教學(xué)設(shè)計(jì)文案

教學(xué)設(shè)計(jì)文案。

“春回大地，（福滿人間）物華天寶，（人杰地靈）?！蹦闫綍r(shí)都收集了哪些句子呢？在網(wǎng)絡(luò)智慧日漸代替人類的時(shí)代，大家經(jīng)?；ハ喾窒硪恍┍磉_(dá)心情的句子。所有美好而感人的故事都可能源自于一個(gè)簡(jiǎn)單的表達(dá)情感的句子，為了響應(yīng)您的請(qǐng)求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯悉心整理了教學(xué)設(shè)計(jì)文案的相關(guān)指南，這些句子是我對(duì)文字的熱愛的凝結(jié)愿你分享這份熱情！

教學(xué)設(shè)計(jì)文案(1--21條)

1、同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道春聯(lián)也叫對(duì)聯(lián)。每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，為的是給春節(jié)增添歡樂祥和的氣氛。這節(jié)課我們就來了解一些春聯(lián)的知識(shí)。

2、從你們抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽的誦讀中我體會(huì)到了聲律美。（板書：聲律美）

3、讀出春聯(lián)的畫面：同學(xué)們，隨著一曲熱鬧喜慶的《新春樂》，我們仿佛置身于過大年時(shí)那濃濃的節(jié)日氛圍中，春天的陽(yáng)光、春天的熱情、春天的希望帶給我們一年的好兆頭。（點(diǎn)擊）昨天我們學(xué)習(xí)了五副春聯(lián)，現(xiàn)在就讓我們一邊讀一邊想像畫面，用自己精妙的朗讀展開春聯(lián)美麗的畫卷！（指名讓學(xué)生誦讀春聯(lián)）

4、指名學(xué)生上講臺(tái)，介紹自己搜集到的春聯(lián)，想送給誰(shuí)，祝愿他什么？

5、請(qǐng)?jiān)谇懊鎺赘贝郝?lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對(duì)對(duì)看？

6、初讀課文，感知內(nèi)容。

7、對(duì)課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)。

8、師：同學(xué)們真了不起！老師對(duì)你們佩服極了！這么難的春聯(lián)你們填得如此富有詩(shī)意。

9、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中的五副春聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。

10、紫燕展翅騰柳浪金猴攀援上春山

11、春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來抑揚(yáng)頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？

12、放錄音（爆竹聲）引讀；新春佳節(jié)ｌ家家戶戶張貼……給節(jié)日……

13、課文中出現(xiàn)了那些春聯(lián)？讀一讀

14、②春聯(lián)讀起來和諧動(dòng)聽，有節(jié)奏，有聲律美。

15、一家和睦一家福四季平安四季春

16、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺農(nóng)歷新年的腳步離我們?cè)絹碓浇耍∶糠晷麓杭压?jié)，無論在農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅（春聯(lián)）

17、更多的是表達(dá)了人們對(duì)未來的美好祝愿，如： 。

18、①要求所說春聯(lián)必須是教室里張貼的。

19、這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了很多的知識(shí)，中國(guó)的語(yǔ)言文字真是趣味無窮啊！其實(shí)，生活中處處都有著語(yǔ)文知識(shí)，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！

20、理解聯(lián)意，自主學(xué)習(xí)。

21、從哪幾個(gè)詞中可以看出？

教學(xué)設(shè)計(jì)文案(22--42條)

22、背誦課文中的五副對(duì)聯(lián),并能并能了解春聯(lián)中的橫批、斗方。

23、玉兔探月觀新歲金猴捧挑笑豐年

24、指名讀。指導(dǎo)讀出節(jié)日的歡樂祥和，讀出春聯(lián)的多和美。

25、剛才同學(xué)們通過誦讀春聯(lián)，反復(fù)思考，揣摩體會(huì)發(fā)現(xiàn)了寫春聯(lián)的特點(diǎn)，這就是講究對(duì)仗。（板書：講究對(duì)仗）

26、今天我們學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》這篇課文，文中給我們介紹了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，使我們懂得了生活中處處有學(xué)問。

27、出示：載歌載舞慶新春人新事新時(shí)代新

28、快過年了，家家戶戶都會(huì)張貼春聯(lián)，你留心過春聯(lián)的內(nèi)容嗎？

29、哪一副展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象。（春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。）

30、還有嗎?(街道上，人流如潮)真是一片欣欣向榮的景象啊!

31、你能來讀好它嗎？（個(gè)別集體）

32、結(jié)果又把鄉(xiāng)紳氣得是暴跳如雷，可是卻啞巴吃黃蓮，有苦說不出!

33、生：人勤春光美，家和萬事順。生：凱歌盈大地，春色滿世界。

34、春回大地，（福滿人間）物華天寶，（人杰地靈）

35、提起對(duì)仗，老師想起以前我們?cè)鲞^關(guān)于對(duì)仗的練習(xí)題，是什么題目呢？你能說出幾個(gè)對(duì)子嗎？

36、誰(shuí)來講講你們的討論結(jié)果？（教師可適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥）

37、師：讀春聯(lián)確實(shí)是一種美的享受，寫春聯(lián)更是其樂無窮，春聯(lián)到底怎么寫呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二自然段，然后以"綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。"為例，來給我們講講。

38、出示：“我們測(cè)覽……百花園中”

39、小組合作拼裝春聯(lián)，并討論如何向全班同學(xué)介紹這副春聯(lián)。

40、用虛線畫出這些春聯(lián)反映的內(nèi)容。

41、理解課文中的五幅春聯(lián)的意思。初步了解春聯(lián)的一些特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

42、對(duì)，為了表示并列的內(nèi)容，我們可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”。

延伸閱讀

設(shè)計(jì)文案精品108句

皇冠燈記得么是親愛的你龍爺設(shè)計(jì)的我有多愛你。~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)精心整理，推出設(shè)計(jì)文案精品108句，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)文案(1--22條)

1、發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)費(fèi)點(diǎn)擊房間大家積極打擊打擊打擊打擊的經(jīng)濟(jì)的幾點(diǎn)到家就打擊打擊

2、智尚設(shè)計(jì)，創(chuàng)意中國(guó)。

3、機(jī)關(guān)、學(xué)校、廠礦等企事業(yè)單位園林設(shè)計(jì)；

4、我們的設(shè)計(jì)，不應(yīng)該步人后塵，而應(yīng)該有自己的時(shí)代特點(diǎn)。

5、閨蜜你把我陷害的很累吧~你可勁設(shè)計(jì)吧別到最后把自己給埋了

6、這個(gè)展廳不僅是一個(gè)展示創(chuàng)新的平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)啟發(fā)創(chuàng)意和促進(jìn)交流的場(chǎng)所。

7、您的個(gè)性，我的風(fēng)格。

8、作者認(rèn)為屏風(fēng)怎樣設(shè)置才合適？

9、我們希望通過展覽和互動(dòng)的方式，讓您更加深入地了解設(shè)計(jì)背后的故事和靈感的來源。

10、設(shè)計(jì)正能量，中國(guó)心力量。

11、有種有趣有料（互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)優(yōu)先考慮）

12、觀光農(nóng)業(yè)、果園規(guī)劃設(shè)計(jì)；

13、對(duì)原有信息進(jìn)行整合重組，橫向排列、避免分欄。

14、了解“屏”的有關(guān)知識(shí)

15、用文中句子回答什么是屏？調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，給“屏”作一解釋

16、無限創(chuàng)意，宜瑞設(shè)計(jì)。

17、創(chuàng)新制宜，智繪祥瑞。

18、共通性原則，即把握三類界面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，功能、情感、環(huán)境不能孤立而存在。

19、簡(jiǎn)潔的另一個(gè)是，推薦算法確實(shí)有用。

20、我喜歡他的這些新房子的設(shè)計(jì)。

21、各得其宜，瑞獻(xiàn)八方。

22、富有想象力、創(chuàng)造力及藝術(shù)靈感，視覺表現(xiàn)力強(qiáng)；

設(shè)計(jì)文案(23--44條)

23、一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師呢，要隨時(shí)隨地的注意自己的外貌，否則啊，無法說服大眾。

24、溫馨適宜，瑞氣頓生。

25、歡迎來到我們精心設(shè)計(jì)的展廳，讓你沉浸在無限創(chuàng)意和無限可能之中。

26、任何事情的發(fā)生，它的結(jié)果也早已設(shè)計(jì)好了。

27、宜瑞工裝，沉穩(wěn)時(shí)尚。

28、室宜之計(jì)，添瑞而設(shè)。

29、揣摩語(yǔ)言，感受濃濃的詩(shī)意和韻味，進(jìn)一步提高語(yǔ)言感悟力

30、我的閨蜜像沈畫一樣搶了所有，設(shè)計(jì)了好久讓我一無所有，

31、你是如何設(shè)計(jì)你的生活的？

32、因地制宜，和諧祥瑞。

33、在下一節(jié)中，我們將會(huì)看到如何將此設(shè)計(jì)決策轉(zhuǎn)化為真正工作的代碼。

34、wéi cāng tuī qì

35、品質(zhì)設(shè)計(jì)，祥瑞宜居。

36、我要成為一名婚紗設(shè)計(jì)師給我閨蜜給我藍(lán)顏的女朋友男神的女朋友設(shè)計(jì)世上最美的婚紗

37、我設(shè)計(jì)一萬種方式遇見你，可卻又怕，真正遇見你。

38、愛情就像一個(gè)精心設(shè)計(jì)的謊言，有人說，有人信。有人不斷說，有人一直信。

39、把握說明對(duì)象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力

40、創(chuàng)宜萬家，尚瑞天下。

41、孔子經(jīng)驗(yàn)，深信造物并沒有把一切的一切都設(shè)計(jì)定當(dāng)，更沒有把一飲一啄都安排好了。

42、“你是學(xué)服裝設(shè)計(jì)的吧”“對(duì)啊，怎么了”“幫我把這缸衣服洗了”

43、這個(gè)展廳被設(shè)計(jì)為一個(gè)藝術(shù)的殿堂，以展示最新的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)趨勢(shì)。

44、這幢大樓是按那位建筑師的設(shè)計(jì)建造的。

設(shè)計(jì)文案(45--66條)

45、選出加點(diǎn)字書寫注音不正確的一組( )

46、生態(tài)修復(fù)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)。

47、創(chuàng)新引領(lǐng)世界，設(shè)計(jì)創(chuàng)造未來。

48、每個(gè)人喬布斯是一個(gè)懂設(shè)計(jì)的天才。現(xiàn)在，蘋果不僅放棄了他的設(shè)計(jì)風(fēng)格，而且還公開嘲笑它

49、無論您是設(shè)計(jì)師、藝術(shù)愛好者還是普通觀眾，這個(gè)展廳都將給您帶來一個(gè)令人難以忘懷的體驗(yàn)。

50、定位時(shí)尚，塑造經(jīng)典。

51、我愿意生活在你設(shè)計(jì)的謊言理，至少你還會(huì)為了讓我不哭而騙我

52、探究理解文中古詩(shī)詞的意思，感受濃濃的詩(shī)意和作用

53、學(xué)校不準(zhǔn)談戀愛，為啥還設(shè)計(jì)情侶裝。

54、宜適生活，瑞惠未來。

55、你那些精心設(shè)計(jì)的謊言，又會(huì)有幾個(gè)像我這樣的傻子相信！

56、動(dòng)作傳感器可以感應(yīng)用戶橫握手機(jī)時(shí)自動(dòng)轉(zhuǎn)為橫屏顯示，因此信息排版要做到自適應(yīng)寬度，橫屏480（960），豎屏320（640）

57、情感性設(shè)計(jì)界面即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達(dá)存在著確定性與不確定性的統(tǒng)一。情感把握在于深入目標(biāo)對(duì)象的使用者的感情，而不是個(gè)人的情感抒發(fā)。設(shè)計(jì)師“投入熱情，不投入感情”，避免個(gè)人的任何主觀臆斷與個(gè)性的自由發(fā)揮。這—界面反映著設(shè)計(jì)與人的關(guān)系。

58、城市公園、森林公園、郊野公園、風(fēng)景名勝區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)；

59、我的設(shè)計(jì)夢(mèng)想一直在前行，我相信我可以的`。

60、愛情是個(gè)精心設(shè)計(jì)的謊言，由兩個(gè)騙子共同導(dǎo)演。

61、體味語(yǔ)言，把握寫作特色

62、我已經(jīng)用此設(shè)計(jì)對(duì)用戶進(jìn)行了測(cè)試。

63、建站階段（投藥前半月）：按照創(chuàng)國(guó)衛(wèi)的要求，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的滅鼠毒餌站。

64、我希望我是一名時(shí)尚設(shè)計(jì)師，在時(shí)尚的世界里，唯獨(dú)我閃耀著那炫耀而獨(dú)特水晶藍(lán)色的時(shí)尚的光

65、功能性設(shè)計(jì)界面接受物的功能信息，操縱與控制物，同時(shí)也包括與生產(chǎn)的接口，即材料運(yùn)用、科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等等。這一界面反映著設(shè)計(jì)與人造物的協(xié)調(diào)作用。

66、居住區(qū)、別墅區(qū)的景觀設(shè)計(jì)；

設(shè)計(jì)文案(67--88條)

67、但是這些主意的大部分仍然需要加以討論，并通過一個(gè)設(shè)計(jì)過程。

68、不愛不是因?yàn)闆]有未來，而是他根本沒有把你設(shè)計(jì)進(jìn)他的未來

69、“屏可以分隔室內(nèi)室外”，在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，還有什么作用？

70、蜚蠊成若蟲侵害率小于或等于5%，平均每陽(yáng)性間（處）成若蟲數(shù)小蠊小于或等于10只，大蠊小于或等于5只；蜚蠊卵鞘查獲率小于或等于3%，平均每陽(yáng)性間（處）卵鞘小于或等于8只；蟑跡查獲率小于或等于7%。

71、在這些情況下，通常我們能采取的最好做法就是圍繞它們來做設(shè)計(jì)。

72、我設(shè)計(jì)了一萬種方式遇見你，可是卻一直都害怕一次真正的相遇。

73、準(zhǔn)備階段（投藥前一個(gè)月）：制定工作計(jì)劃，培訓(xùn)工作人員，開展投藥前“四害”密度監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)備除四害藥械。

74、我是剛玩?zhèn)€性網(wǎng)，我喜歡文字，是一名高三的學(xué)生，以后會(huì)陸續(xù)發(fā)文字，希望大家關(guān)注我，我會(huì)給大家設(shè)計(jì)文字的

75、思維開拓，具備清晰的創(chuàng)意思維，良好的美學(xué)觀念，深厚的美術(shù)功底；

76、體味本文生動(dòng)的語(yǔ)言，理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意

77、設(shè)計(jì)雅居，定造幸福。

78、人的設(shè)計(jì)，往往不僅不能成功，反而壓抑了人性

79、我設(shè)計(jì)一萬個(gè)方式來遇見你，可是害怕一次真正的相遇。

80、今年流行被最親愛的人設(shè)計(jì)。

81、不背叛，不設(shè)計(jì)，真誠(chéng)感恩的對(duì)待身邊每個(gè)對(duì)我好的人，像爺們兒頂天立地一樣活著

82、宜者成德，瑞者成事。

83、世界上最美好的職業(yè)① EXO的化妝師② EXO的造型師③ EXO的服裝設(shè)計(jì)師

84、人人都是命運(yùn)的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)著時(shí)間殿宇的四壁；有的用他們偉大的功績(jī)，有的則是用那華美的裝飾。

85、智造完美，釋放精彩。

86、我對(duì)你設(shè)計(jì)特別關(guān)注，而你對(duì)我設(shè)計(jì)權(quán)限！這就是愛與被愛的差距！

87、古今皆宜，雅俗共瑞。

88、誰(shuí)能夠把未來設(shè)計(jì)的'更好，誰(shuí)就能夠取得生命的最佳位置。

設(shè)計(jì)文案(89--110條)

89、熱戀中的男人看女人都有裸眼PS的超能力，其他一切設(shè)計(jì)師都弱爆了。

90、文中作者對(duì)屏的感情是怎樣的？

91、根據(jù)文中關(guān)于屏的知識(shí)，用以下的形式說話

92、原創(chuàng)設(shè)計(jì)盛典，群英濟(jì)濟(jì)一堂。

93、國(guó)夢(mèng)智造中華，設(shè)計(jì)成就未來。

94、2-5年優(yōu)秀的文案工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛文字，熱愛學(xué)習(xí)，用文案讓策略落地。（必須要有案例）

95、他對(duì)設(shè)計(jì)的每一細(xì)節(jié)都加以挑剔。

96、明確：舉例子、分類別、引用等

97、50元的人民幣設(shè)計(jì)得再好看，也不如100塊更招人喜歡。

98、我們都把對(duì)方設(shè)計(jì)進(jìn)入了圈套，無法逃脫這牢

99、宜心宜意，瑞室瑞人。

100、在這個(gè)展廳里，你將發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇幻而迷人的世界，充滿著色彩斑斕的藝術(shù)作品和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念。

101、改校服培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)能力,抄作業(yè)培養(yǎng)我們的書寫能力,戀愛培養(yǎng)我們的交際能力,

102、精簡(jiǎn)精簡(jiǎn)精簡(jiǎn)！！在小小的顯示屏上，所有主元素都要盡量的“夠大”，因此頁(yè)面只需展示核心功能，去掉不必要的”設(shè)計(jì)元素”（使用色塊或簡(jiǎn)單背景圖），使頁(yè)面易操作、瀏覽順暢。

103、非凡設(shè)計(jì)，圓國(guó)之夢(mèng)。

104、鑒賞與領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。

105、我認(rèn)為至少一部分球員應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了這種足球在顏色和設(shè)計(jì)上的變化。

106、合理性原則，即保證在系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的合理與明確。

107、皇冠燈記得么是親愛的你龍爺設(shè)計(jì)的我有多愛你。

108、城市及鄉(xiāng)村道路綠化設(shè)計(jì)；

設(shè)計(jì)創(chuàng)意文案123句

探索韻腳內(nèi)涵：（以"綠柳舒眉告別過去，紅桃笑口迎接新年"為例，學(xué)習(xí)韻腳）。我們常在朋友圈分享一些流傳的網(wǎng)絡(luò)名句。句子其實(shí)是文章篇章的濃縮版，在創(chuàng)作過程中我時(shí)常感覺語(yǔ)言的受限，不易表達(dá)內(nèi)心的感觸？“接下來必看的是關(guān)于'設(shè)計(jì)創(chuàng)意文案'一些值得一讀的介紹"，希望您能把本頁(yè)上的句子收藏起來，方便之后的閱讀！

1、舉例感受節(jié)奏，讀出韻味：（以綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年為例，讓學(xué)生劃節(jié)奏，了解平仄規(guī)律。讀得高低起伏，輕重緩急，快慢有度）

2、你能帶著你的這種感覺把這副春聯(lián)讀好嗎？個(gè)別集體

3、描繪美麗春光的對(duì)聯(lián)：（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。）

4、背誦課文中的五副對(duì)聯(lián)，并能在自己理解的基礎(chǔ)上加橫披。

5、課文舉例說明了春聯(lián)講究對(duì)仗的特點(diǎn)，但是僅了解書上的幾幅春聯(lián)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)有效性，要走入生活，學(xué)以致用，因此教學(xué)時(shí)教師設(shè)計(jì)了修改詩(shī)文和自創(chuàng)春聯(lián)等環(huán)節(jié)，把學(xué)生的視野引向其他文本，引向現(xiàn)實(shí)生活，起到了很好的教學(xué)效果。

6、總結(jié)：對(duì)聯(lián)的對(duì)仗，從句意上講，有正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)之分。正對(duì)，上下聯(lián)內(nèi)容同一，意境一致，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！狈磳?duì)，上下聯(lián)內(nèi)容相對(duì)或相反，如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！贝畬?duì)，又叫流水對(duì)，上下聯(lián)內(nèi)容連貫，語(yǔ)序不可倒置，如“春種滿田皆碧玉，秋收遍野盡黃金?！睂?duì)聯(lián)的對(duì)杖，讀起來便悅耳和諧。

7、聆聽這歡快的音樂，欣賞這喜慶的場(chǎng)景，你想說什么?(新年到大家很高興)

8、同學(xué)們學(xué)得真好，這些春聯(lián)有的描繪春光，有的展現(xiàn)景象，有的歌頌生活，更多的是表達(dá)祝愿。請(qǐng)看，下面的春聯(lián)屬于哪種內(nèi)容。

9、用自豪、高興的語(yǔ)氣來讀讀

10、文明經(jīng)商財(cái)源茂盛禮貌服務(wù)顧客盈門

11、注意積累優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，豐富人生。

12、誰(shuí)來試著讀好它。（個(gè)別集體）

13、一家和睦一家福四季平安四季春

14、請(qǐng)同學(xué)找出背誦名聯(lián)的有那些好處？指名讀齊讀

15、歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活——

16、春聯(lián)像一首歌，歌唱我們美好的生活，春聯(lián)像一幅畫，描繪著美好的春光，在我們祖國(guó)源源流長(zhǎng)的文化中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你愿意把自己收集到的春聯(lián)與同學(xué)交流嗎？（學(xué)生交流收集到的春聯(lián)）

17、①要求所說春聯(lián)必須是教室里張貼的。

18、請(qǐng)學(xué)生回憶剛才我們用什么方法學(xué)習(xí)這兩條春聯(lián)的？

19、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺農(nóng)歷新年的腳步離我們?cè)絹碓浇?！每逢新春佳?jié)，無論在農(nóng)村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅（春聯(lián)）

20、還有的兩幅春聯(lián)請(qǐng)學(xué)生用同樣的方法來自己學(xué)習(xí)，同桌間也可以開展合作學(xué)習(xí)。

21、鳥語(yǔ)喧花果猴聲啼水簾

22、出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多

23、出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報(bào)歲車安

24、修改 ： 提示：你們覺得這首詩(shī)歌寫得怎么樣？（很美）我們還能把它改得更美呢！你們看左右兩節(jié)，左邊第一句和右邊第一句多整齊，左邊最后一句和右邊最后一句也是字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，可是這中間，字?jǐn)?shù)就不一樣了。左邊第二句七個(gè)字，右邊第二句卻是四個(gè)字，讀起來多別扭啊。（標(biāo)注成紅色） 你能運(yùn)用對(duì)仗的方法把這兩句改得更美，更工整嗎？

25、師：春聯(lián)是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫。春聯(lián)是一條紐帶，牽動(dòng)著千千萬萬漂泊他鄉(xiāng)的赤子之心。春聯(lián)是黃山黃河，春聯(lián)是長(zhǎng)江長(zhǎng)城，它樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著華夏兒女的激情。

26、描繪美麗春光的是哪一副春聯(lián)？

27、師：春聯(lián)講究對(duì)仗，讀起來抑揚(yáng)頓挫，能讓我們感受到特的聲律美。(板書：抑揚(yáng)頓挫聲律美)

28、聽課老師和我本人都認(rèn)為這節(jié)課很好地完成了課前的預(yù)設(shè)目標(biāo)：幫助學(xué)生拓寬視野，全方位地了解春聯(lián)的內(nèi)容、對(duì)韻、歷史、民俗等。引導(dǎo)學(xué)生熟讀熟背一批優(yōu)秀的春聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的能力。讓學(xué)生充分感受到春聯(lián)的語(yǔ)言美，聲律美，描繪的景色美，體現(xiàn)的思想美，表達(dá)的情感美等，嘗試著讓學(xué)生貼春聯(lián)，補(bǔ)春聯(lián)，對(duì)春聯(lián)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)春聯(lián)的興趣。

29、學(xué)生展示自己書寫的春聯(lián)。

30、師評(píng)：杏花開得還不夠燦爛，誰(shuí)再來試試。

31、讀著，讀著，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？

32、⑶小黑板出示生字詞。

33、有的描繪了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如： ，

34、③經(jīng)過大家的一番揣摩，這四副春聯(lián)反映什么內(nèi)容已是一目了然。誰(shuí)來給它連連線?

35、研讀對(duì)仗含義：（以綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年為例，了解對(duì)仗）

36、小結(jié)：這富有特色的內(nèi)容使得準(zhǔn)連有別與掛在風(fēng)景區(qū)的風(fēng)景名勝聯(lián)，貼在寺廟、園林、紀(jì)念館等楹柱上的楹聯(lián)：比如顧憲成紀(jì)念館里的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，也有別與結(jié)婚時(shí)使用的婚聯(lián)，祝壽時(shí)使用的壽聯(lián)，比如：福如東海 壽比南山。

37、你能把這喜悅之情讀出來嗎？指讀，齊讀。

38、準(zhǔn)備好五幅春聯(lián)，打亂后，讓學(xué)生試著連線。

39、展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象艷陽(yáng)照大地，春色滿人間

40、你讀出了哪副春聯(lián)的意思？能否用你優(yōu)美的語(yǔ)言描述一下？

41、既然是很好的學(xué)習(xí)，我想課文中的這五幅春聯(lián)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)們的需要的，課前，同學(xué)們收集了許多春聯(lián)，想把它展示出來嗎？

42、從哪幾個(gè)詞中可以看出？

43、國(guó)語(yǔ)言文字打下了興趣的基礎(chǔ)

44、（課件：鑼鼓聲聲）回憶春節(jié)習(xí)俗

45、②第二副，展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象。意思：春天來到了，祖國(guó)山河一片秀麗，在美麗的春光的照耀下人間呈現(xiàn)出百業(yè)興旺的景象。

46、賞讀春聯(lián)，感受春聯(lián)對(duì)仗的工整

47、指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

48、處處紅花紅處處，重重綠樹______。（重重綠樹綠重重）

49、春聯(lián)豐富多彩，琳瑯滿目，全班同學(xué)一齊來讀好這句話，讀出春聯(lián)的多美。(齊讀)

50、春聯(lián)是詩(shī)，蘊(yùn)含著豐富的哲理;春聯(lián)是歌，吟唱著美好的生活;春聯(lián)是畫，描繪著秀麗的春光;春聯(lián)是夢(mèng)，寄托著美好的祝愿。

51、生：凱歌盈大地，春色滿人間。生：凱歌盈大地，春色滿乾坤。

52、師引讀：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，情致優(yōu)美，有的描繪了美麗的春光--有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象--有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活--更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿--誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

53、快過年了，家家戶戶都會(huì)張貼春聯(lián)，你留心過春聯(lián)的內(nèi)容嗎？

54、學(xué)生交流，老師總結(jié)：什么樣的春聯(lián)貼在什么地方，那也很有講究。

55、還有哪些同學(xué)想讀別的？誰(shuí)還想讀這一幅？

56、引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會(huì)感到……

57、書上是怎樣把它分別對(duì)起來的？

58、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，師簡(jiǎn)介：春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種。宋代和元代以后，張貼春聯(lián)的風(fēng)俗逐漸興起。每逢新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添歡樂祥和的氣氛。

59、怪不得作者說：我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。誰(shuí)再來交流這百花園中的其它對(duì)聯(lián)。

60、這么美的景色清同學(xué)們快速把它記在腦于里。（指名背棄背）

61、請(qǐng)?jiān)谇懊鎺赘贝郝?lián)中挑你最喜歡的一副，試著給它對(duì)對(duì)看？

62、五代時(shí)期，出現(xiàn)春聯(lián)雛形，后蜀皇帝孟昶曾令大學(xué)士辛寅遜寫過一副桃符，這副桃符是中國(guó)最早的春聯(lián)——新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。

63、學(xué)生挑選自己喜歡的春聯(lián)，想怎么讀就怎么讀。

64、建議學(xué)生進(jìn)入“奇聯(lián)妙對(duì)”

65、②指名讀。選你自認(rèn)為寫得最好的一副讀。

66、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)……看，老師把課文中五幅春聯(lián)請(qǐng)到我們教室里來了。（出示五幅春聯(lián)）

67、真是和諧動(dòng)聽。如果下功夫……（引讀）

68、師：五副亂了的春聯(lián)，很快就被你們整理好了，而且?guī)退麄冋业搅俗约旱奈恢?。說明你們對(duì)春聯(lián)已經(jīng)有了一定的了解，老師這兒有兩副未完成的春聯(lián)，相信你們一定也能把它填好，填填看！可以相互討論討論。

69、這里的“神州”指的是什么？（學(xué)生可能不知道；師提示指“祖國(guó)大地”）

70、學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，其中田字格前面的7個(gè)只識(shí)不寫。理解生詞及文中五副對(duì)聯(lián)的意思。

71、背誦課文中的五副對(duì)聯(lián),并能并能了解春聯(lián)中的橫批、斗方。

72、——再讀（指導(dǎo)讀好尾字的聲調(diào)）

73、哪一副展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象。（春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。）

74、學(xué)生自由誦讀，想想這些春聯(lián)貼在哪兒比較合適?

75、提起對(duì)仗，老師想起以前我們?cè)鲞^關(guān)于對(duì)仗的練習(xí)題，是什么題目呢？你能說出幾個(gè)對(duì)子嗎？

76、師：剛剛那么多的春聯(lián)，我們只能大致的看一看，這就--(瀏覽)。

77、新春佳節(jié)，喧鬧的鑼鼓敲起來了，震天的鞭炮響起來了，大紅的春聯(lián)貼起來了，（請(qǐng)一學(xué)生張貼春聯(lián)，指點(diǎn)：春聯(lián)一般有上下兩聯(lián)，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左）讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——

78、過渡：如果我們下功夫背誦一些名聯(lián)，就能感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無窮奧妙。你想不想背呢？

79、同學(xué)們也許都發(fā)現(xiàn)了，在春聯(lián)的上方還有一排字，這叫什么？（圖示：橫批）橫批就是，初了橫批外，春聯(lián)中還有斗方。瞧，這就是。（圖片出示）

80、剛才這一段時(shí)間的讀你認(rèn)為自己讀得最好的春聯(lián)。你對(duì)這些春聯(lián)有什么想法呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系課文第一段內(nèi)容讀一讀，想一想。（學(xué)生自讀）同桌兩人可以討論討論。

81、春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。重點(diǎn)詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語(yǔ)言文字中感受到春的氣息，由于春聯(lián)語(yǔ)句短小，語(yǔ)言淺顯，其余4幅春聯(lián)，也能感受春聯(lián)描寫的意境。需要教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮想象朗讀，不斷把學(xué)生帶入。緊扣特點(diǎn)。了解春聯(lián)對(duì)仗和聲律美的特點(diǎn)。“對(duì)仗”，注重音節(jié)上的停頓，自然把對(duì)仗的詞語(yǔ)劃分開來，一讀，學(xué)生就感知了對(duì)仗的特點(diǎn)。為我們提供了閱讀的必要知識(shí)，開拓了閱讀的空間，感受祖

82、聯(lián)來交流，交流自己讀后的感受。教學(xué)中安排的“補(bǔ)春聯(lián)”、“送春聯(lián)”的實(shí)踐活動(dòng)，也讓學(xué)生再自主探究中自己去獲取知識(shí)，解決問題，這樣學(xué)生不僅進(jìn)一步體會(huì)到了春聯(lián)內(nèi)容豐富、對(duì)仗工整，讀起來抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，還掌握了使用語(yǔ)言文字的技巧，更體現(xiàn)了新課程的理念——“教材是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的例子”，“是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)梯子”。

83、春色滿。(人間、中華)人勤春光美，

84、梅開春爛漫，竹報(bào)歲車安

85、生：人勤春光美，家和萬事順。生：凱歌盈大地，春色滿世界。

86、請(qǐng)你為班級(jí)創(chuàng)作一副春聯(lián)，要求既能表現(xiàn)節(jié)日歡樂氣氛，又能激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。

87、感受春聯(lián)的意境美、對(duì)仗美、聲律美

88、花前對(duì)（）綠樹對(duì)（）紅墻對(duì)（）春花對(duì)（）

89、提示：“門第”指的是人家?！爸瘛敝傅氖潜?。（引申）

90、今天這堂課我們用春聯(lián)對(duì)仗的特點(diǎn)修改了詩(shī)歌，自創(chuàng)了春聯(lián)，學(xué)得趣味盎然，老師也要送給你們一幅對(duì)聯(lián)——妙春妙聯(lián)春聯(lián)妙，濃情濃趣情趣濃。

91、為什么說讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)？

92、春聯(lián)還有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是要講究聲律美，讀起來抑揚(yáng)頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個(gè)特點(diǎn)嗎？

93、①再過20多天就要過春節(jié)了，同學(xué)們高興嗎？（高興）過年之前，大人們還要忙上一陣，如辦年貨、幫你們買新衣服等，同時(shí)，還要（見課件）貼春聯(lián)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)30課《春聯(lián)》。齊讀課題。

94、鄉(xiāng)紳覺得解縉的春聯(lián)在氣勢(shì)上壓倒他，很生氣，命人砍掉竹子上尖，解縉在上下聯(lián)又各加了一個(gè)什么字?(短、長(zhǎng))

95、（上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等，即上下聯(lián)都是7個(gè)字；詞類相當(dāng)，即“綠柳”對(duì)“紅桃”，這表示的一個(gè)事物，“舒眉”對(duì)“開口”，這表示的是一個(gè)動(dòng)作，“辭“對(duì)”賀“，這也表示一個(gè)動(dòng)作，“舊歲”對(duì)“新年”。

96、下面考一下大家的反映能力我說內(nèi)容大家馬上把相應(yīng)的春聯(lián)讀出來。

97、今天，老師還帶了一副春聯(lián)，請(qǐng)一位同學(xué)代表全班贈(zèng)送給客人老師（贈(zèng)春聯(lián)），讓我們一起?？腿死蠋熜履昕鞓罚ü恼疲?！

98、欣賞春聯(lián)畫面：想親眼看看春聯(lián)薈萃的喜慶景象嗎？（播放圖片）

99、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

100、申年梅獻(xiàn)瑞猴歲雪兆豐

101、讀前面的五副春聯(lián)，希望你能讀出“抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽”的感覺。

102、艷陽(yáng)照大地，春色滿人間

103、對(duì)于對(duì)仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個(gè)例子，我們一起去看看。

104、今天我們學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》這篇課文，文中給我們介紹了春聯(lián)的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，告訴我們讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，使我們懂得了生活中處處有學(xué)問。

105、同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道春聯(lián)也叫對(duì)聯(lián)。每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要張貼春聯(lián)，為的是給春節(jié)增添歡樂祥和的氣氛。這節(jié)課我們就來了解一些春聯(lián)的知識(shí)。

106、引讀：欣賞了這些春聯(lián)你會(huì)感到……你讀了上面的哪副春聯(lián)后有這種感覺的？

107、老師這兒有一些春聯(lián)寫好后，被一陣風(fēng)給吹亂了！聰明的小朋友，你能運(yùn)用春聯(lián)要求對(duì)仗的特點(diǎn)，幫我對(duì)一對(duì)嗎？

108、啟平學(xué)校開創(chuàng)美好明天

109、范讀（出示文字資料）：這里的義演究就是義務(wù)為老百姓演出，是不收錢的，為了表示我們的一份敬意，我提議用這則新聞中的內(nèi)容來寫一幅春聯(lián)送給他們，在座的老師可以和我們一起合作。我已經(jīng)把上聯(lián)想好了——顧山鄉(xiāng)戲濃濃情，請(qǐng)同學(xué)們完成下聯(lián)（點(diǎn)擊課件），一個(gè)小小的提醒，下聯(lián)中的有些關(guān)鍵詞可以到這則新聞中去找。思考出來了以后把思維火花和同桌碰撞一下。

110、課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗、音律美，這些因?yàn)槭浅醮谓佑|，學(xué)生可能較難理解。

111、從小愛科學(xué)，長(zhǎng)大攀高峰

112、詞類相當(dāng)哪里看出詞類相當(dāng)？（結(jié)合春聯(lián)講）

113、這篇課文結(jié)構(gòu)上頗具特點(diǎn)，內(nèi)容上清新流暢，瑯瑯上口。很多詞語(yǔ)適宜學(xué)生誦讀，積累。特別是文中的五副春聯(lián)意境深遠(yuǎn)，音律優(yōu)美。讓人感受到春聯(lián)的音韻特點(diǎn)和深遠(yuǎn)意境。

114、①誦讀這些春聯(lián)，我會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

115、這節(jié)課上我們了解了春聯(lián)的內(nèi)容和它的特點(diǎn)，學(xué)到了很多的知識(shí)，中國(guó)的語(yǔ)言文字真是趣味無窮??！其實(shí)，生活中處處都有著語(yǔ)文知識(shí)，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！

116、①老師課前收集了四副春聯(lián)，不過是亂的，想一想哪些是配對(duì)的。

117、春聯(lián)給我們帶來快樂，為節(jié)日增添喜慶，讓我們感受春的氣息。這節(jié)課我們繼續(xù)誦讀春聯(lián)，揣摩春聯(lián)，去感受春聯(lián)的美。(齊讀課題)

118、花果飄香美哉樂土猴年增色換了人間

119、（千巖競(jìng)秀，百業(yè)興旺，神州大地欣欣向榮！）

120、初讀課文，感知內(nèi)容。

121、結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到春聯(lián)所蘊(yùn)涵的抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽的聲律美。

122、出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌

123、欣賞春聯(lián)，激情導(dǎo)入，《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)。(看視頻，渲染氣氛)