幼兒園教師總結(jié)反思

幼兒園教師總結(jié)反思合集。

對于一些很多年沒寫過文檔的人，很容易提筆不知如何撰寫，范文可以對我們的寫作起到很大的幫助。多多地去借鑒范文的整體框架很重要，欄目小編為您推薦了一些關(guān)于“幼兒園教師總結(jié)反思”的好文章，分享是一種態(tài)度如果您認(rèn)同這篇文章請分享給身邊的朋友！

幼兒園教師總結(jié)反思 篇1

每個大學(xué)生相信都會有實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，隨著時間無聲無息的流逝，在幼兒園的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，我們需要回顧整理自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，寫一份實(shí)習(xí)工作總結(jié)。您是否正在考慮怎么樣才能寫好幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)呢？以下是工作總結(jié)之家小編為大家收集的“幼兒園教師實(shí)習(xí)期結(jié)束工作總結(jié)與反思2022”希望能為您提供更多的參考。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)結(jié)束，回想起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感受。

新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

我畢業(yè)于東莞市經(jīng)貿(mào)學(xué)校，臨近畢業(yè)時我在本市萬江鎮(zhèn)一所私立幼兒園進(jìn)行了三個月的實(shí)習(xí)工作。我從沒想過會在幼兒園當(dāng)老師，加上又不符合我的文秘專業(yè)!可是畢竟是我的第一份工作，我會盡自己的最大能力把工作做好!雖然時間很短，但卻收獲甚多。

以下是我在幼兒園實(shí)習(xí)的心得：

在這三個月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€新老師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí) 工作總結(jié) 。

實(shí)習(xí)期已過，我將三個月的實(shí)習(xí)工作做了簡單的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對于我個人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫，同時，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下是我在幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文.

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的`身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。xx老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我在實(shí)習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機(jī)會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

兩個月前，我如愿以償?shù)?，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個溫馨、和睦的大家庭里。

近兩個月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

曾在學(xué)校時總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每看老師們組織完一個活動或上完一節(jié)課時，我都有最大的感觸，想要當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在太不容易了!

同時這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書本學(xué)習(xí)，還要向老師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如：我在才進(jìn)班的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時不管在做什么活動我都會讓他們?nèi)?，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過班級老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛他們，其實(shí)是在溺愛他們。后來我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師要堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該要是提高幼兒的能力。

其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和老師們一起學(xué)習(xí)了兩個月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂，而老師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富。有時候在我做的不夠好的時候，老師們都會主動找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改進(jìn)。

在這兩個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我一定會認(rèn)真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。

幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)

一個多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的

因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到的。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇2

一年來，幼兒園的保教工作，在上級教育部門關(guān)心支持下，以晉升市示范幼兒園為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)的特色教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，讓每一個孩子"健康快樂、多才多藝、聰明智慧"，已成為全體教職員工不可動搖的教學(xué)綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

每周中午進(jìn)行一次教研活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由單一模式走向多元模式。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

對教師的備課、教學(xué)活動，室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的'教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是各班增設(shè)了美化裝飾一新的幼兒活動室，豐富多彩的自由墻、藝術(shù)園地、我的畫廊、英語角，以及家長園地等等，即發(fā)揮了老師們的真才實(shí)學(xué)，又讓幼兒們在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智;即體現(xiàn)了老師們的組織調(diào)控能力，又很好地培養(yǎng)了幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力;即全面具體一目了然地展現(xiàn)了各班的教學(xué)內(nèi)容與成果，又及時客觀地將每周教學(xué)活動反映給了家長。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究與實(shí)施。

對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并且對中班、大班、學(xué)前班幼兒進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。

由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動，如：舞蹈班、美術(shù)班、武術(shù)班、圖書室、器樂室、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、以及各班區(qū)角活動。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。

如："慶‘六一’文藝匯演"，家園同樂趣味活動，慶"六一"幼兒繪畫展和幼兒武術(shù)表演，"迎新年、慶元旦歡樂圣誕節(jié)"文藝演出和"家園共育聯(lián)歡會"，這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))選擇性地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，進(jìn)行《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構(gòu)積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務(wù)講座，使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。

2、交流與創(chuàng)新

通過開展培訓(xùn)，各班相互聽講課、觀摩課，以及優(yōu)質(zhì)課的評比、自制教具的評比，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評比等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

三、努力爭取晉升市級示范幼兒園

進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

為迎接市示范幼兒園的評估驗(yàn)收，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

四、新學(xué)期新目標(biāo)

1、成立家長委員會：每班2名家長擔(dān)任委員，定期召開家長委員會，主要任務(wù)真實(shí)反映家長意見和建議，協(xié)助和監(jiān)督園方各項(xiàng)工作。

2、申請組建幼兒園共青團(tuán)支部，充分發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用。

3、加強(qiáng)消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等安全互動機(jī)制，提高安全防范意識。

4、啟動教育科研工作計(jì)劃，完善教育科研管理機(jī)制，促進(jìn)教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

5、進(jìn)一步提升幼兒園特色教育，將"健康快樂、多才多藝、聰明智慧"為我園未來發(fā)展的教育品牌。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇3

在改革開放的新時代，我國始終將幼兒教育作為教育事業(yè)的一個重要組成部分，我們教育工作者也充分的認(rèn)識到發(fā)展幼兒教育是教育事業(yè)發(fā)展的需要，是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育的需要，是提高國民素質(zhì)的需要。同時，我們感到教師是實(shí)施教育的核心，是促進(jìn)幼兒成長的主要因素。因此，幼兒教育者的專業(yè)知識、教育素質(zhì)和施教能力的發(fā)展將影響幼兒的成長。正像著名幼兒教育專家蘇霍姆林斯基所說：只有教師的視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人。所以，我認(rèn)為幼兒園教師和管理者應(yīng)當(dāng)成為反思型和科研型人才，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高才能滿足社會發(fā)展對教師的需要。在本年度，青島實(shí)市南區(qū)教育中心開設(shè)了“實(shí)驗(yàn)教師高級培訓(xùn)班”，為我們一線的幼教工作者提供了學(xué)習(xí)、成長和交流的機(jī)會，我積極參加，學(xué)以致用，較好的將學(xué)習(xí)到的教科研方法運(yùn)用到教育實(shí)踐當(dāng)中，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力，促使了幼兒的成長。

一、 學(xué)以致用，內(nèi)化提升。

在培訓(xùn)班的第一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了幼兒師范學(xué)校張翠鳳老師的關(guān)于《學(xué)前教育科研的步驟與方法》的系統(tǒng)講座，老師將課題怎樣選題、選題應(yīng)該遵循的原則、課題研究的方法、課題研究的論文的撰寫、研究報告的撰寫等作了詳細(xì)的講解。在學(xué)習(xí)后，我園按照老師的要求，嚴(yán)禁、細(xì)致的將我園參加青島XX五課題實(shí)驗(yàn)方案“愛心教育課程教師教育型的研究”進(jìn)行了重新的修改和調(diào)整，深刻的認(rèn)識到：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要的道理，引導(dǎo)教師將班級中亟待解決的問題找出來，采取文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個案研究和行動研究的方法開展課題研究，使研究成為教育教學(xué)的常態(tài)。

二、 反饋反思，不斷提高。

在學(xué)習(xí)期間，我還參加了“市南區(qū)山東省XX五教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會，現(xiàn)場聆聽了：學(xué)校也能做課程，能否做?怎樣做?，通過學(xué)習(xí)，在會議期間，我們還學(xué)習(xí)了北京路小學(xué)等單位的課題研究介紹，我反思到：幼兒園不僅是幼兒的學(xué)校，還是教師的學(xué)校，我們作為教育者，應(yīng)該成為終生學(xué)習(xí)者，正像馬克思所說:我們追求的不是一時的顯赫，而是事業(yè)。因此，通過學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了自己愛崗敬業(yè)的信心和決心，同時認(rèn)識到：工作精彩，生命才會精彩。

在學(xué)習(xí)期間，北京教育學(xué)院科研處教授還針對“關(guān)于課題研究與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”開展了專題講座，就中小學(xué)教師個人開展教科研教科研注意的問題、教師專業(yè)發(fā)展的階梯等能內(nèi)容作了介紹。學(xué)習(xí)后，我能在幼兒園積極開展行動研究的方法，如：在我園“幼兒自我保護(hù)研究”課題的研究中，我們設(shè)計(jì)了“不跟陌生人走”、“不吃陌生人食物”的情景，測查出幼兒在室內(nèi)、室外等不同環(huán)境中幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護(hù)意識不強(qiáng)，因此，全園開展了豐富多彩的教育，通過看錄像、聽故事等幫助幼兒增強(qiáng)自己的自我保護(hù)意識和能力。

通過行動研究，我能在實(shí)踐中不斷提高教科研能力，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中發(fā)展是教師成長的必經(jīng)之路。一學(xué)期的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，雖然學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)將要告一段落，但我將在今后的工作中再接再厲，不斷在幼兒園、市、區(qū)開展自我學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)活動，虛心學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，使研究成為自己工作的常態(tài)。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇4

我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動，既慶祝節(jié)日，又讓隊(duì)員們在活動中體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動落到實(shí)處

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會議，研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級精神，如何把活動落實(shí)到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機(jī)。其次，召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會議，安排具體的活動方案，落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識，使整個活動生動有趣，教育效果顯著。

二、組織到位，活動有效

1、升旗儀式中，進(jìn)行了“感恩老師”國旗下講話

學(xué)校總輔導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國旗下講話，表達(dá)了對老師辛勤工作的肯定，并對少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求，學(xué)生明白了為什么要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊(duì)員們在教師節(jié)來臨之際，以中隊(duì)形式來慶祝教師節(jié)，以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細(xì)節(jié)中感動、在體驗(yàn)中感恩、在成長中感悟。在教師節(jié)慶?；顒又校灾嘘?duì)的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封賀信等。

2、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動

通過廣播，隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識，節(jié)日的意義。體驗(yàn)了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理。

3、開展了感謝恩師“五個一”活動

召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的中隊(duì)會；隊(duì)員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫；組織隊(duì)員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語或一篇文章；舉行了一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動。通過開展豐富多彩的活動，使課堂充滿了溫馨，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂，享受了幸福。

4、出版了“慶祝教師節(jié)”?？?/p>

組織3—6年級的學(xué)生出版“慶祝教師節(jié)”專刊。內(nèi)容豐富，隊(duì)員們用他們靈巧的雙手，或?qū)懺姼瑁虍媹D畫，或剪紙，歌頌了老師的偉大、神圣，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊(duì)員最誠摯的祝福。

為了教師節(jié)感恩回饋活動的成功舉辦；為了給我們學(xué)院做好宣傳；也為了在實(shí)踐活動中受教育、長才干。我們學(xué)院學(xué)生會積極配合院領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助老師舉辦教師節(jié)感恩回饋活動。

從活動前期的整體策劃到活動細(xì)枝末節(jié)的實(shí)施，從前期物資準(zhǔn)備到期間的全部到位，我們與老師始終保持溝通，把老師的要求與實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，力爭讓老師有一種別樣的活動體驗(yàn)。

活動舉辦期間，老師們激情洋溢的給過路行人介紹著x大的作物新品種；不厭其煩的幫一些關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展的市民解疑答惑；熱情的給行人遞上我們x大的特色爆米花讓他們品嘗；“違背原則”的給個別市民分發(fā)著一些特色稀有種子，。我們則呆在活動場地，始終保持老師是活動主角的同時，盡力確?；顒拥耐昝?！

在活動期間，我們沒有及時把老師準(zhǔn)備好的部分物資拿到活動的場地，導(dǎo)致活動不能按時全面的開展；沒有及時把老師的活動場景進(jìn)行抓拍，導(dǎo)致寫總結(jié)時照片不足。這都是以后舉辦活動時應(yīng)該注意的，盡量避免相同的錯誤再次產(chǎn)生！

教師節(jié)感恩回饋活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感覺自己收獲了很多，和同事的交流中，我感受了什么是合作，加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識。在對辦事的質(zhì)量與態(tài)度進(jìn)行自我批評中，我的思想也得到了提升，對學(xué)生會的“三自”方針也有了更深層次的理解。也讓我深刻體會到了強(qiáng)大的使命感—作為x學(xué)院的學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)為我們x學(xué)院未來的發(fā)展盡自己微薄而堅(jiān)實(shí)的力量！

幼兒園教師總結(jié)反思 篇5

從事幼教工作多年，送走了一屆又一屆畢業(yè)生，迎來了一批又一批新生。其中發(fā)生了許多有趣的故事，開心的、傷心的、快樂的、憂愁的……，這些生活中的浪花，時時激蕩在我心間。其中那把漂亮的小紅傘至今仍在我眼前跳動。

那是發(fā)生在去年夏天的一個感人故事。記得那天早上天氣晴朗，可就像人們常說的，六月的天孩子的臉，說變就變，快中午放學(xué)的時候突然刮起一陣狂風(fēng)，并且雷聲隆隆，雨點(diǎn)便緊跟著落了下來，整個天空就像被黑布掩住一樣，膽小的孩子蜷縮著依偎在一起，有的甚至哭起來，還有的在不斷地問：“老師晚上我們?yōu)槭裁催€要上課?”“天都這么黑了，我們?yōu)槭裁催€不放學(xué)?”“是不是爸爸媽媽不要我們了?”……頓時教室里亂成一團(tuán)，此時屋檐上的瓦還不時被風(fēng)掀落到地上發(fā)出啪啦啪啦的聲音，這更增加了孩子們的恐懼感。

“真倒霉，偏偏這個時候下雨!”我嘴里嘟囔著。此時幼兒離園得時間到了，我冒雨把他們送出了校門，大部分孩子很快被家長接走了，最后只剩下三四個小朋友，沒辦法，只好用衣服遮住他們，把他們帶回活動室。這時，天空由黑色變?yōu)榛野咨?，風(fēng)也像刮累了似的，屏住了呼吸在欣賞自己的杰作，雨越下越大，一條條，一道道，珠簾似的向下傾瀉。馬路上五顏六色的小傘多了起來，隨著人群的流動，這些傘時高時低，在雨中跳起了華爾茲，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我被這雨中的美景深深地吸引了。

終于，最后一個孩子被接走了。望著空蕩蕩的教室我才發(fā)覺自己身上早被雨水浸透，微風(fēng)吹來凍得瑟瑟發(fā)抖，抬頭望著灰蒙蒙的天，“唉，看來雨一時半會兒是不會停的?！闭婧蠡跊]記住“晴帶雨傘暖帶衣”這句話。正當(dāng)我打算冒雨回家時，一朵紅色的“小花”飄到我眼前停下了。接著傳來甜甜的、怯怯的聲音“老師，打著這把傘回家吧。還有，這是我媽媽的衣服，您穿上也許會暖和些。”透過雨簾一看，原來是姜帆，身后還有他的母親。我驚訝地問：“下雨呢，你怎么回來了?”“老師，我給您送傘來了?！闭f著，他把手中的那把小傘高高舉起。他母親笑著說：“我家就在住在附近，孩子離園時發(fā)現(xiàn)您沒帶傘衣服也濕了，非讓我陪他來給您送傘和衣服。”接過孩子遞過得紅傘，用手撫摸著他的頭輕輕擦去他臉上的雨珠，我的眼睛有些濕潤了。突然間，感覺一股暖流傳遍全身，姜帆的臉上也露出燦爛的笑，那笑比任何一種花都要美麗，比任何一種詮釋都要動人。

我真的感動了!多么細(xì)心和充滿愛心的孩子呀!他平時在我眼里是一個調(diào)皮而且做事馬馬虎虎粗心大意的孩子的孩子。沒想到他竟能細(xì)心觀察周圍的事物，并且熱情幫助人。此時我有些后悔平時對他的嚴(yán)厲言詞和不友好的態(tài)度?，F(xiàn)在，細(xì)細(xì)欣賞眼前的這個孩子，發(fā)現(xiàn)他原來很可愛!其實(shí)每個孩子都是可愛的，只要你用心欣賞，從不同角度去欣賞，你便會發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)。

至今，每當(dāng)天空飄起雨絲，那把漂亮的小紅傘就在我眼前跳動，使我更加思念那些活潑可愛的孩子們，并且更加堅(jiān)信了自己的選擇。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇6

一、個人總結(jié)

作為一名幼兒園教師，我深感教育是一項(xiàng)偉大而有責(zé)任的事業(yè)。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我個人的總結(jié)：

首先，我認(rèn)識到幼兒園教師的角色非常重要。作為一名教師，我們不僅應(yīng)該傳授孩子知識，更重要的是要培養(yǎng)他們的良好品德和行為習(xí)慣。我們需要成為孩子們可依賴的人，引導(dǎo)他們走向正道，樹立正確的價值觀和人生觀。

其次，我深刻體會到了教學(xué)的艱辛。在幼兒園，孩子們的認(rèn)知能力和情感表達(dá)都不夠成熟，因此需要我們用更多的耐心和細(xì)心去指導(dǎo)他們。教學(xué)過程中，我學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異，因材施教，不批評、不歧視，做到了公平對待每一個孩子。我善于觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們的特長與潛力，積極引導(dǎo)他們發(fā)展優(yōu)勢，幫助他們克服困難。

此外，我也在與家長的溝通中學(xué)到了很多。家庭是孩子成長的第一課堂，與家長的緊密合作對于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。我通過開設(shè)家園互動的會議及時與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，也與家長討論了如何更好地共同培養(yǎng)孩子。我時刻保持與家長的良好溝通，用實(shí)際行動獲得他們的信任與支持，共同為孩子的健康成長而努力。

二、心得體會

在工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，幫助我改進(jìn)和提高教學(xué)效果。

首先，我意識到情感教育的重要性。每個孩子都有自己的情緒和感受，我們要給予他們足夠的關(guān)心和理解。在與孩子們相處的過程中，我盡力創(chuàng)造一個溫馨和諧的教學(xué)環(huán)境，讓每個孩子都感受到愛和安全感。我鼓勵他們坦誠地表達(dá)自己的感受，尊重他們的情緒，幫助他們學(xué)會正確處理情緒，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。

其次，我明白了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的重要性。幼兒是天生的探索者和發(fā)現(xiàn)家，他們對世界充滿好奇心。作為教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，以這些興趣為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動。例如，當(dāng)一位孩子對動物產(chǎn)生濃厚的興趣時，我會引導(dǎo)他們研究動物的習(xí)性、生活習(xí)慣等，并鼓勵他們繪畫、制作與動物相關(guān)的手工作品，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

最后，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對于工作的重要性。幼兒園教師工作量大，任務(wù)繁重，需要與同事們共同努力，互相支持與合作。在與同事的交流與合作中，我懂得了團(tuán)隊(duì)中的每個人都是重要的一環(huán)，需要互相傾聽、互相理解和互相啟發(fā)。我們一起探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高自己的教育水平。

三、反思改進(jìn)

通過個人總結(jié)和心得體會，我也對自己的不足進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)的措施。

首先，我意識到自己在教學(xué)中有時候缺乏耐心。當(dāng)一些孩子學(xué)習(xí)困難時，我有時會予以指責(zé)或者厭煩。這不符合教師的行為規(guī)范，也容易傷害孩子的自尊心。因此，我下定決心從內(nèi)心去體驗(yàn)孩子的困難，多給予他們支持和鼓勵，以耐心和善意的態(tài)度，幫助他們克服困難。

其次，在與家長的溝通中，我有時候缺乏耐心和理解。有時候，家長會對孩子的表現(xiàn)和教育方式提出疑問或者質(zhì)疑。我應(yīng)該積極傾聽家長的意見，虛心接受建議，并以誠懇和友好的態(tài)度回答他們的問題。做到與家長真誠互動，共同為孩子的成長而努力。

最后，我意識到自己在教學(xué)方面有時會過于依賴課本和理論，缺乏創(chuàng)新和靈活性。有時候，我可能會局限于課本內(nèi)容的傳授，忽視了孩子們的興趣和需求。因此，我決心要更加注重多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

總之，作為一名幼兒園教師，在這段時間的工作中，我不僅得到了成就感和滿足感，更明確了自己的努力方向。通過不斷總結(jié)、反思和改進(jìn)，我相信自己將能夠成為一名更好的幼兒園教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。[好工具范文網(wǎng) FAnWen.hAo86.CoM]

幼兒園教師總結(jié)反思 篇7

集合的音樂聲響起，孩子們忙著搬起椅子坐下來。先拿到椅子的孩子很滿足地坐在位置上，但也有孩子還在與別人爭搶椅子。我看到洋洋正和明明在搶一張椅子，洋洋用力拉住椅子不停地喊著：“這是我的椅子，是我先拿到的。”明明也不甘示弱，一再強(qiáng)調(diào)是他先拿到的，誰都不肯放手。最后小朋友建議他倆用“石頭剪刀布”來解決。

為什么孩子們時常會發(fā)生搶椅子的事情呢?我想原因之一是當(dāng)集合的音樂聲響起時，有些孩子會去搬靠自己最近的椅子，有些孩子則會搬自己原先坐過的椅子，因此就產(chǎn)生沖突了;原因之二是孩子們?nèi)狈χt讓意識或靈活性，要么執(zhí)意爭搶一張椅子，要么看不到其他椅子。

針對這樣的情況，我組織孩子討論：“有什么辦法可以讓大家每次都能找到自己的椅子?”孩子們七嘴八舌地議論開了，有的說：“如果真的找不到椅子，可以看看邊上有沒有多出來的椅子。”有的說：“可以采用游戲‘石頭剪刀布’來決定?！边€有的說：“可以在椅子上寫上名字?！弊詈蠛⒆觽儧Q定給椅子設(shè)計(jì)、制作標(biāo)簽。

自從孩子們?yōu)橐巫淤N上標(biāo)簽后，爭搶椅子的情況就沒再發(fā)生。但一段時間后新的問題又出現(xiàn)了。自由活動時，孩子們經(jīng)常會互相欣賞、撫摸椅背上的標(biāo)簽，沒過多久標(biāo)簽就破損了。怎么辦?我又把問題交給孩子們?nèi)ビ懻摚⒆觽冋J(rèn)為可以定期更換椅背上的標(biāo)簽，并且每次的設(shè)計(jì)可以不同。于是，我們又開展了“我為椅子穿新衣”的活動。為了使孩子們學(xué)會更好地保護(hù)自己的椅子，我們還開展了“我為椅子洗個澡”(學(xué)習(xí)擦小椅子)等活動。

爭搶椅子事件引發(fā)了一連串的活動，不但有效地制止了爭搶椅子的現(xiàn)象，還讓孩子們學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的物品，增強(qiáng)了他們的自我管理能力和責(zé)任感。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇8

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，即將迎來新學(xué)年的開始。但它給予我的是更多的深思!在過去的一年里，我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生逐漸成長為一個成熟穩(wěn)重的幼兒教師，成長的里程在她人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通、平凡。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有一份這樣以愛為主題的工作，我快樂，我愛我的事業(yè)?；仡欉^去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。一年里，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一年來的工作總結(jié)如下。政治思想.熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。按時參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央的文件和有關(guān)教育的法律、法規(guī)。教育教學(xué)能力、能夠勝任中小學(xué)各年級的音樂教學(xué)工作，但我仍積極報名參加本科函授學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，積極參加進(jìn)修校組織的新教師培訓(xùn)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。

在眾多前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下，我教學(xué)能力增強(qiáng)了，在教學(xué)中克服了緊張感，能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個人風(fēng)格的教學(xué)活動，并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)大班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認(rèn)真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，多多給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，幫助孩子從小樹立自信，很多家長都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。出勤方面。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動、校、年級活動，各種會議及其他集體活動都是按時參加，服從學(xué)校安排，本年度出全勤。

自我評價總結(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的---，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“--(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強(qiáng)，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工。

四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機(jī)會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。六、在今后的工作中，我更會更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇9

幼兒園教師怎么做好一年的工作總結(jié)呢?以下是幼兒園教師個人總結(jié)與自我評價，歡迎大家閱讀!

1、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。

2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。

4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。

有廣闊的知識視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。

5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動，活動有計(jì)劃、有條理。

6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。

7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。

9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

回顧本學(xué)期的工作計(jì)劃，我從六個方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。

有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。

我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。

對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。

我班的xx-x，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。

每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。

引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。

不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心。

對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。

每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。

人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。

堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“xx(二)班”的教學(xué)、保育工作。

我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點(diǎn)。

每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的'個性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。

在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。

俗話說：“良好的開始是成功的一半”。

在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。

這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。

他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。

我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強(qiáng)，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。

也愿意做一些小手工。

四、善于與家長溝通。

在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。

我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機(jī)會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。

如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。

一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中，我更會更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。

我能認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。

充分的課前準(zhǔn)備工作，做好幼小銜接工作。

孩子從小班到大班，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

由于生活上的驟變以及課目的繁重。

因此，我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇10

反思：如何讓幼兒愛上閱讀

前幾天幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織班級重新布置區(qū)域角，豐富區(qū)域里物品擺放，我們發(fā)動家長拿來許多幼兒喜歡的各種玩具放在區(qū)域里，頓時班里的區(qū)域馬上錦上添花。

區(qū)域時間到了，我們班的幼兒對區(qū)域活動有著濃厚的興趣。每當(dāng)老師還沒有說完規(guī)則，幼兒已經(jīng)迫不及待地想進(jìn)區(qū)了。今天跟往常一樣，在教師的指令下，幼兒紛紛涌入?yún)^(qū)域角，看著孩子們在區(qū)域角里開心的游戲著，突然發(fā)現(xiàn)有一個冷清清的區(qū)域—圖書區(qū)，那里只有崔恒軼和劉靜雯兩名幼兒。這兩名幼兒平時都很內(nèi)向，不喜歡說話。這時我對各個區(qū)角的人數(shù)做了相應(yīng)的調(diào)整，避免個別區(qū)域擁擠。但是，在我的調(diào)整之后，圖書角內(nèi)的幼兒也是手中拿著故事書，眼睛卻看著其他幼兒游戲，看到這里，我感覺，圖書區(qū)里的幼兒好像受虐待了，真的是于心不忍。

分析：

在圖書區(qū)中，故事書都是以圖書為主，對于小班幼兒來說，他們能夠清楚的了解書中內(nèi)容，但是為什么就是沒有幼兒愿意去欣賞呢?

此刻我馬上反思了自己，想起前幾天婷婷老師給我們培訓(xùn)的《區(qū)域里教師應(yīng)該如何介入》，感覺現(xiàn)在應(yīng)該馬上介入活動中，引導(dǎo)并鼓勵幼兒欣賞故事。幼兒天性喜歡游戲，那我就用游戲的方式介入，提高幼兒對圖式的閱讀興趣。如：“孩子們，我們先把書打開，看看誰發(fā)現(xiàn)的動物最多?！薄罢l先來告訴老師，這本書里有什么動物?”或“有個男孩走丟了，他最后找到媽媽了嗎?”“大家能幫他一起找媽媽嗎?”

問題說完后，就看到孩子們認(rèn)真仔細(xì)的翻書，嘴里還不停地與小伙伴交流著，瞬間，圖書區(qū)里熱鬧了起來。

在每個區(qū)開設(shè)時，教師都要巡視觀察，當(dāng)區(qū)域進(jìn)行不下去時，要馬上用適當(dāng)?shù)姆绞浇槿?。今天圖書區(qū)里，幼兒興奮不高，是因?yàn)榇蜷_一本書，常常是無目的性，盲目的翻閱。當(dāng)教師給幼兒提出了一些有趣的問題時，幼兒就有了目的，有了方向。從閱讀中找到答案，還培養(yǎng)了同伴之間的交流。

為了提高幼兒閱讀圖書的興趣，教師要采取多種多樣靈活多變的游戲方式，調(diào)動幼兒閱讀圖書的積極性。

幼兒園教師總結(jié)反思 篇11

作為一名幼師，我有幸能夠與可愛的孩子們一起工作，為他們的成長和發(fā)展盡一份力。在此結(jié)束了這個學(xué)年的工作之際，我要對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行個人的反思。通過這個總結(jié)和反思，我希望能更好地提高自己的教育能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

我想回顧一下過去一年的工作內(nèi)容和學(xué)校的政策。我所在的學(xué)校注重提供全面發(fā)展的教育，而不僅僅注重學(xué)術(shù)成績。因此，在教學(xué)過程中，我不僅注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，還注重培養(yǎng)他們的品德、藝術(shù)和社交能力。在這一年中，我與同事們通力合作，制定了科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過這樣的工作方式，我向孩子們傳達(dá)了堅(jiān)持不懈、勇于嘗試和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足之處。我在班級管理方面還需要有所提高。在這一年中，我忽略了對孩子們的行為進(jìn)行更為有針對性的引導(dǎo)，導(dǎo)致一些孩子的不良行為得不到及時糾正。我在教學(xué)方法方面需要更加靈活和多樣化。盡管我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動，但有些教育內(nèi)容與孩子們的興趣和需求不太契合，需要我更加了解孩子們的個性和特點(diǎn)，調(diào)整自己的教學(xué)策略。

除了這些問題以外，我對自己取得的一些成就還是非常滿意的。我能夠與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，使他們在學(xué)校感到安全和快樂。我注重與孩子們的溝通，關(guān)心他們的情感需求，并時常與家長進(jìn)行溝通。我重視培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，通過音樂、繪畫、手工等各種教育活動，讓孩子們在快樂中成長。我也通過各種培訓(xùn)和研討會提高自己的教育能力，保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在未來的工作中，我將努力改進(jìn)自己的不足，提高自己的專業(yè)能力。我會加強(qiáng)班級管理，制定更為細(xì)致的規(guī)則和紀(jì)律，確保每個孩子能夠遵守規(guī)則并與他人友好相處。我會更加關(guān)注孩子們的個別需求，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我也會加強(qiáng)和家長的溝通，理解他們對孩子教育的期待，積極與他們合作，共同促進(jìn)孩子的成長。

總結(jié)一年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，并能夠清晰地制定未來的發(fā)展目標(biāo)。作為一名幼師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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幼兒園教師總結(jié)反思匯總

時間就像針尖上的一滴水，滴落在茫茫大海之中，這段時間的工作你也學(xué)會不少經(jīng)驗(yàn)，不過此時工作總結(jié)已經(jīng)提上日程。工作總結(jié)程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察。撰寫總結(jié)需要注意哪些方面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供幼兒園教師總結(jié)反思匯總，請閱讀后分享你的朋友！

幼兒園教師總結(jié)反思【篇1】

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本周我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述《橡皮膏朋朋》，社會活動：《不跟陌生人走》等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

還有游戲也是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，我們在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。

活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園教師總結(jié)反思【篇2】

作為一名幼師，我有幸能夠與可愛的孩子們一起工作，為他們的成長和發(fā)展盡一份力。在此結(jié)束了這個學(xué)年的工作之際，我要對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行個人的反思。通過這個總結(jié)和反思，我希望能更好地提高自己的教育能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

我想回顧一下過去一年的工作內(nèi)容和學(xué)校的政策。我所在的學(xué)校注重提供全面發(fā)展的教育，而不僅僅注重學(xué)術(shù)成績。因此，在教學(xué)過程中，我不僅注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，還注重培養(yǎng)他們的品德、藝術(shù)和社交能力。在這一年中，我與同事們通力合作，制定了科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過這樣的工作方式，我向孩子們傳達(dá)了堅(jiān)持不懈、勇于嘗試和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足之處。我在班級管理方面還需要有所提高。在這一年中，我忽略了對孩子們的行為進(jìn)行更為有針對性的引導(dǎo)，導(dǎo)致一些孩子的不良行為得不到及時糾正。我在教學(xué)方法方面需要更加靈活和多樣化。盡管我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動，但有些教育內(nèi)容與孩子們的興趣和需求不太契合，需要我更加了解孩子們的個性和特點(diǎn)，調(diào)整自己的教學(xué)策略。

除了這些問題以外，我對自己取得的一些成就還是非常滿意的。我能夠與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，使他們在學(xué)校感到安全和快樂。我注重與孩子們的溝通，關(guān)心他們的情感需求，并時常與家長進(jìn)行溝通。我重視培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，通過音樂、繪畫、手工等各種教育活動，讓孩子們在快樂中成長。我也通過各種培訓(xùn)和研討會提高自己的教育能力，保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在未來的工作中，我將努力改進(jìn)自己的不足，提高自己的專業(yè)能力。我會加強(qiáng)班級管理，制定更為細(xì)致的規(guī)則和紀(jì)律，確保每個孩子能夠遵守規(guī)則并與他人友好相處。我會更加關(guān)注孩子們的個別需求，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我也會加強(qiáng)和家長的溝通，理解他們對孩子教育的期待，積極與他們合作，共同促進(jìn)孩子的成長。

總結(jié)一年的工作經(jīng)驗(yàn)，使我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，并能夠清晰地制定未來的發(fā)展目標(biāo)。作為一名幼師，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園教師總結(jié)反思【篇3】

從事幼教工作多年，送走了一屆又一屆畢業(yè)生，迎來了一批又一批新生。其中發(fā)生了許多有趣的故事，開心的、傷心的、快樂的、憂愁的……，這些生活中的浪花，時時激蕩在我心間。其中那把漂亮的小紅傘至今仍在我眼前跳動。

那是發(fā)生在去年夏天的一個感人故事。記得那天早上天氣晴朗，可就像人們常說的，六月的天孩子的臉，說變就變，快中午放學(xué)的時候突然刮起一陣狂風(fēng)，并且雷聲隆隆，雨點(diǎn)便緊跟著落了下來，整個天空就像被黑布掩住一樣，膽小的孩子蜷縮著依偎在一起，有的甚至哭起來，還有的在不斷地問：“老師晚上我們?yōu)槭裁催€要上課?”“天都這么黑了，我們?yōu)槭裁催€不放學(xué)?”“是不是爸爸媽媽不要我們了?”……頓時教室里亂成一團(tuán)，此時屋檐上的瓦還不時被風(fēng)掀落到地上發(fā)出啪啦啪啦的聲音，這更增加了孩子們的恐懼感。

“真倒霉，偏偏這個時候下雨!”我嘴里嘟囔著。此時幼兒離園得時間到了，我冒雨把他們送出了校門，大部分孩子很快被家長接走了，最后只剩下三四個小朋友，沒辦法，只好用衣服遮住他們，把他們帶回活動室。這時，天空由黑色變?yōu)榛野咨?，風(fēng)也像刮累了似的，屏住了呼吸在欣賞自己的杰作，雨越下越大，一條條，一道道，珠簾似的向下傾瀉。馬路上五顏六色的小傘多了起來，隨著人群的流動，這些傘時高時低，在雨中跳起了華爾茲，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我被這雨中的美景深深地吸引了。

終于，最后一個孩子被接走了。望著空蕩蕩的教室我才發(fā)覺自己身上早被雨水浸透，微風(fēng)吹來凍得瑟瑟發(fā)抖，抬頭望著灰蒙蒙的天，“唉，看來雨一時半會兒是不會停的。”真后悔沒記住“晴帶雨傘暖帶衣”這句話。正當(dāng)我打算冒雨回家時，一朵紅色的“小花”飄到我眼前停下了。接著傳來甜甜的、怯怯的聲音“老師，打著這把傘回家吧。還有，這是我媽媽的衣服，您穿上也許會暖和些?！蓖高^雨簾一看，原來是姜帆，身后還有他的母親。我驚訝地問：“下雨呢，你怎么回來了?”“老師，我給您送傘來了?！闭f著，他把手中的那把小傘高高舉起。他母親笑著說：“我家就在住在附近，孩子離園時發(fā)現(xiàn)您沒帶傘衣服也濕了，非讓我陪他來給您送傘和衣服。”接過孩子遞過得紅傘，用手撫摸著他的頭輕輕擦去他臉上的雨珠，我的眼睛有些濕潤了。突然間，感覺一股暖流傳遍全身，姜帆的臉上也露出燦爛的笑，那笑比任何一種花都要美麗，比任何一種詮釋都要動人。

我真的感動了!多么細(xì)心和充滿愛心的孩子呀!他平時在我眼里是一個調(diào)皮而且做事馬馬虎虎粗心大意的孩子的孩子。沒想到他竟能細(xì)心觀察周圍的事物，并且熱情幫助人。此時我有些后悔平時對他的嚴(yán)厲言詞和不友好的態(tài)度。現(xiàn)在，細(xì)細(xì)欣賞眼前的這個孩子，發(fā)現(xiàn)他原來很可愛!其實(shí)每個孩子都是可愛的，只要你用心欣賞，從不同角度去欣賞，你便會發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)。

至今，每當(dāng)天空飄起雨絲，那把漂亮的小紅傘就在我眼前跳動，使我更加思念那些活潑可愛的孩子們，并且更加堅(jiān)信了自己的選擇。

幼兒園教師總結(jié)反思【篇4】

六月份，是大班孩子在園的最后一個月了，短暫的六一過得充實(shí)而快樂，也是小朋友們最興奮情緒波動較大的一個月。我對本月的工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)方面

本月的主題是《我要上小學(xué)》，在各種各樣的活動中，都體現(xiàn)出幼兒將要上小學(xué)的情況。如《整理小書包》、歌曲《幼兒園畢業(yè)歌》、《我會解決問題》等課程。并讓幼兒參觀了小學(xué)，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生做操的情景。這樣一來既讓幼兒熟悉了小學(xué)的環(huán)境，又萌發(fā)了幼兒對小學(xué)生的向往之情。在同時，與幼兒開展了《再見了，幼兒園》的主題活動，通過背書包上學(xué)，模擬小學(xué)生上課，增強(qiáng)了幼兒入小學(xué)的愿望以及小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，。我們大班組還和幼兒一起開展了畢業(yè)典禮，孩子們用不同的方式表達(dá)了感謝之情，感受到了離別與歡樂共存的氣氛。

生活保健方面

六月天氣多變，忽冷忽熱，我們大班幼兒出現(xiàn)感冒、發(fā)高燒的情況情況比較多，叮囑家長帶幼兒到醫(yī)院去看，隨天氣的變化給幼兒增減衣服。在幼兒園我們一天都有開空調(diào)，在午睡的時候，都讓幼兒蓋好被子，以免著涼了。在活動后經(jīng)常提醒幼兒要多喝水，并通過談話、家園欄等方式向幼兒宣傳夏季的保健常識。讓幼兒更健康、更活潑。

家長工作方面

因?yàn)榱吕蠋熞y(tǒng)計(jì)班上留守兒童的基本信息，我們班所有的家長都積極配合老師的工作，為老師提供需要的信息，我很是欣慰。并且學(xué)校開展活動家長都努力配合，家長和老師一起努力做好幼兒的幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒對上小學(xué)的向往和興趣。

多彩忙碌的六月工作中我們也有很多不足的地方，我們都需要加強(qiáng)改正我們的不足，我們不做最好，只做更好。

幼兒體檢方面

在孩子的成長過程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我們班的孩子沒有一個貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。各項(xiàng)檢測結(jié)果我們也及時的填寫到了家園聯(lián)系手冊上了，請家長留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢問。

最后，要感謝家長在六月里對我們工作的支持和幫助，特別要感謝家委會的家長，你們在家園共育中碌碌無為的付出，感謝你們，你們辛苦了！我們現(xiàn)在又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會是更多的快樂，就讓我們和孩子們再一次快樂的度過吧！

最后，在6月份工作的基礎(chǔ)上，再接再厲，爭取7月份各項(xiàng)工作做的更全面，更細(xì)致！

工作總結(jié)之家的2022月工作總結(jié)頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《2022幼兒園六月份的教師工作總結(jié)和反思合集七篇》內(nèi)容給您帶來幫助。同時，如您需更多月度工作總結(jié)需求可以訪問“幼兒園六月份工作總結(jié)”專題。

幼兒園教師總結(jié)反思【篇5】

一、幼兒發(fā)展情況

(1)在進(jìn)行《我是小戲迷》系列活動中，我們深深的感到，每個孩子在活動中都充分展示了自己的能力和水平。他們非常投入地參與到各種活動中，大膽操作，大膽嘗試?？梢哉f，每個孩子都獲得了不同程度的成功的體驗(yàn)。在藝術(shù)感受力，表現(xiàn)力，繪畫技能，對活動的堅(jiān)持性，探索、表現(xiàn)欲等都有了一定的發(fā)展和提高。這個主題活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對平時不太了解的各種戲曲服裝，道具有很強(qiáng)的探究欲望，比如：看到臉譜鮮艷的色彩時，孩子會問：他臉上為什么要涂這么多顏色，他是好人還是壞人?為什么每個演員穿的衣服都不一樣?

(2)在活動中，我們借助實(shí)物、教玩具，讓孩子通過看、聽、摸、想、問、說、畫、演等得到感性認(rèn)識。通過與幼兒交談，了解到幼兒很喜歡看戲，感受熱鬧的場面，教師就以這個興趣點(diǎn)出發(fā)，帶領(lǐng)幼兒到劇場看戲，參觀后臺，看演員化裝，練功，向演員學(xué)動作?？吹侥敲雌恋膽蚍?，道具，大家都想穿一穿，回來后根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，我們組織幼兒進(jìn)行欣賞、創(chuàng)作活動，我們一起裝飾了衣襟，坎肩，腕帶，繡花鞋等道具，孩子們通過欣賞、觀察、了解到戲曲服裝的對稱美。

(3)借助環(huán)境進(jìn)行主題活動。在活動中，我們根據(jù)孩子的興趣創(chuàng)設(shè)了班級環(huán)境，讓孩子隨時觀察各種戲曲服裝。在欣賞戲曲服裝道具活動中，我們收集了各種戲服、臉譜的圖片、實(shí)物，讓孩子們親身感受到戲曲藝術(shù)特殊的美，提高了孩子的藝術(shù)感受力。

(5)挖掘家長資源進(jìn)行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進(jìn)行搜集資料，提供服裝道具。

二、教師的反思

目標(biāo)的完成情況

從目標(biāo)來看，大部分幼兒基本達(dá)到了我們預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。能熟練運(yùn)用對稱的方法裝飾臉譜或腰帶，能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。

(1)通過這次活動，我最深刻的感受是讓每一個孩子都動起來，有機(jī)會展示自己是很重要，只有這樣的活動才有可能真正做到提供給每一個孩子平等的活動、發(fā)展、提高的機(jī)會與條件，也只有這樣的活動才真正是每一個孩子都喜歡的活動。

(2)我們在和孩子一起進(jìn)行活動時，能體驗(yàn)到與孩子共同學(xué)習(xí)，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時補(bǔ)充有關(guān)戲曲的專業(yè)知識，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。

(3)下一步，我們準(zhǔn)備逐步指導(dǎo)幼兒提高表演水平，學(xué)一些戲曲動作、簡單片段、還準(zhǔn)備讓家長參與表演，與孩子一起互動，

(4)我班開展這樣個主題活動，有有利于幼兒發(fā)展的地方，同時也存在許多的不足之處，活動中由于我們班的孩子比較多，有48人，所以集體活動的形式占多數(shù)，個別指導(dǎo)的機(jī)會比較少，幼兒的個別差異考慮得不夠，所以孩子能力的提高也是參差不齊。從這方面也可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識，有時提出的問題還比較封閉，預(yù)設(shè)的內(nèi)容比較多，幼兒生成的內(nèi)容少。

【熱】幼兒園教師反思總結(jié)

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幼兒園教師反思總結(jié) 篇1

?幼兒園教師節(jié)手工創(chuàng)意活動總結(jié)反思一篇

今年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下小結(jié)。

一、組織全園幼兒為班上老師制作"愛心卡片"活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師說："老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!"在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱K活動。

1、兩天游活動。9月8，9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片"明天會更好"的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受"魚療"，在"魚療"館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受"魚療"的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗"雞尾酒"，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對"明珠"這個大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園教師節(jié)手工創(chuàng)意活動總結(jié)反思二篇

伴隨著教師節(jié)來臨，遵循教體局關(guān)于開展“感念師恩”主題教育活動的通知思想，山東省淄博市淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園從自身實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)本著“隆重、儉樸、有效”的原則，設(shè)計(jì)組織了一系列內(nèi)容豐富的教師節(jié)主題教育活動。現(xiàn)將幼兒園開展活動的情況總結(jié)匯報如下：

一、小班組：老師，您真好！

小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，既不會情感豐富的朗誦詩歌，也不會大筆一揮，潑墨一幅，當(dāng)然也還不具備動手制作手工作品的能力。可是小班幼兒對老師的信任和依賴卻是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環(huán)境，離開了一直照顧自己的家人，來到幼兒園這個陌生的大環(huán)境里，孩子第一反應(yīng)就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長歷程中的重要依靠。小班組老師結(jié)合自身的特點(diǎn)，組織幼兒開展了“老師，您真好”的語言活動。談話中，幼兒知道了教師節(jié)是照顧自己的老師們的節(jié)日，回憶了入園以來老師對自己細(xì)致入微的照顧，在老師的提示下愿意和老師抱一抱，親一親，問聲節(jié)日好，表達(dá)了自己喜歡老師，愛老師的情感。正是因?yàn)楹⒆拥挠仔?，這問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴！

二、中班組：我親愛的老師

中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關(guān)活動有：詩歌“老師本領(lǐng)大”，通過朗誦詩歌和嘗試?yán)m(xù)編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。通過“夸夸我的老師”活動，過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有著說不完的話。說到老師的面部特征和發(fā)型的突出特點(diǎn)，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能說出來。在這貌似細(xì)小的環(huán)節(jié)中，老師體會到了孩子們深深的`愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，更是在畫畫中激發(fā)了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。

三、大班組：老師，謝謝您

大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導(dǎo)亦展開了一系列的主題活動。對于大班幼兒來說，已經(jīng)在幼兒園度過了兩個教師節(jié)，對于教師節(jié)的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達(dá)自己情感的方式也更加豐富。幼兒運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的制作出了謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”！還有的孩子自發(fā)的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您！整個活動氣氛溫馨又感人。

除了各班組獨(dú)具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節(jié)這一天，從踏進(jìn)幼兒園的大門開始，老師們就被一聲聲的節(jié)日問候感動著。這問候，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來自于家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含著家長對老師的認(rèn)可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們?yōu)樽约哼@個神圣的職業(yè)感到光榮，感到自豪。

教師節(jié)，這個教師自己的節(jié)日，伴隨著丹桂飄香漸漸走遠(yuǎn)了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環(huán)繞身邊。也許社會上還有很多人不了解教師節(jié)，也許幼兒教師在部分人的視野里依然沒有得到認(rèn)同?？墒侵灰變簣@的孩子認(rèn)同，只要家長認(rèn)同，幼兒園的教師節(jié)氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節(jié)日氛圍里，這個簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日深深地留在了全體教職工的印象里！

幼兒園教師節(jié)手工創(chuàng)意活動總結(jié)反思三篇

九月是個收獲的季節(jié)，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

一、社會宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節(jié)日氣氛濃滿園

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

四、愛心幫困獻(xiàn)愛心

開展了x愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。

五、教師節(jié)里有我的一份祝福

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶?；顒訒r我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對我們的回報。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學(xué)年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。

幼兒園教師反思總結(jié) 篇2

教師：高麗菊

首先，我要感謝幼兒園給了我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次我們參加了云南省基礎(chǔ)教育教師三項(xiàng)教學(xué)技能競賽。評比是從教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和反思三部分組成，這次評比活動的參加方式是各個地州選出一個代表參加，一共設(shè)計(jì)了18節(jié)課。選擇的范圍是以五大領(lǐng)域中的大班社會和語言為主，在這次活動中收獲很多，從這次活動中深刻的體會到作為一名幼兒園教師真的不容易，要上好一節(jié)課更是難上加難。

從參賽教師的身上我看到了幼兒教師的獨(dú)特魅力，也讓我明白了要上好一節(jié)課時需要花費(fèi)許多的時間和精力來完成的，并不是我們平時上課一樣照著書念一遍。從教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施和活動的效果來看，這項(xiàng)活動取得了很大的成功。特別是活動場景的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，教師根據(jù)活動的需要創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，緊緊的抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，貼近幼兒的生活，讓幼兒在玩中學(xué)、玩中樂。

教師的語言非常的具有感染力，肢體語言也非常具有吸引力，教具的準(zhǔn)備也非常形象生動，對幼兒具有強(qiáng)大的吸引力。在教學(xué)過程中使用了先進(jìn)的教育工具，如***的制作，攝像機(jī)的使用，先進(jìn)的教育模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合取得了很大的成效，在這次活動中教師都注重幼兒的親體驗(yàn)，自己動手做，以幼兒為主體的教學(xué)活動。

針對這次評比活動，幼兒專家也給予了指導(dǎo)和評價，指出在今后的教學(xué)活動中應(yīng)注意的問題，一是不能跨領(lǐng)域教學(xué)，就是說語言課不能上成社會課，如語言注重的是幼兒的傾聽和表達(dá)，在教學(xué)過程中就要提供傾聽和交談的機(jī)會，讓幼兒多聽，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而社會課注重的是人際交往和社會適應(yīng)，所以在教學(xué)過程中應(yīng)注意情景的創(chuàng)設(shè)，給幼兒一個與同伴，教師交流的平臺。二是把握教育對象，教學(xué)過程中提出的問題，教學(xué)內(nèi)容要與年齡段相適應(yīng)。

三是教學(xué)目標(biāo)不能定得太寬泛。第四，老師說話太多，應(yīng)該給孩子表達(dá)愿望的機(jī)會。

衡量一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的絕對標(biāo)準(zhǔn)就是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在組織的活動中無論是教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的實(shí)施，還是課后的教學(xué)反思每個環(huán)節(jié)都必須達(dá)到優(yōu)化，都要有教育理論的支撐。在課程指導(dǎo)中，過程與反思要突破導(dǎo)向。

通過這次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，更新了教育教學(xué)觀念，提高了活動創(chuàng)作水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步**與更新，我們在組織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。

此次學(xué)習(xí)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，是我們成長的途徑和最大收獲。我將繼續(xù)努力，以那些優(yōu)秀的教師為榜樣，成為優(yōu)秀的幼兒教師，托起明天的太陽！

幼兒園教師反思總結(jié) 篇3

反思：如何讓幼兒愛上閱讀

前幾天幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織班級重新布置區(qū)域角，豐富區(qū)域里物品擺放，我們發(fā)動家長拿來許多幼兒喜歡的各種玩具放在區(qū)域里，頓時班里的區(qū)域馬上錦上添花。

區(qū)域時間到了，我們班的幼兒對區(qū)域活動有著濃厚的興趣。每當(dāng)老師還沒有說完規(guī)則，幼兒已經(jīng)迫不及待地想進(jìn)區(qū)了。今天跟往常一樣，在教師的指令下，幼兒紛紛涌入?yún)^(qū)域角，看著孩子們在區(qū)域角里開心的游戲著，突然發(fā)現(xiàn)有一個冷清清的區(qū)域—圖書區(qū)，那里只有崔恒軼和劉靜雯兩名幼兒。這兩名幼兒平時都很內(nèi)向，不喜歡說話。這時我對各個區(qū)角的人數(shù)做了相應(yīng)的調(diào)整，避免個別區(qū)域擁擠。但是，在我的調(diào)整之后，圖書角內(nèi)的幼兒也是手中拿著故事書，眼睛卻看著其他幼兒游戲，看到這里，我感覺，圖書區(qū)里的幼兒好像受虐待了，真的是于心不忍。

分析：

在圖書區(qū)中，故事書都是以圖書為主，對于小班幼兒來說，他們能夠清楚的了解書中內(nèi)容，但是為什么就是沒有幼兒愿意去欣賞呢?

此刻我馬上反思了自己，想起前幾天婷婷老師給我們培訓(xùn)的《區(qū)域里教師應(yīng)該如何介入》，感覺現(xiàn)在應(yīng)該馬上介入活動中，引導(dǎo)并鼓勵幼兒欣賞故事。幼兒天性喜歡游戲，那我就用游戲的方式介入，提高幼兒對圖式的閱讀興趣。如：“孩子們，我們先把書打開，看看誰發(fā)現(xiàn)的動物最多?！薄罢l先來告訴老師，這本書里有什么動物?”或“有個男孩走丟了，他最后找到媽媽了嗎?”“大家能幫他一起找媽媽嗎?”

問題說完后，就看到孩子們認(rèn)真仔細(xì)的翻書，嘴里還不停地與小伙伴交流著，瞬間，圖書區(qū)里熱鬧了起來。

在每個區(qū)開設(shè)時，教師都要巡視觀察，當(dāng)區(qū)域進(jìn)行不下去時，要馬上用適當(dāng)?shù)姆绞浇槿?。今天圖書區(qū)里，幼兒興奮不高，是因?yàn)榇蜷_一本書，常常是無目的性，盲目的翻閱。當(dāng)教師給幼兒提出了一些有趣的問題時，幼兒就有了目的，有了方向。從閱讀中找到答案，還培養(yǎng)了同伴之間的交流。

為了提高幼兒閱讀圖書的興趣，教師要采取多種多樣靈活多變的游戲方式，調(diào)動幼兒閱讀圖書的積極性。

幼兒園教師反思總結(jié) 篇4

幼師教學(xué)反思總結(jié)【1】

小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認(rèn)識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產(chǎn)生。

3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。

根據(jù)這一特點(diǎn)，針對剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)社會課《寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往，幫助幼兒理解社會。

考慮到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實(shí)踐中通過不斷的感受而形成的。

各種活動是幼兒獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，也是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性的催化劑。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我是這樣安排教學(xué)的：

1、活動開始，我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進(jìn)行討論：問題剛提出，牛牛搶著說：早上來幼兒園時要說老師早、老師好。

我啟發(fā)說：如果遇到熟悉的叔叔、阿姨和小朋友呢?孩子們接嘴說：也要向叔叔、阿姨、小朋友問早、問好。

我首先肯定了孩子們說得很好，但同時指出：在課堂上要舉手發(fā)言，才是有禮貌的寶寶。

接下來靜怡舉手發(fā)言了，她說：放學(xué)的時候要和老師、小朋友說再見。

2、采用情景教學(xué)方式，使孩子們不知不覺地接受教育。

出示玩具小兔子： 小朋友，你們好! 我引導(dǎo)說： 小兔子在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊? 鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語。

孩子們很興奮，齊聲說：小兔子，你好。

小兔子要走了： 小朋友，再見。

小朋友們主動和小兔子再見。

我用小兔子的口吻表揚(yáng)孩子們與人見面能主動問好，分手的時候主動說再見，是個有禮貌的好孩子。

3、場景游戲：打電話。

設(shè)置場景，我首先示范打電話： 喂，你好，再見。

然后再有針對性地請幾個小朋友來打電話。

小兔子要生日了，它想請動物朋友們來參加它的生日，可是它不會打電話，要請小朋友們幫忙。

最后分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設(shè)置的場景中練習(xí)禮貌用語。

4、通過豐富多彩的游戲滲透禮貌行為。

動物朋友們都去參加了小兔子的生日，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時候，小豬不小心踩了小熊一腳，這時候應(yīng)該怎么辦呀?孩子們都非常聰明的說： 小豬應(yīng)該和小熊說對不起，小熊要說沒關(guān)系。

就這樣，孩子們在游戲中還學(xué)習(xí)了 請 、 對不起 沒關(guān)系 等禮貌用語。

課后，我對這節(jié)課進(jìn)行了反思：這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。

體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。

其次，這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像李晨曦等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長 逼 也能主動和老師、同伴打招呼，愿意主動與人交往了。

不足之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

幼師教學(xué)反思總結(jié)【2】

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。

通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。

對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。

對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

作為教師，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。

而我在講《水果屋》的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。

其實(shí)現(xiàn)在來看，其實(shí)一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

在故事中的提問，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細(xì)小的問題。

而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題，讓他們連貫的回答，而我沒考慮到小班的水平，其實(shí)作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答，我們說答案雖然長些，但不要求一個幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受、理解。

在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。

教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都有回答問題的機(jī)會，以提高語言能力。

上周,幼兒園組織了一次教學(xué)觀摩活動,我在工作允許的時間內(nèi),盡量前往學(xué)習(xí),各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多,在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。

我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會,感受并吸納各位教師的長處。

針對自己在這次教學(xué)活動中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。

我在選材上曾經(jīng)考慮過音樂欣賞,題材與音樂都已找到,之所以沒有用,不是因?yàn)楹ε聡L試,因?yàn)閷ξ襾碇v,無論是藝術(shù)欣賞還是語言,我都一樣屬于嘗試,以前都沒教過。

我沒選擇上的原因是我在音樂方面對節(jié)奏的感受并不敏感。

今天我在反思語言教學(xué)之前之所以會提到此節(jié),是因?yàn)檎谴诉x材環(huán)節(jié)讓我感到自己的第一個弱點(diǎn),音樂節(jié)奏或說樂感方面的弱勢。

現(xiàn)在我言歸正傳來談?wù)勎疫@節(jié)課吧。

這節(jié)課我選擇的是,它在教參中的目標(biāo)要求1)是培養(yǎng)幼兒的思維能力2)是讓他們學(xué)說”圓變成了什么”我在設(shè)計(jì)這次活動時將目標(biāo)的第二條改為讓幼兒為他所變得東西注入語言。

這條我也想到會有些難度,但我認(rèn)為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段,我應(yīng)該在這方面做些嘗試,我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學(xué)設(shè)計(jì),所以我在教學(xué)過程中安排了兩次游戲,第一次的拍手游戲作為引出,最后的圓圈操作為結(jié)束,開始由于緊張差點(diǎn)忘了臺詞,中間愣了幾秒鐘。

接下來的過程我運(yùn)用了教參的第一個環(huán)節(jié),教師來變圓,然后再請幼兒來變。

在這個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)了一個大的毛病,幼兒都跟著我變的在說,,可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維,如果有下一次,我會先給幼兒一個空間,讓他們先去想去說,不要把自己的想法急于去塞給他們。

接下來的環(huán)節(jié)我沒有按照教參的過程,它是請幼兒來繪畫,因?yàn)榭紤]到繪畫的時間不易控制,另外,我上的是一節(jié)語言課應(yīng)以說為主,而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象,所以我只給幼兒了一個畫著圓的白紙,請他們?nèi)ハ肴ズ团赃叺?小朋友交流,而不必畫.在請幼兒為他們變出的東西賦予語言時,幼兒很多都回答:它不會說話,”我沒聽到它講話,”我不知道它講什么”幼兒的這種回答大致有兩個原因,一個是我的引導(dǎo)語用的不準(zhǔn)確,用的不夠到位;一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓(xùn)練想象游戲,經(jīng)過再三的努力,終于我聽到那些東西講話了,雖然很簡單也很重復(fù),但是終于開口了,在我假模假樣的掏禮物給他們時,很多幼兒說:“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間,可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位,導(dǎo)致的結(jié)果是讓我自己感到像是中的那個騙子。

這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方,但總的來講也是我的真實(shí)水平,在評課時能聽到說我上的還不錯,我真的已經(jīng)很高興了。

這次活動讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,從中我也明白了一個簡單的道理,不要緊守教參中的設(shè)計(jì)過程,教參只是教師的一個參考資料而已。

另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。

幼兒園教師反思總結(jié) 篇5

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落花飄香，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開展多項(xiàng)活動熱烈慶祝第33個教師節(jié)，提升老師們的職業(yè)幸福感和歸屬感。

一是手繪師恩，營造節(jié)日氣氛。教師節(jié)前夕，我校學(xué)生自主制作了“感恩教師”的手抄報，用稚嫩的筆描繪出對老師的感激和尊重，營造了良好的節(jié)日氛圍。

二是健康體檢，預(yù)防疾病風(fēng)險。為了更好地關(guān)注教師的健康，我校今年為廣大教師送上了一份特殊又珍貴的禮物——健康體檢，為老師們的健康保駕護(hù)航。

三是集體宣誓，傳遞教育正能量。我校全體教師在莊嚴(yán)的五星紅旗下鄭重宣誓“忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)……為人類文明、社會進(jìn)步，貢獻(xiàn)全部心力。”錚錚誓言回蕩在校園里，也鐫刻在老師們的心里。

四是評先樹優(yōu)，激發(fā)工作動力。我校根據(jù)“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)，評選并公布“最美教師”、“最美班主任”，充分調(diào)動了老師們的工作積極性，為不斷提升學(xué)校整體素質(zhì)注入了新的活力。

五是主題演講，抒發(fā)教育情懷。我校開展“師德師風(fēng)”主題征文和演講比賽活動，學(xué)校老師積極參加，盡情抒發(fā)自己的教育情懷，不僅展示了個人風(fēng)采，也在全校掀起一股重師德，講師德，樹師德，頌師德，學(xué)師德的熱潮。

擴(kuò)展閱讀

我校此次為了迎接xx一中第xx個教師節(jié)舉辦了一場活動，希望各位老師能夠在這個節(jié)日里過的開心，也希望學(xué)生們能夠去感恩自己的老師，感謝他們的教育，所以特意舉辦了一場以“感恩老師”為主題的寫信活動，讓學(xué)生們都寫一封感恩自己老師的信送給老師?，F(xiàn)對活動做以下的總結(jié)：

活動開始前，我校每個年級組分別通知了所有的老師，先送去了一份節(jié)日祝福，然后在讓班主任下達(dá)通知到班級，讓學(xué)生們知道節(jié)日即將要到來，希望他們能用實(shí)際的行動為老師們送上他們的祝福，所以就讓他們參加這個活動，每個同學(xué)都為各自的老師送去自己寫的一封感謝信，以表示對老師的感謝和祝福。這通知下達(dá)下去，也爭取到了學(xué)生們的贊同，他們也都樂意參與到活動中去，就這樣我校第一次以這種形式舉辦了教師節(jié)的活動，讓學(xué)生們能夠去對自己的老師說一聲“謝謝”。

活動中，由班主任收集自己班上的學(xué)生寫給老師的信，最后送往到信對應(yīng)的老師，讓老師們收到來自學(xué)生的祝福，過一個特別的節(jié)日。同時也選取出寫的最有代表的同學(xué)在早上的時候親自讀給她的老師聽，讓大家在這個節(jié)日里一起接受祝福。當(dāng)然這個做法取得了很好的效果，同時還有同學(xué)自發(fā)跟著這個形式做，自己主動的在廣播里念寫給老師的信，讓他的老師感受他的感恩之情。也因此本次學(xué)校的教師節(jié)活動格外的過的歡快有趣。

舉辦的這樣一次活動，是希望學(xué)生們能夠去體諒老師教學(xué)的辛苦。我們高中的老師工作都是兢兢業(yè)業(yè)的，不管是以往的學(xué)生，還是現(xiàn)在的學(xué)生，都能感受到，而且學(xué)生的家長也是很信任的。教師節(jié)作為老師們的節(jié)日，本就難得，在這個行業(yè)工作，其實(shí)也會有很多是不如意的，但是他們都努力的抗下來了，本就不易，一直都在為教育事業(yè)做著自己的奉獻(xiàn)，他們的一生就真的如蠟燭燃盡自己照亮他人。所以教師節(jié)這天很希望學(xué)生們對教育自己的老師送去一句祝福，讓老師也能得到大家更多的支持，才能更有工作的動力。本次活動舉辦很成功，不僅獲得老師和學(xué)生們的支持和肯定，更讓大家明白作為教師的辛苦，這才是最終的目的，只希望未來學(xué)生能更加努力和配合，用成績?nèi)蟠鹄蠋煹慕逃髑椤?/p>

在教師節(jié)來臨之際，我校結(jié)合教導(dǎo)教授教化工作實(shí)際，實(shí)時落實(shí)省、州、縣教導(dǎo)局文件精神，本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸”的原則，依照“增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心謀劃、兼顧支配、總體安排”的要求，切實(shí)組織好了本次教師節(jié)慶祝及表彰運(yùn)動。現(xiàn)將運(yùn)動環(huán)境總結(jié)如下：

一、應(yīng)用櫥窗、板報、廣播、學(xué)校網(wǎng)站等多種形式，環(huán)抱今年教師節(jié)主題“忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，落實(shí)教導(dǎo)籌劃綱要”，優(yōu)秀教師風(fēng)度，提倡尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氛圍。

二、以班為單位，開展“感念師恩”主題隊(duì)會

1、應(yīng)用班隊(duì)運(yùn)動開展“先生，謝謝你”主題運(yùn)動，讓學(xué)生給先生制作一張賀卡或說一句心里話。

2、開展“先生，讓我來幫你”運(yùn)動，讓學(xué)生主動贊助先生做一些力所能及的事情，進(jìn)一步激發(fā)愛師、尊師的意識。

三、隆重召開教師節(jié)慶祝及表彰大會

9月9日下午3點(diǎn)，學(xué)校在體育館內(nèi)召開了教師節(jié)慶祝暨表彰大會。賈部長頒發(fā)了熱情洋溢的講話，表達(dá)了黨和*對教導(dǎo)的關(guān)切和支持。伍校長在會上充分確定了全校教職工一年來的辛勤工作，給人人送來了節(jié)日的祝福，同時他希望全體教職工向得到表彰的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，連合協(xié)作，盡力工作，共創(chuàng)我校教導(dǎo)教授教化工作新場所場面。

受到表彰的先進(jìn)個人有師德師風(fēng)斥候33名，優(yōu)秀班主任29名，優(yōu)秀教師65名。先進(jìn)教師集體是初11級、高11級教師團(tuán)隊(duì)。先進(jìn)班集體是初11級和高11級的12個班級。學(xué)校還對的教科研工作、科研課題結(jié)題、優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀論文等進(jìn)行了表彰和獎勵。對在藝體運(yùn)動、“中—默項(xiàng)目”、圖書館治理以及其它社會運(yùn)動中表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人也進(jìn)行了獎勵或表揚(yáng)。

總之，今年我校的教師節(jié)慶祝運(yùn)動開展的富厚多彩，成效顯著，每位先生都振奮了精神、鼓足干勁，籌備在往后的工作中大顯技藝。其次，營造了連合、奮進(jìn)的教師步隊(duì)，營造了人文、協(xié)調(diào)的育人情況，為我校往后的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。

尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。在教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，以勤儉節(jié)約為原則，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學(xué)生體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒樱F(xiàn)總結(jié)如下：

1、開展為老師送上一句祝福慶?；顒?/p>

9月9日，我校利用升旗儀式和國旗下講話，組織學(xué)生朗誦詩歌，并制作展板，同時號召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。

2、以班級為單位制定教師節(jié)感恩板報

全校同學(xué)將自己對老師的一份祝福與關(guān)愛用手抄報的形式展示出來，體現(xiàn)了濃濃的師生情懷。

3、"我愛我的老師"主題班隊(duì)會

9月10日下午，我校召開了"我愛我的老師"主題班隊(duì)會，每個班級都盡心準(zhǔn)備，在班會上，同學(xué)們有的朗誦詩歌，有的為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上美麗的詩句，動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊(duì)會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

20xx年的教師節(jié)是中國第二十八個教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒樱F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以班為單位開展慶?；顒映蔀榱咙c(diǎn)

由思政處組織召開班主任會議，要求在九月十日早晨進(jìn)行慶?；顒?。班級慶祝活動形式多樣，內(nèi)容豐富、主題明確，“老師，您辛苦了”“感恩老師”等主題隊(duì)會更是班級慶祝的亮點(diǎn)。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達(dá)了學(xué)生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。

二、“老師，您辛苦了”主題隊(duì)會

利用班隊(duì)活動開展了“老師，您辛苦了”主題隊(duì)會，各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。

1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低年級學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都長大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來了熱騰騰的水┉這些活動讓老師感動，拉近了師生間的距離。

三、中心校領(lǐng)導(dǎo)與老師們開展交心談心活動。

9月10日早上，老師們歡度自己的節(jié)日，齊聚一堂，召開茶話會、教師節(jié)聯(lián)歡會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年的教師節(jié)是中國第二十九個教師節(jié)。九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動?，F(xiàn)在做一個總結(jié)

一、以班為單位開展慶?；顒映蔀榱咙c(diǎn)

學(xué)校組織召開班主任會議，要求在九月九日下午最后一節(jié)課以班為單位進(jìn)行慶?；顒印０嗉墤c?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富、主題明確，“感恩祖國”“紅燭頌”等主題班會更是班級慶祝的亮點(diǎn)。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達(dá)了學(xué)生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。

二、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式。

宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。9月9日早上校園廣播室的林嘉寶同學(xué)在國旗下代表全校學(xué)生發(fā)表對教師的感恩宣言，表達(dá)對老師謝意，向老師道一聲“辛苦了！”。感恩宣言具有拉開本次教師節(jié)感恩系列活動序幕的作用。升旗儀式上，李老師作了“感教師培育之恩、樹立志成才之路”國旗下講話。青年教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節(jié)。

三、“老師，我想對您說”主題班會

利用班隊(duì)活動開展了“老師，我想對您說”主題班會，各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。

1、七年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，學(xué)生們一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、八年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。

3、九年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進(jìn)了師生間的距離。

四、9月10下午5點(diǎn)，各級領(lǐng)導(dǎo)、全體教師聚集在學(xué)校會議廳，歡度自己的節(jié)日。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、青年教師等齊聚一堂，召開座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。接著又開展了教師節(jié)聯(lián)歡會，使教師的身心得到了放松。

五、全面關(guān)心教師，共祝美好未來。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作，同時也十分關(guān)心教師的生活和健康。學(xué)校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認(rèn)同，但我們在感到欣慰的同時，應(yīng)該時刻注意到自身的不足，應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了隆重慶祝9月10日教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)愛有加，組織走訪慰問教師活動

教師節(jié)期間，市教育局將組織慰問教師活動。各縣(區(qū))、各學(xué)校要通過各種方式看望慰問教師，重點(diǎn)走訪慰問農(nóng)村一線教師、特崗教師、援疆教師、離退休老教師，體現(xiàn)黨和政府對廣大教師的關(guān)心，對教育工作的重視。

二、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰活動

1.評選表彰一批“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”。由市教育局發(fā)文，組織開展評選表彰全市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者活動，共計(jì)表彰80名。

2.表彰“尋找身邊的‘張麗莉’”活動中推薦出來的“有大愛”、“有思想”、“有方法”的優(yōu)秀教師典型。教師節(jié)前夕，市教育局對活動中推薦出來的優(yōu)秀教師典型進(jìn)行表彰。

三、主題突出，組織召開教師節(jié)座談會

教師節(jié)前夕，由市教育局組織，邀請市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、兩代表一委員、離退休教師、優(yōu)秀教師參加。座談會主題：圍繞全市教育工作實(shí)際，談忠誠黨的教育事業(yè)、貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以及學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央及省市領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

四、營造氛圍，加強(qiáng)教育宣傳工作

1.做好新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳

自9月1日起，利用半月時間在電視臺、報紙等媒體開辟專欄，廣泛宣傳我市近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡以及社會尊師重教的先進(jìn)典型，引導(dǎo)社會輿論關(guān)心教育、支持教育，形成全社會尊師重教的良好氛圍。

2.舉辦“師德報告團(tuán)”巡回報告活動

教師節(jié)期間，組織“師德報告團(tuán)”到各縣(區(qū))作巡回報告，展示近年來我市教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的一批教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的時代風(fēng)采。

9月10日下午，我校隆重舉行慶祝教師節(jié)表彰大會。校黨委書記在會上作重要講話，要求大力弘揚(yáng)師德，培育踐行社會主義核心價值觀;堅(jiān)持“以人為本”，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師代表、學(xué)生代表分別在大會上發(fā)言。教學(xué)獲獎代表、醫(yī)學(xué)院金老師回顧了自己30多年的教學(xué)生涯，表示將繼續(xù)努力，在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)校二次黨代會提出的“跨江發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的戰(zhàn)略，為把我校建成有特色高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。省優(yōu)秀教育工作者代表、建筑工程學(xué)院劉老師表示，將進(jìn)一步履職盡責(zé)、鉆研業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新，牢固確立“大學(xué)工”、“大教育”理念，始終堅(jiān)持以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以學(xué)生成長發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)維護(hù)校園和諧、穩(wěn)定，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展?fàn)幾鲐暙I(xiàn)。學(xué)生代表、理學(xué)院秦同學(xué)代表全體大學(xué)子向全校教師致以最衷心的感謝、最崇高的敬意，祝老師們節(jié)日快樂.

在慶祝表彰大會上作重要講話，代表學(xué)校黨委和行政，向過去一年來在各自工作崗位上作出突出貢獻(xiàn)、受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教學(xué)科研、管理服務(wù)一線的全體教職員工致以節(jié)日的問候!向?yàn)閷W(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、老同志們表示崇高的敬意!

回顧了近年特別是校二次黨代會以來學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成績，指出，這些成績的取得是廣大教職員工愛崗、愛校、辛勤耕耘、奮發(fā)有為的結(jié)果。

今年9月10日是我國第31個教師節(jié)，學(xué)校按照教育部關(guān)于做好慶祝20xx年教師節(jié)有關(guān)工作的通知精神，確立了“風(fēng)清氣正、求真務(wù)實(shí)，爭做人民滿意的四有好教師”的活動主題，圍繞弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，爭做“四有”好老師，大力營造尊師重教的良好社會氛圍等方面開展了系列教師節(jié)慶?；顒樱?/p>

1、組織特色鮮明的宣傳慶祝活動。

在學(xué)生中重點(diǎn)開展以“感念師恩”為主題的黑板報和班會活動，送出最美的祝愿，表達(dá)最崇高的敬意。在教師中大力宣傳廣大教師爭做“四有”好老師、主導(dǎo)積極健康向上的新形象、新風(fēng)貌。

9月10日下午，召開全體教職工大會，共同慶祝自己的節(jié)日。陳珍子老師的健身操拉開了慶祝會的序幕，會上唐校長代表學(xué)校致辭，感謝老師們的辛勤工作，為二中的優(yōu)質(zhì)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；學(xué)生代表獻(xiàn)詞，表達(dá)對老師的尊敬與祝福；新教師表演了詩朗誦《致20xx年的自己》，與二中同事們進(jìn)行了一次心靈的交流；安排的“搶椅子”、“踩氣球”等游藝比賽，吸引了全體老師的參與熱情，比賽過程歡快而激烈，展現(xiàn)了各工會組的團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。

2、9月9日上午，組織了近五年退休教師集體歡送會。

參加人員有部分退休老教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、工會委員，整個會議氣氛始終喜氣洋洋，情意濃濃。會議由工會主席主持，首先為在座的各位退休教師佩戴光榮花，分管工會的劉xx副校長代表學(xué)校向退休教師致辭。她說道，在這批老領(lǐng)導(dǎo)、老教師身在最能體現(xiàn)最能體現(xiàn)我?！白非笞吭?、永爭一流”的晴川精神，最能看到我們二中昨天的成績與今天的輝煌。希望老同志們在安享晚年的同時，能一如既往地關(guān)心支持學(xué)校的發(fā)展。退休老領(lǐng)導(dǎo)李xx、體育教師xx也代表老同志發(fā)了言，他們?yōu)槎薪裉烊〉玫某煽兏械礁吲d，也會始終關(guān)注學(xué)校、支持學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。工會委員李xx老師也表達(dá)了對老同志們的敬意和祝愿。會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同參會的退休教師參觀了新校園，在“風(fēng)清立雪”的校訓(xùn)下留下了難忘的瞬間。

3、討論通過新的《xx二中關(guān)于代課教師（無編）工資發(fā)放及保險購買補(bǔ)貼的暫行辦法》，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益。

新的辦法執(zhí)行后，代課教師的工資有了大幅度提高。

4、開展簡樸、活潑的教職工文體活動。

“手機(jī)隨手拍”面向全體教職工征集手機(jī)攝影作品，每位教職工拿起自己的手機(jī)，隨時記錄自己或同事、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)或生活，定格校園的美好。老師們積極踴躍，上交“手機(jī)拍”作品100多幅，有教師風(fēng)采、有校園風(fēng)景、有課堂瞬間、有學(xué)生活動，不乏視角獨(dú)特、形式新穎之作，優(yōu)秀作品在教師節(jié)刊中展出。競賽活動的開展，不但活躍了教師身心，更增強(qiáng)教師職業(yè)歸屬感和集體凝聚力。

xx二中工會

第28個教師節(jié)到了，為了慶祝教師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生們對老師深深的愛，我們班開展了一系列的活動。

首先，我們用畫筆畫一畫我們心中的老師。有的同學(xué)畫中的老師是最美的，有的同學(xué)的畫中老師正在為學(xué)生講授知識，有的同學(xué)的畫把老師比作了紅燭。

然后，我們寫了一篇以“我的老師”為題目的小作文。在文中同學(xué)們都表達(dá)了對老師的喜愛，原因多種多樣，最多的是老師教給了我們知識的同時就像媽媽一樣愛護(hù)、關(guān)心著我們，老師就像媽媽。

最后，我們?yōu)槔蠋熤谱髁艘粡埦赖馁R卡，表達(dá)我們對老師節(jié)日的祝福。祝愿所有的老師節(jié)日快樂，桃李滿天下。

更多信息請查看活動總結(jié)

為了響應(yīng)四川大學(xué)青年志愿者協(xié)會舉辦的教師節(jié)系列宣傳活動，慶祝教師節(jié)的到來，四川大學(xué)圖書館志愿者隊(duì)于9月10日至9月12日開展了教師節(jié)系列宣傳活動，并取得了較好的效果。

此次活動面向江安校區(qū)全體師生，通過在青春廣場以及圖書館前擺放展板，向老師送去鮮花賀卡以及為辦公室打掃衛(wèi)生，在全校范圍內(nèi)形成濃郁的教師節(jié)氣氛，為圖書館老師們送去熱烈的關(guān)懷，除此之外，還取得了以下效果：

1、在青春廣場擺放的展板除了介紹圖書館老師之外，加入了對于圖書館的介紹，為大一新生了解圖書館以及正確利用圖書館有極大的幫助。

2、在圖書館前擺放的4張展板，張是對于圖書館老師工作的介紹，2另兩張是介紹圖書館志愿者隊(duì)以及圖書館志愿者隊(duì)活動的簡介。在教師節(jié)來臨之際，讓大一新生除了了解到圖書館老師的工作外，向其介紹志愿者隊(duì)，為之后圖書館志愿者隊(duì)的招新做下宣傳基礎(chǔ)。

3、為圖書館老師獻(xiàn)上鮮花、打掃辦公室，給圖書館老師真切的關(guān)懷與感謝，表達(dá)了教師節(jié)的主題。

4、圖書館志愿者總隊(duì)事先工作安排較全面。在9月7日向青志上傳策劃得到活動批準(zhǔn)之后，總隊(duì)開始安排活動工作，在這一環(huán)節(jié)，各種突發(fā)情況、活動細(xì)節(jié)都安排較妥當(dāng)，因此在活動中遇到特殊情況也能較好的解決。

5、各部門協(xié)調(diào)配合。辦公室、宣傳部、組織部在這一活動中配合較好。信息能及時傳遞，發(fā)現(xiàn)問題能及時上報。在本次活動中，三個部門是本學(xué)期第一次配合，為之后招新的部門配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、校青志以及圖書館老師的大力支持。本次活動得到校青志的批準(zhǔn)，在經(jīng)費(fèi)以及流程方面圖書館老師都給予大力的支持，因此教師節(jié)系列宣傳活動才能舉辦的如此成功。

總而言之，在本次活動中圖書館志愿者隊(duì)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的合作能力，并且也為圖書館老師們送上了感恩的祝福，營造了感恩教師節(jié)的氛圍，為一年一度的教師節(jié)送上真摯的祝福。

在全國慶祝第34個教師節(jié)之際，學(xué)校圍繞“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”的主題，本著豐富、務(wù)實(shí)的原則舉辦了系列形式多樣的教師節(jié)慶祝活動，營造了弘揚(yáng)師德、尊師重教、立德樹人、培育英才的喜慶氛圍。

營造氛圍，弘揚(yáng)師德，感念師恩。在教師節(jié)前夕，學(xué)校在校園主干道懸掛標(biāo)語橫幅，營造良好氛圍；通過校園網(wǎng)、官方微信等向全校教職工發(fā)布慰問信，學(xué)校黨委和行政向辛勤奮戰(zhàn)在教學(xué)、科研、管理一線的全體教師，向全體離退休老教師、外籍教師們表示了節(jié)日的祝賀和親切的慰問。

看望慰問離退休教師代表、在崗教師代表和外聘高端人才。9月10日上午，校黨委書記、校長、校黨委副書記，紀(jì)委書記等校領(lǐng)導(dǎo)分五個組分別帶領(lǐng)黨政辦、離退處、人事處、宣傳部、國際處等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人看望慰問了馬從謙、李文治、蔡秉衡、張德聰、焦德敏等享受國務(wù)院特殊津貼、曾憲梓教育基金優(yōu)秀教師獎、國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎和全國“三八紅旗手”獲得者離退休教師代表及等陜西省先進(jìn)工作者、二、三級教授、省級教學(xué)名師、省級優(yōu)秀教師、在崗全職百人計(jì)劃、陜西省青年科技新星、陜西省杰出人才培育計(jì)劃、陜西省特支計(jì)劃青年拔尖人才、陜西省特支計(jì)劃區(qū)域發(fā)展人才等在崗教師代表和外籍教師，向他們表達(dá)了誠摯的慰問和節(jié)日的祝福，關(guān)切地詢問了教師們的教學(xué)、科研等工作情況，了解并幫助他們解決工作生活中的困難，悉心聽取意見和建議。同時，學(xué)校還通過各種方式慰問了學(xué)校的雙聘院士、長江學(xué)者特聘教授、在崗全職百人計(jì)劃等外聘高端人才。向年滿三十年教育工作者發(fā)放了證書和慰問品。

“星之源”教師節(jié)活動總結(jié) 不知不覺,開學(xué)已經(jīng)一個多星期了,我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。這是第二十個老師的節(jié)日,*月*日這天,我們班成功舉辦了以“星之源”為主題的班會活動。

這次活動,我們做了充分的準(zhǔn)備,每一個節(jié)目都進(jìn)行了精心的串排,還各自安排了負(fù)責(zé)人來監(jiān)督排練。下面,讓我對各個節(jié)目的情況做個總結(jié)。

節(jié)目“歌聲代表我的心”

這是一個比較有新意的節(jié)目,它同時也能夠體現(xiàn)我們***班的特色。我們把五手膾炙人口的歌曲改了詞,分成幾個小組帶領(lǐng)全班同學(xué)延長。高潮部分的一首《對面的老師看過來》更是邀請了嘉賓老師上臺表演,活躍了班級氣氛。唯一不足的是各個歌曲之間的銜接不夠緊密,帶唱的同學(xué)也不夠放松,但并不影響節(jié)目質(zhì)量。

游戲“用心體會”

這是一個考驗(yàn)?zāi)闶峙c心的敏感度的游戲。首先請*名人員上臺參與,由主持人分別為他們戴上眼罩,讓參與者面對一張桌子。桌上放著一個待接觸物,由主持人把物品逐一送到各參與者面前,拉住他們的手接觸物品,最后得出答案—此物系何物。游戲分成了*組,準(zhǔn)備好的被摸物品分別是苦瓜,獼猴桃和黃鱔魚。最有意思的是,當(dāng)?shù)矫S鱔時,同學(xué)們不約而同發(fā)出一聲聲尖叫,把氣氛弄得恐怖極了!這一輪我們請了*位老師參與。膽小的班主任李娟老師聽聞驚叫大驚失色,手碰觸到滑溜如蛇般的黃鱔后更是高呼“泥鰍”!倒是另一個嘉賓鄒萍老師伸手一撈,還仔細(xì)觸摸一陣后,回答了聲“應(yīng)該是黃鱔”,全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

這個游戲活躍了氣氛,更使得大家在娛樂中得到了放松,大家都覺得是個不錯的游戲。

現(xiàn)場小采訪

這是中場花絮。我們安排了兩名小記者在節(jié)目中蹦出來對各位嘉賓老師進(jìn)行采訪, 連問幾個“最難忘” “最欣慰”“最糗”等等,各位老師都十分積極地配合采訪,會場上更是時不時爆出陣陣掌聲。

詩朗誦《老師的眼睛》

由*名同學(xué)上臺朗誦。雖然其中有些部分卡住一會兒,但還是能夠較順利表演下來。 這個節(jié)目的不足是準(zhǔn)備的時間較短,所以表演者不是很熟練,而且表情動作也不是很自然。

小品《意外的禮物》

這是由班上較調(diào)皮的幾個男生加上兩名女同學(xué)和班干部排的小品。劇情簡單地說 就是—一個調(diào)皮的班級,十分不尊重老師的課堂,把課任老師氣得七竅生煙,但他們卻十分害怕教導(dǎo)主任,只要她一來,鬧哄哄的班級就頓時鴉雀無聲。教師節(jié)快到了,在班長的帶領(lǐng)下,打擊啊精心準(zhǔn)備了幾份禮物送給老師。教師節(jié)這天,老師剛進(jìn)門就被團(tuán)團(tuán)鮮花和禮物包圍起來。同學(xué)門齊喊“老師,節(jié)日快樂”。教導(dǎo)主任聽聞吵鬧聲又如往常一樣踱過來,同樣被禮物包圍住。這時,節(jié)目發(fā)生戲劇性的變化。大家手捧禮物送至教室后方,各嘉賓老師的手中。主持人帶領(lǐng)大家齊呼“老師,節(jié)日快樂”,就這樣把“意外的禮物”送至各老師手中。

總的來說,本次班會活動舉辦得還算是十分成功的。在活動前,同學(xué)們更是積極地布置班級,給了活動場所一個溫馨的環(huán)境。這次活動促進(jìn)了師生間的互動,也讓各同學(xué)施展了其才能?；顒託夥找草^活躍,展現(xiàn)了我們***的班級魅力。但是,排練的時間較短,使我們各節(jié)目的串排還不是很精,讓我們?nèi)∑溟L,補(bǔ)其短,把下次活動辦得更好!

為弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德，營造“感恩教師節(jié)”的濃厚氛圍，在20xx年教師節(jié)來臨之際，我校開展“感恩教師節(jié)”主題教育活動?；顒涌偨Y(jié)如下：

活動中，學(xué)工處組織學(xué)生給老師寫一封感謝信，鼓勵學(xué)生拿起手中的筆，給老師寫一封表露感激之情的感謝信，讓學(xué)生用實(shí)際行動感恩教師，讓老師在活動中深深感受到學(xué)生的敬愛之情，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動關(guān)愛學(xué)生;校團(tuán)委開展“老師，我想對你說”征文活動，讓學(xué)生們選擇讓自己感動的一位老師，講述自己和老師間的感人經(jīng)歷，記錄發(fā)生過或正在發(fā)生的師生間的感人故事；各班舉辦“師恩情深，感謝有你”為主題的黑板報，各班黑板報內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)新穎，從不同的角度，熱情謳歌了老師們夜以繼日、舍小家、顧大家、辛勤工作的無私奉獻(xiàn)精神，傳遞著同學(xué)們真心的祝福。

通過系列活動，每個學(xué)生進(jìn)一步了解了教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了學(xué)生對老師的深深感謝、愛戴之情。

多年來，我校堅(jiān)持把感恩教育作為德育切入點(diǎn)，大力營造感恩尚德的文化氛圍，從感恩自然、感恩師長、感恩祖國、感恩社會等方面，對學(xué)生進(jìn)行全方位的感恩教育，精心培育校園“感恩文化”。

9月10日是我國教師節(jié)。為進(jìn)一步宣傳我縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營造尊師重教的良好氛圍，激發(fā)廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我縣教育改革不斷深化和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就今年教師節(jié)的有關(guān)慶?；顒邮马?xiàng)通知如下：

1、表彰獎勵優(yōu)秀教師和教育工作者

縣政府將對目標(biāo)綜合量化先進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校，教育教學(xué)成績突出的先進(jìn)學(xué)校，全縣十佳師德標(biāo)兵、十佳校長，優(yōu)秀教師和教育工作者，尊師重教先進(jìn)單位和個人進(jìn)行表彰。各鄉(xiāng)校也要對教學(xué)成績突出、品質(zhì)優(yōu)良的教師和教育工作者進(jìn)行表彰和獎勵。通過表彰獎勵，充分激勵教師奮發(fā)進(jìn)取的積極性。

2、圍繞活動主題，組織慶?；顒?/p>

召開全縣慶祝教師節(jié)頒獎大會以及離退休老干部、老教師座談會，舉辦教師節(jié)文藝匯演。各鄉(xiāng)校要結(jié)合各單位實(shí)際，召開好各類、各層次會議，在全社會營造尊師重教氛圍。各鄉(xiāng)校要主動將教師節(jié)的重大活動安排提前向地方黨委、政府匯報，及時與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取有關(guān)方面的支持。

3、開展慰問教師活動

教師節(jié)期間，各鄉(xiāng)校要開展多種形式的慰問教師活動，多為教師做好事、辦實(shí)事、解難事。特別要對農(nóng)村一線教師和家庭困難教師組織開展送溫暖活動，體現(xiàn)黨和政府對教師的關(guān)懷。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)

通過組織座談會、征文比賽、演講比賽等形式，弘揚(yáng)師德典型，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師節(jié)期間，普遍開展“牢記使命擔(dān)當(dāng)，無愧社會尊重”主題教育活動，加強(qiáng)師德教育和思想引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師以先進(jìn)典型為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，肩負(fù)起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。

5、持續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

教師節(jié)慶?；顒右局昂啒?、隆重、熱烈”的原則，嚴(yán)格遵守規(guī)定，并結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以“三亮三評三提升”活動為抓手，進(jìn)一步改變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。

各鄉(xiāng)校教師節(jié)活動組織實(shí)施情況，請及時報告教育局。

九月金秋，秋雨淅瀝，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。在教師節(jié)前夕，我校以"弘揚(yáng)高尚師德"為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸的原則，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)的一系列活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又有意義的教師節(jié)?，F(xiàn)將本次活動開展情況簡要做以小結(jié)。

一、由政教處組織召開班主任會議，布置初中部和小學(xué)部各班慶祝教師節(jié)活動。要求各班在九月7日下午最后一節(jié)課，以班為單位，進(jìn)行以感念師恩為主題的班隊(duì)會慶?；顒?。班級慶?；顒有问蕉鄻印?nèi)容豐富、主題明確，五一班以"感恩教師為主題",七二以"紅燭頌"為主題更是班級慶祝的亮點(diǎn)。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達(dá)了學(xué)生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。

二、利用黑板報、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。政教處組織八一班以我用真情頌師恩的德育園地黑板報，頌揚(yáng)學(xué)生心中朝夕相處的恩師。

三、學(xué)校班子成員，專程到醫(yī)院慰問看望了我校退休教師皇莆老師，她因腳受傷，住院治療。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送上了美好的祝愿，祝愿她早日康復(fù)。然后又對從我校離退休的十五位老教師，進(jìn)行了看望和慰問，送上節(jié)日的祝福。真誠的祝愿老教師節(jié)日快樂，幸福安康。

四小學(xué)部各班還開展了溫暖送給老師的活動：

1、低年級各班開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，低齡學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著"教師節(jié)快樂"、"老師您辛苦了"等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。

3、高年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進(jìn)了師生間的距離。

五、表彰先進(jìn)教師，共祝美好未來。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作，同時也十分關(guān)心教師的生活和健康。學(xué)校組織召開了全體教職工慶祝會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。并對常年堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的優(yōu)秀教師，進(jìn)行了表彰。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。

xx市第十四中學(xué)校

20xx年9月13日

教師節(jié)是中國第x十x個教師節(jié)。 九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶?；顒?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造了濃厚的節(jié)日氛圍

教師節(jié)前夕，全校師生從院區(qū)到教室，從食堂到衛(wèi)生間，里里外外，進(jìn)行了徹底清掃。在教學(xué)樓前懸掛了“歡度教師節(jié)”的橫幅。干凈整潔的校園，醒目的橫幅、條幅，迎風(fēng)招展的國旗、彩旗，使全體師生備感節(jié)日的喜慶氣息。

二、守則、規(guī)范教育，為節(jié)日增添了色彩。

開學(xué)后，我們組織全體師生，開展了“學(xué)守則規(guī)范，做文明學(xué)生”教育活動。9月9日，學(xué)校組織了全校性的守則規(guī)范背誦比賽活動，每班推薦5名小選手上臺誦讀，參賽選手個個精神抖擻，準(zhǔn)確流利的誦讀，不時引起陣陣掌聲。

三、自制作賀卡見真情。

學(xué)生在教師節(jié)前，為教師親自制作賀卡，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。

四、召開座談會，贏得社會各界的支持

村委，礦企等主要領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校開展交心談心活動。9月9下午4點(diǎn)，各級領(lǐng)導(dǎo)、全體教師聚集在學(xué)校會議室，歡度自己的節(jié)日;召開茶話會、座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談會上，張校長總結(jié)過去，展望未來，作了重要講話。江雪峰老師作為教師代表作了精彩發(fā)言，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。

五、全面關(guān)心教師，共祝美好未來。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作，同時也十分關(guān)心教師的生活和健康。學(xué)校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認(rèn)同，但我們在感到欣慰的同時，應(yīng)該時刻注意到自身的不足，應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

“父親是一只船，載著我們的期待和夢幻;父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒……”

伴隨著一句句感動的話語，我們即將迎來六月的第三個星期日，一個屬于父親的節(jié)日。

在父親節(jié)來臨之際，為了感謝父親的養(yǎng)育之恩，我們幼兒園開展了“我老爸最棒”父親節(jié)主題活動。

活動中老師不僅和寶寶們一起討論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的?”“爸爸平時和你一起玩什么游戲?”雖然托班的寶寶還小，不能表達(dá)得非常清楚，但是說到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。

接下來進(jìn)行了親子游戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由于爸爸們平時工作比較繁忙，陪寶寶的時間比較少，所以不能經(jīng)常一起參加游戲。

在今天的活動中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的游戲環(huán)節(jié)，寶寶和爸爸努力地配合著;在《拔河比賽》中，爸爸們一個個用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。

最后還進(jìn)行了“紅花送給你”的環(huán)節(jié)，平時的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達(dá)對爸爸感激之情?？吹阶约旱膶殞氶L大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個爸爸的臉上……

六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸!

衷心祝福：寶寶們的爸爸節(jié)日快樂!

隨著六月到來的，不僅僅只有六一而已。父親的節(jié)日，一樣也是我們不能忽視的存在!作為正在學(xué)習(xí)生活常識和習(xí)慣的幼兒來說，父親節(jié)的這個詞語還是比較少接觸的。為此，我們幼兒園決定在這次的父親節(jié)中動員幼兒們，為自己的父親來送上自己的禮物，并且通過活動和故事來認(rèn)識和了解父親節(jié)以及父親的愛。

父親節(jié)到來的時候，我們早早的就準(zhǔn)備好了活動的場地，和幼兒們一起期待著幼兒父母的到來。并在歡樂中完成了這次的父親節(jié)活動。以下是這次活動的總結(jié)：

一、活動的準(zhǔn)備

在此次的父親節(jié)中，我們先對幼兒的家庭情況進(jìn)行了了解，并努力邀請了各位家長一起在周末抽出休息時間來參與這次的幼兒園活動。

之后，我對幼兒園的布置和活動禮品等需求做了詳細(xì)的計(jì)劃，并在活動前準(zhǔn)備完成。

而在活動的節(jié)目方面，幼兒園各班各年級的教師都在積極的排練幼兒節(jié)目，并且積極的尋找幼兒們的個人才藝，在節(jié)日前順利排練完畢。

在此次的活動準(zhǔn)備中，我們積極的吸收了之前六一的活動經(jīng)驗(yàn)，對場地的安排，以及幼兒們的情況都做了全新的調(diào)整，讓父親節(jié)變得更加有節(jié)日的氛圍。

二、活動情況

此次活動開場后，家長們都爭相來到了xxx幼兒園。在到來的家長中，大部分都是父親，但也有不少因?yàn)楦赣H的工作過于忙碌，所以是母親代為到來。但是從后面的活動情況來看，這些母親們在親子游戲中的表現(xiàn)卻絲毫不輸給父親。

活動中，我們吸取了上次的經(jīng)驗(yàn)，如：在校園中貼上了標(biāo)示牌，增添了一些幼兒園地圖等。同時我們還加強(qiáng)了安全警戒，防止有幼兒在玩耍中受傷或擅自脫隊(duì)。

考慮到在接送孩子的時候多是母親到來，我們在校園中增添的地圖在這次的活動中起到了不少的作用，不僅讓“父親”們更加了解了我們的幼兒園，也增添了對幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的一份了解。并且在這次的親子活動中，通過家長和孩子之間的互動，不僅增加了家長和孩子之間的關(guān)系，也為這個父親節(jié)帶阿里了更多的歡樂。

三、活動總結(jié)

這次的活動情況比起上次又有了很多的改進(jìn)，但進(jìn)一步讓我們發(fā)現(xiàn)了工作中的一些不足。為此，在今后的工作中我們應(yīng)該多多反省，更多的去自我反省和自我強(qiáng)化。爭取將幼兒園的教育工作做的更好!

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節(jié)，讓我們?yōu)橐恢币詠砟冻?，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節(jié)日快樂!

各班老師們首先運(yùn)用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關(guān)心爸爸。

x班和x班的老師邀請了爸爸們來園參加父親節(jié)活動，爸爸們向幼兒講述了自己的職業(yè)生活，并且發(fā)揮自己的特長與小朋友互動游戲：xx的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《xxxx》;xx爸爸教孩子們了解照相機(jī)的基本原理、學(xué)習(xí)攝影“技術(shù)”;xx爸爸則和孩子們一起玩耍足球，教給孩子們許多踢足球的小常識……

x班的孩子們帶來了爸爸的各種照片，有工作照、生活照、運(yùn)動照，更多的是與自己游戲的溫馨畫面——孩子們在觀看中，在學(xué)習(xí)欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的艱辛，體驗(yàn)到濃濃的父愛。孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡。

x班的孩子們則親手制作了《送給爸爸的小禮物》：漂亮的領(lǐng)帶、舒適的拖鞋、香香的“愛心吻”。

最小的x班孩子在老師的幫助下開展了裝飾粘貼活動，每人為爸爸送上了一件“時尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸，您辛苦啦，我愛您!”

在每一個孩子眼中，自己的爸爸都是supperpapa，自己的爸爸都是太陽，照耀溫暖著自己，祝天下所有的父親身體健康!平安幸福!

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。我們班的任務(wù)是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點(diǎn)們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認(rèn)真了，邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。

在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀。”這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。我肯定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團(tuán)圓地日子，所以我們小朋友也團(tuán)圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說。

在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗(yàn)到了團(tuán)圓、分享的快樂

中秋節(jié)即將來臨，在商家的宣傳和大人的談?wù)撝?，孩子們感受到了中秋的?jié)日氣氛。他們不時會問：“老師，為什么要過中秋節(jié)”“老師，中秋一定要吃月餅嗎?”“老師，你知道月餅是怎樣做的嗎?”看到孩子們很有興致的談?wù)撝星锏脑掝}，我班組織了一系列活動。

一、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說

我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說，在孩子們大致了解一些后，教師再以動畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。

二、作月餅

使孩子們了解月餅的制作過程，提高孩子的動手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1) 向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。

2) 借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅的制作過程。

3) 孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動計(jì)劃更明確。

4) 第一次分組制作月餅

幼兒開始制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動成果時，孩子們甭提多高興了。但高興過后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說：“要多加油”，有的說“讓面軟一些”，還有的說“要多加水”。討論后，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥軟可口。

5)孩子們的第二次制作。

孩子們在第二次制作時有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

三、月餅的品嘗與分享

孩子們在自己品嘗的同時，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的快樂。

四、表達(dá)與表現(xiàn)

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，我想他們會記憶更深。

五、活動反思

在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)和探究，使孩子們在實(shí)踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，教師引導(dǎo)幼兒積極思維，想辦法去解決問題，從中了解了制作的方法，體會勞動的不易，體驗(yàn)勞動的快樂。在送月餅的同時，幼兒學(xué)會了關(guān)心周圍的親人和同伴。

一年一度的中秋來了，我園為了這個節(jié)日舉辦了一場活動，全體教師和幼兒的幫助下，我們成功的把這次的中秋節(jié)活動辦好了，真的是特別的開心。現(xiàn)在也來對本次活動進(jìn)行以下的總結(jié)：

一、準(zhǔn)備了中秋節(jié)的黑板報

每個班級都有去為這次的中秋準(zhǔn)備黑板報，讓這個中秋有更好的意義。大班、中班、小班，每個班級全部都有在黑板上做有關(guān)中秋節(jié)的內(nèi)容，由幼兒和老師一起完成，在班上選了畫畫好的小朋友在黑板上進(jìn)行繪畫，老師就在黑板上填寫內(nèi)容。當(dāng)所有的黑板都是關(guān)于中秋的內(nèi)容后，進(jìn)行了同班級的評比，最后還是大班孩子勝一籌。在最后并拍了照片放在了幼兒園的展示欄里進(jìn)行展示。

二、裝飾班級，創(chuàng)造中秋氛圍

每個班級都進(jìn)行了裝飾，從進(jìn)門到教室內(nèi)，都是以中秋為主題。在講臺處的黑班上，用氣球制作的“慶中秋，歡度美好中秋”的主題貼在上面，窗戶邊也都是彩帶懸掛，各種氣球粘貼，讓整個教室都是滿滿的中秋氛圍，為我們帶來了中秋的期盼。每個班級都有各自的主題和裝飾風(fēng)格，為這個中秋創(chuàng)造了濃厚的氣氛，讓大家都知道中秋來了。

三、寫祝福，送祝福賀卡

中秋怎能缺少祝福呢?所以活動里，我們不管是老師，還是幼兒，都有準(zhǔn)備祝福賀卡，有給老師的，給父母的，給朋友的。即使幼兒并不會寫很多的字，但是他們也會一句“祝中秋快樂!”的話，寫在賀卡上，再配上幼兒獨(dú)特的畫畫，就是在這中秋給予的祝福，是屬于他們的祝福，是幼兒想要去表達(dá)的感情，這是多么的珍貴。在收到他們制作的賀卡，心里真的是滿滿的幸福，特別的開心，這是一場別具風(fēng)格的中秋節(jié)活動，讓我們大家都留下美好的記憶。

這個活動是為中秋而辦，但更多的是想要去表達(dá)對中秋的祝愿。通過這個活動，我園的幼兒體會到了中秋節(jié)的美好祝愿，也能夠感受到傳統(tǒng)節(jié)日帶來的意義，更能夠讓幼兒了解中秋，知道中秋是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一種傳承。同時，從這個活動里，我們也可以看到幼兒對于節(jié)日的一種期盼，不僅是因?yàn)榉偶伲€是因?yàn)樵谶@樣的節(jié)日里，家人都會在一起，這是他們最希望的。這樣的一個節(jié)日活動帶給了我們不一樣的一個體驗(yàn)，更讓我們大家一起過一個美好回憶的中秋。

這次活動無論是從設(shè)計(jì)還是流程都很完美，能夠調(diào)動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

以制作水果沙拉為主題的”團(tuán)團(tuán)圓圓中秋節(jié)“活動于9月x日在xx幼兒園成功舉行了，家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動，這體現(xiàn)了家長們對孩子們的關(guān)注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氛圍，感受團(tuán)結(jié)的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。

這次活動盡管有很多閃光點(diǎn)，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現(xiàn)場比較混亂，活動沒法繼續(xù)進(jìn)行，經(jīng)過園長和主持人的多次提醒后活動才慢慢步入正軌，得以進(jìn)行。

活動結(jié)束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很復(fù)雜，我們總是告訴孩子們要愛護(hù)環(huán)境，而今天家長們當(dāng)著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢?父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢?

最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進(jìn)學(xué)校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團(tuán)結(jié)，希望我們以后能經(jīng)常舉行這樣的活動。

無規(guī)矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀(jì)律，愛護(hù)我們的環(huán)境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象!

幼兒園教師反思總結(jié) 篇6

我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動，既慶祝節(jié)日，又讓隊(duì)員們在活動中體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動落到實(shí)處

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會議，研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級精神，如何把活動落實(shí)到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來生機(jī)。其次，召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會議，安排具體的活動方案，落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識，使整個活動生動有趣，教育效果顯著。

二、組織到位，活動有效

1、升旗儀式中，進(jìn)行了“感恩老師”國旗下講話

學(xué)校總輔導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國旗下講話，表達(dá)了對老師辛勤工作的肯定，并對少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求，學(xué)生明白了為什么要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊(duì)員們在教師節(jié)來臨之際，以中隊(duì)形式來慶祝教師節(jié)，以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細(xì)節(jié)中感動、在體驗(yàn)中感恩、在成長中感悟。在教師節(jié)慶祝活動中，以中隊(duì)的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封賀信等。

2、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動

通過廣播，隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識，節(jié)日的意義。體驗(yàn)了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長的道理。

3、開展了感謝恩師“五個一”活動

召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的中隊(duì)會；隊(duì)員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫；組織隊(duì)員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語或一篇文章；舉行了一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動。通過開展豐富多彩的活動，使課堂充滿了溫馨，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂，享受了幸福。

4、出版了“慶祝教師節(jié)”?？?/p>

組織3—6年級的學(xué)生出版“慶祝教師節(jié)”專刊。內(nèi)容豐富，隊(duì)員們用他們靈巧的雙手，或?qū)懺姼瑁虍媹D畫，或剪紙，歌頌了老師的偉大、神圣，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊(duì)員最誠摯的祝福。

為了教師節(jié)感恩回饋活動的成功舉辦；為了給我們學(xué)院做好宣傳；也為了在實(shí)踐活動中受教育、長才干。我們學(xué)院學(xué)生會積極配合院領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助老師舉辦教師節(jié)感恩回饋活動。

從活動前期的整體策劃到活動細(xì)枝末節(jié)的實(shí)施，從前期物資準(zhǔn)備到期間的全部到位，我們與老師始終保持溝通，把老師的要求與實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，力爭讓老師有一種別樣的活動體驗(yàn)。

活動舉辦期間，老師們激情洋溢的給過路行人介紹著x大的作物新品種；不厭其煩的幫一些關(guān)心農(nóng)業(yè)發(fā)展的市民解疑答惑；熱情的給行人遞上我們x大的特色爆米花讓他們品嘗；“違背原則”的給個別市民分發(fā)著一些特色稀有種子，。我們則呆在活動場地，始終保持老師是活動主角的同時，盡力確保活動的完美！

在活動期間，我們沒有及時把老師準(zhǔn)備好的部分物資拿到活動的場地，導(dǎo)致活動不能按時全面的開展；沒有及時把老師的活動場景進(jìn)行抓拍，導(dǎo)致寫總結(jié)時照片不足。這都是以后舉辦活動時應(yīng)該注意的，盡量避免相同的錯誤再次產(chǎn)生！

教師節(jié)感恩回饋活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我感覺自己收獲了很多，和同事的交流中，我感受了什么是合作，加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識。在對辦事的質(zhì)量與態(tài)度進(jìn)行自我批評中，我的思想也得到了提升，對學(xué)生會的“三自”方針也有了更深層次的理解。也讓我深刻體會到了強(qiáng)大的使命感—作為x學(xué)院的學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)為我們x學(xué)院未來的發(fā)展盡自己微薄而堅(jiān)實(shí)的力量！

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思合集6篇

日月如梭，根據(jù)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們應(yīng)該要準(zhǔn)備寫教育教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，我們在寫工作總結(jié)的時候要注意規(guī)律性，理論性，哪些好的教育教學(xué)工作總結(jié)是值得我們借鑒的呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思”，僅供參考，喜歡的話可以點(diǎn)贊收藏哦！

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思 篇1

1977年，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》，這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品味。每部分都有許多的精華，給我很大的振動，在那里，我想摘出幾句來，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀。

一、教師要做自我的主人

教師首先是一個完整的人，他們就應(yīng)有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點(diǎn)就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個必要。要做一個成功的教師，務(wù)必首先學(xué)會做一個成功的普通人。做自我的主人絕不僅僅限于做自我肉身的主人，而是指以下一個完整的過程：一是認(rèn)識自我，對自我的專長和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明，那有做自我主人卻不認(rèn)識自我的個性是我們這些年輕教師，更就應(yīng)明白自我的優(yōu)缺點(diǎn)。二是要自我選取，如果教師這個行當(dāng)是你自我選取的，就要無怨無悔的做下去，并且要盡自我的努力做得更好。三是按自我的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來。四是自我評價自我，自我教的好不好自我要總結(jié)，僅有善于總結(jié)才會去學(xué)習(xí)提高

二、教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)

以前總是說要想給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必有一桶水，可按此刻的局面來看，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任教師這個工作。對于這一點(diǎn)，我深有體會，以前很少有專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，近來常有緊迫感，總覺得知識欠缺，“書到用時方恨少”。近一年來，在學(xué)習(xí)這一塊有了大提高，便覺得自我充實(shí)了許多，自信也增強(qiáng)了許多。教育改革的發(fā)展指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的

迫切性。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自我首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所以教師務(wù)必要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

三、愛惜自我的每一根羽毛

“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實(shí)勝于雄辯嗎，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽(yù)嗎。但讀完這一段話，靜心細(xì)想，確實(shí)如此，一位教師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來斷定呢。如果你的上司、你的同事、你的學(xué)生、你的學(xué)生的家長們都“口口相傳”地贊美你、敬重你，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色。而要想做一個“口碑”很好的教師，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰。我覺得今后的生活就應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在第一位，“愛惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得美麗而開心。

四、“欣賞缺憾”

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多完美，也有許多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來自于對生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動，哪怕這感動并不是完美的。能夠這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。

五、永不放下

優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。在這篇文章中，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期盼，他們或許很有期望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放下?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。并且在幼兒園不用成績?nèi)ピu價孩子的優(yōu)劣，所以每個孩子都是祖國的期望。對于這些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

六、“學(xué)會傾聽不容易”

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不必須入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學(xué)會傾聽是十分重要的，傾聽不僅僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者期望從一切方面去教育人，那么就務(wù)必從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解孩子，才能反思自我的教育教學(xué)，從而提高自我的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。所以，學(xué)會傾聽真的很重要，透過它會讓你學(xué)到更多的東西，也會讓你得到許多東西。

以上是我讀了本書后的點(diǎn)滴想法，讀著著作中的每個建議 ，就像登上了每一個臺階，我就感到了我們職業(yè)的光明，對自我的職業(yè)有了更新的認(rèn)識，我會所以更從容的走好自我的未來之路

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思 篇2

今天上午第三節(jié)是體育課，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急，跑到辦公室一看，原來是我們班的周仁昊和幾個小朋友玩木頭人時，往旗臺上跑時被絆倒一下子跪在了固定旗臺的螺絲釘上，滿腿的血讓人不忍直視，體育老師和同事正忙著給他消毒，孩子疼得臉色發(fā)白，滿頭大汗，仔細(xì)一瞅傷口挺深的，我們趕緊簡單處理一下，通知家長以后，趕緊把孩子帶進(jìn)了醫(yī)院。清理傷口、包扎、打破傷風(fēng)針，忙了一上午，才把孩子交到家長手中。事后幾位老師都有點(diǎn)后怕，趕緊把這個不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想，如果這次我們遇到一位不通事理的家長，我們肯定會遇到一些不必要的麻煩。

安全無小事，事事需留心。每一位老師都應(yīng)該具備處理校園突發(fā)事件的能力，校園突發(fā)事件的處理是檢驗(yàn)一個教師知識水平和綜合能力的試金石。有些老師怕事，一旦出事就惶惶不可終日，一些老師卻什么也不怕，無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么，如何讓我們在應(yīng)對校園突發(fā)事件時有底氣呢？

一、平時多積累臨陣才不慌

足夠的知識積累是我們應(yīng)對復(fù)雜條件的基礎(chǔ)，也是我們處理這些事件的底氣。那么，我們老師在平時的學(xué)習(xí)中要積累些什么知識呢？

1、多積累相關(guān)科普常識，以準(zhǔn)確判斷事件的情況。在校園突發(fā)事件中，流行疾病、食品中毒、突發(fā)傷病是最常見的。掌握這些事件的相關(guān)知識，有助于我們對事件有一個準(zhǔn)確的判斷。

2、積累相關(guān)的法律知識，以便規(guī)范自己的行為。有些老師在班級發(fā)生了突發(fā)事件后惶惶不安，甚至還擔(dān)心因此丟掉工作。如果我們熟悉相關(guān)法律，在發(fā)生突發(fā)事件后，就會規(guī)范自己的行為，讓別人無從挑剔。

二、凡事有把握才能鎮(zhèn)定自若

應(yīng)對校園突發(fā)事件，關(guān)鍵在平時多準(zhǔn)備、多演練，凡事有把握，才會處理得比較淡定。

1、熟知學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，知道發(fā)生突發(fā)事件時的處理方式，如果能過根據(jù)學(xué)校的預(yù)案，再有一個班級的備案，就更好了，

2、日常教育中注意安全細(xì)節(jié)的教育，加強(qiáng)學(xué)生安全保障。學(xué)校的安全教育授課平臺是一個很好的安全教育的載體，里面的授課都是有記錄的，一旦有安全事故發(fā)生，也可以為我們的教育提供證明，當(dāng)然，在平時的課堂中，要細(xì)心觀察，對學(xué)生中存在的安全隱患要及時教育。

3、了解復(fù)雜事件的處理程序，確保臨場不亂。我曾專門就學(xué)生發(fā)生上海事件向律師、法院公職人員請教，加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦？他們就明確的告訴我：

（1）迅速組織救治，就近不就遠(yuǎn)。

（2）及時報告并通知監(jiān)護(hù)人，隱瞞不報或者拖延緩報，前者要承擔(dān)責(zé)任，后者要引起糾紛。

（3）采取措施保護(hù)好事故現(xiàn)場和相關(guān)證據(jù)，或及時了解相關(guān)情況進(jìn)行記錄。

（4）積極協(xié)商和調(diào)解。在協(xié)商的時候一定要有耐心、細(xì)心、小心、有誠心和無畏之心，這“無心”很重要，因?yàn)槭芎φ叩姆烧J(rèn)識水平不一致，素質(zhì)不一致，處理事故時往往比較沖動，我們要用五心來化解。

三、會做人才能巧善后

處理突發(fā)事件最后需要善后，巧妙善后可以把突發(fā)事件的不良影響降到最低。在善后中，老師們要做到以下幾點(diǎn)：

1、明確自己的角色定位，說話不越位。

千萬別大包大攬，最后把自己也弄得很被動。在善后的過程中，班主任的角色是調(diào)解員。我們處理事件的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。如果矛盾雙方意見一致，能夠調(diào)解好，我們應(yīng)該盡職盡責(zé)。如果調(diào)解不好，我們應(yīng)該坦白的告訴家長，我們還可以通過學(xué)校出面來協(xié)調(diào)，如果學(xué)校出面再不行，再從司法途徑解決。

2、為人要剛?cè)岵?jì)，方圓結(jié)合處理事情。

無論學(xué)校是否有責(zé)任，對受傷學(xué)生及家長，首先應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)切和同情，千萬不要得理不饒人。家長們在處理意外上海事故時往往比較沖動，提出的要求可能不現(xiàn)實(shí)，我們要心態(tài)柔和、說話貼心、聽話耐心、解釋細(xì)心、講話更要小心，把事實(shí)和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清楚、講透。但是，在交代政策、表達(dá)立場的時候不能夠含糊，對家長的一些不合理的要求，要堅(jiān)決拒絕。

3、注意情、理、法相結(jié)合解決問題。

舉個例子，兩個學(xué)生在學(xué)校嬉戲，由乙方受了點(diǎn)小傷。但肇事者家長缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣，拿不出一個有效的擔(dān)責(zé)任行動。而受害者家長則是責(zé)任分辨不清，把狀子告到了法院，法院判決肇事方負(fù)主要責(zé)任，受害方自己也承擔(dān)一定的責(zé)任，雙方家長都想不通，拒絕執(zhí)行。最后，班主任從情、理、法三個角度做思想工作，他明確告訴肇事家長，要主動探視傷者，真誠地表達(dá)自己的歉意和關(guān)心，要主動承擔(dān)責(zé)任，獲得對方的諒解，解釋家庭困境，爭取理解和同情。對受害者家長，班主任明確指出，家長可以用法律維護(hù)自己的權(quán)益，但他贏得了官司，卻輸了老師和同學(xué)的親近，這對孩子的教育不利。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障，還能讓孩子們的友誼延續(xù)，一舉兩得。

4、盡量投保，確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯的校園傷害案，如體育活動中的意外傷害。

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思 篇3

經(jīng)過將近這學(xué)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我對高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有一些反思與體會。要教好高中數(shù)學(xué)，首先要求自己對高中數(shù)學(xué)知識有整體的把握和認(rèn)識;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu);再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力;不但要發(fā)展學(xué)生的智力，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué)，尤其是在正課上，不但要提高學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)興趣，盡量在有限的時間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

以下談一談自己在教育教學(xué)的一些反思與體會：

1.有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》這一課是整個三角函數(shù)的性質(zhì)最重要的一課，在備課時應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用辯證唯物主義中運(yùn)動的觀點(diǎn)來解釋函數(shù)圖象的發(fā)展趨勢和對稱美，體會到三角函數(shù)的性質(zhì)本身存在我們的日常生活中，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時也就提高了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。

2.能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有一個重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個重點(diǎn)來逐步展開的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力。

3.要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對新教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，其顯著的特點(diǎn)：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十分鐘的內(nèi)容在三十五分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課臨近結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思精選高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思精選。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。可能的話，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授三角函數(shù)的性質(zhì)中，三角函數(shù)的圖像就可以用電腦來演示。

4.根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學(xué)方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。

5.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵

在教學(xué)過程中，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)，在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

7.處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學(xué)

盡管教師對每一堂課都作了充分的準(zhǔn)備，但有時也可能遇到一些預(yù)料不到的事情。如一次我在講授《五點(diǎn)法做圖》時，有“五點(diǎn)的取值”這一問題，但書沒有提及。教學(xué)參考書也沒有這方面的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中當(dāng)帶到這個問題的時，有一位成績較好的學(xué)生向我提出可以有多種做法。我就因勢利導(dǎo)，向?qū)W生介紹了多種做法中的優(yōu)劣之別，并說明了教學(xué)大綱中所提及的相關(guān)知識點(diǎn)。然后，話鋒一轉(zhuǎn)，對那位同學(xué)說，關(guān)于這方面的內(nèi)容，我在課后再跟你面談。這樣，雖然增加了課時的內(nèi)容，但也保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足了學(xué)生的求知欲。

8.要精講例題，多做課堂練習(xí)，騰出時間讓學(xué)生多實(shí)踐

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進(jìn)行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)來，而不是由教師一個人承包，對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。教師應(yīng)騰出十來分鐘時間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一次課作準(zhǔn)備。

9 切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法

近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思精選教學(xué)反思。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

10 滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思 篇4

在本學(xué)期的工作中，結(jié)合六年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我做到堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，貫徹“依法治國同以德治國緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程，加強(qiáng)法律宣傳教育，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下：

一、數(shù)學(xué)題中融入法制教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以在編題時，結(jié)合時事，結(jié)合法制教育，把有關(guān)法制方面的資料編入題目中，讓學(xué)生在練習(xí)過程中接受法制教育。在教學(xué)《比例的意義》時，跟學(xué)生說明：國旗是祖國的象征，我們每一個人都要尊重和愛護(hù)它，不能隨便制作國旗。對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，主要滲透《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規(guī)定。

二、數(shù)學(xué)實(shí)踐踐行法制教育

任何教育活動只有融科學(xué)性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。因此，在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中適時融人法制教育效果是很好的，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)玩結(jié)合。

加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進(jìn)依法治國方略，維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任重于泰山，是整個社會的共同責(zé)任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的努力。

總之，我覺得經(jīng)過一個學(xué)期的努力，孩子們還是對法制教育有了一定的了解。

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思 篇5

一位教育專家說過： 如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會自信； 如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)； 如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗； 如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己周圍的人； 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人； 如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會關(guān)心他人； 如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美 好的世界。 每個學(xué)生的心中都有一個積極、樂觀、進(jìn)取、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢、好學(xué)、豁達(dá)、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑， 而是外界壓抑的結(jié)果。多給學(xué)生說“我希望、我建議、你覺得、 你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。 ， 徹底改變評語中 “該 生”怎么樣，寫出“你”的特點(diǎn)、對你的建議、對你的期望，要 點(diǎn)燃學(xué)生心中的信心。不能再出現(xiàn)學(xué)生高高興興進(jìn)學(xué)校，而一部 分學(xué)生“雙差”而出。

教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培 養(yǎng)一個人， 一個將來在社會立足的人， 一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育 觀念！家長會一定要給家長講清楚：1、盡量多表揚(yáng)孩子，輕易 不要批評他們，因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生 活和進(jìn)步，不要因?yàn)榭荚囀д`而責(zé)備學(xué)生。3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談 心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。4、不要在孩子面前議 論教師， 不能在別人面前說孩子的缺點(diǎn)， 堅(jiān)決不能給孩子下結(jié)論。 5、多給孩子一些鍛煉的機(jī)會，讓他們學(xué)會待人接物、學(xué)會關(guān)心、 學(xué)會尊重別人、學(xué)會負(fù)責(zé)。6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學(xué) 校溝通。 尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重社會，學(xué)會尊重、學(xué) 會關(guān)心可以作為高一德育培養(yǎng)的目標(biāo)的主要目標(biāo)！ 青年教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)三個突破：首先突破課堂關(guān)，要熟悉教 材，善于組織課堂，掌握一定的教學(xué)技巧；其次突破知識關(guān)，要 大量做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點(diǎn)是什么，能圍 繞中心講課，提高教學(xué)技巧，做一名優(yōu)秀的“演員” ；第三突破 教學(xué)關(guān)，講解深入淺出，方法靈活多樣， “教” “學(xué)”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導(dǎo)演” 。

沒有教不好的學(xué) 生，只有不會教的老師；沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會學(xué)的學(xué)生 ——新教學(xué)觀 教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對話、 溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長。 教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學(xué)生：讓學(xué)生會學(xué)而 不是學(xué)會知識； 教知識的目的在于讓學(xué)生從知識的發(fā)生過程中學(xué) 會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決 問題的能力是教學(xué)的關(guān)鍵。 新教學(xué)觀的核心在于激發(fā)學(xué)生的潛力， 在于發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。讓學(xué)生在參與中學(xué)會、會學(xué)。這種參與不僅僅是簡單的課 堂提問！ 新教學(xué)觀首先要求教師要吃透學(xué)情，要知道學(xué)生需要什么、學(xué)生 在什么情況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習(xí)慣、性格、個性、心 理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。

小學(xué)教育的核心在于喚起他們的信心，激發(fā)他們的興趣，培 養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，懂得為人處事的基本道理，進(jìn)而掌握基 本的知識（知識決不是第一位的目標(biāo)） 。 教育要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，決不能僅僅為了考試，我們在培 養(yǎng)一個人， 一個將來在社會立足的人， 一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責(zé)任。 把微笑帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。把信 任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語傳遞給每位學(xué)生，把和 諧的微笑送給每位學(xué)生。

隨筆，又叫隨感、筆記，是一種古老的散文體裁。許多散文大家都擅長這種文體，比較有名的作家就有劉基、宋濂、公安派袁氏三兄弟、唐宋派的歸有光、桐城派諸君等等。到了近代，隨筆逐漸成為一種獨(dú)立的散文體裁，為廣大群眾所喜聞樂見。

隨筆選材廣泛，形式自由，是隨時反映見聞感受的一種文體。教育隨筆就是用隨筆的形式，反映教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和感受、體會，或針對教育實(shí)踐中的問題發(fā)表自己的意見、見解的教育應(yīng)用文書。

教育隨筆形式自由，它有時像小品文或雜文，有時又像日記或雜記，在教育實(shí)踐中主要有這樣一些樣式：教學(xué)筆記、教學(xué)后記、讀書筆記、教學(xué)札記、教育教學(xué)隨感錄、備課筆記等等，這些都屬于教育隨筆的范疇。我們今天提倡的是教師寫教育教學(xué)隨感錄。

一、教育隨筆有如下特點(diǎn)：

1．短小精悍。

它一般篇幅不長，多則千字左右，少則百十來字。它不用經(jīng)過縝密的構(gòu)思后再動筆，而是像寫日記一樣，興之所至，一揮而就，把教育實(shí)踐中最有意義的所見、所聞、所感、所歷鋪展成文。比如有個教師在備課時查看資料，對“歷”與“‘厲”的區(qū)別頗有感受，就寫了一篇百十來字的短文《“歷”與“厲”辨》發(fā)表在教學(xué)雜志上。上海市特級教師于漪在上課時，學(xué)生就《畫龍點(diǎn)睛》一課中“點(diǎn)之即飛去”議論紛紛，于老師寫了《“睛”探》一文，由“睛”字出發(fā)談了“備課要深人才能講到點(diǎn)子上”的體會?？傊?，教學(xué)隨筆短小精悍，是教育應(yīng)用寫作中的輕騎兵。

2．迅速及時

教育隨筆像新聞體裁一樣，有較強(qiáng)的時效性。教育實(shí)踐中的見聞、體會、意見、看法這些稍縱即逝的東西若不及時記錄，再回首時就會失去神韻。當(dāng)今世界發(fā)展較快，只有不斷創(chuàng)新才能追上世界發(fā)展潮流。教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)體會及時反映出來可以供別人借鑒，教訓(xùn)反映出來可供別人吸取，問題反映出來可引起人們的注意?？傊皶r反映教育實(shí)踐的情況可以使教育少走許多彎路。

3．取材廣泛

教育應(yīng)用的其他文書取材受一定條件限制，教育隨筆則不然，可以說沒有任何限樹。大的方面而言，可以寫教育方針、教育思想、教學(xué)原則、教學(xué)方法等教育思想理論方面的問題。小的方面而言，可以寫一件事、一個字詞、一句話、一個動作、一點(diǎn)感觸、一個問題等教育第一線最具體的東西。總之，選材只要扣住一個“新”字就可以入文。

二、教育隨筆的分類

（l）教育隨筆主要是一種敘事議事的文體，有的講教為主，有的以議為主，根據(jù)敘與議的情況可以分成五類：先敘后議型；先議后敘型；夾敘夾議型；敘事型；議論型。

（2）根據(jù)隨筆的目的意圖又可以分出如下一些類別：有的是針對某種教學(xué)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法后提出建議的；有的是針對教育現(xiàn)象進(jìn)行批評針相的；有的是針對教育現(xiàn)象分析得失的；有的提供教育實(shí)例，以供借鑒的。

（3）根據(jù)所用主要表達(dá)方式來分，有記敘性隨筆、議論性隨筆、說明性隨筆，有時還有抒情性隨筆。記敘性隨筆是以記錄教育現(xiàn)象為主，議論性隨筆以發(fā)表觀點(diǎn)看法為主，說明性隨筆主要是對教學(xué)中的問題作的闡釋。

三、教育隨筆寫作的意義

1．寫作教育隨筆是第一線教師及時反映教育教學(xué)實(shí)踐活動中思想火花的最快捷方式

教師們每天接觸新的教學(xué)內(nèi)容，每天與接受新事物最快的少年兒童打交道，沸騰的生活必將燃起心靈之火，把那耀眼的一瞬記下來，就是隨筆。只要我們每位教師真心實(shí)意熱愛我們的教育事業(yè)，做教育工作的有心人，隨時都會發(fā)現(xiàn)值得寫、值得反映的東西。我們知道，其他教育應(yīng)用文體的選材較嚴(yán)格，組織結(jié)構(gòu)也較嚴(yán)密，比較而言，教育隨筆則更加方便快捷。

2．教育隨筆的寫作是教師進(jìn)行教育藝術(shù)、教育理論、教育思想、教學(xué)方法總結(jié)的良好形式

傳統(tǒng)教育思想、教育觀念、教學(xué)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，一個勇于創(chuàng)新的教師，在教育實(shí)踐中就會主動去發(fā)現(xiàn)問題，并以積極的態(tài)度去思考問題，創(chuàng)造條件去解決問題。教師把這些東西用隨筆的形式反映出來，對推動教育事業(yè)的進(jìn)步，對提高自己的教學(xué)水平都有一定作用。

3．教育隨筆的寫作是提高教師寫作能力和科研能力的有效手段

寫作能力的提高很大程度上在于勤奮練筆，教師把教育實(shí)踐中的見聞感受記下來，是一種很好的提高自己書面表達(dá)能力的方式。從某種意義上說，教育隨筆的寫作是教育科研的初步，可以為教育科研準(zhǔn)備素材，可以提高提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、教育隨筆是教學(xué)反思的理性提煉

古人強(qiáng)調(diào)：“吾日三省吾身”，新課程改革則提出反思是教師自我成長的重要手段之一。為師者把記寫教育隨筆作為日常教育反思的主要形式，將一天所見、所想、所讀載入日記，這些行動本身就是教育的總結(jié)，有助于自身的提高。

教育變革的寶藏隱藏在日常的教育教學(xué)中，通過對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、新問題的分析與研究，從而發(fā)現(xiàn)新理念、新見解，可以促進(jìn)教師對實(shí)踐的反思和智慧的提升。教育反思可以避免教學(xué)中重復(fù)的失誤，如果讓教育隨筆中的反思成為教師的一種職業(yè)習(xí)慣，那將是教師教育教學(xué)發(fā)展新的境界。

撰寫教育隨筆，記錄個人成長的所感所想，隨著時間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，重溫舊事，回想教育成效，教師常常會品嘗理性的感受，對自己有更全面的認(rèn)識，這有利于教師提高修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

5、教育隨筆是撰寫科研論文的基石

撰寫教育教學(xué)論文，大多教師感到無處入筆，無從下手。筆者認(rèn)為，教育科研論文來源于生活，來源于實(shí)際教學(xué)。每一篇教學(xué)日記都是顆明亮的珍珠，把一串明亮的珍珠連起來就是一個漂亮的項(xiàng)鏈。把許多日記歸納起來，就成了一篇有價值的科研論文。沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)感悟，教育科研論文就會成為無源之水，夸夸其談，無實(shí)際意義。

教育隨筆隨處都可以寫，可以是教學(xué)中的心理健康教育方面的，也可以是德育方面的；可以是課堂教學(xué)畫龍點(diǎn)睛的精彩一筆，也可以是教育教學(xué)沉痛的反悔；可以是班主任組織工作的領(lǐng)悟，也可以是任課教師某一方面敗筆的思考；可以寫家庭教育，也可以寫學(xué)校的見聞；或表述，或議論，或吶喊，或助威，所喜、所惡、所思、所見皆可入文。哪怕是點(diǎn)滴小事，都要善于捕捉，記入日記。尤其是在新課改的形勢下，如何以學(xué)生的發(fā)展為中心？如何建立新型的師生關(guān)系？如何將情感、態(tài)度、價值觀融入實(shí)際教學(xué)中，許多教師感到困惑，均可以以教育隨筆的形式表現(xiàn)出來。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，社會、學(xué)校、家庭迫切需要高素質(zhì)教師，教育隨筆對教師素質(zhì)提高顯得尤為重要。愿撰寫教育隨筆能夠成為每一位教師的一種職業(yè)習(xí)慣。

一位教育家曾說過：“只要對教育決策產(chǎn)生影響的行為就是教育科研；只要對教育實(shí)踐產(chǎn)生影響的行為就是教育科研?！苯逃S筆來源于課堂教學(xué)和學(xué)生生活，每一次對學(xué)生的成功談話、每一次對教育的失敗與教訓(xùn)、每一堂課程設(shè)計(jì)與探索都是教育科研。教育科研是教育教學(xué)不可缺少的方面，許多中小學(xué)教師對教育科研感到迷惘，其實(shí)對于教育教學(xué)一線的教師而言，通過思考并改進(jìn)每一天的教學(xué)工作就是搞教育科研。

教育隨筆記錄著教師的生命價值。教育科研并不深奧，它就在教師身邊。鐘情于教育隨筆的教師，對一次創(chuàng)新、一次感悟、一次反悔經(jīng)過思索，都會對自己的教育教學(xué)實(shí)踐有幫助，因此教育隨筆是一線教師特有而實(shí)用的教育科研。

幼兒園教師教育教學(xué)總結(jié)與反思 篇6

《青春期》這節(jié)課是我第二次教學(xué)。

在第一遍教授這節(jié)內(nèi)容時，因?yàn)閾?dān)心遇到一些較為敏感的問題，主要采取了說教式的教學(xué)模式，從青春期的生理特征、心理特征和心理衛(wèi)生三個方面對青少年進(jìn)入青春期的各種變化加以講解。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)上可以看出，學(xué)生感興趣的和有疑問問題沒能得到解決。

第二次教學(xué)的備課中，我與組內(nèi)同課頭的老師探討了他們是如何教這節(jié)課的，并把自己的一些想法和大家進(jìn)行了交流，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。

一、導(dǎo)入新課

在這次教學(xué)中，我運(yùn)用人一生成長的各個時期的照片讓學(xué)生說出每張照片的人處于人生的什么時期，并且結(jié)合很多成功教學(xué)案例設(shè)計(jì)了有關(guān)青春期男生和女生不同的問卷，讓學(xué)生自己在心里做出相應(yīng)的答案。通過這兩個內(nèi)容引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的好奇，并且打破學(xué)生的緊張、不安，能正面的看待本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，大膽的提出自己想了解的問題。

通過在第一班級的課堂感受，發(fā)現(xiàn)這樣的導(dǎo)入形式很快就使學(xué)生融入課堂，羞澀、膽怯沒了，疑問、求知多了。這樣既減少了學(xué)生從不正確的途徑了解有誤知識，又可以正面的疏導(dǎo)學(xué)生。

二、目標(biāo)突破

1、學(xué)生們暢所欲言，說出青春期男生和女生身體上逐漸出現(xiàn)了哪些差異，自己是什么時候進(jìn)入青春期的，有沒有還沒有進(jìn)入的。

2、青春期既是成熟的開始，又是稚嫩的結(jié)束。通過學(xué)生自己演繹生活中常見的一些事例，體現(xiàn)心理發(fā)展的一些特征。

3、進(jìn)入青春期后，與異性同學(xué)的相處使學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，對異性的疏遠(yuǎn)、對異性的欣賞、對異性的了解以及與異性之間原有的那份友誼、大人們的看法，學(xué)生都希望能夠得到答案。此時，他們心中也有屬于自己的答案，不妨讓學(xué)生自己說說，用平等的心態(tài)與學(xué)生交流，讓學(xué)生認(rèn)識到青春期性心理發(fā)展的三個階段，從正面引導(dǎo)學(xué)生處理異性關(guān)系。

三、享受成果

提問：現(xiàn)在的你想要如何度過自己人生這個重要的時期呢?

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都給出了自己最想要的答案，他們不僅僅了解了自己在青春期中發(fā)生的生理、心理上的變化，而且能更好地處理好心中的煩惱。

在這節(jié)課后，我覺得一節(jié)成功的生物課不是簡單的介紹生物的特點(diǎn)，更多的是如何幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。如果再讓我上《青春期》這節(jié)課，我打算把學(xué)生生活中的一些典型的案例錄制成視頻，設(shè)計(jì)好問題，讓這些內(nèi)容以辯論會的形式在課堂上展開，看看還可以從中發(fā)現(xiàn)些什么新問題。

幼兒園教師反思總結(jié)系列

在寫范文需注意哪些細(xì)節(jié)？熟練地操作文檔能夠成為我們職場上的一種優(yōu)勢，動筆之前一般會搜集相關(guān)范文。范文使用這個寫作框架讓故事更加感人，值得一讀的“幼兒園教師反思總結(jié)”文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯強(qiáng)烈推薦給大家，希望這些模板可以為您提供更好的開發(fā)樣板！

幼兒園教師反思總結(jié)(篇1)

對于教師來說，教學(xué)反思就是把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為對象進(jìn)行冷靜思考和全面而深入的總結(jié)。反思是一種提高自身的素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學(xué)反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。那么，如何寫教學(xué)反思呢？ 以下是我結(jié)和自己的.教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

反思是指教師對自己的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行剖析、解讀的過程，其本質(zhì)是一種理論和實(shí)踐之間的溝通，它反映一個人對其身心狀況的認(rèn)知。教育反思則通常是指教師“借助行動研究”，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會教學(xué)”和“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來。他不僅指教師自身教學(xué)行為的反思，也指對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的反思。對于幼兒教師而言，我們所進(jìn)行的教學(xué)活動反思，游戲活動反思，不僅要針對活動前的計(jì)劃及活動后的評價，所謂評目標(biāo)、準(zhǔn)備和結(jié)果分析。我們還要學(xué)會分析孩子的行為，以及孩子為什么會出現(xiàn)這些行為的歸因分析，找出過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，優(yōu)點(diǎn)何以可以在其他活動或者說他人的活動中得以推廣借鑒；不足之處為何出現(xiàn)，要究其因，要找到解決的辦法，并在以后的活動中如何避免出現(xiàn)類似的問題，如何提高類似活動的有效性。

幼兒園教師反思總結(jié)(篇2)

一年的工作即將圓滿的結(jié)束，回顧這一年，在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著許多的不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。

我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加時事政治，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。

工作中我一直都虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師同事學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加幼兒園的教研活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲?yàn)榛净顒?，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

這一年以來，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動中。圍繞傳統(tǒng)德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都反饋說自己的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒。

本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個班有25個小朋友而且年齡都還很小，在很多事情上都不太能很好的處理，紀(jì)律方面也不是很好。針對這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映放學(xué)后在家的表現(xiàn)也不錯。

自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。

紀(jì)律方面：對少部分小朋友出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。在我們的努力下，小朋友們都開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。

教學(xué)方面：小朋友們更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。小朋友們在身心愉快的氣氛中能夠更配合老師的工作，出勤率較高。

保育方面：我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作。

家園聯(lián)系是孩子安全、健康成長的保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

作為一名教師不僅要管理好每一位小朋友，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在所在城市舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。

通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這距離一名優(yōu)秀、專業(yè)的幼兒園教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園教師反思總結(jié)(篇3)

幼兒園教師技能培訓(xùn)總結(jié)反思

近期，我有幸參加了一次幼兒園教師技能培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和交流，我受益匪淺。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和反思。

這次培訓(xùn)課程總共持續(xù)了一個月，每周兩次，每次兩小時。課程內(nèi)容主要涉及教育心理學(xué)、教學(xué)方法、幼兒游戲與教具運(yùn)用等方面的知識。在這個過程中，我深刻意識到作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，不僅需要有深厚的專業(yè)知識，還需要具備良好的教育素養(yǎng)和教育情感。

首先，這次培訓(xùn)使我重新認(rèn)識到教育心理學(xué)在幼兒園教學(xué)中的重要性。我們學(xué)習(xí)了幼兒認(rèn)知發(fā)展的階段，了解到幼兒思維的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。通過對教育心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)，我能更好地理解幼兒的心理需求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。例如，在幼兒在認(rèn)知發(fā)展階段還較低的時候，我會通過簡單、直觀的教具來幫助他們理解抽象的概念。這樣的教育方式，既能提高幼兒的學(xué)習(xí)效果，又能增加他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的積極性。

其次，我們還學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法和幼兒游戲與教具的運(yùn)用。這些方法和教具的多樣性，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。比如，我們學(xué)習(xí)了通過音樂游戲來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言和數(shù)字，通過角色扮演游戲來培養(yǎng)幼兒的社交能力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的合作與表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我也積極嘗試了這些方法，發(fā)現(xiàn)幼兒對學(xué)習(xí)的參與度明顯提高，課堂變得更加生動有趣。

此外，在這次培訓(xùn)中，我也更加明確了作為一名幼兒園教師，必須具備的教育素養(yǎng)和教育情感。幼兒園教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)幼兒的品德和社會適應(yīng)能力。作為教師，我們要時刻保持對幼兒的關(guān)愛和尊重，在教育過程中注重培養(yǎng)他們的情緒管理能力和社交技巧。這不僅能夠建立良好的師生關(guān)系，還能夠培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次幼兒園教師技能培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和教學(xué)方法，也深化了對教育的理解。課程結(jié)束后，我也深刻反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在教育心理學(xué)方面的知識還不夠扎實(shí)，有時候?qū)τ變旱男枨罄斫獠粔蛲笍?。同時，在教育素養(yǎng)和教育情感方面，我也發(fā)現(xiàn)自己還需要更加注重提升。所以，在今后的教學(xué)工作中，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索，以更好地滿足幼兒的需求，為他們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，這次幼兒園教師技能培訓(xùn)對我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過學(xué)習(xí)和參與，我深刻理解到了幼兒園教師應(yīng)該具備的各項(xiàng)技能和素養(yǎng)。我將用這次培訓(xùn)積累的經(jīng)驗(yàn)和知識，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)效果，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師反思總結(jié)(篇4)

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本周我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述《橡皮膏朋朋》，社會活動：《不跟陌生人走》等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

還有游戲也是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，我們在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。

活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園教師反思總結(jié)(篇5)

這是我踏入幼教工作崗位的第三年，但在我的觀念里沒有班主任之分，只要我作為一名教師，那么我就是這個班級的一成員，我必定全心全意的認(rèn)真對待。我總是希望我能在班級的成長下慢慢學(xué)習(xí)，同時也希望班級在我的帶領(lǐng)下能形成一個良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長。

談不上經(jīng)驗(yàn)交談，對于我來說只是一個經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí)，接下來我將簡短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動與想法。

幼兒園中無小事，每一個細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中，你可以是一個嚴(yán)師，但同時你也必須是一個孩子們很可愛的朋友。

老師是孩子們的鏡子，同樣孩子們也是老師的鏡子！這對孩子們起了很大的榜樣以及對自我的督促作用，要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對待孩子，孩子方能禮貌待人，對于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候，長久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意，但我知道我的努力沒有白費(fèi)。我是成功的，同時我的孩子也是成功的。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn)。同時也要時常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn)。也就是所謂的在反思中成長。

幼兒園的一天生活對于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意，但是作為教師我們必須提前制定好活動，周想私密，教學(xué)活動的安排動靜結(jié)合勞逸匹配，這都是班上三個老師共同配合完成。

發(fā)揮高科技信息平臺，與每一位家長做到良好的共育溝通，同時也讓家長充分了解自己的孩子，家長與家長之間的交流，老師與家長之間的交流，無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn)。我班的繪本特色也是在家長交流之后才確定的！同時在家長的支持下我們開展了屬于我們小五的班級特色，繪本分享！分享的是繪本、朋友、親子包括更多！為了讓家長更加了解繪本我們在環(huán)境布置上也做了一些舉動，例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示，同時也利用直觀故事表演，《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。同時繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中，放假期間孩子們都會帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。尤其對于這次的半日開放活動，我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長進(jìn)一步了解繪本，同時也像家長展示了如何與孩子更好的分享繪本。顯然也得到了很多家長的認(rèn)可與贊賞。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯的很合適的事情，只有全方面去延伸，用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好。

用心抓取偶發(fā)事件，孩子們有100種想法，那么每個孩子就會有100種思考100意外，用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件，順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動或是引導(dǎo)作用，水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的，一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化，抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動《認(rèn)識水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動。同時也延伸到還有什么花也能種在水里？尋找春天孩子們從小草、花、動物開始，儼然到后面的太陽、風(fēng)、雨。同時王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息。璐璐小朋友帶來的小金魚死了，她哭得很傷心，我除了抱住她給予安慰，也要讓她們知道生老病死是正常的，潛意識里讓他們知道生物是有有限生命的，同時我們也共同探索了為什么小金魚會死掉呢？進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》。戶外活動孩子們每一次都會爭搶呼啦圈、還有尾巴，我臨時組織里一個尾巴的活動，讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取，不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力，我也及時做了隨筆反思《一個尾巴的力量》。教學(xué)活動《白糖和白鹽》也延伸到了平時小朋友很常見的吃藥，這一舉動孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了，還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，許夢琳說老師水太涼了、邰志傲說老師你看一會就沒有了，這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn)。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn)，用正確的方式去展現(xiàn)，把廣闊的空間留給每一個孩子。

為了做好科研活動，我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動，《認(rèn)識馬蘭花》《認(rèn)識紫云英》以及對于紙的一系列延伸，都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的，雖然這一些都很繁瑣，但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識與積累，對于開展角色活動起了很大的作用。為了讓孩子們能有一個良好的環(huán)境進(jìn)行活動，我們也做了大量的環(huán)境工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置，同時也時常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動以及添加。太陽的家、月亮的家、星星超市、云朵醫(yī)院、小天鵝干洗店、漢堡店、小小修理工，孩子們每天都認(rèn)真工作著，他們的認(rèn)真讓我時常會去發(fā)現(xiàn)問題，時常進(jìn)行反思，時常與孩子們共同探討，時常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn)，同時孩子們還會時常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動之中。孩子們已經(jīng)成為了活動的主人。

記得有一次培訓(xùn)，一位老師說過，作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目，正當(dāng)我發(fā)出贊同的時候，她卻給了我恍然大悟的清醒。她說：其實(shí)排節(jié)目很快樂，只要你有心，平時的活動中你可以無形給孩子鍛煉一些動作，表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動作最為一個游戲串聯(lián)起來！其實(shí)這個道理很能讓人理解，做一個有心以及用心的老師那么你將是一個快樂的老師，你的孩子也是快樂的孩子。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演，他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中，快樂的表演讓孩子們多了一份自信。《螃蟹操》是我們根據(jù)孩子們平時的一些肢體發(fā)展動作選取的體操表演，對孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)，讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺。班級的一些活動，我們都會提前用心的去做一些準(zhǔn)備，又如三八母親節(jié)，由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入，讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感，同時展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的。一個優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。

作為一名新教師，這些都是微不足道的，我要做的是用心保持自己良好的一面，用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面。并不斷給自己充電，讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài)。

幼兒園教師反思總結(jié)(篇6)

初次感受到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方便。它給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會，觀看教育專家的講座，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題。

在暑假里，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲多多，感慨也多多。第一感覺就是學(xué)與不學(xué)就是不一樣。通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了自己以前工作的不足，通過學(xué)習(xí)，讓我的觀念有了新的轉(zhuǎn)變，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了只有常學(xué)才有常新。

第一天，聽了專家《切實(shí)做好中小學(xué)生安全教育工作》的講座后，心頭是沉甸甸的，錄像中那么多血的教訓(xùn)提醒我們，“生命不保，何談教育”。

選修課程我選擇了“如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課、上好一節(jié)數(shù)學(xué)課、如何評價一節(jié)數(shù)學(xué)課”，因?yàn)樽约核鶎W(xué)專業(yè)不是數(shù)學(xué)但卻是一名數(shù)學(xué)新老師，所以我更加注重數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)。

《怎樣備好一節(jié)課》主講人是特級教師吳正憲，首先講解了備課的兩個重要依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，學(xué)生的實(shí)際。最后討論怎樣設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)活動：第一步要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，第二步設(shè)計(jì)教學(xué)過程，第三步總結(jié)（達(dá)到目標(biāo)了嗎？）。最后總結(jié)了學(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；教師要為學(xué)生搭好腳手架。

學(xué)習(xí)了《如何評價一節(jié)課》后，讓我受益匪淺，知道了一節(jié)課應(yīng)從不同的角度去進(jìn)行考察和審視。

大家都知道，評課活動可以調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性，通過評課，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平；轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

有的聽課者聽了一節(jié)課后，雖提了不少意見，但多半是枝節(jié)問題，教者板書如何，聲音大小，教態(tài)，等等。又或者一味地“好，好，好”，流于形式，那這只是一種時間上的浪費(fèi)，是極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。評課的作用沒得以發(fā)揮，聽課也就失去了意義。

對于一節(jié)課發(fā)表自己不同的看法，絕不是否定他人的勞動，這恰恰是尊重他人，關(guān)心他人，是責(zé)任心強(qiáng)的一種具體表現(xiàn)。當(dāng)評價一節(jié)課時，既要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，又要淡化標(biāo)準(zhǔn)。每個人的觀點(diǎn)是不一樣的，有的人很欣賞一種風(fēng)格，有的人不是很欣賞這種風(fēng)格，所以要讓不同的人發(fā)表不同的意見，讓評價主體多元化、評價方法多樣化，使評價真正成為促進(jìn)師生共同成長，促進(jìn)聽、評雙贏的有效達(dá)成。

《如何評價一節(jié)課》中老師們在探討的時候，里面有講到一點(diǎn)很重要也是我體會最深的一點(diǎn)：數(shù)學(xué)課上估算意識的培養(yǎng)。當(dāng)教參要老師們講授這節(jié)課時培養(yǎng)學(xué)生估算意識時，老師才去培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。這種做法是不正確的。這意識不是幾節(jié)課就能培養(yǎng)起來的。即使教參沒說教師自己就要時時刻刻都有估算的意識，讓估算滲透節(jié)節(jié)教學(xué)，學(xué)生才會在不知不覺發(fā)展了估算意識，而不是教學(xué)過程的幾節(jié)課來注重發(fā)展。

教育教學(xué)的規(guī)律，只有在評課中大家各抒己見，相互切磋，共同探索，才能取得。我認(rèn)為在評課中應(yīng)努力做到：尊重教材，尊重教參，反對照搬教參，尊重教師，反對吹捧。

一名教師，要備好一節(jié)課、上好一節(jié)課、評價好一節(jié)課和開發(fā)利用身邊的教學(xué)資源這些做起來并不是一件容易的事。聽了講座之后，明白了能讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高的課才是一節(jié)好課。講座中說的好“上好一節(jié)課的價值不是成就教師，而是成就學(xué)生”。還知道了課程資源處處都有，只要我們做個有心人，隨時隨地都有我們要的資源。此外，數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、課后的教學(xué)反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時通過觀看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽專家教師點(diǎn)評，我對教學(xué)工作，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識，教學(xué)思路開闊了很多。

總之，此次培訓(xùn)給予我的很多很多，我會以此作為新的起點(diǎn)，在今后的工作中牢牢地記?。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。我還要朝努力做一個“大氣”的教師方向努力，正如講座所說的作為新時期的教育工作者，應(yīng)該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識，還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)，主動的探索，賦予學(xué)生更大的后勁。這才是教師要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價值。