敬老院之行（小班社會(huì)教案）

原創(chuàng)理念：今天，老師帶領(lǐng)我們來到合作敬老院，只見老爺爺、老奶奶們坐在涼亭里，有的在聊天，有的在下棋，有說有笑……，見到我們這些可愛的小家伙兒，爺爺奶奶更開心了，我們要去準(zhǔn)備準(zhǔn)備了，一會(huì)兒還要表演節(jié)目呢！通過本次社會(huì)教案活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的思想美德。

活動(dòng)目標(biāo)：通過表演、贈(zèng)送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對(duì)爺爺奶奶愛的情感，能用語言大膽地與爺爺奶奶交往，懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會(huì)幫他們做力所能及的事。

活動(dòng)過程：【1467.CoM.CN 大學(xué)生范文網(wǎng)】

1、乘車前往。

2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。

3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈(zèng)送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。

4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果；中3班：）

5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃；給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。

6、把其他幼兒的禮物請(qǐng)敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。

7、向爺爺奶奶告別。

8、乘車回園。

活動(dòng)延伸：

1、把活動(dòng)的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。

2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個(gè)節(jié)目。

小編提示：

尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做一名優(yōu)秀的新世紀(jì)的好寶寶。

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神奇的醫(yī)院（中班社會(huì)教案）

前言：本次社會(huì)教案通過幼兒和老師一起扮演護(hù)士和小患者來體會(huì)醫(yī)院在我們生活中的重要作用。深刻體會(huì)醫(yī)院醫(yī)生會(huì)是的辛勤勞動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)他們職業(yè)的尊重與愛戴。然后自發(fā)的了解一下生活醫(yī)療小常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦，生病時(shí)不害怕看醫(yī)生，理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有圖的字卡：?jiǎn)?、看、聽、?

2、針筒、娃娃一個(gè)

3、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖（掛號(hào)、門診、收費(fèi)、配藥）

4、邀請(qǐng)兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長(zhǎng)）參與活動(dòng)

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一

一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1、 理解幼兒對(duì)看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？

2、 介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？

（請(qǐng)幼兒看錄像）

提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？

（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進(jìn)行提問。）

為什么要先掛號(hào)？（先確定哪個(gè)門診）

掛號(hào)后干什么？老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？

有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢）

藥在哪里拿呢？（藥房）

請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、 大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？

（根據(jù)幼兒回答出示注射室照片 ）

其實(shí)，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

二、 觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹

師：今天，老師把一位醫(yī)生請(qǐng)到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……

師：今天你是不是正好休息呢？

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時(shí)觀察，晚上也不能離開。

師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們?cè)谒X休息的時(shí)候，醫(yī)生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請(qǐng)徐醫(yī)生看一下。

徐：是嗎？以后不舒服要及時(shí)去醫(yī)院看病，以免病情加重。

2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的？

（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片：?jiǎn)枴⒖?、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。）

提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）

提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？

徐：因?yàn)榭人詴?huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時(shí)消炎。

師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？

（認(rèn)識(shí)聽診器）請(qǐng)小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時(shí)要問問、聽聽、看看、摸摸，有時(shí)還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢？

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時(shí)也要注意多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時(shí)你害怕嗎？為什么？

小結(jié)：醫(yī)生在看病時(shí)態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動(dòng)作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

環(huán)節(jié)二

1、討論：每個(gè)地方設(shè)計(jì)什么標(biāo)記。

師：老師想到一個(gè)問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯(cuò)的呢？（有牌子）那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？

（根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記）

師：掛號(hào)的地方可以畫什么做標(biāo)記？（依次進(jìn)行討論）

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自由選擇畫哪個(gè)地方的標(biāo)記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上，并請(qǐng)幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

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太空醫(yī)院

教學(xué)目標(biāo)：默讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生潛心默讀，邊讀邊思的習(xí)慣，理解課文內(nèi)容，抓住文章重點(diǎn)詞句并品讀，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時(shí)的心情和感受，體會(huì)太空醫(yī)院的神奇。

教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀重點(diǎn)詞句，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時(shí)的心情和感受，真切體會(huì)太空醫(yī)院的神奇。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入

1、太空醫(yī)院有什么特點(diǎn)？

2、你們從哪些地方看出了太空醫(yī)院的神奇？

二．感受“神奇”，體會(huì)心情

1．著重學(xué)習(xí)第3自然段，抓住體現(xiàn)神奇的詞句，品讀感悟，體會(huì)作者“懷疑“的心情和感受。

2．著重學(xué)習(xí)第9自然段，繼續(xù)感受“神奇”，體會(huì)作者的“迷惑”，“詫異”。

3．學(xué)生自主探究，交流感悟“神奇”。

4．默讀課文，揭示 “謎底”。

5．想象拓展。

三．回歸整體

1．作者第一次到太空醫(yī)院的心情和感受是怎樣的變化？

2．討論交流：作者關(guān)于太空醫(yī)院的想法將來有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

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小班社會(huì)及教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編精心收集整理的小班社會(huì)及教案,帶給大家。僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會(huì)及教案 篇1

活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。

2、積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：馬甲袋

活動(dòng)過程：

一、了解世界地球日，知道其中的含義。

師幼互動(dòng)：（教師提問，幼兒回答）

教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護(hù)地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。

二、了解循環(huán)使用各資源的方法。

幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動(dòng)物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。

三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋

游戲：猜猜它是誰？（ 教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認(rèn)）。說說他們還可以派什么用處？

教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。

四、參加我愛地球大行動(dòng)。

每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。

小班社會(huì)及教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.心動(dòng)物，并學(xué)會(huì)關(guān)心自己的朋友家人。

2.并學(xué)習(xí)管理員對(duì)動(dòng)物的照顧，能較完整的語言表達(dá)自己的感受。

3.得父母、家人或保姆對(duì)自己的關(guān)愛之情并能用言語或行動(dòng)表示感謝。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大象、企鵝、長(zhǎng)頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片;各種圖形的印章。

2.操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。

3.教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》

活動(dòng)過程：

1.教師講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

--結(jié)合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。

--提問：動(dòng)物們的保姆是誰?他們是怎樣照顧小動(dòng)物的?你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事?

2.幼兒圍繞故事展開討論。

--教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現(xiàn)什么情況?你覺得我們應(yīng)該怎么做?

--幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

--請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法，教師適時(shí)梳理小結(jié)。

3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

--提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活?你想為他們做些什么?

--鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

4.在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。

活動(dòng)建議與提示：

1.兒年齡小，我們?cè)诮o予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中，教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧他人。

2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對(duì)他們的照顧心存感激之情。

3.提供操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》，請(qǐng)幼兒用連線的方法，為圖中的動(dòng)物找媽媽。

4.建議家長(zhǎng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事，鼓勵(lì)孩子和同伴分享交流。

教學(xué)反思：

教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班社會(huì)及教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、消除對(duì)黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請(qǐng)幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對(duì)黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

小班社會(huì)及教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

2.分享吃粽子的快樂。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.粽子若干。

2.幼兒用書。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

活動(dòng)過程：

1.通過談話引出本課主題。

·教師出示一個(gè)粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。

·幼兒回答后，教師小結(jié)：小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩人星原。

2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

3.播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說說，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。

小班社會(huì)及教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌學(xué)習(xí)穿衣服，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2、知道自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒坐成U型座位。

2、搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境表演導(dǎo)入（重點(diǎn)：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1、一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿著衣服向?qū)殞氉邅恚簩殞毱鸫怖玻?/p>

“寶寶”睜開雙眼，伸個(gè)懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服?！?/p>

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的事情自己做?！?/p>

2、問：剛才你們看到了誰？媽媽說了什么？寶寶說了什么？

師：那你們會(huì)給自己穿衣服嗎？

二、學(xué)穿衣（重點(diǎn)。策略：通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動(dòng)作與兒歌融合）

1、請(qǐng)全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進(jìn)行觀察

師；剛才老師看到了有的小朋友會(huì)穿了，有的小朋友還不會(huì)穿，沒關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)會(huì)穿的小朋友到前面來穿給大家看看吧。

2、教師重點(diǎn)示范穿衣服的伸袖子的方法，請(qǐng)幼兒徒手跟著老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對(duì)著自己，兩只手抓住領(lǐng)子，寶寶們找到領(lǐng)子了嗎？這個(gè)動(dòng)作叫“捉領(lǐng)子”。

（2）看好老師現(xiàn)在要干什么？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請(qǐng)他一起出來吧！咬住袖子了嗎？（教師進(jìn)行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動(dòng)作示范）

（4）你們的兩只小老鼠都出來了嗎？最后，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3、完整邊念兒歌邊徒手學(xué)穿衣服

我們現(xiàn)在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4、幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結(jié)：小朋友們真能干，剛才我們不但學(xué)會(huì)了穿衣服，而且還學(xué)會(huì)了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點(diǎn)：能夠熟練并獨(dú)立地穿衣服，以競(jìng)賽方式進(jìn)行提高幼兒積極性。）

1、（播放搖籃曲音樂）師：這個(gè)音樂告訴我們要干什么？（睡覺）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導(dǎo)幼兒在前面座位上作出睡覺的姿勢(shì)）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡著了。

2、（播放鳥叫聲音樂）師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要準(zhǔn)備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個(gè)寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請(qǐng)邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說謝謝哦。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們?cè)诩依镒约旱氖虑橐惨约鹤觥?/p>

小班社會(huì)及教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在混齡班開展大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意給爺爺奶奶送禮物，激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先從家中帶來一些禮物，如：蘋果等水果、餅干之類的干果等。

2、為幼兒脫外套。

3、給幼兒講述重陽節(jié)的基本習(xí)俗。

活動(dòng)過程：

1、中（5）班、?。?）班幼兒一對(duì)一找朋友，牽手排隊(duì)從幼兒園出發(fā)去敬老院。

2、分發(fā)禮物給幼兒。

3、中（5）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。

4、小（1）班幼兒給爺爺奶奶送禮物，邊送邊說一句祝福的話。

5、中（5）班、?。?）班幼兒一起結(jié)對(duì)給爺爺奶奶送禮物。

6、中（5）班、?。?）班和爺爺奶奶唱歌、跳舞、擁抱。

7、幼兒與爺爺奶奶道別。

小班社會(huì)及教案 篇7

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。.

2.通過嘗試操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：

籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。

過程：

(一)認(rèn)識(shí)芹菜

1.出示芹菜，提問名稱。

2.芹菜長(zhǎng)的怎么樣?它有什么用?

3.怎樣的芹菜才能吃?

4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

(二)幼兒嘗試擇菜

教師不提示方法，幼兒自由擇菜

(三)學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

2.教師指出幼兒不對(duì)的地方，并示范正確的方法。

(四)幼兒再次嘗試擇菜

1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2.師幼共同整理場(chǎng)地。

(五)師幼共同把擇好的菜送到食堂。

延伸：

幼兒品嘗燒好的芹菜。

點(diǎn)評(píng)：

小班幼兒對(duì)于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí)，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對(duì)較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。

在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動(dòng)與靜相互結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理

小班社會(huì)及教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1. 介紹自己的名字。

2. 認(rèn)識(shí)小朋友的名字。

3. 學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

4. 鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球。

活動(dòng)過程

1. 老師與幼兒圍圈坐。

2. 老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節(jié)奏地滾動(dòng)，一邊按節(jié)奏說：“喂喂，我的皮球滾給誰？”小朋友說：“請(qǐng)把皮球滾給我?！?/p>

老師隨機(jī)問：“請(qǐng)問×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說：“×××在這里，請(qǐng)把皮球滾過來。”老師將皮球滾向該幼兒，幼兒說：“謝謝。”

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1. 能介紹自己的名字。

2. 能使用禮貌語“請(qǐng)”、“請(qǐng)問”、“謝謝”。

3. 能用雙手接滾動(dòng)的球。

活動(dòng)建議

此活動(dòng)也可以運(yùn)用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請(qǐng)問你叫什么名？”，另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說“再見”，然后兩個(gè)小朋友分開，繼續(xù)找其他的小朋友。

為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己，并認(rèn)識(shí)同班小朋友的姓名。

活動(dòng)反思

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班社會(huì)及教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

①感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)！

②體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

③擅于傾聽，擅于分享，擅于表達(dá)！

活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來的快樂，熱愛勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入

讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食！

二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來的快樂，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

三、“勞動(dòng)”我來幫忙

師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？

四、布置墻面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！

（由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂?。?/p>

小班社會(huì)及教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解誠(chéng)信的重要性，知道答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。

2、體驗(yàn)守信用給自己和別人帶來的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，手工制作“信用果”一個(gè)，4張講信用的圖片，印泥等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有答應(yīng)別人事情的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

教師：Hello，小朋友們好！猜猜我是誰呀？

教師：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一個(gè)味道，是甜的，所以我叫田老師！

教師：今天，田老師給小朋友們分享一個(gè)有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。

教師：信用是什么意思？

二、教師生動(dòng)的講述故事《信用果》。

（1）講述故事的前半部分，講到小米發(fā)現(xiàn)信用果是苦的。（語數(shù)要慢，動(dòng)作要形象，表情要夸張。）

教師：故事講到這里，我要提問了？

教師：小米答應(yīng)小動(dòng)物什么事了？它做到了嗎？

教師：小米沒有做到，小動(dòng)物的心情是怎樣的？

教師：小米吃到的信用果是什么味道的？

幼兒交流討論并在集體面前講述。

（2）講述故事的后半部分。

教師：小米這次做到了嗎？小動(dòng)物的心情是怎樣的？

教師：小米這次吃到的信用果是什么味道的？為什么？

小結(jié)：小米守信用，它答應(yīng)別人的事，做到了，所以信用果變甜了。

三、游戲：我為自己守信用點(diǎn)贊。

教師依次出示圖片。

教師：看看這是什么？（贊）

教師：小朋友們?cè)谏钪惺鞘匦庞玫娜藛幔咳绻?，就為自己的守信用點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？愛看電視嗎？田老師也愛看電視，但田老師答應(yīng)媽媽說要9點(diǎn)鐘睡覺，田老師做到了，我為自己點(diǎn)贊。那小朋友們做到了嗎？做到了的，請(qǐng)排隊(duì)上來為自己點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？愛吃零食嗎？你答應(yīng)了媽媽說不吃零食，做到了嗎？做到了的，就排隊(duì)上來為自己來點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？你借了別人的筆，答應(yīng)了還給別人，做到了，就排隊(duì)上來點(diǎn)贊。

教師：這是什么呀？爸爸媽媽答應(yīng)說要帶你去游樂園玩，做到了嗎？他們做到了，你就排隊(duì)上來為爸爸媽媽點(diǎn)贊。

教師：爸爸媽媽沒有做到的小朋友，你的心情是怎樣的？

依次組織做到上述實(shí)例的幼兒排隊(duì)上前點(diǎn)贊，鼓勵(lì)沒有做到的幼兒以后能做到講信用。

小結(jié)：那么守信用能帶來快樂，沒有守信用的小朋友要請(qǐng)求別人的原諒，爭(zhēng)取下一次做一個(gè)守信用的人。

4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一個(gè)講信用的人。

教師：這么多小朋友都守信用，那田老師帶你們到外面去分享信用果吧！

小班社會(huì)及教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說出橘子的外形、顏色等。

2.學(xué)會(huì)自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）

活動(dòng)過程：

1.這是什么：

幼兒人手一只橘子，請(qǐng)幼兒說說橘子的形狀、顏色等

2.剝橘子：

請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）

3.品嘗交流：

幼兒吃橘子，說說橘子的味道。

4.布置教室：

將剝開的橘子花布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：橘子花（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文的內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語句。

2.喜歡聽賞散文，體驗(yàn)聽賞作品帶來的快樂情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能知道理解散文的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。

2.教室水果墻面上貼有美麗的橘子花幼兒人手一只橘子。

活動(dòng)過程：

1.觀察教室墻面橘子花，引出話題：

這里有一朵朵美麗的什么花呀？

2.欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語句：

教室進(jìn)行配樂朗誦，初步熟悉內(nèi)容：

哪些話很好聽？

出示圖片，教師再次進(jìn)行配樂朗誦。理解散文內(nèi)容：

橘子是什么顏色的？

橘瓣是什么樣的？

摸一摸，有什么感覺？

聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？

教師再次朗誦，鼓勵(lì)幼兒跟念散文中的語句。

3.講講做做，體驗(yàn)作品的情緒：

教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說說自己的感受：

你喜歡橘子花嗎？為什么？

幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作橘子花。

大班社會(huì)各行各業(yè)教案集錦

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間為你編輯了大班社會(huì)各行各業(yè)教案。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?教師們必須完善教案課件，以確保課堂內(nèi)容更加生動(dòng)。請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

大班社會(huì)各行各業(yè)教案【篇1】

一、教材簡(jiǎn)解：

《人們?cè)鯓庸ぷ鳌愤@一主題是大班下學(xué)期的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)這一樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是，各行各業(yè)對(duì)幼兒來說是既熟悉又陌生的，幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對(duì)這些工作或充滿好奇、或關(guān)注不夠。我們的孩子雖然年齡還小，但他們對(duì)各種職業(yè)都充滿了好奇心，他們?cè)谟螒蛑邪缪莺捅憩F(xiàn)著自己心目中喜歡的職業(yè)角色。通過觀察、交流、游戲等活動(dòng)的組織，引導(dǎo)孩子去探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點(diǎn)、工作態(tài)度，感受、體驗(yàn)成人工作的意義，去喜歡各種工作，萌發(fā)愛勞動(dòng)和愛勞動(dòng)者的美好情感，并讓他們能有自己遠(yuǎn)大的理想。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。

2學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系

難點(diǎn)：表達(dá)對(duì)各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，體會(huì)工作的艱辛。

四、設(shè)計(jì)理念

引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重?！倍F(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過活動(dòng)的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動(dòng)成果，并通過活動(dòng)學(xué)會(huì)與人互助、合作和分享。

五、設(shè)計(jì)思路

基于以上思考，我們?cè)O(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)，將活動(dòng)目標(biāo)定為1認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系。2學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)各行各業(yè)工作人員的關(guān)心，懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。借助多媒體課件引導(dǎo)幼兒觀察各行各業(yè)的特征、服裝特點(diǎn)等，了解每一份職業(yè)都有自己的服裝特征。其次通過體驗(yàn)穿各行各業(yè)服裝，讓幼兒初步萌發(fā)幼兒長(zhǎng)大之后對(duì)職業(yè)的美好愿望以及尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛惜各行各業(yè)的勞動(dòng)成果。

六、教學(xué)過程：

一、交談自己的理想。

1、師：孩子們每個(gè)人長(zhǎng)大之后都有自己的夢(mèng)想，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀？為什么？

2、師：有的小朋友長(zhǎng)大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫(yī)生，這么多職業(yè)有一個(gè)好聽的詞叫做各行各業(yè)。那你們知道每一份職業(yè)都有自己的服裝。

3、師：那今天夏老師給你帶來一些圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎？

二、認(rèn)識(shí)和了解各行各業(yè)以及特征。

1、分別出示護(hù)士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫(yī)生

2展示圖片一：交警

師：（1）猜猜他是干什么的？

（2）你們?cè)谀睦锟吹竭^交通警察呀？

（3）你們是怎么過馬路的呀？

（4）誰會(huì)模仿交警叔叔指揮交通呢？

教師小結(jié)：其實(shí)交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執(zhí)法，堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

3展示圖片二：消防員

師：（1）猜猜他們是誰？

（2）他們正在干什么呀？消防員叔叔工作的時(shí)候手里有什么？

（3）那誰知道消防電話是多少？

教師小結(jié)：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災(zāi)的，哪里有困難，消防員總會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。

4展示圖片三：醫(yī)生

師：猜猜看她們又是誰呀？

師：誰知道介紹看病的順序是什么？那醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

師：那醫(yī)生是治病的，你們?nèi)ミ^醫(yī)院找過醫(yī)生看病嗎？你們知道醫(yī)生看病時(shí)候都需要什么醫(yī)療器械？

師：那誰知道如果有人受傷了，我們?cè)摯蚣本入娫?，誰知道是什么號(hào)碼？

小結(jié)：當(dāng)我們生病了，如果有病就應(yīng)該找醫(yī)生，配合醫(yī)生，醫(yī)生是為我們解除病痛的，小朋友才會(huì)健康成長(zhǎng)。

5、展示圖片四：廚師

師：你們看看廚師有什么特征？

小結(jié)：社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，我們知道每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會(huì)生活中是不可缺的人。

6了解服裝特征

（1）師：孩子剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的職業(yè)，那你們看看每一份工作的衣服一樣嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下叔叔阿姨們的服裝。，誰能分辨出他們的工作呢？

小結(jié)：原來不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征；二是為了更方便地為人民服務(wù)。

三、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1、師：孩子們?nèi)绻幸惶煳覀兊纳钪袥]有了警察、醫(yī)生、消防員、廚師，那我們的生活會(huì)怎么樣呢？

2、小朋友知道這些職業(yè)對(duì)我們的日常生活有什么作用嗎？

老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了，就會(huì)很安全；還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國(guó)，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。

有醫(yī)生護(hù)士在，我們就會(huì)遠(yuǎn)離疾病，才會(huì)快快成長(zhǎng)。

3．師：孩子們，那你們想對(duì)警察、醫(yī)生、廚師等等這些叔叔阿姨們說一句說什么話？

4、師：孩子們只要你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也會(huì)像他們一樣能干。

四、體驗(yàn)各行各業(yè)

1、師：孩子們，這里有一個(gè)職業(yè)體驗(yàn)館，里面準(zhǔn)備了一些醫(yī)生、護(hù)士、警察、廚師的服裝，還有一些各行各業(yè)的工具

2、師：那小朋友們你們可以自己的夢(mèng)雪選擇自己喜歡的服裝穿一穿？

3、師：可以去體驗(yàn)一下，你想做什么工作，就自己去找？

4分區(qū)角讓幼兒自己去感受各職業(yè)

5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。

6、師：孩子滿穿上職業(yè)的服裝之后，有什么樣的感覺呢？那現(xiàn)在起，你們會(huì)怎么做呢？

7、教師總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！我們珍惜現(xiàn)在美好的生活。

大班社會(huì)各行各業(yè)教案【篇2】

大班社會(huì)活動(dòng)教案《各行各業(yè)》

幼兒園大班社會(huì)教案：各行各業(yè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢――掛號(hào)――門診――配藥等。

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入――幼兒交流分享――活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動(dòng)：

1、超市小組：

1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。

2、醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢――掛號(hào)――門診――配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。

大班社會(huì)各行各業(yè)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥等。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動(dòng)：

1、超市小組：

1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）

6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。

2、醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）

教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。

活動(dòng)反思：

《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸姷讲煌膭趧?dòng)者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。

實(shí)踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：

一、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。

二、課堂語言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語言豐富多彩起來，多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語言。

三、多站在學(xué)生的角度想問題，體會(huì)其心靈陽光。

四、作為老師要善用引導(dǎo)語言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。

小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。

大班社會(huì)各行各業(yè)教案【篇4】

活動(dòng)內(nèi)容：

各行各業(yè)設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："從幼兒談起自己的理想以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬仰之情。"而現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)缺乏體驗(yàn)，部分幼兒不懂得尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)幼兒的這一情況，通過活動(dòng)的開展來激發(fā)幼兒尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者的美好情感及各行各業(yè)與我們生活的密切關(guān)系。并且通過談話發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的密切聯(lián)系。

2、通過討論、交流等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠大膽準(zhǔn)確說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活密切聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各行各業(yè)工作者圖片。

2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們?cè)诟墒裁囱?幼：(看病)(注：請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人)2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等2)師：那護(hù)士主要是干什么工作呢?

幼：(照顧病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。

那小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小朋友說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是干什么的?

幼：他是老師、廚師消防員等2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼：他們穿的衣服或者配飾等3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

幼：老師師給傳授知識(shí)的，教書育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師：小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，那沒有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié)：小朋友知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。

活動(dòng)反思：

《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸姷讲煌膭趧?dòng)者，但是并沒有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。

實(shí)踐才是最好的老師。在開展教學(xué)的`過程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改

大班社會(huì)各行各業(yè)教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義。

2、會(huì)用“假如……就……”句式，富有想像地、連貫地表達(dá)自己的意思。

3、具有理解和想象相互關(guān)系的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

了解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活的重要意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、馬路上沒有交警，一片混亂，發(fā)生了交通事故的視頻。

2、沒有園林工人，花園里到處是垃圾的圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，以故事《皮皮的夢(mèng)》引發(fā)幼兒興趣。

二、根據(jù)故事設(shè)想和討論。

1、馬路上發(fā)生了什么事？怎么會(huì)這么亂？

師：如果沒有警察，交通會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒想象沒有警察會(huì)是什么景象）

2、師：皮皮來到醫(yī)院看到了什么？

師：為什么爸爸、媽媽這么著急？

師：如果沒有醫(yī)生會(huì)怎么樣？

師：花園里是怎么樣的景象？

師：怎么會(huì)這么亂、臟？

3、師：媽媽問了皮皮什么？

師：皮皮會(huì)怎么回答？

小結(jié)：知道每一種職業(yè)對(duì)人們的生活都是很重要的。

三、組織幼兒進(jìn)行討論

1、“假如沒有醫(yī)生會(huì)怎樣?”講述時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒想象沒有醫(yī)生會(huì)出現(xiàn)什么情況。

2、根據(jù)幼兒的興趣，教師可增加討論的內(nèi)容，也可以讓幼兒自己提出問題大家討論。

大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《祖國(guó)之最》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市，激發(fā)愛祖國(guó)的情感，快來看看幼兒園大班社會(huì)《祖國(guó)之最》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解祖國(guó)的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。

2、通過用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)。

3、激發(fā)愛祖國(guó)的情感。

4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

2、學(xué)習(xí)建構(gòu)tiananmen廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、tiananmen、珠穆朗瑪峰)。

活動(dòng)過程

1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí)。例如：

——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)

——你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(tiananmen廣場(chǎng))

——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

——你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我國(guó)最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)

2、教師提出辦“祖國(guó)之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

3、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰負(fù)責(zé)?

——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來展開討論。

——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會(huì)。

4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置。

教師在幼兒活動(dòng)過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。

5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn)。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和學(xué)生的個(gè)體需要，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。

此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。

在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì)進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間，本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

三、關(guān)于學(xué)生對(duì)語言積累。

我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語潤(rùn)物細(xì)無聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過看圖片、資料悟，進(jìn)而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用。

幼兒百科：祖國(guó)就是自己的國(guó)家。簡(jiǎn)單來說，祖國(guó)是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。