育兒心得：有空我就陪他們玩

育兒心得：有空我就陪他們玩

在孩子的成長過程中，父親所扮演的角色不可缺少，亦不可替代。我們在孩子的成長過程中陪伴孩子的時間很少，雖然很忙，但在一起相處的時間里，我希望給他們留下快樂。

在我的生活中，如果有一天不加班，孩子們會圍在我邊上讓我陪他們玩游戲，陪他們瘋，陪他們鬧，在床上玩蕩秋千，驢打滾，滑滑梯，他們喜歡蹦蹦跳，舉高高，騎大馬，騎牛牛......盡是一些費力氣的活動。他們很享受這樣的游戲，看他們開心我也很開心。偶爾的他們也會讓我陪他們看書講故事，只要他們有要求，工作的事情放一放，陪他們看書，時間不長，但孩子們很開心，其實他們也很容易滿足。在休息日里，我總是聽他們的，想去那就帶他們?nèi)ツ?，有幾個主張和大家分享：

1.游戲，讓孩子主導。我總是在他們的安排下游戲，他們是游戲的創(chuàng)造者，我是執(zhí)行者，

2.放手讓孩子去玩。我希望給孩子自由寬松的環(huán)境，給他們大敢的思想，玩得時間不要受到限制，盡量不要想著自己會不會麻煩。

3.以孩子的智力去玩。和他們玩的時間要忘記自己是大人，你和他們一樣是游戲中的一份子，他們認為你是大人你就是，他們覺得你是孩子你就是孩子，跟孩子一起坐在地上，陪伴孩子。積極學習參與孩子的游戲，在游戲中跟孩子公平相待，家長心靈松綁，孩子心靈成長。

工作之外，我的大部分就是孩子了，雖然這個時間很少，但我在陪他們玩，接送他們，在他們的生活中我總是在他們身邊，晚上出去加班，要向孩子匯報工作時間，他們會問：“爸爸，你去多久?！蔽視卮穑骸?00分鐘?！背砍烤蜁f：“同意了，去吧?！庇袝r候他們會問：“爸爸你什么時候回來。”我就回答：“你睡著了我就回來了?！彼麄兙蜁f：“那好吧，早點回來哦?！庇袝r候會開一張他們游戲中的“工作單子”給我允許我去上班，孩子的生活就是游戲，他們很開心，我也很安心。

孩子有時候也會不聽話，特別是平時教育都是媽媽在做，所以有時覺得他們不聽你的，這也是出現(xiàn)問題后我該想的，自己不懂得孩子，如何教育孩子，我也要覺得去讀懂他們，這才是我們在與孩子相處中要學習的。

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育兒心得：陪他一起長大

三年半時間一眨眼就過去了，轉眼之間陶陶都上幼兒園小班了，現(xiàn)在要談育兒，其實對于我們這些似乎還是孩子的年輕父母來說是門需要不斷學習和探索的課程，我們和他其實是一起成長的。談育兒心得我說不好，我就說說和他在一起的生活體驗吧。

孩子是小大人，需要理解需要平等需要尊重，我們不能以家長自居命令他做什么不做什么，有時候我們需要放下身段和他好好溝通慢慢引導他。

陶陶是個脾氣很倔強的孩子，是個吃軟不吃硬的人，你越對他兇他越不聽你的。我記得有一天是這樣的，他晚上吃飯之前在畫畫，其實也就是去涂色，他很喜歡這個愛好。到吃飯的時候喊他也不理，喊了幾次的我火氣起來了，大聲呵斥他讓他過來吃飯，威脅他不過來就要打他。他脾氣很硬，并不買賬，走過去拉他過來他也不來，然后就開始哭鬧了。他的媽媽就會過來，蹲下和他溝通，詢問為什么不吃飯，他說他想把這一頁都畫好再吃飯。媽媽告訴他有什么事要告訴爸爸媽媽，爸爸問你為什么不說話，你可以把你的想法說出來，還有現(xiàn)在是吃飯的時間，你看爸爸媽媽都在桌上吃飯了，你也要好好坐著。他說爸爸老是罵我，不想和他說話，我只想畫畫。他仍然堅持要畫完，媽媽告訴他給他兩個選擇，一是再畫五分鐘，時間一到就要吃飯，二是立刻來吃飯。他想了想說再畫五分鐘，五分鐘到了在我們的提醒下他主動乖乖的坐著吃飯。經(jīng)過幾次類似的事情發(fā)現(xiàn)孩子雖然小還是有自己的想法的，不能把你的思維強加到他的身上，要學會傾聽他的聲音，學會尊重他。

家長是孩子的第一任老師，父母的行為對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，在家里我們承擔著啟蒙老師的角色，一言一行都可能成為孩子模仿的對象。所以在家我們要傳播正能量，自己都做不好怎么要求自己的孩子。

我是爸爸，平時工作也很忙，最近半年又在外地工作，陪他的時間就更加有限了，他平時絕大部分的時光都是媽媽陪伴的，我平時在家是手機不離手，經(jīng)常在他面前玩手機，現(xiàn)在我一回家他就向我拿手機，自己動手拿到就打開騰訊視頻看動畫片，這樣肯定不好，于是我制止，告訴他不能玩手機，玩手機對眼睛不好，陶陶理直氣壯的反駁到爸爸也在玩手機，為什么爸爸可以玩，寶寶不能玩，我竟無言以對。他的媽媽從來不在他面前玩手機，所以他從來不問媽媽要手機。因為這個問題我和他媽媽也鬧過幾次不愉快，現(xiàn)在我在家盡量不掏手機，盡量不在他面前玩手機，打電話發(fā)信息盡量也背著他，希望可以改掉這個習慣。

他在成長，我們也在不斷改正不斷學習，陪他一起長大，我會努力做好一個稱職的家長。

育兒心得：我們的育兒心經(jīng)

育兒心得：我們的育兒心經(jīng)

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一環(huán)境；家長的行為習慣、素質狀況、人格形象和實踐行為對孩子思想品德、個性特征的形成至關重要，是決定孩子教育成敗的關鍵因素。我兒子的成長總體上來說是健康的，他不僅擁有健康的身體和健康的生活，而且擁有健康的心靈和健康的習慣。根據(jù)學校的要求，現(xiàn)將我們與孩子交流的一些心得體會總結如下：

一、營造溫馨家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子健全完整的人格

為孩子營造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍，是孩子成長的必要條件。我們家庭是比較民主和平等的家庭，成人之間、老人之間、孩子之間都是一律平等、誠實相處的。在家里，每個人都可以隨意發(fā)表自己的意見和建議，如果正確就會贏得支持，相互尊重，相互體諒。我們家長充分尊重孩子的個性發(fā)展和興趣愛好，也會因材施教、及時點撥、適當引導，盡力培養(yǎng)孩子的興趣特長。

為了給他更直接地感性認識，我們帶他去過世博園、科技館、美術館、博物館，游過上海、北京、江西、湖南、浙江等地，讓他在身臨其境、耳濡目染中增長知識、形成愛好、彰顯個性，在幼小的心靈中播下行千里路、讀萬卷書的熱情和豪邁。我們深知父母是孩子模仿的對象，在孩子面前我們十分注重自身言行舉止，每天晚上都看書學習，讓他在潛移默化中養(yǎng)成愛讀書的習慣。平時我們還經(jīng)常主動和孩子溝通交流，認真傾聽孩子的表達，分享他的喜怒哀樂，給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長環(huán)境。

二、搭建家?；悠脚_，培養(yǎng)孩子積極向上的性格

學校是孩子健康成長的重要場所，也是孩子健康心靈塑造的家園。作為家長，我們十分注重與學?；?、與老師溝通，經(jīng)常與老師通電話或者聊天，詢問孩子的狀況和表現(xiàn)。每次的家長會是我們極為關注的活動，無論工作多忙，我們都是積極參加，讓孩子感受到家長的重視和對他的愛。我們經(jīng)常教育孩子，老師是最值得尊敬的人，老師的工作是最辛苦的，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，我們的教導在孩子的心靈播下了尊師重教的種子，讓孩子感受到教師的光輝和崇高。每當老師布置的作業(yè)或交待的事情，我們積極配合孩子，認真及時完成，讓孩子懂得學校的事情都要認真對待、老師布置的任務都要高度重視和高質量完成，從小孩的思想認識上建立了一種行為自覺和良好習慣。每當孩子在學校遇到了這樣那樣的問題，我們總是換位思考，從自身查找不足，站在老師的角度和對方家長的立場分析和思考問題，及時溝通，妥善處理各種問題。當孩子在校得到的贊譽多了，我們會教育他戒驕戒躁、繼續(xù)努力；當孩子遇到困難時，我們會指導他積極面對、迎難而上。

我家孩子在學校上課時能積極思考問題，大膽發(fā)言，與老師互動；課間或者學校組織活動時能踴躍參加、力爭上游，取得好的成績。但是他也比較調皮，行為習慣比較隨意，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，給老師也添了不少麻煩。班級老師總會耐心細致、苦口婆心地教育和引導，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或其他苗頭性問題時，經(jīng)常主動與我們家長溝通或當面談話。家?；印y手教育，為孩子的健康成長織密了連心網(wǎng)、搭建了同心橋，讓孩子真正感受到學校的溫馨和生活的美好。

三、注重行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子健康良好的品格

行為變成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。在教育孩子的過程中，家長的行為習慣和自身表率顯得很重要。我們家長對孩子基本上能做到言行一致，讓孩子在日常生活中潛移默化地受到影響和教育。平時經(jīng)常與孩子進行溝通，問問孩子在學校的表現(xiàn)以及對一些事情的看法，不斷讓孩子養(yǎng)成思考的習慣，增強判斷的能力。

在孩子的成長過程中，我們認為教育最重要的就是教孩子學做人、學處世。平時我注重培養(yǎng)和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵孩子多參加一些學校的文體活動，促進孩子身心健康發(fā)展。我們還經(jīng)常和孩子談工作上的體會，告訴他無論做什么都要有敬業(yè)之行、感恩之心?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。我們高興地看到，在老師的辛勤教育下，孩子進步很大，活潑開朗，懂事聽話，有集體榮譽感。

生而有涯、學而無涯，作為家長，我們將加強學習，科學教子，與老師一道，努力做孩子人生的引路人，為孩子健康成長點亮前進的燈塔、拓展廣闊的天空。

育兒心得：我陪你長大 你陪我變老

育兒心得：我陪你長大你陪我變老

接到一份神圣的任務，要完成一篇育兒心得。說起這個，我真的很慚愧。在孩子的教育問題上，我沒什么發(fā)言權。雖然我有兩個可愛的奧特曼，可他們都不那么優(yōu)秀，但在他們倆身上有個共同的特點：善良、純真、寬容。

與其說聊聊心得，不如說我讓我反省反省這些年孩子的教育問題我犯了多少錯誤，希望能給家長朋友們一點點提醒和幫助。

一、信任和傾聽

信任這個詞說很寬泛，他不等同于縱容和溺愛。

案例一：添添有個哥哥，虎年，獅子座，因意外推延了預計的生產(chǎn)時間，所以他是傍晚出生的。大家可以腦補一下老人口中獅子座的下山虎是有多難搞。對，他真的是很難搞！

他好動，固執(zhí)，有主見、有個性，在班級最小，表達能力的發(fā)育上略弱……處女座的媽媽對于孩子總是給老師惹麻煩這事總是很內(nèi)疚，幼兒園期間我見到老師都是繞著走的。每次遇到老師和家長跟我告狀，我總是青紅皂白，百分之兩百相信他們描述的事情經(jīng)過都是真的。加上孩子表達能力弱，總是有理說不清，到后來他索性就不解釋，拉著我不屑一顧的就要走。他越是回避，就讓我更相信，錯在于他。每每如此，我見到老師要么就是滿臉通紅，要么就是眼淚汪汪。心里就是想不通，我怎么就生了個這么讓人操心的孩子。

我曾經(jīng)多次聽取別人善意的建議：“好好講不行，就要打”……“男孩子就要打，一遍打的不狠，下次要打到疼，打到怕”……我真怕我的孩子長大了變成個問題小子，所以我當真了，下的狠手就不描述了。這孩子從來不求饒、不解釋，一度讓我認為他在革命時期肯定不會當叛徒。他像教科書里描述的劉胡蘭那樣，挨打時挺胸收腹，站的筆直。直到上一年級了，某次我們在車上聊天，他突然提起中班時期的某件事，一個小女生回家跟媽媽說了一件事情，她媽媽告訴我，希望引起我的重視。我曾經(jīng)很欣賞那個小女孩，所以毫不猶豫的選擇了相信她。事情過去那么久，他問我：媽媽，當時你為什么就相信***的話，不相信我呢？我反問他：那你為什么不跟我解釋呢？他說：你們都不相信我，我不想解釋。……當時的我，被他說蒙了，原來我認為他是默認，他是懶得跟我們說。

是的，這些年，我真的很少有耐心聽他說話。家里兩個孩子，每天都鬧哄哄的。工作忙且壓力大，回家就想安靜待會。他來找我，我總是讓他出去看電視，去找奶奶，去找爸爸……爸爸更忙，然后又讓他自己去玩。因為缺乏信任的基礎，所以每次發(fā)生什么事情，我等不到他的解釋就亂下結論。久而久之，我們聽不到他真實的聲音，走不進他的內(nèi)心。

所以，在孩子間發(fā)生矛盾時，作為家長不能一味的袒護自己的孩子，覺得是對方的責任，但也不能像我這樣，總覺得自己的孩子不對，不分青紅皂白的指責他。家長和孩子之間要建立起信任的基礎，要學會傾聽孩子的心聲，遇到事情才能給予正確的引導和建議。

二、尊重和（適當?shù)模┍Ｗo

案例二：上周日，帶著老大參加了同學在的生日會。因為陪添添上課，所以我去的略晚一點。等我到的時候，同學媽媽在門口拉著正要奔跑的老大。看樣子又發(fā)生了什么事情，他氣成這樣。按照慣例，我上去就是一頓…這次，我沒有批評他，一邊請同學的媽媽先進去照顧好其他的孩子，一邊帶著他去附近的一個奶茶鋪坐下來聊聊。我不追他，也不拉他，如果他要離開這個生日會，我一定會尊重他，但是我想了解一下事情的經(jīng)過。他告訴我：是一個小男生挑釁他，可他又偏偏經(jīng)不住這種挑釁，所以鬧得不愉快。

我問他：你今天是來干嘛的？

他答：參加**的生日會。

我：那么好的，今天**是主角。你想過在她的生日會上鬧這么一出，她是什么感受。

他不吭聲。

接下來，我說：如果你真的不想在這里繼續(xù)下去，那么出于禮貌，我們需要去打個招呼，然后媽媽帶你回家吃飯，好不好？

他猶豫了……

我：那你要不要聽聽媽媽給你的建議？

他點頭。

我：我們的生活中，一定會有一些興趣相投的朋友，當然，也會有一些性格不同的朋友。你和這個同學已經(jīng)交往三年了，每次在一起都要互掐，你們確認還可以做朋友嘛？……如果，他真的不喜歡你，你也不那么喜歡他。那么，你們可以保持距離。他再次挑釁你的時候，你可以心平氣和的告訴他，如果我們做不了朋友，我們就保持距離，互相不要去招惹對方。你有選擇朋友的權利，媽媽尊重你。

他似乎聽懂了，要求回到生日會現(xiàn)場，我陪著他一起。

進去后，他選擇了離那個男孩稍遠的距離，那個男孩依然用手和嘴不停的挑釁的他。前半場，他忍的挺好。直到那個男孩挑釁無果，離開了座位，站在他的身后，拿生日帽尖尖的部分戳他的頭，把吃剩的雞腿骨頭丟在他身上,嘴上還不聽的說：你來打我呀。如果換做以前，我沒有在現(xiàn)場，我肯定會認為兩個孩子之間的矛盾肯定有他的問題。本著不嬌慣孩子的原則，我肯定要批評他或者動手打他?？蛇@次，我真的覺得老大表現(xiàn)的還不錯，但是那個挑釁的孩子依然不罷休，他媽媽在現(xiàn)場也無力制止這樣的局面。老大轉過頭，眼神很無奈的向我求助，仿佛再說：媽媽，我已經(jīng)努力克制自己了……

在又一次丟骨頭的行為中，我叫住了那個孩子：你可以不要再拿骨頭砸他了嗎？你看看他的身高，比你還高半截呢，如果他脾氣上來了真要打你，阿姨拉不住的。

孩子畢竟是孩子，本質還是單純的，他好像有點意識到這個行為有點過頭了，他媽媽過來勸他，小女生們也來打抱不平。接下來一番溝通過后，小伙子們和諧共處了。我走到老大的身后跟他說：我為你今天的表現(xiàn)點個贊，媽媽覺得你很棒！以后媽媽不在的情況下，也希望你可以用正確的方法解決問題。他突然抱住我，說：謝謝媽媽。我心里酸酸的，我當了他八年零兩個月的媽媽，可他對我卻少有如此的依賴。

回憶起這些年，我一直認為現(xiàn)在的家長和孩子素質都很高，如果發(fā)生矛盾我總是自省，批評我的孩子不夠寬容，沒能跟小伙伴好好相處。我總是把一些局面丟給他獨自處理，嫌他他事多。我總是用語言和暴力對待他，可是問題從來沒被解決。

在孩子的成長過程，離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就務必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題就應怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的潛力與知識。

三、鼓勵和肯定

都在說,優(yōu)秀的孩子都是夸出來的。所以很多家長都在做,但不當?shù)墓膭罨蜻^度的表揚,如只會說“你真棒！”“你真聰明！”“你做得真好！”等這些,會讓孩子認為自己能成功是因為自己夠聰明,不用努力我也能成功，不自覺地看輕努力的重要性。這樣，當他將來面對失敗挫折時，往往會不知所措，惶恐。

恰恰相反，我是個喜歡自黑型的家長。在我眼里，我的孩子總是有很多缺點。身邊優(yōu)秀的孩子太多，媽媽們聊天，總是覺得別人的孩子怎么怎么好，可我的孩子，怎么就這么多問題呢？！

由于我們天天生活在一起，他們的缺點總是被我放大，優(yōu)點總是被我忽視。直到……今年的暑假，因為學鋼琴太隨意散漫，老師建議我送他去參加一次比賽，讓他受受“刺激”后回來“發(fā)奮圖強”。結果，準備了一個月，他居然拿了個市級初賽一等獎回來，老師看到我頭直晃。（我解釋一下，這次絕對是個意外，并非他成績優(yōu)異，只是因為優(yōu)異的孩子們通常都去其他賽區(qū)參賽了。）

從不參加考級的我們，準備參加一次播音主持考級，考完了這次此項課程告一段落了。結果老師在群里說：這次所有的學員狀態(tài)都不好。而我私下問，老師卻很有信心的告訴我：你家肯定過。

今年的少年宮招考合唱團學員，2000多人的海選最終選了不到200個孩子，試訓的時候又淘汰一批。這個號稱淘汰率65%的社團，讓我到現(xiàn)在都極度緊張?？伤麉s在一次一次的考核當中，從合格到良，再到良+。

一定會有寶媽寶爸覺得我在炫耀，其實他的成績比起他的同學來說簡直就是九牛一毛。一直以來我對他只有否定，在老師面前否定，在家長面前否定，在他面前否定，最重要的是我忽視了他也是有思想，有耳朵的。我在跟別人說的同時，他一直再聽，并記在心里，從不表達。

在孩子心理是很希望得到老師和家長的鼓勵和肯定的，我們可以少一些命令式的語言和要求，多一些鼓勵，這樣我們會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是很棒很棒的。或許，是我們一個肯定的眼神，一個滿意的微笑，一句表演的話語，一個擁抱，這些小小的舉動都會滿足孩子的需要。

四、接受孩子的不完美

作為家長的我們是完美的嗎？！如果你不是，為什么一定要求你的孩子是。

分享一個最近朋友圈里轉發(fā)量很大的段子——

某位校長在家長會上說：“尊重每個孩子的差異，慢慢養(yǎng)，有的孩子天生就是有讀書的資質，有的孩子沒有。沒有資質的孩子是來報父母恩的，因為讀書特別好的，將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻，讀書沒資質的等我們老了可以常伴左右，今天載著我們?nèi)コ耘Ｈ馔?，明天載我們?nèi)コ院ｕr，想想真美好！”

說到底，都別再羨慕別人家有什么樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過強求。用心教育、陪伴成長，自己的孩子都是最好的。

五、爸爸的重要性

添添爸爸是一個非常敬業(yè)的男人（俗稱工作狂）。以前的他不知道尿不濕怎么換，不知道奶粉怎么泡。不會買孩子的用品，孩子喝什么牌子的奶粉他統(tǒng)統(tǒng)不知道。他從不起夜，高興的時候逗逗孩子，搞不定就喊奶奶（外婆），過得像個快樂的單身漢。自有了添添后，他才開始慢慢有個爹樣。

我一直認為在對孩子的教育過程中，爸爸是十分重要的一個人。在老大出生不久后，添添爸爸就去了外地工作。當時我給他寄了幾本書：《陪兒子說說話》《再忙也要做個好爸爸》，要求他放在辦公室時刻提醒自己。在我看來，男孩子是需要以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質、保護自己等，而這些恰恰是作為媽媽很難教給他的。但是，他工作很忙，周末才能回家。從添添出生后，他才開始慢慢給孩子洗澡、給孩子泡奶、講睡前故事。近幾年添添的睡前牛奶是指定爸爸才可以泡的，御用的洗澡大臣也是爸爸，洗澡的過程中父子有很多互動的機會，可以增進父子感情?？傊?，我非常很滿意他這些年的改變和努力。所以，各位寶爸們，孩子的教育之路上不是只有媽媽和奶奶。你，也是不可缺少的一部分。

六、家庭教育的目標要一致

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，父母和爺爺奶奶要統(tǒng)一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當著孩子的面起爭執(zhí)，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。

七、德育比成績更重要

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。。

我比較關注孩子的身心健康，希望他懂得自尊、自強、自立。我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。期望他從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。

八、孩子比家長寬容

開學前的家長見面會中，班主任任老師曾經(jīng)跟我們分享過一個案例，是關于家長如何對待孩子之間的小矛盾的，案例的主人公是一個小女生和一個小男生，相信參加過的家長都記得。案例中的小朋友離不得見不得，一會好一會鬧，家長反而弄得不開心。

事實說明，孩子真的比我們大人更寬容，我們眼里的矛盾在他們的心里根本就不是事，“互掐”是他們的樂趣。

我和大家分享一個我和兒子真實的故事。

有一次，我在批改老大的數(shù)學作業(yè)，是道思考題，有點繞。這道題反復訓練好幾遍了，這次又錯了，我忍無可忍，一邊說一邊拿著戒尺。老大跟我解釋：媽媽這道題……他說著解題的步驟。我根本聽不下去，拿著戒尺朝著他的手心一遍一遍的打，他委屈的大哭。然后，我讓他仔細的讀題三遍，然后讓他思考后告訴我正確的解題步驟。這時我也認真的在讀題，讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)這道題孩子的解法是對的，是我沒仔細看清，當時真是尷尬和后悔。我看著老大的臉上還掛著淚珠，一臉委屈，我都不知道怎么緩解當時的局面。最終，我選擇了認錯，承認了這道題是我沒有仔細看題，誤解了他，對于懲罰他這件事我深表歉意。當然，大人犯錯理應受到相應的懲罰。我認真的和他道歉，并把戒尺交給他，讓他用同樣的方式來懲罰我。此時，寶爸寶媽們能想象到孩子會怎么做嗎？

他選擇了原諒我，并不對我進行懲罰我。我覺得過意不去，就用戒尺在自己的手心里開打。不打不知道，原來這個東西打人這么的疼。這些年，我已經(jīng)記不清打過他多少次，每次打了他多少下。8歲的小男生已經(jīng)很有力量了，他一把搶過我手里的戒尺，說：媽媽，我原諒你，不要打了，不要打了，真的好疼。我非常的內(nèi)疚，我在他犯錯，教訓他的時候，怒火掩蓋里離職，沒有絲毫的留情。我突然覺得，原來我的孩子是這樣的愛我。

從那以后，我每一天都要對著孩子們認真的說一句：“我愛你”，無論是什么時候。有時候是他剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接他放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者他爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是就應用行動來表示的，從那刻開始，我決定要讓他和我一樣，學會表達自己的情感。

教育哥哥之路上犯得錯誤在添添的教育過程中做了改進。再忙，我們也會抽空陪陪哥倆。我們學著尊重他，并建立了信任的基礎，努力塑造哥哥作為榜樣的形象。添添最喜歡的人是哥哥，不管是食物和玩具，愿意和哥哥分享；他尊重哥哥，即使哥哥不在家，哥哥的玩具他不會輕易去碰。哥哥是他的偶像，生活中我們給他們提供相對公平的機會，不再一味的讓哥哥讓著弟弟。

我認為，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫忙和機會。

欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點，更是如何看待他的缺點。讓孩子從小學會自立自強，學會感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也必須會繼承并且會青出于藍而勝于藍。

最后，我給大家推薦兩本書，一本是《正面管教》，一本是《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才會說》。希望在孩子的教育之路上，與大家共勉

育兒觀念：請你有空多陪陪孩子

育兒觀念：請你有空多陪陪孩子

主題活動[溫暖的家]正在進行中?！凹摇鳖櫭剂x一定是和孩子爸爸媽媽有關.

家是個溫馨有愛的地方。

談話中，說說自己爸爸媽媽最厲害的地方是什么？聽聽孩子們可愛的回答----我

爸爸會開車，我爸爸每天玩手機，我爸爸從來不來看我，我爸爸最喜歡和媽媽吵

架......。我媽媽也每天玩手......。

那家里的飯都誰做呢？奶奶呀----我奶奶做的飯可好吃了，我奶奶每天給我做早

飯，還每天洗衣服；每天送我來幼兒園，奶奶很辛苦的......

孩子七嘴八舌的聊起了奶奶、外婆......

我外婆可厲害了，什么都會做，還會做衣服。我奶奶也可厲害了，給我做的飯可

好吃了；我奶奶還會給我講故事呢；奶奶叫我寫字呢......

著孩子們熱鬧的討論和回答，我心里有一種莫名的傷感，可愛的孩子呀，你們是

那么的懂事，知道心疼奶奶，你們心中的愛是那么的純凈，感恩的你們一定會很棒的

！

我們的爸爸媽媽是不是該好好反思一下呢？你給孩子的是什么？以身示教、潛移

默化是最重要的。

把關注孩子的座位、孩子之間的一點摩擦、揣摩老師的心思放在關心在孩子身上

吧！多給孩子一點愛，多陪陪孩子，教會孩子一些做人的道理；好的行為習慣吧！不

要總是因為你的狹隘，你的一些心思去關注一些沒必要的事件上。

其實，生活是那么的美好；人都是那么的善良；用你的愛，用你寬闊的胸襟去影

響孩子，給孩子一個美好的成長空間。孩子的成就不是他人所為，而是你切身的影響

。

呵呵-----有感而發(fā)。還是做好我自己吧！

育兒心得：當我們的手上有塊玉

育兒心得：當我們的手上有塊玉

年輕的父母得到一顆玉---可愛的孩子，父母想把這塊玉雕成一件精美的作品，那就離不開這把精美的刻刀—幼兒園教育

家長會上老師們給大家講了<<3-6歲兒童學習與發(fā)展指南>>，書里面分為健康，語言，社會，科學，藝術五個領域。大家都知道3-6歲是孩子成長過程中非常重要的一個時期，作為父母我們深切地感受到孩子的好奇心無處不在，每件事情都充滿了好奇和探索。好奇心是兒童學習科學的源動力。是的，孩子們的這種天生就有的好奇心和求知欲就發(fā)生在我們的周圍現(xiàn)實生活中。

下面這個例子就是我們家小莫遇到的辨別生熟雞蛋的科學辦法。像往常一樣，我和小莫基本上同時起床。小莫刷牙，洗臉后就去玩他的玩具了，我急匆匆地煮了幾個雞蛋，熬好稀飯。今天早上直接從冰箱里拿了3個雞蛋煮上了。出鍋后我就撈出來放在廚房的臺子上一下子和2個生蛋混在了一起。為什么會有2個生蛋在臺子上，是昨天晚上我拿出了2個雞蛋準備做西紅柿蛋湯的，但是沒做，就放在廚房的臺子上了，這下可麻煩了。我就很著急地說啊：‘我怎么把生蛋和熟蛋混在一起了?.小莫正在玩玩具，就丟下玩具跑過來問我：“媽媽怎么了，生蛋和熟蛋混在一起了？”我說是啊，要不媽媽再重新煮一遍？小莫很有信心地跟我說：“媽媽，別擔心，我在幼兒園學過怎么辨別熟蛋和生蛋。我來給你挑出來。小莫把這5個蛋放在桌子上用小手讓雞蛋旋轉起來~然后用手指按住它的旋轉軸讓它停止轉動然后迅速放開手如果雞蛋繼續(xù).轉的話，就是熟的，如果旋轉不快或不怎么旋轉就是生的。果然小莫從里面挑出來了3個旋轉快的，2個不怎么旋轉的。我每打開一個旋轉快的就是熟的，結果就是3個旋轉快的都是熟的。我把小莫表揚了。他像大人一樣笑了笑說這是跟老師學的。我感到很欣慰，現(xiàn)代兒童學習觀認為，兒童的學習應該是主動的、建構式的發(fā)現(xiàn)學習，而不是被動的、機械的接受性學，教育的基本原則是使兒童身心獲得主動、全面、和諧發(fā)展，可見幼兒園的教育是多么地重要，幼兒科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身活動，對周圍世界進行感知、觀察操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索活動。他不等同于單純的知識教學。更重要的是培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣，讓幼兒掌握科學的方法。更確切的說，幼兒科學教育的宗旨是實現(xiàn)幼兒科學素質的早期培養(yǎng)。

今天的課程有1節(jié)“小社會”。放學后，小莫就把我拽到了幼兒園里面的“小社會”。里面設計得很不錯，有理發(fā)店，肯德基，醫(yī)院，小廚房。小莫問我?guī)уX了么，我們“小社會”里有自動取款機，我就非常配合地在自動取款機上取款，小莫很羨慕地看著我說，怎么這些東西大人都認識啊。小莫就問我：媽媽，你要來杯可樂么。我說好的，謝謝！，他就有模有樣地當起售貨員，還給我拿了個吸管。說漢堡和雞翅一會就好，請慢用。我一看，雖然是假的，但是做得有非常逼真。接著小莫很好客地給我又來了碗蘭州拉面。小莫做了掌柜的，我就當然是顧客了，我很認真地看著“小社會”里面所有的商品。當然了，這中間其實還有數(shù)學的東西在里面，比如拿了幾個漢堡，幾個雞翅，幾個可樂，每樣比如都是一元錢，一共要給掌柜的幾元錢。小莫很努力地算著一共要跟他多少錢，當“店主”必須得動腦筋啊，小莫很開心地當著掌柜的，還說以后長大了要開個肯德基，這樣就不用花錢，可以吃很多東西。呵呵！吃完肯德基，小莫問我吃撐了么，原來他想當醫(yī)生啊，我說吃點確實有點多，小莫就穿上白大褂，拿起聽診器，給我看病了。還安慰我沒事，一會帶我去理發(fā)店玩玩就沒事了。

兒童社會是根據(jù)兒童成長過程中的，通過構建虛擬的社會環(huán)境、同伴環(huán)境、性別化和性別角色認同等心理成長的需要，提供的一個針對兒童成長的微縮社會環(huán)境，小到一個空間內(nèi)的簡單道具和一兩個小朋友，大到模擬一個城市環(huán)境和城市職業(yè)系統(tǒng)。孩子的成長，取決于和他接觸的家長和老師給他營造的，直接包圍他的“教育小環(huán)境”。這個小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定性因素。小社會里面涉及到數(shù)字和簡單的數(shù)學計算，漢堡，雞翅，可樂，這些對孩子的數(shù)學有很好的啟蒙效果。數(shù)學教育就是不要一下子把孩子拉到抽象的數(shù)字上，不要拿一些枯燥的計算為難孩子，要讓孩子在游戲中感受到數(shù)字，讓他體會到計算不是抽象的東西，是存在于周圍生活中的有用的東西，和我們的生活有著密切的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)“小社會”確實是一項好的游戲活動，兒童身上有一種喜好模仿成人生活阿的天性，通過這項活動，使孩子更充分了解和接觸社會。