育兒心得：孩子的三種教育方式

育兒心得：孩子的三種教育方式

情緒教育——批評與愛　從家庭到學校，孩子接觸的人一下子多了很多，而且身邊的人也不再是以她為中心且寵溺她的家人，肯定會遇到很多不順心的事，有點反抗的小情緒是正常的。作為家長我覺得我首先得讓孩子學會訴說自己的心情，說就是一種情緒的發(fā)泄方式，說完那些事小情緒也就沒有了，同時這也是孩子與我們分享她生活一種較好的溝通方式。有些小情緒的孩子需要家長的正確引導，記得還是小班的第一學期的時候，有一天她情緒很低落地對我說今天老師罵她了。我心里一驚，倒不是真擔心老師罵她這件事，而是怕她因為這件而抗拒對去幼兒。于是我面不改色問她，“你知道老師為什么罵你嗎？”她很認真地說自己什么事情（忘了具體什么事了）做錯了，所以老師說了她一句。于是我面帶微笑告訴她：“心心這不是罵，而是批評。你在家里做錯事情，爸爸媽媽是不是也會批評你？”她很乖地點點頭，“爸爸媽媽批評你是希望你做得更好，老師批評你也是一樣的。媽媽跟你說過，你現(xiàn)在還小，會做錯事是正常的，如果同一件事情你老是做錯媽媽會很生氣，但是再生氣的媽媽還是最愛你！所以老師批評你是為了讓你做得更好，生氣的老師也是愛你的老師。因為你會改正，對不對？”于是第二天放學她就很開心地對我說，她今天得了大蘋果，原因是她昨天沒做好的事今天已經(jīng)做得很好了。我也很開心地她說道：“你太棒了！你看你一改正錯誤，老師就表揚你了。所以以后做錯事情被批評了不要害怕，只要勇敢地去改正，這樣老師會更愛你，你也會變得更勇敢，更快樂！”

品質(zhì)教育——堅持　我覺得堅持是一種很好的品質(zhì)，不管做什么事情，只要堅持到底就是勝利。但是總覺得說說容易，做起來很困難，所以當我想鍛煉她這一品格時，我一般會選擇她比較感興趣的事情，這樣就更容易說服她堅持做。心心喜歡畫畫，一開始老師經(jīng)常表揚她，但到中途課程時她對涂顏色有點煩躁，常常會涂到一半的時候就放棄就去玩其他事情了。我知道我如果直接點破她一點，她肯定會直接放棄畫畫這件事，以后再也不能開心地畫畫了。于是之后的一段日子里，她只要提出要畫畫，我就會放下手中的事陪她畫畫，她畫一張我畫一張，每次碰到要涂眼睛等一些小畫面時我總會用她聽得到音量故意對自己說：“這里我要小心一點涂，盡量別涂出了！”，需要涂大面積顏料時，我會故意放慢速度對她說：“心心，你涂得慢一點，等一等媽媽好不好？”讓她在涂顏料的時候找到更多的成就感，她就會更愿意堅持下去，現(xiàn)在她有時候沒有我的陪伴也能堅持畫完、涂完一大幅畫。我想不在乎她畫得多好，關鍵是和之前比她已經(jīng)堅持下來了，這就是進步。

生活教育——生活習慣　我個人認為習慣比知識重要，尤其在幼兒園階段，知識教育還不是主要教育內(nèi)容，好的生活習慣的養(yǎng)成可以讓孩子以后更順利地學習知識，學會自律。這一方面我覺得幼兒園里的習慣教育給了我很多的啟示。自從進入幼兒園后心心對于折衣服、穿鞋子等小事已經(jīng)很有范了。3歲之前心心白天和奶奶在家，晚上和奶奶一起睡覺我對這些生活方面沒什么特別的感悟。但從幼兒園起她就和我們同睡同起了，慢慢地就發(fā)現(xiàn)了我的很多不自律的生活習慣也影響了她。如我自己是一個餐巾紙控，擦手、水果、桌子等只要需要擦東西時都是用餐巾紙，估計這個壞習慣心心看在眼里，慢慢也就學會了。平時奶奶總會說這餐巾紙怎么那么不經(jīng)用，我也沒怎么放在心上，心心更是不把奶奶的話當回事。直到有一天我在上班時收到了一張照片，是心心吃完早飯后留下了一桌子的餐巾紙。我這才發(fā)現(xiàn)問題之大，下班回家后和心心商量以后決定每吃一頓只能用一張紙，洗完手后用毛巾擦干等，而且全家人都必須遵守。很多習慣的養(yǎng)成與改變需要家人的陪伴與參與，大人小孩必須一視同仁，孩子才會覺得公平并且愿意遵循。

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育兒心得：用正確的方式愛孩子

育兒心得：用正確的方式愛孩子

一、先傾聽再出主意

孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)兔λ斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。

二、每一天都會跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會給孩子一個擁抱，我們總認為愛是就應用行動來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是就應要常常虛實結(jié)合一下。

三、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要十分久的時光，以至于吃頓飯要一兩個小時的時光，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。但是到此刻已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。個性是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就就應心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行比較，讓她明白自我的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

育兒心得：教育方式要統(tǒng)一

對于孩子，我對他的要求還是比較高的，我覺得他是個男孩子，以后長大就是一個男人。所以對于他的教育，我基本是有放有收的，在給予他自由的同時也會相對約束下，我希望他從小就是一個有擔當，誠實的孩子?！吧傩∪魺o性，習慣成自然”我覺得這句話說的很有道理，習慣是從小的時候就慢慢形成的，如果小時候沒有好的習慣，慢慢長大再去培養(yǎng)就會晚了。

剛生下孩子，我婆婆說我是個狠心的媽媽，我覺得不是的。記得那個時候，他剛生下來還在醫(yī)院，很多孩子的奶奶都抱著，晃著叫孩子睡覺。我們家的一直躺在床上，包括喂奶，基本很少有人抱他。所以他的習慣很好，在3個月內(nèi)，都不需要人抱，睡覺都是自己完成的，而且他從來不會晚上鬧著不睡覺，基本晚上8點睡覺，一夜除了尿尿，都不會醒。孩子嗷嗷落地的時候，什么習慣都沒有的，后面的習慣都是在生活中養(yǎng)成的，所以從小就該培養(yǎng)好的習慣。對于教育孩子，我下面談談我主要做的幾點，有的地方也有不足，還請老師在學校幫忙指導他。

1家里人的教育方式要統(tǒng)一，要不孩子不好管的。

在教育孩子方面，我和他爸爸的觀點是統(tǒng)一的，但是最開始爺爺奶奶會偷偷的做一些和我們觀點不統(tǒng)一的事情，這樣教育其他非常麻煩。比方說他2歲的時候，吃飯的時候總是不吃飯，等大人吃好飯，他奶奶端著碗到處追他喂飯。我建議過很多次，但是他奶奶擔心孩子吃不飽，偷偷喂飯。這樣我們最一開始教育很麻煩，后來我們專門回家管了這個事情，好了很多。在吃飯的時候，我們和他說你不吃飯，等下餓了家里是沒有東西給你吃的，爺爺奶奶也不會給你吃東西的，最一開始他不相信的。后來餓了2次，不管他怎么哭，我都叫他奶奶不給他吃任何東西，第三次，他就知道了，吃飯的時候大口大口吃。所以教育方面，家長一定意見統(tǒng)一，包括爺爺奶奶。不然孩子很不好管的。

2尊重孩子，鼓勵孩子自己做事情

我們家孩子14個月才會走路的，他會走路后經(jīng)常摔跤，我從來不會去扶他起來，我都會說，寶寶你可以的，自己爬起來哦。最一開始他會哭，但是后來他都是自己爬起來，從來不要大人抱起來。他2歲的時候，我們就鼓勵他說，你看爸爸媽媽都是自己吃飯的，寶寶也可以自己做的啊，他也喜歡學習大人，2歲的時候就回自己吃飯，雖然弄的到處都是，但是我還是很開心的。他26個月的時候，自己就會用筷子吃面條了。

3不能對孩子不講信用，說過的話要做到，要不他以后就不相信了

現(xiàn)在的孩子，不要看著小，但是記憶力特別好，記得有一次我和他說媽媽等周末帶你去水族館玩，后來周末我忘記了，但是他記得的，早上起床就開始和我說，媽媽今天去水族館嘍。我當時很吃驚，他還記得。后來答應他的事情都做到了，我和他說媽媽答應你的事情做到，你答應媽媽的事情也要做到的，他真的是這樣的，每次做喜羊羊，我說只能坐一次哦，他只要坐完一次，就主動下來，有的小朋友會不走，他不會的，坐一次，自己主動和我走了。所以答應孩子的事情一定要做到，這樣他也會和你講信用的。

4遠離手機電腦電視機IPD多給孩子一些陪伴

這點我深有體會，后悔家里的設施太全。最一開始，他玩IPD的時候，我沒有覺得怎么樣，而且覺得蠻好，他玩了電腦就不會一直跟著我，這樣我可以做事情了，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)這樣真的很不好，好在他現(xiàn)在不是上上癮，要不我真就后悔死了。孩子其實需要家長的陪伴，而不是冷冰冰的電腦和電視機。

5積極參加學校組織的各項活動，配合老師的工作

孩子上幼兒園了，配合好老師的工作很重要的，我兒子在學校打人，管人，沈老師和我說了情況后，我回家問了孩子為什么打小朋友，他說因為別人講話了，我就和他說，小朋友講話是不對的，你可以告訴老師的或者和他說上課了，我們要安靜的，但是不能打人哦，因為這樣你自己也犯錯了啊。他應該是懂了，后來沈老師也引導了下，到現(xiàn)在都沒有打人了，這個還是要感謝沈老師的。

孩子最易接受的3種教育方式

多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導少訓斥

其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

爺爺?shù)娜N錯誤教育方式

爺爺?shù)娜N錯誤教育方式

三種常見的爺爺教育方式：

一、過分關注孩子。

寶寶本來可以自己做的事情，比如吃飯、刷牙、換衣服，但卻被家長代為其勞。過分的呵護，使孩子失去了鍛煉自己能力的機會。

二、過分監(jiān)督孩子。

害怕孩子出錯，什么事情都要督促孩子，經(jīng)常檢查孩子的行為。就極易讓孩子形成依賴性和惰性，以及對成人的不信任感。

三、嚴厲懲罰孩子。

這種教育方法，源于“棍棒底下出孝子”的教傳統(tǒng)教育理念，他們覺得對孩子就要嚴格管教，批評多于鼓勵，責罰多于獎勵。這樣的教育方式，也容易使孩子產(chǎn)生嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。

那么，對于年輕父母而言，應該怎樣應對隔代間的分歧，又把孩子教育好呢？

1、加強溝通統(tǒng)一認識

由于時代變遷，兩代人的生活壞境和思想教育也發(fā)生了變化。在教育孩子方面也存在較大的差異，年輕父母更多的追求智慧與個性的發(fā)展，而祖輩則追求道德與禮節(jié)的傳承。

無論是哪一方，出發(fā)點都是為了孩子好。但在實際的操作過程中，卻難免會因為瑣碎小事而發(fā)生矛盾，甚至是爭吵。兩代人需要及時溝通，才能有效解除誤會。

大多數(shù)老人會認為，自己是“過來人”，各方面育兒經(jīng)驗要比年輕人要強。所以他們會主動要求來教育孩子。然而，祖輩教育往往會遵循他們的那一套，教育孩子的時候也容易出現(xiàn)兩個問題，過分嚴厲與過分溺愛。

望子成龍的祖輩們，希望小孩子能夠追隨老一套的教育方式，順從家人的一切成長計劃和指揮。但這種看管式的生活方式，卻容易讓孩子出現(xiàn)性格孤僻等問題。與之相反，還有不少祖輩對孩子過分袒護與溺愛，無論孩子有什么要求，他們都會去無條件滿足，不僅讓孩子失去不少學習獨立的機會，還會形成孩子“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣。

同時，孩子犯錯時，祖輩也會用“不懂事”來當借口，掩蓋孩子的錯誤，這樣長期下去，還會造成孩子自私、為所欲為的不良性格。

而年輕父母的育兒經(jīng)驗相對不足，即便在書本上獲取了一些育兒知識，實際操作時也難以輕松實踐。同時，教育孩子也容易發(fā)生“跟風”行為，在并不了解自己孩子的性格與心理的情況下，將一些方法生搬硬套在孩子身上。

而要解決好這個問題，則需要兩代家長的共同努力，父母和祖輩應當多多溝通，相互學習，取長補短。這樣，才對孩子的成長最有利。

2、祖輩要積極吸收新知識

相對年輕的父母，祖輩具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，在應付孩子上，相對容易許多。他們同時有著較深的社會閱歷，可以指引孩子向正確的方向前進，增強他們分辨好壞的能力。

但隨著社會發(fā)展，他們的很多育兒觀念也逐漸落伍，甚至會顯得格格不入。如今，仍有很多人抱著“讀書無用論”的思想。同時，封建迷信舊思想也依然存在于部分老人頭腦中，例如孩子病了，他們不是去醫(yī)院，而是求神拜佛，或者會找些土方法來解決孩子的毛病。這樣長時間下來，就給孩子灌輸了不少舊思想，不利于培養(yǎng)孩子的正確世界觀，與創(chuàng)新發(fā)展。

所以，祖輩也需要積極尋求改變。一方面需要給自己定位清楚：什么是分內(nèi)之事，什么只能起到輔助孩子父母的作用。

在孩子父母管教孩子的時候，祖輩不應該立即出面阻止。不少孩子遇到父母責備時，就鬧著去找爺爺奶奶幫忙，而祖輩的不適當干涉，就會降低父母的微信力。相反，祖輩應該和父母站在同一陣線，讓孩子意識到自己的錯誤，明白父母才是最終的決策者。

另一方面也需要不斷吸收新的知識，科學性地教育孩子，給孩子一個良好的學習氛圍。祖輩們可以從育兒雜志、書刊、電視上進行了解，吸收新的教育理念；也可以去參加“育兒培訓”的課堂，時尚的老人更是可以通過上網(wǎng)的方式來學習更多的育兒方法。

3、父母要掌控孩子的撫養(yǎng)權和教育權

不少年輕父母因為工作的忙碌，于是就把孩子交給祖輩照顧。其實，這是很不負責任的做法，祖輩們上了年紀，并沒有過多的精力來照顧孩子。

而沒有父母陪伴的孩子，會覺得缺少關愛，于他的身心健康都不利。有的父母雖然看起來關心孩子，滿足孩子的各種物質(zhì)要求，但在情感上卻疏遠了孩子。這樣不但使親子關系變得陌生，更讓孩子感到孤獨與缺乏安全感。

作為孩子成長的最重要成員，父母要擔負起養(yǎng)育孩子的重要任務，掌控孩子的撫養(yǎng)權和教育權。

做為孩子最好的聆聽者與老師，無論工作多忙，也要抽空幫孩子檢查一下功課，坐下來耐心聽聽孩子說的趣事，了解孩子的成長過程。在假期時間，還可以帶上孩子與老人一起到戶外活動，比如爬山、游泳、旅游等，共享天倫之樂。將教育孩子與孝順老人有機協(xié)調(diào)起來，讓父輩也成為教育孩子的好幫手。