家有女寶的父母應(yīng)該知道的事

1、夜晚別讓孩子單獨外出，即使離家很近

（1）夜晚外出盡量陪同孩子一起或讓孩子結(jié)伴出行，避開危險系數(shù)高的地方：深港小巷、公共廁所、停車場、不正規(guī)娛樂場所周圍、隧道、天橋底下。一旦發(fā)現(xiàn)有可疑人員跟蹤，盡快跑到人多的地方，或者踢打附近的私家車（會發(fā)出警報），以及用簡單清晰的語言大聲呼救。

（2）夜晚回家盡量坐電梯不要走樓梯，坐電梯時選擇靠近按鈕的門邊。如果同乘電梯的人中有神色詭異、打量你、遲遲不按樓層或者站在你正后方的人，請按下最近的樓層，下電梯并隨時準備大聲呼救（可以喊著火了等容易引起關(guān)注的）。

2、獨自外出時，當心陌生人

（1）不要跟陌生人走，不要隨陌生人去他置頂?shù)牡攸c，即使他們是小孩、老人、孕婦......他們的孱弱外表下面掩蓋的也許就是陷阱。這類情況，你可以報警，或者通知其家屬。也不要打黑車，乘坐正規(guī)出租車，同時記得上車后把車牌號和司機的工號發(fā)給家長。

（2）不要和陌生人聊太多你的信息，即使對方看起來很友善。在外要特別警惕靠你很近的車輛，不露富，不高調(diào)，不要貪小便宜。（Djz525.CoM 勵志的句子）

3、獨自在家時，不要輕易開門

（1）獨自在家時，注意關(guān)好門窗。如果有陌生人敲門，一定不要開門，也別讓他知道你是獨自在家。即便他說是修電器管道、送快遞或者熟人，也不要開門。

（2）有時犯罪分子會偽裝出狗叫貓叫或者嬰兒的哭聲，或者突然斷電，這時候一定不要慌張，更別貿(mào)然開門，門口等你的很可能就是陷阱。這時可以等一會兒，觀察門外的反應(yīng)，再決定如何處理。

4、及早進行性別教育，預(yù)防性侵

（1）近來猥褻女童的事情頻繁發(fā)生，相信大家一定都不陌生。一定要在孩子開始懂事時就告訴她：穿小背心和小褲衩的地方誰都不讓碰，不管是男老師、男同學(xué)還是家里的親戚朋友。一旦遇到這種事情一定要盡快跑開和呼救。

（2）一定不要讓孩子被單獨抱走，哪怕是很熟悉的朋友，大家可以看下論壇里的一個帖子，這種事情一旦發(fā)生對孩子一生都會產(chǎn)生陰影。

5、注意隱私保護

（1）現(xiàn)在不少犯罪分子會通過網(wǎng)絡(luò)進行犯罪，例如QQ網(wǎng)友約見面，然后再進行侵害甚至拐賣。因此一定要讓孩子養(yǎng)成正確的交友觀，遠離網(wǎng)絡(luò)等不可控的交友途徑，也不要向網(wǎng)友透露太多的個人信息。

（2）在網(wǎng)上要注意自我保護，很多犯罪分子通過QQ空間的照片、資料收集目標信息，或者通過QQ、微信等的位置信息來實施犯罪。因此在網(wǎng)上一定要注意隱私的保護，不要給壞人留下可乘之機。

總之，安全無小事，家長一定要盡早給孩子普及安全意識和相關(guān)知識，讓孩子平安快樂的成長！

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

避免男寶寶女性化，這些事，做父母的應(yīng)該做到

做事不夠男子漢，凡事不敢說，不敢做，獨立性差。到底是什么導(dǎo)致我們的男孩越來越“娘”呢？其中，家庭教育對孩子的影響最大。

權(quán)威數(shù)據(jù)：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，67%的男生在膽小、自卑、依賴、內(nèi)向程度上比較嚴重。男孩膽小、自卑、依賴性強、內(nèi)向等，跟家庭的教養(yǎng)方式關(guān)系密切。性格弱的男生的教養(yǎng)方式，主要集中在溺愛型(50%)，專制型(33%)。溺愛型家庭中的男孩，33%是自卑的，86%依賴性強，67%性格內(nèi)向；專制型家庭中男孩，90%性格內(nèi)向，70%依賴性強。

到底是什么讓我們的男孩越來越“娘”

父母嬌生慣養(yǎng)、百般呵護，父親角色的缺失；

幼兒園教師多為女性以及缺乏適合男孩玩耍的器材和游戲；

社會大環(huán)境要求遵規(guī)守紀、人們更加喜歡“乖寶寶”等等。

這一系列因素促使現(xiàn)在一些小男孩的氣質(zhì)偏向于女性化，也就是“太娘”。在家庭教育上，家長往往因為擔(dān)心孩子的安全而制止他們的行為，家長保護得太多，孩子做事情會畏首畏尾，獨立性就差。

那么，父母們?nèi)绻ㄟ^正確的家庭教育培養(yǎng)“陽剛男孩”呢？

1.從小進行性別教育

孩子從3歲開始就已經(jīng)有了性別意識，從小對孩子進行性別教育是培養(yǎng)陽剛男孩的第一步，父母們要讓從小讓男孩了解健康男孩的性格特點是什么；男生和女生有什么差異，愛好有何不同等。值得一提的是，這些并不需要父母專門指出，而是需要父母在日常生活中贊許孩子和他性別相匹配的行為。

2.父親承擔(dān)更多教育責(zé)任

在男孩“女性化”傾向日趨嚴重的現(xiàn)代社會，父親必須馬上參與到家庭教育中來。特別是孩子3-5歲時，是父親進駐的最佳時期。這個時候的父親加入更有利于男孩生理、心理的健康發(fā)展，也更有利于孩子男子漢氣概的培養(yǎng)。因為，父親知識面寬廣，常常會灌輸給男孩一些書本以外的知識；會鼓勵男孩遇事自己動手、大膽嘗試；總是以朋友和“大孩子”的姿態(tài)，與男孩一起無拘無束地玩耍。

3.樹立榜樣的力量

家長可以幫助孩子選擇不同年齡段的同性榜樣，鼓勵孩子比較自己和“榜樣”的差距，確定努力方向。面對孩子和異性朋友的交往時，父母需要把握尺度，既不能完全排斥，也不可以讓孩子和異性過分親近。

4.讓孩子承擔(dān)家務(wù)勞動

擔(dān)當、責(zé)任是一個男人必須具備的品質(zhì)。所以，父母們要多給孩子勞動的機會，讓男孩能夠充分意識到自己在家庭中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和角色。并且還能培養(yǎng)孩子獨立自主的生活能力。能夠幫助孩子對事情分析、判斷、安排的統(tǒng)籌能力的鍛煉，使孩子能夠更好地認識事物。

5.媽媽學(xué)會放手、示弱

對于有男孩子的家庭來說，從3歲開始，媽媽就應(yīng)該自覺“退位”。當媽媽過于對男孩精心照顧和保護時，男孩往往會因為對母親的過度依戀，其“陽剛之氣”漸漸消失。如果要想把自己的兒子培養(yǎng)成為適應(yīng)未來社會的男子漢，媽媽不妨表現(xiàn)得“弱”一些，給孩子提供顯示本事的機會。如果母親過于能干、剛強，就會使孩子沒有施展自己本領(lǐng)的天地，他會變得軟弱；相反，如果母親表現(xiàn)得柔弱一些，會令男孩堅強起來，意識到自己有保護弱者、保護母親的責(zé)任。

6.多讓孩子參加集體活動

愛玩好動是孩子的天性，尤其是男孩。讓男孩多參加集體活動，在運動和對抗中鍛煉他們的競爭意識、抗壓能力、適應(yīng)環(huán)境的能力和克服困難的勇氣。久而久之男孩會變得越來越勇敢，面對挫折也不會退縮。

7.給男孩心理暗示

比如媽媽可以對孩子說“有兒子就是不一樣?！卑职殖霾罨蛘叱鲩T時，可以對寶寶說“我不在的時候，你要幫忙照顧好媽媽、保護好媽媽”等話語。這些其實用言語對兒子的肯定和暗示——男孩自己是強大的，這樣最能激發(fā)男孩的潛力。但我們的男孩表現(xiàn)出陽剛的一面時，父母也一定要及時的鼓勵和贊揚他們比如：“真是個男子漢”之類的話。時間久了男孩們就會變得越來越陽剛和有責(zé)任感。

培養(yǎng)陽剛氣質(zhì)，爸爸和男孩必須做的15件事情

1.保護媽媽——“男子漢”的責(zé)任感

2.看英雄主義題材的電影、動漫——培養(yǎng)正義感、責(zé)任心

3.實現(xiàn)一個諾言——一諾千金重

4.一起談?wù)撟约悍高^的錯誤——敢作敢當

5.野外探險——培養(yǎng)冒險精神

6.拆裝舊玩具或收音機——發(fā)揚探索精神

7.用另一種方法解題——發(fā)揚創(chuàng)新精神

8.旅行——眼界在旅行中開闊

9.和孩子一起運動——男孩要有力量

10.一起做家務(wù)——男孩有有獨立能力

11.討論理想——男孩要志存高遠

12.做一件“不可能”的事——人的潛力是無窮的開動腦筋去思考

13.研究模型的另一種玩法——發(fā)散思維的習(xí)慣

14.打工賺錢——一切從自食其力開始，每一件事都是修身的好機會

15.參加集體比賽——我們與合作者共生

寶寶認人期，父母應(yīng)該怎樣做？

如何陪同寶寶度過認人期

１.建立安全港灣

對于這個時期的寶寶，要盡量順應(yīng)他的需求。例如，睡覺時不要驚醒他，或是輕輕呼喚他的名字；跟孩子一起玩耍，不要因為有事情要做就強迫孩子睡覺或是干別的；哭泣的時候要好好安慰他或是擁抱他，讓他有足夠的安全感，這些才是回應(yīng)孩子最好的方式。

２.根據(jù)寶寶的情緒給予安撫

當寶寶見到我們有很高興的表情時，我們也要用開心的表情來回應(yīng)他。如果寶寶一見到我們就大哭，千萬不要露出緊張或是厭惡的表情來。這個時候?qū)殞毜目奁苍S只是向我們?nèi)鰦桑覀儼矒崴幌?，爸媽?yīng)該及時回應(yīng)。

３.摟抱對寶寶的重要性

摟抱對寶寶的意義很大，在整個幼兒的成長過程當中，父母的摟抱是不可缺少的。寶寶可以從爸媽的摟抱中，感受到父母的關(guān)注、安慰和滿足，他能深深地感受到父母對他的愛。

４.分散寶寶注意力

萬一用盡各種辦法，寶寶還是哭鬧不止該怎么辦？分散注意力是個不錯的辦法。不過這得有賴于父母要知道寶寶平時喜歡什么。拿著寶寶喜歡的玩具，或是發(fā)出寶寶喜歡的聲音來轉(zhuǎn)移他的注意力，可能會有很好的效果。

總之，黏人期到認人期，這是寶寶成長必經(jīng)的階段，家長不要過于擔(dān)心或手足無措。寶寶的人格發(fā)展是在不斷趨于成熟和獨立的，在1～2歲時可能就會不那么怕生了。所以爸爸媽媽一定要有耐心、愛心，用你的關(guān)心愛護來陪伴小寶寶度過這段時期。

父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)膽子很小的寶寶

有一些寶寶特別的膽小，見到什么都害怕，而且不敢自己承擔(dān)一些責(zé)任。這有可能是因為家長過分寵愛小朋友，什么事情都替他包辦好了。其實這樣的教育方式對于寶寶的成長是不利的。那么，怎樣引導(dǎo)膽小的寶寶呢?

有一些寶寶看見小動物都特別的害怕，家長非常不理解出現(xiàn)這樣一種情況的寶寶。這時候，父母應(yīng)該及時安慰寶寶并與其進行溝通，針對寶寶害怕的一些事情進行科學(xué)的分析。因為，寶寶膽小主要還是受到家庭環(huán)境以及父母教育方式的影響。有一些父母會過分嬌寵寶寶，什么事情都替寶寶辦好，這樣反而讓寶寶喪失了鍛煉的一些機會。

還有一些家長會過度限制小孩的活動，寶寶想外出的時候，家長會嚴厲斥責(zé)，不準寶寶單獨外出對于寶寶的成長也是極為不利的。當寶寶缺少了外出與同齡人接觸的機會的時候，那么，寶寶與別人交往的能力也就漸漸喪失了。還有一些家長過于嚴厲，進場訓(xùn)斥小朋友，導(dǎo)致小朋友回到家里也不能開開心心的，反而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這樣對于寶寶成長極為不利。

首先家長應(yīng)該端正自己的態(tài)度，運用正確的教育方法，逐漸改變寶寶膽小的性格，讓寶寶變得越來越勇敢。當他們需要獨立面對某一些事情的時候，他們會特別的膽小，這時候父母應(yīng)該安慰寶寶并和他進行一些必要的溝通。

明確孩子怕什么以后，針對孩子所怕的事物進行科學(xué)的解釋。平時，還要為孩子創(chuàng)造一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境和氛圍，讓孩子自由自在地生活，鼓勵孩子發(fā)表自己的看法和意見。在日常生活中也要注意培養(yǎng)孩子的獨立性，不溺愛、嬌慣孩子，鼓勵孩子去做力所能及的事情。

很多家長很喜歡嚇唬小朋友，其實這是家長為了自己的方便，讓寶寶盡快安靜聽話采取的措施。常此以往，孩子的心靈受到損傷，會形成膽怯、畏縮的性格。在教育孩子時培養(yǎng)勇敢精神和堅強意志是很重要的。

家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情

家有倆寶,父母該如何培養(yǎng)他們的感情

現(xiàn)如今，國家給予家庭的一個政策，那就是生育二胎的優(yōu)生優(yōu)育措施的實行。其實在現(xiàn)實中有兩個寶寶的家庭也不在少數(shù)，父母在開心之余也會有苦惱：為什么孩子到了一定的時期，就學(xué)會了爭寵？

吃醋和嫉妒其實是人的本性，隨著孩子越來越大，爭寵的表現(xiàn)說明了他需要你的關(guān)注，甚至是完全的關(guān)注。而分享恰恰是現(xiàn)在孩子的欠缺，霸道、任性、自私都是沒有學(xué)會分享的結(jié)果。尤其對于2歲的孩子來說，自我為中心很容易養(yǎng)成這樣的性格。于是，我們看到許多孩子成了小太陽，所有的事都是他說的算，驕縱的情緒一直在助長。

孩子爭寵的原因

寶寶在8個月時就能體會到愛和滿足，1歲半左右開始有了憤怒、恐懼、不安等情緒，并渴求愛，發(fā)展出嫉妒的情緒。

1、渴望

孩子之所以會做出“爭寵”的行為，真正的目的，是希望得到父母更多的愛。孩子的心是敏感脆弱的，如果父母多關(guān)心了另外一個孩子，那么這個孩子也會渴望得到父母的關(guān)愛。

2、恐懼

當?shù)诙€孩子出生后，難免將注意力放在照顧老二，而忽略了老大也需要被關(guān)愛。有時老大會害怕自己將要失去父母的愛了，老大的嫉妒心便產(chǎn)生，有時會去攻擊幼小弟妹，或是把自己的行為退化，去模仿弟弟妹妹的行為來引起父母的關(guān)愛眼神。

3、憤怒

看不慣小寶寶比自己好，或別人擁有自己所沒有的東西；大寶寶正在學(xué)習(xí)規(guī)矩而犯錯要承擔(dān)，小寶寶犯錯沒關(guān)系；大寶寶要讓小寶寶，有時會引起大寶寶心理不平衡。

如果沒有很好地把孩子的負面情緒導(dǎo)向正面，以后可能會有以下4種不良影響：

缺乏同情和分享能力，影響人際關(guān)系。

自尊心和虛榮心日漸高漲。

易有強者為王，敗者為寇的心胸，處于競爭與比較的心態(tài)學(xué)習(xí)成長。

自私自利，以自我為中心，缺乏對周遭事物的關(guān)心。

家有倆寶 父母如何平衡

孩子為什么有時會覺得父母偏心，心理專家表示，作為父母，首先要反思一下。自己對孩子愛的表達方式是否妥當，能否讓他感受到呢？

不管是不是獨生子女，孩子都喜歡被寵愛，渴望一種看得見的關(guān)愛，孩子這樣做的原因是希望得到父母更多的愛。

心理專家建議，父母首先要明確告訴孩子你們的愛。例如說出你愛他、親他的臉、牽他的手、擁他入懷。

其次，應(yīng)該多和孩子聊天、玩耍?？梢远嗔牧暮⒆佑變簣@或?qū)W校的新鮮事和孩子感興趣的話題。多陪孩子去書店、公園、游樂園，也可以一起打掃房間、一起煮飯，以此增進彼此的感情和了解。

再次，引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念，樂于分享。獨生子女往往以自我為中心，不會與人分享。父母應(yīng)當引導(dǎo)孩子懂得和他人分享，讓他們知道分享不意味著失去。

當孩子能夠清楚地感受到來自父母的愛，又有著正確的判斷標準，還樂于和別人分享時，他們就不會再抱怨父母偏心，也不會有強烈的爭寵行為了。

具體地可以這樣做：

承認孩子個體差異

世界上沒有完全相同的兩個孩子，每個孩子都有屬于自己的個性和氣質(zhì)特點，雖然是同一父母所生，卻不是完全相同。既然有差異，父母就不可能完全一樣地對待每個孩子。

思想上要公平對待

孩子不管是平凡還是優(yōu)秀，調(diào)皮還是懂事，都是父母的寶貝，孩子的一舉一動都看在父母的眼里，所以父母對孩子的愛應(yīng)該是平等的。

讓孩子學(xué)會分享

不僅父母需要做出協(xié)調(diào)，孩子也要學(xué)會努力，學(xué)會分享和禮讓，學(xué)會自己協(xié)調(diào)處理問題，這才是真正解決父母心頭大事的關(guān)鍵。

建立孩子間的感情

孩子之間是有感情的，很多時候是無所謂公平不公平的，只要兄弟姐妹之間感情深厚，事情往往很容易處理，不會引發(fā)矛盾和沖突。家有倆寶，父母肩上的責(zé)任更重大一些，你們要同等地對待孩子，關(guān)心關(guān)愛他們的健康，包括生理和心理兩個方面，在自己的生活中合理安排好兩個孩子，巧妙地做好平衡。

爸爸媽媽應(yīng)該知道的早教知識

針對這種現(xiàn)象，在走訪了幾位兒童教育專家后，總結(jié)出了以下幾個家長必備的早教常識：

早教需要適齡化

早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機構(gòu)、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領(lǐng)寶寶探索世界，認識自我，并鍛煉寶寶的體魄，促進語言發(fā)展。

2-3歲：注重智商和情商的共同發(fā)展，幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶對閱讀的興趣，強調(diào)親子互動。

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自理能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。

4-5歲：注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力，提高社會交往能力，感受傳統(tǒng)文化，增強藝術(shù)表現(xiàn)力，增進親子感情。(文/瑞麗)

5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學(xué)探索，鍛煉獨立思考的能力，提高自主學(xué)習(xí)和社會交往能力，為進入小學(xué)做準備。

早教不是越快越好，越早越好。

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。于是早教之風(fēng)越刮越烈，孩子的負擔(dān)也越來越重，但是，只有合適的，才是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，進而影響今后的成長。

早教不是特長教育。

也有一些家長，將早期教育等同于特長教育，認為學(xué)得越多越好，于是盲目攀比跟風(fēng)。殊不知，特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點之后再開始。當孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期時，急于給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是學(xué)知識。

有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學(xué)知識。這是極其片面的想法。早教是以情為先、以養(yǎng)為主、養(yǎng)教結(jié)合，重在品格素養(yǎng)和潛能開發(fā)的早期教育，目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時，培養(yǎng)孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等，而不單純的知識文化知識的積累。

早教不只是讓孩子更聰明。

有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓(xùn)練，也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。