評比方案

評比方案(通用八篇)。

計劃對于實現(xiàn)目標是必要的，方案對工作亦如此，一份優(yōu)秀的方案可以幫助我們更好的完成階段性的工作目標，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心策劃這篇“評比方案”已經(jīng)成為了一場最佳閱讀體驗，如果你喜歡這個網(wǎng)站請記得將它添加到你的瀏覽器收藏夾里！

評比方案(篇1)

小學(xué)班級文化建設(shè)評比活動小結(jié)

為建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。

活動分兩個階段進行，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進行了細致的檢查評分?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標和主題進行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強，包辦較多，學(xué)生參與太少。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進行了等級評價；五年級張貼的學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進一步提高。

下一階段，各班要針對存在問題進一步整改，加強督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結(jié)果如下：

略

為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、活動時間：20xx年2月13日—3月5日

四、活動方法：

1、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文。

3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅持十不準”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

評比方案(篇2)

一、活動目的：

整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境是學(xué)校良好精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，是教師專心教學(xué)、學(xué)生努力學(xué)習(xí)的重要保證。為了為了加強校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境，增強環(huán)境育人的實效，加強學(xué)生良好環(huán)境知識與審美情趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個干凈整潔、漂亮、舒適的“家”，學(xué)校決定組織班容班貌評比活動。

二、評比對象：一至九年級

3、 評價時間：2014年9月27日，第六節(jié)課開始

四、評委：李文聯(lián)、何德明、歐永飛、張志平、劉秋蘭、李福勝、王小飛、廖志榮、王志偉、馬勇和、李紅、王永艷

五、評分標準：

1班級卡（10分）：班級卡干凈統(tǒng)一，校訓(xùn)具有班級特色。

2教室清潔（35分）：a、地板、門窗、桌椅、無蜘蛛網(wǎng)、無蜘屑、無灰塵、無污漬（20分）。b、 教室的桌椅和角落里的書擺放整齊（5分）。

c、 保持教室講臺內(nèi)外整潔，只在課桌上擺放教學(xué)必備物品（2.5分）。d、 教室內(nèi)衛(wèi)生器具擺放整齊（2）

5分）。

三。開列（35分）：a.按要求出版板報（30分）。ｂ、公布欄上必須有班委名單及分工、課程表、值日輪流表、作息時間表、銀都評星要求等內(nèi)容，各欄目的名稱要充滿情趣而富有文化氣息（５分）。

4裝飾（20分）：a、教室墻壁以學(xué)生作品為準，懸掛書畫、裝飾品等，鼓勵定期更換（10分）。b、 布局合理，創(chuàng)新自主設(shè)計（10分）。

附：黑板報評比要求

一、整體設(shè)計：（１0分）

1.布局醒目，遠至方塊，近視線，**，色彩鮮艷，復(fù)印整齊，具有整體效果。重要文章放在頁面最顯眼的位置。

2字畫之間有穿插變化，生動活潑，避面雜亂呆板的布局。

三。板報的裝飾性裝飾，如題詞、尾花、花邊等的恰當(dāng)運用，應(yīng)更簡潔、色彩協(xié)調(diào)，并與文章有空間。標題要醒目，顏色要與文章不同。題花尾花不能過于繁雜，喧賓奪主，也不能過于潦草、簡單。

二、報頭：（２.５）

1、報頭符合板報的主題思想，須裝飾圖案。

2標題新穎、富有創(chuàng)意，突出主題，讓人一目了然。

3、 內(nèi)容及科目要求：（10分）

1、遵循學(xué)校布置的主題要求，每期板報的內(nèi)容應(yīng)符合板報主題。

2主題鮮明，整頁不少于4篇，3篇可擴展到1-2級。

三。為防止篇幅過短或過少而導(dǎo)致版面競爭，建議參考以下**比例：

1、 二年級課文的文字內(nèi)容不得少于版面的30%。

3、 四年級的課文內(nèi)容不得少于版面的50%。

5、 六年級課文的文字內(nèi)容不得少于版面的70%。七（數(shù)英每周１題）、八（數(shù)英物每周１題）、九（數(shù)英物化每周１題，語政歷每輪周１題）年級正文文字內(nèi)容不少于版面的９０％。

四、文字書寫：（５分）

1字跡應(yīng)整齊、清晰，間距和行距適當(dāng)。

2、篇與篇之間及黑板報四周要有空隙，切忌過于緊密和凌亂。

三。文字的顏色醒目，與**的顏色相協(xié)調(diào)。

五、整潔美觀：（２.５分）

整體效果整潔美觀，沒有明顯的橡皮擦（或手指）痕跡，板縫干凈。

備注：1、班主任老師要對學(xué)生出黑板報作相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解黑板報的基本設(shè)計方法，提高他們的欣賞水平。從初中生的設(shè)計和動手能力出發(fā)，老師不負責(zé)更換。

高中生不應(yīng)該放任自流，他們應(yīng)該追求更高的素質(zhì)。

2根據(jù)主題要求，提倡板報稿件由學(xué)生自己撰寫，反映學(xué)校、班級和同學(xué)的表現(xiàn)和思想狀況。

三。課堂上應(yīng)該鼓勵大家走出黑板報，輪換等機制可以給每個學(xué)生提供鍛煉的機會。

4、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)板報的內(nèi)容，使板報這個宣傳陣地更好地為建設(shè)良好的班風(fēng)班貌服務(wù)，為豐富學(xué)生精神世界、提高學(xué)生思想素質(zhì)服務(wù)。

評比方案(篇3)

一、活動目的

班級文化是校園文化的重要組成部份。它也是形成班級凝聚力，提高學(xué)生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑。為了進一步加強學(xué)校校園文化建設(shè)，修建濃厚的班級文化氛圍，增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感，進步他們的審美能力和動手能力，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設(shè)活動中放飛理想的翅膀，實現(xiàn)多彩的夢想，特舉行特點文化墻評比活動

二、參賽對象

全校所有班級

三、評比時間

2015年10月17日（星期四），具體時間由各級部門負責(zé)人確定。

四、評分標準

１．內(nèi)容：（3分）

要求：積極、主題明確、內(nèi)容豐富。整個墻面以學(xué)雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。

２．版面布局：（2分）

要求：設(shè)計公道，編排要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，xx 起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應(yīng)有空隙，不能過于復(fù)雜導(dǎo)致喧賓奪主。

6．創(chuàng)意：（1分）

要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。

五、評委組成

各級系主任、班主任、美術(shù)教師，共5個小組。一個級部為一組。

注：一年級評委：（1-7班主任、張主任），負責(zé)人：張，三年級六班

二年級評委（1-8班教師、張主任），負責(zé)人：張，四年級六班。

三年級評委（1-6班班主任、付主任）。負責(zé)人：付，五年級六班。

四年級評委（1-6班班主任、于主任）。負責(zé)人：余，二年級八班。

五年級評委（1-6班班主任、楊主任）。負責(zé)人：楊，一年級七班。

分數(shù)記錄在計分表上。各種日常寫作指導(dǎo)教你如何寫年級主任來總結(jié)和計算均勻度

xx街道中心小學(xué)少先大隊部

評比方案(篇4)

為了推動學(xué)生宿舍的文明建設(shè)，創(chuàng)造整潔，文明，舒適，優(yōu)美，規(guī)范的生活環(huán)境，政教處將大力開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)，為了此次活動得以順利進行，特制定了以下方案跟細節(jié)，具體如下：

一、活動主題

創(chuàng)建平安校園，營造和諧文化，共建溫馨宿舍

二、指導(dǎo)思想

堅持“貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活”的原則，把學(xué)生思想政治教育、宿舍文化建設(shè)與公寓平安建設(shè)有機結(jié)合起來。以宿舍為基本單位，營造健康、積極的宿舍文化氛圍，建設(shè)內(nèi)務(wù)整潔、秩序井然的宿舍育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)生的住宿行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識，增強學(xué)生的團隊精神和集體觀念，促進和諧校園建設(shè)。

三、活活動宗旨

以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點，以樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，提升學(xué)生宿舍文化品味，加強宿舍文化建設(shè)，營造宿舍文化氛圍，強化宿舍育人功能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，為學(xué)生成人成材提供強大的精神動力大

四、優(yōu)秀宿舍評比

1、評比對象：211班所有學(xué)生宿舍

2、評比時間：10、29——11、12

3、常規(guī)檢查：每天文明宿舍考核

4、突擊檢查：日期，時間不公布

項目分值（分） 整理要求：

床鋪 （30 分）被子疊成方形，擺放整齊，床單平展，床上不亂放衣服、蚊帳可靠墻兩端掛好、或拆下疊放整齊。

門窗 (10分) 清潔、無亂張貼、無涂寫、無損壞。

地面（ 20 分）干凈、無紙屑、無雜物、無痰跡

墻壁 （10分） 無蜘蛛網(wǎng)，無懸掛，無亂貼亂畫，墻面無腳印等。

日常用品 （10分） 毛巾 牙杯 盆等統(tǒng)一放置，做到整齊集中，成型呈現(xiàn)。 整體效果 （20 分）整體感官上舒適大方，整齊自然。

評比標準如下：

為了使活動開展的更具特點，我們將于本學(xué)期評比出一間標兵宿舍，3位標兵個人。

六、獎勵：

對于獲得標兵宿舍的宿舍頒發(fā)獎狀，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，對獲獎宿舍成員及標兵個人給予獎勵。

七、評比人員組成：

評比人員班級男女同學(xué)隨機構(gòu)成。

八“優(yōu)秀宿舍”評比活動成果展

為了展示本次“優(yōu)秀宿舍”評比活動的成果，盡展學(xué)生的宿舍風(fēng)采，我班將在評比期間，對內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍進行拍照 ，并在班級中展示，主要突出各自宿舍的文化特色與風(fēng)采，面向全班展示本次活動所取得的成果。

評比方案(篇5)

為加強寢室管理，保證廣大學(xué)生有一個良好的溫馨舒適的住宿環(huán)境，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校寢室管理有關(guān)規(guī)定，特制定文明寢室評比細則。

評比內(nèi)容：

本文明寢室檢查評比分三項：衛(wèi)生、物品擺放、安全。

一、衛(wèi)生：

1、地面、床底無紙屑、無果皮，否則扣1分；

2、墻壁、門窗整潔干凈無污痕，無鞋印，無涂畫，否則扣1分；

3、天花板無蜘蛛網(wǎng)，無涂畫，否則扣1分；

4、地面無積水，無異味，走廊干凈，無污痕，否則扣1分；

二、物品擺放：

1、被子一條線：被子疊得像豆腐塊一樣，方方正正地擺放在床頭中間位置上，床單幾乎沒有一絲折皺；枕頭、枕巾放在被子上。否則扣1分；

2、鞋子一條線：鞋子放在床下，鞋尖向內(nèi)，鞋跟向外。否則扣1分；

3、床部一條線：床靠兩邊墻擺放，中間是過道。否則扣1分；

4、毛巾一條線：毛巾要擰干水?dāng)傞_掛在鐵絲上。否則扣1分；

5、水桶、臉盆一條線：洗衣粉（肥皂）、茶杯、牙膏牙刷放在臉盆內(nèi)，臉盆放在水桶上，水桶放在過道中間或床底下（要統(tǒng)一）。否則扣1分；

6、衛(wèi)生工具擺放整齊，放在門后面。否則扣1分。

三、安全：

1、進入寢室后，應(yīng)馬上做好睡前的'各項準備工作，熄燈后不得在寢室內(nèi)大吵大鬧、追跑打罵、竄上跳下、打枕頭戰(zhàn)、衣物戰(zhàn)等，違反者每人次扣2分。

2、提高安全防范意識，不許將打火機、火柴、易燃物品、化學(xué)藥品及其它危險物品放在寢室內(nèi)，不亂接電源插座，不得使用各種電器，嚴禁點蠟燭、蚊香、燒紙屑否則扣本寢室5分。

3、嚴禁非本寢室人員留宿本寢室。若有外來人員或走讀生強行留宿寢室扣本寢室5分。

4、嚴禁住校生就寢后，又私自外出，若有違規(guī)者扣本寢室5分。

評比方法：

1、各寢室要按照以上內(nèi)容進行布置落實，各項都應(yīng)達到以上標準要求方可參與評比，否則不以評比。

2、檢查標準按以上內(nèi)容為依據(jù)；

3、每星期由政教處組織人員及學(xué)生會干部不定期的進行檢查；

4、文明寢室的評比每周統(tǒng)計一次并公布，每月進行一次評比表彰，根據(jù)得分高低評出等級，并對獲得獎的寢室進行頒發(fā)流動紅旗。

評比方案(篇6)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色

1、整體環(huán)境

（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。

（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

2、布置內(nèi)容

（1）班訓(xùn)或班級公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。

（3）有班委機構(gòu)。

（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。

（2）設(shè)計排版合理，書寫工整。

（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計，美觀自然。

4、創(chuàng)意、特色

（1）欄目設(shè)計有創(chuàng)意；

（2）個性體現(xiàn)：教室整體布置個性化，有自己的風(fēng)格。

評比方案(篇7)

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力，客觀、公平、全面地評價班主任工作，增強班主任工作的責(zé)任心，提高班級管理實效，共創(chuàng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，獎勤獎優(yōu)，充分調(diào)動班主任工作積極性、創(chuàng)造性，針對我校實際情況，特制定本方案。

二、基本原則

1、實事求是的原則?？陀^、公正、公平地對班主任全面考核。

2、多方位考核的原則。文明班、期末考試總成績、各部門的.評價等方面進行考核。

3、獎勤獎優(yōu)原則。

三、評比方法

（一）時間：以學(xué)期為單位，每學(xué)期評比一次。

第一學(xué)期：當(dāng)年的9月至第二年的1月，共5個月。

第二學(xué)期：當(dāng)年的2月至7月（6月和7月合為一次計算），共5個月。

（二）分值比例

總分為xx0分，其中文明班評比分值占60%；班期末考試總成績分值占30%；各部門評分分值占xx%。

（三）分年級評比

四、評比內(nèi)容

1、文明班分值計算方法：s=月總平均分累計相加/5×60%

2、班期末考試總成績分值計算方法：按期末考試總成績在級部排名計算分值

3、各部門評分：見《各部門對班主任工作評分標準》

五、評比程序

1、文明班分值、期末考試總成績分值、各部門評分分值三項累計相加，按由高到低的順序排列進行評比。

2、考評小組審核。

3、評比結(jié)果在教職工大會上公布。

六、評比等次及金額的設(shè)定。

1、評比等次分優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個等次。優(yōu)秀等次占30%；稱職和基本稱職占70%；

2、評比金額分配：優(yōu)秀每月300元，合計xx00元；稱職每月200元，合計xx00元；基本稱職每月xx0元，合計500元。

七、說明：

1、本方案解釋權(quán)歸屬校長。

2、本方案從20xx年9月起施行。

評比方案(篇8)

石河子第七中學(xué)

板報不僅是學(xué)校和班級的宣傳陣地，也是校園文化的重要組成部分。為促進和提高學(xué)生收集信息、傳播信息的能力和出墻報的技能，推進班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報陣地在學(xué)校教育中的作用，根據(jù)學(xué)?！兜谌龑盟囆g(shù)節(jié)活動方案》的要求，特制定本方案。

1、 主題：創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市建設(shè)廉潔和諧第七中學(xué)

二、評比標準

1主題鮮明，選材內(nèi)容充實，短小精悍，具有知識性、趣味性和時代性。（20分）

2選材不少于三個內(nèi)容（低處不少于兩個）。（10分）

3．書寫整潔、工整、美觀，字體清晰、間距適中，適當(dāng)加以藝術(shù)效果，無錯別字（1個錯別字扣10分），一年級可適當(dāng)寫拼音。（30分）

4．版面設(shè)計（40分）

（1） 欄目標題與活動主題一致，簡潔、富有創(chuàng)意。

（2）板面要分欄?？梢罁?jù)**內(nèi)容分兩至三欄。

（3） **與裝修布局合理，美觀大方，色彩和諧，充滿童趣。

（4） 板報的題詞、尾花、插圖設(shè)計不超過整個板報的三分之一，所選圖案與主題內(nèi)容一致。

5學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下完成，老師不應(yīng)該負責(zé)。

一、二年級教師可協(xié)助學(xué)生。

3、 評估時間：2015年12月23日

4、 評委：藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

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評審方案通用

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“評審方案通用”，僅供參考，大家一起來看看吧。

評審方案 篇1

根據(jù)省職改辦《關(guān)于開展20__年度全省職稱評審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號)以及省教育廳《關(guān)于開展20__年度全省教師、實驗等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號)等文件精神，為做好我校20__年的職稱評審工作，特制定如下工作方案。

一、評審范圍和對象

20__年度在崗并符合申報條件的專業(yè)技術(shù)人員。

二、評審條件

(一)考核等次條件

正常申報高一級職稱的人員，20__、20__年的考核必須達到稱職以上。破格申報的人員，教師、實驗人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優(yōu)秀。

(二)思想政治條件

申報對象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，遵紀守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴重問題的實行一票否決。

五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評審高一級職務(wù)：

1、工作嚴重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o改進的(學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。

2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的。

3、違反國家法律、法規(guī)、政策和黨紀、校紀，造成嚴重影響的。

4、犯有嚴重錯誤，受到黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過處分的;犯錯誤正在受審查或?qū)曳稿e誤在群眾中造成惡劣影響的。

5、謊報、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎勵證書的。

(三)學(xué)歷、資歷條件

學(xué)歷、資歷條件嚴格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對待。

(四)免試條件

根據(jù)省職改辦《關(guān)于進一步明確我省有關(guān)職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號)文件精神，外語、計算機免試條件為：

1、外語免試條件

符合下列條件之一者，可免試外語：

(1)具有省級以上政府教育、外事等主管部門認可的一年以上國外訪問學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書或證明，首次申報中高級職稱的。

(2)晉升副高級職稱時外語考試成績合格，申報正高級職稱時外語要求屬同一級別的。

(3)公開出版過外文專著、或5萬字以上譯著(第一作者)的。

(4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報正高級職稱;或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報副高級職稱的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報中級職稱的。

(5)國家、省有突出貢獻的中青年專家;或進入國家“新世紀百千萬人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀高層次人才工程”第一層次人選;或享受國務(wù)院特殊津貼或省政府專項津貼人員;或獲國家科技獎三等獎以上或省科技獎(社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎)二等獎以上或市州科技獎一等獎前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻，受到省部級以上本專業(yè)表彰人員，申報高級職稱的。

(6)男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上，且從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報高、中級職稱的。

(7)外語專業(yè)全日制大專以上畢業(yè)，從事本專業(yè)工作，申報職稱原有第二外語要求的;或外語專業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報副高級職稱的。

(8)申報各系列初級職稱的。

(9)同級申報轉(zhuǎn)換系列(專業(yè))人員，晉升前一職稱時已參加與現(xiàn)職稱級別要求相同的外語考試，成績合格的。

2、計算機免試條件

符合下列條件之一者，可免試計算機：

(1)參加人事部組織的計算機軟件考試，獲得資格證書或水平證書者。

(2)計算機專業(yè)中專及以上畢業(yè)者。

(3)年滿50周歲者。

3、申請職稱外語、計算機免試的人員，要提交免試申請，并說明免試理由，填寫《職稱外語、計算機免試呈報表》，報經(jīng)省職改部門審批同意后方能參加評審。

(五)水平能力測試

凡申報評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評委會辦公室頒發(fā)的水平能力測試合格證，未參加測試或參加測試不合格者，不得推薦評審。其中教師系列的水平能力測試成績以近兩學(xué)年學(xué)生評教評學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報評審。

(六)外語、計算機考試和水平能力測試成績有效期

1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國或原全省統(tǒng)一組織的職稱外語、計算機考試，取得合格證書的，在申報晉升級別要求相同的職稱時有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。

2、水平能力測試成績作為參加相應(yīng)級別職稱評審的必要條件，合格成績從測試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測試合格證今年評審有效。

三、破格晉升

堅持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級任職年限和工作年限要求，因業(yè)績突出而要求學(xué)歷破格的'申報人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報。

破格人員應(yīng)填寫《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。

四、轉(zhuǎn)評、轉(zhuǎn)評晉升

轉(zhuǎn)評：專業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動了崗位，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(專業(yè))申報轉(zhuǎn)評同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

轉(zhuǎn)評晉升：在轉(zhuǎn)評時同時申報晉升高一級職稱，稱為轉(zhuǎn)評晉升。在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿6年的可轉(zhuǎn)評晉升。

以上二類人員均需填寫《非本專業(yè)職務(wù)改報轉(zhuǎn)評、晉升本專業(yè)職務(wù)審批表》

五、開辟科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員評審“綠色通道”

根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見》(鄂政發(fā)〔20__〕77號)關(guān)于對從事科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績的科技人員在職稱評定時予以傾斜的精神，開辟科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員評審綠色通道。

對于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號)“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實績突出的人選，應(yīng)填報《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》，進行申報。

六、評審辦法及報送材料要求

(一)評審辦法

各二級學(xué)院成立教師職稱評審工作小組，工作小組由二級學(xué)院院長、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成(其中院長任組長，黨總支書記任副組長)，按照本方案的要求負責(zé)本院教師系列職稱材料的初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^后，將申報材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》和《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》，在規(guī)定的時間報學(xué)校職改辦，由學(xué)校評委會限額評審。

非教師系列由教務(wù)處、圖書館等單位分別組成職稱評審工作小組，負責(zé)對相關(guān)申報人員的材料進行初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》。初審?fù)ㄟ^后，將申報材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》(紙質(zhì)和電子)，在規(guī)定的時間報學(xué)校職改辦，由學(xué)校評委會限額評審。評審工作小組具體分工如下：

教務(wù)處負責(zé)實驗系列，圖書館負責(zé)圖書、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負責(zé)。

(二)報送材料的項目及要求

各職稱評審工作小組要高度重視報送材料的整理工作，實事求是、規(guī)范細致地整理材料，對上報材料要逐項審查，依照原件核實和初審，嚴把質(zhì)量關(guān)。

1、校內(nèi)評審報送的材料：(有關(guān)表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內(nèi)評審用表格”中下載)

(1)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);

(2)《20__年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報。

(3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);

(4)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;

(5)《職稱外語、計算機免試呈報表》及證明材料原件;

(6)破格、轉(zhuǎn)評人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。

2、校內(nèi)評審?fù)ㄟ^人員報送省廳材料的項目及要求：(有關(guān)表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內(nèi)評審?fù)ㄟ^上報省用表格”中下載)

(1)2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位);

(2)《湖北工程學(xué)院職稱申報人員基本信息填報表》(僅限教師、實驗系列填報);

(3)《20__年度申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審花名冊》電子版(僅限教師、實驗系列填報);

(4)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》(一式二份);

(5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意：教師、實驗系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫，一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實驗系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫，將電子文本交人事處);

(6)代表作2部(篇、件)，提供原件;

(7)轉(zhuǎn)評、轉(zhuǎn)評晉升、破格審批表原件;

(8)其它材料(按以下順序編號、裝訂成冊。教師、實驗系列以外人員還應(yīng)提供原件)。

1)省職改辦下發(fā)的“評審單”原件;

2)《個人申報專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書》原件(簽名處應(yīng)手寫);

3)公示證明材料原件

4)高等學(xué)校教師資格證書復(fù)印件(僅限教師系列);

5)學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件(按從低到高裝訂);

6)任職資格證書或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評審還應(yīng)提供低一級任職資格證書);

7)外語、計算機考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;

8)水平能力測試合格證或考試成績通知書復(fù)印件(教師系列除外);

9)獲獎證書、專利證書、成果鑒定書等復(fù)印件;

10)科研材料(按《申報人員評審一覽表》登記順序排列);

11)20__、20__年專業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;

12)《任現(xiàn)職以來教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門公章)(此項僅限教師系列);

13)個人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。

3、報送材料的內(nèi)容及要求

(1)《任職資格評審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫，不得打印、復(fù)印。

(2)《綜合材料一覽表》，其填寫內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實，科(教)研材料必須要有相對應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁)。

(3)外語、計算機材料

外語、計算機考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級、時限要求。因年齡原因而免試外語、計算機的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語、計算機的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫《外語、計算機免試呈報表》。

(4)教學(xué)材料

1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來的;

2)教學(xué)獎勵情況指任現(xiàn)職以來在教學(xué)質(zhì)量、教書育人等教學(xué)方面的獎勵;

3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;

4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;

5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說明材料;

6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。

(5)科研材料

1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來的。

2)科研成果、著作應(yīng)是公開出版或發(fā)表的?？蒲谐晒仨毺峁╄b定書或獲獎證書。發(fā)表的論文應(yīng)是獨著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。

3)在國際性、全國性學(xué)術(shù)組織召開的學(xué)術(shù)會議上交流的報告、論文，必須是收入公開出版的論文集的;

4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);

5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。

(6)填寫各類表格時，須實事求是，逐欄填報，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見，尤其是公章要能清晰識別。

七、其它有關(guān)說明和要求

(一)專業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計算截止時間為20__年12月，業(yè)績材料的截止時間為20__年7月1日。

(二)各單位職稱評審工作小組要認真做好評審?fù)扑]工作，堅持條件和程序，嚴格把關(guān)，確保職稱工作順利進行。凡在職稱評審工作中無理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評審資格。

(三)在評審?fù)扑]過程中，學(xué)校將繼續(xù)堅持政策公開、程序公開、崗位公開、評審材料公開、評審結(jié)果公開的原則，接受群眾監(jiān)督。

(四)本方案未盡事宜，按上級文件的規(guī)定執(zhí)行。

(五)有關(guān)評審條件請登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專題專欄”中“職稱評定”下的“申報條件”內(nèi)查找。

(六)本方案由人事處負責(zé)解釋。

評審方案 篇2

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)、機電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水

專項施工方案

編 制：

審 核：

審 批：

編制時間：

編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

目 錄

一、工程概況 …………………………………………………3

二、編制依據(jù) …………………………………………………3

三、基坑特點………………… ………………………………3

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3

五、施工方案………………………………………………… 4

六、成品保護 …………………………………………………5

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題 ………………………………………5

八、安全措施 …………………………………………………6

九、安全及文明施工 …………………………………………6

十、應(yīng)急措施及注意事項 ……………………………………6 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

深基坑明排水施工方案

一、工程概況

本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴重，加上苦溪河水水位高出基槽底標高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。

二、編制依據(jù)

《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計圖紙》 《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報告》

三、基坑特點

基礎(chǔ)坑四周為開挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標高多種，地下水豐富。

由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問題?；觾?nèi)地下水積水長期浸泡基巖，會使基巖軟，降低基巖的承載力。

經(jīng)研究決定采用明排水+井點降水方案，解決坑內(nèi)積水問題。

四、人員組織及協(xié)調(diào)管理

明溝排水施工由項目部負責(zé)，合理配備人員、機械，確保各項工作的順利進行。施工員做好測量放線，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專職安全員組織人員及時檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

全天候跟蹤監(jiān)測，并及時匯報監(jiān)測結(jié)果。施工工長負責(zé)現(xiàn)場指揮，排水溝、集水坑開挖和其他施工任務(wù)。

五、施工方案

工藝流程：確定開挖的順序和坡度→分段開挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水

該項目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。

方案見平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

在長方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開挖，集水坑采用機械開挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個集水坑各設(shè)水泵一臺，功率1.5KW，揚程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長約170m。

遇雨水天氣，基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進行，達到降水目的。

排水溝底標高低于基礎(chǔ)墊層標高，墊層施工時向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。

現(xiàn)場晝夜安排專人值班，遇有積水即時抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。

六、成品保護

對定位標準樁、軸線引樁、標準水準點等，挖運土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測量和校核其平面位置、水平標高和邊坡坡度是否符合設(shè)計要求。定位標準樁和標準水準點也應(yīng)定期復(fù)測和檢查是否正確。

七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題

l 超挖：開挖集水坑、排水溝不得超過要求標高。2 開挖后保護：開挖后盡量減少對坑邊土的擾動。施工順序：應(yīng)嚴格按施工方案規(guī)定的施工順序進行施工。4 開挖尺寸不足，邊坡過陡：基坑（槽）或管溝底部的開挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

八、安全措施

為保證施工的絕對安全，開挖時必須隨時注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時調(diào)整開挖措施，絕對保證邊坡的穩(wěn)定。

坑邊設(shè)警示牌。

基坑防護欄搭設(shè)完畢，沿防護欄四周懸掛警示牌。

九、安全及文明施工 對現(xiàn)場施工人員必須進行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負責(zé)，定機定人操作。所有進場機械，必須進行嚴格檢查，保證機械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報項目部，并會同維護人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。

十、應(yīng)急措施及注意事項 應(yīng)急措施

現(xiàn)場指揮做好隨時應(yīng)付突發(fā)情況準備。在施工期間，項目安全員負責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開挖，立即匯報現(xiàn)場指揮?，F(xiàn)場指揮接到報告，立即相關(guān)人員處理險情。2 基坑邊緣保護

基坑邊緣不準堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準堆放建筑材料、機械等重物，不準行駛車輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程

深基坑明排水方案

沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進行排水，避免雨水漫槽。

評審方案 篇3

XXX，你好！

首先，我代表XXX創(chuàng)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對你的到來表示熱烈歡迎，對你的大力支持表示衷心感謝。根據(jù)公告及基地管理辦法規(guī)定的報名條件、申報程序等要求，你提交的創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)過初審，現(xiàn)進入正式評審階段。今天請你來，我們主要想進一步加深對你及你的創(chuàng)業(yè)項目的了解，希望你積極配合，按評審組要求，積極提供你的相關(guān)信息。

第一項：請就你的創(chuàng)業(yè)項目進行簡單陳述，時間不超過15分鐘。

……（創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)項目陳述）。

第二項：下面，評審組將針對你的創(chuàng)業(yè)項目進行提問，請你結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項目及個人實際進行簡要回答。

……（評審組提問，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一一進行回答）。請你稍作休息，稍后我們將當(dāng)場公布評審結(jié)果。第三項：評審組根據(jù)創(chuàng)業(yè)項目陳述及問題回答情況進行評分，在評審綜合意見欄內(nèi)填寫“同意”或“不同意”意見并簽名。

第四項：計分人員當(dāng)場統(tǒng)計評審結(jié)果，填寫評審情況匯總表后交主評委。

第五項：根據(jù)你的陳述及對有關(guān)問題的回答，評審組按

評審方案 篇4

職稱評審工作方案

[第一部分：教師職稱評審實施方案]

長江中學(xué)教師職稱評審實施方案（征求意見稿）

為落實啟東市教師職稱評審相關(guān)政策，進一步規(guī)范學(xué)校職稱評審工作，強化校務(wù)公開，增強職稱評審工作的透明度和可操作性，調(diào)動廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊伍，促進學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。

一．指導(dǎo)思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號 、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實績與能力，激勵先進，促進學(xué)校和諧競爭機制的形成。

二、組織機構(gòu)

為加強職稱評審工作，成立了職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚、徐詠梅

組員：沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱評審辦公室由學(xué)校辦公室負責(zé)。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格

評審工作意見》及《》，由評審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評基礎(chǔ)上進行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時參照以下標準：一線教師優(yōu)先；班主任、教研組長優(yōu)先；中途**的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先；有班主任或畢業(yè)年級教師優(yōu)先；任教研組長、備課組長優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡較大、在校時間較長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時間安排

12014年5月19日，辦公室下發(fā)了相關(guān)通知，以及教師學(xué)習(xí)和工作評價文件。

2.2014年5月20日，成立學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室發(fā)布報名通知，起草長江中學(xué)職稱評審工作實施方案。

3.2014年5月21日，職評領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評定方案、公布上級給學(xué)校高級教師和一級教師的指標、成立監(jiān)票小組、民主測評組，明確有關(guān)分工。申請者到校辦報名登記。

42014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修訂并通過了《職稱評定方案》；公開上級分配的指標；公示學(xué)校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；傳達市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成**等佐證材料準備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分，確定擬申報名單。辦公室負責(zé)對學(xué)校的評估結(jié)果進行公室，并向局里領(lǐng)取包裝袋。

72014年5月30日，擬申請高級職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報，學(xué)校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學(xué)教師申報表》，評審組完成審核蓋章。

102014年6月18日，學(xué)校上報教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級職稱評審實施方案]

高級職稱評定實施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教師職稱評聘工作方案的文件精神的要求，本著“五公開”（政策公開、職數(shù)公開、程序公開、對象公開、結(jié)果公開）的原則，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

二、方案內(nèi)容：

1、近五個年度的考核成績?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績占2分。

6、業(yè)績占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評比細則：

1、近五個年度考核成績：近五個年度考核平均成績折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，滿分5分；在五年制中層主任績效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，滿分5分。

5成績：最高一級得滿分，每級減0.5分。校級得0.5分。

6、業(yè)績：賽課證（實際參加）、教學(xué)能手、骨干教師，以最高級別為滿分，每降一級降0.5分，最低級別為校級得0.5分。同一級別不同等級降0.2分。不

累計加分。

7考核組：分為四個等級：優(yōu)秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、組織機構(gòu)：

組長：副組長：

成員：【篇三：職稱評定方案(2015.02.04)】

重慶**中學(xué)職稱評定方案

（試行）

為貫徹落實市、區(qū)職改文件精神，規(guī)范職稱評審工作，進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，體現(xiàn)職稱評定的“公正、公平、公開”，注重教學(xué)、科研評審條件的量化，注重評審條件和標準的科學(xué)性、操作性和導(dǎo)向性。結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、評委組成

校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會委員、人事干部、工會副主席（總術(shù)委單數(shù)）。

二、基本條件

符合當(dāng)年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的，不得參加職稱評審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的；

2違反師德師風(fēng)，言行不端，影響學(xué)校穩(wěn)定和榮譽的；

三。不承擔(dān)組織交辦的任務(wù)，不服從工作調(diào)動，擅離職守，無組織紀律，影響惡劣的。

4弄虛作假、學(xué)歷造假、學(xué)歷、成績等，三年內(nèi)不得申報。

四、評分細則

—1—參評者在符合以上基本條件后，根據(jù)工作業(yè)績積分。量化考核打分總分為100分，為保證相對穩(wěn)定和各項的權(quán)重，設(shè)定分數(shù)均為最高分，各項打分均不得超過所標分值。

（1） 工作年限（6分）按滿年計算，每年0.2分，6分封頂。

（2）服務(wù)年限（6分）按全年計算，每年0.5分，上限為6分。

（3） 年度考核（6分）任職以來，年度考核優(yōu)秀，每年2分，每年0.5分為稱職。6分封頂。

（四）管理工作（15分）

自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，我一直是一名班主任，每學(xué)期0.5分。5分封頂。

2擔(dān)任現(xiàn)職以來，班風(fēng)良好，獲市、區(qū)、校先進班集體，每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔(dān)任現(xiàn)職以來，歷任校級干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長、備課組長，每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來，在學(xué)校職能部門的管理下，他長期堅持領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)和組織社區(qū)活動，年成績?yōu)?.3分。擔(dān)任多種管理工作者，以最高一類計分，且不與擔(dān)任班主任重復(fù)計算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊為準。

（五）業(yè)務(wù)工作（42分）

—2—1.教學(xué)常規(guī)（5分）：任現(xiàn)職以來，備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)、組織考試等，違反學(xué)校規(guī)定，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，扣完5分為止。

2.教育教學(xué)能力（7分）：任現(xiàn)職以來，公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國家、市、區(qū)、校獎，分別按國家級一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，區(qū)級一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校級一年級1分，二等0.6分，三等0.8分

4分計分。7分封頂。同一項目獲多層次獎勵，以最高分數(shù)記分。

三。教學(xué)效果（30分）：教務(wù)處提供任職以來的教學(xué)效果等級排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀，排21%～50%之前的為良好，排51%～75%之前的為一般。優(yōu)5分，良4分，一般2分。上任以來，每年的工作量超過半數(shù)席位，加上0

2分。自擔(dān)任現(xiàn)職以來，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封頂。（藝體科技、中干單獨考慮）

（六）科研成果（10分）

1任職以來，**，各級教育行政部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和教育協(xié)會共獎勵案例（2分）

獲國家級

1、 二等獎和三等獎分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎分別計0.6分、0.4分、0.2分，區(qū)級

一、 —3—

三等獎分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分數(shù)計分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來，**在教育、教研、科委等部門主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表（2分）

出版學(xué)科核心期刊得2分，市級期刊得0.5分，區(qū)級期刊得0.2分。

學(xué)校課題成果集按區(qū)級對待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設(shè)計、課堂實錄、教育感悟、習(xí)題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級別記分。

3.課題研究（3分）

任現(xiàn)職以來，參加課題研究并已結(jié)題，國家級課題主研人員記3分，市級課題主研人員記2分，區(qū)級課題主研人員記1分，校級課題主研計0.5分。實驗教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨立研究的子課題被視為地區(qū)級課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應(yīng)參考最終文件或證書。

4.教育教學(xué)經(jīng)驗交流（3分）

任現(xiàn)職以來，在國家、市、區(qū)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會和學(xué)校的教育教學(xué)研討會上，交流個人的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗，得到廣泛認可，并推廣應(yīng)用，按國家級1分、市級0.5分、區(qū)級0.2分、校級0.

1分計分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-（7）榮譽稱號（10分）

1.稱號（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家級骨干校長、國家級骨干教師計5分，市級名師計4分，市級學(xué)科帶頭人計3分，市級骨干校長2分，市級骨干教師1.5分，區(qū)級學(xué)科帶頭人計1.2分，區(qū)級骨干教師計1分。

5分封頂。

2.榮譽（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家、市、區(qū)、校表彰的特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、先進教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進個人等，按國家級5分、市級1.5分、區(qū)級1分、校級0.2分計分。

5分封頂。

（八）指導(dǎo)教師（5分）

1.指導(dǎo)教師（2分）

擔(dān)任現(xiàn)職以來，在班主任和教學(xué)工作中，按照學(xué)校的要求，形成了一對幫扶和引導(dǎo)的青年教師，他們的成績得到了學(xué)校的普遍認可。按年度計算，一名青年教師的指導(dǎo)為0.1分。

以幫帶協(xié)議書和相關(guān)材料為準。2分封頂。

2.指導(dǎo)學(xué)生獲獎（3分）

擔(dān)任本崗位以來，先后獲得市長青年科技創(chuàng)新獎3分、區(qū)長獎2分。同一人獲獎按最高級別計算?！?—

評審方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實際問題。全員參與，教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

二、課題提出的背景及研究現(xiàn)狀分析：

隨著課程改革的不斷深入，作為農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，勇于實踐，逐步形成了“分層教學(xué)，以學(xué)定教”的教學(xué)模式。實踐證明了放手讓學(xué)生先學(xué)是可行的，學(xué)生能自主試學(xué)甚至可以學(xué)得很好自新課程改革實驗開展以來，由于種種原因，我校的教師們在各科教學(xué)中仍然存在重結(jié)果、輕過程，重傳授、輕探究的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一是多數(shù)教師為了追求成績，課堂中無法跳出固有的教學(xué)方法，仍以傳授知識為終極目標，忽視學(xué)生的主觀能動性;教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答、教師機械傳授學(xué)生被動接受仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)一席之地，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，師生之間、生生之間進行平等的交流機會都有限;教師不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，從而很大程度上影響了我校教學(xué)科學(xué)、和諧、全面發(fā)展。二是學(xué)生自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)能力不高。

近幾年來，在新課改的推動下，我校的不少教師力圖擺脫固有的教學(xué)模式，想通過一些教學(xué)雙邊活動來培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作”能力，也安排學(xué)生進行一些自學(xué)、思考、討論、質(zhì)疑、動手操作等活動。但是由于指導(dǎo)不到位、缺乏對學(xué)生系統(tǒng)的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練和培養(yǎng);所設(shè)計的問題缺乏思維坡度、活動缺乏目的性、課堂教學(xué)程序紊亂等原因，使得自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)過程變成了一種形式，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，素質(zhì)參差不齊，效果不佳。這都影響和制約了我校學(xué)生的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑等學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展，也制約了我校教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

所以探索一種符合我校高效發(fā)展的課堂教學(xué)模式顯得十分迫切和必要。

三、課題研究目標：

通過本次活動，逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況，加強授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個性，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，促進學(xué)生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

四、課題研究內(nèi)容

1、學(xué)校根據(jù)文件精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，使大家明確目的和認識。

2、教研組要集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學(xué)活動，制定個人學(xué)習(xí)研修計劃，參與課題研究，在實踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實踐經(jīng)驗。同時學(xué)校每學(xué)期定期召開教學(xué)研討會，教師將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、困惑等反饋出來，共同研討。

3、全員參加，學(xué)校實行循環(huán)聽課制度，樹立好的典型，并不斷的推廣。

4、定期組織教師參與青島市教學(xué)開放日活動、膠州市開展的各種教研活動，有針對性的聽課、集體備課等，不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。

5、發(fā)揮骨干教師的的示范、引領(lǐng)和輻射作用，通過結(jié)對子和傳、幫、帶等活動促進教師的專業(yè)成長。

6、走出去，向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，做到取長補短。根據(jù)新課改的要求，體現(xiàn)新課改的理念，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂的教學(xué)思路。

評審方案 篇6

一、評審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

二、評審組織機構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊國斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴秋明

(二)評審小組：

組長：楊國斌

成員：張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅

(三)材料驗核評分小組：

組長：楊建華

成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶

材料員：馬恩泉

三、推薦程序及時序進度安排：

1、7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。

2、9月1日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標，了解材料評分細則。

3、9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。

4、9月7日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議。

(1)公開程序，明確紀律;(楊國斌)

(2)發(fā)放材料，介紹申報人員基本情況;(楊建華)

(3)評委根據(jù)申報人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時工作表現(xiàn)進行打分;

(4)小組休會，統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛萍、趙治清)

(5)根據(jù)指標數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選;

(6)評審小組進行無記名投票，統(tǒng)計選票，確定今年正式申報人員名單。如果最后一個名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同，則對最后一個名額再次投票，直至投出得票多者;

(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定無異議后，全體評委簽名通過。

(8)校內(nèi)公示今年正式申報人員名單;通知正式申報人員準備職評材料。

5、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。

6、9月15日：申報材料上報教育局人事科。

評審方案 篇7

技術(shù)方案評審意見

技術(shù)方案評審是企業(yè)對技術(shù)方案進行評估和篩選，以確定最優(yōu)的技術(shù)方案所采納的過程。在技術(shù)方案的評審中，對方案的設(shè)計、實用性、可行性和適用性進行較為詳細的考量，以確保選擇的技術(shù)方案在實際操作中能夠達到預(yù)期的目標和預(yù)期效果。本文將針對技術(shù)方案評審的內(nèi)容和方法進行深入分析，詳細討論技術(shù)方案評審的主要意見。

一、評審內(nèi)容

技術(shù)方案的評審內(nèi)容主要包括技術(shù)方案的基礎(chǔ)資料、方案實施思路和預(yù)期效果等。具體來說，評審內(nèi)容應(yīng)包含以下方面：

1. 技術(shù)方案的來源：評審人員應(yīng)該清楚了解技術(shù)方案的來源，是否為內(nèi)部研究開發(fā)還是對外合作所得，是否是針對特定需求開發(fā)的，以便做出更明晰的評估。

2. 技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場景：在評審技術(shù)方案時應(yīng)當(dāng)仔細了解技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場景，以便能夠更好地評估其實際的實現(xiàn)效果。

3. 技術(shù)方案關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)方案的優(yōu)勢：在評審過程中要關(guān)注技術(shù)方案中的關(guān)鍵技術(shù)和優(yōu)勢功能，以及技術(shù)方案是否與當(dāng)前市場比較一致，是否具備先進性和實用價值等因素。

4. 技術(shù)方案實現(xiàn)的風(fēng)險和困難點：在評審時應(yīng)當(dāng)關(guān)注技術(shù)方案的實現(xiàn)風(fēng)險和困難點，并對方案中不確定的部分進行補充和指導(dǎo)。

5. 技術(shù)方案的實施時間：評審過程中應(yīng)該關(guān)注技術(shù)方案的實施時間，預(yù)估技術(shù)方案所需要的開發(fā)時間和實際投入利潤等因素。

二、評審方法

1. 立項評審：立項評審是評估項目可行性和風(fēng)險的過程，主要通過對項目提出的關(guān)鍵問題進行分析，確定項目的戰(zhàn)略定位、開發(fā)門檻和預(yù)期收益等因素。

2. 技術(shù)評審：技術(shù)評審是對技術(shù)方案的技術(shù)實現(xiàn)和應(yīng)用效果進行評估的過程，在評審過程中應(yīng)按照技術(shù)方案設(shè)計和實現(xiàn)思路進行詳細的分析和討論。

3. 經(jīng)濟評審：經(jīng)濟評審是對技術(shù)方案在實現(xiàn)過程中的投入利潤比進行評估的過程，在評審過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況計算技術(shù)實施所需要的成本和利潤，以確定是否具有可行性。

4. 綜合評審：綜合評審是對技術(shù)方案整體評價進行綜合評分的過程，主要是從技術(shù)、經(jīng)濟、市場、實施周期和實施效果等方面進行多維度考量，從而確定最終的技術(shù)方案。綜合評審應(yīng)按照實際情況進行分析，以確保最終選擇的技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標。

三、結(jié)論

技術(shù)方案評審是一項非常重要的過程，對企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在評審過程中，需要嚴格按照標準化流程進行評估，把握評審和實施的整個過程，從而確保技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。同時，要重視評審意見的反饋和監(jiān)督，不斷改進流程和技術(shù)方案的質(zhì)量，推進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

評審方案 篇8

隨著市場競爭日趨激烈，越來越多的企業(yè)和機構(gòu)開始重視評審會。評審會是一種普遍使用的方法，用于評估和優(yōu)化各種商業(yè)計劃、項目和投資。評審會方案是評審會成功進行的關(guān)鍵。一個好的評審會方案可以幫助評審者更好地了解被評審的計劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險、提高決策質(zhì)量。

評審會方案一般包括以下幾個方面：

1.評審會的目標和任務(wù)

評審會的主要目標是評估被評審計劃的可行性、風(fēng)險和投資回報率等。評審會方案應(yīng)明確評審的任務(wù)和目標，以避免評審過程中發(fā)生雜亂無章的情況。對于不同類型的項目和計劃，評審的目標和任務(wù)也會略有不同。例如，創(chuàng)業(yè)項目的評審會就需要重點關(guān)注市場和投資方面的可行性，而企業(yè)投資項目的評審會則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險管理方面的問題。

2.評審委員會的組成

評審委員會的組成直接關(guān)系到評審質(zhì)量和準確性。評審委員會應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗和知識的專家、財務(wù)人員、市場分析師、法律顧問等。評審委員會不應(yīng)太多也不應(yīng)太少，最好能保證在專業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專業(yè)的原則，并嚴格保守評審信息的機密性。

3.評審流程和方法

評審會方案應(yīng)明確評審流程和方法。評審流程應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：計劃介紹、可行性分析和風(fēng)險評估、商業(yè)模式探討、投資計劃和退出策略等。評審方法應(yīng)根據(jù)被評審計劃的具體特點來確定。例如，創(chuàng)業(yè)公司的評審難度較大，評審者可以采用SWOT分析、市場調(diào)研、商業(yè)模型分析、競爭力分析等方法進行評估。

4.評審報告和決策建議

評審會方案還應(yīng)該明確評審報告和決策建議的撰寫和提交方式。評審報告應(yīng)當(dāng)清晰簡明、客觀準確、包含具體的建議和決策支持。評審建議應(yīng)考慮被評審計劃的全部因素，并根據(jù)評審目標和任務(wù)來作出綜合決策。擁有一個好的評審報告是一個優(yōu)秀評審會方案成功的重要基礎(chǔ)，因為它是決策過程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。

綜上所述，評審會方案的制定是評審會成功進行的關(guān)鍵。一個好的評審會方案可以達到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評審目的，同時可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險、提高評審決策的質(zhì)量。

評審方案 篇9

gggg第一次qcc活動評審總結(jié)會

時間：2017.11.210:00-11:30地點：gg會議室

評審人員：gg

匯報qcc項目：

關(guān)于提高松釘合格率的報告——釘子隊（gg）充電樁產(chǎn)品接線合格率的報告——啄木鳥隊（gg）活動流程

1.準備工作：

（1） 兩個qcc小組將于周一（10:30）向gg提交其qcc項目報告；

（2）gg于本周三（11.1）內(nèi)核實兩個qcc項目的目標達成情況，gg于本周三內(nèi)完成qcc項目的經(jīng)濟效益核實。如有疑問，及時與qcc項目負責(zé)人溝通和改進。

（3） gg將在周四（11.2）上午9:00前整理好qcc項目評估材料，并發(fā)送給評委進行初審。

（4） 準備材料：會議室、投影儀、獲獎證書g2、評審表g162

（1）gg宣布活動開始；

（2） gg動員，公布活動規(guī)則；

（3）釘子隊匯報“螺絲未緊合格率的提升報告”；

（4） 評審組打分（最終得分為全體評委的平均分）；

（5）啄木鳥隊匯報“充電樁產(chǎn)品接線合格率的提升報告”；

（6）評審組打分;

（7）gg講話；

（8） gg宣布評審結(jié)果并頒獎，gg致辭；

（9）宣布活動結(jié)束。

（10） 會后，gg和gg負責(zé)本次及后續(xù)qcc活動的宣傳。

3.評審標準

4.評獎標準及獎勵

評審方案 篇10

基坑開挖專項施工方案

一、工程概況：

本工程項目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓，位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處，建筑高度為55.2米，建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層，地上十八層，剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)類型為筏板基礎(chǔ)。

工程特點：

本項目工程基礎(chǔ)開挖最深超過5m，工程場地相當(dāng)開闊，故采取放坡挖土，這種最經(jīng)濟的基坑開挖放式，工程呈東西方向，存土空間比較充余?，F(xiàn)場坡道預(yù)留東部，東部道路為現(xiàn)場主干道。

二、方案編制依據(jù)

1、《工程地質(zhì)勘察報告》

2、工程施工圖設(shè)計

3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國家和地方相關(guān)標準

《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB 50202-2002）《混凝土工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB 50204-2002）《建筑基坑支護技術(shù)規(guī)程》（JGJ 120-99）《鋼筋焊接及驗收規(guī)程》（JGJ 18-2003）

《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標準》（GB50300-2001）《建筑工程施工測量規(guī)范》（DBJ01-21-95）《建筑機械使用安全技術(shù)規(guī)程》（JGJ33-2001）《施工現(xiàn)場臨時用電技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《混凝土質(zhì)量控制標準》（GB50164-92）

《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ46-2005）《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》（GB50330-2002）《錨桿噴射混凝土支護技術(shù)規(guī)范》（GB50086—2001）其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集

三、施工準備工作

基坑開挖的施工準備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容： 1．查勘現(xiàn)場，摸清工程實地情況。2．按設(shè)計或施工要求標高整平場地。3．做好防水排水工作。4．設(shè)置測量控制網(wǎng)。

5．設(shè)置就緒基坑施工用的臨時設(shè)施。

四、深基坑開挖施工方法

1．施工工藝

本工程筏板基礎(chǔ)開挖均采取機械開挖施工，機械開挖的工藝流程：測量放線、切線分層開挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開挖時，應(yīng)遵循先深后淺或同時進行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進行，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時及時修整，每1m左右修邊一次，至設(shè)計基底標高，再統(tǒng)一進行一次修坡清底，檢查坑底寬度和標高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進行，每段不超過2m，相鄰段開挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實后進行。

2．放坡系數(shù)及馬道平臺的設(shè)置 為確?；娱_挖施工安全，基坑開挖采取分段分層臺階式放坡開挖，放坡系數(shù)為1：1.2～0.75。馬道平臺的設(shè)置：每級馬道平臺臺階高度2 m至4m，平臺寬1.5～2m。

3、深基坑土石方開挖，均采用機械開挖，深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機分層接力開挖，土石方采載重汽車運輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場。

4．為防止超挖和保持邊坡坡度正確，開挖坡度采用1：1.2～0.75放坡，機械開挖至接近設(shè)計坑底標高或邊坡邊界，應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層，采用人工開挖和修坡。

5．如開挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時，開挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開挖條件處,采取相應(yīng)的支護措施，以免在施工時影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿足要求，應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進行加固處理。

6．挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴，暗溝或裂隙、斷層(對巖石地基)存在，如發(fā)現(xiàn)跡象，應(yīng)及時匯報，并進行探查處理。7．棄土應(yīng)及時運出，如需要臨時堆土，或留作回填土，堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度，邊坡坡度和土的類別確定，干燥密實土不小于3m，松軟土不小于5m。

8．基坑挖好后，應(yīng)對坑底進行抄平，修整。如挖坑時有小部分超挖，可用素土、灰土或礫石回填夯實至與地基土基本相同的密實度。

9．為防止坑底擾動，基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時間，及時進行下一道工序的施工，如不能立即進行下一工序時，應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層，待基礎(chǔ)施工時再挖除。

五、地基局部處理

對于基坑開挖過程中或開挖后遇到特殊地基問題要進行地基局部處理，以下是特殊地基的局部處理方法。

（1）、坑(填土，淤泥，墓穴)的處理

若松土坑在基槽中，且較小時，將坑中軟弱虛土挖除，使坑底見天然土或設(shè)計地層為止，然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填，當(dāng)天然土為砂土?xí)r，用砂或級配砂回填。

若松土境較大且超過基槽邊沿時，因各種條件限制，坑(槽)壁挖不到天然土層時，可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬，用砂碎石或砂石換填，基坑寬度按放坡要求進行開挖，同時根據(jù)換填深度加寬基坑（超深1為，基坑加寬1米，超深2為，基坑加寬2米。）采用挖掘機分層碾壓夯實。

對地下水位較高的松土坑，將坑(槽)中軟弱的松土挖去后，再用砂土或混凝土回填。

（2）、局部軟硬(高差)地基的處理

若基坑開挖至設(shè)計高程后，基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時，盡可能挖除，以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開裂，或按設(shè)計要求超挖100cm深，再回填土砂碎石混合物分層夯實。

（3）局部無放坡條件的地方的開挖支護處理

對局部擋墻基礎(chǔ)開挖無放坡條件的部位，采取分層分級開挖，及開挖一級支護一級。開挖支護采取錨噴施工，其支護方案及施工方法如下：錨桿長：15m（φ28@2m×2m）梅花型布置，錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜

六、排水措施

a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_挖頂面離坡口線周圍2-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng)，對地面雨水進行截排，以確?；舆吰录盎拥氖┕ぐ踩?。

b、基坑排水：采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝，每隔30米設(shè)一個集水井，這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井，再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。

七、運輸路線

運輸線路根據(jù)開挖工作面的不同其運輸線路也不同，選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開挖（根據(jù)現(xiàn)場實際情況及基坑的開挖深度的不同，采取兩端往中開挖的施工方式）運輸線路擬從基坑南北兩側(cè)運輸，中、后部邊坡基坑開挖施工因不受施工場地的影響，其開挖運輸線路根據(jù)現(xiàn)場確定；各邊坡基坑開挖運輸線路即從各作業(yè)點場內(nèi)道路——場外道路——業(yè)主要求的棄土場

八、安全防護及質(zhì)量保證措施

一、安全防護措施

為確保作業(yè)安全，基坑作業(yè)采取以下安全措施：

⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護欄，高度1200，刷成斑馬色，距基坑邊距離不小于1.0m。

⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi)，嚴禁堆放材料和土方，車輛進出場設(shè)專人指揮，按規(guī)定路線行駛。

⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護

①、挖土必須嚴格按照施工組織設(shè)計規(guī)定的程序進行，每層挖土前認真檢查坑壁和支撐的可靠性，并在整個施工過程中隨時進行測試和檢查。

②、基坑夜間連續(xù)施工，夜間施工照明在高處安裝照明投射整個施工現(xiàn)場，坑邊夜間設(shè)紅燈警示，專人值班負責(zé)安全。

二、質(zhì)量保證

1、施工前，技術(shù)負責(zé)人組織工長、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范，了解和掌握設(shè)計意圖，并編制施工方案報業(yè)主及監(jiān)理單位認可后施工。

２、針對本工程的技術(shù)重點和施工難點，組織調(diào)研和討論，編制詳細的施工工藝流程卡，嚴格按卡組織施工，確保工程質(zhì)量。認真貫徹各級質(zhì)量責(zé)任制，嚴格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制，工序控制和層層把關(guān)。

3、嚴格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線、標高在專職測量員施測后，由責(zé)任工長、質(zhì)檢員復(fù)核無誤后，作明標記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后，才能進入下一道工序。項目技術(shù)負責(zé)人向工長、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗、測量、材料等人員作綜合技術(shù)交底；各分項工程的施工，由專業(yè)工長向班組長作詳細的作業(yè)技術(shù)交底。

4、內(nèi)業(yè)主辦及工長在施工過程中，應(yīng)及時按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等，分類編號成冊，保證軟件資料整齊完善，隨時備查。技術(shù)負責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報告、發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

5、認真做好施工記錄、地基驗槽記錄等，及時辦理各種驗收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核與工程同步進行。

6、配備完整的檢測器具，加強計量管理。認真做好測量放線工作，嚴格控制好軸線和標高。

九、局部地方垮塌的處更理方案 為確?；娱_挖施工安全，對局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護施工，其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場實際而定。

十、項目管理組織機構(gòu)

根據(jù)本工程的特點，我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工：

項目經(jīng)理 1人 項目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人

十一、施工部署及進度安排

（一）、施工準備工作

1、施工人員、技術(shù)準備

施工前，項目經(jīng)理部準備整個工程施工工作計劃，該計劃主要反映開工前、施工中必須做的有關(guān)工作，內(nèi)容如下：

①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報告對各施工部位地段進行詳細的了解。

②.會同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙，并和有關(guān)方進行圖紙會審。

③.施工前，應(yīng)從甲方處接收軸線基準點、高程測量控制點，并進行復(fù)核簽證。軸線的定位點及水準點，應(yīng)設(shè)置在施工場區(qū)附近不受施工影響，并在施工現(xiàn)場布設(shè)測量控制網(wǎng)。

④.開工前會同甲方、設(shè)計部門、監(jiān)理等有關(guān)單位進行圖紙會審，填寫會審紀要；在項目部內(nèi)部召開技術(shù)交底會，將技術(shù)要求及時傳達到各施工班組。

⑤.根據(jù)有關(guān)施工標準、驗收規(guī)范、質(zhì)檢部門及檔案部門的要求，按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗收評定資料三類資料編制或購買各種專用表格，施工前各種表格應(yīng)備齊，工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進度表，施工記錄匯總表及施工場區(qū)平面布置圖等。

⑥.施工前各項準備工作完畢后，項目經(jīng)理應(yīng)填寫開工通知單、報送監(jiān)理工程師、甲方批準。

2、施工現(xiàn)場準備工作： 我單位進場后立即進行施工現(xiàn)場的平整；臨時道路、臨時供水、供電等管線的敷設(shè)；臨時設(shè)施的搭設(shè)；現(xiàn)場照明設(shè)備的安裝；材料堆放和儲放；消防保安設(shè)施的設(shè)置；場地圍擋的設(shè)置等。

3、施工場地準備：

為確保護施工順利進行，進場前應(yīng)作好充分準備。對施工場地作出必要的規(guī)劃，臨時用水、用電作出周密的安排。

（二）、施工組織及進度安排

根據(jù)本工程的實際情況及具體要求，我公司在場地具備施工條件后立即組織機械設(shè)備進行基礎(chǔ)開挖施工，確保在計劃工期內(nèi)完成全部工程的施工，為后期施工創(chuàng)造條件。

具體組織施工順序為先進行土方開挖，隨即進行局部地質(zhì)不良段（垂直開挖地段）的支護工作。

（三）、保證施工進度計劃的措施

1、為確保45天完成，我公司將把該工程作為重點工程，在技術(shù)、人員、機具、資金上重點保證，并根據(jù)工程需要，隨時增足施工力量。

2、組織強有力的項目管理班子，強化項目管理，實行項目法施工，實行項目經(jīng)理負責(zé)制。項目經(jīng)理對施工全過程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負責(zé)，確保進度計劃的實施。

3、加快施工準備工作，項目管理人員及施工人員在中標后第二天立即進駐現(xiàn)場，并著手搞好臨設(shè)、物資、機具進場、定位放線、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項準備工作，為保證工程按時開工創(chuàng)造條件。

4、利用施工場地寬敞的特點，組織土方挖運、邊坡支護等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時作業(yè)的方法進行施工（不擾民的分項工程），以縮短工期。

5、利用進度控制表，強調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用，組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè)，保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。

6、加強同建設(shè)單位、設(shè)計單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作，高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系，確保施工的順利進行。

7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù)，發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，利用科學(xué)的施工手段，提高勞動生產(chǎn)率，加快施工速度。

8、建立和執(zhí)行例會、報表和行政管理制度，促進、監(jiān)督和保證工期目標的實現(xiàn)。

9、按照總進度要求，確定工序控制點，分解工程施工過程，通過調(diào)整與優(yōu)化，使得目標實現(xiàn)。

評審方案 篇11

《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》專家評審會活動方案x2017年7月11日

7月15日，根據(jù)市**工作安排，我局組織專家對《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》進行專家評審。制定工作方案如下：

7月14日（星期五）

13： 00-18:00專家報到，報到xx樓，接待人員：*x相關(guān)人員

18:30 晚餐

就餐地點：xx大廈二樓x

就餐人員：專家組、xx局工作人員

7月15日（星期六）

07:30-08:00早餐

就餐地點：xx大廈一層自助餐廳

就餐人員：專家組

08:00-08:30 專家赴***x08:30 召開《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》專家評審會

地點：xx市展覽館1號會議室

參加人員：專家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***x局、x局、x局、公共資源交易中心主要負責(zé)人

第一項議程：

主持人： 秘書長

08:30-08:45 1。介紹專家和項目概況并致辭。推薦專家委員會主任

第二項議程：

主持人：專家委員會主任

08:45-10:00，專家組應(yīng)邀到會議現(xiàn)場，對產(chǎn)品樣品進行綜合評價。

10： 00-12:00根據(jù)評標辦法，專家組對投標資料進行評審，并對各產(chǎn)品進行初步評分

12： 00-13:00午餐

就餐地點：xx城市展示館

參加人員：專家組；市領(lǐng)導(dǎo)；***市公共資源交易中心xx局

主要負責(zé)人

13： 30-15:00，專家組給出最終評分。

15： 每件產(chǎn)品的最終得分由工作人員從00:00到15:40計算，專家組根據(jù)最終得分推薦入庫產(chǎn)品。

15： 40-16:00，市領(lǐng)導(dǎo)講話，會議結(jié)束。

16:00 禮送各位專家

評審專家名單

評比方案(匯總9篇)

不懼計劃失誤，唯恐不作規(guī)劃；謀劃能夠堅實并總結(jié)過往經(jīng)驗。筆者曾歷竟難關(guān)，最終呈現(xiàn)出驚艷的“評比方案”，相信對讀者有所助益！

評比方案 篇1

新星學(xué)校 “星級寢室流動紅旗”評比方案

為營造“文明、友愛、溫馨、整潔”的住宿環(huán)境，提高學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、美化寢室的積極性，規(guī)范學(xué)生的日常行為，促使同學(xué)們做好寢室衛(wèi)生,搞好安全、紀律工作，給大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在禮元初中范圍內(nèi)開展“文明寢室流動紅旗”評比活動，以表彰優(yōu)秀寢室，督促整改寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、紀律不足之處?，F(xiàn)特將“星級寢室流動紅旗”評比方案公布如下：

一、評比方法：

1.“流動紅旗”每月評選一次,由政教處相關(guān)人員、宿舍管理員采取定期與不定期檢查相結(jié)合的方式。

2.本著“公平、公正、公開”的原則,每月評比一次，各年級男生宿舍評出3個星級寢室，六七年級女生宿舍評比1個星級寢室，八九年級女生宿舍評出3個星級寢室，在該寢室門口掛上流動紅旗。

二、評比細則：

（一）衛(wèi)生方面：以每天早晨的男女宿管集中衛(wèi)生檢查和晚上的抽查為準。（檢查細則開學(xué)初已經(jīng)下發(fā)，每項2分）

（二）紀律方面：違紀一人次2分。

1.寢室成員學(xué)習(xí)積極性高，互幫互助，團結(jié)一致。2.住宿人員按時就寢、離寢。

3.嚴禁晚休鈴聲響后在宿舍內(nèi)說話、尖叫、吃東西等。

（三）文明行為方面 1.嚴禁在宿舍內(nèi)點蠟燭、蚊香等。（一人次2分）

2.嚴禁在宿舍內(nèi)使用電器設(shè)備（充電器、充電手電筒。一人次2分）3.宿舍內(nèi)不能出現(xiàn)管制刀具。（一人次2分）4.宿舍內(nèi)不得出現(xiàn)電子產(chǎn)品。（一人次2分）

5.嚴禁在宿舍區(qū)域追逐打鬧、罵人、打架。（視情節(jié)的輕重一人次1-10分）

（四）凡在評比時期有以下行為，取消該寢室的評選資格;1.寢室成員有無故夜不歸宿行為的;2.在宿舍內(nèi)吸煙、酗酒、打架、打牌、賭博等;3.未經(jīng)許可留宿外人;4.當(dāng)月衛(wèi)生和紀律出現(xiàn)一次及以上問題的宿舍。

三、評比結(jié)果處理辦法：

1、每周全體宿舍管理人員集中隨機巡查2次，每項的分值為2分。

2、每月月底分別由政教處將各宿舍一月分數(shù)匯總。下月初利用升國旗時間公布，并頒發(fā)“流動紅旗”。

3、每月底，各宿舍長將“流動紅旗”交由政教處統(tǒng)一保管。

4、本方案與班主任津貼掛鉤。

5、本方案在實施過程中遇到的實際情況，由政教處負責(zé)解釋處理。

銅山區(qū)新星學(xué)校 2016.3

評比方案 篇2

一、活動目的：

為了加強我校文化建設(shè)，彰顯班級文化的魅力，充分發(fā)揮

環(huán)境育人的功能，提高禁毒意識，進一步促進學(xué)生的健康成長。我校決定組織此次防震減災(zāi)知識黑板報評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、活動主題：

慶祝教師節(jié)

三、評比時間：

20xx年9月18日中午1:30.

四、活動對象：

一至六年級各班由宣傳委員組織此次黑板報。

五、評比要求：

1、切合主題、內(nèi)容充實

2、整體美觀大方、字面分配合理

3、有創(chuàng)意、字跡清晰

4、有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內(nèi)容，圖片內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小的等排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；

六、評審：

每個班級分數(shù)去掉最高分和最低分后取平均分。

七、獎項設(shè)置：

一等獎、二等獎、三等獎若干名。

八、獎勵方案：

獲獎班級在周一升國旗儀式上頒發(fā)獎狀。

評比方案 篇3

錦山五中校園之星評選

實 施 方 案

進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進取的精神風(fēng)貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學(xué)先進、趕先進、創(chuàng)先進”的良好氛圍，推動校風(fēng)健康、和諧發(fā)展。

一、評選條件

凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；

2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學(xué)校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；

4、在某一方面有特長，為班級或?qū)W校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學(xué)校的民主管理，在學(xué)生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。

二、評選類別

“校園之星”評選活動分別從學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進行評價，分別設(shè)立12大類：全面發(fā)展之星、學(xué)生干部之星、文明友愛之星、勤學(xué)自強之星、語言藝術(shù)之星、書畫棋藝之星、文娛藝術(shù)之星、科技創(chuàng)造之星、體育競技之星、特殊才藝之星、校園環(huán)保之星、優(yōu)秀個性之星。

1、全面發(fā)展之星：思想道德素質(zhì)高、遵紀守法、孝敬父母、尊師好學(xué)、學(xué)習(xí)成績突出、體藝表現(xiàn)良好，積極參與勞動與義工活動等。

2、學(xué)生干部之星：擔(dān)任班委會、班團支部、校學(xué)生會、團委會干部及各線檢查員，能認真履行職責(zé)，獨立工作能力強。

3、文明友愛之星：尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，關(guān)心他人，積極參加班級、學(xué)校、社區(qū)的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、愛心之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星等。

4、勤學(xué)自強之星：學(xué)習(xí)目標明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，進取心強，能很好地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。包括勤奮之星、學(xué)科之星、躍進之星等。

5、文學(xué)之星：熱愛寫作，有較深的文字功底和較好的語言表達能力，在大型活動主持或表演方面有良好的表現(xiàn)。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、廣播之星、司儀之星、宣傳之星等。

6、書畫棋藝之星：對書法、繪畫、攝影、棋類等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、圍棋之星、象棋之星等。

7、文藝表演之星：具備文藝表演才能，積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績，包括音樂之星、舞蹈之星、健美之星、演奏之星等。

8、科技創(chuàng)造之星：對科技創(chuàng)造有濃厚的興趣，有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小科學(xué)論文等作品，并獲得校級以上獎項。包括發(fā)明之星、創(chuàng)新之星等。

9、體育競技之星：堅持鍛煉身體，體育成績優(yōu)秀，在學(xué)校或市級體育比賽上獲得榮譽。

10、特殊才藝之星：有拿手的絕活，實踐動手能力強，技藝出眾。包括打字能手、電腦之星、動漫之星、口技之星、點鈔之星等。

11、環(huán)保之星：有強烈的環(huán)境意識和社會公德意識，積極參加學(xué)校各項環(huán)?；顒樱⒂酗@著成績。包括節(jié)約之星、整潔之星、儉樸之星、勞動之星等。

12、優(yōu)秀個性之星：性格樂觀，寬以待人，言行一致，人緣好。包括快樂之星、親和之星、誠信之星、感恩之星、道義之星等。

三、評選步驟

1、校園之星每學(xué)期評選一次，本著公平、公正、公開的原則，首先由各班評議推薦“校園之星”。

2、班主任填寫“校園之星”推薦表，上交政教處，由學(xué)校審核批準，有特珠貢獻的學(xué)生學(xué)?？善评龑徟?。

3、學(xué)校審查確定名單后進行公示，接受師生舉報。

4、最后確定“校園之星”名單，學(xué)校進行公示并授予榮譽稱號。有下列情形的學(xué)生將取消已獲得的榮譽稱號

①有弄虛作假行為的；②違反校紀校規(guī)，情節(jié)較惡劣的。

四、獎勵辦法

1、每學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校向“校園之星”頒發(fā)榮譽證書、獎品。

2、通過廣播介紹 “校園之星”的事跡并在學(xué)校宣傳欄予以張貼；

3、被評為“校園之星”的同學(xué)，可作為今后入團、評先的重要依據(jù)。

2014年4月

評比方案 篇4

大坪中學(xué)自信之星評選

實

施

方

案

進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進取的精神風(fēng)貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學(xué)先進、趕先進、創(chuàng)先進”的良好氛圍，推動校風(fēng)健康、和諧發(fā)展。

一、評選條件

凡申報“自信之星”的學(xué)生都必須模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；

2、全面發(fā)展，能積極參加班級、學(xué)校、社區(qū)的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；

4、在某一方面有特長，為班級或?qū)W校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學(xué)校的民主管理，在學(xué)生工作中表現(xiàn)出色，得到廣大師生稱贊。

二、評選類別

“自信之星”評選活動分別從學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)等幾方面進行評價，分別設(shè)立7大類：九佳學(xué)子之星、文明禮貌之星、管理服務(wù)之星、勤奮好學(xué)之星、助人為樂之星、遵紀守法之星、環(huán)保衛(wèi)生之星。

三、評選條件

1、九佳學(xué)子之星：該項每月月考評出，每個年級取年級前三名，由教務(wù)處評出。

2、文明禮貌之星：尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，關(guān)心他人，積極參加班級、學(xué)校、社區(qū)的各項公益活動。

3、管理服務(wù)之星：每班積極參加班級、學(xué)校、社區(qū)的各項公益活動，且行為規(guī)范，遵守紀律。

4、勤奮好學(xué)之星：學(xué)習(xí)目標明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，進取心強，能很好地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能。

5、助人為樂之星：知道助人為樂是高尚的品德。別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。關(guān)心和熱情幫助周圍的人。為別人排憂解難不圖表揚和報答。

6、遵紀守法之星：在學(xué)校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的言行舉止；在社會上，遵守社會公德，從不做損人利己、違反道德、法律的事情。

7、環(huán)保衛(wèi)生之星：要具有良好的個人衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔紙屑?？匆娪胁晃拿鞯男袨橹鲃觿褡琛Ｄ芊e極開展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動。熱愛勞動，能按時、按質(zhì)、按量完成學(xué)校布置的勞動任務(wù)，能積極主動維護校園環(huán)境衛(wèi)生。能關(guān)注和身體力行做好公共區(qū)域的衛(wèi)生保潔工作。

三、評選步驟

1、自信之星每學(xué)期評選一次，本著公平、公正、公開的原則，首先由各班評議推薦“自信之星”。

2、班主任填寫“自信之星”推薦表，上交學(xué)生發(fā)展中心，由學(xué)校審核批準，有特珠貢獻的學(xué)生學(xué)校可破例審批。

3、學(xué)校審查確定名單后進行公示，接受師生舉報。

4、最后確定“自信之星”名單，學(xué)校進行公示并授予榮譽稱號。有下列情形的學(xué)生將取消已獲得的榮譽稱號

①有弄虛作假行為的；②違反校紀校規(guī)，情節(jié)較惡劣的。

四、獎勵辦法

1、每學(xué)期結(jié)束，由學(xué)校向“自信之星”頒發(fā)榮譽證書、獎品。

2、通過廣播介紹 “自信之星”的事跡并在學(xué)校宣傳欄予以張貼；

3、被評為“自信之星”的同學(xué)，可作為今后入團、評先的重要依據(jù)。

2014年3月

評比方案 篇5

“班級之星”評比方案

一 評選宗旨

為了養(yǎng)成同學(xué)們的良好行為習(xí)慣，形成良好班級風(fēng)氣，增強班級凝聚力，我班每月開進行班級之星的評選活動。

二、評選對象 我班全體學(xué)生。

三、評選項目

學(xué)習(xí)之星，紀律衛(wèi)生之星，文明禮儀之星 四.評選標準

原則上班級之星的評選活動每月1次，由值日班長再班主任指導(dǎo)下根據(jù)同學(xué)們的一月表現(xiàn)評出，1個學(xué)生可以獲得多項先進獎項，值日班長需根據(jù)條件嚴格按照評選程序認真評議，篩選，班委認真核實。如條件不夠，寧缺勿濫。

(一)學(xué)習(xí)之星

1、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能。

2、善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)成績突出，各科學(xué)習(xí)總評成績均名列班級前茅，4、能夠主動幫助他人一起提高學(xué)習(xí)成績，至少有一名幫扶對象。

5、能夠保質(zhì)保量完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。

6、作業(yè)認真完成，上課認真聽講，回家能主動學(xué)習(xí)，在學(xué)校中，對老師安排的各項工作能積極主動的完成。

（二）文明禮儀之星

1、懂的感恩，關(guān)心集體，樂于為他人和社會服務(wù)，尊老愛幼，孝敬父母，能正確處理好同學(xué)、老師之間的關(guān)系

2、經(jīng)常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進事跡。

3、講究文明風(fēng)貌，著裝整潔清爽，儀容大方得體；每天刷牙洗臉，經(jīng)常洗澡理發(fā)剪指甲；

4、不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。愛護課桌，不亂涂亂畫。

5、見到不講衛(wèi)生的行為能積極主動的勸阻。

（三）紀律衛(wèi)生之星

1、能模范執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結(jié)同學(xué)，模范遵守學(xué)校校規(guī)，班規(guī)。

2、認真做好在?！拔拿魇痉渡睒藴剩軌蚱饚ь^表率作用，無任何嚴重違紀現(xiàn)象。

3、有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進事跡。

4、積極主動參與班級和學(xué)校組織的公益活動（包括勞動）。

5、認真做好值日以及包干區(qū)的衛(wèi)生工作；維護公共衛(wèi)生，不損花草樹木；

6、能積極開展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動。

五、評選辦法及表彰：

1、班級中每月評選“班級之星”。

2、由值周班長月末提名，月末班會時在班級之星評選委員會進行評議表決。評委會人員組成：班主任，值周班長，學(xué)習(xí)小組長代表4人及學(xué)生2名代表。

3、班會公布，并在班級中上墻，記錄到榮譽本，在班級光榮榜中發(fā)布，通知給家長。

紀律衛(wèi)生之星

1.愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，看到垃圾隨手撿起，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。

2、輪到值日及時認真，下午做好清潔衛(wèi)生工作后，關(guān)鎖好門窗、電燈、等方可離校。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。逃避值日一次扣3分，并罰掃地一星期。

2、非值日生自覺打掃教室、包干區(qū)，一次加1到2分。

4、座位是每個同學(xué)的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)有小紙片的扣1到3分。5.不在教室里上課的時候，桌上不能擺放任何東西，凳子放到課桌底下。沒做到一次扣1分。

6.能及時關(guān)好電燈，整理講臺桌同學(xué)一次加1分（負責(zé)人：勞動委員）

7、做操時注意力集中，動作有力到位，做到整齊劃一。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1到2分。（負責(zé)人：老師）

8.做眼保健操時要閉眼，按照口令，按準穴位認真做。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。

9.積極參加陽光體育活動，表現(xiàn)出色加1分，表現(xiàn)差扣1到2分。106、體育課聽從體育老師教導(dǎo)，遵守紀律，認真鍛煉。表現(xiàn)出色加1分，表現(xiàn)差被老師批評扣1到2分。（負責(zé)人：胡布朗）

學(xué)習(xí)之星

1.晨讀認真自覺。不說笑，不磨蹭。表現(xiàn)出色加1分。未做到，一次扣1-2分。（負責(zé)人：課代表）

2.作業(yè)認真及時完成。字跡清楚端正。做錯能及時訂正?！墩n堂作業(yè)》、《同步練習(xí)》每一單元得4個優(yōu)（A）以上加2分，得3個優(yōu)加1分。表現(xiàn)差一次扣1-2分。（負責(zé)人：課代表）4.預(yù)備鈴后，全班同學(xué)進入教室，靜候教師上課。上體育課、音樂課和電腦課要在走廊整隊。體育課不穿皮鞋、涼鞋。未做到一次扣1分。

5.上課前準備好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用品。書本、文具盒放在桌子的左上角。未做到一次扣1分。

6.上課要專心聽講，積極思考。回答問題時要起立，態(tài)度認真，聲音洪亮，回答完后自動坐下。爭取回答問題或向老師提問要先舉手示意。表現(xiàn)出色一次加1分。表現(xiàn)較差一次扣1-2分。7.積極參加各類競賽一次加2分。獲得榮譽加2分。8.各科考試前三名的同學(xué)分別加2分、1分、0.5分 9.課堂上被老師表揚一次加1分（負責(zé)人：值日班長）

文明禮儀之星

1、不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂亂畫。吐痰入盂或用紙包裹，雜物進垃圾桶。未做到一次扣1分。

2、按時上學(xué)，穿戴整齊。按規(guī)定穿校服，衣服有紐必扣，有鏈必拉。未做到一次扣1分。男生留長發(fā)，一次扣2分；女生燙發(fā)染發(fā)，一次扣2分，佩戴飾物一次扣1分

2．課間活動要文明健康，要保持校園的安靜，不得大聲喧嘩、打架斗毆。大聲喧嘩，一次扣1分，打架一次扣2分。

3、下樓梯靠右行走，腳步輕輕講文明。表現(xiàn)出色加1分。未做到一次扣1分。

4． 按課程表帶齊當(dāng)天所需書籍和學(xué)習(xí)用品，凡與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西禁止帶入教室，違者沒收物品。發(fā)現(xiàn)違反一次扣1分。6.在校園教室吃零食者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分、并請客全班。7.打擾中午在學(xué)校午休的同學(xué)，一次扣1分。

8.不隨便拿別人的東西，借東西要還。損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。如偷東西要扣5分。

9.關(guān)心他人，樂于助人，一次加1到2分。

10.尊敬師長，遇見老師要主動問候。誠實，知錯就改，講信用。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。

11.嚴以律己，寬以待人，不因小事告狀，鬧別扭，耍脾氣。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。

評比方案 篇6

“文明宿舍”評選制度

為了加強宿舍管理，營造恬靜、舒適、整潔、溫馨的宿舍生活環(huán)境，現(xiàn)制定“文明寢室”評比制度。

一、評比辦法

1、評比共分三項即紀律、衛(wèi)生、宿舍文化，量化打分，每日計算一次成績。

2、每周匯總檢查結(jié)果，一周評選一次。

二、評分標準

（一）宿舍衛(wèi)生

1、就餐一律在食堂，不得將飯菜帶到宿舍吃。

3、嚴禁攜帶除水果和牛奶以外的食品進入宿舍食用。

4、宿舍全體成員要搞好個人衛(wèi)生，勤換洗衣服（不有過夜未洗衣服），做好個人內(nèi)務(wù)。

5、衛(wèi)生檢查分為床鋪、物品擺放、地板、陽臺、廁所、柜面整潔

6、具體扣分細則：

（1）不疊被子和不疊衣服者扣0.2/人次。

（2）除水果、牛奶之外的零食或食品包裝袋、食品殘余物均按帶零食回宿舍處理扣0.5分/人，如不承認者按宿舍人數(shù)扣0.5分/人統(tǒng)計；其他衛(wèi)生扣0.1分/人。

（二）宿舍紀律

1、紀律實行各人扣分，宿舍累加制度，每天進行一次計分。

2、計分情況將作為 “文明班級” “文明宿舍”，個人綜合素質(zhì)測評依據(jù)。

3、對好人好事將酌情予以表揚并加分、獎勵。

6、具體扣分細則：

(1)起床鈴響（早上6:50，中午14:10）后5分鐘未起來穿衣服、整理內(nèi)務(wù)者扣0.1/人次；不按時（早上7:20，下午14:25，晚上：18：50）離開生活區(qū)者扣 0.2/人次。

(2)無人時未關(guān)燈、水、等。每項扣0.2分。

(3)上課或晚自習(xí)未經(jīng)同意留（回）在寢室內(nèi)。扣0.2分/人。(4)擅自調(diào)換床鋪、睡在他（她）他人寢室。擅自更換寢室居住。每項扣0.3C。(5)隨意串門、嬉鬧打罵、亂扔?xùn)|西。樓內(nèi)追跑、打牌、喧嘩、猜碼、拍打籃球（足球）、聚集起哄。每項扣0.3分/人。

(6)熄燈后不安靜：洗涮、講話、走動、找物品、打電話等。每項扣0.3分/人。

(7)熄燈后無特殊情況又亮起燈或手電?？?.1分。(8)晚自習(xí)結(jié)束后不按時回宿舍休息者。扣1分。(9)未請假缺席大會或遲到?？?.1分-1分。(10)其它違紀將酌情扣0.1分-1分。

（三）上報德育處處理的其他行為：

(1)不服從生活老師的正常管理，出言不遜，態(tài)度蠻橫。(2)對老師不尊重、頂撞者。(3)欺負辱罵同學(xué)、吵架。

(4)吸煙、喝酒、打架、男女生來往過密、攜帶管制刀具、翻墻外出、偷盜錢物等。

（5）就餐擾亂排隊秩序，插隊的行為。(6)發(fā)現(xiàn)違禁電器并使用，拒絕上交。

評比方案 篇7

畢升小學(xué)三年級“班級之星”評比方案

一、評選宗旨：

在學(xué)生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、評選對象：三年級全體學(xué)生。

三、“班級之星”項目

1、進步之星

2、學(xué)習(xí)之星

3、守紀之星

4、環(huán)保之星

5、才藝之星

6、助人之星

7、儒雅之星

8、管理之星

9、勞動之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《畢升小學(xué)一日常規(guī)》。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)表現(xiàn)合格。

（二）、具體條件：

（1）進步之星：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，一學(xué)期以來成績持續(xù)進步或思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚，能夠及時總結(jié)進步原因，并與同學(xué)共享。

（2）學(xué)習(xí)之星：學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能，善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，各科平均成績80分以上，積極配合班級提升班級的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）守紀之星：模范遵守學(xué)校校紀校規(guī)，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《畢升小學(xué)一日常規(guī)》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結(jié)同學(xué)。（4）環(huán)保之星：有較強的環(huán)保意識，不亂扔雜物敢于舉報破壞環(huán)境的行為的（包括勞動）。在學(xué)校衛(wèi)生工作中一貫表現(xiàn)突出，衛(wèi)生習(xí)慣好，各科成績均及格。

（5）才藝之星：有一定的藝術(shù)天賦和素養(yǎng)，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發(fā)揮較大的作用。

（6）助人之星 ：關(guān)心集體，樂于為他人和社會服務(wù)，尊老愛幼，正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進事跡。

（7）儒雅之星：在學(xué)校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，講普通話，待人有禮貌，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，成為學(xué)生的表率。

（8）管理之星：責(zé)任感強，責(zé)任心重，關(guān)心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

（9）勞動之星：積極參加學(xué)校、班級組織的勞動、衛(wèi)生活動且?guī)ь^的，與破壞衛(wèi)生不良行為斗爭、檢舉的。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)本方案。

2、學(xué)生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

3、每個月評選一次，將有適當(dāng)?shù)莫剟睿话嗉夁x舉“班級之星”，按照學(xué)生投票所得票數(shù)的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低于投票學(xué)生數(shù)的50%）。

4、各項評比，學(xué)生可以重復(fù)享受。

5、“班級之星”選舉產(chǎn)生后，名單上板公布。

評比方案 篇8

一、指導(dǎo)思想

為了促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，為了培養(yǎng)學(xué)生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發(fā)班級競爭意識，經(jīng)學(xué)校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。

二、指標分配：

每周：1５年級每年級一個，6年級一個，初中部一個。

三、評比細則

１、班級評比基分為100分。

２、班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)和睦相處，整個班級呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。

３、積極參加學(xué)校組織的各項活動，能很好地完成學(xué)校交代的各項任務(wù)。

４、本周內(nèi)獲得寢室流動紅旗的班級，文明班級評比中加0.5分，（是混合寢室的班級，主要的兩個班級各加0.25分）。

５、依據(jù)政教處加扣分情況，按年級組評比，得分多者獲得本周流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優(yōu)先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設(shè)并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）

６、一周內(nèi)有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：

（１），本周內(nèi)學(xué)生有嚴重違紀，如：打架斗毆、打牌賭博買碼、謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學(xué)生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現(xiàn)嚴重安全事故；

（２），本周總扣分達3分及以上。

７、一周內(nèi)不足一周的，兩天內(nèi)不評比，并入下一周或上一周進行評比；一周達到三天及以上的，以一周計進行流動紅旗評比；連續(xù)多天的，以一周計進行評比。

四、獎勵辦法

1，凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發(fā)流動紅旗，獎班主任獎金10元。另外，也作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一個重要依據(jù)。

2，期末評比優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任：一、二年級一個，三、四年級一個，五、六年級一個，初中部一個。共四個，獎班主任獎金50元。（具體辦法：1，每得一次流動紅旗得一分；2，期末組織所有除班主任以外的教師進行投票，每一票計一分。

3，分組得分多者評為優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任。

4，得分相同時以流動紅旗多者優(yōu)先。）

評比方案 篇9

店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校衛(wèi)生班級評比實施方案

一、指導(dǎo)思想

為積極響應(yīng)肥東縣政府提出的文明創(chuàng)建工作的號召，進一步強化學(xué)校內(nèi)部管理使學(xué)校衛(wèi)生文明工作實現(xiàn)“初見成效、形成制度、保證長效”的目標，努力提高師生衛(wèi)生文明水平，營造規(guī)范整潔、積極健康、平安和諧的現(xiàn)代校園育人環(huán)境。

二、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：丁立如 副組長：費廣鎖、張傳平

成員：張紅雨、白玉葉、宋慶祝、張開俊、宣以鳳、高舜、汪小玲及各班班主任

2、檢查評估小組 組長：汪小玲

成員：王政、梁彩虹、王文飛、張飛、高舜

三、檢查評估內(nèi)容及分值

1、班級衛(wèi)生。（50分）

2、班級文化。（30分）

3、日常習(xí)慣。

（20分）

四、檢查評估辦法

1、檢查評估小組每天不定時對各班的“班級衛(wèi)生”、“班級文化”進行檢查評估，量化打分，少先隊作好統(tǒng)計并及時公示結(jié)果和通報存在問題。

2、選拔優(yōu)秀少先隊干組成校園“衛(wèi)生文明糾察隊”每天安排隊員值日，負責(zé)在課間午間時對全體同學(xué)的衛(wèi)生文明行為習(xí)慣的監(jiān)督和巡查。發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀的及時制止并如實記錄每周五放學(xué)時交大隊部整理并在學(xué)校公示欄處通報，無異議后對照扣分，各班主任加強整改。

3、根據(jù)檢查評估小組的量化結(jié)果，每月評選一次，按總評分從高到低排名，排在前四個班級的為“優(yōu)秀班級”，排在后兩個且總評分60分以上班級的為“基本達標班級”，排在中間的班級為“達標班級”，總評分不滿60分的班級為“不達標班級”。

五、檢查評估細則

(一)班級衛(wèi)生（60分)

1、達到學(xué)校班級區(qū)衛(wèi)生標準的得60分。

2、教室衛(wèi)生存在下情況之一的相應(yīng)扣分：

① 教室內(nèi)和教室外的過道有紙屑、塑料袋等垃圾，扣3—5分。

② 黑板未擦干凈扣1分，玻璃上有嚴重污跡扣1分，門、門框、窗臺、工具柜、垃圾桶、標語、桌凳面等處有明顯灰塵的，分別扣1分。

③ 教室外面磚未擦拭干凈的扣3—5分。

④ 垃圾桶內(nèi)有雜物比較滿沒有及時倒掉的扣1分。⑤ 課桌凳、講臺上或勞動工具擺放不整齊，分別扣1-2分。

3、清潔區(qū)衛(wèi)生存在下列情況之一的相應(yīng)扣分：

① 清潔區(qū)內(nèi)（含綠化帶）有紙屑、塑料袋、棍棒等垃圾，1-4張扣2分，5-8張扣4分，9張以上扣10分。

② 未經(jīng)學(xué)校同意而未清掃的扣10分。

③清潔區(qū)內(nèi)有衛(wèi)生死角的，一次扣2-5分。

4、本項扣分不計負分。

（二）班級文化。（30分）

1、室內(nèi)各種名人字畫、課程表、作息時間表完好整潔、張貼規(guī)范。

黑板報定時更新且美觀新穎、主題鮮明、教育性強，班級責(zé)任感和榮譽感強，得10分。

2、存在下列情況之一的相應(yīng)扣分：

① 室內(nèi)各種名人字畫有破損的扣1分。

② 名人字畫張貼不端正或有脫落的扣1分。③ 黑板報未按學(xué)校規(guī)定更新的扣5分。

3、本項扣分不計負分。

（三）、日常習(xí)慣。（10分）

1、學(xué)生安全、衛(wèi)生、文明習(xí)慣良好，遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀，得10分。

2、“糾察隊”、教師和其它學(xué)生發(fā)現(xiàn)并抓住有下列情況之一的相應(yīng)扣分：

①學(xué)生亂扔垃圾一次扣3分，在教室內(nèi)或教室外亂吐一次扣1分。②在室內(nèi)外亂刻亂畫的一次扣2分。③ 不按規(guī)定亂倒垃圾的一次扣2分。④在學(xué)校內(nèi)吃零食，玩游戲卡一次扣2分。

3、本項扣分不記負分。

七、工作實施要求

1、各班主任要充分認識到“衛(wèi)生文明班級”評選工作，對搞好學(xué)校文明創(chuàng)建工作具有很大的作用，是進一步實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生衛(wèi)生文明水平的有效途徑。以高度的責(zé)任感，加強宣傳、精心組織、嚴格要求、注重實效，長期抓、抓長期，確保達到培養(yǎng)廣大學(xué)生的目的。

2、檢查評估小組要扎實開展好常規(guī)工作，把過程做細做實做出成效。

店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校

評比方案(系列6篇)

經(jīng)過仔細挑選幼兒教師教育網(wǎng)小編認為“評比方案”是最具價值的文章。經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人，當(dāng)我們無法進行項目的時候。我們需要開始考慮方案的制定與執(zhí)行，方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。相信本頁所提供的信息可以讓你更好地應(yīng)對未來挑戰(zhàn)！

評比方案(篇1)

為了進一步加強我校普及實驗教學(xué)工作，貫徹教育創(chuàng)新和課程改革的理念，促進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，支持新課程的實驗和推廣，進一步推進素質(zhì)教育的實施；發(fā)揮蘊藏在我校教師中設(shè)計制作各科教具和設(shè)計開發(fā)探究性實驗的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學(xué)內(nèi)容；推動全校自制教具活動的開展；鼓勵學(xué)生積極參與自制教具和實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力；收集運用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)儀器整合的經(jīng)驗，推動教學(xué)儀器新產(chǎn)品的研發(fā)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化；總結(jié)、推廣開展自制教具和實驗教學(xué)活動的經(jīng)驗。特決定開放本次實驗教學(xué)自制教具的評比活動，現(xiàn)將有關(guān)活動的事宜通知如下：

組長：

評選活動對參評自制教具設(shè)立一、二、三等獎各1、2、3名。

三、評選范圍及評比時間

各學(xué)科教學(xué)中使用的，由教師或?qū)W生自己設(shè)計制作，在歷屆的自制教具評選中未獲獎的自制教具，或雖曾獲獎但對原作品有重大創(chuàng)新改進的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計算機軟件及聲像資料)。教具不分類評比。

（二）教師每人至少交一件作品，學(xué)生由各班任課教師及班主任根據(jù)學(xué)生制作教具的實際情況推薦學(xué)生作品參加，不限數(shù)量。

（三）自制教具均不限數(shù)量，20xx年12月20日前上報作品。

（四）所申報的作品必須是自制教具，已經(jīng)在教學(xué)活動中使用，有一定的教學(xué)效果。

（五）教具作品可以是團體也可以是個人，每個合作作品應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。合作作品的制作者不得超過3

人，每名制作者都須全面參與自制教具設(shè)計制作，作品應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。所報送的學(xué)生作品，必須是學(xué)生自己動手制作的教具。

（六）一個教具名稱只含一件教具，教具名稱應(yīng)與其相應(yīng)的教具相符。

（七）自制教具的制作方法和使用方法要盡可能詳細明了，并用圖示配合說明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號及相關(guān)的結(jié)構(gòu)尺寸。

1．教學(xué)性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于實驗教學(xué)、提高師生的實驗動手能力。

2．科學(xué)性。教具所示實驗內(nèi)容符合科學(xué)原理，體現(xiàn)科學(xué)知識和科學(xué)過程相統(tǒng)一的原則，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識，樹立科學(xué)意識，掌握科學(xué)方法和實驗操作技能。

3．創(chuàng)新性。教具設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實驗活動方式、方法和內(nèi)容;應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗的整合方面有所創(chuàng)意。

4．啟發(fā)性。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考，適于探究式教學(xué)，有利于學(xué)生主動參與、互動、合作交流。

5．實用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，通用性好，安全可靠，造價低廉,外形美觀,便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

1．制作的教具與學(xué)習(xí)內(nèi)容、實驗內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實驗動手能力；有利于自主學(xué)習(xí)、合作交流。

2．符合學(xué)科原理，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法和實驗操作技能，有利于樹立科學(xué)思想和科學(xué)精神。

3．設(shè)計構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進動腦動手。

評比方案(篇2)

優(yōu)秀教案評比活動總結(jié)為了貫徹新課改的教學(xué)理念，提高我校教師適應(yīng)新課改，駕馭教材的能力，并能從教師隊伍中挖掘出敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)能手。

11月13日至11月27日我校舉行了優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動。

活動期間，大家踴躍參加，共評出優(yōu)秀教學(xué)案例10篇，王壽娟老師的《可以表演的應(yīng)用題》，以獨特的設(shè)計思路和不同于他人的語言組織能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的認可，獲得了一等獎。

對本次活動從突出的特色到存在的問題及今后的希望總結(jié)如下： 一、優(yōu)點和值得肯定之處 (一)內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點 不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都體現(xiàn)巧妙精彩之特點，體現(xiàn)教師的教育智慧和有心的教育。

許多活動都是于無意中取有意，產(chǎn)生靈感火花，順應(yīng)中學(xué)生的心理需求和成長規(guī)律，符合年齡特點和認知水平，正確合理且具有一定挑戰(zhàn)性，有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。

(二)策略靈活得當(dāng)，拓展學(xué)生知識層次 從案例來看，活動組織有序，重點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)臵科學(xué)合理，手段和方法得當(dāng)，有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)新性，有利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

教師合理引導(dǎo)學(xué)生操作、合作交流、自主建構(gòu)，注意培養(yǎng)問題意識和創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)效率高，體現(xiàn)積極有效的師生互動。

(三)效果顯著有效，巧妙運用各種資源 教師充分發(fā)揮主動性意識，深挖教育素材，恰當(dāng)運用發(fā)揮各種生成性資源和本土特色，用最小投入獲取最大收益，從而促進師生共同成長提升，體現(xiàn)較強的教育藝術(shù)和教育智慧，效果非常到位。

(四)教師深俱潛力，素質(zhì)提升基礎(chǔ)厚實 從本次評選活動看出，老師的素質(zhì)和能力值得肯定。

教師隊伍有活力，思維活躍不拘束，對于一些創(chuàng)新的做法勇于嘗試實踐，為我們教師全面提升發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。

二、不足和需要改進之處 (一)內(nèi)容設(shè)計不當(dāng)，難以真正實現(xiàn) 在評比過程中，有些案例沒有經(jīng)過實踐實施，只是教師單方面的`描述說明，缺乏學(xué)生參與情況和相應(yīng)的反饋信息，案例不能得到有效的檢驗和修正，教師既不能實施，學(xué)生也不能接受，堪稱無效案例。

還有的案例設(shè)計與實際狀況完全不符，活動準備和目標設(shè)臵都過高過大，根本無法實現(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)從根本上避免此類情況的發(fā)生。

(二)活動方式有限，以師生對話為主 活動仍以師生對話引導(dǎo)為主，交流有余，實踐不足，紙上談兵，不能真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

師生互動不僅是對話交流，更應(yīng)是活動互動，這樣教師與學(xué)生才能獲得成長成功的機會和條件。

(三)活動反思浮淺，僅限于表面描述 在活動反思環(huán)節(jié)，活動反思普遍存在的問題是浮淺不深入，輕描淡寫，缺乏深層次思考研究，也就無從發(fā)揮活動反思的功能。

活動反思應(yīng)包括兩方面，一是總結(jié)活動經(jīng)驗，理性地分析教學(xué)過程中的亮點和優(yōu)點，及其原因;二是反思教學(xué)不足及產(chǎn)生原因，并提出改進策略和建議。

不管優(yōu)點還是不足，兩者都重在切實可行。

教師應(yīng)當(dāng)清楚地認識到，重視教學(xué)反思，才能真正持續(xù)發(fā)展提高。

(四)案例排版混亂，條理不清隨意性強 在本次案例評選期間，對案例格式與要求已經(jīng)明確說明，只要按照此要求去做，版面的設(shè)計應(yīng)當(dāng)是非常到位清晰。

但有些教師沒有意識到這一點，沒有按要求去設(shè)計，導(dǎo)致案例設(shè)計混亂，隨意性強，同時也體現(xiàn)出教師的不嚴謹性。

三、本次評選活動的建議和希望： (一)、建立和諧的師生關(guān)系至關(guān)重要 (二)、要依據(jù)學(xué)生年齡設(shè)計各種活動 (三)、幫助學(xué)生學(xué)會做人"任重道遠

評比方案(篇3)

一、地面

要求：室內(nèi)地面清潔，無雜物、無塵土、無痰跡、無堆放垃圾、無污跡及積水，清掃工具清潔、擺放整齊。

1、地面清潔、無雜物，垃圾用垃圾袋裝好放到指定地方，無痰跡、污跡及積水。3分

2、清掃工具擺放整齊。3分

二、床鋪整齊、方正，床底物品擺放有序

要求：床上只許放枕頭、被褥，床面平整、寢具清潔、被子疊放規(guī)整、床上無雜物，床底整齊有序。

1、被子方正，鋪面整齊。3分

2、被子按同一方法折疊，同一方向擺放。3分

3、床面平整。3分

4、被子不疊者。20分

三、陽臺門窗

要求：門窗玻璃清潔明亮、窗臺清潔、門內(nèi)外無污痕、門玻璃裝飾美觀。

1、窗玻璃、窗紗、窗臺潔凈，窗臺上無雜物(如晾鞋)3分

2、門玻璃清潔、裝飾美觀。3分

3、陽臺亂。3分

四、墻壁

要求：墻壁及屋頂清潔無灰塵及蛛網(wǎng)，無亂帖亂釘、亂掛、亂畫現(xiàn)象，無臟污痕跡。

1、無亂釘、亂帖、亂畫、亂掛現(xiàn)象，無蜘蛛網(wǎng);蚊帳白天要打開。3分

五、室內(nèi)各類物品要擺放整齊、美觀

要求：室內(nèi)各類物品按規(guī)定位置擺放、無挪亂擺現(xiàn)象，陽臺整潔，物品放置整齊。

1、暖水瓶、毛巾整齊放在陽臺，臉盆擺放整齊擺放于床下，鞋與盆擺放一起，鞋跟朝外。3分

2、方凳、空床、掃帚、簸箕等用品整潔干凈，不許有垃圾。3分

六、其他

1、室內(nèi)通風(fēng)良好、空氣清新，無異味。5分

2、往宿舍門外堆垃圾，暖氣上不許晾東西。3分

3、室內(nèi)按規(guī)定貼有5表。3分

4、整體感：整體要感到整齊、干凈。3分

5、有睡覺現(xiàn)象，在宿舍逗留，門打不開。直接宿舍為50分。(病事假要系里假條證明)

6、有煙頭。5分

6、有私接電線、使用各種違章電器(如：熱得快、吹風(fēng)機、電熱毯、電鍋等，發(fā)現(xiàn)收走并通報批評按規(guī)定罰款)。20分

注：宿舍評分標準百分制，扣完為止。

評比方案(篇4)

一、 指導(dǎo)思想 ：

為了使學(xué)生具備良好的文明素質(zhì)，自覺遵守良好的日常行為規(guī)范，學(xué)校組織開展文明班級評比活動，并以此為激勵手段，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，促進學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量不斷上新臺階。

二、評比標準及細則：

1、九段小學(xué)文明班級評比方案。

2、每學(xué)期進行一次文明班級的評選（每周累積成績作為期末文明班級評比的參考依據(jù)）。

4、文明班評比與班主任獎勵直接掛鉤，各班基數(shù)班主任2.1元1分、副班主任0.7元1分，凡被評為文明班級的班主任有資格參加區(qū)、市優(yōu)秀班主任評比，對連續(xù)二次在年級組評比最后一名的班級寫出書面分析報告，并進行整改。

5、好人好事受到表彰加2分、以班集體參加市、區(qū)比賽獲獎的'分別加4分、2分、其它比賽未經(jīng)學(xué)校研究同意參加獲獎不予加分。

6、各評分員要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，該扣的不留情，不該扣的不亂扣。

7、對于嚴重違反紀律，傷害學(xué)生現(xiàn)象、嚴重破壞公物、出現(xiàn)嚴重體罰學(xué)生和亂收費的情況實行一票否決制，取消該班評選文明班的資格。

1、書記室、總務(wù)處、少先隊、紅十字會、藝體教師參與評分。

2、每周進行各項的評比、打分并公布在評比欄內(nèi)。

3、本方案在執(zhí)行過程中出現(xiàn)異議或不當(dāng)之處，有校委會研究決定。

評比方案(篇5)

一.按時回校，不無故曠課;全體隊員每日佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽;周一必須佩帶紅領(lǐng)巾，穿禮服。(如違反每人每項扣2分)

二.升旗儀式、早操出操隊伍整齊、安靜、快速，不無故留在課室內(nèi);(如有特殊情況，經(jīng)教師批準后可留在課室內(nèi))離開課室要關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇。(如違反每人每項扣1分)

三.早讀、眼操、午休必須留在課室內(nèi)，(上午第三節(jié)和下午第六節(jié)需要離開課室上課的，可以不做眼操)，午休時各年級的學(xué)生應(yīng)留在課室趴下安靜的聽廣播。(如違反每人每項扣1分)

四.不定期抽查課前準備情況，預(yù)備鈴后全班學(xué)生需安靜趴在書桌上等任課老師來上課。需離開課室上課的班級排隊時要比較安靜、整齊，不影響其他班級上課。(如違反每人每項扣一分)

五.下午放學(xué)后必須關(guān)好門窗(有流行性疾病情況時按照臨時規(guī)定執(zhí)行)，門窗有損壞要報到學(xué)校后勤，并查明原因(這項酌情扣分)。(一樓鐵門不能關(guān)的可暫用繩子固定在窗邊，以策安全。)(如違規(guī)每項各扣1分)

六.值日生每天早上和中午檢查衛(wèi)生及各項常規(guī)工作。(以下各項如違反各扣1分)

1.課室清潔要求：

桌椅擺放整齊，垃圾桶、掃把統(tǒng)一放在書柜的后面;

每日及時倒垃圾;早讀檢查衛(wèi)生時，桶內(nèi)無垃圾;

地板無污漬、紙屑，窗臺無明顯灰塵;黑板的擋板及走廊應(yīng)定期擦洗或掃除;

講臺物品要擺放整齊，書籍報刊應(yīng)有固定的地方擺放。

2.包干區(qū)、走廊的清潔要求：

(1) 地面無積水、紙屑;廁所旁邊的班級應(yīng)注意廁所門前的保潔。(酌情扣分)

(2) 每日按時給植物澆水;及時清除雜草。(每月第一個周二列入評分)

(3)以上各項工作應(yīng)在早讀課前打掃完畢(下雨天時，露天部分除外);若當(dāng)天的課室、包干區(qū)沒有打掃的，則當(dāng)天的文明班評分為0分。

保潔工作不規(guī)定固定的時間檢查(輔導(dǎo)員不定期的抽查也會計入當(dāng)天的總分)。(抽查不合格每次扣一分)

3.自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不帶零食回校;學(xué)生在校期間，不能到小賣部購買零食。(每人每項扣1分)

4.尊敬師長，不講粗言穢語;對值日生文明有禮，服從管理。(每人每項扣1分)

5.放學(xué)后迅速安靜排好歸程隊離開學(xué)校，不無故留在學(xué)校。(每人每項扣1分)

6. 規(guī)程隊在規(guī)定的地方等班長集合檢查后請示值日老師同意后方可解散。{每人每項扣1分，每班超出兩人(不包括兩人)違規(guī)加倍扣分，。}

七.值周班需完成崗位職責(zé)要求，禮儀、行為規(guī)范須符合要求，做好榜樣作用。(如沒達到，每人每次口1分)

八、學(xué)生在社區(qū)也要自覺做個文明合格的小公民，不得在社區(qū)打架斗毆偷竊、破壞環(huán)境(比如在校門口亂丟垃圾)等。(如沒達到，每人每次口1分)

若對值日生的扣分有異議，應(yīng)及時向當(dāng)天的值日教師反映;若無法解決，最后由總輔導(dǎo)員或和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商作出決定。

備注：以上條例將充分體現(xiàn)以學(xué)校“以人為本”的指導(dǎo)思想為原則。

評比方案(篇6)

一、評比目的

教案是教師組織教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計最基本的也是最重要的教學(xué)文件之一，是上課的必備教學(xué)文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設(shè)計課堂教學(xué)活動的過程，備課過程最終體現(xiàn)在教案設(shè)計上，通過教案評比給大家提供一個相互學(xué)習(xí)、相互展示的平臺，從而促進教學(xué)效果的提升。

二、參賽對象

信息工程系全體教職工

三、基本要求

1.教學(xué)目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學(xué)生實際。

2.教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，可以有必要的板書設(shè)計，要有課后反思。

3.教案在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。

4.教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思考的能力。

5.教學(xué)過程的設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。

四、評審程序

1.20xx.5.18-20xx.5.25準備階段

每位教師準備一個2學(xué)時的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學(xué)期所代課程設(shè)計。

2.20xx.5.26-20xx.6.15評審階段

組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。

理財方案通用八篇

在施展個人才能之前，我們需要學(xué)會制定計劃和做好準備。若想撰寫優(yōu)秀的方案，就要掌握方案的基本思路和框架。在此，欄目小編為大家提供了一篇關(guān)于“理財方案”的文章，希望能對您有所啟發(fā)。感謝您的閱讀，歡迎參考本文！

理財方案(篇1)

4321定律

4321定律家庭資產(chǎn)合理配置的比例是，家庭收入的40%用于供房及其他方面投資;30%用于家庭生活開支;20%用于銀行存款以備應(yīng)急之需;10%用于保險。

72定律

72定律不拿回利息利滾利式的進行投資理財，本金增值一倍所需要的時間等于72除以年收益率。

如在銀行存款10萬元，年利率是2%，那末經(jīng)過多少年才能增值為20萬元?只要用72除以2得36，就可推算出投資銀行存款需36年才能翻番。

80定律

80定律股票占總資產(chǎn)的合理比重等于80減去年齡的得數(shù)添上一個百分號(%)。比如，30歲時股票可占總資產(chǎn)的50%，就是說在30歲時可以50%的資產(chǎn)投資股票，其風(fēng)險在這個年齡段是可以接受的，而在50歲時則投資股票占30%為宜。

家庭保險雙10定律

家庭保險設(shè)定的適宜額度應(yīng)為家庭年收入的10倍，保費支出的適當(dāng)比重應(yīng)為家庭年收入的10%。

房貸三一定律

每月歸還房貸的金額以不超過家庭當(dāng)月總收入的三分之一為宜。

理財方案(篇2)

1 貨幣兌換類似于定投基金

換匯是每個留學(xué)生都必須考慮的問題，到底是大量換匯好還是分批換匯好呢?受外幣匯率以及不同國家留學(xué)生政策的影響，出國留學(xué)的總費用也在不斷變化。如何根據(jù)外匯匯率的變動合理購匯、降低留學(xué)的成本也是不得不考慮的問題。其實這個問題有點類似于在投資上的定投基金，只不過投資基金是為了穩(wěn)定收益，而定投外匯是為了穩(wěn)定留學(xué)成本。如果要長期以一定量購進外匯，這就要求留學(xué)生持續(xù)關(guān)注外匯走勢，為自己的留學(xué)費用做預(yù)算。中國銀行太原某支行一負責(zé)人介紹，近年來人民幣的持續(xù)升值導(dǎo)致去美、英、澳、加等國的留學(xué)費用相對降低，這或許也是留學(xué)人數(shù)不斷攀升的原因之一，因為大家都覺得現(xiàn)在留學(xué)很劃算。

2 確保簽證存款應(yīng)在一年前啟動

留學(xué)是件必須早早謀劃的事，特別是在資金方面。留學(xué)專家夏甜告訴記者，為留學(xué)預(yù)備的存款，不只是留學(xué)期間在國外的'花費，部分國外學(xué)校在申請時就會要求留學(xué)生遞交一定的存款證明，通常對存款時間的要求為半年。如果沒有提前完成必要的資金準備，將會影響最終的留學(xué)，盡早做好資金規(guī)劃就顯得很有必要了。

在獲得錄取通知書之后，進入申請簽證的階段，存款證明對于簽證的通過至關(guān)重要。一般情況下，留學(xué)生需要提供活期儲蓄存款及憑證式國債。因此，夏甜建議，最好在申請簽證的一年前就啟動用于留學(xué)的存折，并且最好有多筆存入支出的記錄，而不是一次性幾十萬的大額存入。因為大規(guī)模的資金注入不免讓簽證官覺得刺眼，簽證的動機也顯得過于急躁。

3 留學(xué)決定倉促申請留學(xué)貸款過關(guān)

如果留學(xué)決定做得比較倉促，沒有足夠的存款時長或者數(shù)額不足，又該如何過關(guān)?可以通過辦理留學(xué)貸款的方式來彌補。留學(xué)專家夏甜介紹，一般來說，留學(xué)貸款的額度不能超過學(xué)校的報名費、一年內(nèi)的學(xué)費、生活費及其他必需費用的等值人民幣總和，最高不超過新西蘭等國家都比較認可貸款證明，很多銀行也都推出了專門的出國留學(xué)貸款產(chǎn)品。夏甜提醒，如果要申請留學(xué)貸款，最好要從申請學(xué)校的時候就開始準備，這樣可以幫助留學(xué)生順利申辦簽證。

4 辦理雙幣信用卡免除兌換損失

現(xiàn)在不少銀行都推出了留學(xué)生雙幣信用卡，這種卡多以美元結(jié)算，還款方式上既可以用原幣還款免除貨幣兌換的損失，也可以讓家人在國內(nèi)用人民幣還款。

這類信用卡大多有主副兩張卡，留學(xué)生持副卡在境外消費，父母在國內(nèi)直接用主卡人民幣自動購匯還款，還可以設(shè)定附屬卡的消費額度，每筆消費都有短信提醒。另外，留學(xué)生們在國外消費的賬單，銀行會每月按時寄回，這樣父母在家就可以了解孩子在國外的消費情況。需要提醒的是，在國外取現(xiàn)不劃算，銀行會按取款金額收取一定的手續(xù)費。

5 預(yù)設(shè)境外賬戶解決國外取現(xiàn)

留學(xué)生們還可以在境內(nèi)預(yù)先開設(shè)一個海外賬戶，將留學(xué)期間所需要的學(xué)費、生活費等資金提前匯到這個賬戶，到境外激活一下就可以直接使用了。留學(xué)專家郭梅介紹。

這項業(yè)務(wù)主要是由境內(nèi)銀行與海外分支機構(gòu)合作，幫助留學(xué)生提前辦理境外銀行賬戶。一般來說，只要在出境前通過境內(nèi)銀行向境外分支機構(gòu)遞交開戶申請材料，海外行審核通過后，就會預(yù)先開設(shè)在境外銀行的賬戶。這種海外留學(xué)生賬戶沒有最低存款要求，也不會收取賬戶管理費。對于初次出國留學(xué)的學(xué)生是攜帶資金最好的辦法，可以免去初到國外人生地疏，再尋找銀行開戶的困擾。郭梅說。

6 外幣現(xiàn)金適量攜帶為妙

中國出入境管理局規(guī)定，中國公民出境最多攜帶1萬美元的等值外幣，并且只要超過5000美元，就要申領(lǐng)外幣攜帶證。帶過多的外幣現(xiàn)鈔也會有較大的遺失風(fēng)險，現(xiàn)金數(shù)量大概在學(xué)費和生活費總和的10%左右比較合適。在很多留學(xué)機構(gòu)的出國指南上都有這樣的提醒，建議留學(xué)生們，如果準備出國后才開賬戶，那就需要攜帶適量的現(xiàn)金以備過渡階段使用，因為賬戶往往需要兩到三周才能順利開通。

除了上述的匯款方式外，還有幾種即時匯款的渠道，例如西聯(lián)匯款、速匯金以及BTS。這些匯款方式可以在10分鐘左右的時間內(nèi)到賬，匯款人在匯款時指定一個代理此項業(yè)務(wù)的取款點，取款人則可以根據(jù)密碼到指定取款點取款。

7 留學(xué)保險為留學(xué)多做一份保障

另外，辦理相關(guān)金融服務(wù)后，留學(xué)生們最好能夠購買留學(xué)保險。在美國做一個簡單的闌尾炎手術(shù)就需要分紅險以及投資類的保險需要繼續(xù)付下去。而短期的意外醫(yī)療、住院補貼、意外傷害等一次性的保險，可以退掉。因為這類保險一般保期是一年，而且對于國外發(fā)生的事件無法保障。劉飛介紹，有些學(xué)校在留學(xué)計劃中就為留學(xué)生提供了代購當(dāng)?shù)乇ｋU的服務(wù)，而有些國家在辦理留學(xué)簽證時就要求出國人員先行購買規(guī)定數(shù)額的保險。所以家長及留學(xué)生在辦理手續(xù)前，需要詳細了解目的地國家的簽證要求。

理財方案(篇3)

1、20萬如何理財方法——10%(2萬)投保險

告知大家，不管是誰都無法預(yù)料未來發(fā)生的事情，因此建議各位在理財?shù)臅r候能夠拿出一部分資金投資到保險行業(yè)，可以根據(jù)自己的行業(yè)特點選擇例如醫(yī)療保險、意外保險、交通保險，盡量選擇對自己有切身利益的保險，這樣可以最大限度的保證家人和自己的生活質(zhì)量。

2、20萬如何理財方法——40%(8萬)投P2P網(wǎng)貸理財產(chǎn)品

網(wǎng)貸理財產(chǎn)品是最近幾年興起的，而且在短時間內(nèi)就獲得了眾多投資人的青睞，網(wǎng)貸理財平臺的'理財產(chǎn)品有不錯的保障，例如優(yōu)本理財?shù)睦碡旐椖棵總€都有專業(yè)第三方擔(dān)保公司進行擔(dān)保，而且每個月都會兌付利息，網(wǎng)貸理財產(chǎn)品具有投資門檻低、收益高、時間靈活、安全性好等特點，因此網(wǎng)貸理財產(chǎn)品是對收益有較高期望但是風(fēng)險承受能力較小的理財人士的較好的選擇。

3、20萬如何理財方法——20%(4萬)放銀行存款做為備用金

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各種事情都在快速發(fā)生，因此不管是出于什么情況或者目的都要留足一定的資金做為緊急備用金來應(yīng)對未來可能發(fā)生的事情，但是也不能留過多的資金做備用金，這樣會減少自己的收益，對自己財富的增值和保值具有一定的風(fēng)險，因此更加凸顯理財計劃的重要性，要根據(jù)理財計劃合理的規(guī)劃備用金。

4、用20萬理財資金的30%(6萬)買較高收益理財產(chǎn)品

理財方案(篇4)

是指投資者在有關(guān)銷售機構(gòu)約定每期的扣款時間、扣款金額及扣款方式，由銷售機構(gòu)在約定的扣款日從投資者指定銀行賬戶內(nèi)自動完成扣款和基金的申購。由于這種方法每次投入的金額一般較小，投資者可以通過一次約定，就能讓錢長期自動地工作，因此又被稱為“懶人投資法”。比如，投資者決定對某只基金投資1萬元，按照定期定額計劃，投資者可以每月投資1000元，連續(xù)投資10個月;也可以每月投資200元，連續(xù)投資50個月。與單筆投資不同，定期定額投資基金的投資起點低，不加重經(jīng)濟負擔(dān);每月自動扣款，具有強迫儲蓄的功效，為投資人積累了資金;長期堅持，還可以獲取復(fù)利收益。定期定額投資可以有效地分散投資風(fēng)險。當(dāng)基金凈值上漲時，買到的基金份額較少;當(dāng)凈值下跌時，買到的份額則較多。這樣一來，“上漲買少、下跌買多”，長期下來就可以有效攤低投資成本，投資者也不必為選擇合適的投資時機而勞神費力。與儲戶所習(xí)慣的"零存整取"方式相似的是，基金定投也像"零存整取"一樣方便，但顯然收益更高，也更具靈活性。利用基金定投，投資者可以規(guī)劃自己以及家庭成員的教育、養(yǎng)老、住房等財務(wù)目標。以工行目前推出的.基金定投為例，如果投資者每月用1000元進行零存整取，按銀行現(xiàn)行利率計算，5年后本利共為64392元，而在同樣的時間內(nèi)，用同樣的錢定投一只年收益率為10%的基金可得77171元，多了1萬多元。

理財方案(篇5)

一、活動主題：

物流學(xué)院投資理財協(xié)會創(chuàng)意百元周

二、活動宗旨

培養(yǎng)節(jié)約意識，創(chuàng)意理財

三、主辦與承辦單位

主辦單位：物流學(xué)院團委

策劃承辦單位：大學(xué)生投資理財協(xié)會

四、活動背景

對大學(xué)生高消費現(xiàn)象，多年以來，輿論在詬病的同時頗為擔(dān)憂，作為在信息和財富時代成長的大學(xué)生，無論家庭經(jīng)濟狀況好壞，對金錢和貧富的敏感程度及認知程度，都比較強烈。如今，在這個物價普漲的時代背景下，多數(shù)大學(xué)生都意識到緊縮消費的重要性，同時，轉(zhuǎn)變消費理念，開始注重節(jié)約，更多的大學(xué)生由消費轉(zhuǎn)為理財。

在大學(xué)里，相當(dāng)一部分同學(xué)有攀比心理，大學(xué)生節(jié)節(jié)攀升的花費，不僅給家長增加了負擔(dān)，還使自己養(yǎng)成了亂花錢的不良習(xí)慣，對大部分大學(xué)生來說，在中小學(xué)時期缺乏理財能力的培養(yǎng)，所以在消費問題上具有很大的盲目性。調(diào)查結(jié)果表明：理財觀念的匱乏是大學(xué)校園亂消費的主要原因，很多同學(xué)不知道自己需要什么，有時候往往管不住自己，過早地把生活費花在一些不需要的地方。對于可獨立支配的這部分花費，不少學(xué)生還是無法做到科學(xué)合理的安排。

為進一步提高我校區(qū)學(xué)生對理財投資的興趣，提高大學(xué)生對理財投資的認識及加強實際能力的運用，使我校同學(xué)能夠適當(dāng)?shù)睦硇缘氖褂酶改競冃列量嗫鄴陙淼腻X，南京工業(yè)大學(xué)浦口校區(qū)精英創(chuàng)業(yè)協(xié)會將舉辦一次“創(chuàng)意百元周之理財”活動，為我校區(qū)的廣大師生樹立專業(yè)的理財專家形象的同時，激起同學(xué)們對理財?shù)臐夂衽d趣，同時為他們提供專業(yè)的投資理財知識及實踐平臺，是我們的同學(xué)擁有基本的理財能為，為他們將來的成長與發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。

五、活動目的

為培養(yǎng)我校大學(xué)生的理財意識，挖掘?qū)W生的理財潛質(zhì)，提高理財專業(yè)技能，使我校同學(xué)可以有計劃的使用金錢，以及使我校學(xué)生能夠得到理財專家的專業(yè)指導(dǎo)，可以讓我校同學(xué)在更大的舞臺上論述自己的理財觀點，同時經(jīng)過此次理財鍛煉可以為同學(xué)們將來的學(xué)習(xí)工作及發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)，特舉辦此次理財大賽，旨在讓理財?shù)挠^念和方法走進校園，讓理財真正走進我們每個大學(xué)生的日常生活，讓更多的大學(xué)生能理解接受并參與理財。

六、活動簡介

大學(xué)生投資理財協(xié)會計劃于四月份舉辦一場以 “理財”為主題的“創(chuàng)意百元周”活動，讓同學(xué)們在此次活動中認識到理財?shù)闹匾酝瑫r對“錢”建立起一個理性的概念。

此次理財活動的題目是請每位參賽者根據(jù)自己的實際情況選擇自己每個月生活費的數(shù)量（800-1500之間），然后據(jù)此作出一份詳細的理財計劃書，計劃書的時間可以是局限在一個月內(nèi)，也可以是一個學(xué)期、一年或者是整個大學(xué)生活，計劃書的內(nèi)容可以是日常生活費用計劃、投資理財計劃、為未來投資而在學(xué)習(xí)（這里的學(xué)習(xí)可以是多方面的，不僅僅局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)）上的花銷計劃、為了人際交往而計劃的開支等等方面。

本次理財大賽不同于創(chuàng)業(yè)大賽，不是以尋找出能盈利的方案為目的，而是以我校同學(xué)的日常生活為基本，找出能夠適應(yīng)我校同學(xué)日常生活的理財方案，方案可以把所有的錢都用于日常生活，只要能夠是自己過得很開心快樂。方案也可以在滿足自己日常生活之后將剩余的錢用于投資等其他方向產(chǎn)生利潤。只要方案中每一分錢都花的有價值，有創(chuàng)意，使評委和觀眾都能信服，那就是大賽的宗旨。

七、活動時間與地點

活動初賽定于4月7日，地點：銳思樓②209

活動決賽定于4月14日，地點：銳思樓②209

八、參賽須知：

1、本次大賽以宣傳理財觀念為目的，是我校同學(xué)能獲得理財?shù)挠^念和能力。

2、本次大賽采用海選、復(fù)賽、決賽的模式。

3、本次大賽采用理論與實踐相結(jié)合的模式，最后有優(yōu)秀作品實踐環(huán)節(jié)。

4、大賽可以以個人或者團隊形式參加，參賽者在海選階段只需提出自己的理財觀念與大致計劃即可（隨報名表一起提交），進入復(fù)賽須向組委會提交詳細的ppt策劃書。

5、參賽者可以根據(jù)個人需要請一名指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師由大賽組委會指定或參賽團隊自行聘請。

6、大賽的參賽對象：全體在校生

7、報名辦法:本次大賽可以以個人名義或集體名義參加報名，報名時應(yīng)帶上報名表到指定地點報名。

8、報名時間：4月1日到4月5日

9、本次參賽作品必須是個人或者團隊的真實作品，如發(fā)現(xiàn)有抄襲等作弊現(xiàn)象發(fā)生，立即取消參賽資格。

九、評分標準：

本次策劃大賽為做到公平、公正、透明，采取以下方案進行評分：

1、本次大賽采取評委與觀眾兩方評分進行綜合得出最后總成績的模式，評委評分占70%，觀眾占30%。

2、評委打分標準見最后附表一

3、觀眾評分方式：復(fù)賽和決賽進行時，會給每位現(xiàn)場觀眾發(fā)放一張?zhí)刂频募埰^眾在上面寫上自己支持的選手，在評分階段交給場內(nèi)工作人員，由工作人員進行統(tǒng)計，得票第一名者獲得觀眾評分100分，第二名的觀眾評分80分，第三名的觀眾評分為70分，第四名的觀眾得分為60分。

十、獎項設(shè)置

根據(jù)理財策劃大賽的最終結(jié)果，設(shè)置的如下獎項：

決賽冠軍獲得“創(chuàng)意百元周之理財之星”稱號，其他三位選手獲優(yōu)秀獎

理財方案(篇6)

了解財務(wù)狀況

張先生在選擇投資工具時，可以先仔細計算自己的收入和支出，對自己目前的家庭資產(chǎn)負債狀況有清晰的了解，并以此作為制定理財投資計劃的基礎(chǔ)。

資產(chǎn)負債表可以為判斷家庭財務(wù)狀況提供參考。一般來說，家庭資產(chǎn)包括流動性資產(chǎn)(現(xiàn)金、活期存款等)、投資性資產(chǎn)(股票、債券、基金等)、使用性資產(chǎn)(車、房屋等)。家庭負債則包括日常賬單等短期負債和購房貸款、購車貸款等長期負債。負債除以資產(chǎn)就可得到資產(chǎn)負債率。當(dāng)家庭的資產(chǎn)負債率低于50%的時候，這個家庭發(fā)生財務(wù)危機可能性較小。

張先生如需改善家庭財務(wù)狀況，則可以通過分析在某個時間段內(nèi)家庭收入和支出情況，如家庭收入中工作收入和理財收入的比例、家庭支出中日常必需品支出和非必需品支出之間的比例等，對收支進行調(diào)整。

理財方案(篇7)

評估風(fēng)險承受能力

我們經(jīng)常聽到這樣一句話：“投資有風(fēng)險，理財需謹慎”。

每個人的風(fēng)險承受能力的.高低也是家庭理財規(guī)劃中需要考慮的重要因素。張先生應(yīng)了解自己可接受的風(fēng)險程度，選取適合的投資工具。若風(fēng)險承受能力較高，可考慮一些高風(fēng)險高回報的投資工具，如海外股票。若風(fēng)險承受能力較低，可考慮一些較為保守的投資工具，如海外債券、海外基金定投等。

此外，在不同的人生階段和不同的財務(wù)狀況下，同一個投資者的風(fēng)險承受能力也不盡相同，因此需要根據(jù)具體的情況調(diào)整投資策略。

一般來說，隨著年齡的增長，理財規(guī)劃的目標會由年輕時候的“資產(chǎn)累積”轉(zhuǎn)為“資產(chǎn)增值”，等到計劃退休時，又會演變成“資產(chǎn)保值”，而投資者的風(fēng)險承受能力也會隨著年齡增長由強變?nèi)酢?/p>

單身人士由于家庭負擔(dān)較少，對于風(fēng)險的承受能力一般強于已婚人士。因此，單身人士往往在投資時會選擇較為進取的組合。像張先生這樣的已婚人士出于置業(yè)和子女教育經(jīng)費的考慮，則一般傾向選擇較為保守的組合。

另外，在訂立投資計劃時，收入的多少和穩(wěn)定性也是影響風(fēng)險承受能力的一個因素。如果張先生預(yù)期將來的家庭收入可能下跌，則應(yīng)該在理財規(guī)劃時增加儲蓄并選擇較為保守的投資工具。

理財方案(篇8)

活動策劃方案

為了滿足揚城市民理財?shù)馁Y訊和服務(wù)需求，國信嘉利財富管理中心揚州分公司推出“國信身邊行，理財進社區(qū)”大型金融知識普及活動，將線上線下的理財服務(wù)送到百姓身邊。

據(jù)了解，該活動由“線上理財師咨詢”、“線下社區(qū)講座”、“線下理財咨詢”“入會有好禮”構(gòu)成，為期3個月。國信嘉利財富管理中心揚州分公司將派出精英理財團隊，一方面通過線下面對面的社區(qū)理財講座講解近期投資理財熱點和分析理財誤區(qū)；另一方面，400客服**1對1**解答公眾理財咨詢，提供個性化理財方案。

一、活動主題：

“國信身邊行，理財進社區(qū)”

二、活動目的：

1、落實fof口號“讓投資理財進入尋常百姓家”；

2展示國信嘉利品牌形象，讓國信嘉利在高端住宅區(qū)家喻戶曉；

3、提供金融咨詢服務(wù)，普及金融知識，宣傳投資理財知識；

4介紹公司的業(yè)務(wù)分布和產(chǎn)品構(gòu)成，讓更多市民了介我們的業(yè)務(wù)

三、活動時間、地點：

時間：每周日上午9:00-下午18:00

位置：揚州西區(qū)所有高檔住宅區(qū)（住宅區(qū)一覽表見附表）

四、活動組織：

主辦單位：官方或半官方金融機構(gòu)（如招商銀行、銀聯(lián)等）

承辦：國信嘉利財富管理中心

五、活動安排

（1） 現(xiàn)場咨詢：在活動現(xiàn)場門口搭建宣傳平臺

地點：約4個停車位（6m×3m×4=72m2）

咨詢內(nèi)容：個人理財產(chǎn)品、個人資產(chǎn)規(guī)劃、金融咨詢等業(yè)務(wù)（加大培訓(xùn)力度，使得銷售人員有話可說直接或間接產(chǎn)生業(yè)務(wù)）。

設(shè)咨詢臺3個，分別為：人才招聘及咨詢臺（人事部）、產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢臺（直銷部）、綜合管理咨詢臺（直銷部安排人員負責(zé)獎品發(fā)放、海報張貼、單頁派送、客戶資料登記）。

所需物資：廣告帳篷（可折疊）3個、易拉寶4-6個、折疊桌3個、圓凳6個、文具（紙筆剪刀牛皮膠布等）、宣傳單頁、公司宣傳畫冊、橫幅1條、瓶裝礦泉水、紙杯（加印國信嘉利logo）、紅地毯（9m）、噴繪架一個（需對接廣告公司安裝桁架）、筆記本電腦1部、便攜式音響一部、宣傳**資料若干、小禮品若干、電源線及插座若干

（所需物料需在活動前一天由直銷部參與活動人員清點完成，營銷管理部在整個活動開始之前完成所需物料的交付）

橫幅內(nèi)容：國信嘉利財富中心“理財管家”進社區(qū)

噴繪幕墻：4m×5m（噴繪內(nèi)容：含“送金融知識進社區(qū)”、主協(xié)辦單位等信息，待設(shè)計）

相關(guān)配套：

1、小區(qū)內(nèi)部的電子屏配合宣傳

宣傳內(nèi)容：

國信嘉利“財富管家進社區(qū)”現(xiàn)場駐點咨詢活動正在火熱進行中，想了解您的財富狀況么，歡迎洽談咨詢個人理財?shù)雀黝惤鹑谥R！

2、易拉寶及幕墻宣傳：

宣傳內(nèi)容：活動介紹、公司介紹、產(chǎn)品介紹；各產(chǎn)品宣傳資料若干

3、錄制音頻**：

宣傳內(nèi)容：各位朋友，國信嘉利“財富管家進社區(qū)”現(xiàn)場駐點咨詢活動正在火熱進行中，專業(yè)的財富顧問為您解讀您的財富狀況，普及各類業(yè)務(wù)產(chǎn)品與金融知識，您不理睬，財不理您，歡迎蒞臨現(xiàn)場咨詢并有豐富禮物饋贈！感謝您的參與和支持！

4貼紙：內(nèi)容：國信嘉利，您的財富經(jīng)理

詳見下圖

5、橫幅宣傳：

國信嘉利財富中心“理財管家”進社區(qū)

六、活動分工

七、活動要求：

1直銷部應(yīng)確保在活動開始前完成現(xiàn)場布置，并在活動當(dāng)天配備足夠的員工；

2市場管理部負責(zé)及時提供紙質(zhì)或**宣傳資料及相關(guān)宣傳**設(shè)計所需的內(nèi)容；

三。行政部應(yīng)確保車輛、物資采購等后勤保障及時到位。

2025評比方案模板

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進其健康成長，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關(guān)系。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？以下是小編為大家收集的“2025評比方案模板”僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

評比方案 篇1

一、書香教師評比意義

自從我校開展“新教育實驗“以來，特別注重營造濃郁的校園書香氛圍，并大力提倡師生閱讀。因為讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。“一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史”。而作為教師的我們，要想具有文化氣質(zhì)，要想不被飛速發(fā)展的信息時代而淘汰，唯有讀書。

為了引領(lǐng)老師們多讀書、讀好書、好讀書，也為了促進老師們在讀書中反思，在反思中成長，繼而做一個有專業(yè)水準的教師，一個走在文化前沿的智者，一個能享受職業(yè)幸福的人師。因此，學(xué)校特制訂“書香教師”評比方案。

二、書香教師評比條件

1、假期我們已經(jīng)印發(fā)了《給教師的建議》，請各位老師精心閱讀，并在書的空白處盡可能多的做批注：可以聯(lián)系自己的教學(xué)實際寫感受；可以發(fā)表自己不同的見解或困惑；也可以提出問題……總之，凡是自己真實的所思所想，所感所悟，都可以盡情表達。

2、讀書與反思結(jié)合，讀書與教育教學(xué)改革結(jié)合，讀書與寫作結(jié)合，后面的讀后感可以是就某一條建議發(fā)表自己的觀點，當(dāng)然對整本書進行綜合闡述也可以。

3、請于4月10日以年級組為單位上交教導(dǎo)處。

三、學(xué)校成立書香教師評比委員會進行評比。

四、表彰獎勵

1、被評為書香教師的老師學(xué)校將在學(xué)校網(wǎng)站公開表揚。

2、在校內(nèi)廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進行表彰，頒發(fā)獎品。

人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。讓我們靜心閱讀，涵養(yǎng)智慧之花！

評比方案 篇2

一、評選條件

扎實的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，精通業(yè)務(wù)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有團隊核心作用，教育教學(xué)與研究水平在校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，每個學(xué)期積極參與區(qū)級以上各類論文、案例評比，并能榮獲區(qū)二等獎以上1篇。

2、評選當(dāng)年有區(qū)級以上立項課題，沒有報廢課題的不良記錄。

3、能積極承擔(dān)學(xué)校和上級部門的各項任務(wù)，每學(xué)期至少有一次校級以上的公開課或觀點報告。

4、在本校工作兩年以上者，教齡三年以上者。

二、評選辦法

1、智慧科研教師每兩年評選一次。

2、評選名額：5——10名。

3、上五屆已入選的教師本次不推薦。

4、采取學(xué)校推薦和個人自薦的方式。

5、學(xué)校將采用教師“滿意度”進行量化測評，并作為評選的參考依據(jù)，最后由校委會綜合評議后確定入選教師。

三、評選材料

1、候選教師上交近二年教育科研總結(jié)性材料。

案例和課題獲獎情況匯總表。

觀點報告情況匯總表。

四、評選時間

1、5月4日—5月15日推薦工作。

2、5月15日—5月22日確定入圍名單，并進行公示。

3、5月22日—5月28日發(fā)文并于學(xué)期結(jié)束時頒獎。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

六、評價量表：

溫州市鞋蒲市小學(xué)智慧科研型教師評估體系。

一級指標 二級指標 評估標準 計分標準 得分 自評分 核實分。

自身建設(shè)

政治思想 5分

認真學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校及上級部門組織的學(xué)習(xí)研討活動，認真做筆記。

認真學(xué)習(xí)政治理論，與時俱進，及時上交校本培訓(xùn)記錄冊，內(nèi)容詳實，計5分；學(xué)習(xí)較認真，內(nèi)容符合學(xué)校規(guī)定要求，計4分；材料遲交或缺失計3分并酌情扣分，扣完為止。

讀書學(xué)習(xí) 5分

每學(xué)期至少推薦1篇好文章；至少讀1本教育專著并有讀后感；每年征訂1份以上雜志，并按規(guī)定完成撰寫讀書筆記或心得。

完成情況好計5分；較好3分；一般2分。

參與培訓(xùn) 5分

積極參加校本培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)后寫出總結(jié)反思并作反饋報告。

培訓(xùn)參與效果好計5分；較好3分；一般2分。

論壇研討 5分

積極參與校本教研研討活動，每學(xué)期至少一次主題發(fā)言。

市級及以上計級3分。

教育科研 10分

立項課題 5分

每兩年至少主持一項課題在區(qū)級及以上立項。

課題立項并結(jié)題省級計5分；市級4分；區(qū)級3分；校級1分；課題研究成員按該項1/2計算。

論文交流 5分

每學(xué)期至少撰寫學(xué)科教學(xué)有關(guān)的論文1篇，并在區(qū)級以上獲獎或刊物發(fā)表。

省級及以上獲獎或發(fā)表5分；市級4分；區(qū)級3分；積極參與評比未能獲獎計1分。

輻射引領(lǐng) 10分

示范引領(lǐng) 5分

每學(xué)期至少一次在校級及以上執(zhí)教公開課或講座。

省級及以上級2分。

幫扶活動 5分

擔(dān)任教師教育院研修班、溫州大學(xué)實習(xí)生指導(dǎo)師；與年輕教師結(jié)對并能定期開展指導(dǎo)活動，成效顯著。

擔(dān)任市級以上指導(dǎo)師

發(fā)展成效 10分

榮譽獎勵 5分

工作成績突出，獲各級榮譽獎勵。

省、市、區(qū)級榮譽分別計2分；校級1分。不同類型榮譽可累計，最高5分。

社會反響 5分

教科研能力獲得領(lǐng)導(dǎo)認可和同行高度評價。

被邀請擔(dān)任各級比賽評委或研討活動點評專家，市級及以上2分。

合計

評比方案 篇3

評比方案是指通過一系列的評比方式和評比標準來評估和比較不同事物、人物或項目的優(yōu)劣。它可以幫助我們選擇最好的選項、鼓勵競爭、提高質(zhì)量，同時也增加了公平性和透明度。下面將詳細介紹評比方案。

評比方案的制定需要考慮多方面因素。首先是確定評比的目的和范圍。我們需要明確評比的具體目標，例如評選最佳電影、最佳運動員或最佳企業(yè)等。同時，確定評比的范圍也很重要，只有明確范圍才能夠進行有效的比較和評估。

其次是制定評比標準。評比標準是判斷和比較不同對象的依據(jù)，可以是定量的，也可以是定性的。例如，在評選最佳電影時，我們可以考慮電影的票房成績、口碑評價、專業(yè)評委的打分等因素作為評比標準。在評選最佳運動員時，我們可以考慮運動員的比賽成績、體能測試、人氣指數(shù)等因素作為評比標準。評比標準的制定需要充分考慮到被評比對象的特點和評比的目的，以確保評比的公正和客觀性。

然后是選擇合適的評比方法。評比方法可以是定性的，也可以是定量的。在定性評比中，評委或?qū)＜腋鶕?jù)自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識，對被評比對象進行主觀評價。在定量評比中，可以使用統(tǒng)計數(shù)據(jù)或評分表等客觀指標進行評估和比較。根據(jù)評比的目的和需求，我們可以選擇合適的評比方法來進行評比。

評比方案的實施需要有明確的流程和時間安排。評比流程應(yīng)該清晰、簡潔，以確保評比的高效進行。同時，評比的時間安排也很關(guān)鍵，需要充分考慮到評比的周期、申請截止時間和結(jié)果公布等環(huán)節(jié)，以確保評比的公平性和及時性。

評比方案的結(jié)果應(yīng)該公開、透明。評比的結(jié)果對于被評比的對象和社會公眾都具有重要意義，所以結(jié)果的公開和透明是評比的基本要求。在公布結(jié)果時，應(yīng)該指明評比的依據(jù)和標準，以讓大家了解評比的過程和結(jié)果的公正性。

小編認為，評比方案是一種通過評比方式和評比標準來評估和比較不同事物、人物或項目的優(yōu)劣的方法。它需要明確評比的目的和范圍，制定評比標準，選擇合適的評比方法，制定明確的流程和時間安排，并保證評比結(jié)果的公開和透明。評比方案的制定和實施能夠提高公平性、競爭性和質(zhì)量，促進改進和創(chuàng)新的發(fā)展。

評比方案 篇4

為了深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，規(guī)范“文明教室”管理，使全體同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營造健康文明的.校園學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，特制訂《教室評比方案》。

總體要求：

整潔、美觀、規(guī)范、和諧。

具體要求:

一.走廊（20分，每點5分）

1.地面整潔，無紙屑等垃圾，水槽無積水積物

2.欄桿無積灰，不得擺放拖把等雜物

3.教室外墻整潔，沒張貼的紙張

4.天花板無蜘蛛網(wǎng)

二.教室（65分）

1.班訓(xùn)標語貼在國旗兩側(cè)，國旗上無積灰。標語要求積極向上，能體現(xiàn)班級的風(fēng)格與追求，字體美觀，大小適宜。（5分）

2.黑板和講臺整潔，講臺上無粉筆灰，物品擺放整齊（5分）

3.公告欄分布在黑板兩側(cè)，要設(shè)計新穎，有創(chuàng)意，布置美觀精致，要求在教室前面布置掛鐘，獎狀按要求粘貼。（10分）

4.桌椅排列整齊，橫豎擺放成直線，通道暢通無阻，無書箱阻礙，桌面上學(xué)習(xí)物品擺放有序（10分）

5.窗戶擦拭干凈，窗簾布潔凈，自然垂下并拉到兩側(cè)（5分）

6.地面要求打掃干凈，天花板要求無蜘蛛網(wǎng)（5分）

7.學(xué)習(xí)園地長寬比例合理，畫面以暖色調(diào)為主，整體布局和諧，圍繞主題精心設(shè)計構(gòu)思，內(nèi)容能體現(xiàn)實際的教育意義。(20分)

8.門和墻上不得涂鴉，不得隨意粘貼紙張。（5分）

三.儲物間（15分，每點5分）

1.清潔用具擺放有序

2.儲物間整潔，無異味

3.垃圾要清空，垃圾簍要套垃圾袋

四.附加項目

1.生物角：花盆或其他小生物，應(yīng)該富有情趣，擺放整齊，使教室環(huán)境煥發(fā)勃勃生機。（加1~5分）

2.室內(nèi)裝飾美觀，簡潔大方（加1~5分）

擅自使用室內(nèi)插座（扣10分）

評比方案 篇5

為進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，深化"減負增效"的研究主題,促進教師的專業(yè)成長，我們于本學(xué)期組織學(xué)校教育教學(xué)論文評比活動?；顒泳唧w要求如下：

一、參加對象：全體課任教師

二、選題要求

論文選題要求圍繞“減負增效”主題，開展本學(xué)科熱點、難點問題研究，倡導(dǎo)開展相關(guān)問題的深化研究。

推薦論文主題：教與學(xué)的方式的`轉(zhuǎn)變；教學(xué)材料的創(chuàng)生與有效使用；學(xué)生良好心理品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教具或媒體的使用與專用教室的管理；教與學(xué)的評價研究等.

建議:選題時應(yīng)側(cè)重于自己感觸最多的問題或正在研究的課題.

三、格式要求

論文題目 （正文 （4）參考文獻。

宋體、標題小三號、正文小四號、行距固定值20磅

四、內(nèi)容要求

教學(xué)論文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實踐性。論文寫作要求主題集中、言之有物。字數(shù)以不超過信息、文字、數(shù)據(jù)等應(yīng)做標注。

五、活動步驟

第一階段：（完成選題、列好提綱、形成初稿，于2月27日前上傳FTP/教科室。

第二階段：（定稿，按要求設(shè)置，于3月25日前上傳FTP

第三階段：（完成評選。評出優(yōu)秀論文參加縣級比賽。

教科室

評比方案(收藏十五篇)

為了確保活動的順利結(jié)束，我們制定了一些方案。我們深入研究了關(guān)于“評比方案”的資料，并精心匯總了相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在，請您將這篇文章分享給您的朋友們，讓大家一起分享知識！

評比方案 篇1

尉犁縣第六小學(xué)“注重課堂常規(guī)，促進有效教學(xué)”

為進一步檢驗與提升新教師對課堂常規(guī)的管理，增強學(xué)生的自我約束能力，規(guī)范學(xué)生的行為，為師生們創(chuàng)造一個井然有序的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用。結(jié)合我校的實際情況，特制訂尉犁縣第六小學(xué)“注重課堂常規(guī)，促進有效教學(xué)”新教師課堂常規(guī)評比活動案：

一、活動目的

本次評比活動旨在通過開展班級課堂常規(guī)訓(xùn)練、評比活動，進一步有效地抓實新教師課堂教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進有效課堂教學(xué)。同時以評比活動為契機，規(guī)范、落實、解決課堂常規(guī)管理中存在的問題，進一步探尋落實課堂常規(guī)管理的新策略，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、 活動主題：關(guān)注課堂常規(guī)，促進有效教學(xué)

三、活動組織

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：熱依木·依沙克

副組長：趙遠宏

成員：umar amati，turson abdouli

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是審定競賽方案，提出紀律要求，協(xié)調(diào)各單位的工作，監(jiān)督裁判組的工正裁判。確保評估過程和結(jié)果的公平、公正和公開。提供比賽所需的場地和器材。

（二）常規(guī)考評組

組長：劉小燕

成員：王明進、依布拉欣·雷西迪、施敏杰

常規(guī)考評組工作職責(zé)：

（1） 負責(zé)起草評審活動評分標準；

（3） 對評審組成員進行分工，組織評分工作；

（4） 及時向教研室報告評估結(jié)果；

（5）獎狀的打印及獎品的發(fā)放。

四、活動內(nèi)容、要求及評比方式

評比內(nèi)容：

評比內(nèi)容包括課前準備、師生問好、課堂紀律、“四姿”的養(yǎng)成（學(xué)生坐姿、讀書姿勢、寫字姿勢、舉手發(fā)言）及學(xué)生的聽課情況、作業(yè)質(zhì)量等方面。

評比要求：

本次活動必須引起各校、各班主任及科任老師的高度重視，班主任及科任教師要利用班會和上課時間組織學(xué)生的學(xué)習(xí)《尉犁縣第六小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，然后按照常規(guī)要求進行強化訓(xùn)練，使班級形成了良好的課堂常規(guī)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)。

評比方式：

本次活動評價采用評分制，由考核小組具體負責(zé)。

五、活動時間安排

“注重課堂常規(guī)，促進有效教學(xué)”課堂常規(guī)評比活動4月底結(jié)束。

六、獎項設(shè)置

1教師證書：一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。

2、頒發(fā)班級獎狀：課堂常規(guī)“優(yōu)秀班級” 共2名。

附：榆樹縣第六小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)評價表

班級任課教師月日午第節(jié)課

評比方案 篇2

1、評比活動的意義：

好的備課是上好課的重要前提，好的教案是高效課堂的重要抓手和載體。要繼續(xù)深化日常管理，提高青年教師和弱師教師的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，以評價促教學(xué)、促科研、促改革。通過評比，促進廣大教師自覺更新教育理念，積極構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂，努力優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、指導(dǎo)思想

堅持求真務(wù)實思想和效能化原則，以課程方案為指導(dǎo)，以課程標準、考試說明為準繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標，以提升課堂教學(xué)育人效能為出發(fā)點和落腳點，以優(yōu)秀教案評選為抓手，拉動學(xué)校常規(guī)教學(xué)研究環(huán)節(jié)的深化、細化、精致化。通過有效地推廣學(xué)習(xí)型課程教學(xué)資源，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。堅持源于課堂實踐，優(yōu)中選優(yōu)，持續(xù)完善的原則，確保征集教案精益求精、實用好用。

四、參評人員：全體教師。每位教師至少提交一份高質(zhì)量的教學(xué)計劃，不超過兩份教學(xué)計劃。

5、 選科：對所有學(xué)科而言，教案是一門課程的教學(xué)設(shè)計。教案模版可參照我校常規(guī)教案模版。

6、 評估時間：2017年6月15日。要求所有老師必須在6月5日之前將自己的教案提交給教研室主任，再由教研室主任統(tǒng)一提交到教務(wù)處。

7、 審稿人：劉婧、張秀清、梁衛(wèi)芳、李文璇、呂夢婷、聶彥。

匯總：張燕

附件1：優(yōu)秀教案評比評分標準

廣東華夏技工學(xué)校

教務(wù)處2017年5月15日

附件1：

優(yōu)秀教案評比評分標準

教師姓名課題

專家簽名

評比方案 篇3

社庚中心小學(xué)“校園五星”評比活動方案

一、活動目的：

關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個性差異，引導(dǎo)所有學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，挖掘自己的潛能；用“多把尺子衡量孩子”，引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學(xué)生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學(xué)生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。

二、評選對象：學(xué)校全體學(xué)生。

三、“學(xué)校五星”項目

1文明之星2，學(xué)習(xí)之星3，體育之星

4、美麗之星 5、文藝之星、

滿足以上五項的可被評為“學(xué)校五星”。

三、評選要求

自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，遵守校規(guī)校紀，道德品質(zhì)優(yōu)良，在某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生均可參加評選。

四、評選內(nèi)容及具體要求

1、文明之星：儀表整潔大方，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼。舉止得體，尊重他人并準備幫助他人。

2學(xué)習(xí)之星：態(tài)度端正，上課認真，學(xué)習(xí)刻苦，在學(xué)習(xí)中起帶頭作用。獨立學(xué)習(xí)，勤奮思考，好問，愿意**，積極向上，各科成績優(yōu)異。

三。體育明星：熱愛體育鍛煉，能發(fā)揮帶頭作用，積極參加運動會，為班級或?qū)W校爭光。

4、美麗之星：有較強的勞動觀念，積極參加班級、學(xué)校的各項勞動，愛勞動，不怕臟，不怕累，樂意為班集體服務(wù)。在校園里看到紙屑，雜物可以主動清理，自覺撿起來。

5、文藝之星：具有文藝、書法、美術(shù)等特長，主動參加班級的活動并表演，在適當(dāng)?shù)臋C會能參加校級活動，并能不斷地培養(yǎng)自己的特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

五、評選辦法：

1評選活動每月進行一次，每個學(xué)生每學(xué)期進行一次綜合評價。首先由學(xué)生本人據(jù)實自評，然后利用班會課進行評議，最后由班委會、班主任會同各科任教師意見，最終確定星級學(xué)生名單。

2有重大違紀行為并受到學(xué)校紀律處分的學(xué)生，不得評星。待取消處分后，才有資格評獲此星。

3、對星級學(xué)生，學(xué)校給予獎勵，頒發(fā)“星級獎”。

社庚中心小學(xué)

2014年2月20日

評比方案 篇4

為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展的良好環(huán)境.我校決定開展"樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),展班級風(fēng)采" 的班級文化建設(shè)評選活動,通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,樹立典型,表彰先進,在全校范圍內(nèi)掀起一個講理想,講道德,講文明,講紀律,講奉獻,愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學(xué),愛社會主義,比,學(xué),趕,幫,超,努力工作,刻苦學(xué)習(xí)的熱潮.使文明守紀,勤奮讀書,樂于助人蔚然成風(fēng).

同時，為推進班集集體建設(shè)，增強班級凝聚力，提高德育實效，特開展班級文化評議活動。具體實施方案如下：

一、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:劉煥舉

副組長:張清兵徐加剛

成員：趙靜、李光祥、李光宇、高相軍、張蓉秀、朱法祥

二、班級文化形成時間、內(nèi)容

13月11日前，各班確認班歌及班名，填寫**后交政教處（**）。

23月14日前，各班設(shè)計班級會徽，并以電子形式報送當(dāng)?shù)亟虒W(xué)辦公室郵箱，由學(xué)校統(tǒng)一制作張貼；確定好班級口號、班訓(xùn)，填寫**上報政教處（**另發(fā)），班徽、班級口號要求也可運用于運動會入場式比賽中或校會等集體活動；。

3、在五一放假回來后5月6日之前，各班確定班級名片和班級制度文化建設(shè)方案，電子版本交至政教處郵箱經(jīng)由學(xué)校審核之后統(tǒng)一制作張貼。

三、班級文化各內(nèi)容的要求

1、班歌：在古今中外的歌曲中挑選一首勵志歌曲作為本班的班歌，要求內(nèi)容健康向上，易于歌唱，并要求每人都會準確、有激情地唱。中午課前一支歌為各班級的唱歌時間，在這個時間內(nèi)班歌是必唱內(nèi)容。

2班級會徽：個性化班級名稱的設(shè)計部分由我們自己設(shè)計，設(shè)計和顏色必須突出班級名稱。實物尺寸為：橫45cm×豎25cm。

三。班級口號：字數(shù)不超過20字，語言要求精煉，最好是押韻、朗朗上口。

4課堂教學(xué)：突出課堂整體目標，字數(shù)不超過40字，句子要求精煉。

5、班級名片：內(nèi)容中必須包括個性班名、班級口號、班訓(xùn)、班級特色以及有特點的背景圖案（其中文字內(nèi)容不是以項目形式逐一說明，要用概括性的文字來藝術(shù)地體現(xiàn)），還可以自由添加相關(guān)內(nèi)容，如班徽、班歌、班級活動**等等。班級名片尺寸為：

寬50cm×高55cm（注意：是豎向比例）。

6、有大家共同認可的《班級公約》、民主,平等,開放,身體力行的《輔導(dǎo)教師公約》要有公開承諾,在明顯位置張貼; 班級要有民主制定形象,有趣,具體,切實的班級目標和班級成員自訂的個人奮進目標

四、班級文化形成過程的要求

它強調(diào)全體班子成員的參與，活動的效果集重在各種內(nèi)容的形成過程中。

1、班歌、個性班名、班訓(xùn)、班級口號、班級名片、班徽必須在班主任或班干部的主持下，在以下過程中產(chǎn)生：通知到位→發(fā)動全班學(xué)生積極參與→集中所有提案→表決產(chǎn)生草案→集中班級智慧對草案進行修改（制作）→確定方案→使用鞏固。

2每個學(xué)生都應(yīng)該積極參與提案。沒有提案的學(xué)生必須參與提案的討論、設(shè)計或批準提案。提案的最后表決結(jié)果超過通過率的三分之二時為有效。

3、班級文化的各項內(nèi)容形成以后，各班在班級重大活動、主題班會等各種場合中要注意拓展使用，形式如：呼班訓(xùn)、唱班歌等。

五、提供以下借鑒：

（一）班級文化理念

1、從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、提煉班級口號。

3、制訂班訓(xùn)。

4、確定班級精神。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心安排班級室內(nèi)文化環(huán)境，潛移默化地滲透精細化管理的理念。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時，結(jié)合學(xué)生年段特點、班級學(xué)生特色，進行有創(chuàng)意的設(shè)計和布置，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃氀b飾，做足文章，以達到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

1 、教室內(nèi)：

① 正面黑板正上方有學(xué)校統(tǒng)一的標語；

②設(shè)有孩子喜愛的生物角；

③ 教室后面的黑板上有不同主題的黑板報。

2 、設(shè)置文化角

（1） 前門后面的墻上有布告牌。內(nèi)容包括學(xué)校的各項規(guī)章制度、班級規(guī)章制度、時間表、每日時間表、值班學(xué)生名單、班干部名單等。

（2）在側(cè)墻、后墻上設(shè)置其他有特色的宣傳欄，展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果，增進學(xué)生對班級的了解。

（3） 教室內(nèi)懸掛著具有班級特色的名言名言和師生留言，并設(shè)立班級集體榮譽專欄，以提升班級文化氛圍，凝聚人心。

（三）室內(nèi)綜合環(huán)境

1、桌椅擺放整齊。

2、地面整潔。

3、物品擺放有序。

4、門窗干凈明亮。

六、評比內(nèi)容及標準

1.執(zhí)行班級口號和規(guī)則（20分，加2分）

（1）班級口號（10分，加分2分）：發(fā)動全班同學(xué)開動腦筋，針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的語句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進目標或行動指導(dǎo)。鼓勵大家在這個集體中不斷挖掘自己的潛能，自律自強，實現(xiàn)自我價值，為班級榮譽做出貢獻。

要求在相關(guān)活動中對公路隊（如外出鍛煉）在行進過程中一起喊出班級口號，增強班級凝聚力。

評價標準:

1.有班級口號10分。

2加分由實地調(diào)查產(chǎn)生，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）班級口號的學(xué)生知曉率和現(xiàn)場呼號兩個方面酌情加分。

（2） 行為規(guī)范表現(xiàn)（10分）：文明禮儀習(xí)慣、健康習(xí)慣、紀律意識、文明活動。

評價標準：以上各方面綜合評價無不良情況得10分，有相關(guān)情況酌情得分。

（2） 一。規(guī)范班級管理制度，讓學(xué)生自主管理（20分，加2分）

當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，累且不說更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應(yīng)該使學(xué)生由“監(jiān)管對象”變?yōu)榻逃芾碇黧w，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力，又能提高學(xué)生的民主意識，促進學(xué)生健康人格的形成。盡量做到人人有事做，事事有人做，主要有以下幾個方面，文明、紀律、衛(wèi)生、校產(chǎn)管理，并落實到具體責(zé)任學(xué)生并有相應(yīng)的管理形式、措施及獎懲制度。

評價標準:

15月6日前將電子稿交教務(wù)處。從獨立管理制度的內(nèi)容、完善性、可操作性等方面，由教學(xué)部組織實施，相關(guān)人員打分。（10分）

2.學(xué)生的知曉率調(diào)查、制度落實程度，有無檢查評比記錄（操作痕跡）等方面現(xiàn)場綜合評價（10分，加分2分）。

（3） 墻面裝飾（30分，加3分）總體要求簡潔大方，不提倡五彩繽紛的世界。

（1）基本墻飾（10分）：

a、 布告欄布局【課程表、值班學(xué)生輪班表、作息表】

b、班級情況一覽表布置

c、 文明活動中，笑臉擺放整齊、干凈（崇化不要求）。

d、衛(wèi)生角布置

評價標準：有無（10分），布局合理美觀，特色創(chuàng)新加分1分。

（2） 主墻裝飾（10分）：主要指班級左右兩側(cè)的墻面布置，立柱根據(jù)班級情況設(shè)置。

評價標準：主體墻裝飾（10分）、激勵機制及效果、更新機制、美感度。特色創(chuàng)新加分考慮1分。

（3）黑板報（10分）

評價標準：黑板報內(nèi)容健康向上，筆跡清晰及時（10分）

無打字錯誤，布局合理，格式正確，用詞規(guī)范，主題突出，獨特創(chuàng)新，加1分。

（4）整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）

評價標準：按以下要求酌情取分

（1）走廊和教室的地板應(yīng)清潔，墻壁應(yīng)清潔，無污漬和蜘蛛網(wǎng)，門窗應(yīng)清潔。

（2）教室內(nèi)電視機、飲水機、日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)整潔干凈，各類工具擺放整齊、合理、美觀。

（3）課桌椅講臺干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。學(xué)生的書包擺放整齊，包內(nèi)物品擺放整齊。

5．綠色點綴（10分）

在教室的適當(dāng)位置擺放綠色植物，定期對人負責(zé)，保持美觀，起到美化課堂環(huán)境的作用。

評價標準：對綠色植物的生長狀況、管理機制和總體布局進行綜合評價。

6班級文化建設(shè)創(chuàng)新特色加分（3分）

除上述規(guī)定外，班級文化建設(shè)中的創(chuàng)新內(nèi)容，應(yīng)在5月6日前以書面形式報送政治教育部。材料應(yīng)簡要說明創(chuàng)新內(nèi)容的創(chuàng)作意圖和基本情況。

如：(1)能獨立開展豐富多彩的活動

(2)午間課間課后有主題化娛樂活動和興趣社團,陣地活動.

(3)有集體的評價活動,自主自動的雛鷹爭章活動(含選修,校本,自設(shè)章).

七、評比辦法

1范圍：以班級為單位，對整部影片進行評價，隨機抽取班級文化學(xué)生。

2．設(shè)獎：以

一、二年級

3、 四年級和五年級的兩個組分別獲得一等獎1名、二等獎2名和三等獎3名。

三。評委：由行政人員和相關(guān)教師代表共同評審。

4．評比時間：5月11日。

東都鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011..3.2

評比方案 篇5

爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室環(huán)境

布置評比活動方案

一、活動宗旨：為了美化班級環(huán)境，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)新育人模式，提高學(xué)生的道德、審美情操，使教室成為最富感召力的育人場所，從而提高德育工作的實效性，學(xué)校政教處決定開展“班級是我家，布置靠大家”爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室環(huán)境布置評比活動。

二、設(shè)計理念

教室環(huán)境著力體現(xiàn)當(dāng)代初中生的精神風(fēng)貌、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍為追求導(dǎo)向，把教室布置成學(xué)生向往、珍惜與感動的學(xué)習(xí)生活和交友的樂園，從而構(gòu)建學(xué)生能健康向上、和諧的成長育人環(huán)境。

三、設(shè)計要求

（一）、總體要求：

首先，課堂環(huán)境的布置要注意新穎、活潑、美觀大方。

第二，課堂環(huán)境布局的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同年齡、不同年級學(xué)生的特點或圍繞一定的理念進行安排。

第三，在課堂環(huán)境布置上，還應(yīng)注意突出置時性、趣味性、鼓勵性。

第四，編排要注意整體協(xié)調(diào)，防止雜亂無章、缺乏美感和分散學(xué)生注意力。

（二）、具體要求：

1課桌要求：學(xué)生課桌應(yīng)擺放整齊，水平和垂直。學(xué)習(xí)用品一律放入課桌內(nèi)，擺放整齊。

2板報和墻報的要求是：內(nèi)容要現(xiàn)代化、典型化；設(shè)計要主題明確，色彩協(xié)調(diào)，構(gòu)思巧妙。

三。我們應(yīng)該充分利用每一面墻，使每一面墻都能教育學(xué)生。劃好區(qū)域，分好類別。學(xué)校建議所有的標語、標語、思想和其他文字都要用塑料制作。

4衛(wèi)生要求：保持平臺清潔，無雜物，無灰塵，物品擺放整齊，粉筆放入固定盒內(nèi)。衛(wèi)生角工具等物品擺放整齊。

地面應(yīng)保持干凈整潔，無紙屑、灰塵、痰液和污漬。墻面保持整潔無污跡。黑板要保持整潔，角寫要規(guī)范美觀。

5特色要求：每堂課根據(jù)班級學(xué)生的年齡特點，盡量作出個性化的課堂氛圍布置。

四、參加對象：全校各66個教學(xué)班。

五、評比

1、評比方式：成立以各年級蹲點行政、年級組長、政教處、團委全體成員組成的評比小組，按去掉一個最高分和一個最低分取平均得分原則評出

一、二、三等獎若干名。（分年級取獎次）

2評估時間：2011年9月20日

3、評比標準：從“整體特色實用美觀規(guī)范”這五方面進行量化打分。

整體：整體印象，包括布局合理、色彩協(xié)調(diào)、美觀等。

特點：是否反映班級的特點和個性。

實用性：內(nèi)容是否實用，是否有利于學(xué)生的成長進步。

美觀：課后視覺效果。

標準：使用標準字符，無錯別字等現(xiàn)象。

政教處、團委

二o一一年九月八日

評比方案 篇6

方案一：經(jīng)典誦讀活動評比方案

一、活動主題

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

二、活動目的

通過組織開展經(jīng)典誦讀節(jié)目評比的方式，展示我校近年來圍繞經(jīng)典誦讀開展校本課程的成效，總結(jié)經(jīng)典詩文誦讀的有效做法和經(jīng)驗，將經(jīng)典詩文誦讀推向深入，讓學(xué)生、教師、學(xué)校在經(jīng)典詩文的浸潤中傳承中華優(yōu)秀文化，獲得經(jīng)典詩文的熏陶和修養(yǎng)，接受傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，營造書香校園。

三、活動對象

一~六年級全體學(xué)生

四、比賽時間

20xx年5月27日、28日

五：比賽地點

多功能廳.

六、活動內(nèi)容和要求

（一）誦讀內(nèi)容

古典詩歌（詞）可以用，主題要明確、積極，突出古典詩歌的深刻內(nèi)涵和韻味。

（二）評比要求

1、“經(jīng)典誦讀節(jié)目”要圍繞一個主題進行，每個年級2個誦讀表演節(jié)目（

5，每六年級一次，5至10分鐘。

2閱讀表現(xiàn)要體現(xiàn)學(xué)生的整體閱讀水平。不要單人誦讀，也不要集體齊誦。教師和學(xué)生可以合作表演，以學(xué)生為主體。

形式?jīng)]有限制，可以使用* *，服飾和舞蹈等各種藝術(shù)。表現(xiàn)形式可以創(chuàng)造詩文的主題情境，閱讀時一定要使用普通話。

（三）評比方式

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。根據(jù)節(jié)目的質(zhì)量，有幾個優(yōu)秀的獎項。

方案二：楊梅小學(xué)經(jīng)典佳作閱讀與評價項目

一、活動目的

為了增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造和諧的、人文的校園文化，讓廣大學(xué)生在誦讀中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量；在閱讀中，要增強語感，提高閱讀水平，感受語言的精髓。結(jié)合學(xué)校開學(xué)時的指定計劃，專門開展每班的經(jīng)典美文閱讀比賽。

二、活動安排

時間：第11周是美國閱讀周，分年級。星期一：一年級；星期二：二年級；星期三：三年級；星期四：四年級；星期五：

五、六年級。

三、誦讀要求

1**：1。集體（全班學(xué)生參與）；②、個人（可以是小組或個人）

2內(nèi)容：集體閱讀的內(nèi)容是某段課文的等級；個人誦讀的內(nèi)容不限。

三。閱讀時間：無論是集體閱讀還是個人閱讀，不超過5分鐘。

4、讀出抑揚頓挫。情感加工是順應(yīng)文章的情感基調(diào)，閱讀文章中的情感變化。

四、評委組織

該年級的語文老師和科長

五、評比標準

**略六、獎勵辦法

一等獎：集體和個人30%，二等獎70%。例如：一年級有五個班，其中兩個班是一等獎，其余三個班是二等獎。

方案三：小學(xué)經(jīng)典閱讀與評價項目

一、活動目的

為了增加學(xué)生的人文素養(yǎng)，營造和諧的、人文的校園文化，讓廣大學(xué)生在誦讀中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量；在閱讀中，要增強語感，提高閱讀水平，感受語言的精髓。特開展經(jīng)典美文誦讀比賽。

二、活動安排

時間：3月24日。班級：全體二年級學(xué)生

三、誦讀要求

1、用普通話誦讀。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀，誦讀時在聲母、韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、音變等方面符合普通話語音的規(guī)范。

2力求筆直圓潤，聲音清晰、響亮、動情。所謂字跡清楚，發(fā)音準確，符合普通話要求；所謂空腔圓，就是要讀得流暢自然。

3、讀出抑揚頓挫。情感加工是順應(yīng)文章的情感基調(diào)，閱讀文章中的情感變化。

4、儀態(tài)表情：儀態(tài)端莊，自然大方；肢體語言的使用是恰當(dāng)?shù)模⑶曳媳磉_的內(nèi)容和情感。

四、評比標準

**一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名。

評比方案 篇7

“十星級”學(xué)生創(chuàng)建評比活動實施方案

為進一步提高我校德育工作的針對性、實效性，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實處，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生的德育工作形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校決定全面深入開展“十星級”學(xué)生創(chuàng)建教育活動。為做好這項工作，制定實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實《中共**國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面踐行《公民道德建設(shè)實施綱要》，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實處，引導(dǎo)學(xué)生愛班、愛校、愛國，激勵學(xué)生自覺養(yǎng)成文明、守紀、樂學(xué)、鍛煉的良好習(xí)慣，逐步形成崇尚科學(xué)、樂于奉獻、尊重他人、嚴于律己的良好品質(zhì)。本著“以人為本，關(guān)愛生命”的教育理念和“好習(xí)慣好命運，好品德好人生”的德育思想，開展校園星級學(xué)生創(chuàng)建評比活動。

二、目的意義

開展這項活動，是為了更多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激勵學(xué)生樂于向善、向美、向真的進取心，引導(dǎo)學(xué)生嚴于自律、勇于自改，進而學(xué)會自尊、自信、自強、自立，形成自治，這樣班級有正氣，校園有朝氣，活動有生機，學(xué)習(xí)有活力，生活有樂趣。激發(fā)學(xué)生潛能，奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教育培養(yǎng)學(xué)生人人有“星”，個個努力多爭“星”爭“十星”，使學(xué)生在爭“星”的過程中享受教育，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，讓“星級學(xué)生”真正起到榜樣的示范作用。

三、組織機構(gòu)：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：***

副組長：**，**，**，*****

成員：***、***、***

2、工作管理小組

組長：***

副組長：**，*****

組員：各年級班主任、班主任

四、星級名稱：

孝敬星形象星學(xué)習(xí)星紀律星衛(wèi)生星

安全星，生命星，愛情星，幫手星，超長星

五、評比原則:

方向性原則、全面性原則、整體性原則、實用性原則、操作性原則

六、評價標準

孝敬星評價標準

1、 尊敬老師問聲好。

2尊重客人，主動向客人問好，主動讓路，主動服務(wù)。

3、 尊敬父母，不頂撞父母。見面要問好，離開要說再見。

4尊老愛幼，見老助幼，年輕時愛。

5、 幫父母做力所能及的家務(wù)事。

形象星評價標準

1、 校園內(nèi)堅持說普通話。

2、 使用文明語言。

3、 穿校服，著學(xué)生裝。

4.沒有飾品，沒有染發(fā)劑，外國留學(xué)生頭。

5.良好的坐姿和站立姿勢，輕柔行走。

學(xué)習(xí)星評價標準

1遵守學(xué)校作息制度，不曠課，不遲到，早退，生病提前請假。

2遵守課堂紀律，努力學(xué)習(xí)，自覺準備、復(fù)習(xí)、練習(xí)。

3、 上課發(fā)言積極主動。

4、 獨立完成作業(yè)，不作弊。

5.每天閱讀30分鐘（晨誦，下午閱讀，晚上誦經(jīng)）

紀律星評價標準

1、 遵守《學(xué)生一日常規(guī)》。

2、 不看不健康書籍和網(wǎng)頁。

3、 不抽煙、不喝酒、不進三室兩廳。

4、 不以大欺小和偷盜。

5、 不大聲喧嘩，不談情說愛。

衛(wèi)生星評價標準

1、 無亂丟亂扔。

2、 無亂吐亂倒。

3、 看到垃圾主動撿。

4、 勤洗手，搞好個人衛(wèi)生。

5、 積極做好衛(wèi)生值日工作。

助人星評價標準

1學(xué)生生活中遇到困難，能主動關(guān)心，熱心幫助。

2、 拾金不昧，拾物不昧。

三。愿意分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，主動幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

4、 積極參加義務(wù)勞動。

5要勇于揭露學(xué)生違紀行為，積極防止不良行為的發(fā)生。（五項中至少達三項授星）

安全星評價標準

1、 上學(xué)期間佩帶校牌。

2、 不相罵，不打架。

3、 不帶任何危險品和手機。

4不要打架，不要追逐，上下樓梯向右。

5不要玩水、玩火、玩電，不要攀爬圍欄。

生活星評價標準

1、 不吃三無食品，不帶校外攤點不明食物入校。

2.進餐時多吃米飯，少吃零食。

3、 按時就寢，不吵鬧。

4、 積極鍛煉身體。

5、 文明用餐、購物，不違紀。

愛物星評價標準

1、 不開長明燈、長流水，隨用隨關(guān)。

2不要折枝摘花、踐踏花草，要愛護好。

三。不要踢門，不要敲玻璃，輕輕地關(guān)上和打開。

4.不要雕刻，畫畫，油漆桌子，凳子和墻壁，經(jīng)常擦洗

5、 不損壞其他財物。

特長星評價標準

1在聲、體、美等方面都有特長，并在班上有一定的知名度。

2在校內(nèi)外各類競賽中成績突出。

三。在一些方面提出創(chuàng)造性的建議。

4成績有了突飛猛進的提高（超過10位）。

5在某一學(xué)科中具有特殊的理解和應(yīng)用能力，學(xué)科成績突出。（五項中至少達三項授星）

七、星級學(xué)生的評比程序

以學(xué)期為階段，每周、每月評比一次，由學(xué)生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末政教處審批，學(xué)校表彰。

（一）學(xué)生評價

星級文明學(xué)生的評比一般放在周

一、月末的班會時間進行。每周、每月每位學(xué)生對照《星級學(xué)生評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目后打“√”，并在每一方面欄后記總分。然后小組對學(xué)生的自我評價結(jié)果進行評價，寫出評價結(jié)果，然后**委員會進行評價。

（二）教師審核

每月star成績由班主任審核確認。期末三五星級學(xué)生由班主任確認；5-8星級學(xué)生報年級領(lǐng)導(dǎo)審核確認；十星級學(xué)生由班主任、年級組長逐級審批，報政治教育部審批確認。所有明星學(xué)生均由學(xué)校授予。

（三）學(xué)校授星

根據(jù)審批結(jié)果，在學(xué)生大會期間，每月的明星學(xué)生由學(xué)校相關(guān)人員進行表彰獎勵。在學(xué)校學(xué)期和年度總結(jié)會上，對學(xué)期星和年星生進行表彰和獎勵。

八、活動步驟

（1） 宣傳學(xué)習(xí)啟動階段（2014年10月中旬）

1成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案。

2、發(fā)放實施方案，對“十星級”學(xué)生創(chuàng)建活動進行具體部署。

3、各班召開“十星級學(xué)生”創(chuàng)建主題班會。各班可采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，認真組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)“十星級學(xué)生”評價標準內(nèi)容，讓學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)星有的放矢。

4、營造濃厚氛圍。充分利用學(xué)校廣播電臺、電子顯示屏等**進行廣泛宣傳。

（2） 自查自糾階段（2014年10月下旬）

1、自我查擺

學(xué)生要圍繞“十星級”學(xué)生的要求與標準，多角度、多層面反復(fù)“照鏡子”，要看到自己的長處，更要發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、相互批評

當(dāng)局者迷，旁觀者清。針對自查中未發(fā)現(xiàn)的不良習(xí)慣和問題，利用班會課進一步引導(dǎo)學(xué)生開展相互批評。這也是認識自己的有效方法。

教育學(xué)生本著實事求是、開誠布公的原則，相互批評找不足，督促改進共提升。

3、談心教育

班主任在自查互評后，要及時梳理總結(jié)學(xué)生存在的問題，對學(xué)生進行討論教育。對于問題比較突出的學(xué)生，要相互交談，進行深入細致的思想教育。

4、集中整治

對談心教育后，仍我行我素不知整改的學(xué)生，班主任可將該學(xué)生名單連同該生在自查自糾整改階段的所有材料裝訂，一并上交到學(xué)校政教處，政教處將對該批學(xué)生進行集中整治。

（3） 組織活動創(chuàng)建階段（2014年11月初至2015年1月底）

學(xué)校要通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實踐活動，增強學(xué)標準、講規(guī)范、爭優(yōu)創(chuàng)星的積極性。力爭做好以下幾項工作：

1、進出走隊列

平凡中見偉大，學(xué)生安全很重要。學(xué)生進出校園按男左女右進一欄，通過這種方式加強交通安全教育。

2、健身天天練

培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成學(xué)生熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，養(yǎng)成終生鍛煉的好習(xí)慣。

3、用餐講文明

從細節(jié)入手，切實做到：衛(wèi)生用餐——杜絕亂吐亂倒，剩飯剩菜入白桶，快餐飯盒入藍桶；節(jié)儉用餐——盡量不剩飯菜，吃多少打多少；安全用餐-排隊用餐，不擁擠時不要插隊。

4、愛衛(wèi)我在行

各班成立愛心健康志愿者服務(wù)隊，動員全校學(xué)生積極參與學(xué)校健康活動。要以創(chuàng)建衛(wèi)生文明學(xué)校為抓手，加強環(huán)境綜合整治，形**人愛校講衛(wèi)生，個個彎腰撿垃圾的好風(fēng)尚。

5、晚間靜悄悄

宿舍作為學(xué)生休息的場所，是學(xué)生學(xué)息的后勤保障。為解決學(xué)生就寢亂的問題，學(xué)校加強了管理，推出了**巡查制度。即班主任夜查、值班人員夜查和保安室夜查。

力求做到“九點過半靜悄悄”，以確保學(xué)生的睡眠時間與睡眠質(zhì)量。

6、國學(xué)養(yǎng)心性

開展“讀國學(xué)·寫漢字·養(yǎng)心性”的活動，通過晨讀、午寫、暮省等具體措施，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶其性情，開啟其智慧。

（4） 建立典型總結(jié)階段（2015年1月下旬）

1、召開表彰大會，樹立典型。

2開展專題總結(jié)，建立健全長效機制。

九、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。要充分認識加強學(xué)生日常德育工作教育的重要性、緊迫性，把這項活動作為重要工作，放到突出位置，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實做好對活動的指導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)工作。

2、結(jié)合實際，創(chuàng)新思路。要積極探索新形勢下，學(xué)生日常德育工作教育的新途徑、新形式和新方法，特別是要解決當(dāng)前學(xué)生日常行為規(guī)范教育中的突出問題，創(chuàng)新工作思路，拓寬教育渠道，提高日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的針對性和實效性。

3、強化督查，務(wù)求實效。要加強對活動的督促和指導(dǎo)，及時了解學(xué)生日常行為規(guī)范存在的問題，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，強化管理，確保教育活動取得實效。政治教育部將繼續(xù)對教育活動進行檢查，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

評比方案 篇8

為了進一步加強我校普及實驗教學(xué)工作，貫徹教育創(chuàng)新和課程改革的理念，促進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，支持新課程的實驗和推廣，進一步推進素質(zhì)教育的實施；發(fā)揮蘊藏在我校教師中設(shè)計制作各科教具和設(shè)計開發(fā)探究性實驗的積極性與創(chuàng)造性，收集、整理、推廣其成果，豐富教學(xué)內(nèi)容；推動全校自制教具活動的開展；鼓勵學(xué)生積極參與自制教具和實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力；收集運用新材料、新技術(shù)，特別是信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)儀器整合的經(jīng)驗，推動教學(xué)儀器新產(chǎn)品的研發(fā)和教學(xué)手段的現(xiàn)代化；總結(jié)、推廣開展自制教具和實驗教學(xué)活動的經(jīng)驗。特決定開放本次實驗教學(xué)自制教具的評比活動，現(xiàn)將有關(guān)活動的事宜通知如下：

組長：

評選活動對參評自制教具設(shè)立一、二、三等獎各1、2、3名。

三、評選范圍及評比時間

各學(xué)科教學(xué)中使用的，由教師或?qū)W生自己設(shè)計制作，在歷屆的自制教具評選中未獲獎的自制教具，或雖曾獲獎但對原作品有重大創(chuàng)新改進的自制教具(不含已經(jīng)正式生產(chǎn)的產(chǎn)品和純計算機軟件及聲像資料)。教具不分類評比。

（二）教師每人至少交一件作品，學(xué)生由各班任課教師及班主任根據(jù)學(xué)生制作教具的實際情況推薦學(xué)生作品參加，不限數(shù)量。

（三）自制教具均不限數(shù)量，20xx年12月20日前上報作品。

（四）所申報的作品必須是自制教具，已經(jīng)在教學(xué)活動中使用，有一定的教學(xué)效果。

（五）教具作品可以是團體也可以是個人，每個合作作品應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。合作作品的制作者不得超過3

人，每名制作者都須全面參與自制教具設(shè)計制作，作品應(yīng)該反映出所有成員的共同努力。所報送的學(xué)生作品，必須是學(xué)生自己動手制作的教具。

（六）一個教具名稱只含一件教具，教具名稱應(yīng)與其相應(yīng)的教具相符。

（七）自制教具的制作方法和使用方法要盡可能詳細明了，并用圖示配合說明；插圖清晰規(guī)范，注明圖題圖號及相關(guān)的結(jié)構(gòu)尺寸。

1．教學(xué)性。符合基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，有利于推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于實驗教學(xué)、提高師生的實驗動手能力。

2．科學(xué)性。教具所示實驗內(nèi)容符合科學(xué)原理，體現(xiàn)科學(xué)知識和科學(xué)過程相統(tǒng)一的原則，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識，樹立科學(xué)意識，掌握科學(xué)方法和實驗操作技能。

3．創(chuàng)新性。教具設(shè)計新穎，構(gòu)思巧妙，體現(xiàn)新的實驗活動方式、方法和內(nèi)容;應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝方面有創(chuàng)新和發(fā)展；在信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗的整合方面有所創(chuàng)意。

4．啟發(fā)性。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考，適于探究式教學(xué)，有利于學(xué)生主動參與、互動、合作交流。

5．實用性。取材容易，結(jié)構(gòu)簡單，易于操作，性能穩(wěn)定，通用性好，安全可靠，造價低廉,外形美觀,便于自制推廣；有助于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

1．制作的教具與學(xué)習(xí)內(nèi)容、實驗內(nèi)容協(xié)調(diào)一致；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實驗動手能力；有利于自主學(xué)習(xí)、合作交流。

2．符合學(xué)科原理，有利于學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法和實驗操作技能，有利于樹立科學(xué)思想和科學(xué)精神。

3．設(shè)計構(gòu)思巧妙，富有新穎性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進動腦動手。

評比方案 篇9

“一師一優(yōu)課、一課一名師”

評比活動實施方案

根據(jù)教育局《關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評比活動的通知》（農(nóng)教字 [2015]10號）精神和《農(nóng)安縣“一師一優(yōu)課、一課一名師”評比活動實施方案》具體要求，為推進我校教育質(zhì)量提升，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，學(xué)校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評比活動。為保證活動有序高效開展，特此制定《農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)第一中心小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”評比活動實施方案》，具體內(nèi)容如下：

一、活動目標

進一步推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，促進教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力。進一步促進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度整合。

二、活動組織

學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：勾興權(quán)

副組長：初善懷

成員：時洪運、張兆民、鄒淑俠、孫廣華、王冬梅

電教負責(zé)人：張兆民

學(xué)校管理員：時洪運

信息技術(shù)教師：柳德偉

攝像：柳德偉等

三、活動內(nèi)容

（一）活動方式

1.網(wǎng)上“曬課”。

2.“優(yōu)課”評選。在“曬課”的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)參加縣級初期評比。縣里將縣級評選出的優(yōu)秀課例通過市、省、國家平臺逐級推薦參評。

3.“微課”展評。

(二)內(nèi)容要求

1.符合課程標準要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)如何在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教學(xué)的重點、難點。

2.“曬課”，包括四部分：

（1） 完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計；

（2） 課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）；

⑶課堂實錄

（參加“優(yōu)課”評選者必選，按照局里要求縣級以上骨干教師、名師工作室成員必須參加“優(yōu)課”評比，名單見附表

⑷評測練習(xí)（參加 “優(yōu)課”評選者必選）。

3.“微課” 2015年從5月份開始利用長春市基礎(chǔ)教育資源平臺，將 “微課”作品進行**展示，各位教師看課、評課，資源共享。所有選定的“優(yōu)課”教師必須上傳微課。

四、活動范圍

所有專任教師全部參加。經(jīng)過篩選，將有130名專任教師覆蓋所有科目。（名單見附件1）

五、時間及地點安排

2015年3月25日至4月8日，講座將在二、三、四樓的教室和操場進行。

六、活動保障

1.組織保障

學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本次活動的組織、評價、推薦和報告。各部門協(xié)調(diào)配合，將本次活動落到實處。

2.資金保障

（1） 為了展示課堂教學(xué)的全部內(nèi)容，過程完整，畫面清晰流暢，聲音清晰。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子會研究決定購置高品質(zhì)攝像機2臺用于本次活動的攝錄工作。

（2） 在這次活動中獲獎的教師，學(xué)校將給予現(xiàn)金獎勵。具體獎勵辦法見總結(jié)表彰。

3.紀律保障

在本次活動中，提倡教師跨學(xué)科跨年級聽課，本組教師講課同組其他教師必須參與聽課。

七、總結(jié)表彰

1參加本次教學(xué)活動的教師，由學(xué)校根據(jù)評價指標（見附件二）進行評價，得出

一、二、三等獎教師的課和未獲獎但屬于骨干教師的課，作為學(xué)校評出的“優(yōu)課”，推薦到縣里參加“200節(jié)優(yōu)課”評選。活動結(jié)束后，學(xué)校將召開“一師一優(yōu)課、一課一名師” 評比活動表彰總結(jié)大會。對在此次活動中評選出的

1、 二、三等獎教師將受到表彰和獎勵。

2.獎勵辦法。2015年年末，縣里要召開全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比活動總結(jié)表彰大會。我們學(xué)校的獎勵方式分為縣獎勵部分的雙倍獎勵。

教師教育辦公室

二〇一五年三月十一日

評比方案 篇10

第二階段，4月23日至4月27日，學(xué)校對上報的材料進行評估比較，確定明星書店；

第三階段，5月份對被評為“星級小書屋”的家庭進行表彰。

五、評比標準及要求

評價將根據(jù)實際情況，確定三類星級小書店，包括：一星級書店、二星級小書店和三星級小書店。

各星級書屋評比標準：

一星級小書屋，藏書量達到20本以上，父母親與子女開展共讀次數(shù)每月不少于8次，小書屋有書柜、書桌等基本設(shè)施；

二星級小書屋，藏書量達到30本以上，父母親與子女開展共讀次數(shù)每月不少于10次，小書房有書柜、書桌等基本設(shè)施；

三星級小書屋，藏書量達到40本以上，父母親與子女開展共讀次數(shù)每月不少于12次，小書房有書柜、書桌等基本設(shè)施。

六、獎勵辦法

被評為“星級小書屋”的家庭，學(xué)校將為他們頒獎，鼓勵孩子和家庭繼續(xù)多讀書、讀好書。

時間：2018年3月28日

評比方案 篇11

一、指導(dǎo)思想：

1在新課程理念指導(dǎo)下，深化素質(zhì)教育的實施，扎實開展課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)效率；

2優(yōu)化教學(xué)過程，減少低效、低效的教學(xué)活動，實行精細化教學(xué)，40分鐘內(nèi)講求質(zhì)量。

三。要搭建合作共享平臺，加強集體教研活動，充分發(fā)揮骨干教師作用，促進教師專業(yè)水平的提高。

二、評比內(nèi)容及安排：

評比分三個階段開展。

第一階段：教學(xué)準備階段，交教案。（第3、4周）

1．選擇上課內(nèi)容，寫出教案。教學(xué)目標分知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標，教學(xué)設(shè)計突出“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。

2．教研組、備課組內(nèi)說一說設(shè)計這堂課時，自己對教材的理解、教學(xué)設(shè)計的方法和教學(xué)策略的指導(dǎo)思想，對體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的設(shè)想及做法。

3．組內(nèi)教師共同參與說課，充分發(fā)揮教研職能，促進“共享式的集體備課形式”。

第二階段：觀課、評課階段。（第5、6周）

對本人所教的教學(xué)班全體學(xué)生按上述教學(xué)內(nèi)容上課，校內(nèi)教師一起聽課，促進“**式的課堂實踐活動”和“共享式的評課活動”。

第三階段：反思提煉階段。（第7周）

發(fā)揮教研組中“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”，圍繞備課組子課題的研究，積極參與評課，上課教師根據(jù)反饋意見撰寫一份課例或教學(xué)**。

1．記成功之舉2．記“敗筆”之處

三。記住教學(xué)機巧4。記錄學(xué)生的意見。記錄再教學(xué)設(shè)計

3、 參加人員：35歲以下青年教師

評出最佳教學(xué)設(shè)計獎、班風(fēng)獎、有效教學(xué)獎、評課獎、活動參與獎，學(xué)校進行物質(zhì)獎勵。

四、上課要求：

1．在課堂教學(xué)中貫徹“精講善練多思考，著力培養(yǎng)能力，開發(fā)學(xué)生心智”的課堂教學(xué)原則，凸現(xiàn)教學(xué)的有效性，突出“三為主”，即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。

2．在課堂教學(xué)的設(shè)計中一定要以人為本，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮教師教、學(xué)生學(xué)（即雙邊）的積極性和主動性，高效地幫助學(xué)生突出重點和難點，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，分層作業(yè)，讓每個學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的歡樂，從而提高課堂效率，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

3．課堂教學(xué)設(shè)計要與學(xué)校課題《新課程有效課堂教學(xué)策略研究》相結(jié)合，與教研組研究的子課題相結(jié)合。

4．課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改教育理念，有改革意識和創(chuàng)新精神，有個性特色，體現(xiàn)課堂的有效性，努力使課堂教學(xué)體現(xiàn)生活化、活動化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

5課堂作業(yè)訓(xùn)練要有針對性、創(chuàng)新性，提高課堂教學(xué)效率。課外拓展要體現(xiàn)連續(xù)性，是課堂教學(xué)的延伸和補充。

六、活動要求：

1．集體備課，競爭合作。

充分發(fā)揮集體備課（集體）優(yōu)勢是提高集體備課質(zhì)量的重要途徑。為了貫徹新課標精神，做好新課改實驗，用好新教材，集體（合作）備課的作用尤為重要。我們將采用“個人鉆研備課——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，促進教師認真鉆研教材，把新課程標準的理念和精神落實到教學(xué)過程中去。

總之，要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，建言獻策、交流協(xié)商，倡導(dǎo)合作基礎(chǔ)上的適度競爭。

2．明確目標，認識到位。

旨在促進教師自主學(xué)習(xí)、自我完善、合作交流、共同成長。

3．科研先導(dǎo)，重在研究。

滲透課改精神，結(jié)合課題，深入開展實踐研究，積極探索課堂教學(xué)模式，大力推行課后反思，科學(xué)剖析成敗得失，認真撰寫課例或**，做到教學(xué)和科研雙豐收。

4．加強交流，共同提高。

鼓勵教師多聽不同科目，參與課堂評價，總結(jié)教學(xué)中常見的問題，促進共同進步。

八一路小學(xué)

2011年3月10日

八一路小學(xué)課堂教學(xué)評價表

課堂教學(xué)評價指標的內(nèi)涵解析

1、教學(xué)目標的設(shè)計

●符合課程標準的要求

指教師設(shè)計的教學(xué)目標，包括知識、技能和情感、態(tài)度目標符合學(xué)科課程標準的要求，既不高于課程標準，也不低于課程標準底線。

●切合學(xué)生實際

指教師的知識技能、情感態(tài)度教學(xué)目標符合本班學(xué)生的實際水平，既符合多數(shù)學(xué)生的一般水平，也照顧較高和較低水平學(xué)生的實際水平，使不同水平的學(xué)生都有適宜的教學(xué)目標。

●教學(xué)目標表述準確、具體

它是指教師設(shè)計的知識、技能、情感和態(tài)度。教學(xué)目標準確、簡潔、具體，能通過一定的手段檢驗?zāi)繕说某潭取?/p>

2、教學(xué)內(nèi)容的組織

●知識內(nèi)容科學(xué)

它是指組織和教授的知識和技能沒有科學(xué)錯誤

●教學(xué)內(nèi)容思想正確

它意味著組織和講授的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了新課程理念，符合素質(zhì)教育的思想要求。即“關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程核心理念，“學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)”是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。教材內(nèi)容不是唯一的教學(xué)載體，教師應(yīng)充分挖掘課外及課堂教學(xué)資源來補充教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，達到素質(zhì)教育的要求。

●知識結(jié)構(gòu)合理

知識重建要圍繞重點，突出重點，難點分散，深度適度。

3、教學(xué)過程的實施

教學(xué)過程設(shè)計符合學(xué)生的認知規(guī)律，嚴謹有序

由“感性認識到理性認識”是學(xué)生的認知發(fā)展的規(guī)律，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，要依據(jù)這一認知規(guī)律，重視目標的達成過程設(shè)計，有助于學(xué)生由淺入深、由形象到抽象獲得知識。每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計力求自然銜接，整個課堂教學(xué)過程的設(shè)計嚴謹有序。

●師生關(guān)系融洽，課堂環(huán)境寬松

“從教師權(quán)威”轉(zhuǎn)向“師生平等對話交流”是新課改理念之一。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，動作協(xié)調(diào)，默契；互敬互愛，民主平等；取長補短、互幫互學(xué)。使課堂教學(xué)成為學(xué)生向往的活動，使課堂成為學(xué)生獨立思考、發(fā)展個性、暢所欲言、樂于學(xué)習(xí)的場所。

教學(xué)過程有序，教學(xué)密度適當(dāng)

教學(xué)過程既緊張又松散，既要適應(yīng)又要放松。這就要求教學(xué)的難度和速度適宜，不使學(xué)生過度疲勞，有必要穿插調(diào)節(jié)學(xué)生心理和生理疲勞的必要活動，同時要求教師要高效率利用教學(xué)時間和空間，用盡可能少的時間完成教學(xué)任務(wù)，把盡可能多的時間和空間留給學(xué)生支配。

●教學(xué)方法選取得當(dāng)，“自主、合作、**”學(xué)習(xí)程度高

教為學(xué)服務(wù)，教學(xué)方法的選擇要突出學(xué)生“自主、合作、**”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變這一根本目的。教師注重引導(dǎo)和啟發(fā)，不能輕易用自己的思維代替學(xué)生的思維，把結(jié)論灌輸給學(xué)生。在聯(lián)系社會實踐與生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)言、交往互動、合作**，鼓勵學(xué)生在問題討論中發(fā)現(xiàn)并解決新問題，共同體驗新感受。

●學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯，“五讓”落實程度高

“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”是新課程理念之一。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，必須徹底落實“五讓”要求，讓學(xué)生參與體驗獲取感受。即:

能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自主動手的要讓學(xué)生自己動手；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述；學(xué)生自己能總結(jié)的，應(yīng)該自己總結(jié)。教師不能包辦代替。

廣泛的互動和有效的信息交流

指有適合有學(xué)生參與教學(xué)活動的作用范圍，適合不同層次學(xué)生發(fā)展的活動內(nèi)容和活動方式，有足夠表達展示個人意見才能的時空，每一活動有合理分工與愉快合作，活動進程活而不亂。

●面向全體，實施分層教學(xué)

即教師要根據(jù)不同學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，使不同發(fā)展水平的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

激勵性評價應(yīng)及適時實，評價標準應(yīng)多樣化

在課堂教學(xué)過程中，教師要運用多種評價標準對不同發(fā)展水平的學(xué)生進行評價，使被評價的學(xué)生具有學(xué)習(xí)成功的動力。（評價方法：教師評價學(xué)生、學(xué)生相互評價等；評價方式：課堂測試、口語激勵等）

4、教學(xué)基本功

●普通話準確、清晰、生動

普通話準確，聲音清晰；語言生動、抑揚頓挫、節(jié)奏感強；表情豐富、有感染力和親和力。

可以有效地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程

能及時妥善處理好課堂教學(xué)過程中的突發(fā)事件,準確并巧妙解答學(xué)生在課堂教學(xué)中生成的問題.使課堂氛圍驚而不亂,課堂教學(xué)正常有序運轉(zhuǎn)。

●時間分配合理

根據(jù)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，合理分配教學(xué)活動時間。未出現(xiàn)“拖堂”現(xiàn)象。

●現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段運用合理

教師能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和設(shè)備。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用能真正起到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、輔助教學(xué)的作用，從而提高課堂教學(xué)效率。

●板書設(shè)計形象生動、科學(xué)合理

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點，優(yōu)化和整合課堂教學(xué)內(nèi)容。形象設(shè)計黑板寫作可以提高學(xué)生的感知能力，幫助學(xué)生鞏固知識。板書及時，內(nèi)容準確無誤。

5、課堂教學(xué)效果

知識和技能符合要求，情感態(tài)度得到發(fā)展

通過課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了教學(xué)目標所要求的知識和技能；絕大多數(shù)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，心情愉快，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，都有成功的經(jīng)驗。

6、教學(xué)特色

為了鼓勵教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展示自己的長處，該評價方案有一個發(fā)展性指標（教學(xué)特點）。教學(xué)特色，指教師在課堂教學(xué)中，在一項或幾項基礎(chǔ)指標方面的創(chuàng)新，或者在基礎(chǔ)指標之外的課堂教學(xué)活動，教學(xué)模式具有獨創(chuàng)性，此二者均可視為具有教學(xué)特色。

三、課堂教學(xué)評價表使用說明

（1）上述評價方案融合了“三轉(zhuǎn)五讓”與“六個轉(zhuǎn)向”的先進思想，有效處理好小學(xué)課堂教學(xué)改革繼承與發(fā)展的關(guān)系。

（2）上述評價方案從各科課堂教學(xué)的共性出發(fā)，對課堂教學(xué)評價起導(dǎo)向作用，使用時還需結(jié)合學(xué)科特點及實際靈活運作。

（3） 課堂教學(xué)評價標準不應(yīng)是全面的，不是每一堂課都要體現(xiàn)出各個維度，評價應(yīng)該是重點。

（4） 評價不追求完美，把創(chuàng)造還給教師，使教學(xué)充滿生機。不要以一節(jié)課來衡量教師的優(yōu)劣，要善于發(fā)現(xiàn)教師的進步，要用動態(tài)的、發(fā)展的眼光鼓勵教師的不斷反思，不斷前進，獲取成功。

（5）在課堂教學(xué)過程中，觀察教師課堂是否體現(xiàn)發(fā)展性指標要求（是否有教學(xué)特色），如有教學(xué)特色要詳細記錄，課后與共同聽課人交換意見并形成共識，對教學(xué)特色做出扼要的表述、準確的評定。

（6）課堂教學(xué)評價只是一種手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)閃光點，使教學(xué)行為、方式得到改善和發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到提高，這才是我們制定方案的出發(fā)點。因此，教師要對照方案逐項學(xué)習(xí)，明確基本內(nèi)容、體系、評價標準和操作方法，并在今后的課堂教學(xué)實踐中逐步改進自身教學(xué)行為，使課堂教學(xué)的各項要求落到實處。

評比方案 篇12

先鋒二中 “展風(fēng)采樹榜樣”學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比方案

一、活動目的

家庭作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分。它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高獨立思考的能力。因此，為了激勵全體學(xué)生進一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點帶面，切實提高學(xué)生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在本學(xué)期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，特制定本方案。

二、評比小組

組長：張海晶

副組長：

組員：三、評獎方法

1評審由各校區(qū)教務(wù)處組織。

2．第一層面以班級為單位進行，由每班每科任課老師評出“作業(yè)優(yōu)勝合作學(xué)習(xí)小組”若干個，給每個組員頒發(fā)“優(yōu)秀作業(yè)獎”獎狀鼓勵。

3.第二層面評比校級作業(yè)優(yōu)勝班級。由評比小組成員評比出每年級每科“作業(yè)優(yōu)勝班級”若干名，“作業(yè)達標班級”若干名，在全校集會時頒發(fā)獎狀表彰。

四、參評作業(yè)種類

語文：作業(yè)本、生詞抄本、作文（3-6年級）

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本口算訓(xùn)練

英語：課堂作業(yè)本抄寫本

物理：課堂作業(yè)本

五、評分細則（滿分10分）

1．作業(yè)本封面、封底整潔。不卷角。（2分）

2．書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（2分）

三。學(xué)生們按時完成作業(yè)，老師及時批改。（2分）

4教師的評論或符號具有啟發(fā)性和針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（2分）

5．學(xué)生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（2分）

六、評比日期：4月中旬

七、其他事項

為樹立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評比活動結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)勝班級獎”的學(xué)生作業(yè)在年段中交流展示，既促進教師之間教學(xué)工作的交流，也為全體學(xué)生提供一個展示自己良好作業(yè)習(xí)慣和最美作業(yè)的機會。本活動未盡事宜再另行通知。

教導(dǎo)處2013年3月111日

評比方案 篇13

為增強班級凝聚力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，建設(shè)“德智體美全面發(fā)展，科學(xué)人文和諧共存”的校風(fēng)。以實際可執(zhí)行為基本準則，特制定本方案。

一、評比方法

以一周為一個階段進行評比。由衛(wèi)生、紀律、儀表、行為四項內(nèi)容組成，采取學(xué)生干部檢查打分，值日、值周老師督查匯總，最后按標準評出文明班級的方法。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合其他工作，最終評出一批文明課堂。

二、評分細則

（一）衛(wèi)生評分

評分要求：教室地面清潔，人數(shù)按座位計算。每人次扣0.

1。根據(jù)走廊內(nèi)衛(wèi)生標準的數(shù)量，根據(jù)垃圾的顯著數(shù)量計算得分。每個扣0.

1分。衛(wèi)生區(qū)畫○，按無打掃痕跡扣0.2分。

1、上午：眼保健操時間；檢查教室地面，走廊衛(wèi)生。無情況，有問題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。

2中午：12:30前完成評分，檢查衛(wèi)生區(qū)；無情況，有問題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。

3、下午：眼保健操時間；檢查教室地面，走廊衛(wèi)生。無情況，有問題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。

4健康檢查記錄：用于登記校園衛(wèi)生檢查結(jié)果。專項整治亂扔垃圾。每人次扣0.2分。

（二）紀律評分

1早上管理：7:30左右巡邏。已有序開展活動打√。有嬉戲打鬧現(xiàn)象，共扣0.2分。

2午休管理：12:30左右巡邏。文明活動打√。有不安全行為，扣0.2分。

三。眼保健操：*=學(xué)生座位。在網(wǎng)格中，x表示不做眼保?。弧鸨硎菊f話；△表示睜開眼睛。每個座位只標記一次，不重復(fù)。每人次扣0.1分。

4、廣播操：無特殊情況打√。有長時間不鍛煉、進出場地打架推搡等不安全現(xiàn)象，扣2分。

（三）儀表評分

每班每周抽查一次，時間由少先隊有關(guān)負責(zé)人安排。無情況，有問題打√，按要求扣分，并出具扣分通知單。評分要求：

**表示學(xué)生座位。網(wǎng)格中x表示書包雜亂或有違禁物品；表示個人衛(wèi)生不良或指甲長；△表示沒戴紅領(lǐng)巾。每人次扣0.

1分。（四）行為（文明就餐）

評分要求：飯后清理餐具和食物殘渣。不達標，每人次扣0.1分。按周統(tǒng)計。

三、周文明班級獲獎依據(jù)

以上三項評分（衛(wèi)生、紀律、儀表、行為）的結(jié)果將作為評比周“文明班級”的依據(jù)。分年級段每周去掉最后一名，其余班級評為周“文明班級”。

四、其他要求

1班主任應(yīng)安排學(xué)生負責(zé)每周的評分表和班級填寫。把活動內(nèi)容和要求傳達給學(xué)生，讓每個學(xué)生都知道該做什么。

2值班教師要認真履行職責(zé)，按照學(xué)校要求上下學(xué)。平時要認真檢查，及時解決問題。并在晚上打掃完畢后，按要求填寫值班教師評分欄，以協(xié)助班主任開展清潔工作。并簽字備案備查，做為開展值班工作的依據(jù)，納入教師工作量。

三。值班教師要督促他們履行職責(zé)，大膽管理。要做好情況匯總和周總結(jié)工作，另外還要及時將《文明班級》獎牌插入有關(guān)班級門口的塑料框內(nèi)。并在公布欄中貼好旗幟。

4正確對待評價活動，實事求是，公開、公平、公正。班主任要充分信任班主任，避免班主任之間產(chǎn)生意見。

評比方案 篇14

興隆小學(xué)“學(xué)雷鋒、見行動”評選活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了加強對學(xué)生的德育教育，加強少先隊員的自我意識，樹立少先隊員形象，培養(yǎng)學(xué)生愛集體、爭先進的良好風(fēng)尚，學(xué)校決定利用學(xué)雷鋒活動月開展一次全校性的“學(xué)雷鋒、見行動”評比活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：袁鵬

副組長：馮貴賢、史平原

組員：各班主任

3、 時間：3月1日-6月31日

第一階段：3月1日至10日宣傳動員

第二階段：3月11日至31日

第三階段：4月1日至6月31日總結(jié)評估階段

四、實施方案

第一階段（3月1日-10日）宣傳動員：宣傳教育

1升旗儀式：學(xué)習(xí)雷鋒每周和每月的活動

2每各班都舉行了一次以學(xué)習(xí)雷鋒為主題的教育班會。時間由他們自己安排，并向德育部門匯報。

三。少先隊動員會：3月4日

4、廣播站：

（1）**雷鋒故事及歌曲；

（2）開辟“雷鋒——就在你我身邊”專欄；

5、校園：懸掛“弘揚雷鋒精神，做文明學(xué)生”大幅宣傳標語；

6宣傳雷鋒同志的光輝事跡（校園小報），使雷鋒精神深入人心。

7各班寫廣播稿，介紹班上好人好事。

8板報：每堂課都要出版以學(xué)習(xí)雷鋒為主題的板報（3月20日前完成）

9各班成立文明督導(dǎo)組，對班上不文明行為進行整改。

第二階段：3月11日至31日

1、開展雷鋒日活動

（1）時間：3月12日

（2）形式：衛(wèi)生大掃除

2開展高質(zhì)量主題班會

（1）活動時間： 3月

（2）活動主題：宣傳雷鋒事跡，繼續(xù)進行行為規(guī)范化教育。

（3）活動要求：班主任要精心備課，認真組織，班會課時黑板上要有宣傳標語，活動內(nèi)容要立足于本班實際，做到教育有針對性；活動形式立足于小學(xué)生的特點，做到教育形式的多樣化。

（4） 活動評價：由德育部和少先隊隊組織人員對班會課進行檢查和評價，并及時公布檢查結(jié)果；要利用各種宣傳手段，加強引導(dǎo)，組織少先隊員宣傳發(fā)展良好的班會班。

2、出好一期高品位的宣傳板報

（1）活動時間： 3月20日

（2） 主題：雷鋒在我身邊

（3）活動要求：

第一，板報的主題要鮮明，要有思想性和教育性。

二是板報內(nèi)容要實實在在，大力宣傳班子里的好人好事，注重針對性和時效性。

三是板報形式要多樣化、創(chuàng)新。

四是板報評比要嚴中有進。

3、開展護綠活動

1）種花養(yǎng)草。

活動范圍：各班衛(wèi)生區(qū)花池

具體要求：（1）除草、澆花；（2）松土、填土、施肥；（3）跟蹤護理。

2）綠化美化。

活動范圍：各班衛(wèi)生區(qū)綠化帶、認領(lǐng)花木

具體要求：（1）養(yǎng)綠護綠；（2） 除草，清除枯枝、斷枝，用水澆灌。

4、倡導(dǎo)“文明與我同行”活動

1）使用文明用語

2）愛護校園公物

3）注重儀容儀表

4） 文明就餐，排隊打飯，不浪費食物

5）注重環(huán)境衛(wèi)生，實施“彎腰工程”（人人撿紙屑、果皮、塑料袋）。

5各中隊采取集體組織、個人自發(fā)參與等多種形式，開展向雷鋒學(xué)習(xí)、做好工作、講文明、講衛(wèi)生、爭先爭先進活動。并作好材料登記。

6、組織**有關(guān)雷鋒的影片

7每個學(xué)生都寫了一篇關(guān)于雷鋒經(jīng)歷的文章。

第三階段：4月1日至5日總結(jié)評估階段

1、各班通過多種形式對本班學(xué)雷鋒活動進行總結(jié)，形成班級學(xué)雷鋒活動書面總結(jié)，并于4月4日上交德育處。

2、評比先進

1）先進班級

根據(jù)各班級在學(xué)雷鋒月的綜合評定，學(xué)校德育處將評出各級“學(xué)雷鋒標兵班”5名，按總分前五名評定。具體細則如下：

“學(xué)雷鋒、爭先進”活動評分細則表

（注：班級自發(fā)的活動，活動前和活動后必須上報德育處，由德育處、少先隊登記并檢查評分。如有弄虛作假的，一票否決。）

2）先進個人

評比方案 篇15

根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《吉林省實驗中學(xué)班級及學(xué)生日常管理規(guī)定》和《吉林省實驗中學(xué)學(xué)生嚴重違紀處理辦法指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)實際情況，制定《吉林省實驗中學(xué)班級星級評比方案》。

一、指導(dǎo)思想

為進一步嚴明紀律，塑造良好校風(fēng)，加強班級內(nèi)部管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，從紀律衛(wèi)生、文明禮儀、活動參與、學(xué)業(yè)管理等維度促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)有理想信念、家國情懷、品德修養(yǎng)、樂觀向?qū)W和奮斗精神的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代中學(xué)生。我校堅持以國家、省、市、校各項規(guī)章制度為指導(dǎo)，以公平、公正、公開為原則，采用班級管理量化賦分的模式，充分調(diào)動班集體建設(shè)的積極性，推動班級管理的`科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，為優(yōu)秀班主任老師和優(yōu)秀班級脫穎而出提供制度保證。

二、評選范圍

全校所有班級。

三、評比方式

（一）評比細則

（二）評比要求

1、由政教處總負責(zé)，政教處、各年級、學(xué)生會和值周生共同檢查，其他學(xué)校管理人員、老師均有權(quán)反映相關(guān)問題，若情況屬實，可按評比細則加分或扣分。做到定時、定人檢查，做到時時有人查，事事有人查，以確保對班級評價的公平、公正。

2、全體教師要高度重視，認真對待，全員參與，齊抓共管。

3、每兩周評比一次，高三年級周六下班前，其他年級周五下班前將本周評比結(jié)果上報政教處趙群老師，周一升旗儀式公布上周班級星級評比結(jié)果。

（三）評比結(jié)果

1、以上量化考評結(jié)果將作為星級班級評價的唯一標準。每班每周基礎(chǔ)分為10分，采取加分和扣分相結(jié)合的方式，量化考評分數(shù)從高到低排序，將星級班級分為五星班級、四星班級、三星班級、無星班級，所占比例分別為30%、40%、20%、10%，比例可根據(jù)實際情況適當(dāng)微調(diào)，原則上上下浮動不超過5%。

2、班級星級評比結(jié)果是劃分班主任A、B、C級的重要依據(jù)。

3、如果遇到無法通過量化賦分劃分出不同星級的情況，各年級可酌情依據(jù)“自主管理”的內(nèi)容和實際情況，進行評價。

4、若對評比結(jié)果有異議，可及時向政教處、年級反饋。

5、本方案會隨著實際情況變化，不斷調(diào)整和完善，由政教處保留最終解釋和修改權(quán)。

四、組織機構(gòu)

組長：王洪杰

副組長：付俊超、孔令博、牛笑寒、王宣

組員：左婭、張秀萍、周春堂、王忠明、段宏星、李晗錦、侯雪、張春秀、景麗麗、李金龍、劉霞

無規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校管理制度是學(xué)校進行教育實踐活動的有力保障，是塑造學(xué)校精神的基礎(chǔ)和框架。班級星級評價方案將促進培養(yǎng)知原則、守規(guī)矩、懂敬畏的學(xué)生；將助力培養(yǎng)自由、自律、自覺、自愿、自為的現(xiàn)代公民；將督促班級探索自我管理的模式，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；將使德育工作者始于常規(guī)管理，超越常規(guī)管理，以目標追求、價值觀念、素質(zhì)要求和作風(fēng)態(tài)度賦予制度以靈魂，讓規(guī)章制度的影響深入師生的精神世界，推動學(xué)校教育、教學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展，真正將“立德樹人”落到實處。