起床的禮儀教案

起床的禮儀教案經(jīng)典五篇。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了起床的禮儀教案經(jīng)典五篇，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

起床的禮儀教案【篇1】

引言：

起床是一天中最重要的時(shí)刻之一，它不僅標(biāo)志著一天的開始，還對(duì)我們整天的精神狀態(tài)和生活質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的起床習(xí)慣和養(yǎng)成健康的生活方式，我們編寫了這份《起床的禮儀教案》。通過教授學(xué)生正確的起床方法和注意事項(xiàng)，我們希望他們能以最佳的狀態(tài)開始每一天。

一、前夜準(zhǔn)備：

1. 早睡早起：提倡學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保證足夠的睡眠時(shí)間。

2. 收拾床鋪：教導(dǎo)學(xué)生疊被整齊、折好被角，保持床鋪的整潔和干凈。

二、起床儀式：

1. 輕柔的鬧鐘：選擇一個(gè)輕柔且愉悅的鬧鐘聲，以避免過于刺耳的聲音造成的不適和煩躁。

2. 緩慢而溫和的伸展：醒來后，先進(jìn)行一些輕柔的伸展運(yùn)動(dòng)，如伸展四肢、扭動(dòng)脖子等，以喚醒身體。

3. 輕聲叮嚀：在伸展之后，學(xué)生們可以靜靜坐在床上，輕聲對(duì)自己說上一天的座右銘或美好的期許，以及一天的計(jì)劃和目標(biāo)。

4. 自然光線：拉開窗簾，如果天氣允許，讓充足的自然光照射到房間內(nèi)。自然光可以提升人的情緒和活力。

三、個(gè)人衛(wèi)生：

1. 洗臉?biāo)⒀溃浩鸫埠?，第一件事就是進(jìn)行清潔，洗臉和刷牙是必不可少的。教導(dǎo)學(xué)生正確的洗臉和刷牙方法，并強(qiáng)調(diào)清潔面部和口腔的重要性。

2. 梳理頭發(fā)：整理頭發(fā)是保持整潔形象的重要一步。鼓勵(lì)學(xué)生在起床后仔細(xì)梳理頭發(fā)，避免發(fā)絲凌亂。

四、整理個(gè)人物品：

1. 整理衣物：確保學(xué)生的衣物干凈整潔，衣服要掛起來，避免起床后衣物處于散亂或卷曲的狀態(tài)。

2. 整理書本雜物：鼓勵(lì)學(xué)生整理好書包和課桌臺(tái)面上的雜物，保持整潔有序的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、早餐攝入：

1. 合理膳食：早餐是一天中最重要的一餐，學(xué)生需要攝入合理并富含營(yíng)養(yǎng)的食物，如谷類、蔬菜、水果和蛋白質(zhì)。

2. 不急吃快咽：教導(dǎo)學(xué)生要細(xì)嚼慢咽，養(yǎng)成吃飯細(xì)致品味的習(xí)慣，以及避免暴飲暴食對(duì)身體造成的不適。

六、心理準(zhǔn)備：

1. 正面態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生保持積極向上的態(tài)度，對(duì)每一天的新挑戰(zhàn)充滿期待和信心。

2. 感恩之心：教導(dǎo)學(xué)生在起床后，可以靜心感受一下自己的身體的健康和家人的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心。

結(jié)語：

通過學(xué)習(xí)本教案，我們希望學(xué)生們能養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣并意識(shí)到起床的重要性。一個(gè)好的起床習(xí)慣不僅能夠提升學(xué)生的精神狀態(tài)和生活質(zhì)量，還能讓他們?cè)谛@和社會(huì)中展示出良好的儀態(tài)和形象。讓我們一起努力為明天的早晨鋪好康莊大道，感受美好生活的開始！

起床的禮儀教案【篇2】

起床是每個(gè)人一天中的第一步，如何以正確的方式起床，對(duì)于一個(gè)人的健康和狀態(tài)有著至關(guān)重要的影響。本文將詳細(xì)介紹禮儀《起床》的教案，通過生動(dòng)有趣的描述和詳實(shí)的步驟，幫助讀者正確高效地起床，以達(dá)到良好的健康狀態(tài)和精神狀態(tài)。

第一節(jié)：明確目標(biāo)

起床應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，既能夠給自己留出充足的時(shí)間完成日常活動(dòng)，又不會(huì)過分拖延。在制定目標(biāo)時(shí)，可以參考自己的起床時(shí)間、上班或上學(xué)時(shí)間、需要完成的工作或?qū)W習(xí)任務(wù)等。確立目標(biāo)可以幫助自己在起床后更有動(dòng)力和目標(biāo)感，從而提高效率。

第二節(jié)：建立健康的起床習(xí)慣

建立健康的起床習(xí)慣非常重要，可以通過以下幾個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)：

1. 確定合適的睡眠時(shí)間：根據(jù)個(gè)人需求和每天的活動(dòng)安排，確定一個(gè)合適的睡眠時(shí)間。成年人通常需要7-9小時(shí)的睡眠時(shí)間，而年輕人和兒童需要更多。

2. 確定每日起床時(shí)間：根據(jù)合適的睡眠時(shí)間，確定每天的起床時(shí)間。為了讓身體逐漸適應(yīng)，最好在周末和工作日保持一致。

3. 保持規(guī)律的生物鐘：建立規(guī)律的作息時(shí)間表，每天保持相似的起床和就寢時(shí)間，幫助身體建立良好的生物鐘，使起床更加容易。

第三節(jié)：起床儀式

一個(gè)良好的起床儀式有助于調(diào)整身體和心理狀態(tài)，從而更好地迎接新的一天。以下是一些常用的起床儀式：

1. 拉開窗簾：打開窗簾，讓陽光射入房間，提醒身體是時(shí)候醒來并調(diào)整內(nèi)分泌。

2. 清潔臉部：用溫水洗臉，可以清醒和提神。

3. 空氣清新：打開窗戶，讓新鮮空氣進(jìn)入房間，同時(shí)通風(fēng)。

4. 伸展身體：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，如拉伸四肢、轉(zhuǎn)動(dòng)脖子等，幫助放松身心。

5. 喝一杯水：起床后喝一杯溫水，補(bǔ)充體內(nèi)水分。

第四節(jié)：養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣

養(yǎng)成良好的起床習(xí)慣需要時(shí)間和毅力。以下是幾個(gè)有助于培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法：

1. 逐漸調(diào)整：如果你通常起床時(shí)間很晚，不要突然改變時(shí)間，可以逐漸推遲或提前起床時(shí)間，以身體適應(yīng)。

2.保持堅(jiān)持：堅(jiān)持一段時(shí)間后，身體會(huì)逐漸習(xí)慣，起床會(huì)變得更容易。

3. 制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：如果在早起后能完成自己設(shè)定的目標(biāo)，可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，增加動(dòng)力。

4. 尋找激勵(lì)：找到一些激勵(lì)你早起的理由，如享受清晨的寧靜、鍛煉身體等，以提高主動(dòng)性。

正確的起床過程，對(duì)一個(gè)人的一天有著重要的影響。通過建立目標(biāo)、形成健康習(xí)慣、遵循起床儀式和養(yǎng)成良好習(xí)慣，大家都可以邁向一個(gè)更健康、更有動(dòng)力的新一天。希望本文能夠?qū)ψx者起床禮儀有所幫助，讓大家能夠更加高效地開始新的一天。

起床的禮儀教案【篇3】

【活動(dòng)來源】

對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片三套（A跟家長(zhǎng)睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）

【活動(dòng)過程】

1、教師提問，引出跟家長(zhǎng)睡與獨(dú)睡的話題。

（1）是大人陪著睡的？誰是自己睡的？

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的？

（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的.膽子就越來越大。

（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

（1）今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

（2）你們覺得睡做得好？為什么？

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處；晚睡晚起對(duì)健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

（1）你睡覺是象誰的樣子？

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

（2）小朋友覺得誰睡的姿勢(shì)好？誰的姿勢(shì)不好？為什么？

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

起床的禮儀教案【篇4】

禮儀《起床》教案

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，禮儀一直被視為至關(guān)重要的部分。在日常生活中，我們要遵守各種各樣的禮儀規(guī)范，以維持社會(huì)秩序和個(gè)人修養(yǎng)。起床作為一種日常儀式，也有其特定的禮儀規(guī)范。本文將通過詳細(xì)、具體和生動(dòng)的描述，介紹起床的禮儀要求及其重要性。

一、早起的重要性

早晨是一天的開始，如何迎接新的一天對(duì)我們的生活和工作都有著重要影響。早起有助于提高工作效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶力，改善身體健康等。同時(shí)，早起還能讓我們有足夠時(shí)間完成個(gè)人生活的瑣事，如梳洗、早餐等，使我們更好地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

二、起床的正確方式

1. 早晨醒來之后，應(yīng)該首先伸展身體，起床前可以在床上做些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、高抬腿等，以喚醒身體和大腦。

2. 起床后，立即洗臉漱口，清潔自己的面部和口腔。這樣可以讓我們感到清爽宜人，準(zhǔn)備好開始一天的活動(dòng)。

3. 穿著衣物方面，要根據(jù)天氣情況和個(gè)人習(xí)慣選擇合適的衣物。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，早晨首先穿上衣物的部分一般為內(nèi)衣，然后再穿外衣，寓意著內(nèi)外兼修。

4. 善待身體，注重個(gè)人衛(wèi)生，進(jìn)行盥洗。洗漱時(shí)，要用溫水和香皂清潔身體，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5. 吃早餐是人們?cè)缟匣盍Φ膩碓础Ｒ蝗罩?jì)在于晨，必須要有足夠的早餐來提供我們所需的能量。早餐要健康、營(yíng)養(yǎng)豐富，攝入適量的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪以及維生素和礦物質(zhì)。

6. 起床之后，應(yīng)當(dāng)整理床鋪，收拾居室。這是生活禮儀的一部分，也是對(duì)自己居住環(huán)境的尊重和美化。

三、起床禮儀的意義

起床禮儀不僅是對(duì)自己生活的尊重，更是向他人展示出我們的修養(yǎng)和態(tài)度。正常的起床禮儀不僅有助于維持良好的個(gè)人衛(wèi)生，還能塑造我們良好的社會(huì)形象。起床禮儀也是對(duì)日常生活有序進(jìn)行的一種規(guī)范，有助于建立有秩序、有組織的生活習(xí)慣。同時(shí)，起床禮儀也是體現(xiàn)傳統(tǒng)文化和家風(fēng)的一種方式，通過遵循起床禮儀，使我們與家庭和社會(huì)更緊密地聯(lián)系在一起。

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起床禮儀是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑ㄟ^遵循起床禮儀，我們不僅能夠提高自己的生活質(zhì)量，還能展現(xiàn)出我們的修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。正確認(rèn)識(shí)和遵循起床禮儀的重要性，是我們?cè)谏詈凸ぷ髦凶龊脗€(gè)人和社會(huì)角色的前提。為了塑造好的社會(huì)形象，從今天起，我們要以正確的姿態(tài)迎接每一個(gè)早晨。

以上是禮儀《起床》教案的具體描述及分析。通過遵循起床禮儀，我們能夠在日常生活中樹立良好的形象和習(xí)慣，提高自己的生活質(zhì)量，也能夠更好地融入社會(huì)，與人相處融洽。讓我們從早起做起，用正確的起床禮儀為每天的生活打下良好的基礎(chǔ)。

起床的禮儀教案【篇5】

禮儀《起床》教案

起床是每天早晨的第一步，它不僅決定了我們一天的精神狀態(tài)，而且也是展示個(gè)人禮儀和生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的起床禮儀，教師應(yīng)該制定教案，通過詳細(xì)的指導(dǎo)和生動(dòng)的闡述，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的起床觀和健康生活方式。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解起床禮儀的重要性，理解起床對(duì)一天的影響。

2. 掌握正確的起床方法和儀態(tài)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的起床習(xí)慣和自律意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 起床前的準(zhǔn)備工作。

2. 起床時(shí)的儀態(tài)和動(dòng)作。

3. 起床后的活動(dòng)安排。

三、教學(xué)過程：

第一步：起床前的準(zhǔn)備工作（10分鐘）

1. 提醒學(xué)生在睡前整理被褥，確保床鋪干凈整潔。

2. 強(qiáng)調(diào)早起的重要性，倡導(dǎo)早睡早起的健康生活方式。

第二步：起床時(shí)的儀態(tài)和動(dòng)作（20分鐘）

1. 解釋起床禮儀的含義，即起床時(shí)要保持整潔、文雅和獨(dú)立意識(shí)。

2. 演示正確的起床動(dòng)作，如坐起身、伸展身體、梳洗面部等。

3. 要求學(xué)生在床上先坐起身，再下床，避免懶散的翻身爬起。

4. 強(qiáng)調(diào)言談舉止的重要性，提醒學(xué)生在與他人交流時(shí)注意用語文明、態(tài)度友善。

第三步：起床后的活動(dòng)安排（30分鐘）

1. 引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的早晨活動(dòng)計(jì)劃，如晨跑、閱讀、瑜伽等。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成早餐不可缺少的習(xí)慣，提供健康的早餐推薦。

3. 提醒學(xué)生在起床后及時(shí)洗漱，保持口腔清潔和身體衛(wèi)生。

4. 引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，確保早晨完成必要的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備工作。

四、教學(xué)總結(jié)和延伸（10分鐘）

1. 與學(xué)生一起回顧起床禮儀的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)個(gè)人起床習(xí)慣的不足，并提出改進(jìn)措施。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生將良好的起床禮儀傳遞給身邊的人，共同營(yíng)造良好的起床氛圍。

五、拓展活動(dòng)：

1. 自主觀察：學(xué)生通過觀察家人和朋友的起床習(xí)慣，總結(jié)起床禮儀的重要性和對(duì)生活的影響。

2. 作文或口頭表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇《我的起床習(xí)慣》，分享自己的起床經(jīng)歷和體會(huì)。

3. 制定起床規(guī)則：學(xué)生可以合作制定班級(jí)起床規(guī)則，共同約束和督促彼此，建立良好的起床氛圍。

通過本教案的引導(dǎo)，學(xué)生能夠意識(shí)到起床禮儀的重要性，并通過具體的指導(dǎo)掌握正確的起床方法和儀態(tài)。他們將能夠培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣和自律意識(shí)，從而為健康成長(zhǎng)和成功學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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禮儀教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為你整理的“禮儀教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

禮儀教案【篇1】

1、電話鈴第二下時(shí)接聽

2、左手持聽筒，右手準(zhǔn)備好記事本

3、注意身體姿勢(shì)以保證聲音清晰

4、接電話時(shí)的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX。”!

5、轉(zhuǎn)接時(shí)，注意表述：“請(qǐng)稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對(duì)方可聽見的情況下喊人或問話對(duì)方來電需要查找資料時(shí)，最好先明確對(duì)方先結(jié)束通話后，稍后再回復(fù)。避免對(duì)方在電話中等待太久。

7、如果碰到對(duì)方撥錯(cuò)號(hào)碼時(shí)，避免斥責(zé)，應(yīng)禮貌告知對(duì)方撥錯(cuò)電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語調(diào)。

9、正在通話時(shí)，如遇客人來訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當(dāng)前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽電話時(shí)，與話筒保持適當(dāng)距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因?yàn)橛屑笔禄蛟诮恿硪粋€(gè)電話而耽擱時(shí)，應(yīng)表示歉意。

11、聽不清對(duì)方說話的內(nèi)容時(shí)，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對(duì)方。

12、聽對(duì)方講話時(shí)不能沉默，否則對(duì)方會(huì)以為您不在聽或沒有興趣。對(duì)方闡述時(shí)應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專注當(dāng)前話題。

13、結(jié)束溝通時(shí)，應(yīng)說聲“再見”，待對(duì)方掛線后再掛電話。

14、上班時(shí)在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對(duì)方留言或需傳達(dá)信息時(shí)，對(duì)于姓名，數(shù)字，日期，時(shí)間，地點(diǎn)等需要重復(fù)確認(rèn)，以避免不必要的信息錯(cuò)誤

禮儀教案【篇2】

禮儀儀容教案是一份指導(dǎo)學(xué)生如何言行得體、彬彬有禮的教學(xué)計(jì)劃。通過此教案，我們旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，提高他們的社交能力和形象修養(yǎng)。以下是一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的禮儀儀容教案。

第一節(jié)：儀態(tài)端正的重要性

1. 引入：通過引用名人名言、故事等方式，讓學(xué)生了解到一個(gè)人儀態(tài)端正的重要性。例如：亞里士多德曾說過，“懶散的動(dòng)作是心靈的鏡子”。另外，可以講述一個(gè)人因?yàn)閮x態(tài)不端而產(chǎn)生不好的后果的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儀態(tài)端正的重要性。

2. 課堂活動(dòng)：讓學(xué)生觀察身邊人的儀態(tài)，并以小組討論的形式，描述其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)一步加深對(duì)正確儀態(tài)的認(rèn)識(shí)。

第二節(jié)：穿衣得體的重要性

1. 引入：通過展示一些形象得體和不得體的穿著照片，讓學(xué)生對(duì)穿衣得體的重要性產(chǎn)生興趣。可以讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)照片中的著裝，并解釋他們?cè)u(píng)價(jià)的原因。

2. 課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)不同場(chǎng)合來設(shè)計(jì)合適的著裝，并進(jìn)行演示。然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解穿衣得體與不得體的具體差異。

第三節(jié)：言行舉止的規(guī)范

1. 引入：通過介紹一些社交場(chǎng)合中的言行得體的示范者，如電影中的主人公、名人等，讓學(xué)生了解言行舉止規(guī)范的重要性，并引發(fā)他們對(duì)于這些示范者行為的思考與評(píng)價(jià)。

2. 課堂活動(dòng)：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生嘗試在不同場(chǎng)合表現(xiàn)出得體的言行舉止?？梢栽O(shè)置小組對(duì)決，通過點(diǎn)評(píng)和評(píng)分來激發(fā)學(xué)生的積極性。

第四節(jié)：音樂、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通過播放一段經(jīng)典音樂和娛樂節(jié)目中的流行舞蹈，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂和舞蹈中的雅俗之分，以及對(duì)人的影響。

2. 課堂活動(dòng)：安排學(xué)生分組進(jìn)行音樂和舞蹈的表演，通過表演評(píng)分、點(diǎn)評(píng)等方式，讓學(xué)生了解如何選擇適合自己、能夠展示出良好形象的音樂和舞蹈。

第五節(jié)：在社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)

1. 引入：通過講述自己或他人在社交場(chǎng)合中的尷尬經(jīng)歷，讓學(xué)生明白社交場(chǎng)合中的表現(xiàn)對(duì)人際關(guān)系的影響。

2. 課堂活動(dòng)：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，以情景劇的形式演繹社交場(chǎng)合中的問題，并給出解決方案。通過模擬社交場(chǎng)合的互動(dòng)，讓學(xué)生提高應(yīng)對(duì)各種情況的能力。

第六節(jié)：禮儀儀容總結(jié)與反思

1. 引入：通過回顧課程內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)禮儀儀容的重要性、規(guī)范等有一個(gè)全面的理解。

2. 課堂活動(dòng)：安排學(xué)生寫一份總結(jié)和反思的作業(yè)，讓他們表達(dá)對(duì)自己在禮儀儀容方面的發(fā)現(xiàn)和以后的改進(jìn)方向。

通過以上的禮儀儀容教案，我們希望能培養(yǎng)學(xué)生良好的儀態(tài)習(xí)慣，并提高他們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的形象修養(yǎng)。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)的安排，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和體會(huì)其重要性，更好地理解和領(lǐng)會(huì)相關(guān)知識(shí)和技巧。

禮儀教案【篇3】

餐桌禮儀教案

一、

餐桌禮儀是指在正式餐桌上，人們?cè)谶M(jìn)食過程中應(yīng)遵循的一系列規(guī)定和規(guī)范。正確的餐桌禮儀能夠展示個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，給他人留下良好的印象。本文將詳細(xì)介紹一份餐桌禮儀教案，幫助讀者掌握并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

二、餐具擺放

1. 餐巾的擺放

我們應(yīng)了解餐巾的擺放方法。在坐下之前，應(yīng)將餐巾完整地?cái)偡旁诖笸壬?，用于擦嘴或者擦拭餐具。餐巾不?yīng)該被折疊起來放在膝蓋上，也不應(yīng)該掛在椅背上。

2. 餐具的擺放

在開始進(jìn)餐之前，我們需要了解餐具的正確擺放位置。根據(jù)西餐禮儀，左手邊放置大小適中的餐盤，右手邊放置刀和湯匙。刀的刃口朝向餐盤，湯匙的碗中線與刀的刃口平行。

三、用餐姿勢(shì)和方法

1. 坐姿

在正式餐桌上，我們應(yīng)坐直并保持優(yōu)雅的姿勢(shì)。背部貼著椅背，雙手放在大腿上，不要搭在桌子上。當(dāng)然，如果需要使用餐具時(shí)，我們應(yīng)該將雙手恰當(dāng)?shù)胤旁谧雷由希恍栌玫揭恢皇帧?/p>

2. 使用餐具

在使用刀叉時(shí)，我們應(yīng)該采用正確的方法。刀應(yīng)該持在右手里，叉應(yīng)該持在左手里。用餐時(shí)，刀的刃口略微傾斜并輕壓食物，在用力切割時(shí)，切割食物的一小塊，然后放在嘴里。叉子也應(yīng)該持在手里，但不要用來切割食物，而是用來叉著食物送入嘴里。在用餐過程中，應(yīng)該適度吃食，不要大聲咀嚼或摧殘食物。

3. 使用湯匙

在使用湯匙時(shí)，我們也應(yīng)該掌握正確的姿勢(shì)。湯匙應(yīng)該持在右手里，用來挖取并送入嘴里的食物。使用湯匙時(shí)，應(yīng)該將湯匙的碗中線與刀的刃口保持平行，并略微傾斜碗，以方便舀取湯類或流質(zhì)食物。

四、社交禮儀

在用餐過程中，我們也需要注意一些社交禮儀的規(guī)范。

1. 飲食文化差異

當(dāng)與來自其他文化背景的人一起用餐時(shí)，我們應(yīng)尊重對(duì)方的飲食習(xí)慣和文化差異，并克制住對(duì)他人餐桌禮儀的批評(píng)態(tài)度。如果我們對(duì)一些陌生的食物或用具的使用方法感到困惑，可以禮貌地詢問對(duì)方。

2. 飲酒禮儀

如果在用餐過程中提供酒類，我們應(yīng)該注意適度飲酒并且不要醉酒。在為他人倒酒時(shí)，我們應(yīng)倒至容器的一半至三分之二的位置，不要過滿或太少。

3. 對(duì)話和交流

在用餐中，我們可以與同桌的人聊天，但應(yīng)保持話題的輕松和愉快。不要食物未咽下就開始說話，也不要在嘴里含有食物時(shí)說話。當(dāng)別人說話時(shí)，應(yīng)給予尊重和注意，回應(yīng)時(shí)用簡(jiǎn)潔的答案。

五、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)餐桌禮儀，我們可以在正式場(chǎng)合更為自信和得體地應(yīng)對(duì)用餐禮儀。切記，餐桌禮儀的目的不僅僅是展示我們的修養(yǎng)，更是為了讓大家在用餐過程中感到舒適和愉快。希望本文提供的餐桌禮儀教案能夠幫助讀者掌握并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

禮儀教案【篇4】

（一）課前預(yù)熱，創(chuàng)建氛圍3′

把全班40個(gè)同學(xué)8人一組分成5小組，在整個(gè)教學(xué)過程中以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便進(jìn)行最后評(píng)價(jià)。

各小組派代表上臺(tái)進(jìn)行握手禮的展示，看哪組同學(xué)握手禮儀最規(guī)范。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生的注意力集中到課堂，讓他們從上課一開始思維就處于一種活躍狀態(tài)，從而創(chuàng)造一種比較和諧的課堂氛圍。

（二）圖片展示，導(dǎo)入新課5′

讓學(xué)生欣賞一組不同職業(yè)風(fēng)采的圖片，各小組進(jìn)行搶答，說出各是什么職業(yè)。

通過直觀性的圖片展示，讓學(xué)生帶著探究的心理進(jìn)入新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（三）案例分析，層層深入30′

1、案例一

圖片欣賞完后，我問：我們株洲公交有個(gè)T2路楊莉?qū)＞€，你坐了嗎？感覺怎樣？讓學(xué)生回答，緊接著又設(shè)問：那么你們知道楊莉的事跡嗎？學(xué)生回答完后介紹省勞動(dòng)模范楊莉的情況，引導(dǎo)出職業(yè)禮儀的第一個(gè)基本要求：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。我又問：如果你是一位xx銷售點(diǎn)的老板，接受一位顧客電話訂購(gòu)xx，而顧客沒有及時(shí)去取，恰恰這張xx中了500萬大獎(jiǎng)。你會(huì)怎么處理？讓學(xué)生暢所欲言，然后講述廣東省茂名市林海燕的誠(chéng)信事跡，引出職業(yè)禮儀的另一個(gè)基本要求：誠(chéng)實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

通過講述我們自己身邊的和全國(guó)的名人事跡，讓學(xué)生掌握職業(yè)禮儀的基本要求。

2、案例二

書本25頁的全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴的事跡以及在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋的有關(guān)視頻資料。

第一步：導(dǎo)情

用多媒體顯示張秉貴所獲得的榮譽(yù)，引起學(xué)生的好奇：一個(gè)普通的售貨員怎么可以取得這么多這么高的榮譽(yù)？然后讓學(xué)生帶著疑惑看視頻，了解張秉貴的事跡。

第二步：導(dǎo)學(xué)

學(xué)生看完視頻后，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書本介紹，“想一想”：從外形、技術(shù)、內(nèi)在素養(yǎng)等方面有哪些詞可以形容張秉貴的？學(xué)生回答后，我問：張秉貴與楊莉、林海燕相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里呢？學(xué)生對(duì)他們的相同點(diǎn)比如說愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)也許都說得出來，但是對(duì)不同之處的回答可能是五花八門，這個(gè)時(shí)候要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持并對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們進(jìn)一步回想視頻和閱讀書本，和他們一起尋求正確合理的答案，通過師生協(xié)作，我讓學(xué)生了解張秉貴除了愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)外，還把商業(yè)服務(wù)業(yè)的簡(jiǎn)單操作升華為一種藝術(shù)境界，給顧客美的享受，真正達(dá)到了職業(yè)禮儀的最高境界：敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第三步：導(dǎo)議

讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和書本介紹，以小組為單位“議一議”這樣一個(gè)問題：如果你是一名酒店服務(wù)員，你會(huì)怎么做？在學(xué)生討論的過程中，我在課堂巡回，指導(dǎo)他們從外形、技能、內(nèi)在素養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，幫助他們形成正確的價(jià)值觀念。幾分鐘后，各小組選派一名代表上臺(tái)發(fā)言，針對(duì)他們各自的觀點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充歸納，通過分析總結(jié)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：我們從事一門職業(yè)不僅要儀容端莊，語言文明，還要愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且更重要的是要培養(yǎng)自己的職業(yè)最高素養(yǎng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)。

第四步：導(dǎo)行

為了讓學(xué)生把剛剛討論學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，我要求學(xué)生根據(jù)所給的情境進(jìn)行情景劇即興表演。地點(diǎn)：手機(jī)市場(chǎng)；人物：買手機(jī)顧客一人，手機(jī)推銷員二人；劇情：態(tài)度冷淡對(duì)比態(tài)度熱情，看看這個(gè)顧客最終會(huì)選擇買哪個(gè)推銷員的手機(jī)。我給幾分鐘時(shí)間給各組分工準(zhǔn)備，然后以抽簽的形式叫幾組學(xué)生上臺(tái)表演，由于有了前幾步的引導(dǎo)和討論，加上有自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表演才能，讓課堂氣氛達(dá)到高潮。學(xué)生表演完畢，我們一起評(píng)出各組得分，讓本課的教學(xué)難點(diǎn)在這種熱鬧的氛圍中輕松地解決。

（四）歸納總結(jié)，梳理知識(shí)5′

用知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式展現(xiàn)所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合板書強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)合作小組人員和最佳表現(xiàn)個(gè)人。這些評(píng)價(jià)結(jié)果與平時(shí)成績(jī)掛鉤，直接納入期末總成績(jī)的考核中。

（五）作業(yè)布置，鞏固創(chuàng)新2′

1、書面作業(yè)：遵守職業(yè)禮儀的作用有哪些？

2、實(shí)踐性作業(yè)：到商場(chǎng)等場(chǎng)所親自體驗(yàn)服務(wù)員的職業(yè)態(tài)度，下次課跟大家一起分享。

禮儀教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：理解儀容美的內(nèi)容及其基本要求

教學(xué)重點(diǎn)：掌握儀容主要內(nèi)容，能夠正確修飾妝容。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到個(gè)人禮儀在人際交往中的重要作用，從而在不同的場(chǎng)合開始注意自己的言行舉止，積極維護(hù)個(gè)人形象，形成注重個(gè)人禮儀的態(tài)度。

教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。

教具：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。形象創(chuàng)造的奇跡

曾任美國(guó)總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國(guó)“第一公民”，與他的杖態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，老布什的對(duì)手杜卡基斯，猛烈抨擊老布仆是里根的影子、沒有獨(dú)立的政見。而老布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測(cè)驗(yàn)中一度落后于杜卡基斯10多個(gè)百分點(diǎn)。未料兩個(gè)月以后，老布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢(shì)，反而領(lǐng)先l0多個(gè)百分點(diǎn)，創(chuàng)造了奇跡。原來老布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，噪音叉尖又細(xì)，手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯出死板的感覺，身體動(dòng)作不美。后來他接受了專家的指導(dǎo)，糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢(shì)和不夠靈活的擺動(dòng)手臂的動(dòng)作，結(jié)果就有了新穎獨(dú)特的魅力。在以后的競(jìng)選中、老布什竭力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識(shí)，并且在演講的時(shí)候穿著卡其布藍(lán)色條子厚襯形，以顯示“平民化”。終于，他改變了原來人們時(shí)他的評(píng)價(jià)，獲得了最后的勝利。細(xì)節(jié)之處顯精神，舉止言談見文化，一個(gè)人即使有美國(guó)總統(tǒng)的膽識(shí)和見地，也必須通過光彩照人的形象才能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力?？梢挘瑐€(gè)人禮儀是一個(gè)人內(nèi)

二、新授。只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其客。

（一）儀容及其基本要求

在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì)，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問題之中，儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，下面主要介紹儀容美的內(nèi)涵及其基本要求。

1、儀容美的內(nèi)容。儀容美主要包括=個(gè)方面：儀容自然美、儀容修飾美以及儀容內(nèi)在美。

（1）儀容自然美。儀容自然美是指儀容的自然條件較好，五官端正，天生麗質(zhì)，日睹此人之后讓人賞心悅目。盡管不應(yīng)以貌取人，然而美的事物總?cè)菀捉o人留下較好的印象。

（2）儀容修飾美。儀容修飾美是儀容禮儀關(guān)注的'重點(diǎn)，修飾儀容的基本原則為美觀、整潔、衛(wèi)生、得體。儀容的修飾美是指依照規(guī)則、場(chǎng)合與個(gè)人條件，對(duì)儀容施以必要的修飾，揚(yáng)長(zhǎng)避短，塑造出美好的個(gè)人形象，這在人際交往中是非常必要的，這樣做一方面增加了自己在人際交往中的自信，同時(shí)給人以美的享受。在人際交往的過程中，對(duì)自己做必要的修飾，是一項(xiàng)基本禮儀。

2、儀容美的基本要求

（1）講究個(gè)人衛(wèi)生，樹立整齊利落的形象。個(gè)人衛(wèi)生可以反映一個(gè)人的基本素質(zhì)，體現(xiàn)社會(huì)的文明程度。個(gè)人衛(wèi)生是良好的個(gè)人儀容所必須具備的基本要求。個(gè)人衛(wèi)生主要包括：面容清潔、口腔清潔、頭發(fā)清潔、手的清潔、身體清潔及胡須清潔等。在任何場(chǎng)合，我們都應(yīng)注意保持個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗頭、勤洗澡、勤修指甲、男士要勤修面，切忌身體有異味、皮膚表層或指甲有污垢等。在口腔清潔方面，養(yǎng)成勤刷牙、勤漱口的好習(xí)慣，在工作前，不應(yīng)食用蔥、蒜、韭菜、酒等有異崍的食物，以免引起他人的厭惡；在服怖方面，注意勤洗勤換，塑造整齊利落的形象。

（2）注重培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)，塑造儀容內(nèi)在美。人的本質(zhì)，也體現(xiàn)豐十會(huì)美的本質(zhì)。如果只有外表的華美、而沒有內(nèi)在的涵養(yǎng)作為基礎(chǔ)，一切都會(huì)使人感到矯揉造作，使人感到“金玉其外，敗絮其中”。 1960年，在競(jìng)選美國(guó)第35任總統(tǒng)時(shí)，發(fā)生了一件出人意料的事：在美國(guó)民眾中呼聲很高的副總統(tǒng)尼克松，競(jìng)政給了參議員肯尼迪。為什么會(huì)這樣呢？我們現(xiàn)在看一看競(jìng)選關(guān)鍵時(shí)刻的情景吧。

三、小結(jié)。心理學(xué)上講的“首因效應(yīng)”，即人的知覺的第一印象往往形成頑同的心理定勢(shì)，通常在30秒內(nèi)形成的第一印象，對(duì)后期一切信息將產(chǎn)生指導(dǎo)效應(yīng)。在個(gè)人的儀表問題之中，儀容是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，所以在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)引起交往對(duì)象的特別關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)?；顒?dòng)主題：化妝技巧的練習(xí)。

活動(dòng)場(chǎng)地：室內(nèi)。

人員要求：女生練習(xí)，男生評(píng)價(jià)。

材料準(zhǔn)備：鏡子、小臉盆、詵臉撲、洗面霜、潤(rùn)膚露、化妝品。

活動(dòng)目標(biāo)：掌握規(guī)范的洗臉方法和化生活?yuàn)y的技巧。

活動(dòng)流程：操作與評(píng)價(jià)。

1、操作。洗臉，修眉，補(bǔ)水，護(hù)膚，打底，化妝。

2、評(píng)價(jià)

地球儀教案經(jīng)典12篇

作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的地球和地球儀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

地球儀教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。（“貝貝”自我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里。可看到的`并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。

（二）基本部分：

1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對(duì)不對(duì)？”（幼兒回答）為什么不對(duì)呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、師：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做？”（幼兒回答）

3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們?cè)诓恢挥X的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）

5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士； 你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

（三）結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！

地球儀教案 篇2

目的要求

1 、通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時(shí)間 ; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的。

2 、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做晝夜成因的模擬實(shí)驗(yàn)）、推理能力和想像能力（根據(jù)日月星辰的視運(yùn)動(dòng)推想地球的運(yùn)動(dòng)）。

3 、通過認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，使學(xué)生體會(huì)到宇宙間的天體都是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。

課前準(zhǔn)備：

1 、分組實(shí)驗(yàn)材料——蠟燭，用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀（在北半球處粘一個(gè)小紙人）。

2 、掛圖或投影儀——地球的自轉(zhuǎn)（標(biāo)示地軸、自轉(zhuǎn)方向、陽光及晝夜），地球的公轉(zhuǎn)。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

1 、提問：

（ 1 ）每天，我們看到太陽在空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

（ 2 ）在一天的不同時(shí)刻，南天的星座（例如獵戶座）在天空中是怎樣移動(dòng)的？北天的星座呢？

（ 3 ）伴隨太陽的東升西落，發(fā)生了什么現(xiàn)象？

（ 4 ）晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？

2 、你認(rèn)為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的？

學(xué)習(xí)新課：

1 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自轉(zhuǎn)

（ 1 ）講述：

關(guān)于太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象，有的同學(xué)認(rèn)為是太陽繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的，有的則認(rèn)為是地球自己轉(zhuǎn)動(dòng)形成的，這是兩種不同的意見。

這個(gè)問題在歷史上也有兩種不同的看法。以前，人們憑肉眼直接觀察，一直以為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)時(shí)由于太陽繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)形成的。后來，人們通過細(xì)致的觀察和深入思考，認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)象是由于地球的運(yùn)動(dòng)形成的。

談話：明明看到太陽東升西落，為什么說是地球在運(yùn)動(dòng)呢？為了弄清這個(gè)問題，讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn)象：

①當(dāng)你坐在快速向前行駛的汽車?yán)铮吹铰放缘臉?、房子等物體會(huì)怎樣？（向后移動(dòng)）

②你們坐過船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個(gè)方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？

（ 3 ）講解：當(dāng)我們隨同車、船一起運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。會(huì)看到車、船以外的景物向相反方向運(yùn)動(dòng) ; 同時(shí)，通過觀察車、船以外的景物的運(yùn)動(dòng)狀況，可以判斷我們乘坐的車船的運(yùn)動(dòng)情況。

（ 4 ）提問：

已當(dāng)看到船艙外的景物是靜止的。這說明什么？

①當(dāng)看到船艙外的景物在向前移動(dòng)，這說明什么？

②當(dāng)看到船艙外的景物在快速地向后移動(dòng)，這說明什么？

（ 5 ）講述：我們可以根據(jù)物體間相互運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推想地球的運(yùn)動(dòng)狀況。

（ 6 ）討論：

①通過觀察，我們看不到大地在動(dòng)。據(jù)此能說地球是靜止不動(dòng)的嗎？為什么？（如果把地球比做宇宙中的一艘大船，我們便是這艘大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物體，是不能判斷地球這艘大船動(dòng)或不動(dòng)的。）

①怎樣才能判斷地球動(dòng)或不動(dòng)呢？（要看地球以外的天體的`運(yùn)動(dòng)情況）

②通過觀察可以知道，地球以外的太陽、月亮、星星等天體，每天都有東升西落現(xiàn)象，也就是說都在自東向西運(yùn)動(dòng)。這說明什么？（地球在自西向東運(yùn)動(dòng)）

③我們看到太陽東升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的，這說明什么？（這說明地球在轉(zhuǎn)動(dòng)）

④太陽每天東升西落，從看到太陽正南到再次看到太陽正南，相隔時(shí)間大約是多少？（ 24 小時(shí)）這說明什么？（地球轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí)）

（ 7 ）教師小結(jié)：

通過以上分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)分析是正確的?，F(xiàn)在，人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)。（出示掛圖或投影片：地球自轉(zhuǎn)。）

我們知道地球是個(gè)球體，中間是赤道，兩端分別是南極和北極，穿過地軸南北極的一條假想的直線叫做地軸。（板書：“地軸”）

地球每時(shí)每刻都在以地軸為軸轉(zhuǎn)動(dòng)著，地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí)。

（ 8 ）指導(dǎo)學(xué)生填寫課本中這個(gè)問題的空白。

（ 9 ）提問：

①什么叫地球自轉(zhuǎn)？我們根據(jù)什么知道地球在自轉(zhuǎn)？

②地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是多少？

③為什么在地球自轉(zhuǎn)過程中，我們會(huì)看到日月星辰東升西落？

2 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晝夜的成因

（ 1 ）討論：

①我們已經(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽東升西落發(fā)生的。既然太陽東升西落是由于地球自轉(zhuǎn)引起的，那晝夜現(xiàn)象應(yīng)該是由什么引起的？（由地球自轉(zhuǎn)引起的）

②請(qǐng)你想像一下，為什么在地球自轉(zhuǎn)過程中地球上會(huì)有晝夜現(xiàn)象呢？

（ 2 ）講述：為了證明這個(gè)問題，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每組都有一個(gè)用乒乓球做的小地球儀，我們就用它來實(shí)驗(yàn)。

（ 3 ）分組實(shí)驗(yàn)：

①點(diǎn)燃蠟燭，用蠟燭光代替太陽光，讓“太陽光”照射在“地球”上。

②觀察：”地球”的哪個(gè)部分被”太陽光”照亮？哪個(gè)部分沒有被照亮？想一想：這兩部分分別相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？

③轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。使它自西向東（即從左向右）轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察在同一地點(diǎn) （例如貼小紙人的地方）是否會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？

（ 4 ）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（以上實(shí)驗(yàn)也可以分步進(jìn)行。如果分步實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)也分步進(jìn)行。）

（ 5 ）討論：

①以上實(shí)驗(yàn)說明什么？

②現(xiàn)在，你認(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？

（ 6 ）教師小結(jié)：

（出示掛圖或投影片地球自轉(zhuǎn)及晝夜成因。）

地球是個(gè)球體，太陽雙能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

（ 7 ）指導(dǎo)學(xué)生填寫課文中這個(gè)問題的空白。

（ 8 ）提問：

①晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的？

②晝夜現(xiàn)象為什么是交替循環(huán)的？

③晝夜的來臨為什么會(huì)逐漸發(fā)生的？

3 、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)及四季成因

（ 1 ）談話：地球除自轉(zhuǎn)外，還有其他運(yùn)動(dòng)形式嗎？

（ 2 ）出示掛圖或投影片：地球公轉(zhuǎn)。

（ 3 ）觀察：

①?gòu)膱D中看，地球在怎樣運(yùn)動(dòng)？（繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)）運(yùn)動(dòng)的方向是怎樣的？（自西向東）

②你知道地球繞太陽轉(zhuǎn)一周要多長(zhǎng)時(shí)間嗎？（一年）

③從圖中看，地球在繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸的方向是怎樣的？（總是傾斜的，傾斜的方向、角度不變。）

（ 4 ）講解：

地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，地球的這種運(yùn)動(dòng)叫做公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是一年。

由于地球在公轉(zhuǎn)時(shí)地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變，這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過程中，地球上同一地點(diǎn)受到太陽的照射情況是不斷變化的：有時(shí)太陽高度比較大，有時(shí)太陽高度比較小，有時(shí)太陽高度居中。我們知道太陽高度的變化會(huì)直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉(zhuǎn)過程中，地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會(huì)出現(xiàn)有規(guī)律的變化，形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。

鞏固應(yīng)用

l 、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

提問：

（ 1）什么是地球的自轉(zhuǎn)？地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

（ 2 ）什么是地球公轉(zhuǎn)？會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

（ 3 ）一天 24 小時(shí)是根據(jù)什么定的？

（ 4 ）在地球公轉(zhuǎn)一周的過程中，同時(shí)自轉(zhuǎn)了多少周？

（ 5 ）為什么一年有 365 天？

布置作業(yè)

觀察與思考：在不同日期的同一時(shí)刻，南天的星座（獵戶座或其他任意一個(gè)星座，在天空中的方位有什么變化？（隨著日期的推移，自東向西移動(dòng)。）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？（這是地球在公轉(zhuǎn)過程中與周圍星座相互運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。）

地球儀教案 篇3

教學(xué)目的：

1.理解課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美，體會(huì)作者的感情，了解寫作方法。

2.流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感悟作者的情感，了解寫作方法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.檢查聽寫詞語

2.說說課文的主要內(nèi)容

3.這節(jié)課，我們就去感悟作者的感情，了解寫作方法。

二、感悟理解，指導(dǎo)朗讀。

1.巧設(shè)問題，品讀理解。

1)地球這個(gè)大信箱里都有些什么愛的信件?都是誰寫給誰的?

交流：落葉寫給大地母親，太陽寫給大地，冬天寫給春天，遙遠(yuǎn)的過去寫給今天。

2)你最喜歡那一封信?為什么?

出示問題后，學(xué)生朗讀課文，思考問題。交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：“那里有它剛一泛綠，就開始寫給大地母親的思念。葉兒越寫越多，葉片越寫越大，直到把碧綠寫成了黃色，才把滿載的.情思，托付秋風(fēng)郵發(fā)。“這兩句，采用擬人得手法，把葉片生長(zhǎng)凋落的過程，當(dāng)成落也寫給大地母親的信。發(fā)信的使者是“秋風(fēng)”。多么精巧恰當(dāng)?shù)谋葦M啊!讀起來十分形象生動(dòng)，令人感覺含英爵華。

3)這些多情的信件給作者和讀者怎樣的啟發(fā)?學(xué)生自讀最后一個(gè)自然段，邊讀邊感悟。交流匯報(bào)：課文的中心：呼吁人們保護(hù)大自然，改造大自然。

2.情理交融，誦讀吟詠。

1)指導(dǎo)朗讀：課文2~5自然段，要讀的輕柔舒緩，讀出對(duì)大自然的無比熱愛。第6自然段要讀得稍微激昂，語速稍快一點(diǎn)。

2)學(xué)生朗讀，讀中感悟，升華情感。

3)指明朗讀

4)全班齊讀

5)自由朗讀

3.體會(huì)寫法

1).讀2~5自然段開頭，體會(huì)好處及寫法，他們都是個(gè)段總起句，全段都圍繞這句來寫，這樣寫是重點(diǎn)突出。

三、拓展延伸。

學(xué)生寫一封愛的信箋，寫給沙漠、荒山。

板書設(shè)計(jì)：

12地球信箱，落葉，地球信箱，愛的信件，煤雪。

地球儀教案 篇4

一、活動(dòng)來源：

今年的4月22日，是世界第44個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會(huì)使其更加美好，更適合我們生存。

二、活動(dòng)目的：

1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

2、知道地球是我們生活的'地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

XX年4月16日20日

四、活動(dòng)實(shí)施：

(一)幼兒園

活動(dòng)內(nèi)容：

1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);

2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);

3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)：環(huán)保教育圖片展;

4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)和社會(huì)公眾對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

5、和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。

6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。

你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;

你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五，江湖河流要保護(hù);

地球媽媽我的家，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

(二)年級(jí)組

各年齡段活動(dòng)：

小班：

課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會(huì)《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》

中班：

課程參考：《認(rèn)識(shí)地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》

1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達(dá)保護(hù)地球的決心。

2、請(qǐng)幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動(dòng)。

3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時(shí)裝秀”

地球儀教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性

2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事

4、培養(yǎng)探索自然的興趣

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動(dòng)前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡(jiǎn)單的原因

2、組畫的材料

3、圖片

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家

教師：我們居住在什么星球上？（地球）地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水、陽光，特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。

2、觀看圖片

（1）、教師提出問題，引發(fā)幼兒討論

教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難？是什么原因造成的？

（2）、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。

（3）、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

師幼小結(jié)：

由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動(dòng)物的生存受到威脅。

3、師幼共同討論如何保護(hù)地球

（1）、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的.？我們可以做些什么？

（2）、師幼小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害，都主動(dòng)保護(hù)地球。

4、宣傳畫：地球的災(zāi)難

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

地球儀教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性。

教學(xué)重點(diǎn)

理解“只有一個(gè)地球”的道理。

教學(xué)難點(diǎn)

為什么“只有一個(gè)地球？”

教學(xué)關(guān)鍵：

通過分組講解，研討來理解。

教學(xué)過程

一、轉(zhuǎn)換角色，展示成果。

師：現(xiàn)在為同學(xué)們提供一個(gè)展示活動(dòng)成果的機(jī)會(huì)，在學(xué)生活動(dòng)過程中，有說有聽，便于達(dá)到雙贏的教學(xué)效果，活動(dòng)過程設(shè)小記者兩名。先是各活動(dòng)小組內(nèi)部互相交流，然后以小記者采訪的形式，由每級(jí)選派學(xué)生匯報(bào)，以“小學(xué)者”的身份“講學(xué)”。

以下為講學(xué)舉列

１、繪畫小組：我這里有兩幅畫，是根據(jù)第四自然段內(nèi)容，以及我的想象畫的。一幅是從前的家鄉(xiāng)小河，水清澈見底，里面還有小魚、小蝦在嬉戲；一幅是現(xiàn)在的小河，河面窄了，水變渾濁了，小魚、小蝦爭(zhēng)著跳出水面，大喊救命，甚至死去。文字說明引用第四自然段的語句，我讀給大家聽：“人類生活所需要的水資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

２、生態(tài)播報(bào)小組：我手中的這塊礦石是礦產(chǎn)資源的一種，用課文中的話說，“它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！睍r(shí)間是多么漫長(zhǎng)??！也許這塊煤形成的時(shí)候，還沒有我們?nèi)祟惸?！課文里有一句特別重要的話，“地球所擁有的自然資源也是有限的?！彼?，“不加節(jié)制地開采，必將會(huì)加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”

３、數(shù)學(xué)神探小組：我們小組的.同學(xué)仔細(xì)閱讀了課文中有數(shù)字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，大家各自編了應(yīng)用題，還算出了答案。我是根據(jù)“移居”這部分內(nèi)容中的數(shù)字編的題。我先讀課文里的這句話：“科學(xué)家已經(jīng)讓日月，至少在以地球?yàn)橹行牡模矗叭f億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球?！蔽揖幍念}是：小明今年１歲，他爸爸很有錢，聽說在以地球?yàn)橹行牡模矗叭f億公里的邊緣，有可供人類居住的第二個(gè)星球，叫大老板星，他爸爸就花錢讓人造了一艘時(shí)速為 4166667公里的飛船，讓小明去大老板星上過好日子。請(qǐng)問，小明要多少歲時(shí)才能到達(dá)大老板星居??？計(jì)算結(jié)果是1096歲。而且這一千多年的時(shí)間，小明要在飛船上生活，這可能嗎？一心想“移居”的人，快別異想天開了！

４、佳句點(diǎn)評(píng)小組：我們小組重點(diǎn)評(píng)了三個(gè)句子。第一句是“在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體”這是我們第一次知道了從天外看到地球的情景。我覺得，地球現(xiàn)在還“晶瑩透亮”，說明人類開始重視環(huán)保工作了。不然，遙望地球漆黑一團(tuán)，那我們?nèi)祟惥蜎]辦法生存了。第二句是宇航員的感嘆：“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話提醒人們，“可愛”與“破碎”“同時(shí)”存在，人類自己掌握著“可愛”與“破碎”的主動(dòng)權(quán)，關(guān)鍵要看人類選擇什么。我們小組的同學(xué)選擇的是“可愛”，要制止的是各種無節(jié)制的破壞。第三句話是“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處”這一點(diǎn)，數(shù)學(xué)神探小組的例子京很讓人信服，我們認(rèn)為，這句話是警世之言，提醒人們，宇宙雖然浩渺，但地球“只有一個(gè)”。破壞了地球，就意味著生命的死亡。

二、自選學(xué)法，積累運(yùn)用

師：聽了四個(gè)小組的“講學(xué)”，一下子就掌握了四種學(xué)習(xí)語文的方式。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)方法也加深了理解。下面還有些時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法自學(xué)自練，可以背誦喜歡的部分，可以摘抄喜歡的句子，也可以寫點(diǎn)體會(huì)。待會(huì)兒我們?cè)僮鹘涣鳌?/p>

三、交流自學(xué)自練的成果。

四、師生總結(jié)

地球儀教案 篇7

班會(huì)主題：

我們只有一個(gè)地球

活動(dòng)目的：

通過本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要鼓動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱牡厍?，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢?fù)原來的生態(tài)環(huán)境。

活動(dòng)形式：

小品、舞蹈、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。

活動(dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)開始儀式：

1、報(bào)告人數(shù)；

2、出隊(duì)旗；

3、唱隊(duì)歌；

4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)正式開始。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

男主持人：一年365天，有些日子被人們確定為值得紀(jì)念的日子。

女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，3月12日被定為植樹節(jié)，這些日子都是為保護(hù)地球而確定的。

男主持人：因?yàn)榈厍蚴俏覀內(nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家，也是我們唯一可以生存的星球。

女主持人：多少年來，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機(jī)。

1、各小隊(duì)隊(duì)員匯報(bào)收集到的地球生態(tài)環(huán)境資料。如：

20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報(bào)告》顯示：人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源，那么所有的自然資源會(huì)在20xx年前耗光。另據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)沙漠、戈壁及沙化土地面積為168。9萬平方公里，占國(guó)土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展。

2、表演節(jié)目：

1）童話劇《地球先生就診記》

大意為地球先生得病了，去宇宙醫(yī)院看病。大夫們治不了地球的病，建議找導(dǎo)致他得病的人類去解決。

2）詩歌朗誦——《地球媽媽的哭訴》

我是地球，年輕時(shí)我身上到處都是綠洲，動(dòng)物們對(duì)我非常友好，他們從來不在我身上進(jìn)行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后，特別是人類進(jìn)入工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代，他們就源源不斷地消耗我儲(chǔ)藏多年的礦產(chǎn)資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護(hù)傘大氣層……，使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中！

人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時(shí)，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，人類改造我外表的'能力越來越大，對(duì)環(huán)境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴(yán)重威脅著人類自身的生存。

人們大量的開采礦產(chǎn)資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦？人類嚴(yán)重地污染了我的血液水，要知道人是離不開水的，缺水會(huì)給人帶來嚴(yán)重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個(gè)血液匯集地湖泊、河流，而水的嚴(yán)重污染，也導(dǎo)致了一些人的死亡

人類還對(duì)我的好朋友動(dòng)物進(jìn)行大肆捕殺，使許多種類的動(dòng)物瀕臨滅絕，森林之王老虎現(xiàn)在只剩下20xx多只，棕色大熊貓已經(jīng)全部滅絕……。人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化。

同學(xué)們，面對(duì)地球媽媽的哭訴，面對(duì)日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)行動(dòng)起來吧！做環(huán)保的小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們生存的家園。

3）舞蹈——《種太陽》

4）童話劇——《愛護(hù)花草》

主要臺(tái)詞：

I：我是小花，我給人們帶來了美麗和清香。

A：我是小草，給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……

A：可是有些人們不愛護(hù)我們，常常：

I：攀折我，A：踩踏我。

D：哥們兒，聽說咱們家屬院旁邊新建了一個(gè)小林子，景色不錯(cuò)，去瞧瞧吧？

S：行！

DS：這花不錯(cuò)么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會(huì)兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。

O：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個(gè)小花園，去看看吧。

G：這花怎么枯了？

O：這草怎么缺一塊少一塊，像個(gè)光頭小和尚。

G：這是誰干的？O：真氣人。

OG：去找他們。

D：這花真漂亮本文摘

S：是咱們昨天摘的呀。

O：你看他們拿的是不是那個(gè)花園的花。

OG：站??！G：你們拿的是什么？

DS：沒拿什么。

G：把手伸出來。

O：像你們這種不愛護(hù)花草的人，花怎么能原諒你們呢？你們會(huì)受到懲罰的。

DS：我們錯(cuò)了。

O：快去種好它們。

D：看、O：多美的鮮花。D：聞、G：多清香的花朵、S：看、D：多嫩綠的草坪。

IADSGO快板：

公園里的小草真可愛，

嫩嫩綠綠干干凈凈惹人愛。

我們要保護(hù)，

我們來愛惜，

不去踩踏它，

我們一定要保護(hù)，要保護(hù)！

公園里的小花真美麗，

大家一起聞一聞多清香。

我們要保護(hù)，

我們來愛惜，

不去攀折它，

我們一定要愛惜，要愛惜！

我們要保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。（全體說）

男主持人：植樹造林，保護(hù)地球。目前我國(guó)已啟動(dòng)了六大生態(tài)工程；1、"三北"防護(hù)林工程；2、平原農(nóng)田防護(hù)林工程；3、沿海防護(hù)林工程；4、長(zhǎng)江防護(hù)林工程；5、國(guó)家造林項(xiàng)目工程；6、治沙工程。

女主持人：3月12日那天，希望大家每人種一棵樹，讓它和我們一起成長(zhǎng)。

5〉短劇——《小樹，我要和你一起長(zhǎng)大》

6〉綜合節(jié)目——《生命之綠》

男主持人：植樹造林，保護(hù)地球。只有好好保護(hù)地球，我們才能有良好的生存環(huán)境。讓我們一同為"世紀(jì)林"栽下一棵樹吧！

7）全班詩朗誦——《春天，我們?cè)韵乱豢脴洹罚?/p>

3、對(duì)學(xué)校垃圾情況的調(diào)查

埭頭小學(xué)垃圾情況調(diào)查報(bào)告

埭頭小學(xué)六年級(jí)一班

調(diào)查方法：詢問法、實(shí)地調(diào)查取樣法

垃圾產(chǎn)量：

日產(chǎn)量1—2車，每車60—70斤。日產(chǎn)量約為100斤左右。

成分分析：

主要由廢紙、廢文具、飲料瓶、果皮、小食品包裝袋、塵土及其他雜物組成。

處理方法：

每天集中混裝起來倒進(jìn)垃圾收集坑里。

存在問題：

學(xué)校只注意到了校園的整潔，忽視了垃圾收集時(shí)機(jī)，收集以后的處理，這也是對(duì)環(huán)境的一種破壞，也是一種對(duì)資源的浪費(fèi)。

改進(jìn)建議：

學(xué)校垃圾可分類收集、存放?？煞秩?；一類為可直接回收垃圾，比如未用完的作業(yè)本、短鉛筆等，一學(xué)期回收下來數(shù)量是巨大的，可捐給手拉手學(xué)校的小伙伴們，相信他們一定樂于接受；一類為可間接回收的垃圾，比如用完的作業(yè)本、飲料瓶、易拉罐、廢紙等，可收集起來集中賣給垃圾收購(gòu)站，可以將所換的錢用于加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)等方面；一類為不能回收垃圾，比如塵土、樹葉、果皮等，那就倒入學(xué)校的垃圾收集坑，由清潔工人統(tǒng)一處理。

備注：

垃圾的分類收集、存放難點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是要教育同學(xué)們要分類投放；一是要專人管理。我們六年級(jí)一班的同學(xué)愿意承擔(dān)這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。

4、隊(duì)員談?wù)勎覀冏约簯?yīng)該如何做"環(huán)保"小衛(wèi)士。

三、隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式：

1、輔導(dǎo)員講話：親愛的隊(duì)員們，這次隊(duì)會(huì)開得非常成功，你們通過優(yōu)美的舞姿，感人的話語，動(dòng)聽的歌聲提出了許多破壞環(huán)境的不合理現(xiàn)象，贊揚(yáng)了保護(hù)環(huán)境的人和事。老師希望同學(xué)們能像這棵環(huán)保樹一樣茁壯成長(zhǎng)，讓我們行動(dòng)起來，爭(zhēng)做"環(huán)保"小衛(wèi)士，讓我們的地球媽媽笑起來！

2、呼號(hào)；

3、退旗。

地球儀教案 篇8

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

設(shè)懸導(dǎo)入法。引用詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。

【設(shè)置疑問】

“坐地日行八萬里”，可是我們明明每天見到的事物、所在的地點(diǎn)都是一樣的，是不是詩里寫錯(cuò)了呢?其實(shí)我們每天坐在這里讀書學(xué)習(xí)其實(shí)并非“不動(dòng)”的，這節(jié)課就讓我們從地理的角度出發(fā)共同來探究下我們究竟是怎么“運(yùn)動(dòng)”的。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

【展示活動(dòng)用具】地球儀

【問題】

(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的地球儀分別由哪幾部分組成?

(2)該地球儀是否是固定不動(dòng)的?

【教師活動(dòng)】撥動(dòng)地球儀中的地球使其轉(zhuǎn)動(dòng)

【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，回答

(1)分別由底座、半弧形的外圈、一根固定軸及一個(gè)小地球組成;

(2)其中的小地球是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的。

【師生共同總結(jié)】其實(shí)生活中，我們的地球也并非固定不動(dòng)的，它就像我們的地球儀一樣是會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的。

【教師活動(dòng)】可是它究竟是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)分別旋轉(zhuǎn)這個(gè)地球儀，觀看兩位同學(xué)是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。

【學(xué)生活動(dòng)】實(shí)驗(yàn)，自主思考，回答

【師生共同總結(jié)】地球儀上的地球是圍繞固定軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)的，我們所生活的地球同樣也有一根地軸，地球也無時(shí)無刻不在繞著地軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)時(shí)分為兩個(gè)方向，而正確方向則是自西向東不斷旋轉(zhuǎn)。

【展示活動(dòng)道具】手電筒及地球儀

【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)】請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，一個(gè)同學(xué)手持手電筒，打開手電筒照射小地球的一面，關(guān)閉后再次打開，另一個(gè)同學(xué)旋轉(zhuǎn)地球儀中的小地球。

【問題】小地球發(fā)生了什么變化?

【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，回答。當(dāng)有光源照射在地球上時(shí)，小地球儀被照射的一面變亮而另一面則為暗。

【教師總結(jié)】地球表面也有光源照射，就是太陽光。同時(shí)地球是一個(gè)不透明的球體，正是因?yàn)樗荒鼙魂柟獯┩敢虼嗽谌魏螘r(shí)刻太陽光只能照亮地球的一半。被太陽照亮的半球?yàn)榘讜?，未被太陽照亮?半球?yàn)楹谝?。而區(qū)分白晝和黑夜的那一個(gè)圓圈所在的界限則是晨昏線。

【問題】

(1)地球是不斷旋轉(zhuǎn)的，地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間?

(2)地球的自轉(zhuǎn)會(huì)對(duì)白晝和黑夜有什么影響?

(3)不同的地區(qū)會(huì)有不同的時(shí)間，比如紐約時(shí)間、北京時(shí)間、倫敦時(shí)間等，這又是為什么?

(4)兩個(gè)極點(diǎn)(北極點(diǎn)、南極點(diǎn))是否產(chǎn)生“運(yùn)動(dòng)”?

【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，小組討論，總結(jié)歸納，回答

【師生共同總結(jié)】

(1)地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為24小時(shí)，也就是一天

(2)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替且由于地球自西向東旋轉(zhuǎn)因此太陽東升西落

(3)地球上不同經(jīng)線所經(jīng)歷的白天黑夜不同，因此出現(xiàn)了不同地區(qū)時(shí)間差異

(4)兩個(gè)極點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

(5)由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致我們每天坐在這里學(xué)習(xí)的同時(shí)也“日行萬里”。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

完成課后閱讀材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”，了解偉大的波蘭天文學(xué)家哥白尼以及“日心說”和“地心說”。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

(1)讓同學(xué)們回家之后自己動(dòng)手進(jìn)行本次課上的實(shí)驗(yàn)，重溫知識(shí)。

(2)總結(jié)地球自轉(zhuǎn)的特征及其引發(fā)的地理意義。

初中地理地球的自轉(zhuǎn)教案

地球儀教案 篇9

復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)緯線和經(jīng)線以及緯度和經(jīng)度的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)問：緯線和經(jīng)線的特點(diǎn)有哪些？緯度和經(jīng)度的范圍與變化規(guī)律怎樣？

（學(xué)生回答）

游戲引課：今天我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就是“找朋友”。這和我們小時(shí)候的“找朋友”游戲不同，我們要在不知道名字的情況下，找到自己想找的朋友。

教師提問：現(xiàn)在我們開學(xué)還沒多久，老師對(duì)各位同學(xué)還不是很熟，那么老師在不知道姓名的情況下怎樣找到想要找的朋友呢？

學(xué)生回答：相貌特征、性格愛好、座位等。

教師引導(dǎo)：我們可以通過座位號(hào)很準(zhǔn)確的找到某位同學(xué)。

活動(dòng)：教師說出座位號(hào)（排列號(hào)），請(qǐng)這位同學(xué)起立示意。

教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們加深難度，我們把全班分為東西各四組，南北各三組，這樣能否找得到想找的朋友呢？（分東西、南北組數(shù)根據(jù)各班實(shí)際情況定）

學(xué)生回答：可以。

活動(dòng)：1．教師說出東西組號(hào)和南北組號(hào)，如“東二組、北三組”，請(qǐng)符合要求的同學(xué)起立示意。（學(xué)生熟練后，加快速度）

2．教師說出第一位同學(xué)的組號(hào)，由這位同學(xué)說出另一個(gè)同學(xué)的組號(hào)，依次傳下去。

3．指出一名同學(xué)，其他同學(xué)說出該同學(xué)的位置。

教師引導(dǎo)：聯(lián)系地球的經(jīng)線與緯線，想想我們剛才分的組號(hào)和經(jīng)緯線及經(jīng)緯度有什么相同和不同之處。

活動(dòng)：聯(lián)系剛才我們找朋友的'過程，請(qǐng)你們?cè)诘厍騼x上找到以下幾個(gè)地理事物的地理位置。20xx年3月23日，俄羅斯“和平號(hào)”空間站第一批碎片安全墜入44．4°S、150°W的南太平洋海域，請(qǐng)找出碎片的具體位置；20時(shí)，臺(tái)風(fēng)“桑美”的中心位置在哪里？（課本第八頁）

教師評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)完成課本第8頁活動(dòng)1．2．3。

教師提問：請(qǐng)你們說說對(duì)全球定位的理解。

學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用經(jīng)緯網(wǎng)找到某個(gè)地理事物的地理位置。學(xué)會(huì)了正確地讀出某個(gè)地理位置的經(jīng)度和緯度。

地球儀教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。

2．學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

3．通過對(duì)地球形態(tài)認(rèn)識(shí)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人類對(duì)事情的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。

教學(xué)重點(diǎn)

地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。

教學(xué)難點(diǎn)

地球上經(jīng)緯度的劃分。

教學(xué)方法

談話法和講授法。

教學(xué)媒體

教學(xué)掛圖、地球儀和學(xué)生用小型地球儀，自制投影片：地球的形狀和大小、經(jīng)線和經(jīng)度與東西半球的劃分

教學(xué)過程

【引入新課】 人類居住和生活在地球上，但是，地球的形狀是個(gè)什么樣的，地球有多大呢?我們今天就來學(xué)習(xí)這些知識(shí).

【板書】 第一節(jié) 地球和地球儀

一、 地球的形狀和大小

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“讀一讀”，思考人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了幾個(gè)階段？舉出生活中的實(shí)例，來證明地球是一個(gè)球體。

學(xué)生活動(dòng)。

【教師指導(dǎo)】 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)愈來愈正確。特別是通過人造地球衛(wèi)星的精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的橢圓形球體。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“地球的半徑和赤道周長(zhǎng)”圖， 計(jì)算極半徑比赤道半徑少多少千米？如果我們將地球縮小到地球儀那么大小，這個(gè)差值還有多少？

學(xué)生活動(dòng)：經(jīng)過計(jì)算得出，極半徑比赤道半徑少21米，如果縮小到地球儀那么大小時(shí)這個(gè)差別幾乎就看不出來了。因?yàn)椴顒e很小，通常人們?nèi)詫⒌厍蚩闯蓤A球體。

【板書】

1 地球是一個(gè)十分接近圓球體的不規(guī)則球體運(yùn)用課本的“地球的半徑和赤道周長(zhǎng)”圖，讓學(xué)生觀察地球的赤道半徑、極半徑，并計(jì)算地球的.平均半徑， 運(yùn)用地球的赤道半徑，計(jì)算赤道的周長(zhǎng)，它約為4萬千米。

2 赤道半徑、極半徑、平均半徑、赤道周長(zhǎng) 我們知道了地球的形狀和大小，再來觀察地球儀，地球儀是人們仿照地球的形狀，按照一定比例縮小而制作的地球的模型。

【板書】 二、地球儀----地球的模型

【提問討論】（1）地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？

（2）地球儀的球面上有那些地理事物？

（3） 在地球儀上找到南北極點(diǎn)。

（4）南北極點(diǎn)是如何確定的？

學(xué)生活動(dòng)并回答問題：

（1） 地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。

（2） 球面上繪著地圖，地圖上標(biāo)有南北極和經(jīng)緯度，顏色、符號(hào)、文字、表示陸地、 山脈、河流、海洋、湖泊等地理事物。

（3） 地軸穿過地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。

（4） 指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)為北極；與北極相反一點(diǎn)為南極。

【板書】 三、地軸和兩極

【教師演示】 自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小型地球儀，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)“一軸兩點(diǎn)” 并領(lǐng)會(huì)地球上東西方向的確定。

【板書】 四、經(jīng)線和緯線

引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，提問：

（1）地球儀上連接南北極的線稱為什么線？（經(jīng)線）在地球儀上沿著東西方向， 環(huán)繞地球儀一周的圓圈稱為什么線？（緯線）

（2）觀察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是圓？

（3）所有經(jīng)線長(zhǎng)度是否相等？所有緯線長(zhǎng)度是否相等？

（4）緯線自成緯線圈，那么，經(jīng)線如何組成一個(gè)經(jīng)線圈？

（5） 經(jīng)線和緯線各指示什么方向？

學(xué)生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)。

學(xué)生填表：

經(jīng) 線 緯 線

定 義 在地球儀上，連接南北兩極并同緯線垂直相交的線 在地球儀上，沿著東西方向，環(huán)繞地球儀一周的圓圈

圓弧狀況 半圓，兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線組成經(jīng)線圈 圓，每一條緯線自成緯線圈

長(zhǎng) 度 每一條經(jīng)線長(zhǎng)度都相等 就半球來說，每一條緯線長(zhǎng)度都不相等；就全球來說，緯度相同的緯線，長(zhǎng)度相等

指示方向 南北方向 東西方向

【板書】 五、經(jīng)度和緯度

繼續(xù)觀察地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上有多少條經(jīng)線？學(xué)生說有無數(shù)條。為了區(qū)別出每一條經(jīng)線，人們給經(jīng)線規(guī)定了不同的度數(shù)，即經(jīng)度。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，找到0度和180度經(jīng)線，由0度經(jīng)線向東西各劃分出180度。分別稱為東經(jīng)度和西經(jīng)度。 觀察0度和180度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈同西經(jīng)20度和東經(jīng)160度經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，哪一個(gè)經(jīng)線圈穿過的陸地面積大？ 哪一個(gè)?。浚ㄎ鹘?jīng)20度和東經(jīng)160度線組成的經(jīng)線圈穿過的陸地面積?。?/p>

【教師講解】 國(guó)際上習(xí)慣用西經(jīng)20度和東經(jīng)160度組成的經(jīng)線圈，將地球分成東西兩個(gè)半球。

學(xué)生活動(dòng)：觀察地球儀，找到赤道，由赤道向南向北各劃分90度，分別成為南緯和北緯。觀察課本“低、 中、高緯度的劃分”圖，說出它們各自所占的緯度范圍。根據(jù)自己學(xué)校所在的緯度，說出它大致位于哪個(gè)緯度 帶。觀察課本“南、北半球的劃分”圖和“東、西半球的劃分”圖，南、北美洲和南極洲在哪個(gè)半球？亞洲主要在哪個(gè)半球？南北半球中哪個(gè)半球的陸地面積大？東西半球中哪個(gè)半球的海洋面積大？

地球儀教案 篇11

一、班會(huì)時(shí)間：20xx年4月20日

二、班會(huì)地點(diǎn)：初二（7）班教室

三、活動(dòng)主題：世界清潔地球日，從我做起

四、活動(dòng)過程：

4月22日是“世界地球日”， 地球是我們?nèi)祟惞餐畹募覉@。社會(huì)環(huán)境的維護(hù)是全人類的責(zé)任。為了保持地球大環(huán)境的清潔，我要讓全班同學(xué)從我做起，帶動(dòng)他們身邊的人，帶動(dòng)全校師生不亂扔雜物，減少污染，維護(hù)地球更主要的是維護(hù)身邊生活環(huán)境的清潔。

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備二幅畫，將地球作為一個(gè)有思想有感受的人來表現(xiàn)。一幅是地球被污染后難受流淚的樣子，一幅是地球被清理干靜后高興咧開嘴笑的樣子。

2、準(zhǔn)備6個(gè)地球儀，讓大家通過地球儀來認(rèn)識(shí)整個(gè)地球，對(duì)地球有一個(gè)客觀的了解。

3、提前把學(xué)生分成6個(gè)小組，每組選出一位組長(zhǎng)。

4、每組準(zhǔn)備一個(gè)宣傳條幅分別寫上：“世界清潔地球日”、“不亂扔雜物”、“不污染環(huán)境”、“清潔地球從我作起”、“清潔地球從手邊的事情作起” 、“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”。

（二）、活動(dòng)程序：

1、9月14日先在教室：將6個(gè)地球儀分給6個(gè)小組，以小組為單位觀察地球，并通過地球儀認(rèn)識(shí)中國(guó)的位置。并把提前準(zhǔn)備的二幅畫拿出來，做簡(jiǎn)單講解。

2、走出校門，每組一個(gè)條幅，去周邊的村里撿白色塑料袋之類的垃圾，宣傳保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

3、最后又回到教室，召開以“世界清潔地球日，從我做起”為主題的主題班會(huì)。讓學(xué)生們以小組為單位先討論，然后每個(gè)小組都站起來發(fā)言，說出自己的`感受和今后的打算。以此加深孩子們“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球”的觀念。

4、最后，班主任總結(jié)發(fā)言，首先，舉例講一些生活廢棄物在自然界停留的時(shí)間：

我們常用的泡沫快餐飯盒，由于它不能自行分解，對(duì)于地球來說，就是一種永遠(yuǎn)無法消除的“白色污染”。又如，我們?nèi)粘Ｓ玫钠汀⒉裼偷热剂?，也是污染地球環(huán)境的元兇之一。

生活廢棄物在自然界停留的時(shí)間：煙頭：1—5年，羊毛織物：1—5年，橘子皮：2年，尼龍織物：30—40年，皮革：50年，易拉罐：80—100年，塑料：100—200年，玻璃：1000年。

最后倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱吮３治覀冎車沫h(huán)境衛(wèi)生，大家從我做起，從身邊的小事做起，不但自己不亂扔雜物，更要監(jiān)督身邊的人不亂扔雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

地球儀教案 篇12

班會(huì)目標(biāo):

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。

2、學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(文字或圖片)。

2、學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙及手工工具(剪刀、膠水),準(zhǔn)備色彩工具。

活動(dòng)過程:

一、觀察導(dǎo)入:

森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。

“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

二、展示目標(biāo):

從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,也充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。

你知道4月22日是什么節(jié)日嗎?

1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的'由來。

2.4月22日,被定為世界地球日。這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

三、啟發(fā)思考:

(我們可以為環(huán)保做的事)

1、植樹凈化空氣;

2、減少“白色污染”;

3、搞宣傳活動(dòng);

4、節(jié)約水、電等多種資源;

5、保護(hù)動(dòng)植物;

6、抵制大人抽煙

四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫

同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

五、布置練習(xí):

以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。

六、總結(jié)

1、總結(jié)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,寫出調(diào)查報(bào)告。

待客禮儀的教案

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做好教案課件的前期準(zhǔn)備工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，怎樣的教案才算好的課件？由編輯為您挑選這篇文章名為“待客禮儀的教案”，請(qǐng)您關(guān)注本頁所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容不要錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)！

待客禮儀的教案【篇1】

【教案】待客禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解待客禮儀的定義和重要性。

2. 掌握待客禮儀的基本原則和規(guī)范。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的待客禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 待客禮儀的基本原則和規(guī)范。

2. 如何在不同場(chǎng)合應(yīng)用待客禮儀。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)到待客禮儀的重要性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生具備靈活運(yùn)用待客禮儀的能力。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過舉例子、故事等方法向?qū)W生介紹“待客禮儀”的概念和重要性。例如，可以講述一個(gè)學(xué)生去拜訪老師的故事，強(qiáng)調(diào)在拜訪時(shí)要注意禮貌待客的行為。

2. 理論講解（15分鐘）

教師向?qū)W生詳細(xì)介紹待客禮儀的基本原則和規(guī)范。包括以下內(nèi)容：

（1）尊重他人：待客禮儀的核心是尊重他人的感受和權(quán)利，要學(xué)會(huì)尊重他人的身份、地位和文化差異。

（2）注重細(xì)節(jié)：在待客過程中要注意細(xì)節(jié)，如站立姿勢(shì)、表情、行走方式等。

（3）禮貌用語：學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和禮貌用語，如請(qǐng)、謝謝等。

（4）服裝儀容：應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合和對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)拇┲?，保持整潔和得體。

（5）餐桌禮儀：學(xué)會(huì)使用餐具和處理餐桌禮儀，如正確使用刀叉、擦嘴使用餐巾等。

3. 實(shí)踐操作（25分鐘）

將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的待客禮儀。教師可以設(shè)定一些場(chǎng)景，如拜訪老師、參加朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示待客禮儀的實(shí)際操作。每組表演完后，教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)并給予指導(dǎo)性意見。

4. 情景教學(xué)（20分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)具體場(chǎng)景進(jìn)行深入探究。例如，拜訪老人、參加正式宴會(huì)、參加工作面試等。學(xué)生需要研究場(chǎng)景的特點(diǎn)和要求，并準(zhǔn)備相應(yīng)的待客禮儀方案。學(xué)生展示完畢后，教師與全班一起探討、總結(jié)整理并分享經(jīng)驗(yàn)。

5. 活動(dòng)延伸（10分鐘）

教師可以邀請(qǐng)嘉賓來校分享待客禮儀的實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。嘉賓可以是社會(huì)禮儀培訓(xùn)師、商務(wù)人士或校友等。學(xué)生可以提前準(zhǔn)備問題并與嘉賓進(jìn)行互動(dòng)交流，進(jìn)一步加深對(duì)待客禮儀的理解和實(shí)踐。

五、作業(yè)布置：

要求學(xué)生以“待客禮儀”為題，撰寫心得體會(huì)。要求文章結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢，并體現(xiàn)對(duì)待客禮儀的認(rèn)識(shí)和重視程度。作業(yè)要求1000字以上。

六、課堂

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，再次重申待客禮儀的重要性，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要將待客禮儀融入到日常生活中。

以上是一份關(guān)于待客禮儀的教案，通過理論講解、實(shí)踐操作和情景教學(xué)等形式，幫助學(xué)生了解待客禮儀的基本原則和規(guī)范，并培養(yǎng)學(xué)生良好的待客禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣。通過課堂討論和作業(yè)寫作，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)待客禮儀的理解和應(yīng)用能力。通過邀請(qǐng)嘉賓來校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生接觸實(shí)際案例，進(jìn)一步提升對(duì)待客禮儀的認(rèn)識(shí)和重視程度。

待客禮儀的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)通過目測(cè)法、重疊法比較大小不同的兩個(gè)物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。

2.通過游戲使幼兒初步體會(huì)到生活中大與小的運(yùn)用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。

活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入

小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

實(shí)際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法

出示帽子，引導(dǎo)幼兒分別用目測(cè)法、重疊法進(jìn)行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。

出示小球，用目測(cè)法比較大小后，送給兩只貓。

出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓

三、鞏固練習(xí)

給小兔家的其他物品比較大小(扣子、毛球兒、藥瓶?jī)?出示實(shí)物讓幼兒感知物體的大小。

四、活動(dòng)延伸：

回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

活動(dòng)反思

一、 對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說，有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識(shí)。

三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營(yíng)造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡(jiǎn)筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡(jiǎn)單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。但是活動(dòng)中也存在著一些問題：

1、 由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場(chǎng)面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

待客禮儀的教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解待客禮儀的重要性和作用。

2. 掌握待客禮儀的基本知識(shí)和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的待客禮儀習(xí)慣，提高社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 待客禮儀的概念和重要性

- 介紹待客禮儀的定義和內(nèi)涵。

- 分析待客禮儀在社交場(chǎng)合中的作用和影響。

2. 重要的待客禮儀準(zhǔn)則

- 稱呼禮儀：講解如何正確稱呼客人，包括端莊的姓氏稱呼和親密的名字稱呼。

- 直視禮儀：教導(dǎo)學(xué)生在與他人交流時(shí)保持目光交流。

- 握手禮儀：示范正確的握手方式，包括力度適中、握手時(shí)間適度和給予微笑等。

- 談話禮儀：分析如何進(jìn)行優(yōu)雅的對(duì)話，包括面帶微笑、謙虛而有禮、注意傾聽等。

3. 待客禮儀細(xì)節(jié)技巧

- 桌面禮儀：介紹正式餐桌禮儀，如就座順序、使用餐具的方法和禮貌用餐姿態(tài)等。

- 禮品贈(zèng)送：講解適當(dāng)?shù)亩Y品選擇、禮物包裝技巧和送禮的場(chǎng)合與方式等。

- 衣著禮儀：指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的著裝風(fēng)格，并講述貼身禮儀、著裝搭配的要點(diǎn)。

- 社交禮儀：授予學(xué)生社交禮儀技巧，如進(jìn)出場(chǎng)合的姿勢(shì)、禮貌應(yīng)對(duì)他人的舉止等。

4. 實(shí)踐應(yīng)用

- 制定實(shí)際情景的角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)待客禮儀知識(shí)與他人互動(dòng)。

- 設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀的實(shí)際應(yīng)用體驗(yàn)和思考。

三、教學(xué)方法

1. 問答法：通過問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待客禮儀的認(rèn)識(shí)和了解。

2. 演示法：老師進(jìn)行禮儀演示，示范正確的姿勢(shì)和行為。

3. 角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，在實(shí)際情境中運(yùn)用待客禮儀技巧。

4. 小組討論法：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)過程

1. 介紹待客禮儀的定義和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其重要性和作用的思考。

2. 通過問題和討論，激起學(xué)生對(duì)待客禮儀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3. 分析和講解待客禮儀的基本準(zhǔn)則和細(xì)節(jié)技巧，重點(diǎn)展示與實(shí)踐相關(guān)的示范和講解。

4. 設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)待客禮儀，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

5. 設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享待客禮儀在實(shí)際中的應(yīng)用體驗(yàn)和感悟。

6. 總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐和提升自己的待客禮儀。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其待客禮儀的掌握程度和應(yīng)用能力。

2. 收集學(xué)生小組討論的反饋和總結(jié)，了解他們對(duì)待客禮儀的理解和體驗(yàn)。

3. 針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)，促進(jìn)他們對(duì)待客禮儀的持續(xù)學(xué)習(xí)和提高。

六、教學(xué)資源

1. 圖片、PPT等輔助教學(xué)材料。

2. 視頻資料，展示優(yōu)秀的待客禮儀示范片段。

3. 社交場(chǎng)合的模擬情景和道具。

七、教學(xué)延伸

1. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社交活動(dòng)，提供更多機(jī)會(huì)鍛煉待客禮儀。

2. 組織學(xué)生參觀社交場(chǎng)合，觀察和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的待客禮儀。

3. 組織學(xué)生舉辦待客禮儀培訓(xùn)班，讓他們將所學(xué)知識(shí)和技巧分享給其他同學(xué)。

通過以上的教學(xué)方案，可以使學(xué)生在實(shí)踐中掌握待客禮儀的基本知識(shí)和技巧，培養(yǎng)良好的社交能力，提升自己的形象和魅力。同時(shí)，也能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到待客禮儀在社交場(chǎng)合中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人的素質(zhì)和情感。

待客禮儀的教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解禮儀接待客人的重要性和意義；

2.掌握基本的禮儀接待客人技巧；

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客人進(jìn)行周到服務(wù)的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.圖片：展示不同場(chǎng)景下的禮儀接待；

2.視頻：展示優(yōu)秀酒店服務(wù)員的示范；

3.教材：相關(guān)禮儀接待客人的教材。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

向?qū)W生提問：你們平時(shí)在酒店或餐廳就餐或住宿時(shí)是否遇到過不禮貌的服務(wù)員？你們覺得怎樣的服務(wù)才是周到的呢？

2.概念講解（10分鐘）

解釋禮儀接待客人的概念，強(qiáng)調(diào)禮儀在服務(wù)行業(yè)中的重要性和意義。通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀感受到不同場(chǎng)景下禮儀接待的變化。

3.基本禮儀技巧（20分鐘）

a.問候客人：教授學(xué)生基本的問候用語，如：歡迎光臨、您好等。強(qiáng)調(diào)語氣、表情和態(tài)度的重要性。

b.稱呼客人：教授學(xué)生根據(jù)不同客人的身份稱呼，如先生、女士、領(lǐng)導(dǎo)等。

c.姿勢(shì)端莊：教授學(xué)生站立、行走、坐姿等基本禮儀姿勢(shì)。給學(xué)生示范不文明坐姿的后果，讓他們了解不得體的姿勢(shì)會(huì)給客人留下不好的印象。

d.微笑服務(wù)：強(qiáng)調(diào)微笑在接待客人過程中的重要性。讓學(xué)生練習(xí)微笑表情，體會(huì)微笑給人帶來的舒適感。

4.溝通技巧（15分鐘）

a.傾聽：教授學(xué)生在接待客人時(shí)應(yīng)注重傾聽客人的需求和要求，不要打斷客人發(fā)言，要耐心傾聽。

b.禮貌用語：教授學(xué)生禮貌用語的使用，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等。讓學(xué)生明白禮貌用語的重要性。

c.禮儀用語：教授學(xué)生禮儀用語的使用，如尊敬的客人，請(qǐng)您稍等一下等。讓學(xué)生明白禮儀用語的表達(dá)方式。

5.實(shí)踐操作（30分鐘）

分成小組，假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生以酒店服務(wù)員的角色進(jìn)行模擬對(duì)話和應(yīng)對(duì)客人問題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，真實(shí)模擬客人與服務(wù)員之間的交流場(chǎng)景，提供反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)歸納（10分鐘）

針對(duì)學(xué)生的模擬操作進(jìn)行總結(jié)和歸納，總結(jié)出一些常見問題和應(yīng)對(duì)的策略。強(qiáng)調(diào)禮儀在實(shí)踐中的重要性。

四、教學(xué)擴(kuò)展

老師布置作業(yè)，要求學(xué)生通過實(shí)踐去接待一位客人，并寫一篇反思文章。學(xué)生需要在文章中提及自己在接待過程中所采取的禮儀措施，以及客人的反饋。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在模擬中的表現(xiàn)，思考的全面性和靈活性；

2.評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐中的禮儀表現(xiàn)和是否能夠給客人帶來良好的體驗(yàn)；

3.評(píng)價(jià)學(xué)生反思文章中對(duì)禮儀接待客人的理解和應(yīng)用能力。

六、教學(xué)延伸

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作的能力；

2.組織學(xué)生參觀酒店或其他服務(wù)行業(yè)，觀摩優(yōu)秀的服務(wù)員的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)；

3.邀請(qǐng)酒店或服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員來進(jìn)行講座，分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

通過以上的教學(xué)過程，學(xué)生將深入了解到禮儀接待客人的重要性，掌握基本的禮儀接待的技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客人進(jìn)行周到服務(wù)的意識(shí)和能力。這將為學(xué)生今后在服務(wù)行業(yè)的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

待客禮儀的教案【篇5】

在現(xiàn)代社會(huì)，作為一個(gè)有素養(yǎng)的人，掌握一定的禮儀知識(shí)是必不可少的。尤其對(duì)于那些需要頻繁接待客人的人來說，良好的禮儀舉止更是必備的技能。本文將介紹一份禮儀接待客人的教案，旨在幫助人們提高接待客人的禮儀水平。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解接待客人的基本禮儀準(zhǔn)則；

2. 掌握與客人交往的基本禮儀技巧；

3. 培養(yǎng)良好溝通技巧，提高與客人的互動(dòng)能力；

4. 培養(yǎng)對(duì)客人的尊重和關(guān)懷意識(shí)；

5. 增強(qiáng)自信感，提高處理突發(fā)事件的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.禮貌待客禮儀：

- 每次接待客人時(shí)，主動(dòng)問候客人并微笑表示歡迎；

- 注意客人的稱呼和尊重客人的隱私；

- 提供舒適的環(huán)境和座位給客人；

- 主動(dòng)詢問客人的需求和要求，并盡力滿足；

- 送客時(shí)主動(dòng)道別，并表達(dá)對(duì)客人的感謝。

2. 交往禮儀技巧：

- 保持良好的身體姿勢(shì)和面部表情；

- 避免使用違反禮儀的語言和行為；

- 善于傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

- 維持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免侵犯他人的私人空間；

- 不要打斷別人的談話，尊重對(duì)方的發(fā)言權(quán)。

3. 溝通技巧與互動(dòng)能力：

- 學(xué)會(huì)主動(dòng)與客人建立聯(lián)系和溝通；

- 與客人交談時(shí)，用友好、禮貌的語氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

- 善于表達(dá)自己的理解和共鳴；

- 注重細(xì)節(jié)，對(duì)客人的提問給予積極回應(yīng)；

- 注意觀察客人的情緒和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和言行。

4. 尊重與關(guān)懷：

- 尊重客人的文化差異，并避免冒犯他人的觀念和習(xí)慣；

- 注意客人的需求和隱私，不泄露個(gè)人信息；

- 關(guān)心客人的感受和意見，并主動(dòng)提供幫助；

- 學(xué)會(huì)對(duì)客人的言行給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)；

- 在處理客人投訴或糾紛時(shí)，保持冷靜和專業(yè)。

5. 處理突發(fā)事件的能力：

- 學(xué)習(xí)面對(duì)突發(fā)情況保持冷靜，并及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施；

- 提高自己的解決問題能力和應(yīng)變能力；

- 學(xué)會(huì)妥善處理和化解客人的不滿或困惑；

- 善于溝通和協(xié)調(diào)各方的利益，并提供公正和合理的解決方案；

- 在緊急情況下保持良好的應(yīng)急反應(yīng)和處理能力。

三、教學(xué)方法：

1. 講授教學(xué)法：通過課堂講解介紹禮儀接待客人的基本知識(shí)和技巧；

2. 視頻演示法：展示接待客人的典型場(chǎng)景，演示良好的禮儀行為；

3. 角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐接待客人的禮儀技巧；

4. 討論交流法：組織學(xué)生討論和分享經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 考試評(píng)測(cè)：進(jìn)行書面考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)禮儀接待客人知識(shí)的掌握程度；

2. 觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在角色扮演和實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其禮儀水平；

3. 互評(píng)評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議；

4. 實(shí)際應(yīng)用評(píng)價(jià)：通過模擬實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行考察，評(píng)價(jià)學(xué)生在接待客人中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)實(shí)施與反思：

在教學(xué)實(shí)施中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要進(jìn)行靈活調(diào)整。教師應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)際案例和情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。

禮儀接待客人是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提升自己的禮儀素養(yǎng)，為客人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望本教案能夠幫助大家更好地掌握接待客人的禮儀技巧，提高自身形象和專業(yè)素質(zhì)。

待客禮儀的教案【篇6】

在現(xiàn)代社會(huì)，作為一個(gè)熱情好客的東方國(guó)家代表，中國(guó)非常重視禮儀和接待。接待客人是中國(guó)企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和個(gè)人社交中非常重要的環(huán)節(jié)。本文將針對(duì)如何進(jìn)行禮儀接待客人進(jìn)行詳細(xì)的教案介紹，希望能夠幫助讀者全面了解這一領(lǐng)域，提高自己的接待能力。

一、目標(biāo)

1. 了解禮儀接待的重要性和基本原則。

2. 掌握接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

3. 培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度。

4. 培養(yǎng)專業(yè)接待客人的技能和素養(yǎng)。

二、教學(xué)步驟

第一步：理論講解（20分鐘）

1. 介紹禮儀接待的重要性和基本原則。

禮儀接待是一種身份和文化的展示，它不僅僅是雙方交流的形式，更重要的是能夠給客人留下良好的印象。

基本原則包括：尊重、主動(dòng)、禮讓和關(guān)注。

2. 分析接待場(chǎng)合的不同特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的禮儀規(guī)范。

不同的場(chǎng)合需要有不同的禮儀規(guī)范，要根據(jù)接待的環(huán)境和客人的身份特點(diǎn)來決定具體的做法。

3. 介紹接待禮儀的具體內(nèi)容和技巧。

包括迎賓、引導(dǎo)、交際、用餐、送別等方面的禮儀要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

第二步：實(shí)踐操作（40分鐘）

1. 制定角色扮演練習(xí)。

將學(xué)員分為接待方和客人方，進(jìn)行實(shí)際接待情境的模擬演練，例如接待嘉賓參觀公司、商務(wù)會(huì)議、餐廳用餐等場(chǎng)景。

2. 一對(duì)一講解和指導(dǎo)。

對(duì)每一位學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

第三步：總結(jié)與鞏固（20分鐘）

1. 學(xué)員分享體會(huì)。

每位學(xué)員分享在模擬演練中的體會(huì)和遇到的問題，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2. 教師點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)學(xué)員的共同問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重要的禮儀原則和技巧。

3. 知識(shí)測(cè)試。

進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)員掌握程度。

三、教學(xué)資源

1. 教師教學(xué)文稿。

包含理論講解、示范操作和總結(jié)鞏固的教學(xué)內(nèi)容。

2. 視頻教學(xué)資料。

介紹正確的禮儀接待流程和技巧的教學(xué)視頻。

3. 模擬接待場(chǎng)景布置。

提供各種接待場(chǎng)景的模擬布置，例如酒店前臺(tái)、會(huì)議室等。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察學(xué)員在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

老師通過觀察學(xué)員在模擬接待中的表現(xiàn)，評(píng)估其禮儀接待能力和應(yīng)對(duì)能力。

2. 評(píng)價(jià)學(xué)員的溝通能力和服務(wù)態(tài)度。

通過觀察和聽取學(xué)員的自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)其溝通和服務(wù)能力。

五、教學(xué)效果

通過本教學(xué)過程，學(xué)員能夠全面了解和掌握禮儀接待的基本原則、技巧和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)良好的溝通和服務(wù)態(tài)度，提高接待客人的能力和素質(zhì)。

結(jié)語

禮儀接待是中國(guó)人面向世界的窗口。只有掌握了正確的禮儀接待技巧和原則，才能夠更好地代表國(guó)家和機(jī)構(gòu)，展現(xiàn)中國(guó)的風(fēng)采和形象。希望本文的教案能夠幫助你在接待客人方面取得更大的進(jìn)步，成為優(yōu)秀的接待人員。

最新禮儀教案

我們?yōu)槟鸭砹恕岸Y儀教案”的相關(guān)資訊希望對(duì)您有所啟發(fā)。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?精心編制的教學(xué)教案能幫助教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。為方便日后訪問請(qǐng)收藏此頁面！

禮儀教案 篇1

1、幼兒參與他人的活動(dòng)，非常有意義，能夠讓孩子知道，和他人一塊活動(dòng)，是一種快樂。幼兒必須爭(zhēng)取他人同意之后才能參與他人的活動(dòng)。但是如果對(duì)方拒絕了請(qǐng)求的話，也應(yīng)該尊重他人的意愿，不能生氣或者說一些不友好的話，而應(yīng)該有禮貌的離開，繼續(xù)選擇別的活動(dòng)。

2、長(zhǎng)短……）

3、然后讓心里害怕的小朋友，或者不尊重特別情況的小朋友，告訴他們不用害怕，不尊重別人是不對(duì)的，大家都是一樣的。

4、教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請(qǐng)問你可不可以把XX借給我？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

5、(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？

6、集體、填詞策略，盡量讓幼兒參與朗誦。）

7、引導(dǎo)幼兒討論：

8、小結(jié)用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現(xiàn)，小朋友們從小要學(xué)會(huì)說禮貌用語，做一個(gè)懂禮貌的乖寶寶。兒歌小寶寶蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說:老師早！太陽聽了咪咪笑，鳥兒聽了跟著叫：老師早!老師早!寶寶從小有禮貌。

9、活動(dòng)導(dǎo)入

10、通過看看、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

11、(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

12、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請(qǐng)小朋友們安靜看書"這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時(shí)要說禮貌用語，并且說好什么時(shí)候歸還。

13、真誠(chéng)友善，禮貌待人;

14、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照，因此，我們要掌握禮貌的語言。

15、漂亮了……）

16、活動(dòng)反思：

17、你們最喜歡什么頭發(fā)（泛講）

18、活動(dòng)目標(biāo)：

19、干什么事說什么話;

20、活動(dòng)準(zhǔn)備：

21、(三)班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓：

22、短不一樣的，有粗細(xì)不一樣的，有硬軟不一樣的……）

23、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？

24、師生小結(jié)：

25、(五)主持人致辭，宣布班會(huì)結(jié)束。

26、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

27、頭發(fā)很少）實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片，讓大家猜猜這是誰？并請(qǐng)出這兩名幼兒與照片上比一比。

28、活動(dòng)準(zhǔn)備：

29、討論：話怎么說更得體。

30、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

31、勤理發(fā)，每天洗頭，小朋友不要燙頭發(fā)……）

32、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

33、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

34、教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

35、遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí);

36、活動(dòng)目的：

37、故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書，為了保護(hù)書還包上書皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？

38、說說、畫畫等活動(dòng)，讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。

39、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

40、玩假發(fā)套。

41、(二)引入話題——說話禮儀

42、這一學(xué)時(shí)的活動(dòng)，我本著調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與精神，把學(xué)生的積極性帶到“校園禮儀表演”中來，并通過積極的參與親身的體驗(yàn)更加深入的理解《校園禮儀》的一些規(guī)范，并通過大面積的鼓勵(lì)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生再次參與的積極性。

43、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

44、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。

45、教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

46、可以先讓小朋友看看有特殊情況的同學(xué)，看看小朋友們都什么反應(yīng)，然后表揚(yáng)做的好的同學(xué)，告訴他們哪里做得好。

47、排練節(jié)目。

48、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

49、活動(dòng)過程：

50、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

51、到什么地方說什么話;

52、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

53、自尊自愛，注重儀表;

54、【活動(dòng)過程】

55、(四)班主任總結(jié)

56、你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢？（美化自己，保護(hù)頭皮……）

57、柔軟、硬毛糙……）

58、【活動(dòng)目標(biāo)】

59、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。核心要素：做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

60、(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？

61、答：1介紹自己和別人

62、教師：你會(huì)不會(huì)也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請(qǐng)你來試一試。二、逐句出示，引導(dǎo)幼兒理解，并強(qiáng)調(diào)發(fā)準(zhǔn)字音。提問：

63、發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

64、新授課程

65、出示幾種不同式樣的假發(fā)套，提問：這是干什么用的？

66、粗細(xì)、硬軟上去比較）。

67、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

68、理解兒歌內(nèi)容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現(xiàn)。

69、(一)主持人致辭

70、勤奮儉樸，孝敬父母;

71、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

72、結(jié)合課件演示小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā)，有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢？

73、游戲物品活動(dòng)過程：

74、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。

75、人的頭發(fā)會(huì)不會(huì)變呢？請(qǐng)出一位老者，讓幼兒看頭發(fā)（花白色禿發(fā)）。

76、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

77、(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

78、鏡子每人一個(gè)，蠟筆、紙每人一份，關(guān)于頭發(fā)的課件，年老者一位。

79、小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭發(fā)？

80、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

81、活動(dòng)過程：

82、并按時(shí)歸還。

83、語言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。

84、延伸活動(dòng)。

85、遵守公德，嚴(yán)于律己。

86、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？

87、盡量保持安靜！

88、最重要的是對(duì)話的前言后語，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚。

89、活動(dòng)準(zhǔn)備：

90、跟什么人說什么話;

91、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

92、取放書籍整齊輕拿輕放、起身時(shí)把椅子放回原位。

93、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對(duì)老師說了什么？

94、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。

95、筆等等

禮儀教案 篇2

第一節(jié)：引入

引入學(xué)生注意力：在黑板上寫下“值日生禮儀”四個(gè)字，并詢問學(xué)生是否知道值日生的概念和他們的職責(zé)。對(duì)于不了解的學(xué)生，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。然后向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解值日生的職責(zé)和學(xué)習(xí)值日生的禮儀。

第二節(jié)：值日生的職責(zé)

1.值日生的定義：值日生是指在學(xué)校組織中負(fù)責(zé)承擔(dān)日常事務(wù)的學(xué)生，是整個(gè)班級(jí)或?qū)W校管理的中堅(jiān)力量。

2.值日生的職責(zé)：可以分為日常職責(zé)和特殊職責(zé)兩部分。

日常職責(zé)包括：

-清掃教室和走廊。

-擦拭桌椅和黑板。

-保持教室和走廊的整潔和安全。

-值日期間，值日生要維護(hù)教室的秩序，并幫助老師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的事務(wù)處理。

特殊職責(zé)包括：

-幫助老師分發(fā)作業(yè)和作業(yè)本。

-幫助老師檢查作業(yè)本的完成情況。

-幫助老師收集作業(yè)本和其他紙質(zhì)材料。

-參與組織一些特殊活動(dòng)，如班級(jí)會(huì)議和學(xué)校慶典等。

3.討論：請(qǐng)學(xué)生討論他們對(duì)值日生的職責(zé)和責(zé)任的看法，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趽?dān)任值日生時(shí)的體驗(yàn)和感受。

第三節(jié)：值日生的禮儀

1.穿戴整齊：值日生在執(zhí)行值日任務(wù)時(shí)應(yīng)穿戴整齊的校服或教師指定的值日生服裝。戴好工作證，并保持頭發(fā)整潔、面容鏡亮。

2.態(tài)度端正：值日生應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)工作，保持微笑并向同學(xué)和老師友好問候。要有良好的服務(wù)態(tài)度，愿意主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

3.工作細(xì)致：值日生要細(xì)致地完成每項(xiàng)任務(wù)，確保清掃徹底、桌椅擦拭干凈、紙張整齊等。對(duì)于特殊職責(zé)，如分發(fā)作業(yè)和檢查作業(yè)本，要仔細(xì)核對(duì)，確保不漏發(fā)和不漏檢。

4.保持紀(jì)律：值日生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，保持隊(duì)形整齊、肅靜專注。不得私自離崗或在工作期間做與值日任務(wù)無關(guān)的事情。

5.與同學(xué)和老師和善相處：值日生要與同學(xué)和老師保持良好的溝通和合作關(guān)系。如果同學(xué)或老師有問題或需要幫助，值日生應(yīng)積極提供支持和解答。

第四節(jié)：相關(guān)訓(xùn)練

1.小組討論：分成小組，讓學(xué)生討論他們認(rèn)為合適的值日生禮儀，并記錄下來。要求學(xué)生展示他們小組的討論成果，并與全班共享。

2.角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬值日生在執(zhí)行任務(wù)時(shí)的場(chǎng)景。可以讓同學(xué)們分別扮演值日生和老師或同學(xué)，通過模擬交流，進(jìn)一步提高學(xué)生在實(shí)際工作中的表現(xiàn)。

第五節(jié)：總結(jié)

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：值日生的職責(zé)和值日生的禮儀。強(qiáng)調(diào)值日生在學(xué)校中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到值日生工作中，以提升自己的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，也提醒學(xué)生要時(shí)刻保持干凈整潔的形象，并以積極正面的態(tài)度面對(duì)工作和人際關(guān)系。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)值日生的職責(zé)和值日生禮儀有了更深入的了解，并通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)這方面知識(shí)的理解和體會(huì)。希望學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠積極參與班級(jí)和學(xué)校的管理工作，為整個(gè)集體的良好秩序和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

禮儀教案 篇3

導(dǎo)語：！

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請(qǐng)”體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字

活動(dòng)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請(qǐng)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）

2、**、內(nèi)容如下：

**1、明明向玲玲借書

**2。當(dāng)我起床的時(shí)候，我不知道如何練習(xí)并向皮皮尋求幫助

**3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃

** 4。 有一個(gè)客人，打開門，邀請(qǐng)客人進(jìn)入

三?；顒?dòng)室周圍張貼著典型的生活場(chǎng)景**

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)禮貌用語“請(qǐng)”

1、**情景表演

師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕近處的超市沒有聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了

老師：請(qǐng)仔細(xì)看看你在路上遇到了誰。他們?cè)趺丛u(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)

（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上可他們不知道新超市在樂樂去問前面的老爺爺：“喂蛋糕超市在”老爺爺好象沒聽見似的這時(shí)聰聰趕上去問：

“老爺爺請(qǐng)問蛋糕超市在”老爺爺耐心地告訴他聽完后他向老爺爺說：“謝謝”?。?/p>

2、交流、體驗(yàn)

（1） 樂樂是怎么問路的？爺爺怎么回答的

幼：“喂蛋糕超市在”老爺爺沒回答

（2） 聰聰聰是怎么問路的？他爺爺怎么回答的

幼：“老爺爺請(qǐng)問蛋糕超市在”老爺爺耐心地告訴他

（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他而聰聰問路就告訴他了呢

年輕：樂樂不禮貌，聰聰聰有禮貌，爺爺爺很高興

師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問爺爺爺爺聽到心里很舒服

那你喜歡誰？ 為什么不

孩子們，你們喜歡聰聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)

1、下面我們來看**想一想**中的小朋友說了些什么（看**教師旁白）

師：明明向玲玲借書時(shí)他應(yīng)該說

幼：請(qǐng)借給我你的書用用好

師：起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練他想讓旁邊的皮皮幫忙他應(yīng)該說

幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好

老師：有客人。他說要開門讓客人進(jìn)來

幼：請(qǐng)進(jìn)！

2、師：小朋友那你們說在什么情況下需要說“請(qǐng)”

小結(jié)：借物品、求幫忙都要說“請(qǐng)”

三、結(jié)伴表演鞏固深化集訓(xùn)

師：我知道你們都很講禮貌都會(huì)用“請(qǐng)”請(qǐng)你們看一看墻上的**和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話

（幼兒結(jié)伴講述、表演經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語“請(qǐng)”的過程體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣）

禮儀教案 篇4

一、說課題名稱

今天我要說課的題目是幼兒園。

接下來我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。

二、說設(shè)計(jì)意圖

眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具備主動(dòng)積極的特性，思維能力也在不斷的增強(qiáng)，語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，他們雖然在生活中觀察過父母怎樣去招待客人，但那只是旁觀者，并沒有親身體驗(yàn)過做好一名小主人。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，不僅可以使幼兒學(xué)會(huì)日常基本的接待禮儀，也可以讓他們養(yǎng)成樂于與人交往，樂于分享的能力，正如《綱要》所要求，“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。因此此活動(dòng)即來源于生活，又能在活動(dòng)后服務(wù)于幼兒的生活，很適合在中班進(jìn)行開展。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況，將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1.情感目標(biāo)：樂于招待客人，有小主人翁意識(shí)，樂于與人分享，與人交往。

2.認(rèn)知目標(biāo)：掌握招待客人的基本禮儀。

3.動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用招待禮儀，禮貌用語。

4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

四、說活動(dòng)重難點(diǎn)

在活動(dòng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動(dòng)的重點(diǎn)定位為：了解招待客人的基本禮儀，學(xué)習(xí)招待禮儀，禮貌用語。需要突破的難點(diǎn)為：樂于招待客人，有小主人翁意識(shí)，樂于與人分享，與人交往。

五、說教法、學(xué)法

美國(guó)著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，選擇了以下教學(xué)法：

教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法：

①提問法：在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，這也是語言教育的任務(wù)之一。

②交流討論法：創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。

③游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在角色扮演的環(huán)節(jié)中，激發(fā)幼兒對(duì)待客禮儀的興趣，更好的掌握待客禮儀。

④觀察法：是幼兒活動(dòng)中常用的方法：可以讓幼兒在觀察時(shí)有一個(gè)直觀的感知。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法：

①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果?！币虼?，我在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

②小組合作法：通過自由分組的方式，在游戲中體會(huì)待客禮儀以及與同伴一起合作玩耍的樂趣。

這些教法學(xué)法都能在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極的去參與到活動(dòng)中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。

六、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了能讓幼兒在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動(dòng)前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

①物質(zhì)準(zhǔn)備：開放娃娃家，布置成待客室。

②經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已對(duì)父母待客禮儀進(jìn)行觀察;學(xué)習(xí)過《學(xué)做小客人》。

七、說活動(dòng)過程

活動(dòng)過程是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動(dòng)中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)：

八、說活動(dòng)延伸

根據(jù)綱要要求，教育應(yīng)該與生活相結(jié)合，所以此次活動(dòng)延伸教師給幼兒布置任務(wù)，邀請(qǐng)小伙伴到家里去做客，做好小主人。

禮儀教案 篇5

人教版八年級(jí)上冊(cè)《禮儀展風(fēng)采》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)待禮儀的態(tài)度： 掌握生活中基本的交往禮儀。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將禮儀落到實(shí)處。

導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 什么是禮貌、禮貌的作用、以及怎樣做一個(gè)文明禮貌待人，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么是禮儀？初步掌握生活中基本的交往禮儀。

禮儀展風(fēng)采（板書）

我們每個(gè)星期都要開晨會(huì)，在晨會(huì)上，有一個(gè)重要的議程就是升旗儀式，儀仗隊(duì)的同學(xué)們邁著矯健的步伐走向國(guó)旗臺(tái)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中國(guó)旗冉冉升起。說一說在升旗儀式上，對(duì)我們有什么特殊要求嗎？你印象最深的是什么？在我們學(xué)?；顒?dòng)中，還有那些禮儀能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？

學(xué)生回答后，教師小結(jié)：禮儀是社會(huì)交往中不可缺少的，它不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求，可不能像書中的小茅同學(xué)。

活動(dòng)：小茅的故事（具體內(nèi)容見書本

目的：通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么樣言行是是符合禮儀的，符合中學(xué)生身份的，引導(dǎo)學(xué)生按照禮儀的要求去做。

要求：學(xué)生閱讀材料，結(jié)合課文內(nèi)容分小組討論：小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？指出其中不合禮儀的'地方。談?wù)剬?duì)我們學(xué)生個(gè)人來講，有那些基本的禮儀要求？

教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，多作正面引導(dǎo)，并要求學(xué)生劃書（P。

活動(dòng)：比一比，誰最符合禮儀（具體內(nèi)容見書本

目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生做一做、評(píng)一評(píng)、比一比強(qiáng)化對(duì)禮儀的體驗(yàn)和理解。

要求：教師可以課前挑選志愿者，向?qū)W生講明具體要求。課堂上進(jìn)行表演，要求表演者結(jié)合課本坐姿、和行走姿態(tài)的要求。表演完后進(jìn)行評(píng)比，選出最佳表演者。

教師小結(jié)：正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)給我們一種美的享受，它也能體現(xiàn)我們的精神面貌和自身形象。我們常說要站如松、坐如鐘、行如鳳，這是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)，按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。因此我們要經(jīng)常有意識(shí)鍛煉，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體要求。如見面握手、待客、接聽電話等，都有具體要求。我們先看見面握手，中國(guó)古人見面，有座椅的，有跪拜的，西方人見面有接吻的，有擁抱的，而現(xiàn)代人見面，握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎？

（可以請(qǐng)學(xué)生來表演握手這一常見的禮節(jié)，然后探討握手的禮儀要求）

教師：剛才我們探討握手的禮儀要求，下面我們研究如何待客和接聽電話（教師根據(jù)。

中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)藏著民族的根。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)是多民族國(guó)家，我們?cè)谂c少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，要入鄉(xiāng)隨俗，不能傷害民族情感，影響民族團(tuán)結(jié)。

課堂小結(jié)：社交禮儀的形成不是自然而然的，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟赜^察、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。只要我們注意日積月累，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

課堂練習(xí)：見練習(xí)冊(cè)。