讓孩子“掙”來滿足感

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享受孩子帶來的那份滿足

然兒雖然是姥姥一手帶大的，但可以感覺到，他其實更愛和我留在家里。小些時候，每天上班前，然兒都要唱一出“眼淚留母”的大戲，隨著小家伙一天天長大，不記得從什么時候起，小東西突然開竅了，每天都會高高興興的送我上班，讓我再也沒有了走在路上，耳邊還響著哭聲的顧慮！

但然兒的本意并不是這樣的，從小家伙和我的談話中，可以體會到他的那點心思！

經(jīng)常會在早上或中午，我們玩的開心時，然兒一本正經(jīng)的問我：“媽媽，一會姥姥來，你還上班嗎？”那眼神里滿是期待。如果我回答不上，姥姥來了，他便會和平時的表現(xiàn)一樣，沒什么特別的。一旦我說要上班，姥姥一進門，他便會湊上去拍馬屁，一會一個：“姥姥，你快來??！”直接無視我的存在了。聽媽說，經(jīng)常在我們出門以后，小家伙還會伸出小拳頭幫姥姥捶背，經(jīng)常摟著姥姥的脖子甜甜的說：“又剩我們兩個在家了，真好??！姥姥，我喜歡你！”哄得姥姥雖然每天在家里很辛苦，但心里卻美滋滋的。

今天中午，吃過午飯，抱著然兒在沙發(fā)上膩歪。小家伙興致正高的時候，我的電話響了，同事叫我上班走了。我趕緊和然兒告別：“你在家和姥姥好好玩，媽媽到點了，晚上再回來陪你！”然兒有些不情愿，剛哼嘰了兩聲，但很快可能就想通了，樂呵呵跑到姥姥身邊：“姥姥，你給我弄瓜子吃吧！媽媽再見！”這讓我心里有一絲絲感動！

然兒現(xiàn)在會唱的歌不少，每一首歌都是五音不全的然兒爸教會的。但奇怪的是，然兒學出的歌都要比然兒爸的音要準一些。這可能是我后期又糾正潤色的結果？？哈哈。最近，然兒爸又教然兒唱：“黃昏我站在高高的山崗…….”然兒上癮了，每天不停的要求跟著電腦或者電視里的學，那股子韌勁還真是值得表揚。沒兩天的功夫，一首《天路》也基本上被然兒唱的有模有樣了。小家伙經(jīng)常在爸爸錯誤的唱著：“清晨我站在高高的山崗….”時，急不可待的喊道：“你唱的不對，是清晨我站在青青的牧場！”然后拿著他的小話筒，站在那里一本正經(jīng)的高唱：“清晨我站在青青的牧場……”經(jīng)常在唱到高潮“那是一條神奇的天路耶…”時，累的唱出了他獨有的“海豚音”，逗的我們?nèi)滩蛔」笮Α?/p>

過了年然兒就要上幼兒園了，這一直是我的一塊心病。所以每天閑聊的時候，我都要經(jīng)常向他灌輸幼兒園如何如何的思想。這幾天，然兒長進了，自己可以系好自己的衣服扣子了。小家伙很得意。中午下班回家，然兒迫不急待的向我展示他的新進步，一邊把自己的衣服扣子解開，一會告訴我：“媽媽，你看，你看，我自己都能系扣子了！”媽媽不能熟視無睹啊，我故作驚奇的說：“是嗎？快讓我看看！天吶，我的兒子真的長大了。表現(xiàn)這么好，都可以上幼兒園了！”然兒更加得意了，高興的對我說：“媽媽，我上幼兒園都不哭！”我趕緊附和：“是啊，因為然兒都長大了，只有長大的孩子幼兒園才要呢！”然兒更來勁了：“那為什么別的小朋友上幼兒園的時候都哭呢？他們都沒長大嗎？”我趕緊耐心的告訴他：“他們哭是因為他們不知道幼兒園原來有那么好??！你看他們上幾天就都不哭了！老師都說了，象然兒要是表現(xiàn)這么好的話，上幼兒園肯定沒問題，反正哭也要上，不哭也要上，我們干脆就不哭，你說呢？”然兒表示贊同。不論真正實施的時候效果怎樣，然兒畢竟是有了些長進的，從一開始一提到上幼兒園就抗拒，到現(xiàn)在他越來越有興趣，開始親口告訴我說：“我上幼兒園都不哭！”對孩子來說已經(jīng)是不小的進步了，媽媽應該感到欣慰！也相信孩子的潛力是無窮的，有時候會比我們成人還要堅強！

孩子一天天長大了，真正成為我們?nèi)胰耸中膬豪锏膶?。周末，帶孩子一起去吃肯德基，望著坐在對面的然兒爸，老家伙竟然都有皺紋了，不由得感嘆時光飛快??！時間留給我們的除了眼角的皺紋和越來越濃的親情，最寶貴的財富就是眼前的孩子了。望著窗外在寒風中賣氣球的中年男子和旁邊狼吞虎咽吃著薯條的然兒，我滿足的對然兒爸說：“其實我們和他比還挺幸福哈，至少不用站在外面賣氣球，還可以坐在屋里吃飯，身邊還有這么好的孩子陪伴…..”然兒爸莫名起妙的抬頭看看我，估計心里在想，這個瘋女人，又抽什么風了？…..也是，我的這份滿足只有用心才會體會得到啊………哈哈，我知足，所以我快樂！

你會讓你家孩子給你掙面子嗎

在親子關系中，由于雙方身體、心理力量的不對等，很多時候，是我們?yōu)榱俗约旱谋憷?、面子等外在的東西，忽視、壓制了孩子內(nèi)心的感受和需求。

教育始于孩子為難我們的時候，淡定地、勇敢地擁抱那個在大庭廣眾下讓我們感到“丟臉”的孩子吧！

提示1：不要逼孩子給你掙面子

這樣的場景我們一定都不陌生：一群孩子玩耍時，一個孩子唱起歌來，得到了大人們的贊美，于是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿進行“表演”，把輕松的聚會弄成了歌詠比賽。但總有那么一兩個孩子，也許因為情緒不佳，也許出于叛逆心理，也許想去玩更有意思的游戲，總之就是不唱?！翱斐粋€，不然媽媽不高興了”，“你這個膽小鬼，一點用都沒有”，“這孩子就是這么上不了正席”……父母數(shù)落孩子，覺得別人家的孩子都表演了，自己家的如果不這樣，就會被認為是笨、不會唱。事實是，沒有人關心你的孩子會不會唱歌，你跨不過去的只是自己的面子?？峙率澜缟现挥腥祟愡@種會思考的動物，有著如此強烈卻往往不自知的攀比心，每個為人父母者，都希望自己的作品是優(yōu)秀的，因為這常常是他們?nèi)松凶钪匾淖髌?。然而，你的作品是否?yōu)秀，與他是不是給你長面子，其實是兩回事。優(yōu)秀這個概念本身就很寬泛，倘若完全按照世俗的模式來套用，優(yōu)秀指向的是將來升官發(fā)財，然而，是否當眾表演唱歌，能不能在一群小朋友中脫穎而出，顯得格外機靈與可愛，其實與升官發(fā)財沒有半點關系。如果父母眼里的優(yōu)秀標準，就是孩子能夠在每一次父母自己需要面子的時候為自己掙到面子，這個孩子長大不一定優(yōu)秀，倒是一定會變成表演型人格，失去自我，成全他人。ONE

提示2：不要當著別人的面教育孩子

如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當著別人的面教育孩子。有一位母親講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗。一天放學，她把我單獨留下，當著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯誤，老師批評她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛保蠋焼査l說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴厲地問小?。骸皨寢屖沁@么教你的嗎？”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來?；氐郊?，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話。可是電話那頭的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當場對質(zhì)的境地呢？這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當時想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受?！痹緶蕚涫斋@安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點后怕了。這位母親當著老師的面揭穿女兒的謊言，其實對教育孩子沒有任何幫助。當然，她可以牽強地將此解釋為：應該教育孩子要誠實，而實際上，這件事情的關鍵點，是與誠實無關的。

首先，因為老師缺乏經(jīng)驗，對孩子進行了誘導?！罢l教你的？”當她這樣嚴厲地質(zhì)問一個不到三歲的孩子時，孩子會本能地想要保護自己，只能搬出媽媽，這個世界上她最信任的人，來抵抗老師的強勢，安撫自己此時此刻的孤獨與無助。可惜，媽媽并沒有與她站在一個陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴厲地批評她、質(zhì)問她，辜負了她的信任。TWO

提示3：克制愛的占有，培養(yǎng)愛的能力

每位母親都喜歡說，孩子是第一位的，就像戀愛中的人常常說“我愛你勝過愛自己”，然而真正做到將孩子的感受放置于第一，靠的不是愛與本能，而是克制與培養(yǎng)?！拔疫@樣做，究竟是為了孩子還是面子？”是每一位母親必須時常追問自己的話題。常常有性情溫和、不擅爭搶的小孩，回到家被媽媽數(shù)落得狗血淋頭：“他搶你的玩具，你干嘛不搶回來”、“他打你，你為什么不還手，你這個慫包”。

仔細想想，究竟是孩子在群體中被搶了玩具，被打了一下受傷害深，還是面對家長粗暴的責怪，受傷害深？當然，我們都會將這樣的教育歸結于一種恨鐵不成鋼的愛，因為愛你，所以心急如焚，所以口不擇言?？蛇@真的是因為愛嗎？以成人的理智與智商，果真會覺得一個從小能搶贏玩具的人，長大就能成為馬云、喬布斯？沒有父母弱智如此，我們的憤怒只是因為“沒用的”孩子傷了我們的面子。孩子的世界有自己的規(guī)則，每個孩子都會想辦法，依據(jù)自己的特點與脾性，找到屬于自己的定位。父母的作用，并不是站在成人的角度，將孩童的世界復雜化，分為朋友與敵人，壞人與好人，欺負與被欺負，而是默默觀察，先鼓勵再指導。

結語

孩子不是一枚胸針或一副耳環(huán)，他來到這個世界，并不是為了成就誰的成就感，更不是為誰爭光，淡定地面對孩子為我們“丟臉”的時刻，是父母向尊重孩子獨立人格方向邁出的重要一步。

讓你的孩子足夠堅強

如果我們用一個鐵錘去砸玻璃玩具娃娃，娃娃可能一下子就被砸得粉碎；如果我們用鐵錘去砸塑料玩具娃娃，娃娃身上可能會留下難看的傷痕；如果我們用鐵錘去砸鋼制的玩具娃娃，娃娃可能除了會發(fā)出“當”一聲回響外并無其他改變。

這3種玩具在重錘之下的不同反應，如同我們生活中不同類型孩子的性格。在面對生活的壓力時，為什么有的孩子能泰然處之，從容不迫，而有的孩子卻脆弱無比，不堪一擊呢？

多數(shù)研究人員認為，導致孩子心靈脆弱的因素很多，原因很復雜。其中比較重要的原因有：家境貧窮、恐懼死亡、遭受辱罵、智力低下、身體殘疾和不被父母關愛。這些各不相同的消極因素的存在給孩子性格的形成和發(fā)展帶來了極為不利的影響。

那么，性格堅強的孩子在表現(xiàn)上有哪些共同的特性呢？通過研究，美國兒童問題專家發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，性格堅強的孩子往往能引起周圍人更多的注意，而且他們中大多數(shù)活潑樂觀。在玩耍和娛樂過程中，他們精神上很投入，一旦遇到挫折，如搭積木不成功、拍皮球暫時拍不到自己所希望的數(shù)量等等，他們都能比較容易地做到忘記煩惱和自我解脫。在家庭生活中，性格堅強的孩子往往能與家庭成員保持親密的關系。

對于那些性格比較脆弱的孩子，專家認為完全可以加以矯正。在各種各樣的培養(yǎng)方法中，專家們普遍推崇的一點是：努力使孩子在頭腦中形成一種“重要的他人”的思想意識，即要使孩子明白他很重要、很有潛能，同時別人也很重要、很有潛能，生活中的挑戰(zhàn)和對比是很普遍，很正常的。另外，專家建議，父母要在生活中關心和尊重自己的孩子，尊重他們的個性，培養(yǎng)他們的多樣性，給他們創(chuàng)造一個自由、安全、相對獨立的生長環(huán)境和學習環(huán)境。

如何充分滿足您的孩子？

記得不到2歲，香香就開始看動畫片了。香香起先愛看的是《天線寶寶》和《花園寶寶》，還更喜歡《花園寶寶》，大點了，倒是更喜歡《天線寶寶》。隨著她漸漸長大，無意中給她放了個《巴布工程師》，也是超級喜歡，還有《大頭兒子和小頭爸爸》以及《大耳朵圖圖》，也是她超級喜歡的，有一段時間這兩個片子輪流放。對了，還有《喜洋洋和灰太狼》，估計全天下的孩子都喜歡。最近，喜歡《老鷹捉小雞》和《哪吒》，半年前，媽媽還給買了《布奇》系列，也蠻喜歡。電視上的《熊出沒注意》，原來很不喜歡，害怕，熊一出來就大聲叫“不看不看”、“關上關上”的，現(xiàn)在也開始喜歡“熊大”、“熊二”了......我想，天底下的孩子都一樣，人人愛看動畫片，只是興趣點不一樣而已，就像人人喜歡美食，胃口偏好不同而已。我們對香香的看動畫片的愿望，幾乎是100%滿足。我們家是這么一個情況：客廳一臺大電視，我一個筆記本電腦，她媽媽一個筆記本電腦，香香一個專門的筆記本電腦（我淘汰的舊電腦，thinkpad，放動畫片絕對沒問題，方方正正的大屏幕），她哥哥是一臺IPONE 4S，全家無線上網(wǎng)。所以，人人想干嘛干嘛，都很滿足，都很自由。通過觀察，我總結了香香看電視或者動畫片的幾個特點：1、她累了自己會休息和調(diào)整，分散一會精力，比方，眼睛東看看西看看的，比方，忽然想起什么就跑過去，比方，發(fā)一會呆。當然，大多數(shù)時候是很專注的。2、經(jīng)?？粗粗筒豢戳?，不感興趣了，只是當做背景音樂和背景視頻。有的時候，你可以直接關機，有的時候，你關機她會不樂意。那我們就尊重她的意見，她就象征性看一眼，以示“主權”，然后又跑去玩了。寫到這里，我出去了一趟，老婆在逛淘寶，電視在放著布奇，沙發(fā)上沒有香香，仔細一看，正呆在自己的讀書角“看書”，念念有詞呢。一見我就說：爸爸，給我講個故事吧。那就講吧。關了電視，我抱著她講故事，我沒講兩句話，她就自己接上來，講故事就變成了編故事，幾乎每次都是這樣。3、從來不和我們搶電視。有時候晚上，全家人追肥皂劇看，她不愛看，也不看動畫片了（夠了），只是在我們身邊玩自己的游戲，根本不用你管。時不時和你說幾句話，及時回應一下就好。4、她從動畫片里面學到了很多很多啊，經(jīng)常讓我們驚嘆，這就不多說了（可能大家最關心的是這個）。5、有的時候，我們覺得她看得有點多，我們也從不拒絕。只是在合適時機（拿捏好），提議和她玩別的游戲，或者出去玩，她是很容易答應的。當然，也有不樂意的，那就聽她的，讓她按照自己的方式生長。有的時候有事情要外出確實不能看了，不能商量了，她反而很好商量。我們幾乎從不拒絕孩子（引導和商量就好了），很奇怪，平時越不拒絕孩子，越能在關鍵的時候，獲得孩子的配合。我想，最關鍵是：一個充分滿足的孩子，一個對自己的動畫片擁有完全掌控權的孩子，她自然而然會用理性的、放松的、沉靜的方式來掌控自己的擁有。動畫片如是，哪一個，又不是如是呢？當然，先申明一點，我們完全充分滿足孩子看動畫片的欲望，不是把孩子交給動畫片，這可是截然不同的兩個概念，千萬別搞錯啊。父母的充分陪伴，永遠是前提的前提，沒有這個，什么都不要提。什么是充分陪伴？一是時間的充分，二是精神的充分。時間的充分好理解，是數(shù)量層面的意思。精神的充分，則是講陪伴的質(zhì)量，陪伴還必須是高質(zhì)量的。什么是高質(zhì)量，就是不給孩子壓力或者壓力很低的陪伴（詳閱《媽媽，請這樣愛我》）。綜合這兩個條件的陪伴，符合這兩個條件的陪伴，做到這兩個條件的陪伴，是不容易的，可以說，是很不容易的。但是，這只是第一個前提，還有第二個前提：除了動畫片，別的游戲，別的好玩的，別的孩子想要的，同樣要充分提供，不是就靠動畫片解決問題哦。這兩個前提充分滿足的基礎上，孩子想選擇動畫片了，予以充分滿足。有的伙伴說，林老師，我不能滿足這兩個條件......你不能滿足這兩個條件，也就是說，父母缺位，動畫片就會代替你行駛父母的職責，孩子就會徹底愛上動畫片，因為，對他來說，這就是爸爸媽媽。那怎么辦??？這種狀態(tài)下，那就更不能阻止了。若阻止了，孩子就連這個爸媽都沒了！孩子還能“活”嗎？所以，你的陪伴，你的愛，你的尊重、理解、信任要夠夠的，同時，動畫片也要夠夠的。這就是：無分別的愛。無分別的愛，充分的滿足，永遠首先是父母的愛、陪伴、尊重、理解、信任......其次，才是表現(xiàn)為對外在的事務的無分別的接納、順應和滿足。從始至終，我可沒有告訴你：讓孩子看動畫片吧，把孩子交給動畫片吧，這樣多輕松啊......看動畫片有什么需要努力的？！你要努力的根本，不是動畫片，而是那兩個前提條件啊。勸媽媽們，都努力去做全職媽媽，努力抽時間多陪伴孩子，除了時間要夠，更重要的是質(zhì)量要高，要去盡量做到無分別，充分尊重和滿足孩子，尤其是前三年，對小生命至關重要啊?；锇閭?，很多時候，我們是看不到孩子的傷的，若我們能看到，所有的媽媽，都應該做全職媽媽，至少是在孩子3歲前。若有人對你說，你是博士你是教授你是......在家?guī)Ш⒆邮遣皇谴蟛男∮茫扛嬖V大家，培養(yǎng)一個人格健康的孩子，是對社會的最大的貢獻，這才是真真正正的母儀天下。這個世界，扭曲的靈魂已經(jīng)很多了，小心不要再多一個。至于“狼爸虎媽”們，我只想說，我們看不到孩子的“傷”，也看不到自己的“傷”，若看到了，就絕不會這樣了。而要看得見自己的“傷”，看得見孩子的“傷”，除了無分別的愛，再沒有其他的途徑了。另外，有學者從各個方面證明，看電視看動畫片對孩子的損害，也許，他們說的有道理，但是，如果我愿意，我一定也可以組織一個學者團，論證看電視看動畫片對孩子的益處，那一定也是很有道理的。所以，我常說，這樣的研究，沒有太多價值和意義，為什么呢？因為，我們的著眼點不對。我們把自己的著眼點，放在比較低的技術的層面，放在不是生命的核心的外在的層面：眼睛啦，身體啦，注意力啦，閱讀啊，大腦啦，左邊啦，右邊啦......從這個角度著眼所看到的世界，就如同“盲人摸象，各執(zhí)一端”，很容易流于片面、狹窄和偏激。須知，這些零零碎碎的局部和外在，都不是教育真正的精義之所在。教育真正的精義，是心靈的需求。電視、動畫片、互聯(lián)網(wǎng)、IPHONE......是人類文明進步的標志，我們非得把這些東西認為是教育的敵人，這個真是有點意思。這樣的思潮，嚴格意義上，是反文明的，是反智的。也許你會說，這些東西，有好有壞，好的提倡，壞的抵制。那好壞的標準呢？如上所說，我們總是從外在的較低的層面來理解，就很容易形成偏執(zhí)，形成自以為是。從這個角度來進行教養(yǎng)，更高的、更整體的、更智慧的、更接近真理的心靈的角度、高度和標準就喪失了。如此一來，一定意味著你對小生命的不尊重、不理解、不信任會很多很多，而真正傷害小生命的，不是電視，不是動畫片，不是互聯(lián)網(wǎng)，不是IPOHONE，而是這些揮之不去的籠罩在生命成長上空的濃重的不尊重、不理解和不信任，以及由此帶來的必然的恐懼和傷害。人只要從外在出發(fā)，從分別心出發(fā)，不管是什么目標，最后收獲的，都是傷害。其實，人的心靈真正需要的只是：對心靈的所有的需求，一概予以無分別的尊重、理解、信任、接納、順應、滿足......在這樣的愛的浸淫中，有朝一日，生命自會明悟到：原來，一切了無分別。

怎樣滿足孩子的求知欲

邢臺市唐先生問：我兒子今年5歲了，他的求知欲和好奇心特別強，總是一會兒做這個，一會玩那個，還特別愛問這問那的。我知道求知欲對孩子來說特別重要，但是平時我和他媽工作太忙，也沒時間管孩子，遇到雙休日想培養(yǎng)一下孩子，又不知道如何滿足孩子的求知欲望，請專家?guī)兔Α?/p>

石家莊市幼兒師范學校張玉暖老師解答：你的兒子求知欲強是一個非常好的現(xiàn)象。作為家長，在生活中一定要滿足孩子的求知欲，因為這樣可以促進孩子的智力發(fā)展，讓你的寶寶越來越聰明。那么怎樣滿足孩子的求知欲呢？家長可以從以下幾個方面入手：

1.創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長可以給孩子提供一個充滿奧秘和豐富知識的環(huán)境，比如在家里為孩子布置小實驗角、數(shù)學角、天文地理角等等，給孩子提供大量的感性材料，如望遠鏡、放大鏡、地球儀等。這種環(huán)境會激發(fā)孩子的求知欲。除了給孩子準備大量的物質(zhì)材料外，還應該給孩子創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。家庭成員之間應該互敬互愛、民主平等，家長本身應有很強的求知欲，熱愛知識，經(jīng)常用知識充實自己，孩子在這樣的環(huán)境中會得到極大的精神滿足。

2.鼓勵孩子的求知欲。孩子發(fā)現(xiàn)一種新的現(xiàn)象，或提出一個問題時，家長不能漠不關心，應該表現(xiàn)出極大的熱情，并讓孩子感受到家長也和他一樣十分興奮、十分驚訝，這樣孩子會感到自豪，更積極地探索周圍的世界。

3.支持孩子提問題。每當孩子提出一個問題時，無論對錯，家長都應該表示贊賞，孩子從中得到了滿足，以后他還會提出更多的問題。如果家長表示不耐煩，就會泯滅孩子的求知欲。

4.與孩子一起閱讀。家長平時可以與孩子一起閱讀一些兒童讀物，不僅可以融洽親子關系，也可以讓孩子增長知識，滿足其求知欲。

此外，帶孩子一起外出旅游，參觀科技館、博物館，開闊孩子的眼界；讓孩子續(xù)編故事，鍛煉孩子的想像力和語言表達能力；讓孩子做“廢物利用”的游戲，體驗變廢為寶的樂趣；讓孩子自己尋找問題的答案，答案不要局限于一個，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維等方法，都可以滿足孩子的求知欲。家長要做的是，在生活中適時地采用以上方法，滿足孩子的求知欲，讓寶寶變得更聰明。