拔苗助長讀后感
發(fā)布時間:2023-12-25 拔苗助長讀后感最新拔苗助長讀后感(匯總七篇)。
這是幼兒教師教育網小編為您準備的“拔苗助長讀后感”，希望你喜歡讀它。希望這篇文章能給你帶來快樂，并請與你的朋友分享。讀后感對于我們的學習來說是一種不錯的方式，它能夠讓我們把自己的思考和感受通過文字表達出來。當我們讀完一個作者的作品后，我們都會產生深深的感受。讀后感能夠幫助我們更好地理解自己的情感和態(tài)度。
拔苗助長讀后感【篇1】
相信，《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧?！栋蚊缰L》這個成語故事就是告訴人們：如果不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結果反而會一事無成的道理。雖然，《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話，人們也明白了這個笑話給大家的啟示，然而這個笑話卻在千百年后的今天重演，且愈演愈烈。
由于社會競爭日趨激烈，許多家長在望子成龍、望女成鳳的心理驅使下，不顧孩子的興趣、特長，給孩子報許多課外補習班。一到雙休日，家長就帶著孩子趕場子，剛上完作文班，就馬不停蹄地往奧數班跑，上完奧數，還得去練琴，回到家又要做學校的作業(yè)，這樣兩天下來，孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是，有的在周一至周五期間的晚上還要出去上課。結果有的同學由于體力不支，在課堂上打起了呼嚕，象這樣課內的基礎知識都沒學好，怎么去接受課外提高班的知識呢？也有些同學，因為提高班上的內容太高深，無法理解，學得非常吃力，而漸漸厭學。這豈不是偷雞不成，反蝕一把米！
有些家長深知拔苗助長不符合我們孩子身心發(fā)展的規(guī)律，可又不得不那么去做，總擔心自己的孩子輸在起跑線上，我的父母就是這種心理。家長們自從孩子上學后，就在忙著找學校，進了好的小學，又得為初中做準備。現在很多中學的入學考試，考的并不只是課內的知識，更多的是課外知識，所以我們這些小學生在小學階段就得學完初中的英語，學習令初中生都頭疼的幾何知識。我們這些小皇帝、小公主們真是太累了！可沒辦法，為了自己的將來，我們還是得煎熬呀！
玩本來是我們小孩子的天性，卻被殘忍地剝奪了，讓我們的童年沒有了光彩。我真希望那些中學不要再為難我們，不要讓我們接受一些不切實際的考試了！相信這樣，家長也不會為難自己的孩子，我們就會擁有一個七彩的童年！
拔苗助長讀后感【篇2】
戰(zhàn)國時期，在宋國有一位農民，在鄉(xiāng)下種了一片土地。他的性格很急躁，有一天，他到地里去看秧苗，發(fā)現自己的秧苗比別人的長得慢。那位農民心里想：如果能讓秧苗長得快一些就好了，可以早點豐收。
但是當時科學不發(fā)達，別說化肥了，就連普通的肥料也沒有。怎么辦呢？為了這事兒，那位農民廢寢忘食，終于，他想出了辦法。說干就干，他跑到田野里，把田野里的秧苗都拔高了一點。一個接一個地忙得手忙腳亂，等他忙完了一切，自己已經累得腰酸背痛?；氐郊依?，那位農民已經累得不行了，躺在床上對兒子說：“兒子，你出去看看，今天我把秧苗都拔了一遍。”他的兒子聽了，連忙跑到地里看。結果，他跑到地里一看，秧苗都枯死了。
讀完了這個成語故事，我明白了一個道理：凡事都應該遵守大自然的規(guī)律，急于求成，只會弄巧成拙、功虧一簣。比如：許多家長都希望孩子早日成才，不論孩子的興趣愛好和自身條件，就逼孩子學這學那的。像繪畫、作文等等……這不是拔苗助長嗎？
拔苗助長讀后感【篇3】
拔苗助長的故事相信很多人都知道，說的是一位農夫為了讓自己地里的禾苗長得更快，便把地里的禾苗每棵都向上拔了一截，結果第二天地里的禾苗全部都死了。
像這種拔苗助長的事情，我們身邊有很多，我自己就曾經干過這樣的傻事。
記得去年的暑假，我家的魚缸里養(yǎng)了十幾條金魚，五顏六色，漂亮極了!每天早上爸爸都會讓我抓一把魚食喂魚兒，魚兒一看見魚食就會爭先恐后的浮在水面上，小嘴兒一張一合吞下一粒粒魚食。一天晚上，我躺在床上，腦子里忽然冒出了一個念頭：魚兒一天只吃一次食，要是像人那樣，一日三餐，一定會長得更快的。說做就做，我一骨碌的從床上爬了起來，拿起魚食，往浴缸里又撒了一把食，魚兒又跑到上面把食給吃光了。晚上我在夢里還夢到一只只金魚長得又大又漂亮。
可是，第二天早上起來我一看，只剩下兩三只金魚在游，其他的全部飄在水面上，都死了。我十分傷心，嗚嗚的哭了起來。
這時媽媽走過來問我是不是給金魚喂食太多了，我告訴她為了讓魚長得更快，所以晚上又喂了一次食。
媽媽對我說：“你要記住，只有撐死的魚，沒有餓死的魚，魚是不知饑飽的。你要是不喂它，它會消耗自身的脂肪，所以不會被餓死;你要是一直喂它，它就會一直吃直到被撐死。你為了讓魚長得更快，多喂魚食，結果讓那么多魚被撐死，這就是欲速則不達啊!”
在這次喂魚事件中，我和拔苗助長中的農夫的行為差不多，雖然出發(fā)點是好的，但是結果卻和愿望相差千里，希望以后大家都不要再犯這樣的錯誤，當然也包括我。
拔苗助長讀后感【篇4】
今天，我和媽媽一起讀了好幾個成語故事，最讓我受啟發(fā)的是《拔苗助長》這篇。故事是講一個人性子很急，他種下秧苗才過了幾天后，都沒見秧苗長高，于是他想到了一個辦法：把秧苗一個一個拔高，不就長高了嗎？后來，他真的來到稻田里把秧苗拔高了。晚上，他回家告訴妻子說：“今天可把我忙壞了，終于讓秧苗長高了一些?！钡诙煸缟?，小孩子去看秧苗，全枯萎了。
這個故事告訴我，任何事情都是有它自身的規(guī)律的，要想辦法發(fā)現和利用這些規(guī)律，才能取得成功。而違背這些規(guī)律一定是失敗的。比如說拔苗助長的故事，禾苗需要時間和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長大，在條件具備的情況下生長才是一個自然的過程，這就是規(guī)律。而那個人違背了規(guī)律就一定會失敗。
通過讀這個故事我懂得了，無論我們做任何事情都要符合規(guī)律，不能急于求成。在學習上我們更是要踏踏實實，要一步一個腳印，通過努力學習不斷增長知識一定不能急于求成。
拔苗助長讀后感【篇5】
一個悠閑的星期天，我便翻開媽媽給我買的《成語故事》。情不自禁地看了起來。
這個故事講的是：從前有一個宋國人，性子很包，不管做什么事都要比其他人快，剛種下的稻田，就想比別人的稻田長得快一點。他天天到稻田里看他的青苗長高了沒有，可是，青苗天天就是一個樣，看不到青苗的生長變化。
他非常著急。一次，他終于下定決定把一棵棵青苗都拔高了一點，心里樂滋滋地想：哈哈！我太聰明了！這樣它們就會長得快一點了！我也就很快就能收獲了！
就這樣，他一趕忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢！他回家之后，又累又高興，說：“我已經幫麥苗長高了，還高了一大截呢！這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就能吃上麥菜啦！”
他的家人聽了，心里迷惑不解，不知道他怎么幫麥苗長高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！
讀了《拔苗助長》這個成語故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當的方法或措施，遵循人、事、物的特有規(guī)律。
要用足夠的耐心去等待不然不但沒有收獲，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。
這和我們學習的道理一樣，不能一口吃個大胖子，一下把所有的知識全學完，文化知識要一點一滴的學習積累，千萬不能犯《拔苗助長》錯誤！
拔苗助長讀后感【篇6】
我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農夫的故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時學過的一篇課文——《拔苗助長》
《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜。可第二天，他一去田地，發(fā)現禾苗全部枯萎了。
現在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。
故事中寫到，那個男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時候才能吃到啊?于是，他就把這些禾苗一個個地拔起來，男子認為這樣可以讓何苗長得快一些，當我讀到這里時，我不禁發(fā)出感嘆：這個人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學道理。
在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生。我們同學聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。
“心急吃不了熱豆腐”，只有認真思考得人，做事才有好結果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認為做任何事情都不要著急，而且要經過認真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。
拔苗助長讀后感【篇7】
媽媽在備課時帶回了一個《拔苗助長》的成語故事flash，有趣的故事情節(jié)深深地吸引了我，又讓我在欣賞的過程中明白了許多道理。
故事講了有個急性子的農民，剛插了秧，就盼望它們長得很高，他每天到地里，什么都不干，就從口袋里掏出尺子量，看看秧苗是不是長高了。一天天過去，秧苗都沒有什么變化，他怒火沖天，心想：“秧苗長得實在太慢了，要想個辦法讓它們長得快些。
”想呀想呀，他終于想出了一個辦法。他下了田，把秧苗一棵棵地往上拔了一點兒，用尺子一量，嘿，秧苗一下子比原來高了許多。他歡歡喜喜地回到家，對老婆說：
“今天可把我累壞了!不過，田里的秧苗總算長高了不少?！崩掀鸥教锢镆豢?，糟了，所有的秧苗全枯萎了。
老婆給了他一個大耳光。
看完這個故事，我忍不住笑話這個農民，一點種植的常識都沒有，苗種下去，要每天澆水施肥才能長高，而且要慢慢地長，把秧苗拔高，苗的根就受傷了，怎么還能活呢。媽媽問我：“那你平時去學***時不就像這個農民嗎?
急匆匆地趕完，總覺得兩三次就能寫好，這樣對嗎?”我認真想了想，明白了：急于求成，方法不對，反而會壞事。
我們平時做事情不能學這個農夫，要做好一件事情，就要老老實實地做，要想快快完成任務，反而會做錯了。
今天，我讀了一則寓言----《拔苗助長》。主要講了一個種田人，他想讓自己的禾苗長得快些，把禾苗一棵一棵往上拔高了一大截，結果事與愿違，禾苗全都枯萎死了。
這則寓言告訴我們：急于求成，不按事情的發(fā)展規(guī)律辦事，反而會把事情弄糟。
其實，我們身邊也有這樣的人。有的家長望子成龍心切，不管自己孩子喜不喜歡，有沒有這個方面的特長，就逼著孩子上這個那個特長班，弄得孩子沒有休息時間，學什么也沒興趣，結果什么也沒學好，這不也是在做“拔苗助長”的蠢事嗎?
有些家長對孩子提出了過高的要求。如果達不到要求，他們會批評和斥責孩子，甚至毆打孩子，禁止他們玩耍。然而，他們從不考慮孩子們?yōu)槭裁床荒苓_到要求。這同樣是在“拔苗助長”。
其實，知識是一點一點積累的，能力是一天一天鍛煉的，哪能一口吃成大胖子，哪能幾天就成了什么家。我真希望家長們都來讀一讀這則寓言。
在我們的日常生活中，我們讀了很多書，在閱讀的過程中我們也有感覺。讀了《拔苗助長》這則寓言故事，使我感受頗深，也是我領略到一點道理。
通過讀了《拔苗助長》我悟出這樣一個道理：我們無論是做什么事情，不能急于求成，要順其自然，不言我們做的事情就會起相反的結果?！栋蚊缰L》中的那個農民就是看到禾苗長得太慢了，就自作聰明，把他往上拔，幫他天天長高，禾苗沒過幾天就死了。
所以我們不能像那個農夫那樣聰明。他以為這樣做，秧苗會長得越來越高、越來越快，但他的做法違反了客觀規(guī)律，適得其反。
在日常生活中，不要急于求成，否則會適得其反。
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拔苗助長讀后感
流逝的時光可以通過作文來記錄，平常寫作文大致可分為采集、構思和表述三個階段。寫好文章需要較強的能力，可能正在考慮如何才能寫好作文呢！由此，小編為你收集并整理了拔苗助長讀后感在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
拔苗助長讀后感 篇1
成語典故有許許多多，有的令人捧腹，有的讓人深思，還有的讓人憤憤不平。
最近網絡上比較火熱的一個話題就是減輕家長和學生的負擔，取消雙休日和寒暑假的輔導班，聽到這個消息的時候我心里暗自竊喜，終于不用上輔導班了。好景不長，開學臨近，輔導班根本沒有取消，而是變了一種方式繼續(xù)。我想問一聲國家，這個政策的意義在哪里？這讓我想起了我們學過的一則成語故事“拔苗助長”。
故事的內容就是從前有一個宋國人，為了想讓自家的禾苗快一點長高，他就把田里所有的禾苗都拔高一節(jié)。結果導致禾苗都死掉了。故事雖然短小，但是引人深思。故事里的宋國人好可笑。春播秋收，欲速則不達，一份耕耘一份收獲。他卻用拔苗想讓莊稼生長的快一些，這樣是違反了大自然的原本規(guī)律，莊稼自然就死了。他的急于求成就讓我想到了現在的好多家長。很多的家長也把我們像禾苗一樣往上使勁拔著。幼兒園就開始讀書，認字，看拼音……孩子好不容易熬到了小學，又是各種各樣的補習班，興趣班。孩子們簡直忙的不可開交。這不就是變相的拔苗助長嗎？孩子們是禾苗，家長們是宋國人，拔到最后有些孩子就崩潰了。我們每個孩子就像是一粒種子，它發(fā)著芽，它成長著，生長出葉片。有的開花早點，有的開花晚點。有的就不開花，也許那不開花的恰恰就是一棵參天大樹呢。
總結下來就是一句話，做什么事都是不能急于求成。天真爛漫才是我們的童年，希望我們的爸爸媽媽們不要在我們還是幼苗的時候就將我們折斷！
拔苗助長讀后感 篇2
《拔苗助長》這個寓言故事講的是：宋國有個農夫，覺得田里的禾苗長得慢，非常著急。一天，他決定把禾苗一棵棵拔高一點，這樣就會長得快一點了!就這樣，他一直忙到天黑，回家之后又累又高興地說：我已經幫禾苗長高了!他的兒子聽了，很好奇，怎么幫禾苗長高的呢?第二天一早，跑到田地里一看，天哪!禾苗都枯死了!
我的讀后感：讀了這個故事之后，我明白了做什么事情都不能急于求成，要有足夠的耐心，要選擇適當的方法，要遵循事物的客觀規(guī)律。不然，不僅沒有收獲，白費了力氣，反而變成了壞事。這和我們學習的道理一樣，不能一下子就學會所有的知識，要堅持不懈地學習，一點一滴地積累，千萬不能犯《拔苗助長》的錯誤!
家長的讀后感：這篇文章主要講述了：有個性子很急的宋國農夫，日夜盼望種下的禾苗長得快些，就每天去看?？墒牵鲜怯X得禾苗長得很慢。于是，他絞盡腦汁想出了個好辦法：把禾苗拔高一點。他回到家跟家人說了這件事，兒子聽了疑惑不解，急忙去看看禾苗，可禾苗已經枯死了。這位農夫違背了禾苗的自然生長規(guī)律，使用了不科學的種植方法，存在急于求成的心理等，最終落得個弄巧成拙、適得其反、徒勞無功的下場。這個寓言故事告訴我們一個道理：無論做什么事情，我們都要遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，單憑主觀意愿做事，往往會事與愿違。
欲速則不達。當前，很多家長都犯了拔苗助長的錯誤。他們望子成龍、望女成鳳心切，急于想讓孩子一口吃成胖子。于是，逼著孩子學習一些與實際年齡不相符的高難度的知識，不給孩子自由放松的時間，不給孩子自己支配的時間。不管孩子愿不愿意，有沒有興趣，給孩子報了這樣那樣的特長班、興趣班等之類的學習班。只要孩子考試成績不理想，就破口大罵。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識，沒時間復習，不僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些新知識也理解不了，導致學習成績差了。從而錯誤地認為孩子學的還不夠多，又逼著孩子去學習很多新的知識，又給孩子報了許多學習班。如此一來，形成了惡性循環(huán)，到頭來學無所成，白忙活一場。
冰凍三尺非一日之寒。同樣，學習知識也是靠一天一天，一點一點地積累，決非一蹴而就，一勞永逸。要一步一個腳印，踏踏實實從現在學的課內知識開始，循序漸進，循循善誘。當然，因材施教也很重要。孩子有足夠的學習能力或者孩子愿意，不妨參加一兩個興趣班，多學一些知識，可以適當提高一下。另外，學習要勞逸結合，學習成績才能得以提高。
拔苗助長讀后感 篇3
我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農夫的故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時學過的一篇課文——《拔苗助長》
《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜?？傻诙?，他一去田地，發(fā)現禾苗全部枯萎了。
現在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。
故事中寫到，那個男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時候才能吃到啊?于是，他就把這些禾苗一個個地拔起來，男子認為這樣可以讓何苗長得快一些，當我讀到這里時，我不禁發(fā)出感嘆：這個人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學道理。
在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生。我們同學聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。
“心急吃不了熱豆腐”，只有認真思考得人，做事才有好結果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認為做任何事情都不要著急，而且要經過認真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。
拔苗助長讀后感 篇4
最近我讀了一本成語故事書，其中印象最深的是一個故事：“它講了一位農夫，希望自己的禾苗能快點長高，于是他就將一棵棵禾苗拔起，等他看到時，禾苗已經枯死了?！蔽蚁氪蠹覒撘呀浿朗鞘裁垂适铝税?對了，就是《拔苗助長》。這個成語故事告訴我們：要尊重自然規(guī)律，不能因圖好?圖快就在上面做些手腳，這樣反而會自食其果。就像我原來讀口算一樣，亂編一些數字，讀完了就去玩了。結果在考試中經常出錯，也希望大家不要跟那個農夫學?？梢远嗫纯闯烧Z故事書。
其實我知道成語故事書里只有一些故事和道理，沒有別的一些書內容那么有趣，看得很乏味，但是這本書用一些簡短的小故事總結出一個個道理。只有多看這些故事才能把知識變成自己的。 這個故事告訴我們：凡事不能急于求成，要按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行。在學習上也是如此，要一步一個腳印，踏踏實實上好每一節(jié)課，要認真聽講，打好基礎，這樣才能取得好的成績。
希望大家多看看成語故事書，多學到一些知識，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?
拔苗助長讀后感 篇5
今天是星期六，我和爸爸媽媽出去逛街，走著走著就走到了書店。書店里的書可真多啊！忽然我看見一本厚厚的成語故事書，于是就請媽媽幫買下了。我抱著這本成語故事書，飛快地向家走去。一到家，我開始就坐在課桌前讀這本書。不知不覺一個星期過去了，我把這本書讀完了。
在這一本書里我學到了不少的知識。我覺得這本書中寫的《拔苗助長》這篇文章中的人非?？尚Γ莻€人為了讓小苗兒長的快些，想盡了辦法，最后，他竟想出了一個拔苗助長的辦法。就是在小苗還沒長高的時候，他把小苗往上拔，“幫助”苗兒成長，最后苗兒確枯死了。
我想對他說，你把小苗的都拔斷了，小苗就吸收不到水份了，也就枯死了。你應該辛勤勞動，給小苗澆水、施肥、除草等等，小苗就會茁壯成長，他明年也一定會大豐收的。象我們小朋友一樣，不能急于求成，要一步一步打好基礎，才能學更多地知識，才能做一個對社會有用的人。
拔苗助長讀后感 篇6
今天，我讀了《拔苗助長》這個故事。
它的主要內容是：古時候，在宋國有一位農夫，他種了許多禾苗，他見禾苗長得太慢了，就想出了一個“最佳方法”：把禾苗都一一拔高。他回到家中，忙向家人報喜：“我們的禾苗終于長高了！”他兒子非常好奇，跑出去一看，禾苗全都枯死了。
我們不能急于求成，不能像農夫一樣，看著禾苗好像長高了，實際上全都枯死了。
我小時候一直有個夢想：就是當一名乒乓球運動員。我迫不及待地向爸爸請教打乒乓球的“辦法”，學了好幾天，我居然還沒學會，我把拍子往地上一丟，就一直沒打過了?？砂职謰寢屘焯於荚诖?，我漸漸又喜歡上了乒乓球，通過努力，我終于學會打乒乓球了。我還明白了不要幻想著一步登天。
這則寓言讓我懂得了許多道理：做事不能急于求成，要有耐心，還要持之以恒，不要異想天開。也不能向農夫那樣，聰明反被聰明誤。
拔苗助長讀后感 篇7
這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒有長高了。可是，他老是覺得稻子長得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。
這位農夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了?，F在，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有能力理解的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學。只要孩子理解不了新知識，就破口大罵：“你這般學習能力，以后怎么成才呀?還不快去學多點?”;“這么簡單的題，你也理解不了，那么以后那些更難的題怎么辦?現在要你學多點，是要你以后學習的輕松點!”……。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識，沒時間復習，不僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些“新知識”也理解不了，等于什么都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀!而且，既然孩子沒有能力學會以后的知識，就要一步一個腳印，從現在學的的課內知識開始，也可以去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛!
希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不要再犯拔苗助長的錯誤了。
在這次喂魚事件中，我和拔苗助長中的農夫的行為差不多，雖然出發(fā)點是好的，但是結果卻和愿望相差千里，希望以后大家都不要再犯這樣的錯誤，當然也包括我。
拔苗助長讀后感 篇8
本文《《拔苗助長》讀后感300字》由讀后感大全整理，僅供參考。
我最喜歡的寓言故事是《拔苗助長》。
在這個故事中，我最喜歡里面的那句“一天、二天、三天……禾苗好像一點兒也沒有往上長的跡象”。我喜歡這句話，是因為它告訴我們禾苗不是一天、兩天就能長高的，要陽光和雨露才能慢慢地長大，而不是用外力去拔禾苗，讓它看起來長高了。如果這樣做，其實全部都會枯死的，還白費了力氣。
每次看到這句話，我都會想起我寫作業(yè)時的情景。寫作業(yè)的時候，我一遇到不會做的題目或不會寫的字，總是不去查字典或看書，而是跑去問爸爸媽媽，直到弄到爸爸媽媽發(fā)脾氣。每次看到他們發(fā)脾氣，我心里都難過極了，總想以后寫作業(yè)時要認真，多查字典和多動腦筋，可總是都改不了這個壞習慣。
其實寫作業(yè)也和種禾苗一樣，都不能急躁，都要慢慢地做。從今天起，我一定要把急躁和懶惰這兩個壞習慣從我身上拔掉，做一個聽話懂事的乖女兒?。ㄖ笇Ы處煟虹娙A奇）
作文題目：讀《拔苗助長》有感
作者：廖子萱，贛州市西津路小學二（2）班
拔苗助長讀后感 篇9
今天，我看了《拔苗助長》這篇文章。
這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒有長高了?？墒?，他老是覺得稻子長得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個好辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。
這位農夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。現在，很多望子成龍的家長都犯了拔苗助長的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有能力理解的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學。只要孩子理解不了新知識，就破口大罵：你這般學習能力，以后怎么成才呀?還不快去學多點?;這么簡單的題，你也理解不了，那么以后那些更難的題怎么辦?現在要你學多點，是要你以后學習的輕松點!。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識，沒時間復習，不僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些新知識也理解不了，等于什么都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子學的不夠多，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀!而且，既然孩子沒有能力學會以后的知識，就要一步一個腳印，從現在學的的課內知識開始，也可以去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛!
希望那些望子成龍、望女成鳳的家長不要再犯拔苗助長的錯誤了。
最新拔苗助長讀后感(系列4篇)
翻看手里這本作品，心中泛起驚濤駭浪，我們?yōu)榉劳泴ψ髌返母形颍梢酝ㄟ^讀后感的方式記錄下來。在讀了作者的作品后，該如何構思讀后感呢？經過收集，幼兒教師教育網的編輯整理了最新拔苗助長讀后感，請收藏并分享給你的朋友們吧！
最新拔苗助長讀后感(篇1)
我讀了拔苗助長這則故事，主要講一個農夫經常觀察禾苗的生長情況。可是，一天天過去了，禾苗好像一點也沒有長高，于是他很著急，在地旁走來走去，突然有了一個好主意，就是把禾苗往上拔一截兒不就長高一大截兒了。于是，從早上到晚上都在拔禾苗。第二天，他高興地到田地，一看，禾苗全都枯萎了，這時他后悔極了。
這個故事告訴我們，大自然中萬物的生長，都有它自己的生長方式和規(guī)律，人不能改變這些規(guī)律，只有按規(guī)律辦事才能取得成功。不能因著急，一心讓禾苗按自己的想法快快長高，結果落得一無所有的下場。
我們平時學習，做事也要按事情發(fā)展的規(guī)律，不能急于求成，否則事情就會向相反的方向發(fā)展。
我覺得，拔苗的這個人，他盼著苗子快點長高，那是天經地義的事兒，但是你必須先付出，才會有收獲。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收獲。
還有，有些事情不一定你現在付出了，馬上就能有收獲。比如說農民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收獲呢？不是。農民得耕田耕到秋天，才會有收獲。這也就是為將來做準備。
每次付出的'時候都要有耐心，這一點要記住。在今后的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急于求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。
最新拔苗助長讀后感(篇2)
今天，我讀了一則寓言，名叫《拔苗助長》。我讀了這則寓言，感想很多，下面，我來跟大家說說吧！
從前，有個農夫，他在田里種了許多禾苗，他想讓禾苗長得快些。于是，他就把禾苗都拔高了一截。第二天，禾苗全都枯萎了。
其實，那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡，就逼著孩子上這個特長班，那個興趣班。興趣班興趣班，顧名思義，是要有興趣才去學嘛，如果孩子不喜歡，越學越沒興趣，那叫什么興趣班！結果呢，什么也沒學到，跟沒學還不是一樣嘛！
俗話說，欲速則不達，心急吃不了熱豆腐??！知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛煉的，哪能一口就吃個胖子呢？我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時間、快樂時間都給占了，我們還哪來的興趣??？如果你們辛辛苦苦上了五天班，回到家還要讓你們去學習，你們愿意嗎？
我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！
最新拔苗助長讀后感(篇3)
昨天晚上我又拿出了以前看過的一本《中國寓言故事》，當我看到《拔苗助長》的時候就感覺到那人太傻了，媽媽讓我說一下讀后感，我把故事的內容給媽媽講了，我心里想媽媽肯定會說我意思理解的不錯，但恰恰相反媽媽說我只是理解了表面意思， 而真真的內涵沒有看透，然后媽媽跟我詳細的說了故事的內容。 媽媽說做什么事都不能急于求成，選擇適當的方法或措施，遵循人、事、物的特有規(guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不能盲目的去做事情。如果心急了，不但沒有收獲，而且還會空忙活一場，適得其反，反而將事情形成不好的一面，徒勞無功，出力不討好。這和我們學習的道理一樣，要靠平時的努力和積累，打下扎實的基礎，不能一口吃個大胖子，一下把所有的知識全學完，文化知識要一點一滴的學習積累，千萬不能犯拔苗助長錯誤！
我聽后覺得媽媽講的實在有道理，既生動又深刻，我要把這個故事的道理記在內心深處。
最新拔苗助長讀后感(篇4)
今天下午，我讀了一個名叫《拔苗助長》的故事，這個故事非常好看，不但很有意思，而且讓我懂得了深刻的道理。
《拔苗助長》的大概內容是：從前，有一個農夫，他在春天里播種了一些禾苗，并且對那些禾苗愛護有加?？墒侨兆右惶焯爝^去了，那些他愛護有加的禾苗并沒有像他想象的那樣長的很快，而是在他看來沒有絲毫的長高的跡象。于是，農夫很著急。他想啊想啊，終于想出了一個好辦法。
第二天，天一亮，他就跑到他的田地里，認真的把每個禾苗都拔高一點點，從早上忙到黃昏，他總算忙完了，回到家后，他高興地對他的家人說：“今天我?guī)秃堂玳L高了一大截！真是太好了！”他的兒子聽了大吃一驚，忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
讀了這個故事，我明白了：做事情要按事物的發(fā)展規(guī)律來辦事，不要急于求成。所以，我以后也要一步一個腳印的腳踏實地的學習。
拔苗助長讀后感(匯集14篇)
想要提升讀后感質量，你有沒有想過如何去做？一本優(yōu)秀的作品，是不會讓人失望的。將自己對作品的思考之處用文字的方式記錄下來，這樣不僅可以對未來留下紀念，而且能夠從多個角度深入探討和分析"拔苗助長讀后感"。因此，請你務必認真研讀本文的意義！
拔苗助長讀后感(篇1)
今天下午，我讀了《拔苗助長》這個故事。
故事講的是宋國的一位農民看著田里的禾苗總也不見長高，于是他就把禾苗給拔了拔，還告訴了他的兒子。第二天，他的兒子跑到地里一看，禾苗全死光了。
我感覺這個農民很不動腦子，明明拔了沒用，還非要去拔。因為拔了，禾苗的根就不在土壤里了，就吸收不到養(yǎng)分。他應該經常施肥、澆水，這樣堅持下去，就會有收獲的。
同學們，我們不要象那個農民一樣，要腳踏實地做好學習上的每一件事，上課的時候要認真聽講，不做小動作，不在抽斗里亂摸，積極發(fā)言；寫作業(yè)時要認真審題，不要只看題目上的`前幾個字（第一個字）就下手做題。要改掉壞習慣，這樣我們就會越來越棒（更好）！
媽媽的話：先夸一下寶貝，寶貝現在越來越喜歡動筆了，在我打的時候，她也能坐在我的身邊，自己進行修改了。不管寫的怎么樣，這就是一個很好的開始！
這是她讀完后自己主動寫的，第二段原是沒有的，第四段開始時只有一句話。經過她的修改，我覺得文章要豐滿一些了。文中紅色的字是我加的，藍色的是要刪的。請各位博友多多指點，謝謝！
拔苗助長讀后感(篇2)
拔苗助長講的是；春秋時期，宋國有個人性子非常急，他每天都去田里，看自己種的禾苗長的怎么樣。這個人總嫌它長的太慢。
有一天，它把小苗一顆顆地往上拔高了一點。忙了一天，他才回家休息。這個人的兒子知道后，急忙去看，發(fā)現小苗全都已經枯萎了。
這個成語的表面是說把苗子拔起來，幫助苗子快長。內層是說違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，結果只能一事無成。
宋國人想讓禾苗長快些，卻好心做成了壞事，原因是他違反了禾苗的生長規(guī)律。禾苗和其他東西各有自己的生長順序，好心幫助它生長，但卻壞了事。因為我們不能急于求成做事，要循序漸進做事。
在我們的學習生活中，更要注意遵循學習規(guī)律，要做到循序漸進，畢竟一口吃不成胖子，心急吃不了熱豆腐?！爸挥幸粋€一個腳印，不斷溫故而知新學習才有進步啊！
”宋人有閔其苗之不長而揠之著，芒芒然歸，謂其人曰；今日病矣，予助禾苗長矣！“
拔苗助長讀后感(篇3)
俗話說：“心急吃不了熱豆腐”，做任何事都不能急于求成，不要想一步登天，更不要妄想一口吃成一個大胖子。水滴石穿非一日之洞，冰凍三尺非一日之寒。從《揠苗助長》這則寓言故事中，我讀懂了，任何事物都有自然發(fā)展規(guī)律，如果我們破壞了它們的發(fā)展規(guī)律，強求速成，結果適得其反，我們一定要腳踏實地的做人。
這則寓言故事講訴了宋國有一個農夫巴望著自己家里的禾苗長快一些，就想了一個愚蠢的辦法。他跑到田里把禾苗一棵一棵的往上拔，他從中午忙到天黑，累得精疲力盡?；氐郊?，他興致勃勃地對兒子說：“可把我給累壞了，可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截了。他的兒子很納悶，第二天到田里一看，所有的禾苗都枯死了。
進步是與時俱進，同學們我們只要每天努力一點點，進步一點點，就離成功近一點點。
拔苗助長讀后感(篇4)
最近我讀了一本成語故事書，其中印象最深的是一個故事：“它講了一位農夫，希望自己的禾苗能快點長高，于是他就將一棵棵禾苗拔起，等他看到時，禾苗已經枯死了?！蔽蚁氪蠹覒撘呀浿朗鞘裁垂适铝税?對了，就是《拔苗助長》。這個成語故事告訴我們：要尊重自然規(guī)律，不能因圖好?圖快就在上面做些手腳，這樣反而會自食其果。就像我原來讀口算一樣，亂編一些數字，讀完了就去玩了。結果在考試中經常出錯，也希望大家不要跟那個農夫學?？梢远嗫纯闯烧Z故事書。
其實我知道成語故事書里只有一些故事和道理，沒有別的一些書內容那么有趣，看得很乏味，但是這本書用一些簡短的小故事總結出一個個道理。只有多看這些故事才能把知識變成自己的。 這個故事告訴我們：凡事不能急于求成，要按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行。在學習上也是如此，要一步一個腳印，踏踏實實上好每一節(jié)課，要認真聽講，打好基礎，這樣才能取得好的成績。
希望大家多看看成語故事書，多學到一些知識，還希望大家能夠把你們所看到的故事和我一起分享，好嗎?
拔苗助長讀后感(篇5)
拔苗助長，這是一個發(fā)生在古人身上的故事，原著的寓意令人深思。把苗拉長，不但沒有使秧苗生長得更快，反而適得其反，加速了它們的死亡。然而，在當今社會上還是發(fā)生著一個又一個“翻版”故事。
為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長在孩子三、四歲時就讓他們上這上那的培訓班，學習這個年齡段不該學習的事物。于是乎，奧數、奧語、英語……這些深奧的培訓課程如雨后春筍般蓬勃發(fā)展起來，甚至還蔓延到了幼兒園孩子們的身上。在中國，學習成了功利性的，孩子的學習成績成為家長們熱衷的攀比話題。這讓孩子們過早地失去了童年，在他們的腦海中，就只留下了上培訓班的記憶，極少有關于童年的快樂印象。
反觀國外，對于孩童的教育卻截然不同。他們更重視孩子的身心健康，更注重讓孩子在游戲中學習，盡情地享受童年的樂趣，讓孩子們順其自然地成長和學習。有的國家極其重視孩童的體質鍛煉：在日本，孩童冬天用冷水洗澡、光腳走路；在美國，孩童要學會在山坡上打滾、在野外宿營……這一定是中國父母想都不曾想過的，甚至還會有人膚淺地想：這有什么稀奇的，我們小時候不都玩過這些游戲嗎？可是，現在的孩童又有幾個玩過這些有趣的童年游戲呢？
再來看獲得過諾貝爾獎的華人中，又有幾位是土生土長的中國人呢？屈指可數??！勤勞又智慧的中華民族何以培養(yǎng)不出世界頂尖的人才？我想這大概是因為多年來的拔苗助長所造成的吧！應試教育背景下的教育方法扼殺了孩童的天馬行空，堆疊的試卷玷污了孩童圣潔的童心。
瓜熟蒂落，水到渠成。如果違背了兒童成長的自然規(guī)律，那只怕是透支了未來，失去了現在。既然我們都明白了“拔苗助長”的深刻道理，就應該吸取教訓，還孩子一個快樂的童年，讓兒童順其自然地鍛煉、學習、成長，以腳踏實地的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，為未來打下堅實的基礎。
拔苗助長讀后感(篇6)
我在星期天讀了一則非常好的寓言故事，這篇寓言的名字叫《拔苗助長》。這則寓言故事我非常喜歡。
故事是這樣的：古時候有一個農夫，他性子很急，眼巴巴地盼著田里的稻子能夠快快長高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子還是長得很慢，永遠也沒有他想的那么快。這個農夫突然想出了一個使稻子快速長高的辦法，他急忙地跑到稻田里，把稻子一束一束地從地里拔高了一些。當他筋疲力盡地回到自己家的時候，對他家里的人高興地說：“今天可把我累壞了！不過辛苦總算沒有白費，田野里的稻子都長高了好多好多?！彼膬鹤勇犃耍s緊跑到田里去看看。完蛋了！所有的稻子全都已經枯死了。
讀了這則寓言使我明白了一個深刻的道理。任何植物都有它的生長規(guī)律，不能自己想怎么樣就怎么樣，如果人去違背了它的生長規(guī)律，一味去貪多貪快，就不會達到自己想要的結果。做任何事情都要照它的發(fā)展規(guī)律辦事，不能急于求成，否則，就會欲速則不達。
作文等等……這不是拔苗助長嗎？
拔苗助長讀后感(篇7)
我讀過很多的寓言故事，比如：守株待兔、農夫的`故事、驚弓之鳥、扁鵲治病……但印象最深刻的還是三年級時學過的一篇課文——《拔苗助長》
《拔苗助長》是一篇寓言故事，它講述了一個男子覺得自己家里的禾苗長得太慢了，于是就把禾苗往上拔。男子認為這樣能幫助禾苗生長，就暗暗自喜?？傻诙欤蝗ヌ锏?，發(fā)現禾苗全部枯萎了。
現在，我們大家做事總是非常急切，都想迫不及待的干完它。當我看過這篇文章后，我想：以后做事一定不要著急。
故事中寫到，那個男子心想：這禾苗長得太慢了，什么時候才能吃到啊？于是，他就把這些禾苗一個個地拔起來，男子認為這樣可以讓何苗長得快一些，當我讀到這里時，我不禁發(fā)出感嘆：這個人做事太心急，而且也不思考這樣做有沒有科學道理。
在我的生活中，也有這樣的事情發(fā)生。我們同學聽說花兒都喜歡陽光和水，于是每天都放在陽光底下暴曬，澆兩大瓶水，沒過幾天，花兒就死了。這就是急躁，沒有思考有沒有道理就做事的后果。
“心急吃不了熱豆腐”，只有認真思考得人，做事才有好結果、好收獲。讀了《拔苗助長》，我認為做任何事情都不要著急，而且要經過認真地思考，這樣做有沒有道理，做事才可以成功。
拔苗助長讀后感(篇8)
揠苗助長是一個成語，意思是比喻為急于求成，反而壞了事。下面為同學們分享一下拔苗助長的成語故事，希望大家認真學習。
揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。也作“拔苗助長”。
2.揠苗助長式的教育，是對學生個性的一種摧殘。
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣，以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。(出自《孟子·公孫丑上》)
有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了!”他兒子聽說后急忙到地里去看苗(的情況)，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊!以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
①宋國有個憂慮他的禾苗不長而去拔高禾苗的人，宋，國名，在今河南省商丘縣一帶;閔，同“憫”，擔心，憂慮;揠，拔
②一說茫茫然。很疲勞地回到家里。芒芒然，疲勞的樣子;歸：回家
③他家里的人。
④累極了。
⑤他的兒子趕快跑去看禾苗，趨，急行，跑;之，代詞，它，代禾苗。
⑥禾苗卻枯死了。則，卻;槁，枯槁，枯死。
⑦意思是說，天下的人都希望自己的禾苗長得快些，不想幫助它生長的人是很少的，寡，少。
⑧認為幫助禾苗生長沒有好處而拋開禾苗(不管)的人，想，沒想好處;舍，拋開不管。
⑨那些不苗者也]那些不去鋤草的人，耘，鋤草。
⑩不但沒有益處，反倒害了禾苗。非徒，不但，不只;之，代詞，它，代禾苗。
古時候有個人，希望自己田里的禾苗長的.快點，天天到田邊去看?？墒牵惶?、兩天、三天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉來轉去，自言自語的說：“我得想個辦法幫他們長。“一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡，當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截?！?他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，發(fā)現禾苗都枯死了。
拔苗助長讀后感(篇9)
我看了《成語故事》這本書，里面有一個叫《拔苗助長》的故事，故事講了一個宋國的人家里種了一些禾苗，他每天都去看禾苗長高了沒有。就這樣一天一天地過去了，他發(fā)現禾苗沒長多少，就著急了，他就想了一個辦法。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一點，他想：我真聰明！居然能想出這個辦法?；丶液?，他對家人說：“今天可把我給累壞了，我?guī)屯饷婕业暮堂玳L高了一大截?！彼暮⒆佑X得奇怪了，他是怎么能一下子幫禾苗長高的呢？他跑到田里一看，呀！禾苗全死了，這下孩子的爸爸羞愧了。
讀了這個故事，我明白了：做任何事都應該順應事物的發(fā)展規(guī)律，不能靠外力促使發(fā)展。
寒假里，我看了一個成語故事《拔苗助長》。這個故事主要講了一個宋國人靠種莊稼為生，天天扛著鋤頭干活很辛苦，更令他心煩的是，他覺得禾苗長得太慢，于是便想出了一個主意，把禾苗一棵棵往上拔，結果莊稼全都枯死了。
讀了這則寓言故事后，使我明白了：急于求成的結果只會一事無成。其實，我們學習就和種莊稼一樣，不可能一天就學好，要天天認真學習，開動腦筋。這樣我們才能學好知識，成為有用的人。
假期里，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事講的是：一個人為了讓禾苗快點長高，把禾苗一棵棵往高里拔，結果禾苗全死了。
在我的成長中，媽媽總是告訴我做什么事情不能急于求成，我總是當成耳邊風，通過讀完這篇成語故事，我從中學到了無論做什么事情都要腳踏實地的一步步做，在學習中要認真的學習，不能做適得其反的事情。
拔苗助長讀后感(篇10)
1、讓你的好主意在月萌芽，不要施加壓力拔苗助長。
2、你須要留意的是，很多事情過于執(zhí)著反而會導致拔苗助長，適得其反的結果。
3、拔苗助長不是對員工的愛護，而是對員工的摧殘。
4、中國的汽車制造商是否在拔苗助長?
5、他假冒“希望工程”基金會的名義,到處拔苗助長,終于被繩之以法。
6、有條件了，只需三天，沒條件的，三年也不見得會成事。謀事在人，成事在天，不可拔苗助長。
7、學生的教育不能拔苗助長，反而應該讓他們自然地發(fā)展。
8、小蘭才五歲，你就要她學這么多東西，這不是拔苗助長嘛?
9、但是另一方面，我們依然應該防范拔苗助長的趨勢。
11、現在人們用“拔苗助長”來比喻急于求成、反而把事情弄糟的行為。
12、我們在學習的時候，不能急于求成，否則就會犯拔苗助長的錯誤。
13、我們應當記取“拔苗助長”這個故事的教訓。
14、拔苗助長的結果是適得其反。
15、我們發(fā)現過火的舉高本身的身價只會拔苗助長。
16、如果過分追求成長速度，無異拔苗助長。
17、盡管這樣做難免有些拔苗助長的負面作用，但畢竟一批新人在激烈的大賽中得到了磨練。
18、請求員工微笑辦事大概拔苗助長，由于美國研究者稱強顏歡笑會進一步粉碎員工心情，從而影響事變。
19、用這種方法教育下一代無異于拔苗助長。
20、你種的小苗不能拔苗助長，把它拔高，要不然它會蔫掉，面對事實，應該耐心的等待。
21、如果管理嚴厲或者過于超前，反而會起到拔苗助長的負作用，導致產業(yè)發(fā)展失去生機。
22、有些球員肯定感受到了在伯納烏踢球的壓力。所以我們不能拔苗助長，要悠著點來。
23、什么事成熟?是水到渠成而不是拔苗助長。
24、這便是龜兔賽跑守株待兔和拔苗助長。
25、“拔苗助長”比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。
26、教育孩子不能夠拔苗助長，應該順其自然，否則結果往往是徒勞無功。
27、這件事讓我明白了一個道理，就像拔苗助長一樣，欲速則不達。
28、力道不要太粗暴，否則是拔苗助長，反而容易得到反效果。
29、這些四季都無法人為改變，就如一個人無法用拔苗助長之法命令春天的到來。
30、盧奇駿表示，如果對電子商務管理嚴厲或者過于超前，反而會起到拔苗助長的作用，導致產業(yè)發(fā)展失去生機。
拔苗助長讀后感(篇11)
在現實生活中，我們經?？吹搅鶄€大人圍著一個小孩子轉，千方百計地呵護，都想把孩子培養(yǎng)成未來的人才。于是便出現了三四歲的孩子便開始學琴、學畫、學認字、學算術……剛上小學一年級的孩子便開始補課，上課外輔導班，家長的目的是為了不輸在起跑線上……
“不輸在起跑線上”，這個提法是否有科學依據尚且不談，但就以上對孩子的教育，讓我想到兩千多年前，戰(zhàn)國時代的思想家、政治家、教育家孟子，他曾給我們留下一個十分精彩的故事——《拔苗助長》。
文章說：“宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣?！渥于叾曋鐒t槁矣。”
意思是說，春秋時期，宋國有個農夫，整天擔心他地里的禾苗長得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。雖然累得筋疲力盡，但心里很高興。然后十分疲倦地回到家里，對家里人夸口說：“我今天累壞了！我?guī)椭堂玳L高了。”他的兒子聽說后，趕緊跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。
孟子借用這個故事，比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。說明了人必須尊重客觀事實和自然規(guī)律，否則將會受到懲罰的道理。
孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一個“玩兒”的天性，在這個天性的啟蒙中，有很多知識都是在“玩兒”中得到啟發(fā)、萌生，由不會到會，由不熟到熟，甚至是在“玩兒”中無師自通的。正是這個“玩兒”的階段，開啟了孩子的想象力、創(chuàng)造力、思維力的萌芽。我們一些大人們出于對孩子的愛，過早地幫助孩子們跨越了這個自然成熟的階段，掐滅了孩子在成長過程中的一些優(yōu)良的萌芽，致使孩子成為在過多使用“化肥”“營養(yǎng)”催熟的過程中成長，結果不少孩子造成了心理逆反，機械、重復地學習，成績反而不好。
曾聽說，有的孩子裝病不愿去上學；有個四歲的小男孩希望小偷把他家的鋼琴偷走；有個六歲的小學生不愿到學校去上課……
在孩子的成長中，我認為，我們做家長的，應該學會使用減法，讓孩子快樂學習、健康成長。
拔苗助長讀后感(篇12)
今天，我讀了《拔苗助長》這個成語故事。
書中講的是：從前有一個宋國人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，剛種下的稻田，就想比別人的稻田長的快一點。他天天到稻田里看他的青苗長高了沒有，可是，青苗天天就是一個樣，看不到青苗的生長變化。他非常著急。一次，他終于下定了決心把一棵棵青苗都拔高了一點，心里還樂滋滋的想：哈哈！我太聰明了！這樣他們就會長得快一點了！我也就很快就能收獲了！
就這樣，他一直忙到天黑才回家。他家里人還以為他出了什么事呢！他回家之后，又累又高興，說：“我已經幫麥苗長高了，還高了一大截呢！這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就會吃上青菜啦！”
他的家人聽了，心理疑惑不解，知道他怎么幫麥苗長高的。他的兒子帶著好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他這才醒悟過來：“原來什么事情都不能太著急，要不然會事與愿違的！我怎么就那么的笨呢！”
讀了《拔苗助長》這個成語故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，選擇適當的方法或措施，遵循人、事、物的特有規(guī)律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不然不但沒有收獲，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。這和我們學習的道理一樣，不能一下把所有的知識全學完，文化知識要一點一滴的學習積累，千萬不能犯《拔苗助長》的錯誤！
拔苗助長讀后感(篇13)
《拔苗助長》這則寓言故事講的是一位農民將秧苗種入田地中，因為性子急，希望快點成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時，那些可憐的`小苗早已枯死了，這下招來了大家的譏笑。于是，便有了《拔苗助長》這個典故，它時時提醒那些沒有耐心的人，不要因為一時性急而誤了大事。
其實 , 那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做著拔苗助長的蠢事。 他們不管孩子喜不喜歡 , 就逼著孩子上這個特長班 , 那個興趣班。 興趣班興趣班 , 顧名思義 , 是要有興趣才去學嘛 , 如果孩子不喜歡 , 越學越沒興趣 , 那叫什么興趣班! 結果呢，什么也沒學到 , 跟沒學還不是一樣嘛 ! 俗話說，“欲速則不達” , 心急吃不了熱豆腐啊 ! 知識是一天一天積累的 , 能力也是一天一天鍛煉的 , 哪能一口就吃個胖子呢 ? 我們都知道家長這樣做也是為了我們好，可你們把我們的休息時間、快樂時間都給占了 , 我們還哪來的興趣啊 ? 如果你們辛辛苦苦上了五天班 , 回到家還要讓你們去學習 , 你們愿意嗎 ? 我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了！
拔苗助長讀后感(篇14)
這天，我看了《拔苗助長》這篇文章。
這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是，他老是覺得稻子長得很慢，于是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。
這位農夫沒有按照莊稼成長的規(guī)律去做。如果違背了自然規(guī)律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。此刻，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有潛質明白的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放松一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子愿不愿意學。只要孩子明白不了新知識，就破口大罵：“你這般學習潛質，以后怎樣成才呀？還不快去學多點？”；“這么簡單的題，你也明白不了，那么以后那些更難的題怎樣辦？此刻要你學多點，是要你以后學習的簡單點！”……。由于孩子只顧著學習那些困難的新知識，沒時刻復習，不僅僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些“新知識”也明白不了，等于什么都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀！而且，既然孩子沒有潛質學會以后的知識，就要一步一個腳印，從此刻學的的課內知識開始，也能夠去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛！
期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。
揠苗助長的讀后感怎么寫(匯總5篇)
作文在我們的一生中有重要的作用，通過堅持寫作文可以讓我們的世界更加的精彩，一篇好的作文，除了文筆好，還要思路清晰。怎么樣才能寫出好文章的精髓呢？經過收集并整理，小編為你呈上揠苗助長的讀后感怎么寫(匯總5篇)，相信會對你有所幫助！
揠苗助長的讀后感怎么寫 篇1
《揠苗助長》這則寓言讓我感受頗深。
我們的父母就像急于求成的農夫，我們就像是一棵棵可憐的小苗。在我們的生活中有許多這樣的例子：“孩子啊，乖!”只見媽媽手上拿著張紙條：“今天是奧數班!，快點吧!否則就遲到了啊!”“不急不急，今天奧數，明天還有英語、電腦……”五、六歲時父母就讓他們學數奧起步，數學、書法、音樂等，甚至還有英語啟蒙，望子成龍啊!
其實父母對我們的期望太高了，以為我們都有愛迪生的智商，只想著讓我們三十六行樣樣精通，成績門門出類拔萃。爸爸媽媽，你們錯了，你沒發(fā)現今天站在你們面前的我，萎靡不振?因為你們遮蓋了我們金色的童年，霸占了我們小孩子的自由天空，在心靈深處刻上了深深的陰影。真是“今天天氣雖然好，但我不能出去跑;能玩的東西太多，能玩的時間太少!”
有一次，我看到有個人在給氣球打氣，打著打著忽然“啪”的一聲爆了，當時我就想，我們不就是父母手中的氣球嗎?
爸爸媽媽，你們不要再像那農民一樣愚昧了，放手我們，小魚要自由!
揠苗助長的讀后感怎么寫 篇2
我喜歡閱讀書籍，更喜歡預言故事，因為其中包含的道理，是我們現實生活中活生生的例子，也值得我們好好反思與借鑒。
讀了《揠苗助長》這個故事，我頗有感觸。故事的主要內容是，講述了一個農夫，剛種下禾苗，就希望他長快一點，早日收成，但是過了幾天他發(fā)現禾苗一點都沒長高，急得他原地打轉，于是他想出了一個辦法，就是把禾苗都拔高幾公分，這樣不就長高了嗎？第二天，他來到田地，將禾苗一株一株往上拔，一直拔到晚上，弄得筋疲力盡。
他當天晚上回到家中，高興的說：今天累死我了，可算沒有白費功夫，禾苗都長高了他的家人不知道是怎么回事，第二天來到田地里，禾苗都枯死了。
這個故事告訴我們做事應該腳踏實地，一步一個腳印，不應該急于求成，不然就會造成偷雞不成蝕把米的下場。我們都應該引以為戒。
揠苗助長的讀后感怎么寫 篇3
我讀過一篇寓言，叫《揠苗助長》，古人用故事來教育人們，我也從中明白了一些深刻的道理。
這則寓言講述的是：從前有個人，種了一些禾苗，他因為心急，用拔的方法幫助禾苗長高，但沒過多久禾苗全都枯萎了。
俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。如果你一心想急于求成，那你定成不了大事。
這讓我想起了在家里的一次。那一次，我在拼積木。這是一座大型的城堡，非常難拼。我拼了一個上午才拼好了底座的部分，我一氣之下把之前拼的底座也給打散了，并大叫道：“我不拼了！”
媽媽聽到后，走過來說：“兒子，你不能這樣狂躁，發(fā)脾氣，你的心情我能理解，但不要急于求成?！?/p>
“哦，我知道了，我一定改?！?/p>
“知道就好?！闭f完她給了我一本書，叫我打開第57頁。
我打開后看到第57頁上寫著：子曰：“欲速則不達?！蔽铱粗鴿M地散落的積木突然重新燃起了斗志。我將積木一塊塊地撿起來重新拼，終于，在我堅持不懈的努力下，城堡慢慢成型。最后，我看著自己親手拼搭完成的大型城堡，可有成就感了。
從此，我懂得了，凡事不可急于求成，永遠要記住“且慢”兩個字。不要慌，相信自己，
千萬千萬不可以一味求快，反而可能會更加慢。
【作文點評】這篇讀后感的題材很老套，但小作者卻找到了較新穎的感點，巧妙將“心急吃不了熱豆腐”引入自己的觀點句，又能聯系自己的親身經歷進行論證，很有說服力。結尾勸勉大家：欲速則不達，照應觀點句，結構完整，中心明確。
揠苗助長的讀后感怎么寫 篇4
讀《揠苗助長》有感
以前我曾在課本里學過一篇名叫《揠苗助長》的寓言故事，當時我沒有完全搞懂“揠苗助長”中，宋國人只是把秧苗拔了一下，為什么就會使秧苗都枯死了呢?
放暑假了，我找來一本《十萬個為什么》看，這是一本充滿知識的百科全書。原來陸生植物的生長習性是：植物的一部分長在地下，植物的地下部分有根莖；最初生長的是主根，它是由幼胚的胚根中長出的。主根向四面八方分叉，形成側根。主根和側根上有密密麻麻的根毛，用來吸收水分和肥料，植物就是依靠這些養(yǎng)料來生長的。有的植物的根扎得很深，如一棵棗樹的根，根深約12米左右。植物生長所需的水分和養(yǎng)料，都依靠根來吸收。而且還能把植物固定在地下不讓風吹倒?！稗朊缰L”寓言里，宋國人把小苗向上拔，使根須脫離了土壤，受小苗受到損傷，由于秧苗得不到水分和養(yǎng)料，必然是要枯死的。
通過讀《揠苗助長》這篇寓言故事，使我讀懂了：做任何事情都不能違背客觀規(guī)律，更不能操之過急，否則肯定會把事情辦得更遭。
揠苗助長的讀后感怎么寫 篇5
讀《揠苗助長》有感
今天，我讀了《揠苗助長》這篇文章，從中我明白了做事要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，往往會把事情弄糟的道理。
《揠苗助長》這則寓言主要講的是：宋國有一個農夫總是擔心田里的莊稼長得太慢，就把禾苗一顆一顆往上拔，回到家里還夸口說：今天禾苗長高了，可把我累壞了！他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發(fā)現禾苗已經全部枯死了。
由此，我想到了自己做過的一件拔苗助長的事。有一天，我和媽媽捉了一只蟬，這只還沒蛻變，于是我們便把它放到窗戶上等它蛻變。
開始，他的背上露出了一條縫，然后慢慢地慢慢地往上頂，隨著縫隙越來也大，明顯的看見這只蟬痛苦地戰(zhàn)著，它黃黃嫩嫩的肉一點點露了出來，接著是它六只足。我看見這時的翅膀緊緊地貼在身上，便出于好意，幫助它把翅膀捋了捋，結果第二天早上我去看它時，它的翅膀已經褶皺不堪，我很后悔，沒想到自己好心竟辦了壞事！后來吸取了教訓幾只蟬完好無損的蛻變了。我很欣慰。
學了《揠苗助長》這篇課文，我想：這件事雖然事發(fā)生在古人身上，但在今天的生活中違反規(guī)律，急于求成的人和事依然存在。這種做法是不可取的。所以，作為新時代的我們，應該腳踏實地，實事求是，遵循客觀規(guī)律，努力學習，吸取古人的教訓，成就更美好的明天！
最新目送讀后感匯總七篇
你有整理過作品有關的讀后感嗎？在閱讀了作者寫的作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣。讀后感的寫作是我們探尋自身想法的一種形式，您可以看看“目送讀后感”或許能夠為您提供一些幫助。
目送讀后感 篇1
翻開這一本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺——仿佛一個飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。
《目送》，七十三篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情、周圍世界的植物、動物、風景……用那最細膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動人心弦的那種種感覺。讀起來，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動。
《目送》里，令我印象最深的是這一段：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！边@段話令我省悟到，原來目送，送走的不僅是個背影，還有你內心深處或許你自己都未曾明白的一片深情。
雨水從高山流下來匯成河，最后融入海，哪一個地方開始叫中游?“目送”就和中游有關。當你在上游的時候，你高高興興出門，后面有個人追著你，他拿著傘一定要你帶上，你卻連頭也不回。很快，你變成拿傘、拿飯盒追著人跑的人，當別人拒絕你的時候，你就開始目送了-----
總有一天會輪到你。
我們都生長在感恩中，每一刻都有著感恩。我們的感恩，都來源于我們的祖國，我們的父母，因為沒有我們的父母就沒有我們，沒有祖國就沒有我們現在的生活壞境，我們就不會這么健康的成長。
感恩，在我們的腦海中是一個飽含淚水的形容詞，然而在一段漫長的時間里，我卻與他保持著距離，不是輕易觸碰這種感情元素。我害怕，因為在感恩的同時，已經注定背負上一種莫名的責任,但現在不是了。
“以一顆感恩的心去面對生命中的每一個人”這句話反成了我的座右銘。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著
每一天。我感恩，感恩生活，感恩網絡，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。我感謝……感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志;感謝欺騙我的人,因為他增進了我的見識;感謝遺棄我的人,因為他教導了我應自立;感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力;感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧;感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;感謝父母給了我生命和無私的愛;感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;感謝朋友給了我友誼和支持;感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福;感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺感謝大地，給我無窮的支持與力量;感謝太陽，給我提供光和熱;感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單;感謝我的對手，讓我認識自己和看清別人……
每一個生靈都努力地健康成長——用這樣方式去表達感恩，于是我們看見了“春風吹又生”的草原，我們看見了“萬紫千紅總是春”——又一個生機勃勃的季節(jié)!
甘露依舊滋潤著大地，陽光依然灑向每一個角落，風仍是為每一個生靈送去溫暖……
被時間一次又一次地洗禮著的我們，腳下的路越來越遠，但心中的那份感恩卻永遠不變。
讓我們在感恩中時時成長，在成長中時時感恩。
目送讀后感 篇2
對一本書的第一印象總是書封——那是一種鋪陳在亞麻布上暈不散化不開的綠，或深或淺。
很喜歡書中的文章，淡淡的，毫不經意的一筆文字，就能掀起心中的一片漣漪。時間抹平了龍應臺母親最深的記憶：“媽媽，我是你的女兒，小晶。你看著我?！薄拔遗畠翰辉谶@里，謝謝你?！蔽羧召囍赣H的兒子長大，懂得為媽媽做飯，心疼她：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你做給自己吃?！睖嘏诵?。還有，還有她的父親，她寫到：“我慢慢的，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的'地方。而且他用背影告訴你。不必追?！?)敞開心扉的龍應臺，滿紙溫情。
讀罷此書，我有一種領悟，對親情的領悟，當父母凝神注視你時，你當珍惜；當父母牽起你手，過馬路時，你當珍惜；當父母因為你的過時而訓斥你時，你當珍惜。因為，當懂得時，如龍應臺記起父親，為父親寫一篇《目送》時，父親已經走了；因為當懂得時，如龍應臺寫起母親，陪伴母親時，母親已不認識她了；就連龍應臺那本依賴于她，親密于她的兒子，也涌長大，讓自己在母親全部的視線里，徒留背影。她說：“人生走到這樣的年齡階段，是四顧蒼茫，唯有目送?！?/p>
踏踏實實的紙張，不多不少的篇幅，配以龍應臺或剛毅或柔情的文字，一副映襯著書封的畫卷展開，在我心中印刻下或深或淺的足跡。重新翻開這本書罷，再從新，細細品讀。
目送讀后感 篇3
《目送》里的文章包羅萬象，龍應臺女士用她溫婉細膩的筆觸將每篇文章刻畫地完美。在人生的不同階段，我們總會有不同的感受，會面對我們這個年齡需要接觸的各種事物。
當我們老了，我們目送著兒女們的成長、獨立，知道有一天離自己遠去，而我們年輕的時候，我們的父母和我們做著同樣的事情，孩子老了的時候，他們也和我們做著同樣的事情。這樣的行為似乎是一代又一代地傳承著，也許該說這是一種愛的延續(xù)，但很多時候，一個不可否定的事實是，當我們有了孩子之后，我們對孩子的愛總是遠遠超過對父母的愛，絕大部分的關心投注于孩子，成家以后孩子長大之前，我們便和孩子們在一起，然后看著孩子到你這個年紀的時候和他的孩子一起，這能不能算是一種目送？年長的人永遠目送著年輕的人。
父母總是在你不知道的地方看著你。他們給你的愛和你給孩子的愛一樣多。不管他們有多高的學位，擔任什么職位，做得怎么樣。他們看著你直到你生命的盡頭。
所以，當父母們老了的時候，即使他們不再像從前一樣漂亮、聰明、善解人意，變得滿身都是老人斑、開始愚鈍、行動緩慢笨拙、脾氣也開始不好，或許獨自出門就會迷失在某個他不知道名字的街角，或許因疾病癱瘓在床吃喝拉撒都要人照顧，或者覺得總是不厭其煩地每天天**給你，只是因為他們孤單寂寞。我們永遠不要忘記他們在自己的小的時候是如何對自己的好，而現在，他們只是又回到了像他們小時候，是個需要你去照顧的老小孩。
我記得讀過一本書，當你不知道該做什么的時候，你應該孝順你的父母，這是一件無論何時何地都不能做錯事的時情。父母，真的很需要我們。
我們無法抗拒時間的力量。你不可避免地會走到看起來看不到邊界的時間線。我們或早或晚地會學會一些事情，那些不重復的色彩一點點編織起來。
我們學到了什么，便目送了什么的離開。生命里又多了些什么新的東西，那些東西逐漸積累、交織，而且你完全不能說它類屬哪一類，它是所有?！赌克汀愤@本書也許就是想表達這個，那些故事、那些人零零散散的聚不成堆，卻又無法將它們抽離，因為他們是整體。
生命里的不可或缺。
我們目送著燈光下漂浮的塵埃四處懸游，目送著每天人行道上密集的人群與自己擦肩而過，目送著那位于好像時光定格在那里的老街里的一只花朵獨自開敗，目送著悲歡離合、舍與不舍，好多東西就是你直到死也不會知道，但我們所擁有和我們用盡一生去學到的東西讓我們感到滿足，不斷探求，覺得世界有著好多驚喜，自己不曾被拋棄。直到最后，看著自己走到最后。
那時，有人會為你唱挽歌，獻上白菊花，看著你。這是生命的輪回，一直在重復。這就是世界。生命有著美到不真實的美麗、深邃、憂傷，我們如此鮮活地活著。
對時間的無言，對生命的目送。
無法言喻那種情感。
目送讀后感 篇4
臨港實驗（中學部）陳君蘭
龍應臺教會了我要試著相信。
譬如國也許不可愛，但是土地和人可以愛&&譬如?？菔癄€的永恒也許不存在，但如果一粒沙里有一個無窮的宇宙，一剎那里想必也有一個不變不移的時間。
人這輩子，每時每刻都在給自己編織一張?zhí)用摬涣说木W，而那一根根網線就是就是私欲，那一個個網眼就是真情。私欲抽得越緊，真情越無法逃脫，人就會永遠被**在無情的牢籠里，成為私欲的囚徒。
僅僅因為你想要太多而你不相要，你就不會相信。詩人想的太多，卻沒有天分，不信朝廷，沉溺山水；政治家在仕途上野心太大，陷阱太多，意見不一，處處提防；平凡人的相信，正因為欲求很少，又懂得滿足，對這個世界，對整個社會，對身邊之人，總是點頭同意肯定贊美的多，天真也好，呆萌也罷，總之，少了這樣一個群體，人間就是被猜忌，懷疑，嫉妒，仇視所占領。那么本真的真善美又何去何從呢？
所以，要學會相信你所相信的，簡而言之，你必須有信心。中國人跟猶太人同樣是被歧視的民族，但是所不同的是，猶大人用民族的學識丶睿智武裝自己，而中國人用金錢，無知出賣自己，前者獲得了尊重，后者得到的是厭惡。倫理道德的缺失是信仰缺失的體現。
懂得滿足，那么不會為了私利損人利己；學會相信，你知道給人玫瑰，手香。
龍應臺教會我目送的內涵。
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣份就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。您站在小路的盡頭，看著他消失在小路的拐角處，他默默地背對著你：不要追逐。
一個母親最高興，卻也是最無奈的，甚至最悲哀的，便是與子女分別。地域的分別，可能只能帶來內心的思念，牽腸掛肚。還記得產假結束回歸工作崗位的那天，婆婆抱著七個月大的嘟嘟站在門口，孩子用懵懂的眼神緊緊盯著我，還不會說話的寶寶呀，你可能以為媽媽只是出去一小伙兒。
噙著眼淚的我，無聲地坐進車里，無情地離開了還在哺乳期的孩子。
心與心的遠離才是最悲哀。孩子是父母最貼心的棉襖。我們一直用這句話欺騙自己，安慰自己。但我們年老的身體還能穿這件棉襖嗎？我們逐漸過時的思想能跟上孩子們的步伐嗎？
我們尊重你，理解你。你有你自己的世界，你自己的天堂。但是，孩子，請不要拒絕媽媽的目送，只需要你在拐彎之處輕輕地回眸一笑，用你的笑容告訴媽媽：
你安全了，你快樂了，夠了。
目送讀后感 篇5
暑假有幸拜讀了龍應臺的三本書《孩子你慢慢來》《親愛的安德烈》和《目送》其中印象最深的是《目送》，所以今天呢就和家長一起來交流這本書。
《目送》的73篇散文，寫父親的去世，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行；寫失敗和脆弱，寫失落和放手，寫揮之不去和堅定的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。
最開始讀《目送》這篇文章時，心里是一種酸酸的感覺，但是，它真的是值得每一個人細細品讀，回味，和思量。我不知道一個人的一生究竟要經歷多少次離別，也不清楚會有多少人明白那些被我們忽視掉的目送背后隱含著的難以言說的愛與憂愁， 整本書由三大部分組成，即“有些路啊，只能一個人走”“沙上有印，風中有音，光中有影”以及“滿山遍野茶樹開花”。寫自己，寫生活，寫自己的生活；寫一些關于別人，關于生活，關于別人的生活。
她也寫歷史，但不是宏觀的或大的，而是一些最普通的人和他們的歷史。所以，當龍應臺以一個母親同時也是一個女兒的目光默默注視著自己的孩子，自己的父親和母親慢慢離去時，那種無言的震撼才會更加猛烈地擊中我們心中最柔軟最難以割舍的地方。而目送，則成了愛最慘烈的割舍，成了最無法言說的憂愁。
這本書與其說是龍應臺女士對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物.
這是關于后三代人的生活。從龍應臺的作品中我可以看到更多。有很多感覺是很難說的，需要在生活中經歷。其實很多情節(jié)很相似，可是發(fā)生在自己身上時你總有些難以釋懷，看《目送》后知道自己的真情了。其實，它可以表達然后在路上逐漸變成一個人去看另一個人
一件事的畢業(yè)總是另一件事的開始。
有一種寂寞，加一個人談論，一條好狗，也許可以減少。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無邊無際無著落，人只能各自孤獨面對，素顏修行。
所有的人，會經歷結婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后帶著一種想說卻說不來的“懂”，做最后的轉身離開
這本書的另一個特點是幾乎每一篇文章都有相應的插圖。這些插圖都是龍應臺女士親自繪制的，平實樸素，卻感人。它的內容是普通人的平凡生活，但毫無疑問，它為書增添了許多色彩。
總而言之，這本書講述了太多感人而不起眼的情感。雖然有些零碎，但也許正是在這些零碎的平凡和瑣碎中，一個人才更有可能認識到生命和幸福的真諦。
最后送給在座的所有同事們一句話： 好好愛你的父親母親，別總以為時間還很多；愛你愛的人和愛你的人，因為他們關心的不是你的背，而是你的臉和你臉上的笑容。
目送讀后感 篇6
《目送》，是一篇讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應臺在文章里的每一種感覺都撕扯著我的心，讓我感同身受。
《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無。
當我讀到“ 我送他到機場，告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口， 好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。 ”時，我的心有種難以言喻的痛楚！
當讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏?，“即使同車，他戴上耳機 ....
只一個人聽**?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對我們是如此的排斥與冷漠！
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。您站在小路的盡頭，看著他消失在小路的拐角處，他默默地背對著你：不要追逐。
”任誰看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個共鳴的震顫，這讓我想起現實中的自己，現在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點自由的空間，少一點孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當孩子一天天長大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現在就是孩子們的未來。今天，我們都抱怨父母太嘮叨了。我三十多歲的時候還掌管著三四個。從學校到工作再到家庭，我不知道我給母親留下了多少孤獨。我每次都匆匆離開家，只留下父母的背！當車輪啟動時，我向前看，完全忽略了身后那雙深情的眼睛！
每一次離家，母親都會把我送到車上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽，你快回去吧”，但每次媽媽都會固執(zhí)的等到車子啟動，直到我完全脫離她的視線......
多虧龍應臺的散文，正是她使我理解了老人心中的悲傷和無奈！是她讓我知道在以后的日子里應該怎樣去對待我的親人，愛人和孩子！如何讓我們的生活少一些不必要的遺憾！
目送讀后感 篇7
這個寒假，我讀了臺灣著名女作家龍應臺的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書。
同名主打篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個段落，第一段作為母親，龍應臺敘述了兒子華安從第一天上小學起到中學、直至出國上大學十多年間的幾個感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。第二段，龍應臺作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠地消逝……所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追?！?/p>
由此，我想到自己。當我第一次踏進小學的校門時，也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當爸爸或者媽媽出差離家時，我也曾趴在窗口，目送他們的背影消失在小區(qū)的拐角。當我第一次離開父母遠赴甘肅黃羊川，參加南京電視臺的那次拍攝活動時;當我邁入南外大門，參加人生第一次入學考試時，我也都能感到背后目送我的那兩雙熱切的眼神……
對于13歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會龍應臺“目送”中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會走，那些目送背影的瞬間我一定也都會經歷。只是我希望以后，自己也能有龍應臺的那顆感動的心，那支感恩的筆。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎?還是他忘記了?他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動;他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。
這難道就是作者所說的那個“父女母-子一潮的定義嗎?那個被告知“不必追”的那段小路嗎?不，不止這些，還有父女，還有那個張望父親背影的女兒……
記得在作者回臺灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當時的作者呢?她是這樣寫的“直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠的背影，沒有追。這應該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
“我總是在暮色沉沉中奔向機潮，這句話是那樣的簡單明了，但卻是給我了深深的思考：作者為了照顧父親，甚至自己的裙子上都沾上了污跡;為了多陪陪自己的父親，寧可在夕陽西下的時候奔向機場，趕最晚的飛機……這一切，是不是應該讓我們學習呢?
我們總說自己已經長大，可是給親人們做過些什么呢?我們注意過他們在我們身后的祝福和期盼嗎?我們感受到他們期待的眼神嗎?我們凝視過我們的親人離開的背影嗎?……
不要讓我們的親人也因我們而傷心和失望，不要讓那滿腔的祝福變成沒有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……
想要珍惜這些關愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。
