禮儀的課件

禮儀的課件模板。

假如您對(duì)“禮儀的課件”有興趣，可以來(lái)閱讀本文，它或許會(huì)為您提供一些實(shí)用的幫助。而教案和課件也是教師工作的重要組成部分，因此我們的教師需要認(rèn)真對(duì)待它們。設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要特別關(guān)注課堂效果的反饋和評(píng)估。

禮儀的課件【篇1】

職場(chǎng)，是與人交往，與社會(huì)打交道的重要場(chǎng)所，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。除了要遵守社會(huì)生活中的禮儀外，還要遵循一定的職場(chǎng)行為禮儀，因?yàn)樵诼殘?chǎng)這個(gè)舞臺(tái)上，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)你的前途產(chǎn)生一定的影響。

1、著裝禮儀

在辦公室工作，服飾要與之協(xié)調(diào)，以體現(xiàn)權(quán)威、聲望和精明強(qiáng)干為宜。男士最適宜穿深灰、深藍(lán)二色的西服套裝領(lǐng)帶。女士則最好穿西裝套裙或套裝。男士注意不要穿印花或大方格的襯衫；女士則不宜把薄、透、露、短、緊的衣服穿到辦公室去，否則使內(nèi)衣若隱若現(xiàn)很不雅觀。

在辦公室里工作不能穿背心、短褲、涼鞋或拖鞋。戴的首飾也不宜過(guò)多，走起路來(lái)?yè)u來(lái)?yè)u去的耳環(huán)會(huì)分散他人注意力，叮當(dāng)作響的手鐲也不宜戴。

2、見(jiàn)面禮儀

打招呼在人際關(guān)系建立之初，能發(fā)揮潤(rùn)滑劑的功效。向辦公室的人打招呼，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般的同事，都應(yīng)該平等對(duì)待。對(duì)周?chē)耐潞洼^熟悉的同事，更應(yīng)保持有禮、和善的'態(tài)度。和人打招呼時(shí)，一定要注意：說(shuō)話時(shí)注視對(duì)方；保持微笑；專(zhuān)注傾聽(tīng)；偶爾變化話題和說(shuō)話方式。

3、進(jìn)餐禮儀

在辦公室吃飯，拖延的時(shí)間不要太長(zhǎng)。準(zhǔn)備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴，應(yīng)該及時(shí)擦拭。嘴里含有食物時(shí)，不要貿(mào)然講話。他人嘴含食物時(shí)，最好等他咽完再與他講話。

4、與同事相處禮儀

同事是與自己一起工作的人，與同事相處得如何，直接關(guān)系到自己的工作、事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。處理好同事關(guān)系，在禮儀方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）尊重同事

相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對(duì)方。

（2）不在背后議論同事的隱私

每個(gè)人都有“隱私”，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會(huì)損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。

（3）與女同事保持一定的“度”

在辦公室里最難把握的是男女之間的“度”。要注意保持空間距離，不要將身體靠的太近；動(dòng)作表示不要過(guò)于親昵，不打打鬧鬧；語(yǔ)言交流時(shí)要注意用詞恰當(dāng)，要隨和，不要過(guò)于隨便。

禮儀的課件【篇2】

禮儀培訓(xùn)課件主題范文：如何做一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人

一、職場(chǎng)禮儀的重要性

職場(chǎng)禮儀是員工展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)形象和傳遞職業(yè)信息的重要方式。正確的求職禮儀能夠展現(xiàn)出個(gè)人的信心、自信和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使求職者獲得招聘者的好感和認(rèn)可；正確的職場(chǎng)禮儀能夠展現(xiàn)出個(gè)人的敬業(yè)精神、職業(yè)操守和責(zé)任心，加強(qiáng)員工與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的信任和合作，提升個(gè)人的職業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展空間。

二、職場(chǎng)禮儀的基本原則

1.尊重他人。職場(chǎng)中應(yīng)當(dāng)尊重他人的職業(yè)、工作以及權(quán)利，嚴(yán)禁侵犯他人的人格尊嚴(yán)和職業(yè)形象。

2.積極溝通。以誠(chéng)信、友善、理智的方式進(jìn)行溝通和交往，建立良好的溝通信任機(jī)制。

3.遵守規(guī)定。遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)定和行為準(zhǔn)則，維護(hù)職業(yè)和機(jī)構(gòu)的形象和利益。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能，保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)價(jià)值。

三、職場(chǎng)禮儀的具體內(nèi)容和方法

1.著裝禮儀。職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人職業(yè)特點(diǎn)、職位職責(zé)和企業(yè)文化等因素，合理搭配衣著，展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)、莊重和自信的形象。

2.行為禮儀。職場(chǎng)人士在工作中要注重禮貌、友善和誠(chéng)信，保持積極、自律和負(fù)責(zé)的態(tài)度，維護(hù)職業(yè)形象和機(jī)構(gòu)形象。

3.語(yǔ)言禮儀。職場(chǎng)人士要用規(guī)范、準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言溝通和交流，避免使用粗話和大眾化語(yǔ)言，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情，增加溝通的互動(dòng)性和良好性。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，職場(chǎng)人士要掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，避免在社交媒體上無(wú)端擴(kuò)散信息、造謠生事，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和職業(yè)名譽(yù)。

四、職場(chǎng)禮儀的應(yīng)用技巧

1.整潔干凈。職場(chǎng)人士要注意個(gè)人的儀表整潔、衛(wèi)生，保持干凈的職業(yè)形象。

2.禮尚往來(lái)。職場(chǎng)人士在同領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶等人進(jìn)行交流和溝通時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重對(duì)方的權(quán)利和觀點(diǎn)，積極地表現(xiàn)出自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出禮尚往來(lái)的職業(yè)操守。

3.文化禮儀。不同的職業(yè)和文化背景在禮儀方面存在差異，職場(chǎng)人士需要在不同的文化營(yíng)銷(xiāo)中都具有較大的適應(yīng)性。在跨企業(yè)、跨國(guó)界的交流中，要注意禮儀的適應(yīng)性和靈活性。

五、職場(chǎng)禮儀的實(shí)踐案例

1.談判禮儀。在與供應(yīng)商、客戶的談判中，職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)注意禮儀的操作技巧，建立起良好的商業(yè)信任機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙方共贏的談判目的。

2.職場(chǎng)接待。在接待客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人員時(shí)，職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，禮貌的問(wèn)候和熱情待客，體現(xiàn)出職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

3.職場(chǎng)社交。在公司文化活動(dòng)、知識(shí)交流會(huì)議等社交活動(dòng)中，職場(chǎng)人士要通過(guò)參加活動(dòng)、溝通交流等方式，展現(xiàn)出個(gè)人的職業(yè)形象和素質(zhì)，拓展人際關(guān)系和職業(yè)交往。

通過(guò)以上內(nèi)容，職場(chǎng)人士可以清晰地認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)禮儀的重要性，掌握職場(chǎng)禮儀的基本原則和具體內(nèi)容，應(yīng)用職場(chǎng)禮儀的技巧和方法。讓職場(chǎng)人士能夠更好地展現(xiàn)出個(gè)人職業(yè)形象、提升職業(yè)素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人。

禮儀的課件【篇3】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、關(guān)愛(ài)和耐心對(duì)于醫(yī)院工作人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。他們需要保護(hù)患者的隱私并為患者提供良好的治療體驗(yàn)。這就是為什么醫(yī)院禮儀培訓(xùn)對(duì)職員來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)亩Y儀可以幫助醫(yī)院工作人員維護(hù)良好的職業(yè)形象，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們與患者的信任和互動(dòng)。

1.親善和客戶服務(wù)

其中最重要的禮儀之一是以一種友好、耐心和專(zhuān)業(yè)的方式對(duì)待患者。這可以在各種方面體現(xiàn)出來(lái)，包括保持良好的形象、熱情地問(wèn)候客戶、及時(shí)回復(fù)電話或電子郵件、為客戶提供準(zhǔn)確的信息、確?？蛻粼谡麄€(gè)過(guò)程中感到舒適和放心。

2.敬重隱私

患者的隱私尤為重要。醫(yī)院工作人員需要確保私人信息受到妥善處理并且不泄露。這可能需要在記錄和存儲(chǔ)患者信息時(shí)采取一些措施，例如加密和安全密碼。同時(shí)，工作人員需要確保在公共區(qū)域中對(duì)個(gè)人信息的討論和使用最小化。

3.時(shí)刻保持專(zhuān)業(yè)形象

為了保持專(zhuān)業(yè)的形象，醫(yī)院工作人員需要遵循一些基本的禮儀規(guī)則。這可能包括穿著適當(dāng)、認(rèn)真傾聽(tīng)患者、對(duì)待他們的疾病、痛苦和痛苦的方式。此外，員工還應(yīng)該注意自己的語(yǔ)調(diào)和皮膚，避免使用粗俗、不當(dāng)或侮辱性的言辭。

4.提供有效的信息

醫(yī)院工作人員應(yīng)在患者過(guò)程中向其提供準(zhǔn)確、及時(shí)和詳細(xì)的信息，并及時(shí)回復(fù)患者的疑問(wèn)和問(wèn)題。在處理患者的病情和治療過(guò)程時(shí)，專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)根據(jù)患者的需求和水平，清楚地解釋過(guò)程，保持透明度和保持患者信任。

5.尊重文化多樣性

醫(yī)院的患者來(lái)自不同背景和文化背景。因此，為了維護(hù)職業(yè)道德和尊重患者的個(gè)人堅(jiān)持，學(xué)會(huì)尊重不同文化和宗教習(xí)慣至關(guān)重要。良好的醫(yī)院禮儀培訓(xùn)計(jì)劃可以幫助員工了解不同的文化背景和習(xí)俗，從而更好地與患者交流。

總之，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)培訓(xùn)是醫(yī)院開(kāi)展工作的必要環(huán)節(jié)。正確的禮儀確保良好的工作形象，增強(qiáng)患者與醫(yī)護(hù)之間的信賴(lài)和信任。在醫(yī)院工作中，員工需要通過(guò)熱情保持良好的形象，關(guān)注患者的隱私和需求，以令他們感到滿意和值得尊敬。

禮儀的課件【篇4】

教師禮儀課件主題范文：

一、引言

教師作為一種職業(yè)，是一種具有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學(xué)能力，同時(shí)也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀，這樣才能成為受學(xué)生尊重和信任的好老師，樹(shù)立起良好的師生關(guān)系。

二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念

教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是教師職業(yè)行為的基石，是教師職業(yè)文化的核心。

教師禮儀是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的一種禮儀意識(shí)和禮儀行為，它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的，如教師儀容儀表、著裝要求、授課語(yǔ)言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。

三、教師禮儀的重要性

1. 樹(shù)立良好的師生關(guān)系

教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是教師與學(xué)生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式，它是促進(jìn)師生和諧相處、增進(jìn)師生感情的重要因素之一。

2. 提升教師的教育教學(xué)水平

教師禮儀不僅能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，也能夠使得教師的教育教學(xué)工作更加順暢、有效。在課堂教學(xué)中，有條不紊、有序、井然有序的教師讓學(xué)生覺(jué)得他是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，學(xué)生才會(huì)尊重他，聽(tīng)取他的話。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教師的一言一行都是學(xué)生行為模式的榜樣，學(xué)生模仿教師的禮儀行為對(duì)其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義，那么學(xué)生將更容易形成良好的行為習(xí)慣，反之亦然。

四、教師禮儀的具體要求

1. 教師儀容儀表

教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個(gè)方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表，儀表上不能有過(guò)多的飾物，服裝要干凈整潔，不要太過(guò)奢華。

2. 課堂語(yǔ)言

教師在授課時(shí)應(yīng)采取客觀、中立的語(yǔ)言表達(dá)方式，不妄自菲薄，不自夸自獎(jiǎng)，更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當(dāng)語(yǔ)言進(jìn)行口頭攻擊和人身傷害。

3. 課堂行為

教師在授課時(shí)應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些肢體語(yǔ)言或者動(dòng)作表情進(jìn)行輔助說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容，但不能過(guò)分夸張。

4. 處理師生關(guān)系

教師在處理師生關(guān)系的過(guò)程中，需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學(xué)生交流時(shí)，要盡量做到讓學(xué)生站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題，嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的心情和想法，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一，也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過(guò)不斷地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)、行為恰當(dāng)、風(fēng)范高貴的大師水平。

禮儀的課件【篇5】

近年來(lái)，隨著醫(yī)療行業(yè)的飛速發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高已經(jīng)成為一個(gè)備受重視的問(wèn)題。其中，醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)也成為了醫(yī)院管理者們必須高度重視的問(wèn)題之一。本文將圍繞醫(yī)院禮儀培訓(xùn)這一主題展開(kāi)探討。

一、醫(yī)院禮儀的重要性

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)院已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，但是隨之而來(lái)的是醫(yī)院管理方面的挑戰(zhàn)，醫(yī)院禮儀的不符合標(biāo)準(zhǔn)也成為了醫(yī)患關(guān)系緊張的直接原因之一。因此，在今天的醫(yī)療服務(wù)中，合適的禮儀是非常重要的。首先，合適的禮儀可以幫助醫(yī)院樹(shù)立專(zhuān)業(yè)、親切、溫馨的形象，增進(jìn)患者對(duì)醫(yī)院的信任感。其次，提高醫(yī)院工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，從而增加患者的滿意度和忠誠(chéng)度，為醫(yī)院贏得更多的口碑和患者。

二、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要包含以下內(nèi)容：

1.服務(wù)態(tài)度：培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度問(wèn)題，提示醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該始終把患者的需求放在第一位，保持耐心和友善的態(tài)度。

2.溝通技巧：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該掌握基本的溝通技巧，比如傾聽(tīng)、提問(wèn)、解釋等，借助好的溝通技巧，能更好地達(dá)到溝通的目的，與患者建立良好的關(guān)系。

3.尊重患者：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該尊重患者的人格，尊重患者的權(quán)力，讓患者感覺(jué)到醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員是為他們服務(wù)的，而不是相反。

4.管理文化：醫(yī)院管理文化的樹(shù)立非常重要，通過(guò)醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，可以讓醫(yī)務(wù)人員了解和認(rèn)同醫(yī)院的管理文化，充分發(fā)揮醫(yī)院的“人”性化管理。

三、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)方法

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要采用多種方法，包括口頭培訓(xùn)、演示等，但其中最為重要的就是實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，可以讓醫(yī)務(wù)人員將從培訓(xùn)中學(xué)到的禮儀運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而達(dá)到提高工作質(zhì)量的目的。

此外，還可以通過(guò)開(kāi)展講座、討論等形式，讓醫(yī)務(wù)人員了解不同患者的需求，了解不同的文化背景所需的服務(wù)和禮儀，提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，并增強(qiáng)醫(yī)院的整體形象。

四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的成效

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的最終目的就是提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水平，從而進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系的密切聯(lián)系。首先，通過(guò)禮儀培訓(xùn)，可以提高醫(yī)院工作人員服務(wù)水準(zhǔn)，將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)傳遞給每一位患者。其次，能夠改善醫(yī)患關(guān)系，減少各種醫(yī)療糾紛，進(jìn)一步增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)院的信任感。最后，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)還能夠提升醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的整體形象，從而影響人們對(duì)醫(yī)療行業(yè)的印象和認(rèn)識(shí)。

綜上，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)是醫(yī)院管理中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)規(guī)范的禮儀規(guī)范和良好的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院能夠讓患者感受到更多的關(guān)懷和溫馨，進(jìn)而提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水準(zhǔn)，贏得更多的口碑和信任。希望今后醫(yī)院能夠不斷加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，讓醫(yī)院應(yīng)有的人性化服務(wù)得到落實(shí)，以滿足廣大社會(huì)的需求，助力于醫(yī)療服務(wù)水平的提升。

禮儀的課件【篇6】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

一、培訓(xùn)目的

醫(yī)院禮儀是指在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)務(wù)人員按照規(guī)定的程序、方式和標(biāo)準(zhǔn)，以尊重病人、關(guān)愛(ài)生命為出發(fā)點(diǎn)，完善服務(wù)、提高素質(zhì)的一種行為方式。醫(yī)院禮儀對(duì)于提升醫(yī)院形象、增強(qiáng)患者信賴(lài)感、減少患者恐懼感、提高患者滿意度等方面具有重要意義。本次培訓(xùn)的目的是讓醫(yī)務(wù)人員深入了解醫(yī)院禮儀的必要性和重要性，掌握醫(yī)院禮儀的基本要求和技能，提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1.醫(yī)院禮儀的概念和作用

2.醫(yī)院禮儀的基本要求

（1）語(yǔ)言禮儀

（2）儀容儀表禮儀

（3）環(huán)境衛(wèi)生禮儀

（4）安全文明禮儀

3.醫(yī)院禮儀的技巧與方法

（1）建立良好的溝通

（2）有效的問(wèn)診

（3）引導(dǎo)患者合理用藥

（4）處理投訴和矛盾

4.醫(yī)院禮儀的注意事項(xiàng)

（1）時(shí)刻保持微笑

（2）注重形象和儀表

（3）注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

（4）勤洗手，避免交叉感染

三、培訓(xùn)目標(biāo)

本次培訓(xùn)的目標(biāo)是提高醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，使醫(yī)護(hù)人員更加注重服務(wù)質(zhì)量和患者滿意度，使醫(yī)院的形象更加正面、高大上，進(jìn)而提高患者的信賴(lài)度和就醫(yī)體驗(yàn)，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。

四、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采用專(zhuān)業(yè)講解、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬演練等多種方式展開(kāi)。在培訓(xùn)前，會(huì)發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)材料，以方便大家更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，將通過(guò)專(zhuān)業(yè)講解和現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)，讓各位醫(yī)務(wù)人員深刻認(rèn)識(shí)醫(yī)院禮儀的作用和意義，掌握醫(yī)院禮儀的基本要求和技能，提高服務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)

醫(yī)院禮儀是現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)的重要組成部分，不僅關(guān)系到醫(yī)院形象、患者信賴(lài)、醫(yī)患關(guān)系和社會(huì)形象等多個(gè)方面，更關(guān)系到醫(yī)療效果、醫(yī)療質(zhì)量和患者治療體驗(yàn)等方面。希望各位醫(yī)務(wù)人員能夠認(rèn)真參加培訓(xùn)，深刻理解并掌握醫(yī)院禮儀的重要性和必要性，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)療水平，讓醫(yī)院變得更加優(yōu)質(zhì)和高效。

禮儀的課件【篇7】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重和禮儀是醫(yī)療行業(yè)中最基礎(chǔ)且最重要的素質(zhì)之一，而提高醫(yī)院工作人員的禮儀素養(yǎng)，就需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的禮儀培訓(xùn)。本課件旨在為醫(yī)院工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容，從禮儀基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)患關(guān)系、服務(wù)技巧等方面展開(kāi)，助力醫(yī)院全體工作人員提高自身服務(wù)水平，提升醫(yī)院品牌形象。

定義

禮儀源于古代，是一種尊重和體現(xiàn)關(guān)系的行為方式?，F(xiàn)代社會(huì)，禮儀已經(jīng)成為一種文化象征和生活方式，體現(xiàn)著人與人之間的溝通和交流。

醫(yī)院禮儀是一種特殊的禮儀形式，它要求醫(yī)護(hù)人員在工作的過(guò)程中，遵守規(guī)范化的禮貌和公共道德，同時(shí)注重人性化服務(wù)，協(xié)助病人和家屬得到最好的治療體驗(yàn)。

基礎(chǔ)知識(shí)

1. 穿著禮儀

穿著體現(xiàn)一個(gè)人的整體形象和品味，對(duì)醫(yī)院工作人員來(lái)說(shuō)，穿著禮儀尤為重要。正確的穿著是醫(yī)院工作人員提高形象、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)感的表現(xiàn)方式之一。醫(yī)生和護(hù)士需要穿著整潔、色彩搭配合理的工作服出診，同時(shí)還需要注意著裝與環(huán)境的匹配性。

2. 言語(yǔ)禮儀

言語(yǔ)禮儀是醫(yī)院?jiǎn)T工精神素質(zhì)和服務(wù)水平的體現(xiàn)，是影響醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)院品牌形象的重要因素。醫(yī)院工作人員需要掌握表達(dá)技巧，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為病人提供服務(wù)，要避免使用傷人、貶低他人的語(yǔ)言和慷慨激昂的情緒表現(xiàn)。

3. 行為禮儀

醫(yī)護(hù)人員的行為禮儀包括肢體動(dòng)作、態(tài)度和行為方式三方面。醫(yī)生和護(hù)士需要做到微笑服務(wù)、禮貌待人，不慌不忙地處理事情，當(dāng)面詢問(wèn)病人家屬的意見(jiàn)并尊重他們的選擇，用發(fā)自內(nèi)心的熱心服務(wù)服務(wù)和關(guān)愛(ài)感染病人和家屬。

醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院運(yùn)作的基石，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定客戶和良好口碑的保證。

1. 以人為本

醫(yī)生和護(hù)士需要樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，關(guān)注病人的身體和心理健康，盡量滿足他們的需求，提供全面的幫助。另外，需要尊重患者的知情權(quán)和治療選擇權(quán)，促進(jìn)患者和醫(yī)護(hù)人員的互動(dòng)和相互信任。

2. 以病人為中心

醫(yī)院工作人員需要時(shí)刻以病人為中心，了解細(xì)節(jié)情況和個(gè)性化需求，積極為其提供服務(wù)。同時(shí)，要及時(shí)處理病人的反饋和建議，不斷完善服務(wù)體系，提高滿意度。

3. 心理護(hù)理

醫(yī)院工作人員需要了解并關(guān)注患者的心理狀態(tài)，避免用詞不當(dāng)、挑戰(zhàn)病人的尊嚴(yán)等問(wèn)題，減少不必要的溝通，提高患者的就醫(yī)滿意度。

服務(wù)技巧

1. 細(xì)節(jié)服務(wù)

醫(yī)院工作人員需要關(guān)注患者就醫(yī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提供溫馨的服務(wù)，為病人創(chuàng)造舒適的治療環(huán)境。例如，提供溫水熱毛巾、飲料等小物品，安排床位、辦理手續(xù)等事項(xiàng)，都需要精心服務(wù)，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖。

2. 主動(dòng)服務(wù)【wwW.ZwB5.cOm 小學(xué)作文網(wǎng)】

主動(dòng)服務(wù)是醫(yī)院工作人員必修的一個(gè)服務(wù)技巧，它可以在短時(shí)間內(nèi)打開(kāi)溝通，建立互信和合作關(guān)系。主動(dòng)服務(wù)要全程跟進(jìn)，主動(dòng)提供服務(wù)，并為病人提供更好的治療效果和體驗(yàn)。

3. 聚焦為人服務(wù)

醫(yī)院工作人員應(yīng)注重以“為人服務(wù)”為核心理念，發(fā)揚(yáng)人性關(guān)懷，增進(jìn)患者與醫(yī)生護(hù)士之間的感情，促進(jìn)醫(yī)患互信，提高病人滿意度。

結(jié)語(yǔ)：

此次醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件，旨在為醫(yī)院全體工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容。醫(yī)院工作人員需要繼續(xù)注重自身的素質(zhì)提升，關(guān)注醫(yī)院的整體形象和品牌效應(yīng)，并將服務(wù)理念貫穿到工作的每一步中。同時(shí)，加強(qiáng)與患者和家屬的溝通，樹(shù)立完美的醫(yī)療服務(wù)體系，讓醫(yī)院不斷提高辦法質(zhì)量和檔次，始終保持醫(yī)院的良好聲譽(yù)。

禮儀的課件【篇8】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、信任和關(guān)懷是醫(yī)院的核心價(jià)值，而好的醫(yī)院禮儀則是實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值的重要支持。因此，醫(yī)院必須加強(qiáng)員工的禮儀教育培訓(xùn)，讓他們做好禮儀，服務(wù)患者，建立良好的信任和關(guān)系。

1. 建立醫(yī)院文化：

醫(yī)院是衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心機(jī)構(gòu)，在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，醫(yī)生和患者需要遵循一些特殊的禮儀規(guī)范，以尊重對(duì)方、遵守規(guī)則、保護(hù)隱私等。通過(guò)開(kāi)展醫(yī)院文化建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化員工的職業(yè)素養(yǎng)及反思能力，為日后做好醫(yī)院禮儀培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

2. 培養(yǎng)良好的溝通技巧：

溝通是醫(yī)生和患者之間最基本的互動(dòng)方式，只有通過(guò)良好的溝通才能建立穩(wěn)定的信任和關(guān)系。因此，醫(yī)院?jiǎn)T工需要掌握良好的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通技巧、尊重、同情等。只有通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)工作中的不斷摸索，才能培養(yǎng)得到優(yōu)秀的溝通技巧。

3. 建立基本的文明習(xí)慣：

醫(yī)院是一個(gè)極其繁忙的場(chǎng)所，醫(yī)生護(hù)士忙著為患者提供醫(yī)療服務(wù)，而患者需要等待和排隊(duì)，這造成了各種不便和壓力。為緩解這種壓力，建立良好的文明習(xí)慣也很重要。員工必須了解并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，如禮儀規(guī)范、服務(wù)流程等，尤其是在醫(yī)生等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員面前不能發(fā)表無(wú)禮言論，發(fā)生沖突等不良行為。

4. 建立良好的服務(wù)意識(shí)：

服務(wù)意識(shí)是醫(yī)院職業(yè)要求和社會(huì)責(zé)任的核心，醫(yī)院?jiǎn)T工需要不斷強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，積極地為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。這包括理解患者需求、分清患者疑慮、優(yōu)化工作流程等。更重要的是，員工需要盡其所能為患者解決疑慮和困擾，增強(qiáng)服務(wù)體驗(yàn)，享受更好的醫(yī)療治療。

5. 構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)：

醫(yī)院是一個(gè)令人充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，多部門(mén)合作和跨崗位協(xié)作發(fā)揮著重要作用。因此，我們需要在培養(yǎng)員工個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，建立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并建立協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)各部門(mén)良好的互動(dòng)，提升工作效率，完善醫(yī)療治療服務(wù)。

醫(yī)學(xué)知識(shí)在快速發(fā)展，新科技與新方法不斷出現(xiàn)。這要求醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)不僅能提供先進(jìn)的治療，還要使患者感受到更貼心入微的關(guān)懷和更溫馨的氛圍。這正需要醫(yī)院加強(qiáng)員工禮儀教育和服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)，使之更考慮患者的感受和需求，增強(qiáng)醫(yī)院和患者的信任和溝通。

禮儀的課件【篇9】

禮儀培訓(xùn)課件主題：商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀是指在商務(wù)場(chǎng)合中表現(xiàn)出得體的行為規(guī)范和社交禮節(jié)。在商務(wù)上表現(xiàn)得體的禮儀可以贏得客戶的信任和尊重，使自己的事業(yè)不斷發(fā)展。下面將從商務(wù)社交、商務(wù)溝通、商務(wù)談判等方面來(lái)介紹商務(wù)禮儀。

一、商務(wù)社交

1.著裝講究。

在商務(wù)社交中，穿著是最主要的

體現(xiàn)。合理、得體的著裝會(huì)為你贏得尊重。男士應(yīng)穿著正式西裝，領(lǐng)帶顏色講究，一般選擇素色或細(xì)紋條紋。女士應(yīng)穿著職業(yè)裝，不過(guò)分暴露，色彩不宜過(guò)于花哨，女士一定要注意清潔、衛(wèi)生，尤其是手部、臉部和足部。

2.主動(dòng)和禮貌地引介自己。

在商務(wù)社交時(shí)，主動(dòng)和禮貌地向他人介紹自己是非常重要的。在介紹自己時(shí)，應(yīng)先自我介紹，介紹姓名、職位、單位等，然后表達(dá)自己的熱情和友好，用目光和表情傳遞出自己的誠(chéng)意。

3.注意言談。

在商務(wù)社交中，說(shuō)話要慢條斯理，語(yǔ)調(diào)平和，表達(dá)清晰，不要太急躁。并且要注意說(shuō)話的內(nèi)容，不要說(shuō)些不合時(shí)宜的話題或敏感信息，以免給他人造成負(fù)面印象。

二、商務(wù)溝通

1.注意聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)。

在商務(wù)溝通中，要尊重對(duì)方的意見(jiàn)，不要專(zhuān)斷，也不要過(guò)分提出自己的意見(jiàn)。盡量讓自己的想法和對(duì)方的想法達(dá)成一致，找到共同點(diǎn)，做到相互理解和包容。

2.有效地表達(dá)自己。

在商務(wù)溝通中，表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔，理解對(duì)方的需求是非常重要的。要盡量準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，避免讓別人產(chǎn)生誤解。同時(shí)，也要注意自己的聽(tīng)眾，采用不同的方法進(jìn)行溝通。

3.注意溝通的方式。

在商務(wù)溝通中，不僅要注意言語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)和姿態(tài)等，還要注意表情和動(dòng)作。人們通過(guò)面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)識(shí)別溝通中的信息，因此在溝通時(shí)要注意表情、姿態(tài)的規(guī)范性和微妙性。

三、商務(wù)談判

1.堅(jiān)持原則，善于妥協(xié)。

商務(wù)談判中，既要堅(jiān)持自己的原則，也要善于妥協(xié)。要以合作為基礎(chǔ)，克制自己的情緒，以達(dá)成合理的交易為目的。在談判中，需要根據(jù)對(duì)方的需求和利益，進(jìn)行相應(yīng)的策略調(diào)整。

2.掌握談判技巧。

商務(wù)談判是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)，需要掌握相關(guān)的技巧和策略。要了解對(duì)方的需求和利益，避免讓自己落入對(duì)方的陷阱。

3.關(guān)注談判的時(shí)間和環(huán)境。

在商務(wù)談判中，注意時(shí)間的合理安排和環(huán)境的選擇是非常重要的。談判的環(huán)境應(yīng)該避免過(guò)于擁擠和嘈雜，時(shí)間上也要充分考慮雙方的行程安排和工作需求。

總之，商務(wù)禮儀不僅是表面上的一個(gè)形式，更是一種優(yōu)雅與自信、尊重和謙虛的文化和藝術(shù)，能夠使與之交往的人感覺(jué)到舒適和自信。希望大家在商務(wù)活動(dòng)中，注重禮儀，做一個(gè)有素質(zhì)的商務(wù)人。

禮儀的課件【篇10】

禮儀是一種繞不開(kāi)的社交技能，它關(guān)乎一個(gè)人的形象、修養(yǎng)和氣質(zhì)，涉及到面對(duì)各種不同場(chǎng)合的應(yīng)對(duì)之道。如今，禮儀培訓(xùn)已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式，在企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。本文將從“禮儀培訓(xùn)課件”這個(gè)主題出發(fā)，來(lái)探討一下禮儀培訓(xùn)的相關(guān)問(wèn)題。

一、禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中的地位

“言行舉止入人心，裝束形態(tài)顯品味”。如今，禮儀已經(jīng)成為一種衡量文明程度、社交技能和個(gè)人魅力的指標(biāo)，無(wú)論是在社交場(chǎng)合還是在工作環(huán)境中，適當(dāng)?shù)亩Y儀都將有助于建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的形象。因此，學(xué)習(xí)禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代人為提高自身品位、增強(qiáng)自信心的必修科目，許多企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)等都開(kāi)展了相關(guān)的培訓(xùn)課程，旨在提高員工和學(xué)生的個(gè)人形象與修養(yǎng)。

二、現(xiàn)代禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾類(lèi)：

1. 禮儀文化知識(shí)

禮儀文化知識(shí)是禮儀培訓(xùn)的基礎(chǔ)，要求學(xué)員熟悉傳統(tǒng)禮儀、國(guó)際禮儀和現(xiàn)代禮儀等方面的知識(shí)，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿著、如何表達(dá)等方面的技巧。

2. 儀態(tài)與形象

儀態(tài)與形象是個(gè)人禮儀的重要組成部分，涉及到個(gè)人的身體姿態(tài)、儀表、服飾、發(fā)型等幾個(gè)方面。學(xué)員需要學(xué)習(xí)規(guī)范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本禮儀動(dòng)作，以及如何選擇適合自己的服飾以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交禮儀

在不同的社交場(chǎng)合中，不同的禮儀行為也會(huì)有不同的要求。學(xué)員需要學(xué)會(huì)基本的社交禮儀技巧，如如何與人交往、如何與客戶談判、如何尊重老人、如何尊重不同性別和文化背景的人等等。

4. 餐桌禮儀

餐桌禮儀是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)的場(chǎng)景之一，也是很多人會(huì)犯錯(cuò)的一個(gè)地方。學(xué)員需要學(xué)習(xí)到餐桌禮儀的基本規(guī)則，如如何使用餐具、如何分菜品、如何選擇食物、如何回應(yīng)賓主之間的言談等等。

三、禮儀培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)方式

如何實(shí)現(xiàn)有效的禮儀培訓(xùn)，是每個(gè)組織都需要思考的問(wèn)題。下面以企事業(yè)單位為例詳細(xì)介紹幾種實(shí)現(xiàn)方式：

1. 線下集中培訓(xùn)

企事業(yè)單位可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的禮儀老師或培訓(xùn)師來(lái)進(jìn)行線下集中式培訓(xùn)，讓學(xué)員聚集在一起，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、教材等要求進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

2. 線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

企事業(yè)單位也可以采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行禮儀培訓(xùn)?？梢允蔷C合性的在線教育平臺(tái)，也可以是專(zhuān)門(mén)的禮儀培訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)員通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行自主安排。

3. 崗位實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

企事業(yè)單位可以利用崗位實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。比如，可以組織實(shí)地考察、實(shí)地演練、實(shí)地指導(dǎo)等的方式，讓學(xué)員通過(guò)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)提高自己的禮儀水平，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)

禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一門(mén)技能，禮儀培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要學(xué)習(xí)方式。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，有助于提升個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

禮儀的課件【篇11】

醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件

尊重、關(guān)注、照顧——這是每名醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是每個(gè)患者應(yīng)該得到的關(guān)懷。醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能固然重要，但若缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就難以提供真正有益的醫(yī)療服務(wù)。因此，醫(yī)院禮儀教育與培訓(xùn)顯得格外必要。

一、溝通技巧

醫(yī)護(hù)人員在與患者交流時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出誠(chéng)懇與耐心，遵循有效溝通的原則。首先，要關(guān)注患者表達(dá)的需求和情感，并簡(jiǎn)潔清晰地回應(yīng)。其次，若患者存在語(yǔ)言障礙，也需要采取合適的翻譯或輔助工具，確保信息傳遞順暢。當(dāng)然，醫(yī)護(hù)人員需要在“語(yǔ)音親和力”、肢體語(yǔ)言與情境感應(yīng)等方面下功夫，更好地與患者溝通交流。

二、服務(wù)態(tài)度

醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是讓患者滿意的關(guān)鍵。他們應(yīng)該盡可能滿足患者各方面的需求，并尊重患者的人格尊嚴(yán)。諸如在進(jìn)出病房前必須敲門(mén)、稱(chēng)呼患者時(shí)應(yīng)統(tǒng)一為先生或女士、對(duì)于隱私要有保密措施等等，都是規(guī)范醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的重要方面。此外，當(dāng)患者遇到疑難或恐慌的情況時(shí)，醫(yī)護(hù)人員理應(yīng)給予寬慰和鼓勵(lì)，提高患者的治愈率和康復(fù)速度。

三、簡(jiǎn)明扼要的講解

與患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)診療時(shí)，醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)患者進(jìn)行相應(yīng)的講解，確?；颊呙髁俗约旱牟∏?、治療方法和注意事項(xiàng)。通常針對(duì)一些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)采用簡(jiǎn)約易懂的語(yǔ)言，利用圖片、演示等形式進(jìn)行教育講解。此外，線上病情解釋也是一種高效、廣泛的方式。

四、互信和共創(chuàng)

在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)護(hù)人員需要與患者建立起一種互信與共創(chuàng)的關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員需要傾聽(tīng)患者對(duì)于治療效果的反饋和建議，同時(shí)也需要向患者透明地介紹醫(yī)療行為和服務(wù)內(nèi)容。因此，要采用多樣化的溝通方式，如平臺(tái)聽(tīng)診、在線問(wèn)診、家庭訪問(wèn)等，更好地促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員與患者之間的互動(dòng)。

總之，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)旨在提升醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，讓其在與患者交流、服務(wù)、照顧方面更具有專(zhuān)業(yè)性和人性化。通過(guò)醫(yī)院禮儀教育的加強(qiáng)與推廣，將有助于構(gòu)建人性化、溫馨的醫(yī)患關(guān)系，為國(guó)家的醫(yī)改事業(yè)提供有力的保障。

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小學(xué)禮儀課件

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“小學(xué)禮儀課件”。教案課件是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位教師都應(yīng)該根據(jù)要求準(zhǔn)備教案課件。好的教案和課件設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。歡迎您查看并閱讀本文！

小學(xué)禮儀課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語(yǔ)時(shí)要真誠(chéng)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”》這首歌。

2、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。

3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。

4、教師根據(jù)《“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”》這首歌重新填寫(xiě)歌詞，并學(xué)會(huì)演唱。教學(xué)過(guò)程：

1、師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》，你們?cè)敢鈦?lái)唱一唱嗎?

2、師生齊唱《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》。

3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下。

生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開(kāi)心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點(diǎn)點(diǎn)小事情。

生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開(kāi)!(把蹲在身旁的小明推開(kāi))生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對(duì)不起!(語(yǔ)氣短促)

兩人各自散開(kāi)了。

生丙;本來(lái)玩得好好的，你看??

生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開(kāi)心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

生甲：急忙上前把小剛扶起來(lái)，邊扶邊說(shuō)，對(duì)不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對(duì)不起啊，一定很疼吧，起來(lái)走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

(注意：在學(xué)生表演的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)

6、采訪：

(1)師：演得真不錯(cuò)!同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了對(duì)不起，為什么結(jié)果會(huì)不同呢?讓我們一起來(lái)采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。

(2)師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么??

(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開(kāi)心?

7、討論：

(1)師：同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了“對(duì)不起”，雖然說(shuō)的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語(yǔ)氣說(shuō)的，所以給人的感覺(jué)也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說(shuō)的也是一句禮貌用語(yǔ)。

(2)討論：那么，對(duì)別人說(shuō)話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

眼睛看著對(duì)方;面帶微笑;態(tài)度友善;語(yǔ)氣柔和;這樣才能把自己的真心誠(chéng)意表達(dá)出來(lái)，別人也才樂(lè)于接受。

1、出示表演任務(wù)：

師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語(yǔ)。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學(xué)的書(shū)本(出示[碰翻書(shū)本]);路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學(xué)和他的父母]);還有其他如

[借東西]、[問(wèn)路]、[向老師或父母請(qǐng)教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們?cè)撛鯓雍退私煌?(教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上)

2、明確要求：

師：接下來(lái)我們就分小組來(lái)表演。在表演之前先要編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再分配角色，編臺(tái)詞，編動(dòng)作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)、老師參與表演，還可以向老師借道具。

3、領(lǐng)取表演任務(wù)：

師：請(qǐng)你們派一位代表來(lái)領(lǐng)取表演任務(wù)(讓學(xué)生自己來(lái)選擇表演任務(wù)和內(nèi)容)。

4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。

1、各小組進(jìn)行表演比賽。

師：接下來(lái)我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)表演大賽，請(qǐng)我們同學(xué)和家長(zhǎng)以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰(shuí)獲得的`掌聲最熱烈。

2、師：你們想聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的特殊情況而增添的)

1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語(yǔ)，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

2、師：華老師有一個(gè)想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來(lái)向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽(tīng)嗎?

歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對(duì)我說(shuō)“老師早”，我笑著回答說(shuō)“你們?cè)?”

4、師：你們想不想來(lái)試試呢?你們還可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

5、學(xué)生自己編歌詞。

6、學(xué)生表演活動(dòng)。

禮貌用語(yǔ)真不少，

對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系，

麻煩你、謝謝你，

您早您好加再見(jiàn)，

一個(gè)請(qǐng)字少不了。

打擾別人對(duì)不起，

要人幫助先說(shuō)請(qǐng)，

接受幫助謝謝你。

禮貌用語(yǔ)真奇妙，

日常生活少不了!

小學(xué)禮儀課件 篇2

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

今年以來(lái)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。年初我鄉(xiāng)召開(kāi)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作專(zhuān)題研究會(huì)議，全體干部職工參加了會(huì)議。會(huì)議按照省、市、區(qū)要求對(duì)今年社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)相關(guān)工作做出了安排部署。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)工作與精神文明建設(shè)工作相結(jié)合，調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由黨組書(shū)記楊江霞任組長(zhǎng)，副書(shū)記羅強(qiáng)薇任副組長(zhǎng)，各站所室負(fù)責(zé)人為成員。確立了工作目標(biāo)，層層落實(shí)了工作責(zé)任，按計(jì)劃、有步驟地整體推進(jìn)。

二、自查情況

???（一）法制建設(shè)情況

我鄉(xiāng)嚴(yán)格落實(shí)工作人員學(xué)法用法制度。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。班子成員帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī)，堅(jiān)持做筆記、談體會(huì)，采取黨委會(huì)、中心組學(xué)習(xí)會(huì)等方式，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)2次，切實(shí)做到先學(xué)、先懂、先會(huì)、先用，為全鄉(xiāng)廣大黨員干部樹(shù)立標(biāo)桿、做出示范。二是職工全面學(xué)。通過(guò)職工例會(huì)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)。利用每周職工例會(huì)，開(kāi)展會(huì)前30分鐘學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，開(kāi)展學(xué)習(xí)13場(chǎng)次。

（二）文化培育情況

一是興辦“大講堂”。在農(nóng)村開(kāi)辦“農(nóng)民大講堂”，在農(nóng)閑季節(jié)邀請(qǐng)黨員干部和鄉(xiāng)賢，舉辦農(nóng)民培訓(xùn)班，宣傳黨的方針政，科技知識(shí)、致富經(jīng)驗(yàn)、凡人善舉等內(nèi)容；二是繪制“文化墻”。制作以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂的圖畫(huà)為主要內(nèi)容的“文化墻”，宣傳倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、講文明樹(shù)新風(fēng)、優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化；三是上好“道德課”。充分發(fā)揮各村道德講堂作用，每季度舉辦一次活動(dòng)，以身邊人講身邊事的形式，教育引導(dǎo)村民見(jiàn)賢思齊，形成向上向善的追求；四是完善“新約定”。根據(jù)中央根據(jù)移風(fēng)易俗、文明新風(fēng)的總體要求，把傳統(tǒng)道德文化融入《村規(guī)民約》，使之成為群眾共同遵守的新約定，規(guī)范群眾日常道德行為。五是農(nóng)民“大舞臺(tái)”。鼓勵(lì)開(kāi)展健康向上、豐富多彩群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化娛樂(lè)活動(dòng)，豐富群眾業(yè)余精神文化生活。

（三）實(shí)踐養(yǎng)成情況

為營(yíng)造文明向上的精神氛圍，全力打造良好的鄉(xiāng)貌，我鄉(xiāng)以創(chuàng)建文明鄉(xiāng)為龍頭，組織開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，于端午節(jié)當(dāng)天，在火峰村開(kāi)展包粽子比賽；在中秋傳統(tǒng)節(jié)日期間，在文峰村舉辦與民同樂(lè)文藝活動(dòng)；開(kāi)展廉政文化“五進(jìn)”（進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭）活動(dòng)。

同時(shí)我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)宣傳教育、示范引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成與制度建設(shè)相銜接，切實(shí)加強(qiáng)和提高我鄉(xiāng)人民群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。一是加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)。召開(kāi)“身邊的好榜樣”學(xué)習(xí)會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)好榜樣的好精神。二是加強(qiáng)宣傳展示。通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、LED顯示屏、手機(jī)短信、微信等開(kāi)展宣傳。三是加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成。大力開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)；開(kāi)展場(chǎng)鎮(zhèn)義務(wù)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展街頭宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳見(jiàn)義勇為、精神文明建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容。??????

三．存在問(wèn)題

（一）志愿者隊(duì)伍創(chuàng)建工作不夠規(guī)范；

（二）示范引領(lǐng)作用不夠；

四、整改措施和建議

為盡快改變我鄉(xiāng)精神文明建設(shè)工作局面，切實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)以上存在的問(wèn)題，整改措施如下：

（一）歸檔整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

加強(qiáng)志愿者登記注冊(cè)、隊(duì)伍建設(shè)等工作，積極開(kāi)展以學(xué)習(xí)雷鋒精神為主題的志愿者活動(dòng)，幫助孤寡老人、殘疾人、留守兒童解決生活困難。

（二）明確任務(wù)，扎實(shí)工作

在鄉(xiāng)內(nèi)建立“好人榜”、“善行義舉榜”，定期更新，褒揚(yáng)凡人善舉，傳揚(yáng)美好善行，同時(shí)結(jié)合我鄉(xiāng)鄉(xiāng)土人情，挖掘載體，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)，為廣泛建設(shè)文明和諧鄭山注入強(qiáng)進(jìn)動(dòng)力。

今后工作中，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷挖掘社會(huì)資源，形成合力，創(chuàng)新活動(dòng)形式，組織志愿服務(wù)，尋找典型，做好評(píng)選表彰工作，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)推進(jìn)我鄉(xiāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)深入開(kāi)展。

小學(xué)禮儀課件 篇3

小學(xué)文明禮儀班會(huì)主持稿為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

甲：親愛(ài)的隊(duì)員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱(chēng)，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

甲：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

乙：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

合：“與文明手拉手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

主持人甲：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長(zhǎng)。

主持人乙：文明古國(guó)，禮儀之邦，世界矚目，國(guó)人容光。

主持人甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

主持人乙：文明之花在心中開(kāi)放。

主持人甲：我們是21世紀(jì)的文明人。

主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。

主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。

主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《歌頌文明》

甲：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

乙：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

主持人乙：是的，說(shuō)到這里，有幾位特殊人物今天也來(lái)到了這里!瞧，她們來(lái)了

男：老師們

女：同學(xué)們

合：大家下午好!

女：今天這個(gè)班會(huì)課我們又有一個(gè)新的主題活動(dòng)，大家想知道是什么嗎?

男：我們今天的內(nèi)容就是關(guān)于文明禮儀的。

女：文明禮儀在我們的生活中處處用到，已經(jīng)是滾瓜爛熟了。

男：在家里，學(xué)校里,，馬路上，大廈上，網(wǎng)上，電視里，隨處都可以看見(jiàn)這個(gè)詞。

女：但是在生活中我們有的人卻不怎么注意文明禮儀，今天我們首先就這個(gè)話題選出文明禮儀做得的人，每組選出一名代表來(lái)參加競(jìng)選。

男：在競(jìng)選途中，不能有違反紀(jì)律的表現(xiàn)，否則我們將給那位同學(xué)扣分，請(qǐng)大家注意好自己的文明禮儀。

女：好，那我們請(qǐng)各位代表走上講臺(tái)，用一兩句話做一個(gè)自我介紹(5分鐘左右)

男：現(xiàn)在每一位同學(xué)拿出一張紙，講臺(tái)上站著的正是我們文明禮儀做得較好的同學(xué)，請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)比，只能選一位做得的。

女：請(qǐng)大家注意，要公正選舉，這次選舉不是一個(gè)組為單位，而是以個(gè)人為中心。群眾的眼睛是雪亮的，我就不必多說(shuō)了，開(kāi)始選舉吧!

主持人(合)：(鞠躬)媒體展示1五月里的暖風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“文明之花”開(kāi)在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好!四年級(jí)班“文明禮儀隨我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：做文明的人要有良好的行為，

乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

甲：做到這些，需要克服許多困難，

乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。下面先請(qǐng)大家模仿屏幕上文明禮儀的規(guī)范動(dòng)作。 媒體展示2

甲：是啊，懂禮貌的孩子人人夸。

乙： 文明是做出來(lái)的，同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)曹茜朗誦《進(jìn)?！?。 多媒體展示3

甲：多文明呀!下面，請(qǐng)大家一邊聽(tīng)田曦朗誦《升旗》，一邊想象升旗時(shí)的情景。 多媒體展示4

乙：同學(xué)們，上課了，我們?cè)撛趺醋瞿?請(qǐng)聽(tīng)王儀朗誦《上課》。 多媒體展示5

甲：我們上課做得好，課間又怎么做呢?請(qǐng)聽(tīng)汪小雨朗誦《課間》。 多媒體展示6

乙：同學(xué)們，放學(xué)了，大家該怎么做?請(qǐng)聽(tīng)范貴林朗誦《放學(xué)》。 多媒體展示7

甲：同學(xué)們我們回家該怎樣做呢?請(qǐng)聽(tīng)張芯豪朗誦《回家》。 多媒體展示8

乙：請(qǐng)大家爭(zhēng)做禮儀小標(biāo)兵。 媒體展示9

甲：伙伴們，請(qǐng)大家一起朗讀媒體上的話： 媒體展示10 乙：請(qǐng)我們兩個(gè)同學(xué)一組邊讀邊唱《拍手歌》。 媒體展示11

甲：下面，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊的不文明現(xiàn)象， 媒體展示12 乙：開(kāi)火車(chē)從徐亦開(kāi)始，一人說(shuō)一條。 媒體展示13、14

甲：我們應(yīng)該怎樣做? 媒體展示15

乙：下面，讓我們莊嚴(yán)宣誓。 媒體展示16、17。全班齊誦 甲：現(xiàn)在，再齊誦《小學(xué)生文明禮儀兒歌》。 媒體展示18

乙：(媒體展示19)請(qǐng)老師提出希望：希望大家都能成為講文明懂禮貌的好學(xué)生!

甲：通過(guò)上面的活動(dòng)，大家一定對(duì)文明禮儀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我們一齊向老師表決心，齊誦《彩虹橋》。媒體展示20

甲乙(合)老師們，同學(xué)們，我們班的“文明禮儀隨我行”主題活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家!(鞠躬)

1：親愛(ài)的隊(duì)員們，伴隨著嘹亮的隊(duì)歌，我們又開(kāi)始進(jìn)行一次有意義的主題班會(huì)。今天，我們的主題是

全班齊讀“文明禮儀伴我行”。

2、我們中華民族素有“文明之邦”的美稱(chēng)，她有五千年悠久的歷史。

3：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

4：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

合：江英學(xué)校樂(lè)思班“文明禮儀伴我行”主題會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

1：巍巍華夏，龍人故鄉(xiāng)，五千余載，淵源流長(zhǎng)。

2：文明古國(guó)，禮儀之邦，世界矚目，國(guó)人容光。

3：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

4：文明之花在心中開(kāi)放。

1：我們是21世紀(jì)的文明人。

2：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。

3：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。

4：請(qǐng)聽(tīng)全班誦讀《江英學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣“三字經(jīng)”》

(全班齊誦)

1：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

2：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

3：做文明的人要有良好的行為，

4：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

1：做到這些，需要克服許多困難，

2：是的，說(shuō)到這里，樂(lè)思故事家今天也來(lái)到了這里!瞧，她們來(lái)了。

(說(shuō)故事)

1：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”!

2：、、，一個(gè)又一個(gè)的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

3：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。

4：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)江英演講團(tuán)隊(duì)給我們帶來(lái)的精彩演講吧。

(精彩演講)

1：看完精彩的演講，同學(xué)們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發(fā)芽，成為參天大樹(shù)。下面就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些不文明的現(xiàn)象?

(大家發(fā)言)

1：我國(guó)是禮儀大國(guó)，素有禮儀之邦的美譽(yù)，這是值得每一個(gè)中華兒女引以為自豪。

2：文明禮儀不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ?。我們?yīng)當(dāng)把宣傳中華禮儀當(dāng)作自己的歷史使命，更應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐中，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)。

3：要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，談吐時(shí)要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。

4：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到(讀)：遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶?，保障暢?講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)語(yǔ)言凈、行為美的好學(xué)生。

(齊讀文明禮儀歌謠)

見(jiàn)到老師有禮貌，主動(dòng)問(wèn)聲好。

鈴聲一響不吵鬧，用具準(zhǔn)備好。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)不潦草，有錯(cuò)必改掉。

見(jiàn)到贓物彎彎腰，環(huán)境更美好。

團(tuán)結(jié)互助要友好，不把矛盾鬧。

1：樂(lè)隊(duì)有了指揮，聲音才會(huì)優(yōu)美;

2：我們要語(yǔ)言美、行為美、心靈美，才算真正的美!

3：你給別人一個(gè)微笑，別人回報(bào)給你一個(gè)春天。

4：你給別人一份溫暖，別人奉獻(xiàn)給你快樂(lè)無(wú)限。

1：你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。

2：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念~~~~~

合： 文明，讓人舉止文雅;禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

2：下面請(qǐng)班主任總結(jié)

(班主任做總結(jié))

3：在班會(huì)的最后，請(qǐng)讓我們大聲呼出我們的口號(hào)——

4：讓我們莊嚴(yán)宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹(shù)新風(fēng)，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，言語(yǔ)文明，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，堅(jiān)決向不文明言行告別。做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀的公民。

合：《文明禮儀伴我行》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，全體起立，退旗!

甲：文明就像一條緩緩流動(dòng)的河，滋養(yǎng)炎黃子孫的心田，

乙：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們學(xué)生的風(fēng)采。

甲：我們披著金色的陽(yáng)光，在春天里播下文明的種子。

乙：我們乘著涼爽的秋風(fēng)，在陽(yáng)光下把文明的種子護(hù)養(yǎng)。

甲：敬愛(ài)的老師們，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

齊：六年級(jí)4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹。

乙：文明之花在心中開(kāi)放。

甲：我們是21世紀(jì)的文明人。

乙：我們要做21世紀(jì)文明人。學(xué)會(huì)換位，學(xué)會(huì)為他人著想。 甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。乙：下面請(qǐng)欣賞三句半《文明伴我行》。

甲：文明禮儀不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ觥?/p>

乙：事情雖小，但總能透露出深遠(yuǎn)意義，下面這位的借書(shū)方式就十分特別。

甲：請(qǐng)欣賞小品《借書(shū)》。

甲：古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”!

乙：“禮儀助你成功”，已成為世人的共識(shí)。

甲：大家的行為如何呢?

乙：帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起欣賞小品《神經(jīng)病》。

甲：人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧。

乙：禮儀，往往是一種習(xí)慣。沒(méi)有禮貌的人，就像是沒(méi)有窗戶的房屋，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。

甲：簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。那么，禮儀具體來(lái)說(shuō)又是什么呢?下面就請(qǐng)欣賞相聲《鏘鏘四人》。

甲：說(shuō)到文明，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

乙：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得課堂上的文明禮儀，學(xué)到許多有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

甲：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

乙：我可是聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)有許多在課堂上的不文明行為。

甲：讓我們共同閱讀吧。請(qǐng)欣賞小品《課堂中的不文明現(xiàn)象》。

甲：說(shuō)到“禮”就不能不不提孔子?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的魯國(guó)人，他一生堅(jiān)持提倡回復(fù)周禮，并提出克己復(fù)禮的高尚理念，直到今天我們?nèi)匀灰該碛小岸Y儀之邦”的稱(chēng)號(hào)而自豪不已。

乙：但是，在這人人相贊和諧社會(huì)之中，不乏會(huì)有少量陋習(xí)。前兩天在學(xué)校的樓道中就發(fā)生了這樣的事，下面請(qǐng)欣賞相聲：《你會(huì)說(shuō)話嗎》。齊：六年級(jí)4班“文明禮儀伴我行 ”主題班會(huì)到此結(jié)束!

小學(xué)禮儀課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。

教學(xué)過(guò)程：

一、評(píng)一評(píng)，議一議：

這些小朋友做的對(duì)嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長(zhǎng)輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當(dāng)眾惹人倒胃口。

（6）主動(dòng)擺碗筷。正確的做法：

1、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2、請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

3、不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤(pán)子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類(lèi)的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學(xué)禮儀課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。

3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。

4．知道向別人問(wèn)候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話是什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快

太陽(yáng)升，早上好，

見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，

遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”

老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長(zhǎng)大了。

三、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)?我們是朋友！?，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你?！?/p>

四、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來(lái)到我們班

小學(xué)禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn)：

把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，餐盤(pán)，筷子

學(xué)生：收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會(huì)吃飯嗎，老師在課下做了一個(gè)調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會(huì)吃，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái)，那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲！看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面，今天，這節(jié)課就請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書(shū)課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿勢(shì)端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤(pán)練習(xí)用餐的姿勢(shì)，一人練習(xí)，大家評(píng)議，全員練習(xí)。

（4）就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要?！巴氲住?，更不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤(pán)桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤(pán)里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說(shuō)話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

（7）切不可口對(duì)著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

（8）口含食物不要與別人交談。

問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時(shí)要精神集中。

小學(xué)禮儀課件 篇7

一、教學(xué)目的

知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見(jiàn)老師要主動(dòng)讓行。

3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入;問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi);不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。

5、對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、服 從 老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識(shí)連接

一日之師,終身為父。--元.關(guān)漢卿

事師之猶事父也。--《呂氏春秋勸學(xué)》

明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。--晉.葛洪

片言之賜,皆事師也。--梁?jiǎn)⒊?/p>

為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同

漢明帝敬師：

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師：

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書(shū)，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠

先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠

老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

小學(xué)禮儀課件 篇8

課間禮儀

1.通過(guò)討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

教學(xué)難點(diǎn)：

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程：

一 、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來(lái)為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的和諧課間。

(板書(shū)：共創(chuàng)和諧課間)

二、深入交流

1、談身邊故事，樹(shù)立正確形象。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師：我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱(chēng)，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?

(2)組織交流

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。

如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓?zhuān)突ブ?/p>

⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。

……

2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀

(1)講述禮儀現(xiàn)象

(2)討論、交流

3、提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。

(1)師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考)

(2)共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學(xué)習(xí)課間活動(dòng)禮儀、童謠。

②編寫(xiě)我班《課間禮儀常規(guī)》。

③做課間活動(dòng)宣傳報(bào)。

④開(kāi)展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。

⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。

⑦評(píng)“課間禮儀之星”。

……

三、總結(jié)激勵(lì)

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜!

清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)有序 注意安全

共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓 互幫互助

小學(xué)禮儀課件 篇9

小學(xué)禮儀教育教案

導(dǎo)言：

隨著社會(huì)的發(fā)展，禮儀教育在小學(xué)教育中越來(lái)越受到重視。培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，不僅有助于提升他們的修養(yǎng)和形象，還能培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。為此，我們制定了一份小學(xué)禮儀教育教案，旨在幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的行為規(guī)范和社交禮儀，培養(yǎng)他們的良好品德和社交能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升他們的品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本的社交禮儀素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的社交能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，形成良好的班級(jí)氛圍。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 相互尊重和友善待人：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，了解尊重他人和友善待人的重要性，培養(yǎng)并貫徹"尊重他人，以禮待人"的行為習(xí)慣。

2. 日常行為規(guī)范：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和模擬，了解并掌握基本的日常行為規(guī)范，如握手、鞠躬、問(wèn)候等。

3. 用餐禮儀：學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)會(huì)正確使用餐具、有序用餐以及文明用餐禮儀等。

4. 社交禮儀：學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)社交禮儀，包括言談舉止、面對(duì)面交流、社交禮節(jié)等。

5. 班級(jí)管理禮儀：學(xué)生通過(guò)合作小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，了解班級(jí)規(guī)章制度和班級(jí)管理的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)方法

1. 探究式學(xué)習(xí)：通過(guò)提出問(wèn)題和展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2. 角色扮演：讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同場(chǎng)景下的行為規(guī)范和禮儀要求。

3. 群體游戲：通過(guò)游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

4. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些實(shí)際活動(dòng)，如家訪、社區(qū)參觀等，鍛煉學(xué)生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

四、教學(xué)步驟

1. 引入：通過(guò)觀看視頻和小故事等，引發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀教育的興趣和思考。

2. 知識(shí)講解：以講解的方式介紹禮儀的基本概念和種類(lèi)，并逐一講解相關(guān)的行為規(guī)范和社交禮儀。

3. 剖析案例：通過(guò)分析一些典型案例，讓學(xué)生深入理解和感受不同行為規(guī)范和社交禮儀的重要性。

4. 角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受不同場(chǎng)景下行為規(guī)范和禮儀的要求。

5. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與社交禮儀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社區(qū)、拜訪親友等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和禮儀素養(yǎng)。

6. 總結(jié)歸納：讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的禮儀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，形成自己的行為規(guī)范和社交禮儀。

7. 反饋評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生對(duì)禮儀教育課程的反饋和評(píng)價(jià)，為后續(xù)改進(jìn)提供參考。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生課堂參與情況、角色扮演的表現(xiàn)以及實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與程度，給予評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)生的作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成的小組報(bào)告、實(shí)踐總結(jié)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重學(xué)生對(duì)禮儀教育的理解和實(shí)施。

3. 學(xué)生的自評(píng)：通過(guò)學(xué)生對(duì)自己的行為習(xí)慣和社交禮儀的自我反思，檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的改進(jìn)程度。

六、教學(xué)資源

1. 視頻資料：準(zhǔn)備一些關(guān)于禮儀教育的視頻資料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 圖片和故事：準(zhǔn)備一些圖片和故事，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)的禮儀知識(shí)。

3. 推薦圖書(shū)：提供一些適合小學(xué)生閱讀的禮儀教育類(lèi)圖書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)時(shí)間安排

1. 每周進(jìn)行一次禮儀教育課程，每次課程時(shí)間為40分鐘。

2. 整個(gè)教育周期為半學(xué)年，共進(jìn)行20次課程。其中包括講解、剖析、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)。

八、教學(xué)效果評(píng)估

1. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的考試和考核，檢查學(xué)生掌握的禮儀知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

2. 組織學(xué)生參加禮儀比賽或表演等活動(dòng)，展示他們的禮儀素養(yǎng)和成果。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)小學(xué)禮儀教育教案的實(shí)施，我們相信學(xué)生能夠在行為規(guī)范和社交禮儀方面得到很大的提升。他們將能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力，以彰顯良好的品德和形象。同時(shí)，他們也將更加自信、積極參與社會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，成為一個(gè)有素養(yǎng)、有責(zé)任感的公民。相信通過(guò)我們的共同努力，小學(xué)生的禮儀教育將會(huì)蓬勃發(fā)展，為他們的全面成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)禮儀課件 篇10

小學(xué)禮儀班會(huì)教案

禮儀教育一直是教育界高度重視的一項(xiàng)內(nèi)容，其作用不僅僅是傳授孩子們基本禮節(jié)和規(guī)范，更重要的是幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。在這個(gè)快節(jié)奏、多元化的社會(huì)里，只有懂得禮儀、尊重他人、懂得如何與人相處的人才能立足于社會(huì)，更能成為有價(jià)值的人。

因此，在小學(xué)班級(jí)教育中，開(kāi)展禮儀班會(huì)教育活動(dòng)十分必要。以下是具體的小學(xué)禮儀班會(huì)教案：

一、活動(dòng)目的：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)，提升學(xué)生品德修養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生擁有更好的人際交往和溝通能力。

3. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合行為舉止合適自如。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 班級(jí)布置：在班級(jí)黑板上寫(xiě)上“禮儀班會(huì)”字樣并裝飾班級(jí)，增加活動(dòng)氛圍。

2. 班級(jí)氛圍：組織每一位同學(xué)在班級(jí)交流環(huán)節(jié)中表達(dá)此次活動(dòng)的意義及其期待，共同預(yù)熱班級(jí)氛圍，為活動(dòng)做好鋪墊。

3. 教材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)禮儀知識(shí)的教材資料、視頻、PPT等，注重內(nèi)容生動(dòng)有趣。

三、活動(dòng)具體過(guò)程：

1. 交流啟動(dòng)環(huán)節(jié)

介紹本次班會(huì)主題為“學(xué)習(xí)禮儀，提升人生素養(yǎng)”。

教師或者學(xué)生代表解釋此次班會(huì)的活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的必要性。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己身邊的禮儀案例并進(jìn)行引導(dǎo)和分析。

2. 互動(dòng)環(huán)節(jié)

設(shè)計(jì)練習(xí)禮儀的游戲或者節(jié)目，組織同學(xué)們進(jìn)行小組比賽并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

通過(guò)這些互動(dòng)的形式，讓學(xué)生們?cè)谟螒蚧蛘吖?jié)目表演的時(shí)候更好地體驗(yàn)和感受到，學(xué)習(xí)到更多的禮儀知識(shí)。

3. 知識(shí)講解環(huán)節(jié)

通過(guò)講座、PPT、視頻等形式，向?qū)W生們介紹鋪陳合適的餐桌禮儀、交往禮儀、穿著禮儀等。

而且講述禮儀知識(shí)時(shí)，也要結(jié)合學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際情況，采用實(shí)例進(jìn)行解釋?zhuān)沟盟麄兡軌蚋玫乩斫?，相信也?huì)更加有熱情的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4. 總結(jié)環(huán)節(jié)

對(duì)活動(dòng)整體情況進(jìn)行總結(jié)，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行發(fā)表把握會(huì)議。

回顧本次活動(dòng)，學(xué)生是否提升了禮儀意識(shí)，是否進(jìn)一步了解了禮儀知識(shí)并廣泛運(yùn)用在社交中.

同時(shí)，班主任或者活動(dòng)策劃進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，并給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握禮儀知識(shí)。

四、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次班會(huì)教育活動(dòng)，我們?yōu)閷W(xué)生們提供了一個(gè)集體學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的平臺(tái)，讓他們更好地了解和掌握了禮儀知識(shí)，提升了學(xué)生們的禮儀素養(yǎng)，增加了班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)心愉快的氛圍中收獲了成果和成長(zhǎng)，可謂是雙豐收。

禮儀教育的優(yōu)勢(shì)在于它能夠開(kāi)啟孩子們優(yōu)雅、文明、自信的人生模式, 在一定程度上，讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造自己的未來(lái)。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們會(huì)不斷積累信息，不斷提升自身的素養(yǎng)，成為更優(yōu)秀的年輕人。

禮儀課課件(系列四篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)了大量的時(shí)間為您編輯出這篇“禮儀課課件”的文章，希望此文能夠?yàn)槟峁┮恍┵Y訊和信息。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開(kāi)老師提前備好教案課件，大家可以開(kāi)始寫(xiě)自己課堂教案課件了。教案是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。

禮儀課課件 篇1

教師禮儀課件是一種能夠幫助教師提高自身禮儀素養(yǎng)的教學(xué)工具。通過(guò)教師禮儀課件，教師能夠了解禮儀的基本內(nèi)容、應(yīng)用場(chǎng)景以及實(shí)踐方法，從而在日常教學(xué)工作中更好地展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)形象和教學(xué)能力。下面，我將詳細(xì)闡述教師禮儀課件的相關(guān)內(nèi)容，以使更多的教師能夠受益于此。

首先，教師禮儀課件需要包含哪些內(nèi)容？一般來(lái)說(shuō)，它應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。首先，禮儀基礎(chǔ)知識(shí)，如儀容儀表、言談舉止、待人接物等。其次，禮儀的應(yīng)用場(chǎng)景，如教室、學(xué)校、家庭等。再次，高效的實(shí)踐方法，如借助身體語(yǔ)言展示自信、運(yùn)用禮貌用語(yǔ)表現(xiàn)關(guān)心等。最后，教師禮儀課件還需要提供一些與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的案例分析，以幫助教師更好地理解、運(yùn)用禮儀。

然后，教師禮儀課件的編寫(xiě)應(yīng)該有哪些原則？首先，要注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。雖然傳統(tǒng)禮儀在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)被淡化，但作為教師，我們?nèi)砸鹬貍鹘y(tǒng)，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí)，我們也需要在實(shí)踐中吸收現(xiàn)代禮儀的精華，使其更貼近當(dāng)下的教學(xué)工作。其次，要合理分配板塊。在設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的邏輯關(guān)系來(lái)分塊，使課件的結(jié)構(gòu)清晰、易于理解。同時(shí)，還要注意設(shè)置導(dǎo)航欄、書(shū)簽、鏈接等功能，方便用戶獲取信息。最后，要注意課件的文風(fēng)與色彩。教師禮儀課件的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不能出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)過(guò)度、語(yǔ)言晦澀等情況。同時(shí)，課件的色彩應(yīng)該溫和自然，不宜過(guò)于艷麗或過(guò)于冷酷。

最后，教師應(yīng)該如何有效地運(yùn)用教師禮儀課件？首先，要根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。不能一味照搬課件中的內(nèi)容，而要結(jié)合自己的具體工作來(lái)學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。其次，要注意時(shí)刻提醒自己，糾正自己在待人接物、儀容儀表等方面的不足。只有通過(guò)不斷地反思和實(shí)踐，才能真正提高自身的禮儀素養(yǎng)。最后，要學(xué)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果?？梢酝ㄟ^(guò)集體研討、個(gè)人分享等方式，向其他教師傳遞自己學(xué)習(xí)禮儀的心得。通過(guò)分享和交流，不僅可以使自己獲得更多反饋和建議，也可以幫助其他教師提高自身素養(yǎng)。

綜上所述，教師禮儀課件是一個(gè)十分實(shí)用的教學(xué)工具，是優(yōu)秀教師塑造內(nèi)外形象、提升教學(xué)表現(xiàn)的重要手段。教師們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值、學(xué)習(xí)它的內(nèi)容，將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

禮儀課課件 篇2

一、電話溝通基本禮儀

鈴響2次，迅速接聽(tīng)，先要問(wèn)好，再報(bào)名稱(chēng)。

姿態(tài)正確，微笑說(shuō)話，語(yǔ)調(diào)稍高，吐字清楚。

聽(tīng)話認(rèn)真，禮貌應(yīng)答，通話簡(jiǎn)練，等候要短。

禮告結(jié)束，后掛輕放。

二、電話溝通要點(diǎn)解析

1、電話鈴第二下時(shí)接聽(tīng)

2、左手持聽(tīng)筒，右手準(zhǔn)備好記事本

3、注意身體姿勢(shì)以保證聲音清晰

4、接電話時(shí)的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX?！?

5、轉(zhuǎn)接時(shí)，注意表述：“請(qǐng)稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!

6、不在對(duì)方可聽(tīng)見(jiàn)的情況下喊人或問(wèn)話對(duì)方來(lái)電需要查找資料時(shí)，最好先明確對(duì)方先結(jié)束通話后，稍后再回復(fù)。避免對(duì)方在電話中等待太久。

7、如果碰到對(duì)方撥錯(cuò)號(hào)碼時(shí)，避免斥責(zé)，應(yīng)禮貌告知對(duì)方撥錯(cuò)電話，并結(jié)束通話。

8、盡可能避免厭煩神情及語(yǔ)調(diào)。

9、正在通話時(shí)，如遇客人來(lái)訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當(dāng)前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。

10、接聽(tīng)電話時(shí)，與話筒保持適當(dāng)距離，說(shuō)話聲大小適度。嘴里不含東西。因?yàn)橛屑笔禄蛟诮恿硪粋€(gè)電話而耽擱時(shí)，應(yīng)表示歉意。

11、聽(tīng)不清對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容時(shí)，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對(duì)方。

12、聽(tīng)對(duì)方講話時(shí)不能沉默，否則對(duì)方會(huì)以為您不在聽(tīng)或沒(méi)有興趣。對(duì)方闡述時(shí)應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專(zhuān)注當(dāng)前話題。

13、結(jié)束溝通時(shí)，應(yīng)說(shuō)聲“再見(jiàn)”，待對(duì)方掛線后再掛電話。

14、上班時(shí)在電話里不談及私事，不閑聊。

15、在對(duì)方留言或需傳達(dá)信息時(shí)，對(duì)于姓名，數(shù)字，日期，時(shí)間，地點(diǎn)等需要重復(fù)確認(rèn)，以避免不必要的信息錯(cuò)誤

三、電話溝通常用語(yǔ)

1.您好!請(qǐng)問(wèn)您找哪位?

2.請(qǐng)問(wèn)您有什么事?有什么能幫到您嗎?

3.請(qǐng)問(wèn)您貴姓?

4.抱歉，這事我不太了解

5.我再幫您看一下，抱歉，他還沒(méi)回來(lái)，您方便留言嗎?

6.抱歉，請(qǐng)稍等

7.謝謝，再見(jiàn)。

禮儀課課件 篇3

禮儀培訓(xùn)課件

尊重和尊敬他人是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，也是一種常見(jiàn)而重要的社交技能。禮儀是延續(xù)人類(lèi)社會(huì)文明的精神財(cái)富，也是人際交往中不可或缺的重要組成部分。因此，為了提升人們的禮儀意識(shí)和文明素養(yǎng)，尤其是在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得更為得體，我們需要開(kāi)展禮儀培訓(xùn)課程來(lái)指導(dǎo)人們組織自己的言行舉止。

一、 意識(shí)到禮儀的重要性

禮儀是對(duì)身份地位的展示和彰顯，不同的場(chǎng)合需要不同的禮儀，不同的身份地位要求不同的禮儀。通過(guò)禮貌和文明的行為舉止，可以表現(xiàn)出個(gè)人的品德素質(zhì)和文明程度。給人留下良好的印象，可以對(duì)個(gè)人和事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)積極的效果。

二、 禮儀風(fēng)范

1. 貼身禮儀：首先要注意穿著的整潔和得體，盡量避免暴露和茍且。在禮儀上要注意保持體態(tài)端莊，不悠閑而不呆板。

2. 言語(yǔ)禮儀：避免口出惡言、互相攻擊、惡意揭露。不要利用嘲諷、奚落和是非造謠來(lái)降低他人的身份地位，以避免引起他人的反感。

3. 餐桌禮儀：注意用餐姿勢(shì)和順序，避免聲音大和講話多，注意表面上的細(xì)節(jié)，在不攀比的情況下充分享用禮遇的風(fēng)范。

三、 禮儀常識(shí)

1. 禮儀的基本概念與原則：禮儀是一種社交信仰和習(xí)慣，是表現(xiàn)人類(lèi)文明的最重要的行為之一。禮儀的基本原則是以對(duì)方為中心，尊重他人的尊嚴(yán)和人權(quán)。

2. 禮儀社交場(chǎng)合：不同的場(chǎng)合需要不同的禮儀，如宴會(huì)、商務(wù)禮儀、結(jié)婚和葬禮等。尤其是要注意細(xì)節(jié)和特殊場(chǎng)合的禮儀。

3. 禮儀交往技巧：構(gòu)建良好的人際關(guān)系需要掌握些方法。要保持微笑、友善，善于傾聽(tīng)和理解。盡可能用禮貌和尊重來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

四、 禮儀經(jīng)驗(yàn)交流

通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，可以讓參與者更好地理解禮儀的原則和技巧，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，互相學(xué)習(xí)互相鼓勵(lì)，更好地提升自己的文明素質(zhì)。

總之，禮儀培訓(xùn)課程是讓我們更好地踐行社會(huì)公德和行為規(guī)范的重要途徑。參與禮儀培訓(xùn)，有助于我們把禮儀的行為準(zhǔn)則納入到日常生活之中，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)生活的自信和自尊心。只有這樣才能在完成交往中體現(xiàn)出我們尊重他人、在心態(tài)上和行為上表現(xiàn)得更加優(yōu)雅和閑適。

禮儀課課件 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。

3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

師生共同收集紅色的實(shí)物。

相關(guān)內(nèi)容的'圖片資料，民間樂(lè)曲和錄音機(jī)，紅綢帶、PPT課件

三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)導(dǎo)入；

（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國(guó)結(jié)等）

提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？

（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。

1、幼兒分“過(guò)年了”（燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個(gè)主題欣賞。

提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達(dá)祝福。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞圖片。（喜洋洋）

3、幼兒欣賞錄像（《喜樂(lè)年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。

4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。

（三）幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感。（配上音樂(lè)）

分五組：剪窗花、畫(huà)福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。

禮儀培訓(xùn)課件熱門(mén)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫(xiě)教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫(xiě)。?學(xué)生課堂反應(yīng)的不同可以幫助教師制定不同的教學(xué)策略。了解“禮儀培訓(xùn)課件”不妨看看欄目小編推薦的這篇文章，期望本文能夠成為您的靈感之源！

禮儀培訓(xùn)課件 篇1

《商務(wù)禮儀》教案

開(kāi)場(chǎng)：

各位同事大家好，我是今天的課程主講陳海軍，很高興今天由我給大家講課，今天的課程是《有禮走天下——現(xiàn)代商務(wù)禮儀》，那么在正式講課之前先跟大家玩一個(gè)小游戲吧，叫“驛站傳書(shū)”：

游戲規(guī)則：

1、全過(guò)程不許講話，只可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)；

2、每組人全部背對(duì)講臺(tái)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人看過(guò)題目后，接次傳達(dá)，最后一個(gè)人把說(shuō)出來(lái)；

3、正確或最接近的獲勝，全組人員在最后的測(cè)試分?jǐn)?shù)上加4分。 題目：眉飛色舞

掩耳盜鈴

怒發(fā)沖冠

扉頁(yè)：

授課目的4點(diǎn)，講課內(nèi)容3項(xiàng)

第一篇：儀容儀表

男士——

頭發(fā)：“三不原則”前不低眉，側(cè)不掩耳，后不觸領(lǐng) 娛樂(lè)圈和藝術(shù)圈不適合，舉例：高曉松、劉歡 胡子：不留長(zhǎng)胡子、八字胡或其他怪狀胡子

口：參加重要活動(dòng)之前，盡量避免吃洋蔥、大蒜、韭菜，要保持口氣清新，牙縫不要有失誤殘?jiān)?/p>

領(lǐng)帶夾：應(yīng)在穿西服時(shí)使用，也就是說(shuō)僅僅單穿長(zhǎng)袖襯衫時(shí)沒(méi)必要使用領(lǐng)帶夾，使用領(lǐng)帶夾，應(yīng)將其別在特定的位置，即從上往下數(shù)，在襯衫的第四與第五粒鈕扣之間，將領(lǐng)帶夾別上，然后扣上西服上衣的扣子，從外面一般應(yīng)當(dāng)看不見(jiàn)領(lǐng)帶夾。因?yàn)榘凑諍y飾禮儀的規(guī)定，領(lǐng)帶夾這種飾物的主要用途是固定領(lǐng)帶，如果稍許外露還說(shuō)得過(guò)去，如果把它別得太靠上，甚至直逼襯衫領(lǐng)扣，就顯得過(guò)分張揚(yáng)。

另外：領(lǐng)帶夾一般只有兩種人會(huì)用，一種是身份地位特別高的人，另則反之。如果真要用的話也是看不見(jiàn)為宜。西裝： 扣子

西裝鈕扣扣法的基本原則是：雙排扣全扣，單排扣扣上不扣下。單排扣的西服基本遵循扣上不扣下的原則： 一粒扣的要么扣上，要么不扣；

《商務(wù)禮儀》教案

兩?？鄣闹豢圩钌厦娴囊活w，或者都不扣； 三?？鄣目壑虚g一顆，或最上面兩顆，或都不扣。在出席正式場(chǎng)合時(shí)，扣比不扣要好。

注意：還有一點(diǎn)，如果坐下的時(shí)候，要把扣子解開(kāi)，保持西裝的平整無(wú)褶皺，等站起來(lái)的時(shí)候順手再扣上?？诖?/p>

外側(cè)口袋不放東西，內(nèi)側(cè)口袋除可以放鋼筆、名片外，其他東西不要放，褲子兩個(gè)側(cè)口袋只能放紙巾、鑰匙包，后側(cè)口袋不能放東西。

女士——

頭發(fā)：

保持干凈，梳理有型，劉海不要遮住眼睛，不披頭散發(fā)，長(zhǎng)發(fā)要用絲帶或夾子夾住，最好盤(pán)起來(lái)。

化妝：要化淡妝，素雅，不要濃妝，不用深色或艷麗口紅

服裝：著職業(yè)套裝（裙裝），干凈得體，襯衣避免鮮艷的顏色，不要穿無(wú)袖的上衣，切忌坦胸露背、透亮、領(lǐng)口過(guò)低、過(guò)于怪異或露臍。

指甲：不留過(guò)長(zhǎng)的指甲，指甲要保持干凈，避免用顏色鮮艷的指甲油，盡量選擇透明的指甲油。

口袋：上衣口袋里面放的東西越少越好，外側(cè)口袋不放東西。

裙褲：不要穿超短裙，牛仔褲或戴穗的休閑群，褲子要整齊，不要穿過(guò)瘦的裙子（褲子）絲襪：必須穿襪子，高筒襪的上端應(yīng)被裙子蓋住，襪子質(zhì)地、顏色與裙子、鞋的顏色要配，不要穿帶花、白色、紅色或其他顏色鮮艷的襪子，長(zhǎng)筒襪不能有破損。

鞋子：應(yīng)與服裝搭配，不要穿露腳趾的鞋，不要穿涼鞋去商務(wù)場(chǎng)合，顏色不要過(guò)于鮮艷，鞋跟不要太高、太細(xì)或有破損，鞋面要干凈，裝飾物不宜多，最好穿有鞋跟的鞋。

第二章：儀態(tài)禮儀

一、站姿 男士——

男士站姿——挺拔青松

男士站立的正確姿勢(shì)不但應(yīng)該自己覺(jué)得舒適，而且應(yīng)該給人一種穩(wěn)重的信賴(lài)感。正確的站姿是肩部平衡，兩臂自然下垂，腹部收緊，挺胸，抬頭，不彎腰或垂頭，不要有萎靡和頹喪的樣子。為求穩(wěn)重，兩腿可略分開(kāi)，大約與肩膀同寬，雙手呈半握拳的樣子為最好。

《商務(wù)禮儀》教案

一只腳踝緊靠在另一只腿上：會(huì)讓人感到不大自然或比較拘束。采用開(kāi)放式的姿勢(shì)，就是兩腳分開(kāi)約與肩同寬，抬頭挺胸，眼睛直視前方則會(huì)給人坦率自信的感覺(jué)。

男士站立時(shí)需注意——

兩腿交叉站立的姿勢(shì)：是十分不雅的，這是一種輕浮的舉動(dòng)，極不嚴(yán)肅。

手插在腰間：是一種含有表示權(quán)威和進(jìn)犯意識(shí)的姿勢(shì)。會(huì)有一種冒犯別人的感覺(jué)，特別明顯當(dāng)有女士在場(chǎng)的時(shí)候更不合適。

雙手插在衣袋：正式場(chǎng)合，雙手也不能插在衣袋中，會(huì)給人輕率的感覺(jué)，顯得不夠莊重，實(shí)在有必要時(shí)可單手插入衣袋，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

以手抱胸的姿勢(shì)：表示的是不安或敵意，也包含“我對(duì)你的看法不能茍同”的意思，在與客戶的交往中，是不宜出現(xiàn)的。

注意——

當(dāng)下列人員走來(lái)時(shí)應(yīng)起立：客戶或客人、上級(jí)和職位比自己高的人，男士見(jiàn)到與自己平級(jí)的女職員也應(yīng)起立。

二、行姿

下面我們看一段視頻

行走時(shí)的姿態(tài)，它是以優(yōu)雅、端莊的站姿為基礎(chǔ)的。一般說(shuō)，行走時(shí)步履應(yīng)自然、輕盈、敏捷、穩(wěn)健。

要求：最基本的行姿是：使自己的脊背和腰部伸展放松，并使腳跟首先著地。行走時(shí)應(yīng)上身挺直，目視正前方。腰際以上，不允許擺擺晃晃。要成一直線前進(jìn)，不要左右搖擺。

行走時(shí)要有一定的節(jié)奏。行走時(shí)雙肩要放松，雙臂要伸直，手指要自然并攏并略為彎曲，然后還應(yīng)當(dāng)使兩只手臂一前一后地?cái)[動(dòng)。

女士——

穿高跟鞋時(shí)，步伐應(yīng)略小一些，一步走30cm左右，才會(huì)顯得更為高雅迷人。同時(shí)行走的速度也應(yīng)當(dāng)不緊不慢，保持節(jié)奏感。

切忌不要身體前傾，保持中心靠后，腳跟先著地。

《商務(wù)禮儀》教案

男士——

挺起腰板，步伐適中且穩(wěn)健。

三、坐姿

基本要求是：腰背挺直，手臂放松，雙腿并攏，目視于人。

男士——

有錯(cuò)你來(lái)指：大家看這幾幅圖，看看這幾種坐姿都哪里不正確

女士——

舉例：魯豫喜歡雙腿交疊式

講完坐姿后，看一段視頻，并請(qǐng)兩位同事現(xiàn)場(chǎng)演練

四、手勢(shì)動(dòng)作

手勢(shì)動(dòng)作是人際交往中使用范圍最廣的一種體態(tài)語(yǔ)言。所以，手勢(shì)的正確運(yùn)用對(duì)講究禮儀也是非常重要的。

五、面部表情

正確運(yùn)用眼神——

第一種：視線向下表現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)越感 第二種：視線向上表現(xiàn)服從于任人擺布 第三種：視線水平表現(xiàn)客觀好和理智

第三章：電話禮儀

此處有兩段視頻

誰(shuí)先掛電話？

一般情況下，不管是接電話還是打電話，最好是尊者先掛。如果你有求于人家，你打電話給對(duì)方，最好是對(duì)方先掛，你在掛； 如果給女士打電話，需要對(duì)方掛后你在掛。何為尊者？

上級(jí)、長(zhǎng)者、客人、女士、結(jié)婚的女士??

《商務(wù)禮儀》教案

第三章：客戶拜訪禮儀

事先約定：事先打電話說(shuō)明拜訪目的，并約定拜訪的時(shí)間和地點(diǎn)，不要在主人剛上班、快下班、異常繁忙、正在開(kāi)會(huì)時(shí)區(qū)拜訪，也不要在主人休息和用餐時(shí)間拜訪。

整理儀容：一般是拜訪之前及到達(dá)約定地點(diǎn)之前都要對(duì)衣著進(jìn)行整理。比如看看頭發(fā)是否亂了，衣服是否平整等。

敲門(mén)進(jìn)入：如是進(jìn)對(duì)方辦公室，要先敲門(mén)，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入，然后問(wèn)好、握手、交換名片。如主人奉上茶水或是咖啡時(shí)，應(yīng)表示謝意。

控制時(shí)間，禮貌告辭：根據(jù)對(duì)方的反應(yīng)和態(tài)度來(lái)確定告辭的時(shí)間和時(shí)機(jī)。說(shuō)完告辭就應(yīng)起身離開(kāi)座位，不要久說(shuō)久坐不走。感謝對(duì)方的接待，握手告辭。如原來(lái)的門(mén)是關(guān)閉的，出門(mén)后應(yīng)輕輕的把門(mén)關(guān)上，主人如要相送，應(yīng)禮貌地請(qǐng)對(duì)方留步。

握手——

不方便握手的時(shí)候：可婉謝，但必須解釋并致歉。

要注意力度大小和時(shí)間長(zhǎng)短：如果是久別相逢，或跟老年人握手，可以握久一些；跟女士或上級(jí)握手，要輕一些，時(shí)間要短一些。

接送客時(shí)：接待來(lái)訪客人時(shí)，主人有向客人先伸手的義務(wù)，以示歡迎；送別客人時(shí)，主人不能主動(dòng)握手，否則有逐客之嫌，這時(shí)客人要先伸手，表示對(duì)主人的感謝，并讓主人留步。

名片——

名片應(yīng)有專(zhuān)門(mén)的名片夾存放，名片夾最好是放置在上衣胸口的袋子里，不能放在長(zhǎng)褲的口袋里。

交換名片時(shí)最好是站著有禮貌地遞給對(duì)方，如果自己是坐著，對(duì)方走過(guò)來(lái)時(shí)，應(yīng)站起來(lái)表示尊重，問(wèn)候?qū)Ψ胶笤倥c對(duì)方交換名片。

地位較低或職位較低的人或是來(lái)訪的人要先遞出名片。如果對(duì)方來(lái)訪的人多，應(yīng)先與主人或者是里面地位較高的人交換名片。

初次言談五不問(wèn)——

可聊一些天氣或是根據(jù)周邊環(huán)境引入一些話題，但一定要很大眾化。

小游戲——

游戲規(guī)則：

兩人一組，兩兩相對(duì)，先問(wèn)好，再微笑握手，表演的最好的一組勝出。

第三章：電梯禮儀

《商務(wù)禮儀》教案

電梯內(nèi)沒(méi)有其他人的情況----在客戶之前進(jìn)入電梯，按住”開(kāi)”的按鈕。此時(shí)請(qǐng)客戶再進(jìn)入電梯。到達(dá)目的地時(shí)，按住”開(kāi)”的按鈕，請(qǐng)客人先下。

電梯內(nèi)有人的情況----請(qǐng)客人先進(jìn)電梯。

如有他人一同進(jìn)入，應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)去幾樓，并幫忙按下。

客人先出電梯，隨后自己立即步出電梯，在前方引導(dǎo)。

第三章：乘車(chē)禮儀

女士上下車(chē)姿勢(shì)：

上車(chē)：“背入式”，即將身體背向車(chē)廂入座，整理裙擺，坐定后將雙腳同時(shí)縮進(jìn)車(chē)內(nèi)。下車(chē)：應(yīng)將身體盡量移近車(chē)門(mén)，立定，然后將身體重心移至另外一只腳，再將整個(gè)身體移離車(chē)外，最后踏出另外一只腳（穿裙子要兩只腳同時(shí)踏出車(chē)外，再將身體移出，雙腳不可一先一后）。

演技大考驗(yàn)——

人物：主管、助理、客戶 情節(jié)：接待客戶

要求：至少用到4種以上講過(guò)的商務(wù)禮儀，時(shí)間為8分鐘。

結(jié)束語(yǔ)：

今天我們學(xué)習(xí)了儀容儀表禮儀，儀態(tài)禮儀，比如站姿、行姿、坐姿等等，還學(xué)習(xí)了電話禮儀，客戶拜訪禮儀，電梯禮儀，乘車(chē)禮儀，這些商務(wù)禮儀常識(shí)在我們的工作和生活中都非常的重要，它體現(xiàn)了一個(gè)人良好的職業(yè)素養(yǎng)，各位同事通過(guò)今天的學(xué)習(xí)也對(duì)這些禮儀有了一定的了解，希望能給你們帶來(lái)一定的幫助，謝謝大家！

禮儀培訓(xùn)課件 篇2

禮儀培訓(xùn)課件

一、開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的各位學(xué)員，大家好！今天我們來(lái)到這里，是為了學(xué)習(xí)及掌握良好的禮儀知識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)和形象，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。在職場(chǎng)上，良好的禮儀可以幫助我們更好的與客戶溝通，展現(xiàn)公司形象，提升工作效率。在人際交往的日常生活中，良好的禮儀能夠讓我們更好地與人溝通，增進(jìn)友誼，為人生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和便利。本次禮儀培訓(xùn)課程，將從談吐、著裝、行為等方面來(lái)詳細(xì)介紹如何掌握良好的禮儀知識(shí)。希望大家能夠?qū)W以致用，提高個(gè)人素養(yǎng)，成為一名充滿信心、自信、由內(nèi)而外散發(fā)美麗光芒的人。

二、課程內(nèi)容

1. 談吐禮儀

2. 衣著禮儀

3. 儀表禮儀

4. 社交禮儀

三、談吐禮儀

1. 講話速度要適中，不要過(guò)快或過(guò)慢，講話時(shí)要時(shí)刻注意聲音的音量、語(yǔ)調(diào)、停頓、抑揚(yáng)頓挫等。

2. 談話內(nèi)容應(yīng)有分寸，不要言辭過(guò)激、口出狂言或流于庸俗，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”是做人的糟訟底線。

3. 每個(gè)人都無(wú)法避免小錯(cuò)，當(dāng)你說(shuō)錯(cuò)話時(shí)，鎮(zhèn)靜自如的道歉要比不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、或是將錯(cuò)就錯(cuò)的態(tài)度要更好。

4. 聆聽(tīng)是與人交往中很重要的一個(gè)方面，聆聽(tīng)并不僅僅指耳朵接受別人說(shuō)的話語(yǔ)，還要聽(tīng)懂并對(duì)別人說(shuō)出的問(wèn)題或意見(jiàn)進(jìn)行很好的回應(yīng)。

5. 做人要有禮貌，遇到陌生人或別人向我們問(wèn)好時(shí)，一定要主張回應(yīng)，不要無(wú)視或故作高傲。

四、衣著禮儀

1. 職場(chǎng)的著裝應(yīng)以辦公室的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不能太過(guò)花哨。

2. 氣質(zhì)和穿著是相互綜合體現(xiàn)的，所以著裝應(yīng)該和個(gè)人氣質(zhì)相得益彰。

3. 發(fā)型要整潔，不要太過(guò)隨性或不修邊幅。

4. 個(gè)人衛(wèi)生也很重要，利用你的嘴巴、內(nèi)腔、腰部和其他標(biāo)志性特征等加強(qiáng)你的氣質(zhì)和形象。

五、儀表禮儀

1. 要注意姿勢(shì)端莊，不要翹腿、隨便地敞開(kāi)衣領(lǐng)或散漫地趴在位子上。

2. 面對(duì)客戶時(shí)，眼光要平視，耳不要耷拉，身體要直立，整體感覺(jué)需達(dá)到自信、專(zhuān)業(yè)，而不是缺乏自信或神經(jīng)質(zhì)。

3. 打電話或?qū)戉]件時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)該溫和，不要用口氣掌控、命令或威脅對(duì)方。

六、社交禮儀

1. 禮儀相關(guān)性是重要的，一個(gè)社交場(chǎng)合中的不懂得相互禮遇會(huì)使人感到不尊重，因此禮貌和彬彬有禮是至關(guān)重要的。

2. 不要隨便地褒貶別人，也不存在完全的優(yōu)或劣，保持謙虛、誠(chéng)信的態(tài)度。

3. 下意識(shí)地關(guān)懷他人，為他人的無(wú)所不知，始終溫和的態(tài)度，以及在生活中肆無(wú)忌憚與做事盡職的態(tài)度都會(huì)讓你的外在形象得到很大的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)禮儀這一概念已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。禮儀雖然只是一種表面現(xiàn)象，但卻體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，它可以讓我們贏得別人的認(rèn)同和尊重，增強(qiáng)我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和生活幸福感。所以我們必須秉持禮儀為先的原則，從點(diǎn)滴小事中提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的人。謝謝大家的參與，祝你們工作順利、生活愉快！

禮儀培訓(xùn)課件 篇3

禮儀培訓(xùn)

第一課時(shí)：基本禮儀 第二課時(shí)：電話禮儀 第三課時(shí)：會(huì)議禮儀 第四課時(shí)：餐桌禮儀

一、基本禮儀 (一)儀容

1、發(fā)型得體。男性頭發(fā)前不蓋眉，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女性根據(jù)年齡、職業(yè)場(chǎng)合的不同，梳理得當(dāng)。

2、面部清爽。男性宜每日剃須修面；女性宜淡妝修飾，保持口腔清潔。

3、表情自然。目光溫順平和，嘴角略顯笑意。

4、手部清潔。定期修剪指甲并保持手部潔凈，女性在正式場(chǎng)合不宜涂抹濃艷的指甲油。(二)化妝

1、清潔肌膚，清楚多余毛發(fā)（修眉）

2、打底（基礎(chǔ)乳液+隔離+粉底+定妝）

3、眼妝（眉毛、眼影、眼線、睫毛膏）

4、腮紅

5、唇部彩妝 (三)儀態(tài)

1、站姿：

標(biāo)準(zhǔn)站姿：兩眼平視前方，兩肩自然放平，兩臂自然下垂，挺

胸收腹提臀。

2、坐姿：保持上身直立，雙腿自然并攏，切忌抖動(dòng)腿腳。

3、走姿：抬頭挺胸收腹，雙臂自然擺動(dòng)，腳步輕盈穩(wěn)健。

4、蹲姿：后背直立，避免衣服短露出后背及走光。 注：不可在公共場(chǎng)所席地而坐。

單獨(dú)用食指、中指指向他人是失禮的行為。

(二)著裝

1、整潔合體。保持干凈整潔，熨燙平整，穿著合體，紐扣 齊全。

2、搭配協(xié)調(diào)。款式、色彩、佩飾相互協(xié)調(diào)。不同款式、風(fēng) 格的服裝，不應(yīng)搭配在一起。

3、體現(xiàn)個(gè)性。與個(gè)人性格、職業(yè)、身份、體形和膚色等特 質(zhì)相適應(yīng)。

4、隨境而變。著裝應(yīng)該隨著環(huán)境的不同而有所變化，同一 個(gè)人在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合，其著裝款式和風(fēng)格也應(yīng)有所不 同。

5、遵守常規(guī)。遵循約定俗成的著裝規(guī)矩。如：西裝應(yīng)在拆 除袖口上的商標(biāo)之后才可以穿著；西裝外袋不應(yīng)存放隨身物 件。

注：(1)不可在公眾場(chǎng)合光膀子、卷褲腿、穿睡衣。

(2)女性在辦公場(chǎng)所不宜穿著吊帶裝、露臍裝、超短裙、短褲等。(3)脖子比較短的人不適合穿著高領(lǐng)衫，體形較胖的人應(yīng)盡量避 免穿著橫格子的上衣。

(4)佩戴飾物要尊重當(dāng)?shù)匚幕土?xí)俗。

二、電話禮儀

1、盡量在電話響三聲之內(nèi)接。

2、接電話統(tǒng)一話術(shù)：“您好，天諾藝校！”語(yǔ)氣“您好”的聲調(diào)最好為上升調(diào)，這樣顯得你愉悅、溫柔、禮貌。接電話時(shí)“喂”要省略掉。

3、電話時(shí)間盡量控制在三分鐘之內(nèi)。

4、掛電話的時(shí)候最好有再見(jiàn)等話語(yǔ)，避免莫名其妙的掛電話。

5、掛電話一般情況是等對(duì)方掛電話后再掛電話；如果兩個(gè)人都在等對(duì)方先掛電話怎么辦？總不能一直等下去，這時(shí)通話結(jié)束3秒后就可以掛電話。

6、如果是座機(jī)，請(qǐng)輕放電話，否則那聲響絕對(duì)把你前面的好映象都抹掉。

7、如果自己按了免提要告訴對(duì)方。

三、會(huì)議禮儀（以下內(nèi)容具體情況具體分析）

1、引導(dǎo)禮儀

2、乘坐電梯禮儀

3、交流禮儀

4、乘車(chē)座次

5、會(huì)議座次

四、餐桌禮儀

1、座位的安排

2、點(diǎn)菜的技巧和禁忌

3、吃和吃相的講究

4、喝酒的講究

5、倒茶的學(xué)問(wèn)

6、中途離席

7、酒宴上的禮儀

8、西餐禮儀

禮儀培訓(xùn)課件 篇4

禮儀是一種繞不開(kāi)的社交技能，它關(guān)乎一個(gè)人的形象、修養(yǎng)和氣質(zhì)，涉及到面對(duì)各種不同場(chǎng)合的應(yīng)對(duì)之道。如今，禮儀培訓(xùn)已經(jīng)成為一種流行的學(xué)習(xí)方式，在企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等各個(gè)領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用。本文將從“禮儀培訓(xùn)課件”這個(gè)主題出發(fā)，來(lái)探討一下禮儀培訓(xùn)的相關(guān)問(wèn)題。

一、禮儀在現(xiàn)代社會(huì)中的地位

“言行舉止入人心，裝束形態(tài)顯品味”。如今，禮儀已經(jīng)成為一種衡量文明程度、社交技能和個(gè)人魅力的指標(biāo)，無(wú)論是在社交場(chǎng)合還是在工作環(huán)境中，適當(dāng)?shù)亩Y儀都將有助于建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的形象。因此，學(xué)習(xí)禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代人為提高自身品位、增強(qiáng)自信心的必修科目，許多企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、教育機(jī)構(gòu)等都開(kāi)展了相關(guān)的培訓(xùn)課程，旨在提高員工和學(xué)生的個(gè)人形象與修養(yǎng)。

二、現(xiàn)代禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容

禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾類(lèi)：

1. 禮儀文化知識(shí)

禮儀文化知識(shí)是禮儀培訓(xùn)的基礎(chǔ)，要求學(xué)員熟悉傳統(tǒng)禮儀、國(guó)際禮儀和現(xiàn)代禮儀等方面的知識(shí)，包括如何在餐桌上用餐、如何招呼客人、如何行走、如何穿著、如何表達(dá)等方面的技巧。

2. 儀態(tài)與形象

儀態(tài)與形象是個(gè)人禮儀的重要組成部分，涉及到個(gè)人的身體姿態(tài)、儀表、服飾、發(fā)型等幾個(gè)方面。學(xué)員需要學(xué)習(xí)規(guī)范的坐姿、站姿、走姿、眼神交流等基本禮儀動(dòng)作，以及如何選擇適合自己的服飾以及如何搭配，如何打造自己的形象。

3. 社交禮儀

在不同的社交場(chǎng)合中，不同的禮儀行為也會(huì)有不同的要求。學(xué)員需要學(xué)會(huì)基本的社交禮儀技巧，如如何與人交往、如何與客戶談判、如何尊重老人、如何尊重不同性別和文化背景的人等等。

4. 餐桌禮儀

餐桌禮儀是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)的場(chǎng)景之一，也是很多人會(huì)犯錯(cuò)的一個(gè)地方。學(xué)員需要學(xué)習(xí)到餐桌禮儀的基本規(guī)則，如如何使用餐具、如何分菜品、如何選擇食物、如何回應(yīng)賓主之間的言談等等。

三、禮儀培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)方式

如何實(shí)現(xiàn)有效的禮儀培訓(xùn)，是每個(gè)組織都需要思考的問(wèn)題。下面以企事業(yè)單位為例詳細(xì)介紹幾種實(shí)現(xiàn)方式：

1. 線下集中培訓(xùn)

企事業(yè)單位可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的禮儀老師或培訓(xùn)師來(lái)進(jìn)行線下集中式培訓(xùn)，讓學(xué)員聚集在一起，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、教材等要求進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

2. 線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

企事業(yè)單位也可以采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行禮儀培訓(xùn)?？梢允蔷C合性的在線教育平臺(tái)，也可以是專(zhuān)門(mén)的禮儀培訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)員通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行自主安排。

3. 崗位實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

企事業(yè)單位可以利用崗位實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。比如，可以組織實(shí)地考察、實(shí)地演練、實(shí)地指導(dǎo)等的方式，讓學(xué)員通過(guò)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)提高自己的禮儀水平，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)

禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一門(mén)技能，禮儀培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要學(xué)習(xí)方式。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，有助于提升個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

禮儀培訓(xùn)課件 篇5

禮儀培訓(xùn)課件主題范文：如何做一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人

一、職場(chǎng)禮儀的重要性

職場(chǎng)禮儀是員工展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)形象和傳遞職業(yè)信息的重要方式。正確的求職禮儀能夠展現(xiàn)出個(gè)人的信心、自信和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使求職者獲得招聘者的好感和認(rèn)可；正確的職場(chǎng)禮儀能夠展現(xiàn)出個(gè)人的敬業(yè)精神、職業(yè)操守和責(zé)任心，加強(qiáng)員工與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的信任和合作，提升個(gè)人的職業(yè)形象和職業(yè)發(fā)展空間。

二、職場(chǎng)禮儀的基本原則

1.尊重他人。職場(chǎng)中應(yīng)當(dāng)尊重他人的職業(yè)、工作以及權(quán)利，嚴(yán)禁侵犯他人的人格尊嚴(yán)和職業(yè)形象。

2.積極溝通。以誠(chéng)信、友善、理智的方式進(jìn)行溝通和交往，建立良好的溝通信任機(jī)制。

3.遵守規(guī)定。遵守相關(guān)的職業(yè)規(guī)定和行為準(zhǔn)則，維護(hù)職業(yè)和機(jī)構(gòu)的形象和利益。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)技能，保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)價(jià)值。

三、職場(chǎng)禮儀的具體內(nèi)容和方法

1.著裝禮儀。職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人職業(yè)特點(diǎn)、職位職責(zé)和企業(yè)文化等因素，合理搭配衣著，展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)、莊重和自信的形象。

2.行為禮儀。職場(chǎng)人士在工作中要注重禮貌、友善和誠(chéng)信，保持積極、自律和負(fù)責(zé)的態(tài)度，維護(hù)職業(yè)形象和機(jī)構(gòu)形象。

3.語(yǔ)言禮儀。職場(chǎng)人士要用規(guī)范、準(zhǔn)確、得體的語(yǔ)言溝通和交流，避免使用粗話和大眾化語(yǔ)言，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表情，增加溝通的互動(dòng)性和良好性。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，職場(chǎng)人士要掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，避免在社交媒體上無(wú)端擴(kuò)散信息、造謠生事，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和職業(yè)名譽(yù)。

四、職場(chǎng)禮儀的應(yīng)用技巧

1.整潔干凈。職場(chǎng)人士要注意個(gè)人的儀表整潔、衛(wèi)生，保持干凈的職業(yè)形象。

2.禮尚往來(lái)。職場(chǎng)人士在同領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶等人進(jìn)行交流和溝通時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重對(duì)方的權(quán)利和觀點(diǎn)，積極地表現(xiàn)出自己的態(tài)度和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出禮尚往來(lái)的職業(yè)操守。

3.文化禮儀。不同的職業(yè)和文化背景在禮儀方面存在差異，職場(chǎng)人士需要在不同的文化營(yíng)銷(xiāo)中都具有較大的適應(yīng)性。在跨企業(yè)、跨國(guó)界的交流中，要注意禮儀的適應(yīng)性和靈活性。

五、職場(chǎng)禮儀的實(shí)踐案例

1.談判禮儀。在與供應(yīng)商、客戶的談判中，職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)注意禮儀的操作技巧，建立起良好的商業(yè)信任機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙方共贏的談判目的。

2.職場(chǎng)接待。在接待客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人員時(shí)，職場(chǎng)人士應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，禮貌的問(wèn)候和熱情待客，體現(xiàn)出職業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

3.職場(chǎng)社交。在公司文化活動(dòng)、知識(shí)交流會(huì)議等社交活動(dòng)中，職場(chǎng)人士要通過(guò)參加活動(dòng)、溝通交流等方式，展現(xiàn)出個(gè)人的職業(yè)形象和素質(zhì)，拓展人際關(guān)系和職業(yè)交往。

通過(guò)以上內(nèi)容，職場(chǎng)人士可以清晰地認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)禮儀的重要性，掌握職場(chǎng)禮儀的基本原則和具體內(nèi)容，應(yīng)用職場(chǎng)禮儀的技巧和方法。讓職場(chǎng)人士能夠更好地展現(xiàn)出個(gè)人職業(yè)形象、提升職業(yè)素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人。

最新小學(xué)禮儀課件

編輯團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)深度研究和精準(zhǔn)剖析，呈現(xiàn)給大家這篇“小學(xué)禮儀課件”，已經(jīng)為你們精心打造了本頁(yè)內(nèi)容，期待你的瀏覽。教案課件是教師日常工作的重要組成部分，對(duì)于教案課件的編寫(xiě)，每位教師都并非首次接觸。教案就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵工具。

小學(xué)禮儀課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。

教學(xué)過(guò)程：

一、評(píng)一評(píng)，議一議：

這些小朋友做的對(duì)嗎？

（1）不等別人入座自己先吃。

（2）讓長(zhǎng)輩先吃。

（3）搶菜、亂翻菜。

（4）面向餐桌打噴嚏。

（5）當(dāng)眾惹人倒胃口。

（6）主動(dòng)擺碗筷。正確的做法：

1、主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2、請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

3、不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤(pán)子、杯子。

4、打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5、在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類(lèi)的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

小學(xué)禮儀課件 篇2

教學(xué)目標(biāo) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

2、回顧歷史，展望未來(lái)，結(jié)合奧運(yùn)精神教育學(xué)生做個(gè)講文明，有禮儀的人。

教學(xué)過(guò)程：

一：主持人開(kāi)場(chǎng)白：中華民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華民族自古就是一個(gè)文明禮儀的王國(guó)，今天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。

1. 回顧歷史

在人類(lèi)歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，已成為中國(guó)的傳統(tǒng)美德 。

2. 展望未來(lái)

我們是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

3. 從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。

二：.分組介紹

主持人：在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀，人人為奧運(yùn)添光彩的過(guò)程中，我們班分成三個(gè)小組展開(kāi)了討論和研究

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組： 校園活動(dòng)中的文明禮儀

三． 分組展示

1．分組展示一

主持人：我們是快樂(lè)的好少年,

我們共歡笑，我們同歌唱；

我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~

我們?cè)趯W(xué)習(xí), 我們?cè)诔砷L(zhǎng)；

我們做美麗的主人翁，

我們講文明，我們懂禮儀。

第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀

自編校園短?。和瑢W(xué)之間

自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問(wèn)題呢？

2．分組展示二

主持人：別的人在生活中撈取金銀

但是您只收獲桃李的芬芳

您的金子是我們—— 早晨的太陽(yáng)

您的銀子是我們—— 十五的月亮

您如此自豪

輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái)

您如此快樂(lè)

揮動(dòng)著手中的粉筆

第二小組：師生之間的文明禮儀

改編詩(shī)朗誦：贊美老師

自編小品：師生之間 （同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢？）

3．分組展示三

主持人：我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天；

我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。

我們最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的----是我們可愛(ài)的班集體，

我們溫暖的家。

你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。 你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。

第三小組： 校園活動(dòng)中的'文明禮儀

詩(shī)朗誦：校園四季情

自編校園短?。哼@樣會(huì)更好，衛(wèi)生大掃除

自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明？

改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版

三。文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽

1．講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)古代流傳有多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2．我國(guó)古代的道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪五方面？（A）

A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住

3． 請(qǐng)問(wèn)：“不速之客”是什么意思？（沒(méi)有被邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人）

4．請(qǐng)問(wèn)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時(shí)，離自己遠(yuǎn)的親友比不上離自己近的鄰居。）

5．對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯(cuò)）

6． 觀看影劇，入場(chǎng)后要戴正帽子，對(duì)熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對(duì)其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯(cuò)）

7． 跟同學(xué)通信，用紅墨水寫(xiě)，表示（B ）

A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念

8．在旅游觀光時(shí)，興致來(lái)了，可以怎樣做？（A ）

A、可以把詩(shī)文寫(xiě)在筆記本上。 B、可以題詩(shī)于公共建筑物上。 C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹(shù)上以作永久留念。

9．人的正常走路姿勢(shì)是（B ）

A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。 B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動(dòng)。 C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動(dòng)。

10． 有疑難問(wèn)題詢問(wèn)別人，別人一時(shí)回答不上，應(yīng)說(shuō)：（B ）

A、你慢慢想，我等著你。 B、不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ C、原來(lái)你也不會(huì)，不要緊，我再請(qǐng)教別人。

11．在什么情況下，我們應(yīng)該主動(dòng)向別人道歉，請(qǐng)講出三個(gè)例子。

12． 在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說(shuō)多謝的，請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)例子。

四．主持人歸納總結(jié)：

在信息瞬息萬(wàn)變的今天，我們要做一個(gè)具有文明禮貌，素養(yǎng)高，有文化的新時(shí)代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起： 我們的口號(hào)：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起 （帶領(lǐng)大家宣誓）

五.。班主任總結(jié)

同學(xué)們， 通過(guò)今天的“漫游文明禮儀王國(guó)”的主題班會(huì)活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內(nèi)涵，也讓我們能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊蟆Ｗ屛覀兘?jīng)過(guò)歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來(lái)，努力使自己成為一個(gè)有著文明修養(yǎng)的真正的人才吧。

主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)禮儀課件 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

2.知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

(1)想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢?

(2)小組交流：

假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受?

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想?

(3)小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢?

2、激情明理

(1)小組討論：

在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?

(提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船;在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料;)

(2)小結(jié)：

公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

3、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

(1)放音頻：

“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”

說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)?你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)?朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意?為什么?

全班交流

(2)小結(jié)：

戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

4、全課總結(jié)：

(1)說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

(2)小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)禮儀課件 篇4

小學(xué)生文明禮儀教案：?jiǎn)柡?/p>

問(wèn)候

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問(wèn)候語(yǔ)。

3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。

4．知道向別人問(wèn)候敬意，。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．小紅花數(shù)朵。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話是什么呢？

板書(shū)：媽媽?zhuān)缟虾茫?/p>

如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（媽媽?zhuān)绯亢?！媽媽?zhuān)绨玻。?上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？ 板書(shū)：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問(wèn)候？ 三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐： 1、看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。 A問(wèn)聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快

太陽(yáng)升，早上好，

見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，

遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”

老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，

爸爸加班才返還，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我長(zhǎng)大了。

四、禮儀鏈接

貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了……

美的回聲

一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)?我們是朋友！?，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你?！?/p>

五、課堂禮儀實(shí)踐

1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人呢？

2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來(lái)到我們班

板書(shū)：

問(wèn)候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小學(xué)禮儀課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書(shū)：公共場(chǎng)所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書(shū)：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書(shū)：自覺(jué)遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”

2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

板書(shū)： 為他人著想，從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

6．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?，可以嗎？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

四、全課總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序（教案）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1．自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書(shū)：公共場(chǎng)所

2．小組交流：

假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？

3．小結(jié)：

在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書(shū)：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書(shū)：自覺(jué)遵守

二、激情明理

1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？

（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）

2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。

1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”

2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？

3．全班交流

4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。

板書(shū)： 為他人著想，從自己做起

師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽(tīng)電影”的故事

6．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？

（2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什么?/p>

（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會(huì)上級(jí)制定給他們的位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)生什么情況？

7．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。

8．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？

四、全課總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。

2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定

文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

小學(xué)禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。

教學(xué)過(guò)程:

1、引入新課

師：(組織安排三個(gè)穿著情況不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前)看一看他們?nèi)齻€(gè)人，對(duì)于他們的穿著，你們喜歡誰(shuí)的?為什么?

(讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)

師：作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時(shí)髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。

2、學(xué)習(xí)新課

師：剛才小朋友們說(shuō)得都很棒。小學(xué)生穿著要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因?yàn)樗麄儾恢来┲皿w是非常重要的事。而我們小學(xué)生到學(xué)校來(lái)讀書(shū)，要做有一個(gè)文明懂禮儀的人，所以一定要穿著整齊。你們說(shuō)說(shuō)看，穿著整齊有什么好處呢?

(讓學(xué)生自由討論，其意見(jiàn)是否正確不予評(píng)說(shuō))

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。

師：那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢?(讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個(gè)同學(xué)，其中有的是衣扣不整的到講臺(tái)前)

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請(qǐng)XXX上來(lái)幫XXX整理一下。(讓學(xué)生互相整理)

師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿恕?/p>

師：對(duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來(lái)也精神多了。現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下，小學(xué)生在課堂、集會(huì)、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時(shí)要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，男女生互讀）

3、師小結(jié)：

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對(duì)紅領(lǐng)巾的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過(guò)短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔。

小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來(lái)說(shuō)，女同學(xué)的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫(huà)眉毛。男同學(xué)理學(xué)生頭，不能留長(zhǎng)頭發(fā)。作為小學(xué)生，要給別人一種天真活潑的感覺(jué)，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4、學(xué)習(xí)兒歌

小朋友們，愛(ài)美是一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)的，但人的打扮一定要得體，要適當(dāng)，才顯出美和可愛(ài)。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開(kāi)放的小花，天真活潑、純潔無(wú)邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時(shí)也很難看。

最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時(shí)代，講文明，好少年，樹(shù)新風(fēng)。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問(wèn)。首整潔，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。

小學(xué)禮儀課件 篇7

小學(xué)一年級(jí)“文明禮儀我做到”主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。

在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

2．排練相聲《說(shuō)話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

3．布置教室。

三、活動(dòng)過(guò)程：1．主持甲：老師們，同學(xué)們，早上好。

2．合：一（5）班文明禮儀我做到主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

全體起立，齊唱歌曲:《我們從小講禮貌》。

歌詞：A晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。

見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

B好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。

不罵人來(lái)，不打架，果皮紙屑不亂拋。

紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。

3．主持乙：我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開(kāi)始不久，學(xué)校為我們開(kāi)展了很多活動(dòng)。

教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。

語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語(yǔ)的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？4．請(qǐng)欣賞相聲《說(shuō)話》5．女主持：今天我們和這么多同學(xué)在這里開(kāi)展活動(dòng)，大家可高興啦…….小貓花花：走上臺(tái)(生氣地叫著)喵喵女主持：咦?小貓花花來(lái)了，它這是怎么了？(鏡子里的小花貓)一只小花貓無(wú)意中走到一面鏡子前，看見(jiàn)里面有一只小花貓，正瞪著大眼睛看著它，小花貓有點(diǎn)不高興了。

“你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)。

誰(shuí)知鏡子里的那只小花貓張大嘴巴，也怒氣沖沖地說(shuō)：“你是誰(shuí)？為什么老瞪著我？”這一下，小花貓氣壞了。

它弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵”大叫兩聲，撲了過(guò)去。

誰(shuí)知那只小貓也十分生氣地向它撲過(guò)來(lái)。

只聽(tīng)“砰”的一聲，鏡子前后晃動(dòng)起來(lái)，小花貓嚇壞了，趕快跑去找媽媽。

媽媽聽(tīng)小花貓說(shuō)完，笑了。

媽媽對(duì)它說(shuō)：“你去和鏡子里的小伙伴和和氣氣地談?wù)劊此鼤?huì)怎樣。

”小花貓回到鏡子前。

這一回它沒(méi)有瞪眼，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓不生氣了，也笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”小花貓高興極了，又去告訴媽媽。

媽媽認(rèn)真地對(duì)它說(shuō)：“孩子，記住，要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。

”6．男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽(tīng)(兒歌)你也用，我也用，文明用語(yǔ)，大家用。

你文明，我有禮，人人都應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)。

見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。

親親熱熱來(lái)問(wèn)好，人人心里暖哄哄，個(gè)個(gè)文明有禮貌。

7．女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學(xué)們?cè)撛鯓幼瞿兀?．小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說(shuō)的真好，使我也深受教育……女主持：哎？您好，您是誰(shuí)呀？小記者：我是中國(guó)少年報(bào)的小記者我姓田，聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谶@里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪一下。

9．大家：好，歡迎歡迎！10．小記者：(場(chǎng)景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說(shuō)，怎樣做呢？小記者評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說(shuō)話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?小記者提問(wèn)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?(場(chǎng)景三)來(lái)到書(shū)店，你想買(mǎi)本書(shū)，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)呢?小記者評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？小記者評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。

(場(chǎng)景五)當(dāng)家里來(lái)了客人，你怎樣招待他？(場(chǎng)景六)1）如果你沒(méi)有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問(wèn)呢？2）同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰(shuí)愿意與在場(chǎng)的老師打電話。

3）小記者：這位老師您好，請(qǐng)您參與我們打電話的活動(dòng)好嗎？謝謝、謝謝。

4）小記者：感謝老師和同學(xué)參與我們的活動(dòng)，謝謝。

11．男主持：記者同志，我們的同學(xué)表現(xiàn)如何?小記者：真棒！我聽(tīng)說(shuō)你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

集體說(shuō)兒歌：同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。

對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。

分別“再見(jiàn)”別忘了。

若要求人幫，“請(qǐng)”字先用上，得到別人幫，“謝謝”口中講。

無(wú)意影響人，忙說(shuō)“對(duì)不起”，回答“沒(méi)關(guān)系”，文明好孩子。

小記者：人人都夸獎(jiǎng)。

你們這些小同學(xué)真是講文明、懂禮貌的好孩子。

同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見(jiàn)！12．女主持：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。

我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。

13．合：同學(xué)們就讓我們?cè)谕薰@首樂(lè)曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。

我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷。

講文明呀講禮貌呀，每個(gè)人臉上笑開(kāi)顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。

歌詞：大姐姐你呀快快來(lái)，小弟弟你也莫躲開(kāi)，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開(kāi)，講文明呀講禮貌呀，文明之花處處開(kāi)，14．男主持：同學(xué)們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書(shū)聲、歌聲、相互問(wèn)候的暖語(yǔ)，讓我們這些祖國(guó)的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。

15．班主任：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得比較成功。

全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。

講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

所以請(qǐng)大家從自己做起，從身邊做起，爭(zhēng)取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。

讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，到處開(kāi)滿文明禮貌之花。

小學(xué)禮儀課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。

(1)今天吾老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)你早的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰。

2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?

教師總結(jié)：

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)謝謝，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學(xué)一學(xué)。

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手。

4.完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶

小學(xué)禮儀課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2、培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種噪音

2、教學(xué)PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物哦！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三、出示PPT課件

1、出示禮物可愛(ài)的小花貓

2、講故事，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。

提問(wèn)

1、“你喜歡小花貓嗎？為什么呢？”

2、“爸爸媽媽帶你去過(guò)些什么好玩的地方，那些地方能不能大聲說(shuō)話呢？”教師提問(wèn)引導(dǎo)讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做！

四、學(xué)兒歌

公共場(chǎng)有禮貌，不喧嘩不哭鬧。

說(shuō)話時(shí)聲要小，對(duì)別人無(wú)打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話，不影響別人。懂得要尊重他人。

小學(xué)禮儀課件 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。

2、在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

二、教學(xué)過(guò)程

1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：誰(shuí)接打過(guò)電話呀?你給誰(shuí)打過(guò)?接過(guò)誰(shuí)的電話嗎?

咱們一起來(lái)看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來(lái)評(píng)價(jià)一下。

生：思考、回答。

2、體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理

(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐

(2)全班交流展示，評(píng)價(jià)

(3)你在平時(shí)接打電話時(shí)是怎樣做的?

學(xué)生說(shuō)出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。

(4)教師小結(jié)提升

同學(xué)們做的非常好，在接打電話時(shí)，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語(yǔ)，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚?。在公共?chǎng)所打電話還應(yīng)注意聲音不要過(guò)大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對(duì)方聽(tīng)到。一定要注意：119、110、120等，這樣特殊的電話不能隨便打!

三、制定公約，全班交流

1、小組合作制定打電話文明公約。

2、全班交流。

3、師小結(jié)并出示(課件)接打電話的基本禮儀：

打電話的基本禮儀：

1、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。往對(duì)方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開(kāi)吃飯或睡覺(jué)時(shí)間。

2、首先通報(bào)自己的姓名、身份。必要時(shí)，應(yīng)詢問(wèn)對(duì)方是否方便，在對(duì)方方便的情況下再開(kāi)始交談。

小學(xué)禮儀課件 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

待客做到：?jiǎn)柡茫屪?，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn);做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學(xué)生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來(lái)客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四?

學(xué)生回答。

老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--做客、待客。(板書(shū)課題)

2、學(xué)習(xí)新課

(1)熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見(jiàn)”、“待客”。)

老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)：怎樣招待客人?

學(xué)生：(略)

老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡?、讓座、遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn)。只有這樣才能說(shuō)你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說(shuō)對(duì)嗎?

(附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來(lái)瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。)

(2)文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢?(過(guò)渡)

我們聽(tīng)“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個(gè)故事又是說(shuō)明什么的?

想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒(méi)有進(jìn)了公雞家的門(mén)，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說(shuō)一說(shuō)。

老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門(mén)呢?(給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門(mén)嗎”的知識(shí)。)

老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō)：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好?(過(guò)渡)

3、學(xué)生表演

找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰(shuí)做得最好。

4、課堂小結(jié)

通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)--待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門(mén)，并說(shuō)再見(jiàn);做客做到：禮貌叫門(mén)，主動(dòng)問(wèn)候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小學(xué)禮儀課件 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn)：

把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，餐盤(pán)，筷子

學(xué)生：收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會(huì)吃飯嗎，老師在課下做了一個(gè)調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會(huì)吃，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái)，那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲！看錄像。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴?。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的階段，文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面，今天，這節(jié)課就請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)餐桌禮儀（板書(shū)課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？

學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前，先把手洗干凈。

（2）入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐，自己才可入座。

（3）入座后姿勢(shì)端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）

模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤(pán)練習(xí)用餐的姿勢(shì)，一人練習(xí)，大家評(píng)議，全員練習(xí)。

（4）就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。

（5）不要挑食，不要剩“碗底”，更不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留部分。

（6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤(pán)桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜；

架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤(pán)里翻找；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；

舔筷不能用舌頭去舔筷子；

指筷不能一邊說(shuō)話，一邊像指揮棒似的舞著筷子，或指著別人。

（7）切不可口對(duì)著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。

（8）口含食物不要與別人交談。

問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時(shí)要精神集中。

教師禮儀課件八篇

經(jīng)過(guò)精細(xì)的編輯編輯為您編排了“教師禮儀課件”，這是一個(gè)非常有用的資源我相信您會(huì)喜歡它。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是幫助教師落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

教師禮儀課件 篇1

教師禮儀課件主題范文：

一、引言

教師作為一種職業(yè)，是一種具有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學(xué)能力，同時(shí)也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀，這樣才能成為受學(xué)生尊重和信任的好老師，樹(shù)立起良好的師生關(guān)系。

二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念

教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是教師職業(yè)行為的基石，是教師職業(yè)文化的核心。

教師禮儀是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的一種禮儀意識(shí)和禮儀行為，它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的，如教師儀容儀表、著裝要求、授課語(yǔ)言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。

三、教師禮儀的重要性

1. 樹(shù)立良好的師生關(guān)系

教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是教師與學(xué)生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式，它是促進(jìn)師生和諧相處、增進(jìn)師生感情的重要因素之一。

2. 提升教師的教育教學(xué)水平

教師禮儀不僅能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，也能夠使得教師的教育教學(xué)工作更加順暢、有效。在課堂教學(xué)中，有條不紊、有序、井然有序的教師讓學(xué)生覺(jué)得他是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，學(xué)生才會(huì)尊重他，聽(tīng)取他的話。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

教師的一言一行都是學(xué)生行為模式的榜樣，學(xué)生模仿教師的禮儀行為對(duì)其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義，那么學(xué)生將更容易形成良好的行為習(xí)慣，反之亦然。

四、教師禮儀的具體要求

1. 教師儀容儀表

教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個(gè)方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表，儀表上不能有過(guò)多的飾物，服裝要干凈整潔，不要太過(guò)奢華。

2. 課堂語(yǔ)言

教師在授課時(shí)應(yīng)采取客觀、中立的語(yǔ)言表達(dá)方式，不妄自菲薄，不自夸自獎(jiǎng)，更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當(dāng)語(yǔ)言進(jìn)行口頭攻擊和人身傷害。

3. 課堂行為

教師在授課時(shí)應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些肢體語(yǔ)言或者動(dòng)作表情進(jìn)行輔助說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容，但不能過(guò)分夸張。

4. 處理師生關(guān)系

教師在處理師生關(guān)系的過(guò)程中，需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學(xué)生交流時(shí)，要盡量做到讓學(xué)生站在自己的立場(chǎng)上看問(wèn)題，嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的心情和想法，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一，也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過(guò)不斷地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)、行為恰當(dāng)、風(fēng)范高貴的大師水平。

教師禮儀課件 篇2

一、活動(dòng)背景

有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。

此活動(dòng)為期一周：前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開(kāi)展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動(dòng)，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當(dāng)天，可以班為單位或以年級(jí)為單位，開(kāi)展讓幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫(huà)畫(huà)、做做的形式，慰問(wèn)老師并向老師獻(xiàn)祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的`辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛(ài)師、感恩師愛(ài)的情感和美德。

這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。

④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。

二、活動(dòng)組織

(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認(rèn)識(shí)教師的角色，初步了解老師的工作。

2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng)，產(chǎn)生喜愛(ài)老師的情感。

中班

1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。

3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

2、能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和敬意。

3、懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂(lè)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2、制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂(lè)”。

3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫(huà)展。

4、布置活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備音樂(lè)、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。

5、張貼海報(bào)，歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

7、建議中大班幼兒的家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等，了解國(guó)內(nèi)教師節(jié)的慶?；顒?dòng)。

教師禮儀課件 篇3

教師禮儀課件：提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

引言

教師是教育的重要角色，其所展現(xiàn)的禮儀行為直接關(guān)系到教育教學(xué)的成效。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師在禮儀方面存在諸多不足。因此，對(duì)教師開(kāi)設(shè)禮儀課程，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有十分必要的意義。

一、教師禮儀的定義和作用

禮儀是社會(huì)生活中的約定俗成的行為規(guī)范和自覺(jué)的規(guī)則，通過(guò)它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的文明素質(zhì)和道德水平。教師作為一個(gè)教育者，其禮儀行為既代表了自我形象，更代表了教育行業(yè)的素質(zhì)和形象，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重大的意義。

教師禮儀的重要作用有三個(gè)方面：

1.樹(shù)立良好形象

教師的形象對(duì)于學(xué)生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分重要的，教師良好的形象將給人留下深刻的印象。

2.提升自身綜合素質(zhì)

教師不僅要懂得傳授知識(shí)，還需要具備領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織、管理等方面的綜合素質(zhì)，而這些素質(zhì)與教師的禮儀表現(xiàn)密切相關(guān)。

3.倡導(dǎo)文明禮儀

教師是學(xué)生的榜樣，教師的禮儀行為可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文明的價(jià)值觀，營(yíng)造良好的校園文化。

二、教師禮儀的方面和要求

教師禮儀的方面分為形體禮儀、言語(yǔ)禮儀、行為禮儀三個(gè)方面，要求教師具備以下能力：

1.形體禮儀

教師需要具備整潔得體的儀容儀表，穿著整潔、干凈、適合職業(yè)形象的服裝，不穿五顏六色的衣服和過(guò)于緊身的衣物。坐姿要端正，不隨意擺動(dòng)手腳或者拿手摸臉等不雅動(dòng)作。

2.言語(yǔ)禮儀

教師需要掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，有深入淺出講解的能力，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔、明確、有條理，不生硬、粗糙，語(yǔ)言用詞不應(yīng)含有歧視、辱罵、侮辱等低俗不雅的言辭。

3.行為禮儀

教師需要規(guī)范自己的行為，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、侮辱和羞辱等不良行為，不得在教學(xué)中吸煙、喝酒、講臟話，不得打斷學(xué)生的發(fā)言，或者無(wú)端評(píng)價(jià)學(xué)生的長(zhǎng)相和家庭。

三、教師如何提升自己的禮儀水平

1.以身作則

教師是學(xué)生的榜樣，一定要以身作則，自覺(jué)規(guī)范自己的行為，體現(xiàn)良好的教師風(fēng)范，營(yíng)造出整潔、有序、文明、和諧的校園氛圍。

2.多參加培訓(xùn)

教師需要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)參加禮儀培訓(xùn)、演講訓(xùn)練等方式，不斷提升自己在各個(gè)方面的能力，不斷追求自我完善和進(jìn)步。

3.加強(qiáng)自我評(píng)估

在教師禮儀方面，需要教師自我審查、評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并采取措施加以改善，形成良好的教師禮儀習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)

要提高教師的禮儀素養(yǎng)，需要從教師的素質(zhì)和教師的專(zhuān)業(yè)能力入手。在校園文化建設(shè)中，教師禮儀是一個(gè)重要的方面，對(duì)于構(gòu)建和諧、有序、文明、進(jìn)步的校園文化具有十分重要的作用。

教師禮儀課件 篇4

為了更好地促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。

2．讓新教師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1．在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記（會(huì)議記錄）。

2．新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。

3．指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課的互動(dòng)。

4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。

此外，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。

三、培訓(xùn)措施

1．參加校本教研。

本學(xué)年，要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)積極參加校本教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來(lái)。

2．結(jié)對(duì)跟蹤培養(yǎng)

充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對(duì)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠(chéng)懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開(kāi)放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長(zhǎng)，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。

3．在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)其提高。

4．確定“新教師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開(kāi)學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)教師參加聽(tīng)課。課后組織評(píng)課，揚(yáng)優(yōu)棄劣，幫助其成長(zhǎng)。同時(shí)，以新教師的課堂為切入點(diǎn)，根據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對(duì)老教師、名優(yōu)教師。

教師禮儀課件 篇5

一、活動(dòng)宗旨：

開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)主題：

沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2月24日（如遇雨天則順延）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

大操場(chǎng)

五、參會(huì)人員：

全校師生

六、基本流程：

1、升國(guó)旗儀式。

2、表彰寒假好作業(yè)。

3、李校講話。

4、大隊(duì)部相關(guān)活動(dòng)。

5、書(shū)香活動(dòng)。

6、活動(dòng)結(jié)束。

七、活動(dòng)要求：

1、全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，有序進(jìn)場(chǎng)。

2、各班學(xué)生兩排隊(duì)伍有序排隊(duì)在草地上。

3、遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。

4、典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

八、具體安排：

1、少先隊(duì)：主持、橫幅，活動(dòng)策劃。

2、拍照：黃燕飛。

3、音樂(lè)播放：吳曉霞、王晨雁。

4、體育組：負(fù)責(zé)各班場(chǎng)地位置。

5、總務(wù)處：后勤服務(wù)。

教師禮儀課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

活動(dòng)時(shí)間：

20_年X月X日上午

活動(dòng)過(guò)程：

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)

二、第一節(jié)活動(dòng)課

1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她。

2、說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)

1、祝福送老師：

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

(2)大班幼兒代表講話

2、愛(ài)心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

3、深情擁抱愛(ài)升華。

(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

四、作品展示：

活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

教師禮儀課件 篇7

一、活動(dòng)主題：新語(yǔ)心愿——太倉(cāng)市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學(xué)xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮

二、活動(dòng)時(shí)間：2月26日上午9：15

三、活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)

四、活動(dòng)安排：

1.主持詞撰寫(xiě)、主持人培訓(xùn)：李芳

2.拍照：邱曉玲

3.隊(duì)形：金艷東

4.活動(dòng)道具準(zhǔn)備：

(1)校門(mén)口：氣球拱門(mén)、威風(fēng)鑼鼓、智慧龍娃，活力獅娃(滕金花)

(2)開(kāi)學(xué)典禮背景宣傳及紅地毯布置：新語(yǔ)心愿——太倉(cāng)市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學(xué)xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮(黃永剛)

(3)繽紛寒假活動(dòng)展示：一個(gè)年級(jí)一塊展板，2月25日放學(xué)前布置完畢(負(fù)責(zé)人：各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)檢查：顧建平)

一二年級(jí)：家鄉(xiāng)的年味照片展(旅游篇、美食篇，人物篇)結(jié)合紅領(lǐng)巾尋訪家鄉(xiāng)的年夜飯主題活動(dòng)。

三四年級(jí)：結(jié)合教育局組織的“童心里的詩(shī)篇”詩(shī)歌征集展覽

五六年級(jí)：剪紙作品、對(duì)聯(lián)、燈籠、中國(guó)結(jié)、年畫(huà)展

(4)學(xué)生：開(kāi)學(xué)典禮前在彩紙上寫(xiě)上一句祝福語(yǔ)，署名，折成自己喜歡的形狀，并塞入紅包。開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，可以送給自己班級(jí)的，也可以跨班級(jí)、跨年級(jí)送給其他同學(xué)，或者送給老師。學(xué)生的彩紙和紅包自己準(zhǔn)備，各班班主任提前通知學(xué)生每人做好準(zhǔn)備，每個(gè)學(xué)生至少準(zhǔn)備一個(gè)紅包。

(5)教師：班主任為班級(jí)學(xué)生送上祝福紅包。開(kāi)學(xué)典禮前，班主任在每張彩紙上寫(xiě)上一句祝福語(yǔ)，署名，塞入紅包。

(6)三位校長(zhǎng)各自的新年祝福紅包、大隊(duì)長(zhǎng)代表全校學(xué)生給全校老師的一個(gè)祝福紅包。(紅包學(xué)校準(zhǔn)備，祝福大隊(duì)長(zhǎng)書(shū)寫(xiě))負(fù)責(zé)人：滕金花

5.活動(dòng)布置、新聞撰寫(xiě)：李芳

五、活動(dòng)流程：

(一)中國(guó)鼓開(kāi)場(chǎng)(負(fù)責(zé)教師：張兆麟)

(二)升旗儀式(滕金花)

(三)贈(zèng)紅包：送伙伴最美的祝福

1.學(xué)生互送祝福：學(xué)生將準(zhǔn)備好的祝福紅包送出。

2.教師贈(zèng)紅包：班主任給學(xué)生送祝福紅包。

(四)拆紅包：與伙伴分享祝福

1.學(xué)生清點(diǎn)自己收到的紅包個(gè)數(shù)，并拆開(kāi)祝福紅包分享祝福。

2.采訪，比比誰(shuí)得的祝福最多。

主持人采訪學(xué)生，得到幾個(gè)紅包，說(shuō)說(shuō)都是寫(xiě)什么祝福等等。一二年級(jí)學(xué)生采訪三到四個(gè)學(xué)生，中高年級(jí)各采訪兩個(gè)。采訪教師，說(shuō)說(shuō)收到什么祝福?心情如何?

(五)學(xué)生代表贈(zèng)紅包

1.少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)代表全校學(xué)生給全校老師送上祝福紅包。

2.大隊(duì)輔導(dǎo)員滕金花老師代收紅包，并說(shuō)幾句感謝語(yǔ)。

(六)特別的紅包給特別的你

表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者、優(yōu)秀家長(zhǎng)、及學(xué)生

(七)校長(zhǎng)贈(zèng)紅包

1.金虹霞校長(zhǎng)總結(jié)此次活動(dòng)。

2.金紅霞校長(zhǎng)誦讀給全校學(xué)生的紅包祝福語(yǔ)。

3.三位校長(zhǎng)送出紅包，大隊(duì)委代表全校同學(xué)接收三位校長(zhǎng)的祝福紅包。

(八)舞龍表演(負(fù)責(zé)教師：張靜)

開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束。

注：如下雨，各班正副班主任在班級(jí)中組織學(xué)生送祝福紅包活動(dòng)。

教師禮儀課件 篇8

教師禮儀課件是一種幫助教師提高自身禮儀修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)的工具，通過(guò)對(duì)教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于增強(qiáng)教師的自信和教學(xué)效果。本文將以“教師禮儀課件”為主題，闡述教師禮儀的重要性，并從四個(gè)方面探討如何提高教師禮儀。

一、教師禮儀的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，教師作為傳播知識(shí)、教化人民的重要力量，其職業(yè)道德和教學(xué)素養(yǎng)也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教師禮儀作為教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師在工作中體現(xiàn)自身修養(yǎng)和品德的重要方面。教師對(duì)學(xué)生的禮儀要求及自身的禮儀修養(yǎng)，能夠有效地影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和道德，提高學(xué)生的素質(zhì)和品格。故教師禮儀的重要性首先在于：

1.樹(shù)立榜樣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師，其行為舉止往往會(huì)被學(xué)生所模仿和學(xué)習(xí)。教師良好的禮儀表現(xiàn)可以讓學(xué)生樹(shù)立正確的社交禮儀觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，使學(xué)生在社交場(chǎng)合更顯得得體、自信。

2.體現(xiàn)自身素質(zhì)。教師良好的社交禮儀可以體現(xiàn)其優(yōu)秀的社交能力和人際交往能力，增強(qiáng)他人對(duì)其的信任感與尊重感，使其在工作崗位上更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

3.提高教學(xué)效果。教師良好的禮儀不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)效果，而且也能夠增進(jìn)師生之間的相互理解和交流，減少教學(xué)沖突，提高教學(xué)效果。

二、如何提高教師禮儀

提高教師禮儀的方法多種多樣，具體包括以下四個(gè)方面：

1.培養(yǎng)自我意識(shí)。教師應(yīng)該自覺(jué)地簽訂自我約束、從內(nèi)心養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣，使自身?yè)碛懈呱械那椴俸统绺叩牡赖聵?biāo)準(zhǔn)。

2.改善形象形態(tài)。教師在工作場(chǎng)合首先要注意自己的外在形象，應(yīng)該時(shí)刻保持整潔、得體、干凈、俐落的形象，以增強(qiáng)他人對(duì)自身的良好印象和品牌認(rèn)同感。

3.加強(qiáng)溝通技巧。在與人交往的過(guò)程中，教師應(yīng)該講究社交化的交流方式，注重言行舉止和措辭，從而建立良好的社交關(guān)系，增強(qiáng)人際交往技巧。

4.注重心理修養(yǎng)。教師作為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的職業(yè)人員，在工作生活中往往會(huì)受到各種各樣的壓力和煩惱，需要做好心理準(zhǔn)備和排解。故注重自身心理修養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)也是提高教師禮儀的關(guān)鍵。

三、實(shí)施教師禮儀的課件

針對(duì)教師禮儀提高的需求，我們可以制作專(zhuān)門(mén)的教師禮儀課件來(lái)提升教師禮儀水平。教師禮儀課件主要包括以下的幾個(gè)方面：

1.課件設(shè)計(jì)方面。教師禮儀課件的制作需要進(jìn)行認(rèn)真的討論和分析，設(shè)計(jì)出適合場(chǎng)合的禮儀表現(xiàn)和儀態(tài)，增強(qiáng)教師個(gè)人形象和價(jià)值感。

2.場(chǎng)景選擇方面。制作教師禮儀課件需要針對(duì)教師工作生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景進(jìn)行考慮和選擇，例如區(qū)別不同場(chǎng)合的服裝和禮儀表現(xiàn)等。

3.內(nèi)容填充方面。教師禮儀課件需要注重內(nèi)容的實(shí)用性和豐富性，包括禮儀知識(shí)講解、禮儀示范操作和禮儀案例解析等，幫助教師了解真正意義上的個(gè)人禮儀標(biāo)準(zhǔn)。

4.后續(xù)評(píng)估方面。教師禮儀課件制作完畢后，還需要進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和反思，不斷完善和優(yōu)化課件的內(nèi)容和效果，提高教師的社交表現(xiàn)和演出水平。

四、結(jié)論

教師禮儀課件的制作和使用有助于提高教師的禮儀水平和教學(xué)能力，幫助教師建立統(tǒng)一的社交禮儀標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。針對(duì)教師的個(gè)人興趣、職業(yè)需求，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況量身定制教師禮儀課件內(nèi)容，幫助教師更好地提升禮儀素養(yǎng)。最終，這將惠及教師和學(xué)生，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，建設(shè)和諧教育。