語言學習計劃

語言學習計劃(合集十二篇)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經常會提前準備一些資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《語言學習計劃(合集十二篇)》，請閱讀，或許對你有所幫助！

語言學習計劃 篇1

語言學習計劃

近年來，全球化發(fā)展已經成為一個不爭的事實。與此同時，語言交流也變得越來越重要。無論是求職、出國留學，還是旅游，語言都成為了我們突破障礙的重要工具。在這個世界上，掌握一門外語已經變得非常必要。然而，很多人在學習語言的過程中卻遇到了困難，甚至有些人想放棄學習。因此，建立一個系統(tǒng)的、可靠的語言學習計劃就顯得尤為重要了。在這篇文章中，我將介紹幾點對學習者學習外語有幫助的看法。

1.設定目標

在學習語言之前，我們必須設定目標。畢竟，你學習語言的最終目標是什么？是想出國深造，還是想在業(yè)務上和外國人溝通。設置明確的語言學習目標，在學習過程中將會給予你明確的方向。當你設定好目標，你就可以利用學習的方法、材料和語言交流進行語言學習。

2.學習方法

當你設置了目標之后，就需要考慮學習方法。學習方法可以被視為語言學習的基礎。如果你沒有有效的學習方法，那么你花費的時間和精力可能是白白浪費的。所以，學習者應該認真考慮適合自己的學習方法。有些人可能需要參加語言課程來構建語言基礎和語言結構。有些人可能喜歡通過聽音樂、看電影或閱讀圖書等方式來提高語言技能。學習者應該選擇適合自己的方法來提高語言水平。

3.充分的練習

無論是哪種學習方法，都需要充分的練習。如果你沒有足夠的時間去練習，那么你的語言技能永遠不會有優(yōu)異的表現(xiàn)。因此，你應該利用各種機會來更好地練習語言。你可以試著交流外國友人，去語言學習中心或機構參加輔導班。這些都是非常好的練習和提高語言學習能力的機會。

4.利用技術手段

在當今的數(shù)字時代，離不開技術手段。在語言學習上，一些手機應用、電子書、網(wǎng)絡學習課程以及在線輔導都非常便捷且實用。只要學習者合理使用這些技術手段，就可以更好地提高和提升自己的語言能力。

5.持之以恒

語言學習需要持之以恒。沒有人會在短時間內掌握一門外語的。因此，學習者需要從自己的生活、職業(yè)中擠出一些時間來堅持學習。如果你堅持不懈地學習，你的努力終將得到回報。

綜上所述，這幾個看法可以幫助語言學習者提高他們的語言技能。從設置目標、學習方法、充分的練習、技術手段到持之以恒，都是外語學習最重要的方面。當然，每個學習者的學習習慣和目標會略有不同，因此，他們需要根據(jù)自己的實際情況來制定適合自己的語言學習計劃。

語言學習計劃 篇2

語言學習計劃

隨著國際化的發(fā)展，語言能力對職場和學術上的成功至關重要。因此，提高語言能力已成為許多人的必需品。本文將討論如何制定一份實用的語言學習計劃來提高個人的語言水平。

1.確定目標

首先要明確自己的目標。是想進一步提高口語還是想增強閱讀理解能力？是想提高專業(yè)術語的掌握或者是想學習一門新的語言？根據(jù)個人需求，制定明確的目標，每天都要有一個目標進展記錄表，觀察自己對這個目標每天都有多少進展。

2.規(guī)劃時間

制定一份合理且可行的時間表，將每天的時間劃分為不同的學習任務。如果每天只抽出一兩個小時來學習，效果可能會大打折扣。 所以合理利用每天的時間，比如早上一小時學一會，每晚安睡前再看一篇英語文章等等。這些時間的積累，將產生顯著的進步。

3.搜尋優(yōu)秀的學習資源

互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費的學習資源供人們選擇。例如，在線電子書籍、教學視頻、提示工具和應用程序等等。此外，還可以考慮參加語言課程等形式的課程。對專業(yè)人員來說，可以考慮閱讀學術期刊或參加相關學術會議，以擴展語言領域的知識。

4.多聽多說多讀多寫

多聽多說多讀多寫是學外語最重要的四個基本能力。在日常生活中多看一些外媒報道，多聽一些英語音樂甚至是學英文歌曲唱歌等等。交流是學習語言的一部分， 所以要多嘗試使用語言溝通，不用害怕犯錯。同時，也要嘗試閱讀不同層次的書籍和文章，并練習寫作。

5.不斷總結進步

進步是需要不斷總結的。每周都應該回顧一下自己的進程，了解哪些方法是行得通的，哪些是需要改進的。如果自己非常努力而沒有取得進展，就要考慮修改計劃。

總之，一個好的語言學習計劃不僅要明確宏偉的目標，而且要依規(guī)劃時間表，查找優(yōu)秀的學習資源，不斷留意聽說讀寫等基本能力。不管是想進一步提高口語還是想增強閱讀理解能力，或者想學習一門新的語言，一個有計劃的語言學習計劃都是必需的，才能在學習過程中體驗到成功的喜悅。

語言學習計劃 篇3

語言學習計劃

隨著全球化趨勢的加強，語言交流日益成為人們生活中不可或缺的一部分。學習語言不僅可擴大人的視野，豐富人的娛樂生活，還能讓人更好地了解世界和自我。然而，學習語言并非易事，需要堅持不懈的努力和良好的學習計劃。此文旨在就語言學習計劃這一話題進行討論。

一、 建立明確的學習目標

語言學習的目標應該是明確、具體并能夠切實達成。例如：能夠用流利的英語進行日常會話，在閱讀英文文章時理解主要思想，在聽寫英文短文時不出現(xiàn)拼寫錯誤等。這些目標應該被緊密地與個人職業(yè)規(guī)劃和生活目標相關聯(lián)。

二、 制定合理的學習計劃

制定學習計劃是成功的語言學習的必要條件。你應該根據(jù)自己的學習目標和實際情況，設計一份合理的學習計劃。在學習計劃中應該體現(xiàn)課程內容、學習時間、學習質量等重要元素。

在制定學習計劃時，應注意以下幾點：

1. 學習時間分配要合理

對于工作人士來說，每天的工作時間較長，所以他們的學習計劃應當布局合理。學習時間應該放在業(yè)余時間，為保證充足的時間，可以抽出一到兩個小時的時間，特別是在周末或假期。

2. 學習環(huán)境要有利

學習環(huán)境對于吸收知識、提高語言水平起著至關重要的作用。在學習環(huán)境方面，我們應該選擇安靜、整潔的環(huán)境，將時間和空間充分利用起來。

3. 學習方法應該科學有效

語言學習方法應該根據(jù)自己的實際情況進行選擇，采用科學有效的學習方法可以達到事半功倍的效果。

4. 形成學習習慣

要想學習取得良好的效果，就需要形成良好的學習習慣。要培養(yǎng)自我學習能力，有計劃地制定學習計劃，按照計劃獨立自學。

三、 持續(xù)學習與總結反思

學習別無訣竅，惟靠用心與持久。只有堅持不懈，持之以恒，才能在語言學習上取得長遠的效果。此外，及時總結反思也是提高語言能力的重要環(huán)節(jié)。

語言學習計劃，本質上就是自我學習和自我管理的過程，旨在為語言學習者提供系統(tǒng)、全面、科學的學習方案。建立明確的學習目標，制定合理的學習計劃，以及持續(xù)學習和總結反思，是成功的語言學習的關鍵所在。只要我們按照學習計劃積極行動，在日常學習中進行不懈努力，信心、毅力、恒心就是我們實現(xiàn)語言學習成功的重要支撐。

語言學習計劃 篇4

作為一個語言學習者，語言學習計劃非常重要。通過制定一個明確的計劃，可以幫助我們更好地掌握語言，提高語言水平。

首先，我們應該明確目標。無論是學習一門新的語言，還是提高我們已經學過的語言，我們都需要具體而明確的目標。例如，我們想在接下來的一年里通過考試達到某個水平，或者我們想要在某個時間學會某種口語表達方式。這些目標應該被寫下來，并定期進行評估。

其次，我們需要選定適合自己的學習方法。不同的人喜歡不同的學習方式，有些人喜歡閱讀，有些人喜歡聽力訓練，有些人喜歡通過交流來提高口語。在選擇學習方式時，我們應該充分考慮自己的興趣和學習效果。

此外，每個人都應該制定一個適合自己的學習計劃。這個計劃應該包括學習時間的分配，學習任務的優(yōu)先級排序，復習和測試的安排等。我們還可以為自己設置一些小目標，這可以給我們帶來積極的動力。

我們還可以加入一些學習社區(qū)，并與其他學習者交流。這不僅可以幫助我們學到更多的知識和技能，還可以增強我們的學習動力。

最后，定期評估自己的學習進度也很重要。我們可以將自己的目標和計劃與實際進展進行對比，查看自己是否達到了預期目標，并根據(jù)實際情況調整自己的計劃。

總之，一個好的語言學習計劃可以幫助我們更好地掌握語言，提高語言水平。通過明確的目標、選定適合自己的學習方法、制定合適的學習計劃、加入學習社區(qū)，并定期評估自己的學習進展，我們可以在語言學習的道路上不斷進步。

語言學習計劃 篇5

語言學習計劃

語言是人類溝通交流的最基本工具之一，同時也是文化傳承的代表。掌握一門外語不僅可以幫助我們更好地了解其他國家的文化，也能提高我們的交際能力和拓展我們的職業(yè)發(fā)展。因此，在當今全球化的時代，學習外語成為越來越重要的一項任務。然而，要達到流利自如的程度并不是易事，需要一定的時間和耐心。為此，我制定了以下的語言學習計劃。

一、目標確定

首先，我要明確我想要達到的目標。作為一個外語學習初學者，我的目標并不是學好所有的語法知識和單詞，而是希望能夠日常生活中應用到實踐中，輕松地讀懂簡單的書報，聽懂基本的口語表達，以及可以暢快地與外國朋友交流。因此，我的學習目標主要包括四個方面：口語交流能力、聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作表達能力。具體的目標設定如下：

1.口語交流能力

（1）能夠用外語完成簡單的自我介紹和日常對話；

（2）能夠熟練掌握基本的語音、語調、語速等口語交流技巧；

（3）能夠流利表達自己的看法和意見。

2.聽力理解能力

（1）能夠聽懂簡單的口語對話和新聞報道；

（2）能夠通過聽力訓練提高語音感知和語音辨別能力；

（3）能夠聽懂簡單的英文歌曲和電影對話。

3.閱讀理解能力

（1）能夠閱讀簡單的文章和新聞報道；

（2）能夠熟練掌握基本的詞匯和語法規(guī)則；

（3）能夠理解并應用語言表達中的常見說法和俚語。

4.寫作表達能力

（1）能夠用英語完成簡單的郵件和日記；

（2）能夠了解并掌握常見的寫作表達方式；

（3）能夠創(chuàng)造性地表達自己的思想和觀點。

二、學習方法

在確定了目標之后，我需要采取一些科學有效的學習方法來實現(xiàn)這些目標。學習外語需要堅持不懈的閱讀、聽力、口語和寫作訓練。我的主要學習方法包括以下幾點：

1.多種途徑獲取知識

除了通過課堂學習，我還會通過聽力材料、電影、音樂等多種途徑來提高我的語言學習能力。

2.分步計劃學習

學習外語需要循序漸進，我會將我所學的單詞、語法和口語技巧分類整理，并按照一定的計劃逐步達成學習目標。

3.口語訓練

學習外語必須注重口語訓練，不只是掌握語音、語調、語速等各方面的技巧，還需要在日常生活中練習使用外語進行簡單的交流。

4.聽力訓練

尤其針對我個人來說，聽力是我關注的一個環(huán)節(jié)，我會通過聽外語電影、外語電臺、播客等提高我的語音感知和語音辨別能力。

三、考試認證

學習一門外語不僅僅是為了能夠應對日常生活，并且可以通過考試認證來具體評估自己的學習水平，并給學習制定目標、日常學習計劃，因此我會選擇考試認證。相當于是一種學習的目標，通過認證考試，可以實現(xiàn)自我評估、與人競爭和職業(yè)發(fā)展等多種目的。

綜上，語言學習是一個艱難和漫長的過程，需要長期的堅持和不斷地學習。在學習計劃的規(guī)劃下，我相信能夠實現(xiàn)自己的目標，并取得好的成績。

語言學習計劃 篇6

隨著全球化進程的不斷加速，語言作為溝通工具的重要性也越來越被普及和重視。在如今的社會中，掌握多種語言的能力已經成為一種核心競爭力，而如何制定一份有效的語言學習計劃成為了很多人關注的問題。在本篇文章中，我們將就如何制定一份有效的語言學習計劃進行詳細的探討。

一、制定學習目標

首先，在開始制定語言學習計劃之前，我們應該先確定自己的學習目標。你是想要學習外語以便出國留學或是想要提高自己在工作中的溝通能力？你是想要獲得某種語言水平證書或是想要擁有日常交流所需的基本語言能力？這些問題都需要你提前想好，因為人的精力和時間都是有限的，根據(jù)自己的需求來制定計劃才能達到事半功倍的效果。

二、尋找適合自己的學習方法

完成了上述目標設定之后，就需要考慮如何尋找適合自己的學習方法。不同的人因為自身的經驗和個性等因素會對某些學習方式更加適應。比如，有的人喜歡進行口語練習，而有的人則更注重書面語法和拼寫的規(guī)則練習。因此，你需要深入了解自己喜歡哪種學習方式，并進行相應的調整和安排。

三、規(guī)劃學習進度

了解了自己的學習目標和學習方式之后，接下來便需要規(guī)劃自己的學習進度。相對于那些秒天秒地的語言神童，大部分人都是普通人，沒有那么強大的學習能力，也沒有那么多的時間和精力去學習。因此，根據(jù)自己的時間和精力來制定合理的學習進度和計劃是十分必要的。

四、選擇學習資源

選擇適合自己的學習資源也是制定一份有效的語言學習計劃中不可或缺的一步。目前市面上提供學習資源的種類繁多，包括在線課程、專業(yè)書籍、應用程序以及各種社交平臺等，你需要根據(jù)自己的目標和需要來選擇相應的資源，這樣才能達到事半功倍的效果。

五、制定學習計劃

對于一個合格的語言學習計劃來說，除了以上幾點之外還需要有一份具體的時間表和學習計劃。在制定這份計劃時，你需要根據(jù)自己的學習目標、學習方法、學習進度和學習資源等因素依次列出明確的目標和計劃，從而更加有效的幫助你實現(xiàn)你的學習目標。

總之，制定一份有效的語言學習計劃需要結合自身的實際情況和需求來進行制定。雖然每個人的學習方法和效果都不同，但在確定學習目標的基礎上，通過適合自己的學習方式、規(guī)劃合理的學習進度、選擇適合自己的學習資源以及制定具體的學習計劃，一定能夠讓自己更加高效地實現(xiàn)語言學習的目標。

語言學習計劃 篇7

語言學習計劃

語言學習對于提高自己的綜合素質是非常重要的。隨著全球化進程的加快，掌握一門外語的重要性更是日益凸顯。因此，制定一份科學合理的語言學習計劃，就顯得尤為重要。

首先，明確學習目標。語言學習的目標因人而異，可以是為了平時交流，也可以是為了出國留學。無論是什么目標，都應該明確自己的需要和期望，以此為基礎，合理地制定學習計劃。

其次，要根據(jù)自己的具體情況，選擇適合自己的學習方式。不同的人有不同的習慣，有些人喜歡讀書來學習，有些人則更適合通過聽力、口語來進行學習。因此，要根據(jù)自己的習慣和實際情況，選擇最適合自己的學習方式。

接下來，需要選擇合適的學習資料。最好是選擇專業(yè)的學習資料，這樣更加適合自己的學習內容和水平。如果自學困難，可以考慮參加相關的課程或培訓班。

在日常學習中，我們還需要注意一些細節(jié)問題。例如，一定要堅持每天學習，每天學習的時間也要穩(wěn)定和規(guī)律，并且不要讓學習成為單調和枯燥的過程，可以把學習融入到生活、工作和娛樂中，提高學習的自覺性和積極性。

最后，考試是檢驗學習成果的關鍵時刻，因此在制定語言學習計劃時要考慮到考試的時間和內容，從而有針對性地開展學習。在考試前，需要充分復習，并進行適當?shù)膶嵺`和模擬，提高自己的應試能力。

總之，制定一份科學合理的語言學習計劃，是提高自身語言素質的必要步驟。要明確學習目標，選擇適合的學習方式和資料，同時注重細節(jié)問題，為最終的考試提前做好準備。只有這樣，才能在語言學習的道路上越走越遠，跟隨著全球化的步伐，實現(xiàn)個人的成功與夢想。

語言學習計劃 篇8

語言學習計劃

隨著全球化和信息化的發(fā)展，語言的學習已成為越來越多人關注的問題。學好語言不僅可以提升個人的綜合素質，還可以幫助我們開拓視野、增強交流能力。為了有效地學好一門語言，需有一套完整的學習計劃。本文將主要探討語言學習計劃的制定和執(zhí)行。

一、制定語言學習計劃的原則和方法

1.明確目標。制定學習計劃的第一步是要明確目標?？紤]到學習語言的不同需求，目標也會有所不同。比如，若是要赴英國留學，那么英語的口語交流能力就顯得尤為重要；若是為了工作需要，那么語言的專業(yè)術語和應用軟件語言技能就成為了重中之重。因此，明確學習目標能夠幫助我們選擇合適的教材和課程，更加有效地達成學習目標。

2.科學規(guī)劃。掌握語言水平需要時間和專業(yè)知識的積累，因此，規(guī)劃學習時間是要有系統(tǒng)性和科學性的?？梢詫W習進程分成不同的階段，并在每個階段中設定不同的目標，比如學習基礎語法，拓展閱讀能力，提高聽說水平等，同時也應該注重每次學習的進程控制而不能僅僅追求定期完成某部分內容，而忽略基礎的學習及理解。

3. 注重細節(jié)。學習語言是一項繁瑣而全面的工作，具體如發(fā)音和語音、單詞和語法、修辭和應用等都需要細心、嚴謹?shù)膶Υ：芏嗤瑢W在學習的過程中犯下細節(jié)錯誤，這不僅花費時間更浪費了精力，導致學習效果的遞減。

4. 學習←反饋←修正。語言學習是一種高度需要反饋的學習方式。及時的反饋能夠及時找出學習中的難點，從而更好的鍛煉練習，及時修正錯誤。在學習中，不僅需要自我檢查，指導老師的指導也是非常重要的，在自我檢驗過程中，及時的反饋和指導能夠有效地提升學習成果。

二、執(zhí)行語言學習計劃的方法

1. 分配時間。執(zhí)行語言學習計劃的關鍵是要將時間和任務之間的“三位一體”進行合理的分配。這意味著你應該在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務，從而保證一個有效的學習周期，并始終保持動力和充滿激情。

2. 加強實踐。在學習語言過程中，想必大家都知道，畢竟是在自己的大腦中培養(yǎng)語言能力，只依靠課堂講解是遠遠不夠的，應該注意到每天的練習和應用，特別是聽說部分，對于不同語言的口音及時間差等都有可能導致理解乃至于交流的困難。

3. 參加課外活動。語言學習的活動不僅僅是在教室學習，還可以參加更多的活動。比如，可以參加本地的語言交流團體，到語言學習網(wǎng)站上從其他人的學習經驗中學習一些實用的技巧。這樣的實踐活動不僅有助于提升自己的語言能力，還有機會結交更多的朋友。

4.跟自己對話。當你在學習新的語言時，一定要跟自己對話。這意味著一遍遍地練習打字、閱讀、聽力、發(fā)音等，然后思考如何毫無造作和流暢地表達自己的意思，使自己沉浸于語言的氛圍中。

總之，語言學習是一個系統(tǒng)性的過程，所以我們需要認真制定學習計劃，注意細節(jié)，及時反饋修正，分配學習時間，加強實踐和參加其它的課外活動。通過有科學的計劃和正確的方法執(zhí)行語言學習計劃，相信每個人都能掌握一門新的語言并能夠在實際應用中快速掌握技能，充分發(fā)揮自己的能力。

語言學習計劃 篇9

語言學習計劃

隨著全球化的加速，語言的重要性也越來越顯著。對于想要學好一門外語，就需要一個完整的語言學習計劃。本文就提供一些關于語言學習計劃的主題范文。

范文1：如何制定一個成功的語言學習計劃

制定一個成功的語言學習計劃需要考慮以下四個主要方面：目標、計劃、實踐和評估。

首先，要明確你的語言學習目標。這可以是學習一種新的語言或提高你已經熟悉的語言技能。你需要確定你的當前語言水平，以及你希望達到的目標。例如，你想要能夠流利地與母語人士交流，或者希望通過考試獲得某個語言證書。

接下來，你需要制定一個詳細的計劃，以幫助你實現(xiàn)這些目標。這個計劃應該包括一些必要的信息，包括你的學習時間，預計完成時間，需要使用的學習資源，以及你的學習方式。確保你的計劃是具體、可操作和可實現(xiàn)的。

然后，你需要實踐你的計劃。這就是你真正開始學習語言的時候。在這個階段，你需要遵循你的計劃，認真完成每個任務。你可以通過多種方式學習語言，包括在線課程、面對面上課、聽錄音、閱讀書籍、觀看電影等等。你需要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學習方式。

最后，你需要評估你的學習成果。這可以通過定期測試來進行。測試可以幫助你了解自己的進度，以及哪些方面需要提高。此外，你還可以向語言專家咨詢，以獲取更有價值的反饋意見。

制定一個成功的語言學習計劃需要時間和努力，但如果你能夠嚴格遵循你的計劃，并采取適當?shù)膶W習方法，你將會達到你的目標。

范文2：如何通過語言學習計劃提高你的口語和聽力技能

提高口語和聽力技能是學習一門外語時最具挑戰(zhàn)性的方面。然而，通過一個好的語言學習計劃，你可以逐步提高你的能力。

首先，你應該選擇一個適合你的教材。在選擇教材時，你需要確保它包含口語和聽力練習，以及所有的語法和單詞。這會有助于你建立堅實的語言基礎。此外，你還可以在線尋找額外的輔助材料，如語言游戲、流行歌曲、電視節(jié)目等等。

其次，你需要創(chuàng)造一個語言環(huán)境，以便你能夠進行日常練習。為了提高你的口語和聽力技能，你需要讓你的大腦緊緊地沉浸在目標語言中。你可以通過創(chuàng)建一個學習日程表，使語言學習成為你日常工作中的一部分。你可以嘗試找一位母語人士交流，或是針對不同的口語和聽力任務進行練習。

第三，聽力技能的提高需要堅持，因此你應該尋找感興趣的材料。通過聽你感興趣的材料來提高聽力技能，這是一個很好的方法。這可以包括廣播、電視節(jié)目、電影、音樂和流行廣播等。你可以聽聽不同難度和不同語音口音的材料，以提高你的聽力技能。

最后，為了提高口語技能，你需要主動去說。與母語人士交流是提供這種機會的一個好辦法。你也可以加入一個語言組，這可以讓你與其他學習者進行交流和練習。除此之外，模仿教科書中的對話和練習可以成為一個好的起點。

總結：學習語言需要時間、精力和耐心。制定一個良好的語言學習計劃，始終堅持學習，有助于提高你的口語和聽力技能。

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語文學習目標計劃（集合十二篇）

時間真是轉瞬即逝，我們迎來了新的學習生活，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編為大家整理的人教版八年級上冊語文教學目標計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文學習目標計劃 篇1

一、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

二、教學總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，積極實施“讀中思----學中引----堂上清”的學習方法，確立學生在學習中的`主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習、創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎

三、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學質量。

深化教學改革力度，積極投身于課堂改革，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說

讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

語文學習目標計劃 篇2

一，學生情況分析

這個班有59名學生，包括32名男生和27名女生。大多數(shù)學生活潑好動，接受能力強。經過一年的漢語學習，學生學到了很多新單詞，積累了一些詞匯，一定程度上發(fā)展了語言能力。但是，有些學生沒有自我意識，學習依賴性很強，所以他們在課堂上的成績是不同的。對于這部分學生來說，在未來的教學中有必要采用各種方法來激發(fā)他們的學習熱情，引導他們積極發(fā)現(xiàn)和探索。讓他們在學習語文中感到快樂，進而不斷產生學習的動力，逐漸讓學習成為自己發(fā)展的需要。

二、教材分析

本教材設計了八個題目，圍繞題目綜合組織了八組教材。它們是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，如何看待和思考問題，友好相處，團結合作，關心他人，保護環(huán)境，熱愛動物，熱愛科學。每個主題涵蓋的范圍很廣，避免了局限性。教材貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，具有一定的德育價值。每組教材包括一個介紹和一節(jié)課

“識字”，四到五篇課文和“中國園林”。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機整體。掃盲班的形式多種多樣，有單詞、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等等。全書共34篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有很強的吸引力。本卷正文不再全文標注，而是用正文標注復音詞，新詞列在當前頁面下，用漢語拼音標注，并提供令人愉悅的背景圖片，以引起學生注意。

《中國園林》包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探索發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點和一些字的規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累-

引導學生積累好的單詞和句子，優(yōu)秀的段落，復習學過的單詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交際中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展臺-

給學生提供一個展示課內外所學的舞臺。

三，教學目標

(一)整體教學目標的總體要求

雙基：復習鞏固漢語拼音，能用漢語拼音閱讀發(fā)音。這本書要求450個常用漢字和250個可寫漢字

a；要求被識別的單詞能準確讀出發(fā)音，用單詞和句子理解意思。要求能寫的字能讀準讀音，理解清楚意思，寫對。通過實踐，它們可以準確地用于口頭和書面表達。在此基礎上，還可以引導學生積極識別生活中的人物。培養(yǎng)學生在學習過程中逐步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣；通過學習，學生可以學會使用詞序搜索法，學會使用偏旁搜索法查字典。培養(yǎng)獨立素養(yǎng)的能力。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀簡單的課外讀物，學會用普通話正確流利地閱讀課文；借助閱讀材料中的圖片學會閱讀，對寫文字感興趣，能夠寫出自己看到的和想到的，愿意用從閱讀和生活中學到的文字來寫文字。了解日記的格式，學會寫日記。

(二)思想教育：

每月開展愛國主義教育。加強心理健康教育，讓學生愉快地形成一定的思想和

2.教學目的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩，可以領悟和發(fā)現(xiàn)秋天的美，并結合實際生活領悟大自然的美和神奇。理解課文

62個新單詞，寫42個新單詞。通過看、找、畫、寫、做等有趣的活動積累詞匯。

3.重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩詞，可以領悟和發(fā)現(xiàn)秋天的美，結合實際生活領悟大自然的美和神奇。理解課文

62個新單詞，寫42個新單詞。

單元2:

1.教學內容：識字2、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、中國園林2。

2.教學目的：通過學習與學校相關的短語、詩歌、故事，結合實際生活，可以發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富性。會在隨筆和生活中認可

57個新單詞，能寫46個新單詞。學會部首搜索法，學會根據(jù)部首對漢字進行分類，知道部首。

3.重點難點：通過學習與學校相關的短語、詩歌、故事，結合實際生活，感受到學校生活的豐富性，能識別57個生詞，寫46個

一個新詞。學會部首搜索法，學會根據(jù)部首對漢字進行分類，知道部首。

單元3:

1.教學內容：識字3、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園3。

2.教學目的：(1)初步感知“三字經”的語言形式，理解其豐富的文化內涵。(2)引導學生領悟閱讀中包含的思想感情，并受到潛移默化的影響。(3)引導學生在學習過程中收集相關資料，加深對祖國的了解。

語文學習目標計劃 篇3

一、指導思想：

初三語文備課組以語文新課程標準為指導，以探索中考思路和提高語文教學質量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經驗，不斷總結完善教學方法，使提高學生語文素質和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、工作要點：

1、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與經驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

2、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，做到資源共享，做到定期研討，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質量。

3、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。

4、加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并結合起來，運用到教學實踐中去。

三、教學進度和要求：

1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，強化寫作訓練。

2、3月8前必須結束新授課。

3、3月8日至4月10日進行第一輪復習：這一輪開始主要結束九年級(下)的教學內容,重點是文言文的背誦和記憶。同時進行現(xiàn)代文復習,目的是以練促學,舉一反三,觸類旁通。然后根據(jù)中考要求,認認真真地復習好1-6冊文言文,做到字、詞、句落實，了解文章內容。

第二輪復習：整個復習過程分為四個階段：

一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習語言積累、古詩閱讀、課外文言文訓練、小作文寫作。

二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第二階段的復習進行小結，鞏固訓練；

三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；

四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

語文學習目標計劃 篇4

一、教材分析

（一）教學內容：

本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。

在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1——12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。

教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。

（二）知識結構：

這冊書在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。

重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結合學習顏色的詞匯，讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數(shù)字；第八模塊安排了“friends”，結合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。

二、教學目標

（一）、知識與技能目標：

1、能聽、說、認讀109個單詞，并能簡單地運用。

2、能聽懂、會說12組會話。

3、能聽、做、演8個游戲。

4、能聽、做25個“tpr”活動。

5、能唱8首歌曲。

（二）、過程與方法目標：

多設計“tpr”活動，讓學生在活動中學用語言。

（三）、情感態(tài)度與價值觀目標：

了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。

語文學習目標計劃 篇5

本學期我擔任七年級的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：

一、學情分析

通過一學期的教學實踐和對學生的觀察，我基本上對學生有了較為深刻的了解。這兩個班級的學生語文基礎一般。男女生的學習態(tài)度有一些差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但少數(shù)男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和寫作、綜合性學習三個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學目標

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的.音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

四、教學措施。根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。

語文學習目標計劃 篇6

一、指導思想

隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

二、教學內容

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、第一輪復習：高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結構中理解的障礙。

5、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏。

6、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態(tài)，進入考試時間。

三、教學設想

這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果。

1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的.篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。

2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。

3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力。

四、學生情況分析

分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：

1、沒有構建完整的知識體系；

2、基礎知識掌握不夠；

3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5、學生普遍不重視語文學習。

五、具體教學措施

1、結合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯(lián)系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結合，定期進行單元測試，知識點復習，邊練邊測。

3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。

5、強化語文積累。充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

6、強化作文訓練的系統(tǒng)性。考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓練題原則上應統(tǒng)一。

作文訓練暫分點：

a、基礎等級寫作訓練

（一）寫作技巧訓練

1、審題

2、立意

3、選材

4、構思

5、行文

6、擬題

7、修改

（二）文體寫作訓練

1、記敘性文章寫作

2、議論性文章寫作

b、發(fā)展等級寫作訓練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓練

1、善于分析（訓練目標：深刻）

（1）通過現(xiàn)象深入本質

（2）揭示問題產生的原因

（3）觀點具有啟發(fā)作用

2、善于敘寫（訓練目標：豐富）

（1）材料豐富

（2）善于描寫

（3）形象豐滿

（4）意境深遠

3、善于表達（訓練目標：有文采）

（1）詞語生動，句式靈活

（2）善于運用修辭手法

（3）文句有意蘊

進行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。

（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練

1、善于突破（訓練目標：有創(chuàng)新）

（1）構思精巧

（2）推理獨到

（3）想象獨特

（4）有個性特征

2、善于出新（訓練目標：有創(chuàng)新）

（1）見解新穎

（2）材料新鮮

語文學習目標計劃 篇7

高一上學期，是一個重要學習階段的起始，也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益。為此，本備課組制定以下計劃。

一、教育教學指導思想

1、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法。結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

2、積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。

3、發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。

二、新教材的特點及教學重點

新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系;

二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元;

三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀;

四是設計了探究性學習的內容，培養(yǎng)學生的'探究意識和探究能力。

閱讀教材分為互相銜接的三個階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學作品的能力，高三階段著重培養(yǎng)研討、評價的能力。呈現(xiàn)出“兩大特點”：一是人文性，教材的文學氣息濃，對于豐富學生情感、陶冶學生情操意義重大，二是工具性，重思維訓練，重能力培養(yǎng)。

文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對于學生高中文言文的入門非常有好處。

寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了學生個體主體能力要求，第二至五冊按常用文體能力要求，分點訓練，分體訓練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。

語文學習目標計劃 篇8

一、教材分析：

第一單元，主題為關愛生命，體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對理想的憧憬，體驗和思考展開，讓學生體味人生，關愛生命?？傮w要求學生能夠整體把握文章內容，提高朗讀能力。第二單元，主題為感悟體味人生，是第一單元的延續(xù)。謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，要求學生聯(lián)系自己的生活體驗，深入領會文章的深長意味。在能力上要求學生聯(lián)系朗讀并學習課文的表達技巧。

第三單元，主題為感悟自然。日月經天、江河行天，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛美的心靈，也鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，沒的語言。本單元重點在于品味文章美的語言。并探尋在如此美的語言背后的熾烈而深沉的情感。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生對美的感受力。在整體把握的基礎上，揣摩欣賞精彩句段和詞語，并注意積累。第四單元，主題為探索科學。這一單元要鼓勵學生自主探尋科學世界，搜集資料激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)樹立科學精神要求學生在理解課文的基礎上練習概括課文的內容要點，練習速讀課文，記住課文的主要內容。

第五單元，主題為詮釋親情。五篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。能力要求學生：整體感悟文章，注意語言的`積累和寫法的借鑒，并要學會圈點句畫。第六單元，主題為想象世界。人類需要創(chuàng)造性的人才，本單元幾篇文章都具有豐富的想象力。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。這要求學生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上繼續(xù)訓練速讀，默讀和朗讀。鍛煉掌握文章的內容，調動學生獨立思維的情緒，讓學生充分發(fā)表自己的看法。

二、學情分析

本學期707班的語文課，近一周來教學與摸底。本班有49名學生。少部分學生基礎尚好。絕大部分學生基礎較差，特別是書寫漢字較差。須在教學中逐步訓練提高。

三、教學目標

1、能夠整體把握文章內容，掌握基本知識，注重字、詞、義的訓練。

2、會朗讀，詩歌，文言文會背誦。

3、會探究課文中的問題，會合作學習。

4、除了課文上的背誦篇目，要求學生至少會背20篇優(yōu)秀文章。

5、學會積累知識，特別是成語和優(yōu)秀文章。

6、學會寫優(yōu)秀的作文。

四、教學策略和方法

1、讓學生會學語文

（1）課文中的生字生詞，除了課堂講解外，要求學生通過查字典，邊學邊提高。

（2）養(yǎng)成預習習慣，邊讀課文，熟讀課文。并背誦著名段落。

（3）獨立完成作業(yè)練習冊，組織學生合作練習探究題。

（4）學會給課文劃段落，總結中心思想。

（5）用綜合簡單的語言概括文章的主要內容。

（6）使學生能夠掌握已學的語法，修辭知識，訓練學生每周寫一篇作文。

2、在課堂上訓練學生聽、說、讀、寫的能力。特別是閱讀和寫作能力的訓練。針對學科內容，設計寫作。

3、作文每篇認真批改，寫出評語，指導學生寫作，提高寫作水平。

五、教學具體措施

1、經常給學生摘錄名人名言，好的語句。從點滴做起。

2、多鼓勵學生，與學生多交流。幫助學生喜歡學習語文的興趣。從而發(fā)揮學生學習的潛能。

3、品讀學生優(yōu)秀作文。讓學生體驗成就感。

4、鼓勵學生置疑。共同提高。

5、認真?zhèn)湔n。與同事探討教學經驗。完成教學任務。

6、教學過程中，關心學生，熱愛學生，利用自己的生命體驗，灌輸學生健康的思想道德行為，樹立正確的人生觀。

語文學習目標計劃 篇9

一、班級基本情況分析

經過了三年的語文學習，班級學生自主識字能力、自主閱讀能力、個人解決問題的能力均有所增強。多數(shù)學生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學生作文能力強，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學生未能很好地掌握，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。因此本學期結合學校的研究主題，著力于學生習作水平的提高。

二 、教材分析

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。

另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。根據(jù)課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的.“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

三、教學目的要求：

（1）在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。

（2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。

（3）關于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學生“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學生“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。

（4）課程標準對中年段的閱讀還提出了一項新的要求－－“學習略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文。三上和三下每冊各有8篇，四年級上冊略讀課文增至14篇，就是為了加強略讀能力的訓練。

（5）再從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。

四、本冊教材的重、難點

教學重點：

1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

2、加強詞、句訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

教學難點：

1、生字的認識與書寫。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

五、教學措施

為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現(xiàn)初步制定以下策略：

1、組建一支精干有力的班干部隊伍（包括學習小組的建立），協(xié)助教師開展教學工作。

2、教師做好教學六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。

3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發(fā)向上。

4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。

5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。

6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。

7、加強與學生家長之間的聯(lián)系，及時了解學生在家在校情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡。

8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經驗，彌補自己工作中的不足。

語文學習目標計劃 篇10

一、指導思想：

為學生的終身發(fā)展做好服務工作，幫助學生學會學習并形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標（學習目標甚至人生目標），培養(yǎng)良好的習慣，做學生的良師益友。

二、教學目標：

1、指導學生學會有目的的學習、生活，將班級學習目標和自己的學習目標結合起來；

2、教會學生按照課堂教學的目標逐步解決具體的問題，即將大的目標分解為小目標，從而實現(xiàn)大目標的做事方法；

3、繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生學會正確的書寫、提高閱讀和背誦能力；

4、教會學生循序漸進、逐步積累的學習方法，進而根據(jù)每位同學的特點，指導其尋找適合自己的學習方法。

5、教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛，并懂得以實際行動回報，懂得感恩。

三、情況分析

(一)學情分析

經過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了，導學案高效課堂模式的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，已初見成效。但是，仍需加強學生學習興趣的培養(yǎng)。

(二)教材分析：

八年級語文上冊教材分為五個板塊六個單元，這是從以往教材的基礎上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個板塊分別是閱讀、綜合性學習 寫作口語交際、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄。六個單元是指根據(jù)文章的內容或體裁把入選課文分為六個單元。

綜合性學習寫作口語交際。

在每個單元的后面，安排與單元相適應的綜合性學習寫作口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。每個單元的側重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學習為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調查“橋”的歷史，領略“蓮”的文化魅力；而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學習為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。 課外古詩詞背誦 課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。 名著導讀：名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。

四、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學生知恥、明榮，做到既教書又育人。

2、在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網(wǎng)絡。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

4、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界

5、強化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，力爭做到每課過關，單元過關，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、口語表達訓練活動（約3分鐘），教育學生懂得自尊自強，爭取做一個有志青年。踏實鍛煉學生的口頭表達能力。

7、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

9、鼓勵和指導他們利用網(wǎng)絡手段學習，將班級博客利用起來，指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級的博客空間，提高學生的綜合能力。

10、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

13、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

14、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

15、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

五、本學期個人提高計劃

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

2、寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。

3、上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

4、課堂結構要嚴謹有序，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

5、黑板上的板書爭取大方簡練，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。

六、教學進度表 八年級語文（上冊）教學進度表

第一周 1、新聞閱讀.新聞兩則

第二周 2、首屆諾貝爾獎頒發(fā).3.“飛天”凌空

第三周 4.一著驚天、新聞采訪、

第四周 中秋節(jié)、新聞寫作

第五周 月檢測、國慶節(jié)

第六周 5、藤野先生、6、回憶我的母親

第七周 7、列夫.托爾斯泰、8、美麗的顏色、

第八周 9、三峽、10、短文二篇

第九周 11、與朱元思書、12、唐詩五首

第十周 學習描寫景物、名著導讀、課外古詩歌

第十一周 期中檢測

第十二周 13背影、14、白楊禮贊

第十三周 15、散文二篇、16、昆明的雨

第十四周 17、中國石拱橋、18、蘇州園林

第十五周 19、蟬、20、夢回繁華、月檢測

第十六周 21、《孟子》、22愚公移山、

第十七周 23、周亞夫軍細柳、

第十八周 20、 24詩詞五首、期末復習 3

第十九周 期末復習

第二十周 考試

語文學習目標計劃 篇11

一、指導思想

以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。力爭獲得優(yōu)秀備課組殊榮。

二、基本情況

本屆文理科學生語文基礎還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

三、工作目標

1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進。

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

四、教學要求

1、強調精講，變搶時間為比效率。

不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《課標》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵;同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。

2、強調精選，變多練為巧練。

學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！?，教師則要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

3、強調學法，變學會為會學。

通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：

①注意訓練審題能力。即使是如近年的.開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章;

②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練;

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;

⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

5、向集體備課要質量。

高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。

②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。

③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周五進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

⑤教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

(2)學生方面：

①狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。

③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。

④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視。

⑤作文教學要側重基礎等級和發(fā)展等級的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態(tài)，積累有關材料，以備寫作之用。

五、具體辦法

1、備課

(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質量。

(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

(3)認真設計語文專題訓練導學案，針對學生弱點突出強化習題。

2、授課

(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。

(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

3、輔導

(1)鼓勵學生質疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

語文學習目標計劃 篇12

目的要求：

1、積累生字詞，了解新聞和通訊兩種問題，初步掌握新聞的寫作方法。

2、把握敘事六要素，對作品中感人肺腑的形象和驚心動魄的情景和各具特色的語言有自己的體會和評價。

3、訓練學生閱讀速度和篩選信息的能力，迅速抓住敘述六要素，培養(yǎng)復述課文的能力。

4、感受戰(zhàn)爭的殘酷，民族的堅韌，感恩和平，對戰(zhàn)爭形成正確的看法。

5、培養(yǎng)學生尋找和收集資料的能力，能有效借助書籍、因特網(wǎng)等進行信息的搜索。

重難點：

1、復習記敘六要素，把握記敘性作品中的人物和事件。

2、了解新聞的特點，重點把握新聞的結構，了解導語的作用。

3、把握人物性格，感知人物形象。

4、學會分析作品中感人肺腑的人物形象，評點各具特色的語言；

5、對戰(zhàn)爭與和平有正確的認識。

教具：多媒體、錄音機、掛圖、小黑板

第二單元

課數(shù)：6課課時：15課時

內容：

6、《阿長與》

7、《背影》

8、《臺階》

9、《老王》

10、《信客》綜合學習

雅思學習計劃(合集十二篇)

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雅思學習計劃 篇1

Introduction:

雅思學習計劃, commonly known as IELTS study plan, is a crucial tool for individuals aspiring to take the IELTS exam. The exam is conducted by the British Council, IDP: IELTS Australia, and Cambridge Assessment English to assess the English language proficiency of non-native English speakers. The exam is used for academic, immigration, and professional purposes, which makes it highly competitive and essential to have an effective study plan.

Body:

I. Importance of having an IELTS study plan

There are several reasons why having an IELTS study plan is essential. Firstly, the exam is competitive, and having a plan helps individuals organize and prioritize their studies to achieve their desired score. Secondly, the exam assesses four significant language skills - listening, reading, writing, and speaking - and having a plan allows individuals to improve their skills in a systematic manner. Lastly, creating a study plan helps individuals stay motivated, track their progress, and make necessary adjustments to achieve their goals.

II. How to create an IELTS study plan

Creating an effective IELTS study plan requires careful consideration and planning. The following are essential steps:

1. Set realistic goals - Setting achievable and measurable goals help individuals stay focused and motivated throughout their studies.

2. Identify areas of strengths and weaknesses - Understanding one's strengths and weaknesses is vital in developing an effective study plan. It helps individuals allocate more time to areas that need improvement and reinforces strengths.

3. Plan a schedule - Create a study schedule that suits one's lifestyle and includes time for revision, practice, and rest.

4. Choose appropriate study materials - Selecting relevant and reliable study materials, including textbooks, online resources, and audio materials, is critical.

5. Practice regularly - Consistency is key to achieving desired results. Regular practice of all the language skills is essential.

III. Tips for effective IELTS study

1. Listening - Practice listening to English audios regularly, such as news bulletins, lectures, and podcasts. Take notes while listening to improve memory and comprehension.

2. Reading - Read a wide variety of materials, such as newspaper articles, academic papers, and fiction. Take note of new vocabulary and sentence structures.

3. Writing - Practice writing about different topics and styles, such as formal letters, essays, and reports. Follow the IELTS writing format and guidelines.

4. Speaking - Practice speaking regularly with a language partner or tutor. Record yourself to identify areas of improvement and work on them.

IV. Conclusion

In conclusion, creating an IELTS study plan is a crucial step towards achieving one's desired score. It helps individuals organize their studies, stay motivated, and track their progress. By following the steps and tips outlined above, individuals can effectively prepare for the IELTS exam and achieve their desired results.

雅思學習計劃 篇2

雅思學習計劃

隨著全球化的發(fā)展，越來越多的人需要學習英語，雅思考試便應運而生。雅思考試是評估英語能力的標準化考試，是進入國際高等教育和職場的通行證，考試難度高，因此需要有系統(tǒng)地學習和準備。本文從雅思學習計劃的制定、學習方法和應對難點三個方面展開探討。

一、雅思學習計劃的制定

制定雅思學習計劃的前提是了解自己的英語水平，這就需要進行一次雅思模擬考試。將模擬考試得分與期望的得分進行對比，得出差距之后，制定出達到目標分數(shù)所需要的學習計劃。

確定具體時間：考生需要在考試日期之前與雅思官方網(wǎng)站核對時間?；诳紤]到需要反復練習歐洲和美洲的聽力口語能力，雅思口語聽力部分的練習需要安排在考試之前的一個月時間段內。寫作和閱讀是自主獨立的個人練習，考生可以在更短的時間內掌握這些技巧。

合理分配時間：語言學習需要有長期計劃，考生需要把整個雅思復習過程分為幾個階段，分別設定每個階段達到的目標分數(shù)。考生需要根據(jù)自己的情況和能力過程，制定出適合自己的學習時間表，盡可能合理地分配時間。

二、雅思學習方法

閱讀：考生需要深度閱讀以積累生詞詞匯、句式和單詞的用法，并增強閱讀速度。掌握基礎知識后，考生可以進行試卷練習，然后尋找閱讀短語，閱讀復雜文章以及關于國際、經濟等話題的文章。

聽力：考生需要通過聽力材料進行口語練習，提高自己機會聽力能力。聽取新聞、專家互動和演講也可以提高你的口語和聽力技能。

口語：口語部分重點是表達清晰且語速適中，這就需要考生學會如何在給定時間內回答問題。 考生可通過多練習模仿仿真測試和減輕口音，適當增加語速和表達方式的變化來自測口語能力。

寫作：考生需要研究雅思寫作常見主題，獲得寫作素材。在寫作的過程中要練習語感和語言的選擇，考生需要了解雅思寫作標準和作文結構。

三、應對難點

考慮到考生需要掌握良好的英語技能，提高聽力、寫作和口語表達能力。因此，需要重點練習聽力和口語部分，而寫作和閱讀的練習比較獨立，可以在雅思學習計劃中積極拓展學習時間。在突破聽力和口語的過程中，考生需要使用音頻練習材料，自學或與其他雅思考生一起練習口語和聽力能力。

總之，良好的雅思學習計劃可以幫助考生全面地掌握英語技能，為考生的考試表現(xiàn)打下基礎。通過合理的時間安排和科學的學習方法降低難度，考生便可以順利通過雅思考試，開啟新的未來。

雅思學習計劃 篇3

雅思學習計劃

雅思考試是許多國際留學生和移民申請人的必修課程，因此對于考生來說，建立一套有效的雅思學習計劃非常重要。在制定學習計劃時，需要考慮一些相關因素，例如時間、目標、資源等等，使學習計劃更加科學、合理。

一、時間規(guī)劃

首先，考慮到雅思考試的學習和備考是一個長期過程，因此它需要長遠的計劃和規(guī)劃。制定一個明確的時間表，可以幫助考生更好地掌握每個階段需要投入的時間和精力。并且，制定學習計劃時，考慮到每個人的時間安排和學習習慣不同，應該制定個性化的時間表，能夠根據(jù)自身情況進行調整和修改。

當然，較為一般的時間規(guī)劃如下：

1.確定考試日期：考生應該先確定考試日期，這樣可以在時間上進行倒推，合理安排學習計劃。

2.統(tǒng)計備考時間： 根據(jù)考試日期和自身的備考狀況，考生應該制定一份學習日程表，合理安排時間。

3.細化學習時間：根據(jù)日程表，考生制定具體的學習計劃，將復習和學習任務劃分為每天/每周的時間段，并且制定有具體內容。

二、目標規(guī)劃

目標規(guī)劃是制定雅思學習計劃的基礎。在制定目標時，不能僅僅關注總成績，考生應該針對雅思考試的四個方面—聽說讀寫，進行分析和規(guī)劃。

1.評估自身英語水平：考生要清楚自己的英語水平，這是目標設立的基礎。通過一些模擬考試或測試，考生可以了解自己在四個方面的得分狀況，從而設定不同的目標并制定相應的學習計劃。

2.具體分項目標制定：考生應該根據(jù)得分狀況確定具體的目標，例如聽力篇幅應該增加，閱讀速度應該提高等等。通過這種方式，考生可以更加直觀地把握自己需要加強的方面。

3.設定時間節(jié)點：考生應該設定時間節(jié)點，監(jiān)督自己實現(xiàn)目標的進度，保證目標逐漸實現(xiàn)。例如，分項單次考試的目標應該設定為每次提升0.5分等，從而逐步提升總分數(shù)。

三、資源規(guī)劃

資源規(guī)劃包括學習資料、教材、輔導以及參加模擬考試等等。在尋找資源時，考生應該根據(jù)自身具體需求進行篩選和選擇。

1.選擇合適的教材：考生可以通過網(wǎng)絡，書店等一些渠道尋找到適合自己的教材。建議考生挑選常用教材，例如：《劍橋雅思考試》、《雅思Barron's聽說讀寫》等。

2.尋找合適的參考資料：考生可以在網(wǎng)絡上尋找一些相關資料，例如學習筆記，聽力資料等，以便加強自己的學習效果。

3.參加模擬考試：模擬考試是考生檢驗自己學習效果的重要途徑。考生可以通過模擬考試，立即發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時調整學習計劃和學習重點。

考生需要制定一份科學、合理、全面的雅思學習計劃，才能提高學習效率，有效地提高雅思成績，實現(xiàn)英語夢想。

雅思學習計劃 篇4

雅思學習計劃

隨著全球化進程日益加快，留學成為越來越多年輕人的選擇。雅思考試是留學必備的英語考試之一，多數(shù)留學國家的高校都要求申請人提供雅思成績。而國內競爭激烈的就業(yè)市場也開始要求求職者擁有具備一定英語能力的證書。因此，雅思學習成為眾多考生必修的一門課程。那么如何制定一份有效的雅思學習計劃呢？

一、制定目標

首要的一步是制定一個長期的目標。應該考慮自己希望達到什么樣的成績，并在此基礎上制定學習計劃?？梢钥紤]分階段，每個階段都有自己的目標，比如平均每個月提高0.5-1個分數(shù)線，或是在具體時間內達到一定的成績。

二、制定具體計劃

制定具體計劃需要考慮到多個方面，如理解自己的實際英語水平、安排學習時間和內容、考試形式以及需要掌握的技巧等。

1、理解自己的實際水平：首先，需要進行自我測評，了解自己現(xiàn)有的英語水平，包括詞匯量、語言表達能力、聽、說、讀、寫能力等綜合分析。

2、安排學習時間和內容：制定合理的學習計劃需要考慮到學習時間和內容。首先，不應把時間分配過滿。在學習期間應該留出一些時間用來做充分的復習。其次，要根據(jù)自己的實際情況制定學習內容，例如應先學習哪些語法知識、怎樣記單詞、如何提高聽力、閱讀和寫作能力等方面。

3、考試形式和技巧：如何搞懂雅思考試的形式，如何掌握考試技巧，是制定學習計劃時需要考慮的。了解題型、考試方法，然后通過模擬上機測試來訓練提高自己的考試技巧。這其中，重要的包括輕松、自信以及遵循考試規(guī)則等。

三、實施計劃

除了制定計劃，更重要的是執(zhí)行計劃。雖然計劃可以有所調整，但最好保持目標的一致性。需要克服拖延癥，遵循計劃，每天合理地安排自己的時間，適當休息調整心情也應注意。復習時，可以參加線上線下等形式的雅思培訓，或者與同學相互交流、討論。

四、檢查和評估

學習計劃與實際之間的差異在于根據(jù)實際情況進行調整，持續(xù)重復這一過程，直到達到最終目標。每學完一個章節(jié)就可以進行一個自我評估，不要害怕挑戰(zhàn)自己，要學會發(fā)現(xiàn)問題，要不斷地進行提問去了解到底自己的英語學習狀況。自我評估的時候，可以好好問自己幾個問題，尤其是要搞清楚自己對于英語的接受程度，進而調整自己的學習策略。

最后，有效的雅思學習計劃不僅堅持行動，激發(fā)自己充足的自信心，還應在學習過程中敢于挑戰(zhàn)自己，并不斷反思、調整手段和方法。這樣，才能在不斷的實踐中不斷的進步，最終順利通過雅思考試，實現(xiàn)留學夢想。

雅思學習計劃 篇5

隨著全球化的發(fā)展，雅思考試的重要性越來越被人們所重視。為了成功地通過雅思考試，學生們需要制定一份詳細的學習計劃，以確保他們的學習進度和學習成果都符合雅思考試的要求。本文將探討如何制定一份高效的雅思學習計劃，以及如何在學習過程中克服各種困難。

第一步：了解雅思考試的要求

在制定雅思學習計劃之前，我們需要了解雅思考試的基本要求。 雅思考試由聽力、閱讀、寫作和口語四個模塊組成，每個模塊的內容和測試形式都有所不同。因此，我們需要了解每個模塊需要掌握的技能和知識點，并根據(jù)自己的實際情況制定相應的學習計劃。

第二步：制定個人化的學習計劃

學生們的學習能力和學習節(jié)奏都有所不同，因此，在制定雅思學習計劃時，需要根據(jù)自己的具體情況進行個性化的規(guī)劃。 首先，我們需要確定自己的起點，即確定自己的英語水平。其次，我們可以參考雅思考試的基本要求，大致確定自己的目標成績，并根據(jù)目標成績的高低，制定相應的學習計劃。

在制定個人化的學習計劃時，可以考慮以下方面：

1. 時間安排

可以根據(jù)每日、每周或每月的計劃，合理安排學習時間，包括聽力、閱讀、寫作、口語等各個方面。并且不要忘記留出適當?shù)臅r間來跟進自己的學習進度以及調整學習計劃。

2. 學習資源

可以根據(jù)自己的需要尋找相應的學習資源，包括課本、參考書、網(wǎng)上課程、模擬試題等。根據(jù)自己的時間和經濟狀況來選擇合適的學習資源。

3. 學習環(huán)境

可以選擇適合自己的學習環(huán)境，以便更加有效地學習。例如，找到一個安靜舒適的地方學習，或者組織一些和學習相關的活動。

第三步：學習策略和技巧

同時，為了更好地學習和備考，我們需要掌握一些學習策略和技巧。以下是一些學習策略和技巧：

1. 提高聽力技能

聽力是雅思考試的第一項測試。為了在聽力測試中表現(xiàn)出色，我們需要不斷提高自己的聽力技能。我們可以通過聽一些錄音，比如英語廣播、電視節(jié)目、電影等，來加強聽力技能。

2. 增強閱讀理解能力

閱讀理解能力是雅思考試的另一項重要測試內容。為了提高閱讀理解能力，我們需要積極閱讀各種英文資料，同時可以翻譯一些詞組或結構的收獲，以便更好地加深對英語的理解。

3. 提高口語表達能力

口語表達能力是雅思考試的第三項測試內容。為了提高口語表達能力，我們需要積累大量的相關詞匯，同時還需要加強溝通和交流能力，例如與志同道合的人小組討論或到英語角進行聯(lián)系。

第四步：制定學習反饋和調整機制

學習計劃一定要具備反饋和調整機制。一般而言，我們可以在學習計劃中設置預定的測試或考試，以驗證自己的學習效果，并根據(jù)測試結果合理調整學習計劃。

總之，雅思考試是一個全面考察英語語言能力的測試。為了成功地通過雅思考試，我們需要提前了解其要求，制定個性化的學習計劃，并采取合理的學習策略和技巧。只有這樣，才能達到良好的英語學習效果。

雅思學習計劃 篇6

作為非英語母語國家的留學生，很多人希望能夠考過雅思。通過雅思考試，留學生們可以獲得入學或簽證所需的分數(shù)，并在后續(xù)的留學和就業(yè)中受益。為了幫助留學生有效地學習雅思考試，制定一個合理的雅思學習計劃是非常重要的。下面是一份可以作為參考的雅思學習計劃及其相關主題范文。

第一階段：了解雅思考試

在這一階段，留學生需要了解雅思考試的基本信息，包括考試形式、考試內容、考試時間和分數(shù)計劃等。此外，他們還應該了解考試的評分標準，以及如何有效地策略準備考試。以下是一些相關主題范文:

1.雅思考試概述

雅思考試是一項綜合評估留學生英語能力的國際考試，是全球范圍內最受歡迎的英語考試之一。該考試分為聽力、閱讀、寫作和口語四個部分，考試時間約為2小時45分鐘，總分為9分。這些部分的得分等級分別為0-9，其中整數(shù)分數(shù)和小數(shù)分數(shù)都可以出現(xiàn)。

2.雅思考試評分標準

雅思考試的評分標準基于四個部分的得分水平。每個部分的得分獨立計算，然后將四個部分的得分平均值舍入至0.5分。評分標準涉及20個不同的技能，如分析和概括信息、理解口音和速度、書面表達能力等。

第二階段：準備雅思考試

在這一階段，留學生需要制定一個詳細的學習計劃，練習聽力、閱讀、寫作和口語技能，并逐步提高他們的語言水平。以下是一些相關主題范文:

1.制定有效的雅思學習計劃

制定一個有效的雅思學習計劃是非常重要的，這將幫助留學生明確學術目標，合理安排學習時間和提高學習效率。它應該包括每周和每天的任務，如聽英語新聞、閱讀學術論文、寫作練習和口語練習等。另外，留學生應該做好時間規(guī)劃和注意學習節(jié)奏。

2.練習聽力技能

在雅思考試中，聽力占據(jù)了相當?shù)谋戎?。因此，練習聽力技巧并提高聽力能力是至關重要的。留學生可以通過聽英語新聞和音頻材料來提高聽力能力，并注意模擬考試環(huán)境，例如在規(guī)定時間內完成聽力測試。

3.提高閱讀技巧

閱讀是雅思考試中的另一個重要部分。留學生可以提高閱讀技巧的方法包括擴大詞匯量，練習閱讀理解，注意文章的結構和關鍵信息等。此外，閱讀各種文學、新聞和學術材料都可以有效提高閱讀能力。

4.提高寫作能力

雅思考試中的寫作部分包括兩個任務——圖表描述和論文寫作，提高寫作能力同樣重要。留學生可以通過練習掌握不同的寫作技巧，如構建邏輯、準確表達、合理組織思路等。此外，留學生還可以尋找個人導師提供專業(yè)寫作指導。

5.提高口語能力

口語是雅思考試中最受難度和挑戰(zhàn)的一個部分。留學生可以通過與母語人士練習口語技能，加入英語學習小組，參與課堂和在線討論等方式提高口語能力。在口語練習過程中，注意發(fā)音準確、語音流暢和內容恰當。

以上是關于雅思學習計劃的相關主題范文，總之，留學生需要制定購物優(yōu)秀的雅思學習計劃，充分利用自己的學習時間，提高英語考試技能，從而達到預期的考試目標。

雅思學習計劃 篇7

雅思學習計劃

隨著全球化和多元化的發(fā)展，英語語言的地位越來越重要，而雅思考試成為衡量英語水平的重要標準之一。想要通過雅思考試，需要有一個系統(tǒng)而高效的學習計劃。本文將提供一些關于雅思學習計劃的主題范文，幫助考生更好地制定自己的學習計劃。

1. 雅思學習初體驗

作為一名想要考取雅思高分的考生，首先需要有一個初步認識，對雅思考試的結構、要求以及考試難度進行了解。在此基礎上，考生應該進一步制定適合自己的學習計劃，包括學習時間、學習內容和學習方法等方面。

2. 如何規(guī)劃雅思學習計劃

制定好自己的學習目標是制定學習計劃的第一步，考生可以根據(jù)自己的弱項和需要提高的技能來制定具體的學習計劃。要注意的是，在規(guī)劃學習計劃時，需要有一定的可行性和邏輯性，此外還需有一定的靈活性和適應性。

3. 如何有效地安排雅思學習時間

制定好學習目標和學習計劃后，考生需要合理安排學習時間。在安排學習時間時，需要考慮到自己的日程安排、學習強度以及心態(tài)等方面因素，盡量把時間分配合理，利用碎片化時間進行學習。另外，注意保持學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性，避免學習中斷和學習疲勞。

4. 如何選擇適合自己的學習材料

選擇適合自己的學習材料是學習過程中的重要環(huán)節(jié)?？忌枰鶕?jù)自己的學習目標和學習計劃選擇符合自己需求的材料，包括教材、練習題、模擬題等。要注意的是，根據(jù)自己的實際情況，選擇難度適宜、講解清晰的材料，有助于學習效果的提高。

5. 如何科學地使用學習方法

學習方法的選擇和運用是提高學習效率和成績的關鍵?？忌枰鶕?jù)自己的學習特點和需求，選擇適合自己的學習方法，包括聽力訓練、口語模擬、閱讀理解和寫作等方面。同時，發(fā)展好學習習慣、加強英語語言環(huán)境和注重復習總結等方法，也將有助于學習效果的提高。

總之，制定一份好的雅思學習計劃是提高考試成績的重要保障?？忌韪鶕?jù)自己的實際情況，結合以上主題范文，合理規(guī)劃學習時間、選擇適宜材料、靈活運用學習方法，不斷完善和調整學習計劃，才能更好地應對雅思考試的挑戰(zhàn)。

雅思學習計劃 篇8

Introduction

雅思學習計劃，是指為了最終達成雅思學術成績要求而進行的全面、細致、規(guī)劃合理的學習過程。

目前，雅思成績已經成為海外留學主流考試之一，具體成績要求根據(jù)不同國家和不同院校而有所不同。其實，雅思成績只是留學成功的關鍵之一，對于想要達到自己留學目的的同學，不可以只是滿足雅思成績要求而已，更要關注自身素養(yǎng)的全面提升和競爭力的逐步增長。

本文將會分三個部分對雅思學習計劃進行探討，分別是：制定雅思學習計劃的方法、實施雅思學習計劃的技巧和雅思學習計劃的效果評估。同時，將會為大家提供一些具體的做法和提高自己的建議。

Part I：制定雅思學習計劃的方法

1.確定目標

首先需要確定自己的目標，包括雅思考試成績要求、留學專業(yè)及期望的留學國家、就業(yè)方向等。在確定目標時，需要全面而細致的考慮自己的整體情況和未來計劃，不可僅僅局限于短期而失去長期目標的方向。

2.制定計劃

在確定了目標之后，就需要根據(jù)自己的情況和目標制定一個全面的雅思學習計劃。要制定好雅思學習計劃，可以進行以下幾個步驟：

（1）了解考試

首先是了解雅思考試，明確考試要求和考試形式，了解每一個部分的分值和時間，同時通過模擬考試，深刻掌握考題難度及出題規(guī)律。

（2）分析自己

首先要分析自己的英語水平，了解自己掌握的技能優(yōu)勢和不足，以及所需學習的技能類別和提升的方向?？赡苄枰M行英語水平的測試和初步自我評價。

（3）確定計劃

在了解考試和自己的基礎后，就可以制定個人的學習計劃，包括學習領域、學習量、時間安排等，同時制定學習目標和階段性目標。

Part II：實施雅思學習計劃的技巧

1.合理規(guī)劃時間

學習時劃分每個時間段的任務與學習目標,在完成任務的同時逐步實現(xiàn)階段性的學習目標，確保在考試前完成主要計劃和備考任務。

2.全面提高

在學習過程中，全面提升聽力、口語、閱讀和寫作技能。建立自己的學習方法和學習小技巧，積極發(fā)現(xiàn)問題、找到解決辦法，達到更好的學習效果。

3.強化技能

英語水平從零到英語專業(yè)水平，需要不同的時間和方法，不同程度的學生需要針對性的提升不同技能。重點加強口語和聽力，注重學習語音和發(fā)音，積極地聽英文音樂、電影等增加聽力技能。

4.復習

平時學習中的重點知識點和考試命題，需要記憶、理解、應用和總結。周期性的進行知識點的復習和實際考試的應用操作,有目的性地選擇資源和習題。

Part III： 雅思學習計劃的效果評估

1.測評系統(tǒng)

制定考試進行的進度表和效果數(shù)據(jù)表，針對不同階段學習進程及效果設定不同目標，按照日、周、月量化任務完成情況,有規(guī)律得進行測評。

2.時刻調整

隨時調整自己的學習節(jié)奏，對待復習、摸底考試及財經獎學金、交換項目等的功效和前期得失進行立體分析，及時提高認知、給予正向情緒反饋,并及時調整任務和目標。

3.不只關注成績

評估應該默認自己的學習需要與整個環(huán)境相兼容,考慮自己英語成績的同時也需要關注自己浸潤所在環(huán)境的次數(shù)、勞動認可情況和用工前景等復雜因素，進行全面而細致的考慮。

結論

隨著留學市場競爭的加劇，雅思評測機構也徐徐呼喚著市場的需求，其中私人教育機構不斷涌現(xiàn)。雖然基于目前行業(yè)自身的競爭和發(fā)展現(xiàn)狀,誠信經營大有希望。但是自我提高和有效提升素質，才是實現(xiàn)留學目標的關鍵所在，未來留學可以看到更趨向的個性化、負責制度的歷程。也許形勢會越來越嚴峻,但是只要身心和目標不改，學習計劃和在留學中的生活學習也是很精彩的。

雅思學習計劃 篇9

雅思學習計劃

Introduction:

雅思考試成為了很多學生的備考目標，它是一項檢測英語語言能力的全球化考試，由英國劍橋大學、英國文化協(xié)會（British Council）和愛爾蘭考試委員會（IDP Education Australia）共同開發(fā)。

本文將會闡述雅思學習計劃的重要性，以及如何制定合理的學習計劃來提升雅思考試的成績。

Importance of IELTS Study Plan:

制定一個完整合理的雅思學習計劃對于取得優(yōu)異的成績非常重要，首先，它可以幫助學生更好的評估自己的英語水平，以及制定可以達到所需目標的時間計劃。其次，對于那些需要提高英語能力的學生來說，學習計劃不僅能夠幫助他們有效提升語言水平，同時也可以提高他們的測試技巧和策略，將他們的考試成績提高到一個新的高度。

Developing a Study Plan:

要制定一個合理的雅思學習計劃，學生需要首先評估自己目前的英語水平，這可以通過在網(wǎng)上找到一些試卷來測試自己的成績來實現(xiàn)。考慮到自己的目標分數(shù)和時間，學生應該從聽力、閱讀、寫作和口語四個方面來劃分學習計劃，確保每個方面都能得到充分的準備。

Listening:

在聽力方面，學生可以通過收聽英語電臺、觀看英文電影和練習難度不斷提高的聽力題來提高他們的聽力水平。學習計劃應該給予足夠的時間來提高學生的聽力能力，包括平常的語音練習、聽力模擬測試以及實踐。

Reading:

在閱讀方面，學生應該從一些經典的英文故事和雜志中選取文章來進行閱讀，同時也要練習和熟悉在限定時間內的閱讀策略，以便在鉛筆下迅速讀懂。建議使用多種多樣的文章，以在文章中對不同的考試內容進行監(jiān)測；并利用這些文章來進行技巧和猜測的練習。

Writing:

在寫作方面，學生需要學習不同類型的文章寫作，例如，圖表描述、敘述、分析和論述。他們應該能在限定時間內提高他們的寫作技巧，并在作文過程中提高語法和詞匯能力，同時注重文章結構和技巧，以呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作文構思。

Speaking:

在口語方面，學生應該習慣于糾正自己的語音和語法錯誤，練習流利、自然和清晰的語言表達，甚至可以選擇一些雅思口語課程，以提高他們的口語表達能力。

Conclusion:

總之，一個完整合理的雅思學習計劃不僅可以幫助學生提高英語能力，以及慶祝他們在雅思考試中的成功，同時也可以提高他們的學習技巧和考試能力?？紤]到時間、目標和自己的弱點，學生可以利用這些計劃和機會，建立他們自己的優(yōu)秀的學習計劃，并獲得優(yōu)異的考試成績。

雅思學習計劃 篇10

雅思學習計劃是學生在備考雅思考試時必備的一份計劃。通過制定合理的雅思學習計劃，學生可以合理規(guī)劃自己的學習時間，有效提高學習效率，從而在雅思考試中獲得更好的成績。下面本文將圍繞雅思學習計劃展開相關主題的探討，分別從制定計劃、時間管理、學習方式、注意事項等方面進行論述。

一、制定計劃

制定一個合理的雅思學習計劃是非常重要的，這也是成功備考的第一步。首先，需要了解考試的整體內容和考試的形式，并對自身的英語水平進行全面地自我測評，設定合理的考試目標。其次，根據(jù)雅思考試的知識點和難點，合理地分配復習時間，安排每個階段的學習重點和難點，重點復習自己薄弱的知識點。最后，根據(jù)自身的時間和身體狀況，制定合理的復習進度，根據(jù)自己的情況合理安排學習時間和考試時間。

二、時間管理

時間管理也是雅思學習的重要環(huán)節(jié)之一。在學習過程中，要做到高效率合理安排時間。首先要合理規(guī)劃一天的學習時間，把每天的時間表細化到每一小時，盡可能合理地利用時間。其次，如果時間充裕，可以選擇每天安排多個學習時間；如果時間緊張，可以考慮將每日學習時間調至2-3小時。必要時，要做好行程的安排和時間表，保障自己的學習時間。最后，要注意時間的分配，不能過多地花費時間在一些對自己準備不太重要的事情上。

三、學習方式

雅思學習模式的選擇將影響學習的效果。正確的學習方式可以幫助學生提高復習效率，因此需要根據(jù)自己的情況選擇恰當?shù)膶W習方式。首先，結合個人的學習狀態(tài)和英語水平，采用適合自己的學習方式。例如，對于英語學習較為薄弱的學生可以先速讀閱讀材料，了解文章大意，然后再根據(jù)細節(jié)進行理解；對于口語強的學生，可以采用自己創(chuàng)造語境的方式進行練習。其次，要適當?shù)剡\用各種學習方式，如閱讀、聽力、寫作、口語四個方面同步發(fā)展，建立起雅思全面的語言體系。最后，要注意學習的質量而非學習的時間，養(yǎng)成高效、有效的學習習慣。

四、注意事項

雅思備考要注意一些細節(jié)方面。首先，合理安排休息時間，保證充足的睡眠和飲食，這樣才能更好地應對考試壓力。其次，積極參加各種講座和培訓班，學習考試的技巧和解題思路，以便在考試時能夠獲得更好的成績。最后，勇于挑戰(zhàn)自己，積極參加模擬考試，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)并及時完善，從而提高自己的考試水平。

總之，制定一個合理的雅思學習計劃，做好時間管理，選擇合適的學習方式以及注意一些細節(jié)方面的問題是備考雅思過程中非常重要的環(huán)節(jié)。只有這樣，才能提高學習效率，自信備戰(zhàn)雅思考試，從而取得自己心儀的優(yōu)異成績。

雅思學習計劃 篇11

雅思學習計劃-成為高分考生的方法

雅思考試是國際范圍內廣泛使用的英語語言考試，其評估考生的聽、說、讀、寫技能，以及對語言運用和抽象思維的能力。參加雅思考試是對自身能力的一個良好檢驗和提升，是留學、移民申請和工作等方面的重要標準。因此，為實現(xiàn)自身的目標，擁有一份詳細的雅思學習計劃是非常必要的。

一、初步規(guī)劃

制定一份考試計劃是成功的關鍵，考生可以通過分析自己的時間、能力和目標，制定一份適合自己的復習計劃。首先，考生應該明確自己要參加的考試時間和考試內容，了解每個考試區(qū)域的分值和考試形式。然后，確定自己的目標分數(shù)和可以分配的時間。通過明確目標，設定時間節(jié)點，合理規(guī)劃復習時間和內容，完成所有考試科目的學習和練習。

二、制定詳細計劃

制定計劃的重點是合理規(guī)劃學習日程、重點內容和備考方法?？忌梢园凑昭潘伎荚囁膫€方面的內容，即聽力、口語、閱讀和寫作，合理分配時間，并根據(jù)自己的弱勢科目增加額外復習時間。如：聽力能力對考生影響大的話，考生可以適當調整聽力時間，并在每天的復習中使聽力多參與，以此提高聽力考試的得分率。

并且，需要加強練習的是口語和寫作。在口語方面，考生應該多參加口語練習和小組討論，提高口語表達能力和發(fā)音技巧。而寫作方面，則需要積累大量的學科知識和相關文化背景，強化寫作思維和表達技巧。

三、選擇適合自己的學習方式

不同人有不同的學習方式，考生應該根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的學習方式。如：平時喜歡花時間看書或者練習的人可以選擇考前幾個月多練習，對于聽、說、讀、寫等四個方面分配時間進行練習。而喜歡團體學習或者上課的人可以報考雅思培訓班或自我組織學習小組，以此提高自己的語言水平。在學習過程中，能量的保持是關鍵，可以選擇閱讀英文報紙、雜志或者看英文電影、綜藝節(jié)目。

四、測試和評估

定期進行的模擬測試和自我評估可以更好地幫助考生評估自己的學習情況?？梢酝ㄟ^預約或線上平臺預約雅思考試模擬測試來觀察個人的英語水平，在調整個人考試計劃的同時找出自己的優(yōu)缺點，從而更好地為考試做準備。

總而言之，雅思考試不僅能夠證明自己的英語能力，也是對自己未來學習和事業(yè)發(fā)展的一個重要標準。只要有一份詳細的雅思學習計劃，根據(jù)自己的實際情況和特點規(guī)劃出合理的學習方法，并堅定自己的信心和毅力，相信廣大考生都能夠在雅思考試中取得好的成績。

雅思學習計劃 篇12

Introduction

雅思考試是英語評估體系中的一份重要證書，無論是留學、移民，還是拓展職業(yè)道路，都有著不可替代的作用。隨著雅思考試在全球的廣泛應用，越來越多的人開啟了雅思學習之旅。本文將探討如何制定一份高效的雅思學習計劃，并給出一些學習建議。

Section 1：制定雅思學習計劃的重要性

制定一份科學合理的雅思學習計劃是考取高分的關鍵之一。以下是制定雅思學習計劃的重要性：

1. 提高自我管理能力：每個人都擁有24小時的時間，而制定學習計劃可以幫助我們更好地安排時間、規(guī)劃任務、提高工作效率，從而提高自我管理能力。

2. 制定目標：學習計劃可以幫助考生制定清晰的學習目標，建立合理的時間節(jié)點，提高工作效率。

3. 有條不紊地學習：制定學習計劃可以把學習任務劃分為一些小目標，讓整個學習過程更加有條不紊，不至于讓自己一下子被學習任務壓垮。

Section 2：如何制定一個高效的雅思學習計劃

1. 明確學習目標：首先需要明確自己要取得多少分數(shù)，再針對自己的優(yōu)劣勢分析出自己要如何提高。

2. 制定時間表：需要合理規(guī)劃學習時間，包括每天、每周、每月的學習時間。在制定時間表時，要充分考慮到平時的工作與休息時間，以及雅思的學習負擔。

3. 獲取學習資源：為了取得高分，在制定學習計劃之前需要考慮哪些學習資源可以幫助自己，包括教材、模考、資料、翻譯軟件等等。

4. 制定計劃：根據(jù)自己的學習目標和時間框架，制定學習計劃。在制定學習計劃時，需要將學習任務分解為小任務，便于逐步完成。

5. 跟進學習計劃：學習計劃是為了引導學習，一旦完成計劃取得了理想的學習成果，就需要及時跟進調整，修改不合理的部分，提高學習效果。

Section 3：雅思學習建議

除了制定高效的學習計劃，還需要注意以下幾個方面：

1. Vocab練習：雅思詞匯量對于考試來講至關重要，考生需要有意識地進行考試用詞的積累和記憶?？梢酝ㄟ^聽力、閱讀、翻譯等許多方式進行練習。

2. 聽力 exercise：雅思聽力被普遍認為是最難考的科目之一，需要提前制定聽力學習計劃并利用日常時間對聽力進行練習，如收聽英語新聞、看有英語版的電影等。

3. Reading exercise：閱讀無疑是考試中得分最多的部分，建議考生每天至少堅持一段時間的閱讀時間，可以從新聞、雜志、英文小說等方面加強閱讀能力。

4. Writing exercise：雅思寫作部分分為兩個部分：小作文和大作文，寫作習慣和規(guī)范也是取得高分的關鍵之一。建議學習者多做練習，讓自己的思考和表達更加準確。同時，在寫作過程中，要注意文章結構、單詞選擇、句子連接等方面。

Conclusion

制定一份科學的雅思學習計劃是考取高分的關鍵，雖然在學習路上會遇到很多困難，但只要把學習計劃作為指南，持之以恒地學習和練習，克服心理壓力，取得優(yōu)異成績是完全可以做到的。

幼兒學習計劃(合集十二篇)

在面對文檔寫作任務時許多人都感到不知道從何處開始，在動筆前，我們都會試圖找到一些相關的范文作為參考?，F(xiàn)在是時候寫一篇范文了嗎？為了讓更多的人知曉，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了“幼兒學習計劃”，請將這個信息分享給你的朋友吧！

幼兒學習計劃(篇1)

1、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

5、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

幼兒學習計劃(篇2)

幼兒園政治學習計劃

一、課程目標

本計劃旨在幫助幼兒通過各種活動和游戲，掌握基本的政治概念和民主精神，展現(xiàn)團結友愛、勇敢堅強、和諧共存的態(tài)度和能力。

二、教學內容

1.國旗、國歌和國徽

通過游戲、童謠、動畫等形式，介紹我國國旗、國歌和國徽，讓幼兒了解其含義和象征，并表達對祖國的愛和熱愛之情。

2.家庭和社區(qū)

通過角色扮演、游戲等形式，讓幼兒了解家庭和社區(qū)的組成和作用，掌握互相幫助、分享、平等相待的基本原則。

3.節(jié)日和傳統(tǒng)文化

通過故事、歌曲、手工制作等形式，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化，讓幼兒了解其背景和內涵，體驗傳統(tǒng)文化魅力。

4.民主和公平

通過模擬選舉、討論、投票等形式，讓幼兒掌握基本的民主理念和表達意見的方式，展現(xiàn)公正、公平、尊重不同意見的態(tài)度。

5.環(huán)保和愛心

通過實踐活動、手工制作、游戲等形式，讓幼兒了解環(huán)保意識和行動，掌握愛心和關愛他人的基本原則。

三、教學方法

本計劃采用多種形式的教學方法，包括游戲、角色扮演、童謠、故事、動畫、討論、投票、實踐活動等，旨在引導幼兒通過自主、合作、主動的學習方式，掌握基本概念和技能，展現(xiàn)團結友愛、勇敢堅強、和諧共存的態(tài)度和能力。

四、評估方法

本計劃采用考核和評價相結合的方法，包括觀察、問卷調查、作業(yè)、表現(xiàn)等多種方式，旨在全面了解幼兒的學習情況和個性發(fā)展。同時，通過與家長、教師的反饋和交流，不斷改進教學方法和內容，提高幼兒學習效果。

范文：

我國的新一代是祖國未來的希望，因此，陶冶幼兒愛國愛家的情操、增強自我認同，發(fā)掘和培養(yǎng)幼兒的潛能，并提高幼兒的電腦和語言能力是幼兒園早教教育的核心。在新時代，如何培養(yǎng)幼兒的政治意識？如何引導孩子們感知祖國的大好河山，增強中國意識和文化自信？這是早教幼兒的一個重要任務。

今天，筆者要給大家介紹一份《幼兒園政治學習計劃》。這份計劃借鑒了典型的早教教育課程設計基礎，注重在行動中學習，通過多種形式，如故事、歌曲、游戲、 角色扮演、手工制作、名人事跡、實踐活動和討論等，來達到掌握基本政治概念和民主精神、展現(xiàn)團結友愛、勇敢堅強、和諧共存的態(tài)度和能力，并注重于評估幼兒的學習情況以及個性發(fā)展。

一、課程目標

本計劃旨在通過教育活動，培養(yǎng)出一代符合社會道德規(guī)范和現(xiàn)代科技條件下的個體，讓幼兒成為社會和家庭的合格公民，贏得別人的贊許，對自己、家庭、社會、祖國充滿愛心和自信。

二、教學內容

(一) 國旗、國歌和國徽

這是在國際上最根本且最普遍的子教育。首先要知道國旗和國歌的歷史，從而掌握它們的象征意義。以故事、歌曲、游戲、手工制作等形式，介紹我國國旗、國歌和國徽，見證祖國的強大和繁榮，讓幼兒發(fā)出對祖國的愛和熱愛之情。

(二) 家庭和社區(qū)

家庭和社區(qū)是幼兒人生中最重要的組成部分，每個孩子早期都要在這里學習、成長。 通過角色扮演、小制作、游戲等形式，讓幼兒了解家庭和社區(qū)的組成和作用，掌握互相幫助、分享、平等相待的基本原則。

(三) 節(jié)日和傳統(tǒng)文化

通過故事、歌曲、手工制作等形式，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日和文化，讓幼兒了解其背景和內涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力、弘揚民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒愛國愛家的情感。

(四) 民主和公平

民主和公平也是教育的主要內容之一。也是幼兒學習中很重要的一個部分。通過模擬選舉、討論、投票等形式，讓幼兒掌握基本的民主理念和表達意見的方式，展現(xiàn)公正、公平、尊重不同意見的態(tài)度。

(五) 環(huán)保和愛心

培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行動、掌握愛心和關愛他人的基本原則，讓幼兒在平凡的事情上發(fā)揮出非凡的力量，通過實踐活動、手工制作、游戲等形式，讓幼兒了解環(huán)保意識和行動，掌握愛心和關愛他人的基本原則。

三、教學方法

為了實現(xiàn)課程目標，這份計劃采用多種形式的教學方法，包括游戲、角色扮演、童謠、故事、動畫、討論、投票、實踐活動等，旨在引導幼兒通過自主、合作、主動的學習方式，掌握基本概念和技能，展現(xiàn)團結友愛、勇敢堅強、和諧共存的態(tài)度和能力。

四、評估方法

考核和評價相結合的方法，包括觀察、問卷調查、作業(yè)、表現(xiàn)等多種方式，旨在全面了解幼兒的學習情況和個性發(fā)展。同時，通過與家長、教師的反饋和交流，不斷改進教學方法和內容，提高幼兒學習效果。

總之，這份幼兒園政治學習計劃，不僅關注幼兒園早教思路，更充分地關注了幼兒的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒園的主動性、創(chuàng)造性和學習積極性，在思想、品德、技能方面全面提高。希望幼兒園保持多思考、多創(chuàng)造、多激勵的氛圍，通過多樣化的教學方式，讓每個孩子快樂的成長，卓越和成功。

幼兒學習計劃(篇3)

一、指導思想:

為深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，貫徹落實《國務院關于當前學前教育發(fā)展的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲兒童的基本規(guī)律和特點，全面提高科學教育保障水平，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童指南》(以下簡稱《指南》)?！吨改稀返某霭鎸τ谟行мD變公眾教育觀念，提高幼兒園教師專業(yè)素質和家長科學育兒能力，預防和克服“小學化”傾向，全面提升學前教育質量具有重要意義。

二、活動目的:

《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個方面描述了兒童的學習和發(fā)展，并對兒童在3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段結束時應該知道什么、能做什么、能達到什么樣的發(fā)展水平提出了合理的期望。同時，針對學前教育中的困惑和誤區(qū)，為家長和幼兒園教師提供了具體的、可操作的指導和建議。因此，作為學前教育工作者，必須提前學習，充分理解和準確把握《指南》的精神實質，切實把先進的教育理念和科學的教育方法貫徹到幼兒園教育的各個環(huán)節(jié)。制定了以下研究計劃。

三、學習方法:

采取集中學習和分散學習相結合的形式。

四.實施計劃:

第一階段:(10月22日-10月26日)擬定學習計劃，打印學習資料。

第二階段:(10月29日-11月2日)安排全園集體學習，重點學習《指南》的基本概念和內容框架。

第三階段:(11月5日-11月30日)各園區(qū)組織教師進行健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的學習。

第四階段:(12月3日-12月7日)學習總結階段。

第五階段:在今后的工作中實施

五、實施《指南》應把握以下幾個方面:

1.注重孩子學習和發(fā)展的完整性。孩子的發(fā)展是一個整體，要注意領域和目標之間的相互滲透和融合，促進孩子身心全面協(xié)調發(fā)展，而不是單方面追求某一個或幾個方面的發(fā)展。

2.尊重兒童發(fā)展的個體差異。兒童的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，也表現(xiàn)出一定的階段性特征。在沿著類似的過程發(fā)展的過程中，每個孩子的發(fā)展速度和達到一定水平的時間都不完全相同。要充分認識和尊重兒童發(fā)展過程中的個體差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自己的速度和方式達到《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，避免用“尺子”去衡量所有的孩子。

3.了解孩子的學習方式和特點。孩子的學習是建立在直接體驗的基礎上的，是在游戲和日常生活中進行的。要珍惜游戲和生活的獨特價值，營造豐富的`教育環(huán)境，合理安排一天的生活，支持和滿足孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得體驗的需求，禁止以“鼓勵年輕人”的形式進行超前教育和強化訓練。

4.關注孩子的學習質量。兒童在活動過程中積極的態(tài)度和良好的行為傾向是終身學習和發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣，幫助孩子逐漸養(yǎng)成主動、認真專注、不怕困難、勇于探索嘗試、樂于想象創(chuàng)造等良好的學習品質。忽視孩子學習品質的培養(yǎng)，單純追求知識和技能的學習，是短視和有害的。

幼兒學習計劃(篇4)

⑸認識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化。

⑴對周圍社區(qū)生活產生好奇心,獲得完成任務的成就感。

⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。

2、身體運動智能:

⑴學習穿脫和整理衣服,在戶外活動中學習安全行走規(guī)則。

⑵培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。

⑶發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進動作的敏捷性。

包括唱數(shù)、數(shù)數(shù)、認寫數(shù)字、對應關系、第幾個(序數(shù))、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。

包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。

包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。

包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。

進一步理解語言是人類交往的工具。

2、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環(huán)境。

3、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。

幼兒學習計劃(篇5)

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，現(xiàn)結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

2、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

4、加強學習，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

幼兒學習計劃(篇6)

這學期，很高興被院所推薦參加天津市幼兒園教師第五期骨干班培訓。市教研室的老師為我們安排了很周密的學習計劃，讓大家在工作之余通過學習豐富自己的知識素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)水平，開闊教育視野。我們正在經歷著一次次的頭腦風暴，常言道：“凡事預則立，不預則廢”，骨干教師培訓對我們每個人來說都是一個良好而寶貴的學習契機，新的學習、進修任務來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，制定一個完整科學的學習計劃尤為必要。下面，就將我的個人學習計劃展示如下，和大家共同分享。

一、個人現(xiàn)狀分析：

我從教16年，在這當中取得過一些很好的成績。但隨著十八大的召開，《指南》的頒布，我們看到了社會對于幼兒教育的再度重視。孩子的教育問題已經成為一個社會關鍵問題，往大了說，它決定著我們國家的未來。面對家長層次的不斷提高，家庭結構的復雜化，幼兒教育要與時俱進。因此學習一些先進的理論，獲得一些切實有效的教育方法，給自己充充電，是我現(xiàn)階段急需解決的問題。骨干培訓恰好給了我這樣一個機會。

二、具體措施：

1、 通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養(yǎng)。

2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關幼教的文章，不斷提高自身綜合素質。

3、實際教學中學會科學合理的設計、組織實施教學活動，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動，不斷提高踐行理念的實踐能力，較準確的把握教育行為。

4、及時記錄讀書、學習、實踐中的有感，不斷反思、分析、調整。

5、以自身良好的表現(xiàn)和學習成績，爭取能參加市里幼教名師的學習班。

6、認真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時向專家請教，并與實踐相結合。

7、積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內化成自己的理念，為實際教學服務。

8、每次學習后及時的反思、內化，寫出感悟。

9、制定課題研究的計劃和步驟。

10、在實際教學中多實踐，請老師們多給予指導，同時進行全面的觀察記錄，積累經驗。

11、與老師們多溝通交流，相互學習和提高。

11、及時進行小結和總結，撰寫規(guī)范性科學性強的論文。

以上是對自己學習的一個初步規(guī)劃，在學習過程中還要不斷調整和完善，請大家監(jiān)督和指正。

幼兒學習計劃(篇7)

通過實施對教師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高教師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，教師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，現(xiàn)結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

2、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。

4、加強學習，掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

幼兒學習計劃(篇8)

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的領悟和生活，孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的進步。咱們注重每個幼兒生活潛質的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，鐘愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾

活動中注意力持續(xù)時刻短、自我控制潛質弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別狀況：

1。我班上學期有位新入園幼兒，交往潛質較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。

2。我班有個別幼兒，生活自理潛質發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理潛質的提高。

(二)家長狀況分析

1。家園溝通進一步暢通出處：經過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。

2。家長教育觀念仍有待提高

透過日常觀察、和家長溝通，咱們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早領悟認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學期培養(yǎng)目標

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護)

1、早鍛煉逐月安排：(勵志網(wǎng))

三月份：鞏固隊列練習，領悟新的課間操，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，領悟踵趾小跑步。

五月份：選定六一節(jié)目，用心進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械戶外，領悟跑跳步。

七月份：領悟踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的

速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。

(3)領悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

(4)探索多種戶外器材的方法。

(5)學習并領悟使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

幼兒學習計劃(篇9)

1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心愛護每一個孩子，不體罰和變相體罰，公平對待每一個孩子，不唯

做兒童學習的好老師，要做兒童思想道德素質的引領者，關心兒童身心健康發(fā)展，增強他們的責任感和使命感，不斷提高他們的道德素質和人格魅力，努力做有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和課件制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學的融合。每學期提交一份優(yōu)秀的在線教學計劃。

3、通過參加專項訓練，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀察老師的優(yōu)秀課，學習他們先進的教育理念和教學方法，在自己的教學實踐中嘗試，及時反思。

4、及時整理培訓過程中積累的經驗、筆記、案例，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每節(jié)課反思1次，每周總結1次，每月自評1次。反思是基于對教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調整，從而加深對教學活動規(guī)律的認識，適應不斷變化的教育要求。

5、經常從閱覽室借一些好的教育類書籍，爭取每周讀4本書，每年至少訂閱一份報紙進行學習研究，并寫好讀書筆記。多讀書，多思考，多寫作，逐漸提高自己的素質。

6、認真參與集體備課，通過集體備課學習其他老師先進的教學方法，經常向我校優(yōu)秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們高質量的課提高課堂教學水平。

7、通過校本研修提升自己的教育教學水平，爭取早日成為優(yōu)秀的專家型教師。

幼兒學習計劃(篇10)

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

一、本學期培養(yǎng)目標

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。

（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習慣：

（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫掉衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我保護：（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。

（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

幼兒學習計劃(篇11)

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙。

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1.參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2.在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。

3.在美術方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。

4.對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

5.通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師。

措施：

1.以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。

2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

3.建立個人專業(yè)成長檔案。

措施：

1.繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2.在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。

3.經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

措施：

1.請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，

促進幼兒的生活經驗。

措施：

1.注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的'興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2.創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3.帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1.根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。

措施：

1.在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。

2.教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。

目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1.充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。

2.利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

措施：

1.圍繞家長工作展開深入的研究。

2.進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。

幼兒學習計劃(篇12)

North American Education 北美教育

教學對象: 4-6歲幼兒 教學時間：10天

師資力量：經過嚴格篩選，來自加拿大，母語是英語，興趣廣泛，性格活潑開朗，喜愛中國文化的英語外教。

一、情況分析

幼兒階段是學習語言的關鍵期和最佳期。不少專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。幼兒具有心理可塑性強，容易對學習英語產生興趣和在學習過程中主要靠直覺和體驗的特點。他們常常積極投入，也敢于開口，但他們集中注意力的時間很有限，容易受外界的因素而分散注意力，同時也缺乏獨立學習的能力。老師對幼兒的影響更為重要。根據(jù)幼兒的這些心理特征和學習英語的特點，制定以下相應的教學計劃和教學方法。

二、教學目標

激發(fā)幼兒學習英語的興趣，提高幼兒對英語語言的敏感性，讓幼兒學習語言的同時，了解一些西方文化背景下的生活用語，培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極學說、大膽開口的良好習慣，培養(yǎng)幼兒初步的日常英語口語交際能力。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

三、教學模式

根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然學習英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

四、教學內容

精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

詳細請參閱 《幼兒英語學習教學計劃表》

22-Oct-12 North American Education 北美教育

*TPR教學法簡介

T.P.R.(Total Physical Response)全身反應教學法是由美國教育局撥款委托阿瑟博士就其提出的無壓力教學法發(fā)展而成的。經過25年的研究、發(fā)展、實際應用，結果顯示學習者能夠在短期內獲得完整自然的口頭表達能力及敏銳的聽力。

回想我們小時候牙牙學語時，不是用拼音學漢語，而是從父母親友的對語中開始學習，慢慢積累，才漸漸聽得懂談話內容。在嬰兒學習母語過程中，我們完全是靠聲音與畫面的聯(lián)想記憶的，而不是靠“死背”。從一歲到六歲，我們只有“聽、說”是開始。現(xiàn)在，您的子女學習另一種語言，也不該從背單詞，看課本開始。

T.P.R不用課本不背單詞，即能使您的女子自然正確地用英語表達要說的話，奠定孩子學習英語的基礎，培養(yǎng)正確的學習概念。T.P.R教學法一開始即完全以英語授課，100%完全英語環(huán)境，憑借豐富的肢體語言、實物教具、圖片等，讓孩子充分了解英語的意思。不需中翻英、英翻中，卻能使完全沒學過英語的學生了解每句語的意思。學生不需要背單詞、語法，也不用課本，教學以活用英語為導向。按聽、說、讀、寫的次序均衡發(fā)展訓練，使學生的英語應用能力具完整性。學生每堂課約80%的時間參與練習，以精讀方式達到母語人士使用英語時流利的應用能力之學習效果。在學習過程中，孩子不必因背單詞及語法產生巨大的壓力。因為T.P.R乃依據(jù)人類學習母語的自然過程而設計，學習者將可在訓練有素的教師指導下，輕松、愉快地學習英語。

T.P.R教學法使孩子打下扎實的英語基礎，使他們擁有比別人更強的實力，可輕松面對未來，不論是升學或就業(yè)上的各項挑戰(zhàn)，經過T.P.R教學法的訓練，記憶特別深刻，受用一生。

T.P.R.教學法的基本特點是：

·首先發(fā)展學生的聽力理解，然后再要求學生用口語表達?！そ處熢诎l(fā)出指令、請學生執(zhí)行指令的過程中，介紹新詞匯?！ぷ寣W生用動作說明他們的理解程度。

·允許學生在預先作好準備的情況下開口發(fā)言。

設計T.P.R.教學法，順序安排大致如下：

1）教師說出指令并做示范動作，學生邊聽邊觀察。2）教師說出指令并做示范動作，然后請學生跟著做。

3）教師說出指令，不示范動作，請學生按照老師的指令去做。4）教師說出指令，不示范動作，要求學生復述指令、完成動作。5）請一位學生說出指令，教師和其他學生一起執(zhí)行指令。

T.P.R.教學法的優(yōu)勢在于：（1）它能夠一下子就抓住學生的注意力，吸引學生參加活動，讓他們在身臨其境的實際體驗中學習英語。教學的重點在于幫助學生理解英語、用英語交流，不在于糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。這樣做有利于幫助學生消除緊張心理，讓學生在一個不用害怕挫敗的環(huán)境中學習。（2）它能夠提供一個與實際生活緊密相連的學習環(huán)境，使學生在多種多樣的活動中、在循環(huán)反復的練習中學會英語。

有經驗的教師懂得，每個學生都是一個特殊的個體。就接受知識和學習知識的方式方法而論，他們各自有不同的優(yōu)勢和弱點。例如，在接受外部信息方面，有的學生使用聽覺通道，學習效果較好，一聽就懂。有的學生的視覺通道勝過聽覺，凡事過目不忘。在表達方面，同樣存在各種差異。所以，全身反應教學法重視包括視覺、聽覺、觸覺在內的多種感官在學習中的作用，是很有道理22-Oct-12 North American Education 北美教育 的。我們學習和掌握T.P.R.全身反應教學法，在課堂上運用T.P.R.全身反應教學法，取得了良好的效果。22-Oct-12