中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

2025中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？在這里，你不妨讀讀2025中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃，希望對你的工作和生活有所幫助。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參

加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大．

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10－－20％的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一個年級的戲劇課，這針對我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的盡力，在這學(xué)期的戲劇課當(dāng)中，我必定會有很多的收獲和進(jìn)步。

一、教學(xué)分析

本學(xué)期初一初二學(xué)生起初正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)戲劇，學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)謹(jǐn)記引導(dǎo)學(xué)生正確看待，使教師愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)教師專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的教師能否遵循紀(jì)律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演奏樂譜。主要以訓(xùn)練跟鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)員找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決難題時的愉悅。本學(xué)期在上課同時我應(yīng)留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的覺得。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力跟自編能力。為日后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在戲劇課的設(shè)定上，分為歌曲、樂理、綜合訓(xùn)練、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免教師由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施

音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造并且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以對于不同年齡段的教師采用不同的教學(xué)方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學(xué)中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學(xué)活動中擺脫抑郁心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學(xué)生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對教師的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢越柚鷳騽〗虒W(xué)上的多元化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是翻唱的學(xué)聽、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要讓學(xué)員學(xué)的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現(xiàn)美術(shù)以及成就音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要借助藝術(shù)形象來激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追尋，從而進(jìn)行審美教育跟品德教育。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其它的學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的構(gòu)建跟訓(xùn)練，切實加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質(zhì)的培育，為學(xué)員打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng)，提高教學(xué)品質(zhì)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

《美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》滲透美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。

一、實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育

必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，使本《標(biāo)準(zhǔn)》具有普遍的適應(yīng)性。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和素材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、本冊教材教學(xué)目的要求

以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術(shù)實踐活動為主線，以人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫還注重了學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學(xué)以致用”為原則，選擇符合初三年級中學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。

全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”占有較大比重。

6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。

這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標(biāo)，即對未來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學(xué)科的價值和特點來確定的。“時代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進(jìn)關(guān)心時代的發(fā)展，加強(qiáng)社會責(zé)任感；“校園生活——魯迅”單元，有利于學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛護(hù)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的新風(fēng)氣；“人與社會——向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)”單元，有利于促進(jìn)學(xué)生了解社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會的情感和價值觀的培養(yǎng)；“人與自然——用泥造型”單元，有利于學(xué)生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護(hù)環(huán)境的意識；“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學(xué)生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復(fù)興三杰”單元，有利于學(xué)生比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學(xué)習(xí)世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。

三、學(xué)生情況簡要分析

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級七個班級的美術(shù)課程教學(xué)。

學(xué)生狀況參差不齊，主要存在如下問題：

1、對學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。

2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

4、雖然這七個班學(xué)生風(fēng)格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學(xué)生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。

四、教學(xué)的重點和難點分析

聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。

五、四個不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)建議（好工具范文網(wǎng) FanwEn.hao86.coM）

要改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，那么就要美術(shù)學(xué)科四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，具體的教學(xué)建議如下：

教學(xué)活動建議

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。

3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。

4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

評價建議

1、是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。

3、能否在造型活動中初步運用構(gòu)圖知識。

4、能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。

5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。

【設(shè)計·應(yīng)用】領(lǐng)域運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

教學(xué)活動建議1、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計制作吉祥物造型。

2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。

3、用相對應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M(jìn)行紙張造型設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

評價建議1、是否在設(shè)計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。

3、是否具有有序的工作方法。

4、能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。

5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。

【欣賞·評述】領(lǐng)域欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。

了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

教學(xué)活動建議以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。

介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計。

1、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。

3、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。

4、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

評價建議1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。

2、能否通過討論和寫作，表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。

3、能否運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】領(lǐng)域結(jié)合學(xué)校的活動，以美術(shù)與其他學(xué)科課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)活動建議1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

2、配合班隊活動以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運動會等活動進(jìn)行策劃、制作與展示。

3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。

4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計并制作相關(guān)模型。

5、使用攝影機(jī)、攝像機(jī)收集素材，利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動。

評價建議1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。

3、是否積極動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。

4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。

6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。

六、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量采取的主要建議

（一）、教學(xué)建議課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。

重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。

為了更好地實施本《標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議。

1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。

教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

5、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、教師應(yīng)盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

（二）、評價建議美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、重視學(xué)生的自我評價在重視教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。

學(xué)生自我評價可以采用問卷形式，也可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的方式。

學(xué)生在單元學(xué)習(xí)成長檔案袋中收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。

學(xué)生通過建立健全美術(shù)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)成長檔案袋提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師通過學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點，了解學(xué)生對美術(shù)知識、技能的掌握情況以及在觀念和方法上的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，及時給予針對性的指導(dǎo)。

2、注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價美術(shù)教學(xué)評價既要通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更需要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。美術(shù)活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為，對學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評價。

活動表現(xiàn)評價可以采用個人、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行。也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄，并給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3、采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。

學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

4、建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系強(qiáng)調(diào)美術(shù)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。

建立以美術(shù)教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

1. 指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和觀念，用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使我校美術(shù)教學(xué)工作取得新突破。

2. 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對初一學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況年級學(xué)生，通過美術(shù)課的教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融為一體。采用多元化有趣的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計和手工藝，提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展藝術(shù)知識，更好地提高學(xué)生的審美能力和實踐能力。并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力的提高。讓學(xué)生脫離書本和材料，獨立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、具體工作

①繼續(xù)加強(qiáng)新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的研究，深化教學(xué)理念和理念。

這個學(xué)期，我會繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，利用所有的時間，多學(xué)習(xí)，多實踐，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，以課堂教學(xué)和研討活動為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究的理解。 ，讓自己從了解新課程到進(jìn)入新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，要開展“藝術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承”的教學(xué)和研究。提高你的教學(xué)水平。

針對初中生心理成熟，對知識的高要求，學(xué)生探索和研究知識的心理。在課堂上，我將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的積極性和掌握能力，讓學(xué)生拓寬自己的視野。視野，擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。

4.教材的特殊處理

1.新課改雖然不提倡教師刻板印象，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.有些手工藝課程需要涉及一些現(xiàn)成的物件，教材中的平面物件圖像不能滿足教學(xué)的需要。為了克服這個不足，我會在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象，使教學(xué)更加直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)需要，我會刪除部分題目或增加其他內(nèi)容，以更利于學(xué)生的實際情況，突出我校藝術(shù)類課程的特色教學(xué)。

4. 要求學(xué)生準(zhǔn)備好材料，做好：課前安排、課后檢查、課后安排。材料準(zhǔn)備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學(xué)過程。

5、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、注意課堂秩序，防止發(fā)生意外。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能影響教學(xué)秩序和其他課。

2.注意衛(wèi)生，自調(diào)漆比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和用品的清潔。

總之，藝術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗和知識的發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實的技能。美術(shù)基礎(chǔ)知識、簡單美術(shù)技能的學(xué)習(xí)和美術(shù)創(chuàng)作意識是教學(xué)的目標(biāo)，從而提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計劃如下：

一、教學(xué)原則：

結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于七八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

三、具體工作：

1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4、積極參與教學(xué)教研活動，以集體備課活動為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。

5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學(xué)生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計劃，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

1、素描

素描是基礎(chǔ)，學(xué)生共要學(xué)習(xí)三大素描，即：素描石膏幾何體、素描靜物、素描頭像。本班學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)將素描石膏幾何體以及素描靜物全部學(xué)完，大部分學(xué)生已經(jīng)開始繪畫素描頭像。

2、水粉

本班已有幾位學(xué)生開始接觸水粉，兩位學(xué)生已能熟練的繪畫出水粉靜物畫。水粉相對于素描來說有些難度，不僅要求空間體積更要求明度純度等，是用色塊

來表現(xiàn)物體。水粉也要學(xué)習(xí)如下幾部分：水粉水果、水粉蔬菜，水粉其他、水粉風(fēng)景、水粉頭像。我們主要側(cè)重學(xué)習(xí)前三部分。水粉風(fēng)景和水粉頭像稍微的開幾節(jié)課，以備外省的一些考試題材。

3、人物速寫

人物速寫在上學(xué)期的時候已經(jīng)開了，本班學(xué)生分成兩部分。繪畫程度好的學(xué)生每天兩張速寫，一張臨摹，一張寫生。繪畫稍微差點的學(xué)生一天一張臨摹的速寫。上課不留繪畫速寫的時間，全部留在課余時間畫。每天早上全部放在講臺上我來批改，將畫得好的挑出來貼在教室后面的墻上。今年依舊打算采用上學(xué)期速寫的教法。速寫分為單個人物速寫以及人物速寫組合。近年來的高考大都是人物速寫組合，所以在這方面還得繼續(xù)加強(qiáng)。

以上是我對學(xué)生、時間、以及課程這三方面的分析，通過分析這些，我總結(jié)出了今年的教學(xué)計劃。

第一，分層次教學(xué)。

根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行不同的教學(xué)，首先畫室座位應(yīng)該重新排列。根據(jù)繪畫程度將學(xué)生分為三部分。第一部分為精英，進(jìn)行提前性教學(xué)。她們的課程已經(jīng)全部接觸并已經(jīng)學(xué)完。先進(jìn)行一個月的鞏固訓(xùn)練后開始慢慢向模擬考試這方面開始。如果時間充?？梢宰屗齻冮_始寫生以及戶外寫生。第二部分為常人，進(jìn)行常規(guī)性教學(xué)，執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計劃，可以適當(dāng)改革創(chuàng)新。第三部分為后進(jìn)，進(jìn)行彌補(bǔ)性教學(xué)。對于這部分學(xué)生最主要的是抓基礎(chǔ)，提興趣，促上進(jìn)，豐效果。

第二，常規(guī)課程安排

1、兩周復(fù)習(xí)課安排（1、2周）：

二月有兩周的學(xué)習(xí)時間，這兩周主要進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，也就是復(fù)習(xí)。繼續(xù)讓學(xué)生繪畫上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，素描石膏幾何體以及素描靜物。這樣安排的用意在于，一方面經(jīng)過長假學(xué)生的手比較生，可以熟悉一下，另一方面可以為這學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、素描頭像的課程安排（3、4、5、6、7、8周）：

第三周繪畫男青年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個角度都要畫）；第四周繪畫女青年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個角度都要畫）；第五周繪畫男中年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個角度都要畫）；第六周繪畫女中年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個角度都要畫）；第七周男老年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個角度都要畫）；第八周女老年頭像（正面、大側(cè)，四分之三側(cè)，三個角度都要畫）。

3、水粉的課程安排（9、10、11、12、13、14、15、16周）：

第九周講解色彩的基本知識，畫單色水粉以及單個水分靜物，練練筆；第十周以及第十一周繪畫水粉水果靜物組合；第十二周以及十三周繪畫水粉蔬菜靜物組合；第十四周繪畫其他水粉靜物；第十五周繪畫水粉風(fēng)景；第十六周繪畫水粉頭像。

4、速寫的課程安排（天天畫）：

速寫課不留上課時間，主要是布置作業(yè)，分成兩批學(xué)生。一批周一到周五一天兩張，一張臨摹一張寫生，周六日五張臨??；一批周一到周五一天一張臨摹，周六日三張臨摹。到了后期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度增加或減少作業(yè)量。

5、三大科交叉練習(xí)（17、18周）：

到此為止，學(xué)生已經(jīng)將要考的三大科全部學(xué)完，這兩周可以將三大科交叉練習(xí)著繪畫，讓她們可以嘗試考試的嚴(yán)謹(jǐn)性。

6、設(shè)計課（19、20周）

外省一些學(xué)?？荚嚂性O(shè)計課，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生開一些設(shè)計科，例如：平面設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等，以備考試之需。

7、復(fù)習(xí)課（20周以后）

復(fù)習(xí)所學(xué)的所有課程，準(zhǔn)備考試。

以上是我對這個學(xué)期的總體計劃，可能不是特別成熟，仍需改進(jìn)，以后在實際的教學(xué)中可以繼續(xù)創(chuàng)新，以便上好每一節(jié)課，真正做到為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計劃如下：

一教學(xué)原則：

結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于七八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

三、具體工作：

1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4、積極參與教學(xué)教研活動，以集體備課活動為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。

5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學(xué)生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計劃，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

二、情況分析：

1、學(xué)生情況：高一現(xiàn)有13個班，高二有13個班。他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2、高中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中"欣賞·評述"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

高一年級有中國美術(shù)鑒賞、構(gòu)圖知識、素描靜物、色彩靜物、手工制作;高二年級有外國美術(shù)鑒賞、素描風(fēng)景寫生、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計等。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

四、具體實施與要求：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。 6、根據(jù)學(xué)生的個性特點進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

五、具體實施計劃：

1、課堂教學(xué)應(yīng)把學(xué)生放在首位，以他們?yōu)橹鳎l(fā)覺學(xué)生的潛力，這學(xué)期我采用了多媒體教學(xué)，讓學(xué)生把書本中的文字與圖片結(jié)合起來學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源并做了很多的拓展，開闊學(xué)生的視野，知道更多書本中沒有的知識，講解一些枯燥的美術(shù)史時，教師創(chuàng)設(shè)一些當(dāng)時的情境，讓學(xué)生走入當(dāng)時的社會中去體會美術(shù)的魅力;在技法課學(xué)生應(yīng)多動手，去體會制作的樂趣，讓美術(shù)的課堂變得活躍起來，一改沉悶的說教方法。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

七、課程進(jìn)度具體安排如下：高一年級(雙周)：

中國美術(shù)鑒賞部分

第一單元古代中國畫

第二單元現(xiàn)代中國畫、油畫

第三單元美在民間——中國民間美術(shù)第四單元木刻、漫畫

第五單元現(xiàn)代雕塑

高二年級(單周)：

外國美術(shù)鑒賞部分

第一單元歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)第二單元印象派與后印象派第三單元新的探索——現(xiàn)代繪畫第四單元外國現(xiàn)代雕塑和工業(yè)設(shè)計第五單元現(xiàn)代建筑

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇9

一、教學(xué)分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實驗教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、綜合探索、欣賞評述。

二、學(xué)生基本情況分析：

初一年級學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術(shù)能力。

初二年級學(xué)生對美術(shù)已有了簡單的認(rèn)識，所以學(xué)起來很輕松，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)作能力等

由于課上時間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在完成教學(xué)的情況下加入簡筆畫教學(xué)，這樣學(xué)生既充實的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會掌握使用這些工具。

（2）能夠了解色彩，認(rèn)識各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作品。

（3）根據(jù)美術(shù)的特點明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）采用各種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加入各種那個游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。

（5）選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（6）充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識。

認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達(dá)想法，欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí)，自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。

五、教學(xué)評價方案：

我將美術(shù)評價方案分為兩大項內(nèi)容：

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 篇10

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過階段性深入調(diào)研分析，特設(shè)教學(xué)計劃如下：

1.情況分析：

（1）學(xué)生情況分析：

我校初中生約160人，分為6個類。二年級有60名學(xué)生，三年級有85名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生對形狀、色彩、質(zhì)感等藝術(shù)語言模糊不清，對色彩和素描的基礎(chǔ)知識一無所知，這在藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相當(dāng)于零。

更嚴(yán)重的是對藝術(shù)的興趣也減弱了，也缺乏想象力和創(chuàng)造精神。各教材的實施都存在困難。因此，教師應(yīng)該充分認(rèn)識到教學(xué)的難度和重要性。同時，在教學(xué)方面，將同一類內(nèi)容的三個階段統(tǒng)一起來，讓他們在初中生涯中對美術(shù)有了一點了解。

美術(shù)課常見的問題有：

1.帶學(xué)校工具是老師最頭疼的事情之一。

2. 紀(jì)律和衛(wèi)生等日常問題往往不盡如人意。

3. 上課不聽話和做其他作業(yè)很常見

(2)教學(xué)材料情況分析：

對于三個年級相同的內(nèi)容，按以下幾點完成：

1.教授素描、色彩、設(shè)計等美術(shù)基礎(chǔ)知識、國畫、線描等。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3. 學(xué)習(xí)如何表達(dá)簡單的三維物體，學(xué)習(xí)如何表達(dá)顏色，設(shè)計和制作貼近自己生活的東西。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍的生活和自然之美，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作的欲望。

2、教學(xué)的總體目標(biāo)：

在學(xué)生身邊熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，并通過觀察、記憶、形象化和表達(dá)生活中的獨特環(huán)境，體驗生活的品味，提高繪畫和表達(dá)能力，學(xué)會裝飾、美化生活，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造能力.

要求：現(xiàn)實是基礎(chǔ)，想象力是延伸，教師要以正確健康的審美引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明樸素的觀念，讓學(xué)生走上健康文明的審美軌道創(chuàng)新、發(fā)展，體驗生活的樂趣。

3.教學(xué)難點：

通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，進(jìn)一步體驗周邊生活與自然的美，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)健康的體質(zhì)和健康的心理，健康的審美情趣和多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

四、主要教學(xué)措施：

在課堂上努力為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松開放的空間，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法。大膽發(fā)表意見，改變課程評價 過分強(qiáng)調(diào)篩選和選擇功能，實施發(fā)展性評價，鼓勵學(xué)生積極參與，積極探索，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。

在課堂教學(xué)中，要注重挖掘?qū)W生的亮點，尊重學(xué)生的自尊，讓學(xué)生在老師的呵護(hù)下學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生人格形成與全面發(fā)展。

1.從學(xué)生的實際情況出發(fā)，做好備課和講課。

2. 以學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣。

3.引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的影響。

4.實施新的評價方式，更加注重對學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀的評價。

做學(xué)生發(fā)展的組織者和促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生實踐、思考、探索、討論、創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

5.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動的布局上，注重開放性和立體性，真正做到以人為本。

6.靈活改進(jìn)示范過程的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。

7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要小而精，要注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

同學(xué)們：充分利用身邊的各種材料和所學(xué)知識，開動腦筋制作作品，學(xué)會合作，妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增加社會經(jīng)驗。

5.商業(yè)學(xué)習(xí)等方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)該利用業(yè)余時間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)趨勢 ，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的相關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

本學(xué)期教學(xué)改革的課題確定為“藝術(shù)創(chuàng)新教育的實驗與研究——讓孩子擁有想象力的翅膀”。 教育對象針對所有學(xué)生。 藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作的工具和材料，獲得感知、欣賞和評價的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。

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高中美術(shù)教學(xué)計劃十篇

時間過得很快，又到了一個新的學(xué)期，為了更好地總結(jié)和歸納教學(xué)工作，我們需要準(zhǔn)備好教學(xué)計劃。那么，一個學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)該如何編寫呢？下面是一篇關(guān)于“高中美術(shù)教學(xué)計劃”知識點的文章，幼兒教師教育網(wǎng)推薦給大家，希望能深入了解這個知識點。如果你覺得這篇干貨有價值，請不要吝嗇地分享給更多人，讓他們也受益于此！

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對于藝術(shù)的要求也越來越高。高中工藝美術(shù)教育作為一門培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要課程，在高中階段的教育中具有重要的地位。本教學(xué)計劃旨在通過實踐性教學(xué)、理論知識講解等方式，全面提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)其對于藝術(shù)的理解和欣賞能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，提高其作品制作的質(zhì)量和水平；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的意識和能力；

4. 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)知識講解

通過講解色彩理論、構(gòu)圖、比例、透視等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

2. 實踐性教學(xué)

從線性作品、色彩作品、立體作品到綜合作品的制作過程，讓學(xué)生逐漸了解和掌握工藝美術(shù)制作的流程和方法。

3. 作品欣賞

通過欣賞大師們的作品，了解不同風(fēng)格、不同題材、不同流派的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，并激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的熱愛。

4. 文化交流

通過與本地和外地學(xué)校的合作交流，讓學(xué)生感受不同地域、不同文化的藝術(shù)風(fēng)格和特點，擴(kuò)展其視野和知識面。

四、教學(xué)方法

1. 觀察演示法

老師通過對于實際案例的觀察和講解，幫助學(xué)生更好地理解基本理論知識。

2. 實踐性教學(xué)法

通過實際制作作品的過程和方法，讓學(xué)生逐漸掌握工藝美術(shù)作品的制作方法和流程。

3. 教師指導(dǎo)法

老師通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際制作過程中遇到的問題和困難，提高學(xué)生的作品質(zhì)量。

4. 知識講解法

老師通過對于藝術(shù)理論的講解，幫助學(xué)生更深入地理解和掌握藝術(shù)制作技巧。

五、教學(xué)評價

1. 期中、期末考試

在教學(xué)的中途和結(jié)尾進(jìn)行期中、期末考試，考查學(xué)生的理論知識掌握情況。

2. 作品評比

通過對于學(xué)生制作的作品進(jìn)行評比，評選優(yōu)秀作品和作者，并針對作品的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。

3. 日常表現(xiàn)

考查學(xué)生在平時上課中的表現(xiàn)情況，包括聽講、思考能力、實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作等方面。

六、教學(xué)計劃

1. 第一周：基礎(chǔ)知識講解

通過講解色彩理論、構(gòu)圖、比例、透視等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

2. 第二周：線性作品制作

學(xué)生通過制作線性作品，學(xué)習(xí)線性表現(xiàn)方式以及線條的運用和搭配，提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。

3. 第三周：色彩作品制作

學(xué)生通過制作色彩作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方式以及顏色的運用和搭配，提高學(xué)生色彩感知能力和創(chuàng)作水平。

4. 第四周：立體作品制作

學(xué)生通過制作立體作品，學(xué)習(xí)不同材料的使用和搭配，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造力。

5. 第五周：綜合作品制作

學(xué)生通過制作綜合作品，將線性、色彩、立體等元素進(jìn)行綜合創(chuàng)作，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。

6. 第六周：作品展示和評比

對于學(xué)生制作的作品進(jìn)行展示和評比，評選優(yōu)秀作品和作者，并針對作品的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。

七、教學(xué)資源

1. 教材：《高中工藝美術(shù)》

2. 輔助教材：《藝術(shù)課堂實踐手冊》

3. 演示素材：電子課件、實物展示

4. 實踐場地：工藝美術(shù)教室、實驗室、美術(shù)館等

八、教學(xué)總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實施，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能水平得到了全面提升。學(xué)生不僅掌握了基本的理論知識和制作方法，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和交流能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)技能和理論知識，為個人和社會做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃

一、前言

工藝美術(shù)是以材料與工具為基礎(chǔ)，構(gòu)建設(shè)計與創(chuàng)意為核心，借助傳統(tǒng)工藝技術(shù)和現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)造出美感與實用的藝術(shù)形式。針對高中學(xué)生的特點和需求，我們制定了以下工藝美術(shù)教學(xué)計劃，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與藝術(shù)潛能，同時提高學(xué)生的手工能力和審美能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的工藝美術(shù)創(chuàng)造能力和設(shè)計思維能力。

2. 提高學(xué)生的手工制作能力和技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和鑒定能力，讓學(xué)生能夠欣賞、分析和評價各種藝術(shù)作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 初中工藝美術(shù)基礎(chǔ)：線條、色彩、形體等基礎(chǔ)知識。

2. 紙藝：剪紙、折紙、貼畫等。

3. 陶藝：手捏器皿、制作花瓶、餐具等。

4. 縫紉：布藝手工、刺繡、編織等。

5. 金屬制作：手工珠寶、金屬器皿、銅器等。

6. 竹藝：竹刻、竹編、竹留聲機(jī)等。

7. 粘土工藝：制作手辦、小動物擺件、陶藝人物等。

8. 建筑模型：用紙張、木材、泡沫板等制作各類建筑模型。

四、教學(xué)方法

1. 基礎(chǔ)知識講解 + 實踐操作：先講解理論知識，再由學(xué)生親自操作，達(dá)到理論聯(lián)系實際的效果。

2. 個性化設(shè)計：鼓勵學(xué)生自己設(shè)計并制作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識。

3. 展示交流：讓學(xué)生把自己的作品展示給同學(xué)和老師，交流學(xué)習(xí)心得和體驗感受，提高自信心。

五、實際案例

1. 主題：糖果屋

教學(xué)內(nèi)容：用紙板和彩紙制作糖果屋，讓學(xué)生通過設(shè)計和制作，體驗創(chuàng)意的快樂和手工的技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和審美意識。

教學(xué)方法：首先講解房屋建筑的基本知識，如房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)計、裝飾等；然后講解制作糖果屋的步驟和材料的選用；最后鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，自行設(shè)計并制作。

2. 主題：手工磁貼

教學(xué)內(nèi)容：用陶土制作手工磁貼，讓學(xué)生通過手工操作，體驗陶藝制作的過程和技巧，同時提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。

教學(xué)方法：先講解陶藝的基本知識，如陶土的選用、制作過程、裝飾等；然后講解磁貼制作的步驟和技巧；最后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計樣式，制作磁貼。

六、總結(jié)

高中工藝美術(shù)教學(xué)是為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和未來發(fā)展打下基礎(chǔ)的重要課程。借助實踐機(jī)會，加強(qiáng)理論知識的講解和實際操作，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識、實際動手能力和審美鑒賞能力，是本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)。只有真正做到理論聯(lián)系實踐，才能使學(xué)生真正掌握工藝美術(shù)制作的技術(shù)和理念，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的社會需要。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一、主要教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，檢驗使用完善美術(shù)備課摸板。

2、備課研討教學(xué)繪畫基本技能技法的教法學(xué)法，提高教學(xué)設(shè)計能里。教學(xué)繪畫基本技能技法的實踐練習(xí)，繪畫造型能力的提高。

3、深入理解學(xué)習(xí)認(rèn)識美術(shù)的基本要素及繪畫藝術(shù)的獨特藝術(shù)語言形式和審美價值，了解繪畫藝術(shù)重要流派的風(fēng)格及表現(xiàn)手法。

二、開展教學(xué)思路：

在原先素描教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律，深入感受認(rèn)識形體的明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學(xué)上進(jìn)一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律，通過繪畫實踐活動，以美術(shù)的基本要素的學(xué)習(xí)入手，從理論到實踐、從基礎(chǔ)到深層的推進(jìn)。其中，形與色的基本知識及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力;便于學(xué)生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達(dá)自己的思想、情感和生活經(jīng)驗。

三、預(yù)計采用的教學(xué)措施：

1、努力引導(dǎo)學(xué)生從臨摹入手，多從優(yōu)秀的習(xí)作中借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)點，多練多動手，勤于學(xué)習(xí)。

2、了解繪畫與生活、自然和人類發(fā)展的不可分割的聯(lián)系，在寫生中并通過寫生增強(qiáng)對規(guī)律的認(rèn)識與傳承。繪畫藝術(shù)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生不但能夠表達(dá)所看到的自然，更能表達(dá)自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進(jìn)行較為深入的繪畫實踐。

20xx年教學(xué)進(jìn)度表

周次、起訖日期、教學(xué)內(nèi)容：

12.13---2.19預(yù)備工作

22.6---2.12預(yù)備工作

32.13---2.19什么是美術(shù)作品

42.20---2.26圖象與眼睛

53.6---3.12我們怎樣運用我們的眼睛

63.13---3.19追尋美術(shù)家的視線

73.20---3.26美術(shù)家眼中的自己

83.27---4.2托物寄情

94.3---4.9走進(jìn)歷史

104.10—4.16戰(zhàn)爭與和平

114.17---4.23時代的脈搏

124.24---4.30不同的歌聲

135.1---5.7五一放假

145.8--5.14各異的風(fēng)土人情

155.15---5.21通俗的浪潮

165.22---5.28變化的自然萬象

175.29---6.4地域的永恒魅力

186.5--6.11異域的憧憬

196.12—6.18走進(jìn)博物館

206.19—6.25學(xué)期考核成績

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃是一項非常重要的任務(wù)，因為高中是學(xué)生職業(yè)生涯的關(guān)鍵時期。藝術(shù)教育不僅可以幫助學(xué)生提高創(chuàng)造力和空間想像力，還可以讓學(xué)生更好地了解自己和世界。本文將探討高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃的相關(guān)主題，包括讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)風(fēng)格、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造能力等。

第一主題： 藝術(shù)風(fēng)格

了解不同的藝術(shù)風(fēng)格是高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃的重要部分。學(xué)生應(yīng)該了解現(xiàn)代藝術(shù)的主要風(fēng)格，如后印象派、現(xiàn)代主義和超現(xiàn)實主義。此外，他們還應(yīng)該了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的不同風(fēng)格，如水墨畫、繪畫和雕刻。這將使學(xué)生了解不同風(fēng)格之間的關(guān)系、歷史背景和文化背景。

第二主題： 審美觀

高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。這將幫助學(xué)生更好地欣賞藝術(shù)作品，意識到藝術(shù)的價值并評價作品。在教學(xué)中，教師可以從以下幾個方面進(jìn)行：

1.學(xué)生了解藝術(shù)作品的構(gòu)成元素。

2.指導(dǎo)學(xué)生如何用藝術(shù)語言描述、分析和闡釋藝術(shù)作品。

3.通過分析藝術(shù)作品的特征，幫助學(xué)生培養(yǎng)對藝術(shù)的喜好和欣賞能力。

第三主題： 創(chuàng)造能力

最后，高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生應(yīng)該通過創(chuàng)造性的任務(wù)和項目來實踐他們的創(chuàng)造力。這將讓學(xué)生變得更有創(chuàng)造力，并讓學(xué)生更好地理解藝術(shù)的創(chuàng)建過程。在創(chuàng)造性任務(wù)和項目中，教師可以從以下方面開展：

1.定期為學(xué)生提供繪畫和設(shè)計任務(wù)。

2.鼓勵學(xué)生采用不同的創(chuàng)作方法和技術(shù)，讓他們更好地實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

3.讓學(xué)生與其他同學(xué)分享他們的作品并相互交流意見。

課程計劃

第一年

第一學(xué)期：引入藝術(shù)風(fēng)格和元素

1.藝術(shù)風(fēng)格介紹：介紹現(xiàn)代和傳統(tǒng)藝術(shù)的不同風(fēng)格和特點。

2.元素和構(gòu)成：教授藝術(shù)作品的基本構(gòu)成元素，如線條、形狀、顏色和質(zhì)感。或者教授工藝美術(shù)技法，如陶藝、織錦等。

第二學(xué)期：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)分析和評論

1.藝術(shù)分析、評論和闡釋：教授學(xué)生用藝術(shù)語言描述、分析和闡釋藝術(shù)作品，讓學(xué)生更好地表述自己對藝術(shù)作品的看法。

2.藝術(shù)與社會：介紹藝術(shù)作品與社會、文化和歷史的關(guān)聯(lián)。

第二年

第一學(xué)期：深入探討不同的藝術(shù)風(fēng)格

1.藝術(shù)風(fēng)格深入介紹：深入探討不同藝術(shù)風(fēng)格的歷史和文化背景。

2.探索中西合璧的藝術(shù)作品：介紹中西合璧的藝術(shù)作品和文化，例如中國油畫、現(xiàn)代中式家具等。

第二學(xué)期：進(jìn)行創(chuàng)造性項目

1.創(chuàng)造性項目：為學(xué)生提供創(chuàng)造性任務(wù)，讓他們實踐自己的創(chuàng)造能力，例如繪畫或設(shè)計禮品。

2.展示和討論：讓學(xué)生與同學(xué)分享自己的藝術(shù)作品，并就彼此的作品進(jìn)行討論。

第三年

第一學(xué)期：藝術(shù)史和文化

1.藝術(shù)史小講：講解藝術(shù)家和流派，為學(xué)生提供改善文化知識和信息素養(yǎng)的機(jī)會。

2.藝術(shù)作品的歷史和文化背景：教授藝術(shù)作品背后的歷史和文化背景，并與社會和歷史事件聯(lián)系起來。

第二學(xué)期：探索當(dāng)代藝術(shù)和文化

1.當(dāng)代藝術(shù)：介紹當(dāng)代藝術(shù)的趨勢和風(fēng)格，例如民間藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等。

2.當(dāng)代文化：討論當(dāng)今社會在經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)方面的發(fā)展，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會的變化和趨勢?；蛘呖梢越榻B一些有文化藝術(shù)性的現(xiàn)代產(chǎn)品。

總結(jié)：

高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃旨在通過藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和關(guān)注，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀念，提高學(xué)生創(chuàng)造力和空間想像力。“藝術(shù)創(chuàng)造靠思維，思維靠語言”。高中教育工藝美術(shù)教學(xué)計劃的內(nèi)容涵蓋了文化素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)以及創(chuàng)造力素養(yǎng)方面，有利于學(xué)生將所學(xué)呈現(xiàn)在實踐中，深入理解補(bǔ)充于自身。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

隨著高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學(xué)生個性，更好的培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據(jù)社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學(xué)主體的能動性。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學(xué)模式。辦學(xué)多年，因?qū)W生文化，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會的廣泛好評。

素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，要使學(xué)生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學(xué)方法。經(jīng)過多年課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。

一，討論法

素描教育中可采用討論的方法。展示所有學(xué)生的作品讓學(xué)生學(xué)會自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出問題，展開思路，幫助學(xué)生自己思考。教師可以提這樣的問題，如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問題，可以讓每位學(xué)生評說，自由發(fā)言自由爭論，老師對學(xué)說的發(fā)言作點評、指導(dǎo)。此種討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會判斷，學(xué)會用語言表達(dá)繪畫。

二，單一法

習(xí)慣的素描教學(xué)中，常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細(xì)刻畫全過程的作品。學(xué)生一次一次地重復(fù)的綜合練習(xí)。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學(xué)生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步不多。素描課實施的單一訓(xùn)練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練。例如可做單一的構(gòu)圖訓(xùn)練，質(zhì)感訓(xùn)練等等。單一的質(zhì)感訓(xùn)練可讓學(xué)生畫單純的布的質(zhì)感表達(dá)，玻璃器皿表達(dá)，金屬制品表達(dá)等等。在此訓(xùn)練中老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正、認(rèn)定，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了扎實有效的技法，進(jìn)度和質(zhì)量也得到了同步提高。

三，綜合法

在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓(xùn)練后，可讓學(xué)生做綜合練習(xí)，完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓(xùn)練中的體會運用于綜合作業(yè)之中，這時的綜合訓(xùn)練會有意想不到的極好效果。

四，分組法

學(xué)生的水平高低不一，能力大小不等，對他們的要求也就不能一刀切。在教學(xué)過程中，我把全班學(xué)生大體分為三個部分進(jìn)行教學(xué)。第一組，對程度較好的學(xué)生，要求他們除完成計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，提前學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容，自選內(nèi)容多畫多練。第二組，中等水平的學(xué)生，要求他們只完成計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三組，較差的學(xué)生，對他們降低要求，減少難度，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)工作，使他們盡量跟上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣不僅滿足了不同層次學(xué)生的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了尖子生，有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據(jù)學(xué)生的不同情況，在同一課堂上，運用以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，分步施教。它順應(yīng)了不同學(xué)生的認(rèn)識水平，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個有效的教學(xué)方法。

五，比較法

在畫面作業(yè)基本完成的時候，要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強(qiáng)弱都有一定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律，那就會使畫面零亂，缺乏整體感。學(xué)生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放，每個局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓，象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有整體感的素描，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系，最好的辦法是比較，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)近、虛實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。

六，談心法

素描是一門看似枯燥乏味的學(xué)科。對于只求“升學(xué)”為唯一目的的一些學(xué)生來說更是學(xué)的辛苦。教師應(yīng)該了解學(xué)生的個性和情感，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。不用訓(xùn)斥、嘲笑、命令、冷漠的語氣批評學(xué)生，用平易近人、推心置腹的話語和學(xué)生交流，了解他們的需要、動機(jī)、目標(biāo)及態(tài)度，有力的調(diào)動學(xué)生個體，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。在素描人像教學(xué)中，我就是在和學(xué)生的交談中了解到他們有偶像，更喜歡畫偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛的影視明星。由于是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想表達(dá)的東西，因此教學(xué)效果特別好。

七，創(chuàng)作法

高考美術(shù)專業(yè)的考試，素描越來越多的考默寫，這樣在平時的教學(xué)中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會學(xué)生如何自己創(chuàng)作默寫。教學(xué)中我在使學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法和規(guī)律的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段，同時擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物，供學(xué)生選擇，并讓學(xué)生按個人愛好和理解自己動手?jǐn)[靜物，組織畫面。同時比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派，欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，鼓勵學(xué)生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學(xué)法在于教師教給學(xué)生技能的同時，也教給了他們學(xué)習(xí)的方法，思維的方法，提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

素描必讀——————造型基本因素

1、形體的點、線、面

我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體。素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系

點點表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點，找出它的基點與頂點、右點、左點、近點和遠(yuǎn)點，這些點規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點，這些點如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。

線線由點的定向運動產(chǎn)生。線條是點運動的延續(xù)，連接起點和終點的是線，任何一幅素描都是由無數(shù)的線組合而成。線是形體塑造的中堅，線有著無窮的魅力。

輔助線是指在形體塑造的過程中所借助的假設(shè)線。這些線，有助于我們把握形體的動勢和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。

輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分。在繪畫過程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。

面無數(shù)點的組合或無數(shù)線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運動產(chǎn)生了體。在造型過程中，面可分為兩類，即直面與曲面。

直面立方體在畫面上一般是以正面、側(cè)面、頂（底）三個面呈現(xiàn)。

曲面球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線（面）、反光面和投影組合而成。

任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。

2、比例與分割

比例是指物體間或物體各部分的大小、長短、高低、多少、窄寬、厚薄、面積風(fēng)諸方面的比較。不同的比例關(guān)系形成不同的美感，觀察與表現(xiàn)比例關(guān)系有個較好的方法，如先抓住相比關(guān)系因素的兩極，再確定中間部分，依次分割下去，就可以確定出任何復(fù)雜的比例關(guān)系

3、特征與基本形

物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別。我們要對形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果、罐子、太陽；方形：課桌、書籍、電視機(jī)、房子等，因此可以這樣說，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。

從形體總體出發(fā)，對物體的原形進(jìn)行簡化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫時，先目測高度，再目測寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。

4、轉(zhuǎn)折與輪廓

當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。在作畫起稿過程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。

5、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成

結(jié)構(gòu)是指物體本身個部分組合和構(gòu)造。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。在素描訓(xùn)練中，對結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成。

6、透視與空間

一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運用。

幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。

平行透視當(dāng)立方體的六個面中，有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。

平行透視

成角透視當(dāng)立方體的一個角正對畫者時，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化

成角透視

幾何透視法包括三個要素：視平線，一般是指畫者平視時與眼睛高度平行的假設(shè)線。視平線決定被畫物的透視斜度，被畫物高于視平線時，透視線向下斜，被畫物低于視平線時，透視線向上斜。心點，是指視覺中心。它位于畫者的核心部位。在平行透視中，一切透視線引向心點。距點，視點至心點的距離叫距點，如果把視距移至視平線上心點的兩側(cè)，所得的.點為距點。

空氣透視法

空氣透視法是借助空氣對視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。它主要借助于近實遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感。其特點是產(chǎn)生形的虛實變化，色調(diào)的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡變化。

7、明暗與調(diào)子

物體的形象在光的照射下，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光、陽光、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源與物體的距離不同，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同，光源的性質(zhì)不同，物體與畫者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺。在學(xué)習(xí)素描中，掌握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為“三面五調(diào)”

A：三面物體在受光的照射后，呈現(xiàn)出不同的明暗，受光的一面叫亮面，側(cè)受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。這就是三面。

B：五調(diào)調(diào)子是指畫面不同明度的黑白層次。是體面所反映光的數(shù)量，也就是面的深淺程度。對調(diào)子的層次要善于歸納和概括，不同的素描調(diào)子體現(xiàn)的不同的個性、風(fēng)格、愛好和觀念。在三大面中，根據(jù)受光的強(qiáng)弱不同，還有很多明顯的區(qū)別，形成了五個調(diào)子。除了亮面的亮調(diào)子，灰面的灰調(diào)和暗面的暗調(diào)之外，暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影響，因此擠出了一條最暗的面，叫“明暗交界”。這就是我們常說的“五大調(diào)子”。當(dāng)然實際畫起來，不僅僅是這五的調(diào)子，還要更豐富。但在初學(xué)時，我們起碼要把這五種調(diào)子把握好。在畫面中樹立調(diào)子的整體感，即畫面黑、白、灰的關(guān)系，運用好這幾大調(diào)子來統(tǒng)一畫面，表現(xiàn)畫面的整體效果。

畫面構(gòu)成

一張白紙無所謂空間，一旦畫上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象。若是畫上一個物體，紙面就形成了空間，再畫上兩個以上的物體，就得考慮形體的組合方式。繪畫的基本訓(xùn)練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上，解決畫面構(gòu)成問題。

1、形體組合與畫面切割

同屬于繪畫的構(gòu)圖問題，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達(dá)的意圖與主題的需要，對畫面所進(jìn)行的整體布局。在形體組合這個問題上，我們要注意：

（1）不同位置的組合，

（2）不同質(zhì)的組合，

（3）不同量的組合。

2、角度確定與空間序列

畫者與物體的角度主要有兩種，即平行透視和成角透視。畫面中造型因素均應(yīng)按空間位置的變化而變化，為了使畫面中造型因素有條不紊，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

以上關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識就講完了，希望大家能認(rèn)真去體會，并能運用到之后的練習(xí)中。這樣會使大家事半功倍。

速度重要，方向更重要。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

一、主要教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，檢驗使用完善美術(shù)備課摸板。

2、備課研討教學(xué)繪畫基本技能技法的教法學(xué)法，提高教學(xué)設(shè)計能里。教學(xué)繪畫基本技能技法的實踐練習(xí)，繪畫造型能力的提高。

3、深入理解學(xué)習(xí)認(rèn)識美術(shù)的基本要素及繪畫藝術(shù)的獨特藝術(shù)語言形式和審美價值，了解繪畫藝術(shù)重要流派的風(fēng)格及表現(xiàn)手法。

二、開展教學(xué)思路：

在原先素描教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律，深入感受認(rèn)識形體的明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學(xué)上進(jìn)一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律，通過繪畫實踐活動，以美術(shù)的基本要素的學(xué)習(xí)入手，從理論到實踐、從基礎(chǔ)到深層的推進(jìn)。其中，形與色的基本知識及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力；便于學(xué)生主動參與，在較多輕松的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達(dá)自己的思想、情感和生活經(jīng)驗。

三、預(yù)計采用的教學(xué)措施：

1、努力引導(dǎo)學(xué)生從臨摹入手，多從優(yōu)秀的習(xí)作中借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)點，多練多動手，勤于學(xué)習(xí)。

2、了解繪畫與生活、自然和人類發(fā)展的不可分割的聯(lián)系，在寫生中并通過寫生增強(qiáng)對規(guī)律的認(rèn)識與傳承。繪畫藝術(shù)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生不但能夠表達(dá)所看到的自然，更能表達(dá)自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進(jìn)行較為深入的繪畫實踐。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

色彩講究的是色彩關(guān)系，這是聯(lián)考的基本要求。一副符合聯(lián)考的作品，首先要有好的構(gòu)圖，還要色調(diào)不出大問題，大關(guān)系明確，刻畫深入（高分）。對于學(xué)生，我們從五個作畫步驟（構(gòu)圖、起形、大關(guān)系、深入刻畫、調(diào)整）上對學(xué)生加以指導(dǎo)，讓學(xué)生單獨注意其中一個步驟，單獨訓(xùn)練，然后將幾個步驟整合起來，就是一副很好的色彩作品。在教學(xué)中，我們前期一直強(qiáng)調(diào)一種觀念，畫色彩首先把色調(diào)把握好，再把空間分開，再把色彩關(guān)系統(tǒng)一，整體效果就出來了。但是，色彩感覺能力要靠自己多看多畫多揣摩才能練出來的，其他的都很簡單，這是我對教學(xué)內(nèi)容的一點建議。

教學(xué)計劃（五個半月，共二十三周）：

教學(xué)目的：熟悉色彩的基本知識，了解色彩產(chǎn)生的原理和變化規(guī)律。

色彩基本知識，重點解決學(xué)生認(rèn)識了解色彩。

對于色相，明度，純度等不是很理解，三原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色等也不很輕松，水粉畫的基本技法，水粉的特性、運筆技巧給初學(xué)者造成困難，水粉畫表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法的多樣，決定他的技法中多樣，因人而異，并且在不斷的創(chuàng)造發(fā)展。在寫生聯(lián)系中要根據(jù)表現(xiàn)不同的對象，靈活運用，而不要把他們當(dāng)成不容改變的刻板公式。并且只有豐富的實踐才能逐漸掌握它。

教學(xué)重點：物體的位置與擺放怎樣恰當(dāng) 這是一幅色彩成敗至關(guān)重要的因素，

教學(xué)目的：通過單色寫生，使學(xué)生初步掌握水粉畫的用筆方法和作畫步驟

教學(xué)重點：物體的濃淡明度與深、中、淺的色調(diào)關(guān)系 學(xué)生以前沒有接觸過色彩，在前面的基礎(chǔ)上通過單色竟似素描的概念來學(xué)習(xí)，這樣讓同學(xué)了解色彩及用筆等，水分等

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道固有色色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

教學(xué)重點：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、的表現(xiàn) 要讓學(xué)生用大塊的物體基本色彩表現(xiàn)一組靜物

教學(xué)目的：鞏固單個物體的環(huán)境色表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物

色調(diào)是指在一組靜物中的物體色彩所構(gòu)成的總的色彩傾向, 在寫生訓(xùn)練中，有時我們注視對象，感到色調(diào)的傾向不是很明顯，這時我們應(yīng)當(dāng)采取整體觀察和歸類定位的方法，這樣我們就能抓往一組物體的基本色調(diào)。從明度上來分，有亮色調(diào)（或稱高調(diào)），有暗色調(diào)；從色性上來分，有冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)；從色相上來分，有褐調(diào)子、紫調(diào)子、黃灰調(diào)子等。這個階段，學(xué)生沒有接觸過色彩，大部分人的問題會是不知從何下手，畫畫感覺很散亂，色調(diào)不明確?？傇噲D一次性將色彩臨得很準(zhǔn)確，調(diào)色等初學(xué)者很容易出現(xiàn)的問題，所以，我們強(qiáng)調(diào)的重點首先是手要放開，思維要放松，用大塊色作畫，要注意畫面色彩變化問題，包括在每次快事作畫之前，強(qiáng)調(diào)一下注意構(gòu)圖，讓學(xué)生有個重視構(gòu)圖的習(xí)慣。

教學(xué)目的：鞏固單個物體的色彩表現(xiàn)，以便學(xué)生駕輕就熟地表現(xiàn)一組靜物 教學(xué)要求：掌握不同種類的靜物的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點：基本用色、用筆、明暗關(guān)系、質(zhì)感、量感的表現(xiàn) 教學(xué)難點：色彩關(guān)系準(zhǔn)確

教學(xué)目的：通過臨摹，可直接從摹本的作品中學(xué)到色彩的調(diào)配，色塊的組合，色調(diào)的構(gòu)成以及了解和熟悉水粉畫的濕、干等表現(xiàn)技法，以便較快地學(xué)會寫生

教學(xué)要求：在臨畫前分析畫面素描關(guān)系、純度關(guān)系、環(huán)境色以及各種色彩變化關(guān)系，更好的理解畫面

有了臨摹這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生可以更好的理解素描是色彩三要素，環(huán)境色，色彩關(guān)系等等，有利于把握畫面大關(guān)系，為寫生打下堅實基礎(chǔ)

第十一周第十二周第十三周第十四周：

教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生用色彩塑造形體的能力，提高審美素養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)

教學(xué)要求：運用色彩的各種關(guān)系塑造物象的形體結(jié)構(gòu)和組織畫面的色彩調(diào)子

教學(xué)重點：用水、用筆方法，明暗關(guān)系、色彩關(guān)系、質(zhì)感、量感、體積感的表現(xiàn)

寫生有一定的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該有一定的進(jìn)步，我們的要求也會有提高，畫面的色彩關(guān)系都要有要求。學(xué)生做到生動有序還是很困難，這就需要同學(xué)們多看好的范畫優(yōu)秀的考試卷子等，來提高自己的能力。我們應(yīng)在寫生中牢牢地把握并記住靜物的色調(diào)，并將其貫穿于寫生的始終。

教學(xué)難點：空間色彩關(guān)系準(zhǔn)確 學(xué)生要明白風(fēng)景畫更加強(qiáng)調(diào)的是空間與色彩關(guān)系，知道怎么去找些細(xì)節(jié)，同時要求把握整體畫面。

十九周開始，對學(xué)生的要求尤積累知識到應(yīng)試轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，之前的訓(xùn)練都是比較應(yīng)試的。內(nèi)容要多強(qiáng)調(diào)色彩關(guān)系、畫面的組成和構(gòu)圖，同時針對不同學(xué)生的問題做單獨訓(xùn)練。

第二十一周第二十二周第二十三周:

綜合訓(xùn)練。這個時候?qū)W生的心理波動很大，因為要面臨很重要的考試，我們不要再做什么考前的專門訓(xùn)練，就按周考方法，盡量讓畫室不會出現(xiàn)那種所有人都在討論聯(lián)考的狀態(tài)?？梢哉f一些考試注意事項這些。讓學(xué)生放松心態(tài)。應(yīng)考。訓(xùn)練上就是之前的一些。越到后面新的東西越少，主要還是不斷重復(fù)我們的要求，再就是學(xué)生造型和塑造能力的訓(xùn)練。

1、缺少冷暖的對比與變化就會缺少色彩的跳動感。

2、色彩的豐富不是顏色種類的多寡，幾種顏色也可以調(diào)配出豐富的色彩關(guān)系。

3、筆觸是為色彩服務(wù)的，不要本末倒置。

4、充分利用色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補(bǔ)色對比等對比因素。

5、不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的單純性。

6、不要片面追求條件色而使固有色面目全非。

7、充分利用白色和水這兩種媒介，“粉氣”不等于“粉味”。

8、看一張畫，要從色調(diào)去看。別人的灰色調(diào)并不全是灰色，不能局部使用灰色就可以達(dá)到效果。純色調(diào)也并不全是純色。大家要從色調(diào)出發(fā)全面的看別人的顏色。臨摹一張灰色調(diào)的的色彩范畫，不能一 上去就調(diào)和灰色。這中間有個過程，調(diào)子像藥水里的膠片一樣，是逐步顯像的。 總結(jié)起來:

一、對畫面整體的把握。

二、從點線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖。

三、對色調(diào)的追求貫穿始終。

四、不要片面追求筆觸。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇8

在英語課堂教學(xué)中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：不同班級甚至同一班級的學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，他們幾乎對英語學(xué)習(xí)失去了興趣或信心，其中特別是不少學(xué)生在初中階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒有打好，加上高中課程難度較大，他們對英語學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，難以在高中英語快節(jié)奏、高密度的課堂上與教師或同班同學(xué)保持步調(diào)一致，從而給課堂教學(xué)的順利實施帶來很大的困難。因此，如果我們在課堂教學(xué)中不對學(xué)生、對知識、對教學(xué)方法等方面進(jìn)行反思與求證，我們就很難進(jìn)一步發(fā)展和提高學(xué)生各方面的能力。

在英語課堂教學(xué)過程中，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進(jìn)行教學(xué)，如何鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決，我們就會實現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。

1.英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變

從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”。

語言來源于生活，英語是一門語言，因此，英語來源于生活，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性。語言強(qiáng)調(diào)“communicationandconversation”，因此，我主張在生活中學(xué)英語，在活動中用英語，在英語教學(xué)中去體驗英語，做到“教中做”、“做中教”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，“教、學(xué)、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語教學(xué)應(yīng)該與實際生活結(jié)合起來，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語、用英語”。

從學(xué)習(xí)的形式上來看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為互動式“

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識的消化，講究知識點的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機(jī)會，使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達(dá)等方面進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，凡是學(xué)生自己能做的，教師一律放手，使學(xué)生能自學(xué)、自答、自測、自做、自評;凡是學(xué)生能夠參與活動的，學(xué)生必須參與，如：對話訓(xùn)練、短劇表演等，因此，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生“會學(xué)”英語，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動式學(xué)習(xí)，這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法。

2.英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變

“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計者、策劃者”

在課堂活動開始之前，教師首先應(yīng)該是一個策劃者，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容，對于重點和難點做到心中有數(shù);同時他還必須了解對象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計好各種教學(xué)活動。一般來說，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個性特點和知識水平的不同而給學(xué)生設(shè)計難度不同的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因為活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因為任務(wù)簡單而失去興趣，盡量讓所有學(xué)生都能從實踐活動中受益。應(yīng)當(dāng)說，整個教學(xué)活動的成敗在很大程度上取決于教師的策劃。

從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動的導(dǎo)演者、參與者、創(chuàng)造者”

在教學(xué)中，我們也可以把學(xué)生比作演員，教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進(jìn)行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個教學(xué)步驟上進(jìn)行演示，保證活動有組織、有計劃地進(jìn)行。

那么，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實施的策略：

(一)建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，老師是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。在課堂教學(xué)中，師生活動的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

(二)創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”的課堂環(huán)境

要發(fā)揮能動作用，運用創(chuàng)造性的教學(xué)思維，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實，讓學(xué)生在富有情趣的交際中，體驗、領(lǐng)會、接收教材提供的信息，語言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，讓學(xué)生在參與、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用。可以是顯而易見，教學(xué)以學(xué)生實際生活和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。

3.自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運用合作式教學(xué)手段

在英語課中如何實現(xiàn)“多信息、快節(jié)奏、高密度、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作。恰當(dāng)運用合作的心理承受力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

師生合作。

跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個信息的時代，網(wǎng)絡(luò)的時代，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展。例如教一個新單詞或新句子前，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到，我就先請學(xué)生讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后，他就可模仿我平日新授方法，使其它學(xué)生學(xué)會這個單詞或句子。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個展示自己的機(jī)會，也能開拓教師的思路。

生生合作。

在進(jìn)行英語授課的過程中，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后合作解決，讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機(jī)會。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動思維、大膽實踐的能力。在整個課堂教學(xué)活動中，教師既要調(diào)動學(xué)生個體學(xué)習(xí)的積極性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個體差別，滿足了學(xué)生的不同需要。

4.不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)

在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的，因此教師要努力做到以下幾點：

教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。

要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

靈活運用教材，活化教材內(nèi)容。

新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂，形成不同層面，不同形式的教學(xué)活動，讓師生互動，共同投入。

教無定法，活化教學(xué)手段。

學(xué)知識，如登山，越往上，越困難。降低學(xué)習(xí)坡度，化難為易，需活化教學(xué)手段，新教材的每個單元都貫徹聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力，通過實踐表明：可采用探究性學(xué)習(xí)，因為疑問最容易引發(fā)探究反映，沒有提出問題的意識和熱情，不會提出問題，缺乏對知識的理解和批判意識，就談不上有創(chuàng)新。

4.4擴(kuò)大知識面，使知識融匯貫通。

面對教材中的知識量大，知識面廣這新要求，教師應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大自己的知識面，就得適當(dāng)?shù)牟檎乙恍┡c教材有關(guān)的材料，可稱之為收集資料。當(dāng)然，另一方面也可讓學(xué)生通過不同渠道收集資料，通過收集資料以求得問題的完滿解決，并將之與己有的知識進(jìn)行聯(lián)系，鍛煉學(xué)生探求新知識和批判思維的能力。

因此，我們要細(xì)心地教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵他們的自信心，提高他們的自學(xué)能力、思維創(chuàng)新努力、語言表達(dá)努力、互助合作努力等諸多努力。讓我們不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，塑造我們自己的教學(xué)模式，打造我們高中英語教學(xué)美好的未來。

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇9

高中工藝美術(shù)教學(xué)計劃主題范文：

——從傳統(tǒng)技藝到現(xiàn)代設(shè)計

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次工藝美術(shù)教學(xué)，學(xué)生將能夠：

1. 掌握傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝，包括陶瓷、漆器、織錦等；

2. 了解工藝品文化背景和歷史演變；

3. 探索現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計，運用數(shù)字化和科技手段進(jìn)行創(chuàng)新；

4. 提高審美素養(yǎng)和藝術(shù)能力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一模塊：傳統(tǒng)技藝

1. 陶瓷制作

通過陶藝制作，讓學(xué)生領(lǐng)略陶藝的精髓，了解技藝的靈活性和變化性。學(xué)生將在這個階段學(xué)習(xí)如何使用各種材料工具，以及如何在陶藝制作的過程中創(chuàng)造出美輪美奐的作品。

2. 漆器制作

漆器是中國傳統(tǒng)工藝品之一，其復(fù)雜的制作過程和美麗的外觀使得它備受人們的推崇。在這個階段，學(xué)生將學(xué)會使用漆器的材料和工具，體驗制作過程，并且探究漆藝品的特點。

3. 織錦制作

織錦制作是一個非常具有挑戰(zhàn)性的技藝，需要藝術(shù)家根據(jù)不同的圖案進(jìn)行編織。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行纖維材料的準(zhǔn)備、編織圖案，并且探究織錦藝品的類型。

第二模塊：現(xiàn)代設(shè)計

1. 數(shù)字化設(shè)計

數(shù)字化設(shè)計是現(xiàn)代工藝美術(shù)的一個重要方面，它為設(shè)計師提供了一個更加強(qiáng)大的工具箱，使得他們能夠更加便捷地進(jìn)行創(chuàng)作。在這個階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字化工具，進(jìn)行3D建模、渲染和后期處理。

2. 手工藝設(shè)計

手工藝設(shè)計是另一種非常重要的現(xiàn)代設(shè)計方法，它具有更加底層的個人風(fēng)格和個性化特點。在這個階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何手工創(chuàng)作，了解手工創(chuàng)作的技巧和方法，并且探究手工藝品的特點。

三、教學(xué)方法

1. 實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是本次工藝美術(shù)教學(xué)的主要方法，通過學(xué)生親手制作、體驗和探究工藝美術(shù)品的制作過程，增強(qiáng)他們的實踐能力和技能水平。

2. 聽課討論

針對不同的課程，學(xué)生將聽取老師的講題，并且配合老師進(jìn)行討論，從而獲得更深入的理解和審美。

3. 作業(yè)批改

老師將定期進(jìn)行學(xué)生作品的審查和批改，從而了解學(xué)生在工藝美術(shù)方面的掌握程度，并且在學(xué)生作品中發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)之處。

四、教學(xué)評估

本次工藝美術(shù)教學(xué)的評估方式如下：

1. 課堂測試

課堂測試將對學(xué)生過去所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查，從而了解他們對各個課程的掌握情況。

2. 作品評估

作品評估將對學(xué)生的作品進(jìn)行評估，從而了解他們在創(chuàng)作和制作方面的能力和技術(shù)水平。

3. 溝通交流評估

溝通交流評估將針對學(xué)生課堂問答的表現(xiàn)、與同學(xué)交流反饋的表現(xiàn)等進(jìn)行評估。

五、教學(xué)資源

1. 教材

本次教學(xué)所使用的教材包括傳統(tǒng)工藝美術(shù)、現(xiàn)代工藝美術(shù)和工藝美術(shù)設(shè)計等。

2. 實驗器材

本次教學(xué)需要的實驗器材包括陶器、漆器、織錦材料、數(shù)字化設(shè)計設(shè)備等。

3. 網(wǎng)絡(luò)資源

本次教學(xué)將使用各種網(wǎng)絡(luò)資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和參與度。

六、教學(xué)關(guān)注

本次教學(xué)將重點關(guān)注以下幾個問題：

1. 如何幫助學(xué)生在傳統(tǒng)工藝美術(shù)方面獲得足夠的經(jīng)驗，以了解工藝美術(shù)的基礎(chǔ)工藝和文化背景？

2. 如何幫助學(xué)生在現(xiàn)代設(shè)計方面獲得足夠的經(jīng)驗，以了解現(xiàn)代工藝美術(shù)技藝的先進(jìn)性？

3. 如何適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，使得他們在工藝美術(shù)教學(xué)中獲得更好的表現(xiàn)？

高中美術(shù)教學(xué)計劃 篇10

1、依據(jù)上級主管部門的教學(xué)信息和動態(tài)及教學(xué)大綱的課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科要求，及本校教研組對本學(xué)科的要求。

3、所教年級定位：高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。對于美術(shù)特色班的學(xué)生則在這個基礎(chǔ)上，還要求在實際的`繪畫水平中可以達(dá)到一定的要求，同時也是為將來進(jìn)入高等藝術(shù)學(xué)府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。

4、其他依據(jù)：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴(kuò)展性很強(qiáng)，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個強(qiáng)大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進(jìn)行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。

高二年級美術(shù)課應(yīng)達(dá)到目標(biāo)： 欣賞： 1、認(rèn)知1) 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

2) 知道中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3) 知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解 1)學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

考核：期末考核優(yōu)良率應(yīng)達(dá)50%，力爭達(dá)到60%；合格率應(yīng)達(dá)90%，力爭達(dá)到95%

高中年級美術(shù)特色班應(yīng)達(dá)到目標(biāo)：

高一年級學(xué)會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽。

高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進(jìn)入設(shè)計部分的了解和學(xué)習(xí)。

高三年級對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要加強(qiáng)模擬考試的練習(xí)，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的作品。

1、高二年級（第一學(xué)期）：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)幾何石膏的素描基礎(chǔ)，首先要打好堅實的基本功。根據(jù)實際情況可以當(dāng)中穿插一些靜物素描的寫生練習(xí)。（繪畫是個長期的訓(xùn)練，因此早期的基本功的練習(xí)非常重要，需要比較長的時間鞏固。因此本學(xué)期主要以基礎(chǔ)素描練習(xí)為主）

需要抓緊時間練習(xí)石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有2-3天的時間用于美術(shù)繪畫的訓(xùn)練。

高三年級距離美術(shù)類專業(yè)高考只有最后一個學(xué)期（美術(shù)高考在每年的3月，也就是寒假過后），因此時間非常的緊張，沒有接觸過真人頭像寫生的需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容則應(yīng)該對應(yīng)所準(zhǔn)備報考的學(xué)校的考試形式進(jìn)行訓(xùn)練。

以上根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，可能有所變動和調(diào)整。

高二年級的美術(shù)欣賞課：

除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

高中年級美術(shù)特色班：

加強(qiáng)對高一學(xué)生的一些宣傳和引導(dǎo)，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進(jìn)行美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，意味著將來考取院校的成功率也越大）

定期定時間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓(xùn)練。一周需要安排一個下午最后2節(jié)課（大約3點開始至5點）和晚上6點至8點的時間進(jìn)行高中美術(shù)特色班的上課時間。雙休日時間也可以組織一天對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。

1、作為一個剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質(zhì)應(yīng)不斷提高和創(chuàng)新，及時參加學(xué)校的培訓(xùn)和市、區(qū)的進(jìn)修考核等；積極參加市、區(qū)的各類活動，和市、區(qū)的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽取有經(jīng)驗的帶教老師的指導(dǎo)和建議，多聽公開課，勤學(xué)勤問，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3、主動和學(xué)生交流，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通工作，能夠及時了解學(xué)生的建議和想法，并及時對自己的進(jìn)行調(diào)整。

4、美術(shù)特色班作為重點抓，花大功夫，做好高一新生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，給他們打好一個好的基礎(chǔ)。

5、多與年級組溝通，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。

高中年級階段以欣賞藝術(shù)作品體會藝術(shù)語言為主，也是為美術(shù)特色班學(xué)生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)底蘊，增加對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。同時為將來報考美術(shù)類的高等院校做好準(zhǔn)備。作為新教師的我，嚴(yán)格遵循學(xué)校的辦學(xué)宗旨，勇于改革、勇于創(chuàng)新！

作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實施里談過。當(dāng)然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

時間是一條金河，不停向前流動，又一學(xué)期到來了，現(xiàn)在要靜下心寫教學(xué)計劃了，教學(xué)計劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)秀的教學(xué)計劃有什么訣竅呢？編輯現(xiàn)在向你推薦小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 ，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇1)

一 基本情況分析：

（一 ） 教情分析

通過對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的具體教學(xué)實踐，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識，了解了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的特點方法。但美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)生之間存在很大差異，教育教學(xué)工作困難很大。工作中我要不斷學(xué)習(xí)新理論，樹立新觀念，探索新方法，適應(yīng)新課程改革，同時，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程，克服困難，認(rèn)真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)情分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析： 二年級有四個班級，經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。對于學(xué)生要多鼓勵表揚，使他們樹立能學(xué)好的自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）教材分析：

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索教材。

（二）教學(xué)重點、難點

教材重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。重點是以學(xué)生學(xué)習(xí)趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

（1）、認(rèn)知目標(biāo)： 通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

（2）、智力能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

（3）、思想品德目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡單的泥塑制作。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇2)

一、學(xué)情分析：

四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等，這些美術(shù)活動都十分接近生活，且可操作性強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1、制定切實可行的的教學(xué)計劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。

2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 教學(xué)準(zhǔn)備

2 賀卡

3 誘人的瓜果 瓜果的想象

4 冷色與暖色

5 冷暖色調(diào)的畫

6 紙版畫

7 藏書票

8 奇怪的夢

9 迷人的游樂場 下雨啰

10 近大遠(yuǎn)小

11 廚房

12 我干家務(wù)活 吹氣投籃

13 字的聯(lián)想

14 版面設(shè)計

15 標(biāo)志

16 包的世界

17 能干的腳 美麗的鞋

18 我也能做鞋

19 鞋的聯(lián)想

20 期末考查

21

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇3)

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。

5、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

6、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。

三、教材的重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。

2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。

11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、課時安排：

教學(xué)內(nèi)容

（篇目或章節(jié)名稱）

所需課時數(shù)

影子大王

1課時

灑水成畫

1課時

自畫像

2課時

美麗的昆蟲

2課時

神鳥變樹

2課時

聽聽畫畫

2課時

烏龜滾下坡

2課時

神奇的小畫冊

3課時

大嘴巴

2課時

童話屋

2課時

搖滾小精靈

2課時

紅燈停路燈行

2課時

捏泥動物

2課時

請你告訴我

2課時

自選內(nèi)容

8課時

總結(jié)、考核

2課時

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇4)

短暫的假期很快就結(jié)束了，緊張而繁忙的新學(xué)期已經(jīng)開始。在這學(xué)期，我仍擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓課堂教學(xué)效率，

聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美，愛美，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，有部分學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課并不重要，上課時不專心聽講，甚至在課堂上吵鬧，影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。

三、教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧及繪畫形式。

２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

在課堂教學(xué)中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程。

四、教學(xué)措施：

１、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

5、繼續(xù)開展好美術(shù)興趣小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的能力，使他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決部分學(xué)生對美術(shù)課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學(xué)期我將制定“平時成績登記冊”對每個學(xué)生的每次作業(yè)進(jìn)行登記。在課堂上多講解美術(shù)學(xué)科的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

五、教學(xué)要注意的問題：

保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共財物，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

總之，這學(xué)期我將扎扎實實的搞好教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，盡職盡責(zé)。在工作中的不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評、指正。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇5)

美術(shù)活動小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組，必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開，調(diào)動學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。

一、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒右潭ǎǔＣ恐苋e行一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運動會的徽標(biāo)，設(shè)計海報、黑板報、墻報，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實踐，邊干邊提高。（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。

二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、舉行繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

開展美術(shù)興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇6)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認(rèn)真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強(qiáng)對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四、教研活動安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及研討活動。

3、興趣小組活動

十一月份：

1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動

2、參加組內(nèi)聽課評課活動。

3、優(yōu)秀案例評比。

十二月份：

1、組織美術(shù)期末考核。

2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 (篇7)

：作畫認(rèn)真的你，如果速度再加快一些，及時將畫面完成，就會呈現(xiàn)給大家一幅完美的畫面。

：你畫畫時很認(rèn)真，畫面也很充實，如果能將人物形象刻畫得再細(xì)致、生動些，你的畫會更出色。

：你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。

：你的動作很快，要是能在快的基礎(chǔ)上把你所畫的事物刻畫得再細(xì)致些就更好了。

：不聲不響的你畫畫時非常專心，如果在表現(xiàn)人物動態(tài)時再多些變化，相信你的畫會更美。

：你很想把畫畫好，只是用筆用色還不夠放得開，試著大膽一些，你一定行。

：你畫畫的速度真快，如果能將所表現(xiàn)的事物刻畫得再細(xì)致、再深入些，你的畫會更精彩。

：美術(shù)課堂上，你用積極的態(tài)度感染了周圍的同學(xué)，讓我們在愉快的情境中描畫出一幅幅精美的畫作。

：不聲不響的你總是以最快的速度、最高的質(zhì)量完成你的繪畫作業(yè)，顯得你做事很有條理，繼續(xù)保持。

：你有與眾不同的想法。要是將畫中的人物與物體畫得再大些，用筆再大膽些，你的畫會更美。

：思維敏捷的你，總是積極舉手發(fā)言，繪畫時能大膽落筆，如果能在形象的刻畫上再加把勁，你的畫面會更美。

：試著將自己的所思所想慢慢地畫出來，你筆下的形象一定很生動。

：你畫畫時膽子還是很大的，這很好，如果能在膽大的基礎(chǔ)上把人物形象刻畫地再細(xì)致些，相信你的畫會更美。

：畫畫時，你那么專心。你的點滴進(jìn)步都是你自己努力的結(jié)果，繼續(xù)保持，把你對美的感受大膽地表達(dá)出來。

：美術(shù)課上你總是不聲不響，老師希望看到你大膽表達(dá)自己的思想，與同學(xué)共同交流，這樣，你的進(jìn)步會更大。

：你好象性子很急，畫畫時三、二下就完成了，如果你試著慢慢畫、細(xì)細(xì)畫，那你筆下的形象將更生動。

：老師喜歡你作畫時的那份投入，如能把物體畫得再大些、粗獷些，那你的畫會更美。

：你是個很有上進(jìn)心的孩子，美術(shù)課上總是爭取發(fā)言的機(jī)會，且畫畫又快又好，繼續(xù)保持，好嗎？

：你以獨特的繪畫語言表達(dá)自己的思想，表現(xiàn)自己的風(fēng)格，博采眾長將使你的畫變的更美。

：你畫中的物體表現(xiàn)得很細(xì)致，如果能將主體物刻畫得再大些，增加畫面的主次感，你的畫面會更美。

：你是個聰明機(jī)靈的孩子，畫面內(nèi)容很豐富，如果人物畫大點，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會更有層次。

：你畫畫時成竹在胸，意在筆先，愿你不斷描繪，將美好的世界盡收眼底、盡展筆端。

：你是個聰慧的好孩子，繪畫時想好了就能大膽地表達(dá)出來，如果內(nèi)容再充實些，筆道再細(xì)致些就會更棒。

：你上課時發(fā)言很積極，畫畫也很認(rèn)真，如果畫面色彩再鮮艷一些，你的畫會更美。

：美術(shù)課上的你，聽課創(chuàng)作好認(rèn)真，人物刻畫好細(xì)致，要是畫得再大些就更好了。

：你的畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，如果能把物體形象畫得再精致些，你的畫會更美。

：你畫畫時非常細(xì)致，色彩鮮艷，如能將畫面上的每個細(xì)節(jié)都刻畫完整，那就好上加好了。

：你的畫用筆輕盈，用色柔和，我們都很喜歡。希望常常見到這份美麗。

：不聲不響的你總是以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，美術(shù)課上，你總想把畫畫得最美，老師相信你。

：你的畫淘氣又可愛，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。

：你畫畫時很認(rèn)真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間多畫點、涂完色，你的畫會更完美。

：畫畫時的你多認(rèn)真、多投入。如果能在聽課時也象畫畫時一樣管住自己，你的進(jìn)步會更大。

：美術(shù)課上你認(rèn)真做好每一件事，任何意外的騷動下你都能保持自己不受干擾，相信這種自律定能使你成為一個出類拔萃的人。

：活潑開朗的你畫畫時非常有主見，繽紛的色彩充分地表達(dá)了你的所思所想，繼續(xù)保持，把世界盡收眼底，把美好盡展筆端。

：你是個有上進(jìn)心的好孩子，文靜中不失活潑，且畫畫時又快又好，望繼續(xù)保持。

：你熱愛繪畫，樂意用彩筆表達(dá)自己的感受和對事物的看法，老師還想看到你放開手腳大膽地畫。

：無論是聽課還是畫畫，你總是那么專注，你的這份認(rèn)真勁一定會對你一生的學(xué)習(xí)、工作帶來益處。

：畫畫時你很認(rèn)真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間涂色，你的畫會更美。

：你畫畫時認(rèn)真的模樣留在老師的腦海中，老師更期待著在課堂上見到你高高舉起的小手。

：沉穩(wěn)的女孩，美術(shù)課上總是那么認(rèn)真的，你用行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。

：你總是想將心中許許多多的想法表現(xiàn)在紙上，因此你畫的東西又多又小，不僅涂色困難，而且時間上也來不及，試著畫大些，好嗎？

：文靜的你始終洋溢著笑容，無論從你的臉上還是從你的字畫中，都能讓人感受到快樂，原你永遠(yuǎn)保持這份心情，一生書寫快樂。

：不管是繪畫還是手工都力求完美、精益求精，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將來定能有助于你的生活與工作。

：秀氣、文靜的你畫畫時是那么地認(rèn)真、細(xì)致，繼續(xù)努力吧，把你對美的感受大膽地表達(dá)出來。

：不管是聽課還是畫畫，你始終保持那份安靜，如果哪天你能在課堂上把心里的想法告訴大家，我們會更了解你。

：你是個聰明機(jī)靈的孩子，畫畫也不錯，希望今后更加熱愛藝術(shù)課學(xué)習(xí)。每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。

文靜的你美術(shù)課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學(xué)期一定會積極舉手發(fā)言的。

積極進(jìn)取的你不放棄每次繪畫比賽的機(jī)會，樂于用線條、色彩表達(dá)你的所思所想，要是在人物動態(tài)上再加把勁，相信你的進(jìn)步會更快。

你的畫面豐富而有內(nèi)涵，秀氣而精致，看后使人愛不釋手。

美術(shù)學(xué)習(xí)是很艱苦的，不過只要下定決心學(xué)好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，偶爾犯一點小小的錯誤，老師一個眼神，你馬上就能改正，這種自覺會對你的進(jìn)步有益。

你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試著慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。

身為中隊長的你，事事以身作則，美術(shù)課也不例外，積極的發(fā)言、美麗的畫面，處處體現(xiàn)對自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，這些優(yōu)點我也要向你學(xué)習(xí)。

你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，希望你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。

你畫畫時很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個不同動態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，你的畫會更美。

大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們愿在了解你的同時了解你的畫作。你畫畫時能抓緊時間，如果能看到你積極地舉手表達(dá)自己的觀點，我們會很高興的。你畫畫時很認(rèn)真，畫面中總能畫上好幾個不同動態(tài)的人物，如果把這些人物畫得再細(xì)致些，特別是添上耳朵，你的畫會更美。

你是個思維敏捷、個性開朗的孩子，美術(shù)課上常能見到你舉手發(fā)言的身影，如果能使用粗一點的勾線筆，相信你的畫會更大。

你的畫整個畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會更美。

你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時也應(yīng)該這樣，試試看，相信你能行。

你的畫面內(nèi)容很豐富，如果主體物再大些，表現(xiàn)出他們之間的遮擋關(guān)系，你的畫會更有層次。你的畫面色彩很鮮艷、很美，如果把人物形象畫得再生動一些就更好了。

你涂色非常仔細(xì)，畫中物體也畫得很大，保持這些優(yōu)點，不斷進(jìn)步。

你畫的人物形象非常細(xì)致，也很美，但要使整個畫面和諧美麗，還需要添上相應(yīng)的背景。你筆下的人物變化很豐富，要是涂色再精致些、變化豐富些，你的畫將會更美。

變換不同動態(tài)的人物形象使你的畫富有動感，如果在人物再注意一些細(xì)節(jié)刻畫，你的畫會更美。

你畫畫時很認(rèn)真，要是畫人時添上耳朵，會看得更舒服。

你畫畫時很會抓髻時間，使你的繪畫作業(yè)完整而美麗，愿你時常將這美好的世界盡展你的筆端。

你畫的形象很生動，爭取優(yōu)對你來手輕而易舉，不過要先涂完色。

你的人物形象畫得很美、很生動，畫面構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，愿你盡心描繪心中的希望。你畫畫時很認(rèn)真，不過老師想給你提個更高的要求：把人物形象刻畫得盡量生動，注意細(xì)節(jié)刻畫。

看你的繪畫作業(yè)是一種享受，繼續(xù)努力，把世界盡收你的眼里，把美好盡展你的筆端。你畫畫時很認(rèn)真，如果能將人物動態(tài)表現(xiàn)得更富有變化，你的畫面會更美。

你畫畫時的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得盡量大些、細(xì)致些，你的畫會更讓人愛不釋手。

你能將主體物刻畫得較為仔細(xì)、富有變化，如果在背景物體上也多下點功夫，那你的畫就會更加完美。

你的人物形象畫得很生動，如果能在細(xì)節(jié)刻畫上再多下點功夫，你的畫會更漂亮。

側(cè)面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進(jìn)心，有空多練，相信你能越畫越好。你畫的畫很細(xì)致，如果將主要對象描繪得大些、突出些，你的畫會更美。

能將心中的美好想法表現(xiàn)在紙上的人是聰明能干的，這一點你已經(jīng)做到了，下一步給自己定一個更高的目標(biāo)，使自己成為一個了不起的人。

你很想把畫畫得更美些，所以你總是一小筆、一小筆的描，結(jié)果出現(xiàn)很多的叉枝，老師想告訴你，不要怕、大膽畫，流暢的線條才能給人以美感。你畫的人物形象變化豐富，構(gòu)圖飽滿，如能在涂色上再細(xì)致些、多一些變化就更好了。你的造型能力很強(qiáng)，思維敏捷，完全有能力之間用勾線筆表現(xiàn)，相信自己的能力，做個有信心的人。

你的繪畫能力很強(qiáng)，畫面非常美，有空多畫，將心中的美好盡展筆端，讓周圍的老師與同學(xué)共享你的快樂。

你畫畫時很認(rèn)真，畫面內(nèi)容很豐富，只是有些畫沒有勾線，使你的畫還不夠出色。

你畫畫時的樣子最可愛，只要你愿意，你的畫都會很不錯的，特別是人物動態(tài)畫得很活，我們希望能常常見到。

你的畫很大氣、很美，如果在此基礎(chǔ)上，涂色時再多一些變化，你的畫將更加出類拔萃。你畫畫時非常認(rèn)真，畫面整潔美觀，能較好地表達(dá)主題，構(gòu)圖完整，繼續(xù)保持，再接再厲。

你能大膽地表現(xiàn)不同姿態(tài)的人物形象，這很不容易，如果再致意人物細(xì)節(jié)的刻畫就更好了。

你的色彩變化很豐富，看你的畫，能給人一種享受，如果背景內(nèi)容再豐富些就更好了?？茨愕漠嬍且环N享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，老師祝你一生書寫快樂。

看你的畫是一種享受，畫面構(gòu)圖飽滿、形象生動，如果線條再流暢些就更加完美了。你的能干讓我吃驚，你的好學(xué)讓我感動，看你的畫是一種很好的享受，我們愿常常看到你用繪畫語言表達(dá)你的所思所想，有空多畫——畫出你的心聲。

你的畫面構(gòu)圖完整、內(nèi)容豐富，看得出，你的繪畫基本功很好，如果能把人物形象刻畫得再出色席位，你的畫會更美。

看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，愿你時時用彩筆表露自己的心聲。

你的想象力很豐富，畫面構(gòu)圖完整、色彩鮮艷，我們愿常常看到你用繪畫語言表達(dá)你的所思所想，并從中得到美的享受。

你的造型表達(dá)能力很強(qiáng)，如能更好地表達(dá)你對事物的感受與看法，你的畫將融思想與形式與一體，更讓人愛不釋手。

你很聰明，老師教的方法一學(xué)就會，有時也能表達(dá)與眾不同的想法，要是將畫中的人物與物體畫得再大些，你的畫會更美。

你的笑容展現(xiàn)你心中的快樂，愿你永遠(yuǎn)保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。坐在最后一排的你，美術(shù)課上總是“默默無聞”，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲。

你是個憨厚誠穩(wěn)的好孩子，美術(shù)課上總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作為。

最新中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃實用

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的學(xué)期，只有事先制定好教學(xué)計劃，才能更加熟悉授課內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該如何撰寫一份科目教學(xué)計劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您整理并收集了名為“中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃”的文章，請您收藏好，以備下次查閱！

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、色彩風(fēng)靜物、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計。

三、情況分析：

1、學(xué)生情況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的.基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2、高中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。

四、具體實施與要求：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。

6、根據(jù)學(xué)生的個性特點進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

1、課程進(jìn)度具體安排如下：

2、美術(shù)作品的特征(2課時)，

2、學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品(2課時)，

3、中西美術(shù)人物造型特點(2課時)，

4、中國山水畫與西方風(fēng)景畫(2課時)，

5、中國風(fēng)景畫和西方靜物畫(2課時)

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

二、情況分析：

1、學(xué)生情況：高一現(xiàn)有13個班，高二有13個班。他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2、高中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中"欣賞·評述"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：

高一年級有中國美術(shù)鑒賞、構(gòu)圖知識、素描靜物、色彩靜物、手工制作;高二年級有外國美術(shù)鑒賞、素描風(fēng)景寫生、色彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計等。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

四、具體實施與要求：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。

5、在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。 6、根據(jù)學(xué)生的個性特點進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。

五、具體實施計劃：

1、課堂教學(xué)應(yīng)把學(xué)生放在首位，以他們?yōu)橹?，發(fā)覺學(xué)生的潛力，這學(xué)期我采用了多媒體教學(xué)，讓學(xué)生把書本中的文字與圖片結(jié)合起來學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源并做了很多的拓展，開闊學(xué)生的視野，知道更多書本中沒有的知識，講解一些枯燥的美術(shù)史時，教師創(chuàng)設(shè)一些當(dāng)時的情境，讓學(xué)生走入當(dāng)時的社會中去體會美術(shù)的魅力;在技法課學(xué)生應(yīng)多動手，去體會制作的樂趣，讓美術(shù)的課堂變得活躍起來，一改沉悶的說教方法。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

七、課程進(jìn)度具體安排如下：高一年級(雙周)：

中國美術(shù)鑒賞部分

第一單元古代中國畫

第二單元現(xiàn)代中國畫、油畫

第三單元美在民間——中國民間美術(shù)第四單元木刻、漫畫

第五單元現(xiàn)代雕塑

高二年級(單周)：

外國美術(shù)鑒賞部分

第一單元歐洲現(xiàn)實主義美術(shù)第二單元印象派與后印象派第三單元新的探索——現(xiàn)代繪畫第四單元外國現(xiàn)代雕塑和工業(yè)設(shè)計第五單元現(xiàn)代建筑

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇3】

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況：

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參

加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個過程中他們的水平進(jìn)步的很大．

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，按10－－20％的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇4】

本學(xué)期遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精神指示，美術(shù)科組根據(jù)上學(xué)期工作思路和美術(shù)班實際情況做出了工作計劃和教學(xué)任務(wù)，具體計劃安排如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

1、積極研討如何提高學(xué)生素質(zhì)改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，全面貫徹學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，提高教學(xué)質(zhì)量。科學(xué)建設(shè)高二美術(shù)班、加強(qiáng)高三年級美術(shù)班的術(shù)科教學(xué)管理，加強(qiáng)教師美術(shù)理論、有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步為高三美術(shù)班迎接高考打下堅實的教學(xué)基礎(chǔ)。

2、根據(jù)本科組教學(xué)和工作安排，以高三為重點，結(jié)合學(xué)校要求開展的公開課進(jìn)行專題研究，加強(qiáng)集體備課，積極討論上課的方式方法，確定符合新課標(biāo)以及實際教學(xué)要求。

3、打造美術(shù)科組建設(shè)精品工程。

二、本學(xué)期教研目標(biāo)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》理論，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運用課程理念研究和知識結(jié)構(gòu)，把握教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的課堂教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．組織教師每月開展各種的教研活動。通過理論學(xué)習(xí)，范畫創(chuàng)作，教材分析，集體備課、說課、調(diào)研、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高美術(shù)教研活動的質(zhì)量。

3．加大術(shù)科專業(yè)課程改革力度，堅持在課堂實踐、課后中探索、研究、分析、發(fā)現(xiàn)、反思和創(chuàng)新。以課程改革中美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依托，通過特色學(xué)科培養(yǎng)模式，改善教學(xué)方法，使美術(shù)教育與學(xué)校文化建設(shè)、德育情感教育、審美教育、學(xué)科教育融為一體。

4．積極推進(jìn)高三備考工作，主動自覺地把對學(xué)生的關(guān)注和培養(yǎng)滲透到各項工作和各個環(huán)節(jié)中，充分挖掘?qū)W生的潛力，拓寬途徑，全力以赴行進(jìn)高考前最后的沖刺，以最飽滿的狀態(tài)迎接高考。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)教師理論知識和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)

科組教師圍繞新課標(biāo)、新教材，研討在目前情況如何使課堂教學(xué)既達(dá)到師生融洽，課堂氣氛活躍，又能使學(xué)生的技能得到提高。充分利用我校的教育資源及個人手中的專業(yè)書籍，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力使教學(xué)成績和學(xué)生的專業(yè)成績有一個較大的提高。

（二）、重視教學(xué)常規(guī)的制度化，加大教研教改力度。

1、抓好教師公開課、聽課工作

①公開課。根據(jù)學(xué)校要求教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，承擔(dān)各類公開課。對一學(xué)期的開課數(shù)量，明確如下：

每位老師每學(xué)期上公開課至少一節(jié)。

②聽課。本學(xué)期，美術(shù)科組對聽課節(jié)數(shù)要求如下（含各種層次、各類活動聽課）：科組長每學(xué)期不少于20節(jié)，科任老師每學(xué)期不少于15節(jié)。在聽課的記錄方面，繼續(xù)堅持規(guī)范的記錄方式，要把聽課筆記的記錄作為積累反思材料、提高反思水平的源泉。

2.進(jìn)一步落實上術(shù)科專業(yè)課的規(guī)范性

①備課工作做到學(xué)校規(guī)定的“五備”，每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計必須符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中備課的要求，包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、主要教學(xué)流程等。注重同一課程的“集體備課”，并將學(xué)校研究教研主題，納入常規(guī)教研活動之內(nèi)。

②規(guī)范上課。充分做好上課前的課件放映準(zhǔn)備、教學(xué)過程熟悉準(zhǔn)備、課堂作業(yè)布置準(zhǔn)備，要在預(yù)備鈴聲之前，及時進(jìn)入教室整肅紀(jì)律，準(zhǔn)備上課。課堂中，所有時間要充分利用。課堂教學(xué)中要關(guān)注全體學(xué)生，要適時地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

③規(guī)范評價。對學(xué)生的評價要注意多元化，切忌以學(xué)習(xí)成績定人的片面思想；評價要以正面鼓勵為主，要充分照顧到學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）搞好常規(guī)教研工作,完善團(tuán)隊建設(shè)

1.完善美術(shù)科教研、校本課程

結(jié)合教學(xué)處和各級各類活動的安排認(rèn)真及時的開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)的教研活動。充分利用學(xué)校的教研時間，結(jié)合本科的實際情況，確定每次教研的主題。相關(guān)老師組織好集體備課、課題研究和各種競賽活動的組織準(zhǔn)備。

2.完善美術(shù)興趣班建設(shè)

本學(xué)期繼續(xù)完善好興趣班情況。在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多有書畫特長的學(xué)生并收入書畫團(tuán)隊，形成一個依次遞進(jìn)的良好生源體系。每個輔導(dǎo)教師實行分組分專業(yè)輔導(dǎo)。各輔導(dǎo)教師要有明確具體的輔導(dǎo)計劃。

（四）有效開展美術(shù)綜合實踐活動和參加各類學(xué)科競賽：

1、結(jié)合課程開設(shè)，有效開展美術(shù)興趣小組。營造美術(shù)氛圍，推進(jìn)我校藝術(shù)的教學(xué)工作。

2、做好各年級書畫展覽。

3、組織學(xué)生參加各類競賽。

4、組織學(xué)生參加體藝節(jié)。

6、教師積極撰寫各類文章，確保有教學(xué)成果獲獎。

（五）做好教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

1、確保每人按要求完成繼續(xù)教育學(xué)分。

2、利用教學(xué)之余，參與各種美術(shù)創(chuàng)作活動，提升教師自身的專業(yè)水平，走專業(yè)化發(fā)展道路。

3、倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動，撰寫讀書筆記，通過學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)。

4、建立符合美術(shù)特色教育教學(xué)的管理體制。

強(qiáng)調(diào)“教書必先育人，學(xué)畫先學(xué)做人，畫品亦是人品”的管理理念。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和高等院校間的學(xué)習(xí)交流。

四、 協(xié)助學(xué)校各部門抓好宣傳工作

美術(shù)科組將努力配合學(xué)校各部門完成各項工作任務(wù)。以上是本學(xué)期美術(shù)科組的計劃和安排，美術(shù)科組全體教師將在教學(xué)活動中嚴(yán)格要求自己，扎扎實實做好自己的本職工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使自己各方面的能力得以全面發(fā)展。我們將以積極熱情的工作態(tài)度去完成學(xué)校各項任務(wù)和教學(xué)工作。

美術(shù)科

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇5】

按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任了一個年級的戲劇課，這針對我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的盡力，在這學(xué)期的戲劇課當(dāng)中，我必定會有很多的收獲和進(jìn)步。

一、教學(xué)分析

本學(xué)期初一初二學(xué)生起初正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)戲劇，學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)謹(jǐn)記引導(dǎo)學(xué)生正確看待，使教師愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)教師專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

其它年級的教師能否遵循紀(jì)律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演奏樂譜。主要以訓(xùn)練跟鞏固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)員找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決難題時的愉悅。本學(xué)期在上課同時我應(yīng)留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱、長短的覺得。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力跟自編能力。為日后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外，在戲劇課的設(shè)定上，分為歌曲、樂理、綜合訓(xùn)練、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免教師由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施

音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造并且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以對于不同年齡段的教師采用不同的教學(xué)方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學(xué)中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學(xué)活動中擺脫抑郁心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學(xué)生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對教師的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢越柚鷳騽〗虒W(xué)上的多元化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是翻唱的學(xué)聽、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要讓學(xué)員學(xué)的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現(xiàn)美術(shù)以及成就音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要借助藝術(shù)形象來激發(fā)學(xué)生對美的共鳴與追尋，從而進(jìn)行審美教育跟品德教育。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其它的學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的構(gòu)建跟訓(xùn)練，切實加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注重自身心理素質(zhì)的培育，為學(xué)員打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng)，提高教學(xué)品質(zhì)。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇6】

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

美術(shù)鑒賞

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中"欣賞·評述"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

內(nèi)容建議學(xué)習(xí)活動建議鑒賞基礎(chǔ)·美術(shù)語言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用.鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。

鑒賞內(nèi)容·中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過"美術(shù)鑒賞"的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3)、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

三、具體實施計劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然.

教學(xué)進(jìn)度計劃：

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù):

一、美術(shù)作品的特征(2課時)，

二、學(xué)習(xí)鑒賞美術(shù)作品(2課時)，

三、中西美術(shù)人物造型特點(2課時)，

四、中國山水畫與西方風(fēng)景畫(2課時)，

五、中國風(fēng)景畫和西方靜物畫(2課時)。

具體實施措施：發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇7】

1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時，學(xué)生們學(xué)習(xí)到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點和抽象畫特點的作品。我還讓學(xué)生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告訴學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞作品的同時，并感受到作品的教育意義。這就讓學(xué)生在制作作品的同時，也受到情感教育。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。

通常在上課快要結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學(xué)生來談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準(zhǔn)備工作，給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計的機(jī)會。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來，教學(xué)反思《中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思》。還因為得到教師的尊重而增強(qiáng)自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。

3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史、地理、生物、音樂、語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時，我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史，讓學(xué)生了解不同歷史時期畫家們的繪畫特點、繪畫風(fēng)格及當(dāng)時時代的背景。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術(shù)作品，這既節(jié)省了學(xué)生的開支，也做到了變廢為寶。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇8】

新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)將學(xué)期計劃如下：

一、教學(xué)原則：

結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。

二、學(xué)情指導(dǎo)：

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于七八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

三、具體工作：

1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、運用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4、積極參與教學(xué)教研活動，以集體備課活動為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。

5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學(xué)生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。

7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計劃，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。

總之，新學(xué)期要有新面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步，更好的完成教育教學(xué)工作。

中學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃【篇9】

1. 指導(dǎo)思想

深入貫徹學(xué)習(xí)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和觀念，用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使我校美術(shù)教學(xué)工作取得新突破。

2. 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對初一學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況年級學(xué)生，通過美術(shù)課的教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融為一體。采用多元化有趣的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)設(shè)計和手工藝，提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展藝術(shù)知識，更好地提高學(xué)生的審美能力和實踐能力。并在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力的提高。讓學(xué)生脫離書本和材料，獨立大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、具體工作

①繼續(xù)加強(qiáng)新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的研究，深化教學(xué)理念和理念。

這個學(xué)期，我會繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，利用所有的時間，多學(xué)習(xí)，多實踐，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，以課堂教學(xué)和研討活動為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究的理解。 ，讓自己從了解新課程到進(jìn)入新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，要開展“藝術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承”的教學(xué)和研究。提高你的教學(xué)水平。

針對初中生心理成熟，對知識的高要求，學(xué)生探索和研究知識的心理。在課堂上，我將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)地結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的積極性和掌握能力，讓學(xué)生拓寬自己的視野。視野，擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)興趣和技能。

4.教材的特殊處理

1.新課改雖然不提倡教師刻板印象，但我認(rèn)為適當(dāng)?shù)氖痉兑部梢源龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.有些手工藝課程需要涉及一些現(xiàn)成的物件，教材中的平面物件圖像不能滿足教學(xué)的需要。為了克服這個不足，我會在教學(xué)中準(zhǔn)備一些對象，使教學(xué)更加直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)需要，我會刪除部分題目或增加其他內(nèi)容，以更利于學(xué)生的實際情況，突出我校藝術(shù)類課程的特色教學(xué)。

4. 要求學(xué)生準(zhǔn)備好材料，做好：課前安排、課后檢查、課后安排。材料準(zhǔn)備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學(xué)過程。

5、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、注意課堂秩序，防止發(fā)生意外。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能影響教學(xué)秩序和其他課。

2.注意衛(wèi)生，自調(diào)漆比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和用品的清潔。

總之，藝術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗和知識的發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實的技能。美術(shù)基礎(chǔ)知識、簡單美術(shù)技能的學(xué)習(xí)和美術(shù)創(chuàng)作意識是教學(xué)的目標(biāo)，從而提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

花美術(shù)教學(xué)計劃

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了，教師們在新學(xué)期要有新的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃有利于教師順利而有效地開展教學(xué)活動。這篇“花美術(shù)教學(xué)計劃”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家搜集整理的，感謝你選閱希望信息幫助到你！

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇1)

指導(dǎo)思想：

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動化”課堂教學(xué)研究。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

主要措施：

一、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)研究

組織美術(shù)教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。以我校確立的十大主題為先導(dǎo)，組織學(xué)生開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學(xué)中。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)準(zhǔn)備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現(xiàn)活動化課堂教學(xué)的大面積豐收。

二、積極參加校本培訓(xùn)，開發(fā)校本課程

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想：

圍繞縣研訓(xùn)中心和鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度，落實教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重個性差異，提高育人質(zhì)量。認(rèn)真落實鄉(xiāng)中心學(xué)校制定的《教學(xué)規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作規(guī)范化、教學(xué)研討經(jīng)常化、全面育人個性化。

三、工作重點：

(一)實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)。

1.采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

①自覺、積極、主動地完成校本研修任務(wù)。做到主講任務(wù)到人，個人研修任務(wù)到月。

②由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(周日18：30到19：00)。

③開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，學(xué)校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。

④利用KU波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;

⑤組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——教師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。

⑥落實教研組工作：教研組長直接負(fù)責(zé);做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié)。認(rèn)真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點推進(jìn)，逐項貫徹落實。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎懲分明。

2.加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進(jìn)行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必須使用普通話。教育學(xué)生用普通話相互交流。

①各班必須嚴(yán)格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進(jìn)行三到五分鐘的的說話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。

②堅持推門聽課制度，了解教師教學(xué)的真實情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。

③嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

④組織好學(xué)科競賽活動。

(三)強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測。認(rèn)真及時批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3.進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

4.單項訓(xùn)練過關(guān)：單項訓(xùn)練的驗收。加強(qiáng)對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué)：口算、計算、應(yīng)用題等;英語：以單詞、背誦為主。

5.營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

每天英語十分鐘，進(jìn)行學(xué)生英語記憶、練習(xí);培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

(四)重視學(xué)科教研組建設(shè)，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

1、完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

2、教師要按時參加各級教研、進(jìn)修活動，做好記錄。認(rèn)真落實好學(xué)習(xí)歸來的匯報工作。

3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，加強(qiáng)教研組凝聚力。

(五)關(guān)注學(xué)生差異，切實做好幫帶工作：

①關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

②語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。

②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進(jìn)行講解。

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)心時政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2、加強(qiáng)國家人才需求形勢的教育。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的'原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時代的潮流。

3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實際的人生理想。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)成果。

3、造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5、調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

6、強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

1、學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇3)

一、班級情況分析：

1、對美術(shù)中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。

2、還不能有意識地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別。

3、本能地喜歡上美術(shù)課，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。

二、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。

聯(lián)想，促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

3、在基礎(chǔ)知識基本技能方面，造型是基本練習(xí)，培養(yǎng)良好的作畫習(xí)慣。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。

2、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、個別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題，抓好課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。

4、開展鼓勵式教學(xué)試驗。

5、聯(lián)合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。并進(jìn)行一次黑板報的專題培訓(xùn)。

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排

周次內(nèi)容

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周畫自己

第三周長呀長

第四周太陽

第五周漂亮的瓶子

第六周洗澡船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜歡的玩具

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

教學(xué)重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看――――――（出示一組春的圖片）

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽（師背村居這首詩）你們想用什么方式來贊美春天呢？

五、贊春天：

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

六、教師總結(jié)：

春天實在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1。指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。

2。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。

3。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

重點難點：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

（1）、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，學(xué)生欣賞交流。（激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。）

（2）、學(xué)生分組討論：通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

2、發(fā)展階段

（1）、教師演示：以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

（2）、鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

四、收拾與整理

督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

板書設(shè)計：

新穎的電腦

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇6)

活動目標(biāo)：

1、能知道人物的典型特征。

2、會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

3、體驗與同伴合作動手操作的樂趣。

活動重難點：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

活動準(zhǔn)備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

活動過程：

1、通過《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀察

(1)邊出示照片邊念手指歌。

師：小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌，小朋友想不想聽聽啊!

師： 兒歌《手指歌》

大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)

個子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)

爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)

(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

師：好聽嗎? 《手指歌》里面都提到了誰啊?

師：請小朋友們觀察一下，圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的'特征呢?

爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

2、激發(fā)幼兒與同伴一起動手操作

(1)同伴分組討論 教師巡回幫助

師：小朋友，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個呀!

你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進(jìn)行討論，

(每組有五位小朋友，每個小朋友做一樣，)

師：剛才老師聽小朋友們討論的非常認(rèn)真，誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?

(2)幼兒動手操作 教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們剛才說的............，那現(xiàn)在請小朋友們動手一起來操作吧!

3、齊動手制作《幸福一家人》與同伴分享

(1)同伴間大膽講述作品，組與組進(jìn)行分享

師：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)一個秘密，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講述)

師：小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩，

老師將材料投放到區(qū)角內(nèi)，請小朋友在區(qū)角活動的時候繼續(xù)來操作吧!

活動延伸：將物品投放至區(qū)角內(nèi)，與同伴合作相互做

重難點分析：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動2中完成運用了同伴討論法、動手操作法，同伴合作法

活動反思：在此次活動中，對已有經(jīng)驗的準(zhǔn)備不是很理想，幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，教師在提問的過程當(dāng)中問題的有效性等，所以在活動過程當(dāng)中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象，下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇7)

1、教學(xué)特點分析：

對進(jìn)入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點，鞏固和強(qiáng)化專業(yè)課程的技能與知識的學(xué)習(xí)。并在整體輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺中遵循學(xué)生個性化專業(yè)的特點，協(xié)助其擬定高考取向，使學(xué)生進(jìn)一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準(zhǔn)備工作。

2、教學(xué)內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)素描人物：石膏人物頭像，真人頭像，真人半身肖像。

（2）基礎(chǔ)色彩靜物：水果、瓶罐、透明器皿及色調(diào)背景的多種針對性考前組合訓(xùn)練。

（3）基礎(chǔ)色彩風(fēng)景。

（4）基礎(chǔ)風(fēng)景、人物速寫。

（5）實用美術(shù)基礎(chǔ)。

專業(yè)教師的教學(xué)外工作：

1、做好美術(shù)專業(yè)學(xué)生思想工作。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決實際困難。

3、積極與學(xué)生家長聯(lián)系和交流。

4、積極做好與學(xué)校相關(guān)部門和美術(shù)生班主任及各任課教師間的匯報溝通與配合工作。

5、做好與校內(nèi)外本學(xué)科教師的交流和配合工作。

6、多渠道聯(lián)系、收集專業(yè)知識信息，并及時在教學(xué)實踐中轉(zhuǎn)化、傳授給學(xué)生。

7、積極努力做好本學(xué)科教研、教改工作。

8、在自我的專業(yè)水平和思想道德上，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提高，為學(xué)生樹立起一個“為人師表”的榜樣。

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇8)

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分激發(fā)學(xué)生參與綜合學(xué)習(xí)活動的熱情，體驗制作與表演的樂趣。

2、學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。

3、通過學(xué)習(xí)活動、初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。

重點：

體驗制作與表演的樂趣。

難點：

鼓的裝飾方法。

教具：

廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。

教學(xué)過程：

一、

1、同學(xué)們這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第17課《鼓兒響咚咚》好不好？（屏幕顯示課題和打鼓的畫面及鼓聲）

2、我為大家朗誦一首兒歌，《我的小鼓響咚咚，我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲，我的小鼓咚咚。》（教師背著小鼓表演兒歌）指著小鼓問同學(xué)們這是什么？

同學(xué)：（略）

你們能說說在那些地方見到過鼓嗎？

鼓勵同學(xué)大膽回答問題：（略）

3、現(xiàn)在請大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。（屏幕顯示）

二、

1、那么好看的小鼓，那么好聽的鼓聲，它是怎樣制作出來的？（屏幕顯示課本學(xué)生作品供學(xué)生欣賞）教師引導(dǎo)：這些漂亮的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的，你們同樣可以廢物利用，做個漂亮的小鼓。

2、屏幕顯示課本小鼓制造步驟。

3、教師示范小鼓制作步驟：

（1）扎線

（2）裝飾小鼓

（3）貼上你喜歡的小飾物

4、學(xué)生制作小鼓。

三、欣賞評析——自主表演

1、你喜歡哪個同學(xué)的小鼓，為什么？

2、根據(jù)曲目來表演小鼓（教師示范）

|xo||xo|

|||xo|

3、請同學(xué)上臺用小鼓表演節(jié)目。

4、放《鼓娃娃》舞蹈。請同學(xué)欣賞——模仿——表演

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)20xx學(xué)年某某區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術(shù)教學(xué)能力，促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期某某區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。

二、工作目標(biāo)

1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團(tuán)隊。

2、初步形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

3、提高教師設(shè)計、組織和評價美術(shù)活動的能力。

4、增強(qiáng)教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。

2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃，成員職責(zé)、活動記錄和相關(guān)的活動資料。

3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在某某幼教網(wǎng)“某某部落”網(wǎng)上公布。

4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平。

6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進(jìn)。)

7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思(教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學(xué)《綱要》開展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會等)。

8、每次的觀摩學(xué)習(xí)，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計與投稿的寫作培訓(xùn)，鼓勵組員積極投稿。

10、學(xué)期結(jié)束前，請組員交每人一份的個人成長報告。(成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。)

11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，制定考核內(nèi)容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。

【第一學(xué)期】具體月份安排如下：

十月份：

①重新確定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學(xué)期工作要求。

②網(wǎng)絡(luò)教研：對6個科學(xué)活動教學(xué)活動和說課進(jìn)行評價。

③網(wǎng)絡(luò)教研：如何從目標(biāo)確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?

④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

十一月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討(某某實驗幼兒園)。

十二月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：如何從教學(xué)活動的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?

②中心組課例展示與研討。

一月份：

①網(wǎng)絡(luò)教研：教學(xué)活動中提問的有效性。

②做好學(xué)期末工作總結(jié)。

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇10)

一、本班情況分析

1、基本情況

男生：19人女生：30人合計：46人

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況

本班班級紀(jì)律較好。

以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級的水平。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動地參與，認(rèn)真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而達(dá)到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生情況

有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

二、本學(xué)科教材分析

本冊教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊）分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

（手工）制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

四、教學(xué)重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

五、本學(xué)期教學(xué)措施

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

1教學(xué)內(nèi)容

談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來。）

第一課：我和昆蟲（1課時）第二課：奇妙的爬行（1課時）

第三課：漂亮的小鐘表（繪畫、紙工）

繪畫紙工

第四課：會變的小手套

繪畫紙工

第五課：小花飾

繪畫紙工78

第六課：百變團(tuán)花（第七課：我們身邊的痕跡第八課：大樹的故事10111213141516171819

第九課：新穎的泥名片第十課：我們來跳舞第十一課：泥條頭像第十二課：雄偉的塔第十三課：演電視第十四課：小扇子第十五課：會變的線條

第十六課：刷牙

第十七課：動物樂園第十八課：節(jié)日的裝飾第十九課：過春節(jié)1331111111

繪畫12

繪畫繪畫

繪畫

課時1

備注

花美術(shù)教學(xué)計劃(篇11)

高考，我國的一大重要考試項目。隨著我國教育發(fā)展，高考一改再改，學(xué)科門類一拓再展。而美術(shù)生也隨著高考的改革浪潮不斷壯大，但量大質(zhì)小也成為現(xiàn)今美術(shù)考生的一大問題。

回顧現(xiàn)今教育教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這一問題系教學(xué)方式出現(xiàn)的問題。美術(shù)教育教學(xué)，大致可分為兩種教學(xué)機(jī)構(gòu)，即普高（特長生），中專（藝考生），其教學(xué)模式大致相仿，其一是文化學(xué)習(xí)（文科：語文、數(shù)學(xué)、外語），其二是專業(yè)課學(xué)習(xí)（素描、色彩、速寫）。教學(xué)方式無外乎是雷同于文化科目學(xué)習(xí)，講述、示范、觀摩、練習(xí)等。然而美術(shù)課異于文化課學(xué)習(xí)，它不僅像知識的傳授，更像是技能的掌握、能力的提高和個性的培養(yǎng)。如果用文化課的常規(guī)教學(xué)方式的話，那么對于美術(shù)課來說就太單一了。

在文化課的教學(xué)中，教師常常依靠個人經(jīng)驗和思考方式來進(jìn)行知識傳授，學(xué)生依據(jù)教師的講解來學(xué)習(xí)和模仿，一般來說這種方式在文化課中的知識傳授和學(xué)習(xí)過程中是有效的。美術(shù)卻似乎不太適應(yīng)這種方式，在調(diào)查過程中，絕大部分的學(xué)生群體類似各個教師，也就是說一個教師帶的學(xué)生繪畫是一種風(fēng)格。美術(shù)本身就是個人性格的體現(xiàn)，在常規(guī)教學(xué)中教師將自己的喜好、技能、知識，慣性的傳授，幾乎忽略掉了這一特征。對于學(xué)生來說個性發(fā)展無疑遭到了很大程度的破壞，最嚴(yán)重的是創(chuàng)造能力遭到了禁錮。這樣一個在成長中就沒有創(chuàng)造力的孩子，在的成人后就基本喪失了這種能力，創(chuàng)新性人才的缺失，嚴(yán)重影響了社會的發(fā)展。

環(huán)顧現(xiàn)今美術(shù)教育，會不會有這樣的情況：A教師教B學(xué)生，B學(xué)生雷同于A老師，B學(xué)生成為教師，教C、D學(xué)生，C、D學(xué)生順其自然的成為A老師的復(fù)制品！如果真的發(fā)展成這樣，美術(shù)教學(xué)時相當(dāng)失敗的！教育不是機(jī)械的生產(chǎn)產(chǎn)品的過程！

與此同時，現(xiàn)今的藝考評分也并不科學(xué)，幾乎沒有一個相同的標(biāo)準(zhǔn)，一年換一個風(fēng)格，教師每年帶的學(xué)生錄取率高低不同。為了追尋高考的腳步，教師換方法，學(xué)生換風(fēng)格，樂此不疲。然而，好的美術(shù)作品，無論換了哪個時代都是好的作品。事實上不可不說的是，還是學(xué)生接觸的太少，同時沒有找到適合自己性格特點的藝術(shù)風(fēng)格，沒有發(fā)揮出自身強(qiáng)項。如果美術(shù)教學(xué)僅僅為高考，不考慮學(xué)生個體因素，那么這種教育就注定是失敗的。

現(xiàn)今美術(shù)大學(xué)畢業(yè)學(xué)生，就業(yè)前景也十分慘淡。真正有美術(shù)天賦的學(xué)生，在高中專業(yè)學(xué)習(xí)之后能夠?qū)ふ页鲎晕野l(fā)展，利用個人的專業(yè)優(yōu)勢就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但這類人少之又少。大部分美術(shù)畢業(yè)生則不同，他們專業(yè)不精，并無特色，毫無探究創(chuàng)新能力，早已經(jīng)在高中的機(jī)械學(xué)習(xí)中喪失了美術(shù)熱情，面對幾乎飽和的人才市場，或者轉(zhuǎn)行，或者失業(yè)，多年以后或許完全扔掉了美術(shù)。

這些都是令人深思的和反省的！

美術(shù)教育不能立足在教，不能單純的以高考為目的。例行開元化多模式的教學(xué)，才是美術(shù)教學(xué)的發(fā)展之路。以學(xué)生的個性發(fā)展為主旨，以創(chuàng)新能力、審美能力、自主能力的提高為目的，來實施教育活動。

三個加入：

（一）加入師生互動，教師跟著學(xué)生動，學(xué)生跟著教師走。摸清學(xué)生的性格特點，根據(jù)其自身優(yōu)勢，制定學(xué)生學(xué)習(xí)方向，提供理論支持，指導(dǎo)學(xué)生利用正確的方式，完善自身美術(shù)發(fā)展。

（二）加入情感培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，刺激生活感受，達(dá)到豐富情感和抒發(fā)的目的。從聽、看、想、觸、味等方面，鍛煉學(xué)生的感受能力。

（三）加入課程學(xué)習(xí)，牽一發(fā)而動全身。藝術(shù)的提高是方方面面的，有個人經(jīng)歷、有個人閱歷、再或者是技能水平。所以單一的重視技能水平的提高，還是不能有效地提高美術(shù)成果。同時也避開單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加入人文、美術(shù)史、攝影等。

三個加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)個性培養(yǎng)，主張自我探究。提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力，因材施教，揚長避短，刺激興趣愛好。

（二）加強(qiáng)現(xiàn)有文化課程的教學(xué)，加強(qiáng)語文的寫作能力訓(xùn)練，擴(kuò)展情感抒發(fā)，生活感受，個人表達(dá)能力。加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，比例、幾何學(xué)習(xí)雖然是初中學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在高中美術(shù)生學(xué)習(xí)中強(qiáng)化知識講解，配合專業(yè)學(xué)習(xí)。實際上是美術(shù)專業(yè)課和文化課教材缺乏互動性。

（三）加強(qiáng)審美訓(xùn)練，發(fā)覺不了美的事物，很難表現(xiàn)出美的感受。加入審美課程的訓(xùn)練，提供審美規(guī)則理論支持，使學(xué)生能夠正確的學(xué)會觀察，學(xué)會感受，學(xué)會尋找美。

三個豐富：

（一）豐富教學(xué)方法，常規(guī)的學(xué)校教學(xué)幾乎固定在教室刻板的講和練，應(yīng)多做戶外寫生示范、講解、訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，引申出課后學(xué)習(xí)方法。

（二）豐富學(xué)習(xí)活動，支持學(xué)生上臺示范，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式。加入合作練習(xí)，強(qiáng)化團(tuán)體意識。

（三）豐富文化交流，開闊教師、學(xué)生的眼界，不斷更新知識內(nèi)容，明確自我定位。開展校與校，市與市，省與省班級繪畫作品交流展出。

通過以上三個加入，三個加強(qiáng)，三個豐富，從形式上的高考美術(shù)教育，轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)人才的基礎(chǔ)培養(yǎng)，化身為提供良性循環(huán)的美術(shù)教育，才能真正的有益于人類教育發(fā)展。高考美術(shù)教學(xué)，不能成為定勢，應(yīng)該在不斷改良和不斷的探索中完善，給中國美術(shù)發(fā)展提供優(yōu)良人才，為社會發(fā)展提供堅實的保障。