繪畫幼兒園教案

繪畫幼兒園教案五篇。

教師根據(jù)預先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，每位教師都需要認真籌備教案課件。通過學生的反應，教師可以了解學生在課堂上的表現(xiàn)狀況。那么，如何制作一份好的課件教案呢？以下是我分享給您的關于“繪畫幼兒園教案”主題的信息，希望對您有所幫助！

繪畫幼兒園教案 篇1

幼兒園小班繪畫國旗教案

引言：

繪畫是幼兒園重要的課程之一，通過繪畫，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在繪畫活動中，讓幼兒接觸國旗，學習國旗的顏色、形狀和含義，不僅可以提高幼兒的藝術欣賞能力，還能讓他們對國家有更深刻的了解和認同。因此，本文將為大家介紹一堂針對幼兒園小班的繪畫國旗教案。

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解國旗的形狀和顏色，認識我國的國旗；

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力；

3. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)幼兒對國家的認同感。

二、教學準備：

1. 教室準備：清潔整齊的繪畫區(qū)域，畫紙，畫筆，顏料，毛巾，水杯；

2. 資源準備：國旗圖片、國旗故事、幼兒繪畫作品照片。

三、教學過程：

1. 導入：通過播放國旗升旗儀式視頻，讓幼兒了解國旗的重要性和含義，激發(fā)他們對于國旗的興趣。

2. 介紹國旗：教師拿出一面國旗，向幼兒展示。教師簡要介紹國旗的形狀、顏色和含義，并用簡單的語言讓幼兒理解國旗代表了一個國家。

3. 國旗故事：教師講述國旗的由來和故事，如五星紅旗代表五個民族團結在一起，大家一起努力建設美好的祖國等。

4. 觀察國旗：將國旗放在幼兒面前，讓幼兒觀察國旗的形狀和顏色，引導幼兒發(fā)現(xiàn)五顆金黃色的星星和鮮艷的紅色背景。

5. 繪制國旗：教師向幼兒展示一面已經(jīng)繪制好的國旗，讓幼兒研究國旗的形狀和顏色。然后，教師向幼兒提供畫紙、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力繪制國旗。

6. 繪畫過程引導：教師引導幼兒繪制國旗時，可以提供一些簡單的繪畫技巧，例如先繪制國旗矩形的外框，再繪制每一個星星等等，同時鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于他們自己的國旗作品。

7. 互相欣賞：繪畫結束后，教師讓幼兒互相展示和欣賞自己的國旗作品。同時，教師也可以展示一些優(yōu)秀的幼兒繪畫作品照片，讓幼兒更多地了解國旗藝術。

8. 總結：回顧整堂繪畫活動，提問幼兒們對國旗的認識和體會。教師可以引導幼兒總結國旗的形狀、顏色和含義，并與他們一起喊出“我們愛祖國”的口號，加深幼兒對國家的認同感。

9. 清理和收尾：教師提醒幼兒收拾好繪畫工具，將畫紙放入指定位置，清潔繪畫區(qū)域。

四、教學評價：

1. 觀察幼兒繪畫的過程和作品，評價幼兒是否了解國旗的形狀和顏色；

2. 和幼兒一起回顧上課內(nèi)容，評估是否達到了教學目標；

3. 通過觀察幼兒的參與情況和表現(xiàn)，評價幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。

結語：

通過繪畫國旗的教學活動，幼兒不僅能夠?qū)W習國旗的形狀和顏色，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，讓幼兒了解和認同國家，增強他們的國家榮譽感和自豪感。通過這樣的教學實踐，能夠為幼兒打下良好的國家意識基礎，為他們的成長和社會責任感的培養(yǎng)奠定基礎。

繪畫幼兒園教案 篇2

設計意圖

本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學會合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標：

2．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車

3．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

活動準備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風車制作方法示意圖

3．已制作的風車一個

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

（1）、出示風車

T：小朋友看這是什么呀？

S:是風車

T:你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？

S:想

T:這些啊,是風車的步驟今天我來交你們折風車（拿起桌上的彩紙）

二、教幼兒操作

（1）、風車制作方法示意圖

1）把正方形的紙斜對折變成一個三角形

2）再把三角形中間的對折折成一個小三角形

3）然后把紙展開，可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

4）再用剪刀延虛線剪開，注意一定不能剪到紅心點

5）分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點，固定住

6）最后在搓一根細長的棍子綁住風車

再教一遍

然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風車做好了，在用紙做一根

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的`教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）活動評價

總結評價結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。

繪畫幼兒園教案 篇3

案例描述：

一、活動目標：

1、引導幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動準備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢?。ɡ蠋熯呎f邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導幼兒仔細觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。亮點：

一、以游戲的口吻導入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設了一個富有童趣的情境——"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設，到語言的引導，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

繪畫幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經(jīng)驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的`相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

繪畫幼兒園教案 篇5

大班繪畫活動：手的造型畫

活動目標：

1能根據(jù)手的形狀變化進行繪圖，學會手繪的方法。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗手繪的樂趣。

3．大膽進行添畫和用色。

活動準備：

畫紙、油畫棒、范畫。

活動重點：

能根據(jù)手的形狀變化進行繪圖，學會手繪的方法。

活動難點：

根據(jù)自己改變了手型進行繪畫，大膽運用色彩。

活動過程：

1、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

孩子們，今天老師給你們帶來了一個可愛的動物朋友，它給了我們一個謎語。(**)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：

石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：

誰能告訴老師和孩子們，你們用手換了什么？你怎么改的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2老師總結：把你改變的手型放在紙上，用手拿著筆畫出手的輪廓。畫出的圖案叫做手繪。然后根據(jù)你畫的圖案添加**。

3．范畫欣賞。

請欣賞老師的畫作，啟發(fā)孩子們大膽想象。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

2.鼓勵孩子用自己的大腦，大膽畫出與他人不同的模式。

四、作品展示和評價。

1教師引導孩子圍繞關鍵點（根據(jù)自己手型的變化而畫的程度）進行評價。

2．教師引導幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。

3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

五、總結：

我們都說美不美，我們的手真像魔術師！好吧，老師也希望孩子們能善用自己能干的雙手，讓我們的世界變的更加美麗多彩！

大班繪畫活動：手繪課初稿

本周三的下午我進行了大班藝術活動——《手的變形畫》園級展示課的活動。本次活動的內(nèi)容來自孩子們熟悉和喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來。

看著他們興奮的樣子，我將手影游戲引入教學活動中。因此，我設計了大班藝術活動——《手的變形畫》。通過這項活動進一步滿足孩子們的興趣需求。

因為大班的孩子已經(jīng)有過加**的經(jīng)驗，所以這次教學的重點是培養(yǎng)孩子的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中，我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從孩子們在活動中的表現(xiàn)來看，他們的目標定位是比較準確的。

在活動中，我領導游戲，老師充當魔術師，以喚起孩子們的興趣。老師想給孩子們一個魔術。 想想老師的手會產(chǎn)生什么？讓幼兒自由想象。

然后通過展示小兔和大鳥的手形，讓孩子們觀察和討論，老師改了什么？是怎樣變出的？并讓幼兒學一學、做一做。

再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。在這個環(huán)節(jié)，孩子們思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)，如果你在你的手上畫幾下，你就可以把它變成別的東西。他們都覺得不可思議。畫畫真有趣。

從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。

本次教學活動，也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次教學活動中，孩子的思維更加活躍，想象力更加豐富。

整個教學活動也比較流暢。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語，在最后美術評價的過程中，應該把好的作品都展示出來進行講評，并要顧及全體幼兒。

總之，通過這次教學活動，我有了更深的理解。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。 -

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幼兒園繪畫教案10篇

通過繪畫，幼兒能夠通過觀察和模仿的方式，將自己的思維表達出來，培養(yǎng)了兒童的形象思維能力。繪畫是一種良好的表達方式，能夠幫助幼兒將自己的想法和感受以圖畫的形式展現(xiàn)出來。以下是迷你句子網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園繪畫教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園繪畫教案10篇(篇1)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和觀察能力。

教學內(nèi)容：

1.?常見的繪畫材料和工具。

2.?基本的繪畫技巧與方法。

3.?讓幼兒動手繪畫的主題和題材選擇。

教學準備：

1.?繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等。

2.?模板或圖片，以供幼兒選擇繪畫的主題。

3.?幼兒繪畫作品展示區(qū)域。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

引導幼兒回顧上一節(jié)繪畫課程內(nèi)容，提問幼兒對繪畫的認識和感受。

2.?呈現(xiàn)（10分鐘）

向幼兒介紹常見的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫紙、彩色筆等，并分發(fā)一些繪畫工具給每個幼兒。

3.?演示（10分鐘）

老師進行簡單的繪畫演示，展示繪畫的基本技巧和方法，引導幼兒學習如何運用畫筆、顏料等工具進行繪畫。

4.?練習（30分鐘）

根據(jù)老師提供的模板或圖片，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進行繪畫。同時，老師適時地給予指導和鼓勵，幫助幼兒發(fā)揮想象力和表現(xiàn)力。

5.?展示（5分鐘）

讓幼兒將自己的繪畫作品展示給小組內(nèi)的其他幼兒，讓每個幼兒有機會分享自己的作品，并互相欣賞和鼓勵。

6.?總結（5分鐘）

老師與幼兒一起回顧今天的繪畫活動，讓幼兒談一談自己的收獲和感受。

教學延伸：

1.?在繪畫課程中，可以適時地引入一些藝術家和名畫的介紹，讓幼兒學習和欣賞不同風格的繪畫作品。

2.?繪畫活動可以與其他學科課程相結合，如通過繪畫來學習自然界的動植物、人物、交通工具等。

3.?對于表現(xiàn)出較大繪畫潛力和興趣的幼兒，可以適時地進行個別的繪畫輔導或參加一些繪畫培訓班。

教學評估：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動的積極性和創(chuàng)造力。

2.?觀察幼兒在繪畫過程中的細心觀察和動手能力。

3.?觀察幼兒繪畫作品的品質(zhì)和表現(xiàn)力。

教學反思：

繪畫教學是幼兒園藝術教育的重要組成部分，通過開展繪畫活動，能夠促進幼兒的創(chuàng)造力、觀察力和表現(xiàn)力的發(fā)展。在教學過程中，要注重引導幼兒展示個體特色和獨特的藝術創(chuàng)作，同時尊重每個幼兒的表現(xiàn)和進步，給予積極的評價和鼓勵。

幼兒園繪畫教案10篇(篇2)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和愛好。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的細致動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.?促進幼兒的審美和藝術素養(yǎng)。

教學內(nèi)容：

1.?繪畫材料和工具的介紹及使用方法。

2.?基本繪畫技巧的教授，如用顏料調(diào)色、掌握畫筆的運用等。

3.?繪畫主題和創(chuàng)作內(nèi)容的引導和激發(fā)。

4.?繪畫作品的欣賞和評價。

教學步驟：

一、導入（5分鐘）

1.?引導幼兒觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物，并詢問他們對這些事物的感受和想法。

二、知識講解和示范（10分鐘）

1.?介紹不同的繪畫材料和工具，如顏料、畫筆、畫布等，并解釋它們的用途和特點。

2.?示范基本的繪畫技巧，如調(diào)色、涂抹、擦拭、勾勒等，并告訴幼兒在使用這些技巧時需要注意的事項。

三、繪畫實踐（25分鐘）

1.?給予幼兒選擇不同的繪畫主題，如動物、植物、風景等，并提供相關的素材和參考圖片。

2.?引導幼兒觀察并描繪選定主題的特點和細節(jié)。

3.?指導幼兒靈活運用繪畫技巧，創(chuàng)造出自己的作品。

4.?鼓勵幼兒互相分享和交流繪畫經(jīng)驗和成果。

四、作品欣賞和評價（10分鐘）

1.?讓每位幼兒展示自己完成的繪畫作品，并邀請其他幼兒評價和分享對作品的感受和觀點。

2.?積極鼓勵和肯定幼兒的努力和創(chuàng)造力，提供積極的評價和建議。

五、課堂總結（5分鐘）

1.?對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)幼兒在繪畫過程中所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和觀察力。

2.?鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)展自己的繪畫技能和藝術興趣。

六、家庭作業(yè)

1.?希望家長能夠鼓勵幼兒在家繼續(xù)練習繪畫，并與家長一起觀察、描繪周圍環(huán)境中的事物。

幼兒園繪畫教案10篇(篇3)

教案標題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細微觸覺，提高幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

教學準備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動規(guī)則的海報，用于提醒幼兒繪畫時的注意事項和規(guī)范動作。

教學過程：

引入活動：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和好奇心。

2.?對繪畫過程進行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團隊合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習：引導幼兒練習畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調(diào)能力。

總結活動：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強幼兒的合作意識和團隊精神。

2.?參觀美術館：帶領幼兒參觀當?shù)氐拿佬g館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力。

評估方法：

觀察幼兒在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評估其對色彩、線條和形狀的感知能力和表達能力。

教學反思：

通過繪畫活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力，并且提高幼兒對藝術的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團隊合作意識。在教學過程中，要注意引導幼兒繪畫時候的規(guī)范動作和注意事項，確保繪畫活動的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇4)

教案標題：幼兒園繪畫教案

教案主題：在幼兒園中開展繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和審美能力。

年齡段：3-6歲的幼兒

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫表達自己的思想和感情。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和細微觸覺，提高幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的社交能力。

4.?培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

教學準備：

1.?繪畫紙、顏料、畫筆、彩色紙、剪刀、膠水等繪畫工具材料。

2.?一些繪畫范例圖片或書籍，用于向幼兒展示不同的繪畫主題和技巧。

3.?幼兒園繪畫活動規(guī)則的海報，用于提醒幼兒繪畫時的注意事項和規(guī)范動作。

教學過程：

引入活動：

1.?通過展示一些美麗的繪畫作品，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和好奇心。

2.?對繪畫過程進行簡單介紹，告訴幼兒他們可以通過畫筆和顏料來創(chuàng)造美麗的圖畫。

主體活動：

1.?繪畫游戲：讓幼兒自由發(fā)揮，使用不同的顏色和線條，繪制他們喜歡的圖畫。

2.?合作繪畫：將幼兒分成小組，每個小組合作完成一幅大型繪畫作品。通過合作，鍛煉幼兒的團隊合作能力。

3.?模仿繪畫：向幼兒展示一幅簡單的繪畫作品，并引導他們模仿其中的線條和形狀，完成自己的作品。

4.?顏色探索：準備一些不同顏色的顏料和繪畫紙，讓幼兒嘗試混合顏色，創(chuàng)造新的顏色效果。

5.?線條練習：引導幼兒練習畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條，培養(yǎng)幼兒的手部協(xié)調(diào)能力。

總結活動：

1.?展示幼兒們的繪畫作品，并讓幼兒互相欣賞和表揚彼此的作品。

2.?提醒幼兒如何保管繪畫工具和材料，并鼓勵他們繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學延伸：

1.?繪畫比賽：組織幼兒參加小組繪畫比賽，加強幼兒的合作意識和團隊精神。

2.?參觀美術館：帶領幼兒參觀當?shù)氐拿佬g館，讓他們欣賞各種繪畫作品，培養(yǎng)他們的藝術鑒賞能力。

評估方法：

觀察幼兒在繪畫活動中的參與程度和創(chuàng)造力表現(xiàn)，記錄幼兒的繪畫作品，評估其對色彩、線條和形狀的感知能力和表達能力。

教學反思：

通過繪畫活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力，并且提高幼兒對藝術的興趣和欣賞能力。通過合作繪畫和模仿繪畫等活動，幼兒還能夠鍛煉自己的社交能力和團隊合作意識。在教學過程中，要注意引導幼兒繪畫時候的規(guī)范動作和注意事項，確保繪畫活動的順利開展。

幼兒園繪畫教案10篇(篇5)

教案主題：幼兒園繪畫教案

教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。

3.提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和審美能力。

教學準備：

畫紙、顏料、畫筆、水杯、茶匙、海棉、海綿塊、報紙、圖片等。

教學過程：

一、導入活動（5分鐘）

1.老師向幼兒展示一些美麗的繪畫作品，并引導幼兒觀察和描述。

2.提問：“你們喜歡繪畫嗎？你們想學繪畫嗎？”

二、學習新知（10分鐘）

1.?老師向幼兒介紹繪畫的基本工具和常用顏色。

2.?老師示范如何用顏料和畫筆繪畫，引導幼兒一起操作。

三、實踐練習（15分鐘）

1.?每個幼兒都發(fā)放一張畫紙和一套繪畫工具。

2.?老師給幼兒提供一些簡單的繪畫主題，如畫一朵花、畫一個動物等，并給予必要的指導。

四、展示成果（10分鐘）

1.?老師在教室的墻上或畫廊上展示幼兒的作品，鼓勵幼兒互相欣賞和評價。

2.?老師與幼兒一起討論作品的特點和亮點。

五、課堂總結（5分鐘）

1.?老師總結今天的繪畫活動，鼓勵幼兒繼續(xù)培養(yǎng)自己的繪畫興趣和能力。

2.?老師提問：“你們在繪畫中收獲了什么？你們還想畫什么？”

六、延伸活動

1.?帶領幼兒參觀美術館或畫廊，讓他們進一步了解繪畫藝術。

2.?參加繪畫比賽或組織繪畫展覽，讓幼兒有機會展示自己的才藝。

3.?組織繪畫小組活動，讓幼兒合作創(chuàng)作一幅大型繪畫作品。

幼兒園繪畫教案10篇(篇6)

教案名稱：幼兒園繪畫教案

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力；

2.?提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；

3.?培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和細致動手能力；

4.?培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力。

教學內(nèi)容：

1.?線條和圖形的繪畫：學習基本的線條和圖形，如直線、曲線、圓形、三角形等；

2.?色彩的繪畫：學習顏色的基本概念，如紅色、藍色、黃色等；

3.?物體的繪畫：學習繪畫常見的物體，如花朵、動物等；

4.?自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒進行自由繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學過程：

1.?線條和圖形的繪畫：

a.?引導幼兒觀察環(huán)境中的線條和圖形，如窗戶、椅子、門等；

b.?在紙上畫出基本的線條和圖形，引導幼兒模仿；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一條直線、畫一個圓形等。

2.?色彩的繪畫：

a.?給幼兒展示不同顏色的畫筆和顏料，并說出顏色的名稱；

b.?引導幼兒嘗試混合不同顏色的顏料，觀察顏色的變化；

c.?給予幼兒一些簡單的繪畫題材，如畫一片藍天、畫一朵紅花等。

3.?物體的繪畫：

a.?展示給幼兒一些常見的物體圖片，引導幼兒觀察和描述；

b.?引導幼兒繪畫一些簡單的物體，如畫一只小鳥、畫一朵花等；

c.?鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作，提供繪畫素材和工具，引導幼兒繪畫自己喜歡的物體。

4.?自由創(chuàng)作：

a.?提供幼兒各種繪畫工具和素材，如彩色紙、彩筆、水彩等；

b.?鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由繪畫；

c.?結合幼兒的創(chuàng)作作品進行展示和欣賞，給予肯定和積極的評價。

教學評估：

1.?觀察幼兒參與繪畫的積極性和興趣程度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧和創(chuàng)作表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒對繪畫作品的觀察和欣賞能力；

4.?鼓勵幼兒互相觀看和評論作品。

教學反思：

本次教學以幼兒繪畫為主題，通過引導和激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和藝術欣賞能力。通過多種繪畫技巧和題材的訓練，幫助幼兒提高他們的觀察力和想象力，培養(yǎng)幼兒對藝術的熱愛和追求。同時，在教學過程中注重幼兒的自由創(chuàng)作，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的個性和創(chuàng)造力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇7)

主題：五顏六色的水果

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對水果的認知和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。

3.?通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。

教學準備：

1.?多種水果的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.?紙張、顏料、畫筆、水杯、毛巾等繪畫用具。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

老師向幼兒展示水果的圖片或?qū)嵨?，并與幼兒進行簡單的問答，引起幼兒的興趣和注意。

2.?觀察水果（5分鐘）

讓幼兒仔細觀察水果的外形、顏色和紋理等特點，讓幼兒用手觸摸水果的表面。

3.?繪制水果（20分鐘）

讓幼兒根據(jù)自己觀察到的水果特點，用畫筆和顏料在紙上繪制自己喜歡的水果。鼓勵幼兒使用豐富的色彩和想象力，讓他們大膽創(chuàng)作。

4.?交流分享（10分鐘）

讓每個幼兒都有機會向全班展示自己的繪畫作品，并分享繪畫時的感受和想法。鼓勵幼兒互相欣賞和贊美彼此的作品。

5.?清潔整理（5分鐘）

指導幼兒清潔并整理繪畫用具，保持教室的整潔。

教學延伸：

1.?可以邀請幼兒家長提供水果或食材，讓幼兒進行真實的水果繪畫。

2.?引導幼兒通過觀察和繪畫，學習水果的顏色、形狀和名稱等相關知識。

3.?可以組織幼兒參觀水果市場或水果園，增加他們的感性體驗和認知。

教學評價：

1.?觀察幼兒繪畫時的參與程度和專注度。

2.?評價幼兒繪畫作品的色彩運用、形狀表現(xiàn)和創(chuàng)意性。

3.?感受和記錄幼兒在繪畫活動中的表情和言語，了解他們對水果的認知和喜好程度。

注意事項：

1.?確保幼兒繪畫時使用的顏料是無毒、無害的。

2.?注意繪畫用具的安全使用，避免幼兒用畫筆傷到自己或他人。

3.?留足夠的時間給每個幼兒完成繪畫作品，盡量滿足他們的創(chuàng)作需要。

幼兒園繪畫教案10篇(篇8)

教案目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和喜愛。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.?引導幼兒學習基本的繪畫技巧和表達方式。

教學準備：

1.?繪畫材料：紙、彩色鉛筆、水彩筆、水彩顏料、畫筆等。

2.?圖片或?qū)嵨铮喝缁ú?、動物等?/p>

3.?預先準備好的繪畫活動題材和練習。

教學步驟：

1.?導入（5分鐘）

教師出示一幅圖畫，讓幼兒觀察，并提問：“你覺得這幅畫是怎么畫的？你看到了什么？”引導幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣和好奇。

2.?激發(fā)創(chuàng)造力（10分鐘）

教師出示幾幅簡單的線條畫，并鼓勵幼兒觀察、想象，讓他們將線條畫補充完整，形成完整的圖像。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，提供更多的鼓勵和表揚。

3.?基本技巧練習（15分鐘）

教師向幼兒介紹基本的繪畫技巧和使用工具的方法。例如，如何握筆、如何運用線條和色彩等。然后，教師指導幼兒進行繪畫練習，如畫直線、畫弧線、畫圓等。

4.?繪畫創(chuàng)作（20分鐘）

教師向幼兒介紹繪畫創(chuàng)作的主題或題材，比如描繪季節(jié)變化、家庭成員、動物等。然后，讓幼兒自由發(fā)揮，用自己學到的繪畫技巧和表達方式創(chuàng)作自己的作品。教師可以提供一些參考和提示，但要保持幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。

5.?討論和展示（10分鐘）

教師組織幼兒互相欣賞和交流自己的繪畫作品。鼓勵幼兒分享繪畫的心路歷程、想法和感受。教師可以引導幼兒互相贊美和提出建議，增強他們的自信心和團隊合作意識。

6.?總結（5分鐘）

教師和幼兒一起總結今天的學習內(nèi)容和收獲。鼓勵幼兒談論自己喜歡的繪畫題材和想學習的繪畫技巧。同時，教師也可以提醒幼兒繼續(xù)保持對繪畫的興趣和熱愛，多觀察、多創(chuàng)作。

教學延伸：

1.?繪畫游戲：教師可以設計一些與繪畫相關的游戲，如繪畫接龍、繪畫記憶等，以增強幼兒的繪畫技巧和興趣。

2.?參觀畫展或藝術展覽：教師可以組織幼兒參觀當?shù)氐漠嬚够蛩囆g展覽，讓他們接觸到更多的繪畫作品，激發(fā)他們的藝術創(chuàng)作靈感。

3.?色彩學習：教師可以引導幼兒學習基本的色彩知識，如紅、黃、藍的組合、暖色調(diào)和冷色調(diào)的區(qū)別等，以豐富他們的繪畫表現(xiàn)力。

幼兒園繪畫教案10篇(篇9)

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力；

2.發(fā)展幼兒的觀察能力和想象力；

3.提高幼兒的審美意識和審美能力；

4.培養(yǎng)幼兒的耐心和細心。

二、教學準備：

1.繪畫紙、顏料、畫筆、水盒等；

2.參考素材和范例圖片；

3.場地布置（桌椅擺放、繪畫展示區(qū)等）。

三、教學步驟：

1.導入（5分鐘）：

通過展示一些美麗的繪畫作品，引發(fā)幼兒對繪畫的興趣，并提問：“你們喜歡看繪畫嗎？你們有沒有想過自己也能畫像這樣美麗的畫呢？”

2.指導練習（10分鐘）：

根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以選擇簡單的繪畫題材，如動物、植物等，提供參考圖片和范例，引導幼兒進行簡單的繪畫練習。教師可以示范一些基本的繪畫技巧，如怎樣握筆、怎樣調(diào)色等。

3.主要活動（25分鐘）：

根據(jù)主題和教學目標，設計一個繪畫活動，如“畫一只可愛的小豬”、“畫一朵美麗的花”等。教師向幼兒介紹繪畫的主題和要點，并提供參考圖片。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由發(fā)揮創(chuàng)作。

4.展示和分享（10分鐘）：

邀請幼兒將繪畫作品展示出來，讓其他幼兒欣賞，并向他們介紹自己的作品。同時，教師可以對每個幼兒的作品進行點評和鼓勵，讓幼兒感受到繪畫的樂趣和成就感。

5.總結和評價（5分鐘）：

教師引導幼兒回顧今天的繪畫活動，幫助他們總結經(jīng)驗和體會，并評價幼兒的繪畫表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的情況做出相應的指導和鼓勵。

四、教學反思：

本節(jié)繪畫教案注重培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣和能力，通過提供參考素材和范例，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使其能夠自主完成一幅繪畫作品。同時，通過展示和分享，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，并培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。教師應根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設計合適的繪畫活動，提供必要的指導和支持，讓幼兒在歡樂的氛圍中享受繪畫的樂趣。

幼兒園繪畫教案(篇10)

教案標題：幼兒園繪畫教案

教學目標：

1.?幫助幼兒樹立對繪畫的積極態(tài)度，培養(yǎng)他們的藝術興趣；

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的繪畫技能；

4.?培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

教學內(nèi)容：

1.?繪畫材料和工具的介紹：鉛筆、彩色鉛筆、水彩、毛筆、刷子等；

2.?繪畫基本技巧的教學：線條、色彩、構圖等；

3.?繪畫主題的選擇和引導：自然景物、動物、人物等；

4.?創(chuàng)意繪畫活動的設計和實施。

教學步驟：

第一步：引入（10分鐘）

1.?利用圖片或?qū)嵨镆鹩變簩L畫的興趣，如展示一幅精美的畫作；

2.?和幼兒討論繪畫可以表達的內(nèi)容和感情。

第二步：講解繪畫材料和工具（10分鐘）

1.?逐一介紹繪畫材料和工具的名稱和用途；

2.?向幼兒展示每種材料和工具的特點和效果；

3.?讓幼兒觸摸和試用不同的繪畫材料和工具。

第三步：教授基本繪畫技巧（20分鐘）

1.?介紹線條的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

2.?讓幼兒練習畫直線、曲線、波浪線等不同類型的線條；

3.?逐漸引導幼兒掌握線條的運用；

4.?繼續(xù)介紹色彩的繪畫技巧，并示范給幼兒看；

5.?讓幼兒進行簡單的調(diào)色和涂色練習。

第四步：選擇和引導繪畫主題（15分鐘）

1.?根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗，選擇適合的繪畫主題；

2.?向幼兒展示相關的圖片或?qū)嵨?，激發(fā)他們的想象力；

3.?引導幼兒觀察、描繪和表達所選擇的繪畫主題。

第五步：創(chuàng)意繪畫活動（20分鐘）

1.?設計一個創(chuàng)意繪畫活動，如用指紋畫動物、用蔬菜創(chuàng)作水果拼貼畫等；

2.?引導幼兒動手實踐，根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意創(chuàng)作畫作；

3.?鼓勵幼兒展示和分享自己的創(chuàng)意繪畫作品。

第六步：總結與評價（5分鐘）

1.?回顧本堂課的學習內(nèi)容和活動；

2.?利用問題回答或小組討論的方式，詢問幼兒對本節(jié)課的感受和收獲；

3.?對幼兒的表現(xiàn)給予適當?shù)馁潛P和鼓勵。

教學資源：

1.?繪畫材料和工具；

2.?繪畫示范圖片；

3.?繪畫相關的實物。

評估方法：

1.?觀察幼兒參與繪畫活動的積極性和態(tài)度；

2.?觀察幼兒繪畫技巧的運用和創(chuàng)造力的表現(xiàn)；

3.?觀察幼兒的成果展示和分享。

教學拓展：

1.?組織幼兒參觀美術館或藝術展覽，讓他們接觸更多的繪畫作品；

2.?組織繪畫比賽或展覽，激發(fā)幼兒的競爭和創(chuàng)造力；

3.?鼓勵幼兒利用繪畫表達自己的情感和想法，進行繪畫故事創(chuàng)作活動。

繪畫幼兒園教案集合

教案課件是教師上課的關鍵組成部分，到了準備教案課件的時候了。教師需要制定具體可行的教案，以促進學生的學習。對于好的教案課件，我認為應該具備以下特點：首先，內(nèi)容豐富全面，能夠涵蓋課程目標的核心知識點，確保學生能夠全面掌握；其次，結構清晰，條理性強，邏輯性強，使得學生能夠更好地理解和吸收知識；同時，教案課件應該具有重點突出、難點明確的特點，幫助學生集中精力解決難題；此外，課件的設計還應該注重引發(fā)學生的興趣和互動，通過多媒體等元素的運用，激發(fā)學生的學習興趣；最后，教案課件還應該與教學實際相結合，符合學生的認知水平和學習方式，使得教學效果更加出色。試著去閱讀“繪畫幼兒園教案”相關內(nèi)容，希望這能夠讓你更好地了解某些知識！

繪畫幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、掌握數(shù)的基本結構及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、初步學習用彎曲的線條添畫背景的技能。

活動準備：

油畫棒、圖畫紙、黑色油性筆；

活動過程：

1、欣賞作品《樹的一家》。

2、引導幼兒觀察樹的不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。

3、教師示范畫樹的各個部分。教師畫一部分，請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分。（樹干、樹枝、樹冠、樹葉）

4、出示錯誤范例，請幼兒為它們糾錯。

5、教師提出創(chuàng)作要求：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

6、幼兒作畫，教師指導要點。

（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹葉，各部分不一樓。

（2）大膽表現(xiàn)各種樹的不同形態(tài)。

（3）能運用深淺不同的顏色涂色。

（4）用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景。

7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。

教育反思：

孩子們掌握數(shù)的基本結構及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征，初步學會用彎曲的線條添畫背景的技能。

繪畫幼兒園教案 篇2

一、活動目標

用圖形融合的方法，畫出鳥的各種動態(tài)的整體圖象。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。

二、重點和難點

用簡單的'線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設

彩色水筆、油畫棒。

范例一幅。

區(qū)角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。

四、設計思路

當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎上，設計“鳥兒回來了”這一活動內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種動態(tài)的鳥兒，使圖象更生動，活潑，進一步體會成功的樂趣。

“鳥兒回來了”是利用身邊的自然環(huán)境—天氣轉(zhuǎn)暖，候鳥回來和生活—上海越來越美，來家深幼兒的體驗，從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的愿望，更積極、生動地投入活動。

在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

五、活動流程

語言設計——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評

語言引導，引起活動興趣。

⑴觀察范例：畫上畫的是什么？（鳥）

⑵了解季節(jié)特征及候鳥的特征。

⑶談談上海的變化。

說明

這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒：請鳥兒快快來，看看新上海的情感。

欣賞討論

⑴觀察范例，了解作畫方法。

建議提問：這張畫上的鳥和我們平時畫鳥的方法有什么不同？（如幼兒沒講出輪廓線取代圖形，教師可進一步提問：頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的？）

⑵幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

說明這是解決難點的重要環(huán)節(jié)，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法花鳥，要求盡量不重復同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。

幼兒創(chuàng)作

建議教師通過觀察可提示：

⑴大膽運用圖形融合方法作畫，畫出鳥的不同的動態(tài)。引導幼兒相互學習。

⑵注意畫面位置安排，避免呆板的直排、橫排或太分散。

⑶鳥兒想在哪里安家：（注意背景的重疊）

⑷涂色，大面積處可選水粉色，小面處可用水彩筆或油畫棒。

引導講評

建議可在同一張畫內(nèi)找找哪只鳥圖形融合的最合理，請小作者介紹作畫的順序。

看看鳥兒在哪兒地方安了家？（綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區(qū)等。）

繪畫幼兒園教案 篇3

活動目標

1、學會觀察花的結構和形態(tài)，畫出美麗的花朵。

2、能借助實物花進行大膽的想象，創(chuàng)作出"新品種的花"。

活動準備經(jīng)驗準備：

1、組織幼兒參觀，認識不同的花木，了解栽種的有關知識。

2、與幼兒一同收集各種鮮花布置在活動室，感受花給人們帶來的美。

物質(zhì)準備：

實物花及各種花的圖片、圖畫紙、油畫棒、熒光筆、鉛筆、彩筆、彩色鉛筆、顏料等寫生材料。

環(huán)境創(chuàng)設：

布置"百花園"展區(qū)。

活動指導一、引導幼兒欣賞實物鮮花，感受花兒的美。

1、引導語：小朋友，你們認識哪些花？最喜歡什么花？它長怎樣？

2、引導幼兒暢所欲言，表達自己的看法及感受。

3、引題：今天請小朋友用畫筆畫出美麗的"百花園"，比比誰畫的花兒品種最多，花朵最美。

二、講解與示范。

示范畫不同的花，讓幼兒感覺畫不同的'花不是很難，只要細心觀察，大膽表現(xiàn)就可以了。

三、指導幼兒動手作畫。

1、鼓勵幼兒自由選擇喜歡的作畫材料。

2、引導幼兒仔細觀察花的結構、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始，用不同的線條表現(xiàn)畫面。

3、提醒幼兒要看仔細，觀察花、葉的局部細微處。

4、鼓勵幼兒借助實物花進行大膽想象，創(chuàng)作出"新品種的花"。

四、組織幼兒展示，分享作品。

引導幼兒將自己畫好的花放在"百花園"展區(qū)，評評誰畫得最好。

繪畫幼兒園教案 篇4

寫教案要恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，面向大多數(shù)學生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學生都得到發(fā)展?？靵砜纯从變簣@小班繪畫教案吧！

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。

教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進行徒手練習。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。

繪畫幼兒園教案 篇5

幼兒園小班繪畫活動課程計劃：棒棒糖

活動目標：1。讓你的孩子學習如何在一個方向畫螺旋。2要了解繪畫過程中的顏色變化，必須有尺寸變化。請注意繪畫工具并與之交朋友?；顒訙蕚洌喊舭籼恰嫾?、油畫棒

活動程序：

一，導言活動

1.老師：孩子們，記得我們上周一起來了小糖果，在《好吃的糖果》，我們看到了很多不同的糖果！記得什么樣的糖果？

老師讓孩子們談論他們看到的糖果和他們吃的顏色，并談論他們的顏色、形狀和味道。

老師總結了孩子的故事。

三。老師：孩子，老師今天帶的糖果跟以前不一樣了。它圓潤無味。底部會有一根棍子。請猜猜糖是多少？ （棒糖）

老師：孩子們，你們吃過棒棒糖嗎？你品嘗了什么樣的棒棒糖？有什么顏色？

讓孩子們談談他們吃過的棒棒糖。

老師：孩子，今天我們要學畫棒棒糖。你想畫畫嗎？

二，教師示范運作

1老師示范畫法，引導孩子仔細觀察老師的畫法，并問孩子：孩子，你覺得老師畫的棒棒糖怎么樣？

2，請伸出小手在空中按照老師的繪畫方法練習畫畫，邊畫邊說：棒棒糖，圓圈，紅色，黃色和藍色，真漂亮，畫一根棒棒糖，品嘗一下味道吧在你的嘴里甜美芬芳。

三。老師引導孩子們學習如何畫螺旋形，并要求孩子們展示**，討論他們的優(yōu)缺點。

三，請孩子畫畫，老師參觀指導

1老師：孩子們，剛才你們都跟老師學了畫棒棒糖?，F(xiàn)在讓孩子們在紙上畫畫，看看誰畫得最多，誰畫得最美。

2讓孩子們送去繪畫工具，讓他們開始畫畫。

三。老師提醒孩子：糖要撒在棍子上，棍子上要緊緊地蓋上糖果，下面要包上圓糖。試著畫一個糖圈，寫完筆最后一個圓上的線。

3.鼓勵兒童多畫畫并填寫* *。

第四，作品欣賞

1把好孩子的作品拿出來，讓其他孩子分析。

2，請孩子們組織繪畫工具。

3.結束活動。1/2

繪畫幼兒園教案 篇6

藝術活動：

美麗的手帕（繪畫）

活動目標：

1、學習在正方形紙內(nèi)，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗裝飾畫的樂趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規(guī)律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

活動過程：

1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

3、討論探索：

（1）手帕上的花有什么特點，畫在什么地方？

（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸？

（4）花紋是怎么排隊的'？

4、教師根據(jù)幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點、四角、四邊進行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。

（1）要求幼兒先找出中心點，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

（2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導幼兒欣賞、評價作品。

繪畫幼兒園教案 篇7

小班教案《顏色手拉手》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色，敢于大膽嘗試，體驗科學活動的樂趣，能簡單說出實驗的過程和結果，快來看看幼兒園小班《顏色手拉手》教案吧。

活動目標

1、敢于大膽嘗試，體驗科學活動的樂趣。

2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。

3、能簡單說出實驗的過程和結果。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備

紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

——（出示3個礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍三種顏色）師：小朋友看，這是什么？

——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術，把清水變成彩色的水。變變變?！保▽⑵可w朝下然后搖晃水瓶）

——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍）

二、實驗探究。

——師：你們想學變魔術嗎？今天我們來玩一個變顏色的魔術。

——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍色手拉手會變成什么顏色？紅色和藍色手拉手會變成什么顏色？

——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。

——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進行實驗。

——幼兒自主實驗，教師巡回指導。

——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結果。

三、活動小結。

——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

活動應變

1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動延伸

學習兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書P22）

附錄：顏色相加

紅+黃=橙色

紅+藍=紫色

藍+黃=綠色

紅+黃+藍=黑色

粉檸檬黃=檸檬黃+純白色

桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅

土黃色=檸檬黃+純黑色+玫瑰紅

粉玫瑰紅=純白色+玫瑰紅

朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅

暗紅色=玫瑰紅+純黑色

紫紅色=純紫色+玫瑰紅

粉藍色=純白色+天藍色

藍綠色=草綠色+天藍色

灰藍色=天藍色+純黑色

淺灰藍=天藍色+純黑色+純紫色

粉綠色=純白色+草綠色

黃綠色=檸檬黃+草綠色

墨綠色=草綠色+純黑色

粉紫色=純白色+純紫色

啡色=玫瑰紅+純黑色

幼兒百科：顏色具有三個特性，即色相，明度，和飽和度。顏色的三個特性及其相互關系可以用三度空間的顏色立體來說明。

繪畫幼兒園教案 篇8

幼教課堂設計

教師：***

日期：***

xx幼兒園

中班繪畫活動教案：快樂的貓咪

活動目標

1激發(fā)孩子們對他們喜歡和愿意畫的繪畫活動的興趣。

2培養(yǎng)兒童的想象力和語言表達能力。

三。學會畫小貓不同的動態(tài)顯示出貓的快樂。

活動準備

1課件：模型畫小貓，著色小貓

2、每人一套油畫棒。

活動過程

一、導入

談話導入，激發(fā)興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......

小貓會去干什么？

二、展開

1鼓勵孩子們大膽地交流思想，拓展想象力。

2請學習小貓頑皮的動作和表情。

問：小貓調(diào)皮時會作什么動作？又有哪些可愛的表情？

三。老師演示小貓不同的動態(tài)畫法，展示模型畫，講解主題。

（1） 演示小貓不同的動態(tài)畫法：固定小貓頭的位置，并根據(jù)小貓不同的姿勢添加前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范畫，交待主題。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1） 豐富兒童對小貓的表情體驗：瞇眼睛、伸舌頭、蓄胡須等。

（2） 毛球可以直接加入不同顏色的油畫棒。

三、結束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？

說說它為什么快樂？

2組織孩子清理自己的繪畫工具，檢查周圍的健康狀況，養(yǎng)成良好的行為習慣。

繪畫幼兒園教案 篇9

下面給大家提供的是“幼兒園兒童節(jié)教案《快樂的六一》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

快樂的六一教案適用于兒童節(jié)的主題教學活動當中，讓幼兒“六一”兒童節(jié)，這是一個充滿希望的日子，是一個孩子們歡笑鼓舞的日子，在這個陽光燦爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動，為孩子們送上豐盛的節(jié)日大餐，讓快樂的親子游園活動為他們的童年留下美好而難忘的記憶，快來看看幼兒園快樂的六一教案吧。

活動內(nèi)容：六一活動。

活動意圖：“六一”兒童節(jié)，這是一個充滿希望的日子，是一個孩子們歡笑鼓舞的日子，在這個陽光燦爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動，為孩子們送上豐盛的節(jié)日大餐，讓快樂的親子游園活動為他們的童年留下美好而難忘的記憶。

活動過程

⒈節(jié)日前準備活動，排練節(jié)目，做好家長工作

⒉開場，組織節(jié)目表演。

⑴大合唱：慶祝六一

⑵歌表演：螞蟻搬豆

⑶歌曲：小小的船

⒊頒獎：“創(chuàng)意點亮生活”親子科普制作活動優(yōu)勝獎、繪本制作創(chuàng)意獎等。

⒋親子游戲

室外游戲：中班：騰云駕霧

⒌美食分享：提供一些小點心和食品，孩子與大人共同分享，感受甜蜜。

⒍室內(nèi)游戲：

⑴游戲一：喂花生

⑵游戲二：聽音樂搶椅子

⑶游戲三：我給爸爸媽媽穿衣服

四、活動效果

在陽光明媚、百花盛開的季節(jié)里，我們又迎來了一個嶄新的六一兒童節(jié)。為了讓孩子們過一個快樂又有意義的節(jié)日，我園開展了“六一”親子活動。

活動中，孩子們熱情洋溢，活力四射，一個個都鼓足了勁，把自己最好的一面表現(xiàn)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽也不吝嗇自己的掌聲和微笑，盡情地為愛兒鼓掌，吶喊！

瞧！孩子們的歌唱表演，多認真，多神氣呀！

孩子們還獲得了繪本制作和科普小制作的獎狀，為我們的六一兒童節(jié)又增添了幾分欣喜和榮譽。

親子游戲給家長和孩子提供了另一個溝通交流的平臺。在游戲中，孩子們和爸爸媽媽共同商量游戲，一起合作，互相幫助完成游戲，孩子們感受到了爸爸媽媽的關愛，增進了孩子與父母之間的感情。

為了讓孩子們懂得關愛自己的爸爸媽媽，我們還設計了與爸爸媽媽分享食物的環(huán)節(jié)?？粗⒆觽兒桶职謰寢尫窒盹灨?，說著：“媽媽，給你吃?！薄鞍职郑阋渤砸话??！薄蝗挥X得孩子們長大了，懂事了，乖巧了。

值得慶幸的是，本次活動孩子和爸爸媽媽都非常配合，在一片歡聲笑語中本次“慶六一”親子活動圓滿結束。

關于“幼兒園兒童節(jié)教案《快樂的六一》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

繪畫幼兒園教案 篇10

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間【活動目標】

1學會用說話和畫畫的方式畫小雞，并把它們均勻地涂上顏色。

2愿意參加繪畫活動，體驗快樂。

【活動準備】

1兒童繪畫操作卡、線筆、油條。

2關于雞肉知識的準備和雞肉**幾張。

【活動過程】

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。(小雞)

2、 欣賞雞肉，討論并演示雞肉的繪畫。

1展示小雞**并觀察它的形狀。

2、誰來告訴大家，你看到的小雞是什么樣的?小雞會干什么?(捉蟲……)

3、師幼合作畫小雞。

(1)畫蛋寶寶。

老師：雞媽媽很能干。她有很多雞蛋。誰能幫忙把它畫下來。(提示：起點與終點要連接牢)

幼：幼兒畫蛋寶寶。

(2)畫小雞。

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的懷里，整天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)。嗯，雞是脫殼的。它高興地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來(畫嘴)，眼睛睜開了(畫眼睛)伸出兩只雞爪爪(畫腳)尾巴也長出來了(畫尾部)?？蓯鄣男‰u脫殼了。他好象在找他的父親！

(3)給小雞寶寶穿花衣。

引導孩子們用他們喜歡的顏色給雞肉上色。

三、幼兒操作：畫小雞。

1、幼兒操作要求：畫蛋寶寶時，要注意( )蛋寶寶之間的距離。

2、教師巡回指導，引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，均勻地涂色。

四、展示作品、評講。

1孩子們展示他們的作品，分享可愛的小雞。

師：哪個寶寶愿意給同伴們看看你的小雞長得怎么樣?在干什么?(從小雞的動態(tài)、涂色的均勻進行講評)

2歌曲表演雞殼，活動結束。

幼兒園繪畫教案精選

教案課件是老師需要精心準備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。要知道優(yōu)秀教案課件，會讓學生更快地理解各知識要點。接下來的文章將從不同角度來剖析和探討“幼兒園繪畫教案”，我們會努力為您帶來更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站！

幼兒園繪畫教案(篇1)

我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

會說小動物的名稱。喜愛小動物并愿意保護小動物。

小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2.請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

3.隨機指小動物，全體幼兒來說。

4.請學的快的幼兒站起來說。

1.開火車。

2.看誰跑的對。

A. 告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。

B. 請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

反思：

我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。

幼兒園繪畫教案(篇2)

一、 說教材

幼兒園教育綱要中對中班繪畫教育的要求指出教幼兒學習用圖形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體、風景、動物、正面人物，能畫出他們的基本部分、主要特征，因此正面人物是中班繪畫內(nèi)容之一。在兒童繪畫活動中，在表現(xiàn)對象時，首先反映的是自己對事物的感知。做操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，他們對此非常熟悉，本主題**于幼兒實際的生活，幼兒有生活經(jīng)驗，是自身所感知過的事物，易于幼兒接受，所以我確立此主題，另外我班幼兒已有畫人物的初步經(jīng)驗，對人物的基本結構有簡單的認知，有利于達成目標，并讓幼兒在運用已有經(jīng)驗與技能的基礎上進一步感知、表達自己的情感與體驗。

二、 說目標

1、 復習畫正面人

2均勻地感受繪畫的樂趣。

要點：能用線條圖形繪制正面人物的基本結構和主要特征。

難點：能表現(xiàn)做操時上肢動作的變化。

三、 說準備材料

1課件（兒童集體練習課件、兒童全身課件、教師模型畫課件）、畫紙、水彩筆、蠟筆

2、幼兒有做操、畫人物的初步經(jīng)驗。

四、說教法

游戲法、觀察法、應用實例、語言童謠、講解演示

1用游戲的基調(diào)，引導孩子們裝扮成小畫家，自己動手畫畫。

2.因為兒童具有繪畫的初步經(jīng)驗，所以在解決關鍵點時，語言問題會引導兒童說出自己要先畫些什么，然后根據(jù)原始經(jīng)驗來畫些什么？怎么畫？調(diào)動兒童的積極參與，體現(xiàn)兒童的主體地位。

3、解決難點時，采用動靜結合的方式讓幼兒再次體驗，教師進行講解與演示并**幼兒**、教師范畫課件，引導幼兒觀察上肢動作的不同，為幼兒解決難點做好鋪墊。

4.在指導過程中，教師可以用語言和童謠啟發(fā)孩子，并通過動作和榜樣引導孩子大膽地表演。

五、說過程

整個活動我將分為三大部分進行

1、開始部分--導入環(huán)節(jié)

**兒童集體運動的課件喚起兒童的興趣和記憶。問:“你們在干什么？”（在做操）

解決的重點：一個兒童的全身課件?！斑@個小朋友也在做操，如果請你做小畫家給他畫張畫像，你想先畫什么再畫什么？

咱們可以用什么樣的圖形來畫？胳膊畫在哪?腿畫在哪？

胳膊和腿是一樣長嗎？

解決難點：你們做站立姿勢的操節(jié)時胳膊都做過什么動作？（請幼兒做一做）教師出示平舉、上舉、斜上舉、叉腰、兩臂向一側(cè)伸平等動作的幼兒**課件。

這是老師根據(jù)他們的動作畫的做操的小朋友。（幼兒**教師范畫課件），現(xiàn)在請你們做小畫家，把你們做操的樣子畫出來。想想除了這些動作，你的手臂還做了些什么，然后你就可以畫出來了。

2、 基本部分

幼兒作業(yè)，教師巡回指導：

對于能力較強的孩子，教師要用文字引導孩子大膽創(chuàng)作，添加一些與主題相關的輔助材料，并表現(xiàn)出一定的情節(jié)。

對能力差的幼兒教師可做動作引導幼兒觀察后再畫，對畫不出來的幼兒教師可用兒歌：圓圓頭、梯形身、兩臂與肩緊相連、雙腿長長比臂寬。有必要時幫助添畫幾筆，以給予幼兒信心。

注意幼兒握筆及良好習慣的培養(yǎng)

引導孩子均勻地涂上顏色，不要畫輪廓線。

3、 展評作品

讓孩子們介紹他們的作品，老師根據(jù)目標進行點評。

對有創(chuàng)造性的作品進行講評。

六、延伸活動：

未完成工作的兒童可以在晚餐后或區(qū)域活動期間繼續(xù)完成。

幼兒園繪畫教案(篇3)

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園清明繪畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、讓學生了解清明的習俗。

二、活動準備

1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。

2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

三、活動過程

1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

2、按節(jié)奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

（評：穩(wěn)定的'節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）

（3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據(jù)理解繪制圖畫

幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

四、活動結束

1、評價

2、總結

小百科：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年來留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。

幼兒園繪畫教案(篇4)

【活動目標】

鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

材料的習慣。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準備】

1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。

調(diào)色盤、各色水粉顏料。

3.各種樹木的.圖片若干張(包括柳樹)。

【活動過程】

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

楊樹、梧桐樹等等)

2)"大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。

活動反思：

在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性，并及時指導，教學目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

幼兒園繪畫教案(篇5)

活動目標：

初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

學習正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學重點、難點：

根據(jù)目標和結合幼兒實際經(jīng)驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點

把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

活動準備：

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學習興趣。

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰愿意來喂他呀?

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時進行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學了什么本領呀?那你們自己都學會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師：小朋友現(xiàn)在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復習《刷牙歌》 師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們愿意教它們嗎?

幼兒園大班教案繪畫三篇

俗話說，不打無準備之仗。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。因此，老師會在授課前準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案繪畫三篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案繪畫三篇》

大班教案繪畫三篇適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒增強自我意識及大膽表現(xiàn)的信心，通過多個角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結構特征，快來看看幼兒園大班繪畫三篇教案吧。

幼兒園大班創(chuàng)意繪畫教案篇1

活動目標：

1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結構特征。

2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。

3、培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙

活動過程：

一、引題

師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。

二、整體觀察---觀察實物

教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么?這個橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)

三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助

(1)觀察實物并結合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現(xiàn)在看到的橘子有什么不一樣了?橘子蒂是怎樣的?

(2)實物結合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現(xiàn)在看到的橘子又有什么不一樣了呢?

(3)觀察橫切的橘子并以線條輔助，引導幼兒從“外---內(nèi)”觀察：這是橘子的什么部分?橫切的橘子里面還有漂亮的花紋，看上去象什么?

(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?

(5)觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么?

四、細節(jié)觀察---圖片觀察

利用多媒體課件放大橘子一個“點”，引導幼兒觀察：這時橘子的什么地方?你看到了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

五、啟發(fā)想象

(1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么?這個你能把它變成什么?

(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。

(3)教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把橘子變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

六、創(chuàng)造作畫

師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)

評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內(nèi)容。同伴評價。

幼兒園大班創(chuàng)意繪畫教案篇2

活動目標：

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

活動準備：勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、猜猜說說——蝸牛參加運動會

a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運動會)

b)小結：原來這是一只要去參加運動會的蝸牛。

二、看看畫畫——特別的運動服

1、第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)

2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)

4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著隊呢?

5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

6、老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

7、小結：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。

三、幼兒操作——蝸牛運動會開始啦

1、爬墻比賽結束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)

2、你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

3、幼兒操作，師巡回指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

4、小結：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!

四、交流欣賞——運動展示會

1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

2、小結：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!

幼兒園大班創(chuàng)意繪畫教案篇3

【設計思路】

春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在“找春天”的活動中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個直觀的感受。由此設計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術表現(xiàn)形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師,自己進行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。

【活動目標】

1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2.感受春天的美好，萌發(fā)愛護樹木的愿望。

【活動準備】

故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包

【活動過程】

一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化

1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)

2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)

3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)

4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)

5.小結：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

二、春天魔法師——嘗試藝術表現(xiàn)

1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導幼兒邊點畫邊念咒語：變變變)

4.用指印畫畫出小花朵。

5.小結：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

三、我是小小魔法師——幼兒操作

1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

4.小結：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

小百科：繪畫（Drawing或Painting）在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。