初中八年級語文優(yōu)秀教案下冊

初中八年級語文優(yōu)秀教案下冊 篇1

為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想:

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，進取實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展團體備課并將團體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生們語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經典文學走進生活，營造向上、健康禮貌的學校文化氛圍。

二、基本思路

在“定方向、定目標、定課型、定資料”的基礎上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生們的語文本事，提升學生們的生命素質作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生們學習語文的核心目標，構建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科導生制課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。

三、具體措施：

1、更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學體系，構建從目標到載體再到方法的完整的教學流程，系統(tǒng)實施語文定向教學，適時恰當?shù)亟梃b使用“六步實效教學流程”，堅持以教師為主導，學生們?yōu)橹黧w，經過導生制課堂，實現(xiàn)語文教學簡單化，從根本上解決長期以來一向困擾語文教學的四大難題，即：復雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。

2、明確教學目標，深刻理解語文定向教學的真正內涵。學校要求每個語文教師都做語文定向教學的研究者，在語文學科備課組組長的領導下，利用團體備課的時間認真學習，進取研討語文定向教學，從總體上把握今后語文教學的方向，明確教學目標，并落實到每個學年、每個學期、每個班級、每一節(jié)課上。

方向是：構建完整的語文定向教學體系，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材”，轉向“用教材教”，由單一的基礎知識教學，轉向綜合本事的訓練，最終實現(xiàn)提高學生們語文本事，提升學生們生命素質的目標。

目標是：緊扣語文教學的核心要素，直奔工具性目標。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學會寫作”確定為今后語文教學要遵循的總目標，讓孩子經過學習語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得，在思維上有所得，在寫作上有所得，并且最終的落腳點就是學會寫作。從教師備課，到預設學案，到選擇教法、學法，到確定課型，直至確定課堂教學資料體裁，都要以此為依據和標尺，所有的教學活動都要有利于這個目標的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃。

3、確定語文課型，落實教學總體目標。根據各年段、各班級的具體學情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結合實際做相關調整，要上什么課型像什么課型，要根據課型確定學習資料，選擇具體目標。

4、采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標。

(1)掌握字詞：立足教材，采取課內學習和課外學習相結合的途徑，實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。根據我校實際，低年級字詞課可占用課時進行，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中，借助工具書自主學習。

(2)錘煉語言：經過相應載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的目標。根據我校實際，低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓練，高年級主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀，寫作結合起來，用最簡單的辦法承載最復雜的訓練資料。利用歷史事件、生命科學、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學思想等素材上好思維課。

(4)學會寫作：我校今后的語文教學要始終堅持以作文教學為主線，讓作文教學占有最大的課堂空間，采取片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結合等多種途徑，運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合本事的目標。低年級以寫資料具體的記敘文為主，高年級以寫復雜記敘文和有理有據的議論文為主。同時，各年段學生們都要根據生活需要，學寫一些日常應用文。此外，每學期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調查報告等)。

初中八年級語文優(yōu)秀教案下冊 篇2

一、教學目標：

1.學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。

2.理解說明文知識性很強的這一特點。

3.培養(yǎng)學生研究能力

二、教學重點難點：

1.旅鼠的特點。

2.培養(yǎng)學生研究能力。

3.由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。

4.培養(yǎng)學生研究能力。

教學課時：

一課時。

教學過程：

一、新課導入：

教師展示媒體資源中的圖片，一邊導入：

這種生活在北極草原上的小動物，有許多難解的謎團，幾個世紀以來，科學家絞盡腦汁卻始終解不開他們的`奧秘。今天學習這篇文章，相信同學們也會產生探索旅鼠之謎的興趣。

二、閱讀課文，整體感知：

學生讀課文并思考：

歸納北極旅鼠的幾大奧秘。

學生討論交流。

明確：

歸納旅鼠的幾大奧秘：

1．哺乳動物卻有和細菌相似的繁殖能力。

2．能夠根據條件控制繁殖。

3．達到一定密度就自然吸引敵人來消滅自己。

4．周期性的進行“死亡大變遷”。

5．只往西、往北，往海里死亡。

三、探究活動：

1．討論旅鼠的幾大奧秘的原因。

(提示：旅鼠是集體觀念很強的動物。旅鼠有這種本能。)

2．課文說：“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，這樣說對不對?為什么?

(學生發(fā)表自己的見解，不求統(tǒng)一答案。)

3．除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據你的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。

(學生說自己所見的奇聞，課后寫成書面文字。)

四、小結：

本文是一篇“運用記敘的框架，借助對話來介紹科學知識”的科學小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別，“但人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強：第二大奧秘是一旦繁殖過多。就會千方百計吸引天敵的注意，主動通過天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無所畏懼。到底為什么會出現(xiàn)這種情況，我們無從知道，或許是自然正用一只無形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無窮。由此我們也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們人類敲響了警鐘：“如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。

五、布置作業(yè)：

初中八年級語文優(yōu)秀教案下冊 篇3

一、教學目標

知識能力目標：通過創(chuàng)設情境，開發(fā)學生思維，從而初步培養(yǎng)學生的想象能力。

過程方法目標：掌握朗讀方法，使學生能準確、有感情地朗誦這首詩，從而把握這首詩的意境。

情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生養(yǎng)成時時處處留心觀察，展開想像的習慣；培養(yǎng)學生愛好詩歌閱讀欣賞、熱愛祖國優(yōu)秀文化的精神。

二、教學重點：

掌握朗讀方法，使學生能準確、有感情地朗誦這首詩。

三、教學難點：

激發(fā)學生養(yǎng)成時時處處留心觀察，展開想像的習慣。

四、教學方法：

情景創(chuàng)設法，自主合作教學方法，朗讀法

五、教學媒體：

多媒體

六、教學時間：

二課時

七、課前準備：

圖片

八、教學過程：

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)境導入，激發(fā)興趣。

邊播放音樂邊順勢導入：同學們，面對星空，你想到了哪些美麗的傳說呢？我們每個人心中都有一個關于牛郎織女的美好愿望，你們說說，是什么愿望呢？好的。今天，我們就帶著這個美好的愿望，走進郭沫若先生的一首小詩——《天上的街市》，看看我們的愿望能否在詩中實現(xiàn)。

環(huán)節(jié)二初讀課文，整體感知

1、作者簡介

郭沫若（1981—1978），原名郭開貞，四川樂山縣人，我國著名的文學家、歷史學家。他的著作很多，文學方面有詩集《女神》、話劇《屈原》等。

2、讀準字音，理解詞義

注音

飄渺（）閑游（）隔（）燈籠（）

飄渺：也作“飄渺”。形容隱隱約約，若有若無。

淺淺：從表面到低或從外面到里面的距離小。

閑游：悠閑地逛

定然：必定

環(huán)節(jié)三精讀課文，合作探究

1、“遠遠的街燈明了”告訴我們什么信息？

——時間是晚上，天已經黑了。

2、全詩共四個小節(jié)，哪些是實寫的`，哪些是虛寫的？

（第一節(jié)：實寫第二至四節(jié)虛寫）

3、詩歌中是怎樣描述牛郎織女生活的？表達了詩人怎樣的思想感情？

通過對天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人舊時代黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。

環(huán)節(jié)四、拓展延伸，能力訓練

將全班分為四組。各組長指點成員進行匯報。活動形式是美讀：，要求融入感情朗讀詩歌。

環(huán)節(jié)五作業(yè)布置，課后鞏固

主要設計了兩道題，任選其一：

1.發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子。

甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經跑了。

2.模仿文章中的結構，寫一寫其他自然現(xiàn)象。

課后總結：

這是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩。詩人由現(xiàn)實中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人舊時代黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。

初中八年級語文優(yōu)秀教案下冊 篇4

語文是基礎學科。語文學習的有效性往往影響甚至決定著學生對其他學科的學習。對于我們每一位語文教師來說，他們肩負的使命是沉重的，但這是光榮和神圣的。因此,如何搞好初中語文教學,如何讓學生在初中最后九個月里有所收獲,，在初中生的檢查室中交給學生和家長滿意的中文答卷是擺在每一位初中語文教師面前的一項重要任務和研究課題。因此，我們必須根據新課程標準，冷靜反思和深入分析當前語文教學的得失，以便對我們的語文教學有一個清晰的認識和準確的評價，進而對整個初中三年級語文教學做出前瞻性的規(guī)劃，以實踐新課程理念，贏得中考。為此，特制定初中語文年度教學計劃。

一、基本情況分析

兩個班的學生都比較積極，能夠大膽地向老師提出自己的觀點和意見，但學生的學習積極性不是很高。少數(shù)學生對學習漢語的目的不清楚，態(tài)度正確。他們認為語文學習是選修的，考試成績沒有差距，所以我們不重視語文學習。在近兩年來，通過教師對語文自學能力的培訓，約有一半的學生獲得了必要的自學能力。但總的來說，學生的語文成績不是很好，甚至有學生考試不及格。優(yōu)生學的比例太小了。

初中三年級，由于學科的增加、學習任務的加重和壓力的增加，語文學科的教學時間減少。除了上課時間，學生基本上不用中文。

二 、教材分析

我們使用人民教育版教材，共分為六個單元。第一個單元是詩歌單元，讓學生了解生活。第二和第三單元是關于人和自然的。第四單元關于民俗文化，第五單元和第六單元古代漢語閱讀。有六個閱讀單元。我認為這套教材的主要特點可以概括如下：一是全面反映了義務教育初中語文教案大綱的要求；第二，它建立了一個;單元組合“語文教學效果全面，新語文教材編排體系整體訓練”，三是設計比較完善的助學體系，方便教與學，四是堅持教材質與量的統(tǒng)一，有利于減少負擔促進學生德、智、體全面發(fā)展。初中語文學習是初中學習過程的第三階段（第五、六學期），即最后階段。教學的重點是培養(yǎng)學生在生活中使用漢語的能力，使學生了解漢語與生活的服務關系，充分發(fā)揮語言的交際功能，更好地適應社會。同時，還要培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。文本是按樣式排列的。語文基礎訓練進一步深入，進行了敘述、講解、討論三種表達方式的綜合訓練，并在實際應用中得到實施。

三、教學策略：

1、理解課程標準的內涵，學習考試指導書。

語文課程標準規(guī)定了學生在不同學習階段應達到的技能和目標。只有理解課程標準的內涵，才能理解學生知識技能和語文素養(yǎng)的不足。它是語文教學的基礎和指導綱要，是教學理念和教學情境的創(chuàng)設，是互動教學平臺的構建，離不開語文課程標準理念的指導。同時，它也是語文課程標準理念的外在體現(xiàn)。它是中考命題的指導思想和基本概念，是中考命題方向的來源。只有深入理解《標準》，才能充分理解中國高考評價的方向、方法和方法，開展有針對性的教學。

考試描述是課程標準的具體化和進一步細化。它根據課程標準，結合考試實際，結合中考的范圍和要求，主要題型的例子，甚至試卷各部分的長度、難度和大致分數(shù)，做出了非常具體的解釋。因此，作文教師必須認真學習考試指導書，這樣復習才能低效。

2. 根據學生的實際情況探索漢語差異。

由于本學期時間緊迫，任務繁重，學生的漢語技能差異很大。在現(xiàn)階段，有必要研究學生最缺乏的知識和技能，以及他們最需要提高的語文素養(yǎng)的哪些方面，區(qū)分主要差異和次要差異，并有選擇、有重點地進行教學。這是我們本學期有效教學和復習的第一個先決條件。

3. 選擇和利用好相關資料，跟蹤高中入學考試網站的發(fā)展趨勢。

理解了課程標準的內涵，研究了考試指導書，明確了學生最需要突破的重點和難點只是本學年進行教學和復習的前提。要真正實現(xiàn)有效教學和高效復習，還需要選好、用好教材，掌握高考動態(tài)，跟蹤高考場地走向。準備數(shù)據的最佳方法是在沒有外部數(shù)據的情況下仔細篩選自己。根據學生的實際情況，給出一些數(shù)據，以有效地訓練學生。不得從事海上起重作業(yè)，并阻止河網。

4. 認真?zhèn)湔n，好好上課。

時間緊迫，任務繁重。我們必須向全班要求40分鐘的質量。對于每堂課，教師必須明確本堂課的教學目的以及要達到的要求。我們應該選擇它的教學重點，而不是一切。注重引導學生學習教學和閱讀課文，完全讓學生自主學習。

5. 注意閱讀訓練。閱讀不僅是考試的“半壁江山”，也是社會生活中經常用到的、最貼近人們生活的語言知識。密切關注閱讀訓練。一方面，在課堂上認真分析并教授學生更多的閱讀技巧，使學生掌握必要的閱讀方法。另一方面，學生們被要求閱讀更多的課外書籍。根據教學大綱，要求學生養(yǎng)成閱讀和閱讀報紙的習慣。第一學年課外自讀不少于80萬字（包括兩部文學名著）。因此，要求學生多讀一些有用的課外書。我決定把一些課外書借給學生們。以前沒有打開過的學校圖書館要求管理員打開，還要求學生向其他老師借。有條件地購買一些以相互流通?？傊?，盡量調動學生的積極性，多讀課外書。閱讀課外文章后，要求學生做三件事：一是提取一些好的詞語和名言警句，注意分類收集，如人與物的分離，與四季的分離。其次，了解時代的意義和作者的思想感情。好的文章往往反映時代精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者精神世界的反映。從文章數(shù)據中，我們還可以分析人物的精神世界。閱讀文章時，學生必須能夠理解這些材料。第三，注意學習每篇文章的寫作技巧。好文章不僅要有好的思想材料，還要有好的表達技巧。閱讀文章要求學生注意吸收這些好處，從而將“隱性”轉化為自己的文章。

6. 加強寫作訓練。加強寫作訓練，應從三點入手：第一點是多觀察、多積累（前面已經提到多積累）。更多的觀察是培養(yǎng)學生

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