秋天主題活動(dòng)反思《秋天的圖畫》

秋天主題活動(dòng)反思《秋天的圖畫》

天氣漸涼，樹葉變黃。我們的主題《秋天的圖畫》也快結(jié)束了，可孩子們探索的熱情仍有增無減。

我班幼兒經(jīng)過一年多幼兒園的生活，動(dòng)手能力已有很大提高，他們的有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對(duì)外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中，為了組織引導(dǎo)和把握活動(dòng)的深度和廣度，讓幼兒更加深入地了解秋天，我們根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)的游戲化，加強(qiáng)游戲活動(dòng)中的情感體驗(yàn),初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多與主題相關(guān)的內(nèi)容。例如：在語言活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“散文《落葉》以及詩歌《秋天的顏色》”等等與秋天相關(guān)的知識(shí)，讓幼兒充分了解了秋天以及秋天的景色。

在音樂活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂欣賞《西風(fēng)的話》以及律動(dòng)《摘果子》，讓幼兒明白秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)。我們帶領(lǐng)幼兒戶外遠(yuǎn)足，讓他們自己去接觸秋天，了解秋天。在遠(yuǎn)足的過程中，幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了很多秋天與其它季節(jié)的不同之處。　

馬斯洛認(rèn)為：在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段，創(chuàng)造者忘記了自己的過去和未來，只生活在此時(shí)此刻，他完全沉浸、陶醉和專注于現(xiàn)在的時(shí)刻和眼前的情形，傾心于現(xiàn)在的問題。對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)應(yīng)融入到有意識(shí)的環(huán)境中去《綱要》中也指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。在游戲《運(yùn)果子》的活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),我考慮到首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀形象為主，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上及教具的設(shè)計(jì)上都要重視其直觀性，于是我把整個(gè)操場(chǎng)設(shè)計(jì)成一個(gè)寬寬的河和兩條寬寬的馬路，讓幼兒完全置身于情境之中。

從游戲材料來看,此次活動(dòng)是以小皮球?yàn)橹饕牧系幕顒?dòng)，我利用其可變性引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用小皮球探索運(yùn)果子的方法,引發(fā)幼兒與環(huán)境材料間的相互作用, 小皮球貫穿于活動(dòng)的始終，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中注意給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間，讓他們想辦法過河，讓他們想辦法搬果子，同時(shí)還充分發(fā)揮了皮球這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了爬以及平衡的能力。

在這一主題中，我們還充分發(fā)揮孩子們的五官去探索秋天的自然環(huán)境，活動(dòng)中他們能認(rèn)真投入地觀察發(fā)現(xiàn)植物的變化，并能將學(xué)到的觀察技巧延伸到探索活動(dòng)中。在老師的提示下，他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了多種不同的菊花：有用橘子皮粘貼的花朵、有用彩色紙剪成園形和條狀卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上裝飾的花朵、還有用絨線、毛根在圓形穿出的花朵……

通過這一主題的開展我們發(fā)現(xiàn)：那些參與幼兒園活動(dòng)較多的家長(zhǎng)在教育觀念上更新得較快，教育理念更先進(jìn)，教育方法也更科學(xué)。

同時(shí)，這一部分幼兒對(duì)主題活動(dòng)及開始積累一套屬于自己的探索方法，相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。因此，我們今后的工作重點(diǎn)是：如何充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源取得家長(zhǎng)的鼎立配合，讓以后的能活動(dòng)更出色。

此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織我們由于注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

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主題活動(dòng)計(jì)劃：秋天的畫報(bào)

一、生成背景：

秋天，是一個(gè)多彩的季節(jié);秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié);秋天，是一個(gè)氣象多變的季節(jié)。感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞秋天這一主題，我們將內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的天氣變化、秋天的昆蟲、秋天的農(nóng)作物、豐收的果園等方面，讓幼兒感受和想象動(dòng)植物的變化、秋天山野的美景、豐收的景象……從而激發(fā)幼兒探索熱愛大自然的情感。

二、主題目標(biāo)：

1．有觀察的興趣，能感知秋天的變化和大自然的美景，了解秋天里人們的勞動(dòng)，直到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2．樂于參加遠(yuǎn)足美工種植等活動(dòng)，會(huì)用多種形式表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3．鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)表達(dá)秋天的美景，如美工、音樂表演、繪畫等。

二、活動(dòng)安排

序號(hào) 活動(dòng)名稱 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動(dòng)目標(biāo) 方式方法 組織形式 組織資源 1

各種各

樣的樹葉 科學(xué) 通過采集活動(dòng)發(fā)現(xiàn)各種各樣的樹葉 集體、小組 2

染 樹葉印

美術(shù) 用樹葉有規(guī)律的在紙上印染 集體 3小兔拾落葉 體育 練習(xí)雙腳直線兩側(cè)跳 體育游戲 集體、小組 4 認(rèn)識(shí)螞蚱 科學(xué) 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力 集體 5 捉螞蚱體育游戲 練習(xí)手腳著地向前跳 體育游戲 集體、小組 7 秋天的話報(bào) 語言、藝術(shù) 欣賞和感受秋天大自然的美，發(fā)展口語表達(dá)能力 集體 9 秋天的風(fēng) 科學(xué)、語言 用語言描述自己對(duì)秋風(fēng)的感受 集體 10蘋果豐收 音樂欣賞 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和感受力 音樂游戲 集體 11 蘋果樹 蠟染畫 用蠟筆畫出蘋果的外形特征，均勻涂色 集體 12秋姑娘 詩歌欣賞 知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，學(xué)會(huì)優(yōu)美的詩句 集體 14認(rèn)識(shí)石榴和柿子 科學(xué) 石榴、柿子等 15柿子豐收了 手印畫 顏料、畫紙、柿子 16秋天的風(fēng) 科學(xué)、語言 夏季悶熱流汗的圖片 17云彩和風(fēng) 詩歌 有關(guān)藍(lán)天、白云的圖片等 18大風(fēng)和樹葉 體育游戲 滑板、紙團(tuán)等 19掃落葉 音樂游戲 掃帚、樹葉頭飾 20手印畫螃蟹 美術(shù) 螃蟹若干、顏料、紙、筆

四、體活動(dòng)方案

活動(dòng)一：語言《秋天的話報(bào)》

活動(dòng)目標(biāo)：1、；鞏固對(duì)秋季的主要認(rèn)識(shí)：天漸漸冷了，人們穿上了毛衣，有的樹葉變黃了，飄落下來了，菊花開放了，秋天是收獲的季節(jié)。

2、幫助幼兒欣賞和感受秋天大自然的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒觀賞秋天的大自然的美景。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍花草樹木在秋季的變化。

活動(dòng)過程：1：幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)秋季的認(rèn)識(shí)。

2：幼兒分別到活動(dòng)室外找秋天的特征，鞏固對(duì)秋天主要特征的認(rèn)識(shí)。

3：把幼兒找到的秋天的樹葉、花卉、水果等裝飾形成一個(gè)五彩的秋天。

活動(dòng)二：科學(xué)《各種各樣的樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過采集活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界上有各種各樣的樹葉，激發(fā)幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)分類的技能，發(fā)展幼兒的觀察能力及語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)采集袋。

活動(dòng)過程：1、通過采集樹葉活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀賞各種樹葉的興趣。

2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

3、學(xué)習(xí)分類的技能，能用完整的語句講述自己是按什麼分類的。

活動(dòng)三：體育游戲《捉螞蚱》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手腳著地向前跳，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公雞頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)雙腳著地向前跳。

2、介紹游戲名稱。

3、介紹游戲玩法。

小班主題《多彩的秋天》活動(dòng)反思

小班主題《多彩的秋天》活動(dòng)反思

在《多彩的秋天》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們與孩子們開展了豐富、有趣的各項(xiàng)活動(dòng)，所以，當(dāng)年級(jí)組大家在選擇展示的主題時(shí)，我們第一想到的是它。我們根據(jù)主題實(shí)施的內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)計(jì)了展示活動(dòng)的方案，然后有計(jì)劃的進(jìn)行了回顧、排練，讓我們的展示有效的開展。

一、接龍游戲說說秋天的特征。

“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，男孩子們，我們一起來玩?zhèn)€接龍游戲，說說美麗的秋天好嗎？”老師的話很快就得到了男孩子們的積極響應(yīng)，開始，我們讓孩子們自己說著對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)：“秋天很多花開了、秋天樹葉掉下來了、秋天的果子成熟啦！……”從孩子們的回答中可以看出，秋天的活動(dòng)給他們留下了深刻的印象，他們對(duì)秋天已有了認(rèn)識(shí)，在這基礎(chǔ)上，我們又豐富了一些句子如：“秋天的銀杏樹葉像扇子、秋天的小路沙沙沙、秋天的一串紅像鞭炮、秋天的小草枯萎了……”展示的時(shí)候，我班的男孩子們一個(gè)接一個(gè)說著對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，他們聲音響亮、大膽自信，表演欲強(qiáng)。通過這個(gè)接龍游戲，不僅展示了他們語言的表達(dá)力，也展示了他們對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí)?！?/p>

二、歌曲兒歌展示秋天里學(xué)到的本領(lǐng)。

女孩子們的歌曲表演《樹上許多紅蘋果》《撓癢癢》、《秋天多美麗》，為每個(gè)小朋友提供了上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，三首歌曲表演分別以不同的形式展示在大家的面前，例如：《秋天多美麗》的表演中，先是“小樹葉”們?cè)谥虚g翩翩起舞，間奏時(shí)“小樹葉”去邀請(qǐng)同伴共同表演，氣氛活躍，把展示活動(dòng)推向了高潮。接下去的兒歌表演也調(diào)動(dòng)出了孩子們的積極性。

三、師幼互動(dòng)猜猜秋天水果的謎語。

秋天的的水果真多，孩子們說謎面，請(qǐng)客人老師猜一猜，當(dāng)觀摩的老師猜對(duì)時(shí)，孩子們馬上高興的拍手表揚(yáng)：“嘿嘿，你真棒！”樂的觀摩老師笑開了花。直夸我班的寶貝們老練大方！

四、環(huán)境、課件展示秋天多彩的活動(dòng)。

扎實(shí)有效的主題實(shí)施為我們留下了許多過程資料，如作品有《美麗的菊花》《一串紅》《一盆水果》《樹葉貼畫》《會(huì)跳舞的小樹葉》、《水果屋》等，形式涉及涂色、皺紋紙及樹葉粘貼、顏料蘸印等，照片資料有：參觀水果店、興國(guó)公園撿落葉、制作水果色拉，百花園尋找秋天等。另外，課件的展示讓我們與幼兒對(duì)秋天活動(dòng)進(jìn)行了回顧，同時(shí)讓觀摩展示的老師了解了我們主題開展的實(shí)際情況。

通過這次的主題展示，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子間能力差距較大，能力強(qiáng)的孩子表現(xiàn)的落落大方，年齡小的和部分新生不夠自信、膽子不大，今后需要多給他們表演表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

另外，我覺得秋天的主題可充分利用大自然的一切資源，操作性較強(qiáng)，所以開展的比較輕松、同時(shí)也很細(xì)致、扎實(shí)、有效。下學(xué)期，我們?cè)谥黝}的選擇上可多下功夫，選擇操作性較強(qiáng)、也可在老主題新做法上下文章。讓幼兒們?cè)谥黝}活動(dòng)中有更多的發(fā)展。

秋天主題活動(dòng)：五彩的葉子（拓印畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。

2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。

3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長(zhǎng)條紙、毛根

活動(dòng)過程：

一、 談話引出主題

師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎？

師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒有照相機(jī)，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

二、 介紹繪畫材料

（1） 師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們?cè)趺唇o葉子拍照呢？

（2） 討論后，請(qǐng)幼兒說一說。

三、介紹拓印畫的過程

教師示范并講解：

（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的一面）

（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動(dòng)。（每個(gè)地方都要壓到）

（3） 每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）

四、制作照片

（1） 拿一長(zhǎng)條紙做一個(gè)蝴蝶結(jié)（兩頭交叉）

（2） 請(qǐng)老師用訂書機(jī)釘在左上角。

五、幼兒分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)

（1） 葉子涂色時(shí)，所有的地方都要涂到。

（2） 壓印時(shí)，千萬不能移動(dòng)。

六、相互欣賞作品，老師評(píng)價(jià)。

幼兒園小班秋天主題活動(dòng)：秋天的水果

幼兒園小班秋天主題活動(dòng)：秋天的水果

一、主題主題活動(dòng)由來

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款在購(gòu)買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、 通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過程

活動(dòng)一：吃水果（音樂活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。

2、 知道水果有營(yíng)養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動(dòng)情況記錄：

由來： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話

6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過各種感官分辨不同的水果。

2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

[NextPage]

活動(dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。

2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活動(dòng)情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能區(qū)分鮮果和干果。

2、 通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動(dòng)情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動(dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干、顏料、刀子、紙。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？

不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？

3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

活動(dòng)七：小兔分桃（故事表演）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說有禮貌的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干。

活動(dòng)情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝。

3、 請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容。

反思：

在活動(dòng)中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。