作文評語
發(fā)布時間:2023-12-04 作文評語作文評語(通用十五篇)。
升級寫作才干是學生綜合展開的首要構(gòu)成部分，寫作能夠協(xié)助我們反省自身，有助于我們的成長。優(yōu)秀的文章并不是一下子就寫出來的，而是經(jīng)過多次修改才能夠完善。必須結(jié)合精心書寫和多次寫作才能取得進步。也許您現(xiàn)在正為寫作而困擾？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您推薦一篇網(wǎng)絡上最棒的“作文評語”文章，我們會不斷改善和進步，敬請關(guān)注我們的網(wǎng)站！
作文評語(篇1)
1. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
2. 通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
3. 作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
4. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
5. 結(jié)尾含蓄點明主題
6. 結(jié)束得有點突然夸張了
7. 結(jié)尾簡煉感人
8. 結(jié)尾同樣有趣
9. 結(jié)尾呼應應開頭結(jié)構(gòu)完整
10. 由景生情結(jié)尾自然
作文評語(篇2)
1.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
2.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
3.文章語言生動豐富，可讀性強。
4.開頭出手不凡，吸引讀者
5.開頭打動人心，具有真情實感。
6.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
7.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
8.以飽滿的激情，描寫了……
9.重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
10.比喻貼切，用詞生動。
作文評語(篇3)
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下圍棋、學書法、下五子棋、打撲克……這里面沒有一種是我不喜歡的，但我最喜歡的是下圍棋。
記得我8歲的時候，對圍棋還一無所知，所以爸爸帶我去丁老師家學圍棋。剛開始，爸爸以為我只是“三分鐘熱度，”沒想到，我的學習興趣越來越濃，僅僅學了7個月，我就獲得了一段證書，老師說我是進步最快的學生，我聽了心里樂滋滋的。這兩年來，我曾獲得了全省兒童組冠軍，兩次全市小學低年級組冠軍，我為此感到驕傲、自豪。
圍棋帶給我很多的快樂，里面的黑白子奧妙無窮，深深地吸引了我。圍棋對我的數(shù)學成績有很大的幫助，我想說：“圍棋，你是我的好朋友，我愛你!”無論風吹雨打，我都堅持上課，決不會辜負你的期望!這就是我的課余生活，它們帶給了我無限的樂趣。
點評：這是一篇敘事的文章，“爸爸帶我去丁老師家學圍棋”的精彩場景盡顯小作者多彩的“課余生活”，細膩傳神的描寫表達了小作者的快樂之情，稱得上是一篇成功的習作。
作文評語(篇4)
1.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
2.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
3.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
4.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
5.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。
7.文章簡潔明了語言平淡樸實。
8.觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
9.借景抒情托物詠志很有特色。
10.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
作文評語(篇5)
1、文章語言簡練規(guī)范，開篇吸引人。
2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
3、開頭點題，用詞很吸引人。
4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
5、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
6、過渡自然，每一段交待得很清楚。
7、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。
8、文章以輕松愉快的`語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
9、結(jié)尾含蓄,點明主題。
10、結(jié)尾簡煉，感人。
11、結(jié)尾呼應開頭，結(jié)構(gòu)完整。
12、結(jié)尾呼應文題，點明中心。
13、文章詳略得當，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應,首尾連貫，感染力極強。
15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
作文評語(篇6)
我叫夏舜堯，今年八歲，上小學二年級。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛，大大的招風耳。我的頭發(fā)又黑又亮，還有點卷。其實，我很想留長辮子，可媽媽就是不讓我留，我不同意，但也沒辦法，只好留了個短發(fā)。
媽媽告訴我，我的名字很有意義。因為夏朝是中國第一個朝代，堯帝和舜帝是中國最早的最善良的君主，爸爸媽媽給我取這個名字，是希望我將來大有作為。
我在班上是個好學生，每天的作業(yè)都能按時完成，做完后也能自己檢查。上課時能積極發(fā)言，愛幫助同學，所以老師才選我當她的小助手。
在家里我經(jīng)常幫媽媽干家務，比如拖地板、抹桌子，幫媽媽買菜。爸媽沒下班的時候，我還能自己到食堂打飯吃呢。
你看，我是不是很棒?你愿意和我做朋友嗎?
【批改評語】這篇寫人的文章開頭運用了外貌描寫，語言活潑明快，富有情趣。從生活和學習兩個方面舉例，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，突出了小作者的聰明能干。但語言描寫方面不夠生動、形象，事例比較瑣碎。相信你通過自己的努力將來一定會大有作為的。7
作文評語(篇7)
我的媽媽今年37歲，個子不高，大大的眼睛，短頭發(fā)，彎彎的眉毛。
媽媽每天總是很忙，但是，媽媽很愛我。她總是“有時好有時壞”好的時候，是我作業(yè)寫的好，她就對我很溫柔。壞的時候，是我作業(yè)寫的不好，她就會生氣發(fā)火，發(fā)火的時候就會驚天動地，我知道媽媽罵我打我，都是為我好。
【教師評語】這篇寫人的文章小作者用精煉的語言，向我們介紹了他的媽媽。文章開篇對媽媽的外貌描寫，準確細膩，符合人物的年齡特點。敘事部分清楚完整，能突出媽媽的性格特點。
作文評語(篇8)
1、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。
2、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
3、文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。
4、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。
5、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。
6、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
7、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。
8、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
9、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
10、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
11、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛。
12、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
13、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
14、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
15、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
16、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
17、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
18、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的.樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
19、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
20、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深
21、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。
22、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
23、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
24、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
25、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
27、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
28、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。
29、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。
30、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。
31、這篇文章語句質(zhì)樸 生動，內(nèi)容真實 風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
32、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
33、文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
34、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
35、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
36、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性 意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
作文評語(篇9)
1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
2.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
3.重點突出，中心明確，立意鮮明。
4.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
5.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
6.主題嚴肅，思想高尚，
7.中心不夠明確，立意不夠清晰。
8.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
9.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
10.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
11.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
12.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
13.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
14.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
15.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
16.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
17.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
18.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
19.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
20.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
作文評語(篇10)
全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣
全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
全文通俗易懂，趣味性強。
全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣
文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
文章前后連貫，形成完整的形象。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?/p>
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
作文評語(篇11)
1、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
2、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
3、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
6、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
7、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
8、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
9、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
11、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?/p>
12、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
14、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
18、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
19、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
20、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。
21、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
22、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
23、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
24、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
25、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
作文評語(篇12)
好的作文評語猶如一盞明燈，給學生習作指明前進的方向，為師生情感交流提供了更直接的平臺。那么，該如何下作文評語，讓它綻放光彩呢?近年來，筆者進行了一些嘗試，初有所獲。
一、作文評語要有“針對性”
傳統(tǒng)的作文評語大多公式化，模式化，諸如中心(不)明確，詳略(不)得當，語句(不)通順等，這類評語往往可放到任何一篇文章中。雖然也能評價學生作文的成功之處和問題所在，但這些枯燥乏味的評語，情如嚼蠟。久而久之，學生根本不愛認真去看教師是怎樣改的。因此，作文評語要有針對性：一是要針對單元習作訓練要求寫。如小學語文第十冊第五單元的寫建議書，要求學生要寫清建議是什么，格式要正確。我批改時是這樣撰寫評語的：“格式正確，建議很中肯，希望你能將這些好的建議提交給相關(guān)領(lǐng)導或個人?！睂W生看后，心中一目了然，知道到自己的文章好在哪里和不足，修改起來就更加容易。二是要針對學生的個體差異，針對不同層次的學生作出不同的要求。優(yōu)等生的作文要強調(diào)寫作技巧、選材立意等方面，后進生則側(cè)重字、詞、句方面的批改。
二、作文評語要有“激勵性”
著名的教育家朱紹禹曾對作文評改有過這樣的論述：“教師要善于沙里揀金。發(fā)現(xiàn)哪怕是一點點長處?！币虼耍處煹淖魑脑u語應盡量多運用激勵性語言，由衷為學生喝彩，哪怕只是一個詞語用得生動，一個句子寫得形象，一個標點用得正確，也要給予鼓勵和贊揚。如我班董杰同學書寫特別馬虎，無論怎樣說教，改正都不大。在一次作文——《春天》中，他這樣寫道：“春天是一個大畫家，將落光了葉子的樹木畫成了綠色……春天是一個插花能手，將一朵朵鮮花插滿大地……”我這樣下了評語：“春天在你的筆下被描繪的如詩如畫，你真是一個寫作能手呀!要是書寫能認真點，那將來肯定會成為一個的大書法家?！苯Y(jié)果，學生從那以后書寫認真多了，工整多了。
三、作文評語要有“情感性”
作文評語是師生情感交流的中介。通過作文，教師可以清楚地洞悉學生的思想狀態(tài)，透視學生的心靈。同時，學生的酸、甜、苦、辣從文中流露出來后，最希望得到心靈上的呼應。因此，教師下評語時必須用上真情，用真摯的愛感化學生。如劉欣是我班的一個女生，平時上課都非常認真，可有幾天始終心不在焉，老師問也沒有結(jié)果。在幾天后的作文——《我愛 》中，她寫了自己原有一頭烏黑飄逸的長發(fā)，每天都喜歡梳梳，照照鏡子。父母為了怕影響她的學習，強行拉她去剪成短發(fā)。而今還常伸手去摸。讀了文章，可以感受到小作者是何等地喜愛自己的長發(fā)，上課不專心的原因也不言而喻。于是我批改時下了這樣的評語：“烏黑飄逸的長發(fā)的確令人羨慕，但短發(fā)也毫不遜色。頭發(fā)剪短了可以再長長，如果因為這事耽誤了學習，你將來會后悔的，你說是嗎?教師緊緊抓住學生心靈上的創(chuàng)傷，及時將關(guān)愛注入學生的心田。這樣，學生是會被教師的愛感化的。
作文評語(篇13)
1.抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。
2.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
3.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
4.放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
5.讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
6.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7.傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“”的美。
8.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
9.對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
10.春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
作文評語(篇14)
內(nèi)容：內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
內(nèi)容：前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與主體聯(lián)系不夠密切。
選材：能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
情感：感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
語句：語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
1. 語言基本通順，偶有不暢。
2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
4. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
5.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
作文評語(篇15)
1、詳略安排不當，主次不夠分明。
2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
3、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
5、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
6、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
8、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
9、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
10、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
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最新作文評語十五篇
我們平時學習語文的時候，必不可少的一項就是作文。通過寫作，我們可以更好地整理自己的思路。在寫作文的時候，一定要注意避免出現(xiàn)一些細節(jié)上的錯誤。而寫作文最關(guān)鍵的是什么呢？讓我們一起來探索一下“作文評語”吧！在這里，我們將一同追尋冠軍的足跡，挑戰(zhàn)閱讀的極限，并施展我們的智慧。
作文評語 篇1
作文評語集錦
1、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。 3. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
3、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
4、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
5、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
6、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
7、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
8、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11、文章語言生動豐富，可讀性強。 6、開頭出手不凡，吸引讀者 7、開頭打動人心，具有真情實感。
12、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
13、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
14、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。
15、詳略安排不當，主次不夠分明。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
17、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。 作文開頭：
19、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
20、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
21、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
22、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”
23、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
24、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
25、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
26、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。 事理：1.反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
27、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
29、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
30、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
31、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
32、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
33、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
34、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
35、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
36、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
37、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
38、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。 2、開頭簡明扼要
39、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
40、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
41、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
42、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
43、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
44、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。
45、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
46、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
47、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
48、語言基本通順，偶有不暢。
49、反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……
50、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
51、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
52、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
53、適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
54、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
55、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
56、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
57、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
58、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
59、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。()
60、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
61、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
62、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
63、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。 5.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
作文評語 篇2
思維的敏捷性、準確性和深刻性是成就一篇高考優(yōu)秀作丈的三個基本思維要素，也是本文成功的根本原因。
作者敏銳地發(fā)現(xiàn)了題目材料所展示出來的廣闊的思維空間，并迅速地確定了自己立意的出發(fā)點——“好心辦壞事”，但文章的高明和深刻之處卻在于沒有簡單地詮釋和圖解“好心辦壞事”的一般表現(xiàn)，而是從政治生活和社會生活中三個不同的方面選取事例。對所謂的“好心”深入加以剖析，鞭辟入里，發(fā)人深省。
全文結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾照應，層次清晰。語言流暢，文句有表現(xiàn)力，詞語的運用準確到位，連“暴虎馮河”這樣不大常用的成語也用得十分妥帖，其表達能力和語言水平值得稱道。
作文評語 篇3
1、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
2、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
3、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
4、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
5、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
6、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
7、中心不夠明確，立意不夠清晰。
8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
9、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
10、表達不清晰，說服力不強。
11、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
12、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字數(shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……
13、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
14、 作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
15、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……
作文評語 篇4
1. 我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個溫暖的家.堅實而溫馨的避風港,將永遠成為我棲息的地方.
2. 我感恩我的爺爺奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無憂無慮的氛圍,使美妙的童年永存于我的記憶之中.
3. 我感恩我的老師,是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.
4. 我感恩我的朋友、同學,是他們讓我感到集體生活的快樂,朋友是世界上最大的財富,讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁.
5. 我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情.
6. 我感恩那些鼓勵過我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動之舟,朝夢想的彼岸駛?cè)?
7. 我感恩對我不滿的人,是他們的不滿,我才認識到自己的不足,從而朝著正確的方向前進.
8. 我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進的動力,讓有些動搖的心愈來愈堅定,從而一步步走向成功.
9. 感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;感恩,讓我明白什么是披肝瀝膽,風雨同舟;感恩,讓我明白.
10. 感恩鳥語花香,感恩春和景明,感恩蔚藍的蒼穹.
11. 感恩,生命如此不平凡,生命長河中確有寶石在熠熠生輝,感恩生命如此豐富與多彩,萬物生靈賜予永不泯滅的生活熱情.
12. 感恩深深,真真切切,感恩讓我懂得如此之多,甚至有超脫世俗的情愫,那我們?yōu)槭裁床桓卸髂?
13. 那么,讓我們合上雙手,閉上眼睛,向上天誠心的禱告,愿天下人都學會感恩,感恩!
14. 每個人心目中都有一位可敬的老師，而我心目中的那位老師就是我們的班主任。這位老師就好比我們在學校的母親，是您教會我們讀書寫字，讓我們在知識的海洋中自由自在的遨游，細細的品味知識給我們帶來的樂趣。
15. 是您辛苦的教我們學習，老師您好比是辛勤的園丁，澆灌我們這些花園中的花朵。如果說父母是我們在家中最好的朋友，老師便是我們在學校里最好的朋友。每當我在書中遇見難題，不理解的時候，是您坐在我身邊細心的為我講解。
16. 以前我經(jīng)常肚子疼，老師便背著我去診所打針，一直陪著我打完針為止，過后還給我買了一些藥。后來老師經(jīng)常問我“你肚子還疼不疼了?！?/p>
17. 記得剛剛來到這個學校的時候，我有兩次沒寫作業(yè)。老師利用午休的時間，坐在我身邊陪我把作業(yè)寫完。當時我有些不好意思了，從此以后我再也不會不完成作業(yè)了。
18. 老師您是世界上最偉大的老師，我一定不會辜負您對我的期望，我們奮發(fā)學習，將來做一個對社會有用的人。
19. 老師，您辛苦了!我以后會為您寫一首美麗的贊歌，名字就叫《老師的贊歌》。
20.作者能夠把教師比喻成媽媽、朋友可見而知孩子對老師有著很深感情。能夠通過一些平凡的小事自己生病了老師對他的照顧，還有沒有完成作業(yè)這兩件事情寫出老師對他的關(guān)心，并能夠通過要寫一首老師的贊歌，表達出自己內(nèi)心對老師的情感。
作文評語 篇5
1、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
3、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
4、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
5、文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
6、開頭簡明扼要。
7、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。
9、文章語言生動豐富可讀性強。
10、開頭出手不凡吸引讀者。
作文評語 篇6
第1篇：高中考生評語
給你一篇高中考生評語的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
1、喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人;喜歡看你上課的樣子，專注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實，你總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢;但理科的學習似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達到理想的成績。希望你能為自己樹立更高遠的目標，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊!期盼著你的進步!
2、你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀律，關(guān)心集體愛護公物。你性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好學習和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導致作業(yè)不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn)，勝利的春天必將到來。
3、你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學習，執(zhí)著的追求，在學習及各方面取得了長足的進步。其實看著你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目標靠近。望你繼續(xù)努力，將來成為社會的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)自己的美好理想。
4、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評;你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學會回饋和感恩!
5、雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)!在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更美好!
6、你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團申請書就是明證;你貪玩厭學，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!
7、一學期來，你一如既往地認真學習，積極參加勞動，默默無聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個農(nóng)家孩子樸素、勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學期來的進步，即使在其他同學的誘惑面前也能堅定自己的信念。在今后的學習中，希望你繼續(xù)保持刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時要注意多與同學交流，拓寬視野，并且加強體育鍛煉，爭取各方面齊頭并進。
8、你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平;你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進步。課堂上你會做些小動作，作業(yè)中會有許多錯誤，這都因你學習態(tài)度的不端正而引起。也許你會走向更高的學府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!
9、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績，更是你執(zhí)著的學習精神。你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績優(yōu)秀，你能完成好學校交給的任務，受到大家的一致好評。還記得嗎?3000米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的老師我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來自涓涓細流，廣博的學識全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭取更大進步。
10、同學們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風生，任何時候你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。你的成績不錯，這是大家公認的，老師知道這和你的努力是分不開的。繼續(xù)加油吧。
11、你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
12、穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰!
13、你穩(wěn)重大方，學習刻苦，做事認真，熱心幫助他人，深得老師同學喜愛。你思維敏捷聰穎過人，課后認真完成的作業(yè)，都在展示你是一個積極向上的好學生。你的努力換來了優(yōu)異的成績，但離第一名卻還有一步之遙。其實你很有實力的啊!希望你在今后的學習中，成績上爭取超過你的對手。讓事實證明：你是最棒的!
14、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學習態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實你會成功的，我始終對你充滿信心。
15、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地!努力吧，付出總會有回報!
16、你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的.力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活!
17、你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩;你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生!
18、你有上進的欲望，有較強的接受能力，是一名誠實、進取、拼搏的好學生。積極參加班級活動，以自己的能力為班級爭取榮譽。你對學習的投入必然會有回報，只要關(guān)注學法，提高效率，定能向更高的目標邁進。
19、你性情溫和，待人誠懇。你學習上渴望進步，并為之付出了艱辛的勞動，也取得了可喜的進步。理科的學習一直是困難多多，應在學法上多加思索，加強練習，提高成績。學習中，有時遇上暫時的困難是正常的，要知道在人生漫長的道路上，難免會有險阻。繼續(xù)努力吧!成功在向你招手。
20、你穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學和老師信任的班長;你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。
21、你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前!勝利屬于自強不息者!
22、你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學習，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關(guān)系。學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸!
23、你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執(zhí)著又給同學們留下了深刻的印象，你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀。相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。
24、你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!
25、你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
26、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學習踏踏實實，做人認認真真。一學期來，你在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
27、雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。生活的細節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學習異?？炭啵煽儍?yōu)異。愿你時時擁有自信的笑意。
28、你雖然平日里默默無聞，但班級活動總有你的身影。有獨立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。學習踏實，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的榜樣。在今后的學習中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會取得更大進步。
29、曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅韌，才會走的更穩(wěn)，更遠。
30、你純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學習上盡其所能，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道你從沒放棄，因為你知道學習的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學會做人并不斷自我完善的過程。
31、一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學習認真刻苦，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹。你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律，尊敬老師，友愛同學，待人有禮貌。積極參加體育運動。關(guān)心班集體。當團支部書記，能帶頭工作，獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個一個地解決學習中的問題，一步一步地走向勝利。
32、你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。愿你在知識的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
33、你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會達到你的理想。
34、你尊敬老師關(guān)心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。
35、一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點害羞。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅不可摧的毅力。以你刻苦的學習，執(zhí)著的追求，在學習及各方面取得了長足的進步。望你繼續(xù)努力，將來成為社會的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)自己的美好理想。
36、你是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助;你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時間你做了什么?可是成績并不因為你的作業(yè)完成而有任何的提高!其實你是在逃避，逃避老師對你的關(guān)心和家長的期望。在今后的工作生活中，你還會遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信!
37、聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
38、你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，你在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴格的要求自己。
39、你誠實守紀，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中!
40、一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學期來的進步，你有較強的應變力和適應力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學習踏實，表現(xiàn)優(yōu)秀。希望有更大進步。
第2篇：高中考生評語希望你能喜歡這篇高中考生評語范文。
1、你是一個很勤勉的學生，學習上你積極進取，力求上進。你在宿舍里是公認的，最認真的一個。正是因為你的勤奮，所以，你的成績?nèi)〉眠^較大的進步。但是，我擔心的是，你的時間花了，但學習效率是否很高，這恐怕也是后來制約你的關(guān)鍵問題。所以，希望你能學會提高效率，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，我想，憑借你的認真，只要方法得巧，你一定會獲得令人滿意的成績。
2、對于自己，我們誰都無法選擇，可對自己的未來，卻可以作出選擇。堅定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一個嶄新的未來。你的成績已有很大的進步，我為你感到高興。但我覺得還有很大的上升空間，若有困難，別忘了你還有老師和同學，我們隨時會向你伸出援助之手的。加油!
3、你是一個不甘落后的女孩，文靜但不失文雅，對自己的要求高，一旦決定要做一件事，那一定會想方設(shè)法把它做好。你也是一個懂得感恩的人，別人對你的好，你都能深刻的記在心里，我想，你的父母一定會為有你這樣一個女兒而感到高興。在學習方面，你有一定的熱情，而且老師也看到你在這一學期中的進步，繼續(xù)努力吧，老師相信：兩年后，你一定能用你的大學錄取通知書來回報你父母的。
4、回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)你清秀的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩(wěn)，你的機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現(xiàn)得更出色，你會是最棒的!
5、為人樸實，性格沉靜的你在半學期學習生活中，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關(guān)心和參與，但卻一直游離在良好的學習狀態(tài)之外。學習上的畏難逃避情緒，導致對知識點理解的深度和廣度不夠，其實你的能力并不在他人之下，你一定要對自己有信心，希望你能大膽的敞開心扉，增進與師長的交流，學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。
6、你是一個聰明、活潑、上進心很強的男孩。平時活潑開朗，能言善辯，心地善良，熱心助人，在學習上一貫保持旺盛的拼搏進取精神，學習自主性有很大提高，成績優(yōu)良。記住“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得還不夠的地方，要注意對知識的及時復習和鞏固。愿你永不自滿，永不停步，向更高的目標發(fā)起挑戰(zhàn)。
7、在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的不僅僅是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著而純真的學習精神?！白怨判鄄哦嗄ルy”，朝著自己的理想前進吧，成功就在不遠的地方等著你。
8、你是一個極富鉆研精神的學生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。工作認真負責，關(guān)心班級，得到了大家都認可。但率性而為的你還沒能真正做到科學學習，如果能更加主動積極的探索總結(jié)規(guī)律，平衡的去統(tǒng)籌安排各科的學習，更加全面地發(fā)展自己，在老師面前大膽地展現(xiàn)自己，主動與老師交流，相信你會有更加出色的表現(xiàn)。
9、性格較開朗、大方。待人坦誠，人際關(guān)系較融洽;集體榮譽感也較強。這學期參加的課外活動“機器人比賽”也取得了無錫市一等獎的好成績，在這老師祝賀你。但學習上不能盡力，成績雖有進步，但這不是你本身的實力，可能是你的學習目標不是很明確!如能更潛心致志，嚴格要求自己，在班里取得一席之地應該不是一件難事，關(guān)鍵是看你愿不愿意去做!期待你的成熟!
10、知識改變命運，自己的雙手改變命運。學習是嚴肅認真的事情，希望你不僅課上能夠做到認真聽講，課后也能夠認真復習思考。古人云：“業(yè)精于勤荒于嘻?！比绻軌蛞愿訃乐?shù)膽B(tài)度對待學習，你的學業(yè)肯定會有更大的起色。
11、“精誠所至，金石為開?！蹦愕臉銓?，你的善良，你的無私，你的真誠，無時無刻不充溢在每個人的身邊。老師信任你，同學們喜歡你，無論是生活委員的工作，還是班級中的大小事務，你總能處理的有條不紊。成功之路充滿艱辛，但老師對你滿懷信心，因為你是個既吃苦耐勞又智慧超群的孩子，相信未來的你一定能夠?qū)ふ业竭m合自己的學習方法，取得成功!
12、看得出，你喜歡學校，喜歡這個大家庭?？稍诶蠋熋媲埃阌悬c內(nèi)向了，似乎和老師多了一層隔膜，辦公室基本上看不見你問問題的身影。常言道：孤木難成林，眾志才成城。你很聰明，也很懂事，各方面對你來說都不算難，難的是如何讓自己融入這個集體。學習需要靈活，需要與同學和老師的探討，用心去做好每件事吧。當你成功時，大家一定會在心里為你祝福!加油!
13、你是個胸懷大志，氣質(zhì)高雅的女孩。勤奮好學、鍥而不舍的學習精神無須多講，因為你已經(jīng)用行動加以證明，但你仍要記住高中的學習要做到敢想、敢說、敢問、敢辯?！白怨判鄄哦嗄ルy”是個顛破不滅的真理，朝著自己的理想前進，成功就會在不遠的地方等你。
14、穩(wěn)重、踏實是你優(yōu)異的品質(zhì)，刻苦、鉆研是你的學習風格。為了你自己的理想，辛勤的耕耘，從不為自己取得的進步而驕傲，總是在成功的同時明確新目標，不斷自我完善。在成績提高的同時也要注重工作能力的鍛煉?！吧匿h芒在磨礪中閃光，生命的活力在提煉中釋放”，新學期里希望你能跟老師成為無所不談的朋友，奮斗吧!
15、性格開朗、活潑可愛、自信、勤奮的你是我最優(yōu)秀的學生之一。身為班長，你深深愛著我們的班集體，學習上經(jīng)常主動幫助同學。你能認真地學習每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神!也祝賀你獲得了“無錫市三好學生“的榮譽!積極的心態(tài)，成功的一半，這學期也有過挫折，但不要經(jīng)過一次的挫折而懷疑自己的實力，任何時候都要自信，記住，自己是最優(yōu)秀!
16、你是一個聰明、勤勞的男孩，在班級勞動中總能看到你忙碌的身影，在別人處于困境時，你也總能向別人伸出援助之手，你有很強的班級榮譽感，時時處處為班級著想。但是在學習上你缺乏恒心和毅力，沒有讓你的聰明才智發(fā)揮它的作用，所以你的成績也一直得不到較大的進步。老師希望你在下階段的學習中改掉一些不良習慣，為了自己的目標而努力奮斗。
17、在老師的眼里，你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學生，愿意主動與老師親近、接觸。工作主動、熱情，辦事利索，能出色完成工作任務。記住“積累知識在于勤，學問淵博在于恒”。這一“勤”一“恒”是你在學習上功夫下得還不夠的地方，要注意對知識的及時復習和鞏固，期待你下學年更大的進步。
18、你聰明伶俐，待人誠懇，熱愛班級，能夠感受到家長和老師的一番苦心?；仨@一學期，你也和別人一樣付出了一百五十天的時光，你也努力了，可你有沒有想過：為什么收效甚微呢?要記?。簩W習的熱情和嚴謹?shù)淖黠L才是你成績提高的重要保障。成功路上不是永遠只有掌聲和鮮花，更有風雨和嚴霜，老師希望你上課時一定要認真聽講，克服外界的誘惑，改掉萎靡的習氣，遠離對學習有百害而無一利的電子產(chǎn)品，塑造健康向上的學生形象。唯有如此，你才能真正走向兩年后的輝煌。
19、頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點，成績優(yōu)異也是你的優(yōu)點，但是你也有沒做好的地方，那就是在學習態(tài)度上表現(xiàn)過于“冷淡”，不能做到積極參與進步，有時還抱著無所謂的態(tài)度。雖然你的成績在班內(nèi)還算前列，但由于缺乏上進心，使得你沒有與年級里其它優(yōu)秀學生競爭的實力。要想達到自己的目標，相信你知道自己應該去做些什么!在學校不僅要會學習，還要學會做人，期待你的成熟!
20、“字如其人，人如其字?！笨茨愕淖质且环N美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。費寧，雖然你是個少言少語的小姑娘，但在老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰明好學才華橫溢，穩(wěn)重誠實助人為樂。你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的學生，老師既放心又自豪。老師祝愿你數(shù)學成績穩(wěn)步提高，早日實現(xiàn)心中夢想。
第3篇：高中考生評語猜你正在找高中考生評語的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。
1、你是個聰明、性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你關(guān)心集體，學習成績優(yōu)秀，還寫得一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。
2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。這一學期你進步非常的快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更好了。加油吧，你將會是個很有出息的高中生!
3、你的可貴之處在于平和;平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以展現(xiàn);高品質(zhì)的智商，敏銳的洞察力，極強的領(lǐng)悟力，令你的學習輕松而有效。謹記：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飛上云霄。
4、你是一個非常聰明的學生。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。
5、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!
6、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!
7、如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學;看著你成績?nèi)绱藘?yōu)秀，仍孜孜不倦地努力學習;看到你默默地為班級付出自己的愛……老師真心為你驕傲!不過老師希望你能做一個堅強的女孩，不要動不動就掉“小金豆”。
8、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學生。
9、老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
10、學習認真、刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。望今后能樂觀、開朗些，主動參與一些文體活動，從各個方面來培養(yǎng)、鍛煉自己。
11、你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!
12、你是一個熱愛讀書，善于鉆研，愛好廣泛，學習成績非常優(yōu)秀的學生，認識你的人都認為你是個“奇才”。你曾為班級和學校爭得了榮譽，你樹立起遠大理想，立志考上“劍橋”、“牛津”之類的大學，這是何等的令人欽佩!老師多么希望你能揚起理想的風帆，實現(xiàn)美好的理想啊!然而，看到你不能正確地接受老師的批評，與同學的關(guān)系日益疏遠，對值日工作漠不關(guān)心，老師真是從內(nèi)心為你的落后而焦急。我送你三句話：“三人行，必有我?guī)煛?、“失去朋友的人將孤獨無援”、“勞動才能創(chuàng)造一切”。相信知錯就改的人會更有發(fā)展。積極進取，全面發(fā)展，你會更加完美!
13、你是一個聰明，善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學習刻苦，成績優(yōu)異。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
14、聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
15、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成認真做操的好習慣，保護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!
第4篇：高中考生評語高中考生評語的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。
1.該生學習態(tài)度明確。關(guān)心集體，熱心為班級服務，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學。自覺遵守紀律，積極參加各種社會實踐。學習努力，勤于思考，是個全面發(fā)展的好學生。 該生學習努力，刻苦鉆研，勤學好問。嚴于律己，為人熱情大方。積極參加社會實踐，自覺遵守紀律。集體觀念強，積極為集體服務。尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。是個基本功扎實，德智體全面發(fā)展的好學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
2.該生學習目的明確，態(tài)度認真，學風踏實，成績穩(wěn)定中有升。集體觀念強，熱心參與各項集體活動，完成各項工作認真負責。尊敬師長，團結(jié)同學，為人誠實。是德智體全面發(fā)展，有理想，素質(zhì)高的好學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
3.該生學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實。時間觀念強，能認真按時按量完成各項學習任務。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面。該生體育已達標，思想政治考核合格。
4.該生學習目標明確，勤學好問，學風踏實，成績進步較大。集體榮譽感強，積極參加各種集體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學。積極參加社會實踐活動，各科成績均勻發(fā)展，是德智體全面發(fā)展的好學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
5.該生無論在學習工作生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，和同學關(guān)系融洽。集體觀念強，積極為班級服務，勞動積極肯干。學習刻苦認真，有恒心，成績優(yōu)秀。生活儉樸，是個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
6.該生無論在學習工作生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長，和同學關(guān)系融洽。集體觀念強，積極為班級服務，勞動積極肯干。學習刻苦認真，有恒心，成績優(yōu)良。生活儉樸，是個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
7.該生為人誠實，自覺遵守紀律，對自己要求嚴格。關(guān)心集體，積極參加各種活動及社會實踐活動。學習刻苦努力，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結(jié)同學。有上進心，有理想，是個全面發(fā)展且各項素質(zhì)較高的好學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
8.該生為人誠實，樂于助人，對人有禮貌，自覺參加社會實踐和文體活動。組織紀律性強，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學。學習努力，刻苦鉆研，成績上升較快且優(yōu)秀，是位基礎(chǔ)扎實，素質(zhì)高發(fā)展全面的好學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
9.該生是一位肯學上進的學生，有公民道德，能遵守校紀班規(guī)，為人誠懇，尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱心助人，積極參加勞動和體育運動。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
10.該生上進心強，嚴格要求自己，遵紀守法，團結(jié)同學，積極參加社會實踐和文體活動。有理想，學習刻苦，勤學好問，不斷在成長的道路上探索，思維敏捷，成績優(yōu)良，是個德智
11.體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
12.該生三年以來，能以校紀班規(guī)嚴格要求自己。關(guān)心集體榮譽。尊敬師長，團結(jié)同學。學習目的明確，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。為人誠實，生活儉樸，勞動積極肯干。是個有涵養(yǎng)，素質(zhì)高的好學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
13.該生認真遵守中學生日常行為規(guī)范。時間觀念強。尊敬師長，為人誠實，熱愛集體，勞動積極肯干。課堂上能認真聽講，成績穩(wěn)定上升。積極參加社會實踐和文體活動，是個有理想有抱負，綜合素質(zhì)高的學生。該生體育已達標，思想政治考核合格。
14.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實。沉穩(wěn)，機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。
15.該生能積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習認真刻苦，生活節(jié)儉，處世大方。成績較穩(wěn)定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環(huán)境，受到老師同學的好評。
16.該生能積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，性格開朗熱情大方。做事負責干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。成績較穩(wěn)定，保持前列。
17.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。聰穎好學，積極思考善于發(fā)問。性格開朗熱情大方。做事負責干練。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任和同學的好評。
18.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，為人正直真誠，尊敬師長，團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習上較認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己，是一個品學兼優(yōu)的學生。
19.能積極參加政治學習，自覺性遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，性格開朗熱情大方。做事負責干練。聰穎好學，積極思考善于發(fā)問。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任。
20.該生能在思想上和行動上嚴格要求自己，為人正直真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，辦事認真，自尊好強。團結(jié)同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。
作文評語 篇7
1、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
2、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
3、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果。
4、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
5、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
7、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
8、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
9、作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
10、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
12、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
13、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
14、文章簡潔明了語言平淡樸實。
15、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
16、借景抒情托物詠志很特色。
17、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
18、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
19、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
20、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
作文評語 篇8
1. 思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準確，
2. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗
3. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
4. 詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
5. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
6. 表達了作者的無限快樂
7. 在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。
8. 詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點
9. 有一些習俗沒有介紹具體。
10. 沒有寫出自己獨特的感受
11. 語言平淡，不夠生動。
12. 思維混亂，沒有條理。
作文評語 篇9
1、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
作文評語 篇10
1. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
2. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
3. 齊心合力，我們手拉手團結(jié)在一起，就像一個同心圓。希望在新的一年里，你們能嚴格要求自己，天天進步，充滿自信地迎接每一天。
4. 你們猶如一棵棵幼稚的樹苗，正茁壯成長。我們永遠不能說學得最好，但可以學得更好，老師期待著……
5. 希望一年三班的孩子們能在這個大家庭里培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，快樂成長每一天。
6. 希望你們能遵守學校規(guī)范，展現(xiàn)優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
7. 抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒;行為規(guī)規(guī)矩矩，班級蒸蒸日上。
8. 你們像棵剛破土而出的小樹苗，充滿旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養(yǎng)下，都能長成郁郁蔥蔥的參天大樹，為實驗園這片大森林增添更多的亮彩!
9. 今天的小小苗，明天的.參天樹。
10. 我們幸運地走在了一起，組成了一個大家庭。我們是快樂的，因為學習是快樂的，活動是快樂的，集體生活是快樂的!讓我們一起用雙手描畫出多彩的畫面，用甜潤的嗓音唱出最動聽的歌曲……
11. 聰明快樂的小精靈們能夠在團結(jié)、奮進、文明的集體里快樂、健康成長。
12. 學無止境、超越自己，做真正的小英雄。
13. 一雙雙充滿靈性的眼睛，透出了你們內(nèi)心的活躍，希望你們在今后的學習生活中互相謙讓、團結(jié)友愛、珍惜時光!
14. 勤奮是開啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握;顆心，心心相印。
15. 浩瀚的夜空閃爍著顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛的孩子。我們生活在充滿愛的集體里，感到無比驕傲;我們生活在積極向上的集體里，感到無比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
16. 快樂也要過一天，不快樂也要過一天，所以我們要快快樂樂地度過童年生活的每一天。請務必牢記規(guī)范，養(yǎng)成好習慣!
17. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
19. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
20. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
作文評語 篇11
1、字跡龍飛鳳舞，概你想當草書書法家吧？錯別字太多啦，像燒餅上的芝樣，能不能爭取把芝從燒餅上拍下來呢？這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有有，讀起來真是享受……你的作內(nèi)容具體，我讀的分過癮……你平時肯定愛看作書，才寫出這么多字……
2、字寫得很擠，你不怕把它們熱出病來？
3、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是天常打破傘？
4、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，巴巴的，這樣家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉變得碧綠碧綠的。
5、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學了，怎么還可以拼代替不會寫的`字呢？你的字典是不是在睡覺？
6、本內(nèi)容動，讀了感覺像剛吃過塊鮮奶蛋糕樣，令回味。
7、動作寫得很少，像秋天的枝頭，葉也沒有。
8、你的.句是缸的死魚，點也不鮮活。
9、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚樣。
10、缺點是字不美觀，像雞找吃時東扒扒西啄啄留下的印章的第然段太長了，條鱗巨蟒還要長呢
11、全沒有優(yōu)美詞句，好似個光頭，沒長根頭發(fā)
12、習作中的錯別字，卡車都裝不下，簡直嚇死。
13、物說話沒有表情，好像直板著臉和家對話。
14、本標題般，猶如張燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
15、全語句流利通暢，恰如條絲，摸起來分光滑。
16、作廢話不少，仿佛胖上的脂肪堆。
17、標題具有吸引，像塊磁鐵，吸引了讀者的光評
18、中錯別字很多，像癩蛤蟆上的斑點，令惡物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是橡泥捏出來的嗎習作中丟的字加起來，能壘成座，以后細點好嗎許多詞語得不太合適，就像個的長到了脖上樣，讓看了不舒服。
19、句讀起來常流暢然，仿佛炎熱的夏天，喝了瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽，痛快極了。
20、內(nèi)容的層，剝了，沒有沒有，別看了怎會不難受？
作文評語 篇12
1、 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
2、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當
5、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
6、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
7、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
8、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
9、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
10、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
11、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
12、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
13、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力，通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來。
14、文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風趣
15、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色
作文評語 篇13
作文評語總評
1、全文通俗易懂，趣味性強。
2、你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
4、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……
5、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
6、你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……
7、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
8、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
9、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
10、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
11、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
12、句子像被誰切斷了，不完整……
13、你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……
16、你怎么想出這么巧妙的擬人句的……
17、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
18、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19、歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
20、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……
21、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
22、寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……
23、古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
25、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
26、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
27、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
28、不要怕麻煩，好文章都是改出來的……
29、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
30、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
31、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
32、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
33、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
34、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
35、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
36、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
37、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
38、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
39、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
40、這個感嘆句表達了你當時真實的感情……
41、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
42、文章前后連貫，形成完整的形象。
43、比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……
44、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
45、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……
46、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……
47、反問句運用在這里多么合適……()
48、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
49、不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……
作文評語 篇14
1. 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
3.對實驗現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味
4.文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進
5.簡單交待時間地點和結(jié)果…
6.語言簡練規(guī)范開篇吸引人
7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
8.開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
9.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
10.開頭直奔主題也是一種寫法
11.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
12.反問句開頭吸引讀者
13.開頭直奔主題讓人一目了然
14.開頭點題用詞很吸引人
15.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺
16.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
17.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作
18.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
19.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
20. 本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強
寫吃的作文的評語推薦
1.能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
2.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
3. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
4.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮
5.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
6.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
7.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
8.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
9. 作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
10.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
作文評語 篇15
1、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
3、堅持就是勝利；
4、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
5、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；
6、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
7、少壯不努力老大徒傷悲；
8、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，
9、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
10、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
13、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
14、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。
15、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
16、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！
17、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。
18、作者通過形貌本身的xx的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。
19、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
20、這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。
作文評語范本十五篇
下面是我們根據(jù)"作文評語"整理的精彩內(nèi)容，寫作可以用來表達內(nèi)心的感受，也能通過它來更好地理解他人的情感。若想寫好作文，離不開閱讀和寫作的積累，優(yōu)秀作文通常有怎樣的結(jié)構(gòu)框架呢？
作文評語 篇1
敬萱：你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。教育活動上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了！
肖潤哲：你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。熱愛勞動，經(jīng)常主動幫老師抹桌子、收拾碗筷。小朋友們都喜歡與你相處。如果你能對自己要求再高一點兒，學習再主動些兒，老師會更喜歡你！
張森：你是一個聰明、機靈、能說會道、還帶點調(diào)皮的孩子。活動中常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。如果你在下一學期的活動中“調(diào)皮勁兒”能收斂些兒,隨便說話的毛病能改掉些兒，你會更加出色的。老師相信你！
馮鈺茹：你是一個文靜、可愛的女孩子，不愛講話，做事認真的孩子?；顒又心茌^認真思考老師提出的問題，但很少舉手發(fā)言。新的一年，如果你每天都能高高興興來上學，改掉哭鼻子的毛病，老師會更喜歡你的！加油!
李志有：你是一個活潑又調(diào)皮的男孩，好動是你的天性。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。活動中你總是敢想、敢說、敢問、敢辯。老師希望你今后回答問題時，要多想想，想好了再說，可以嗎？
孔一西：你聰明、伶俐、活潑可愛，平時樂意幫老師收拾碗筷、抹桌子。每當小朋友們有困難時，你總能主動熱情地伸出友誼之手，幫著穿衣服拉拉鏈。大家都喜歡聽到你那小鳥般動聽的聲音。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，活動時更專心些、更認真些，爭取更大的進步，好嗎！
崔喆：你善良、誠實，從來不和小朋友打鬧。活動時，你總是靜靜地坐在自己的位置上，很少舉手回答問題，老師知道有的問題你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和以前相比，你的性格稍微有一點活潑了，課下經(jīng)?？吹侥愫湍銈兡且唤M小朋友在一起開心地玩。我想，你能變得活潑些、開朗些，勇敢些，就更好了！加油吧！
張慶宇：剛來我們班時，你愛哭鼻子，想家，想找媽媽，老師拿你真沒辦法?？墒遣痪茫惆l(fā)生了很大化：到班后不哭了；午休時睡覺了；還乖乖吃飯了！放學時會主動跟老師說再見了！如果你能在學習上再用點心，就更棒了！好嗎？
州州：你是一個懂事、細心、愛學習的小帥哥，課堂上經(jīng)常聽到你主動、精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣，思維敏捷，常常能說出很多小朋友不知道的事情。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩！
劉錦釗：虎頭虎腦的帥小伙子，你有著小男子漢的堅強，也帶著孩子般的任性。你熱情、大方、尤其是課堂上你表現(xiàn)的積極，勇敢！更棒的是你是非感明顯，經(jīng)常聽到你對老師說：“他說臟話了，她趴著睡覺了！”如果你能堅持午休好好睡覺，就更好了！老師相信，你能做到！
子芮：優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣?？偰芸吹侥慊顒又蟹e極、機智的發(fā)言；你有領(lǐng)導天賦，小朋友們都喜歡圍著你轉(zhuǎn)；歌唱比賽時你的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光！我最愛的小姑娘，愿下學期的你更優(yōu)秀、更出色！
慧喬：你文靜、乖巧可愛。每天衣服都干干凈凈的，大家都喜歡和你交朋友?；顒訒r，你總是靜靜地坐在自己的位置上，很少舉手回答問題，老師知道有的問題你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和以前相比，你的性格稍微有一點活潑了，課下經(jīng)常看到你和你們那一組小朋友在一起開心地玩。我想，如果新學期，你在活動中能積極大膽發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天！
碩碩：你知道嗎？你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不像以前那樣到處跑了；作業(yè)，你開始做了；更讓老師高興的是你變得較以前有禮貌，放學時，能主動跟老師再見了！在生活上也很少讓老師為你操心了，老師堅信，碩碩的路一定會走得更精彩！
李武耀：你是一個聰明又頑皮的小男生，有時讓老師生氣，有時讓老師快樂。老師知道你是我們班級特別聰明的一個特別最聰明的你能接受老師的幾點建議嗎？活動時少做點小動作，多發(fā)點言；生活上少一點惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀！
佳萱：你給老師的印象是-聰明、穩(wěn)重、細心、善解人意。老師很喜歡你。聰明的你，作事認真，手工、畫畫做得更好，生活自理能力很強。如果活動時能變得積極、大膽些，提高自己的語言表達能力就更好了！加油呀！
： 崔田浩懿：勇敢好動的你，像個小猴子，什么事情都喜歡學，但是你一定要知道，有些不好的東西是不能學的，學好本領(lǐng)的同時，一定要用心學習呦。你是個聰明的孩子，老師相信你。
：閆嘉怡 你是一個懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。值日工作認真負責。老師希望你在下學期參加課外活動鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎？
：程國和，你是一個聰明又調(diào)皮的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。平時你喜歡交流，和每個小朋友都很親近。如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
奕寧：你是一個聰明、可愛的小姑娘。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。如果你能嚴格要求自己，早上不遲到。那你就一定是個最棒孩子。
劉玉茹 ： 你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。老師給你提出小小建議：遇到什么事情要學會自己解決。相信你，你能做到。
崔姿羽： 你是個天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作玩游戲。老師希望你在上課時能夠主動舉手發(fā)言。相信你。加油！
任淑婷 ： 你是一個活潑、能干的小朋友，上課能認真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，而且自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學習用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動與老師交流。希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會變得更能干的。
李玉涵 ： 你是一個可愛，懂事的小朋友，你畫的畫，做的手工可真棒。你的數(shù)學操作能力也不錯，平時你能與小朋友在一起快樂地游戲，如果你中午睡覺的時候能安靜的入睡，遇到困難能主動與老師交流，你的本領(lǐng)就會變得更大了。
馬廣軒 ： 你是一個內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動與老師交流。新的一年，又長一歲，老師希望你能改掉這個不好的習慣，加油，好嗎？
韓子鈞:你是一個文靜、內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整齊齊，手工作品做得特別精巧。上課你能認真聽講，有時能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動與老師、小朋友交流，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎？
. 奧威，你是一個活潑好動的小男孩，喜愛體育運動，胃口好的不得了，每次午餐總是第一名吃完。如果你在活動時能積極舉手發(fā)言，作業(yè)本再整齊些，那就更好了！老師相信你！
王丹， 你是一個文靜、乖巧的小女孩，能和小朋友一起合作游戲。做事認真，老師每次看到你的作業(yè)，感覺非常舒服。但是，你不喜歡主動與別人交流自己的見解，老師希望你能大膽得去展示自己，表現(xiàn)自我。
苑林柯：文靜，細心是你的優(yōu)點，尊敬老師，做事認真，能夠自己穿脫衣服，疊被子也很棒。但不愛講話是不好的，老師希望你以后大膽些、自信些和小朋友快樂地成長，希望能聽到你響亮的聲音。加油！
崔浩然：你是一個憨厚，懂事的小朋友，生活處理能力很好，和朋友相處友好，尊敬老師，熱愛積極參加各種活動。但上課講小話是不對的，老師希望你上課認真點好嗎？做一個愛學習的人。
任碗怡:文靜、細心是你的優(yōu)點，尊敬師長、做事認真，能干的你、能夠認真的把衣服穿好，按時完成作業(yè)，但是回答問題聲音有點小，老師希望你以后你能夠大膽些、自信些、和小朋友快樂的成長，
訾英涵：你是個天真、帶點調(diào)皮的女孩，你喜歡唱歌、跳舞，但漢字的書寫應加強練習，努力！老師希望你上課認真點，多練練寫字。老師希望你努力些、認真些好嗎？做一個最棒的好孩子。
魏德綱：你是個聰明的男孩，和小朋友相處較好，上課較認真，但膽量不夠大，活動時不夠積極，自理能力較強我是希望你早上來園早一點好嗎？老師相信你一定能行，你是最棒的！
程少楊：課堂上，你總是靜靜地在自己的位子上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有點活潑了，活動時經(jīng)?？吹侥愫痛蠹乙黄痖_心地玩。老師想，如果新學期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天。
李廣云：你是一個懂事、細心、愛學習的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你的發(fā)言，雖然年齡小。做起事情來卻像個小大人似的有模有樣的，但是你很少和小朋友交談。老師希望你下學期能夠大膽些，勇敢些，相信你，能做到！
孔留藝軒：女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子嬌氣。自理能力也很強。但在活動時，老師希望能夠聽到你的發(fā)言聲，做任何事情不要去計較，好嗎？相信你一定能！
李旭陽：你是一個活潑、好動、，頑皮的孩子，老師非常欽佩你的.適應能力，在各項活動中，你都很優(yōu)秀，特別是跳繩，特別出色。但是，有一點上課時的小動作特別多，老師希望你改掉，你就更棒了。
李宗城：你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。你有較好的勞動習慣，并愿意幫助別人。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認真、細心、對繪畫、手工有一定的興趣。但是在集體活動中沒有聽到你響亮的聲音，望下學習努力、加油！
崔發(fā)凱：你瘦小、乖巧不像大班小朋友，正因為這每位老師看到你不由總想對你多份關(guān)心；小朋友們也總是大哥哥、大姐姐般照顧你！讓老師高興的是：現(xiàn)在在活動中時不時能看到高高舉起的小手嘍！再勇敢些，大膽些，老師會更喜歡你的！
李佳樂：你看上去不愛說話，相處時間長了，知道你是個活潑、開朗的小男孩。在班上的每個角落，都能聽到你開心的笑聲！如果能砸活動中大膽認真些，再認真些，就更好了！加油！
李志：你是個較懂事的孩子，不善言辭；做事認真，課堂上你能較專注地聽老師講課，與小朋友們相處友好；但是老師最想聽到你響亮的聲音，你能做到，對嗎？
崔藝晨：你是個文靜，秀氣的小姑娘。踏實自覺是你的特點。上課時能較認真地聽講，但集體活動時卻看不到你的身影和響亮的聲音。新的一年，又長大一歲。老師希望你在下學期活動時能夠積極點，大膽點，獨立完成作業(yè)，你能做到對嗎？
孔凡森：課堂上，靜靜地坐在你的位置上，不敢舉手回答問題。尊敬老師，與小朋友們相處較好。雖然年紀小但在自理方面很強，你平時不愛講話，老師希望你能主動與老師交流與溝通。好嗎？
程雨晨：靦腆、穩(wěn)重是你的個性?；顒訒r，很少看見你高高舉起的小手。你書寫非常工整，但需要提高速度。你面對困難，常常用哭鼻子解決。如果你能改掉這些小毛病，變得勇敢些、堅強些，那就好了！你說呢?
李興剛：你是一個外向、調(diào)皮的男孩。什么時候都能與小朋友一起快樂地游戲。但是你上課很少認真聽講，從不喜歡舉手發(fā)言，遇到問題不愿主動解決，不樂意讓老師幫助。老師希望你能改掉這個不好的習慣，加油，好嗎？
李兆涵：你活潑好動、聰明伶俐、做事認真。教育活動中你很專注，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處，是大家的“開心果”。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些、自信些、大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎！
孔涵：你是個活潑，開朗的小姑娘?；顒訒r能較認真聽講，我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處；你舞跳得很好，大家都樂意欣賞您精彩的表演。本學期，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能表現(xiàn)得更好！
依依：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，雖然年紀小但適應性卻很強，但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些、勇敢些，只要努力，老師相信你!
作文評語 篇2
1. 要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
2. 有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
3. 抓住動物的外形特點來寫，寫全身，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿，只寫"長"和"短"，寫尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
4. 抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
5. 注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
6. 詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……
7. 句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!
8. 文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”
9. 文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。
10. 結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。
作文評語 篇3
他是千千萬萬個父親中最普通的一個。他沒有呼風喚雨的權(quán)勢卻足以在我心頭栽種無數(shù)朵幸福之花。他布滿老繭的寬厚手掌成了我棲息的海洋，而我也成了他掌心海里的魚，我愛我親愛的爸爸。
他的胸膛是我天堂，他懷里有我最喜歡的溫度。他用寵溺的目光目睹我的成長。年少的我卻把他的愛視為禁錮我的牢籠。父親，原諒我多年以后才讀懂你。
父親用他粗礪的手指榨盡所有溫柔傾心編織我年少浮華的夢，夢里的我很幸福。時光過隙，從指間，從眉間，從發(fā)絲。總之，我們抓不住時光的尾巴。多年以后，望子成龍望女成鳳的父親，用期望化作利劍全數(shù)打造我的夢。于是，我接觸到了更廣闊的天空。所以才明白他的懷中才有最適合我的溫度。
記憶中，他從來沒哭過。他說不流淚的男人才堅強，堅強了才能保護他之所愛。他總是在暮色悲涼的時候牽著我的手，用厚實的手掌輕捻我的頭發(fā)。他說，怎么長得那么快，還沒抱夠就快抱不動了。殘陽滿滿撲灑在他的臉龐，皺紋顯得那樣悲傷，白發(fā)來得那樣慌張。我的父親，他在蒼老。就像稀稀疏疏的星空灑下幾抹流星的剪影，就像高大蒼翠的樹木驚慌失措步入冬季。我的父親，時光帶走你的容顏卻帶不走你蓬勃活力的心。我的父親，未來的日子里，我會是你燦爛的陽光。
【教師評語】這是一篇描寫我的父親的文章，文章開篇點題“我愛我親愛的爸爸”。讀著你的文章讓老師特別感動，感動于你的懂事，感動于爸爸愛的無私。文章字里行間都流露著對爸爸的愛，感情在結(jié)尾處得到了升華“我的父親，未來的日子里，我會是你燦爛的陽光”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
作文評語 篇4
寫好作文評語 提高作文水平
作者：危才波
來源：《新課程·小學》2013年第07期
摘 要：作文教學是語文教學的重要內(nèi)容，如何寫好評語，對于提高學生作文水平有著密切的關(guān)系，作文評語常見的形式有眉批式、總批式。應該從學生作文的各個方面做出中肯的評價，應該尊重學生，多鼓勵，具有啟發(fā)性、針對性、實效性，要具體簡潔、準確鮮明、合乎規(guī)范。
關(guān)鍵詞：評語；形式；內(nèi)容
對學生的作文進行批改，是作文教學的重要組成部分。寫好作文評語是指導學生寫好作文的重要途徑。本文就評語的常見形式和主要內(nèi)容、評語寫法、應該注意的問題談談粗淺的看法。
一、作文評語的常見形式和主要內(nèi)容
一般來說，評語的常見形式有以下幾種：
1.眉批式
就是針對作文局部的優(yōu)缺點及時地加以提示，明確指出某一詞、某一句、某一段的優(yōu)劣。寫這類評語重在具體指導，以引起作者注意。
2.總批式
總批是眉批的概括和總結(jié)，具有綜合性，是針對整篇文章所寫的評語，比較全面地概括文章的優(yōu)劣，指出今后努力的方向，解決全局性和總體性的問題。寫這類評語應盡力做到一分為二，肯定長處，指出缺點，說明修改方法。既評文章的寫作方法、語言技巧，又評文章的思想內(nèi)容。在全面評價文章的基礎(chǔ)上有的放矢，突出一兩個重點，忌面面俱到，不疼不癢。
二、如何寫作文評語
作文評語的寫法一般要從學生習作的立意、選材、內(nèi)容、構(gòu)思、語言以及書寫上做出中肯的評價。主要看作文的中心有沒有離題，是否按照題目要求來寫。選材是否圍繞中心、是否真實，符合生活實際，是否新鮮有趣。層次段落是否清楚，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應。記敘文有沒有把事情講清楚、寫完整。寫景文有沒有把參觀游覽順序?qū)懬宄?。詳略是否得當，重要的人和事情詳細寫，不重要的地方簡單寫。語句是否通順、準確，病句多少，有沒有運用比喻、排比、擬人、夸張等手法。有沒有運用成語、俗語、諺語、名人名言、詩歌等優(yōu)美詞句，標點符號運用是否恰當，書寫字體是否工整，錯別字多少，卷面是否整潔干凈等。
作文評語 篇5
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
10、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟。端端正正的字跡，讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧，我字沒有你寫的好看。
作文評語 篇6
1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢
9、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
10、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
14、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動
17、情境描述調(diào)動起懸念;
19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
24、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！
27、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
28、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
32、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
33、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
34、結(jié)尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應文題，點明中心
35、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
39、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;
44、，場面和氣氛描述為文章增色不少;
45、心理描述細膩，比喻句用得好，
46、將…改成…更適宜些，
47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小伙子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
50、你的文章頗有創(chuàng)意――用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風光線！
52、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
54、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷
55、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
56、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
57、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切-
59、，簡單交待時間，地點和結(jié)果…
60、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
61、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
62、…和…構(gòu)成鮮明比較，突出…
65、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當
66、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀
68、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂
69、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)
70、，文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味
71、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成
73、真是“落筆如有神”啊?？磥砟銊毡亻営[了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。
74、文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動
76、本文文筆優(yōu)美清爽，富有務必的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
77、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
79、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
81、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現(xiàn)…
82、以飽滿的激情，描述了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠，令人贊嘆
85、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
87、外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
88、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
89、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象
90、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
91、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒
92、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而就應以用心的心態(tài)細膩的筆觸記載下自己的心路歷程。
93、以感受開頭，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強
95、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。
96、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動
97、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續(xù)住這樣的文風，用純凈的`語言表達出豐富的內(nèi)涵。
99、比喻句用得精當加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味"
作文評語 篇7
1. 全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強
2. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手
3. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`
4. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
5. 文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
6. 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強
7. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮
8. 對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
9. 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理
10. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
11. 對實驗現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味
12. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進
13. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
14. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作
15. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
16. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
17. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
19. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的`心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
20. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
作文評語 篇8
1.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧
2.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢
3.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
4.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
5.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`
6.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力
7.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
8.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
9.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確
10.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫 真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
11.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
12.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
13.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
14.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
15.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
16.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
17.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
18.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
19.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛
20.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
21.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢
22.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強
23.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮
24.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
25.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
26.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序
27.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味
28.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進
29.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
30.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
31.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
32.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
33.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣
34.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
35.簡單交待時間,地點和結(jié)果…
36.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人
37.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來
38.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
39.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
40.開頭直奔主題,也是一種寫法
41.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
42.反問句開頭,吸引讀者
43.開頭直奔主題,讓人一目了然
44.開頭點題,用詞很吸引人
45.,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
46.…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
47.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
48.情境描寫調(diào)動起懸念;
49.充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動
50.簡要敘述前因,進行鋪墊
51.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
52.將…改成…更合適些,
53.自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動
54.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
55.擬人化語言使文章更顯得生動活潑
56.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力
57.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
58.過渡自然,每一段交待得很清楚
59.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動
作文評語 篇9
1.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人接受心靈的洗禮，給人留下深刻的印象。
2.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
3.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
4.語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體。
5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
6.文章來xx于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
7.文章將xx寫得細致入微。
8.語言活潑明快，富有情趣。
9.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
10.用詞妥切，議論精當。
11.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
12.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。
13. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
14.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
15.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
作文評語 篇10
春，一位天生的舞蹈家，跳著芭蕾，邁著輕快的步伐，悄悄的來了。
山上的小野花露出了甜甜的笑容，小草也揉著惺忪的眼睛，大地又綠了，山又青了，小溪和鳥兒又唱起了動聽的歌，仿佛是在為春的舞蹈伴奏。
桃花林里的桃花都盛開了，吐出一絲絲淡淡的馨香，讓人頓時覺得心曠神怡。不知何時，桃花林中花瓣飛舞，如同天女散花一般，煞是好看?；秀遍g，看見幾只翩翩飛舞的彩蝶，在粉色的天空中劃過幾道優(yōu)美的弧線，給原本靜寂美麗的桃花林又增添了一絲生機。我用手接到一片花瓣，仔細地看著，淡粉色的，小巧玲瓏的身體，輕吐出談談的香味，好像對人訴說著春的秘密。
春，她總是悄無聲息的來到我們身邊，帶給大地美麗的春景，帶給萬物復蘇的希望，帶給人們歡樂的笑容。每當春來了，人們就知道，山要青了，誰要綠了，植物要復蘇了，動物要重現(xiàn)生機了。春，她一直默默地，躲在云里，看著這一切，她，微微笑了，不帶走一片云彩。
靈感，往往來自于生活中一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)。每一個發(fā)現(xiàn)都是包含科學在其中，卻也不乏趣味，諾，我就發(fā)現(xiàn)了一個。
放學了，孩子們頂著一把把傘，像極了蘑菇，雨水也肆虐地打在傘上，水坑上，大地上。我坐上了爸爸的車，不經(jīng)意地往窗外一瞧，頓時，車窗上的水珠吸引了我。一滴滴水珠滴在窗上。隨著車子的發(fā)動，這些水珠變得搖搖欲墜。車子越開越快，車窗上一些大的水珠也奔跑起來，飛也似的在窗上劃過一條條水痕?！芭九尽?，越來越多的水珠打在窗上。一個碩大的水珠滴在車窗的右上角，呆一會兒，它便發(fā)動引擎，往左邊奔去。這個大水珠遇到其他小水珠就“吃”掉。遇到大水珠，便與它合體，形成一個更大的水珠。就這樣，數(shù)不勝數(shù)的水珠聯(lián)袂上演了一場表演，美不勝收。水珠在車窗劃過一條條痕跡時，甚至讓我聯(lián)想到浩瀚宇宙中一顆顆彗星，拖著長長的尾巴，劃破星空的情景，難道這還不為美么?美景轉(zhuǎn)瞬即逝，我已無法用什么語言來形容了，也只能變?yōu)橛洃浀乃槠?，印在我心里?/p>
顯然，我和幸運的發(fā)現(xiàn)了一個美麗有趣的玩意兒，這東西讓人浮想聯(lián)翩，本事也美不勝收，至少，我是這樣感覺的。生活就是這樣，無限靈感與成功就來自一個不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)。
作文評語 篇11
1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
2. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
7. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
8. 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
10. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
12. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
13. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
14. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
15. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
16. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
17. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
18. 語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
19. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
20. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
22. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
23. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
24. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
25. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
26. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
27. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
28. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
29. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
30. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
31. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
32. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
33. 運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
34. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
35. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
36. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
37. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
38. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
39. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
40. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
作文評語 篇12
1、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
2、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
3、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
4、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
5、運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
6、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
7、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
10.下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。
作文評語 篇13
1.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
2.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
3.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
4.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
5.文章簡潔明了語言平淡樸實
6.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
7.借景抒情托物詠志很特色
8.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
9.要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理
10.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的.主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
作文評語 篇14
看到學?！肮沧x書、共成長”的征文題目，不禁令人浮想聯(lián)翩。轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)上初中一年級了，回想孩子自小到大的成長過程，歷歷在心。孩子從小自立自強，熱愛讀書，學習積極主動，生活獨立性也很強，很少讓我們家長操心。
在孩子出生之前，家里已經(jīng)準備了不少書籍，既有家長為自己準備的各方面育兒、教育、科普的，也有為孩子準備的故事、游戲、音樂方面的書。像所有即將為人父母的家庭一樣，對自己的孩子信心百倍，不把孩子培養(yǎng)成才誓不罷休。孩子出生后，最大的樂趣就是和孩子在一起的時刻，孩子的每一個進步都凝聚著家長的辛勞和汗水。后來和孩子交談，孩子說從小到現(xiàn)在印象最深的一件事，就是那本有聲書，書本打開后不但會有音樂伴奏的講故事，而且每一頁打開后是一幅立體的圖畫。每天下班回家，我放下手中的東西，第一件事就是和孩子把這本書再讀一遍（準確說應該是再聽一遍），這已成為孩子牙牙學語時每天的固定節(jié)目，孩子對所喜歡事物的耐心和毅力令大人自嘆不如。
孩子一天天長大，與孩子共同讀書自然成了家中的固定節(jié)目，每天睡前閱讀是雷打不動的，嬰兒畫報、幼兒畫報、中國童話、格林童話、安徒生童話等一大批圖書陸續(xù)讀完了。在讀書過程中，在孩子睡夢中的微笑里，度過了快樂的童年時光。
光陰似箭，不知不覺間讀書成了孩子的習慣，書籍成了孩子最好的朋友。和孩子一塊選書，和孩子共同讀書，然后交流讀書心得，成了家里的常事。孩子的愛讀書成了家里親友津津樂道的話題，也成了教育更小弟弟妹妹的榜樣。逢年過節(jié)，親戚給孩子的禮物大多是書籍。逛書店成了全家的一件樂事，周末節(jié)假日全家一起逛書店，徜徉在書海里，聞著墨韻書香，全家一起選書，為決定選那本書而爭論不已，各說各的理由。選定后大家輪流閱讀，然后交流閱讀心得。在和孩子選書、讀書的過程中，共同見證了孩子的成長。
隨著孩子的長大，讀的書也越來越多，如楊紅櫻系列、福爾摩斯探案全集、儒勒·凡爾納的科幻探險、中國古典名著等古今中外的大量書籍?，F(xiàn)在正為孩子的讀書犯愁呢，隨著學習壓力加大、作業(yè)的增多，孩子的業(yè)余時間越來越少，家長不得不壓縮讀書時間。忙里偷閑，孩子捧上一本喜歡的書，就像是抱了一塊寶貝一樣，愛不釋手，舍不得放下，一定要讀完，才肯罷休，簡直是到了如癡如醉的地步。最近一段時間因為面臨期中考試的緣故，學習比較緊張，每天都要做不少的作業(yè)，不得不讓那些喜歡的書寂寞了一陣子。
讀萬卷書，行萬里路，自古至今是讀書人的理想和追求。在孩子的假期中，我們經(jīng)常和孩子一起到各地旅游，旅游也是另一種形式的閱讀過程。自己的所思所學，要能在生活中得到體現(xiàn)和驗證。只有在生活的實踐中，在八千里路云和月的追尋中，才能開眼界、闊心胸。
有人說：“讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰?！?/p>
高爾基說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！蓖辍⒃谌碎g、我的大學，高爾基以自己的親身體驗印證了生活的艱難和讀書的意義。
讀書給我們帶來了快樂，豐富了我們的家庭生活。在閱讀過程中增長了知識，陶冶了情操，樹立了理想。孩子的成長見證了全家共同的進步，讀書已經(jīng)是家庭生活的一部分，而且是不可分割的一部分。
作文評語 篇15
幾場秋雨拂去了夏的炎熱，帶走了夏天的驕陽似火，卻帶來了秋的涼爽愜意。那天，下了一場大雨，那美麗的景色和如童話般夢幻的旋律，至今使我記憶猶新。
一團厚厚的烏云壓在地上，遮住了明晃晃的太陽。天空陰沉沉的，仿佛整個世界都是灰暗的。遠處傳來了幾聲悶雷，我感覺到馬上要下一場大雨了。
果然，天空中飄起了雨滴，時而刮起的風吹著淋淋瀝瀝的雨滴，忽左忽右的飄著，淋濕了打傘行人的衣襟。朦朧的水氣降低了景色的能見度，卻為這景色倍添優(yōu)雅。遠處的假山倒影在池塘水中，卻被雨滴淋漓出一個一個圈。柳葉低垂，枝頭也陪著雨滴輕點著水面。好一副朦朧美麗的水墨畫，好一個初秋的下雨天。我好想將這秋的顏色畫下來，好想將這秋的韻味寫出來。
雨越下越大，遠處夾雜著轟鳴的雷聲，烏云越發(fā)的濃密。天空漸漸暗了下來。風小了，但雨點越來越大。滴到車棚上兵兵乓乓響成一片。遠處有行人在打傘奔跑。水塘邊已看不清假山的倒影。剛才的朦朧已變?yōu)楸┯陜A瀉，世界籠罩在一片澤國之中。
大雨只下了十多分鐘，漸漸的就小了。天也漸漸亮起來，屋檐下的積水往下滴著，水滴連成了一條線。但雨卻小了好多。正看屋檐的滴水時，那雨卻停了。剛剛還怒氣沖沖的烏云，也不知道跑到哪里去了，越來越白，越來越清淡。清風吹過，帶來的花草的芳香。雨水洗刷過的樹葉，假山，草地，清新無比。再抬頭看那云朵時，竟發(fā)現(xiàn)云已經(jīng)飄走，縫隙中忽的射出了萬丈光芒！光照大地的絢爛交相輝映在五光十色的池塘。讓我看的睜不開眼睛，茫然忘記身在何處。仿佛置身于仙境之中。
秋不像春天那樣姹紫嫣紅，秋不如夏天那樣綠意盎然，但秋有她獨特的韻味獨特的美。哦，難道我感受到了秋的韻味？
黃山作文通用十五篇
當前的我們都需要學會一點寫作技巧，寫作是客觀事物通過作者的主觀意識在適當?shù)奈淖中问街羞M行正確表達的過程。一篇優(yōu)秀的作文能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的精心修改和不斷優(yōu)化，這篇“黃山作文”已經(jīng)非常完美，希望它能給你帶來靈感和幫助！
黃山作文(篇1)
在十歲那年的暑假，我有幸游覽了天下第一山----黃山。
我們一家人坐著長途客車來到黃山區(qū)，眼前出現(xiàn)了一座座巍峨的高山。聽導游講，這幾座高山海拔在1000米以上呢。我聽了大吃一驚。不知不覺走了一段路，看到一處落差極大的瀑布，在灰色巖石的映襯下，泄下的瀑布那么氣勢非凡，讓讓人感到震撼。
繼續(xù)沿著山路走去，一株龍爪松映入眼簾，它體型巨大，像一把撐在山峰的傘，堅硬的根須，有種飽經(jīng)風霜的感覺，讓人忍不住心生敬佩.他的主干需要五、六個人才能抱在一起，看上去有百年樹齡了。
準備燈光明頂時，一個書柜大小的石頭出現(xiàn)在我的眼前，這塊巨石角做飛來石，有12米高，2.5米寬，重約360噸，相當于45頭大象的重量。如此巨大的石頭卻豎立在一塊平坦的巖石上，令我驚嘆不已，更令人驚訝的是兩塊大石的接觸面很小，更讓我佩服大自然的鬼斧神工。
終于到達光明頂了，我看到了一塊長約5米的巨石上刻著三個大紅字：光明頂。我小心翼翼的走向懸崖邊，只見四面的大山拔地而起，山腳下是萬丈懸崖，大大小小的松樹挨著陡峭的崖壁上生長，頭頂?shù)奶炜沼写笃疑脑撇?，吧遠處的山峰蒙上了一層輕紗，像一幅逼真的山水畫。
黃山真是大自然的精品，怪不得古人說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。
黃山作文(篇2)
暑假，我和媽媽來了個黃山兩日游。黃山四千仞，三十二蓮峰，真美！我們的身心立即被這空氣清新，風景秀麗，水流潺潺的勝景侵染。白墻灰瓦的房屋零零散散的座落在青山綠水中，更顯出古徽州獨特的韻味！
兩天行程有游古跡、品名茶、野外漂流、游古船，令我印象最深刻的還是野外漂流這項活動。
黃山枧潭是漂流起點，上午一場好雨，使得煙霧籠罩山頂，蒙蒙朧朧宛若走入人間仙境，潺潺的流水叮咚，真想成為一尾小魚穿行于這青山綠水之間！正想著，導游就帶我們來到漂流入口，我和媽媽穿上雨衣和救身衣，坐上橡皮船就出發(fā)嘍！劃船對我倆可真是大姑娘上轎——頭一回，因為不會劃槳，船一直在轉(zhuǎn)圈前行，有時候轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)到河中央的巖石上，心跳也跟著加速，我都忍不住尖叫出聲來，因為害怕巖石會割破橡皮船而沉沒，我倆又都不會游泳，既然上了賊船，就只能硬著頭皮劃了。旁邊的游客很熱心，教我們槳往后劃是前進，往前是倒退，水是順流而下的，所以槳往前劃就能調(diào)整方向，按著這個思路，我們終于勉強來到了第一個急流區(qū)的落差口。此處大約有2至3米的落差，導流員用專門的勾船桿把我們的船勾到人工落差槽，我們把槳放到船里，雙手緊握保險繩，還沒等我反應過來，船便“嘩”地一下沖了下去，我的身體像突然間被拋到了半空絲毫沒有安全感，驟然間又似乎被狠狠甩到水中，“嘭”隨著船身落水，我緊張地張大了嘴，沒想浪一下子打了過來，狠狠灌進去一大口水，惹得我哭笑不得。船身因此積了好多的水，雖然我倆都穿了雨衣，但此時此刻都成了名副其實的“落湯雞”，在急流區(qū)的船速相當快，媽媽緊張地都不敢睜眼。我也無暇欣賞兩岸的美景，膽戰(zhàn)心驚地牢牢盯住前方，任憑船帶著我們乘風破浪，頗有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的英雄豪情！
終于行進至緩流區(qū)落差處，我們做了一下深呼吸，讓一直懸著的心慢慢的平復下來，屏住了呼吸，閉上眼睛，一股勇氣沖了下去，真是太刺激了。在緩流區(qū)，我們拿出了船槳，控制船身速度和方向，因為有了經(jīng)驗，我們越劃越快，越戰(zhàn)越勇，我倆都忍不住哼起歌來。
到達終點時我和媽媽徹頭徹尾都濕了，但是我卻直嚷嚷：“再來一次，再來一次！”在和大自然親密接觸間，我感受到了它的美好，也體驗到了生活的曼妙和多彩，要敢于嘗試和面對新挑戰(zhàn)，正所謂“讀萬卷書行萬里路”！
黃山作文(篇3)
爬上黃山，你就會知道什么叫做“奇”。
石頭是奇的，黃山的石頭，是驚險的奇，是壯觀的奇，是巍峨的奇。這種奇，是一種天然的奇：黃山奇石，有的酷似珍奇異獸，諸如：“鰲龜馱金龜”“烏龜爬山”這些石頭千奇百怪，有的你抬頭一看就看見一塊石頭立在懸崖上，半邊懸空，感覺風大一點就可以吹落下來。然而，任你怎樣推拉拽頂，他一動也不動。怎樣神奇吧！這些奇石大得好像一座山峰，如：“桃峰”“筆鋒”“老人峰”等。這些亦峰亦石；而小的呢？如同盆景古玩，如“猴子觀?！钡暮镒?，“鰲魚吃螺絲”的螺絲，塊石大小均在3米以內(nèi)，如雕塑，惟妙惟肖，妙趣橫生。
黃山的云海是奇的，人若在云中，會感到眼前之景綽約無比，而自己仿佛飄然成了仙，我到哪，云也跟我到哪，甚至可以伸手拉住它，臉可以接觸到它。她時而如風平浪靜的湖水，時而又像波濤詭異的大海，時而如絲絹，時而又怒氣沖天。
黃山的松樹是奇的，它長在石縫中，堅強的生存著，它還在向來往的游客伸出長長的手臂，好象在和他們問好，黃山的松樹像一位解放軍叔叔，保衛(wèi)“邊疆”。有些則像一位老人站在高處為我們指明方向。還有的彎著腰在陡峭的石壁上，俯身凝望著游客，望著那山那石……
我仿佛看見天上的白云沖我笑，黃山的石峰沖我樂，飄飄然然，宛如仙境一般。人處在這樣的境界里，那是多么美妙?。∥覑埸S山，愛黃山的石頭，愛黃山的云海，愛黃山的松樹……
黃山作文(篇4)
早就聽聞黃山美景，就連徐霞客也曾用過“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的詩句來贊美黃山的景觀。在一個雙休日里，爸爸帶我去了聞名天下的奇山——黃山。
在黃山，有一處很著名的景點叫迎客松。迎客松英姿挺拔地屹立在懸崖邊，它的枝葉扁平，枝條十分茂密，不仔細看根本看不出有空隙。它優(yōu)雅地伸展著枝條，猶如一位熱情的主人，張開雙臂，迎接來自五湖四海的賓客。都說“團結(jié)就是力量”，在黃山，還有一處景觀也令人嘆為觀止，那便是“團結(jié)松”了。六棵松幾乎在同一地生根，健壯的樹干又奇跡般地長到一起。它們互相交織、緊緊相擁，好像對狂風暴雨渾然不怕，難怪它叫“團結(jié)松”了。說到黃山奇松，真可謂“奇松長在怪石間”。雖然它們長在懸崖峭壁上，從外表看沒有一點泥土，但它們?nèi)匀贿@樣堅韌挺拔，這種精神真令我們敬佩！放眼望去，那漫山遍野的青松，給座座山峰增添了不少英氣。
黃山還有一絕，那便是怪石了。鰲魚峰因山峰形狀像極了鰲魚而得名。我們千辛萬苦終于登上峰項，一條正搖頭擺尾的“石頭魚”馬上活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我面前，它張開大嘴，好像正要吃掉什么。遠遠望去，那一座座連綿起伏的山脈好像一個海底世界，而這條鰲魚便是其中一員了。飛來石是一塊石頭搭在另一塊石頭上的奇石，好像隨時可能掉下來。和它一樣的，還有一塊“徽州女人”呢！乍一看，一位衣冠整齊的女子正佇立在山峰之上，“她”可能是想一個人靜一靜吧？最像動物的奇石是什么？對了，那就是“猴子觀?！薄＿h遠望去，一只猴子一動不動地蹲在山崖之上，忘情地眺望著云海。直到爸爸對我說那是一塊石頭時，我定睛一看，才驚覺：“哦，原來那是一只石猴！”我快對大自然的鬼斧神工佩服得五體投地了！
中午，我們吃飽喝足之后，便準備向光明頂進發(fā)。我踏著碎石一路上山。開始，我像只靈巧的小猴子渾身是勁，蹦來跳去，可沒多久我便感覺全身的勁好像被人抽空一般。有好幾次，我感覺筋疲力盡想要放棄時，便會想起一句話：“世上無難事，只要肯攀登?！本褪沁@句話，激勵著我一鼓勁爬上了光明頂。當我們攀上峰項時，已經(jīng)是下午了。從海拔一千多米的光明頂上極目遠眺，周邊諸峰盡收眼底，一陣云霧恰好從谷底升起。那些山峰有的像一只準備旅行的駱駝躍躍欲試，有的像海底的一條條大水草相互纏繞在一起，還有的像幾塊碩大的積木壘起來的寶塔。那山谷間的風云儼然變成了一位高深莫測的魔法師，令人覺得氣候無常：一會兒風和日麗，一會兒烈日當空，又一會兒狂風大作，連我的帽子都差點被吹掉了。
說到險，真是不得不提西海大峽谷的石階了。遠看，那盤踞的小路真像一條蜿蜒在山間的長龍，忽上忽下；近看，那些臺階又如同刀削一般，又高又陡，近乎90度呢！向上爬，幾乎每一步都要高抬腿；向下行，則更是觸目驚心，真怕“一失足成千古恨”??！我只好坐在臺階上，一階一階慢慢向下挪動，一路下來，褲子都快被磨破了呢！
這樣的奇襯托這樣的怪，這樣的怪又襯托這樣的險，這樣的險又襯托著這樣的奇。三者渾然天成，就像一幅連綿不絕的山水畫，難怪黃山會有“天下第一山”的美稱，它的美會令我終身難忘！
黃山作文(篇5)
自從學了《爬天都峰》這篇課文以后，我一直想去黃山，今天終于如愿以償了。
早上，天蒙蒙亮我們就出發(fā)了。車在高速公路上飛奔，我的心激動得砰砰直跳。大約坐了四個小時的車，我們終于到了期盼已久的黃山腳下。
爸爸媽媽計劃先做索道到半山腰，“哇！坐索道啦！”說真的我心里除了你激動還有點害怕。在半空中似乎一伸手既可以抓到一朵朵白云；山上的樹木都郁郁蔥蔥，特別是松樹非常多；向下看，屋子像一個個豆大的小盒子，人像一個個小螞蟻……不一會就到了，我高興極了，拄著爬山杖跑到了前面。在半路我看見了“猴子觀海”，一只猴子抱著膝蓋，抬頭望著云海。去往始信峰的山路非常險峻，沒有臺階，爬上封頂要萬分小心，我們還參觀了注明的黑虎松。終于，爬上了封頂，我感到非常驕傲，還拍照留念，向下看真是毛骨悚然，正像書中描述的一樣——一覽眾山小。
接著我們還登上了獅子峰。最后，我們向目標——光明頂出發(fā)，我慢慢前行，早已經(jīng)上氣不接下氣，衣服也濕透了，兩腿十分酸軟，我看見有一些白叟和一些比我還小的小朋友還在爬時，我又振作起來，努力爬山。功夫不負有心人，兩小時后，我們終于到了光明頂，我看見許多游客在拍照留念，不想健忘這夸姣的記憶。我們住的賓館在這附近，一到賓館我就無力地躺在床上。
今天固然有點累，但我仍是很開心。
黃山作文(篇6)
暑假，我預習到《黃山奇石》這篇課文后，對黃山布滿了好奇。于是和爸爸媽媽坐上高鐵，親身去黃山看看。
我們果然在黃山看到了好多奇石。有課文中泛起的仙女彈琴、猴子觀海、天狗望月，也有課文中沒提到的豬八戒吃西瓜、姜太公釣魚、神仙曬靴、飛來石、龜兔賽跑、松鼠跳天都等等，非常漂亮，非常奇異，我的眼睛都要忙不外來了。
到猴子觀海那里時，正好遇上云霧蒙蒙，等了快一個小時依然沒有披發(fā)去，我只能看到石猴恍惚的影子，真遺憾!這次去黃山還有一個遺憾就是爸爸媽媽擔心我的體力不行，我們選擇纜車上山下山，也沒有爬天都峰，所以沒能看到課本中的神仙指路、金雞叫天都、仙桃石等奇石，但愿下次來的時候可以彌補我的遺憾。
去了漂亮的黃山之后，我更加理解了課本“日積月累”中學習到的那句話：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。真的太神奇了!
黃山作文(篇7)
今天，陽光明媚，萬里無云我和爸爸開始了2天1夜的黃山之旅。
四點，當人們還在睡夢當中的時候，我和爸爸已經(jīng)在去黃山的路上了。下戰(zhàn)書三點，我們才到達黃山市路上的情況真不好，一會堵車了，一會撞車了。交警叔叔都忙不外來。我們第一站是來到安徽的商大宅院，我覺得，這個大宅院足足有1公頃這么大。一走進徽商大宅院就被它的奢華的氣味給震懾住了，金燦燦的門，綠油油的后花園，紅艷艷的金魚。多么錦繡?。?/p>
到了賓館，我迫不及待地想看看房間是怎樣的。打開門，我仔仔細細的看了一遍，像個小大人一樣的說；我喜歡這間。忽然，導游小胡發(fā)來一條短信；明天3點鐘起床。我被嚇得吱吱唔唔，趕快拿來手機。鬧鐘。定為2點30分。滴滴滴滴滴，起床了。我洗漱完畢穿上衣服，出發(fā)！登上黃山才知道什么是奇松。怪石。云海。溫泉。雪景?？?！那里的石頭像一頭犀牛抬著頭，看著天空。那里的石壁上似乎有一條千年邁魚在游來游去。不知不覺得我們走下了黃山了。
我真舍不得離開黃山，心想；假如還有機會，我一定再來！
黃山作文(篇8)
國慶長假的一天，我和爸爸媽媽一早就從床上起來，乘坐開往黃山的旅游巴士，一路晴空萬里，金黃燦爛的太陽光披在我們身上，溫暖極了。
不一會兒，我們到了黃山景區(qū)，在中午之前，我們一定要爬到白鵝嶺。我們有三個包，兩個小包，一個大包;一開始，我背的是小包，爸爸背的是大包，可小包的繩子一邊粗一邊細，我難受極了，爸爸用紙放在我的肩上也無濟于事，我便有了什么也不背的念頭，這時媽媽使用了激將法，說我不講信義，我一下子就被激起來了，背起大包就爬，我又看到了旁邊寫有“成功就在你的下一步”的牌子，更讓我意志堅定，爬著爬著，我似乎忘了什么，原來忘了看風景了。我俯視山下，因為只爬了一點，沒有云霧飄渺，也沒有想象中的那么陡峭，但樹木蔥籠，山石嶙峋，樹木中松樹居多，它們高大挺拔，巍然屹立，飽經(jīng)風霜，也郁郁蔥蔥，枝干遒勁，好像是黃山的守護神，也為黃山增添了一絲雄壯。看到了這樣的美景，我又抬起頭仰望上方，發(fā)現(xiàn)了一座山峰聳立在前方直指蒼穹;更讓我驚訝的是，山上的石頭縫中有許多松樹正頑強的生長，它們沒有枯萎的跡象，有的還比別的松更綠;做人也是這樣，在逆境中生長也許會比常人更勝一籌。看完了美景，我又繼續(xù)爬山，雖然越爬越累，可也欲戰(zhàn)欲勇，爸爸要求休息了，我也不想休息。到了下午，快要到山頂了，我又眺望遠方，發(fā)現(xiàn)許多奇形怪狀的石頭，有的像兔子，有的像小狗，有的還像手機……，我又看看山，山頭已經(jīng)在云上了，它們一座連一座，一座挨一座，蜿蜒起伏，綿延數(shù)百里，白紗一般的云霧繚繞在山頭，看著看著，真有的飄飄欲仙的感覺，我不禁想起了宋朝神童寇準在登上華山時做的詩“只有天在上，更無山與齊……”，此詩雖然是形容華山的，可在此形容黃山也不為過，我又看看藍天，它瓦藍瓦藍的，沒有了白云遮擋顯得更加明亮，好像一塊沒有污點，干干凈凈的地毯。
我回去的路上，那挺拔的松樹，奇妙的怪石，碧藍的天空依然列列在目，這次去黃山真是不須此行。
黃山作文(篇9)
暑假時，我去了家鄉(xiāng)的一大名景——黃山。
上午9點經(jīng)由一路奔波我們到達黃山腳下，我們此行的目的地是光明頂，它是黃山的三大主峰之一，頂上平坦寬廣是黃山觀景的絕佳位置。我們預備從云谷寺乘索道至西海大峽谷再登光明頂。到了索道站，仰望山頂，山峰高聳入云，巍峨壯麗。光明頂兀立在群峰中，云海圍繞，仿佛為它披上了一層絢爛的外衣。
上了索道，一路瀏覽黃山的綺麗風景，一邊感嘆大天然鬼斧神工，創(chuàng)造出如斯美妙的美景，一邊感嘆，索道的建造者們真是厲害，能夠在這懸崖峭壁建起一道通途。
從索道下來，我們在山間游覽片刻，不知不覺時間已悄然走到中午?，F(xiàn)在擺在我們眼前的是黃山最難征服的地方西海大峽谷，也是通往光明頂?shù)谋亟?jīng)之路。整個行程20xx多米，坡度極為陡峭；右邊巨石林立，左邊就是無盡深淵，中間如天梯般的石階直插云霄。沿著這“天梯”行走，我們開始了征戰(zhàn)。山路難行，又陡又滑，好多人紛紛打起了退堂鼓，折返回出發(fā)點選擇攀登其他不太險、矮一點的山峰?？粗赃呍絹碓缴俚?團友我的心里也在打鼓。正在這時，耳邊忽然傳來一陣洪亮的喊聲“挑山不易，勞煩讓讓”，我回頭看去，原來是一群挑山工。他們身材不高，但很結(jié)實。每個人都挑著前后滿滿兩擔物品，有食物、有日用品、甚至還有水泥和磚頭，每個擔子看起來至少有上百斤。俗話說遠路無輕擔，我背了四瓶水走山路都覺得不堪重負，難以想象這些挑山工們背了這么多東西是怎樣一路走來的。我不禁問爸爸，為什么這些人要干這么苦的活，為什么不用索道運送這些物資？爸爸回答我說，索道固然好，但是不是所有的地方都通了索道，而這些建材就是為了建造新的索道和房屋而預備的材料，至于挑山工們?yōu)樯兑x擇這個行當“沒有千斤擔，誰用命去搏”，每個挑山工結(jié)實的肩膀挑起的是一個家。一瞬間我仿佛懂得了良多，當挑山工們途經(jīng)我身邊的時候，情不自禁的向他們投去了敬佩的目光。但是讓我詫異的是，他們表現(xiàn)出的，并不是被糊口重擔壓抑的傷感，反而讓我感觸感染到了樂觀寬大曠達。瞬間，我堅定了征服光明頂?shù)臎Q心。
剛走沒多久，空中一道白光閃過，然后是一聲雷鳴，接著是從空中急速下墜的雨滴。大風伴著雨水為我的征程增加了良多阻力，我在濕滑的山路上深一腳淺一腳蹣跚前行，但始終沒有停歇。在雨聲和風聲中我終于登上了光明頂。這個時候，雨竟然停了，一道彩虹架在山間。彩虹和著云彩，山峰挺立在旁邊，仿佛在為我登上光明頂拉起祝賀的條幅。山上的小鳥快樂的啼叫仿佛為我吹起了勝利的號角。身處光明頂，恰如浩瀚云海中的孤島，在這里鳥瞰黃山美景，黃山的云，披發(fā)落在諸峰之間，云來霧去，變化莫測。黃山的松針葉粗短，蒼翠濃密，倚岸挺秀，宛如一排排衛(wèi)兵守護著黃山美景。黃山的石千姿百態(tài)，爭相競秀，意趣無限。再回顧回頭一望，許多山間的游客，正在拍著照片，笑著說話。我很希奇：山頂?shù)娘L景不問可知比山間好得多?？纱蠹覟楹螀s流連在山間。可仔細一想，人生不也是如斯嗎？回想這一路的辛勞，恰如人生的旅途，會碰到各式各樣的難題，良多人為了暫時的享樂，選擇了拋卻。伏爾泰曾經(jīng)說過不經(jīng)巨大的難題，不會有偉大的事業(yè)。不經(jīng)歷風雨又怎么見彩虹，而我未來的人生恰如這登山的旅途，為了心中的美景我一定加倍努力！
黃山作文(篇10)
上午，我和爸爸媽媽從黃山南大門開始爬黃山，一路上，細雨蒙蒙云霧迷漫，奇松險峰隨處可見，使人仿佛置身于仙境之中。到中午10：30，我們終于把始信峰、獅子峰以及黃山的第三高峰——光明頂都踩在了腳下。到了山上的白云賓館時，我已經(jīng)累得兩眼冒金星了!我一聽說11：00就要直奔西海大峽谷時，感覺兩條腿都在發(fā)抖了!我吵著不去爬西海大峽谷，但媽媽還是硬把我拉了去。
我們先來到排云亭，這里就是被稱作夢幻境區(qū)的西海大峽谷的入口處，我發(fā)現(xiàn)都是深不見底的70°、80°的險坡，一不小心，后果不堪設(shè)想。這時我想起昨晚在驢友俱樂部吃晚飯時，聽導游說，這里的景色占整個門票的一半。我鼓起勇氣向大峽谷走去。一路上，我們處處小心。有時半蹲著一步一步走，有時是手腳并用爬著走，有時是手抓扶手小心翼翼走……，大部分時間根本顧不上看景色。剛走了五分之一路程，天不作美，突然下起傾盆大雨，頃刻之間衣服就濕透了，幸好不遠處就是一個山洞，我急忙沖了進去。停下來一看，自己已經(jīng)變成落湯雞了!過了將近半小時，雨終于停了，太陽露出了笑臉，放出耀眼的光芒。這時，黃山的絕壁險峰、翠綠奇松顯得格外清新。陽光照在身上，覺得很暖和，衣服也很快就干了，身體也覺得非常舒適。
我們繼續(xù)前行，又經(jīng)過幾個陡坡，終于來到美麗的谷底。此時，我忘記了所有的疲倦，靜靜地欣賞著大峽谷美不勝收的景色。遠遠望去，有一瀑布從峽谷頂飛瀉而下，就像是一條掛在山前的大河。這使我想起唐朝李白的詩句：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蓖蝗?，我聽見嘰嘰喳喳清脆的鳥叫聲。我四處張望，只看見蒼翠欲滴的古松隨風搖擺，仿佛在向我們招手，卻看不見鳥的蹤影。幾聲鳥叫聲，更襯托出大峽谷的寂靜，也給大峽谷增添了無限的生機?！鞍ィ旄洗蟛筷?”我被一聲大喊嚇了一跳!我循聲望去，原來是爸爸在叫我，因為大部隊已經(jīng)走遠了。我急忙去追趕大部隊，不一會兒，我又累得氣喘吁吁的了。因為現(xiàn)在開始要走讓我最頭疼的上坡路了。
時間已經(jīng)到了下午2點多，我發(fā)現(xiàn)自己的腳步越來越重，每走一步都要付出很大的努力。走著，走著……，我突然發(fā)現(xiàn)路邊的石頭路標。我仔細一看，我們才走了一半的路程。剩下的路程可大都是上坡路呀!大家都發(fā)出了沮喪的嘆息，艱苦的考驗開始了!有人提議：“大家在這休息10分鐘吧!”大家歡呼雀躍地響應了。休整了一下，后半程的征途并沒有變得輕松一些。我的腳就像灌了鉛一樣重，使出全身的力氣才能邁出一步。走十幾個臺階就要休息一下。這時，心里只有一個念頭，早點回到賓館舒舒服服地美美睡上一覺。但就是力不從心，心跳得很快。肺也像被抽干了一樣，喝水也不能解決問題。頭也有些暈呼呼的，腦子里一片空白，根本顧不上迷人的景色了。我想，我的體力已經(jīng)透支了。就這樣，迷迷糊糊地又走了三個多小時。到下午5點多，終于來到了賓館門口。這一刻，我感到勉強支撐著的神經(jīng)都快崩潰了!雖然，西海大峽谷的景色美不勝收，但卻讓人體力透支。我爸爸就是從黃山回來后，開始決定每天走45分鐘去上班。平時不鍛煉，到用體力時，才發(fā)現(xiàn)體力透支，那滋味真的不好受!
黃山作文(篇11)
黃山作文
黃山，位于安徽省南部，它是中國著名的名山之一，也是世界自然與文化遺產(chǎn)。黃山以其獨特的山峰、奇特的云海和壯麗的風光而聞名于世。每一年，成千上萬的游客從世界各地來此一睹黃山的美麗。
從古至今，黃山一直是中國文化的重要組成部分。不僅是文人墨客們的避暑勝地，也是各種神話故事和民間傳說的發(fā)源地。黃山以其險峰眾多而著稱，其中最有名的是“三溪”，它們由光溜溜的巨石垂直屹立于山壁之間，如同垂直的刀刃。著名的仙女峰也是黃山的一個亮點，它高聳入云，如同一位美麗的少女倚在山上。而在22個名吹，最著名的是分布在天都峰和天都山之間的“百步云梯”，它是由三組石塊懸空相聯(lián)而成，形式獨特，驚險刺激。
黃山的云海更是它最美的景色之一。在黃山上，經(jīng)常可以看到千米高的云海，浩瀚無邊。當云海輕輕地向山腳緩緩升起時，整個山峰仿佛被籠罩在一層神秘的白云中，極具詩意和美感。站在黃山的巔峰，望著迷霧中山峰的輪廓，感受著那獨特的寧靜，仿佛進入了一個仙境。
除了自然風光，黃山還有許多歷史文化景點，如遠近聞名的千歲松、迎客松和播州白楊等名木，都增添了黃山的獨特魅力。
黃山不僅僅是一個旅游勝地，更是一個考驗身體和精神的挑戰(zhàn)。作為一個登山愛好者，我曾經(jīng)親身體驗了攀登黃山的艱辛和奇妙。早晨，云霧中的黃山給人一種神秘的感覺。我站在山腳下，向上看去，山巒十分陡峭，仿佛要直沖云霄。我放慢腳步，一個小小的步子接著一個小小的步子，一步一步地攀爬。彎曲的山路像一條彎彎曲曲的龍，我沿著山路向上爬行，一會兒又爬上石階，一會兒又需要攀爬峭壁。汗水順著我的額頭流淌，雙腿開始發(fā)酸。我并沒有放棄。途中，我看到了許多美麗的景色。奇形怪狀的山石，像一位位古老的智者，靜靜地注視著我。山間的植被豐富多樣，有茂密的森林，有婀娜多姿的花朵，讓我感到無比的驚喜。爬山雖然困難，但是每一步都值得。
終于，我到達了山腰，眼前是一片廣闊的天地，云海般的山巒，環(huán)繞在我四周。我繼續(xù)攀爬，很快就到達了山頂。站在黃山的巔峰上，我感到了無盡的喜悅和驕傲。在這里，我可以俯瞰整個山脈，眺望著云海，感受到身心的舒暢。這一刻，我明白了攀登黃山的意義。它不僅僅是為了征服大自然，更是為了征服自己。
黃山是一個令人難以忘懷的旅游目的地，它獨特的美景，豐富的文化底蘊，給人留下了深刻的印象。無論你是登山愛好者，還是文藝青年，黃山都會給你不一樣的感受和體驗。黃山之行，讓我們領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工，在艱辛中感受到登頂所帶來的喜悅和成就感。我相信，這個寶貴的經(jīng)歷將會深深地烙印在我的記憶中，成為我一生難以磨滅的回憶。
黃山作文(篇12)
今年暑假，媽媽帶我去了黃山。想起爬黃山的經(jīng)歷，至今令我難以忘懷。
那天，媽媽和我經(jīng)由長途的奔波，終于來到了黃山腳下。抬頭望去，黃山真高??！高高的山頂被濃密的云霧籠罩著，變幻莫測，好像帶著神秘的色彩，那景色真是美極了。我激動地真想立即爬到黃山頂上。
媽媽剛買好門票，我就迫不及待地開始往上爬，我高興地爬著，只聞聲媽媽著急地喊聲：“慢點爬，小心別摔著?！焙芸禳S山腳下就被我們拋在了身后。這時，媽媽已經(jīng)上氣不接下氣了：“不要爬得太急了，路還遠著呢，黃山的美景要慢慢地賞識！”于是，我們放慢了腳步，邊走邊賞識黃山的景色，還不時地用相機拍照。不知不覺地汗水已濕透了我們的衣裳，腳步也越來越沉。下山的人說路還遠著呢！我真有點泄氣了，一賭氣坐在臺階上不想爬了。媽媽安慰我說：“知道你很累，媽媽也很累?？墒俏覀冏叩竭@是沒有回頭路的，說什么也得堅持?。 痹趮寢尩墓膭钕?，我又開始繼承往上爬，我們走一陣，歇一陣，終于到達了白鵝嶺。我認為爬到了最高點呢！興奮得又蹦又跳?？墒菍в握f，我們的目標是海拔1800米的光明頂，往上爬還得兩三個小時呢！我一聽，眼淚一下就奪眶而出?！拔以僖膊慌懒恕蔽颐摽诙?。媽媽為我輕輕地擦掉眼淚，鼓勵我說：“你今天表現(xiàn)得已經(jīng)非常勇敢了。我們已經(jīng)走了大部門的路程，就剩一小段路咬牙也要堅持，堅持才是勝利??！”媽媽說完，拽緊我的手，鼓起勇氣又繼承往上爬。這一路上，我們還看到了手拄拐杖的白叟在爬山，看到了年僅6、7歲的兒童也在爬山。他們這種堅持不懈的精神感染了我，我好像覺得腳步已不再那么沉重了?！皥猿志褪莿倮眿寢屵@句鼓勵的話語一直再我耳邊回蕩，使我終極爬上了光明頂。站在光明頂上，我感到非常自豪。
這次爬山的經(jīng)歷非常辛勞。但讓我明白了一個道理：堅持就是勝利，堅持就能成功！
黃山作文(篇13)
早就聽說聞名中外的黃山了，可是一直沒有目睹過他的風采。今年暑假，爸爸媽媽帶我去黃山旅游。
我們來到景區(qū)門口，媽媽想坐索道，我卻嘟嚷著嘴說：“不，我要徒步上山！”媽媽只好答應了。
我們來到黃山腳下，仰望著那聳立天外的峰頂，又高又陡，云霧繚繞，神秘莫測，使人感到難爬至極。面前是一條蜿蜒曲折的石階路，一路上我們借著拐杖，往上爬，有時扶著鐵鏈往上爬，有時手腳并用，有時走幾步就不得不停下來，休息一會，個個累得滿頭大汗、氣喘吁吁。而媽媽最累，不停的喘著氣，話也說不出來。我不得不佩服一路見到的挑山工。看看前面的挑山工，他們的腳步不緊不慢，落下去就如生了根的穩(wěn)健。漸漸地，我的體力到達了極限。我開始后悔當初為何不坐索道，偏要爬山，但又想，已經(jīng)來到半山腰了，不可以半途而廢了。我咬緊牙，向上爬，一個個挑山工從身邊走過，我不禁對他們產(chǎn)生了敬意。他們每天在山上、山下來回的挑，他們都在堅持啊！我們終于爬到了“光明頂”?！拔业巧仙巾斄?！”我高興的.一蹦三尺高！
這件事讓我明白了不管做什么事都要堅持不懈，不能放棄。堅持到底就是勝利。
黃山作文(篇14)
這個假期，我和父親去游覽了雄偉壯觀的黃山。
汽車飛快地行駛著，耳邊傳來“呼呼”的風聲，路邊的白楊像軍人一樣聳立著……
剛一來到黃山風景區(qū)，我就被眼前壯麗的景象驚呆了。高聳入云的山峰，一望無際的田野，讓人不能不感嘆大自然的慷慨。
首先，我們來到了被稱為“畫里鄉(xiāng)村”的宏村，那里風景優(yōu)美、四季如畫，整個村子都被碧水環(huán)繞看，清可見底的江水像一面鏡子一樣展開，天邊的云影在其中徘徊，莊重的佛像坐在蓮花寶座上，任何人看了都會生出敬佩之心。
離開了宏村，我們就來到了高聳入云的黃山。乍一看，黃山就像穿著黃色大衣的巨人；細看，上面還點綴著許多雪花，如同水晶一般。上山時，如果仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，山上的石頭奇形怪狀，有的像為人們指路的仙人，有的像從天上掉下來的仙桃，還有的像望著云海的猴子……總的來說，就是應有盡有。光明頂更是別有洞天，那里的云霧仿佛仙氣，好像隨時會有仙人出現(xiàn)，周圍的松樹猶如一位位服務員，正在熱情地招待著客人。黃山還有個特點，那就是不同角度看，總能看到不一樣的景象，真可以用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！眮硇稳荨?/p>
此外，我們還去了號稱“世界最難爬的山峰”，一線天，以及高得可以通往天庭的天都峰。
世界上還有許多著名的景點，但與黃山風景相比，都顯得黯然失色。
黃山作文(篇15)
今年4月28日，已經(jīng)是我們第三次游黃山了，但仍是第一次真正地爬黃山。
在黃山，我攀登了高可接天的山峰，看到了波瀾洶涌的云海，賞識了奇形怪狀的山石，體驗了恬靜美妙的醉溫泉……但是，讓我印象最深刻的仍是，黃山那出色的日出！
到了黃山，假如不目睹黃山日出，那是會終生遺憾的。
為了第二天看日出，我那晚6點半就上床睡了。
凌晨3點鐘，我就被鬧鐘吵醒了。
我們坐索道上了光明頂——那里是黃山看日出最佳的位置。
到了光明頂，天仍是暗的，一點兒消息也沒有，只有風的咆哮聲，水的叮咚聲，人的腳步聲。
我不耐煩了，直嚷嚷要下山去，不看日出了。媽媽說：“溫開水泡茶——慢慢來！”一直哄我，我才不再吵。
到了快6點鐘時，東面的天空忽然變成紅紅的，不知誰叫了一聲：“太陽快出來了！”
人們紛紛拿出照相機，調(diào)好焦距，開始“掃射”起來。
一輪紅日徐徐升了起來，十分刺目耀眼。
萬縷陽光照射在人身上、古松上、怪石上……一切都亮了起來，一下子就從夜晚到了白晝。
人們淋浴在燦爛的陽光中。
黃山之美，名勝古跡、峰巒林木、云海山澗，無所不在。最令人流連忘返的，仍是黃山日出！