值日作文
發(fā)布時間:2023-09-20 值日作文值日作文。
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值日作文 篇1
我是周五的室外值日生，今天是星期一，我卻值日了。這是為什么呢?我來告訴大家吧。
由于周五家里只有奶奶爺爺和妹妹在家里，爺爺和奶奶既要照顧妹妹又要接我和哥哥姐姐放學(xué)，他們只能一個人在家照看妹妹，另外一個人趕著時間先接我，然后接哥哥，最后在接姐姐，所以我放學(xué)的時候就和孫宇辰商量換一下值日的時間，周五由孫宇辰替我值日，到周一我再替孫宇辰值日。結(jié)果不知怎么的，周五的值日生提前走了好幾個，造成周五的值日質(zhì)量不夠好。所以班主任老師，懲罰我們周五值日的同學(xué)這一周值日一周。
今天是周一，我們被罰值日的第一天，今天下午放學(xué)的時候，我們好幾個人受到了老師的批評，我的心里非常的不舒服，因為我不是故意遲到的，因為前天我們?nèi)ケR亮溝參加了一個“彩虹跑”活動，結(jié)果我不小心踩到了一個小坑，把腳給崴了。這還不算完，昨天我和同班的七八個同學(xué)一起去喜來樂游泳館玩水，當(dāng)時玩的時候還不知道，結(jié)果回到家感覺腳有些痛，我把鞋子脫掉一看，原來是腳底板磨出了一個水泡，疼得我我是齜牙咧嘴。今天爸爸送我到學(xué)校門口的時候并沒有遲到，只是我腳疼得實在是走不快，導(dǎo)致比其他遲到的值日生晚去了幾分鐘。
不管怎樣我都是遲到了，明天我要去的更早一些，做一個守時的好孩子。
值日作文 篇2
今天的天空格外藍(lán)，一朵朵白云像是一只只奔跑的小綿羊，小鳥自由自在地飛翔，盡情地歌唱。太陽金黃金黃的，溫暖的陽光照射下來真舒服，一陣微風(fēng)吹來，真是神清氣爽。
我驕傲地來到校門口，檢查同學(xué)們的紅領(lǐng)巾和小牌。我站得筆直筆直的，面帶微笑地看著同學(xué)們。一有我們班的同學(xué)出現(xiàn)，我就悄悄地伸出手跟他們打招呼。我想：今天我值日，我一定要給同學(xué)們留下一個好印象，要做到公平、公正、鐵面無私。
我剛這樣想著，小明走了過來，我發(fā)現(xiàn)他沒有帶紅領(lǐng)巾。我到底要不要記他的名字呢？如果我記上了，我們班就沒有流動小紅旗了，這樣同學(xué)們會不會怪我？如果我沒有記上，我就不負(fù)責(zé)任，沒有做好值日生的這份工作。我皺著眉頭，抓耳撓腮地想著。小明走到我身邊，扯著我的衣服說：“我們倆是一班的，你不要扣分，如果扣了我們班就沒有小紅旗了。”小明裝出一副可憐兮兮地樣子。
我拍開小明的手，推開他，并瞪著他憤怒地說：“值日生必須得公平公正，不能像你說的那樣，我給你兩種選擇，一是讓你媽媽給你送紅領(lǐng)巾，二是你現(xiàn)在進(jìn)去，我記你名字?！毙∶髀犃耍种庇稚鷼?，說：“還說是哥兒們，這樣都不幫我，以后我都不和你玩了，也不會幫你了，我們不再是好朋友?！?/p>
雖然小明非常生氣，但是我還是把他的名字記上去了，這樣做我們班扣了分，沒有了小紅旗，但是我做到了公平、公正，也把值日生這份工作做好了。而且我覺得我這樣做是幫助了小明，讓他以后改掉丟三落四的習(xí)慣！
值日作文 篇3
升入六年級，我們班實行輪流當(dāng)班長的制度，班里的每一位同學(xué)都可以參與到班級管理當(dāng)中，每一位同學(xué)都有機(jī)會嘗嘗當(dāng)班長的滋味。這對于我們這些“學(xué)習(xí)不好”的學(xué)生來說，是非常難得的事情。大家都盼望著，盼望著……
終于盼來了這一天，我當(dāng)“班長”啦！
往日，看到班長坐在講臺上，多威風(fēng)，羨慕極了！真輪到我當(dāng)班長，心里只有一個字——虛。說實話，我都不敢上講臺。我做賊似的低著頭來到講臺。往臺下一看，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，盯得我心里發(fā)毛，兩腿打顫，渾身哆嗦。幾十雙眼睛里充滿了不屑與嘲笑。唉，誰讓咱平時不努力學(xué)習(xí)，成績不好呢。我在心里暗暗自責(zé)，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去?？墒牵蠡谟钟惺裁从媚?？只能硬著頭皮說了一句：“請大家安靜?！钡牵曇粜〉南裎米釉诤吆?，只有我聽得見。這是，教室里一片喧鬧，怎么辦？難道我只能被同學(xué)的嘲笑聲轟下臺嗎？難道我就這樣白白的浪費掉老師給我的機(jī)會嗎？不行，機(jī)不可失，失不再來。最后，我鼓足勇氣——“請安靜！”洪鐘般的聲音把同學(xué)們震住了。收到了小小的效果——教室里安靜了片刻。
好景不長，有幾個同學(xué)蠢蠢欲動，教室里又有些騷動?！肮_心，請坐好。今天我值日，你可得遵守紀(jì)律，別讓你的名字上了‘光榮榜’?！惫_心顯然不把我放在眼里，繼續(xù)和身邊的同學(xué)說話。我急中生智，拿出我的殺手锏——記名字。看到自己名字上了“光榮榜”，這下他老實了。
沒過幾分鐘，郭開心向我發(fā)起挑戰(zhàn)，對我大聲嚷道！
值日作文 篇4
又是一個周末的早上，太陽公公都露出笑臉。我伸了一個懶腰，準(zhǔn)備起床了。連喊幾聲媽媽，媽媽都沒有答應(yīng)。后來我看到媽媽寫的紙條，她去買菜了。
我起床后，看到家里有點亂。平時媽媽都收拾的干干凈凈，今天為了我睡懶覺媽媽就沒有收拾。于是我心里蹦出一個想法，今天是星期六也該讓我自己動手打掃一下房間衛(wèi)生。那就是今天我值日。對這個想法我馬上開始了行動。我先開始疊被子，被子就像一個倔強(qiáng)的老頭不肯聽我的話一個勁的往一起跑，怎么疊也沒有媽媽疊的好。我拿著掃把，彎著腰 唰、唰、唰地掃地，不一會兒地掃干凈了。
來到廚房我便開始了洗碗，一邊洗碗我一邊想媽媽回來一定會表揚(yáng)我的?？上Ш镁安婚L，我在洗碗的過程中，手一滑一個盤子掉到地下嘩的一聲打碎了。我當(dāng)時的心里就像是有一只兔子一樣上上下下的跳著。正在這時媽媽買菜回來了。我紅著臉對媽媽講不小心打碎了個盤子，媽媽對我說：沒有劃著手吧，自己一定要多注意，干任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真
今天的值日我很開心，一方面我鍛煉的自己，另一方面我更加懂得了干任何事情都要認(rèn)真。雖然我今天的值日不是很成功，但我永遠(yuǎn)記得媽媽的話，我的下次值日一定會更好。
值日作文 篇5
我很幸運，每個星期五都被老師選為值日班長，所以今天也是我成為值日班長的第一天。我覺得：老師這么信任我，真少見。我必須為我們班竭盡全力，不辜負(fù)老師對我的信任。
當(dāng)老師把班級日志表發(fā)給我時，我發(fā)現(xiàn)很難成為一名值日班長人。這比我們以前在值日班長的工作要困難得多，不僅要記錄每一堂課，包括課間休息，還要記錄表揚(yáng)和批評的次數(shù)。看來我得努力了，每一個細(xì)節(jié)都盡力了。
最難做的是記錄課間活動。我曾經(jīng)是值日班長，但是我沒有這個記錄。第一次，我還是很著急。我看了看四周，仔細(xì)看了看四周。看到好多同學(xué)聊天，整個氣氛還不錯。終于看到有人在玩抓人的游戲，跑的特別快。正要錄的時候，我另一個老同學(xué)拍了拍我的肩膀，問我要不要玩。突然，我的思維又被打亂了。回頭一看，同學(xué)們都跑得無影無蹤，沒有留下個人影子。看來我們班的值日班長真的很差！然后，我又看到了到處跑的同學(xué)。我追著他們，提醒他們。不過我們班整體紀(jì)律還不錯，基本沒有什么違紀(jì)行為?？磥砝蠋焸儜?yīng)該松口氣了。
一天過去了，所有的桌子都坐滿了，讓我有一種成就感。我相信下次我在值日班長的時候會做得更好。
值日作文 篇6
一天下午，隨著一聲下課鈴響過，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)離開了教室。小明、小光和小紅決定留下來打掃臟兮兮的教室。小光把小明和小紅召集過來商量著怎么分工。
這時，小光擺出一副領(lǐng)導(dǎo)的樣子，說：“我來擦黑板。小紅，你去擦桌子。小明，你去掃地。”小紅和小明異口同聲地說：“好！”于是他們就開工了。小光拿著黑板擦仔細(xì)地擦著黑板的每一個角落，沒有一點馬虎。小紅兩手按在抹布上用力地擦著桌子，一滴滴汗水直往下流。瞧，她多么用心呀！再看小明，他拿著掃把，彎著腰認(rèn)真地掃著地上的紙屑，不一會兒，紙屑就被集中成一堆，眼看大功告成，小明的臉上不由露出了笑容。這時，一陣大風(fēng)吹來，一張張紙屑就像一個個淘氣的小孩，被吹得四處散落。小明被這突如其來的變故驚呆了，楞在那兒，不知所措。他看了看小光與小紅，再看看散落的紙屑，下定決心：我不會讓大風(fēng)拖延了值日的時間。小明重新打起精神，費了九牛二虎之力再次把它們掃干凈。
時間過的真快，不久，他們就打掃好了，看著整潔干凈的教室心里比吃了蜜還甜。他們走在回家的路上，天仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛，鳥兒在樹上叫著，好像在說：“你們做得真好?！?/p>
值日作文 篇7
有人看到題目會問：做值日有什么好寫的呢？我來告訴你吧！
一天，我和顧仕賢、賀書陽一起打掃包干場地，掃好后樓上的蔡婧怡忽然喊道：“顧仕賢、顧澤俊上來！”我一驚，立刻叫顧仕賢一起沖上去，就問道：“發(fā)生了什么？”打掃教室的值日生說：“三零二的同學(xué)把水桶打翻到我們的教室前了?！庇谑俏覀円黄鹑ダ碚摚扇愣耐瑢W(xué)不承認(rèn)，于是開始了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。我和顧仕賢立刻去告老師，這時蔡婧怡來到了辦公室，我們說：“三零二的同學(xué)把水倒到了我們的教室前了，可他們就是不承認(rèn)。”“誰打翻的？”老師問?！笆撬蚍摹！辈替衡钢谟喺鳂I(yè)的同學(xué)說。老師對正在訂正作業(yè)的同學(xué)問：“是你打翻的嗎？”“是的?！庇谑墙兴凇按蛘獭钡耐瑢W(xué)們?nèi)ソ忉屖窃趺椿厥拢詈笕愣姓J(rèn)了錯誤，我們一起把水清理干凈后才各自回家。
同學(xué)之間沒有事情是解決不了的，只要勇于承認(rèn)錯誤，齊心協(xié)力就可以解決一切事情。
值日作文 篇8
星期四，我值日。我的任務(wù)是打掃走廊。
怎么打掃走廊呢？就是你一個人要先把走廊用掃把掃兩遍，再用拖把把地拖一遍?？芍^是“任務(wù)山大”呀！
放學(xué)后，我收拾好書包，來到教室的東面，擺放清潔工具的地方，可是沒有掃把了，我急得滿頭大汗。多虧周義博幫我找到了兩把掃把，然后他說：“張梓妍，你一個人打掃太累了，我來幫你吧！”“哦，那就麻煩你，周義博?！蔽覍χ芰x博笑了一笑?！安宦闊稽c也不麻煩。我正愁沒事干呢！”周義博說著，就從我手里拿了一把掃把。我和周義博一前一后開始掃地。不一會就把地掃的干干凈凈，一塵不染。然后，我們倆又一人拿了一把拖把，去廁所把拖布打濕，我的拖布只能用手?jǐn)Q干，非常麻煩。不過我們兩個人的速度比一個人的速度快多了，不一會兒，我們就打掃完了。
打掃完之后，我說：“周義博，我們倆互相檢查一下吧！看看有沒有沒有打掃干凈的地方。”“好的?！敝芰x博爽快的答應(yīng)了。于是，我們倆又相互檢查。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)一個小角落還有垃圾，我就拿起掃把，把小角落里的垃圾掃進(jìn)了垃圾桶。
居老師來檢查過之后，很滿意。我對周義博說：“今天真是謝謝你了?！敝芰x博擺擺手：“不用謝，我們是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助的。”然后我和周義博就各自回家了。
我想：工作中最重要的是提高效率，而提高效率的最好的方法就是合作。
值日作文 篇9
今天該我值日。我六點起床，六點二十五到校。這時，起床的號聲響起，頓時，校園里沸騰了。一切如常無話。
吃罷早餐，我來到操場，發(fā)現(xiàn)有一個男同學(xué)站在那里不正常。我走近他問：“你站在這里干什么？”他欲言又止。我又問了一遍，他低聲說：“是老師叫站在這里的?！蔽覇枺骸澳惴甘裁村e了？”他答 ：“我早鍛煉遲到了，又沒有參加早鍛煉?！蔽覇枺骸澳阍趺催t到了？”他答：“我不在學(xué)校住?！蔽矣謫枺骸澳鞘鞘裁丛颍俊彼f他家里的鬧鐘壞了。我說：“你怎么不給老師說清楚呢？”他顯出 有些懊悔的神情。我說：“有什么事一定要給老師說清楚。我們不怕犯錯，就怕不改錯?！边@時我才知道他叫孫偉，一個很漂亮的男孩！
停了停，他又說：“我今天的早自習(xí)也沒有好好上。”我說：“這就是你的不對了。上課要用心聽講，按時完成老師布置的作業(yè)?！彼c點頭。接著，我給他講了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī) 范》，講了學(xué)習(xí)的重要性，講了如何感恩，講了怎么做一個有作為的人。他在聽，也許他在想，也許他有決心改。
末了，我說：“你去向江老師說明，一是說明遲到的原因；二是承認(rèn)早自習(xí)的錯誤；三是保證今后該怎么做。”他好像在感激，好像在用行動證明，他要做個好孩子。
我看著他向江老師的辦公室走去，我心里漾起層層漣漪。
吃午飯時，我遇到了那個“想爸爸的孩子”，他以前是不在學(xué)校吃飯的，今天他居然也站在學(xué)生隊列中。我走近他問：“喲！你在學(xué)校吃飯哪。這真是個大進(jìn)步！”他望望我，沒有言語。我接著說：“ 你在學(xué)校住宿嗎？”他搖搖頭。我說：“你看，這么多同學(xué)吃在學(xué)校，住在學(xué)校，多快樂?。 彼?，還是沒有言語。我生怕影響他的食欲，趕緊走開。我偷偷地看他一眼，他笑了。
我想，過不了多久，他會和同學(xué)們同吃同住同學(xué)習(xí)的。
假如我能天天看到同學(xué)們的進(jìn)步，那該是多么開心的事?。?/p>
值日作文 篇10
間操時，值日生們留下來做值日。他們興高采烈地打掃起來，因為值日是一件很快樂的事。
小剛在擦黑板，只見他拿著黑板擦上下翻飛，一會兒黑板被擦得干干凈凈的。小紅端著一盆水走了進(jìn)來，她是想用水洗抹布擦桌子的，而老師已經(jīng)在擦桌子了。小明把桌子、椅子搬來搬去累得滿頭大汗，可為了大家打掃方便，累點也是值得的。小麗拿著掃帚在掃地，她一邊掃一邊想：“我們一定要愛護(hù)集體。因為這個集體就是我們共同的家！”小芳在拿撮子收垃圾，她想：“我要把垃圾收得干干凈凈，不讓同學(xué)們的汗水白灑?！?/p>
不一會兒，在大家的努力下，教室變了樣。黑板擦得干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，地板上一塵不染。同學(xué)們看到這樣的環(huán)境是不是都應(yīng)該愛護(hù)班級呢？
值日作文 篇11
老師們秉持著對學(xué)生的一種愛心，一種責(zé)任心，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，有機(jī)的在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，這是孩子們耳聞目睹的。
一、孩子每天都要和家長談心，把學(xué)校有趣的事講給家長聽，家長對孩子一天在校情況有所了解，學(xué)習(xí)與生活中的利弊之處無疑的會暴露。在家長的正確引導(dǎo)下，孩子將有一個正確的選擇。
二、孩子和老師接觸的最多，各自的變化了如指掌。孩子會將印象最深的說給家長聽，課上老師多種形式的'教學(xué)，潛移默化的品德教育，情理互動的愉快教學(xué)過程。才讓孩子們記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。
如：語文課老師以教材為依托，利用教材中的典型事例，開展情感教育。在講到“難忘童年”時，為增加對主題的說服力，老師將自己童年故事的情景溶于課文的教學(xué)中，教師相機(jī)的點播結(jié)合于課本知識的灌輸和親身經(jīng)歷再現(xiàn)的過程，學(xué)生自然加深理解，在語文素養(yǎng)提高的同時，自然而然的完成了學(xué)生德育教育的升華。
數(shù)學(xué)知識比較抽象，直接。數(shù)學(xué)老師在計算時要求學(xué)生刻苦鉆研，捕捉例題中的教育點，老師寓思想教育于形式多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)中，建立錯題本，一步一回頭，自覺檢查，老師以一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生，使學(xué)生對老師產(chǎn)生敬佩心情，師生心心相印，點點滴滴。不放過任何滲透思想教育的機(jī)會。
小學(xué)英語教學(xué)有著特殊的教育功能。老師為了活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果，英語課上充滿了趣味性。如：故事和小笑話是學(xué)生非常喜歡的教學(xué)手段，可以吸引住學(xué)生的注意力。關(guān)鍵的是在聽故事或小笑話的同時不知不覺的掌握了本節(jié)課要學(xué)到的詞匯或句型，方便了學(xué)生的記憶，也收到了相應(yīng)的教學(xué)效果。另外。將課下學(xué)習(xí)伙伴的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的精神延續(xù)到課堂上。伙伴合作學(xué)習(xí)，公平競爭，在既有利于自己又有利于他人的前提下，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師注重學(xué)科德育滲透，會起到潤物無聲的教育作用，只有這樣才能達(dá)到德育、智育雙豐收！
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值日敘事作文
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值日敘事作文(篇1)
當(dāng)值日班長
今天我當(dāng)值日班長，同學(xué)們都很熱情，也都很配合。他們上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)好好完成，達(dá)到老師滿意。下課他們不打鬧，不罵人，互相尊敬，愛護(hù)環(huán)境，見到垃圾廢棄物就撿起來丟到垃圾桶里，還不破壞公物，見到老師打招呼。只有極個別的同學(xué)，上課說話，老師來了不起立，做小動作，還睡覺，傳紙條等。下課以后追逐打鬧，還罵人，有的還專門跑的后面，把某個同學(xué)的車子的氣給撒了。這真是閑著沒事干??！對了，說了這么多，也許你還不知道值日班長是干什么的。值日班長不是值日的，也就是代理班長，每天都選好了一個人，每天都換，每個星期做個評比，看誰表現(xiàn)好。
當(dāng)值日班長不但要管別人，還要管好自己。因為自己都做不好，還要求別人做好，那么別人就要有意見了。當(dāng)值日班長必須做到上課遵守課堂紀(jì)律，積極回答老師的問題，書寫要公整，給別人當(dāng)一個好榜樣，讓大家都佩服你，樹立自己的威信，這才是一個好班長。我們班的班長王朔表現(xiàn)很好，大公無私，也爭得了很多同學(xué)的佩服和喜愛，老師也很看好他，我要向他學(xué)習(xí)，爭取下回再當(dāng)值日班長的時候表現(xiàn)得更好。
當(dāng)班長，當(dāng)班長，你是看著容易做著難啊。晚上除了作業(yè)還有要做一張班級日報，下了課要擦黑板，看見紙要撿起來仍到垃圾桶里，這都沒有什么。最麻煩的就是管同學(xué)他不聽了。你看到他說話，讓他站起來，他不站，唉，這下可好了，你說怎么辦吧，去打他兩巴掌，可是又違反校規(guī)，只好當(dāng)做沒看見了，可惡的是，他還在那說，那天我們班就有一個。
那是一節(jié)自習(xí)課，氣得我就想上去咬他一口，一會看我不管，很多人都開始說話了，我咳嗽了一下，提醒一下他們，他么都當(dāng)做沒聽到，終于機(jī)會來了，又有一個說話的被我看到了，我立刻走到他那里說：站起來，他連忙說：我在問題我說：問題也不行，不能說話，他無奈的站起來了，同學(xué)們看見了，都不說話了，然后我做了一個很生氣的表情，做到講臺上，他們繼續(xù)寫作業(yè)，這招還真管用，都不說話了。就這樣我就有了威信。
這次當(dāng)班長，我的感受就是，太累太辛苦了。我們也應(yīng)該想一想，我當(dāng)一天就這么辛苦，老師天天這樣，那要為我們操多少心啊。我要遵守紀(jì)律，聽老師的話，讓老師少為我們操點心。
值日敘事作文(篇2)
放學(xué)了，同學(xué)們都各自回家了，只留下做值日生的同學(xué)。他們有的在擦黑板，有的在擦桌子，干得可認(rèn)真了!
突然，小紅在擦桌子的時候，不小心把放在桌子上的一瓶墨水給打翻了，黑黑的墨水撒了一地，這下可把小紅急壞了，怎么辦呢?
小麗看見了，剛擦完黑板的小明也看見了。小麗急忙跑過來扶起了墨水瓶，防止墨水繼續(xù)往外流。然后又用一張張餐巾紙，把地上烏黑的墨水吸干凈。而小明就像沒看到一樣，自顧自跑到教室外面去玩了。而小麗又拿來一塊抹布，把地擦得干干凈凈。小紅激動的對小麗說：小麗，謝謝你，我剛剛真的嚇壞了，今天如果沒有你的幫助，我都不知道該怎么辦了，謝謝!小麗說：不用謝，這沒什么!同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助的嗎!
這一切剛好被從辦公室趕來的王老師看到了，他把跑到外面去玩的小明叫回了教室，他問小明：小明，假如今天這瓶墨水是你打翻的，你希望同學(xué)們怎么做?小明想著想著，害羞的低下了頭。
值日敘事作文(篇3)
今天是我值日，我起了個大早。在路上，我覺得天格外藍(lán)，樹格外綠，風(fēng)景也格外美。
到了教室，門關(guān)著，我到傳達(dá)室拿鑰匙把門打開，然后把地打掃干凈。這時，陸續(xù)有同學(xué)來了。我走到講臺前，大聲喊道：“請同學(xué)們把作業(yè)放在組長桌子上，趕快讀書，后天要考試了?！币宦牭娇荚嚩?，同學(xué)們趕緊交了作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來。我站在講臺上也讀起書來，給他們做榜樣?？梢恍┩瑢W(xué)總?cè)滩蛔『蛣e人說話，漸漸地，說話的人越來越多了，而讀書聲變得稀稀拉拉的了。我剛想發(fā)作，眼前突然浮現(xiàn)出李老師那慈祥的面孔，便大聲說道：“同學(xué)們，后天就要考試了，你們要好好復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報老師，對不對？”“對！”大家異口同聲地說?！澳且s緊復(fù)習(xí)呀！”話沒說完，教室又是一片朗朗的讀書聲。這下，我也可以安心讀書了。
下午，我來到教室里，大部分人都在看書，但還有少數(shù)人在打鬧。我制止了他們，讓他們好好看書；可他們互相瞪了一眼，還不解氣似的。我想到了陶行知的“打人歌”，于是便背起來：“你打我，我打你，等于借別人的手打自己?！彼麄兊哪樇t了，一場風(fēng)波終于平息了。
快要放學(xué)了，李老師夸獎我值日生當(dāng)?shù)梅Q職，我不好意思地低下了頭。
今天真快樂呀！
值日敘事作文(篇4)
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，大家都坐回了自己的座位上，老師走進(jìn)教室說道：“這節(jié)課我們大掃除，大家要認(rèn)認(rèn)真真的打掃，我下了課來檢查?！闭f完便走了。
老師一走，大家便開始忙碌起來。有的同學(xué)從書包里拿出抹布像箭一樣跑向衛(wèi)生間，打開水龍頭把抹布弄濕，又用力擰干回到教室，開始擦桌子。有個同學(xué)從。書包里拿出一團(tuán)皺皺的報紙，小心翼翼地踩到桌子上，開始擦玻璃，有一些擦不干凈的地方，同學(xué)對著那個地方哈了一口氣，又繼續(xù)擦起來，有一個同學(xué)看著比自己矮但又比自己重點的椅子犯起了愁，過了一會，只見他彎下腰，擼起袖子，蹲下身，右手托起椅子底部，左手抓起椅子背部吃力的將椅子搬起，向教室的后面走去。
一位同學(xué)拿著拖把準(zhǔn)備拖地，突然有位同學(xué)走過去搶過拖把大聲吼道：“你為什么搶我的工作，你去找別的事干去，我要拖地！”可那位同學(xué)也不怕他，也大聲吼道：憑什么只有你能拖地別人就不行了！”兩人經(jīng)過幾分鐘的爭吵，最后和好如初，并決定一起拖地。
我拿著布子跑到衛(wèi)生間，火速將濕淋淋的布子擰干，腳上像抹了油一樣滑到教室，我先將講臺上的東西放到一邊，用抹布將每個角落擦了一遍，有一些小縫隙的粉筆灰擦不干凈，我就把抹布的一角弄成個小角用力一擦就干凈了，再將原來的東西彩回原位。老師走進(jìn)教室看見我們打掃得一塵不染，開心極了！這件事我總結(jié)出了團(tuán)結(jié)就是力量！
值日敘事作文(篇5)
放學(xué)鈴聲一響，同學(xué)們就迫不及待地抓起書包，沖出了教室。不一會兒，教室里就變得好亂呀!于是，老師讓我們這一組同學(xué)留下來值日。
值日生開始忙活起來了，有的擺桌子，有的掃地，還有的拖地
只見李晨拿起掃把，兩手緊緊抓著它，認(rèn)認(rèn)真真地在掃著地。掃把時不時地還發(fā)出沙沙的聲音，很快，灰塵就跑到垃圾桶里了。
再看一旁的李陽，似乎很不情愿值日，擺桌子也不用手，他抬起腳踢向椅子，椅子一下子就跑到了桌子的下面，發(fā)出咣當(dāng)一聲，把同學(xué)們都嚇壞了。
李陽要負(fù)責(zé)拖地，他似一個準(zhǔn)備上刑場的犯人，漫不經(jīng)心地把拖把拖進(jìn)教室，像烏龜一樣慢慢地拖地，有時還發(fā)著呆。
這時，門被推開了，是班主任。李陽趕快裝模作樣地拖了起來，班主任巡視了一圈，便走了出去。
而小紅正在用抹布擦著黑板，可擦不到上面。于是，她把抹布扔上去，掉下來，再扔上去。就這樣，小紅把黑板擦得干干凈凈，都能反光了。
值日結(jié)束了，看著干凈的教室，我們蹦蹦跳跳地走了。
值日敘事作文(篇6)
今天已經(jīng)是我第三次做值日班長了，但從來沒發(fā)生過這種事情。
事情是這樣的：中午，我吃完午飯往教室里走。一進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)劉嘉豪、巫殷翰還有何坤蔚居然在打架！他們互相對視著，互不相讓，劉嘉豪用力掰住其他兩人的手，痛得巫殷翰直叫喚。我連忙上前勸說：“別打了，別打了！”可他們把我的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，繼續(xù)打。這時候已經(jīng)有同學(xué)去找孫老師了，我剛把這邊的手掰開了，又去掰那邊的手；可掰了那邊的.手，這邊的手又握住了。我費了九牛二虎之力才把他們拉開，我心里的一塊石頭總算落了地。這是，嚴(yán)思涵哭著跑來向我告狀：“你還沒來的時候，我上去勸說，被劉嘉豪咬了一口
一邊說一邊眼淚唰唰地掉了下來，她把袖子摟起來，我看到了一個深深的牙印。正說著，孫老師來了，神情非常嚴(yán)肅。終于這場“戰(zhàn)爭”徹底平息了。我今天很高興，因為我為班級出了一份力。
值日敘事作文(篇7)
最近比較煩，比較煩，總覺得生活越來越讓人難堪，接連的麻煩聽著周華健的《最近比較煩》，我不由地想起自己做值日班長時的煩心事。
中自習(xí)的時間到了，我的煩惱也隨之來了。班上的吵鬧聲越來越大，老師不在場，作為值日班長的我，理所當(dāng)然地走上了講臺。
我使勁地拍著桌子，用犀利的眼神掃視全班，本以為班上會立刻安靜下來，哪知道我卻成了空氣。沒辦法，我只得一個一個地管理了。
那邊的小俞早就和幾個死黨玩起了猜拳。更不能容忍的是，當(dāng)我走到他們身旁的時候，他們還是旁若無人似的。我怒吼道：不許玩了，全校就是我們班在吵啦!你們你們再吵，我就記名字了!我拿出了自己的殺手锏。誰知，小星(玩猜拳的一員)卻不以為然地說：記吧，記吧，反正我們也習(xí)慣了，老師那老生常談的幾句話說得我們皮都可以當(dāng)防彈衣啦!兄弟們說是不是?是!他的幾個死黨立刻連聲附和。我氣得頭發(fā)都要直了，肺里像著了火，恨不得對著小星噴出來。小俞挑著眉毛道：干嘛總針對著我們!你的幾個好姐妹聊得比我們還歡，你怎么不去管她們?我被說得面紅耳赤，便看看自己的好姐妹，可不是!聊得多high!再看看小俞，對我是一臉鄙視，我只好夾著尾巴灰溜溜逃走了。
走到小歡(好姐妹)那，我氣不打一處來。但是，誰讓我們是好朋友呢?我做做臉部運動，準(zhǔn)備好十足的笑容后，柔聲說：歡歡，你看班上這么吵，是不是那個啥以身作則一下，OK?小歡不住地點頭，溫柔地笑著，一副讓人深信不疑的樣子。我倍感欣慰現(xiàn)在終于可以理直氣壯地去管小俞他們啦!
可萬萬沒想到，就在我剛轉(zhuǎn)身一會，小歡居然是外甥打燈籠照舅(舊)，比剛才聊得更歡了。我怒火中燒，奔向講臺，拿起粉筆，端端正正地記上了小歡的名字。全班見我大義滅親的舉動，竟然鴉雀無聲了。就在這時，我感覺一雙眼睛惡狠狠地盯著我，不用說就是小歡了。
下了中自習(xí)，我想和小歡溝通一下，可是她一言不發(fā)，頭也不回地走了。我嘆了口氣：看來要失去這個好朋友了
真沒想到，小小的值日班長也有這么多的煩惱。
值日敘事作文(篇8)
今天是我值日，我很早就起床了。
有的同學(xué)早上招呼我一起去。我答應(yīng)了就立馬隨她們往學(xué)校趕去。到了教室，我看見有的同學(xué)已經(jīng)陸續(xù)到了。隨后，同學(xué)一個接一個。我掃視著大家。忽然聽到有人竊竊自語。我?guī)缀跫芯υ诼犓麄冊谡f什么了。果然，我聽到一個人說：“你說我昨天新買的鉛筆好看嗎？”“嗯嗯，你謝謝看?！焙鋈徽f話的同學(xué)抬起頭來看了我一眼，又繼續(xù)低頭說話了。我?guī)缀跏倾蹲×?，因為說話的其中一個人，不是別人，就是我的好朋友！我心里有點糾結(jié)，因為是好朋友，我怕我記上她會因此失去這個好朋友，但是不記上老師會責(zé)怪我不稱職?；秀遍g我看見了惡魔和天使。惡魔氣憤地說：“記下來！朋友算什么？難道你要因為這個所謂的好朋友而被老師討厭嗎？而且她應(yīng)該是知道今天你值日的，那為什么會說話？這不是有意刁難你嗎？”天使聽了立馬說：“是應(yīng)該記上，但是好朋友來之不易啊。要讓好朋友意識到錯誤，不能讓她什么不知道就失去她！”我聽了按照天使的話把她的名子寫到了不認(rèn)真欄里。她無意間瞟了一眼。立馬不跟她同桌說話了。拿起書本讀書了。我微笑著把不認(rèn)真欄里的她劃掉。再回頭看了天使與惡魔，才發(fā)現(xiàn)它們不見了。
今天雖然有一件事情讓我苦惱，但也有一件事情讓我開心！
值日敘事作文(篇9)
“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴聲響了。同學(xué)們都走了，教室里還有三個背影在忙碌著：洪東豪、許鐿川和我。本月初，老師任命我擔(dān)任每天留下來的值日生的組長，為班級出一份力。經(jīng)過這段時間的勞動，我深有感觸。
一天，當(dāng)“放學(xué)大部隊”走了之后，我們像往常一樣，洪東豪擦黑板、我排桌子、許鐿川掃地。不一會兒，黑板就被擦得干干凈凈、一塵不染；桌子，橫里、豎里都對齊，排得井井有條。于是，我們一起幫著許鐿川掃地。
前面幾張座位還可以，到第二排的時候，情況就不太樂觀了。有一位同學(xué)的座位下，有著許多“珍寶”：文具用品包裝袋、餐巾紙、紙片紙屑，還有一個被她惡搞過的“穿心”橡皮，……真是琳瑯滿目呀！后面的幾張座位，更是慘不忍睹：要么桌子里書堆成山，亂七八糟地擠成一堆；要么地上廢紙遍地開花，白花花一片；要么凳子旁的地上美術(shù)包橫七豎八，倒下一排，有的美術(shù)包上面甚至還有幾個鞋印！
我們的新校區(qū)本來非常美麗，我們的新教室本來干凈整潔，但是我們的行為卻給我們的班級抹黑了。在西方很多國家的公共場所都用中文寫著“不準(zhǔn)亂扔垃圾”“不準(zhǔn)隨地吐痰”等標(biāo)語，為什么會這樣，他們的回答是：有這些不文明行為的人大多數(shù)是中國人，為此，一位去新加坡考察的.校長語重心長地說：“不良的衛(wèi)生行為也是國恥啊！”。希望有一天假如你也去其他國家，不要再給中國人抺黑。
同學(xué)們，講衛(wèi)生，講文明不僅有益我們的健康，更是我們個人修養(yǎng)和素質(zhì)的表現(xiàn)，我們是校園里的主人，理應(yīng)由我做起，從小事做起，要做到“自己不扔，看到就撿”，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，也為我們有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境盡一份自己的力量。
值日敘事作文(篇10)
今天輪到我和朱憶哲當(dāng)值日生。吃完午飯，我們就開始拖地。我們先把拖把打濕，然后把拖把里面的水給擠出來，就開始拖地啦。朱憶哲負(fù)責(zé)一二三四組，我負(fù)責(zé)五六七組。我們依次把每組的過道拖了一遍，然后清洗了一遍拖把。大功告成！
放學(xué)了，可是我和朱憶哲不能和同學(xué)們一起放學(xué)，因為我們還需要再拖一次地。這學(xué)期我們換了新教學(xué)樓，這天藍(lán)色的地面可要好好拖干凈。這一次，我們比中午熟練了很多。拖完地后，我們還需要把桌椅擺放整齊。項老師教我們先橫著排，再豎著看。如果有哪張桌子沒跟第一張桌子對齊，就去調(diào)整它，直到每一組的桌椅都排成一條直線，讓它們看起來像士兵一樣排列整齊。
總算擺放好了，整理好書包，我走出了教室。這時朱憶哲又回來了，我問他:怎么了？他說:我再來檢查一下。我們倆又仔細(xì)檢查了一遍，覺得可以了才回家。
我覺得當(dāng)值日生真不是一件容易的事，不過看到干凈整齊的教室，很有成就感，心里還是很開心的！
值日的作文11篇
筆者目前向您推薦閱讀一篇題為“值日的作文”的文章，該文涵蓋了多個話題，相信能夠滿足您的需求。寫作能夠提升我們的自我表達(dá)和溝通能力，它仿佛在白紙上創(chuàng)造了一個嶄新的世界。然而，要寫好一篇作文，除了廣泛閱讀，也少不了“不斷練習(xí)”。
值日的作文【篇1】
每個人都有自己的煩惱，我也有我的小煩惱。那就是作為值日班長的我卻管理不好同學(xué)們！我想大家肯定很奇怪：值日班長是多么厲害啊，怎么會管理不好同學(xué)們呢？再說了，不就是讓同學(xué)們遵守紀(jì)律嗎？對同學(xué)們吼吼不就得了？可真的擺到眼前就沒那么簡單了！下面，我就跟你們說說我的煩惱吧。
終于到了星期二，我和林可兒是今天的值日班長。我早早的就趕到了學(xué)校?？晌覄偪邕M(jìn)教室的門，我就發(fā)現(xiàn)林可兒已經(jīng)到了，正拿著書和同學(xué)們談笑風(fēng)生呢。林可兒一看見我，就連忙把我推向講臺，然后一本正經(jīng)地開始領(lǐng)讀了。
我便開始了“掃屏”模式：發(fā)現(xiàn)王子祥的口型不太對，仿佛他的語文書跟別人不一樣似的。我走到他的桌前，小聲說：“眼睛盯著書看，聲音大一點。”他聽了，聲音似乎大了一些，眼睛也盯著書了。我又發(fā)現(xiàn)劉俊德一直看著我，好像我臉上有痘子似的，我又大步向第四組走去?！翱茨膬耗兀慷⒅鴷?！”我嚴(yán)肅地對劉俊德說道，他便把目光轉(zhuǎn)移到了書上，響亮地讀了起來……
就這樣，早讀課很快過去了。鈴聲一響，大家都蜂擁而出，剛才讀書時那些昏昏欲睡的同學(xué)，現(xiàn)在就跟變了個人似的——個個精神抖擻、活蹦亂跳的！我在估摸著，他們昨晚肯定沒睡好，才會前后反差那么大吧！在這里，我想建議同學(xué)們要合理安排時間，保證充足的睡眠，讓我們在早讀課上精神煥發(fā)。俗話說，一日之計在于晨嘛，每天早晨都是個新的開始，也是新的希望，讓我們開開心心地迎接每一天的到來吧！
現(xiàn)在你們能理解值日班長的痛苦了吧！希望你們聽話一點，認(rèn)真一點，不要再惹值日班長生氣了，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
值日的作文【篇2】
今天下戰(zhàn)書，輪到我值日打掃教室。
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛背著書包走出教室回家去了，我和幾位同學(xué)今天值日留了下來，衛(wèi)生委員安排我打掃第一組。聽了干部的安排后，同學(xué)們就在各自的區(qū)域內(nèi)，認(rèn)當(dāng)真真地忙開了，而我卻若無其事的站在講臺上給同學(xué)們訓(xùn)話。一會兒，班干部來了，看見我還沒有開始打掃，便對我說：樂川，別人都已掃了好幾排了，你快掃呀!我聽了他的話，向他扮了一個鬼臉，說：看我的，我一定比他們快!我快速拿起掃帚龍飛鳳舞起來，掃著掃著，我看見一位同學(xué)的桌子下有一大堆垃圾，看樣子不是一天兩天了，我心里嘀咕著：他把垃圾故意人扔在地上，別人不掃，我也不會掃呢，等到明天給老師說了，讓他自己去處理吧!于是，我就去別的地方畫了幾個大字，總算隨隨便便地掃完了。我回身看看其他的同學(xué)還掃得正起勁，我連忙背起書包，沖出教室邊跑邊喊：拜拜，校們口等你們，門口見!
到了校門口，我徘徊了好一會還不見我的伙伴們出來，我想：他們還在做什么，我去看看。我于是又躡手躡腳地走回到教室，我一眼看見同學(xué)們正在重掃我掃的地，我的臉唰地紅了，我匆忙地拿起掃帚加入他們之中。我心知肚明，大家都在默默地幫我。
掃完教室后，我和伙伴們一起回家，當(dāng)時我的心情特別輕松，特別痛快。
值日的作文【篇3】
辭舊歲，迎新年。過年嘍!家里也應(yīng)該來一次大翦滅了。平時我們都在上學(xué)，都幫不上爸爸媽媽的忙，這一次寒假，我們可是我好好地立立功了。
今每天氣也是格外的好，似乎已經(jīng)知道我要大翦滅了。我還在被窩看電視的時候，媽媽提議全家總動員，來一次大翦滅，本來我就在平時過意不去，現(xiàn)在天色又十分地好，我就連滾帶爬地馬上起床。妹妹看我那么快起床，她也從她喜歡的動畫片《喜洋洋與灰太狼》走開了，要知道平時妹妹是多么喜歡看這個動畫片啊，今天卻我想大翦滅的興致更加高了。我們都步履了起來，你看，奶奶拿著笤帚在掃地，媽媽正在把不要的東西整出來，爸爸在洗一些不常常用的碗，妹妹拿著吸塵器跑來跑去，也沒有人去告訴她應(yīng)該怎么使用它。知道我在干什么嗎?我拿著一塊抹布，一臉盆水，剛剛用抹布沾好了水，卻忽然想起來在學(xué)校大翦滅的時候，老師說過擦玻璃的時候，不能把抹布沾水，不然的話，玻璃上會有一種痕跡的。我趕忙把抹布換了一下，用力地向玻璃上的污跡進(jìn)攻。有些污跡已經(jīng)向我屈服了，各個都敗下了陣來，但是，也有一些堅強(qiáng)不屈的污跡仍然監(jiān)守自己的崗位。我不知所措了，這個時候，媽媽向我走來，手里拿了一瓶東西，我仔細(xì)一看，清潔劑?媽媽說，只要把清潔劑噴在玻璃上面，不用說是軟弱的污跡了，就是堅強(qiáng)不屈的污跡也會罷休的。我聽了媽媽的話，照樣做了一遍，果然很干凈。我不禁說到：原來在辛勤的勞動之中，也會有一些小竅門的。擦完了玻璃，有一種成就感，之后，我又把家具也擦了一遍，什么柜子啊，冰箱啊擦完一后，整一個人就癱在床上了。
平時，看見媽媽一個大翦滅吧也挺輕松的，也沒有去幫過她，只是顧自己學(xué)習(xí)。今天，我總算領(lǐng)教了大翦滅的艱辛歷程。大家掃完了后，整一座屋子就像新的一樣，看著干干凈凈的屋子，也不覺得累了。新年新景象形象，家里也必需是干干凈凈的嘍!
過新年，真開心。打掃了家里，使它變得干干凈凈?？腿藖砹丝淇渌?，我們聽了像吃了蜜!
值日的作文【篇4】
今天又是星期二了。我還記得，小學(xué)時這一天該我值日。
那時，每到星期二，我就犯愁。因為當(dāng)我值日時，會有很多人和我過不去，我感到很累，很委屈。我記得有一次，老師有事出去了，作為班長的我只得來管理全班。而班上有一位在學(xué)校都出了名的調(diào)皮鬼，他很不聽話。恰好他這一天又不遵守紀(jì)律，我不過說了他一聲，他居然罵起我來了，讓我在全班同學(xué)面前下不了臺。唉，這種滋味太難受了。
當(dāng)時，我覺得很委屈，不由得淚流滿面。我想：我為什么要當(dāng)這個班長呢？為什么要去管那些不值得管的人呢？我決定再也不去當(dāng)什么班長、值日生了……
直到今天學(xué)習(xí)了《行道樹》這一課，我才明白這種想法是十分錯誤的，作為朝氣蓬勃的學(xué)生，我怎么能輕言放棄呢？因為我現(xiàn)在終于知道：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也只有這種痛苦，能把深沉給予我們。對，我就要像行道樹一樣，在自我奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的生命價值。
如今，我又做了班長，老師，我保證：在人生的黃金時代里，我再也不會有這種自私的想法，我一定會盡職盡責(zé)，做好您的助手！
值日的作文【篇5】
今天是星期二，輪到我做值日。下午放學(xué)了，我和王聰、王正方、董笑紅等六人一起做值日。
我們的任務(wù)是掃地。我和王正方負(fù)責(zé)掃第四、五、六排。我一個一個地把這三排的凳子都從地上拿起來放到課桌上，王正方拿著掃帚，一邊說笑一邊打掃，掃把在地面上飛舞，像是貓捉老鼠。不一會兒，大大小小的廢紙屑、廢紙團(tuán)都滾到了一起。我右手拿起掃把，左手提著扒叉，三下兩下就把這堆廢紙收拾起來，放進(jìn)了垃圾桶。我仔細(xì)看了看地面，有兩三顆瓜子皮還趴在地上。我用腳來回搓，一下，兩下……總是搓不掉，原來是水緊緊地把它粘在了地上。我費了九牛二虎之力終于把它們掃進(jìn)了垃圾桶。這時，教室里灰塵騰飛起來了，看起東西來都不那么清澈了。我瞪大眼睛大叫：“快出去！”便一個箭步?jīng)_了出來。
過了一會兒，我們開始拖地。我和王正方一人一個拖把。我們先用濕的拖了一遍，然后把拖把涮干凈，把水?dāng)D干凈，又拖了一遍。我們都彎著腰用力地拖，都累得大汗淋漓，腰都快直不起來了。我就覺得腰酸酸的，像要斷了似的。
別的同學(xué)也和我們一樣，都是滿頭大汗。王聰、董笑紅對著臉大笑起來，都說對方是個大花臉。我們也都是一樣啊，大家都笑起來。
做值日雖然都很累，可看到干凈的教室，心里感到非常高興。
值日的作文【篇6】
每個人都高興愿意享受干凈的環(huán)境，但不一定每一個人都會愿意創(chuàng)造一個干凈的衛(wèi)生環(huán)境。臟水濺身，滿頭是汗，弄不好還得挨批，最后落得了一個吃力不討好，圖什么呢?就算值得好，也只是得到幾聲表揚(yáng)。因此，每次留下來值日的人屈指可數(shù)，只有那么零零星星的幾個。可是，近期老師生了氣，非要抓裝逃兵，讓他們吃吃苦頭。經(jīng)由幾回殺雞給猴看后，同學(xué)們當(dāng)逃兵的大大減少了，可值日質(zhì)量仍是很低。然而，對此老師也無可奈何。
今天，輪我們這組值日。跟著老師高呼下課兩字，我們值日生繁忙的工作便開始了。
首先，我自認(rèn)為是地去搶擦黑板，認(rèn)為找到了最輕的活兒而偷著樂，可是后來我才知道我犯了一個巨大的錯誤。我在擦黑板時一不小心將板擦掉在地上，而使沙土申明鵲起，沙土紛紛脫離居住的航空母艦板擦，向著我的眼睛與鼻子直逼過來。。我一邊揉著眼睛，一邊劇烈地咳嗽著，嘟嘟噥噥地開始掃地。忽然，有人叫我說：咱們比比誰掃得快吧?我立馬允許下來，于是便飛快地掃了起來。我一口吻掃了三行，但仍是輸了?？稍僖槐容^時，才發(fā)現(xiàn)我掃的十分干凈，可他卻飛踢撩打，十分馬虎，掃過的地方一片慘不忍賭。哦，原來我贏了!
之后開始拖地。我很賣力地拖著，可是由于我常當(dāng)逃兵，所以我這個菜鳥拖得很是吃力，拖完后一看，遍地都是自己的腳櫻最后，在一個同學(xué)的大力相助下，我終于勝利完成了任務(wù)。
值日總算結(jié)束了。我們看著明亮的教室，整潔的桌椅，干凈的地面，聽著老師的夸獎，心里甜滋滋的，有種說不出來的愉悅。
啊!這是一次多么令人難忘的值日，它會使我永不健忘人類勤勞雙手的神奇，豐富勞動成果的喜悅。同學(xué)們，讓我們熱愛值日，熱愛勞動吧!讓用我們勤勞的雙手將四周的環(huán)境裝扮得更加潔凈，為我們的教師創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境吧!
值日的作文【篇7】
現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人,照顧他人，家務(wù)活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結(jié)合我班實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。
涉及的教育內(nèi)容：
開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識;抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機(jī)會進(jìn)行愛的教育;小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組;尊重他人，珍惜他人的勞動成果;開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動。
采用的方法：
講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。
調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動情況，以便教育更有針對性。
實踐法：設(shè)想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。
記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。
問答法：通過家庭知識競賽，使學(xué)生了解生活小常識。
實施的步驟：
問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務(wù)勞動匯報展示(講解、日記、競賽等)——總結(jié)反思
活動案例簡介：
一、家庭活動
在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。(在家勞動情況調(diào)查表)
二、學(xué)?；顒樱?/strong>
主持人：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展家務(wù)勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動，都能有所收獲。
(一)、談?wù)劶议L在我這么大都做什么
值日的作文【篇8】
今天是我們這一小組值日，我本以為值日會進(jìn)行得很順利，可沒想到竟然碰上百年不遇“大混亂”了。
老師剛一走，朱薛友就拿起“話筒”——黑板擦，在講臺上大唱特唱當(dāng)起了大歌星;其他同學(xué)有的橫挎“吉他”——掃把，為大歌星伴奏;有的操起“特大號毛筆”——拖把，在地上練起了行書;有的耍起了“雙截棍”——抹布，嘴里還學(xué)著周杰倫唱起了《雙截棍》;有的表演起了雜技——用一根手指頭頂著教鞭玩;還有的甚至還當(dāng)起了“強(qiáng)盜”，搶過“大歌星”手中的.“話筒”說起了笑話，逗得臺下的“觀眾”們捧腹大笑……
教室里亂得像馬蜂窩，只有我、組長、王德志三個在干活，可真讓我氣憤!可氣憤又有什么用呢?他們又不會聽我的。一個個笑得像白癡似的，根本沒把我放在眼里。而王德志呢，簡直被氣瘋了，掃完一組地就氣呼呼地回家去了。
最后快掃完時，“節(jié)目”也表演完了，他們一個個也開始幫忙。可是他們越幫越忙，不是踢翻垃圾桶，就是把已經(jīng)擺好的桌椅又弄亂了，害得我們白白干了這么長時間。倒霉的是偏偏這時正好是檢查衛(wèi)生的時間，值日生呆呆地站在門口像看怪物似的看著我們。我慌忙上前解釋道：“我們原來已經(jīng)掃好了，可是又被他們一不小心……”我解釋了老半天，他們才半信半疑地走了。
唉!值日風(fēng)波總算告一段落，但我們的值日工作還是沒有結(jié)束……
值日的作文【篇9】
叮零零放學(xué)了，隨著下課鈴聲的響起，金老師看了窗外一眼，然后對著同學(xué)們說：好，同學(xué)們下課，快去排路隊吧！我正要離開教室，卻發(fā)現(xiàn)今天自己是值日生，于是我趕緊叫上組員值日。
先是掃地，我說到：王暢掃第一組，周宸熠掃第二組，黃婭楠掃第三組，陳泰爾掃第四組，我呢？負(fù)責(zé)擦黑板。
過了幾分鐘，他們都說掃好了，我一看，確實很干凈，只是有幾張紙屑。我想應(yīng)該沒事吧。就在我叫黃婭楠倒垃圾的一瞬間，陳泰爾和王暢又變成作文了風(fēng)，偷偷地溜走了。
這時，爸爸走來了，他和顏悅色地對我說：掃好了嗎？
我不假思索地回答：掃好了。
那好，我來檢查。
于是爸爸用他的一雙火眼金睛看著每一排，很快他就發(fā)現(xiàn)了一張紙屑。
瞧，你是怎么當(dāng)組長的？
就一張紙屑嘛！
班級就像你的家，同學(xué)們每天都要在這里學(xué)習(xí)，你要好好愛護(hù)它。爸爸嚴(yán)厲地說。
我慚愧地低下了頭，紅著臉，默默地把小紙屑放到了垃圾桶。
值日的作文【篇10】
陽光從窗外灑進(jìn)來，照亮了一排排整齊的桌子，過往的一幕又浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個傍晚，輪到我放學(xué)后做值日。擦好黑板后，我的任務(wù)完成了，于是我像一個衛(wèi)生監(jiān)督員一樣環(huán)視著教室。
然后，我看到了正在倒垃圾的小佳。這位小佳同學(xué)學(xué)習(xí)很差，總是拿不及格，拉低班級的平均分，我們想幫他，可他總是好像擺出一副毫不在意的樣子，好像我們教他是應(yīng)該的，甚至他學(xué)習(xí)不好是因為我們幫得不夠到位。
一想到這里，我就氣不打一處來，不無嘲諷地對他說：“喂，你值日搞好了，干嘛不回家？難道是在為班級做貢獻(xiàn)啊？”想都不用想，像小佳這種差生，是不會為班集做貢獻(xiàn)的。
沒想到他居然還嗯了一下，一臉的傲嬌。
我愣了一下。而他呢，只是忙著給桌子椅子“列隊”呢，什么也沒說。只見他所過之處，桌椅無不像正待檢閱的士兵，排列得整整齊齊。
擺齊桌椅后，他見我用疑惑地眼光看著他，也愣了一下。然后，他看出了我的疑惑，解釋道：“我平時學(xué)習(xí)不好，拖了班級的后腿，只能在這里幫幫忙多打掃衛(wèi)生。”
沒想到，成績不好的小佳，也是很有責(zé)任心地愛著我們這個班集體的。想起之前我對他誤解，不禁一陣羞愧?？磥碇挥卸喽嗔私馇闆r，才能更好地去理解他人。
值日的作文【篇11】
值日，是個味覺的大瓶子，有酸也有甜。
酸
今天是我們組值日，我早早的到了學(xué)校，咦？怎么到校的同學(xué)只有幾個人呀，而且還是幾個干事極不認(rèn)真的同學(xué)，我給他們分了幾個大組，便開始埋頭苦干起來。不一會兒，我負(fù)責(zé)的大組掃完了，地面上干干凈凈的，我為自己的杰作感到得意，回頭一看，天！那幾個同學(xué)正玩得帶勁呢，他們以掃把當(dāng)武器，在那里斗得不亦樂乎，地呢？只掃了幾個座位，更要命的是快要上課了，如果再要他們掃的話我們這組一定會因他們的心不在焉而受到老師批評。唉，一不做二不休，我拿起掃把心急火燎地把顯眼處的垃圾清除掉（還不如說是亂舞）?！岸＿蔬省薄昂簟蔽铱偹闼闪艘豢跉狻５豢吹剿麄兏吒吲d興，還沒玩夠的樣子，我心里酸酸的。
甜
唉——，今天上午我們因掃地不干凈而被黃老師狠狠地批評了一頓，要罰我們重掃一天，我聽了心里立即嚷起來，“憑什么？我明明認(rèn)真掃了地的，該罰應(yīng)該罰他們呀。”我打算中午不來值日了，但轉(zhuǎn)念又想：“不行，在學(xué)校里，老師就是皇上，我們這些老百姓怎么能不聽皇上的圣旨呢？”沒辦法。我來到學(xué)校時，大部分人已經(jīng)來了，其中還包括一些“懶蟲”呢！“今天太陽打西邊出來了呢！”我邊拿掃把邊自言自語道。
不知是不是因黃老師批評的原因，我們這一次掃地比哪一次都要認(rèn)真，每個人都在仔細(xì)地清掃教室的每個角落，把水灑在灰塵所在的“骯臟家園”，黑板也擦得干干凈凈，桌椅被擺成一道漂亮地直線……搞完這些，我已累得氣喘吁吁、大汗淋漓了，但我還是克制不住心中的興奮，讓笑堆在臉上：“呵呵，老師這次應(yīng)該表揚(yáng)我們了吧！”果然不出我所料：“每人獎一面小紅旗”！我聽了，心里甜滋滋的。
值日作文十五篇
我想大家應(yīng)該都有嘗試過寫作文吧，堅持寫作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，為了寫好作文，我們應(yīng)該多讀別人的優(yōu)秀作文。寫好作文到底有多難？經(jīng)過小編精心整理，推出值日作文十五篇，相信能對大家有所幫助。
值日作文 篇1
新學(xué)期，老師改變了管理制度，每周安排五個值日班長，每人值日一天．
今天我當(dāng)值日班長。因為昨天老師批評了前幾天的值長班長，說他們不負(fù)責(zé)任，使班級扣了分。今天我這值日班長可得當(dāng)好，盡管只有一天。
這一天，我經(jīng)歷了過四關(guān)的考驗。
第一是早讀關(guān)。我安排大家朗讀課文《梅花魂》，還給他們配音欣賞一、一切都很順利，我們五年級3班走進(jìn)了學(xué)校的“早讀表揚(yáng)欄”。
第二是午間紀(jì)律關(guān)?！巴瑢W(xué)們，我不記你們的名字，你們也小要說話，如果有事必須說話，你們就寫紙條交流，好嗎？這是我和同學(xué)們的“君子協(xié)定”，這一招在我們班特管用。值日老帥來檢查，嘖嘖地稱贊我們班的紀(jì)律好。大家自然足越夸越乖了
第三是W.C所長關(guān)。放晚學(xué)后，值日班長必須要當(dāng)W.C所長，負(fù)責(zé)監(jiān)督廁所的衛(wèi)生打掃工作。我平時做衛(wèi)生挺馬虎的.，心想反正有值日班長來補(bǔ)救，可今天不同了，自己就是值日班長，只能自己救自己。于足沖、刷、倒、拖，一通忙乎，干完了，看著白花花的水流進(jìn)了干凈的水池，我心里的成就感也跟著涌了出來
第四是檢查衛(wèi)生關(guān)。我剛止到樓梯口，就聽到有個同學(xué)喊：“檢查書生的老師來了！”哇！不得了。我拔腿就往教室跑。沖進(jìn)教室就像刮旋風(fēng)一樣，排桌子、查地面、火燈、放窗簾……一切剛處理結(jié)束，檢查的老師正巧走進(jìn)我們的教室。當(dāng)老師們滿意地離殲我們教室的時候，我才感到背上汗津津的。我又彎下腰，撿起剛才被我踩在腳底下的一張廢紙……
走出校門，天已經(jīng)擦黑了，天邊的晚霞扯走了最后一絲紅紗巾，兒只回巢的燕子從我的頭頂一飛過。想想明天校園的公告欄里將會表揚(yáng)我們五年級3班，別的值日班長會向我投來羨慕的日光，我的心也像燕子似的要要起來廠。
值日作文 篇2
放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都要準(zhǔn)備收拾書包回家了。老師說：同學(xué)們，再過幾天就是運動會了，誰要報名？同學(xué)們都紛紛舉起手來，可是只能選十幾個人，好多人和我一樣，都沒有被選上，在一片失望聲中大家都排隊回家了。
我是值日生，當(dāng)教室打掃干凈后，有一位同學(xué)說：我們來比賽掰手腕吧，看誰力氣大？我們一下子都圍了過來，我和組長是第一局，我們持續(xù)了30秒，最后我贏了，雖然組長是個男生，但我的完勝充分說明了誰說女子不如男。
勝了第一局，我信心倍增，他們也紛紛來和我比試，結(jié)果都成了我的手下敗將。大家都驚嘆道：真沒看出來，你平時斯斯文文的，沒想到有這么大的爆發(fā)力。
我們正在興味十足的掰手腕，卻不知被誰告了狀，說值日生不好好搞值日，在教室里比賽掰手腕。老師看到我們把教室打掃得很干凈就沒有說什么，而是來觀戰(zhàn)，說：來，我們倆試一下。當(dāng)時我感覺老師有什么目的，但我還是答應(yīng)了。
比賽開始，老師到底是大人，我可是用盡了全身的力氣，大概掰了一分多鐘，還是平局，大家一直大喊：加油！加油！老師松開我的手說：一個小女孩和一個大人比賽能平局，真是不可思議！孩子，勁兒不小呀，我給你報一個鉛球和壘球吧！果然有目的，我說自己不行，可是老師哪里聽，最后還是報上去了。
出校門，媽媽問我：今天搞值日怎么這么慢？我回答：老師給我報了個鉛球和壘球，因為我和老師掰手腕平局了。
值日作文 篇3
李奕勝！別跑！你給我回來！
不可能！這輩子都不可能回去的！我背著一個死沉死沉的書包，邊跑邊回頭應(yīng)道。
那是一個周五的下午，放學(xué)鈴剛剛打響，教室里還是鬧哄哄的，同學(xué)們大都還沒有回家?？粗@如同趕集一般的混亂場面，扭頭看了看四周，真有些做賊心虛的感覺，發(fā)現(xiàn)榮老師不在，頓時起了歪心思。
我今天是要值日的，我要干的活說難也不難，說簡單吧又不合適我要去倒垃圾。這個活在其他人眼里應(yīng)該算是很輕松的了，可我不這么認(rèn)為，你想啊，以我們班生產(chǎn)垃圾的速度來說，半天一桶可是一點都不夸張啊。有時垃圾還經(jīng)常滿出來，導(dǎo)致后面的儲物房里常常垃圾滿地，一片狼藉。更加讓我忍受不了的是垃圾桶里還經(jīng)常有辣條的食品包裝袋，這個辣條你放一會兒還好，放久了之后，它的味道與其它雜七雜八的垃圾放在一起，可真是應(yīng)了遺臭萬年這個成語。因此，我在周五時下定決心，堅決不再倒垃圾了。
我把書包偷偷地從地上拿起來，再輕輕地放到桌面上，動作輕得好似在放一個炸藥，稍有差錯，就會釀成不可挽回的后果。
我把要帶的作業(yè)裝進(jìn)書包里，拉好拉鏈，剛準(zhǔn)備背上書包溜之大吉，身后冷不丁傳來一道聲音。
你想干嘛??？逃跑啊！
這道聲音仿佛帶有魔力，在我耳邊響起的剎那，仿佛瞬間把我冰凍住了一樣。半晌，我緩緩扭過頭去。是了，沒錯，就是她！一頭兇殘的女暴龍！優(yōu)秀勞動委員，我的二師弟朱八喜是也。二師弟怕也是我現(xiàn)在最不想看到的人了，又仿佛在她頭頂上不斷閃爍著的，是勞動委員四個金燦燦的大字，也是我這種想逃值日的宵小之輩的剋星。
我沖她笑了笑，笑容里卻充滿了尷尬。
怎么可能呢？我是這種人么？哎呀！我不會逃的啦！你去忙你的吧！我對她說道。
你以為我會信你嗎？你不逃，你背書包干什么？諸柏希死死盯著我，看上去一點都不信我。
造孽呀！肯定是我平常騙她騙太多次了，導(dǎo)致她都不信我了。不行！李奕勝，你不能放棄，你一定會成功的！
我重新振作了起來，又對她說到：你不懂，我這是想倒完垃圾就直接走啦！哎呀，你去忙你的吧！
諸柏希聽我都說到這份兒上了，這才不情愿地走開了。
我看見她，心中懸著的那塊大石頭終于放下了。我又悄悄背起書包往門外走去。我如愿以償來到外面，我感覺這個世界都在圍繞著我轉(zhuǎn)動。
我高興極了，盡管身后背了一個書包，但還是覺得自己輕飄飄的，像天邊的一朵浮云，大樹上的一片樹葉，正隨著風(fēng)盡情地舞蹈呢。
我的手輕快地擺動著，邁著輕飄飄的步伐，來到了一樓。就在這時發(fā)生了一件讓我非常懊悔的事情，就連現(xiàn)在回想起來還是會有無盡的懊悔。我的手在擺動的過程中無意碰到了我的口袋，在這一秒之間，我腦子里突然像有一道白光閃過：我的?？ǚ殴褡永锪?！
我愣了幾秒，臉上的表情開始扭曲起來，臉色臭得像一個壞了的雞蛋。我開始咬牙切齒的咒罵我自己不斷地對自己說：李奕勝！你是干什么吃的呀！你只顧收拾作業(yè)，不知道要拿?？▎?？你把腦子忘了帶，好嗎！
我當(dāng)時真的是氣急敗壞，滿腔悔恨擠滿我的喉嚨，只差對小狗罵三字經(jīng)了。但當(dāng)時架空層里都是人，又沒有小狗，根本不敢破口大罵。又恨不得不取校卡直接沖出校門外算了。可是我要是不帶?？ɑ丶业脑挕＠蠇尶隙ㄓ忠獊y說我一頓了，想來想去，還是回去拿?？ū容^好一點。
我原路返回教室，每一步走得是那么沉重，遲緩，跟剛剛的輕快飄然相比，形成一個鮮明的反差。但即使你再苦，再累，生活還是得繼續(xù)呀，不是嗎？我只好一步一個腳印地走回教室，用外套擋著頭，裝作一副若無其事的樣子，走回自己的座位，拿到了?？ā?/p>
正想出去呢，身后就傳來了一個聲音。
哎喲！這不是李奕勝嗎？怎么？良心發(fā)現(xiàn)啦？想回來值日，不跑啦？
我一聽到這個聲音，整個人如同被從頭到尾潑了瓶冰水，心拔涼拔涼的。但心里還是抱有一絲幻想：說不定，是我聽錯啦？
我把頭轉(zhuǎn)過去，定睛一看，不會錯了，這血淋淋的現(xiàn)實，兇殘的擊碎了我美好的幻想。是了，又是我那魔王二師弟諸柏希！
我訕訕地笑了一下，突然指著后門大叫一聲：快看！榮老師叫你！
她回了回頭。我立刻拔腿就跑，諸柏希也迅速反應(yīng)過來，大叫一聲：李奕勝！別跑！你給我站??！
不可能！這輩子都不可能回去的！我邊回頭邊喊道，身上的書包也隨著慣性在那里擺動，仿佛在迎合著我。這就是故事開頭的那一幕。
我跑得飛快，但是背上的書包不允許，我又不能把它丟掉。魔王在后面邊喊邊追，離我越來越近，我發(fā)現(xiàn)我在平地是不可能甩掉她了，只好往初三教學(xué)樓那邊跑。
那里原本安靜的學(xué)習(xí)氛圍，因為我們兩個不速之客而搞得雞飛狗跳。我倆繞著初三辦公樓跑來跑去，一會兒上樓，一會兒下樓。漸漸地，我的體力開始不支，二師弟也是如此。
最后我來到了階梯教室這里。我發(fā)現(xiàn)這里沒有燈，黑漆漆的。從門口一進(jìn)去還有塊好大的黑布。我頓時心生一計，鉆了進(jìn)去。留給我的時間不多，魔王馬上就要追過來了。
我把門半掩，把那塊黑布拿了起來，心想：只要她敢進(jìn)來。我就把這塊黑布套在她頭上，趁亂逃出去。
近了近了！我能清楚聽到她的腳步聲，以及喘氣聲。我屏住自己的呼吸，手心里全是汗。她進(jìn)來了，第一反應(yīng)是先往右邊的門后面看了一眼。我心想：這個是個絕頂?shù)拇蠛脵C(jī)會呀！你看。她現(xiàn)在背對著你，只要你把這塊黑布蓋他頭上，你就絕對能跑出去了?？墒亲铍y辦的一點就是她是個女生。如果是男生，我絕對二話不說就把他蓋住，說不定還會踹他一腳讓他滾到地上去
可惜啊，沒有如果，她就是個女生。
我只好放下了手中的黑布，嘆息一聲
值日作文 篇4
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)強(qiáng)調(diào)：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高的水平發(fā)展……”《指南》在“社會領(lǐng)域”下的“人際交往”子領(lǐng)域中，明確提出教育目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。作為一名教師，在工作中怎樣充分利用幼兒一日生活中的零散環(huán)節(jié)，幫助每一個孩子獲得發(fā)展，最終實現(xiàn)自尊、自信、自主?如何在每一個孩子的原有基礎(chǔ)上，給予適時、適度的引導(dǎo)?在我和孩子們開展值日活動的過程中，我轉(zhuǎn)變觀念和做法，從以往“我要教孩子做什么”的出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂⒆有枰易鍪裁础钡某霭l(fā)點，在充分理解和尊重孩子的發(fā)展進(jìn)程和需要的基礎(chǔ)上，給予孩子更多的自主機(jī)會、更大的自主空間，真正滿足了孩子發(fā)展的需要，使孩子獲得自主發(fā)展。
為什么不愛做值日
通過前一階段的培養(yǎng)，我班孩子對值日生工作的內(nèi)容、方法已經(jīng)很熟悉了。升人大班，開學(xué)初我就為孩子們創(chuàng)設(shè)了“勞動最光榮”的墻飾環(huán)境，按能力強(qiáng)弱幫助孩子們分好值日小組，并為孩子們準(zhǔn)備了值日用的小圍裙，引導(dǎo)孩子們積極參與值日生工作。孩子們順利地開展了值日生的工作。可是，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，早來園做值日的孩子越來越少，無論老師前一天怎樣提示，第二天總會有孩子不來做值日。難道是因為孩子不愿勞動，嫌累個白麻煩?還是不愿意為集體做事情?
周一，輪到洋洋做值日時，他又來晚了?！把笱螅阒雷约菏墙裉斓闹等丈鷨?”洋洋聽我這樣問，低下頭，看來孩子知道自己沒來做值日是不對的。于是，我蹲下身，看著洋洋說：“洋洋，我們班每一個小朋友都愛我們班，愿意為大家服務(wù)，對嗎?”洋洋點點頭?！澳俏覀兿麓文茉鐏硪恍﹩?”我說。洋洋小聲說：“馬老師，我愿意為大家服務(wù)，可是我周末回奶奶家，奶奶家離幼兒園特遠(yuǎn)，所以周一早上總晚?！甭犃搜笱蟮脑挘乙庾R到，原來孩子們并不是不愿意參加值日，而是有一些不得已的原因。于是，我們進(jìn)行了第一次調(diào)整。
值日時間自己做主
我和孩子們一起將原來固定安排好的值日生時間表，調(diào)整為互動環(huán)境墻飾，每個孩子自制了自己的頭像作為值日牌，我又和孩子們一起商量：“怎樣把值日生牌固定在墻上?讓大家都知道你的值日時間?”孩子們自己動手制作了插牌用的小口袋，每周根據(jù)自己家庭生活的時間，自己計劃來園做值日的時間，提前將自己的值日牌插在相應(yīng)的時間口袋里。孩子們在這一過程中不僅提高了動手能力、解決問題的能力，而且在自主計劃班級值日活動的過程中增強(qiáng)了合理安排時間、自我管理的能力，并從“要我做值日”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲋等铡保敢鉃榘嗉壸鍪碌臍w屬感和認(rèn)真做好值日工作的責(zé)任意識被激發(fā)出來。
值日內(nèi)容自己做主
一次，動手能力強(qiáng)的浩浩說：“每次我都負(fù)責(zé)擦玩具，老做這個覺得沒意思了?！迸叮蟀嗟暮⒆有枰粩嘭S富活動的內(nèi)容，喜歡更有挑戰(zhàn)、更新鮮的活動，希望學(xué)習(xí)做更多的事情。了解到孩子們不早來園做值日的原因，我意識到孩子們需要的是更多的自主空間，我應(yīng)該把班級活動的自主權(quán)交給孩子們，讓他們自己來安排。
于是，我和孩子們共同協(xié)商討論，請孩子們說說他們希望做些什么事情，自己決定班級值日生需要完成的工作內(nèi)容，并請孩子們自己來安排做這些工作的時間。孩子們覺得，值日生不僅可以在早晨負(fù)責(zé)餐前準(zhǔn)備，還可以在戶外活動時做溫馨提示，在離園時整理玩具等。孩子們把這些內(nèi)容用繪畫的方式記錄下來，相互提示，可以根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇值日的內(nèi)容。孩子們在共同討論值日內(nèi)容的過程中更加明確了值日生的職責(zé)，同時也從中學(xué)習(xí)到根據(jù)自己的需要和團(tuán)隊的任務(wù)進(jìn)行合理的分配。
值日伙伴自己做主
班級中原本有些動手自理能力較弱的孩子，為了使這些孩子也能感受為同伴服務(wù)的快樂和自己動手做事的自信，我特意把他們和一些動手能力較強(qiáng)的孩子分配在一組。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一段時間的鍛煉，雖然動手能力增強(qiáng)了，可是參與值日的熱情卻似乎降低了。這是什么原因?平時內(nèi)向的小天說：“我不想和×××一組，他老是讓我聽他的?！钡搅舜蟀啵√斓母鞣矫婺芰τ辛撕艽蟮奶岣?，他不僅僅滿足于在活動中被別人安排和照顧，也希望更加主動地參與活動。
原來，這些孩子隨著自身能力的發(fā)展不再滿足于被幫助，他們也期望發(fā)揮自己的能力更多地給予別人幫助。于是，我將原來的值日小組的固定搭配轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂山M合的搭配方式，讓孩子們自己尋找小伙伴共同值日。在這一過程中，孩子們與不同能力發(fā)展水平的伙伴們有了更多的交往機(jī)會，不僅能從比自己強(qiáng)的孩子身上學(xué)習(xí)到更多的做事方法，而且能夠在與比自己能力弱的同伴共同值日的過程中學(xué)到如何幫助他人。
通過三自主調(diào)整，值日生這個環(huán)節(jié)獲得了更多的教育價值，真正把活動的自主權(quán)交給孩子們，讓孩子們在自由的環(huán)境中變得更加自主。
值日作文 篇5
星期五的一天，是我們班本周內(nèi)真正全齊的一天，同學(xué)們的狀態(tài)都不錯。
我們的值日班長都在語言文字方面得到了鍛煉和成長，讀著班長們的日記，清晰地感到了一顆顆為集體著想的心，一個個對集體進(jìn)步的企盼，一雙雙注意觀察的眼神，一份份值得的信任。日記里，關(guān)注著班級地面的衛(wèi)生，關(guān)注著課間的紀(jì)律，關(guān)注著作業(yè)的上交情況，關(guān)注著同學(xué)們的出勤，關(guān)注著同學(xué)們的穿衣保暖，關(guān)注著積極學(xué)習(xí)的同學(xué)。日記里，有無情地揭露，有熱情洋溢地表揚(yáng)，有每次小測前復(fù)習(xí)的提醒，有期末測試就要到來的動員。
這份日記已經(jīng)寫滿了整整的一本，第二本已經(jīng)開啟了數(shù)日。當(dāng)一個不起眼的小事堅持日久的時候，它的力量就會凸顯出來。班級日記留存了我們的記憶，班級日記留存了值日班長的字跡，未來的你們定有大的成就，暢想著美好的未來，當(dāng)我們再回首再相聚時，拿出這份日記，輪流閱讀時，是不是會有一種幸福滿滿呢。
如果你有信心一天寫足三百字以上的話，就請你主動當(dāng)一天值日班長吧，留下你這一天的字跡，記錄下你與大家共成長的經(jīng)歷。
當(dāng)上值日班長的你，責(zé)任心、正能量、關(guān)愛他人、關(guān)心集體、認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思自己一下子就被調(diào)動起來了，細(xì)細(xì)品味，這是一次服務(wù)集體，提升自己的過程。王老師的目標(biāo)，是每一名同學(xué)都要參與到值日班長活動中來，原來是無條件的參與，現(xiàn)在是有條件的參與，條件就是要保證寫出三百字的班級日記。
就在下周一，開啟全員參與的每天三百字以上的班級日記。
值日作文 篇6
今天是我們第二小組值日。
老師分配我去洗毛筆、調(diào)色盤、水桶和墨碟子。我瞟了一眼水池：沾過墨汁的毛筆橫七豎八地插在水池里、水桶里，墨碟子上全是漆黑漆黑墨汁，把原先潔白的水池變得這里黑一塊，那里灰一塊的，調(diào)色盤上還有殘留的顏料，被水這么一沖，變得花花綠綠的，水桶里的水是灰黑色的，水桶的邊緣還有些墨汁?？匆娺@么多東西，我不得不馬上開動。
先是毛筆。我抓著一把毛筆，在水池的一塊空地上，和著“嘩——嘩——”留下的水，左右來回地搓著，黑色的水便從毛筆里緩緩地流了出來，毛筆一點點在變干凈，黑色的水越流越多，終于，毛筆洗好了。
然后是調(diào)色盤。調(diào)色盤上花花綠綠的，我拿到水龍頭底下沖，一邊將一只毛筆在上面來回擦拭著，花花綠綠的顏料在流水的沖洗與毛筆的擦拭下，花花綠綠的顏色也漸漸消失了，露出了原本的潔白。
接著說水桶和墨碟子，把黑漆漆的水倒掉，只剩沾你在周圍干了的墨跡。我拿過抹布，用水浸濕再沿著水桶和墨碟子的邊緣擦了起來。這些干了的墨汁很難擦，用力地擦著墨跡，過了好一會兒，才擦掉污跡。
終于，教室都打掃干凈了，我們累得腰酸背痛，慢慢地走回了教室。美術(shù)課的值日可真難打掃啊！
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寫作文是一項非常重要的任務(wù)，它不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作技能和表達(dá)能力，還可以讓我們更好地表達(dá)自己的情感和情感體驗。當(dāng)我們寫作文的時候，需要注意選擇新穎的題材，運用流暢的語言進(jìn)行表達(dá)。只有這樣的作文，才會讓人眼前一亮。希望本文的內(nèi)容能夠為您的寫作提供幫助。
值日作文【篇1】
最近一個時期，貫徹省教育關(guān)工委通知精神，評選優(yōu)秀家長學(xué)校和部署使用新版省編家長學(xué)校教材，如何辦好家長學(xué)校成了關(guān)工委工作的熱門話題。通過學(xué)習(xí)和思考，我的體會，當(dāng)前進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，要實行“兩個轉(zhuǎn)變”。
什么是家長學(xué)校，它的辦學(xué)職能是什么?早在20xx年，我市普教系統(tǒng)關(guān)工委第一次辦好家長學(xué)校研討會《紀(jì)要》，就提出了這個問題。20xx年第二次研討會上，又著重進(jìn)行了探討。但是現(xiàn)在看來，對這個問題的理解，還沒有很好統(tǒng)一。有的家長學(xué)校材料介紹所做的工作，主要就是組織“家長開放日”、實行“家校共建”、走訪學(xué)生家庭、建立家校聯(lián)系手冊、召開家長會、開展各種親子活動以及創(chuàng)建“書香校園”等等。至于舉辦講座，卻著墨不多，三言兩語。有的材料甚至認(rèn)為家長學(xué)校的“辦學(xué)宗旨”就是“暢通交流渠道”， “緊密家校聯(lián)系，提高家教水平”。
其實什么是家長學(xué)校，它的任務(wù)是什么，早在20xx年江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)家長學(xué)校工作的意見》就明確指出：“家長學(xué)校是宣傳正確家庭教育思想，普及科學(xué)家庭教育知識的主要場所”，“引導(dǎo)廣大家長增強(qiáng)責(zé)任意識，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好下一代”。由此可見，家長學(xué)校是一種特殊的學(xué)校，家長學(xué)校的學(xué)生也是特殊的學(xué)生。它不同于普通中小學(xué)校，不是直接以中小學(xué)生作為教育對象，它的主要任務(wù)是培訓(xùn)學(xué)生家長，通過聯(lián)系實際，宣傳、普及科學(xué)的家庭教育理論、教育思想和教育方法，幫助他們提高自身素質(zhì)和教育子女的能力，從而提升家庭教育水平。可以這么說，“培訓(xùn)提高家長”是家長學(xué)校的特質(zhì)和主題詞。對這一點，今年省教育系統(tǒng)關(guān)工委關(guān)于評選優(yōu)秀家長學(xué)校的條件講得更為明確，強(qiáng)調(diào)家長學(xué)校是“以組織家長到校學(xué)習(xí)、使用省編教材教學(xué)為基本形式”的學(xué)校;堅持這么做了，并且“對照省《家長學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考核，不計附加分達(dá)到95分以上，在當(dāng)?shù)啬馨l(fā)揮示范作用”的，才成其為“優(yōu)秀家長學(xué)?！?。當(dāng)然，家長培訓(xùn)形式要靈活多樣。可以結(jié)合授課開展一些輔助活動，以幫助家長學(xué)員更好領(lǐng)會與學(xué)習(xí)運用培訓(xùn)講授的內(nèi)容?；蛘咴⑴嘤?xùn)于特設(shè)的活動之中，結(jié)合活動，通過家長交流體會和教師評析，幫助他們領(lǐng)悟科學(xué)的家教思想和方法。前面列舉的有些學(xué)校的做法，或許家長也能從中受到啟發(fā)，學(xué)到一些東西;但是必須看到，這些活動的著眼點是要加強(qiáng)家、校的溝通和聯(lián)系，而不在于培訓(xùn)和提高家長，同省教育廳關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件要求，有著明顯差別。
因此，在當(dāng)前辦好家長學(xué)校，有必要強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會省廳有關(guān)辦好家長學(xué)校的文件精神，明確什么是家長學(xué)校，弄清楚它與家長會、家長委員會以及家校共建等活動的區(qū)別，切實改變那種“以會代?！?、“以活動代?！?、“以共建代校”等做法，把握好家長學(xué)校的工作方向和重點，把精力用在組織家長培訓(xùn)提高上。評選優(yōu)秀家長學(xué)校也要堅持條件、寧缺毋濫，通過評優(yōu)起到正導(dǎo)向作用。否則，依然停留在前面那種認(rèn)識和做法上，“文不對題”、行不及義，“辦好家長學(xué)?！笔呛茈y取得實質(zhì)性進(jìn)展，收到預(yù)期效果的。
通過這些年的探索，有些家長學(xué)校已經(jīng)開始按年級組織家長培訓(xùn)。但是據(jù)了解，還有不少學(xué)校還沒有這么做。
新版省編教材在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，把覆蓋的18個年級分成7個教學(xué)段，每學(xué)段一本，每個年級4課。也就是每學(xué)年要培訓(xùn)4次，每次2課時，體現(xiàn)了新教材的體例和編者意圖。由此可見，假如依然像有些學(xué)校那樣，家長培訓(xùn)不分年級、學(xué)段，甚至是把幾所學(xué)校的家長邀在一起聽講座、報告，顯然是難以適應(yīng)新教材的要求了。要改變這種“以講座代?！钡淖龇?，按年級進(jìn)行分層培訓(xùn)。以此為基本形式，適當(dāng)開展一些輔助性教學(xué)活動，幫助家長學(xué)員更好消化與學(xué)習(xí)運用培訓(xùn)的家教理論和方法，提高培訓(xùn)實效。假使條件限制，暫時不可能都這么做，可以先抓試點，逐步推開，分步到位。必須認(rèn)識到，沒有這個培訓(xùn)組織形式的轉(zhuǎn)變，依然停留在那種“一攬子”的培訓(xùn)，會“因形傷質(zhì)”，要貫徹省教育關(guān)工委要求，用好新版省編教材，是難以取得突破性進(jìn)展的。
以上這兩個“轉(zhuǎn)變”，反映了家長學(xué)校辦學(xué)的三個不同層面。第一個“轉(zhuǎn)變”，是從第一個層面、即從尚未很好形成家長學(xué)校工作運行機(jī)制，把握準(zhǔn)它的辦學(xué)職能，將密切家校關(guān)系、甚至所有家長工作都列為家長學(xué)校的辦學(xué)職能，向第二個層面轉(zhuǎn)變，即向開始步入應(yīng)有運行軌道轉(zhuǎn)變，逐步把工作重點放在家長的培訓(xùn)提高上;第二個“轉(zhuǎn)變”，是從第二個層面向第三個層面、即向培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化提升、發(fā)展，逐步做到以年級培訓(xùn)為基本組織形式，其他形式配合、補(bǔ)充。建議各家長學(xué)校不妨做一個自我評估，看看當(dāng)前辦學(xué)達(dá)到了什么程度，下一步應(yīng)該向哪個辦學(xué)層次努力，登上辦學(xué)新臺階。
值日作文【篇2】
中午，我早早的吃完飯和班長去值日，正巧我們都被安排到衛(wèi)生區(qū)去值日。
我走到衛(wèi)生區(qū)，滿地都是落葉，一大片一大片的，像秋姑娘鋪的地毯。我開始一點一點的掃了起來，可是剛掃起來，樹葉就被調(diào)皮的風(fēng)吹散了漫天飛舞，我只好掃一堆鋤起一堆。
當(dāng)我掃的有些不耐煩時，張垚銳走來，一臉迷惑，見衛(wèi)生區(qū)一個男生也沒有就走了。平時古靈精怪的郝佳諾揮著笤帚來了。不知她是剛看完演唱會來的嗎？隨后，楊佩杰和張垚銳陸續(xù)來到了衛(wèi)生區(qū)，二話不說開始掃地。掃啊掃啊，我見楊佩杰在掃落葉，風(fēng)一來，落葉就乘風(fēng)向前奔跑，活力四射的任宇蕊蹦蹦跳跳的來到了這兒。
正當(dāng)我們值日接近尾聲時，那個高個頭的李子陽來了，李子陽見情況不妙，把楊佩杰手里的笤帚快速的搶走了，我抱怨道：李子陽總是開楊佩杰的玩笑。班長提醒我們時間到了，快上課了。這時，我們不知該誰倒垃圾了，見男生你推我我退你，最后推給了李子陽，因為李子陽來的最遲?？墒抢钭雨柧妥吡耍詈筮€是楊佩杰給倒了。我覺得不可以借值日的頭銜在外面玩，必須早掃早掃完。
值日作文【篇3】
時間飛逝而去， 時光老人毫不留情的把我們美好的時光塞入他的時光布袋，留給我們的只有一張張無聲的`照片。我，作為一位六年級的學(xué)生，馬上就要面臨升中考試了，我十分舍不得離開大家。
在母校生活的這六年，我享受到了母?；▓@般的舒適；我感受到了老師對我的關(guān)心；并且收獲了同學(xué)們之間真摯的友誼。我十分感謝你們：是學(xué)校，給予我花園般美麗的環(huán)境讓我學(xué)習(xí)；是老師，在我學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)，指引我步步走向良好的人生；是同學(xué)們，在我傷心的時候，是你們安慰我，為我講笑話。感謝你們給我了最真實的快樂！
再見了母校；再見了老師；再見了親愛的同學(xué)們，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們寄托于我的希望，我一定會用最好的成績來報答你們的！
值日作文【篇4】
活動目標(biāo)：
1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。
我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？
2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?/p>
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的.時候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
五、出示“值日生袖標(biāo)”，師生共同設(shè)計一個值日生評比欄，有爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結(jié)，伴隨《值日生》兒歌結(jié)束活動。
值日作文【篇5】
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發(fā)生。
安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，因此本學(xué)期我班開展了每周一節(jié)的安全教育課。內(nèi)容很多，二月份開展的內(nèi)容是有關(guān)幼兒園安全的。例如：利用聽故事“我等媽媽來接我”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西?！八X安全比一比”通過故事及圖片，讓幼兒糾正不良的睡姿。而每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走等。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。
值日作文【篇6】
蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?！笨梢姡變航逃x不開家長工作，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園之間的緊密合作。我在組織家長工作的實踐中發(fā)現(xiàn)：家長了解幼兒園的渠道主要來自于各班的老師，因為老師和家長接觸最多，搞好家長工作主要是老師要做好與家長的溝通、學(xué)會一些突發(fā)事件的處理方法，尋找教育的最佳切入點。
一、科學(xué)宣傳，家長心中有目標(biāo)。
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與、并積極支持，幫助其提高教育能力。”但牽手合作、家園共育的前提條件是必須讓家長真正了解幼兒園的教育目標(biāo)。比如在期初家長會上，我們可以向家長介紹幼兒園的教育目標(biāo)：我們始終遵循“為幼兒的健康成長服務(wù)，為幼兒的終身發(fā)展奠基”的服務(wù)宗旨，著眼孩子的未來，致力于幼兒的可持續(xù)發(fā)展，努力讓每個孩子在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到發(fā)展，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；還可以根據(jù)各年齡班五大領(lǐng)域的上下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)告知家長，讓家長有個基本的框架結(jié)構(gòu)，了解一下寶寶本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，畢竟家長對這方面也很關(guān)注；還可以明確地告訴家長：我們的教育需要他們的支持與協(xié)助，讓家長明白，只有家園配合，才能更好地實現(xiàn)這個目標(biāo)。
二、以誠相待，服務(wù)理念促合作。
家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，家長和教師相互配合和溝通才能營造良好的教育環(huán)境。因此，家園合作是一項必不可少的幼兒園教育工作之一。我們作為教師都應(yīng)改變一下自己的教育觀念，不再是一味地用居高臨下的方式去指導(dǎo)家長，而要明確每個家長都有自己獨特的育兒經(jīng)驗。所以我們要以誠相待，學(xué)會與家長溝通，虛心向家長學(xué)習(xí)，力求把家園工作做得更好。
同時樹立一個嶄新的觀念：教育就是服務(wù)，服務(wù)就要主動。在與家長溝通的同時，我們應(yīng)努力做好角色定位，調(diào)整自己的態(tài)度、情緒、語言等，更好地與家長溝通。家長是幼兒園發(fā)展的重要外部促進(jìn)者，我們只有不帶任何權(quán)威、尊重家長、充滿信任地與他們合作，隨時向他們敞開大門，甚至適時地讓他們分享權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任，二者形成真正的的共同體，“家園公育”才能實現(xiàn)。
1、尊重家長。贏得一位家長的信任就能影響一批家長，獲得一百位家長的理解就能取得更多家長的支持。家長的良好口碑能使幼兒園獲得積極的社會認(rèn)可。家園協(xié)力同心，合作溝通共育，就為幼兒搭建一個健康成長的幸福樂園。90年代，我在與家長溝通時，總以為自己是孩子的老師，自以為說出來的話都是正確的，顧及家長的感受少，只要求家長言聽計從即可。自從新的《綱要》施行后，（二十一世紀(jì)初期）我漸漸明白：只有尊重家長，凡事都要站在家長的角度上替家長多考慮，并有耐心、虛心、誠心地聽取他們的一些合理有益的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園合作才能愉快進(jìn)行。又過了十年（最近這幾年），更讓我明白了，我們要下位思考，放下姿態(tài)，老師不是高高在上的智者，我們和家長是合作者，雙方是幼兒成長的助推器，教師要主動與家長溝通并有效合作，為培養(yǎng)幼兒的可持續(xù)發(fā)展而不斷努力。
2、語言巧妙。每個孩子是一本書，他們都有著個體差異、個性差異、能力差異等，所以怎樣在家長面前客觀評價孩子？所謂的好孩子與能力較差孩子我們到底怎樣來跟家長交流？在與家長交流時難免會說到孩子的優(yōu)缺、缺點。這時教師應(yīng)注重語言的表達(dá)技巧，巧妙使用語言。平時我在孩子面前對孩子的評價是：能力強(qiáng)的孩子多表揚(yáng)，能力差的孩子多鼓勵，再頑皮的孩子也總是要挖掘他的閃光點；但在家長面前，我是先肯定孩子的優(yōu)點，然后婉轉(zhuǎn)地點出孩子的不足，并且避實就虛，不是馬上切入正題。這樣家長比較容易接受，這樣交流的效果家長才會滿意，更有效地促進(jìn)了家園互動。
3、靜對突發(fā)事。在幼兒園難免會碰到磕磕碰碰的小意外，但事件發(fā)生了，我們該如何處理？如何應(yīng)付在放學(xué)的一剎那與家長的溝通、解釋？怎樣來對待家長不受理智控制的破口大罵和失態(tài)？甚至是一紙訴狀園長室后的再次面對面對話？這些都無時無刻考驗著我們該以怎樣的心態(tài)、出發(fā)點來控制勢態(tài)。關(guān)鍵的詞語一定要冷靜。讓家長對老師和幼兒園的意見先表述，等家長情緒平穩(wěn)了再作必要的解釋，把客觀事實講清楚，爭取家長最大程度的理解和諒解，人心都是向善的，將心比心，多換位思考，從解決好事情為出發(fā)點，不要礙于家長暫時的不理解而不理不睬，態(tài)度生硬。要積極從家長的角度出發(fā)，維護(hù)好家長和幼兒園的共同利益，做好家園溝通的和平使者。
4、微笑是秘訣。微笑是打開溝通的鑰匙，微笑是正能量，它能走入他人的心田。微笑著傾聽，親和力很強(qiáng)；眼睛要正視家長，是對家長的尊重和理解，這樣可以較快地走入家長心田進(jìn)行交流。
值日作文【篇7】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)強(qiáng)調(diào)：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高的水平發(fā)展……”《指南》在“社會領(lǐng)域”下的“人際交往”子領(lǐng)域中，明確提出教育目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。作為一名教師，在工作中怎樣充分利用幼兒一日生活中的零散環(huán)節(jié)，幫助每一個孩子獲得發(fā)展，最終實現(xiàn)自尊、自信、自主?如何在每一個孩子的原有基礎(chǔ)上，給予適時、適度的引導(dǎo)?在我和孩子們開展值日活動的過程中，我轉(zhuǎn)變觀念和做法，從以往“我要教孩子做什么”的出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂⒆有枰易鍪裁础钡某霭l(fā)點，在充分理解和尊重孩子的發(fā)展進(jìn)程和需要的基礎(chǔ)上，給予孩子更多的自主機(jī)會、更大的自主空間，真正滿足了孩子發(fā)展的需要，使孩子獲得自主發(fā)展。
為什么不愛做值日
通過前一階段的培養(yǎng)，我班孩子對值日生工作的內(nèi)容、方法已經(jīng)很熟悉了。升人大班，開學(xué)初我就為孩子們創(chuàng)設(shè)了“勞動最光榮”的墻飾環(huán)境，按能力強(qiáng)弱幫助孩子們分好值日小組，并為孩子們準(zhǔn)備了值日用的小圍裙，引導(dǎo)孩子們積極參與值日生工作。孩子們順利地開展了值日生的工作?？墒?，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，早來園做值日的孩子越來越少，無論老師前一天怎樣提示，第二天總會有孩子不來做值日。難道是因為孩子不愿勞動，嫌累個白麻煩?還是不愿意為集體做事情?
周一，輪到洋洋做值日時，他又來晚了。“洋洋，你知道自己是今天的值日生嗎?”洋洋聽我這樣問，低下頭，看來孩子知道自己沒來做值日是不對的。于是，我蹲下身，看著洋洋說：“洋洋，我們班每一個小朋友都愛我們班，愿意為大家服務(wù)，對嗎?”洋洋點點頭。“那我們下次能早來一些嗎?”我說。洋洋小聲說：“馬老師，我愿意為大家服務(wù)，可是我周末回奶奶家，奶奶家離幼兒園特遠(yuǎn)，所以周一早上總晚?！甭犃搜笱蟮脑?，我意識到，原來孩子們并不是不愿意參加值日，而是有一些不得已的原因。于是，我們進(jìn)行了第一次調(diào)整。
值日時間自己做主
我和孩子們一起將原來固定安排好的值日生時間表，調(diào)整為互動環(huán)境墻飾，每個孩子自制了自己的頭像作為值日牌，我又和孩子們一起商量：“怎樣把值日生牌固定在墻上?讓大家都知道你的值日時間?”孩子們自己動手制作了插牌用的小口袋，每周根據(jù)自己家庭生活的時間，自己計劃來園做值日的時間，提前將自己的值日牌插在相應(yīng)的時間口袋里。孩子們在這一過程中不僅提高了動手能力、解決問題的能力，而且在自主計劃班級值日活動的過程中增強(qiáng)了合理安排時間、自我管理的能力，并從“要我做值日”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙鲋等铡保敢鉃榘嗉壸鍪碌臍w屬感和認(rèn)真做好值日工作的責(zé)任意識被激發(fā)出來。
值日內(nèi)容自己做主
一次，動手能力強(qiáng)的浩浩說：“每次我都負(fù)責(zé)擦玩具，老做這個覺得沒意思了?！迸?，大班的孩子需要不斷豐富活動的內(nèi)容，喜歡更有挑戰(zhàn)、更新鮮的活動，希望學(xué)習(xí)做更多的事情。了解到孩子們不早來園做值日的原因，我意識到孩子們需要的是更多的自主空間，我應(yīng)該把班級活動的自主權(quán)交給孩子們，讓他們自己來安排。
于是，我和孩子們共同協(xié)商討論，請孩子們說說他們希望做些什么事情，自己決定班級值日生需要完成的工作內(nèi)容，并請孩子們自己來安排做這些工作的時間。孩子們覺得，值日生不僅可以在早晨負(fù)責(zé)餐前準(zhǔn)備，還可以在戶外活動時做溫馨提示，在離園時整理玩具等。孩子們把這些內(nèi)容用繪畫的方式記錄下來，相互提示，可以根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇值日的內(nèi)容。孩子們在共同討論值日內(nèi)容的過程中更加明確了值日生的職責(zé)，同時也從中學(xué)習(xí)到根據(jù)自己的需要和團(tuán)隊的任務(wù)進(jìn)行合理的分配。
值日伙伴自己做主
班級中原本有些動手自理能力較弱的孩子，為了使這些孩子也能感受為同伴服務(wù)的快樂和自己動手做事的自信，我特意把他們和一些動手能力較強(qiáng)的孩子分配在一組。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一段時間的鍛煉，雖然動手能力增強(qiáng)了，可是參與值日的熱情卻似乎降低了。這是什么原因?平時內(nèi)向的小天說：“我不想和×××一組，他老是讓我聽他的?！钡搅舜蟀啵√斓母鞣矫婺芰τ辛撕艽蟮奶岣?，他不僅僅滿足于在活動中被別人安排和照顧，也希望更加主動地參與活動。
原來，這些孩子隨著自身能力的發(fā)展不再滿足于被幫助，他們也期望發(fā)揮自己的能力更多地給予別人幫助。于是，我將原來的值日小組的固定搭配轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂山M合的搭配方式，讓孩子們自己尋找小伙伴共同值日。在這一過程中，孩子們與不同能力發(fā)展水平的伙伴們有了更多的交往機(jī)會，不僅能從比自己強(qiáng)的孩子身上學(xué)習(xí)到更多的做事方法，而且能夠在與比自己能力弱的同伴共同值日的過程中學(xué)到如何幫助他人。
通過三自主調(diào)整，值日生這個環(huán)節(jié)獲得了更多的教育價值，真正把活動的自主權(quán)交給孩子們，讓孩子們在自由的環(huán)境中變得更加自主。
值日作文【篇8】
兒子上三年級了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧!”“好啊!你爺倆教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏!”于是我們一家人達(dá)成一致，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們彼此是家人，是學(xué)生，是老師，是朋友。為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，先滿足他一個小小的愿望，那就是買上讀書郎點讀機(jī)。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對他置之不理，要堅持每天都要聽，都要讀。買回來的當(dāng)天，他突然發(fā)現(xiàn)里面還有個叫“多多”的小寵物，只要你點讀的次數(shù)多了，寵物還會升級，這更加激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，不僅點讀英語，也點開語文聽課文朗讀，做練習(xí)題。不管孩子是不是為了寵物升級，但孩子的確點了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學(xué)英語，培養(yǎng)興趣是最關(guān)鍵的，孩子只有喜歡了，才能學(xué)得好。兒子性格比較內(nèi)向，不善表達(dá)，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵孩子說英語。
比如早晨起床，我會在孩子耳邊輕輕問候：“Good morning，Qiqi!”孩子回應(yīng)：“Good morning，Mum!”上學(xué)了，他會和我們：“Goodbye!”晚上出去散步，老公會和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時孩子的音發(fā)得不是很準(zhǔn)，但看得出，他已經(jīng)慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現(xiàn)出極大的熱情，多多鼓勵孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發(fā)他的興趣，也能增強(qiáng)孩子的語感，聽錄音時，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準(zhǔn)確性。如果有時間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會更好。
英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，重要的是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好地去學(xué)習(xí)，好習(xí)慣受益終生。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！钡拇_，只要你多投入一點，相信孩子會給予你更多的回報!和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長吧!