戶外體育活動(dòng)玩什么？（一）

小班體育游戲的豐富性，可以增強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的趣味性，讓幼兒全身心的投入到幼兒園體育游戲活動(dòng)中。

?游戲1：蹲蹲孵小雞

游戲玩法：

參加者站成一個(gè)圓圈，兩手握拳伸向前方，一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn)，一邊說(shuō)：“蹲、蹲，孵小雞，捉不牢，就要飛”?！帮w”字落在哪個(gè)幼兒身上，哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人，其余幼兒做小雞，在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。

游戲規(guī)則：

當(dāng)小雞蹲下時(shí)，就不能抓了。抓到二、三只后，計(jì)算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù))，游戲可重新開(kāi)始。

?游戲2：結(jié)冰

游戲目的：

1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。

2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

游戲玩法：

幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)1-10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候　老師說(shuō)：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。(可以兩人或三人擁抱)老師說(shuō)“冰化了!”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

游戲規(guī)則：

結(jié)冰的時(shí)候要求幼兒抱在一起不亂動(dòng)，不可以隨意自由走動(dòng)，

游戲建議：

根據(jù)游戲人數(shù)的多少選擇場(chǎng)地，避免發(fā)生碰撞。

?游戲3：炒豆豆

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。

游戲玩法：

兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起一側(cè)的手臂來(lái)共同鉆過(guò)翻轉(zhuǎn)身體180度，還原姿勢(shì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

兒歌：炒、炒、炒豆豆，炒好了豆豆翻跟頭。

游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念完時(shí)，才能翻跟頭

?游戲4：木頭人

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒的靈敏性和平衡能力。

2、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

游戲玩法：m.n4507.cn

幼兒圍在一起，請(qǐng)出一“領(lǐng)導(dǎo)”人站于中間。游戲開(kāi)始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動(dòng)，念到最后一個(gè)字時(shí)，保持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)，先動(dòng)者為失敗者。為提高幼兒興趣，“領(lǐng)導(dǎo)”人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學(xué)祥并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為失敗者。

?游戲5：紅格子、綠格子

游戲準(zhǔn)備：

塑料方塊墊紅、綠、藍(lán)各若干。

游戲玩法：

1 、方塊墊間隔并插好。

2 、幼兒聽(tīng)口令從原地跳入指定的格子，如口令：紅格子，則跳入紅格子；如口令：綠格子，就從原地跳入綠格子。

3 、兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。

游戲提示：

幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色，培養(yǎng)雙腳并跳能力。

?游戲6：跳房子

游戲目的：

鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。

游戲準(zhǔn)備：

地上畫(huà)一些格子和一串珠子兒。

游戲玩法：

按格子里的數(shù)字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場(chǎng)。

?游戲7：小花貓釣魚(yú)

游戲準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫(huà)兩條距離10米左右的平行線，一條線外是小花貓的家，另一條線外是小河，小河中放上用硬紙剪的小魚(yú)(數(shù)目略比幼兒數(shù)目多一些)。

游戲玩法：

全體幼兒當(dāng)“小花貓”，教師當(dāng)貓媽媽。游戲開(kāi)始時(shí)貓媽媽說(shuō)：“喵!喵!小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚(yú)吧!”這時(shí)大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚(yú)跑回家，把魚(yú)交給貓媽媽?zhuān)螒蚪Y(jié)束。

游戲規(guī)則：

1、“小貓”要聽(tīng)媽媽說(shuō)完“去釣魚(yú)吧”才可以跑。

2、蹲在河邊釣魚(yú)，不要站到河里去。

3、一人只能釣到一條魚(yú)。

注意事項(xiàng)：游戲熟悉后，可增加平衡動(dòng)作的練習(xí)，在河上劃兩條平行線做小橋，小貓可以過(guò)橋到對(duì)岸釣魚(yú)，也可以增加鉆的動(dòng)作，如放一拱形門(mén)，鉆過(guò)山洞去釣魚(yú)。

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戶外活動(dòng) | 開(kāi)場(chǎng)熱身、結(jié)束整理可以玩什么？

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加體育活動(dòng)，具有一定的力量與平衡能力、基本的自我保護(hù)能力。

2、遵守游戲規(guī)則，能按要求收放玩具，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。

3、探索玩具的多種玩法，有計(jì)劃并合作游戲。

投放材料：套圈，小高蹺、球、沙包、布魯。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)前：組織情境化戶外游戲活動(dòng)，吸引幼兒注意力。

教師與幼兒共同集合整隊(duì)，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)，上肢運(yùn)動(dòng)、蹲起、跳躍等。

熱身兒歌：《小鳥(niǎo)飛飛》

秋天到了，小鳥(niǎo)快樂(lè)的飛來(lái)飛去。

小鳥(niǎo)飛呀飛（上肢：雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了樹(shù)林里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓）。

柳樹(shù)被風(fēng)吹得擺呀擺（體轉(zhuǎn)：身體向左向右轉(zhuǎn)動(dòng)）。

小鳥(niǎo)飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了公園里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓）。

小朋友正在玩蹺蹺板，一上一下（上臂平伸，做蹲起運(yùn)動(dòng)）。

小鳥(niǎo)飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了動(dòng)物園里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓）。

大象用長(zhǎng)鼻子甩來(lái)甩去，鉤住了小猴子（腹背運(yùn)動(dòng)：身體前驅(qū)雙臂雙手交叉握拳做長(zhǎng)鼻子左右擺動(dòng)兩次，身體向后仰，雙臂彎曲做鉤狀）。

小鳥(niǎo)飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了幼兒園里（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓）。

中一班的小朋友在玩拍皮球，跳上跳下（跳躍運(yùn)動(dòng)）。

小鳥(niǎo)飛呀飛（雙臂側(cè)平舉上下擺動(dòng)），

飛到了廣場(chǎng)上（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓）。

爺爺奶奶也在做運(yùn)動(dòng)（整理運(yùn)動(dòng)）。

捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股，休息一下（幼兒隨即蹲下）。

二、活動(dòng)中：教師指導(dǎo)

1、教師介紹活動(dòng)材料，幼兒探討游戲規(guī)則，然后自由選擇。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種玩具材料的游戲規(guī)則：“看，今天我們還有這些玩具可以玩。這么多，到底玩哪一種呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上小眼睛仔細(xì)想一想，你計(jì)劃玩哪種玩具，打算和誰(shuí)一起玩，怎樣玩？”

3、活動(dòng)中指導(dǎo)

指導(dǎo)玩沙包的幼兒正確的投擲姿勢(shì)（將沙包握在手中并置于肩上，向前上方投擲）；指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)；提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（如：鼓勵(lì)子明、北潤(rùn)、博文選擇了運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，并時(shí)刻關(guān)注。）；及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

三、 活動(dòng)結(jié)束時(shí)：幼兒分享與整理。

1、幼兒分享自己是怎樣玩玩具的，教師簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

師：“所有的小朋友，帶上你的玩具，像小鳥(niǎo)一樣悄悄地飛過(guò)來(lái)找老師圍成一個(gè)圓圈，請(qǐng)分享一下你和誰(shuí)一起游戲，是怎樣玩的？”（既能集中幼兒的注意力，又能減少先到幼兒的等待時(shí)間。）

師：“快樂(lè)的一只小青蛙。”幼：“呱呱呱呱呱呱呱呱?！碑?dāng)幼兒注意力分散時(shí)，再用歌曲對(duì)唱的形式，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注的品格。

2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理玩具材料。

3、一起邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)。

兒歌《揉面團(tuán)》

大面團(tuán)（上臂側(cè)上舉），

小面團(tuán)（雙手于臉下作花朵狀），

放在手里揉面團(tuán)（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓，并于胸前上下交替）。

搓一搓（雙手上下搓），

揉一揉（雙手交叉揉手腕），

變成一個(gè)面娃娃（雙臂于體前交叉，向上向體側(cè)畫(huà)圓，于臉下作花朵狀）。

秋天戶外活動(dòng)？就該這么玩！

秋天，樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，微涼的空氣里滿是樹(shù)葉的清香。

在戶外帶著孩子玩的時(shí)候，除了撿樹(shù)葉，不知道玩些什么的話，不妨看看為大家準(zhǔn)備的四款樹(shù)葉游戲，讓它們帶你和孩子盡享秋日歡愉吧~

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游戲1、樹(shù)葉滑滑梯

幼兒來(lái)到樹(shù)葉滑滑梯前肯定會(huì)興奮不已，不斷重復(fù)著跑、鉆、爬、攀、翻、滾等功能性動(dòng)作，讓孩子們?cè)谇锛緵鏊膽敉獗３稚眢w暖和，身體得到充分鍛煉；從滑梯上滑下來(lái)的那一瞬間動(dòng)作可以鍛煉幼兒的膽量；依次排隊(duì)玩耍，可以培養(yǎng)幼兒的禮讓心；通過(guò)滑梯這個(gè)活動(dòng)，還可以在玩樂(lè)中自然增進(jìn)幼兒間的感情。

游戲過(guò)程：

（1）、發(fā)動(dòng)孩子們一起收集樹(shù)葉吧~

（2）、然后把樹(shù)葉堆積起來(lái)。孩子可一點(diǎn)也不把這當(dāng)做是無(wú)味的勞動(dòng)，在收集樹(shù)葉的過(guò)程中也歡聲不斷~

（3）、玩樹(shù)葉滑滑梯。

開(kāi)始前，試試樹(shù)葉底部夠不夠安全。

看著樹(shù)葉底部，頓時(shí)勇敢起來(lái)，開(kāi)心地滑了下來(lái)。

連小班的幼兒都很享受這個(gè)樹(shù)葉滑滑梯游戲。

游戲2、幫落葉找樹(shù)媽媽

?當(dāng)幼兒置身鋪滿落葉的地方時(shí)，成人可以讓幼兒隨意拾起自己喜歡或感興趣的樹(shù)葉，提醒幼兒多多注意這些樹(shù)葉的顏色以及形狀，然后再給幼兒布置任務(wù)，幫落葉找樹(shù)媽媽。也可以直接給幼兒提供一份上面畫(huà)有各種顏色以及形狀的樹(shù)葉的卡片，邊玩邊尋找與之擁有相同樹(shù)葉的樹(shù)，每尋找一個(gè)就打一個(gè)勾，以表示完成任務(wù)。成人還可以提供四種顏色的樹(shù)葉，從綠色到橙色再到紅色再到棕色，讓孩子對(duì)樹(shù)葉的顏色有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。

三種玩法都有一個(gè)共同目的，即培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。

第一種玩法：

（1）、拾落葉。

（2）、拿著樹(shù)葉去配對(duì)。

第二種玩法：

（1）、拿著樹(shù)葉卡去完成任務(wù)，比如對(duì)應(yīng)游戲。

（2）、找對(duì)一個(gè)就打一個(gè)勾，以示完成任務(wù)。

第三種玩法：

（1）、先提供四種顏色的樹(shù)葉，讓孩子對(duì)實(shí)物有一個(gè)比較直觀的印象和感覺(jué)。還可以讓孩子摸一摸樹(shù)葉的紋理，加深樹(shù)葉觸感。

同時(shí)配以樹(shù)葉任務(wù)卡。

（2）、拿著任務(wù)卡開(kāi)始行動(dòng)。

綠色的樹(shù)葉多半還長(zhǎng)在樹(shù)上，需要幼兒動(dòng)手去采摘。如果樹(shù)葉較高，可請(qǐng)求老師援助。

橙/紅/棕色的樹(shù)葉只需要在落葉里面尋找就可以。

看來(lái)幼兒們的完成情況不錯(cuò)。

游戲3、樹(shù)葉迷宮

老師先畫(huà)出迷宮路線，讓幼兒一起收集大量樹(shù)葉，覆蓋在路線上。制定游戲規(guī)則，幼兒走迷宮時(shí)必須走沒(méi)有鋪樹(shù)葉的地方，否則算違規(guī)。

游戲好處：走迷宮的游戲可以鍛煉幼兒多方面的能力，尤其是手眼腦協(xié)調(diào)能力、空間辨別能力以及邏輯思維能力。

注意事項(xiàng)：幼兒迷宮游戲的路線不能太難，太難的話，一旦走不出來(lái)容易產(chǎn)生煩躁心理，使幼兒產(chǎn)生挫敗感；也不能太簡(jiǎn)單，太簡(jiǎn)單容易使孩子們覺(jué)得枯燥無(wú)味，失去繼續(xù)游戲的興趣。

游戲目的：讓幼兒意識(shí)到要想到達(dá)終點(diǎn)，必須集中精力、勇敢探索。

（1）、先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，擺一個(gè)路線比較明了的迷宮，讓幼兒迅速適應(yīng)游戲規(guī)則。

（2）、待幼兒成功走出簡(jiǎn)單路線后，我們可以將路線稍作調(diào)整，增加難度，激發(fā)幼兒繼續(xù)玩下去的欲望。

（3）、為了增加游戲的趣味性，我們還可以在路線中添加一些玩具，如果走的路線正確，也算是過(guò)程中的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也可以延長(zhǎng)游戲的玩樂(lè)時(shí)間，讓孩子越玩越帶勁。

游戲4、樹(shù)葉作畫(huà)

任意擺放收集來(lái)的樹(shù)葉、小花、小草以及小果子等，任意玩耍涂料，一幅幅獨(dú)一無(wú)二的作品瞬間誕生。

游戲好處：該游戲可以展現(xiàn)秋天的魅力，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作技能，還可以鍛煉孩子們的構(gòu)圖能力。

（1）在白紙上隨意噴灑各種涂料，建議是棕色、中黃、橙色、棕紅色系的顏色，再在上面鋪一層保鮮膜或塑料袋也可以。

（2）在蠟紙、保鮮膜或塑料袋上面按壓，使涂料融合，并填滿大部分空白區(qū)域。

（3）撕開(kāi)保鮮膜或塑料袋。這估計(jì)是幼兒們最喜歡的環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)等不及要看看效果如何。按壓力度不同、按壓范圍不同，出來(lái)的效果也絕對(duì)不一樣！

撕下來(lái)的塑料紙也不要浪費(fèi)，鋪整齊之后再拿紙蓋上去印一張吧~（但還是最開(kāi)始就墊在下面的那個(gè)紙上的圖案效果更好，因?yàn)轭伭嫌斜患垙埼眨陨钌顪\淺，更有花影恍惚的感覺(jué)）

（4）如果想要保存的時(shí)間更長(zhǎng)，就要用已經(jīng)夾好的花花草草標(biāo)本（花草標(biāo)本在厚的書(shū)中夾上5天即可拿出）。也可以用新鮮的，只是花朵干掉之后效果就不好了。

（5）然后再擠上白膠，將花花草草以及小果子粘在白紙上。

（6）最后的成品如下。

戶外活動(dòng)玩什么？除了瘋跑，能玩的多了去了，快來(lái)收藏！

戶外游戲玩什么？

大自然充滿了無(wú)窮的魅力，經(jīng)常可以在朋友圈看到這些照片：老師和幼兒一起種蔬菜、養(yǎng)花卉；帶領(lǐng)幼兒到森林認(rèn)識(shí)蘑菇、了解螞蟻如何搬家；組織幼兒到戶外遠(yuǎn)足……

讓幼兒參加戶外游戲，經(jīng)常接受空氣溫度、濕度、氣流的刺激和陽(yáng)光照射，呼吸新鮮空氣，能增強(qiáng)他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。

我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確規(guī)定：“全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)和游戲時(shí)間不少于2小時(shí)。”戶外游戲都可以玩什么？怎樣玩？

01

建構(gòu)類(lèi)

與室內(nèi)相比，戶外有較大的空間和場(chǎng)地，教師可給予幼兒較大型的建構(gòu)材料，這樣當(dāng)幼兒搭建好房子之后，可以玩角色游戲，將房子變?yōu)椤巴尥藜摇被颉吧痰辍?，單純的建?gòu)游戲轉(zhuǎn)變?yōu)榻巧螒颍臻g大了，幼兒的游戲水平也會(huì)發(fā)生了很大改變。

游戲：偉大的祖國(guó)

玩法：教師先組織幼兒將游歷過(guò)的景點(diǎn)用圖紙畫(huà)下來(lái)，再引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖紙搭建景點(diǎn)，最后在搭建好的“景點(diǎn)群”中再次游覽，玩角色扮演游戲，幼兒感受中國(guó)建筑的特色與美的同時(shí)，也能萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

游戲：自己搭舞臺(tái)

玩法：圣誕Party、元旦晚會(huì)，您園所是否也在為歲末晚會(huì)做準(zhǔn)備呢？教師不妨放手，鼓勵(lì)幼兒自己搭建晚會(huì)舞臺(tái)，先引導(dǎo)他們畫(huà)出自己心中舞臺(tái)的圖紙，再根據(jù)圖紙進(jìn)行搭建，之后就可以開(kāi)始表演啦！

游戲：我們的游樂(lè)場(chǎng)

玩法：游樂(lè)場(chǎng)可是幼兒的最?lèi)?ài)，教師可以組織全班的幼兒自主搭建游樂(lè)場(chǎng)，趕快來(lái)開(kāi)展歡樂(lè)的游戲吧！叢林小火車(chē)、健康大樂(lè)園、迷宮大挑戰(zhàn)，讓幼兒把他們想玩的項(xiàng)目都搭建出來(lái)，滑滑梯、獨(dú)木橋、摩天輪，真是太好玩啦！

游戲：天文望遠(yuǎn)臺(tái)

玩法：長(zhǎng)大后做一名宇航員，去太空自由翱翔，應(yīng)該是很多小朋友的愿望吧！教師可以引導(dǎo)幼兒搭建天文臺(tái)和火箭，孩子們紛紛化身為天文學(xué)家、宇航員，觀測(cè)星星的變化，探索宇宙的奧秘。

Tips：

場(chǎng)地：游戲時(shí)應(yīng)選擇寬敞、平整的地面，這樣在搭建作品時(shí)就不容易發(fā)生傾倒。

材料：戶外建構(gòu)的材料一般較大，應(yīng)放置在幼兒容易取放的地方。

收納：園所可就近設(shè)置戶外收納箱，方便游戲結(jié)束后收納整理。

02

表演類(lèi)

進(jìn)行表演類(lèi)游戲時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng)、草坪、山坡……都可以充分利用起來(lái)，成為幼兒快樂(lè)游戲的海洋。在戶外進(jìn)行表演類(lèi)的游戲，可以為幼兒摒除室內(nèi)的干擾因素和教師的過(guò)度管控，將更多的空間留給幼兒，讓每一位幼兒在自然環(huán)境中大膽創(chuàng)造。

游戲：小樹(shù)林里開(kāi)火車(chē)

玩法：幼兒園的小樹(shù)林里，有一條神秘的“鐵軌”（石板路），幼兒都喜歡在里面自由快樂(lè)地穿梭。這一次，他們開(kāi)著自制的托馬斯小火車(chē)在“鐵軌”上奔跑！“嗚……火車(chē)?guó)Q笛了……咔嚓咔嚓……”開(kāi)著快樂(lè)的小火車(chē)，穿梭、停留、說(shuō)笑、聊天，他們簡(jiǎn)直愛(ài)上了這輛托馬斯小火車(chē)。

游戲：靚麗時(shí)裝秀

玩法：通常情況下，時(shí)裝秀是在室內(nèi)舉行的活動(dòng)，可這次，老師們大膽嘗試，將時(shí)裝表演的舞臺(tái)搬到了戶外，讓幼兒在戶外寬廣的舞臺(tái)上自由走秀，其他的小朋友則化身忠實(shí)小觀眾，在紅毯周?chē)鸀榛锇榧佑凸恼疲?/p>

游戲：歡樂(lè)餐廳

玩法：還在為“室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的角色表演游戲空間有限”發(fā)愁？那就將活動(dòng)場(chǎng)地搬到戶外吧，然后劃分為幾個(gè)大的區(qū)域，幼兒可以選擇一個(gè)或多個(gè)情境自由玩耍。

Tips：

場(chǎng)地：進(jìn)行戶外表演類(lèi)游戲時(shí)，教師可借助戶外的小山坡、小平臺(tái)等場(chǎng)地，讓幼兒自由發(fā)揮。

材料：戶外表演的游戲材料一般以生活類(lèi)、自制類(lèi)居多，除此之外，教師還可以準(zhǔn)備一些樂(lè)器給幼兒歌舞表演時(shí)使用。

評(píng)價(jià)：在戶外，幼兒不會(huì)在乎有沒(méi)有“觀眾”、演出效果如何，促使幼兒持續(xù)進(jìn)行表演游戲的原因只是“好玩”。

03

美勞類(lèi)

在室內(nèi)，幼兒對(duì)美的感受大多通過(guò)教師預(yù)設(shè)好的一種環(huán)境來(lái)間接感受“美”、表現(xiàn)“美”。但在戶外，整個(gè)大自然都是幼兒獲取美的來(lái)源，他們通過(guò)欣賞藍(lán)天、白云，觀察樹(shù)木、花朵、建筑，或是來(lái)往的行人和車(chē)輛來(lái)獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而萌發(fā)出將周?chē)摹懊馈北磉_(dá)和創(chuàng)造出來(lái)的情感。

游戲：美麗家園

玩法：大雨過(guò)后，天空架起了彩虹，空氣也變得格外清爽，幼兒通過(guò)觀察白云、彩虹、樹(shù)木、建筑等，進(jìn)而發(fā)揮想象，合作完成心中美麗的家園涂鴉畫(huà)。

游戲：我是小畫(huà)家

玩法：室內(nèi)空間太狹窄？教師可以選擇晴朗的天氣，將畫(huà)架搬出戶外，幼兒在戶外觀察天空、云彩、建筑，他們隨意涂畫(huà)，人人都是“小畫(huà)家”。

游戲：裝飾墻面

玩法：戶外環(huán)創(chuàng)不好做？幼兒園墻面空空該如何裝飾？這所幼兒園的老師們就將設(shè)計(jì)大任交給了幼兒，水粉畫(huà)、粉筆畫(huà)……幼兒們發(fā)揮自己的想象，涂涂畫(huà)畫(huà)，用七彩畫(huà)筆將墻面裝飾得五彩繽紛！

游戲：五彩動(dòng)物園

玩法：寒冷的冬天，草地上的草都黃了，我們?cè)撊绾窝b飾呢？那就將幼兒帶到戶外，引導(dǎo)他們拼搭五彩的“小動(dòng)物”來(lái)裝扮草地吧！黑白相間的斑馬、棕色的大熊、黃色的長(zhǎng)頸鹿，整個(gè)幼兒園因?yàn)檫@群“小動(dòng)物”的到來(lái)，變得十分可愛(ài)！

Tips：

場(chǎng)地：戶外美勞類(lèi)游戲可以在種養(yǎng)區(qū)附近開(kāi)展，種養(yǎng)區(qū)的花朵、蔬菜等都可以成為幼兒創(chuàng)造“美”的來(lái)源。

材料：教師可通過(guò)在戶外擺放畫(huà)架、桌子等美工活動(dòng)工具，開(kāi)設(shè)用于涂鴉的大塊墻面，提供舊床單、報(bào)紙，為幼兒的創(chuàng)作提供條件。

評(píng)價(jià)：戶外美勞類(lèi)游戲可以避免因室內(nèi)美工活動(dòng)空間狹隘所帶來(lái)的限制的問(wèn)題，教師無(wú)需過(guò)多控制和約束幼兒，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。

04

探究類(lèi)

探究類(lèi)游戲在某種意義上不是游戲行為。探究行為是由“這個(gè)東西是什么”而引起的，由于戶外活動(dòng)場(chǎng)地較開(kāi)放，給幼兒提供了更多接觸自然的機(jī)會(huì)，幼兒通過(guò)觀察植物、搭建沙堡、疏通水渠等方式進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，他們敢于探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而嘗試解決問(wèn)題。

游戲：摘黃瓜

玩法：幼兒在采摘黃瓜的過(guò)程中，通過(guò)不斷嘗試，最后總結(jié)出摘黃瓜的方法——要握住黃瓜的頭，捏住頂端向上一掰，黃瓜就能整根摘下了；通過(guò)詢問(wèn)老師和幼兒園其他保教人員，知曉了黃瓜長(zhǎng)刺的原因——黃瓜一身長(zhǎng)滿了微孔，在生長(zhǎng)的過(guò)程中呼吸和蒸發(fā)量非常大，為避免葉子貼身而阻礙到呼吸，所以生出很多小刺用來(lái)支開(kāi)異物。

游戲：南水北調(diào)

玩法：冬天來(lái)了，游泳池的水被抽干了，不能游泳，那這里還可以玩什么游戲呢？讓幼兒在泳池里玩“南水北調(diào)”的游戲吧！搭水道、疏通水管，冬天也可以聽(tīng)到幼兒玩水的歡聲笑語(yǔ)啦！

游戲：迷宮尋寶

玩法：迷宮游戲能有效提高幼兒的有意注意和空間智能。教師可以選擇晴天時(shí)在戶外操場(chǎng)上，用紙箱制作成“迷宮”，將一些“寶物”藏在“迷宮”各處，讓幼兒親身體驗(yàn)迷宮游戲，激發(fā)幼兒的積極探索精神！

游戲：魔力沙池

玩法：沙池可以玩什么游戲呢？小朋友們自有辦法，比高高、堆沙堡、過(guò)家家，好玩的沙子充滿了無(wú)窮魅力。

Tips：

場(chǎng)地：除了在沙水區(qū)、種養(yǎng)區(qū)進(jìn)行探究類(lèi)的游戲外，還可以在操場(chǎng)、山坡等場(chǎng)地開(kāi)展迷宮游戲、冒險(xiǎn)游戲。

材料：探究類(lèi)游戲的材料比較廣泛，教師可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種自然材料，如變化多端的云、破土而出的小嫩芽、活蹦亂跳的小兔子，都可以激發(fā)幼兒的探索興趣。

收納：教師可以引導(dǎo)幼兒按照材料的形狀、顏色進(jìn)行分類(lèi)收納，還可以在沙水區(qū)周?chē)鷦澐忠粋€(gè)固定的區(qū)域統(tǒng)一收納整理，便于材料的取放。

經(jīng)典幼兒園戶外體育活動(dòng)

捉“龍尾”

游戲玩法：幼兒中選一人當(dāng)“龍頭”，一人當(dāng)捉“龍尾”者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當(dāng)“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動(dòng)退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

網(wǎng)魚(yú)

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游啊游，游到西來(lái)游到東，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，小心漁網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小漁網(wǎng)，小漁網(wǎng)可以由2個(gè)3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚(yú)兒不能再參加游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒更換角色。

連體人

學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。

玩法： 請(qǐng)幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

切西瓜

玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。 游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。

吹泡泡

教幼兒游戲的兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

小青蛙跳荷葉

準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

螞蟻排隊(duì)走

玩法：請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

捉迷藏

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,老師用手絹蒙住眼睛。 老師唱兒歌: “小雞小雞在哪里？”,其他幼兒回答:“嘰嘰嘰嘰在這里”。 老師抓到幼兒必須猜幼兒的名字，猜對(duì)了則幼兒表演節(jié)目，猜錯(cuò)了則老師表演節(jié)目。 或者: “xxxx在哪里？”,xxxx幼兒回答:“老師我呀在這里”。 被抓住的xxxx幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲繼續(xù)。

保齡球玩法

幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，比賽。 老師準(zhǔn)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。 老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們站成一排?！伴_(kāi)始”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。

投球進(jìn)圈

玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組。一組計(jì)數(shù)，一組投球。 幼兒手拿皮面站著，中間畫(huà)上一個(gè)大圓圈，隔開(kāi)幾米。 老師說(shuō)：“開(kāi)始”，幼兒們將球投進(jìn)圈內(nèi)，看誰(shuí)進(jìn)的球多。 統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。

拔河比賽

玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，比賽。 老師準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的繩子，兩組幼兒站好，拉好繩子。 老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們站好，身體向后傾斜?！伴_(kāi)始”，則用力將對(duì)方拉過(guò)來(lái)。老師在旁邊“加油

三人兩足

玩法：幼兒分成“拉拉隊(duì)”和“競(jìng)賽隊(duì)”。 幼兒1，2報(bào)數(shù)，分成五組比賽。拉拉隊(duì)則：“加油”。 老師分別將兩個(gè)幼兒的左腳和右腳綁在一塊。 老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們則將手搭在對(duì)方的肩膀上，做好準(zhǔn)備；“開(kāi)始”則往終點(diǎn)跑去，先到的為贏。

戶外體育活動(dòng)自制混齡器械

戶外活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，為幼兒準(zhǔn)備豐富的體育器械是開(kāi)展戶外活動(dòng)的必要條件。提高幼兒參加戶外活動(dòng)的積極性，必須讓游戲器械有多功能玩法，自制體育器械具備了新穎、獨(dú)特、一物多玩等多種特點(diǎn)，才能激發(fā)他們的參與熱情。讓不同層次多種游戲、多種玩法的體育器械投入到混齡的游戲中，使每一個(gè)年齡層的幼兒都能玩的起來(lái)。

器械名稱(chēng)：迷你隧道

制作材料：兩個(gè)呼啦圈、一塊防水布

玩法：

玩法一：每人一組，可以通過(guò)兩頭的鉆入，從頭套到腳。

玩法二：鉆進(jìn)隧道后，可以學(xué)坦克，通過(guò)左右來(lái)回滾動(dòng)進(jìn)行游戲。

玩法三：可以將單個(gè)隧道組合成各種不同形式進(jìn)行合作鉆爬游戲。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

練習(xí)鉆、爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。對(duì)于中、大班幼兒教師可以引導(dǎo)進(jìn)行合作游戲，組合各種不同的隧道。對(duì)于小班的幼兒可通過(guò)陽(yáng)光隧道口迎接、輕輕敲擊陽(yáng)光隧道周邊等方式增加游戲的樂(lè)趣，幫助幼兒體驗(yàn)陽(yáng)光隧道中鉆爬的樂(lè)趣。

器械名稱(chēng)：打地鼠

制作材料：布、拉扣、氣錘

玩法：

可多做幾組可活動(dòng)器械。每組由四名幼兒拉布，由2-4名幼兒拿氣球棒槌進(jìn)行打地鼠，其他小朋友當(dāng)"小地鼠"，可以自由在布下面進(jìn)行鉆，鉆出洞的小朋友被打地鼠者發(fā)現(xiàn)后，用氣錘敲打，一輪后可以角色互換。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

打地鼠者，不可太過(guò)用力去敲打“小地鼠”們的頭，以氣球棒槌碰到頭部為準(zhǔn)。每個(gè)洞洞中只能鉆進(jìn)一只“小地鼠”，“小地鼠”們?cè)诖┧筱@的過(guò)程中，要避免發(fā)生碰撞。

器械名稱(chēng)：歡樂(lè)隧道

制作材料：彩色鉆洞、布

玩法：

情景創(chuàng)設(shè)，扮演小動(dòng)物，能夠運(yùn)用器械，通過(guò)動(dòng)作鉆、爬通過(guò)山洞。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

練習(xí)鉆爬的基本動(dòng)作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。對(duì)于中班、大班可以直接快速通過(guò)山洞，以速度為基本。小班幼兒可以在情境中游戲。

器械名稱(chēng)：彈跳網(wǎng)

制作材料：?呼啦圈、布

玩法：

玩法一：情境創(chuàng)設(shè)，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行運(yùn)輸游戲。兩兩合作將物品從一頭運(yùn)到另一頭，在過(guò)程中可以創(chuàng)設(shè)障礙，通過(guò)障礙完成運(yùn)輸游戲。

玩法二：大年齡幼兒可以合作游戲，將小球放置在網(wǎng)上，兩兩合作進(jìn)行拋接的游戲，可以是原地拋接也可以加強(qiáng)難度，進(jìn)行遠(yuǎn)距離拋接游戲，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

練習(xí)幼兒的合作意識(shí)。中、大班的幼兒能合作的運(yùn)輸物品，通過(guò)障礙，到達(dá)目的地。

小班幼兒能合作的兩兩運(yùn)輸東西，距離可以較短一些。大年齡幼兒可以創(chuàng)新玩法，進(jìn)行拋接的游戲。

器械名稱(chēng)：抓娃娃

制作材料：布編繩、小娃娃

玩法：

通過(guò)向上跳躍，伸手觸摸娃娃，練習(xí)縱跳摸高，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展彈跳能力。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

繩索可以一端高漸漸向下延伸，一端掛低處，可適合不同能力層次的幼兒參與游戲。

小班幼兒教師可以指導(dǎo)幼兒通過(guò)自然跳起，輕輕落地的方式跳起，高度可適當(dāng)降低，原地縱跳的同時(shí)用頭觸物，能力強(qiáng)的幼兒可以在此基礎(chǔ)上增加動(dòng)作要求。

中大班幼兒教師可以知道幼兒屈膝，前腳掌蹬地跳起，輕輕落地，保持身體平衡，可以原地縱跳用手觸物，能力強(qiáng)的幼兒教師可以增加難度，可以助跑跳躍。

器械名稱(chēng)：跨跳罐

制作材料：奶粉罐、橡皮筋

玩法：

小年齡幼兒可以原地通過(guò)單個(gè)障礙物，大年齡幼兒可以通過(guò)助跑跨跳的方式通過(guò)一個(gè)障礙物，也可以在此基礎(chǔ)上增加難度助跑連續(xù)跨跳多個(gè)障礙物。在單個(gè)障礙物的基礎(chǔ)上也可以創(chuàng)造性的增加玩法，由于器械的高度低，可以通過(guò)壘高增加器械的高度，增加跨跳的難度。通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

助跑時(shí)要求自然放松、短距、中速，起跳時(shí)起跳腿用力蹬直，擺動(dòng)腿屈膝快速向前擺起，幅度大，上體正直可稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，擺動(dòng)腿著地后繼續(xù)向前跑幾步，然后停下來(lái)。每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳過(guò)障礙物。

利用器械的可層層壘高，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

器械名稱(chēng)：爬網(wǎng)

制作材料：網(wǎng)、海綿墊、網(wǎng)架

玩法：

練習(xí)幼兒匍匐爬的能力，初步學(xué)習(xí)匍匐爬的基本動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展力量、靈敏和速度等素質(zhì)。

混齡指導(dǎo)要點(diǎn)：

蹬伸腿時(shí)，膝部應(yīng)邊蹬邊轉(zhuǎn)，防止臀部隆起。爬時(shí)應(yīng)仰頭前看，用鼻呼吸。

如何指導(dǎo)幼兒的戶外體育活動(dòng)?

小編有話說(shuō)：幼兒園的戶外體育活動(dòng)包括在戶外進(jìn)行的所有活動(dòng)：早鍛煉、間操、散步、徒手操、器械操、集體游戲、自由鍛煉（大型器械、小型器械、手頭玩具）等。這里我們主要談?wù)剳敉怏w育活動(dòng)中的集體游戲與自由鍛煉：

幼兒園室外的活動(dòng)形式多樣，既有集體游戲又有分組游戲，還有分散活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們有的玩大型玩具，有的玩手頭玩具，有的玩徒手游戲。這就需要教師的觀察更到位，不但要帶領(lǐng)孩子完成體育鍛煉的目的，還要關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、在游戲中是否能和同伴合作等。一句話：需要教師有更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)安排要全面。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

?游戲形式要全面：教師要設(shè)計(jì)幼兒玩的游戲，有集體的、小組的、個(gè)別的。

?基本動(dòng)作要全面：教師要為幼兒安排走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡等基本動(dòng)作的練習(xí)。還要注重幼兒上下、左右肢體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

?玩具材料要齊全：包括大型綜合玩具、中型顛簸搖動(dòng)玩具、小型手頭玩具。

不同的活動(dòng)方式的玩具要區(qū)分開(kāi)，避免混雜在一起而發(fā)生危險(xiǎn)。比如：自行車(chē)、搖搖車(chē)不要和球類(lèi)玩具放在一起讓幼兒玩，彼此間要有適當(dāng)?shù)木嚯x以便于幼兒活動(dòng)。此外，投擲類(lèi)玩具要盡量向一個(gè)方向投擲，以免傷到其他小朋友。

鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)新玩法。

教師一定要保證2/3的自由鍛煉時(shí)間留給幼兒的自由活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要引導(dǎo)幼兒一物多玩，因?yàn)榛顒?dòng)的目的不只是鍛煉幼兒的身體，同時(shí)還要開(kāi)發(fā)幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒的自制力和合作能力，讓幼兒體會(huì)集體游戲的快樂(lè)。比如：一張報(bào)紙，可以把它貼在胸前向前跑，可以頂在頭頂走平衡，可以團(tuán)成球練投擲，還可以卷成小棍“趕小豬”（用報(bào)紙棍扒拉報(bào)紙球到指定位置）等。教師要鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)造新玩法，通過(guò)幼兒的相互模仿豐富活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒得到全面鍛煉的機(jī)會(huì)。

合理把握活動(dòng)量。

戶外活動(dòng)的活動(dòng)量要保持倒U型結(jié)構(gòu)。開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓他們開(kāi)展運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)，然后逐漸增大運(yùn)動(dòng)量，結(jié)束前讓幼兒做輕松的整理運(yùn)動(dòng)。觀察是了解幼兒活動(dòng)量是否達(dá)到的最佳方式。在活動(dòng)了一定時(shí)間后，幼兒會(huì)出現(xiàn)面色潮紅、微微出汗、呼吸急促的情況，這是鍛煉的結(jié)果，也代表達(dá)到了活動(dòng)量。

幼兒間的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)差異很大，教師要注意觀察并實(shí)施個(gè)性化的指導(dǎo)，注意動(dòng)靜交替、緩急交替（如奔跑游戲和平衡游戲交替玩、運(yùn)動(dòng)量大小不同的游戲交替玩），既要保證幼兒達(dá)到一定的活動(dòng)量又要注意不讓幼兒因過(guò)度疲勞而受到傷害。