幼兒園小班綜合活動(dòng)：鞋子展覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)1．了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。

2．大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。Yjs21.COm

活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音樂(lè)；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱和用途。

二、鞋子展覽會(huì)1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

（幼兒在聽(tīng)明白了教師的要求之后，開(kāi)始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。

三、探索交流1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。

（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說(shuō)．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來(lái)觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

四、鞋子找家請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類。

（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過(guò)程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

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幼兒園中班主題活動(dòng)教案：汽車展覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)；能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備各種汽車卡片、分類盒；幼兒用書(shū)活動(dòng)建議1、請(qǐng)幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請(qǐng)幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。

2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類。說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的。

3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行排序。

啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進(jìn)行排序，將車停在停車場(chǎng)里。 鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的排序方法。

4、讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。

5、幼兒串珠子畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

香噴噴的輪子活動(dòng)目標(biāo)1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

2、理解詞匯；拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖；幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28-29頁(yè)。

活動(dòng)建議1、出示圓圓的巧克力豆 ，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問(wèn)；小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

3、繼續(xù)講故事，講到"開(kāi)著在田野上跑"，問(wèn)；小松鼠開(kāi)的四輪車是什么車？那些車是四個(gè)輪子的？

4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪"，問(wèn)；小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？

他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)'現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)；只剩一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的呢？

6、繼續(xù)講故事到最后，問(wèn)；你們猜猜這輛小汽車是誰(shuí)送的？為什么？

教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當(dāng)禮物。

7、看幼兒用書(shū)，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，充分進(jìn)行想想表達(dá)。

9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。

活動(dòng)反思：

馬路上的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)1、知道馬路上看到的數(shù)字說(shuō)代表的意義。

2、點(diǎn)數(shù)七以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備1-10數(shù)字卡片一套。掛圖 幼兒用書(shū)第3冊(cè)第33頁(yè) 汽車卡片活動(dòng)建議1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹(shù)、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾表示？

2、請(qǐng)幼兒按照教師要求點(diǎn)數(shù)汽車卡片。如；馬路上開(kāi)來(lái)六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來(lái)。 接著，又開(kāi)來(lái)了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7 ，并出示數(shù)字7，讓幼兒認(rèn)讀。

1、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并進(jìn)一步了解7的形成。

2、看幼兒用書(shū)鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們身邊得數(shù)字如；車牌號(hào)、門牌號(hào)、公共汽車線路號(hào)等。說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思？使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)反思：

問(wèn)路活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話3、體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事掛圖2、幼兒圖書(shū)第40---43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的過(guò)程提問(wèn)鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，發(fā)生了什么事情？舒先生迷路了，它是怎樣問(wèn)路2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，鼠先生問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？怎么說(shuō)請(qǐng)的？引導(dǎo)幼兒角色對(duì)話3、請(qǐng)幼兒扮演角色，體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)反思：

迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，會(huì)表現(xiàn)除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動(dòng)作3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、觀看圖片，了解歌曲的內(nèi)容幼兒講述圖片內(nèi)容，師結(jié)：一只小花鴨在大樹(shù)下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過(guò)了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫？小朋友是怎樣做到？

老師完整范唱歌曲，幼兒學(xué)歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學(xué)習(xí)歌曲會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，運(yùn)用不同的演唱方法幼兒隨著音樂(lè)輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂(lè)學(xué)著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第20-21頁(yè)，展開(kāi)話題討論，引導(dǎo)幼兒提高防范意識(shí)，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會(huì)怎樣做？怎樣做可以讓我們不迷路？引導(dǎo)幼兒分組討論小結(jié)：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個(gè)電話給爸爸媽媽打電話，可打110報(bào)警，要記住標(biāo)志，不要離開(kāi)大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等活動(dòng)反思：

斑馬線活動(dòng)目標(biāo)1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖《怎樣過(guò)馬路》和幼兒用書(shū)第3冊(cè)第46--47頁(yè)活動(dòng)建議1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路的線叫斑馬線？馬路上除了斑馬線還有什么線？它們有什么作用？

2、過(guò)馬路前組織幼兒討論應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？

3、出示掛圖閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第46--47頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小朋友是怎樣過(guò)馬路的？知道過(guò)馬路應(yīng)注意的問(wèn)題3、組織幼兒過(guò)馬路，出示紅綠燈玩游戲活動(dòng)反思：

警察叔叔好活動(dòng)目標(biāo)1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖2、布置馬路場(chǎng)景；歌曲,《交通警》音樂(lè)磁帶活動(dòng)建議1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)交警指揮交通的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)作代表的什么意思2老師扮演、交警叔叔與幼兒互動(dòng)，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。

3、學(xué)習(xí)交警叔叔指揮交通的動(dòng)作在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再向幼兒說(shuō)一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒在戶外做游戲，請(qǐng)幼兒分別扮演交警和汽車是司機(jī)，，根據(jù)交警的指揮做開(kāi)車和停車動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

交通標(biāo)志作用大活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志 2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料2、掛圖《我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志》和幼兒用書(shū)第3冊(cè)第44-45頁(yè)，紙筆等；3、故事掛圖《三顆星星》

活動(dòng)建議1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事，提問(wèn)幼兒：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用2、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志？它們都告訴我們什么？

3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第44-45頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些交通標(biāo)志各表示什么意思？畫(huà)里的人物做的對(duì)嗎？

4、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的交通標(biāo)志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則？

活動(dòng)反思：

大吊車活動(dòng)目標(biāo)1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途2、辨別樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣；唱好疑問(wèn)詞"什么"3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、熟悉《大吊車的音樂(lè)旋律2、歌曲《大吊車音樂(lè)磁帶和大吊車掛圖一幅活動(dòng)建議1、教師演唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么車開(kāi)來(lái)了？他什么樣?

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察大吊車的外型特點(diǎn)并知道它的用途3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒辨別樂(lè)曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱，4引導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行自由表演。組織幼兒進(jìn)行《大吊車》的音樂(lè)游戲。

5、指導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。指導(dǎo)大吊車根據(jù)釣到的動(dòng)物的大小，做出相應(yīng)的幅度，力度大小的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

幼兒園小班綜合活動(dòng)—刷子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒們對(duì)日常生活中常見(jiàn)的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣,并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的便利.

2.通過(guò)刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用.

3.通過(guò)對(duì)幾種刷子游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動(dòng)手能力以及解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妝刷,地板刷,牙刷)

2.各種物品(皮鞋,布鞋,鏡子,布娃娃,搓子,鞋柜)

3.課件，相關(guān)磁帶,樹(shù)木,舊的牙刷

活動(dòng)過(guò)程:

一﹑教師引提

師：秋天到了，樹(shù)葉穿上漂亮的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來(lái)樹(shù)葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹(shù)葉跳起來(lái)吧。

1．在輕松，優(yōu)美的音樂(lè)中幼兒展示各種動(dòng)作。

（教師鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，并和幼兒一起變成樹(shù)葉隨著音樂(lè)跳起來(lái)。）

2．用舊的牙刷給樹(shù)葉穿上各種顏色的衣裳。

師："我們小一班也來(lái)了好多的樹(shù)朋友，但這些樹(shù)很奇怪的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？"

幼︰（幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉都沒(méi)有顏色。）

(用舊的牙刷給樹(shù)葉涂各種各樣的顏色。)

師︰小朋友們讓我們一起來(lái)給樹(shù)葉穿上漂亮的衣裳吧！(幼兒操作)

二﹑了解各種刷子

師：小朋友們，我們剛才用什么來(lái)給樹(shù)葉穿漂亮衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？

1．幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探索各種刷子的不同名稱和用途

師：這里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?

(播放幽靜的音樂(lè)讓幼兒邊聽(tīng)著音樂(lè)體驗(yàn)不同刷子的用途.)

2.通過(guò)課件了解不常見(jiàn)的三中刷子的用途

（1）了解"鐵刷子"

師：小朋友們你們?cè)谀目吹疆?huà)面里的鍋？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時(shí)常用的…）

師：現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了很多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在傷心的哭著,我們一起來(lái)幫鐵鍋換上新衣裳吧！小朋友們想一想用什么刷子來(lái)把這個(gè)污垢去掉呢?(激勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的想法)

（播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過(guò)）

（2）了解"瓶刷子"

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的干凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡…）

（播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣﹑省時(shí)間）

（3）了解"自動(dòng)牙刷"

(播放自動(dòng)牙刷在短時(shí)間內(nèi)省力﹑省時(shí)間把臟牙刷的干凈的畫(huà)面)

小結(jié):這些刷子在生活中給我們帶來(lái)很多的好處.回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸,媽媽吧。.

3.了解刷子的特點(diǎn)

師:這些刷子有什么共同點(diǎn)?(.刷子的前半部分是"刷毛",后半部分是"手柄"。)

小結(jié):刷子為我們做很多好事.希望小朋友們長(zhǎng)大以后造出比這些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。

三﹑觸摸鞋刷和化妝刷來(lái)進(jìn)行感覺(jué)游戲

(邊聽(tīng)著不同的音樂(lè)歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺(tái)。)

1)觸摸化妝刷

師:這是什么刷子?再哪看到的?(化妝刷…)

幼:每個(gè)幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的,很柔韌的.

(出示字卡:"毛茸茸"-貼在教師的胸前，有助于理解詞的含義)

("毛茸茸"―很柔韌的感覺(jué)。)

2) 觸摸鞋刷

幼:手拿鞋刷通過(guò)觸摸，輕輕壓住過(guò)程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

(出示字卡:印"粗糙" 老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義)

("粗糙"―毛糙，不精致。)

3)用"毛茸茸""粗糙"兩個(gè)卡片進(jìn)行記憶力游戲。

四﹑跟著音樂(lè)旋律找鞋柜里的臟鞋.

活動(dòng)延伸;

師:小朋友們家的鞋柜里有很多臟的鞋，選好刷子幫弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干凈。

(跟著音樂(lè)旋律走出教室。)

小班綜合活動(dòng)有趣的鞋

班級(jí)：小(二)班

設(shè)計(jì)意圖：

鞋子是幼兒在日常生活中比較常見(jiàn)的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多的活動(dòng)。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個(gè)小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。

2、嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。

3、歡快的音樂(lè)《穿大鞋真有趣》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）看鞋、說(shuō)鞋

1、讓幼兒看看活動(dòng)室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來(lái)的是什么鞋子？

師：“今天大家都帶來(lái)了鞋子我們的教室變成了鞋子王國(guó)，待會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國(guó)看看都有哪些鞋子，并找出你帶來(lái)的鞋子小聲介紹給同伴。”

2、幼兒集中到老師身邊說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是誰(shuí)穿的什么鞋子？（是什么時(shí)候穿的？什么顏色？）

師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……

（二）游戲：穿大鞋

放音樂(lè)《穿大鞋真有趣》幼兒進(jìn)行游戲。方法：放音樂(lè)時(shí)，幼兒穿大鞋做各種動(dòng)作自由的走動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)，幼兒蹲下停止游戲。聽(tīng)教師的指令：請(qǐng)穿布鞋的幼兒扭扭屁股 或：請(qǐng)穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動(dòng)。

（三）給鞋子分類

1、教師接電話以?shī)W特曼邀請(qǐng)小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類。“帶幼兒參觀奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)擺放鞋子又整齊又好看。”

2、觀察標(biāo)記。

老師設(shè)計(jì)了好多的標(biāo)記，我們一起來(lái)看看。引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出各種鞋的標(biāo)記和大小鞋的標(biāo)記。選擇按大小可以用什么標(biāo)記……按種類可以按什么標(biāo)記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。

3 、 操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進(jìn)行分類

（大小、種類）

（四）換鞋。請(qǐng)孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國(guó)的游樂(lè)園玩游戲結(jié)束活動(dòng)。游戲: 跳圈---走平衡木----過(guò)小河----穿竹林

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與材料互動(dòng)，課堂效果較好。從活動(dòng)一開(kāi)始的說(shuō)鞋，因?yàn)槭怯變鹤约簬?lái)的鞋子，所以幼兒非常的高興，同伴間交流時(shí)都有一種自豪感，而且能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。音樂(lè)游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固了鞋子的種類并體驗(yàn)了穿大鞋當(dāng)大人的樂(lè)趣。分類活動(dòng)中老師以幼兒最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物奧特曼引入活動(dòng)，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類活動(dòng)并且?guī)缀跛械挠變憾寄馨礃?biāo)記進(jìn)行分類并在快樂(lè)中完成了活動(dòng)。

存在的不足：

1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)場(chǎng)地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類的鞋子幼兒不好觀察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對(duì)幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會(huì)好些，那第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來(lái)的不同種類的鞋效果會(huì)更好。

2、《綱要》中指出在幼兒活動(dòng)中教師應(yīng)避免只站在灌輸知識(shí)的基點(diǎn)上，無(wú)視幼兒的需要和興趣組織活動(dòng)。 在音樂(lè)游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識(shí)性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時(shí)候提出要求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大鞋走路上，所以一開(kāi)始部分幼兒根本沒(méi)有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開(kāi)始聽(tīng)老師的指令。這一環(huán)節(jié)如果讓幼兒先跟音樂(lè)穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗(yàn)后再進(jìn)行按指令游戲效果會(huì)好一些。

幼兒園小班綜合活動(dòng)：我會(huì)用筷子了

設(shè)計(jì)意圖：

瓶子在寶寶的生活中多處可見(jiàn)，我們常見(jiàn)到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加．從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)．活動(dòng)目標(biāo)：

１引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣．２讓幼兒樂(lè)于參與操作游戲等活動(dòng)，能大方地與同和老師交往，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性．活動(dòng)準(zhǔn)備：

１音樂(lè)：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》．２各種透明瓶子人手１個(gè)，瓶蓋上貼２～４個(gè)五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干．３粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴．４小貓胸飾每人１個(gè)．活動(dòng)過(guò)程：

（－）瓶子操．１寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂(lè)抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦．２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短．（二）蓋瓶蓋１世無(wú)雙請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么？并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍(lán)白黑）．２要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋．３數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少．４喂瓶娃娃吃東西，引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配．（三）瓶樂(lè)會(huì)１餐讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系．２演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配．（四）瓶老鼠１提問(wèn)：小貓喜歡吃什么？

２觀察瓶老鼠：引導(dǎo)寶寶用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等．３制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴．４音樂(lè)游戲"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開(kāi)，寶寶牽著線走聽(tīng)到貓來(lái)了，快速逃跑．活動(dòng)延伸：

１戶外活動(dòng)是可繼續(xù)玩這個(gè)游戲．２鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等．活動(dòng)反思：

瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對(duì)瓶子可以說(shuō)有一份特殊的感情，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，我針對(duì)兒童這個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)了活動(dòng)．我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴表達(dá)，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟．從本次活動(dòng)中可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)．