幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的家

活動(dòng)目標(biāo)：

１、觀察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

２、

知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，

能初步學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場所

進(jìn)行分類。

3

、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、多媒體課件《動(dòng)物的家》 【幼兒園ppt課件制作】

２、山林，土壤、草叢、水的大掛圖

４、各種小動(dòng)物的頭飾

活動(dòng)過程：

１、觀看課件，并思考：

（

1

）課件中有哪些小動(dòng)物？說出動(dòng)物的名稱

（

2

）這些小動(dòng)物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2

、再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動(dòng)物居住場所的圖片，請幼

兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動(dòng)物送回家。

3

、學(xué)習(xí)按動(dòng)物的居住場所進(jìn)行分類。

如：山林——獅子，老虎，熊貓等。

土壤——蝸牛，蜈蚣等

水——鯊魚，魚，蝦等

4

、請幼兒戴上頭飾，扮演小動(dòng)物回自己的家，再次加深幼兒對不同

動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。

5

、再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動(dòng)物的家遭到破壞的情

境，請幼兒討論：

“如果小動(dòng)物們失去了家，會(huì)怎么樣？”

——?jiǎng)游锸鏊瑫?huì)面臨死亡。

——所以要保護(hù)大自然，

保護(hù)小動(dòng)物們的家，

讓小動(dòng)物們生活得開開

心心的。

6

、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他

們小紅花，哪些是錯(cuò)誤的，及時(shí)進(jìn)行制止。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：小動(dòng)物的最愛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出動(dòng)物的名稱

2、知道它們喜歡吃的食物。

3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物"喂"食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)過程導(dǎo)語

一、觀看ppt

1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt

2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？

二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物

1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱

2、提問小動(dòng)物最愛吃的食物是什么

3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。

導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？

導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？

導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物

三、小動(dòng)物與食物配對1、出示小動(dòng)物的圖片

2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片

3、請幼兒給小動(dòng)物分食物

4、交換圖片，請幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動(dòng)物有誰？

導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物

導(dǎo)：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說出XX請你吃XX哦！

導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！

導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到

四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作

1、幼兒分兩組

2、一組拿小動(dòng)物圖片

一組拿食物圖片

3、兩組幼兒找朋友配對導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組

導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物

導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦

導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的

五、結(jié)束

1、收拾材料

2、請小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動(dòng)物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！

導(dǎo)：走咯。出發(fā)

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、動(dòng)物課件ppt。

3、展板，貼有小動(dòng)物的圖片。

4、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

活動(dòng)過程：

一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、寶貝，你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶？為什么呢？（幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢？）小結(jié)：動(dòng)物寶寶很可愛，還有很多的本領(lǐng)呢。

二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動(dòng)物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你仔細(xì)找一找，再和好朋友說一說。（幼兒相互交流，自由表達(dá)。）2、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？（長耳朵）我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。

3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？

你怎么知道這是大象的呢？（長鼻子）大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個(gè)小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。

4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？（小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？（小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的）小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢？（小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)）原來小鴨腳趾連起來，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來了。我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛，尖尖嘴，細(xì)細(xì)腳，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴，水里游，走起路來搖啊搖。

小結(jié)：剛才，寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。

三、配對游戲，遷移經(jīng)驗(yàn)1、瞧，這里來了好多的小動(dòng)物，是誰呢？它們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會(huì)是什么樣的呢？那里有好多的影子，請寶寶們?nèi)フ乙徽遥纯词悄膫€(gè)小動(dòng)物的影子，找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲，教師巡視觀察。

你找到了誰的影子，你是怎么看出來的？根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題，集體解決或驗(yàn)證。

3、寶貝，你們太聰明了，幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì)有不同的影子，我們一起到外面去學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，看看它們的影子是不是也會(huì)變。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：我愛小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并學(xué)習(xí)照顧動(dòng)物的方法2、了解正確飼養(yǎng)動(dòng)物的方法。

3、培養(yǎng)珍惜動(dòng)物生命的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呈現(xiàn)各種與小動(dòng)物相處的情景。

活動(dòng)過程(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物：

1、教師讓幼兒回兩個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，并提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪里?

(3)烏龜住在哪里?

(4)蝸牛吃什么?

(5)兔子怎樣運(yùn)動(dòng)啊?

2、教師可以請幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動(dòng)物，引出下一個(gè)活動(dòng)。

(二)課堂活動(dòng)一：

1、教師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動(dòng)二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動(dòng)三：

1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動(dòng)物的家和丟垃圾到動(dòng)物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、如果幼兒不知道，或回答錯(cuò)誤，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動(dòng)物們呢?

(五)課堂活動(dòng)四：

1、教師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動(dòng)步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯(cuò)誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動(dòng)物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

(六)總結(jié)語：

1、幼兒能完全了解愛護(hù)動(dòng)物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵(lì)。

2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：扮家家

活動(dòng)背景：

一、虞城文化的啟示

常熟古稱琴川，素有"十里青山半入城，七溪流水皆通海"之說，山水交輝，風(fēng)景秀麗，自然景觀與人文景觀兼具。常熟的餐飲十分豐富，美味佳肴眾多，有叫化雞、起油豆腐湯十大名菜，有栗子羹、炒血糯、山藥糕 等八大名點(diǎn)，還有醇香四溢的桂花酒。在名勝古跡游覽之余，嘗河鮮，品陽澄湖大閘蟹，自然味道更濃，更富情趣。因此，抓住這一孩子們最喜歡的飲食文化作為我們小班課題教育的載體，通過合適的教育方法和手段來達(dá)到我們的教育目的，這就是我這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理念。

二、年齡特點(diǎn)的需要

《綱要》中指出幼兒教育活動(dòng)要以游戲?yàn)橹?。小班小朋友年齡小，他們更愛游戲。而娃娃家游戲是他們最主要的游戲內(nèi)容，他們喜歡當(dāng)爸爸、媽媽，喜歡抱娃娃，喜歡給娃娃喂吃的。因此，我根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了"扮家家"此活動(dòng)。讓孩子們在娃娃家的情境中，在爸爸媽媽的角色扮演下，主動(dòng)地將其生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、總結(jié)和提升，達(dá)到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的教育效果。

三、課程整合的探索

"扮家家"活動(dòng)是我們幼兒教育中以科學(xué)為主要領(lǐng)域，同時(shí)整合社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。我們從生活中采集活動(dòng)材料（有超市宣傳單，有實(shí)地拍攝等），以游戲的形式對多種食物圖片進(jìn)行看看、認(rèn)認(rèn)、分分，使孩子對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生活經(jīng)驗(yàn)得到整理，提升，激起他們對家鄉(xiāng)飲食文化的興趣，同時(shí)使我們孩子的科學(xué)等能力在活動(dòng)中得到提高。讓我們的孩子在我們幼兒園學(xué)科領(lǐng)域的整合影響下在各方面都能取得和諧的發(fā)展，這就是我此次教育的最終目的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能從許多食品中找出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并根據(jù)物體的簡單特征和標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂，萌發(fā)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）、物質(zhì)材料

1、16個(gè)角色卡（4種顏色，卡上有爸爸、媽媽字）

2、塑封圖片（食物圖片：螃蟹、叫化雞、鴨血糯、桂花栗子、酸奶、雪碧、可樂、椰子汁、旺仔牛奶、蛋塔、牛奶、果汁、魚、饅頭、餃子、青菜、雞腿、胡蘿卜、肉、棗子）

3、黑板二塊（一塊：食物圖片；一塊：分類板）

4、分類實(shí)物：喝的的籃子

5、家的背景情境

6、音樂磁帶："扮家家"（一盤有歌詞，一盤無歌詞）

7、餐桌（盤子、勺子）（餐桌臺(tái)布）

8、8個(gè)娃娃

9、字卡：食品、常熟的特產(chǎn)、飲料

10、人手一個(gè)圍兜

（二）、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1、游戲"扮家家"

2、生活中關(guān)注各類生活用品，知道一些常熟的特色食品

活動(dòng)過程

一、根據(jù)性別幫助幼兒分別扮演"娃娃家"中的不同角色

放背景音樂"扮家家"歌曲

指導(dǎo)語：（出示娃娃）這是誰呀？今天我們又要來玩娃娃家游戲了。請小朋友都來當(dāng)娃娃的爸爸媽媽。請小朋友想想男小朋友都當(dāng)誰呀？女小朋友都當(dāng)誰呀？

幼兒自己找角色卡掛好，老師也當(dāng)媽媽。（老師同時(shí)系上圍兜）

二、根據(jù)不同特征將"娃娃家"中的食品分類擺放

1、出示圖片，幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，說說。

指導(dǎo)語：爸爸媽媽，我們怎么來照顧小寶寶？（幼兒自由講述）。

教師出示各類圖片，讓幼兒看看、認(rèn)認(rèn)、說說。

指導(dǎo)語：這么多好吃的東西，我們給它一個(gè)好聽的名字叫"食品"。

2、找家鄉(xiāng)特產(chǎn)

指導(dǎo)語：這么多食品！他們有的從上海運(yùn)過來的，有的從蘇州運(yùn)過來的，而有的則是我們常熟所特有的，是我們家鄉(xiāng)常熟的特產(chǎn)。我們來看看哪些是我們常熟的特產(chǎn)呀？誰來找找看？

教師出示"常熟的特產(chǎn)"字卡，幼兒將家鄉(xiāng)特產(chǎn)貼在下面。

3、將家鄉(xiāng)特產(chǎn)按"飲料"和"飲料"分類。

教師和幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記"飲料"和"飲料"。

指導(dǎo)語：這些食物，哪些是飲料呀？哪些不是飲料呀？我們來把它們分到兩個(gè)大盤子里。那我們用什么來表示"飲料"和"飲料"呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

認(rèn)識(shí)標(biāo)記"飲料"和"飲料"。

全體幼兒上來根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類。

指導(dǎo)語：請爸爸媽媽們看著標(biāo)記幫寶寶把他們喜歡吃的食物分好。

師生共同檢查，教師請幼兒將"飲料"拿下來放在有相應(yīng)標(biāo)記的籃里。

4、將家鄉(xiāng)特產(chǎn)按生的和熟的分類。

指導(dǎo)語：飲料放好了，我們來看看這些食物哪些是熟的，馬上可以給寶寶吃的？我們來把它們放到桌上的盤子里。

請幼兒將熟的東西放到桌上的盤子里。同時(shí)說說你從哪里看出來的？

教師重點(diǎn)和幼兒講述"螃蟹"。

指導(dǎo)語：你從哪里看出這盤螃蟹是熟的呢？（引導(dǎo)幼兒說出生螃蟹和熟螃蟹顏色差異）

5、和寶寶煮菜，鞏固對常熟特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)

指導(dǎo)語：哎呀，寶寶肚子餓了，這些生的菜怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒燒菜）

怎么燒呀？要用什么呀？

那我們一塊來變個(gè)大鍋?zhàn)映鰜?，請一個(gè)小朋友在當(dāng)中來當(dāng)菜寶寶。

游戲"扮家家"（放"扮家家"歌曲）

指導(dǎo)語：我們先燒什么菜呀？（請幼兒上去拿一樣菜。）

幼兒玩游戲"辦家家"

教師重點(diǎn)介紹雞的菜肴，請幼兒說說可以做什么菜。（叫化雞）

三、根據(jù)顏色標(biāo)記將幼兒組合成"多個(gè)家庭"來喂寶寶吃東西

指導(dǎo)語：菜燒熟了，我們來喂寶寶吃飯了。

父母配對

指導(dǎo)語：先請一個(gè)爸爸找一個(gè)媽媽，記住要找掛卡顏色一樣的。

找寶寶，根據(jù)父母和寶寶身上衣服的顏色配對。

指導(dǎo)語：這里有好多寶寶。請爸爸媽媽們看自己掛卡的顏色，然后找一樣顏色衣服的寶寶來喂。

幼兒兩個(gè)一組和寶寶組合成家庭游戲。

A、爸爸媽媽和寶寶一塊品菜肴。

B、請幼兒說說這些特產(chǎn)的味道。

指導(dǎo)語：爸爸媽媽寶寶們都吃飽了嗎？我的寶寶他說最喜歡吃的還是那些常熟的特產(chǎn)。我也覺著真好吃。你們嘗了沒有？說說這些特產(chǎn)的味道怎樣？（幼兒講講常熟特產(chǎn)的味道）以后，有外地客人來時(shí)，我們就用咱們常熟的特產(chǎn)來招待他們，好嗎？

爸爸媽媽帶寶寶外出散步

指導(dǎo)語：爸爸媽媽們，讓我們一塊帶寶寶到外面去散步吧。（放"扮家家"音樂）