卜衛(wèi)：尊重兒童青少年文化

卜衛(wèi)教授：中國社會科學院新聞與傳播研究所研究員、媒介傳播與青少年發(fā)展研究中心主任

我今天發(fā)言題目是尊重兒童青少年文化。主要有幾個問題，一個是媒介素養(yǎng)教育，我們可以通過媒介素養(yǎng)教育教導兒童因勢利導，我們可以怎么樣怎么樣，媒介素質(zhì)教育到底是父母還是兒童青少年的稻草。第二是我們?yōu)槭裁醋鹬貎和嗌倌晡幕?，第四是少?shù)群體的兒童青少年文化，最后一個是兒童青少年的成長。

在25周年的時候已經(jīng)講到媒介素養(yǎng)教育，其實傳到中國以后，有一個基本問題的邏輯，這個邏輯是說媒介比較壞，兒童比較傻，所以我們要有一個教育讓兒童抵抗大眾媒介，避免負面影響，這是一個非?；镜倪壿?。

其實媒介素養(yǎng)教育其實是一開始是抗拒大眾媒介，五十年代北美地區(qū)搖滾開始普及，以后是電影，搖滾樂、電子游戲，然后到現(xiàn)在發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)，這個過程中很多兒童教育專家以及家長覺得要抗拒，很害怕大眾媒介對兒童的影響?；旧贤ㄟ^這個教育抗拒大眾媒介的影響。第二個階段到五六十年代開始反省，這樣抗拒對不對，所以采取另外一種教學的態(tài)度，分析和批判，到今天實際上已經(jīng)變化為賦權(quán)，通過這樣的教育讓兒童擁有控制自己的生活的能力，所以很多的教育也不是老師教，學生聽，而是變成兒童青少年為中心。所有的變化是因為媒體和兒童關(guān)系的發(fā)生了變化，而且就是在當時有一種看法，我們的文化分為高雅文化和低俗文化，所以高級文化芭蕾、歌劇那是非常高雅的，但是可能是一些街舞什么的被認為是沒有價值的，當然這種看法是完全改變了，在文化上他們價值是相等的。當時新媒介出現(xiàn)的時候，媒介素養(yǎng)教育成為一種手段，媒體可能造成的傷害就會被夸大，為什么談到互聯(lián)網(wǎng)報紙上全是網(wǎng)癮，大批的青少年從里面獲得益處，但是它不會報道。后來研究說明高級文化就是高雅文化和大眾文化的界限是模糊的，兒童青少年也是有自主性和判斷性的。在而且接觸媒介當中，也不是一個被動的受害者，在這種情況下，現(xiàn)在的媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)不再必然與兒童媒介經(jīng)驗，就是以學生的媒介經(jīng)驗出發(fā)，而不是從教師教學的經(jīng)驗出發(fā)，開展媒介教育，這是一個根本性的轉(zhuǎn)變，那么媒介素養(yǎng)教育，現(xiàn)在不在于保護，而在于發(fā)展青少年對于媒體的了解和參與，特別鼓勵青少年自己做自己的小媒體，使兒童青少年有能力對自己行為做出有利的決定，所以媒介教育不是一種教育，而是一種保護。

從媒介素養(yǎng)教育發(fā)展歷史來看，教育學逐漸從灌輸，比如說交給青少年怎么樣抗拒大眾媒介，在有一個專家，他提出了一個媒介教育十八項基本原則，已經(jīng)得到國際上普遍的認同，第一條就是說媒介教育的目的增加個人的賦權(quán)，增強社會媒體的結(jié)構(gòu)，不是培養(yǎng)一種簡單的批判技能，而是建立一種人的批判自主權(quán)，是對個人的解放過程。所以整個教育過程中不再強調(diào)把老師的一些品位，有可能一個官員或者一個老師這個很高雅，這個很好應該發(fā)展，這個不好不應該發(fā)展，不再把特定的文化價值觀和政治觀強加于人。

這個過程中媒介思想教育提出尊重青少年的文化，尊重青少年生活，文化經(jīng)驗和媒介使用經(jīng)驗，臺灣包括歐美的學生提出來，媒介素養(yǎng)教育應該進入課堂，這是學生上學學的一部分內(nèi)容，使用流行文化事實上不僅僅是商業(yè)機器運作的經(jīng)過，也牽扯到人的心理需求，參與和討論流行文化，實際上是青少年以文化消費形式參與社會活動。在此同時并獲得一種參與感和安全感。它也是一種賦權(quán)的過程。比如說在北京的一些演唱會的現(xiàn)場，你看青少年怎么使用這些文化口號，表達他們的聲音，你會看到很多成年人他們戴三道杠，他們會用過去的一些生活符號裝飾他們自己，他們也會打扮成明星，出現(xiàn)在現(xiàn)場，有很多的團體。

流行文化在媒介素養(yǎng)的早期被看為是低俗文化，八十年代這個思想已經(jīng)改變了，流行文化得到了重視，那么流行文化進入課堂或者成為一種教育內(nèi)容，成為和青少年討論的內(nèi)容，對于成年人來說是一種很大的挑戰(zhàn)。

同時教育者將他們認為應該灌輸?shù)闹R通過課堂教學灌輸給學生，而且這些應該灌輸知識在大多數(shù)情況下，不包括兒童青少年的流行文化，這樣就會導致一種什么結(jié)果？因為他會貶低學生價值，這樣排除了發(fā)展一門將學校傳播的知識，與有助于組織學生的日常生活聯(lián)系起來的可能性，大多數(shù)的知識跟學生生活缺少聯(lián)系。這是一個契機。

在媒介素養(yǎng)教育中，這種傳統(tǒng)的教育方式被徹底的顛覆了，它強調(diào)的是學生或者青少年的文化經(jīng)驗和文化都應該被賦予價值，而不是使某些形式的知識或文化的地位合法化而摒棄利用另外一些知識和文化，否則如果教育使用的都是白人的、上中階層人士的邏輯，這些邏輯是不正確的。

其實從保護主義出發(fā)，媒介素養(yǎng)教育確實更多是成年人管理青少年的”稻草“，我終于有理解控制你看電視，接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間，那么從公民預備這樣一種想法出發(fā)，媒介素養(yǎng)教育更多成為青少年抗爭主流文化的”稻草“。第二，我們談到為什么要尊重兒童青少年文化。一個是從理論上，我們現(xiàn)在談到而且發(fā)展，我們會談到新童年概念與童年價值。第一兒童是具有獨立人格主體，在人格上跟成人是平等的。

第二個，由于年齡等方面的差異，童年生活與成人生活是完全不同的，但是童年生活并不因此而沒有價值，個體生活的每一個階段如生長、成熟都是真正的生活，并值得尊重和高度重視的。其實周作人早年有一句話”尊重未成熟狀態(tài)“，并不是說變成一個科學家、教授才有價值，生活每個階段都是有價值的。

童年生活是童年預備期，但是不僅僅是預備期，不一定要成長為成人所規(guī)定的某種人。每個兒童都應該在成人幫助下發(fā)展自己的潛能，使之有能力選擇自己生活，并創(chuàng)造自己的未來。

成人社會應該有責任為童年創(chuàng)造一個適合兒童生長環(huán)境，使兒童身心得到充分發(fā)展。兒童發(fā)展是目的，而不是說達到成人某種目的的手段。

教育應該認同和尊重童年生活的價值，教育應該使每個兒童發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并對自己影響控制環(huán)境能力，感到越來越自信，而不是相反，應該強調(diào)教育不是機器，兒童也不是一個批量生產(chǎn)的產(chǎn)品。所以有一個總結(jié)是”兒童“的名字是今天不是明天。

從政治框架來說，我們國家已經(jīng)在1990年簽署了兒童權(quán)利公約，聯(lián)合國而且權(quán)利公約，每五年我們要向聯(lián)合國回報一次中國兒童權(quán)利實現(xiàn)狀況，現(xiàn)在列出這四個實際上是兒童最基本的權(quán)利。主要是分為四種權(quán)利。分別是生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、受參與權(quán)。所以在這個參與權(quán)里面，因為我們國家一提生存、發(fā)展、保護，還有一個參與，就是我們的文化不習慣聽兒童的聲音，我們有時候說這個孩子很好，懂事，聽話，是小孩懂大人的事，小孩要聽大人的話，我們的文化沒有歧異，我說這個孩子真聽話懂事，大家理解都是一樣的，但是我們從來不聽兒童說話，也不去懂他們的事，但是在兒童權(quán)力政治上的框架，要求我們?nèi)ヂ爟和脑挕?/p>

那么在兒童跟文化權(quán)利，就是在兒童權(quán)利公約，兒童應該可以看電視，可以看報紙，可以接觸互聯(lián)網(wǎng)，每一個國家的簽署國都有責任，兒童有知曉權(quán)利，有傳播和參與的權(quán)利，能夠發(fā)表自己的意見，有休閑娛樂的權(quán)利，兒童沒有時間玩是不對的，我說兒童這個概念是18歲以下，根據(jù)聯(lián)合國和我們國家未成年保護法規(guī)定是18歲以下。兒童有自由參加文化活動的權(quán)利，而且有參與的權(quán)利。因為在政治框架已經(jīng)保證兒童這樣一個權(quán)利。

在實踐上我們要提到，因為最近在研究互聯(lián)網(wǎng)，很多記者問我一個問題，為你老不說互聯(lián)網(wǎng)對兒童負面影響。說的太多了，但是我們也可以說說互聯(lián)網(wǎng)對兒童發(fā)展好的地方。其實我們在談到媒介對青少年影響的時候，我們會看到從歷史上，這個問題是一個老問題，你可以看到十九世紀九十年代，要不要按電話，二十世紀第一個十年要不要帶孩子看電影，因為電影會導致青少年模仿的道德敗壞，二三十年代收音機普及，大家很擔憂，四十年代卡通漫畫普及，大家又很擔憂。五十年代電視臺的普及，六十年代是搖滾樂，七十年代是電視的暴力，八十年代是電子游戲，九十年代是計算機。這都是老問題，不是說互聯(lián)網(wǎng)變成一個新問題。

這么八十年的研究，有很多個研究文獻，我有一年去做縮影，有一年就有三千個文獻，其實他做了很多的研究，就是八十年以來，得出來一個基本的結(jié)果，所有的媒介影響都不是直接的，比如說不會看了暴力就會暴力犯罪。其實很多的原因說明，媒介對兒童影響是間接的，通過很多因素在起作用，這些因素被稱之為中介，家庭經(jīng)濟狀況，家庭關(guān)系，家長文化程度，伙伴關(guān)系，社會關(guān)系，教師態(tài)度和在班級中所處的地位和影響等等。

我們發(fā)現(xiàn)處于暴力家庭的孩子，這個孩子比別的孩子更容易模仿電視的暴力行為，這是有普及數(shù)字。

在媒介接觸的時候，兒童不是一個被動的接受者，他有他自己的需要，我們在做研究的時候，有很多的媒介的需要，比如說社會學習需要，有滿足交往的需要等等，這是一個方面，我們在研究了很多很多年媒介對兒童青少年的影響，但是現(xiàn)在有一種新的趨勢在研究什么，兒童青少年會不會影響互聯(lián)網(wǎng)？答案是肯定的。在這個過程當中，我們實際上常常低估青少年的能動性。我們談到兒童青少年文化重要性的時候，其實常常低估了青少年對流行市場的參與，新技術(shù)帶來新的文化形式主要是得到青少年的認同，我們現(xiàn)在只有老年迪斯科，但是是從少年那里學來，八十年代初剛剛有街頭迪斯科的時候是年輕人在跳，后來變成老年迪斯科，以前有青少年的街舞，現(xiàn)在也有老人的街舞。計算機游戲主要針對也是青少年的市場，這些知識普及使青少年在文化生活中起到積極的作用。我們知道現(xiàn)在媒體素材主要是針對青少年，許多最創(chuàng)新的文化形式是以青少年為目標，然后發(fā)展到成人市場。

理論上兒童青少年文化是兒童青年少一種權(quán)利，不僅要尊重，還要正視，因為在實踐上兒童青少年的文化是客觀存在的，影響著兒童青少年群體，也影響著成人社會。

在這里我有一張PPT提示這個問題，我們談到青少年文化的時候，我們從成人把青少年跟成人分開，我們尊重他們文化，但是同時在這個過程中，特別是媒介思想教育提倡文化包容和尊重差異，在中國文化中可能差異是一種缺陷，不是一種正常，比如說它是一個殘疾人跟別人有差異，或者他說話有點不清楚，大舌頭，它是一種缺陷不是一種差異，這樣造成很多的不平等，因為你要跟大家一樣。在這個文化研究當中，特別是在媒介素養(yǎng)教育強調(diào)是文化包容和尊重差異，所以要提倡尊重不同青少年群體文化，剛才講的我們要注意農(nóng)村兒童的文化，農(nóng)村兒童他們到城市里面也會他們自己的文化。兒童青少年會利用他們接觸的文化。我們也看到打工妹他們愛看韓劇，三無女，最后經(jīng)過自己的努力，變成一個成功的人，這個打工妹從中受到很大的啟示。我們也研究四川震區(qū)兒童，他們怎么給自己加油打氣。

最后就是我們簡單談一點尊重兒童青少年文化的意義，因為作為尊重兒童青少年的一部分，為了促進實現(xiàn)兒童青少年的權(quán)利，為了增長兒童青少年的自信，賦權(quán)兒童青少年，促使我們成年人向兒童青少年學習他們的文化，與兒童青少年共同成長。

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兒童教育要尊重成長規(guī)律

每年“六一”兒童節(jié)期間，兒童的教育問題都會引起家長、學校和整個社會的廣泛關(guān)注。

最近這些年，在社會各方的共同努力下，兒童教育領域有了一些可喜的新變化，為學齡兒童減負的實際行動就是有目共睹的重要成果之一：書包的重量有所減輕，家庭作業(yè)有所減小，五花八門的考試有所壓縮，各種補課行為和課外活動的頻度也有所降低。

可惜好景不長，兒童減負工作還在漸進中，另一種比書包過重、作業(yè)過多、活動過頻的壓力來勢洶洶，讓剛透了口氣的學齡兒童重新陷入負擔過重的“水深火熱”之中。

出人意料的是，這種來勢洶洶的壓力，恰恰來自當初為兒童減負喊得最兇的家長們。一到周末，家長們忙著把孩子往樂器、書畫、舞蹈、英語、演講、作文、禮儀培訓班上送。有的家長甚至讓孩子同時讀二到三個培訓班，美其名曰，不能讓孩子輸在起跑線上。

那些明星趕場子一樣參加培訓的孩子，頂著殘月出去，披著星光回來，一臉的疲憊，看著都心疼，不知這些孩子的家長作何感想。

筆者并非全盤否定各類課外培訓班，而是家長們要充分尊重孩子們的意見，在不增加孩子的心理壓力下，選擇適合孩子的某項課外培訓，對孩子的成長才有積極的意義。

兒童是國家未來的主人，是人類文明的傳承者，兒童教育得好與壞，直接關(guān)系到國家競爭力和人類社會的發(fā)展質(zhì)量，怎么重視都不過分。但現(xiàn)實中，很多好的教育政策、教學措施、優(yōu)教案例，卻難落實、難推行、難發(fā)揮積極有效的影響力。

造成以上窘境的原因較多，有主觀的、有客觀、有家庭的、有學校的、有社會的，在此不予羅列。其中最關(guān)鍵的一點，就是大多數(shù)家長對兒童教育問題的功利心太重，不尊重兒童作為人生特定階段的成長規(guī)律。

中國式家長望子成龍、望女成鳳的意愿，已在不知不覺間，把孩子當成了實現(xiàn)自我期望的工具和載體，甚至把自己沒能實現(xiàn)的人生目標，一股腦兒全壓在孩子身上。

殊不知，正是在這種望子女成龍成鳳的思想主導下，各種操之過急、矯枉過正、拔苗助長、適得其反的教育手段競相出臺，孩子們非但沒能受益，反而盡遭其罪。

于是，越來越多的孩子有了叛逆情緒、有了孤僻性格、有了攀比享樂的扭曲價值觀、有了唯我獨尊的“小皇帝”“小公主”意識……

每個人都要經(jīng)歷兒童階段，我們也曾為父母的主觀武斷而無奈和傷感過，沒想到等自己做了父母，卻好了傷疤忘了痛，不愿意站在孩子們的立場上設身處地想一想。

淘氣貪玩是兒童的天性，不能必欲除之而后快，應該順其自然加以引導，讓孩子們的聰明才智和興趣愛好有更好的發(fā)揮空間，而不是自以為是地橫加干預或嚴加管束。就像一棵樹，只要沒病蟲害，樹桿也端正，適當給點水和陽光，它自然會成材；就像一朵美麗的花，你一直守在它身邊，總感覺盛開的速度太慢、盛開的方式太丑，給足了時間和空間，反而會得到意想不到的驚喜。

過猶不及，對兒童的教育，何嘗不是如此。童年和少年是生命的春天，青年是生命的夏天，中年是生命的秋天，老年是生命的冬天，這是必須遵從的生命成長規(guī)律。

家長們少一些自作聰明的主張和自以為是的武斷，在孩子們的內(nèi)心播下愛的種子，讓他們無拘無束中感知生命和世界，讓他們逐步接受傳統(tǒng)文化的熏陶，讓他們自由自在地快樂成長，孩子們的未來一定會比我們主觀設計的更加完美。

育兒心得：我們應該給孩子多少尊重

育兒心得：我們應該給孩子多少尊重

不知道從什么時候開始，孩子開始對我的說話以及教育方式有了偏見。剛剛五歲的他，總是在與我意見相悖時候，發(fā)脾氣、摔東西、還有就是頂撞我。開始，我以為就是一個孩子脾氣，不能慣他，不能由著他。但當我一味地去阻止的時候，卻發(fā)現(xiàn)，他的脾氣隨著我的教育而有增無減。甚至他會拿出我曾經(jīng)說過的教育他的話，來反過來教育我。

猛然間，我才明白，原來，我給他的尊重太少了。

孩子從小就有自尊心，只是家長在一味地灌輸家長作風，而忽視了孩子的心理變化。隨著他們說話詞匯量的增加，他們的逆反心理作祟，對我們的反駁越來越有力度，如果在這個時候，還一味地去用家長作風貫徹教育的話，我想，所謂的“代溝”時代會提前到來。

我們給他們的尊重是必要的，但給多少尊重，是一個值得思考的問題。孩子個體差異，會讓家長們有不同的意見，我想，這也是這個度難把握的原因之一吧。像我的孩子，對他的尊重要有一個切實的度，稍微有一點把握不好，他就會覺得“有機可乘”，接下來，會不停地給你談條件，而且還會得寸進尺。有時候真拿他沒辦法，只能說，這個度，得用心去把握了。

尊重和關(guān)注，家長到底能做多少？

當孩子6歲左右的時候，已經(jīng)有了比較強的自我意識，開始想要做自己想做的事情，可是這些事情不一定是對的，那應該怎么辦？當家長疲于工作，而對孩子缺少關(guān)心和重視，孩子表現(xiàn)出暴躁或叛逆，怎么辦？

先來說說尊重。尊重要表現(xiàn)在傾聽，傾聽孩子的想法。家長看到的只是表象，沒有了解到孩子為什么這么做?；蛟S表象不是很好，但是孩子的出發(fā)點是好的。不予傾聽就妄加糾正和批評，對孩子的否定會讓孩子產(chǎn)生挫敗感。

孩子不被尊重也就不會尊重家長，家長做的事情只要讓孩子不舒服孩子就會極力放抗，不管因為什么。而如果家長對孩子的行為每次都讓孩子說明原因，了解孩子的想法，既讓孩子得到了表達，也讓他感到了重視，孩子得到了正向的引導和肯定，自然會身心健康的長大。同時，當他有了自己想做的事情的時候，他也會尊重家長，征求家長的意見。

然后是關(guān)注。關(guān)注是對孩子愛的非常直接的體現(xiàn)。好好聽聽孩子在說什么并給予回應，抽出時間和孩子單獨相處，分享你最喜歡的事情，或者讓他分享他最喜歡的事情。孩子能感受到自己是否在被關(guān)注著。

被關(guān)注的感覺能提升孩子的幸福度，孩子也就不需要做其他的行為來獲取重視，大大減小了孩子做消極行為的可能性。那么孩子自然就會減少暴躁和叛逆的行為。

互相尊重，給與適當?shù)年P(guān)注，正向的引導給孩子做榜樣，孩子才會有一個快樂的童年。在我看來教育就是這樣，放慢腳步等一等，孩子成長的同時，我們也在成長！

（文／李卉卉老師，畢業(yè)于首都師范大學幼兒教育專業(yè)，具有3年幼兒一線教學與培訓經(jīng)歷。課堂風格是通過豐富的肢體語言和表情調(diào)動小朋友們學習的積極性，培養(yǎng)他們學習的興趣。小女生有大智慧。）

兒童期心理衛(wèi)生的防御重點

六、七歲至十一、二歲的孩子為學齡兒童。兒童在這個期間應注意以下幾點心理衛(wèi)生問題：

1.做好孩子從幼兒園進入小學的銜接工作。

幼兒園和小學的銜接問題處理不好，會給孩子入學造成不少適應性困難。因此，學校和家庭應重視這個問題。家庭應給孩子做好入學準備，進行入學教育；學校要布置吸引孩子的環(huán)境，和藹可親地歡迎新生。比如說，孩子在家和在幼兒園的生活規(guī)律與學校大不一樣，為了防止孩子突然造成適應困難，可在孩子入學前提前改變飲食、起居規(guī)律，使之漸漸與學校要求一致，尤其要教育孩子熱愛學習，向往學校。如果學校能在準備妥善的基礎上讓幼兒園的孩子到學校參觀，給孩子形成個好印象，也很重要。有些粗心的家長和不太懂兒童心理的教師往往不大注意這些問題，使有的孩子焦慮、恐懼、憂郁、壓抑，失去了入學前那種天真活潑的面貌；有的孩子形成“兩面人格”，即在家在校表現(xiàn)兩個樣；更有的孩子造成了“學?？植腊Y”。一般說來，愉快的學校生活有益于培養(yǎng)身心健康發(fā)展的學生，如果讓孩子把上學視為精神負擔，勢必影響他們的心理健康，甚至形成有缺陷的人格。

2.不要培養(yǎng)“標準兒童”。

所謂標準兒童，就是一切聽大人囑附，一切按大人意圖行事的特別聽話的孩子。這樣的兒童一般比較安靜，很少打架和打鬧，遵守紀律，認真聽講，老師說啥是啥，也可說對自己要求很嚴格。這樣的兒童一般是老師喜歡的學生，也往往是父母盼望的形象。其實，這才是有問題的兒童。因為心理上及早過分防衛(wèi)，一切按成人的指揮辦事，一旦沒有大人的指點，就會茫茫然不知所措，沒有獨立見解，沒有獨立適應環(huán)境的能力。這樣的孩子心理上不健康，人格上有缺陷，而且束縛智力的發(fā)展。因此，不管是學校還是家庭，都不要把孩子管得太嚴、過死。孩子淘點氣并非壞事，往往淘氣的孩子興趣更廣泛，知識面廣，思考問題的路子更廣闊，而且心理發(fā)展也比較健康。所以教育兒童和對兒童的要求，不要面面俱到，而應讓孩子有一定的獨立性。只要孩子遵守良好的生活制度，講衛(wèi)生，有禮貌，不自私，不說謊，其他問題則不必多加干涉。這樣才有助于培養(yǎng)生動活潑，聰明伶俐，身心健康的好兒童。

3.不要給孩子“加碼”。

現(xiàn)在小學生的課外負擔普遍偏重，這已是應當解決的問題?？墒牵械募议L望子成材心切，還額外教孩子東西，給孩子加碼，這是不利于孩子身心健康的。另外，家長不要逼著孩子去爭一百分或第幾名。實際上分數(shù)高低并不能完全顯示其智力水平，更不能預示未來的成就高低。對小學生要注意培養(yǎng)學習興趣，鼓勵他們生動活潑地學習，切不可讓分數(shù)把孩子壓得直不起腰來，抬不起頭來，將頭腦束縛得死死的，更不可讓他們完成力不從心的學習任務。

美國兒童教育中的特殊營養(yǎng)——尊重

在美國，尊重孩子不僅僅是因為他們年齡小，需要愛護、關(guān)心和培養(yǎng)，而是在于他們從出生起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。特別是孩子，在以后的成長中的大多數(shù)情況下師長不能代替他們對客觀進行選擇，所以要讓孩子感到自己是自己的主人。

比如，美國人講究對孩子說話的口氣和方法，孩子同大人講話不但要認真聽，而且有時大人要蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他，并可避免他“低一等”的感覺。孩子吃飯時不能硬逼；孩子做錯了事不得橫加訓斥；要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。家長帶孩子外出做客，主人若拿出食物給孩子，美國人則最忌諱提早代替孩子回答“他也不吃”、“他不要”之類的話，也不會在孩子表示出想吃的時候?qū)⒆雍浅?。他們認為，孩子想要什么或是想看什么，本身并沒有錯，因為孩子有這個需要，任何人都沒有理由來指責，只能根據(jù)情況適時適當?shù)刈龀鼋忉尯驼f明，以做引導。美國人反對父母在人前教子，更不允許當著人面斥責孩子?“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”，因為這會深深傷害孩子的自尊心，父母這樣做是一種犯罪。

偉大教育家洛克說過：“父母不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄?！庇腥苏J為美國父母對孩子的尊重是否太過份了，但事實證明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他們待人友善，懂禮貌，同大人談話沒有一點局促感，自我獨立意識強。兒重心理學家認為，這些都是孩子們受到應有尊重的良好反應。

青少年兒童防溺水安全通知家長六篇

常言道，加強孩子監(jiān)護，杜絕溺水發(fā)生。驕陽似火的夏天馬上到來了，大人和小孩都想著去水里涼快涼快，但安全是擺在第一位的。在寫防范學生溺水的安全通知需要注意哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《青少年兒童防溺水安全通知家長》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

青少年兒童防溺水安全通知家長(篇一)

尊敬的家長：

您好！

孩子是父母的希望、家庭的一切，孩子的安全重于泰山。夏季已經(jīng)來臨，為了預防我校學生溺水事故的發(fā)生，保障我校學生的生命安全，請家長一定加強對孩子防溺水安全教育，平時對孩子的活動去向多加關(guān)注，保持高度敏感。注重引導孩子從溺水事故中吸取教訓，教育子女“珍愛生命，防止溺水”，堅決做到“五不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自與同學結(jié)伴游泳；

3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳；

4、不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳。

特別提醒您要求您的孩子嚴格遵守學校作息制度，不遲到、不早退、不曠課。家長要加強時間觀念，摸清孩子作息規(guī)律，以防孩子鉆空子，避免出現(xiàn)不良后果?，F(xiàn)再次特別告知您我?，F(xiàn)階段作息時間：上午7：20—11：45；下午2：40—6：15。以上時間和要求請家長務必牢記，掌握好學生上學、放學及到家的時間與規(guī)律。如發(fā)現(xiàn)異常，請及時與班主任或?qū)W校聯(lián)系。

尊敬的家長，您的孩子，我們的學生，您所關(guān)心的，也正是我們努力去做的。讓我們攜起手來共同為您的孩子、我們的學生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的成長環(huán)境，為共建和諧校園、共建和諧社會做出應有的貢獻。

順祝：工作順利，身體健康，合家幸福！

青少年兒童防溺水安全通知家長(篇二)

各中心小學、局屬各中小學(幼兒園)、各民辦學校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學生發(fā)生溺水事故進入多發(fā)期。為切實做好預防中小學生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：一、樹立安全意識，加強自我保護，不參與那些危險的活動，不到危險、陌生的河域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動，防止溺水事件的發(fā)生。

三、學會相關(guān)的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。

四、從我做起，嚴守學校紀律，堅決不參與危險的外出游泳活動。

同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，積極要求進步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平安、快樂、健康成長每一天。

XX縣教育局

20xx年XX月XX日

青少年兒童防溺水安全通知家長(篇三)

尊敬的各位家長：

您好！

夏季炎熱、暑假來臨。為確保學生的生命安全，嚴防因游泳帶來的安全事故的發(fā)生，我們提醒您做好以下工作：

一、充分認識溺水事故的危害性。

孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預防溺水的家庭教育。

良好的家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子課余放假期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。

切實讓孩子做到“四不游泳”，即：

1、不在無家長的帶領下私自下水游泳；

2、不擅自與同學結(jié)伴游泳、戲水；

3、注意安全警示，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；

4、不到不熟悉的水域游泳。

家長要嚴格教育學生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩?；蜥烎~(捕魚)，以防不測，造成傷害。

三、教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。

如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即大聲呼救或撥打110報警。不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時，要學會報警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學，平平安安的回家。

___學校

20__年_月_日

青少年兒童防溺水安全通知家長(篇四)

尊敬的家長朋友們：

您好！

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。保障少年兒童健康成長是全社會共同的責任。每年暑假期間是溺水事件的高發(fā)期，本著“以人為本”的精神，為切實加強安全教育、防止發(fā)生溺水事件，希望家長互相配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

一、發(fā)生溺水常見的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水庫等危險地帶游泳、玩耍、摸釣魚蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時抽筋或在水中打鬧。

3、在水邊打鬧不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入溝坑水塘。

二、預防學生溺水的措施：

1、嚴禁私自到河流、湖泊、水庫等危險地帶摸魚、游泳、玩耍。

2、遇暴風雨惡劣天氣，家長應做好孩子的接送工作，杜絕溺水傷亡等意外事件的發(fā)生。

3、按時上、放學，不在途中溜達玩耍，及時回家。

4、雨天行走、在水邊玩耍要格外小心時刻注意安全。

三、現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出，但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。

3、盡快進行心肺復蘇，并聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生安全，防止食物中毒。

3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍，不玩火。

4、網(wǎng)絡安全：正確利用網(wǎng)絡學習，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！提高自我保護意識，遠離網(wǎng)絡危險！

5、自我保護：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不擅自在外邊留宿，不參與打架，不去營業(yè)性的娛樂場所玩耍。

“珍愛生命預防溺水”，親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，在學生的心中筑起一道安全防線，為他們營造一道安全防線，使孩子能安全、健康、快樂地成長！最后祝你們合家歡樂，吉祥如意！

青少年兒童防溺水安全通知家長(篇五)

各中心小學、局屬各中小學(幼兒園)、各民辦學校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學生發(fā)生溺水事故進入多發(fā)期。為切實做好預防中小學生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的'后果，造成無法彌補的損失。家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。

現(xiàn)特向家長朋友提出以下幾點安全教育建議：

1、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳。

2、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳

青少年兒童防溺水安全通知家長(篇六)

尊敬的家長朋友：

根據(jù)天氣預報，“五一”期間將出現(xiàn)高溫天氣，加之即將迎來五一出行高峰，在溺水高發(fā)期、易發(fā)期的季節(jié)，防溺水工作需引起家長們的重視。我校特致信于您，敬請各位家長積極配合學校做好子女的安全教育工作，增強安全意識和監(jiān)護意識，嚴防意外事故的發(fā)生。

家長做好監(jiān)護工作，切記以下幾點：

一、落實防溺水工作“六不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；

3、不在無家長或教師帶領的情況下游泳；

4、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

二、告訴孩子發(fā)生溺水的常見原因：

①下水游泳；

②撿落入水中的物品；

③游泳時抽筋或在水中打鬧；

④在水邊玩耍不慎滑入溝坑；

⑤三五成群結(jié)伴游泳戲水打鬧。

三、教會孩子學會溺水時的自救方法：

①不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

②放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，減少體力喪失，等待救援；

③身體下沉時，可將手掌向下壓；

④如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

各位家長朋友，安全無小事，請謹記“安全第一、預防為主”的道理。學生安全涉及千家萬戶，安全防范工作需要各方積極參與、密切配合、盡心盡責、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同構(gòu)筑孩子安全的”防護墻”，讓您的孩子健康成長，期待您的孩子平安健康地重返校園！

青少年兒童暑期防溺水通知推薦八篇

溺水事故揪人心，下水游泳不安全。十分火辣的夏天即將來臨，總是有一些孩子想要去下水、玩水，但安全問題是值得我們深思。你知道怎么寫防范學生溺水的安全通知嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《青少年兒童暑期防溺水通知》，希望能對您有所幫助，請收藏。

青少年兒童暑期防溺水通知(篇一)

尊敬的家長朋友們：

您好！

溺水是造成中小學生意外死亡的第一殺手。炎熱夏季已到，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，防學生溺水安全工作漸成為社會關(guān)注的焦點，因此為了確保孩子們的生命安全，特致信于各位家長和學生，希望我們能共同做到安全知識牢記于心，堅絕杜絕溺水等安全事故的發(fā)生。希望廣大家長務必增強安全意識和監(jiān)護意識，切實承擔起監(jiān)護責任，加強對孩子的教育和管理，特別是加強孩子放學后、周末、節(jié)假日期間的安全管理，經(jīng)常進行預防溺水等安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識和技能，不斷加強孩子安全意識和自我保護意識，提高孩子們的避險防災和自救能力，嚴防意外事故的發(fā)生。現(xiàn)特向家長朋友提出以下幾點安全教育建議：

1、加強對學生的校內(nèi)外監(jiān)督教育，提高每一個學生的安全意識和自護自救能力。

2、明確要求學生不準私自到危險地帶玩耍。

3、不得擅自與同學結(jié)伴入水游泳。

4、不在無家長或老師帶領的情況下出玩和游泳。

5、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳。

6、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳

xx市鎮(zhèn)人民政府

20xx年x月xx日

青少年兒童暑期防溺水通知(篇二)

各中心小學、局屬各中小學(幼兒園)、各民辦學校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學生發(fā)生溺水事故進入多發(fā)期。為切實做好預防中小學生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

各校要充分認識到防止學生溺水事故工作的重要性和緊迫性，牢固樹立“預防為主”的指導思想，以對廣大中小學生生命安全高度負責的精神，將安全教育工作擺在當前重要位置。

要結(jié)合本校實際，突出重點，采取有效措施，進一步強化防范意識，切實加強對學生溺水事故的預防工作，堅決防止中小學生溺水事故的發(fā)生。

20xx年XX月XX日

青少年兒童暑期防溺水通知(篇三)

尊敬的家長朋友們：

您好！

盛夏來臨，孩子們近兩個月的快樂暑假生活就要開始啦！

暑假也是每年溺水事故的多發(fā)期。事故源于麻痹、疏忽大意，為了預防學生溺水事故的發(fā)生，特印發(fā)此信，請您仔細閱讀，并與學校一起共同做好學生假期安全工作。

一、充分認識溺水事故的危害性。溺水事故一旦發(fā)生，會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。因此，請您一定要選擇正確教育方式，讓孩子也能認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)有學生在水邊玩?；蛩阶杂斡?，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

二、加強對孩子防溺水的安全教育。孩子在家期間，請您盡到監(jiān)護責任，多抽出時間陪陪孩子，教育孩子牢記“六不一會一阻止”：

“六不”：不準私自下水游泳或者到水邊玩耍；不擅自與同學結(jié)伴游泳；不在無家長或監(jiān)護人帶領情況下游泳；不到無安全設施的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不盲目下水施救。

“一會”：會基本的應急自救，求助，報警方法。

“一阻止”：遇到其他同學私自游泳，要及時勸阻或立即向家長匯報。

三、教給孩子預防溺水的技能。如有條件，您可以教會孩子游泳，讓孩子具備溺水自救的能力。特別要讓孩子知道：在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即大聲呼救，不宜盲目下水營救，避免造成更多傷亡。

另外，暑假期間，請您在督促孩子認真完成假期作業(yè)的同時，引導孩子多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積極參加有意義的社會實踐活動，讓孩子過一個愉快、健康、有意義的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx中心學校

20xx年x月x日

青少年兒童暑期防溺水通知(篇四)

尊敬的家長：

您好！

夏季是學生溺水事故高發(fā)期。今年暑期以來，我市已連續(xù)發(fā)生多起學生溺水死亡事故。教訓慘痛，警鐘長鳴。為進一步加強學生防溺水安全教育，有效預防學生溺水死亡事故發(fā)生，在此，學校提請廣大家長在暑期切實擔任起監(jiān)護人的責任，配合學校做好以下工作：

一、充分認識溺水事故的危害性。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。各位家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子在家里期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。切實讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無家長的帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結(jié)伴游泳；注意安全警示，不到無安全設施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。“一阻止”，遇到本校同學私自違反規(guī)定下水游泳，要及時勸阻或及時向家長匯報。

三、教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即大聲呼救，不宜盲目下水營救，避免造成更多傷亡。如發(fā)現(xiàn)有學生在水邊玩?；蛴斡荆还苁遣皇悄暮⒆?，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，暑假期間，請您在督促孩子認真完成假期作業(yè)的同時，引導孩子多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積極參加有意義的社會實踐活動，讓孩子過一個愉快、健康、有意義的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx小學

20xx年x月x日

青少年兒童暑期防溺水通知(篇五)

尊敬的家長朋友們：

您好！

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。保障少年兒童健康成長是全社會共同的責任。每年暑假期間是溺水事件的高發(fā)期，本著“以人為本”的精神，為切實加強安全教育、防止發(fā)生溺水事件，希望家長互相配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

一、發(fā)生溺水常見的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水庫等危險地帶游泳、玩耍、摸釣魚蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時抽筋或在水中打鬧。

3、在水邊打鬧不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入溝坑水塘。

二、預防學生溺水的措施：

1、嚴禁私自到河流、湖泊、水庫等危險地帶摸魚、游泳、玩耍。

2、遇暴風雨惡劣天氣，家長應做好孩子的接送工作，杜絕溺水傷亡等意外事件的發(fā)生。

3、按時上、放學，不在途中溜達玩耍，及時回家。

4、雨天行走、在水邊玩耍要格外小心時刻注意安全。

三、現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出，但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間。

3、盡快進行心肺復蘇，并聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生安全，防止食物中毒。

3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍，不玩火。

4、網(wǎng)絡安全：正確利用網(wǎng)絡學習，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！提高自我保護意識，遠離網(wǎng)絡危險！

5、自我保護：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不擅自在外邊留宿，不參與打架，不去營業(yè)性的娛樂場所玩耍。

“珍愛生命預防溺水”，親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，在學生的心中筑起一道安全防線，為他們營造一道安全防線，使孩子能安全、健康、快樂地成長！最后祝你們合家歡樂，吉祥如意！

青少年兒童暑期防溺水通知(篇六)

各中心小學、局屬各中小學(幼兒園)、各民辦學校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學生發(fā)生溺水事故進入多發(fā)期。為切實做好預防中小學生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

各位同學要增強自我保護意識，不參與任何涉水危險活動，不靠近危險、陌生的水域。

美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個人的事情，也關(guān)系到家庭、學校、社會的和諧，任何同學都要本著對自己、對家庭、對學校、對社會負責的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。

XX縣教育局

20xx年XX月XX日

青少年兒童暑期防溺水通知(篇七)

尊敬的家長：

您好！

孩子是父母的希望、家庭的一切，孩子的安全重于泰山。夏季已經(jīng)來臨，為了預防我校學生溺水事故的發(fā)生，保障我校學生的生命安全，請家長一定加強對孩子防溺水安全教育，平時對孩子的活動去向多加關(guān)注，保持高度敏感。注重引導孩子從溺水事故中吸取教訓，教育子女“珍愛生命，防止溺水”，堅決做到“五不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自與同學結(jié)伴游泳；

3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳；

4、不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳。

特別提醒您要求您的孩子嚴格遵守學校作息制度，不遲到、不早退、不曠課。家長要加強時間觀念，摸清孩子作息規(guī)律，以防孩子鉆空子，避免出現(xiàn)不良后果?，F(xiàn)再次特別告知您我校現(xiàn)階段作息時間：上午7：20—11：45；下午2：40—6：15。以上時間和要求請家長務必牢記，掌握好學生上學、放學及到家的時間與規(guī)律。如發(fā)現(xiàn)異常，請及時與班主任或?qū)W校聯(lián)系。

尊敬的家長，您的孩子，我們的學生，您所關(guān)心的，也正是我們努力去做的。讓我們攜起手來共同為您的孩子、我們的學生創(chuàng)造一個安全、文明、和諧的成長環(huán)境，為共建和諧校園、共建和諧社會做出應有的貢獻。

順祝：工作順利，身體健康，合家幸福！

青少年兒童暑期防溺水通知(篇八)

尊敬的家長朋友：

您好！

夏季將至，氣溫升高，青少年兒童冒險玩水概率增加。溺水，已成為孩子非正常死亡的頭號殺手，防溺水教育刻不容緩。迫切希望各位家長積極配合，履行孩子的監(jiān)護人職責，不論你有多忙，都要時刻把孩子的安全教育放到首位，認真做好安全教育工作?，F(xiàn)將有關(guān)知識提醒如下：

一、發(fā)生溺水的常見時段：1.中午、下午放學后；2.雙休日；3.節(jié)假日。

二、發(fā)生溺水死亡的原因：1.在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；2.孩子擅自下河玩水；3.三五成群結(jié)伴游泳。

鑒此，請各位家長要做到“四知道”（知去向、知同伴、知歸時、知內(nèi)容），教育孩子做到“六不準”（不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救）。

親愛的家長朋友，請記住“安全第一預防為主”，加強安全宣傳教育，提高安全防范意識，讓溺水事故減少到零，讓我們共同攜起手來，為孩子撐起一片藍天。