體味職業(yè)幸福感

現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，人們面臨越來(lái)越多的困難，如工作生活壓力增大、職業(yè)倦怠滋生等，很容易使人身心產(chǎn)生疲勞。怎樣才能放松自己的身心、讓自己快樂(lè)從容地工作和生活呢？有研究表明：物質(zhì)生活水平與幸福指數(shù)并不成正比。我國(guó)50年代人均收入是80年代的七分之一，但50年代人們的幸福指數(shù)是59%，而80年代人們的幸福指數(shù)是32%。所以說(shuō)：現(xiàn)代人的生活幸福指數(shù)并不高于父輩。蘇格拉底說(shuō)：人，認(rèn)識(shí)你自己。繁華只不過(guò)是一捧沙。你要知道自己最想要的是什么。合適的對(duì)待現(xiàn)實(shí)是獲得幸福的最基本的條件。如果你不能改變你所處的環(huán)境，你就改變你自己，你就改變你自己的心態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)改變了，那你的生活狀態(tài)就一定有所改變。在緊張忙碌的現(xiàn)代生活中，我們要學(xué)會(huì)放慢生活節(jié)奏，要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)享受自己的工作，懂得珍惜現(xiàn)在的每一天。“君子樂(lè)得做君子，小人難為做小人。”生活中有修養(yǎng)的人，雖然吃小虧，但終有收獲。任何一個(gè)人在社會(huì)面前，都很微小，在社會(huì)面前做自己的努力，珍惜現(xiàn)有的、現(xiàn)在的生活，不放棄自己的理想，不苛刻地要求別人都來(lái)支持你的理想。要注重過(guò)程，不要過(guò)于計(jì)較有沒(méi)有結(jié)果，要有容忍緩慢的心胸，才能體會(huì)到教育的快樂(lè)。“持之以恒，終會(huì)有獲；種下一粒種子，終會(huì)發(fā)芽?！痹诮逃龑?shí)踐中，我也找到了放松身心、提高自己的法寶，那就是——讀書(shū)。我深深知道：現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。要做一名合格的幼兒教師，光有一顆愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要不斷提高自身的素質(zhì)。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望值就越高，他就越把老師當(dāng)成是百科全書(shū)。在幼兒眼里，老師是無(wú)所不知的，如果老師一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，作為一名幼兒教師，要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教給幼兒一杯水的同時(shí)，必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用自己的知識(shí)，沽沽不斷地流淌出來(lái)，澆灌幼兒的心田。古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睒I(yè)余時(shí)間，我注意瀏覽閱讀各種課外書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，提高自己，為自己“充電”。我深切地感受到：讀書(shū)是一種快樂(lè)，更是一種享受。夜守書(shū)齋，一盞臺(tái)燈灑下靜謐的桔黃色的柔光，安然情怡，寧神展卷，遠(yuǎn)離了都市的喧囂，避開(kāi)了塵世的名韁利索，心之鏵犁，于無(wú)聲中悄然破土。讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、語(yǔ)句，讀精雕細(xì)琢的小品、美文，意念之間不知不覺(jué)都讓你將之據(jù)為己有，以待來(lái)日再慢慢地享用、琢磨，其樂(lè)無(wú)窮。一卷在握的愜意，千金難買(mǎi)??！讓我們用心去體味職業(yè)的幸福感吧，享受工作，快樂(lè)生活！給自己一個(gè)好心情，并把快樂(lè)的種子撒播到每一名幼兒的心田！

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幼師的職業(yè)幸福

一、教師的職業(yè)幸福

教師:教育家說(shuō)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，詩(shī)人說(shuō)似春蠶到死絲方盡，似紅燭成灰淚始干。細(xì)心品之，偏重痛苦消極，而忽略了愉悅積極?；叵胱约汗ぷ髁艘荒甓嗟臅r(shí)間了,心里也頗有感受，孩子天真爛漫，教師真誠(chéng)相待，同唱歌、齊跳舞、共同游戲，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們教中學(xué)，學(xué)中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時(shí)時(shí)有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠(yuǎn)系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無(wú)瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠(chéng)服。

辛苦時(shí)，忙碌時(shí)，有時(shí)也會(huì)考慮自己是否選錯(cuò)了職業(yè)?但當(dāng)想到孩子們純真、渴望的眼睛，我的心會(huì)突然凈化，想到孩子們因?yàn)槲叶_(kāi)始認(rèn)知世界的方圓，感受自然的美麗，我由衷的感受到教師職業(yè)的神圣與幸福，堅(jiān)信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)。有人說(shuō)幼兒教師是“高級(jí)保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒(méi)地位的老師;有人為了彌補(bǔ)財(cái)政的透支首先想到了“賣(mài)”幼兒園。

也許，幼兒教師的社會(huì)地位不高，但能讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之樂(lè)，生活之樂(lè)，和諧之樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

也許，幼兒教師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿(mǎn)足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報(bào)忠心，這才是人世間最真摯的感情。

也許,幼兒教師這個(gè)職業(yè)并不富裕,不能享受榮華富貴,但我們只要熱愛(ài)生命、熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們就能從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。那才是世界上最大的財(cái)富。

幼兒教師，人類(lèi)進(jìn)步的奠基石，是兒童成長(zhǎng)的啟明星，默默照亮一方天空，毫無(wú)疑問(wèn)同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖國(guó)未來(lái)，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。所以說(shuō)，幼兒教師是太陽(yáng)底下最幸福的人。幼兒教師這個(gè)職業(yè)也是最幸福的。

幼教隨筆：幼兒教師職業(yè)幸福感

偉大的教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福。”我想，只要你是一位教師，肯定跟我一樣，在平凡而平淡的工作中體會(huì)到了不平淡的幸福。

許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“教師勞動(dòng)創(chuàng)造著民族和人類(lèi)的未來(lái)”。教師職業(yè)也正越來(lái)越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬。因此，教師職業(yè)被認(rèn)為是一種幸福的職業(yè)。但我認(rèn)為教師的幸福并不僅僅來(lái)自這些高尚的評(píng)價(jià)，而是來(lái)源于教師的真情感受。

首先，教師的幸福來(lái)自幼兒的真摯的感情。

人都是有感情的，特別是幼兒，他們的感情總是會(huì)毫無(wú)保留地完全呈現(xiàn)在你的面前，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有做作，有的只是真摯。所以我也特別喜歡跟孩子們?cè)谝黄穑母是樵傅刈霾黄鹧鄣摹昂⒆油酢?。記得有一次，由于我身體不好，請(qǐng)假了兩天，等第三天去上班的時(shí)候，走過(guò)教室門(mén)口，小朋友們都不約而同地出來(lái)看我，一雙雙小眼睛都關(guān)切的望著我，這個(gè)問(wèn)“老師，你好一點(diǎn)了沒(méi)有？”那個(gè)問(wèn)“老師你是怎么啦？”……關(guān)切之意溢于言表，不禁令我激動(dòng)而感動(dòng)。當(dāng)你把幼兒時(shí)時(shí)記在心里，同樣幼兒也會(huì)把你時(shí)時(shí)記在心里。我們班的孩子就是這樣。每次有哪個(gè)學(xué)生去喝喜酒得了喜糖，總是不忘我的份。我知道那是他（她）省下來(lái)留給我的，便有點(diǎn)不忍心地說(shuō)：“還是你自己吃吧！你有這份心老師已經(jīng)很開(kāi)心了。”可是他們?nèi)匀粓?jiān)持要給我，并且表現(xiàn)出一臉的失望，于是我也不忍心推辭：“那好吧！我們分一下，一起吃好嗎？”他們這才欣然接受，拿著糖一蹦一跳地走開(kāi)了。而此時(shí)的我，心里總是不平靜的，看著手里的幾顆糖，不禁自問(wèn)：“這難道僅僅是幾顆糖嗎？這分明是幼兒沉甸甸的感情呀！我該拿什么去回應(yīng)呢？”……

在人的記憶里，公式可能淡漠，定理可能忘記，而師生之間培養(yǎng)起來(lái)的真摯的感情，卻常常經(jīng)年累月不僅不淡忘，甚至?xí)絹?lái)越深。就像我參加工作多年，仍念念不忘曾經(jīng)的母校和老師，那么若干年后，我的孩子仍能時(shí)時(shí)想起我，并相約來(lái)看望我，這難道不是我幸福的理由嗎？

其次，教師的幸福來(lái)自于學(xué)生的成才。

教師的幸福除了收獲真摯的感情外，還有就是收獲了各類(lèi)人才。工人、農(nóng)民生產(chǎn)的機(jī)器、糧食能服務(wù)于社會(huì)，滿(mǎn)足人民的需要，于是他們產(chǎn)生了幸福感、自豪感。那么教師呢？同樣，當(dāng)一個(gè)知識(shí)面很窄，各方面能力很低的娃娃，經(jīng)過(guò)幼兒教師、小學(xué)教師、中學(xué)

教師、大學(xué)教師的精心培養(yǎng)，就成了知識(shí)較豐富，有一定分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，有理想、有抱負(fù)的人才了?？吹阶约号囵B(yǎng)的人才在各行各業(yè)上實(shí)實(shí)在在的作貢獻(xiàn)，試問(wèn)哪一位教師能不感覺(jué)到幸福、自豪呢？這就像農(nóng)民在春天播下種子，等到秋天碩果累累時(shí)一樣，心里充滿(mǎn)了收獲的喜悅，這難道不使你感到幸福嗎？

再次，教師的幸福來(lái)自于創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

教師的工作對(duì)象是人，人是千差萬(wàn)別的，要做好工作，就得充分發(fā)揮創(chuàng)造性。由于這種工作的性質(zhì)決定了教師必須學(xué)識(shí)淵博，并且每時(shí)每刻都要開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性的處理各種問(wèn)題。例如，由于你的點(diǎn)撥，使學(xué)生想出了更為簡(jiǎn)便、快捷的解題方法；由于你的幫助，使學(xué)生改掉了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極上進(jìn)；或者又是你的輔導(dǎo)，使學(xué)生在各種比賽中取得了好成績(jī)……這些無(wú)不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花，而由此帶給自己的成功感更是令自己幸福不已。

偉大的教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福?！蔽蚁耄灰闶且晃唤處?，肯定跟我一樣，在平凡而平淡的工作中體會(huì)到了不平淡的幸福。

因愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)而幸福

做為一個(gè)工作了六多年的教師，在工作中也總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，幼兒教師的崗位是神圣的，幼兒教師站在人類(lèi)未來(lái)的搖籃邊，她幸福，她快樂(lè)，她也需要不斷地提高自己，完善自己。孩子的愛(ài)是滿(mǎn)足教師愛(ài)的需要的重要途徑。與成人之愛(ài)相比，孩子的愛(ài)更顯得真摯和純潔，更接近愛(ài)的本質(zhì)。說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了老師，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？

可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？

我幸福嗎？我又為什么感到幸福？你們呢？又有沒(méi)有一個(gè)可以不假思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。你因?yàn)楦冻龆腋＿^(guò)嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^(guò)嗎？

我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所。其實(shí)，我也向往過(guò)這樣的浮華，可作為一個(gè)老師，每天下班后，想想第二天教室里那無(wú)數(shù)張眼睛等著你的到來(lái),我無(wú)法忘情于享受；但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來(lái)虛擲，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)。

找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷;我們應(yīng)當(dāng)和孩子們打鬧在一起,保留那份青春與活力.前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě)：

一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的符號(hào)。

品味幼教職業(yè)之美

“你是幼兒園老師吧？”“你怎么知道的？”“幼兒園老師一般都是很開(kāi)朗而且年輕······”在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園教師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)榭梢蕴焯炫c活潑可愛(ài)的孩子們一起開(kāi)心地游戲，愉快地探索，快樂(lè)的交談。細(xì)細(xì)想來(lái)，幼兒園教師何嘗不是由許許多多美的因子組合而成的天底下最美的職業(yè)呢？教育對(duì)象是美的：一群充滿(mǎn)生命靈性、天真可愛(ài)的孩子們；教育過(guò)程是美的；在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽(tīng)生命之音，萌生靈感；教育結(jié)果是美的；通過(guò)教育，稚嫩的孩子們逐步走上美好的未來(lái)之旅。

然而，不知從何時(shí)起，在用“職業(yè)倦怠”對(duì)幼兒園教師生存狀態(tài)的“白描”中，我們看到的似乎不是幼兒園教師應(yīng)該擁有的快樂(lè)與幸福，而是無(wú)奈與痛苦，疲勞與艱辛。是我們的職業(yè)缺乏內(nèi)在之美，還是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖撞中失去了自身的魅力？業(yè)內(nèi)人為什么在外人看來(lái)令人羨慕的職業(yè)中體驗(yàn)不到快樂(lè)與幸福？

其實(shí)，幼兒園教師的職業(yè)之美就存在于幼兒園一日生活的方方面面，就存在于幼兒教育生活的角角落落，只是我們沒(méi)有用心去關(guān)注、去發(fā)現(xiàn)。正像藝術(shù)家羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)孩子牽著你的手，拽著你的衣服，呼啦啦地跟在你的身后時(shí)，你是否體驗(yàn)到作為一名教師的自豪與溫馨？當(dāng)孩子輕攏雙手伏在你的耳旁，悄悄地說(shuō)著神秘的話語(yǔ)時(shí)，你是否感受到孩子的信任帶給你的震撼？當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，專(zhuān)心聆聽(tīng)你的教誨時(shí)，你是否感受到幼教職業(yè)對(duì)自己智慧與人格的挑戰(zhàn)？當(dāng)孩子們抹著雙眼，擠擁在你的身邊，痛哭著不愿離開(kāi)生活了三年的幼兒園時(shí)，你是否品位到作為“幼教人”的幸福與責(zé)任？這樣的鏡頭在我們的幼兒教育生活中比比皆是，但我們常常視而不見(jiàn)。當(dāng)我們把遠(yuǎn)離的目光回聚到曾被忽視的幼兒教育生活，當(dāng)我們從浮華的嘈雜中靜下心來(lái)慢慢品位幼兒教育職業(yè)帶給自己的種種感動(dòng)，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就沉浸在幸福的海洋里！

幸福是一種非消費(fèi)性的、持久的、祥和的、發(fā)自?xún)?nèi)心深處的愉悅感受。這份感受不是預(yù)成的，也不是別人給予的，而是在自己和孩子們共同成長(zhǎng)的過(guò)程中逐步生成的，是由幼兒教育生活本身成就的。這是一個(gè)感悟的過(guò)程，也是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程。正是在對(duì)這一過(guò)程的追求中，我們才慢慢體會(huì)到幼兒教育的魅力，才隨著對(duì)幼兒教育職業(yè)的認(rèn)同與欣賞而不斷品位來(lái)自這份職業(yè)的自豪與幸福感，從而執(zhí)著于幼兒教育質(zhì)量的提高，執(zhí)著于自身生命質(zhì)量的提升，執(zhí)著于對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的追求。我們?cè)皆缯J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)越早在幼兒教育生活中把握自我發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就會(huì)更執(zhí)著于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，也就會(huì)越早享受到幼兒園教師的職業(yè)之美。

讓我品味到了做老師的幸福

先到園長(zhǎng)那里“報(bào)到”，確定了要借班上課的班級(jí)，就帶著視頻轉(zhuǎn)換儀等來(lái)到中3班。雖然經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)課，和孩子們接觸得比較多，但畢竟好久沒(méi)有上課了，哦，好像有大半年沒(méi)上課了吧。所以，今天進(jìn)班上課的心情真的是既興奮又激動(dòng)還有點(diǎn)點(diǎn)緊張。孩子們會(huì)接受我這個(gè)有點(diǎn)陌生的老師嗎（前不久去這個(gè)班聽(tīng)過(guò)課，和他們套過(guò)近乎）？能適應(yīng)我和他們的交流方式嗎（更確切地說(shuō)應(yīng)該是我去適應(yīng)他們的交流方式）？我?guī)サ慕虒W(xué)內(nèi)容孩子們會(huì)喜歡嗎？我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)切合他們的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和水平嗎？我的教學(xué)方法對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

邊走邊想，不知不覺(jué)已來(lái)到了中3班門(mén)口?！爸炖蠋熌愫茫　蔽液椭?班的朱老師打著招呼進(jìn)入了活動(dòng)室。朱老師已經(jīng)讓孩子們坐在了小椅子上，做好了上課的準(zhǔn)備。

“王老師好！”孩子們的眼鏡都聚焦到我的身上，熱情而真誠(chéng)地齊聲向我問(wèn)好，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)幸福和感動(dòng)，多可愛(ài)的孩子呀！我相信他們歡迎我的態(tài)度絕對(duì)真誠(chéng)！

“孩子們好！”“你們好！”我忙不迭地回應(yīng)著。

“王老師好！王老師好！”孩子們還在熱情地向我問(wèn)好。

“你們還認(rèn)識(shí)我嗎？”

“認(rèn)識(shí)，你是王老師?！焙⒆觽兊幕卮鹱屛液脻M(mǎn)足！因?yàn)槲蚁矚g被孩子們記著，喜歡有認(rèn)識(shí)我的孩子碰到我能叫我“王老師”（是不是有點(diǎn)虛榮？哈哈）。

“今天我要來(lái)跟你們上課，你們歡迎我嗎？”

“歡迎！”……

和孩子們一邊寒暄，一邊接通電腦和電視機(jī)，一切準(zhǔn)備就緒進(jìn)入正題。

今天我組織的是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)《波特奶奶和蛇》——一個(gè)更側(cè)重于觀察講述的活動(dòng)，所以我特別在意孩子們的語(yǔ)言?xún)A聽(tīng)和觀察表達(dá)能力，但對(duì)這個(gè)班孩子的情況我又不了解，于是臨時(shí)決定，在第一環(huán)節(jié)“老師講述故事開(kāi)頭”之后，給孩子們提三個(gè)小問(wèn)題，初步了解孩子們的傾聽(tīng)、理解和表達(dá)能力。三個(gè)問(wèn)題拋出去，孩子們的小手刷刷刷地舉了起來(lái)，回答得都很“到點(diǎn)”，看來(lái)這個(gè)班的孩子發(fā)展不錯(cuò)！

這下我可以放心大膽地實(shí)施接下來(lái)的“計(jì)劃”了。正如我預(yù)想的，孩子們對(duì)今天的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣。因?yàn)楣适轮杏袘夷?，?huà)面中有內(nèi)涵，所以給了孩子們?cè)S多思考、表達(dá)的空間，讓我分享了他們很多精彩的想法。而孩子們的精彩回答也給我創(chuàng)造了接應(yīng)和反饋的良好時(shí)機(jī)，讓我感受到了和孩子們互動(dòng)交流的有趣和快樂(lè)。

當(dāng)然，其中還有和一個(gè)可愛(ài)的“小搗蛋”發(fā)生的小插曲，也很有趣?。ㄒ院笤賹?xiě)吧）。

一個(gè)中班的活動(dòng)時(shí)間很短，只有短短的二十五分鐘，但我很享受這短短的二十五分鐘時(shí)間！

親愛(ài)的孩子，感謝你們！是你們給了我做老師的自信，讓我品味到了做老師的幸福！

給孩子幸福感

幸福，是什么?幸福是親人的關(guān)懷，是朋友親切的問(wèn)候，等等很多很多。我們能體會(huì)到幸福的滋味，孩子同樣能體會(huì)出幸福的味道。

幼兒園的孩子相對(duì)較小，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常鬧著不上幼兒園。雖然上幼兒園鬧情緒，但是放學(xué)時(shí)卻是孩子最高興的時(shí)候?？煞艑W(xué)時(shí)，只要民民的家長(zhǎng)晚到一會(huì)兒，他就哭個(gè)不停，哄也沒(méi)用，安撫不起作用，每次我們只能看著著急，只好要求家長(zhǎng)及時(shí)來(lái)園接孩子。我試圖了解，民民為什么放學(xué)看不到家長(zhǎng)就開(kāi)始鬧情緒，一直沒(méi)有頭緒。

一次去給我孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，那個(gè)老師的一句話，讓我頓時(shí)領(lǐng)悟到，民民為什么一放學(xué)看不到家長(zhǎng)，就哭鬧。當(dāng)時(shí)那位老師是這樣說(shuō)的：“給孩子幸福感”。他解釋?zhuān)Ｍ课患议L(zhǎng)放學(xué)前到大門(mén)口等待接孩子，讓孩子一出校門(mén)，就能看到你，這樣孩子會(huì)感受到一種被重視的幸福，不要讓孩子在走出校門(mén)時(shí)，看不到你，特別是他看著一個(gè)一個(gè)同伴被家長(zhǎng)接走，那樣他會(huì)倍感失落。

找到了原因，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)能及時(shí)到幼兒園接孩子。告訴他們孩子離開(kāi)你一天了，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)樗麄兙鸵?jiàn)到一日不見(jiàn)的爸爸媽媽了，他們最想的就是，一開(kāi)打門(mén)，首先看到的是自己的親人。因?yàn)槟銈兊脑缫徊降絹?lái)，孩子會(huì)幸福的向同伴炫耀“今天，我爸爸來(lái)的第一”，而另一個(gè)也不回落后“我媽媽也很早，一放學(xué)就在門(mén)口”。他們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，眼中滿(mǎn)是驕傲，注滿(mǎn)的是幸福。希望每一位家長(zhǎng)都能帶給孩子這種幸福感。

記住每一個(gè)孩子，記住幸福的味道

和我朝夕相處了一年的孩子，就要以倒數(shù)的方式計(jì)算他們離園的時(shí)間，心中還是很不舍。雖然他們有時(shí)會(huì)把你氣的“牙癢癢”，但更多的時(shí)候你會(huì)被他們的天真打動(dòng)，被他們童稚的語(yǔ)言打動(dòng)，被他們的智慧打動(dòng)。而我們班的每一個(gè)小朋友都用他們獨(dú)特的方式打動(dòng)過(guò)我。

有一次我感冒了還是什么，反正就是說(shuō)話聲音很沙啞，一開(kāi)口講話就感覺(jué)疼的不行。在上課的時(shí)候，有的孩子和旁邊的孩子“咬耳朵”。當(dāng)我停下來(lái)說(shuō)我感冒不能大聲講話請(qǐng)孩子配合我的時(shí)候，那一節(jié)課孩子們就真的安安靜靜的配合我。

因?yàn)樽呃鹊牡躏椊?jīng)常要纏在一起，于是常常需要搬著凳子爬高氣去解開(kāi)它們。而我們班的孩子看到了就會(huì)說(shuō)“老師小心??！”當(dāng)下心就被溫暖包圍著。當(dāng)然溫暖我的事不止這一件，還有很多。

做老師最幸福的事情就是看著自己的學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，而我們香蕉班的孩子無(wú)疑也給了我這樣的巨大幸福。一開(kāi)始有的孩子還不會(huì)用剪刀，遇到要剪什么東西了就開(kāi)始找老師幫忙。而現(xiàn)在他們則能靈活自如的運(yùn)用剪刀了，不管是多么復(fù)雜的曲線，還是比較精細(xì)的裝飾物，他們都能剪的很棒。還有剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們的孩子聽(tīng)辨樂(lè)句的能力不是很強(qiáng)，節(jié)奏掌握的也不是很好，但是現(xiàn)在他們這方面的能力也在不斷地發(fā)展。還有我們班的萍萍、田田、利利上個(gè)學(xué)期都很少舉手回答問(wèn)題，但是這個(gè)學(xué)期他們進(jìn)步了很多，不僅能積極舉手回答問(wèn)題，還能大膽自信的展示自己的作品。

孩子們就要畢業(yè)了，這也是他們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的。這也是我?guī)У牡谝粋€(gè)班級(jí)，雖然只有短短的一年?？蛇@一年對(duì)我來(lái)說(shuō)卻極其不平凡，我想用文字、照片等等將其記錄。但是發(fā)現(xiàn)要記錄的實(shí)在太多了，孩子帶給我的有豈能用三言?xún)烧Z(yǔ)或是幾張會(huì)隨著時(shí)間逐漸褪色的照片所能記錄的。我將用心鐫刻下我香蕉班孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

牽手幸福讀后感

編輯根據(jù)您的指導(dǎo)為您搜集整理了一篇對(duì)應(yīng)的“牽手幸福讀后感”，通過(guò)閱讀作者所寫(xiě)的作品，我收獲頗多。?寫(xiě)讀后感有助于我們發(fā)現(xiàn)書(shū)中細(xì)節(jié)和隱含意義，如何寫(xiě)一篇合格的作品讀后感？為了方便查看建議您收藏本頁(yè)的網(wǎng)址！

牽手幸福讀后感(篇1)

題記：做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、事業(yè)進(jìn)步、感情豐富、理智，這樣的女人永遠(yuǎn)自信快樂(lè)，這樣的女人也是男人心甘情愿為之效勞、為之追逐一生的女人。

有人說(shuō)，女人不必太美，只要有人深?lèi)?ài)；女人不必太富，只要過(guò)得幸福；女人不必太強(qiáng)，只要活得尊貴。對(duì)簡(jiǎn)單幸福的詮釋莫過(guò)于此。簡(jiǎn)單幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。

作為女人要懂得：如果沒(méi)有你的允許，沒(méi)有任何人能使你覺(jué)得自己低下.要想獲得成功，就要正視自己，擁有自信，自尊，充分發(fā)揮自我價(jià)值。

每個(gè)人的成功不是一蹴而就的，但你必須學(xué)會(huì)在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持下去，幸福就會(huì)降臨到你身上。

歌手韓紅的成功經(jīng)歷告訴我們：幸福掌握在自己手中。當(dāng)初被特招到部隊(duì)作為一名通訊兵，對(duì)唱歌熱愛(ài)的她卻未放棄自己的夢(mèng)想，沒(méi)有條件，自己創(chuàng)造條件，買(mǎi)教材和吉他自學(xué)。

別人不理解她，參加大獎(jiǎng)賽也總是未能進(jìn)入決賽，可她并沒(méi)有放棄，自己作詞作曲，不懈耕耘，終于，在做客**電視臺(tái)《半邊天》節(jié)目《不要為你的相貌發(fā)愁》之后，她的命運(yùn)從此改變。事業(yè)的成功使她能夠?yàn)樯鐣?huì)做更多的公益活動(dòng)，幫助更多的困難群眾。她和別人分享她簡(jiǎn)單的快樂(lè)，獲的的快樂(lè)比感動(dòng)更多。也許，成功只需一步之遙，但那一步，需要很多小步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)，要有敢于擺脫困境的勇氣和毅力，要有敢于對(duì)命運(yùn)說(shuō)“我一定行”的自信和努力，幸福很簡(jiǎn)單，就掌握在自己手中。

《傲慢與偏見(jiàn)》這部電影，我看了不止一遍，每看一次都會(huì)得到一種強(qiáng)大的力量，來(lái)自女性?xún)?nèi)心深處的傲氣。伊麗莎白聰明、勇敢、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，自尊心強(qiáng)，善于思考。她的自尊、自信、樂(lè)觀和堅(jiān)定深深打動(dòng)了原本傲慢的達(dá)西。正是因?yàn)榕缘膶氋F品質(zhì)，她對(duì)愛(ài)情問(wèn)題有著獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)自己的幸福有著堅(jiān)定的信念?；橐霰仨毥⒃趷?ài)的基礎(chǔ)上。

獲得了她想要的簡(jiǎn)單幸福。

我們要想簡(jiǎn)單幸福，還需要給自己不斷“充電”，一種內(nèi)在的、精神的充實(shí)和豐富，一種思想的前衛(wèi)與豐滿(mǎn)，一種專(zhuān)業(yè)能力的提升與歷練。這是每個(gè)職業(yè)女性的明智選擇。只有這樣，我們才能幫助創(chuàng)造一個(gè)聰明能干的職場(chǎng)美女，并有資本和能力應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該一直保持微笑。微笑是女人的資本。微笑的女人陽(yáng)光、自信、成熟、善良、聰明、優(yōu)雅、更快樂(lè)、幸運(yùn)和快樂(lè)

我是幸福的，更是幸運(yùn)的，我有人深?lèi)?ài)，過(guò)的幸福，活得尊貴。家人的愛(ài)，朋友的關(guān)心，生命的恩賜，讓我對(duì)這些來(lái)之不易的簡(jiǎn)單幸福心存感激。看似平凡，卻是寶貴的財(cái)富。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，珍惜自己的價(jià)值，把握幸福，自尊，自信，樂(lè)觀，不斷給自己充電，努力做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的女人。

要做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，專(zhuān)業(yè)上先進(jìn)，情感上富有理性，這樣的女人總是自信和快樂(lè)的。這樣的女人也是男人愿意為之服務(wù)和追求生活的女人。這樣的女人簡(jiǎn)單而快樂(lè)。

牽手幸福讀后感(篇2)

【牽手幸福、擁抱快樂(lè)】讀后感

幸福是什么？這個(gè)普通又通俗的話題，千百年來(lái)經(jīng)久不衰地在紅塵上演著、輪回著?？蛇@看似舉足輕重的問(wèn)題，卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，只能是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的詮釋了。

幸福可以有多種形式，多種概念，多種感悟，多種味道...小時(shí)候，幸福是一件東西，得到了就感到很幸福；

長(zhǎng)大了，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到了就感覺(jué)很幸福；

成熟后，幸福是一種心態(tài)，滿(mǎn)足了就感覺(jué)很幸福。

也有人會(huì)說(shuō)，幸福就是活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在。因?yàn)榻裉觳攀亲钫鎸?shí)的，所以活在當(dāng)先，把握住今天可控的幸福，追求明天觸手可及的幸福才是明智的選擇。其實(shí)，幸福就在身邊，像影子跟隨著你，很多時(shí)候，心態(tài)決定了幸福的程度和幸福的多少。

幸福地生活和工作，可能是廣大女性朋友一生的夢(mèng)想和追求?？墒牵F(xiàn)實(shí)生活中能真正感覺(jué)自己幸福無(wú)比的女性屈指可數(shù)。追求幸福首先要用心去感悟幸福，然后才能破解幸福的密碼。

幸福是一種良好的心態(tài)，一種積極的想象。如果你適當(dāng)改變自己的觀念，認(rèn)真感悟和體會(huì)幸福，你就能夠不斷提升幸福賬戶(hù)里的余額，增加幸福收益。

家庭是幸福生活的花園，充滿(mǎn)鮮花的芬芳，春光的明媚。家庭是女人幸福的核心，是女人的幸福港灣。但是家庭生活，并不都是一帆豐順的，不能苛求完美，當(dāng)我們遇到不幸的時(shí)候，要想辦法去再造幸福。幸福猶如一朵花，它的根部承受的永遠(yuǎn)是陰冷和重壓，但對(duì)社會(huì)有價(jià)值、能給人們帶來(lái)美的只有花，當(dāng)它試圖展露根部的美麗時(shí)，便意味著把自己廢掉。該埋葬的要埋葬起來(lái)，該盛開(kāi)的要綻放。

每一個(gè)女孩，都是上帝派到凡間的天使，她們有追求自己幸福愛(ài)情的權(quán)利。愛(ài)情是人生最壯麗的彩虹，懂得珍惜愛(ài)情才幸福。真正智慧的女孩懂得什么是自己想要的愛(ài)情，當(dāng)真愛(ài)來(lái)臨時(shí)，她們能夠牢牢把握住愛(ài)情，駛向幸福的港灣。

漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養(yǎng)和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生。老去的是歲月，但樂(lè)觀的女人永遠(yuǎn)都年輕，她們善于發(fā)現(xiàn)身邊的小快樂(lè)，讓快樂(lè)成為一種習(xí)慣，微笑是她們最好的化妝品。快樂(lè)從她們的心底開(kāi)始，不管風(fēng)吹浪打，快樂(lè)的心境永不變。

快樂(lè)是人類(lèi)永恒的心靈追求，也是人類(lèi)創(chuàng)造生活的目標(biāo)之一。幸運(yùn)的是，有些人總能及時(shí)領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦，享受美好生活，快樂(lè)生活每一天。

每個(gè)女人都希望天天與快樂(lè)為伴，可是生活中許許多多的麻煩與困境使得看似簡(jiǎn)單的快樂(lè)變得遙不可及。其實(shí)只要能夠舍去無(wú)謂的忙碌和煩惱，回歸簡(jiǎn)單的生活，女人都能變成快樂(lè)女神。

女人的善良是人類(lèi)之愛(ài)的重要源泉。善良的女人能像水晶一樣，使世界變得純凈；善良的女人通過(guò)快樂(lè)的工作成就快樂(lè)的生活，她們善于找到工作和生活的平衡點(diǎn)去擁抱快樂(lè)。

我認(rèn)為：真正的幸福就是女孩在這里，男孩在那里，心在哪里，愛(ài)就在哪里，彼此住在對(duì)方心里，從心動(dòng)到古稀......從現(xiàn)在開(kāi)始，牽手幸福，擁抱快樂(lè)~！

牽手幸福讀后感(篇3)

牽手幸福2讀后感（一）

閉目呼吸，似有清風(fēng)過(guò)耳。連續(xù)幾日，漫步書(shū)香世界，《牽手幸?！房|縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然明白了：世界的幸福如水，如花，如雨，如茶

我很喜歡書(shū)中的換一種態(tài)度

它讓我知道：我們每個(gè)人都花了三分之一的時(shí)間工作。人們常常擔(dān)心工作帶來(lái)的各種壓力，但他們不能放棄工作。

這是因?yàn)楣ぷ魇且粋€(gè)人謀生的方式。不管你喜不喜歡，你都的工作。你必須努力解決自己的衣食住行問(wèn)題，解決自己的生存計(jì)劃。

的確，你可以把每一種工作都當(dāng)作是充滿(mǎn)壓力的工作，一再提醒自己工作有多無(wú)聊；或者你也可以提醒自己：事實(shí)就是如此，你只能全力以赴，做好為止；同樣你也可以微笑，充滿(mǎn)熱忱地面對(duì)工作。

我以前在工作中，有時(shí)是充滿(mǎn)熱忱的，如我可以為了完成一個(gè)規(guī)劃或者設(shè)計(jì)，工作到凌晨4點(diǎn)，第二天還精神抖擻，朋友們還因此而夸我呢；但有時(shí)，我心情低落，會(huì)覺(jué)得工作很辛苦，很煩悶，簡(jiǎn)直是度日如年。每天在倒數(shù)著日子，盼望著放假。那時(shí)，工作效率可想而知，身心不能放松和快樂(lè)。

現(xiàn)在被這本書(shū)喚醒：熱情是一種意識(shí)狀態(tài)，它激勵(lì)和激勵(lì)對(duì)手的工作。把熱情和工作結(jié)合起來(lái)，工作就不會(huì)那么辛苦單調(diào)了。

熱情能使我的全身心充滿(mǎn)活力，使我的能力和工作興趣不斷提高，使我精力充沛，工作效率大大提高，而且不知疲倦。

作為現(xiàn)代知識(shí)女性，作為江蘇郵電設(shè)計(jì)院的一名普通女職工，應(yīng)腳踏實(shí)地，努力拼搏進(jìn)取，應(yīng)具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時(shí)的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對(duì)人生。我深深明白，工作經(jīng)驗(yàn)與自己的勤奮、自信完美結(jié)合，必將成為成功的源泉！會(huì)為自己的努力而感動(dòng)，會(huì)為自己的陽(yáng)光微笑而快樂(lè)。

幸福會(huì)成就未來(lái)。只要我們用心品味幸福，體驗(yàn)幸福，我們就會(huì)從幸福中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和源源不斷的工作力量！

雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點(diǎn)滴浪花，零星的、散落的，但當(dāng)它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長(zhǎng)的。在人生的重疊歲月里，面對(duì)生活，感傷、飛逝、幸福的過(guò)去，只有吸收留給自己的幸福的甜蜜，才能擁有真正的手牽手的幸福。

牽手幸福2讀后感（二）

今年三八婦女節(jié)公司工會(huì)給女職工發(fā)了《牽手幸?！愤@本書(shū)。

看完后，我覺(jué)得最深的感受是，幸?？孔晕覄?chuàng)造，愛(ài)是幸福的，被愛(ài)是幸福的，工作熱情很高。在看的過(guò)程中我在想自己算不算幸福呢？我想答案應(yīng)該是幸福的。

我和我老公結(jié)婚的時(shí)候正符合當(dāng)下流行的一個(gè)詞--裸婚。當(dāng)時(shí)父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個(gè)時(shí)候我告訴自己：

裸婚沒(méi)什么大不了的。只要兩個(gè)相愛(ài)的人并肩站在一起，共同創(chuàng)造我們的小幸福，那么大幸福就會(huì)很快來(lái)到我身邊。有了這個(gè)信念，通過(guò)我們的努力，我們有了自己的家。在努力工作的過(guò)程中，會(huì)有酸甜苦辣，但無(wú)論酸甜苦辣，老公溫暖的雙臂總是隨時(shí)向我張開(kāi)。

在工作中，總會(huì)有不好的時(shí)候。老公會(huì)更耐心，慢慢引導(dǎo)我，這樣我才能更好地融入工作，快樂(lè)地完成工作。在這平淡的小幸福里，我們迎來(lái)了可愛(ài)的女兒，丈夫也隨心所欲地開(kāi)著車(chē)，讓我們的家庭更加溫馨幸福。所以只要我們努力創(chuàng)造幸福，就會(huì)有面包和牛奶！

《牽手幸?！愤@本書(shū)告訴我們：人的一生有許多幸福的機(jī)會(huì)，然而這些幸福的機(jī)會(huì)是要靠自己積極主動(dòng)的去把握去爭(zhēng)取，只有嘗到努力的苦，才會(huì)珍惜來(lái)之不易幸福的甜。我一直認(rèn)為，幾十年后，當(dāng)我和丈夫白發(fā)滿(mǎn)臉皺紋的時(shí)候，我們可依相現(xiàn)在一樣一起逛街散步，這是我真正的巨大幸福，也是每個(gè)女人向往的幸福。

為了這份幸福，我會(huì)像書(shū)上說(shuō)的那樣生活：感恩！

牽手幸福2讀后感（三）

當(dāng)幸福的話題被越來(lái)越多的人提起，當(dāng)你幸福的時(shí)候？成為大街小巷茶余飯后的談資。沉寂的我被裹挾著從各色貼著幸福的心靈雞湯里給自己盛了一碗名字叫《牽手幸?！?。

因?yàn)樯钪性?jīng)的遭遇，使得我對(duì)此類(lèi)書(shū)向來(lái)是冷眼旁觀的，能真正打動(dòng)我的不多。而寒假忙年之余所見(jiàn)的這本《牽手幸福》，原本想積***一翻了之，但沒(méi)想到她竟契合了我的心。那些短小精悍的文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感和深刻的內(nèi)涵吸引著我，使我浮躁的心情頓時(shí)平靜下來(lái)。

讓自己在異地他鄉(xiāng)的忙年中尋到了難得的清凈和安逸，真是受益匪淺。享受之后，我不知不覺(jué)地開(kāi)始品味生活，反省自己。

我父母的死是我一生中最大的災(zāi)難。我總感覺(jué)自己十分不幸，內(nèi)心總被深深的痛苦糾纏著，如此長(zhǎng)年累月的厚積著，透不過(guò)氣來(lái)。這種痛苦像豬油漂浮在我的日子里，沒(méi)有聲息，卻攪渾了那一汪清泉水，直到三十三歲結(jié)了婚，見(jiàn)到我的婆婆。

我婆婆是個(gè)普通的農(nóng)村婦女，做了幾十年的管家。雖然她沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，但她很有道理，也很有經(jīng)驗(yàn)。雖手中分文沒(méi)有，仍可將日子調(diào)節(jié)的有生有色。她總是安慰我，生活是苦樂(lè)參半的，生活得靠自己。

我想起結(jié)婚前，不就是靠自己才撐起那個(gè)家嗎？弟弟的孩子出生了，但父親癱瘓?jiān)诖?，他還擔(dān)任教研組組長(zhǎng)，分兩個(gè)班教英語(yǔ)。日子很難熬，卻因自己的堅(jiān)強(qiáng)而峰回路轉(zhuǎn)。

我的不懈努力不僅安慰了我的親人，也更好地展示了教師的風(fēng)采。我被評(píng)為_(kāi)___(省、市、區(qū)、縣)十佳師德標(biāo)兵，在全市做了巡回報(bào)告。催傷雖多意越厲，直與天地爭(zhēng)春回女人，你的名字不叫弱者。

于是，我從婆媳關(guān)系入手來(lái)增加家庭和諧系數(shù)并驅(qū)趕內(nèi)心的憂傷。我管婆婆叫老大和功臣，因?yàn)闆](méi)有她就沒(méi)有我的那個(gè)他啊，而且她老人家還在自己體弱多病的情況下，無(wú)微不至地照顧著孫子。這樣的稱(chēng)呼絕無(wú)嘩眾取寵的意思。

逢年過(guò)節(jié)，我和愛(ài)人都要送婆婆紅包做慰問(wèn)金、養(yǎng)老金，或不定期地給婆婆一些零用錢(qián)老人手頭有錢(qián)才會(huì)心里不慌。其次，每逢婆婆過(guò)生日及母親節(jié)時(shí)，一定記著送婆婆禮物并請(qǐng)吃大餐。而四季更替時(shí)，則為婆婆精挑細(xì)選高質(zhì)量的合體服裝；沒(méi)有合適的，就量身訂做。

婆婆常年身體不好，那就經(jīng)常尋醫(yī)問(wèn)藥，悉心照料。關(guān)心婆婆，發(fā)自?xún)?nèi)心地這是需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明的。尤其在動(dòng)用家庭銀行時(shí)，當(dāng)兒媳的我從來(lái)沒(méi)有斤斤計(jì)較過(guò)，這讓婆婆高興地不得了。

婆婆沒(méi)怎么出過(guò)門(mén)，我和愛(ài)人便利用節(jié)假日帶老人外出旅游，看遍大好河山，體驗(yàn)以前不曾有過(guò)的幸福：乘飛機(jī)，坐動(dòng)車(chē)，嘗小吃。盡量使其精神上得到滿(mǎn)足并消除心理上的隔閡。

同時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)婆婆，體諒婆婆。如，婆婆說(shuō)的是老家話，孩子出生后，自然耳濡目染，也是一口方言，婆婆很有心理負(fù)擔(dān)。我便打趣道，沒(méi)關(guān)系，就讓您孫子先學(xué)小語(yǔ)種吧。

惹得全家一陣哄笑，婆婆也哈哈大笑，但眼里卻閃著淚花。

在我看來(lái)，只要不是什么原則問(wèn)題，就要盡可能地使自己的舉動(dòng)適合老人心意。婆婆愛(ài)嘮叨，就讓她嘮叨吧，這還是保健的一種好方法呢。自己只管聽(tīng)著，一邊聽(tīng)一邊隨聲附和兩句，清風(fēng)過(guò)耳沒(méi)什么不好。

婆婆愿意讀一些保健養(yǎng)生方面的書(shū)，那就盡管多多買(mǎi)來(lái)讀書(shū)比吵架高雅多了不是？寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。青島老鄉(xiāng)如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

這樣的日子算不算幸福？

我輕輕合上書(shū)，戴上耳麥，點(diǎn)開(kāi)了那首久違的吉他曲《鏡中的安娜》，由法國(guó)著名吉他大師尼古拉德安吉利斯演奏的，一任它飄著。傾聽(tīng)著這天籟之音，我的心底蕩漾起許久沒(méi)有過(guò)的美好情愫。感謝《牽手幸?！穾Ыo我的溫暖和力量！

我知道，明天我還要繼續(xù)趕路，帶上我陽(yáng)光般燦爛的笑容，帶上我清風(fēng)般明朗的心境，不管前路是風(fēng)是雨。

牽手幸福讀后感(篇4)

閉目呼吸，似有清風(fēng)過(guò)耳。連續(xù)幾日，漫步書(shū)香世界，《牽手幸福2》縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然明白：世界幸福如水，如花，如雨，如茶

我喜歡這本書(shū)的原因是它是一本故事集和哲學(xué)集。它以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深刻的內(nèi)涵和精彩的敘述，深深地打動(dòng)和感染著我?！稜渴中腋?》中的“幸福六論”系統(tǒng)的回答了有關(guān)幸福的諸多問(wèn)題，細(xì)細(xì)品讀，好像是在與智者對(duì)話，那些古今中外經(jīng)典事例和字里行間蘊(yùn)含的哲理無(wú)不動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，給人以啟迪。字里行間蘊(yùn)含的哲理情思無(wú)不動(dòng)人心弦，發(fā)人深思，給人以啟迪。

掩卷深思，細(xì)品生活，我開(kāi)始嘗試著感受幸福。

幸福是什么？每個(gè)人都會(huì)因?yàn)閮r(jià)值觀的不同而對(duì)幸福有不同的看法。曾經(jīng)看過(guò)一期調(diào)查節(jié)日。

記者問(wèn)：什么是幸福？窮人說(shuō)：

有錢(qián)就是幸福。富人說(shuō)：有閑就是幸福。

下崗工人說(shuō)：有工作就是幸福。工作太忙的說(shuō)：

不上班就是幸福。雙目失明的人說(shuō)：能看見(jiàn)東西就是幸福。

癱瘓?jiān)诖驳娜苏f(shuō)：能站起來(lái)就是幸?！?/p>

幸福是什么？我想，幸福就是人的一種感受。生活不可能總是給予你煩心的事兒，也不會(huì)總是給你順心的事兒，順與不順也是相對(duì)而言。

那些整日愁眉苦臉的未必就沒(méi)有幸福，只是他沒(méi)有感悟到，沒(méi)有覺(jué)察到，他把他的焦點(diǎn)全部集中在不合他意的事情上了，幸福就從他身邊悄悄地逃走了……那些整日笑逐顏開(kāi)的也未必總是春風(fēng)得意，只是他比較豁達(dá)，不順心的事情能夠看開(kāi)，總是對(duì)任何事都懷有一種樂(lè)觀的心態(tài)。

有人說(shuō)：活得真累，活得太累，活得太痛苦。事實(shí)上，疲倦、煩惱和痛苦都是人生的經(jīng)歷。

再累的人生也有休息的片刻，再煩的人生也有歡樂(lè)的時(shí)刻，再痛苦的人生也會(huì)有迎來(lái)機(jī)遇的時(shí)刻。

生活讓我們擁有最質(zhì)樸的親情。這是世界上最無(wú)私的情感，每天晚上為我們點(diǎn)亮心燈。我們擁有最溫暖的家，它不需要太過(guò)豪華，小小陋室，昏黃燈光，粗茶淡飯，已經(jīng)是人世間最美好的時(shí)光。

是的，我們很幸福，有家人和家人陪伴，我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，即使外面的世界太吵，總有一個(gè)小港灣為我們敞開(kāi)！

生活讓我們擁有真摯的愛(ài)情。生活中有多少匆匆過(guò)客，只有他一個(gè)人為你留下。也許我們不是最好的，但在他眼里我們是唯一的。

也許我們的生活很平淡，但我們擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的他。沒(méi)有房子與名車(chē)又怎樣？沒(méi)有富足的生活條件又怎樣？

有愛(ài)情與我們相伴，這一切已經(jīng)足夠。不要仰望天上的云彩，不要追逐太多的名利，有情人攜手，還是貧窮都無(wú)所謂！

生活讓我們擁有自己的事業(yè)。或許，我們并不是女強(qiáng)人，但在自己的工作崗位上，我們活得踏踏實(shí)實(shí)。每天早上，我們帶著陽(yáng)光走進(jìn)單位。下面是同事們簡(jiǎn)單的笑臉和勞動(dòng)的汗水。

每天晚上，我們靜靜地踏上歸途，看著城市五彩繽紛的霓虹燈，看著城市的燈光，我們的心都充滿(mǎn)了無(wú)盡的感情！原來(lái)，幸福是在努力工作，在每一天默默付出！

生活不會(huì)特別眷顧某個(gè)人，人生總是福禍相依，苦樂(lè)參半，只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過(guò)程，珍惜幸福的成果，知足長(zhǎng)樂(lè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福是如此簡(jiǎn)單！

幸福無(wú)處不在。在我身邊，有疼愛(ài)我的父母、有愛(ài)我的同事，每天結(jié)束一天的工作，都能回到那個(gè)為我擋風(fēng)避雨的家。父親、母親身體健康，讓我沒(méi)有后顧之憂，家人的理解和對(duì)我的支持是我現(xiàn)在最大的幸福。

還記得我接到公司錄用通知時(shí)的激動(dòng)，還記得我第一次為父母做的飯菜，還記得一點(diǎn)點(diǎn)整理著屬于我自己的家，回味著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一天的每一點(diǎn)進(jìn)步，都帶給我滿(mǎn)心的歡喜，滿(mǎn)心的幸福，幸福之外還是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！幸福的終點(diǎn)并不存在。我期待著每一個(gè)快樂(lè)時(shí)刻的到來(lái)。我知道我們可以永遠(yuǎn)快樂(lè)！

是的，幸福是一種感覺(jué)。我們要懂得欣賞今天的美景，正視身邊的一切，從容面對(duì)人生的得失，用愛(ài)心和無(wú)私拓展人生的廣度。學(xué)會(huì)欣賞自己和身邊的一切，珍惜今天擁有的一切，這樣才能擁有最真實(shí)的幸福。

名與利真的很誘人嗎？太過(guò)追求生活的浮華，永遠(yuǎn)嘗不到幸福的滋味！適當(dāng)?shù)母淖冏约旱纳钣^念，認(rèn)真去感悟和體會(huì)，你就會(huì)獲得更多的幸福。

幸福是一種精神體驗(yàn)，幸福的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，在克服工作困難的過(guò)程中享受幸福。作為年輕人，我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋幸福。幸福是我們生活的最終目標(biāo)。

只有細(xì)細(xì)地去品味，才知道它的美好！幸福是一副清新淡雅的水墨畫(huà)，沒(méi)有絢麗的色彩，卻有著最動(dòng)人的質(zhì)感。其實(shí)，幸福就在你我身邊。試著去感受和創(chuàng)造它！

請(qǐng)記住，幸福就在你的手中！

牽手幸福讀后感(篇5)

椰林第三小學(xué)楊媚

在讀完《牽手幸福》后，千頭萬(wàn)緒涌上心頭。幸福是什么？有人說(shuō)，幸福是一種富有的生活，有房有車(chē)有存款；有人說(shuō)，幸福是浪漫的愛(ài)情，牽著兒子的手，與兒子和睦相處。

一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特。在夜深人靜的時(shí)候，我問(wèn)自己，和我手牽手散步的快樂(lè)是什么？我幸福嗎？

曾有人笑話了我的家庭，父親早逝，母親改嫁，昏暗的房間里頭空蕩蕩著，腐爛的木門(mén)透著凄涼的氣息，斑駁的墻壁歷經(jīng)了風(fēng)霜的侵襲，像是戰(zhàn)敗的士兵，傷痕累累。聞著院前的野花，我沒(méi)有感覺(jué)到春天的到來(lái)。

曾有人質(zhì)疑了我的婚姻，兩地分居，遠(yuǎn)隔千里，一個(gè)人承擔(dān)了家庭的繁瑣，無(wú)盡辛苦無(wú)盡勞累，每當(dāng)午夜夢(mèng)醒時(shí)分，無(wú)奈枕邊濕冷。噓寒問(wèn)暖的竟是身邊未曾言語(yǔ)的嬰孩，這感覺(jué)就像和自己結(jié)的婚。看著周?chē)鲪?ài)和諧，成雙入對(duì)，我按捺內(nèi)心里動(dòng)搖的心竟是如此乏力。

曾有人嘲笑了我的工作，日復(fù)一日的重復(fù)，年復(fù)一年的平淡，微薄的收入不足于改變貧瘠的生活現(xiàn)狀，平凡的生活就像白開(kāi)水般，索然無(wú)味。**里頭姐妹們無(wú)意說(shuō)過(guò)的高樓大廈，七彩霓虹竟是那么刻骨銘心，無(wú)數(shù)次撩撥了我不甘的心弦。

我悲傷過(guò)，苦惱過(guò)，迷茫過(guò)。

仔細(xì)想想，幸福是自己的，幸福的感覺(jué)是自己給予的，是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的，沒(méi)有任何的虛偽和做作的，是最自然地一種流露。幸福不在別人的行為中，也不在過(guò)去。想透了，懂透了，才發(fā)現(xiàn)，幸福在身邊，幸福在手，幸福還在心里。

幸福需要我去把握和珍惜！

房子雖小雖簡(jiǎn)陋，但這是我的家，是為我遮風(fēng)擋雨的港灣，是呵護(hù)我給我溫暖的家，家里有撫育我長(zhǎng)大的爺爺奶奶，家里有待我撫育的寶貝女兒，這傳遞的溫情讓我感受到了家的幸福。這幸福比什么都重要。

遠(yuǎn)隔兩地的那頭，有戀我愛(ài)我呵護(hù)我十一年，寵我懂我珍惜我十一年，努力工作為我的丈夫，萬(wàn)水千山，隔不斷的是心里的情、相互的守望、默默的信任和理解。感謝生命，讓我擁有真誠(chéng)的愛(ài)。它使我的人生變得色彩艷麗，它讓我感受到曾經(jīng)渴望的美麗，它讓我擁有一份甜蜜的思念，它讓我遇到一生幸福的牽掛……感謝愛(ài)情，讓我發(fā)現(xiàn)生命中還有那樣一個(gè)人，值得我?jiàn)^不顧身，拋棄所有，堅(jiān)定勇敢。

我是一名小學(xué)教師，每一個(gè)清晨，我伴著陽(yáng)光走進(jìn)校園，這里有同事們樸實(shí)的笑臉，有學(xué)生可愛(ài)燦爛充滿(mǎn)童真的笑臉；每一天老師您好，老師您辛苦了，都是學(xué)生對(duì)我最真誠(chéng)的問(wèn)候，每一份帶著童真童趣的賀卡和一句句暖人心窩的話語(yǔ)，讓我收獲著人世間最純真的祝福?？闯?yáng)升起夕陽(yáng)落下的彩霞，伴學(xué)生背包進(jìn)校畢業(yè)離校的成長(zhǎng)，此刻，我發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

所以，知足，珍惜，用心去愛(ài)，用心去感受愛(ài)。這就是幸福，是我要手牽著手，相伴走下去的幸福，實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能天長(zhǎng)地久。