教師第一課讀后感

教師第一課讀后感(合集8篇)。

當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候，我們經(jīng)常寫(xiě)作文，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。我們寫(xiě)作文要具體有內(nèi)容，不要空泛。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的教師第一課讀后感(合集8篇)，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

教師第一課讀后感 篇1

假期閱讀了《教師第一課》一書(shū)，作者朱永新將一批教育大家的教育精華高度濃縮，以通俗流暢的講述，和簡(jiǎn)明生動(dòng)且極富啟發(fā)性的事例，向我們表達(dá)了對(duì)理想教師及其成長(zhǎng)所需的素養(yǎng)、途徑的思考和建議。書(shū)中第四章師德的核心是大愛(ài)中的“在真愛(ài)中一起行走”這一章節(jié)的內(nèi)容讓我感觸良多。教師是教育發(fā)展的核心之一。

經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，教師的責(zé)任和本質(zhì)沒(méi)有改變，即傳承人類(lèi)優(yōu)秀文化，為未來(lái)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。教師對(duì)生命的追求和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就是要培養(yǎng)出最優(yōu)秀的學(xué)生。桃李世界是他最大的成功。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教師的教育方法和教育觀念也會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而變化。

著名教育家于漪說(shuō)：一輩子當(dāng)老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師。表達(dá)作為一名老師的不易。

現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)不同，每個(gè)課堂的教學(xué)內(nèi)容也不同。只有不遺余力備課、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，才能有更好的課堂效果，更強(qiáng)的控制學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的能力，更快地找到合適的教育方法和理念，完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。站在巨人的肩膀上，我們會(huì)看的更遠(yuǎn)。青年教師的經(jīng)驗(yàn)和溝通能力需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的磨練。此時(shí)，一大批著名教育家的閱讀作品，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，思考他們看待問(wèn)題的角度和方法，我們會(huì)收獲更多，成長(zhǎng)更快。

教師的成長(zhǎng)在于不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的探索、發(fā)現(xiàn)存在的不足、及時(shí)的改進(jìn)。日常寫(xiě)作是很好的辦法，這是我們經(jīng)驗(yàn)積累，提升教學(xué)能力的有效辦法，寫(xiě)作中我們對(duì)問(wèn)題的思考，會(huì)隨著不斷推敲達(dá)到更高的水平，也會(huì)更完善，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的多角度觀察，也會(huì)讓我們更全面真實(shí)的考慮每個(gè)因素，做出合適的判斷。

教師第一課讀后感 篇2

《教師第一課》讀書(shū)心得

放假之前，校長(zhǎng)給每一位教師準(zhǔn)備了《教師第一課》這本書(shū)，當(dāng)我拿到它的時(shí)候，首先看到本書(shū)的撰寫(xiě)作者：王家倫、司慶強(qiáng)、朱小曼、朱永新…等十位著名學(xué)者和在一線的優(yōu)秀教師們對(duì)教師成長(zhǎng)所需的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和成長(zhǎng)途徑的思考和建議，也是他們作為前輩給我們這些經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師們的忠告，或者說(shuō)是讓我們能快速成長(zhǎng)的工具書(shū)吧。

《教師第一課》的作者朱永新、高萬(wàn)祥。本文從八個(gè)方面闡述了教師職業(yè)的傳奇。這八章是教師職業(yè)生涯中不可缺少的優(yōu)美樂(lè)章。

八個(gè)篇章，八門(mén)課程，一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學(xué)校，讓我受益匪淺。其中的第四章《師德的核心是大愛(ài)》讓我知道教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育。西方的**教講博愛(ài)，東方的佛教講真愛(ài)，中國(guó)的本土文化儒學(xué)講仁愛(ài)，我個(gè)人比較喜歡“愛(ài)”這個(gè)概念。

在物欲橫流的中國(guó)社會(huì)，功利主義的當(dāng)下教育，當(dāng)務(wù)之急是呼喚“大愛(ài)”的回歸。而從當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生也需要愛(ài)。透過(guò)永不褪色的職業(yè)精神，這本書(shū)讓我感受到如何做教育的自覺(jué)工作；在真愛(ài)中走在一起，讓我知道師德是愛(ài)的核心；

教育是充滿(mǎn)感情和愛(ài)的事業(yè)，是愛(ài)的藝術(shù)。師愛(ài)是教師對(duì)教育的強(qiáng)烈情感，是教育的靈魂，是師德的核心。它不僅來(lái)自于教師的理解、責(zé)任和理想，更來(lái)自于教育實(shí)踐中的愛(ài)的體驗(yàn)和教育中的愛(ài)的反饋。

它可以指導(dǎo)我們未來(lái)如何在愛(ài)中行走。

愛(ài)也需要智慧，智慧是教育藝術(shù)的最高點(diǎn)。教師需要明確每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展要求，反省自己是否真正懂的愛(ài)，自己的愛(ài)的教育是否有些霸道。例如：

我國(guó)教育家陶行知“四顆糖果”的故事。我深深地為先生的教育智慧所折服。那個(gè)男孩，在陶先生獲的第四屆糖果獎(jiǎng)之后，我相信他一定能感受到陶先生的愛(ài)，并能在社會(huì)上實(shí)踐。

世界上最怕有心人，用愛(ài)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心教育，用心教書(shū)，把學(xué)生放在第一位，沒(méi)有失敗的教育。

我們要認(rèn)真管理教育，努力把素質(zhì)教育理想化為自己的教育實(shí)踐，把教育工作作為生活的一部分。要重視教育，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，觀察和品味教育現(xiàn)象，了解教育規(guī)律，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造空間。用心走到學(xué)生中去，和學(xué)生間構(gòu)建理解和純粹的情誼。

陶行知先生曾言：“你若變成小孩，便有驚人的奇跡出現(xiàn)。師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為校園；你立刻學(xué)得和小孩子一般兒大，一塊玩，一塊學(xué)，誰(shuí)也不覺(jué)得您是先生，您便成了真正的先生。

”難怪，學(xué)生都喜歡年輕老師，即使他們是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)也不突出，學(xué)生還是很喜歡，看到這本書(shū)我恍然大悟，原來(lái)這個(gè)年紀(jì)和學(xué)生相仿剛好能夠走到學(xué)生中間，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系。其實(shí)真正的走在學(xué)生之間是與年齡無(wú)關(guān)的。只是教師的內(nèi)心而已。

老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師。二者相輔相成，相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，辯證統(tǒng)一，加強(qiáng)教育反思，更新教育觀念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師之愛(ài)，從而形成二者的良性循環(huán)，達(dá)到和諧狀態(tài)。

本書(shū)從理論與實(shí)踐相結(jié)合的多角度闡述了教育的價(jià)值和教師教學(xué)的一些理念。閱讀它可以引導(dǎo)讀者深入思考。我想看一遍又一遍。以上是我再次看到它時(shí)的感受。想想若每一位教師都那么用心的對(duì)待教育，那么祖國(guó)的明天將是更加充滿(mǎn)希望。

教師第一課讀后感 篇3

追逐夢(mèng)想是幸福的—《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感（教師作）

（老師寫(xiě)這篇觀后感，和我要求你們寫(xiě)的時(shí)候一樣，也是按照“交代事情——敘述自己印象最深的節(jié)目?jī)?nèi)容——結(jié)合自己實(shí)際說(shuō)自己的收獲和感想”的順序來(lái)寫(xiě)的，大家可以和自己寫(xiě)的對(duì)照一下，看看你寫(xiě)的和老師寫(xiě)的有什么不同，我相信，只要用心，3班的同學(xué)一定能寫(xiě)出比老師更棒的作文?。?/p>

我們都渴望幸福。我們一直在尋找它。但什么是幸福？是一件漂亮的衣服，一次愉快的旅行，還是一個(gè)優(yōu)秀的考試成績(jī)？……我們好像擁有很多，可是這一切的得到是那么輕而易舉，也好像沒(méi)有什么讓我們感到幸福。

開(kāi)學(xué)第一天，我們**了《開(kāi)學(xué)第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會(huì)各界名人、以及中小學(xué)同學(xué)一起上的四節(jié)“課”。今年年的《開(kāi)學(xué)第一課》,它以“幸?！苯逃秊橹黝},通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們明白幸福的含義，讓我們知道，什么才是真正的幸福。這一堂別開(kāi)生面的“幸福”課，重點(diǎn)講述了樂(lè)觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶山村小學(xué)教師王忠華和他的學(xué)生們的故事，還有帶著養(yǎng)母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事。

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，請(qǐng)來(lái)了重慶巫山篤坪小學(xué)的師生，他們?cè)颉癿j太空舞課間操”走紅網(wǎng)絡(luò)。

“班主任”王小丫介紹，篤坪小學(xué)的孩子們雖然長(zhǎng)在山區(qū)，但是他們有一個(gè)夢(mèng)想的點(diǎn)燈人，班主任王忠華?！跋Ｍ⒆觽?cè)谒枷肷细M(jìn)步一些，不要老局限于在農(nóng)村，讓他們看世界?！边@是王老師樸實(shí)美好的希望。

雖然他們的學(xué)校在一座偏僻的山上，王先生希望孩子們的心不要局限在山上，而是希望孩子們能看得更遠(yuǎn)，向往和了解山外的廣闊世界。他想出了一個(gè)方法來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)杰克·杰克遜的舞蹈，接觸世界上的流行人物，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。先是他自己的課，后來(lái)，全校同學(xué)一起跳！

后來(lái)，他們學(xué)校700多名小學(xué)生一起在操場(chǎng)跳太空舞的場(chǎng)面，還被王老師拍下來(lái)傳到網(wǎng)上，被網(wǎng)民稱(chēng)為“最給力的太空舞”。王先生愛(ài)他班上的孩子，孩子們也非常愛(ài)他們的老師。孩子們上高年級(jí)了，要離開(kāi)王老師，王老師為他相處了3年的學(xué)生，在六一兒童節(jié)編排了一個(gè)邁克爾的舞蹈，分別的時(shí)候到了，同學(xué)們和老師都流出了幸福感動(dòng)的淚水……在如今，王老師班里的孩子們第一次走出篤坪到北京，當(dāng)相聚在舞臺(tái)上時(shí)，他們感謝王老師在心中點(diǎn)亮這盞燈，留給了他們幸福的回憶。

王老師和他的學(xué)生，他們的舞蹈或許不是最出色的，他們的舞姿或許不是最優(yōu)美的，但是，他們就這樣跳這跳著，他們?cè)谧约旱奶鴦?dòng)中感受到幸福，他們的夢(mèng)想和跳躍，感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人！

一個(gè)平凡的老師，一群平凡的孩子，平凡的生活，為什么感動(dòng)了那么多人？我覺(jué)得，那是因?yàn)?，他們的心中，一直有自己的?mèng)想，一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而腳踏實(shí)地地努力，為自己的夢(mèng)想而快樂(lè)地生活——這，就是王老師和他的學(xué)生感動(dòng)大家的原因！有夢(mèng)想的人，他會(huì)努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，堅(jiān)持，堅(jiān)持，永不放棄！

3班的同學(xué)都知道，老師經(jīng)常鼓勵(lì)你們要通過(guò)各種途徑了解我們這個(gè)偉大的國(guó)家，了解我們這個(gè)美麗奇妙的世界——每次放假，我都會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)，帶孩子去旅游吧，每次放假，我都會(huì)對(duì)你們說(shuō)，拿起你的相機(jī)，把外面美麗的風(fēng)景拍攝下來(lái)，和老師、同學(xué)一起分享，你們也記得，老師經(jīng)常組織活動(dòng)，和同學(xué)們一起去了解我們美麗的家鄉(xiāng)，在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)你們，自己去尋找，自己去思考……這一切，都有一個(gè)目標(biāo)：讓你們從小心里就萌生美好的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想而去努力，去奮斗！

心中有夢(mèng)想的人是幸福的。他們?yōu)閴?mèng)想而奮斗。當(dāng)夢(mèng)想成真時(shí)，他們是最幸福的！

三班同學(xué)，希望你們心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。用你的努力和堅(jiān)持，我希望你能為你的夢(mèng)想插上堅(jiān)實(shí)的翅膀！

教師第一課讀后感 篇4

“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！”

面對(duì)國(guó)旗，面對(duì)全校幾百師生，我曾舉起右手莊嚴(yán)宣誓。宣誓是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)；宣誓是對(duì)教師角色的重新詮釋?zhuān)恍氖菍?duì)教師使命的重新定位；宣誓是對(duì)教師職業(yè)生涯的重新規(guī)劃。無(wú)比莊嚴(yán)和無(wú)比虔誠(chéng)的宣誓，讓我再次對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中，我讀到了一個(gè)聲音，它是一個(gè)莊重的承諾，對(duì)社會(huì)的，也是對(duì)自己的。在這承諾中，我們感受到了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的宏愿在教育最前方的回應(yīng)“國(guó)將興，必貴師而重傅”，總理溫家寶曾引用了荀子這句話。一句句簡(jiǎn)短誓詞的背后，站著的正是一位位體內(nèi)流淌著教育熱血的教師——中華人民共和國(guó)的人民教師。正是他們的存在，數(shù)以?xún)|計(jì)的孩子們的命運(yùn)才得以放心地托付，放心托付的，還有中國(guó)的未來(lái)。我們以宣誓的方式，讓傳遞文明薪火于三尺講臺(tái)之上的人們向世人宣告，作為一名中國(guó)教師的責(zé)任、理想與情懷。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師肩負(fù)著黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重托；教師肩負(fù)著民族的未來(lái)和希望。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。所有這些，無(wú)不昭示著教師這一職業(yè)的光榮和偉大；所有這些，無(wú)不寄托著人們對(duì)教師的無(wú)限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。身為教師，我深感使命光榮，責(zé)任重大。

“師者，所以“傳道、授業(yè)、解惑也”，唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義，那是對(duì)教師角色的準(zhǔn)確定位。如果，每一位教師都能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”，那你就無(wú)愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師，又有幾人呢？特別是當(dāng)今社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的的沖擊下，能夠恪守教師職守的人，又有多少呢？在“唯分?jǐn)?shù)論英雄，唯考試論高低“的社會(huì)價(jià)值觀的壓力和誘惑中，又有幾人能夠守住教師職業(yè)操守，踐行為師者的真正責(zé)任呢？于是乎，我們有了“高分低能”的隱痛，有了“才高德低”者危害社會(huì)的慘痛，社會(huì)才有了全面實(shí)施素質(zhì)教育的呼吁。

“國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育之本在于教師，教師之本在于師德”，而“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)師風(fēng)”無(wú)疑又是教育提振的前提和最基礎(chǔ)的工作。俗話說(shuō)，一打宣言，不如一個(gè)行動(dòng)。教師“宣誓”不僅是一個(gè)“表態(tài)”行動(dòng)，更要把“誓詞”變?yōu)轲B(yǎng)德持身的實(shí)踐，也就需要教師完成一個(gè)從“說(shuō)得好”到“做得好”的轉(zhuǎn)換。顯然，作為一個(gè)教師要真正做到“為中華民族（國(guó)民）素質(zhì)的提高奉獻(xiàn)終身”，還有許多“風(fēng)霜雨雪”般的考驗(yàn)要經(jīng)歷，還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現(xiàn)，還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實(shí)踐”，很可能要經(jīng)歷被忽略的委屈，以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過(guò)，總是那些經(jīng)過(guò)一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”，才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”，他們帶出來(lái)的學(xué)生也才會(huì)具備“棟梁”風(fēng)骨！

“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無(wú)限可能的生命，“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤(rùn)澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現(xiàn)，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責(zé)不僅僅在于“教書(shū)”，而在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。

教師，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，一個(gè)德高望重的優(yōu)秀教師堪稱(chēng)陶鑄世風(fēng)的“精神領(lǐng)袖”，教師的表率作用自然備受社會(huì)各界關(guān)注。身為教師，就要有教師精神；身為教師就要有教師修養(yǎng)；身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會(huì)角色的重要性質(zhì)和市民對(duì)教育、教師寄予的厚望所決定。現(xiàn)如今，教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入，雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁，但足以解決我們的生存問(wèn)題，既然我們已經(jīng)生存無(wú)憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書(shū)不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業(yè)，讓教師成為我們的一項(xiàng)事業(yè)。如果，一個(gè)教師缺乏定力，不能潔身自好，去隨波逐流，甚至和世俗同流合污，那么，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響和對(duì)青少年一代的傷害之重可想而知。一個(gè)合格的教師應(yīng)該對(duì)民生疾苦有悲憫情懷，對(duì)不義現(xiàn)象有憤慨之痛，對(duì)社會(huì)道義要有絕不息肩的擔(dān)當(dāng)勇氣，對(duì)學(xué)生未來(lái)要有全力呵護(hù)的滿(mǎn)腔熱忱。正因?yàn)槿绱?，教師群體高聲傳播的“誓詞”，就更有振奮人心的特殊意義。

但當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，那就會(huì)是“海闊天空一路是藍(lán)”；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，我們就不會(huì)為世俗所煩擾，為名利而憂心；當(dāng)我們真正把教師作為事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，你會(huì)看到你的智慧和力量閃耀著萬(wàn)丈光芒；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求的時(shí)候，生命將在學(xué)生身上鮮活地?zé)o限延伸。

老師們，讓我們虔誠(chéng)地踐行教師誓詞，恪守教師職業(yè)操守，成就無(wú)悔亮麗人生。

教師第一課讀后感 篇5

最初的夢(mèng)想

9月1號(hào)的晚上**一臺(tái)**了《開(kāi)學(xué)第一》，主題就是《乘著夢(mèng)想的翅膀》，向全國(guó)中小學(xué)生闡述“夢(mèng)想”的意義。有夢(mèng)就有動(dòng)力，有夢(mèng)就要堅(jiān)持，有夢(mèng)就能出彩。

與往年相比，此次并未像往年一樣起用龐大的明星陣容，挑選的夢(mèng)想主講老師中普通人第一次占到了一半的比例：**最美舞者廖智、加油站媽媽鄭亞波、退休教師潘其華，他們和航天員王亞平、鋼琴家郎朗一塊兒詮釋夢(mèng)想的力量。

看完后，我很感動(dòng)，這也喚起了我當(dāng)初做語(yǔ)文老師的夢(mèng)想。從小學(xué)起，就對(duì)語(yǔ)文有著特殊的愛(ài)，對(duì)文字十分癡迷。在六年級(jí)的暑假里，我寫(xiě)了一個(gè)童話。

中學(xué)時(shí)，葉老師給我打開(kāi)了一個(gè)新的世界。高中時(shí)期，我站在講臺(tái)上當(dāng)了一回語(yǔ)文老師，上了第一堂語(yǔ)文《邊城》，雖然有點(diǎn)緊張，但是我仍然得到了申毅老師和同學(xué)的肯定。也就是說(shuō)，在這些語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)和關(guān)心下，我對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣。

填大學(xué)志愿的時(shí)候，我不假思索的填了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)當(dāng)中，姜書(shū)良老師，陳偉明老師，劉忠陽(yáng)老師，他們給了我很多啟發(fā)。讓我不斷深入研究語(yǔ)文。幸運(yùn)的是，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考上了教師，支持家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。

有夢(mèng)就有動(dòng)力，剛分配下來(lái)的那一年，即使教初一，初二兩個(gè)班語(yǔ)文，初二一個(gè)班歷史的繁重壓力下，我還是充滿(mǎn)信心，渾身有使不完的勁。因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)學(xué)生喜歡的老師，這是一種源源不斷的動(dòng)力。

有夢(mèng)就要堅(jiān)持，在教學(xué)當(dāng)中我遇到許多的困難，從頭開(kāi)始作導(dǎo)學(xué)案，每天早上六點(diǎn)不到起床，晚上十二點(diǎn)以后才休息。當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上吵鬧，對(duì)作業(yè)不滿(mǎn)意時(shí)，我遇到困難時(shí)不知所措。但我從沒(méi)有想過(guò)放棄。

我開(kāi)始探索新的改革，新的方法，提出《快樂(lè)三十分鐘》教學(xué)法?？墒琴Y深的老師卻提出反對(duì)意見(jiàn)，說(shuō)這些短期對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)不會(huì)有很大提高，但我知道，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生能力有提升。我就要堅(jiān)持下去。

有夢(mèng)就能出彩，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。現(xiàn)在播下夢(mèng)想的種子。也許十年后，二十年后，學(xué)生們會(huì)過(guò)上美好的生活。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望我能更加努力，每天記錄我的教學(xué)心得，不斷思考，希望我能出版自己的書(shū)。

用自己的思想影響和激勵(lì)更多的學(xué)生，成為一名很有影響力的教師。

新學(xué)期，夢(mèng)想起航

新學(xué)期，新課改了，教初二語(yǔ)文，一門(mén)歷史課。唯一不變的是對(duì)講臺(tái)的熱愛(ài)?？吹脚_(tái)下一雙渴求知識(shí)的眼睛，我感受到這份工作的意義，奉獻(xiàn)、付出，陪伴著他們一起成長(zhǎng)。

我的第一節(jié)，題目是《夢(mèng)想起航》，我用帶著他們暢游了語(yǔ)文這魅力的國(guó)度，那里有悠久的歷史，廣博的知識(shí)，深刻的內(nèi)涵，百變的人物。同學(xué)們都跟著我的思路，不斷思索。

上流程一、精彩的自我介紹

二、語(yǔ)文旅程指南：

．思想上高度重視。

2．興趣是最好的老師。

3．樹(shù)立目標(biāo)，端正態(tài)度。

4珍惜時(shí)間，充分利用。

3、 通過(guò)幾個(gè)故事告訴學(xué)生如何學(xué)好漢語(yǔ)

第一：相信自己，勇敢面對(duì)

第二：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持

第三：注重方法，培養(yǎng)能力

四、作業(yè)：

1．你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語(yǔ)文的弱項(xiàng)在**？什么原因？想怎么解決？

2．有什么困難需要老師幫助？對(duì)老師有什么要求？

教師第一課讀后感 篇6

《且行且知向未來(lái)——鄉(xiāng)村第一課》觀后感

崗初培訓(xùn)要求**《且行且知向未來(lái)——鄉(xiāng)村教師第一課》，然后寫(xiě)觀后感。上次寫(xiě)觀后感還是十幾年前初中的事了，老實(shí)說(shuō)，我從小就很不喜歡寫(xiě)這種硬性規(guī)定式的文章，每次寫(xiě)的也都是沒(méi)有什么意義的敷衍之詞。以做任務(wù)的態(tài)度看這段**，結(jié)果很感人。

這是由江蘇省教育廳主辦，江蘇省幾所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的**欄目。目的是讓經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的農(nóng)村教師了解和感受農(nóng)村教師的風(fēng)采?？赐?*，我突然感覺(jué)自己特別渺小，特別狹隘。我一直想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，但事實(shí)上，我會(huì)在心里抱怨，農(nóng)村孩子不求進(jìn)步，漫無(wú)目的，甚至有時(shí)間，事實(shí)上，我認(rèn)為農(nóng)村孩子比城市孩子差。

我突然意識(shí)到這種想法多么可怕，我怎么可以這么否定他們！那些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師們，無(wú)一不把孩子們放在心里，他們遇到困難想的是怎樣改變現(xiàn)狀，而不是“農(nóng)村孩子本該如此”。

郁老師是邳州市邢樓鎮(zhèn)的一位鄉(xiāng)村教師，他離我很近。面對(duì)那些言不由衷、性格內(nèi)向的孩子，她會(huì)怎么想？——相信讀書(shū)的力量。創(chuàng)辦了那么多向日葵讀書(shū)點(diǎn)，結(jié)果真的把知識(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)了孩子們的心里。

張陳老師，比我還小的一個(gè)九零后大男孩，居然選擇條件最差的學(xué)校，教具不齊想辦法創(chuàng)造條件讓孩子們感受**的魅力。一次次用創(chuàng)新思維給孩子們帶去那么多歡聲笑語(yǔ)，只是為了把音符種在孩子們心中，讓它生根發(fā)芽，譜寫(xiě)出一首首美妙的樂(lè)曲，供他們張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀飛向遠(yuǎn)方……

就像陶行知先生所說(shuō)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”，是的，尤其是作為小學(xué)老師，用心去教書(shū)比有很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要。進(jìn)入莊林小學(xué)后，我一直在努力引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們知道數(shù)學(xué)并不那么難。從開(kāi)學(xué)到今天，我共批改了七次試卷并做了評(píng)價(jià)，從去年三年級(jí)總評(píng)41到今天總評(píng)69，他們?cè)谝淮未慰荚囍锌吹阶约旱倪M(jìn)步從而提升了學(xué)***的信心，我相信未來(lái)的他們會(huì)更加自信，會(huì)更相信一分耕耘一分收獲，我也同時(shí)收獲了我的感動(dòng)與滿(mǎn)足。

愿未來(lái)，我們繼續(xù)同舟共濟(jì)，共同成長(zhǎng)！

教師第一課讀后感 篇7

最近抽時(shí)間仔細(xì)研讀了由朱永新、高萬(wàn)祥等主編的《教書(shū)第一課》收獲頗豐，感慨良多。該書(shū)共分為八章：書(shū)寫(xiě)教書(shū)的生命傳奇；閱讀教育大師；不可或缺的心理知識(shí)；師德的核心是大愛(ài)；在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀；寫(xiě)作——卓越教師和平庸教師的分水嶺；口才是教師的第一能力以及人際交往中的生活智慧。

在閱讀第一章時(shí)，我覺(jué)得《新教育的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作特點(diǎn)》寫(xiě)得特別號(hào)，特別適用。它為我們課改背景下新教育的寫(xiě)作提供了藍(lán)本和有益的指導(dǎo)。它一共有五個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)理解與反思，反對(duì)表現(xiàn)主義：二是強(qiáng)調(diào)要與實(shí)踐相關(guān)聯(lián)；新教育認(rèn)為只有做得精彩，活得精彩，才能寫(xiě)得精彩；三是強(qiáng)調(diào)客觀呈現(xiàn)反對(duì)追求修辭（強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單性，突出邏輯性）；四是主張師生共寫(xiě)隨筆；五是注重案例的分析。這些，我都進(jìn)行過(guò)反復(fù)的研讀與玩味。我一定會(huì)深刻銘記并且應(yīng)用于我以后的教學(xué)生活中。

在拜讀第二章時(shí)，我感慨于孔子的偉大，柏拉圖的崇高?？鬃由钤谇?51-前479.在他那個(gè)時(shí)代，他都提出了“有教無(wú)類(lèi)”的平民教育觀；他辦學(xué)，講研德育第一位；他給人印象深刻的詩(shī)教；最總要的是他的啟發(fā)示教育理論也是中華民族乃至人類(lèi)教育史上的寶貴財(cái)富。巴拉圖是古希臘的哲學(xué)家，思想家和教育家。他的教育為國(guó)家服務(wù)；他開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)藝術(shù)和體育教育的先河；他還重視理性教育；還重視體驗(yàn)教育。孔子的啟發(fā)式教育再叫上柏拉圖的體驗(yàn)教育，正是我們今天新課改的理論來(lái)源。孔子，柏拉圖，他們實(shí)在是巨人中的巨人，站得高，看得更遠(yuǎn)。

在讀第三章時(shí)，我尤其癡迷于《心理教育中的與人秘訣》：“皮革馬利翁效應(yīng)”告訴我們?cè)谂c學(xué)生交往過(guò)程中，有意無(wú)意地向?qū)W生表達(dá)出某種與眾不同的期待，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生出相應(yīng)于這種期望的特性；“暗示效應(yīng)”告訴我們給學(xué)生“貼上積極的標(biāo)簽”對(duì)個(gè)性意識(shí)的自我認(rèn)同有強(qiáng)烈的影響作用；“蝴蝶效應(yīng)”告訴我們教育沒(méi)小事，一句話的表達(dá)，一件事的處理，正確的，恰當(dāng)?shù)目赡軙?huì)影響學(xué)生的一生；“刺猬效應(yīng)”告訴我們?cè)谂c學(xué)生的日常相處只有保持適當(dāng)?shù)木嚯x，才能取得良好的教育效果，雙方才能和諧相處；“情緒效應(yīng)”告訴我們師生的不同情緒會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果；“三明治效應(yīng)”也就是認(rèn)同，賞識(shí)，肯定，關(guān)愛(ài)﹢建議，批評(píng)或者不同觀點(diǎn)﹢鼓勵(lì)，希望，信任，支持和幫助。我們?cè)诮虒W(xué)中，都可以用上。在讀第四章時(shí)，我感嘆于《愛(ài)，需要空間》。當(dāng)然此愛(ài)非同于彼愛(ài)。它談到了：“消極教育”——“無(wú)為而無(wú)不為”的思想，它的最終目的是為了孩子的自我教育。它要求我們的教師在教育理念上，教師不妨“懶”一“懶”；在教育心態(tài)上，教師不妨多些寬容；在教育方法上，教師不妨“拋”一“拋”。好一個(gè)“拋”字，它很準(zhǔn)確地道出了現(xiàn)代教育理念的核心。在讀第五章時(shí)，《基于教學(xué)有效性的課堂觀摩研究》給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂觀摩的三種類(lèi)型：教師的自我觀察；教師對(duì)他人課堂教學(xué)情況的觀察；朋輩式課堂觀察研究。我了解了課堂觀察研究的內(nèi)容：是否講清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；是否實(shí)際恰當(dāng)?shù)拇_定教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容的層次性，概括性是否恰當(dāng)；教學(xué)開(kāi)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否相適應(yīng)；是否考慮學(xué)生的認(rèn)真反應(yīng)實(shí)際；教學(xué)中的有效引導(dǎo)等等。這些對(duì)于我們以后的課堂觀摩，無(wú)論是對(duì)觀摩者或是被觀摩者來(lái)說(shuō)，都極其具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。

在閱讀第六章時(shí)，我完全贊同“寫(xiě)作能促使我們自覺(jué)的進(jìn)行專(zhuān)題式的深度閱讀”；寫(xiě)作能積累研究素材；寫(xiě)作能使人頭腦變得清晰而有條理。所以以后，作為教師的我們應(yīng)盡量多些一些，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆，課堂實(shí)錄之類(lèi)的東西。

在拜讀第七章時(shí)，我知道了口才對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。還有該書(shū)也對(duì)課堂怎樣引入，怎樣推進(jìn)以及以怎樣的方式來(lái)結(jié)束也有所闡述。這些都對(duì)我們教師的.口才提出了很高的要求。

總之，讀完此書(shū)，我感慨于該書(shū)既有有效的理論指導(dǎo)又有合理的實(shí)踐支撐。我會(huì)把所學(xué)到的應(yīng)用于我以后的教學(xué)生活當(dāng)中。

教師第一課讀后感 篇8

久聞《教師第一課》銷(xiāo)量驚人，好評(píng)如潮。當(dāng)我手上拿著它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它如此不同。灰色的封面，顯得樸素而沉穩(wěn)，沒(méi)有花里胡哨的喧鬧，在如今突出光與影的出版熱潮中，它顯得太低調(diào)了。極紅的顏色和大號(hào)的字體寫(xiě)著“教師”二字，突出書(shū)的主題，明確而簡(jiǎn)單。看著這兩個(gè)字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來(lái)。

翻開(kāi)扉頁(yè)，墨香撲面，閱讀《教師第一課》，內(nèi)容更是一股清新之氣撲面而來(lái)。《教師第一課》共8章，從教師的人生追求、閱讀、寫(xiě)作、人際交往、教科研等8方面闡述了教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：“書(shū)寫(xiě)教師的生命傳奇”一章從教師的人生追求和生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)這一宏觀層面作一總說(shuō)。“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進(jìn)人類(lèi)一流偉大教育家的心靈。“不可或缺的心理學(xué)知識(shí)”不是系統(tǒng)的理論介紹，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。“在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀”一章給教師鋪出一條登上高臺(tái)階的路?！皩?xiě)作：卓越教師和平庸教師的分水嶺”大力倡導(dǎo)教師一定要學(xué)會(huì)和善于寫(xiě)作?！翱诓攀墙處煹牡谝荒芰Α?、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應(yīng)該怎樣表達(dá)、溝通、交往。

眼中留著文字，腦海中回想起自己走上講臺(tái)的那一刻：在講臺(tái)上走過(guò)了近三十年光景，在這許多年的教學(xué)生涯中歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。但是自己卻沒(méi)有能夠認(rèn)真的去詮釋教師的內(nèi)涵，僅僅是在認(rèn)真的教書(shū)而已。掩卷常思，我發(fā)現(xiàn)要想做好一名教師就必須：學(xué)習(xí)中提升，反思中成長(zhǎng)。

在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中提高。我還清楚的記得閱讀大家的作品對(duì)我教學(xué)生涯的影響：讀李鎮(zhèn)西的《最美的教育》一書(shū)使我的班主任工作從最初簡(jiǎn)單的模仿，甚至該是“生搬硬套”的失敗到結(jié)合實(shí)際情況變通的憂喜參半，再到現(xiàn)在的具有個(gè)人特色的班主任工作方法?？梢?jiàn)閱讀其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是在工作實(shí)際中要能夠及時(shí)反思總結(jié)，這樣才能走出自己特色的路。著名教育家于漪老師說(shuō):一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師。這不正是說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性嗎?

在生活中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。還記得齊白石的故事：齊白石55歲時(shí)進(jìn)京賣(mài)畫(huà)，雖然他自以為畫(huà)作深得古賢青藤、八大、原濟(jì)之神韻，卻不被世人賞識(shí)。后來(lái)被大畫(huà)家陳師點(diǎn)破：“很有味道！酷似八大、青藤、大滌子、猶如先賢在世┉┉如果稍加變通，定會(huì)錦上添花?！饼R白石痛下“衰年變法”之決心，以晚年之軀進(jìn)入了他的“變法”期。這時(shí)期，齊白石日夜勤勉，早晚揣摩。終于，獲得了巨大的成功，終于從一個(gè)嫻熟的民間畫(huà)匠蛻變?yōu)橐晃淮笃鞯奈娜水?huà)家。以為畫(huà)匠能成為大師，這和他的學(xué)習(xí)、反思是分不開(kāi)的。

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證”。終身學(xué)習(xí)成為全社會(huì)的共識(shí)，我們就必須牢牢樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，保持開(kāi)放的心態(tài)，將學(xué)校和社會(huì)視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合，不斷地對(duì)自身的教育教學(xué)進(jìn)行研究，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，拓展自我的效能，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。

如今閱讀《教師的第一課》一書(shū)，雖然感覺(jué)這書(shū)雖然也與不足，但是其提出的“在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀”一章給教師提出了一個(gè)好的建議。其實(shí)“教改科研”即是學(xué)習(xí)研究活動(dòng)也是反思變化的過(guò)程。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話從古至今就告訴我們學(xué)習(xí)和思考的重要性。我想我們今天面臨新的教育教學(xué)理念。對(duì)于新的教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)是很必要的，也許今天的學(xué)習(xí)就是明天我們由教書(shū)匠蛻變?yōu)榻逃髱煟ɑ蛑辽偈沁m應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人民教師）的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)！身為一位教師要樹(shù)立提高提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)追求的意識(shí)，這是是教師從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越的三個(gè)階段、三個(gè)臺(tái)階。融三者于一體的教改科研就是是一個(gè)教師能夠超越別人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。參與其中教師可以及學(xué)習(xí)心得教育教學(xué)方法、手段和理念同時(shí)又可反思自己的教學(xué)。

我深有感受隨著教育教學(xué)改革的實(shí)踐與推進(jìn)，課堂教學(xué)的改革是擺在教師面前一個(gè)迫切而又現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，教師正處在"不變則退，不進(jìn)則敗"的處境。教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷提高，不斷完善自己，以適應(yīng)教育教學(xué)的要求。教改科研其實(shí)就是對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與反思的過(guò)程。做好這個(gè)過(guò)程其實(shí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在繁忙的工作之余我們要靜下心來(lái)認(rèn)真地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而且，只有立足課堂走進(jìn)教育真諦的教育科研，才能讓教師發(fā)展，才能讓學(xué)生獲益，才能為社會(huì)服務(wù)，才能讓自己獲得成就感和幸福感，獲得自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的尊嚴(yán)。我們要珍惜每一次的集體備課，每一次的教研培訓(xùn)，每一次交流都是智慧的碰撞，所以，我們要珍視每一個(gè)激發(fā)思想，激勵(lì)科研的機(jī)會(huì)，不斷提高執(zhí)教能力。

反思是極其重要的，要有意識(shí)的把“反思”做成必備的工作。教育家波斯納指出：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)?！睘榇怂岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，大凡優(yōu)秀的教師都是在實(shí)踐、反思、總結(jié)這條途徑中成長(zhǎng)起來(lái)的。要問(wèn)促進(jìn)教師成長(zhǎng)的最有效途徑是什么？我的經(jīng)驗(yàn)是勤快地記錄與反思。我覺(jué)得把事件記錄下來(lái)，把反思寫(xiě)下來(lái)，與我們?cè)诮虒W(xué)中單純地思考相比，有其特殊的價(jià)值和意義。

我們最需要反思的就是自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)節(jié)的處理等方面去反思作為好的教學(xué)。只有通過(guò)有效的教學(xué)反思，教師重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己的有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，缺點(diǎn)和不足得到修正，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會(huì)不斷地提升。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。教學(xué)反思的過(guò)程是教師夯實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程。反思的深度決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度，活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是這樣一步步成長(zhǎng)，才成為今天的“能人”。

作為一名教師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西，同時(shí)要邊反思邊記錄?！皩W(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。”讓我們一起讓學(xué)習(xí)和反思成為一種習(xí)慣，讓我們一起在學(xué)習(xí)中提高，在反思中成長(zhǎng)！感謝《教師的第一課》，它讓我感觸頗多，收獲良多，真是值得一讀的好書(shū)。

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第一課觀后感集合10篇

每個(gè)人的作文本都留下了自己的美好時(shí)光，作文可以表達(dá)我們對(duì)事物的不同看法，寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。寫(xiě)好作文，借鑒優(yōu)秀模板必不可少！下面，我們?yōu)槟阃扑]了第一課觀后感集合10篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

第一課觀后感(篇1)

“相同的呼吸，相同的心跳，敞開(kāi)心去看……”聽(tīng)著美妙的旋律，又迎來(lái)了新的學(xué)期，又有新的第一課。今年的開(kāi)學(xué)第一課主題是美就在你身邊。說(shuō)到美時(shí)，我們大家可能會(huì)想到大自然的美，藍(lán)天、白云、草原、高山，只要我們真正融入了大自然，就連我們的心情都是美的，不過(guò)除了大自然的美之外，在我們的身邊還有許多美。

比如“最美媽媽”“最美教師”“最美戰(zhàn)士”“最美司機(jī)”他們用他們的善良、勇敢、正義以及無(wú)私為我們筑造了一道道最美風(fēng)景，法國(guó)的雕塑藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰阍敢庥眯牡厝ビ^察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美就在你身邊。

人生有四種境界：探索、創(chuàng)造、傳遞、和諧。探索美：

保持一顆好奇求知的心，帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去戶(hù)外，探索大自然的多樣性，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的生命力，擁抱世界的美。在今年的6月16日，神州九號(hào)太空飛船載著劉洋等三位宇航員登上太空、“蛟龍?zhí)枴睗撍饔?月24號(hào)潛入海中……創(chuàng)造美：聽(tīng)從內(nèi)心召喚，跟隨自己的興趣，做自己最喜歡的事，世界會(huì)應(yīng)你而更美。

就像2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的兩位游泳冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文一樣，他們用自己的愛(ài)好贏得了游泳金牌，傳遞著美麗：如果心中有光明，世界就不會(huì)有黑暗。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，伸出你的手來(lái)傳播愛(ài)。

用光照亮別人，讓美在接力中傳遞。在海拔1800米的高原小學(xué)，鄧麗用她的青春和愛(ài)心來(lái)呵護(hù)一群小朋友；最美司機(jī)吳斌在生命的最后關(guān)頭來(lái)保全一車(chē)的乘客……和諧美：沒(méi)有完美的個(gè)人卻有完美的集體，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班級(jí)，融入集體，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助才能克服自我的不足，創(chuàng)造集體的和諧美。

在倫敦奧運(yùn)會(huì)上男子體操團(tuán)隊(duì)通過(guò)互相配合，終于站在了世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……可以說(shuō)美是一座山，美是一片海，美是一縷清香，美可能是爸爸給你的一個(gè)溫暖的擁抱，媽媽給你做的一桌香甜的飯菜，也可能美就是身邊的同學(xué)給你的一個(gè)微笑。美需要一雙善于發(fā)現(xiàn)他的眼睛。其實(shí)只要你處處留意，美就在你身邊。

美是需要傳遞的，如果說(shuō)，此刻你發(fā)現(xiàn)了身邊的美，那么請(qǐng)將這種美告訴給你身邊的人。美麗需要集體的幫助。當(dāng)你把自己融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校、一個(gè)社會(huì)家庭、一個(gè)國(guó)家，那么美就可以在我們心中久留，變得更加強(qiáng)大！

第一課觀后感(篇2)

昨天晚上我們觀看了以理想復(fù)興之路，為主題的《開(kāi)學(xué)第一課》。

里面最吸引我的是323名教師去教育山區(qū)的小孩子，其中一位叫張秀麗的老師，她是第一屆支教團(tuán)的教師，她說(shuō)，那里的環(huán)境惡劣，學(xué)習(xí)條件不足，而且每天上完課，同學(xué)們都自主地留下來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有電燈，所以他們買(mǎi)蠟燭來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。山區(qū)的同學(xué)們挑燈夜讀，刻苦學(xué)習(xí)，好像勤奮的螞蟻，恨不得把知識(shí)都搬進(jìn)自己的腦海里。

山區(qū)的同學(xué)們條件如此艱苦，而我們現(xiàn)在石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有明亮的教室，先進(jìn)的多媒體設(shè)備，能夠讓我們舒服地學(xué)習(xí)，先進(jìn)的多媒體設(shè)備能讓我們迅速地看到圖片、豐富的資料。當(dāng)年張秀麗老師，無(wú)懼山區(qū)學(xué)校的簡(jiǎn)陋環(huán)境，她春風(fēng)化雨般地全心全意教導(dǎo)山區(qū)同學(xué)，讓他們學(xué)到知識(shí)文化。我也有很多優(yōu)秀的老師來(lái)教我知識(shí)，他們是林老師、隋老師、吳老師和龐老師，我會(huì)考到好成績(jī)回報(bào)老師。經(jīng)過(guò)數(shù)年后，山區(qū)學(xué)校的教育環(huán)境得到很大的改善，還增添了互聯(lián)網(wǎng)的多媒體設(shè)備，在一次課堂網(wǎng)上連線上，山區(qū)同學(xué)們一起向支教團(tuán)的老師們唱《歌聲與微笑》歌，以表達(dá)他們對(duì)老師們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)教育的恩情。

在《開(kāi)學(xué)第一課》里，支教團(tuán)的教師去山區(qū)教育同學(xué)們的故事，讓我十分感動(dòng)，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)的話，我希望能去山區(qū)學(xué)校實(shí)地感受與山區(qū)同學(xué)和老師一起互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。我要好好珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。

第一課觀后感(篇3)

《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感

今天晚上，爸爸媽媽陪我一起準(zhǔn)時(shí)收看了《開(kāi)學(xué)第一課》。這堂課的主題是《美就在你身邊》。主要內(nèi)容有四個(gè)：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美。

我們邀請(qǐng)了我們最喜歡的明星給我們帶來(lái)了生動(dòng)的第一課。

我聚精會(huì)神地**著電視節(jié)目。當(dāng)主持人請(qǐng)出劉洋的時(shí)候，我非常激動(dòng)。劉洋可是我們國(guó)家第一位女宇航員。

之前在**神九升空的時(shí)候，我就很崇拜她。劉洋阿姨告訴我們，當(dāng)他們進(jìn)入這個(gè)空間時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)空間的美是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。我想它一定比我看到的任何美麗的風(fēng)景都要美上千萬(wàn)倍。

主持人還邀請(qǐng)了奧運(yùn)游泳冠軍焦劉洋給我們做了一個(gè)報(bào)告。焦劉洋大姐說(shuō)：她堅(jiān)信美麗的人生一定要付出汗水。

告訴我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這樣我們才能成功。我要向她學(xué)習(xí)，再堅(jiān)持再堅(jiān)持，勝利就離我不遠(yuǎn)了！

給我印象最深的是農(nóng)民歌手劉大成。他當(dāng)場(chǎng)用自己自制的樂(lè)器：水管、木梳、花生、針管和樹(shù)葉演奏了一首優(yōu)美的**，真的很有創(chuàng)意。

最后，有了美麗的**，學(xué)校非常有意義的第一課結(jié)束了。

第一課觀后感(篇4)

今天，我看了開(kāi)學(xué)第一課的主題是,《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》。

第一堂課的班長(zhǎng)是豆豆，講師是李連杰。李連杰大叔的第一個(gè)夢(mèng)想是在北海公園澆花。他的第二個(gè)夢(mèng)想是贏得冠軍，第三個(gè)夢(mèng)想是幫助母親分享家庭。完瑪草家很窮。他有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的舞蹈老師，就像他長(zhǎng)大后的老師一樣。

然后李連杰叔叔給我們演講了《我的夢(mèng)》李連杰叔叔從16歲開(kāi)始有了一個(gè)新的夢(mèng)，就是去拍一部電影。李連杰叔叔的第一部電影是《少林寺》。李連杰大叔一生有三個(gè)夢(mèng)想，武術(shù)、電影和公益事業(yè)。

然后是課間活動(dòng)，玩的是夢(mèng)想長(zhǎng)城。

二等班長(zhǎng)是才子周丹。他的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍醫(yī)。第二節(jié)課的老師是馬云。馬云先生有很多夢(mèng)想，相當(dāng)于解放軍，科學(xué)家等等

楊孟衡哥哥的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。劉偉哥哥的夢(mèng)想是成為一流的制片人。家教的夢(mèng)想是成為籃球明星警察等等

三等班長(zhǎng)是大姐。她的夢(mèng)想是成為一名考古學(xué)家和化妝師。小姐的夢(mèng)想適當(dāng)一名舞蹈老師。第三節(jié)課的老師是李中華叔叔。

李中華叔叔的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員。韓庚的夢(mèng)想是當(dāng)一名很出色的演員。

四等班長(zhǎng)是張子楓。她的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員。第四節(jié)老師是章子怡，她的夢(mèng)想是要一架鋼琴。韓旋的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

我希望災(zāi)區(qū)的孩子們能回到學(xué)校，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

第一課觀后感(篇5)

《班主任的第一課》列舉了40個(gè)典型心理效應(yīng)例子，書(shū)中每一節(jié)都以經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)引出心理效應(yīng)，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)、故事和案例闡述班主任在工作中怎樣有效運(yùn)用某個(gè)心理效應(yīng)?！栋嘀魅蔚牡谝徽n》讀來(lái)引人人勝，且有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性，是班主任必備的工作指導(dǎo)書(shū)。

什么是班主任？班主任是班集體的組織者和教育者，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁……多重的角色定位讓班主任肩負(fù)著太多的責(zé)任和期待，班主任的工作因此千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜——班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù)；班級(jí)清潔，要督促；學(xué)生做操，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生情緒不穩(wěn)定，要及時(shí)與其溝通……不知不覺(jué)中，一個(gè)“累”字悄悄爬上班主任的臉頰，為班主任的工作平添幾分蒼白和緊張。

有沒(méi)有什么辦法能讓這項(xiàng)繁雜的工作變得輕松而愉快起來(lái)呢？實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在班主任工作中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用心理效應(yīng)可有效地提升班主任的工作效率，起到事半功倍的神效。

心理效應(yīng)，是指大多數(shù)人在相同的情景之下，或?qū)δ撤N相同的刺激產(chǎn)生相同或相似的心理反應(yīng)的現(xiàn)象。心理學(xué)研究和生活領(lǐng)域中的心理效應(yīng)為班主任工作提供了許多有益的啟示。如果我們能細(xì)心研究心理效應(yīng)，了解心理效應(yīng)的特點(diǎn)及其作用，有意識(shí)地利用和發(fā)揮各種心理效應(yīng)的積極作用，克服其消極作用，就有利于提高班主任的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，從而創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。

注意“首因效應(yīng)”，給學(xué)生留下良好印象

一位心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他讓兩個(gè)學(xué)生都做對(duì)30道題中的一半，但是讓學(xué)生A做對(duì)的題目盡量出現(xiàn)在前15題，而讓學(xué)生B做對(duì)的題目盡量出現(xiàn)在后15道題，然后讓一些被試對(duì)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：兩相比較，誰(shuí)更聰明一些？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)被試都認(rèn)為學(xué)生A更聰明。這就是首因效應(yīng)。

首因效應(yīng)是由第一印象產(chǎn)生的作用。第一印象是指兩個(gè)素不相識(shí)的人第一次見(jiàn)面時(shí)所形成的印象。這種先入為主的第一印象很可能會(huì)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，左右人們對(duì)他的心理和行為特征的解釋。

學(xué)生在對(duì)班主任的知覺(jué)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生這種印象。班主任和學(xué)生初次見(jiàn)面，特別是上頭幾堂課給學(xué)生留下的印象往往是非常深刻的。心理學(xué)家認(rèn)為，第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢(shì)、面部表情等“外部特征”，因此班主任在教育教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：①師生關(guān)系融洽；②教學(xué)方式靈活；③平易近人；④儀容儀表端正；⑤語(yǔ)言清晰；⑥專(zhuān)業(yè)水平強(qiáng)；⑦知識(shí)淵博；⑧風(fēng)趣幽默；⑨面帶笑容。要使學(xué)生感到班主任對(duì)他們有幫助，是促使他們成長(zhǎng)和發(fā)展的不可缺少的人。

第一課觀后感(篇6)

當(dāng)我把班主任的第一課這本書(shū)看完的時(shí)候，自己還在不停的思考，思考著項(xiàng)時(shí)敏老師著作中的每一個(gè)定律，告訴我們的每一個(gè)道理！

回想剛拿到書(shū)看到的第一句話“作為班主任，一定想知道：有什么神奇的辦法能讓學(xué)生一見(jiàn)面就愛(ài)上你？有什么神奇的辦法讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)？有什么神奇的辦法能讓班主任工作變得輕松而愉快起來(lái)？”這些都是我平常在教學(xué)生時(shí)候遇到的問(wèn)題，我也想過(guò)，思考過(guò)，但是從這里面我學(xué)到了很多，我知道作為班主任應(yīng)該一見(jiàn)面就讓學(xué)生愛(ài)上你，我也知道了應(yīng)該讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有一片屬于自己的天堂，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二與眾不同的！

如何讓自己愛(ài)上自己，那就要打開(kāi)自己內(nèi)心的那扇門(mén)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)和發(fā)展自身心理品質(zhì)，使工作做得有成效，還要打造一個(gè)全新的自己，要教好書(shū)還要育好人，心理素質(zhì)的高低決定學(xué)生的素質(zhì)，要打造一個(gè)全新的自己！

一個(gè)溫馨的家園是需要大家共同努力創(chuàng)造的，班級(jí)雖小，管理卻是大智慧，還要讓學(xué)生在班級(jí)中健康的成長(zhǎng)，要讓班級(jí)成為培養(yǎng)時(shí)代新人的基地，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園！所以說(shuō)班級(jí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著很大的作用！

讀完這本書(shū)后讓我意識(shí)到自己在教育管理方面的不足和需要改進(jìn)的缺陷。在今后的日子中，我會(huì)將這些效應(yīng)、法則牢記于心，向里面的先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，感化學(xué)生，改變學(xué)生，并經(jīng)常做好反思和總結(jié)。我要用智慧和愛(ài)去經(jīng)營(yíng)教育這份高尚、美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的事業(yè)。

第一課觀后感(篇7)

開(kāi)學(xué)第一課2018觀后感

9月1日晚上8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，里面的內(nèi)容豐富多彩，下面我就和大家分享一下吧。

第一課的主題是為未來(lái)而創(chuàng)造。一開(kāi)始，一個(gè)機(jī)器人nk01出現(xiàn)在**。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇在外出時(shí)乘坐飛機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)又快又方便。2017年5月5日，中國(guó)首架大型飛機(jī)c919成功首飛。然而，數(shù)十萬(wàn)人參與了它的建設(shè)和背后的建設(shè)，這使得c919獲得了成功。

里面有著一個(gè)有趣的活動(dòng)，14個(gè)人都圍在白洋淀旁，你肯定會(huì)很好奇白洋淀是什么?讓我來(lái)告訴你：白洋淀是指大量的過(guò)期淀粉參合大量的水形成的白色非牛頓流體，別看它平時(shí)堅(jiān)如水泥，但你只要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地對(duì)他一打，他就會(huì)把你的手緊緊的纏住。

緊接著14個(gè)人又分成藍(lán)紅兩隊(duì)，進(jìn)行了一次氣球大戰(zhàn)，采用五局三勝的方法，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的爭(zhēng)斗，藍(lán)隊(duì)終于獲勝，不過(guò)我覺(jué)得非牛頓流體非常神奇。還有一個(gè)更有趣的實(shí)驗(yàn)——無(wú)殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)，上一次《開(kāi)學(xué)第一課》就有一只無(wú)殼孵化的小雞，叫小茶缸，因?yàn)樗窃诓韪桌镩L(zhǎng)大的。主持人一看見(jiàn)如今的小茶缸，立刻說(shuō)：

“我的天，小茶缸都長(zhǎng)成大茶壺啦?！?/p>

成龍大哥一開(kāi)始只是一個(gè)演“死尸”的，因?yàn)槠渌搜莸臅r(shí)候不懂得憋氣，箭插在上面就不停動(dòng)。到了后來(lái)，成龍大哥才成為導(dǎo)演。有一次，成龍摔倒時(shí)，手指直接放錯(cuò)了位置。成龍一把手移回原來(lái)的位置，就拍了拍。另一次，當(dāng)他從樹(shù)上摔下來(lái)時(shí)，他扭傷了腳。之后，成龍去了醫(yī)院。

這次的《開(kāi)學(xué)第一課》非常精彩，我也覺(jué)得受益無(wú)窮，我希望下次的《開(kāi)學(xué)第一課》更加的精彩、有趣。

觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感

9月1日，我們一家人早早地吃完晚飯守在電視機(jī)前，準(zhǔn)備**《開(kāi)學(xué)第一課》。

其中，三次考上大學(xué)的俞敏洪給我印象最深。他第一次在英語(yǔ)考試中得了33分，但沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。第二次英語(yǔ)考試他的了55分，比上次好，但還是沒(méi)能達(dá)到目的。

第三次，通過(guò)忘記吃飯和睡覺(jué)的努力，他的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的目標(biāo)。他被北京大學(xué)錄取了！接到通知后，他還在菜地里種菜！

聽(tīng)完俞老師的演講，讓我忍不住想贊嘆他的這種永不放棄，頑強(qiáng)奮斗的精神。他的親身經(jīng)歷，讓我覺(jué)得既羞愧又自豪。那是很久以前，當(dāng)時(shí)的我才五六歲。

我非常喜歡鋼琴，但我單的不好。我連最簡(jiǎn)單的**都不會(huì)彈。老師一次又一次地指出我的問(wèn)題，我的情緒越來(lái)越高漲。最終我決定再也不學(xué)鋼琴了。

今天，我聽(tīng)了俞老師的這些話，感到很羞愧。

之后，大約三四年后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)了。開(kāi)始還是跟鋼琴一樣，非常的困難。我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但我母親似乎猜到了我的心思，經(jīng)常帶我去大劇院演奏古箏。

當(dāng)我看到演員們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，我非常羨慕。于是，我下定決心要把古箏彈到滾瓜爛熟?，F(xiàn)在，每天放學(xué)后我都練習(xí)30分鐘。

終于，在這個(gè)暑假里，我通過(guò)了古箏五級(jí)，我感到非常自豪。

我一定要做一個(gè)不放棄、頑強(qiáng)拼搏的好青年，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，努力學(xué)習(xí)一套好技能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感

新學(xué)期開(kāi)始了，《開(kāi)學(xué)第一課》又與我們?nèi)缂s而至。晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前等節(jié)目。

節(jié)目開(kāi)始了，每一個(gè)節(jié)目都很精彩。然而，最讓我感動(dòng)的是96歲的北京大學(xué)教授許淵沖。他是《開(kāi)學(xué)第一課》最年長(zhǎng)的嘉賓。

他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，翻譯過(guò)中、英、法、等語(yǔ)種、被譽(yù)為詩(shī)譯英法唯一人，還曾榮獲國(guó)際翻譯最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)。許淵沖說(shuō)，他每天至少要翻譯一頁(yè)書(shū)。翻譯后是凌晨三四點(diǎn)鐘，然后他就可以睡覺(jué)了。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)了許老的話，我在想：許淵沖爺爺是北京大學(xué)的教授，他為什么還在讀書(shū)

我們作為一個(gè)小學(xué)生，時(shí)間那么充足，那為什么不能把時(shí)間都用在學(xué)***?現(xiàn)在，連96歲的老人都在學(xué)習(xí)，那我們還有什么借口呢?所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能成為像徐爺爺那樣優(yōu)秀的人，研究各種文化，再向全世界的國(guó)家去傳播我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

相信通過(guò)我們這一代人的努力，我們的國(guó)家一定會(huì)更加強(qiáng)大！

18年開(kāi)學(xué)第一課觀后感

年輕時(shí)，我們總是相信自己是拯救世界的超級(jí)英雄；長(zhǎng)大后，我們發(fā)現(xiàn)平凡的自己只是一只忙碌的鼴鼠螞蟻，所以離開(kāi)時(shí)，我們漸漸忘記了夢(mèng)想，變得世俗而平庸。但是在這個(gè)“創(chuàng)造向未來(lái)”的新時(shí)代，我想說(shuō)，其實(shí)我們都是螢火蟲(chóng)。

螢火蟲(chóng)單薄的肩膀，也許無(wú)法承載祖國(guó)的沉重夢(mèng)想，但我們?nèi)匀粓?jiān)信，只要實(shí)現(xiàn)自己的小夢(mèng)想，始終懷著童心，就能與其他小伙伴一起實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想。周總理說(shuō)過(guò)要“為中華之崛起而讀書(shū)”，但對(duì)于新時(shí)代的我們來(lái)講，讀書(shū)更是為了能更好的讓中國(guó)走向世界，讓世界走進(jìn)中國(guó)。所以，我們夢(mèng)想著有一天可以在雙一流大學(xué)的校園里，用螢火蟲(chóng)微弱的光芒點(diǎn)亮?xí)銤鉂獾陌狄?我們夢(mèng)想著能將傳統(tǒng)的中國(guó)文化帶到世界的每一個(gè)角落，在孔子學(xué)院里傳承經(jīng)典;我們夢(mèng)想著能在泱泱中華大國(guó)的陪伴下，以和平大使的身份走向世界舞臺(tái)的中心。

沒(méi)錯(cuò)，不是每一個(gè)人都可以像何炅老師與撒貝寧老師那樣優(yōu)秀，不是每一個(gè)人都可以躲過(guò)高考的磨難被直接保送到自己心儀的大學(xué)。但平凡如螢火蟲(chóng)，我們心中也應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和最高的學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)最好的時(shí)代給了我們同樣的機(jī)會(huì)去追求夢(mèng)想。我們都是螢火蟲(chóng)，都在滿(mǎn)天繁星下做夢(mèng)。

螢火蟲(chóng)的微小力量也許不能照亮所有人孤獨(dú)的夜晚，但我們相信，只要我們能發(fā)出一縷光芒，我們就能在其他同伴的幫助下照亮一條旅行者的道路。我們的奮斗在別人看來(lái)微不足道，但我們從不停止前進(jìn)。因?yàn)?**記說(shuō)過(guò)“幸福是奮斗出來(lái)的”，所以我們心甘情愿地在題海中撐一葉扁舟艱難前行，每一次挑燈夜戰(zhàn)都是我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗;我們?cè)谂W(xué)***知識(shí)的同時(shí)，也積極參與各種社會(huì)實(shí)踐，不斷培養(yǎng)著自己的合作能力與溝通技巧，這是我們?cè)跒槌蔀橐粋€(gè)新時(shí)代的合格**人而奮斗;我們?cè)谲娪?xùn)拉練中磨練自己的意志，在野外訓(xùn)練中增強(qiáng)自己的膽量，每一次咬牙堅(jiān)持都是我們?yōu)槿蘸竽軌虮＜倚l(wèi)國(guó)，守衛(wèi)疆土做出的奮斗。

是的，成龍老師的滿(mǎn)身傷痛記錄下的是他為自己心中的那份家國(guó)情懷的奮斗，但不是只有頭破血流才能稱(chēng)得上奮斗，腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作也可以為平凡如螢火蟲(chóng)的我們寫(xiě)下一本厚厚的奮斗史。

螢火蟲(chóng)看起來(lái)很笨。盡管他們可能無(wú)法探索宇宙的奧秘，但我們?nèi)匀粵](méi)有停止思考。也許我們探索的東西并不是那么深?yuàn)W和神秘，但我們的探索也有它自己的意義。我們將探索一道數(shù)學(xué)題的多種解決方案，如何用不同的漢語(yǔ)風(fēng)格翻譯一段英文優(yōu)美的課文，探索課本之外的精彩世界。我們也會(huì)去探索“一帶一路”背后的精神實(shí)質(zhì)，會(huì)去探索風(fēng)云多變中的大國(guó)外交，會(huì)去探索新聞報(bào)道里的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

的確，吳光輝老師及其團(tuán)隊(duì)的探索造就了c919的成功首飛，這樣的探索為我國(guó)帶來(lái)了強(qiáng)大的國(guó)之重器。但我們小小的科學(xué)探索，難道不能充分展示我們的批判和質(zhì)疑能力嗎？在一個(gè)充滿(mǎn)活力的新時(shí)代，像我們這樣的小螢火蟲(chóng)也有必要在沒(méi)有星星的地方點(diǎn)燃創(chuàng)新的火炬。

螢火蟲(chóng)的未來(lái)或許不會(huì)像夜空中的繁星那樣擁有月亮的陪伴，但我們依舊對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望，而且我們有理由相信我們的未來(lái)很美好。我們的未來(lái)可能沒(méi)有《流星花園》里f4那樣的肆意青春，也沒(méi)有“神算手”王桐晶那么多的光榮獎(jiǎng)?wù)?，或許更不會(huì)有王源、張杰那樣的燙金履歷。但我們有夢(mèng)想，有斗爭(zhēng)，有探索，有詩(shī)有酒的時(shí)光，有文學(xué)和水墨的時(shí)光。

我們的未來(lái)不是耀眼的星辰，但是也可以成為自己的煙火。我們的未來(lái)與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的藍(lán)圖相比可能是可笑而蒼白的，但我們都明白只有每一個(gè)小人物的未來(lái)都充滿(mǎn)了希望，我們這個(gè)大家庭的未來(lái)才能夠絢爛如錦繡。對(duì)，我們就是微小的螢火蟲(chóng)，我們?cè)谧鎳?guó)的小小角落里把一簇簇嫩綠點(diǎn)亮。

俞敏洪老師曾說(shuō)過(guò)他希望自己可以永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，我想正值少年的我們也應(yīng)該不負(fù)韶華，用創(chuàng)造成就自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的復(fù)興。我們?cè)谇髮W(xué)成才的路上笑著哭著，仍為微物而情動(dòng)著。對(duì)，我們就是那看似渺小，但卻在夜空中倔強(qiáng)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感

今天，老師讓我們**《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是“奮斗、創(chuàng)新、未來(lái)”。時(shí)代在以非?？斓乃俣缺寂苤?，我們也要跟上學(xué)***步，不能落后。

大家都知道的電影巨星成龍，剛開(kāi)始也是演死尸的、經(jīng)過(guò)自己不斷努力奮斗，到現(xiàn)在開(kāi)始演電影中“主角”，并成為國(guó)際巨星。他經(jīng)歷了很多很多……從頭到腳，幾乎沒(méi)有一個(gè)不受傷的地方，所以成功都是奮斗出來(lái)的。

幾十年前，好多地方孩子們上學(xué)條件都非常艱苦，教室也不像現(xiàn)在一樣寬敞明亮。謝海龍先生用**錄下了每一分每秒。后來(lái)，解老師還拍了很多經(jīng)典的鏡頭：

“大眼睛”、“小光頭”、“大鼻涕”。他們代表一代小學(xué)生，那時(shí)的小學(xué)生，他們都有一個(gè)夢(mèng)想：“我要上學(xué)!

”科技在進(jìn)步，偉大的中國(guó)，也通過(guò)自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，成功研制第一架“大飛機(jī)”。偉大的中國(guó)夢(mèng)在2017年5月5日，中國(guó)制造的飛機(jī)首次試飛成功。

多少感人的事跡，多少感動(dòng)的時(shí)刻，我們新時(shí)代的小學(xué)生，在寬敞明亮的教室，有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，我們有什么理由不努力奮斗，有什么理由不開(kāi)動(dòng)腦筋，努力創(chuàng)新?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年自由則國(guó)自由”。

加油吧，新時(shí)代的我們!

第一課觀后感(篇8)

開(kāi)學(xué)第一課以往都是九月一日**的，但今年的開(kāi)學(xué)第一天卻在九月三日，我本以為今年的開(kāi)學(xué)第一課也在九月三日，可我意想不到的是今年的開(kāi)學(xué)第一課卻在九月二日。于是九月二日那天晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候我打開(kāi)了電視機(jī)調(diào)到**電視臺(tái)二套。聽(tīng)上面撒佩林老師說(shuō)，姚明、陳曦霞、張湘祥、劉春紅等著名運(yùn)動(dòng)員，劉歡、***、郎朗等明星，以及神州九號(hào)宇航員劉洋等明星都將成為“老師”。

我記得最讓我難忘的是佩林老師說(shuō)的這么一句話;大家喊撒老師的時(shí)候一定要把音說(shuō)準(zhǔn)了，千萬(wàn)不要喊成傻老師!

第一個(gè)出來(lái)的就是我們的神舟九號(hào)的宇航員劉洋姐姐，只見(jiàn)她昂首挺胸地走向舞臺(tái)**的講桌，拿起話筒意味深長(zhǎng)的說(shuō);我想大家都幻想過(guò)太空吧!當(dāng)我第一次從神州九號(hào)飛船的玻璃窗內(nèi)看到太空的時(shí)候，那種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)深深的讓我的心感到顫抖，有人說(shuō);太空就像是萬(wàn)花筒里的世界，但真正地太空的美是無(wú)法語(yǔ)音來(lái)準(zhǔn)確的來(lái)形容的。只有當(dāng)你真正進(jìn)入太空，你才能理解它真正的美！

謝謝您。然后我鞠躬走下舞臺(tái)。

接下來(lái)，大屏幕顯示了姚明叔叔對(duì)我們說(shuō)的話；

因?yàn)槲以诜侵薜脑颍跃筒荒軈⒓幽銈兊拈_(kāi)學(xué)第一課了，這一點(diǎn)我表示非常的遺憾。在這里，我真誠(chéng)地希望你能在這學(xué)期里學(xué)習(xí)，享受你的生活。謝謝大家。

看到了這些讓我感到非常自豪，我想我一定要在這一學(xué)期里勇往直前，天天向上。

2019年開(kāi)學(xué)第一課觀后感【第二篇】

在第二次世界大戰(zhàn)中，無(wú)論是德國(guó)、意大利還是日本法西斯，他們發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的都是為了征服和奴役全世界。因此，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是正義與非正義、進(jìn)步與反動(dòng)、光明與黑暗、進(jìn)步與倒退的生死斗爭(zhēng)。把人類(lèi)從法西斯統(tǒng)治下解放出來(lái)是偉大的正義事業(yè)。

第一課觀后感(篇9)

9月1日，《開(kāi)學(xué)第一課》如約而至。這期節(jié)目中然我印象最深的就是王源做“無(wú)殼孵小雞”實(shí)驗(yàn)的一段。當(dāng)時(shí)，王源手中的雞蛋一次次都打爛了，不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他說(shuō)出“我害怕”、“芮老師幫我打”的時(shí)候，我仿佛能夠感受到他心中的崩潰。這樣我想起小時(shí)候，想要學(xué)好跳繩，卻怎么也跳不好;想要寫(xiě)好字，卻怎么也寫(xiě)不好;想要考到好成績(jī)，卻怎么也解不出答案……想要做到的事情，卻怎么也做不好，自己的心里從想要努力做到，到被失敗一次次打敗，開(kāi)始懷疑自己的能力，再到最終放棄。心里一句“算了”，不再堅(jiān)持了，失敗就是做這件事的結(jié)果。

王源，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中雖然失敗了，但是他每次失敗都會(huì)有其他人的鼓勵(lì)。可能有人會(huì)說(shuō)，這是電視節(jié)目。然而，大家想一想，如果我們以前在很努力的做一件事的時(shí)候，如果有其他人的鼓勵(lì)與支持，我們是不是就有了再試一次的意愿?然而，在我們小的時(shí)候，似乎這種鼓勵(lì)不是很多。

跳不好繩就跳不好唄，反正考試也不考;寫(xiě)不好字，成績(jī)不好，這個(gè)倒是很多人會(huì)關(guān)心。老師、家長(zhǎng)，在最初可能都滿(mǎn)懷希望，躍躍欲試地跟你一起堅(jiān)持，然而當(dāng)你起色很慢，他們自己也要處理其他事的時(shí)候，他們的耐心被磨，你有的只有訓(xùn)斥和抱怨，最后也只能“算了”。如果自己也這么想，不愿堅(jiān)持，那么真的只能“算了”。相信芮老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)很多這種聲音，如果科學(xué)家們真的在意別人的意見(jiàn)，那么這些實(shí)驗(yàn)可能都被“算了”，那么我們的世界還怎么發(fā)展進(jìn)步?

失敗不可怕，可怕的是堅(jiān)持。就像《開(kāi)學(xué)第一課》中小薩說(shuō)的，這個(gè)世界上哪有科學(xué)實(shí)驗(yàn)是第一次就成功的?機(jī)會(huì)沒(méi)有，都是經(jīng)歷成千上百次的實(shí)驗(yàn)才可能成功。還有些實(shí)驗(yàn)，可能不是一個(gè)人一生可以完成的，而是要幾代人的努力才能夠 成功。能夠完成實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候真的需要一些運(yùn)氣。然而，這“運(yùn)氣”不是憑空而來(lái)的，是堅(jiān)持不屑的努力疊加，讓我們尋找到了打開(kāi)成功大門(mén)的正確要是。在轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)鎖的一剎那，我們知道只把鑰匙對(duì)了!

成功的鑰匙其實(shí)為每個(gè)人都準(zhǔn)備好了，只不過(guò)有人試的多了，就找到了;有人經(jīng)歷了幾次失敗，就放棄了。當(dāng)我們都是孩子的時(shí)候，我們的內(nèi)心對(duì)于失敗都是抗拒的。再加上沒(méi)有人鼓勵(lì)，很多自己想做的事情就讓他失敗下去了。然而，隨著歲月的流逝，我們知道了“失敗”的意義。當(dāng)我們?cè)傧脒M(jìn)行嘗試的時(shí)候，卻失去了最初的勇氣。就像王源在做實(shí)驗(yàn)中的那樣，每次都要恢復(fù)從頭再來(lái)的勇氣。

沒(méi)有失敗，何來(lái)成功;沒(méi)有失敗的失落，哪來(lái)的成功的喜悅;沒(méi)有失敗錘煉著我們的內(nèi)心，我們?cè)趺茨軌蛟谌松缆飞嫌右粋€(gè)又一個(gè)更大的挑戰(zhàn)?

作為一個(gè)母親，我想告訴我的寶寶，失敗不可怕，可怕的是不堅(jiān)持，可怕的是失去從頭再來(lái)的勇氣。也許未來(lái)的你會(huì)遇到很多失敗，但是媽媽會(huì)在你的身邊，給你支持。

只要人生不結(jié)束，嘗試永遠(yuǎn)在繼續(xù)。

One more try!

第一課觀后感(篇10)

《格魯夫給經(jīng)理人的第一課》讀后感600字！

第一次以作業(yè)的方式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理類(lèi)的書(shū)籍，以前很少涉及到管理類(lèi)型書(shū)籍的學(xué)習(xí)，覺(jué)得那跟自己實(shí)際的工作關(guān)聯(lián)不大。然而通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，這本書(shū)上不管是原理還是方法，針對(duì)的不是單一的行業(yè)和職業(yè)，書(shū)里的理論知識(shí)都是互通的。

不管你處于哪種職位，里面方式技巧延伸過(guò)后都是值得參考和借鑒的。比如：第一篇的早餐店的生產(chǎn)線提到的限制步驟、時(shí)間補(bǔ)償、指標(biāo)配對(duì)、黑箱理論；第二篇打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)的杠桿率、過(guò)程與任務(wù)導(dǎo)向會(huì)議、目標(biāo)規(guī)劃；第三篇推動(dòng)組織的巧手的集權(quán)和分權(quán)、混合型組織、雙重報(bào)告、矩陣式管理、二度空間組織；第四篇謀事在人的馬斯洛需求層次、績(jī)效與評(píng)估、招人與留人等等。與實(shí)際工作都存在一定的共性，《格魯夫給經(jīng)理人的第一課》不止是經(jīng)理人的專(zhuān)用書(shū)，更多的是啟發(fā)看書(shū)人開(kāi)啟自我反思與自我管理之路，我想這才是學(xué)習(xí)的最終目的。有些理念與知識(shí)即使暫時(shí)不能與工作中的實(shí)際操作接軌，但能夠帶來(lái)思想上的感悟與轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)便有了意義與成果，借用作者在序言的一句話：無(wú)論你從事哪一行，你都不只是別人的員工—你還是自己職業(yè)生涯的員工。

學(xué)習(xí)完這本書(shū)留下印象最深的幾個(gè)關(guān)鍵詞就是規(guī)劃、產(chǎn)出、與杠桿率。根據(jù)個(gè)人的情況歸集為一個(gè)詞語(yǔ)就是“效率”，工作中的效率、處理生活瑣事的效率、做拆書(shū)作業(yè)的效率。

同樣的書(shū)籍內(nèi)容，完成作業(yè)的時(shí)間與質(zhì)量各有不同，關(guān)鍵問(wèn)題大家不同的解答思路，哪些重理論哪些重方法......感受到一種群策群力的思維能量。通過(guò)這些也看到自己與別人的異同與差距，是態(tài)度、領(lǐng)悟力、文字表達(dá)能力各有不同產(chǎn)生的差異。而差距要怎樣彌補(bǔ)？唯有通過(guò)學(xué)習(xí),重復(fù)的學(xué)習(xí)。要把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)以致用還有一段完全靠自我摸索的路，而隨時(shí)保持一種開(kāi)放與接納的態(tài)度，在實(shí)踐中沉淀，在歷練中反思，或許這才是學(xué)習(xí)要表達(dá)的中心思想。

第一次出門(mén)讀后感(錦集8篇)

下一步您可能需要查看幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的“第一次出門(mén)讀后感”，請(qǐng)將此文章收藏。讀后感在于我們“閱讀”，通過(guò)閱讀來(lái)捕捉原文的精髓，進(jìn)行思考，每當(dāng)閱讀完作者原著，都能學(xué)到新的知識(shí)。閱讀完后，我們可以寫(xiě)一篇讀后感，記錄下自己的心得感受。

第一次出門(mén)讀后感 篇1

看到這個(gè)標(biāo)題，我想到的是一個(gè)十八歲的少年出門(mén)遠(yuǎn)行時(shí)發(fā)生的一些趣事兒，第一次深入接觸這個(gè)社會(huì)的興奮而復(fù)雜的心情，或者是受到了什么刻骨銘心的震撼。

看完全文后我才發(fā)現(xiàn)什么也不是，但是的確讓我刻骨銘心, 我原來(lái)從未讀過(guò)這樣的小說(shuō)。

初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。 剛滿(mǎn)十八歲的“我”懷著憧憬獨(dú)自上路。告別童年，告別過(guò)去，是成長(zhǎng)的第一步，去尋找自己的未來(lái)。路上，一直問(wèn)人前面有否旅店，他覺(jué)得在旅途中不能沒(méi)有旅店，就像剛剛步入社會(huì)的青年覺(jué)得人生不能沒(méi)有理想。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找到它。

而中期的疲憊，因找不到理想而困惑。 不斷起伏的柏油公路，暗示著將遇到的折磨，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。于是，他的熱情逐漸冷卻，取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車(chē)。

現(xiàn)在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方對(duì)他來(lái)說(shuō)都不重要了，只要汽車(chē)馳著，那就馳過(guò)去看吧!現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿(mǎn)足，就如在平庸的生活中暫得了安逸，完全把自己的理想，拋在一邊，不管這種方式是否是自己想要的，不管這樣的生活將把自己帶到何處。

后期的坦然，他想要的就這么簡(jiǎn)單。人總要接受現(xiàn)實(shí)，并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰，學(xué)會(huì)坦然。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮?lái)要轟轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。

讀這篇小說(shuō)，感覺(jué)是在一個(gè)夢(mèng)境之中，但這個(gè)夢(mèng)有時(shí)那么地真實(shí);不知道它具體告訴我們什么，但又在無(wú)形中與我們的心靈深處相契合。

筆者之所以選擇這篇作品正是被它的偏向于人生哲學(xué)的意蘊(yùn)所觸動(dòng)，也是因?yàn)榕c文中的“我”產(chǎn)生共鳴，覺(jué)得像現(xiàn)實(shí)中的自己。

第一次出門(mén)讀后感 篇2

第一次獨(dú)立出門(mén)遠(yuǎn)行，其實(shí)也就是從家庭中獨(dú)立出來(lái)，獨(dú)自生活。年輕人對(duì)事物充滿(mǎn)了好奇，對(duì)他人充滿(mǎn)了信任，認(rèn)為世界是美好的，可事實(shí)并不是這樣。

作者這樣寫(xiě)并沒(méi)有什么特殊的意義，我認(rèn)為只是在陳述一種狀態(tài)。被教育成看到一篇文章就要解構(gòu)來(lái)解構(gòu)去的我們，讀有些文章就會(huì)下意識(shí)地去對(duì)號(hào)入座。有很多時(shí)候?qū)懽髦皇菫榱嗽V說(shuō)，之所以用卡車(chē)，司機(jī)，蘋(píng)果，拖拉機(jī)，鄉(xiāng)下人這些大家司空見(jiàn)慣的東西來(lái)寫(xiě)就是為了讓人有代入感，很容易就聯(lián)想到自己十八歲時(shí)的情景（也可以說(shuō)是年輕時(shí)候的情景）年輕的時(shí)候總會(huì)受傷，總會(huì)受騙，付出也許不會(huì)得到回報(bào)。但我們還是無(wú)所畏懼只要有一片可以睡覺(jué)的地方就會(huì)感到溫暖。

它引起了我們的共鳴，小說(shuō)自始至終充滿(mǎn)了種種不確定的、令人難以捉摸的情境，而它所描述的一切又是邏輯、準(zhǔn)確無(wú)誤的。它用多種可能性瓦解了故事本身的意義，讓人感受到夢(mèng)一樣的美麗。

文章中的少年遠(yuǎn)行時(shí)的一切都是單層的，如果我們活在一個(gè)多層的世界？逛城堡般的大型商場(chǎng)，到最后總會(huì)落得頭暈眼花，仿佛誤入了吸血鬼的迷宮，在自動(dòng)扶梯上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知道自己腳踩的是幾樓。地鐵和商廈通過(guò)各種道路鬼斧神工的連成一氣，地面像被屠宰的鴨子一樣掏空內(nèi)臟，四通八達(dá)。這是人類(lèi)值得贊頌的奇跡之一：《荷馬史詩(shī)》里的特洛伊城也不過(guò)十來(lái)米高。而如今，高聳入云的`城堡式建筑，連同腳下穿行的地鐵和地鐵站附帶的購(gòu)物點(diǎn)，就仿佛在為那句話做注解：上窮碧落下黃泉。

除了人造的花壇，你已經(jīng)很難看到泥土的存在。我們腳踩的水泥地下是鏤空的，奔馳著地鐵，行走著人群。大地就像樓層之間的板壁。戶(hù)外的樹(shù)木就像美術(shù)教室里的水果一樣，快要淪為單純的觀賞品類(lèi)了。假期的某個(gè)夜晚，我想要觀看在電視新聞里被反復(fù)提示的月亮，卻發(fā)現(xiàn)樓宇橫七豎八的橫在天空之前。

第一次出門(mén)讀后感 篇3

我經(jīng)歷了許許多多的第一次，最令我難忘的是第一次獨(dú)自出門(mén)，當(dāng)時(shí)的情景在我眼前常常浮現(xiàn)。

今天天公不作美，狂風(fēng)大作，暴風(fēng)雨從天而降。就在今天，爸爸、媽媽叫我獨(dú)自乘公交車(chē)去新江廈買(mǎi)書(shū)。我聽(tīng)了，嚇了個(gè)半死，以前出門(mén)都是同爸爸、媽媽一起去的，而今天……我害怕地說(shuō)：“爸，你能……能不能……送我去啊?”“不，這是一次鍛煉你自理能力的好機(jī)會(huì)?！卑职謬?yán)肅地說(shuō)。這時(shí)，我的腦海里呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)念頭：要是被壞人拐走了怎么辦，路上迷路了怎么辦……既然爸爸這么堅(jiān)定，那我也沒(méi)辦法。

我?guī)Ш缅X(qián)，拿著一頂傘出發(fā)了。風(fēng)真大，吹得我寸步難行，好不容易才走到了車(chē)站，這時(shí)雨下得更大了，“噼噼啪啪”地打在雨傘上。我左等右等就是不見(jiàn)車(chē)來(lái)，心里著急極了。過(guò)了好久，一輛車(chē)來(lái)了，里面坐滿(mǎn)了人，黑壓壓的一片。我猶豫不決，是上還是不上。這時(shí)，司機(jī)急切地喊：“你上不上，不上算了。”我顧不了多想，三步并作二步跨上了車(chē)。車(chē)子啟動(dòng)了，還沒(méi)等我站穩(wěn)，突然又來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，我向前撲去差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座位，便不管三七二十一，飛一樣地跑了過(guò)去，一屁股坐在那里。坐穩(wěn)后，我忽然想起報(bào)紙上寫(xiě)的扒手，又害怕起來(lái)，我左手握傘，右手拿錢(qián)，眼睛死死地盯著車(chē)上的每一個(gè)人?！颁绹硣?，淅嚦嚦”外面的雨小了，過(guò)了好久終于到了新江廈。

買(mǎi)好書(shū)，我把它揣在懷里，著急地回家了!看到這個(gè)標(biāo)題，我想到的是一個(gè)十八歲的少年出門(mén)遠(yuǎn)行時(shí)發(fā)生的一些趣事兒，第一次深入接觸這個(gè)社會(huì)的興奮而復(fù)雜的心情，或者是受到了什么刻骨銘心的震撼。看完全文后我才發(fā)現(xiàn)什么也不是，但是的確讓我刻骨銘心, 我原來(lái)從未讀過(guò)這樣的小說(shuō)。初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。 剛滿(mǎn)十八歲的“我”懷著憧憬獨(dú)自上路。告別童年，告別過(guò)去，是成長(zhǎng)的第一步，去尋找自己的未來(lái)。路上，一直問(wèn)人前面有否旅店，他覺(jué)得在旅途中不能沒(méi)有旅店，就像剛剛步入社會(huì)的青年覺(jué)得人生不能沒(méi)有理想。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找到它。 而中期的疲憊，因找不到理想而困惑。 不斷起伏的柏油公路，暗示著將遇到的折磨，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。于是，他的熱情逐漸冷卻，取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車(chē)。現(xiàn)在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方對(duì)他來(lái)說(shuō)都不重要了，只要汽車(chē)馳著，那就馳過(guò)去看吧!現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿(mǎn)足，就如在平庸的生活中暫得了安逸，完全把自己的理想，拋在一邊，不管這種方式是否是自己想要的，不管這樣的生活將把自己帶到何處。 后期的坦然，他想要的就這么簡(jiǎn)單。人總要接受現(xiàn)實(shí)，并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰，學(xué)會(huì)坦然。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮?lái)要轟轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。

第一次出門(mén)讀后感 篇4

《第一次出門(mén)》是xx先生兒童文學(xué)精品書(shū)系之一，也是我們寒假推薦的閱讀書(shū)籍。

書(shū)中收錄了作者十一篇短片小說(shuō)，十一個(gè)故事如同十一段意味深長(zhǎng)的成長(zhǎng)旅程，每當(dāng)讀過(guò)之后會(huì)使你愛(ài)不釋手，回味無(wú)窮。

第一次出門(mén)是這本書(shū)其中的一篇，敘述了阿平的一段成長(zhǎng)故事。家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的河邊，記錄了阿平童年的往事。他從小家境貧寒。爸爸工資不高，媽媽在煤球廠當(dāng)臨時(shí)工。姐弟三人很少穿新衣服，全家人的鞋也不去商店買(mǎi)，都是媽一針一線逢制起來(lái)的。

阿平為了參加縣城舉行的乒乓球比賽，他鼓起勇氣跟媽媽說(shuō)要買(mǎi)一雙白球鞋。由于剛交完學(xué)費(fèi)，家中實(shí)在拿不出錢(qián)來(lái)。在阿平即將出門(mén)參加比賽，媽媽叮嚀道：阿平，這時(shí)你第一次出門(mén)，到了外面，要聽(tīng)老師的話，注意交通安全。

第二天，阿平來(lái)到碼頭即將出發(fā)了，媽媽出現(xiàn)在面前。顫抖的手拿著一雙新白球鞋。聽(tīng)媽媽的敘叨，阿平才明白，媽媽為了這雙白球鞋，竟敲了兩夜的煤球?？吹竭@里，我深受感動(dòng)，晶瑩的淚花掉下來(lái)?？纯次覀儸F(xiàn)在的美好生活和豐厚的物資條件，我們有什么理由不好好珍惜。

父母把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，傾注了心血。我們要學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母養(yǎng)育之情。我們要努力學(xué)習(xí)。要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第一次出門(mén)讀后感 篇5

我想：十八歲，正是幼稚走向成熟的過(guò)渡期，可以出門(mén)遠(yuǎn)行了。每一個(gè)未成年人都會(huì)眼紅走出家門(mén)的人，因?yàn)樗麄兛梢詳[脫所有的約束和羈絆，在廣闊的天地中盡情地發(fā)揮自我，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。遠(yuǎn)行對(duì)于每一個(gè)稚嫩的生命來(lái)說(shuō)都是愉快而充滿(mǎn)新鮮感的……我對(duì)這本書(shū)來(lái)了興趣，于是把它細(xì)細(xì)品味。

其中一篇精華作品是作家余華所創(chuàng)作出的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，它讓我從中品嘗味出了人生的真正滋味。作者用魯迅式的黑色幽默講述了一段看似平常，卻耐人尋味的經(jīng)歷，撕開(kāi)了世界表層的面紗，撕開(kāi)了一切虛偽、愚昧、暴力、黑暗，將它們赤裸裸地展示在了我們的眼前——

“我”在父親的安排下，十八歲時(shí)獨(dú)自出門(mén)尋找“旅店”，可父親卻沒(méi)有給“我”任何指導(dǎo)或提醒，“我”就像在一張白紙的心理狀態(tài)下踏上了遠(yuǎn)行之路……

“我”本懷著無(wú)比興奮的心情，“像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)”?？墒牵拔摇睂ふ摇奥玫辍钡倪^(guò)程卻是挫折重重，讓“我”吃盡了苦頭：“我”在山路上找不到旅館，好不容易搭上車(chē)卻半路拋錨。自以為有朋友在就可以把問(wèn)題解決，可他卻在蘋(píng)果被人搶奪完時(shí)離“我”而去，甚至把“我”唯一的背包也搶走了……最讓人難過(guò)的是，本該淳樸的農(nóng)民、天真善良的小孩，卻變成了野蠻的“強(qiáng)盜”。這都是社會(huì)的黑暗“給予”的。它把農(nóng)民的淳樸、孩子的天真善良統(tǒng)統(tǒng)都給“掠殺”掉了。挫折最終讓“我”明白了十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行的意義所在。

讀完這本書(shū)，我感悟頗深，有所省悟。給我印象最深的是文中“走過(guò)去看看吧”這句話。的確，人生是復(fù)雜而曲折的，前面的路是好是壞，沿途的風(fēng)景是否合意，只有我們走過(guò)去看看才知道。

走過(guò)去看看吧，即使前面的路鋪滿(mǎn)了釘子，一刺就痛，但是只有在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

尋找“旅店”的過(guò)程就是尋找正確的人生目標(biāo)的過(guò)程，它像一把雙刃刀，一面是“天堂”——成熟，一面是“地獄”——幼稚。只有用“成熟精靈”打敗“幼稚妖怪”，我們才能完成“成人儀式”，變得勇敢、獨(dú)立。

第一次出門(mén)讀后感 篇6

你第一次獨(dú)自出門(mén)是什么感受?是興奮?是驚慌?還是有了一種長(zhǎng)大了的自豪感?文章《出門(mén)》就向我們講述了女生凌子在十五歲生日時(shí)獨(dú)自出門(mén)的故事。

主人公凌子是一位十五歲的女生，她決定在自己生日時(shí)去溫泉(公園)，在更衣室的鏡子中，她看見(jiàn)了自己，猛然有了一種長(zhǎng)大了的自豪感，在教會(huì)小女孩游泳后，這種感覺(jué)更強(qiáng)烈了，然而接下的事卻讓她陷入了迷茫之中，使她很矛盾。作者用細(xì)膩的心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了女生凌子第一次出門(mén)時(shí)的緊張，興奮，迷茫，矛盾，從而寫(xiě)出了凌子的成長(zhǎng)歷程。

看著女生凌子第一次出門(mén)的故事，我不由的推開(kāi)了記憶的大門(mén)，回憶起兒時(shí)第一次穿馬路的故事。

那時(shí)，我才七歲，還在讀一年級(jí)，那天早晨，奶奶正巧有事出門(mén)了，我只能自己獨(dú)自去上學(xué)，從家到學(xué)校需要穿過(guò)一條馬路，想著想著，我的心中便多了幾分不安。走里許久，我才來(lái)到了斑馬線旁，望著一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)，我的心砰砰直跳，腿似乎被抽空了所有力量，再也抬不起來(lái)了，就這樣，我在馬路邊站了好久，還是沒(méi)有邁出那第一步，時(shí)間在一分一秒的流逝，眼看就快要遲到了，我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：加油，你一定可以的!終于，我小心翼翼的邁出了那第一步!接下來(lái)的路似乎就不那么困難了，我穿過(guò)了馬路，回憶起剛才的那一幕幕，我不禁松了一口氣，穿馬路這件在普通人眼里看來(lái)只要一兩分鐘的事，在我心里卻好比一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，然而，在穿過(guò)馬路后，我心里更多的是一種自豪感，我長(zhǎng)大了!當(dāng)時(shí)年幼的我還不知道，當(dāng)我在斑馬線旁邁出那第一步時(shí)，我在成長(zhǎng)旅途中就邁出了一大步。

我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中，我們總會(huì)像文中主人公凌子或我一樣邁出自己的第一步，這時(shí)候，興奮，緊張，不安，迷茫，矛盾便會(huì)一齊涌上心頭，你或許會(huì)有點(diǎn)不知所措。但我相信，在無(wú)數(shù)次迷茫，矛盾之后，你一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。如果，你的第一步是在顫抖中邁出的，那么，你以后的步伐一定會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定。

在迷茫中醒悟，在不安中堅(jiān)強(qiáng)。

第一次出門(mén)讀后感 篇7

第一次獨(dú)立出門(mén)遠(yuǎn)行，其實(shí)也就是從家庭中獨(dú)立出來(lái)，獨(dú)自生活。年輕人對(duì)事物充滿(mǎn)了好奇，對(duì)他人充滿(mǎn)了信任，認(rèn)為世界是美好的，可事實(shí)并不是這樣。

主人公凌子是一位十五歲的女生，她決定在自己生日時(shí)去溫泉(公園)，在更衣室的鏡子中，她看見(jiàn)了自己，猛然有了一種長(zhǎng)大了的自豪感，在教會(huì)小女孩游泳后，這種感覺(jué)更強(qiáng)烈了，然而接下的事卻讓她陷入了迷茫之中，使她很矛盾。作者用細(xì)膩的心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了女生凌子第一次出門(mén)時(shí)的緊張，興奮，迷茫，矛盾，從而寫(xiě)出了凌子的成長(zhǎng)歷程。

看著女生凌子第一次出門(mén)的故事，我不由的推開(kāi)了記憶的大門(mén)，回憶起兒時(shí)第一次穿馬路的故事。

那時(shí)，我才七歲，還在讀一年級(jí)，那天早晨，奶奶正巧有事出門(mén)了，我只能自己獨(dú)自去上學(xué)，從家到學(xué)校需要穿過(guò)一條馬路，想著想著，我的心中便多了幾分不安。走里許久，我才來(lái)到了斑馬線旁，望著一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)，我的心“砰砰”直跳，腿似乎被抽空了所有力量，再也抬不起來(lái)了，就這樣，我在馬路邊站了好久，還是沒(méi)有邁出那第一步，時(shí)間在一分一秒的流逝，眼看就快要遲到了，我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：加油，你一定可以的!終于，我小心翼翼的邁出了那第一步!接下來(lái)的路似乎就不那么困難了，我穿過(guò)了馬路，回憶起剛才的那一幕幕，我不禁松了一口氣，穿馬路這件在普通人眼里看來(lái)只要一兩分鐘的事，在我心里卻好比一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，然而，在穿過(guò)馬路后，我心里更多的是一種自豪感，我長(zhǎng)大了!當(dāng)時(shí)年幼的我還不知道，當(dāng)我在斑馬線旁邁出那第一步時(shí)，我在成長(zhǎng)旅途中就邁出了一大步。

我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中，我們總會(huì)像文中主人公凌子或我一樣邁出自己的第一步，這時(shí)候，興奮，緊張，不安，迷茫，矛盾便會(huì)一齊涌上心頭，你或許會(huì)有點(diǎn)不知所措。但我相信，在無(wú)數(shù)次迷茫，矛盾之后，你一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。如果，你的第一步是在顫抖中邁出的，那么，你以后的步伐一定會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定。

第一次出門(mén)讀后感 篇8

看完這本書(shū)后，我覺(jué)得文章所描寫(xiě)的事物和景象，與我們的生活有很大的區(qū)別。我十分羨慕文中的“我”可以有機(jī)會(huì)出去闖蕩外面的世界。

文中的“我”背起書(shū)包，“沖”出家門(mén)?！榜R路像是在海浪上，”“我像是一條船”，路上所有事物“我”都把他們看成“熟人”而“等待地呼喚他們的綽號(hào)”，一天走下來(lái)，始終處于興奮狀態(tài)，“我”把社會(huì)想得如此簡(jiǎn)單，把它看成是校園的放大體。

雖然“我”在心中把社會(huì)美化了，但它殘酷的一面仍舊活生生地展現(xiàn)在“我”眼前。社會(huì)中人的冷漠與偽善的司機(jī)拒載，以及他聽(tīng)說(shuō)自己的蘋(píng)果被搶劫時(shí)毫不在意，反而對(duì)“我”的傷口幸災(zāi)樂(lè)禍等事件中一覽無(wú)余，他們的勢(shì)利與貪婪“我”連續(xù)再次捍衛(wèi)蘋(píng)果的戰(zhàn)役中表現(xiàn)得淋漓盡致。而他們的出擊更是在“我”的遍體鱗傷中成為不可磨滅的事實(shí)。

十歲的孩子就是這樣，不論前面有多少艱難險(xiǎn)阻，我們總是可以看見(jiàn)好的一面。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感合集

我們看過(guò)的電影有很多讓我們難以忘懷的場(chǎng)景和情節(jié)，而在觀影過(guò)程中我們也會(huì)獲得許多優(yōu)秀的想法和見(jiàn)解。觀影之后，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生莫名的感觸，這時(shí)候會(huì)有很多想法涌現(xiàn)出來(lái)。在寫(xiě)觀后感時(shí)，我們需要用“感”來(lái)表達(dá)比“觀”時(shí)更多的內(nèi)容，通常需要達(dá)到“觀”內(nèi)容的四倍以上。針對(duì)這個(gè)需求，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些有關(guān)資料的“開(kāi)學(xué)第一課觀后感”，希望能對(duì)您有所幫助，記得收藏本頁(yè)以便日后查看！

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇1

每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是要有過(guò)程的。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

在開(kāi)學(xué)第一課當(dāng)中成龍就是在自己的努力下成功的實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。成龍兒時(shí)不懂夢(mèng)想是什么，但內(nèi)心的正義感使他想當(dāng)一個(gè)英雄。從他演的“跑龍?zhí)住钡健爸袊?guó)名片”都比別人拼。在成龍拍戲的'時(shí)候，他的大拇指都劃過(guò)、傷過(guò)。他的鼻子一共斷過(guò)三次、其中有一個(gè)門(mén)牙還沒(méi)了，手指還斷過(guò)。

有一次他正在拍戲，在拍的過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)手指被挫傷，可是他沒(méi)有叫暫停繼續(xù)拍戲，他把手指掰了過(guò)來(lái)又繼續(xù)拍戲。在成龍身上大約有30多處的傷。

（缺少必要的道理論證、比喻論證和引用論證，望你認(rèn)真揣摩老師課堂上的講解！）

我看完了開(kāi)學(xué)第一課知道了：知識(shí)改變命運(yùn)，夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！）

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇2

學(xué)會(huì)做人，在我成長(zhǎng)的路上不斷地聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，他們把做人看得比學(xué)習(xí)更重要，比成績(jī)更注重。但是今年回頭看看，我的成績(jī)般般，做人也沒(méi)有太強(qiáng)的底氣。

小時(shí)候，我剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，媽 媽告訴我，遇到媽 媽認(rèn)識(shí)的，一定要打招呼，“說(shuō)XX好！XX再見(jiàn)！”可是我卻不愿意講話，媽 媽說(shuō)你不是個(gè)懂事的孩子，而在我心里，我卻覺(jué)得我很懂事，只是不愿意講話而已。

到了上學(xué)的年齡，媽 媽告訴我，不管有什么好吃的，只要你的身邊有你認(rèn)識(shí)的朋友，你都要給他們嘗嘗，而我卻覺(jué)得老師是不會(huì)吃的，同學(xué)也不會(huì)吃的，媽 媽更不會(huì)吃！我還是自己吃吧！

越來(lái)越大，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我喜歡吃的，他們都愛(ài)吃，但是我卻錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越膽怯。我愛(ài)吃榴蓮，媽 媽從不給我買(mǎi)一小塊塑料盒裝的，有一次價(jià)格很貴，單買(mǎi)一個(gè)榴蓮就需要100多，但是媽 媽卻毫不猶豫的給我買(mǎi)了，回到家里，我很高興，感謝媽 媽?zhuān)谝豢诰徒o了媽 媽?zhuān)瑡?媽高興地說(shuō)，“等到你這么懂事，媽 媽已經(jīng)等了很多年，如果你能像對(duì)待媽 媽這樣對(duì)待身邊的人，他們也一定會(huì)像媽 媽一樣喜歡你！”

其實(shí)我缺少的是一種禮節(jié)，現(xiàn)在知道是“禮”。

我很愛(ài)奶奶和爺爺，他們一手把我養(yǎng)大，在他們的生活里，我成為這個(gè)世界最幸福的人，他們不會(huì)打我，不會(huì)罵我，只會(huì)把我摟在懷里，問(wèn)媽 媽打沒(méi)打我，爸爸疼不疼我？我喜歡爺爺奶奶，長(zhǎng)大了，有時(shí)間的時(shí)候，我經(jīng)常去看看奶奶，跟媽 媽要100元錢(qián)，全部都給爺爺奶奶買(mǎi)了水果和糕點(diǎn)糖果。媽 媽很高興，夸我很孝順。但是有一次，媽 媽自豪地講給同事聽(tīng)的時(shí)候，他們卻問(wèn)我，“你給沒(méi)給姥姥姥爺買(mǎi)？”我搖了搖頭，他們說(shuō)你會(huì)不會(huì)給媽 媽爸爸買(mǎi)，我也搖了搖頭。

我知道我缺少了一種品德，那就是“愛(ài)”。

愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的家人，對(duì)每一個(gè)家人都要求公平的愛(ài)，對(duì)每一個(gè)身邊的人，也需要公平的愛(ài)，那才是由小愛(ài)凝聚的大愛(ài)。

從小學(xué)到六年級(jí)，媽 媽從未給我報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班，她把別人用來(lái)補(bǔ)課的費(fèi)用全部帶我出去游玩，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，鑄就我的落落大方，因?yàn)樗龓揖妥哌^(guò)很多的地方，我總是覺(jué)得自己是一個(gè)很幸福的人，只要書(shū)本上講到有關(guān)的內(nèi)容，我都會(huì)自豪的說(shuō)起我的經(jīng)歷，我的眼界，及發(fā)表我最真實(shí)的想法和看法。但是有一天，媽 媽看到我的學(xué)習(xí)，傷心的對(duì)我說(shuō)，“如果你連自己的事都做不好，媽 媽做的事還有什么意義？”一個(gè)好的孩子會(huì)安排好自己的生活，而不是僅僅是為了玩而玩，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)享受，才會(huì)是真正的快樂(lè)！

我知道我的生活中缺少一種能力，“強(qiáng)”。

百事孝為先，這是做人的基準(zhǔn)。而我恰恰把這個(gè)字放在了做不起眼的位置，甚至從未認(rèn)真的去做過(guò)，和媽 媽的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)媽 媽的態(tài)度越來(lái)越差，媽 媽動(dòng)了我的東西，我會(huì)嚴(yán)厲的指責(zé)，“以后你不要懂我的東西，再亂我自己收拾！”媽 媽嘮叨我的成績(jī)，我會(huì)大聲的回敬，“不用你管，我自己的成績(jī)我自己做主！”媽 媽念叨她今年暑假陪我上課，一課不落的陪著，卻失去了自己的自由，我卻堅(jiān)定的對(duì)她說(shuō)，“以后不要說(shuō)你陪我，那是你自己愿意做的！”有一天我和媽 媽關(guān)系再次爆發(fā)的時(shí)候，媽 媽給了我一個(gè)耳光，她覺(jué)得自己很委屈。我們發(fā)生了冷戰(zhàn)。一周媽 媽沒(méi)給我做飯，我覺(jué)我不需要媽 媽的幫助，我長(zhǎng)到了；我也不需要媽 媽的約束，我有尊嚴(yán)了！經(jīng)過(guò)了靜靜的思考，我知道，我錯(cuò)了。媽 媽是一個(gè)愛(ài)玩，愛(ài)自由生活，對(duì)生活有無(wú)限美好追求的人，卻因?yàn)槲腋淖兞撕芏?，我為她端上了我做的壽司，為了沖上了蓮子，大棗，枸杞子，蜂蜜的水；我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)煙消云散。

我知道我忽略了世界上最完美的傳統(tǒng)，那就是 “孝”。

今天的開(kāi)學(xué)第一課，上進(jìn)了我的心里，讓我想到了很多……我永遠(yuǎn)會(huì)記住媽 媽經(jīng)常給我說(shuō)的那16個(gè)字，勤、儉、智、恒、奮、勇、群、重、仁、義、孝、敬、公、廉、忠、誠(chéng)。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇3

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題為“美在你身邊”，寓教于樂(lè)，在歡樂(lè)與趣味中進(jìn)行講述，以“美在你身邊”讓我們感受祖國(guó)的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵(lì)我們?cè)谄綍r(shí)生活中發(fā)現(xiàn)身邊的美，努力傳遞美，創(chuàng)造美，用實(shí)際行動(dòng)讓我們的世界變得更加美好，努力創(chuàng)造一種和諧美，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力。

在今年的《開(kāi)學(xué)第一課》中，我國(guó)首位女航天員劉洋講述太空之美、地球之美以及人性之美。焦劉洋、葉詩(shī)文等倫敦奧運(yùn)冠軍也通過(guò)講述、互動(dòng)游戲等方式，告訴我們奮斗的意義和團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。姚明等體育明星通過(guò)他們的場(chǎng)外講述，激勵(lì)我們勇敢追求自己的夢(mèng)想……

整節(jié)課由四小節(jié)課組成，在四小節(jié)課中，我覺(jué)得第二小節(jié)焦劉洋的主題，“堅(jiān)持美麗人生需要付出更多的汗水”，讓我所受啟發(fā)最大。

焦劉洋的一句話讓我很受感動(dòng)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這200米的距離雖然不長(zhǎng)，我卻游了整整15年的時(shí)間。”很顯然過(guò)程是辛苦的，是讓我們難以想象的。

焦劉洋的心路歷程給我們每一個(gè)在學(xué)習(xí)上想有懈怠心理的人都有所啟發(fā)，她說(shuō)“興趣也許是最大的動(dòng)力，卻不一定是持久的動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出最美的感受，需要我們常說(shuō)的‘貴在堅(jiān)持'?！币?yàn)閺男「泱w育，她的童年和其他的小朋友不太一樣，一方面要訓(xùn)練、要比賽，一方面還要兼顧學(xué)習(xí)，自己能夠自由支配的時(shí)間比其他小朋友少很多，放寒暑假也不能玩。訓(xùn)練量從每天五六千米增加到七八千米，最后增加到每天兩萬(wàn)米。“有一段時(shí)間，我每天拖著疲憊的身軀回到寢室，耳畔還充斥著教練嚴(yán)厲地糾正我動(dòng)作的聲音，……” 在焦劉洋曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想放棄游泳的時(shí)候，她都會(huì)捫心自問(wèn)：“焦劉洋，你是真心喜歡游泳嗎？”而每次也都會(huì)回答得沒(méi)有任何遲疑——喜歡，游泳讓她快樂(lè)?！叭绻?dāng)你的興趣能夠?yàn)槟闾峁┛鞓?lè)、為你描繪出美麗的人生、為你譜寫(xiě)出生命的意義的時(shí)候，你難道不該為你的興趣付出些什么？只要你這樣想，你就一定不會(huì)輕易放棄自己的興趣，哪怕為它付出汗水、承擔(dān)壓力”。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中若遇到類(lèi)似的挫折，我們會(huì)堅(jiān)持嗎？可能我們每個(gè)人都會(huì)動(dòng)搖，但看了今天的《開(kāi)學(xué)第一課》我想我們都會(huì)讓自己在挫折面前多一些堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣可以讓我們離成功更近，離美更近！

我今年已完成了鋼琴十級(jí)的考試，而且我的每一次等級(jí)證書(shū)都是優(yōu)秀，雖然我有時(shí)練琴的無(wú)聊與焦劉洋的付出沒(méi)法相比，但我也嘗試過(guò)堅(jiān)持過(guò)后的美麗！在以后生活中的每一件事情上我都會(huì)做到“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！”

總之，在《開(kāi)學(xué)第一課》觀看過(guò)程中，我一直激動(dòng)著，有著千言萬(wàn)語(yǔ)的感慨，若可以用一句話來(lái)概括，就是“美，是平凡；美，是堅(jiān)持；美讓我們感動(dòng)；美讓我們憧憬，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，傳遞美，以達(dá)最終全社會(huì)的和諧美，將是我們每一個(gè)人的一生的追求！”

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇4

作為一位四年級(jí)孩子的父親我認(rèn)真地陪著孩子看完了中央電視臺(tái)每年九月一日為各位上學(xué)的孩子奉獻(xiàn)上的一檔具有很大意義的《開(kāi)學(xué)第一天》這個(gè)節(jié)目，看過(guò)后心中產(chǎn)生了很多感想現(xiàn)與大家分享。

真的很喜歡中央臺(tái)的這檔及時(shí)而又極具教育意義的一檔節(jié)目，今天的節(jié)目分別以孝、愛(ài)、禮、強(qiáng)四個(gè)方面利用具體的事例及歌曲和表演來(lái)闡述和講解這四個(gè)字的內(nèi)涵，讓小朋友們很容易就理解這四個(gè)字的真正含義，同時(shí)也讓孩子們懂得這四個(gè)方面對(duì)于他們未來(lái)在人生成長(zhǎng)的道路上的重要意義和作用。

一、孝

中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。古人云：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們作為新時(shí)代的家長(zhǎng)必須做到的，只有我們做到了我們自己的孩子才會(huì)做到這一點(diǎn)，在我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾螌?duì)待自己的父親母親以及身邊的老人，我們的一言一行是孩子們最容易效仿的，所以說(shuō)作為父母如何對(duì)待我們自己的長(zhǎng)輩，這將直接影響到我們孩子未來(lái)如何對(duì)待我們，我們?cè)谶@方面是孩子最直接也是最好的老師。

二、愛(ài)

愛(ài)這個(gè)字眼的含義，我相信每個(gè)人的見(jiàn)解各不相同。天下父母含辛茹苦的付出、危難時(shí)刻伸出的援手、戰(zhàn)場(chǎng)上的舍生忘死、大災(zāi)大難面前的不離不棄等等，愛(ài)是如此美麗豐富，如此溫暖而又充滿(mǎn)力量。愛(ài)自己、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家、這一份份熱愛(ài)，由點(diǎn)滴成江河，它勢(shì)必成為一種強(qiáng)大的力量，改變你我，甚至改變一個(gè)國(guó)家。愛(ài)無(wú)處不在愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，愛(ài)是永恒的瞬間;愛(ài)無(wú)處不在，只要你去細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)覺(jué)得，愛(ài)有許多種不同的表達(dá)方式。每一種方式，都流露出濃濃的愛(ài)。當(dāng)你不小心撞到別人時(shí)說(shuō)一聲對(duì)不起;當(dāng)你向同學(xué)借橡皮的時(shí)候道一聲謝謝;當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí)你在認(rèn)真傾聽(tīng)這一切都是愛(ài)的表達(dá)，一句輕聲地對(duì)不起，一個(gè)動(dòng)人地微笑，都給他人帶去了一股濃濃的暖意，這就是愛(ài)的表達(dá)，這就是愛(ài)的力量!讓孩子的內(nèi)心中充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)感恩的情懷會(huì)使他更加理解身邊的人對(duì)于他來(lái)說(shuō)的重要意義，同時(shí)要讓孩子常懷感恩之心，這樣也會(huì)讓他感覺(jué)自己需要努力使自己強(qiáng)大起來(lái)去報(bào)答身邊的人對(duì)他的愛(ài)，這對(duì)孩子樹(shù)立正確的世界觀和人生觀有著舉足輕重的作用。

三、禮

說(shuō)到禮字，很自然我們會(huì)想到禮貌、禮節(jié)等詞語(yǔ)。禮貌是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)，是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德修養(yǎng)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，中華傳統(tǒng)美德以禮為先，禮突出了體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和文明程度，每個(gè)人文明一小步那么整個(gè)社會(huì)將會(huì)進(jìn)步一大步，它不僅代表一個(gè)人的樣貌，更代表一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)民族的精神面貌”，以禮相待，才不會(huì)被外國(guó)人所輕視，才會(huì)在世界大放光彩，才會(huì)成就一個(gè)真正偉大的中華民族。讓我們的孩子真正的懂得禮貌對(duì)于他們的重要意義，將有助于他們成為真正的有用的人，才會(huì)明確自己需要刻苦努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、強(qiáng)

國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)，古往今來(lái)，成就大事之人，都是志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息的人。一個(gè)人只有不依賴(lài)別人，能夠自立才能夠走向自強(qiáng)，也只有自強(qiáng)不息才能夠做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折。 人生需要目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有充實(shí)感。 在人生的每一個(gè)階段都去刻苦努力的去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)為下一個(gè)目標(biāo)積蓄力量。自強(qiáng)不息，是我們民族精神之所在，是我們這個(gè)民族歷經(jīng)磨難終于存在下來(lái)并不斷強(qiáng)盛的動(dòng)力。 現(xiàn)在的孩子生活的都太幸福了，基本上沒(méi)有什么困難讓他們?nèi)ッ鎸?duì)，很多事情都由我們家長(zhǎng)或是我們的父母幫助他們?nèi)ソ鉀Q了，這樣對(duì)于他們面對(duì)困難的時(shí)候的勇往直前的想法就會(huì)受到很大的一個(gè)影響，在日常的生活中作為我們父母，總是感覺(jué)孩子還小，很多事情他們做不了，久而久之，他們就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生依賴(lài)，一旦遇到一些問(wèn)題，不積極靠自己的努力去解決，對(duì)他們的發(fā)展很是不利，我們更應(yīng)該讓孩子自己能做的事情就讓他們?nèi)プ?，即便是做得不好，或者說(shuō)沒(méi)做對(duì)我們給與他們的應(yīng)該是耐心的指導(dǎo)，和親切的鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，通過(guò)讓孩子參與一些事情面對(duì)一些挫折來(lái)歷練孩子的能力，培養(yǎng)孩子克服苦難的勇氣，這樣孩子會(huì)在身心方面都得到鍛煉和提高。

以上四個(gè)方面對(duì)于孩子的發(fā)展有著舉足輕重的作用，我將更加重視孩子在這個(gè)四個(gè)方面的培養(yǎng)，配合學(xué)校一同使孩子更健康、更快樂(lè)的成長(zhǎng)，現(xiàn)如今孩子在學(xué)校已經(jīng)就讀了整整三年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師精心培育下，孩子養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，逐漸的學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)作為家長(zhǎng)也深刻感受到二小老師的敬業(yè)精神和對(duì)每一名孩子的細(xì)心培育，學(xué)校利用假期改善教育教學(xué)環(huán)境，努力提高學(xué)生日常的飲食標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)給孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)去參與社會(huì)實(shí)踐，并且運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)溝通，總結(jié)出更好的方式方法促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的發(fā)展。

新的學(xué)期開(kāi)始了，我也許是職業(yè)的原因更能體會(huì)到學(xué)校教育和家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是密不可分的，我會(huì)一如既往地支持學(xué)校，做好班級(jí)家長(zhǎng)委員的工作，配合老師完成新學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，相信在我們的共同努力下我們的孩子都會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，我們班會(huì)越來(lái)越出色，二小的明天將會(huì)越來(lái)越好!

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇5

我的未來(lái)不是夢(mèng)。我現(xiàn)在是個(gè)小學(xué)生，有好多夢(mèng)想，我的愛(ài)好是繪畫(huà)，將來(lái)想當(dāng)一名畫(huà)家。看了中央電視臺(tái)播放的【開(kāi)學(xué)第一課】，深受震撼，無(wú)比激動(dòng)，久久不能平靜 ，真是感慨萬(wàn)千。

我的未來(lái)不是夢(mèng)。夢(mèng)想不是幻想，更不是妄想。李連杰叔叔由一個(gè)窮孩子成為武術(shù)家--電影明星---慈善家，我以為是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，加之奮力拼搏，披荊斬棘，不怕困難，逐漸成為大家。我也要向李叔叔學(xué)習(xí)，從小立志，好好學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)踏實(shí)，扎好根基，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具有吃苦耐勞的 精神，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，我認(rèn)為，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

我的未來(lái)不是夢(mèng)。失去雙手的兩個(gè)大哥哥，很是令我欽佩與感動(dòng)。他們失去了雙手，屬于殘疾人，可他們毫不氣餒，克服重重困難，奮勇攀登，由氣餒變?yōu)閵^勇向上，由小夢(mèng)想--逐漸變成大夢(mèng)想 ，成為游泳健將，考上了名牌高校--中山大學(xué)；另一個(gè)大哥哥以腳代手，成為一名鋼琴家--音樂(lè)制作人，可想而知，他們成功的背后，是無(wú)盡的汗水與淚水，他們付出的 艱辛，是我們正常人 難以想象的。我應(yīng)具有他們堅(jiān)韌不拔的精神，知難而進(jìn)，奮勇?tīng)?zhēng)先，嚴(yán)以律己寬以待人，遵守紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，為同學(xué)多做好事，把困難留給自己，把方便讓給同學(xué)，把他們的精神，變成自己奮力拼搏的動(dòng)力，我一定會(huì)積極努力的。

我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的夢(mèng)，是中國(guó)的夢(mèng)?？戳恕鹃_(kāi)學(xué)的第一課】，我好像個(gè)子長(zhǎng)高了，想的事情也多了，我的夢(mèng)想也多了。要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就要有一種精神，報(bào)效國(guó)家的精神；敢為天下先的精神，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，遵紀(jì)守法，做一個(gè)好學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。是的，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇6

2021年《開(kāi)學(xué)第一課》在九月一日與我們正式見(jiàn)面了，作為一名中學(xué)生，《開(kāi)學(xué)第一課》是我每年都必看的一檔節(jié)目。今

《開(kāi)學(xué)第一課》作為全國(guó)中小學(xué)生新學(xué)期第一門(mén)課堂，一直都會(huì)給我們帶來(lái)很多令人深思并感悟的事跡故事，我們通過(guò)觀看領(lǐng)悟，不僅能清楚的知道祖國(guó)發(fā)展歷程中，都經(jīng)歷過(guò)什么艱難險(xiǎn)阻，也能在品味節(jié)目的同時(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，讓我們的未來(lái)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，更具方向與目標(biāo)，只有如此，才能在小小年紀(jì)的時(shí)候，擁有一顆踏實(shí)上進(jìn)的學(xué)習(xí)之心。

一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，除了看各個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)發(fā)展，也要有源源不斷的年輕人頂上、替代;只有不斷的培養(yǎng)出更多的人才，我們的祖國(guó)才能建設(shè)的越來(lái)越美好，我們能擁有如今這個(gè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，因此作為祖國(guó)新一代的繼承人，我們一定要像《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的各位前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神，學(xué)習(xí)他們那為了祖國(guó)發(fā)展，而不顧自身，不求回報(bào)的犧牲精神。

現(xiàn)在也許我們還非常的稚嫩，細(xì)小的手臂無(wú)法抬動(dòng)哪怕粗壯一點(diǎn)的枝干，渺小的身軀看起來(lái)是那么的不起眼;但我們終究會(huì)長(zhǎng)大，不斷的變高，不斷的變壯，直到我們的手臂可以撐起蒼穹，我們的身軀可以護(hù)于人前，利用自己那僅有的力量，也要不斷的為祖國(guó)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們作為新中國(guó)未來(lái)的花朵，時(shí)代賦予在我們身上的歷史責(zé)任，都需要我們擁有過(guò)人的學(xué)識(shí)，充沛的體能才能實(shí)現(xiàn)。讓我們一起好好學(xué)習(xí)，天天向上，不斷汲取新知識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好身體，在《開(kāi)學(xué)第一課》先輩們的目光中，一起不斷往更好更強(qiáng)的方向躍進(jìn)。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇7

“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”又是一年的《開(kāi)學(xué)第一課》播出，今年的首支歌曲一響起，我仿佛又看到了，看到了那個(gè)血與火化為青史一頁(yè)的時(shí)代，又將隨著節(jié)目的播出，讓我們心懷鴻鵠志，走進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨的一百周年。

令我心中留下深深烙印的人物，莫過(guò)于中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)——李大釗同志。自英國(guó)煙火將我中華禁閉的宮門(mén)打開(kāi)，從此之后，風(fēng)霜雨雪霏霏，驚濤駭浪肆虐，二十世紀(jì)辛亥革命由此便爆發(fā)了。而李大創(chuàng)同志就是在這樣的歷史背景下，走上了探索救國(guó)為民的道路。他焚膏繼晷，上下求索，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。他終日乾乾，化筆為劍，針針見(jiàn)血，致力于為中國(guó)撒下第一顆馬克思主義的種子，而本次節(jié)目中也請(qǐng)到了李大釗同志的孫子，他們同樣深深折服于父輩們留下的精神財(cái)富，并行同道路，獲得了今年的“五一勛章”。

“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界?！标愅劳痉g《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，由于投入認(rèn)真，迫切希望為黨盡微薄之力，竟將母親送來(lái)的粽子蘸了墨汁吃。令堂問(wèn)其是否有甜味，他仍絲毫無(wú)察覺(jué)，還回答甜。反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，墨汁已經(jīng)少了大半，他只是笑著說(shuō)：“真理的味道非常甜。”世人皆知螳臂當(dāng)車(chē)自不量力，飛蛾撲火自取滅亡，但國(guó)難面前，仍會(huì)發(fā)出錚錚誓言，主動(dòng)請(qǐng)纓。越是千鈞一發(fā)，存亡絕續(xù)之時(shí)，越可見(jiàn)布衣之下的炎炎熱血。

民族的歷史是“城春草木深”的傷，告訴我們流血的疼痛;民族的歷史是“山河破碎風(fēng)飄絮”的恥，提醒我們落后的恥辱;民族的歷史是“吾日三省吾身”的尺，丈量現(xiàn)代人的過(guò)失;民族的歷史是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的帆，推動(dòng)我們走向未來(lái)。南陳北李，相約建黨1921年，黨的第一次全國(guó)代表大會(huì)不畏法租界巡捕的于擾，以紅船精神，正式確定了中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生。正是有了無(wú)數(shù)先烈前撲后繼的犧牲，才有如今的盛世華夏。

再望當(dāng)下，我們站在兩個(gè)一百年交匯的關(guān)鍵點(diǎn)，也更應(yīng)如主題一般，用理想照亮未來(lái)。我們應(yīng)擰成一股繩，匯成一股勁，合成一股力，聚成一條心，披艷陽(yáng)以為衣，沐風(fēng)雨以為裳?！芭眱合驖^立，手把紅旗旗不濕”，通過(guò)自身之頑強(qiáng)拼搏與似寶劍出鞘的熱血，繪璀璨星空，續(xù)寫(xiě)祖國(guó)榮光。在黨的帶領(lǐng)下，從小做起，跟隨黨的步伐，以火紅青春，譜寫(xiě)國(guó)旗禮贊。

邁入新世紀(jì)，我們將以青春的名義出發(fā)，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，加強(qiáng)自我錘煉，勇于走出舒適圈，努力使自己的思維視野、思想觀念、能力水平跟上時(shí)代的步伐，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民?！耙晃莶粧?，何以掃天下。”我將會(huì)繼續(xù)走在我的公益之路上，參與各種公益活動(dòng)，探望孤寡老人、扶持貧困兒童、關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體，盡我所能，去幫助祖國(guó)下一代的接班人。

莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們便只顧風(fēng)雨兼程，甘將熱血沃中華。作為一名光榮的少先隊(duì)員，不負(fù)胸前高高飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。愿這盛世如您們所愿，江山不負(fù)英雄淚!

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇8

今天，我在電腦上看了中央電視臺(tái)和教育部聯(lián)合推出的教育欄目《開(kāi)學(xué)第一課》。

我們每個(gè)人都有著不同的夢(mèng)想，我們?cè)趺慈?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？

節(jié)目中，講述了付麗娟在13歲時(shí)就實(shí)現(xiàn)了自己的跳傘夢(mèng)想。她原來(lái)以為跳傘很簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有想到跳傘之前的訓(xùn)練十分辛苦，但她還是不怕困苦，終于堅(jiān)持到了最后。

再看到了汶川地震中失去雙腿的舞蹈老師。她曾陷入絕望，她忘不了翩翩起舞的快樂(lè)的日子，所以她不怕失敗，堅(jiān)持訓(xùn)練，終于也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

在這堂課上，我看到了很多普通人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他們堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，對(duì)自己的目標(biāo)絲毫沒(méi)有放棄，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

為了夢(mèng)想，人們孜孜以求，甘灑血汗。不管我們的夢(mèng)想有多么宏大和精彩，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要付出淚水和勇氣，還要有堅(jiān)韌不拔的精神。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都要靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。

上了這堂課后，我告訴自己：對(duì)自己的夢(mèng)想一定要堅(jiān)持下去。去奮斗，去努力，這樣才會(huì)成功。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇9

《開(kāi)學(xué)第一課》是我們都不陌生的節(jié)目，它已經(jīng)陪伴我們走過(guò)11個(gè)年頭啦!今年《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是:"創(chuàng)造向未來(lái)"。兩位"任課的班主任是:何炅一一"何老師"和撒貝寧一一"撒老師"。

第一堂課，撒老師為我們請(qǐng)來(lái)了"中國(guó)名片"一一成龍爺爺，由于工作太忙，成龍爺爺未能來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，他給我們講了他的小時(shí)候的故事，他說(shuō)自己小時(shí)候的夢(mèng)想是成為演員。成為演員后，第一次演"死尸"，但"賣(mài)座"不高，他沒(méi)有氣餒，在往后一次次的努力，一次次的受傷與拼搏中，最終成為了"中國(guó)名片"!從"跑龍?zhí)?到"中國(guó)名片"，他比別人更會(huì)"拼"!

第二堂課，何老師請(qǐng)來(lái)了解海龍老師為我們講述"知識(shí)改變命運(yùn)"的故事。他的三張黑白照片照出了山區(qū)小朋友艱苦的生活條件和求知若渴的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。第一張，一天往返24公里山路上下學(xué)的"大眼睛"姐姐一一蘇明娟;第二張認(rèn)真聽(tīng)課的"小光頭"哥哥一一張?zhí)煲?第三張讀書(shū)到忘我的"大鼻涕"哥哥一一胡善輝。在照片中我看到了他們想上學(xué)，要讀書(shū)的堅(jiān)定信念以及能為學(xué)習(xí)排除一切困難的決心。后來(lái)，他們都通過(guò)社會(huì)愛(ài)心力量的幫助和自己不懈的努力，飛出大山，飛向城市!并將這種愛(ài)心與力量傳遞給更多的人!第三課堂，主題是"拼搏"一一我們每個(gè)人都應(yīng)向著自己的夢(mèng)想而努力拼搏，相信通過(guò)自己的努力一定可以到達(dá)勝利的彼岸!

第四堂課，是無(wú)殼孵化小雞的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)造力的演講……我最感興趣的一堂課就是一一無(wú)殼孵化小雞。第一只無(wú)殼孵化的小雞——"小茶缸"出自《加油向未來(lái)》節(jié)目。首先，在已準(zhǔn)備好的瓶子里倒入5一6毫升抑菌水，在瓶上燙一個(gè)小洞;接著，把保鮮膜壓成雞蛋形狀，然后放在準(zhǔn)備好的小盆上;再在蛋下用剪刀戳出一個(gè)小孔，把小孔剪開(kāi)三分之一，把蛋倒入小盆中;再然后，把保鮮膜放入瓶子里并用皮筋綁好;最后，在瓶子的邊緣燙出十至十二個(gè)小洞，蓋上蓋子放入孵化箱，開(kāi)始為期二十一天的孵化之旅，王源哥哥把他自己親自動(dòng)手孵化的無(wú)殼小雞取名為一一"小幸運(yùn)"，我滿(mǎn)心歡喜的期待著"小幸運(yùn)"21天后的新生……。

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》雖然"遲到"了十幾分鐘，但仍然讓我懂得了:在前進(jìn)的道路上，要敢于嘗試，因?yàn)閯?chuàng)造出奇跡;要努力奮斗，因?yàn)閵^斗可以戰(zhàn)勝困難與挫折，因?yàn)榍啻耗晟偈怯脕?lái)奮斗而不是用來(lái)嬉戲游玩的!

開(kāi)學(xué)第一課觀后感8篇

被劇中人物的演繹深深打動(dòng)，內(nèi)心有所感悟。這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了，觀后感可以清楚描述自己在看電影時(shí)的具體感受以及獲得的相關(guān)啟示，如何撰寫(xiě)作品名觀后感來(lái)分享自己的心得與感悟呢？如果你對(duì)“開(kāi)學(xué)第一課觀后感”感到好奇請(qǐng)參考下面為你準(zhǔn)備的資料，我們會(huì)隨時(shí)發(fā)布相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇1

9月5日，我們?cè)诮淌依?*了《開(kāi)學(xué)課——美就在你身邊》。

在過(guò)去的日子里，我們身邊有那么多美麗的人：最美麗的司機(jī)吳斌，最美麗的鄉(xiāng)村教師鄧?yán)?，最美麗的警察惠淼這些最美麗的人物和他們的故事讓我們一次次**動(dòng)。

在《開(kāi)學(xué)課——美就在你身邊》這節(jié)課上讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)身邊的美，如何努力展現(xiàn)自己的美，傳遞他人的美，創(chuàng)造嶄新的美。就像最美山村教師鄧麗一樣，她明明可以不在大山里教學(xué)，可她卻選擇了大山。她覺(jué)得大山需要她，那些天真可愛(ài)的孩子更需要她。

鄧小姐來(lái)到山上。她教孩子們唱歌、跳舞和畫(huà)畫(huà)。山上的孩子們不知道畫(huà)什么，所以鄧先生讓他們自己畫(huà)。孩子們都認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。

孩子們畫(huà)完之后，鄧?yán)蠋熆此麄儺?huà)的她，哭笑不得，有的同學(xué)把她畫(huà)成了一個(gè)男生；還有的同學(xué)把她畫(huà)成了老太婆。鄧麗沒(méi)有怪他們，反而鼓勵(lì)他們：“畫(huà)的不錯(cuò)，很有進(jìn)步。

”就這樣鄧?yán)蠋熋刻旖o他們上課，陪他們做游戲。三年之后鄧?yán)蠋熢撟吡?，但孩子們舍不得她，他們?yōu)榱肆粝锣嚴(yán)蠋煟教幉甚r花，還為鄧?yán)蠋熅幜艘皇赘?，最終鄧?yán)蠋熗饩土袅讼聛?lái)。

像鄧?yán)蠋熯@種人是創(chuàng)造美的人。

我覺(jué)得有些人嫌貧愛(ài)富，是不會(huì)向鄧?yán)蠋熞粯拥酱笊嚼锶ソ虒W(xué)的。在這世上像鄧?yán)蠋熯@種人真不多。鄧?yán)蠋熡袩釔?ài)工作、教書(shū)育人的崇高精神。

像鄧?yán)蠋煹牧x舉正是心系學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在她身上印證了平凡中的偉大，普通中的崇高。

看完最美教師的故事，我心里也由衷的想對(duì)每一位老師說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇2

體操冠軍陳一冰的美

怎么樣在團(tuán)體中發(fā)現(xiàn)和諧的美？在倫敦奧運(yùn)會(huì)上面對(duì)主力傷退、規(guī)則改變、傷病打擊等等一系列的麻煩，團(tuán)結(jié)一致，憑借“零失誤”獲得體操男團(tuán)金牌的體操男隊(duì)無(wú)疑是這個(gè)話題很好的詮釋者。

五個(gè)男孩一上臺(tái)就受到孩子們的熱烈歡迎。

作為隊(duì)長(zhǎng)，陳一冰當(dāng)仁不讓站上了主講臺(tái)，“我們參加決賽之前，可能大部分的觀眾都不認(rèn)為這個(gè)冠軍會(huì)屬于我們，因?yàn)樵陬A(yù)賽中，我們出現(xiàn)了很多失誤”。預(yù)賽結(jié)束后，所有隊(duì)員都沒(méi)有責(zé)怪預(yù)賽中犯了大錯(cuò)的隊(duì)友郭偉陽(yáng)，因?yàn)樗翘嫜a(bǔ)受傷的滕海濱，暫時(shí)加入了球隊(duì)，這一定是壓力很大?！拔覀儙讉€(gè)也覺(jué)得要好好跟他溝通，千萬(wàn)不能責(zé)怪他，幫他解解壓。

晚上的時(shí)候，我們調(diào)侃說(shuō)：偉陽(yáng)你有什么可怕的，已經(jīng)這么糟糕了，咱們?cè)僭乙仓荒苁堑诹?，不?huì)比這個(gè)再低，而且我們沒(méi)準(zhǔn)還能觸底**呢。”

事實(shí)證明，體操男團(tuán)確實(shí)在決賽上完成了漂亮的觸底**，“不知道大家是否注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)每個(gè)人做完動(dòng)作下來(lái)以后，其他人都過(guò)來(lái)跟他擊掌、擁抱，互相傳遞著正能量，也正是這樣的互相鼓勵(lì)，支撐和鼓舞著每一個(gè)人，直到最后一個(gè)項(xiàng)目，我們都依然保持著這種士氣”。

陳一冰最后的一句總結(jié)讓全場(chǎng)陷入深思，“沒(méi)有一個(gè)人的完美，卻有完美的團(tuán)隊(duì)”。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇3

今天，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》，它是一個(gè)以幸福為主題的節(jié)目，有很多人都哭了，因?yàn)槔锩嬗幸恍┕适绿腥肆?。有一個(gè)盲人男孩鋼琴?gòu)椀暮芎?。他彈鋼琴比一般人難一百倍。他不放棄，堅(jiān)持比賽，最后在國(guó)外獲獎(jiǎng)。我覺(jué)得他很厲害，能戰(zhàn)勝所有的困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他從不幸福到現(xiàn)在很幸福了。

還有一位老師，在很貧困的一個(gè)小學(xué)教書(shū)，帶著同學(xué)們跳邁克爾的舞，很真情的對(duì)同學(xué)們，后來(lái)畢業(yè)的時(shí)候，都對(duì)王老師依依不舍。我覺(jué)得王老師挺幸福的，有付出就有收獲。他們偉大，我也要向他們學(xué)習(xí)，遇到困難不放棄，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我最喜歡讀的書(shū)是《西游記》，它簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中有許多精彩的故事，如搗亂天宮、偷人參果、三打白骨精等。書(shū)中的人物個(gè)性鮮明、栩栩如生，有好吃懶做的豬八戒、法力無(wú)邊的如來(lái)佛、仁慈善良的唐僧其中最具有特色的就是齊天大圣孫悟空了，他為人正直、勇敢無(wú)畏，做事總是風(fēng)風(fēng)火火。

書(shū)中，借三個(gè)香蕉扇的故事非常生動(dòng)有趣。最精彩的部分是：孫悟空變成一只蟲(chóng)子，鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子里，然后拳打腳踢，讓鐵扇公主痛苦而順從地交出香蕉寶扇。我欽佩孫悟空靈活無(wú)畏的精神。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇4

《開(kāi)學(xué)第一課》第一節(jié)的主題是“有夢(mèng)就有動(dòng)力”。

在這一段，我們看到了在太空中教我們的王亞平阿姨和13歲的跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟。他們都是自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。十年前，王亞平阿姨是一名飛行學(xué)員。她23歲。

如今，她用自己的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自己的藍(lán)天夢(mèng)想，成為中國(guó)第一位航天教師。她告訴我們，夢(mèng)想就像星星，雖然遙遠(yuǎn)，但只要我們努力，總有一天我們能觸摸到它們。13歲時(shí)，付麗娟完成了一次干凈的跳傘動(dòng)作，成為空軍跳傘隊(duì)最小的隊(duì)員。

她從小就對(duì)軍營(yíng)和藍(lán)天充滿(mǎn)了熱情，于是走出湘西鎮(zhèn)來(lái)到降落傘隊(duì)。我認(rèn)為跳傘是很自然的，但沒(méi)想到在我想跳傘之前我必須做很艱苦的訓(xùn)練。有一段時(shí)間她無(wú)法忍受，但想到自己的夢(mèng)想，她咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到最后。

皇天不負(fù)有心人，她成功了。是啊，就像那首歌《真心英雄》中說(shuō)的那樣，“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就應(yīng)該付出辛勞。

《開(kāi)學(xué)第一課》第二節(jié)的主題是“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”。對(duì)于夢(mèng)想，很多人可以說(shuō)幾句，但哪一個(gè)是我們堅(jiān)持的最后一個(gè)呢？我想起自己過(guò)去想要當(dāng)一名記者，但當(dāng)我真正成為一名小記者后，卻發(fā)現(xiàn)自己吃不了那份苦，結(jié)果一個(gè)暑假都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，我就與自己的記者夢(mèng)說(shuō)再見(jiàn)了。

想想你自己，再看看在汶川失去雙腿的舞蹈老師廖智姐姐。我心里感到羞愧和內(nèi)疚。她的故事令人心碎，但她的精神令人欽佩。沒(méi)有了雙腿怎么跳舞？她曾一度陷入絕望，拒絕接受假肢，拒絕接受勸說(shuō)，生活在極大的失望之中。

然而，她的生命不能缺少舞蹈，她不能忘記舞蹈的快樂(lè)。于是，她開(kāi)始訓(xùn)練，失敗，站起來(lái)，最后，她贏得了尊嚴(yán)，最終實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。看到這里，我下定決心，對(duì)自己今后人生的夢(mèng)想，一定要慎重，并且無(wú)論要吃多大的苦都要堅(jiān)持下去！

《開(kāi)學(xué)第一課》第三節(jié)的主題是“有夢(mèng)就能出彩”。很多人認(rèn)為追求夢(mèng)想的旅程是枯燥而沒(méi)有光彩的，因?yàn)樗€沒(méi)有取得成功，所以它不能讓人們看到我們成功的光彩。其實(shí)，夢(mèng)想貴在追尋！

一旦堅(jiān)持，追求的過(guò)程也會(huì)令人敬畏，比如鄭亞波母親鄭亞波的故事。她是個(gè)普通的石油工人。她的兒子是個(gè)自閉癥患者。為了發(fā)展她的智力，鄭媽媽看了**自學(xué)鋼琴，把它給了兒子11年。如今，曾不會(huì)說(shuō)話的鄭媽媽和兒子已經(jīng)能自己彈唱歌了，已經(jīng)上了普通小學(xué)六年級(jí)。這不是夢(mèng)想和堅(jiān)持的奇跡嗎？

其實(shí)，來(lái)到《開(kāi)學(xué)第一課》的嘉賓很多，他們的故事也同樣令人感慨萬(wàn)分，如羅田縣的鄉(xiāng)村教師方榮方老師。別看她這么年輕，她可是多次被縣、鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”呢！方老師是當(dāng)代教師的典范。她對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著也讓我們欽佩她。

看了《開(kāi)學(xué)第一課》之后，我明白了，成功是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。堅(jiān)持我們的夢(mèng)想，不僅可以實(shí)現(xiàn)以前難以想象的愿望，而且可以證明我們的價(jià)值，讓我們找到自己和生命的意義。

每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都取決于他自己的努力去實(shí)現(xiàn)。

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇5

從生活中小事中體會(huì)美

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，也是我進(jìn)入新班級(jí)的第一天。現(xiàn)在我已經(jīng)擺脫了以前的天真，慢慢成熟了可以。學(xué)會(huì)欣賞身邊的美麗，從生活中的小事做起，學(xué)會(huì)追求生活中的夢(mèng)想。

所以，今天在**《開(kāi)學(xué)第一課》之后，我開(kāi)始學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。

第一堂班會(huì)課我們**的就是《開(kāi)學(xué)第一課》。一開(kāi)場(chǎng)，是由歌手韓庚演唱《第一課》，帶著我們仿佛踏上尋找“美麗”旅程的火車(chē)。開(kāi)始一場(chǎng)追逐身邊之美的旅程。

因?yàn)椋衲甑闹黝}就是“美在你身邊”。

由林妙可，張澤帶來(lái)的《烽火家書(shū)》讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)年代的悲壯，也讓我感受到和平年代的幸福。我們現(xiàn)今能在這里幸福的生活，是多少革命烈士用自己寶貴的生命換來(lái)的，鮮血浸染的光明，苦累浸透的歷史。今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易。

我們難道不應(yīng)該珍惜眼前的幸福嗎？

一陣流暢的琴音從一個(gè)叫劉浩的小男孩手下傳出，這**動(dòng)聽(tīng)、悅耳，此起彼伏。你也許會(huì)說(shuō)：“這有什么了不起的嘛，只要我練個(gè)

四、五年的，也能練出這樣的水平！”可你不知道，他竟是個(gè)盲童，永遠(yuǎn)也看不到這五彩繽紛的世界，眼前只是一片漆黑，但他不向命運(yùn)屈服，不向困難低頭，憑借那疊用母愛(ài)一針一針扎成的盲譜，練出了這般精湛技術(shù)！林宥嘉將一首《你是我的眼》送給劉浩，并告訴自強(qiáng)不息的劉浩：

人間自有公道，付出總有回報(bào)！

第二堂班會(huì)中，成龍大哥、冠軍李娜、鄧亞萍阿姨、于丹老師和孩子們一起討論幸福，并說(shuō)：“只要你相信自己，努力去做，你才會(huì)成功，你才會(huì)快樂(lè)！”他們的話語(yǔ)如春風(fēng)拂面，讓我更加堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方，為夢(mèng)想而努力奮斗！

第三次班會(huì)一互動(dòng)游戲開(kāi)始，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。主持人董卿說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“當(dāng)每個(gè)人想著自己的時(shí)候，也許什么也得不到，而在幫助別人時(shí)，或許在那不經(jīng)意間就收獲到了！

”正如“授人玫瑰，手有余香”一樣。著名**家朗朗與一位小同學(xué)帶來(lái)的《勃拉姆斯》，讓全場(chǎng)都沉浸在這悠揚(yáng)的琴聲中。最令人感動(dòng)的是那位最美的女孩-孟佩杰。

孟佩杰5歲時(shí)，父母不幸去世，只留下她一人。好心的鄰居夫婦收養(yǎng)了她，幾年后，養(yǎng)父離去，養(yǎng)母也相繼癱瘓?jiān)诖?。孟佩杰每天照顧養(yǎng)母。他幫她洗衣服，做飯，帶她去散步。

我養(yǎng)母養(yǎng)了貝利三年，但是貝利照顧了她十二年！因?yàn)榕褰苤溃骸暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)。

幸福就是感恩，就是奉獻(xiàn)！”是啊，飲水思源，羊有跪乳之情，被幸福包圍的我們更要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩！

無(wú)論故事如何展開(kāi)，無(wú)論前方有多荊棘，只要我們自信、樂(lè)觀、勤奮向上，懷著滿(mǎn)腔的真誠(chéng)，懂得感恩，珍惜面對(duì)生活的善良之心，認(rèn)識(shí)生活，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)美麗就在你身邊！

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇6

在歡樂(lè)的歌曲中，《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)始了啦！今天，我看了開(kāi)學(xué)的第一課，這使我的知識(shí)越來(lái)越豐富。也讓我懂得了很第多道理。

這次的主題是：有夢(mèng)想，有動(dòng)力，有夢(mèng)想，有堅(jiān)持，有夢(mèng)想，有輝煌。有許多有夢(mèng)想的人，都曾經(jīng)為夢(mèng)想努力過(guò)。

例如：廖智姐姐，雖然2008年失去了雙腿，但她仍然戴上假肢繼續(xù)她的舞蹈生涯。她是那么的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著呀！

我的夢(mèng)想是成為一個(gè)**家和一個(gè)歌手。我必須努力學(xué)習(xí)。要向貝多芬一樣，雖然他是聾子，世界上只有57年，但他在57年里創(chuàng)作了100多首**。我想像電視上的名星一樣表演。

我希望像我這樣有夢(mèng)想的人能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。

前段時(shí)間偶爾讀過(guò)曹文軒寫(xiě)的《草房子》，書(shū)中的妹妹現(xiàn)在也寫(xiě)了一本《肩上的童年》，我輾轉(zhuǎn)幾次才如愿以?xún)數(shù)刭?gòu)到這本書(shū)。

本書(shū)主要描寫(xiě)曹文軒和妹妹曹文芳的童年記憶。比如：曹文芳和哥哥一起過(guò)暑假。她父親病了。他們非常擔(dān)心。她父親因病去世。他們很悲慘

當(dāng)我讀完《北京布鞋》一章時(shí)，我被作者的環(huán)境深深地打動(dòng)了。那里過(guò)年時(shí)能穿上兩片瓦的黑棉鞋就很招人羨慕。而我們這個(gè)時(shí)代過(guò)年時(shí)，想要什么就有什么......

作者的童年是貧窮而快樂(lè)的。他們的幸福在于對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，而我們的生活是豐富的。這是天壤之別！

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇7

《開(kāi)學(xué)課》讓我明白了孝、禮、愛(ài)、強(qiáng)。這是一個(gè)小學(xué)生必須明白的，也必須明白的，必須能夠做到的。孝順，孝順是我們每個(gè)人都必須明白，爸爸媽媽會(huì)在我們需要的時(shí)候默默地幫助我們。

她們老了，我們應(yīng)該好好照顧他們。

在《開(kāi)學(xué)課》講了兩個(gè)故事。讓我們理解這兩個(gè)字孝道。孝道是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該繼續(xù)繼承它。

愛(ài)，在《開(kāi)學(xué)課》里講了一個(gè)歌手為了兒子放棄了這個(gè)風(fēng)光的工作。但這個(gè)人很快樂(lè)，很驕傲，因?yàn)橛袗?ài)，可以支持我們做任何事。愛(ài)是溫馨的“慈母手中線，有子生上衣”。

愛(ài)可以澆灌一切。禮，以禮儀對(duì)待別人會(huì)有什么不同的收獲。還在《開(kāi)學(xué)課》演了一個(gè)在飛機(jī)上兩個(gè)旅客不文明的事情，而小朋友們卻挑出了許多壞毛病，而我們要把這些個(gè)壞毛病慢慢的改掉，讓我們變成一個(gè)文明講信用的好學(xué)生。

強(qiáng)，強(qiáng)以武術(shù)為根本，以自己內(nèi)心的承受的一切為力量，在《開(kāi)學(xué)課》中的強(qiáng)講了一些孤兒，在她他們自己的艱苦的生活下，后來(lái)?yè)碛形湫g(shù)，以自己擁有力量為強(qiáng)這個(gè)字。強(qiáng)可以突破一切困難，一切艱難的事情。在看完《開(kāi)學(xué)課》的時(shí)候，讓我們明白了孝、愛(ài)、禮、強(qiáng)這些一個(gè)人應(yīng)當(dāng)擁有的資本。

我觀完《開(kāi)學(xué)課》后我很感動(dòng)，因?yàn)檫@里有很多感人的故事。

六年級(jí):蜻蝴蝶

開(kāi)學(xué)第一課觀后感 篇8

九月三號(hào)，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，**了“開(kāi)學(xué)第一課”?！伴_(kāi)學(xué)第一課”的主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”?？春?，我的收獲很大，我們每個(gè)人都要有夢(mèng)想，并且要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

我最喜歡的內(nèi)容是第一堂班會(huì)的“信任游戲”。我國(guó)著名的滑冰運(yùn)動(dòng)員龐清、佟健和幾名小同學(xué)一起側(cè)坐在8把椅子上，躺在身后同學(xué)的腿上，如果同時(shí)把8把椅子抽走，只要一個(gè)人的腿支撐不住，摔倒了，后面發(fā)生什么事情，大家自然會(huì)清楚的。可實(shí)際上8個(gè)人沒(méi)有一個(gè)摔倒，每個(gè)人都彼此互相信任。

我覺(jué)得有夢(mèng)想，還要有其他人的幫助，團(tuán)結(jié)才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

李連杰叔叔10歲時(shí)，他的夢(mèng)想是在北海公園澆花。童年的夢(mèng)想也許很有趣，但為了夢(mèng)想而努力工作，就有可能實(shí)現(xiàn)更大的抱負(fù)。

我有很多夢(mèng)想，其中之一就是當(dāng)小學(xué)班主任，不體罰學(xué)生，不隨便批評(píng)學(xué)生，了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，有親和力和說(shuō)服力。我也想當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)生畫(huà)任何他們想畫(huà)的東西，畫(huà)他們的夢(mèng)想，讓校園更美麗。

但我也知道每個(gè)人都有夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要想美夢(mèng)成真，必須堅(jiān)持不懈的努力。不能盲目相信自己，要腳踏實(shí)地，有目標(biāo)，有追求地的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

也不能灰心，要百折不撓，鍥而不舍，要相信“有夢(mèng)想，就有未來(lái)！”

開(kāi)學(xué)第一課讀后感

閱讀完這篇作品后，可以簡(jiǎn)要記錄下作者的思想。但是如果現(xiàn)在不寫(xiě)讀后感，那么何時(shí)再寫(xiě)呢？鑒于您的需求，我為您準(zhǔn)備了以下信息：“開(kāi)學(xué)第一課讀后感”，請(qǐng)注意此網(wǎng)址內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)自行核實(shí)！

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇1

今天，九月一日，是全國(guó)中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天。雖然在我們開(kāi)學(xué)又推遲到了九月六日，但是我們今天上了生動(dòng)的一課。

早晨九點(diǎn)，我打開(kāi)電視，收看開(kāi)學(xué)第一課。在第一課中，我看到了一個(gè)盲人小朋友。雖然是盲人，但是他可以彈鋼琴。這要?dú)w功于他的母親。他的母親用針一點(diǎn)一點(diǎn)扎成盲文教他識(shí)譜。雖然沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他，但他還是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)彈鋼琴。

成龍老師在演講的時(shí)候說(shuō)：“我有一個(gè)朋友，他有兩個(gè)女兒，已經(jīng)九歲了，連系鞋帶也不會(huì)，上個(gè)學(xué)也要傭人拿書(shū)包。后來(lái)，我的朋友和他們說(shuō)他破產(chǎn)了，后來(lái)租了一個(gè)50平方米的小房子。女兒們?cè)趦赡甑臅r(shí)間里學(xué)會(huì)了做飯、系鞋帶，也可以自己去上學(xué)了。后來(lái)我的'朋友和他們說(shuō)他其實(shí)沒(méi)有破產(chǎn)?！边@句話對(duì)我感觸很深。是呀，只要你有信心，你就會(huì)成功，沒(méi)有什么辦不到的。后來(lái)，又有很多我們很熟悉的，也有很多我們很陌生的人上臺(tái)來(lái)給我們教課。比如鄧亞萍、于丹、楊利偉。

在節(jié)目的最后，我們小學(xué)生的代表在臺(tái)上宣誓：我要樂(lè)觀、我要成長(zhǎng)、我要……過(guò)幾天我們也要開(kāi)學(xué)了。我們會(huì)在新的學(xué)期里更加的快樂(lè)、幸福。

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇2

回到家里，我迫不及待，奶奶說(shuō)：八點(diǎn)才播出，先吃飯吧!吃完飯后，《開(kāi)學(xué)第一課》開(kāi)始了，我坐在沙發(fā)上，聚精會(huì)神的看著《開(kāi)學(xué)第一課》。

這一年的《開(kāi)學(xué)第一課》主要講了四個(gè)主題：‘孝’、‘禮’、‘愛(ài)’和‘強(qiáng)’。俗話說(shuō)，百善孝為先，孝，讓我學(xué)會(huì)了孝順父母，為他們做一些力所能及的家務(wù)活，不讓他們擔(dān)心;禮，讓我學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)、懂禮貌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的和別人說(shuō)聲：你好!謝謝、再見(jiàn)。別人就會(huì)認(rèn)為你很有禮貌。我在《開(kāi)學(xué)第一課》上，也學(xué)到了很多禮：吃飯時(shí)不能發(fā)出聲音、要讓長(zhǎng)輩先動(dòng)筷子。在班里，要做到入班即靜入座即學(xué)的規(guī)則。在家里或公共場(chǎng)所，不能大聲喧嘩，以免影響到別人，不能亂丟果皮紙屑;愛(ài)，讓我學(xué)到了要多多關(guān)心身邊的每一個(gè)人，當(dāng)他們遇到困難時(shí)我們要伸出援手，去幫助我們，肖老師曾經(jīng)教過(guò)我們要發(fā)揚(yáng)贈(zèng)人玫瑰手有余香的正能量;強(qiáng)，讓我學(xué)到了自強(qiáng)不息，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，我也要做個(gè)這樣的人。

其中讓我最感動(dòng)的人是秦勇。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)黑豹樂(lè)隊(duì)的主唱，卻因他的寶貝兒子大珍珠患了重度感統(tǒng)失調(diào)癥，而放棄了充滿(mǎn)掌聲的舞臺(tái)。更讓人感動(dòng)的是，他一個(gè)人把大珍珠從的小時(shí)候帶到了十幾歲大。大珍珠給他父王寫(xiě)的一封信，讓秦勇流出了欣慰的淚水。

在人生漫長(zhǎng)的道路上，孝、禮、愛(ài)、強(qiáng)就像鐘表一樣，催促著我、提醒著我要做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、講究禮貌、關(guān)愛(ài)他人、自強(qiáng)不息的人。

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇3

九月一日晚上八點(diǎn)整，我收看了央視一套直播的節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是——長(zhǎng)征精神。

其中，“獨(dú)臂將軍”賀炳炎的故事最令我記憶猶新。當(dāng)時(shí)已經(jīng)擔(dān)任師長(zhǎng)的賀炳炎在云南交界的一次戰(zhàn)役中，不幸被子彈擊中右臂?；杳缘馁R炳炎被抬下戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)，由于傷勢(shì)情況非常嚴(yán)峻，軍醫(yī)建議鋸掉賀炳炎的右邊胳膊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)醫(yī)院轉(zhuǎn)移了，既沒(méi)有手術(shù)器械又沒(méi)有麻藥，軍醫(yī)只能勉強(qiáng)找到一塊平坦的地方，用繩子把他固定在門(mén)板上，嘴里塞上毛巾忍痛，鋸掉了右邊的胳膊。賀龍從地上把鋸下的骨頭一塊塊撿起來(lái)，用毛巾包好，并且告訴戰(zhàn)士們：“這是一個(gè)共產(chǎn)黨員的骨頭，是賀炳炎的骨頭！”

我們現(xiàn)在幸福、安寧的生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的。所以，我們要牢記這種長(zhǎng)征精神，讓它世代相傳、經(jīng)久不衰！

傳承長(zhǎng)征精神，就是要有艱苦奮斗、百折不撓的英雄主義精神。正因?yàn)橛羞@種精神的支撐，人們才會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)史無(wú)前例的壯舉。傳承長(zhǎng)征精神，也是要有萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)拼搏的集體主義精神。也正因?yàn)橛羞@種精神的支撐，中國(guó)女排才會(huì)相互幫助、相互鼓勵(lì)、努力拼搏、團(tuán)結(jié)一心，最終取得了四年一度的奧運(yùn)會(huì)的冠軍。

如今，我們不必在槍林彈雨中進(jìn)行長(zhǎng)征，但是，不代表我們會(huì)忘記它。這種長(zhǎng)征精神將鞭策我在以后的學(xué)習(xí)和工作中堅(jiān)韌不拔，在困難面前永不言退。讓長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)光大！

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇4

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。聽(tīng)著主席的這首詩(shī)，在開(kāi)學(xué)第一課里，讓我們一起走進(jìn)紅軍在長(zhǎng)征路上的故事吧！

還記得大名鼎鼎的賀龍?jiān)獛泦?？他的女兒賀捷生講述了自己和父親在長(zhǎng)征路上的故事。她被稱(chēng)為長(zhǎng)征中最小的紅軍，出生才18天就在馬背上的搖籃中踏上征途，在她眼中，戰(zhàn)斗時(shí)所向披靡，一往無(wú)前的賀龍?jiān)獛?，是一個(gè)為了革命理想而勇敢的將領(lǐng)，也是一個(gè)為了保護(hù)孩子而勇敢的父親。

著名紅軍指揮官耿飚的女兒耿瑩帶來(lái)了一雙稻草編的鞋子，她告訴我們紅軍長(zhǎng)征的路上穿的就是這樣的鞋子，他們踏著這樣簡(jiǎn)陋的鞋子翻過(guò)皚皚雪山，經(jīng)過(guò)槍林彈雨為我們創(chuàng)造了一個(gè)幸福、和平的新中國(guó)。耿瑩奶奶告訴我們紅軍最艱苦的時(shí)候每天一人的口糧只有一顆黃豆，一顆黃豆當(dāng)然不能填飽我們的肚子，可是，紅軍做到了。

聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)紅軍長(zhǎng)征途中的故事，我想起生活在這個(gè)幸福時(shí)代的我們，是怎么做的呢？每天中午吃飯時(shí)，值日老師在的時(shí)候同學(xué)們乖乖吃飯，可老師前腳剛走，后腳同學(xué)們就開(kāi)始倒飯菜了。每天都剩下一大桶飯菜，真浪費(fèi)呀！

我的手機(jī)上有一個(gè)APP，是用英語(yǔ)給電影人物進(jìn)行配音。配音的時(shí)候，看見(jiàn)一兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞就不想配了，這樣我就放棄了？想想紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的時(shí)候，他們經(jīng)歷過(guò)多少困難啊！我不能虎頭蛇尾，相信堅(jiān)持下去我會(huì)克服困難，完成好每一件事情。

我們是共產(chǎn)主義接班人，讓我們接過(guò)先輩手中的旗幟，傳承長(zhǎng)征精神，踏上新的長(zhǎng)征路吧！

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇5

今天，我看了20xx開(kāi)學(xué)第一課的節(jié)目，看完后令我深有感觸。

在開(kāi)學(xué)第一課中，出現(xiàn)了許多的夢(mèng)想老師，如：第二個(gè)登上宇宙的女宇航員王亞平、跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟、鋼琴家郎朗等。但令我印象最深的還是跳傘運(yùn)動(dòng)員付麗娟。

13歲，在這個(gè)我們還在媽媽?xiě)牙锶鰦傻哪挲g，付麗娟，這個(gè)13歲擁有當(dāng)兵夢(mèng)的女孩，就因?yàn)樵隗w校的優(yōu)秀表現(xiàn)，成為了八一跳傘隊(duì)的一員。然而，在跳傘隊(duì)的日子是艱苦的，她和同伴們每天都要進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，她有幾次都想放棄，但她都熬了過(guò)去。因?yàn)樗闹心橇?mèng)想的種子一直在對(duì)她說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要放棄，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持到我（夢(mèng)想）實(shí)現(xiàn)的那一刻！”

像付麗娟這種永不放棄、不半途而廢的精神，很值得我們學(xué)習(xí)，而我也有一個(gè)故事，和付麗娟的故事有些相似呢！

自從我8歲上幼兒園的時(shí)候，我就學(xué)習(xí)了竹笛，一直想學(xué)到現(xiàn)在。然而，竹笛并沒(méi)有那么容易。一開(kāi)始，我常常因?yàn)闅獠粔蚨^暈眼花，所以我就一直練氣，知道不暈為止。然而，新問(wèn)題又來(lái)了：我的手指常常因?yàn)榘吹炎影吹锰o而痛，所以我只能慢慢適應(yīng)。最難受的還是冬天。冬天，我的手指總在笛孔上被磨得生疼。但這能怎么辦呢？竹笛總得練吧！總之，問(wèn)題總是一個(gè)接一個(gè)，讓我許多次產(chǎn)生了放棄的念頭。但我又想：不行，我都學(xué)習(xí)這么久了，在此放棄算什么？以前的時(shí)間與金錢(qián)呢？都白白浪費(fèi)嗎？所以，我一次又一次地堅(jiān)持了下去。如今，我的竹笛已經(jīng)考過(guò)了10級(jí)，還得過(guò)許多獎(jiǎng)呢！

通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我明白了：做一件事，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，就一定可以走向輝煌的道路！

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇6

我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)明星，有的人想當(dāng)發(fā)明家，有的人想當(dāng)宇航員……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生?？墒窃鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢?

今年中央電視臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目，給出了我們答案。

節(jié)目中，我印象最深刻的，就是第一節(jié)課，成龍和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的隔空對(duì)話。成龍講述了演藝生涯中多次受傷仍堅(jiān)持工作的拼搏故事。從跑龍?zhí)椎臒o(wú)名小演員到獲得奧斯卡終身成就獎(jiǎng)，這位“中國(guó)名片”把中國(guó)功夫帶向了世界，實(shí)現(xiàn)了自己的英雄夢(mèng)。成龍滿(mǎn)是傷痛的故事，告訴我們“創(chuàng)造要有夢(mèng)想，還要敢拼搏”。一個(gè)人僅僅有夢(mèng)想是不夠的，如果你沒(méi)有拼搏精神，不去奮斗實(shí)現(xiàn)它，那么夢(mèng)想也只是夢(mèng)想而已，永遠(yuǎn)無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。

在演講中，成龍大哥以一句“現(xiàn)在很多年輕人手里扎個(gè)刺都唉喲唉喲叫，我覺(jué)得很夸張”，把全場(chǎng)的觀眾逗得哈哈大笑。也許我們感受到了他愛(ài)拼才會(huì)贏的樂(lè)觀與幽默。是啊，現(xiàn)在我們生活條件優(yōu)越，但很多人卻成了溫室里的花朵。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的口號(hào)喊得很響亮，真去做的時(shí)候卻受不得一點(diǎn)困難和挫折，遇到困難就退縮，可是，不經(jīng)歷困難和挫折是實(shí)現(xiàn)不了夢(mèng)想的。

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“創(chuàng)造向未來(lái)”為主題，通過(guò)“夢(mèng)想、奮斗、探索、未來(lái)”四個(gè)篇章的講述，在創(chuàng)造精神的指引下，探討夢(mèng)想的崛起，探索的力量，奮斗的重要和未來(lái)的美好。夢(mèng)想是未來(lái)的種子，是奮斗的目標(biāo)。這顆種子看似渺小，卻有非常強(qiáng)大的生命力。只要你用汗水和努力去澆灌，它會(huì)頂開(kāi)頭上的石頭，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，開(kāi)出美麗的花朵。

看完了這學(xué)期的《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我明白了：每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)想，就會(huì)有希望。只要我們努力拼搏，不斷奮斗，永不放棄，就有可能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇7

xx年中央電視臺(tái)大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“父母教育我”，一個(gè)有關(guān)親子教育的問(wèn)題。雖然講的是父母對(duì)孩子的教育，但我想到的更多是父母對(duì)孩子的沉甸甸的、負(fù)責(zé)任的愛(ài)!物欲橫流的社會(huì)，難免會(huì)有所迷失。每一天，“家家有本難念的經(jīng)”的故事都在上演，父母的苦心，孩子的叛逆，糾扯著觀眾的心。其實(shí)，很多人很多家庭的悲劇，是孝道缺失的悲劇，如果我們都能像父母善待我們那樣，去善待父母，生活該有多溫暖人心。

孝是做人基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。任何一種愛(ài)都應(yīng)當(dāng)回報(bào)，更何況我們的師長(zhǎng)和父母呢?人不能忘本，孝心不能等待，不能忘記師長(zhǎng)和父母的恩比山重，比海深。

不善待父母就難取善于人，與人不善則不能取信于人，失去做人的基本道德，為社會(huì)所不容，為人們所鄙視，一個(gè)如果不知孝敬自己父母的人，就很難相信他的為人了。

家家有老人，人人都會(huì)老。善待老人其實(shí)就是在善待自己，普天之下人人都會(huì)老;你也要做父母，也愿父慈子孝;自己不孝父母，何能期望子女敬孝與你呢?從教育后輩而言，也應(yīng)從自身做起，以自我的實(shí)際行動(dòng)，樹(shù)立孝順的榜樣。

我們最不能等待的是什么?面對(duì)無(wú)力周濟(jì)窮迫的父母。也許;我們有太多的理由忽視敬孝。有人會(huì)想自己住房太窄，等掙了錢(qián)有了寬余的房子，就把父母接到身邊;有人想，自己手頭緊，等再掙一些錢(qián)之后，盡量讓他們晚年享幾天清福;有人說(shuō);目前工作不理想，等謀到好工作，再和父母住一起生活;有人說(shuō);她們沒(méi)給我好的前程，沒(méi)供成我上出滿(mǎn)意的學(xué)界，不可理會(huì)他們;還有人說(shuō);她們沒(méi)給我留下基業(yè)和治下家產(chǎn)，不贍養(yǎng)他們……聽(tīng)聽(tīng)這是什么話，殊不知，歲月無(wú)情，生死難料。父母一天天變老，很快就步入風(fēng)燭殘年，一不留神就踏入黃泉;人何期待，何等待慢。

可憐天下父母心，他們不需要每天大魚(yú)大肉，每月有多少贍養(yǎng)費(fèi);只需求的是作為子女的幾聲親切的呼喚，幾句溫柔的語(yǔ)言，些許點(diǎn)滴的孝心;哪怕是一句真誠(chéng)的問(wèn)候，偶爾的噓寒問(wèn)暖，甚至是在父母面前的撒嬌幾下，他們就會(huì)倍感欣慰。能達(dá)到讓父母體會(huì)到對(duì)自己從降生到長(zhǎng)大成人、娶妻嫁夫、修房蓋屋;她們一世的心血都注入我體內(nèi)的億份之一的情深，就是孝順。父母就會(huì)贊不絕口。何況，大孝子是人人稱(chēng)贊，天地護(hù)佑呢。有人說(shuō)：在孝道的天平上，不論是處豪宅，還是一片磚瓦，不論達(dá)到彼岸的一只鴻鷹，還是近在咫尺的一個(gè)口信，不論是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，或者只是含著體溫的一枚硬幣，他們都是等值的。

老話說(shuō)的好，養(yǎng)子方曉父母恩。當(dāng)你在溺愛(ài)你的兒女時(shí)，可曾想過(guò)當(dāng)初你的父母也是這樣的愛(ài)你的?你養(yǎng)兒女圖個(gè)啥呢?又盼著兒女怎樣對(duì)待你呢?在家敬父母，何必遠(yuǎn)燒香;千拜佛萬(wàn)磕頭，不如扎扎實(shí)實(shí)敬父母。家有父母老人，是子女的最大幸福。堂前敬孝，是最大的善事。

孝順不能等!孝順，是稍縱即逝的骨肉親情;孝順，是無(wú)法彌補(bǔ)的至親至愛(ài)。在父母健在時(shí)，經(jīng)常抓起手邊的電話想打就打，問(wèn)候他們是否安好，并報(bào)自己一聲平安。或?；丶铱纯?，幫父母刷刷碗，陪父母聊聊天，在他們膝下承歡，共享天倫之樂(lè)。你陪一天，就少一天了，老人就多一天的幸福，你就少給自己留一份遺憾!

父母的愛(ài)伴隨我們一生，似指路明燈引導(dǎo)我們前進(jìn)，他們的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的。而我們每個(gè)人都應(yīng)該有一份感恩父母的心，感恩父母含辛茹苦把我們教育成人，給我們最好的物質(zhì)條件和教育資源。當(dāng)歲月碾過(guò)父母的青春留下皺紋和白發(fā)，我們捫心自問(wèn)，是否做到了及時(shí)孝順父母。孝順未必一定是物質(zhì)上的，更多的是給父母貼心的關(guān)懷，經(jīng)常性的一個(gè)電話一句問(wèn)候，都能給他們帶去貼心的滋潤(rùn)和甜美的撫慰。

工作閑暇之余，打個(gè)電話回家，和父母拉拉家常;逛街的時(shí)候，別忘了給父母買(mǎi)點(diǎn)貼心的禮物，不管你買(mǎi)什么，他們都會(huì)喜在心頭;節(jié)假日盡量抽出時(shí)間陪陪父母，?；丶铱纯?。

朋友們，如果你們的父母仍然健在，那么我很想對(duì)你說(shuō)，不要讓父母總是翹首以盼，等你們回去，孝順是如此的簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人都做得到，那么讓我們從今天開(kāi)始立即行動(dòng)，把我們的孝心毫無(wú)保留的送給父母，不要讓自己后悔沒(méi)有盡孝道。

父母恩勝萬(wàn)金，春暉寸草心，推衾送暖舐?tīng)偾樯?，盡孝守本份……一首《父母恩》唱出了子女的回報(bào)父母的感恩之心，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母，用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，讓我們的孝心和父母時(shí)刻相伴。

孝不能等，?；丶铱纯矗瑯?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇8

每年的9月1日是我們國(guó)家中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，在這個(gè)時(shí)候，央視就會(huì)開(kāi)始播放每年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》，這個(gè)節(jié)目的主題每年都不一樣，今年這個(gè)節(jié)目講述的主題是“五星紅旗，我為你驕傲”。五星紅旗是我們國(guó)家的象征，是中華民族的象征，作為一名中國(guó)的小學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的花朵，所以不到八點(diǎn)我早早地守在電視機(jī)前，等待節(jié)目的開(kāi)始。

這節(jié)難忘的開(kāi)學(xué)第一課上，節(jié)目組為我們準(zhǔn)備了數(shù)不勝數(shù)的節(jié)目，有歌唱、有話劇、也有學(xué)生互動(dòng)比賽賽，更有挑戰(zhàn)世界紀(jì)錄的比賽，但是其中最令我難忘的，你知道是什么嗎?

最讓我難忘的，是“玉兔二號(hào)”分享月球見(jiàn)聞的環(huán)節(jié)。我們親愛(ài)的祖國(guó)在19x年向太空中發(fā)射了“東方紅”一號(hào)衛(wèi)星后，就開(kāi)始了一直不停地探索這茫茫的太空宇宙，在這一次的科學(xué)行動(dòng)當(dāng)中，包含著我們祖國(guó)幾代科學(xué)家的心血。哪些科學(xué)家們有很多，其中最令我難忘的就是總設(shè)計(jì)師孫澤州，在在節(jié)目中我很開(kāi)心能看到他，我現(xiàn)在還能記得他對(duì)我們的殷切期盼——登陸火星的宇航員很可能就在我們小學(xué)生當(dāng)中的每一個(gè)人，因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)是屬于我們的。

這個(gè)人物和背后的經(jīng)歷，讓我我內(nèi)心得到了很多的感觸，我們祖國(guó)的五星紅旗之所以能夠在月球上熠熠閃光，是因?yàn)檫@些科研人員持之以恒，勇于創(chuàng)新的精神，最讓我驚訝的是發(fā)明震驚世界奇觀的這個(gè)團(tuán)隊(duì)均勻年齡居然少于33歲，這和我想象的科學(xué)家白鬢長(zhǎng)髯的形象大相徑庭，但是這件事也給了我無(wú)限的希望：我們是祖國(guó)未來(lái)的主人翁，我們一定要好好學(xué)習(xí)，在以后投身于祖國(guó)的建設(shè)當(dāng)中。

看著已經(jīng)結(jié)束節(jié)目的電視，我的激動(dòng)心情久久不能瓶頸。我想象著我的未來(lái)，想象著萬(wàn)千和我一樣的小孩子的未來(lái)，我們一定會(huì)在日后的行動(dòng)中，接過(guò)我們的五星紅旗，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種為祖國(guó)而奮斗，為五星紅旗而奮斗的精神!

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇9

晚上8：00《開(kāi)學(xué)第一課》在中央1臺(tái)播出了，在一段歡快的音樂(lè)聲中主持人說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)白。接下來(lái)，神州十號(hào)的女宇航員王亞萍阿姨發(fā)了言。主持人放了一個(gè)短片，讓我們認(rèn)識(shí)了跳傘隊(duì)的付麗娟姐姐和她的伙伴們，我很敬佩他們，因?yàn)樗麄兏覐娘w機(jī)上往下跳，還能每天堅(jiān)持高強(qiáng)度的訓(xùn)練，讓我們有些人做的話可能一天也做不了，而他們做了幾個(gè)月。接下來(lái)許多名人講述了他們追逐夢(mèng)想的坎坷經(jīng)歷，讓我體會(huì)最深的人是周星施，他8歲立志要成為李小龍那樣的巨星，他先是在飯店里打雜，他把所有客人給的小費(fèi)都用來(lái)買(mǎi)了電影票。他在二十幾歲終于拍了電影，可他都是在演一句臺(tái)詞都沒(méi)有的跑龍?zhí)仔∪宋?，一下就是好幾年，可他沒(méi)有灰心，又過(guò)了幾年他終于成為電影里的男主角。

還有，黑龍江的一位加油站女工，有一個(gè)智力不全的兒子。她為了讓她兒子能和正常人一樣帶著兒子在各地求醫(yī)問(wèn)藥無(wú)果，后來(lái)她聽(tīng)說(shuō)彈鋼琴對(duì)提高智力有幫助，她就找老師教，但第一節(jié)課老師看到她的兒子時(shí)就說(shuō)：“放棄吧！”可是那位媽媽沒(méi)有放棄，她在上班沒(méi)有車(chē)加油時(shí)就自學(xué)鋼琴書(shū)，回到家再教兒子。她兒子由于智力有問(wèn)題，學(xué)得很慢，花了兩三年才分清一、二、三指。但是在她的努力下，現(xiàn)在她的兒子已經(jīng)看不出有什么問(wèn)題了，鋼琴?gòu)椀煤芎?，還能與人交流了。這是她十幾年來(lái)堅(jiān)持不懈追逐夢(mèng)想的結(jié)果。

有夢(mèng)想就要堅(jiān)持不懈付出努力。

開(kāi)學(xué)第一課讀后感 篇10

今天，我看了《開(kāi)學(xué)第一課》這期節(jié)目，讓我深深地感受了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”這句話的意思。

成龍，一位功夫演員，如今60多歲了，還在拍攝他喜愛(ài)的電影。他聊起了自己心中的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想在劇組跑龍?zhí)住⒀菟朗挥锰嫔?，全身幾乎都受過(guò)傷，每次一處理好傷口或者來(lái)不及處理傷口又投入下一場(chǎng)拍攝……最終獲得全球觀眾的認(rèn)可。

王桐晶，世界上心算能力最厲害的人之一，作為珠心算國(guó)家隊(duì)的成員，她曾經(jīng)獲得個(gè)人全能三連冠。這些榮譽(yù)背后是刻苦的訓(xùn)練，她從6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)珠心算，9歲考進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，一直在國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練到18歲。這12年里，她每天都要做大量的練習(xí)。除了白天上課之外，每天晚上還要練習(xí)至少兩個(gè)小時(shí)，周末、寒暑假?gòu)奈粗袛?。因?yàn)橹挥胁粩嗟刂貜?fù)，不斷地強(qiáng)化，才能不斷提高。

還有國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師、清華大校副校長(zhǎng)等人的介紹，說(shuō)的都是一個(gè)主題——不認(rèn)輸、不放棄，努力才能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想的故事。

我想，他們這些人的拼搏精神、為夢(mèng)想而奮斗的故事，是我們開(kāi)學(xué)第一天最好的指引。實(shí)現(xiàn)民族振興、祖國(guó)強(qiáng)大，是世代中華兒女的夢(mèng)想。我要學(xué)習(xí)他們這些永不言棄，堅(jiān)持奮斗，勇于探索的精神。我更希望，這個(gè)夢(mèng)想能在我們這一代青少年身上繼續(xù)發(fā)出耀眼的光芒！

一只貝讀后感(合集8篇)

作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可避免的事情，作文，是我們情感的一種文字表達(dá)，優(yōu)秀的作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。怎么樣才能寫(xiě)出來(lái)好文章呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了一只貝讀后感(合集8篇)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

一只貝讀后感 篇1

放暑假了,媽媽給我借來(lái)了四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。其中,有一篇課文讓我非常難忘。這篇課文的名字就叫《一只貝》。

這篇課文,主要講述了這樣的故事:從前,有一只貝和別的貝,被海水請(qǐng)上了沙灘,再也沒(méi)有回去。螞蟻、蟲(chóng)子立即圍攏過(guò)來(lái),把這些貝的軟肉吃光,直至它們的生命結(jié)束。有一天,一群孩子來(lái)到沙灘上玩耍,見(jiàn)到了好看的貝殼,并把它們撿起來(lái)做為標(biāo)本。但是,這只貝沒(méi)有被孩子們撿起來(lái)。因?yàn)?它不漂亮。突然,刮起了大風(fēng)。有一粒沙子,被風(fēng)刮進(jìn)了這只貝的身體里。沙子十分堅(jiān)硬又帶著棱角,這只貝怎么也甩不掉。貝的殼慢慢的破損了,它失去了做貝的光彩。直到有一天孩子們又來(lái)沙灘上玩耍,孩子們用腳踢飛了這只破損的貝。在踢開(kāi)它的地方,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光的東西,于是他們?nèi)?wèn)大人。大人說(shuō):“這是一顆大珍珠?！焙⒆觽兞⒓慈ふ疫@只貝,卻怎么也沒(méi)有找到。

讀完這篇課文,我深深的為貝的短暫生命感到可惜,同時(shí)也為貝的這種犧牲自己幸福他人的精神所感動(dòng)。我們都要像貝一樣默默的,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

一只貝讀后感 篇2

最近，我欣賞了《一只貝》這篇文章，讀完后，我的心中有很大的觸動(dòng)。

文中講述了一只海中的貝，被石子折磨得十分丑陋，破爛不堪。但它仍不放棄，用血和肉磨成了一顆珍珠。

在我的印象中，貝是有著浪花、漩渦和浪潮起伏的形狀的，是留著色彩的線條的，是曾投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星和海上長(zhǎng)虹顏色的，十分美麗的。可這只貝卻被石子摧殘，飽受折磨，但它憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，把堅(jiān)硬的石子磨成了珍珠。貝默默、無(wú)私地奉獻(xiàn)，把生命都獻(xiàn)給了珍珠，它傾其所有，卻不求回報(bào)。它雖然不好看，可是卻很有用，它十分令我敬佩。

貝無(wú)私地奉獻(xiàn)，這讓我想起了給予我知識(shí)的老師。一人只有一次青春，一去不復(fù)返。而老師卻把這短暫而珍貴的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)到了我們身上。給予我們知識(shí)，給予我們鼓勵(lì)，讓我們從而獲得無(wú)限的動(dòng)力。正如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們正在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，而老師卻在無(wú)休止地付出：在上課前老師會(huì)通宵備課，只為我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步；在遇到難題時(shí)老師會(huì)盡力幫忙，只為我們輕松的玩耍；在放學(xué)后老師會(huì)用心批卷，只為我們對(duì)作業(yè)的期待。默默地奉獻(xiàn)，往往創(chuàng)造出更美好的境界。

一只貝讀后感 篇3

一只貝，一只平凡的貝，曾經(jīng)和別的貝一樣，有過(guò)美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運(yùn)。

那是個(gè)十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開(kāi)貝殼曬太陽(yáng)的時(shí)候鉆進(jìn)了貝的殼內(nèi)，嵌進(jìn)了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。

貝的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對(duì)它冷嘲熱諷。但它面對(duì)疼痛和同伴的嘲笑時(shí)，無(wú)力辯駁，只能選擇忍受和沉默。

它也曾暗自抱怨過(guò)，抱怨命運(yùn)的不公?？墒?，這有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒(méi)有用的，所以它開(kāi)始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！弊詈筮@只堅(jiān)韌的貝就是在與痛苦作斗爭(zhēng)后，孕育出了價(jià)值連城的珍珠。

這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內(nèi)的疼痛和同伴的嘲笑，當(dāng)同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時(shí)，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時(shí)，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終把石子變成了珍珠！

相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時(shí)候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協(xié)。記得和爸爸下象棋時(shí)，由于是剛開(kāi)始學(xué)下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會(huì)暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)。還有我從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)書(shū)法，由于學(xué)書(shū)法需要每天練習(xí)寫(xiě)很多字，我覺(jué)得又難又累，所以總是應(yīng)付了事，導(dǎo)致我現(xiàn)在書(shū)法還是差強(qiáng)人意。字寫(xiě)得不是很好看，讓我覺(jué)得沮喪，產(chǎn)生了好幾次放棄學(xué)書(shū)法的念頭。

海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說(shuō)話的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還在與命運(yùn)抗?fàn)?。貝多芬說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！彼麄兌己拓愑兄嗤钠焚|(zhì)：堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強(qiáng)奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！

一只貝讀后感 篇4

一只貝，它長(zhǎng)的不但很丑陋，而且很痛苦，但卻培植了一顆珍珠，它是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝，它把自己的血和肉都犧牲給了這顆珍珠，難道它不可敬嗎？

讀完這篇課文，使我想起了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，是他們?nèi)找篂槲覀儾賱?；我想起了清晨打掃大地的清潔工，是他們?yōu)槲覀兪嵯催@個(gè)東方小巴黎；我想起了白衣天使，是他們使人類(lèi)遠(yuǎn)離病痛，對(duì)生活重新充滿(mǎn)希望……

這些人不都是一只貝嗎？他們的職業(yè)平凡而又普通，但卻向祖國(guó)默默奉獻(xiàn)著自己的一份力量，多可敬呀！

其實(shí)在自己的身邊就有一只貝，春天，她心甘情愿的在寒風(fēng)中等你歸來(lái)；夏天，她忍著太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光等你歸來(lái)；秋天，各種蟲(chóng)子都爬出了窩，她卻依然像一棵大樹(shù)等你歸來(lái)；冬天，她忍受著大雪的襲擊等你歸來(lái)……這就是我們的父母，他們不也是一只貝嗎？

世界上有多少無(wú)私奉獻(xiàn)的`人啊，他們都像那只貝一樣，犧牲了自己，培植了珍珠，我們現(xiàn)在好象那只嫩嫩的貝，在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，當(dāng)我們被送到海岸時(shí)，便用血和肉孕育那顆碩大的珍珠，雖然是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。

一只貝讀后感 篇5

我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻(xiàn)，光彩耀人。

這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒(méi)有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。

這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻(xiàn)給了人們，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？

就是因?yàn)檫@只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話嗎：“堅(jiān)持就是勝利！”。

其實(shí)，在我們的生活中也有很多像貝那樣的人。比如：我們的老師，他們也像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校為我們上課，長(zhǎng)年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無(wú)不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會(huì)每天早早的來(lái)學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)慢慢的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來(lái)越多了，還盡心盡力為我們操心。

老師就像一顆大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的樹(shù)葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽(yáng)光和滋潤(rùn)的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽(yáng)光，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花、小草、小樹(shù)；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛苦的吐絲、釀蜜。

這就是老師像貝那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)！

老師，您辛苦了！

一只貝讀后感 篇6

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，它的名字叫《一只貝》。讓我從中感受到書(shū)中的那只貝殼的堅(jiān)強(qiáng)跟韌勁。

書(shū)中，有一只貝，它和其他貝一樣。柔嫩的身子藏在貝殼里，常年生活在海洋中。有一次，海水漲潮了，隨著海浪的翻滾，這群貝們被送到了海岸邊。海水落潮，貝們卻永遠(yuǎn)地留在了沙灘上。孩子們?cè)谏碁┥习l(fā)現(xiàn)了這些貝殼，就撿起它們用花絲線穿連當(dāng)項(xiàng)鏈帶在脖子上。但是有一只貝因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑陋，被孩子們丟棄了。隨著海水的潮漲潮落。有一顆十分堅(jiān)硬的石子鉆進(jìn)了它的殼里。貝忍受著這種撕心裂肺的痛，忍受著石子在自己身體慢慢成長(zhǎng)。貝用自己的身體養(yǎng)護(hù)著這個(gè)石子，自己的外殼卻越來(lái)越暗淡無(wú)光。直到有一天，隨著海邊嬉戲的孩子順腳一踢，貝被踢飛了，但是它把一粒閃閃發(fā)光的珍珠從它身體里滑落，掉在了沙灘上。

這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。它被莫名的石頭擠進(jìn)自己的身體，但是它沒(méi)有屈服，反而堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，默默的忍受、付出。最終造就了一粒珍珠。

再來(lái)看一看生活中的我們，從小，我們都跟父母說(shuō)我長(zhǎng)大了想做什么，有自己的理想，自己的報(bào)負(fù)。但是放學(xué)回家，首先想到的是趁父母不在家先看看動(dòng)畫(huà)片。老師布置我們要做的作業(yè)，要我們讀三遍我們就想著讀兩遍就好了。老師跟父母要我們多讀讀書(shū)，多練習(xí)練習(xí)的時(shí)候，我們想著辦法拖拉時(shí)間。天稍微冷一點(diǎn)，就害怕得不敢伸出手來(lái)做作業(yè)。太陽(yáng)底下曬一曬，就喊著我受不了了。回到家自己的個(gè)人生活都料理不好，什么都要爸爸媽媽送到自己手上。想想我們生活中的種種行為，想想遭受莫名痛苦的那一只貝。我們是不是差的太遠(yuǎn)了。如果自己的事情都沒(méi)有耐力，不能堅(jiān)持，沒(méi)有韌勁去完成，那又怎么能再去成就別人呢？

這個(gè)故事讓我明白：只有堅(jiān)持不懈的付出才會(huì)有美好的收獲.

一只貝讀后感 篇7

今天，我讀了《一只貝》，一讀鼻頭酸酸的。

《一只貝》講了這樣一個(gè)故事：一只貝和別的貝一樣，常年生活在海里。孩子們來(lái)到海灘玩耍，撿起來(lái)許多好看的貝，但沒(méi)有把它撿起，因?yàn)樗Ｄ瓯灰涣Ｉ匙诱勰ブ?，殼上變得黯然無(wú)光，失去了做貝的榮譽(yù)，最后，那石子變成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠，而貝早已不知去向。

我得這是一只可憐的貝，它受盡了石子的折磨，變得丑陋不堪，其它貝都不愿意跟它交談，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，其它貝正接受著陽(yáng)光給自己的榮譽(yù)，而這只貝卻躲在深海的一角，承受著生不如死的折磨。在月光照耀的時(shí)候，其它貝享受著做貝的樂(lè)趣，它只能呆在一邊，眼巴巴地望著伙伴，也想上去享受樂(lè)趣。在伙伴交談的那時(shí)，它也只能躲著伙伴，不讓它們看到自己，盡管它也想上去說(shuō)話

在可憐的同時(shí)，它也是只可敬的貝，因?yàn)樗米约旱难腿獍咽幽ブ瞥烧渲椋€默默地忍受著朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的榮譽(yù)等等都交付給了珍珠，而自己卻悄悄地離開(kāi)了

從這只貝身上我知道了：人生中有許多絆腳石攔路虎好比文中的石子，我們應(yīng)該像貝一樣，用雙手打造新的幸福生活。

一只貝讀后感 篇8

今天我讀了《一只貝》這篇文章，我非常感動(dòng)，這只貝用血和肉磨制出了，一顆美麗的大珍珠。這是只既可憐又可敬的貝。

這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只普通的貝。因?yàn)橛幸涣Ｉ匙鱼@進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是一粒十分堅(jiān)硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無(wú)論如何也不能擠碎它，只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了光澤，沒(méi)有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說(shuō)不出來(lái)的疼苦。這只貝經(jīng)過(guò)了日日夜夜才磨制成了一顆罕見(jiàn)的大珍珠。這只貝用自己的整個(gè)生命，譜寫(xiě)了一曲感人至深的贊歌，給大自然留下了光輝一筆，同時(shí)也在我的心中烙下深深的烙印！這是一只可敬的貝，為了磨制出光彩奪目的珍珠，它付出了一生的代價(jià)！這只貝頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

以前當(dāng)我遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就想放棄。但是，自從讀了《一只貝》這本書(shū)使我改變了，我不像以前那樣，稍微遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折或困難就有放棄的念頭，就想逃避現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我要勇敢的站出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。社會(huì)上也有許許多多，像貝一樣的人，辛勤的工作、默默的為人民做貢獻(xiàn)。

讀了《一只貝》這篇文章，我明白了只有付出過(guò)才能有收獲。這只貝已經(jīng)付出了一生的代價(jià)，才能磨制出一顆美麗的大珍珠。我以后也要向貝多多學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有承受能力的人。