日本的木工游戲（小班體育教案）

愛(ài)心提示：幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動(dòng)。他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。

挖掘名稱(chēng)：本的木工游戲

參考指數(shù)：★★★★

收藏指數(shù)：★★★★★

類(lèi)別：小班教案

來(lái)源：石家莊美猴王幼兒園

現(xiàn)在正式開(kāi)始

活動(dòng)目的：

1.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。

2.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。

3.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。

4.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。

2.讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。

3.讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。

活動(dòng)內(nèi)容：

教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門(mén)別類(lèi)放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。

教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫(huà)用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專(zhuān)門(mén)供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)：①釘子不能含在嘴里。②釘子要牢牢地拿在手里。③使用錘子的方法要正確。④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來(lái)。⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長(zhǎng)短不同的釘子。如果用釘子無(wú)法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。

有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛(ài)好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。

反省評(píng)價(jià)：

指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。

教師要豐富、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來(lái)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

小班體育游戲——小雞學(xué)本領(lǐng)

洞橋中心幼兒園　李娜　

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾１個(gè)；“蟲(chóng)子”若干；

草地、樹(shù)、草叢。

活動(dòng)過(guò)程：　

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1. “小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)?！?/p>

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。

提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）

２、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子

（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲(chóng)》

１、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲(chóng)子

２、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

３、商量營(yíng)救的方法

提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”

①　第一次營(yíng)救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營(yíng)救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）

３、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲(chóng)子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

小班體育游戲教案(1030字)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教案(1030字)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？

想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。

4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

小班體育游戲教案【篇二】

一、教材分析：

《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習(xí)的重點(diǎn)，因此，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

三、教學(xué)方法：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了"寶寶真能干"的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

四、教學(xué)過(guò)程。

1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

"孩子們，我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧，風(fēng)婆婆來(lái)了，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。"教材中的游戲兒歌是："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來(lái)，我就站".為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。"幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

3、游戲《送玩具回家》，

這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法，不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。

首先，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。

"孩子們，有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來(lái)找到他們，送他們回家吧！"

找玩具的過(guò)程中，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走，讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中，增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路，?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異，幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動(dòng)的興趣，讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè)，并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

在基本部分的設(shè)計(jì)安排中，我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排，根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn)：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

4、讓幼兒在"蜜蜂做工"的音樂(lè)聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。

以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路，在活動(dòng)中，我始終要體現(xiàn)的是：幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

小班體育游戲教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察對(duì)方，避免碰撞。

2、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。

2、風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、一起念兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

2、提問(wèn)幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹(shù)葉飄動(dòng)的關(guān)系。

——小朋友看到風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉會(huì)怎樣？

——教師發(fā)出信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作：站立、跑、走、蹲下。

3、學(xué)習(xí)游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。

——交代游戲角色和玩法。

——今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹(shù)葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹(shù)葉蹲在地上，當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái)；當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。

——小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方？小嘴巴應(yīng)該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

——教師扮演“風(fēng)婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力調(diào)整走、跑的時(shí)間，同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的信號(hào)行動(dòng)。

——請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹(shù)葉”再次游戲。

小班體育游戲教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

自制長(zhǎng)尾巴

1.開(kāi)始部分

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名，即給按上一條布尾巴。

（2）模仿小動(dòng)物走路，來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。

2.基本部分。教師和幼兒共同游戲

游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“捉尾巴的人來(lái)啦”！小動(dòng)物四散跑開(kāi)，教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái)，小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒(méi)被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。

幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。

3．結(jié)束部分

（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。

（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。

（3）老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物，他們一定會(huì)很高興的。

小班體育游戲教案【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)華蓋山的自然資源，讓幼兒在“護(hù)送”玩具去醫(yī)院的游戲活動(dòng)中進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛(ài)惜玩具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小動(dòng)物頭飾——狗熊一個(gè)，小兔、小鹿、小貓各一個(gè)。箭頭指示牌三塊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、交待任務(wù)，激勵(lì)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。

師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護(hù)送我們的玩具去醫(yī)院好嗎?讓我們成立一支“小小玩具護(hù)送隊(duì)”，護(hù)送我們的玩具?？墒?，在護(hù)送玩具的途中，我們會(huì)碰到許多的困難，要過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、還要跳下石階、鉆過(guò)山洞，其間，我們或許還會(huì)碰到可怕的狗熊，你們一定要緊緊的跟在我的后面，聽(tīng)老師的口令知道嗎?

二、護(hù)送玩具去“醫(yī)院”。

1、過(guò)獨(dú)木橋。

師：你們看，我們的前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)好我們的玩具過(guò)這座橋呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。提醒幼兒別掉到“水里”。

開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

2、走彎曲的山路。

師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過(guò)這條路的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好我們的玩具?把玩具藏到哪里?(引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上)大狗熊也會(huì)傷害我們小朋友怎么辦?(看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動(dòng)就可以。)

開(kāi)始游戲。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

3、跳臺(tái)階。

師：我們輕輕的跳下臺(tái)階，這樣狗熊就聽(tīng)不到我們的腳步聲了。那怎么才能保護(hù)好我們的玩具輕輕的跳呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳)。

游戲開(kāi)始。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。游戲結(jié)束小息片刻。

4、過(guò)山洞(石凳)。

師：你們瞧，前面有三個(gè)山洞，都是誰(shuí)的家呀?這個(gè)山洞這么小我們?cè)鯓舆^(guò)這個(gè)山洞?山洞上面還有箭頭標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看著箭頭的方向鉆。可是我們手里拿著玩具，這樣鉆過(guò)去會(huì)弄臟的，怎么辦呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

游戲開(kāi)始。引導(dǎo)幼兒先鉆小貓的山洞，再鉆小鹿的山洞，再鉆小兔的山洞。提醒幼兒保護(hù)好自己的玩具。為表現(xiàn)好的幼兒歡呼。

5、走小溝(山溝)。

師：我們?cè)诖舐飞弦欢〞?huì)被狗熊發(fā)現(xiàn)的，走那里過(guò)呢?引導(dǎo)幼兒走山溝。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

開(kāi)始游戲，提醒幼兒注意安全，保護(hù)好玩具。

三、休息整理放松活動(dòng)。

師：小朋友們，我們把玩具放在框框里送到山下的玩具醫(yī)院去。一路上我們走過(guò)了小橋，彎曲的山路，鉆過(guò)了山洞，還碰到了大狗熊，遇到了那么多的困難，總算把玩具安全的帶下山，為我們的勝利鼓掌。我們現(xiàn)在來(lái)放松一下(拍拍手和腿)。

反思：

本次活動(dòng)緊緊圍繞“護(hù)送玩具去醫(yī)院”這樣的主題展開(kāi)，讓幼兒在“護(hù)送”的途中，進(jìn)行走、跑、跳、鉆等動(dòng)作練習(xí)。其間，還制造游戲情景，時(shí)時(shí)處處提醒幼兒要保護(hù)好自己的玩具。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒提高了愛(ài)惜玩具、保護(hù)玩具的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒與玩具作好朋友的情感。

活動(dòng)在一個(gè)又一個(gè)的的游戲連接中展開(kāi)。我利用華蓋山的天然資源，設(shè)計(jì)了讓幼兒護(hù)送玩具過(guò)獨(dú)木橋、走彎曲的山路、跳下石階、鉆山洞等等的游戲環(huán)節(jié)，在游戲中，不僅僅要克服各種困難，還要經(jīng)受“大狗熊”搶走玩具的驚險(xiǎn)。讓我始料不及的是孩子們的知識(shí)面十分的廣，想出了許多非常好的辦法——為了保護(hù)好自己的玩具不被狗熊搶走，有的孩子們說(shuō)要把玩具藏到口袋里，有的說(shuō)藏到袖子里，有的說(shuō)把玩具變小，藏到嘴巴里，還有地說(shuō)藏到懷里和帽子里……同時(shí)在這些個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們也知道了碰到大狗熊不僅要保護(hù)好玩具也要保護(hù)好自己，習(xí)得了不動(dòng)“裝死”的本領(lǐng)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程十分清晰明了，游戲環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如能在活動(dòng)中把活動(dòng)氣氛再活躍一點(diǎn)，更好地利用好環(huán)境和準(zhǔn)備好的物質(zhì)材料，本次活動(dòng)就會(huì)發(fā)揮更好的效果。

幼兒園大班體育游戲活動(dòng)教案《搭木橋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽探索椅子的作用（玩法）。

2、發(fā)展平衡、跳躍能力，提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)興趣。

5、提高幼兒的辨別能力，通過(guò)區(qū)分有毒蘑菇和無(wú)毒蘑菇來(lái)增強(qiáng)幼兒的生活常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)要求：

戶外活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔媽媽頭飾一，兔寶寶頭飾若干（三種顏色：白、黃、紫紅）。

2、木板凳若干根。

3、四種顏色的蘑菇若干。

4、音樂(lè)兩首《健康歌》、《采蘑菇的小姑娘》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、讓幼兒分成三個(gè)縱隊(duì)站好，分別帶上兔寶寶的頭飾（黃、白、紫紅、）兔媽媽告訴孩子們等會(huì)要去采蘑菇，白兔隊(duì)采白色的蘑菇，黃兔隊(duì)采黃色的蘑菇，紫紅兔隊(duì)采紅色的蘑菇。

2、聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》入場(chǎng)，師戴兔媽媽的頭飾、幼兒戴兔寶寶的頭飾隨著音樂(lè)入場(chǎng)。

3、兔媽媽和兔寶寶們隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

二、談話交流：小椅子的作用1、音樂(lè)完，兔媽媽和兔寶寶一起坐在小椅子上，做出很累的樣子休息，（并告訴孩子們一會(huì)到對(duì)面去采蘑菇）2、老師提問(wèn)："寶寶們，剛才我們站著做律動(dòng)，累不累？"幼："累"師："那么現(xiàn)在呢？還累嗎？"幼："坐著的，不累。"師："我們的小屁股下面是誰(shuí)呀？"幼："小椅子。"二、引導(dǎo)式啟發(fā)：椅子還有那些玩法1、讓幼兒大膽嘗試小椅子的游戲與玩法。（如：開(kāi)火車(chē)、小汽車(chē)、過(guò)山車(chē)、小轎子、、、、、、）2、啟發(fā)要到對(duì)面去采蘑菇。怎么過(guò)河呀（用小椅子搭木橋，師示范。）三、游戲1、（音樂(lè)：《采蘑菇的小姑娘》起），讓幼兒自己動(dòng)手搭木橋，注意提醒孩子千萬(wàn)別掉進(jìn)河里。（要是不小心掉進(jìn)河里咋辦呢？孩子們應(yīng)該勇敢大膽的爬上岸繼續(xù)過(guò)河）。

2、師、幼過(guò)河采蘑菇（提示幼兒要采與自己顏色相對(duì)應(yīng)的蘑菇，前往別去采五彩斑斕的蘑菇，有毒，中毒輕的會(huì)嘔吐，師做嘔吐樣子，重者無(wú)法醫(yī)治死掉）。

3、師和幼兒邊采蘑菇邊互動(dòng)舞蹈，和幼兒一起跳舞讓所有的幼兒感受勞動(dòng)快樂(lè)！

4、師問(wèn)幼兒：師："你們都都采了幾朵？、、、、、"。"為什么那些漂亮的蘑菇?jīng)]有人采？"幼："有毒"，這時(shí)師和幼兒一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓孩子們聞一聞，師："蘑菇香不香呀？"幼："香，"師："寶寶們，你們看，河那邊還有許多老師媽媽?zhuān)尷蠋煁寢寕円埠臀覀兎窒聿赡⒐降目鞓?lè)和蘑菇的香味吧?。≡蹅儼涯⒐揭菜鸵稽c(diǎn)給她們好嗎？"四、結(jié)束：

"寶寶們，咱們回家煮蘑菇湯去吧！"排隊(duì)， 師帶幼兒按組回到對(duì)岸。并把部分蘑菇送給在場(chǎng)的每位老師媽媽?zhuān)。?！讓老師媽媽們一起分享勞?dòng)成果！?。。?！

活動(dòng)延伸：（如果只有一根小椅子，你又該怎樣過(guò)河呢？）小結(jié)： 寶寶們今天采蘑菇開(kāi)心嗎-開(kāi)心-我們是怎樣過(guò)河的呀-用小椅子搭木橋-這是不是說(shuō)明寶寶們學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋了，變成了聰明能干的寶寶了呀-是的-寶寶們搭木橋的時(shí)候大家相互幫助，你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，寶寶們變得越來(lái)越懂禮貌了，你們真是媽媽的好孩子，你們采的蘑菇和你們的顏色一樣一樣的，一個(gè)寶寶都沒(méi)有采錯(cuò)，說(shuō)明寶寶們懂得分類(lèi)了，寶寶們都沒(méi)有去采有毒的蘑菇，看我的寶寶們學(xué)會(huì)保護(hù)自己了，孩子們-唉-聰明、能干、愛(ài)動(dòng)腦筋、有禮貌、會(huì)保護(hù)自己的寶寶是-最棒的，你們?cè)覆辉敢獬蔀檫@樣的孩子呀-愿意??！

自述：

我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的目的主要是讓幼兒能在有限的條件下創(chuàng)造游戲樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的探索欲望，團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，其中我把頭設(shè)為三種顏色（白、黃、紫紅），把蘑菇設(shè)為四種顏色（白、黃、紫紅和五彩斑斕），讓幼兒按自己頭飾的顏色采相應(yīng)的蘑菇引出數(shù)學(xué)里的《分類(lèi)》，五彩斑斕的蘑菇?jīng)]有人采是應(yīng)為那種蘑菇有毒繼而引出《生活常識(shí)》，真正想要達(dá)到一個(gè)玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。

體育獨(dú)木橋教案范本

教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)。我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“體育獨(dú)木橋教案”，經(jīng)過(guò)本頁(yè)的閱讀你會(huì)對(duì)相關(guān)概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)！

體育獨(dú)木橋教案(篇1)

體育獨(dú)木橋教案

教案主題：體育獨(dú)木橋能力培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同能力，使學(xué)生能夠合作與團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力，使學(xué)生能夠保持身體平衡。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與毅力，讓學(xué)生勇往直前，不怕困難與挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 體育獨(dú)木橋的基本技巧和要領(lǐng)。

2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作的重要性。

3. 勇氣與毅力的培養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：引入體育獨(dú)木橋并講解基本技巧

1. 呈現(xiàn)一幅體育獨(dú)木橋的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)該活動(dòng)的興趣。

2. 講解體育獨(dú)木橋的基本概念和要領(lǐng)，例如：保持平衡、小步快跑、保持身體穩(wěn)定等。

3. 分組讓學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相擔(dān)任獨(dú)木橋的秘書(shū)與行動(dòng)者，相互間完成體育獨(dú)木橋行走。

第二課時(shí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作的重要性

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考體育獨(dú)木橋時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合作，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2. 分組進(jìn)行競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人要交替完成秘書(shū)與行動(dòng)者的任務(wù)，先完成者為勝。

3. 在比賽中引導(dǎo)學(xué)生思考自己團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作問(wèn)題，回顧總結(jié)并改進(jìn)。

第三課時(shí)：勇氣與毅力的培養(yǎng)

1. 引導(dǎo)學(xué)生思考體育獨(dú)木橋時(shí)需要的勇氣與毅力。

2. 進(jìn)行個(gè)人訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生一個(gè)人完成體育獨(dú)木橋的行走，并記錄自己的時(shí)間。

3. 引導(dǎo)學(xué)生分析個(gè)人訓(xùn)練中的問(wèn)題與困難，幫助他們制定解決方案，提高勇氣與毅力。

第四課時(shí)：綜合實(shí)踐

1. 組織一個(gè)體育獨(dú)木橋大賽，各小組進(jìn)行比賽。

2. 比賽結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，討論團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，分享自己在比賽中的體驗(yàn)與心得。

教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察學(xué)生在小組練習(xí)中的表現(xiàn)，包括協(xié)作與合作能力、平衡能力等。

2. 提供學(xué)生填寫(xiě)反思表，了解他們對(duì)于自己在訓(xùn)練中的問(wèn)題和不足的認(rèn)識(shí)程度。

3. 觀察學(xué)生在個(gè)人訓(xùn)練和比賽中的表現(xiàn)，包括勇氣與毅力的發(fā)展程度。

教學(xué)延伸：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生參加更多的體育獨(dú)木橋比賽，提高技巧和能力。

2. 引導(dǎo)學(xué)生將體育獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中，例如處理團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目時(shí)的合作與協(xié)作能力。

總結(jié)：

通過(guò)體育獨(dú)木橋教案的實(shí)施，可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同能力、平衡能力以及勇氣與毅力。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人練習(xí)，不斷提高自己的技巧，并在比賽中展現(xiàn)出成果。同時(shí)，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)，提高自我認(rèn)知，發(fā)展自身能力。

體育獨(dú)木橋教案(篇2)

體育獨(dú)木橋教案

一、教學(xué)背景分析

體育教育作為學(xué)校教育中非常重要的一部分，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展和心理健康均具有積極影響。而體育獨(dú)木橋作為體育游戲中的一種，既能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和勇氣。因此，在體育課上引入體育獨(dú)木橋游戲，既能達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生體育潛能的目標(biāo)，又能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。范文如下：

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)體育獨(dú)木橋的基本規(guī)則和技巧。

2.能力目標(biāo)：

通過(guò)體育獨(dú)木橋游戲，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈活性和勇氣。

3.情感目標(biāo)：

通過(guò)合作和互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的自信心和積極進(jìn)取的態(tài)度。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握體育獨(dú)木橋的基本規(guī)則和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)方法

1.示范法：

向?qū)W生展示正確的體育獨(dú)木橋過(guò)程和技巧。

2.合作學(xué)習(xí)法：

組織學(xué)生分組進(jìn)行體育獨(dú)木橋游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.引入：

教師向?qū)W生介紹體育獨(dú)木橋游戲的規(guī)則和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解體育獨(dú)木橋的基本概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：

教師向?qū)W生詳細(xì)講解體育獨(dú)木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧，以及注意事項(xiàng)。通過(guò)示范演示，讓學(xué)生理解和掌握體育獨(dú)木橋的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)：

將學(xué)生分為小組，每組選出一名代表進(jìn)行體育獨(dú)木橋游戲。教師協(xié)助學(xué)生進(jìn)行操練，并向他們提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。通過(guò)多次練習(xí)，提高學(xué)生的技巧水平。

4.團(tuán)隊(duì)合作：

專(zhuān)門(mén)設(shè)置一道較難的獨(dú)木橋，要求學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)共同努力完成任務(wù)。教師引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.總結(jié)：

教師與學(xué)生一起總結(jié)體育獨(dú)木橋游戲的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察評(píng)價(jià)：

教師觀察學(xué)生在體育獨(dú)木橋過(guò)程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對(duì)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.互評(píng)：

學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，通過(guò)反饋幫助他人改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

3.自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生對(duì)自己在體育獨(dú)木橋游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。

七、教學(xué)延伸

1.拓展：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜、更高難度的體育獨(dú)木橋游戲，挑戰(zhàn)自我并提高技能水平。

2.應(yīng)用：

將體育獨(dú)木橋游戲應(yīng)用到其他課程或活動(dòng)中，如戶外拓展訓(xùn)練、班級(jí)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

八、教學(xué)反思

體育獨(dú)木橋游戲作為一種體育活動(dòng)，在學(xué)校體育教育中具有重要的意義。通過(guò)這個(gè)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，不僅幫助學(xué)生提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但在實(shí)施過(guò)程中，也需要注意學(xué)生的安全問(wèn)題，確保他們的身體和心理健康。

體育獨(dú)木橋教案(篇3)

體育獨(dú)木橋教案

主題：培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解體育獨(dú)木橋游戲規(guī)則和要求；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

4. 主動(dòng)參與活動(dòng)，提高自身的信心和勇氣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 體育獨(dú)木橋游戲的規(guī)則和要求；

2. 身體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練；

3. 團(tuán)隊(duì)合作的意義和方法；

4. 個(gè)人信心和勇氣的提升。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 引入（5分鐘）

進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如跳繩、慢跑等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和活力。

2. 知識(shí)講解（10分鐘）

介紹體育獨(dú)木橋游戲的規(guī)則和要求，包括如何保持平衡、如何迅速通過(guò)等，并向?qū)W生展示相關(guān)視頻或圖片。

3. 身體協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練（20分鐘）

設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的身體訓(xùn)練活動(dòng)，如走平衡木、單腳跳等，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

4. 團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練（20分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一名隊(duì)長(zhǎng)，其他成員排列在隊(duì)長(zhǎng)后面，模擬獨(dú)木橋游戲。要求學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，保持平衡并盡快通過(guò)，鼓勵(lì)他們相互配合和互相支持。

5. 總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中也能運(yùn)用合作精神。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如個(gè)人協(xié)調(diào)能力的提升情況、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的表現(xiàn)等，通過(guò)觀察和討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、延伸活動(dòng)

1. 組織學(xué)生參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和體育競(jìng)賽，繼續(xù)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和身體能力；

2. 邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或體育教師來(lái)學(xué)校進(jìn)行體育講座，向?qū)W生傳授更多關(guān)于體育活動(dòng)的知識(shí)和技巧；

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與各類(lèi)體育鍛煉，提高個(gè)人身體素質(zhì)。

通過(guò)這樣的體育獨(dú)木橋教案，希望能夠在培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面起到積極的作用，讓學(xué)生更加關(guān)注自身的身體素質(zhì)，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)出良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

體育獨(dú)木橋教案(篇4)

體育獨(dú)木橋教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能夠了解體育獨(dú)木橋的基本規(guī)則、安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，并能正確掌握基本技巧。

2. 能力目標(biāo)

學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和合作，提高身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3. 情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)自我的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)

1）掌握體育獨(dú)木橋的基本規(guī)則、安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。

2）提高學(xué)生的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

3）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

2. 教學(xué)難點(diǎn)

1）如何讓學(xué)生正確掌握體育獨(dú)木橋的基本技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。

2）如何引導(dǎo)學(xué)生在體育獨(dú)木橋活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 背帶、腰帶、安全繩等器材。

2. 安全網(wǎng)和保護(hù)墊。

3. 教師和學(xué)生所穿的運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。

4. 課堂上展示的體育獨(dú)木橋圖片及相關(guān)視頻。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入新課

教師提前準(zhǔn)備好與體育獨(dú)木橋相關(guān)的圖片或視頻，通過(guò)展示圖片或播放視頻，向?qū)W生介紹體育獨(dú)木橋的基本概念和意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2. 學(xué)習(xí)基本規(guī)則和注意事項(xiàng)

1）教師向?qū)W生介紹體育獨(dú)木橋的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范。

2）師生共同討論并總結(jié)出正確過(guò)橋的方法和技巧。

3）教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，觀察和模仿正確的過(guò)橋動(dòng)作，并互相糾正。

3. 練習(xí)基本技巧

1）學(xué)生在安全網(wǎng)和保護(hù)墊的保護(hù)下，進(jìn)行基本技巧的練習(xí)。

2）學(xué)生分組進(jìn)行合作練習(xí)，互相鼓勵(lì)和支持，共同提高。

3）教師在一旁觀察和指導(dǎo)，對(duì)于不熟練的學(xué)生給予幫助和指導(dǎo)。

4. 實(shí)施體育獨(dú)木橋活動(dòng)

1）安排學(xué)生按照一定順序進(jìn)行體育獨(dú)木橋活動(dòng)。

2）教師負(fù)責(zé)調(diào)整活動(dòng)的難度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)做出調(diào)整。

3）活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生一起總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生給予反饋和評(píng)價(jià)。

5. 課堂小結(jié)

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并展望下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2. 評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行體育獨(dú)木橋活動(dòng)的安全和效果。

3. 收集學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄。

六、教學(xué)反思

體育獨(dú)木橋是一項(xiàng)需要學(xué)生合作、勇敢與堅(jiān)持的體育活動(dòng)。這次課堂我注重了理論知識(shí)的傳授和實(shí)際操作的練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高了身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。不過(guò)，在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和體育獨(dú)木橋活動(dòng)的難度的適應(yīng)性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

體育獨(dú)木橋教案(篇5)

體育獨(dú)木橋教案

一、教案概述

教案主題：體育獨(dú)木橋教案

教學(xué)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)，每節(jié)課45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：體育活動(dòng)中的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)材料：獨(dú)木橋操場(chǎng)設(shè)備、音響設(shè)備

2. 教學(xué)環(huán)境：寬敞的操場(chǎng)，安全的獨(dú)木橋

3. 教學(xué)方法：示范教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法

4. 教學(xué)輔助：音樂(lè)、畫(huà)面、小組組織

三、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：介紹獨(dú)木橋和訓(xùn)練平衡能力

1. 入場(chǎng)音樂(lè)響起，引起學(xué)生的注意和興趣。

2. 介紹獨(dú)木橋的作用和使用方法，讓學(xué)生了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)和安全性。

3. 示范步驟：教師示范走過(guò)獨(dú)木橋，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察動(dòng)作并模仿。

4. 學(xué)生跟隨教師，一組接一組地走過(guò)獨(dú)木橋，互相鼓勵(lì)和幫助。

5. 教師逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作和平衡感，并組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生努力增加平衡時(shí)間。

第二課時(shí)：鍛煉身體協(xié)調(diào)能力

1. 分組活動(dòng)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組站在獨(dú)木橋的一邊，按順序跨過(guò)獨(dú)木橋，要求隊(duì)員之間手牽手，保持團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行合作比賽，比賽結(jié)束后，表彰表現(xiàn)出色的小組，并鼓勵(lì)其他小組互相合作、改進(jìn)。

3. 教師組織學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，逐漸提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，并提醒學(xué)生注意安全。

第三課時(shí)：綜合應(yīng)用與鞏固訓(xùn)練

1. 設(shè)計(jì)一個(gè)小組合作任務(wù)：每個(gè)小組成員依次走過(guò)獨(dú)木橋，同時(shí)進(jìn)行額外任務(wù)，任務(wù)完成后下一個(gè)隊(duì)員才能開(kāi)始，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)協(xié)作來(lái)提高整體表現(xiàn)。

2. 學(xué)生按小組完成任務(wù)，教師觀察和指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)完成任務(wù)的小組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 在教學(xué)結(jié)束前，教師通過(guò)音樂(lè)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，使他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)和努力帶來(lái)的成功感。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估以學(xué)生的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)為主，學(xué)生在獨(dú)木橋上的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的提高情況為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)反思

通過(guò)這個(gè)體育獨(dú)木橋教案，學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高其平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師需要耐心指導(dǎo)學(xué)生，提供充足的示范和指導(dǎo)，并適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，提高學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，確保學(xué)生在體育活動(dòng)中的安全。這樣的教學(xué)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

體育獨(dú)木橋教案(篇6)

體育獨(dú)木橋教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確理解和掌握體育獨(dú)木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。

3. 提高學(xué)生的身體素質(zhì)和平衡能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和掌握體育獨(dú)木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。

三、教學(xué)過(guò)程及教師行為：

1. 介紹體育獨(dú)木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧，并模擬演示如何在獨(dú)木橋上行走。教師展示正確的平衡姿勢(shì)和步法，幫助學(xué)生更好地掌握技巧。

2. 將學(xué)生分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇一名隊(duì)長(zhǎng)，其他隊(duì)員排成一列，隊(duì)長(zhǎng)站在獨(dú)木橋起始點(diǎn)。教師指定要求，例如：“每個(gè)隊(duì)員必須手牽手，必須繞過(guò)獨(dú)木橋中間的障礙物，不能站在獨(dú)木橋上停留?！敝笓]學(xué)生進(jìn)行比賽，誰(shuí)的隊(duì)伍先通過(guò)獨(dú)木橋，算誰(shuí)的勝利。

3. 學(xué)生進(jìn)行比賽時(shí)，教師要注意及時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生走路姿勢(shì)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生更好地掌握技巧。

4. 進(jìn)行比賽后，教師與學(xué)生共同總結(jié)比賽過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)的合作效率和溝通協(xié)作能力。

四、教學(xué)擴(kuò)展：

1. 讓學(xué)生自行組織進(jìn)行比賽，讓比賽更加具有參與性和互動(dòng)性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在團(tuán)隊(duì)中更好地協(xié)作？如何面對(duì)比賽中的失敗和挑戰(zhàn)？

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生能夠理解和掌握體育獨(dú)木橋的相關(guān)規(guī)則和技巧。

2. 學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作效率。

3. 學(xué)生的身體素質(zhì)和平衡能力得到提高。