快樂的小木匠愛勞動(dòng)兒歌（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)要裝修了，換幼兒園環(huán)境布置；換幼兒園吊飾布置。是為了迎接五一勞動(dòng)節(jié)的到來，小木匠帶著工具來到幼兒園，利索的布置著幼兒園。快樂的小木匠唱著歌曲，歡快的勞動(dòng)著。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的好道德習(xí)慣，明白勞動(dòng)是光榮的！

幼兒園教案名稱：快樂的小木匠愛勞動(dòng)兒歌（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，

2. 欣賞《勞動(dòng)最光榮》

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《快樂的小木匠》，并進(jìn)行表演。

2.通過合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度，并從中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。

3.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱，表達(dá)感情。

2.感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一．欣賞《勞動(dòng)最光榮》

（一）律動(dòng)：

春天的早晨，太陽公公慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動(dòng)物小伙伴都動(dòng)起來了！猜一猜誰來了？

1.老師模仿“蝴蝶”學(xué)生猜并模仿

2.模仿“小蜜蜂”

勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢！

3.模仿“小喜鵲”

勤勞的小喜鵲銜起小樹枝正在搭建自己的家呢！

（二）討論

1.現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小喜鵲去看一看它們那些動(dòng)物小伙伴的生活。（多媒體課件）

2.你最喜歡里面的哪種小動(dòng)物？

3.同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng)著，那么你們?cè)倏纯此鼈冊(cè)诟尚┦裁椿顑貉剑浚ǘ嗝襟w課件）

（三）表演

同學(xué)們說得都很好，它們?cè)趧趧?dòng)，它們都非常的快樂！現(xiàn)在讓我們一起和它們體會(huì)一下勞動(dòng)帶來的快樂?。ǘ嗝襟w課件）

二．歌曲教學(xué)

（一）節(jié)奏練習(xí)

1.森林里的小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng)著，小朋友們看，這是誰？（課件）它在干什么？

2.原來是小熊，它是一位小木匠，讓我們也來學(xué)一學(xué)。（分別模仿“刨木花、拉大鋸、釘釘子”的動(dòng)作）

3.小朋友表演得真不錯(cuò)，現(xiàn)在聽老師來分配任務(wù)。（分三組進(jìn)行三部節(jié)奏練習(xí)）

嚓嚓 嚓嚓 | 嚓嚓 嚓擦 |

沙 沙 | 沙 沙 |

叮叮 叮叮 | 叮叮 叮叮 |

（二）導(dǎo)入

小朋友，你們快樂嗎？老師仿佛看到了一個(gè)個(gè)快樂的小木匠! 小熊也很快樂，聽，它高興地都唱起了歌。（三）范唱（課件）

小熊唱的好聽嗎？今天老師就帶大家一起學(xué)這首《快樂的小木匠》

（四）讀歌詞【dSBJ1.com 讀書筆記吧】

（五）教師范唱（播放歌曲伴奏）

1. 小朋友，這首歌里有相同的地方嗎？

2. 現(xiàn)在老師先唱，你們唱和我相同的地方，最后一句我們一起唱。

（六）歌曲處理

1.“嚓”“沙”（歡快、活潑、輕巧）

2. “嗨”（有勁、響亮）

3. 讓我們懷著快樂的心情來一遍。（播放歌曲伴奏）

4. 讓我們邊唱邊跳起來吧?。úシ鸥枨樽啵?/p>

（七）創(chuàng)編歌詞：

1. 小朋友，想一想在日常生活中，除了木匠還有其他的工作，你知道哪些？

2. 你能把它唱出來嗎？

3.分組討論并表演。（播放歌曲伴奏）

三．拓展

1.在我們平時(shí)的生活中你還會(huì)那些勞動(dòng)？

2. 你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？（請(qǐng)同學(xué)猜）

3. 讓我跟著音樂快樂的勞動(dòng)起來吧?。úシ拧秳趧?dòng)最光榮》）

四．小結(jié)

小朋友，今天這節(jié)課高興嗎？我們跟著小動(dòng)物一起進(jìn)行了一次快樂的勞動(dòng)，勞動(dòng)是最光榮的，我們都熱愛勞動(dòng)。希望小朋友們?cè)诮窈蟮纳钪幸捕寄芟蠼裉煲粯由钤趧趧?dòng)的快樂中!

附兒歌大全：快樂的小木匠

嚓嚓嚓嚓刨花飛，刨花飛，沙沙沙沙大鋸響，大鋸響。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂的小木匠！

干起活來跳又唱，跳又唱，手藝別提有多棒，有多棒。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快樂的小木匠！

木板堆成一排排，一排排，木條排成一行行，一行行。我是快樂的小木匠，小木匠，嗨！嗨！人人 都夸獎(jiǎng)！

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我的五一我愛勞動(dòng)（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：我的五一勞動(dòng)節(jié)我們做主，我的五一我愛勞動(dòng)，早早就做好了計(jì)劃，五一勞動(dòng)節(jié)我要幫媽媽做家務(wù)，和爸爸媽媽一起出游，要愛護(hù)周圍的環(huán)境，不隨地亂扔垃圾，過一個(gè)有意義的五一勞動(dòng)節(jié)。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒自己給自己時(shí)間定計(jì)劃的好習(xí)慣，從中培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒的樂于助人的精神。

幼兒園教案名稱：我的五一我愛勞動(dòng)（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

2．培養(yǎng)幼兒合理安排時(shí)間的意識(shí)

預(yù)備：我的“五一”我做主的假日安排表

過程：

（一）引導(dǎo)幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的含義

1．在過幾天我們要有一個(gè)非凡的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？

2．五一是勞動(dòng)節(jié)，你們知道什么是勞動(dòng)嗎？

3．為什么要?jiǎng)趧?dòng)？

4．勞動(dòng)很重要也很光榮，所以有了勞動(dòng)節(jié)。

（二）激發(fā)幼兒為家人服務(wù)的情感

1．爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、你們更幸福天天都在辛勤的勞動(dòng)，你們想不

想在五一為家人做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓他們放松放松呢？

2．你想做什么，為什么？

（三）交流調(diào)查表

1．老師設(shè)計(jì)了一個(gè)我的“五一”我做主的假日安排表。

2．看看我們都要安排哪些事情呢？

3．等五一來的時(shí)候我們看一看哪個(gè)小朋友過了一個(gè)又快樂又有意義的勞動(dòng)節(jié)。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字__________

2.五一我想做哪幾件事

3.做這些事的順序和時(shí)間

4.我為家人做了什么

5.我學(xué)到了什么新本領(lǐng)

小編的五一勞動(dòng)節(jié)計(jì)劃兒童故事推薦

吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動(dòng)——做家務(wù)。我學(xué)著媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來。堅(jiān)持就是勝利！大約過了一個(gè)多小時(shí)，我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。

休息了一會(huì)，看看時(shí)間快十點(diǎn)了，我又開始了第二項(xiàng)秘密行動(dòng)——幫媽媽煮米飯。

愛勞動(dòng)的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：五一勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)的節(jié)日，是勞動(dòng)者們休息的節(jié)日，然而很多各行各業(yè)的勞動(dòng)者都還繼續(xù)堅(jiān)持在自己的崗位上。愛勞動(dòng)的寶寶也要幫助媽媽們?cè)诠?jié)日中做做家務(wù)，自己能干什么就干點(diǎn)什么，要注意安全，不要給媽媽添亂。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)光榮的道德精神。

幼兒園教案名稱：愛勞動(dòng)的寶寶幫助別人（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。

2、能注意到別人的困難，體驗(yàn)他人的情感，主動(dòng)幫助別人，具有同情心。

活動(dòng)建議：

1、幫助別人真快樂。

（1）編排幫助別人、關(guān)心別人的情境表演。

（2）請(qǐng)幼兒觀看第一組表演：

A 一個(gè)幼兒幫助另一個(gè)幼兒在背后扣扣子；

B 一個(gè)幼兒摔倒了，另一個(gè)幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什么？當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？

（3）請(qǐng)幼兒觀看第二組表演：一個(gè)小朋友傷心的哭了，另外幾個(gè)小朋友拿手絹給她擦，并勸慰。 討論：剛才發(fā)生了什么事？小朋友是怎么幫助她的？如果你哭時(shí)，希望別人怎么對(duì)你？遇到別人傷心時(shí)，我們可以怎樣幫助他？

（4）在日常生活中，滲透幫助別人、關(guān)心同伴的教育，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、幫助殘疾人。

（1）觀看有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的錄象或掛圖。

（2）通過觀看錄象，請(qǐng)幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）

（3）討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚(yáng)，已表彰幼兒的真情。

培養(yǎng)幫助別人的寶寶

當(dāng)叢飛從容地捐出所有財(cái)產(chǎn)資助貧困學(xué)生的一刻，淚水再次灼熱了華夏土地上每一個(gè)人的眼眶，在感動(dòng)了中國的同時(shí)，他無私助人的耀眼光芒更是折射出了千百年來人們之間相處時(shí)來自心底的交換：幫助別人。而當(dāng)他病危之時(shí)，卻無人問津，辛酸中不禁喟嘆：幫助別人已需要我們?nèi)W(xué)會(huì)。

也許有人冷笑，這還用學(xué)嗎？回答十分肯定：需要?？瓷虉?chǎng)門口。受害者被小偷打倒在地，圍觀的何止百人，卻看不到一雙援助之手；冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，卻沒有一個(gè)人愿意攙扶。自古以來的文明早已被拋去了九霄云外，樂于助人早已成了過眼云煙，“跟我沒關(guān)系”、“又沒有什么好處”成了人們冷漠的借口，利益成了幫助別人唯一的動(dòng)力，這是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)幫助有困難的人。

學(xué)會(huì)幫助別人，不是為獲取利益，而是一種心靈的坦然，人格的健全。學(xué)會(huì)幫助別人，是春風(fēng)梳柳的輕柔；是夜雨潤(rùn)花餓滋養(yǎng)；是扶助推貨車人的一臂之力；是幫小朋友撿一下羽毛球的抬抬手；是為別人指明路線的幾句話；更是危急時(shí)刻的及時(shí)搭救……

幼兒園音樂活動(dòng)教案：快樂的小木匠

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能理解圖譜，并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨、錘的動(dòng)作。

2．樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)木匠勞動(dòng)時(shí)的情景，感受勞動(dòng)和表演的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（觀看動(dòng)畫片《小熊貓學(xué)木匠》，對(duì)木匠做工有初步的了解）　

2.視頻

3、ppt

三、活動(dòng)過程：

（一）學(xué)做小木工

1、觀看一段木工叔叔勞動(dòng)，配上“小木工”音樂的ppt。

2、觀察眾多勞動(dòng)工具，找出木工叔叔的勞動(dòng)工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢

3、今天我們也來當(dāng)一回小木匠好嗎？你會(huì)用什么工具來做工呢？請(qǐng)你聽著音樂用動(dòng)作告訴我。幼兒聽音樂學(xué)小木匠

4、師：小木匠你在干嗎？認(rèn)可同伴創(chuàng)編的各種動(dòng)作，學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動(dòng)作。

（二）理解圖譜，嘗試表演律動(dòng)：

1、師： 有的用鋸子鋸木頭，有的用錘子錘木頭，有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累啊？（我看出來了，小木匠們工作時(shí)可快樂的，真是一個(gè)個(gè)快樂的小木匠。木匠叔叔看見了，很想跟你們說幾句話，我們來聽聽他說了什么：

2、再次看視頻

（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你們聽，我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時(shí)可有秘密的哦。你們可要仔細(xì)地聽，認(rèn)真地看哦”　

（2）什么秘密？

（3）幼兒說出來就出示節(jié)奏譜，配上相應(yīng)的工具圖

（4）這些工具做工的速度一樣嗎？哪個(gè)慢，哪個(gè)快？

（5）它們做工的順序是怎樣的呢？我也來做回木匠，看完了你就知道了。

（三）完整欣賞音樂，感知音樂、音樂節(jié)奏與圖譜的匹配。

1、教師完整演繹

2、幼兒來調(diào)整工具順序。

3、幼兒嘗試跟著音樂看著圖譜完整表演律動(dòng)

（四）游戲“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”

游戲玩法：場(chǎng)地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的后面；音樂開始，按木匠工作的順序輪流表演相應(yīng)動(dòng)作，間奏時(shí)，幼兒按箭頭方向換工具，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

勞動(dòng)者的無私奉獻(xiàn)（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

引言：勞動(dòng)者的無私奉獻(xiàn)得到了全世界人民的贊譽(yù)，他們堅(jiān)守崗位，沒日沒夜的戰(zhàn)斗在第一線，為人類的文明發(fā)展做著自己最大的貢獻(xiàn)。五一勞動(dòng)節(jié)要到了，讓我們對(duì)他們說聲：“您幸苦了！”。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒樂于助人的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒的愛心意識(shí)，激發(fā)幼兒的道德升華。

幼兒園教案名稱：勞動(dòng)者的無私奉獻(xiàn)（幼兒園需要的勞動(dòng)節(jié)幼兒園教案）

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。

2、通過交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。

準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》。

過程：

一、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

1、說說誰幫助過你？

2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

二、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人

1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

三、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

四、觀看一些與近階段四川地震有關(guān)的幫助他們的活動(dòng)。

推薦幫助別人的兒歌

幫助別人，快樂自己。只有幫助了別人，才能體會(huì)到快樂。

快樂是船，快樂是船，

幫助是槳，幫助是帆。

漿動(dòng)船走，帆升船動(dòng)，

漿停船停，帆降船停。