稻草人的課件

稻草人的課件優(yōu)選。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“稻草人的課件優(yōu)選”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

稻草人的課件 篇1

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？我就給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

活動目標：

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

（a）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。

（b）引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。

（d）教師用故事小結孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b)幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。

b)跳2遍后結束。

老師小結：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

稻草人的課件 篇2

教材簡介：

《稻草人》這篇課文講的是一個農(nóng)人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發(fā)現(xiàn)稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。

教學要求：

1、學習并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情。

5、教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、幫助他人。

教學重點、難點：

1、體會稻草人焦急的心理活動。

2、學習作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

教具準備：

1、生字詞語卡片。

2、稻草人的圖片。

教學方法：講授法、討論法等。

教學時數(shù)：2課時

教學步驟：

第一課時

教學內(nèi)容：學習生字、初讀課文。

教學過程：

一．學生自由讀課文，思考：

a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的？

b.課文為什么把稻草人與牛、狗進行對比？

二．學生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

a.外貌描寫表現(xiàn)了什么？

b.文章有幾次心理活動描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）

c.文章中幾次直接描寫老太太？分別是從那幾個方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫的好處是什么？（以快樂的心情的反襯結局的悲慘，以樂寫痛，則痛甚）

三、品讀句子，理解思想情感：

教案設計

a.給課文分段：

1．介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象？（普通，善良，堅守職責的好人）

2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

3.稻草人為主人做了那些努力？有效嗎？用一個成語概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者的什么？（同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀）

B學生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）

1．學生談一談讀了本段的感受；

2．齊讀本段；

3．找出本段的比喻句，體會情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的橘子，那里會露出笑容來呢！）（這一句可以從兩個方面理解：以往的生活悲慘，將來又會雪上加霜，更令人同情）

b.點名讀第四五自然段：

1．文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）

2．找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號；

3．作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語概括（無比驚恐、著急）

C學生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問難。

第二課時

教學內(nèi)容：講授課文、理解課文內(nèi)容。

教學過程：

一．回顧上節(jié)課的內(nèi)容；

二．學生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，思考：

a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題？有哪些疑惑？

b.文中她看到一切事情都很好指的是哪些？

c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些？（急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、）

d.除了稻草人以外，沒有一個人為稻子發(fā)愁。這句話有沒有話外音？

三．學生自由讀本部分，以四人小組為單位，進行自講6---8自然段

四．小組評選一人上講臺講授這一部分，其他同學可進行質(zhì)疑問難

五．學生默讀第九自然段，思考：

a咬嚼一詞還可以用哪些詞代替？用本詞的好處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞者的不忍與心痛）

b稻草人為什么低下頭？作者想表達什么情感？在事實上，稻草人低下頭

教案設計

是什么原因？

六．想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。

七．總結全文

八．學生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

九．語段仿寫：

a.第一自然段外貌描寫

b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫

板書設計：

1、稻草人

稻草人飛蛾下子老婦人

（善良）焦急、擔心、憤恨、悲傷（可憐）

作業(yè)設計

一、

1、辨字組詞

帶 戴

穿衣（）帽 一衣（）水領（） 擁（）

竭 褐 渴 喝

（）色 （）力 （）望 （）彩（）水 口（）

2、照樣子寫詞語

沉甸甸

安安靜靜

3、認真讀課文，再回答問題

1）什么情況下稻草人替他的主人高興？

2）什么情況下稻草人禁不住低頭哭了？

稻草人的課件 篇3

稻草人美術教案

一、教學目標

1.了解稻草人的歷史和文化背景，掌握繪畫稻草人的技巧。

2.通過繪畫稻草人的過程，培養(yǎng)學生的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。

3.增強學生的文化自信心，提高其對傳統(tǒng)文化的了解和認識。

二、教學重點

1.了解稻草人的歷史和文化背景。

2.掌握繪畫稻草人的技巧。[泡泡演講稿 wj62.com]

三、教學難點

1.如何將稻草人的形象和傳統(tǒng)文化相結合。

2.如何在創(chuàng)作中運用色彩和線條表現(xiàn)稻草人的形象和表情。

四、教學過程

1.引入

教師通過圖片和音樂，帶領學生感受稻草人的魅力和文化價值。

2.知識講解

教師介紹稻草人的歷史和文化價值，引導學生了解傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

3.技法演示

教師示范繪畫稻草人的技巧，如線條和色彩表現(xiàn)、形象和表情塑造等。

4.實踐操作

學生根據(jù)教師的指導和示范，進行創(chuàng)作繪畫，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

5.作品評析

學生互相交流和評析自己的作品，探討藝術創(chuàng)作與傳統(tǒng)文化的關系。

6.總結回顧

教師和學生共同總結本次課程的學習收獲和體會，提出改進和建議。

五、教學資源與評估

教學資源：課件、圖片資料、繪畫工具。

評估內(nèi)容：學生作品和表現(xiàn)、課堂互動和交流、課后作業(yè)。

六、教學反思

通過本次教學，學生了解了稻草人這一傳統(tǒng)文化的歷史和文化價值，掌握繪畫稻草人的技巧，培養(yǎng)了其想象力、觀察力和創(chuàng)造力。在作品評析時，學生互相交流和交流自己的見解和想法，展示了良好的團隊合作和個性表達能力。但是，教師在教學過程中應注意培養(yǎng)學生的文化自信心和對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，同時要注重多樣化的教學方法和策略，以滿足不同學生的學習需求和特點。

稻草人的課件 篇4

稻草人美術教案范文

一、教學目標：

1.使學生了解稻草人的起源和意義。

2.培養(yǎng)學生對稻草人的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。

3.通過制作稻草人，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和保護意識。

二、教學內(nèi)容：

1. 稻草人的起源和意義。

2. 稻草人的外形特點和表現(xiàn)方法。

3. 稻草人的制作方法和技巧。

三、教學方法：

1. 講授法：介紹稻草人的起源和意義，展示稻草人的不同形態(tài)和表現(xiàn)方法。

2. 觀察法：讓學生觀察不同類型的稻草人，分析其特點和表現(xiàn)方法。

3. 實踐操作法：讓學生參與制作稻草人，通過實際動手的方式掌握制作技巧。

四、教學過程：

（一）課前準備

1. 教師查找稻草人相關的資料和圖片，準備PPT展示。

2. 教師準備制作稻草人的材料，如稻草、布料、彩繩等。

3. 教師準備播放相關視頻，以增加學生對稻草人的了解。

（二）導入與展示

1. 教師播放稻草人的相關視頻，激發(fā)學生對稻草人的興趣。

2. 通過PPT展示，介紹稻草人的起源、意義和不同的形態(tài)。

（三）學習與實踐

1. 讓學生分組觀察不同類型的稻草人，通過小組討論，總結出稻草人的外形特點和表現(xiàn)方法。

2. 教師給予學生相關的制作指導和技巧，并提供稻草人的制作材料。

3. 學生按照老師的指導，分組合作制作稻草人。

（四）展示與評價

1. 每個小組將自己制作的稻草人展示給全班同學，并分享制作過程中的心得體會。

2. 全班同學對展示的稻草人進行評價，可以從形象、創(chuàng)意、表現(xiàn)方法等方面進行評價和改進。

五、拓展與延伸

1. 讓學生進一步了解稻草人的作用，如除鳥、驅(qū)鬼等，并與學生討論其他有趣的用途。

2. 引導學生制作其他農(nóng)村田園風味的手工藝品，如稻草籃子、稻草帽等。

六、課后小結：

通過本節(jié)稻草人美術課的學習，學生了解了稻草人的起源和意義，掌握了制作稻草人的方法和技巧。同時，通過制作稻草人，培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)造力和對大自然的熱愛和保護意識。希望學生能在實際生活中多關注農(nóng)村的美和大自然的美，通過自己的努力，為保護農(nóng)村環(huán)境做出貢獻。

稻草人的課件 篇5

教學目標：

1、讓學生了解葉圣陶及他的一些童話作品。

2、在有感情地朗讀這篇童話作品時，了解稻草人在田里所看到的幾件事，感受稻草人急別人所急，但又無能為力的思想。

3、能簡要復述稻草人看到的幾件事。

教學過程：

一、借助插圖，簡介葉圣陶及他的童話作品。

二、揭示課題

1、板書課題：稻草人

2、出示稻草人插圖，讓學生感知稻草人的外貌。

三、整體感知

1、指名讀課文，檢查預習要求：讀準字音、不讀破句。

2、快速讀課文，思考：課文講到稻草人看到了三件事，是哪三件事呢？簡要說說這三件事的內(nèi)容。

四、重點講解第一個故事：

1、當?shù)静萑丝吹斤枬M的稻穗時，它想到了什么？

2、自讀稻草人的心理活動的句子。

3、當小蛾來到田里時，思考：稻草人是怎樣想的、怎樣做的？

4、交流：當老婦人離開稻田時，稻草人又是怎樣想的呢？

5、小結第一個故事：從這個故事中可以知道稻草人的一個特點，那就是稻草人做事非常盡職盡則。

6、簡要說說第一個故事的內(nèi)容。

五、以第一個故事為標準，略講第二、第三個故事

思考，交流稻草人看到的事情及想到的內(nèi)容。讓同學們讀一讀。

六、概括出稻草人的特點及品質(zhì)。

拓展：現(xiàn)實生活中，有哪一類人象稻草人？

作業(yè)：續(xù)寫稻草人的故事。（抓住稻草人的特點，它所看到的、想到的去寫）

稻草人的課件 篇6

活動目標

1、學習有感情地朗誦詩歌，注意讀出節(jié)奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。

4、 結合兒歌，講解制作稻草人的步驟和方法。

5、 理解兒歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

6、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：學習兒歌《稻草人》。

難點： 朗讀兒歌《稻草人》，感受作品擬人化描寫的生動、有趣，了解我國勞動人民的生產(chǎn)生活。

活動準備

幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。

活動過程

一、談話導入： 昨天我們走進了美麗的鄉(xiāng)村，了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境， 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進田野去感受農(nóng)村的大好風光。

二、出示掛圖，引導孩子仔細觀察，你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是長在哪里？它“長”什么樣？它會“走路”嗎？為什么稻草人要站在田間呢？它有什么作用？（鼓勵孩子們大膽想象，把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。）

三、欣賞詩歌：

（1）聽錄音2—3遍。

（2）詩歌里面說了些什么？你想到了什么？

（3）稻草人在那里用什么用呢？

四、朗誦詩歌：

（1）分句學習詩歌。

（2）跟著錄音帶整體朗讀詩歌。

（3）開小火車的形式朗誦詩歌。

（4）集體朗誦詩歌。（可邊朗誦邊做動作）

五、活動延伸：制作稻草人

（1）觀察稻草人，討論稻草人是用哪些材料制作而成的。

（2）講解制作的步驟和要點。

①把一束稻草的一頭扎好，用兩根竹子穿起來固定住。

②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。

③給稻草人穿上衣服。

（3）讓幼兒做表演結束。

附：表演內(nèi)容 （部分幼兒扮演秧苗，二到三位幼兒扮演稻草人，二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風搖，稻草人看護著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了，他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人，想小心地靠近。突然一陣風吹過，稻草人搖動了起來，麻雀嚇得趕緊逃跑了。）

教學反思

這節(jié)課中，我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練，運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀，這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖，朗讀詩歌了解稻草人的作用，再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學前班兒童的心理年齡，在學中玩，玩中學知識，直觀面對稻草人的同時，激起學生的興趣，也發(fā)展了學生的動手能力。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會在教學環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設，可能讓幼兒學習起來更有興趣。

稻草人的課件 篇7

一、教學目標：

1、幫助學生認識“鞅”字，會寫“葫、孝、礎”三個生子，并且記

住三個生子詞。

2、引導學生理解課文內(nèi)容，認識言而有信、說到做到、嚴格執(zhí)法的

重要性。

3、指導學生有感情的朗讀課文，進而理解課文內(nèi)容。

二、教學重難點：

重點：抓住文章的有關情節(jié)和重點詞句，體會稻草人的品質(zhì)。

難點：感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。

三、教學過程：

（一）談話導入新課

同學們，“誠實是做人的根本”，所謂誠實：就是實實在在做人。

誠實在我們的生活中是很重要的。今天我們學習有關誠實的一個故事。（板書課題，學生齊讀）

（二）閱讀課文，整體感知

自由讀課文，說說課文講了一件什么事？

（三）細讀課文，感悟理解

學習第一自然段，思考：老婦人對今年的稻子抱有什么希望？

學習（2——14）自然段，思考：

1、看到稻子成長的很好，老婦人的心里是怎么想的？面對老婦人的這些想法，稻草人是怎么做的？（找出描寫人物動作、語言、神態(tài)、心理活動的句子，讀一讀，從中你體會到什么？

2、指導朗讀課文中的重點句子，感悟人物的精神品質(zhì)。

3、自主學習

思考：稻草人具有什么樣的品質(zhì)？

【學法提示】

1、畫一畫，畫出描寫稻草人的語句及句中的關鍵詞

2、讀一讀，讀出所畫的句子及詞語

3、想一想，稻草人是一個什么樣的人？

4、在旁邊簡單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u價

小組交流學習成果

（四）展示交流，匯報點撥

（點撥）同學們學得真認真，匯報時可采用以下方法。

[溫馨提示：從句子或詞語加與理解。]

1、面對重重困難，稻草人心想：要這樣才能使老婦人知道稻子長了小蟲，首先就要讓老婦人看到小蟲，只有這樣，才能保留住稻子，才能完成老婦人的心愿，從根本上保證老婦人的利益，于是他在看到小蟲時想了很多辦法，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老婦人信任的好辦法。

2、當老婦人到達田地的時候，稻草人拼命搖著扇子，希望老婦人能夠明白他的心思（出示圖片）

小結：他是這么想的，也是這么做的，他可真是個說到做到，言而有信的人。

（通過重點部分的研讀，我們體會到了稻草人毫不退卻，迎難而上；言而有信，說到做到的好品質(zhì)。）

學習最后一自然段，思考：稻草人是一個什么樣的人？

四、拓展延伸：誠實守信、說到做到是做人的基本準則，它對于我們的生活很重要，同學們也知道一些有關誠信的名言，請你們說一說。

五、總結全文，學以致用

（過渡）聽了同學們的發(fā)言及深情的朗讀，老師的心靈也受到了震撼，想不到短短的一節(jié)課，同學們就對“誠實”有了這么深刻的認識與理解，明白了“誠信乃為人之本”。

六、板書設計

稻草人（童話）

稻子長得好——高興——生蟲——難受

稻草人的課件 篇8

《稻草人》課堂實錄1

教學要求：

1、學習并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會稻草人的善良和盡職。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情。

5、教育學生有一顆善良的心，關心、體貼、幫助他人。

教學重點、難點：

1、體會稻草人焦急的心理活動。

2、學習作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。

教具準備：

1、生字詞語卡片。

2、稻草人的圖片。

教學過程：

一、揭示課題，介紹葉圣陶

1、教師板書課題，全班齊讀課題。

2、戰(zhàn)士資料，介紹作者。

3、教師導讀：今天，我們學習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

二、初讀，整體感知

1、教師出示要求，學生自由讀課文。

（1）把課文讀準、讀通順，掌握本課的生字新詞。

（2）想一想課文寫了一件什么事。

（3）找出文中描寫稻草人樣子和結構的段落，讀一讀。

2、檢查生字。

（1）出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。

（2）教師儀進行再強調(diào)。

（3）出示本課的生字新詞，集體讀一讀。

3、指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。）

4、指名反饋：文中的稻草人長得什么樣呢？文中的哪一個自然段進行了具體的描寫？（第一自然段）

5、指名讀課文第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結構說清楚的？

6、指名反饋。（先整體后局部，從上到下）

7、全班齊讀這一自然段，加深感知。

三、再讀課文，感悟人物形象

1、教師導讀：課文主要給我們塑造了兩個人物形象，一個是稻草人，一個就是稻草人的主人老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？

2、指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個（）的稻草人；這是一個（）的老婦人。

3、教師導讀：同學們，再讀課文，把相關的語句找出來，和同學交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？

4、集體反饋。

5、教學建議：

（1）學生反饋語句，學生一起讀一讀。

（2）結合上下文，說說自己的體會。

（3）指導學生有感情地朗讀。

6、教師導讀：同學們，這是一個多么可憐的老婦人?。∷陨屏嫉牡静萑撕芟霂椭蠇D人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請同學們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。

7、教師小結：稻草人的焦急的心理活動，表象了他對主人的關愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學們，如果你也是這個故事中的一個角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？

四、課堂小結

教師總結：同學們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手，關心、幫助一切需要幫助的人吧！

五、布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。

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稻草人課件(集合5篇)

隨后幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準備的是“稻草人課件”，期望這篇文章能為您提供一些建議。在開學之前，老師需要認真準備教案和課件，每位教師都應該為自己的教案和課件做好規(guī)劃。教案是評估教學成果的重要證明。

稻草人課件 篇1

一、活動背景

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？我就給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

二、活動目標：

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

三、活動準備：

1、人手2把扇子。

2、人手一朵手花。

3、《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂。

四、活動過程：

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

2、用談話引出課題、秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

4、學習舞蹈的基本動作。

（a）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。

（b）引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。

（c）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創(chuàng)編的動作。

（d）教師用故事小結孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

（d）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導幼兒學習9—10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

5、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴。

a）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒。

在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

b）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。

6、聽著音樂完整地跳集體舞。

a）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

b）跳2遍后結束。

老師小結：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

五、活動延伸：

1、自己制作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

稻草人課件 篇2

活動目標：

1、通過看看講講，知道小熊學做稻草人后遇到的各種困難，理解稻草人堅持不懈的精神。

2、能根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜想角色的心理活動，并樂意表演相關的故事情節(jié)。

重點與難點：

能根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情，合理猜想角色的心理活動，并樂意表演相關的故事情節(jié)。

――第二幅：看看小熊在干什么，猜猜站在一邊的熊媽媽會想些什么，說些什么。

――聽聽熊媽媽是怎么說的，講講對稻草人的了解。

――熊媽媽說了什么？

――發(fā)生了什么有趣的事情？

――小熊學做稻草人遇到了什么麻煩？

――想象小動物們看到小熊有趣的模樣會怎么想？又是怎么說的、怎么做的。

――找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學做稻草人的事。

――想想熊媽媽會怎樣勸說小熊。

――完整欣賞故事，說說自己覺得哪段故事最有趣。

――欣賞同伴的表演，并說說哪一組演的最好。

――你覺得熊媽媽的話是什么意思？

――小熊應該怎樣學做稻草人？

稻草人課件 篇3

稻草人美術教案

主題：稻草人

一、教學目標

1. 了解稻草人的特點和歷史背景。

2. 學習利用簡單材料和工具，創(chuàng)造出自己的稻草人作品。

3. 培養(yǎng)學生美術創(chuàng)作興趣，鍛煉學生動手制作和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。

二、教學過程

1. 簡要了解稻草人的歷史背景。省略

2. 分享稻草人的特點。讓學生感受和了解稻草人的特點和內(nèi)涵。

稻草人這個形象源于農(nóng)村生活，有著共同的質(zhì)樸和樸素，表現(xiàn)著人們對自然和生活的訴求和情感。稻草人作為鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，具有鮮明的民間色彩和文化內(nèi)涵。稻草人大多由當?shù)剞r(nóng)民自行制作，在其身上采用了很多自然材料，如干草、麥稈、蘆葦?shù)?，以及一些簡單的工具，如繩子、剪刀等，構成了一個個生動逼真的稻草人造型。稻草人的形象多種多樣，有人形、和動物形等，通過這些形象的表現(xiàn)，稻草人不僅僅是一種農(nóng)家生產(chǎn)工具，還是人們訴求和表達的載體，有著濃郁的文化氛圍和生活情感。

3. 展示不同類型的稻草人。讓學生觀察、比較和分析多種多樣的稻草人，從而促進學生的創(chuàng)造力和審美能力。

在展示稻草人時，老師可以選擇不同形狀、不同造型的稻草人來進行展示，讓學生看到不同類型的稻草人，如衛(wèi)士稻草人、動物類稻草人、農(nóng)民類稻草人等。通過這些不同類型的展示，讓學生對于稻草人的造型和表現(xiàn)手法有更深刻的理解，啟發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

4. 創(chuàng)作稻草人。

老師可以提供一定的材料和工具，引導學生從創(chuàng)意、構思、設計到制作的全過程，從中鍛煉學生的想象力、創(chuàng)意表現(xiàn)能力及動手實踐能力。

材料和工具準備：

1）稻草或麥稈、棕櫚葉或其他自然材料；

2）繩子、剪刀、扣子、布等。

制作步驟：

1）根據(jù)自己的構思，選擇合適的材料和工具，設計好自己的稻草人造型。

2）將稻草捆綁或綁在繩子上，將稻草固定在一起，使稻草形成穩(wěn)定的立體造型。

3）選擇適當?shù)难b飾和配件，使稻草人更加生動、逼真和有個性。

4）在稻草人身上加上一些細節(jié)，如眼睛、鼻子、耳朵、手、腳等，使稻草人生動起來。

5）如果時間充足，可以為稻草人設計一個場景，讓稻草人的表情、動作和環(huán)境能夠相互呼應。

5. 展示學生的稻草人作品。

在展示學生的作品時，老師可以鼓勵學生講述自己作品的構思和創(chuàng)作過程，并對學生的作品進行評論和點評，以便讓學生了解自己的不足之處，進一步發(fā)揮創(chuàng)作潛力。

三、拓展練習

1. 創(chuàng)作與稻草人相關的剪紙或繪畫。

2. 探究稻草人在當代藝術中的應用和發(fā)展，了解稻草人的文化內(nèi)涵和時代意義。

3. 到鄉(xiāng)村地區(qū)參觀和考察當?shù)剞r(nóng)民制作的稻草人，了解當?shù)氐拿袼罪L情和文化傳統(tǒng)。

四、教學后記

通過本次課程，讓學生從稻草人這個傳統(tǒng)文化形象中感受到了生活的情感和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)作能力和審美能力，同時也學到了制作稻草人的相關知識和技巧，為他們以后進行美術創(chuàng)作打下更為穩(wěn)固的基礎。

稻草人課件 篇4

一.教材簡介：

本文是一篇童話，通過稻草人前后的心理活動描寫，表達了作者對勞動人民凄慘生活的同情。

二.教學重點：

1.掌握生字、詞，學會通過人物的心理活動描寫展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表示人物的生活遭遇;

2.學習人物動作、心理、外貌描寫的真實性和合理性;

3.學習作者的表示方式。

三.教學時間：兩課時

四.教學過程：

第一課時

一.學生自由讀課文，考慮：

a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的?

b.課文為什么把稻草人與牛、狗進行對比?

二.學生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子，體會：

a.外貌描寫表示了什么?

b.文章有幾次心理活動描寫?每次表示了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)

c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個方面寫的?各表示了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結局的凄慘，以樂寫痛，則痛甚)

三品讀句子，理解思想情感：

a.給課文分段：

1.介紹稻草人的外貌，看看這是一個什么樣的形象?(普通，善良，堅守職責的好人)

2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。

3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個成語概括這種情況(心有余而力缺乏)表示了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲痛)

B學生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的凄慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)

1.學生談一談讀了本段的感受;

2.齊讀本段;

3.找出本段的比喻句，體會情感;(她的臉上滿是皺紋，倒像個風干的橘子，那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個方面理解：以往的生活凄慘，將來又會雪上加霜，更令人同情)

b.點名讀第四—五自然段：

1.文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人)

2.找出本段中的動作和心理活動描寫，作上記號;

3.作記號之處表示稻草人什么心情，用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)

C學生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。

第二課時

一.回顧上節(jié)課的內(nèi)容;

二.學生輪讀課文至第五自然段，然后聽老師讀6---8自然段，考慮：

a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題?有哪些疑惑?

b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?

c.文中表示稻草人焦急的心情的詞語有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)

d.“除了稻草人以外，沒有一個人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒有話外音?

三.學生自由讀本局部，以四人小組為單位，進行自講6---8自然段

四.小組評選一人上講臺講授這一局部，其他同學可進行質(zhì)疑問難

五.學生默讀第九自然段，考慮：

a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表示肉蟲的貪婪，令人厭惡，聞者的不忍與心痛)

b稻草人為什么低下頭?作者想表達什么情感?在事實上，稻草人低下頭是什么原因?

六.想象一下老太太見到田里的情況會怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表示老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。

七.總結全文

八.學生通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

九.語段仿寫：

a.第一自然段外貌描寫

b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫

稻草人課件 篇5

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小伙伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

1 幼兒園稻草人教案：活動背景

孩子在參觀農(nóng)村的過程中，發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，并問這是誰做的？有什么用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解，從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。

2 幼兒園稻草人教案：活動目標

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

3 幼兒園稻草人教案：活動準備

1、人手2把扇子、人手一朵手花準備

2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂

3、《稻草人》課件準備

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小伙伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

4 幼兒園稻草人教案：活動過程

1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？為什么要請稻草人呢？

3、學習舞蹈的基本動作

（1）幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。

（2）引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。

（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創(chuàng)編的動作

（4）教師用故事小結孩子創(chuàng)編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥，怎么辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型，然后再和新的朋友一起跳舞。

（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據(jù)音樂的變化做動作，變對形。

5、聽著音樂完整地跳集體舞

（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

（2）跳2遍后結束。

老師小結：今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙，農(nóng)民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

5 幼兒園稻草人教案：活動延伸

1、自己制作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的游戲。

3、學習兒歌《稻草人》。

《稻草人》的感悟模板

隨著人們文化水平的不斷提升，文檔被越來越多人所需要，很多經(jīng)典范文的可模仿性都很強，背誦范文，可以潛移默化的提升寫作能力，你是否在尋找值得借鑒的范文呢？欄目小編花時間專門編輯了《稻草人》的感悟，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

《稻草人》的感悟(篇1)

“純真年代”這一篇章大部分都是圍繞著童話方式來寫的，用童話來寫的`一種是像《鯉魚的遇險》一樣。揭露了人們?yōu)榱藵M足自己的需求去刻意的破壞小動物的和諧家園，令鯉魚們喪失同伴，喪失家人，令被捕的鯉魚喪失生命，只是為了得到那毫無意義的紙。雖然最后鯉魚逃走了，拿回了生命，但是他們對世界的觀點也改變了。

第二篇章的標題是“詩情畫意”?！霸娗楫嬕狻敝饕獙懥俗髡邔亦l(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，《沒有秋蟲的地方》和《賣白果》這兩篇文章就充分的說明了這一點。白果，是作者葉圣陶家鄉(xiāng)的一個特產(chǎn)，是作者每年都吃的?？扇缃耠x開了家鄉(xiāng)就好久沒有嘗到那白果的香味了。

第三篇章就是“生活隨談”。這一篇章就是教育了我們做人要講誠信，注意觀察生活。無論你只是開個玩笑也要說到做到。

真愛生活的每一部分，不忘恩情，講誠信還有觀察生活。這不就是一個做人的道理嗎?善待他人就是善待自己，這本書能夠為我們帶來歡樂，大家也來看看吧。

在四年級上冊的學習中，我知道了葉圣陶老爺爺，我十分喜歡他，因為他寫的文章很好。于是，今天，我讀了他寫的一篇童話;《稻草人》。

這篇童話完全沒有童話故事的美好，倒是很令我傷心。

那時候，稻草人的主人種的稻子，年年顆粒無收，那位老婆婆吃不飽飯。一個漁婦，她的孩子連茶水都喝不上，還身患重病。還有一個婦女，她的孩子和自己都被賣了，于是，她要跳河自盡。這些悲慘的事稻草人都看在眼里，如果可以動，他就可以救那些人了。但他只是一個稻草人。雖然救不了那些可憐的人們，他還是一直用綁手上的扇子拍打自己的身子，為的就是發(fā)出動靜，可以讓人聽見，救那個要自盡的婦女。但并沒有人來，直到第二天，有個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了那個自盡的婦女，但是，稻草人為了救別人，不停地拍打自己，最后躺在了田地中。

那時的人吃不上飯，看我們的生活多么幸福!所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活。

《稻草人》的感悟(篇2)

“媽---媽媽----”你好了嗎？你不是說我們一起看書嗎？“哦，來了，來了……”媽媽笑嘻嘻地迎我而來。于是我拿起我喜歡的書《稻草人》和媽媽看了起來。

《稻草人》是著名童話作家葉圣陶爺爺寫的，他的作品很吸引我們，因為他的寫作特別，善于用擬人的手法，像燕子、梧桐子、鯉魚、話眉、稻草人、石像等，在他筆下都變成栩栩如生的角色，非常生動，也非常可愛。又如，《小白船》里寫道：“一條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那，只顧微笑，有時還跳起好看的舞來……”優(yōu)美的文字一下子就把我?guī)У搅四莻€夢幻般的美景里，讓人舍不得離開。在《鯉魚的遇險》中，當那些善良天真的鯉魚遇到危險時，我的心簡直提到了嗓子眼里。而當他們最后終于憑借大家共同的努力轉危為安時，我也忍不住為他們拍手稱快，媽媽也不停地喊著“好險，好險啊……

不過，這本書中令我印象最深刻的還是《梧桐子》。故事里那些可愛的梧桐子就像一個活蹦亂跳的小孩，他們向往自由，向往跟廣闊的天空，一心想去冒險。每當看到這里的時候，我仿佛看到了我自己，因為我曾經(jīng)幻想過離開父母獨自去旅行，獨自玩樂。不過，不管是文章里還是現(xiàn)實中，媽媽對這樣的事情總是反對的。因為在他眼里，我永遠是長不大的孩子，她總希望可以時時刻刻保護我。當然我理解媽媽的用心，但我也相信，總有一天，媽媽會看到我成長，會看到我為慢慢地成為一個勇敢的人，一定會！甚至會放手讓我去創(chuàng)造自己的生活，也一定會為我取得的成就而驕傲，媽媽你相信我！

《稻草人》的感悟(篇3)

很多人都認為稻草人是沒有生命的，包括我?？墒钱斘以谶@個暑假讀了《稻草人》這篇小說之后，我的想法從此有了改變。作者葉圣陶老先生帶給了我一個不一樣的稻草人。

可能有的人還是認為稻草人就是一個農(nóng)民伯伯扎的一個家人，移動也不能動的站在田地里嗎?會有什么有意思的，可你們不要小看稻草人哦，她的魅力可不是你們所能想象的。

這個稻草人非常的盡職盡責，要是拿牛跟他比，牛比他懶惰多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累的主人四處尋找。稻草人他安安靜靜的看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來吃稻穗的小雀。他不吃飯，也不睡覺，就是坐著歇一歇也不肯。

可能有些人又會問啦，這個稻草人為什么會這么盡責，應當是他的主人對它很好吧。這我就要說了，他的主人對它說好不好，說壞不壞，它的主人是一位可憐的老太太，那我主人經(jīng)歷可不平凡她很孤獨，一人苦力種一塊地，所以稻草人對她擁有一刻憐憫的心，如果你看到了稻草人的相貌，你一定會認為這個稻草人真是太盡責了。

稻草人是農(nóng)民親手做的。他的骨架子是細竹枝，肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子和殘荷葉都可以做他的帽子，帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用先拴住扇柄掛在手臂上。

這個稻草人的相貌就是如此平凡，稻草人在心中暗暗定下，決心，他一定要好好守護這片稻田，不再讓任何蟲子來侵略了。

《稻草人》的感悟(篇4)

今天我讀了《稻草人》這本書，我覺得書中的稻草人很善良，稻草人有心幫助別人卻又離不開土地去幫助別人，這讓我體會到了有心無力的意思。

稻草人是用稻草做的，它的手拴著一把扇子，扇子是用來驅(qū)逐那些偷吃稻子的小鳥和小蛾，雖然稻草人不能動，但它很善良。

稻草人的主人是一位老奶奶，老奶奶是種田的，她的丈夫和兒子們也全都死了，只剩老奶奶一個人。老奶奶種田種了好多年，但前兩年鬧水災，好不容易今年風調(diào)雨順，今年稻子收成不錯，但是被小蛾偷吃光了，讀到這里我就想：這些稻子都是老奶奶一個人種出來的，那些小蛾是怎樣心安理得的隨便吃掉別人辛苦種出來的東西呢？稻草人急壞了，急忙扇起它的扇子，可小蛾根本不怕，還是停在稻葉上，就這樣，沒過幾天，稻子只剩桿了。老奶奶很傷心，稻草人感到無能為力。

稻草人非常善良，它主人的田地里的莊稼要被小蛾吃光了，它恨不得能去趕走小娥保護主人的稻子；孩子渴了，稻草人恨不得離開土地去給孩子煮粥吃；它可憐漁婦，孩子病了也不能多管孩子，稻草人恨不得上船去帶孩子去看??；女人想跳河，稻草人恨不得自己能動，然后去勸那女人不要跳河！

第二天早上，人們發(fā)現(xiàn)善良的稻草人倒在田地中間。

我希望世界上所有人都可以像稻草人一樣善良，如果所有人都那么善良的話，世界會變得更美好！

《稻草人》的感悟(篇5)

“稻草人”對于我們現(xiàn)在的“小公子”、“小公主”來說已經(jīng)沒什么概念。即使有也許也只是在電視中或書中見過。因為現(xiàn)在田間的稻草人已寥寥無幾了，所以真正見過稻草人的就所剩不多了。

而我很幸運，我家屋后的菜地上就有一個，那是我爺爺做的，可說是稻草人，卻沒有用半根草，而是用兩根木棒十字交叉捆在一起，頂端頂上一頂破帽子就成了頭，頸部系上兩條長長的彩色塑料帶子便成了圍巾。手上用兩個普通的塑料袋代替了原始的蒲扇。風一吹，“圍巾”和“扇子”同時發(fā)出“沙沙”聲。爺爺說，有了這個稻草人，這菜地上的菜就不會再被鳥啄食了。

起初我還懷疑，難道有了這個稻草人就真的不用和鳥兒搶爺爺種的菜了嗎？它真的會趕鳥嗎？它會那么盡責嗎？但結果證實我的懷疑是多余的。同時，我也對這個不起眼的稻草人心生感激和敬佩之情。我想這個稻草人如果是有血有肉有感情的，也一定會為我們能吃上它盡心盡責守護下來的新鮮蔬菜而感到欣慰和幸福吧！

可是，這位生活在這幸福時代的稻草人，怎么也不會知道上世紀葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》是什么樣的生活心境吧。在一夜之間目睹那么多悲慘的人生：它樂主人之樂，憂主人之憂，卻只能眼睜睜地看著，老婦人的眼看快豐收的稻子，被一直飛蛾給吞滅了；它因扎在地里，不能動彈，而無法幫助那不停咳嗽的.孩子；它因救不了那個被侮辱而自殺的女子而悲傷，最終心碎的倒在了田里……

如果說故事中老婦人，小孩和女子的遭遇是悲慘的，而我卻覺得稻草人的遭遇更是可悲的。它有苦說不出，它為自己心有余而力不足而著急、怨恨、慚愧。

同樣身為稻草人，同樣有著時時處處為別人著想的崇高精神，卻因身在不同的年代而有著截然不同的命運。書，看完了，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。是什么造就它們不同的命運，我似乎不那么清楚，但有一點我是清晰的，那就是我可以做一個有血有肉，有著同樣精神的稻草人！

《稻草人》的感悟(篇6)

《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀二十年代中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當時勞動人民的苦難。該作是中國文學史上最早為兒童創(chuàng)作的文學作品之一。

葉圣陶（1894－1988）。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。辛亥革命后從事教育工作并開始文學創(chuàng)作。五四運動前后投身新文學運動，參與發(fā)起組織文學研究會。1923年入商務印書館。三十年代初改任開明書店編輯。并從事語文教學和教科書的編纂工作。抗戰(zhàn)時入川，曾發(fā)起成立文藝界抗敵后援會。新中國成立后在出版、教育部門擔任領導工作。曾任全國政協(xié)副主席。主要作品有小說集：《隔膜》、《城中》、《未厭集》、《四三集》，長篇小說：《倪煥之》，童話集：《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

童話《稻草人》以稻草人的眼目，觀照慘痛的世情：可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內(nèi)疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。魯迅：“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。茅盾這樣評價葉圣陶：你要從他作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種凈化升華人的品性的力量。

葉圣陶的童話集《稻草人》開啟了中國的童話之門，改變了之前中國無童話的歷史。改變了中國傳統(tǒng)兒童讀物內(nèi)容荒誕不經(jīng),多神怪故事、說教意味濃厚的落后面貌。他用自己清新的、別具一格的童話作品開啟并發(fā)揚了現(xiàn)實主義的文學傳統(tǒng)，向兒童展示當時黑暗的社會現(xiàn)實，引導兒童追求美和善。

稻草人也暗喻我們現(xiàn)實生活中一種人，一種默默無聞，而無私奉獻，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，同時更是我們的人格追求，我們的做事標榜!我們應該向他們學習!但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

《稻草人》的感悟(篇7)

每次跟爸爸媽媽回奶奶家路過農(nóng)田會偶爾看見有稻草人立在田里，爸爸只說是人們?yōu)榱藝樆ｘB兒別來吃谷物。但是，讀了《稻草人》的故事，我對稻草人有了不一樣的認識。

《稻草人》是著名教育家葉圣陶爺爺?shù)闹鳎斞赶壬?jīng)說《稻草人》是給中國童話開了一條自己的創(chuàng)作的路的，讀完了這個故事我也有很多感悟。

稻草人獨自站立在田野里，竹園里的細竹枝是他的骨架，隔年的黃稻草是他的肌肉，模糊不清的眼睛和鼻子。但是，稻草人卻最清楚田野里每一刻的風景?！兜静萑恕饭适轮兄v述了稻草人在夜間遇見的幾件事情。

一位年邁的可憐的老太太眼看就要收獲的又大又飽滿的稻谷被即將被蛾蟲侵害，稻草人想極力驅(qū)趕蛾蟲，但是他的力量太微弱了，稻草人又想告訴老太太，但是他無能為力。

一位漁婦在稻田里抓魚，想給自己生病的孩子煮一碗魚肉粥，聽見病懨懨的孩子和漁婦的對話，稻草人多么希望自己能夠變成柴火給孩子煮一碗茶，還想變成草褥給孩子一些溫暖，可被抓的小鯽魚求救的時候，稻草人又覺得自己是那么柔弱無能。

夜更深了，稻草人又聽見一個傷心的女人的哭訴，丈夫賭完了家里的財產(chǎn)，孩子也死了，這個悲慘的女人站在河邊尋死，稻草人心都要碎了，他祈禱天快點亮讓農(nóng)人們趕緊起床，祈禱熟睡的漁婦快點醒來，來阻止這個可憐的女人，但是他辦不到。

讀完故事后，我有些難過，葉圣陶爺爺筆下的稻草人也讓我對稻草人的映像有了很大的轉變。稻草人善良，他擁有很強的憐憫情懷，他努力的想要幫助那些困難的人們，可是無奈自己似乎什么都做不到，為此他也很是懊惱。我想今后我也要想稻草人一樣努力去幫助有困難的人，并溫暖他們。

《稻草人》的感悟(篇8)

暑假里我看了葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈兜静萑恕?，這是一本由許多童話故事組成的童話集，每個故事都是獨立的，仔細品讀，你會發(fā)現(xiàn)這本書有很多道理。

這本書的語言十分優(yōu)美，葉圣陶爺爺用他豐富的想象力帶領我們走入了童話世界。在其中我們不僅能感受到美，還能懂得不少做人的道理。我印象最深刻的是里面《稻草人》的故事，用稻草做的人，他是一個有思想并且心地善良的稻草人。當你在生活中遇到困難時，你會很傷心難過，稻草人看到你傷心難過，他也會跟著難過。

故事里稻草人非常盡責任，要是拿牛和他比，牛比他懶多了，牛有時候看天空，有時候看地上。要是拿他和狗比，狗比他頑皮多了，狗有時候到處亂跑，累得主人四處去尋找。稻草人和他們就不一樣，他從來不嫌煩，一天到晚看著田野，一動也不動。有一天晚上，飛來了一群蚜蟲，他們要吃稻子，稻草人就煽動手中的扇子，但卻沒有用。稻草人用扇子拍打東西發(fā)出聲音讓他的主人過來，主人來了之后，摸了一下稻子，感覺沒什么問題，覺得今年一定能豐收就離開了。稻草人只能眼睜睜看著主人離去，自己卻無能為力，感覺自己沒能保護好稻子，非常自責。

從這個故事中，我懂得了一個道理，做人要有一顆善良的心，要懂得為他人著想，多付出自己的愛心，我相信我們的生活會變得更加美好?？赐赀@本小說我真是受益匪淺，希望大家有時間也要看看這本經(jīng)典書籍。

《稻草人》的感悟(篇9)

稻草人是干稻草扎成的一個草人，插在莊稼地里，用來驅(qū)叼稻草子麻雀。它雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦難的人。

在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了二件令人十分傷感的事。

稻草人的主人是一個老太太，她的丈夫和兒子都得了重病死去了，老太太老眼昏花，根本看不清東西。只有靠種田養(yǎng)活自己，每年莊家都鬧災荒，收成不好，今年好不容易等來了風調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃光了，稻草人擔心主人承受不住傷心，恨不能撲過去趕走蟲子，但卻一動也不能動。

一名漁婦坐著一般小船，帶著一個三四歲生病的孩子，孩子口渴了，漁婦就從河里舀了一碗水給孩子喝，孩子咳嗽的厲害，只剩下喘氣。后來就沒有聲了，漁婦為了生計，不硬著心腸仍下孩子不管，稻草人心里雖然很悲痛，但是像樹一樣定在泥土里，連半步也不能動。

稻草人的心地非常善良，和人差不多，它非常同情受害者。為了撲滅主人的敵人——蛾子，它愁眉不展，像生了病似的，為了能讓生病的孩子有一口水喝，它寧可自己燒為灰燼，也在所不惜。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。它多想用自己的心去溫暖他人，但他連這都做不到，他狠自己對每一件事都無能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人。

人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的感悟通用

互聯(lián)網(wǎng)背景下，因各種原因我們需要擬寫一些文檔，一篇好的范文更利于加快寫文檔的速度，范文就像一個導師，引領著我們前進的方向?，F(xiàn)在有關于范文的寫作思路了嗎？下面，編輯為大家整理的“稻草人的感悟”，僅供參考，希望能為你提供參考！

稻草人的感悟 篇1

最近，我讀了文學家—葉圣陶寫的《稻草人》這本書。他由24篇小童話組成，當然，最吸引我的還是其中之一的稻草人。

稻草人是用一個稻草編成的人，他雖然不能像人一樣行走、說話，但他有一顆善良、仁慈的心。他想幫助身邊所有的困難的人，想讓他一直愁眉苦臉的主人笑一笑……

這個故事主要講了，稻草人在一夜之間目睹了三件不幸的事。

首先是當一只飛蛾飛到了菜園里落在菜葉上產(chǎn)了卵，稻草人想把卵弄掉趕走，卻無能為力。只好眼睜睜的看著蟲子把主人的勞動一點點的吃掉，當想到主人會因此又顆粒無收時，它的心如刀絞，難過極了。

接著，他聽到一陣咳嗽聲從河邊的小船里傳來，看到一位婦女帶著生病的兒子來到河邊捕魚，為了捕到魚充饑，婦女只能狠心的.把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的臟水，他看了恨不得馬上墊在小男孩身下給他溫暖，哪怕用自己來燒水給男孩喝。稻草人非常同情他們。想想我們現(xiàn)在的孩子，吃得飽、穿得暖，生病理由媽媽陪著，還能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，感謝身邊愛我們的人。

最后，又來了一位傷心過度，想要自殺的女人，稻草人見了想要阻止他、幫助他，卻無法移動，而干著急，最后在深深的自責中倒下了。

通過這篇文章，我想到生活中也有許多像稻草人一樣熱心的人，他們總是默默無聞，無私奉獻，平凡而卻又不平凡的人，他們值得尊敬，值得我們學習。

稻草人的感悟 篇2

今天我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》，《稻草人》的故事我小的時候聽過，稻草人插在莊稼地里，用來驅(qū)趕啄食稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一名漁婦帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒有時間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝；三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的感悟 篇3

“稻草人”對于我們現(xiàn)在的“小公子”、“小公主”來說已經(jīng)沒什么概念。即使有也許也只是在電視中或書中見過。因為現(xiàn)在田間的稻草人已寥寥無幾了，所以真正見過稻草人的就所剩不多了。

而我很幸運，我家屋后的菜地上就有一個，那是我爺爺做的，可說是稻草人，卻沒有用半根草，而是用兩根木棒十字交叉捆在一起，頂端頂上一頂破帽子就成了頭，頸部系上兩條長長的彩色塑料帶子便成了圍巾。手上用兩個普通的塑料袋代替了原始的蒲扇。風一吹，“圍巾”和“扇子”同時發(fā)出“沙沙”聲。爺爺說，有了這個稻草人，這菜地上的菜就不會再被鳥啄食了。

起初我還懷疑，難道有了這個稻草人就真的不用和鳥兒搶爺爺種的菜了嗎？它真的會趕鳥嗎？它會那么盡責嗎？但結果證實我的懷疑是多余的。同時，我也對這個不起眼的稻草人心生感激和敬佩之情。我想這個稻草人如果是有血有肉有感情的，也一定會為我們能吃上它盡心盡責守護下來的新鮮蔬菜而感到欣慰和幸福吧！

可是，這位生活在這幸福時代的稻草人，怎么也不會知道上世紀葉圣陶爺爺筆下的《稻草人》是什么樣的生活心境吧。在一夜之間目睹那么多悲慘的人生：它樂主人之樂，憂主人之憂，卻只能眼睜睜地看著，老婦人的眼看快豐收的稻子，被一直飛蛾給吞滅了；它因扎在地里，不能動彈，而無法幫助那不停咳嗽的.孩子；它因救不了那個被侮辱而自殺的女子而悲傷，最終心碎的倒在了田里……

如果說故事中老婦人，小孩和女子的遭遇是悲慘的，而我卻覺得稻草人的遭遇更是可悲的。它有苦說不出，它為自己心有余而力不足而著急、怨恨、慚愧。

同樣身為稻草人，同樣有著時時處處為別人著想的崇高精神，卻因身在不同的年代而有著截然不同的命運。書，看完了，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。是什么造就它們不同的命運，我似乎不那么清楚，但有一點我是清晰的，那就是我可以做一個有血有肉，有著同樣精神的稻草人！

稻草人的感悟 篇4

“純真年代”這一篇章大部分都是圍繞著童話方式來寫的，用童話來寫的`一種是像《鯉魚的遇險》一樣。揭露了人們?yōu)榱藵M足自己的需求去刻意的破壞小動物的和諧家園，令鯉魚們喪失同伴，喪失家人，令被捕的鯉魚喪失生命，只是為了得到那毫無意義的紙。雖然最后鯉魚逃走了，拿回了生命，但是他們對世界的觀點也改變了。

第二篇章的標題是“詩情畫意”。“詩情畫意”主要寫了作者對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，《沒有秋蟲的地方》和《賣白果》這兩篇文章就充分的說明了這一點。白果，是作者葉圣陶家鄉(xiāng)的一個特產(chǎn)，是作者每年都吃的?？扇缃耠x開了家鄉(xiāng)就好久沒有嘗到那白果的香味了。

第三篇章就是“生活隨談”。這一篇章就是教育了我們做人要講誠信，注意觀察生活。無論你只是開個玩笑也要說到做到。

真愛生活的每一部分，不忘恩情，講誠信還有觀察生活。這不就是一個做人的道理嗎?善待他人就是善待自己，這本書能夠為我們帶來歡樂，大家也來看看吧。

在四年級上冊的學習中，我知道了葉圣陶老爺爺，我十分喜歡他，因為他寫的文章很好。于是，今天，我讀了他寫的一篇童話;《稻草人》。

這篇童話完全沒有童話故事的美好，倒是很令我傷心。

那時候，稻草人的主人種的稻子，年年顆粒無收，那位老婆婆吃不飽飯。一個漁婦，她的孩子連茶水都喝不上，還身患重病。還有一個婦女，她的孩子和自己都被賣了，于是，她要跳河自盡。這些悲慘的事稻草人都看在眼里，如果可以動，他就可以救那些人了。但他只是一個稻草人。雖然救不了那些可憐的人們，他還是一直用綁手上的扇子拍打自己的身子，為的就是發(fā)出動靜，可以讓人聽見，救那個要自盡的婦女。但并沒有人來，直到第二天，有個農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了那個自盡的婦女，但是，稻草人為了救別人，不停地拍打自己，最后躺在了田地中。

那時的人吃不上飯，看我們的生活多么幸福!所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活。

有關稻草人心得

根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了稻草人心得，感謝您花時間閱讀本文。感言是一種工作生活中都能普遍用到的東西，當我們在面臨一些特別的場合或者重要時刻。心中會產(chǎn)生不少的新的感想，非常有必要寫一篇感言，感言對于我們的重要性有多大。

稻草人心得 篇1

最近，我讀了葉圣陶爺爺寫的童話《稻草人》。故事主要講述了稻草人在一個星空中遇到的三個悲慘事件。稻草人可以觀察到世界上的'各種痛苦，但沒有辦法和力量改變環(huán)境，幫助他人。

通過這個童話，我覺得稻草人的心很善良，和人差不多。它同情受害者，想幫助那些受苦的人，但他做不到。它恨自己，認為看死不救是自己最大的罪！讀完全文后，我的心充滿了沉悶和沮喪，稻草人的形象永遠不會忘記，那些可憐的人總是縈繞在我的心頭。稻草人是一個善良的人，有同情心，不怕犧牲自己，想幫助別人。他很想用自己的心溫暖別人，但他做不到。他討厭自己對一切都無能為力。

希望社會上能有更多像稻草人這樣善良的人，每個人都能獻出自己的愛，這樣世界才會變得更美好。讓我們從生活中的每一點開始，努力實現(xiàn)這句話。

稻草人心得 篇2

稻草人是一本童話書，里面有很多小故事，比如《一粒種子》、《梧桐子》、《小白船》等等。給我印象最深的是蠶螞蟻。

蠶和螞蟻寫道，蠶認為生命中最大的事情不是吃桑葉或做繭。它不期望做這樣的工作，所以它獨自離開了竹子。當它掉在地上時，它遇到了螞蟻，并與螞蟻交流了它們的工作。螞蟻還要求蠶參觀蟻巢。當蠶看到螞蟻非常熱愛工作的態(tài)度時，它改變了自己的`想法，變得熱愛工作和生活。

這本書讓我受益匪淺，因為它是一只有思想的蠶。它獨立思考，熱愛工作，熱愛生活。書中有我最喜歡的故事和我欣賞的英雄。我想向蠶學習。我會像它一樣思考和完成我應該做的事情，并決心讓自己成為一個有用的人才。

從這本書中，我感受到了生活的完美和自然的和平。也許你不必得到同樣的回報，但如果你不付出，你永遠不會得到回報。只有每個人都有善良和奉獻精神，我們的世界才能更加完美、快樂和和平。

稻草人心得 篇3

受那個傻瓜的影響，我也開始喜歡三毛。正如她所說，喜歡三毛就是喜歡她的想法。我認為她的書應該仔細品嘗，在書中閱讀三毛的生活和她對生活的看法。讀了三毛最深刻的《稻草人手記》文章后，我感受到了很多

《賣花女》這篇文章真的讓我對這個買花女的銷售技巧感到驚訝。就連三毛最終也只能避開她，沒有信心不再被愚弄。知道心理戰(zhàn)術，也學會了今天最流行的厚黑學習，每一句話都在為賣花做準備，一切都厚臉嘗試，有贏的決心，我真的很崇拜這個女人。我想三毛的心也很崇拜她。

讀完《守望天使》很感動。世界上真的有天使嗎？是的，那就是我們的父母。小時候，我們看童話故事，尋找天使在哪里，其實就在我們身邊。天使的翅膀保護著我們長大。天使太愛眼淚，認為他們太愛他們的守護者的孩子，所以經(jīng)常留下一生的眼淚，眼淚不能擦，因為翅膀保護孩子，甚至一秒鐘也不愿意放下手帕，害怕孩子吹風雨感冒是這樣我們在保護天使的翅膀下長大，有一天我們不再需要這樣的庇護，真的不想念曾經(jīng)給我們溫暖的天使嗎？不，當我們刮風下雨時，我們自然會想到，但我們只想到翅膀的好處，而不是天使本身。直到有一天我們真的想念天使，讓我們永遠不會回去，當我們成為一個新的天使，但這種想法是無用的。還記得何炯曾經(jīng)說過:生活可能就是這樣一個輪回。這個世界讓我們欠父母，下輩子讓孩子欠我們。盡管如此，當你能理解天使的'重要性時，偶爾也會像以前一樣我們的天使守護著我們，即使只有一點點。我永遠不會讓自己后悔孩子想養(yǎng)，親不待。

我覺得《塑料兒童》也寫得很好?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子喜歡零食、電視劇、電影、音樂、游戲……等各種城市物質(zhì)化的東西。就像三毛說的，他們想帶侄子和侄女出去體驗自然的幸福，但他們敷衍地笑得很勉強。最后，他們要求早點回去，以免錯過他們最喜歡的電視節(jié)目。今天的孩子就是這樣，對自然的體驗太少，所以有些孩子會有些冷漠，有些自私，有些我們不能接受的東西。最好用三毛的話來概括。一群塑料兒童。是悲是喜？其實沒人能說清楚。我覺得中國的發(fā)展有點畸形，缺乏一些基礎，但具體說不出來。也許高科技帶來的不僅僅是生活的便利！

稻草人心得 篇4

我讀過很多童話故事。從這些童話故事中，我遇到了自私的巨人；賣火柴的小女孩渴望光明，期待美好的未來；善良、純潔、追求幸福生活的小人魚……但我最喜歡的是葉圣陶爺爺?shù)牡静萑恕?/p>

今年暑假，我讀了《稻草人》這本書。當時，我一拿到這本書，就被它的標題所吸引，渴望閱讀。這本書描述了許多生動的童話人物，如美麗的唐迪花、可愛的燕子、頑皮的梧桐和歷經(jīng)磨難的鯉魚……但只有稻草人文章中細膩的筆觸讓我深深陶醉，也極大地震撼了我的心。

這本書《稻草人》主要寫的`是稻草人對它的主人盡職盡責。他比牛更勤勞，比狗更聰明。無論白天還是晚上，他都拿著一只調(diào)皮的小雀在田里扇著扇子。他甚至不愿意坐下來休息一會兒。他總是站在那里觀察和保護周圍的一切。它不能說話、走路或睡覺。一個人以竹竿尾骨、稻草為肉屹立在田里。在它的身體里沒有流動的血液，沒有跳動的心臟，但它為無法幫助老太太趕走灰蛾而悲傷；為無法阻止來到河邊自殺的婦女流淚；為無法挽救生病的漁婦的孩子而悲傷……它心碎了，不是因為它害怕努力工作，而是因為它后悔自己對一切都無能為力。最后，它無力地躺在稻田中間。

看到這些，我想：對于稻草人來說，面對這一幕的凄涼，簡直就是啞巴吃黃連說不出苦！我必須盡力幫助別人，不要讓自己后悔。

讀完后，我被稻草人同情別人的品質(zhì)所感動。心想：一個沒有血肉的稻草人不能伸出手來幫助別人，那么我們有血肉呢？在生活中，我們也應該像稻草人一樣，為別人多思考，給自己更多的愛，所以我相信世界會變得更好！

稻草人心得 篇5

今年暑假，媽媽給我買了《稻草人》這本書，這本書里的故事都很精彩，讓我看完后感慨萬千。

在這本書中，我最喜歡的一篇文章是芳兒的夢想。主要內(nèi)容是：芳兒母親的生日即將到來。芳兒的妹妹已經(jīng)為母親的生日做好了充分的準備，但芳兒不知道該給母親買什么禮物。芳兒想盡一切辦法，但她覺得送給母親是不合適的。因為她想給她的母親一個非常美麗的，表達她對母親比大海更深的愛。

這樣的.禮物很難找到。她找到了很多人，但她總是想不出給媽媽買什么。最后，我想出了用星星串成項鏈，在夢里實現(xiàn)。

當然，芳兒的夢想是無法實現(xiàn)的，用星星串成的項鏈也不存在。但這一切都不重要。重要的是芳兒的心，一顆愛母親的心，一顆懂得感恩的心。

看到芳兒的努力，感受到芳兒對母親的愛?？吹竭@里，我不禁想起自己。

在生活中，我媽媽給了我一絲不茍的愛和關心，但我沒有想過如何回報她，甚至認為這是理所當然的。此外，有時，在某些方面，我覺得我母親所做的不符合我的要求。我總是反復無常地發(fā)脾氣，從不考慮我母親的感受。

例如，我從小就不喜歡吃蔬菜。我媽媽總是想著我的健康和全面的營養(yǎng)。不管她工作有多累，她總是要為我準備食物。當我覺得食物不開胃時，我不僅不吃，還對媽媽發(fā)脾氣。我從來沒有想過我母親的辛勤工作?，F(xiàn)在想想，我真的不應該。

我決定以文章中的芳兒學習，以她為榜樣，在未來的生活中，不再反復無常，不要讓母親難過，努力成為一個懂得愛和感恩的孩子！

稻草人的心得感悟6篇

當我們從生活中的某件小事中收獲啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心。心得體會不僅是我們對自己的反思，也是我們對自己的磨練與要求，什么樣的心得體會才值得借鑒參考呢？以下“稻草人的心得感悟”由幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

稻草人的心得感悟 篇1

最近，我讀了文學家—葉圣陶寫的《稻草人》這本書。他由24篇小童話組成，當然，最吸引我的還是其中之一的稻草人。

稻草人是用一個稻草編成的人，他雖然不能像人一樣行走、說話，但他有一顆善良、仁慈的心。他想幫助身邊所有的困難的人，想讓他一直愁眉苦臉的主人笑一笑……

這個故事主要講了，稻草人在一夜之間目睹了三件不幸的事。

首先是當一只飛蛾飛到了菜園里落在菜葉上產(chǎn)了卵，稻草人想把卵弄掉趕走，卻無能為力。只好眼睜睜的看著蟲子把主人的勞動一點點的吃掉，當想到主人會因此又顆粒無收時，它的心如刀絞，難過極了。

接著，他聽到一陣咳嗽聲從河邊的小船里傳來，看到一位婦女帶著生病的兒子來到河邊捕魚，為了捕到魚充饑，婦女只能狠心的.把孩子扔在一旁，孩子渴了只能喝河里的臟水，他看了恨不得馬上墊在小男孩身下給他溫暖，哪怕用自己來燒水給男孩喝。稻草人非常同情他們。想想我們現(xiàn)在的孩子，吃得飽、穿得暖，生病理由媽媽陪著，還能舒舒服服地躺在床上想吃什么吃什么，真是太幸福了，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，感謝身邊愛我們的人。

最后，又來了一位傷心過度，想要自殺的女人，稻草人見了想要阻止他、幫助他，卻無法移動，而干著急，最后在深深的自責中倒下了。

通過這篇文章，我想到生活中也有許多像稻草人一樣熱心的人，他們總是默默無聞，無私奉獻，平凡而卻又不平凡的人，他們值得尊敬，值得我們學習。

稻草人的心得感悟 篇2

重溫此書，感受不同，又更深刻。

童話是充滿天真與童趣的，也無處不散發(fā)著孩童的純真。

小白船里的孩子的世界觀是多么正確又天真，充滿稚氣，他們的眼睛是澈亮的，什么東西都是新奇又美妙的，所以他們是單純又可愛的。鯉魚們的生活是安逸的，他們認為世界上的所有都是善的，但安逸在一天中被打破了，世界仿佛并不美好，他們被人捉了去，在淺水的木桶中感嘆著世界的模樣，但他們回到了河中，是心底的淚水救了他們，他們發(fā)覺世界不是完全的美好，也不是深不見底的險惡，而是兩者都有便構成了世界。有時世界并不像你想的那么好，也沒有你想的那么壞。

稻草人不會累也不頑皮，整日筆挺的站著守衛(wèi)農(nóng)田，夜里發(fā)生的事兒也只有他知道的一清二楚，他看見小蛾產(chǎn)下蟲卵，稻穗被它們吃的精光，看見可憐的孩子生著病，母親的不易，鯉魚的掙扎，看見一位婦女的悲憤與生命之火的熄滅!哦!它多么多么希望自己能幫到它們呀。自己真的無能為力，目睹了這些，它的心終于碎了，倒在了地上。

稻草人雖然是用稻草做的，但是它是多么善良。一些人，是人卻不是人，一些不是人，卻在精神上是人。野牛用智慧挽救了同族，限制了一場血淋淋的屠殺。智慧的力量是多么重要?；实鄣奶搨魏荻荆廾良て鹆巳嗣竦膽嵑?，丟掉虛偽的面具吧!廢除嚴厲的律法吧!還人民一個自由吧!皇帝的虛榮心必然會引起人民之分，他也終會淪為一個再也無權無勢的國王了。

一個個生動的故事向我們傳輸了一個個深刻的道理，這就是書的作用與魅力，故事是它獨特的人生闡述，也是意義所在。

稻草人的心得感悟 篇3

今天我和兒子讀了葉圣陶寫的童話《稻草人》，《稻草人》的故事我小的時候聽過，稻草人插在莊稼地里，用來驅(qū)趕啄食稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一名漁婦帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，孩子生病了，咳得厲害，但她卻沒有時間照顧他，稻草人真想自己去做柴火，給孩子煮茶喝；三則是另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人想阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認為見死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的心得感悟 篇4

《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀二十年代中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當時勞動人民的苦難。該作是中國文學史上最早為兒童創(chuàng)作的文學作品之一。

葉圣陶（1894－1988）。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。辛亥革命后從事教育工作并開始文學創(chuàng)作。五四運動前后投身新文學運動，參與發(fā)起組織文學研究會。1923年入商務印書館。三十年代初改任開明書店編輯。并從事語文教學和教科書的編纂工作?？箲?zhàn)時入川，曾發(fā)起成立文藝界抗敵后援會。新中國成立后在出版、教育部門擔任領導工作。曾任全國政協(xié)副主席。主要作品有小說集：《隔膜》、《城中》、《未厭集》、《四三集》，長篇小說：《倪煥之》，童話集：《稻草人》、《古代英雄的石像》等。

童話《稻草人》以稻草人的眼目，觀照慘痛的世情：可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內(nèi)疚感與無力感之間糾結的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。魯迅：“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。茅盾這樣評價葉圣陶：你要從他作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種凈化升華人的品性的力量。

葉圣陶的童話集《稻草人》開啟了中國的童話之門，改變了之前中國無童話的歷史。改變了中國傳統(tǒng)兒童讀物內(nèi)容荒誕不經(jīng),多神怪故事、說教意味濃厚的落后面貌。他用自己清新的、別具一格的童話作品開啟并發(fā)揚了現(xiàn)實主義的文學傳統(tǒng)，向兒童展示當時黑暗的社會現(xiàn)實，引導兒童追求美和善。

稻草人也暗喻我們現(xiàn)實生活中一種人，一種默默無聞，而無私奉獻，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬，同時更是我們的人格追求，我們的做事標榜!我們應該向他們學習!但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

稻草人的心得感悟 篇5

《稻草人》這本書是由許多不同的小故事在一起拼成的一本書，其中，稻草人的故事留給我的印象最深刻，這個故事究竟講了什么呢？讓我來告訴你吧。

這個故事講的是一個稻草人在稻田里看到的情景。情景一：稻草人的主人是一個老婆婆，老婆婆的丈夫死了，兒子也因為得了白喉去世了，只留下老婆婆一個人，稻草人一直希望老婆婆能開心，今年好不容易收成比較好，稻草人很開心。結果，飛來一群蟲子，把稻子啃了個精光。稻草人想提醒老婆婆，可自己根本不能說話。

場景二：一條鯽魚別人抓到了水桶里，鯽魚非常痛苦，想讓稻草人幫助它脫離苦海，稻草人動不了，幫不了鯽魚，只能眼睜睜看著鯽魚死去。場景三：有一個女人想要跳河自殺，稻草人想上前阻止，但由于動不了，女人還是淹死了。最后，稻草人痛苦的倒在了地里。

如果說老婆婆、鯽魚、女人的遭遇是悲慘的，那么稻草人的遭遇更是可悲。因為它能看到人間的痛苦，但它說不上什么話也幫不了什么忙，我相信稻草人心里非常著急也許它最后倒在稻田里是因為它不想看到人們受苦了……

稻草人的精神是多么崇高啊，他處處為別人著想，如果我們?nèi)巳硕枷氲静萑诉@樣，多為別人想一點，多獻出自己的一點愛，那么，這個世界將更加美好！

稻草人的心得感悟 篇6

今天我讀了《稻草人》這本書，我覺得書中的稻草人很善良，稻草人有心幫助別人卻又離不開土地去幫助別人，這讓我體會到了有心無力的意思。

稻草人是用稻草做的，它的手拴著一把扇子，扇子是用來驅(qū)逐那些偷吃稻子的小鳥和小蛾，雖然稻草人不能動，但它很善良。

稻草人的主人是一位老奶奶，老奶奶是種田的，她的丈夫和兒子們也全都死了，只剩老奶奶一個人。老奶奶種田種了好多年，但前兩年鬧水災，好不容易今年風調(diào)雨順，今年稻子收成不錯，但是被小蛾偷吃光了，讀到這里我就想：這些稻子都是老奶奶一個人種出來的，那些小蛾是怎樣心安理得的隨便吃掉別人辛苦種出來的東西呢？稻草人急壞了，急忙扇起它的扇子，可小蛾根本不怕，還是停在稻葉上，就這樣，沒過幾天，稻子只剩桿了。老奶奶很傷心，稻草人感到無能為力。

稻草人非常善良，它主人的田地里的莊稼要被小蛾吃光了，它恨不得能去趕走小娥保護主人的稻子；孩子渴了，稻草人恨不得離開土地去給孩子煮粥吃；它可憐漁婦，孩子病了也不能多管孩子，稻草人恨不得上船去帶孩子去看病；女人想跳河，稻草人恨不得自己能動，然后去勸那女人不要跳河！

第二天早上，人們發(fā)現(xiàn)善良的稻草人倒在田地中間。

我希望世界上所有人都可以像稻草人一樣善良，如果所有人都那么善良的話，世界會變得更美好！