幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：秋天的落葉

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)：秋天的落葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入。

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去啊？ 看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹(shù)葉）

樹(shù)葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了） 是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)—— 【DJz525.COM 勵(lì)志的句子】

2 、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

（幼兒討論）

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）

那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?

6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。 8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

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《秋天到》主題活動(dòng)：落葉飄

1、 初步感知秋天的季節(jié)特征。

2、 嘗試進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、 體驗(yàn)拾落葉的樂(lè)趣，豐富想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 組織幼兒到戶外。

2、 裝落葉用的袋子或籃子。

3、 學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·飛舞的葉子》

活動(dòng)過(guò)程：

1、 組織幼兒到戶外，以引導(dǎo)幼兒觀察戶外的環(huán)境為引題：

(1)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看書(shū)上的葉子有什么變化，如：有的葉子變黃了，有的樹(shù)葉變紅了。

(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹(shù)下，欣賞落葉飄落的情景，啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來(lái)的樣子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥(niǎo)等。

(3)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉飄落的情景。

2、 認(rèn)識(shí)葉子

(1)、引導(dǎo)幼兒討論：地上的落葉是什么樹(shù)葉?

(2)、引導(dǎo)幼兒觀察落葉像什么?

3、拾落葉

引導(dǎo)幼兒分散在落葉樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉，要求幼兒不能走遠(yuǎn)。

3、 引導(dǎo)幼兒把撿來(lái)的落葉按不同樹(shù)葉進(jìn)行分類

小結(jié)：

秋天讓樹(shù)換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地?fù)Q上了顏色。秋天的景色真的好美啊。

中班藝術(shù)活動(dòng)：歌曲-秋天的落葉

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)：歌曲-秋天的落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去?。?

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹(shù)葉）

樹(shù)葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）

是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng)――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

（幼兒討論）

我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）

那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）

5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?

6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、結(jié)束：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

幼兒園音樂(lè)游戲《撓癢癢》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)圖片、毛毛蟲(chóng)胸飾若干、音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）發(fā)聲練習(xí)：好寶寶

幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊唱好寶寶邊做動(dòng)作。

（二）熟悉歌曲中的內(nèi)容和情節(jié)，為游戲作準(zhǔn)備

1、聽(tīng)歌曲

師：今天，我們要一起來(lái)聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么？（播放音樂(lè)磁帶）

師：歌曲里唱到了什么？（讓幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)）

幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容后，教師出示相應(yīng)的大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)圖片。

2、聽(tīng)故事

教師講述毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)之間的故事……

師：大樹(shù)爺爺為什么笑呀？

（三）跟著音樂(lè)做動(dòng)作

師：撓癢癢的動(dòng)作是什么樣的？（請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作）

師：誰(shuí)會(huì)做毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)的動(dòng)作？

師：誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng)，給大樹(shù)爺爺撓癢癢？（請(qǐng)3~4名幼兒）

教師對(duì)幼兒講清規(guī)則：聽(tīng)到歌曲唱“啦啦啦”的時(shí)候就去給大樹(shù)撓癢癢。

師：我們都來(lái)扮演毛毛蟲(chóng)。

引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

（四）玩游戲

1、教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹(shù)”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動(dòng)作。

2、請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師和其他幼兒扮演大樹(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行。（引導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊唱歌曲）

（五）復(fù)習(xí)律動(dòng)：小魚(yú)游。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)――辦家家

目標(biāo)：

1、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來(lái)表現(xiàn)××| ××|與×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲《辦家家》

2、圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干，磁帶、錄音機(jī)

3、娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分配角色，幼兒聽(tīng)音樂(lè)愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師：小朋友，我們來(lái)辦娃娃家，好嗎？請(qǐng)戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當(dāng)爸爸，系圍兜的女孩子當(dāng)媽媽，老師來(lái)當(dāng)大媽媽?，F(xiàn)在請(qǐng)爸爸開(kāi)著小汽車帶著媽媽去買(mǎi)菜。好，爸爸們，媽媽們，出發(fā)！（女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的衣服，一對(duì)對(duì)聽(tīng)著音樂(lè)自由地“開(kāi)車”。）

二、律動(dòng)《辦家家》，初步感受四分節(jié)奏。

師：小菜買(mǎi)好了回家了！我們趕快來(lái)炒小菜吧！

引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|開(kāi)飯羅|的動(dòng)作。

師：辦家家羅！

幼兒愉快地表演律動(dòng)《辦家家》。

三、游戲“快樂(lè)的娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、調(diào)羹來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

1、教師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

師：娃娃吃飽了，就開(kāi)心地笑了起來(lái)，瞧！大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興得唱起歌來(lái)了。

教師用調(diào)羹按××| ××|的節(jié)奏敲擊小碗，炒小菜處配節(jié)奏×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|（配樂(lè)）。

大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的？

2、引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。

你們的小碗也會(huì)唱歌呢，請(qǐng)你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來(lái)唱歌。

3、教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗。

現(xiàn)在爸爸和媽媽來(lái)比一比，誰(shuí)的小碗唱歌唱得好。

4、在音樂(lè)的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“快樂(lè)的娃娃家”。

請(qǐng)小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧！

四、結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)自由敲打小碗出活動(dòng)室。

小二班教室里有個(gè)娃娃肚子餓了，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。