幼兒園中班主題活動(dòng)教案：汽車(chē)展覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)加深對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)；能根據(jù)汽車(chē)的顏色、大小或功能進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備各種汽車(chē)卡片、分類(lèi)盒；幼兒用書(shū)活動(dòng)建議1、請(qǐng)幼兒搜集各種玩具汽車(chē)，讓幼兒互相交換玩具汽車(chē)。請(qǐng)幼兒解介紹自己的車(chē)從顏色、名稱(chēng)、功能等方面介紹。

2、讓幼兒根據(jù)汽車(chē)卡片中汽車(chē)的顏色、大小或功能進(jìn)行分類(lèi)。說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類(lèi)的。

3、以游戲形式，讓幼兒為汽車(chē)玩具進(jìn)行排序。

啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車(chē)玩具的某一特征進(jìn)行排序，將車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)里。 鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的排序方法。

4、讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。

5、幼兒串珠子畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

香噴噴的輪子活動(dòng)目標(biāo)1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。

2、理解詞匯；拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖；幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28-29頁(yè)。

活動(dòng)建議1、出示圓圓的巧克力豆 ，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問(wèn)；小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

3、繼續(xù)講故事，講到"開(kāi)著在田野上跑"，問(wèn)；小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？那些車(chē)是四個(gè)輪子的？

4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪"，問(wèn)；小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？

他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)'現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎、可以做什么車(chē)、5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)；只剩一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的呢？

6、繼續(xù)講故事到最后，問(wèn)；你們猜猜這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送的？為什么？

教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車(chē)當(dāng)禮物。

7、看幼兒用書(shū)，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，充分進(jìn)行想想表達(dá)。

9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。

活動(dòng)反思：

馬路上的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)1、知道馬路上看到的數(shù)字說(shuō)代表的意義。

2、點(diǎn)數(shù)七以?xún)?nèi)的數(shù)字，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備1-10數(shù)字卡片一套。掛圖 幼兒用書(shū)第3冊(cè)第33頁(yè) 汽車(chē)卡片活動(dòng)建議1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車(chē)、行人以及路邊的樹(shù)、房子、垃圾桶、路燈、電線(xiàn)桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾表示？

2、請(qǐng)幼兒按照教師要求點(diǎn)數(shù)汽車(chē)卡片。如；馬路上開(kāi)來(lái)六輛小轎車(chē)，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來(lái)。 接著，又開(kāi)來(lái)了一輛汽車(chē)，讓幼兒知道6添上1是7 ，并出示數(shù)字7，讓幼兒認(rèn)讀。

1、教師依次出示其他車(chē)輛，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并進(jìn)一步了解7的形成。

2、看幼兒用書(shū)鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們身邊得數(shù)字如；車(chē)牌號(hào)、門(mén)牌號(hào)、公共汽車(chē)線(xiàn)路號(hào)等。說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思？使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)反思：

問(wèn)路活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)3、體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事掛圖2、幼兒圖書(shū)第40---43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的過(guò)程提問(wèn)鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，發(fā)生了什么事情？舒先生迷路了，它是怎樣問(wèn)路2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對(duì)話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，鼠先生問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？怎么說(shuō)請(qǐng)的？引導(dǎo)幼兒角色對(duì)話(huà)3、請(qǐng)幼兒扮演角色，體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)反思：

迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，會(huì)表現(xiàn)除歌曲憂(yōu)傷和歡快的兩種情緒2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動(dòng)作3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、觀看圖片，了解歌曲的內(nèi)容幼兒講述圖片內(nèi)容，師結(jié)：一只小花鴨在大樹(shù)下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過(guò)了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫？小朋友是怎樣做到？

老師完整范唱歌曲，幼兒學(xué)歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學(xué)習(xí)歌曲會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，運(yùn)用不同的演唱方法幼兒隨著音樂(lè)輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂(lè)學(xué)著用緩慢的速度，憂(yōu)傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第20-21頁(yè)，展開(kāi)話(huà)題討論，引導(dǎo)幼兒提高防范意識(shí)，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會(huì)怎樣做？怎樣做可以讓我們不迷路？引導(dǎo)幼兒分組討論小結(jié)：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個(gè)電話(huà)給爸爸媽媽打電話(huà)，可打110報(bào)警，要記住標(biāo)志，不要離開(kāi)大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等活動(dòng)反思：

斑馬線(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖《怎樣過(guò)馬路》和幼兒用書(shū)第3冊(cè)第46--47頁(yè)活動(dòng)建議1、教師講故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路的線(xiàn)叫斑馬線(xiàn)？馬路上除了斑馬線(xiàn)還有什么線(xiàn)？它們有什么作用？

2、過(guò)馬路前組織幼兒討論應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？

3、出示掛圖閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第46--47頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小朋友是怎樣過(guò)馬路的？知道過(guò)馬路應(yīng)注意的問(wèn)題3、組織幼兒過(guò)馬路，出示紅綠燈玩游戲活動(dòng)反思：

警察叔叔好活動(dòng)目標(biāo)1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖2、布置馬路場(chǎng)景；歌曲,《交通警》音樂(lè)磁帶活動(dòng)建議1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)交警叔叔是怎樣指揮交通的?？梢龑?dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)交警指揮交通的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)作代表的什么意思2老師扮演、交警叔叔與幼兒互動(dòng)，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。

3、學(xué)習(xí)交警叔叔指揮交通的動(dòng)作在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再向幼兒說(shuō)一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒在戶(hù)外做游戲，請(qǐng)幼兒分別扮演交警和汽車(chē)是司機(jī)，，根據(jù)交警的指揮做開(kāi)車(chē)和停車(chē)動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

交通標(biāo)志作用大活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志 2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料2、掛圖《我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志》和幼兒用書(shū)第3冊(cè)第44-45頁(yè)，紙筆等；3、故事掛圖《三顆星星》

活動(dòng)建議1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事，提問(wèn)幼兒：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用2、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志？它們都告訴我們什么？

3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第44-45頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些交通標(biāo)志各表示什么意思？畫(huà)里的人物做的對(duì)嗎？

4、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的交通標(biāo)志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則？

活動(dòng)反思：

大吊車(chē)活動(dòng)目標(biāo)1、了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途2、辨別樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣；唱好疑問(wèn)詞"什么"3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、熟悉《大吊車(chē)的音樂(lè)旋律2、歌曲《大吊車(chē)音樂(lè)磁帶和大吊車(chē)掛圖一幅活動(dòng)建議1、教師演唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？他什么樣?

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察大吊車(chē)的外型特點(diǎn)并知道它的用途3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒辨別樂(lè)曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱，4引導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行自由表演。組織幼兒進(jìn)行《大吊車(chē)》的音樂(lè)游戲。

5、指導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。指導(dǎo)大吊車(chē)根據(jù)釣到的動(dòng)物的大小，做出相應(yīng)的幅度，力度大小的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

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幼兒園中班教案《汽車(chē)》

中班教案《汽車(chē)》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，在了解各種汽車(chē)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)和警車(chē)的特征及作用，探索、發(fā)現(xiàn)生活中車(chē)的多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園中班《汽車(chē)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解各種汽車(chē)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)和警車(chē)的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車(chē)的多樣性及特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車(chē)幻燈片，音樂(lè)磁帶，紅綠燈標(biāo)志，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩車(chē)：請(qǐng)幼兒玩一玩各種各樣的車(chē)子

師：小朋友們，今天啊老師帶來(lái)了很多很多車(chē)子，還有幾位小朋友也帶來(lái)了自己最喜歡的車(chē)子，大家想不想玩一玩?。浚ㄓ變海合耄。?/p>

師：但是老師啊不知道這些車(chē)子的名字什么，小朋友們能不能在玩的時(shí)候想一想，你玩的車(chē)叫什么名字，是用來(lái)干什么的??？（幼兒選擇自己喜歡的車(chē)，開(kāi)始玩車(chē)）

二、說(shuō)車(chē)

1、介紹一下你玩的汽車(chē)的名字，說(shuō)說(shuō)它們的作用是什么

教師：好了好了，汽車(chē)開(kāi)了很久，要休息了，小朋友們把他們開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)好不好?。浚ㄗ層變簩⑵?chē)放回有停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志的課桌）

師：我們剛剛玩的是什么??？（幼兒：汽車(chē)）放映汽車(chē)識(shí)字幻燈片：汽車(chē)（car）

師：剛剛啊，小朋友們都玩的很開(kāi)心，那么現(xiàn)在可不可以告訴老師，你玩的車(chē)子叫什么名字??？有什么用呢？(根據(jù)幼兒提到的車(chē)子放映幻燈片。)

2、消防車(chē)（名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚—嗚—嗚—）

師：（放映火災(zāi)圖片）哎呀，小朋友們，這里怎么著火了啊，我們趕快打個(gè)電話(huà)喊消防車(chē)來(lái)救火吧！可是老師不知道電話(huà)號(hào)碼是什么，哪位小朋友能幫幫老師??？（119）

師小結(jié)：消防車(chē)呢是紅色的，上面有很高的很高的梯子，叫做云梯，是用來(lái)爬到高樓上救火的。車(chē)頂上還有警燈，開(kāi)的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗚—嗚—嗚—的聲音，如果有哪里著火了啊，我們小朋友可以打119報(bào)警。

3、救護(hù)車(chē)（名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚滴嗚滴嗚滴…）

師：老師昨天在馬路上看到一輛救護(hù)車(chē)，開(kāi)的很快很快，其他的車(chē)子都讓它先開(kāi)，連看到紅燈都可以不停，有沒(méi)有小朋友知道這是為什么??？

師：那么我們剛剛消防車(chē)是打119，那么救護(hù)車(chē)應(yīng)該打什么號(hào)碼啊？（120）

師：昨天老師的奶奶感冒了，老師可不可以打120喊救護(hù)車(chē)?。浚?幼兒不可以）為什么不可以呢？因?yàn)?20啊是搶救那些生了很急很急很?chē)?yán)重的病人的，一般的感冒啊咳嗽啊，是不用喊救護(hù)車(chē)的。

師小結(jié)：救護(hù)車(chē)啊是白色的，車(chē)子上面呢有一個(gè)像醫(yī)院里一樣的紅十字，而且門(mén)是開(kāi)在后面的，這是為了搶救病人的時(shí)候方便一點(diǎn)，如果有人生急病了呢，我們可以打120來(lái)喊救護(hù)車(chē)。因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)是用來(lái)救命的，所以和消防車(chē)一樣，其他車(chē)子也會(huì)為它讓行。

4、警車(chē)（名字，外形特征，作用，模仿聲音，嗚哇嗚哇嗚哇…）

師：如果要抓小偷的話(huà)，是不是需要警車(chē)??？那么警車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少有沒(méi)有小朋友知道呀？（110，如果救護(hù)車(chē)消防車(chē)119和120打不通的話(huà)呢也可以打110報(bào)警）

師：警車(chē)的車(chē)頭上啊還寫(xiě)著警察兩個(gè)字，還有一個(gè)英語(yǔ)單詞叫police，也就是警察的意思，我們小朋友記住了哦?。ǚ庞匙R(shí)字幻燈片：警察----police）

師小結(jié)：警車(chē)啊和消防車(chē)、救護(hù)車(chē)一樣，都是有特別的作用的，所以在馬路上其他車(chē)輛也會(huì)讓它先開(kāi)，而且車(chē)頂上啊也有警燈，抓壞人的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗚哇嗚哇嗚哇…的聲音。

三、互動(dòng)游戲：紅綠燈（背景音樂(lè)《小汽車(chē)》）

1、師：（放映撞車(chē)幻燈片）哎呀，這輛車(chē)怎么變成這樣了啊？有沒(méi)有小朋友知道這輛車(chē)怎么會(huì)變成這樣的??？（幼兒：撞車(chē)了，出車(chē)禍了，不遵守交通規(guī)則）

師：那么小朋友走路的時(shí)候要不要遵守交通規(guī)則呢？（幼兒：要）哪位小朋友可以告訴大家交通規(guī)則呢？（幼兒：紅燈停，綠燈行，走路要走人行道，過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)）

教師：那么接下來(lái)我們就來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友們可以扮演自己喜歡的車(chē)子，老師扮演紅綠燈，綠燈的時(shí)候車(chē)子可以開(kāi)來(lái)開(kāi)去，但是也要遵守交通規(guī)則哦！紅燈的時(shí)候車(chē)子就要停下來(lái)啦，如果哪輛車(chē)子沒(méi)有停呢，邊上的汽車(chē)請(qǐng)?zhí)嵝岩幌滤?，好不好？黃燈呢就是準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)了，小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？

教師：小汽車(chē)們開(kāi)累啦，我們回停車(chē)場(chǎng)休息了好不好??？

幼兒百科：1885年是汽車(chē)發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時(shí)和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車(chē)。他在1885年幾乎與戴姆勒同時(shí)制成了汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，裝在汽車(chē)上，以每小時(shí)12公里的速度行駛，獲得成功。

小班主題活動(dòng)開(kāi)汽車(chē)

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)滾的汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

2．在積極的語(yǔ)言情境中體會(huì)角色“開(kāi)心一氣憤一開(kāi)心”的情感變化過(guò)程，并樂(lè)意用多種形式表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動(dòng)物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干，故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、變臉游戲，導(dǎo)入課題

1．教師微笑著問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得我心情怎樣?(開(kāi)心、高興、愉快)你們什么時(shí)候很開(kāi)心呢?

2．教師變臉，很氣憤的表情，提問(wèn)：現(xiàn)在，你們覺(jué)得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤?

3．我的一個(gè)朋友碰到了一件事，一開(kāi)始它很開(kāi)心?？墒呛髞?lái)它覺(jué)得很氣憤，再后來(lái)又變得很開(kāi)心了。你們想知道它是誰(shuí)嗎?聽(tīng)了故事就明白了，故事的名字叫《會(huì)滾的汽車(chē)》。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)

二、教師分段講述故事

(教師系上裝飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。)

1．講述故事至“乘車(chē)真快樂(lè)”，提問(wèn)：

(1)你知道“會(huì)滾的汽車(chē)”是誰(shuí)呀?

(2)大木桶聽(tīng)到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣?

(3)你聽(tīng)了心情怎樣?

2．繼續(xù)講述故事至“說(shuō)完大搖大擺地走了”，提問(wèn)：

(1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說(shuō)點(diǎn)什么?

(2)大木桶怎么想的?

(3)大木桶會(huì)用什么辦法對(duì)付狐貍?

3．繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問(wèn)：

(1)現(xiàn)在你們開(kāi)心嗎?大木桶呢?

(2)聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)一開(kāi)始很開(kāi)心，后來(lái)又很氣憤，最后又變得很開(kāi)心了呢?為什么?

(評(píng)析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個(gè)教具制作比較簡(jiǎn)單，但能通過(guò)教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀的感受。調(diào)動(dòng)了孩子傾聽(tīng)故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考，通過(guò)最開(kāi)心和最氣憤兩個(gè)問(wèn)題的討論。使孩子對(duì)故事的重點(diǎn)有了很好的把握。)

三、說(shuō)說(shuō)做做

1．教師完整講述故事，提問(wèn)：你覺(jué)得故事什么地方最有趣?(重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對(duì)話(huà)。)

2．分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。

(評(píng)析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。)

附故事：會(huì)滾的汽車(chē)

一只大木桶在路上玩，它不停地滾啊滾……

一只小雞見(jiàn)了它，大聲叫：“會(huì)滾的汽車(chē)，停一停!請(qǐng)你送我回家好嗎?”

“好呀．好呀!”大木桶停了下來(lái)說(shuō)?！罢?qǐng)上車(chē)吧!”

小雞真高興。跳進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……

一只小鴨見(jiàn)了它，大聲喊：“會(huì)滾的汽車(chē)，停一停!請(qǐng)你送我回家好嗎?”

“好呀，好呀!”大木桶停了下來(lái)說(shuō)，“請(qǐng)上車(chē)吧!”

小鴨真高興，鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……

一只小鵝見(jiàn)了它。大聲喊：“會(huì)滾的汽車(chē)，停一停!請(qǐng)你送我回家好嗎?”

“好呀，好呀!”大木桶停了下來(lái)說(shuō)，“請(qǐng)上車(chē)吧!”

小鴨真高興，搖搖晃晃地跨進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾。小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌。

“嘰嘰嘰，乘車(chē)真開(kāi)心!”

“嘎嘎嘎，乘車(chē)真舒服!”

“吭吭吭，乘車(chē)真快樂(lè)!”

唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有勁。它們的歌聲被一只狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。狐貍爬上土坡一看，咦?馬路上有輛滾著的汽車(chē)，再仔細(xì)一瞧，“嘿，汽車(chē)?yán)镅b著那么多好吃的，嘻，嘻!”它饞得口水滴答滴答地淌了下來(lái)。狐貍急忙跳下了土坡。迎著大木桶把手一攔，又抱住肚子直嚷嚷：“哎喲，哎喲!疼死我啦!”

“你怎么啦?”大木桶停下來(lái)問(wèn)?！拔叶亲犹郯?”狐貍裝著很痛苦的樣子，大木桶很同情地說(shuō)，“請(qǐng)上車(chē)吧!”

狐貍眨眨小眼睛，一下子爬進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾，滾啊滾，越滾越快……“醫(yī)院到了，肚子疼的朋友快下車(chē)吧!”大木桶停下來(lái)喊。

狐貍抱著圓鼓鼓的大肚子，慢吞吞地爬出了大木桶，擠擠小眼睛對(duì)大木桶說(shuō)：“嘿嘿!你這個(gè)大傻瓜!誰(shuí)要來(lái)醫(yī)院呀?”

“咦?”大木桶生氣地問(wèn)，“你剛才不是說(shuō)肚子疼嗎?”

“哈哈!”狐貍指指圓鼓鼓的肚子說(shuō)，“剛才我肚子餓呀。這會(huì)兒，我的肚子可飽吶!已經(jīng)裝著一只雞、一只鴨，還有一只肥小鵝!”說(shuō)完，它大搖大擺地往前走了。

“啊!你……”大木桶氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“把小雞、小鴨和小鵝給吃了?!哼!”它用力一滾，壓住了狐貍的尾巴。狐貍痛得哇哇叫，張開(kāi)了大嘴巴。“噗!”跳出了小雞，“唰!”蹦出了小鴨，跟著伸出了小鵝的長(zhǎng)脖子。

小雞和小鴨一齊抓住了小鵝的長(zhǎng)脖子，“嘿喲，嘿喲”，拉呀拉，小鵝也被拉出來(lái)了。大木桶又用力一滾，把狐貍壓扁了!

小雞、小鴨和小鵝又鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。咕嚕嚕，大木桶又飛快地滾起來(lái)，從里面又傳出了快樂(lè)的歌聲。

幼兒園小班綜合活動(dòng)：鞋子展覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)1．了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。

2．大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音樂(lè)；鞋子的分類(lèi)標(biāo)志卡、鞋架等。

活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱(chēng)和用途。

二、鞋子展覽會(huì)1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

（幼兒在聽(tīng)明白了教師的要求之后，開(kāi)始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。

三、探索交流1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。

（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說(shuō)．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來(lái)觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

四、鞋子找家請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)。

（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類(lèi)。幼兒在歸類(lèi)的過(guò)程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)五、穿上合腳的鞋到戶(hù)外游戲