知冷知熱才是真正的好父母

我們都知道在照顧孩子的時(shí)候冷暖是非常關(guān)鍵的，但是很多的父母或者是老人看起來(lái)是知道冷熱，但是最終對(duì)孩子是一種傷害，為何會(huì)出現(xiàn)這種情況的，到底如何來(lái)控制孩子冷熱的這種情況呢，這個(gè)方面我們還是需要對(duì)這個(gè)方面都做好了解。真正正確的知道冷熱，最終對(duì)孩子身體來(lái)說(shuō)才是最好的。不要總是把我們自己認(rèn)為的冷熱都房子孩子的身上，畢竟成人對(duì)溫度的感覺(jué)和孩子是不同的，真正及時(shí)的做好這個(gè)方面的事情，你的孩子才能夠更好的成長(zhǎng)了。到底什么樣的父母才是制冷熱的呢？在夏季的時(shí)候，尤其是南方都是非常熱的，這個(gè)時(shí)候一些老人就一直擔(dān)心孩子會(huì)中暑，所以一直在家里面都使用風(fēng)扇或者是空調(diào)，這個(gè)時(shí)候就是擔(dān)心孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)中暑的情況?？雌饋?lái)是對(duì)孩子好，但是你知道嗎，其實(shí)這樣是傷害了孩子的身體。無(wú)論是成年人還是老人更不用說(shuō)孩子了，在這個(gè)時(shí)候都是無(wú)法抑制都吹空調(diào)的，即便是在溫度上控制的已經(jīng)是非常合理了。但是對(duì)孩子的身體是受不了的，你看起來(lái)似乎孩子睡好覺(jué)了，但是身體卻是越來(lái)越不好了。

其實(shí)在夏季的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)氖褂蔑L(fēng)扇和空調(diào)，只是在這個(gè)時(shí)候一定要掌握到這個(gè)度的范圍，減少使用。在炎熱的中午的時(shí)候盡量不要讓更孩子出去跑，這樣很容易出現(xiàn)中暑，但是如果不是這個(gè)時(shí)間就不會(huì)了。在冬季的時(shí)候，很多的父母在孩子出去的時(shí)候就是擔(dān)心自己的孩子凍感冒。但是你是否發(fā)現(xiàn)東西的時(shí)候很多人還是熱傷風(fēng)。主要就是孩子在外面玩的時(shí)候父母總是擔(dān)心太冷了，所以穿的很多。但是你知道其實(shí)自己的孩子是要在外面玩的，都能夠他們玩的時(shí)候已經(jīng)渾身都是汗，就是因?yàn)槌龊怪笫茱L(fēng)，所以容易感冒。盡量不要給孩子穿的過(guò)于厚重，讓他們?cè)谕饷嫒ミ\(yùn)動(dòng)。還有一點(diǎn)就是孩子如果在冬季的房間當(dāng)中比較熱的時(shí)候，一旦你想要讓孩子出去，一定要保持孩子的身體的提問(wèn)都是正常的，否則一旦出去了就很容易出現(xiàn)感冒的情況，對(duì)于他們的身體來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常不利的。真正的做好對(duì)這兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)之后，你會(huì)知道自己到底在這個(gè)時(shí)候要如何來(lái)做的。真正的父母知道冷熱是什么，他們知道自己在這個(gè)時(shí)候到底是要如何來(lái)做，這些父母不會(huì)在夏季的時(shí)候一直都給孩子使用的空調(diào)，也不會(huì)在冬季的時(shí)候讓房間里面和夏季的溫度一樣，更不會(huì)在孩子出門(mén)的時(shí)候就完全的全副武裝。孩子的世界是充滿活力的，真多的時(shí)候他們的世界也是真正不怕冷的，一旦我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候做事情的時(shí)候都比較過(guò)了。這樣對(duì)孩子的身體以及成長(zhǎng)都是非常不利的，這個(gè)方面對(duì)任何的孩子來(lái)說(shuō)都是極為重要的，你自己是否真正對(duì)這一點(diǎn)實(shí)際的問(wèn)題都有了合理的考慮嗎？

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怎樣做才是真正的對(duì)孩子好?

早上**剛一醒來(lái)就哭了，說(shuō)：“特別、特別、特別想去采摘。”說(shuō)起女兒想去采摘的理由也挺可笑的，她喜歡教她舞蹈的馬老師，而馬老師會(huì)在這次采摘的過(guò)程中充當(dāng)領(lǐng)隊(duì)。好象馬老師也特別喜歡女兒，昨天還囑咐女兒說(shuō)采摘的時(shí)候要穿那件紅色的小外套，防涼、防蚊蟲(chóng)、照像還漂亮。結(jié)果，今天不讓她去了，女兒當(dāng)然很傷心。

其實(shí)我心里是想讓**多參加集體活動(dòng)的，特別是**自己愿意去做的事兒，我更是無(wú)條件的支持她?？粗畠毫鳚M淚水的小臉，充滿期待的眼神，我的心都碎了。可是，經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥氖聝号c老公、婆婆對(duì)峙，我也累了。再說(shuō)，的確女兒還有點(diǎn)小，才五歲。不讓家長(zhǎng)陪同，萬(wàn)一有點(diǎn)什么閃失怎么辦，到時(shí)候老公和婆婆不得把我吃了。于是，我妥協(xié)了。寶貝，對(duì)不起了，沒(méi)能讓你做讓你開(kāi)心的事兒，媽媽真的很抱歉。

老公和婆婆總把“我也是為孩子好”掛在嘴頭上，其實(shí)怎么樣做才是真正的對(duì)孩子好，你們想過(guò)嗎？我覺(jué)得，對(duì)孩子好應(yīng)該是多用孩子的立場(chǎng)去思維。多想想：孩子真正想要的是什么？怎么做才能孩子真的開(kāi)心？而不是讓孩子遵從你們的想法，適應(yīng)你們的習(xí)慣！大人想問(wèn)題要考慮的方面太多，而孩子很單純，她的想法只有一個(gè)——我想要一個(gè)東西、我想要做一件事，而不是想我可以要這個(gè)東西嗎？我能做這件事兒?jiǎn)幔?/p>

所以，家長(zhǎng)們希望今后你們多站在孩子的角度，讓孩子開(kāi)心才是真正的對(duì)孩子好呀！

會(huì)陪孩子玩，才是好父母！

付小平博士：教育學(xué)者，親子教育專家，復(fù)旦大學(xué)博士。著有《陪孩子一起上幼兒園》《把孩子溫柔地推開(kāi)》《陪孩子一起幼小銜接》。主要從事兒童教育及家庭教育研究和培訓(xùn)。

我們常常看到的畫(huà)面是，當(dāng)孩子積極投入到游戲中的時(shí)候，父母只是隨意做做表面文章，甚至還常常故意輸?shù)粲螒?。父母剛玩幾分鐘就開(kāi)始東張西望，若有所思，孩子往往不停地叫著爸爸、媽媽，希望喚回神游的父母。

如果這樣陪孩子玩，可能持續(xù)不了多長(zhǎng)時(shí)后，孩子和父母都會(huì)感到索然無(wú)味而草草收?qǐng)?。這樣的陪玩，也完全達(dá)不到親子互動(dòng)的目的。

究竟如何陪孩子玩，才能既讓孩子收獲快樂(lè)，又讓親子互動(dòng)的效果最佳呢？

1、轉(zhuǎn)變心態(tài)：從陪孩子玩轉(zhuǎn)變?yōu)楹秃⒆右黄鹜?/p>

要讓家長(zhǎng)更加投入地陪孩子一起玩，首先就得把我們的心態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從陪孩子玩，轉(zhuǎn)變?yōu)楹秃⒆右黄鹜?。?dāng)我們感覺(jué)是自己跟孩子一起玩的時(shí)候，就不會(huì)把陪伴孩子當(dāng)作一種任務(wù)，更不會(huì)隨便應(yīng)付孩子。同時(shí)，我們也會(huì)從中享受到早已久遠(yuǎn)的童年歡笑，重新喚回那顆塵封已久的童心，不斷發(fā)掘曾經(jīng)熟悉的童言稚語(yǔ)。

每次和伊伊一起玩，我都徹底進(jìn)入玩耍和游戲的狀態(tài)。不管是什么游戲，我們常常都玩得興高采烈、大汗淋漓。我每次都不禁感嘆，和孩子一起玩這么有意思，怎么還會(huì)有家長(zhǎng)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。

2、投入狀態(tài)：從敷衍了事轉(zhuǎn)變?yōu)槿σ愿?/p>

孩子的眼睛是雪亮的，我們的一舉一動(dòng)，他們都會(huì)盡收眼底。很多父母跟孩子一起玩的時(shí)候，常常心不在焉、左顧右盼，讓孩子感覺(jué)是在應(yīng)付差事，而不是高質(zhì)量的陪伴。無(wú)論多么簡(jiǎn)單的親子活動(dòng)或者游戲，只要我們?nèi)硇耐度?，孩子就一定能感受到。關(guān)鍵是我們的心與孩子的心，每時(shí)每刻都要在一起。

有一段時(shí)間，在小區(qū)和伊伊散步的時(shí)候，她發(fā)明了一種老虎抓小朋友的游戲。我扮演老虎，有自己的固定活動(dòng)范圍，而伊伊扮演小朋友，一般情況她都在這個(gè)圈外活動(dòng)，偶爾誤闖老虎的地盤(pán)，就要跟老虎斗智斗勇，最后才能不被老虎吃掉。

我們?cè)谟螒蛑行χ?、跑著、打鬧著。就在那個(gè)時(shí)候，我仿佛也感覺(jué)回到了童年的時(shí)光，我們甚至?xí)娴猛浟藭r(shí)間，平時(shí)半小時(shí)的散步時(shí)間，我們往往會(huì)玩到一個(gè)小時(shí)。我所扮演的老虎，張牙舞爪、兇神惡煞的樣子，常常引得路人圍觀。

妻子在一旁也笑得前仰后合，而我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么不雅，更不會(huì)感到難堪。因?yàn)槲覜](méi)有覺(jué)得是在陪伊伊玩，而是我們一起在玩這個(gè)快樂(lè)的游戲。

3、回歸童心：從成年人轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠛⒆?/p>

當(dāng)跟孩子一起玩的時(shí)候，我們需要始終把自己當(dāng)作一個(gè)大孩子，放低成人的身段，放下家長(zhǎng)的權(quán)威，退回到曾經(jīng)的童年時(shí)代，與孩子一起嬉笑怒罵。

我們要以朋友的身份、平等的態(tài)度和孩子一起玩，不要居高臨下地隨便指責(zé)孩子。如果父母經(jīng)常不耐煩地對(duì)孩子責(zé)罵說(shuō)“你真笨”、“怎么老是教不會(huì)”，孩子也許以后就再也不愿和我們玩游戲了。

如果在孩子看來(lái)，我們就是一個(gè)喜怒形于色的“大男孩”或“大女孩”，他們?cè)谕娴倪^(guò)程中就會(huì)更加放松，也會(huì)更加愉悅。如果有人要問(wèn)伊伊最喜歡我們家里的人是誰(shuí)，伊伊的回答一定快速而堅(jiān)定：“爸爸！因?yàn)榘职肿钕矚g陪我玩?！贝_實(shí)，我是平時(shí)和她玩得最開(kāi)心的家庭成員。孩子的心是最容易俘獲的，關(guān)鍵就是我們自己要永葆一顆童心。

4、不斷成長(zhǎng)：從黔驢技窮轉(zhuǎn)變?yōu)榕阃娓呤?/p>

很多時(shí)候，父母之所以不愿意陪孩子玩，并不是不愿對(duì)孩子用心，其實(shí)是因?yàn)樗麄兏揪筒恢廊绾闻愫⒆油?。?dāng)父母被孩子逼得黔驢技窮時(shí)，在他們眼里，孩子就會(huì)在轉(zhuǎn)瞬之間從人見(jiàn)人愛(ài)的“天使”變成調(diào)皮搗蛋的“魔鬼”。

要跟孩子一起玩得開(kāi)心，我們是需要掌握一定技巧的，需要學(xué)會(huì)很多方法的。如果父母的興趣愛(ài)好不廣，那就盡量多培養(yǎng)一些興趣特長(zhǎng)；如果父母的游戲方式單一，那就盡可能學(xué)習(xí)更多的游戲；如果父母的耐心不夠，那就努力克制自己的急躁情緒；如果父母的激情缺乏，那就盡情享受親子之悅。

其實(shí)，陪孩子玩也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在選擇和開(kāi)展游戲時(shí)，我們需要根據(jù)孩子自身發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，選擇適合于孩子所處年齡段的游戲。假如孩子總是粗心，父母可以和孩子玩“找不同”；如果孩子坐不住，父母可以和孩子玩拼圖；對(duì)處處以自我為中心的孩子，可以跟孩子玩角色扮演游戲，比如在醫(yī)院游戲中當(dāng)醫(yī)生，讓他學(xué)會(huì)照顧別人。

真正決定孩子性格的是父母

如果您是細(xì)心的父母，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，常常表現(xiàn)出令人驚訝的創(chuàng)造力和模仿力，而這些能力需要啟發(fā)和引導(dǎo)才能發(fā)展的更好。所以做為父母您一定要做的以下幾點(diǎn)：

1，身教重于言傳。

2，多一些耐心來(lái)引導(dǎo)。

3，多一些傾聽(tīng)和贊美。

4，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

5，不要在孩子身上發(fā)泄您的負(fù)面情緒。

6，培養(yǎng)孩子的自信。

英國(guó)道德家塞繆爾·斯邁爾斯在他的著作《健康和家庭是最寶貴的財(cái)富》中提到：學(xué)校對(duì)于兒童性格的養(yǎng)成幾乎無(wú)能為力，真正決定這種性格的，是他的父母，他的兄弟姐妹和同伴。學(xué)校里的教育即使在完備，知識(shí)再多，倘若學(xué)生每天仍必須回到那骯臟，墮落，不幸的家庭，那么他所學(xué)的一切都無(wú)法抵消這種家庭的影響。一個(gè)人的性格傾向是家庭教育的結(jié)果。

所以你要培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心理：

1，孩子要有正常的智力。

2，孩子的心理素質(zhì)要好。

3，孩子有較強(qiáng)的好奇心和記憶力。

4，孩子要善于與人交往。

5，孩子有良好的生活習(xí)慣。

6，孩子有良好的個(gè)性。

父母相愛(ài)，孩子才能真正感覺(jué)到愛(ài)！

我們可能都有這樣的體會(huì)。

年少時(shí)，父母爭(zhēng)吵，最弱勢(shì)的那一方，是我們心里最想保護(hù)的一方。

比如說(shuō)，母親一天到晚尖聲大叫，歇斯底里，臟話頻出，令人如耳穿針，你就會(huì)自然而然地同情父親，然后站在父親的位置上，替代父親攻擊母親。

同樣的，如果父親對(duì)母親冷落，不以為然，貶低、打壓、嘲弄、忽略，甚至家暴母親，那么，你就會(huì)自然而然地，站在母親一方，深切地痛恨自己的父親。

因?yàn)椋⒆邮墙^對(duì)自戀的。

大多數(shù)家庭里，父母都會(huì)對(duì)孩子寵愛(ài)有加，他的一喜一怒，都會(huì)導(dǎo)致家庭氛圍的變化，那么，他會(huì)認(rèn)為，家庭這個(gè)小世界，一切都是由他掌控的。

因此，父母關(guān)系僵化時(shí)，他會(huì)想維持秩序，重新恢復(fù)平衡。

誰(shuí)弱，他就幫助誰(shuí)；

誰(shuí)強(qiáng)，他就排斥誰(shuí)。

這就產(chǎn)生了一句流傳于心理學(xué)界的金句：爸爸不聽(tīng)媽媽的話，媽媽的話就會(huì)去到孩子耳朵里。

反過(guò)來(lái)，同樣成立。

德國(guó)心理學(xué)家海靈格，通過(guò)幾十年的研究發(fā)現(xiàn)，許多孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，都與父母沒(méi)有遵循好家庭運(yùn)行法則有直接關(guān)系。

當(dāng)夫妻關(guān)系失衡，或者位置模糊的時(shí)候，孩子潛意識(shí)里，就會(huì)想要用自己的力量，去拯救弱勢(shì)的一方，使之恢復(fù)平衡。

從而親子關(guān)系逆轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子發(fā)生認(rèn)知錯(cuò)位，成長(zhǎng)出現(xiàn)障礙，沒(méi)有心思做自己應(yīng)該做的事情。

比如說(shuō)，我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)案例。

講的是一個(gè)丈夫有了婚外情，長(zhǎng)期不回家，孩子面對(duì)著委屈、失落，同時(shí)對(duì)他充滿依賴和控制的母親，又想保護(hù)，又想逃離。

長(zhǎng)大之后，親密關(guān)系果然出現(xiàn)問(wèn)題，幾次戀愛(ài)，對(duì)象都是年長(zhǎng)的有夫之?huà)D。

因?yàn)?，童年時(shí)期，被伴侶忽略的母親，把對(duì)伴侶的需求和期待，投射到了孩子身上。她希望孩子能安慰她，能保護(hù)她，能理解她，能支持她，能不離開(kāi)她，她會(huì)對(duì)著孩子哭泣：“你爸爸辜負(fù)了我，你不要拋棄媽媽，媽媽只有和你相依為命了……”

但是，這不是孩子的責(zé)任，而是配偶的責(zé)任。

這種認(rèn)知錯(cuò)位，也會(huì)使孩子在潛意識(shí)中認(rèn)為：保護(hù)不被丈夫看見(jiàn)的女人是我的責(zé)任。

因此，成年后的兩性關(guān)系，就不自覺(jué)地復(fù)制與母親的模式。

孩子與父母的關(guān)系，就是成年后與他人的關(guān)系。

當(dāng)父母怎么對(duì)待他，他就會(huì)怎么選擇自己的伴侶，對(duì)待自己的伴侶。

海靈格提出：真正健康的家庭，一定會(huì)遵循這個(gè)法則——家庭之中，先出現(xiàn)的關(guān)系，要優(yōu)于后出現(xiàn)的關(guān)系。

也就是說(shuō)，夫妻關(guān)系，要重于親子關(guān)系。

因?yàn)椋改赶嗵幍哪Ｊ?，就是孩子學(xué)習(xí)的模式。

當(dāng)父母相愛(ài)，家庭融洽和諧，那么，孩子就會(huì)在愛(ài)中長(zhǎng)大。

反之，親子關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。

許多人有了孩子，全副身心都在寶寶身上，對(duì)伴侶疏忽，并覺(jué)得這理所當(dāng)然。

因?yàn)?，“孩子那么小，?dāng)然需要全身心照顧！”

但是，這是本末倒置的。

伴侶被忽略，就會(huì)愛(ài)匱乏，長(zhǎng)此以往，就會(huì)引發(fā)家庭危機(jī)，比如婚外情，或者引發(fā)強(qiáng)烈的負(fù)面情緒，破壞家庭氛圍。

這當(dāng)然都不是我們想看到的。

而將全副精力投注到孩子身上，也會(huì)在潛意識(shí)中，將對(duì)配偶的期望投射上去。孩子會(huì)不堪其累，會(huì)想逃離，或者發(fā)生關(guān)系認(rèn)知的扭曲。

每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)清自己的位置，并回到自己的位置上。

父母關(guān)系才是家庭關(guān)系之軸，你們的相愛(ài)，你們的親密，才是孩子健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

如果一對(duì)夫妻，把做好爸爸、好媽媽的需求，看得高于一切，卻疏忽了夫妻關(guān)系的建設(shè)，那么，這種努力的結(jié)果，很可能是：孩子得到一份不完整、不健康的愛(ài)，他會(huì)終其一生地，嘗試著去整合它們。

最好的方式，是先愛(ài)自己，再愛(ài)伴侶，然后一起愛(ài)共同的小孩。

這才是健康的家庭運(yùn)轉(zhuǎn)法則。

沒(méi)有人能在匱乏中給予，沒(méi)有人能在愛(ài)缺失狀態(tài)下去愛(ài)他人，沒(méi)有人能在不被看見(jiàn)時(shí)，去真正看見(jiàn)孩子。

只有感覺(jué)到自己被愛(ài)，我們才會(huì)內(nèi)心情感流動(dòng)，身心愉悅，才會(huì)不吝嗇地付出，不委屈地堅(jiān)持，真正地厚待身邊每一個(gè)人。

也就是說(shuō)，夫妻的恩愛(ài)，必然會(huì)賜福給孩子。

父母的相愛(ài)，必然會(huì)積極影響到他們的子孫。

我們都曾經(jīng)是一個(gè)孩子。

在還是孩子的時(shí)候，最大的愿望，不是父母中的哪一個(gè)，瘋狂地愛(ài)我，另一個(gè)卻被冷落。

相反，我們最大的需求，就是父母相親相愛(ài)，彼此連接，不審判，不指責(zé)，相親相知相互扶持，創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，成為我們共同的、溫暖的歸屬。

只有這樣，每個(gè)人才會(huì)各得其所，充盈幸福。

給什么才是對(duì)孩子真的好

那天，我在朋友圈分享了一段感言，亦是我送給小米的箴言：“在你的童年里，也許沒(méi)有那么多補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有那么多第一名和100分，沒(méi)有那么多考試和比賽……但我盡可能給你更多機(jī)會(huì)，去野外，去自然里，去看世界，去感受藝術(shù)，去探索，去研究科學(xué)，去運(yùn)動(dòng)，去閱讀……我希望等你長(zhǎng)大了，這些寶貴的經(jīng)歷能幫助你獨(dú)立的行走于這個(gè)星球上，成為一個(gè)真正自信、快樂(lè)、自由的人。”這，就是我的答案?！『⒆樱視?huì)給你健康的身體無(wú)論何時(shí)，健康的身體都是最重要的，它就像人生大寫(xiě)的“1”，有了它，后面的“0”（學(xué)業(yè)、事業(yè)、財(cái)富、成就……）才會(huì)有意義。我會(huì)給你提供每日所需要的充足營(yíng)養(yǎng)，希望你能學(xué)會(huì)把食物當(dāng)成朋友，珍惜每一餐；我會(huì)鼓勵(lì)你去運(yùn)動(dòng)，在陽(yáng)光下跑跳，在碧波中暢游，在寒冬里玩雪……童年，就是要讓身體棒棒噠！

孩子，我會(huì)給你充滿想象力的玩具我知道，你需要簡(jiǎn)單而開(kāi)放的玩具：經(jīng)典的積木、紙、畫(huà)筆，甚至各種唾手可得的生活材料，都是你最好的玩伴。我的童年都是這些質(zhì)樸可愛(ài)的伙伴，希望你面對(duì)的不僅是冰冷的屏幕和鍵盤(pán)，更能擁有帶著溫度的玩伴。我會(huì)鼓勵(lì)你使用想象力，去玩，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。紙箱可以變成任何東西，紐扣、石頭、樹(shù)葉、貝殼……都是你的珍寶，而大自然就是那無(wú)所不有的的寶物盒。孩子，我會(huì)給干凈的衣服，我也允許你弄臟它們每一天我都會(huì)把你打扮得干凈而漂亮，一些重要的場(chǎng)合，比如節(jié)日派對(duì)或是生日轟趴，我也希望你能大方而自信地展示你的特色。嗯，當(dāng)然，你也可以弄臟你的衣服，在一些需要弄臟它們的地方，露營(yíng)時(shí)、爬山時(shí)、學(xué)習(xí)野外生存時(shí)……我知道，變得像臟兮兮的貓咪一般會(huì)讓你驕傲無(wú)比，那就別有太多顧慮！孩子，我會(huì)給時(shí)間，我會(huì)陪伴你成長(zhǎng)你需要時(shí)間與我和爸爸、與家人朋友在一起；你需要時(shí)間在外面玩耍；你需要時(shí)間去動(dòng)物園、去農(nóng)場(chǎng)、去野外……；你也需要去參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館……；你需要去騎馬（因?yàn)槟愫芟矚g）；你需要在自然的小徑上行走；你需要擁抱和逗笑，需要開(kāi)玩笑和調(diào)侃；你需要和許多不同類型和年齡的人打交道……我都會(huì)給你時(shí)間，陪伴你成長(zhǎng)。孩子，我會(huì)給答案，更會(huì)教你自己尋找答案你的小腦袋總是裝著各種稀奇古怪的問(wèn)題，那就盡情地提問(wèn)！我會(huì)耐心地聽(tīng)你的提問(wèn)，也很高興你來(lái)提問(wèn)，即使你可能問(wèn)一些蠢蠢的問(wèn)題。有時(shí)，我會(huì)給你答案，有時(shí)候我會(huì)教你一起尋找答案，從各種書(shū)本電影故事中、從生活的觀察中，這個(gè)過(guò)程，我也很喜歡。孩子，我鼓勵(lì)你去探索，也會(huì)讓你學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題我知道，你需要探索，在蹦床上跳、攀爬巖石、用棍棒和石塊去戳東西（我也覺(jué)得這挺好玩）、赤腳踩在小溪中、泥地里……你需要一些探索工具，放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、自行車(chē)……你需要離開(kāi)我的視線的一天；你需要自己解決和同學(xué)伙伴的矛盾沖突；你需要獨(dú)立體驗(yàn)購(gòu)物，比如賣(mài)檸檬水，或者是任何需要的東西；你需要自己掌控零花錢(qián)，并學(xué)會(huì)怎么利用和分配它們，比如愛(ài)心捐款給那些不太幸運(yùn)的人；你需要搞一些破壞，拆壞鬧鐘或遙控器，你也需要學(xué)會(huì)一些生活技能，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自然……孩子，我會(huì)給你香甜的睡眠，也會(huì)給你各種奇妙的夜晚是的，好睡眠太重要了！我會(huì)給你香甜的夜晚，有溫馨的睡前故事、溫暖的晚安吻和擁抱，屋子里沒(méi)有屏幕在閃爍。我也會(huì)給你各種奇妙的野外體驗(yàn)，來(lái)，一起在家搭一個(gè)枕頭堡壘，一起睡在野外的帳篷里，頭頂有星星在閃耀；或是來(lái)一次sleepover（借宿），邀請(qǐng)小伙伴到家來(lái)，你也可以去小伙伴家串門(mén)，或者去植物園、博物館夜宿……這些體驗(yàn)都超cool！孩子，我會(huì)給你豐富的書(shū)籍，也會(huì)和你一起悅讀我常常感慨，我的童年和你的最大的不同，是你能夠看到這么多這么精彩的全球的好書(shū)。這是最可貴的精神財(cái)富，我當(dāng)然會(huì)不吝給你，我也知道，你需要優(yōu)美的書(shū)來(lái)欣賞、有趣的書(shū)來(lái)哈哈大笑；你需要記住朗朗上口的詩(shī)詞，需要和故事里的人物交朋友，無(wú)論他們是真實(shí)的還是虛擬的，甚至把他們當(dāng)成家人一樣（哈利?波特、弗朗西絲、精靈鼠小弟、弗洛倫斯?南丁格爾、簡(jiǎn)?古道爾……），我也會(huì)和你一起悅讀，一起分享故事里的喜怒哀樂(lè)，一起哈哈大笑，或是感動(dòng)落淚，交換彼此的讀后感和心底的小秘密，這感覺(jué)真的很美好！

什么樣的愛(ài)才是孩子真正需要的

前幾天蘇州高二女孩失蹤的消息牽動(dòng)全城，我們都在圈里轉(zhuǎn)發(fā)，希望能夠找到這個(gè)女孩?？删驮谏现?，警方在運(yùn)河路的一條河里找到了她的尸體。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們都很震驚，家長(zhǎng)也崩潰極了。好好地一個(gè)孩子，怎么就出現(xiàn)這樣的意外了呢？

警方對(duì)孩子溺水身亡的原因正在進(jìn)一步調(diào)查、檢驗(yàn)之中，目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有外力加害跡象。因?yàn)榇耸戮桶l(fā)生在身邊，所以感觸特別深。和同事聊天，大家都議論紛紛，女孩的父親說(shuō)孩子最后一次考試不太理想。有人猜測(cè)說(shuō)孩子因?yàn)閴毫μ笏赃x擇離家出走，然后溺水自殺。有人表示，如果真的是這樣就自殺，這個(gè)孩子根本不值得同情；有人表示，孩子自殺和父母的教育和成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。

這年頭，但凡孩子遇到了什么事，自殺也好，罵人和別人打架也好。許多人都會(huì)把原因歸結(jié)在父母的教育上面。我認(rèn)同，父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的言行舉止有著深刻的影響。在日常生活中，父母應(yīng)該要多和孩子溝通，了解孩子心里在想些什么，有什么壓力和顧慮。女孩是家里的獨(dú)苗，她死之后父母每天以淚洗面。直到現(xiàn)在，父母也不知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事？

我不知道孩子是自殺還是他殺，或是有其他的隱情?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)走了，出于對(duì)死者的尊重，我希望也不要再去過(guò)多揣測(cè)。不管怎樣，逝者安息，生者如斯。

對(duì)于孩子，我們總是會(huì)覺(jué)得很愛(ài)很愛(ài)他，可我們忘了，我們給的是否是孩子想要的。我們總是以為趁年輕多努力賺錢(qián)，以后可以滿足孩子的各種需要和滿足?？蛇@樣的愛(ài)，真的是孩子需要的嗎？靜下心來(lái)想想，你真的了解身邊的孩子嗎？你知道他真正需要的是什么嗎？

孩子需要父母的陪伴與愛(ài)。

父母的陪伴與愛(ài)，是給孩子最好的能量。在孩子遇到困難的時(shí)候，也只有父母的陪伴與愛(ài)才能讓他更有信心去克服。孩子需要我們的接納，可對(duì)于一些工作忙碌的父母而言根本無(wú)法停下腳步聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。研究表明，孩子經(jīng)常獲得父母得愛(ài)和肯定，以后在他面對(duì)生活得不愉快時(shí)會(huì)更積極得處理好一切，勇于找到辦法去解決和脫離困境。孩子的成長(zhǎng)等不了，多給他一些呵護(hù)與陪伴吧，讓孩子每一天都幸福樂(lè)觀！

孩子需要父母的傾聽(tīng)與溝通。

溝通是孩子和父母之間的橋梁，千萬(wàn)不要讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生距離感。很多父母都以工作忙碌為由，與孩子溝通時(shí)，總是居高臨下得要求孩子。當(dāng)孩子想要去表達(dá)些什么，父母卻根本沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完。溝通都是雙方面的，如果我們只是一味的去要求孩子妥協(xié)，而不能靜下心來(lái)去理解孩子所表達(dá)的意愿，那么以后很容易讓孩子覺(jué)得和父母無(wú)法溝通，代溝問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越深。

孩子需要父母的尊重和理解。

除了傾聽(tīng)孩子的心聲以外，還要懂得尊重和理解孩子心里的想法。孩子有自己獨(dú)立的個(gè)性，需要我們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。很多父母以為孩子是自己的，替孩子做主是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。讓孩子失去自己的空間和感受，對(duì)他是很不尊重的。父母不能用成人的眼光看待孩子，應(yīng)把他當(dāng)做大人一樣尊重，平等生活，遇到事一起商量。日后他才會(huì)擁有自信和獨(dú)立的精神。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和感受，需要我們的尊重和理解。

什么樣的愛(ài)是孩子真正需要的？孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他有著自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的思想和選擇。孩子需要的是父母的陪伴和參與，是父母的傾聽(tīng)與溝通，是父母的尊重和理解。他的成長(zhǎng)需要自己去探索和體驗(yàn)，我們應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，耐心得陪伴，寬容得接納。用鼓勵(lì)和贊美去激勵(lì)，讓他感受到我們對(duì)他的理解，尊重和愛(ài)。孩子在沒(méi)有壓迫和束縛的環(huán)境下才會(huì)成長(zhǎng)得更幸福更快樂(lè)。

孩子學(xué)的知識(shí)，實(shí)踐才是硬道理

“無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是技能，不應(yīng)用就毫無(wú)價(jià)值?！边@是我對(duì)依依常說(shuō)的一句話。為了體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，我為孩子提供了很好的平臺(tái)。

縱然是學(xué)富五車(chē)，不去應(yīng)用也是白費(fèi)。

受到我的這一教育思想的影響，孩子自小就善于把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去。

2006年下半年，我應(yīng)大連市教育科學(xué)研究所和《大連教育》雜志社的邀請(qǐng)，為大連的中小學(xué)教師做了關(guān)于“做智慧型教師”、“做快樂(lè)的老師”、“做最好的老師”等教育講座。歲尾的一天，我在該市甘井子區(qū)松山小學(xué)做完講座后，由于當(dāng)時(shí)沒(méi)有帶名片，送我回去的一位副校長(zhǎng)向我索要3張名片，說(shuō)分別給他們校的三位校長(zhǎng)。因?yàn)樯蠘侨ト『苈闊栽谲?chē)停到我家樓下時(shí)，我給依依打電話，讓她拿三張名片下來(lái)。

剛打完電話，這位副校長(zhǎng)就抱歉的說(shuō)：“哎呀，我忘了，剛才在我們學(xué)校聽(tīng)您講座的，還有其他學(xué)校的幾位在我校調(diào)研的校長(zhǎng)，他們也想要一張您的名片?！蔽艺f(shuō)沒(méi)啥，等會(huì)讓孩子再跑一趟。說(shuō)話間，依依飛奔而至，手里拿著一摞名片，看上去有10多張，笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸，給?！蹦俏桓毙ｉL(zhǎng)一看高興地說(shuō)：“這下不用再跑了，都?jí)蛄?。”我一邊給依依和那位副校長(zhǎng)相互介紹，一邊問(wèn)孩子：“爸爸只說(shuō)讓你拿三張，你咋拿這么多呀？”

“爸爸，你想啊，拿三張只能是夠用或可能夠用，而超過(guò)三張一定會(huì)夠用，昨天我們學(xué)的大于等于式就是這個(gè)意思。再說(shuō)了，確切的張數(shù)還得數(shù)，而那一摞子肯定多于您所要的，既保證夠數(shù)還不用數(shù)，也節(jié)省時(shí)間，要不你們還要多等。”依依眉飛色舞地給我解釋道。接過(guò)名片在一旁的那位副校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)道：“這孩子真是靈活，而且還能活學(xué)活用，真是了不得?！薄岸际俏野职纸痰摹！币酪佬τ卣f(shuō)。

雖然這不都是我的功勞，但是這確是我對(duì)孩子灌輸“學(xué)會(huì)弄懂能應(yīng)用”的結(jié)果。在依依的成長(zhǎng)過(guò)程中，類似的例子幾乎每天都有。

下面再說(shuō)說(shuō)看過(guò)電視后，依依學(xué)著造飛機(jī)的事。

依依7歲的時(shí)候，一天我突然聽(tīng)她在自己的房間里喊道：“噢，噢！成功嘍！我也有自己的飛機(jī)嘍！”我推門(mén)進(jìn)去問(wèn)她怎么了，她舉著自己制作的飛機(jī)給我看。我看到的是：雙翼伸展，機(jī)頭高昂，一架很神氣的飛機(jī)，它的身后還背著一個(gè)“降落傘”，使整架飛機(jī)看上去是那么與眾不同。

“表演給你看吧。”孩子炫耀著將飛機(jī)舉過(guò)頭頂，使勁朝上空擲去，只見(jiàn)飛機(jī)在空中劃了一個(gè)弧線，身上的“降落傘”打開(kāi)了，飛機(jī)緩緩降落，直到平穩(wěn)地落在前方地面上。

我問(wèn)這飛機(jī)的來(lái)由，她激動(dòng)地說(shuō)：“這可是我把自己關(guān)在屋子里，琢磨勞動(dòng)了一天的成果。早晨，觀看了一場(chǎng)中學(xué)生用自制的‘飛機(jī)’進(jìn)行航空飛行的比賽之后，我就想也試試。”

于是，孩子說(shuō)干就干。她先找來(lái)一張報(bào)紙，按照電視上學(xué)來(lái)的方法將它折疊成飛機(jī)，試飛一下看看有哪些缺點(diǎn)，哪里需要改良。果然，飛機(jī)在空中就散了架，沒(méi)飛出多遠(yuǎn)就大頭朝下一頭扎到了地上。從地上撿起來(lái)時(shí)，飛機(jī)已經(jīng)完全散開(kāi)，沒(méi)有了飛機(jī)樣了。

后來(lái)，她將飛機(jī)的各部件分開(kāi)來(lái)折疊，然后再組合到一起，用膠帶牢牢地粘成一個(gè)整體。再試飛一次。飛機(jī)剛一脫手，“嗖”地一下就“墜機(jī)”了，時(shí)間短的就一眨眼的功夫。撿起來(lái)一看，因?yàn)榻德涞锰欤瑱C(jī)頭都被地面撞擊得彎曲了。后來(lái)，孩子又給飛機(jī)按個(gè)“降落傘”，最后終于成功了。

依依在初一時(shí)，曾學(xué)過(guò)幾天工，她在《范姜國(guó)一的快樂(lè)初中》里有一篇《學(xué)廚藝》，詳細(xì)的介紹了學(xué)習(xí)廚藝的過(guò)程。自從學(xué)了廚藝以后，她總想一展身手。雖然此前，在我的指導(dǎo)下，孩子也下過(guò)廚，但那畢竟不專業(yè)，現(xiàn)在跟大廚學(xué)過(guò)了，總得讓她露一手，這也符合我一貫的“學(xué)以致用”的教育原則。

于是，依依便興致勃勃的走進(jìn)廚房，一曲廚房鳴奏曲開(kāi)始了……

雖然孩子的菜做得一般，但是這個(gè)過(guò)程難得，孩子既體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛，又品嘗了獲得成功的甘甜，同時(shí)把所學(xué)理論應(yīng)用到了實(shí)際生活，真可謂一舉多得。

除了以上幾個(gè)例子之外，無(wú)論是語(yǔ)文數(shù)學(xué)、還是物理化學(xué)，依依所學(xué)知識(shí)，都能隨時(shí)應(yīng)用到生活中。這樣，使孩子看到學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值，同時(shí)也嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，由此越發(fā)愿意學(xué)習(xí)。