點位長述職報告

發(fā)布時間:2025-05-05 點位長述職報告

在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編收集整理的人員管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

點位長述職報告篇1

1、課題名稱:

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)

2、項目研究背景:

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新的gb50010-2002，該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范gbj10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

3、項目研究意義:

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數學公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，

4、文獻研究概況

在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑結構設計統(tǒng)一標準(gbj68-84)該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個結構，以及組成結構的構件和基礎；適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結構可靠設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數學的基礎上，并以主要根據統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠，屬于“概率設計法"，這是設計思想上的重要演進。這也是當代上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

結構的作用效應常見的作用效應有:

1、內力。

軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力；

剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力；

彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩；

扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。

2、應力。如正應力、剪應力、主應力等。

3、位移。作用引起的結構或構件中某點位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。

4、撓度。構件軸線或中面上某點在彎短作用平面內垂直于軸線或中面的線位移。

5、變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為變形和塑變形。

6、應變:如線應變、剪應變和主應變等。

極限狀態(tài)整個結構或結構的一部分超過某一特定狀態(tài)就不能滿足設計規(guī)定的某一功能要求，此特定狀態(tài)稱為該功能的極限狀態(tài)。極限狀態(tài)可分為兩類:

1、承載能力極限狀態(tài)。結構或結構構件達到最大承載能力或達到不適于繼續(xù)承載的變形的極限狀態(tài):

(1)整個結構或結構的`一部分作為剛體失去平衡(如傾覆等)；

(2)結構構件或連接因材料強度被超過而破壞(包括疲勞破壞)，或因過度的塑變形而不適于繼續(xù)承載；(3)結構轉變?yōu)闄C動體系；

(4)結構或結構構件喪失穩(wěn)定(如壓屈等)。

2、正常使用極限狀態(tài)。結構或結構構件達到使用功能上允許的某一限值的極限狀態(tài)。出現(xiàn)下列狀態(tài)之一時，即認為超過了正常使用極限狀態(tài):

(1)影響正常使用或外觀的變形；

(2)影響正常使用或耐久能的局部損壞(包括裂縫)；

(3)影響正常使用的振動；

(4)影響正常使用的其它特定狀態(tài)。

結構設計的基本任務，是在結構的可靠與經濟之間選擇一種合理的平衡，力求以最低的代價，使所建造的結構在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內，能滿足預定的安全、適用和耐久等功能要求。為達到這個目的，人們采用過多種設計方法。以現(xiàn)代觀點看，可劃分為定值設計法和概率設計法兩大類。

1、定值設計法。將影響結構可靠度的主要因素(如荷載、材料強度、幾何參數、計算公式精度等)看作非隨機變量，而且采用以經驗為主確定的安全系數來度量結構可靠的設計方法，即確定方法。此方法要求任何情況下結構的荷載效應s(內力、變形、裂縫寬度等)不應大于結構抗力r(強度、剛度、抗裂度等)，即s≤r。在20世紀70年代中期前，我國和國外主要都采用這種方法。

2、概率設計法:將影響結構可靠度的主要因素看作隨機變量，而且采用以統(tǒng)計為主確定的失效概率或可靠指標來度量結構可靠的設計方法，即非確定方法。此方法要求按概率觀念來設計結構，也就是出現(xiàn)結構荷載效應3大于結構抗力r(s>r)的概率應小于某個可以接受的規(guī)定值。這種方法是20世紀40年代提出來的，至70年代后期在上已進入實用階段。我國自80年代中期，結構設計方法開始由定值法向概率法過渡。

面向對象編程

使創(chuàng)建windows程序較為容易的關鍵技術是面向對象編程，或oop。這種技術可以創(chuàng)建可重用組建，它是程序的組成模塊。

幾個定義

控件提供程序可見界面的可重用對象?？丶氖纠形谋究?、標簽和命令按鈕。

事件由用戶或作系統(tǒng)引發(fā)的動作。事件的示例有擊鍵、單擊鼠標、一段時間的限制，或從端口接收數據。

方法嵌入在對象定義中的程序代碼，它定義對象怎樣處理信息并響應某事件。例如，數據庫對象有打開紀錄集并從一個記錄移動到另一個記錄的方法。

對象程序的基本元素，它含有定義其特征的屬，定義其任務和識別它可以響應的事件的方法?？丶痛绑w是visualbasic中所有對象的示例。

過程為完成任務而編寫的代碼段。過程通常用于響應特定的事件。

屬對象的特征，如尺寸、位置、顏或文本。屬決定對象的外觀，有時也決定對象的行為。屬也用于為對象提供數據和從對象取回信息。

5、設計主要內容

本軟件適用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層、多跨的框架的設計。畢業(yè)設計要完成的工作包括:

1、平面鋼架分析程序的改造

對結構力學教研室版平面鋼架分析程序進行修改和補充。要求:

(1)編寫自動生成節(jié)點坐標和單元節(jié)點編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡圖。

(2)修改程序，使之適合多工況內力計算；

(3)根據輸入、輸出數據的特點，設計適當的人機界面。輸出應可選的顯示各構件端力和內力圖。

2、編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機構的構件

這篇土木工程畢業(yè)設計開題報告的關鍵詞是土木工程，畢業(yè)設計，報告，設計程序

(1)根據有關的規(guī)范，應明確計算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風荷載和地震作用等)的計算方法，在次基礎上編寫自動生成各種荷載作用下的結點荷載和單元荷載的程序。

地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經驗公式確定。

(2)計算各種荷載單獨作用時框架各桿件的內力。計算結構存放在各自的桿端力(隨機)文件中。

對豎向荷載下的梁端彎距進行塑調幅。

(3)在(2)中產生的桿端力文件基礎上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內力。計算結果存放在適當的文件中。

(4)從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時給出截面配筋。梁、柱截面配筋的確定應考慮抗震設計的要求。

(5)部分編程較熟練的同學可根據計算結果和構造規(guī)定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。

5、成果形式

本畢業(yè)設計的成果應包括:

1、可運行的、并能給出正確計算結果的源程序

在存放源程序的軟盤中，應至少有一個算例的數據文件，可在基本不需另外鍵入數據的前提下，顯示正確地運行結果。

2、軟件使用手冊

這是為用戶準備的關于軟件使用方法、作步驟和其他必要的文字材料。

3、軟件說明書

這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護的基本資料。其中應包括:

(1)軟件所依據的工作檔案、力學和工程結構模型的較為詳細的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說明:

(2)程序的結構:模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關系及各模塊的功能；

(3)帶有較為詳細的注釋的源程序文本。其中應注明各標識符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號)。各程序段的功能、相應的數學公式和特殊算法的說明；

(4)為使他人根據軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。

(5)部分編程較熟練的同學可遞交梁、柱配筋圖紙一張。

4、對自己所編程序的評價

(1)對算例計算結果的合理進行必要的分析；

(2)總結軟件設計過程中的經驗和及教訓，提出設計改進意見。

以上各項資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計算機打印。

6、進度計劃

第一周畢業(yè)實習，參觀工程，收集資料。

第二周需求分析:描述計算機模型，編些初步的軟件說明書。

第三周軟件設計:選擇模塊劃分的方案

第四周模塊設計:數據輸入界面設計(梁柱截面數據)

或數據輸入界面設計(可視化圖形輸入)

第五周數據輸入界面設計(框架數據、附加荷載)

第六周模塊設計:荷載計算(恒載、活載)，相應的內力計算

第七周荷載計算(風荷載、地震作用)，相應的內力計算

第八周模塊設計:梁配筋計算

第九周梁荷載組合，確定梁配筋

第十周梁荷載組合，確定梁配筋

第十一周模塊設計:柱配筋計算

第十二周柱荷載組合，確定柱配筋

第十三周柱荷載組合，確定柱配筋

第十四周軟件測試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖；

第十五周軟件測試

第十六周整理源程序，編寫軟件說明數和用戶手冊

第十七周編寫軟件說明書和用戶手冊，形成畢業(yè)設計全部文件，準備答辯。

第十八周畢業(yè)答辯

點位長述職報告篇2

一、調研時間

20xx年xx月xx日（星期x）下午xx:00—17:30。

二、調研內容

調研xx眾創(chuàng)空間建設，研究xx建設有關事宜。

三、行程安排

xx:00 在xx集中（參加人員自行前往）

xx:00—xx:30 統(tǒng)一乘車調研xx項目

xx:30—16:00 調研xx項目

16:00—17:30 在xx會議室召開座談會（主持人：xx。

議程：xx介紹眾創(chuàng)空間打造情況、xx

介紹xx建設前期工作推進情況和需要支

持事項；雙方交流；領導講話。）

四、參加人員

五、有關事項

（一）辦公室負責統(tǒng)籌協(xié)調。

（二）xx負責對接xx單位，做好調研及會務準備工作，安排1輛考斯特在xx等候。

聯(lián)系人：xx；聯(lián)系電話：xx。xx；聯(lián)系電話：xx。

點位長述職報告篇3

同志們：

我們利用外出學習的機會，召集中層以上干部開這個文化體制改革務虛會，是讓大家遠離工作崗位靜下心來互相座談一下改革問題，以求進一步統(tǒng)一思想，形成合力，推動改革深入開展下去。

今年4月17日召開的系統(tǒng)工作會議上，我們提出了內部機構改革、人事管理制度改革、勞動分配制度改革等三項改革的總體思路和工作任務，接近3個月過去了，我們已經干了什么？我歸納一下三件事：一是修訂上報了“三定”方案，二是提交了本臺經營性事業(yè)經濟自主管理、市場化運作的可行性報告，三是啟動了廣播、電視兩個中心頻道制改革的試點工作。三件事都未著落，都只是開局而已。但我覺得成績還是值得肯定的。首先，我們在修訂“三定”方案時，全面注入了文化體制改革的意識，從改革的要求和平陽廣電的實際出發(fā)，搭起了內設機構的框架。一旦被批準，我們就馬上著手具體機構的構建，形成新的順應改革的工作格局。其次，我們自主經營的可行性報告，從分析廣電現(xiàn)狀入手，在政策依據、思想準備、運行模式、預見效益等方面進行論證，較充分地體現(xiàn)了我臺改革的主攻方向和目標愿景，如果被縣政府認可，我們的改革就邁出了關鍵的步伐，經營自主權就能得到發(fā)揮，下一步改革就會更有基礎。再次，頻道制試點工作已經搞了一個多月，雖然至今未見一個正式文件下發(fā)，一些改革舉措尚未出臺，但是涉及到試點工作的一些實質性問題，如定員定崗、節(jié)目采購等已經在討論之中。我之所以不厭其煩地談這三件事，是因為我要證明我們沒有懈怠，正積極地干工作。成果未出，并不意味著沒有干。而在這段時間，這個過程中，許多同志已經十分辛苦了。

改革是一項全新的實踐，大家都摸著石頭過河，誰也沒有先知先覺。只是要求大家多一些調研，多一些探索，多一分謹慎，多一分責任。這幾天，我又翻了翻4月17日的工作報告，重新審視了這一段時間的工作，我認為我們的工作大方向沒有偏離，工作的步子邁得比較平穩(wěn)。但是，我也強烈地感受到改革的難度，尤其是前面提到的三件事，前兩件事縣里未形成批復，后一件我們內部形不成文件。當然，我們還要加大與縣領導的溝通力度，爭取早日獲得批復，至于頻道制改革，之所以進度緩慢，原因多方面，主要問題還在于思想不統(tǒng)一。所以，我想借此機會與大家探討三個問題。

一、改革如何定位的問題。

我們的改革是前所未有的大行動，即新的實踐，面對的是500多位干部職工，涉及到每個職工的崗位、收入等等切身利益問題。如果謀劃得當，開展得好，必然對廣電發(fā)展起到大的推動作用。如果操作不慎或有所失誤，勢必產生一些混亂和不穩(wěn)定。我這個當家人當然十分擔心與在意。我希望大家理解我這份心理和心情。主觀愿望必須符合客觀需求，這是辯證唯物主義的觀點。我十分希望我們的改革能順利進行，也十分投入地思考和謀劃改革的方方面面。根據我縣以往改革的經驗，進行改革，必須要有一整套完整的方案。我經過這幾個月的調研了解到，我們臺的改革相對于以往我縣其他事業(yè)單位的改革要復雜得多，一是人員多，二是崗位多，三是部門多，許多東西錯綜交叉，不可能一刀切。因此，我的指導思想是，在工作報告提出的改革總目標統(tǒng)領下，以有利于生產經營、有利于廣電發(fā)展為原則，先行搞試點，獲取經驗后，再推而廣之，全面展開。這樣比較穩(wěn)妥。但是，我也聽到了不同的聲音，認為像我們這樣的單位規(guī)模，要改革，必須先制訂一套完備的實施方案，在這個總的方案涵蓋下，以其中的某個點搞試點獲取經驗，才顯得平穩(wěn)。這種觀點的合理性我認為在于先有總體謀劃，再行局部改革。但這種觀點的落實，需要更長的時間準備，在沒有經驗的情況下，總方案也往往不可能完備，仍然需要通過試點來加以完善。因此，我認為我們之間并不矛盾。只是我要檢討自己的是，在同志們中我對總的改革思路談得不夠細，不夠深入與具體，引起一些同志的擔心與不理解。所以，我想說，我們臺改革的.定位依然是以干部職工的利益為重，以廣電發(fā)展的大局為核心，穩(wěn)步而卓有成效的推進。這樣，我就希望大家在這個定位上統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，放下思想包袱輕裝上陣，積極配合臺黨組把改革的事務一項一項地抓好落實，把改革一步一步地向前推進，直至達到目的。

二、如何做好充分思想準備的問題。

改革既是對舊事物的一種揚棄而獲得進步，那么就必須轉變舊有觀念，以適應改革的新理念投入改革。從近段時間頻道制改革討論中，我已經清晰地發(fā)現(xiàn)，我們有的同志還沒有在原有中心管理模式中解放思想，用舊觀念看新問題，特別涉及到經濟利益權衡的問題上不能擺脫原有模式，以致于我們的一些改革措施一直在討價還價中遲遲不能出臺。頻道制是以總監(jiān)負責制為突出特征的新的管理運作模式，總監(jiān)既是行政首長，又是統(tǒng)籌節(jié)目、總攬財務的責任人，其配套的管理助手有副總監(jiān)、節(jié)目制片等崗位人員。我們之所以先行在廣播、電視兩中心搞試點頻道制改革，是出于這樣幾方面考慮。一是作為媒體，兩個中心首當其沖；二是一直來勞動分配制度和激勵機制在兩個中心特別是電視中心中嘗試過改革，多種方式屢試不爽，已經在全臺中形成議論，貶多褒少，有必要先行改革，給一個階段性定式，有利于宣傳工作的穩(wěn)定性開展。三是崗位獎罰工作兩個中心十分活躍，個案最高獎額也發(fā)生在電視中心，考慮到全臺全局經濟總體水平對全體職工經濟需求的`承載能力，需要通過一定的總量平衡來制約，在兩個中心中先行改革就顯得順理成章；四是兩個中心生產資源類似，改革有利于內部調劑，挖掘潛力，發(fā)揮資源的最大優(yōu)勢。鑒于上述幾點考慮，頻道制改革必定會有利益沖突，如果沒有做好思想準備，是會對改革格格不入的，如果沒有做好經費削減的思想準備，必然會表現(xiàn)出抵觸情緒，甚至抵制改革。這樣，臺黨組只能允許其存在思想落后的過程，但決不姑息其不改變思想，思想不變，必須換人，無論你現(xiàn)在是什么崗位，什么職務，這就是臺黨組的改革決心，大家要理解和了解，要有思想準備。

三、如何形成改革合力問題。

每項改革措施的出臺，都是以大家形成共識為前提的，有共識才有合力。前面提到的改革定位也好，思想準備也好，都需要大家的共識。我強調，有不同意見擺到桌面上來，在會議上或通過個別交換提出來共同探討以求共識，決不能帶到行動中，在行動上產生步調不一致，這樣的話，我們的工作無法開展，改革也無法深入，大家都遭受損失。關于先總體方案、還是先試點的討論，我們可以進行，等一會我講完了大家談，但目標必須一致，中心只有一個，就是為了廣電又好又快發(fā)展。如果道理講透了，意見發(fā)表完了，在達成共識后，就要同心同德地干，大家擰成一股繩地干。我喜歡開誠布公，不隱瞞觀念，希望大家也這樣。只有敞開胸懷，才能海納百川；只有各抒己見，而不是固執(zhí)己見，才能在討論中提高認識，統(tǒng)一思想，形成合力。如果大家對我剛才的發(fā)言有意見，或對我的觀點不大明確的，請現(xiàn)在提出來，我們再討論，務虛會的目的不在務虛，而是為了促進工作，這一點希望大家能夠贊同。

謝謝大家！

點位長述職報告篇4

進入公司工作一年來，在公司領導和同事的支持和幫助下，我始終堅持團結同事、融入團隊，認真學習，不斷提高業(yè)務水平。嚴格要求，注重工作程序，自覺服從部門工作安排，盡力地完成了領導交給自己的各項工作任務?，F(xiàn)將自己一年來的工作、學習和思想狀況匯報如下，請批評指正：

一、工作完成情況：

一年來，我認真履行崗位職責，立足本職，愛崗敬業(yè)，積極主動地配合公司各部門同事，團結一致，主要完成了以下幾項工作：

1、完成消防通道應急疏散照明燈的安裝工作

2、完成消防消防控制室消防檔案資料的更新工作

3、完成對防損部消防安全及消防設備操作的培訓工作

4、完成對消防主機中存在故障排除工作

5、完成對各樓層消防設備的檢測及維護保養(yǎng)工作

6、協(xié)助行政部、防損部完成公司消防設施統(tǒng)計、消防標識制作的前期工作

7、完成“消防重點單位e網”的錄入及管理工作、并協(xié)助行政部報消防局驗收。

8、完成公司上半年消防應急疏散演練方案及實施工作

9、完成日常消防設備損壞故障的維修檢查管理工作

10、能夠認真完成領導交給的臨時性工作。并且協(xié)助其它專業(yè)工種的同事完成其它日常維修工作

二、學習和思想情況

1、在工作中，我能夠虛心堅持向其它同事學習，向實踐學習，向社會學習，不斷提高自己的`業(yè)務技能和政治思想水平，使自己逐步走向成熟。能夠合理支配時間，根據工作需要，及時學習

2、在平時工作中為加強自身技能及理論知識的提高，我參加了中級施工員的培訓、參加了助理工程師職稱的培訓。并且獲得廣東省建設廳頒發(fā)的中級施工員證書。

3、在從事消防設備管理維修工作中，虛心向身邊同事學習操作方面的經驗的同時，能夠去學習不同廠家、不同形號的消防設備的技術性能及專業(yè)知識。在做好自身設備管理的同時，借鑒其它方面的經驗，提升公司消防設備設施的應用水平。

4、在學習技能應用操作的同事，為了提高對消防工作的認識，努力學習新的消防法規(guī)，做到管理同規(guī)范相結合，保證工作效率，提高技術水平。

三、存在的不足和今后努力的方向

總之，一年來，我能夠完成公司部門領導交辦的各項工作任務，這和公司部門領導和同事的支持和幫助是分不開的，是大家密切配合、共同協(xié)作的結果。但是這和公司領導的要求相比，還有一定的差距：

主要是工作中還存在著急躁心理，工作太度不能及時調整。在大事面前，遇事不夠冷靜；

二是管理水平有待進一步加強和提高；

三是理論學習還需進一步加強，還需要學習更多的專業(yè)技術知識，提高自身的業(yè)務水平；

四是在與同事日常工作中不能及時溝通協(xié)調，造成工作效率下降。當然我還有很多缺點和不足，在此肯請公司領導和同事給予批評指正，我將虛心接受，以圖提高。

在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷加強學習，克服不足，發(fā)揚成績，團結同事。努力工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

點位長述職報告篇5

一、遵紀守法，遵守員工手冊和公司的各項規(guī)章制度。

二、履行職責，按時上下班，不遲到、早退，不曠工離崗，不做本職工作無關的事。

三、上班穿工服、戴工號牌、儀表整潔、精神飽滿。

四、文明服務，禮貌待人。

五、服務態(tài)度端正，有較強的奉獻精神。

六、工作時間不準脫崗、串崗、大聲喧嘩等。

七、未經許可，不得擅入住戶家中。

八、不做有損公司形象的事，不收取住戶或業(yè)主的`錢物。

九、絕對服從上級的領導、團結同事、互相幫助。

十、愛護公物，損壞、遺失工具照價陪償。

十一、愛崗敬業(yè)，在規(guī)定時間保質保量完成任務。

十二、做好每日工做記錄。

點位長述職報告篇6

第一章總則

第一條為了加強對民用核安全設備無損檢驗人員的管理,保證民用核設施的安全運行,根據《民用核安全設備監(jiān)督管理條例》,制定本規(guī)定。

第二條民用核安全設備無損檢驗人員由國務院核行業(yè)主管部門按照國家核安全局的規(guī)定統(tǒng)一組織考核,經國家核安全局核準,由國務院核行業(yè)主管部門頒發(fā)資格證書。

第三條從事民用核安全設備無損檢驗活動的人員應按本規(guī)定進行考核并取得資格證書后,方可從事相應方法和級別的民用核安全設備無損檢驗活動。

第四條本規(guī)定適用于民用核安全設備無損檢驗人員的考核和管理工作。

民用核安全設備無損檢驗方法包括超聲、射線、磁粉、滲透、渦流、目視、泄漏檢驗等。國家核安全局認為有必要時,從事民用核安全設備其他無損檢驗方法的人員考核和管理工作也應滿足本規(guī)定的要求。

第二章機構及職責

第五條國家核安全局設立民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會,該委員會負責制訂相關管理辦法、核準資格或認可在國內從事無損檢驗活動的境外人員的資格、組織監(jiān)督檢查等方面的工作。

第六條國務院核行業(yè)主管部門負責組建民用核安全設備無損檢驗人員資格鑒定委員會(以下簡稱“鑒委會”),負責組織審查民用核安全設備無損檢驗人員考核中心(以下簡稱“考核中心”)的資格,負責民用核安全設備無損檢驗人員的報考資格審查、考試和鑒定工作。

第七條鑒委會成員組成至少應包括核行業(yè)主管部門、各相關工業(yè)部門及國有大型企業(yè)集團的代表以及核安全與核工程方面的專家,其中絕大多數成員應為已取得ⅲ級證書的無損檢驗方面的專家。鑒委會的成員名單應報國家核安全局備案。

民用核安全設備無損檢驗人員資格鑒定委員會的主要職責包括將審查和認可的考核中心報經國家核安全局核準,組織制訂考試大綱,編制有關無損檢驗方法的考試題庫,負責報考人員的資格審查、證書頒發(fā)以及檔案管理等。

第八條考核中心應具備與擬從事的民用核安全設備無損檢驗人員資格考核活動相適應的考核場所、檔案室、檢驗設備和儀器,還應具有相應的專業(yè)技術和管理人員等技術儲備。

考核中心的職責主要包括制訂考核工作程序,按照公平、公正、公開的原則組織資格考核,負責檢驗設備、儀器、試塊或試件以及報考人員的檔案資料管理。

第三章等級劃分和資格考核

第九條民用核安全設備無損檢驗人員的資格等級分為:ⅰ級(初級)、ⅱ級(中級)、ⅲ級(高級)。資格考核按不同的等級、方法分別進行。

第十條各級民用核安全設備無損檢驗人員的能力要求和職責包括:

ⅰ級無損檢驗人員:能夠調整和使用儀器設備;在ⅱ級或ⅲ級人員監(jiān)督指導下,根據操作規(guī)程進行無損檢驗活動;記錄檢驗結果;具備根據標準對檢驗結果進行初步評定的能力,但不得出具檢驗結果報告。

ⅱ級無損檢驗人員:能夠根據確定的工藝,編制技術操作規(guī)程;安裝和校準儀器設備,具體實施無損檢驗活動;根據法規(guī)、標準和規(guī)程,解釋和評價檢驗結果;撰寫和簽發(fā)檢驗結果的報告;熟悉相應無損檢驗方法的使用范圍和局限性;培訓和指導相應無損檢驗方法的ⅰ級無損檢驗人員。

ⅲ級無損檢驗人員:負責確定無損檢驗技術和工藝,貫徹法規(guī)、規(guī)范和標準,全面監(jiān)督和管理無損檢驗活動;根據法規(guī)、規(guī)范和標準,解釋和評定檢驗結果;能設計特殊的無損檢驗方法、技術和工藝;在沒有驗收準則可供引用時,協(xié)助有關部門制定驗收準則;應具備材料、結構和生產工藝方面的知識和熟悉其他無損檢驗方法,并能培訓相應無損檢驗方法的ⅰ級和ⅱ級人員。

第十一條報考人員必須具備一定的學力和實踐經歷,具備滿足所從事工作要求的身體條件。具體要求如下:

(一)學力和實踐經歷要求:

申報不同級別的學力和實踐經歷應當滿足下表要求。

報考人員的實踐經歷要求X

考核的檢驗方法技術等級無損檢驗相關專業(yè)大專以上理工科大專以上高中、中專或相當學力

射線檢驗(rt)超聲檢驗(ut)渦流檢驗(et)ⅰ三個月六個月一年

ⅱ六個月一年二年

ⅲXX四年六年八年

滲透檢驗(pt)磁粉檢驗(mt)泄漏檢驗(lt)目視檢驗(vt)ⅰ一個月三個月六個月

ⅱ三個月六個月一年

ⅲXX四年六年八年

X申請報考ⅱ級的人員應具備相應檢驗方法的ⅰ級人員有效技術資格證書。否則,其實踐經歷應加倍。

XX報考ⅲ級的人員必須具有相應方法ⅱ級人員有效技術資格證書,表中的實踐經歷時間為獲得相應方法ⅱ級資格證書后的時間。上述經歷應至少有一半時間是從事民用核安全設備無損檢驗活動的。

(二)已經取得相應方法其他機構資格證書的人員,在滿足了相應級別的學力和實踐經歷要求的情況下,可以報考同等級別的民用核安全設備無損檢驗人員資格考核。

(三)報考人員應具備一定的視力條件:

(1)裸視或經過矯正的視力要求達到5.0以上;

(2)報考人員的辨色視力應達到能區(qū)分與無損檢驗方法有關的顏色對比度。

第十二條申請報考的人員應該向考核中心提交以下證明文件:

(一)學力證明;

(二)工作單位出具的培訓經歷和實踐經歷證明;

(三)醫(yī)院出具的健康證明;

(四)已持有的資格證明。

第十三條鑒委會應對報考人員進行資格審核,并在10個工作日內告知報考人員是否可以參加資格考核。

第十四條符合報考條件的人員各種檢驗方法的具體考試內容,應符合相應方法的考試大綱的規(guī)定。

第十五條考試大綱應包括每種無損檢驗方法的通用知識、實踐能力和專門知識三個方面的內容。

通用知識考試主要考查該種無損檢驗方法的基本原理,檢查報考人員對考試大綱中規(guī)定的基礎知識的理解和熟悉掌握程度。

實踐能力考試主要考查報考人員正確使用儀器設備的操作能力和對一般檢驗對象(如鑄件、鍛件、軋制件、焊接件等)分析所得到的檢驗信息并正確解釋檢驗結果的能力。

專門知識考試主要考查該種無損檢驗方法在民用核安全設備無損檢驗中的應用,包括民用核安全設備的有關知識和相關法規(guī)、規(guī)范和標準?？荚囍辽侔ㄈ缦聝热?

(1)ⅰ級和ⅱ級人員考試內容應包括核安全方面以及民用核安全設備系統(tǒng)的有關知識;民用核安全設備質量保證方面的有關知識;民用核安全設備用特殊的無損檢驗技術培訓以及在核輻射環(huán)境中工作時的輻射防護知識。為了保證無損檢驗人員從事民用核安全設備無損檢驗活動的質量,考試內容除了應包括專業(yè)的無損檢驗基礎知識及操作技能外,還應包括相應的民用核安全設備用無損檢驗的`標準知識,尤其是國際公認的一些核設備用無損檢驗標準知識。

(2)ⅲ級人員為高級無損檢驗人員,對于該級別無損檢驗人員的考試,除了前述的對ⅰ級和ⅱ級人員所進行的考試內容以外,還應包括主要民用核安全設備的選材原則,一些主要核電設備所用的材料型號、性能,以及這些材料在制造過程中及運行環(huán)境下產生缺陷的機理、可能產生缺陷的性質;各主要核系統(tǒng)所履行的安全功能,以及這些系統(tǒng)中各主要設備的安全級別;民用核安全設備相關的無損檢驗新技術及新工藝。

第十六條考核中心在考試結束后的10個工作日內,將民用核安全設備無損檢驗報考人員的資格考核申請、相關資料以及考試結果報鑒委會,鑒委會對考試結果進行審查后上報民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會。

第十七條報考人員有舞弊行為者,取消考試資格,2年內不得再次參加考試。

第四章資格核準、證書頒發(fā)與管理

第十八條國家安全局負責組織民用核安全設備無損檢驗人員的資格核準,民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會進行資格核準工作。

第十九條民用核安全設備無損檢驗人員資格鑒定委員會在20個工作日內向民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會提出核準申請。鑒委會將民用核安全設備無損檢驗人員資格核準申請、民用核安全設備無損檢驗報考人員的資格考核申請、學力證明、已持有的資格證書復印件等核準材料送達民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會。

第二十條民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會應對申請材料在20個工作日內進行審查。對于準予核準的,應向鑒委會下達通知;對于不予核準的,應當書面通知鑒委會,并說明理由。

第二十一條對民用核安全設備無損檢驗人員考試合格的項目報經民用核安全設備無損檢驗人員資格核準委員會核準后,由國務院核行業(yè)主管部門給報考人員頒發(fā)資格證書。

第二十二條國務院核行業(yè)主管部門在10個工作日內給經過核準的報考人員頒發(fā)資格證書。

第二十三條聘用單位應加強對本單位從事民用核安全設備無損檢驗持證人員的管理,以確保持證人員按照其資格證書范圍內進行有效的無損檢驗活動。

第二十四條民用核安全設備無損檢驗人員考試合格項目的有效期為5年。無損檢驗人員連續(xù)脫離合格項目的無損檢驗工作1年以上,該項目自動廢止。

第二十五條民用核安全設備無損檢驗持證人員不得同時在兩個(含)以上單位中執(zhí)業(yè)。當持證人員變更聘用單位時,應向鑒委會提出民用核安全設備無損檢驗人員資格證書變更申請,由發(fā)證機關更換新的資格證書,并告知國家核安全局。

第二十六條民用核安全設備無損檢驗人員資格證書遺失時,需由本人提出補證書面申請,經原資格證書注明的聘用單位簽署意見,由發(fā)證機關補發(fā)資格證書,并告知國家核安全局。

第五章監(jiān)督檢查

第二十七條國家核安全局對民用核安全設備無損檢驗人員的資格考核工作進行監(jiān)督檢查。

第二十八條鑒委會負責對考核中心的考核工作進行監(jiān)督檢查,包括考核中心的質量保證體系運行情況、組織機構、場地和設施、人員師資力量、考試大綱及實施細則、考試管理制度、考試計劃及實施、文件和記錄管理等方面的內容。

第二十九條鑒委會及考核中心有責任和義務配合國家核安全局的監(jiān)督檢查,并如實反映情況,提供必要的資料,不得拒絕和阻礙監(jiān)督檢查工作。

第三十條對于偽造、變造資格證書的人員,由國家核安全局責令其停止民用核安全設備無損檢驗活動并提請國務院核行業(yè)主管部門收繳偽造、變造的資格證書。

第三十一條對于持證人員從事超出資格證書限定范圍內的無損檢驗活動,由國家核安全局責令其停止民用核安全設備無損檢驗活動。

第三十二條當無損檢驗結果報告的編制人、審核人的持證項目不符合要求,或批準單位與編制人、審核人所持證件中注明的聘用單位不一致時,則該無損檢驗報告無效。

第六章法律責任

第三十三條發(fā)現(xiàn)持證人員存在以下問題時,由國家核安全局責令其停止民用核安全設備無損檢驗活動并提請國務院核行業(yè)主管部門吊銷其資格證書:

(一)違反操作規(guī)程導致無損檢驗結果報告嚴重錯誤的;

(二)偽造檢驗數據,出具虛假檢驗結果或結論的;

(三)同時在兩個(含)以上單位執(zhí)業(yè)的;

(四)其他違反國家核安全法規(guī)要求的。

資格證書被吊銷的人員,3年內不得再申請報考。

第三十四條國家核安全局對民用核安全設備無損檢驗人員考核中心、考核工作人員以及推薦報考人員單位的職責和工作進行監(jiān)督,如存在以下問題時,由國務院核行業(yè)主管部門責令其整改,或者由國家核安全局提請國務院核行業(yè)主管部門責令其整改:

(一)考核中心

(1)考核中心條件變化,不滿足規(guī)定的要求;

(2)不按照本管理規(guī)定的要求進行考試;

(3)資格考核工作質量低劣;

(4)嚴重違規(guī),弄虛作假。

(二)工作人員

(1)泄露考試內容的;

(2)為報考人員作弊提供方便的;

(3)玩忽職守,導致考場紀律混亂,考試結果失實的;

(4)其他嚴重影響資格考核公正性的。

(三)推薦單位

(1)為報考人員提供虛假證明的;

(2)為非本單位持證人員提供證明的。

第七章附則

第三十五條本規(guī)定由國家核安全局負責解釋和修訂。

第三十六條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施,原國家核安全局發(fā)布的《民用核承壓設備無損檢驗人員培訓、考核和取證管理辦法》(haf602)同時廢止。

點位長述職報告篇7

20xx年xx月xx日，濟寧市委、市政府將來我校視察、指導工作，為做好迎接視察工作，按照相關工作要求，結合學校實際，制定以下接待方案。

一、組織領導

為做好市委、市政府領導來我校視察工作，學校成立迎接、接待領導小組

組長：

成員：

宣傳小組成員：引導、解說員（教師、學生各一名）

攝影、拍照

后勤保障：

會議室、接待室布置：

二、迎接工作

1、門衛(wèi)規(guī)范著裝，規(guī)范崗位工作要求。

2、由全體校委會成員在學校門口迎接視察領導。

三、車輛擺放

安排人員負責引導領導車輛進入學校指定停車地方（李新華負責）。

四、校園環(huán)境衛(wèi)生

校園做一次全面清理檢查。

1、路面、教室、樓道、走廊、各功能室無污跡、無紙屑、無垃圾、無衛(wèi)生死角。（黃長運、李新華負責檢查，并指導各班級班主任分區(qū)檢查）。

2、食堂地面整潔、桌面干凈，無明顯污垢，墻面干凈無蜘蛛網，工作人員穿制服。（劉振遠、顏景田負責檢查）。

3、教室內部衛(wèi)生清掃、桌椅擺放整齊。（黃長運、李新華負責檢查）

4、中心路與教學樓、綜合樓間的各類宣傳物品的.`整理、擺放（師生硬筆書法、學生手抄報作品等）。（姜海青、尋之信負責）

5、各功能室內部衛(wèi)生清掃、桌椅、實驗器材擺放整齊（黃長運、李新華負責）

五、儀表風紀

1、學生著裝恰當按規(guī)范要求進行整理（少先隊周蕊負責）。

2、全校師生的文明禮儀注意事項，微笑，讓步，著正裝等（政教處負責）。

六、教學、工作秩序

1、教師要嚴肅課堂紀律，維護良好教學秩序。（教務處負責）。

2、下課期間禁止大聲喧嘩、嬉鬧，禁止播放與教學無關的內容。（政教處負責）。

七、迎接領導視察工作程序安排

1、學校全體校委會成員和引導、解說員、按領導視察我校時間，提前到學校大門口靜候迎接。（領導到達后，先有引導、解說員（老師）簡介學校基本情況，然后由學生引導領導進行視察、指導，具體路線如下）。

2、視察線路

各功能室活動指導老師在各室待命

視察陪同（校長）

引導、解說員解說詞（教務處負責）

有引導、解說員由學校大門口經過學校中心路直接引導至綜合樓中樓梯，直上至四樓西面，由西向東，開始對各功能室逐一參觀、指導：1、跆拳道室（輔導老師張勇）→2、空竹室（輔導老師楊素平）→3、多媒體教室（輔導老師陳玉瑩）→4、音樂室（輔導老師周蕊）→5、鋼琴室（輔導老師周蕊）→6、乒乓球室（輔導老師王立敏）→由東樓梯下至三樓繼續(xù)視察、指導→7、舞蹈室（輔導老師周蕊）→8、機器人室（輔導老師尋之信）→9、科技探究室（輔導老師李新蘭）→10剪紙室（輔導老師張愛花）→11、書畫展室（輔導老師張元祥）→12圍棋室（輔導老師黃長運）→由圍棋室折返至中樓梯，并引導至二樓接待室。

（以上各功能室活動現(xiàn)場均有活動器材，舞蹈、英語情景劇、跆拳道等均配有服裝）

3、二樓接待室總結、交流、指導

領導視察、指導完各功能室后，引導、解說員把領導引導至二樓接待室指導工作。

點位長述職報告篇8

1、課題的目的及意義

畢業(yè)設計作為大學結束時間的一個實踐環(huán)節(jié)，有著其不可替代的地位所在，它的重要性和必要性將會很明顯的體現(xiàn)在將來的實際工作當中，它是大學階段一個尤為重要的環(huán)節(jié)，是對我們大學期間所學知識的一次綜合性和系統(tǒng)性的運用，要求我們做到知識的系統(tǒng)化、實際化，做到理論聯(lián)系實際。

在這次畢業(yè)設計中，我們要了解和掌握建筑設計的全過程，鍛煉自身的獨立分析和創(chuàng)新能力，并要做好調查研究，要養(yǎng)好搜集資料和查閱資料的習慣，鍛煉自我外文翻譯能力，讓自身向著一個合格工程師的方向去發(fā)展和努力。

此次畢業(yè)設計我的做的課題為重慶市某職業(yè)教育中心辦公樓設計，我要在設計過程中運用大學期間學到的各項知識，并利用CAD、天正、PKPM等相關軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。通過這個過程我不僅能學到設計相關的知識，發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能了解框架結構的特點和設計方法等，使我對建筑結構有了更深一層的了解。這對我以后的工作學習有很大的幫助。

在現(xiàn)階段，隨著國內經濟的飛速發(fā)展，民營企業(yè)也在迅速崛起，促進了產業(yè)結構的變化，也促使第三產業(yè)的迅速發(fā)展，尤其是服務業(yè)，這也直接導致了辦公樓的需求量增加，尤其是經濟發(fā)展區(qū)塊如沿海一帶，但是由于城市空間的有限，這就要求辦公樓設計要做到物盡其值，這也就需要各設計人員不斷提高自身的設計水平，做到與時俱進。

以杭州為例，在2007年以前，辦公樓的銷售等方面一直處于不溫不火的狀態(tài)，但是自08年開始，有相關部門出具的各項信息我可以了解到，辦公樓的銷售情況一直在上漲，這也從一個角度反應了現(xiàn)在的辦公樓設計的重要性。

在國外，不管發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都有著各自的發(fā)展狀態(tài)，但是不管是何種發(fā)展狀態(tài)，經濟都在不斷更新和發(fā)展當中，辦公樓的使用和各項要求也在不斷變化，其設計技術也在不斷的升華中。

而現(xiàn)代辦公樓作為城市公共化的空間，就要讓人們能夠感覺到其公共性，即所謂的“可進入性”形式。比如在光線感、透明度、亮度、色彩、材料、形式等方面進行表達，創(chuàng)造出某種空間秩序，使來訪者更加清楚建筑物所創(chuàng)造的不同空間層次氛圍，傳達這種場所的開放精神。信息時代的來臨，則更加突出了這種需求。并且在強調開放之余，還強調信息的高速流通，人們日常交流的便捷等。因而對現(xiàn)有辦公樓的需求從功能、形式上都發(fā)生了相應的變化。

人們由物質的需求轉向對信息的需求，交流的需求。因而現(xiàn)有辦公樓，尤其是辦公建筑，往往集辦公、娛樂、餐飲、休閑、購物、居住等一體，這樣不但節(jié)約城市用地，節(jié)省城市市政設施投資，縮短交通聯(lián)系路程，而且讓人們能夠有更多的時間和機會交流和溝通。辦公樓一經建成，其結構及布局就很難改變。因此，充分考慮設計的適應性、靈活性就成為現(xiàn)代辦公樓的`一個重要特征。近年來興建的相當部分高層辦公樓都采用了大空間靈活平面布局形式，具有較強的應變能力。由于辦公的內容與方式不同，最合適的空間形式莫過于一個大空間，以適應現(xiàn)代辦公組織體系的不斷調整，不斷更新。

辦公樓因其自身的特點和所處位置等無可厚非的成為了城市空間的一個重要部分，影響著城市的美觀和使用等因素，這更體現(xiàn)了辦公樓設計的重要性。

另外我的這個課題設計采用三段式，即建筑設計、結構設計和施工組織設計三部分。在建筑設計方面考慮，要滿足建筑物的功能實用要求，為人們生產和生活營造良好的環(huán)境，這也是建筑設計的首要任務。在設計中，要采用合理的技術措施，正確選用建筑材料，根據建筑空間的特點，現(xiàn)則合理的結構、施工方案，使房屋堅固耐久、建造方便。

建造房屋時一個復雜的物質生產過程，需要大量的人力、物力和資金，在房屋的設計和建造中，要因地制宜、就地取材。盡量做到節(jié)省勞動力，節(jié)約建筑材料和資金。設計和建造房屋要有周密的計劃和核算，重視經濟領域的客觀規(guī)律，講究經濟效果。房屋設計的使用要求和技術措施要和相應的造價、建筑標準統(tǒng)一起來。建筑設計上還要考慮建筑美觀的要求，要符合總體規(guī)劃的要求等。

在進行建筑設計時候往往面臨一些問題和矛盾：內容與形式之間的矛盾；需要與可能之間的矛盾；投資者、使用者、施工制作、城市規(guī)劃等方面和設計之間以及它們彼此之間由于建筑物考慮角度不同而產生的矛盾；建筑物單體和群體之間、內部與外部之間的矛盾；各個技術工種之間在技術要求上的矛盾；建筑的適用、經濟、堅固、美觀這幾個基本要素本身之間的矛盾；建筑物內部各種不同使用功能之間的矛盾；建筑物局部和整體、這一局部和那一局部之間的矛盾等這些矛盾構成非常復雜的局面。而且每個工程中各種矛盾的構成又各不相同。于是一個工程往往會產生多個設計方案，這個就涉及了方案選擇的問題。

所以說，建筑設計工作的核心就是尋找解決上述各種矛盾的最佳方案。通過長期的實踐、設計者自身的創(chuàng)造，累積的一整套科學的方法和手段，可以用圖紙、建模等手段確切的表達出來，并與各個工種相互交流，使矛盾得到解決。此外，為了尋找最佳設計方案，還需要提出多種方案進行比較。方案比較是設計中常用的方法。從整體到每一個細節(jié)問題，一般都要想好幾個解決方案，進行一連串的反復推敲和比較。即使問題得到初步解決，也要不斷設想有無更好的解決方案，使得設計方案臻于完美。

主要參考文獻：

1）《建筑設計資料集4》；

2）《建筑結構制圖標準》 GB/T 50105—2001

3）《建筑結構荷載規(guī)范》 GB 50009—2001

4）《混凝土結構設計規(guī)范》 GB 50010—2002

5）《建筑地基基礎設計規(guī)范》 GB 50007—2002

6）《建筑抗震設計規(guī)范》 GB 50011—2001（2008年版）

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7）《建筑結構設計統(tǒng)一標準》 GB 50068—2002

8）《砌體結構設計規(guī)范》 GB 50003—2001

9）《建筑結構構造資料集（上、下冊）》中國建筑工業(yè)出版社出版

10）《混凝土結構計算手冊》建筑結構計算手冊叢書編委會編，中國建筑工業(yè)出版社出版

11）《鋼筋混凝土結構構造手冊》中國建筑工業(yè)出版社出版

12）《結構靜力計算手冊》或《結構計算手冊》

13）《混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖》03G101—103G101—2

14）《建筑施工手冊》

15）《勞動定額》

16）《產量定額》

17）相關教材

2、課題任務、重點研究內容、實現(xiàn)途徑

（1）課題任務：

本設計分為三個階段，要求獨立完成以下工作：建筑設計——總平面布置圖，建筑平、立、剖面圖，部分大樣詳圖。結構設計——結構荷載計算，計算模型選擇，內力分析計算，截面配筋計算，計算機輔助設計以及繪制部分結構施工圖、樓梯等結構詳圖并完成結構計算書。施工組織設計——施工部署，主要項目施工方法和技術措施，工具、機械、設備計劃，勞動力安排計劃，質量、安全和節(jié)約措施，經濟分析，進度計劃，施工總平面布置。要求圖紙用手繪制部分達到要求比例數量，其它部分圖紙用計算機CAD繪制。該題目要求完成的工作量飽滿，能鍛煉綜合應用所學專業(yè)課程的能力。

（2）重點研究內容：

一：建筑設計

1、根據建筑指導教師下發(fā)的地形圖，完成“辦公樓”畢業(yè)設計題目的建筑方案。要求總建筑面積3000～5000平方米，層數3~5層；主要橫向承重框架方向跨數含走道一般按3跨設計（也可按2跨考慮，但整個結構體系不宜過于簡單），柱網尺寸為6.6m~8.4m；

2、采用鋼筋混凝土框架結構，不設電梯，主結構考慮不設縫（設計主結構縱向長度宜控制在55m內），其它會議室等大開間可通過考慮設縫脫開處理；

3、要求功能基本完善、流線通暢、造型簡潔；

4、建筑設計的最后一周，學生應在建筑專業(yè)教師指導下完成總平面圖，建筑平、立、剖面圖及部分建筑大樣圖、設計說明等要求（具體按建筑指導教師的要求）；

二：結構設計

1、設計條件

（1）該建筑抗震設防屬丙類建筑，重要性等級為二級，結構設計使用年限為50年；

（2）抗震設防：抗震烈度按7度（基本地震加速度按0.10g）考慮；設計地震分組均為第3組，建筑場地類別均為II類；

（3）建筑地區(qū)基本風壓值取0。3kN/m2；設計時不考慮地下水的影響；

（4）基礎持力層埋置深度為h≤2m，地基承載力特征值為fa≥600～700kPa；

（5）要求建筑物層數為3～5層，計算單元應選擇承重框架（2～3跨），柱網尺寸為6.6m~8.4m。

2、結構方案

結構類型為框架結構；樓、屋蓋為現(xiàn)澆鋼筋混凝土。

3、設計內容及要求

（1）結構平面布置

1）根據建筑使用功能要求，確定承重框架方向并進行柱、梁、板的布置；結合抗震要求確定結構平面及豎向布置（考慮平面形心與質心位置、高寬比限值、豎向剛度變化等）；

2）確定是否設溫度伸縮縫、沉降縫及是否將其作為防震縫等；

（2）確定計算簡圖

1）估算梁、柱截面尺寸；確定柱計算長度，梁計算跨度；確定梁、柱截面形狀；

2）荷載計算：豎向荷載（恒荷載、活荷載）；水平荷載（風荷載、地震作用）；

3）計算梁、柱線剛度、抗側剛度、剛度分配系數；

（3）選取計算單元（具有代表性的框架），手算一榀承重框架，并用計算機復核

1）內力計算

a、豎向荷載作用下的內力計算：恒荷載作用下，采用分層法；活荷載作用下，采用滿布方法考慮；

b、水平荷載作用下的內力計算：風荷載及地震作用下均采用修正反彎點法；

2）荷載組合、內力組合求出各構件控制截面的最不利內力以進行構件的設計；

3）框架梁、柱截面設計

a、結合構造要求，由控制截面的控制內力進行構件的截面設計；

b、按“強節(jié)點”要求驗算節(jié)點承載力；

c、正確給出節(jié)點區(qū)的鋼筋錨固與接長長度；

4）抗震變形驗算進行風載及地震作用下的框架側移限值驗算；

5）利用計算機分析結果，校核手算平面框架計算結果；

（4）利用PMCAD程序，建立結構平面，通過TAT8、SAT8程序進行結構的空間分析；

（5）采用TAT8、SAT8軟件計算結構內力、配筋，進行施工圖繪制（平面表示方法）；

（6）樓梯的設計計算（選擇一部樓梯進行設計計算）；

（7）獨立基礎設計

確定基礎底面尺寸、基礎高度，進行抗沖切驗算、抗彎計算，確定基礎配筋。

4、施工圖要求（1號圖）

（1）手繪部分（5張，鉛筆圖）

1）平面框架配筋圖及控制截面的剖面圖（1張）

框架配筋圖比例1：50；剖面圖1：15～1：25

2）基礎施工圖（1張）

基礎平面布置圖（比例1：100～1：150）；不同編號的基礎大樣圖（平面、剖面，比例1：20～1：30）；基礎配筋鋼筋表；基礎設計說明

3）樓梯施工圖（1張或插入索引大樣圖）

4）結構平面施工圖（3張）

標準層（或屋面）梁整體配筋圖（比例1：100）；標準層（或屋面）結構平面布置圖（比例1：100，含板配筋、梁定位、梁板構造大樣等）；柱平法施工圖（比例1：100）。

（2）計算機出圖（3張）

1）結構設計總說明；

2）結構屋面（或標準層）梁整體配筋圖（比例1：100）；

3）結構屋面（或標準層）結構平面布置圖（比例1：100，含板配筋、梁定位、梁板構造大樣等）；

（3）打印所驗算的一榀橫向框架的以下計算內容

1）恒載下的彎矩圖、軸力、剪力圖

2）水平地震作用下的彎矩圖、軸力、剪力圖3）彎矩包絡圖4）剪力包絡圖

（4）打印結構整體計算的以下計算內容

1）各層構件布置及截面尺寸

2）各層的構件配筋圖

5、完成結構計算書（按畢業(yè)設計要求，不允許用計算機打印）

三：施工設計

在施工專業(yè)教師指導下，確定施工方案，完成工程量計算，編制施工組織計劃，繪制施工平面布置圖及施工進度計劃圖等（具體指標及設計成果要求由施工教研室指導教師做出詳細規(guī)定）。

（3）實現(xiàn)途徑

本設計分為建筑設計，結構設計，施工設計。建筑設計主要是進行方案設計，使建筑設計達到房屋設置合理，使用方便，交通安全。結構設計首先是根據建筑技術、使用條件、場地條件和抗震設計等要求，合理進行結構選型、結構布置和基礎形式等，繪制結構布置圖；然后進行結構計算，采用框架結構近似計算法，求豎向荷載作用下的內力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內力時，有D值法等。求水平地震作用的時候采用底部剪力法；然后進行結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查通過后，利用AutoCAD 、和手工完成繪圖，利用Excel、word等完成設計說明書及其他內容的編寫。

（4）進度計劃

序號起止周次工作內容11周至2周

a）建筑設計，講課，做方案，交方案草圖

b）方案講評，修改，繪正圖

3周至4周

1.依據建筑方案及結構設計任務書提供的資料，確定基本設計條件

2.確定結構方案，進行結構布置（平面、豎向）

3.選擇結構計算單元，建立結構設計計算簡圖

4.荷載及作用（恒、活、風、地震作用）計算

5. 整理完成文獻綜述，譯文和開題報告

6.單工況荷載（恒、活）作用下框架的內力計算及調幅

7.單工況荷載（風、地震）作用下框架的內力計算

8.進行結構水平荷載下（風、地震）的彈性變形驗算

9.完成框架梁荷載組合和內力組合

5周至6周

1.完成框架柱荷載組合和內力組合

2.計算機建模，分析，計算

3.梁、柱截面配筋，節(jié)點核心區(qū)抗震承載力驗算

4.基礎設計、樓梯設計

7周至8周

1.根據計算結果，繪制結構施工圖

2. 整理、裝訂計算書

9周至10周

建筑施工圖繪制

11周至12周

施工組織設計

點位長述職報告篇9

本人名叫xxx，20xx年入伍，共青團員，現(xiàn)擔任消防隊駕駛員?；仡櫧衲旮黜椆ぷ鳎以诖?、中隊黨組織的正確帶領下，思想覺悟有了很大的提高，業(yè)務素質有所增強，能夠遵守好部隊的條令條例和各項規(guī)章制度，圓滿地完成了上級交給的各項任務。

一、認真學習政治，提高自身政治素質水平

1、是認真抓好今年總隊開展的各項學習活動機會，認真學習，從不懂虛心向老同志請教，從最初的認識做到在平時生活，工作中實際應用，開闊自己的世界觀、人生觀，特別是在部局開展學習宋文博同志熱潮期間，他的無謂精神深深地留在了我的心中，讓我時刻牢記著當代軍人的使命感、榮辱感。

2、是積極參加大中隊組織的各種理論學習，特別是在中隊開展的政治教育活動中，讓我深深地體會到了政治素質的重要性。不僅如此，我用課余時間來看報紙，觀看新聞聯(lián)播。從各個方面的最新動態(tài)來充實自己素質的閱歷。

3、是認真記好隊部開展的的政治教育課有關筆記，以科學性的方法仔細思想每節(jié)課所講的突出點、重要點。把一些不懂的問題記錄下來，用課余時間向干部或則班長耐心請教，做到上每節(jié)課都有每節(jié)課的新收獲。

4、是以良好的政治態(tài)度和思想作風去嚴格要求自己，一心撲在部隊建設上，安心本職工作，千方百計地完成上級交給的各項任務。做到熱愛基層，熱愛崗位，干一行、專一行、干好一行。

為了更好的'使滅火救援任務完成出色，我作為一名中隊駕駛員，肩負著中隊在各種滅火救援任務中重要的角色，我嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識，提高自身的駕駛技術，認清自己的本職崗位，認真學習和執(zhí)行總隊下發(fā)的《車輛安全管理規(guī)定》跟《雙百日安全競賽活動》的各項有關規(guī)章制度。在總隊開展《安全雙百日競賽活動》，我時刻牢記著安全工作的重要性，以高標準，高質量的心態(tài)去做好每項檢查工作，我認真履行好《車輛安全管理規(guī)定》各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，愛護車輛裝備，及時檢查保養(yǎng)車輛，保持車容整潔，遵守交通行車紀律，努力學習專業(yè)知識，提高自身技術，認真執(zhí)行派遣車輛的各項規(guī)程。做到安全出車，安全行車，安全歸隊，圓滿完成每次出車任務。

三、加強訓練，提高業(yè)務技能

作為一名駕駛員，我能積極參加中隊組織的各種業(yè)務訓練，不斷提高自己的業(yè)務技能，通過隊列，體能，個人業(yè)務訓練，以及中隊每個星期組織的六熟悉演練，大大提高了軍事素質，磨練了自己不怕苦，不怕累的意志和精神，并且把自己在軍事訓練中所學到的技能應用到每一次滅火搶險執(zhí)勤備戰(zhàn)中。在訓練場上，我以"掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚"的精神作為出發(fā)點。

四、缺點和不足之處

1、對于自己本職工作掌握的還不夠徹底，積極性不高。

2、對于有些裝備有時存在理論缺欠。

3、在日常管理中沒有仔細地去抓落實。

4、對汽車有關方面還不夠全面。

五、今后努力方向

在下一步的工作中，我會對自身的不足竭盡全力加以改正，我會更加努力的工作，爭取在以后的工作中取得更好的成績，為消防事業(yè)做出最大的貢獻，力爭跨上一個新的臺階。

點位長述職報告篇10

本周我們系統(tǒng)全面地學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》。此次學習，讓我對保教質量評價有了更加深刻的認識，指南通俗易懂、可操作性強，重視師幼互動、重視過程，是對保教質量的專業(yè)考核，也是我們的學習指引。指南也再次強調保教同行的.重要性，強調“幼兒為本”、尊重每個幼兒、保障日常教學質量的同時，注重孩子的衛(wèi)生保健。同時，我們要尊重學前教育規(guī)律和特殊性，強調尊重孩子的學習特點和成長規(guī)律，珍視孩子生活和游戲的獨特價值，有針對性地創(chuàng)設環(huán)境和條件，支持和引導每個孩子從原有水平向更高水平發(fā)展。期待通過這次整體的學習，落實到我們的實際工作中，讓孩子和老師在幼兒園的快樂港灣里，一路前行。

園長帶領我們進一步學習了《幼兒園保育教育質量評估指南》，作為一線教師，我們應該尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律，尊重個體差異，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅持保教結合，以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發(fā)展，這也是我們幼兒園一直以來對我們的專業(yè)要求。游戲是孩子的天性，在今后的工作中，我們會繼續(xù)推進課程游戲化活動，堅持科學的教育理念，以《幼兒園保育教育質量評估指南》為標準，嚴格落實各項工作，不忘初心，以愛相伴，讓每一個寶貝在我們幼兒園這片沃土上健康快樂茁壯成長！

點位長述職報告篇11

我作一名企業(yè)消防員，在這一年中能夠較好的完成的消防安全、監(jiān)控值守工作。在安防部劉經理的領導下順利的完成了本年度的各項工作。我作為一名xx員工做到了服從領導安排，完成本職工作。作為xx的一員，感到很驕傲，并且盡心盡力的，更出色的完成公司的各項任務。今年做到了出現(xiàn)問題能及時上報，發(fā)現(xiàn)隱患能及時糾正，做好公司范圍內的消防、監(jiān)控安全工作，下面本人將這一年來的工作總結如下：

一、嚴格要求自己

20xx年對于在消防安全和企業(yè)安全上來說，是一個多事之秋。從五月開始，市督查組、社區(qū)、天山區(qū)政府、消防大隊等單位開始不間斷的對進行各種檢查調研。對于監(jiān)控室的我們來說，迎接領導檢查已經成為常態(tài)。面對這樣的挑戰(zhàn)，我們只有把每天的`日常工作，都做到標準化、規(guī)范化。面對新的情況，我和我的同事做到了把每一天到當做要被各單位領導檢查的一天。GPS巡檢、重點部位拍照、每天對監(jiān)控設備情況進行多次確認和交接現(xiàn)在也變成了常態(tài)化的任務。每天的巡檢也變成了每次每個重點部位都會進行清查。在這樣的大環(huán)境下，我和我的同事在劉經理的監(jiān)督下嚴格要求自己，仔細認真的對巡檢中的重點部位，監(jiān)控上出現(xiàn)的問題和黑屏時長不足等情況認真匯報，并且取得了一定的成果。

二、提高自身的各項業(yè)務技能水平和綜合素質

今年，三期進行了改造，監(jiān)控室的監(jiān)控軟件由于各種原因也進行了新的解碼器調整等工作。這導致了監(jiān)控位置有變化，IP地址在更換，三期黑屏情況也在隨著工程的進行而在不斷的發(fā)生。在這個大前提下，以前的操作方法和調整手段都有變動。這就需要我們對新的操作方式和IP地址變更情況等不斷的進行學習?？赡芙裉觳涣私獠唤唤樱魈炀驼也坏奖O(jiān)控點位了。我和我的同事們在這種環(huán)境下，不斷的溝通交流，互相學習，能夠保證能夠確認監(jiān)控點位和保障監(jiān)控設備的正常運行。

三、雖然今年在工作中我取得了進步，但是還存在一些不足

1、自己學習消防相關知識方面還不是特別自覺。

2、沒有做到加強身體鍛煉

今年，我雖然在工作中取得了一定的成績，個人能力和素質也有一定的提高，但是和領導的要求和期望相比，還是有一定的差距，存在一些不足之處。在今后的工作和生活中，我將努力改正不足，創(chuàng)新進取、勤奮工作，力爭更好的完成公司和領導交給我的各項工作和任務，祝xx的明天越來越好！

點位長述職報告篇12

經過連續(xù)實施三期學前教育行動計劃，我國學前教育實現(xiàn)了基本普及的目標，邁入全面普及和高質量發(fā)展的新階段。在這樣的背景下，印發(fā)《幼兒園保育教育質量評估指南》，以促進幼兒身心健康發(fā)展為導向，聚焦幼兒園保育教育過程質量，構建幼兒園保教質量評估指標體系，從根本上改變過去幼兒園作為受評者接受被動評估的模式，引導教職工主動參與、自我評價，有效發(fā)揮評估的激勵作用。在《評估指南》的引領下，幼兒園的教育行為必須隨之發(fā)生深刻的變革。

一、聚焦保育教育過程質量，抓住學前教育高質量發(fā)展的.核心命脈

教育實踐向內涵式發(fā)展的關鍵因素，就是要注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，一是要有效落實辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍過程性內容，通過師幼互動、環(huán)境、課程、家庭社區(qū)參與等過程性質量來實現(xiàn)對幼兒研究與發(fā)展的影響。因此，必須轉變教職工教育理念和行為，提升他們的教育實踐能力，以游戲為基本活動要求，促進師幼有效互動，構建家園共育機制，促進幼兒身心全面發(fā)展。二是切實提高教師一日活動組織水平，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，合理安排一日作息時間，有效促進幼兒主動性的發(fā)揮。正如華師大周念麗教授所言，真正的教育公平是在教室里。教師“兒童為本”觀念的真正轉變，應體現(xiàn)在對兒童個體全時段、全方位的長程關注、積極回應和有效支持。

二、珍視自我評估的獨特價值，常態(tài)化自評促進內涵式發(fā)展

《評估指南》指出，應建立常態(tài)化的自我評估機制，促進教職工主動參與，通過集體診斷，反思自身教育行為，提出改進措施。同時，有效發(fā)揮外部評估的導向、激勵作用，有針對性地引導幼兒園不斷完善自我評估，改進保育教育工作。幼兒園應將每學期一次的自評作為提升教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段，貫穿在教育教學的全過程，通過教職工深度參與，建立幼兒園自我診斷、反思和改進，外部評價激勵引導的良性發(fā)展機制，切實轉變園長、教師的觀念和行為，提高保教實踐能力，從而成為推動園所內涵式發(fā)展的有力抓手。

因此，從幼兒園層面來說，應該準確把握《評估指南》的基本思路，落實主要內容，用好評估方式，堅持社會主義辦園方向，樹立科學的保教質量觀，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，深化幼兒園教育改革，加強自我診斷、自我完善、自我提升，不斷提升科學保教水平。

點位長述職報告篇13

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好！思想是石頭，智慧是火花。思想的石頭只有碰撞，才能產生智慧的火花。很高興今天能夠在這里和大家分享和交流我的一些想法和心得。科學的務虛會，不是夸夸其談，更不是說虛話，講套話，而是讓我們認清形勢，把握趨勢，定目標，明方向，讓我們少走彎路，提高效率。

首先，我想談一下關于教育理念的問題。教育理念是教育工作的指導思想，它決定了我們的教育方式和教育效果。我們需要不斷地更新自己的教育理念，關注學生的.個性化需求，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時，我們也要注重自身的學習和提高，不斷更新自己的知識結構，提高自己的教育教學水平?；谝陨侠砟睿掖蛩阍?0xx年制定以下目標：

1.在國家中小學智慧平臺進行5次以上的的個人研修，學習先進的教育理念和教育方法

2.學習王曉春老師的《學生問題診療手冊》，嘗試給3名以上的學生進行個案診療

3.積極參加教育教學類的競賽5次以上，并指導10名以上學生參加寫作和實踐類的比賽

4.閱讀教育類的專著10本以上，撰寫教育論文2篇

5.每個月定期更新自己的個人公眾號，完成5篇以上的教育敘事

其次，我想談一下關于教學方面的問題。教學是教師的核心工作，我們需要不斷地探索和嘗試新的教學方法和手段，提高教學效果和質量。同時，我們也要注重與學生的溝通和互動，關注學生的學習情況和反饋，及時調整教學策略，幫助學生更好地掌握知識和技能?；谝陨侠砟睿掖蛩阍?024年制定以下目標：

1.在國家中小學智慧平臺聽初中語文一師一優(yōu)課10節(jié)以上

2.根據《為什么你的學生不思考》中的方法和建議，嘗試新的教學手段

3.優(yōu)化師徒學習小組的學習方式，讓學習共同體發(fā)揮真正的作用

4.六月份的中考語文爭取再拿全區(qū)第一

5.認真閱讀《中學語文教學通訊》，學習先進的語文教學方法

最后，我想談一下關于團隊協(xié)作的問題。一個優(yōu)秀的教師團隊是學校發(fā)展的關鍵因素之一。我們需要注重團隊協(xié)作，互相學習、互相幫助、共同進步。同時，我們也要注重與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發(fā)展?；诖?，我制定了以下目標：