幸福,在每一刻

教師，一直以來(lái)被人們稱為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，而我正是這個(gè)職業(yè)中的一員，所以我感到十分幸福。

幸福在每一個(gè)早晨。每當(dāng)新的一天的太陽(yáng)從東方升起，我們打扮好自己，伴隨著一句句清脆悅耳的聲音：“老師，您好！”走進(jìn)我們那熟悉的校園時(shí)，一切都是那么的美好：天更藍(lán)、風(fēng)更柔、樹(shù)更翠、孩子們的聲音更甜美，幸福浸透了早晨。

幸福在每一個(gè)活動(dòng)中。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋熅慕M織的每一個(gè)活動(dòng)中，表現(xiàn)得淋漓盡致，趣味十足時(shí)：跳，還不夠；跑，還沒(méi)足；爬，還未滿……幸福感染了笑聲。

幸福在每一個(gè)午睡時(shí)分。當(dāng)孩子們都甜甜地酣睡在一張張可愛(ài)的小床上

，安靜中還時(shí)不時(shí)傳來(lái)小朋友們夢(mèng)中的囈語(yǔ)：“嘿嘿…嘿…嘿嘿嘿…”“呵呵…呵呵呵呵”幸福，從棉被上暖到了心。

幸福在“揚(yáng)起的小手”上。當(dāng)孩子們參加完一天的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)帶回家時(shí)，那一只只小手舉到頭上，不住地?fù)u晃，小小的身影越來(lái)越遠(yuǎn)……幸福鋪滿了回家的路。

幸福在每一滴晶瑩的淚花里：有苦，有樂(lè)，有酸，有甜……各種滋味調(diào)出了幸福，各種體驗(yàn)豐富了幸福，各種音符譜寫了幸福。

每一刻，在幸福中體會(huì)，回味……

教師，真幸福！

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記住每一個(gè)孩子，記住幸福的味道

和我朝夕相處了一年的孩子，就要以倒數(shù)的方式計(jì)算他們離園的時(shí)間，心中還是很不舍。雖然他們有時(shí)會(huì)把你氣的“牙癢癢”，但更多的時(shí)候你會(huì)被他們的天真打動(dòng)，被他們童稚的語(yǔ)言打動(dòng)，被他們的智慧打動(dòng)。而我們班的每一個(gè)小朋友都用他們獨(dú)特的方式打動(dòng)過(guò)我。

有一次我感冒了還是什么，反正就是說(shuō)話聲音很沙啞，一開(kāi)口講話就感覺(jué)疼的不行。在上課的時(shí)候，有的孩子和旁邊的孩子“咬耳朵”。當(dāng)我停下來(lái)說(shuō)我感冒不能大聲講話請(qǐng)孩子配合我的時(shí)候，那一節(jié)課孩子們就真的安安靜靜的配合我。

因?yàn)樽呃鹊牡躏椊?jīng)常要纏在一起，于是常常需要搬著凳子爬高氣去解開(kāi)它們。而我們班的孩子看到了就會(huì)說(shuō)“老師小心??！”當(dāng)下心就被溫暖包圍著。當(dāng)然溫暖我的事不止這一件，還有很多。

做老師最幸福的事情就是看著自己的學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，而我們香蕉班的孩子無(wú)疑也給了我這樣的巨大幸福。一開(kāi)始有的孩子還不會(huì)用剪刀，遇到要剪什么東西了就開(kāi)始找老師幫忙。而現(xiàn)在他們則能靈活自如的運(yùn)用剪刀了，不管是多么復(fù)雜的曲線，還是比較精細(xì)的裝飾物，他們都能剪的很棒。還有剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們的孩子聽(tīng)辨樂(lè)句的能力不是很強(qiáng)，節(jié)奏掌握的也不是很好，但是現(xiàn)在他們這方面的能力也在不斷地發(fā)展。還有我們班的萍萍、田田、利利上個(gè)學(xué)期都很少舉手回答問(wèn)題，但是這個(gè)學(xué)期他們進(jìn)步了很多，不僅能積極舉手回答問(wèn)題，還能大膽自信的展示自己的作品。

孩子們就要畢業(yè)了，這也是他們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的。這也是我?guī)У牡谝粋€(gè)班級(jí)，雖然只有短短的一年?？蛇@一年對(duì)我來(lái)說(shuō)卻極其不平凡，我想用文字、照片等等將其記錄。但是發(fā)現(xiàn)要記錄的實(shí)在太多了，孩子帶給我的有豈能用三言兩語(yǔ)或是幾張會(huì)隨著時(shí)間逐漸褪色的照片所能記錄的。我將用心鐫刻下我香蕉班孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

珍惜和孩子在一起幸福時(shí)光

《圣經(jīng)》里說(shuō)“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)”，父母只是代為撫養(yǎng)。孩子總要長(zhǎng)大，總要離開(kāi)，并建立自己的家庭。只是父母不曾想過(guò)，原來(lái)，我們擁有孩子的日子，其實(shí)是那么少。

3歲，他上幼兒園?？粗⌒〉膱?jiān)強(qiáng)的背影，你的心中又喜悅又有點(diǎn)心酸。離別了一天，孩子看到你高興地?fù)湓谀愕膽牙铮阏f(shuō)：“媽媽，我想你了?！蹦且豢?，你抱著孩子就像抱著整個(gè)世界。

6歲，他上小學(xué)。他已經(jīng)對(duì)與你分開(kāi)一天習(xí)以為常，而且他喜歡每天去學(xué)校。甚至，他有時(shí)還會(huì)說(shuō)：“媽媽，在家好無(wú)聊，沒(méi)有小朋友和我玩。”

12歲，他上初中。他不再依賴你，甚至喜歡和你對(duì)著干。你想幫他做點(diǎn)事情，他說(shuō)：“媽媽，我自己來(lái)吧?！边@句話讓你好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲，他離開(kāi)家去上大學(xué)。一年回來(lái)兩次?；貋?lái)之前，家里的冰箱塞滿了他喜歡吃的東西。可是一回來(lái)打個(gè)照面，他就忙著和同學(xué)、朋友聚會(huì)去了。你最怕聽(tīng)到的一句話是：“媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧?！?/p>

大學(xué)畢業(yè)，孩子留在了遠(yuǎn)方工作，一年也難得回來(lái)一次。好不容易回來(lái)一趟，待幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望孩子對(duì)你說(shuō)一聲：“媽媽，我很好，你保重身體?！?/p>

孩子結(jié)婚了，回來(lái)得更少了。你已經(jīng)習(xí)慣老兩口相依為命的日子，但是，你還是希望聽(tīng)到孩子對(duì)你說(shuō)：“媽媽，今年我回家過(guò)年啊！”

在如止水一般的生活中，你慢慢習(xí)慣了孩子的遠(yuǎn)離。只是經(jīng)常翻相冊(cè)，從中回味一家三口在一起的幸福歲月。

其實(shí)，孩子在身邊的日子，你應(yīng)該感到幸福?？墒怯袝r(shí)你還會(huì)抱怨。抱怨因?yàn)樗阕隽颂嗟臓奚?；抱怨他晚上老醒?lái)，讓你睡不好；抱怨他無(wú)理取鬧；抱怨他愛(ài)撒嬌長(zhǎng)不大；抱怨他生病讓你操碎了心；抱怨為了培養(yǎng)他，你花費(fèi)了太多的精力與金錢……

時(shí)光無(wú)法倒流。孩子能待在父母身邊的日子是多么難得與寶貴。因此，作為父母要格外珍惜與孩子相處的每一刻。他在身邊的每一天，父母讓他感到幸福，也給自己留下一個(gè)美好的回憶。不給孩子太多壓力、束縛，更不能給他牽絆、阻擾，但是父母應(yīng)該適時(shí)地管教，并做量力而行的投資，因?yàn)楦改赣胸?zé)任與義務(wù)教給他生活的本領(lǐng)，好讓他日自由快樂(lè)地飛翔。同時(shí)，父母也應(yīng)該告訴他，就算所有的路都行不通，還有一條路暢通無(wú)阻，那就是回家的路。

和孩子們?cè)谝黄鸬男腋r(shí)光

小路兩邊花紅草綠.更讓人浮想聯(lián)翩，孩子們邊走邊七嘴八舌地說(shuō)著,偶爾還為了一個(gè)疑問(wèn)而發(fā)生爭(zhēng)論。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到菜地，幾個(gè)孩子高呼:“你看老師種的菜,這么多呀！”還有的孩子說(shuō)：“園長(zhǎng)老師，這是什么菜呀?怎么是紫色的?我吃過(guò)紫色的菜,舌頭也變紫了?！比莵?lái)大家的一陣笑聲?！斑@菜什么時(shí)候熟呀?辣椒真得很辣嗎?這是什么花？”一個(gè)個(gè)問(wèn)題從孩子的小腦袋中激烈的涌出，站在我面前爭(zhēng)搶著考我，讓我有些招架不住了。

這時(shí)，剛才依偎在我身邊的孩子說(shuō):“那是柿子樹(shù),我還爬過(guò)的,和王老師一起摘的柿子，柿子是巧克力的很甜?！薄拔乙蚕肱?老師沒(méi)讓”,“那是因?yàn)槔蠋熍履憧闹薄！皩?duì)”！“老師不讓小朋友自己爬,不安全很危險(xiǎn)”。我美滋滋地看著、用心傾聽(tīng)著孩子們的對(duì)話。孩子們看到我對(duì)他們的對(duì)話沒(méi)什么反應(yīng)，用異樣的目光看著我，我哈哈大笑，孩子們也跟著傻笑起來(lái)……

這是一個(gè)很美的早晨，我在一天的開(kāi)始，便收獲到了最美的幸福，它讓我感覺(jué)到新的一天如此美妙。更美的是，這樣的心情我和孩子們共同得到了分享。我在想,有時(shí)我們需要的知識(shí),除了從課本中學(xué)到的之外，更多的來(lái)自于生活之中的感受和體驗(yàn)，只要我們放下成人的心情和眼光，走進(jìn)孩子，與他們零距離的接觸交流，就會(huì)有意想不到的收獲和驚喜。

幸福是什么？幸福就是每天做自己喜歡的工作，天天和孩子在一起。幸福就是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要我們用心去經(jīng)營(yíng),別讓繁瑣的事情糾纏住我們的腳步，把時(shí)間交給孩子，多與孩子們?cè)谝黄?，就?huì)收獲到最美的幸福時(shí)光.

一天的幸福

晚上出來(lái)散步，一聲聲“老師好！”叫得我心里暖洋洋的。一天來(lái)的勞累早已拋到九霄云外。我微笑著撫摸著孩子的頭，她笑咪咪的順勢(shì)依偎在我的懷里。一種初為人師時(shí)的感覺(jué)再次得到體驗(yàn)，幸福悠然而生。早晨上班的路上，一聲“老師好！”，接著伸開(kāi)小手露出兩個(gè)紅紅的櫻桃，“老師給你吃，櫻桃很甜的”。是??！老師早已被你的一言一行甜暈了。師生二人有說(shuō)有笑，高興入園，又是多么幸福，因?yàn)槲覀兪侵覍?shí)的朋友。幼兒園里，“老師，你今天真漂亮”，一個(gè)熟悉的聲音引來(lái)許多小朋友。有的說(shuō)：老師的頭發(fā)很漂亮；有的說(shuō)：老師鞋子漂亮。得到孩子們的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可，我感覺(jué)到自己真的變漂亮了。同時(shí)，孩子的話也時(shí)刻提醒我，每天要有一個(gè)嶄新的面貌，飽滿的精神迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。午睡時(shí)間，婧婧突然哭了起來(lái)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，婧婧邊哭邊說(shuō)：“老師，剛才，我看到有人追你，我很害怕，我叫你，你又不答應(yīng)”，說(shuō)著又哭了起來(lái)。原來(lái)婧婧做了噩夢(mèng)，看到婧婧傷心成這樣，我好感動(dòng)。有孩子們的掛念，我是多么幸福。欣賞著孩子們?nèi)胨瘯r(shí)的姿勢(shì)、表情，我幸福的醉了。自由活動(dòng)時(shí)間，延續(xù)小朋友走到我面前，很神秘地靠近我的耳朵，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)星期天帶我到姥姥家去，我拿好吃的給你吃”。多么天真，多么暖心的一句話，讓老師每天早早來(lái)園打掃好衛(wèi)生，迎接孩子們的到來(lái)。放學(xué)收拾好教室才肯離去。工作中，每一句暖心的話，每一個(gè)高興的事，我都愿意與我的家人分享。孩子們把高興帶給我，我把快樂(lè)帶給家人，我深刻體會(huì)到做幼兒教師的幸福感。

滴落在手心里的幸福

在幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣的天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)，因?yàn)橛兴麄兾业男囊沧兊煤芗儍?、很童真；我的心靈得到愉悅，快樂(lè)永遠(yuǎn)圍繞在我的身旁，這份感覺(jué)是世間難覓的珍寶，孩子們是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝。這些可愛(ài)的小精靈，他們用純真的童心、天真可愛(ài)的思想幫我編織了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

很慶幸在2004年的夏天，我進(jìn)入了這個(gè)充滿詩(shī)意的幼兒園，帶著青春的夢(mèng)想，帶著綠色的希望，走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽(yáng)光的土地上耕耘了整整8個(gè)年頭了，在這8年里我就像游入大海的魚(yú)兒一樣生活在孩子們中間穿梭著,無(wú)拘無(wú)束，快活無(wú)比。

當(dāng)了8年孩子頭的我，深深地領(lǐng)悟到：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。就像一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”。

“一切為了孩子”在這8年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)。孩子，我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中，學(xué)會(huì)一筆一畫(huà)寫中國(guó)字。我會(huì)告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會(huì)你們用筆畫(huà)出祖國(guó)的大好河山。

“溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)！感謝可愛(ài)的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏。

窗外雨滴滑落，孩子們手中的幸福慢慢擴(kuò)散......

幸福在哪里讀后感(模板五篇)

我們經(jīng)常說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，所以要多讀書(shū)，讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去。如何才能更好地表達(dá)閱讀作品后的感想呢？您可以考慮閱讀一下“幸福在哪里讀后感”我們認(rèn)為它對(duì)您會(huì)有所啟發(fā)。

幸福在哪里讀后感 篇1

《幸福在哪里》？就是，幸福在哪里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，讓我們一起去尋找幸福吧！

這篇童話故事寫了三個(gè)牧童費(fèi)了很大的氣力把森林里一片渾濁的泉水弄干凈了，并且又為大家砌成了一口泉井。在他們完工之時(shí)，智慧女兒來(lái)到了泉井邊，為他們的健康喝了三口水，并祝他們幸福?？扇齻€(gè)牧童并不知道幸福是什么？幸福在哪里？于是他們開(kāi)始尋找幸福并約定十年后在此見(jiàn)面。

光陰似箭，十年后三個(gè)牧童又回到了泉井邊。第一個(gè)牧童通過(guò)自己的努力當(dāng)上了醫(yī)生，當(dāng)他把飽受痛苦的病人治好時(shí)，他就感到了幸福；第二個(gè)牧童干過(guò)很多正當(dāng)?shù)墓ぷ?，?dāng)他感到他的工作對(duì)人有益時(shí)，他就感到了幸福；第三個(gè)牧童耕田種地，當(dāng)他看到農(nóng)田里豐收，他的勞動(dòng)沒(méi)有徒勞時(shí)，他也感到了幸福。這時(shí)，翩然而至的智慧女兒告訴他們：幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中！

是啊，智慧女兒說(shuō)出了幸福的真諦：幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中！幸福不只是爸爸的寵媽媽的愛(ài)；幸福不只是富裕悠閑的生活；幸福不是升官發(fā)財(cái)，幸福不是金銀珠寶

幸福是建筑工人手下的那一座座高樓大廈；幸福是醫(yī)護(hù)人員從病魔和死神手中奪回的那一條條生命；幸福是辛勤園丁嘔心瀝血教育出來(lái)的那一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子；幸福是為祖國(guó)的安寧而付出生命的勇士；幸福是

我終于明白了，幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中，這使我不禁想起了兒時(shí)的那首歌：幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！

幸福在哪里讀后感 篇2

可是生活在一起沒(méi)多久，矛盾便出來(lái)了，婆婆身體不好，又想早抱孫子，還違背常理地要給劍平娶小老婆，若谷忍無(wú)可忍，回到了娘家。劍平的母親知道，只有兒子捐腎才能挽救自己的生命，她走上了一條不歸路。善良的若谷痛苦而流淚，但此時(shí)的劍平卻非常激動(dòng)。他把所有的罪行都?xì)w咎于妻子，認(rèn)為她離家出走對(duì)她母親是致命的打擊。即使在若谷六十多歲的時(shí)候，他也提出離婚。

現(xiàn)在，我們受不了了。作為旁觀者，我們也對(duì)劍平的做法嗤之以鼻。孝敬自己的母親天經(jīng)地義，可是妻子回娘家也事出有因，他們的愛(ài)情怎么可以如此不堪一擊呢？

就在我們對(duì)著電視里的劍平加以譴責(zé)、恨的咬牙切齒時(shí)，劍平在醫(yī)院里出現(xiàn)了，原來(lái)他得知自己生命垂危，才狠心同妻子離婚。真情感動(dòng)著我們，感動(dòng)著劍平的對(duì)手，曾經(jīng)為爭(zhēng)一個(gè)處長(zhǎng)的位置，明爭(zhēng)暗斗的同事也來(lái)到病房握住劍平的手，劍平平靜地說(shuō)起往事，坦率地告訴同事自己再也不會(huì)跟他爭(zhēng)處長(zhǎng)的位置了，并祝愿他前程似錦。

每一幕都讓我們感慨不已。做同事很難。也許是命運(yùn)，也許是運(yùn)氣。讓我們謙虛一點(diǎn)。不要讓自己留下遺憾。

幸福在哪里讀后感 篇3

幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感

幸福在哪里？暑假的一天，媽媽抱了一箱子書(shū)回來(lái)，忽然問(wèn)了我這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。幸福在我的電腦游戲里我一邊專心致志地攻打游戲中的堡壘，一邊漫不經(jīng)心地回答。媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，抽出其中的一本書(shū)，和我說(shuō)：等你有空，看完這本書(shū)，再給我答案也不遲！我用余光快速地瞥了一下這本書(shū)：黃色封面上，赫然地寫了幾個(gè)白色大字幸福在哪里。真心無(wú)聊！我心里暗自嘲笑。

這本書(shū)一躺就是快一個(gè)月，直到那天我們?nèi)ネ炼洹Ｔ陲w機(jī)上，媽媽居然變戲法似的又拿出了這本書(shū)。好吧！漫長(zhǎng)的飛行時(shí)間里，實(shí)在沒(méi)什么好玩的了，我就翻開(kāi)了這本書(shū)。

這本書(shū)的序1部分建議和孩子們一起發(fā)問(wèn)：幸福在哪里？并在序2部分給出了答案：幸福，就在你我心里！這個(gè)回答有些出乎我的意料。我一直認(rèn)為，我們的心里裝的首先是壓力。大人們是工作的壓力：賺更多的錢，當(dāng)更大的官；小孩們是學(xué)習(xí)的壓力：考更好的成績(jī)，進(jìn)更好的中學(xué)?，F(xiàn)在我六年級(jí)了，從爸爸媽媽的嘴里，我聽(tīng)到了一些升學(xué)的話題，比如要學(xué)學(xué)奧數(shù)，要練練作文，要好好學(xué)習(xí)，初中要緊起來(lái)了天吶！搞得我亞歷山大！爸爸媽媽在小升初這個(gè)問(wèn)題上也不淡定。幸福怎么可能在我們心里呢？！心里明明裝的是焦慮、壓力且看書(shū)中怎么說(shuō)。

作者張怡筠老師以中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容為依托，告訴我們，內(nèi)心的幸?？孔约簛?lái)創(chuàng)造。創(chuàng)造幸福的12把金鑰匙就是自信、樂(lè)觀、分享、超越、關(guān)愛(ài)、努力、贊美、寬容、溝通、感恩、奉獻(xiàn)和成長(zhǎng)。書(shū)中寫到：我要樂(lè)觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系；我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂(lè)就越多她說(shuō)，我們每個(gè)人每個(gè)月堅(jiān)持21天，培養(yǎng)一種良好的幸福習(xí)慣，一年我們就擁有12種幸福能力！

我仔細(xì)想想，是??！比如上學(xué)期，在爸爸媽媽的敦促和老師的教育下，我上課比以前認(rèn)真了些，做事比以前勤快了些，看書(shū)比以前仔細(xì)了些。結(jié)果小小的努力，卻換回了大大的回報(bào)：期末考試全優(yōu)，還評(píng)上了區(qū)三好，我樂(lè)開(kāi)了花。正如書(shū)中所說(shuō)的我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。

在我參加金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)的時(shí)候，老師發(fā)給我們?nèi)龔埛浅Ｆ恋拿倒蹇?。出去調(diào)查時(shí)我的水壺不小心掉了，一位同學(xué)撿到后送還給我。我就送了一張玫瑰卡給他并說(shuō)了聲謝謝！。要不然這么熱的天沒(méi)水喝，我可要變成人干了。我以為我丟了水壺肯定要被扣分，結(jié)果老師居然表?yè)P(yáng)了我們！老師說(shuō)我懂得感恩，同學(xué)懂得助人，給我倆都加了分。太開(kāi)心了。予人玫瑰，手有余香吶！這原來(lái)就是書(shū)中所說(shuō)的感恩、關(guān)愛(ài)帶給我們的幸福。

看來(lái)，我得邀請(qǐng)媽媽和我一起看看這本書(shū)，讓媽媽知道我要成長(zhǎng)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。

書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物故事，帶著這些幸福密碼慢慢走進(jìn)我的心里。

一趟原本枯燥的飛行，因?yàn)樾腋５脑掝}而變得幸福。原來(lái)，幸福，其實(shí)沉睡在我們每個(gè)人的心底，只不過(guò)平時(shí)我們可能沒(méi)有去喚醒她！讓我們一起帶著幸福密碼，輕輕敲響幸福！

幸福在哪里讀后感 篇4

《教師的幸福在哪里？》讀后感

固店學(xué)校陶蘭

雖然我是一名教師，但我不太喜歡閱讀，尤其是那些理論性很強(qiáng)的書(shū)。讀《教師的幸福在哪里？》這本書(shū)是源于我的大學(xué)同學(xué)在qq空間中曬出了這本書(shū)，我一看到這個(gè)書(shū)名，不禁讓我反思了自己。

作為一名剛剛加入工作崗位的新教師，我的職業(yè)幸福感在哪里？教師整個(gè)行業(yè)的幸福感又在哪里呢?自己可能是對(duì)人生也有點(diǎn)小疑惑，迫使我也借閱了這本書(shū)《教師的幸福在哪里？

》！初讀這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中這樣的一段文字真實(shí)描繪了教師這個(gè)職業(yè)：“我們老師披星戴月上班，辛辛苦苦備課；精心設(shè)計(jì)一節(jié)節(jié)課堂教學(xué)，細(xì)心批閱一份份學(xué)生作業(yè)；耐心教授知識(shí)要點(diǎn)，苦心勸導(dǎo)莘莘學(xué)子；心系教學(xué)一日日，牽念課堂一年年。有考試成績(jī)的壓力，有淘氣學(xué)生的傷害，有自我效能感的缺失，有顧不得自己家庭與孩子的遺憾……教師的職業(yè)就是如此辛苦，教師的工作就是如此沉重；在辛苦而沉重的壓力下，“幸?！倍炙坪蹼x教師很遠(yuǎn)，那么教師能否具有幸福感？

教師的幸福又可以在哪里找到呢？”

這一年半的工作經(jīng)歷多我來(lái)說(shuō)，我是幸福的。因?yàn)槲夷贻p，因?yàn)槲矣屑で?，因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲腋鼝?ài)我的學(xué)生?！∽鳛橐幻處?，生命最重要的舞臺(tái)就是課堂。

老師是編劇加導(dǎo)演。一堂課精彩與否取決于你是如何做到的。一個(gè)懂得享受課堂的人，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)和活力的課堂，與學(xué)生分享痛苦和快樂(lè)，你在教學(xué)中也會(huì)少一些焦慮和煩惱。

此外，教師最重要的幸福來(lái)源必須是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。

有一次我們班學(xué)生張子涵的鞋帶開(kāi)了，我就提醒他綁下鞋帶，結(jié)果他說(shuō)了一句“老師，我不會(huì)！”。當(dāng)時(shí)，我很驚訝，然后我蹲下來(lái)教他如何系鞋帶，并告訴他，你今晚的作業(yè)之一是學(xué)習(xí)如何系鞋帶。

第二天來(lái)了，我問(wèn)他“你學(xué)會(huì)了沒(méi)？”，他說(shuō)“老師，我會(huì)了”，一邊說(shuō)著還主動(dòng)給我演示了一遍。雖然他的動(dòng)作不是很熟練，但我當(dāng)時(shí)心里很高興，因?yàn)槲易寣W(xué)生們?cè)谏钪凶呦蛄霜?dú)立。

另一件事是，我們班的班長(zhǎng)崔明偉在小花園里摔倒了，胳膊擦傷了，腿也動(dòng)不了。我很想看看他的腿是怎么掉下來(lái)的。這時(shí)圍著的學(xué)生朱佳凝冒出一句話“老師，你怎么那么像他的媽媽呀！”。

我笑著說(shuō)了一句“我就是你們的第二個(gè)媽媽。”孩子們當(dāng)時(shí)邊走邊把這句話就傳開(kāi)了。事實(shí)上，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，老師是他們?cè)趯W(xué)校的父母。我認(rèn)為得到學(xué)生們的肯定是一種莫大的幸福。

但要讓學(xué)生欣賞你，你必須學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。要做到這一點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，你可能離幸福很遠(yuǎn)

經(jīng)過(guò)一年半的工作，我認(rèn)為，在教師平凡、偉大、復(fù)雜的崗位上，在生活的基石上感到幸福，離不開(kāi)我對(duì)工作、生活的態(tài)度和責(zé)任感。一個(gè)人對(duì)工作的看法不同，那也會(huì)造成不同的結(jié)果。如果工作被視為生活的樂(lè)趣，生活就是天堂；如果工作被視為沉重的負(fù)擔(dān)，生活就是地獄。

如果一個(gè)人不喜歡他的工作，最簡(jiǎn)單的事情就會(huì)變得困難和無(wú)聊。當(dāng)一個(gè)人大喊工作很累時(shí)，即使他不努力工作，他也會(huì)感到筋疲力盡，反之亦然。

有時(shí)候我們會(huì)計(jì)較自己做的工作比別人多，心里抱怨掙一樣的錢為什么我干的要比他多呢？其實(shí)多干工作是快樂(lè)、幸福的。只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些努力工作、不在乎名利的人是腳踏實(shí)地的，很少有時(shí)間抱怨。

而那些抱怨和抱怨的人往往是那些無(wú)聊、安居樂(lè)業(yè)、無(wú)所事事的人。

那教育的幸?；蛘哒f(shuō)教師的幸福到底在哪里呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，教師的幸福就在每個(gè)人的心底！當(dāng)你用自己的工作行為來(lái)表達(dá)自己的行福感，感染周圍的每一個(gè)人時(shí)，這本身就是一件幸福的事情。

幸福在哪里讀后感 篇5

幸福在哪里-開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文

星期五下午，我們?nèi)w五年級(jí)來(lái)到了階梯課室，觀看開(kāi)學(xué)第一課。今年的開(kāi)學(xué)第一課主題為“幸福在哪里”，并以一個(gè)華麗的開(kāi)場(chǎng)集體秀拉開(kāi)的帷幕。

在節(jié)目中，講述了許多動(dòng)人心弦的故事：一個(gè)10歲的盲童居然能彈出動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲，還拿到了許多的鋼琴獎(jiǎng)項(xiàng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜背后艱辛的故事、最美的女孩以及最美的媽媽……這一個(gè)個(gè)故事是那么的簡(jiǎn)單平凡，卻足以讓人感動(dòng)，讓人震撼，讓人流淚。

看了開(kāi)學(xué)第一課，我體會(huì)到了什么叫真正的幸福，知道了無(wú)論你是貧窮還是富有，只要你的內(nèi)心是快樂(lè)的.，充滿著陽(yáng)光，就一定能感受到幸福；幸福在不同的時(shí)候，有可能會(huì)不同，可是含義永遠(yuǎn)是一樣的，而且，幸福就在我們的身邊，前途永遠(yuǎn)是光明的。幸福不一定要有財(cái)富才能擁有，它是自己用雙手去爭(zhēng)取回來(lái)的。只要一句安慰，一句貼心的表?yè)P(yáng)和一次尊重和關(guān)懷，就會(huì)讓人感到幸福倍增，幸福其實(shí)真的十分簡(jiǎn)單。

我要自信，我一定有獨(dú)特的能力，他們可以，我也一定能。我要樂(lè)觀，快樂(lè)就有幸福，它比什么都重要。我要成長(zhǎng)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更加重要。幸福是溫暖的關(guān)愛(ài)，是贊美，幸福無(wú)處不在，得到幸福很簡(jiǎn)單。

學(xué)習(xí)故事：幸福的一家

在你的身上發(fā)生了什么樣的學(xué)習(xí)？

你的心里面你非常的清楚自己想要做什么。整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中你都非常的認(rèn)真、專注，你一直抱著小寶寶哄她睡覺(jué)。雖然在中途QQ說(shuō)寶寶應(yīng)該要吃飽了再睡覺(jué)，但你也沒(méi)有拒絕他，而是提醒他東西切的太大了寶寶吃不了。從這一點(diǎn)可以看出你是一個(gè)非常善良的小女孩，而且你對(duì)于寶寶要吃小一點(diǎn)的食物這一點(diǎn)非常的了解，從這一點(diǎn)可以看出你對(duì)于這方面的知識(shí)有一定的了解。

機(jī)會(huì)和可能性

從本次的活動(dòng)當(dāng)中可以看出你對(duì)于在娃娃家中活動(dòng)比較感興趣。特別是對(duì)于哄小寶寶，給小寶寶喂飯等一系列的活動(dòng)。

留住開(kāi)心一刻