物理學習計劃

物理學習計劃模板。

俗話說，手中無網看魚跳。。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編特別整理來自網絡的物理學習計劃模板，供你參考，希望能夠幫助到大家。

物理學習計劃 篇1

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的開始，我已經開始著手規(guī)劃物理學習計劃，以期在這個學期中取得更好的成績。以下是我為自己設計的新學期物理學習計劃。

第一步：復習基礎知識

復習基礎知識是學好物理的關鍵之一，因此，我打算在這個學期開始之前，花一個星期復習和掌握基礎概念和公式。我會對課本中的所有概念和公式進行深入的分析和理解，以確保我可以正確應用它們。此外，我還計劃通過模擬考試和測試來評估我的掌握程度，以便在接下來的學習中補充不足之處。

第二步：挑戰(zhàn)更高難度的題目

學習物理的過程中，解決高難度題目是非常重要的。只有通過挑戰(zhàn)性較高的問題，我們才能真正充分發(fā)揮自己的潛力，這也是取得高分的重要途徑。為了實現(xiàn)這個目標，我計劃在每周末自己選取幾個難度較高的物理試題進行鉆研，逐漸提高自己的解題能力。當然，做題之前，我還會認真閱讀相應的材料，攻克難點，提高自己的解題技能。

第三步：把理論知識應用到實踐中

物理與實際生活息息相關，理論知識應用技巧緊密結合，因此我在這個學期中要加強自己的實踐能力。我計劃積極參加科學活動和實驗室實踐課程，在實際操作中加深理解。

此外，計劃在空閑時間內，閱讀一些有關物理的書籍或相關科學文章，及時了解物理領域的前沿發(fā)展和新理論研究，加深對物理學科的認識與理解，激勵自己的興趣，提高自己的對應用價值的認知。

第四步：積極參與學科比賽

在學習物理的過程中，我認為積極參與學科比賽是非常必要的，因為比賽可以幫助我們鞏固自己的知識，提高解題速度，鍛煉自己的思維能力和實戰(zhàn)能力，同時也能增加自己的自信心。因此，我計劃參加學校、省和國家的物理學科比賽，進一步錘煉自己的解題技能和思考能力，為未來的學習打好堅實的基礎。

總之，通過這個學期的努力，我希望自己能夠攻克物理中的難點，學好基礎知識，加強應用能力，提高解題速度和準確性，為將來的科學學習打下堅實的基礎。

物理學習計劃 篇2

高三物理學習計劃

一、前言

物理作為自然科學的一門基礎學科，是我們研究客觀世界的重要手段。近年來，在我國科技發(fā)展壯大的背景下，對物理學的需求更加凸顯。同時，物理也是高考中非常重要的一科。因此，高中物理的學習顯得尤為重要。本文旨在給高三同學提供一份科學的物理學習計劃，幫助同學們有效地掌握物理知識，為高考打好基礎。

二、學習計劃

1. 學習內容安排

首先，我們需要制定一份詳細的高三物理內容安排表。一般學校的教學大綱，都會涵蓋高中物理的基本知識點和技能。因此，我們可以根據(jù)教學大綱制定每周學習計劃。對于每個學周，我們可以制定一份學習計劃表，列出重點知識點和技能練習。切忌盲目攀比，在排滿每天每小時的學習任務時，別忘記給自己留出運動，休息及娛樂的時間，勞逸結合才能保證學習的效率和質量。具體安排可以參考下面的表格。

| 學周 | 學習內容 | 學習方法及練習 |

| ---- | ------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------ |

| 1 | 力學（一） | 自習、講解、課堂練習、做習題 |

| 2 | 力學（二） | 同上 |

| 3 | 力學（三） | 同上 |

| 4 | 力學（四） | 同上 |

| 5 | 力學（五） & 熱學（一） | 課堂講解、自習、課堂練習 |

| 6 | 熱學（二） | 同上 |

| 7 | 熱學（三）& 聲學（一） | 同上 |

| 8 | 聲學（二） & 光學（一） | 同上 |

| 9 | 光學（二） | 講解、自習、課堂練習、做習題 |

| 10 | 電學（一） | 自習、講解、課堂練習、做習題 |

| 11 | 電學（二） | 同上 |

| 12 | 電學（三） | 同上 |

| 13 | 磁學（一） | 同上 |

| 14 | 磁學（二） & 電磁波（一） | 自習、課堂講解、課堂練習 |

| 15 | 電磁波（二） & 現(xiàn)代物理（一） | 同上 |

| 16 | 現(xiàn)代物理（二） | 同上 |

| 17 | 綜合與復習 | 整理、回顧、測試、課堂練習、做習題。保持每天的復習。 |

2. 學習方法

物理學科在學習上需要我們不斷地做題，提高自己的創(chuàng)新和實驗能力，了解并熟練運用各種物理公式。因此，制定高三物理學習計劃的同時，我們也要注意學習方法。

在學習物理時，我們可以采用以下方法加強記憶：

1) 學習過程中可以結合圖表或實際物品·附著學習。重視實際應用和理論相結合的學習方法。

2) 充分利用電子教材及網絡資源，找到理論與應用相結合的資料。在學習資料較貴的情況下，可尋找義教或宣傳品，為物理增添趣味性。

3) 在學習和實驗中要遵循親身體驗,用自己的手給予自己直觀的感性認識。

4) 進行各種類型的練習及測試題目，因實踐出真知，做練習題是學習物理不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

三、注意事項

1. 調整自己的心態(tài)，保持學習的熱情。

學習物理并不是一件容易的事情，它需要我們在學習的過程中不斷進行實踐探索，并超越自我。因此，我們需要調整自己的心態(tài)，時刻保持學習的熱情和對知識的渴望，這將是我們在學習路上的精神支持。

2. 加強練習，提高做題能力。

物理學科需要我們不斷地進行練習，才能有效地提高做題能力。因此，在學習過程中，我們要注意抽時間進行練習，加強自己的計算公式和數(shù)學能力，以便在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。

3. 注重實驗，增加對物理的感性認識。

實驗是物理學習中非常重要的一環(huán)，可以幫助我們更好地認識物理現(xiàn)象，提高自查實驗、記錄結果和分析數(shù)據(jù)的技能。在學習物理時，我們可以參加學?；蛏鐓^(qū)實驗活動，親身體驗物理現(xiàn)象，從而增加對物理的感性認識。

4. 注意影響學習的因素。

在學習物理的過程中，需要注意個人因素對學習的影響，比如: 疲勞、情緒波動、外來干擾等。面對這些情況，我們需要盡可能采取措施減少影響。例如規(guī)律學習，控制課內或課外干擾考慮自我心理調節(jié)，保持穩(wěn)定的心態(tài)和良好的精神狀態(tài)。

四、總結

在高三物理學習計劃中，我們需要制定詳細的內容安排表，采用多種學習方法提高記憶效果，注意影響學習的因素，加強練習，提高做題能力，注重實驗，增加對物理的感性認識。只有綜合各方面的因素，我們才能夠最大程度地提高學習效率和成績，為高考打好基礎。

物理學習計劃 篇3

新學期物理的學習計劃

一、前言

物理作為一門自然科學，學習物理不僅僅是為了應對高考，更是希望自己能夠更好地理解世界與生活，掌握物理思維，培養(yǎng)自己的思維能力。新學期開始了，為了更好地掌握物理知識，我制定了一份學習計劃。

二、自我評估

在過去的學習過程中，我注意到自己存在以下不足：

1、對于某些物理概念和原理理解不夠深刻；

2、對于某些物理公式的推導和使用不熟練；

3、缺乏物理思維能力，不能夠很好地解決物理問題。

為了改變這些不足，我制定了以下學習計劃。

三、學習計劃

1、提高理解物理概念和原理的能力

針對此問題，我計劃多看相關的物理文章和書籍，多動手實驗，體會物理概念的本質。同時，要主動與老師交流，聽取老師的解釋，提高自己對物理知識的理解深度。

2、熟練掌握物理公式的推導和使用

為此，我會仔細閱讀物理教材，注意掌握每個公式的推導過程和使用方法。在實際學習和練習中，著重練習公式推導和運用，加深自己對公式的理解和記憶。

3、提高物理思維能力

要想提高物理思維能力，關鍵是要更多地提高自己的物理素養(yǎng)。我計劃通過增強與物理實驗的聯(lián)系、多做物理習題以及與同學的交流、討論等方式提高自己的物理素養(yǎng)。此外，我也會參加物理學習小組的活動，增強自己的物理思維。

4、積極參加競賽和活動

通過參與各種物理競賽和活動，可以提高自己的學習動力和自信心，同時也可以鍛煉自己的實踐能力和思維能力。因此，我計劃積極參加學校和社會組織舉辦的物理競賽及活動。

四、總結

制定這份物理學習計劃，主要是為了更好地進行學習和提高自己的物理素養(yǎng)。相信只需堅定信心、刻苦學習、不斷提高自己，就一定能夠在學習中獲得成功。

物理學習計劃 篇4

材料物理專業(yè)學習計劃

材料物理專業(yè)作為一門交叉性較強的學科，涉及到材料科學、物理學、化學等多個領域的知識，在現(xiàn)代工業(yè)和科技領域中擁有廣泛的應用。如果想要成為一名優(yōu)秀的材料物理學家，就需要全面、系統(tǒng)地掌握相關知識。本文將從課程安排、學習計劃、實踐經驗等方面介紹材料物理專業(yè)的學習規(guī)劃。

一、課程安排

材料物理專業(yè)的課程設置主要包括以下幾個方面：

1、基礎理論課程

這一部分包括量子力學、熱力學、電磁學、固體物理等基礎理論課程。這些課程為學生奠定了理論基礎，是后續(xù)課程的基礎和必要前提。

2、專業(yè)課程

這一部分包括材料物理、材料科學與工程、材料表征與測試等專業(yè)課程。這些課程是學生專業(yè)核心課程，系統(tǒng)地介紹了材料物理的相關知識，同時培養(yǎng)了學生在實踐中處理問題的能力。

3、選修課程

這一部分包括半導體物理、光電子材料、超導物理等選修課程。這些課程相對獨立，但與材料物理專業(yè)緊密相關，可以讓學生進一步拓展視野、提升綜合能力。

二、學習計劃

材料物理專業(yè)是一門理工交叉型的學科，學生需要緊跟學科發(fā)展，保持與時俱進的學習態(tài)度。以下是一個學習計劃的具體安排。

1、大一下至大二下

在大一下至大二下這個階段，主要以基礎理論為主要學習方向。要認真學習所有基礎理論課程，借助各種助學手段，如圖書館、網絡學習、自習室等，將所學知識理論與實踐相結合。

2、大三上至大四下

在大三上至大四下這個階段，主要學習專業(yè)課程。要緊跟前沿科學發(fā)展，多參加學術講座和專業(yè)交流，關注材料物理領域的研究成果和新的發(fā)展趨勢，保持時刻更新的學習態(tài)度。

3、大四

在大四這個階段，要加強學習與實踐、理論與實踐相結合的重視程度?？梢岳煤罴倨陂g赴學術機構和企業(yè)等實踐交流，進行實踐能力的提升和專業(yè)技能的拓展。

三、實踐經驗

材料物理專業(yè)的實踐經驗對于學生的綜合素質和未來就業(yè)都具有重要意義。下面是一些實踐經驗的介紹。

1、科研實踐

可以參與教師或研究生的課題研究，擴展對材料物理的了解，同時鍛煉科研能力、實驗技能和科學素養(yǎng)。

2、社會實踐

例如去企業(yè)、科研院所、實驗室等地進行實踐活動，感受材料物理專業(yè)的工作環(huán)境和相關實踐工作，為未來的職業(yè)生涯做好準備。

3、競賽活動

可以參加各種科技競賽和技能比賽等活動，通過比賽來積累實踐經驗和展示所學的專業(yè)技能。

總結

材料物理專業(yè)學習需要全面、系統(tǒng)的知識功底，要始終認識到學習的重要性，并時刻關注前沿科學研究，保持積極的學習態(tài)度。通過科研實踐、社會實踐和競賽活動等方式擴展學習實踐經驗，讓所學知識與實踐相結合。相信在這樣努力下，一定能成為一名優(yōu)秀的材料物理學家！

物理學習計劃 篇5

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的到來，我感到既興奮又緊張。我十分期待這一學期的課程，特別是物理學這門課程。在過去的學習經驗中，我深深地感受到物理學對我們日常生活的重要性和應用。因此，我制定了一個充滿激情和計劃的學習計劃，以期在這門課程中取得好成績，并在未來的學習和職業(yè)生涯中受益。

首先，我將充分利用教師和同學的幫助。在很多情況下，如果你遇到了難題，他們可能會幫助你解決問題，甚至會給你一些額外的幫助。因此，我將積極與教師和同學互動，向他們請教問題，以增加自己的物理知識，并提高自己的理解能力。

其次，我將購買一些物理學習資料并讀一些物理書籍。這將幫助我深入理解物理學的知識。通過這些工具，我能夠更好地了解物理定律和概念，并能夠更好地解決各種物理問題。讀物理書籍并做物理習題將成為我每天的必備功課。

此外，我還計劃與教師和同學一起制定每周學習計劃。這些計劃將幫助我們跟上物理學的進度，掌握課程內容，及時理解物理知識。我們還將嘗試利用不同的學習方法，如視聽教育、學習小組和實驗學習等，以使學習過程更有趣和更實用。

最后，我將嘗試利用各種物理實驗設備和工具進行實驗，以加深我對物理學概念的理解。物理實驗將有助于我吸收和應用物理學知識，同時也能更好地培養(yǎng)我的實際操作能力，為日后科研工作打下基礎。

在這個學期，我將把我的全部精力投入到這門課程中。我將做好功課，充分利用資源，實現(xiàn)自己的學習目標，并為未來的學習和職業(yè)道路打下堅實的基礎。我相信通過我的努力，我將能夠在這個學期中學會許多新的知識，豐富自己的知識和經驗。

物理學習計劃 篇6

新學期物理的學習計劃

隨著新學期的來臨，每位學生又將開始在校園里新的學習旅程。而對于初中生而言，物理學作為一門重要的課程，如何才能更好地掌握其知識呢？本文將會從方方面面為大家講解物理學的學習計劃。

學習計劃

首先，在開始學習物理學的時候，不妨先做一份學習計劃。考慮到初中生身體上的特點，每天的學習時間通常為4至5個小時，在這個時間內最好分出2小時左右來學習物理學。建議每周至少安排3次學習時間。

除此之外，還要根據(jù)物理學習的進展來不斷調整自己的學習計劃，隨著學習的深入，學習主題也會更加具體。通常來說，物理學的內容是由近到遠逐步深入的，因此在學習的過程中，也要將自己的計劃貼近實際情況，以更好地學習掌握物理學的知識。

課程安排

物理學的內容繁雜，需要我們準確地掌握每一個知識點。因此，在學習過程中，一定要將各個單元的知識點有條不紊地拆分出來，按照一定的順序逐一學習，以避免混淆知識點的情況發(fā)生。

拓展閱讀

在物理學學習的過程中，拓展閱讀也是非常重要的。拓展閱讀可以幫助我們更好地理解物理學的原理，同時也可以培養(yǎng)我們的科學素養(yǎng)。可以通過閱讀期刊，圖書或者科普文章來增加自己的科學知識儲備，并將其應用到實踐當中。

實驗課

實驗是物理學學習的一個重要環(huán)節(jié)，可以通過實際操作來體驗到物理理論的具體應用。當然，在學習物理學的過程中首先要學會掌握實驗的基本操作，學會分析實驗數(shù)據(jù)進行結果的判斷與推理。這樣才能夠更好地融合理論與實踐。

自我評估

在學習過程中，自我評估也是非常重要的。只有不斷反思和總結，我們才能夠在學習的過程中不斷突破自己?？梢越o自己制定一些測試計劃，同時也可以每周進行測試，以檢測自己的學習成果。如果有需要，還可以向學習小組或者老師請教，以增加學習效果。

總結

以上是物理學學習計劃的一些基本方面，當然每個人的情況都是不一樣的。我們可以根據(jù)自己的學習進度和學習狀態(tài)進行靈活調整，以達到更好的學習效果?？傊挥性谇趭^學習的基礎上加強自我調整，才能夠更好地掌握物理學的知識點，提高物理學的應用能力。

物理學習計劃 篇7

材料物理專業(yè)學習計劃

材料物理是一門關于材料性質、結構以及制備技術的學科。材料物理學習計劃通常需要包括基礎課程、實驗以及研究成果的交流等內容，讓學生具備全面的知識和實踐能力。本文將提供一份材料物理專業(yè)學習計劃，并重點介紹材料物理學習中的重點內容。

一、基礎課程

1.材料學基礎：介紹原子構成、化學鍵、晶體結構等基礎概念，了解材料結構、性質和制備基礎知識。

2.量子力學與固體物理：了解基本的量子力學原理和固體物理學概念，掌握電子結構和導電性質、磁性、聲學性質等知識。

3.材料性能測試和分析：了解各種材料測試方法，如材料性質的測量、顯微鏡下的材料圖像分析、計算模擬等。

4.晶體生長和材料準備技術：研究材料的制備和準備技術，如材料的成形、加工、物理和化學谷液析等。

二、實驗

1. 常規(guī)實驗：采用各種設備和工具，進行各種物性測試，如壓縮實驗、拉伸實驗、熱膨脹實驗等。

2. 設計實驗：根據(jù)不同的研究方向和問題，設計相應的實驗項目，例如材料耐久性、導熱性能、強度等。

3. 材料表征實驗：通過顯微鏡、X光衍射儀、核磁共振等設備，來分析材料的結構、性能和成分。

三、研究成果交流

1. 學術研究會議：參加學術國際會議，了解最新的研究進展，展示研究成果并與相關專家互動交流。

2. 學術論文投稿：將自己的學術研究成果寫成文章并投稿到相關的學術期刊和會議，重點是SCI或EI檢索源，標志著學術研究成果在國際上的認可和影響。

材料物理專業(yè)是一門應用性很強的學科，是科學研究和工程應用緊密結合的學科。因此，學生需要在理論知識和實踐中建立起緊密聯(lián)系，實踐能力要優(yōu)于單純的理論基礎，而且實踐能力的培養(yǎng)也是學習的過程中重點和難點。根據(jù)以上學習計劃，學生可以逐漸從基礎課程到實驗，再到學術研究和文章發(fā)表，全方位的進行學習和研究，取得更廣闊的成就和實踐經驗。

物理學習計劃 篇8

材料物理專業(yè)學習計劃

我是一名即將進入大學學習材料物理專業(yè)的學生。一直以來，我對物質的組成和特性非常感興趣，希望通過學習材料物理專業(yè)，深入理解物質的本質和特性，為推動科學進步做出自己的貢獻。

為了更好地學習材料物理專業(yè)，我制定了以下學習計劃：

一、基礎學習

材料物理作為一門交叉性學科，需要一定的物理、化學基礎。因此，在大學的第一學期，我將加強對物理、化學的學習，尤其是力學、電磁學、熱力學、量子力學等課程的掌握。同時，還將參加有關科學研究方法和科學哲學的課程，以便更好地理解材料物理學科的本質和編排原則。

二、實踐學習

除了課堂學習外，我還將積極參加材料科學研究、制備和檢測等方面的實踐活動。在實踐中，我將學習如何制備、處理和測試材料，并掌握化學和物理實驗技能。我還將積極參加學術研討會和會議，了解最新的學術進展和技術趨勢。

三、課程設置

在材料物理專業(yè)的課程學習方面，我將通過選修和實習加強自己的能力和知識儲備，具體包括以下方面：

1.材料物理原理課程：了解材料的結構、性能和應用等方面的基礎概念，以及相關的物理學理論。

2.實驗技能課程：學習如何進行材料實驗，熟悉相關儀器和技術的運用。

3.材料設計課程：探討材料設計的原則、方法和技術，以及如何結合實際應用需求進行材料的設計和開發(fā)。

4.計算機輔助設計課程：學習有關計算機模擬、繪圖和分析等方面的知識和技能，以便更好地進行材料設計和另行分析。

四、參加科研項目

為了更好地提高自己的學術水平和實踐能力，我還將積極參加有關材料物理的學生科研項目。通過科研項目，我將能夠參與實際材料研究活動，了解材料的發(fā)展趨勢和前沿科學。

五、自我提高

在日常學習和生活中，我還將注重提高自己的英語水平，以便更好地學習國外教材和學術論文。同時，我還將認真閱讀相關學科的前沿文獻和學術期刊，依靠自己的思考和分析，不斷拓展自己的學科視野和知識面。

綜上所述，我將依照以上學習計劃進行材料物理專業(yè)的學習，在掌握相關基礎知識、實踐技能和創(chuàng)新思維方面切實提高自己的水平，為未來的學術研究和實際應用做出自己的貢獻。

物理學習計劃 篇9

材料物理專業(yè)學習計劃

作為一個材料物理專業(yè)的學生，我們需要展開深入的學習和研究，不斷提升自己的能力和專業(yè)水平。在學習過程中，我們需要制定科學合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，注重實踐和實驗能力的培養(yǎng)，才能獲得更好的學習效果。本文將從以下幾個方面討論材料物理專業(yè)的學習計劃：

一、 課程學習計劃

在材料物理專業(yè)中，筆者認為最重要的課程是材料科學基礎課程與材料物理基礎課程。 材料科學基礎課程包括《晶體學》、《材料科學基礎》、《材料力學與塑性變形》等；材料物理基礎課程包括《材料物理基礎》、《材料分析化學》、《材料表征技術》等。在學習上述課程時，我們需要積極參與課堂討論，認真聽課，做好筆記，課后復習，提高課程的消化和吸收能力。 對于課程學習的考試，我們需要提前準備，復習前要對知識點逐個進行梳理，了解重點難點，并根據(jù)知識點制定復習計劃。

二、 實驗學習計劃

材料物理專業(yè)最重要的特點就是實驗實踐，無論是在學習還是職業(yè)發(fā)展上，實驗技能都是必不可少的能力。因此，我們在學習中需要注重實驗態(tài)度，認真對待每一個實驗環(huán)節(jié)，從中獲取更多的實驗技術方面的知識。在實驗學習中，我們需要注意實驗可重復性和實驗精度，每次實驗前，我們需要提前對實驗內容進行了解，并進行實驗操作，盡可能去糾正實驗中的錯誤。同時，我們需要注重實驗安全，遵守實驗規(guī)范，做好實驗裝備的維護和檢查。 實驗報告的撰寫也是另一個重要的方面，撰寫實驗報告需要講述實驗過程、結果和分析結論，對實驗結果和分析結論進行歸納總結，形成完整的實驗報告。

三、 知識擴展計劃

需要擴展知識，我們可以通過閱讀材料物理方面的書籍、文獻、學術報告以及觀看相關的視頻資料，提升自己的學科素養(yǎng)。同時，我們還可以加入學術研究團隊，參與學術研究和交流活動，拓展學術視野，提高自己的專業(yè)能力。此外，我們還可以參加學科比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和行業(yè)實踐活動來鞏固理論知識，提升實踐技能和解決實際問題的能力。

總之，材料物理專業(yè)的學習計劃需要科學學習、實驗實踐和知識擴展并行，注重培養(yǎng)探究問題和解決問題的實踐能力和分析能力。只有不斷深入學習和擴展專業(yè)知識，才能為今后的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃做好充分準備。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

地理學習計劃模板

幼兒教師教育網的編輯今天為大家?guī)淼氖且黄榻B“地理學習計劃”的文章。工作中常常需要撰寫不同類型的文檔，寫新文章的時候，可以借鑒范文的寫作模版，有一篇范文參考是一件幸運的事情。感謝您的喜歡和支持希望您能將這篇文章分享給周圍的朋友們！

地理學習計劃【篇1】

1、城市形成的基本條件：社會生產力發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了社會分工及社會組織。

美索不達米亞平原(兩河流域);尼羅河谷地;印度河流域;黃河流域;中美洲

原因：地形平坦、土壤肥沃、灌溉便利，農業(yè)發(fā)達，為城市提供大量農副產品

(1)、概念：農業(yè)人口轉化為非農業(yè)人口、農村地區(qū)轉化為城市地區(qū)、農業(yè)活動轉化為非農業(yè)活動

(2)、城市化的主要標志：①、城市人口增加;②、城市人口在總人口中的比重上升(主要標志);③、城市數(shù)量增加及城市用地規(guī)模擴大。通常以城市人口占總人口的比重，作為衡量一個國家或地區(qū)城市化水平的主要標志。

原因：發(fā)達國家經濟的快速增長，發(fā)展中國家政治獨立 和經濟的迅速發(fā)展。

英國南部城市帶;歐洲西部城市帶;中國長江三角洲城市帶;日本太平洋沿岸城市帶;美國-加拿大五大湖城市帶;美國東北部大西洋沿岸城市帶

發(fā)達國家城市化水平已較高，一般在70 ﹪以上。出現(xiàn)了郊區(qū)化和逆城市化現(xiàn)象。

逆城市化原因：

1、城區(qū)人口過于密集，環(huán)境惡化、地價上漲、生活質量下降。2、交通網絡的建立及通信方式的現(xiàn)代化3、新商業(yè)區(qū)發(fā)展和基礎服務設施的完善

發(fā)展中國家之間，城市化水平也存在較大差異。

拉丁美洲城市化水平接近發(fā)達國家，而亞洲和非洲國家則普遍較低。

環(huán)境問題：大氣污染;水污染;噪聲污染;固體廢棄物污染;過度開采地下水導致海水入侵

2、加強城市的科學合理規(guī)劃;

3、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行;

4、改善城市交通和居住條件;

地理學習計劃【篇2】

五大要素共同構成了一個有機的整體。(植被、水文、氣候、地貌、土壤)

2、各地理環(huán)境要素之間相互滲透、相互制約,相互聯(lián)系構成了一個有機的整體

當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，遍及太平洋和環(huán)太平洋地區(qū)，厄爾尼諾能使海水急劇升溫，洋面平均溫度驟升約3～5℃。

1、海溫的強烈上升造成水中浮游生物大量減少，水中氧的含量降低，魚類因缺氧而死亡,秘魯?shù)臐O業(yè)生產受到打擊。

依據(jù)厄爾尼諾現(xiàn)象分析，地理環(huán)境整體性體現(xiàn)那些方面呢??

整體性體現(xiàn)二：地理環(huán)境要素之間相互制約，某一要素的變化會導致整體的改變即“牽一發(fā)而動全身”

整體性的體現(xiàn)三：不同區(qū)域之間相互聯(lián)系，某一要素的變化不可避免的影響到其他區(qū)域

(1)作用：能量 是維持地表系統(tǒng)正常運行的動力，是聯(lián)系巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈的橋梁和紐帶。

①海洋與大氣之間：a.海洋輸送熱能給大氣;b.大氣將動能 傳輸給海洋。

1.地球圈層間的物質運動與能量交換一樣，是地理環(huán)境發(fā)展演化的原因，也是圈層間相互聯(lián)系的紐帶。

2.植物光合作用和呼吸作用充分體現(xiàn)了地球圈層間的物質運動。

地理環(huán)境中的物質運動，如水循環(huán)、碳循環(huán)、氧循環(huán)等，往往跨越圈層界限，它們既是圈層相互聯(lián)系的紐帶，也是圈層相互作用的體現(xiàn)。

地理學習計劃【篇3】

1、方向：自西向東，北逆南順(東經度數(shù)增大或西經度數(shù)減小的方向就是地球的自轉方向)。

2、速度：

①線速度由赤道向兩極遞減;角速度除兩極外，其余都相等，約為150/小時。

緯度越低，線速度越大;緯度越高，線速度越小。海拔越低，線速度越小;海拔越高，線速度越大。

赤道線速度為1670km/h，南北緯300為1447km/h，南北緯600是赤道的一半，為837 km/h，由此可判斷高、中、低緯。

1、地方時：

(1)同經度同地方時，不同經度不同地方時。經度每隔150地方時差1小時，10差4分鐘。

(2)光照圖中已知地方時的確定：

晝半球中央經線的地方時為12時;夜半球中央經線的地方時為24時或0時;

晨線與赤道交點所在的經線地方時為6時;昏線與赤道交點所在的經線地方時為18時。

(1)時區(qū)計算：某地所在時區(qū)數(shù)=該地經度÷15°(余數(shù)若小于7.5，則直接舍去;余數(shù)若大于7.5，則在結果上加一個時區(qū))。

(2)北京時間為東八區(qū)的區(qū)時，即120°E的地方時。

(3)世界時：即0(中)時區(qū)的區(qū)時，也是00經線的地方時，又叫國際標準時。

找1800經線和0時經線，從0時經線向東到1800經線為新的一天，其余為舊的一天。

1、晨昏線的判讀：順著自轉方向，由晝進入夜的是昏線，由夜進入晝的是晨線。

2、晨昏線的主要特征：

(1)晨昏線平分地球，是一個過地心的大圓。

(2)晨昏線上太陽高度為00;

(3)晨昏線所在平面與太陽光線垂直;

(4)晨昏線與經線圈重合為春分(3月21日)或秋分(9月23日);與極圈相切，為夏至或冬至。

夏至(6月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜;

冬至(12月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。

(5)晨線與赤道交點所在經線的地方時為6時，昏線與赤道交點所在經線的地方時為18時。

● 解題時知道晨昏線，一定要繪出夜半球。

(2)受地轉偏向力影響，北半球河流向右偏，則右岸侵蝕嚴重，左岸堆積明顯。南半球反之。河流向哪岸偏，則哪岸侵蝕。

地理學習計劃【篇4】

地理學習班級工作計劃

為了更好地促進地理學科的教學效果，提高學生的學習興趣和開拓視野，我們班級制定了一份詳細的工作計劃，以此來實現(xiàn)我們的學習目標。

一、課堂教學計劃

我們計劃開展由班級老師主持的地理知識競賽，通過這種形式的教學，可以讓學生在快樂的氛圍中記憶及鞏固地理知識。同時，我們還要鼓勵學生們在課堂上發(fā)言，從而提高課堂參與度。

另外，我們還將組織學生們開展地理科技展示活動，通過各種手段展示地理科技在現(xiàn)代化社會的應用，增強學生們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、戶外探險計劃

為了營造一個更加寬廣，開闊的學習場景，我們計劃開展戶外探險活動，這將成為我們學校地理學科的一大特色，也將成為學生們難以忘懷的經歷。

我們的戶外活動將涵蓋多種形式，如地理專題教育活動、野外探險等，學生們將親身體驗自然環(huán)境，感受自然風光，增強人與自然的聯(lián)系和互動性。

三、地理知識百科計劃

我們還計劃建立一個“地理知識百科”平臺，以百科的形式為學生們整理地理知識，讓學生們能夠更加清晰地了解地理知識的體系結構和內在聯(lián)系，提高學生們的理解和記憶能力。

這個平臺將依托學校的網絡平臺建設，我們將邀請學校地理骨干教師和地理專家給我們提供學術支持，為我們解答地理知識中的疑難問題。

四、地理文化體驗計劃

通過這個計劃，我們將引領學生們進一步經歷地理文化熱情，鼓勵學生們走進名勝古跡，在學校組織的旅行游覽中，學生們將會觀賞到不同地區(qū)的名勝古跡、民俗文化、歷史遺跡等，體驗到不同文化的精彩之處，進一步提高學生們的綜合素質。

這一計劃是我們班級學習計劃中最富有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性的計劃之一，可以幫助學生們更全面地了解地理文化，以及感受不同地域的文化魅力。

五、地理實地考察計劃

通過地理實地考察活動，我們想要讓學生們能夠真實感受到地理學科的重要性和實用性，以及地理資源在人類社會發(fā)展中的地位。作為本計劃中最為實踐性、具體性的一項內容，地理實地考察活動將作為我們班級教學計劃中最為重要的一塊。

加強家庭學習輔導，采用家庭作業(yè)、小測試、專題研究、課內閱讀、學術講座等多種形式幫助同學們掌握基礎知識，學會使用地圖、機器、電腦及互聯(lián)網，樹立地理科學之美及實用性，增 強地理與人文素質，提高觀察力、思維力和判斷力，做到理論與實踐相結合，實際與發(fā)展相結合，地學理論與地學應用相聯(lián)系，具有適應社會快速變化的能力。

六、結語

作為班級工作計劃的編制者，我們一定會眾志成城，齊心協(xié)力，共同實現(xiàn)學生地理教育的目標。我們希望，這份計劃能夠為地理學科的教學有所啟示，在學生們的學習中發(fā)揮積極作用。同時，我們也希望，學生們能夠積極參與各項活動，認真完成學業(yè)，做好地理的學習。

地理學習計劃【篇5】

2、速度(角速度和線速度)：1月初，地球位于近日點，公轉速度最快;7月初，地球位于遠日點，公轉速度最慢。(1近快，7遠慢)

①大小：黃道面和赤道面的夾角，大小為23.5°(23026，)。

②意義：由于黃赤交角的存在，導致太陽直射點在南、北回歸線之間來回運動、引起各地正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。

③ 若黃赤交角變大，則熱帶、寒帶變大，溫帶變小;若黃赤交角變小，則熱帶、寒帶變小，溫帶變大。

1、正午太陽高度的空間變化規(guī)律：

由太陽直射點所在緯線向南北兩側遞減，離直射緯線越近，正午太陽高度越大。

① 春、秋分日由赤道向南北兩側遞減。 ② 夏至日由北回歸線向南北兩側遞減。

2、正午太陽高度的時間變化規(guī)律：

(1)太陽高度日變化：當某地太陽高度達一天中的最大值時，地方時為12時。

(2)正午太陽高度年變化：太陽直射點向某地所在緯線移來，則正午太陽高度增大，移去則減小。

①夏至日：北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度達一年中最大，南半球達一年中最小。

②冬至日：南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達一年中最大，北半球達一年中最小。

③南北回歸線之間，每年有兩次太陽直射，南北回歸線上，每年有一次太陽直射，受太陽直射緯線上的正午太陽高度為90度。

兩點緯度差的計算遵循“同減異加”原則，即兩點同在北半球，則緯度差為大數(shù)減小數(shù);兩點分屬不同半球，則緯度差為兩點緯度相加。

① 確定地方時：當某地太陽高度達一天中最大值時，此時日影最短，當?shù)氐牡胤綍r是12時。

② 確定房屋的朝向：在北回歸線以北地區(qū)，正午太陽位于正南方，房屋朝南;

在南回歸線以南地區(qū)，正午太陽位于正北方，房屋朝北。

③ 正午太陽高度越大，日影越短，正午太陽高度越小，日影越長，且日影方向背向太陽。

地理學習計劃【篇6】

復習中采用合理的技巧和策略就顯得十分重要。二輪復習應分專題對學科主干知識和學科核心能力進行梳理、概括、綜合、強調和訓練，構建一個前后聯(lián)系、主干清晰的知識網絡。在復習中須做到、做好以下重點工作。

一、處理好幾種關系

1.一輪復習和二輪復習的關系

一輪復習應以課本為本，遵循全面、系統(tǒng)的原則來進行。其目的是查漏補缺、夯實基礎。二輪復習以專題復習為主，遵循深化、提高的原則，其目的是進一步完善學生的知識網絡，提高學生解決問題的能力。從一輪復習到二輪復習有一個循序漸進的過程，兩者之間并沒有嚴格的界線，但也不能沒有區(qū)分度，如果過早地練綜合性過強、知識跨度過大的題，就容易產生恐懼心理，導致思維障礙，對以后的復習不利。

2.地理與文科綜合的關系

應貫徹“重單科復習、少跨學科綜合”的原則，以提高復習的有效性和針對性。目前，大部分省區(qū)實行“3＋文綜”考試，命題以學科內綜合為主，近年文綜卷就是政史地知識的拼盤。因此文綜復習必須堅持抓好單科的學習和復習。

3.初中與高中地理知識的關系

在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初中與高中地理知識的有機結合。初中與高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及的初中地理知識，都應該掌握，絕不能含糊。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當涉及相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。

二輪復習要通過對地理知識的整合完善知識結構。主要是以人地關系為主線，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理為骨架，把初中區(qū)域地理知識有序地附著在高中地理基本原理上，形成條理化、網絡化的有機體系，促進理解記憶，加強地理學科自身知識的貫通，提高知識遷移能力，培養(yǎng)綜合意識，增強學科內綜合能力。同時，也只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。如復習高中地理“地殼運動”時應一并復習初中地理中的“地形和地形的變化”。

通過這樣處理，不僅使初高中地理知識緊密結合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理知識的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質，綜合分析地理系統(tǒng)內部與外部物質、能量和信息的運動與轉化這些大問題，一方面能使地理知識學習更加透徹、完整。另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

4.地理學科和熱點問題的關系

地理復習中要牢牢地把握學科的主干知識體系，這是解決問題的核心、基礎、關鍵。熱點問題只是試題的背景材料，是試題的“切入點”。高考命題中可用于設置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復習中，應把重點放在教材主干知識的復習上，可立足于學科知識，適當關注、思考熱點問題，切忌刻意地去追逐熱點。對熱點問題的把握要注意兩方面：一是能和中學地理基本原理、基本規(guī)律、基本方法有機結合的熱點事件；二是長期的熱點問題，比如可持續(xù)發(fā)展問題。

二、突出學科基礎知識，注重查漏補缺

學科基礎知識是我們應對復雜多變的的常規(guī)武器，也是我們以不變應萬變的高考理念，它是學生思考問題、解決問題的知識依托，是決勝高考的支撐點。

隨著高考改革的深入和命題立意由知識立意向能力立意的.轉型，考生會產生一種認識上的誤區(qū)，好像現(xiàn)在高考重能力輕知識。其實高考命題立意的變化，對基礎知識的要求不僅沒有降低，反而要求考生具有更厚實的基礎。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎知識，能力便無從談起，如果我們不能跳出這一認識誤區(qū)，其后果不堪設想。因此在復習應考中，我們要重視基礎，善于提煉主干知識。

在二輪復習過程中要突出重點，加強基礎知識的復習。對于重要的概念、原理和規(guī)律要準確理解、清晰記憶、切實把握、靈活運用。對于世界和中國的各個主要區(qū)域要能準確定位。為此要對主干知識進行挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯(lián)系，以干帶支，形成完整的知識系統(tǒng)和網絡。同時加強運用原理和規(guī)律解決區(qū)域中實際問題的訓練。對于知識和能力上的漏洞要認真查找，重點加強。

三、梳理知識、形成體系

經過一輪比較細致全面的復習，學生的基礎知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經過系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時間內卻調不出來。針對這種情況，可以對整個中學階段的地理知識進行拆分、重組，形成有主線、有知識內在聯(lián)系的專題，這樣就如同為電腦中的文件建立各級目錄。經過專題復習，有助于梳理知識，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調動和運用相關知識來解決問題。

四、加強地理學科思維和地理學科能力的訓練

高考命題的視角較為新穎，問題與材料的結合較為巧妙，因此，應對高考題，需要具備扎實的基礎知識。但有一個良好的和訓練有素的地理思維習慣也非常重要。這就需要我們在平時的訓練中要有意識地進行培養(yǎng)，從而形成地理學科思維習慣和地理學科能力。因此在復習過程中，重點應放在以下方面：①構建地理知識體系，通過地理知識的系統(tǒng)化、網絡化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力；②注重理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，培養(yǎng)應用能力，如讓學生掌握地理學科廣泛應用和社會價值性，運用地理知識和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實際的社會問題；③加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力，如注重學科間知識的交叉點：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析各種地理事物，從生態(tài)保護、資源開發(fā)、人力資源的利用、歷史、經濟發(fā)展戰(zhàn)略、國際國內環(huán)境等方面去思考世界和我國有關地理方面的開發(fā)利用問題（如我國西部大開發(fā)、全球經濟一體化、區(qū)域經濟集團化等）。

五、掌握基本原理，訓練解題思路

明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識結構的基礎上，總結、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術、政治、經濟、文化等） 間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等。對于容易混淆的地理概念，注意進行對比分析?？煽v向對比分析，如按時間順序比較三次技術革命對工業(yè)生產、工業(yè)布局的影響；也可以進行橫向對比分析，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特征、地區(qū)分布，比較幾種農業(yè)地域類型的發(fā)展條件、主要特征等。還可采取列表分析，也可以通過圖像來設計題目進行對比分析。

認清相似問題的相似性和差異性，明確知識間的聯(lián)系，有利于掌握概念的實質內容，排除干擾因素，形成正確的認識。在二輪復習中要加強方法總結，進一步突出空間思維、綜合思維、因地制宜、人地和諧等地理思維和思想的訓練，培養(yǎng)學生用“地理眼光”看問題的意識，用地理思維分析現(xiàn)實問題的習慣。同時要加強地理閱讀能力、獲取地理信息能力、地理實踐能力、地理探究能力等多種能力的訓練。在二輪復習時還要安排地理圖表閱讀的專題?？偨Y常用地理圖表閱讀和繪制的正確方法，加大圖文轉換、圖圖轉換的訓練，認真觀察、填繪、閱讀、分析圖表，形成空間概念，提高再認區(qū)域地圖和讀析圖表的能力。

地理學習計劃【篇7】

一套綜合能力測試卷的題量有限，因此命題者通常會從主干知識與能力上設計題目，同學們如果能將地理學的主干真正領悟并能熟練運用，就能以不變應萬變。高中地理知識的核心始終圍繞“人地關系”這一主線。如地球運動帶來的自然現(xiàn)象與人類的生活、生產有著密不可分的關系，光照圖判斷，晝夜長短的判別，正午太陽高度、地方時、區(qū)時與日期的計算等一些與人類生活、生產有關的問題一直受高考命題專家們偏愛。對于高考所聯(lián)系到的，要考查的初中地理知識，其判斷主干的標準為“常識性”。如中國地理中，對基本的國情與區(qū)域差異的介紹：秦嶺—淮河一線南北的地理區(qū)域差異、東部沿海地區(qū)與西部內陸地區(qū)的地理環(huán)境與社會經濟發(fā)展上的差異性；中國主要的山脈、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵、大江大河、大城市等等。

在世界地理中，判斷主干性知識的標準為“世界意義”，如世界氣候類型的復雜多樣、世界面積較大的前六位國家、各大洲經濟發(fā)展水平較高的國家、聯(lián)合國常任理事國、歐盟主要成員國、世界主要金融中心所在國、目前世界主要資源分布的國家、世界環(huán)境問題嚴重的地區(qū)、世界一些局勢不穩(wěn)定地區(qū)等等。

初中和高中知識的結合復習，更加考查考生對知識的駕馭能力，面對考題時怎樣梳理自己的思路找到合適的切入點，命中題意？這需要考生妥善處理好高中與初中地理知識間的關系，總體而言應以高中地理“人地關系”為主線，結合復習初中地理的相關區(qū)域。同時在分析時，注重理論聯(lián)系實際，不做空泛的理論堆積。

“高中地理學習計劃匯總”中的語句，常?？梢栽谂笥讶吹剑蚕Ｍ芴暨x自己喜歡的短句，發(fā)發(fā)朋友圈，保持好心情。更多好內容請閱讀高中地理學習計劃，希望的人生美滿而幸福！

物理學習計劃

通過文檔處理可以更快更方便地交換信息，范文是我們寫作路上的“啟發(fā)器”。范文的框架可以成為我們思路的引導指引我們完成文章的寫作，經過仔細挑選幼兒教師教育網認為“物理學習計劃”是最具價值的文章，通過本文希望能幫助到您！

物理學習計劃 篇1

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。

初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。

我們的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復習，時間從2月底到4月底，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，時間從5月初到5月下旬，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。下面分階段簡單敘述復習過程：

一、第一輪復習 ——單元復習。

我們是以《安徽省中考備戰(zhàn)策略》(以下簡稱《策略》)單元排列的順序進行。由于今年的時間特別緊張，因此不可能一節(jié)一節(jié)復習，只能一單元一綜合，知識要點復習分為達標和鞏固兩部分，基本知識點都以填空形式給學生，實驗以各種題型給學生;每個專題通過系統(tǒng)有機的組合，會使整個初中物理的知識形成一個知識網，只有牢牢抓住這個知識的網絡結構，復習質量才會提高。練習以《策略》為主。復習時，引導學生牢牢緊扣每單元的重點和難點，以課堂為主陣地，突出重點精講，難點也在課堂上逐步消化。平時教學中要做到：

1、抓好教學常規(guī)工作。認真組織日常教學工作，向課堂45分鐘要教學質量，研究教材、更新教學手段，學習別人的先進經驗，根據(jù)我校學生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學質量的路子。因為新課基本結束，在第一輪復習期間，先進行重點內容的復習，做好《策略》的練習，抓好學生的學習跟蹤等。在復習中穿插單元小測驗，通過測驗找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平常的教學進度、教學內容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。主動和其他老師研討復習內容和方法，討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題，如何備好、上好每一節(jié)課等。做到以人之長，補己之短。

3、認真學習新大綱，以適應新形勢的需要，在教學中突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學資源，提高教學實效和教學質量，在教學中突出“信息技術與學科課程整合”。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。

二、第二輪復習 ——綜合訓練、模擬測試。

初三物理中考復習計劃

這是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。尤其是中考試卷上實驗及探究比重加大，為適應中考物理學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理，提高應用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓練是必不可少。在模擬測試中，每次學生練題都要規(guī)定限時完成，切忌隨意性不定時的練習，綜合訓練題和模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。

三、最后沖刺——查漏補缺。

在沖刺階段，我們將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面;同時小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點，使學生查漏補缺;最后留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。

物理學習計劃 篇2

高三年級2012年高考物理第一輪復習計劃

一、復習目標、宗旨

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡；

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范

4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復習具體時間安排

2011年9月至2012年1月上旬。

三、復習具體措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學的質量, ,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.

四、復習策略

（一）去年可借鑒的經驗

1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高

2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

（二）今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。

2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，

3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。

5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。

7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。

高考, 物理, 復習計劃

物理學習計劃 篇3

我本學期繼續(xù)承擔：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔任高二（8）班班主任工作。每周10課時。

本學期進行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內容包括：

1、機械振動

2、機械波

3、電磁振蕩與電磁波

4、光

5、相對論；物理選修（3—5）

主要內容包括：

1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結構之謎4、原子核等。

根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：

一、教學設計：

1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。

2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。

3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。

二、認真上課：

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

三、加強訓練：

加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：

1、動量定理題型歸類

2、動量守恒

①人船模型

②臨界問題

③多物體系統(tǒng)動量守恒

④子彈打木塊模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導：

加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。

五、認真學習：

1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。

3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。

總之，我要盡心盡力地完成教學工作。

物理學習計劃 篇4

高一高二兩年已經完成了高中物理教學內容，高三進入了全面的復習階段。為了搞好一輪復習，在明年的高考中取得理想成績，不辜負各位領導、各位家長和學生們的期望，特制定復習計劃如下：

一、學情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：應屆班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

二、一輪復習目標與任務：

1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生[此文轉于初中化學資源網]分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

三、一輪復習方法與措施：

1、面向全體，分類指導。

從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。

認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。

認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

四、教學時間安排：

[必考模塊]

物理必修（一）

第一章《運動的描述，直線運動的研究》

第二章《相互作用》第1~2周

第三章《牛頓運動定律》第3~4周

物理必修（二）

第四章《曲線運動》第5~6周

第五章《萬有引力與航天》第7周

第六章《機械能及其守恒定律》第8~9周

物理選修3-1

第七章《電場》第10~12周

第八章《恒定電流》第13-14周

第九章《磁場》第15~16周

物理選修3-2

第十章《電磁感應》第17~18周

第十一章《交變電流》第19~20周

[選考模塊]

物理選修3-4

第十二章《機械振動與機械波》第21~22周

第十三章《光學》第22~23周

第十四章《電磁波與相對論》第24周

物理選修3-5

第15章《動量與動量守恒定律》第25周

第16章《原子結構、原子光譜與原子核》第26周

物理選修3-3

第17章《分子動理論與熱力學定律》第27周

[說明]:遇星期天輔導時，任務進度順次提前一天，所節(jié)余時間用于期中、期末考試或段考、拉練

物理學習計劃 篇5

目前，物理總復習普遍進入二輪，即專題復習階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復習過程，既為第一輪拉網式復習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪復習作知識與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復習策略。建議大家突出三大板塊。

一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全。

第一輪復習基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，熟練運用基本公式解答“個體”類物理問題。綜合應用程度不太高。實際上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導把知識進行適當綜合。但要循序漸進，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。

所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個問題涉及那兩個知識點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：

1、力和物體的運動綜合問題（力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動）；

2、萬有引力定律的應用問題；

3、機械振動和機械波；

4、動能定理與機械能守恒定律；

5、氣體性質問題；

6、帶電粒子在電場中的直線運動（勻速、勻加速、勻減速、往復運動），曲線運動（類平拋、圓周運動）；

7、直流電路分析問題：①動態(tài)分析，②故障分析；

8、電磁感應中的綜合問題：①導體棒切割磁感線（單根、雙根、U形導軌、∠形導軌、O形導軌；導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景），②閉合線圈穿過有界磁場（線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等），（有邊界單個磁場，有分界銜接磁場）、（線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景）；

9、物理實驗專題復習：①應用性實驗，②設計性實驗，③探究性實驗；

10、物理信息給予題（新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等）

11、聯(lián)系實際新情景題（文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析）；

12、常用的幾種物理思維方法；

13、物理學習中常用的數(shù)學方法。

二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵。

分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應是思維方法。平時學習中大家已經接觸和應用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當?shù)丶佑跉w納總結，能知道一些方法的適用情況，區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應用且平時用得最多的幾種方法。

如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個力，是恒力還是變力；過程分析法：能把較復雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理；狀態(tài)分析法：對于應用守恒規(guī)律（機械能守恒、定質量氣體狀態(tài)方程）和物理定理（動能定理）處理的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關重要；

控制變量的方法：當研究三個或三個以上物理量變化關系時（F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等）通過假設的方法控制其中的一個量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學會和掌握的。

至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實基本功十分有益的。

三、實驗板塊：以設計探究為主，不紙上談兵。

物理實驗是高考重要的考查內容，主要考查理解實驗目的、原理，正確選用實驗儀器，了解科學合理的實驗步驟，處理實驗數(shù)據(jù)得出結論的能力，能用學過的實驗方法自行設計簡單實驗的能力，對演示實驗和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。

在進行實驗專題復習時，建議大家最好再“親臨其境”地對每個演示實驗、學生實驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富實驗內容，對課本上的實驗插圖（以物理學史為主的經典實驗裝置、示意圖等）要知道實驗的科學家名字，理解意義，明確作用，對物理學的重大貢獻；對一些課外小實驗，小制作能重新設計和構思。學會用實驗得到的數(shù)據(jù)進行比較探究。千萬別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。

物理學習計劃 篇6

(一)三個基本。

基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

(二)獨立做題。

要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

(三)物理過程。

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(四)上課。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

物理學習計劃 篇7

把每章的知識點都總結出來，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識，每塊知識之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來，求加速度又跟什么有關，在聯(lián)合體內所給的條件，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯(lián)系。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因

要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。

要重在理解學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎上經過抽象、概括得來的，或者是經過推理得來的。獲得知識，要有一個科學思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練。要重在理解，有意識地提高自己的科學思維能力。

要學會運用知識學到的知識，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學會分析問題的方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

要做好練習做練習是學習物理知識的一個環(huán)節(jié)，是運用知識的一個方面。每做一題，務求真正弄懂，務求有所收獲。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話，希望同學們能記住他的教誨。

“做習題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂；即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題時有時只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做?！?/p>

一、多作圖

物理題目往往都是先給一個實際問題，然后要求學生將其物理背景分析出來，畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個非常直觀的印象，比如力學里面的運動問題，受力分析問題，電磁學里面，線圈如何轉動啊，磁力線方向啊，你不畫出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子里有個圖。圖畫出來了，自然要聯(lián)系到要對這個圖作標注，這就引出下個問題。

二、多標物理量

這個題目究竟用到了哪些物理量，你都要把它們標注在這個示意圖上，大小，方向，施受性質，都要給出來。當然方向一般是假定的，你可以在最后求的結果中數(shù)值的正負來判斷方向。

三、多導公式

公式在計算中是至關重要的，根據(jù)定理，還有剛才標注的物理量，列出方程，計算得到結果。但是有時候的最終計算公式實際是你自己推導出來的，這個就需要你理論基礎比較扎實，其實只要多加練習，這個是沒什么問題的。

四、少想當然

學習物理，千萬不要自以為是，想當然的就得到什么結論，雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學家猜，也可以說是蒙出來的，然后經過實驗驗證符合，就拿出來發(fā)表，但是我們畢竟是物理的初學者，還沒這個本事，所以我們要老老實實的，按部就班的推導計算，不要自己亂猜。

物理學習計劃 篇8

對于大多數(shù)剛剛跨過中考門檻的學生來說，高中生活是充滿未知和刺激的，帶著這份激情，經過軍訓的洗禮，來到我們高中的課堂上，我們的學生將面對的是一個無論是難度還是強度都高一個檔次的高中學習。多數(shù)學生最后能夠完整走完這高中三年，最后考上了一個自己滿意的大學，然而也有不少的學生這三年或者說最后高三一年走得異常艱難，在高考這場硬仗中敗下陣來。從一個老師的角度來講，我們希望每個學生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的學習是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進。北京新東方中小學一對一沈霖老師其他不談，就談談我們高中物理的學科特點以及一些學習規(guī)劃。

高中物理，不容小覷

考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見解，但是有一點新東方一對一沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學中的載重車輪、熱學中的蒸發(fā)、聲學中的高架隔音墻、光學中的彩虹，這些都是建立在一些可以實證的現(xiàn)象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是如果利用生活體驗來描述的話，卻會得到錯誤的結論，例如在電梯超重失重問題研究中，很多學生就會不明白，為什么在向上的電梯里面也會失重。

從定性分析到定量分析是高中物理學習的另一個難點，光幾十個基本公式就可以讓很多學生倒不過來了，更別說將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學生對物理現(xiàn)象進行一個描述，還要進行定量的計算，利用數(shù)學工具，進行分類討論等等，計算能力也是很多高中學生的痛苦之處。北京高考對計算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學生學習的過程中都是手機"一機雙用"，下課用來刷朋友圈，上課用來摁計算器。這就導致了很多學生對一些關鍵算式或者特殊數(shù)據(jù)的不敏感，例如不知道科學計數(shù)法5×10—4就是0。0005，例如看到125就不會聯(lián)想到這是1000÷8的結果。

甚至還有學生有這樣的感覺，高中物理一開始感覺還湊合，但突然有一天，一覺醒來就發(fā)現(xiàn)，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差別的，而我們就像是學習外語一樣，需要不斷地訓練來適應這種差別。

物理學習計劃 篇9

對學校新定位和發(fā)展而言，搞好__中學的高中物理教育具有長遠的戰(zhàn)略意義。我校是現(xiàn)代科技教育特色的三星級學校，而物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎，發(fā)展思維，挖掘潛力，培養(yǎng)能力是反映學校特色的一大課題，通過在物理教學中的改革實現(xiàn)學校品牌豎校的目的。

由于課改的需要，考察方式在原基礎上比以往更注重學生平時的學習經歷考察，在學習內容上將更注重應用和拓展以及能力的培養(yǎng)。

高中階段的目標在認知領域方面規(guī)定學習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學與科學技術，人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用。對人文因素教育提出明確要求。

在操作領域方面提出培養(yǎng)學生觀察，實驗能力，思維能力，自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。

在情意領域方面規(guī)定培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難，團結協(xié)作，勇于探索，積極進取的精神。結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

結合新課標又提出了新的教學要求：

(1)態(tài)度與價值觀

通過對科學技術發(fā)展過程的了解，從物質結構和運動形式的多樣性，空間和時間對物質和運動的相關性，微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性，波粒二象性等不同角度，形成對物質結構和物質運動較完整，較深入的認識，樹立辯證唯物主義觀點。

通過對科學發(fā)展歷程的逐步了解，能夠鑒別科學與偽科學，初步樹立宣傳科學，捍衛(wèi)科學的責任感;領悟到懷疑，求真，批判，探究，實踐，創(chuàng)新是科學精神的基本要素;理解科學精神與人文精神的統(tǒng)一;較全面地認識科學，技術和社會之間的關系。

通過合作學習活動，養(yǎng)成謙虛，踏實，認真的學風，做到勤學，好問，多思，既具有較強的自信心和成就感，能獨立進行自主學習，又善于協(xié)調，組織人際交流，與他人合作。

(2)知識與技能

通過較系統(tǒng)的主動學習，比較深人地理解物理概念，比較全面地掌握和應用物理規(guī)律，具備探究一般物理問題的各項技能。

通過較嚴格的實驗訓練，能夠根據(jù)實驗目的，熟練地選擇，使用基本測量儀器和實驗裝置，合理安排實驗步驟，規(guī)范，熟練地組裝和調試設備，正確完成實驗操作，并能排除簡單 的實驗故障。

通過了解物理知識的形成過程和科學技術的飛速發(fā)展，正確認識物理學在人類文明進步和現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要作用，較全面地理解科學，技術和社會之間的關系。

通過信息技術與物理學的整合，能夠從多種渠道收集，處理，應用有關物理的各類信息;能夠運用各種形式準確地表達與物理內容有關的科學見解;能夠主動地與他人開展交流。

(3)過程能力與方法

通過有效的思維訓練，能夠適當運用分類，比較，分析，綜合，推理，判斷等形式邏輯的思維方法，理解物理概念，掌握物理規(guī)律，尋求解決物理問題的正確途徑。

通過實驗活動，能夠根據(jù)實驗目的，設計正確的實驗方案，完成較復雜的觀察，測量，驗證和探究等實驗任務;會寫完整的實驗報告;能夠評價實驗過程，并能提出改進方案。

通過研究性學習活動，能主動提出適合探究的問題，設計探究方案，實施探究計劃。自覺地把事實和證據(jù)作為探究的基礎;能根據(jù)實際情況修正探究計劃，并完整表達探究結果。

通過總結與反思，具備改進學習方法，提高學習效率的能力，能較長時間地集中注意力，進行閱讀，傾聽，書寫，思維和論述等活動。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇，加工和利用信息。

本組對本學期的教學要求是：打好基礎;培養(yǎng)學生對物理學科的興趣;對有基礎，各科發(fā)展均衡(尤其是語數(shù)英三門中學階段的主科)，對物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學提優(yōu)，對存在一定困難的學生補差。

具體實施：

一，精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解，聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排，講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

二，及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的`練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。

三，分層教學

這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。

四，對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

五，教學反思教學改革教學重建

教學反思教學改革教學重建這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向老教師請教。

六，提高一些女生的物理學習成績的相關措施

1、培養(yǎng)興趣

2、指導她們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法

3、幫助她們舉一反三

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。

七，作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的學生叫到辦公室里來輔導，并讓他們重新訂正。

八，平時多做練習題

這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

九，師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

十，課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

要善于利用現(xiàn)代化教學資源，結合物理教學的特點，整和信息技術開展物理教學，真正體現(xiàn)新課標的理念。

物理學習計劃 篇10

對于大多數(shù)剛剛跨過中考門檻的學生來說，高中生活是充滿未知和刺激的，帶著這份激情，經過軍訓的洗禮，來到我們高中的課堂上，我們的學生將面對的是一個無論是難度還是強度都高一個檔次的高中學習。多數(shù)學生最后能夠完整走完這高中三年，最后考上了一個自己滿意的大學，然而也有不少的學生這三年或者說最后高三一年走得異常艱難，在高考這場硬仗中敗下陣來。從一個老師的角度來講，我們希望每個學生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的學習是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進。北京新東方中小學一對一沈霖老師其他不談，就談談我們高中物理的學科特點以及一些學習規(guī)劃。

高中物理，不容小覷

考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見解，但是有一點沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。力學中的載重車輪、熱學中的蒸發(fā)、聲學中的高架隔音墻、光學中的彩虹，這些都是建立在一些可以實證的現(xiàn)象之上的知識。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗。甚至還有一些知識雖然與我們的生活很接近，但是如果利用生活體驗來描述的話，卻會得到錯誤的結論，例如在電梯超重失重問題研究中，很多學生就會不明白，為什么在向上的電梯里面也會失重。

從定性分析到定量分析是高中物理學習的另一個難點，光幾十個基本公式就可以讓很多學生倒不過來了，更別說將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。但是高中物理就是這樣，不僅僅要求學生對物理現(xiàn)象進行一個描述，還要進行定量的計算，利用數(shù)學工具，進行分類討論等等，計算能力也是很多高中學生的痛苦之處。北京高考對計算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學生學習的過程中都是手機"一機雙用"，下課用來刷朋友圈，上課用來摁計算器。這就導致了很多學生對一些關鍵算式或者特殊數(shù)據(jù)的不敏感，例如不知道科學計數(shù)法5×10—4就是0。0005，例如看到125就不會聯(lián)想到這是1000÷8的'結果。

甚至還有學生有這樣的感覺，高中物理一開始感覺還湊合，但突然有一天，一覺醒來就發(fā)現(xiàn)，連物理題目都讀不懂了。和文科不同，物理是一門需要大量抽象思維和邏輯推理的學科，這就決定了物理語言跟生活語言是有一定差別的，而我們就像是學習外語一樣，需要不斷地訓練來適應這種差別。

規(guī)劃在初，勝利在終

我們不得不承認學生之間的思考能力、知識轉化能力的差別，然而我們也知道，最終影響學習結果的還有很多非智力因素，例如動機——學下去的沖動和學更多更好的渴望;例如情感——特別喜歡某一個老師或學科;再例如約束——必須完成老師或者家長規(guī)定的學習任務。對于多數(shù)沒有學習主見或者自我約束不強的學生來講，最理想的情況，就是從高中一開始就設立一個學習規(guī)劃，讓他按照這個進度走，一步一個腳印，三步一回頭?？茖W的計劃、嚴格的監(jiān)督、持續(xù)的激勵，三位一體，按照計劃學習，可以說，最終想不成功都不可能。

以理科物理為例，高中教材包含七本教材五大模塊，通常情況學校會在第一學年把兩本必修再加選修的部分章節(jié)講完，進度快的可以講四本教材，而每周的物理課會在三到四次，因此如果按照這個進度的話，別說課后消化，很多學生連課堂內容都聽不進去。高中物理第一章，運動的描述，從一開始就引入矢量的概念，等于將學生初中物理的世界觀打碎了重構一遍，很多學生到最后高三都沒有把矢量的概念搞清楚，這個非?？膳?，直接影響我們三年的學習。因此我們強烈建議學生要在課堂之前預習，避免一堂課聽不懂，幾堂課沒法聽的多米諾骨牌效應。

學習鏈條，必須完整

最理想的理科學習過程是：課前預習、專心上課、及時復習、獨立做題、系統(tǒng)總結、課外學習。以一周三節(jié)課為例，上課當天完成當天的作業(yè)，不上課的那天進行預習。每個月為一個小單位，再進行一個小范圍鞏固記憶。以一個學期為一個大單位，以期末考試為契機進行深度理解。書本上的定理定律公式是一定不能放過的，黑體字部分也是需要著重記憶的，但更重要的是對這些內容的理解，尤其是公式定理的使用條件，以及將物理模型與相關知識點一一對應聯(lián)系起來，到最后腦子里必須要有一套完整的知識體系，再以此為基礎進行一些拔高訓練。高中物理需要著重訓練的學習能力和品質包括：類比與模仿的能力，讀題與空間想象的能力以及數(shù)學能力——函數(shù)的思想，用圖像來解決問題，比例關系的銜接。在此基礎上，再輔以一些良好的學習習慣，例如整理錯題集，例如及時尋求老師解答疑惑，等等。

如果按照這條學習鏈學習的話，我們多數(shù)學生就會面臨這樣一個問題，就是平時時間根本不夠，連基本的學習時間都不夠，更不用說給自己的學習做規(guī)劃了。如果把人生看成一場比賽，能取勝的人無非就是兩種，一種是愿意大量付出的人，另一種就是掌握資源的人。放到高中物理學習，面對這個窘境，學生可以進行一個選擇，要么我在別人沒有學習的時間自己學，領先于別人，例如寒暑假周末，這個投入時間成本;另一種則是依靠外力，讓學校或者其他教育機構的老師對自己的學習過程進行規(guī)劃管控，自己只管完成進度，用投入最少的`時間獲得最好的學習效果。

學生把最青春最寶貴的時光獻給了高中學習，如果從這種角度來看的話，我們投入的成本是不可計量的。因此，作為的老師，唯一的期望就是讓我們學生的付出得到最豐厚的回報，所以我們要在這三年過程中，早做準備，嚴格執(zhí)行，事半功倍，步步為營，最終讓我們的高中物理學習在平穩(wěn)中順利度過，獲得理想的成績。

物理學習計劃 篇11

1、端正心態(tài)，正確的面對高中物理學習。

由于先入為主的障礙，許多學生還未入高中就對學習物理失去信心。學生應該明確，高中物理內容與初中大體一樣，還是力、熱、電、光，只是比初中加深了一點。至于原子物理，一方面內容淺，另一方面在課本中所占比例小，不必害怕和緊張。學生的心理不失去平衡，就會樹立能學好物理的信心。

2、做好初高中物理知識的過渡。

高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加，研究的物理現(xiàn)象比較復雜。分析物理問題時不僅要從實驗出發(fā)，有時還要從建立物理模型出發(fā)，要從多方面、多層次來探究問題。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維，動態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學生掌握歸納，類比推理和演繹推理方法，特別要具有科學想象能力。

例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應及時指導學生順應新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導學生掌握建立坐標系選取正方向，然后再列運動學方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構。避免人為的"走彎路"加高學習物理的臺階。

3、做好學習方法的過渡。

(1)做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預習準備工作。

(2)課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由于內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。

(3)學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規(guī)律;再如T=2πl(wèi)/g(單擺)，T=2πm /k(彈簧振子)，T=2πR/g(地面附近的'人造衛(wèi)星)也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識間的內在聯(lián)系。

(4)上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。

復習完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時有何技巧，還有任何一個物理定律都有它的適用范圍。超過這個范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過做題來鞏固所學知識，運用物理定律解決實際問題，在做題中積累經驗，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術，而是應當少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。

總之，預習是做一個準備，聽課是獲取知識點，復習則是將知識點聯(lián)成線，做題是進一步把線復連成網，從而使知識融匯貫通。只有把握好學習的四個環(huán)節(jié)，才能在學習中得心應手，取得優(yōu)異的成績。

物理學教學計劃模板11篇

怎樣編寫學科教學計劃？距離新學期的開始已經越來越近了，好的教學計劃能夠幫助老師充分展示自己的教學才能。我們特意為大家整理了關于“物理學教學計劃”的優(yōu)質范文，希望能夠給您帶來幫助。建議您在閱讀完本篇文章后，將其保存在您的收藏夾中。

物理學教學計劃 篇1

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標：

本學期，我們的教學目標是讓學生了解生活中的物理現(xiàn)象，并啟發(fā)他們探究物理世界的樂趣。同時，我們還要培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維能力，讓他們逐漸習慣于用科學的方法去觀察、分析和解決問題。

二、教學大綱：

本學期我們將分為以下幾個主題進行教學：

1、運動與力學（1-6周）

在這一主題中，我們主要讓學生掌握基本力學概念，理解牛頓三定律、慣性定律、作用反作用定律，同時讓學生能夠運用力學的知識來分析和解決一些生活中的問題。

2、能量與熱學（7-11周）

在這一主題中，我們將讓學生了解基本的能量和熱學概念，理解能量守恒定律、熱力學第一定律和第二定律，并讓學生能夠應用這些知識來解決一些問題。

3、波動與光學（12-16周）

在這一主題中，我們將讓學生了解波動和光學的基本概念，掌握波浪在空氣、水等介質中的運動規(guī)律；理解電磁波是光的一種形式，并學習反射、折射、干涉、衍射等光學現(xiàn)象。

4、原子與核物理（17-20周）

在這一主題中，我們將讓學生了解原子和核物理的基本概念，理解原子的組成和結構，核反應和核能的形成以及核輻射的危害等。

三、教學方式：

1、理論講解：我們將通過教材和課件等多種方式，對各個主題進行理論講解，讓學生了解基本概念和定律。

2、實驗教學：我們將設計一些簡單的實驗，讓學生親手操作，并觀察實驗現(xiàn)象。通過實驗，讓學生更深刻的理解物理知識。

3、交互式教學：我們將在講解中增加一些交互環(huán)節(jié)，讓學生在教學過程中積極參與，對所學知識進行歸納和思考。

四、教學重點：

1、基本力學概念：力、質量、加速度、牛頓三定律等

2、能量和熱學概念：機械能、熱能、內能、熱量、等溫過程、絕熱過程、熱力學第一定律和第二定律等

3、波動和光學概念：波長、頻率、速度、反射、折射、干涉、衍射等

4、原子和核物理概念：原子的組成、核反應、核能、核輻射等

五、教學評估：

1、課堂測試：針對每個主題進行一個小測驗，測試學生對所學知識的掌握和理解。

2、作業(yè)評估：每周會布置一定量的作業(yè)，用以鞏固學生的學習成果，同時也可以評估學生的學習情況。

3、實驗成果：學生進行實驗后，需要提交實驗報告，用以評估學生的實驗操作能力和科學思維能力。

4、考試：每個學期結束時，進行一次階段性的考試，測試學生對整個學期所學知識的掌握情況。

物理學教學計劃 篇2

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標

1.1知識目標

本學期，我們將對高二物理學科進行全面教學，包括物理力學、物理電學、物理光學、物理熱學和物理現(xiàn)代、等學科模塊的學習。借此，我們將使學生掌握物理學的基本概念，原理和方法。

1.2技能目標

為了讓學生更好地掌握并應用物理學知識，我們將著重培養(yǎng)他們的實驗能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神，讓他們在團隊合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，更好地完成學習任務。

1.3情感目標

在本學期，我們將培養(yǎng)學生愛科學、勤奮好學、有探究精神和好奇心的情感，使學生能夠在未來的更廣闊天地中發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢和能力。

二、教學內容

2.1物理力學模塊

物理力學模塊主要講述了質點運動的基本原理和應用，重點講述了質點的運動學、動力學和牛頓運動定律。

2.2物理電學模塊

物理電學模塊主要講述了電荷在電場中的運動和電磁波的發(fā)射和接收，著重講述電場的基本性質和電場的電勢、電勢能等概念。

2.3物理光學模塊

物理光學模塊主要講述了光的起源和傳播特性，著重掌握光的干涉、衍射、極化和光的波粒二象性。

2.4物理熱學模塊

物理熱學模塊主要講述了熱現(xiàn)象和熱力學原理和方法，重點掌握熱力學基本概念、理想氣體狀態(tài)方程等內容。

2.5物理現(xiàn)代模塊

物理現(xiàn)代模塊主要講述了物理現(xiàn)代的基礎概念和發(fā)展歷程，著重介紹了相對論和量子物理學的基本原理、注重培養(yǎng)學生對現(xiàn)代科學的認知和理解。

三、教學重點和難點

3.1教學重點

本學期教學的重點是掌握物理學的基礎概念和原理，同時培養(yǎng)學生的實驗能力，注重學生的實踐性和應用性能力的提高。

3.2教學難點

本學期教學的難點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，這需要學生不斷提高自我認識水平，在團隊中發(fā)揮自己的特長。

四、教學方法

4.1實效性原則

通過實驗、探究和觀察加深學生的認識和理解，讓學生身臨其境地感受物理學實驗的神奇和權威性。

4.2啟發(fā)式教學

引導學生參與到教學的主體中，啟發(fā)學生思維，提高學生創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

4.3多媒體課件

采用多媒體課件結合數(shù)學計算和圖解演示，更好地幫助學生理解和掌握物理學的基礎知識和原理。

五、教學評價

通過課堂測試、小組討論、實驗報告和口頭表達等多種方式對學生進行綜合評價，評分采用定量和定性相結合的方法，具體擬定如下：

5.1考試成績

學生的考試成績?yōu)樽罨镜脑u價指標，占50%。

5.2小組討論

學生參與小組討論的情況和貢獻為評價指標之一，占20%。

5.3實驗報告

學生的實驗報告呈現(xiàn)質量，實驗中班級排名情況，會占10%。

5.4口頭表達

學生的口頭表達能力與表現(xiàn)為評價指標之一，占20%。

六、教學時間安排

為更好地完成本學期學習目標，具體的教學時間安排如下：

- 物理力學模塊：第1-6周；

- 物理電學模塊：第7-12周；

- 物理光學模塊：第13-16周；

- 物理熱學模塊：第17-22周；

- 物理現(xiàn)代模塊：第23-26周。

七、教學資源準備

為更好地實施本學期的教學計劃，需要根據(jù)教學需要準備好物理教學實驗箱、教學多媒體課件、生動有趣的教學案例、教材和資料等教學資源。此外，我們也需要組織出游和參與物理競賽等活動，讓學生更好地掌握和應用物理學知識，更好地實現(xiàn)教學目標。

物理學教學計劃 篇3

一、指導思想

以學校教務處的教育方針全面展開物理教學，實施素質教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

二、教學目標

通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。

三、教學方法

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。

四、教材分析

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科，在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、學生情況分析

宜良一中現(xiàn)高二年級16個班，10個理科班，6個文科班。對于理科班的學生基礎稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后的會考和高考打下堅實的基礎。

六、措施

1.嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業(yè)、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學規(guī)范。

2.制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。

4.精選習題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。注重學生能力的提高過程。

5.強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。

6.加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

7.充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。

8.激發(fā)學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發(fā)展。成立學習小組，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作、探究、表達能力;舉行學科競賽，促進學生的特長發(fā)展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。

七、優(yōu)生輔導計劃

1.著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

2.平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。

3.嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

4.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。

5.進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

八、學困生輔導計劃

1.對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

2.采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”。每天給他們留特定的作業(yè)，當天及時批閱及時改正。

3.補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子;雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

4.在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。

5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。

6.切中時機，“傳情報”、“送喜報”。重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉變學困生的思想。

物理學教學計劃 篇4

1、學生情況分析：學生剛進入高中，物理知識還停留在初中水平。很多同學認為初中物理好學，從而忽略了高中物理的學習。

教材分析：我們使用的是根據(jù)新課程標準編寫的教材《高一物理必修一》。教材突出了學生自主學習和探究教學的教學模式，強化了學生的主體地位，對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力和實踐能力都有較高的要求。另外，必修一的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理的基礎。這部分學習有利于培養(yǎng)學生分析物理情境和物理過程的能力，對培養(yǎng)學生的抽象思維能力、實踐能力和自然唯物主義人生觀有重要作用。

1、認真學習《普通高中物理課程標準》，深刻理解新課程標準的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，為新高考方案的實施做好熱身，按照新課程標準做好高中物理教學，讓每個學生的高中物理素養(yǎng)都能得到良好的發(fā)展和進步，防止學生在即將到來的新高考方案中受挫。

2、認真學習教材內容，深刻理解教材編寫意圖，注重研究學生思維特點、學習方法、興趣愛好等因素。根據(jù)教材和學生的實際情況，進行深入研究，科學選擇教學方法。高一學習階段要特別注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，避免要求過高，死記硬背物理概念和規(guī)律。提高學生的基本素質和能力。初中物理學習要逐步糾正學生不良的學習習慣和思維方式。

3、與初中生相比，物理課程的學習要求在知識內容和研究方法上有了顯著的提高，因此學習上會有一定的困難。學生要經歷一個從初中到高中的適應過程，作為老師要耐心的幫助學生完成這個適應過程。首先，要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和熱情。其次，要注意聯(lián)系實際，搭建學生物理思維的平臺。第三，要注意知識和能力的階段性，不要急于求成，認真選擇課堂例題和習題，不求盡善盡美，不求難與豐，只求精準度和生活。同時要強調掌握基礎知識、基本技能和基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力訓練的基礎。

4、加強教學和研究，提高課堂效率。課堂教學的重點應放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學方法，形成科學的世界觀上。我們應該充分利用現(xiàn)代教育技術來提高教育教學的質量和效率。

學習新的'教育教學理念，采用探究式教學模式，強化學生的參與意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我想學”。

6、重視實驗和實驗能力的培養(yǎng)。實驗探究的過程有利于學生實踐能力的培養(yǎng)，可以再現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)的過程，對學生科學思維方法的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

1、認真組織集體備課，認真編寫學習案例。

2、令狀學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。

3、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4、積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

5、加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力。

物理學教學計劃 篇5

教學目的

(一)知識與能力

1．知道什么是能源。

2．知道什么是一次能源、二次能源。

知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。

3．知道解決能源問題的重要性和主要出路。

（二）過程與方法

1．通過舉例、列舉數(shù)據(jù)的方法了解能源的種類及發(fā)展趨勢。

2．閱讀、討論、講授配合進行。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．初步認識能源對人類具有巨大的促進作用。

2．培養(yǎng)學生的求知欲，使學生樂于探索，并初步具有解決問題的能力，提高學習物理的興趣。

教學過程

（一）引入新課提問：同學們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？（煤，煤氣，柴禾、天然氣……）教師：同學們說得都對，把生米做成熟飯，把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴禾、天然氣等等在燃燒時都能提供能量。

那么要開動汽車、火車、飛機等交通工具需要消耗什么呢？（汽油或者柴油）提問：對，汽油、柴油燃燒時也能提供能量。同學們再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？學生回答：能。輪船能在江、河里能順流而下，水流可以運送木料做功。水流還可推動水輪機做功，使磨轉動，水輪機還能帶動發(fā)電機轉動發(fā)出電來。

……

教師小結：同樣，流動的空氣――風也有能量，風能推動風車做功。像煤、天然氣、汽油、水流、風等等能夠提供能量的物質資源，我們把它們都叫做能源。人們的生活、生產、科研都離不開能源。那么能源包括哪些種，我們應該怎樣來開發(fā)和有效地利用它們呢？今天開始我們就來學習這方面的知識。

物理學教學計劃 篇6

高二物理學科組教學計劃

一、總體目標：

通過本次教學，使學生具有扎實的基礎物理知識和實驗技能，提高學生的物理思維能力和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)和實驗操作的規(guī)范性，為其未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

二、教學內容：

（一）熱力學

掌握熱力學的基本概念和定律，包括熱力學系統(tǒng)和熱能傳遞，熱量與功，內能和焓以及氣體狀態(tài)方程等。

教師應對額外知識點做出適應性安排，幫助引導并區(qū)別能力水平的學生掌握計算熱量轉化的相關知識，并進行熱力學穩(wěn)定性的計算，以及一些與事例的熱力學分析等。

（二）電磁學

重點掌握靜電場、導體與靜電平衡、電勢、電場、磁場以及其相互關系等基本概念，以及電路分析、電動勢、磁場穩(wěn)定性等實際應用。

教師應注重培養(yǎng)學生實驗操作能力，在課堂內為他們展示具體實驗操作的相關知識運用，幫助學生對于電線材料以及導電設備進行更為深入的了解，在其電動勢、電路原理等方面更進一步的發(fā)展。

（三）光學

包括光的本質、光的傳播、材料的光學性質、光的干涉、衍射、偏振以及折射等內容。

教師應注重學生實驗操作能力的提高，幫助他們形成以學生參與為主、教師引導為輔的學習模式，引導學生對光學領域的相關知識進行主動學習，培養(yǎng)他們與學生之間的信息交流。

三、教學方法：

1. 授課結合實驗手段

利用實驗作為教學方法是最為有效的教學方式之一。在接下來的教學過程中，教師應注重學生實驗手段的使用，幫助學生進行實驗操作，培養(yǎng)學生實驗技能的同時，更好地將理論知識與實際應用相結合。

2. 激發(fā)學生興趣

在課堂中，教師應盡可能通過生動的比喻、圖表、示意圖以及實例等方式來激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生建立起精準的知識框架，提高其對核心知識的理解度和記憶度。同時也應關注與學生進行交談，了解學生的學習需要，實行因材施教。

四、考核方式：

1.平時成績占30%：包括學科考核、熱力學階段實驗成績以及學習筆記的表現(xiàn)。

2.期末考試占70%：由學科、實驗以及綜合考試組成。

五、參考資料：

1. 黃鳳武，劉蓮香編著，《高中物理》，人民教育出版社，2018年。

2. 丁聰楠、陳燕編著，《高中物理實驗教程》，科學出版社，2016年。

3. 全國統(tǒng)一高中物理學考試真題，教育部，2019年。

六、教學安排：

由于疫情影響，新學期教學計劃會根據(jù)“分層分類、精細教學、科學安排”的要求，科學統(tǒng)籌，采用線上或線下相結合的方式，保障學生的學業(yè)發(fā)展。根據(jù)教學進度和學生的實際情況，我們初步安排如下：

（一）第一學期

時間：2020年9月-2021年1月

1.熱力學

1）第一章 熱力學系統(tǒng)

2）第二章 熱能傳遞

（實驗 1）熱態(tài)方程的實驗

2.電磁學

1）第三章 靜電場

2）第四章 電勢與電場

（實驗 2）電場計算的實驗

（二）第二學期

時間：2021年2月-2021年6月

1.電磁學

1）第五章 導體與靜電平衡

2）第六章 磁場

（實驗 3）導體電勢與電勢圖實驗

2.光學

1）第七章 光的本質與傳播

2）第八章 材料的光學性質

（實驗 4）光學儀器的使用實驗

源碼 ID：908031

物理學教學計劃 篇7

一、工作指導思想

積極學習本學科教職法的有關知識，深入鉆研教學大綱和教材，積極開展學法教育素質滲透。注意培養(yǎng)學生的實驗技能，努力提高生物教學成績。

二、教學目標

高一物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期高一物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

三、教材分析

本學期開始，高一物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對學生的要求不同，主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

四、班級情況分析

高一（1）、（2）、（3）班的學生上課紀律一般，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。

高一（4）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

物理學教學計劃 篇8

指導思想

⑴“以全體學生發(fā)展為主”的教育理念。

⑵ 從生活走向物理，從物理走向社會。

⑶ 提倡學生自主學習的學習方式，注重科學探究。

教材分析

現(xiàn)代社會離不開電，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣，可以說，幾乎每家每戶都有用電器，電燈、冰箱、洗衣機、電視、電腦……雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘。教材通過圖畫，文字，激發(fā)學生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”、“電流的強弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)內容構成。教材中采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,即電荷→電流→探究→應用的過程，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量，使學生經歷科學探究的過程，初步領會科學探究的方法，既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

本單元內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又經常用到。所以在講解知識與技能的同時，特別強調過程與方法的學習。例如，第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設計就是為了避免過分強調知識的結論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動接受知識向主動獲取知識轉化。其中將科學探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學生，讓學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”。提倡多動手，增加實踐機會。

學生分析

我所承擔的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,學生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學科學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書寫不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。把課堂還給學生，解放學生的頭腦，讓他們能想;解放學生的雙手，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴，讓他們能說。教師在課堂教學中要體現(xiàn)“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的自主性學習，教師在教學設計上要注重讓學生積極參與，自主發(fā)言，自主探索，自己找到解決問題的方法，而不是教師直接告訴他。課堂上，學生以學習小組為單位，開展有組織，有目的的互學、互教、互幫、互查活動。學生首先學會傾聽別人的講解，理清他人講解分析的要點，并作出指正、選擇和評價，還要學會交流，闡述自己的觀點，組長督促學困生自學，學困生不懂就問，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容，便于小組和全班同學查閱。

學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

知識點：

重點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電流方向、電流強度

⑶電流、電路和電路圖

⑷串、并聯(lián)電路及電流特點

⑸電流表使用

難點

⑴電路圖與實物圖之間轉換

⑵設計簡單電路

⑶串、并聯(lián)電路、電流特點

熱點、考點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電路圖與實物圖的轉化

⑶電流表使用和讀數(shù)

⑷串、并聯(lián)電路中電流特點

教學措施：

1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

2、開展自主學習方式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作，全面完成教學工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

教學進度安排

時間 單元 節(jié)次 課時內容 課時數(shù) 備注

第1周 概述 概述 有趣有用的物理 1

1 1 聲音的產生和傳播 1 重點

1 2 我們怎樣聽到聲音 1

第2周

1 3 聲音的特性 1 難點

1 4 噪聲的危害和控制 1 重點

1 5 聲的利用 1 應用

第3周

復習 1

單元測試 1

講評 1

第4周

2 1 光的傳播 2 重點

2 2 光的反射 1 重點

第5周

2 3 平面鏡成像 1 難點

2 4 光的折射 1 重點

2 5 光的色散 0.5

2 6 看不見的光 0.5 應用

第6周

復習 1

單元測試 1

講評 1

第7周

3 1 透鏡 1 重點

3 2 生活中的透鏡 1

3 3 探究凸透鏡成像的規(guī)律 2 難點

第8周

3 4 眼睛和眼鏡 1 應用

3 5 顯微鏡和望遠鏡 1

復習 1

第9周

單元測試 1

講評 1

第10周 期中學業(yè)水平檢測

第11周

4 1 溫度計 1 重點

4 2 熔化和凝固 1 重點

4 3 汽化和液化 1 重點

第12周

4 4 升華和凝華 1 重點

復習 1

單元測試 1

第13周

講評 1

5 1 電荷 1 重點

5 2 電流和電路 1 難點

第14周

5 3 串聯(lián)和并聯(lián) 1 重點

5 4 電流的強弱 1 難點

5 5 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 2 難點

第15周

復習 1

單元測試 1

講評 1

第16周 復習聲現(xiàn)象 3 復習

復習光現(xiàn)象

第17周 復習光現(xiàn)象 3 復習

復習熱現(xiàn)象

第18周 復習電現(xiàn)象 3 復習

第19周 期末學業(yè)水平檢測 檢測

物理學教學計劃 篇9

高二物理學科組教學計劃

一、課程背景

物理學科作為自然科學的一支重要分支，涵蓋面廣，覆蓋范圍廣泛，對于深入了解自然界和人類社會發(fā)展具有重要意義。在現(xiàn)代科技不斷更新的時代，物理學科更是推動著人類社會的進步，為人類提供著諸多的科學技術支持。因此，開展高中物理學科的教學活動，是促進信息化時代前沿知識的學習，提高學生科技素養(yǎng)的重要途徑。

二、教學目標

1.了解物理學科的基本知識和科學原理，深入了解物理學科的基本機制。

2.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，提高學生解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學生探究要領，研究方法，使學生學會獨立思考和探究。

4.挖掘學生潛力，發(fā)掘學生獨立思考的能力，促進學生思維升華。

三、教學內容

1.物理學科的基本概念和基本原理

2.運動學的基礎知識、運動定律、動能與勢能、勻變速直線運動、三大運動定律、相對運動，牛頓運動定律、動能定理與勢能定理、能量的轉換與守恒

3.物理學科的基本科技技術

4.光學基礎原理、電磁學基礎原理、原子物理基礎知識

5.物理學科相關實際工程應用、物理學科的新發(fā)展

四、教學方法

1.基于學科特點，采用“理論注重實踐”的教學思路，加強物理學科知識與技能的并重，提高學生掌握知識的能力和應用水平。

2.注重探究教學法、研究性教學法，發(fā)展學生的思考和創(chuàng)新能力。

3.注重案例教學，利用真實實例，全面而立體的教學方式激發(fā)學生的興趣，并鼓勵學生自主探究和發(fā)現(xiàn)問題，升華自己的思維能力。

4.采用多媒體技術手段，呈現(xiàn)生動且貼近實際的講授方式，為學生帶來愉悅與有趣的學習體驗。

五、教學重點和難點

1.運動學的基礎知識、運動定律、動能與勢能

2.勻變速直線運動、三大運動定律

3.牛頓運動定律、動能定理與勢能定理、能量的轉換與守恒

4.光學基礎原理、電磁學基礎原理、原子物理基礎知識

5.相關實際工程應用、物理學科的新發(fā)展

六、教學考核與評價

通過考試和實驗考核、實際操作考核來考核學生的知識相關技能。

1.采用考試、實驗考核和實際操作考核相結合的考核方式，評判學生的學業(yè)水平。

2.注重對學生思考和解決問題的能力進行評價，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，加強學生的優(yōu)勢，讓學生找到好學習方向，形成良好的自學習習慣。

3.注重在教學的群體中教育學生成為獨立開發(fā)原始信息的人、并注重自我發(fā)現(xiàn)和探究。

七、總結

物理學科是自然科學的重要分支之一，是推動世界科技進步和人類文明進程的核心技術，通過本教學計劃的實施，可以更好的引導學生進行探究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究精神，形成良好的自學習習慣。同時也能提高學生的科學素養(yǎng)，增強學生對物理學科的興趣，為將來的高考和學業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

物理學教學計劃 篇10

一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

中考命題以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1。突出基礎性

中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在—起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。

2。注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀

近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀，試題提供給學生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景，要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3。注重科學探究，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關于科學質疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。

（1）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。

（2）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結出科學合理的規(guī)律。此類題有一定難度，能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。

（3）關于科學方法的探究題：研究物理的科學方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。

4。注重考查學生處理和表達信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標，是中考命題的焦點。

5。關注社會熱點問題

近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。

6。注重學科滲透和綜合

近年來，各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7。注重開發(fā)和利用本土資源

近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經驗和智力水平，通過各種形式促使學生三維目標的達成，此類題不僅考查了學生應用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。

二、有針對性復習，決勝千里

根據(jù)中考命題的特點，中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎?；A知識和基本能力歷來都是中考的重要內容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內容，要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意：

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關鍵詞語的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重，PZ220—40、2。5V、0。3A、正常工作等等。

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過程經常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。

（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們日常生活中經常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：

1。解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例；

2。訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答；

3。關注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。

在復習過程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。

物理學教學計劃 篇11

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生掌握物理學的基本概念，理解自然界的基本規(guī)律和現(xiàn)象，形成對現(xiàn)實世界的科學認識和觀念。

2. 培養(yǎng)學生的物理思維方法，提高學生的科學素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

3. 幫助學生掌握實驗技能和數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探究的精神，讓學生了解科學研究方法和方法論。

4. 提高學生的興趣愛好，增強學生的自信心和探索精神，培養(yǎng)學生的責任感和創(chuàng)新精神，為學生的未來發(fā)展奠定良好基礎。

二、教學內容與教學進度

第一學期

第一單元 基本力學量與運動學

第1-2周

第二單元 物理量的測量

第3-4周

第三單元 物理量的向量和運算

第5-6周

第四單元 運動的規(guī)律與正

第7-8周

第五單元 牛頓定律

第9-10周

第六單元 動量和動量守恒定律

第11-12周

第七單元 能量和能量守恒定律

第13-16周

第二學期

第八單元 熱力學基本概念

第1-2周

第九單元 理想氣體定律

第3-4周

第十單元 熱力學第一定律

第5-6周

第十一單元 熱力學第二定律

第7-8周

第十二單元 電學基礎

第9-10周

第十三單元 電磁場基礎

第11-12周

第十四單元 電路基礎和簡單電路分析

第13-16周

三、教學方法與手段

1. 知識講解：通過PPT、多媒體等輔助教學手段，講解每個單元的知識點，引導學生在理解知識的基礎上，深入思考、好奇探究。

2. 理論聯(lián)系實際：通過設計探究任務，引導學生在實際操作中進行思考、觀察、記錄和歸納總結，讓學生在實踐中理解和掌握理論知識。

3. 個性化學習：根據(jù)學生的不同知識背景、學習水平和興趣愛好，設計各種適合不同層次的學生自主探究活動，讓每個學生都能有所收獲。

4. 評價反饋：通過作業(yè)、考試等方式對學生的學習成果進行評價和反饋，及時指導學生的學習方向，完善課程設計，提高教學質量。

四、教學要點與難點

1. 教學要點

1. 運動學的基本概念和描述物體運動的基本物理量；

2. 物理量的測量方法和誤差處理；

3. 向量和向量運算的基本概念和方法；

4. 質點運動的定量描述和運動規(guī)律的定量描述；

5. 牛頓三定律的概念和應用；

6. 動量和動量守恒定律的概念和應用；

7. 能量和能量守恒定律的概念和應用；

8. 熱力學基本概念和理想氣體的狀態(tài)描述；

9. 熱力學第一定律和第二定律的概念和應用；

10. 電學基礎和簡單電路分析。

2. 教學難點

1. 向量和向量運算的概念和方法；

2. 牛頓三定律的應用；

3. 動量守恒定律和能量守恒定律的應用；

4. 熱力學第一定律和第二定律的應用；

5. 電路基礎和簡單電路分析。

五、教學評估與反思

1. 教學評估

1. 考試：每個單元結束后，進行筆試和實驗考試；

2. 課堂表現(xiàn)和作業(yè)：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行評估。

2. 教學反思

1. 由于高中物理涉及的知識面廣泛，需要加強學生的自主學習能力，鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)新探究；

2. 在教學中，應加強實踐教學，引導學生進行實驗探究和科學研究，培養(yǎng)學生科研能力和科學精神；

3. 在評估中，應重視學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿?，不僅要注重學生的知識掌握程度，還要注重學生的思維、創(chuàng)新和社交能力等方面的發(fā)展。

理論學習計劃(模板6篇)

很多人每天需要擬寫各類文章，范文的地位和作用在寫作中得到了越來越多的認可。你現(xiàn)在對范文撰寫有頭緒了嗎？您是否想了解更多有關“理論學習計劃”的信息小編為您提供，文章僅供您參考使用！

理論學習計劃(篇1)

作為一名理論學習者，學習計劃是非常必要的。一個良好的學習計劃能使你更好地規(guī)劃學習時間，有效地掌握知識，達到學習目標。本篇文章就要為大家詳細地介紹一下如何制定一份理論學習計劃，并為大家提供一些實用的學習技巧和方法。

一、制定學習目標

每一次的學習都需要有明確的學習目標，這有助于你更加專注于知識點的掌握。在制定學習目標時，我們可以先進行分析，確定學習的重點和難點，再根據(jù)自己的時間和精力制定出實際可行的學習計劃。

學習目標一般應具備以下特點：

1、具有可衡量性

2、具有可觀察性

3、與學習計劃的主題相符

4、能夠激勵自己的學習興趣

二、明確學習重點

在進行理論學習時，我們要注意學習的重點內容，避免浪費時間和精力。因此，在制定學習計劃時，我們需要清楚地了解自己的學習重點?？梢愿鶕?jù)專業(yè)領域、考試內容、學術會議等不同情況，確定不同的學習重點，以便有的放矢。

三、合理規(guī)劃學習時間

學習時間是制定計劃的重要組成部分。在學習計劃中，我們需要明確自己的學習時間，避免浪費時間或過于貪多求全而忽略了學習質量。可以按照時間段、學科、題型等方式來規(guī)劃學習時間，盡可能地將時間利用最大化，提高學習效率。

四、選擇有效學習材料

在制定學習計劃時，我們需要考慮所需的學習材料。要選擇適合自己的學習資料，包括教材、參考書、論文、網絡資源等。對于不同的學科，也要選擇不同的資料進行學習，以達到最好的學習效果。

五、注重反思與總結

學習計劃的執(zhí)行過程中，注重反思與總結是非常必要的。可以用筆記、復習題、講解等方式進行反思，對學習過程中的問題進行總結。通過反思與總結，可以深入思考學習內容，加深理解與記憶。

六、靈活應對學習難題

學習過程中，難點和問題時常出現(xiàn)，如果不能得到及時的解決，就會成為學習計劃的瓶頸。因此，在制定學習計劃時，需要靈活應對學習難題，使用各種方式解決問題，如請教老師、組織學習小組等。

七、定期檢查學習進度

學習計劃同其他計劃一樣，需要不斷檢查學習進度并進行調整。可以制定計劃完成時間表，明確每天、每個階段所需要完成的任務和學習進度，以及推進學習進度的方法。

綜上所述，理論學習計劃制定應該是個相對科學和合理的過程，針對具體的學習對象和學習要求，應該在了解自己的基礎上，結合自身的條件和學習能力，制定出合適的學習計劃。在學習過程中，我們也需要不斷地調整計劃，提高計劃的可執(zhí)行性和有效性。只有這樣，才能真正把理論知識學得深入、學得扎實。

理論學習計劃(篇2)

理論學習計劃

作為一名學生，理論學習是我們學習生涯的重要組成部分。而如何制定一份高效的理論學習計劃，也是我們需要掌握的一項能力。本文將從理論學習計劃的重要性、制定流程、具體實施等方面進行闡述。

首先，理論學習計劃的重要性不可忽視。一方面，科學的理論學習可以幫助我們打好基礎，理清思路，從而更好地把握知識點的關系，提高學習效率。另一方面，理論學習還可以幫助我們拓寬眼界，增強分析問題的能力，提高自己的綜合素質。因此，理論學習計劃的制定是我們學習生涯中必不可少的一環(huán)。

其次，制定一份高效的理論學習計劃需要進行以下幾個步驟：

第一步：明確學習目標

在制定理論學習計劃之前，我們首先需要明確自己的學習目標。只有明確了學習目標，才能有針對性地進行學習，提升學習效率。學習目標應該具有可行性和實際意義。

第二步：梳理知識點

在明確學習目標之后，我們需要對所學的知識點進行梳理。這一步既可以通過閱讀教材、查閱資料等方式進行，也可以通過請教老師或者同學來幫助自己更好地梳理知識點，從而掌握知識點之間的關系。

第三步：制定學習計劃

有了明確的學習目標和梳理好的知識點，我們就可以制定一份科學的學習計劃了。學習計劃應該包括學習的時間、學習的地點、學習的方法等方面的要求。而且在制定學習計劃的過程中，我們需要考慮到自己的實際情況，不能制定過于苛刻的計劃，否則容易造成學習的惡性循環(huán)。

第四步：執(zhí)行學習計劃

制定好學習計劃之后，我們需要按照學習計劃的要求來執(zhí)行。在執(zhí)行學習計劃的過程中，我們需要保持良好的心態(tài)和態(tài)度，認真地對待每一個學習任務，不放過任何一個細節(jié)。

最后，我們需要不斷總結和完善自己的理論學習計劃。要牢記一點，高效的理論學習計劃不是一次性的成果，而是需要不斷總結和完善的過程。通過總結不足之處和亮點，我們可以進一步提高自己的計劃制定能力和執(zhí)行能力，從而更好地達到學習目標。

綜上所述，制定一份高效的理論學習計劃是我們學習生涯中必不可少的一環(huán)。只有明確學習目標，梳理好知識點，制定一份科學的學習計劃，并按照計劃來執(zhí)行，我們才能更好地提高自己的學習效果，為日后的發(fā)展打下堅實的基礎。

理論學習計劃(篇3)

理論學習計劃：傳統(tǒng)文化的再認識

作為中國人，傳統(tǒng)文化是我們的根。然而由于現(xiàn)代化的快速推進，傳統(tǒng)文化受到了很大的沖擊，甚至有些被遺忘了。因此，我計劃在未來一年內，通過系統(tǒng)性學習傳統(tǒng)文化，重新認識它的重要性和魅力。

第一月：中國哲學的初步認識

中國哲學是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要分支。在這個月里，我將通過閱讀《四書五經》，學習經史哲學的思想和方法，以此打好哲學的基礎。

第二月：古代詩詞的鑒賞

古代詩詞是中國文學的重要組成部分，也是中國文化的重要代表。在這個月里，我計劃先了解古詩的種類和特點，再學習一些重要的古代詩人及其作品，深入了解中國文學的深厚底蘊。

第三月：傳統(tǒng)禮儀的學習與實踐

傳統(tǒng)禮儀是中國文化的重要組成部分，也是我們身為中國人應當了解的內容。在這個月里，我將學習傳統(tǒng)禮儀的起源、演變和意義，同時還會實踐一些傳統(tǒng)禮儀，讓我更深入體會其精髓和真諦。

第四月：中國音樂的欣賞

中國音樂也是中國文化中的一大特色。在這個月里，我將欣賞不同地域不同演奏風格的中國音樂，了解它們的特點和發(fā)展歷程，開闊我的音樂視野，學習欣賞美的中式音樂。

第五月：傳統(tǒng)繪畫的鑒賞

中國國畫是中國傳統(tǒng)文化藝術的代表之一，也是中國藝術中具有鮮明特色的藝術品種。在這個月里，我將了解中國國畫的起源、發(fā)展和流派，更深入了解其意義和文化內涵。

第六月：傳統(tǒng)醫(yī)學的學習與實踐

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，是古代中華治病的經驗總結，更是中國文化的代表之一。在這個月里，我將學習中醫(yī)的基本理論和實踐，還會嘗試一些中醫(yī)養(yǎng)生的方法，學習如何保護軀體和生命。

第七月：中國民間藝術的了解

中國民間藝術是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，它承載著百姓的習俗和民間生活的文化。在這個月里，我將了解中國民歌、民間舞蹈和民間戲曲等各種民間藝術的起源和發(fā)展，了解豐富多彩的中國文化。

第八月：傳統(tǒng)建筑的欣賞

中國傳統(tǒng)建筑是中國文化的標志性符號之一，是中國文化史上的瑰寶。在這個月里，我將學習中國傳統(tǒng)建筑的特點和歷史演變，欣賞中國古代名建筑的藝術之美。

第九月：傳統(tǒng)飲食的探究與實踐

中華美食是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，是中華文化積淀的重要體現(xiàn)之一。在這個月里，我將學習中國傳統(tǒng)飲食的種類和特點，同時還要探究中國飲食文化的精髓，逐漸形成中西混合的養(yǎng)生飲食觀念。

第十月：中國歷史的梳理與整理

中國歷史是中國文化的重要組成部分，是中華民族的前世今生。在這個月里，我將梳理和整理中國歷史上的重要事件和重要人物，了解中國歷史發(fā)展的軌跡，進一步了解中國文化的底蘊和厚度。

第十一月：古時工藝的了解與學習

中國古時的工藝是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，代表著人們勤勞智慧和對美好生活的追求。在這個月里，我將了解中國古代工藝技術和材料，學習老一輩人傳承下來的一些手工藝，探尋中國古代工藝美的魅力。

第十二月：傳統(tǒng)文化的總結與思考

在這個月里，我將對所有學習的傳統(tǒng)文化進行總結和思考，思考傳統(tǒng)文化與當代社會融合的可能性，探討傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的意義和應用。

通過以上12個月的計劃，我相信我可以更深入地了解傳統(tǒng)文化，并在實踐中感悟中國傳統(tǒng)文化的精髓和美好。

理論學習計劃(篇4)

主題：理論學習計劃

作為現(xiàn)代社會的一份子，自我發(fā)展和學習都非常重要，而理論學習更是人生不可或缺的一部分。在這篇文章中，我將會分享我的理論學習計劃，包括我所選擇的課程、學習方法以及實施計劃，以幫助讀者制定自己的理論學習計劃。

首先，我選擇了兩個重要的課程：哲學和心理學。這些課程將幫助我理解人類思想和行為的基本規(guī)律，并使我更全面地闡釋周圍世界中的現(xiàn)象。除了這兩門課程之外，我還將選擇與個人興趣和職業(yè)相關的其他課程，以加深自己的知識儲備。

其次，我將使用多種不同的學習方法。這包括閱讀、寫作、聽講、參加討論、觀看課程視頻等。通過使用多種方法，我可以更有效地吸收所學知識。此外，我還將結合使用現(xiàn)代技術，如學習應用程序和在線學習平臺，以更靈活地管理自己的學習時間，并獲得更多的學習資源。

最后，我將實施一個明確的計劃，以確保成功完成我的理論學習計劃。我將設定明確的目標和時間表，并努力保持一個積極的學習態(tài)度。同時，我還將定期檢查自己的進度，并根據(jù)需要做出相應的調整。此外，我還將盡可能地結交志同道合的學習伙伴，以互相支持和激勵。我相信，這些計劃的實施將使我在理論上有所突破，幫助我更好地理解世界和自己。

總之，理論學習是一項持續(xù)不斷的工作，需要付出時間和努力。但是，只要我們有一個明確的計劃和積極的態(tài)度，就可以取得長期和顯著的成果。希望我的理論學習計劃可以為您的學習提供一些啟示，并使您不斷提高和發(fā)展。

理論學習計劃(篇5)

按照縣委組織部的部署，我局于xx月xx日集中學習了中心組理論學習的相關工作內容，現(xiàn)將學習內容匯報如下：

按照要求，我局制定了《中心組理論學習制度》，明確了學習目標和任務，明確了理論學習的重點、學習內容，制定了切實可行的學習制度，并在中心組理論學習中嚴格按照規(guī)定的學習時間，開展集中學習和個人自學活動，以及集中學習與個人自學相結合。通過學習，全局的理論素質得到了提升，的思想認識、政策理論水平、業(yè)務能力和工作作風都得到了明顯改善。

一、加強理論學習，提高理論水平

我局的理論學習，堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用，把理論學習與實際工作緊密結合，使理論學習成為推動理論學習實踐、促進工作、開展工作的強大動力。一是組織學習了理論、“”重要思想、、三中、四中全會精神，進一步提高了領導的理論水平和思想素質。二是組織學習了黨的三中、四中全會精神、等有關理論知識，并進行了深入的討論和交流。三是結合“兩學一做”主題教育活動，開展了“三嚴三實”專題學習討論，通過學習，使認識到做為一名的上堅定，上過硬，作風上過硬，能夠在艱苦環(huán)境的生活作風上，保持良好的生活作風，能夠在大是大非面前站穩(wěn)立場。四是通過理論學習，的理念有了新的認識和提高，為理論學習提供了堅實的思想指引和精神動力。五是加強了對《黨風廉政建設責任制實施規(guī)定》的學習，明確了黨風廉政建設責任制的目標，明確了黨風廉政建設責任制的責任與權限，增強了領導的責任意識，增強了黨風廉政建設責任制的嚴肅性和針對性。

二、加強理論學習，增強理論水平

我局的理論學習是一項任務，在學習中，局領導班子成員始終把學習放在了重要位置來抓，把加強理論學習作為一項重要的任務來抓。一是加強理論學習，堅決樹立全心全意為服務的思想，做到無私奉獻，愛崗敬業(yè)。二是加強理論學習，切實加強了的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。一是局成員通過學習，不斷提高素質和業(yè)務能力，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的觀念和能力。二是組織學習理論及“”重要思想和，深入學習貫徹黨的會議精神，提高的黨性修養(yǎng)和領導水平。三是認真做好學習筆記，撰寫了學習心得和體會，并結合實際，撰寫出學習心得。四是結合實際，開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，開展了“我為黨旗添光彩，我為添彩彩”主題黨日活動。五是組織開展了黨史知識競賽，并進行了表演，通過這些活動使的思想得到進一步凈化。

三、認真組織學習，增強理論指導

我局把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，采取各種形式，組織廣大和認真學習黨的、十九屆三中、四中、五中全會精神，深入領會在報告中關于深入學習黨的的精神，深入領會其中精神實質，深刻領會在報告中關于的理論學習的精神實質和要求，并在全局上下形成共識，進一步強化的理論學習。二是加強理論學習，切實增強理論學習的針對性。在學習的基礎上，局領導班子成員認真開展了集中學習和個人自查自糾，并對黨的精神進行了集中學習。三是加大理論宣傳，加大宣傳力度。充分利用報刊、網站、宣傳櫥窗等宣傳陣地，加大宣傳力度，不斷擴大影響力和感染力。

四、堅持原則，堅持集中制

在中開展了集體領導與個人分工相結合的制定和完善各項管理制度，進一步明確了分工職責，使在集體領導和分工負責的基礎上，充分發(fā)揮了集體的核心

理論學習計劃(篇6)

各團支部：

為進一步增強團組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，提升榆林傳媒中心共青團工作的科學化水平，加強團員青年的理論武裝和思想引導，提高團員青年的思想政治理論水平，使廣大團員青年能夠積極參與并投身到傳媒中心的發(fā)展建設之中。按照傳媒中心黨委和上級團組織要求，結合中心實際情況，團委就20__年團員青年理論學習工作安排如下：

一、指導思想

以____為指導，深入學習貫徹黨的__精神，緊密結合中心發(fā)展新階段的新要求、新部署，加強團員青年思想政治教育，增強團組織的活力，努力提高團員青年的政治理論水平和思想覺悟，大力推進學習型基層團組織建設，為推動中心融媒體發(fā)展提供堅實的理論支持和思想保證。

二、學習對象

榆林傳媒中心團委全體青年

三、學習時間

暫定20__年各個季度開展工作(具體時間團委根據(jù)實際情況自行安排時間)

四、學習內

(一)學習“__”的科學理論體系

參考資料：1.《____》;2.《__》等。

(二)學習黨的__精神

參考資料：1.黨的__大工作報告;2.__;3.《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》等。

(三)學習“__”

參考資料：1.“7.2”重要講話;2.__;3.__中央黨的群團工作會議上的講話;4.__在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話等。

(四)深入了解團史的發(fā)展進程

參考資料：觀看紀錄片《中國共青團團史》，并做記錄。

第一集《初展英姿》主要反映了從團的創(chuàng)建到抗日戰(zhàn)爭前夕的歷史。。

第二集《搏風擊浪》記錄了從“九一八”事變到新中國成立前夕共青團的歷史。

第三集《輝煌的歲月》記錄了新中國建立到黨的十一屆界__全會以來共青團的歷史。

第四集《繼往開來》記錄了黨的十一屆__全會以后至共青團“十二大”的歷史。

第五集《走向新世紀》記錄了共青團“十三大”到“十四大”間共青團的工作歷程。

第六集《凱歌行進》記錄了共青團“十四大”到“__大”以來的主要工作。

(五)深入學習賀軍科同志在共青團十八屆__全會上的報告和講話與賀軍科同志在共青團“學__、強信念、跟黨走”學習教育動員會上的講話

參考資料：共青團中央辦公廳情況通報【20__】1 號

共青團中央辦公廳情況通報【20__】3號

(六)深入學習貫徹__在__學習教育動員大會上重要講話精神

在全黨開展__學習教育，要組織廣大黨員、干部認真學習《論中國共產黨歷史》、《__》、《__學習問答》、《中國共產黨簡史》。

(七)深入學習《論黨的宣傳思想工作》。

(八)跟進學習其他有關內容。

五、學習要求

(一)加強組織領導。團委要把加強團員青年政治理論學習作為團員青年思想政治工作的重要內容，結合實際進一步制定政治理論學習的工作計劃和實施辦法，切實學習計劃和各團支部學習環(huán)節(jié)等有機結合起來，認真組織團員青年開展理論學習，確保學習全覆蓋。

(二)創(chuàng)新方法手段。各團支部需不斷改進學習方式和手段，拓展學習載體，依托微信、QQ 等信息平臺組織團支部開展學習。采取團員青年喜聞樂見的方式，如專題講座、討論交流、知識競賽、觀看影片、參觀學習以及撰寫心得等形式進行，不斷增強政治理論學習的吸引力與感染力。

(三)提升學習效果。要通過政治理論學習講好黨帶領人民群眾應對風險挑戰(zhàn)的故事，講好疫情防控中涌現(xiàn)出的英雄故事和先進事跡，激發(fā)團員青年愛國之情、強國之志和報國之行。

(四)做好督導檢查。團委要切實抓好學習計劃和學習任務的部署落實，指導各團支部做好學習記錄和總結，定期對各團支部理論學習情況進行督促檢查，確保學習計劃落地見效。

理論學習計劃(模板九篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？以下是小編為大家收集的“理論學習計劃(模板九篇)”歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

理論學習計劃 篇1

理論學習計劃

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，我們進入了一個知識社會，人們的知識水平和素質要求也隨之提高，因此不斷學習、不斷提高自己的素質與水平，成為了每個人必須面對和完成的任務。理論學習是人們知識的基礎和源泉，而理論學習計劃則是實現(xiàn)自我提高和素質提高的根本保障。

理論學習計劃是指個人為了學習和提高而制定的一種詳細的、有效的計劃。它可以使個人在學習中充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢，從而使理論學習目的更加明確、效果更加突出。制定理論學習計劃需要有計劃、有目標、有方法等多種因素的配合，具體可從以下幾個方面來制定：

一、明確學習目標

在制定理論學習計劃時，首先需要明確自己的學習目標。學習的目標可以分為基礎性目標和提高性目標，通常建議先完成基礎性的學習目標，再逐步提高學習難度，以此保證學習的質量和效果。

基礎性目標包括對一定范圍內的理論知識的全面掌握以及知識之間的互相聯(lián)系和滲透。通過閱讀教材、課件、參考書、考試題、閱讀文章等途徑，建立知識體系、深入探究理論性問題。

提高性目標包括深入研究或創(chuàng)新性理論分析，包括深度閱讀文獻，了解最新技術和科學知識，逐步實現(xiàn)自我提高和發(fā)展。

二、制定學習計劃

制定學習計劃時需要考慮多種因素，如時間、任務、方法、效果等。個人時間管理能力和自身能力水平也將成為制定學習計劃的關鍵因素。

第一步是規(guī)定每周、每月的學習任務，包括理論學習的范圍、方法、考試時間和成果文件。第二步是逐步實現(xiàn)自己制定的計劃，包括文獻閱讀、事項規(guī)劃和進度管理等。

三、學習方法和實施

學習方法是提高學習效果的重要保障，它包括閱讀、筆記、記錄、思考、問答、討論等多種方式，其中閱讀和筆記是關鍵點。

閱讀是理論學習的核心方法，通常建議采用略讀、粗讀、讀懂、深度閱讀、反復閱讀等多種方法進行閱讀。筆記是對閱讀文獻的記錄和反應，它包括要點摘錄、注釋、心得和問題等多種形式。通過有效的閱讀和記錄，可以深入理解和掌握學習的理論知識，為最終的考試打好基礎。

四、總結與反思

總結與反思是制訂理論學習計劃不可忽略的因素，在時間管理、任務完成、學習方法等方面進行反思和總結，從而為下一次學習提供參考和改進?？偨Y包括內容和方法總結，反思可以幫助調整計劃和提高學習效果。

綜上所述，理論學習計劃是實現(xiàn)素質提高和自我拓展的重要途徑和手段。制定理論學習計劃，明確目標，制定計劃并實施，在學習方法和總結中不斷提升自我能力和素質，相信每個人都能夠不斷提高自我，實現(xiàn)自我價值的突破和提升。

理論學習計劃 篇2

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加強黨委理論學習中心組學習，根據(jù)《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》和《XX公司黨委中心組學習制度》要求，結合XX公司工作實際，現(xiàn)就20xx年黨委理論學習中心組學習計劃安排如下。

一、總體要求

按照“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化要求，結合推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化，切實把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為深化理論武裝工作的首要政治任務，作為理論學習中心組學習的重中之重，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、豐富內涵、精神實質和實踐要求，深入學習領會習近平總書記視察X重要講話精神、參加十三屆全國人大一次會議X代表團審議重要講話精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，為推動XX公司健康穩(wěn)定發(fā)展提供堅強思想保證和強大精神力量。

二、學習內容

XX公司20xx年黨委理論學習中心組學習，全面覆蓋上級黨組織理論學習中心組學習要求，突出對深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想的安排，堅持讀原著、學原文、悟原理，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，貫穿其中的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維，并跟進對習近平總書記最新重要講話精神的學習安排，及時準確把握總書記的重要指示和重要要求。同時，把黨中央及市委、市國資委黨委、XX公司黨委的重大決策部署，作為中心組學習的重要內容，及時納入學習計劃安排，準確把握黨中央及市委、市國資委黨委、XX公司黨委關于國企國資改革發(fā)展的重大安排和重要要求。XX公司20xx年黨委理論學習中心組學習計劃詳見附表。

三、學習形式

主要采取集體學習研討、個人自學和專題調研等形式，開展切實有效的學習活動。結合XX公司實際，充分運用互聯(lián)網、“學習強國”等學習平臺，創(chuàng)新學習形式和手段，增強理論學習的吸引力、針對性、時效性和有效性。

（一）集體學習研討。以集體學習研討為理論學習中心組的主要學習形式，把重點發(fā)言和集體研討、專題學習和系統(tǒng)學習結合起來，深入開展學習討論和互動交流。以中心組成員自己學、自己講為主，適當組織專題講座、輔導報告，保證集體學習研討的時間和質量，全年集中學習不少于12次，其中學習研討不少于6次。

（二）個人自主學習。個人自學是中心組集體學習研討的基礎。理論學習中心組成員根據(jù)形勢任務要求，結合工作要求和本人實際，明確學習重點，研讀必要書目，下功夫刻苦學習。要帶著問題學，通過學習，提高分析和解決實際問題的能力。

（三）專題調研討論。專題調研是深化理論學習、運用學習成果指導實踐的重要途徑。中心組成員要把理論學習與專題調研結合起來，深入基層、深入群眾，深入中心組成員聯(lián)系點，扎實開展調查研究，深化理論學習，指導幫助基層一線解決實際問題。

四、學習要求

（一）堅持發(fā)揮表率作用，突出示范性。中心組成員要發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的示范和表率作用，自覺學習、帶頭學習，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，帶動各級黨組織和全體黨員大興學習之風。提倡中心組成員結合工作實際撰寫學習心得、調研報告或者理論文章，帶頭講黨課。

（二）堅持健全完善制度，突出規(guī)范性。按照《XX公司黨委中心組學習制度》要求，抓好貫徹落實，切實推動中心組學習制度化、規(guī)范化。把中心組學習列入重要議事日程，確保學習落到實處。中心組成員要嚴格遵守學習規(guī)則，妥善處理工學矛盾，樹立良好學風。

（三）堅持學習結合融合，突出系統(tǒng)性。按照以科學理論武裝的要求，把學習作為政治責任、作為第一需要，樹立終身學習的理念。把學習黨的基本理論與學習黨的理論創(chuàng)新成果結合起來，把握精神實質，掌握精髓要義，做到真學真懂真信真用。堅持學習與思考相結合、與運用相結合、與創(chuàng)新相結合，提高學習效果，營造學習氛圍，努力把黨組織建設成為學習型黨組織，把領導班子建設成為學習型領導班子。

（四）堅持理論聯(lián)系實際，突出務實性。把學習理論同指導工作結合起來，把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來，把提高理論水平同提高領導水平結合起來，努力在統(tǒng)攬全局上下功夫，在提高決策水平上下功夫，在抓工作強素質上下功夫，學以致用、用以促學、學用相長，真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。

理論學習計劃 篇3

按照學院的統(tǒng)一部署，現(xiàn)將我院__年上半年教職工政治理論學習的總體安排匯報如下。

以鄧__理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習領會“重要會議”精神，繼續(xù)深入學習貫徹黨的__大、__屆四中全會、五中全會精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，以構建和諧校園、節(jié)約型校園和環(huán)境友好型校園為著力點，推進創(chuàng)新型大學建設;圍繞實現(xiàn)建設高水平藝術設計大學的奮斗目標和學院黨委工作大局，全面加強黨的建設和思想政治工作，通過卓有成效的理論學習和教育活動，統(tǒng)一思想，提高認識，促進發(fā)展，保持穩(wěn)定，為實現(xiàn)學院的發(fā)展提升和創(chuàng)建高水平設計藝術大學提供有力的思想保障。

成立以黨總支、黨支部和系辦主要負責人為成員的政治理論學習中心組，具體負責學習資料的搜集、宣講、學習的組織檢查和考勤等各項工作。學習時間定為雙數(shù)周的周四下午：。

學習形式采取集體學習與個人學習相結合，全面學習與專題學習相結合。

繼續(xù)深入學習貫徹鄧__理論和“三個代表”重要思想，不斷增強全面落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。學習材料以黨的__大報告和__的一系列重要講話為主。通過學習，使廣大教職工進一步加深對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的戰(zhàn)略意義的認識，同時結合我系的實際和教職工的自身情況，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，為把我院建設創(chuàng)新型大學而努力。

深入學習第十屆全國人民代表大會第四次會議和政協(xié)第十屆全國委員會第四次會議文件，領會“重要會議”精神，準確把握并領會“重要會議”提出的新政策、新思路;學習國家和山東省“__”規(guī)劃，材料主要以兩個《工作報告》為主。

加強思想道德建設和精神文明建設，以師德建設為主線，重點抓好教職工政治思想工作，把先進性教育活動成效體現(xiàn)到科學發(fā)展上來。主要對教職工進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，共產主義理想和信念教育，鞏固馬列主義和毛__思想、鄧__理論在意識形態(tài)領域的主導地位，以次引導教職工敬業(yè)愛崗、愛業(yè)樂業(yè)。

抓好輿論引導工作和刑事政策教育、法制宣傳教育。

以上只是我院教職工政治理論學習的總體計劃，在具體操作工程中，將進一步結合實際，服從學院大局，以便更好地把工作做好。

理論學習計劃 篇4

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署及局要求，我局中心組認真學習，并認真落實?，F(xiàn)將學習情況總結如下：

一、學習內容

一)中心組集中學習

1、理論學習：學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和中央、省委、市委有關文件精神，學習重要講話和重要講話精神，以及省、市、縣、有關會議精神;學習中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀、關于中國特色社會主義理論體系的重要論述;學習關于新時期黨的建設的一系列重要講話和黨的政策方針。

2、中心組理論學習：學習關于黨的建設的重要論述，學習系列重要講話和黨的、十九屆二會議精神;學習在全國“”的講話精神和中央紀委五次全會及全國精神、《中國黨先進事跡報告會》等重要講話、專題學習報告及《》;學習在中國黨第會第二次全體會議上的重要講話和《中國程》;學習關于中國黨黨的建設的重要指示批示和重要講話精神、中央和省委、市委的各項決議，學習關于工作的重要論述、《關于中國黨黨的建設的重要論述摘編》和關于黨的建設重要論述;學習中央、省委和縣委有關文件和領導講話精神。

3、學習形式：集中學習和自主學習。要求中心組成員每人至少讀一本學習專著，并做好讀書筆記。中心組成員要撰寫心得體會和學習體會。

二)理論宣傳：學習宣傳中央和省委、市委的重要會議精神。學習中央、省、市、縣委、縣委有關會議精神。

二、學習內容

一)中央局中心組理論學習。學習貫徹重要講話精神，結合我市工作實際，圍繞市縣中心，以及縣委的各項中心工作開展學習。

二)中央局中心組學習。學習重要講話和黨的、十九屆二中、三中全會精神;學習《關于中國特色社會主義理論體系研究》;在全國“”精神和省委、縣委、縣委會議精神、《談治國理政》重要講話精神和中央和省、市、縣委決策部署。

三)中央和省委的各項重要文件、省委、縣委有關文件精神。學習關于“中國特色社會主義理論體系”的重要論述、關于“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的重要論述和關于“加強和改進黨的建設”重要講話精神。

四)中央和省委、縣委、縣關于中國特色社會主義理論體系的精神。

五)在全國“”上的講話。

六)關于“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的重要論述。

七)重要講話和黨的以來的重要講話。

八)重大理論觀點、科學理論、重大戰(zhàn)略思想，對提出的“四個全面”戰(zhàn)略布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局以及十四個方面的重要論述。

九)重要思想和黨的建設的重大戰(zhàn)略思想。

十)中央、省委重大決策的重要講話。

十一)中央、省委、縣委、縣關于加強和改進黨的建設的重大戰(zhàn)略思想。

十二)省委、縣委、關于工作的重要指示。

十三)省委、的重要決策的重要文件。

十四)中央、省委、縣委的重大決策。

三、學習形式

一)主題學習：理論學習和黨性教育。

二)學習內容：關于“不忘初心、牢記使命”重要論述。

三)參加學習情況。

四)學習效果。

四、組織領導

中央、省級以上和縣委、縣中心組集中學習。

理論學習計劃 篇5

一、前言

學習是一種生活態(tài)度，無論是在學校還是在工作中，我們都需要不斷提高自己的知識水平。然而，學習不僅僅是為了應對學校的考試或者工作上的需求，更重要的是讓我們擁有更廣闊的視野和深刻的思考能力。因此，建立一份完整的理論學習計劃是非常重要的。

二、為什么需要理論學習計劃？

1.提高專業(yè)能力

在工作中，我們需要持續(xù)提高自己的知識水平以適應市場和公司的不斷變化。只有掌握了行業(yè)的最新動態(tài)以及專業(yè)技術，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

2.拓展眼界

知識的范圍非常廣闊，每天都在變化。通過不斷學習，我們可以了解到更廣泛的視野和思考方式，從而更好地適應社會的發(fā)展變化。

3.提高個人素質

知識是一個人的內在積累，是個人素質不可或缺的一部分。只有具備較高的知識水平才能真正提高個人素質，讓自己的生活更加愜意。

4.開拓人生

一份完整的理論學習計劃還可以幫助我們更好的認識自我，發(fā)掘才華并開拓人生的目標和方向。通過不斷地自我學習和提高，我們才能更好地掌握自己的人生舵手。

三、如何制定理論學習計劃？

1.主題目標的制定

總體目標的明確是整個制定計劃的核心和關鍵。需要考慮自己的職業(yè)、興趣愛好、學習技能等因素，從而制定出針對性的學習目標。

2.知識體系的建立

知識體系的建立是理論學習計劃的又一個重要環(huán)節(jié)。通過先后排序和分類建立個人的知識體系，以及優(yōu)化整個學習路徑，再根據(jù)時間的限制去開發(fā)和補充。

3.詳細的時間安排

時間安排非常重要，因為時間的分配非常有限。可以根據(jù)一周的時間規(guī)劃，將整個學習計劃分為不同的學科板塊，分別安排每天的學習時間。確保能夠保證充足的休息時間。

4.學習方法的選擇

學習方法是制定計劃的關鍵之一，不同的學科板塊要選擇不同的學習方法。對于需要長時間專注的板塊可以采用英文讀書筆記結合視頻技能實踐；藝術專業(yè)可以親身體驗增加印象；而外語類課程則需要堅持長時間的聽力和朗讀的訓練。

5.執(zhí)行與反饋

制定計劃的良好執(zhí)行和反饋是吸納前期計劃的根本，需要進行中途的檢查和反饋調整，對于計劃路徑和明確學習方向都可以進行適應性的調整。

四、如何落實理論學習計劃？

1.積極的態(tài)度

懷著積極的學習態(tài)度，才能更好地開展一份完整的理論學習計劃。這樣做可以激發(fā)自己的學習動機，形成持久的學習激勵。

2.堅持原則

不論什么樣的困境和挑戰(zhàn)，都要堅持原則，并且始終保持學習計劃的正確方向。只有堅持不懈，才能取得積極的學習成果。

3.學習成果的總結

持續(xù)性的學習可以讓學習者更好地發(fā)現(xiàn)學習的不足之處，并不斷地推動自己不斷進步。同時，及時地總結和復習也是非常重要的，以此達到后續(xù)能夠有效地引用已有知識點。

五、總結

一份完整的理論學習計劃可以幫助我們在學習路上更加堅定自己的目標和方向。除了提高專業(yè)素養(yǎng)，寬廣視野，培養(yǎng)素質外，還可以提高學習成果的獲得。堅持不懈地制定并執(zhí)行學習計劃，不僅僅能夠豐富個人的內心世界，更能更好地適應社會、應對未來的學習與工作挑戰(zhàn)。

理論學習計劃(模板10篇)

幼兒教師教育網編輯向您分享了理論學習計劃。每個人每天可能都會涉及文章寫作，寫文章前不妨花上一些時間看看范文，因此我們要自覺提升自己的寫作水平。本文內容僅供您的參考！

理論學習計劃 篇1

根據(jù)院黨委的要求，為了切實加強和不斷改進保衛(wèi)處工作人員的政治理論學習質量，認真抓好思想理論的學習，增強保衛(wèi)隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，落實學院政治理論學習計劃，真正使政治理論學習促進處室各項工作的進行，圓滿完成學院今年的各項任務。按照學院政治理論學習計劃的總體部署，特制訂學習計劃：

上半年的理論學習，要在學習的基礎上，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，牢牢把握學院黨委的最新要求，用科學發(fā)展觀指導和推進學院保衛(wèi)工作，要把學習與工作緊密的連接起來，學習理論要與推動處室的各項工作緊密結合，學以致用，解決工作中存在的困難和問題，努力營造良好的學習氛圍。

緊緊圍繞院黨委的理論學習安排意見，結合學院上半年的中心工作，以及保衛(wèi)處各項工作重點，重點學習學院理論學習計劃主題內容、學院各類規(guī)章制度、保衛(wèi)各項工作規(guī)章制度、職責及相關的法律法規(guī)等。

為了確保學習的時間和質量，實行每月集中學習二到三次理論，自學一次的學習制度;每次學習都指定一人作中心發(fā)言，學習時采取讀(書和文件)、聽(學院指定專題)、寫(讀書筆記、心得體會)、談(學習交流會)等方式。

1、要提高政治理論和業(yè)務學習的自覺性，要深刻認識到，加強理論學習和業(yè)務學習，對指導各項工作有重大的現(xiàn)實意義。

2、學習活動要嚴格考勤，每次學習實行簽到制，因事不能參加學習的，必須向處長請假。凡無故不參加政治、業(yè)務學習的，按處室勞動紀律處理。

3、每位教職工學習時必須做好筆記，處室將于每月末對學習情況進行檢查。

理論學習計劃 篇2

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以學習十八屆三中全會和xx系列講話精神為主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確的輿論導向，有計劃、有針對性地開展一系列理論學習教育活動，引導和激勵全校黨員干部和教職員工振奮精神、干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)我校“辦人民滿意的學?！钡哪繕颂峁姶蟮木駝恿退枷氡ＷC。

學習目的：通過黨的群眾路線教育實踐活動，以貫徹落實規(guī)定精神為切入點，進一步突出作風建設，以實際行動在反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風上取得進展，努力營造風清氣正的校園環(huán)境，為推動學校發(fā)展提供堅強的長效機制保障。

學習材料：

1.中央“”、“六項禁令”;

2.《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》;

3.《黨的群眾路線教育實踐活動讀本》。

學習目的：通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育活動，引導廣大教職工深刻領會和把握中國特色社會主義道路、理論體系、制度的基本內涵，進一步堅定道路、理論、制度自信，鼓舞廣大教職工為實現(xiàn)民族復興的“中國夢”不懈奮斗。

學習材料：1.xx在第十二屆全國人代會第一次會議上的講話; 2.《民族復興中國夢――學習教育讀本》。 第三專題：黨的十八屆三中全會精神學習專題。 學習目的：黨的十八屆三中全會，是黨在深化改革開放，加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期召開的一次重要會議。廣大教職工要認真學習貫徹十八屆三中全會精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來。

學習材料：中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報、決定等。

學習目的：認真學習全國和我省兩會政府工作報告，領悟精神內涵，認清形勢，找準方向，把個人發(fā)展與社會經濟建設和黨和人民群眾對教育提出的新要求結合起來，切實提高服務社會和教育育人的本領。

學習材料：

1.xx在十二屆全國人大二次會議上的政府工作報告;

2.李小鵬省長在省十二屆人民代表大會第二次會議上的政府工作報告。

學習目的：為構建教師專業(yè)標準體系，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，教育部正式公布幼兒園、小學、中學三大教師專業(yè)標準，針對各自領域，三大標準都提出了具體要求，作為專業(yè)教師，要了解學生的身心健康發(fā)展的特點，掌握相應的方法和策略。

學習目的：著重學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(XX年修訂)》，重點開展以“提升教師人文素養(yǎng)、關愛學生健康成長”為專題的“為人為師為學”主題教育實踐活動，堅持“真人真事真情”原則，重點挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現(xiàn)新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

學習材料：

1.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(XX年修訂)》;

三、學習形式：

采取集中學習與個人自學、專題輔導與專題討論、座談研討與體會交流相結合的方式，扎實推進教職工理論學習，提高學習效率和效果。

四、具體時間：

單周周五上午一節(jié)課后為中心組學習時間，下午兩節(jié)課后為全體教職工學習時間;雙周周二下午兩節(jié)課后為全體黨員學習時間，其它學習時間自行安排。

五、學習要求：

1、提高認識，加強領導。學校黨支部成立政治理論學習領導小組，明確責任，把做好政治理論學習工作作為“一把手”工程來抓?！耙话咽帧币H自抓思想發(fā)動，帶頭自學、帶頭重點發(fā)言、帶頭調查研究、帶頭撰寫論文、帶頭解決實際問題，為帶動班子和干部職工學習起到積極的示范帶頭作用。

2、完善制度，嚴肅紀律。要進一步完善政治理論學習制度，建立健全學習活動的考勤制度、交流制度、調研制度、檔案管理制度和考核通報制度。健全學校中心組、教師政治學習記錄制度，每位教師都要建立政治理論學習筆記本，確保學習中“人員、內容、時間、效果”四落實。

3、聯(lián)系實際，深入研討。要理論聯(lián)系實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發(fā)展的各個領域。同時要針對教育改革發(fā)展的重點、難點和熱點問題，由理論中心組提出研討題目，深入開展學習研討活動，在自學和調研的基礎上，每個領導班子成員年內至少要撰寫1篇運用理論指導實踐的體會文章。

4、督促檢查，促進學習。黨支部對學習情況要定期自查，做好總結。

理論學習計劃 篇3

今年暑假，我和學校老師、同學一道，走到鄉(xiāng)村中去，參加“三下鄉(xiāng)”活動中來了，我將會在活動結束以后再回家。因為我知道，這樣的機會真的很難得，錯過了以后機會就不多了，我相信我會在不斷的努力后學到更多的知識，我相信我能夠做的更好，這是我一直以來不斷的努力的最真實的想法。

20xx年注定是不平凡的一年，對于國家來說，她已經走過了70年的發(fā)展歷程而且還在以更加堅定，平穩(wěn)，大幅度的步伐向前開拓，發(fā)展。對于遼寧工程技術大學來說，這一年，必定是回顧輝煌，創(chuàng)立品牌，展望未來，大力度建設的年份。20xx年在國慶70周年，阜新，這個原本寧靜的山中小城變得熱鬧起來，到處都有遼寧工大師生忙碌的身影。對于我們大學生來說，我想，獻給祖國與母校最好的禮物就是用自己的知識去服務社會，建設社會主義，用自己的社會實踐去體會社會主義社會的發(fā)展與變化，明確如何進一步為社會主義服務。因為遼寧工大是與共和國共同誕生，共同成長的，所以今年我校為我們在校大學生訂立的社會實踐的主體為“我與祖國共奮進，青春擦亮太陽石”。

在此前提下，xx年7月12日7時整，我們外語系和資源與環(huán)境工程學院師生一行30余人整裝待發(fā)在雄鷹廣場上明確了我們兩個院系的實踐主題“我與祖國共奮進，服務建設新農村”。上午10時左右，伴著歌聲，笑聲，我們一行人經過大約兩個小時的車程來到了此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐的目的地——阜新市清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)蒲草泡村。在這里，我們受到了熱烈歡迎，經過簡單介紹后，我們的實踐隊伍圍繞著各自課題展開了調研活動。

首先介紹蒲草泡村的基本概況：

阜新市清河門區(qū)烏龍壩鎮(zhèn)蒲草泡村南臨錦州，北接阜新縣。全村共約XX農業(yè)人口，約4000畝耕地。兩條河流經過分別為湯頭河，細河，均污染嚴重，造成村民飲水困難。人均年收入5000余元。

經濟來源：大部分收入來源于農業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，另有礦場經費和國家直接補貼

教育狀況：有重視教育的意識，地理位置偏僻，教學資源匱乏，教師專業(yè)素質不高，與鄰村共享一個小學

在3天的實地調研中，我們小組一行3人對村中青壯年的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、收入等情況做了詳細的問卷調查。經過走訪與匯總，我們發(fā)現(xiàn)在蒲草泡村就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況令人堪憂，主要問題有：

2.根據(jù)問卷調查數(shù)據(jù)顯示60%以上村民無創(chuàng)業(yè)意識，惰性強，農閑時節(jié)，無外出打工意識

3.由于交通運輸不便，自家所種莊稼很少鄉(xiāng)村外運輸出售的情況，多為零售或私人糧庫收購，價格低，收益少，無國家收購糧食情況。當?shù)卮迕駥κ杖肷蠜]有特別要求。與外界聯(lián)系少，對市場不了解。

4.青壯年多在當?shù)厮饺说V場務工，生命安全得不到有力保障，職業(yè)病患病率高，人體衰老快。20%的青壯年在家務農，依靠政府救濟與少量莊稼收入度日。

5.80%村民反映當?shù)責o定期農業(yè)技術下鄉(xiāng)活動，果蔬種植無人指導，農民盲目種植經濟效益低，血本無歸。

以上五點為該村在就業(yè)創(chuàng)業(yè)上所存在問題，以下是解決措施：

1.針對本地人創(chuàng)業(yè)意識淡薄，惰性強等特點，應積極開展定期就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導講座，普及國家對青年人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的.政策，調動青壯年的主動性，積極性。

2.地政府部門應加大力度改善交通運輸環(huán)境，雖然有客運村村通工程，但是要在貨運上做到村村通，村城通，將本地的農產品輸送出去，達到脫貧致富。

3.各工礦企業(yè)應加強安全生產意識，當?shù)卣暌訌姲踩O(jiān)督，落實工人的醫(yī)保，社保，勞保問題。

4.當?shù)卣畱e極為該村創(chuàng)造就業(yè)崗位，促進就業(yè)。

5.建立定期農業(yè)下鄉(xiāng)體制，用科技來服務農業(yè)，指導農產品種植，達到經濟效益的豐收。

經過3天調研，我們發(fā)現(xiàn)，該村村民生活狀況令人擔憂，環(huán)境污染嚴重。

1.村民用水困難，水質差含堿大，上游工礦企業(yè)將地下水抽干，造成已污染河水倒灌，造成飲用水污染。

2.由于地下水缺失嚴重，造成地面下陷，有多出沉陷區(qū)。

3.由于水污染，地方病——白血病患病率，死亡率高。

4.農民缺少社會勞動保障，醫(yī)療保險不徹底。

5.當?shù)卣畬λ廴締栴}解決力度不夠甚至無作為，信訪力度不夠。

6.政府補貼下發(fā)不到位。

7.教育狀況差，師資少，專業(yè)素質差，生源近50%外流，對教育有重視態(tài)度，但設施等條件限制大。義務教育政策貫徹不徹底，巧立名目收費現(xiàn)象嚴重。

針對以上問題，我們提出一下整改措施：

1.政府部門加大治理污染力度，增強問責制意識，誰污染，誰治理，積極建設飲用水引進設施，引進自來水，改善村民飲水難狀況。

2.采取措施治理沉陷區(qū)，保護人民生命安全，財產安全。

3.落實農村人口的醫(yī)保，勞保。

4.改善信訪制度，真正為人民辦實事，辦好事。

5.引進教師資源，改善教學環(huán)境。

隨著時間的流逝。我們的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐結束了，在我回到家中之后，回想這次實踐，我真的是有很多的話要說，自己已經努力了。不過社會存在的問題真的是有很多，需要我們去解決，而很多領導只重視經濟的發(fā)展，而不是注重環(huán)境保護的重要性，這是最令人感到遺憾的地方，我堅信我在畢業(yè)之后會致力于環(huán)境保護的，我會做到這一點的!

理論學習計劃 篇4

隨著我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，結構性矛盾凸顯，新舊增長點青黃不接，各類風險挑戰(zhàn)增多，舊的增長路徑難以為繼，轉變發(fā)展方式日益緊迫。十三五期間，安徽必須把提高經濟增長的質量和效益放在突出位置，加快改革創(chuàng)新步伐，切實擺脫舊的路徑依賴，推動經濟發(fā)展轉入新軌道。

一、擺脫對投資拉動的過度依賴，走投資消費聯(lián)動的新路

二、擺脫對傳統(tǒng)產業(yè)的過度依賴，走創(chuàng)新驅動的新路

三、擺脫對要素資源粗放投入的過度依賴，走綠色化引領的新路

四、擺脫對非均衡發(fā)展的過度依賴，走城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展的新路

五、擺脫對政府主導經濟的過度依賴，走市場和政府協(xié)調配合的新路

改革開放以來，中央堅持市場化方向，不斷深化經濟體制改革。經過30多年的實踐，我國社會主義市場經濟體制已經初步建立，但仍需進一步完善。政府部門掌握的權限過大，一些地方為了招商引資、發(fā)展經濟不惜拼土地、拼環(huán)境、拼政策，干擾市場機制發(fā)揮作用，導致競爭不充分、要素價格扭曲等問題。近年來，我省積極推進行政體制、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)藥衛(wèi)生等改革先行先試，一些領域的改革走在全國前列，但傳統(tǒng)體制束縛依然嚴重，發(fā)展活力亟待釋放。新增長動力機制的形成有賴于市場化改革。十三五時期全面深化改革進入攻堅期，隨著行政管理、科技體制、財稅金融等重點領域改革逐步深入，實體經濟特別是中小企業(yè)融資難融資貴、科技經濟兩張皮、市場準入玻璃門彈簧門等問題有望逐步破解，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新活力將得到充分釋放。安徽應抓住用好國家技術創(chuàng)新工程、新型城鎮(zhèn)化、醫(yī)改等先行先試機遇，探索構建市場化發(fā)現(xiàn)培育增長點的新機制，推動市場和政府作用相互協(xié)調、相互促進，進一步激發(fā)全社會創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，不斷提高資源配置效率。

十三五時期，擺脫舊的路徑依賴，形成新的發(fā)展方式，亟需改革的思路、開放的視野和創(chuàng)新的辦法。一是強化系統(tǒng)思維。國際國內需求收緊，資源環(huán)境約束強化，傳統(tǒng)發(fā)展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升級、民生改善、生態(tài)保護、體制創(chuàng)新上，加快推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，才能發(fā)現(xiàn)新的增長空間，也才能找到穩(wěn)當前、管長遠的現(xiàn)實路徑。二是強化底線思維。在經濟下行周期主動進行產業(yè)轉型和結構調整，可以為長遠發(fā)展增強動力、預留空間。我們有必要明確經濟運行底線，在守住穩(wěn)增長、保就業(yè)下限和防通脹上限的基礎上，努力在調結構、促改革處著力，為經濟持續(xù)健康增長蓄積能量。三是強化創(chuàng)新思維。新常態(tài)下，新技術、新業(yè)態(tài)、新政策快速涌現(xiàn)，不僅對企業(yè)、也對地方政府部門的工作提出了更高的要求。適應新常態(tài)，各地既要勇于擔當，在國家頂層設計明確的框架內主動作為，更要破除在經濟平面擴張下形成的思維定勢，積極探索適應簡政放權、職能轉變要求的新思路、新辦法。

十三五規(guī)劃是一項系統(tǒng)而重要的工程，各地、各部門和條線都在如火如荼地調研、準備中，再加上此類接地氣的征求民意，相信一定可以科學、圓滿地完成編制。本人先后有幸在基層法院、基層組織部門和省社保中心工作，結合自己的親身工作體會，對這三個崗位目前存在的難題與困境深有感觸，現(xiàn)提出自己一些粗淺的分析和思考，希望能為規(guī)劃編制領導小組編制提供一點思路。

法院方面：基層執(zhí)法部門和執(zhí)法工作者目前面臨的最大難題就是政治任務、維穩(wěn)壓力與依法辦事、維護法治權威之間的矛盾，基層相當一部分群眾惡意制造或宣稱制造群體事件、上訪事件，來干擾執(zhí)法或辦案，從而達到其自己目的，基層執(zhí)法人員往往也怕出現(xiàn)不穩(wěn)定事件而放棄法律，選擇和稀泥甚至違背法理的做法，這不僅會讓其他廣大群眾紛紛效仿，更會導致百姓信訪不信法的心理蔓延，大大影響了法院的形象和法治的權威。建議在明確責任和監(jiān)懲機制的基礎上，取消或減少司法辦案人員的維穩(wěn)、信訪、上訪考核指標，讓司法機關、執(zhí)法人員心無旁騖地維護法治、嚴格執(zhí)法。如果說提高法檢人員待遇、明確案件終身負責制等司法改革舉措是增強法治建設的外在動力，那么我想執(zhí)法人員去政治化、執(zhí)法標準單一化則是對他們內在的心理減壓。

基層組織部門主要是干部、組織、人才三大塊，干部選拔方面越來越規(guī)范，但仍存在群眾不理解甚至誤解的情況，建議借鑒法院人民陪審員制度，逐步挑選有素質、有威信的群眾參與到干部考察過程中去，畢竟互信緣于透明，謠言止于公開;組織工作主要困境也是接地氣不夠，理論性文章和政策調研占了基層黨建工作的主要方面，建議可以利用黨組織的全覆蓋，廣泛開展諸如尋找遺失嬰兒等百姓關注、期盼的實在事情，增強黨組織凝聚力;人才工作建議要將對基層的考核指標從單純的招引數(shù)量、層次轉向留住人才和人才利用程度上來，避免人才資源浪費、流于形式。

社會保障事業(yè)目前存在險種不全、保障體系之間關系的不夠銜接、信息系統(tǒng)支撐不夠、經辦力量跟不上等諸多問題，尤其是由于上級經辦機構對下級機構無約束力，很多地方的經辦機構出于地方利益考慮不能嚴格執(zhí)行上級經辦機構的政策和要求(如最基本的最低繳費基數(shù)，各地都自行其是)，極大地損害了全省社保政策統(tǒng)籌的公信力，本人認為這些問題關鍵要從體制上解決，社會保障是較為重要的民生事業(yè)，與稅務、工商等一樣事關民生與穩(wěn)定大局，且相對較為專業(yè)，建議可以逐步考慮垂直管理，即便條件不成熟也可以參照市、縣的做法，對省社保中心進行升格為二級局(省社保中心現(xiàn)有49名工作人員，下含設10個科室，卻和其他3、4個人的普通部門同等級別，而地方社保中心均已升格)，增加省級社保經辦機構的話語權與人力財力投入，避免權責不等、權威不夠的尷尬地位。

理論學習計劃 篇5

一、主要學習內容：

1、認真學習教育理論，切實轉變教育觀念。新課改、新理論的學習，主要學習與新課程、新教育改革相應的學習材料;教育理論學習的內容主要有認知教育理論、教育發(fā)展性評價理論、建構主義理論等，教師做到用先進的教育理論武裝頭腦、指導教學實踐，爭做專家型的領導和教師。

2、課堂教學的學習：更新教育觀念，改革課堂教學，落實新理念、新做法，觀看課堂教學錄相或現(xiàn)場觀摩的方式，學習本地和外地的先進經驗，通過課堂教學的學習，切實轉變教學觀念，樹立決勝在課堂的決心，使自己的教學水平和能力盡快適應新課改的要求。

3、教育科研的學習：學習教育科研的方法，教育統(tǒng)計、教育測量的初步知識，用以指導教師的教科研實踐，規(guī)范課題研究的過程管理。

4、信息技術學習：圍繞提高教師信息技術素養(yǎng)、信息技術應用能力進行學習，加強信息技術操作運用培訓。

二、教師業(yè)務理論學習的要求

1、精讀一冊。進閱覽室制度與平時的自我閱讀相結合，要求每位教師每周至少進閱覽室閱覽一課時，學校教科室和圖書室每月推薦的篇目為教師必讀，讀完后請在目錄(標題旁)寫下自己的名字。要求人人養(yǎng)成隨讀隨記的閱讀習慣。認真閱讀教育理論專著，校級以上骨干教師每學期不少于一本，其他教師每學年不少于一本，做好摘記，寫好讀后感。

2、精選一刊。要求每位教師訂閱教育教學期刊一種以上，要突出自身的專業(yè)，學校對教師訂閱業(yè)務報刊情況統(tǒng)計公布。同時學校給骨干教師贈閱教育理論雜志。

3、精摘一卡。聯(lián)系新課程、每學期不少于2000字，其他教師每學期不少于1500字。摘錄要做到：①摘記規(guī)范。有文題、作者、報刊名稱、期號、摘錄時間和摘錄的句段，字跡清楚。②重點突出。學有專題，重點突出，摘錄觀點、重點、要點、熱點，學以致用，學用結合。

4、精備一講。認真參與新課程伴我行大家談、教科沙龍等業(yè)務學習交流活動，根據(jù)教科室的安排，精心備好一次專題談話，做到專題鮮明，資料翔實，既有理論高度，又有實踐例證，交流中得到好評。

5、精寫一篇。及時撰寫教學心得，每月不少于一篇質量較高的教學反思千字文，一學期結合研究專題和自己的教學實踐，精心撰寫的教育教學論文不少于一篇。論題要小，論述要具體，有理論指導，重實踐操作，期末匯編成冊。

6、精薦一文。每月從網上搜集一篇優(yōu)秀的文章推薦到教科室，可以是前沿理論，可以是課題相關的，也可以是對教學工作有啟發(fā)指導意義的文章。

理論學習計劃 篇6

敬愛的黨組織:

黨的歷史告訴我們，中國___所從事的是變革世界的偉大事業(yè)，更是為人民大眾的解放和幸福而努力奮斗的偉大事業(yè)。這就要求每個___員和先進分子都應為實現(xiàn)黨的根本宗旨——為人民服務——而奮斗。周恩來同志曾經說過“立黨為公還是立黨為私?這是無產階級政黨和資產階級政黨的分水嶺，是真___員和假___員的試金石”。這段話正說明了我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，這不僅是黨的宗旨，也是___同其他政黨的根本區(qū)別。

歷史上舉不勝舉的事實告訴我們，中國___是全心全意為人民服務的偉大政黨。___剛成立時，李大釗等無數(shù)___員，為了帶領人民走向光明，身系牢獄，英勇就義;抗日戰(zhàn)爭和國內革命戰(zhàn)爭中，數(shù)十萬___人為了求得全國人民的解放，轉戰(zhàn)南北，前仆后繼，壯烈犧牲，左權、劉胡蘭、董存瑞等就是他們中的典范。正是在這優(yōu)秀的政黨 優(yōu)秀的黨員的帶領下，中國人民經過幾十年的殘酷斗爭，終于__了封建軍閥，打敗了日本侵略者，__了___反動派的統(tǒng)治，解放了全中國。中國人民從此站了起來!今天，中國___正領導著全國人民疾馳在一條通向富強、民主、文明的大道上。

我們黨是偉大的黨，一輩輩的黨員都把一生奉獻給了人民，這正從事實上體現(xiàn)出了黨為人民服務的宗旨。我們黨一貫要求黨員特別是領導干部要淡泊名利、無私奉獻、踐行宗旨。黨員作為具有____覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是“具有特種性格的人，是由特殊材料制成的”。先烈們爬雪山過草地吃野菜煮皮帶，焦裕祿、孔繁森治蘭考赴阿里以身殉職，鄭培民、谷文昌“做官先做人，萬事民為先，”表現(xiàn)出___員的高尚情懷。而對于___員來說，也只有結合黨的事業(yè)，其個人價值才能得到真正的實現(xiàn)。

通過我們黨的宗旨我們可以清楚的看到黨的事業(yè)代表了最廣大人民群眾的根本利益，人民擁護黨、支持黨的事業(yè)，因而戰(zhàn)無不勝。帝國主義的堅船利炮不能征服我們，反動派的圍剿不能消滅我們，懸賞緝拿、跟蹤盯梢也不能奈何我們。我們黨在人民群眾之中，如魚得水，游刃有余，反倒在帝國主義、國內反動派的圍剿中成長、壯大，最終取得了革命的勝利。正是所謂“水能載舟，亦能覆舟”、“得人心者得天下，失人心者失天下”，黨的每一個成員都應該意識到這一點，必須密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務。

一個個歷史事實告誡我們　一個人，只為個人或少數(shù)人的利益而斗爭、而犧牲，是最不值得的;只有為黨、為階級、為民族解放、為人類解放和社會的發(fā)展、為最廣大人民群眾的最大利益而斗爭、而犧牲，那才是最值得、最應該的。一個具有____覺悟的人，應該把黨和人民的利益放在個人利益之上，大公無私，先公后私。作為一個入黨積極分子，要努力體會這一點，向前輩們學習，把一生的奮斗目標放高放遠，真正做到為人民服務，為國家服務，這才是真正光榮的一生閃光的一生。

匯報人：

2022年黨員理論學習計劃表相關：

理論學習計劃 篇7

一、加強學習，努力提高自身素質

始終加強對政治理論和業(yè)務知識的學習，努力提高自己的思想政治素質和業(yè)務能力。一是注重學習理論。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習領會黨的十七大、十七屆四中、五中、六中全會精神，并努力做到學以致用、學用結合。二是注重學習業(yè)務。結合自身工作實際，努力學習辦文辦會、計算機等辦公室的業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平和工作能力。三是注重學習經濟、法律等相關知識，開闊視野，拓寬自己的知識面。通過一系列的學習，進一步拓寬了自己的視野和知識面，打牢了自己的理論基礎，提高了自己的理論水平和工作能力。

二、扎實工作，全面完成各項任務

始終圍繞辦公室的工作部署，共同做好辦文、辦會、辦事等服務工作，較好地完成了各項工作任務。一是高質量地做好文件制發(fā)工作。二是確保文件高效、快捷、正常運轉。嚴格按照規(guī)定程序辦理，確保文件的高效流轉。三是認真做好會議服務工作。

三、廉潔自律，做遵紀守法的公民

不斷增強自身黨性鍛煉，時刻用共產黨員的標準嚴格要求自己。積極履行公民義務，嚴格遵守國家的法律法規(guī)和辦公室的各項規(guī)章制度。始終做到廉潔自律，克己奉公，尊重團結同志，積極參加辦公室組織的各種活動，塑造了辦公室工作人員的良好形象。

理論學習計劃 篇8

指導思想

堅持以鄧小平理論和“_”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的__大精神，全面學習貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持學以致用、以用促學，著力提高廣大黨員思想政治素質和抓好黨建工作的自覺性;堅持貼近黨員的思想和工作實際，結合黨員學習、思想、工作、生活中的實際問題，進一步解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，推動各項工作取得新進展，以優(yōu)異的成績迎接黨的召開。

學習方式

堅持集中學習和個人自學相結合，在個人自學的基礎上采取輪訓輪講、以會代訓的方式，進行集中學習輔導，同時還要專題討論交流，通過請進來、走出去等方式開展學習，進一步增強學習效果。

學習內容

1、深入學習黨的路線、方針、政策。通過深入學習黨的各項路線、方針、政策上來，把大家的力量凝聚到實現(xiàn)年初確定的各項目標任務上來，真正做到在思想上進一步增強理想信念的堅定性，在行動上進一步增強執(zhí)政為民的自覺性，在工作上進一步增強求實開拓的創(chuàng)造性。

2、深入開展反腐倡廉教育學習。以黨紀條例為主要學習內容，不斷加強黨風廉政建設工作力度，增強黨員干部廉潔自律意識。通過學習，提高拒腐防變的能力，把城管局打造成為一個清正廉潔的文明單位。

學習要求

1、要提高認識，加強領導，繼續(xù)堅持和完善各項學習制度，形成自覺學習的長效機制，使學習進一步制度化、規(guī)范化。

2、每位黨員都必須有學習資料和學習筆記，學習后要寫出。

3、確保學習時間。各支部組織黨員集中學習時間每周不得少于2學時，黨員自學每周不得少于3學時。原則上每周五下午為集中學習時間，學習實行簽到制度，確保學習落到實處。

4、創(chuàng)新學習方式。堅持集中學與自學相結合，集中學習不得以會代訓。各支部要結合實際，充分發(fā)揮網絡的作用，創(chuàng)新學習方式、豐富學習形式、搭建平臺。各支部都要確定一個主題上好黨課，也可聘請社會人士進行專題輔導講座，也可借形式進行學習。

2022黨員干部學習計劃_黨員干部政治理論學習計劃相關：

理論學習計劃 篇9

為進一步深化“黨的建設”，加強“三會一課”制度建設，切實加強織的核心、凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據(jù)中心組的要求，為進一步提高全區(qū)領導班子的執(zhí)政能力，增強黨性意識，切實做好黨風廉政建設工作，根據(jù)區(qū)委要求，為進一步加強黨的建設，提高的黨性修養(yǎng)和廉潔從政意識，我街道黨工委組織認真研讀第七次全會通過的《》，結合廉政建設的新形勢、新任務以及《中國黨黨內監(jiān)督條例（試行）》等有關文件，制定了《xx年黨風廉政教育工作要點》、《xx年黨風廉政教育工作要點》，通過學習，使的黨性修養(yǎng)明顯提高。

一、學習內容

1.黨風廉政教育學習內容

2）學習貫徹《關于嚴格規(guī)范選拔任用選拔任用工作的通知》文件精神；

二）學習貫徹《中國黨黨內監(jiān)督條例》、《中國黨黨內監(jiān)督條例》《中國黨紀律處分條例》。結合學習實際，制定學習計劃。

三、學習形式

3、學習內容

讀原著、讀原著與撰寫體會文章。

4、學習目標

學習中心組學習制度，學習黨風廉政教育學習，學習黨的路線、方針、政策，學習有關的黨的基礎知識。

5、學習時間

學習形式，學習黨內學習和黨風廉政建設的新知識。

四、學習形式

6、主要學習《中國黨黨內監(jiān)督條例（試行）》和《中國黨紀律處分條例》。

7、主要學習《中國黨黨內監(jiān)督條例（試行）》，

8、參加中心組黨風廉政教育學習，

9、觀看《反腐倡廉》教育片。

10、觀看“黨紀處分條例”警示教育片。

理論學習計劃 篇10

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以學習宣傳貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神為主線，以創(chuàng)建學習型黨組織為重點，以提高黨員干部的政治理論水平和業(yè)務能力、促進人力資源和社會保障事業(yè)的全面發(fā)展為目的，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的總體要求，鞏固學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，用馬克思主義最新理論成果武裝廣大黨員干部的頭腦，進一步解放思想，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、創(chuàng)新發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措、創(chuàng)新工作方式，為把人力資源和社會保障部門建設成為勤政務實、廉潔高效、穩(wěn)定和諧的群眾滿意機關奠定堅實的思想政治理論基礎。

二、主要內容

緊緊圍繞加強黨的先進性建設和黨的執(zhí)政能力建設、樹立和落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會進行學習，以學習貫徹黨的十七大精神為主線，深入學習十七屆四中全會精神和黨的一系列理論創(chuàng)新成果和黨的各項路線方針政策，學習有關法律法規(guī)，學習經濟、政治、歷史、文化、科技和業(yè)務等方面知識。主要包括：

1、政治理論部分：黨的十七屆四中全會《決議》，省、市、縣委關于貫徹落實十七大精神的實施意見;鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等中國特色社會主義理論;黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗;中紀委十七屆五次全會精神，縣委十二屆七次全會精神;黨風廉政建設、社會主義新農村建設精神等。

2、政策法規(guī)部分：《中華人民共和國公務員法》、《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《勞動合同法實施條例》、《信訪條例》、《中華人民共和國行政許可法》、《干部任用條例》和《干部法律知識讀本》普法教材等。

3、業(yè)務部分：人事管理知識、勞動經濟學原理、社會保障知識，勞動、人事爭議處理基礎知識、就業(yè)再就業(yè)等知識。

4、其他知識部分：各級黨委、政府的重要文件、會議精神;各級黨委、政府領導講話精神;縣委、縣政府的重要建設規(guī)劃等。

三、時間安排

按季度確定學習內容，第一季度重點學習中共中央1號文件，學習黨的十七大和十七屆四中全會精神，學習縣委十二屆七次全會暨經濟工作會議精神，學習縣十六屆四次人代會精神。第二季度重點圍繞落實科學發(fā)展觀、落實黨風廉政建設責任制組織機關干部學習，重點學習中紀委十七屆五次全會精神、三個代表重要思想、《科學發(fā)展觀讀本》、《黨章》、新農村建設、構建社會主義和諧社會、形勢政策和黨紀黨規(guī)。第三季度重點學習人力資源和社會保障法律法規(guī)知識、科技法律法規(guī)，開展法律六進活動。第四季度重點學習縣委部署的各項理論學習內容，同時組織好干部職工的科學文化知識和業(yè)務技能的學習。

四、主要形式

為扎實開展政治理論學習，提高學習效率，采取以網上理論學習在線學堂為主，集中學習與分散自學相結合、讀原文與輔導宣講相結合、專題研討與知識講座相結合、專家講授與網絡互補相結合，理論學習與實際運用相結合的方式。原則上每周星期五為學習活動日，每個月集中學習一次。中心學習組全年集中學習12次以上，全年學習時間12天以上，全年邀請專家輔導理論學習3次以上，其他干部職工全年集中學習10次以上，學習時間10天以上;每名領導干部的讀書筆記字數(shù)要達到1.2萬字以上，其他干部職工的讀書筆記字數(shù)要達到1萬字以上，完成4篇心得體會，并至少撰寫1篇理論或調研文章。并通過舉辦理論學習輔導報告會、理論學習心得交流座談會、研討會以及外出學習實地考察等形式，創(chuàng)新學習載體，豐富學習內容。