中班數學活動教案《數字配對》

【活動目標】

1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數字。

2、能將點子和數字進行配對。

【活動重點】

能正確將點子與數字進行配對。

【活動過程】

1、教師導進，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好？（幼兒回答）

師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上），你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣？（幼兒自由說）。

今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了甚么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好？（幼兒回答）

師：在采花時小朋友們要讓花上的數字（點子）與花籃上的點子（數字）一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。

2、幼兒開始游戲（采花）m.n4507.cn

3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花？采花過程當中你發(fā)現(xiàn)了甚么？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就能夠了？

4、游戲：小矮人找朋友

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎？（幼兒回答），小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們？（幼兒回答）。（1）今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀？（教師把卡片分放在幼兒眼前）小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

（2）幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。（幼兒自由回答）數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）

（3）小朋友們看一看（出示掛圖）這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好？（找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友）。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友？你是怎樣知道的？（幼兒回答）

（4）小結：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。

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小班數學活動：配對對

小班數學活動：配對對

活動目的：

1.將相同形狀的物品配對。

2.初步感知立體圖形。

3.喜歡堆砌，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動形式：小組

活動準備：積木、布袋。

活動過程：

1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。

2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發(fā)布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察，然后再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。

3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。

4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。

5.請幼兒將布袋內的物品對應著放回原來的位置。

總結分享：

請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

活動評價：

1.能給相同形狀的物品配對。

2.能運用不同物品進行堆砌創(chuàng)作。

活動建議：

1．教師要根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，適當調整本活動的難度。如布袋內的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。

3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

（）

幼兒園中班數學教案《數字配對》及教學反思

活動目標

1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數字。

2、能將點子和數字進行配對。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點

能正確將點子與數字進行配對。

活動過程

1、教師導進，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往?(幼兒回答)

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)

師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。

今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

師：在采花時小朋友們要讓花上的數字(點子)與花籃上的點子(數字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。

2、幼兒開始游戲(采花)

3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程當中你發(fā)現(xiàn)了甚么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就能夠了?

4、游戲：小矮人找朋友

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答)，小矮人今年天要和點子娃娃做游戲，可是小矮人找不到哪一個點子娃娃是自己的朋友，想請小朋友們幫忙。你們愿不愿意幫助他們?(幼兒回答)。

(1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在我們就來幫助小矮人找朋友。

(2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數一數你找了幾對朋友。(幼兒回答)

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)

(4)小結：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。

教學反思

這節(jié)課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對數學是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識數學并進行配對。

幼兒百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

中班數學活動教案《汽車裝配》

活動目標：

1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系

3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。

活動準備：

1、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）

3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

4、錄象、音樂。

活動過程：

一、認識各種車輛。

教師帶領幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮??！

拿好自己的照片回到這邊來?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚?、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？

2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？

小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

小結：

二、幼兒分組設計車牌號碼。

我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）

1、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）

2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。

要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

小型車大型車軍隊警用123…………………………231…………………………312…………………………132…………………………321…………………………213…………………………幼兒可能編出4個5個最多是6個。

3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復的。

仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）

4、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？

放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內容

（1）回答上面的問題。

（2）介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

（3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

小結：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

三、韻律活動：

好現(xiàn)在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了。

（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

出發(fā)--！嘀嘀--

中班數學活動教案《數字寶寶》

設計理念：

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

活動目標：

1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

活動重點：知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

活動難點：運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

活動過程：

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告訴大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡單認知一下顏色）2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

適當的提高挑戰(zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

師：這10個數字寶寶是我們平時經?？吹胶吐牭降模阍谀睦镆姷竭^這些數字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？2014是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

小結：有時候數字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

三、數字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。 說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來找這些數字1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎？

師：如果用這些變形的數字來畫畫會發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現(xiàn)圖片（1）小雞：

師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個數字畫出來的，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙（3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數字幾？

師：請小朋友在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。