會(huì)計(jì)心得

最新會(huì)計(jì)心得范本。

當(dāng)我們心中積攢了很多想法卻無(wú)人可說(shuō)的時(shí)候，不妨動(dòng)筆將這些看法寫(xiě)進(jìn)自己的心得體會(huì)里?？偨Y(jié)心得體會(huì)可以幫助我們?cè)诠ぷ髦懈玫匕l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，一篇讓人有所觸動(dòng)的心得體會(huì)該怎樣寫(xiě)呢？

首先，我們可以從自己的角度出發(fā)，將這些想法和看法用自己獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。不拘泥于傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式，可以嘗試運(yùn)用一些新穎的表達(dá)方式，讓人讀起來(lái)耳目一新。同時(shí)，要盡量避免使用老套的詞匯和句式，給讀者以新鮮感。

其次，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行展示和論證。通過(guò)分享自己在工作中遇到的問(wèn)題和解決辦法，讓讀者能夠?qū)ψ约旱男牡皿w會(huì)產(chǎn)生共鳴。這樣不僅能夠讓讀者感受到我們的真實(shí)性和可信度，也能夠使我們的心得體會(huì)更具有針對(duì)性和實(shí)用性。

此外，我們還可以加入一些具體的例子和真實(shí)的案例來(lái)支持我們的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)具體的事例，可以更加生動(dòng)地展示我們的想法和看法，讓讀者更容易理解和接受。同時(shí)，還可以借助一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和研究報(bào)告來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，使讀者對(duì)我們的心得體會(huì)信服。

最后，總結(jié)時(shí)可以給出一些實(shí)用的建議和啟示，讓讀者能夠從我們的心得體會(huì)中獲得一些有益的指導(dǎo)和啟發(fā)?？梢酝ㄟ^(guò)提出一些問(wèn)題或者思考，引發(fā)讀者的思考和反思，從而使他們?cè)趯?shí)踐中能夠更好地應(yīng)用我們的心得體會(huì)。

總的來(lái)說(shuō)，一篇讓人有所觸動(dòng)的心得體會(huì)需要借助個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷和具體案例進(jìn)行展示和論證，同時(shí)加入一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和研究報(bào)告來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，最后給出實(shí)用的建議和啟示。這樣才能使讀者在閱讀我們的心得體會(huì)時(shí)產(chǎn)生共鳴，并從中獲得有益的指導(dǎo)和啟發(fā)。

會(huì)計(jì)心得(篇1)

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論心得

也許，對(duì)于大對(duì)數(shù)沒(méi)有接觸會(huì)計(jì)學(xué)這一專(zhuān)業(yè)或領(lǐng)域的人而言，做會(huì)計(jì)的人就是數(shù)學(xué)很好，每天的工作就是記賬和算賬。當(dāng)然，我也是這些大多數(shù)人中的一員。通過(guò)這門(mén)——會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了會(huì)計(jì)學(xué)并不如我想象中的那樣簡(jiǎn)單。

會(huì)計(jì)學(xué)是什么？它只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)算算嗎？在第一堂課中，老師就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解答。我們一般認(rèn)為的記賬、算賬只是會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域中很小的一部分。會(huì)計(jì)學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究會(huì)計(jì)的理論與方法的一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科。它是從會(huì)計(jì)實(shí)踐中抽象出來(lái)的，用于指導(dǎo)實(shí)踐的理論，會(huì)計(jì)學(xué)屬于經(jīng)濟(jì)科學(xué)。它運(yùn)用一系列經(jīng)濟(jì)理論和范疇來(lái)建立它的概念和方法。會(huì)計(jì)學(xué)是管理科學(xué)。它分擔(dān)著經(jīng)濟(jì)管理的一個(gè)特定方面。

在最近的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論的課堂中，我感到會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，首先要在心中建立一種會(huì)計(jì)體系的框架，在這個(gè)框架的范圍內(nèi)，我們先針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，然后在將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成整個(gè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的知識(shí)。這種方法也可以應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中，先在自己的心中建立某種理念，有了這樣的理念，我們?cè)賹W(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就容易得多了，重要的是，我們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。

同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科是一個(gè)很注重細(xì)節(jié)的學(xué)科。“失之毫厘，謬以千里”這個(gè)諺語(yǔ)用在會(huì)計(jì)這門(mén)學(xué)科上是毫不夸張和過(guò)分的。填的各類(lèi)報(bào)表，數(shù)據(jù)的修改等等都要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不能出現(xiàn)看不懂、不清楚，這樣容易造成會(huì)計(jì)事故。對(duì)于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來(lái)龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。例如，我們?cè)诖_定費(fèi)用是管理費(fèi)用還是制造費(fèi)用時(shí)，一定要認(rèn)清是廠(chǎng)部發(fā)生的，還是車(chē)間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購(gòu)入材料驗(yàn)收入庫(kù)注明后，才能記入物資采購(gòu)。而這樣特別對(duì)我們這些初學(xué)者來(lái)說(shuō)，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，誠(chéng)然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會(huì)贏來(lái)成功的曙光。天道酬勤嘛！

當(dāng)然，僅僅靠這些是不夠的，還要有會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。如果從事這一領(lǐng)域中的職業(yè)的話(huà)，我們就可以體會(huì)到在這一領(lǐng)域中充滿(mǎn)了誘惑和挑戰(zhàn)，這就要求我們必須要有很強(qiáng)的自律和職業(yè)道德。這一話(huà)題雖然有些扯遠(yuǎn)了，但對(duì)于以后的我們是很有必要的。

以上便是我對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論這一課程的學(xué)習(xí)中，自己簡(jiǎn)單的一些心得和體會(huì)。雖然這一課程的課時(shí)并不長(zhǎng)，但讓我這個(gè)文科專(zhuān)業(yè)的同學(xué)了解到許多理科的知識(shí)，同時(shí)也讓我學(xué)到許多生活中的道理吧。希望我的點(diǎn)滴心得，可以給大家?guī)?lái)一些啟迪，這也是我對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論這一課程美好回憶的重要組成部分。

會(huì)計(jì)心得(篇2)

本文介紹一位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)在實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)和心得。這位會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生的姓名是Lucy。她在一家中小型的會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行了三個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程很艱辛，但是她也學(xué)到了很多東西。

一開(kāi)始，Lucy覺(jué)得自己很幸運(yùn)能夠在這樣一家公司里實(shí)習(xí)。她和同事們一起學(xué)習(xí)如何處理企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表，如何分析報(bào)表，如何編寫(xiě)金融報(bào)表和做稅務(wù)申報(bào)。她的主要任務(wù)是整理資料，替客戶(hù)做賬和做財(cái)務(wù)報(bào)表。此外，她還需要和中小企業(yè)的客戶(hù)溝通，并在客戶(hù)需要的時(shí)候及時(shí)處理問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)以后，Lucy認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了許多實(shí)用的技能，包括如何使用會(huì)計(jì)法規(guī)和指南、如何做出財(cái)務(wù)分析、如何進(jìn)行稅務(wù)申報(bào)等。在處理財(cái)務(wù)報(bào)表和做稅務(wù)申報(bào)時(shí)，Lucy還實(shí)踐了如何使用各種會(huì)計(jì)軟件和電子表格等工具。同時(shí)，她還學(xué)會(huì)了怎樣與客戶(hù)建立良好的關(guān)系，以便為他們提供高質(zhì)量的服務(wù)。

從另一個(gè)角度看，這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程也讓Lucy看到了其中的挑戰(zhàn)。她需要應(yīng)對(duì)時(shí)間緊張、任務(wù)繁重和細(xì)節(jié)精確等問(wèn)題。她需要了解不同客戶(hù)的各種財(cái)務(wù)情況，并根據(jù)需求進(jìn)行分類(lèi)處理。她還必須熟悉財(cái)務(wù)法規(guī)的適用范圍，并密切關(guān)注各種稅務(wù)法規(guī)的最新變化。這些挑戰(zhàn)讓Lucy的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常有成就感，她漸漸地意識(shí)到，能夠掌握財(cái)務(wù)報(bào)表和稅務(wù)申報(bào)背后涉及的所有知識(shí)，對(duì)她的職業(yè)發(fā)展將非常重要。

最后，在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，Lucy總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，她覺(jué)得這次實(shí)習(xí)是很好的教育和培訓(xùn)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)讓她獲得了很多知識(shí)和技巧，同時(shí)也讓她認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的客戶(hù)關(guān)系的重要性。她還與同事們建立了良好的友誼，感慨甚至?xí)K生受益。

總之，Lucy的實(shí)習(xí)經(jīng)歷證明了，實(shí)習(xí)的重要性不僅在于實(shí)踐和學(xué)習(xí)，還在于全面深入地了解職業(yè)生涯中涉及的各種技能和知識(shí)。此外，實(shí)習(xí)也是建立職業(yè)關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)的重要元素。我相信這位會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生和其他許多實(shí)習(xí)生一樣，都能通過(guò)實(shí)習(xí)獲得滿(mǎn)意的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)更好地了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)發(fā)展可能性。

會(huì)計(jì)心得(篇3)

作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我非常幸運(yùn)能夠在大學(xué)期間有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)作為會(huì)計(jì)助理。這次實(shí)習(xí)讓我在當(dāng)?shù)匾患抑行⌒推髽I(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)中體驗(yàn)到了會(huì)計(jì)工作的所有細(xì)節(jié)和流程，并且給我提供了一個(gè)全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這份工作中，我承擔(dān)了很多基本的會(huì)計(jì)工作，如日常賬目的記賬、財(cái)務(wù)報(bào)表的制作和審核、發(fā)票的記錄等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我了解了一些重要的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)：

首先，細(xì)節(jié)非常重要。在記賬和審核財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)，每項(xiàng)事項(xiàng)的準(zhǔn)確記錄尤為重要，甚至包括發(fā)票和支票的編號(hào)、日期和數(shù)量。一旦出現(xiàn)任何差錯(cuò)，糾正將變得更加困難，甚至可能會(huì)造成財(cái)務(wù)方面的問(wèn)題。因此，做好細(xì)節(jié)工作非常關(guān)鍵。

其次，更重要的是溝通。作為會(huì)計(jì)助理，我們不僅需要關(guān)注數(shù)字和財(cái)務(wù)報(bào)表，還需要學(xué)會(huì)與其他部門(mén)的同事協(xié)調(diào)合作，需要與客戶(hù)聯(lián)系并解決他們的財(cái)務(wù)問(wèn)題。因此，良好的溝通技巧和解決問(wèn)題的能力同樣重要。通過(guò)有效的溝通，我們可以了解到相關(guān)信息并解決潛在的問(wèn)題，這不僅利于企業(yè)財(cái)務(wù)的穩(wěn)定，更能夠提高我們作為會(huì)計(jì)人員的質(zhì)量和職業(yè)素養(yǎng)。

最后，時(shí)間管理也非常重要。會(huì)計(jì)工作涉及到大量的數(shù)據(jù)和記錄，通常需要加班以確保每項(xiàng)任務(wù)都能夠及時(shí)完成。因此，為了避免無(wú)法控制的加班，我們應(yīng)該嘗試規(guī)劃和安排自己的時(shí)間，以確保我們能夠充分利用工作日的每個(gè)小時(shí)，以及避免長(zhǎng)時(shí)間的拖延和緊迫性。

在總結(jié)時(shí)，我認(rèn)為這項(xiàng)會(huì)計(jì)助理的實(shí)習(xí)是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)于初學(xué)者而言。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我已經(jīng)掌握了更深入的會(huì)計(jì)知識(shí)，并且進(jìn)一步了解了實(shí)際財(cái)務(wù)工作中的流程和計(jì)劃。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)重要的經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)。

會(huì)計(jì)心得(篇4)

作為一名大學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)的重要性，因此我很幸運(yùn)地在大二期間獲得了一份會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí)，也讓我加深了對(duì)于這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享一下我的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得。

首先，進(jìn)入一個(gè)新的工作環(huán)境讓我感到有些拘束和緊張。在我的第一天，我的導(dǎo)師向我介紹了公司的組織結(jié)構(gòu)，部門(mén)和員工，以及公司所涉及的業(yè)務(wù)。這使我更好地了解了公司的運(yùn)作模式，并知道了自己在這個(gè)機(jī)構(gòu)中扮演的角色。

在實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到，這份工作需要高度的精神集中和耐心。我每天都會(huì)處理各種各樣的文件，例如應(yīng)付賬款，應(yīng)收賬款和銀行賬單，而這些文件都需要仔細(xì)地審查和分類(lèi)。 細(xì)節(jié)決定成敗，我經(jīng)常會(huì)檢查我的輸出結(jié)果，并且通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高我的效率和準(zhǔn)確率。

除此之外，我還學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)尤為重要。我和我的團(tuán)隊(duì)成員交流，并相互幫助以確保我們所有人都能夠完成我們的工作任務(wù)。同時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)練習(xí)人際交往能力的好機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何在壓力下處理事務(wù)。會(huì)計(jì)領(lǐng)域常常有著嚴(yán)格的截止日期和財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性需要，因此我必須保證我能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了更加有效的時(shí)間管理和這對(duì)于長(zhǎng)期發(fā)展也絕對(duì)有益。

除了一些常規(guī)的辦公室職責(zé)，我還能夠參與公司的一些活動(dòng)，比如員工培訓(xùn)，會(huì)議以及公司的年會(huì)。這些活動(dòng)讓我了解到公司內(nèi)部的文化和氛圍，使我更好地融入到團(tuán)隊(duì)中。

總之，這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)收獲頗豐。我學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的文件以及如何與團(tuán)隊(duì)成員合作。除此之外，我也改進(jìn)了我的時(shí)間管理技能并參與了一些公司的活動(dòng)。我堅(jiān)信這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我在大學(xué)期間很有幫助，也能在我的職業(yè)生涯中為我所用。

會(huì)計(jì)心得(篇5)

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得

作為一個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)的重要性。每一次實(shí)習(xí)都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并將其應(yīng)用到實(shí)際情況中。下面，我將分享我的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得。

首先，我認(rèn)為實(shí)習(xí)的第一步是了解公司的財(cái)務(wù)狀況。尤其是對(duì)于小型公司來(lái)說(shuō)，我可以直接與公司的主要管戶(hù)人員溝通，從而深入了解公司的運(yùn)作情況。了解公司的業(yè)務(wù)和運(yùn)營(yíng)模式能夠幫助我們更好地了解其財(cái)務(wù)狀況，從而為公司提供更好的建議和意見(jiàn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)時(shí)需要具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小型公司，會(huì)計(jì)人員并不僅僅只是錄入憑證，還需要協(xié)助其他部門(mén)完成任務(wù)。因此，在實(shí)習(xí)期間，我和其他同事們緊密合作，共同完成工作任務(wù)。雖然合作過(guò)程中會(huì)存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是這也讓我更加了解了自己所面臨的情況，并學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。（零思考方案網(wǎng) zhe135.cOM）

第三，我體會(huì)到了實(shí)踐和理論的差異。在實(shí)習(xí)中，我所面對(duì)的問(wèn)題和情況都比較實(shí)際，而且有很多問(wèn)題需要自己動(dòng)手解決。與此同時(shí)，我也意識(shí)到了在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作之間的差異。因此，在實(shí)習(xí)中，我需要不斷地思考和學(xué)習(xí)，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)幫助自己更好地解決問(wèn)題。

最后，實(shí)習(xí)還教會(huì)了我如何處理與他人的關(guān)系。在進(jìn)行實(shí)習(xí)期間，我與同事之間建立了緊密的關(guān)系，而且我也與客戶(hù)溝通交流，從而更好地了解他們的要求和期望。我學(xué)會(huì)了在與他人交流時(shí)如何更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，以便更好地為他們提供服務(wù)。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺。在這段寶貴的經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我更好地發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃，并為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)幫助我更好地為公司和客戶(hù)提供服務(wù)。

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會(huì)計(jì)心得報(bào)告范本

在這篇“會(huì)計(jì)心得報(bào)告”中，經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)編輯的耐心推敲和打磨，終于完成了。我希望您能從這篇文章中獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn)。在我們經(jīng)歷了很多事情之后，會(huì)有很多的感悟。這時(shí)候，我們可以將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)。在很多場(chǎng)合，我們都需要寫(xiě)心得體會(huì)。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇1)

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，以學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的我們，可以說(shuō)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。下面是我通過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

首先，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最 后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會(huì)計(jì)每天早上的工作就是對(duì)昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對(duì)，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對(duì)昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對(duì)應(yīng)。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對(duì)帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最 后有專(zhuān)門(mén)的會(huì)計(jì)人員裝訂起來(lái)，再次審查，然后裝訂憑證交予上級(jí)。

作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門(mén)中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作。雖然工作不難，時(shí)間也不長(zhǎng)，但我仍十分珍惜我的第一次真正意義上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中也學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西并增長(zhǎng)了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇2)

財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)工作仍需不斷提高。

從審計(jì)和稅務(wù)稽查的整改要求看，對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)學(xué)習(xí)掌握不夠，規(guī)范執(zhí)行方面需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)工作，梳理核算流程，積極探索核算業(yè)務(wù)的“對(duì)標(biāo)”管理，主動(dòng)向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)，尋找差距，改進(jìn)工作。

二是繼續(xù)推行財(cái)務(wù)人員輪崗制，將內(nèi)部各單位在經(jīng)營(yíng)管理和財(cái)務(wù)核算方面的成功做法，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三是有計(jì)劃地組織員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)地提高財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

一是對(duì)公司一些制度的學(xué)習(xí)和理解還不夠，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二是業(yè)務(wù)知識(shí)有待進(jìn)一步提高，特別是對(duì)財(cái)經(jīng)管理及相關(guān)政策研究不夠。

三是有時(shí)工作細(xì)化程度不夠，想問(wèn)題不能做到時(shí)刻超前，事事超前。

針對(duì)以上查找出來(lái)的問(wèn)題和不足，提出以下三個(gè)方面的具體整改措施：

一是要從小事做起，從自身做起，時(shí)時(shí)處處用廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，對(duì)照檢查約束自己，自覺(jué)地接受來(lái)自員工和組織的各方面監(jiān)督

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。要勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。

三是要進(jìn)一步加大核算指導(dǎo)和監(jiān)督工作，重點(diǎn)是做好為基層的服務(wù)工作。

以上匯報(bào)如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

今年，在州局財(cái)務(wù)科和縣局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)匀粓?jiān)持“統(tǒng)一核算、集中支付、細(xì)化預(yù)算、規(guī)范收支、全程監(jiān)控”的工作方針，在各分局、各科室的支持配合下，通過(guò)會(huì)計(jì)核算中心全體同志的共同努力，加強(qiáng)了核算中心內(nèi)部管理，完善了集中核算業(yè)務(wù)規(guī)程，強(qiáng)化了財(cái)務(wù)審核和監(jiān)督，較好的完成了各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將XX年年工作情況總結(jié)

按照2.0網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件的要求，年初我們將系統(tǒng)財(cái)務(wù)與機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)合并為一個(gè)帳套進(jìn)行核算，調(diào)整整合財(cái)務(wù)人員,完善了機(jī)構(gòu)設(shè)置，合理配備了財(cái)務(wù)人員，集中辦理收支結(jié)算。按照州局財(cái)務(wù)科制定的量化考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)及縣局執(zhí)法責(zé)任制的要求，準(zhǔn)確、及時(shí)報(bào)送各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表及臨時(shí)性報(bào)表，為領(lǐng)導(dǎo)掌握資金運(yùn)行狀況提供高質(zhì)量的服務(wù)。努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)水平。一方面我們盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)，減少環(huán)節(jié)，努力提高辦事效率;另一方面，我們努力搞好中心內(nèi)部的廉潔自律，盡心盡力管好單位的資金。

通過(guò)集中核算提高了工作效率，節(jié)約了工作成本，規(guī)范了會(huì)計(jì)核算，遏制了單位大手大腳、鋪張浪費(fèi)等現(xiàn)象，有利的促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。我們根據(jù)工作實(shí)際在原先的基礎(chǔ)上完善了操作性極強(qiáng)的業(yè)務(wù)流程及報(bào)帳憑證，如費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)單、報(bào)帳單、派車(chē)單、因公出差審批單、派餐單，這些憑證從格式設(shè)計(jì)到使用中的填寫(xiě)要求，形成了一套內(nèi)部的業(yè)務(wù)規(guī)范。再次，通過(guò)參與州局抽調(diào)的內(nèi)部審計(jì)，借鑒各兄弟縣市的先進(jìn)管理理念，進(jìn)一步規(guī)范了財(cái)務(wù)管理。通過(guò)與辦公室及其他科室對(duì)制度的學(xué)習(xí)討論，發(fā)現(xiàn)在制度執(zhí)行過(guò)程中、在具體業(yè)務(wù)執(zhí)行過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)一步修訂完善逐一解決，進(jìn)一步提高了工作質(zhì)量和核算中心人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在會(huì)計(jì)集中支付工作中我們堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了從寬到嚴(yán)的突破，繼續(xù)把好財(cái)務(wù)審核關(guān)，堅(jiān)持原則，敢于監(jiān)督，從源頭上防止****。我們的核算與監(jiān)督，在一定程度上進(jìn)行事前、事中、事后監(jiān)督。每筆重大的財(cái)務(wù)開(kāi)支，從事前的資金申報(bào)、事中的資金使用狀況以及事后的財(cái)務(wù)報(bào)帳，都置于我們會(huì)計(jì)核算中心的監(jiān)督中，大大地減少了資金的浪費(fèi)和不合理的開(kāi)支，從源頭上預(yù)防了****，把違規(guī)違紀(jì)行為消滅在萌芽狀態(tài)。

在對(duì)收入支出的管理上，實(shí)行雙向監(jiān)管，分管機(jī)關(guān)的局長(zhǎng)管支出，收入由另外一副局長(zhǎng)管理。所有開(kāi)支都是集體研究決定。嚴(yán)格按預(yù)算細(xì)化收支。對(duì)取得的合法收入及時(shí)入帳，并實(shí)行票款分離，雙人操作，體現(xiàn)了監(jiān)督管理的嚴(yán)肅性。對(duì)所有單筆超過(guò)500元的支出由稽核人員先審核，然后到監(jiān)察室審核蓋章后報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)簽批方可報(bào)銷(xiāo)。按季對(duì)各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支狀況以公告欄的形式進(jìn)行公示，隨時(shí)接受大家的監(jiān)督。通過(guò)不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作，進(jìn)一步規(guī)范了財(cái)務(wù)支出管理。

三月份，對(duì)我局的“三代”手續(xù)費(fèi)進(jìn)行了一次全面徹底的自查清理,從收入到支付,制定了“三代”手續(xù)費(fèi)申請(qǐng)單和“三代”手續(xù)費(fèi)領(lǐng)款單，并按照計(jì)統(tǒng)提供的代征稅款明細(xì)清單和規(guī)定的比例，在各項(xiàng)手續(xù)真實(shí)、完整的情況下對(duì)上一年度的三代手續(xù)費(fèi)進(jìn)行了全部支付。針對(duì)清理后存在的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行了整改，并在今后的“三代”手續(xù)費(fèi)管理中逐步完善，及時(shí)兌現(xiàn)。

我們核算中心的工作人員雖然各自擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)不一樣，但是互相之間卻配合默契,業(yè)務(wù)上不懂時(shí)，互相學(xué)習(xí);工作中有問(wèn)題時(shí)，共同討論解決，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、分工不分家的互助精神，形成了良好的工作氛圍，增強(qiáng)了會(huì)計(jì)核算中心的工作凝聚力。

資產(chǎn)清理是一項(xiàng)全面細(xì)致的工作,在資產(chǎn)清查中，按照上級(jí)要求結(jié)合實(shí)際,于XX年年3月22日至4月15日對(duì)我局的資產(chǎn)進(jìn)行了全面認(rèn)真的清查核對(duì)。一是精心組織，接到省、州局文件后，我們及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次資產(chǎn)清查工作非常重視，并及時(shí)召開(kāi)了縣局辦公會(huì)議，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，迅速行動(dòng)、安排部署。

這次資產(chǎn)清查工作，形成了縣局領(lǐng)導(dǎo)親自抓，各分局及機(jī)關(guān)各科室積極配合的良好局面，從根本上保證了這次資產(chǎn)清查工作的真實(shí)性和嚴(yán)肅性。二是認(rèn)真清查，我們對(duì)單位基本情況、人員情況、固定資產(chǎn)、往來(lái)款、銀行帳戶(hù)等情況，深入到各分局、各科室、銀行、債務(wù)往來(lái)單位了解核實(shí)，保證了數(shù)據(jù)的真實(shí)性。三是整改提高，對(duì)資產(chǎn)清查情況，我們本著自查從嚴(yán)，如實(shí)上報(bào)的原則，對(duì)資產(chǎn)清查過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行整改，并上報(bào)資產(chǎn)清查工作報(bào)告。

濟(jì)責(zé)任審計(jì)的通知》和州局審計(jì)組的要求，核算中心全體人員對(duì)年初以來(lái)的財(cái)務(wù)收支活動(dòng)、固定資產(chǎn)管理與使用情況等進(jìn)行了詳細(xì)地提供，通過(guò)審計(jì)，對(duì)財(cái)務(wù)管理各項(xiàng)基礎(chǔ)工作給予了肯定，制度健全，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作扎實(shí)，經(jīng)費(fèi)管理措施得力，各項(xiàng)開(kāi)支管理嚴(yán)格，實(shí)行了財(cái)務(wù)公開(kāi)等等。

審計(jì)組客觀(guān)地指出了財(cái)務(wù)工作中存在的問(wèn)題，少數(shù)帳務(wù)核算科目不正確，有少量超限額使用現(xiàn)金的現(xiàn)象，預(yù)提“三代”手續(xù)費(fèi)，在辦案費(fèi)中列支招待費(fèi)，差旅費(fèi)支出存在不規(guī)定的現(xiàn)象，挪用景陽(yáng)分局綜合業(yè)務(wù)用房基建款。針對(duì)存在的問(wèn)題審計(jì)組給我們提供了改建措施和建議。能及時(shí)調(diào)整的我們進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整，不能調(diào)整的，在以后的工作中我們將逐步規(guī)范。

根據(jù)州國(guó)稅局關(guān)于開(kāi)展基建項(xiàng)目清理工作的通知精神及要求,以及省國(guó)家稅務(wù)局轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于貫徹落實(shí)〈中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格控制黨政機(jī)關(guān)辦公樓等樓堂館所建設(shè)問(wèn)題的通知〉的意見(jiàn)》的通知，迅速組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其文件精神，并及時(shí)給局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，按照局領(lǐng)導(dǎo)的安排布置，成立了以紀(jì)檢監(jiān)察、財(cái)務(wù)、稽核人員參加的清理專(zhuān)班，結(jié)合實(shí)際，圓滿(mǎn)地完成基建項(xiàng)目清理工作。

通過(guò)清理，從XX年至XX年年5月31止，我局申報(bào)立項(xiàng)項(xiàng)目一個(gè)，即......業(yè)務(wù)辦公綜合樓。屬在建工程。該工程沒(méi)有鋪張浪費(fèi)及各類(lèi)違規(guī)行為，沒(méi)有超建設(shè)面積、建設(shè)投資和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有超出上級(jí)批復(fù)或基本建設(shè)管理規(guī)定。均按基建管理辦法施行。

切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)核算軟件上線(xiàn)工作。在進(jìn)一步清產(chǎn)核資，清理人員的基礎(chǔ)上，集中時(shí)間、集中人員，統(tǒng)一做好軟件上線(xiàn)的初始化數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。中心全體人員按照分工協(xié)作，統(tǒng)籌安排，做好了操作平臺(tái)前期準(zhǔn)備工作。根據(jù)軟件上線(xiàn)前的需要，對(duì)單位基本信息、個(gè)人身份證件、期初余額、本期發(fā)生額、銀行帳戶(hù)、往來(lái)款、固定資產(chǎn)等基礎(chǔ)性資料進(jìn)行了全面的整理核對(duì)打印并裝訂成冊(cè)，作為培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作的練習(xí)操作。在硬件的設(shè)施需求下，州、縣領(lǐng)導(dǎo)給我們及時(shí)配備了計(jì)算機(jī)及其他附屬設(shè)備。并積極參加省局XX年年6月7日在湖大舉行的2.0網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)班。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解和熟悉了網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件的業(yè)務(wù)操作流程，對(duì)網(wǎng)絡(luò)版上線(xiàn)的基礎(chǔ)性工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

10月份，抽調(diào)了業(yè)務(wù)骨干參加省局在十堰武當(dāng)山培訓(xùn)中心組織的《國(guó)庫(kù)集中支付》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了國(guó)庫(kù)集中支付的相關(guān)制度、業(yè)務(wù)操作流程和軟件操作。對(duì)下一步的國(guó)庫(kù)集中支付工作打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)省局的網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),核算中心全體人員按照崗位設(shè)置的要求,通過(guò)模擬環(huán)境運(yùn)行財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)版軟件,對(duì)整個(gè)帳務(wù)流程進(jìn)行了一次錄入,對(duì)錄入中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋到州局,并得到了州局的好評(píng)。在10月份2.0網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件上線(xiàn)時(shí)，中心全體人員認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作進(jìn)行錄入，并使2.0網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件順利上線(xiàn)。截止到十二月份，雙軌運(yùn)行正常。

在國(guó)庫(kù)集中支付工作中，核算中心按照上級(jí)部門(mén)規(guī)定的三家銀行(農(nóng)行、工行、建行)挑選了一家便利、服務(wù)態(tài)度較好的專(zhuān)業(yè)銀行，即建設(shè)銀行..分行，并征求局領(lǐng)導(dǎo)的同意后，對(duì)申請(qǐng)零余額帳戶(hù)的基本信息核對(duì)及時(shí)上報(bào)州局，并得到上級(jí)的批復(fù)后，到定點(diǎn)銀行辦理了相關(guān)的手續(xù)，十二月份試運(yùn)行暢通。

1、集中采購(gòu)力度不強(qiáng)。在合同、協(xié)議上履行手續(xù)欠佳。

2、固定資產(chǎn)清理后，在財(cái)產(chǎn)的配備和管理上有點(diǎn)松懈。

1、細(xì)化收支預(yù)算，按月分解，按月?lián)芨?，按時(shí)為局領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)。

2、繼續(xù)完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度。對(duì)財(cái)務(wù)管理以?xún)?nèi)部公告、科室網(wǎng)頁(yè)、會(huì)議等形式公開(kāi)，對(duì)基建審計(jì)、政府采購(gòu)實(shí)行公告制，對(duì)車(chē)輛、房屋建筑物基本信息在科室網(wǎng)頁(yè)中公布。

3、加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，完善固定資產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)版管理，保證固定資產(chǎn)帳、卡、實(shí)相符。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇3)

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告心得

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，行業(yè)分別比較大，因此我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這段實(shí)習(xí)我無(wú)論在業(yè)務(wù)技能和經(jīng)驗(yàn)積累上都取得了量的積累和質(zhì)的飛躍。

在實(shí)習(xí)期間，注重和其他職能部門(mén)的交流溝通，增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織宣傳協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等能力。

同時(shí)虛心向業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多在學(xué)校課本上學(xué)不到的東西。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)勝任能力和應(yīng)有的職業(yè)判斷的重要性，而應(yīng)有的職業(yè)判斷又是建立在專(zhuān)業(yè)勝任能力的基礎(chǔ)上。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，我逐漸掌握了應(yīng)有的職業(yè)判斷這項(xiàng)重要技能。我也必將更加深入的學(xué)習(xí)提高自己的專(zhuān)業(yè)勝任能力。

由于我對(duì)信托投資也不是很了解，你再加上你負(fù)責(zé)的主要工作就行了，上面有套話(huà)，有實(shí)在的實(shí)習(xí)體會(huì)，當(dāng)然你還要略加修改，希望采納。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇4)

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 篇一

這次實(shí)訓(xùn)讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

我們以abc公司為實(shí)訓(xùn)資料，通過(guò)用友軟件建立一套系統(tǒng)管理，對(duì)總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。之前的《會(huì)計(jì)電算化》課程都是跟著老師一步一個(gè)腳印地做，會(huì)與不會(huì)連自己都評(píng)判不了，而這次實(shí)訓(xùn)則截然不同。打開(kāi)《會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實(shí)訓(xùn)部分，也就是我們要求實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。總觀(guān)目錄，其內(nèi)容分為十六個(gè)部分，如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋?zhuān)覀冮_(kāi)始了自己的工作。

不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯(cuò)誤百出。首先，是會(huì)計(jì)科目。開(kāi)始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒(méi)有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是因?yàn)樵诙x憑證時(shí)沒(méi)有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。第三，輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。最后，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)自身實(shí)踐，重新過(guò)濾了一遍所學(xué)知識(shí)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會(huì)體驗(yàn)到的知識(shí)。并且，經(jīng)過(guò)自己的研究和老師的指導(dǎo)后，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),收獲頗豐。同時(shí)對(duì)于一向都比較粗心的我來(lái)說(shuō)，也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，此次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會(huì)計(jì)人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會(huì)計(jì)電算化，并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力;提高了我們電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力;加強(qiáng)了我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 篇二

三天的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措.。實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要有1.系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置2.總賬系統(tǒng)。3..工資管理系統(tǒng)4.固定資產(chǎn)系統(tǒng)5.應(yīng)收和應(yīng)付款管理系統(tǒng)6.總賬期末業(yè)務(wù)處理。

此次實(shí)訓(xùn)讓我感受到平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。許多課本沒(méi)有提及的題目我就感覺(jué)到自己的無(wú)知，浪費(fèi)了比較多的時(shí)間去解決。這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷,旁觀(guān)者清”，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。 俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要，認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

看到會(huì)計(jì)電算化的重要性與便捷性，一旦熟練掌握了會(huì)計(jì)的.電算化技術(shù)，從而極大地節(jié)約了人力，提高了企業(yè)會(huì)計(jì)部門(mén)的工作效率。

總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)是很好的，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。受益非淺。

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 篇三

兩個(gè)星期的實(shí)踐周，一個(gè)星期三次課，上完課窩宿舍開(kāi)電腦做賬。說(shuō)實(shí)話(huà)，確實(shí)很無(wú)聊。不過(guò)時(shí)間過(guò)的也快，實(shí)踐周也快結(jié)束了。上完這次課，只剩星期五的一次課就可以開(kāi)始我們期盼已久的暑假了。

通過(guò)這次的實(shí)踐周，在老師的教導(dǎo)之下，我們把之前學(xué)過(guò)的，但是掌握不是很牢固的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)又復(fù)習(xí)了一遍。對(duì)于那些學(xué)過(guò)的資產(chǎn)，負(fù)債，所有者權(quán)益等等的內(nèi)容，也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。那么心里也就踏實(shí)了些許。這次的實(shí)踐周也讓我們更加熟練了所謂的會(huì)計(jì)電算化的一些相關(guān)的操作。電算化看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于已經(jīng)過(guò)了從業(yè)資格證考試的自己，也是具有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的，挫折不斷。對(duì)著答案，卻不知道自己哪里做錯(cuò)了。心里那個(gè)郁悶啊。

隨著電腦的普及應(yīng)用，對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)如何熟練的運(yùn)用電腦做賬，對(duì)自己未來(lái)工作成敗是十分緊要的。因此，我認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐周模擬做賬的教學(xué)是具有一定的必要性的。對(duì)我們自身的發(fā)展也是有一定作用的。

但是盡管如此，實(shí)踐周，也讓人抱怨不斷。炎熱的夏天，頭頂著大太陽(yáng)，走去遙遠(yuǎn)的教室上課。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較難熬。不過(guò)，艱苦的日子總算要到頭了。大家已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)的日子。實(shí)踐周，再苦，再累，也是一種磨練，一種考驗(yàn)。因此，革命尚未結(jié)束，同志仍需努力。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇5)

我公司各部門(mén)都取得了可喜的成就，作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，特別是在期間，仍按時(shí)到等公共場(chǎng)合辦理業(yè)務(wù)。

在過(guò)去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

1、與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。

2、清理客戶(hù)欠費(fèi)名單，并與各個(gè)相關(guān)部門(mén)通力合作，共同完成欠費(fèi)的催收工作。

3、核對(duì)保險(xiǎn)名單，與辦理好交接手續(xù)，完成對(duì)我公司職工的的投保工作。

4、做好20__年各種及，并及時(shí)送交相關(guān)主管部門(mén)。

1、迎接公司評(píng)估，準(zhǔn)備所需財(cái)務(wù)相關(guān)材料，及時(shí)送交辦公室。

2、為迎接審計(jì)部門(mén)對(duì)我公司帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對(duì)檢查中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好統(tǒng)計(jì)，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。

3、按照公司部署，做好了活動(dòng)及困難職工救濟(jì)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，從無(wú)。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳），對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇6)

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得報(bào)告

作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，今年暑假我有幸參加了一家知名企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我加深了對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，還讓我了解了企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)作和管理模式，收獲頗豐。接下來(lái)，我將分享我的實(shí)習(xí)心得。

首先，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。課堂上我們學(xué)習(xí)的知識(shí)只不過(guò)是理論，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)期間，我從事了資產(chǎn)清理、記賬、憑證審核等日常工作。這些工作雖然看似簡(jiǎn)單，但要求細(xì)致認(rèn)真，方可做好。比如說(shuō)記賬，只有在實(shí)操中才能更好地掌握，我也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己不足之處，比如有些記賬不準(zhǔn)確或忘了憑證號(hào)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)和審查，后期漸漸做得比較嫻熟，也改正了自己的錯(cuò)誤。因此，我認(rèn)為不斷鉆研和實(shí)踐才是提高技能的唯一途徑。

其次，實(shí)習(xí)讓我對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理有了更深入的認(rèn)識(shí)，有一種風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的意識(shí)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理十分復(fù)雜，需要從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，譬如單據(jù)審核、發(fā)票驗(yàn)證、賬目對(duì)應(yīng)等較為基礎(chǔ)的操作。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我也意識(shí)到防范風(fēng)險(xiǎn)是財(cái)務(wù)工作最基本的要求，隨時(shí)預(yù)判、識(shí)別、解決會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，是我們會(huì)計(jì)師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。

還有就是，在進(jìn)行會(huì)計(jì)工作時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流也是不可忽視的因素。只有一個(gè)合作默契、相互信任和溝通良好的團(tuán)隊(duì)才能更好地完成任務(wù)和進(jìn)行財(cái)務(wù)管理。比如企業(yè)的每個(gè)部門(mén)都有各自的需要，與我們會(huì)計(jì)部門(mén)的合作需要互相協(xié)調(diào)有效，同時(shí)也要讓別的部門(mén)能夠清晰的了解我們部門(mén)的情況和工作內(nèi)容。因此，我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，提高溝通和協(xié)作水平。

最后，我認(rèn)為實(shí)習(xí)不光是工作技能的學(xué)習(xí)，也是職業(yè)素養(yǎng)和人生閱歷的積累。在參加會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，也有機(jī)會(huì)深入了解企業(yè)文化和價(jià)值觀(guān)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我更加熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，并更有信心投身職業(yè)。

總的來(lái)說(shuō)，這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷，讓我從理論和實(shí)踐中感受到了會(huì)計(jì)工作的魅力所在，認(rèn)識(shí)到初學(xué)者需要不斷地實(shí)踐和相互交流，更懂得了一個(gè)優(yōu)秀會(huì)計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)和職業(yè)精神。

#文章閱讀提示#：

1. 介紹實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，自我定位，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能，重點(diǎn)寫(xiě)出參加實(shí)習(xí)收獲到的具體經(jīng)驗(yàn)；

2. 文章主體要寫(xiě)出如何從實(shí)習(xí)中獲得經(jīng)驗(yàn)，以及如何提高自己的實(shí)務(wù)能力，對(duì)學(xué)習(xí)聰明的方法和技巧，往往比總結(jié)理論更透徹，更深刻，也更有說(shuō)服力；

3. 文章結(jié)尾部分表現(xiàn)自己個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)的看法和感受，可以適當(dāng)?shù)卣動(dòng)掖舜螌?shí)習(xí)對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃的影響；

4. 對(duì)于字?jǐn)?shù)不充分的文章，可以適當(dāng)增加配圖，突出文章重點(diǎn)，但不要太多；

5. 最后，雖然文章是表達(dá)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受，但也要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，注重語(yǔ)言準(zhǔn)確性、語(yǔ)句流暢性、論理清晰性等方面。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇7)

摘要：會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，合理地組織會(huì)計(jì)核算形式是做好會(huì)計(jì)工作的一個(gè)重要條件。

本文在分析《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》《初級(jí)電算化》《EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用》三大課程關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建會(huì)計(jì)核算教學(xué)體系新思路。

依據(jù)不同的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表的種類(lèi)、格式以及記賬程序，產(chǎn)生了不同的會(huì)計(jì)核算形式，它們的主要區(qū)別是登記總分類(lèi)賬的依據(jù)和方法不同。

總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)還是電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，在會(huì)計(jì)核算流程上基本一致。

會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，高校會(huì)計(jì)核算教學(xué)貫穿于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中。

雖然大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)都會(huì)設(shè)立《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》《初級(jí)電算化》《EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用》等會(huì)計(jì)核算教學(xué)課程，但是這些課程往往孤立存在，缺乏經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)上的一致性和系統(tǒng)性。

構(gòu)建會(huì)計(jì)核算教學(xué)體系，不僅有助于整合各課程資源，有效提高教學(xué)質(zhì)量，而且還有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)核算方法。

會(huì)計(jì)核算的目的是產(chǎn)生會(huì)計(jì)報(bào)表，提供以財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息，核算必須是完整、連續(xù)和系統(tǒng)的。

會(huì)計(jì)核算必須對(duì)屬于會(huì)計(jì)內(nèi)容的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，順序地、不間斷地進(jìn)行記錄和核算，不允許遺漏，以取得系統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息。

對(duì)于大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，會(huì)計(jì)核算相關(guān)教材缺乏銜接性。

各相關(guān)教材所采用的案例差異較大，容易給學(xué)生帶來(lái)理解上的困難甚至是知識(shí)點(diǎn)的混亂，不利于學(xué)生對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程的理解。

會(huì)計(jì)核算教學(xué)大多采用實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，盡管能夠把握“教學(xué)做一體化”的主導(dǎo)思想，但教學(xué)方法的單一性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，缺少自主探究的熱情。

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合會(huì)計(jì)核算教學(xué)相關(guān)資源，編寫(xiě)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富完善。

具體來(lái)說(shuō)，就是糅合《會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》《初級(jí)電算化》《EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用》等教學(xué)課程的內(nèi)容，對(duì)各個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行重新整合，保證會(huì)計(jì)核算教學(xué)體系的系統(tǒng)性、銜接性。

會(huì)計(jì)核算系列校本教材可以分為四冊(cè)，相關(guān)內(nèi)容如下所示。

第一冊(cè)為《會(huì)計(jì)核算概述》。

主要介紹模擬企業(yè)的概況、企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算方法、會(huì)計(jì)核算的程序及要求、會(huì)計(jì)核算所需資料、模擬企業(yè)在一定期間內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)。

讓學(xué)生明確會(huì)計(jì)核算的基本概念和流程，明確會(huì)計(jì)核算實(shí)訓(xùn)體系的要求。

第一冊(cè)所敘述的內(nèi)容是另外三冊(cè)的基礎(chǔ)，使模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)具有統(tǒng)一性。

第二冊(cè)為《手工會(huì)計(jì)模擬》。

主要介紹手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)操作規(guī)范，包括建賬操作規(guī)范、原始憑證操作規(guī)范、記賬憑證操作規(guī)范、會(huì)計(jì)憑證的歸檔保管、會(huì)計(jì)賬簿操作規(guī)范、對(duì)賬與結(jié)賬及會(huì)計(jì)報(bào)表編制規(guī)范。

讓學(xué)生對(duì)模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)部門(mén)各崗位工作進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的操作和演練，有利于學(xué)生樹(shù)立會(huì)計(jì)規(guī)范化的概念，提高學(xué)生實(shí)際操作技能和從事本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際工作能力。

第三冊(cè)為《excel的財(cái)務(wù)運(yùn)用模擬》。

主要介紹常見(jiàn)財(cái)務(wù)單據(jù)和統(tǒng)計(jì)表、會(huì)計(jì)記賬、進(jìn)銷(xiāo)存管理、往來(lái)賬務(wù)處理、員工工資管理、固定資產(chǎn)管理、月末賬務(wù)處理及會(huì)計(jì)報(bào)表相關(guān)內(nèi)容。

讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用excel中的相關(guān)函數(shù)和操作技巧解決會(huì)計(jì)部門(mén)各崗位工作中所遇到的問(wèn)題。

第四冊(cè)為《會(huì)計(jì)軟件模擬》。

主要介紹用友財(cái)務(wù)軟件的使用方法，配合模擬企業(yè)的情況講解用友軟件的總賬管理、應(yīng)收/應(yīng)付管理、固定資產(chǎn)管理及薪資管理等常用系統(tǒng)模塊的日常業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)期末結(jié)賬工作，以及報(bào)表系統(tǒng)的操作。

讓學(xué)生切身體會(huì)用友財(cái)務(wù)軟件使用過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

會(huì)計(jì)核算教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有適時(shí)性、實(shí)用性，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的會(huì)計(jì)核算問(wèn)題。

以此為目標(biāo)，在走訪(fǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)中小企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置進(jìn)行剖析，并明確三個(gè)問(wèn)題，即“學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么”“教師應(yīng)該教什么”以及“怎樣進(jìn)行教學(xué)”。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇8)

時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我們已經(jīng)從會(huì)計(jì)崗“畢業(yè)”一個(gè)多月了。在會(huì)計(jì)崗實(shí)習(xí)，我們從最初的茫然，觀(guān)摩的懵懂，拿到操作卡的興奮，直到能獨(dú)立上柜的沉穩(wěn)與自信。在這一個(gè)多月中我們經(jīng)歷了很多很多，每一點(diǎn)一滴現(xiàn)在看來(lái)都是一筆寶貴的財(cái)富，沒(méi)有這點(diǎn)滴之間的磨練與積累也就不會(huì)有我們今天的成長(zhǎng)。

____銀行，既__銀行的字眼，可見(jiàn)我們的業(yè)務(wù)結(jié)算量是國(guó)內(nèi)首屈一指。初入銀行，不論是人力部和支行的領(lǐng)導(dǎo)還是培訓(xùn)中心的老師和我們的師兄師姐都反復(fù)對(duì)我們強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是很多工作的基礎(chǔ)，十分重要，讓我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們?cè)诓蛔〉狞c(diǎn)頭之余對(duì)會(huì)計(jì)的工作充滿(mǎn)了好奇與向往。

從現(xiàn)金區(qū)走出的我們暗自慶幸不用再每天面對(duì)大把的人民幣擔(dān)心自己的小抽屜里錢(qián)是多了還是少了。

但俗話(huà)說(shuō)“家家有本難念的經(jīng)”，每個(gè)不同的工作崗位也是一樣。

自以為在現(xiàn)金去已經(jīng)混熟的我出來(lái)應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題，不就是幾個(gè)不同的交易碼嘛，但實(shí)際上當(dāng)我真正接觸到這紛繁復(fù)雜的業(yè)務(wù)時(shí)，我發(fā)蒙了。

茫然……

各種業(yè)務(wù)的流程、要求、需要的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是背幾個(gè)交易碼的那么簡(jiǎn)單，基本上客戶(hù)隨便提一個(gè)問(wèn)題都能難倒我，而我能做的只是說(shuō)“先生，不好意思，您稍等一下，我去幫您問(wèn)問(wèn)”。

茫然是短暫的。因?yàn)槲抑車(chē)兄械念I(lǐng)導(dǎo)、綜合部在關(guān)心著我們，身邊的同事在幫助著我們。支行在人員排班緊張的情況下依然盡量安排我們?nèi)ソY(jié)算區(qū)里觀(guān)摩學(xué)習(xí)。綜合部整理了好多資料打印好發(fā)給我們，使我們?cè)诎滋煊^(guān)摩后晚上及時(shí)復(fù)習(xí)加深印象。

會(huì)計(jì)結(jié)算的工作很繁忙，又經(jīng)常因?yàn)橛信R時(shí)要發(fā)放的借款而要加班。但身邊的同事都是耐心的盡量抽出空閑時(shí)間來(lái)教我每項(xiàng)業(yè)務(wù)的流程，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和注意事項(xiàng)。漸漸的我也明白了，在結(jié)算區(qū)雖然沒(méi)有現(xiàn)金，但是每一筆業(yè)務(wù)的金額都很大，實(shí)際上有著更大的風(fēng)險(xiǎn)，也需要我們更加的細(xì)心與耐心。

還記得剛拿到了操作卡，著實(shí)興奮了一陣，終于可以不用光看不練了。個(gè)人住房按揭，公司借款，保理，跨行轉(zhuǎn)帳，托收……這段學(xué)的東西統(tǒng)統(tǒng)都來(lái)，但是到了晚上面對(duì)一大堆的票據(jù)帳單和附件缺發(fā)了愁，很多業(yè)務(wù)自己第一次做雖然知道了流程和怎樣去做卻不知道都算幾借幾貸，那些算單筆那些算表外，還有借款的好多附件也不知道怎么擺放。結(jié)果當(dāng)然又是同事幫我扎平帳又把這些教給了我。

感謝所有幫助我的同事們，是她們的關(guān)心才有我今天在工行的成長(zhǎng)。在結(jié)算區(qū)每一點(diǎn)細(xì)小的東西也都是值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)和關(guān)注的。背下業(yè)務(wù)的流程和交易碼不是我們的目的，我們要真正去理解每項(xiàng)業(yè)務(wù)為什么要這樣做，多去想想在業(yè)務(wù)上是否還有更好的建議。不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里，我們要踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)去做。

美好珍貴的中專(zhuān)生活已經(jīng)結(jié)束了，再回首，走過(guò)的路是很值得回味和反思的。是成是敗，我們也必須總結(jié)一下這二年中專(zhuān)的學(xué)習(xí)和生活，從中發(fā)揚(yáng)好的方面，改進(jìn)不足的地方，從而把將來(lái)要走的路看的更清。

首先，對(duì)這二年中專(zhuān)的思想狀態(tài)，想做的和做過(guò)的事情來(lái)做個(gè)快照吧！

20__年的一天，由于無(wú)心讀書(shū)，我放棄了我的高中生涯，來(lái)到我期待已久的學(xué)校—湛江機(jī)電學(xué)校。選擇了我對(duì)它都沒(méi)有一點(diǎn)概念的專(zhuān)業(yè)—會(huì)營(yíng)。為什么要選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢？要說(shuō)對(duì)它有興趣，那是不可能的了，因?yàn)槲叶疾恢浪鞘裁磥?lái)的。選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)其實(shí)是為了更快的走出社會(huì)工作，因?yàn)樗撬袑?zhuān)業(yè)中時(shí)間最短的，就這樣，我就在這里開(kāi)始我的中專(zhuān)生活。

原本，我以為二年的中專(zhuān)生活是枯燥無(wú)味，平平凡凡的。但是，意想不到的是，在這里，我過(guò)得那么的開(kāi)心，我的生活是那么的多姿多彩。沒(méi)多久，我就慢慢的喜歡這個(gè)學(xué)校，喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，喜歡這里的老師、同學(xué)，喜歡這里的一切。

漸漸的，我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越感興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣使我開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。由于中專(zhuān)的授課已不再像以前那樣上課講到懂為止，而是一節(jié)課講述了很多的新知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要在課余時(shí)間去練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。必須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)管查一些相關(guān)的資料。日積月累，自身的自學(xué)能力也有了很大的提高，但是如果整天只是埋頭苦讀，那也是不行的，這就要注重學(xué)習(xí)的方法了，有好的學(xué)習(xí)方法那學(xué)起來(lái)就越輕松了，也能減輕自己的壓力。

古人說(shuō)，學(xué)以致用，我們學(xué)習(xí)的目的就是為了將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)自身的價(jià)值，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，這也為了我將來(lái)走上社會(huì)埋下了捕墊。

我一直追求人格的升華，注重自己的品行，我崇拜有著巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到，在校園生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格，不斷的追求進(jìn)步，正所謂“謀事在人，成事在天”這句古諺包含著深刻的道理，我不能控制別人，但我能把握自己，應(yīng)該說(shuō)這兩年來(lái)我很好的把握自己，沒(méi)有隨風(fēng)逐流，始終追求著自己的夢(mèng)想，在大多數(shù)時(shí)間里做自己想做的，要做的事，尤其在寢室內(nèi)，能夠和同學(xué)和睦相處，打成一片，形成很好的一個(gè)團(tuán)體，我很感謝我的同學(xué)，在我無(wú)助時(shí)伸出了她們的雙手，在我無(wú)知時(shí)，及時(shí)的提醒我，也是她們喚醒了我對(duì)中專(zhuān)生活的活力。

以前幫助別人時(shí)就是感到很開(kāi)心，覺(jué)得這是一種傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在我理解到，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多的利益，而幫助別人的時(shí)候也是在幫助自己，對(duì)于老師，我是十分敬重的，他們無(wú)私的傳授我們知識(shí)，猶如蠟一樣，燃燒自己，照亮別人，在生活中就像一位慈祥的父母，處處為我們著想，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。

二年的中專(zhuān)學(xué)習(xí)，我參加了不少的校園活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，從中我認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清了自己的短處，不斷的提高自身的素質(zhì)。

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇9)

【摘要】自xx年1月1日正式實(shí)施新預(yù)算法后，促進(jìn)了財(cái)政預(yù)算的公開(kāi)透明，規(guī)范地方政府財(cái)政支出，同時(shí)也強(qiáng)化對(duì)原預(yù)算法的全方位的修訂。

新預(yù)算法的頒布實(shí)施推動(dòng)了財(cái)政預(yù)算的改革，對(duì)政府會(huì)計(jì)改革提出更高要求。

(一)提高高校會(huì)計(jì)核算的精細(xì)度。

新預(yù)算法強(qiáng)調(diào)了決策草案應(yīng)該與預(yù)算相對(duì)應(yīng)，且分為預(yù)算數(shù)、調(diào)整預(yù)算數(shù)和決算數(shù)三類(lèi)。

在實(shí)際會(huì)計(jì)核算時(shí)，應(yīng)按功能與經(jīng)濟(jì)類(lèi)別分類(lèi)編入再進(jìn)行核算。

同時(shí)，新法還規(guī)定了各級(jí)人大將政府預(yù)算列入審查的重心，這就要求部門(mén)決算根據(jù)預(yù)算口徑進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使決算與預(yù)算互相對(duì)應(yīng)。

對(duì)于報(bào)表口徑的一致性，就取決于會(huì)計(jì)核算的水平。

由于高校會(huì)計(jì)信息使用者眾多，相應(yīng)的需求也不同，新預(yù)算法實(shí)施后，使得會(huì)計(jì)核算更精細(xì)化，有望滿(mǎn)足高校不同信息使用者的需求，且這在一定程度上更真實(shí)全面地反映高校的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀與追究管理責(zé)任主體。

(二)促進(jìn)高校預(yù)算管理更精細(xì)化。

根據(jù)我國(guó)收支編列的狀況來(lái)看，可以分為功能類(lèi)系與經(jīng)濟(jì)類(lèi)系兩套體系，但目前財(cái)政預(yù)算公開(kāi)較偏向于選擇功能類(lèi)。

為了區(qū)分政府職能具體支出，新法不僅將經(jīng)濟(jì)類(lèi)體系增加進(jìn)來(lái)，還更加細(xì)化了預(yù)算編制，同時(shí)也增加了難度。

此外，現(xiàn)行預(yù)算體制下，高校面對(duì)校內(nèi)和校外所出具的預(yù)算報(bào)告不同，新法推行后，實(shí)施的“雙向管理”使得預(yù)算編制更立體，還增加了預(yù)算調(diào)整、決預(yù)算相對(duì)比的要求。

(三)全面推進(jìn)預(yù)算管理。

新預(yù)算法規(guī)定了將政府全部收支都納入預(yù)算。

隨著預(yù)算管理制度不斷深入，全部的財(cái)政收支都在政府預(yù)算中體現(xiàn)，使得現(xiàn)代預(yù)算制度日益完整。

目前，高校已將預(yù)算收入中的國(guó)有資產(chǎn)有償使用收入、行政事業(yè)類(lèi)收入等均納入預(yù)算管理中。

依據(jù)新的預(yù)算法，收支范圍還會(huì)擴(kuò)大，比如將來(lái)的經(jīng)營(yíng)收入、科技成果與橫向課題收入都會(huì)歸入范圍中國(guó)。

同時(shí)，新法還要求各高校在“大預(yù)算”背景下，實(shí)行“三全”政策，即從“全員參與”逐漸升級(jí)到“全額管理”直至“全程管理”。

(一)會(huì)計(jì)目標(biāo)不夠多元化。

會(huì)計(jì)目標(biāo)有時(shí)可以通過(guò)會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)體現(xiàn)出來(lái)，一般情況下，基于收付實(shí)現(xiàn)制的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)追求目標(biāo)主要是預(yù)算管理目標(biāo);基于權(quán)責(zé)發(fā)生制的核算基礎(chǔ)的追求的會(huì)計(jì)目標(biāo)主要是財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。

根據(jù)新預(yù)算法規(guī)定，高校的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)通常是收付實(shí)現(xiàn)制，有些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算基礎(chǔ)按會(huì)計(jì)制度規(guī)定使用權(quán)責(zé)發(fā)生制，其用意是希望管理者能兼顧其他的會(huì)計(jì)目標(biāo)，可是從目前整體會(huì)計(jì)科目體系的設(shè)置來(lái)看，情況并不是很樂(lè)觀(guān)。

新制度按收支類(lèi)科目規(guī)定按功能分類(lèi)科目、經(jīng)濟(jì)分類(lèi)科目設(shè)置，來(lái)核算眾多不同資金來(lái)源與不同的預(yù)算類(lèi)別。

雖新制度增加了16項(xiàng)一級(jí)會(huì)計(jì)科目，但能真正體現(xiàn)權(quán)責(zé)發(fā)生制的科目只有固定資產(chǎn)的“累計(jì)折舊”與無(wú)形資產(chǎn)的“累計(jì)攤銷(xiāo)”，而且缺乏與其對(duì)應(yīng)的成本費(fèi)用科目，所以折舊與攤銷(xiāo)也形同虛設(shè)了，它們僅能反映長(zhǎng)期存量資產(chǎn)的質(zhì)量情況。

整個(gè)會(huì)計(jì)科目核算體系追求的是預(yù)算管理目標(biāo)，所以難兼顧到其他會(huì)計(jì)目標(biāo)，所以會(huì)計(jì)目標(biāo)顯得較單一。

(二)會(huì)計(jì)功能不夠健全。

雖新制度新增了固定資產(chǎn)折舊與無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)的核算，同時(shí)也粗放了支出的分類(lèi)科目，但是沒(méi)有細(xì)分哪些科目屬于費(fèi)用類(lèi)科目，這些大都根據(jù)財(cái)政預(yù)算管理的要求，并對(duì)應(yīng)收入的資金性質(zhì)與年初預(yù)算內(nèi)容來(lái)進(jìn)行明細(xì)核算。

這種核算形式主要用于規(guī)范高校的預(yù)算行為，它的功能也主要反映高校的預(yù)算執(zhí)行成果，所以會(huì)計(jì)功能較單純。

(三)會(huì)計(jì)成果不夠充分。

所謂的高校會(huì)計(jì)核算成果就是高校的財(cái)務(wù)報(bào)告，它也是政府財(cái)務(wù)報(bào)告的基礎(chǔ)之一。

新的制度相比舊的高校會(huì)計(jì)核算制度來(lái)說(shuō)，它不僅兼顧了財(cái)政資金使用情況，在所提供的財(cái)務(wù)成果中在一定程度上也能反映了高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與財(cái)務(wù)狀況。

因?yàn)樗晟屏素?cái)務(wù)報(bào)告的架構(gòu)與體系，主要由資產(chǎn)負(fù)債表與收入支出表構(gòu)成，且在年度報(bào)表中增加了批注。

但在實(shí)際生活中，高校的會(huì)計(jì)核算制度仍然以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，主要是報(bào)告高校的財(cái)政資金收支的結(jié)果與資產(chǎn)負(fù)債的狀況，主要反映的是會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性與合理合法性程度，這不僅不能體現(xiàn)出成本、績(jī)效與現(xiàn)金流量方面的信息，且還不屬于綜合財(cái)務(wù)報(bào)告。

即它不能全面有效地反映高校的財(cái)務(wù)成果。

隨著新預(yù)算法的推行以及不斷全面深入改革，因?yàn)楦咝５臅?huì)計(jì)核算制度關(guān)系著我國(guó)大學(xué)治理體系及治理能力現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，因此，完善高校會(huì)計(jì)核算制度存在著一定的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)重新定位會(huì)計(jì)的目標(biāo)追求。

新預(yù)算法第三十一條規(guī)定“各部門(mén)、各單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)制定的政府收支分類(lèi)科目、預(yù)算支出標(biāo)準(zhǔn)與要求，以及績(jī)效目標(biāo)管理等預(yù)算編制規(guī)定，根據(jù)其依法履行職能與事業(yè)發(fā)展的需要以及存量資產(chǎn)情況，編制本部門(mén)、本單位預(yù)算草案。

”由于該制度以法律形式明確了“績(jī)效目標(biāo)管理”，所以強(qiáng)制要求各部門(mén)、各單位要無(wú)條件的執(zhí)行績(jī)效目標(biāo)管理。

高校屬于預(yù)算基層單位，則其會(huì)計(jì)目標(biāo)理應(yīng)與預(yù)算法一致。

由于不同的會(huì)計(jì)確認(rèn)反映不同的會(huì)計(jì)目標(biāo)，高校會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)不僅實(shí)行收付實(shí)現(xiàn)制，還要引進(jìn)權(quán)責(zé)發(fā)生制核算基礎(chǔ)，在預(yù)算收入與支出要素的確認(rèn)方面可采用收付實(shí)現(xiàn)制，對(duì)財(cái)務(wù)收入和費(fèi)用要素的確認(rèn)可實(shí)行權(quán)責(zé)發(fā)生制。

因此關(guān)于會(huì)計(jì)目標(biāo)的定位，首先應(yīng)從傳統(tǒng)預(yù)算管理向財(cái)務(wù)管理與績(jī)效管理目標(biāo)轉(zhuǎn)換，因會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)也應(yīng)該實(shí)行“雙確認(rèn)基礎(chǔ)”。

其次可將現(xiàn)行的`會(huì)計(jì)要素由資產(chǎn)、負(fù)債、收入與支出、凈資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)、負(fù)債、收入與費(fèi)用、凈資產(chǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素。

其中資產(chǎn)、負(fù)債與凈資產(chǎn)是資產(chǎn)負(fù)債表要素，收入與費(fèi)用為收入費(fèi)用表要素。

這里將“支出”要素改為“費(fèi)用”要素，主要是因?yàn)檫@樣才能核算、反映高校財(cái)務(wù)績(jī)效，同時(shí)也滿(mǎn)足新預(yù)算法的要求。

(二)拓展完善會(huì)計(jì)功能。

新的預(yù)算法首次以法律形式強(qiáng)制要求政府要以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)來(lái)編制綜合的財(cái)務(wù)報(bào)告。

這里不僅要披露資產(chǎn)負(fù)債表的所有信息，還要求披露收入、費(fèi)用與經(jīng)營(yíng)余額的信息。

其中，費(fèi)用是指效益與本會(huì)計(jì)期間的支出，而對(duì)象化的費(fèi)用為成本，這在一定程度上幫助高校拓展了會(huì)計(jì)功能，同時(shí)也對(duì)成本的核算增加了難度。

由于當(dāng)前高校的會(huì)計(jì)功能主要是反映了預(yù)算收支平衡情況，它是以評(píng)價(jià)核算收支的真實(shí)合法性為主，并沒(méi)能真正核算該校的教育成本。

由于現(xiàn)行的新制度沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)成本費(fèi)用會(huì)計(jì)科目，也沒(méi)有歸納實(shí)際發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用的方法和規(guī)定成本費(fèi)用的核算內(nèi)容，因此很難完成支出管理向成本費(fèi)用的成功轉(zhuǎn)型。

所以，完善科目設(shè)置是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，建議高?？梢栽鲈O(shè)“待攤費(fèi)用”、“資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”與“壞賬準(zhǔn)備”等核算成本費(fèi)用的科目，并根據(jù)規(guī)定明確界定高等學(xué)校的費(fèi)用，完善健全科目體系，拓展會(huì)計(jì)核算功能，進(jìn)而能真實(shí)地反映高校資產(chǎn)信息，以及對(duì)學(xué)生教育成本進(jìn)行全面核算，反映高校的“運(yùn)營(yíng)績(jī)效”，滿(mǎn)足新預(yù)算法的要求。

(三)建立健全的會(huì)計(jì)報(bào)告體系。

首先應(yīng)該改進(jìn)財(cái)務(wù)報(bào)告架構(gòu)，可以通過(guò)增設(shè)“成本費(fèi)用表”與“現(xiàn)金流量表”來(lái)構(gòu)建更立體直觀(guān)的報(bào)告體系。

“成本費(fèi)用表”主要用于披露高校教育的培養(yǎng)與運(yùn)行成本，“現(xiàn)金流量表”主要可以全面反映高校資金周轉(zhuǎn)與營(yíng)運(yùn)狀況。

這套體系可以全面完整、系統(tǒng)地為信息使用者提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息，有助于他們更深入了解該校過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的情況，并作出合理的評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)，同時(shí)也能為政府和社會(huì)公眾對(duì)高校的投資提供決策依據(jù)。

韋錦義，尹麗.新預(yù)算法視角下完善高等學(xué)校會(huì)計(jì)核算制度的思考.教育財(cái)會(huì)研究.(6)：3-6

黃華紅.新預(yù)算法背景下的高校財(cái)務(wù)管理.會(huì)計(jì)之友.(14)：85-87

會(huì)計(jì)心得報(bào)告(篇10)

一、 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：20xx。12。01———20xx。01。15

二、 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：圖書(shū)館五樓機(jī)房

三、實(shí)訓(xùn)目的：讓我們通過(guò)運(yùn)用手工和計(jì)算機(jī)操作手段，對(duì)模擬會(huì)計(jì)資料進(jìn)行分崗位綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和感性認(rèn)識(shí)，提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力，樹(shù)立分工協(xié)作意識(shí)和培養(yǎng)良好的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德;使我們系統(tǒng)地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過(guò)程，熟悉會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度，從而提高會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐能力。

四．實(shí)訓(xùn)流程

1、建賬。

2、審核原始憑證。

3、填制記帳憑證。

4、審核記賬憑證。

5、記日記賬。

6、記明細(xì)賬

7、登記總帳。

8、期末對(duì)帳。

9、期末結(jié)帳

編制報(bào)表。

審核報(bào)表。

檔案管理。

五、實(shí)訓(xùn)中的收獲與體會(huì)：

1、不知不覺(jué)，為期一個(gè)多月的模擬實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)整個(gè)流程的操作有了較好的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了會(huì)計(jì)中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，以及懂得了細(xì)心和謹(jǐn)慎是作為一個(gè)好的會(huì)計(jì)工作人員所必備的條件。

在這些日子會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于在課堂上老師講授的理論知識(shí)，我又系統(tǒng)地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過(guò)這次的模擬實(shí)驗(yàn)使我加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)各方面知識(shí)的記憶和掌握。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)習(xí)到了許多在書(shū)本上不能學(xué)到的知識(shí)。譬如，平時(shí)只是在課本上看看會(huì)計(jì)的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫(xiě)記賬憑證，我也真正的感受了會(huì)計(jì)人員的工作。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)我也學(xué)會(huì)了編寫(xiě)會(huì)計(jì)報(bào)表。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中自己也意識(shí)到只有把書(shū)本上學(xué)到的會(huì)計(jì)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門(mén)知識(shí)。我想這也是這次實(shí)訓(xùn)的真正目的。

利潤(rùn)表等等。這一系列工作，說(shuō)起來(lái)讓人覺(jué)得很簡(jiǎn)單。其實(shí)理論性的知識(shí)看起來(lái)都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己懂得的真實(shí)太少了，有句話(huà)說(shuō)，紙上談來(lái)終覺(jué)潛??！所以在實(shí)驗(yàn)中我總是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些工作經(jīng)常是無(wú)從下手。

其中有開(kāi)設(shè)明細(xì)分類(lèi)賬戶(hù)，現(xiàn)金日記賬戶(hù)和銀行存款日記賬戶(hù)，登記各種賬戶(hù)的期初余額，總分類(lèi)賬戶(hù)。其實(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，但在會(huì)計(jì)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤后并不能隨便用筆涂，用橡皮擦。所以我總是重復(fù)一些工作。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)后我覺(jué)得，從事會(huì)計(jì)工作，在做每一項(xiàng)工作的時(shí)候都要非常細(xì)心，不能出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，如果寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，也可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很?chē)?yán)重的.后果，并且做這項(xiàng)工作的工作人員也是要承擔(dān)很大的責(zé)任。這給我以后的工作做了一個(gè)心理準(zhǔn)備，如果，在畢業(yè)后我從事會(huì)計(jì)工作或與會(huì)計(jì)有關(guān)的一些工作，我是沒(méi)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，所以，我要在以后與會(huì)計(jì)有關(guān)的學(xué)習(xí)中，更加努力，掌握理論知識(shí)，在實(shí)踐中讓理論與實(shí)踐的結(jié)合更加完美。

六、通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)的。所以，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。每一次實(shí)習(xí)都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，通過(guò)每一次實(shí)習(xí)的找到自己的不足之處，并及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足之處。在成長(zhǎng)過(guò)程中由一個(gè)知之甚少的人變得動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都很強(qiáng)的人，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，才能夠站得更穩(wěn)。

新學(xué)期心得體會(huì)范本

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對(duì)“新學(xué)期心得體會(huì)”問(wèn)題進(jìn)行了深入研究并整理了相關(guān)資料，希望這些分析能夠?yàn)槟闾峁┮恍└娴恼J(rèn)識(shí)和思路。一句話(huà)會(huì)觸動(dòng)我們的內(nèi)心，是時(shí)候可以選擇來(lái)寫(xiě)心得體會(huì)了。提升自己的一種方法就是可以不斷的寫(xiě)心得體會(huì)。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇1

班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺(jué)得就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：

一、熱愛(ài)學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì)。

努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿(mǎn)意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì)，多舉行一些會(huì)課活動(dòng)，使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的兩年里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇2

1、一份捷報(bào)喜上眉梢，十年苦讀終有回報(bào)，兩手齊拍為你叫好，八面祝福接連來(lái)到，愿你戒驕戒躁，在大學(xué)里再創(chuàng)輝煌！

2、乘坐歡快的列車(chē)，奔向求知的學(xué)府?？钙鹬R(shí)的包裹，來(lái)到理想的校園。唱著開(kāi)心的歌謠，走進(jìn)幸福的殿堂。開(kāi)學(xué)了，勤攀書(shū)山苦渡學(xué)海，博覽知識(shí)放飛夢(mèng)想。

3、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！

4、你是一塊璞玉，是斑斕璀璨，還是樸實(shí)無(wú)華，在于你自己的手中的刻刀，大學(xué)是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，希望不久我們能看到一塊璀璨的美玉出自你自己的手中。

5、一份耕耘，一份收獲，不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹，進(jìn)入大學(xué)，摒棄苦澀，新的學(xué)期，新的生活，好的起點(diǎn)，發(fā)奮開(kāi)拓，學(xué)海無(wú)涯，勤能補(bǔ)拙，珍藏榮耀，更上層樓，加油！

6、回到美麗的校園，尋找快樂(lè)的回憶。攜手幸福的伙伴，步入嬉戲的樂(lè)園。重溫老師的懷抱，沐浴關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光。探索知識(shí)的路途，點(diǎn)亮智慧的明燈。開(kāi)學(xué)日到了，愿你快樂(lè)入校。

7、年前曾經(jīng)有遺憾，過(guò)去曾經(jīng)有不滿(mǎn)，目標(biāo)或許有偏差，理想可能未實(shí)現(xiàn)，新的學(xué)期重新開(kāi)始，拼搏向前放開(kāi)過(guò)去，全身心，滿(mǎn)斗志，努力拼搏，讓新的生活充實(shí)滿(mǎn)意。愿即將邁進(jìn)大學(xué)的你，勇闖一片新天地。

8、有付出才會(huì)有收獲，有挫折才會(huì)有歷練，有不足才會(huì)一直向前，有本事才會(huì)永不言敗，有祝福才會(huì)不再孤單，發(fā)短信把你掂念，祝大學(xué)生活色彩斑斕！

9、快樂(lè)生活，開(kāi)心學(xué)習(xí)，青春在激勵(lì)你，理想在等待你，鮮花在召喚你。新學(xué)期了，讓我們一同前進(jìn)，永不停息，為夢(mèng)想！

10、尊嚴(yán)是最重要的，但是在大學(xué)里，要懂得利用這個(gè)空間鍛煉自己，要讓自己的尊嚴(yán)有足夠大的承受力，要知道，社會(huì)是一個(gè)最喜歡打碎人的尊嚴(yán)的地方，除了你自己，沒(méi)人會(huì)為你保留它。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇3

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香、碩果累累的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。伴著綿綿秋雨，我們又重新回到美麗而溫馨的校園。

走進(jìn)學(xué)校，擺在我們面前的一切都是新的。漂亮高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，綠樹(shù)環(huán)繞的大操場(chǎng)……一切的一切，都給人一種舒適的感覺(jué)。

在新學(xué)期里，我們又站在了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人也都會(huì)有一種期盼：明天的我們要更精彩。因此，我們?cè)趯?duì)美好未來(lái)的憧憬中，要展現(xiàn)出自己新的希望：在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步！

在新學(xué)期里，我立志：不做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！因?yàn)槲抑溃撼晒Σ皇强繅?mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而是靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然，在新的學(xué)期里，在學(xué)習(xí)上要有新的進(jìn)步，就需要不懈努力！“一分耕耘，一分收獲”，學(xué)習(xí)不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種責(zé)任，是我們小學(xué)生應(yīng)該做而且必須要做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)也必定不是一件輕松的事。沒(méi)有苦的、累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升。無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)，不都是這樣的嗎？我們要把自己的喜悅和傷悲都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，因此就會(huì)不斷克服困難取得新進(jìn)步。沒(méi)有耕耘哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。我們即將升入初中了，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光來(lái)充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可當(dāng)?shù)膭?dòng)力！

同學(xué)們，加油哦！在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，因?yàn)檫@不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種磨煉?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟?！毙碌囊粚W(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，讓我們揚(yáng)起新的風(fēng)帆，開(kāi)始新的旅程吧！

新學(xué)期心得體會(huì) 篇4

帶著對(duì)暑假生活的美好記憶，懷著對(duì)新學(xué)期的美好向往，我們又回到了寧?kù)o的校園，歡聚一堂。首先，我代表學(xué)校對(duì)老師們、同學(xué)們的返校表示熱烈的歡迎，對(duì)一年級(jí)的新同學(xué)們、新轉(zhuǎn)入的老師和同學(xué)們表示熱烈的歡迎。

九月是收獲的季節(jié)，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量等方面都取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校在各個(gè)方面都得到穩(wěn)步的發(fā)展，各方面成績(jī)的取得是全校師生共同努力，用辛勤汗水澆灌的結(jié)果。新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學(xué)經(jīng)過(guò)暑期休息與調(diào)整，又滿(mǎn)懷信心與斗志地站在新學(xué)期的起跑線(xiàn)上，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而全身心投入，努力奮斗。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體老師，熱情歡迎同學(xué)們回到xx小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭;熱烈祝賀同學(xué)們?cè)谶^(guò)去一年文明守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，踏上了人生的又一個(gè)臺(tái)階;衷心感謝各位老師過(guò)去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力、作出的貢獻(xiàn)!

親愛(ài)的的同學(xué)們，在你們進(jìn)入新學(xué)期之際，借此機(jī)會(huì)，給你們提幾點(diǎn)希望：

一、新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。首先我們要做的，便是收心。不論暑假過(guò)的怎么樣，既然開(kāi)學(xué)了就要全力以赴的投入新的戰(zhàn)斗中。新學(xué)期，重在一個(gè)“新”字，那我們也應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接它。不論以前是怎樣度過(guò)，今朝我們都要以蓬勃向上的朝氣去迎接太陽(yáng)!讓我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一天，種下成功的種子，讓我們?cè)诶蠋煹闹敢?，一起?zhàn)斗，直到最后勝利的時(shí)刻!

二、學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有志向，有道德，誠(chéng)實(shí)守信的人.自覺(jué)遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度，看榮辱，明八恥，知禮儀，明事理。要按照學(xué)校和班級(jí)要求，做好衛(wèi)生保潔工作，按照規(guī)定地點(diǎn)停放好自行車(chē)，不吃零食，不亂扔紙屑。進(jìn)出校門(mén)衣著整潔，不佩帶飾物。對(duì)同學(xué)友善、寬容，對(duì)老師尊敬、虛心，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)守信的人。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇5

懵懂的時(shí)光悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼，初中的生活來(lái)臨。

作為預(yù)備班的我們，平日里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，卻缺少了獨(dú)立的能力。像是溫室里的花朵，從暑假磕磕碰碰一路奔來(lái)，準(zhǔn)備接受陽(yáng)光的洗禮。

學(xué)校特地為我們準(zhǔn)備了軍訓(xùn)，辦著強(qiáng)健體魄，快樂(lè)塑形的宗旨，提高我們的自身素質(zhì)。剛開(kāi)始軍訓(xùn)的我們，對(duì)軍訓(xùn)這個(gè)陌生而又熟悉的'詞頗感興趣與憧憬。我認(rèn)為，我們必須提高的不僅是那些軍訓(xùn)的動(dòng)作，更是培養(yǎng)對(duì)自身素質(zhì)的提高。

這四天里，我們一直盯著炎日，在操場(chǎng)上一次又一次反反復(fù)復(fù)做著稍息、立正、跨立、起步走，九月的陽(yáng)光下，教官竭盡全力喊著響亮的口號(hào)，盡管嗓子都喊啞了。汗水滲透了我們的迷彩服，豆大的汗珠從臉頰上流淌下來(lái)。盡管很熱，但大家都沒(méi)有抱怨，一個(gè)個(gè)英姿颯爽地站立在操場(chǎng)上。班級(jí)是一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)很重要。

四天的軍訓(xùn)迎來(lái)了成果，將在這一刻星期五里會(huì)操展示評(píng)比。

我們比平時(shí)還緊張。當(dāng)輪到我們上場(chǎng)時(shí)，我的神經(jīng)緊繃著。1，2，1，1，2，1教官喊著口號(hào)，依舊是那么的響亮干脆。沒(méi)有一個(gè)人是嬉皮笑臉的，以嚴(yán)肅的身份對(duì)待這次會(huì)操。還是那幾個(gè)動(dòng)作，我們卻格外整齊，格外認(rèn)真，比以前都好結(jié)束了，一切結(jié)束了，在這次會(huì)操結(jié)束，卻在我們的記憶里烙下了深深的烙印。

多少次想過(guò)放棄，但對(duì)自己的目標(biāo)，絕不輕易倒下！有時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，即使再苦再累，也要堅(jiān)持下去。這時(shí)候你就可以驕傲的說(shuō)：我做到了！

許多道理，我們都懂，但在這短暫的軍訓(xùn)里，我豁然覺(jué)得，那些曾認(rèn)為耳熟能詳?shù)牡览?，已?jīng)有了意義與詮釋?zhuān)谲娪?xùn)中，我才赫然發(fā)覺(jué)領(lǐng)悟：一個(gè)人，可以不強(qiáng)大，力量小，但絕不能拋掉精神氣質(zhì)！集體里，即使你是微小的，但絕不能因此而不出力，因?yàn)?，你是屬于集體的，要?dú)w順集體，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。一份力量也許微不足道，但兩份力量，三份力量拼湊起來(lái)是強(qiáng)大的，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)！你的一言一行，一舉一動(dòng)，都代表了整個(gè)班級(jí)的形象！

別讓在陽(yáng)光下?lián)]灑的汗水成虛無(wú)，有時(shí)，必須訓(xùn)練自己的毅力、體質(zhì)與品德，脫離對(duì)別人的依賴(lài)感。想想自己的辛苦，再想想教官的不辭辛勞，讓自己嚴(yán)肅對(duì)待，去迎接這些風(fēng)風(fēng)雨雨！因?yàn)樵谌松缆飞?，還有更多意想不到的磨難還在等你。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。讓辛勤與努力，化作日后勇敢向前的堅(jiān)韌力量，陪伴著我們，將這力量發(fā)揚(yáng)到更大！堅(jiān)強(qiáng)刻苦，永不言棄。

珍珠因貝殼的磨礪而光彩照人，我們的清純也因?yàn)橛辛撕顾南炊Y而變得堅(jiān)韌。猶如那軍中綠花般貞潔美麗。為自己鼓掌。

九月，新學(xué)期伊始，又一批新生入學(xué)，開(kāi)始了他們新的學(xué)習(xí)生活，首先迎接他們的是為期一周的軍訓(xùn)?，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，許多同學(xué)在家就沒(méi)干過(guò)活兒，也沒(méi)吃過(guò)苦。軍訓(xùn)生活能讓他們?cè)隗w能、意志力上得到鍛煉，也能加強(qiáng)同學(xué)間的友愛(ài)和組織紀(jì)律性，提高獨(dú)立生活的能力。

看著他們稚氣的臉龐，看著他們?cè)隍滉?yáng)下越來(lái)越黑的面孔，看著他們疲憊不堪、垂頭喪氣的表情，看著他們歷經(jīng)磨練后意氣風(fēng)發(fā)的樣子，不由得回想起我大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)的情景。

九月的大連是溫暖的，但不燥熱；九月的海風(fēng)是涼爽的，但無(wú)一絲寒意。我們這些初入大學(xué)校門(mén)的莘莘學(xué)子睜大新奇的眼睛，打量著這個(gè)又大、又美的校園，對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)無(wú)限憧憬。我們對(duì)陌生的同學(xué)禮貌而矜持，我們對(duì)即將開(kāi)始的為期一個(gè)月的軍訓(xùn)生活充滿(mǎn)期待。

教官來(lái)了，有海軍、有陸軍；有剛?cè)胛椴痪玫男卤?，也有具有一定資歷的軍官。同學(xué)們相互探尋著，心中充滿(mǎn)無(wú)限新奇。最后站在我們面前的教官是海軍上校，是這一批教官中官職最高的，不到四十歲，著一身白色的軍官服，炯炯的目光中透著慈祥，眉宇間掩不住一股英氣。同學(xué)們對(duì)望著，對(duì)眼前的教官很是滿(mǎn)意。

然而，真正的軍訓(xùn)生活開(kāi)始后，我們?cè)救杠S的心漸漸黯淡下來(lái)。早晨，天剛蒙蒙亮，我們就不得不爬起來(lái)，以最快速度將被子疊成豆腐塊，然后粗略地洗把臉，趕緊往操場(chǎng)跑。隊(duì)列、正步走、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、跑步、喊一二三四；做操，在太陽(yáng)底下默立三十分鐘，要求紋絲不動(dòng)，趴在地上整天整天地練瞄準(zhǔn)，又沒(méi)有子彈。

枯燥、單調(diào)、極度疲倦。我們?cè)谑程美锢峭袒⒀?，食量都比平時(shí)增大了一兩倍。女同學(xué)也沒(méi)時(shí)間美了，一個(gè)個(gè)都變成了小黑丫頭。更讓人受不了的是，吃完晚飯，教官都走了，系里的輔導(dǎo)員（我們叫他主導(dǎo)）和學(xué)生會(huì)的學(xué)哥、學(xué)姐們還不放過(guò)我們，稍事休息，就又組織我們做操。因?yàn)檐娪?xùn)結(jié)束要有個(gè)全校各系之間的匯報(bào)比賽，他們殘忍地讓本已疲憊不堪的我們繼續(xù)隊(duì)列、做操。

一路上，我倔強(qiáng)地昂著頭，決心不認(rèn)錯(cuò)。出乎我意料之外的是，進(jìn)到辦公室，朱導(dǎo)給我倒了杯水，讓我先坐下，沒(méi)有批評(píng)、沒(méi)有指責(zé)，取而代之的是和風(fēng)細(xì)雨的開(kāi)導(dǎo)、談心。后來(lái)，我哭了。再后來(lái)，軍訓(xùn)時(shí)，我更加認(rèn)真而熱情飽滿(mǎn)。休息時(shí)，我們唱《打靶歸來(lái)》、《團(tuán)結(jié)就是力量》。有時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們表演節(jié)目。來(lái)自四面八方互不相識(shí)的同學(xué)們漸漸熟悉了，不少同學(xué)的唱歌和表演的才華也得到了展示。我們練長(zhǎng)拳，一招一式，像模像樣。我們和教官的感情越來(lái)越深。

終于上靶場(chǎng)了，那么多天枯燥的訓(xùn)練終于有了展示的機(jī)會(huì)。我們兩人一組，每人五發(fā)子彈，在教官的號(hào)令下射擊。有的女同學(xué)一聽(tīng)槍響，居然嚇哭了。還有的被步槍的后座力掀了個(gè)跟頭。膽小的我，因?yàn)橛辛诵睦頊?zhǔn)備，居然打出了四十一環(huán)還算不錯(cuò)的成績(jī)。

一個(gè)月結(jié)束，匯報(bào)演出時(shí)，我們邁著整齊劃一的正步走過(guò)主席臺(tái)，自信、昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)。

軍訓(xùn)生活結(jié)束了，教官與我們依依惜別。我們心中也有萬(wàn)般的不舍，與教官握手、擁抱。當(dāng)載著教官的軍車(chē)絕塵而去，不少同學(xué)追著車(chē)奔跑。我的淚水也奪眶而出。

當(dāng)我們坐在教室里，__建議每人寫(xiě)一篇關(guān)于軍訓(xùn)的感想。我正想偷懶不寫(xiě)，朱導(dǎo)走到我身邊，笑著說(shuō)：“你有親身經(jīng)歷，可得寫(xiě)?。　苯?jīng)他這么一說(shuō)，我不寫(xiě)倒有些不好意思了。后來(lái)，我的處女作《_》被發(fā)表在校報(bào)上，是我們系唯一發(fā)表的一篇。朱導(dǎo)興高采烈地告訴我這一喜訊。從此，我的心里于朱導(dǎo)只有感激。

人的一生中，求學(xué)時(shí)光是最美好的。倘在這期間，你又經(jīng)歷了一段軍訓(xùn)生活，那將是幸中之幸。有人曾說(shuō)：軍訓(xùn)后悔一個(gè)月，不軍訓(xùn)將后悔一輩子。我想，這句話(huà)很有道理。通過(guò)軍訓(xùn)，就讓我受益終身。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇6

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！惫怅幩萍?，一個(gè)暑假又過(guò)去了，我們帶著煥然一新的心情回到了校園，又重新見(jiàn)到了親愛(ài)的老師與同學(xué)，迎接我們的是一個(gè)嶄新的學(xué)期，一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。走在熟悉的小路上，看到綠蔭掩映，望望在操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)，我們精神抖擻，信心百倍。

新學(xué)期，新起點(diǎn)。新學(xué)期，新氣象。哲人說(shuō)，每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，那么一個(gè)學(xué)期的開(kāi)端，更是不容忽視的起點(diǎn)。此時(shí)我們從容自信，我們要用自己的行動(dòng)去描繪一個(gè)光明的未來(lái)。作家?jiàn)W格。曼狄送給我們一句至理名言：這一切都會(huì)過(guò)去。挫折與失敗會(huì)過(guò)去，鮮花與掌聲會(huì)過(guò)去，沮喪或驕傲向來(lái)一文不值。新學(xué)期，起點(diǎn)給予每個(gè)人同等的待遇，聰明者善于把握時(shí)機(jī)，從起跑線(xiàn)上就為自己定下了目標(biāo)。

有句話(huà)說(shuō)：“一份耕耘一份收獲”。新學(xué)期，讓我們改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用毅力與信心去克服學(xué)習(xí)中的困難，打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能輕易見(jiàn)彩虹！”同學(xué)們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情迎接日出，迎接新學(xué)期，迎接新挑戰(zhàn)！

新學(xué)期心得體會(huì) 篇7

這周正式開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)之旅。剛開(kāi)始我們對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了激情，之后我對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了厭惡，后來(lái)軍訓(xùn)使我快樂(lè)。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲抑儡娪?xùn)是一次新的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)軍隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，讓我們形成一個(gè)“能學(xué)習(xí)，會(huì)生活，講紀(jì)律”的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

繁重的訓(xùn)練量，枯燥的重復(fù)動(dòng)作以及近乎苛刻的嚴(yán)格要求，讓我感到一股莫名的痛苦。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中有人亂動(dòng)，亂模時(shí)，全體受罰，我很痛苦；當(dāng)軍姿定型沒(méi)有站好時(shí)，全連受罰，我很痛苦。當(dāng)動(dòng)作做錯(cuò)誤時(shí)，全連受罰，我很痛苦。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，放棄軍訓(xùn)的想法便不自覺(jué)地從我的腦海里冒出來(lái)，但每一次出現(xiàn)了這種想法，我都會(huì)強(qiáng)壓著它，因?yàn)槲颐靼祝@是我圓夢(mèng)的途徑之一。短短的五天就堅(jiān)持不了，如何談高三時(shí)繁重的學(xué)習(xí)量。所以我絕不會(huì)輕易放棄，我明白通往夢(mèng)想的路沒(méi)有一條是一帆風(fēng)順的，只有堅(jiān)持，我才能說(shuō)體驗(yàn)過(guò)軍訓(xùn)；只有堅(jiān)持，我才能圓夢(mèng)！

軍訓(xùn)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。在這汗水如雨的幾天里，我不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了體魄，還學(xué)到了一種精神，那就是“堅(jiān)持不懈，永不言棄”。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇8

我很榮幸能夠在10月份里參加我們某系第十一期入黨積極分子的培訓(xùn)，我真的十分珍惜這一次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段、這一期的學(xué)習(xí)日子里，我對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)有了更全面更深層次的理解，特別是入黨動(dòng)機(jī)，更是得到了進(jìn)一步的端正，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。下面，是我這次黨課的學(xué)習(xí)心得。

通過(guò)這一期黨課的學(xué)習(xí)，我的思想再次有了巨大的變化。對(duì)于一個(gè)以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，作為黨員就應(yīng)該多干實(shí)事、少說(shuō)空話(huà)、深入實(shí)際、全心全意、勤儉辦事、一事當(dāng)前，要更多的為人民作想、從大局作眼。對(duì)于這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進(jìn)分子，就應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我們要有一分這樣的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。按照黨章的要求來(lái)約束自己的思想和行為。或許，開(kāi)始是比較困難，但.加以時(shí)日，堅(jiān)持不懈，必定受益良多。黨的思想，就象一盞明燈，照亮我的人生的道路，它讓我清楚知道該怎么走下去，以及該走去哪里去!

這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次靈魂的洗禮，它讓我有了堅(jiān)定的信仰，我更坦率真誠(chéng)地相信黨組織。自己在思想上與黨組織靠近，加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉，學(xué)到如何做人，如何做一名黨員，讓自己慢慢的成熟，在實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)踐我所知道的和我要知道的，并嚴(yán)格要求自己的一言一行，爭(zhēng)取早日加入我們的黨并且成為起優(yōu)秀的一員!

在學(xué)習(xí)期間，我不僅對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心，還明確了黨員的基本條件：黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。同時(shí)，我明白了我們每一個(gè)入黨積極分子都要端正自己的思想，我們首先從思想入黨，樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。而且更重要的是，我們要端正我們的入黨動(dòng)機(jī)，明確作為一名黨員所要具備的素質(zhì)，所要具備的奉獻(xiàn)精神，所要為人民做的，才能經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)。要知道，入黨并不是鬧著玩的，我們也不要因?yàn)橐患褐蕉笕朦h，這次黨課的學(xué)習(xí)，讓我更加明確了我的動(dòng)機(jī)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了黨，亦讓我更確定了自己的努力方向。

這次黨課培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著重大的意義，它提升了我的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會(huì)不斷提高自己的思想境界，不斷在實(shí)際的行動(dòng)中鍛煉自己，爭(zhēng)取早日入黨。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇9

開(kāi)學(xué)報(bào)名的那天，由于接手的是一個(gè)新組合成的班級(jí)，我特意趁報(bào)名的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的暑假作業(yè)好好檢查了一番。誰(shuí)知這不檢查還好，一檢查就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多。最突出的問(wèn)題就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，其次是學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握程度不容樂(lè)觀(guān)。

又經(jīng)過(guò)兩天的課堂觀(guān)察，我又發(fā)現(xiàn)了班級(jí)存在的其他問(wèn)題：比如不少學(xué)生喜歡在課堂搞小動(dòng)作或是交頭接耳、學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極、學(xué)生的朗讀水平不夠理想等等。

綜合而言，我認(rèn)為我們班目前存在的主要問(wèn)題體現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)生習(xí)慣不夠好(包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等);二是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不高(從他們普遍的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力就可以判斷)。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得作為一個(gè)新“官”，我的第一把火要從最基本的抓起——也就是從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣抓起。

雖然我接手的是四年級(jí)的學(xué)生，但由于他們都來(lái)自不同班級(jí)(每個(gè)老師都有自己的管理模式)，而且即便是來(lái)自同一班的學(xué)生，他們與我這個(gè)新班主任之間也會(huì)有一定的磨合期，因此開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)月是我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期。我決定從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，然后以點(diǎn)帶面，逐步深入。

首先，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字水平。從基本的寫(xiě)字姿勢(shì)抓起，滲透到每一堂課當(dāng)中。而且要求學(xué)生天天堅(jiān)持練字，從基本的筆畫(huà)練起，平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范，同時(shí)在生字教學(xué)中滲透漢子間架結(jié)構(gòu)的基本常識(shí)，最后通過(guò)學(xué)?；虬嗉?jí)舉辦的書(shū)法比賽進(jìn)一步提高學(xué)生練字的積極性。練字的關(guān)鍵在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)也是讓學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)璀璨的書(shū)法藝術(shù)。

其次，練就學(xué)生純正的普通話(huà)。從暑假作業(yè)當(dāng)中可以看出，很多同學(xué)連整體認(rèn)讀音節(jié)都不會(huì)念，還有的四個(gè)聲調(diào)也念不準(zhǔn)，更不用說(shuō)平舌音與翹舌音之間的差別了。介于這種情況，除了我在課堂上加強(qiáng)范讀外，還要在每個(gè)語(yǔ)文早讀安排一個(gè)普通話(huà)非常標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀漢語(yǔ)拼音字母表、聲母表、韻母表等等，一個(gè)月后進(jìn)行拼音過(guò)關(guān)考核。還未過(guò)關(guān)的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)。同時(shí)在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，要把有感情地朗讀課文作為頭等大事來(lái)抓，要做到如于永正老師所說(shuō)的那樣：“書(shū)不熟讀不開(kāi)講!”盡量簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，一切教學(xué)圍繞著讀來(lái)進(jìn)行，相信一個(gè)學(xué)期過(guò)后，學(xué)生的整體朗讀水平定會(huì)大幅度提高。

第三，繼續(xù)推行小組管理模式。根據(jù)我這幾年來(lái)的摸索，我認(rèn)為小組管理是一種比較理想的班級(jí)管理模式。既可以讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，使他們樹(shù)立主人翁的精神，又可以避免少數(shù)班干部因長(zhǎng)期工作造成的倦怠情緒。因此這幾天，我已經(jīng)開(kāi)始物色出色的班干部人選，還是把全班分成八個(gè)小組進(jìn)行管理，具體分組情況要等第一單元考試結(jié)束后見(jiàn)分曉(力爭(zhēng)使每個(gè)組的水平更加接近一些，這樣更便于各組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng))。

這是我在班級(jí)自主化管理邁開(kāi)的第一步，盡管我知道，前面的路還很長(zhǎng)，但是古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里”。相信只要做好了這些看似簡(jiǎn)單的.事情，我的班級(jí)自主化管理實(shí)驗(yàn)定會(huì)收獲更加豐碩的果實(shí)。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇10

這個(gè)月春季學(xué)期剛剛開(kāi)始，幼兒們都渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假。我們班上學(xué)期入園的六個(gè)小班幼兒和這學(xué)期新入園的一個(gè)小寶寶都不滿(mǎn)三歲，我們老師就想到了孩子們過(guò)完年后入園可能會(huì)有點(diǎn)困難和情緒。果然，每天早晨，常常會(huì)看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或拼命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手。老生中比較小的寶寶，離開(kāi)幼兒園過(guò)了一個(gè)月的寒假，再加上過(guò)年在家里天天和父母膩在一起，開(kāi)始排斥幼兒園有規(guī)律的生活了，那么小班新老生這種 “不適應(yīng)癥”該如何解決呢?

一、接待工作

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。入園第一天的孩子，心情往往會(huì)很緊張，甚至害怕，會(huì)緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺(jué)到老師很喜歡他，這樣緊張會(huì)消除很多的。對(duì)于小班的老生，

老師應(yīng)該主動(dòng)和幼兒聊天，喚起幼兒的記憶，讓一個(gè)月沒(méi)有接觸的陌生感消失。

二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對(duì)癥下藥

面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥。 由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來(lái)止住幼兒的哭泣。因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，教師應(yīng)多注意在行動(dòng)上親近他，給他以安慰、滿(mǎn)足他的社會(huì)需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂(lè)趣。對(duì)待過(guò)完年后變得任性和嬌氣的幼兒應(yīng)該抓住他們之前在幼兒園、在班級(jí)里對(duì)某一個(gè)活動(dòng)或者某一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，來(lái)吸引他們，幫助他們恢復(fù)在幼兒園的規(guī)律生活。

三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性

小班幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)，會(huì)大大增強(qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對(duì)教師依戀情感會(huì)更強(qiáng)。幼兒入園的主動(dòng)性、積極性也會(huì)隨之提高。如：對(duì)入園不哭鬧的幼兒，給他們一朵小貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹(shù)立了榜樣，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對(duì)教師的依戀。

總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛(ài)心，包容之心，對(duì)待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長(zhǎng)的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇11

新的學(xué)期，新的計(jì)劃，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們消失。

在這里，我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

首先，如何遵守學(xué)校的規(guī)章制度嗎？首先，我們必須了解學(xué)校系統(tǒng)，并遵守逐項(xiàng)，不得違反，其次，規(guī)章制度是為我們的學(xué)生，我們應(yīng)該做學(xué)生的時(shí)候，一定不能遲到，早退每一天，做早、晚，關(guān)心整個(gè)班級(jí)的身體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，老師在上面講課，和你在津津有味地閱讀一本小說(shuō)，或者做其他的事情，這對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，所以它應(yīng)該如何珍惜時(shí)間。最后，如果你想讓學(xué)生進(jìn)一步遵守規(guī)章制度，必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助，看誰(shuí)違反，立即停止，并勸說(shuō)，讓他覺(jué)得心服口服。我想成為一個(gè)好學(xué)生干部，要帶頭無(wú)處不在，盡自己的一切，在每一份工作做得很好。

第二個(gè)之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生相處的好嗎？問(wèn)題是自己。學(xué)生之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果學(xué)生有什么事找我?guī)兔?，我?huì)迅速，立即答應(yīng)。學(xué)期心得體會(huì)學(xué)生也是我的'朋友，也是我的朋友。當(dāng)然，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我將去責(zé)怪他，教他，只要我有能力，不要聽(tīng)別人說(shuō)什么。我要站起來(lái)，發(fā)揮自己的才能，把他們的野心，渴望為社會(huì)不可磨滅的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，我將自覺(jué)遵守以上。以實(shí)際行動(dòng)來(lái)以身作則。類(lèi)的榮譽(yù)的最大努力在一起，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。

進(jìn)入學(xué)校，以滿(mǎn)足新的生活我們到達(dá)時(shí)，我們已經(jīng)打開(kāi)了新的一頁(yè)?！爱?dāng)一個(gè)人開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，當(dāng)開(kāi)始老化”。從這個(gè)意義上講，有人到六，沒(méi)有老化的七十歲，因?yàn)樗栽谂W(xué)習(xí)，開(kāi)始老化，有人在16歲的時(shí)候，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。XXXX我熱衷于XXXXXX大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師的介紹學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與先前的研究有非常大的區(qū)別。我們學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我自主學(xué)習(xí)通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)，我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

從廣播電視大學(xué)，我將做好準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加入學(xué)教育培訓(xùn)，學(xué)期心得體會(huì)思想解放，建立新的教育理念，改變學(xué)習(xí)的概念，提高認(rèn)識(shí)。從改善理解可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)文明進(jìn)步是具有高知識(shí)水平低。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是進(jìn)一步的知識(shí)水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該有一個(gè)不懂問(wèn)問(wèn)電大教師，后聽(tīng)廣播電視大學(xué)老師的輔導(dǎo)，努力完成我的作業(yè)。只要你有一個(gè)鞏固學(xué)到的東西。通常安排所有的教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該積極參與廣播電視大學(xué)，調(diào)用大聽(tīng)課，按時(shí)并非偶然，叫大在線(xiàn)學(xué)習(xí)的需求，每一個(gè)時(shí)間并不短。積極參與小組活動(dòng)，另一方面，在研究與學(xué)生不理解這個(gè)問(wèn)題，分享他們的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和理解，溝通和學(xué)習(xí)方法和技巧?；丶?，讀這本書(shū)的內(nèi)容，參考別人不理解。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老學(xué)到老，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新學(xué)期心得體會(huì) 篇12

今天是軍訓(xùn)的第四天，陰郁的天氣，冷暖不定，正如我們的心情。之前幾天的五味陳雜，早已在心底勻蕩開(kāi)來(lái)，細(xì)碎的點(diǎn)滴就像柴米油鹽醬醋茶般細(xì)膩，我們懷有不同的心境在這里進(jìn)行著心靈和身體的雙重磨練。

今天我們進(jìn)行著最重要的一項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)——拉練。拉練聽(tīng)著就令人毛骨悚然，我們要負(fù)重步行八公里，這是對(duì)我們身體上的嚴(yán)苛考驗(yàn)，當(dāng)然還是對(duì)我們意志上的激勵(lì)。

下午，伴著微涼的風(fēng)，我們?cè)谏侥_下開(kāi)始了拉練活動(dòng)。望著有些不可企及的山頂，我們不無(wú)畏懼，但集體的凝聚和心底那堅(jiān)定的信念不斷的充實(shí)我，令我擁有足夠的勇氣去超越和征服那困難。我們同學(xué)之間相互幫助，相互鼓勵(lì)，最終還是取得勝利。在登頂之后我們相互一笑，一切是擁有者，不可忘卻的心態(tài)和精神。在山頂整隊(duì)過(guò)后的我們開(kāi)始了徒步，我們昂首闊步在風(fēng)沙中接受著洗禮，我們大聲歌唱在勞累中感受著力量，這一切是我們的作風(fēng)和姿態(tài)，我們不是那么嬌縱，我們不是那么不可一世，我們用實(shí)際行動(dòng)證明，我們的存在是社會(huì)的主干，是國(guó)家的棟梁。

最新論文的心得體會(huì)范本14篇

心得體會(huì)是對(duì)我們思考和感悟的總結(jié)，一篇心得體會(huì)是如何寫(xiě)的呢？現(xiàn)在編輯為您呈現(xiàn)的是“論文的心得體會(huì)”，請(qǐng)注意這些信息僅供參考不應(yīng)代替專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)或建議！

論文的心得體會(huì) 篇1

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活已接近尾聲，回顧已逝去的日子，感覺(jué)過(guò)得還蠻充實(shí)，在這最寶貴的幾年里通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐還是跟上了歲月的腳步，留住了許多轉(zhuǎn)眼即逝卻又很有價(jià)值的東西，總算沒(méi)有蹉跎歲月。然而，在知識(shí)的海洋里總是會(huì)有很多的方面是自己從未涉獵，仍需努力去學(xué)習(xí)去領(lǐng)悟的。甚至有些知識(shí)可能你只學(xué)了一些皮毛的東西，而在實(shí)際的運(yùn)用中卻常常感到棘手，就像寫(xiě)作。

是的，我們是從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)造句，寫(xiě)作文，但是我們一直學(xué)習(xí)的都只是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，只是一篇抒發(fā)自己情感的文字而已，但當(dāng)?shù)搅四阋谝恍┛萍茧s志或文刊這種講究科技理論追求真實(shí)的書(shū)刊里發(fā)表你自己的科研成果或?qū)τ诳蒲械囊恍┮?jiàn)解時(shí)，卻與你所學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方式卻是大相徑庭的。因此，當(dāng)跟鄧?yán)蠋煂W(xué)習(xí)了《科技論文與寫(xiě)作》這門(mén)課程后發(fā)現(xiàn)其實(shí)科技寫(xiě)作并不是隨意地抒發(fā)一下自己的情感，而是必須要追求嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)，并且還必須要注意遵循一個(gè)非常重要的學(xué)術(shù)道德的規(guī)則。

科技論文是報(bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論說(shuō)文章，是闡述原始研究結(jié)果并公開(kāi)發(fā)表的書(shū)面報(bào)告，并且是以科技新成果為對(duì)象，采用科技語(yǔ)言、科學(xué)邏輯思維方式，并按照一定的寫(xiě)作格式撰寫(xiě)，經(jīng)過(guò)正規(guī)嚴(yán)格的審查后公開(kāi)發(fā)表的論文。寫(xiě)科技論文的目的是報(bào)告自己的研究成果，說(shuō)明自己對(duì)某一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)和看法，接受同行的評(píng)議和審查，以圖在討論和爭(zhēng)論中漸進(jìn)真理。因此，撰寫(xiě)科技論文時(shí)是絕對(duì)禁止抄襲等敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣的不良行為的。

科技論文寫(xiě)作具備有創(chuàng)新性，科學(xué)性，準(zhǔn)確性，學(xué)術(shù)性，規(guī)范性等特點(diǎn)。創(chuàng)新性就要求作者在撰寫(xiě)科技論文時(shí)必須要注重科學(xué)研究理論的新穎性，要具備一定的研究?jī)r(jià)值；而科學(xué)性和準(zhǔn)確性則是指科技論文表達(dá)形式的科學(xué)性和實(shí)事求是的科學(xué)精神，即科技論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維符合邏輯規(guī)律、材料真實(shí)、方法準(zhǔn)確可靠、觀(guān)點(diǎn)正確無(wú)誤；學(xué)術(shù)性即理論性。學(xué)術(shù)性是科技論文同其他科技文章的基本區(qū)別。所謂學(xué)術(shù)是指系統(tǒng)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)，是指有較深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)和一定的理論體系的知識(shí)?？萍颊撐膶W(xué)術(shù)性是指一篇科技論文應(yīng)具備一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；規(guī)范性則要求作者必須按一定格式和要求進(jìn)行規(guī)范寫(xiě)作。如科技論文的參考文獻(xiàn)著錄應(yīng)規(guī)范，文字表達(dá)應(yīng)規(guī)范，語(yǔ)言和技術(shù)細(xì)節(jié)應(yīng)采用國(guó)際或本國(guó)法定的名詞術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、計(jì)量單位等?？萍颊撐囊鬁?zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通順、條理清楚。

另外，科技寫(xiě)作中一個(gè)必須要注意的方面是一定要遵循學(xué)術(shù)道德規(guī)范的規(guī)則?？萍颊撐牡膶?xiě)作、發(fā)表都必須要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，這不僅是對(duì)原創(chuàng)作者研究成果的尊重，也是自己的學(xué)術(shù)道德水平的體現(xiàn)。在當(dāng)今的學(xué)術(shù)氛圍下，樹(shù)立有利于學(xué)術(shù)道德建設(shè)的道德觀(guān)念是每個(gè)科研人員必須的思想準(zhǔn)備。只有共同遵守學(xué)術(shù)道德，才能在質(zhì)的層面提高我國(guó)論文的水平。

這些都是通過(guò)學(xué)習(xí)了鄧?yán)蠋煹恼n程后所獲得的非常實(shí)用非常有價(jià)值的知識(shí)，一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中給我們帶來(lái)莫大的幫助的。

論文的心得體會(huì) 篇2

統(tǒng)計(jì)學(xué)在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中倍受關(guān)注，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)學(xué)廣泛吸收和融合相關(guān)學(xué)科的新理論，不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了統(tǒng)計(jì)學(xué)傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。

今天的統(tǒng)計(jì)學(xué)已展現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力。在我國(guó)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，實(shí)踐發(fā)展的需要對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)提出了新的更多、更高的要求。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)和不斷完善，統(tǒng)計(jì)學(xué)的潛在功能將得到更充分更完滿(mǎn)的開(kāi)掘。當(dāng)前社會(huì)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展都需要對(duì)信息進(jìn)行采集、整理和分析，這一系列的工作都依賴(lài)著統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)工作已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。因此，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)人才，統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)就顯得尤為重要。

眾所周知，教材是知識(shí)的載體，教材的選擇直接影響到教學(xué)效果。從總體上看，職業(yè)教育財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科仍然是薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出學(xué)生的質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。國(guó)務(wù)院做出《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。

根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。

加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。對(duì)于高職高專(zhuān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)則主要是注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生具備利用統(tǒng)計(jì)工具獲取信息、處理信息、分析信息、利用信息的能力，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高職高專(zhuān)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)企業(yè)對(duì)社會(huì)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出具體的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的方法。因此對(duì)于高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行。

高職高專(zhuān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)以及專(zhuān)業(yè)目標(biāo)來(lái)決定。既要符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又要培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力和技能，具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的 能力。

二十世紀(jì)90年代末我國(guó)開(kāi)始發(fā)展職業(yè)教育以來(lái)，很多院校開(kāi)始編寫(xiě)符合職業(yè)教育特點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，目前關(guān)于高職高專(zhuān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材種類(lèi)繁多，但大多是在原有舊教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪改，內(nèi)容陳舊，理論多，抽象難懂。案例少，案例內(nèi)容老化，沒(méi)有緊跟時(shí)代步伐，不利于對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。所以筆者認(rèn)為，對(duì)高職高專(zhuān)教材的重新編寫(xiě)是目前教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新的重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)娜∩嵊葹橹匾?/p>

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中筆者認(rèn)為，單一的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的教學(xué)模式，只有綜合應(yīng)用各種教學(xué)方法，才能達(dá)到較好的教學(xué)目的。

不同的教學(xué)方法與教學(xué)手段，可以獲得不同的教學(xué)效果。學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮、學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法是不夠的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“填鴨式”的或稱(chēng)為單向灌輸式的，這樣的方法有其優(yōu)越性：以教師為主導(dǎo)，教師按照學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律，有計(jì)劃有目的地組織和控制教學(xué)過(guò)程，目的在于使學(xué)生掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容從感知、理解到鞏固，都是在教師領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，教師完全控制課堂，掌握教學(xué)進(jìn)度，可以充分發(fā)揮主導(dǎo)作用和正面教育的作用，一個(gè)教師可以教授眾多學(xué)生，學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)掌握較多的系統(tǒng)的信息。但這種方法也有缺點(diǎn)：教師只注重如何“教”，而不注重學(xué)生如何“學(xué)”，只注重知識(shí)的灌輸，不注重能力的培養(yǎng)，考試主要靠死記硬背，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，興趣性，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才。因此，除了傳統(tǒng)的教學(xué)方法外還應(yīng)結(jié)合以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、參與互動(dòng)教學(xué)法。以提高實(shí)踐能力為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，興趣性。使之積極主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。它的特點(diǎn)在于教學(xué)過(guò)程中的“溝通”與“對(duì)話(huà)”，注重教學(xué)過(guò)程中“教了什么”和“學(xué)會(huì)了什么”，是一種提倡師生交流的教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)師生及學(xué)生互相之間開(kāi)展討論、交流和溝通;是一種是多向的、互動(dòng)的;學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中從單純接受者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過(guò)程的主體，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從接受式學(xué)習(xí)改變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀(guān)念和創(chuàng)新欲望，提升學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)、新思想和創(chuàng)新事物的`創(chuàng)新能力。

總之，互動(dòng)式教學(xué)反映了教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的交互、反饋和融合，使得教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，是一個(gè)對(duì)話(huà)的過(guò)程，理解的過(guò)程，創(chuàng)新能力形成的過(guò)程。也是師生感情增強(qiáng)的過(guò)程。

2、案例教學(xué)法。教師通過(guò)在教學(xué)的過(guò)程中，穿插一些實(shí)際案例進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行相互討論，對(duì)案例進(jìn)行分析，不僅能更好地掌握所學(xué)的理論知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并且能使學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。在對(duì)案例的選擇上：一要與當(dāng)前所講述的理論知識(shí)相聯(lián)系。二要所選的案例必須是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真實(shí)發(fā)生的。案例最好是最近發(fā)生的，這樣更能有說(shuō)服力，產(chǎn)生的效果也更加明顯。就是說(shuō)我們的教學(xué)內(nèi)容一定要緊跟時(shí)代的脈搏。

3、多媒體教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，利用學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

這種新的教學(xué)方法取代了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，更加能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以把過(guò)去在教學(xué)中不能展現(xiàn)的事物表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，可以更加深入理解和掌握統(tǒng)計(jì)方法在實(shí)際中的運(yùn)用。(1)在對(duì)課件的制作上，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)熟練運(yùn)用PowerPoint，使課程內(nèi)容形象，逼真，有趣，這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(2)由于采用多媒體教學(xué)，課程進(jìn)度往往會(huì)比傳統(tǒng)的黑板教學(xué)快，為避免學(xué)生不能很好地掌握，可以讓學(xué)生在課后拷貝課件，便于對(duì)所學(xué)的課程進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

中職院校具有培養(yǎng)人才，發(fā)展科學(xué)，服務(wù)社會(huì)三大職能，其中，以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才是主要職能。統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)社會(huì)需求和現(xiàn)狀對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整。統(tǒng)計(jì)學(xué)是理論和實(shí)際相結(jié)合的學(xué)科，不僅要掌握統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)、統(tǒng)計(jì)方法，更要能夠進(jìn)行實(shí)際操作，在統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，必須理論和實(shí)踐相結(jié)合，充分展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(1)教師在教授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上機(jī)操作，通過(guò)對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)資料進(jìn)行搜集、整理、分析，從而得出結(jié)論，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

(2)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)教育。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)師的崗位職責(zé)有：負(fù)責(zé)各類(lèi)常規(guī)項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果撰寫(xiě)相應(yīng)分析報(bào)告;負(fù)責(zé)定制化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，根據(jù)客戶(hù)需求，挖掘數(shù)據(jù)信息，撰寫(xiě)分析報(bào)告;參與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，根據(jù)項(xiàng)目需求，設(shè)計(jì)分析方法與實(shí)施。在常規(guī)教學(xué)工作之余，告訴學(xué)生多學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)給自己充電，這樣就業(yè)機(jī)會(huì)就多。還應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生在就業(yè)選擇中，不要好高騖遠(yuǎn)，更不要急功近利，要正確認(rèn)識(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，選擇能體現(xiàn)自身價(jià)值和發(fā)揮自己特長(zhǎng)的崗位，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。必須不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，從而使自己適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)急需復(fù)合型人才，單一的動(dòng)口不會(huì)動(dòng)手的學(xué)生已不能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)需要。統(tǒng)計(jì)學(xué)是需要理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，本學(xué)科理論性很強(qiáng)，學(xué)生覺(jué)得枯燥，單調(diào)，乏味，難學(xué)，主要原因在于統(tǒng)計(jì)學(xué)中的概念比較嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜、計(jì)算推導(dǎo)公式也比較繁多。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的過(guò)程中，就必須理論聯(lián)系實(shí)際，把有關(guān)的概念、方法原理和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行清晰、明確地詮釋。

論文的心得體會(huì) 篇3

昨今兩天，讀了李鎮(zhèn)西老師的幾篇文章，為他的文筆而折服;也非常贊嘆他的學(xué)識(shí)的豐富，為李老師的每天的堅(jiān)持發(fā)公眾號(hào)的精神而感動(dòng)，他還是如此的勤奮，讓我這小子輩汗顏。

自從關(guān)注了李老師的公眾號(hào)，我就每天看看他的文章。教育界里“南有李鎮(zhèn)西，北有魏書(shū)生”。讓我內(nèi)心一種崇敬，買(mǎi)了他的三本著作，細(xì)細(xì)讀來(lái)。有了他的公眾號(hào)，更是每天一文。讀他的文章打動(dòng)自己的心靈，為他的動(dòng)人的文字，炙熱的情懷而落淚。他鼓舞人心的文字，又讓我不斷的奮進(jìn)。

每天也在讀曹洪彪老師每日分享，這更是在眼前能近距離學(xué)習(xí)的典范。曹老師也是成就非凡，中國(guó)作文教育的名師，每天堅(jiān)持研究作文教育，為了團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展，每天帶頭參與團(tuán)隊(duì)的研修作業(yè)。他的研修作業(yè)起了兩種功能，一是大家看的見(jiàn)的榜樣。每天流暢的文字，讓我們看到曹老師二十多年作文研究成就。二是他的文字是團(tuán)隊(duì)的精神力量。做任何事，都不會(huì)是一日見(jiàn)效，意志堅(jiān)強(qiáng)者才能達(dá)到最后光輝的頂點(diǎn)。而意志堅(jiān)強(qiáng)的人能有多少呢，畢竟是少數(shù)。這就需要每天的吹響前進(jìn)的號(hào)角，鼓舞團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。而曹老師每天在做這個(gè)工作，我就是受益者。每天讀，每天增強(qiáng)信念。堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)研修，堅(jiān)持每天研究。堅(jiān)持每天教學(xué)反思，為文最好，不能寫(xiě)，也要在腦子里思考反思。

今天讀了孫先閣老師的《挑戰(zhàn)苦難，成就幸福人生》，給自己很大的啟示力量。我們沒(méi)有豐富的語(yǔ)言，就要努力彌補(bǔ)這方面的不足。怎么辦?堅(jiān)持讀書(shū)，吸取優(yōu)秀上乘的語(yǔ)言，積累不止，品味不斷，總有一天也想這些大家一樣，讓他人說(shuō):看你的語(yǔ)言天分多好，看你天生就是寫(xiě)文章的料。我現(xiàn)在總感覺(jué)自己的一大缺陷，讀書(shū)太少，讀書(shū)面太窄。所以每天的研修作業(yè)，總是干干巴巴，自己感覺(jué)都不滿(mǎn)意。每天抽出的時(shí)間總是太少，能用來(lái)讀書(shū)的更少。讓我感到了做一個(gè)好老師真的好難，因?yàn)榫Χ纪兜搅斯ぷ骼?，批改作業(yè)，處理班里的事情，學(xué)校的工作，在校找不到讀書(shū)的時(shí)間;在家想做一個(gè)好父親，不到三歲的兒子，盼著我回家，因?yàn)槲以诩依锱阒嫠?。想讀書(shū)讀書(shū)，想捉迷藏捉迷藏，想玩玩具玩玩具，想出去遛公園溜公園，與他一起看蝸牛，和他一塊兒草地上滾。只有他睡覺(jué)了，我才拿起自己的書(shū)，讀上幾頁(yè)，抽空寫(xiě)上幾筆研修作業(yè)。

我在堅(jiān)持著，我在努力著。教書(shū)，讀書(shū)，寫(xiě)作，養(yǎng)家，育兒，盡孝，一切不能少。每天的日子，是快樂(lè)的。因?yàn)闆](méi)有空虛一天，充實(shí)而又有價(jià)值的度過(guò)。相信自己，一定能行。這些方面，一定能做到最好!

論文的心得體會(huì) 篇4

一學(xué)期眨眼間就過(guò)去了，我們《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》僅有的十次課，也在十位外貌性格各異，卻同是白衣天使的老師的悉心教導(dǎo)下，畫(huà)上了句號(hào)。經(jīng)過(guò)這短短十次課的時(shí)間，我們也都感觸良多。

上《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課給我最初最強(qiáng)烈的感受是：我是一名醫(yī)學(xué)生，我有著重大的使命。 作為一名醫(yī)學(xué)生，和別人不一樣的是，我們肩負(fù)的是最神圣的生命，是健康所系，性命相托的大事，我們必須認(rèn)真嚴(yán)格地對(duì)待，不能有半點(diǎn)的含糊。謹(jǐn)遵“醫(yī)學(xué)生誓詞”的教誨，要“獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展”，要“決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生”。雖然“醫(yī)學(xué)生誓詞”只有短短的三句話(huà)，但其包含的內(nèi)容確實(shí)不能小覷的，這是作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，一個(gè)醫(yī)生終生追求的目標(biāo)。

“醫(yī)學(xué)生誓詞”是神圣崇高的，我們更應(yīng)該讓這份神圣崇高具有現(xiàn)實(shí)意義，努力地朝他奮進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)他。

《臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》也讓我了解到現(xiàn)當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張，那么醫(yī)患矛盾的解決就要從現(xiàn)在抓起，從醫(yī)學(xué)生身上抓起。

造成醫(yī)患關(guān)系緊張有多方面的原因。在醫(yī)生方面，醫(yī)護(hù)人員與家屬之間溝通能力弱，醫(yī)生的誤診、醫(yī)療事故等，服務(wù)不到位，以及一些道德方面的因素引起了患者及患者家屬不滿(mǎn)，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛等?；颊呒盎颊呒覍俜矫?，期望值過(guò)大，對(duì)醫(yī)療賠償抱僥幸心理，對(duì)醫(yī)護(hù)人員不理解等導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。醫(yī)療資源匱乏與配置失衡，醫(yī)療費(fèi)用過(guò)高和媒體的推波助瀾等也是導(dǎo)致醫(yī)療糾紛，深化醫(yī)患矛盾的重要因素。

醫(yī)患關(guān)系緊張導(dǎo)致的醫(yī)療糾紛，給醫(yī)護(hù)人員的身心帶來(lái)嚴(yán)重的傷害，許多醫(yī)護(hù)人員不堪壓力而改行，醫(yī)生，這本是帶著美麗而神圣光環(huán)的職業(yè)，已經(jīng)在百姓的唾棄聲中變得一錢(qián)不值，甚至被戲稱(chēng)為“高危行業(yè)”。但是這最終的受害者卻是患者本身！

論文的心得體會(huì) 篇5

只有當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了興趣，他們才能從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。尤其是對(duì)于那些初學(xué)閱讀的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師更應(yīng)努力激發(fā)他們閱讀的興趣，使他們愉悅地參與閱讀，快樂(lè)地接受自己需要的語(yǔ)文知識(shí)。那么，應(yīng)怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢?

1.故事激趣。故事是兒童最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，是他們認(rèn)識(shí)世界的門(mén)戶(hù)。因此，在閱讀教學(xué)中，可從他們最感興趣的故事入手，從聽(tīng)故事、讀故事、講故事開(kāi)始，逐漸提高他們的閱讀能力。

2.營(yíng)造環(huán)境。眾所周知，良好的環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的前提，可以起到“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。因此，教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造良好的硬環(huán)境和軟環(huán)境。其中，硬環(huán)境就是創(chuàng)設(shè)良好的外在閱讀條件，軟環(huán)境則是指教師在與學(xué)生的閱讀交流中建立的一種美好的情感氛圍，如對(duì)學(xué)生閱讀成果的贊同和肯定等。這樣，就能使他們?cè)陂喿x中產(chǎn)生成就感，從而更加積極地?cái)U(kuò)充自己的閱讀量。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)緊緊抓住課文，精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高他們獨(dú)立閱讀的自覺(jué)性。隨著閱讀教材的進(jìn)度，還應(yīng)堅(jiān)持一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益;課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識(shí)的擴(kuò)充。這樣，就能使學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的方法，再在課外閱讀中豐富語(yǔ)文材料，擴(kuò)大知識(shí)面。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。以“精讀課文”為例，首先，指導(dǎo)學(xué)生把從課堂中學(xué)到的理解詞句、概括內(nèi)容、歸納中心的方法遷移到課外閱讀中，培養(yǎng)他們自主運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立思考和理解、歸納、概括的能力。

3.使學(xué)生了解不動(dòng)筆墨就不讀書(shū)的道理。

(1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，如用“。”“?”等符號(hào)分別表示重點(diǎn)詞句、疑難困惑等。

(2)作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想等，也可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想等，還可以對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記。一是眉批筆記。這可以在閱讀時(shí)隨手進(jìn)行，把讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的心得、評(píng)語(yǔ)、疑問(wèn)等隨時(shí)寫(xiě)在書(shū)頁(yè)的空白處。二是摘錄筆記，把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷等摘錄下來(lái)。三是提綱筆記，將較長(zhǎng)、較深的內(nèi)容以提綱的形式摘錄下來(lái)。四是寫(xiě)心得體會(huì)，即讀后感，把讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)寫(xiě)成短小文章，并保存下來(lái)。

三、開(kāi)展閱讀活動(dòng)

實(shí)踐證明，小學(xué)生都喜歡參加各種各樣的活動(dòng)。因此，教師要多創(chuàng)造生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生感受到閱讀的樂(lè)趣和重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)他們課外閱讀的熱情。

總之，在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力的過(guò)程中，更應(yīng)注意激發(fā)他們的興趣，給他們更多鼓勵(lì)，并注意方法的指導(dǎo)，使他們從小就養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在各個(gè)方面都得到較好的發(fā)展。

論文的心得體會(huì) 篇6

xx年12月3— 5日，我非常榮幸的在沂南縣教育體育局朱老師的帶領(lǐng)下，參加了全國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我走近名師，

讓我聆聽(tīng)名師的教誨，一睹名師的風(fēng)彩。兩天的觀(guān)摩研討讓我收獲頗多。

12月4日開(kāi)幕式開(kāi)始，臨沂市的崔寶平副局長(zhǎng)、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開(kāi)幕式結(jié)束后虞大明作報(bào)告— “漫談新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題”， 虞校長(zhǎng)那富有幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，讓我學(xué)到了很多教育的機(jī)智。讓我明白面對(duì)聰明但會(huì)想鬼點(diǎn)子與老師做對(duì)的孩子時(shí)應(yīng)如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學(xué)生在笑聲中明白自身錯(cuò)誤;面對(duì)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)巧妙的為孩子搭建一個(gè)臺(tái)階，讓孩子再犯錯(cuò)之后，輕松下臺(tái)。虞校長(zhǎng)的課更是充滿(mǎn)大師級(jí)的智慧，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會(huì) 園子的特點(diǎn)，感悟作者自由快樂(lè)的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話(huà)，激活學(xué)生用自己的方式書(shū)寫(xiě)美好童年使之永恒的欲望和動(dòng)力。

武瓊的精彩報(bào)告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應(yīng)老氣橫秋、滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)滄桑，沒(méi)想到武老師卻是個(gè)活力四射的老太太，無(wú)論是在她的精彩報(bào)告中還是《七律長(zhǎng)征》

中都讓人感受到她的活力四射，講到動(dòng)情處不忘向上揚(yáng)揚(yáng)手 。在一個(gè)多小時(shí)的課堂上讓我學(xué)到了很多也思考了很多。

王振會(huì)老師執(zhí)教的《稱(chēng)贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話(huà)的世界里。她設(shè)計(jì)的小刺猬和小獾 的對(duì)話(huà)指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)包含溫情又富有童趣。王老師在學(xué)生回答問(wèn)題是帶著真誠(chéng)的笑容，用真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)去稱(chēng)贊學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到被稱(chēng)贊的快樂(lè);再設(shè)計(jì)寫(xiě)生這一環(huán)節(jié)時(shí)王老師對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱(chēng)贊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)樂(lè)于稱(chēng)贊別人的心態(tài)。

支玉恒老先生久聞其名，期間也看過(guò)他老人家的講課光碟，就沒(méi)見(jiàn)其人，今天近距離的一 睹支老的風(fēng)采真是萬(wàn)分激動(dòng)與榮幸。

總而言之，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們邀請(qǐng)到小語(yǔ)會(huì)這么多名家，聆聽(tīng)名家精彩的報(bào)告，讓我們走近名師課堂，這對(duì)我們今后的教學(xué)有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。

有許多教育家明確地指出：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，然而要說(shuō)最重要的習(xí)慣，那就應(yīng)屬良好的閱讀習(xí)慣了。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，人的知識(shí)與能力都直接取決于接受信息量的多少。只有當(dāng)一個(gè)人接受的信息量足夠大時(shí)，才能加以系統(tǒng)的分析組合，產(chǎn)生創(chuàng)造性思維，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，所以我們說(shuō)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語(yǔ)文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣才是學(xué)好語(yǔ)文的根本。做為語(yǔ)文教師，我們除了要在課堂上把讀書(shū)的方法教給學(xué)生，更應(yīng)下大力氣去引領(lǐng)學(xué)生的課外閱讀。

(一)立足教材，向課外拓展。

1、引導(dǎo)學(xué)生去讀同一作家的其它作品。

語(yǔ)文教材中不乏名家之作，在學(xué)完一篇文章后教師如能及時(shí)向?qū)W生推薦其他作品，學(xué)生往往會(huì)很樂(lè)意接受。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后，我又給學(xué)生介紹他的《我的祖國(guó)》，還記得當(dāng)我讀給他們聽(tīng)時(shí)，教室里靜極了，無(wú)需老師多講，作者那份對(duì)祖國(guó)的深情已打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。再后來(lái)，喬羽的另外一些歌詞，也被我逐一推薦給了學(xué)生。至于在學(xué)習(xí)了《哪吒鬧?！分螅铏C(jī)向?qū)W生推薦《封神演義》這部作品，更是順理成章的事情了。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀原著。

語(yǔ)文教材中有一些文章是從整部書(shū)中節(jié)選出來(lái)的，這樣的課文學(xué)生往往會(huì)讀出許多問(wèn)題，我們可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去原著中尋找解答，這就為學(xué)生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊(cè)教材中，從《哪吒鬧?！返健斗馍裱萘x》等。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀與教材內(nèi)容相關(guān)的其他文章。

例如在學(xué)完了《一夜的工作》之后，可以向?qū)W生推薦《大地的兒子》一書(shū)，學(xué)習(xí)了積累運(yùn)用中的“手不釋卷”，再問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“你還知道哪些成語(yǔ)也來(lái)自《三國(guó)演義》?”學(xué)生便可由此生發(fā)開(kāi)去，多了解不少東西。

(二)大力向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童讀物。

經(jīng)常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“我們不知道給孩子買(mǎi)什么書(shū)好!”“家里作文選那么多，他又不看!”學(xué)生不愛(ài)看書(shū)，不愛(ài)看家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該看的書(shū)，其中原因很多，有不少時(shí)候，我們往往忽略了學(xué)生讀書(shū)的興趣所在，一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書(shū)，結(jié)果適得其反。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，閱讀可以先從自己感興趣的東西開(kāi)始，先感受到讀書(shū)帶來(lái)的愉悅，樂(lè)在其中，喜歡上讀書(shū)，然后才能談得上讀什么樣的書(shū)更合適的問(wèn)題。

另外，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，還應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持，以使學(xué)生有能進(jìn)行課外閱讀的條件和空間，因此，每次家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)把學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題當(dāng)做一個(gè)主題，我給家長(zhǎng)介紹網(wǎng)上收集到的小學(xué)生課外閱讀書(shū)籍目錄，介紹如何和孩子一起在讀書(shū)中交流、在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，十八歲應(yīng)該是一個(gè)起點(diǎn)。剛脫離學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，在為人處世上，心理上碰到了一系列問(wèn)題，不適應(yīng)。這應(yīng)該說(shuō)是那個(gè)年齡段的人所有的“通病”。反觀(guān)自市，主要是源于一個(gè)：空，頭腦空空，兩手空空。對(duì)此自己也感到很苦惱，但現(xiàn)在回想起來(lái)卻很值得我慶幸：一個(gè)“空”就找出了自身素質(zhì)的缺陷所在，并且急于想改變自己，而且在確立起目標(biāo)開(kāi)始就沒(méi)走彎路，沒(méi)跑冤枉路，而是走了一條捷徑：讀書(shū)。

當(dāng)時(shí)針對(duì)自己心理上的問(wèn)題“惡補(bǔ)”了許多心理學(xué)及為人處世的書(shū)籍，除此以外，還讓自己在空余時(shí)間閱讀手頭所有的文作品。邊吃午飯邊讀新聞和文摘;開(kāi)著一些“無(wú)油無(wú)鹽”的會(huì)議時(shí)悄悄地背唐詩(shī)宋詞;下班后常去泡書(shū)店，有時(shí)站著就把一本與自己投緣的書(shū)讀個(gè)大概;星期天常帶著一瓶水到圖書(shū)館去瀏覽報(bào)刊雜志;每晚臨睡前躺在床上讀閑情小品。更多的時(shí)候，在臺(tái)燈下坐得筆直，在自己新買(mǎi)的一本本書(shū)上作著標(biāo)記、眉批和筆記，兩三個(gè)傍晚就將一本厚厚的書(shū)讀成幾頁(yè)筆記本紙。讀書(shū)心得體會(huì)范文節(jié)選!

時(shí)間一長(zhǎng)，單位里的一些大媽大嫂當(dāng)面背后夸我：“瞧小伙子多有上進(jìn)心，真有毅力，整天就是看書(shū)?！痹?huà)也不全對(duì)，有毅力是假的，而應(yīng)該說(shuō)興趣是人最好的老師。有一位先賢說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時(shí)光?！卑滋靹谧髟傩量?，在人群中頭腦再煩亂，靜下來(lái)一冊(cè)書(shū)在手，頭腦中就會(huì)變得一片清涼。一直到現(xiàn)在干旅游工作，有時(shí)一連許多天做接待任務(wù)，周旋在各色人等之中，讀書(shū)時(shí)間少了點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章許多，但我最神往的還是在簡(jiǎn)陋的單身宿舍里度過(guò)的幾年美好的時(shí)光--雖是簡(jiǎn)陋，但擁有心靈最難能可貴的寧?kù)o，擁有思想最真最大的自由。有時(shí)候，人對(duì)幸福生活的體驗(yàn)，需求其實(shí)是很簡(jiǎn)單的;冬日夜里，吃過(guò)晚飯，早早洗漱過(guò)，爬上我的架子床，鉆進(jìn)被窩里，床雖窄，但書(shū)、磁帶、錄音機(jī)卻占了三分之一。

扭亮自制的簡(jiǎn)陋的吊燈，抽出一本書(shū)，按昨天折好的頁(yè)碼繼續(xù)讀下去，枕邊收錄機(jī)音樂(lè)不斷輕聲繚繞(順便說(shuō)一句，讀書(shū)的副產(chǎn)品是將我培養(yǎng)成一位古典音樂(lè)“發(fā)燒友”)，使寂靜的讀書(shū)生涯變得有聲有色。讀到夜深人困，又將書(shū)折上頁(yè)碼，閉上眼睛，聽(tīng)萬(wàn)籟俱寂中，貓發(fā)出嬰兒般的叫聲站在屋脊上掀瓦片，老鼠在頂棚天花板上奔忙。屋外幽深的小巷里，手電光在一閃一閃的，有“城市獵人”深一腳淺一腳地走過(guò)，拎著一支鳥(niǎo)槍?zhuān)蚶鲜?。一切聲響都變得非常朦朧，而屋檐下的雨滴聲卻異常清脆，夜風(fēng)吹著電線(xiàn)也異常尖利。黑暗中放一曲長(zhǎng)笛曲《黑森林》或是黑管演奏的《曠野的風(fēng)》，想一想那些此時(shí)還在為生計(jì)奔波的人，那些無(wú)家可歸者，心里就感到一種暖融融的現(xiàn)世的滿(mǎn)足。對(duì)此情此景，我寫(xiě)過(guò)一篇自己的《陋室銘》。

天道酬勤，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我自修完相關(guān)課程，隨后又考進(jìn)旅行社，開(kāi)始了我的導(dǎo)游生涯。

“而今邁步從頭起”的我仍像幾年前剛步入社會(huì)一樣，再一次冷靜地分析自己的長(zhǎng)處和不足。我現(xiàn)在是站在一個(gè)新的平臺(tái)，新的起點(diǎn)上，要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，要不僅僅滿(mǎn)足于說(shuō)一些：“這條河有一個(gè)美麗的傳說(shuō)”，“洞里有一位老神仙在種著石筍、石南瓜”，以至于講一些“段子”，逗游客開(kāi)心，挖空心思誘游客購(gòu)物。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都相當(dāng)激烈，而最終勝出的大贏家一定是具有深厚的文化底蘊(yùn)的人。為了進(jìn)一步充實(shí)自己，也為了實(shí)現(xiàn)以前的一個(gè)夢(mèng)想，我借工作之便，開(kāi)始了自費(fèi)游天下的行程。

在港澳回歸后，我自費(fèi)到號(hào)稱(chēng)“東方之珠、東方賭城”去考察;在周莊、紹興，我在烏蓬船悠長(zhǎng)的漿聲中品味“杏花春雨江南”;沿長(zhǎng)江順流而下聽(tīng)猿啼三峽，人歌五湖;在長(zhǎng)江入點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章?？隗@嘆大江瀚海沉雄的落日;在新疆藍(lán)色寧?kù)o的瑪納斯湖畔沉思冥想;在北京，專(zhuān)途去拜謁一代文學(xué)宗師曹雪芹的故居;乘國(guó)際列車(chē)跨過(guò)十里冰封的俄羅斯原野，在圣彼得堡參觀(guān)這座彼得大帝寶劍庇護(hù)下的英雄而苦難的城市;在音樂(lè)之都維也納感受那充滿(mǎn)花香和音符的空氣;在巴黎參觀(guān)盧浮宮，賽納河畔的咖啡座上探詢(xún)雨果、大仲馬、莫泊桑、巴爾扎克等偉大作家的遺跡;在羅馬仰望殘缺的大理石建筑。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是多少人秉持的終生愿望。擺在我面前的有兩本書(shū)，一本是文，是千百年中一切人類(lèi)先賢智慧的忠實(shí)記錄者，另一本是天地，這本書(shū)是最直觀(guān)的，超文的，億萬(wàn)年中人類(lèi)及大自然的巨筆將一切文明遺產(chǎn)鐫刻在這本巨書(shū)上?！疤斓赜写竺蓝谎浴?，我也不言，因?yàn)槲腋杏X(jué)到自己身處其中的渺小，我在這兩部巨著中無(wú)言地行走，用自己的思想對(duì)照兩本巨著互為印證，甘做一個(gè)虔誠(chéng)的朝圣者，向他們頂禮膜拜--用我的全部生命在我的有生之后。

論文的心得體會(huì) 篇7

忘不了第一堂課走進(jìn)大教室的那種感覺(jué)。滿(mǎn)滿(mǎn)的幾百人坐在大教室內(nèi)，人頭攢動(dòng);忘不了老師每一次風(fēng)趣幽默的點(diǎn)名;忘不了老師在百忙之中給我們上的每一節(jié)課;忘不了??

時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼我們這學(xué)期就將結(jié)束了，我們的音樂(lè)鑒賞課也快結(jié)束了。起出我選修《音樂(lè)欣賞》課，僅僅是因?yàn)橛X(jué)得欣賞音樂(lè)時(shí)不用動(dòng)腦子，不用寫(xiě)字，只要用耳朵去聽(tīng)就行，上課時(shí)會(huì)很輕松。但在上過(guò)幾堂課之后，我的想法有了些變化。想想這學(xué)期在這堂課上的收獲，還真是很多，我對(duì)欣賞音樂(lè)有了更深刻的理解，并且在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了一定的提高。

音樂(lè)是美好的，音樂(lè)是神奇的，一首動(dòng)人心扉的音樂(lè)，能喚起人們甜蜜的回憶，能奇跡般地給人以生活的勇氣和奮進(jìn)的力量。它是我們的心靈之友，給我們以精神的慰藉。

音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解，最重要的是老師有一顆不老的心，和愉悅的生活態(tài)度。讓我印象最深刻的是，班上有學(xué)生違反紀(jì)律打擾到老師上課了，老師的處理方式，我覺(jué)得很容易接受，而且老師同樣保持很投入地講課。一堂90分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)兩節(jié)的課。課堂上老師隨口的哼唱就唱出了味道，讓我仿佛看到了藝術(shù)大家的身影，不愧是音樂(lè)老師啊。老師為我們放的每一首歌曲又讓我們馳騁在音樂(lè)的世界里，為我們介紹的每一首民樂(lè)、管弦樂(lè)，每一種樂(lè)器又讓我們徜徉在音樂(lè)的海洋里。同時(shí)，這些都深深的培養(yǎng)了我們的音樂(lè)素養(yǎng)，提高我們心靈的感悟能力。在老師的帶領(lǐng)下，我們也欣賞到了許多著名的曲目，讓我們懂得什么是情，什么是美。

在學(xué)習(xí)《音樂(lè)鑒賞》課前，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè)，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解，而這學(xué)期的《音樂(lè)鑒賞》課使我開(kāi)闊了眼界。在《音樂(lè)鑒賞》課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在課上，我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè)、鋼琴曲····以前我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)是膚淺的。一直都是因?yàn)樗哪欠N旋律和歌詞，才喜歡上它的，很慶幸自己在選修課上有機(jī)會(huì)更深層次的了解到音樂(lè)的真正內(nèi)涵，雖然還沒(méi)真正入門(mén)，但至少比以前有了很大的提高，從老師的教學(xué)中我了解了音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，第一次知道原來(lái)音樂(lè)可以劃分出好多類(lèi)，而且可以從不同要求去細(xì)分，從體裁大體可以分為聲樂(lè)、器樂(lè)和戲劇樂(lè)。

經(jīng)過(guò)上音樂(lè)鑒賞選修課,多多少少使我了解了一些音樂(lè)樂(lè)理的知識(shí),也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂(lè)樂(lè)曲,我對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí).在還沒(méi)有上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂(lè)沒(méi)有太多的了解,思想中總以為上音樂(lè)鑒賞的選修課是一種比較枯燥無(wú)味的過(guò)程.也許是我不太了解音樂(lè)的緣故在還沒(méi)有開(kāi)始之前.就已經(jīng)這樣懼怕,而且我一直不明白,為什么選修課程都是一些諸如音樂(lè)美術(shù)影視等等一類(lèi)的課程.在我記憶中,從高中開(kāi)始就沒(méi)有音樂(lè)美術(shù)等課程,久而久之也就將它們淡忘了。而如今,感覺(jué)又回到小時(shí)候上音樂(lè)課，因?yàn)槌璧臅r(shí)候總跑調(diào)，我因此一度對(duì)音樂(lè)灰心喪氣。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽(tīng)到有好聽(tīng)的歌曲總要停下來(lái)去聽(tīng)，也許是對(duì)音樂(lè)的“另類(lèi)”喜歡，我選擇了音樂(lè)鑒賞作為我的選修科目。在這一段比較曲折的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，也非常榮幸能夠聽(tīng)到各種各樣樂(lè)器演奏的中外名曲。這也使得我在課程結(jié)束以后覺(jué)得受益匪淺。

我覺(jué)得，我的收獲還在于對(duì)于音樂(lè)我又有了一個(gè)更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)認(rèn)知領(lǐng)域更加廣闊。由于從小就沒(méi)有被音樂(lè)知識(shí)熏陶過(guò)的我，對(duì)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可謂是一竅不通，更不用說(shuō)知道音樂(lè)的類(lèi)型有哪些。盡管我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)歌，但聽(tīng)的都是些流行歌曲。對(duì)其它類(lèi)型的音樂(lè)的了解真的少得可憐，只知道一些如貝多芬的《歡樂(lè)頌》、門(mén)德?tīng)査傻摹痘槎Y進(jìn)行曲》這種耳熟能詳?shù)臉?lè)曲。

我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè)，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂(lè)的種種，然而很多人都把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng)，而并不懂得音樂(lè)的內(nèi)涵、魅力、作用。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn)，它包含了很多知識(shí)。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳?lè)但卻能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智，更加敏銳。還有音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧。法國(guó)大文豪雨果有一句知理名言： “開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符?！笨梢?jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂(lè)，就因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維。

音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué)，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。

論文的心得體會(huì) 篇8

【摘要】唱歌是音樂(lè)教學(xué)中最受歡迎的形式之一。具有培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)，藝術(shù)表現(xiàn)和文化素養(yǎng)的特點(diǎn)。體驗(yàn)以音樂(lè)和語(yǔ)言演唱的藝術(shù)形式完成表達(dá)過(guò)程和審美行為具有現(xiàn)實(shí)意義,提高文化遺產(chǎn)的作用。新課標(biāo)也提出，小學(xué)生每學(xué)年應(yīng)該會(huì)背唱4至6首歌曲，所以是音樂(lè)教學(xué)中最基本的一種模式。教師需要講究教學(xué)策略，挖掘?qū)W生的歌唱潛能

小學(xué)音樂(lè)課是學(xué)生開(kāi)展美育工作的重要途徑之一。其宗旨是促進(jìn)學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展，培養(yǎng)“四個(gè)”社會(huì)公民，提升全民族素質(zhì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明。.在當(dāng)前深化教學(xué)改革的大好形勢(shì)探討對(duì)音樂(lè)教學(xué)改變方式是十分有意義的。歌唱是發(fā)展人們音樂(lè)表現(xiàn)和音質(zhì)的直接有效途徑，也是結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)形式的完美途徑。通過(guò)人們的親身經(jīng)歷完成或傳達(dá)審美行為，是人類(lèi)內(nèi)心情緒的清理和表達(dá)，也是繼承信仰和道德的良好載體。從我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育發(fā)展的歷史來(lái)看，中小學(xué)音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮了其作用在音樂(lè)（音樂(lè)）教學(xué)方法，教科書(shū)教學(xué)方法和音樂(lè)課程與理論的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中都發(fā)揮其效用。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種原因，我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)非常薄弱，所謂的“小三門(mén)”并不受重視。在當(dāng)前單方面追求高等教育升學(xué)率的思想指導(dǎo)下，這種情況基本沒(méi)有改變。顯然，這與深化教學(xué)改革的新形勢(shì)不相適應(yīng)。正由于多方面的教育功能，所以國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家都很器重音樂(lè)教學(xué)，一直把這門(mén)課程作為國(guó)民教育中基本的環(huán)節(jié)，諸如美國(guó)、蘇聯(lián)、西德等發(fā)展成為了國(guó)際影響力的音樂(lè)教育體系，特別是對(duì)小學(xué)尤為重視，要深入貫徹提出“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針應(yīng)借鑒國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)。深刻認(rèn)識(shí)音樂(lè)教學(xué)的重要性提升改革的自覺(jué)性。音樂(lè)教育具有啟發(fā)革命理想，培養(yǎng)情感，凈化心靈，培養(yǎng)高尚美德和健康豐富感情的特殊功能。每當(dāng)聽(tīng)到聶耳的“志愿者進(jìn)行曲”時(shí)，雄偉的旋律，人們的心靈會(huì)被深深地震撼。這不僅唱出了中國(guó)人民爭(zhēng)取自由和解放的決心，也唱出被壓迫民族的聲音，鼓勵(lì)他們勇敢地作戰(zhàn)。

在我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，原來(lái)采用簡(jiǎn)譜教學(xué)，近年來(lái)隨著教學(xué)改革的深入開(kāi)展，有些學(xué)校音樂(lè)課試用五線(xiàn)譜教學(xué)，并取得較好的效果，引發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)記譜法的爭(zhēng)論，有的認(rèn)為五線(xiàn)譜正規(guī)科學(xué)符合教學(xué)改革的方向.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜困難還很多，必須正確處理他們之間的關(guān)系。都知道詞匯是思想和語(yǔ)言，因此語(yǔ)言在音樂(lè)教育中的地位是無(wú)與倫比的是音樂(lè)的核心，如果教育中沒(méi)有生動(dòng)的語(yǔ)言，特別是在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，一切都會(huì)變得無(wú)聊。是不會(huì)有魅力的，吸引不了孩子的注意力反而會(huì)排斥。

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是來(lái)自多方面的，最主要的.是對(duì)形象新異的事物容易引起好奇。視聽(tīng)媒體具有創(chuàng)造氛圍，激發(fā)興趣的功能，可以提供當(dāng)時(shí)無(wú)法看到或聽(tīng)不到的各種聲音。因此，音視頻媒體創(chuàng)作場(chǎng)景的選擇內(nèi)心的情緒，引導(dǎo)學(xué)生在融合的背景下體驗(yàn)音樂(lè)。律動(dòng)教學(xué)下主要是訓(xùn)練感受音樂(lè)的能力，教師在課堂中播放一首音樂(lè)，由學(xué)生根據(jù)竹奏、速度、力度創(chuàng)造出合拍的動(dòng)作，可以幫助節(jié)奏變化的直觀(guān)感受，增強(qiáng)律動(dòng)協(xié)調(diào)性。這教學(xué)方式與舞蹈創(chuàng)造性融合起來(lái)?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)參與，更好理解歌曲表達(dá)的情感和變化。利用體態(tài)律動(dòng)教學(xué)讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芤魳?lè)，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌。

也能通過(guò)豐富的動(dòng)作加深印象，幫助學(xué)生理解歌曲的意義，激發(fā)對(duì)表演的渴望在進(jìn)行歌唱教育時(shí)，特別是對(duì)于年輕的學(xué)生，他們的理解能力是有限的。教師應(yīng)該運(yùn)用豐富的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生理解歌詞的意義，并能夠與音樂(lè)共舞，幫助學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)。教學(xué)大綱表明，評(píng)估方法必須靈活多樣，有利于提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的信心和積極性，為使考察形成各種有趣和全面的內(nèi)容，并評(píng)估這四類(lèi)事物的自主性，進(jìn)行大膽嘗試，如唱歌測(cè)試，讓學(xué)生選擇最適合他們歌唱的歌曲，然后由學(xué)生自評(píng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓大家評(píng)論最終的評(píng)分。這種考核方式活躍氣氛還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且?guī)椭跉g樂(lè)激烈的氣氛中了解自身優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后的努力方向。另外采用每月一小節(jié)期末舉辦以此音樂(lè)會(huì)形式的演出，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，淡化單一緊張的考試變被動(dòng)為主動(dòng)應(yīng)考。

在歌唱教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，學(xué)生可以初步掌握歌唱的基本知識(shí)，促進(jìn)孩子的情感體驗(yàn)。每一樣事物從我們剛開(kāi)始接觸到應(yīng)用自如都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，孩子學(xué)唱歌也一樣，要循序漸進(jìn)，不可急功近利?？傊?，掌握教育的本質(zhì)和意義不僅是對(duì)教師的高要求，也是客觀(guān)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)課堂優(yōu)劣的準(zhǔn)則。在第一線(xiàn)工作的音樂(lè)教師讓我們一起為教育做好準(zhǔn)備人們！隨著音樂(lè)的魅力，學(xué)生被置于聲音世界中，反過(guò)來(lái)激發(fā)他們的積極性，讓他們獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)如何唱出音樂(lè)形象的感官和美，真正達(dá)到有效的教學(xué)。

[1]朱嬈.試論新課改下的中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中國(guó)教育學(xué)刊,,45(06):256-378.

論文的心得體會(huì) 篇9

作為一個(gè)中學(xué)生，安全是一切的保證，所以安全要常記心頭，自學(xué)習(xí)以來(lái)，我得到了幾點(diǎn)較為重要的安全教育心得。

一、交通安全

（一）。不良的交通習(xí)慣 1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。 2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。 3. 不注意道路和車(chē)輛信號(hào)，不服從交通管理。 4. 在車(chē)行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。 5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。 6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。 7. 橫穿鐵路和鉆火車(chē)。 8. 不聽(tīng)從鐵道口管理和信號(hào)管理。

（二）中學(xué)生騎自行車(chē)的問(wèn)題 1.未滿(mǎn)12歲的兒童獨(dú)自騎車(chē)。 2.在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道騎車(chē)，逆行騎車(chē)。 3.騎車(chē)橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。 4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。 5.在路口闖信號(hào)。 6.騎車(chē)雙手離把。 7.追逐打鬧，三五并行。 8.手攀機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。

（三）中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因 1.缺乏交通安全意識(shí)。 2.缺乏交通安全知識(shí)。 3.缺乏交通安全責(zé)任感。 4.存在麻痹思想。 5.存在僥幸心理。

（四)正常的行路常識(shí) 1.走人行道，靠路右邊走。 2.橫過(guò)車(chē)行道，要走斑馬線(xiàn)，或走天橋。 3.要注意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈） 4.上下汽車(chē)要避讓過(guò)往車(chē)輛。 5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）正常的騎自行車(chē)常識(shí) 1.不要騎有故障的車(chē)。 2.不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。 3.橫穿馬路最好推車(chē)行駛。 4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀(guān)察并打手勢(shì)。 5.不要雙手離把，不并肩行駛。 6.騎車(chē)不打鬧，追逐。

二、 校園內(nèi)外活動(dòng)安全

（一) 校內(nèi)安全 1. 體育活動(dòng)安全 ① 體育老師要講清體育活動(dòng)安全。 ② 活動(dòng)課老師不得離開(kāi)。 ③ 學(xué)生不做不安全的活動(dòng)。 ④ 在無(wú)人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。 2. 學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)安全 可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 ① 上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。 ② 不互相追逐瘋打。 ③ 不開(kāi)無(wú)味的可造成傷害的玩笑。 3. 校內(nèi)勞動(dòng)安全 ① 嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。 ② 做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 ③ 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。 4. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則(略） 5. 學(xué)生住宿安全 ① 不得允許非住宿人員入住宿舍。 ② 不得私自接用電器電線(xiàn)。 ③ 不得瘋瘋打打。 ④ 不得將貴重物品帶入宿舍。 ⑤ 不得在宿舍使用蠟燭。

三、消防安全 消防安全教育的工作方針：“預(yù)防為主，防消結(jié)合” 指示：“隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

(一) 中學(xué)生的消防知識(shí) 發(fā)生火災(zāi)的原因： 1. 用火不慎發(fā)生火災(zāi)。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶 2. 用電不慎發(fā)生火災(zāi)。 電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障 3. 用油不慎發(fā)生火災(zāi)。 油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏 4. 燃放煙花爆竹。 5. 吸煙亂扔煙頭。 6. 玩火。

（二)火災(zāi)的預(yù)防： 1. 家庭防火： ① 安全使用爐火。 ② 安全使用液化器。 ③ 安全用電。 ④ 少年兒童不要玩火。 ⑤ 燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。 2. 學(xué)校防火： ① 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。 ② 不要亂燒廢物。 ③ 實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。 ④ 經(jīng)常檢查電器。 ⑤ 設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。 ⑥ 宿舍的安全防火。 3. 公共場(chǎng)所防火 學(xué)生要做到： ① 不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。 ② 不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。 ③ 不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。 (三） 滅火基本知識(shí) 1. 隔離法：將著火物移開(kāi)，不與其他物品接觸。 2. 窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。 3. 冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。 4. 報(bào)警：火警電話(huà)119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱(chēng)。 火災(zāi)自救與逃生 學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。 1. 井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。 2. 弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。 3. 沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。 4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。 5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

四、衛(wèi)生防病飲食安全 主要是腸道、呼吸道。

預(yù)防傳染病 1.常見(jiàn)傳染病的傳播途徑與預(yù)防知識(shí)。 傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲(chóng) ③ 易感人群：少年兒童是易感人群 2.預(yù)防腸道傳染病 ① 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。 ② 切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。 消滅蒼蠅、老鼠。 飯前便后要洗手。 ③ 預(yù)防接種疾苗 3.預(yù)防呼吸道傳染病 發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動(dòng)人群聚集。 人受涼，抵抗力低，易感染。 預(yù)防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開(kāi)窗通風(fēng)換氣 4.預(yù)防蟲(chóng)媒傳染病 狂犬病 乙型腦炎 由動(dòng)物傳播 蟲(chóng)子傳播 5.預(yù)防非典 早報(bào)告 早隔離 早治療 勤通風(fēng) 勤打掃 勤洗手 勤鍛煉 勤消毒

五、個(gè)人家居安全

1. 安全用電。 2. 雷雨時(shí)不要打電話(huà)。 3. 個(gè)人在家要關(guān)好門(mén)窗。 4. 對(duì)陌生人來(lái)訪(fǎng)不要隨便開(kāi)門(mén)。 5. 陌生人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊。（打110電話(huà)） 6. 外出游玩要告訴家長(zhǎng)行程去處。 7. 陌生人稱(chēng)家中有急事，要先打電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系落實(shí)。 8. 不單獨(dú)與陌生人同乘無(wú)人看管電梯。 9. 不把家中鑰匙掛在胸前。 10.不搭乘陌生人便車(chē)。 11.開(kāi)車(chē)的陌生人問(wèn)路要保持距離。

六、玩耍時(shí)安全

1. 不要盲目從高處跳下。 2. 不要在陽(yáng)臺(tái)、走廊把身體探出太多。 3. 不要盲目模仿電視武打危險(xiǎn)動(dòng)作。 4. 不玩發(fā)射撞擊玩具。 5. 做家務(wù)要防燒傷、燙傷 校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

在班級(jí)管理中，我對(duì)安全管理高度重視，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，采取多種措施強(qiáng)化班級(jí)安全管理。頗見(jiàn)成效，先簡(jiǎn)單談一下自己得看法。

一、主題班會(huì)，滲透常識(shí)。

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班里許多學(xué)生的安全常識(shí)十分缺乏，尤其是生活安全常識(shí)。為此，我定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，并著力滲透安全常識(shí)。每次召開(kāi)班會(huì)，我都提前充分地準(zhǔn)備安全常識(shí)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和掌握各類(lèi)安全常識(shí)。此外，還特別重視安全知識(shí)的交流：從課間游戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的安全知識(shí)，在班會(huì)課上自由地相互交流。

通過(guò)主題班會(huì)這種集中教育，全體學(xué)生的安全知識(shí)豐富了，生活實(shí)踐中自我防護(hù)的能力增強(qiáng)了，在班內(nèi)形成了“講安全、議安全”的濃厚氛圍。在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，孩子們之間能相互提醒，相互救助，這種集中教育達(dá)到了良好的教育效果；

二、安全監(jiān)督，排查隱患。

課間活動(dòng)時(shí)間是校園安全事故的多發(fā)時(shí)段，教師常常鞭長(zhǎng)莫及。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是，我通過(guò)民主選舉，選出了三名責(zé)任心強(qiáng)的孩子擔(dān)任安全監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀(guān)察班內(nèi)學(xué)生的特殊舉動(dòng)，有危險(xiǎn)傾向或事故跡象及時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室、活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品安全進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察，如有安全隱患就及時(shí)向老師匯報(bào)。

通過(guò)設(shè)立安全哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的預(yù)防，安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。

三、安全典型，以身示范。

塑造典型，說(shuō)白了就是樹(shù)立榜樣。通過(guò)民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名安全文明之星，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。安全文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得快樂(lè)安全。通過(guò)塑造典型，來(lái)引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，樹(shù)立榜樣帶領(lǐng)他們開(kāi)展安全有意義的活動(dòng)。安全文明之星正引領(lǐng)著全體學(xué)生向文明與安全的境界邁進(jìn)。

正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點(diǎn)、爭(zhēng)當(dāng)榜樣”的氛圍中，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正快樂(lè)，找回了安全文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。

四、家校聯(lián)手，打造平安。

實(shí)踐證明，抓學(xué)生安全工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。只有家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，才能為孩子們撐起一片安全的藍(lán)天。

為此，我一旦發(fā)現(xiàn)班里某個(gè)學(xué)生心理和行為上有異常，便及時(shí)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通情況，交流信息，及時(shí)采取防范措施，把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系電話(huà)，一旦孩子出現(xiàn)反常問(wèn)題，便于家長(zhǎng)及時(shí)與我溝通。這樣，便避免了一些不良事情的發(fā)生。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識(shí)，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

論文的心得體會(huì) 篇10

在本學(xué)期的論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，為我們即將面對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。通過(guò)論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)，自己開(kāi)始對(duì)論文寫(xiě)作有些心得、想法。

在課堂上，我一步步了解到論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于畢業(yè)論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。論文選題，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀(guān)條件判斷。課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤；其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等；再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí)；一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。

對(duì)于文獻(xiàn)積累，我認(rèn)為，這也是寫(xiě)好優(yōu)秀論文的重要階段。在閱讀既有材料的過(guò)程中總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的有用的材料，而這些沒(méi)有在第一次尋找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)。如果說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候就尋找大量的材料，最終有很多沒(méi)有用，或者說(shuō)是低質(zhì)量的文獻(xiàn)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以，開(kāi)始尋找文獻(xiàn)的時(shí)候找?guī)灼哔|(zhì)量的，在閱讀過(guò)程中繼續(xù)挖掘與發(fā)現(xiàn)新的有價(jià)值的好文章，如果開(kāi)始不加以鑒別會(huì)發(fā)現(xiàn)將有限的時(shí)間花在了一些低質(zhì)量的文本上面，得不償失。

通過(guò)論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。

論文的心得體會(huì) 篇11

一是題目不老。題目如同人的眼睛，它是文章的神采所在。只有題目不落窠臼，才能給人耳目一新的感覺(jué)，使人產(chǎn)生一睹為快的欲望，收到引人入勝的效果。人們常說(shuō)“題新傳神”“題新奪人”就是這個(gè)道理。

二是材料不舊。要想材料新，可從大處著眼，選擇富有時(shí)代氣息、流淌時(shí)代氣息的材料，因?yàn)檫@樣的材料貼近現(xiàn)實(shí)生活，肯定有新鮮感；也可從小處入手，選擇別人不熟悉，只有自己熟悉的材料，因?yàn)閷儆凇蔼?dú)家新聞”，同樣具有新鮮感。

三是立意不陳。這是作者所刻意追求的。只有立意新，才有可能使文章變成妙文佳作。對(duì)新事物進(jìn)行深入思考，仔細(xì)分析，力圖抓住閃光點(diǎn)，獲取新認(rèn)識(shí)?；蛘叽蚱扑季S定勢(shì)，對(duì)舊事物進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，深入挖掘，力圖避開(kāi)舊的說(shuō)法，賦予新的意義。

四是寫(xiě)法不俗。不俗的關(guān)鍵在于破舊，即必須打破常規(guī)寫(xiě)法，突破傳統(tǒng)筆法。一句話(huà)，只有“新”，才能獲得編輯青睞，征服讀者。

論文的心得體會(huì) 篇12

隨著教育改革的深入，新課程改革的推廣與實(shí)施，作為一線(xiàn)的教師，我們愈覺(jué)得新課程是社會(huì)發(fā)展和改革的需要，它為我們教育工作指明了方向。社會(huì)的發(fā)展依靠改革、創(chuàng)新的推動(dòng)，社會(huì)改革呼喚課程改革，而如今的新課程改革正是在這改革浪潮中應(yīng)運(yùn)而生的，它能夠不斷地推動(dòng)教改更上一個(gè)新的臺(tái)階。下面是本人在音樂(lè)方面的一點(diǎn)心得體會(huì)。

音樂(lè)是人類(lèi)情感和精神生活的創(chuàng)造表現(xiàn)，任何音樂(lè)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式表達(dá)和交流。作為本次課改的一線(xiàn)老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺(jué)。它是一次革命，一場(chǎng)對(duì)話(huà)，一座平臺(tái)，一把邁向成功教育的鑰匙。

通過(guò)課改總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，使我們了解到自己的不足。如：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適時(shí)、有效。從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀(guān)念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

課改了，如何上好音樂(lè)課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去？音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題……已是擺在我們面前的急待解決的問(wèn)題真的還不少。我認(rèn)為上好音樂(lè)課，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的.展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

首先，在音樂(lè)教學(xué)中，可以讓學(xué)生聯(lián)系到參與社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)目、慶典、聯(lián)歡等活動(dòng)，了解其中的民族民間音樂(lè)、歌舞、戲曲等文化，了解它們與其他地區(qū)或其他民族文化的異同。通過(guò)觀(guān)看或聆聽(tīng)中外音樂(lè)作品，結(jié)合有關(guān)資料，讓學(xué)生了解相關(guān)國(guó)家的地理、歷史、風(fēng)俗人情、社會(huì)風(fēng)貌，增進(jìn)對(duì)不同民族，不同風(fēng)格音樂(lè)的了解與尊重。其次，還可以通過(guò)音樂(lè)與科技手段的簡(jiǎn)單結(jié)合，讓學(xué)生感受和了解常見(jiàn)科技產(chǎn)品中蘊(yùn)涵的藝術(shù)要素，了解藝術(shù)想象和審美要求對(duì)科技發(fā)展的價(jià)值和促進(jìn)作用，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)所知的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)；探索現(xiàn)代科技手段對(duì)藝術(shù)形式和風(fēng)格的影響；引導(dǎo)學(xué)生討論古代和現(xiàn)代人有哪些藝術(shù)想象激發(fā)了科學(xué)探索。如人們對(duì)飛行的想象和需要促進(jìn)了飛機(jī)的出現(xiàn)，對(duì)太空的想象促進(jìn)了火箭和飛船的研制；音樂(lè)想象對(duì)服裝設(shè)計(jì)、汽車(chē)造型、建筑造型、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等產(chǎn)生影響。

啟發(fā)學(xué)生從新的角度關(guān)注音樂(lè)、關(guān)注科學(xué)，達(dá)到感性與理性的平衡，使身心得到健康和諧的發(fā)展，從而全方位地提高學(xué)生的精神素質(zhì)。

總而言之，新課改彷如一把鑰匙打開(kāi)一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸。

論文的心得體會(huì) 篇13

眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，告訴我們動(dòng)手操作的重要性。動(dòng)手實(shí)踐，才能讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、運(yùn)用的過(guò)程，是運(yùn)用知識(shí)技能的手段，也是學(xué)習(xí)的最終目的。既然是實(shí)踐課，就應(yīng)以實(shí)踐為中心，讓學(xué)生觀(guān)察、閱讀、習(xí)作、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，全身心地投入到實(shí)踐中，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，知識(shí)和能力相結(jié)合，既增長(zhǎng)了才干，又優(yōu)化了個(gè)性。只有學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和一系列的鍛煉，才能提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

語(yǔ)文實(shí)踐課是以學(xué)生的興趣為依據(jù)，在語(yǔ)文教師的引導(dǎo)、學(xué)生自立實(shí)踐中獲得新的知識(shí)，以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的過(guò)程。不管什么樣的課堂，如果有較強(qiáng)趣味性最能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到“知”的目的，所以語(yǔ)文實(shí)踐課的設(shè)計(jì)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中參與到課堂中來(lái)。這樣才能達(dá)到寓教于樂(lè)、啟智于動(dòng)的效果，才能喚起學(xué)生的豐富想象和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)展其智力。怎樣設(shè)計(jì)具有趣味性的實(shí)踐課堂呢？教師必須了解學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)多種形式，如表演式、游戲式、辯論式等。無(wú)論何種形式都要以課堂教學(xué)的'內(nèi)容和教材范圍來(lái)設(shè)計(jì)，力求靈活多變。

在語(yǔ)文實(shí)踐課的內(nèi)容設(shè)置上要由淺入深、由低到高地發(fā)展，不能跨度較大，使學(xué)生在實(shí)踐課中有一種跳一跳可摘到果子的快感，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們不會(huì)因?yàn)殡y度偏小而乏味，也不會(huì)因?qū)嵺`的跨度太大而失去信心。如教學(xué)《找春天》，分別設(shè)計(jì)“找春”、“賞春”、“頌春”的多媒體片段，逐層深入，具有層次性，使學(xué)生保持一種欲罷不能的情緒，消除了學(xué)生注力不集中的現(xiàn)象，取得了較好的實(shí)踐效果。

和諧的師生關(guān)系是提高實(shí)踐課堂效果的有力保障，在教學(xué)過(guò)程中教師的情感往往影響著每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)表情嚴(yán)肅、面孔冷漠的教師在課堂上無(wú)法和學(xué)生進(jìn)行溝通，更談不上寓教于樂(lè)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要構(gòu)建和諧愉悅的課堂氛圍，教師只有把課堂變成學(xué)生溫馨愉悅的樂(lè)土，把干巴無(wú)味的說(shuō)教變成親切的囑咐，把嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn)變成真摯的叮嚀，才能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)。如何創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課的和諧氛圍呢？這就要求語(yǔ)文教師了解學(xué)生的期望值。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡和老師在一起活動(dòng)，而高年級(jí)學(xué)生則喜歡老師在平等的位置引導(dǎo)他們活動(dòng)。教師可以設(shè)置不同的方案，給學(xué)生充分的自立表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

語(yǔ)文實(shí)踐課離不開(kāi)活動(dòng)這一主題，學(xué)生把已有的知識(shí)通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦再次鞏固，但在實(shí)踐的內(nèi)容上不宜安排得過(guò)密，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的大腦長(zhǎng)時(shí)間緊張，超過(guò)了學(xué)生的承受能力，就會(huì)感到疲勞，引起煩躁不安，沖淡了實(shí)踐活動(dòng)的興趣，注意力不能集中，達(dá)不到好的效果?？扇绻惶脤?shí)踐課在內(nèi)容上過(guò)于松散、拖沓、緩慢，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性又很難調(diào)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致實(shí)踐課堂沒(méi)有“動(dòng)”的氣氛。所以實(shí)踐課的節(jié)奏應(yīng)注意張弛有度，教師要嚴(yán)格把好度，使實(shí)踐課堂成為真正運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的課堂，從而取得較好的實(shí)踐效果?？傊?，小學(xué)生的興趣比較廣泛，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)實(shí)踐課的要求多種多樣。在小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐課教學(xué)中，我們每一個(gè)教師要深鉆教材和課標(biāo)要求，不斷提高知識(shí)水平，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力，使學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文、處處能學(xué)語(yǔ)文。

論文的心得體會(huì) 篇14

xxxx年10月20日下午，我參加了?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的基地培訓(xùn)，聆聽(tīng)了湯登仲老師的講座，——————關(guān)于教學(xué)論文撰寫(xiě)與發(fā)表，雖然時(shí)間短暫，但是收獲頗豐。

眾所周知，教師們無(wú)論是主管部門(mén)的考核、評(píng)職稱(chēng)、還是自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)步，以及個(gè)人的興趣愛(ài)好，教學(xué)論文的撰寫(xiě)與發(fā)表都顯得十分緊迫的，而這個(gè)講座對(duì)廣大一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)猶如雪中送炭。

寫(xiě)教研論文，不要應(yīng)付，要興趣。湯老師的專(zhuān)題報(bào)告，給了我新的啟發(fā)，將教育中的一點(diǎn)一滴寫(xiě)出來(lái)，不僅是自己受益，能記住教育中的好與壞，及時(shí)改正，而且自己的經(jīng)歷也能給予作為一名工作在教學(xué)第一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，在工作之余，撰寫(xiě)論文，促使教師去總結(jié)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，才有利于提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。別人警醒。

總之，湯主任的講座很精彩，給我們這些參加培訓(xùn)的同行今后就如何寫(xiě)好教學(xué)論文指明了方向。