關(guān)于六年級(jí)的感受作文

[參考]關(guān)于六年級(jí)的感受作文900字精選7篇。

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“六年級(jí)作文”。

下面是小編為你推薦的“關(guān)于六年級(jí)的感受作文”。很多人用office或者wps，每天都要寫(xiě)各類文檔，可以提前在網(wǎng)絡(luò)上找尋一些范文借鑒。范文有利于提高同學(xué)們寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。敬請(qǐng)參閱本文！

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇1

如果你問(wèn)我擁有什么？我們會(huì)驕傲地告訴你我擁有知識(shí)！然而僅僅擁有知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該擁有青春，因?yàn)閾碛辛饲啻?，就擁有了活力之源。然而，僅僅擁有了青春還是不夠的，我還應(yīng)該珍惜青春、把握青春，利用青春，讓青春變得流光異彩、生機(jī)勃勃。

青春，有人將來(lái)?yè)碛?，有人正在擁有，有人曾?jīng)擁有。青春或許給我們帶來(lái)快樂(lè)，或許給我們帶來(lái)煩惱。青春或許給我們帶來(lái)歡喜，或許給我們帶來(lái)憂愁。青春是意味著我們不再是幼兒，不再是家長(zhǎng)護(hù)著你的時(shí)代了，而是像雄鷹那樣展翅翱翔的時(shí)期。青春是標(biāo)志著我們應(yīng)該擁有自己的理想，應(yīng)該擁有自己的見(jiàn)解，應(yīng)該擁有自我主張的能力的時(shí)候。個(gè)子長(zhǎng)高了，男生變的颯爽英姿，女生變的亭亭玉立。各個(gè)都有各自獨(dú)特的主張和見(jiàn)解了。做事變得穩(wěn)重了、遇事變得冷靜了、處事變得和睦了，因?yàn)樗诎凳局覀円呀?jīng)走向青春了。青春歲月，是人生的黃金時(shí)期，它有蓬勃的朝氣，充沛的精力，引導(dǎo)人們?nèi)で?，去思考。讓我們變得生機(jī)勃勃！

春既是一種快樂(lè)體驗(yàn)，也是一種痛苦感受。當(dāng)青春向我們走近的時(shí)候，我雖然沒(méi)有一絲一毫的感覺(jué)，但是在生活、交友的方面有了明顯的改善。我們也曾對(duì)青春存著好奇，總覺(jué)得青春有一種神秘感。當(dāng)青春期開(kāi)始真正接近我，我也對(duì)青春期這一名詞有了新的理解，我曾默默祈禱青春，對(duì)青春充滿了期望和幻想，認(rèn)為他就是讓我轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。進(jìn)入初中以后，隨著我生理方面的逐漸成熟，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，青春期男性的特征正逐漸地發(fā)展，直到成熟，心理方面也出現(xiàn)了波瀾，很多事情讓我難以抉擇，使我的心理出現(xiàn)了燥熱，性格方面也隨之出現(xiàn)了變化，整天心煩意亂，動(dòng)不動(dòng)就和家長(zhǎng)老師鬧矛盾，為此我還遭受到老師很多批評(píng)、家長(zhǎng)無(wú)休止的嘮叨、同學(xué)朋友的相繼遠(yuǎn)離種種事情鬧得我很郁悶、頭痛。

隨著年齡的增長(zhǎng)愛(ài)美之心在我的身上也逐漸體現(xiàn)，社會(huì)上一些紛繁復(fù)雜的事物現(xiàn)象也曾使我迷茫，但隨著文化知識(shí)的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)，那些曾經(jīng)使我迷茫的答案也逐一解決。青春期是我們?nèi)松猛局兄匾囊欢谓?jīng)歷，正是因?yàn)榍啻?，讓我?jīng)受坎坷；正是因?yàn)榍啻海屛叶煤门c壞；正是因?yàn)榍啻海屛覍?duì)它不再神秘。沒(méi)有青春期這段時(shí)期，我是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。就象小樹(shù)苗不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，怎能成為參天大樹(shù)！不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，怎能感受到陽(yáng)光大道的可貴？我正在經(jīng)歷著青春，我正在感悟著青春。經(jīng)的我，徘徊在孤寂的長(zhǎng)夜；

掙托了稚嫩的翅膀，丟棄了童年的稚氣，我們用理想與希望譜寫(xiě)著未來(lái)的詩(shī)篇，我們讀懂了父親眼中的凝重，母親心疼的看著我，老師遙遠(yuǎn)的祈盼著我，而我們終究在走著自己的路，走著一段自己走來(lái)卻又被自己推翻的路。對(duì)過(guò)去，面對(duì)一個(gè)季節(jié)的荒芫，總在告訴自己：一定要堅(jiān)持！而自己，卻沒(méi)有過(guò)坎坎坷坷的人生，更多的卻是安逸的生活，但安于現(xiàn)狀不是我要的結(jié)果，平淡才是最致命的傷！

花開(kāi)花謝，寒來(lái)暑去，轉(zhuǎn)眼間，十四年匆匆逝去的`時(shí)光已如一滴水珠一般悄悄從我的指間滑落，剩下的只是一些難忘的記憶，而記憶中，不斷變更的不僅僅是那些繁雜的荒草背景，還有那些歲歲年年不同的人們，社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，更是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，而我們能做的，是在繁華的社會(huì)中，有限的青春里，不要失去本質(zhì)，做好自己，過(guò)好每一天，充實(shí)著自己，面對(duì)人們的奢侈享樂(lè)，我們不流連也不惆悵，因?yàn)槟切┍静粚儆谖覀?，我們的未?lái)在遠(yuǎn)方，為了心中的未來(lái)我們一起奮斗生活永遠(yuǎn)不會(huì)垂青那些安于現(xiàn)狀和懦弱的人。

感悟青春讓我們懂得青春的珍貴；感悟青春讓我們品味青春真諦；感悟青春讓我們回味無(wú)窮

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇2

今天上舞蹈課時(shí)，老師讓我們學(xué)習(xí)“翻前橋”。

老師先給我們做示范。只見(jiàn)她把左腳邁出一步，雙手高高地伸向天空;接著她向前彎下腰來(lái)，雙手撐著地面，手掌緊貼在面前的地板上;然后右腳用力一蹬，那條腿就像裝了彈簧似的彈到空中，隨即左腿也跟著上來(lái)了，雙腿并排著，直直地立在半空中了。停了一會(huì)兒，老師的雙腿又像剪刀似的，一前一后打開(kāi)來(lái)，在空中開(kāi)了一個(gè)豎叉，再停一會(huì)兒，就把右腿一收，輕盈地落回地面，直起上身，穩(wěn)穩(wěn)地站了起來(lái)。

我們鼓掌尖叫，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就馬上嘗試了起來(lái)。我先做好準(zhǔn)備動(dòng)作，就馬上彎腰雙手平撐在地上，右腳用力一蹬，雙腿也像老師那樣立起來(lái)了。我沾沾自喜，又在空中開(kāi)了個(gè)豎叉。突然，我覺(jué)得重心不穩(wěn)，身子一歪，“呯”的一聲，重重地摔在了地上。屁股那傳來(lái)一陣劇痛，我坐在地上，咧著嘴皺著眉捂著屁股不敢動(dòng)。老師和伙伴們馬上圍過(guò)來(lái)問(wèn)候我，看我沒(méi)事，都各自練習(xí)開(kāi)了。

我低著頭，輕輕地揉著屁股，心里想：前橋看起來(lái)很簡(jiǎn)單啊，怎么這么易摔倒呢?我的屁股一定摔紅了，我不練了，哼!我抬起頭看看伙伴們，伙伴們都在那認(rèn)真地練著，不停地翻著，她們也會(huì)摔倒，但她們摔倒了，揉揉屁股就爬起來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)像我這樣，坐在這兒輕言放棄。我覺(jué)得她們是那樣不畏艱苦，堅(jiān)定執(zhí)著。看著看著，我不覺(jué)羞愧起來(lái)，我想：我就這么軟弱嗎?我就這么輕易放棄嗎?不就是摔一跤嗎?我猛地站了起來(lái)，我下定決心，繼續(xù)練習(xí)!

我摔了一次又一次，就算再疼，就算再難，我都咬咬牙堅(jiān)持練下去。突然，我感覺(jué)我立穩(wěn)了，我成功地翻過(guò)來(lái)了!我再次看了看我的腳，它們正穩(wěn)穩(wěn)地站立在地板上。我高興地大喊：“我終于學(xué)會(huì)翻前橋啦!”老師和伙伴們也為我鼓起掌來(lái)，我甜甜地笑了。

原來(lái)，有些事，看著容易，做好卻是不容易的，甚至?xí)龅胶芏嗬щy。只要不怕苦，不怕困難，肯努力，肯下功夫，就可以成功!今天我雖然受了點(diǎn)痛，但我分外開(kāi)心：因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了翻前橋，還明白了一個(gè)道理，收獲真大!

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇3

紛飛的雪花在不知不覺(jué)中帶走了過(guò)去的種種，嶄新的20xx正在向我們揮手，3、2、1，新年的腳步在倒計(jì)時(shí)中姍姍來(lái)遲了?？罩邪邤痰氖㈤_(kāi)的煙花，一次又一次綻放著美麗，五彩的煙花是在預(yù)示著20xx么？是在預(yù)示著20xx中，我們的日子也會(huì)如煙花般多姿多彩么？太多的憧憬，太多的遐想浮現(xiàn)在我腦中，莫名的興奮在心中涌動(dòng)

過(guò)去的20xx，雖說(shuō)不是特別的有滋有味，但細(xì)細(xì)回想起來(lái)，還是如此的令人回味無(wú)窮。酸、甜、苦、辣，各樣的滋味都在20xx里嘗到了；挫折、傷痛、曲折，各樣的磨難我也一一克服了。過(guò)去的日子，帶給我的更多的則是迷戀。對(duì)于這嶄新的一年，我更是抱有無(wú)限的期待，期待著20xx的輝煌，期待著20xx的璀璨。過(guò)去的始終將成為過(guò)去，過(guò)去的20xx早已畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。新年才是新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，我又將在這未來(lái)嶄新的一年里開(kāi)始自己新的旅程

冬天的寒冽早在初春的暖陽(yáng)中消消逝了；那清一色的白色中已然是大片的繽紛色彩，無(wú)不洋溢著勃勃生機(jī)；那禿樹(shù)上的一片綠葉不僅僅是代表著生命，更是希望，更是一個(gè)新的端點(diǎn)；草地上的一抹綠也是20xx這新一年的見(jiàn)證！

我凝望著這深藍(lán)色的天空，如此的深邃，就如這嶄新的20xx，其間會(huì)有多少事情發(fā)生誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，在這新的篇章的，我們又會(huì)譜寫(xiě)一段怎樣的樂(lè)曲呢？我仰望藍(lán)天，眼前浮現(xiàn)著新年為我們打開(kāi)的新的道路，我們將在不斷的驚喜中大步邁向人生的輝煌！

在這新的一年中，我將倍加努力，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自我，讓自己在新的一年中有新的突破。全都是嶄新的哇！還有許多許多的嶄新的篇章等著我去翻開(kāi)。我要在這新的一年中彌補(bǔ)自己從前的遺憾，讓自己在今年中活得多姿多彩！

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇4

書(shū)像一盞燈塔，指引著前進(jìn)的方向;書(shū)像一道光芒，照亮了我們的未來(lái);書(shū)像一艘小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。在浩瀚書(shū)海中，泰戈?duì)栍性S多膾炙人口的著作，例如《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》、《暮歌》、《新月集》等。作為一名小學(xué)生，我有幸在暑假里讀了泰戈?duì)枌?xiě)的《愿望的實(shí)現(xiàn)》，這是一本非常有趣的書(shū)。傍晚時(shí)分，我總喜歡靜靜地在書(shū)桌旁，拿起這本書(shū)津津有味地讀著一遍又一遍，它使我受到了很大的啟發(fā)。

書(shū)中，蘇希兒是一位不安分的孩子，常常搞得左鄰右舍不得安生，他的父親是蘇波爾，是一個(gè)軟弱的人。有天，蘇希爾為了躲避地理考試和想要去參加鄰居家的煙花活動(dòng)，裝病躺在床上不去上學(xué)，蘇波爾識(shí)破他的裝病，故意調(diào)了很苦的草藥給他喝，并且鎖上了門。蘇希爾哭泣不止，于是許愿想要長(zhǎng)到父親那樣的年紀(jì)，想干什么就干什么，門外的蘇波爾也想回到自己的童年，去用心讀書(shū)，絕不再浪費(fèi)時(shí)間。愿望女神恰巧從門口經(jīng)過(guò)，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望。父子二人如愿后，麻煩也跟著來(lái)了，蘇希爾不想去爬樹(shù)、游泳，也不能摘果了，而蘇波爾只想抽煙、玩撲克、擲骰子，并沒(méi)有去好好讀書(shū)。交換年齡后的蘇波爾和蘇希兒都生活得不開(kāi)心，最后在愿望女神的幫助下，又變回了原來(lái)的自己。有過(guò)這一次經(jīng)歷后，他們懂得了相互體諒，不再針?shù)h相對(duì)。

之前，每次讀書(shū)、背書(shū)、做算術(shù)時(shí)，我想著變成老師就好了，不用學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè);每次父母教育我不能玩手機(jī)、不能熬夜玩積木，我也想著變成父母就好了，想做什么就做什么，不受拘束。但是讀完《愿望的實(shí)現(xiàn)》使我明白了，老師并不容易，要上課、批改作業(yè)，還要教育我們這些調(diào)皮的孩子;父母也不容易，要掙錢養(yǎng)家，要陪伴我學(xué)習(xí)、生活。我懂得了要體諒老師、父母的辛苦，學(xué)會(huì)換位思考，珍惜他們對(duì)我的付出。同時(shí)，我明白了要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜眼前所擁有的一切，盡自己最大的努力做好每一件事，多讀書(shū)，充分利用時(shí)間，讓自己的生活過(guò)得充實(shí)，不要讓自己的人生留有遺憾。

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇5

踏在這片熟習(xí)的土地上，享用這種清爽的空氣，吮吸雨后柔和的陽(yáng)光。我漫無(wú)目的的走著，走著，只是為了尋覓雨后的精彩。原來(lái)精彩就跟隨在我的身后，我在校園的角落里發(fā)現(xiàn)了不起眼的它——一簇簇潔白似雪，未閱歷過(guò)弱小的風(fēng)雨，在天地間、在陽(yáng)光下閃耀著生命的光芒的小花。有幾簇還在沉沉欲睡，是那樣的純真，那樣的柔軟；可是只要那一簇，那一簇早已迎著太陽(yáng)唱出對(duì)春天的贊歌，那孕育在湛藍(lán)的天空下的新花。它是多么的柔嫩，似乎還沒(méi)有閱歷風(fēng)雨的渲染，只是在貪心的吮吸著雨后清爽的陽(yáng)光。其實(shí)，這個(gè)世界上四處閃耀著生命的光芒，空氣是生動(dòng)的，流水是生動(dòng)的，就連那不時(shí)地與你纏綿的清風(fēng)也是生動(dòng)的，在這世界上充溢了生動(dòng)的氣味，似乎這個(gè)世界歷來(lái)沒(méi)有閱歷過(guò)什么渲染，是那樣的純真！陽(yáng)光留存于我們的心中，借取心中的陽(yáng)光作為我們的縮小鏡，把世界的每一處光芒都盡收眼底，都盡收心底，感受著熱潮般的希望，希望一個(gè)接一個(gè)地向我走來(lái)……yjS21.CoM

嬌小的生命也有它共同的光芒，而這一種光芒是罕見(jiàn)的，也是稀有的。我們只能在生命的身上找到這種閃爍動(dòng)人的亮光，讓我們感遭到生命的陽(yáng)光，是那樣的暖和，暖和……

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇6

今天，20xx年9月17號(hào)是個(gè)不平凡的日子，三位宇航員叔叔聶海勝、楊洪波、劉伯明在空間站工作了90天后，成功返回地球的日子。實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人太空站對(duì)接成功。我觀看了神州十二號(hào)載人火箭成功返回地球的直播。那一聲聲東風(fēng)報(bào)告、鏗鏘有力的北京明白讓我心生敬畏;返回艙穿過(guò)大氣層的一剎那、著陸傘打開(kāi)的那一刻讓我熱血沸騰、振臂歡呼!

在返回前的一個(gè)小時(shí)，宇航員叔叔已經(jīng)穿上了太空服，做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，再離地球母親的懷抱的半小時(shí)前，太空艙已經(jīng)突破了大氣層，并開(kāi)始進(jìn)入黑障區(qū)，黑障區(qū)是什么呢黑障區(qū)是當(dāng)船艙外部的溫度達(dá)到1000℃以上的這段時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候所有的儀器小攝像頭，溫度監(jiān)測(cè)儀都有可能失靈，會(huì)與地面短暫的失去聯(lián)系，在返回地球的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，這段是最危險(xiǎn)的，但是我們北京指揮總部的科技人員沒(méi)有絲毫的慌張，十分冷靜的做出了應(yīng)對(duì)措施，時(shí)刻監(jiān)測(cè)降落艙的各項(xiàng)數(shù)據(jù)并及時(shí)做出調(diào)整，預(yù)判理論降落點(diǎn)。展現(xiàn)出一個(gè)科技大國(guó)應(yīng)有氣勢(shì)。

漸漸的，漸漸的，在一分一秒的計(jì)時(shí)下，返回艙突破了黑障區(qū)，在離地面1萬(wàn)公里的時(shí)候打開(kāi)了降落傘，粉紅的著陸傘像一朵鮮花盛開(kāi)在中國(guó)航天的里程碑上。飛船的速度越來(lái)越慢，離地面的距離也越來(lái)越短，1000公里、900公里、800公里。在離地面600公里的時(shí)候，此時(shí)搜救隊(duì)隊(duì)員們已經(jīng)做好了的準(zhǔn)備，他們派出了十幾輛越野搜救車和直升機(jī)，在理論降落點(diǎn)的周圍原地待命。光學(xué)攝像頭也已經(jīng)捕捉到了太空艙。漸漸的，漸漸的飛船離地面的距離越來(lái)越近。終于，在20xx年9月17晶13時(shí)34分，神舟十二號(hào)返回艙安全著陸，搜救隊(duì)員們快步跑過(guò)去小心打開(kāi)艙門，醫(yī)保人員為艙內(nèi)航天員叔叔做基本的健康檢查。在這一刻我看到北京總控制室的大屏幕上突然變成了一片紅色，上面寫(xiě)著，祝賀本次航天任務(wù)圓滿成功。這一幕讓我難以忘懷。長(zhǎng)征12號(hào)為中國(guó)天和太空艙的建設(shè)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)，又一次創(chuàng)造了我國(guó)航天科技進(jìn)步的新奇跡。這同時(shí)也證明了中國(guó)已經(jīng)具有載人對(duì)接太空站的能力。當(dāng)在看到航天員叔叔們坐在特制椅上，向我們揮手的時(shí)刻，我感到無(wú)比的驕傲自豪，我為我的祖國(guó)點(diǎn)贊!

此時(shí)此刻的我，未來(lái)的理想更加堅(jiān)定，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為祖國(guó)的科技發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!加油!

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇7

在學(xué)校組織的“游游逛逛博物館”的活動(dòng)中，我游覽了“江南造船博物館”。對(duì)于“江南造船”這四個(gè)字我并不陌生，因?yàn)槲业墓霉靡郧熬驮谀抢锕ぷ?。在這次活動(dòng)中，我感受良多。

江南造船博物館坐落在上海市魯班路600號(hào)。進(jìn)入展廳，一艘氣勢(shì)雄偉的大船壁畫(huà)映入了我的眼簾——好壯觀！

在1800平方米的展廳中，展示了江南造船廠自清朝1865年建廠以來(lái)的歷史，據(jù)介紹其中有459張老照片、77件實(shí)物和21件船模，具有深厚的歷史文化。這里是上海唯一跨越近三個(gè)世紀(jì)的大型博物館。

我們分成了幾個(gè)小組，就進(jìn)行了巡游活動(dòng)。

向右轉(zhuǎn)，一門巨型大炮在正中。這是一門清朝鐵炮，在20xx年出土。歷經(jīng)了幾十年的歲月，仍舊英姿勃發(fā)。我們?yōu)橹袊?guó)古代就有如此強(qiáng)大的武器感到佩服不已。

在第二展區(qū)，還仍舊保留著清朝碼頭的遺跡。19xx年的“官府號(hào)”也在江南造船廠下船。上面赫然有兩個(gè)毛筆大字“開(kāi)船”，我仍然可以感受到當(dāng)時(shí)的雄偉。另外，也有許多的船第一次從這里下水航行。

二樓大墻上，有著江澤民的鍍金大字——江南長(zhǎng)興?？梢?jiàn)江南造船廠對(duì)于我們國(guó)家的重要性。

我們?cè)偻笞呔褪且恍├险掌?。在那里有毛主席和外?guó)友人在江南造船廠的合影。

整個(gè)巡游的時(shí)間不長(zhǎng)，也只有半個(gè)小時(shí)左右。然而中國(guó)工人為了祖國(guó)的強(qiáng)大所付出的努力令我感動(dòng)不已。我想，上一輩的人們已經(jīng)為我們創(chuàng)造了這么好的條件，那么我一定要好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀

[參考]一年級(jí)的讀后感作文900字精選

作文是占據(jù)語(yǔ)文試卷很大一部分分?jǐn)?shù)的，寫(xiě)作文可以一定程度表達(dá)我們的思想感情、傳遞知識(shí)信息。天天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作文要怎么寫(xiě)才好呢？重點(diǎn)要寫(xiě)哪些東西呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上一年級(jí)的讀后感作文，相信能對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)的讀后感作文 篇1

雖然《上下五千年》我還沒(méi)有看完，但我所看的內(nèi)容就讓我記憶憂心、深有感觸。上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績(jī)和成就，為民族的歷史畫(huà)卷增添了光彩?；仡櫸迩隁v史，的確使我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。讓我們了解歷史，是為了讓我們?yōu)闅v史繼續(xù)延續(xù)，而不是懷戀于過(guò)去。重要的是創(chuàng)造未來(lái)。每當(dāng)我合上書(shū)，書(shū)中那一幅幅歷史畫(huà)面就像放電影一樣呈現(xiàn)在我的頭腦中。書(shū)中《堯舜讓位》這篇文章，舜是接替了堯的位置。舜接位后，也是又勤勞又簡(jiǎn)樸，和老百姓一樣勞動(dòng)，受到大家信任。過(guò)了幾年，堯去世了，舜還想把部落聯(lián)盟首位的位子讓給堯的兒子丹朱，可大家都不贊成。舜才正式當(dāng)上了首領(lǐng)。可見(jiàn)，想要首領(lǐng)受到老百姓的尊重，不是以顯赫的身份和地位來(lái)奪取的，而是要放下首領(lǐng)高高在上的位子，與大家一起并肩作戰(zhàn)，奮勇殺敵。而不是享受下人的成果，剝削老百姓的勞動(dòng)。中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。中日的黃海大戰(zhàn)、八國(guó)聯(lián)軍的火燒圓明、狼牙山五壯士……犧牲了多少條英雄好漢的生命，流淌了多少滴烈士的鮮血！令人敬仰的是他們心中只想著為中華人民共和國(guó)創(chuàng)造美好的明天！有句話不是這樣說(shuō)的嗎：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)中國(guó)人民的努力奮斗，我們的祖國(guó)終于變得強(qiáng)大了，屹立在世界的東方，那樣悲慘的歷史已經(jīng)過(guò)去，全新的局面將展現(xiàn)在我們面前。我為祖國(guó)燦爛的文化感到高興，也為過(guò)去遭到外國(guó)的欺凌感到悲憤，我們要更加珍惜今天，才使歷史的悲劇永遠(yuǎn)不會(huì)重演。從中我深深的懂得：沒(méi)有那一位位英雄的壯烈犧牲，就沒(méi)有我們現(xiàn)在美好、幸福的生活。他們那堅(jiān)韌不拔、奮勇殺敵、舍死忘生的可貴精神在我們心中永遠(yuǎn)綻放著璀璨的光芒！所以，我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，珍惜寶貴的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，讓繁榮之花開(kāi)滿天下！

一年級(jí)的讀后感作文 篇2

讀了《今天我是升旗手》，我很佩服主人公肖曉。為在學(xué)校當(dāng)一次升旗手的愿望，不懈努力。他為了得到這次獎(jiǎng)勵(lì)，他撿到一筆巨款，交給了警察，受到了表?yè)P(yáng)，還救了五（2）班的小胖，把林茜背進(jìn)醫(yī)院等等，這些好事最終使他當(dāng)上了升旗手，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

看了他的故事，我感覺(jué)每個(gè)人都要有理想或者愿望，中國(guó)有中國(guó)夢(mèng)，我們自己也要有自己的理想，雖然沒(méi)有像肖曉一樣奇想迭出，但我的理想?yún)s非?，F(xiàn)實(shí)，我的理想是下學(xué)期想當(dāng)一回班長(zhǎng)，為了這個(gè)目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始要改掉自己馬虎的壞毛病，以身作則，關(guān)心集體，然后，還要加快寫(xiě)作業(yè)的速度，還要多思考，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為了目標(biāo)，夏甜煒，努力吧！

這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫肖曉的男孩，夢(mèng)想是當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。然而因?yàn)橹刂刈璧K使他長(zhǎng)時(shí)間實(shí)現(xiàn)不了。最后，由于自己幫助過(guò)許多人，紅旗落在了他的手里。

我在學(xué)校的夢(mèng)想很小，只是想做黑板報(bào)畫(huà)畫(huà)的人?？墒?，我從來(lái)沒(méi)入選，即使全國(guó)畫(huà)畫(huà)大賽‘安奈爾我和兔兔有個(gè)約會(huì)’創(chuàng)新大賽在畫(huà)畫(huà)班得了比其他哥哥姐姐多的分?jǐn)?shù)，即使在畫(huà)畫(huà)班除了最大的哥哥姐姐以外得銀獎(jiǎng)，即使在學(xué)校畫(huà)畫(huà)得第一輕輕松松，但我果然還是不怎么引人注目啊……

不過(guò)，既然肖曉經(jīng)過(guò)挫折也能成功，那么我必須相信，黑暗之后就是黎明，總有一天，我會(huì)出人頭地，總有一天，我會(huì)成為理想中的自己！

讀完《今天我是升旗手》后，我最喜歡肖曉了，他心地善良，有一種軍人的素質(zhì)。

有一次，他們班的林茜茜應(yīng)得重病在上課突然暈倒，老師沒(méi)叫肖曉肖曉就騎著三輪車把林茜茜送到醫(yī)院，到醫(yī)院后，由于病房人帶多，媽媽又老叫她學(xué)習(xí)，她有時(shí)惡心的想吐，肖曉為了給讓林茜茜病快好，就召集同學(xué)賣報(bào)紙掙錢讓林茜茜住在安靜的病房，等林茜茜住到病房后，肖曉又帶大家和林茜茜到森林公園看動(dòng)物，在看動(dòng)物的過(guò)程中，他們還抓住了三個(gè)偷猴賊，并把猴子還給了森林公園。

肖曉就因?yàn)樽龊檬绿嗖女?dāng)上升旗手，我們應(yīng)該向肖曉學(xué)習(xí)，說(shuō)不定也獲得什么榮譽(yù)。

讀完《今天我是升旗手》第一篇后，主要講了六年級(jí)同學(xué)肖曉放學(xué)時(shí)撿到一筆巨款，卻被小偷搶走，他和大人們一起抓走了小偷，并還給那位為錢快死的丟失者，因?yàn)樾跃攘艘粭l人命，所以校長(zhǎng)讓肖曉當(dāng)升旗手。

同學(xué)們，生活中撿到錢的人很多，有的人把那筆錢據(jù)為己有，有的人就沒(méi)把拿錢當(dāng)回事，轉(zhuǎn)身就走，誰(shuí)會(huì)想到那位丟失者正在痛苦之中，所以，我們就應(yīng)該像肖曉那樣，撿到錢就給老師或警察叔叔，或在附近問(wèn)問(wèn)別人，不能把錢扔在那或占為己有。

我覺(jué)得肖曉傍晚留下來(lái)幫助值日的同學(xué)比較好。為了林茜茜的醫(yī)療費(fèi)，把一張蠶子用人工浮化比較好，幫助人家修煤氣灶掙錢比較好，還有，做家教收學(xué)費(fèi)比較好，賣舊雜志掙錢比較好。我覺(jué)得肖曉這種助人為樂(lè)的行為值得表?yè)P(yáng)，也值得我們學(xué)習(xí)，人只要肯付出，就會(huì)有收獲。

生活中我是個(gè)膽小怕事的人。別說(shuō)去北京了，就算我自己回家，我也不敢。我覺(jué)得要助人為樂(lè)做好事，榮譽(yù)才會(huì)向您走來(lái)，只有努力、堅(jiān)持，成功才會(huì)向您走來(lái)。

作者寫(xiě)了肖曉撿了一筆巨款，救了一條人命。讓小伙伴們把家里沒(méi)用的舊雜志拿來(lái)賣錢，讓林茜茜住進(jìn)了好的醫(yī)療室，又設(shè)法把生病的林茜茜從她媽媽手中帶到森林公園里散步，抓住了偷猴子的人，把猴子交還給森林公園。還獨(dú)自去北京的天安門看升國(guó)旗，照顧小狗孩孩。回到南京，又給仰慕關(guān)懷明星又可憐的祝小娜送飯。很明顯，作者想表達(dá)肖曉做好事，讓梅放老師給他升國(guó)旗的機(jī)會(huì)。

一年級(jí)的讀后感作文 篇3

今天，媽媽和我看了一個(gè)故事，故事的名字叫《高爾基的童年》，我看完這個(gè)故事后，被故事中高爾基讀書(shū)時(shí)那種專心、認(rèn)真的態(tài)度所吸引。他讀書(shū)的時(shí)候很專心，把世界上的一切都忘記了?？吹竭@里，我不由得想起了自己以前讀書(shū)時(shí)的態(tài)度。每次爸爸媽媽給我買回什么新書(shū)或借到一本書(shū)，我特別高興，總是很快的就把它看完了。我雖然愛(ài)看書(shū)，但是從書(shū)里學(xué)到的知識(shí)卻很少，為什么呢？自己和高爾基比比，只是看看書(shū)中的熱鬧，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)，所以看完后就都忘了。媽媽說(shuō)，高爾基之所以能成為世界文豪，是與他認(rèn)真專心讀書(shū)的精神是分不開(kāi)的。所以我覺(jué)得高爾基教育了我，不管做什么事情都要有認(rèn)真的態(tài)度。粗心大意造成的失敗我是深有體會(huì)的。記得我在上學(xué)期參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，成績(jī)不是特別好，原因就是粗心，考試題我都會(huì)，就是粗心。今天我要甩掉它，我要和認(rèn)真交朋友，不管做什么事都要認(rèn)真！就像高爾基說(shuō)的“粗心乃失敗的根源，認(rèn)真是成功之秘訣！”

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě)900字精選6篇

不管在生活中還是工作中，都需要處理很多的文檔，網(wǎng)絡(luò)范文不啻為一個(gè)好助手，優(yōu)秀范文的實(shí)用性非常強(qiáng)，能幫助我們寫(xiě)好文章，你是否在煩惱不知道怎么寫(xiě)范文？你也許需要"六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě)"這樣的內(nèi)容，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇1

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

六年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、存在問(wèn)題

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7. 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、考試方法靈活：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，

表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇2

畢業(yè)花開(kāi)花落，歲月匆匆。

花開(kāi)花落，我們從童年走向少年。我們從天真爛漫走向成熟。我們從小學(xué)生走向中學(xué)生。

當(dāng)然，也有成功的一天。我們從幼稚走向少年，六年級(jí)了，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，又要告別小學(xué)生活了。一想到要離開(kāi)母校，心中總是多了幾分不舍。不舍這里的一草一木，不舍這里的一磚一瓦，不舍這里的一切。

再見(jiàn)了，我的母校。是您哺育了我們，是您讓我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年。您是我們的第二個(gè)家。再見(jiàn)了，我的同學(xué)。我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向知識(shí)，是你們，給了我們友誼，給了我們關(guān)懷，給了我們信心。不論我們走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記你們。再見(jiàn)了，我的老師。我們從膽小走向勇敢，是您，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去面?duì)困難。不論我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記您。再見(jiàn)了，我的朋友。我們從純真走向了現(xiàn)在，從幼稚走向了成熟。是你們，讓我懂得了友誼的真諦。

不管我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記你們。不管我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記你們。

“老師”“同學(xué)”“朋友”“母?！薄Ｗ屛覀儼炎蠲篮玫挠洃浾洳卦谛闹?，讓這美好的記憶永遠(yuǎn)留在我們的心中。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇3

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《細(xì)菌歷險(xiǎn)記》、《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)?》、《梅里山鷹》等等。然而，讓我印象深刻的書(shū)籍還是《會(huì)占卦的佛法僧》。

《會(huì)占卦的佛法僧》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的。講的是佛法僧(一只鳥(niǎo))為大家占卦的事情，其中最振奮人心的是佛法僧為一位婦女和一個(gè)惡霸占卦的結(jié)果。

一位婦女從藥店里出來(lái)，她的面色菜黃，猶猶豫豫的穿過(guò)青石板路，往主人公的算命攤，在主人公的講述下，那位婦女決定算命。根據(jù)主人公的觀察，覺(jué)得是婦女的丈夫一家之主得了重病，原本一抽簽準(zhǔn)備是抽下下簽的，可佛法僧偏偏不愿，抽的是上簽：一棵大樹(shù)枝葉黃，樹(shù)上鳥(niǎo)兒心慌慌，東去尋得圣水來(lái)，澆灌病樹(shù)發(fā)新芽。于是主人公就叫她往東走，或許能找到救她丈夫的辦法。半個(gè)月后，那個(gè)中年婦女又滿面春風(fēng)的來(lái)到主人公的算命攤子前，對(duì)主人公千恩萬(wàn)謝，沒(méi)想到佛法僧救了一條人命。

他穿著一身軍裝，帶著造反派的紅袖章，神氣活現(xiàn)地站在街上，他叫永造反，永造反曾對(duì)佛法僧有過(guò)殺心，所以，佛法僧對(duì)永造反懷恨在心，正當(dāng)主人公收攤子的時(shí)候，永造反又突然叫住主人公，居然是叫主人公為他算命。主人公三次叫佛法僧為永造反算命，可是佛法僧出的全是兇牌，而且一次比一次還要壞，主人公做手勢(shì)也沒(méi)有用，因此佛法僧被永造反當(dāng)場(chǎng)捏死。

這讓我想起臧克家說(shuō)的話：有些人活著，他已經(jīng)死了，有些人死了，他還活著。就比如池州市青陽(yáng)縣杜村鄉(xiāng)的救火英雄羅臘英：羅臘英打工住在浙江省金華市浦江縣中，因所租的高樓著火為了救房東和肖康榮一家五口，被火燒了75%的肉體，最后，因傷勢(shì)過(guò)重離開(kāi)人世。她的所做所為讓我作為一個(gè)青陽(yáng)縣人而感到驕傲;又比如抗日時(shí)期的漢奸汪精衛(wèi)：汪精衛(wèi)在抗日時(shí)期投靠日本被人們稱為漢奸，最后也因得骨髓腫死于日本古屋。這讓我作為中國(guó)人而為他感到羞恥。

這本書(shū)教會(huì)了我們做人做事要像佛法僧和羅臘英一樣要有意義，而不要像汪精衛(wèi)和其他人為了個(gè)人利益，而不顧大家。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇4

誰(shuí)知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評(píng)我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補(bǔ)寫(xiě)。我一聽(tīng)，感到非常的委屈，心想：為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了??！但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認(rèn)為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文。

我們剛要上一年級(jí)的時(shí)候，我就像一只驚恐的小鹿，掃蕩著教室的每一個(gè)角落。終于，我的眼神落在你的身上。我的懼怕和恐慌已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。仿佛那個(gè)時(shí)候，我就知道我們會(huì)成為最好最好的朋友。

星期五放學(xué)，坐在校車?yán)锏耐瑢W(xué)都在議論著游戲，同學(xué)們議論紛紛，開(kāi)心地嬉笑著，可我卻沒(méi)有有參與。因?yàn)槲乙呀?jīng)上了初中，并且是八年級(jí)，八年級(jí)對(duì)我們的前途是至關(guān)重要的，人們都說(shuō)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可我們卻說(shuō)，初中八年級(jí)是人生的骨折點(diǎn)------反正媽媽是不會(huì)讓我過(guò)電腦癮的。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇5

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們

不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了音樂(lè)教學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次，平時(shí)的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

六年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號(hào)，回顧本學(xué)期我任教的六年級(jí)音樂(lè)，既有令人欣喜的收獲，也有不少值得深入思考的地方，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、全面分析教材和學(xué)生，因材施教。

1、開(kāi)學(xué)初，我對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。

2、六年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提高課堂教學(xué)效率

1、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。

2、一方面，我在教學(xué)中盡量多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。 另一方面，通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中增加一些游戲表演、提高趣味性。

音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇6

現(xiàn)在的我不得不向時(shí)間低下了頭，六年的時(shí)間如過(guò)眼的云煙，一幕幕發(fā)生在童年的情景涌上心頭，勇起了無(wú)數(shù)次的辛酸，而更多的卻是回憶，時(shí)間總是停留在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，而在忘我的游戲時(shí)，時(shí)間總是在緊趕慢趕，當(dāng)太陽(yáng)要落山的時(shí)候，我們必須接受一個(gè)事實(shí)，一天的光陰似箭般的過(guò)去了，真的是這樣嗎，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，一絲辛酸與無(wú)奈又一次涌上心頭。??！初中了，真的嗎？可我還是一個(gè)孩子啊，長(zhǎng)大了，我失去了兒童節(jié)，但可以在今后的生活中大展風(fēng)采！小學(xué)時(shí)的回憶讓我又一次感到了。我氣惱我憤怒，就這樣，寶貴的時(shí)間就在我對(duì)小學(xué)的依戀中匆匆流去，我盯著掛在墻上滴答滴答轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表，希望時(shí)間和萬(wàn)物都可以在這一刻靜止，可是我做不到，又不禁抬頭望著天空一排北飛的雁陣映入我的眼簾，我贊嘆時(shí)間過(guò)得飛快，寒來(lái)暑往，秋去春來(lái)，這些大雁在南方與北方間盤旋，而我，也在家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線間忙碌著，我好似一只為未來(lái)而忙碌的螞蟻，聽(tīng)說(shuō)我的前途繁花似錦，而我自己，卻只能看見(jiàn)腳下的一片沃土，和頭頂上那海藍(lán)的天空，對(duì)于我前方的路是否忐忑，我渾然不知。

現(xiàn)在距離我離開(kāi)小學(xué)還有30天的'時(shí)間，距離我走進(jìn)中學(xué)校門還有100天，我無(wú)法接受這些數(shù)字，獨(dú)自一個(gè)人走在小徑上，心頭苦澀難忍，便徑直走向回一城。

美麗小鳥(niǎo)飛去無(wú)蹤影，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)。

[參考]關(guān)于櫻花谷的作文900字精選10篇

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“櫻花的作文”，敬請(qǐng)瀏覽。

說(shuō)到作文，相信大家肯定都寫(xiě)過(guò)，每一屆的考生作文中，都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。寫(xiě)作文時(shí)要注意題材新穎，語(yǔ)言流暢，高質(zhì)量的作文是什么樣子的呢？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于櫻花谷的作文”，歡迎大家參考閱讀。

關(guān)于櫻花谷的作文【篇1】

今天，我和同學(xué)一起去看櫻花。

我們沿著坎坷的山路走，兩旁都是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，樹(shù)尖上都冒出了嫩綠色的小芽，周圍一片生氣希望盎然！我們邊玩邊走，不知不覺(jué)中走了很長(zhǎng)時(shí)間。忽然，我聞到了一陣香氣……啊，這就是櫻花香！果然，我們看見(jiàn)了一棵棵櫻花樹(shù)，樹(shù)上一片粉霞，可真漂亮！再走近點(diǎn)，人就越來(lái)越多了，看來(lái)這里的櫻花也太有吸引力了，眨眼間就把櫻花大道變成人隱士海的鬧市！

哎呀！我們好不收留易才擠到櫻花樹(shù)下。只見(jiàn)櫻花一層蓋一層，一簇?fù)硪淮?，就像一把把巨大的雨傘。東風(fēng)一吹，下起了櫻花雨，可真好玩！我們?cè)跇?shù)下玩著，接櫻花樹(shù)送給我們的“禮物”，有的小朋友還張開(kāi)小嘴，讓花瓣隨風(fēng)飄進(jìn)嘴里，想試試櫻花的味道呢！我想，說(shuō)不定櫻花的味道仍是甜絲絲的呢！由于游人太多，我們不能在櫻花大道上長(zhǎng)時(shí)間停留，老師便帶著我們爬上武大校園的最高點(diǎn)——武漢大學(xué)老書(shū)樓，在那古色古香的建筑物屋頂上，向下俯視，只見(jiàn)白茫茫一片花海，如天上的白云落在人間，而我們簡(jiǎn)直成了騰云跨風(fēng)的仙人了！

櫻花大道離我們的學(xué)校很近，每年春天都能去一次，看櫻花就像每年春天都要上的一節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們?cè)谶@節(jié)課中體驗(yàn)春天。

櫻花就是武大校園春天到來(lái)的標(biāo)志，我愛(ài)櫻花，更愛(ài)武大校園的春天！

關(guān)于櫻花谷的作文【篇2】

櫻花是日本的國(guó)花，大天然的驕傲，它非常的美。

今天是禮拜三，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們學(xué)校舉行一到六年級(jí)的“暢游植物園的流動(dòng)”。我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到天際嶺公園，我們走了一會(huì)兒，一陣陣香味迎面撲來(lái)，我覺(jué)得我們走在櫻花世界，同學(xué)們似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸，驚訝的直叫：“哇！”好美??！”許多櫻花掛在樹(shù)上，像娃娃張開(kāi)笑容。地上也有許多花瓣，看下落下的花瓣，真感觸感染到生命的貴重。

我們往下一看，哇噻！真是櫻花的海洋，加上許多不起眼的茶花，顯得更加錦繡?？?，一些櫻花樹(shù)一直延伸著，一眼望去，像無(wú)邊無(wú)涯的宇宙，櫻花湖就是由于有這么多櫻花才命名的。遠(yuǎn)看，櫻花就像一朵朵、一串串雪花掛在樹(shù)上。近看一棵櫻花樹(shù)像要用雪花來(lái)妝扮自己，在湖面上照鏡子，還有的兩棵兩棵在一起，似乎在比美呢！一朵櫻花有五片白花瓣，花瓣下端帶著微微的紅色。花心中有幾根花蕊伸出來(lái)。湖面上落了許多花瓣，魚(yú)兒興奮地跳出水面來(lái)。有許多蜜蜂在采蜜，有的飛到這朵花又飛到那朵花，還有的在空中嬉戲。白蝴蝶有的沒(méi)有伙伴，就圍著在空中飄的白花瓣，似乎在說(shuō)：“你是從哪兒飛來(lái)的？好漂亮??！”

在這櫻花林里賞櫻花的感覺(jué)可真讓我“陶醉”呀！櫻花湖很美，櫻花更美。不管你是誰(shuí)，看過(guò)櫻花后一定會(huì)無(wú)比感嘆。

關(guān)于櫻花谷的作文【篇3】

那年冬天，冷得有點(diǎn)出奇。肆虐的北風(fēng)刮起地上的殘雪，打著穴。一鳴背著書(shū)包跑在回家的路上。忽然，看見(jiàn)前面圍了一堆人，還有一輛大卡車。一個(gè)小女孩伸著凍得又紅又紫的手，哭喊著要車上的女人抱。周圍的人也都在勸：櫻花媽，為了孩子，別走了。。。車上那個(gè)女人也已經(jīng)淚流滿面，可最終，還是狠下心背過(guò)了臉。任小女孩聲嘶力竭的哭喊，卡車絕塵而去。小女孩在后面哭喊著媽媽，追出了好遠(yuǎn)，終于摔倒。。。人們唏噓著散去，只剩下那個(gè)叫櫻花的女孩坐在冰冷的地上，絕望地哭泣著。

一鳴走出了很遠(yuǎn)，又折了回來(lái)，把手給我，櫻花。。。他突然想，她的手一定很痛，他要為她暖暖手。櫻花張著兩只大大的眼睛，愣愣的看著一鳴，好像在問(wèn)，可以嗎?。。。一鳴不說(shuō)話，只是輕輕的朝她點(diǎn)著頭。過(guò)了好一會(huì)，她終于慢慢的把手遞了過(guò)去。。。一鳴的心一緊，好冰的手。

從那天開(kāi)始，一鳴就認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫櫻花的女孩，還知道了很多關(guān)于她的事櫻花比他小三歲，以前家境很好的，祖父是當(dāng)?shù)赜忻尼劸拼笸酢Ｖ皇且驗(yàn)楦赣H染上了賭博的惡習(xí)，家里所有值錢的東西，都被他拿去賭。媽媽也是被逼無(wú)奈，舍棄了櫻花，選擇了離去。

也就是從那天開(kāi)始，一鳴習(xí)慣了用自己的體溫來(lái)暖櫻花冰冷的手。

櫻花很乖巧，會(huì)把鄰居給的一塊糖分一半給一鳴;櫻花也很倔強(qiáng)，會(huì)在別的孩子欺負(fù)她的時(shí)候，忍住不哭。一鳴喜歡櫻花，櫻花也依賴一鳴。因?yàn)橛幸粋€(gè)好賭的爹，櫻花沒(méi)念過(guò)幾天書(shū)，可是她會(huì)在上學(xué)放學(xué)的路上等一鳴。

村子的前面有一片櫻花林，四月的時(shí)候，櫻花盛開(kāi)，風(fēng)兒吹過(guò)，花瓣兒會(huì)像雪一樣飄落，很美。

一鳴常常蹲在櫻花樹(shù)下，用樹(shù)枝教櫻花寫(xiě)字。一鳴這輩子都不會(huì)忘記，那天，櫻花學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，興奮得又蹦又跳啊。。。我會(huì)寫(xiě)字嘍，我會(huì)寫(xiě)櫻花嘍櫻花跳著，笑著，旋轉(zhuǎn)著。。。忽然，她摟住了一鳴的脖子，輕輕地親吻了他的臉頰。。。一鳴愣在了那兒，有點(diǎn)兒傻傻的。。?；ò陜猴h落在臉上，好軟，好輕柔。。。一鳴看見(jiàn)，櫻花的臉紅紅的，比盛開(kāi)的櫻花還美!

也就是從那一刻起，一鳴在心里暗暗地發(fā)了一個(gè)誓這輩子，都要對(duì)櫻花好!一輩子，不離不棄!

如果，不是發(fā)生了那件事，一切都會(huì)不一樣。

那年七月，一鳴接到了盼望很久的錄取通知書(shū)，成了村里的第一名高中生。櫻花，我考上了。。。那天，一鳴舉著錄取通知書(shū)興奮地跑來(lái)找櫻花，卻看見(jiàn)鄰村的幾個(gè)賴皮正在糾纏櫻花，逼著櫻花還賭債，不然就得和他們做朋友。一鳴就和他們動(dòng)了手，五六個(gè)人一起打一鳴，一鳴被打翻在地，正好身旁有一根大木棍，紅了眼的一鳴抄起了木棍。。。十七歲的一鳴因故意傷人罪，被判勞動(dòng)教養(yǎng)一年零六個(gè)月。警車帶走一鳴的那天，櫻花哭腫了眼睛。

村里開(kāi)始有了一些閑言碎語(yǔ)，有人說(shuō)，櫻花就是一個(gè)掃把星，從小克走了媽;有人說(shuō)，櫻花就是個(gè)***子，現(xiàn)在又害了一鳴。。。櫻花每天都生活在人們異樣的眼光中，櫻花的眼里含滿了淚?？墒菣鸦ㄈ套〔豢蓿?yàn)闄鸦ㄓ袎?mèng)，只要一鳴哥回來(lái)，就一切都好了!櫻花每次都咬著嘴唇暗暗地對(duì)自己說(shuō)。

一年零六個(gè)月，五百多個(gè)日日夜夜的等待，櫻花終于盼回了一鳴。

一鳴瘦了，也高了，唇邊居然長(zhǎng)出了一層密密的須髯。一鳴對(duì)著櫻花笑，可櫻花分明感覺(jué)到了一鳴的落寞。終于有一天，一鳴告訴櫻花，他要離開(kāi)這里。一鳴說(shuō)，自己不后悔，如果讓他再選擇一次，他還會(huì)義無(wú)返顧的保護(hù)櫻花。他只是想暫時(shí)離開(kāi)這里，去外面打拼一番。櫻花知道一鳴心里的苦從一個(gè)高才生一下子變成了勞教犯，一鳴受不了。如果讓一鳴繼續(xù)留在這兒，對(duì)他就是一種折磨。所以，櫻花不挽留，只是眼里噙滿了淚。

一鳴走的那天，櫻花去送了他。

櫻花不說(shuō)什么，只是低垂了頭，眼睛紅紅的。一鳴輕輕地為她捋了捋，散落額前的黑發(fā)，他想說(shuō)，櫻花，等我。。?？墒菂s忍住了沒(méi)說(shuō)。他怕。。。他怕自己會(huì)忍不住流淚，他更怕櫻花會(huì)思念他。就在列車剛剛啟動(dòng)的一剎那，櫻花突然飛快的從手上褪下一只玉鐲，追趕著遞給了一鳴。一鳴哥，一定要好好的。。。一鳴看見(jiàn)櫻花的眼里噙滿了淚水，他分明感受到了她的依戀與不舍。一鳴不忍再看，猛地轉(zhuǎn)過(guò)了頭。列車緩慢地駛出了站臺(tái)，一鳴愣愣地?fù)崦掷锏挠耔C，這是怎樣一只玉鐲啊，是櫻花的媽媽臨走的時(shí)候給櫻花戴上去的，櫻花從來(lái)就不舍得脫下，甚至不許別人碰一下。她卻給了他。。。

玉鐲潤(rùn)潤(rùn)的，帶著櫻花的體溫，手觸之處，有一片冰涼，哦，一鳴嘆息了是一滴淚，是櫻花的眼淚滴落在玉鐲上，閃爍生輝!

列車帶走了一鳴，留給櫻花的卻是永恒的思念。

一年之后，十七歲的櫻花愈***亮，上門提親的人踏破了門檻，她那好賭的爹，居然逼著櫻花去換親?？蓹鸦ㄊ乃啦患?，她相信，總有一天一鳴哥會(huì)回來(lái)找她。

四月，是櫻花漫舞的日子，可櫻花的心卻莫名其妙的慌亂起來(lái)，還伴有絲絲的疼痛。。。傳來(lái)一鳴噩耗的那天，櫻花正在給一鳴寫(xiě)信，當(dāng)一鳴的媽媽把那只玉鐲放到櫻花手上的時(shí)候，太陽(yáng)的光好像突然間就消失了，天空一片灰暗。櫻花瘋了般地跑進(jìn)櫻園，搖撼著泣血的櫻樹(shù)，哭喊著一鳴的名字。。。一霎時(shí)，滿園的櫻花落盡，落成了一地刺目的紅雨。。。

一鳴走了，是為了救一個(gè)溺水的孤兒。櫻花的心也碎了，碎得再也拾不起來(lái)!

許多天以后，櫻花爹才發(fā)現(xiàn)櫻花不見(jiàn)了，到處尋找，最后只是在一鳴的墳前發(fā)現(xiàn)了一束凋謝的櫻花，和那只翠綠的玉鐲。。。

半個(gè)世紀(jì)后的一天，也是櫻花爛漫的日子，寂靜的小山村突然來(lái)了一輛黑色轎車，就停在了櫻園。一個(gè)中年婦女和一個(gè)二十幾歲的少女，攙扶著一位鬢發(fā)斑白的婆婆，走進(jìn)了櫻園。奶奶，您快看，好美的櫻花啊!少女歡笑著，贊嘆著。

一鳴，我是櫻花，我回來(lái)看你了。。。白發(fā)婆婆撫摸著那棵最粗的櫻花樹(shù)，喃喃地自語(yǔ)。樹(shù)身上的字跡經(jīng)過(guò)了五十年的風(fēng)雨，還是那樣清晰可見(jiàn)一鳴和櫻花永遠(yuǎn)在一起。

一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣兒飄落一片。。。

櫻花是一鳴的聲音，白發(fā)婆婆猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭，恍惚間，看見(jiàn)一鳴在紛飛的櫻花中走了過(guò)來(lái)，衣衫缺缺，笑語(yǔ)嫣然。。。一如當(dāng)年!

一滴淚，隔了半個(gè)世紀(jì)，緩緩地滴落，滴落。。。在風(fēng)中，在花瓣里。。。

櫻花淚，雨中飛，一滴一滴為了誰(shuí)?花瓣碎，也唯美，墜落塵埃嫵媚了誰(shuí)?

櫻花淚，隨風(fēng)飛，飄落紅塵為了誰(shuí)?花心碎，你最美，一世回眸傾醉了誰(shuí)?

櫻花淚，為誰(shuí)垂?殘香如雪漫天飛。碎了塵緣，望盡輪回空余嘆息回味

(編后當(dāng)年，櫻花的爹逼著櫻花去換親，為他還賭債。櫻花帶著釀制櫻花酒的祖?zhèn)髅胤?，逃到了一鳴曾經(jīng)生活的地方，輾轉(zhuǎn)找到了一鳴救下的孤女梅兒，從此兩人相依為命。以賣櫻花酒為生，后來(lái)越做越大，成立憶鳴酒業(yè)有限公司。櫻花成為當(dāng)?shù)氐谝晃慌习褰K生未嫁。)

關(guān)于櫻花谷的作文【篇4】

落掛梢頭的那敗落櫻花，執(zhí)著得不肯離去，像執(zhí)著不肯相信高中兩年時(shí)光流失的我。

我一直認(rèn)為時(shí)間的流失，不外是在我匆匆途經(jīng)別人的同時(shí)也被別人途經(jīng)，我們或許有所交集，卻老是與永恒在一瞬間失之交臂，高二讓我明白，原來(lái)有些人，有些事，永遠(yuǎn)也無(wú)法替換。

在高中這座歷練的城堡里，我們有時(shí)傷感，有時(shí)寂寞，有時(shí)狂歡，有時(shí)荒誕乖張。如今，大家都面對(duì)高考，最后的最后，我們老是要去拼搏，去尋求自己的出路?？倳?huì)有人哭，有人笑，假如我們都哭了，會(huì)不會(huì)徒留下一座蒼白的空城？而分別之后，我們的情誼還能否長(zhǎng)存？

或許是上天的刻意安排，90后第一批的我們，注定將走過(guò)改革的不平坦之路。一切來(lái)得那么忽然，忽然得讓我們不知所措。

原來(lái)每天盼望放假的我們，真的放假了，會(huì)變得那么迷茫。

實(shí)在，不管怎么改革，素質(zhì)教育怎么讓學(xué)生減壓，一直壓在學(xué)生頭上的最大那塊巨石→高考，一直都沒(méi)變，它一直都在操作著所有，或許從某種意義上說(shuō)，減壓會(huì)讓學(xué)生更有壓力

實(shí)在，我一直都在憎恨中國(guó)的這種教育軌制，我一直都沒(méi)改變過(guò)我的看法→它會(huì)害了良多人，我不知道那些整天除了學(xué)啥也不想的人，將來(lái)會(huì)干啥！現(xiàn)在的第一，將來(lái)算老幾？

但無(wú)論你憎恨什么，發(fā)現(xiàn)了什么，你都是無(wú)法去改變的，你能改變的只有你自己，就像那敗落的櫻花，努力開(kāi)放，然后碩果累累。

我不想深究高三一輪溫習(xí)預(yù)示著什么，我只知道，兩個(gè)年齡，流年己過(guò)，高中的一切夸姣都在靜靜離我而去，將會(huì)留下的只有拼搏、奮斗，還有執(zhí)著。大學(xué)是我的夢(mèng)想，大學(xué)校園將是我夢(mèng)想的歸屬地。90后說(shuō)：我有我夢(mèng)想，whenever，我會(huì)為之拼搏。我會(huì)為之拼搏。

關(guān)于櫻花谷的作文【篇5】

櫻花，是一種錦繡的小花。在春夏之間開(kāi)放，花朵異常錦繡，那潔白的花瓣上略帶絲絲粉紅，金燦燦的.花蕊像金絲般簇?fù)碓谝黄?，朵朵都是那么嬌嫩，在輕風(fēng)中綻開(kāi)可愛(ài)的小臉，顯得那么活潑。

科學(xué)家們?cè)?jīng)發(fā)現(xiàn)，在出土的一千五百前的古跡中，就有櫻花的記載。我國(guó)與日本和平相處最久，交往最多的時(shí)候是在以一千多年前的唐代，那時(shí)中國(guó)就已經(jīng)有櫻花了。這也就證實(shí)了固然日證實(shí)了固然日本櫻花最多，且拿它當(dāng)國(guó)花，但櫻花的祖籍在中國(guó)，它并不是日本特有的，中國(guó)才是它真正的母親！

有這樣一個(gè)民間傳說(shuō)：秦滅六國(guó)時(shí)，徐福奉秦始皇之命率領(lǐng)五百對(duì)童男童女東渡去找永生不老之藥，路遇大風(fēng)，被刮至日本——那兒當(dāng)時(shí)也只是個(gè)荒涼人煙的小島。因?yàn)榛夭蝗チ?，徐福便讓大家自力更生，建立了日本王朝。童男童女長(zhǎng)大后，也生兒育女，留下昆裔。很長(zhǎng)時(shí)間后，便造就了現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的日本。不僅僅是這樣，包括日本的文化、傳統(tǒng)……都是中國(guó)傳過(guò)去的，櫻花也是其中之一。

但是，侵華戰(zhàn)役中那一張張可惡的臉龐，那一條條辱沒(méi)的協(xié)議，那一位位慘死刀下的義士，又有誰(shuí)，能健忘呢？本應(yīng)是兩個(gè)友好的鄰邦，可日本人的野心讓這份夸姣的情誼灰飛煙滅，成為泡影。他們是人面獸心的魔鬼，是忘了祖宗的敗家子！他們應(yīng)該天打五雷轟，為那么多的英靈贖罪！

可無(wú)論是戰(zhàn)役仍是仇恨，櫻花依然向著人們露出燦爛的笑容，讓人感到甜美，我們也會(huì)依然愛(ài)著它！

關(guān)于櫻花谷的作文【篇6】

今天是禮拜六天色非常不錯(cuò)，媽媽帶我來(lái)到圓通山，我進(jìn)了大門，豁然爽朗，一片粉色的云霞蒸蔚在面前。這動(dòng)物園一里路的兩旁都是櫻花樹(shù)，樹(shù)枝在頭頂上幾乎合攏。人在櫻花路中，櫻花迎面而來(lái)，從頭上掠后。圓通山的櫻花不知是什么品種，樹(shù)不大，多是幾棵栽在一起;花，朵小瓣瘦，一串串，似乎榆樹(shù)錢兒，貌不富麗，卻有一種樸素、淡雅的美。樹(shù)著落英繽紛，路上也陳有花瓣，“踏過(guò)櫻花第幾橋?”活潑的姑娘、小伙手扶櫻花樹(shù)，留下了夸姣的紀(jì)念。

在動(dòng)物區(qū)，虎豹狼狐尊收留依舊，光顧者少。猴子的頑皮和敏捷總吸惹人，新的猴山猴池又給了它們廣闊天地，任其馳騁嬉耍。

我和媽媽漫步走出公園，游人絡(luò)繹不絕，他們或許也是慕櫻花之名而來(lái)的吧?燦若桃花的櫻花從富士山下飄洋過(guò)海在祖國(guó)西南邊陲的昆明扎根，增添了圓通山的春色，使春城更加?jì)趁?。?jù)說(shuō)櫻花的花期是短暫的，然而它以自己短暫的存在點(diǎn)綴了大天然，在絢麗的百花園中奉獻(xiàn)上一瓣馨香，向人們展示了它的價(jià)值。

櫻花的素美，此次的圓通山之游，昆明春城的旖旎風(fēng)光，將在我的記憶中長(zhǎng)存。

關(guān)于櫻花谷的作文【篇7】

“情不知所起，一往而深?！?/p>

櫻花飄落的季節(jié)，畢竟是別離仍是重聚。四月未央，櫻花已收拾好了行囊，在煙雨霏微里的最后一場(chǎng)飄飛像是凄艷女子哀婉動(dòng)人的哭泣。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，她終究是割舍不下?tīng)N爛的陽(yáng)光和甘甜的雨露，終究是忘懷不了留在枝頭的空靈輕巧的夢(mèng).我因此而嘆息，嘆息櫻花短暫的絢麗。嘆息世間最冷酷絕然的莫過(guò)于時(shí)間，嘆息星辰會(huì)隕落為石，嘆息佳人會(huì)收留顏不再。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我們都已長(zhǎng)大不知你是否還記得當(dāng)年我們?cè)跈鸦?shù)下許下的誓言。

一條通幽的小路，一道錦繡的風(fēng)景，都是我與你相遇的代名詞，猶記得那年，在櫻花樹(shù)下身著白衣的你。

那年，我誤入了一條通幽的小路，本是路癡的我在看到這條目生的路后身上不禁起了冷汗，走著走著我的眼睛里泛起了一幕讓我自己難以想象的景象。

小路兩旁到處都是桃樹(shù)由于正值春天桃花都開(kāi)了起來(lái)，輕風(fēng)輕拂我的面吹起了我的幾根發(fā)絲，而那片桃林里的桃花由于風(fēng)的關(guān)系也都吹了起來(lái)，這時(shí)，有一片桃花似乎有靈性似的落在我的手上，我看著桃花那精致的花瓣嘴角勾畫(huà)出了一抹微笑，我抬步進(jìn)入了桃林，桃林再往里還有一條幽徑的小路，小路的盡頭有一棵枝繁葉茂的櫻花樹(shù)，而最讓我驚訝的是在櫻花樹(shù)下坐著的一個(gè)女孩。

那個(gè)女孩穿戴一身白色裙子，坐在櫻花樹(shù)下悄悄地看著手中的書(shū)，仿佛從云霄上落入凡塵的謫神仙安靜又夸姣。

我走到女孩的眼前看了一眼她在看的書(shū)“這本書(shū)我也在看寫(xiě)的很不錯(cuò)的?！痹J(rèn)為不會(huì)理我的女孩卻抬起她的頭一雙大眼睛看著我隨后她的聲音便輕飄飄地傳了過(guò)來(lái)“你真的看過(guò)？這本書(shū)可是沒(méi)幾個(gè)人喜歡看的?！薄拔耶?dāng)然看過(guò)。”“那你給我講講這本書(shū)蘊(yùn)含的道理”我生平第一次受到質(zhì)疑不服輸?shù)奈冶愦蜷_(kāi)了話匣子說(shuō)了起來(lái)，她聽(tīng)完過(guò)后從地上站了起伸出右手“很興奮熟悉你，我叫孫銘孜，很興奮熟悉你。”我伸出左手握住了她的右手“我也是，我叫李鑫宇?！焙?jiǎn)樸的自我先容完后，我們便相視一笑，那年我10歲她11歲。

徐徐的我們成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友好閨蜜，我懂她她也懂我，但好景不長(zhǎng)沒(méi)過(guò)幾年我們便要畢業(yè)了，我拉著她回到了我們剛開(kāi)始相遇相知的櫻花樹(shù)下，我對(duì)她說(shuō)“看，這櫻花飄落是在為我們送行嗎？就算我們將來(lái)去往不同的學(xué)校我依舊是你最好的閨蜜。”我這個(gè)從來(lái)不等閑落淚的人竟然在那次哭了一場(chǎng)，她，看著面前的我一把將我抱住鄭重其事地到“將來(lái)不管怎樣我都是你的好閨蜜?！蔽沂箘劈c(diǎn)了頭，那一次我們哭的都很兇，在櫻花樹(shù)下，櫻花見(jiàn)證我們兩個(gè)的情誼。

櫻花飄落的季節(jié)，是告別季。我期待在櫻花盛開(kāi)的季節(jié)與你再次相遇！

關(guān)于櫻花谷的作文【篇8】

春天來(lái)了！校園里像雄鷹一樣高大的綜合樓兩邊有兩株粉嘟嘟的櫻花奼女們，真的是落櫻繽紛，外形千姿百態(tài)，錦繡極了！我們?nèi)⒂^一下吧。

春天的櫻花是絢麗多彩的，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，有淡粉、深粉、乳白色的，然而我們學(xué)校是唯有淡粉色的櫻花，走近一瞧，那櫻花正在不停地嬉戲。有的兩個(gè)緊挨著一起，就像是在賞識(shí)錦繡的世界；有的仍是一個(gè)小花骨朵；還有的三五成群的在玩耍。櫻花似乎在說(shuō)：“多么絢麗多彩，錦繡的世界呀！”櫻花的花瓣錦繡又貞潔，那花瓣一層層的像是一個(gè)夾心小面包。牢牢地圍在一起，花瓣中間嫩黃的小花蕊。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，披發(fā)發(fā)著陣陣清香。給人一咱神清氣爽的感覺(jué)。

夏天的櫻花已經(jīng)落下，固然沒(méi)有那么錦繡的花，但是櫻花的葉子是綠油油的。一片片，沒(méi)有哪一處都是重疊起來(lái)的，還可以在櫻花樹(shù)下遮風(fēng)擋雨呢！

秋天的櫻花是一個(gè)金色的海洋，櫻花葉子徐徐調(diào)謝。樹(shù)下仿佛成了金色的地毯，走上去愜意極了！這就是用一片片落葉積攢起來(lái)的。

冬天的櫻花光禿禿的，用小手摸上去滑溜溜的。就像是一位穿戴隱身衣的奼女，枝桿沒(méi)有一點(diǎn)顏色。在櫻花“寂寞”時(shí)，有寬廣的操場(chǎng)陪送陪著它，有高大矗立的綜合樓守護(hù)著，更有我們大家呵護(hù)著它，就不會(huì)那么孤單，寂寞了。

多么錦繡的櫻花，我不僅喜歡它的嫩葉，還喜歡它那金黃的地毯，更喜歡它那貞潔的花骨朵和花瓣。

關(guān)于櫻花谷的作文【篇9】

清晨，溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)我的屋子里，推開(kāi)窗戶，陣陣微風(fēng)帶來(lái)了絲絲花香。嗅一嗅，是杏花嗎?不，這種味道更高雅些!是玫瑰嗎?不，這種味道更樸素些!總之，這味道是不能用我的語(yǔ)言所比擬的。

隨著這若有若無(wú)的香氣，我來(lái)到了外公的小園子里。這里種滿了花草，高雅的玫瑰，怒放的桃李，一小片文竹，可我還是一眼望見(jiàn)了那秀麗的身影，正在一旁澆花的外公告訴我，那是櫻花。

站在園子外遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那簇簇盛開(kāi)的櫻花白里透紅，像燃燒的一把粉紅色的火焰，我也似乎看到了小孩子天真、爛漫的微笑;再湊近一看，那薄似蟬翼的花瓣都是一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的心形，越往里越小，越粉，細(xì)嫩的宛如初生的嬰兒，那一根根橙紅色的花蕊都被他們簇?fù)碇?/p>

忽然，眼前一片綠色擋住了我的視線嗎，我第一眼望見(jiàn)它時(shí)，還以為是旁邊正旺盛的桃樹(shù)伸出來(lái)的枝葉，不過(guò)，再等我隨著枝干延伸看下去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這就是櫻花的葉子。

與桃樹(shù)不同的是，櫻花的葉子比桃樹(shù)的葉子更寬，但也更短。嫩綠的葉子上布滿了一排排又長(zhǎng)又細(xì)的鋸齒，在每個(gè)葉子與枝連接的莖上，都有兩個(gè)黑紅色的小顆粒。

撥開(kāi)葉子，繼續(xù)觀察，那細(xì)嫩的花朵下，還有一個(gè)星型的花托，支撐著她，花托的中心聚集了玫紅，然后，漸漸向星形的五個(gè)頂端擴(kuò)散，到了盡頭，已呈那早秋風(fēng)葉的色彩了。

“嗡嗡……”頭頂上，幾只歡快的蜜蜂正穿梭在櫻花從中，吮吸著花蜜，也許是從未嘗過(guò)櫻花花蜜的味道，也許是這太過(guò)美味，它們總賴在花朵上不想回家。

突然，一陣風(fēng)襲來(lái)，細(xì)嫩的櫻花瓣頓時(shí)脫離了枝丫，隨著風(fēng)在藍(lán)天下交織，舞蹈，將我們帶入了一個(gè)花的世界。

風(fēng)停了，花瓣灑落了一地，光滑的枝丫上，那怒放的花朵已所剩無(wú)幾，只留下幾簇含羞待放的花苞……

霎時(shí)間，我愣了，那柔弱的櫻花卻又如此剛強(qiáng)的一面：為了體現(xiàn)自己生命的價(jià)值，用短暫的光陰，展現(xiàn)了其他花兒不可與之相媲美的風(fēng)采，給賞花的人兒一種只屬于櫻花的無(wú)與倫比的美。

從此，我深深的愛(ài)上了她。

關(guān)于櫻花谷的作文【篇10】

當(dāng)四月的東風(fēng)從空中拂過(guò)，使樹(shù)木長(zhǎng)滿新綠，樣貌煥然一新；當(dāng)四月的陽(yáng)光射入窗戶，使房間變得明亮氣憤勃勃；當(dāng)四月的花香跟著四月的光，四月的風(fēng)，撲鼻而來(lái)時(shí)，這迷人的清香使人神清氣爽，像是走進(jìn)了一幅連續(xù)不中斷的畫(huà)卷……

一陣風(fēng)習(xí)來(lái)，慢步在櫻花樹(shù)下的我，被一場(chǎng)花雨給淋濕了，現(xiàn)在的櫻花開(kāi)得極為蕃廡，大個(gè)的花朵遮住了葉，掩住了枝，爭(zhēng)奇斗艷，她那粉紅色的大裙子，引來(lái)了許多孩子的喜愛(ài)與大人們的贊賞，在櫻花樹(shù)上，幾只蜜蜂時(shí)常會(huì)在這里采花粉，但也有令人傷心的一面，一些其為艷麗的花兒，因自己出眾的長(zhǎng)相，而被淘氣的`小朋友選中，將它摘下，或是直接把她的裙子一層一層撕開(kāi)，令她只剩下光禿禿的身體……

在這里，我要呼吁：大天然是大家的，我們要保護(hù)它，在依賴它的同時(shí)，也要盡到一份責(zé)任，使天更藍(lán)，草更綠，花更香，愿在四月中看到更美的春景。

我家門前的一條小徑上有幾棵櫻花樹(shù)，它們迎風(fēng)起舞，很悠閑，在這里，沒(méi)有人能傷害你，四月那盛開(kāi)的櫻花。

關(guān)于六年級(jí)的感受作文系列

我們經(jīng)常在寫(xiě)文檔的時(shí)候耗費(fèi)許多精力和時(shí)間，寫(xiě)作時(shí)，大家的第一反應(yīng)肯定是先找好的范文，可以快速整理出寫(xiě)作思路，寫(xiě)起范文來(lái)就毫無(wú)頭緒？幼兒教師教育網(wǎng)特別編輯了“關(guān)于六年級(jí)的感受作文”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇1

畢竟在這里生活了六年了，六年的時(shí)光如潮水般散去，我站在校園的一角，最后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂傷，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中驀地升起一種親切感?；剡^(guò)頭來(lái)，想想過(guò)去，啊！仿佛就是那彈指之間，以前的事如過(guò)電影般在我的腦海中閃過(guò)，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能夠教育出更多的人才。

又是一個(gè)風(fēng)雪飄飛的季節(jié)，整個(gè)世界白花花的。在這時(shí)，我和母親總會(huì)在雪地里奔跑。時(shí)而打雪仗，迎接風(fēng)雪的洗禮；時(shí)而踩腳印，留下我們的足跡；時(shí)而品雪，感受雪的田苦

無(wú)門慧開(kāi)禪師在六年寒暑里終于悟出了無(wú)的含義，寫(xiě)下了讓世人掛云帆濟(jì)滄海后回眸感慨萬(wàn)千的若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)，留下了他畢生所求無(wú)念、無(wú)相、無(wú)性。是的，心無(wú)所慮是慧開(kāi)禪師追求的東西，是六年心有所念換來(lái)余生的心無(wú)所慮。

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇2

為什么有些人的人生態(tài)度如此消極？

為什么有些人如此悲觀？

為什么有些人總是生活在哀愁之中？

這是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)事物賜予的美好給予感激之情，他們?cè)趬m世間忙于奔波，每天筋疲力盡倒頭就睡，誰(shuí)還顧及去品味當(dāng)天中的快樂(lè)？他們把生命看做勞累，慢慢時(shí)間久了，就覺(jué)得人生枯燥，毫無(wú)意義，當(dāng)壽命已盡再回首，不禁感到深深地嘆息，同時(shí)也為已逝去的青春而后悔，但是已沒(méi)有用了。再留戀的望一眼這塵世間，就在這喧囂的世界里長(zhǎng)眠于世了。

所以我們不能虛度年華，浪費(fèi)這可貴的時(shí)間與生命，生命只有一次，我們一晃就從懵懵懂懂的小孩子變成了滿頭白發(fā)的老人，時(shí)光匆匆地逝去，絕不等人。

有什么比生命更可貴的呢？沒(méi)有了生命，談何金錢，談何功名？沒(méi)有了生命，就沒(méi)有了一切，還怎么在這萬(wàn)千世界里忙碌奔波呢？

人們總是把金錢放在第一位，我不禁為此而深深地嘆息：金錢沒(méi)有了可以去掙。但是生命沒(méi)有了還怎么顧及這些繁雜瑣事？金錢難道是萬(wàn)能的，能買來(lái)生命與健康嗎？

誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。這是法國(guó)著名作家雨果說(shuō)的一句話。正如雨果所言，虛度年華，青春便從他手中溜走，一去不復(fù)返，而一晃眼到了老年，生命將他們拋棄，便壽終正寢了。

珍惜生命，珍惜青春，讓我們?yōu)橹^斗吧。

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇3

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《細(xì)菌歷險(xiǎn)記》、《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)?》、《梅里山鷹》等等。然而，讓我印象深刻的書(shū)籍還是《會(huì)占卦的佛法僧》。

《會(huì)占卦的佛法僧》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的。講的是佛法僧(一只鳥(niǎo))為大家占卦的事情，其中最振奮人心的是佛法僧為一位婦女和一個(gè)惡霸占卦的結(jié)果。

一位婦女從藥店里出來(lái)，她的面色菜黃，猶猶豫豫的穿過(guò)青石板路，往主人公的算命攤，在主人公的講述下，那位婦女決定算命。根據(jù)主人公的觀察，覺(jué)得是婦女的丈夫一家之主得了重病，原本一抽簽準(zhǔn)備是抽下下簽的，可佛法僧偏偏不愿，抽的是上簽：一棵大樹(shù)枝葉黃，樹(shù)上鳥(niǎo)兒心慌慌，東去尋得圣水來(lái)，澆灌病樹(shù)發(fā)新芽。于是主人公就叫她往東走，或許能找到救她丈夫的辦法。半個(gè)月后，那個(gè)中年婦女又滿面春風(fēng)的來(lái)到主人公的算命攤子前，對(duì)主人公千恩萬(wàn)謝，沒(méi)想到佛法僧救了一條人命。

他穿著一身軍裝，帶著造反派的紅袖章，神氣活現(xiàn)地站在街上，他叫永造反，永造反曾對(duì)佛法僧有過(guò)殺心，所以，佛法僧對(duì)永造反懷恨在心，正當(dāng)主人公收攤子的時(shí)候，永造反又突然叫住主人公，居然是叫主人公為他算命。主人公三次叫佛法僧為永造反算命，可是佛法僧出的全是兇牌，而且一次比一次還要壞，主人公做手勢(shì)也沒(méi)有用，因此佛法僧被永造反當(dāng)場(chǎng)捏死。

這讓我想起臧克家說(shuō)的話：有些人活著，他已經(jīng)死了，有些人死了，他還活著。就比如池州市青陽(yáng)縣杜村鄉(xiāng)的救火英雄羅臘英：羅臘英打工住在浙江省金華市浦江縣中，因所租的高樓著火為了救房東和肖康榮一家五口，被火燒了75%的肉體，最后，因傷勢(shì)過(guò)重離開(kāi)人世。她的所做所為讓我作為一個(gè)青陽(yáng)縣人而感到驕傲;又比如抗日時(shí)期的漢奸汪精衛(wèi)：汪精衛(wèi)在抗日時(shí)期投靠日本被人們稱為漢奸，最后也因得骨髓腫死于日本古屋。這讓我作為中國(guó)人而為他感到羞恥。

這本書(shū)教會(huì)了我們做人做事要像佛法僧和羅臘英一樣要有意義，而不要像汪精衛(wèi)和其他人為了個(gè)人利益，而不顧大家。

關(guān)于六年級(jí)的感受作文 篇4

畢業(yè)花開(kāi)花落，歲月匆匆。

花開(kāi)花落，我們從童年走向少年。我們從天真爛漫走向成熟。我們從小學(xué)生走向中學(xué)生。

當(dāng)然，也有成功的一天。我們從幼稚走向少年，六年級(jí)了，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，又要告別小學(xué)生活了。一想到要離開(kāi)母校，心中總是多了幾分不舍。不舍這里的一草一木，不舍這里的一磚一瓦，不舍這里的一切。

再見(jiàn)了，我的母校。是您哺育了我們，是您讓我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年。您是我們的第二個(gè)家。再見(jiàn)了，我的同學(xué)。我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向知識(shí)，是你們，給了我們友誼，給了我們關(guān)懷，給了我們信心。不論我們走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記你們。再見(jiàn)了，我的老師。我們從膽小走向勇敢，是您，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去面?duì)困難。不論我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記您。再見(jiàn)了，我的朋友。我們從純真走向了現(xiàn)在，從幼稚走向了成熟。是你們，讓我懂得了友誼的真諦。

不管我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記你們。不管我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記你們。

“老師”“同學(xué)”“朋友”“母?！?。讓我們把最美好的記憶珍藏在心中，讓這美好的記憶永遠(yuǎn)留在我們的心中。

升六年級(jí)的感受作文精選

擬寫(xiě)文章或許是我們?nèi)粘Ｖ胁僮髯疃嗟臇|西了，范文越來(lái)越受人們的歡迎了。優(yōu)秀范文為我們提供了基本的且不容易出錯(cuò)的框架，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的范文呢？下面是欄目小編精心整理的"升六年級(jí)的感受作文",歡迎你的品鑒！

升六年級(jí)的感受作文 篇1

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《細(xì)菌歷險(xiǎn)記》、《爺爺?shù)臓敔斈睦飦?lái)?》、《梅里山鷹》等等。然而，讓我印象深刻的書(shū)籍還是《會(huì)占卦的佛法僧》。

《會(huì)占卦的佛法僧》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的。講的是佛法僧(一只鳥(niǎo))為大家占卦的事情，其中最振奮人心的是佛法僧為一位婦女和一個(gè)惡霸占卦的結(jié)果。

一位婦女從藥店里出來(lái)，她的面色菜黃，猶猶豫豫的穿過(guò)青石板路，往主人公的算命攤，在主人公的講述下，那位婦女決定算命。根據(jù)主人公的觀察，覺(jué)得是婦女的丈夫一家之主得了重病，原本一抽簽準(zhǔn)備是抽下下簽的，可佛法僧偏偏不愿，抽的是上簽：一棵大樹(shù)枝葉黃，樹(shù)上鳥(niǎo)兒心慌慌，東去尋得圣水來(lái)，澆灌病樹(shù)發(fā)新芽。于是主人公就叫她往東走，或許能找到救她丈夫的辦法。半個(gè)月后，那個(gè)中年婦女又滿面春風(fēng)的來(lái)到主人公的算命攤子前，對(duì)主人公千恩萬(wàn)謝，沒(méi)想到佛法僧救了一條人命。

他穿著一身軍裝，帶著造反派的紅袖章，神氣活現(xiàn)地站在街上，他叫永造反，永造反曾對(duì)佛法僧有過(guò)殺心，所以，佛法僧對(duì)永造反懷恨在心，正當(dāng)主人公收攤子的時(shí)候，永造反又突然叫住主人公，居然是叫主人公為他算命。主人公三次叫佛法僧為永造反算命，可是佛法僧出的全是兇牌，而且一次比一次還要壞，主人公做手勢(shì)也沒(méi)有用，因此佛法僧被永造反當(dāng)場(chǎng)捏死。

這讓我想起臧克家說(shuō)的話：有些人活著，他已經(jīng)死了，有些人死了，他還活著。就比如池州市青陽(yáng)縣杜村鄉(xiāng)的救火英雄羅臘英：羅臘英打工住在浙江省金華市浦江縣中，因所租的高樓著火為了救房東和肖康榮一家五口，被火燒了75%的肉體，最后，因傷勢(shì)過(guò)重離開(kāi)人世。她的所做所為讓我作為一個(gè)青陽(yáng)縣人而感到驕傲;又比如抗日時(shí)期的漢奸汪精衛(wèi)：汪精衛(wèi)在抗日時(shí)期投靠日本被人們稱為漢奸，最后也因得骨髓腫死于日本古屋。這讓我作為中國(guó)人而為他感到羞恥。

這本書(shū)教會(huì)了我們做人做事要像佛法僧和羅臘英一樣要有意義，而不要像汪精衛(wèi)和其他人為了個(gè)人利益，而不顧大家。

升六年級(jí)的感受作文 篇2

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

六年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、存在問(wèn)題

大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7. 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、考試方法靈活：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，

表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

升六年級(jí)的感受作文 篇3

我們這里今天下了一場(chǎng)很大很大的雪，不禁讓我想起“柳絮因風(fēng)起”的詩(shī)句。在原來(lái)上語(yǔ)文課時(shí)，還想不出?？墒巧砼R其境，這才領(lǐng)悟出詩(shī)的含義，他的意境。

下雪啦，下雪啦，潔白的雪為大地鋪上了一件雪白的風(fēng)衣。梅花，菊花就是大地最美的點(diǎn)綴。而我們就是大地上的一串又一串的珍珠項(xiàng)鏈。

雪終于停了。雪上是可以玩多項(xiàng)項(xiàng)目的：打雪仗、堆雪人、滑雪等……也可以站在樹(shù)下，使勁的搖樹(shù)，模仿剛才下雪的樣子，可是，這個(gè)游戲的結(jié)局，總是使自己弄得都是雪。

關(guān)于雪的贊嘆，從古人就開(kāi)始了。在我的記憶深處，有許多關(guān)于雪的詩(shī)句：“風(fēng)其涼，雨雪即霧”，“寒雪摧樹(shù)木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭”還有我們上語(yǔ)文課時(shí)學(xué)的“撒鹽空中差可擬，為若柳絮因風(fēng)起”等等……

這些潔白的雪遇水即化，可是如果是眾多的雪團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，不停地下啊下，就會(huì)沉積起來(lái)，若是過(guò)了一晚，雪則會(huì)結(jié)成冰，要過(guò)好幾天才會(huì)融化；一根筷子很容易折斷，可是一捆筷子要費(fèi)很大很大的力才會(huì)折斷；一個(gè)人拔河幾乎沒(méi)有幾率會(huì)贏，但是如果一個(gè)集體齊心協(xié)力，，贏得幾率就會(huì)翻幾十倍。如果萬(wàn)物皆需團(tuán)結(jié)一致，那么就能戰(zhàn)勝你的敵人。一個(gè)集體，一個(gè)家庭，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，才能獲得更多的榮譽(yù)，更多的友情，更多的收獲。

升六年級(jí)的感受作文 篇4

本學(xué)期，我兼任六年級(jí)音樂(lè)課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的崇高理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

音樂(lè)課受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂(lè)課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生跟”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的教學(xué)也毫無(wú)積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭，必須全面糾正。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學(xué)”模式。讓學(xué)生在教師的摯愛(ài)中，采用學(xué)生自己喜愛(ài)的方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。為較快的順利實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個(gè)目標(biāo)，我因勢(shì)利異的發(fā)揮音樂(lè)課本身就有的“愉悅”特牲，加上經(jīng)常采用出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對(duì)音樂(lè)課有常上常新的感覺(jué)，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進(jìn)教室的舊法，不斷地變換引用電子琴、多媒體電腦等教具輔助教學(xué)。同時(shí)，在授課中，不在限于教會(huì)學(xué)生唱，而是把識(shí)譜知識(shí)、樂(lè)器伴奏、配樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)能力，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動(dòng)參與。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但對(duì)上音樂(lè)課的興趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)、數(shù)等多門功課的興趣。原來(lái)，他們把對(duì)音樂(lè)課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說(shuō)明：音樂(lè)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力

音樂(lè)是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。同時(shí)，音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛(ài)、恨、哀、樂(lè)等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要。在教學(xué)中，我主要是讓 學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂(lè)。如從內(nèi)涵深厚的勞動(dòng)號(hào)子中，可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽(tīng)的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實(shí)踐意識(shí)。這種意識(shí)，就是創(chuàng)新的動(dòng)力。

三、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。

四、“激活”學(xué)生的想象力

想象是學(xué)生異?；钴S、大膽的思維活動(dòng)。是人們?cè)趧?chuàng)造活動(dòng)中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過(guò)程，音樂(lè)作為一種以時(shí)間上的流動(dòng)音響為物質(zhì)手段來(lái)塑造的藝術(shù)形式，無(wú)論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時(shí)，我都給一定的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂(lè)器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會(huì)同樣動(dòng)聽(tīng)嗎?在三次奇想中，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開(kāi)放式的想象，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐、去創(chuàng)新。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)。

升六年級(jí)的感受作文 篇5

畢業(yè)花開(kāi)花落，歲月匆匆。

花開(kāi)花落，我們從童年走向少年。我們從天真爛漫走向成熟。我們從小學(xué)生走向中學(xué)生。

當(dāng)然，也有成功的一天。我們從幼稚走向少年，六年級(jí)了，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，又要告別小學(xué)生活了。一想到要離開(kāi)母校，心中總是多了幾分不舍。不舍這里的一草一木，不舍這里的一磚一瓦，不舍這里的一切。

再見(jiàn)了，我的母校。是您哺育了我們，是您讓我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年。您是我們的第二個(gè)家。再見(jiàn)了，我的同學(xué)。我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向知識(shí)，是你們，給了我們友誼，給了我們關(guān)懷，給了我們信心。不論我們走到天涯海角，我們都不會(huì)忘記你們。再見(jiàn)了，我的老師。我們從膽小走向勇敢，是您，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去面?duì)困難。不論我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記您。再見(jiàn)了，我的朋友。我們從純真走向了現(xiàn)在，從幼稚走向了成熟。是你們，讓我懂得了友誼的真諦。

不管我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記你們。不管我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記你們。

“老師”“同學(xué)”“朋友”“母校”。讓我們把最美好的記憶珍藏在心中，讓這美好的記憶永遠(yuǎn)留在我們的心中。

升六年級(jí)的感受作文 篇6

現(xiàn)在的我不得不向時(shí)間低下了頭，六年的時(shí)間如過(guò)眼的云煙，一幕幕發(fā)生在童年的情景涌上心頭，勇起了無(wú)數(shù)次的辛酸，而更多的卻是回憶，時(shí)間總是停留在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，而在忘我的游戲時(shí)，時(shí)間總是在緊趕慢趕，當(dāng)太陽(yáng)要落山的時(shí)候，我們必須接受一個(gè)事實(shí)，一天的光陰似箭般的過(guò)去了，真的是這樣嗎，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，一絲辛酸與無(wú)奈又一次涌上心頭。?。〕踔辛?，真的嗎？可我還是一個(gè)孩子啊，長(zhǎng)大了，我失去了兒童節(jié)，但可以在今后的生活中大展風(fēng)采！小學(xué)時(shí)的回憶讓我又一次感到了。我氣惱我憤怒，就這樣，寶貴的時(shí)間就在我對(duì)小學(xué)的依戀中匆匆流去，我盯著掛在墻上滴答滴答轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表，希望時(shí)間和萬(wàn)物都可以在這一刻靜止，可是我做不到，又不禁抬頭望著天空一排北飛的雁陣映入我的眼簾，我贊嘆時(shí)間過(guò)得飛快，寒來(lái)暑往，秋去春來(lái)，這些大雁在南方與北方間盤旋，而我，也在家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線間忙碌著，我好似一只為未來(lái)而忙碌的螞蟻，聽(tīng)說(shuō)我的前途繁花似錦，而我自己，卻只能看見(jiàn)腳下的一片沃土，和頭頂上那海藍(lán)的天空，對(duì)于我前方的路是否忐忑，我渾然不知。

現(xiàn)在距離我離開(kāi)小學(xué)還有30天的'時(shí)間，距離我走進(jìn)中學(xué)校門還有100天，我無(wú)法接受這些數(shù)字，獨(dú)自一個(gè)人走在小徑上，心頭苦澀難忍，便徑直走向回一城。

美麗小鳥(niǎo)飛去無(wú)蹤影，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)。

[參考]關(guān)于錢塘江作文900字

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，作文寫(xiě)得多，對(duì)生活的感悟會(huì)越深刻。好的作文行云流水，你通常會(huì)借鑒哪些作文？我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了關(guān)于錢塘江作文，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

關(guān)于錢塘江作文(篇1)

我的家鄉(xiāng)在杭州，這里有一條雄偉的江——錢塘江。

江面白白，江水清澈，很寬闊。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上的波紋就一層一層蕩漾開(kāi)去。江面呈長(zhǎng)條狀，江岸曲曲折折。有時(shí)，江面平靜得像一面鏡子。有時(shí)，錢塘江不知怎么了，像人一樣發(fā)怒了。江水用力地撞擊著堤壩，掀起了高高的波浪，最高的波浪足足有二十幾米呢！

錢塘江岸邊有一條供人散步的大道，大道一側(cè)是綠化帶。常常有人坐在這兒，吹著江風(fēng)，曬著太陽(yáng)；還有人會(huì)沿著大道放風(fēng)箏。天氣好的時(shí)候，一眼望去，隱隱約約地可以看見(jiàn)錢江新城和江對(duì)岸的奧體博覽城呢！

一座雄偉的大橋——九堡大橋從江面上橫跨過(guò)去。大橋上有六個(gè)半圓形橋拱，每?jī)蓚€(gè)相對(duì)的橋拱中間有一顆大明珠相連。大橋上有許多來(lái)來(lái)往往的車輛和行人。

這就是我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)錢塘江，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

關(guān)于錢塘江作文(篇2)

今天是個(gè)激動(dòng)人心的日子，因?yàn)槲乙⒂^雄偉而壯觀的錢塘江。

聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)錢塘江大潮擁有百年的歷史，從唐朝開(kāi)始每年的農(nóng)歷五月二十四日被稱為觀潮日，我睜大眼睛，張大嘴巴，心里更是迫不及待的想要去瞧一瞧。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們終于來(lái)到了錢塘江?！鞍?！可真是人山人海！”我東張西望了一番，皺起了眉頭，撅起小嘴，小聲的說(shuō)：“朝呢？”說(shuō)完心里打起了鼓，想：“會(huì)不會(huì)結(jié)束了？可是結(jié)束了人們?cè)趺催€不走，一定是還沒(méi)開(kāi)始?！毕氲竭@里，我似乎放松了許多，等待著潮水的到來(lái)。

午后1點(diǎn)多，從遠(yuǎn)處傳來(lái)的隆隆響聲，好像悶雷滾動(dòng)，有人說(shuō)：“潮來(lái)了?！蔽阴谄鹉_抬頭望去。心想：“哪有什么潮呀！”過(guò)了一會(huì)兒響聲越來(lái)越大，我從遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)一條白線正朝我們這涌來(lái)，頓時(shí)人聲沸騰，又過(guò)了會(huì)兒，那條白線越來(lái)越粗，越來(lái)越大，如同一條巨龍怒吼著，轉(zhuǎn)眼間，又形成兩丈高的水墻，如此壯觀景象讓人贊嘆不已，不一會(huì)兒大潮便退去，夕陽(yáng)下，余波還在漫天卷地般涌來(lái)，人山人海的人們逐漸散去。嘰嘰喳喳的討論著錢塘江雄偉景象。

我不禁想起劉禹錫詩(shī)人的《浪淘沙》，“卷起沙堆似雪堆?！毕﹃?yáng)西下，我依依不舍的離開(kāi)了。

關(guān)于錢塘江作文(篇3)

錢塘江是我們杭州人的母親河，今天我要來(lái)?yè)肀业哪赣H。

記得前年八月份，我第一次參加橫渡錢塘江，心里有說(shuō)不出的緊張，水那么深、那么寬、那么急，那天還剛下過(guò)雨，水很渾濁，能游過(guò)去嗎？在同伴的鼓勵(lì)下，我終于游到了對(duì)岸。今天我又再次來(lái)參加浙江省組織的橫渡錢塘江。

早晨7點(diǎn)，我迫不及待地和幾個(gè)小伙伴坐車來(lái)了錢塘江對(duì)岸濱江區(qū)，那里已人山人海，有來(lái)自全省各地的游泳愛(ài)好者，也有很多看熱鬧的人們，看來(lái)今年的競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)異常激勵(lì)，我有了一次經(jīng)驗(yàn)，心里有了底氣，表現(xiàn)出的是高興和興奮。大約過(guò)了一刻鐘，管理員通知我們可以下水了，我們一擁而上，奮勇躍入江水，今年錢江的水很清、很涼，但水流很急，不時(shí)還有一陣陣?yán)舜騺?lái)。我們四個(gè)代表上城區(qū)的小伙伴結(jié)伴游在一起，邊游邊相互鼓勵(lì)，顯得很輕松。大人們看我們游得好、游得快，很是不服氣，拼命想趕超我們，但他們那里知曉，我們幾個(gè)可是游了多年的高手，經(jīng)常代表學(xué)校和上城區(qū)出戰(zhàn)省市比賽，取得多次不俗的成績(jī)，那有可能輕易超越我們呢？中途有幾個(gè)體力不支的上了救生船。我們的戰(zhàn)略是緊跟一梯隊(duì)，保持體力，最后發(fā)力，先是蛙泳，再仰泳，接著是自游泳，離岸100米采用蝶泳沖刺。大約用了半小時(shí)左右時(shí)間我們排在第一梯隊(duì)上了岸。

很多記者一擁而上，忙著采訪我們，工作人員送給我們一張彩票和一瓶飲料，我把彩票遞給刮獎(jiǎng)人員，還有幸得了40元獎(jiǎng)金。

不到長(zhǎng)城非好漢。橫渡錢塘江也算是一種壯舉，需要勇氣和毅力，是勇敢的象征，我做到了，明年我還要參加，算是對(duì)母親河一點(diǎn)小小的敬意！

關(guān)于錢塘江作文(篇4)

翻開(kāi)一本古詩(shī)詞，讓我在歷史中尋找知識(shí)的絢麗；在天地之間找靈魂的共鳴；在世界各地找探索的力量。生命因古詩(shī)詞而美麗。

床前明月光，疑是地上霜。我喜歡那詩(shī)中皎潔的月亮，又大又圓。我時(shí)常望著無(wú)邊的圓月，尋找那霜的美麗。夜深了，只見(jiàn)星垂平野闊，月涌大江流。夜與靜融為一體，我也陶醉在其中，一切都是虛無(wú)縹緲，我徜徉著?；貞浧鹕焦鈵傴B(niǎo)性，潭影空人心。的靜意。生命因古詩(shī)詞而美麗。

古詩(shī)詞常常令我沉浸在它的海洋里，細(xì)細(xì)體會(huì)馬致遠(yuǎn)斷腸人在天涯的凄涼；慢慢理解辛棄疾可憐白發(fā)生的無(wú)奈；不斷領(lǐng)悟陶淵明種豆南山下的淡泊名利；積極尋找文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死的豪情。讀古詩(shī)詞讓我明白真?zhèn)?，善惡美丑；讀古詩(shī)詞似與古人談心、交流思想；讀古詩(shī)詞如品一杯香茶、沁人心脾。生命因你而美麗。

細(xì)品古代，領(lǐng)略君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的詩(shī)仙氣派；感受杜甫安得廣廈千萬(wàn)間的憂民情感；接受蘇軾但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的美好祝愿，領(lǐng)教范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的豁達(dá)。體會(huì)朱熹寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志。李白的俊逸，杜甫的憂民，蘇軾的豪放，李清照的婉約，譜寫(xiě)了一串古代詩(shī)詞動(dòng)人的音符，讓生活充滿色彩。生命因你而美麗。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。使我遇到挫折，鼓起勇氣，爬起來(lái)，拍拍身上的灰，重新站起來(lái)，繼續(xù)前行。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏使我懂得了對(duì)待權(quán)貴要不卑不亢，既無(wú)傲慢，也不卑躬屈膝。

江山之大，景色美麗動(dòng)人，高山流水飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；春意盎然春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)；傍晚美景夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏；西湖美景欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜；壯麗山河不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。每每背誦這些美妙的詩(shī)句，總令人留連忘返，回味無(wú)窮。

古詩(shī)詞一本活書(shū)，一幕活劇，一杯好茶。生命因你而美麗！

關(guān)于錢塘江作文(篇5)

浙江悠悠海西綠，驚濤日夜兩翻覆。自古以來(lái)，錢塘江水浩浩蕩蕩，奔流入海。一方水土養(yǎng)一方人，浙江仿佛是孕育在錢江潮頭的一顆明珠，有著精巧別致的清靈，也有著勇立潮頭的魄力，可以是詩(shī)詞歌斌的浪漫秀美，也可以是干在實(shí)處的心系天下。這，就是浙江。

這里藏著一把劍，帶著千年不變的光與影，合著一個(gè)血與氣的故事。它屬于一位勝利者越王勾踐，曾經(jīng)的一代土霸主，而之所以成就霸主，是在水深火熱中歷經(jīng)磨練，十年磨一劍。一盞幽幽的燭燈，映出他倔強(qiáng)的側(cè)臉，緊鎖的眉宇下隱著一股不甘與魄力，身下的茅草時(shí)時(shí)刻刻扎著他的皮膚，頭懸苦膽的苦澀還縈在舌尖，他是那樣不服輸，他聽(tīng)見(jiàn)百姓的呼喚，感知故國(guó)的溫度，每時(shí)每刻尋找著東山再起的機(jī)會(huì)。而他故裝作順從的樣子，讓吳王徹底放下戒心，最終一舉滅吳。夕陽(yáng)光輝照射在他挺拔的身軀上，他目光堅(jiān)毅，俯視著自己的國(guó)土。他的佩劍柄上被刻上屬于帝王的圖飾，精美別致；但他的劍刃依舊閃著犀利的寒光，高歌著不屈與堅(jiān)持，這是一位君王心懷天下的精神，是永不言棄的頑強(qiáng)與氣魄。

江南的雨一改溫柔輕細(xì)，急促而鏗鏘地打在木制的窗欞上，驚了陸游的殘夢(mèng)，只因鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。他不明白朝庭為什么只是按兵不動(dòng)？他骨子里流動(dòng)的血液是那樣熱烈，他甚至坦率直言：和親自古非長(zhǎng)策，并憤慨道：諸公尚守和親策，志士虛捐少壯年?？上纤稳允菬o(wú)動(dòng)于衷。放翁的愛(ài)國(guó)情是由衷的，是發(fā)自肺腑的，即使屢屢愛(ài)挫，他依然是不甘的。至死他都在吶喊王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁，像一聲無(wú)奈沉痛的嘆息，又似一種對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一堅(jiān)定的呼喚。他的肉體無(wú)法抵御歲月的大流，倒在南宋殘損的國(guó)土上，但他不滅的精神生生不息地延續(xù)著，傳承著他未完的志氣。

浙江是有靈氣的。她有江南的柔美，是小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花的閑情逸致；是揉一口軟軟的鄉(xiāng)音，點(diǎn)著蘭花指唱《梁山伯與祝英臺(tái)》凄美愛(ài)情；是縈繞亭臺(tái)桿榭雕花窗欞的詩(shī)情畫(huà)意，是賀知章的詩(shī)，是顧愷之的畫(huà)。她也是剛烈的，是魯迅橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的革命精神；是秋瑾站在古桿亭口時(shí)那道毅然決然的目光；是王陽(yáng)明知行合一的實(shí)干精神；是越王勾踐的魄力；是陸放翁的情懷

歲月在不斷更迭交替，時(shí)代在日新月異的發(fā)展，一代又一代的浙江人，扎根在江畔，觀潮起潮落，用代代相傳的精神，譜寫(xiě)新的故事，在時(shí)光中走向輝煌。

關(guān)于錢塘江作文(篇6)

美麗錢塘江

一天，陽(yáng)光明媚，小鯽魚(yú)多多快樂(lè)地在錢塘江里游著，這幾天，江水已經(jīng)清澈多了，多多感覺(jué)自己的呼吸也輕松起來(lái)了。

忽然，多多看見(jiàn)一條大鯉魚(yú)正游在自己身邊，并向大橋旁的岸邊游去。多多大叫起來(lái)：鯉魚(yú)，快停下來(lái)，別往那里去，別往那里去，別往那里去！大鯉魚(yú)擺擺尾巴，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，瞪大眼睛說(shuō)：怎么了？那邊那邊有一個(gè)大污水管，里面排出來(lái)的污水臭死了。前些日子，我和幾個(gè)伙伴經(jīng)過(guò)那里，剛好有污水沖出來(lái)，我們都被污水沖得暈頭轉(zhuǎn)向，有一個(gè)小伙伴因?yàn)楹攘宋鬯紩炦^(guò)去了，到現(xiàn)在還在水族醫(yī)院呢！多多擺了擺尾巴說(shuō)。哦！原來(lái)是這樣?。〔贿^(guò)我告訴你，你說(shuō)的是以前的事了?，F(xiàn)在杭州人開(kāi)始了五水共治，再也不會(huì)有污水排進(jìn)錢塘江了，不信你過(guò)來(lái)看看！大鯉魚(yú)搖了搖魚(yú)鱗說(shuō)道。多多半信半疑地游了過(guò)去，一看，大叫道：真的，真的不排了！大鯉魚(yú)，你說(shuō)的五水共治是怎么回事??？大鯉魚(yú)眨眨眼睛說(shuō)：我也不太明白，據(jù)說(shuō)是為了保護(hù)我們的錢塘江！怪不得，這幾天我覺(jué)得江水清了好多呢！

多多跟著大鯉魚(yú)一邊聊天一邊往前游。突然多多看見(jiàn)了一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)的影子，又著急地大叫起來(lái)：大鯉魚(yú)，快，快潛水，前面有捕魚(yú)的人。大鯉魚(yú)連忙潛到深處，然后奇怪地問(wèn)道：哪有捕魚(yú)人?。磕銢](méi)看見(jiàn)那有個(gè)大魚(yú)網(wǎng)嗎？我的一個(gè)伙伴就是被他們捉去的！哈哈！大鯉魚(yú)笑著說(shuō)，可憐的小鯽魚(yú)，你又搞錯(cuò)了，你又搞錯(cuò)了，你看，那些捕魚(yú)人穿著黃色衣服，是環(huán)衛(wèi)工人，他們不是來(lái)捕捉我們的，而是來(lái)打探漂浮物，凈化江水的。這也是杭州人保護(hù)錢塘江、治理河水的行為呢！是嗎？太好了，太好了！以后我們可以幸福地生活在這里了！

江面上，陽(yáng)光閃爍，清澈的江水緩緩地流淌著，多美的錢塘江??！小多多和他的伙伴們?cè)诮虚_(kāi)心地暢游起來(lái)

關(guān)于錢塘江作文(篇7)

橫渡錢塘江

暑假里，對(duì)于我來(lái)說(shuō)最有意義的，莫過(guò)于橫渡錢塘江活動(dòng)了。

那天早上，教練帶著我們一行九人來(lái)到江邊。哇！一年一度的橫渡活動(dòng)竟來(lái)了那么多人，溫州泳協(xié)都來(lái)了。在這龐大的游泳隊(duì)伍中，有稚氣未脫的孩子，有年輕力壯的小伙子，美麗的姑娘，時(shí)尚的女郎，有年過(guò)半百的老人，還有一些胖胖的大媽。我們整裝待發(fā)，穿著泳衣，頭戴著統(tǒng)一的游泳帽，腰上系了跟屁蟲(chóng)。

不一會(huì)，下起雨來(lái)，該下水了。在輕柔、寒冷的風(fēng)雨中，扶著鋼筋從鋼架臺(tái)階小心翼翼的下去，一瞬間，我的腳尖觸到了水，慢慢的，冰涼的水沒(méi)到了我的小腿肚，喜悅在我心間一閃而過(guò)，隨之而來(lái)的是淡淡的恐懼。

我把水捧起，潑在身上，以便適應(yīng)，看見(jiàn)打頭的開(kāi)始游了，便也深吸了一口氣，扎到水中，瞬間，那冰涼的感覺(jué)一下子充溢了我的全身。我們排著隊(duì)，已遠(yuǎn)離岸邊，一低頭，帶著泥沙的江水黃極了，看不見(jiàn)底，不知道水是深是淺，只能看見(jiàn)一片漆黑，仿佛下面是無(wú)底深淵。我們一會(huì)兒倒著游，好打水仗，一會(huì)兒抱著跟屁蟲(chóng)，仰著游，一會(huì)兒又枕著跟屁蟲(chóng)，慢慢來(lái)。這時(shí)，有人問(wèn)：“這里有多深呀？”“十個(gè)你，差不多了?！笨次覀兂泽@的樣子，教練哈哈大笑。不過(guò)一會(huì)，只見(jiàn)一只快艇，從我們前面三四米處開(kāi)過(guò)，只聽(tīng)教練叫：“沖浪嘍！”說(shuō)完抱住球，把我們抱上扔下，像坐過(guò)山車一樣爽。游著游著，我突然感覺(jué)球重了很多，一回頭，只見(jiàn)教練正在拉我的跟屁蟲(chóng)?？匆?jiàn)我回頭便說(shuō)：“拉我游吧！”我忙說(shuō)拉不動(dòng)，他便來(lái)?yè)习W癢，我急忙溜開(kāi)。

離岸只有二十米不到了，只見(jiàn)岸上人山人海，全是游泳者的親人，有的拿著照相機(jī)拍照，有的拿著傘，有的雙手托下巴，看的津津有味。只聽(tīng)豆豆大叫：“可以站住了?！蔽乙徽?，確實(shí)，水只到腰部，可是，腳上卻沾滿了爛泥。江底的泥，有的硬而堅(jiān)實(shí)，有的則又軟又粘。為了不使腳上全是泥，我又急忙抱著浮球游向岸邊。

另看這是一條江，老實(shí)說(shuō)，游起來(lái)還挺輕松的。

關(guān)于錢塘江作文(篇8)

趁著假期，我隨父母來(lái)到家鄉(xiāng)——一個(gè)錢塘江邊名叫龍虎村的村落。汽車達(dá)到已是夜幕降臨，用好餐，我跟著爸爸來(lái)到江邊。

這，這就是錢塘江嗎？釅釅的一片夜色，水汽迷離，分不清哪里是江面，哪里是天空；哪些是天上的星星，哪些是江中的漁火。美麗的龍虎村在青龍山和百虎山的懷抱里甜甜地睡著，幾星燈光悠悠揚(yáng)揚(yáng)地飄過(guò)來(lái)，拂過(guò)去，像是她夢(mèng)中的憧憬?！皢琛鼻逅慕L(fēng)送來(lái)了清脆的汽笛聲。一個(gè)巨大的黑影山一般地移過(guò)眼簾。它告訴我，這一大片霧色中的神秘黑緞?wù)娴木褪清X塘江了。我沉醉于這迷人的夜色，同時(shí)又微微有些悵然。沉睡中的錢塘江，雖然恬靜，卻少了一份傳說(shuō)中的氣勢(shì)磅礴。

這天夜里，我在夢(mèng)中，聽(tīng)見(jiàn)了江潮的呼喚。

第二天一早，爸爸和媽媽打算一起去“登山望江”，我也欣然跟從。白虎山不高，在西南面有一處據(jù)說(shuō)是抗擊倭寇留下的遺跡。爸爸告訴我：“我們現(xiàn)在所處的地方，原先是一片江水，這青龍白虎山只是江中的島嶼。當(dāng)年就在這白虎島上架起大炮抗擊倭寇?！蔽液闷娴貑?wèn)：“那古時(shí)候的錢塘江是不是很寬，很大，一眼望不到邊？”爸爸深深地嘆了口氣，緩緩地說(shuō)：“歷史上，錢塘江曾經(jīng)歷多次改道，每一次改道都給兩岸的人民帶來(lái)深重的災(zāi)難，常常發(fā)生堤毀人亡的慘劇。像歷史記載的1219年，錢塘江河口流道發(fā)生變化，沖走平野20余公里，水侵縣城。一直到6年后才平復(fù)。再比如，離龍虎村差不多80公里遠(yuǎn)的地方，有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫‘瓜瀝‘，就是因?yàn)樗?jīng)是錢江的南岸，老百姓在江邊沙地種瓜，沙地瓜汁多味甜，所以被成為“瓜瀝”?！畬巼附忧f’‘新灣’許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)名稱的來(lái)歷，都可以聯(lián)系到錢塘江。”我恍然大悟：“那爺爺家住的‘南陽(yáng)街’一定也和錢塘江有關(guān)了？”“是啊，據(jù)記載，南陽(yáng)古時(shí)位屬鹽官縣，在江之北岸，陽(yáng)光普照，故名為陽(yáng)，隨江道的北移，原來(lái)的沙土淤漲，土地北伸。到了清乾隆年間，錢塘江竟然漲出了一塊南沙灘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似人的肚皮凸現(xiàn)在錢塘江中，人稱凸肚沙。后來(lái)江道不斷北移，沙地逐步擴(kuò)張，土質(zhì)成熟而肥沃，原先住在江北的高氏后裔就在這里開(kāi)荒種地，搭建草舍，曬鹽、種棉、搶潮頭魚(yú)，撐江船，做埠頭（港口）生意，慢慢地生活有了起色?，F(xiàn)在我們蕭山成了全國(guó)富強(qiáng)縣，發(fā)揚(yáng)的艱苦奮斗勇于創(chuàng)新的弄潮兒精神，其實(shí)就是沙地人吃苦耐勞優(yōu)良傳統(tǒng)的沿襲??！”

“原來(lái)是這樣啊！”我忍不住感嘆一聲，好奇地問(wèn)，“爸爸，我姓高，是不是高氏后人？”

“當(dāng)然！我們都是巖門高氏的后人，在白虎山上，還建有高家祠堂。走我們?nèi)タ纯?！?/p>

我歡呼著雀躍前行，忽然，一陣滾雷似的響聲從遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)。山下的堤壩上有人驚呼：“潮來(lái)了！”我從白虎山頂向江面望去，只見(jiàn)波光粼粼的水面下仿佛蟄伏的猛獸正在蘇醒，暗潮洶涌。遠(yuǎn)處的東方，一條白練如萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩地飛馳而來(lái)。此時(shí)，隆隆的聲音仿佛天雷陣陣，仿佛天兵天將從天而降，他們怒目切齒，山崩地裂，誓要把那潑猴捉拿歸案?！疤咸鞚崂伺趴諄?lái)，翻江倒海山為摧。”白浪高聳，壁立的潮頭，發(fā)出巨大的響聲，震耳欲聾，勢(shì)不可擋。

我正在驚嘆錢江潮之洶涌，忽然，長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲從遠(yuǎn)處的江面?zhèn)鱽?lái)，幾艘斗潮船飄揚(yáng)著紅旗，向洶涌的潮頭正面行進(jìn)。此時(shí)的潮水更快更高了，猶如猛虎下山，殺氣騰騰。見(jiàn)此場(chǎng)景，岸上觀潮的人們沒(méi)有不膽戰(zhàn)心驚，但是大家還不及細(xì)細(xì)體味，剎那間，船頭就與虎口狠狠相撞，它高高翹起直立，仿佛就要傾覆，忽然又重重砸向水面，船尾隨即又被猛虎高抬，一番波濤洶涌的斗爭(zhēng)之后，越過(guò)了潮頭，平穩(wěn)駛過(guò)?！芭?！”觀潮的人不由歡呼起來(lái)。

我明白了，我們的祖先就曾這樣駕駛小船與江潮斗，搶出“潮頭魚(yú)”；而現(xiàn)在的家鄉(xiāng)人也正是用這份“奔競(jìng)不息，迎難而上”的精神在祖國(guó)建設(shè)大潮中“勇立潮頭”，是那樣瀟灑豪放，那樣穩(wěn)健壯美！

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě)900字系列

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“六年級(jí)作文”等專題內(nèi)容。

大家都很希望在寫(xiě)文檔時(shí)有很清晰的思路吧，在撰寫(xiě)的時(shí)候我們都會(huì)先去查閱一些優(yōu)秀的范文。借鑒范文的創(chuàng)作方法可以有效提高我們寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)搜索和整理，欄目小編為大家呈上六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě)，歡迎大家參閱本文！

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇1

光陰似箭，歲月如梭。翻開(kāi)日歷，離升學(xué)考試也就十幾天了，也就是即將離開(kāi)母校了。舍不得啊!舍不得老師!舍不得同學(xué)!舍不得母校!舍不得......有無(wú)數(shù)個(gè)舍不得!

小學(xué)畢業(yè)后，我們大家會(huì)奔赴不同的初中不同的班級(jí)，去完成我們下一階段的學(xué)習(xí)，我們有緣還會(huì)在一起學(xué)習(xí)的。即使我們分開(kāi)了，但我們的心還會(huì)在一起，記住我們要常聯(lián)系喔!

我很懷念小學(xué)生活，我們一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，一起課間活動(dòng)，一起嬉戲，一起......小學(xué)生活是豐富多彩的，它記載了我的歡笑，我的淚水，我的期盼......在那熟悉的校園里，我們健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí).

我非常慶幸我有一個(gè)好老師，您教會(huì)了我們做人，教會(huì)了我們學(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們生活......我感謝我的老師，是您把我從一個(gè)無(wú)知的兒童領(lǐng)入知識(shí)的海洋，使我成為懂事的少年，是老師您帶領(lǐng)我一步步走向成功，嘗到成功的喜悅.在這里我衷心地向老師說(shuō)一聲:謝謝您，老師!您辛苦了!

總而言之，舍不得老師和同學(xué)以及養(yǎng)育我們的母校，就象一位名人說(shuō)過(guò)不要等到失去了，才懂得珍惜.所以我們從小就應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜與同學(xué)相處的日子!

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇2

一年一度的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)來(lái)臨了，這次的活動(dòng)與往年不同，是自己栽培4棵小樹(shù)苗—2棵藍(lán)莓和2棵紫薇。

周五上午，我們學(xué)校舉行了植樹(shù)節(jié)的開(kāi)幕式。在隆重的植樹(shù)節(jié)開(kāi)幕式中，來(lái)自農(nóng)林局的叔叔阿姨們向我們?cè)敿?xì)介紹了關(guān)于雙紅紫薇與藍(lán)莓的特點(diǎn)和栽培要點(diǎn)。我聽(tīng)得十分認(rèn)真，生怕漏聽(tīng)了一個(gè)非常重要的字或詞。中午，我們班排隊(duì)去領(lǐng)小苗。在排隊(duì)等候的時(shí)候，我興奮極了，從左往前望望，從右往前望望，充滿了對(duì)小樹(shù)苗的好奇之心……時(shí)間一分一秒地流逝著，就輪到我了，我小心翼翼地?fù)伍_(kāi)袋子，吳老師給我裝了四棵小苗，兩個(gè)高，兩個(gè)矮，像一對(duì)高矮不一的小娃娃，可愛(ài)極了。

周五下午我回到家，就麻利地將用袋子裝著的小苗，一棵棵輕輕取出。在媽媽的幫助下，給我它們找了一個(gè)舒適的家。首先，媽媽讓我找出四棵塑料盆。用自來(lái)水沖洗干凈，并用一層泥土鋪好。接著我往四個(gè)盆子里分別鏟一把肥料，在中間留個(gè)小坑。然后，把小苗帶泥帶水地插在中間，擺正。最后找土壤，將土壤輕輕地蓋在小苗的根上。

這時(shí)，我以為完工了，可媽媽說(shuō)“還有最重要的一步你忘了—澆水!”我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，轉(zhuǎn)身拎起水桶給盆子里灌滿水，朝小苗快步奔去。我提起水桶，“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩、嘩嘩嘩……”我開(kāi)心地說(shuō)“下雨嘍，下雨嘍!”土壤像幼小的嬰兒一樣吸足了水分，立刻變得烏黑光亮，精神十足。

我很期待一兩周后小樹(shù)苗的模樣，是綠苞初放，還是枝繁葉茂呢?

這次植樹(shù)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，讓我刻骨銘心。

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇3

“閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū)”可以使我們陶醉在書(shū)中世界，忘掉一切。讀書(shū)可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠(chéng)。不讀書(shū)使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來(lái)，世人更愛(ài)牡丹”!當(dāng)然，書(shū)是需長(zhǎng)讀的?？勺x書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò)，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書(shū)的真正含義!

就拿本人來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí)，就拿起書(shū)本，靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí)，感覺(jué)到詩(shī)人復(fù)雜的情感，感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權(quán)貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國(guó)名著時(shí)，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險(xiǎn)。讀書(shū)，豐富了我的生活，更使我的知識(shí)拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書(shū)還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現(xiàn)代社會(huì)人人競(jìng)爭(zhēng)，每人都有強(qiáng)與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書(shū)中有趣的情節(jié)，聽(tīng)著他們“你真行”的話語(yǔ)，心中感覺(jué)書(shū)給我?guī)?lái)了榮耀!

朋友，讀書(shū)吧!書(shū)給我們帶來(lái)快樂(lè)，使我們不虛度光陰，愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人!讀書(shū)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵，書(shū)是讀出來(lái)的，而不是看出來(lái)的。書(shū)，能陶冶情操。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分，無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著名的文學(xué)家，文豪。都是愛(ài)書(shū)如命之人，在他們眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨(dú)立不移!就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！倍麄兯非蟮?，只有讀書(shū)才能帶給他們!書(shū)中沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書(shū)，使你脫離凡俗，書(shū)中乃一片美好的世外桃源!

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇4

出門，感受清新的空氣；來(lái)林，感受清脆的鳥(niǎo)聲；到河，感受水的冰涼；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。

感受春天，瞧，翠綠的大幕徐徐地拉開(kāi)了。春姑娘穿著五彩的衣裳輕快地走上了舞臺(tái)。她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五彩繽紛的鮮花，向下撒去，鮮花飛向綠色的大堤，飛向綠色的樹(shù)林。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花，鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，猶如在綠色的綿緞中，用五色的細(xì)線繡出的花朵。啊，春天，你真是美麗極了！

感受夏天。夏天就像一位生機(jī)勃勃的少年?？?，他熱情，歡快地跑來(lái)了！大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)了無(wú)數(shù)的臂膀遮住了酷熱，灑下一片陰涼；而莊稼則充分吸收著陽(yáng)光，轉(zhuǎn)眼從嫩綠變成深綠，孕育著豐收的希望；蟬不分晝夜地賣弄自己的喉嚨，不知疲倦地唱著，青蛙也不甘示弱地想和蟬較量一番，各種小蟲(chóng)和鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，共同演奏著一曲歡快的大合唱。

感受秋天，身穿金黃色的衣衫來(lái)到了人間，大地上立即變得一片金黃。秋天從身邊拿出一只小口袋，變戲法似的取出一顆顆豐碩的果實(shí)。那口袋里有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不完。那沉甸甸的果實(shí)飛向了大地，綴滿了枝頭，好一派碩果累累的豐收景象啊！

感受寒冷的冬天，梅花卻堅(jiān)韌不拔！大地好像鋪上了一層潔白的棉被；路上，很少有行人和車輛，這是一個(gè)寂靜的世界；近看，濕漉漉的樹(shù)枝染著透明水滴。在北方，雪就像雪糕一樣，讓人忍不住要流口水……這是一個(gè)充滿著想象力的世界！

自然，需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去感受！

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇5

接手任教六年段語(yǔ)文快一個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開(kāi)展事半功倍：

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過(guò)討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

二、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。

我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī)、更出色的表現(xiàn)!

六年級(jí)的感受作文怎么寫(xiě) 篇6

“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句有關(guān)讀書(shū)的至理名言。的確，書(shū)是使人進(jìn)步的階梯。在書(shū)中，你可以領(lǐng)略人生百態(tài)，世事變遷。讓你我擁有智慧，感受人生魅力所在。

我從兒時(shí)起，就開(kāi)始劃著自己那艘小船，在書(shū)的海洋中遨游。從兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)到加注拼音的故事書(shū)，再到有千萬(wàn)字的名著，都是書(shū)將我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)陌生而精彩的世界。

在五彩繽紛的童年中，是書(shū)為我編織了一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那些夢(mèng)中，有白雪公主的善良，有湯姆索亞的淘氣，有王子的勇敢堅(jiān)毅……那時(shí)候，在我眼中，書(shū)是那般誘人，那般讓我心曠神怡。

稍大的時(shí)候，書(shū)帶我走進(jìn)另一番天地：那有趣的世事發(fā)展，人生的樂(lè)趣。《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我視野開(kāi)闊，志存高遠(yuǎn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)了做人要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，要有自信。

到了現(xiàn)在，書(shū)，我的老伙伴，再次舊貌換新顏，來(lái)到我的身邊：《四大名著》讓我感受歷史的悠久，感受祖國(guó)博大精深的文化；《簡(jiǎn)。愛(ài)》讓我為簡(jiǎn)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)而折服；《朝花拾夕》讓我感到民族的衰敗，讓我有了建設(shè)祖國(guó)的志愿…… 太多！太多！令我感悟甚深，無(wú)法一一詳細(xì)道來(lái)。但我知道：書(shū)就像一位年過(guò)半百的淵博的學(xué)者，在無(wú)形中與我融為一體，我的靈魂在這一刻得以升華，大腦在這一刻得以完善。是它引領(lǐng)我在先哲所涉足的廣闊大地上，嘗試充滿曲折但又生趣盎然的生活，體會(huì)什么叫做真正是人生。

我愿做“書(shū)”空下那只矯健的雄鷹，飛翔在書(shū)的云層里；我愿做“書(shū)”海中那條歡快的游魚(yú)，遨游在書(shū)的大海里；我愿做“書(shū)”原上那只飛奔的駿馬，馳聘在書(shū)的原野上；我愿做“書(shū)”山上勤勞勇敢的攀登者，努力探尋生命的真諦！

關(guān)于甘肅的作文900字精選7篇

寫(xiě)作的重要性是我們必須要清楚的，寫(xiě)作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。通常好的作文會(huì)讓人停留下來(lái)多看幾遍，比較實(shí)用的作文一般要到哪里去找呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“關(guān)于甘肅的作文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

關(guān)于甘肅的作文【篇1】

目睹了太多的催人淚下，聽(tīng)聞了太多的感人肺腑，我明白了心靈的綠茵不能荒蕪。

如果說(shuō)他們的無(wú)私的付出只是蕓蕓眾生中一顆微不足道的顆粒，則世間沒(méi)有能容得下這顆顆粒的大江。只因?yàn)樗搅巳松搅俗晕遥撵`的那方綠茵隨時(shí)準(zhǔn)備著為別人撐起一片清涼，卻忘了自己也需要放下疲倦的腳步去嘗試這方清涼，這就是叢飛的一生，他沒(méi)有太多的哀怨與要求，所有的只是無(wú)私付出。

當(dāng)叢飛憔悴的面容出現(xiàn)在電視機(jī)的屏幕上時(shí)，我的眼里有冰涼的東西滑落，是為了他的奉獻(xiàn)和一顆博愛(ài)之心而感動(dòng)淚流，還是為那些在接受幫助之后卻忘恩負(fù)義的幾個(gè)學(xué)生的卑微丑陋而哭泣，這一切我也無(wú)法說(shuō)清。只任淚水打濕我的雙頰，沒(méi)有人看到我滑落的傷心的淚水，同樣也沒(méi)有人能了解他心中流淌著的鮮血，沒(méi)有人愿意看到自己所用心澆灌、培養(yǎng)的和苦心所經(jīng)營(yíng)的一切在最后的一刻卻徹底崩塌，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是最殘酷的打擊，更何況他只是一個(gè)凡人，用自己的行動(dòng)敘寫(xiě)不平凡的人生，淡泊了功名利祿，遠(yuǎn)去了你爭(zhēng)我斗，他以自己不朽的信念和堅(jiān)定的行動(dòng)向我們展示了人情中最美好的一面，把清涼留給別人，把炎熱和危難卻留給了自己，直至消失的那一天。

生活中的許多人也向我們展現(xiàn)了生命中博愛(ài)的一面，那穿梭于崎嶇山路的“鄉(xiāng)村醫(yī)生”，他們不是不明白為自己謀福利，只是在他們的心里早已將別人放在了第一位，已無(wú)暇去顧及自身的功名利祿，他們需要的只是別人的理解和用心的感受，但能真正明白他們并將愛(ài)心傳遞下去的又有幾人呢？一個(gè)美好的舉動(dòng)，一個(gè)讓人痛苦的結(jié)局，盡管已明白了這一切，但生命的信念仍教會(huì)我們?nèi)ツ袆?dòng)，不為有愛(ài)的回報(bào)，只要自己用心地付出了，滋潤(rùn)了別人就行。

泰戈?duì)栐?jīng)有一句話是這樣說(shuō)的：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”，所有的他們都是這樣做的，從不曾奢求有自己的印痕留下，只為一掃青天，展翅飛翔。正是這些無(wú)聲、無(wú)痕的一切卻向我們展示了另一個(gè)世界，那愛(ài)的世界他們都能和諧以待，共同攜手去創(chuàng)造祖國(guó)美好的未來(lái)，這是他們留給世人的以自己不朽的信念譜寫(xiě)的一首長(zhǎng)歌。

一枚貝之所以能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠，那是長(zhǎng)期的用心哺育，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的承受，那是所有用心堅(jiān)守的結(jié)果，并非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。

世間所有最美都從凄涼中用心生出，生命中的那片綠茵不會(huì)凋謝，守住心靈的那片綠葉，你便守住了整個(gè)春天的綠茵，從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美，使生命之火愈燃愈烈！

《守住心靈的綠茵》，富于文學(xué)色彩，文章開(kāi)頭即點(diǎn)明題旨：“心靈的綠茵不能荒蕪?！苯又允闱榈恼Z(yǔ)言，敘述了叢飛無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。讀一讀這樣的句子：“當(dāng)叢飛憔悴的面容出現(xiàn)在電視機(jī)的屏幕上時(shí)，我的眼里有冰涼的東西滑落，是為了他的奉獻(xiàn)和一顆博愛(ài)之心而感動(dòng)淚流”可謂情真意切，動(dòng)人心弦。

關(guān)于甘肅的作文【篇2】

我的家鄉(xiāng)在甘肅省武威市。地處中國(guó)的大西北騰格里沙漠邊沿。終年干旱少雨，但日照時(shí)間長(zhǎng)。所以我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的生果非常有名。有鮮甜可口的解暑之王——黃河蜜瓜；有甜美細(xì)軟潤(rùn)喉止咳的生果之王——軟兒梨；還有在冬天里預(yù)防感冒，清肺止咳的上品生果——紅小梨等等。這些都是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，味道鮮美，深受人們的喜愛(ài)。

經(jīng)由家鄉(xiāng)朋友這幾十年的艱苦奮斗，我家鄉(xiāng)的變化可大了。以前低矮的民房，如今全變成了宏偉氣派的高樓大廈；以前一下雨就泥濘不堪地土路，現(xiàn)在都被干凈整齊地柏油路代替了。城鎮(zhèn)中央還建了供人們休閑健身的綠色公園。每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，公園里遍地是花的海洋。到了夏天，公園里的樹(shù)蔭下清風(fēng)漸漸，又成了人們避暑乘涼的好去處。到了秋天，公園里層層疊疊的顏色更似一幅迷人的畫(huà)卷。到了冬天，樹(shù)上的`冰凌兒就像是錦繡姑娘的耳墜。白茫茫的大地就像是誰(shuí)給鋪上了白色的地毯，走上去軟軟地，還不時(shí)地發(fā)出吱……吱……吱的聲音。家鄉(xiāng)真是太美了，我愛(ài)錦繡的家鄉(xiāng)。

我堅(jiān)信跟著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，家鄉(xiāng)勤勞的朋友一定會(huì)把家鄉(xiāng)建設(shè)地更加夸姣，我也要努力學(xué)習(xí)，每天向上，長(zhǎng)大后為建設(shè)夸姣地家鄉(xiāng)盡自己的一份氣力。

關(guān)于甘肅的作文【篇3】

絲綢之路浩浩湯湯，敦煌莫高窟翩翩起舞，銅奔馬駕云飛騰，三皇五帝大諧統(tǒng)一，文人墨客在此舉杯，姜馬賈陰創(chuàng)此輝煌，馬張朱水出自此，玉門油田稱第一，從古至今，甘肅以它那片沃土曾培育出了多少的歷史英雄人物及著名的文人墨客，他曾是中國(guó)革命留下的一塊根據(jù)地，是西氣東輸?shù)淖铋L(zhǎng)線路，是紅軍長(zhǎng)征后會(huì)寧會(huì)師的主集地，有近一半的長(zhǎng)城就坐臥在它的懷中。它甘肅的總是以一位母親的身份，呵護(hù)著他的萬(wàn)千子女，以它廣闊的胸襟，體現(xiàn)著中國(guó)的驕傲與輝煌。

古有“唐人”今有總理。曾有多少皇帝從這里走出，曾有多少總書(shū)記總理和軍委副主席在此出發(fā)。古往，秦始皇隱坐遼山，統(tǒng)一全國(guó)，他源自此處；唐太宗李世明，著名詩(shī)人李白，威武大將李廣，春秋五霸之一秦襄公，他們都是在甘肅這片沃土里長(zhǎng)大，漸漸的走向了人生的巔峰，最后被注入史冊(cè)。眾人偕望。今來(lái)，酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地曾多少次再創(chuàng)輝煌，甘肅成為生產(chǎn)全國(guó)一半玉米種子，三分之一啤酒大麥，馬鈴薯產(chǎn)量全國(guó)第一的農(nóng)業(yè)強(qiáng)者，它曾多次向世界證明了中國(guó)的不屈不撓，勇于創(chuàng)新，勇于探索的精神，還為中國(guó)做出了最好的宣言。

“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！辟濏灹烁拭C武威這個(gè)葡萄酒的故鄉(xiāng)，吸引著中外眾多的游客來(lái)此觀賞，為甘肅華夏文明做出了最強(qiáng)勁的標(biāo)語(yǔ)。

近年來(lái)，在甘肅發(fā)現(xiàn)了亞洲最大的金礦。這一發(fā)現(xiàn)，不但使中國(guó)資源變得更加強(qiáng)大，而且也使中國(guó)在其他國(guó)家眼中奠定了一定的雄厚的資金基礎(chǔ)，甘肅的有色金屬，天然氣等資源富足，也為中國(guó)提供了強(qiáng)有力的保障。甘肅草場(chǎng)面積廣大，養(yǎng)育著我國(guó)的四大牧區(qū)之一的馬丹山牧區(qū)，他憑借著強(qiáng)有力的資源報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效人民。

甘肅境內(nèi)還有著被稱作“東崗航天城”之稱的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，它也是中國(guó)目前唯一的載人航天發(fā)射場(chǎng)，簡(jiǎn)稱（jslc），至今曾有近40顆人造衛(wèi)星在此發(fā)射，他擁有甘肅乃至全國(guó)的先進(jìn)科技水平。它還成功發(fā)射了54顆衛(wèi)星，10艘神舟飛船，一艘天宮空間實(shí)驗(yàn)室，相繼將10位航天員安全順利送往太空；在這里，奇跡般的走出了34位將軍；在這里是世界三大航天發(fā)射場(chǎng)之一。在這里，還對(duì)外開(kāi)放著衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，指揮控制中心，長(zhǎng)征二號(hào)火箭，測(cè)試中心，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心場(chǎng)史展覽館，革命烈士陵園，東風(fēng)水庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了旅游與科技的雙重發(fā)展。

甘肅是中國(guó)的寶庫(kù)，乃至世界的寶庫(kù)。它擁有著先進(jìn)的科技技術(shù)和強(qiáng)有力的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，資源豐富，它是新世紀(jì)的明珠，是新世紀(jì)的美麗新世界。

古往今來(lái)，甘肅以它的乳汁哺育了多少英雄豪杰，傳承了多少華夏文明。它是革命的紅色搖籃，長(zhǎng)征歷史的見(jiàn)證人，是它創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，是它培育出了人才，使中國(guó)變得強(qiáng)大，變得更加富興。它是中國(guó)的驕傲和輝煌。

絢爛甘肅，傳承華夏文明之源。

關(guān)于甘肅的作文【篇4】

每年的農(nóng)歷五月初五便是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)了。在這天，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。那天清晨一醒來(lái)，就聞到了空氣中粽子那誘人的香味。

上午，大家都要到集市上賣艾草，說(shuō)是艾草可以驅(qū)蚊除蟲(chóng)，驅(qū)災(zāi)辟邪。那天，市集上的商販幾乎都會(huì)在店門口插幾株艾草，清香四溢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，艾草就如一條條碧綠的絲巾點(diǎn)綴著大街小巷。

到了中午，市集散了。一回到家，老人便要為孩子系上五色繩。五色繩，顧名思義就是有五種顏色：白、青、黑、紅、紅。分別代表了五行中的金木水火土。它們有的叫長(zhǎng)命繩，有的叫辟邪繩，還有的叫快樂(lè)繩……帶上五色繩可以強(qiáng)身健體，長(zhǎng)命百歲。

下午兩點(diǎn)鐘左右，大家都要洗澡。這洗澡水十分特別，是由艾草、魚(yú)腥草、毛苦草等十幾種才要一同倒入一個(gè)大鍋中煮，煮到所有藥材都軟了便可以取出洗澡了。這種水很清香，洗了不會(huì)長(zhǎng)痱子，還可以殺菌除濕氣。

晚上，大伙兒都要出去買香包。香包既好看有很香，顏色各異，造型也各異，有方形、圓形……不同的香包上有不同的花紋，不同的花紋也代表了不同的寓意，魚(yú)代表年年有余，鴛鴦代表天長(zhǎng)地久……晚上睡覺(jué)前要把香包掛在床頭，一是可以保佑人們?nèi)f事如意，二是可以提高人的睡眠質(zhì)量。

家鄉(xiāng)的端午節(jié)別具特色，令人難忘。

關(guān)于甘肅的作文【篇5】

甘肅是我的出生地，地處中國(guó)的大西北。在外人眼中，它是貧困落后的代名詞。而我總是以好奇的目光打量著這片遼闊、古老而又神秘的土地。我總想感受它那滄海桑田的變遷，我總想傾聽(tīng)它道來(lái)的歷史與現(xiàn)實(shí)的凝重傳說(shuō)，我總想看清楚它那熟悉而又陌生的斑駁容顏。

沒(méi)有江南的溫潤(rùn)富足，沒(méi)有北國(guó)的豐厚物產(chǎn)；沒(méi)有水鄉(xiāng)的碧波蕩漾，沒(méi)有原野的無(wú)邊森林。它只有鉆天的白楊和金燦燦的胡楊，還有的就是那遼闊高遠(yuǎn)湛藍(lán)如洗的碧空、大漠戈壁漫天的黃沙，世人好像再也沒(méi)有什么別的印象。它，似乎貧窮得一無(wú)所有。

可是除了那些，我還看到了它沉靜質(zhì)樸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，也看到了它車水馬龍的現(xiàn)代都市；它有人拉肩扛的原始耕種，也有飛速奔馳的動(dòng)車高鐵；它有大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的千里戈壁，也有春風(fēng)十里，盡薺麥青青的萬(wàn)頃良田；它有寸草不生的荒山禿嶺，也有大氣磅礴的九曲黃河

甘肅，穿越蒼茫的戈壁和綿亙的祁連山，伴著絲綢之路的駝鈴和悠揚(yáng)的唐詩(shī)宋詞，它從歷史中向我走來(lái)

伏羲氏帶領(lǐng)人民打獵放牧，繁衍生息，點(diǎn)燃了華夏民族的文明之火。

周先祖率領(lǐng)族人開(kāi)墾土地，辛勤勞作，開(kāi)啟了華夏農(nóng)耕文明的先河。

嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶，遮羞蔽體，提高了人們作文的文明意識(shí)；秦始皇一統(tǒng)華夏，車同軌，書(shū)同文，是當(dāng)之無(wú)愧的千古一帝；飛將軍李廣鎮(zhèn)守邊關(guān)，令敵人聞風(fēng)喪膽，保得一方百姓安康；詩(shī)仙李白仰天大笑，仗劍天涯，引得多少古今名士競(jìng)仿風(fēng)流

明長(zhǎng)城、莫高窟、麥積山、炳靈寺、月牙泉、鳴沙山，一串串熟悉的名字是那么親切，凝聚著歷史，構(gòu)建著現(xiàn)實(shí)

敦煌飛天的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地航天城名揚(yáng)世界。

被譽(yù)為金娃娃的金昌，鎳礦儲(chǔ)量位居全國(guó)第一，世界第二，稀有金屬的種類和產(chǎn)量穩(wěn)居全國(guó)第一。給共和國(guó)鑄就了鋼筋鐵骨。

《讀者》雜志月發(fā)行量已達(dá)一千萬(wàn)冊(cè)，是中國(guó)期刊中的巨人。在世界綜合性期刊中排名第四，有著廣泛的影響力，被譽(yù)為中國(guó)人的心靈讀本。

河西走廊歷史悠久，提供了全省幾乎百分之百的棉花，三分這二以上的糧食，五分之二的油料、大麥和瓜果蔬菜，是我國(guó)西北的主要農(nóng)業(yè)區(qū)，是我們的大糧倉(cāng)呀！

甘肅，就這樣帶著雄渾與蒼茫，昂首行進(jìn)在時(shí)間的長(zhǎng)河中。

循著它的足跡，我來(lái)到黃河岸邊，欣賞母親河的壯麗；我來(lái)到長(zhǎng)城腳下，憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)的金戈鐵馬；我來(lái)到月牙泉邊，陶醉于它的靈動(dòng)與靜美。

這就是我的甘肅，我的家！

關(guān)于甘肅的作文【篇6】

關(guān)于端午節(jié)，有一個(gè)古老的故事。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都。偉大的詩(shī)人屈原，眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。屈原死后，人們非常傷心，為了不讓河里的魚(yú)蝦去吃屈原的尸體，于是就用蕉葉包住飯團(tuán)丟進(jìn)河里喂魚(yú)。從此，每當(dāng)端午節(jié)的時(shí)候就要吃粽子，看賽龍舟比賽。

端午節(jié)的時(shí)候，我們都要吃粽子。粽子的類別有很多，而且每種都很好吃。包粽子也很講究。首先，把粽子葉卷成漏斗形然后把糯米和配料放進(jìn)去，裹成一個(gè)圓錐形，用繩子扎起來(lái)，蒸熟之后就可以吃了。端午節(jié)那天，全家人圍在一起吃粽子，可熱鬧了。端午節(jié)時(shí)人們還會(huì)賽龍舟。隨著鞭炮聲的響起，龍舟手們劃著船槳，龍舟越來(lái)越快，龍頭不停地晃動(dòng)，飛快地向前行駛。仔細(xì)看看，龍舟上畫(huà)著美麗的花紋，非常精致。龍頭上頂著兩只大龍角，下面是兩只醒目的眼睛，嘴巴叼著一只小花籃。眼看一只龍舟就要超過(guò)前面那一只了，離終點(diǎn)已經(jīng)很近了。前面一方也不服輸，一口氣沖過(guò)了終點(diǎn)。全場(chǎng)一片歡呼聲，最緊張的就是我們這些觀眾了，龍舟賽真精彩啊。

宣言“粽子香，香櫥房。艾葉香，香滿堂。桃枝叉在大門上……”。讀了這首兒歌，大家都知道寫(xiě)的是端午節(jié)。

“五”與“午”通，“五”又為陽(yáng)數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽(yáng)、中天、娃娃節(jié)等等，它是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)不僅和五緊密相連，就連來(lái)歷都有五條傳說(shuō)呢?有屈原說(shuō)、龍的節(jié)日、迎濤神說(shuō)、惡日、夏至說(shuō)。其中紀(jì)念屈原說(shuō)最早出自南朝梁代吳鈞《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載。據(jù)說(shuō)，屈原于五月初五投汩羅江，死后被蛟龍所困，世人哀之，每年于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汩羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃般撈救，一直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。

那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之間，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。民間端午節(jié)的習(xí)俗也不少，有吃粽子、喝雄黃酒、賽龍舟、掛菖蒲、艾葉……據(jù)說(shuō)吃粽子原來(lái)是為了不讓蛟龍吃掉屈原的尸體;喝雄黃酒是為了驅(qū)妖辟邪;賽龍舟原來(lái)是小舟打撈屈原的尸體，后因?yàn)槿藗兿窀?jìng)賽一樣，所以演變成了今天賽龍舟的習(xí)俗?？傊际菫榱思耐腥藗儗?duì)屈原的哀思之情。每逢端午節(jié)，我們家也不例外，都要一起吃粽子。每當(dāng)媽媽包粽子時(shí)，我都會(huì)催促媽媽動(dòng)作快點(diǎn)。當(dāng)粽子一端上桌，我就迫不及待地拿出一個(gè)肉粽吃起來(lái)，啊!真香。

關(guān)于甘肅的作文【篇7】

我的家鄉(xiāng)在甘肅蘭州，它是甘肅的省會(huì)，它是歷史悠久、景色奇麗的一座城市。

甘肅蘭州風(fēng)景很美。有風(fēng)景柔美的白塔山，有原始森林氣味很濃的興隆山，有與白塔山齊名的五泉山，還有歷史悠久的黃河鐵橋，它像一條巨龍坐落在黃河兩岸，還有現(xiàn)在建造的金碧輝煌、燈火通明的黃河風(fēng)情線，那又是一個(gè)令人置身在歡鬧之中的人間仙境。

甘肅蘭州不僅風(fēng)景美，而且物產(chǎn)多。甘肅蘭州是瓜果之鄉(xiāng)，有香甜可口的白蘭瓜、黃河蜜，有黃澄澄的冬果梨、有冰冰冷涼的軟兒梨。一年四季都是瓜果不中斷。甘肅蘭州的小吃更是有名，有讓人一想就垂涎三尺的牛肉面、好吃的釀皮、漿水面。

甘肅蘭州的發(fā)展很快，過(guò)去平房多，馬路少，交通工具只有羊皮筏子、馬車，人們穿的衣服顏色也非常單調(diào)……現(xiàn)在街道兩旁有了挺秀多姿的高樓大廈，寬廣平坦的馬路上汽車川流不息，轂擊肩摩?；疖嚺艿酶旄h(yuǎn)，給人們帶來(lái)了利便。大多數(shù)人家用上了電燈、電視、洗衣機(jī)、電話，有些人家還有電腦、空調(diào)，人們的糊口水平進(jìn)步了，人們穿的衣服五光十色，錦繡極了。

甘肅蘭州的未來(lái)更錦繡。人們將用聰明、心血發(fā)明出有風(fēng)才可以跑的汽車，有光才可以跑的汽車。有空中吸塵器，讓我們的天空變得更藍(lán)，空氣更加新鮮，陽(yáng)光更加燦爛。

關(guān)于冬瓜的作文900字精選7篇

一般來(lái)說(shuō)作文對(duì)于語(yǔ)文考試的重要性是很高的。經(jīng)常寫(xiě)作文能夠提高我們的智力和判斷力，創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力，一篇有文采的作文應(yīng)該從何寫(xiě)起？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“關(guān)于冬瓜的作文”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

關(guān)于冬瓜的作文(篇1)

今天，老師帶我們?nèi)バ∞r(nóng)場(chǎng)。小農(nóng)場(chǎng)里面有許許多多的植物，有蔥、蒜、玉米在這么多蔬菜中，一下抓住我眼球的是冬瓜，我一看見(jiàn)它就摸摸我的肚子，真想馬上把它裝進(jìn)肚子里去。

冬瓜的葉子比黃瓜的葉子大多了，顏色綠綠的，上面還有細(xì)毛，但一點(diǎn)也不扎手。冬瓜的藤一圈一圈地纏繞，竟長(zhǎng)到別的蔬菜的地盤上去了，藤上的絨毛有很多很多，要數(shù)清肯定很難吧!藤上的絨毛就有些扎手了，讓我都不敢去碰。它的花外面是黃色的，里面帶點(diǎn)粉色，花在藤上一直繞，像我在科學(xué)課上發(fā)現(xiàn)的磁鐵可以在柱子上一直繞到頂一樣。

冬瓜的身子像一個(gè)毛茸茸的枕頭，皮是綠綠的。冬瓜可以做很多菜，用刀把皮刮了就像一個(gè)小胖子，也像一個(gè)大大的花生。一看到這個(gè)白白胖胖的冬瓜，就像看到了美味的冬瓜排骨湯，喉嚨就像伸出了一只小手。

我喜歡冬瓜，因?yàn)樗梢宰龊芏嗝牢兜牟似?，吃了也?duì)人們有很多好處。

關(guān)于冬瓜的作文(篇2)

我，是一只冬瓜，一只本來(lái)普普通通的冬瓜。

可是有一天，我發(fā)現(xiàn)自己好象可以動(dòng)了?？梢运季S，看見(jiàn)東西，聞到氣味，聽(tīng)到聲音。

我用那剛剛獲得的雙眼，看見(jiàn)了周圍有許許多多和我一樣的生物。我居然聽(tīng)得懂他們的話，他們說(shuō)他們是人類。有好多他們的人都奇怪地看著我，我不知道為什么。

忽然有個(gè)甜甜的聲音傳入耳朵，大哥哥，你為什么不穿衣服

過(guò)了兩個(gè)月后，我終于適應(yīng)了人類的生活習(xí)慣。不，應(yīng)該說(shuō)我還沒(méi)有完全適應(yīng)。因?yàn)槲以诳吹饺祟惙睒s文明的同時(shí)，也看到了骯臟污濁--以錢買權(quán)，以權(quán)換錢，貪污受賄等等等等。

但是最令我純潔心靈感到無(wú)望的是，人們?cè)诨ハ嗯艛D對(duì)方，致使好多人流離失所。

一天，我聽(tīng)到一個(gè)蒼老的聲音。你是不是通靈冬瓜呀？。

我很震驚，沒(méi)幾個(gè)人知道我是冬瓜啊。我四處張望，毫無(wú)收獲

不用找了，我是萬(wàn)物之主--地球。你知道你的使命嗎，小冬瓜？。他說(shuō)道。

我我我你怎么知道我，我的使命又是什么我顫道。

其實(shí)，在我身上已經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)各種各樣的人類居住過(guò)，不過(guò)他們都滅亡了你知道為什么嗎。因?yàn)樗麄円坏┻_(dá)到文明時(shí)期，就會(huì)變得冷酷無(wú)情，任意摧殘自己的同胞和我。于是，便有了通靈生物，他們會(huì)變成人類的模樣，接受我的命令，在我快被摧毀之前滅掉人類他平靜地說(shuō)。

我，我我還沒(méi)說(shuō)完，他的聲音就消失了。

我到底該怎么辦，是繼續(xù)任人類妄為，還是毀滅人類？

關(guān)于冬瓜的作文(篇3)

有關(guān)冬瓜的歇后語(yǔ)匯總

白水煮冬瓜————沒(méi)啥滋味

穿心的爛冬瓜————壞透／

倒瓤的冬瓜————一肚子壞水

吊起的冬瓜————頭重腳輕

冬瓜熬清湯————乏味

冬瓜肚里生蛆————一副壞心腸

冬瓜皮做帽子————滑頭；滑頭滑腦

冬瓜皮做甑子（zengzi蒸米飯等的用具）————不爭(zhēng)（蒸）氣

冬瓜錢算在葫蘆上————混賬

冬瓜上霜————兩頭光

冬瓜淌水————壞透了

冬瓜藤纏到茄子地————拉拉扯扯

冬瓜下山————滾了

房頂上的冬瓜————兩邊滾

霉?fàn)€的`冬瓜————一肚子壞水

奈何不得冬瓜，只把茄子磨————欺軟怕硬

牛踏臭冬瓜————渾身冒壞水

數(shù)冬瓜道茄子————嘮嘮叨叨

蘸雪吃冬瓜————淡而無(wú)味

矮仔冬瓜爬樓梯————步步高升

穿心爛冬瓜————壞透了

倒囊冬瓜————好睇唔好食

地里的冬瓜————滾來(lái)滾去

吊起來(lái)的冬瓜————頭重腳輕

冬瓜纏到茄門里————攪七攪八

冬瓜纏到茄田里————東攀西攀

冬瓜纏拉茄門里————張冠李戴,千差萬(wàn)錯(cuò)

冬瓜纏勒茄門里————纏錯(cuò)門了

冬瓜纏勒茄子里————搭不上

冬瓜纏在茄門里————勿搭界

冬瓜纏在茄盆里————搭不牢

冬瓜搭到茄門上————走錯(cuò)了人家

冬瓜大的茄子————不嫩;不論;不能

冬瓜戴禮帽————白臉大胖子

冬瓜倒了瓤————沒(méi)心

冬瓜發(fā)軟————壞了心

冬瓜結(jié)到茄子地————走錯(cuò)了人家

冬瓜爛囊————里面爛出

冬瓜里生蛆————肚里爛;一副壞心腸

冬瓜爬到葫蘆上————亂纏

冬瓜爬到茄地里————亂攀

冬瓜爬到茄子地————東攀西攀

冬瓜爬在葫蘆上————胡攪蠻纏;亂纏

冬瓜皮當(dāng)帽子————霉上了頂

冬瓜皮往里卷————自顧自

冬瓜皮作帽子————霉上了頂

冬瓜皮做衣領(lǐng)————霉登頂;霉登項(xiàng)了

冬瓜皮做甑子————不蒸氣;不爭(zhēng)氣

冬瓜牽豆棚————糾纏不清

冬瓜敲木鐘————沒(méi)多大響聲

冬瓜瓤里生蛆————肚里爛;肚里爛出

冬瓜燒茄子————爛搭爛

冬瓜藤纏到茄地里————東攀西牽;攪七攪八;攪上攪下;東攀西附;拉拉扯扯

冬瓜藤纏在茄地里————攪七攪八

冬瓜藤長(zhǎng)在茄樹(shù)田里————瞎串

冬瓜藤牽到豆棚上————糾纏不清;胡攪蠻纏

冬瓜藤牽牛————糾纏不清

冬瓜藤牽牛棚————糾纏不清

冬瓜藤牽在茄子田里————瞎纏

冬瓜秧爬到茄子地————東攀西扯

冬瓜秧爬上葡萄架————難解難分;難分難解

冬瓜撞木魚(yú)————響也不響

冬瓜撞木鐘————響也不響;想也不想;響也不響了;想也不想了;一聲不響

關(guān)于冬瓜的作文(篇4)

喂，小子，你最好把那東西給我，不然，你死定了。矮冬瓜帶著同伴正兇巴巴地對(duì)著一個(gè)低年級(jí)的小男孩吼道。那男孩一聽(tīng)矮冬瓜的話，嚇得說(shuō)話都結(jié)巴了，知知道了，我一定會(huì)，會(huì)，還你的。哼，這樣最好。兄弟走了。矮冬瓜說(shuō)完便帶著同伴走了，只留下那個(gè)男孩呆呆地站在那兒不知所措，他漲紅了臉，眼眶泛著淚光。

那霸氣十足的矮冬瓜是我們班最淘氣的男孩之一，他長(zhǎng)著一雙大眼睛，個(gè)子矮矮的，一個(gè)扁而塌的鼻子，一頭烏黑短發(fā)。一笑起來(lái)還不忘露出兩個(gè)淺淺的酒窩。初次見(jiàn)他，你肯定會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)可愛(ài)、乖巧的人，但認(rèn)識(shí)他的人都知道他整天在學(xué)校就會(huì)惹事，嚇唬膽小的女同學(xué)，我對(duì)他的印象也壞得很，這不，前幾天他又把一個(gè)女同學(xué)給嚇哭了。

那天我和幾個(gè)同學(xué)在教室后面一邊看板報(bào)，一邊聊天，我們正聊得開(kāi)心的時(shí)候，小C聽(tīng)到了矮冬瓜在叫她，她轉(zhuǎn)過(guò)身，看到矮冬瓜和同伙正相對(duì)著詭異地笑了笑，然后他跑過(guò)來(lái)對(duì)小C說(shuō)：這個(gè)給你，這是我提前送你的對(duì)圣誕禮物！小C開(kāi)心地說(shuō)了聲謝謝，伸出手就去接禮物。矮冬瓜把禮物放在她的手掌心里，轉(zhuǎn)身飛快地跑開(kāi)了。小C饒有興趣地低頭一看，發(fā)現(xiàn)那是一只眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，身上還沒(méi)長(zhǎng)毛的田鼠，她被嚇得愣住了，停了一兩秒鐘之后，她立刻將手里的田鼠拋了出去，一陣尖叫聲隨即響起，小C嚇得抓住我的手，臉色蒼白，眼淚叭嗒叭嗒地直往下掉，我和小M、小T都過(guò)去安慰小C，而教室外面卻傳來(lái)矮冬瓜與同伴惡作劇成功后的大笑，這笑聲正是在為他們捉弄小C成功而歡呼。那天我們?nèi)嗟呐s好不跟那個(gè)可惡的矮冬瓜說(shuō)話。讓他嘗嘗被冷落的滋味。一整天矮冬瓜見(jiàn)我們都不理他，他也覺(jué)得沒(méi)趣，一下課就躲在教室里，不再搞惡作劇，也不再隨便頂撞老師了。

放學(xué)后，我和小C走在一起，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)有人跟在我們身后，可我們一回過(guò)頭，人卻跑了，我只瞥見(jiàn)了一個(gè)矮小的身影，我確定那是矮冬瓜，他始終跟在我們身后，不緊不慢離我們?nèi)牟竭h(yuǎn)，很快小C到家了，他這才壯著膽子從巷子里跑過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他滿臉通紅，低著頭，吞吞吐吐地說(shuō)：對(duì)對(duì)不起。，小C沒(méi)聽(tīng)清楚，一臉茫然看了看他，問(wèn)道你說(shuō)什么？矮冬瓜又大聲地喊道：對(duì)不起！說(shuō)完，一溜煙地跑了。

一直以來(lái)矮冬瓜留給我的印象就只是霸道，愛(ài)嚇唬人，愛(ài)欺負(fù)人，但前幾天發(fā)生的一件事，卻改變了我對(duì)他的印象。

前幾天班里有位同學(xué)忽然肚子疼，只見(jiàn)那位同學(xué)雙手捂著肚子，只趴在桌上，臉色慘白，老師看他這個(gè)樣子，便趕緊打個(gè)電話，讓家里人來(lái)接他，可是他家的電話打不通，于是老師決定叫輛車送他回家，正好老師身邊沒(méi)帶錢，而那些圍觀的同學(xué)也是你看我，我看你，一時(shí)間大家都沒(méi)了主意。這時(shí)，人群中一個(gè)矮小的身影飛快地跑回教室，從書(shū)包里，取出錢后就直奔校門口，叫來(lái)了一輛三輪車，又氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)和老師一塊把那位生病的同學(xué)扶到三車上?；氐浇淌依?，老師表?yè)P(yáng)了矮冬瓜，并帶頭為矮冬瓜鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓起掌來(lái)，矮冬瓜不好意思地?fù)蠐夏X后勺，笑了笑說(shuō)：這沒(méi)什么！這個(gè)專干壞事的矮冬瓜竟也有這么可愛(ài)的一面，這讓我很是意外。

如果你也想認(rèn)識(shí)我們班的矮冬瓜，那你就到操場(chǎng)那邊走一遭，你準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)有一個(gè)扯著大噪門正對(duì)著低年級(jí)男生，大嚷著：臭小子，叫你把東西拿來(lái)，你沒(méi)聽(tīng)清楚嗎？欠揍??！小心我找人打人哦！這個(gè)肯定就是矮冬瓜了。

這就是我們班的矮冬瓜，愛(ài)欺負(fù)人，偶爾也會(huì)做點(diǎn)好事的矮冬瓜。

關(guān)于冬瓜的作文(篇5)

“冬瓜”的夢(mèng)想胡馨予

為什么要叫“冬瓜”？因?yàn)槿碎L(zhǎng)得矮，所以同學(xué)都笑話他：“嗨！“冬瓜””！真是一個(gè)“矮冬瓜”一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又開(kāi)始笑話起“冬瓜”了！頓時(shí)班里也一起說(shuō)：“冬瓜！冬瓜！冬瓜！”這時(shí)，“冬瓜”氣得臉都紅了，似乎眼里能冒出火似的。于是，“冬瓜”下定決心說(shuō)：“我一定要長(zhǎng)高！”

于是“冬瓜”就問(wèn)哥哥：“哥哥，怎么才能長(zhǎng)得像你這么高呢？”哥哥說(shuō)：“打籃球咯！”要想“冬瓜”以前在學(xué)校最討厭的就屬體育課了，可是聽(tīng)了哥哥的話，只要學(xué)校一有體育課，“冬瓜”就以閃電般的速度沖到了籃球場(chǎng)上，同學(xué)們都驚呆了！一直不喜歡體育課的“冬瓜”今天是脫胎換骨了么？只見(jiàn)“冬瓜”緊抱著籃球，信心十足地向籃球架走去，用力一躍，可是籃球當(dāng)然沒(méi)有被投進(jìn)去，但是“冬瓜”還是每天練習(xí)打籃球，幾乎每天放學(xué)在籃球場(chǎng)上都能看見(jiàn)“冬瓜”的身影。

但是，“冬瓜”還問(wèn)了姐姐：“姐姐，怎么才能長(zhǎng)得和你一樣高呢？”姐姐說(shuō)：“喝牛奶唄！”聽(tīng)了姐姐的話，“冬瓜”每天喝牛奶。“冬瓜”說(shuō)：“這現(xiàn)在我總能長(zhǎng)得高了吧！”

光有夢(mèng)想是不行的，我們要為自己的夢(mèng)想而努力，終于，“冬瓜”再也不是“冬瓜”了！

關(guān)于冬瓜的作文(篇6)

大山的深處有個(gè)美麗的小村莊，石匠元圣一家四口安然地生活在那里，日子過(guò)得平靜且溫馨，可是美好的生活并沒(méi)有一直持續(xù)，元圣的妻子得了一種怪病，元圣停了活計(jì)，帶著妻子輾轉(zhuǎn)各地求醫(yī)問(wèn)藥，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

一天，元圣不知從哪得來(lái)一個(gè)治妻子怪病的偏方：用偷來(lái)的小冬瓜熬湯喝，便可醫(yī)好妻子的病。

小村莊的村民幾乎都知道了元圣的妻子要用偷來(lái)的冬瓜熬湯喝醫(yī)治怪病。她是元圣的小鄰居，看著鄰居阿姨的的怪病，她的心里也很難受，當(dāng)她得知偷來(lái)的小冬瓜可以治好元圣妻子的病時(shí)，她也在心里盤算著……

她每天上下學(xué)都會(huì)經(jīng)過(guò)另一個(gè)小村莊，那里的村民們?cè)诜壳拔莺蠓N著各種蔬菜，當(dāng)然也少不了冬瓜。她上學(xué)時(shí)又多了一個(gè)任務(wù)，那就是每天經(jīng)過(guò)瓜棚時(shí)都忘不了找尋小冬瓜，終于鎖定了一個(gè)目標(biāo)。她每天路過(guò)瓜棚時(shí)都要看上小冬瓜一眼，天天盼著小冬瓜再長(zhǎng)大一點(diǎn)，只要一看見(jiàn)小冬瓜，她就想起了元圣四口之家以前的燦爛笑容。

一天……

一天……

又一天……小冬瓜有手臂粗了，有一拤長(zhǎng)了，應(yīng)該可以下手了。

下午放學(xué)后，她故意落在教室寫(xiě)作業(yè)，看看伙伴們差不多已經(jīng)到家了，她才走出校門。走著走著，來(lái)到了瓜棚前，她不由自主地放慢了腳步，看看前面，沒(méi)人；看看后面，沒(méi)人；左邊是茅廁，右邊是一棵古樟樹(shù)。盡管這是極好下手的時(shí)機(jī)，可畢竟是頭一回“偷”東西，她的心突突地跳個(gè)不停，手心滲出了細(xì)密的汗珠?！斑@就是做賊心虛吧，”她心里念叨著，“千萬(wàn)不要來(lái)人啊。為了鄰居阿姨的病，還是鋌而走險(xiǎn)去偷吧?！?/p>

剛長(zhǎng)出的小冬瓜上布滿了白白的絨毛，蟄手；藤蔓上的小刺刺，扎人。她心里有點(diǎn)發(fā)毛，迅速掏出破手套、小剪刀，動(dòng)手了——小冬瓜到手了。她抱著小冬瓜，就像抱著一個(gè)新的生命，一溜煙地跑了……

她相信偷來(lái)的冬瓜可以治好鄰居阿姨的病。

又過(guò)了一些時(shí)日，元圣的妻子還是走了……

當(dāng)年偷冬瓜的女孩成了我的媽媽。媽媽說(shuō)：“如果能挽救一個(gè)人的生命，犯點(diǎn)類似偷冬瓜的小錯(cuò)，上帝也不會(huì)怪罪的。因?yàn)樘斓罒o(wú)親，常與善人。”

關(guān)于冬瓜的作文(篇7)

有一句俗語(yǔ)說(shuō)的好“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”。這句說(shuō)明，有的時(shí)候，我們?cè)疽粋€(gè)不經(jīng)意的行為竟然會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果，而當(dāng)我們刻意要去追求的時(shí)候，我們往往就期待不到想要的結(jié)果。

這不，在諸暨的一戶人家就發(fā)生了這樣一件離奇的事情。那個(gè)大媽從市場(chǎng)里買了一個(gè)冬瓜準(zhǔn)備燒菜。那么，燒菜之前總要把冬瓜的皮切干凈，還要把冬瓜里的冬瓜籽去掉。這個(gè)大媽把從冬瓜里取出來(lái)的冬瓜籽歲首一扔，扔到了自家門前的小院子。沒(méi)想到，過(guò)了一些時(shí)日，那個(gè)冬瓜籽竟然發(fā)芽了。漸漸地，冬瓜苗越長(zhǎng)越大，冬瓜枝蔓也越長(zhǎng)越大，如今這個(gè)冬瓜的枝蔓都已經(jīng)長(zhǎng)到了河對(duì)岸去了！更沒(méi)有想到的是這個(gè)冬瓜苗竟然結(jié)了一個(gè)超級(jí)大的冬瓜。這個(gè)冬瓜細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，就好似一個(gè)苗條的女郎。更令人驚奇的是，這個(gè)冬瓜還在拼命地長(zhǎng)，已經(jīng)有一米四十多了。那位大媽為了防止這個(gè)冬瓜的藤蔓支撐不了這個(gè)冬瓜的重量。于是，大媽就拿了一個(gè)梯子，放到冬瓜的下面。這樣，冬瓜就有依靠了。更有趣的是，盡管這個(gè)冬瓜的藤蔓長(zhǎng)得如此的茂盛，卻只長(zhǎng)了一個(gè)冬瓜。也許是因?yàn)樗敕Q王稱霸吧！也或許是因?yàn)樗胍恢Κ?dú)秀呢！不過(guò)，這個(gè)冬瓜確實(shí)是夠威武的了，也引來(lái)了不少鄰居來(lái)看這個(gè)超級(jí)大冬瓜。這個(gè)大冬瓜也是成名了！

那么，為什么會(huì)結(jié)一個(gè)大冬瓜呢？那位大媽分析，可能是因?yàn)槟沁叺耐寥辣容^肥沃，因?yàn)槠綍r(shí)他們會(huì)扔一些茶葉渣等一些有機(jī)垃圾，這些垃圾分解以后被這些土壤吸收，就變成了肥沃的土壤。難怪會(huì)長(zhǎng)這么一個(gè)大冬瓜呢！不過(guò)，大媽也說(shuō)了，等到這個(gè)大冬瓜長(zhǎng)得差不多大的時(shí)候，就準(zhǔn)備把這個(gè)大冬瓜摘下來(lái)，與鄰居們分享一下！

真的是應(yīng)了那一句話“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”呀！沒(méi)想到，這個(gè)大媽的一個(gè)無(wú)心之舉竟然結(jié)了如此大的一個(gè)大冬瓜。的確，這個(gè)世界上，有的時(shí)候確實(shí)如此，也不要太刻意去追求！

[參考]關(guān)于青春的價(jià)值作文900字

或許"關(guān)于青春的價(jià)值作文"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。作文是我們學(xué)習(xí)中不可避免的會(huì)要寫(xiě)的，好的回憶可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)永久珍藏。一篇好的作文往往是寫(xiě)作者一遍一遍的修改后的成果。

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇1

生命的價(jià)值在于奮斗，在于不妥協(xié)，正如風(fēng)可以吹走一片樹(shù)葉，卻送不走一只蝴蝶。

題記

提及青春，它好似匯集了一切美好，很多人說(shuō)想回到青春，青春是生命的一個(gè)黃金時(shí)期，青春的價(jià)值也是人生的濃墨一筆。

青春的價(jià)值在于努力奮斗，不怕苦不認(rèn)輸，正身處青春年華的我，便是要為自己的未來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。七八年級(jí)時(shí)跑步倒數(shù)的我，到了九年級(jí)也依舊與之前一樣。面對(duì)中考臨近的壓迫，老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓我新的不服輸?shù)哪铑^涌現(xiàn)出來(lái)，我便是要證明給他們看。每天自己加圈，累倒在地就休息一下，爬起來(lái)繼續(xù)。時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了九年級(jí)下學(xué)期，我的體育終于不再成為我的后腿拖著我了。很多人驚訝之余來(lái)問(wèn)我，我只是微笑道不試試又怎能知道一定失敗，青春的價(jià)值又如何實(shí)現(xiàn)。

青春的價(jià)值在于堅(jiān)持不懈，在于成功后的喜悅，作為對(duì)于八下物理知識(shí)缺失的我，在老師與身邊同學(xué)交流互動(dòng)時(shí)， 只能茫然的聽(tīng)著，那時(shí)的我認(rèn)為所有人都在嘲笑我。起初，我只能自己獨(dú)自消化悲傷，后來(lái)便想明白了，我要讓自己迎頭趕上。于是便有了這么一個(gè)場(chǎng)景：一下課一個(gè)人影飛速?zèng)_向辦公室，拿著書(shū)指著書(shū)上勾畫(huà)的內(nèi)容不住地問(wèn)著老師。后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，進(jìn)入辦公室次數(shù)少了，但每次去的時(shí)候都會(huì)帶著一堆問(wèn)題。就這樣我的物理成績(jī)向上提了一大截。當(dāng)我做出一道困擾自己很久的題目時(shí)，我會(huì)高興地手舞足蹈。對(duì)我而言，這大概就是我人生路上的一個(gè)閃光點(diǎn)，我青春價(jià)值的另一體現(xiàn)了吧。

青春是什么？青春的價(jià)值又是什么？大多數(shù)人可能不會(huì)在意，而我卻明白了。青春不只是朋友、歡樂(lè)，它還是我人生的一點(diǎn)。青春的價(jià)值在于奮斗，付出，它讓我朝著更好的自己前進(jìn)。

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇2

青春是散發(fā)光芒的，是《沁園春長(zhǎng)沙》中抒發(fā)的毛澤東昂揚(yáng)向上，雄視天下的凌云壯志;是《紅燭》中贊美莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘的奉獻(xiàn)精神;是《峨日朵雪峰之側(cè)》展示的青春卑微卻擁有著強(qiáng)勁的生命力;是《哦，香雪》中美好的愿景。由此，我認(rèn)為青春的價(jià)值是無(wú)限的。

青春的價(jià)值在于勤奮。自律者得自由，勤奮者獲成功，在xx年北京冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上，谷愛(ài)凌以兩金一銀完美收官，她在賽場(chǎng)上散發(fā)著閃耀的光芒，但沒(méi)有誰(shuí)能隨便獲得成功，任何的成功都離不開(kāi)勤奮的汗水，谷愛(ài)凌從小就極其自律，永遠(yuǎn)熱情高效的完成自己的訓(xùn)練，勤奮練習(xí)，讓自己的人生變得更加精彩。

青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。xx年新冠疫情襲卷中國(guó)，人人都被限制于家中，街道的冷清，寒冷的天氣，人們的恐慌，讓世界都變得灰暗?？删驮谶@時(shí)，大批的青年人告別自己的家人、朋友，帶上那小小的行李箱，奔赴到疫情一線。穿上厚重的防護(hù)服，帶上悶熱的口罩，將自己包裹起來(lái)?？杉幢闳绱?，也遮擋不住他們的青春活力，為病人跳一支舞，鼓勵(lì)他們振奮起來(lái)，讓他們不再害怕，這是青春的他們。

青春的價(jià)值是用知識(shí)實(shí)現(xiàn)自己的愿望?！杜?，香雪》中有這樣一句話：一個(gè)明媚的早晨，一束夾有茉莉花香的陽(yáng)光透過(guò)透明的玻璃灑在課桌上，一只木制筆盒挺立在書(shū)桌中間，沒(méi)有羞澀，畏縮作為青年人的我們也要像文章中的香雪一樣，用知識(shí)改變命運(yùn)。匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭，為了讀書(shū)匡衡就在墻壁上鑿了洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上讀書(shū)?？h里有個(gè)大戶人家不怎么識(shí)字，但家中富有，有很多書(shū)。匡衡就到他家去做雇工，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：我希望讀遍主人家的書(shū)。主人聽(tīng)了，深為感動(dòng)，于是就用書(shū)資助他。后來(lái)匡衡成了一代的大學(xué)問(wèn)家。我們所生活的時(shí)代是美好的，但這并不是阻擋我們邁入更好未來(lái)的攔路虎。面臨高考的壓力，我們一定不能生活在迷霧中，要像匡衡一樣，一步一個(gè)腳印，直到看到彩虹。我們是發(fā)著光的，不在此時(shí)散發(fā)青春活力，要等到何時(shí)呢?

青春是充實(shí)的，青春是浪漫的，青春是無(wú)悔的。我們的青春絢爛多彩，我們的青春朝氣蓬勃，我們的青春有著向陽(yáng)而生的魅力。綜上所述，我認(rèn)為青春的價(jià)值是無(wú)限的，勤奮，奉獻(xiàn)，努力都是青春價(jià)值的體現(xiàn)。

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇3

青春，之所以稱之為“花季”，是因?yàn)樗侨松凶钌拾邤痰臅r(shí)期;中學(xué)生，只所以稱之為“少年”，是因?yàn)樗侨艘簧凶顚氋F的黃金時(shí)期。

作為中學(xué)生的我們，是新世紀(jì)的希望，年輕地像清晨八九點(diǎn)種的太陽(yáng)，青春的朝氣在我們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。校園內(nèi)，我們生機(jī)勃勃;校園外，我們熱情奔放，演奏著一支支青春的旋律。

作為初升的太陽(yáng)的我們，難免會(huì)遇到烏云狂瀾，隨著年齡的增長(zhǎng)和青春意識(shí)的萌發(fā)，所謂“煩惱”的事就會(huì)接踵而至，對(duì)獨(dú)立的渴望，對(duì)家長(zhǎng)的叛逆……使我們措手不及，但我們只要能夠一正確、平和的方式與心態(tài)面對(duì)它，并找到問(wèn)題所在，就不難解決了，因?yàn)槲覀兪冀K相信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，解決問(wèn)題后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己只是不知強(qiáng)說(shuō)愁，暗自嘲笑自己幼稚與無(wú)知。

青春是人生的黃金時(shí)期，正是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和充實(shí)生命意義，生命價(jià)值的重要階段，面生命的充實(shí)最高離不開(kāi)的就是書(shū)籍的閱讀，幾乎在每個(gè)人的生命歷程中，印刷的話語(yǔ)都起了無(wú)比倫比的作用，一個(gè)不認(rèn)真對(duì)對(duì)待生活的人，莫過(guò)于他不曾醉心于一本嚴(yán)肅的書(shū)籍，因?yàn)樗麙仐壛巳说牡诙F(xiàn)實(shí)和第二經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，欠在讀書(shū)時(shí)要選擇性地讀，讀一些名著和對(duì)我們的身心健康有益的書(shū)，讀書(shū)可以陶冶情操，當(dāng)你在讀書(shū)時(shí)能夠達(dá)到這樣的境界：感嘆歷史的悲涼黯淡，分享作家的悲歡離合，體悟命運(yùn)的凄慘荒誕，深察滄海桑田地變遷……那將會(huì)是多么愜意的精神上的享受啊!

“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，讓我們趁著大好的青春時(shí)光，為充實(shí)生命、體現(xiàn)生命價(jià)而努力奮斗吧!青春因奮斗而精彩，生命因奮斗而輝煌!

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇4

“坐在路邊鼓掌的人”有異曲同工之妙，到底是選擇做英雄還是選擇路邊鼓掌？現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)也十分期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。緊接著，雙方辯友便有序入座。

“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”當(dāng)他們做與眾不同的自我介紹時(shí)，已讓在場(chǎng)的所有人吃了一驚，更不用說(shuō)后面的辯論環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，激烈有趣，特別是杭州二中的三辯，無(wú)論對(duì)方怎么進(jìn)行尖銳提問(wèn)，總是處變不驚，說(shuō)話不僅有理有據(jù)，而且不會(huì)有“恩恩啊啊”的語(yǔ)氣詞，時(shí)不時(shí)引來(lái)臺(tái)下觀眾的一片掌聲，當(dāng)然正方也是不甘落后，正方四辯那力挽狂瀾的氣勢(shì)也是無(wú)人能及。最后經(jīng)過(guò)專家評(píng)定以及學(xué)生代表的評(píng)選，一致贊成杭二中取得本次辯論賽的冠軍。杭二中不愧是一支有組織有思想的集體，辯手們的風(fēng)采讓在座各位都佩服得五體投地。緊接下來(lái)，便是頒獎(jiǎng)儀式。

本屆社團(tuán)文化節(jié)從最初在發(fā)展中心的開(kāi)幕式，到今天在杭十四中的閉幕式，這一段時(shí)間以來(lái)，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的同學(xué)們?cè)谄渲袑⒉潘嚢l(fā)揮得淋漓盡致，充分展現(xiàn)出自己的青春美麗。

首先頒發(fā)的是各類才藝的學(xué)生代表，看著一個(gè)個(gè)穿著各色校服的學(xué)生走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，忽然覺(jué)得：90后的孩子，都是一些敢于拼搏、敢于向前沖的人，青春無(wú)畏。接下來(lái)頒發(fā)社團(tuán)獎(jiǎng)，在文化節(jié)期間收到的眾多優(yōu)秀社團(tuán)的參賽作品中，只有十個(gè)社團(tuán)脫穎而出成為優(yōu)秀社團(tuán)。而杭十三中的龔自珍文學(xué)社榜上有名，而且是唯一的一個(gè)初中社團(tuán)，這個(gè)榮耀可謂是不同凡響，而且也來(lái)之不易啊。我們的青春，我們的張揚(yáng)，我們的激情，我們的綻放。

而我們卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，變成頭戴王冠的國(guó)王，沒(méi)有激情就像是木乃伊。我們這批90后在這片炫彩的空間里面盡情的綻放自己的風(fēng)采。頭頂是交錯(cuò)而過(guò)的天線，分割著不明不暗的天空。云很低很低地浮動(dòng)在狹長(zhǎng)的天空上。

那些天空里匆忙盛開(kāi)的夏天，陽(yáng)光有了最繁盛的拔節(jié)。于是浮草開(kāi)出了伶仃的花，于是落日關(guān)上了沉重的門，于是世界有了聲響有了光，于是時(shí)間變得沉重而渺小，暴風(fēng)雪輕易破了薄薄的門。而青春高揚(yáng)著旗幟獵獵不風(fēng)。

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇5

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！鼻啻?，是人生中最激昂、豐富的時(shí)光。青春是美好歡暢還是一事無(wú)成在于是否把握住青春的價(jià)值。

青春的價(jià)值在于勇敢嘗試

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，而一生之計(jì)便在于青春。青春應(yīng)當(dāng)有勇于嘗試的精神，因?yàn)榇藭r(shí)有著大把試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。主持人撒貝寧學(xué)的是法律專業(yè);作家金庸學(xué)的是國(guó)際法。人生的道路有很多條，在青春時(shí)便應(yīng)多多嘗試，這樣才能更好的確立人生發(fā)展的方向。

青春處處面臨著機(jī)會(huì)。詩(shī)歌朗誦、學(xué)科助理、年級(jí)學(xué)生會(huì)主席……大大小小的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，身為少年應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，而不能具有退縮、畏難的情緒。演員海倫說(shuō)從沒(méi)忘記過(guò)自己還是個(gè)11歲的小女孩時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)：“年輕人永遠(yuǎn)不要擔(dān)心‘我足夠好了嗎’，‘我足夠聰明嗎’，‘我將會(huì)失敗嗎’，要直面恐懼的丑陋面孔，然后勇往直前?！睙o(wú)論成功與否，參與過(guò)程中獲得的經(jīng)歷都是青春寶貴的價(jià)值。

青春的價(jià)值在于奮斗

天文學(xué)家柯蒂斯說(shuō)過(guò)，“擁護(hù)一項(xiàng)非凡的事業(yè)并為之奮斗終生，這就是我對(duì)那些追求不朽之名的年輕人的忠告。”青春之時(shí)不應(yīng)好逸惡勞，而應(yīng)努力奮斗實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，否則就會(huì)喪失青春的活力與激情。面對(duì)青春的挫折時(shí)，不能因懶惰而自甘墮落，應(yīng)不斷追求向上、戰(zhàn)勝困難。奮斗是實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值的最有效的途徑。

青春的價(jià)值在于創(chuàng)造

少年時(shí)期的牛頓喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)自己制作一些風(fēng)車、木鐘之類的小物品，為他以后的偉大貢獻(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。青春正是大腦思維最活躍的階段，因此青年要有創(chuàng)造性的思維而不能墨守成規(guī)。創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)新事物，不一板一眼喪失青春的活力。

青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

青年不同于孩童之處在于其身上已肩負(fù)了責(zé)任。疫情中有無(wú)數(shù)青年戰(zhàn)斗在一線，彰顯青春的價(jià)值?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！鼻啻簯?yīng)當(dāng)有“天將降大任于斯人也”的使命;有承受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的決心。在不斷的努力與奮斗中磨煉意志品質(zhì)，擁有為國(guó)家奉獻(xiàn)的堅(jiān)毅決心。

在最美好的青春篇章里砥礪前行，不斷努力找到價(jià)值、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇6

在迷之森林里，住著許多的女巫，她們?nèi)际且恍┳运降募一?。為了自己永恒的青春，她們?huì)外出去尋找自己的獵物，吸取別人的青春。森林里最年輕的女巫都已經(jīng)有幾千歲了。年齡越大，巫術(shù)就越大。森林里最優(yōu)秀的恐怕就是這個(gè)國(guó)家的女皇了，再過(guò)幾天，就是女皇兩億歲的大壽了，整個(gè)國(guó)家的女巫都想在她面前獻(xiàn)殷勤，希望被重用。然而最忙碌的卻是那個(gè)最小的公主，她一直都不被人注意。在月黑風(fēng)高的一個(gè)夜晚，小公主獨(dú)自一人騎著笤帚出去為她的母后尋找“滋補(bǔ)品”。

青青是個(gè)正值花季的女孩，前途一片光明，但她卻太面子了。那天晚上，她剛剛參加完一個(gè)朋友的生日Party，在回來(lái)的路上，她遇見(jiàn)了正在尋找獵物的小公主。青青見(jiàn)她的打扮不像尋常人，竟主動(dòng)與她打招呼。小公主自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)主動(dòng)送上門來(lái)的獵物。就這樣，一個(gè)花季女孩的青春即將被毀……第二天，小公主“熱情”的接待了青青。

一段時(shí)間后，她倆已經(jīng)是一對(duì)非常好的“朋友”了，小公主的計(jì)劃也慢慢的開(kāi)始實(shí)施了，她的魔爪漸漸的伸向了這個(gè)女孩，而她卻毫無(wú)察覺(jué)，依然把她當(dāng)作自己的好朋友對(duì)待……

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇7

轉(zhuǎn)眼間，她們認(rèn)識(shí)已經(jīng)快一個(gè)星期了，可卻像是一對(duì)認(rèn)識(shí)了幾十年的好伙伴一樣，親密無(wú)間，形影不離。

小公主心里也很清楚，她要是再不動(dòng)手的話，就可能趕不及回去參加她母后的慶生會(huì)了，如果小公主能讓她的母后在那天高興，那么就算在辛苦也值得了。那晚，她翻來(lái)覆去想了好久，一個(gè)計(jì)謀終于浮現(xiàn)在她的腦子里

第二天清晨，小公主在公園遇見(jiàn)了青青，青青仍像平時(shí)一樣打著招呼：你早?。?/p>

你早小公主也用同樣的語(yǔ)氣向青青打著招呼。

怎么了，青青，這么早就起來(lái)了。

是??！你也不一樣。

呵。對(duì)了，你的早飯吃了嗎？要是沒(méi)，去我家好嗎？認(rèn)識(shí)你這么久，我還沒(méi)讓你去我家看看呢！

當(dāng)然青青愉快的答應(yīng)了只是麻煩你了。

怎么會(huì)呢，我們是‘朋友’嘛！她奸笑著說(shuō)。

吃完飯?jiān)顼?，青青竟也學(xué)著小公主的樣子在清理自己的儀容。

沒(méi)多久，小公主又和青青說(shuō)：今天學(xué)校放假，你有什么打算嗎？青青。

這個(gè)嘛，還沒(méi)呢！你呢？青青問(wèn)道。

我嘛，我到這個(gè)城市這么久了也沒(méi)去買衣服，反正今天有空，我打算今天去。不過(guò)，我對(duì)著地方也還不怎么熟悉，你愿意和我去嗎，青青？

這，我當(dāng)然愿意了！青青想也不想就答應(yīng)了小公主的請(qǐng)求。

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇8

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對(duì)擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。

不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：一個(gè)平時(shí)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已經(jīng)后悔的太晚了。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把他從夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，從此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。

這則故事告訴我們：每個(gè)人都要珍惜青春，因?yàn)?，青春逝去就不再回?lái)了，等到你后悔的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法挽回。

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。但是，你是否可以毫不猶豫的說(shuō)：我沒(méi)有辜負(fù)青春！我想那并不是一件簡(jiǎn)單的事。如今，我們的青春就在眼前。那么，處在這黃金時(shí)代的我們，該怎么辦呢？是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，還是爭(zhēng)分奪秒開(kāi)拓奮進(jìn)？我想，只要稍有頭腦的人，誰(shuí)都會(huì)選擇后者。誠(chéng)然，人生能有幾回搏？也許有人會(huì)這樣想：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。此生難得有這個(gè)好機(jī)會(huì)，何不無(wú)牽無(wú)掛地快樂(lè)一陣子，來(lái)個(gè)“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想過(guò)：一失足成千古恨，再回頭已百年身。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：

生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春。

青春猶如繁星爍爍，瞧!它正訴說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的故事：一九九八年，中國(guó)發(fā)生一場(chǎng)非同尋常的戰(zhàn)斗——自然與人類的戰(zhàn)斗!在戰(zhàn)斗中，人民的子弟兵——被譽(yù)為最可愛(ài)的人，他們大多處于如花似錦的青春時(shí)代，為了祖國(guó)人民，他們奮不顧身、毫不猶豫地將人生最寶貴的生命奉獻(xiàn)給人民，使青春煥發(fā)異樣的光彩。

當(dāng)然，他們的青春是短暫的，是值得贊美的。我們也為此更加了解青春的珍貴。正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”既然他們?yōu)榱俗鎳?guó)的誕生可以在所不惜地拋棄一切，可以義無(wú)反顧地犧牲青春，而我們，只是在幸福年代接過(guò)建設(shè)者的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢？

人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，前有師長(zhǎng)掌航，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們?cè)跄鼙灰恍┐煺酆褪∷鶉樀鼓?？讓我們好好地把握住青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無(wú)怨無(wú)悔的一頁(yè)。

同學(xué)們，我們既被稱為朝陽(yáng)，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。請(qǐng)愛(ài)惜青春吧，別讓它過(guò)早流逝；為它自豪吧，切不要虛度光陰，它畢竟是我們一生中最光輝的時(shí)刻！

關(guān)于青春的價(jià)值作文 篇9

“青春之美，正是奮斗之美。青春之快樂(lè)，正是奉獻(xiàn)之快樂(lè)?！?/p>

——王逸鳴《讓青春在堅(jiān)守初心中綻放》

青春的價(jià)值在于奮斗。

首先，奮斗過(guò)的青春使人內(nèi)心永不衰老?！俺晒褪菑氖〉绞。廊粺崆椴桓??！背鲎杂?guó)政治家丘吉爾之手。青春是人對(duì)世間萬(wàn)物到達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期，青春中人們也往往對(duì)夢(mèng)想的追求極其迫切，作出一次又一括知識(shí)與情感的渴望次在新步入的社會(huì)中橫七豎八的嘗試。這也就被稱為奮斗。我認(rèn)為并非是青春帶來(lái)熱情，而恰恰是熱情帶來(lái)青春。另外持續(xù)奮斗的人往往可以保住熱情，從而他們也就保住青春。因?yàn)槿松性S多時(shí)候，懶惰與放縱都并不能帶來(lái)真正的歡愉，往往人們回憶起自己在忘記方向一陣玩樂(lè)之后，一時(shí)的興奮褪去，內(nèi)心中并非滿足而是長(zhǎng)久的空虛。奮斗則可以反其道而行之用暫時(shí)的嚴(yán)律來(lái)達(dá)到自我的充實(shí)，從而在青春中感受到一種忙碌所帶來(lái)的幸福。這樣的青春長(zhǎng)存于心中，這種幸福也就長(zhǎng)存于心底，從而達(dá)到永遠(yuǎn)熱情、永遠(yuǎn)年輕。

奮斗過(guò)的青春可使人脫胎換骨，銘記終生。青春之所以有特殊價(jià)值，是因?yàn)樗鼘?duì)日后的我們有不同于其他時(shí)期的一種別致的貢獻(xiàn)，而奮斗可以成就這種貢獻(xiàn)。唐朝的科舉制使得熱血讀書(shū)人有致富報(bào)國(guó)之機(jī)會(huì)，為國(guó)家選取了大量人才，另外也保證了階級(jí)流通、國(guó)家安定且少有長(zhǎng)期努力卻無(wú)法獲得機(jī)會(huì)的農(nóng)民發(fā)動(dòng)起義，可謂一石二鳥(niǎo)。正是因?yàn)樗龠M(jìn)著人們時(shí)刻用奮斗來(lái)升華自己，在奮斗之后與原先的自己判若兩人，并非每人都只能選擇蹲在原先的階級(jí)倚靠家族而導(dǎo)致國(guó)家富人越來(lái)越富、窮人越來(lái)越窮而最終形成階級(jí)固化的社會(huì)悲劇。雖然科舉制度由于被八股腐化而最終毀于一旦，但事實(shí)上翻過(guò)來(lái)思考，生在現(xiàn)代的我們不僅基本上沒(méi)有了拼搏半生難遇良機(jī)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，且同樣沒(méi)有了人生中只有一種局限途徑才能改變自己機(jī)會(huì)的問(wèn)題，可謂實(shí)在幸運(yùn)。而青春恰是才華施展的極佳階段，那么在如此之多的機(jī)會(huì)散落在人生面前的大道上之時(shí)，何不就抓住青春年華來(lái)用奮斗成就自我，從此出落不凡?

奮斗過(guò)的青春使人終明事理，而心懷感激。社會(huì)終在變化，隨著奮斗帶來(lái)的自我飛躍，同樣我們會(huì)被拓寬眼界，而不做井底之蛙。這里并非只是物質(zhì)上的“沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”，而是也帶來(lái)更高的精神上的追求與眼光。“我知道的越多，越覺(jué)得我知道的越少?！辈粌H僅是成功本身，我們奮斗也同樣象征著我們被自己引領(lǐng)向如何更加成功的答案來(lái)走近，從而感受到別人無(wú)法感受到的真理。也只有更加奮斗，更加成功，才能在回頭看向身后走過(guò)的一片花團(tuán)錦簇之時(shí)，更對(duì)舊日青春中的痛苦甚至失敗也心存感激，大步向前。

因?yàn)閵^斗過(guò)了，卻仍不減對(duì)世界的熱情，我們保持年輕;因?yàn)閵^斗過(guò)了，卻仍不畏更艱難的挑戰(zhàn)，我們穩(wěn)步向前;因?yàn)閵^斗過(guò)了，卻仍不忘風(fēng)云與感激，我們青春不負(fù)，因?yàn)閵^斗，在每個(gè)人自己的青春中我們擁有單屬于我們的絢爛，它最終沖破著、渲染著，締造著，青春的價(jià)值。