小學(xué)教育課件

小學(xué)教育課件14篇。

小編為了您的利益精心編輯了這份有用的“小學(xué)教育課件”。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是為加強(qiáng)國際交流與合作提供的有效平臺。請相信這篇文章一定有您需要的信息！

小學(xué)教育課件【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過“尋找身邊浪費(fèi)紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，規(guī)范自我的日常行為。

2、讓學(xué)生了解造紙的過程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識。

3、讓學(xué)生初步認(rèn)識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。

5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施，體驗(yàn)參與節(jié)儉用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。

6、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查表格，為“走出學(xué)校”的社會實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、開動(dòng)腦筋：

1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費(fèi)紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費(fèi)行為有一個(gè)重新的認(rèn)識。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生供給一些參考，讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，便于以后規(guī)范自我的行為。

三、探究園地：

展示造紙的過程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。

四、齊心協(xié)力：

閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經(jīng)過再生紙與普通紙的比較，使學(xué)生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經(jīng)過學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自我家中發(fā)現(xiàn)過的再生紙有哪些。

五、走出學(xué)校：

小學(xué)教育課件【篇2】

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)概念目標(biāo)：

知道月相每月有規(guī)律的變化。

知道觀察是認(rèn)識事物的基本方法。

2.科學(xué)探究目標(biāo)：

能觀察描述月相，推理月相有規(guī)律的變化。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

增強(qiáng)觀察月相的探究興趣。

勇于表達(dá)交流自己的觀點(diǎn)，樂于傾聽、分享他人信息。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：

利用身邊的材料動(dòng)手完成月相記錄。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：知道月相每月有規(guī)律的變化

2.教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法記錄月相。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.小組活動(dòng)：每組一張?jiān)孪嘤涗浛?/p>

2.教師使用：課件，班級記錄單等。

【教學(xué)過程】

一、激趣質(zhì)疑：(預(yù)設(shè)3分鐘)

1.同學(xué)們?yōu)榱宋覀兏玫匮芯?，我今天特意請來了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰呢?(播放有關(guān)月亮的課件)

2.我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相。(板書)

3.在過去的一周你發(fā)現(xiàn)月亮形狀有什么不同?

4.今天我們一起來觀察月相的變化吧!板書課題《觀察月相》

二、觀察、描述月相(預(yù)設(shè)10分鐘)

1.月相是月亮在每個(gè)農(nóng)歷月中的形狀變化，接下來請你仔細(xì)地觀察月相你有什么發(fā)現(xiàn)?(無序出示上半月相圖課件。)2.你認(rèn)為月相變化的順序是怎樣的?

3.小組觀察。

4.交流發(fā)現(xiàn)，月相圖排序。(板書：上半月由缺到圓亮面在右邊

5.推測下半月的月相。

6.出示下半月月相圖課件。

(板書：下半月由圓到缺亮面在左邊)

【注：在板書相對應(yīng)位置貼典型月相圖，便于學(xué)生觀察掌握月相變化】

三、觀察記錄月相(預(yù)設(shè)20分鐘)

1.過渡：月相在每個(gè)農(nóng)歷月中變化順序是由缺到圓;由圓到缺。今天我們利用高科技，觀察一個(gè)月的月相。(月相課件)

2.你能用什么方法把觀察的月相記錄在活動(dòng)手冊上呢?(用鉛筆畫)

3.能不能制作一套月相卡片?

4.用什么辦法能顯示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分?看每月初一的月亮是什么樣的?怎么表示?(黑色的球)

5.用白紙剪下月相形狀貼在黑色球相應(yīng)的位置，月相就完成了。

6.學(xué)生動(dòng)手制作月相。

7.小組展示。

8.班級評價(jià)。

四、研討交流，課外延伸(預(yù)設(shè)7分鐘)

1.通過觀察不同的夜晚月相相同嗎?

2.在這節(jié)課中，你知道了什么?

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道觀察是做科學(xué)研究一種基本方法。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識，實(shí)際上月相變化還蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識，希望同學(xué)們課余時(shí)間對月相進(jìn)行實(shí)際觀察，要注意確定固定的觀察地點(diǎn)和時(shí)間，用我們所學(xué)的方法進(jìn)行記錄?？凑l發(fā)現(xiàn)的多!

板書設(shè)計(jì)：

觀察月相

我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相

上半月由缺到圓亮面在右邊

下半月由圓到缺亮面在左邊

小學(xué)教育課件【篇3】

四年級道德與社會教學(xué)計(jì)劃四年級道德與社會教學(xué)計(jì)劃道德與社會教學(xué)計(jì)劃

3． 《天天好心情》引導(dǎo)學(xué)生正確處理生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)整方法，提高適應(yīng)能力。

4. 《成長的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的長處和長處，克服學(xué)生以自我為中心的心理，改變只知道自己長處和別人短處，而不知道欣賞壞處的方式為他人著想，形成同學(xué)間互相幫助、鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

第四，教學(xué)進(jìn)度。

第 1 周 第 3 周

1

教學(xué)單元 1

第 4 周 第 6 周

教學(xué)單元 2

第 7 周 第 13 周

教學(xué)單元 3

第 16 周 第 16 周

教學(xué)單元 4

2

第十七周 第十八周

一般回顧

V.教學(xué)措施。

1.獨(dú)立閱讀，自學(xué)，理解主題文本的主要思想。

2.借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生對每個(gè)案例進(jìn)行分析比較，強(qiáng)化主題。

3.小組合作探究學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生提出大膽的問題并合作探索解決問題的方法。

4.收集和整理數(shù)據(jù)。

3

5。模仿示范。

6.同情。

四年級道德與社會教學(xué)計(jì)劃[三]

I．學(xué)生基本情況

五年級四年級 每個(gè)班的所有學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師的教導(dǎo)。有一定的集體榮譽(yù)感，能夠積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)；有一定的自理能力，懂得與同學(xué)相處融洽。但有些男生自控力差，以自我為中心，挫折能力低，責(zé)任心尚未形成，學(xué)習(xí)興趣不大，目標(biāo)不明確?？傊?，引導(dǎo)本班學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，任重而道遠(yuǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

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本卷仍為四個(gè)單元： 1.交流與生活； 2..讓誠信永遠(yuǎn)與我們同在； 3. 我們的民主生活； 4、中國文化源遠(yuǎn)流長。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解交流的發(fā)展，學(xué)會使用、獲取、區(qū)分信息，感受與人生活的關(guān)系；

2.知道社會需要誠實(shí)，努力做到誠實(shí)；

3.了解民主形式，培養(yǎng)民主意識，積極參與民主生活；

4.了解博大精深的中華文化，激發(fā)民族自豪感和文物保護(hù)意識。

5 3.教材分析

教材采用單元編排、主題整合的方法構(gòu)建教材體系。這本小冊子的教育內(nèi)容包括四個(gè)單元。單元話題下有文本話題，每個(gè)文本話題都有一個(gè)話題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和討論，下面生成幾個(gè)小話題。本教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1．教育。 道德與社會的進(jìn)程承擔(dān)著道德人格的培養(yǎng)任務(wù)。在這本教材中，教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：以多種形式促進(jìn)兩個(gè)自我之間的對話，引導(dǎo)孩子逐步完成兩個(gè)自我的分化；將生活中的各種關(guān)系呈現(xiàn)給孩子，讓他們?nèi)チ私夂腕w驗(yàn)這種關(guān)系，引導(dǎo)孩子逐步建立共生人格；通過歷史文化的啟蒙，教育學(xué)生熱愛祖國，喚起學(xué)生對祖國的認(rèn)同感和歸屬感等。??

2．綜合的。 這本教材幾乎涵蓋了思想、歷史、地理、社會的方方面面。所有這些內(nèi)容通過個(gè)人和人與社會的主線串聯(lián)起來，形成一條完整的教學(xué)主線。

6 3. 參與。為使學(xué)生真正領(lǐng)會教材中所表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，需要給學(xué)生提供自己參與和體驗(yàn)的機(jī)會。本教材設(shè)計(jì)了大量的問題和案例，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會場景中，學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活的具體實(shí)例，以及對這些例子的理解和實(shí)踐，提高自己，提高自己。

4.直覺。 本教材采用逐頁布局，文字和圖片有機(jī)結(jié)合。我們盡量使用各種精選圖片、照片、示意圖、地圖和表格等意圖。比如第四單元《源遠(yuǎn)流長的中國文化》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課文的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖。這些插圖不再只是一些圖片，而是示意圖和大量照片。通過這些插圖，不僅增加了歷史美感和歷史直覺。它還有助于學(xué)生更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與社會課程的教學(xué)目的。

4.教學(xué)措施

1．充分把握課程目標(biāo)。 在教學(xué)中通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

7提高適應(yīng)能力和參與社會的能力，掌握必要的基礎(chǔ)知識。

2。豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。 在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，探索學(xué)習(xí)課題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生形成一致的社會規(guī)范價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 探索主題，親自探索，發(fā)現(xiàn)并獲得見解。

4.教學(xué)時(shí)要注意與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。

5.盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

V.課時(shí)安排

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四單元1課文，每周兩節(jié)課，需要15周，復(fù)習(xí)考試2 3周，共17 18周。

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小學(xué)教育課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。

課前準(zhǔn)備：

每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求

（1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。

（2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐

（1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

洗頭過程：

第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。

（2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。

第一步，淋濕。

第二步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

（3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、展示評比交流收獲

（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。

（2）評一評：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。

（3）請洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會。

4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新

（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

（2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。

小學(xué)教育課件【篇5】

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

2、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。

電子琴、打擊樂、彩筆

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《小漁簍》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，孩子們你們還會唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲，大家想聽嗎？

1、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，讓孩子體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。）

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《采山》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

聽音樂《采山》進(jìn)教室，讓孩子初步感知音樂旋律。

二、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。（播放多媒體課件，使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識，同時(shí)展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。

1、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）

2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。

3、設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎？”

1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)。

小學(xué)教育課件【篇6】

教學(xué)資料：

一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：

了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解一日三餐中的科學(xué)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動(dòng)要吃飯，你們明白是為什么嗎

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢這天，我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。

（板書：

二、學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多

談話：每個(gè)人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓，會有什么樣的感覺一日三餐有又什么感覺呢

學(xué)生討論并匯報(bào)。

講述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話：早餐就應(yīng)吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好

中餐為啥要吃飽怎樣才能吃得飽

晚餐的“少而精”指的是什么

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時(shí)鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。

小學(xué)教育課件【篇7】

2016年小學(xué)開學(xué)教育主題班會課件及會議記錄

為了讓學(xué)生快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)校園生活，8月31日上午10:20至11:00，各班統(tǒng)一召開“開學(xué)教育”主題班會，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣和班級管理，力求在短期內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和樹立良好的班級形象。

現(xiàn)就主題班會內(nèi)容提綱總結(jié)如下，供大家參考：

1.強(qiáng)調(diào)作息時(shí)間，規(guī)范考勤，養(yǎng)成良好的`生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確請假手續(xù)，嚴(yán)禁曠課。

2.安全教育：

(1)行路安全——禁止學(xué)生騎摩托車上學(xué);嚴(yán)禁騎電瓶車超載帶人;不包坐“三輪車”上學(xué);路遠(yuǎn)需包坐“面包車”和“中巴車”，家長需與車主簽定乘車安全協(xié)議;路上遵守交通規(guī)則，靠右慢行，過馬路多察看，路上盡量結(jié)伴而行。

(2)飲食安全——建議學(xué)生在學(xué)校食堂就餐，不吃小攤“三無”食品，中午吃正餐，少吃零食。

(3)生活安全——大家共同關(guān)注“校園暴力”現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)以強(qiáng)凌弱的行為，及時(shí)向老師反映;體育課及大課間活動(dòng)注意安全，防止發(fā)生意外傷害。

(4)家庭生活安全——學(xué)習(xí)了解防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等本領(lǐng)。

(5)交往安全——嚴(yán)禁在外夜宿，不與校外閑雜人員交往，不進(jìn)游戲室玩耍。

3.衛(wèi)生教育：班級室內(nèi)外衛(wèi)生職責(zé)到人，每日安排專人檢查，發(fā)現(xiàn)不足，監(jiān)督及時(shí)改進(jìn)。

4.紀(jì)律教育：上課鈴聲響后，做到“靜候”，上課時(shí)專心聽講，積極表現(xiàn);言行舉止講文明，同學(xué)間有矛盾，學(xué)會冷靜謙讓，有沖突時(shí)及時(shí)求教老師處理。

5.學(xué)習(xí)教育：養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間，作業(yè)按時(shí)完成，有疑難時(shí)能主動(dòng)求問，面對學(xué)習(xí)困難，不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)。

6.形象教育：穿著樸實(shí)、大方、得體，近期將集中整治男生留長發(fā)、女生裝束成人化及染發(fā)現(xiàn)象。

7.公物管理教育：門窗、課桌、防盜窗及室內(nèi)用具等都要安排專人保管。

8.合理利用零花錢，多用于購買課外書、學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品。

9.提醒學(xué)生觀看中央電視臺精心打造的“開學(xué)第一課”電視節(jié)目。

小學(xué)教育課件【篇8】

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)：

1.光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。

2.可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體時(shí)光源。

3.影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;影子的大小與光源與遮擋物的距離有關(guān);物體影子的形狀與光源照射的物體的側(cè)面形狀有關(guān)。

科學(xué)探究目標(biāo)：

1.做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察的結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。

2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影子之間的關(guān)系。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

1.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)。

2.樂于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

3.在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：

了解觀察、推理、傾聽是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

探究影子變化的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、長方形木塊、A4紙、鉛筆、尺子

【教學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)入

(教室里所有的窗簾全部拉下，燈都熄滅)教師以手影游戲引入，利用投影機(jī)的燈光，教師現(xiàn)場做手影，讓學(xué)生根據(jù)看到的影子判斷是什么小動(dòng)物。讓也有些會手影的學(xué)生上臺來表演。通過以上的活動(dòng)，讓學(xué)生初步的了解影子的形成條件，引導(dǎo)學(xué)生說出影子形成的條件。

二、知識構(gòu)建

師：同學(xué)們，我們知道了影子形成的條件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同學(xué)嘗試地說一說你所理解的光源。

同學(xué)1：要能自己發(fā)光的物體。

同學(xué)2：也要是正在發(fā)光的物體，比如：現(xiàn)在我們教室的日光燈，現(xiàn)在熄滅了，沒有發(fā)光，所以說也要是正在發(fā)光的物體。

師：這兩個(gè)同學(xué)說的都很不錯(cuò)，都能說出自己的理解的光源。實(shí)際上就是光源就是這兩個(gè)同學(xué)說的。哪個(gè)學(xué)生再來總結(jié)一下光源的概念。

同學(xué)3：能自己發(fā)光并且在是正在發(fā)光的物體。

師：我們知道了光源的概念，你能判斷下面的物體哪些光源哪些不是光源呢?

全班同學(xué)一起判斷。

三、實(shí)驗(yàn)探究

師：將一本書放在投影機(jī)和白板(屏)之間，學(xué)生能看到影子，書本向投影機(jī)方向移動(dòng)時(shí)，會發(fā)現(xiàn)什么?

生：影子變大。

書本遠(yuǎn)離投影機(jī)時(shí)，會發(fā)現(xiàn)什么?

生：影子變小了。

師：通過剛剛小小的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)影子是可以變化的。接下來我們就一起來探究影子變化的特點(diǎn)。下發(fā)學(xué)習(xí)單(即課本上25頁)

1、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備：手電筒、A4紙、木塊

2、說明實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：比如探究手電筒從不同遠(yuǎn)近照射同一木塊實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證手電筒和屏的距離不變，移動(dòng)木塊，觀察影子的變化。

4、沒完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘗試著在A4紙(屏)上畫出影子，并且嘗試著分析、推理得出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。小組合作探究、討論。

實(shí)驗(yàn)探究和討論結(jié)束后，進(jìn)行班級交流：

1、影子的大小和方向會隨著光源位置的改變而改變;

2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……

3、影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系

4、影子總是在背光一側(cè)。

在進(jìn)行交流時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在得出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論后，還要要求學(xué)生在學(xué)習(xí)單(課本25頁)上嘗試畫出影子形成的光線圖，大致能通過畫圖找出影子的位置，能了解影子的長短。

四、課堂延伸

講解投影的概念，以及投影在我們生活中的很多應(yīng)用。

五、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。

影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽光、遮擋物，還需要屏(墻面、地面等)

光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光。

板書：光和影

影子形成的條件：光源、遮擋物、屏

光源的概念

影子變化的特點(diǎn)

投影

小學(xué)教育課件【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是法？知道守法的重要性。

2.了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

3.樹立做守法小公民的決心。

教學(xué)難點(diǎn)：

本課概念性的東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來有難度。

解決方法：

多設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，寓教于樂。

教學(xué)過程：

一、合作學(xué)習(xí)：什么是法？

問題：我們做事都要有一個(gè)規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行？

交流：做游戲時(shí)候，要有規(guī)則。 人多擁擠時(shí)，要排隊(duì)。

小結(jié)：是的活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行。“法”能很好地保護(hù)我們每個(gè)人的利益。

二、采訪專家：了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

1、記者采訪：

專家：校法制副校長：孟昭華指導(dǎo)員 校法律顧問：張琴律師

記者：學(xué)生們自由發(fā)問自己心中一切有關(guān)法律問題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對性的普法宣傳。

2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。

例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關(guān)父母對于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)條款。 《中華人民共和國交通法》

三、模擬法庭：導(dǎo)行。

環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長、審判員、書記員、陪審團(tuán)。

審判專題：

四、討論總結(jié)：爭做“守法小公民”

討論的第一個(gè)方面：守法好處多。

討論的第二個(gè)方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

小學(xué)教育課件【篇10】

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

歡迎閱讀。想了解更多工作總結(jié)，請關(guān)注留學(xué)工作總結(jié)。

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)[1]本學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德社會課的教育教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做好開學(xué)計(jì)劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學(xué)中，我們對教材進(jìn)行研究，探索性地設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，以新的教材理念為指導(dǎo)，不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)，尋找行之有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，道德與社會課程的教學(xué)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解什么是善惡美丑，提高意識和安全意識。養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。 ，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。本學(xué)期四年級思維教學(xué)總結(jié)如下：

I．成就與經(jīng)歷

在教學(xué)過程中，結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和課堂實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要多動(dòng)腦，看不懂就問，課后多看課外書，吸收營養(yǎng)，增長知識，認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，班級組織開展了“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對作業(yè)優(yōu)秀入選的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，教育未入選的學(xué)生今后努力學(xué)習(xí)，爭取下次入選。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)之情。

1在教學(xué)中，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)產(chǎn)，做一個(gè)愛護(hù)集體和公共財(cái)產(chǎn)的好公民。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有別人，互相謙讓的社會公德。

在教學(xué)中，利用課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解什么該做，什么不該做，通過講故事、區(qū)分、和談話。無論何時(shí)何地，都要有良好的社會公德，為他人著想，遇到困難要互相謙讓，困難時(shí)樂于助人。

4.培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼，勤儉節(jié)約。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容來教育學(xué)生，要在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。講道理，不任性，還要懂得尊老愛幼。生活要節(jié)儉，不要浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、有禮貌、節(jié)儉的好孩子。

5.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1．全新的教學(xué)理念。 以學(xué)生為中心、以問題研究為手段、以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育理念在課堂教學(xué)中逐漸形成。

2.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代教學(xué)方法輔助教學(xué)。 豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；激活學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大教學(xué)資源。

3.注意創(chuàng)造場景來“活”課堂；開發(fā)教學(xué)資源以“實(shí)現(xiàn)”課堂；

2.組織學(xué)生活動(dòng)，讓課堂“快樂”。

4.更加注重師生之間的雙向交流。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想意識有了不同程度的提高，幫助別人，撿拾東西交給學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)能力。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重現(xiàn)代教學(xué)方法與學(xué)科教學(xué)的融合，提高課堂效率。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力（收集材料的能力、閱讀的能力、理解的能力、使用的能力）。

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)[2]本學(xué)期我承擔(dān)了四年級道德社會課的教育教學(xué)工作，盡職盡責(zé)和教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做好開學(xué)計(jì)劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學(xué)中，我們對教材進(jìn)行研究，探索性地設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，以新的教材理念為指導(dǎo)，不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)，尋找行之有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)中，德育社會課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，幫助學(xué)生把握是非的正確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解什么是善、惡、美、美。丑陋，并改善他們養(yǎng)成良好的道德行為意識和安全意識，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。

德育社會教學(xué)應(yīng)立足于兒童生活，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放式德育教學(xué)就是從多角度改變傳統(tǒng)德育教學(xué)的一些弊端，使思維教學(xué)充滿思考和活力。以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體的參與貫穿始終，以德育的提高和社會教學(xué)的有效性為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為為最終目標(biāo)。

一是廣泛的教學(xué)陣地

開放式教學(xué)要打破教學(xué)場所的限制。除了課堂教學(xué)外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生。去教室以外的地方開展教學(xué)活動(dòng)。

2.互動(dòng)動(dòng)態(tài)討論

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)，要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，共同探討學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)在體驗(yàn)的過程，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。開放式的動(dòng)態(tài)討論和小組合作的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生有更多的真實(shí)的情感體驗(yàn)有利于道德知識內(nèi)化到學(xué)生的自覺行為中，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。在教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)容

4、當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識后，就應(yīng)該創(chuàng)造一定的道德感。他們的處境。情景表演對學(xué)生更加真實(shí)和友好，可以使學(xué)生充分參與并積極表演，融入課堂教學(xué)，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，達(dá)到事半功倍的效果.

4.結(jié)合活動(dòng)

1.與社會實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要突破封閉的圈子，延伸到課外，連接生活，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容開展一些社會實(shí)踐活動(dòng)，變得生動(dòng)活潑有趣。

2.它與少先隊(duì)的活動(dòng)緊密結(jié)合。 學(xué)生的天性是愿意自己探索并享受游戲和活動(dòng)。課堂上的講座和活動(dòng)也缺乏形象和參與，少先隊(duì)的活動(dòng)可以是思想性的、趣味性的、藝術(shù)性的、知識性的、參與性的。爐。因此，作為教師，我們不應(yīng)錯(cuò)過將思維教學(xué)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的機(jī)會，從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中深化思維教育。學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不是一節(jié)四品課就能解決的問題。為配合好四品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范培訓(xùn)，結(jié)合四品教學(xué)制定周、月的規(guī)范目標(biāo)，提高課堂積極性。延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導(dǎo)和鞏固，可以使學(xué)生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3。使用開放式評估。 評價(jià)的根本目的是獲得反饋，促進(jìn)孩子的發(fā)展。思想品德教育課程開課的實(shí)施，將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式和教學(xué)方法發(fā)生變化。

總之，只有真正改變過去的教學(xué)模式，從課本到封閉課堂、單一的思想素質(zhì)教學(xué)模式，多角度、多角度、多渠道加強(qiáng)思想素質(zhì)教育，能否真正提高思維質(zhì)量

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)[3] 思想品德教學(xué)要立足于兒童生活，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人，追求基本有效教育。開放式思維教學(xué)就是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)思維教學(xué)的一些弊端，使思維教學(xué)充滿思維色彩，充滿活力。它以大思維理念為基礎(chǔ)，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以學(xué)科參與貫穿始終，以提高思維教學(xué)的有效性為基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為是最終目的。

本學(xué)期四年級思維教學(xué)總結(jié)如下：

I．廣泛的教學(xué)定位

開放式教學(xué)應(yīng)打破教學(xué) 除了在課堂教學(xué)之外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到課堂以外的地方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.互動(dòng)動(dòng)態(tài)討論

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)，要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，共同探討學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)在體驗(yàn)的過程，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

開放式的動(dòng)態(tài)討論和小組合作的形式，讓學(xué)生的主體得到充分發(fā)揮，學(xué)生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，尤其是在在解決問題的過程中，學(xué)生有更真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德理解內(nèi)化到學(xué)生的自覺行為中，也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展。

6 能力.

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。在教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識后，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造一定的情境。

情景表演對學(xué)生更加真實(shí)友好，可以讓學(xué)生充分參與，積極表演，融入課堂教學(xué)，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，事半功倍努力。影響。

4.設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“教師要正視學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化課程內(nèi)容和學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)。教學(xué)空間是不僅限于學(xué)校和教室，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，盡可能地向社會延伸。”優(yōu)化思維產(chǎn)品的課堂教學(xué)，要自覺挖掘教材中的社會因素，從課堂延伸到課外，以教材為依托，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，走校園、家庭、社會等場景有利于學(xué)生作為課堂的理解和引導(dǎo)，“為學(xué)生積極參與社會實(shí)踐、體驗(yàn)社會生活、在理解和感知中接受教育、獲得經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造條件。 ，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力?！鼻袑?shí)提高思想教育的實(shí)效性。

1.與社會實(shí)踐緊密結(jié)合

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要突破封閉的圈子，延伸到課外，與生活相聯(lián)系，結(jié)合相關(guān)教學(xué)開展一些社會實(shí)踐活動(dòng)，變得生動(dòng)活潑有趣

7 2. 與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是愿意自己探索，喜歡游戲，喜歡玩課堂上的講課和活動(dòng)也缺乏形象和參與性，而少先隊(duì)的活動(dòng)可以思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性。結(jié)合起來以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行思維教學(xué)，從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)深化思維教育。

學(xué)生的良好行為習(xí)慣不是一個(gè)班就能解決的問題。目標(biāo)是將課堂的熱情延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導(dǎo)和鞏固，可以使學(xué)生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.使用開放式評估。評價(jià)的根本目的是獲得反饋，促進(jìn)兒童發(fā)展。

實(shí)施思想品德教育課程開放，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式和教學(xué)方法的變化。總而言之，只有真正改變過去一心一意的教學(xué)模式，從課本到封閉課堂，多角度、多角度、多渠道加強(qiáng)精神教育，才能真正提高精神教育的效率，提高道德素質(zhì)。學(xué)生的。

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小學(xué)教育課件【篇11】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺保護(hù)水資源，自覺地節(jié)約用水；

3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

這是什么？當(dāng)你面對地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？

2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受？

二、認(rèn)識水在地球上的分布：

1、學(xué)生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認(rèn)識淡水資源的匱乏：

1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

5、通過剛才的活動(dòng)，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情況及處理方法：

1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報(bào)展示照片)

3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進(jìn)行節(jié)約用水教育：

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。

3、做體驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)校、社會上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

6、我們應(yīng)該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案

7、現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來。

六、小結(jié)

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？

（沒有生命）

2、我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字。

小學(xué)教育課件【篇12】

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

簡介：本文為四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，如果對你有幫助，歡迎評論并分享。

轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)一年工作的時(shí)間！你對過去一段時(shí)間的工作有清晰的認(rèn)識嗎？以下是《四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)》，內(nèi)容僅供參考，請參考。想了解工作總結(jié)，請關(guān)注留學(xué)工作總結(jié)欄目。

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)[1]

本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級品德社會課的教育教學(xué)工作。負(fù)責(zé)任的。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做好開學(xué)計(jì)劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學(xué)中，我們對教材進(jìn)行研究，探索性地設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，以新的教材理念為指導(dǎo)，不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)，尋找行之有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，道德與社會課程的教學(xué)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解什么是善惡美丑，提高意識和安全意識。養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。 ，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。本學(xué)期四年級思維教學(xué)總結(jié)如下：

I．成就與經(jīng)歷

在教學(xué)過程中，結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和課堂實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要多動(dòng)腦，看不懂就問，課后多看課外書，吸收營養(yǎng)，增長知識，認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我們在班上組織了“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng)，對作業(yè)優(yōu)秀被選中的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，教育沒有被選中的學(xué)生今后努力學(xué)習(xí)，爭取下一次。被選中。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)之情。

在教學(xué)中，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)產(chǎn)，做一個(gè)愛護(hù)集體和公共財(cái)產(chǎn)的好公民。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有別人，互相謙讓的社會公德。

在教學(xué)中，利用課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生了解什么該做，什么不該做，通過講故事、區(qū)分、和談話。無論何時(shí)何地，都要有良好的社會公德，為他人著想，遇到困難要互相謙讓，困難時(shí)樂于助人。

4。培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼，勤儉節(jié)約。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容來教育學(xué)生，要在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。講道理，不任性，還要懂得尊老愛幼。生活要節(jié)儉，不要浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、有禮貌、節(jié)儉的好孩子。

5.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施

1．全新的教學(xué)理念。 以學(xué)生為中心、以問題研究為手段、以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育理念在課堂教學(xué)中逐漸形成。

2.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代教學(xué)方法輔助教學(xué)。 豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；激活學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大教學(xué)資源。

3.注重場景營造，讓課堂“活”起來； 開發(fā)教學(xué)資源，讓課堂“真實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，讓課堂“快樂”。

4.更加注重師生之間的雙向交流。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想意識有了不同程度的提高，幫助別人，撿拾東西交給學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)能力。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重現(xiàn)代教學(xué)方法與學(xué)科教學(xué)的融合，提高課堂效率。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力（收集材料的能力、閱讀的能力、理解的能力、使用的能力）。

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)[2]

本學(xué)期我承擔(dān)了四年級道德社會課的教育教學(xué)工作。盡職盡責(zé)。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做好開學(xué)計(jì)劃，期末做總結(jié)和質(zhì)量分析。在教學(xué)中，我們對教材進(jìn)行研究，探索性地設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，以新的教材理念為指導(dǎo)，不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)，尋找行之有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)中，德育社會課的教學(xué)與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，幫助學(xué)生把握是非的正確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解什么是善、惡、美、美。丑陋，并改善他們養(yǎng)成良好的道德行為意識和安全意識，形成健康的人格和良好的心理和身體素質(zhì)。

德育社會教學(xué)應(yīng)立足于兒童生活，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放式德育教學(xué)就是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)德育教學(xué)的一些弊端，使思維教學(xué)充滿思考和活力。以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體的參與貫穿始終，以德育的提高和社會教學(xué)的有效性為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為為最終目標(biāo)。

一是廣泛的教學(xué)陣地

開放式教學(xué)要打破教學(xué)場所的限制。除了課堂教學(xué)外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生。去教室以外的地方開展教學(xué)活動(dòng)。

2.互動(dòng)動(dòng)態(tài)討論

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)，要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，共同探討學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)在體驗(yàn)的過程，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。開放式的動(dòng)態(tài)討論和小組合作的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生有更多的真實(shí)的情感體驗(yàn)有利于道德知識內(nèi)化到學(xué)生的自覺行為中，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。教學(xué)中

讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識后，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造一定的情境。情景表演對學(xué)生更加真實(shí)和友好，可以使學(xué)生充分參與并積極表演，融入課堂教學(xué)，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，達(dá)到事半功倍的效果.

4.結(jié)合活動(dòng)

1.與社會實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。 我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要突破封閉的圈子，延伸到課外，連接生活，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容開展一些社會實(shí)踐活動(dòng)，變得生動(dòng)活潑有趣。

2.它與少先隊(duì)的活動(dòng)緊密結(jié)合。 學(xué)生的天性是愿意自己探索并享受游戲和活動(dòng)。課堂上的講座和活動(dòng)也缺乏形象和參與，少先隊(duì)的活動(dòng)可以是思想性的、趣味性的、藝術(shù)性的、知識性的、參與性的。爐。因此，作為教師，我們不應(yīng)錯(cuò)過將思維教學(xué)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的機(jī)會，從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中深化思維教育。學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不是一節(jié)四品課就能解決的問題。為配合好四品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范培訓(xùn)，結(jié)合四品教學(xué)制定周、月的規(guī)范目標(biāo)，提高課堂積極性。延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導(dǎo)和鞏固，可以使學(xué)生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3。使用開放式評估。 評價(jià)的根本目的是獲得反饋，促進(jìn)孩子的發(fā)展。思想品德教育課程開課的實(shí)施，將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式和教學(xué)方法發(fā)生變化。

總之，只有真正改變以往的教科書式教學(xué)模式，向封閉課堂、單一的思想素質(zhì)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，多角度、多角度、多渠道加強(qiáng)思想素質(zhì)教育，才能我們真正提高了思想教育的效率，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。

四年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)[3]

思想品德教學(xué)要立足于孩子的生活，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人， 并 追求 基礎(chǔ) 和 有效 的 教育 .開放式思維教學(xué)就是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)思維教學(xué)的一些弊端，使思維教學(xué)充滿思維色彩，充滿活力。它以大思維理念為基礎(chǔ)，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以學(xué)科參與貫穿始終，以提高思維教學(xué)的有效性為基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為是最終目的。

本學(xué)期四年級思維教學(xué)總結(jié)如下：

I．廣泛的教學(xué)定位

開放式教學(xué)應(yīng)打破教學(xué) 除了在課堂教學(xué)之外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到課堂以外的地方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2.互動(dòng)動(dòng)態(tài)討論

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)，要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，共同探討學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)在體驗(yàn)的過程，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

開放式的動(dòng)態(tài)討論和小組合作的形式，讓學(xué)生的主體得到充分發(fā)揮，學(xué)生得到“全心全意”的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，尤其是在在解決問題的過程中，學(xué)生有更真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德理解內(nèi)化到學(xué)生的自覺行為中，也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。 .

3.多樣化的情景表演

我們可以結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等形式的“情景表演”。在教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識后，就應(yīng)該為他們創(chuàng)造一定的情境。

情景表演對學(xué)生更加真實(shí)友好，可以讓學(xué)生充分參與，積極表演，融入課堂教學(xué)，更加自然積極地發(fā)展，從而加深道德理解，內(nèi)化道德情感，事半功倍努力。影響。

四、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“教師要面向?qū)W生的現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)課程內(nèi)容之間的緊密聯(lián)系和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活一樣，教學(xué)空間不僅限于學(xué)校和教室，應(yīng)該創(chuàng)造條件盡可能延伸到社會?！眱?yōu)化思維 優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)就是有意識地挖掘課本中的社會因素，從課堂延伸到課外，以課本為依托，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，把校園、家庭、社會等有利于學(xué)生理解和引導(dǎo)的場景當(dāng)成課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，接受理解和感知的教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。”有效提高思維教育的有效性。

1.它與社會實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)要突破封閉的圈子，延伸到課外，與生活聯(lián)系起來。

結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓一些社會實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)起來，生動(dòng)有趣。

2.它與少先隊(duì)的活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是愿意自己探索，喜歡游戲和活動(dòng)。課堂上的講座和活動(dòng)也缺乏形象和參與，而少先隊(duì)的活動(dòng)卻可以思想、趣味、藝術(shù)、知識、參與一爐。因此，作為教師，我們不應(yīng)錯(cuò)過將思維教學(xué)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的機(jī)會，從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中深化思維教育。

學(xué)生的良好行為習(xí)慣不是一個(gè)班就能解決的問題。目標(biāo)是將課堂的熱情延伸到課堂之外。定期、持續(xù)的課后指導(dǎo)和鞏固，可以使學(xué)生將熱情投入到教育內(nèi)容中，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.使用開放式評估。評價(jià)的根本目的是獲得反饋，促進(jìn)兒童發(fā)展。

實(shí)施思想品德教育課程開放，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式和教學(xué)方法的變化?？偠灾挥姓嬲淖冞^去一心一意的教學(xué)模式，從課本到封閉課堂，多角度、多角度、多渠道加強(qiáng)精神教育，才能真正提高精神教育的效率，提高道德素質(zhì)。學(xué)生的。

小學(xué)教育課件【篇13】

冬季鍛煉好（1）

一，教學(xué)目標(biāo):

1，使學(xué)生懂得冬季鍛煉的好處.

2，培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

二，教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:長繩，短繩，體操棒，球類和投影片.

學(xué)生準(zhǔn)備:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包.

三，教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一，導(dǎo)入新課:

1，講述:冬天到了，雪花飛舞，河流凍結(jié)，許多小動(dòng)物都鉆到洞里睡大覺去了.你們看，小明向我們走來了.

2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊:”真冷，凍死人了.“

3，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢

4，學(xué)生分組討論.

5，交流.

二，學(xué)習(xí)新課:

1，認(rèn)識冬季鍛煉好處多.

(1)談話:小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)直喊冷，你們看(出示投影):圖上的小朋友在干什么

(2)學(xué)生看圖交流.

(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣，運(yùn)動(dòng)衫頂著寒風(fēng)在操場運(yùn)動(dòng)難道不冷嗎

2，教師講述:對!最好的方法就是動(dòng)起來.像踢毽，跳繩，跑步，踢球等等，不僅僅能夠使身體暖和，更主要的是鍛煉了身體，增強(qiáng)了我們抵御寒風(fēng)的潛力，所以說，冬季要用心參加體育鍛煉，冬季鍛煉身體好.

冬季鍛煉好（2）

一，復(fù)習(xí)舊知:

冬季怎樣克服寒冷

二，學(xué)習(xí)新課:

1，此刻你們感覺冷嗎

2，學(xué)生談感受.

3，學(xué)生室外參加活動(dòng):分小組踢球，拍球，跳繩……

4，活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生談活動(dòng)前，中，后的身體感受.

5，講述:活動(dòng)使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處.當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于血液流動(dòng)加快，因而使我們我們的心跳也加快，又因我們心跳速度的加快，使我們的呼吸加深家快，這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣.臉紅，出汗又能透過汗液帶出體內(nèi)剩余的廢物，寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒潛力……總之，冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的.

三，冬季鍛煉資料多

1，冬季鍛煉的資料是很多的，南方有南方的項(xiàng)目，北方有北方的項(xiàng)目，城市，農(nóng)村也各有各的轟動(dòng)項(xiàng)目，你們能舉一些你們所明白的活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)資料，鍛煉方法嗎

2，學(xué)生講述.

3，師講述:冬季鍛煉形式多，資料廣，但鍛煉務(wù)必要有持久力，毅力，不能”三天打魚，兩天曬網(wǎng)“，這樣才能到達(dá)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的.鍛煉還務(wù)必循序漸進(jìn)，注意力所能及，不殘疾盲目的和自己力所不能及的運(yùn)動(dòng).冬季鍛煉當(dāng)身上有微汗時(shí)要注意防寒，千萬不能亂脫衣服.一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗個(gè)熱水澡，既能夠洗去汗垢，又能夠增加血液循環(huán)，持續(xù)身體清爽和消除疲勞.

板書設(shè)計(jì)

8，冬季鍛煉身體好

好處多;增強(qiáng)體質(zhì)抵御寒冷預(yù)防疾病

資料多:跳跑繩球操

注意點(diǎn):適宜方便安全

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂每一天!

小學(xué)教育課件【篇14】

教學(xué)目的：

1、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認(rèn)識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡

關(guān)系。

2、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認(rèn)識沙塵暴生成的原因。

3、為維護(hù)生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎么做。

教學(xué)重點(diǎn)：知道草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：能分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)手冊、有關(guān)草原和沙塵暴的圖片、影視資料。

教學(xué)過程：

一、引入

師：“在生態(tài)瓶中哪些因素會影響其中動(dòng)植物的生長?”

“生態(tài)瓶中的某些條件改變了，就會使整個(gè)生態(tài)瓶內(nèi)生物的正常生長受到影響。在自然界里也一樣，一些條件因素發(fā)生了改變，也可能使整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡被破壞，有可能帶來災(zāi)難性的后果。”

“今天我們就來研究維護(hù)生態(tài)平衡這個(gè)話題。”

二、探究過程

1、研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。

·草原上的鷹、兔、草之間有著怎樣的食物關(guān)系?

·設(shè)想事物鏈的一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(1)如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)如果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

(3)如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象?

“是什么原因引起的連鎖反應(yīng)?！?/p>

推測：如果上述現(xiàn)象發(fā)生了草原最終會變成什么樣子?

·人類的哪些行為會造成鷹、兔子、草的減少?

讓學(xué)生討論后作出分析。

(對老鷹、兔子的獵殺;防止兔子與牛羊爭牧草而進(jìn)行的獵殺和驅(qū)趕;為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而過度的放牧;環(huán)境的惡化導(dǎo)致草的生長困難。)

2、沙塵暴發(fā)源地之一的資料介紹。

讓學(xué)生閱讀P57，介紹寧夏騰格里沙漠的有關(guān)情況。

師介紹：發(fā)菜是一種藻類，因風(fēng)干的發(fā)菜形狀，色澤酷似婦女的頭發(fā)而得名。它大多生長在干旱的草原、荒漠、平灘荒地和低山小丘，我國的甘肅、陜西、青海、_疆均有生產(chǎn)，而寧夏最為。

獵隼又叫鶻，是一種兇猛的鳥，上嘴鉤曲，背青黑色、尾尖白色、腹部_馴熟后可幫人打獵。獵隼在全國大部分地區(qū)都有分布，但主要集中在西北地區(qū)。近年來，由于獵隼在中東一些國家是王宮貴族的寵物，一種身份的象征，在境外1只經(jīng)過馴化、體型高大的獵隼價(jià)格很高，因此在我國西北地區(qū)獵殺、獵捕和走私獵隼的情況非常嚴(yán)重。獵隼的數(shù)量急劇下降，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡，引發(fā)鼠害泛濫，給當(dāng)?shù)啬撩裆詈徒?jīng)濟(jì)帶來了很大影響。獵隼現(xiàn)在是我國一級重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。

自主學(xué)習(xí)資料后，鼓勵(lì)學(xué)生提出想了解或不清楚的問題。

三、分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。

思考：是人類的哪些行為引起的草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

這些行為的后果是什么?

最終結(jié)果是什么?

我們?nèi)绾胃淖冞@種狀況呢?

組織學(xué)生進(jìn)行討論。

課后拓展：

在維護(hù)大自然生態(tài)平衡的活動(dòng)中，我們該做什么?我們怎樣做?

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

安全教育課件14篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特意為大家收集整理了“安全教育課件14篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

安全教育課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教育幼兒不跟陌生人走，學(xué)會保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．有關(guān)的圖片。

2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

安全教育課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、新學(xué)期學(xué)生收心，認(rèn)識到新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R不強(qiáng)。

b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、團(tuán)體歸納。

（1）人身安全，在學(xué)校內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，經(jīng)過公路要做到一停二看三經(jīng)過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自我的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、教師小結(jié)：

今日是新學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)星期一，新學(xué)期里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一齊來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)當(dāng)記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。”我們必須要牢記以下幾點(diǎn)：

第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自我扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉壎家M織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

第三、注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅僅自我要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時(shí)做到一停、二看、三經(jīng)過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的.相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一齊玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和教師。

第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門，不進(jìn)“三廳兩室二吧”；不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng)；不早戀，慎交友；嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證學(xué)校的安全。

第六、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自我的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告教師。

六、作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時(shí)溝通。

2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒有。

3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，必須通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

6、發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有異常表現(xiàn)，比如說，孩子到?？偸沁t到，要和家長及時(shí)溝通，了解孩子的情景，找出原因，及時(shí)教育。

7、經(jīng)常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時(shí)告訴學(xué)校，消除安全隱患。

8、作為教師，堅(jiān)守自我的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有教師，學(xué)生發(fā)生打鬧現(xiàn)象。

9、如果遇到突發(fā)事件，第一時(shí)間告知家長和學(xué)校，不能耽誤了事情。

10、體育課、運(yùn)動(dòng)會提醒孩子如有不舒服立即停止活動(dòng)，做好預(yù)防工作。

11、根據(jù)學(xué)校安排展開安全教育主題班會，進(jìn)行專題安全教育。比如說：地震、火災(zāi)如何逃生，配合學(xué)校多次進(jìn)行安全演練，孩子們有必須的安全常識。

總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有了安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。新的學(xué)期，讓我們共同努力，營造一個(gè)更好更優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境！

安全教育課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個(gè)小朋友在玩火）這個(gè)小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

（四）活動(dòng)結(jié)束總結(jié)

幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。

本次活動(dòng)我覺得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡單的自救方法。根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法，表達(dá)自己的想法，以著火了怎么辦為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時(shí)，孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，再通過老師加以分析、引導(dǎo)小姐，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)就演變成了集體的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學(xué)習(xí)簡單自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊?，以游戲的方式對知識進(jìn)一步鞏固和深化。

安全教育課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

生活中，小學(xué)生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時(shí)有發(fā)生。所以，我們平時(shí)要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險(xiǎn)地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時(shí)能夠沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智地保護(hù)好自己。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

二、明理導(dǎo)行：

1.聽了這個(gè)故事后,你有什么想法?

2.行動(dòng)在線：若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時(shí)，我們應(yīng)該采取哪些應(yīng)對與自救地辦法呢？

三、報(bào)警知識

報(bào)警，是發(fā)生侵害時(shí)被侵害人的`首要反應(yīng)，報(bào)警最快速的方式是打報(bào)警電話“110”。

四、怎樣向公安機(jī)關(guān)報(bào)案

當(dāng)遭到不法侵害后，應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，報(bào)案時(shí)應(yīng)注意：

1.向公安機(jī)關(guān)詳細(xì)講明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)，遭受不法侵害的程度。

2.盡可能描繪出歹徒的相貌、體態(tài)、口音、動(dòng)作習(xí)慣、衣著等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3.講明發(fā)案時(shí)有無知情人、見證人，以便為公安機(jī)關(guān)偵破案件提供依據(jù)。

4.如是入室盜竊案件，切記要保護(hù)現(xiàn)場，不要亂翻動(dòng)室內(nèi)物品，以免毀壞了犯罪分子留下的有價(jià)值的罪證。

5.報(bào)案時(shí)一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，一是一、二是二，不可隱瞞情況，也不可虛報(bào)情況

安全教育課件 篇5

一、教學(xué)內(nèi)容：

應(yīng)學(xué)校安全辦要求，本節(jié)課主要是通過中小學(xué)校園安全仿真訓(xùn)練平臺，讓學(xué)生學(xué)生了解15種安全常識，普及安全教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

學(xué)生了解15種安全常識

2、過程與方法：

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析判斷和總結(jié)概括的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①利用訓(xùn)練平臺激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；

②培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、深入探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)知識樂在其中。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

15種安全常識的掌握

五、素材準(zhǔn)備：

中小學(xué)校園安全仿真訓(xùn)練平臺

六、教學(xué)過程：

教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖備注導(dǎo)入

1、以：交通、火災(zāi)、溺水等事故

2、引出：

問題：遇到危險(xiǎn)情況要如何處理？

3、導(dǎo)入新課內(nèi)容：

使用：中小學(xué)校園安全仿真訓(xùn)練平臺――虛擬體驗(yàn)相關(guān)情景思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新課教學(xué)

1、演示中小學(xué)校園安全仿真訓(xùn)練平臺使用方法

2、老師講解學(xué)習(xí)的方式和策略

3、學(xué)生按照老師的要求開始學(xué)習(xí)。實(shí)踐、學(xué)習(xí)實(shí)踐開展小組競爭。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)的`效率。

總結(jié)

1、整合各小組競爭結(jié)果，評出優(yōu)勝組

2、結(jié)合中小學(xué)校園安全仿真訓(xùn)練平臺，普及安全知識，重申安全的重要性。學(xué)習(xí)實(shí)踐提升

七、教學(xué)反思：

中小學(xué)校園安全仿真訓(xùn)練平臺中有15個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目先有游戲，之后根據(jù)游戲的內(nèi)容做題，系統(tǒng)會根據(jù)做題結(jié)果反饋成績。

為了激發(fā)學(xué)生的自主性、積極性和高效性。

精靈班：讓學(xué)生自主完成各模塊的游戲和訓(xùn)練題，都非常積極主動(dòng)的完成。能較好的鍛煉學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)和自己動(dòng)手的能力。

天使班：我首先講明游戲規(guī)則，然后分成四小組，并且在黑板上劃分出來；每一個(gè)組的學(xué)生在做題為一百分通關(guān)的情況下，可以為本小組掙得1分，同時(shí)也可以為自己掙得1分。這樣，學(xué)生的積極性很高，學(xué)習(xí)的效率也很好，課堂的紀(jì)律也非常好。除了鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力外，還能強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。

安全教育課件 篇6

教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：

省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的。活動(dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。

運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法。

活動(dòng)中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動(dòng)腦想辦法自救。

3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。

4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗(yàn)。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的`感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：活動(dòng)前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程：

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。

1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：面對險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

小學(xué)四年級安全教育遇到火災(zāi)教案

安全教育課件 篇7

本課班會目的：

1、通過本次班會活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的`交通安全教育。

2、通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)的講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習(xí)慣。

班會準(zhǔn)備：

1、黑板上書寫“保護(hù)自己幸福大家”幾個(gè)美術(shù)字。

2、確定學(xué)生為男女主持各一人。

3、準(zhǔn)備10道測試交通規(guī)則的搶答題目。

4、確定六位學(xué)生排練小品《踢球》。

5、學(xué)生自制安全宣傳卡。

6、準(zhǔn)備好相關(guān)的課件。

班會過程：

一：以逼真的畫面，真實(shí)的講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己，就是幸福大家。

1、導(dǎo)入：

主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年級二班“保護(hù)自己幸福大家”主題班會現(xiàn)在開始。

男：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

男：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》--劇1（人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面……）

（男、女主持人上場）

男：瞧，這多危險(xiǎn)?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

2、真實(shí)的講述（顯示課件）：

男：的確。交通安全，一個(gè)永恒的話題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量的家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩?/p>

女：道路交通是一個(gè)世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：（課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念？

女：--一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人軍團(tuán)。

--如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)算，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)算，死者牽連到的親屬約100萬人。

--一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國家可以養(yǎng)活100萬個(gè)失業(yè)人員；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

3、逼真的畫面：

請?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）

4、真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們講一講聽到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故，同學(xué)們無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學(xué)們說一說他帶給我們的啟示或想法。

５、小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！--希望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會中學(xué)習(xí)交通法規(guī)：

1、辨認(rèn)交通標(biāo)志；（學(xué)生舉手回答過程略）

2、快速搶答交通知識（學(xué)生搶答過程略）；

3、游戲《模擬法庭》。

（主持人宣布案情緣由、開庭審理……略）

三、班會結(jié)束：

（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，我們要懂得保護(hù)自己，幸福大家；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！

讓我們齊唱《一路平安》，邊唱邊向同學(xué)、老師贈送自治安全宣傳卡。

四、老師講話。

設(shè)計(jì)感言：

1、青少年是祖國的未來，民族的希望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花季，對小學(xué)生開展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點(diǎn)出發(fā)，抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要。

2、通過這次班會課，學(xué)生基本上對“保護(hù)自己幸福大家”上有了體會，能結(jié)合游戲找出一些錯(cuò)誤的交通安全知識，并能講出自己切身的體會。可以說，本次班會取得預(yù)期效果。當(dāng)然，安全工作必須長抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

安全教育課件 篇8

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。

教學(xué)過程：

一、上學(xué)放學(xué)路上。

教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。

（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。

（二）在路上要注意的問題。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊(duì)，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學(xué)校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。

（三）課堂發(fā)言。

1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識。

教學(xué)過程：

二、乘車

教師語：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末、節(jié)假日、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

1、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的`位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時(shí)更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣，遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時(shí)提醒騎車人不能太快，彎道時(shí)一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時(shí)不能接聽手機(jī)、更不能打手機(jī)，以免分散注意力造成不測。

4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對不準(zhǔn)載人逛路。

5、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道，橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過。

（二）課堂議論。

1、讓全體同學(xué)暢所欲言，發(fā)表自己的想法。

2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。

3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理。

（三）教師總結(jié)語

第三課時(shí)

校內(nèi)活動(dòng)安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2．知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。

3．能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。

4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生生知道校內(nèi)活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點(diǎn)：

為什么校內(nèi)活動(dòng)要守秩序。課前準(zhǔn)備：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2．選好及訓(xùn)練班會主持。

3．了解一些校紀(jì)校規(guī)。

教育過程：

一、課間活動(dòng)的安全教育

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1．學(xué)生集會、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3．學(xué)生交通安全隱患。

4．校園隱性傷害的隱患。

（二）學(xué)生集會、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1．上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）

（1）不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。

（3）整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

（4）上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

安全教育課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解寒假安全防范意識，學(xué)習(xí)安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識。

2、初步了解安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解寒假安全防范意識，學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中了解安全知識點(diǎn)，提高安全意識

活動(dòng)過程：

一、各類安全引導(dǎo)

1、防溺水教育

（1）、同學(xué)們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？（老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)，教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒寒假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（教師伴隨防溺水安全圖片進(jìn)行引導(dǎo)）

（2）、教育學(xué)生在家時(shí)千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。

（3）、我們是學(xué)生園的同學(xué)，很多都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

2、安全出行。

老師：同學(xué)們好，安全快樂的一天又開始啦！哪個(gè)同學(xué)能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？

（學(xué)生回答）

老師：大家都說的很好，老師今天老師來學(xué)生園的時(shí)候啊，看見了很多同學(xué)也在來學(xué)生園的路上，像我們班的同學(xué)一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿?。可是啊這些同學(xué)的'做法有對有錯(cuò)，我們一起來看看圖片吧！

（播放圖片）

二、觀看的時(shí)候邊提問：

1、這個(gè)同學(xué)做的對嗎？為什么？

2、你覺得在來學(xué)生園或者回家的時(shí)候還需要注意什么？

老師：不管我們是來學(xué)生園還是去別的地方玩，如果走路的話一定要牽著大人的手，不要亂跑，因?yàn)轳R路上很多車輛會很危險(xiǎn)；如果是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。同學(xué)們一定要記住哦！

3、、安全游戲。

（繼續(xù)播放圖片）

老師：現(xiàn)在我們繼續(xù)來看看圖片吧，同學(xué)們來到學(xué)生園了都很開心呢，開始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個(gè)同學(xué)在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險(xiǎn)啊，同學(xué)再找找看，還有哪些行為很危險(xiǎn)呢？

（出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。）

老師：剛剛我們找出來了在同學(xué)玩游戲的時(shí)候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請一個(gè)同學(xué)來回答，玩滑滑梯的時(shí)候要怎么樣做？上下樓梯又要怎么樣做呢？

（學(xué)生回答）

老師：你們說的都很好，玩游戲的時(shí)候一定要注意安全，學(xué)會跟同學(xué)一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的同學(xué)一定能做到的，對嗎？

4、安全飲食。

老師：今天有三位同學(xué)要給我們表演一個(gè)情景劇，我們把他們請出來吧！

（學(xué)生表演情景劇吃水果，一個(gè)同學(xué)請另外兩名同學(xué)吃水果，水果先由本班學(xué)生洗干凈了，吃水果的時(shí)候一個(gè)同學(xué)直接拿起來吃，另外一個(gè)說要先洗手。）

老師：謝謝同學(xué)的表演，剛剛同學(xué)在情景表演里面都看見了什么呢？吃水果的時(shí)候誰做的對，誰應(yīng)該改正呢？

（學(xué)生回答）

老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時(shí)候才不會獨(dú)自疼，有些同學(xué)不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢？我們一起來看看吧！

（播放圖片）

老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進(jìn)去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以同學(xué)的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎？

三、活動(dòng)總結(jié)。

老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟同學(xué)們說了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動(dòng)中，我們怎么樣才能安安全全快快樂樂呢？現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧！

（播放正確的行為做法）

老師：現(xiàn)在夏天來到啦，有很多同學(xué)喜歡游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢？游泳要到專門的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢？這樣非常危險(xiǎn)，不能這樣做，明白嗎？

（學(xué)生回答其他危險(xiǎn)的事項(xiàng)）

老師：老師希望同學(xué)們在寒假里都能夠注意安全，開心玩樂，做一個(gè)健康快樂的好寶寶！

安全教育課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.在學(xué)校外,同學(xué)們時(shí)常會去郊游、實(shí)踐活動(dòng)、游戲等,活動(dòng)的空間更廣闊,接觸的事物更加復(fù)雜多樣,存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們該怎樣在校外注意安全,讓孩子們能有所防范。

2.通過活動(dòng),初步知道交通安全知識,能夠遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識,樹立交通安全文明形象。

3.通過安全教育,提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力。

課前準(zhǔn)備:

1.制作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)。

2.學(xué)生收集有關(guān)交通安全方面的知識。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課,我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全,我們除了在校內(nèi)活動(dòng),還有很長時(shí)間是在校外活動(dòng),那么在校外活動(dòng)時(shí),我們又該怎樣注意安全呢?

二、以事論事,讓孩子明白道理。

1、郊游、實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事情有哪些?

①需要帶什么東西?

②應(yīng)該穿什么樣的服裝?

③聽從老師指揮,注意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時(shí)注意安全。

⑥去游樂場要有家長或老師帶領(lǐng)。

2.去公園玩要注意安全。

3.在商場不能亂跑,乘電梯時(shí)注意安全。

4.不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩。做游戲時(shí),要遠(yuǎn)離鐵路、公路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,不做危險(xiǎn)游戲。

5.過馬路要注意安全。

①小品表演:模擬行人過馬路。

(老師當(dāng)紅綠燈,一組學(xué)生當(dāng)行人;然后場地進(jìn)行劃分,每組在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行模擬表演。)

②分角色模擬十字路口過馬路:老師當(dāng)紅綠燈,其余帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

6.遇到危險(xiǎn)該怎么辦?

①迷失方向時(shí),該怎么辦?

②不慎掉進(jìn)水溝里,該怎么辦?

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦?

④發(fā)生骨折時(shí)該怎么辦?

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后該怎么辦?

7.遇事冷靜,應(yīng)付對策。(模擬練習(xí))

在參加實(shí)踐活動(dòng)時(shí),當(dāng)有同學(xué)從高處摔下該怎么辦?

三、總結(jié)

師;不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要?jiǎng)幽X想辦法,解決問題。

安全教育課件 篇11

一、交通安全

假期里，同學(xué)們外出的機(jī)會大大增加，在車水馬龍的街道上，他們的交通安全格外讓人擔(dān)心。孩子們在騎車時(shí)被掛車輛撞傷的事情時(shí)而發(fā)生。每年假期，都會發(fā)生一些學(xué)生被撞傷、刮傷的交通事故，雖然一些事故屬于意外，并不是孩子的過錯(cuò)，但如果家長們能在平時(shí)注重一下對孩子的交通安全教育，這些意外和悲劇完全有可能避免。

1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。

2、高速路上禁上騎自行車。

3、騎自行車是禁止做危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、自行車注意平時(shí)維護(hù)，以防零部件松動(dòng)。

5、步行時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時(shí)一定要走人行橫道，一停二看三通過。

6、乘車時(shí)要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)后方能下車，車啟動(dòng)時(shí)要站穩(wěn)。

7、出行時(shí)一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。

8、不要攜代禁止的易燃品上車。

9、當(dāng)發(fā)生意外時(shí)及時(shí)撥打110、112等電話。

二、嚴(yán)禁在鐵路沿線及周邊活動(dòng)

暑期一些好動(dòng)的男同學(xué)在閑暇時(shí)由于好奇說不定要到鐵路周邊去玩耍，學(xué)校希望大家不要去這些危險(xiǎn)地帶去，并要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、莫伸手，伸手必被抓。

2、不要用石子擊打列車。

3、嚴(yán)禁拆盜扣件20xx年中學(xué)生暑期安全教育主題班會20xx年中學(xué)生暑期安全教育主題班會。

4、嚴(yán)禁拆盜鐵路設(shè)施。

5、嚴(yán)禁提拉車鉤玩耍。

6、不得在鐵路線路上放置、遺棄障礙物。

7、不得擅自開啟列車車門。

8、不得在鐵路線路上行走、坐臥或者在未設(shè)平交道口、人行過道的鐵路線路上通過。

9、不得翻越、損毀、移動(dòng)鐵路線路兩側(cè)防護(hù)圍墻、柵欄或者其他防護(hù)設(shè)施和標(biāo)樁。

10、不得鉆車、扒車、跳車。

三、飲食衛(wèi)生

夏季天氣熱，濕度大，而同學(xué)們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進(jìn)入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時(shí)有出現(xiàn)，因此同學(xué)們應(yīng)尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。

1、不食用沒有安全標(biāo)志的食物，不食用已經(jīng)腐敗的食物，不能食用有時(shí)明顯問題的產(chǎn)品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產(chǎn)品。

2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。

3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。

4、當(dāng)發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。

此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強(qiáng)注意，避免暴飲暴食。

四、防火教育

暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災(zāi)。假期開始后，有一些同學(xué)獨(dú)自一人在家時(shí)，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機(jī)玩。不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生等未成年人要堅(jiān)持先逃生的原則。

五、游泳安全

通過對同學(xué)們的一些了解，有的同學(xué)貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些同學(xué)把河溝、魚池等當(dāng)成天然的游泳池。因?yàn)樯磉厸]有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。所以，同學(xué)們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的同學(xué)不要獨(dú)自下水，會游泳的同學(xué)也不能因?yàn)槌涯芏ド钏畢^(qū)或水位很深的地方，以免危險(xiǎn)20xx年中學(xué)生暑期安全教育主題班會作文。到公園或野外玩的同學(xué)，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護(hù)設(shè)備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險(xiǎn)

暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。

六、惡劣天氣防護(hù)安全

近來由于天氣變化較快，大風(fēng)、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行安全。當(dāng)遇惡劣天氣時(shí)不能在樹下、危險(xiǎn)建筑物、廣告標(biāo)志牌等附近躲避。

七、個(gè)人安全防護(hù)

近年來種種跡象表明，青少年受侵害現(xiàn)象在突增，所以在假期當(dāng)中如有發(fā)現(xiàn)身邊或陌生人對自身身體有過分舉動(dòng)和不良語言進(jìn)行侵害時(shí)應(yīng)該及時(shí)向家長反映，避免更大的侵害發(fā)生，不要羞于啟口，應(yīng)該大膽舉報(bào)，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護(hù)、支持。 最后祝大家過一個(gè)幸福安全的暑假。

安全教育課件 篇12

班會目的：

1、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、遇到壞人的處理方法。

2、通過班會使學(xué)生增強(qiáng)防火、防煤氣中毒、防雨雪、防煙花爆竹的安全意識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)冬季防火知識的情景表演：

（1）第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

（3）反思什么樣的情況下容易引起火災(zāi)？對學(xué)生帶火種和吸煙情況進(jìn)行查挖。

（遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施）

2、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？

（3）反思什么樣的情況下容易引起觸電？對學(xué)生在家如何正確使用家用電器取暖情況進(jìn)行討論。

4、學(xué)習(xí)防煤氣中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a. 提問：發(fā)生什么事了？他們怎么做的？小英的說法對嗎？這樣會產(chǎn)生什么樣的不良后果？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生煤氣中毒？發(fā)生了煤氣毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？

3）反思什么樣的情況下容易引起煤氣中毒？如果發(fā)生煤氣中毒你會如何去做？

（正確作法：如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風(fēng)透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。）

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

（1）、第四組代表表演：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a. 提問：剛才發(fā)生一件什么事？這樣做好不好？會發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么電話求救？

（3）反思如果你遇到壞人時(shí)，你會如何去做？讓學(xué)生討論防壞人的方法。

（不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢）

6、學(xué)習(xí)防雨雪情景表演：

（1）、第五組代表表演：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a. 提問：剛才發(fā)生一件什么事？這樣做好不好？會發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么電話求救？

（3）反思我們應(yīng)該怎樣才能防止雨雪給我們帶來傷害？如何才能保障我們的自身安全？

6、學(xué)習(xí)防煙花爆竹情景表演：

（1）、第六組代表表演：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a. 提問：剛才發(fā)生一件什么事？這樣做好不好？會發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？

（3）反思我們應(yīng)該怎樣才能防止煙花爆竹給我們帶來的傷害？如何才能保障我們的自身安全和他人的安全？

主持人總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才會擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的`燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！

安全教育課件 篇13

教學(xué)目的：

根據(jù)上級文件要求，對學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育，提高學(xué)生安全意識，保證清明祭祀活動(dòng)安全順利進(jìn)行。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)規(guī)定，清明節(jié)放假時(shí)間安排為：4月4日――4月6日，4月7日回校上課。節(jié)日中安全問題不容忽視，為了防患于未然，在此，我們特別提出以下幾點(diǎn)要求，請同學(xué)們共同遵守。

二、清明節(jié)加強(qiáng)安全防范：

（一）、崇尚文明祭祀:

上山掃墓祭祖倡導(dǎo)用植樹、獻(xiàn)鮮花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者;上山掃墓不要有亂砍林木行為，掃墓后要帶走所有的垃圾，不要遺留廢棄物在山上，以免破壞生態(tài)環(huán)境。每年一到清明節(jié)，到處都在燒紙錢，煙灰隨風(fēng)飄散，很污染環(huán)境，尤其是很多市民在路邊燒紙錢，碰上易燃物還容易引發(fā)火災(zāi)，特別是有些墳?zāi)乖谏缴系模ｋU(xiǎn)更大，燒完后處理不好，引起火燒山，損失更嚴(yán)重。如果用送花代替燒紙錢，既環(huán)保又能表達(dá)自己對先輩的懷念。告訴吸煙的家人和親朋不要將煙頭隨手亂丟，因?yàn)檫@樣也會引起火災(zāi)。

(二)、防火安全。

每年清明節(jié)都是火災(zāi)的高發(fā)期，因?yàn)槿藗冇性谀骨胺贌堝X拜祭先人的風(fēng)俗，非常容易導(dǎo)致意外傷害或火災(zāi)等事故發(fā)生。

討論：掃墓時(shí)要安全用火，不玩火、不亂放火，做好哪些防火措施？師生共同小結(jié)：

1.請同學(xué)們參加野外活動(dòng)時(shí)不要擅自帶火種（打火機(jī)、火柴等），同家長一道祭祀用火時(shí)千萬要把周圍的易燃物弄干凈，如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山，釀成大錯(cuò)。

2.燃燒祭祀物品應(yīng)盡量慢慢用小火，防止風(fēng)大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3.祭祀儀式結(jié)束后，不要立即離開，要仔細(xì)察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

4.請所有同學(xué)回家告知家長，森林防火，人人有責(zé)，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負(fù)法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

5.如果有森林失火，請同學(xué)們不要參加救火行動(dòng)，因?yàn)槟銈冃?，無自救能力，很容易出現(xiàn)傷亡事故，這樣就造成了更大的損失，所以不允許小學(xué)生救火。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠(yuǎn)離火場，并及時(shí)報(bào)警?；鹁娫捠?19。

（三）、交通安全。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。

清明放假期間人多、車多，全校師生應(yīng)自覺遵守哪些交通規(guī)則？師生共同小結(jié)：

1.乘車時(shí)，要密切關(guān)注車況，嚴(yán)禁乘坐非法客運(yùn)車輛；乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

2.步行時(shí)，要注意來往車輛，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時(shí)要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書、看報(bào)或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

3.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行紅燈停 ” 。 穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。 不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

4.同學(xué)們要記住，出門前應(yīng)該及時(shí)與家長溝通，告知家長去向。

（四）、防傳染病、防食物中毒。

1、堅(jiān)決不去購買路邊小吃、流動(dòng)攤販的食品，不暴飲暴食，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。流感高發(fā)期盡量避免到人群密集的地方去。

2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、風(fēng)疹等春季傳染病的防控。平時(shí)做到三多：多喝水、多通風(fēng)、多鍛煉。提高防病意識和自我保護(hù)能力，注重科學(xué)、文明、健康的生活方式，在外就餐時(shí)注意飲食衛(wèi)生安全，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

3、假期間應(yīng)養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，正常作息，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，假期過后，應(yīng)按時(shí)到校。

安全教育課件 篇14

社會活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生冬天不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉的態(tài)度。

2．認(rèn)識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識冬季不同的保暖衣物。

難點(diǎn)：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前布置“小熊服裝店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。

3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細(xì)逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧

二．展開

1.參觀小熊服裝店，引導(dǎo)學(xué)生感知冬夏季服裝的不同

⑴服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服??？（讓學(xué)生大膽、自由說，老師給予指導(dǎo)）

摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比后引導(dǎo)學(xué)生說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）

服裝店里除了衣服，還有什么??？這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節(jié)穿戴的嗎？

小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。

⑵教師小結(jié)：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2．出示娃娃圖片，請學(xué)生幫娃娃選衣服

快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰愿意幫他們選一選？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）

教師小結(jié)：冬天應(yīng)該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戲：《服裝分類》

小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應(yīng)該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒學(xué)生注意按季節(jié)分類，不要擁擠）

4.滲透簡單的冬季保健常識

冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動(dòng)，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅(jiān)持戶外鍛煉，堅(jiān)持每天來學(xué)校，一起做健康寶寶，好不好？

三．結(jié)束

那我們就從實(shí)際行動(dòng)開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動(dòng)了。

小班科學(xué)課件14篇

老師會根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。教案規(guī)范的編寫能保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。請看以下編輯為您收集的“小班科學(xué)課件”相關(guān)內(nèi)容，期待您讀完后有所領(lǐng)悟！

小班科學(xué)課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用不同的材料給小花小草澆水，知道不同材料澆水方法的不同。

2、感受小花小草喝水后的心情，體驗(yàn)創(chuàng)新及勞動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供一些讓幼兒制造澆水器的材料，如蓋子上有孔的可

樂瓶、滴管、海棉小杯子、樹葉等，分類放在材料框里。

2、準(zhǔn)備幾盆清水和幾個(gè)空盆子放在室外

3、帶小朋友到操場上玩一下，使他們感覺到口渴。

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：“小朋友們，剛才我們?nèi)ゲ賵錾贤媪艘幌露己芾哿耍?/p>

嘴巴又有什么感覺呢？”（引出渴了需要喝水）

2、請小朋友排隊(duì)去喝水。

3、談?wù)労人昂蟮牟煌惺埽佬』ㄐ〔莺臀覀內(nèi)艘粯有枰人?/p>

（二）探索方法

1、師：“你們看，我們走廊上的小花小草看上去也無精打采的，它們也渴了，我們給它們喝點(diǎn)水好嗎？但是遇到一個(gè)難題，我們班的澆水器不見了，所以要請小朋友利用不同的材料，探索澆水的方法?？梢詥?？”

2、分組請幼兒到走廊上體驗(yàn)用不同材料把水澆到空盆子里的過程。

3、請幼兒分組討論并分享自己是用了什么材料，是用了什么方法把水澆到空盆子里的。

4、每組請一名小朋友演示其過程。

（1）可樂瓶澆水器：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，擠壓瓶子，向空盒子里噴射水

（2）滴管澆水器：用滴管吸上水，捏一捏，向空盆子里滴水。

（3）樹葉澆水器：用樹葉兜水，小心的運(yùn)到空盆子里。

（4）海綿澆水器：將海綿吸飽水，擠向空盆子。

（5）小杯子澆水器：用小杯子舀一杯水，澆到空盆子里。

（三）給小花小草澆水

1、分組請幼兒選擇自己最喜歡的一種澆水方式給小花小草澆水。

活動(dòng)結(jié)束:

澆完水的小朋友回教室討論小花小草喝到水后的心情，通過這個(gè)知道澆水的意義。

小班科學(xué)課件 篇2

推薦理由：

現(xiàn)在的孩子對一些測量的工具不是很了解，而本次活動(dòng)正好可以給幼兒一次了解的機(jī)會，讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道了物體的形狀發(fā)生改變時(shí)它的重量沒有發(fā)生變化，從而可以激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過實(shí)驗(yàn)知道物體的形狀發(fā)生改變時(shí)它的重量沒有發(fā)生改變。

2．激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，發(fā)展幼兒的比較、推理的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

示范用的5塊彩泥（2個(gè)一樣大小一樣重的球、1塊用來變形、1個(gè)空心圓1個(gè)實(shí)心圓）、幼兒記錄紙和筆8份、幼兒操作彩泥8份、天平稱9個(gè)、橡皮筋1根、量桶和量杯

三、活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：（教師拿出兩塊一樣大小一樣形狀的彩泥）

1.師：今天我拿來了來了兩塊彩泥，我們來看看他們是一樣重的嗎？為什么？（幼兒說說自己的看法）

2.師：那我們怎樣才能準(zhǔn)確地知道它們到底是不是一樣重呢，誰有好辦法？（請個(gè)別幼兒說說辦法）

3.師：今天我就請來了天平秤來幫忙，誰知道怎樣使用天平秤呢？（幼兒回憶天平秤的使用方法）那就讓我來試試吧。（教師演示稱重過程）

二、引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)并討論

1．（教師把其中的一塊彩泥變成長條形）提問：現(xiàn)在它的重量發(fā)生變化了嗎？為什么？（個(gè)別幼兒回答）

2．提出要求，請幼兒做實(shí)驗(yàn)：后面每個(gè)天平上有兩塊一樣形狀、一樣大小、一樣材料的彩泥，它們是一樣重的。請你把其中的一塊彩泥捏成你喜歡的形狀，另一塊彩泥不要?jiǎng)?，然后稱一稱，如果天平是平衡的請?jiān)诒砀窭锎颉?，如果不是平衡的打×，然后想想彩泥是變重了、變輕了還是沒有變。兩個(gè)好朋友合作。

3．幼兒合作試驗(yàn)記錄。

4．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幼兒形成質(zhì)量守恒的概念

師：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？彩泥的重量發(fā)生變化了嗎？（個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)上來記錄）（如果有不同試驗(yàn)結(jié)果的教師在集體面前再次驗(yàn)證）

師小結(jié)：哦，原來無論它的形狀發(fā)生怎樣的變化還是和原來一樣重。

三、游戲（幼兒扮演彩泥寶寶、橡皮筋、彩球、水杯里的水）

幼兒看著老師手中的東西的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，然后老師問問：你變重了嗎？你變輕了嗎？（請幼兒邊表演邊回答）

四、引導(dǎo)幼兒逆向思維

（出示一個(gè)彩泥空心大球和一個(gè)彩泥實(shí)心小球）提問：你覺得它們哪個(gè)重，哪個(gè)輕，為什么？（然后教師把它們放在秤上稱一稱）它們是一樣重的，這是怎么回事呢？誰來猜猜。

小班科學(xué)課件 篇3

設(shè)計(jì)理念：

每次吃餐點(diǎn)的時(shí)候，孩子們都會興致地觀察、說我的餅干是小熊的，我的餅干是圓的，也有一些孩子喜歡把餅干放入果汁或牛奶中沾著吃，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種形狀的餅干特別感興趣?！毒V要》中指出：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。于是，拿起身邊的材料，將日常的生活活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)，為幼兒提供更大的空間，讓幼兒運(yùn)用多種感官去觀察、品嘗、思考、想象……滿足幼兒的愿望，促進(jìn)幼兒的感官能力與想象力，并使幼兒在自由、主動(dòng)的嘗試中，創(chuàng)造性地運(yùn)用感官，大膽表達(dá)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用各種感官來感知餅干的特性。

2、樂于參加活動(dòng)，觀察、發(fā)現(xiàn)餅干與水的前后變化。

活動(dòng)重難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知餅干的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明的一次性杯子裝上溫水，人手一份；每人一碟餅干（4塊）；手洗干凈；每桌一塊濕毛巾。

活動(dòng)過程

一、激趣引題

1、幼兒聽音樂表演歌曲《做餅干》。

2、請餅干變魔術(shù)。

二、多種感官，感知餅干的特性

1、看一看，碟子里的餅干都是什么樣子的？（都有哪些

形狀）

2、摸一摸，摸上去是怎么感覺？

3、聞一聞，有什么味道？

4、數(shù)一數(shù)，碟子里有幾塊餅干？可以用數(shù)字幾表示？

5、嘗一嘗，餅干是什么味道的？（請每位小朋友選一塊

自己喜歡的餅干咬一口）

6、幼兒相互交流：咬掉一口的餅干有了什么變化？咬掉

一口的餅干像什么？和你旁邊的小朋友說一說。

7、一塊餅干吃完了，現(xiàn)在還有幾塊餅干？

8、再選一塊自己喜歡的餅干，看一看、摸一摸、聞一聞，

和邊上小朋友說一說：你的餅干是怎么樣的？

9、吃好后，數(shù)一數(shù)，碟子里還有幾塊餅干？

三、實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)餅干與水的前后變化

1、幼兒猜想：今天我還帶來了餅干的好朋友，看看是誰呀？如果餅干在水里洗一洗小腳，請你猜猜餅干會有什么變化？水又會有什么變化？

2、幼兒自由動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

3、看一看、摸一摸、嘗一嘗，交流餅干的前后變化。

4、現(xiàn)在碟子了還有幾塊餅干？

5、根據(jù)幼兒的喜歡再拿一塊餅干試一試。說說感覺怎么樣？

6、觀察下杯子里的水有什么變化？這些沉在水里的是什么東西？

四、結(jié)束

1、餅干吃完了，我們應(yīng)該干什么了？

2、師幼一起拿著水杯去漱口。

小班科學(xué)課件 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

二、活動(dòng)目的

1.了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。

2.樂意用語言表達(dá)自己的感受。

3.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識雞、鴨，知道母雞、母鴨會生蛋。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)；雞媽媽、鴨媽媽頭飾；背景音樂；記錄紙；筆。

四、活動(dòng)過程：

1.游戲：揀蛋

老師：今天老師帶你們到農(nóng)場去玩，小朋友看看農(nóng)場里面有什么？（很多的蛋）原來這個(gè)農(nóng)場是蛋寶寶的家啊，我們?nèi)粋€(gè)你喜歡的蛋，好嗎？在揀蛋的時(shí)候小朋友要注意輕拿輕放的，不要把蛋寶寶弄壞了。

音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個(gè)地方

分析：活動(dòng)開始，我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個(gè)自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強(qiáng)了常規(guī)的要求，激發(fā)幼兒愛護(hù)蛋寶寶的情感。

2.觀察自己揀的蛋

老師：小朋友們都揀到了一個(gè)蛋，請你們

（1）看看自己的蛋是什么形狀？

（2）摸摸是什么感覺？學(xué)習(xí)詞匯：光滑

（3）看看是什么顏色？

分析：引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自己揀的蛋：“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的??？”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓形。又問：“在摸摸上去是什么感覺的啊？”孩子們回答：“是滑滑的！”老師教詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”……

3．比較兩個(gè)蛋的不同

老師：“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎？有什么不同？”引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。

小結(jié)：雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同，淺綠色的大的是鴨蛋，粉紅色的小點(diǎn)的是雞蛋。

分析：我讓幼兒們比比兩個(gè)蛋有何不同，提問：“剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀？我們來比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅！”再比比大小一樣嗎？……

4.游戲：找媽媽

（1）老師：“唔唔唔，誰在哭?。俊币缘皩殞毧薜穆曇?，讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會哭？（2）游戲“蛋寶寶找媽媽”。

a.老師：“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。

b.出示記錄紙，讓幼兒以連線的形式配對找蛋寶寶的媽媽。

c.幼兒說說自己連線的理由。

d.出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片，以雞媽媽和鴨媽媽的口吻，驗(yàn)證幼兒的猜測

分析：在本環(huán)節(jié)中，教師以問題：“孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎？”讓幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個(gè)是雞蛋?！蠋熥層變涸诓聹y的基礎(chǔ)上，采用連線的形式記錄下自己的猜測，并說出自己連線的理由。

出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：“猜猜是誰來了？”模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”請個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的！大家?guī)臀铱纯磳幔俊比w幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對嗎？”全體幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”幼兒們把雞蛋和鴨蛋分別分類分好。

5.延伸實(shí)踐操作活動(dòng)：吃蛋

老師：“小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋?！币龑?dǎo)幼兒運(yùn)用：敲一敲，滾一滾，撥一撥三步曲的方法進(jìn)行。

小班科學(xué)課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子里;圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒(大小不同)，小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢?

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎?

2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。

教師⑴你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么?

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎?那我們現(xiàn)在就一起做好嗎?

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。

2)注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來建房子的?

2)老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒?(樓底部太小，不平。)

3)我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)?(樓底要平和寬，建的時(shí)候要輕拿輕放。)

啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵(lì)幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉。

2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn)，請他說說他建樓的方法。

小班科學(xué)課件 篇6

科學(xué)領(lǐng)域：

小雞做客

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)1和許多。

2、認(rèn)識高低，感知上下、前后、等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

3、體驗(yàn)幫助人的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自己畫的小區(qū)情景圖一張。自制蟲子若干條

注：畫面上有高低不同的樓房（認(rèn)識高低）；一只母雞和一群小雞（認(rèn)識1和許多）；有一座樓房是三層，一、三層可以畫任意小動(dòng)物，第二層畫一只。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)手指，做一個(gè)關(guān)于本活動(dòng)的手指操，集中幼兒注意力。例：《小小雞》

二、教師：小朋友剛才做了一個(gè)叫做《小小雞》的手指操，所有的小朋友做得都很認(rèn)真，老師知道小朋友喜歡聽故事，老師就講個(gè)故事做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給你們，講一個(gè)關(guān)于小雞做客的故事。

三、故事引入：有一天，小雞的媽媽接到了鴨子阿姨的電話，說她搬新家了想讓他們?nèi)バ录易隹?。雞媽媽記下了新住址，第二天雞媽媽帶著小雞們出發(fā)了。

四、出示情景圖 ,教師引導(dǎo)幼兒觀察

1、指出雞媽媽和小雞寶寶，讓幼兒觀察。

教師：小朋友我們看看，就是這些小雞們?nèi)プ隹停覀円黄鹂纯?，有幾只雞媽媽？

幼兒：一只。（認(rèn)識1）

2、教師：那看看有幾只小雞寶寶？

幼兒點(diǎn)數(shù)小雞并回答數(shù)量。

教師：小朋友就是厲害，數(shù)一次就數(shù)對了，剛才老師好不容易才數(shù)對。（培養(yǎng)幼兒自豪感）“小雞多不多呀？”“多”“那小朋友，這個(gè)多還能叫做什么？”幼兒討論思考并回答。（很多，太多等）。教師最后引入‘許多’告訴幼兒，那么多，叫做許多。

3、教師：小雞和雞媽媽一起來到了這個(gè)小區(qū)里，媽媽停了下了，有一只小雞問：“媽媽到了嗎？這幾這么多樓房那個(gè)是鴨子阿姨的家呀”媽媽說：“孩子，鴨子阿姨說在最低的那個(gè)樓里住?！蹦銈兛纯茨莻€(gè)樓是呢？

教師引導(dǎo)幼兒觀察圖，看看那個(gè)樓房高那個(gè)樓房低。幼兒觀察。（認(rèn)識高低）

4、教師：雞媽媽說：“孩子們，媽媽忘記了問鴨子阿姨住第幾層了。這怎么辦呢？”小雞們都在想辦法，好辦天都沒有想出來，小朋友你們來幫他們想想辦法吧！

給幼兒思考的空間和時(shí)間，并說說自己的辦法。教師最后說出一個(gè)辦法講給幼兒聽，辦法：讓雞寶寶們一起喊阿姨。阿姨聽到就會推開窗戶，這樣就能看到她在幾層里住。這個(gè)辦法好嗎？“好”我們和小雞們一起喊吧！幼兒集體喊“阿姨，阿姨?！保心承┯變旱淖⒁饬Γ?/p>

5、教師：窗戶是開口了，不是一戶打開了，是三戶都打開了。分別出現(xiàn)了，第一層小花貓、第二層鴨子阿姨，第三層小熊。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？幼兒思考問題。

教師：原因是我們只喊了‘阿姨’兩個(gè)字，忘記加‘鴨子’了，所以的小動(dòng)物都以為在喊自己呢。

6、教師：小朋友你們看看，鴨子阿姨她在第幾層?。浚ǖ诙樱?/p>

小熊在第幾層住房？（第三層）

她在鴨子阿姨房子的什么地方??？（認(rèn)識空間方位‘上’）

小花貓?jiān)诘趲讓幼。浚ǖ谝粚樱?/p>

她在鴨子阿姨房子的什么地方?。浚ㄕJ(rèn)識空間方位‘下’）

7、 故事結(jié)束：她們找到了鴨子阿姨的新家，小雞們?yōu)榱酥x謝你們的幫助，特意送給小朋友們一些它們最愛吃的蟲子來表示感謝。（教師做為獎(jiǎng)品送給小朋友，讓幼兒體會吧幫助人的樂趣）

活動(dòng)延伸：

探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

小班科學(xué)課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、嘗嘗、玩玩，了解水的性質(zhì)。

2、知道水在日常生活中的作用，教育幼兒要節(jié)約用水。

相關(guān)領(lǐng)域：語言、科學(xué)

適用對象：小班幼兒

教學(xué)方法：游戲、觀察、操作、討論

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、清水、糖水、鹽水每組各一杯，每人一根吸管。

2、每組一盆清水，彈子、發(fā)夾、硬幣、小石子、玩水用具等各若干。

活動(dòng)過程：

（一）了解水的性質(zhì)。

1、猜謎語：“用刀切不開，用手抓不起，煮飯少不了，洗衣要用它?！崩蠋熣f謎面，請小朋友猜猜它是誰？

2、教師出示三杯分別裝有清水、糖水、鹽水的杯子。

師說：現(xiàn)在老師為你們準(zhǔn)備了幾杯水想請你們來嘗一嘗。

3、小朋友品嘗。

每品嘗一次都說說什么感覺，然后找出哪一杯是清水，再請小朋友講一講為什么？

（1）幼說：小碗里的水是咸的，大碗里的水是甜的，紙杯里的淡淡的。

（2）老師小結(jié)：味道甜甜的是糖水，味道咸咸的是鹽水，沒有味道的那杯是清水。

4、教師出示一盆清水

（1）師說：現(xiàn)在老師又為大家?guī)状笈枨逅?，大家一起來玩一玩，把老師為你們?zhǔn)備好的東西放進(jìn)水里，然后仔細(xì)的觀察一下，看你會有什么發(fā)現(xiàn)，請個(gè)別幼兒講講為什么？

（2）幼A：我看到一塊錢了。

幼B：我看到小彈子沉到水底了。

幼C：老師我也從水里看到小石頭了。

（3）接著老師小結(jié)：我們剛才放進(jìn)水里的東西都能看見，因?yàn)樗峭该鞯摹?/p>

5、請幼兒把放進(jìn)去的東西拿出來。

（1）提問：為什么東西都拿出來了而水拿不出來呢？

（2）幼A：因?yàn)樗悄貌黄饋淼摹?/p>

幼B：因?yàn)樗畷奈业闹缚p里流走的。

（3）老師小結(jié)：對呀小朋友們真聰明，因?yàn)樗菚鲃?dòng)的，它會從指縫里流出來的，所以我們用手是拿不起水來的。

（二）水有哪些用途

1、我們生活中天天要用到水，水到底有什么用呢？

2、幼A：我們口渴了要喝水。

幼B：我們的手臟了要用水洗。

幼C：我們早上起來要用水洗臉、刷牙。

幼D：媽媽洗衣服、燒飯也要用水的。

幼E：水還可以澆花。

3、教師小結(jié)：水的用處非常大，我們每天喝水、洗臉、刷牙、做飯等都要用水，花、草、樹木、莊稼都需要水，動(dòng)物也離不開水，工廠的生產(chǎn)也需要水等等。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，不要隨便浪費(fèi)一滴水，要保護(hù)水資源。

（三）玩水。

1、提供玩水用具，讓幼兒玩水，在游戲中進(jìn)一步感知水的性質(zhì)。

2、最后請小朋友把玩臟了的水去給花草澆水，使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，知道這些水雖然臟了但可以連環(huán)使用。

小班科學(xué)課件 篇8

目標(biāo)：

1.了解瓶蓋的作用，會根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

2.積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。

準(zhǔn)備：

各種不同的瓶蓋與瓶子

過程：

1.今天瓶寶寶來跟我們一起玩了，瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，這可怎么辦?。?/p>

2.師幼共同討論，了解瓶蓋的作用。

（1）提問：你們想一想，要是瓶寶寶沒有蓋子會怎么樣？

（2）幼兒猜想，相互討論。

（3）小結(jié)：沒有蓋子，瓶子里的東西會跑出來，會被弄臟，吃的東西會變的不衛(wèi)生。

3.提出要求，幼兒嘗試。

瓶寶寶找不到蓋子了，我們一起來幫助瓶寶寶找一下吧。

（1）幼兒嘗試匹配瓶蓋。

（2）驗(yàn)證幼兒的匹配結(jié)果。

你們都幫瓶寶寶找到蓋子了嗎？我們一起來檢驗(yàn)一下。

（3）交流如何找到合適的瓶蓋的。

你們做的真棒，你們誰來告訴老師你們是怎么幫瓶寶寶找到蓋子的呢？（瓶口不一樣大，大瓶口的蓋大的蓋子，小瓶口的蓋小蓋子。）

4.再次嘗試，鞏固練習(xí)。

老師這里還有好多瓶寶寶沒有找到瓶蓋呢，你們想不想幫助它們？（重點(diǎn)幫助未成功的小朋友匹配瓶蓋）

5.活動(dòng)結(jié)束。

今天我們幫助瓶寶寶找到了蓋子，我們現(xiàn)在一起來跟瓶寶寶說再見吧。

小班科學(xué)課件 篇9

一、設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒年齡普遍在3―4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

二、說教材

1.本活動(dòng)的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.活動(dòng)過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。

3.分組活動(dòng)、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

三、說教法

1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會聽一些獨(dú)特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3―4組。

四、說學(xué)法

1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

五、說教學(xué)程序

首先，通過認(rèn)識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；最后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。

小班科學(xué)課件 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道車的一些共同特征。

2.簡單清楚地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)：

知道車的一些共同特征。

難點(diǎn)：

簡單清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)電子資源：《汽車小博士》。

2.各種玩具車。

活動(dòng)過程：

一、請幼兒回顧已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。

1.我們已經(jīng)了解了各種各樣的車，說一說你都知道了哪些車呢？

2.老師今天要提幾個(gè)關(guān)于車的問題，看看哪個(gè)小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。

二、幼兒查看《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，回答教師的問題，爭當(dāng)“汽車小博士”。幼兒回答完畢后，教師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片，一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。

1.車都有方向盤嗎？

2.哪些車沒有方向盤？

3.許多車是靠轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤來控制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因?yàn)樾旭傇诠潭ǖ能壍郎?，所以是靠著操控桿來控制車子的行進(jìn)速度。

4.為什么車都有車牌？

5.車牌代表車的身份，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識。

6.車都需要加油嗎？哪些車不需要加油？

7.不是所有的車都需要加油來產(chǎn)生動(dòng)力，為了減少汽油的使用和空氣污染，現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。

三、分組進(jìn)行操作

小班科學(xué)課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見車輛，知道它們明顯的特征和主要功能。

2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT課件《汽車開來了》、汽車?yán)纫?、紅綠燈標(biāo)志牌

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：老師今天聽見一個(gè)奇怪的聲音，我們一起來聽一聽這是什么聲音。

教師播放汽車?yán)纫艉螅堄變翰虏率鞘裁绰曇簟?/p>

師：說說你們都看見過什么車？它有什么用途？

鼓勵(lì)幼兒說說自己見過的各種功能的車。

二、觀看ppT課件《汽車開來了》

師：小朋友們看見過這么多車，也知道車的用途。那我們一起來玩?zhèn)€猜謎語游戲，請你猜猜我說的是什么車？

你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜一猜這是什么車？（電腦畫面出現(xiàn)出租車）

教師介紹出租車的外形特征（重點(diǎn)講解出租車標(biāo)志燈）和它的功能。

要排隊(duì)等，車到站后，一個(gè)一個(gè)上車，要買票或投幣才能坐的車。（電腦畫面出現(xiàn)公共汽車）

教師講解公共汽車的外形特征（長長的身體，里面有許多座位）和功能。

有一個(gè)長長的車斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車？（電腦畫面出現(xiàn)卡車）

教師講解卡車的外形特征（長長的車斗）和用途。

幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。

三、觀察比較

讓幼兒看圖片觀察這三種車，說說它們有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的。

教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車輪，車燈，車窗，駕駛室，方向盤，座椅。

四、游戲擴(kuò)展

師：這些車都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么？

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們來學(xué)做小司機(jī)，開著車子到馬路上去吧。

教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱《開開我的小汽車》邊開車，提示：注意行車線，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到綠燈行。

小班科學(xué)課件 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官區(qū)別物體的多與少

2、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：幾個(gè)裝有不同數(shù)量，不同顏色糖果的紅色，藍(lán)色塑料盒子和分別貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋。

活動(dòng)過程：1、說出好吃的糖果

——小朋友們，小眼睛看老師，今天老師帶來了小朋友最喜歡的一樣?xùn)|西——糖。

——小朋友喜歡吃糖嗎？糖有什么味道？

——小朋友之所以喜歡吃糖，是因?yàn)樘鞘翘鸬摹?/p>

2、摸摸紙袋，比比多與少。

（1）——現(xiàn)在老師將糖分別放在貼有小牛，小青蛙頭像的紙袋里，我請小朋友用手摸一摸，猜一猜哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少，摸完的小朋友先不要說話，等其他小朋友摸過之后再告訴老師。

幼兒輪流觸摸后提問——哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少。

（2）之后展示給幼兒看哪個(gè)紙袋里的糖多，哪個(gè)紙袋里的糖少。

（3）小結(jié)：當(dāng)我們的小手抓不住全部的糖的時(shí)候就是多；當(dāng)我們的小手一下子抓住糖的時(shí)候，就是少。

3、聽聽輕響，比比多少

——看，老師又將糖放進(jìn)哪里了？

——現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師，小嘴巴閉起來，小耳朵豎起來，仔細(xì)聽聽老師搖塑料盒子時(shí)的聲音不同，猜一猜哪個(gè)盒子里的糖多，哪個(gè)盒子里的糖少，猜出來的小朋友先不要說話，等所有小朋友都聽過之后再告訴老師。

——如果有的小朋友實(shí)在聽不出來，我們可以打開盒子，將糖果倒出來，看看多和少。

小結(jié)：當(dāng)我們聽到聲音響的就是多，聽到聲音輕的就是少。

4、小結(jié)

幼兒可以通過小眼睛、小耳朵、小手來區(qū)分物體的多與少。

5、一起分享糖果

許多糖果，可以分給每個(gè)小朋友一粒糖果（下課后）

活動(dòng)延伸：1、家長和幼兒一起聊聊糖果的顏色，名稱，形狀。

2、家長可以利用家中的物品來和幼兒一起比多少。

小班科學(xué)課件 篇13

目標(biāo)

1、感知紅、黃、綠三種顏色，能按顏色分類。

2、初步感知1和許多。

準(zhǔn)備

1、紅、黃、綠三種顏色的彩紙若干。

2、紅、黃、綠三種顏色的籃子。

3、用紅、黃、綠三種顏色的紙包的糖果。

過程

1、出示彩紙

（1）這是什么？是什么顏色的？

（2）你最喜歡什么顏色的紙？

2、教師撕紙

（1）看看，老師在做什么？

（2）聽一聽，撕的時(shí)候有什么聲音？

（3）幼兒學(xué)撕的動(dòng)作，并發(fā)出撕的聲音。

3、教師講要求

你想自己動(dòng)手撕一撕嗎？你可以選擇自己喜歡的顏色，坐在籃子旁邊撕。

4、幼兒撕紙

（1）教師引導(dǎo)幼兒聽撕紙的聲音，撕好后引導(dǎo)幼兒放入籃子里。

（2）籃子里有沒有許多紙片了？

5、幼兒拋紙片

6、出示小兔子，提出要求

（1）小兔子請我們小朋友找一張紙片，然后放到籃子里。

（2）剛才你的一張紙片放到了籃子里，變成了許多紙片。

7、第二次操作

（1）請你找一張紅顏色的紙片放到紅籃子里來。

（2）小兔子請你過來看看，紅籃子里是不是都是紅色的紙片？

8、第三次操作

（1）請大家繼續(xù)找，紅色的紙片放到紅籃子里，黃色的紙片放到黃籃子里，綠色的紙片放到綠籃子里，把所有的紙片送回家。

（2）一起檢驗(yàn)，找出錯(cuò)誤并糾正。

9、小兔分禮物

（1）小朋友今天真能干，小兔子有禮物要送給你們，你想知道是什么禮物嗎？

（2）每人拿一樣，打開看看是什么。

小班科學(xué)課件 篇14

活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)識、探究鞋子的基本特點(diǎn)及作用。

（二）通過觀察、比較、操作，體驗(yàn)新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點(diǎn)。

（三）講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干。

（二）“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。

（三）繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。

活動(dòng)過程

活動(dòng)（一）認(rèn)識鞋子

1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。

2.討論問題。

(1)你們穿的鞋子是什么樣的？

(2)鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發(fā)出來？

(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？

3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機(jī)會。

4.教師小結(jié)鞋子的主要特點(diǎn)及作用。

活動(dòng)（二）“鞋子的一家”

1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn)，并說出鞋子的特點(diǎn)及用途。

2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點(diǎn)及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。

3.討論問題：

(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？

(2)球鞋在什么時(shí)候穿最合適？

(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？

4.“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動(dòng)，鞏固對鞋子的認(rèn)識。

活動(dòng)（三）“我最喜歡的鞋子”

1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗(yàn)和享受穿不同鞋子的不同感受。

2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點(diǎn)：方便、美觀、舒適。

3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。

4.讓幼兒講述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

小學(xué)體育課課件

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師認(rèn)真地去制作自己的教案和課件了。良好的教案和課件能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以寫出優(yōu)秀的課件教案非常重要。下面編輯為您分享的是“小學(xué)體育課課件”，記得將這篇文字保存起來，以備將來需要使用！

小學(xué)體育課課件【篇1】

學(xué)校: 寧波求真學(xué)校 班級: 202班 執(zhí)教者: 祁偉峰 時(shí)間: 20XX-5-28

1.復(fù)習(xí)拍手操.

2.雙手體前向前拋實(shí)心球.

1.通過多種游戲和練習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏.協(xié)調(diào)和平衡能力.

2.初步掌握雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng),體會蹬地展體,協(xié)調(diào)用力揮拋的方法發(fā)展學(xué)生靈敏,速度素質(zhì)及奔跑能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會建立和諧的人際關(guān)系的方法和正確對待勝負(fù)的良好心態(tài).

1. 整隊(duì),檢查人數(shù),師生問好.

2. 宣布本課內(nèi)容.

1.用簡明語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望.

2.講解隊(duì)列方法.

方法:聽到口令后排頭左(右)手迅速叉腰,目視前方,其余各排學(xué)生左右手迅速叉腰轉(zhuǎn)頭向左(右)看鄰近學(xué)生的腮部.

1.精神飽滿認(rèn)真聽講.

2.積極參與.

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方法:學(xué)生一路沿規(guī)定的`場地路線慢跑,聽到教師口令后,按口令迅速跑動(dòng)站于墊子上.

1.教師口令.

2.巡回糾正不規(guī)范動(dòng)作.

1.講解示范動(dòng)作要領(lǐng).

2.提出練習(xí)比賽的要求和規(guī)則.

3.組織練習(xí)5-8次.

4.組織比賽.

1.引導(dǎo)學(xué)生熟悉搶窩的方法和規(guī)則.

2.嘗試練習(xí),表揚(yáng),鼓勵(lì),評價(jià).

1.聽口令做操.

2.認(rèn)真積極練習(xí).

1.徒手模仿練習(xí).

2.持球練習(xí).

3.設(shè)置一定高度的拋過橫繩練習(xí).

4.前拋實(shí)心球越橫繩比賽.

1.了解游戲方法.

2.全身投入練習(xí).

3.相互合作,積極創(chuàng)新.

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要求:服從指揮,認(rèn)真練習(xí),積極參加比賽,注意安全.

要求:自覺,注意力集中,不許用手同伴,必須雙腳站在墊子上.

1.指導(dǎo)學(xué)生了解游戲規(guī)則方法.

2.嘗試,練習(xí).

3.小結(jié)評價(jià).

1.全身心放松.

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小學(xué)體育課課件【篇2】

小學(xué)體育課試講計(jì)劃

【第1部分：小學(xué)體育教師訪談及講義模板】

各位專家、評委、老師們：

大家下午好！

很高興有這個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)，請多多指教。今天，我說這節(jié)課的主題是。接下來，我將從教材分析、學(xué)習(xí)情況分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法分析、教學(xué)程序五個(gè)方面講課。

首先，先提一下本課的指導(dǎo)思想。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，目標(biāo)是促進(jìn)整體學(xué)生的身心發(fā)展。 “健康第一”是指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要注重學(xué)生的主體地位。從課程的整體設(shè)計(jì)和評價(jià)來看，要始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)過程中，要充分利用體育游戲是一種很好的體育教學(xué)方式。通過比賽規(guī)則要求、教師口頭激勵(lì)、評價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實(shí)事求是、頑強(qiáng)拼搏和優(yōu)良的體育道德。 ，用德育潛移默化地滲透學(xué)生，體現(xiàn)體育教育的教育原則。

2.教科書分析

1.教材的地位與作用

教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)《體育》

——九年一貫教材的內(nèi)容.最基本的是通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身心健康；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。 2. 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)對教材的分析以及新課標(biāo)對五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）的要求，我制定了以下三種教學(xué)方法： 目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解的要點(diǎn)。

技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，鍛煉身體素質(zhì)）。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生積極參與的積極性，培養(yǎng)樂觀向上的心理。 3. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

3.學(xué)習(xí)情況分析 1、本班教學(xué) 對象是有一定的認(rèn)知、探究、歸納和評價(jià)能力，求知欲強(qiáng)，自控力差。

2。學(xué)生處于成長發(fā)展階段，這是一個(gè)身體差異。因此，在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

（本課程的教學(xué)對象是班級男女比例在40左右。學(xué)生的素質(zhì)各方面都一般，但也存在個(gè)體差異差。而且我不喜歡表達(dá)自己，所以在實(shí)踐中需要更多的鼓勵(lì)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況來定。不過班風(fēng)很好，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致互相幫助，有很強(qiáng)的凝聚力。）

（小學(xué)低年級的學(xué)生對體育課特別感興趣。課堂上的學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望和競爭意識。他們樂于學(xué)習(xí)、模仿、喜歡游戲，這些是他們的特點(diǎn)，但對學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作不感興趣，大而淺的認(rèn)知，注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，對體育活動(dòng)的興趣和熱情來去匆匆，這是迪難以持久。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我們利用多變的內(nèi)容和栩栩如生的情境，不時(shí)讓他們感到耳目一新，為全班學(xué)生營造平等、民主、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、在課堂上創(chuàng)造想法、感受并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。）

第四、教與學(xué)方法

1.教學(xué)方法設(shè)計(jì)：根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直覺、自覺、循序漸進(jìn)的原則，主要采用示范法、觀察法、矯正法錯(cuò)誤法、評價(jià)法等多種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用，由淺入深，因材施教，區(qū)別對待，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)：在本課程的學(xué)法中，讓學(xué)生運(yùn)用“聽、看、想、行、問、比”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)方法的作用。學(xué)生的主體地位和活躍的課堂氣氛。 它采用自主學(xué)習(xí)和小組練習(xí)相結(jié)合的方式，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練程度。同時(shí)組織游戲，提升娛樂氛圍，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和快樂。

V.教學(xué)過程

1．一、各體委按照“快、靜、利”的標(biāo)準(zhǔn)組成橫向四隊(duì)后，師生打招呼，公布課程內(nèi)容，安排學(xué)員，提出實(shí)踐要求 2游戲，教師創(chuàng)建場景，語言指導(dǎo)，.

3 在老師的帶領(lǐng)下，師生進(jìn)行4個(gè)8拍徒手練習(xí)，共8節(jié)（從頭到腳）

要求：伸展所有關(guān)節(jié)，讓所有器官身體的功能及熱身作用，防止運(yùn)動(dòng)損傷（二）基礎(chǔ)部分（25分鐘） 1.教師向?qū)W生介紹

2.教師進(jìn)行完整的示范，為學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念，同時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察和思考。

3.根據(jù)學(xué)生動(dòng)作技巧的規(guī)律，老師將動(dòng)作分解講解示范，然后讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行示范練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 4. 學(xué)生分組

5.老師根據(jù)學(xué)生分組練習(xí)的情況，讓3名不同層次的學(xué)生進(jìn)行演示，并有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評和分析。一起討論動(dòng)作的不足，學(xué)生比較自己，糾正錯(cuò)誤，掌握正確的動(dòng)作。

6.通過對比，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，然后讓學(xué)生練習(xí)進(jìn)一步掌握正確的地方

（三）結(jié)尾部分（5分鐘）

1.在教師的組織下，師生開展呼吸放松活動(dòng)。

2.老師用概括和激勵(lì)的語言進(jìn)行綜合評價(jià)（指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)） 3. 宣布下課，再見師生，在體委的指導(dǎo)下，返回裝備

6.預(yù)計(jì)課堂效果：

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能認(rèn)真參與各種練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情緒融洽。完成率在85%左右，基本可以掌握正確動(dòng)作的要領(lǐng)。估計(jì)班級運(yùn)動(dòng)密度在30%左右，最大心率150--160次/min，平均心率120--130次/min。讓學(xué)生流汗、微笑，身心健康得到發(fā)展。

我的講座結(jié)束了，謝謝！請老師評論。

【Part 2：快跑試講計(jì)劃】

快跑講課計(jì)劃

【Part 3：體育專業(yè)試講計(jì)劃】

試課計(jì)劃

小學(xué)體育課課件【篇3】

二．教學(xué)目標(biāo)：

1． 使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。

2． 了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3． 對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

難點(diǎn)：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。

五．教法與學(xué)法：

1． 采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2． 采用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六．教學(xué)過程：

讓學(xué)生自己回答體育課應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（學(xué)生討論、各小組推薦代表回答）教師根據(jù)學(xué)生回答獎(jiǎng)勵(lì)五角星

1參加體育鍛煉對穿著的要求 ○

教師引導(dǎo)學(xué)生討論并歸納總結(jié)：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運(yùn)動(dòng)前的熱身 ○

（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練。

1、要遵守賽場紀(jì)律，這是確保安全的基本要求。 ○

2、沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)要在指定的地點(diǎn)觀看比賽。 ○

3、參加比賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以使身體適應(yīng)比賽。 ○

4、在臨賽的等待時(shí)間里，要注意身體保暖，春秋季節(jié)應(yīng)當(dāng)在輕便的運(yùn)動(dòng)服○

5、賽前不可吃得過飽或者過多飲水。 ○

6、比賽結(jié)束后，不要立即停下來休息。 ○

1、。參加短跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)注意的賽場規(guī)則是什么？ ○

2、劇烈運(yùn)動(dòng)以后，應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求？ ○

5． 引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表。 各小組推薦代表回答，教師點(diǎn)評

6． 學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？

7。各小組之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。教師點(diǎn)評：對五角星多的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、得五角星少的小組勉勵(lì)下次加油。再次記憶學(xué)到的知識。

小學(xué)體育課課件【篇4】

大班體育小學(xué)體育課教案

引言：體育課在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中起到了重要的作用。通過體育課的開展，可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。本教案針對大班學(xué)生，采用多樣化、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、課程目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和熱愛。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的體育禮儀意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本教案主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：熱身活動(dòng)、技能訓(xùn)練、比賽游戲和冷靜活動(dòng)。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身活動(dòng)（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身操和拉伸運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備學(xué)生身體的活動(dòng)。

2. 技能訓(xùn)練（20分鐘）

根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)，教師通過示范和指導(dǎo)，分別對學(xué)生的跑步、跳躍、投擲、接球等技能進(jìn)行訓(xùn)練。教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的小游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握運(yùn)動(dòng)技能。

3. 比賽游戲（20分鐘）

將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作的比賽游戲，如拔河比賽、跳繩比賽、傳球比賽等。通過比賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭意識。

4. 冷靜活動(dòng)（10分鐘）

進(jìn)行一些放松的冷靜活動(dòng)，如簡單的太極操或伸展運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生緩解疲勞，恢復(fù)精力。

四、教學(xué)手段與評價(jià)方式：

1. 教學(xué)手段：

采用示范、指導(dǎo)、游戲、小組合作等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠積極參與其中。

2. 評價(jià)方式：

從參與度、運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容和教學(xué)方法，盡可能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，不斷加強(qiáng)教師自身的專業(yè)知識和教學(xué)技能，提高教學(xué)效果。

小學(xué)體育課課件【篇5】

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體合作氛圍。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計(jì)理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及三年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

2、知識與技能：

發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：

通過各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難 點(diǎn)：

在練習(xí)中，能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉。

場地器材：

一塊籃球場地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。

四、教學(xué)程序

對于小學(xué)生來說，有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來”設(shè)為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的.彈跳特性，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

通過創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開展興趣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對小籃球技術(shù)的渴望，提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

教師通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來”的主體活動(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心。

最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價(jià)，滲透德育美育教育。

本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。

小學(xué)體育課課件【篇6】

體育課本-榆林小學(xué)體育課試聽課常見的幾種運(yùn)動(dòng)損傷原因及預(yù)防

體育與健康課是學(xué)校教育的重要組成部分，體育實(shí)踐內(nèi)容眾多在課堂上對培養(yǎng)學(xué)生非常有效。對提高學(xué)生體質(zhì)水平，增進(jìn)健康具有很高的實(shí)用價(jià)值。在體育與健康課程的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域，應(yīng)采取相應(yīng)的安全措施，防止傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中懂得如何規(guī)避危險(xiǎn)，掌握處理運(yùn)動(dòng)損傷和突發(fā)事件的簡單方法。 ，并安全地進(jìn)行體育鍛煉，提高處理安全問題的能力。

教學(xué)目的：

1．知識

(1)。了解哪些運(yùn)動(dòng)可能會受傷以及如何預(yù)防

(2)。認(rèn)識幾種損傷處理方法

(3)。了解傷害原因及預(yù)防措施

(4)。初步掌握損傷處理方法 2.能力

(1)．通過對損傷的分析研究，提高學(xué)生對損傷及其帶來的危害的認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)預(yù)防和傷后處理的能力

(2)。提高學(xué)生對體育和健康課中不安全因素的認(rèn)識

3.思想感情

(1)。通過學(xué)生參與討論、交流等活動(dòng)，學(xué)生可以樹立正確的健康觀（3）。樹立“健康第一，安全第一”的意識

重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.原因與預(yù)防 重點(diǎn)是，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生在課堂上沒有真正關(guān)注傷害的原因，了解原因可以提高學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理解，防患于未然

2 .治療措施困難。 一旦發(fā)生出血、骨折等損傷，學(xué)生難免恐慌，難以做出正確反應(yīng)，因此設(shè)置為難點(diǎn)

第1部分：原因及預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷

1。傷害原因（穿插預(yù)防措施說明）

思想因素

學(xué)校第一堂課，學(xué)習(xí)課本前容易造成運(yùn)動(dòng)傷害的，要對學(xué)生進(jìn)行安全組織紀(jì)律教育，讓學(xué)生真正注意思想，強(qiáng)化預(yù)防觀念，注意容易造成傷害的小事，比如鞋子、鞋帶、衣服、鑰匙扣等，以防萬一。教師對運(yùn)動(dòng)損傷的思想認(rèn)識不足，課前、課中、課后未采取積極有效的措施。全面了解學(xué)生健康狀況

，學(xué)生不是在不同的水平上練習(xí)的。運(yùn)動(dòng)損傷是由于學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、思維麻木、沖動(dòng)、渴望成功或懼怕困難、害怕優(yōu)柔寡斷或過度緊張而造成的。

場地設(shè)備的缺點(diǎn)

每個(gè)學(xué)員都應(yīng)該充分了解場地的水平、設(shè)備的質(zhì)量、安裝牢固、佩戴牢固的配件，和長指甲。這樣的問題很容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。認(rèn)真檢查和維護(hù)上課所需場地，及時(shí)更換損壞的設(shè)備，保證體育教學(xué)的需要。操場很小，幾個(gè)老師同時(shí)上課。如果分區(qū)不合理或同一場地同時(shí)進(jìn)行多個(gè)練習(xí)，投擲區(qū)距離其他區(qū)域太近，隨意穿越投擲區(qū)會造成傷害。 （例：國際田徑黃金聯(lián)賽的標(biāo)槍插入跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的大腿）

準(zhǔn)備活動(dòng)不足（強(qiáng)調(diào)介紹）

沒有準(zhǔn)備活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分（太大或太小）、間隔時(shí)間太長、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)不足都容易造成運(yùn)動(dòng)損傷?；顒?dòng)準(zhǔn)備充分，針對性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、形式多樣、循序漸進(jìn)。向?qū)W生講解預(yù)備活動(dòng)的意義，并根據(jù)基本內(nèi)容進(jìn)行一般和專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)。對重物和易損部件要特別小心。嚴(yán)格遵守準(zhǔn)備活動(dòng)和正式練習(xí)2-3分鐘的時(shí)間限制。最后的準(zhǔn)備工作應(yīng)在身體感到熱和輕微出汗時(shí)進(jìn)行。

組織方式，教科書內(nèi)容是否合理

班上，團(tuán)隊(duì)調(diào)整，人員不合理，人數(shù)過大，沒有合理的教學(xué)步驟，缺乏正確的示范動(dòng)作和細(xì)心耐心的指導(dǎo)，在投擲區(qū)以外的練習(xí)會造成運(yùn)動(dòng)損傷；上下肢力量鍛煉，腰腹肌鍛煉，顯然是合適的，否則容易發(fā)生傷害事故；要循序漸進(jìn)，嚴(yán)格掌握技術(shù)規(guī)范，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法和教學(xué)方法不能劃等號；合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，過大，勢必導(dǎo)致受傷。一個(gè)班，適當(dāng)?shù)纳碡?fù)荷平均標(biāo)準(zhǔn)為120-140min -1 ；動(dòng)作練習(xí)中的失誤，由于技術(shù)上的失誤，違反了人體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和各器官系統(tǒng)的功能活動(dòng)規(guī)律，容易造成損傷。過度練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作會導(dǎo)致學(xué)生疲勞，造成運(yùn)動(dòng)損傷。在教學(xué)比賽中，違反規(guī)則，行為粗魯，過大，互相玩耍，容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。

加強(qiáng)自我保護(hù)和保護(hù)和幫助能力的培養(yǎng)

1.6考慮季節(jié)氣候的影響

四季氣候不斷變化，冬季氣溫過低，容易凍傷，肌肉僵硬和拉傷，是 身體協(xié)調(diào)性差；夏季出汗過多，中暑而損傷。學(xué)生應(yīng)注意氣候影響。

2.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

課前要全面調(diào)查學(xué)生的身體健康狀況。做好安全教育教育工作。

板書設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)健康中幾種常見運(yùn)動(dòng)損傷的防治

1.受傷原因：1.思想； 2、場地設(shè)備； 3、籌備活動(dòng)； 4、技術(shù)含量、組織方式； 5、自我保護(hù)； 6. 氣候。

第二部分：常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡單治療措施

1扭傷的即刻治療

第一步：休息后立即停止運(yùn)動(dòng)，并判斷傷害。

第 2 步：冷卻冰袋 25 分鐘以上以緩解疼痛。由于冷刺激超過外傷引起的刺激，還可以阻斷局部血液供應(yīng)，減少組織出血。

第三步：壓力繃帶從受傷的遠(yuǎn)端開始包扎，半層重疊，膚色應(yīng)正常。 ，減少出血和腫脹。

第四步：將患肢抬高至高于心臟，加快淋巴系統(tǒng)回流，消除淤血和腫脹。 2. 踝關(guān)節(jié)扭傷（重點(diǎn)解釋）

觀察疼痛是否加劇并迅速腫脹。如果傷者不是很嚴(yán)重，還能走路，估計(jì)沒有骨折的可能。用冷毛巾包裹受傷部位，或?qū)㈦p腳浸泡在冷水中，如有可能，用冰袋冷敷（防止冰塊灼傷皮膚，用布包住冰塊使其融化），以減少出血或組織液滲出、腫脹和疼痛。如果傷者疼痛難忍，身體無法支撐，可能出現(xiàn)骨裂、骨折，應(yīng)送醫(yī)院進(jìn)行X線治療。若無骨裂、骨折，但踝關(guān)節(jié)組織損傷較嚴(yán)重，肌纖維大面積撕裂，毛細(xì)血管出血較多，血腫擴(kuò)大。治療最好通過按摩、熱敷和藥物療法來完成。 （錯(cuò)誤方法：扭傷后直接按摩，貼膏藥等）

3。肌肉拉傷

肌肉拉傷是由于間接外力造成的肌肉拉傷。常見部位有腘繩肌、背部肌肉、小腿三頭肌、大腿內(nèi)收肌等。表現(xiàn)為患處疼痛、局部腫脹、壓痛、肌肉緊張、痙攣。對于輕度肌纖維拉傷和肌肉痙攣的人，捏穴會有很好的效果。比如按摩風(fēng)濕穴（立正、下垂、伸中指）可以治療腿痛。按摩承山穴（腓腸肌下方人字紋中點(diǎn)）可治療腓腸肌痙攣、腰痛、足跟痛。

4.皮膚擦傷 檢查皮膚表面是否有摩擦出血或組織液滲出，也有小出血點(diǎn)，多見于膝蓋、肘部、手等部位。如果嵌有碎石，應(yīng)沖洗干凈，用紗布或棉布擦干，并用75%酒精棉球?qū)谶M(jìn)行消毒。也可以涂抹紫色糖漿。如果傷口較深，去醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒素。如有出血，按壓出血部位，加壓包扎，抬高傷肢。關(guān)節(jié)最好涂抹消炎藥膏并包扎。

5.足跟痛

當(dāng)腳著地時(shí)，足跟骨與皮膚之間的脂肪組織多次受到嚴(yán)重沖擊。被損壞。表現(xiàn)為腳后跟疼痛難忍，不能繼續(xù)修煉。選擇舒適的運(yùn)動(dòng)鞋或腳下的柔軟泡沫墊。練習(xí)后要小心并進(jìn)行放松活動(dòng)，例如用濕毛巾熱敷。

6.流鼻血

因碰撞、跌倒或劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)鼻腔內(nèi)的毛細(xì)血管破裂所致。不要緊張，輕輕坐下，頭向后仰，用手指捏住鼻子，暫時(shí)用嘴呼吸，壓迫鼻腔中部的血管止血。如果出血過多，用冷濕毛巾敷在前額或頸后。也可以將雙腳浸入濕熱水中，如果出血不止，就去醫(yī)院檢查。

7.運(yùn)動(dòng)時(shí)腹痛 如果上課時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)腹痛，應(yīng)降低跑步速度，加深呼吸調(diào)整呼吸和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，按壓疼痛部位，或彎腰慢跑一段距離。緩解疼痛。如不減輕反而加重，應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步診治。

8。骨折劇烈運(yùn)動(dòng)或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)都可能導(dǎo)致骨折。立即停止鍛煉，保持不動(dòng)，并詢問您是否聽到噪音和難以忍受的疼痛。明顯的癥狀包括腫脹、局部疼痛、受傷肢體畸形、功能障礙和壓痛。在嚴(yán)重的情況下，會發(fā)生休克。急救處理主要是抗震、臨時(shí)固定和轉(zhuǎn)運(yùn)。電擊后，刺激十玄穴（十指尖，距爪約1分鐘）。臨時(shí)固定應(yīng)輕便穩(wěn)定，可用夾板、木棍或樹枝代替，固定在傷肢一側(cè)。最后，做好運(yùn)輸工作。

9.中暑在高溫或陽光直射等高溫環(huán)境下進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，由于體內(nèi)過多的熱量沒有釋放出來，容易發(fā)生中暑。起病急，有口干、惡心、頭暈等。立即遠(yuǎn)離高溫環(huán)境休息。仰臥，抬起頭，解開衣服扣子，冷敷額頭，用白酒擦拭四肢。清醒后，喝些冷飲或抗中暑藥物。

10.溺水（有時(shí)間簡單介紹）

游泳過程中可能發(fā)生溺水事故，必須立即搶救。盡量在最短的時(shí)間內(nèi)將其帶上岸，檢查口鼻有無異物，取出，使呼吸道暢通，將水倒在施救者大腿上，解開胸腹部衣服，進(jìn)行人工呼吸。讓患者仰臥，施救者用一只手托住他的下頜，盡量向后仰頭，另一只手?jǐn)D壓他的鼻孔，防止漏氣。深吸一口氣，往他嘴里吹氣，直到上胸微微隆起，然后松開捏住鼻孔的手。這是重復(fù)的，每分鐘 14-16 次。如果心臟停止跳動(dòng)，則進(jìn)行人工心臟加壓。施救者雙手交疊，手掌放在溺水者胸骨下半部分，肘部伸直，借助體重和肩臂力量，用適度的力量下壓，使軟肋下沉3-4厘米，然后立即放松。這是重復(fù)的。成人每分鐘60-80次，兒童單掌100次左右?，F(xiàn)場搶救動(dòng)作要敏捷、快速，堅(jiān)持醫(yī)護(hù)人員。

黑板書寫設(shè)計(jì)：常見運(yùn)動(dòng)損傷的簡單處理措施

1．立即治療扭傷； 2。腳踝扭傷； 3.肌肉拉傷； 4. 皮膚擦傷 5. 足跟痛； 6、流鼻血； 7、運(yùn)動(dòng)時(shí)腹痛； 8、骨折； 9、中暑； 10. 溺水。用科學(xué)的方法保持身體健康，每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，過上幸福的生活！

初中體育試課計(jì)劃模板

高中體育面試試課計(jì)劃模板

小學(xué)體育課試課計(jì)劃模板（共3篇）

中小學(xué)體育課微課教案模板

中小學(xué)生體育課教案模板

小學(xué)體育課課件【篇7】

小學(xué)體育教案（轉(zhuǎn)載） 教學(xué)目標(biāo)：

了解體育教育和體育鍛煉的好處，了解一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈方法，鍛煉身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)合作。課程設(shè)置

體育教學(xué)常規(guī)

體育教學(xué)要從增強(qiáng)體質(zhì)入手，加強(qiáng)課堂“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的各種技能。這種優(yōu)良的品質(zhì)，充分發(fā)揮師生雙方的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.老師們：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，研究教材，明確教材的目的和任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本課程的教學(xué)任務(wù)，并采取一些措施完成任務(wù)。教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。

3．根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前做好場地、設(shè)備、教具的準(zhǔn)備和安排。教師不得曠課。同意并作出適當(dāng)安排。

4.在教學(xué)中，加強(qiáng)和重視“三項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)”，同時(shí)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。

5.教學(xué)原則和教學(xué)方法的應(yīng)用應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量。

6.教師要注意儀容整潔，舉止大方，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真自然，注重精神文明建設(shè)，課前三分鐘換好衣服。 在現(xiàn)場等待上課。

7.做好學(xué)生本學(xué)期和學(xué)年體能表現(xiàn)的考核評價(jià)工作，注重?cái)?shù)據(jù)的積累和存儲，定期進(jìn)行科學(xué)分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8.在教學(xué)中，要充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)委員、領(lǐng)隊(duì)和積極分子的作用，經(jīng)常做好他們的訓(xùn)練和訓(xùn)練，真正發(fā)揮助教作用。

9。教學(xué)要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全防護(hù)措施和要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生工傷事故，必須及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做好準(zhǔn)備妥善處理。

二、學(xué)生：

1.有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極自覺地參加體育課。 注重聽課，積極學(xué)習(xí)掌握必要的運(yùn)動(dòng)基本知識和技能以及科學(xué)的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2.在體育課上，著裝輕便整潔，上課穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋，不帶鋼筆、刀具等，并根據(jù)老師的要求提前到指定地點(diǎn)候課。 排隊(duì)時(shí)，要快速、安靜、均勻。

3.不無故曠課，不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，遵守課堂規(guī)則。

4.在課堂上嚴(yán)格落實(shí)教師各項(xiàng)要求，不得擅自移動(dòng)設(shè)備和教具。嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5.愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器材，不得故意損壞各類運(yùn)動(dòng)器材和用品，課后按教師要求歸還各類器材。

一二年級體育課表

一二年級體育課表

小學(xué)教育課件(合集4篇)

有一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述了“小學(xué)教育課件”分享給大家。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。設(shè)計(jì)教案需要注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭屇愀涌鞓返貙W(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)教育課件(篇1)

教材分析

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。

通過觀察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很快樂”為主題。

教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求

1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的'親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時(shí)安排：3課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識語文書。

（1）直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識語文書的封面，并認(rèn)讀“語文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識就行。

（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣，

（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護(hù)它。

（4）小組合作認(rèn)識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護(hù)語文書，在學(xué)生認(rèn)識頁碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，

（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個(gè)字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名，

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

小學(xué)教育課件(篇2)

單手側(cè)向?qū)嵭那螂`屬于田徑項(xiàng)目當(dāng)中的投擲類項(xiàng)目，對于小學(xué)段的學(xué)生來講，適合小學(xué)高年級學(xué)生練習(xí)，該項(xiàng)目主要是發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)，鍛煉學(xué)生爆發(fā)力的練習(xí)課程。但是考慮到這節(jié)課面對的學(xué)生是小學(xué)學(xué)段的，對于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來說，因?yàn)槠渥⒁饬Σ粔蚣腥菀讓π率挛锂a(chǎn)生興趣，因此，教師在上這節(jié)課的時(shí)候要注意創(chuàng)新，充分的`發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂當(dāng)中，構(gòu)造出學(xué)中玩玩中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，杜絕過分單一和傾向性的傳授知識的教學(xué)模式。由于投擲項(xiàng)目存在一定的危險(xiǎn)性，在學(xué)生練習(xí)前要一定進(jìn)行安全教育。

建議：教師能夠思考更多的游戲教學(xué)，在課中多創(chuàng)設(shè)一些場景，在游戲場景中去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教案：

一、課題：單手側(cè)向推實(shí)心球

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：學(xué)生能徒手做出單手側(cè)向投擲實(shí)心球的動(dòng)作。

2.過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識，面對困難百曲不撓，勇往直前的心理，勇于向新的目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的決心。

三、重點(diǎn)：完整連貫的做出投擲動(dòng)作。

四、難點(diǎn)：投擲過程中身體的協(xié)調(diào)發(fā)力。

五、教學(xué)過程：

(一)開始部分

課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備部分

1.熱身活動(dòng)：單手橘子接龍游戲，游戲規(guī)則：

2.熱身操：

1.窗前明月光(頭部運(yùn)動(dòng));2.兔子擺尾(全身運(yùn)動(dòng));3.老鷹翱翔(肩繞環(huán));4.魔幻呼啦圈(腰繞環(huán)和膝繞環(huán));5.活動(dòng)手腕腳踝

小學(xué)教育課件(篇3)

垃圾不亂扔

一、目標(biāo)：

明白垃圾會污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。

二、準(zhǔn)備：

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

三、過程：

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅?，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動(dòng)物是在哪兒丟的.垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動(dòng)物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動(dòng)物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護(hù)我們的環(huán)境。”

3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應(yīng)怎樣辦

小學(xué)教育課件(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

學(xué)生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作。

過程與方法

通過起跳過桿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)。

難點(diǎn)

助跑與起跳街接技術(shù)，擺動(dòng)腿內(nèi)旋下壓，過桿動(dòng)作協(xié)調(diào)。

三、教學(xué)過程

（一）開始部分

課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎？哪一過桿技術(shù)中最早采用和最簡易？

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊。

（二）準(zhǔn)備部分

1、森林運(yùn)動(dòng)會

方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場成兩路縱隊(duì)慢跑，跑的時(shí)候教師隨即說出一種動(dòng)物學(xué)生模仿動(dòng)物走路的樣子。

組織教學(xué)：將學(xué)生分為兩路縱隊(duì)，游戲過程及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：注意力集中，聽清教師的口令。

2、配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分

1、側(cè)面示范

提問：助跑路線是什么？哪只腿先落地？

學(xué)生回答：側(cè)面直線助跑，擺動(dòng)腿先落地。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下，組織學(xué)生討論，學(xué)生得出答案。

要求：積極思考回答。

2、講解

動(dòng)作要點(diǎn)：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步；助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳；起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時(shí)擺動(dòng)腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺；過桿時(shí)上體前傾，擺動(dòng)腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，積極下壓；過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿；擺動(dòng)腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

3、練習(xí)

（1）原地或行進(jìn)間的擺腿練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)依次向前進(jìn)行擺腿練習(xí)。

要求：腿盡量抬高。

（2）上一步起跳，跨越式過桿練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)均有一個(gè)橫桿練習(xí)，每隊(duì)之間相距3米。

要求：按照順序跳躍，注意安全。

（3）上三步起跳，跨越式過桿練習(xí)

組織教學(xué)：同上。同時(shí)需注意左腳起跳的學(xué)生先練習(xí)，右腳起跳后練習(xí)。

要求：體會三步節(jié)奏。

易犯錯(cuò)誤：跳起后沖落橫桿。

糾正方法：反復(fù)做3~5步助跑起跳后用擺動(dòng)腿腳尖觸懸垂物的.練習(xí)，體會助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺。

（4）慢速助跑6—8步，跨越式過低桿練習(xí)

組織教學(xué)：同上。

要求：動(dòng)作要盡量標(biāo)準(zhǔn)。

（5）快速跑助跑6—8步，跨越式過桿練習(xí)

要求：助跑速度要快，落地注意緩沖。

易犯錯(cuò)誤：騰空過桿時(shí)坐桿或過桿后髖碰桿。

糾正方法：提示擺動(dòng)腿過桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。

4、優(yōu)生展示

組織教學(xué)：每個(gè)小組選出一名優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行動(dòng)作展示。

要求：其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并在所有同學(xué)展示后作出評價(jià)。

（四）結(jié)束部分（5分鐘）

1、放松活動(dòng)—深呼吸放松法。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形，在教師的口令下進(jìn)行深呼吸的放松練習(xí)。

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%—35%；平均心率：120—130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

五、場地器材

跳高架4個(gè)、橫桿4根、墊子4塊、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、田徑場。

六、課后反思

幼兒小班教學(xué)課件(分享14篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編陸續(xù)為大家整理了幼兒小班教學(xué)課件(分享14篇)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

幼兒小班教學(xué)課件(篇1)

篇一：幼兒園愛眼日教案：《保護(hù)眼睛》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。

2、 懂得愛護(hù)自己眼睛的重要性。

3、 萌發(fā)從小珍愛生命的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、 對班級幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、 掛圖《眼睛生病了》。

過程建議

1、 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、 討論：眼睛為什么會生?。浚ㄈ纾号K手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）

4、 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5、 討論：怎樣保護(hù)視力?

(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過長；看書時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時(shí)間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書；寫字時(shí)要注意保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護(hù)視力有很大好處；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

延伸提示

1、 在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

2、 進(jìn)一步開展有關(guān)眼睛的討論。

篇二：幼兒園愛眼日教案：大班健康《保護(hù)眼睛》

一、 活動(dòng)背景

通過給幼兒猜謎語,用討論、說、看、親身體驗(yàn)，使幼兒由感受到體驗(yàn)，由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的'方法。

2、懂得愛護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、怎樣保護(hù)眼睛 2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

四、活動(dòng)過程

1、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題:上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。（眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？

5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。

五、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。

1、觀看教學(xué)課件。提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、討論：眼睛為什么會生??？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）

3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯(cuò)的，為什么？

六、討論怎么樣保護(hù)視力？

(看電視要保持2米以上，看書，電視時(shí)間不能太長 ；坐姿要端正，看書時(shí)間長了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下看書；寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒

結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

幼兒小班教學(xué)課件(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。

2、幼兒在音樂活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置菜市場場景。

2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活動(dòng)過程：

1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。

幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進(jìn)入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動(dòng)起來，小手小手動(dòng)起來。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：番茄圓又圓。

S：我愛吃番茄。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：茄子彎又彎。

S：我愛吃茄子。

T：今天媽媽去買菜。

S：買了什么菜?

T：黃瓜長又長。

S：我愛吃黃瓜。

小結(jié)：番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

2、用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

T：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

T：還有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里。

S：酸酸的，甜甜的。

T：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。

小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。

(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?

S：彎彎的。

T：你能不能用動(dòng)作告訴我?(幼兒用動(dòng)作表演彎彎的茄子)

小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

(出示番茄)

T：這是?

T：番茄長什么形狀?用動(dòng)作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動(dòng)作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。

T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

黃瓜長什么樣子，用動(dòng)作告訴我。

T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

S：有點(diǎn)戳人。

T：刺刺的，誰來做個(gè)刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

3、結(jié)束活動(dòng)。

蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

課后反思：

在本節(jié)活動(dòng)中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動(dòng)作進(jìn)行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時(shí)，我想通過自己形象的肢體動(dòng)作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個(gè)個(gè)都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個(gè)過程中我都一直在鼓勵(lì)孩子用不同的動(dòng)作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動(dòng)作全部來自于孩子。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

幼兒小班教學(xué)課件(篇3)

活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)——拉花

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2愿意參加生產(chǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)花色之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1紅、黃、藍(lán)小矩形、雙面膠帶、剪刀和膠帶。

2．范例若干。

活動(dòng)過程

1．模特秀《the wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說**漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2．出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

三者種哪一個(gè)最好？為什么？

楊：它有很多顏色，而且排列得很漂亮。

3．教師講解示范拉花

活動(dòng)反思

這次的手工活動(dòng)，小朋友在活動(dòng)一開始也產(chǎn)生過一定的興趣，但是當(dāng)他遇到困難卻沒有及時(shí)得到老師的回應(yīng)和幫助時(shí)，興趣很快就轉(zhuǎn)移了?？梢娢覜]有把握住幼兒真正的興趣點(diǎn)，沒能做到“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作**式的師生互動(dòng)”。

活動(dòng)2：健康活動(dòng)-不要和陌生人一起散步

活動(dòng)目標(biāo)

1要知道你不能聽陌生人的話，也不要和陌生人一起去。

2.了解一些求救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

2提前聯(lián)系不熟悉孩子的男校工，請他配合教育活動(dòng)，準(zhǔn)備一些孩子喜歡的糖果和玩具。

活動(dòng)過程

一、看圖講述

1老師展示第一張掛圖，介紹**中的孩子明明，引導(dǎo)孩子說出誰在**上，陌生人對明明說了什么。

2引導(dǎo)孩子們討論：為什么我們不能和陌生人一起去。

二、情景模擬

1.教師借故離開教室。

2.男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話:

陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人：你不能吃糖果。你會玩玩具嗎？你看，這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動(dòng)搖了,有的開始要玩具了)

陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

陌生人：我?guī)闳湲?dāng)勞。那里有更多的玩具和薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3.當(dāng)孩子即將離開教師時(shí)，老時(shí)出現(xiàn)，而陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

師:那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼:不認(rèn)識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

老師：你認(rèn)為誰對誰錯(cuò)？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事”,小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

2討論：當(dāng)你和陌生人在一起時(shí)，有什么方法可以保護(hù)自己。

3.教師出示第

2，三張掛圖，清楚地向孩子們介紹陌生人，采取自己的自助方法。

活動(dòng)反思：

一些我們不認(rèn)識的陌生人是好人和壞人，但我們看不見他們。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關(guān)于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當(dāng)了。

活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)---玩具

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索多種不同玩具的玩法。

2愿意用語言表達(dá)他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：請為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)玩具（毛絨、木質(zhì)等）

活動(dòng)過程

1．幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2孩子們可以自由探索如何玩不同的玩具。教學(xué)：找兩個(gè)孩子交換玩具。你怎么玩，怎么讓玩具動(dòng)起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具

三。引導(dǎo)孩子們表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。老師：你喜歡什么樣的玩具？為什么

4．請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

活動(dòng)反思

孩子們非常喜歡這個(gè)班，因?yàn)樗麄儾粌H可以玩自己的玩具，還可以和孩子們交換游戲，所以他們很開心。 他們的玩具比較多，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識，在幼兒自由探索玩具時(shí)，我請幼兒用禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎？

“我可以拿你的玩具一會兒嗎？“孩子玩玩具的時(shí)候，也要學(xué)會和別人分享，學(xué)會禮貌用語，一舉三得。

活動(dòng)四：主題活動(dòng)——我愛喝水

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2.知道何時(shí)以及如何喝水。

3.口渴時(shí)愿意喝白開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1上課前讓孩子們了解喝水的好處

2．歌曲《健康歌》

3．獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

4.“今天喝水”記錄表

活動(dòng)過程

1，進(jìn)行感性討論以了解水在人體生長中的重要作用。

（1） 通過記憶激活已有的體驗(yàn)，感受口渴后喝水的舒適感。

（2） 通過課前的收集和討論，了解水的好處，激發(fā)孩子主動(dòng)喝水的欲望。

二、知道白開水對身體最好。

（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

（2） 講完故事后，老師問了幾個(gè)問題。

3、 知道什么時(shí)候怎么喝水。

（1） 讓孩子們自己想想什么時(shí)候該喝水。

（2）教師情景表演。

（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。

活動(dòng)反思

我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在活動(dòng)中，我先讓幼兒感知討論，了解水對身體生長的重要作用，再通過故事讓幼兒知道白開水對身體最好。最后引導(dǎo)幼兒說說什么時(shí)候該喝水、如何喝水。活動(dòng)中幼兒積極性較高，活動(dòng)氛圍比較活躍，幼兒都能踴躍舉手，積極發(fā)言，活動(dòng)效果較好。

活動(dòng)五：語言活動(dòng)-祝你新年快樂

活動(dòng)目標(biāo)

1理解故事的內(nèi)容，記住故事的名字和主要人物。

2能夠連貫地回答老師的問題。

3.初步體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一些卡片、油畫棒和動(dòng)物。

活動(dòng)過程

一、出示賀卡。引入故事。

孩子們，昨天老師收到了一份特別的新年禮物。你想和老師看看嗎？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？

你們猜一下是誰送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅給王先生送了賀卡，還給她的好朋友們抽了很多卡片。你想知道波波給誰寄賀卡嗎？

你想知道波波給你寄了張卡片嗎？然后老師會給你講一個(gè)小故事。聽了這個(gè)故事，你就會知道波波的名片師給誰的。

二、學(xué)習(xí)故事

1.交待故事名稱。

2.教師有感情地講故事，并運(yùn)用**和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3.提問：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)一個(gè)孩子回答一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，他把一個(gè)小動(dòng)物的**貼在黑板上。）

4老師動(dòng)情地講故事，邊講邊提問！

（1） 波波給小貓（小白兔，小黑熊，小紅鳥）畫了什么好吃的東西？

（2） 波波為什么要給她的好朋友抽張卡片？

（3） 波波在每張卡片上寫了什么祝福？

3、 老師總結(jié)，讓孩子體會分享的感覺。

1.與老師和孩子合作完成老鼠卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）

2通過對話激發(fā)孩子們制作賀卡的興趣。

孩子們，你們有自己的好朋友，對吧？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？

小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）

四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》。

活動(dòng)反思

由于父母的愛，許多孩子以自我為中心。 在他們眼中，他們只有自己，沒有別人。 他們不知道如何照顧別人，更不用說分享什么了。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。

”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)，當(dāng)孩子們回答老師的問題時(shí)，他們可以有效地發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

幼兒小班教學(xué)課件(篇4)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因幼兒小，多數(shù)家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、 通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、 學(xué)習(xí)詞：自己;兒歌：：我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子，自己……”

3、學(xué)會自己扣扣子，穿鞋。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“我是好孩子，自己……”

難點(diǎn)：學(xué)會自己扣扣子和穿鞋

活動(dòng)準(zhǔn)備

地點(diǎn)：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂)

活動(dòng)過程

1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)

有什么?

看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，

小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，

誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。

問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn);“：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

老師問：你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎?(是好孩子 )

3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。

4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、 送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

6、 午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

幼兒小班教學(xué)課件(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．知道各種動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用列舉法說出各種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

3．懂得按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、字卡、標(biāo)記、頭飾等。

三、活動(dòng)過程

1．激發(fā)興趣。

請幼兒聽音樂《我愛我的小動(dòng)物>，并扮演五種運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物去參加森林里的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會”。

2．組織幼兒交流討論。

(1)請幼兒想出與眾不同的運(yùn)動(dòng)方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

“小魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的?”(游著運(yùn)動(dòng))“你可以怎樣‘游’?”(同時(shí)出示“游”字)

(2)請幼兒在眾多的標(biāo)記中找出相應(yīng)的標(biāo)記。

(3)請幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動(dòng)方式的各種動(dòng)物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

還有哪些運(yùn)動(dòng)是“游”著運(yùn)動(dòng)的?看誰能說得又多又快又好。

(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)方式)

3．按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式分類。

游戲：動(dòng)物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標(biāo)記找家。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：聽音模仿動(dòng)物的動(dòng)作；學(xué)畫喜歡的小動(dòng)物。

五、生活中滲透

簡單知道各種動(dòng)物對人類的作用。

六、環(huán)境中滲透

配圖“動(dòng)物的家”張貼在活動(dòng)室里。

七、家庭中滲透

要求家長帶小朋友到動(dòng)物園觀察小動(dòng)物。

八、活動(dòng)評價(jià)

項(xiàng)目

目 標(biāo) 實(shí) 現(xiàn)

程 度

內(nèi) 容 適 合

程 度

活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

趣 味 程 度

幼 兒 的

“三性” 表 現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價(jià)

√

√

√

√

注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下

幼兒小班教學(xué)課件(篇6)

1、認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：

1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

（1）教師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”

（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

（2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！

讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的.情感。

（2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

1.每逢小班新生入園，就會有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

3.老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4.幼兒太小，有時(shí)不會控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

幼兒小班教學(xué)課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

1、參觀玩具城。

老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

2、將幼兒集中到身邊。

老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個(gè)小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?

(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?

小結(jié)：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!

3、幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。

拍照：拍孩子的快樂、專注，(一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片)

老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

1、分享教師的玩具。

老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!(出示玩具汽車)

提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。

(1)輪流玩。

提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?

小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂。但是還是有個(gè)別幼兒沒有積極參與活動(dòng)，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂趣。

幼兒小班教學(xué)課件(篇8)

一、教材分析：

我選擇的說課的科目是語言，課題內(nèi)容是詩歌《笑》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口?？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。語言是認(rèn)識世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，提高審美觀。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容感受到詩歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴從而愿意朗誦。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解事物的特點(diǎn)并會應(yīng)用于仿編兒歌五、教法與學(xué)法教法：針對教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了視聽結(jié)合法和完整跟誦法、趣味游戲法三種教學(xué)方法。視聽講結(jié)合法主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。通過圖片及周圍環(huán)境，更加形象的幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。在示范朗誦時(shí)，教師配以身體語言進(jìn)行聲情并茂的朗誦，充分的刺激幼兒的聽覺感官。完整跟誦法，在幼兒自由積極的獲取知識的同時(shí)，教師運(yùn)用激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)幼兒大膽地站在集體的面前進(jìn)行表現(xiàn)，聲音自然的朗誦給大家聽。從而鍛煉幼兒的膽量和展示自我的表現(xiàn)精神。同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動(dòng)形式就是游戲，幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學(xué)習(xí)。

五、學(xué)法：

教學(xué)中注意引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。首先，我在示范朗誦前先出示詩歌中出現(xiàn)的主體，讓幼兒對詩歌有初步的理解，并設(shè)計(jì)對話：“這幾位朋友給小朋友帶來了一件禮物，請仔細(xì)聽一聽”。 在示范朗誦中借助于掛圖，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，為幼兒提供學(xué)習(xí)朗誦的榜樣，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用多種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會，通過語言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒自由大膽表演的積極性，從而讓幼兒敢說。

七、教學(xué)程序：

總體分為三部分。第一部分采用談話活動(dòng)導(dǎo)入，以親切的口吻，師生進(jìn)行相互交流：“寶寶們，今天我們班來了這么多客人老師，你們開心嗎？老師知道，因?yàn)閷殞毿Φ目烧嫣鹧?！今天我們班還請了一些朋友來做客，他們和你們一樣也喜歡笑，讓我們一起請他們出來吧！”然后，出示太陽、阿姨、花的圖片，并提問：這是誰？你們喜歡它嗎？為什么？第二步學(xué)習(xí)兒歌。教師先配以身體語言進(jìn)行朗誦，再進(jìn)行提問：詩歌中誰在笑？它們笑的怎樣？第二步游戲《找朋友》，進(jìn)行仿編兒歌。將圖片粘貼在黑板上，請小朋友找自己喜歡的做好朋友，并提問。

俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望大家給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

幼兒小班教學(xué)課件(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個(gè)，有一面留一個(gè)洞，能伸進(jìn)一只手。

2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木？然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的.東西和桌子上的積木一樣多嗎？都是多少？教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木？

2、分別出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少？事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時(shí)要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大（?。┓e木或一支長（短）的鉛筆。

活動(dòng)反思：

如何根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)開展情景閱讀？

幼兒期是語言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，特別是對于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過程中，教師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。使幼兒的語言得到健康地發(fā)展。

小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí)，小朋友很投入，樂意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處，場面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比如說在黑夜的有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖，這會發(fā)生什么事情呢，這時(shí)候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會凍得瑟瑟發(fā)抖？該怎么辦？在幫小熊想辦法的時(shí)候，孩子們思維非?；钴S，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。故事演繹中，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)驗(yàn)，采用看看、聽聽、說說的方法，讓小班孩子在故事展開的情景中，說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征（顏色、形狀、大小等），使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開心地運(yùn)著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖？引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的，注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗(yàn)來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題，積累一些關(guān)于“圍合”的直覺經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動(dòng)后，我覺得可以在活動(dòng)過程中，我們還可以運(yùn)用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰呀等。

不足：

活動(dòng)中對于幼兒的回答教師雖然都給予鼓勵(lì)和肯定，沒有針對性的去應(yīng)當(dāng)幼兒，只是好好好，沒有針對性，沒有把幼兒的思路挖掘出來?！耙龑?dǎo)”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導(dǎo)”不到位，又導(dǎo)致放任自流，失去了教育的有利時(shí)機(jī)。

教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程”、“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)明確自己是引導(dǎo)者的身份與任務(wù)，把握好“引導(dǎo)”的度。避免“引導(dǎo)”過多，變成“灌輸”，壓制了幼兒的主體地位：“引導(dǎo)”不到位，又導(dǎo)致放任自流，失去了教育的有利時(shí)機(jī)。

幼兒小班教學(xué)課件(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

一、練習(xí)在平行線中間走，發(fā)展幼兒平衡能力；

二、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，有精神走路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3條平行線分別為15厘米、20厘米

25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機(jī)；磁帶《春天》、《學(xué)做解放軍》解放軍帽一個(gè)、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

活動(dòng)過程：

開始部分：歌表演《春天》

基本部分：

一、練習(xí)在平行線中間走

1、出示軍帽引出空軍開飛機(jī)，教師示范，幼兒在3條航線自由練習(xí)；

2、說說航線有什么不一樣，練習(xí)15厘米航行線。

3、集體飛行

二、游戲：打大灰狼

情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；

音樂《學(xué)做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發(fā)出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個(gè)跟一個(gè)走回小路；（游戲可進(jìn)行2次）

三、結(jié)束部分：

每幼兒評一朵小花，聽《學(xué)做解放軍》音樂，一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)場地。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班體育優(yōu)秀教案《學(xué)做解放軍》含反思這篇文章共1525字。

幼兒小班教學(xué)課件(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的“餅干”;圓形和方形的塑料拼圖

活動(dòng)過程

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會。

2、感知圓形和方形。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的)，方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)圓形跑回來”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

活動(dòng)延伸：

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

幼兒小班教學(xué)課件(篇12)

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)：爸爸、媽媽和我

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。

2、學(xué)會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標(biāo)記匹配相應(yīng)的物品。

1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個(gè)人的襪子、衣服等衣物若干。

學(xué)具：《幼兒用書》人手一冊。

活動(dòng)過程： 1、這是誰的衣服。

出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導(dǎo)幼兒觀察并說出誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶，你是怎么看出來的。

出示實(shí)物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說說這些是什么？有什么不同？這是誰的衣服？你是怎么知道的？

2、送衣服

請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。

3、幼兒操作活動(dòng)

送東西：請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記圖，然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記上。

連線：請幼兒觀察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線，媽媽的東西和媽媽的圖片連線，寶寶的東西和寶寶圖片連線。

4、說一說、看一看

請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。

展示個(gè)別幼兒的作業(yè)，請他說一說哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。

教具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個(gè).并準(zhǔn)備了視頻展示儀.第一環(huán)節(jié),出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。

幼兒小班教學(xué)課件(篇13)

1、認(rèn)識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!

2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

(1)教師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”

(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!

讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

1. 每逢小班新生入園，就會有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

2. 多開展對幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

4 .幼兒太小，有時(shí)不會控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

本文擴(kuò)展閱讀：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒小班教學(xué)課件(篇14)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述并教育幼兒在游戲時(shí)要遵守秩序。

2、發(fā)展幼兒的語言概括能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片四幅。

教學(xué)建議：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容并講述圖片上有誰？它們在干什么？小動(dòng)物們?yōu)槭裁磁芰?？小豬在玩秋千時(shí)發(fā)生了什么事？

二、教師配合圖片講故事。通過提問啟發(fā)幼兒思考：為什么小豬想把小動(dòng)物嚇跑？（小豬不想排隊(duì)玩秋千，它想自己玩）森林里為什么只剩下小豬自己了？（小豬戴上大灰狼的面具，把小動(dòng)物嚇跑了）小豬在玩秋千時(shí)發(fā)生了什么事？（拴秋千的樹枝斷了，小豬從秋千上重重的摔了下來。把胳臂摔傷了）小豬傷好以后它是怎么想的？（我以后再也不這么自私了）教育幼兒玩游戲時(shí)要遵守規(guī)則，有秩序的玩。

三、讓幼兒為講述的內(nèi)容取名，發(fā)展語言概括能力。

滲透方式：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外蕩秋千，讓幼兒有秩序的玩。

2、將圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、講述、并提醒幼兒遵守秩序。