醫(yī)務(wù)室日記十三：小拇指儀仗隊(duì)

醫(yī)務(wù)室日記十三、小拇指儀仗隊(duì)

丁老師也有不喜歡的事情。丁老師關(guān)心患者，可是不喜歡患者有太多陪同，患者和醫(yī)護(hù)人員都需要安靜的環(huán)境。我了解丁老師的這個(gè)性格，所以我也不讓太多陪同進(jìn)來。但是，今天的事情讓我很無語。

中午，陽光燦爛，萬里無云，天氣非常的好，就像我的心情。開開心心地走向醫(yī)務(wù)室。一到醫(yī)務(wù)室，就看見一隊(duì)人馬浩浩蕩蕩地走了過來，擠擠攘攘地進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。

“干嘛干嘛？那么多人，來搶劫來了！”我喊道。那么多一年級(jí)的學(xué)生干什么來的，莫非是有什么通知要拿？

這時(shí)，在同學(xué)們的簇?fù)硐拢粋€(gè)同學(xué)走了出來，輕輕地說道說道：“哥哥，我的小拇指受傷了。”

“至于嗎！”張同學(xué)很夸張地說，“一點(diǎn)小傷，來那么多人，去去去！”

“只留一個(gè)人陪他，其他人先回班！”我“威嚴(yán)”地命令道。對(duì)于一年級(jí)的小朋友講道理是沒用的，命令才是最好的辦法。

同學(xué)們我看看你，你看看我，議論著：

“我的力氣最大，我留下。”一個(gè)人挺身而出。

“力氣大有什么用？還是我來吧?！绷硪粋€(gè)人對(duì)前一個(gè)人拋去鄙視的目光。[作文5000網(wǎng) zW5000.CoM]

“我是班干部，我來！”又一個(gè)人自信滿滿地說。

“我來！”

“我來！”

“我來！”

誰都希望自己可以留下。唉，現(xiàn)在的同學(xué)怎么愛湊熱鬧。沒辦法，我只好點(diǎn)一個(gè)同學(xué)，讓他留下。

現(xiàn)在的人，生活太平淡了，總是喜歡有點(diǎn)事，有時(shí)沒事找事，有時(shí)管別人的事，一年級(jí)的學(xué)生也一樣。

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醫(yī)務(wù)室日記八：醫(yī)務(wù)室，五人組

醫(yī)務(wù)室日記八、醫(yī)務(wù)室，五人組

這幾天，我又轉(zhuǎn)換成苦工了，因?yàn)?，要發(fā)“醫(yī)療保健本（綠本）”了！“醫(yī)療保健本”每個(gè)人都有，交了的有總?cè)藬?shù)的五分之四。等于說我要把全學(xué)校所有的班都跑一遍！不過還好，又有三個(gè)人來幫忙了，分別是董同學(xué)，司同學(xué)，張同學(xué)，加上冷同學(xué)和我，剛好五個(gè)人。這五個(gè)人的組合簡(jiǎn)直是絕配：有力氣大的，有跑得快的，有技術(shù)好的（我），有嘴皮溜的。

我們馬上從丁老師那里領(lǐng)了任務(wù)，便浩浩蕩蕩地出去了。按照各自的長(zhǎng)處分配任務(wù)，力氣大的拎包，跑得快的探路，嘴皮溜的溝通，有技術(shù)好的……沒事干。我們悄無聲息地穿梭在教學(xué)樓中，奔跑在四層樓間，因?yàn)槔渫瑢W(xué)熟悉地形，準(zhǔn)確地知道每個(gè)班的位置，我們像是一條捕獵的蛇，一次又一次地精確地抓住了每一只不動(dòng)的老鼠，雖然比喻不太恰當(dāng)，但當(dāng)時(shí)確實(shí)是這種情形。

我們盤算著，一天拿下一個(gè)年級(jí)，一星期就能辦完，稍微磨蹭點(diǎn)兩星期也沒事。這樣一來我們五人合作的時(shí)間就長(zhǎng)了，經(jīng)過彼此認(rèn)可，我們“醫(yī)務(wù)室五人組”正式成立！鼓掌！

醫(yī)務(wù)室日記十：輸了，贏了

醫(yī)務(wù)室日記十、輸了，贏了

畢業(yè)考試正在臨近，我去醫(yī)務(wù)室的頻率也在減少，由每天一次變成了隔一周去一周（沒去的原因是因?yàn)橹形绨嘀魅沃蛋啵?/p>

恰好這一周是副班主任值班，這天，我們直接拿著沒發(fā)完的了綠本繼續(xù)奔波。終于，任務(wù)完成了，我們滿心歡喜地回到了醫(yī)務(wù)室，卻發(fā)現(xiàn)那兩位女生正在那里與老師們相談甚歡。我們的心“咯噔”一下沉了下去，心想，她們?cè)趺磿?huì)比我們“五人組”還快呢？

王同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，笑嘻嘻地對(duì)我們說：“一共五個(gè)年級(jí)的本子，丁老師發(fā)了一個(gè)年級(jí)，你們直接拿走了仨，留給我們的只剩下一個(gè)年級(jí)的嘍。”

我們很是不爽，這時(shí)，董同學(xué)急中生智，說道：“這個(gè)比賽比的是我們的價(jià)值，而不是單看發(fā)東西的速度。我們五個(gè)人發(fā)三個(gè)年級(jí)，你們兩個(gè)人發(fā)人數(shù)最少的一年級(jí)，半斤八兩了。不過，我們這里還有一個(gè)技術(shù)人員，比你們的價(jià)值高多了！”

聽了董同學(xué)的話，開始的的時(shí)候我很飄飄然，不過又一想，既然你們四個(gè)的價(jià)值和她們一樣，我是比她們好的部分，那我的責(zé)任不就最大了嗎？原來你們想讓我來承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，這個(gè)狡猾的董同學(xué)，不過，我不會(huì)讓你們失望的。

王同學(xué)無話可說了，看來，比賽我們贏了！

我們“五人組”從輸?shù)节A，無非就是因?yàn)槲覀冞€有一技之長(zhǎng)。一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)只要有一項(xiàng)特殊的能力就能立于不敗之地。

醫(yī)務(wù)室日記一：我，班醫(yī)

醫(yī)務(wù)室日記一、我，班醫(yī)

我是炎。下面開始講一下我的醫(yī)務(wù)室故事吧。這首先要從我當(dāng)班醫(yī)開始。

那，是某個(gè)學(xué)期的某個(gè)下午，是我們班參加的籃球賽的時(shí)候，我?guī)е肆说拇笸?，一顛一顛地跑著。其?shí)早在三天前我的腿就崴了，為了“給班級(jí)爭(zhēng)光”，我想盡辦法治我的腿。又是噴云南白藥，又是擦紅花油，還專門買了護(hù)膝。腿，很快就治好了。不知道是善心大發(fā)還是興趣涌起，我竟然心血來潮得當(dāng)上了班醫(yī)！

其實(shí)“班醫(yī)”的名字也是我自己起的，就是“不掛牌衛(wèi)生委員”。我當(dāng)時(shí)的理念和許多庸醫(yī)一樣，就是：沒病當(dāng)著有病治，小病也當(dāng)大病療。不過他們是為了賺錢，我是為了賺人緣或……RP。我仗著爺爺是醫(yī)生，根正苗紅，用我的“小伎倆”治了幾個(gè)人，不管好沒好，反正情況沒惡化。我當(dāng)時(shí)是沒學(xué)過醫(yī)的（雖然現(xiàn)在也沒怎么學(xué)）只是憑借常識(shí)和自帶的的藥品“招搖過市”。

我的班醫(yī)“投資”表現(xiàn)良好，兩個(gè)月以后，不僅本班的同學(xué)主動(dòng)找我，外班的同學(xué)也慕名而來，甚至還有“醫(yī)學(xué)小白”的體育老師也求助于我。一時(shí)間，風(fēng)光無限。我終于在班里找到了自己的位置。我不免為自己的常識(shí)和藥物感到自豪。

但是一件事情讓我改變了觀念。

醫(yī)務(wù)室日記十四：決定，休假

醫(yī)務(wù)室日記十四，決定，休假

繁忙的一周不知不覺地過去了。新的一天，在我正準(zhǔn)備去醫(yī)務(wù)室，剛踏出班門半步時(shí)，一個(gè)嚴(yán)肅的聲音響起：“你，干嘛去？”我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)班主任正威嚴(yán)地看著我。

哦，我忘了這周是班主任值班。班主任老師對(duì)學(xué)習(xí)抓得很緊，不光是自己教的語文，數(shù)學(xué)和英語盯得也很緊。中午的時(shí)候，正是老師講作業(yè)的絕好機(jī)會(huì)。但是，在她認(rèn)為該放松的時(shí)候，也會(huì)讓我們盡情地放松。所以，同學(xué)們對(duì)她既喜愛又無奈。

看到老師凌厲的眼神，我急中生智，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我…….我去上廁所?！敝螅鸵涣餆煹嘏芰顺鋈??；貋砗螅瑥埻瑢W(xué)幸災(zāi)樂禍地看著我；董同學(xué)打趣地說道：“哈哈，積極性受打擊了吧。”頓時(shí)，我有了多許的無奈和少許的憤怒，心想：竟敢奚落我，看你們以后怎么在醫(yī)務(wù)室混。

第二天，我采取了新的策略，打算乖乖地向老師請(qǐng)假，獲得官方許可再前往工作陣地?？墒俏业脑捯魟偮?，班主任老師就放下正在判作業(yè)的紅筆，告訴我：“你現(xiàn)在很浮躁，什么事都摻和，畢業(yè)考試臨近，你還是消停幾天再去忙吧?！甭牭健案≡辍眱蓚€(gè)字，我便偃旗息鼓了，沮喪地回到了座位上?！案≡辍币恢笔切W(xué)各時(shí)期班主任對(duì)我使用頻率最高的評(píng)價(jià)，于是我一聽到“浮躁”這兩個(gè)字，全身就像觸了電一樣——再不聽話，可能就要被“請(qǐng)家長(zhǎng)”了。

于是，我作了一個(gè)重大的決定——休假一周。

醫(yī)務(wù)室日記十五：失誤，第一次

醫(yī)務(wù)室日記十五：失誤，第一次

休假結(jié)束，重回崗位。

聞到失而復(fù)得的醫(yī)務(wù)室味道，我倍感親切?？吹竭@些熟悉的瓶瓶罐罐，我的手開始癢癢了。

不一會(huì)兒，醫(yī)務(wù)室已經(jīng)涌進(jìn)了許多同學(xué)，高高低低的，擠滿了一屋?？磥矶±蠋熣乙粋€(gè)助理還是很有必要的。我很快進(jìn)入了工作狀態(tài)。時(shí)間過得飛快，只剩下最后半個(gè)小時(shí)了，候診的人還是很多。

現(xiàn)在輪到處理一個(gè)三年級(jí)同學(xué)的傷口了。我問他傷口是怎么形成的，他說和同學(xué)鬧矛盾，打架受的傷。我一看，傷口沒有流血，根據(jù)丁老師的指導(dǎo)原則，可以使用“好得快”噴霧劑?？墒菄娡?，我就后悔了——一條細(xì)細(xì)的血絲正在慢慢地顯現(xiàn)出來。流沒流血是有嚴(yán)格的區(qū)別的。冷靜，冷靜。我叫住一旁的張同學(xué)，讓他趕快打水把“好得快”的藥水沖掉。我又仔細(xì)查看了一下傷口，幸好藥水并沒有滲進(jìn)去。我用雙氧水重新處理了傷口，并在傷口四周畫了一個(gè)圈，防止“好得快”進(jìn)入傷口。處理完了，我總算舒了一口氣。

大家可能不知道為什么我這么緊張?！昂玫每臁睂儆谕夥笮运幬铮夥笮运幬锊坏眠M(jìn)入體內(nèi)這可是醫(yī)界鐵律。我終于明白，要想成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員，需要在任何時(shí)候保持冷靜，不能因?yàn)榛颊邤?shù)量影響任何患者的醫(yī)療質(zhì)量。而且，快也不是解決問題的好辦法，忙中出錯(cuò)是一定要避免的事情。