大班綜合活動教案：開學(xué)啦

活動目標(biāo)：

1、知道自己長大了，還有一個學(xué)期就要成為小學(xué)生了。

2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

1.布置好班級環(huán)境。

2.白紙人手一張，水彩筆。

活動過程

1.談話；最后一學(xué)期。

了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。

2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。

（1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀察游戲材料的提供和擺放。

（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。

（3）老師小結(jié)：介紹班級環(huán)境，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認(rèn)識。

3.自由選組。

（1）幼兒討論并確定新的小組名。

（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。

（3）各個小組成員商量小組標(biāo)記。

4.幼兒為小組做標(biāo)記。

（1）每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標(biāo)記。

（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

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螞蟻飛上天啦―――中班綜合活動

大班科學(xué)我開店啦教案

這是大班科學(xué)我開店啦教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)：我開店啦！

活動目標(biāo)：

1、 增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。

2、 獲得扮演開店游戲的樂趣。

3、 在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。

4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備：

1、 布置“商店”的道具，如收款機、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。

2、 事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。

3、 活動前一天，請家長為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

活動過程：

1、 參觀前，與幼兒討論參觀時應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

2、 實際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。

3、 回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？

4、 將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實際進(jìn)行扮演游戲。

大班綜合活動畫房子教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗑C合活動畫房子教案 ，希望能為你提供參考

這是大班綜合活動畫房子教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

本堂課結(jié)合了社會，語言和美術(shù)等方面。第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識體系，此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學(xué)會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語言方面著手；最后一個延伸活動采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫作品贈送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容，學(xué)會看圖念出散文詩；

2.能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述；

3.欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗創(chuàng)造作品的無限樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片“建筑工人”；

2.散文詩《畫房子》的內(nèi)容；

4.各類奇異的房子照片

5.白紙，蠟筆

活動過程：

（一）教師出示圖片“建筑工人”進(jìn)行引題

1.師：小朋友們，今天我們班來了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請來了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰呀？

2.那王老師把他變出來好不好？

3.師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）

4.師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”

5.師：你們要和他怎么說呀？

6.師：貝貝剛剛說自己是什么呀？

7.師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）

（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》

1.師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？

2.師：咦，他來做什么呀？（畫房子）

3.師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。（他拿了哪幾種顏色?。?/p>

4.師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）

5.師：他說，這是送給布娃娃的房子。

6.師：綠色的筆，畫一個池塘，這回又是送給誰呀？

7.師：他說，這是送給青蛙的房子。

8.師：藍(lán)色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？

9.師：他說，這是送給星星的房子。

10.師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子。

11.師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子。

（每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）

（三）教師完整念散文詩

1.師：現(xiàn)在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會念的小朋友和王老師一起來念。

（四）引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩《畫房子》

1.師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子，現(xiàn)在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個小朋友）

2.師：他念的好不好啊？那你們想不想也念給王老師聽一下？那你們一起來念好不好？

（五）教師展示一些奇異的房子

1.師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？

2.欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說出特別在哪里。

（六）活動延伸：引導(dǎo)幼兒展開想象，畫出各類房子

1.師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？

2.師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）

3.師：那現(xiàn)在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？

4.幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況。

（七）展示幼兒作品

1.師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈。

2.教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品

師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個別幼兒回答）

3.師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了。

另附：

散文欣賞：畫房子

貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子。

紅色的筆，畫一間瓦房，

他說，這是送給布娃娃的房子。

綠色的筆，畫一個池塘，

他說，這是送給青蛙的房子。

藍(lán)色的筆，畫一片天空，

他說，這是送給星星的房子。

黃色的筆，畫一只籠子，

他說，這是送給小雞的房子。

紫色的筆，畫一個蜂巢，

他說，這是送給蜜蜂的房子。

五個好朋友都有了自己的房子，

他們高興的對貝貝說：“謝謝你，貝貝！”

《大班美術(shù)欣賞教案：米羅《星空》》：大班美術(shù)活動米羅《星空》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)欣賞米羅《星空》教案吧。

《大班手印畫教案：美味的水果》：大班美術(shù)活動美味的水果教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過吃水果讓孩子們體會各種味道。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫美味的水果教案吧。

《大班美術(shù)教案：藍(lán)天里的蜻蜓》：大班美術(shù)活動藍(lán)天里的蜻蜓教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。學(xué)會利用洋蔥皮制作蜻蜓。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)藍(lán)天里的蜻蜓教案吧。

小班公開課語言綜合活動教案

單純的漢字認(rèn)識對于幼兒來說較枯燥，如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認(rèn)讀？針對我班幼兒好動、喜歡游戲為主的教學(xué)方式，因此本班的識字教學(xué)主要以游戲為主，其中穿插了科學(xué)、社會、健康等的教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動主題“車子叭叭叭”而設(shè)計的，除了重點認(rèn)識漢字，其中還融合了科學(xué)、健康、社會的內(nèi)容、過程設(shè)計以游戲為主，讓幼兒在生動有趣的識字游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。

活動主題：

車子叭叭叭

課題名稱：

語言活動

活動內(nèi)容

識字綜合活動—《車子叭叭叭》

活動目標(biāo)：

一、認(rèn)識生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點認(rèn)識“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；

二、活動主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗，同時，一同分享了“司機開車”游戲的樂趣；

三、提供機會，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗成功的感

活動準(zhǔn)備：

◆場地準(zhǔn)備—操場，在操場上布置“加油站”、“指揮臺”、“車站”等；◆在停車站布置 作為乘客的字寶寶；◆車形字卡幼兒人手一份；◆事先請幾名幼兒擔(dān)任說謎語的嘉賓。

活動過程：

一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

二、集體認(rèn)讀與個別認(rèn)讀。

①游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動的聲音來學(xué)習(xí)生詞；

②“我當(dāng)小老師”請自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。

三、游戲“車子叭叭叭”。

①將車形字卡發(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進(jìn)一步鞏固對生詞的認(rèn)識；

②游戲“過馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；

③教師假裝自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；

④帶累了的小車?？寇囌?，認(rèn)讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識的字；

⑤游戲“送字寶寶回家”。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。

五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。

效果評價：