我的語(yǔ)文老師作文

我的語(yǔ)文老師作文八篇。

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我的語(yǔ)文老師作文【篇1】

我們的小船已經(jīng)駛出了四年級(jí)的海面，我們現(xiàn)在進(jìn)入了五年級(jí)的海面。已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)的海面，當(dāng)然“小船”也換了。這個(gè)“小船”就是我們的新語(yǔ)文老師——郭靜老師。

她今天給我們上了第一節(jié)課。她來(lái)到教室，大致的介紹了一下自己。而我，也在細(xì)細(xì)的端詳著她。郭老師雖然個(gè)子不是很高，但走起來(lái)卻很有精神，微胖的身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。嘿嘿！這個(gè)語(yǔ)文老師長(zhǎng)得是不是很“可愛(ài)”呢！

郭老師嚴(yán)肅的說(shuō)：雖然咱們班的語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，但是，在我的帶領(lǐng)下，咱們班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)直線上升。說(shuō)完，郭老師還跟我們說(shuō)起了幽默的廣告語(yǔ)：來(lái)郭靜輔導(dǎo)中心，成績(jī)無(wú)提高，全額退費(fèi)哦！“我倒！”這下班里可炸開(kāi)鍋了，大家笑得東倒西歪，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，笑聲叫聲響成一片，這時(shí)，就算有一個(gè)人倒在地上都聽(tīng)不見(jiàn)了。

怎么樣，我們這個(gè)語(yǔ)文老師是不是像一個(gè)變色龍。一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒幽默，你是不是也想要這樣一個(gè)語(yǔ)文老師呢？哎喲！別跟我搶呀！

我的語(yǔ)文老師作文【篇2】

我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——陳老師了。

陳老師身材苗條，皮膚潔白光滑，喜歡穿一件黑白相間的衣服配一條牛仔褲和一雙小白鞋。她梳著披肩發(fā)，像一條瀑布，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，兩條彎彎的像兩輪新月的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛還會(huì)“說(shuō)話(huà)”哩。有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，陳老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正?！蔽伊⒖贪淹瓤s了回來(lái)。她高挺的鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，顯得很有文化。她還有一張粉粉的嘴巴，笑起來(lái)就成了月牙。

陳老師不僅長(zhǎng)得好看，還很親切。有一次“六一”兒童匯演后，陳老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?。到了陳老師家后，我們急忙打開(kāi)電腦，開(kāi)心地玩了起來(lái)，陳老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，不一會(huì)兒，桌上就擺滿(mǎn)了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來(lái)。陳老師看著我們的樣子，瞇著眼笑了。

這就是我的語(yǔ)文陳老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她！

我的語(yǔ)文老師作文【篇3】

6年的小學(xué)生活結(jié)束了，這個(gè)九月，我剛剛進(jìn)入了初中，總覺(jué)得些不習(xí)慣，陌生的環(huán)境，陌生的教室，陌生的面孔，還有陌生的老師。讓我覺(jué)的總有那么一些不安心感。

今天是9月1日，是開(kāi)學(xué)的第二天，上午我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是位女老師，她穿著一件灰色的上衣和一條白色的褲子，扎著馬尾，頭發(fā)有點(diǎn)白。上語(yǔ)文的時(shí)候我們復(fù)習(xí)了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀滄?！贰＿€又學(xué)習(xí)了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，我們了解這是李白聞聽(tīng)王昌齡被貶職后寄去的一首詩(shī)，目的是安慰王昌齡。學(xué)完了以后，還記了課堂筆記，之后，又預(yù)習(xí)了《次北固山下》。

我喜歡上語(yǔ)文老師的課，因?yàn)樗恼n講得比較有趣，生動(dòng)形象。有時(shí)還會(huì)講一些小故事。就像以前教我們語(yǔ)文的解老師和藹可親。

我喜歡語(yǔ)文老師，更喜歡她的課。

我的語(yǔ)文老師作文【篇4】

三年級(jí)，我們的語(yǔ)文老師換成了章老師。他身材魁梧，一頭烏黑的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副棕色眼鏡，腰間總是掛著一大串鑰匙。

章老師非常幽默，給我印象最深刻的是開(kāi)學(xué)第一堂語(yǔ)文課。他自我介紹，說(shuō)自己姓章，是“立早”章，可不是蟑螂的“蟑”。在我出色地回答完一個(gè)問(wèn)題后，章老師問(wèn)我叫什么名字，我告訴他我叫“袁宇慧”。他說(shuō)：“噢，我記住了，就是‘原’來(lái)‘語(yǔ)’文全‘會(huì)’了”。他的話(huà)逗得我們哈哈大笑。

我們上語(yǔ)文課很乖，因?yàn)檎吕蠋煱盐迨畟€(gè)同學(xué)都看成了他的子女，“爸爸”給我們上課還能不認(rèn)真聽(tīng)？一堂堂精彩的語(yǔ)文課吸引著我們，掌聲不斷，笑聲不斷，我們開(kāi)心地吮吸著語(yǔ)文知識(shí)的甘露。

我們喜歡語(yǔ)文章老師！

我的語(yǔ)文老師作文【篇5】

升上了四年級(jí)我們分了班換了語(yǔ)文老師，我被分到了四年級(jí)4班，這個(gè)班的班主任是李素君李老師。雖然我懷念帶了我三年的賈老師，但我還非常喜歡這個(gè)李老師。

李老師長(zhǎng)著一頭金色的卷發(fā)，齊齊地留海，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，帶著一個(gè)紅色的眼鏡，一雙紅潤(rùn)的嘴唇，雪白的牙齒，老師的身體中等不胖不瘦。

前幾天的上午，老師讓我們撕一張紙說(shuō)要看大家放了一個(gè)暑假變聰明了沒(méi)有。然后我們誰(shuí)也不看誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)老師出地是什么題。老師清了清嗓子說(shuō)：這是一道數(shù)學(xué)題，一條船上有二十五頭牛和五十二只豬，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多大了?同學(xué)們把自己的捂的緊緊地開(kāi)始答題，我心里想：數(shù)學(xué)題對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，小菜一碟，小事一樁。我做完了輕輕瞄了同桌的答案發(fā)現(xiàn)我和他的不一樣，心里就害怕寫(xiě)錯(cuò)了，老師判完之后說(shuō)：全部零分我們問(wèn)為什么，老師說(shuō)：船上有多少只動(dòng)物和船長(zhǎng)多少歲了有什么關(guān)系呢。我們都被老師給騙了，有人說(shuō)：真該交張白卷。這是我看到老師笑。

我覺(jué)得老師笑起來(lái)很漂亮，可是老師不愛(ài)笑，我把這個(gè)意見(jiàn)提出來(lái)請(qǐng)老師你改正改正。

老師是園丁，老師是開(kāi)啟我們學(xué)習(xí)的小金鑰匙，老師對(duì)我的愛(ài)永不停止，老師用她自己的一生培育出了許多國(guó)家棟梁，我長(zhǎng)大一定報(bào)答教過(guò)我的老師。

我的語(yǔ)文老師作文【篇6】

我敬佩的人是我們以前的語(yǔ)文老師周萌老師。

周老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著高高的馬尾辮。瓜子臉上嵌著一雙黑寶石般的大眼睛。

在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們正準(zhǔn)備迎接期末考試。那段時(shí)間，班里病倒的同學(xué)很多，還有許多人帶病上課。上課時(shí)，咳嗽聲、噴嚏聲連成一片，此起彼伏。

有一天，我發(fā)現(xiàn)漂亮的周老師面容憔悴了許多。只見(jiàn)她頭發(fā)凌亂，有著重重的黑眼圈，聲音沙啞，還時(shí)不時(shí)的咳嗽幾聲，看上去很難受。

過(guò)了兩天，在早讀上，坐在第一排的我聽(tīng)到周老師和丁老師說(shuō)話(huà)。丁老師看到周老師的憔悴的面容，驚訝地問(wèn)：“呀，你怎么了？這么憔悴，是不是沒(méi)休息好？”

“唉，我們家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子燒到四十度，咋整呀?！敝芾蠋焽@了口氣回答。

“那你還不趕緊請(qǐng)假。好好養(yǎng)幾天，等孩子和身體好了再來(lái)也不遲啊。”丁老師勸道。

“不行啊，我請(qǐng)了假，這課就耽誤了，這群孩子怎么辦？快期末考試了，我一請(qǐng)假，復(fù)習(xí)計(jì)劃就打亂了?！?/p>

我聽(tīng)了，眼睛不由地濕潤(rùn)了。周老師的工作本來(lái)就辛苦，她自己生病了，不僅要照顧生病的孩子，還要堅(jiān)持給我們上課，那不更累嗎？

周老師舍小家為大家，對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神令我由衷的敬佩。我長(zhǎng)大也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

我的語(yǔ)文老師作文【篇7】

語(yǔ)文老師:

您好！您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟昧耍晕也恢缽哪膫€(gè)“好”先說(shuō)。

自從五年級(jí)您接我們班以來(lái)，您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面超過(guò)其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的人身安全著想著。

是您讓我們五（2）班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃，從不愛(ài)發(fā)言到積極發(fā)言。

在上課時(shí)，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的馬吉祥同學(xué)發(fā)言，可能由于他是第一次回答問(wèn)題，所以緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)您沒(méi)有呵斥他，而是走過(guò)去用溫和的聲音說(shuō)：“不要緊張，慢慢說(shuō)，想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo)，馬吉祥終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲。馬吉祥高興地笑了，我們也會(huì)心地笑了。在下課時(shí)，您變得和我們一樣小。同我們一起做游戲、跳皮筋、打沙包，盡情的玩耍，那時(shí)的您真象我們的大姐姐，使我們更加愿意和您親近。是您，使我們的友誼更深，使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在您的周?chē)?/p>

一眨眼的時(shí)間，又到期末了。為了不辜負(fù)老師的期望，我代表全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“看著吧，我們一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)您和養(yǎng)育我們的父母，我們一定會(huì)的?！?/p>

祝身體健康工作順利天天開(kāi)心

此致

敬禮

您的學(xué)生：****

我的語(yǔ)文老師作文【篇8】

尊敬的老師：

而古往今來(lái)，教師都是一種高尚的職業(yè)，從未被人們忽視。人人都非常尊敬老師。而您，卻是一個(gè)不希望被人尊敬，不希望太出眾，只希望在背后為我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報(bào)，自以為在別人眼中會(huì)顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行為更顯得比其他老師要出眾。我千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不清您的好、您的慈善，只能在學(xué)習(xí)上不斷努力，以作為對(duì)你的回報(bào)。

瞧!那頭烏黑得發(fā)亮的短發(fā)，展現(xiàn)出你的青春活力，可就在不覺(jué)中，密集柔亮的黑發(fā)中夾帶了幾絲白發(fā)。可淡淡的眉毛下，那雙慈祥的眼睛永遠(yuǎn)都是那么炯炯有神。笑起來(lái)猶如天使般的面容，在我心中印下了一個(gè)深深的烙印。

別人都說(shuō)：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事。”我想，上天一定是偏愛(ài)我，讓我降臨一個(gè)有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖;現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表?yè)P(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過(guò)，甜滋滋的;你每次批評(píng)我，我總會(huì)認(rèn)真的反省;你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去思考、去琢磨……

快畢業(yè)了!一想到要離開(kāi)校園，離開(kāi)您，心中便會(huì)泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什么該做，什么不該做;是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下希望的種子。我真的非常感謝您，因?yàn)?，您是我的第二個(gè)母親!我衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您!”

祝您身體健康!

您的學(xué)生：___

20_年_日_日

精選閱讀

我們的語(yǔ)文老師作文

寫(xiě)作就像是心中潛伏的火種，燃燒著我們的語(yǔ)言世界，釋放出情感的共鳴和感悟。因此，增強(qiáng)閱讀能力對(duì)于寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)是非常重要的。本次寫(xiě)作中，筆者經(jīng)歷了許多困難，但最終完成了今天的“我們的語(yǔ)文老師作文”，希望讀者從中獲得有益的啟示！

我們的語(yǔ)文老師作文 篇1

她有一雙黑得發(fā)亮的火眼金睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得十分有文化。這就是我們班的大王。

記得有一次，大王不在教室，班里的同學(xué)群龍無(wú)首頓時(shí)就像炸開(kāi)了鍋一樣嬉鬧不休。突然，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉地下都能聽(tīng)見(jiàn)，真是安靜得出奇。是怎么回事呢？告訴你吧！是我們班的大王來(lái)也。大王見(jiàn)這形勢(shì)，氣得眉頭擰成一個(gè)湯圓，就連頭發(fā)也豎了起來(lái)。當(dāng)然，我們也定不會(huì)有好果子吃，大王罰我們把課文《白楊》抄寫(xiě)一遍。

大王雖然嚴(yán)厲，但也十分幽默。

有一次，大王正在講課，課文筆記爬滿(mǎn)了黑板，我們都在奮筆疾書(shū)。而大王在巡邏的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閑人。于是，大王一本正經(jīng)地說(shuō)：你為什么不寫(xiě)？那位小弟理直氣壯地說(shuō)：我忘記帶筆了。大王生氣地說(shuō)：你沒(méi)拿還是個(gè)理由嗎？然后，高潮來(lái)也！大王滔滔不絕地說(shuō)：你知道不知道，你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍?zhuān)y道敵人會(huì)等你拿到槍才開(kāi)戰(zhàn)嗎？早就一槍大王的一番話(huà)語(yǔ)令全班人都笑掉了大牙。

大王很?chē)?yán)厲但也很搞笑，平時(shí)就像我們的好朋友。

你們一定很想知道大王是誰(shuí)吧！她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語(yǔ)文老師尹老師。

我們的語(yǔ)文老師作文 篇2

我們的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)頭不高，但人長(zhǎng)得很帥。他講話(huà)風(fēng)趣幽默，我們都很喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。

記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《撈鐵?！芬徽n時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好地理解鐵牛是怎樣撈上來(lái)的，專(zhuān)門(mén)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)用具，按照課文中介紹的撈鐵牛的步驟進(jìn)行演示：先將一只加上兩個(gè)10g砝碼的方形小塑料盒放入盛滿(mǎn)水的水槽里，再將一個(gè)10g的砝碼放入水槽的底部，用一根細(xì)線一頭拴住水底的砝碼，一頭系在方形小塑料盒的底部，線要不長(zhǎng)不短剛好，然后將塑料盒里的兩個(gè)砝碼迅速取出，這時(shí)沉在水槽底部的砝碼被塑料盒拉起，最后沿水平面拉塑料盒，沉在水槽底部的砝碼就被拖出很遠(yuǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們都明白了鐵牛是怎樣撈出來(lái)的。

我們的語(yǔ)文老師不但課講得精彩，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。

我因長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第一名一下子降到了倒數(shù)第一。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找出學(xué)習(xí)退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了課后復(fù)習(xí)……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”

老師為了我們能夠健康地成長(zhǎng)付出了許多許多，老師像園丁培育花草一樣愛(ài)護(hù)我們，我們也要以百倍的努力取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑得更甜、更開(kāi)心。

我們的語(yǔ)文老師作文 篇3

在我小學(xué)時(shí)代，我得到過(guò)許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。

記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!

進(jìn)這所學(xué)校沒(méi)希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

因?yàn)槲覄倎?lái)不久，所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中，我沒(méi)考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說(shuō)：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來(lái)不久，基礎(chǔ)沒(méi)打牢，我可以幫你?！蔽铱戳丝闯汤蠋?，點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!

不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

啊!語(yǔ)文老師，您像一片樹(shù)葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔，您是花的使者啊!

如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹(shù)葉，您就是樹(shù)根。

啊!敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛(ài)您!

我們的語(yǔ)文老師作文 篇4

教我語(yǔ)文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來(lái)老師就會(huì)離開(kāi)這個(gè)地球，但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周?chē)?/p>

有一次，吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見(jiàn)》這首詩(shī)時(shí)，要求我們寫(xiě)一寫(xiě)牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見(jiàn)程偉鑫飛快上了講臺(tái)，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來(lái)他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說(shuō)：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個(gè)上臺(tái)的是王偉健，上臺(tái)后，王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動(dòng)作，而且做得更加夸張。我們肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。老師不再讓同學(xué)表演，因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來(lái)表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動(dòng)著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫(xiě)作的靈感，同學(xué)們寫(xiě)的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。

我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí)，明白了許多道理。我深深地感謝我的語(yǔ)文老師。

我們的語(yǔ)文老師作文 篇5

我們的語(yǔ)文老師

我們的語(yǔ)文老師可以說(shuō)是一個(gè)很刻板的老頭，但是他有時(shí)又會(huì)很可愛(ài)。

當(dāng)他每次將一篇課文講完后，都會(huì)要求我們將它背下來(lái)，古詩(shī)還好說(shuō)，文言文可就苦了我們所有人了，不停地讀不停地背，弄的我們背書(shū)的速度都跟不上上課的速度了，雖然他不要求你到他那背給他聽(tīng)，但是他會(huì)時(shí)不時(shí)的在早讀時(shí)下來(lái)隨機(jī)抽查一下，并且在抽查時(shí)還是他指一篇課文讓你來(lái)被，背不到的就將課文抄上幾遍，抄的遍數(shù)就看你能背出都少來(lái)決定了，所以我們從來(lái)就不需要他來(lái)監(jiān)督我們，我們自己就會(huì)很自覺(jué)地去背書(shū)。

說(shuō)他老吧他還從來(lái)不承認(rèn)，如果你被他發(fā)現(xiàn)你說(shuō)他老的話(huà)，你上課時(shí)就要注意一下了，他總是會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)你起來(lái)回答問(wèn)題的，如果你回答不到你就等著下課后去找他吧！他會(huì)在辦公室里根你嘮叨個(gè)1小時(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是那么幾句，可以把你給弄的暈頭轉(zhuǎn)向的。

本來(lái)吧他一邊在要求我們誠(chéng)實(shí)，而他自己呢？卻是一點(diǎn)也不給我們做表率，反而在為我們做著壞的表率。

我們的語(yǔ)文老師作文 篇6

我們的語(yǔ)文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！

星期三那天，我們學(xué)校隆重召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書(shū)慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。

我開(kāi)始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)呢，想著想著就開(kāi)心地笑了，誰(shuí)知老師是叫我們留下來(lái)打掃衛(wèi)生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過(guò)大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛(wèi)生了。

還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師。我們一邊走一邊說(shuō)話(huà)，突然看見(jiàn)了一只受傷的小貓，我正準(zhǔn)備想著去給它包扎，這時(shí)，語(yǔ)文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了。

給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)，謝謝大姐姐，語(yǔ)文老師笑了笑，摸著它的頭說(shuō)：“小貓咪，不用謝?！弊詈?，我們幫小貓找到了他的家人，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

我們的語(yǔ)文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計(jì)較。

在這一年里我們不但學(xué)到了知識(shí)，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開(kāi)心，語(yǔ)文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我的語(yǔ)文老師作文十六篇

作文是發(fā)自?xún)?nèi)心表達(dá)思想和情感的真實(shí)反映，寫(xiě)作是關(guān)于自我的最好記錄。討論與“我的語(yǔ)文老師作文”有關(guān)的問(wèn)題是本文的重點(diǎn)。希望本文能夠引領(lǐng)您走向正確的方向！

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

老王，我的語(yǔ)文教師——標(biāo)準(zhǔn)的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標(biāo)配“勸學(xué)”。而老王的課與我所想，更是大相徑庭。

小時(shí)候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開(kāi)始寫(xiě)字，一寫(xiě)一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟?；蚴悄帽揪毩?xí)冊(cè)，對(duì)答案；只見(jiàn)我的眼皮上下打個(gè)不停。最后，只聽(tīng)得一聲“砰”——我倒在了課桌上。

現(xiàn)在，面對(duì)一位老王，勸學(xué)一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經(jīng)歷啦，戲稱(chēng)“雜學(xué)”也，可見(jiàn)老王的“知識(shí)淵博”。當(dāng)然，講課時(shí)，遇到我們不理解的，不貼切生活的，老王調(diào)侃之間，便已信手拈來(lái)些例子，幫助我們理解內(nèi)容。于是，路過(guò)我們班，聽(tīng)到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無(wú)法戰(zhàn)勝我們。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

每當(dāng)我望見(jiàn)其他小朋友親切地叫外公時(shí)，我怎樣能不想您呢？外公！每當(dāng)我望見(jiàn)別人的外公在雨天撐著傘，接自己的孫子回家時(shí)，又怎能不使我想念您？外公！

外公，您生病后只度過(guò)了365天就被可惡的病魔———癌癥奪走了您寶貴的生命。您離開(kāi)我們時(shí)才60歲阿！這比萬(wàn)根針扎進(jìn)喉嚨都還痛一千倍！

人們都說(shuō)您是一位好戰(zhàn)士。您32歲時(shí)在打仗的時(shí)候，糧食不夠吃了，您看著戰(zhàn)士們都精疲力盡了，如果沒(méi)有了糧食，那就沒(méi)有力氣打仗了！您就把自己的那一份糧食讓給戰(zhàn)友吃。經(jīng)過(guò)了十幾次的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們最后贏的了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，可您呢？十幾天不吃不喝怎樣熬得??？！還連夜打仗！您真是我一生中最敬佩的人！

您是一位好爸爸，好丈夫，還是一位好爺爺！您對(duì)我、媽媽、爸爸和外婆都是和藹可親的，您生前最喜歡逗我開(kāi)心呢！每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，您總是對(duì)我說(shuō)；‘小調(diào)皮，又和媽媽耍嘴皮子呢！你就不怕轉(zhuǎn)成獅子嗎？我就會(huì)忍不住哈哈大笑，您望見(jiàn)我笑了，您也會(huì)跟著笑！

外公，您生前和我們?cè)谝积R多開(kāi)心阿！但是您怎樣舍得離我們而去了呢？

在您去世的那一天，您明白我們有多痛苦嗎！我在心里喊著。‘外公，您醒醒阿！外公，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

我再也見(jiàn)不到您了，我多么期望去世的人不是您而是我阿！如果能夠挽回您的生命的話(huà)，我愿意替你受這些苦，您活過(guò)來(lái)，我來(lái)代替您！但是這是不可能的事情了！我的好外公，您將永久活在我的心中。我真的十分十分想念您！我愛(ài)您！我最親愛(ài)的外公。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

時(shí)間飛逝，光陰流轉(zhuǎn)，那段懵懵懂懂的歲月也已遠(yuǎn)逝，憧憬著未來(lái)，那漫長(zhǎng)無(wú)知的道路。我們繼續(xù)前進(jìn)。不經(jīng)意間回首，發(fā)現(xiàn)懷戀很深很遠(yuǎn)。

童年猶如五彩繽紛的夢(mèng)，令人留戀；童年猶如潔白無(wú)瑕的云，令人向往；童年猶如絢麗的七色彩虹，令人陶醉。童年象含苞欲放的花朵，讓你琢磨不透……

小時(shí)候，那五彩繽紛，形形色色的往事。隨著年歲的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的繁忙。童年往往被遺忘在某個(gè)角落里。

假如有閑暇的日子，搬幾把椅子，約幾個(gè)好友，坐在椅子上。一齊看著蔚藍(lán)的天空，悠悠的白云，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去……待到夕陽(yáng)西下，我們才依依不舍的離去。

還記得石洞摸“魚(yú)”。在一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的日子里。我與伙伴相約來(lái)到小河邊。河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒在水中翱游，螃蟹擺弄著自己的大鉗子，青蛙鼓著大眼睛瞪著我們……我們剛準(zhǔn)備下去抓魚(yú)。突然，一個(gè)小伙伴叫著：“看，那里有一個(gè)洞?！庇谑?，我們便順著他的目光望去。果然如此，那個(gè)洞在小河邊附近。那里，樹(shù)木郁郁蔥蔥，花朵爭(zhēng)奇斗艷……在這美景之中有一個(gè)石洞，很窄，很暗。我好奇地問(wèn)：“里面會(huì)有什么呢？”同伴們異口同聲的說(shuō)：“不明白?！边^(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小伙伴說(shuō)：“那里與小河很近，會(huì)不會(huì)是魚(yú)蝦的老巢？”我若有所思的點(diǎn)了頭。我便迫不及待的把手伸進(jìn)洞里摸“魚(yú)”?！把剑≤浐鹾醯?，光溜溜的，涼涼的?？隙ㄊ囚~(yú)，還是條大的。”我興奮地叫道。把魚(yú)往外拿，我嚇的往地上一扔，沒(méi)想到扔到腳上了，我一踢，踢到了草叢中。“天哪！居然是一條蛇，好粗阿！差點(diǎn)兒把我的魂都嚇掉了。唉！傻乎乎的我！”

回憶起小時(shí)候的天真爛漫，我就癡癡的笑。小時(shí)候夢(mèng)想飛上藍(lán)天，做一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，結(jié)果頭暈?zāi)垦?，不省人事。?tīng)說(shuō)，喝了小溪里的水，會(huì)轉(zhuǎn)成神仙，天真的我便信以為真。結(jié)果呢：肚子疼了幾天。穿著媽媽的高跟鞋，抹上口紅，在鏡子面前臭美幾番……

童年，多么完美的字眼。煙花雖美，但卻只有一瞬間，但這正是它的獨(dú)特之處。我要用自己的雙手去創(chuàng)造完美的未來(lái)。只要經(jīng)過(guò)坎坷，才能見(jiàn)到黎明的曙光，擁有一份完美的回憶。奮斗吧！為了將來(lái)，為了期望！

失去了童年卻得到了成熟與堅(jiān)強(qiáng)，乘著童年送我的精致小船，順著時(shí)間的“流水”駛向風(fēng)雨中……相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。生活在花季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，但正因?yàn)閾碛羞^(guò)童年的完美，才會(huì)有這天的成長(zhǎng)。

別了，寶貴的童年；別了，難忘的童年；別了，令我懷戀的童年。童年，呵！你什么時(shí)候才能回來(lái)？

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

我們班的語(yǔ)文老師，說(shuō)起來(lái)，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉?。∷男愿袷止殴?，既嚴(yán)格又幽默，既細(xì)心又糊涂，所以我私底下叫她做“古怪小孩”。為什么叫她做小孩呢？因?yàn)槲覀兝蠋熣{(diào)皮起來(lái)就像個(gè)小孩子似的，一點(diǎn)也不像大人的模樣。

有一次，我們班有個(gè)同學(xué)一道題只寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，老師竟叫他改正后并抄三次。而且說(shuō)，如果那位同學(xué)還寫(xiě)錯(cuò)，就抄十次。天哪！那道題很長(zhǎng)，抄一次就夠累了，別說(shuō)三次。但老師一點(diǎn)也不心軟，說(shuō)完后就走了。這時(shí)，不知是哪位同學(xué)說(shuō)：“老師好嚴(yán)格哦！”其他同學(xué)也附和著?？墒?，到了下一節(jié)課，說(shuō)語(yǔ)文老師嚴(yán)格的同學(xué)立即閉了嘴。

這一節(jié)依然是語(yǔ)文老師的課。老師叫我們朗讀課文，我們看著一字一詞，絲毫不敢讀錯(cuò)，怕老師責(zé)罰。當(dāng)我們讀到“家喻戶(hù)曉”時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)竟大膽地捂嘴笑了起來(lái)。原因是我們班有一個(gè)叫“佳煜”的同學(xué)，他的名字與“家喻戶(hù)曉”里面的“家喻”同音，所以調(diào)皮的同學(xué)們就笑了。老師見(jiàn)大家不認(rèn)真了，拍了一下講臺(tái)：“給我靜下來(lái)——”老師一停頓，教室里便鴉雀無(wú)聲。沒(méi)想老師又吐了一句：“佳煜，你的名字好好笑哦！你果真讓家家戶(hù)戶(hù)都認(rèn)識(shí)你了嗎？”大家一愣，隨即哈哈大笑。瞧！多古怪的老師！

還有一次，老師在檢查作業(yè)，同學(xué)們即使錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，也逃不過(guò)老師的火眼金睛，一一被老師教訓(xùn)了一頓。老師終于批改完作業(yè)，去吃了一個(gè)盒飯。吃完后，一位同學(xué)說(shuō)：“老師，該去上課了！”老師笑了一聲：“別開(kāi)玩笑，我作業(yè)還沒(méi)批改呢！”同學(xué)忍不住哈哈大笑：“老師，我才剛被你收拾過(guò)??！”老師一拍腦袋，才說(shuō)記起來(lái)了。

上完課，老師一步一步走，我跟在老師后面。老師突然一停，說(shuō)：“咦？我怎么走到了這來(lái)了？”原來(lái)，老師走到別的老師的辦公室了，我哈哈大笑。辦公室里，數(shù)學(xué)老師正生氣地批評(píng)一個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文老師像也是被數(shù)學(xué)老師批評(píng)似的，委屈地說(shuō)：“老師，息怒！”我笑得肚子都痛了。

哦！我不能再多說(shuō)了，等一下太多人要來(lái)我們班上我們語(yǔ)文老師的課可不行！我就介紹到此了哦！再見(jiàn)！

我的語(yǔ)文老師作文 篇5

語(yǔ)文老師的眼睛

我的語(yǔ)文老師姓周名正奎，是一個(gè)非常和藹，幽默的老師，當(dāng)然他那雙具有穿透力的眼睛也是不得不提的，信不信，當(dāng)你搗亂時(shí)，他的眼睛就會(huì)有對(duì)你的責(zé)備和對(duì)自己的責(zé)備，責(zé)備自己沒(méi)有管好學(xué)生，當(dāng)你獲得榮譽(yù)時(shí)，他那雙眼睛又會(huì)充滿(mǎn)欣喜和自豪，當(dāng)你驕傲?xí)r，他那雙眼睛就又會(huì)有一種責(zé)怨。。。。。?？傊难凵袷嵌嘧兊模恍?？那就往下瞧。

一、責(zé)備

一次我上課時(shí)搗亂，一抬頭就看見(jiàn)他那氣憤的眼睛，如箭一樣射入我的心靈。他那眼睛好像在說(shuō)：你怎莫能上課搗亂呢，這樣不是影響你的學(xué)習(xí)嗎，這樣會(huì)讓你的家長(zhǎng)失望，也會(huì)讓老師失望的，你不認(rèn)真聽(tīng)講怎莫能考出好成績(jī)呢，怎末對(duì)得起我的一片苦心，對(duì)得起你父母的一片苦心。

我的語(yǔ)文老師作文 篇6

我有一個(gè)矮小的語(yǔ)文老師，有人問(wèn)我，你們的語(yǔ)文老師到底有多矮呢？那我告訴你吧，我一米四五，但語(yǔ)文老師穿著恨天高，還沒(méi)我穿著平底鞋高呢！你自己想吧！

我們老師雖然身材矮小，但她比較瘦，體型也比較勻稱(chēng)。老師的臉?lè)浅Ｐ。骞亠@得很精致，因此，看起來(lái)也很漂亮。

我記得有一次，我們班有一個(gè)男生在上課期間偷偷地玩，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。前一秒還在津津有味地給我們講課，下一秒就把臉拉的老長(zhǎng)。她惡狠狠的瞪著他，三兩步就走到他跟前，手抬得高高的，就去打他。那個(gè)男生嚇得呆呆地站在那里，緊張得臉都白了?？墒?，老師的手在空中揮來(lái)?yè)]去，連那個(gè)男生的下巴都沒(méi)有摸到?？吹竭@滑稽的場(chǎng)面，全班同學(xué)在底下捂著嘴笑，卻不敢出聲。唉！老師簡(jiǎn)直太矮了！語(yǔ)文老師看看我們又看看這個(gè)男生，氣急敗壞了，打也沒(méi)打上，還讓全班同學(xué)笑了好久，臉都被氣紫了。最后她勒令那個(gè)男生蹲下，然后才打到。

有人說(shuō)我們語(yǔ)文老師從小就矮，長(zhǎng)不高，但是我覺(jué)得是老師肚子里的知識(shí)太多，把老師壓矮了?？?，這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)矮小的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇7

我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。

他很有文采，總是能說(shuō)一些非常迷人的話(huà)。經(jīng)過(guò)他的修改，我們的作文都很好。

他很有藝術(shù)氣息。當(dāng)他解釋古詩(shī)時(shí)，他有時(shí)能哼出一段，這使我們學(xué)生享受到音樂(lè)和古詩(shī)相結(jié)合的藝術(shù)美。

他也很?chē)?yán)肅。他非常嚴(yán)厲地對(duì)待一些學(xué)生的拖延，有時(shí)甚至嚴(yán)厲地批評(píng)他們。我記得當(dāng)我們第一次開(kāi)始學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們對(duì)翻譯不是很?chē)?yán)格，這讓他很生氣。

我們有點(diǎn)怕他，但是他經(jīng)常因?yàn)樗哪难葜v讓我們發(fā)笑?？荚嚽?，當(dāng)談到古詩(shī)中的錯(cuò)誤時(shí)，他談到“勸你多喝酒”。他給我們講了一個(gè)像“突發(fā)奇想”這樣的故事:“有些學(xué)生總是在詩(shī)中出錯(cuò)。根據(jù)你寫(xiě)的詩(shī)，你可以看出你不是很好。”

我們都被朱先生的話(huà)逗樂(lè)了。不就是默默地寫(xiě)古詩(shī)嗎？我們?cè)趺催€能看到“人不太好”？這時(shí)，我只聽(tīng)到朱老師說(shuō):“有的同學(xué)把‘做’寫(xiě)成‘近’。他說(shuō)，并采取行動(dòng)，“來(lái)吧，來(lái)吧，靠近點(diǎn)！我們被逗樂(lè)了，捂著嘴，低聲笑著。你讓人們“靠近”杯子，但不要讓人喝——。你真的不好.”他攤開(kāi)雙手，顯得很無(wú)助。

還有一群人更糟糕。寫(xiě)這個(gè)詞“金”他轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下“金”。然后他轉(zhuǎn)過(guò)身，微微皺起眉頭:“來(lái)吧，把我鉆到玻璃里！”我們?nèi)滩蛔⌒α恕！白屓藗儭哌M(jìn)’玻璃不是很糟糕嗎？”

我在那堂課上玩得很開(kāi)心。我不僅很開(kāi)心，而且還記得“做”的寫(xiě)法。有一兩次，我不小心寫(xiě)了“進(jìn)入”或“接近”。突然，我想起了這個(gè)神奇的笑話(huà)，心里笑了笑，并很快改變了它。

除了這些，我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn):他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我仍然記得第一次學(xué)習(xí)后的家長(zhǎng)會(huì)。我們班的許多學(xué)生非常緊張，害怕老師會(huì)說(shuō)一些對(duì)他們“不利”的話(huà)。然而，事實(shí)恰恰相反。他沒(méi)有對(duì)成績(jī)好的學(xué)生說(shuō)什么。當(dāng)我母親和他說(shuō)話(huà)時(shí)，他實(shí)際上告訴我母親:“??？你不必來(lái)！”

那些非常焦慮的學(xué)生也松了口氣。老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)他們，而是用非常友好的語(yǔ)氣向他們提出了一些建議，并向他們的父母表?yè)P(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn)。一些學(xué)生自己不知道他們有這樣的優(yōu)勢(shì)。他還告訴我們，他從不在學(xué)生父母面前責(zé)罵學(xué)生，除非你真的太壞了。因?yàn)槲覀儚牟辉诟改该媲罢f(shuō)我們的“壞話(huà)”，所以我們更喜歡他。

語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)還會(huì)詢(xún)問(wèn)其他科目的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)我認(rèn)為他是我們學(xué)校的另一位家長(zhǎng)，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)心，一絲不茍。

我已經(jīng)在他的班里學(xué)習(xí)了一年，從心底里感謝這樣一位可愛(ài)的老師。我相信，不管是誰(shuí)，都會(huì)喜歡他，對(duì)嗎？

我的語(yǔ)文老師作文 篇8

神人鳥(niǎo)蛋?李老師說(shuō)，這是他原創(chuàng)的游戲，曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話(huà)說(shuō)回來(lái)，游戲真好玩。四年級(jí)時(shí)，隨著他一次次命令，大家?jiàn)^勇決斗。勝者成神，敗者變蛋。同學(xué)們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場(chǎng)面，好比鑼鼓喧天。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，李老師抓拍了不少精彩畫(huà)面?；氐浇淌?，他問(wèn)：你們玩得過(guò)癮不過(guò)癮?所有同學(xué)異口同聲：不過(guò)癮，下次還要玩!他又忍不住自戀了：那你們說(shuō)，李老師厲害不厲害?嘁一陣諷刺聲，故意拖長(zhǎng)。

連平常的接觸，他都不放過(guò)自戀的機(jī)會(huì)。唉，腦子里的詞句，被開(kāi)關(guān)卡住了，我急死了也沒(méi)用。李老師走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)：怎么了?我遞過(guò)一個(gè)眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過(guò)孫悟空那么厲害，都逃不出如來(lái)佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動(dòng)，只覺(jué)得雞皮疙瘩冒出來(lái)了。

有靈感了吧?我還能說(shuō)什么，只能連連點(diǎn)頭。說(shuō)也奇怪，筆下開(kāi)始生風(fēng)。他哈哈一笑：怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?我無(wú)語(yǔ)：你神奇?還不是我自己寫(xiě)的?

哎呀!李老師，你真的厲害，自戀的功夫恐怕、可能、估計(jì)已天下無(wú)敵，小人佩服得五體投地。

我的語(yǔ)文老師作文 篇9

我們班的語(yǔ)文老師是一位對(duì)我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦，還有時(shí)是辣的。語(yǔ)文老師這樣的不中斷變化，讓我難以忘懷。

“酸”，這是由于老師太關(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要我們做了錯(cuò)事。她每次都是愁眉苦臉地對(duì)我們開(kāi)始嘮叨，特別是每次聽(tīng)他說(shuō)完后。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被訓(xùn)斥的時(shí)間也特別長(zhǎng)。

“甜”，那可是高興奮興的事情，每次得到獎(jiǎng)狀或證書(shū)都會(huì)得到各種小獎(jiǎng)品，好比說(shuō)：本子、橡皮等學(xué)習(xí)文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績(jī)假如進(jìn)步了，老師就會(huì)笑嘻嘻的。同時(shí)，全班的成績(jī)都普遍進(jìn)步了，老師先會(huì)把我們都贊揚(yáng)一番，再在手機(jī)上讓全班的家長(zhǎng)都知道。

“苦”，這是一個(gè)讓人害怕的事。當(dāng)上課時(shí)，沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，老師就會(huì)氣憤。當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)不太理想時(shí)，老師也會(huì)氣憤，但我也知道老師跟我們一樣感覺(jué)到“難看”。老師嚴(yán)肅也是為了我們，而教育我們，但愿我們成才。

“辣”，有一次，我和同學(xué)到廣場(chǎng)上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了，我一路疾走，像風(fēng)一樣地跑上樓。但，仍是遲到了。老師一改往日的柔情，非常嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你到哪兒神游了?！蔽阴㈩伭?，害羞地走進(jìn)教室聽(tīng)課。

語(yǔ)文老師既和藹可親又嚴(yán)肅，他對(duì)我們的酸甜苦辣，讓我難以忘懷。

我的語(yǔ)文老師作文 篇10

說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師劉老師，班上沒(méi)有人不豎起大拇指。要讓我來(lái)說(shuō)呀，他的優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)直是數(shù)不清，隨便說(shuō)都能說(shuō)一大堆，最讓我佩服的有兩方面。

先說(shuō)治班有方吧！

說(shuō)起我們班，調(diào)皮的、淘氣的、放蕩的、羞澀的學(xué)有，純數(shù)一個(gè)怪班。自從劉老師來(lái)了，我們班變了許多，上課有紀(jì)律，良好的班峰也逐漸形成了；雖然有些人上課，總是要想一些怪法子。劉老師修理他們就像小菜一碟。不信？你看：上課了，我們班出了名的“小猴”（李毅）又在“抓頭撓腮”了，這一小動(dòng)作被劉老師的“火眼精睛“發(fā)現(xiàn)了。劉老師馬上不講課了，他一本正經(jīng)的看著“小猴”，說(shuō)：“小李（劉老師對(duì)李毅的稱(chēng)呼），過(guò)來(lái)坐這。”說(shuō)著拍拍講臺(tái)桌?！靶『铩睙o(wú)招只好乖乖的坐在那里，劉老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的大手摸摸“小猴”的頭，說(shuō)：“你這節(jié)課先當(dāng)我的‘保鏢’，想下節(jié)課繼續(xù)當(dāng)我的‘保鏢’，只要多做些小動(dòng)作，這位置一定非你莫屬。”大家都笑起來(lái)了?！靶『铩钡哪樇t一陣、白一陣，很不好意思的低下了頭。從那以后，小猴在也沒(méi)有當(dāng)過(guò)劉老師的保鏢。

劉老師不僅幽默而且還有很淵博的知識(shí)。

他上課的時(shí)候，喜歡對(duì)我們講一些歷史故事，我們都很愛(ài)聽(tīng)。一次，我們上第一課《海上日出》，劉老師對(duì)我們講一些巴金老人的故事，他從巴金出生一直說(shuō)到巴金的著作——《激流》三步曲，大概說(shuō)了十幾分鐘，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，我們懷著敬佩之情在劉老師的帶領(lǐng)下欣賞著巴金的《海上日出》。

我為我們班有一個(gè)風(fēng)趣、博學(xué)、幽默的老師而高興。我敬佩我們班的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

我的語(yǔ)文老師作文 篇11

我的語(yǔ)文老師是一位年輕的女老師。

她高高的鼻子，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，都到腰間了。她很有學(xué)問(wèn)，什么知識(shí)，都知道，我們可敬佩她了。她高興的時(shí)候總是一臉親切的笑容，可是，她生氣的時(shí)候我不敢看，只是低頭看地板。我想：我身為班長(zhǎng)，以后一定要管好班紀(jì)律，帶領(lǐng)全班同學(xué)用工學(xué)習(xí)，讓老師天天都笑著給我們上課。

老師的手呀，就像高超雕塑家，靈巧、神奇，百行名家。我贊美老師的手啊。老師啊，您的身影不是地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音在我們的耳邊回響，您的言行都印在我腦海里。

老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)五彩的世界。

我的語(yǔ)文老師作文 篇12

在四年級(jí)，我們換了新的語(yǔ)文老師，我以為會(huì)換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是一位男老師。

他有一對(duì)像是被勾線筆描過(guò)的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過(guò)敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來(lái)一本正經(jīng)的樣子。

雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。

瞧！他正站在講臺(tái)上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著那位同學(xué)。我們都以為他要開(kāi)始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問(wèn)到：“剛剛說(shuō)到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來(lái)，就像剛剛不愉快的事沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)上課。

盡管他上課有趣，生氣起來(lái)還是很可怕的。

鈴聲響了，我們班還在自顧自說(shuō)話(huà)，課代表也沒(méi)有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著一本書(shū)走進(jìn)來(lái)，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來(lái)。只見(jiàn)老師臉色沉了下來(lái)，面無(wú)表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口?！吧险n?！崩蠋熜÷暤卣f(shuō)，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來(lái)的臉，我們的動(dòng)作比平?？斓枚嗔?。

這就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，他的幽默你永遠(yuǎn)想不到的，生氣也是你永遠(yuǎn)猜不透的。

我的語(yǔ)文老師作文 篇13

如今，我已是一名五年級(jí)的學(xué)生了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我，但唯有她的教導(dǎo)，讓我印象深刻。她就是我的語(yǔ)文老師白老師。

打成一片

白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當(dāng)朋友一樣對(duì)待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。

無(wú)論是在家里跟弟弟爭(zhēng)寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學(xué)間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)給她聽(tīng)。白老師也會(huì)耐心地聽(tīng)完，然后發(fā)表自己的看法，時(shí)不時(shí)還冒出一兩句逗笑的話(huà)，那場(chǎng)面真叫個(gè)溫馨！

而且每次下了自習(xí)課，會(huì)有好多同學(xué)等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門(mén)口，但是同學(xué)們真的很開(kāi)心。

起外號(hào)

白老師很會(huì)起外號(hào)。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛(ài)交頭接耳與其他同學(xué)傳遞一些沒(méi)用的“八卦”。

有一次上語(yǔ)文課，被白老師抓了個(gè)正著，老師剛叫出了他的名字，他已經(jīng)開(kāi)始解釋?zhuān)骸懊髅鞑皇俏?，是他先說(shuō)的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽(tīng)了一節(jié)課。

下課了，同學(xué)們爭(zhēng)相擠出教室出去玩耍，不一會(huì)，白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐?，原?lái)梁昊又跟同學(xué)發(fā)生摩擦，打起來(lái)了。看見(jiàn)白老師，我們圍成一團(tuán)，白老師還沒(méi)說(shuō)話(huà)，梁昊又解釋?zhuān)好髅魇撬麃?lái)，他先撞我的白老師摸著他的頭，說(shuō)“明明，明明，我們家明明永遠(yuǎn)沒(méi)錯(cuò)，都是別人錯(cuò)了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛(ài)逗同學(xué)，但他心腸不壞，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟他說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，你不引逗同學(xué)，其他同學(xué)又怎么會(huì)主動(dòng)欺負(fù)你呢?！泵髅餍呃⒌牡拖铝祟^。從此大家便開(kāi)始叫他明明了。

還有一個(gè)同學(xué)叫毋士杰，因?yàn)榘嗌蠒r(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生丟東西的事，而毋士杰每次都會(huì)特別認(rèn)真地跟老師一塊分析來(lái)龍去脈，白老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“瞧瞧我們的毋探長(zhǎng)，多敏捷的思維呀，以后破解班級(jí)謎團(tuán)還得多倚仗毋探長(zhǎng)的幫助?。　币粫r(shí)間，大家都被白老師的話(huà)逗笑了。我也好想擁有一個(gè)白老師送給同學(xué)們的外號(hào)，因?yàn)槲抑?，那是?ài)的外號(hào)。

這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)可愛(ài)的大朋友，我們愛(ài)您喲！

我的語(yǔ)文老師作文 篇14

我有位特別喜歡的語(yǔ)文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動(dòng)作，都能看得見(jiàn)。她還有“敏捷”的.鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙暖和的手，頭上長(zhǎng)著黝黑的頭發(fā)，中等身材。

語(yǔ)文老師給予我們母親般的暖和，處處為我們著想。她對(duì)我們每個(gè)人的未來(lái)都布滿(mǎn)自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她的眼中都是同等的，沒(méi)有好與差。在她的眼中我們都會(huì)有很夸姣的未來(lái)，時(shí)常對(duì)我們進(jìn)行語(yǔ)言和行為進(jìn)行鼓勵(lì)，這使我對(duì)老師十分敬佩。

有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動(dòng)了手術(shù)，在病院不時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng)，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒(méi)有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生答應(yīng)她出院，要回來(lái)看我們，由于她允許在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來(lái)了，心里激動(dòng)萬(wàn)分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說(shuō)：“孩子們，我的都是小病，沒(méi)什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”

我們有時(shí)不聽(tīng)老師的話(huà)，常常惹老師氣憤，老師不但不合錯(cuò)誤我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對(duì)與錯(cuò)。

我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的花匠。這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的老師。

我的語(yǔ)文老師作文 篇15

我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師。她有著一頭短短的卷發(fā)，一雙美麗的眼睛，一張不大不小的嘴巴，一副清脆的嗓音。她平時(shí)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她，就是我們的周老師。

周老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。如果有同學(xué)晚上回去沒(méi)做家庭作業(yè)，第二天就會(huì)要求做十遍，這還不算，連整個(gè)小組的人都要受罰……

周老師講課講得很好，字字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，句句細(xì)節(jié)清楚。她的腦海里灌滿(mǎn)了知識(shí)，不管是課內(nèi)的還是課外的，都講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓人百聽(tīng)不厭。周老師還教我們玩智力游戲——捉小鳥(niǎo)。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一只手做“一”字型，一只手做“五”字型。老師念一段話(huà)，其中有“小鳥(niǎo)”的時(shí)候自己“五”字型的手去抓別人“一”字型的手，自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦樂(lè)乎，老師說(shuō)，這是訓(xùn)練我們的聽(tīng)力和反應(yīng)力，也是讓我們把注意力集中到一個(gè)點(diǎn)上的辦法。

我的語(yǔ)文老師作文 篇16

在你的糊口中，一定有許多人給你留下深刻的印象，而給我印象最深的就是我的語(yǔ)文老師，是她讓我成長(zhǎng)，讓我變得更加優(yōu)秀。

我的語(yǔ)文老師燙著一頭棕紅色的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，大高個(gè)兒，聲音洪亮卻有很大的魔力。

老師的臉像四月的天——說(shuō)變就變。這一次我們考試考砸了，老師抱著卷子走向講臺(tái)，碎花裙在風(fēng)里飛揚(yáng)，“恨天高”的高跟鞋發(fā)出“篤……篤……”的聲響。我們一聽(tīng)，哎呀！完蛋了，又要來(lái)“口水大戰(zhàn)”了。果不其然，老師一個(gè)一個(gè)地念分?jǐn)?shù)，念的時(shí)候還要瞄一眼那個(gè)同學(xué)，我們心驚膽戰(zhàn)地聽(tīng)著，心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。念到我了，“王煜佳，七十二?！蓖甑傲?，回家又要“竹筍炒肉”了。我拿著72的卷子心中忐忑，我瞟了一眼，老師正用火辣辣的眼光盯著我。我低下了頭，俯著身子，攥緊卷子，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

下課了，老師叫我到他的辦公室去。我心中已經(jīng)做好了挨罵的預(yù)備，拖著步子，像老爺爺一樣，走向辦公室，頭像有幾噸似的，怎么也抬不起來(lái)。出人意料，我到了那兒，老師并沒(méi)有當(dāng)著其他老師的面批評(píng)我，而是說(shuō)，“你的錯(cuò)別字比較多，把那一些字練好就可以考得更好了?！碑?dāng)時(shí)，我的淚水奪眶而出，不知道是什么感覺(jué)，只覺(jué)得對(duì)老師布滿(mǎn)了感謝感動(dòng)，也后悔自己是梁山泊的智囊——吳用。我向老師保證，下一次考試肯定在85分以上。

這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我更加的優(yōu)秀，讓我更加的自信。