幼兒水果教學活動方案

幼兒水果教學活動方案9篇。

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幼兒水果教學活動方案(篇1)

1、讓幼兒感知水果的變化。

2、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的習慣。

1、橘子、橘子汁、橘子罐頭等。

2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時貼等。

一、師：小朋友你們喜歡吃水果嗎?老師今天給小朋友帶來一種水果——出示橘子娃娃，引起幼兒的興趣。

師：“小朋友們好!我就是這個會變的橘子娃娃，你們猜一猜我會變成什么樣子呢?”引導幼兒自由的想象橘子的變化。

二、教師與幼兒一起玩“橘子變變變”的游戲。

1、教師請幼兒給橘子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉自己的身體，取出一盒橘子罐頭。

提問：“橘子娃娃變成了什么(橘子罐頭)它是怎么變成的?”

2、小朋友你們想不想當橘子娃娃，一起喊：“變變變”的口令的同時幼兒要原地旋轉，老師取出一盒橘子汁。

提問：“橘子娃娃變成了什么?”(橘子汁)它是怎么變成橘子汁的?

3、請幼兒再次給橘子娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉取出橘子制成的食品。

提問：“橘子娃娃真會變呀?它都變成了什么?橘子還會變成什么呀?”

三、剝橘子、品嘗橘子。

教師與幼兒一起剝橘子，保留橘子皮，說一說橘子的形狀、口味、吃橘子有哪些好處?橘子皮有沒有用處?

四、出示橘子。

師：“今天，我們也來一個橘子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的橘子在小朋友的手中會變成什么樣子呢?”

1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。

第一組：利用橘子皮進行裝飾活動，利用粘貼即時貼、牙簽等輔助材料。

2、請幼兒分成小組進行活動，教師指導并提醒幼兒注意安全。

五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。

小朋友我們有好吃的時候要怎樣做呢?幼兒自由討論，得出結論——分享。

幼兒水果教學活動方案(篇2)

春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢？

樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個個的“為什么”。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關春天的主題活動，讓幼兒進一步認識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的“美麗的春天”主題活動產生了。

1、能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，明白春天是一個美麗和播種的季節(jié)。

2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關的故事或兒歌。

4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。

1、請家長協(xié)助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關春天的知識。

3、聯(lián)系春游地點，做好春游準備。

4、供給幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

1、在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。

2、能夠主動交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。

3、能用自我喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

2、找春天：幼兒四散開結伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3、復習兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4、保護花草。

活動目標：

1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2、能根據樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情。

活動準備：

樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1、導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？

2、教師示范依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

教師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花

活動過程：

1、談話導入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學??？

（1）、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。

（2）、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）

（1）、教師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

（2）、幼兒自我動手操作，教師在一旁指導。

（1）、教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。

（2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

幼兒水果教學活動方案(篇3)

活動目標：

1.家長了解幼兒在園時洗手、喝水的過程；

2.家長看到孩子的進步，能夠排隊洗手、自主喝水。

3.增進家園關系，推進家長深度參與幼兒園禮儀教育活動。

3、水果、點心等（請幼兒每人帶一種水果，水果要切成小塊，也可以是小點心，早晨帶過來，老師下午準備好，將水果放在果盤中，零食散開擺放）

1、家長全部就座。

1、教師告訴幼兒今天要和爸爸媽媽一起分享小朋友帶來的水果和點心。

2、在分享之前，請小朋友去洗手。

3、請洗好手的小朋友去邀請自己的爸爸媽媽來吃水果和點心。

4、教師提示家長：每張桌子前可以去5-6個家庭。請家長為孩子做好榜樣，不要擁擠。

1、每桌選出一位小朋友和老師共同收拾桌上的果盤。

1、教師簡單說明每天喝水、洗手的流程，告訴家長幼兒園的活動都非常的有秩序，有流程，讓孩子從小學會遵守秩序。

2、告訴家長每天孩子在園，都是哪些環(huán)節(jié)會安排集體喝水，飲水量是多少，并說明只要孩子渴了隨時可以來喝水。

3、請家長提出自己的疑問。

幼兒水果教學活動方案(篇4)

1、正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。

2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。

3、敢大膽講述自己的操作過程。

二、活動過程：

1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

(1) 目測數(shù)群，感知10以內的數(shù)。

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。

(2) 學習按群測數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個- -?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。

教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動。

(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。

(2) 統(tǒng)計活動。

觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應的數(shù)字。

3、活動評價。

(1) 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。

(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

四、活動反思：

為了加深幼兒對感知10以內數(shù)的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環(huán)節(jié)都以目標為導向，以感知10以內數(shù)為主，比如：在第二個“學習按群測數(shù)”活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發(fā)覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數(shù)學活動有很多的啟發(fā)。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現(xiàn)課程改革理念的數(shù)學活動。

幼兒水果教學活動方案(篇5)

能力目標：通過合作學習、自主探究，增強分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：學生逐步樹立環(huán)保意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)保活動。

中公講師請同學們看三張圖片：第一幅圖：霧霾籠罩下的人們;第二幅圖：污水橫流下的死魚;第三幅圖：堆成山的垃圾。引入課題：地球變臟了。

我們的地球為什么變臟了?中公講師把同學們分成三組，第一組同學分析廢氣形成的原因、危害;第二組同學分析廢水形成的原因、危害;第三組同學分析廢渣形成的原因、危害。

每組選出一名代表與大家分享該小組的探究成果。

教師對同學們的交流成果要有過程性的評價。

面對生活中的廢氣、廢水、廢渣，我們應該做些什么力所能及的事情?

中公講師認為，地球為人類的生存與發(fā)展提供了空間，它是我們的家園，我們都希望碧水藍天的環(huán)境，那就讓我們一起行動起來，正當環(huán)保小衛(wèi)士，用我們的實際行動還大地以碧水藍天。

實際行動之一就是變廢為寶，下節(jié)課請同學們交流一下大家有哪些變廢為寶的方法?

幼兒水果教學活動方案(篇6)

一、活動目標：

1、通過游戲，認識水果的外形和特征。

2、重點認識柚子的外形及特征。

3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。

二、活動準備： 1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干

1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么?

依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。

2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?

1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子，請幼兒猜一猜這是什么?

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

幼兒水果教學活動方案(篇7)

懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，產生對家的親近感和歸屬感。

通過參與教學活動，學會為父母分憂，體諒父母。

通過參與教學活動，學會為父母分憂，體諒父母。

懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，產生對家的親近感和歸屬感。

運用歌曲進行新課導入。播放歌曲《相親相愛的一家人》，并且在大屏幕上滾動播放家庭親情的照片。通過這樣的導入，讓學生在優(yōu)美溫馨的歌聲和圖片中初步感受家的溫暖，也知道了今天要講什么。

實錄：同學們，老師先來給大家播放一首歌曲《相親相愛的一家人》，大家靜靜地欣賞一下這首歌。

聽完了，怎么樣?好聽吧!那大家知道我們今天要講什么新課了嗎?

教師提問學生：同學們，你們的爸爸媽媽下班后要回哪里去?你放學后要回哪里去?

通過一系列的提問，使學生明白我們每個人都有自己的家。

教師安排一個畫一畫的活動，讓學生畫一下自己的家并且展示一下，通過這個活動讓學生初步感受家的溫馨。

教師給學生分享自己想家的親身經歷：老師也有一個溫馨可愛的家!每當外出的時候，我就會特別地想家。記得有一次，我去外地參加培訓。夜深人靜了，我卻還是翻來覆去睡不著，不知為什么，眼前總是浮現(xiàn)出家人的身影。一向堅強的我，淚水卻不由自主地流了出來……真的，那時候，我好想家!

通過這樣一個親身經歷，引導學生思考自己的父母以及他們自己想家的表現(xiàn)。

讓學生說一說父母及他們自己想家的表現(xiàn)。

A同學說他的媽媽因為工作原因出差到了外地，晚上拿著他的照片想他想得睡不著。

B同學說有一次他爸爸出差很久都沒有回來，每天都給家里打電話。

C同學說暑假他參加夏令營活動，好久都沒有見到爸爸媽媽，每天晚上躲在被窩里偷偷哭，想爸爸媽媽。

教師趁機提問：同學們，思考一下，我們?yōu)槭裁磿爰?家到底有什么魔力，讓我們對她如此著迷。

學生回答：想爸爸媽媽;想吃媽媽做的飯;想家里的小寵物;想我的小房間。

教師總結：看來大家想的是家里的成員和家里的環(huán)境，還有家里的氛圍。

讓學生前后桌組成小組說一說自己的家人，說一說一家人在一起都干什么。

小組討論完后，找同學分享一下。

有的同學說他們一家人一起打掃房間，有的同學說他們一家人一起吃飯，有的同學說他們一家人一起玩游戲，有的同學說他們一家人一起看文藝節(jié)目。

教師總結：同學們說的畫面想想都覺得很溫馨!看來家真是一個溫暖的港灣!

教師提問：同學們，我們每天與家人生活在一起，一起做事，一起游戲，很溫馨，還有沒有家人之間相互關心的事情呢?

教師組織：學生分成A、B兩組。A組表演孩子生病了，爸爸媽媽是如何照顧的。B組表演媽媽或者爸爸生病了，孩子是如何照顧的。這個活動意在讓學生體會家人之間相互關心照顧的親情，這種關心照顧不僅是父母對孩子，孩子也應該對父母關心和照顧。，學會為父母分憂，體諒父母。

教師：同桌為小組，一起討論一下怎樣做個爸爸媽媽的好孩子。

學生討論完后讓學生說一說。

有的同學說要幫爸爸媽媽做力所能及的家務活;

有的同學說要自己收拾自己的書包，不給爸爸媽媽增添負擔;

有的同學說爸爸媽媽下班后要幫他們捶捶背，捏捏肩膀;

有的同學說要好好學習，不讓爸爸媽媽擔心他的學習。

教師總結：同學們的想法都非常好，以后我們也要這樣做，爸爸媽媽工作已經非常辛苦，我們要干一些力所能及的事情，幫助他們減輕負擔。大家回去可以和父母說一下，讓他們監(jiān)督你們。

學生小組交流，講一講自己小時候的故事，或者自己父母小時候的故事。

學生對現(xiàn)在的生活很熟悉，可是幾十年前，爸爸媽媽或者爺爺奶奶像他們一樣大的時候，家庭生活是什么樣子的?讓學生根據以下提綱做一個小調查，并把調查結果寫在紙上。

幼兒水果教學活動方案(篇8)

活動目標：

1、使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經驗。

2、通過x作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣。

活動準備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

活動過程：

一、第一次x作活動，引出問題。

指導語：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

1、幼兒嘗試創(chuàng)作、觀察，教師指導，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來？（幼兒用動作講述表演）

3、教師小結：

原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。

2、教師小結：用力大，這些東西移動得就快，而且遠；反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

1、指導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現(xiàn)在請你們想辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？

2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

幼兒水果教學活動方案(篇9)

一天午睡時，子怡在脫衣服時聽到了“劈劈啪啪”的聲音并感到有點刺痛，覺得很奇怪：“是什么弄得我這么痛？”在一旁的朵朵說：“有時我脫衣時也會感到痛，晚上還能看見一點點的亮光呢！”這時好多幼兒都說：“我也有過，我也有過。”還有一次，我給女孩子梳頭，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來，十分好奇。于是，我就設計了“神奇的靜電”這一活動，孩子們非常感興趣。探索欲望強烈。

1、認識靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理。

彩色紙屑若干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球若干；塑料繩若干；輕快音樂一段；蝴蝶指偶；場地：彩色的草地。

1、邀請小朋友做“理發(fā)店”游戲，發(fā)給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發(fā)店”，“理發(fā)店”正式開業(yè)了。

2、小洋娃娃要求理發(fā)，請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃“理發(fā)”。引導小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛（飄、立）起來了；教師給一個小朋友“理發(fā)”，引導小朋友發(fā)現(xiàn)：頭發(fā)飛起來了。

幼兒游戲，給自己梳頭，給同伴“理發(fā)”，看看能發(fā)現(xiàn)什么。教師適當指導、提示、鼓勵。

幼一：你們快來看，我?guī)途壘壥犷^，她的頭發(fā)變成這個樣子了。

幼三：頭發(fā)吸在梳子上，這個梳子不好。我家里的不是這樣的。

角色游戲“理發(fā)店”一向是小朋友感興趣的，所以用這個游戲引出，幼兒在玩的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題，起到了有效的作用。

3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。并獎勵每個小理發(fā)師一件塑料玩具，到“草地”上去玩。

4、草地上，幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓勵孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒在活動室中五六個小朋友一起，使勁在衣服上、頭發(fā)上來回摩擦，去吸地上的彩色紙屑，并熱烈地討論著，張錦元好勝心強，一邊吸一邊對同伴說：“我肯定吸的比你們多，不信你們看?！苯Y果一比，人家的還要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說：“真奇怪，怎么會吸得住呢？又不是磁鐵?！?/p>

5、蝴蝶飛到草地上（出示指偶），跟著輕快的音樂，與小朋友翩翩起舞。

啟發(fā)孩子思考：為什么會出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象？教師解釋這一現(xiàn)象：梳子在頭發(fā)上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發(fā)會立起來、紙屑會粘上來。

啟發(fā)孩子思考，鼓勵孩子在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)靜電現(xiàn)象。

孩子們在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了問題，產生了強烈的探索和求知欲望，特別是許中奇小朋友好象一下明白了為什么不是磁鐵但是也能吸物體這個道理。摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。

6、氣球娃娃來看你。

師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡迎！

將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發(fā)就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃喜歡你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。

通過這次活動小朋友們認識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們在探索中發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料玩具在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將紙屑吸起來，課間活動時，他們興致不減，拿起手中的玩具在身上摩擦，然后去吸紙，他們認為任何東西磨擦后都能將紙吸起來。對此，我沒有急于否定，而是在活動區(qū)中投放了一些鐵質小棒、不銹鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己去發(fā)現(xiàn)問題。當孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團。接著，我又投放了不同大小、質地的紙屑，如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等，并設置問題：“你能通過磨擦將這些紙吸起來嗎？”引導幼兒進一步感知靜電現(xiàn)象與物體質地的關系。由此可見，在科學教育活動中，我們提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導幼兒注意身邊的科學現(xiàn)象，支持、鼓勵幼兒多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多質疑，為幼兒獨立進行科學探究打下基礎。

故事是幼兒最喜歡的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動?！缎〖t帽》是一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯而富有意義的故事。它的故事情節(jié)性較強，能為幼兒提供一個較大的想像空間。在這次的活動中，我讓幼兒在理解故事情節(jié)的基礎上再來學習這首融于故事情景的兒歌，幼兒一聽就明白，容易理解，不需要教師過多的解釋，這樣孩子在接受它時可以不用去記憶就能背誦下來。孩子從中獲得了成就感，學習自然有了積極性。這樣的學習形式易被低幼兒童所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會兒歌的過程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。

“興趣是最好的老師”活動一開始，我就利用幼兒熟悉的“大灰狼”形象，通過它出場時播放沉悶、緩慢的音樂，為幼兒創(chuàng)設一個幼兒熟悉的游戲場景，相信幼兒們都會被深深吸引，很快進入故事角色。

2．閱讀故事：

與幼兒一起閱讀故事《小紅帽》，圖畫書上的故事圖片已經展開了孩子們想像的翅膀，再通過教師富有感情的講解說明，再次調動幼兒的興趣，以分段講述故事為主要形式，通過一個一個的問題，找出故事的重點，引導幼兒不斷思考、探索、層層遞進，從而達到理解和記憶故事內容的目的。

3．探索嘗試：

一起來玩“小紅帽”的游戲，這個環(huán)節(jié)是根據故事內容而設計的，它既可以讓故事情節(jié)發(fā)展得更完整些，又可以滿足幼兒的表演欲望，讓幼兒把他們對故事的理解通過表演變成事實在在的東西，最終達到實現(xiàn)活動的目的。

4．學習兒歌：

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒們通過學習表演兒歌，對剛才所學的內容做個鞏固，讓幼兒們把剛才所理解的故事內容通過兒歌的方式來進行加深了解。場景與語言形式的轉換又會讓幼兒們覺得新鮮、不枯燥，所以他們又會興致勃勃地模仿著老師的樣子進行表演，從而達到鞏固的效果。

《綱要》中指出：“學習是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會的密切合作、協(xié)調一致。因此，我整合了區(qū)域活動，在表演區(qū)讓幼兒繼續(xù)探索，促進幼兒多方面的發(fā)展。

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幼兒園教研活動方案9篇

某個項目開展前。提前擬好一份方案是最重要的，如何制定屬于自己的專屬方案呢？今天幼兒教師教育網小編給大家整理的是一篇關于“幼兒園教研活動方案”的文章，請記得將這篇文章收藏下來以便日后查看！

幼兒園教研活動方案 篇1

幼兒園教研活動方案

活動20xx、12、22活動地點：二樓大廳活動組織者：張琿娟活動主持人：李友花現(xiàn)場記錄人：李靜參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

1、 教研活動背景：幼兒園教師從觀念到行為、從行為到觀念轉變的工作脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：

教師對兒童表現(xiàn)和行為的觀察和評價視角不夠專業(yè)；教師反思教育行為不夠及時。在區(qū)教研組參加活動時，張老師了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經過閱讀后，書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題：

1讓教師有共同的任務、共同的評價語言和共同的框架基礎。

2讓老師了解每個孩子的成長，幫助老師樹立自信，讓老師用證據說話。

3、協(xié)助教師作出教學決策，教師使用方法找出每位孩子正在學什么以及學的如何，也幫助教師了解自己正在教什么？需要繼續(xù)做哪些事？ 我園在學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的基礎上，也嘗試開展系列的活動，內容有：

1、每位教師配了一套《作品取樣系統(tǒng)》，利用暑假時間閱讀，寫讀書筆記。

2、對一些重點章節(jié)分步學習。

3、制定我園發(fā)展檢核表。a、結合園內教研組分領域制定，語言和體育。b、 年級組為這個年齡組制定了發(fā)展檢查表。

每一各班都應該制定一個適合自己班級的發(fā)展檢查表。）在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結合，今天就來交流，我們如何根據幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒？使大家的經驗得以分享。

2、 本次教研活動的核心議題：如何根據觀察到的兒童行為表現(xiàn)來分析和評價兒童？

三、教研活動的目標：

1、在學習《作品取樣系統(tǒng)》的基礎上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2通過溝通、歸納、提升，如何根據觀察到的兒童行為來分析和評價兒童的發(fā)展狀況。

三。通過對兒童行為的觀察和分析，培養(yǎng)教師制定相關觀察標準和分析評價兒童的能力。

三、教研準備：

1、兩位位教師準備好的案例。

2、組員前期經驗：已學習《作品取樣系統(tǒng)》一書的關于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

（1） 星星幼兒園教研組討論（9:00-9:50）

1、回顧教研背景。主持人介紹了教研活動的目標，并引出教研課題：如何根據觀察到的兒童行為表現(xiàn)來分析和評價兒童？

2、討論交流：話題一：通過閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書，我們了解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們，去記錄幼兒的行為表現(xiàn)呢？

教師交流觀察記錄的方法。話題二：適合語言文學、身體發(fā)育和健康的觀察方法有哪些？

領域方法語言文獻身體健康專題3：結合案例，分析和評價兒童的行為表現(xiàn)。從三個方面交流a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？

b、老師根據幼兒的行為表現(xiàn)，對幼兒進行分析評價的相關要素是否適宜？、你還有哪些建議？話題

4： 你們班在觀察和分析中有哪些困惑？

3、教研總結。

4安排下一步教研活動的內容：交流寫檢查表的意見。閱讀《作品取樣系統(tǒng)》一書的p111-138頁內容。

（二）、休息時間9：50--10：00（三）、園際互助10：00--10：20（四）、專家提升10：20 11：4

幼兒園教研活動計劃

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，突出我園特色教育。本學期教研工作主要包括以下幾點：

2、 教學科研的重點是加強理論學習，提高教師的理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。因此，本學期我們定期開展教研活動和自學，以提高教師的理論水平。具體

（1） 積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2重視專業(yè)培訓提高護理教育質量

每一位教師都要認真對待從備課到上課再到活動拓展的各個環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

（1） 每周由年級組長組織同級教師共同制定主題活動計劃、活動目標、活動過程和教學方法。每位教師精心備課，先完成教案，再進行授課，形式統(tǒng)一，目標明確，層次明確。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4） 要實行隨機抽查、推開聽課制度，督促教師做好備課、講課，提高教育教學質量。課后及時與老師溝通并給予評價（成績作為每月考核的依據）

三。扎扎實實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1） 建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會，讓教師積極參與形成互教，使教師既能當學生又能當教師。英語**（江平）算盤（李萍、何得群）藝術

（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

ａ、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4.進一步開展崗位培訓活動，加強師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的基礎，不僅關系到教師自身的成長，而且關系到教育的順利發(fā)展。這學期，我們將根據上級指示，結合我園實際情況，進一步開展崗位培訓活動，有目的、有計劃地做好教師隊伍建設。

（1） 繼續(xù)加強教師基本技能培訓。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、**（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3） 開展教師結對活動，每月不少于2次，并做好聽力記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月底認真擬訂月計劃（每月28日前交）

5、加強課題研究，突出我園特色教育。

（1） 繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

（2）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

（3） 特別班將繼續(xù)開設兒童藝術、舞蹈、算盤等特色課程，培養(yǎng)兒童的多元智能

6重視家庭共同教育，解決家長的后顧之憂。

有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才華。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在家長開放日活動中真實地展示幼兒的成果。

幼兒園教研活動計劃范文二：

一、工作思路：依據區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；教學研究與科研培訓相結合，平行課堂教學研究與特色群體教學研究相結合，各領域教學策略研究與培養(yǎng)特色教師相結合；提高教研活動的實效性，提高教師的專業(yè)意識和專業(yè)能力，提高我們幼兒園的質量。

二、現(xiàn)狀分析：

1在教研組建設中，我們逐漸形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴合作的效果明顯。本學期繼續(xù)深化課題研究，總結園本教研體系和文化建設的經驗和成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師已初步形成，但各領域的班主任還不成熟；青年教師進步迅速，創(chuàng)新意識強，但仍需加強日常教學的基本功。本學期將加強研修，以評選領域首席教師 、 藝術專長教師等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

三。在教研組織形式上，平行班與特色小組教研相結合，既能滿足日常教學的需要，又能引導和支持教師開展專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動效果。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題 ，提高了教研的實效性。但在教學實踐中，教師對兒童學習的特點仍缺乏認識。本學期將繼續(xù)學習教學策略，作為園本教研的立足點。

進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發(fā)總結教育策略；一些群體內容豐富，從兒童發(fā)展的特點出發(fā)，總結出不同年齡段課堂提問的設計方法。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。

這學期要加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗總結和推廣工作。

三、本學期教研工作重點：

（1） 繼續(xù)深化園區(qū)教研體系建設項目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

幼兒園教研活動方案 篇2

高臺鎮(zhèn)中心幼兒園

貫徹實施《指南》、《標準》專題教研活動方案一、活動目的及意義

《指南》指出藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力?？梢娝囆g領域中用不同形式的表演、**、歌唱對引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美是至關重要的。

為此，我園在第二集團的統(tǒng)籌安排下，為促進各園之間的交流與分享，提高教師的教研水平，增強教師的教育技能，特組織本次專題教研活動。

二、活動主題

教學活動中電鋼琴的運用

3、 時間：2015年12月10日

4、 地點：高臺鎮(zhèn)中心幼兒園

五、參加人員

第二幼教集團總園及各分園的業(yè)務園長或保教主任、骨干教師特邀嘉賓：高臺鎮(zhèn)中心校領導

6、活動形式

1.我們花園里的早晨活動和環(huán)境創(chuàng)造

2觀摩藝術領域的研討會（本園何丹老師組織的集體教學活動）。

3、組織評課議課。針對“何丹老師上的集體教學活動”展開現(xiàn)場討論。

4組織研討會活動：幼兒園使用電鋼琴的誤區(qū)與對策

七、活動安排

（一）集體教學活動觀摩

（二）研討交流

（注：本次活動各幼兒園安全事項由組長負責）高臺鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年12月1日

幼兒園教研活動方案 篇3

建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、 與專家交流對話、 溝通與協(xié)調、 互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的 " 以人為本”的教研機制；引導教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献?*式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，推動我園保教質量邁上新臺階。

二、工作目標

1. 建立" 以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)建設能力，提高幼兒園保育教育質量。

2. 通過對幼兒園園本教研活動內容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構建促進教師專業(yè)成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻；不斷探索教育教學規(guī)律，總結推廣教育教學研究課題的經驗，推動我園學前教育改革的深化和發(fā)展。

三、工作方式

1. 舉行 " 園本教研制度建設”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展 " 有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論” ，使我園教研改革迅速走上 " 高速公路”。

2. 成立以荊紅為組長、田悅為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的 " 以園為本教研制度建設”項目領導小組，具體組織實施操作。

3. 通過外派學習，內省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經驗，不斷探索適合我園園本教研品質的策略、機制和手段。

4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、教育、教學案例分析、園本論壇、教學反思、結隊幫扶、經驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。通過教學觀摩，為教師參與園本教研搭建平臺，提高園本教研的針對性和時效性。

四、研究內容：

2. **教研活動的內容，

三。探索不同形式的園本教研活動，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

4通過園本教研活動，可以提高教師的理論水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

頭道中心幼兒園

2018 年 3 月

幼兒園教研活動方案 篇4

幼兒園教研沙龍活動策劃方案是一項旨在促進幼兒教育教研交流的重要活動。該活動旨在提供一個平臺，讓幼兒園教職員工能夠共同學習、分享經驗、探索創(chuàng)新思維，并共同提升教育教學水平。下面是一份幼兒園教研沙龍活動策劃方案，以指導該活動的具體安排和內容。

一、活動目標：

1. 提供一個學習和交流的平臺，促進幼兒園教職員工之間的互動與合作。

2. 建立良好的溝通渠道，分享教育教學經驗與探索新思路。

3. 加強對教師的培訓和提高教學質量。

二、活動時間地點：

1. 時間：活動預計在每月的第一個星期六舉行，持續(xù)半天。

2. 地點：活動可在幼兒園內的會議室或者其他適宜的場地進行。

三、活動內容：

1. 主題演講：每月選定一個具有代表性的教育主題，邀請相關專家或者幼兒園內具備優(yōu)秀經驗的教職員工進行主題演講。

2. 分組研討：根據主題演講的內容，將教職員工分成若干小組進行深入研討與互動討論，分享教學經驗，提出問題并提供解決方案。

3. 實踐分享：鼓勵教職員工針對主題演講內容進行實踐活動，通過實踐分享交流心得體會。

4. 教學觀摩：每個活動設立觀摩環(huán)節(jié)，邀請一些教職員工進行教學示范，并與其他教職員工進行互動和分享。

5. 交流展示：提供沙龍活動專用網站或者社交媒體平臺，供教職員工在活動后繼續(xù)交流與展示。

四、活動安排：

1. 活動前兩周進行活動宣傳，并向教職員工發(fā)送活動通知。

2. 活動當天安排簽到表和名牌，以便于統(tǒng)計參與活動人數(shù)。

3. 活動開始時，由組織者先介紹活動的目標、內容和流程，然后介紹主題演講嘉賓，并安排講座時間。

4. 主題演講結束后，組織者根據教工的分組安排小組研討時間，提供研討問題和討論指導。

5. 小組研討結束后，組織者宣布實踐分享和教學觀摩的具體時間和地點，并盡量安排在教室或其他實際教學場景中進行。

6. 教學觀摩結束后，組織者安排交流展示的時間和地點，以充分展示教職員工的教學成果。

7. 活動結束時，組織者進行活動總結，并鼓勵教職員工提出對活動的建議和意見。

五、活動評估：

1. 設立反饋問卷：活動結束后，發(fā)送反饋問卷給教職員工，了解他們對于活動的評價和建議。

2. 效果評估：根據問卷反饋結果，進行活動效果評估，并針對評估結果提出改進建議，以不斷提高活動質量和參與度。

通過這樣的教研沙龍活動，幼兒園教職員工能夠在相互交流和學習的過程中不斷提升自己的教育教學能力，進一步加強團隊合作，并提高幼兒教育的整體質量。這樣的活動不僅能夠促進教職員工之間的聯(lián)系和合作，也能夠為幼兒的全面成長提供更好的保障和支持。

幼兒園教研活動方案 篇5

以教研組為單位，各班進行陶泥基礎班的學習，每班選取幾名泥塑方面有較好表現(xiàn)的孩子進行陶泥提高班的學習，提高班的孩子由每個教研組里推選出的老師進行輔導，每周可進行一次。

提高班的孩子可進行多種形式的教學，除了陶泥，還可開展釉上彩的學習，陶泥是塑造形象和動態(tài)的東西，而釉上彩是偏重色彩的，那樣的話，我們的陶泥作品更具亮點。

我們地處經濟開發(fā)區(qū)，我們可以開設與鐘埭農村經濟特色為主的一塊內容，比如我們的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的農作物。例如，我們的農場有家禽和牲畜。還可以開設另一門與企業(yè)經濟相關的課程。所有的衣服和袋子都可以模制。

每個教研組選取一個特色進行教案的編集，課程一段時間執(zhí)行下來后，選取適合各個年齡段的孩子的陶泥教案，就有我們自己的陶泥園本課程了。

家長參與的形式：

1、我們通過家長會向家長宣傳，我們在開放日的時候進行陶泥課程的展示，期間讓家長和孩子一起創(chuàng)作，展示作品的時候就有親子陶泥作品展這一特色了。

2我們還可以為家長們設立一個陶藝沙龍，并在每一個班里挑選幾位熱愛陶藝的家長進行創(chuàng)作和交流。

三。我們還可以每學期舉辦一次兒童作品展，供家長參與評選。

幼兒園教研活動方案 篇6

幼兒園大班主題教研活動方案

一、活動背景

幼兒園大班的主題教研活動旨在有效增強教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質量，為幼兒園的教育改革和發(fā)展提供保障。通過主題教研活動，教師可以相互交流經驗、分享教學資源、探討教育問題，推動教師專業(yè)成長。

二、活動目標

1. 提高教師的教學設計和實施能力；

2. 拓展教師的專業(yè)知識和教育教學理念；

3. 增進教師之間的交流與合作，促進園內共同發(fā)展。

三、活動內容

1. 主題研討會

在活動開始前，組織一次主題研討會，邀請幼教專家為教師進行專題培訓。專題內容可以包括兒童發(fā)展心理學、幼兒教育方法和教學設計等。教師可以學習新的教學理念和方法，拓寬教育思路。

2. 小組分享

在主題研討會結束后，組織教師分組，進行小組分享。每個小組由4-5名教師組成，每位教師根據自己的經驗和思考，分享一個自己認為成功的教學案例。分享的教學案例可以是某個主題教學過程中的活動設計、教學資源的開發(fā)或教育實踐中的問題解決方法等。通過分享，教師可以互相借鑒經驗，共同提升。

3. 教學觀摩

在小組分享之后，組織教師進行教學觀摩。每個教師都可以選擇一個同事的課堂進行觀摩。觀摩老師需要提前準備好詳細的教學計劃和教學資源，其他教師則全程觀摩并記錄觀摩心得。觀摩后，教師們進行反思和總結，互相交流自己的觀摩體會，并提出改進意見。

4. 教研成果展示

在活動結束前，組織教師進行教研成果展示。每個小組負責匯總和整理小組成員的教育教學改進方案、教材開發(fā)成果、教學案例等，并進行展示和分享。教師們可以通過展示和交流，進一步完善自己的成果和思考。

四、活動時間安排

1. 活動前準備：2周

2. 主題研討會：2天

3. 小組分享：3天

4. 教學觀摩：2天

5. 教研成果展示：1天

五、活動評估

1. 教師滿意度調查：由活動組織者設計調查問卷，收集教師對活動的滿意度和改善建議。

2. 教學成果評估：對教師進行教學成果的評估，包括教學設計的獨立性、教學效果的提升等方面。

3. 教育改進評估：對幼兒園的教育教學改進情況進行評估，包括教師專業(yè)素養(yǎng)的提升、教學質量的改善等方面。

六、活動總結與展望

通過這次主題教研活動，教師們相互學習和交流，共同探討教育問題，取得了良好的效果。下一步，我們將繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓和教研活動的開展，為幼兒園的教育教學工作提供更好的支持和保障。同時，我們也期待通過這些活動，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和教育熱情，為幼兒園的未來發(fā)展注入新的動力。

幼兒園教研活動方案 篇7

幼兒園集體教研活動方案

一、主題

本次幼兒園集體教研活動的主題為“啟發(fā)幼兒好奇心，引導幼兒探索世界”。

二、活動目標

通過本次集體教研活動，我們旨在達到以下目標：

1.增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學水平。

2.探索幼兒的認知規(guī)律，發(fā)展幼兒的綜合素質。

3.規(guī)范課程設置，完善教學內容。

4.促進教師之間的交流合作，形成集體教研氛圍。

三、活動具體實施方案

本次幼兒園集體教研活動的實施方案如下：

1.制定集體教研計劃。在活動前，由主辦方先行制定活動計劃，在確立好主題后，制定本次集體教研的詳細流程和安排。同時，還需與其他教師交流意見，得到他們的支持和配合。

2.開展教學觀摩。活動期間，安排教師進行教學觀摩，以了解幼兒的認知發(fā)展情況。通過觀摩，教師能夠更好地掌握幼兒的行為和語言表現(xiàn)，及時調整教學方法，提高教學質量。

3.開展教育論壇。集體教研活動期間，還要安排教育論壇，讓教師們針對活動主題進行思考，交流各自的經驗和成果。通過論壇，教師們能夠開闊視野，拓寬思路，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。

4.組織教育實踐。本次集體教研活動的重點是啟發(fā)幼兒好奇心，引導幼兒探索世界。因此，為實現(xiàn)這一目標，我們將組織教育實踐活動，讓幼兒探究世界，學會發(fā)問，加強認識和記憶能力，提高綜合素質。同時，教師們也能夠加深對幼兒的認知和理解，更好地規(guī)劃課程和引導幼兒。

5.總結活動經驗。集體教研活動結束后，我們將進行活動總結，并將所得的經驗和成果進行普及和推廣。同時，也要將所得的經驗與其他教師分享，從而提高教學質量。

四、活動實施預期效果

通過本次幼兒園集體教研活動，我們預期能夠達到以下效果：

1.教師的教學水平得到提高。教師們將進一步了解幼兒的認知規(guī)律和心理發(fā)展，提高教學針對性和實效性。

2.幼兒的好奇心被啟發(fā)。通過教育實踐和引導，幼兒將加強認知和記憶能力，提高綜合素質。

3.課程設置能夠得到優(yōu)化。教師們將根據幼兒的認知規(guī)律和心理發(fā)展情況進行課程設置和教材準備，從而更好地滿足幼兒的需求。

4.教研氛圍得到提升。本次集體教研活動將促進教師之間的交流和合作，形成集體教研氛圍，不斷推動教研工作的深入發(fā)展。

五、活動安排時間

本次幼兒園集體教研活動的時間為一個月，具體活動安排如下：

第一周：制定集體教研計劃，安排教學觀摩。

第二周：教育論壇交流，啟動教育實踐。

第三周：組織教育實踐，開展幼兒的探究活動。

第四周：總結活動經驗，進行推廣和普及。

六、活動總結

本次幼兒園集體教研活動主題為“啟發(fā)幼兒好奇心，引導幼兒探索世界”，旨在通過教研活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進課程規(guī)范化，促進教師之間的交流合作，發(fā)展幼兒的綜合素質。在本次活動中，我們采取了制定集體教研計劃、開展教育論壇、組織教育實踐等措施，通過教學觀摩、教育實踐等活動，讓教師們深入了解幼兒的認知規(guī)律和心理發(fā)展，提高教學針對性和實效性。同時，也讓幼兒加強認知和記憶能力，提高綜合素質。通過本次集體教研活動，我們進一步形成集體教研氛圍，不斷推動教研工作的深入發(fā)展。

幼兒園教研活動方案 篇8

主題：同事同心同行

——凝心匯力共建優(yōu)質團隊

準備：1、3米長的輕桿；背景**《游戲背景**》、《眼淚》、《相親相愛一家人》。

2、課件，翻頁器，激光筆。

三。錄音材料：大白紙、記號筆。

4、鋼琴

開場白：主持人（王麗紅）：各位領導，各位同事，大家好！

今天，我們教育五園和人民小學幼兒園的教師代表組成了一個新的團隊，共同為大家展示教研活動——同事、同心、同行。

孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。何為“人和”？

用現(xiàn)代的解釋“人和”就是 “團隊精神”、“團隊凝聚力”。古人也知道團隊的重要性，現(xiàn)代人更應該重視團隊建設。目前，我們教育五園新一屆的領導班子剛剛組建，教職工隊伍匯聚了正式、聘任、新考入等不同背景、身份的教師。

如何凝聚民心，建設具有戰(zhàn)斗力的集體，成為擺在我們園前的一個緊迫問題。我們幼兒園牽頭的人民小學幼兒園是今年5月剛剛成立的全新幼兒園，全新的教師隊伍需要加強隊伍建設。為此，我們共同選擇了這一教研主題。

現(xiàn)在，活動開始。

有請我們的團隊成員。

一、團隊游戲“同心桿”（12分鐘）

1、打招呼

主持人（王麗紅）：歡迎參加本次教研活動。讓我們向大家問好。老師們，請坐。（教師們集體問好）

2、出示輕桿，讓大家猜猜用意

主持人（王麗紅）：今天，我給大家?guī)砹艘恍〇|西。（給我看一根光桿）請猜猜，我該怎么處理它？

3、分組游戲

操作方法：

主持人（王麗紅）：接下來，我將你們分成兩組，用這根光棒玩游戲，每次2分鐘。游戲任務：

大家將手指平放托住輕桿，手臂、手指都不可以彎曲將輕桿由眉骨的高度開始下降直到放置地上。在此期間，如果任何球員的手指離開了桿子，光桿應該被提回到原來的位置，然后再放低。（活動開始后，鋼琴伴奏背景**。

)4。分組討論，記錄成功或失敗的原因（1分鐘）

5、各組總結

6主持人總結游戲成功的關鍵（點擊鼠標，展示課件）

主持人（王麗紅）：這是一個團隊游戲，名字叫“同心桿”.要想獲得成功，所有的隊員必須心往一處想，勁兒往一處使。如何做到這點呢？這里有一個公式.(點擊鼠標)

統(tǒng)一指揮+全體隊員共同努力=成功

二、論壇活動

主持人（王麗紅）：其實這個公式不僅適用于這個游戲，也適用于我們的工作。大家思考一下，在我們的生活中，我們最主要的團隊成員是誰？

（大家七嘴八舌地說）對，是同事。有這樣一句古話：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”這里說的就是緣分，真的是這樣，因為緣分我們才走到一起成為同事。

說到命運和同事，我想我們一定有很多話要說。接下來，我們就來談談“同事”）

二、集體討論（23分鐘）

和諧的同事關系是建設一支高素質團隊的基石

1.同事就應平等友善

李麗：讓我先談談。我認為平等和友好是與同事相處的第一步。我是一名指定教師，在五園工作三年多了。

以前，我在私立幼兒園和其他公立幼兒園工作過。相比之下，這五所幼兒園給我的感覺最貼心。記得剛來幼兒園時，我對每個老師都有戒心，總擔心在編的老師會排斥我們這些外聘的老師。我的想法很快改變了。

當我第一個月來到花園時，我的母親病了并且住院了。 我是獨子。 當時，我的妻子出差了。剛來到五個花園，并不是故意要請假。我白天工作。

晚上，我要去醫(yī)院照顧我的母親和照顧我自己的孩子。和我一個班級的孔老師、嚴老師都來安慰我，在精神上給予我很大的鼓勵，并且這兩位在編的老師主動提出要幫我?guī)О?，讓我放心單位的工作，安心地照顧好母親，這件事使我特別的感動，對五園里的老師有了新的認識——她們是那樣的樸實，她們是那樣的親切。以竇先生為首的幼兒園領導對我們的老師和正式員工一視同仁。

上個月我園開展了“三員聯(lián)動”公開教研活動，我們全園評選出三節(jié)展示課，其中一節(jié)就是我展示的活動《做講衛(wèi)生的好孩子》。在課**估中，受到許多私立校長的好評。我很清楚，我的班之所以能受到高度贊揚，是因為竇主任和他的同事們的指導和幫助。

園領導沒有因為我是聘任的老師對我另眼相看，我很感謝竇園長給我那么多的鍛煉機會，真心的謝謝你，一個公平公正的好園長。

2同事們應該互相關心，互相幫助

汪春雪：聽說媽媽病了，生病的事候就想到一件事。我來五園工作的第二個星期感冒了。我當時的想法是，我不能一上班就請假。我不得不忍受去上班。

我沒有和任何人說我有多難受，可是，臉色出賣了我，剛一進班級朱老師就殷切問：“臉怎么這么紅，哪兒不舒服？”我笑笑說：

“沒事的?！辈灰粫罕Ｓ踽t(yī)生見到我也關心地詢問，還給我量了體溫，發(fā)現(xiàn)我都燒到快40度了，強行帶我去打點滴。在醫(yī)院里，我看著她在樓上樓下為我忙碌。

我的心里有說不出的感動。回到單位，對班的朱老師，一個比我不過是年長3、4歲的女孩兒，像媽媽一樣的對我噓寒問暖、給我買好吃的東西。還對我說：

“你家在外地，你就拿我家當你家，想吃什么讓咱媽做?！?/p>

同事們的關心讓我感覺到，家雖在外地，但這里又多了個新家，并且在這里我有好多愛我的“媽媽”“姐姐”，從他們的身上我看到了一種無形的力量，用愛心把我們每一個人連在一起，用真誠做每一件事，用無私在奉獻每一天，報考五園是我人生最最正確的選擇，也是我最大的福分，我一定要繼續(xù)發(fā)揚從你們身上學習來的精神，全心全意的投入到工作當中去，不辜負大家對我的愛。在這里，我要對五園的同事們說一句：“謝謝你們，謝謝你們對我的愛，我也愛你們。

相信我，這份愛會傳遞下去的。

喬晶：汪老師講的事兒，讓我想起了很多往事。我記得我剛懷孕的時候，懷孕反應特別嚴重，嘔吐、眩暈，就像我的好朋友整天陪著我。

恰巧那時正逢六一運動會準備期間，除平時的日常工作外，我們每天還要為團體操選曲、舞蹈動作的編排而忙碌。我是一個很要強的人，即使自身有困難，也要克服，努力讓領導滿意、家長滿意，對待任務要求自己200%地完成?？上攵?，我當時有多難。

多希望得到家人的鼓勵和支持。但是，我丈夫因為工作的關系不得不去韓國。看到同事們的家人忙著上課，送她們去上班，我感到前所未有的失落和孤獨。

即便看到滿屋的熱鬧，聽到滿耳的歡笑，有時也會有躲在角落默默流淚的沖動。

我微妙的情緒變化是被同班的宋老師發(fā)現(xiàn)的。她如此貼心，爭著參加六一訓練，買道具、服裝任務都要自己掌握。他還笑著告訴我，只要我坐著指揮。

說我的寶寶在肚子里當售票員，長大后會有出息的。

主持人（王麗紅）：喬先生的故事讓我們體會到同事之間團結互助的美好。我們的同事愛多了，糾紛少了，真誠多了，矛盾少了。有了團結互助的音符，我們自然會打出精彩的樂章。

3.同事就因該真誠理解

張丹丹：喬老師，我覺得有困難還是應該說出來，這樣大家才知道應該如何幫助你，避免因為太辛苦產生職業(yè)倦怠。我們幼兒園每周三的《心靈驛站》是我們教師談心日。

記得臨近十一的那個談心日，園長讓我們說一說自己十一的打算或是愿望，大家七嘴八舌的說道：“園長請吃飯吧！”“給我們點補助吧”“想集體去游玩吧”等等…只有我沒說話，后來大家看到我不說話就問我有什么愿望，我說：

“我家是大興安嶺的，離家比較遠，1年都沒回家了，假如園長能讓我提前走一天就好了，因為那樣比較好買票！”沒想到的我一句話卻讓大家楞了一會兒，緊接著大家都幫我向園長求情，請園長多給我一天的假期，那時我的眼淚就在眼眶里打轉，沒想到我身邊的這群姐妹是如此的熱心，后來園長說：“你們不求情，我也早想給丹丹假了，丹丹家遠，特殊情況所以提前2天給丹丹放假。

”我當時激動的說不出話來，這幫姐妹們樂得直拍手，好像她們比我還開心！

在這個幼兒園讓我感受到領導對我的關注，同事們對我的真誠與理解，在這里我找到了家的感覺，更喜歡在這樣的環(huán)境里工作。

4.同事就應該支持與溝通

趙靜：恩，是這樣的。我去人民幼兒園還不到兩個月。我們班孩子的平均年齡是25個月左右。老師要想一切。

沒當過媽媽的我?guī)н@些孩子真的很吃力，我就和同事們嘮叨說：我感覺帶托班太累了。沒想到我不經意的一句話卻引起同事們的注意，從那天起我班總是多一個老師自愿過來幫我，下班后還總是用短信談心，聊天，一路支持著我。

直到現(xiàn)在我已經完全適應并喜歡上了托班生活，我覺得我已經勝利了，因為不用大家在輪流幫我，也能把托班管理的很好。但勝利的背后，是同事們一直以來的支持和溝通。在此我要深深地感謝我的同事們。

主持人（王麗紅）：剛才老師們用自己工作中的真實故事講述了自己對“同事”的理解。它感動了我們，感動了我們周圍的每個人。

那么，對于同事來說，除了關心、互助、真誠理解、平等友好之外，我們還應該做些什么呢？（沉默）——同心，上下同心（放慢語速）

上下齊頭并進是贏得高素質團隊的保證

1.同心就是包容與信任

韓旭：王主任說到“同心”，我想談談，那就是“包容”。我在天津的幼兒園工作時，如果有孩子拉褲子了，我們通常是保育員處理，保育員也只會幫孩子換下褲子，臟褲子家長帶回家處理。

可是，五園的老師不是這樣的。有一次，我們班的一個孩子拉褲子。它很臭。見狀，我馬上捂著鼻子跑出去找保育員，當我回來時，何老師已經用溫水給寶寶洗屁屁了，她還幫寶寶換上了干凈的褲子，然后將寶寶換下來的臟褲子洗干凈了。

我很不理解，就和何老師抱怨起來，“何老師，以后我不是也要給孩子換屎換尿吧，多惡心??！”何老師語重心長的對我說“孩子，既然家長把孩子送到幼兒園，就是對老師的信任，我們就應該全方位照顧好孩子，把他們當成你自己的孩子，你就不會覺得臟了。你善良聰明，將來會比我做得更好。

”聽完何老師的話，我感到很羞愧。他沒有抱怨我的不作為，而是相信我會做得更好。何老師的寬容讓我暗暗下定決心不辜負他的期望，成為一名更好的老師。

蘇慶麗：韓老師說同心就是包容，她說得很貼切，但我認為同心也是一種信任，這一點我深有體會，因為我是從小學轉崗到幼兒園的，沒有當過園長的我對幼兒園的工作感到既陌生又膽怯，但是有了校領導對我的信任與鼓勵讓我有了管理方向；有了老師們對我的信任和支持，我有了工作的動力；更重要的是，有了你們的相互信任和合作，我們的人民幼兒園今天更加輝煌。

2.同心是謙讓與合作

汪春雪：說到榮譽，我記得我到五所幼兒園報到時，校長認真地對我說：學前教育是以項以愛和奉獻為基礎的事業(yè)。

我們的教師應該積極面對任務，謙虛面對榮譽。一開始，我不明白，也不相信有人會理解。做了工作當然是應該被看到，被肯定、被表揚的了，那還會有人不在意榮譽的呢？

然而，在工作中，我真的發(fā)現(xiàn)大家面對任務是多么的積極，也親眼見證了同志們對于榮譽的謙讓。在前一陣的年底評優(yōu)投票中，孔紅艷和張寶波老師出現(xiàn)了票數(shù)并列，兩位老師不約而同地提出讓對方上，自己放棄評選。

幼兒園教研活動方案 篇9

棉花幼兒園教研活動記錄（一）

作者：**：園本教研課題首頁上傳時間：2007-09-22 08:00:00關鍵詞：教研活動記錄

全國教研員參觀――教研活動

李建麗：女士們，先生們，剛才我們都參觀了，休息了一下?，F(xiàn)在我們進入下一個環(huán)節(jié)，就是我們的教學和科研活動。本次活動由棉花胡同幼兒園副園長張立主持。

（立：大家好！）好，張老師情。

張立：各位專家和幼兒園老師，早上好！首先，我代表所有的老師，歡迎大家來到棉花幼兒園。

首先，我將介紹我們的一些教學和研究活動。我們教研活動的目的是發(fā)揮教師同伴互助的作用，讓教師在研究自己、教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，追求選擇教育構成，以及貫徹《綱要》的全過程，我們經過“十五”課題――《創(chuàng)設豐富可選的環(huán)境，促進孩子富有個性的發(fā)展》，我們的教師已經知道尊重孩子的個體差異必須創(chuàng)建豐富可選的環(huán)境，而且在實踐中也嘗試去做。大家可能剛才也看到了，我們有許多豐富的活動，比如說《參觀小吃店》，然后再回到班上開小吃，“小吃館”；還有是親子郊游活動；還有給孩子籌備一些藝術展；讓孩子自己設計小舞臺；等等。

還有一些個性化的區(qū)域供孩子們玩耍。但是活動是否真的能夠促進孩子的發(fā)展，師幼互動是否真的有效，是否真正尊重了幼兒個體差異，還有一定的差距，需要我們進一步的研究。為什么老師知道怎么做，而在實踐中卻經常做不到？

通過觀察及不斷地與教師溝通，我們發(fā)現(xiàn)教師對《綱要》條文非常熟悉，但是理解不夠，而且在實踐中不知如何操作，有時會回到以前的做法。目前教師存在的問題主要有三點：一個是忽視幼兒原有經驗，第二個是對玩教具的研究不夠，第三個是師幼互動的有效性有待提高。

對于教師的問題，本學期我們提出要研究的問題是：區(qū)域活動如何才能有效地促進兒童的發(fā)展？由于教師對玩教具是比較關心的，所以我們決定將研究玩教具作為一個切入口，引導教師反思玩教具和互動，是否真的有效的支持幼兒，反過頭再調整教師自己的行為。

教師的學習特點其實就是具體可操作的，于是我們就在日常教研中引導教師步步深入，我們也給教師提供了一些臺階，比如說操作式體驗，環(huán)境和行為的設計不應該是老師憑空想象的，必須是源自孩子的，在設計活動和玩教具投放過程中，教師先親身操作，通過教師這種親身操作能夠提前預知和把握教育目標的價值，以及幼兒可能遇到的難點，使教師的支持有準備；第二個是再現(xiàn)事實的方法，“當事者迷，旁觀者清”，所以很多時候教師做不到位，不是能力不夠，而是沒有機會從第三者的角度觀察自己，想要真正做到尊重個體差異，就必須去了解孩子，再現(xiàn)事實的方式可以不斷調化教師關注孩子的行為，非常有助于我們了解孩子的個體差異，并引發(fā)我們因人施教的思考。第三種方法是追問和質疑，每個人都有思維的局限性，通過質疑可以幫助教師從另一個角度看待平時很平常、順理成章的觀點和行為，可以引發(fā)教師的思考，這個方法對教師學會反思非常有幫助；四是比較分析。通過實際操作，我們也覺得比較分析特別好。為什么？有時我們一個人看不到問題，但可以在比較分析中突出問題，引導教師注意和思考。

我們的具體步驟是這樣的：第一步就是像我們**上所呈現(xiàn)的，我們在交流自制玩教具，我們想解決的問題就是玩教具本身的問題，想知道教師對提供玩教具有哪些困惑，她們是如何理解玩教具要貼近幼兒生活的。我們要思考的是：

什么是物化目標，什么是物化目標？

第二步呢，就是我們通過大班看實踐活動，分析去看孩子具體表現(xiàn)，通過這種多層的教研活動，解決教師觀察孩子的問題，引導教師發(fā)現(xiàn)孩子的不同表現(xiàn)，思考怎么主動的、有目的的去觀察孩子的表現(xiàn)。

第三步活動就是以大班搭磚房的活動為切入口，組織教師親身體驗搭磚房的這個游戲。然后就是今天我們組織的這個教研活動，通過錄像研討的方式，引導教師思考，區(qū)域活動在觀察幼兒個體差異的基礎上有拓展、豐富滿足不同幼兒發(fā)展的需要。讓我們開始進天的活動。

老師們，昨天我們都在玩磚房玩具。你能回答我上次提出的思考問題嗎？我上次問的問題是什么，記得嗎？（教師眾口紛紜）還有就是說這個玩教具能夠發(fā)展孩子什么，它的價值是什么？

好，咱們順著說，咱們先說這個玩教具能發(fā)展孩子什么？你們覺得呢

（t1：我來吧。）

王培：通過和老師昨天玩這個玩具，我覺得發(fā)展最大的可能是孩子之間的合作、交往問題，因為它提供的這些東西比較多，如果一個人搭建肯定是困難，這時就需要同伴的加入，所以我覺得通過這個玩具能發(fā)展孩子的同伴交往和合作能力。

張立：好，還有嗎？

張曉艷：因為我們昨天在玩時，一開始沒搭成，后來又一個老師就問“唉，有圖嗎？”所以，我覺得這個材料可能能發(fā)展孩子的識圖本領。

蔣小燕：我覺得我們可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調能力，因為積木比較輕，所以孩子需要更好的手眼協(xié)調能力才能在網上疊加。

李宏東：我覺得我們可以培養(yǎng)孩子的觀察能力。他必須仔細觀察。（立：

觀察什么？)例如，觀察一張樣圖。它有一張樣圖，所以你必須經常仔細觀察；還有一個我認為可以發(fā)展他的空間知覺。

劉鳳閣：嗯，我覺得可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子的原始體驗，提取他們對已經認識的房子的記憶。而且，孩子看**的時候，不一定和**一樣，但可以和**不同，這就發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力。

張立：嗯，還有嗎？剛才大家說得很多，有社會性方面的合作，有認知方面的識圖；還有空間知覺、觀察、創(chuàng)造性；等等等等。

好吧，在你玩過之后，如果你是一個大班的老師，你對孩子的預設有什么困難？因為你也會遇到困難，所以你預設了孩子們在玩耍時會遇到什么困難？

張曉艷：我覺得在搭的過程中吧，就是有那個，他可能有搭高的經驗，但是在搭磚房的過程中的第一排、第二排的錯位搭的經驗，有的孩子會有，可以這樣搭，但有的孩子只用搭高的經驗，會搭得不穩(wěn)。

胡素華：我覺得孩子們會遇到的一個困難就是門窗的區(qū)別。雖然它們大小有些差異，但對孩子來說哪個當門、哪個當窗戶，我覺得也是一個問題，因為窗戶與門的結構是一樣的，而且是一樣開的，所以我覺得孩子會遇上此問題。

劉鳳閣：還有一個我覺得很有可能是孩子在搭建過程中面對面。（立：

就像剛才那樣。）唉，對，也有可能是錯著的。（立：

這樣。）對。（立：

是嗎，孩子可能是這樣？）還有錯位的這樣搭。（立：

這樣嗎？）唉，對。他有時還可能用那種小的，就是單的那種的。

（立：這樣呀？）對，這種錯位搭。

就是錯位在那個拐角處，他可能用這個小的去搭。

張立：孩子還會有什么困難？

蔣小燕：那個房頂，我認為是比較難搭的，因為房頂有一個層次，要搭出個層次再往上安。而且房頂是兩邊各有一個孔，中間沒有，所以它要對上去也是比較困難的。

（立：等于是這個地方。）對對對。

而且它具有層次結構，可以營造出這種鮮明的感覺。

張立：房頂比較難搭。還有嗎？

李宏東：我覺得材料很多。把房子蓋好需要一個過程。孩子堅持要把房子蓋好還是不蓋好。

張立：孩子們要花很長時間才能建成。還有嗎？

栗育紅：我覺得還有就是他在什么時候才可以搭那個房頂，對他來說也是比較困難的，因為有的孩子可能就是想搭墻，他會搭搭搭，當他想搭房子時，會發(fā)現(xiàn)，因為還有個維度問題，這點對他來說應該挺難的。還有一個窗戶的問題，窗戶在中間，它兩邊還要有墻，還要去砌，這也是挺難的。

張立：嗯，還有嗎？

張曉艷：我覺得還有一個就不是這種技能方面的，還有就是像剛才王老師說的，這里有一個合作的問題，所以我覺得像昨天在上面我們玩時，老師搭時特著急，搭錯了就拆了，另一個老師就跟孩子一樣會說，“哎呀，這塊根本不用拆的?！彼晕矣X得孩子這種合作在這個游戲中會體現(xiàn)得比較多，應該孩子會遇到比較多這種問題。

張立：好的，剛才我們預先準備了很多孩子可能會遇到的問題。現(xiàn)在讓我們看看孩子們是怎么玩的。你看到孩子們在做什么嗎？

（t：搭迷宮。）小姑娘在干什么？

這個小姑娘在炒菜。孩子為什么會這樣，說明什么？

張曉艷：我覺得可能是他不知道這是做什么使的，因為他沒有樓這個概念在他腦海里，她只是對這個材料覺得在那扒拉扒拉挺好玩的，可以當作炒菜來用。

張立：還有其他想法嗎？孩子為什么這么玩？

張曉艷：因為孩子有他獨到的經驗，她會像娃娃房一樣把棍子當煎鍋用。

張立：孩子的需要是什么？這個是大二班的孩子，是吧？

單銀雪：我想問張先生（即張曉艷）。我剛才看到這張**，說孩子們最初的體驗是玩洋娃娃，對吧？！如果是你，你覺得孩子們這樣玩可以嗎？

張曉艷：我覺得應該是暫時的。（張立：

為什么？）因為看她我覺得她的表情是很專注的，無論老師認為這個材料、游戲是什么、要發(fā)展什么，她是在很認真地操作，所以我認為老師沒必要打斷她，可以觀察或參與她的炒菜過程，在參與中引導她觀察這些材料構造，問她“我們可以做什么？”那她可能就會通過這個游戲引發(fā)到別的游戲，或者是教師根據材料預設她的發(fā)展點。

單銀雪：我也想再問一次，也就是說，你覺得孩子暫時可以這樣玩嗎？（張曉艷：恩。）你大概預設一下時間能有多久。

張曉艷：我覺得孩子不會玩太久。我想我們可以在兒童互動的情境中把握這個時間。

張立：這樣啊，這個是大二班的孩子，大二班的哪個老師說說，你是怎么想的，在你看到這個**以后。

袁瀅：我們孩子這個原有經驗是我們班原來有這個迷宮游戲，歐文拿到這個小積木后也就搭成迷宮，而那個在炒菜的小朋友，她也屬于那種對娃娃家游戲很感興趣，我覺得，反正當時看到這點后還是讓他們繼續(xù)，還是在玩這些東西。

張立：嗯，因為你還跟我說過你們班男生多女生少。

袁瀅：嗯，對。我們班情況比較特殊吧，男孩子有20多個，女孩子只有7個，所以，一開始我也沒覺得這個特別大的差異對孩子會有什么影響，后來我感到，尤其是通過這次看孩子玩的情況吧，我忽然感覺到我們班女孩子的這種需求在班里得到滿足的特別少，因為男孩子多嘛，所以會更多地關注男孩子他們的活動嘛，女孩子可能是被我們稍微忽視了，所以通過這次活動，看這個游戲嘛，應該更多關注女孩子，讓這些女孩子她們的興趣點、她們的活動多一些，所以呢，等于在后面，因為我們大班也做那個排練場的搭建嘛，所以我們也制作一些小頭花或一些頭繩，因為女孩子比較愛漂亮，所以在班里給這些女孩子一些任務，讓她去做，一是滿足她們的需要，能夠給自己打扮或更漂亮。

李：有點像王培班上的芭比個性區(qū)。）嗯，對，當時我去她們班看，覺得我們班那些女孩子挺需要這些女性化的東西的。

張立：看到孩子們的表演時，您可能會想到孩子們的需求是什么？她現(xiàn)在可能不需要搭房子，她需要一種情感的滿足，所以像王培她們班為女孩子提供一個個性化區(qū)域，女孩子可以去那滿足自己情感的需要，也可能像大二班那樣，給她組織各種各樣的活動，給女孩子找些她們想做的事，讓她去做。

非常好。那現(xiàn)在我們回過頭再說，剛才大家說過這個玩教具有很多教育價值，回過頭再看這些玩教具，你怎么實現(xiàn)它的價值呢？你如何讓你的孩子認識到這個教具的價值？

要是你，你怎么做？正如我們剛才提到的，為了引起孩子們的興趣，和孩子們一起玩耍，有些人可能會提供一些參考地圖或一些介紹。你打算怎么辦？

李宏東：中間那個圖是迷宮的。我想孩子可能對迷宮感興趣，我們可以繼續(xù)引導他，比如提取他原有的經驗，讓他繼續(xù)建造迷宮。

我可以高墻，找一些小玩具讓他走走，讓孩子們體驗這個玩具的各種價值，可以堆高等等。然后呢，再給他提供些相應的圖，還可以引導他跟他一起玩，還可以問她這個玩具還可以搭什么，就這樣去引導他。

張立：新生，你會怎么做？你也有這個玩具。

李莎：這個玩具的名字叫做搭磚房，顧名思義，開發(fā)這種玩具就是為了讓孩子讀圖，然后讓他搭這種房子，當然就是看老師你想讓它達到什么目的。如果你想發(fā)展創(chuàng)造力，你可以讓他自己去做，比如建一堵墻；如果你想讓他體驗那種寶貝回家的感覺，你可以讓他搭個小床什么的；如果你想發(fā)展他的讀圖能力呢，或者是思考能力、觀察能力，就可以把圖示出示給他看，讓他根據圖示搭。

主要是你想發(fā)展什么，然后根據孩子的不同需求提供不同的指導和材料。

單銀雪：我想問老師，因為這個玩具放在大班里，你覺得大班的孩子應該發(fā)展什么？

李莎：我覺得大班能培養(yǎng)孩子的讀圖能力，小班能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和這些能力。

單銀雪：今天我們就是針對這個玩具在大班的投放去研討，這個玩具的價值和孩子的表現(xiàn)，所以老師剛才說像迷宮呀什么的，那是中班的，我主要是針對大班孩子來研討。

孫艷：我覺得大班孩子的自主性要比中、小班孩子強一些，他們可能更愿意有目的地去搭建，更愿意克服困難有一種成功的體驗。

幼兒園世界水日活動方案(匯總9篇)

水是生命的基石，讓我們攜手共進，珍愛水資源。以下是小編為大家整理的2025年幼兒園世界水日活動方案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園世界水日活動方案 篇1

一、指導思想

結合中央關于保持共產黨員先進性教育活動契機，順應大力加強大學生科技創(chuàng)新能力和社會實踐能力要求，以倡導可持續(xù)環(huán)境文化、提高全民環(huán)保意識為主旨，以此喚起公眾對環(huán)境的危機感，全面提高公眾環(huán)境文化素養(yǎng)和環(huán)境文化理念，引導廣大青少年學生樹立正確的價值觀、科學資源觀和社會責任感，激發(fā)廣大青少年對民族興旺的關心和對可持續(xù)發(fā)展的關注，以此輻射到社會，呼吁全民關注并參與到環(huán)境保護事業(yè)中來。

在大力推進人文素質教育，為廣大學生提供展示才能、超越自我的'空間的同時，堅持以傳播先進文化、弘揚民族精神、建設綠色文化為原則，營造高雅的藝術氛圍、構造良好的育人環(huán)境，從而繁榮我州綠色文化生活。

二、主題

本次活動確定主題為“傳播可持續(xù)文化精神、肩負新世紀歷史使命”。

三、組織領導

本次活動成立“湘西自治州3·22世界水日環(huán)境保護宣教活動領導小組”，下設辦公室，具體負責各項活動的組織與實施。

四、內容與形式

1．內容：本次活動的各項內容緊密圍繞活動主題，熱情歌頌“可持續(xù)發(fā)展觀”偉大構想，充分反映新世紀青少年熱愛祖國、熱愛社會主義、關注家園、不卑不亢、積極向上的精神風貌，展示青年學生高雅健康的綠色審美要求。本次活動內容具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。

2．形式：針對目前世界上淡水污染非常嚴重、我國水資源污染中人為因素比例大，人們的健康受到極大威脅這一現(xiàn)狀，通過開展“綠色之行”活動、水知識有獎問答活動，并以發(fā)放宣傳材料、倡議書等方式呼吁公眾保護有限的淡水資源，注意節(jié)約用水，加強一水多用、健康飲水意識。

五、具體內容和要求

本次活動時間從20_xx年3月—４月，具體安排如下：

1、“環(huán)保——藝術”作品設計大賽活動

本次大賽是對生活中的廢舊材料和自然材料進行重新創(chuàng)意，自主設計成為具有新功能或新用途的物品，從而提高廣大青少年學生的動手能力、創(chuàng)造能力和審美觀，倡導“以人為本”的綠色革命，以此促進團中央素質拓展計劃的落實，并作為吉首大學第一屆藝術展演活動的重要補充。

2、環(huán)保知識（水篇）有獎問答

選取題目→制題→擬定規(guī)則→現(xiàn)場布置→人員安排→現(xiàn)場→匯總

3、“綠色之行”活動

本次活動大力加強學生社會實踐能力，以沿吉首母親河——峒河為主干線，以招募志愿者自愿參加為原則組織開展，并在沿線收集相關的不文明行為圖片材料，于活動當天進行保護倡議宣傳。

擬定路線→招募志愿者→培訓→走訪（攝影）→小結

4、發(fā)放水資源保護宣傳材料和圖片展

選取材料→制作材料→制作宣傳板→現(xiàn)場→統(tǒng)計

5、3·22世界水日宣教活動總結表彰大會（時間待定）

六、獎項設置及評獎要求

1、“環(huán)?！囆g”作品大賽獎項

一等獎：2名精美獎品一份榮譽證書

二等獎：3名精美獎品一份榮譽證書

三等獎：4名精美獎品一份榮譽證書

優(yōu)勝獎：若干精美獎品一份證書

2、水知識有獎問答獎項：

一等獎：2名獎勵精美獎品一份

二等獎：3名獎勵精美獎品一份

三等獎：5名獎勵精美獎品一份

優(yōu)勝獎：30名獎勵紀念品一份

3、工作人員獎項：10名（暫定）獎勵紀念品一份授予在活動中有杰出貢獻的工作人員“先進工作者”稱號湘

幼兒園世界水日活動方案 篇2

為了從小培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識，在3月22日世界水日，圍繞“節(jié)約用水，人人有責”開展主題系列活動。

一、提前制定班級活動方案。

為做好這次主題工作，園領導親自督導制定了活動計劃，各班教師結合班級情況研究制定了詳細的班級活動方案。

二、圍繞活動主題，多種形式開展活動

1.創(chuàng)設了節(jié)約用水，人人有責的宣傳板，啟動了我園"愛水、惜水、節(jié)水"的主題活動。

2.向全體教職員工和幼兒介紹我國水資源現(xiàn)狀，讓教師和幼兒感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。

3.各班以"世界水日"、及保護水資源小常識，節(jié)約用水的意義等方面為內容做了主題活動。老師們以"愛護地球，節(jié)約用水"為主題組織幼兒開展繪畫活動，讓幼兒感知愛護地球，節(jié)約用水要從自身做起，要用自己的實際行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們共有的家園。不僅讓孩子們在活動中受到了教育，也向家長做了很好的宣傳。

三、活動效果

"環(huán)境保護，教育為本。"通過此次宣傳活動，使幼兒受到了潛移默化的.教育，懂得了惜水、節(jié)水的重要性，懂得了保護水資源、節(jié)約用水要從自己做起，從身邊的點滴做起。使"世界水日"真正走進了幼兒心中，根植下愛護水、珍惜水、節(jié)約用水的意識。通過此次"保護地球，節(jié)約用水"的"世界水日"宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，保護水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。

幼兒園世界水日活動方案 篇3

水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我班開展有關 “水”的主題活動，于3月22日起，開展“節(jié)約用水、從我做起”的“世界水日”宣傳活動，具體活動方案如下：

一、活動目的

1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節(jié)約用水。

2.讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

3.通過參與繪畫“水”的標志等宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節(jié)約用水。

二、活動內容及形式

1.通過校訊通和家園欄張貼“節(jié)水倡議書”。發(fā)動家長和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們共有的家園。

2.班級內開展組織家長與幼兒一起收集有關節(jié)約水的圖片和文字資料以及繪畫節(jié)水標志等活動，給小班弟弟妹妹送節(jié)約用水的標志來宣傳，讓所有的孩子們對水資源現(xiàn)狀的了解，感受到水的重要性，以及水與生命的重要關系。

3.通過“今天，你節(jié)水了嗎？”節(jié)水行動。在教師的倡導下，全班幼兒開始節(jié)水行動。

三、保障措施

1.做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設。

2.做好宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

四、預期效果

“環(huán)境保護，教育為本”，通過班級的“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動，起到以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區(qū)的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。

幼兒園世界水日活動方案 篇4

一、活動主題

節(jié)水，從我做起

二、活動背景

水是世界上最寶貴的資源之一。為了讓全世界的人們關注水問題，增強節(jié)水意識，1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。今年的'3月22日是第二十個“世界水日”。

三、活動目的

水是生命之源!水，孕育和維持著地球上的全部生命。如果沒有水，人類社會就無法存在。節(jié)約用水，保護有限的生命之源。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們將以“節(jié)水，從我做起”為題，舉辦一次與節(jié)約用水有關的活動。以強化節(jié)約觀念，培養(yǎng)節(jié)水習慣，樹立節(jié)水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，使耀華中學成為節(jié)水型。

節(jié)水行動從我做起，永不止步!

四、活動方案：

1.活動內容：

①在耀華高中發(fā)放500份“高中生水資源利用調查問卷表”，以調查高中生對目前水資源狀況的了解程度、節(jié)水意識如何、是否愿意參與節(jié)水行動等，并征集學生們的節(jié)水建議或節(jié)水小竅門，通過對調查問卷總結分析，提交出分析報告。

②通過形式多樣的宣傳活動，提高同學們的節(jié)水意識，使同學們能身體力行地參與到節(jié)水行動中來。例如：向廣大同學分發(fā)保護水資源倡議書及水資源保護宣傳資料;在用水的公共場所如食堂、洗手間粘貼節(jié)水提示牌或招貼畫;在醒目的地方放置節(jié)水宣傳畫和展板。

2.節(jié)水宣傳口號：

節(jié)水，從我做起

水乃生命之源，請珍惜每一滴水

節(jié)約一滴水，凈化一顆心

珍惜水、節(jié)約水、保護水

3.22世界水日

節(jié)約水光榮，浪費水可恥

3.活動時間：

20xx年3月12日至18日：查閱資料，準備文件，制作節(jié)水提示牌、招貼畫和展板

20xx年3月19日至20日：發(fā)放節(jié)水調查表，張貼節(jié)水提示牌、招貼畫

20xx年3月21日至22日：布置展板，發(fā)放保護水資源倡議書及水資源保護宣傳資料

20xx年3月23日至25日：統(tǒng)計、總結調查表，提交活動分析報告

4.活動地點：耀華中學

幼兒園世界水日活動方案 篇5

一、活動背景

20xx年xx月xx日是第19個世界節(jié)水日。水是一切生命賴以生存，社會經濟發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農業(yè)生產活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產生了巨大的沖擊。

在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。

所以，我們要倡導節(jié)約觀念，建設文明學校，圍繞增強節(jié)水習慣，樹立節(jié)水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節(jié)水型高校。節(jié)水行動從我做起，永不止步！

二、活動目的

以國家環(huán)境保護局所提出的“節(jié)約用水，珍惜生存環(huán)境”為題，將舉辦一次與節(jié)約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過水日的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并參與到水資源保護事業(yè)中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節(jié)約用水從小事做起。

三、活動時間

20xx年3月22日

四、活動地點

xx大學xx公寓二區(qū)籃球場

五、參與人員

xx大學全體在校師生

六、主辦單位

化學化工院20xx級黨支部

20xx級化學xx班

七、活動內容

（一）活動前

1、活動海報的制作

2、活動前期的網絡宣傳（人人網、愛晚紅楓、入黨申請書、各大論壇）

3、活動前期的`海報宣傳（學生公寓和各棟教學樓）

3、中國缺水圖片（云南、貴州、四川等地）的收集整理和彩打

4、制作兩條橫幅（一是宣傳世界水日，一是現(xiàn)場簽名用）

5、節(jié)約用水倡議書的制作（附件一）

6、節(jié)約用水倡議書在學工在線的公布（活動前一天）

7、節(jié)約用水倡議書的打?。╝1的海報類型以及a4的傳單類型）

8、場地的申請和桌椅的借用

9、馬克筆的準備

（二）活動中

1、桌椅的布置

2、橫幅和圖片的懸掛

3、倡議書的擺放

4、簽名橫幅的放置

（三）活動后

1、后期的宣傳（新聞稿撰寫和發(fā)表、網絡的宣傳）

2、桌椅的歸還

3、活動的總結

八、經費預算

1、海報10x10=100元

2、橫幅2x40=80元

3、圖片1x100=100元

4、倡議書1x20+0。1x200=40元

5、馬克筆10x3=30元

6、合計：350元

九、活動注意事項

1、圖片的懸掛要牢靠，保證長期懸掛。海報貼于引人注意的地方；

2、桌椅擺放整齊，并在活動后及時歸還；

3、向同學宣傳節(jié)水意識時要注意語言得當；

4、活動中注意時時隨機地調整宣傳方式；

附件一：

節(jié)約用水倡議書

全體教職員工、親愛的同學們：水是生命之源，是萬事萬物賴以生存的基礎。長期以來，人們認為水是“取之不盡，用之不竭”的，沒有意識到節(jié)約用水的重要性。事實上，全世界的淡水只占所有水資源7%，而可以飲用的淡水只有0。8%，世界80個國家正面臨著水危機，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。

我國人均水資源擁有量僅為世界平均水平的1/4，屬于水資源緊缺的國家。目前全國2/3的大中城市面臨缺水，水危機已經嚴重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源不足始終困繞著、無時不牽動著每一個人的心。我國于__年1月頒布新水法，明確規(guī)定“國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水”。

為創(chuàng)建節(jié)水型城市，建設節(jié)約型校園，提高節(jié)水、保水意識，我們向全體教職員工和廣大同學發(fā)出倡議：

1、充分認識節(jié)約用水的重要性和緊迫性，提高節(jié)水意識，大力宣傳節(jié)約用水對國民經濟建設及居民生活穩(wěn)定的重要性，在全校形成“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。

2、樹立正確的用水觀念、科學的用水態(tài)度和合理的用水方式，從我做起，從現(xiàn)在做起，身體力行，勤儉節(jié)約，杜絕“跑、冒、漏、滴”等現(xiàn)象的發(fā)生。三、用水時避免大開水龍頭，減少水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。用完水后要及時擰緊水龍頭，避免長流水現(xiàn)象。

3、節(jié)約淋浴用水，縮短淋浴時間。堅持使用節(jié)水設備，鼓勵職工對節(jié)水技術、節(jié)水器具進行研究改進。對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質使用，將水耗降至最低。

4、依靠科學提高對水資源的充分、反復的利用率。

5、遇到有浪費水資源現(xiàn)象，及時制止；發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，及時向有關部門反映。

6、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的人共同參與節(jié)約用水。

同學們，行動起來吧，讓節(jié)約用水不僅僅成為一句干枯的口號，用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍天，讓節(jié)約用水的綠色情懷填滿我們的心房，響應學校的號召，從我做起，為建設節(jié)約型校園貢獻我們的力量！

幼兒園世界水日活動方案 篇6

活動目標

1、認識國家節(jié)水標志，了解每年3月22日是世界水日。3月22日至3月28日是“中國水周”。

2、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

3、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。

4、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

活動準備

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒有水

活動過程

一、情景導入活動

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎?

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。

2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節(jié)約用水，愛護水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉。

(2)水的用處那么多，我們應該怎樣節(jié)約用水?

讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來

四、活動結束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。

3、記住國家節(jié)水標志，以及世界愛水日標志。

幼兒園世界水日活動方案 篇7

活動主題：

保護水資源，珍惜每一滴水

活動時間：

3月22日世界水日

活動目的：

1. 幫助幼兒了解水的重要性，培養(yǎng)珍惜和節(jié)約用水的意識。

2. 增強幼兒對環(huán)境保護的認識，引導他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

活動內容：

1. 早晨集會：老師向幼兒介紹世界水日的由來和意義，引導幼兒認識水的重要性，講述水資源的珍貴和節(jié)約用水的方法。

2. 水資源畫展：幼兒園的小朋友們可以用畫筆表達對水資源的理解和珍惜，畫出自己心目中的清澈河流、藍天白云等作品，展示在教室或走廊上。

3. 水滴游戲：設置水滴接力賽、水滴投籃等小游戲，讓幼兒在游戲中感受水的重要性，并了解如何節(jié)約用水。

4. 植樹活動：帶領幼兒一起到校園內種植小樹苗，教導他們植樹造林對保護水資源的重要性，讓他們親身參與環(huán)保行動。

5. 觀看水資源保護視頻：播放有關水資源保護和節(jié)約用水的教育視頻，讓幼兒通過視聽方式更深入地了解水資源問題。

6. 手工制作：利用廢物制作水資源保護主題手工作品，如水龍頭掛飾、水滴造型的'手鏈等，讓幼兒在動手制作中體會環(huán)保的樂趣。

7. 演講比賽：邀請有興趣的幼兒參加水資源保護主題的小演講比賽，讓他們展示對水資源的理解和表達能力。

活動結束后，可以頒發(fā)小獎品給表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵他們對水資源保護的關注和參與。通過這些活動，希望能夠在幼兒心中種下保護水資源、珍惜每一滴水的種子，讓他們從小就具備環(huán)保意識，為未來的環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

幼兒園世界水日活動方案 篇8

一、活動背景

20xx年3月22日是第三十一屆世界水日。通過節(jié)水進校園主題活動，宣傳我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)師生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們的生活習慣。

二、節(jié)水宣傳組織機構

1.節(jié)水宣傳領導小組

組 長：徐xx

副組長：劉xx

成 員：各年紀教研組組長

領導小組職責：負責學校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領導和協(xié)調，對學幼兒園節(jié)約用水工作開展落實情況進行監(jiān)督檢查。

2.節(jié)水宣傳活動相關部門工作重點

保健室、辦公室：準備相關節(jié)水宣傳材料

會議室：準備節(jié)水宣傳專題片，安排定時播放，拍攝活動圖片，上傳活動新聞

檔案室：資料回收、整理

三、活動對象：

全園師生

四、活動時間：

20xx年3月19日至30日

五、活動主題：

節(jié)約用水 從我做起

六、活動安排及負責人：

1.營造節(jié)水宣傳氛圍：

(1)利用園內宣傳欄張貼節(jié)水宣傳海報。負責部門：保健室

(2)利用電子顯示屏播放節(jié)水標語。負責部門：電教室

(3)利用班級“家長園地”張貼節(jié)水倡議書。負責部門：文印室

(4)3月22日，第三十一屆“世界水日”當天，在入園時段舉行面向家長的節(jié)水宣傳現(xiàn)場活動?；顒悠陂g，通過“文明小衛(wèi)士”向家長發(fā)放節(jié)水宣傳資料(含節(jié)水倡議書，節(jié)水小技巧等)，以增強家長的節(jié)水意識和技能。

2.開展節(jié)水教育活動：

(1)各班在3月22日安排一次節(jié)水專題晨間談話。負責人：各班老師

(2)下載節(jié)水專題動畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負責部門：各班老師

(3)開展“節(jié)水歌謠”征集活動。每個年級組搜集或創(chuàng)編1首適合本年齡階段的節(jié)水兒歌。負責人：年級教研組組長

(4)每班幼兒學會一首“節(jié)水歌謠”。負責人：各班老師

(5)大班組織一次以節(jié)約用水為主題的'全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級評選的基礎上，每班交一幅作品。負責人：各班老師。

幼兒園世界水日活動方案 篇9

一、活動目的

1.通過宣傳活動，讓幼兒知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個人都愛護水、珍惜水、節(jié)約用水。

2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進一步體會水與自然界的關系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

3.通過參與“水”的宣傳活動，帶動每個幼兒及家庭積極行動，一起節(jié)約用水。

二、活動內容及形式

1.開展“歡迎你到我班來”參觀活動。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關節(jié)約水的圖片和文字資料，并由班級的“講解員”向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現(xiàn)狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的`重要性，以及水與生命的重要關系。

2.發(fā)放“節(jié)水倡議書”。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發(fā)至文化廣場進行宣傳，將“節(jié)水倡議書”發(fā)放給路上行人，用行動呼吁身邊的每一個人要珍惜水資源、保護環(huán)境，珍愛我們共有的家園。

3.通過“今天，你節(jié)水了嗎?”節(jié)水行動。在樂樂班的倡導下，全園各班幼兒開始節(jié)水行動。

三、保障措施

1.檢查、指導樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設。

2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動的順利開展。

3.3月22日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。

四、預期效果

“環(huán)境保護，教育為本”，通過樂樂班的`“節(jié)約用水、從我做起”的世界水日宣傳活動，起到以一個班帶動一個園、以一個孩子帶動一個家庭、以一家庭帶動一個社區(qū)的推動作用，讓每個孩子、每位教師、每個家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護我們共有的家園做出自己的貢獻。

水果方案

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了可以應變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？以下是小編精心收集整理的水果方案,帶給大家。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

水果方案 篇1

概述

水果店是一個提供新鮮和多樣化水果選擇的地方，它是一個滿足人們對健康飲食需求的重要場所。本篇文章將詳細介紹一個水果店方案，包括店鋪設施、產品選擇、市場推廣和質量保證措施等方面。

店鋪設施

一個成功的水果店需要一個舒適和寬敞的店面。店面裝飾應簡潔、明亮，并具有自然和健康的氛圍。為了吸引顧客，店鋪可以使用豐富多樣的擺放方式，如水果攤位、柜臺和架子。店鋪還應考慮購物籃、紙袋和塑料袋等容器，以提供方便的購物體驗。

產品選擇

水果店的成功與否在很大程度上取決于其水果的品質和種類選擇。為了滿足不同顧客的需求，水果店應提供廣泛的水果種類，包括當?shù)睾瓦M口水果。優(yōu)質的水果應新鮮、成熟、無瑕疵，并具有良好的口感和風味。為確保水果的優(yōu)質和新鮮程度，店家應與可靠的供應商建立長期合作關系。

市場推廣

成功的水果店需要良好的市場推廣策略，以吸引更多的顧客。店家可以采取以下幾項策略來推廣他們的水果店。

1. 優(yōu)惠促銷：定期提供特價或打折活動，以吸引更多顧客。例如，買一送一、團購優(yōu)惠等。

2. 社交媒體營銷：利用社交媒體平臺，如微博、微信和Facebook，積極推廣店鋪和產品。店家可以發(fā)布水果的圖片和信息，并與客戶進行互動。

3. 定期活動：舉辦水果品嘗會、講座或展覽等活動，以增加顧客對水果的興趣和了解。

質量保證措施

水果店應將質量保證放在首位，以確保水果的優(yōu)質和安全。店家可以采取以下幾項措施來保證水果的質量：

1. 嚴格選擇供應商：與有良好信譽的供應商合作，確保其提供的水果符合質量標準。

2. 定期檢查：定期檢查水果的品質和新鮮程度，并及時調整供應鏈，確保顧客獲得最佳品質的水果。

3. 貯存和展示：儲存和展示水果的環(huán)境要干燥、清潔和通風良好，避免水果腐爛。

4. 衛(wèi)生措施：員工應戴著手套，使用食品級塑料袋等衛(wèi)生物品進行水果包裝。

一個成功的水果店方案需要考慮店鋪設施、產品選擇、市場推廣和質量保證措施等方面。店家應提供舒適和寬敞的店面，選擇優(yōu)質和多樣化的水果供應，并采取有效的市場推廣策略來吸引更多的顧客。質量保證是至關重要的，店家應嚴格篩選供應商，并采取衛(wèi)生措施來確保顧客獲得優(yōu)質和新鮮的水果。通過這些努力，水果店可以蓬勃發(fā)展，并贏得顧客的口碑和忠誠度。

水果方案 篇2

隨著人們健康意識的提高和生活水平的提升，水果成為了現(xiàn)代人飲食中必不可少的一部分。為了更好地滿足消費者的需求，水果店作為一個零售業(yè)態(tài)，在城市中遍地開花。水果店之間的激烈競爭也讓每一家水果店都面臨著許多挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我們將詳細討論水果店的方案，以實現(xiàn)生意的持續(xù)發(fā)展。

一個成功的水果店方案需要建立明確的定位和目標。水果店的定位可以有很多種選擇，如高端水果店、平價水果店、有機水果店等。根據所選定位，水果店可以確定自己的目標客戶群，并為他們提供最適合的產品和服務。例如，高端水果店可以選擇進口水果，注重包裝和服務，以吸引那些對新鮮度和品質有更高要求的消費者；平價水果店可以選擇本地水果，提供便宜實惠的價格，吸引年輕人和低收入群體。

水果店方案需要考慮產品采購渠道和供應鏈管理。水果是生鮮產品，新鮮度對消費者來說非常重要。因此，水果店應該與可靠的供應商建立合作關系，保證每天都能獲得新鮮的水果。水果店還應根據季節(jié)變化和市場需求調整供應量，以避免庫存積壓或斷貨的情況發(fā)生。優(yōu)秀的供應鏈管理能夠確保水果店始終具有競爭力的價格，并能夠及時滿足消費者的需求。

水果店方案需要注重店面布置和產品展示。水果店的布置應簡潔明亮，給消費者一種清新、舒適的感覺。店內應設置合理的貨架和陳列架，以展示各種水果的品種和顏色。不同的水果可以按照季節(jié)和類別進行分類，以方便消費者選購。水果店還可以增加一些創(chuàng)新的產品陳列方式，如水果拼盤、水果切片展示等，以吸引消費者的目光，增加銷售。

水果店方案需要注重員工培訓和服務質量。員工是水果店的形象代表，他們的專業(yè)素質和服務態(tài)度直接影響到消費者的購買決策。因此，水果店應該對員工進行培訓，提高他們的水果知識和銷售技巧，讓他們能夠更好地為消費者提供咨詢和建議。同時，水果店還應建立完善的客戶服務體系，包括退換貨政策、客戶投訴處理等，以提高消費者的滿意度和忠誠度。

水果店方案需要注重市場推廣和促銷活動。市場推廣是水果店獲取新客戶的關鍵手段，可以采用多種渠道，如廣告、傳單、社交媒體等。水果店還可以通過舉辦各種促銷活動來吸引消費者，如打折銷售、贈品活動、水果品鑒會等。這些促銷活動不僅可以增加銷售額，還可以提高水果店的知名度和口碑。

小編認為，一個成功的水果店方案應該包括明確的定位和目標、可靠的供應鏈管理、吸引人的店面布置和產品展示、專業(yè)的員工培訓和服務質量、有吸引力的市場推廣和促銷活動。只有綜合考慮了這些因素，水果店才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。希望本文能為水果店的經營者提供一些有益的參考，讓他們能夠制定出更加科學和有效的水果店方案。

水果方案 篇3

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內容：

活動準備：

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動過程：

1、熱身運動。

firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

eyesearsmouthandnose,

mouthandnose,mouthandnose,

eyesearsmouthandnose,

it’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的`拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

t:what’sinthebox?doyouknow?

t:ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出yes或no)

dingdingdong(敲盒子)

t:whowanttotry?(作舉手狀，并引導幼兒說出letmetry)

當幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀)afterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!(作吃的動作)it’swonderful!

然后分給幼兒吃：eatit!

接著問幼兒：what’sthis?(梨)

教師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:ge(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

t:what’sinit?doyouknow?

c:香蕉。

t:really?

請幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

3、復習鞏固

(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

(1)變出蘋果并提問：

t：what’sthis?

s：it’sanapple。

t;verygood!apple,’sanapple。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

t：wha’sthis?

s：it’sanorange。

t：readafterme，orange,orange。

(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

水果方案 篇4

精裝樣板間開放

“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動方案

一、活動時間：8月9日9:00-21:00

二、活動地點：***營銷中心

三、活動目的：

1邀請來訪客戶、拓展客戶、來電客戶、vip客戶參加活動，參觀精裝樣板間；

2開展積分卡第三次積分活動；

三。通過活動聚集人氣，擴大客戶訪問，推廣卡的應用；

4提高客戶對項目的了解，增強客戶的信心，保持對項目的關注；

四、活動對象：

活動期間接待貴賓卡客戶、二次積分客戶、拓展客戶、來電客戶、新客戶

5、活動概述：

1豐富多彩的水果節(jié)：現(xiàn)場備有季節(jié)性水果和特色水果供顧客品嘗。

在活動區(qū)旁設一處水果塔造景，以葡萄、蘋果、西瓜、李子、桃子、香蕉、龍眼、荔枝、梨、香瓜等等多種美味的夏季水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務員端給客戶。除了水果塔，還準備了一些水果供客人享用

2.創(chuàng)意雕刻：邀請師傅現(xiàn)場雕刻水果（西瓜、菠蘿、哈密瓜、蘋果），供客戶觀賞拍照，上傳**至朋友圈可獲得馬克杯一個。

3.互動環(huán)節(jié)：猜重量：

主持人挑選一個西瓜，參賽者估計重量，并在卡片上寫上確切的數(shù)字。每場中對所挑西瓜估重與實際稱重相差最小的個人，為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者可獲得馬克杯一個與西瓜一個，其余參與者可獲得飲料一件（4罐/件）。

4、人體彩繪表演:在精裝樣板間內，由彩繪大師在人體模特身上彩繪以水、空氣、森林為主題的彩繪畫，作靜態(tài)展示，配合整個樣板間的調性，營造出一種安靜的美。

5準備熟食、糕點等食物供顧客自行享用；

六、活動流程：

1意向客戶在營銷中心簽到并留電；

2、置業(yè)顧問接待客戶（詢問客戶是否愿意報名參加互動游戲），引導客戶參觀精裝樣板間（參觀完畢后，置業(yè)顧問在**券上簽字（客戶姓名+**號碼），叮囑客戶本人憑簽字**券參加下午16：00的**活動；

三。房地產顧問指導客戶在水果區(qū)品嘗水果，參與互動游戲；

4、客戶離場；

七、客戶邀約：

18月4日，騰訊、365等**活動發(fā)布并受到全市邀請；活動當天，來自**的記者應邀到現(xiàn)場報道；

28月7日至8月8日，全市共發(fā)送5萬至10萬條短信邀請；

三。8月7日至8月8日，房地產顧問邀請前期來訪客戶、積分客戶、貴賓卡客戶；

48月5日起，微博、微信發(fā)布活動信息熱身；

八、現(xiàn)場人員安排

九、物料準備

10、現(xiàn)場布置

十一、邀約說辭

**先生/女士，您好，我是您的客戶經理**，告訴您一個好消息，我們項目的精裝樣板間將于本周六開放了，配合樣板間的開放，我們營銷中心現(xiàn)場也會舉辦一場“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動?；顒蝇F(xiàn)場夏季時令水果與特色水果免費品嘗，還有水果雕刻大師現(xiàn)場雕刻表演，現(xiàn)場互動禮品送不停，精裝樣板間更有人體彩繪，讓您參觀樣板間的同時欣賞另類的***術 。另外，我們項目正在進行免費信用卡活動，最高優(yōu)惠3000元。

2千抵2萬的vip卡也在火爆認籌中，辦理vip卡還可以砸金蛋，贏取禮品。如果你有興趣，可以在活動當天提前來。

水果方案 篇5

**項目水果文化節(jié)活動方案

一、活動簡介

主題：**社區(qū)果品文化節(jié)

活動時間：周

六、周末

活動地點：售樓中心

活動：水果銷售、蘋果剝皮比賽、西瓜吃比賽、水果沙拉diy、**、品嘗樣板間等

合作單位：社區(qū)委員會

參與者：以社區(qū)業(yè)主為主，少數(shù)有興趣的客戶為輔

邀請**：房地產**、房地產論壇、廣播電視、雜志、報紙

暫定參與人數(shù)：100人

二、活動詳細內容

1，水果特賣會

十種水果放置于售樓中心門外及內部，當場進行特賣，凡是在社區(qū)管轄范圍內的業(yè)主，憑有效簽到，發(fā)放打折券，均可享受所有水果半價折扣。

2，削蘋果比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結果以最短時間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷。

每組比賽決出前2名勝者，每人獎勵1箱蘋果。

3，吃西瓜比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結果以最短時間吃完西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1cm。

每組選出一名獲獎者，并獎勵5個西瓜。

4，水果沙拉diy

客人可以自己作水果沙拉，根據自己的口味選擇食材和調料。制作完成后，可打包帶回家。

5，**活動

來賓憑進門領取的**券進行**，主持人宣布**開始后，所有來賓將手中**券塞入**箱，由工作人員進行抽取。

獎項設置：

一等獎一份，獎品是價值200元的水果券。

二等將領2人，獎品為價值100元的水果券一張。

三等獎3個，獎品為價值50元的水果券一張。

普通獎品有10個，獎品是價值20元的水果券。

6，品鑒樣板房

來賓由現(xiàn)場置業(yè)顧問引導至樣板房展示區(qū)，參觀項目二期樣板房，參觀結束后，發(fā)放二期戶型資料袋。

三、活動流程

13： 30，所有工作人員都到位了

14： 00-14:30，嘉賓簽到領取門票，工作人員安排比賽分組。

14： 30-15:00，主辦方將舉行開幕式，宣布**銷售的開始、比賽規(guī)則和**第二階段的介紹。

15： 00-15:30蘋果切割比賽和頒獎。

15： 30-16:00吃西瓜比賽，獲獎。

16：從00到17:00參觀樣板房。

17： 00-17:30**課時（活動結束）。

四、現(xiàn)場準備事宜

1，現(xiàn)場布置

1.1、充氣拱門：設在銷售中心門口，高度15-20米。用于活動宣傳。

1.2，空飄：設置在售售樓處周圍，共6個。用于活動宣傳。

1.3、紅地毯：鋪在售樓處門口。用于客戶導入。

1.4、中型舞臺：設在銷售中心門口（含后臺）。用于比賽、**。

1.5條。銷售中心內部：設立銷售專區(qū)和獎品發(fā)放區(qū)。

五、活動工作事宜

1，人員設置

2，物料準備

3、 活動費用預算

總計：4、 活動宣傳

10萬條短信（活動前期公示）

投放內容：

5000條短信（活動前期社區(qū)宣傳）

投放內容：

網絡宣傳：（活動結束宣傳）

1） ，房地產論壇，房地產**

**軟文宣傳：（活動結束后宣傳）

1），平面雜志——軟文+**

2），廣電——活動報道

活動建議：

1為了將活動與銷售聯(lián)系起來，建議銷售人員提前通知有意向購買該項目的客戶；

2為了增加活動現(xiàn)場的知名度，建議社區(qū)在活動前期幫助宣傳。

地產機構

2012.8.23

水果方案 篇6

diy社·水果拼盤活動方案

活動口號：

拼湊夢想，盤點美味人生

活動時間：

2011年4月

活動地點：

學院廣場

活動要求：

要求拼盤的構思新穎，富有創(chuàng)意，講解得當，寓意深刻，配合默契，減少浪費。

活動流程：

一、前期宣傳

男女生宿舍樓前各一海報欄，食堂廣場放置宣傳海報（感興趣的同學自行帶好制作工具參加活動，水果由社團提供）。

二、活動材料準備

購買水果，租借底盤。要求果實新鮮、美觀、品種豐富。配水果刀、雕刻刀、手套、牙簽、竹簽、少許奶油、沙拉。同學可自帶設計草圖。

水果有蘋果、橘子、新鮮水果、黃瓜、菠蘿、楊桃、西瓜、甜瓜、胡蘿卜、橘子、香蕉、火龍果、草莓、楊桃、獼猴桃和木瓜

三、活動流程

1、制作水果娃娃

考慮到剛開始的人數(shù)可能不多，先作水果娃娃（比如兔子）。這種產品具有很強的觀賞性和長期保存性，可以吸引許多人參加活動。

2、互動階段

給出幾種指定水果品種，現(xiàn)場分組比賽。

在有限的時間內現(xiàn)場制作水果拼盤，看看哪一組最漂亮。

在做好后對該作品進行解說樣設計，代表的含義以及自己認為最成功的地方。

3、頒獎

由現(xiàn)場的學生或老師擔任評委，對每組作品進行評分。分數(shù)是創(chuàng)造力、造型和合作。

設立最佳創(chuàng)意獎、最佳模特獎、最佳合作獎。獎勵為制作的水果娃娃。

四、品嘗并留念

為做好的水果拼盤留影（為六月份活動鋪墊），大家一起品嘗。

水果方案 篇7

隨著人們健康意識的提高和追求健康生活方式的熱潮，水果成為了現(xiàn)代人飲食中重要的組成部分。為了促進人們更加了解和喜愛水果，我公司決定舉辦一場水果節(jié)活動。本文將詳細闡述水果節(jié)活動策劃方案，力求打造一場精彩紛呈的水果盛宴。

一、活動目標

1. 增加人們對水果的認識和了解，宣傳水果的營養(yǎng)價值和健康益處；

2. 推廣和促銷水果產品，提高水果銷售量；

3. 打造一場娛樂與學習相結合的活動，讓參與者融入水果文化。

二、活動時間和地點

活動擬定在每年五月的第一個周末，持續(xù)為期三天。地點選在市中心的公園，為了增加活動的吸引力，我們將搭建一個主舞臺和幾個分會場。

三、活動內容

1. 主題展覽：在主舞臺上設置大型水果展覽區(qū)，展示各種品類的水果和水果的相關知識。參與者可以品嘗不同的水果，了解它們的產地、特點以及各自的營養(yǎng)價值。

2. 健康講座：安排專業(yè)的營養(yǎng)師進行水果營養(yǎng)講座，向參與者傳授如何科學搭配食用水果，以及水果對于健康的益處。講座內容生動有趣，易于理解，以吸引觀眾的注意力。

3. 各種水果品嘗：為了讓觀眾親身感受水果的美味，我們將準備各種水果樣品供觀眾品嘗。此外，還可以安排水果雕刻表演和水果美食制作示范，讓觀眾參與其中，增加互動性和娛樂性。

4. 手工藝品展銷：為了豐富活動內容，我們還將邀請手工藝人現(xiàn)場展示和銷售水果主題的手工藝品，如水果花藝、水果擺飾等。觀眾可以購買心儀的手工藝品，或者參與制作，增加活動的趣味性和娛樂性。

5. 環(huán)保主題活動：在現(xiàn)代社會，環(huán)保已經成為了一種趨勢和理念。我們還可以舉辦環(huán)保主題的水果皮雕創(chuàng)作比賽，倡導觀眾將剩余的水果皮利用起來，減少浪費。同時還可以開展水果皮肥料示范活動，向觀眾介紹一種簡單、環(huán)保的肥料制作方法。

6. 活動互動游戲：為了增加觀眾的參與度和活動的趣味性，我們可以設計一些與水果相關的游戲，如水果撈、水果大冒險等。通過游戲，觀眾可以有機會贏取水果禮品，增強活動的趣味性和互動性。

四、活動宣傳

1. 媒體宣傳：通過電視、廣播和報刊等主流媒體宣傳活動的時間、地點和內容，并邀請媒體前來報道；

2. 社交媒體宣傳：通過微博、微信等社交媒體平臺發(fā)布活動信息，吸引更多的參與者；

3. 海報和傳單：制作宣傳海報和傳單，貼在商場、學校和社區(qū)等人流量大的地方；

4. 合作推廣：與相關的水果產業(yè)企業(yè)、健康食品品牌合作，共同推廣活動。

五、保障措施

1. 安全保障：設置專門的安全保障人員，確保現(xiàn)場秩序和觀眾的安全；

2. 環(huán)境保護：活動結束后，清理場地和垃圾，做好環(huán)境保護工作；

3. 食品安全：確保參與品嘗的水果樣品新鮮、衛(wèi)生，防止食品安全問題的發(fā)生。

通過以上的活動方案，我們將打造一場精彩紛呈的水果節(jié)活動。通過豐富多樣的內容和互動性，將吸引更多的人們參與其中，提高水果的認知度，促進水果銷售，讓人們更加健康地享受水果帶來的美味和營養(yǎng)。同時，我們也將倡導環(huán)保理念，引導觀眾從小事做起，為環(huán)境保護盡一份力量。希望這場水果節(jié)活動能夠為廣大市民帶來愉快的體驗和美味的味蕾盛宴。

水果方案 篇8

一、主題活動設計思路：

正值秋天，小朋友都知道秋天是豐收的季節(jié)，水果的成熟更加貼近幼兒的生活，且街上的水果店里水果品種非常豐富，幼兒園大班年級組結合季節(jié)和孩子的認知特點，開展了“水果拼盤”主題活動。

二、活動目標：

創(chuàng)造美的能力。

2、密切親子關系，加強家園聯(lián)系，增進相互情感。

三、活動準備：

1、活動前，小朋友欣賞了各種水果拼盤，激發(fā)孩子的興趣。

，家長自備刀具，各種水果餐盤。

桌布、牙簽等活動所需物品。

4、場地布置。

5、每班頒發(fā)請柬。

附：

請 柬

各位家長：

我園大班將在下周三（下午3：00——4：00開展親子活動——水果拼盤，請各位家長準時參加。

注意事項：

3、各種水果餐盤

4、家長自備一次性手套人手一份

大班年級組

11月13日

四、活動過程：

1、周三下午，家長提前來到幼兒園，帶來各種自備的水果原材料。

家長闡述本次活動的目標

3、主持教師提出活動要求

（1）要把水果洗干凈。

（2）要把手洗干凈。

（3）注意刀具使用安全。

（創(chuàng)造力。

4、每位家長與自己的孩子為一組合作完成水果拼盤的制作。

5、教師巡回觀察并及時用相機記錄孩子與家長的作品。

幼兒、老師相互欣賞、相互品嘗。

五、 活動后報道 ：

各顯神通。經過一個小時的精雕細琢，家長與孩子們把各種水果“變”出了很多不同的造型： “企盼”、“愛我你就親親我”、“相親相愛”、“滿載而歸”、“豐收”、“大紅燈籠高高掛”、“花園里的女孩”“掌上明珠” ……，一件件充滿童趣的作品讓人目不暇接、眼花繚亂。

在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力及動手操作能力得到發(fā)展；同時孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快，同時也增進了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。

水果節(jié)方案

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，在家長也在現(xiàn)場的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？以下是由小編為你整理的《水果節(jié)方案》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

水果節(jié)方案 篇1

熱帶水果節(jié).比賽有獎

1、 主題：繽紛夏日熱帶水果節(jié)

二.活動時間：2016年7月19日~7月21日活動當天18點前均可報名，優(yōu)先選前面18位

3、 地點：好客的萬家超市收銀臺前

四.有獎活動：

119： 7月19-20日下午00點：看看誰能快點吃西瓜

2、7月21日晚19點：“非常了得”猜猜猜猜水果比賽

五．比賽細則：

（1） 每場比賽15分鐘（7月19日至20日晚上7:00）

1比賽將分為三組，每組6人，比賽結束后將頒發(fā)獎品

（二）“非常了得”猜猜猜每場15分鐘（7月21日·晚上7點開始）

2比賽將分為三組，每組6人，比賽結束后將頒發(fā)獎品

（三）活動安排：每組參賽人數(shù)6人，分成三組進行，比賽速度最快者勝出。 活動獎勵：每組最快者可獲得

獎品西瓜1個。報到地點：當天18:00之前在超市服務臺報到；

1.吃西瓜比賽活動規(guī)則： 1、報名規(guī)則：好客萬家服務臺參與活動當天18:00點前止，選取報名前18者參賽

名額，額滿為止。2游戲規(guī)則：a.每個參加活動的選手都會得到一個車牌，號碼牌將根據現(xiàn)場工作人員的安排進行定位

比賽19點開始。場上工作人員給每位球員5個西瓜，裁判開始叫牌。 b、現(xiàn)場選顧客三

作為評委（利害關系方可自愿到報名處報名），由評委確定吃得最快的。參與者姓名和車牌號1-6，組2，組1-6，組3，號碼1-6

2.猜猜猜活動規(guī)則：a.

組織三組，每組6個人，拿出一個哈密瓜，每組所有人分別對同一個哈密瓜猜測重量，猜的最接近的選手即可獲得次此哈密瓜。下一組取另一個同樣形狀的哈密瓜。b.

游戲規(guī)則：參與者每人發(fā)一張數(shù)字卡和一張紙、一支筆?，F(xiàn)場提供一個哈密瓜。稱重后，將估計重量數(shù)據寫在一張紙上，數(shù)值保留到小數(shù)點后兩位，不能重復。

參賽者寫完后不能更改?，F(xiàn)場的人用電子稱稱重，數(shù)據最接近的人獲勝。

（四）獎品設置：

1吃西瓜比賽：一等獎。一個大西瓜二等獎。麒麟西瓜參展獎一份：一份禮物

2吃西瓜比賽：一等獎、哈密瓜二等獎1名、火龍果參賽獎2名：贈送

方案制定：

2016年7月11日

水果節(jié)方案 篇2

祥生·君城“繽紛水果節(jié)”活動方案

目錄一、活動概況

二、活動目的

三、活動主題

四、活動形式

五、活動流程

六、物料清單

七、人員安排

1、活動概況

主辦單位：祥生·君城

時間：8月10日14:00-17:00

活動地點：君城營銷中心

參加人員：君城的所有業(yè)主和有興趣的客戶

活動人數(shù)：約50人左右

活動格調：和諧、溫馨、融洽

策劃執(zhí)行：思源策劃

2、活動目的

為活躍銷售中心現(xiàn)場氣氛，集聚人氣，促進認籌，以增強業(yè)主之間的情感交流，營造市場關注度。邀請新老業(yè)主家庭參與本次活動，讓業(yè)主體驗到社區(qū)文化和項目的品質內涵，促進企業(yè)及項目知名度和美譽度的提升。

3、活動主題

繽紛夏日，果漾心情

繽紛水果節(jié)活動

4、活動形式

現(xiàn)場準備了豐富的夏季水果，并邀請西點教師進行現(xiàn)場水果拼盤教學示范。主持人主持活動，營造現(xiàn)場氣氛。安排削蘋果比賽、吃西瓜比賽、水果沙拉diy等活動，客戶依次有順序進場，登記領取號牌，憑號牌參加活動；

5、活動流程

1、準備工作

（1）銷售部在確定活動以后第一時間利用短信、**等方式通知所有客戶前來參加活動，做好工作計劃，提高到訪率；

（2）準備好活動現(xiàn)場氛圍烘托的道具展架、水果、飲料等;

（3） 銷售人員講解客戶感興趣的話題，參觀樣板間；

2、比賽規(guī)則

（1）削蘋果比賽

時間：15:00整

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結果以最短時間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷，中途間斷者則淘汰；

獎勵：洗發(fā)露一瓶

（2）吃西瓜比賽

時間：15:30

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結果以最短時間吃完面前的西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1cm則獲勝；

獎勵：威猛先生廚房清潔劑一套

(3)水果diy

時間：16:00

規(guī)則：客人可以自己作水果沙拉，根據自己的口味選擇材料和醬料。制作完成后，可打包帶回家。

6、物料清單

七、人員安排

水果節(jié)方案 篇3

一、活動目的

盛夏已至，樓市進入銷售淡季。為活躍銷售中心現(xiàn)場氣氛，集聚人氣，配合剩余產品銷售，項目舉辦業(yè)主繽紛水果節(jié)的活動，以增強業(yè)主之間的情感交流，營造市場關注度。邀請新老業(yè)主家庭參與本次活動，讓業(yè)主體驗到社區(qū)文化和項目的品質內涵，促進企業(yè)及項目知名度和美譽度的提升。

2、 主題：繽紛夏日

--業(yè)主俱樂部周末系列活動：繽紛水果節(jié)

3、 時間：2011年7月24日上午9:00-11:00

4、 地點：假日俱樂部室內羽毛球館

五、活動對象：新老業(yè)主及意向客戶；**記者

6、 參加人數(shù)：60人以內，約20個家庭

七、活動報名方式：**報名：

現(xiàn)場報名：銷售中心前臺

報名截止時間：7月23日下午5:00

八、活動內容及安排：

現(xiàn)場準備了豐富的夏季水果，并邀請西點教師進行現(xiàn)場水果拼盤教學示范。主持人主持活動，營造現(xiàn)場氣氛。參賽家庭**示范之后進入比賽環(huán)節(jié)，以家庭為單位， 20個家庭為限。比賽分為兩組，10個家庭為一組。

比賽環(huán)節(jié)：

1、參賽家庭在各自操作臺前就位，主持人宣布比賽開始；

2每各參與家庭從食材中挑選3-5種水果**；

三?；氐绞中g臺開始生產水果拼盤；

4比賽時間是20分鐘。主持人宣布時間到了，所有家庭單位停止制作。

評分環(huán)節(jié)：

1、西點師、4名工作人員、隨機邀請5位現(xiàn)場觀眾作為評委，在0-10分范圍內進行現(xiàn)場打分；

2現(xiàn)場評分員根據評分結果，平均選出得分最高的家庭，根據最終得分由高到低依次選出一、二、三等獎家庭；

三。最后，西點軍校老師從營養(yǎng)和視覺美學的角度進行了點評。

頒獎環(huán)節(jié)：

主持人宣布比賽結果并頒獎；

獎品設置：一等獎：1件（300元床上用品）

二等獎：2名紫砂壺

三等獎：3名遮陽傘

紀念獎：游泳館游泳門票一張（每組3張，公評委1張，共65張）

九、地盤包裝

1第一階段門口要換條幅，內容：·水果拼盤diy大賽；水品牌海報，內容：繽紛夏日水果漾心情·水果拼盤diy大賽，歡迎品嘗！

2、羽毛球館現(xiàn)場噴繪、條幅各一，條幅內容：熱烈歡迎“·繽紛夏日水果節(jié)活動”嘉賓蒞臨。

3、簽到處桌椅備至、“嘉賓簽到處”臺卡一個、臺花一盆。

4物業(yè)部負責現(xiàn)場的安全和清潔。

十、活動流程

1、活動通知

方案獲批后，立即進行網上宣傳推廣，并在房地產網和公司微博上進行宣傳；**告知，登記意向參賽人員；周五（7月22日）上午9點派發(fā)短信；下午6點前確認參賽客戶。

2、時間節(jié)點安排

開始時間：7月24日上午9:00-11:00

8:50 簽到。在假日大廳入口處設置簽到柜臺，顧客需提前10分鐘簽到。市場營銷部應安派專人提前到現(xiàn)場領取、擺放獎品。

9：00-9：05主持人宣布了活動的開始，并介紹了西點軍分區(qū)和比賽的細節(jié)。

9： 05-9:30現(xiàn)場講解及果盤制作演示

9： 30-9:50第1組：10場家庭比賽

9： 50-10:00評分環(huán)節(jié)

10： 00-10:20第二組有10場家庭比賽

10： 20-10:50評分和頒獎

10:50—11:00西點師簡單點評，主持人宣布活動結束。

十一、宣傳推廣

宣傳渠道：**軟文、論壇、微博宣傳；短信**；**告知

十二、物料準備

十三、人員安排

十四、費用預算

合計 ： 7600元

營銷客服部

二〇一一年七月二十一日

水果節(jié)方案 篇4

8、一揮而就（高爾夫球游戲）

賽事現(xiàn)場設置室內高爾夫器材?？蛻糁恍枰亚蚍胚M洞里就可以得到一個密封和三個機會。

9、妙筆生花（書法游戲）

現(xiàn)在，只需在每個客戶的紙上寫一個字。單是需按照“中瑞·海西星城，陽光豪庭”的順序依次寫。

10、歡樂敲敲（敲打游戲）

準備一臺類似“擊倒倉鼠”的游戲機，并提供1元硬幣供客戶玩游戲。只要有參與的客戶，他們將得到一個印章。

獎品設置：

1個印章：香蕉

2個印章：香蕉、雪梨

3個印章：香蕉、雪梨、蘋果

四種海豹：香蕉，雪梨，蘋果，橙

5只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷

六只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果

七只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果、葡萄

八個海豹：香蕉，悉尼，蘋果，橙子，lo，火龍果，葡萄，西瓜

9只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蠟蘋果

10只海豹：香蕉、雪梨、蘋果、橘子、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蠟蘋果、櫻桃

圖為10只海豹的果藍圖，其它海豹的果量可適當減少。

水果節(jié)方案 篇5

嘉盛*香檳壹號繽紛盛夏水果節(jié)” 活動方案

一、 活動目的

在售樓處舉辦活動的主要目的是配合樓盤的**。

本項目舉辦新老業(yè)主水果節(jié)，提升現(xiàn)場接待中心的知名度，加強與老客戶的情感溝通，引起市場關注。同時，還將穿插與項目相關的小活動，讓客戶進一步了解項目，感受嘉盛*香檳1號的品牌形象。增加購房者對所購房屋的信心。

增加香檳壹號知名度美譽度。

二、 活動主題：“繽紛盛夏，香檳壹號”

——嘉盛*香檳壹號水果節(jié)活動

3、 地點：嘉盛*香檳第一現(xiàn)場接待中心

四、 參與對象：嘉盛*香檳壹號成交業(yè)主與意向客戶；新老業(yè)主

五、 參與人數(shù)：約100組

六、 活動內容

1.準備充足的夏季水果供客人享用

2銷售人員可以講解客人感興趣的話題，參觀樣板間

3、穿插與項目相關的小游戲

3、冷餐會

七、 會場包裝

1、入口處引導：設置兩處堆頭造景，以鮮花、禮盒等作為裝飾品。

現(xiàn)場接待中心門口放置歡迎水牌，內容為：熱烈歡迎“嘉盛*香檳壹號繽紛盛夏水果節(jié)”嘉賓蒞臨。

2、景觀區(qū)內裝飾“嘉賓簽到處” 臺卡一個、簽到臺臺花一束，且擺放到簽到臺上（簽到臺設置在現(xiàn)場接待中心接待處）。

3、安保部負責停車位。

水果布置：在吧臺旁設一處水果塔造景，紅提、進口甜橙、山竹、熱帶芒果、鳳梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務員端給客戶。除了水果塔，還準備了一些水果供客人享用。

西式小吃：在酒吧設立就餐區(qū)，準備小餐，如蛋糕、曲奇、夏日甜點、飲料等，顧客到酒吧領取

八、 活動流程

1、重要時間節(jié)點

（1）、開始時間：10:00

（2）、結束時間：16:30

2、活動通知

提前一周確認參與客戶，20日下午再次確認參與客戶名單，21日下午發(fā)送消息。

3、時間節(jié)點安排：

10：00 簽到.安排4名迎賓小姐，接待中心門口2名、領賓2名，準備好宣傳資料，裝好，放到簽到臺后面；銷售部指定專人負責禮品的發(fā)放。

10： 00-16:30，顧客可隨意享用水果和冷餐。銷售人員可以講解房地產信息，參觀樣板房。

整點時間，可以就項目相關優(yōu)勢（在講座時涉及到的點）進行提問，并準備小禮品（如嘉盛*香檳壹號優(yōu)惠卡等等），加深與會嘉賓對項目亮點的了解，并增加互動性。

九、 宣傳方案

活動前：**邀約，短信**。

活動后：回訪

十、 物料準備

十一、人員安排：

十二、小游戲安排：

1、 整點提問活動：

整點在現(xiàn)場接待中心大廳進行睿城相關賣點的有獎競猜，第一時間答對問題的嘉賓可以獲得（蘇寧電器卡等）小獎品。

游戲問題：

嘉盛香榭第一社區(qū)的物業(yè)公司是什么？

嘉盛*香檳1號最近推出的單位型間隔是多少？

③卡森香檳壹號的學區(qū)和學區(qū)是什么？

④嘉盛*香檳壹號包含哪些景觀？

⑤ 卡森香檳壹號的建筑風格是什么？

“繽紛水果節(jié)”活動安排

客戶一到現(xiàn)場需到簽到處簽到，并由工作人員發(fā)放特制的“繽紛卡”。簡要解說如何進行活動。

建議在等待簽約的這段時間內可讓先去玩幾個小游戲，除了消遣等待的無聊時間外，還可提高客戶參與的積極性，并延長客戶在售樓部逗留的時間，使整個活動場面較為熱鬧。

客戶每通過或者參與一個游戲項目，既可在“繽紛卡”上蓋上一個章印。

游戲方案：

1、運轉乾坤（呼拉圈游戲）

游戲參與者只需轉動呼拉圈，使其在30秒內不落地。他們有三次機會。即可獲得一個章印。

2、一馬當先（飛鏢游戲）

游戲的參與者能夠得到三支飛鏢，累積分數(shù)在30分以上即可獲得一個章印。

3、大家來找茬

現(xiàn)場顯示兩種類型的* *，以便客戶或孩子可以在* *中找到兩個不同的地方。 （* *可以提供多個組）來獲得印章。

4、幸運猜猜猜

在活動現(xiàn)場展示多種不常見居家生活用品，讓客戶猜其用途，如果客戶猜對了，除了可獲得一個章印，還可獲贈該生活用品（創(chuàng)意生活用品可**上購買）

5、妙筆生花（書法游戲）

每個顧客都可以在現(xiàn)在準備好的宣紙上寫上一個字，就可以得到一個印章。單是需按照“嘉盛*香檳壹號”的順序依次寫。

--獎品設置：

1個印章：香蕉

2個印章：雪梨

3個印章：蘋果

4個印章：蘋果、香橙

5個印章：香蕉、雪梨、蘋果

圖為5只海豹的果藍圖，其它海豹的果量可適當減少。

● 冰爽水果節(jié)。在吧臺旁設一處水果塔造景，以美國紅提、進口甜橙、山竹、蓮霧、進口黑李、熱帶芒果、榴蓮、都樂鳳梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務員端給客戶。除了水果塔，還準備了一些水果供客人享用。

● 西式小餐點。在酒吧設立就餐區(qū)，準備小餐，如蛋糕、餅干、夏日甜點、飲料等，顧客會到酒吧領取。

水果節(jié)方案 篇6

歡樂度夏日，繽紛水果節(jié)

一、活動目的

1目前玲瓏縣高端優(yōu)質的生活方式和成熟的配套設施；

2創(chuàng)造良好的經驗，擴大玲瓏縣的地方影響力；

三。邀請新老客戶到售樓處參觀，增加客戶帶客成交的概率；

4增加售樓處人氣，為成交創(chuàng)造動力。

二、活動時間及地點

時間：2015年8月15-16日9:00-17:00地點：泰成市玲瓏縣售樓處

三、活動內容

1．來訪客戶即可轉盤**（以組為單位，每組限轉一次）；

2顧客自己作水果沙拉；

三。切果，體感游戲機，開心切水果。

1 轉盤**

1 轉盤**規(guī)則：

1來訪客戶分組，可輪換**一次；

2轉盤每日禮品限量有限；

三。關注本項目微信，可獲贈精美禮品（圖紙）；

2 果沙拉diy

3 水果體感游戲

四、活動布展示意圖

五、活動物料及費用預算

天睿傳媒 2015-8-10

水果節(jié)方案 篇7

★**水景開放暨夏日水果節(jié)

活動方案

一、活動目的

● 向★★、紅樹林新老業(yè)主展示新落成的**水景，感受★★產品及景觀的獨特魅力，加深客戶印象，增強現(xiàn)場體驗感及對樓盤的信心，形成口碑效應。

以活動的形式促進客戶關系，提升開發(fā)商的聲譽，推陳出新，形成銷售隊伍。

二、活動主題：

極致盛宴，大美傾城

★★★★**水景奢華綻放暨夏日冰爽水果節(jié)

三、活動時間

9： 2011年5月21日（星期六）30-12:00

4、 地點：水上風景區(qū)、樣板房、售樓部

五、邀約對象：

1、 ★★新老業(yè)主、準客戶；★★優(yōu)質業(yè)主；小區(qū)共有300組優(yōu)質業(yè)主，約600人。

2通過網絡、報紙等，邀請60組潛在客戶，約120人。

以上合計360組，720人

六、活動內容：

**景觀區(qū)：以客戶參觀為主，結合現(xiàn)場布置，如樁頭綠化等，營造良好的景觀氛圍。

（1）入口迎賓。禮儀小姐配合員工歡迎客人，回答顧客的問題。

（2）水上舞臺表演。在水景上搭建舞臺，進行鋼琴、小提琴演奏，營造優(yōu)美的參觀氛圍。

●a8、b22樓層樣板間：以客戶參觀為主，結合現(xiàn)場情況。

（1）客戶參觀：置業(yè)顧問帶看樣板房，客戶參觀所有樣板房后，在集齊品鑒券上房號章后，兌換**券，每張品鑒券換**券一張，憑此參加**。

（2）model情境：在b22#疊拼樣板房客廳、主臥中安排情境model，營造生活情景，展現(xiàn)奢華生活方式。

營銷中心：注重體驗，留住客戶。

（1） 巧手diy：在營銷中心接待區(qū)和vip室內，設置若干diy環(huán)節(jié)，吸引客戶參與，以女性和小孩參與為主，如插花、布藝diy、環(huán)保diy（即在廢棄的瓶子上由小朋友畫上自己喜歡的畫）、立體拼圖diy等、沙畫、陶彩等（如下圖）。其中，環(huán)保diy、立體拼圖、沙畫和彩陶以兒童為主，布置在營銷中心大廳內營造熱鬧氣氛。

插花和布料diy主要由女性參與，安排在貴賓室。

● 驚喜大**：

**時間：上午11:20-11:40

獎項設置：

5等獎：價值8800元的北京國房精品游

5一等獎：價值3000元的筆記本電腦

10名二等獎：價值800元的空調風扇

30三等獎：價值100元的電水壺

共設立50個獎項，獎金4.6萬元（含北京游每人4000元）。

● 冰爽水果節(jié)。在吧臺旁設一處水果塔造景，以美國紅提、進口甜橙、山竹、蓮霧、進口黑李、熱帶芒果、榴蓮、都樂鳳梨、蛇果等精致水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務員端給客戶。除了水果塔，還準備了一些水果供客人享用。

● 西式小餐點。在酒吧設立就餐區(qū)，準備小餐，如蛋糕、餅干、夏日甜點、飲料等，顧客會到酒吧領取。

七、現(xiàn)場布置：

為了營造良好的參觀氛圍和展示高端的居住環(huán)境，場地布置將成為一個重要環(huán)節(jié)

● **景觀區(qū)：

（1） 入口引導：設置導花標志，引導顧客進入**景觀區(qū)。

（2） 景觀區(qū)內裝飾：在樹、亭子上可放置花球、藤球等裝飾品，疊泉、水系沿路擺放花引，并適當設置堆頭，以點綴園林。

（3） 停車場：景觀區(qū)入口前停車場不開放（車輛停放在地下停車場），設置立體綠化，營造氛圍。

● 營銷中心：

設置兩處堆頭造景，以鮮花、禮盒等作為裝飾品。

水果節(jié)方案 篇8

繽紛水果節(jié)活動方案

一活動目的：

1.使用熱點邀請新客戶參觀并促進銷售

2活躍營銷中心銷售氛圍，與客戶互動，提高項目親和力

二活動時間：

2015年5月1日至5月3日三天

三活動地點

嘉·印象銷售中心

四活動布置

1、銷售中心外部懸掛活動噴繪

2、售樓處內部設置活動背景版

三。場內配有一臺冰沙機，用于制作水果冰沙

五活動內容

1、品嘗珍稀進口水果和茶歇

活動當天，顧客進入現(xiàn)場品嘗豐富稀有的進口水果。

如：鱷梨、蛇皮果、櫻桃、黑布林、西瓜、葡萄等

2、水果女郎助陣

水果女郎現(xiàn)場助陣活動

2、水果拼盤、冰沙diy：

活動當天，顧客可以diy制作水果冰沙和水果拼盤

3、夾圣女果

游戲規(guī)則: 2個盤子，每盤30個圣女果，在兩分鐘內用筷子把圣女果夾到中間盤子里，中間距離大約一米，如果中途掉了要重新夾起來，再放在盤子里，夾完中間盤子的圣女果才算完成。

最先夾完一組為勝，勝利者可獲得櫻桃一盒。

4、水果競猜“考手力”

游戲規(guī)則:客戶輪流競猜三個水果的實際重量，將結果寫在黑板上，全部猜中的所有水果重量，獎勵所猜中的3種水果。猜中一個就獎勵之中一個。附：最接近實際重量勝出

5、飛鏢奪水果

游戲規(guī)則：顧客可以投擲飛鏢，根據分數(shù)對應水果。每人限制6只飛鏢，限玩一次

6、水果保齡球

游戲規(guī)則：每兩位顧客為一組，顧客用球擊落水果，贏家將獲得一盒櫻桃。

六活動邀約

（1） **，通過短信邀請感興趣的客戶到活動現(xiàn)場；

（二）邀約項目老業(yè)主到場。

****

2年月24日

水果節(jié)方案 篇9

**項目水果文化節(jié)活動方案

一、活動簡介

主題：**社區(qū)果品文化節(jié)

活動時間：周

六、周末

活動地點：售樓中心

活動：水果銷售、蘋果剝皮比賽、西瓜吃比賽、水果沙拉diy、**、品嘗樣板間等

合作單位：社區(qū)委員會

參與者：以社區(qū)業(yè)主為主，少數(shù)有興趣的客戶為輔

邀請**：房地產**、房地產論壇、廣播電視、雜志、報紙

暫定參與人數(shù)：100人

二、活動詳細內容

1，水果特賣會

十種水果放置于售樓中心門外及內部，當場進行特賣，凡是在社區(qū)管轄范圍內的業(yè)主，憑有效簽到，發(fā)放打折券，均可享受所有水果半價折扣。

2，削蘋果比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結果以最短時間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷。

每組比賽決出前2名勝者，每人獎勵1箱蘋果。

3，吃西瓜比賽（三組）

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結果以最短時間吃完西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1cm。

每組選出一名獲獎者，并獎勵5個西瓜。

4，水果沙拉diy

客人可以自己作水果沙拉，根據自己的口味選擇食材和調料。制作完成后，可打包帶回家。

5，**活動

來賓憑進門領取的**券進行**，主持人宣布**開始后，所有來賓將手中**券塞入**箱，由工作人員進行抽取。

獎項設置：

一等獎一份，獎品是價值200元的水果券。

二等將領2人，獎品為價值100元的水果券一張。

三等獎3個，獎品為價值50元的水果券一張。

普通獎品有10個，獎品是價值20元的水果券。

6，品鑒樣板房

來賓由現(xiàn)場置業(yè)顧問引導至樣板房展示區(qū)，參觀項目二期樣板房，參觀結束后，發(fā)放二期戶型資料袋。

三、活動流程

13： 30，所有工作人員都到位了

14： 00-14:30，嘉賓簽到領取門票，工作人員安排比賽分組。

14： 30-15:00，主辦方將舉行開幕式，宣布**銷售的開始、比賽規(guī)則和**第二階段的介紹。

15： 00-15:30蘋果切割比賽和頒獎。

15： 30-16:00吃西瓜比賽，獲獎。

16：從00到17:00參觀樣板房。

17： 00-17:30**課時（活動結束）。

四、現(xiàn)場準備事宜

1，現(xiàn)場布置

1.1、充氣拱門：設在銷售中心門口，高度15-20米。用于活動宣傳。

1.2，空飄：設置在售售樓處周圍，共6個。用于活動宣傳。

1.3、紅地毯：鋪在售樓處門口。用于客戶導入。

1.4、中型舞臺：設在銷售中心門口（含后臺）。用于比賽、**。

1.5條。銷售中心內部：設立銷售專區(qū)和獎品發(fā)放區(qū)。

五、活動工作事宜

1，人員設置

2，物料準備

3、 活動費用預算

總計：4、 活動宣傳

10萬條短信（活動前期公示）

投放內容：

5000條短信（活動前期社區(qū)宣傳）

投放內容：

網絡宣傳：（活動結束宣傳）

1） ，房地產論壇，房地產**

**軟文宣傳：（活動結束后宣傳）

1），平面雜志——軟文+**

2），廣電——活動報道

活動建議：

1為了將活動與銷售聯(lián)系起來，建議銷售人員提前通知有意向購買該項目的客戶；

2為了增加活動現(xiàn)場的知名度，建議社區(qū)在活動前期幫助宣傳。

地產機構

2012.8.23

水果節(jié)方案 篇10

精裝樣板間開放

“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動方案

一、活動時間：8月9日9:00-21:00

二、活動地點：***營銷中心

三、活動目的：

1邀請來訪客戶、拓展客戶、來電客戶、vip客戶參加活動，參觀精裝樣板間；

2開展積分卡第三次積分活動；

三。通過活動聚集人氣，擴大客戶訪問，推廣卡的應用；

4提高客戶對項目的了解，增強客戶的信心，保持對項目的關注；

四、活動對象：

活動期間接待貴賓卡客戶、二次積分客戶、拓展客戶、來電客戶、新客戶

5、活動概述：

1豐富多彩的水果節(jié)：現(xiàn)場備有季節(jié)性水果和特色水果供顧客品嘗。

在活動區(qū)旁設一處水果塔造景，以葡萄、蘋果、西瓜、李子、桃子、香蕉、龍眼、荔枝、梨、香瓜等等多種美味的夏季水果，搭出塔式造型，先供來賓欣賞，之后水果分裝，由服務員端給客戶。除了水果塔，還準備了一些水果供客人享用

2.創(chuàng)意雕刻：邀請師傅現(xiàn)場雕刻水果（西瓜、菠蘿、哈密瓜、蘋果），供客戶觀賞拍照，上傳**至朋友圈可獲得馬克杯一個。

3.互動環(huán)節(jié)：猜重量：

主持人挑選一個西瓜，參賽者估計重量，并在卡片上寫上確切的數(shù)字。每場中對所挑西瓜估重與實際稱重相差最小的個人，為優(yōu)勝者，優(yōu)勝者可獲得馬克杯一個與西瓜一個，其余參與者可獲得飲料一件（4罐/件）。

4、人體彩繪表演:在精裝樣板間內，由彩繪大師在人體模特身上彩繪以水、空氣、森林為主題的彩繪畫，作靜態(tài)展示，配合整個樣板間的調性，營造出一種安靜的美。

5準備熟食、糕點等食物供顧客自行享用；

六、活動流程：

1意向客戶在營銷中心簽到并留電；

2、置業(yè)顧問接待客戶（詢問客戶是否愿意報名參加互動游戲），引導客戶參觀精裝樣板間（參觀完畢后，置業(yè)顧問在**券上簽字（客戶姓名+**號碼），叮囑客戶本人憑簽字**券參加下午16：00的**活動；

三。房地產顧問指導客戶在水果區(qū)品嘗水果，參與互動游戲；

4、客戶離場；

七、客戶邀約：

18月4日，騰訊、365等**活動發(fā)布并受到全市邀請；活動當天，來自**的記者應邀到現(xiàn)場報道；

28月7日至8月8日，全市共發(fā)送5萬至10萬條短信邀請；

三。8月7日至8月8日，房地產顧問邀請前期來訪客戶、積分客戶、貴賓卡客戶；

48月5日起，微博、微信發(fā)布活動信息熱身；

八、現(xiàn)場人員安排

九、物料準備

10、現(xiàn)場布置

十一、邀約說辭

**先生/女士，您好，我是您的客戶經理**，告訴您一個好消息，我們項目的精裝樣板間將于本周六開放了，配合樣板間的開放，我們營銷中心現(xiàn)場也會舉辦一場“清涼一夏，繽紛水果節(jié)”活動?；顒蝇F(xiàn)場夏季時令水果與特色水果免費品嘗，還有水果雕刻大師現(xiàn)場雕刻表演，現(xiàn)場互動禮品送不停，精裝樣板間更有人體彩繪，讓您參觀樣板間的同時欣賞另類的***術 。另外，我們項目正在進行免費信用卡活動，最高優(yōu)惠3000元。

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幼兒園防溺水活動方案12篇

馬上活動就要到來了，我們要習慣性的準備活動方案?；顒臃桨缚梢詭椭_定活動的圓滿進行，所以我們應當靜下心來好好思考怎么寫好活動方案了。你們到底知道多少優(yōu)秀的活動方案呢？幼兒教師教育網小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園防溺水活動方案”，相信你能從中找到需要的內容！

幼兒園防溺水活動方案【篇1】

一、指導思想

為認真貫徹落實《__市人民政府辦公室關于建立“__市學校交通和防溺水安全教育周”制度的通知》(__政文[__]_號)精神，以深化“平安__”“暢通工程”、“安全發(fā)展城市”創(chuàng)建、“安全發(fā)展學校”創(chuàng)建和學校安全標準化建設為載體，保障師生的身心健康和生命安全，營造安全穩(wěn)定的.學校環(huán)境，根據學校實際情況，特定以下方案。

二、活動目標

通過開展一系列內容豐富、形式多樣的交通安全和防溺水安全教育活動，使廣大師生及學生家長在參與活動的過程中，樹立交通安全和防溺水安全意識，掌握交通安全和防溺水安全知識，提高學生自護自救能力;通過有針對性地開展專項整治和隱患排查，進一步健全學校安全工作機制，營造良好的校園及其周邊環(huán)境，并以此為契機進一步強化學校安全工作，提升學校安全工作水平。

三、活動時間和主題

活動時間：5月11日至5月17日。

活動主題：強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。

四、活動內容

為充分調動廣大師生和學生家長的積極性，引導他們廣泛參與。活動周期間開展“十個一”活動：

1、一場啟動儀式。舉行英塘小學第三個“學校交通和防溺水安全教育周”教育周啟動儀式。

2、一個公益廣告。各年段各班都必須抽出時間，組織學生在班級或多媒體教室觀看防溺水的動漫電影。并可以組織學生寫好觀后感。

3、一次專題教育。設置警示牌、宣傳欄和led屏。利用在校門口顯眼位置設置警示牌和led屏滾動交通和防溺水宣傳教育標語。

4、一次學生交通安全專項整治。對學生上下學交通方式進行全面調查。

5、一次家校聯(lián)系。發(fā)放并簽收市教育局將聯(lián)合相關部門印發(fā)中小學生交通和防溺水安全為主題的《告家長書》;并通過各班召開家長會，向家長了解和反映孩子在交通、游泳方面存在的安全隱患;充分發(fā)動學生家長參與__年全國中小學生安全知識網絡競賽活動;通過校訊短信平臺每周向家長發(fā)送提醒短信，宣傳交通安全和防溺水安全知識，提醒注意事項。通過各種形式，切實加強家校聯(lián)系，最大限度地防止學生發(fā)生交通、溺水事故的發(fā)生。

6、一次安全隱患排查。要組織由教師、學生家長和社區(qū)巡查人員參與的“學校及周邊危險路段、危險水域安全隱患我發(fā)現(xiàn)”的調查活動。發(fā)現(xiàn)有安全隱患，應及時匯總上報所在鎮(zhèn)政府(街道辦事處)，并抄送市教育局。

7、一次專題培訓?；顒悠陂g，組織全校師生參與交通安全和防溺水安全自救等知識的培訓。

8、一場文明交通安全知識競賽，主題為“小手拉大手，文明我先行”和一場“預防溺水，珍愛生命”手抄報、漫畫、班會方案(師)、短信(家長)比賽活動。

9、一次主題班會和一塊專題黑板報。

10、一場總結反思?；顒咏Y束后，學校安全工作小組及時對活動開展情況進行總結反思，重點是發(fā)現(xiàn)不足，為今后開展活動提供依據。

五、活動要求

1、加強組織領導。學校安全工作小組要明確職責分工，組織各班圍繞主題，積極開展內容豐富、形式多樣、寓教于樂、生動活潑、適合學生特點的安全教育活動，并將這一主題貫穿于全年交通安全和防溺水安全工作始終。

2、力營造氛圍。活動期間，學校要加強宣傳發(fā)動和氛圍營造，在全校營造師生共同關心學生交通和防溺水安全工作，促進__市第三個“學校交通和防溺水安全教育周”活動深入開展。

3、做好活動總結。要對“__市學校交通和防溺水安全教育周”活動的開展情況認真進行總結，并以此為契機，進一步完善安全教育機制，不斷改進和提高安全教育管理水平，切實降低事故的發(fā)生率，為深化“平安__”“暢通工程”、“安全發(fā)展城市”創(chuàng)建、“安全發(fā)展學?！眲?chuàng)建和學校安全標準化建設打下扎實的基礎。

幼兒園防溺水活動方案【篇2】

活動目標：

1、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

活動過程：

一、水好玩

1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?

2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?

3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))

4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

二、水有危險(播放圖片，分辨安全)

1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎?

2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。

4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

小結：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

三、其它身邊的不安全場所

1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

幼兒園防溺水活動方案【篇3】

天堂鎮(zhèn)中洲幼兒園教育集團多措并舉，強化防溺水安全教育，提高師幼防溺水安全意識，確保防溺水工作落實落細。

周密部署，確保落實到位。該集團高度重視安全教育工作，召開防溺水專題會議。園長周紅領學相關文件，堅持“安全第一、預防為主”方針，全面部署幼兒園防溺水安全工作，層層簽訂安全責任書，嚴格落實每位包保人、每位教師、各班級責任，將防溺水安全教育工作做細、做實。

加強宣傳，確保教育到位。該集團通過標語橫幅、微信公眾號、LED顯示屏、班級微信群等等傳媒常態(tài)化加強防溺水知識宣傳教育。舉辦國旗下講話，開展“珍愛生命，遠離危險，不私自下水游泳”宣誓，加強各班專題教育，制作防溺水主題墻、親子手抄報，開展防溺水安全知識競賽、防溺水兒歌誦讀等活動，讓幼兒形象直觀了解防溺水安全常識，提高幼兒自防自救能力與安全防范意識。

加強聯(lián)防，確保管護到位。該集團積極構建家園“聯(lián)防網”，進一步提高安全防范意識，為幼兒營造良好的教育環(huán)境。發(fā)放《防溺水致家長的一封信》，組織教師開展防溺水專題家訪，舉辦線上家長會等，增強家長責任意識，提醒并督促他們做好監(jiān)護孩子的工作，共同做好防溺水安全教育工作。努力構建和諧的家園關系，譜寫出和諧的家園共育之歌。

預防溺水警鐘長鳴，幼兒安全銘記心中。該集團全面部署落實防溺水安全教育工作，增強了師幼、家長的安全防范意識，筑牢了防溺水安全防護網，為建設平安校園打下了堅實的基礎。

幼兒園防溺水活動方案【篇4】

每當盛夏來臨之際，就會有一些學生、幼兒圖一時之快，逞一時之能，不顧學校、幼兒園的制度約束，不聽家長的勸告，到河灣、庫壩等地方去游泳、耍水，致使每年都有一些幼小的生命因玩水而消失。這給家庭、學校、社會都帶來了許多不利影響。為了深入貫徹上級有關安全會議精神，確保全體同學安全、愉快地度過今年的夏天，特制定此預案。

一、提高認識，加強領導

我校(園)始終把安全工作放在頭等重要的位置，從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度出發(fā)，堅持“安全第一，預防為主”的方針，做到了人人抓、事事抓、時時抓、處處抓。為了防止學生溺水事故的發(fā)生，學校本著對安全工作高度重視的精神，成立了以校長黃士杰為組長的安全領導小組，以教導處具體組織落實為主，與各班主任簽訂了《安全工作目標責任書》，層層落實責任。并與各位家長協(xié)調配合，齊抓共管。在全體師生中樹立“安全工作重于泰山”的思想，做到警鐘長鳴，防患于未然。

二、制定措施，預防為主

1、加大宣傳教育力度

(1)向家長發(fā)放《暑期安全教育告全體家長書》的宣傳材料，讓家長明確學校的作息時間，提高家長的安全意識，并履行好監(jiān)護人的職責。

(2)利用廣播錄像等媒體開展安全專題教育活動，并利用班隊會、升旗儀式等加強安全知識的宣傳。

(3)通過專門辦一期專欄或一期板報，張貼一些防溺水圖片，宣傳一些防溺水知識，提高學生的自我保護意識。

2、加大督促檢查力度

(1)學校實行嚴格的門衛(wèi)制度，學生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請假條，并通知家長將學生或幼兒領回，確保學生在校園期間的安全。

(2)學校實行午休期間，值周領導、值周教師、值周學生進行經常性檢查，堅決杜絕學生、幼兒早到校，并防止學生到河灣耍水，讓學生養(yǎng)成良好的午休習慣。

(3)規(guī)范放學路隊。放學時班主任要清點好本班學生人數(shù)，明確學生回家路線，把路隊護送到指定地點，并規(guī)范家長接送地點，教育學生按時回家，嚴禁到有水的地方玩水。

(4)讓家長與學校密切配合，加強學生放學后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全。

(5)在學生當中形成互相監(jiān)督，及時反饋的信息通道，如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學要及時制止，立即向學校報告。

(6)實行嚴格的責任追究制度。學校本著“誰主管，誰負責”的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動上。

3、增強學校的應急處置能力

(1)學生萬一發(fā)生溺水事件，學校將通過專門的組織機構，采取積極果斷措施，及時與家長聯(lián)系，以最快的速度，送最好的醫(yī)院，用最好的醫(yī)生，將損失降到最低程度。

(2)一旦出現(xiàn)溺水傷亡事件，學校將及時如實將有關情況上報鎮(zhèn)教育辦公室，并對事件做出妥善處理。

幼兒園防溺水活動方案【篇5】

活動目的：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動時間：

活動地點：

活動主持人：

班主任

活動過程：

一、老師談話引入

同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。小幼兒是祖國的明天，民族的希望。提高青少年幼兒的綜合素質，特別是少年幼兒的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。(教案)如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們該怎么預防呢?

二、防溺水知識講解

1、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

幼兒園防溺水活動方案【篇6】

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。

五、學唱兒歌

1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園防溺水活動方案【篇7】

為進一步增強大兆街道三益小學師生安全意識，預防和杜絕學生溺水事故發(fā)生，按照《西安市長安區(qū)教育局關于開展預防學生溺水專項行動的通知》精神及大兆中心校安排部署，結合本校實際特制定本工作方案。

一、工作目標

通過開展防溺水等安全教育工作，進一步強化學校安全管理和教育工作，提高學生自我保護和自救能力，做到預防溺水教育全覆蓋，安全警示標識全覆蓋，隱患排查整改全覆蓋，有效減少和杜絕學生意外溺水事故發(fā)生，維護校園和諧穩(wěn)定。

二、組織機構

成立防溺水工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、工作步驟

(一)安排部署宣傳階段(4月25日——4月30日)

1.學校召開防溺水專題會議，組織全體教師學習《西安市長安區(qū)教育局關于開展預防學生溺水專項行動的通知》精神及中心?！?020夏季防溺水專項工作方案》。

2.學校召開班子會議，研究防溺水工作，并制定《防溺水工作方案》，分工進行防溺水工作安排。

(二)專項行動階段(5月1日——10月10日)

1.舉行一次全校師生防溺水專題教育會。

2.通過板報、LED、懸掛標語等多種形式對學生進行防溺水宣傳教育。

3.舉行“關愛生命，遠離溺水傷害”為主題的班隊活動。讓學生進行討論私自下河游泳的危害性，從而增加安全知識。并讓學生舉行一次簽名承諾活動。

4.召開一次防溺水安全教育家長會，贏得家長的理解和支持，家校聯(lián)動，杜絕學生溺水事件的發(fā)生。同時，與家長簽訂防溺水責任書。

5.公示學校作息時間，讓家長明確學校正常上放學時間，加強學生課外監(jiān)管。

6.開展好“五一”放假安全教育日工作，重點是防溺水安全、交通安全、食品衛(wèi)生安全教育，要求學生注意個人安全，度過一個愉快的假期，制作美篇，下發(fā)至家長群。

7.印制教育部《致全國中小學生家長的一封信》和區(qū)教育局《致全區(qū)中小學生家長的一封信》做好發(fā)放，并及時回收回執(zhí)學校存檔。

8.參觀中心校在全街道各小學舉辦的防溺水教育巡展。

9.在溺水事故高發(fā)時段，利用宣傳車和村組廣播在學區(qū)所在各村組宣傳。

10.利用本校微信公眾號、班級微信群等媒體做好預防溺水家長宣傳教育。

11.每班換寫防溺水主題板報，編寫防溺水手抄報。

12.學生撰寫防溺水安全保證書。

13.利用周一升旗集會時間深入開展學生防溺水安全教育。

14.特別關注留守兒童、單親家庭子女的安全教育和監(jiān)管工作。通過建立家校聯(lián)系冊、印發(fā)《致家長一封信》、家校即時通等方式，督促學生家長切實加強對學生的監(jiān)管，特別是增強留守兒童、單親家庭子女的家長的安全意識和監(jiān)護人的責任意識，使家長在學生上學放學路上、中午、傍晚、節(jié)假日、暑假等脫離學校和老師監(jiān)管的時段，切實擔負起監(jiān)護人的責任，避免產生監(jiān)控“空檔”。

15.必須嚴格遵照上課、考試、放假的相關規(guī)定，不能擅自改變上級安排，如果違反上級規(guī)定而導致學生溺水事故發(fā)生，將依法依紀嚴肅問責。

(三)總結提升階段(10月11日——10月15日)

學校對開展預防學生溺水工作進行總結，對好的做法繼續(xù)延續(xù)，對存在的問題研究解決措施，為下一年預防溺水工作提供借鑒。

四、安全教育活動重點及要求

突出抓好重點對象教育，重點時段教育，遵守紀律教育;嚴明紀律，明確要求學生“不準私自下水游泳;不擅自與同學結伴游泳;教育學生要嚴格按照教育部要求做到“六不”。一是不私自下水游泳;二是不擅自與他人結伴游泳;三是不在無家長或教師帶領的情況下游泳;四是不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;五是不到不熟悉的水域游泳;六是不熟悉水性的學生不擅自下水施救。同時學校要教會學生掌握基本的應急自救、求助、報警方法，特別是遇到同伴溺水時，不要盲目的手拉手下水施救，要智慧救援，立即尋求成人幫忙，不斷提高師生防范能力。

五、活動要求：

(一)強化意識，各校要清醒認識預防溺水是上半年校園安全的重點工作，進一步強化紅線意識和憂患意識，將防溺水工作落實到每個班級，每個師生。

(二)落實責任，校(園)長要時刻繃緊安全這根弦，切實負責，決不能絲毫麻痹、懈怠和僥幸心理，確保預防溺水各項措施落到實處，真正做到守土有責，守土負責、守土盡責。

(三)嚴格問責。

安全工作是學校的頭等大事，全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機，積極行動起來，全體教師要高度重視對學生的安全教育，在夏季即將來臨之際，對學生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切，因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在

廣泛宣傳教育的基礎上，班主任要積極做好學生離校時與家長的銜接工作，避免出現(xiàn)學生管理上的空檔，在“五、一”假及暑假前必須進行預防溺水安全教育，使學生自覺遠離危險，同時，也使學生了解掌握水中遇險時的自救互救常識，從而杜絕學生溺水死亡事件的發(fā)生。

幼兒園防溺水活動方案【篇8】

教學目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、在學習中增強與幼兒的合作交流意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學過程：

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談談事例，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯了?我們應該怎么做?

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結：

(1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么?

(2)教師小結：人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救!

幼兒園防溺水活動方案【篇9】

為進一步貫徹落實區(qū)教育局、楊店學區(qū)辦人民滿意教育的文件精神，切實有效地防范學生溺水事故的發(fā)生，確保我校學生的生命安全，根據《楊店學區(qū)關于做好學生防溺水安全工作的通知》要求，特制定本方案：

一、指導思想

認真貫徹區(qū)教育局、楊店學區(qū)預防青少年兒童溺水工作會議精神和有關預防溺水事故的具體要求，充分認識防溺水安全工作的重要性、必要性和緊迫性，認真落實防溺水工作措施，建立聯(lián)防聯(lián)動工作機制，切實把我校防溺水工作落到實處。

二、工作目標

學校要堅持預防為主的方針，加大對學生進行預防溺水安全教育的力度，采取多種途徑和方式，有針對性地對學生進行預防溺水專題的安全教育活動，切實增強學生安全意識，提高自我救護能力，杜絕因學校教育不到位而發(fā)生的溺水死亡事故。

三、主要任務

（一）強化教育，注重實效。各班要結合班情開展預防溺水安全教育專題活動。通過國旗下講話、主題班（隊）會、宣傳欄、黑板報、校園廣播、專題報告、知識問答、倡議書、致家長的'公開信等多種形式，開展有針對性的防溺水安全知識教育活動，切實提高每一位學生的防溺水意識和自護自救能力。不在無成人帶領下私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不到無安全保障的水域游泳；不在上下學途中下江（河）池塘戲水玩耍打撈；不冒險過橋、過河、涉水坑。發(fā)現(xiàn)險情會互相提醒、勸止、報告，能學會基本的自護、自救方法。

尤其要教育學生，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應立即呼救，不宜盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。學校要特別關注留守兒童、單親家庭子女等特殊群體的防溺水安全教育。

各班要在前期開展預防溺水工作“六個一”基礎上，重點做好以下工作：

1、放假前上一堂預防溺水安全教育課；

2、各班要通過有效方式給學生及家長至少發(fā)一條預防溺水溫馨提示函，請家長加強對孩子離校期間的教育和監(jiān)管；

3、學校要組織每個學生簽訂一份由學生、學生家長、班主任共簽字的預防溺水安全承諾書；

4、在廣泛宣傳的基礎上，印發(fā)一封以防溺水安全教育為主要內容的《致學生家長一封公開信》，回執(zhí)欄必須有家長及監(jiān)護人的簽名；

5、組織教師開展一次安全大家訪活動，或由學校協(xié)調相關部門召開一次村民組會議，強調學生暑期安全。

(二)排查分析，落實措施。各班要對校園附近水域的安全隱患開展一次詳細的排查，將校園外的危險地段告知學生及家長；在校園、校門口等顯眼處張貼（掛）有關宣傳標語、橫幅，提示學生及家長；在校外水域等易發(fā)生溺水事故的地方設立警示標志、加裝防護設施等。爭取楊店鎮(zhèn)人民政府、學校駐地村委會和有關部門的支持，對可能發(fā)生溺水事故的水塘，水渠，河流等危險地段設立防溺水警示牌；提醒池塘，水庫管理者或權屬人落實好防溺水相關措施，切實承擔起安全責任。

（三）家校聯(lián)防，確保平安。學生溺水事故主要發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護和學校管理的時段。各班主任要加強與家長的聯(lián)系，通過印發(fā)《致學生家長一封公開信》、家訪、家長會等形式,密切家校聯(lián)系，增強家長特別是留守兒童監(jiān)護人的安全意識和責任意識，督促家長切實加強監(jiān)管，使家長在學生離校期間，切實擔負起監(jiān)護人的責任。引導家長在假期利用有資質的社會培訓機構對學生進行游泳技能培訓，讓更多的學生學會游泳，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動，嚴防學生溺水事故的發(fā)生。

四、工作要求

1、為切實做好預防青少年兒童溺水工作，我校成立專門工作領導小組。

組長；

副組長：

成員：劉利釗官樹林田南清各班班主任

領導小組下設辦公室，具體負責協(xié)調、動員、組織、管理等工作。各班要認真研究和分析本班防溺水工作面臨的形勢和存在的問題，總結學校防溺水管理的經驗教訓，落實具有針對性、實效性的預防學生溺水的具體措施，并結合我校實際情況，制定具體的學生防溺水工作方案，狠抓落實，確保今年預防學生溺水安全教育活動扎實有效開展，并報校長辦公室。

2、要充分認識預防學生溺水工作的長期性，進一步落實預防溺水安全教育和管理工作責任制，對預防學生溺水安全教育工作做到常抓不懈，積極探索并逐步建立預防學生溺水安全教育和管理的長效機制。

3、各班主任要扎實開展防溺水工作，同時各班班主任為本班信息聯(lián)絡員，及時將本班好的做法上報學校辦公室。

4、要嚴格責任追究。對工作責任不落實、隱患排查和整治不及時，管理不嚴格，監(jiān)督不到位、信息報告不及時等引發(fā)的各種安全責任事故，要嚴肅追究單位領導和責任人員的責任。

5、各班要認真總結預防學生溺水安全教育的做法和經驗，于8月28日前將防溺水工作總結報校長辦公室。

幼兒園防溺水活動方案【篇10】

活動目標：

1、了解夏天里的安全知識，明白防溺水的方法。

2、增強在生活中的自我保護意識。

活動重點：

了解夏天里的安全知識，明白防溺水的方法。

活動難點：

增強在生活中的自我保護意識。

活動準備：

各種安全圖片。

活動過程：

一、導入活動。

教師：小朋友們，此刻天慢慢變熱了，那么在夏天你們會怎樣保護自我呢

二、學習防溺水知識。

教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰明白怎樣來保護自我才不會發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個小朋友一齊在河里玩水，這樣對嗎

出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應當怎樣做呢

出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應當注意什么呢

三、教師小結：

我們明白不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自我去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，必須要和大人在一齊，保護好自我。

幼兒園防溺水活動方案【篇11】

嚴熱的夏季來臨，雨水增多，為了增強幼兒安全意識，提高安全防范能力，避免溺水事故的發(fā)生，20__年6月5日幼兒園開展了一系列防溺水安全教育活動。

首先，袁園長召開了全園教職工防溺水安全教育會議，強調了防溺水是幼兒園安全工作的重中這重，并將近期的防溺水安全工作安排一一布置。各班也積極行動，通過幼兒園宣傳窗、家長園地、《致家長一封信》以及校訊通等多種形式和途徑，向全園師生開展防溺水宣傳教育?；顒又?，老師告訴小朋友們禁止到河邊游泳、散步;教授小朋友怎樣認識防溺水標志;給幼兒和家長講授發(fā)生溺水的急救知識以及現(xiàn)場模擬演習如何搶救溺水者。小朋友及家長們通過老師的講解和示范，學到并掌握了“防溺水”的相關安全常識，提高了幼兒及家長的防溺水安全意識和自救互救能力。每班的保健知識的欄中定期更新防溺水安全知識長隨時關注和學習。同時通過印發(fā)《防溺水告家長書》給每一位幼兒家長或監(jiān)護人，告知他們必須肩負起監(jiān)護人的責任和義務，在放學后、周末或節(jié)假日里加強對幼兒的安全監(jiān)管。

里水中心幼兒園一直高度重視學校安全工作，時刻把全園安全工作納入周計劃和日常工作當中，制定各項安全管理制度，完善各項安全工作預案，堅持從平時做起，從身邊小事做起，做到安全工作常抓不懈。

幼兒園防溺水活動方案【篇12】

珍愛生命、預防溺水

二、活動時間

5月1日至10月31日

三、活動對象

全園教師、幼兒及家長。

四、組織領導：

組長：

副組長：

組員：

五、活動內容及措施

防溺水專項教育從5月-10月，時間跨度大，工作要求高，活動內容多，各年段要結合本年段實際，認真落實防溺水專項教育活動工作計劃，有針對性地開展幼兒預防溺水宣傳教育活動。在專項教育活動期間，要重點開展好以下活動：

1、開展一次“珍愛生命、預防溺水”教育動員大會。動員全園師生人人參與防溺水教育活動，人人為預防幼兒溺水事故獻計獻策。(4月28日教職工會議上傳達文件精神)

2、防溺水作品征集活動。要充分發(fā)動家長，在家長中征集預防溺水警示語、兒歌、順口溜等征集活動，并將征集到的優(yōu)秀作品在幼兒園宣傳欄等地方長期展示，以激勵家長為預防溺水獻計獻策，同時提高家長的監(jiān)督意識。(各班班主任負責落實)

3、組織一次專題教育活動。讓幼兒講講自己幼兒園、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動幼兒分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時應如何處置、如何自救互救等。(5月10日開展，專題活動課件、視頻等各班主任負責)。

有趣幼兒園活動方案9篇

幼兒園時不時地舉辦一次活動，在某種意義上具有很好的實踐教育功能，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關系。為了可以應變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？小編推薦你不妨讀一下有趣幼兒園活動方案9篇，希望能為你提供更多的參考。

有趣幼兒園活動方案 篇1

設計思路

最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時候，我們會在一起談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合托班時我們曾開展過的襪子找朋友活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了集體教學活動有趣的手套。

本次活動凸現(xiàn)一個趣字，即各種各樣不同手套的有趣，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的樂趣，以及在寬松的環(huán)境中快樂學習的興趣，從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發(fā)展。

活動目標

1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

2．知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣。

活動準備

1．創(chuàng)設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。

活動過程

一、情境導入，引起興趣

呈現(xiàn)手套商店場景，引起幼兒的活動興趣。

1．這是什么地方?(教師帶領幼兒學說手套商店。)

2．手套商店里有些什么?我們一起進去看看吧!

二、看看說說，感知手套的不同

1．參觀手套商店，引導幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

(1)手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)

(2)這只手套有什么特別?

(3)這兩只手套有什么不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)

2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。

三、找找戴戴，體驗手套能保暖

1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。

(1)每個人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯：一副手套)

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點幫助戴分指手套的幼兒。)

2．教師巡回指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

(1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯：暖和、溫暖、舒服)

3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

4．幼兒為教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)

(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

活動延伸

1．讓幼兒在角色游戲中玩手套商店。

2．在區(qū)域活動中開設手套商店，并投放手套紙樣，供幼兒玩涂色、配對游戲。

3．在生活區(qū)中讓幼兒學戴手套，并創(chuàng)設小陽臺，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

反思

根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我注重創(chuàng)設手套商店的場景，讓幼兒在情境中進行操作，以增加活動的趣味性。活動時幼兒在手套商店的情境中始終能積極參與，并樂意仔細觀察，大膽地說出自己的想法。我較好地處理了以下幾對關系，并提升了現(xiàn)場教學的靈活調控能力：

1．預設問題與生成問題的關系

圍繞目標，我預設了手套商店里有那么多手套，你最喜歡哪一副手套?這只手套有什么特別?以及這兩只手套有什么不一樣?等比較開放的問題，試圖通過這些問題引發(fā)幼兒主動地觀察與比較。在現(xiàn)場教學中，我能根據幼兒的表達，有意識地引導他們說出每副手套的主要特點，如有兩個幼兒選擇了兩副顏色相同、圖案不同的手套(一副圖案是米奇、另一副圖案是米妮)，我馬上引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的不同，自然地將男孩女孩的性別概念整合在其中：又如當一個幼兒選擇了一副帶掛繩的手套時，我通過追問這根繩子有什么用呀?引導幼兒發(fā)現(xiàn)有掛繩手套的方便之處，并及時地將幼兒的個別經驗提升為共同經驗。

2．個別互動與多向互動的關系

活動中，我進一步認識到教師應該及時將個別幼兒的發(fā)現(xiàn)回歸到集體中，讓大家分享經驗、拓展思維。如當一個幼兒選擇了羊毛手套，并表示自己最喜歡這副手套時，我馬上就請每個幼兒都通過觸摸感受羊毛手套厚、軟的特點，同時引起同伴間的經驗交流。這不僅加強了師幼間的個別互動，也增進了生生間的同伴互動。

3．關注差異和適時指導的關系

現(xiàn)場教學中，我還發(fā)現(xiàn)對一些幼兒來說很容易的操作行為對另一些幼兒來說卻很難。這就需要教師關注并把握幼兒發(fā)展中的差異，因人而異，及時指導。如活動的第三個環(huán)節(jié)找找戴戴，體驗手套能保暖，幼兒在戴手套的過程中，同樣是一副五指手套，有的幼兒很快就自己戴好了，有的幼兒努力了半天卻還是將兩只手指伸進了同一個指洞這時教師要及時作出反應，通過語言、動作等輔助，讓不同能力的幼兒都能及時戴上手套，獲得成功快樂的體驗。

有趣幼兒園活動方案 篇2

健康是孩子成長的基石。為全面發(fā)展兒童體質，增強兒童體質，增強兒童抗病能力，預防甲型流感傳播，提高兒童意志素質，促進身心和諧發(fā)展，初定于本周四.組織春季兒童運動會。按照《幼兒園教育指導方針》精神，以國慶60大閱兵為靈感，根據中產階級孩子的身心特點，中產階級教研組織組織了晨練組示范和游戲比賽。

1.時間：這個星期四早上

2.地點：幼兒園操場

3.參加班：中

1、中2；

4.家長配合：

1.因春季流感防控需要，本次活動不邀請家長參與，敬請諒解。

2.活動當天，請穿兒童運動鞋。

3.配合老師的教學，有意識地帶孩子看與比賽相關的電視節(jié)目、視頻片段、照片等，聊一些關于比賽的話題，讓孩子初步了解相關知識：裁判員、命令詞匯、起跑線、沖刺線、勝負判斷依據等。

V.內容：

1.運動員入場儀式：（升國旗）

按照班級順序，從中一到中二，沿跑道排隊，八名升旗護衛(wèi)進入升旗儀式的場地。 ，運動員繞著場地轉一圈，在運動場上就位。

2.晨練表演：兩個班將進行集體表演廣播練習《世界真美》。

3.運動會單隊及參賽名單：

①抓豬：4人一組，

準備工作：準備一個小凳子、一個球、一個羽毛球拍每組。

玩法：4個孩子站在起跑線上，聽到開始追球的命令，經過凳子后迅速繞著凳子跑回去。

規(guī)則：不能打球就跑，必須繞著板凳快速沖過終點線。

②車：4人一組，

準備：每人準備一輛滑板車。

玩法：4個孩子站在起跑線上，聽到開始滑行的命令，沖到終點的一方獲勝。

③小青蛙跳：

準備：每組有幾片荷葉，寶寶們必須在荷葉上跳躍，沖向終點。

小組節(jié)目：

1。拔河比賽

比賽將分為第一組和第二組。

每邊有15個嬰兒，8男7女。

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