老師周記

2023老師周記通用五篇。

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老師周記(篇1)

經(jīng)過了一周的實(shí)習(xí)，心中有太多的感慨。因?yàn)槭堑谝淮危杂泻ε伦约鹤霾缓玫木o張，也有想趕緊證明自己的能力的機(jī)會(huì)，但更多的是，把自己會(huì)的與他們分享！

記得第一次帶我實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師把我領(lǐng)進(jìn)教室的心情是激動(dòng)的，也是緊張的，和自己努力強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的心，當(dāng)老師把我介紹給學(xué)生們時(shí)，他們是由我剛進(jìn)門時(shí)的好奇眼神變成了激動(dòng)與高心，并用熱烈的掌聲歡迎了我。當(dāng)時(shí)的緊張心情被他們的熱情舒緩了不少。

因?yàn)槭堑谝淮?，我坐在班?jí)里先聽了一節(jié)課，覺得自己沒問題，可以把他們帶好，讓他們學(xué)好，讓他們每個(gè)人都愛上美術(shù)，愛上畫畫！第二節(jié)課老師讓我自己嘗試一下，我也是躍躍欲試，很開心激動(dòng)的去為他們上課，我按著自己的想法和老師上節(jié)課的教案走上了講臺(tái)，看到學(xué)生們對(duì)我的.期待眼神，和對(duì)知識(shí)的渴望，我又擔(dān)心了，我應(yīng)該更好好的準(zhǔn)備的，因?yàn)槲铱吹搅烁嗟南矚g美術(shù)，喜歡這門課程的孩子。我把自己這幾天來準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)和課堂活動(dòng)都按部就班的在這堂課上展現(xiàn)了。

講的不好是我自己的感受，講完了我覺得對(duì)不起那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我的課堂講的有知識(shí)點(diǎn)，有課堂活動(dòng)，但是我覺得不夠，因?yàn)橛刑嗝佬g(shù)的有意思有趣的內(nèi)容都變成了枯燥的知識(shí)點(diǎn)，覺得沒有帶動(dòng)他們對(duì)美術(shù)的興趣，一切都那么平淡無趣。

我問了他們自己喜歡的美術(shù)家，喜歡的藝術(shù)風(fēng)格，和對(duì)我的講課的建議，他們都積極的參與探討，頓時(shí)覺得自己與他們更近了，更親了！最后我根據(jù)他們的愛好結(jié)合自己的知識(shí)又為他們上課時(shí)，明顯的課堂氛圍活躍了不少，我很欣慰。

我要求自己要和孩子們一起更努力，更認(rèn)真，把自己會(huì)的和他們一起分享！讓他們成長(zhǎng)的路上增添更多的美好，做更完美的自己！最后只想說：孩子們，我們一起加油吧！

老師周記(篇2)

今天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)。謹(jǐn)以此篇文章獻(xiàn)給我敬愛的老師們！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像春蠶一樣無私奉獻(xiàn)，更像那紅燭，燃盡自己，照耀他人。

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的心泉叮咚作響；您不是雕塑家卻雕塑了我們的靈魂，您是多么的偉大！

寒來暑往，三尺講臺(tái)輪回著日月；春華秋實(shí)，花園里彌漫著教師的芬芳。課堂上，書桌旁，您灑下的心血灌溉著我們這群青春的幼苗！

由于班上同學(xué)課堂接受能力各不相同。當(dāng)老師把一道題講解完時(shí)，同學(xué)們有的忽然開朗，有的云里霧里，有的似懂非懂老師總會(huì)顧及每一個(gè)同學(xué)，停下腳步耐心地講解，讓大家都很好的掌握。老師，您的事業(yè)令我們崇敬。

那淳淳教誨讓我們銘刻在心明白，如何與人和睦相處；您的鼓勵(lì)使我們找回自己的信心，做回勇敢的自己；您的關(guān)愛激勵(lì)著我們，讓我們做回勇敢的自己；您的關(guān)愛激勵(lì)著我們，讓我們腳踏實(shí)地，走好每一步。

在這屬于您的日子里，衷心地祝福您，桃李滿天下，春暉遍四方！

老師周記(篇3)

丁零零上課鈴響了，我們快速地溜回座位，靜等陳老師的到來。

篤，篤，篤陳老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近，終于，門口閃進(jìn)一個(gè)身影。咦，這是陳老師嗎？不像！我們陳老師是個(gè)黑人，除了皮膚不黑之外哪都黑：春天穿黑毛衣，夏天穿黑裙子，秋天穿黑風(fēng)衣，冬天穿黑棉衣。我們一伙常在私下里嘀咕：陳老師如果再戴上個(gè)黑帽，扛上把大鐮刀，演死亡女神不用化妝！可今天閃進(jìn)我們教室的這個(gè)人物：長(zhǎng)發(fā)披肩，一件紅綢風(fēng)衣，從領(lǐng)口到衣襟，圍著一整圈荷葉邊，兩眼顧盼如星

哇唆，好酷??！哇―青春煥發(fā)！哇，萬人迷！我們這伙美少男的嘴巴都張成了O形，不用手幫忙的話，都閉不上了。看得出陳老師的情緒也不錯(cuò)，明知故問：剛才你們哇什么？哇，陳老師您今天太美了！那找些合適的詞形容形容。瞧我們的馬屁功夫：光彩四射光芒萬丈流光溢彩顧盼生輝仙女下凡賽天上的嫦娥，超地上的西施我也趕忙拍一句：雅典娜！什么，婁家豪你說我什么？牙太大？她說完還趕忙捂嘴巴。哎喲，我哪敢呀？我豈能在和尚頭上找虱子，我說的是智慧與美麗的化身雅典娜！哦，這還差不多。多虧我的反應(yīng)夠快，要不陳老師的眼睛還不得錐死我！

看得出陳老師的心情也確實(shí)不錯(cuò)，目光如炬、口若懸河、妙語(yǔ)連珠，把課文講得出神人化，聽得我們目瞪口呆、五體投地。要是能天天這么上課，那該是多大的享受！但愿我們的陳老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗、容光煥發(fā)！

老師周記(篇4)

我們班的李老師，一頭烏黑的卷發(fā)，顯得美麗大方，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來像彎彎的月亮甜蜜蜜的。你一定問，李老師怎么會(huì)是犟老師呢？且聽我細(xì)細(xì)給你道來。

李老師很敬業(yè)，是個(gè)非常認(rèn)真細(xì)致的老師。上周的測(cè)試卷出來了，老師一臉嚴(yán)肅地說：這次考試咱班考得不好，一個(gè)一百都沒有，這節(jié)課我們來講講試卷！說著，老師針對(duì)易錯(cuò)題和難度題，一題題講起來，一會(huì)兒在黑板上認(rèn)真地寫著，一會(huì)兒又對(duì)我們提出問題，講完還不忘問問我們聽懂沒有？不知不覺中，叮鈴鈴下課鈴響了，可是卷子才講了三分之二，李老師把門關(guān)上說：我們抓緊把剩下的題講完！接著又滔滔不決講起來，十分鐘后上課鈴又打響，上課的老師推門進(jìn)來，李老師不好意思地嘿嘿一笑：馬上就完，馬上就完。李老師呵，你可真犟，非要把整張卷子都講完，如果沒有下一節(jié)課，你難不成要講到天昏地暗嗎？！

第七節(jié)課下課鈴打響了，有的班級(jí)同學(xué)都背著書包回家了，我們要一如既往上第八節(jié)課由李老師給我們開數(shù)學(xué)小灶，她一手拿著黃崗，一手在黑板上寫寫劃劃，尤其是針對(duì)附加題，只要一有同學(xué)疑惑不解，李老師總會(huì)不厭其煩地再講一遍，接下來是讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)改錯(cuò)，過關(guān)了才能回家。李老師呀，你可真犟，不放過任何一道難題，不放棄任何一個(gè)差生，你難不成要把我們班的差生都一掃凈光光？！

李老師呀李老師，你可真是個(gè)名副其實(shí)的犟老師！

老師周記(篇5)

每當(dāng)我們的老師在講臺(tái)前滔滔不絕地講課時(shí)，她那會(huì)說話的眼睛總是掃視我們，我可羨慕她。

星期天，我和往常一樣做完了作業(yè)，拿起平時(shí)的玩具玩了起來，哎!這些玩具我都玩厭了，到底玩什么呢?我眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)新玩法當(dāng)小老師。于是我叫來了鄰居的小弟弟和小妹妹，說：我們來玩當(dāng)老師的游戲吧!我當(dāng)語(yǔ)文老師，李紅當(dāng)數(shù)學(xué)老師。他們聽了都說好。當(dāng)當(dāng)當(dāng)小花敲了敲門，就當(dāng)做鈴聲。我手沒拿語(yǔ)文書，面帶微笑地走到講臺(tái)上說：同學(xué)們好。他們也向我問了好。我就翻開語(yǔ)文書講起課文來。我教大家同時(shí)，我說：誰(shuí)能組詞呢?四雙小手一個(gè)個(gè)地舉了起來，我叫了小紅。她說：同學(xué)，同志。我說：大家表?yè)P(yáng)她。啪啪啪掌聲想起來了。當(dāng)當(dāng)當(dāng)下課鈴響了，我說：這節(jié)課到此為止，下一節(jié)數(shù)學(xué)課。我拿著語(yǔ)文書走下了講臺(tái)。

當(dāng)一位正真的當(dāng)老師可真好啊!我長(zhǎng)大了也要老師。

老師周記(篇6)

最重要的就是去做你真正想做的事情，跟著興趣走。

_姚明

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。

在姚明小時(shí)候，姚明的父母并沒有刻意鼓勵(lì)他把籃球當(dāng)作自己將來的事業(yè)，他們只是讓姚明做自己喜歡的事情。他們希望小姚明和普通的孩子一樣讀書、上大學(xué)、找工作，然后找到自己的生活方式。但姚明最終還是選擇了籃球。后來他發(fā)現(xiàn)自己真的非常熱愛籃球。

姚明、姚明的父母和他當(dāng)年的老師、教練以及小伙伴都說，其實(shí)剛開始他并不喜歡籃球，對(duì)當(dāng)年的他來說，籃球只不過是一種游戲。姚明的父親姚志源說，小時(shí)候，姚明和其他男孩子一樣，喜歡槍，后來愛看書，尤其愛看地理方面的書。有一段時(shí)間還對(duì)考古發(fā)生了興趣，再往后，喜歡做航模，他第一次在體工隊(duì)拿了工資，就去買了航模回來自己做。再后來就喜歡打游戲機(jī)了。

在學(xué)習(xí)上，姚明的父母從來不逼迫姚明，而是以啟發(fā)施展為主，重視培養(yǎng)他的興趣。這種方式讓姚明享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。長(zhǎng)大之后，每當(dāng)有人問起他的童年，他都會(huì)說：“我是玩過來的，沒人逼迫我學(xué)習(xí)?！逼鋵?shí)，他所謂的玩就是讀自己喜歡的書，研究所有自己好奇的東西。由于樂在其中，就好像在玩一樣。

中國(guó)父母都命令孩子放學(xué)后學(xué)這學(xué)那_音樂、繪畫、跳舞。孩子們沒有選擇的自由，父母說了算。姚明的母親從不強(qiáng)迫姚明做此類的事，她讓姚明嘗試做自己喜歡的任何事。她只要求姚明不要做壞事，或者用錯(cuò)誤的方式做事。

姚明直到9歲的時(shí)候，才開始對(duì)籃球有點(diǎn)興趣。到12歲時(shí)，他已經(jīng)非常喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。父母把他送到上海體育學(xué)院，他在那每天都要打幾個(gè)小時(shí)的籃球。由于姚明住校，離家的路途比較遙遠(yuǎn)，這使得他有更多的時(shí)間打籃球，他對(duì)籃球越發(fā)專注了。

姚明最喜歡的球員有三個(gè)，他們是阿瑞維達(dá)司？薩博尼斯、哈基姆？奧拉朱旺和查爾斯？巴克利，姚明還坦言他曾用“薩博尼斯”作為網(wǎng)名。在姚明心目中，薩博尼斯是籃球中鋒技術(shù)的教科書，“簡(jiǎn)直擁有了所有位置球員該有的技術(shù)”。薩博尼斯是姚明剛開始打球時(shí)的偶像。姚明喜歡薩博尼斯打球的方式_嫻熟的運(yùn)球，用不可思議的方式把球傳給空位的隊(duì)友，精準(zhǔn)的中遠(yuǎn)距離投籃。每當(dāng)他在場(chǎng)上時(shí)，他都會(huì)效仿他的偶像打球的方式。后來姚明很關(guān)注當(dāng)時(shí)的休斯敦火箭。這支球隊(duì)以另一個(gè)敏捷的大個(gè)子哈基姆？奧拉朱旺為首，1994和1995年連續(xù)兩年贏得NBA的總冠軍。姚明迷上了這支球隊(duì)，也非常崇拜奧拉朱旺。這些都使姚明對(duì)籃球更感興趣，也使他打球的動(dòng)力更足。可見，興趣對(duì)一個(gè)人的個(gè)性形成和發(fā)展、對(duì)一個(gè)人的生活和活動(dòng)有巨大的作用。

興趣是指?jìng)€(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，姚明對(duì)籃球產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，所以才會(huì)關(guān)注籃球，才會(huì)為籃球傾注熱情、付出努力；還例如有的人對(duì)美術(shù)感興趣，他就會(huì)對(duì)各種油畫、美展、攝影都會(huì)認(rèn)真觀賞、評(píng)點(diǎn)，對(duì)好的作品進(jìn)行收藏、模仿。

興趣不只是對(duì)事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。例如，一個(gè)人對(duì)跳舞感興趣，他就會(huì)主動(dòng)地、積極尋找機(jī)會(huì)去參加，而且在跳舞時(shí)感到愉悅和放松，表現(xiàn)出積極而自覺自愿。

具體來說，興趣對(duì)一個(gè)人作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，對(duì)未來活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。例如，對(duì)于一名學(xué)生來說，對(duì)化學(xué)感興趣，就可能激勵(lì)他積累各種化學(xué)知識(shí)，研究各種化學(xué)現(xiàn)象，為將來研究和從事化學(xué)方面的工作打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。

其次，對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動(dòng)，它可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動(dòng)。美國(guó)著名華人學(xué)者丁肇中教授就曾經(jīng)深有感觸地說：“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對(duì)自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業(yè)心，這不能有任何強(qiáng)迫。……比如搞物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲矣信d趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實(shí)驗(yàn)室里，守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所要探索的東西?！闭桥d趣和事業(yè)心推動(dòng)了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。

最后，對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。興趣會(huì)促使人深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。就中學(xué)生來說，對(duì)一門課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，不僅會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高，而且會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

所以，人的興趣不僅是在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來的，而且又是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。姚明因?qū)@球的興趣而成為偉大的球星，我們也一樣能因?yàn)榕d趣而成就自己的未來。

方法與策略：

首先要有濃厚的好奇心。對(duì)于未知的事物應(yīng)該付諸行動(dòng)去接觸它，像是電腦游戲很好玩，是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？日全蝕是不是真的是天狗吃日？要消解這些問號(hào)，進(jìn)一步去鉆研計(jì)算機(jī)書籍或翻閱百科全書，興趣的開端搞不好就這么產(chǎn)生了。

再次就是不間斷。有人吉他彈得很好，但若半年不彈，技巧鐵定退步，同樣的，要培養(yǎng)一份興趣，也要不斷去熟悉它，漸漸地讓它成為生活的一部分，每天碰一點(diǎn)，久了自然會(huì)上癮，如果只是選擇性的初一、十五玩一下，那是很難變成自己興趣的；許多男生喜歡打籃球，只要一天沒得打，就會(huì)全身不對(duì)勁，那是因?yàn)榛@球已經(jīng)是他們生活中的興趣，戒不掉啦。

深入的研究也是培養(yǎng)興趣的要素之一，假使你每天固定一小時(shí)玩計(jì)算機(jī)，但只是隨便消磨時(shí)間，沒有設(shè)定一個(gè)目標(biāo)來研究，是引不出興趣來的，不過是不斷地重復(fù)一樣的動(dòng)作罷了，但假使你鎖定一個(gè)主題，譬如計(jì)算機(jī)繪圖軟件的認(rèn)識(shí)，有了深入的方向，不怕問題難，越難越便于鼓起勇氣，一層一層地往前追，一定就像倒吃甘蔗般，滋味越來越甜美。

除此之外，找朋友也是很重要的。校園的一些社團(tuán)，就是為志趣相同的學(xué)生共同學(xué)習(xí)的學(xué)生而設(shè)立，因?yàn)橐粋€(gè)人即使對(duì)某樣活動(dòng)興致盎然，也會(huì)有停擺的時(shí)候，此時(shí)，朋友就可從旁鼓勵(lì)協(xié)助，而且，如果朋友是比你厲害的角色，還可能刺激你更上一層樓。

姚明啟示：

興趣可以使人智力得到開放，知識(shí)得以豐富，眼界得到開闊，并會(huì)使人善于適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情。興趣對(duì)人的個(gè)性形成和發(fā)展起巨大作用

無論成敗，我覺得我都要從過程中去學(xué)很多東西。

_姚明

在前進(jìn)的道路上，我們難免會(huì)遇到一些挫折和失敗。有些人在遇到失敗以后，總想逃避，他們表現(xiàn)出兩種愚蠢的行為：

一是指責(zé)別人，開脫自己的責(zé)任。這類人往往會(huì)說：“這是你的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)”，或者“如果我妻子花錢不大手大腳的話，我就不會(huì)落到如此的地步”，或者“我的雇員對(duì)我不忠實(shí)”，“他們說得不清楚”，或者“如果沒有孩子拖累的話，我早就很富裕了”；他們也會(huì)說：“顧客只是沒有注意到我的產(chǎn)品”，還有“這是老板的錯(cuò)”等等。還有些人會(huì)說：“因?yàn)槲覜]受過良好的教育，所以我的事業(yè)不如意”，“如果再給我點(diǎn)時(shí)間的話，我會(huì)做好的”，或者“人人都這樣，我為何不可……”

二是半途而廢。半途而廢的人經(jīng)常說的話是：“瞧，我都做了些什么?。课也幌胱哉衣闊┝??！被蛘摺斑@件事太難了，不值得我投入這么多的精力，還是換個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的吧！”或者，“我早就告訴過你那樣做不管用?！?/p>

這兩種做法都是極其錯(cuò)誤的。實(shí)際上挫折和失敗也為我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。姚明就是這樣看待失敗的。他把每一次失敗都當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免在以后出理同樣的失敗。

有一次，火箭隊(duì)在主場(chǎng)輸給馬刺，兩隊(duì)打得極其難看。姚明13投4中，該賽季首次得分不到兩位數(shù)。結(jié)果他晚上回家在床上還翻個(gè)不停，就像在烙餅，只好上網(wǎng)抒發(fā)自己的感想：“今天打得是不好，所以心情很差，半夜了還睡不著，跑到這里消磨。但是我盡力了，哪怕輸了，也學(xué)到了一些東西?！?/p>

有一段時(shí)間，在國(guó)內(nèi)每六周就有一本關(guān)于姚明的新書出版。其中一本，把姚明寫成一個(gè)從不犯錯(cuò)誤的人，好像他是一個(gè)神而不是一個(gè)人。而姚明對(duì)自己有著清醒的認(rèn)識(shí)：“我失敗過許許多多次。從這本書中你將了解更多的是我的失敗，而不是成功。人人都喜歡談?wù)摮晒?，媒體對(duì)我也多有溢美之詞，有些是言過其實(shí)。我想：從失敗的教訓(xùn)中獲取的經(jīng)驗(yàn)更為寶貴?！?/p>

老師周記(篇7)

要說丁老師，可是從五年級(jí)開始就帶我們班了。雖然不是語(yǔ)數(shù)外等主科的老師，也不是信息、體育等我們所喜愛的副科的老師?？墒?，生活老師更加重要。

平時(shí)，我們總說你偏向那些男生，可是，對(duì)于女生，你卻是更庇護(hù)。只是，我們不懂；只是，我們太任性。猛然回首，才發(fā)現(xiàn)，三個(gè)學(xué)期以來，一直斤斤計(jì)較的是我，一直不明白的是我，一直慪氣的是我，一直找麻煩的，還是我在這一次次的不服氣后，我已經(jīng)沒有了真正意義上的憤怒。即便，你在教訓(xùn)我們時(shí)，我不會(huì)再小聲嘀咕，應(yīng)為我明白，你是為我們好。就算，我還會(huì)小聲詛咒你，但是，已經(jīng)沒有了先前的脾氣。

最近，你幾次找我談話，讓我不要玩太瘋，把心思用在學(xué)習(xí)上我才醒悟，原來，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該一次次激怒你，讓你忍無可忍，真的，很抱歉。這么久了，總是感覺自己心里最討厭的老師是你，但是，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我們之間，有了一種叫做感恩的東西。這么久了，我不懂事，你卻用寬容來回復(fù)我的任性。

對(duì)不起，在最后的時(shí)間，謝謝，真的謝謝。

老師周記(篇8)

我們班的葉老師，今年已經(jīng)40多歲了，她高高的身材，臉上有幾分皺紋，頭上還有幾絲蒼蒼白發(fā)，這都是為我們操心而長(zhǎng)。

葉老師是溫和而又嚴(yán)格的。記得有一次，我的鼻子破了，葉老師溫柔的說：“快去洗洗，拿紙堵住，頭像上仰，手向上舉”。弄得我和一個(gè)犯人似的。真好，一會(huì)鼻子就不流血了，我感激地望著老師。

還有一次，同學(xué)們?cè)趯懻n堂作業(yè)，我寫的快，自認(rèn)為寫得好，改作業(yè)時(shí)，葉老師‘刷’的一聲把作業(yè)撕了，回去重寫，葉老師嚴(yán)格的對(duì)我說。我只好回去重寫。葉老師對(duì)我的書寫非常嚴(yán)格，我時(shí)常因?yàn)樽鳂I(yè)寫不好而被罰，重寫，直到寫好。

去，重寫，前面去。葉老師又在說那些沒寫作業(yè)的人，葉老師上課的第一件事就是處置沒寫作業(yè)的。葉老師天天不是操這份心，就是那份心。班里的大事小事葉老師都要仔細(xì)辦。批作業(yè)，改作文，葉老師的書桌上每天都有幾摞作業(yè)本?？荚囃炅说木碜?，葉老師常?；丶腋木碜痈牡?2點(diǎn)多，1點(diǎn)多才睡覺，早上天亮就起床，早早來到學(xué)校，看著同學(xué)讀書。班空里有打架的葉老師又操份心。很少有清閑的時(shí)候

每當(dāng)我們經(jīng)過辦公司的時(shí)候，都能看到葉老師那為我們操碎了心的絲絲白發(fā)。其實(shí)大家心里都知道，那是為我們操心長(zhǎng)出來的。我想在這里對(duì)葉老師說一聲“謝謝老師”。

老師周記(篇9)

成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!

我是一棵小樹苗，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)，您對(duì)我的教導(dǎo)，銘刻在我心中，生生世世，我永遠(yuǎn)不能忘懷。

還記得三年級(jí)上學(xué)期開學(xué)典禮，我們?cè)谖枧_(tái)上表演跳繩，非常緊張。在表演的時(shí)候，我無意中看見了您和我們班里的同學(xué)，你們不停地為我們加油，打氣，還為我們特地寫了一張牌子，就在那一剎那，我變得信心百倍，努力不讓自己出差錯(cuò)，因?yàn)?，從那刻起，我就知道了我們代表的不僅僅是自己，還有跳繩隊(duì)，更加代表了我們的班集體，所以，我決不能夠丟自己的臉，決不能丟跳繩隊(duì)的臉，更加不能丟班集體的臉。由于劉老師和我們班的同學(xué)給予我了非常大的鼓勵(lì)，所以我并沒有出現(xiàn)一個(gè)差錯(cuò)。

就是因?yàn)檫@一個(gè)牌子，就是因?yàn)橐宦暵暋凹佑汀?，我的心里不知從什么時(shí)候開始，無論做什么事情我都不會(huì)像以前那樣那么緊張了，我真的要好好感謝劉老師，是您讓我學(xué)會(huì)了如何擁有自信!

“莘莘學(xué)子心，難忘恩師情”。辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，我們的成果是您的榮譽(yù)。祝劉老師：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!

老師周記(篇10)

暴力補(bǔ)習(xí)老師-周記500字

大家看了這個(gè)暴力補(bǔ)習(xí)老師，是不是覺得老師打我了？不不不，老師超級(jí)兇，動(dòng)不動(dòng)拍桌子，嚇?biāo)腊沉恕?/p>

我到補(bǔ)習(xí)的地方，看見老師在那里，我走到她的身邊，把要拿的東西拿出來，開始上課了。上到一半，有個(gè)地方我不懂，我就問老師：老師這個(gè)單詞什么意思。老師看了看，火冒三尺，說：理想啊，李想，你真笨，你自己看一看要不要知道這句話的意思。我看了一下不需要，然后搖了搖頭，老師一邊拍桌子一邊大聲的說話：知道就好，不要干什么不懂腦筋。老師說的時(shí)候，我把耳朵報(bào)得緊緊地，老師突然又拍了一下桌子：快寫??！報(bào)什么耳朵。我頓時(shí)嚇傻了，可憐兮兮的看著老師，老師遲鈍了一下，說：看什么看，裝什么可憐，快點(diǎn)寫題目。我低著頭乖乖的寫題目，過了一會(huì)兒，我說：老師，我寫完了。老師看了看，發(fā)現(xiàn)有一題是錯(cuò)的，老師又開始批評(píng)我了：你怎么搞的，不都是都會(huì)嗎？怎么又錯(cuò)了老師又要開始講大道理了，我心想：老師啊，你就快點(diǎn)將題目吧！老師好像明白了我的心聲，就說：我再給你講一遍老師又開始講了，我聽得津津有味，過了一會(huì)兒，老師要讓我默寫介詞什么的，我默完了之后，老師又發(fā)現(xiàn)我多了一個(gè)R，老師直接氣的跳了起來，說：你怎么回事??！你，你，你怎么這么粗心啊！我看了看，說：沒有?。±蠋煔獾脑谀抢锱淖雷訒r(shí)間過得好快，不知不覺下課了。

現(xiàn)在的老師是女的還兇一些，男的還要溫柔一些，這些怎么都倒過來了？

老師周記(篇11)

有這樣一個(gè)故事，說明了興趣是最好的老師的道理。有一位教授把畢業(yè)班的一個(gè)學(xué)生的成績(jī)打了個(gè)不及格。在知道自己不及格時(shí)，這個(gè)學(xué)生非常失望，因?yàn)樗缫炎龊卯厴I(yè)后的各種設(shè)計(jì)，現(xiàn)在不得不取消，真的很難堪。他找到教授要求通融一下。教授說：這個(gè)成績(jī)不能更改。學(xué)生大發(fā)脾氣，向教授發(fā)泄了一氣。

待他平靜下來后，教授對(duì)他說：“你說的大部分都很對(duì)，確實(shí)有許多知名人物幾乎不知道這一科的內(nèi)容。你將來很可能不用這門知識(shí)就獲得成功，你也可能一輩子都用不到這門課程里的知識(shí)，但是你對(duì)這門課的態(tài)度卻對(duì)你大有影響。”

“你是什么意思？”這個(gè)學(xué)生問道。

教授回答說：“我能不能給你一個(gè)建議呢？我知道你相當(dāng)失望，我了解你的感覺，我也不會(huì)怪你。但是請(qǐng)你用積極的態(tài)度來面對(duì)這件事吧。這一課非常非常重要，如果不由衷培養(yǎng)積極的心態(tài)，根本做不成任何事情。請(qǐng)你記住這個(gè)教訓(xùn)，五年以后就會(huì)知道，它是使你收獲最大的一個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

后來這個(gè)學(xué)生又重修了這門功課，而且成績(jī)非常優(yōu)異。不久，他特地向這位教授致謝，并非常感激那場(chǎng)爭(zhēng)論。他說：“這次不及格真的使我受益無窮。看起來可能有點(diǎn)奇怪，我甚至慶幸那次沒有通過。因?yàn)槲医?jīng)歷了挫折，從中學(xué)到了很多東西，最終讓我嘗到了成功的滋味?！?/p>

假如一個(gè)人說：“我所得到的教訓(xùn)就是再也不那樣做了”，而不是說：“我很慶幸自己犯了錯(cuò)誤，因?yàn)槲覐倪@次經(jīng)歷中受益不淺”，那么，這個(gè)人也許還沒有領(lǐng)悟到失敗的重要性。如此多的人不能取得想像中的成功，是因?yàn)樗麄儾粩嗟貙?duì)自己說：“我再也不那樣做了”，一旦失敗他們就不愿再去面對(duì)，更不愿從中學(xué)習(xí)到避免失敗或浪費(fèi)失敗機(jī)會(huì)的人，不能算具備較高的智慧，在事業(yè)上的成就也會(huì)受到限制。實(shí)際上，只要我們能像姚明一樣，從挫折中汲取教訓(xùn)，好好利用，我們都可以化失敗為勝利。

所以千萬不要把失敗的責(zé)任推給你的命運(yùn)，要仔細(xì)研究失敗的實(shí)例。如果你失敗了，那么繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！這可能是你的修養(yǎng)或火候還不夠好的緣故。世界上有無數(shù)人，一輩子渾渾噩噩，碌碌無為，他們對(duì)自己一直平庸的解釋不外是“運(yùn)氣不好”、“命運(yùn)坎坷”、“好運(yùn)未到”，這些人仍然像小孩那樣幼稚與不成熟；他們只想得到別人的同情，簡(jiǎn)直沒有一點(diǎn)主見。由于他們一直想不通這一點(diǎn)，才一直找不到使他們變得更偉大、更堅(jiān)強(qiáng)的機(jī)會(huì)。

老師周記(篇12)

×月×日星期×天氣×

9月10日是教師節(jié)，你們不知道教師節(jié)的那天場(chǎng)面可壯觀了……教師節(jié)的早上我比其他同學(xué)晚一點(diǎn)到學(xué)校，一走進(jìn)教室只見同學(xué)們已在黑板上寫著“教師節(jié)快樂”幾個(gè)大字，旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍(lán)色的上衣、灰白色的褲子，手上帶著手鏈，那手鏈非常漂亮，再配上她卷卷的頭發(fā)，今天就像一位美麗的皇后。

我發(fā)現(xiàn)老師的桌子上有許多花和賀卡，就想今天我什么也不送，只在心里送聲祝福：任老師，節(jié)日快樂！還有今天我一定要表現(xiàn)的更好一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，今天不光是我表現(xiàn)好，全班同學(xué)都表現(xiàn)的非常好，所有的老師和兩位校長(zhǎng)也都非常高興，我也非常興奮，我想全校同學(xué)今天也都非常興奮吧！

今后，我一定要勤奮學(xué)習(xí)，要以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)辛苦的老師，為班集體爭(zhēng)光！

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我的老師周記(通用11篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《我的老師周記(通用11篇)》，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

我的老師周記(篇1)

每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會(huì)，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒有改變。

有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問了一個(gè)問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白作文老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識(shí)就是這個(gè)蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。

第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁(yè)，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。

我的老師周記(篇2)

我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——盛老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰(shuí)在講悄悄話，她都能聽見。

相信大家都有犯過錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí)，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫！

第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。

天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被盛老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵我，耐心地在班級(jí)給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對(duì)！”……

下課了，我去辦公室找盛老師，對(duì)她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”盛老師說：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”

盛老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的好老師。

我的老師周記(篇3)

老師，像一根粉筆，縮短自己的青春，為我們展開知識(shí)之路。這樣的老師是該敬重的，該愛慕的，事實(shí)也是如此，但，也有些同學(xué)對(duì)自己的老師并不如意，那么，你心中的老師該是怎樣的呢？

我心中的老師，應(yīng)該是和藹的，親切地，在傳授給我知識(shí)的同時(shí)，還要有自己獨(dú)特的一技之長(zhǎng)，能與眾不同的老師。因?yàn)檫@樣的老師，會(huì)給人親切感，讓人有家的感覺，這樣能讓我更快地督促大腦吸收知識(shí)，而拉近師生之間的關(guān)系，讓我們之間沒有隔閡，能為我們構(gòu)造一個(gè)完美優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。

至于一技之長(zhǎng)，我自然是想讓老師擁有我迫切需要的——作文技巧，無論是因?yàn)榛蜻z傳，亦或是天性如此，自我邁入學(xué)校，邁入這個(gè)書香彌漫的世界開始，我便日漸沉迷的方面，我的水平在外人眼中，或許是已經(jīng)極其不錯(cuò)的了，但我自己清楚，我還欠缺許多，想要寫出真正好，真正擁有書香文脈的作文，我還必須努力，但偏偏我又如此迷茫，所以自然想要在老師這一方面尋求突破。

老天還是眷顧我的，我的語(yǔ)文老師——毛穎老師，幾乎完全就是按照我的標(biāo)準(zhǔn)而誕生的（嘿嘿，總覺得這句話怪怪的，老師會(huì)不會(huì)生氣？），她和藹可親，平易近人，沒有其他老師的那種嚴(yán)厲，更可貴的是，她竟然真的在作文方面頗有造詣，而且還緊抓著這一方面，在她的督促下，我獲得了不小的進(jìn)步……

你呢，你心中的好老師呢？

我的老師周記(篇4)

進(jìn)入工作崗位已經(jīng)一周的時(shí)間了，工作前有過很多的設(shè)想，怎樣面對(duì)學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進(jìn)崗位，走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。

9月1號(hào)下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問題，設(shè)想著學(xué)生們可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我參加教師招聘試講時(shí)候的心情。

走上講臺(tái)，面對(duì)年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時(shí)間都繃著根弦，甚至忘了提問。但是上過課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問題，學(xué)生的反應(yīng)并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒有帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問題：首先，我太過注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會(huì)擾亂課堂而沒有將注意力放在大部分學(xué)生的聽講情況上，也沒有及時(shí)的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對(duì)學(xué)生們的接話沒有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時(shí)候不允許隨意說話，要求沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在沒有具體問題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話是對(duì)我的問題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開始問了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說到地理兩個(gè)字的時(shí)候在你們腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個(gè)問題我沒有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個(gè)過渡句，但是當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對(duì)不要給他們隨意說話的機(jī)會(huì)，卻沒有想到，這是學(xué)生把我的話聽進(jìn)去了，是個(gè)很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會(huì)影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。

雖然只有幾天的正式上課時(shí)間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時(shí)間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。

我的老師周記(篇5)

我的老師-周記300字

洪老師是一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，她來的第一個(gè)下午對(duì)我們說，接著的三個(gè)星期由她做我們的語(yǔ)文老師。

洪老師對(duì)我們很好，語(yǔ)氣很溫柔，經(jīng)常和我們爭(zhēng)論各種各樣的問題。不過，不管我們提出怎么希奇古怪的問題，洪老師都能把我們說的心服口服，只有極少數(shù)問題是我們勝利。

有一次，我對(duì)洪老師說恐龍應(yīng)該沒有傳染病死亡的幾率吧？不然進(jìn)化成我們?nèi)祟惖膭?dòng)物不是也要死了嗎？想不到洪老師還是把我說服了。那時(shí)我想洪老師真有學(xué)問真聰明，不虧是一個(gè)大學(xué)生。

洪老師的樣子也很漂亮，臉上總是掛著一絲微笑，可惜我們一點(diǎn)也不珍惜這些美好的時(shí)光，三個(gè)星期的時(shí)間過的飛快，我們要跟洪老師再見了，我們實(shí)在舍不得洪老師走，因?yàn)檫@三個(gè)星期的時(shí)光我們過的很快樂?？墒牵槔蠋煴仨氉吡?，我舍不得洪老師走淚水就像雨水似的往下滴。我想大家的心情也和我一樣吧!就是有些后悔沒珍惜這段時(shí)光。林老師對(duì)我們說不要哭了，天下沒有不散的宴席，我們才慢慢的不哭了。

我想為了報(bào)答洪老師，我一定要好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國(guó)。

我的老師周記(篇6)

我特別喜歡語(yǔ)文老師，她叫周紅，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金卷發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)得非常美麗。

周老師的課又生動(dòng)又有趣，課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語(yǔ)。周老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外的小知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。

最讓我感動(dòng)的是，周老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會(huì)給我們上課了，可到上語(yǔ)文課時(shí)，她竟然出現(xiàn)在教室門口。

周老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一次，我有點(diǎn)兒咳嗽，老師趕緊問我：“吃藥了嗎？咳嗽得挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下?！碑?dāng)時(shí)我心里特別地感動(dòng)。

老師對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，長(zhǎng)大后，我一定要做一個(gè)像周老師那樣的好人。

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我的老師周記(篇7)

我特別喜歡語(yǔ)文老師，她叫周紅，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金卷發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)得非常美麗。

周老師的課又生動(dòng)又有趣，課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語(yǔ)。周老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外的小知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少見識(shí)。

最讓我感動(dòng)的是，周老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會(huì)給我們上課了，可到上語(yǔ)文課時(shí)，她竟然出現(xiàn)在教室門口。

周老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一次，我有點(diǎn)兒咳嗽，老師趕緊問我：吃藥了嗎？咳嗽得挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下。當(dāng)時(shí)我心里特別地感動(dòng)。

老師對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，長(zhǎng)大后，我一定要做一個(gè)像周老師那樣的好人。

我的老師周記(篇8)

“裝書小能手，身穿咖啡衣。把書里面裝，能納小物品，還能裝親情?！敝i底是什么呢？對(duì)了，答案是手工書架。

這個(gè)暑假我和兩個(gè)妹妹共同完成這個(gè)書架。書架的形狀是梯形的，它非常像怪物。書柜的顏色是咖啡色、綠色和黑色。外層什么都沒有，非常光滑，除了裝筆的皮。里面大約有五厘米寬的小格子若干個(gè)。這個(gè)書柜高約四十厘米，寬約十幾厘米。

書柜的用處可大了。這次我把看完的書放回書架，下次看的時(shí)候隨手一拿就可以接著看。書架旁邊有個(gè)小小筆袋，我看書的時(shí)候還可以做筆記。每當(dāng)我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備去看電視的時(shí)作文侯。它就一直盯著我好像說：“主人，你可別忘了復(fù)習(xí)??！”我似乎聽懂他的話，就復(fù)習(xí)去了。到了中午12點(diǎn)多的時(shí)候。她就又開始說話：“主人別看了，快點(diǎn)吃飯吧?！币股盍?，星星眨著閃亮的眼睛，月亮發(fā)出明亮的光芒，貓兒也發(fā)出喵喵叫的聲音。我還在畫畫，書架變得有一點(diǎn)亮了，它在告訴我：“主人，不能再畫了，這會(huì)傷眼睛的，再畫我可要生氣了?！蔽抑浪簧鷼饩筒蛔屛曳艝|西了。

這個(gè)可愛的書柜，很適合像黃靜那樣的書蟲。這書柜不僅讓我的生活井井有條，而且使我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。我非常喜歡這個(gè)裝書小能手。

我的老師周記(篇9)

我們生活中有許多值得敬佩的人，我最敬佩的人就是那個(gè)堅(jiān)持不懈的肖老師。我最敬佩的老師

肖老師是我們的語(yǔ)文老師。肖老師由于長(zhǎng)期上課講話太多，有一次，喉嚨出現(xiàn)了問題。于是，她去醫(yī)院檢查喉嚨。醫(yī)生說：“你的喉嚨沙啞，盡量不要說話，不然后更嚴(yán)重的！”可是，她仍堅(jiān)持給我們上課。她以前從不用擴(kuò)音器，現(xiàn)在也只好用上了。

那一段時(shí)間，她走進(jìn)教室都會(huì)小聲地說：“先大聲齊讀一遍課文！”然后，她一轉(zhuǎn)身，一邊指著屏幕 上的生字，一邊壓低聲音說：“請(qǐng)大家讀一遍這些生字。”這時(shí)，她的目光又看向了她那寫滿備課筆記的語(yǔ)文書。雖然她眉頭微微地皺著，看起來有些吃力，還不時(shí) 咳嗽幾聲，但當(dāng)大家一讀完，她又神采飛揚(yáng)地給大家講起課來。

肖老師這種帶病堅(jiān)持上課的精神真是讓人敬佩??！

我的老師周記(篇10)

教師節(jié)作文：我最難忘的老師-周記400字

老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路。老師是無私的，要說我最難忘的老師，那就是我們的語(yǔ)文老師李老師。

李老師從三年級(jí)開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師，也是我的寫作啟蒙老師。

自從李老師三年級(jí)接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時(shí)候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn)，寫作時(shí)就有東西可寫。為了讓我們寫好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫的，有的是李老師從網(wǎng)上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書上找的。李老師真可謂是良苦用心啊！

為了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：同學(xué)們，我們今天下午要去戚城公園探春。聽了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。

我的老師周記(篇11)

我的體育老師：阿U老師-我的老師周記500字

我們班有一活寶，那就是阿U老師，他特別愛用幽默的方法，幫我們改正缺點(diǎn)。

阿U老師愛說哎喲。一次，老師想說哎喲，你好慢，結(jié)果一急說成阿U，你好慢，我們哈哈大笑，阿U老師的大號(hào)誕生了。

阿U老師頭發(fā)像是染過的，棕色，短短的。下巴特別圓，整個(gè)頭像個(gè)西瓜。皮膚特別黑，有人說他是非洲人的小孩，有人說他是外星來的，還有很多離奇猜想，其實(shí)老師是被太陽(yáng)曬的。

同學(xué)們，今天我們要舉行一場(chǎng)四（6）米奇杯足球賽阿U老師站在操場(chǎng)上宣讀比賽的致辭。大家興奮極了，大吵大鬧。突然，阿U老師停住了，過了一會(huì)兒，他說：我覺得我更應(yīng)該當(dāng)一位詩(shī)人，我剛剛發(fā)明了一首小詩(shī)，讀給大家聽：

我是一位世外仙人，

不論別人在干什么都與我無關(guān)。

我是誰(shuí)？

我是王子懿和周宣誠(chéng)和四（6）班女生，

我是外星球人，

不論你們?cè)谡f啥我只管和別人講話。

我是誰(shuí)？

我是章朕愷和潘均和四（6）班男生。

謝謝大家，我講完了。

我們笑得東倒西歪。笑過癮了，我們感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)居然會(huì)成為笑柄。

我們喜歡阿U老師，因?yàn)檎f的話總是很幽默，卻常常一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。

他就是我們的體育老師。

2023市政實(shí)習(xí)周記(通用十五篇)

經(jīng)常需要加班才能完成文檔撰寫任務(wù)，在撰寫文檔工作之前，我們很有必要找些優(yōu)秀范文來參考。?優(yōu)秀的范文可以讓我們更好地掌握寫作的技巧和方法，好的范文，其架構(gòu)是怎么樣的呢？這是一篇非常棒的“市政實(shí)習(xí)周記”網(wǎng)絡(luò)文章值得大家看看，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)向確保不會(huì)遺漏任何重要信息！

市政實(shí)習(xí)周記 篇1

周記一(2月26日-3月2日)

在學(xué)院老師的幫助聯(lián)系下，我和另外的六位同學(xué)到福州市經(jīng)濟(jì)委員會(huì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。這是實(shí)習(xí)的第一周，記得我們到經(jīng)委的第一天，人事教育處的陳處長(zhǎng)熱情的接待了我們，他給我們介紹了經(jīng)委各處室的情況及要遵守的一些規(guī)章制度，隨后把我們分配到不同的處室，我被分配到人事教育處。

實(shí)習(xí)第一個(gè)禮拜，算是適應(yīng)期。主要了解一些人教處的工作方式和方法等。另外，嘗試更同事多溝通，從交談中也能夠?qū)W到不少東西。處室的同事們都很熱心，很照顧我，經(jīng)常在我碰到困難的時(shí)候便主動(dòng)伸出援助之手，令我非常感動(dòng)。

這一周做的工作主要有：轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于20XX年新世紀(jì)百千萬人才工程人選推薦工作的通知、編制市經(jīng)委系統(tǒng)人員名單、向經(jīng)委下屬單位下發(fā)關(guān)于福州市職稱評(píng)審評(píng)委庫(kù)委員人選推薦的通知等，雖然我做的工作只是些文件處理方面的事，但我能認(rèn)真的做好。

周記二(3月5日-3月9日)

這是實(shí)習(xí)的第二周，剛接到的通知，陳處長(zhǎng)要去黨校學(xué)習(xí)兩個(gè)月，算一下時(shí)間，我實(shí)習(xí)完走了，他都還不能回來。陳處長(zhǎng)去學(xué)習(xí)后，所有的事務(wù)都交給王副處長(zhǎng)了，他可是我們福大出去的老大哥啊，人很好，經(jīng)常幫助我。我已經(jīng)逐漸進(jìn)入狀態(tài)，王哥(王副處長(zhǎng))開始交一些比較容易的工作給我，比如到市人事局、市委辦拿文件或者蓋章等，周五時(shí)我和處里的陳姐出去拿刻好的經(jīng)委黨組公章，沒想到刻個(gè)公章要這么麻煩，先要準(zhǔn)備材料寫申請(qǐng)，等市委辦文電處的批復(fù)后，拿到介紹信才能去刻，刻好還要再拿去市委辦文電處，讓他們發(fā)個(gè)公章啟用的通知，前前后后要好幾天呢。

這一周沒什么大的事情發(fā)生，只要因?yàn)殛愄庨L(zhǎng)出去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致處里的人手不夠，我經(jīng)常要在處里值班，因?yàn)槠渌硕纪獬鲛k事了。

周記三(3月12日-3月16日)

實(shí)習(xí)的第三周，這一周天氣時(shí)冷時(shí)熱，有點(diǎn)難受。下周要開市經(jīng)委系統(tǒng)黨組專題民-主生活會(huì)，所以這一周，我們?nèi)私烫幒苊Π。於荚谔幚砦募?，王副處長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知參加民-主生活會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，還有就是寫發(fā)言提綱，整天忙得不行，稿子都是寫了改，改了寫的，原來開個(gè)會(huì)真的很麻煩。還有一件事就是20xx年評(píng)的高級(jí)工程技術(shù)專業(yè)職稱資格證書從人事廳領(lǐng)來了，王副處長(zhǎng)把通知有關(guān)人員領(lǐng)取和分發(fā)職稱資格證書，收回執(zhí)的任務(wù)交給了我，我也很盡力的做著，但是還是有幾個(gè)人沒有來領(lǐng)取，可能要下周才能完成任務(wù)。

日常的工作還有很多，但都能順利的完成，平時(shí)，我們幾個(gè)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)都能互相幫助，哪個(gè)處缺人手，只要說一下，我們馬上過去幫忙，感覺同學(xué)們的感情真的很好，還能夠互相交流下實(shí)習(xí)心得。處里的領(lǐng)導(dǎo)和同事也很關(guān)心我畢業(yè)后的就業(yè)情況，說有困難的話，可以找他們幫忙解決。

周記四(3月19日-3月23日)

這一周我連著值了兩天的班，值班要做的事只是在值班臺(tái)接電話、記錄會(huì)議通知和接待來訪人員，周二和周三輪到我們處值班，但因?yàn)樘幚锏娜硕己苊Γ晕揖吞嫠麄冎蛋嗔?。值班相?duì)來說，還是挺辛苦的，要一整天坐在值班臺(tái)，有時(shí)侯一整天都沒有電話打來，還好經(jīng)常有同學(xué)來陪我說話，才不會(huì)讓我覺得無趣。特別是第周三的那次值班，我值班到了晚上八點(diǎn)才打的回校，當(dāng)然打的費(fèi)是可以報(bào)銷的。

周三，市組織部派人來經(jīng)委考核心干部，那天可把我們?nèi)私烫幍娜丝擅牧?，要?zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)的材料，還要做會(huì)議準(zhǔn)備，開完考核會(huì)議后，才是組織找經(jīng)委領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行談話。周四，委里面組織在職的和離退休的女同志，一起去金雞山公園游玩，我們處的陳姐也去了，我只好和王副處長(zhǎng)在處里留守了。周五，我代表我們?nèi)私烫巺⑴c委里面組織的植樹活動(dòng)。上周王副處長(zhǎng)交付的分發(fā)中高級(jí)工程技術(shù)專業(yè)職稱資格證書的事，到這周四也全部完成，所有53本證書全部分發(fā)下去了。

周記五(3月26日-3月30日)

周二上午，經(jīng)委召開了經(jīng)委專題民-主生活會(huì)。前一周，我們?nèi)私烫幎荚诿χ鲞@個(gè)民-主生活會(huì)的準(zhǔn)備工作，要準(zhǔn)備發(fā)言提綱、征求收集與會(huì)人員意見、安排會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)、確定與會(huì)人員名單等等這么工作。這一周，我們做的事主要是整理此次民-主生活會(huì)的有關(guān)材料，包括：會(huì)前征求的意見、會(huì)議記錄、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言提綱，做了一份民-主生活會(huì)綜合情況報(bào)告和會(huì)后整改措施文件。通過這次工作，我了解公務(wù)員辦會(huì)的具體程序，對(duì)我以后走上工作崗位具有一定的幫助。

本周，委里為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)精神，開展了各處室的資產(chǎn)清查工作。人教處的資產(chǎn)清查工作是由我負(fù)責(zé)，經(jīng)過兩天的努力，我總算把處里的資產(chǎn)全部理理清楚，并把清單交給處長(zhǎng)過目，最后統(tǒng)一上交到委里。這一周，07年福州市中高級(jí)工程技術(shù)專業(yè)職稱評(píng)審評(píng)委庫(kù)委員人選推薦的截止收件時(shí)間也到了，從下周開始就要開始整理文件，還有就是根據(jù)相關(guān)的規(guī)定初步的刪減人員，相信下一周會(huì)很忙的。

周記六(4月2日-4月6日)

實(shí)習(xí)的第六周，下周實(shí)習(xí)就結(jié)束了，感覺時(shí)間過得真的很快。這一整周都在弄中高級(jí)工程技術(shù)職稱評(píng)委庫(kù)人選推薦的事情，花了二天時(shí)間才把人選推薦表和證書復(fù)印件、花名冊(cè)整理完畢，真的很麻煩，好幾百份的資料，要按專業(yè)、級(jí)別來分成三份，最后還要裝袋做好記錄。其中，還有我們福大機(jī)械和土木兩個(gè)學(xué)院的人選推薦表呢。

還有一件事就是把推薦表上的照片用掃描儀掃到電腦里，做成電子檔的照片存檔。為此，王副處長(zhǎng)特意從文印室借來掃描儀，還請(qǐng)了個(gè)高手來教我用。不知是不是電腦比較差，反正掃一張照片要半分多鐘的時(shí)間，唉，一天才掃了四分之一左右的照片，想來下周還有得累的了，畢竟這也算是一個(gè)任務(wù)吧。

市經(jīng)委這次招收的公務(wù)員入圍面試的名單已經(jīng)出來了，聽處長(zhǎng)講，人事局下周開會(huì)安排面試事宜，4月16日至20日進(jìn)行面試，這次所招考的三個(gè)職位分別是人教處、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行處和辦公室。

周記七(4月9日-4月13日)

激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。經(jīng)過這盡二個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)這一句話有了深刻的理解。

市政實(shí)習(xí)周記 篇2

市政實(shí)習(xí)周記

本周是我在市政實(shí)習(xí)的第一周，整個(gè)實(shí)習(xí)過程都讓我感到非常興奮和充實(shí)。我被分配到市政規(guī)劃部門，參與了一些重要的項(xiàng)目，并得到了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

工作的第一天，我被安排跟隨一位資深市政規(guī)劃師，喬治先生，前往市政府參加一場(chǎng)城市規(guī)劃會(huì)議。在會(huì)議上，我見到了來自市政府和私人公司的不同專業(yè)人士，他們都在討論城市基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展問題。通過觀察和傾聽，我對(duì)規(guī)劃過程的精細(xì)和復(fù)雜性有了更深刻的理解。我還注意到了各方的協(xié)作和合作精神，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力。

接下來的幾天，我參與了一個(gè)新興區(qū)域的市政規(guī)劃項(xiàng)目。我與我的導(dǎo)師一起收集了大量的數(shù)據(jù)，包括人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、交通流量數(shù)據(jù)和環(huán)境數(shù)據(jù)。通過分析這些數(shù)據(jù)，我們的目標(biāo)是制定一份可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，以確保這個(gè)新興區(qū)域在未來的發(fā)展中能夠保持平衡和穩(wěn)定。我學(xué)到了如何使用專業(yè)軟件來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，這些技能將對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

在本周末，我的導(dǎo)師帶領(lǐng)我參觀了幾個(gè)市政項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)。我們?nèi)チ艘粋€(gè)正在進(jìn)行的道路改造項(xiàng)目的工地。我看到了工人們?nèi)绾螀f(xié)同合作，進(jìn)行道路的鋪設(shè)和修繕。我也注意到他們?nèi)绾伪M量減少對(duì)周邊居民和交通的干擾。這次參觀讓我對(duì)市政項(xiàng)目的實(shí)施過程有了更多的了解，也讓我明白到規(guī)劃與實(shí)施之間的緊密聯(lián)系。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我還參與了一次社區(qū)討論會(huì)。這次討論會(huì)的目的是為了聽取居民對(duì)市政發(fā)展的意見和建議。我參與了會(huì)議的籌備過程，包括準(zhǔn)備會(huì)議材料和安排會(huì)場(chǎng)。在會(huì)議中，我與居民們進(jìn)行了互動(dòng)并記錄了他們的意見。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到了市政規(guī)劃必須以居民的需求為導(dǎo)向，只有與居民保持密切聯(lián)系，才能更好地滿足他們的需求。

這一周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)市政規(guī)劃的工作有了更深入的了解。在與資深專業(yè)人士的交流中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并且了解到了市政規(guī)劃工作的重要性。通過實(shí)際參與項(xiàng)目，我也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。整個(gè)實(shí)習(xí)過程都非常充實(shí)和有意義，讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。

下周我將繼續(xù)深入?yún)⑴c市政規(guī)劃項(xiàng)目，并希望能夠?qū)W到更多有關(guān)城市發(fā)展和可持續(xù)性規(guī)劃的知識(shí)。我計(jì)劃繼續(xù)與導(dǎo)師和其他專業(yè)人士交流，并盡力發(fā)揮自己的能力和創(chuàng)造力。我對(duì)未來在市政規(guī)劃領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展充滿了期待，并希望能為城市的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

市政實(shí)習(xí)周記 篇3

在這一周里面，我每天收獲良多啊。最重要的是我看完了10定額，也只是說看完了一遍，由于10定額與我們?cè)瓉淼?3定額有很多相似的，所以相似的只是稍稍的看了一下，主要還是看不同點(diǎn)。因?yàn)闆]工作經(jīng)驗(yàn)，所以到現(xiàn)在還沒安排我什么事，看書是我現(xiàn)在的主流，看完了10定額現(xiàn)在開始看建筑工程計(jì)價(jià)?？戳艘幌挛疫@個(gè)單位的主要工作：招標(biāo)代理是一般是指具備相關(guān)資質(zhì)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)(公司)按照相關(guān)法律規(guī)定，受招標(biāo)人的委托或授權(quán)辦理招標(biāo)事宜。也就是有資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)，對(duì)有需求的單位進(jìn)行市政、土建、設(shè)備、專業(yè)器械等進(jìn)行招標(biāo)和采購(gòu)代理，收取國(guó)家物價(jià)部門規(guī)定的費(fèi)用，公開、公平、公正是追求的目標(biāo)。

聽?zhēng)煾嫡f在這里工作的好的話賺錢很容易的，呵呵，為了美好的明天繼續(xù)努力，加油加油再加油!

市政實(shí)習(xí)周記 篇4

周一：第一天的實(shí)習(xí)讓我多了許多期許和期待。在到達(dá)市政府實(shí)習(xí)辦公室之前，我就做好了心理準(zhǔn)備，因?yàn)檫@是我第一次在市政府實(shí)習(xí)。一抵達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我就感受到了濃濃的政治氛圍。工作人員迎接我們，并分發(fā)實(shí)習(xí)材料和安排。接下來，我加入了夏利區(qū)一個(gè)彩色垃圾分類建設(shè)，我成為了該組的唯一大學(xué)生實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)官員給我們一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，解釋了該部門的職能和任務(wù)。在我參觀的時(shí)候，我看到了一些正在建設(shè)的彩色垃圾箱。實(shí)習(xí)官員告訴我們，夏利區(qū)的垃圾分類建設(shè)任務(wù)與生態(tài)文明建設(shè)有關(guān)。然后，我們討論了垃圾分類的推廣計(jì)劃。

周二：在第二天的實(shí)習(xí)中，我們分配了更多的任務(wù)。我們將執(zhí)行計(jì)劃，這支分配任務(wù)的小組由2名實(shí)習(xí)生和1名實(shí)習(xí)官員組成。我們每個(gè)人都負(fù)責(zé)文化宣傳，以便在夏利區(qū)推廣垃圾分類計(jì)劃。我對(duì)這個(gè)任務(wù)感到興奮，因?yàn)檫@是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的工作。我們按照計(jì)劃準(zhǔn)備宣傳活動(dòng)材料以及三語(yǔ)版本樣品——普通話、鄉(xiāng)村方言和英語(yǔ)。我們還準(zhǔn)備了推廣頁(yè)面和郵件宣傳的訊息。是草樣還是郵寄的信息，由實(shí)習(xí)官員決定。我們還討論了垃圾分類的影響和人民的參與度。這個(gè)任務(wù)需要我們聯(lián)系當(dāng)?shù)貓?bào)社，找到更多的資源，并將他們發(fā)布在市政官方網(wǎng)站上以提高訪問量。

周三：在這個(gè)星期三，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)主要是參與會(huì)議，使我們更好的了務(wù)實(shí)和豐富的工作。我們參加了區(qū)庭署垃圾分類建設(shè)的辦公會(huì)議。多名基層工作人員向我們介紹了垃圾分類的文化意義和網(wǎng)絡(luò)媒體，在富有啟發(fā)性的討論中，大家敢于互相提出不同意見。我們還介紹了如何解決該地區(qū)的進(jìn)展、排放量和人民需要的困難，深入了解他們的日常行為習(xí)慣和他們了解夏利區(qū)垃圾分類計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，以增加參與度。這些意見豐富和深化了我們的垃圾分類的認(rèn)知。

周四：在實(shí)習(xí)中的這一天，我們結(jié)束了推廣材料的翻譯和頁(yè)面設(shè)計(jì)任務(wù)。我們改進(jìn)了計(jì)劃中有待優(yōu)化的部分，并了解了計(jì)劃的成本和戰(zhàn)略開發(fā)。我們郵寄了彩色分類的樣品和郵寄宣傳品。我們還與各個(gè)區(qū)的一些機(jī)構(gòu)進(jìn)行了會(huì)議和討論，以了解他們的意見并將其前往官方網(wǎng)站用于問答和討論。我們還討論了如何在員工，中小學(xué)生和普通群眾中推廣垃圾分類計(jì)劃。我們達(dá)成了頁(yè)莊員工嘗試使用網(wǎng)站并將其宣傳出去的最后計(jì)劃。

周五：在最后一天的實(shí)習(xí)任務(wù)中，我們將我們推廣計(jì)劃的成果展示給實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)同行，并加強(qiáng)了計(jì)劃中還需完善的細(xì)節(jié)。由于我們的宣傳方案很細(xì)致，我們受到了我們實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們進(jìn)一步改進(jìn)了我們的宣傳內(nèi)容，精致了我們發(fā)聲的質(zhì)量。我們達(dá)成了區(qū)庭署的要求，并將計(jì)劃結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，加以分析和總讀出，最終提高我們的宣傳策略。我們唯一的遺憾是，我們沒有親自見到所建設(shè)的彩色垃圾箱，但我們相信他們已經(jīng)被安裝，并為夏利區(qū)的社區(qū)居民們提供著精美的分類環(huán)境。這個(gè)星期的實(shí)習(xí)讓我更加了解垃圾分類的機(jī)制和計(jì)劃，使我對(duì)未來的垃圾分類工作充滿了熱情和期待。

市政實(shí)習(xí)周記 篇5

作為一名市政實(shí)習(xí)生，我的實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第二周了?；仡欉@一周的實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，而且也感受到了市政工作的復(fù)雜和艱辛。

周一，我們到某一個(gè)小區(qū)進(jìn)行了垃圾分類宣傳。一開始，我以為這個(gè)任務(wù)很簡(jiǎn)單，只需要向居民介紹垃圾分類的方法即可。但是當(dāng)我們到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)比想象中要困難得多。首先，我們需要先了解小區(qū)居民的垃圾分類基本情況，遇到不同的問題要及時(shí)解決。其次，我們要讓居民從根本上認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。最后，我們還需要耐心地向居民詳細(xì)介紹如何正確地進(jìn)行垃圾分類。在這個(gè)過程中，我們遇到了很多困難，比如有些居民不愿意聽我們的講解，有些居民對(duì)垃圾分類不感興趣，還有些居民對(duì)垃圾分類的基本知識(shí)并沒有太多的了解。但是我們沒有放棄，通過和居民簡(jiǎn)單的交流、詳細(xì)的解釋、演示和分類練習(xí)，最終取得了良好的宣傳效果。

周二到周五，我們參觀了市政府的各個(gè)部門。除了大樓和部門的裝飾很漂亮外，我們還了解了各部門的職能和工作內(nèi)容。比如，市政衛(wèi)生部門主要負(fù)責(zé)城市衛(wèi)生、醫(yī)療和健康工作，市政交通部門主要負(fù)責(zé)市內(nèi)交通的規(guī)劃、建設(shè)、管理和維護(hù)。在這個(gè)過程中，我們還了解了市政府的各項(xiàng)政策和規(guī)定，學(xué)習(xí)了如何在政策、法律和制度下開展工作。

周六，我們和市政部門的一些工作人員一起到一條小河邊進(jìn)行清理工作。一開始，我覺得這個(gè)任務(wù)很簡(jiǎn)單，只需要清理垃圾就可以了。但是當(dāng)我們到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)清理任務(wù)很困難。這條小河沿岸有很多荊棘和雜草，數(shù)量也很多。我們必須打破河岸的草和灌木，以便清理雜草和垃圾。我們必須戴上手套并使用清理工具和垃圾袋，以便將垃圾收集、分類和清理。整個(gè)清理過程非常復(fù)雜和艱辛，但我深感到市政工作的重要性和必要性。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我嘗試了許多我以前從未接觸過的工作，也解決了許多我以前遇到的問題。我受到了市政工作的感染，擁有了對(duì)這個(gè)行業(yè)的無限熱情和熱愛。我相信在接下來的實(shí)習(xí)中，我還會(huì)收獲更多。

2023老師實(shí)習(xí)周記

本篇文章為大家提供老師實(shí)習(xí)周記的一篇范文，文檔處理已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域中的必備技能，范文的應(yīng)用也越來越廣泛。

范文作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育的有效途徑之一，可以幫助學(xué)生快速掌握寫作技巧，提高寫作水平。而優(yōu)秀的范文應(yīng)該具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

首先，要有明確的主題和鮮明的觀點(diǎn)。一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并通過具體的論述和實(shí)例來展示作者的觀點(diǎn)。

其次，要有合適的文體和語(yǔ)言表達(dá)。不同的文章類型和受眾需要的語(yǔ)言表達(dá)也不盡相同，適當(dāng)運(yùn)用形式化或非形式化的語(yǔ)言表達(dá)方式可以更好地傳達(dá)作者的觀點(diǎn)。

最后，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和組織。文章的分段和邏輯性結(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠讓讀者更好地理解并記憶文章內(nèi)容，同時(shí)，范文的結(jié)構(gòu)和組織也是作者展示寫作能力的重要體現(xiàn)。

在撰寫范文的過程中，需要注重思考和實(shí)踐，多讀多寫，并運(yùn)用諸如格局圖、思維導(dǎo)圖等工具整理思路，盡可能地提高文章質(zhì)量和寫作能力。

老師實(shí)習(xí)周記(篇1)

第一周

作為一名學(xué)前教師專業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實(shí)習(xí)課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡(jiǎn)潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說話，一時(shí)間我都無從下手。不過，逐漸和他們熟悉后，我感到非?？鞓?。

在第一周的實(shí)習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項(xiàng)工作雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待。我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的清潔計(jì)劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細(xì)節(jié)處理好。比如每天洗玩具時(shí)，需要將玩具按照大小、顏色、類別分開洗，使他們更易于清晰分類。

此外，在這一周的實(shí)習(xí)中，我也有機(jī)會(huì)多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何接觸幼兒，如何與他們進(jìn)行有效的交流。來自這些年齡的孩子，他們更愿意聽取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。

第二周

在第二周的實(shí)習(xí)過程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細(xì)致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開展一些游戲及活動(dòng)。我視察了教師的教學(xué)活動(dòng)，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

這一周的活動(dòng)是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫畫等。這一些低年級(jí)的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們?cè)谶x擇活動(dòng)時(shí)需要考慮到他們的具體情況及興趣點(diǎn)。

在活動(dòng)中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個(gè)孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責(zé)是輔助孩子們完成3D建筑，及時(shí)與他們交流互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中去。此外，我還需要及時(shí)記錄每個(gè)孩子游戲時(shí)的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評(píng)估做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

第三周

到了第三周，我開始擔(dān)任一些班級(jí)輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時(shí)我也有機(jī)會(huì)更深入地與幼兒進(jìn)行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細(xì)心。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我承擔(dān)了幼兒園班級(jí)衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責(zé)。包括在班級(jí)內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時(shí)幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長(zhǎng)的溝通。我還參加了每日的托管班級(jí)，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。

總體來說，三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和要求，并在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信只要發(fā)揚(yáng)努力和堅(jiān)持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。

老師實(shí)習(xí)周記(篇2)

本文旨在分享我在自然教師實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲。實(shí)習(xí)期間，我有幸擔(dān)任自然教師，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一群小學(xué)生探索大自然的神奇之處。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我開闊了視野，深化了對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我的教學(xué)能力和組織能力。以下是我的實(shí)習(xí)周記，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

第一天 實(shí)習(xí)見聞

今天是我作為自然教師的第一天，我感到非常激動(dòng)和緊張。今天的主題是水資源的保護(hù)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ谁h(huán)境科技館，參觀了許多有關(guān)水的展覽。在游戲環(huán)節(jié)中，我給孩子們發(fā)了一張圖片，讓他們談?wù)勊畬?duì)我們的生活有哪些作用。孩子們一個(gè)接一個(gè)地舉手，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述了關(guān)于水的種種事情。一個(gè)小女孩非常聰明地指出：水是最重要的資源之一，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)它。我非常感動(dòng)，覺得這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)值回票價(jià)了。

第二天 發(fā)現(xiàn)！

今天的主題是生態(tài)系統(tǒng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ艘患矣袡C(jī)農(nóng)場(chǎng)。這次活動(dòng)讓我聯(lián)想到一個(gè)問題：我們生活在一個(gè)充滿豐富多彩生態(tài)系統(tǒng)的地球上，然而我們是否足夠考慮到環(huán)保的重要性呢？我?guī)е@個(gè)問題和學(xué)生們一起對(duì)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行了探索。在這次探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，比如森林和草原生態(tài)系統(tǒng)的異同、循環(huán)利用、氧氣和二氧化碳的關(guān)系等等問題。我們還看到了一些特別的植物，比如被稱為“深山龍膽”的植物。這次實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到了生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)保的重要性。

第三天 意外驚喜

今天的主題是天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們?nèi)チ诵请H探測(cè)博物館。這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到，對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)科的多樣性是非常重要的。在探索中，孩子們非常喜歡戴上虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，看到了一系列有關(guān)星際空間的圖像。我們還參觀了一個(gè)模擬地震的展覽，體驗(yàn)了地震帶來的驚險(xiǎn)。這次實(shí)習(xí)讓我感到非常驚喜，因?yàn)橛行W(xué)生發(fā)現(xiàn)了他們之前并不知道自己感興趣的領(lǐng)域。

第四天 重溫知識(shí)

今天的主題是植物和動(dòng)物的分類，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們?nèi)チ藙?dòng)物園。盡管我對(duì)此非常有經(jīng)驗(yàn)，但這次實(shí)習(xí)仍然讓我收獲頗豐。在動(dòng)物園里，我發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)生對(duì)動(dòng)物灰常熱愛，但他們對(duì)分類相當(dāng)陌生。在我的講解中，一些孩子開始意識(shí)到，我們可以通過植物和動(dòng)物的分類來認(rèn)識(shí)生命的多樣性。這個(gè)過程讓我重溫了我的知識(shí)儲(chǔ)備，并學(xué)習(xí)到了如何將它們傳授給學(xué)生。

總結(jié)

四天的自然教師實(shí)習(xí)生動(dòng)地展示了讓孩子對(duì)自然產(chǎn)生熱愛和尊重的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)從實(shí)地學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和參與感，并能夠從中深入了解自然。在這個(gè)多元化的學(xué)科和教育領(lǐng)域里，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的興趣，快樂和學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生們更多的自由和獨(dú)立性?？傊?，我覺得自然教師實(shí)習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它使我更好地理解了教育，同時(shí)也讓我更加熱愛和敬畏自然。

老師實(shí)習(xí)周記(篇3)

隨著大學(xué)教育的逐年推進(jìn)，越來越多的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時(shí)此刻，每個(gè)人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實(shí)習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開始擔(dān)任高校教師的時(shí)候，我需要時(shí)刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我開始尋求實(shí)習(xí)周記的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)周記是指高校教師進(jìn)入企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校等實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和師友互動(dòng)來提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實(shí)習(xí)期間，我將與實(shí)習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗(yàn)不僅讓我切身體驗(yàn)到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認(rèn)識(shí)并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔(dān)任顧問，為公司員工建立技能檔案和專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。在此過程中，我學(xué)會(huì)了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無法達(dá)到的效果。

此外，實(shí)習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實(shí)習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，這種實(shí)踐性教育將會(huì)成為主流趨勢(shì)，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

老師實(shí)習(xí)周記(篇4)

學(xué)前教師實(shí)習(xí)周記

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。這周，我開始我的學(xué)前教師實(shí)習(xí)，初次接觸幼兒園教學(xué)環(huán)境。這是一周充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。

一開始，我面對(duì)的是一個(gè)陌生環(huán)境。新的教室和學(xué)生，讓我有些不知所措。但是，幼兒園的老師們還是很友好地帶領(lǐng)我熟悉教室和學(xué)生的情況。教室里有各種各樣的玩具和教具，讓我興奮不已，因?yàn)檫@些玩具和教具是幼兒園孩子們學(xué)習(xí)的重要工具。

在一周的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)幼兒課堂的教學(xué)和管理。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)不僅包括傳統(tǒng)的閱讀、寫字、計(jì)算等基礎(chǔ)課程，還有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如繪畫、游戲、手工制作、唱歌跳舞等。在幼兒園里，我看到了孩子們玩樂的快樂和自由，還有他們對(duì)世界充滿好奇心和探索欲望的一面。

然而，幼兒園的管理也是我需要負(fù)責(zé)的任務(wù)之一。我需要監(jiān)督學(xué)生的行為舉止，確保學(xué)生安全。我需要控制班內(nèi)的紀(jì)律，幫助班級(jí)保持整潔和有序。我也需要幫助其他老師進(jìn)行教學(xué)和課程設(shè)計(jì)。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)和探索，讓我變得更加充滿活力和樂觀。我也意識(shí)到，幼兒園教師需要有特殊的關(guān)注和愛護(hù)，他們需要為幼兒提供一個(gè)安全、快樂和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了一個(gè)又有趣又有挑戰(zhàn)的教育環(huán)境。我學(xué)到了很多，對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)前教育是一個(gè)充滿生機(jī)和變化的領(lǐng)域，我很高興我能夠成為這個(gè)領(lǐng)域中的一員，并能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃?wù)。

老師實(shí)習(xí)周記(篇5)

教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記

第一周

本周我來到一所小學(xué)進(jìn)行了教師實(shí)習(xí)。一開始，我感到有些慌張和緊張，畢竟這是我第一次在學(xué)生面前擔(dān)任教師的角色。但是，我迅速適應(yīng)了這種狀態(tài)，開始享受教學(xué)的過程。

我在實(shí)習(xí)班級(jí)的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，在這節(jié)課中，我教授了一篇古詩(shī)，并根據(jù)課程要求進(jìn)行了一些討論和詮釋。學(xué)生們非常聚精會(huì)神地聽我講課，這讓我感到很欣慰。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到在教學(xué)中我需要更深入地了解學(xué)生，并嘗試以不同的方式向他們傳達(dá)知識(shí)和概念。我覺得，這個(gè)過程需要時(shí)間來適應(yīng)和調(diào)整，但我相信在未來的實(shí)習(xí)中，我會(huì)變得越來越好。

第二周

在本周，我開始嘗試設(shè)計(jì)和制定一些學(xué)生的課程計(jì)劃。我制定了一份完整的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)材料和課件。我嘗試了一些有趣的數(shù)字游戲和問題，以吸引學(xué)生的注意力。

有趣的是，在這堂課中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。有一名學(xué)生超過了其他學(xué)生，她對(duì)我教的內(nèi)容非常熟悉。我意識(shí)到我需要適應(yīng)不同程度的學(xué)生，同時(shí)保持教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)確性和公平性。因此，我決定與她談話，并為她制定一些擴(kuò)展的任務(wù)。在結(jié)束這節(jié)課之前，我感到非常快樂地看到所有的學(xué)生都能夠參與其中，并獲得快樂和收獲。

第三周

在這個(gè)星期中，我感到我更加自信和舒適在我的教學(xué)中。我能夠更好地組織和推進(jìn)學(xué)生們的課程。在最有趣的一堂課中，我選擇了教授格里高利歷法，這是我很喜歡的話題。學(xué)生們似乎也很感興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠很快地記住所有的月份和天數(shù)。在這個(gè)過程中，我感到我的角色更像是一個(gè)引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的能力和潛力。

總結(jié)：

通過這個(gè)在小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到教師的責(zé)任并不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)。 與學(xué)生溝通和了解，迎合他們的需求，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С质侵陵P(guān)重要的。 只有這樣，教學(xué)才能真正取得成功。在以后的實(shí)習(xí)中，我希望能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并持續(xù)地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。

老師實(shí)習(xí)周記(篇6)

本學(xué)期開始，我進(jìn)入了教師實(shí)習(xí)階段。這是我走向教育事業(yè)的第一步，也是我最激動(dòng)人心和收獲滿滿的階段之一。

實(shí)習(xí)的第一周，我感覺自己像頭被扔進(jìn)水中的小魚，茫然無措。作為一名實(shí)習(xí)生，我理所當(dāng)然地感到緊張和壓力，同時(shí)也倍感挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的心情下，我用了一整天的時(shí)間來適應(yīng)新環(huán)境、熟悉新工作和了解新同事。晚上回到家中，我整理了一下當(dāng)天的經(jīng)歷和感受，并開始著手做實(shí)習(xí)日記，這成為我在接下來的日子里一直貫徹的習(xí)慣。

實(shí)習(xí)的第二周，我開始逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏和教學(xué)環(huán)境。我在班級(jí)輔導(dǎo)課上介紹了自己，并盡力協(xié)助老師管理課堂秩序。雖然初次站在講臺(tái)上的時(shí)候我還有點(diǎn)緊張，但是逐漸和學(xué)生互動(dòng)起來，我的緊張感就迅速消除了。我發(fā)現(xiàn)，說起話來，學(xué)生和老師其實(shí)并沒有太大區(qū)別，我們之間的交流非常和諧和愉快。

實(shí)習(xí)到第三周，我在教育教學(xué)方面有了更深層次的了解和感悟。我無意中偏聽了幾個(gè)學(xué)生在討論語(yǔ)文課老師上課的事情，其中有一個(gè)女生很有感觸地說：“我們的語(yǔ)文老師講得真好，她常常用顏色描繪句子的美感，同時(shí)講解歷史背景和作者的人生經(jīng)歷，讓我們感受到語(yǔ)文的魅力和內(nèi)涵。”這個(gè)女生的幾句話讓我聯(lián)想到我自己的語(yǔ)文老師，也從側(cè)面反映出了一位優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的教育效果。我在這一周的實(shí)習(xí)過程中，對(duì)教學(xué)方法、教育方式、課程內(nèi)容、班級(jí)管理方式等方面的實(shí)踐活動(dòng)做了深入的探究。

實(shí)習(xí)到了第四周，我嘗試著接管了一節(jié)語(yǔ)文課。雖然有老師在旁邊指導(dǎo)，但是我還是緊張了一陣。講課過程中，我引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言理解課文，并啟發(fā)他們拓寬思維，增強(qiáng)表達(dá)能力。在基礎(chǔ)教育階段，教師應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)言能力，因?yàn)檎Z(yǔ)言作為思維的載體，語(yǔ)言能力的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的思維能力與綜合素質(zhì)水平。這一堂課給了我很大的啟示，我開始明確了自己的職業(yè)定位和教育理念。

終于到了實(shí)習(xí)的最后一周，我意識(shí)到，在這個(gè)班級(jí)中，我已經(jīng)和學(xué)生們成為了朋友，同時(shí)也被老師所認(rèn)可和尊重。每次上課時(shí)，同學(xué)們向我打招呼，“老師好！”，那種親昵而又自然的關(guān)系，讓我感受到自己在學(xué)生中的存在感和美好心情。離開這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我有些感傷，但也振奮精神，已經(jīng)準(zhǔn)備好踏上下一個(gè)階段的實(shí)習(xí)之路。

四周的教師實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是回憶起那些日子，留下的印象都是鮮明的。我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了諸多教育知識(shí)和教育方法，增強(qiáng)了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。更加堅(jiān)定了我成為一名教師的決心和信念。我相信，經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)后，我一定會(huì)在教育事業(yè)中留下自己的痕跡，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老師實(shí)習(xí)周記(篇7)

作為一名物理教師的實(shí)習(xí)生，我有幸成為了一名高中物理教師的輔導(dǎo)教師。

在我的實(shí)習(xí)周記中，我想詳細(xì)記錄我的每一天，記錄我的工作、我的想法、我的進(jìn)步和不足。

第一天實(shí)習(xí)，作為實(shí)習(xí)生的我感到有些拘謹(jǐn)，腦中想的是如何應(yīng)對(duì)學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生尊重我、聽從我的指導(dǎo)。上了第一堂課后，盡管還有些生疏，但我感到自己和班上的學(xué)生正在逐漸融合。這種感覺考驗(yàn)不僅是在初次授課時(shí)，更是在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)。

隨著時(shí)間的推移，我的授課技巧和自信都得到了很大的提升。我開始更自然地講課，結(jié)合生活實(shí)例和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解了物理知識(shí)。在完成一次課堂教學(xué)之后，我感到自己有了更深入的認(rèn)識(shí)和更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

除了課堂教學(xué)之外，我還參與了活動(dòng)周的組織和帶領(lǐng)科技競(jìng)賽。在這個(gè)過程中，我成功地組織了一次物理實(shí)驗(yàn)講解活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生參與了物理競(jìng)賽。雖然活動(dòng)籌備和比賽前的準(zhǔn)備需要我投入很多的時(shí)間和精力，但是感受到學(xué)生們充滿熱情和對(duì)知識(shí)的興趣，這一切都變得有意義了。

當(dāng)然，與一切好的事物一樣，我實(shí)習(xí)期間同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。一位學(xué)生一直未完成作業(yè)并且在授課時(shí)表現(xiàn)的很不耐煩，這對(duì)于我來說是一個(gè)非常棘手的問題。我試著找到了根源，并與這位學(xué)生進(jìn)行談話，盡量使她感到被理解和支持，同時(shí)也鼓勵(lì)她完成自己的工作。

在我實(shí)習(xí)期間，我也沒有忘記盡量記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并在每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)期結(jié)束前透過反思來總結(jié)我的表現(xiàn)，以便在未來改進(jìn)并進(jìn)一步提高自己。

總之，我的物理實(shí)習(xí)期間由許多難忘的時(shí)刻組成，這個(gè)經(jīng)歷讓我更好地理解了自己的學(xué)科領(lǐng)域，并確信我將來想要成為教育工作者的決心。我感謝我的導(dǎo)師和高中物理學(xué)生們給予我的機(jī)會(huì)和支持，并幫助我成為一名更好的教師和實(shí)踐家。

老師實(shí)習(xí)周記(篇8)

教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記

我是一名中小學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，在校期間經(jīng)常會(huì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，但是對(duì)于即將走入教育一線的我來說，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都顯得尤為珍貴。最近，我參加了一次教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周，結(jié)合實(shí)習(xí)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命感。

第一天的實(shí)習(xí)，讓我躍躍欲試，我所到的單位是一所小學(xué)。剛到校門口，便看見幾名學(xué)生正在體育場(chǎng)上操練，紅衣、綠衣、藍(lán)衣、黃衣，一個(gè)個(gè)天真爛漫、可愛活潑的小生命讓我感到無比地欣慰。我與所在學(xué)校的老師做了詳細(xì)溝通之后，便開始了高效有序的工作。

我所承擔(dān)的任務(wù)是指導(dǎo)兩個(gè)高年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文課程。為了讓學(xué)生更好地記憶插圖故事，我運(yùn)用了類比聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生所熟悉的其他事物進(jìn)行聯(lián)想，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度更加深入。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我還盡可能地通過互動(dòng)問答的方式，讓學(xué)生在思考中加深學(xué)習(xí)。整節(jié)課下來，雖有何種意外發(fā)生，但我并未失去控制，憑借自己堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。這使我對(duì)于自己的教學(xué)才能不斷提升了自信心。

第二天，我換了一所初中進(jìn)行實(shí)習(xí)。這里的學(xué)生年齡較大，因此他們思考問題的方式也更為復(fù)雜。這為我提出了更高的教學(xué)要求。我受到老師的委任，負(fù)責(zé)為學(xué)生講解課文中的重難點(diǎn)。通過深入的閱讀、理解，我獲得了更多的教學(xué)實(shí)踐啟示。我為學(xué)生提供了大量有助于記憶的案例，引導(dǎo)他們徹底掌握語(yǔ)法知識(shí)。我還進(jìn)行了多次身臨其境的講解，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)在美感。通過我的指導(dǎo)，一批批學(xué)生成功地掌握了語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，并課堂上積極活躍，表現(xiàn)積極、高效。

第三天，我來到了一所高中。這里的學(xué)生已經(jīng)發(fā)展成為了重要的社會(huì)力量。而我作為老師，亦要在知識(shí)上進(jìn)行全方位的補(bǔ)充。在這里，我不僅要傳遞知識(shí)，還要幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)，讓他們了解人生的價(jià)值和意義。我通過“觀賞大師”的方式，幫助學(xué)生領(lǐng)略人文藝術(shù)的魅力，讓他們?cè)谄肺幻赖倪^程中理性思考教育在生活中的重要性。我的教育理念、傳授知識(shí)的方式都得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

第四天，我參加了一所小學(xué)的數(shù)學(xué)課實(shí)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的學(xué)生關(guān)注教學(xué)的情節(jié)越來越少，因此我選擇創(chuàng)新教學(xué)方式。首先，我要求學(xué)生勾畫出簡(jiǎn)單、卻又能夠體現(xiàn)復(fù)雜數(shù)學(xué)公式的圖案，在自己的學(xué)習(xí)筆記上進(jìn)行，讓學(xué)生在筆記上動(dòng)動(dòng)手，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)問題上動(dòng)手解題的能力。其次，我通過小組互動(dòng)、語(yǔ)言討論補(bǔ)充課堂知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，減輕對(duì)于數(shù)學(xué)的排斥心理。通過這樣全新的教學(xué)方式，我讓學(xué)生們?cè)诳鞓分姓莆樟诵轮R(shí)，不僅讓教學(xué)生動(dòng)起來，更讓教學(xué)生生動(dòng)起來。

這次實(shí)習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到教育工作者的責(zé)任與使命感。教育工作者是社會(huì)的靈魂，他們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)未來力量的重任。而作為一名即將走入教育工作崗位的人，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)教育工作者的精神，履行教育工作的使命，成為讓更多學(xué)生受益的好老師。

老師實(shí)習(xí)周記(篇9)

本文主要是教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記，主要根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)、具體和生動(dòng)地描述了本人在實(shí)習(xí)期間的感受和所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。文章分為以下幾個(gè)部分：實(shí)習(xí)基地簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)心得以及實(shí)習(xí)所得。

一、實(shí)習(xí)基地簡(jiǎn)介

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)，位于市區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。盡管學(xué)校的教學(xué)及班級(jí)設(shè)施相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但老師們?cè)诮虒W(xué)中非常用心，所以學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科方面的實(shí)際成果不錯(cuò)。學(xué)生們非常努力，也非常喜歡上課。

二、實(shí)習(xí)心得

1. 重視觀察力：在學(xué)校實(shí)習(xí)的過程中，我們必須具有非常強(qiáng)的觀察力。我們必須要認(rèn)真觀察學(xué)生的行為，了解他們的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)他們更好地發(fā)展和提高。

2. 多問多學(xué)：我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候可以向老師們多問問題，向他們請(qǐng)教一些實(shí)際的教學(xué)技巧。理解并學(xué)習(xí)教育工作者的行為、知識(shí)與技能，以此更好地服務(wù)學(xué)生，這是我們實(shí)習(xí)期間應(yīng)著重學(xué)習(xí)的事情。

3. 建設(shè)個(gè)人思想觀念：我們?cè)趯?shí)習(xí)期間會(huì)去接觸各種各樣的學(xué)生和老師，他們可能有完全不同的觀點(diǎn)和理念。所以我們必須擁有自己的思想觀念，同時(shí)也應(yīng)該尊重他人的理念。

4. 注重教學(xué)實(shí)踐：我們需要更多地參與到實(shí)際教學(xué)中，了解課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以在聽童謠、教課本，以及指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)等方面提高自己的實(shí)踐能力。

三、實(shí)習(xí)所得

1. 學(xué)會(huì)了嚴(yán)密的課程設(shè)計(jì)：在教學(xué)中我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。用心設(shè)計(jì)讓課程更生動(dòng)、有趣、吸引學(xué)生的眼球，提高課堂氣氛的建設(shè)，更能有效地促進(jìn)學(xué)生，讓他們更好地了解課程所涉及的知識(shí)。

2. 培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在學(xué)校實(shí)習(xí)過程中，我們同班的同學(xué)有著不同的想法和學(xué)習(xí)方法，如何協(xié)同工作成為一件很重要的事情。我們需要互相借鑒、補(bǔ)充，建立良好的互信關(guān)系，更好地共同前行。

3. 掌握了教學(xué)技巧：指導(dǎo)學(xué)生的過程是一個(gè)不斷完善自己的過程，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)技巧。例如如何有效地掌握時(shí)間，如何調(diào)節(jié)個(gè)別學(xué)生的情緒等等。

四、總結(jié)

這次教師認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)過一周的實(shí)踐，讓我一窺教育工作者的真實(shí)工作場(chǎng)景。學(xué)校是教育的起點(diǎn)，我們需要用心感受的教育。換句話說，我們需要做的不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更需要履行自己教育者的責(zé)任和義務(wù)，去培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生具備發(fā)展的潛力與價(jià)值。

老師實(shí)習(xí)周記(篇10)

教師線上實(shí)習(xí)周記

這是我參加教師線上實(shí)習(xí)的第二周，落下的筆鋒呈現(xiàn)出我的感受。

第一天，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師向我們介紹了本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括基本教學(xué)分析和教學(xué)總結(jié)。我的任務(wù)是為一堂六年級(jí)語(yǔ)文課設(shè)計(jì)一份讓學(xué)生感受到樂趣的作業(yè)并進(jìn)行教學(xué)分析。

第一天下午，我列了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的清單。我們必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和流程，將學(xué)生需求的課程內(nèi)容結(jié)合起來，和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法，確保我們的計(jì)劃足夠仔細(xì)和具體。

之后，我開始為設(shè)計(jì)作業(yè)而收集資料。不同于以前，我現(xiàn)在的寫作方式更加敏捷和確定，因?yàn)橛眯奶暨x的材料可以很好地指明方向。

第二天，我花了整整一天時(shí)間將材料梳理成一個(gè)有合理結(jié)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃，并編寫了其他課堂材料，如活動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂小游戲等。

第三天，我開始為教學(xué)課堂做充分準(zhǔn)備。精心規(guī)劃的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法使我對(duì)本次作業(yè)的制定和分析感到非常自信和具有挑戰(zhàn)性。

第四天，我進(jìn)一步細(xì)化我的教學(xué)計(jì)劃，包括設(shè)計(jì)更多的教學(xué)資源來確保認(rèn)知和體驗(yàn)上的平衡。我還把作業(yè)發(fā)給了我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師，以獲取更多的反饋和建議。

最后，到了第五天，我的教學(xué)計(jì)劃正式展開了，我對(duì)此感到特別激動(dòng)和不安。我的講課還不能比較完美，但學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)，我也更加了解了自己的工作。通過上課，我進(jìn)一步體會(huì)到如何處理學(xué)生之間互動(dòng)的問題和與他們相處的不同技巧。

總的來說，教師線上實(shí)習(xí)讓我非常興奮，但它也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過程，我必須面對(duì)計(jì)劃中的障礙并將其克服。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)同樣需要耐心、集中注意力和多次嘗試。通過本周的實(shí)習(xí)，我在教學(xué)理論和實(shí)踐上都取得了重大進(jìn)步，我相信這將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

老師實(shí)習(xí)周記(篇11)

本周是我作為一名教師助理實(shí)習(xí)生的第一個(gè)工作周。身為一名畢業(yè)生，我一直對(duì)于自己的未來充滿了期待和求知欲，也一直想著能夠多嘗試不同的工作，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。這一想法讓我決定申請(qǐng)成為這所小學(xué)教師助理的實(shí)習(xí)生。

這個(gè)周一，一直都十分緊張的我，穿上得體的裝束走進(jìn)了學(xué)校大門。在與老師和學(xué)生見面的那一瞬間，我的心情特別高興也特別激動(dòng)——我終于迎來了自己充實(shí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

一開始接觸學(xué)生時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，沒有足夠的信心自然也就沒有擺出穩(wěn)健又自信的姿態(tài)。事實(shí)上，我的疑惑沒有持續(xù)多久，老師以及同事的熱心幫忙，及時(shí)讓我適應(yīng)了這份工作。其中，在學(xué)校的教室里，我特別感慨。那個(gè)空間里散發(fā)出的氣息在我整個(gè)工作周中一直伴隨著我。它讓我了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于教育的期待——每個(gè)孩子都需要教師用心靈的滋養(yǎng)來引導(dǎo)，指引他們成長(zhǎng)。

本周我主要從實(shí)踐中了解和學(xué)習(xí)到了兩個(gè)方面：第一，我學(xué)會(huì)了如何更好地安排自己的時(shí)間。自從我進(jìn)入這所小學(xué)，我就意識(shí)到自己的時(shí)間會(huì)被排得非常緊張。同時(shí)，這個(gè)安排也需要在實(shí)際工作中逐漸建立，還有不斷的實(shí)踐來提升自己，保證能夠不斷地及時(shí)完成任務(wù)。第二，我還學(xué)習(xí)到了如何解決問題、贏得教育同事的信任和孩子們的喜愛。在這里，這些實(shí)習(xí)生同樣不是固定的，自己的優(yōu)劣只有靠不斷地學(xué)習(xí)、提升才能在今后的不同的機(jī)會(huì)中得到更多的認(rèn)可與注重。

此外，我發(fā)現(xiàn)，做好作業(yè)本是非常重要的，也許會(huì)比你的其他工作需要更多精力的投入。那些與孩子的日常活動(dòng)和作品有關(guān)的工作則需要更高的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我對(duì)于如何更好地管理自己的負(fù)荷能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也開始了解如何在晚上、周末和假期等空閑時(shí)間里，更好地維持自己的個(gè)人生活和鍛煉，才能有足夠的精力來應(yīng)對(duì)各種不同的工作任務(wù)。

本周工作的隊(duì)長(zhǎng)還向我們分享了她在接待學(xué)生，給老師們支持和關(guān)注家長(zhǎng)方面的心得。通過她的教導(dǎo)，我也更了解了孩子們的眼界和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的不同——基本上，這些片段會(huì)讓他們中的許多人在后來的學(xué)習(xí)與生活中受益。這種經(jīng)驗(yàn)也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)期間體驗(yàn)到更多的喜悅。在未來的日子里，我依然會(huì)遵循這樣的努力的方向，以確保自己始終處于和愛與信任之間的那個(gè)微妙平衡狀態(tài)。

過了這個(gè)星期，盡管一開始我對(duì)于教育以及教師助理這個(gè)工種的認(rèn)識(shí)依然十分極端和純樸，但在與實(shí)際工作的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)這些工作要求的除了耐力、責(zé)任感，還需要敏銳地領(lǐng)悟孩子們的情感需要、分析各種事物流向的能力和思考判斷的動(dòng)力。好的教育需要好的助理保障，而好的教育助理必須全心全意地面對(duì)每一個(gè)新的挑戰(zhàn)、每個(gè)新的機(jī)會(huì)。這是一份有意義、富有挑戰(zhàn)與成就的工作，不斷地讓我提升自己、加強(qiáng)熱愛和信任的溝通，也同時(shí)讓我更好地融入這個(gè)小團(tuán)體中。這個(gè)星期是我實(shí)習(xí)生生涯中的一個(gè)非常好的開端，而這份工作也是值得我們珍視和堅(jiān)持的。

2023我的老師周記7篇

記事周報(bào)是人們用語(yǔ)言、文字符號(hào)等方式記錄事物過程的一種方式，每個(gè)人每周都需要寫周記。那么，我們?cè)撊绾螌懞弥苡浤?？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了題為“我的老師周記”的內(nèi)容，希望本文對(duì)大家的工作和生活有所幫助！

我的老師周記(篇1)

每一個(gè)人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語(yǔ)文老師卻是我們既討厭有喜歡的老師。（下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語(yǔ)文老師吧?。?/p>

她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身材……

記得有一次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當(dāng)我們讀的時(shí)候，根本就沒有哪個(gè)地方讀得不好，她就說：“你們?cè)趺蠢鲜沁@樣讀啊？都跟你們說了，要讀得有感情，激情一點(diǎn)，有節(jié)奏一點(diǎn)，你們就是不聽，總是把課文讀得死死地，重新再來。”

當(dāng)時(shí)，我們記住了她的教訓(xùn)，把這次讀得很好……過了一會(huì)，同學(xué)們都就議論紛紛的議論老師，有的說：“這個(gè)語(yǔ)文老師怎么這樣！”還有的說：誰(shuí)要當(dāng)了他的兒子，誰(shuí)就很倒霉。

聽了這些話，我感覺好像同學(xué)們都很不喜歡讓這位語(yǔ)文老師教，不過，也沒辦法，因?yàn)槔蠋熆傔@樣，讓大家感到上語(yǔ)文課還不如不上。

可以，有的時(shí)候當(dāng)我們?cè)诶首x課文的時(shí)候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我們還真的拿她沒辦法……

經(jīng)過了一些事，我總覺得其實(shí)老師這樣也是為了我們將來和她們一樣，有個(gè)好的工作。你們覺得，我們的老師到底是好呢還是壞呢？？？

我的老師周記(篇2)

教師節(jié)作文：我最難忘的老師-周記600字

每天叫你起床的不是鬧鐘，是夢(mèng)想。那樣，我們的雙臂就會(huì)變成翅膀。

寫給我最難忘的王老師

王老師接我們班的時(shí)候，還沒有結(jié)婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的如溪水，我感覺我們就是生活在她眼睛里的小金魚，她總是用心來愛我們，用愛來包容我們。

那一次，老師表?yè)P(yáng)了我，你看，棟梁小朋友聽課多么的認(rèn)真，眼睛一直看著書，沒有左顧右盼，大家鼓掌表?yè)P(yáng)他好嗎？小朋友都爭(zhēng)著拍手，可是，我卻不敢抬頭，因?yàn)槲矣檬滞兄^不動(dòng)，是因?yàn)槲蚁胨X，或者說我真的好像已經(jīng)睡著了，老師的表?yè)P(yáng)讓我感覺好慚愧啊！可是，老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)？

課后，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識(shí)字部分又教了我一遍，直到我全部會(huì)讀，我鼓起了好大的勇氣，才說：老師，上課的時(shí)候，我其實(shí)王老師撫摸了一下我的頭，笑著說：噓！這是我們的秘密呦！其實(shí)，叫醒你的不是老師，是你的夢(mèng)想啊，小鳥雖小，可如果它盯住的是無際的天空，那么它總會(huì)飛翔。

我的老師周記(篇3)

離開豐城到南昌已近一年，給我印象最深的還是我的老師們。他（她）們雖各具特色，卻無一不認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)生傾注關(guān)懷和愛心。

在初一這段旅程中，老師教了給我們?cè)S多知識(shí)，更教給我們做人的行為準(zhǔn)則。我們就像黑暗中摸索的旅行者，而老師們就像那啟明星，幫我們找到前進(jìn)的方向。

龔老師是我們初一年級(jí)的體育老師。他十分高，他的身高是1。96米。龔老師的原名是龔小平，與英文“goshopping”的音十分接近，所以龔老師有了一個(gè)特別響亮的外號(hào)——“goshopping”。

段老師是我們的數(shù)學(xué)老師，段老師十分年輕，還是碩士哩！段老師工作十分認(rèn)真，上課中的要點(diǎn)更是非常之詳細(xì)，課后布置的作業(yè)也很少，空出了我們的課余時(shí)間。我們?yōu)橛羞@樣辛苦的關(guān)愛學(xué)生的好老師感到自豪。

謝老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課十分幽默，又能緊扣中心不偏主題，謝老師經(jīng)常找一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的視頻，使我們即看了視頻又學(xué)習(xí)了知識(shí)。謝老師就是這樣一個(gè)治學(xué)有方的幽默的好老師。

周老師，她是我們的英語(yǔ)老師，她總能舉幾個(gè)有趣的例子，幫助我們記住一些難記的單詞，使課堂氣氛十分地融洽。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y深老師感到自豪。

老師們就像那打火石，敲出了星星之火；老師們又像那一道道火光，點(diǎn)燃了熄滅的燈；老師們還像那一盞盞燈，照亮了前行的路；老師們更像那一條條路，引我們走向了黎明。

我的老師周記(篇4)

每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會(huì)，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒有改變。

有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問了一個(gè)問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新?！皹渖辖Y(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白作文老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識(shí)就是這個(gè)蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。

第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。

從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁(yè)，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。

我的老師周記(篇5)

來我們班實(shí)習(xí)的張老師已經(jīng)走了一個(gè)星期了，我真想她啊。

她戴著一副小眼鏡，斯文可愛，可是一發(fā)脾氣，就滿臉漲紅。剛開始我還真有點(diǎn)怕她，可是沒多久我們就是好朋友了。

張老師非常關(guān)心我。上次，我新買的鋼筆丟了，心里非常著急。這件事讓張老師知道了，她對(duì)我說：你不用管了，交給我吧！我一定會(huì)幫你找出來的，不過，我有一個(gè)要求，你要好好學(xué)習(xí)，不能因?yàn)閬G了筆影響了學(xué)習(xí)。是！是！是！我非常高興。過了一天，張老師果然幫我找到了鋼筆。

哎，不知道張老師有沒有想我們呢？

我的老師周記(篇6)

我的老師-周記300字

洪老師是一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，她來的第一個(gè)下午對(duì)我們說，接著的三個(gè)星期由她做我們的語(yǔ)文老師。

洪老師對(duì)我們很好，語(yǔ)氣很溫柔，經(jīng)常和我們爭(zhēng)論各種各樣的問題。不過，不管我們提出怎么希奇古怪的問題，洪老師都能把我們說的心服口服，只有極少數(shù)問題是我們勝利。

有一次，我對(duì)洪老師說恐龍應(yīng)該沒有傳染病死亡的幾率吧？不然進(jìn)化成我們?nèi)祟惖膭?dòng)物不是也要死了嗎？想不到洪老師還是把我說服了。那時(shí)我想洪老師真有學(xué)問真聰明，不虧是一個(gè)大學(xué)生。

洪老師的樣子也很漂亮，臉上總是掛著一絲微笑，可惜我們一點(diǎn)也不珍惜這些美好的時(shí)光，三個(gè)星期的時(shí)間過的飛快，我們要跟洪老師再見了，我們實(shí)在舍不得洪老師走，因?yàn)檫@三個(gè)星期的時(shí)光我們過的很快樂。可是，洪老師必須走了，我舍不得洪老師走淚水就像雨水似的往下滴。我想大家的心情也和我一樣吧!就是有些后悔沒珍惜這段時(shí)光。林老師對(duì)我們說不要哭了，天下沒有不散的宴席，我們才慢慢的不哭了。

我想為了報(bào)答洪老師，我一定要好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國(guó)。

我的老師周記(篇7)

進(jìn)入工作崗位已經(jīng)一周的時(shí)間了，工作前有過很多的設(shè)想，怎樣面對(duì)學(xué)生、怎樣給他們留下好印象、怎樣上好第一堂課等等。設(shè)想了很多，但是真正的走進(jìn)崗位，走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中之后我發(fā)現(xiàn)很多東西并不是想象中的那樣。

9月1號(hào)下午第七節(jié)課，這是我走上工作崗位的第一節(jié)課。幾天前就開始精心的準(zhǔn)備這次課，盡可能的設(shè)想著課上課能出現(xiàn)的問題，設(shè)想著學(xué)生們可能會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，然后想著要怎樣應(yīng)付。上課前，雖然準(zhǔn)備已經(jīng)很充分，但是還是非常的緊張，這種緊張的程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我參加教師招聘試講時(shí)候的心情。

走上講臺(tái)，面對(duì)年輕的新教師，學(xué)生們很新奇，也有很多學(xué)生以試探的心態(tài)觀察著我，“嚴(yán)師”還是“好欺負(fù)的”？為了我以后的課堂紀(jì)律我故作鎮(zhèn)定，一節(jié)課的時(shí)間都繃著根弦，甚至忘了提問。但是上過課后回想起自己在課堂上的表現(xiàn)真的有很多問題，學(xué)生的反應(yīng)并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，雖然是一節(jié)興趣課但是完全沒有帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性。課后我反思了一下自己的課堂，存在著很多問題：首先，我太過注意課堂紀(jì)律，總是擔(dān)心那些較活躍的學(xué)生會(huì)擾亂課堂而沒有將注意力放在大部分學(xué)生的聽講情況上，也沒有及時(shí)的觀察學(xué)生們的反應(yīng)情況。另外，對(duì)學(xué)生們的接話沒有正確的處理，我要求了學(xué)生在上課的時(shí)候不允許隨意說話，要求沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在沒有具體問題具體分析上，有些學(xué)生脫口而出的話是對(duì)我的問題的第一反應(yīng)，比如我在上課一開始問了這樣一句“同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理了，那么當(dāng)我說到地理兩個(gè)字的時(shí)候在你們腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的形容詞呢？出現(xiàn)在老師的腦海中的是多姿多彩的”。這個(gè)問題我沒有準(zhǔn)備讓學(xué)生回答的，只是一個(gè)過渡句，但是當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生脫口而出——地圖，聲音不小而且是比較活躍的學(xué)生，我的第一反應(yīng)是壓制住，絕對(duì)不要給他們隨意說話的機(jī)會(huì)，卻沒有想到，這是學(xué)生把我的話聽進(jìn)去了，是個(gè)很自然的回答，我不應(yīng)當(dāng)表示不滿而瞪著那位學(xué)生，這樣很可能會(huì)影響到他學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)當(dāng)予以正確的引導(dǎo)。

雖然只有幾天的正式上課時(shí)間，但是僅僅這兩天的和學(xué)生接觸的時(shí)間里我感到了要想成為一名優(yōu)秀的，讓學(xué)生喜歡的教師真的需要用心的處理好每一件事情。

2023我的家周記(通用4篇)

說到周記，相信大家都很熟悉吧，意識(shí)到周記可以幫助我們更好地掌握和應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，怎樣寫周記才能避免踩雷呢？小編出于你的需要，為你整理了“我的家周記”，希望以下整理可以為您節(jié)省一些時(shí)間和精力作為參考和借鑒之用！

我的家周記【篇1】

我有一個(gè)快樂的家，家里分明有我、爸爸、媽媽、姐姐和弟弟，共有五口人。

我是個(gè)小歌迷每次聽到歌聲的地方，我就迫不及待地跑過去，我就立刻上去湊熱鬧。邊聽邊唱。因?yàn)槲蚁矚g唱歌。

爸爸也是個(gè)聽歌迷，只要一從工地上回來，第一件事就是聽音樂。他最喜歡聽馬航去的地方。

媽媽最喜歡逛街，她總是沒事的時(shí)候就拉我和弟弟去逛街。我們一直走，一直走，都走了好幾個(gè)小時(shí)了，我腰酸背疼，一直說：咱們休息一下好嗎？可是媽媽死活不答應(yīng)，累的我和弟弟無精打采，她大包小包地往家提著，卻精力十足。

姐姐和我一樣愛聽音樂。

弟弟最喜歡玩電腦，只要一回家就打開電腦開始玩，媽媽叫他吃飯的時(shí)候就像沒長(zhǎng)耳朵一樣。

我愛我的家，你呢？

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我的家周記【篇2】

我愛我的家，一個(gè)和睦快樂的家。

家，是每個(gè)人值得依靠的地方，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。

記得在我小的時(shí)候，就常常聽著媽媽唱著爸爸是船，媽媽是帆，載著寶貝，組成幸福家庭帶我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，每當(dāng)聽到這支歌時(shí)，我便想到我深愛的家。我愛我的家，一個(gè)幸福溫暖的家。每天一起床，便會(huì)看到爸爸媽媽忙碌的身影；每當(dāng)一放學(xué)，桌上便會(huì)擺上可口的飯菜；每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難，爸爸媽媽總是耐心地為我講解；每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽總是不離左右

這一切讓我感到我的家充滿陽(yáng)光，無比溫暖。

節(jié)假日，只要有時(shí)間，全家總會(huì)集體出游，讓我感受到祖國(guó)的大好河山。每當(dāng)我身邊發(fā)生一些事情，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽，并與我一同分享快樂。每當(dāng)我取得好成績(jī)，他們總是為我送來祝賀、帶來鼓勵(lì)

這一切讓我感到我的家總是充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿了其樂融融的氣氛。我愛我的家，一個(gè)讓我依靠依賴的家。每當(dāng)我遇到苦難時(shí)，是爸爸媽媽為我排解；每當(dāng)我受到委屈時(shí)，是他們?yōu)槲一?；每?dāng)我遇到不開心時(shí)，是他們?cè)敢鈨A聽；每當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，是他們?yōu)槲宜蛠砉膭?lì)

這一切讓我懂得了如何面對(duì)生活，讓我懂得人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

這就是能為我遮風(fēng)避雨，伴著我幸福成長(zhǎng)的幸福小家，我愛這個(gè)溫馨幸福的家，愛家里的每一個(gè)成員，更愛我家的每一個(gè)故事。

我的家周記【篇3】

走過校園的四季，回首春花秋月、夏云冬雪，的確珍貴。

走進(jìn)我們的校園，你會(huì)感到濃濃的綠色氣息，一排排挺拔的松柏，整齊的冬青，就像雄壯的綠色軍隊(duì)，嚴(yán)守著校園的春、夏、秋、冬，一刻也不松懈。

有好樹，自然有好花。雖然不是開滿四季，卻是各季各異。春有海棠秋有菊，夏是泡桐冬是梅。一個(gè)字：美。那種朦朧的意境和感覺，伴著微風(fēng)中的花香向人襲來，想不陶醉也不行。

好樹好花好景致，這是理所當(dāng)然的，樹和花，便成好景。有時(shí)，再加上風(fēng)雨雪霜的點(diǎn)綴便更是好景無成了。風(fēng)后之花，雖有些狼狽，卻很自然，花瓣被吹落一地，不是很美嗎？雪后，那是最美不過了，以任何華麗的詞語(yǔ)來修飾都絕不過分。儀態(tài)從容。

我的校園，如此之美。

在校園中，來來往往的學(xué)生中，你能看到這樣的情景：一位小妹妹摔倒了，馬上會(huì)有大哥哥、大姐姐來扶起她，并給予安慰。在課堂上，突然發(fā)現(xiàn)由于離家匆忙忘帶了什么文具，同學(xué)們會(huì)不約而同地伸出援助之手，馬上，一套新的、又是最特別的文具呈現(xiàn)眼前。美。課間，一個(gè)不小心，碰掉了別人一本書，正無措時(shí)，一聲沒關(guān)系，頃刻，全身洋溢著說不出的感覺。美。

這一切，正應(yīng)了那句話：景美人更美。

不是都說，校園是我家。我們應(yīng)該把校園當(dāng)作自己的家，學(xué)校里的每一位同學(xué)，以致每一株花草樹木，都是這個(gè)家中必不可缺的成員。同學(xué)之間互幫互助，是我的責(zé)任；保護(hù)每一株花草樹木，是我的義務(wù)；與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一體，是不變的宗旨。

美麗的四季景觀，別具一格的花草樹木，令人心曠神怡的春花秋月；團(tuán)結(jié)互助的氣氛，健康向上的集體，這，就是我的校園，景美人更美的校園。

美麗的校園，我的家。我愛我校園，我愛我家??！

學(xué)校：王平中學(xué)班級(jí)：初三（3）班姓名：何姝

我的家周記【篇4】

大家一定都知道，家里的一家之主，不是爸爸，就是媽媽，而我們家的一家之主卻是我。新鮮吧！

這個(gè)星期六，我和爸爸、媽媽坐在客廳里悠閑地看電視。可是，我們每個(gè)人看的電視都不同，弄得我們家一直在為看什么節(jié)目，爭(zhēng)論不休。

只聽爸爸振振有詞地說：“我是一家之主，應(yīng)該聽我的，再說了，我們都是地球人，應(yīng)該多看新聞，看體育頻道！”可是媽媽卻在旁邊嘀嘀咕咕地說：“我才是咱們家的一家之主呢！不信，你們?nèi)タ纯磻艨诒?，戶主的名字還是我呢！再說，電視劇的節(jié)目那么精彩，應(yīng)該聽我的，看電視??！”我在旁邊聽見后，又好笑又著急。《多啦A夢(mèng)》馬上就要開始了，怎么辦呢？這時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，大聲地說：“你們別吵了，聽我的，我才是咱們家的一家之主！”爸爸、媽媽馬上停止了爭(zhēng)論，驚訝地看著我，說：“你什么時(shí)候成了一家之主？”我得意洋洋地說：“你們平常不是經(jīng)常說，一切為了我嗎？再說，我是家里希望，祖國(guó)的花朵，所以，我當(dāng)一家之主最合適！”爸爸、媽媽聽后，沒話可說了。就這樣，我成了我們家的一家之主，還爽爽地看了我喜歡看的電視節(jié)目，你說新鮮不新鮮？

2023搞笑的周記(通用9篇)

你有將心事寫進(jìn)周記里嗎？周記是一種表達(dá)自己眼中的世界的方式 。?，許多孩子都會(huì)將一些事情寫進(jìn)周記。這篇“搞笑的周記”經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)希望能夠給您帶來驚喜，別忘了收藏這個(gè)網(wǎng)頁(yè)方便以后查看！

搞笑的周記【篇1】

下課了，我和毛弈璇幾個(gè)女同學(xué)和一個(gè)男孩子玩，說要背他。我們就故意背著他去女廁所，到門口時(shí)候，他驚醒了，掙脫了我們的手，跳下去，正要逃跑，我們把他抓住，一把推進(jìn)女廁所，關(guān)上門，不讓他出來。后來我們走了，他也逃出來了。過了一會(huì)兒，我問那個(gè)同學(xué)有沒有告訴老師，他說有。我又去問班主任他有沒有告訴您一些事，班主任說沒有，我就放心了。當(dāng)時(shí)在女廁所的一些其他班級(jí)的女生笑翻了！

我們?nèi)嗤瑢W(xué)拍集體照，我在拍照時(shí)，給旁邊同學(xué)來了個(gè)打槍的動(dòng)作，最后拍下的照片也是這樣的。結(jié)果那個(gè)被我打槍的同學(xué)猛追狂打我。

我上廁所時(shí)，我們班上的一個(gè)男同學(xué)突然闖進(jìn)女廁，我被他嚇了一大跳。我告訴班主任，班主任讓他罰站一天，（在廁所門口偷偷地哭）課也沒法上！誰(shuí)讓他調(diào)皮過了頭。

搞笑的周記【篇2】

今天，我因急著解手而睡醒了，迷迷糊糊地睜開眼睛，啊，怎么中午11時(shí)啦!M(拼音的m)我剛想叫媽媽，一轉(zhuǎn)眼，遠(yuǎn)望窗外，咦，怎么天還這么暗?

我還得去上廁所，穿好衣服褲子，像兔子一樣奔向衛(wèi)生間，之后，我出來一看：呵呵，又看錯(cuò)了，原來只是早上7時(shí)，倒霉!

我洗臉?biāo)⒀篮螅豢矗喊职謰寢屵€躺在床上睡覺呢!哈哈，快樂早晨開始啦!

因?yàn)閯偲鸫?，我的肚子有些餓，便從我的食物百寶箱門后面的小廚柜里拿出一包法式香奶小面包。我邊吃邊說：享受，太享受啦!美美地閉上了眼睛。

不知什么時(shí)候，我把小面包吃完了，不小心把包裝袋也塞進(jìn)了嘴里。

什么面包，這么硬!我用手拿出嘴里的面包，一看：哈哈，這還叫面包啊?

我隨手一扔，誰(shuí)知扔到桌子底下去了，我站了起來，呀!我大叫道.原來，我沒穿鞋子，襪子也太滑了，就摔了一跤。

這就是我搞笑的早晨!

搞笑的周記【篇3】

幽默風(fēng)趣的老師-周記400字

說起我們的郭老師，她呀實(shí)在是太幽默風(fēng)趣了。

今天下午的語(yǔ)文課剛上一會(huì)，可能是因?yàn)閯倓偢臑榍锛咀飨r(shí)間，沒了午睡時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)就打起了哈欠，有的趴在了桌子上，有的搖晃起了腦袋，不一會(huì)兒，又有幾個(gè)同學(xué)也手扶著腦袋，搖晃了起來。郭老師看見了，她微笑著說：懶羊羊們，起床了。同學(xué)們不由得笑出了聲，接著郭老師拍了拍講桌，又說道：我可不想當(dāng)愛發(fā)脾氣的紅太狼，我是溫和的村長(zhǎng)。同學(xué)們哈哈大笑起來，瞌睡的同學(xué)也不瞌睡了，有點(diǎn)不好意思了，郭老師就繼續(xù)給我們上起了課。

怎么樣，大家覺得我們的郭老師是不是很幽默風(fēng)趣呀！我們又怎么會(huì)不喜歡上語(yǔ)文課呢？

搞笑的周記【篇4】

這幾天，我一直在為一個(gè)征文活動(dòng)發(fā)愁。我想寫出一篇好文章，可是我冥思苦想，卻始終下不了筆。突然，我想起了唐朝著名詩(shī)人李白，他常常在喝醉酒后寫出流傳千古的名詩(shī)佳句。你看，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，多么奔放灑脫??！對(duì)，我來學(xué)李白，喝醉酒寫文章。

于是，我從酒柜里拿了一瓶白酒，擰開蓋子，毫不猶豫地喝了一大口。哇！什么味？嗆得我直咳嗽。我嚇得趕緊把酒放好。這又苦又澀又辣的味道，怎么會(huì)讓李白如此癡迷呢？可能是我沒喝醉吧，我下定決心，再一次拿起酒瓶雖然那滋味仍然讓我難以忍受，但想到能寫出好文章，我還是硬著頭皮連喝了幾口。喝完后，我伸著舌頭，喘著大氣，喉嚨里像著火似的。

過了好一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)自己的腦袋里還是空空的，沒有靈感，沒有思路。要不要再喝呢？這時(shí)，我心里特別矛盾：不喝了，再喝我就要吐了；喝，人生難得幾回搏！最后，我鼓足勇氣，緊閉雙眼，頭一仰又喝了一口?？墒?，這口酒還是沒起作用。

媽媽回來了，她知道后，笑著說：你真是個(gè)傻孩子，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的。

媽媽在笑，我聽見了，是迷迷糊糊中聽見的。后來，我想我是睡著了。

搞笑的周記【篇5】

周末，我和哥哥享受了一次動(dòng)畫大餐，看了《冰河時(shí)代》和《野蠻任務(wù)》兩個(gè)大動(dòng)畫片，動(dòng)畫片太好看了，媽媽也超喜歡，本來要打乒乓球的，動(dòng)畫沒看完媽媽說：算啦，今天不打啦，咱看完動(dòng)畫片再說吧!

看完后媽媽問我：寶貝，是不是超級(jí)搞笑啊?

我說：不是搞笑是感動(dòng)。

媽媽問我：為什么是感動(dòng)啊?

我說：毛象本來以為他是世界上最后一頭毛象啦，結(jié)果他又發(fā)現(xiàn)一只女毛象，他還不顧自己的性命救了這頭女毛象，他的好朋友也不怕危險(xiǎn)去救，看了好感動(dòng)。還有沒有讓人感動(dòng)的?

還有《野蠻任務(wù)》里的獅子爸爸，他本來不是大草原長(zhǎng)大的，很膽小的，可為了救他的兒子一下子變的膽好大，打敗了那么歷害的蠻牛，我也好感動(dòng)。

媽媽說：這是愛的力量!

搞笑的周記【篇6】

這學(xué)期，我們班新?lián)Q了一位老師景青老師。一段時(shí)間相處下來，我發(fā)現(xiàn)景老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是她非常喜歡用幽默的語(yǔ)言來批評(píng)我們，讓我們是哭笑不得。

景老師個(gè)子中等，瘦瘦的，一頭黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來很文靜，一張小巧玲瓏的嘴，說起話來慢斯條理，妙語(yǔ)連珠。

數(shù)學(xué)課，景老師在講課的同時(shí)，一雙敏銳的眼睛總是像雷達(dá)一樣四處搜尋，無論誰(shuí)有小動(dòng)作都難逃過她的火眼金金。一次，我們正聚精會(huì)神地聽課呢，景老師突然笑吟吟地說：來，大家一起看看默默同學(xué)和尹浩軒同學(xué)，別人都在聽課，就你倆在玩，我們都在地球?qū)W習(xí)，你們倆應(yīng)該是跑到月球上了吧?我們一聽，都哄堂大笑起來，只有那兩位同學(xué)的臉紅的像蘋果一樣，恨不得自己變成烏龜，把頭縮進(jìn)殼里。

這邊李曉陽(yáng)又忍不住和同桌說起了悄悄話，景老師喵過去，眼睛一眨一眨的，溫柔的說道：哎喲!李曉陽(yáng)啊，你講的這么津津有味，不如上來講講!李曉陽(yáng)嚇得趕緊趴在了桌子上，可他老人家一趴在桌子上就不起來了，景老師一看，說道：李曉陽(yáng)，別睡了，這么睡也不舒服，不如我?guī)湍惆釓埓瞾戆?我們一聽，又忍不住捧腹大笑起來。景老師的話讓李曉陽(yáng)的臉一陣紅一陣白，我猜想，此時(shí)的他心里一定后悔極了，會(huì)暗暗發(fā)誓以后再也不說話了。

寫數(shù)學(xué)黃岡時(shí)，周余業(yè)忘記帶了，就就坐在那里發(fā)呆，景老師悄悄走到跟前，猛地一拍桌子，周大哥，又夢(mèng)游到哪兒去了?王輝雯，別吃了，一個(gè)人吃多沒意思，要不下次多帶點(diǎn)，給大家分享分享!

這就是我們的景老師，她幽默又不失嚴(yán)厲，總能在輕松搞笑的氛圍中讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，這樣的老師，我們喜歡，你們喜歡嗎?

搞笑的周記【篇7】

所有認(rèn)識(shí)我的老師都說我是一個(gè)聽話的乖孩子，老師讓我干什么我就干什么。在學(xué)校里、別人的家里和學(xué)習(xí)班里我可能一句話也沒有說，但是我一回家里就像變成了另外一個(gè)人。

我又是跑，又是跳。跑到沙發(fā)上、床上一直跳啊跳，彈簧都快要從里面蹦了出來。我又跑到媽媽放化妝品的化妝柜前，把媽媽化妝用的口紅啊、白粉啊什么的，放到化妝柜的最上面，等媽媽發(fā)現(xiàn)化妝品不見了問我時(shí)，我就說不知道。媽媽一直都找不到化妝品，看到媽媽那么著急，我就躲到自己的房間里大笑。

有時(shí)我會(huì)到樓下的小院子里玩鵝卵石，把它們堆在一起，搭一個(gè)城堡，把一些奇奇怪怪的寶貝藏在城堡里。有時(shí)我還會(huì)到池塘邊玩打水漂，把池塘里的小魚撈起來看一看，看它們活蹦亂跳，然后再像救世主一樣把它們放回去。

坐在榕樹蔭下的一個(gè)小石椅上，微風(fēng)吹來，陽(yáng)光照在臉上感到格外舒服。我想，也許調(diào)皮的我才是真正的我。

搞笑的周記【篇8】

我的同學(xué)很調(diào)皮，我們班拍集體照，她在我頭上做了兩個(gè)兔子耳朵，把頭跟我靠在一起，還把我搞出了雞窩頭。拍完照回教室的時(shí)候，還故意打我一下，就溜之大吉了，我怎么也追不上她。

我同桌很調(diào)皮。要上課了，后桌逗我同桌玩，他用頭來頂我同桌，同桌頂不過后桌，就嚇唬后桌，老師來了，后桌乖乖地坐好了，不過他很快就發(fā)現(xiàn)前桌在用老師來嚇唬自己。

我們班的管理員也很調(diào)皮。我們每次做完操回教室，他都先跑回教室，躲在門后嚇唬我們，我們一進(jìn)教室，他就哇的叫一聲，我有一次就被嚇到，害得我差點(diǎn)摔跤。

搞笑的周記【篇9】

你又在搞什鬼!我被這鬼叫聲震驚了。同學(xué)某人毫不猶豫的喊了起來。同桌正在津津有味擺弄著口香糖。將口中的口香糖毫不猶豫的將口香糖拉成像絲線一樣的東西?；剡^神來，我盯著他，想要作嘔?？瓤?我捂著嘴，想狠狠的說他一頓。媽呀，你可以別那么惡心嗎?我瞪著他。他繼續(xù)擺弄著口中的口香糖，一會(huì)兒纏在筆上，一會(huì)兒綁在手指上，一會(huì)往學(xué)習(xí)不好的同學(xué)某人擦擦。你是不是有病啊!我終于忍不住爆了句粗口。他轉(zhuǎn)頭對(duì)向我，將手中令人嘔吐的東西往我的桌子上擦擦。我一臉奸笑，看不住我想要大發(fā)雷霆。你好樣的……

我一腳踹向他的板凳，踢啊踢。終于，一腳踩在的他腳上。嗷嗷的叫了幾聲。我沒有善罷甘休，繼續(xù)加大力度。劉大姐，我錯(cuò)了!劉大嬸，我錯(cuò)了!劉大爺，我錯(cuò)了!……我面目有些呆滯，回過神，我有那么老是吧?他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。很好!他好像知道了我的意圖，趕緊搖搖頭。我們毫不顧及正在啰里啰嗦的老師講話。

下課，老師指向他?？纯?，還在笑。老師火冒三丈，他低下了頭。劉大姐，我跟你說?；丶椅以偌狱c(diǎn)料，明天捉弄老師?？瓤龋拥膬?nèi)容有這些：我先弄點(diǎn)牙膏沫，再往馬桶里放上三秒鐘，最后在讓我吐的食物粘一粘……我有些不耐煩：看你有沒有這個(gè)膽，我很期待呦，你能耍什么花招!