2歲寶寶就有逆反心理

上海中易心理健康研究所副所長、上海職工醫(yī)學(xué)院副教授陸為之指出，3歲以前的孩子有這種行為，比如，喜歡跳床、喜歡走高低彎窄道路等，這些行為就和撫觸等生理需要一樣，可以給孩子一定的器官刺激。同樣，這些活動還能夠幫助他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠胶庥?xùn)練，和游樂場的蹦極的作用也相差不遠(yuǎn)，所以孩子往往喜歡用行為方式來表達(dá)這種渴求。

從幼兒心理的角度而言，晚上累了，但還是不肯睡覺；在朋友家玩，和其他小朋友爭搶玩具、吵架，但還是不肯走。其實，幼兒也在兩種需要中掙扎，因為他們的自我控制能力相對有限，所以往往不知道做哪一種選擇。因此，家長就需要在此時幫助他們做出一定的選擇，寬容仁慈地對待他們，也給他們一定的活動范圍和空間。

相反，如果家長只是一味地批評孩子，這時孩子的自我評價能力很低，心理極容易受到挫折。專家提醒，家長對于自己的隨意評價一定要慎之又慎。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

讓2歲以下的寶寶聽懂道理

無論多大的寶寶，他們都會時常做出讓家長惱火的事情，講道理和干脆利索的禁止，哪個更有效呢？我相信大多數(shù)家長都同意在教育孩子的時候要對孩子講道理，問題是應(yīng)該在孩子多大時家長才能講道理呢？可能有些人以為，那么小的孩子連話都不會說，跟他們講什么道理呀，孩子肯定聽不懂。還有些人理所當(dāng)然地認(rèn)為，“是我生的他，他的一切都得我說了算，沒有什么可商量的”。

的確，在孩子有種種危險舉動或行為不符合大人希望時，簡單明確堅決地說“不、不行”肯定能讓孩子明白而且會立竿見影。但是，這并不意味講道理就沒有必要，更不代表孩子就能完全服從。2歲以下的寶寶真的聽不懂道理嗎？其實不然，孩子能讀懂我們的表情，能聽懂贊揚和批評，能知道誰喜歡他，這些都足以證明孩子的能力超出了我們的估計。

那么，究竟用什么樣的方式，才能夠讓2歲以下的小寶寶聽懂我們講的道理呢？

1.用孩子體會過的感受講道理

什么事情都是自己經(jīng)歷過才最能記憶深刻。美美不到1歲時，對家里的電飯煲煮飯時冒的蒸汽產(chǎn)生了濃厚的興趣，老想伸手去觸摸，任憑我們怎么解釋有多燙呀多危險呀都無濟(jì)于事。讓她停止這個危險的舉動是在冬天，她摸暖氣管時被燙了一下，我告訴她這就叫“燙”(后來我摸了暖氣片，真的是很燙)，于是她就記住了。當(dāng)她再伸手去摸鍋里的蒸汽時，我就告訴她“燙，暖氣燙了你，白汽也燙”，還帶她走到暖氣邊。這時她就開始邊說“燙”邊后退，也就不再靠近蒸汽了。

2.讓孩子從大人的感受中懂得道理

孩子其實非常善于察言觀色，他們經(jīng)常在大人不注意的時候觀察模仿。如果大人有不高興的情緒，他們也會琢磨這個表情的含義。美美不愛吃絲瓜(我也是剛發(fā)現(xiàn)的，不過尚未發(fā)現(xiàn)其他她不愛吃的食物)，給她吃絲瓜炒雞蛋時，她第一次吃就全吐了出來。起初我們以為是有什么籽，不過把籽全都去除了再給她吃她還是吐。我板起臉來告訴她，如果不愛吃可以告訴媽媽，這樣吐得一地臟臟的，媽媽不高興。她看了我的表情后，低著頭也不高興了，竟然抓起我的手咬我。我告訴她把媽媽咬疼了，她是明白什么是“疼”，因為孩子摔了碰了的時候我都告訴她這叫“疼”。我問她現(xiàn)在媽媽疼了，怎么辦呢？美美看著我，想了想，用小手輕輕地摸了摸我的手，相當(dāng)于給我揉了揉，因為平時我就這樣對她的。我非常感動，表揚了孩子。這個就和絲瓜聯(lián)系了起來，接下來雖然她不想吃，但是也含在嘴里，看著我。最重要的是，她以后很少再咬人了。

3.讓孩子從大人的示范中明白道理

行動是對語言最好的解讀。孩子可能聽不懂復(fù)雜的語言，但是家長的示范能使他們了解很多說教代替不了的事情。孩子在發(fā)展自我意識的時候，我知道很多家長都會不自覺地說“這是你的，不要給別人”。久而久之，孩子的確會特別保護(hù)自己的玩具以及食物，誰也不能動，包括最親近的人。美美在這個方面就顯得比較沒有“心眼”。她也知道什么是自己的東西，但是在家里我們會經(jīng)常和她交換物品，包括吃的也不是只給她自己吃。所以，當(dāng)她在外面玩，看到別的孩子為了爭奪玩具而哭泣時，她會主動把自己的玩具讓給別人。美美當(dāng)然也有自己物品的歸屬感，無非是我們不讓她獨占罷了。同樣，如果不希望孩子登到高處危險地向下看，大人也最好不要當(dāng)孩子的面站在凳子上或床上關(guān)窗戶。

面對2-3歲寶寶的“無理”請求

面對2-3歲寶寶的“無理”請求

小棠兩歲之后，尤其是2歲9個月上幼兒園之后，我真的很少管他了，家里人說我就像是個領(lǐng)導(dǎo)，往往只需動嘴，余下的都由老人們來執(zhí)行了其實，我還是蠻用心的。

之所以那么早送小棠上幼兒園，是覺得在家除了助長他的嬌氣再沒有其他更大好處，于是頂著家里老人反對的巨大壓力將他送去。至于上哪個幼兒園，也經(jīng)過了十分痛苦的抉擇，真是比選老公還要麻煩。既要考慮幼兒園自身軟硬件設(shè)施，還要兼顧老人們的感受，最終定在這家小區(qū)內(nèi)的并不算大的私立幼兒園。優(yōu)點如下：1、離家近，從下電梯到走進(jìn)幼兒園，5分鐘差不多了吧，碰到惡劣天氣也不怕了，下午放學(xué)后可以一直和附近的小朋友一起玩到關(guān)園門，回家路上一群孩子小鳥樣的嘰嘰喳喳，像極了自己的小時候。前幾天的報紙說，現(xiàn)在幾乎所有的學(xué)校都很難看到以前放學(xué)小伙伴結(jié)伴回家的情景，所以能這樣很難得；2、不大，幼兒園去年剛剛加盟深圳一家連鎖幼兒園，冠以國際名號，小棠上的小小班只有10多個孩子，照樣配了3個老師，這樣老師更顧得過來吧，這兩周幼兒園對這群最小的孩子生活自理習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，說實話，前幾天看到他能自己脫褲子尿尿我還真是吃驚不小。另外，整個幼兒園小朋友總數(shù)也不多，放學(xué)時，園長坐在滑梯旁，可以叫出所有小朋友的名字，認(rèn)得大多數(shù)家長，這種感覺也很親切;3、不亂收費，雖然跟公立幼兒園比，收費高一些，但其他收費目前都算合理；4、老師年輕，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，除了園長、副園長還有園長助理，其余都是年輕活潑的女教師，但之前的那名男老師調(diào)走了，這點很遺憾，希望以后上國際班的外教會是male。說了這么多似乎有些離題，呵呵，希望對將要送孩子上幼兒園的你有所借鑒哦。

在很多家長看來，兩三歲的孩子的無理要求大多是探索未知事物，或者反復(fù)問相同問題，后者重復(fù)同一動作、活動。我記得有位幼教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人說，他們評判一個老師是否合格標(biāo)準(zhǔn)就是他/她是否懂得問小朋友，你還想再來一次嗎？每當(dāng)小棠反復(fù)看同一部短片，唱同一首歌，寫同一個字的時候，我總是告訴自己要忍忍忍，不要打斷他，或者強(qiáng)迫他做另外一件事情。而對于他的探索行為，只要是我能忍受的，也沒什么危險性的，盡管讓他做吧，等他大了，也許就沒有這樣的好奇心了，那該多可惜。昨天小棠非要像我們平時那樣泡茶包，因為我比較偏愛紅茶，有那么一刻覺得不能讓他把紅茶包給糟蹋了，也不能讓他被燙著了啊，但下一刻，我還是給他的小水壺到些涼水，讓他像模像樣地用小茶杯泡茶，然后有滋有味地喝下了接近白開水顏色的茶水

2歲-3歲寶寶個性發(fā)展

這個年齡段的孩子能妥善處理一些強(qiáng)烈的感情（如生氣），他會說：“我并沒有打朋友，你可以打枕頭而不用來打我?！睘榱瞬蛔尯⒆赢a(chǎn)生失望情緒，適當(dāng)?shù)臅r候，繼續(xù)給他選擇食物、服飾和游戲的自主權(quán)，還有因為你的孩子已經(jīng)開始關(guān)注他人的情感，你要鼓勵他盡量與人為善。

父母也經(jīng)常會為3歲的孩子犯愁，例如孩子將自己喝水杯里的開水倒入魚缸，并說：“魚兒也要喝水?！贝藭r，你別責(zé)怪孩子，更不能打他，因為這個年齡的孩子都會這樣做。這是3歲孩子“自我中心”心理特點的表現(xiàn)。

所謂“自我中心”，并不是說孩子自私自利，而是孩子認(rèn)為他自己所想、所感、所要，便是別人所想、所感、所要。例如，媽媽指著盆里的黃瓜告訴孩子：“看，這叫黃瓜?！焙⒆踊卮穑骸安?，媽媽，這是綠瓜”。媽媽是讓孩子認(rèn)識黃瓜，但孩子認(rèn)為這瓜的顏色是綠的，應(yīng)該叫綠瓜。3歲的孩子都有點“自我中心”，隨著年齡的增長，孩子會慢慢擺脫自我中心觀念。因此，父母可幫助3歲的孩子在不同情境中學(xué)習(xí)，從事物的不同角度，不同方面，幫助孩子正確認(rèn)識世界。觀察孩子，了解孩子的發(fā)展特點，才能開展有針對性的教育。

寶寶兩歲是一個“叛逆期”

問題：自己的寶寶從出生到現(xiàn)在一直非常的乖，不吵不鬧。讓他做什么，他就做什么?？墒菑?9個月之后，孩子突然變得非常不聽話。一開始可能表現(xiàn)為我要求他做什么事情的時候，他變得習(xí)慣拒絕。然后，越來越變本加厲，讓他做一些很簡單的事情都會亂發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還會用小拳頭來打我。這究竟是怎么一回事？寶寶會一直這樣不聽話嗎？我應(yīng)該怎么做？

專家建議：其實不僅是國內(nèi)的父母，就是在國外，幾乎所有的父母都曾或者都會面臨這樣的狀況，這對孩子來說是個必經(jīng)的階段，我們稱這個階段為“叛逆的兩歲（TerribleTwo）”，持續(xù)階段通常是在1歲半到3歲之前。

通常當(dāng)寶寶進(jìn)入19個月之后，他的“自我意識”會逐漸增強(qiáng)，他漸漸會懂得說“不”，開始有自己的想法——這是寶寶的成長特質(zhì)。比如說之前寶寶“抓奶瓶”簡單地“想去抓奶瓶”的話；那現(xiàn)在他抓奶瓶是因為他“想喝牛奶”，他的目的性更為明確，他慢慢意識到自己“想做什么”，“不想做什么”。舉個例子，媽媽想要寶寶去睡覺，寶寶不愿意去睡覺，他想喝牛奶，但他無法找到一個合適的方法讓媽媽了解自己的想法，因為這個階段的寶寶，其語言發(fā)育還不成熟，無法調(diào)動很多詞匯（通常寶寶能夠運用得詞匯在20字左右）來表達(dá)自己的需求，所以他的外在表現(xiàn)就只能是哭鬧。結(jié)果媽媽就覺得很奇怪，因為她不知道為什么寶寶這樣不聽話。其實根本原因是孩子內(nèi)在的需求沒有被滿足的緣故。那么作為父母應(yīng)該如何來應(yīng)對這樣的問題呢？首先，父母要表明自己的態(tài)度，讓寶寶知道：你的哭鬧我能夠理解，我不否定你的感覺，但我希望你能找到更好的方式來表達(dá)自己的想法。其次，家長要鼓勵寶寶通過其他途徑，比如說肢體語言，比方學(xué)習(xí)寶寶手語（BabySigns），把自己的想法完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。和孩子保持良好的溝通。這樣的話，寶寶覺得自己的需要是能夠被滿足的，就不會再無理的宣泄自己的情緒。當(dāng)然，這個階段的寶寶在情感發(fā)育方面還不夠完善，不能有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，父母也要給與充分的理解。

我們通常用“一半大人，一半孩子來形容”這個年齡階段的寶寶。所以國外有的專家把“叛逆的兩歲”叫做“第一個青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像對待大人一樣，學(xué)會去理解和尊重寶寶的需求，另一方面要學(xué)會從孩子的角度來給與寶寶更多的鼓勵和支持。引導(dǎo)寶寶學(xué)會通過運用一定的方式方法來解決問題，滿足需求。

0-6歲寶寶智力開發(fā) (2歲)

2歲的寶寶經(jīng)常流鼻涕會影響智力嗎？

歲的寶寶經(jīng)常流鼻涕正常，有的孩子鼻涕多大了就好了，不會影響智力。

2歲孩子每天吃一個蛋對智力有幫助嗎？

小孩子要隔天吃一個蛋。蛋雖然有營養(yǎng)，但吃多也不好，因為蛋里含的激素很高，很多人不懂，以為多吃有好處，所以每天都給他吃。

兒童智障有什么標(biāo)準(zhǔn)？

智障的診斷標(biāo)準(zhǔn)：1．智商（即IQ，需專業(yè)機(jī)構(gòu)測試）低于同年齡組的小兒平均值2個標(biāo)準(zhǔn)差，一般IQ在70－75以下；2．個人生活能力及適應(yīng)社會環(huán)境日常要求的能力有明顯缺陷；3．一般是在18歲以下出現(xiàn)癥狀。

2歲半幼兒智力發(fā)育緩慢怎么辦？

孩子出現(xiàn)這種情況有很多原因，分外在與內(nèi)在。外在大部分原因就是生長的家庭環(huán)境遭成的。

2歲的智力分為哪兩大部分？

一是語言能力，二是操作能力。語言能力包括六項測試項目：常識、類同、算術(shù)、詞匯、理解和背數(shù)；操作有力包括六項測試項目：填圖、排列、積木、拼圖、譯碼、迷津。

兒童智障表現(xiàn)有什么方面？

1。學(xué)習(xí)速度緩慢或缺乏，對于學(xué)習(xí)到的事物很難類化或轉(zhuǎn)移到日常生活當(dāng)中理解力不好，所以在學(xué)習(xí)抽象的事物上有困難2。記憶力方面，看到東西容易忘，要他們在短時間記住一件事情會有困難，而且要不斷不斷地學(xué)習(xí)才容易記住，不會忘記。3。舉一反三的能力及用過去的經(jīng)驗來解決問題的能力較弱。

2歲小孩智力障礙的表現(xiàn)是什么？

一、吃奶困難，二、面容、體態(tài)異常，三、運動發(fā)育遲緩，四、語言發(fā)育落后，五、對環(huán)境的反應(yīng)性差，六、多動，七、注意力不集中，八、視力和聽力缺陷，九、尿味異常。兒童智力障礙一旦形成并穩(wěn)定下來，治療起來就比較麻煩了。目前還沒有特效藥物，主要只能通過特殊教育來增加兒童的生活適應(yīng)能力。對于智力障礙兒童，最重要的是早期。

寶寶2歲干什么可以開發(fā)智力？

可以做拼圖游戲??！看看一些識別東西的卡片。

如何開發(fā)(培養(yǎng))2歲兒童的智力？

(1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運動環(huán)境：從游戲中促進(jìn)幼兒運動和和技能的發(fā)展。(2)培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)能力：2--3歲是口頭語言發(fā)展的最佳年齡，應(yīng)鼓勵孩子大膽說話，(3)讓幼兒多看、多聽、多動手：(4)啟發(fā)幼兒多提問題、多思考，(5)鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神：孩子在做游戲、搭積木時，應(yīng)鼓勵孩子的創(chuàng)造精神，引導(dǎo)孩子不重復(fù)別人的做過的東西等。

2周歲幼兒智力開發(fā)可以做些什么？

一是見到什么指給他看什么，識物是基礎(chǔ)，對將來語言表達(dá)有著極大的好處，識的物多了，表達(dá)的詞匯就多，這是很顯然的吧。二是在識物的同時，盡量多地跟他描述，運用成人的語言進(jìn)行描述是很重要的，就如在做著現(xiàn)實的文章，這跟朗誦文章有著根本的區(qū)別。三是一有空閑就放上音樂，少放兒歌之類的東西，而是古典民樂以及莫扎特、巴赫等國外音樂家的音樂作品。四是讓他盡情地玩，當(dāng)他在玩的時候別去干擾他，他在較多的活動中鍛煉了手腳眼等器官的能力。

2歲寶寶運動訓(xùn)練方法有哪些？

1、鍛煉寶寶手指的靈活性

寶寶2歲時，加強(qiáng)他的手指靈活性，可以促進(jìn)大腦發(fā)育。家長要帶寶寶一起做手指操。跟著音樂節(jié)奏，讓每個手指都運動起來，還可以經(jīng)常讓寶寶拿一些東西。和寶寶一起搭積木就是很好的選擇。

專家建議：用手指拿東西，可以刺激大腦。

2、鍛煉寶寶眼腦與腳的協(xié)調(diào)性

這時候?qū)殞氁呀?jīng)會慢慢走路，當(dāng)孩子可以獨立行走時，家長要鍛煉寶寶學(xué)會自由支配雙腿與雙腳的運動。比如：讓孩子多上下樓梯。

專家建議：多讓孩子玩各種玩具，讓他們體會游戲的快樂。

3、開發(fā)寶寶運動能力

寶寶2歲開始就喜歡和別的小朋友玩游戲，也可以獨立完成簡單的游戲動作。所以家長要多帶寶寶出去玩，這樣可以促進(jìn)孩子反應(yīng)能力與肌肉的發(fā)育。

專家提醒：由于孩子的破壞能力很強(qiáng)，要經(jīng)常檢查他玩過的玩具，以防孩子破壞的地方會割破手指或扎到眼睛。

4、玩沙子、捏膠泥對孩子好處多

幾乎每個孩子都喜歡玩沙子、捏膠泥。家長千萬不要怕臟不讓孩子玩，因為對于寶寶來說，玩沙子捏膠泥是一種很好的啟發(fā)性的游戲。而且沙子也不臟，它里面含有對人體有益的元素。家長要教孩子玩各種沙子游戲，引發(fā)孩子的興趣。

專家提示：在玩完沙子、捏膠泥后一定要給寶寶把手洗干凈。

5、鼓勵寶寶隨意涂畫

2歲孩子對涂畫很有興趣。家長可以給他準(zhǔn)備筆與紙，讓他可以隨意涂畫。不管畫得好不好，家長都要表示鼓勵，讓他對畫畫的興趣更濃。（美感教育方法：孩子從小繪畫可增強(qiáng)美感）

專家提示：注意不要讓寶寶獨自拿鋼筆或圓珠筆玩。

6、鼓勵和其他小朋友一起玩

要從小教寶寶和別人相處，只要家長多帶寶寶和外界接觸，就能養(yǎng)成他們好的性格與學(xué)會怎么和別人相處。

專家提示：在飯后半小時不要劇烈活動。

7、培養(yǎng)寶寶的主動性

寶寶從2歲開始就逐漸獨立，有了自己的意識，什么事都想自己做。家長對此不要制止，適當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)他，因為主觀能動性是智力開發(fā)的動力。

專家提示：讓寶寶遠(yuǎn)離危險物品。

8、培養(yǎng)寶寶自立的生活習(xí)慣

讓寶寶學(xué)會自己吃飯、飯前便后自己洗手、自己穿衣服或者穿鞋子的好習(xí)慣。

在寶寶運動訓(xùn)練時，家長們不要過于溺愛小孩。希望這些方法對年輕的家長們有幫助。另外在平時的生活上，也要讓寶寶不斷練習(xí)一些小運動。