頂碗少年讀后感

2023頂碗少年讀后感分享15篇。

我們編輯了“頂碗少年讀后感”以滿(mǎn)足您的實(shí)際需求。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，閱讀完作品后，我們可以大概了解作品的情節(jié)走向。?讀完之后，我希望用文字來(lái)表達(dá)自己的思考，記錄下來(lái)以備未來(lái)。如果你認(rèn)為這個(gè)小技巧很實(shí)用不妨把它分享給你的同事和朋友！

頂碗少年讀后感【篇1】

這是一片令人深思的文章。

它主要講了二十多年前，在上海大世界的露天劇場(chǎng)的一場(chǎng)雜技表演。頂碗少年伴隨著輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲，頭頂一摞金邊紅花白瓷碗，做著各種各樣的高難度。在一個(gè)高幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，碗，掉了下來(lái)?？墒撬换倚模种匦聛?lái)了一次。可結(jié)果令人失望，他失敗了！直到第三次，他才成功。人們給予他最最熱烈的掌聲，但他得到的不僅僅是掌聲，還是人們對(duì)他敢于面對(duì)失敗、并且不放棄的精神的一種贊許。

不管最后頂碗少年選擇“再試一次”還是選擇“放棄”大家都會(huì)記住他。他如果選擇“放棄”大家會(huì)記住這個(gè)少年在表演的時(shí)候失敗了，他是一個(gè)失敗的人。如果他選擇“再試一次”大家會(huì)覺(jué)得他很有毅力，越挫越勇，他也成功了，他是成功的人。頂碗少年選擇了讓人記住他成功的表演。想想生活中：我在家里畫(huà)植物大戰(zhàn)僵尸的漫畫(huà)，我總是把向日葵的葉子畫(huà)成長(zhǎng)方形的，很不滿(mǎn)意，就把它撕掉了。第二次就好了很多，但葉子與葉子之間有很大的縫隙，而且還七扭八歪的，又被我撕掉了?！昂秒y??！”我抱怨道，我已經(jīng)沒(méi)有信心了，但一想到頂碗少年的故事，我就精神倍增，就有有了一張，特別成功，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是我第一次堅(jiān)持下來(lái)，做成一件事！

只要有信心、勇氣、和好的心態(tài)，遇到再大的失誤，都可以迎刃而解。

頂碗少年讀后感【篇2】

《頂碗少年》這篇文章是作者趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在馬戲團(tuán)里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，給了我很大的啟發(fā)。

那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀眾鞠了一躬，詩(shī)人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對(duì)事實(shí)，在一次的表演，終于成功了。

我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運(yùn)氣真不好，失敗了2次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為不是好笑了，相反，我覺(jué)得少年的行為可敬極了，一個(gè)敢于拼搏的人，才可能，才可能是命運(yùn)的主人。你

若不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗(yàn)。

人要會(huì)拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锊⒉皇翘貏e好，就算寫(xiě)了，得獎(jiǎng)或被發(fā)表的可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì)拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。因?yàn)楸话l(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。

在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒之中再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。文中是這樣寫(xiě)的，我也領(lǐng)悟了這個(gè)道理。我想告訴大家：人要會(huì)拼搏，說(shuō)不定在你的努力之下，得到的就是成功。

頂碗少年讀后感【篇3】

今日我們學(xué)習(xí)了第四課——《頂碗少年》。這一課的作者是趙麗宏先生。認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)這篇文章后，我和作者一樣，悟出了一些人生的哲理。

這篇課文主要講了：二十多年前，作者在上?？措s技表演，其中一位少年表演了兩次都失敗了，當(dāng)他就要失去信心時(shí)，一位白發(fā)老者對(duì)他耳語(yǔ)了幾句，他的自信便回來(lái)了，第三次的時(shí)候，他成功了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。所以，作者悟出了一個(gè)道理——失敗是成功之母，應(yīng)對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

對(duì)啊，這句話(huà)說(shuō)得好“失敗是成功之母”僅有經(jīng)歷過(guò)失敗的事情，才會(huì)成功。這讓我又想到了自我：記得上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了我夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，我愛(ài)不釋手，決心必須要學(xué)會(huì)溜冰，第二天，我穿上溜冰鞋，到了樓下，在媽媽的幫忙下，我學(xué)起了溜冰，剛開(kāi)始，我走都不敢走，生怕摔倒，在媽媽的鼓勵(lì)下，我慢慢走了起來(lái)，可我最多能扶著墻走兩三步，只要我一松手，就會(huì)摔倒，有一次，我沒(méi)防備，腿一下子磕到了地上，流了很多血，這讓我失去了信心，也不想再學(xué)溜冰了，但媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“一點(diǎn)小傷算什么，不就是學(xué)個(gè)溜冰嗎？我相信你必須能夠的！”我聽(tīng)了，還是不太敢，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“冰妍，你不要怕，失敗是成功之母嘛，只要你勇敢的去應(yīng)對(duì)挫折，努力學(xué)習(xí)，就必須會(huì)成功的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的自信頓時(shí)又回來(lái)了，我心想：對(duì)啊，失敗是成功之母，我必須能夠的！于是，我又認(rèn)真的學(xué)了起來(lái)，果然，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我一上午的努力，我最終學(xué)會(huì)溜冰了！

頂碗少年也是一樣，第一次失敗時(shí)，他很歉疚，第二次失敗時(shí)，他有點(diǎn)不知所措了，幸好那位老者對(duì)他說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話(huà)，才讓那位少年重新恢復(fù)了自信。從這篇課文中，我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母，應(yīng)對(duì)挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄！

頂碗少年讀后感【篇4】

培根說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母。做任何事只要有失敗就一定會(huì)有成功，只有經(jīng)歷了失敗的考驗(yàn)后才會(huì)成功，失敗的考驗(yàn)是坎坷的但只有堅(jiān)持下來(lái)才會(huì)贏得最后的勝出。

人的一生會(huì)遇到許多的失敗，這些失敗會(huì)帶給我們沉重的打擊，但是如果去樂(lè)觀的看待的話(huà)，這些失敗就會(huì)幫助我們看待自己的缺點(diǎn)，這樣只要自己跟著失敗的'腳步，尋找出失敗的原因那失敗就是自己將來(lái)成功腳下的墊腳石。但在這個(gè)過(guò)程中要需要?jiǎng)e人的幫助，需要自己堅(jiān)持不懈的精神，需要不折不撓的毅力?！俄斖肷倌辍愤@篇課文中的少年再頂碗的時(shí)候失敗了兩次，第一次的時(shí)候?qū)ψ约阂琅f充滿(mǎn)了信心，但第二次當(dāng)碗掉下來(lái)時(shí)少年卻失去了信心，正在猶豫不決的考慮自己是不是應(yīng)該放棄。但聽(tīng)了白發(fā)老者對(duì)他說(shuō)的話(huà)后，少年煥然一新終于在第三次成功了。

記得有一次我就碰到了這樣一件事，真失往事難提那一次我要去英語(yǔ)考級(jí)，考級(jí)的時(shí)候要通過(guò)一個(gè)小測(cè)試進(jìn)行篩選人員。原本覺(jué)得自己可以沒(méi)問(wèn)題但真是試卷不可貌相，海水不可估量，自己被刷了下來(lái)，雖然離通過(guò)只差兩分這一件是另我記憶猶新，為了彌補(bǔ)上一次的錯(cuò)事，我又來(lái)到了一年一度的考級(jí)。這次的考級(jí)經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，我小心翼翼并且加以復(fù)習(xí)，終于通過(guò)了真是功夫不怕有心人，只要有失敗就一定有成功。失敗并不可怕，可怕的是不會(huì)堅(jiān)持到底，堅(jiān)持不一定成功，但放棄就一定不會(huì)成功。只要堅(jiān)持就會(huì)有機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)持就會(huì)有希望，只要堅(jiān)持就有可能成功。所以我們不要放棄任何機(jī)會(huì)。

失敗乃成功之母，這句話(huà)我們一定要把它牢牢地記在在我們心中，因?yàn)樗俏覀內(nèi)松飞系囊痪淙松芾怼?/p>

頂碗少年讀后感【篇5】

今天，我們學(xué)習(xí)了作家趙麗紅的文章《頂碗小年》，課文主要寫(xiě)了作者20多年前，去看雜技表演，一位英俊的少年出場(chǎng)了，頭頂上頂著一摞碗，在舞臺(tái)上輕松自在的舒展著身軀，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，他頭上的一摞碗掉了下來(lái)，可他并沒(méi)有灰心，又頂了一摞新碗，開(kāi)始表演，又是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他頭上的碗仿佛故意搗亂，又掉了下來(lái)，可他還是沒(méi)有灰心，又鼓起勇氣，又頂了一摞新的碗。他終于成功了。

這篇課文告訴了我們，失敗乃成功之母，我們不要被生活中挫折和困難打倒，要有堅(jiān)持不懈的精神，一定要把每一件事做好。就像頂碗少年那樣，雖然失敗了兩次，但并沒(méi)有灰心，在不懈的努力下成功了。

有一次，星期天，我見(jiàn)媽媽在剝蒜苗，我就趕快去幫忙。和老媽一起剝蒜苗，剝了幾根我就不想剝了，可是老媽鼓勵(lì)我把剩下的蒜苗剝完，一會(huì)，我就和老媽把蒜苗剝完，并得到了奶奶的夸獎(jiǎng)，所以，以后做任何事情，要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。

我們要學(xué)習(xí)頂碗少年那樣，堅(jiān)持不懈的精神。

頂碗少年讀后感【篇6】

《頂碗少年》這一課給了我很大的啟示——在生活中我們不管遇到了多大的挫折，也要再接再厲永不放棄，這樣才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。

這篇課文中那個(gè)少年面對(duì)兩次失敗，還是堅(jiān)持不懈、敢于嘗試。他這種精神我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。讀完這本書(shū)使我想起了一件事。

那是在兩年前的一天。這一天，正是大年三十，家家戶(hù)戶(hù)都包餃子。同樣我們家也不例外。那一天，我回到家見(jiàn)媽媽在包餃子。我媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，就叫我學(xué)習(xí)包餃子。我就認(rèn)真地聽(tīng)媽媽告訴我怎么包餃子?？墒钱?dāng)我包完第一個(gè)餃子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己包的不如媽媽包的好看?？吹阶约喊倪@么難看的餃子，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粚W(xué)了，我包的這么難看”可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)呀！才剛學(xué)當(dāng)然包的不好看了，慢慢學(xué)就會(huì)了?！甭?tīng)完媽媽的話(huà)，我又重新包了第二個(gè)，發(fā)現(xiàn)還是包的不好看。這時(shí)候爸爸看到了對(duì)我說(shuō)：“你慢慢學(xué)就會(huì)了”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我包了第三個(gè)，這一個(gè)終于成功了。媽媽看到之后就說(shuō)：“你看，這不就學(xué)會(huì)了，多包兩個(gè)就好了。”接著我又包了第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)等等，數(shù)不清多少個(gè)了。

這件事讓我明白了，做什么事都要敢于嘗試，不輕言放棄，才能成功，同時(shí)讓我想起了一句人生格言，“失敗乃成功之母”。

頂碗少年讀后感【篇7】

在六年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)中，有生活凄涼的賣(mài)火柴的小女孩，有可憐的小學(xué)徒凡卡，有奇怪的我最好的老師。其中，給我印象最深的就是那個(gè)能勇敢地面對(duì)挫折的頂碗少年了。

那個(gè)少年在失敗和挫折面前沒(méi)有低頭，面對(duì)眾人的嘲諷，他毫無(wú)理會(huì)，在兩次失敗后，他沉住了氣，再次向困難挑戰(zhàn)，終于成功了，并且迎來(lái)了暴風(fēng)雨般的掌聲。

這位頂碗少年讓我明白了：勇敢地面對(duì)挫折，才有可能成功。這讓我想起了美國(guó)偉大的林肯總統(tǒng)，林肯還沒(méi)有當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，只是一個(gè)不為人知的小律師，他很少向委托人索要律師費(fèi)，所以家境十分貧困，但他一直都有著鴻圖大志，他曾經(jīng)競(jìng)選州議員，但八次都沒(méi)有成功，他曾經(jīng)兩次做生意，也以失敗告終，用了16年才把債還清，還因此精神分裂，臥病在床六個(gè)月。林肯的人生是充滿(mǎn)挫折，但是他沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)，繼續(xù)競(jìng)選，終于，在第九次競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，他深情的演說(shuō)使道格拉斯敗于他手下，他成功當(dāng)選了總統(tǒng)，這也是他人生中唯一一次成功的競(jìng)選。經(jīng)歷了那么多次挫折，讓他永不言敗的，就是他那勇敢地面對(duì)挫折的勇氣。文中的頂碗少年也一樣，在遭遇兩次失敗后，才嘗試到了成功的喜悅。勇敢地面對(duì)挫折，才有可能成功

我在練武的過(guò)程中，也領(lǐng)悟到了勇敢面對(duì)挫折，才有可能成功的道理。開(kāi)始練武時(shí)，我的基本功很差，打起拳來(lái)，弓、馬步根本不到位，腳不知道被師傅踩了多少次，腿經(jīng)常被師傅踢得青一塊、紫一塊，師傅檢驗(yàn)練拳情況時(shí)，總評(píng)不到高分，常常遭到師兄弟們的嘲笑。練拳很辛苦，我有幾次都想打退堂鼓，但總是想了想，又堅(jiān)持了下來(lái)，直至參加廣東體育競(jìng)賽，我獲得了二等獎(jiǎng)，我才知道，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我終于成功了?？梢?jiàn)，勇敢地面對(duì)挫折，是多么重要。

人生中，不如意之事十有八九，挫折總在我們面前出現(xiàn)，但是，在遇到挫折與失敗之時(shí)，我們不能放棄，要知難而進(jìn)，愈挫愈勇，一定要相信：勇敢地面對(duì)挫折，就一定會(huì)迎來(lái)成功時(shí)的喜悅。

頂碗少年讀后感【篇8】

每個(gè)人都不會(huì)事事順心，誰(shuí)都有過(guò)失敗，誰(shuí)都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)你遇到困難，遇到苦難時(shí)，你會(huì)以什么樣的態(tài)度去面對(duì)呢？

看看《頂碗少年》中的十三歲少年吧！他在上海露天劇場(chǎng)里表演頂碗雜技。面對(duì)各國(guó)的游客，他不慌不忙地舒張著四肢。當(dāng)觀眾看得入迷時(shí)，一個(gè)意想不到的失敗讓所有的人出了一身冷汗——當(dāng)少年在另一個(gè)演員晃動(dòng)的身體上艱難地保持平衡時(shí)碗劇烈地?fù)u晃起來(lái)，隨即碗從他頭頂上重重地摔了下來(lái)。第二次，他依舊在一樣的動(dòng)作，一樣的音樂(lè)，一樣的地方失敗了。唯獨(dú)不同的是臺(tái)下的觀眾和少年驚慌失落的樣子。在一位老者的鼓舞下，少年開(kāi)始了第三次的表演。終于在他不懈地努力下成功了，全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

頂碗少年完全可以放棄這次演出，但他堅(jiān)信雨后就會(huì)有天晴，還有有彩虹。他以自己的堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。也許，這少年是第一次演出，技術(shù)還不夠老練；也許，這次不小心的失誤；或許……但這已經(jīng)不重要了。

有人說(shuō)事不過(guò)三，但它用在失敗上就不合適了。

許多人失敗了就怕了，我們身邊的名人難道就能一次成功嗎？怎么可能。貝爾在發(fā)明電燈的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一百多次的失敗后，才實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的燈火通明的愿望；海倫凱勒在多次失敗后才學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)；阿波羅號(hào)第一個(gè)登上月球的人經(jīng)過(guò)一千多次失敗后終于登上月球……一百多次失敗，一千多次失敗。這數(shù)字比頂碗少年大的多，多的驚人。

如果直路走不同，可以走彎路。但是，必要的條件是永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神當(dāng)你的后盾。

讓我們加油吧！努力堅(jiān)持就一定會(huì)有成功！

頂碗少年讀后感【篇9】

今天我們學(xué)完了第一單元課文。里面有一篇課文，雖然是一篇簡(jiǎn)讀課文，但讓我過(guò)目不忘！

主要講了：一個(gè)十分英俊的少年，他要表演雜技——頂碗。那個(gè)少年十分優(yōu)雅的做著動(dòng)作，一切都很順利，但是，在做一的難度十分大的轉(zhuǎn)身時(shí)，碗掉了！之后，少年十分歉意的向大家鞠一躬，又重來(lái)。但是又在那個(gè)動(dòng)作，碗又掉了。少年臉上寫(xiě)著不安，開(kāi)始不知所措。

這時(shí)，一位老人走出來(lái)，在他耳邊說(shuō)幾句，少年冷靜下來(lái)，一切重新開(kāi)始。觀眾們叫少年下來(lái)，表演下一個(gè)節(jié)目?？桑倌陥?jiān)持了下去，在那個(gè)動(dòng)作，碗沒(méi)有掉下來(lái)。他，成功了！他，堅(jiān)持了下來(lái)！

我看完這篇文章，想到一個(gè)小段子。在一個(gè)美式足球比賽中，紅隊(duì)的比分跟白隊(duì)相差巨大，紅隊(duì)的跑鋒無(wú)論如何都無(wú)法突破白隊(duì)的跑鋒。當(dāng)紅隊(duì)準(zhǔn)備放棄時(shí)，紅隊(duì)的跑鋒堅(jiān)持下來(lái)，支撐了紅隊(duì)。紅隊(duì)的跑鋒一次又一次的前進(jìn)，最后紅隊(duì)輸了，只差一分。但紅隊(duì)明白了堅(jiān)持。

“堅(jiān)持就是勝利！”這一句，鼓舞了多少人?？纯催@兩個(gè)小故事，不是都是堅(jiān)持下來(lái)才成功的么？我自己做一件事沒(méi)多久就放棄了，如果當(dāng)初堅(jiān)持一下，說(shuō)不定結(jié)果跟現(xiàn)在截然不同。我會(huì)記住“失敗乃成功之母”。

頂碗少年讀后感【篇10】

最近，我學(xué)了一篇名叫《頂碗少年》的文章。

這篇文章主要講的是：一位頂碗少年做最后一個(gè)難度較大的動(dòng)作時(shí)，不小心失誤了，碗掉了下來(lái)，少年并沒(méi)有想放棄，而是重新來(lái)一次，第二次，少年再次做這難度極大的動(dòng)作，又失敗了，第三次，少年終于成功了。這篇文章讓我受益匪淺，也讓我聯(lián)想到了一件事。

三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，媽媽先示范這如何騎自行車(chē)，還告訴了我，下坡的時(shí)候要?jiǎng)x車(chē)，我慢慢地坐上了自行車(chē)得到坐墊，小心翼翼地將手放在了自行車(chē)的踏板上，另一只腳踩在地上，慢慢地向前移動(dòng)，媽媽扶著自行車(chē)的后面，對(duì)我說(shuō)：“你要兩只腳都踩到踏板上，用力蹬，要一前一后的用力，不然自行車(chē)不會(huì)向前走的。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，也可能是媽媽扶著我，我用力一蹬自行車(chē)就歪歪扭扭走了起來(lái)，就這樣在媽媽的幫助下我在家門(mén)前騎了三圈，我認(rèn)為我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，便叫媽媽松手，“哎呀”連人帶車(chē)摔倒在地，媽媽看見(jiàn)了，連忙把我扶了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“什么事都要堅(jiān)持，你要多練習(xí)幾次，就會(huì)成功的?！睅讉€(gè)星期后，我終于不用媽媽扶著，我自己也能騎的很好。

這篇《頂碗少年》的文章，給了我凡事都要堅(jiān)持才會(huì)取得勝利，不要失敗一次，就想放棄了，這樣的話(huà)，你什么事也做不好的啟示。

頂碗少年讀后感【篇11】

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《頂碗少年》，講述的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場(chǎng)看了一場(chǎng)雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開(kāi)始；第二次碗又掉了下來(lái)，少年又鎮(zhèn)定下來(lái)，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。

文中的頂碗少年在經(jīng)歷了兩次失敗后，終于，在第三次到達(dá)了成功的彼岸，這正應(yīng)征了那句歌詞——愛(ài)拼才會(huì)贏，沒(méi)錯(cuò)，不論什么事，有了失敗才會(huì)成功，這是無(wú)可厚非的真理。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”這首《真心英雄》也告訴了我們“失敗乃成功之母”的道理。這不禁讓我想起了寒假我練拉桿的過(guò)程——

因?yàn)榭碞BA全明星賽上詹姆斯那招晃過(guò)科比，加索爾等防守專(zhuān)家的拉桿上籃使我甚是羨慕，于是，我便一個(gè)人抱著籃球去學(xué)校練習(xí)拉桿。詹姆斯的那個(gè)拉桿不停地在我腦海中浮現(xiàn)，可一試才傻了眼，我少了教練的指導(dǎo)，在第一次試球時(shí)竟把球甩了出去，還差點(diǎn)把手腕甩傷了，一連試了好幾次，一次也沒(méi)成功，我氣餒了，把球一扔，一屁股坐在地上，但詹姆斯那令人驚羨的動(dòng)作不停在我腦海閃過(guò)，我心里矛盾了起來(lái)：練，傷了多得不償失呀；不練，那又失去了這一技之長(zhǎng)……經(jīng)細(xì)細(xì)琢磨，我坐了起來(lái)，把球撿了回來(lái)。開(kāi)始想詹姆斯的動(dòng)作，經(jīng)三思，原來(lái)主要是詹姆斯滯空能力很強(qiáng)，所以才能做出那一系列行云流水般的動(dòng)作，于是，我便開(kāi)始練習(xí)滯空能力，現(xiàn)在，我用這招晃過(guò)了多位高手，這才體會(huì)到失敗乃成功之母這句話(huà)的真諦。

成功背后，不僅有失敗，還有辛酸，可經(jīng)歷了失敗，才可以明白自己失敗在哪兒，這才能避短繼長(zhǎng)，這才能成功，因?yàn)?，“?yáng)光總在風(fēng)雨后！”作文

頂碗少年讀后感【篇12】

今天下午，我意外地發(fā)現(xiàn)藏在床底下已久的語(yǔ)文書(shū)，雖然我對(duì)這本書(shū)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)很了解了，但是想到老師說(shuō)讀課文至少要讀多幾遍。于是我再次拿起這本書(shū)翻閱起來(lái)……當(dāng)我讀完《頂碗少年》這一課時(shí)，那位頂碗少年堅(jiān)強(qiáng)的精神使我深受啟發(fā)。

那位少年在表演最高難度的動(dòng)作時(shí)：讓那位頂碗少年站在另一位演員的肩上隨意抖動(dòng)，不能讓碗掉下來(lái)。那少年失敗時(shí)他并不灰心，仍然繼續(xù)操練，在最后第三次的時(shí)候他終于成功了。在位的觀眾立刻歡呼起來(lái)……

這不正像我姐姐一樣嗎？在那次她去報(bào)名參加歌舞比賽，在排練的時(shí)候遇到了很多的挫折，當(dāng)時(shí)姐姐快要放棄了；我見(jiàn)了就跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)姐姐你可不要放棄喔！你一定要像那位頂碗少年一樣堅(jiān)強(qiáng)。失敗了再試一次。姐姐聽(tīng)了便又練了起來(lái)。果然，姐姐在比賽上拿了第二名；她拿著獎(jiǎng)品高興得笑了起來(lái)。

這課文告訴了我人的一生是拼博的一生，只有敢于拼博的人才可能取的成功，希望所有的人都能像這位頂碗少年一樣堅(jiān)強(qiáng)，失敗了再試一次，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)！

頂碗少年讀后感【篇13】

假日里，我讀了一篇文章叫《頂碗少年》，讓我明白了一個(gè)人想要獲得成功必須不斷地去努力，不怕失敗，而且還要有一個(gè)平穩(wěn)的心態(tài)。讀了《頂碗少年》這篇文章，更讓我懂得了成功源于一次又一次的失敗。

《頂碗少年》第一次頂碗的時(shí)候失敗了，讓所有的觀眾都驚呆了。但臺(tái)上并沒(méi)有亂，少年只是微笑，重新拿起盤(pán)子，但是遺憾的是盤(pán)子又掉了下來(lái)。第三次，少年終于成功了。這讓我真的明白了如果想成功必須經(jīng)歷一次又一次的努力才能成功。

讀了《頂碗少年》我認(rèn)識(shí)到了我是多么的幸福，我和他比起來(lái)我幸福多了。頂碗少年一天吃不好，睡不好，而我呢？一天吃的好睡的香。

但讓我更感動(dòng)的是那些可愛(ài)的群眾，也讓我明白，一個(gè)人的成功，離不開(kāi)人的寬容。假如觀眾在看見(jiàn)他第一次失敗的時(shí)候把他趕下去，他就不會(huì)有現(xiàn)在的成功。有一次，我把家里最貴的碗摔壞了3個(gè)，但是爸爸媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵(lì)我。從此，我也學(xué)會(huì)了寬容他人。

成功源于自己不斷地努力和強(qiáng)大，成功也離不開(kāi)別人的寬容和理解。面對(duì)自己的失敗，不灰心便會(huì)有機(jī)會(huì)，面對(duì)他人的失敗，給予一些寬容，就是對(duì)別人最大的幫助。和少年比起來(lái)，我們生活在這如此美好的'社會(huì)環(huán)境中，再也沒(méi)有為了生活，而去街頭賣(mài)藝的人了。作為學(xué)生，面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的小小困難以及挫折，這些同頂碗少年比又算得了什么呢？

頂碗少年讀后感【篇14】

在我讀過(guò)《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強(qiáng)的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰(zhàn)挫折，從那里摔到從那里爬起來(lái)，他的這些精神深深地打動(dòng)了我。

但是假設(shè)他第三次失敗，以他的性格，他會(huì)這么做：首先他回向觀眾深深地鞠上一躬，表達(dá)對(duì)觀眾深深的歉意，然后走下舞臺(tái)，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會(huì)是敗，最后終結(jié)失敗的原因，再反復(fù)的練習(xí)，最終得心應(yīng)手，恢復(fù)自信心，下次再來(lái)，不讓觀眾再次失望。

既然說(shuō)到觀眾，我就會(huì)想起以前看過(guò)的電視中播過(guò)的一個(gè)片段：一個(gè)演員，因?yàn)椴恍⌒氖д`，而觀眾對(duì)他冷嘲熱諷，不給予鼓勵(lì)，這種情況還歷歷在目。如果我是一個(gè)觀眾，面對(duì)這種情況，我肯定會(huì)這么說(shuō)：“你能行的，不要緊張，不要管有多少觀眾，要把你所長(zhǎng)的展現(xiàn)給大家看，證明你能行的?！?/p>

最后，我想說(shuō)：“不要逃避挫折，而要向它挑戰(zhàn)，人生不可能沒(méi)有挫折，只有敢于從挫折中爬起來(lái)的才是強(qiáng)者。做為觀眾，我們應(yīng)當(dāng)做到不能對(duì)觀眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵(lì)他們，因?yàn)樗麄兡茉谖枧_(tái)上出現(xiàn)已經(jīng)要很大的勇氣，而你對(duì)他們的勇氣進(jìn)行攻擊，而自己又不能站在舞臺(tái)上，這種人是最瞧不起的！俗話(huà)說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彼麄?yōu)榱吮硌莼硕嗌俟し?，?jié)目是他們的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果！

在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒之中再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。我想告訴大家：人要會(huì)拼搏，說(shuō)不定在你的努力之下，得到的就是成功。

頂碗少年讀后感【篇15】

前幾天，我在新發(fā)的語(yǔ)文書(shū)中看了一篇課文，看完之后，我印象十分的深刻。

這篇課文講述了一個(gè)這樣的故事：作者趙麗宏在上海的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，前幾個(gè)節(jié)目都挺精彩。輪到一個(gè)英俊的少年出場(chǎng)了，他頭上頂著一摞金邊紅花白瓷碗，做出的各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，后來(lái)他騎在另一位演員身上，當(dāng)最后在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，意想不到的事情發(fā)生了 —―那一大摞婉突然從他頭上掉了下來(lái)！那位頂碗的少年歉疚的向觀眾鞠了一躬。少年的頭上又頂著碗，他又重復(fù)著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭了，又是一接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身。觀眾們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著少年頭上的碗，碗又掉了下來(lái)。少年呆呆的，他有些不知所措，觀眾有些都不耐煩了，大喊大叫，突然，一個(gè)矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者微笑著走到少年面前，嘴里說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，他的第三次表演開(kāi)始！有一些女觀眾，都用手捂住了眼睛，當(dāng)那摞婉又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

這位少年的堅(jiān)持、鎮(zhèn)定使我陷入沉思。常常有句話(huà)，叫“堅(jiān)持就是勝利”。這位頂碗少年不就是因?yàn)槌种院悖罱K走向成功的嗎？這，使我想起了學(xué)自行車(chē)，當(dāng)我每次想起踩下踏板時(shí)，自行車(chē)都不時(shí)地向一邊倒去，我不得不把腳放地上，防止摔倒，我不知道試了多少次，終于有一次，我成功的踩下了踏板，而且自行車(chē)還沒(méi)有往一邊倒。那天，我很開(kāi)心，一直在騎自行車(chē)，現(xiàn)在騎自行車(chē)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常簡(jiǎn)單的事。

《頂碗少年》這篇課文，讓我學(xué)會(huì)了真正的堅(jiān)持，以前雖然也懂得“堅(jiān)持就是勝利”這個(gè)道理，我也沒(méi)有做到過(guò)，但現(xiàn)在我做到了。

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2023頂碗少年讀后感精選6篇

以下內(nèi)容為您提供關(guān)于頂碗少年讀后感的完整分析，在作者寫(xiě)的作品中有著讓自己感觸頗多的情節(jié)。?通過(guò)讀后感，我們可以更好地體會(huì)作品所表達(dá)的人性和情感，你是否還在思考如何寫(xiě)作品的讀后感？供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

頂碗少年讀后感 篇1

今天我們學(xué)完了第一單元課文。里面有一篇課文，雖然是一篇簡(jiǎn)讀課文，但讓我過(guò)目不忘！

主要講了：一個(gè)十分英俊的少年，他要表演雜技——頂碗。那個(gè)少年十分優(yōu)雅的做著動(dòng)作，一切都很順利，但是，在做一的難度十分大的轉(zhuǎn)身時(shí)，碗掉了！之后，少年十分歉意的向大家鞠一躬，又重來(lái)。但是又在那個(gè)動(dòng)作，碗又掉了。少年臉上寫(xiě)著不安，開(kāi)始不知所措。

這時(shí)，一位老人走出來(lái)，在他耳邊說(shuō)幾句，少年冷靜下來(lái)，一切重新開(kāi)始。觀眾們叫少年下來(lái)，表演下一個(gè)節(jié)目。可，少年堅(jiān)持了下去，在那個(gè)動(dòng)作，碗沒(méi)有掉下來(lái)。他，成功了！他，堅(jiān)持了下來(lái)！

我看完這篇文章，想到一個(gè)小段子。在一個(gè)美式足球比賽中，紅隊(duì)的比分跟白隊(duì)相差巨大，紅隊(duì)的跑鋒無(wú)論如何都無(wú)法突破白隊(duì)的跑鋒。當(dāng)紅隊(duì)準(zhǔn)備放棄時(shí)，紅隊(duì)的跑鋒堅(jiān)持下來(lái)，支撐了紅隊(duì)。紅隊(duì)的跑鋒一次又一次的前進(jìn)，最后紅隊(duì)輸了，只差一分。但紅隊(duì)明白了堅(jiān)持。

“堅(jiān)持就是勝利！”這一句，鼓舞了多少人。看看這兩個(gè)小故事，不是都是堅(jiān)持下來(lái)才成功的么？我自己做一件事沒(méi)多久就放棄了，如果當(dāng)初堅(jiān)持一下，說(shuō)不定結(jié)果跟現(xiàn)在截然不同。我會(huì)記住“失敗乃成功之母”。

頂碗少年讀后感 篇2

作家趙麗宏寫(xiě)的《頂碗少年》贊揚(yáng)了頂碗少年在挫折面前永不放棄的精神。

文章主要描寫(xiě)了：表演雜技頂碗的少年，第一次表演，原本表演的很順利，誰(shuí)也沒(méi)想到碗會(huì)搖搖晃晃并最終掉了下來(lái)。讓所有觀眾都驚呆了!第二次表演，眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌，可是碗最后還是掉了下來(lái)。這次，少年也慌了，他呆呆地站著，臉上全是汗珠，少年有些不知所措了。第三次，少年再次振作，鼓起勇氣向自己挑戰(zhàn)，這時(shí)觀眾更緊張了。場(chǎng)子里靜的沒(méi)有一絲聲息，有一些女觀眾索性用手捂住了眼睛。在少年的努力下終于成功了!

失敗者總會(huì)面臨各種壓力，有時(shí)我們就是因?yàn)閴毫Σ艜?huì)失敗。因此，如果我們?cè)?jīng)付出了艱辛的努力，就一定要自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。這是一場(chǎng)成功的表演。盡管頂碗少年前兩次表演都失敗了，但是第三次他終于戰(zhàn)勝了緊張情緒取得成功。而且他表現(xiàn)出的勇氣和不放棄的精神令人折服。頂碗少年不僅是個(gè)成功的表演者，也是自我的戰(zhàn)勝者。

頂碗少年讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了作家趙麗紅的文章《頂碗小年》，課文主要寫(xiě)了作者20多年前，去看雜技表演，一位英俊的少年出場(chǎng)了，頭頂上頂著一摞碗，在舞臺(tái)上輕松自在的舒展著身軀，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，他頭上的一摞碗掉了下來(lái)，可他并沒(méi)有灰心，又頂了一摞新碗，開(kāi)始表演，又是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他頭上的碗仿佛故意搗亂，又掉了下來(lái)，可他還是沒(méi)有灰心，又鼓起勇氣，又頂了一摞新的碗。他終于成功了。

這篇課文告訴了我們，失敗乃成功之母，我們不要被生活中挫折和困難打倒，要有堅(jiān)持不懈的精神，一定要把每一件事做好。就像頂碗少年那樣，雖然失敗了兩次，但并沒(méi)有灰心，在不懈的努力下成功了。

有一次，星期天，我見(jiàn)媽媽在剝蒜苗，我就趕快去幫忙。和老媽一起剝蒜苗，剝了幾根我就不想剝了，可是老媽鼓勵(lì)我把剩下的蒜苗剝完，一會(huì)，我就和老媽把蒜苗剝完，并得到了奶奶的夸獎(jiǎng)，所以，以后做任何事情，要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。

我們要學(xué)習(xí)頂碗少年那樣，堅(jiān)持不懈的精神。

頂碗少年讀后感 篇4

“世界榮譽(yù)的桂冠，卻是用荊棘編織而成的?！泵看纬晒Χ疾粫?huì)那么容易，是要付出辛苦的。

當(dāng)我靜靜地看完《頂碗少年》這個(gè)故事是，被那位少年深深地震撼了：

在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)彎時(shí)，那一大疊碗突然從頂碗少年的頭上掉了下來(lái)。少年不氣餒，試了一次又一次，始終沒(méi)有成功。當(dāng)?shù)谌螘r(shí)，少年微微擺動(dòng)了一下腦袋，碗搖晃了一下，卻沒(méi)有掉下來(lái)。觀眾席上爆發(fā)出熱烈的掌聲。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)少年的這種精神，失敗了，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)！再來(lái)！沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)能一下子就能成功的？再來(lái)！再來(lái)！放棄，是可悲的，只有沒(méi)有用的人才會(huì)輕易放棄某種東西。我們要學(xué)會(huì)把放棄埋到地底下，與放棄絕交！

我們得拼搏。人的一生是搏斗的一生，只有敢于拼搏的人才可能取得成功。不要因?yàn)槔щy而退縮，困難是一種很奇怪的東西：你弱，他就強(qiáng)，你強(qiáng)，他就弱；你退，他就進(jìn)，你進(jìn)，他就退；你軟，他就硬，你硬，他就軟。不要輕易地放棄，如果放棄了，也許你將失去一次寶貴的機(jī)會(huì)。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。

當(dāng)你在人生的道路上，遇到那叢荊棘時(shí)，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)，你終會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。

頂碗少年讀后感 篇5

今天，我讀了《頂碗少年》這一篇課文，我懂得了許多道理。

一位英俊的頂碗少年，三次扣人心弦的表演，面對(duì)失敗，頂碗少年選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕易放棄，要時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志，因?yàn)橹挥懈矣谄床娜?，才是命運(yùn)真正的主人。

孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：故天將降大任于是人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。這句話(huà)告訴我們只要堅(jiān)持、不放棄，就會(huì)取得好成績(jī)。

我讀過(guò)這篇課文后的感受是：做什么事都要堅(jiān)持，永不放棄，如果放棄就會(huì)一無(wú)所獲，如果堅(jiān)持就會(huì)得好的成績(jī)，如果放棄后悔就來(lái)不及了。失敗是成功之母，讓我們努力拼搏，一定會(huì)得一個(gè)好的成績(jī)的！

頂碗少年讀后感 篇6

在這個(gè)星期三，我們學(xué)了《頂碗少年》這篇文章。學(xué)完這篇文章，我的啟發(fā)是：只有敢于面對(duì)困難，才能成功。

本文寫(xiě)頂碗少年第一次表演失敗，他深鞠一躬之后重新開(kāi)始表演；第二次碗又掉下來(lái)，他鎮(zhèn)定之后再鞠一躬；第三次他終于把碗穩(wěn)住了，贏得了全場(chǎng)暴風(fēng)雨般的掌聲。

本文作者用回憶的方式，詳細(xì)描寫(xiě)了頂碗少年三次的過(guò)程，說(shuō)明了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折，敢于拼搏的贊嘆之情。

文中有些句子令我的印象十分深刻，同時(shí)也有著深沉的意思。比如：“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏?！弊髡咧貜娜齻€(gè)方面寫(xiě)出了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。（1）作者通過(guò)少年表演時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)的描寫(xiě)，說(shuō)明表演動(dòng)作難度大，技巧性強(qiáng)。（2 ）具體描寫(xiě)了觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)，體現(xiàn)出表演扣人心弦。（3）運(yùn)用擬人的手法對(duì)碗進(jìn)行描寫(xiě)，側(cè)面說(shuō)明了表演難度大，也烘托出了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。再比如“最后他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身躺?！眱晌谎輪T不斷變換姿態(tài)，進(jìn)一步地表現(xiàn)了他們的技藝高超，表現(xiàn)精彩……

我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無(wú)論面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄。

作文頂碗少年讀后感(系列5篇)

如何讓自己寫(xiě)的作文一鳴驚人呢？我們的作文承載了我們最美好的青春，寫(xiě)作是我們的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄。我們平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)作的片段練習(xí)，比如仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)縮寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)，作文頂碗少年讀后感是我們從網(wǎng)絡(luò)收集和整理的，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容！

作文頂碗少年讀后感【篇1】

頂碗少年》這篇文章是趙麗宏寫(xiě)的，文中講的是在雜技團(tuán)里的一個(gè)小男孩頂碗失敗后不氣餒，重新表演后成功的事情，這件事情給了我很大的啟發(fā)。

那少年第一次失敗了，卻歉意的笑了笑，向觀眾鞠了一躬，作者感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗后，還能坦然地面對(duì)事實(shí)，經(jīng)過(guò)一次次的表演，終于成功了！

我們知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會(huì)手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮(zhèn)定，他努力拼搏，不畏失敗，真是可敬！在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺(jué)得有些好笑，想：這位少年運(yùn)氣真不好，失敗了兩次，可后來(lái)再讀得時(shí)候，我就覺(jué)得少年的行為可敬極了。因?yàn)橐粋€(gè)敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。你若不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你躲過(guò)了，但是他卻依然在那兒，你仍沒(méi)有通過(guò)這道考驗(yàn)。

人要會(huì)拼搏！今天老師讓我寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我打算逃避。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锊⒉皇翘貏e好，就算寫(xiě)了，得獎(jiǎng)或被發(fā)表的可能也不大。但自從看了這篇文章之后使我領(lǐng)悟了人要會(huì)拼搏的道理，我便寫(xiě)下了這篇文章。雖然被發(fā)表的可能性很小，但你敢去寫(xiě)，去拼一下，那就是好樣的。

作文頂碗少年讀后感【篇2】

“再搏一下”就能成功

——讀《頂碗少年》有感

今天，我懷著激動(dòng)的心情閱讀了《頂碗少年》一文，我被頂碗少年遇到困難不氣餒，不屈服，一次次敢于拼搏的精神深深地打動(dòng)了，他讓我明白了“再搏一下”的意義。

《頂碗少年》這篇文章講述了二十年前，“我”在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種令人驚羨的動(dòng)作?？墒窃谝粋€(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一疊碗突然從他頭上掉了下來(lái)。但他并沒(méi)有慌亂，又拿一大疊碗，重新做著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭，碗突然跳起搖擺舞來(lái)，又掉了下來(lái)。頂碗少年有些不知所措了，一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走了出來(lái)，激勵(lì)少年不要慌張。于是，第三次音樂(lè)奏響了，少年鎮(zhèn)靜地演了起來(lái)，終于把碗穩(wěn)住了。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來(lái)，飽含著人們對(duì)這位少年的贊許。

頂碗少年之所以能在演出時(shí)獲得人們熱烈的掌聲就因?yàn)樗幸环N勇于拼搏的精神。只有勇于拼搏的人，才能獲取成功。不是嗎？我國(guó)航天飛機(jī)上天，不就是許多科學(xué)工作者頑強(qiáng)拼搏，刻苦攻關(guān)發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的嗎？我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪取金牌，為國(guó)爭(zhēng)光，他們奪取金牌的背后包含著多少拼搏的汗，如果沒(méi)有頑強(qiáng)拼搏的精神，能奪取金牌嗎？

是呀，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認(rèn)是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發(fā)明家愛(ài)迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近8000次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒(méi)有沮喪。他說(shuō)：“我為什么要沮喪呢？這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。”正是這種不畏艱險(xiǎn)，不怕失敗，敢于拼搏的精神才鑄就了一條通向發(fā)明王國(guó)之路；保爾與病魔抗?fàn)帲瑢?xiě)就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學(xué)史；海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學(xué)成才……而我也有同樣的體會(huì)。

我曾經(jīng)并不是一個(gè)敢于向失敗“挑戰(zhàn)”的人，當(dāng)失敗降臨在我身上時(shí)，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我做一道數(shù)學(xué)思考題，冥思苦想，草稿紙上反復(fù)運(yùn)算，就是做不出來(lái)，我放棄了，結(jié)果現(xiàn)在還是做不出。我的失敗就在于我沒(méi)有“再搏一下”。后來(lái)，閱讀了這篇文章，頂碗少年為我樹(shù)立了榜樣，在去年的校運(yùn)會(huì)上，我鼓起勇氣報(bào)了800米長(zhǎng)跑比賽。雖然以前沒(méi)參加過(guò)田徑訓(xùn)練，但我堅(jiān)信我可以。從那以后，我每天早早來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練。盡管我每次跑步都很吃力，但我不怕累，堅(jiān)持再搏一下。比賽時(shí)，我跑了兩圈半時(shí)步子就喘不過(guò)氣來(lái)。第三圈時(shí)，我要自己“再搏一下”，咬緊牙關(guān)，加速向終點(diǎn)沖去。我拿到了名次。當(dāng)老師同學(xué)們都驚訝為我取得的成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，我知道勝利源于我的“再搏一下”。

人生是一場(chǎng)搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)，再博一下，就能成功?！@是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。

作文頂碗少年讀后感【篇3】

在上海大世界的露天劇場(chǎng)里，一個(gè)頂碗少年面對(duì)著很多外賓和觀眾進(jìn)行表演。它要表演一個(gè)難度極高的雜技。音東奏響了，頂碗少年隨著樂(lè)曲，做出各種高難度的動(dòng)作，那十只金邊紅花白瓷碗在他頭上搖晃，卻總是不掉下來(lái)。到了最后一個(gè)動(dòng)作了，頂碗少年立在了另一個(gè)演員頭上，用各種不同姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)身子。可是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)身中，碗，掉了下了。他沒(méi)有泄氣，再次表演，可人失望的是，碗又掉了下來(lái)。少年不知所措，而一位老人走過(guò)來(lái)，他安慰了少年，使他充滿(mǎn)了信心，重新開(kāi)始，最后，少年終于圓滿(mǎn)的完成了表演。

看了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千，一個(gè)普通的少年讓我明白了，成功來(lái)自拼搏，人生沒(méi)有拼搏，沒(méi)有挫折，怎能有成功的人生。正如那麥子一樣，沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨，就無(wú)法結(jié)出果實(shí)。人也一樣，古今中外有多少名人是經(jīng)過(guò)拼搏才獲得成功的，像愛(ài)迪生，為了使燈炮亮的時(shí)間更長(zhǎng)，他做了600多次實(shí)驗(yàn)，找到了最適合做燈絲的鎢絲，為了找到使燈炮真空的最佳方法，又做了1600次實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗床耍运晒α?。我們?cè)谏钪幸苍撓蛩麄儗W(xué)習(xí)，不怕挫折，勇敢拼搏，才會(huì)成功。

我們要勇于拼捕，成功來(lái)自拼搏！

作文頂碗少年讀后感【篇4】

《頂碗少年》

今天,我們了一篇課文——《頂碗少年》,講述的是在二十多年前,作者在上海大的露天劇場(chǎng)看了一場(chǎng)雜技表演,一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終,但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬,一切重新開(kāi)始;第二次碗又掉了下來(lái),少年又鎮(zhèn)定下來(lái),手捧著新碗,又深深相觀眾鞠了一躬;第三次,他終于把碗穩(wěn)住了,全場(chǎng)響起了暴風(fēng)般的掌聲的。

文中的頂碗少年在經(jīng)歷了兩次失敗后,終于,在第三次到達(dá)了的彼岸,這正應(yīng)征了那句歌詞——愛(ài)拼才會(huì)贏,沒(méi)錯(cuò),不論什么事,有了失敗才會(huì),這是無(wú)可厚非的真理。

“不經(jīng)歷風(fēng)怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。”這首《真心英雄》也告訴了我們“失敗乃成功之母”的。

成功背后,不僅有失敗,還有辛酸,可經(jīng)歷了失敗,才可以明白失敗在哪兒,這才能避短繼長(zhǎng),這才能成功,因?yàn)?“總在風(fēng)雨后!”

作文頂碗少年讀后感【篇5】

今天我讀了我們課本上一篇文章叫做《頂碗少年》。文章主要講述了一位頂碗少年在表演雜技時(shí)不幸把碗摔下了兩次，他堅(jiān)持不解，不怕嘲笑取得了最后勝力。

我很敬佩頂碗少年堅(jiān)持不懈精神。第一次他失敗了他碗摔了下來(lái)，第二次他沒(méi)有灰心沖摔倒地上爬了起來(lái)，重新接著為大家表演，這是有一個(gè)新開(kāi)始音樂(lè)又重新響了起來(lái)，他仍然還做著剛在動(dòng)作但碗還是不聽(tīng)話(huà)掉了下來(lái)又一次失敗但是他還是沒(méi)有灰心，有一次走上了舞臺(tái)。大家對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有了信心，不想看他在故技重演了，對(duì)頂碗少年來(lái)說(shuō)這又是一次驚心動(dòng)魄拼搏。他成功了全場(chǎng)發(fā)出震耳欲聾掌聲，觀眾不是在為他動(dòng)作鼓掌而是在為他精神鼓掌，三次拼搏讓他最終成功了。

讀了這篇文章讓我感受很大，那位頂碗少年他一次又一次失敗了，但他有一次一次站了起來(lái)，成功大門(mén)在為每一個(gè)人敞開(kāi)，在奔跑路上可能會(huì)摔倒一跤也可能摔倒許多跤，有人放棄了，他認(rèn)為成功大門(mén)在很遠(yuǎn)地方需要走很長(zhǎng)路。有人沒(méi)有放棄，在路上他也許摔倒了無(wú)數(shù)跤但他自己摔下每一跤都站了起來(lái)，他認(rèn)為成功大門(mén)很近就在前面但是需拼搏才能勝利，干什麼事都能成功，有耐心、信心、決心才能獲取最后成功。

少年的你讀后感(分享7篇)

識(shí)破了層層環(huán)繞的文字迷霧，心境如同水面蕩起漣漪。暢讀文章之后，思緒沉淀成一篇讀后感，這是對(duì)書(shū)中主題的理解和思考，特別推薦今日之文，以提供更加深入的"少年的你讀后感"知識(shí)，且請(qǐng)定期光顧本網(wǎng)站，與更多相關(guān)信息親密接觸！

少年的你讀后感 篇1

看了熱搜上李銀河老師對(duì)《少年的你》的評(píng)價(jià)，晚上迫不及待跑去影院看了。

誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，看完很生氣，主要?dú)馕易约?，明知道自己?duì)校園青春類(lèi)題材不感冒，甚至厭惡，為什么還不死心。。?，F(xiàn)在可好，還要猶豫寫(xiě)不寫(xiě)觀后感，因?yàn)槲艺嫱Z的，怕被別人發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)「怪人」。這么說(shuō)絕非刻意想顯得自己與眾不同，畢竟不是所有「不同」背后支撐的都是才華橫溢，我的「不同」就很平庸，絲毫不吸引人。

鋪墊這么多，無(wú)非想說(shuō)接下來(lái)寫(xiě)的內(nèi)容，僅是我作為一名普通觀眾的真實(shí)主觀感受，沒(méi)有刻意吹捧或貶損。含輕微劇透，介意者謹(jǐn)慎止步。

先還原一下我觀影時(shí)的心理活動(dòng)哈，由于我非常喜歡李銀河老師，看了她給出這部電影那么高的評(píng)價(jià)，我自然滿(mǎn)心期待。可看了很久，一直找不到那種讓我眼前一亮、打動(dòng)我的東西，心想完了，是不是我智商太低，欣賞不到老師和網(wǎng)友們認(rèn)為高明的地方。如果是這樣，那我只能說(shuō)，這是我這個(gè)水平所能看到和感受到的東西了。反正其他觀眾笑的時(shí)候，我笑不出來(lái)，哭的時(shí)候，我也沒(méi)法感同身受，尤其到后面影院里抽泣聲不絕于耳，我都緊張了，產(chǎn)生深深的自我懷疑。。。周冬雨、易烊千璽的演技，從今往后粉了，但故事，我真的不喜歡。

我問(wèn)過(guò)自己為什么不喜歡校園青春題材，至今也沒(méi)有想得很明白，說(shuō)不上來(lái)，大概是由于我的嫉妒和靈魂本身暗黑吧。看到影視劇中演繹的校園青春，我總心生疑惑：這是真的嗎？別人的校園青春這么活力四射，發(fā)生了這么多精彩的故事？回想自己的校園時(shí)代，沒(méi)有激情、沒(méi)有愛(ài)情，甚至連友情，我都快記不得了。對(duì)比之下，太蒼白了，總感覺(jué)丟失了什么，似遺憾，又似不甘。

嫉妒應(yīng)該就是這樣來(lái)的吧，我知道很狹隘，但我沒(méi)辦法假裝自己擁有一顆多么包容或透明的心靈。

我相信我的校園青春有過(guò)美好，甚至很多，只是回憶被我弄丟了。而在眾多校園青春類(lèi)影視作品里，又找不到自己的同款共鳴，便漸漸覺(jué)得它挺招人煩的。遺忘本來(lái)也沒(méi)什么關(guān)系，可它卻偏偏總提醒你丟了某樣?xùn)|西。

說(shuō)完個(gè)人對(duì)校園青春類(lèi)題材影視劇的“先天偏見(jiàn)”，再回到《少年的你》，希望我的“不喜歡”，稍微好理解一些。

我不知道過(guò)去或現(xiàn)在大部分人的校園生活是什么樣的，但《少年的你》中所展示的，顯然無(wú)法讓我共情，無(wú)論是日常的，還是霸凌部分。

電影有太多的我不理解，我很努力的想要走進(jìn)里面的人物，理解他們的心理和行為，奈何在我的邏輯架構(gòu)里真的行不通。比如有人跳樓，學(xué)生們都會(huì)在那圍觀拍照？班上某位同學(xué)的家庭不幸，會(huì)被所有其他同學(xué)那么明目張膽的嘲笑？好幾個(gè)情節(jié)與人物關(guān)系，在我眼里都有些牽強(qiáng)。

當(dāng)然，我知道，少年的世界，原本就有著許多成年人的不解，或許這也是釀成某些未成年人悲劇的原因所在。即便這樣，我還是沒(méi)辦法將一個(gè)自己理解不了的作品奉上神壇。就像很多名著經(jīng)典，讀不懂時(shí)，只能遺憾那些感動(dòng)、精彩始終是別人的。

劇本臺(tái)詞，也是提不起我興趣的地方。雖然不累贅，但總給我一種拼湊的不和諧感，水平不統(tǒng)一。一會(huì)兒讓我覺(jué)得很幼稚，一會(huì)兒又蹦出幾句感覺(jué)還不錯(cuò)。這讓我想起學(xué)生時(shí)寫(xiě)作文，老師會(huì)教我們備幾個(gè)聽(tīng)上去高級(jí)點(diǎn)的句子穿插文中，說(shuō)那樣對(duì)作文加分很有用。

《少年的你》或許是一個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)情故事，遇上一位痞帥少年/干凈少女，彼此相伴與守護(hù)，是很多人青春時(shí)代有過(guò)的幻想吧，也包括我。

尤其影片后半段男女主被審訊，以及兩人在監(jiān)獄（可能是看守所）那段沒(méi)有臺(tái)詞的隔窗對(duì)視，看得我都要愛(ài)上周冬雨和易烊千璽了，感謝兩位讓我看到年少之情最動(dòng)人的模樣。

然而，如果作為現(xiàn)實(shí)題材的校園霸凌故事，真的沒(méi)有打動(dòng)我的地方。

可能是片中臆想愛(ài)情的過(guò)于美好，讓我模糊了對(duì)校園霸凌的關(guān)注，盡管周冬雨演技無(wú)可挑剔，但我依然沒(méi)有進(jìn)入那種被欺凌的恐懼無(wú)助當(dāng)中。我并非試圖消解或弱化校園暴力給人帶來(lái)的痛苦，恰恰相反，雖然沒(méi)有遭遇過(guò)那么恐怖的校園暴力，但我深深理解那種被恐懼籠罩的絕望、孤獨(dú)與無(wú)助。

很抱歉，也許我說(shuō)我理解，都有點(diǎn)冒犯，一時(shí)詞窮找不到合適的表述，畢竟不曾真正經(jīng)歷校園霸凌的人，憑什么輕而易舉易地說(shuō)出感同身受呢？

還有一點(diǎn)感受很奇怪，對(duì)于影片中另一重要角色，校園霸凌的施暴方，我竟厭惡不起來(lái)。事實(shí)上影片中的所有角色，都沒(méi)有挑起我的喜怒，這也是讓我感覺(jué)人物塑造薄弱的原因所在。校方、警方、施暴者、家長(zhǎng)等雖然都有蜻蜓點(diǎn)水的提及，但我真的看不到有什么解釋動(dòng)機(jī)、推動(dòng)劇情或造成悲劇的必然因素，他們就像一群奇怪的襯托。前面我也說(shuō)過(guò)對(duì)電影有很多不理解，不理解導(dǎo)致我的整個(gè)人都是抽離的。

但是不可否認(rèn)，《少年的你》在呼吁關(guān)注未成人犯罪、校園暴力等方面有著積極影響，這一點(diǎn)很有意義。畢竟讓更多的人關(guān)注和關(guān)心，比你我的喜好，更重要。

好了，關(guān)于影片暫時(shí)寫(xiě)到這里。

最后，我試著揣測(cè)了一下影片之外的現(xiàn)實(shí)：陳念遇不到顧小北，選擇繼續(xù)懦弱，多年后，這段被欺凌的過(guò)去，被塵封在心底某個(gè)角落，成為一道陰影，也可以繼續(xù)云淡風(fēng)輕地生活，只是偶爾想起，痛恨當(dāng)初不忍苛責(zé)的懦弱。

有人會(huì)問(wèn)，受害者為什么一開(kāi)始不敢站出來(lái)，為什么不報(bào)警，為什么不反抗……成人的世界、旁觀者的視角，孩子們遇到的問(wèn)題似乎總有一百種解決方案，大家好像集體失憶一般，忘記了年少的自己，也曾那么無(wú)助、那么懦弱。有沒(méi)有人記得自己是在什么時(shí)候成為了大人？又有多少人確定如今長(zhǎng)大的自己已經(jīng)足夠勇敢？

回憶的濾鏡賦予過(guò)去的自己太多美好的想象，其實(shí)青春根本沒(méi)有那么多高光，甚至還可能很灰暗。早在青春的路上，人們已孤身行走，與往后漫長(zhǎng)的人生一樣。

少年的你讀后感 篇2

《少年的你》的成功，離不開(kāi)周冬雨和易烊千璽兩位主演的表現(xiàn)，兩位的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。

作為年輕女演員中的“演技擔(dān)當(dāng)”，周冬雨奉獻(xiàn)出上佳表演，也是在人們意料之中;對(duì)于第一次主演電影，且當(dāng)時(shí)尚未高考的易烊千璽來(lái)說(shuō)，他演的小北就讓人驚喜，可見(jiàn)其天賦。

說(shuō)起來(lái)，周冬雨和易烊千璽并非是導(dǎo)演曾國(guó)祥和監(jiān)制許月珍的首選。他們雖然和周冬雨合作過(guò)《七月與安生》，對(duì)周冬雨的實(shí)力有了解，但是一開(kāi)始，還是打算找年輕的演員來(lái)扮演高三學(xué)生。只是在一番尋找之后，還是覺(jué)得周冬雨最為合適。

周冬雨是公認(rèn)的“無(wú)齡感”女演員，出演高中生并無(wú)裝嫩之感，瘦小的身體里蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的力量。易烊千璽雖可算是頂級(jí)“流量明星”，導(dǎo)演曾國(guó)祥透露，在影片開(kāi)拍大概一年前第一次見(jiàn)千璽時(shí)，覺(jué)得他比較像一個(gè)小孩，過(guò)了半年多，曾國(guó)祥偶然看到易烊千璽的照片，感覺(jué)他成熟了很多，“突然間覺(jué)得他會(huì)很適合演小北這個(gè)角色。再見(jiàn)之后就定了他來(lái)演。”

易烊千璽的眉宇間自然流露出小北的善良、孤獨(dú)與倔強(qiáng)。監(jiān)制許月珍也盛贊:“他懂角色的孤獨(dú)，所以眼睛里有感情。”

少年的你讀后感 篇3

等了一個(gè)夏天的遺憾，終于在秋天迎來(lái)了小北。作為原著粉的我懷著好奇和對(duì)偶像的崇拜慕名走進(jìn)了電影院，看完影片后的我心情卻久久無(wú)法平息。整部影片圍繞“校園暴力”展開(kāi)故事。主人公陳念為了考去北京來(lái)到一所復(fù)讀學(xué)校，原本最后的三個(gè)月她可以平平穩(wěn)穩(wěn)的度過(guò)，可是一件事情的發(fā)生卻打破了所有表面上的平靜。一位深受校園暴力的女生胡小蝶不堪所有的壓力從學(xué)校陽(yáng)臺(tái)一躍而下。鮮血染滿(mǎn)了一樓，但幾乎所有的學(xué)生似乎都冷血的缺乏同情心，只是拿出手機(jī)拍攝著發(fā)到網(wǎng)上，看到這里我的心涼了半截，只有陳念走出來(lái)為胡小蝶蓋上校服保住最后的尊嚴(yán)。而之后胡小蝶所經(jīng)歷的所有又重現(xiàn)在她的身上。以一位叫魏萊帶頭的女生從一開(kāi)始往她的椅子上倒?jié)M“鮮血”到后來(lái)放學(xué)后群毆她一頓，變本加厲。

陳念為了躲避她們抄小路卻遇到了之后“點(diǎn)燃她生命的光”小北。她報(bào)警解救他卻被小混混們發(fā)現(xiàn)，摔壞了手機(jī)也失去了初吻。陳念自認(rèn)倒霉以為一切結(jié)束，可是第二天開(kāi)始，小北以說(shuō)保護(hù)她為由默默守護(hù)，可被陳念一句我和你不是一路人打敗。被同學(xué)排斥，被故意用排球毆打，陳念隱忍過(guò)絕望過(guò)所以她決定反擊，她聯(lián)系上曾經(jīng)的警察告訴他們胡小蝶自殺的真正原因。魏萊等被休學(xué)，似乎一切都往好的方向去，可是哪有這么簡(jiǎn)單。魏萊等像幽靈一樣為了報(bào)復(fù)無(wú)處不在，堵在她家門(mén)口，拿著一籠子老鼠，手上的刀泛出的光同時(shí)讓我不寒而栗。在破舊小區(qū)里的追趕，為了活命躲進(jìn)垃圾箱，打給警察卻無(wú)人接聽(tīng)的絕望都在陳念身上表現(xiàn)得淋漓盡致。陳念也只是一個(gè)十七歲的女孩子，對(duì)她來(lái)說(shuō)，只有高考這條路能讓她重生，帶著她的媽媽脫離泥潭，拖著只有自己和媽媽的殘破小家“重生”?？墒歉呖嫉淖詈髱讉€(gè)月卻過(guò)的異常艱難，她求助過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)這世界上，沒(méi)有人會(huì)保護(hù)她。她形單影只，她的身后一片空白。

她帶著僅有的希望來(lái)找小北，小北是她黑暗前能最后抓住的最后一點(diǎn)光亮。之后，小北默默成為了陳念身后的人，那個(gè)有些瘦小又倔強(qiáng)的身影，讓陳念的身后不再空空蕩蕩，每天上學(xué)放學(xué)相隔不遠(yuǎn)的守護(hù)，也讓陳念無(wú)比心安。小北應(yīng)該說(shuō)是全片最讓人心疼的角色，他和那些少年一樣，都是背后空空蕩蕩，甚至更空無(wú)一人——他的父親早逝，母親因?yàn)閹е粍e的男人嫌棄，而選擇拋棄他。漫不經(jīng)心說(shuō)出這些話(huà)卻又翻身留下淚水，他也是個(gè)內(nèi)心柔軟的人啊。一次意外，讓魏萊等人趁虛而入，拍攝毆打陳念撕裂衣服剪短頭發(fā)的視頻，當(dāng)小北回家看到這樣的陳念，抑制不住的怒氣使他抄起棒球棒轉(zhuǎn)身出門(mén)卻被陳念的一個(gè)擁抱制止。他陪他剃短頭發(fā)，這也是他唯一能做的安慰她的事情。當(dāng)陳念說(shuō)出自己要保護(hù)世界時(shí)，他在一旁溫暖又貼心的說(shuō)：“那可說(shuō)好了，你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！彼驳拇_是這樣默默保護(hù)的：在上門(mén)催債時(shí)，會(huì)避開(kāi)對(duì)方的妻子和蹣跚學(xué)步的幼子；在麻將館看到更小的孩子不敢偷錢(qián)包要被混混頭目教訓(xùn)時(shí)，果斷出手。小北為了陳念付出了一切。陳念失手把魏萊推下樓梯造成死亡，小北把事情全部掩蓋成自己的過(guò)失，“只有你贏了我才不算輸。”這是小北入獄前對(duì)陳念說(shuō)的最后一句話(huà)。當(dāng)警察趕到，小北被扣在地上，兩個(gè)人緊握的手被硬生生分開(kāi)的時(shí)候，陳念眼里的絕望，小北紅了的眼眶讓我的眼淚也不自覺(jué)的落下。少年少女的青澀感情已經(jīng)不是大人們所說(shuō)的懵懵懂懂，小北用他一生的自由去換陳念一個(gè)沒(méi)有污點(diǎn)的未來(lái)。

后來(lái)的劇情回憶他還未入獄時(shí)兩人的美好，陳念走在陽(yáng)光下，小北卻跟著她身后的陰影里“你往前走，我一定在你后面”小北用一個(gè)晚上撕去了一墻貼滿(mǎn)通緝陳念媽媽的廣告。高考第二天，所有考生都有家長(zhǎng)送花，小北因?yàn)槿氇z不能親生送給她所以綁了一路的雛菊。所有都細(xì)節(jié)都一點(diǎn)點(diǎn)戳中我的淚點(diǎn)。小北在警察局看著陳念被欺凌的視頻雖然說(shuō)著“好玩”但眼里的憤怒和緊握的拳頭又怎能表現(xiàn)不出他的心疼。原來(lái)喜歡一個(gè)人就算不說(shuō)，也會(huì)從眼睛里表達(dá)出來(lái)。陳念自首后和小北隔著玻璃的相見(jiàn)，兩人笑著笑著留下的淚水，也算對(duì)過(guò)去的釋然。鏡頭轉(zhuǎn)向兩個(gè)人在車(chē)內(nèi)陽(yáng)光照耀下的聊天，仿佛在暗示未來(lái)馬上到來(lái)的光明。影片的最后，大家都長(zhǎng)大了，小北還是跟在陳念身后一起回家，當(dāng)小北看到攝像頭的時(shí)候，他也不再懼怕了，沒(méi)有戴帽子，沒(méi)有低著頭，反而一直仰望地看著它，說(shuō)明他們真的一起走向了光明。影片結(jié)束了，卻反應(yīng)出了現(xiàn)代社會(huì)的一些問(wèn)題。

施暴者魏萊為何會(huì)變成這樣？她家境富有，她的母親虛假偽善，父親因?yàn)槿ツ旮呖汲煽?jī)不理想一年沒(méi)跟她說(shuō)過(guò)話(huà)。她一面是強(qiáng)勢(shì)的霸凌者，一面是父母管教失當(dāng)?shù)氖芎φ摺＠暇爝€說(shuō)過(guò)一句話(huà)：關(guān)于校園暴力，回到教育部門(mén)，教育局讓你找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)讓你找老師，老師讓你找家長(zhǎng)，好不容易找到了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)，我在深圳打工呢，一年就見(jiàn)孩子兩回……愿世間父母對(duì)孩子的關(guān)心都多一點(diǎn)，而不是建立在所謂的成績(jī)上。愿世間的公平多過(guò)那些所謂的黑暗。站在塵埃里的人是不幸的，但總會(huì)有人在仰望星空…勇敢向校園欺凌說(shuō)不！少年的你，保護(hù)著世界，世界也會(huì)保護(hù)著小小的你……

少年的你讀后感 篇4

許多人觀影后都在說(shuō)這是一部反映校園暴力的影片。起初我也這樣認(rèn)為，但觀影后感覺(jué)電影主題的還是在反映陳念與小北少年時(shí)純純的愛(ài)戀。

幸福的孩子都一樣，不幸福的孩子各有其不幸的遭遇。陳念和小北就是兩個(gè)不幸福的孩子。陳念一心一意想要考一個(gè)好大學(xué)，認(rèn)為考一個(gè)好大學(xué)就可以改變一切糟糕的現(xiàn)狀，為了自己走出去，不惜讓小北替自己頂罪。殊不知即使頂罪成功，自己又何以享受的了那以犧牲他人為代價(jià)換來(lái)的歲月，不論日子本身好壞，都將會(huì)被蒙上一層負(fù)罪感的陰影，難逃此生。

小北是一個(gè)從小缺少愛(ài)的孩子，十二三歲父母便不在身旁。從原生家庭帶來(lái)的痛苦使小北因?yàn)殛惸畹男┰S關(guān)心與善意的幫助，就對(duì)其傾注了自己所有的愛(ài)，為了能讓陳念走出去，走出現(xiàn)在的困境，他不顧一切為其頂罪。從理智的角度看是近乎愚蠢的做法，卻在感情的荒原上開(kāi)出來(lái)了一朵絢麗的花。

最終兩個(gè)人經(jīng)歷了歲月的重重磨難，還是走到了一起。影片最后定格在了攝像頭之中小北身影上。小北還是不顧一切的在保護(hù)著陳念，愛(ài)情經(jīng)歷住了歲月的考驗(yàn)，回眸發(fā)現(xiàn)你依舊在我的后邊，還是笑著說(shuō)：你保護(hù)世界，我保護(hù)你。影片在這點(diǎn)套用了催淚愛(ài)情片普遍的情節(jié)。但又讓我感覺(jué)有所不同的是，影片從“少年”這個(gè)名詞入手，有一種讓人頓悟其中的美好的感覺(jué)。只有少年才會(huì)有不顧一切的愛(ài)和純純的情。

詩(shī)魚(yú)此時(shí)只想到唐伯虎的那句詩(shī)：人不輕狂枉少年。有時(shí)我們懷念的不止是少年的時(shí)光，更是那時(shí)的我們可以為自己所愿意的一切而奮不顧身，無(wú)所羈絆，肆意汪洋。而再看成年后的我們，誰(shuí)又可以那樣不計(jì)后果的勇敢，無(wú)所顧忌的愛(ài)呢？我們?yōu)橛捌鳒I，除了可憐主人公的不幸遭遇，更有懷念我們已故的少年時(shí)代吧。正所謂少年的你，如此美麗。

少年的你讀后感 篇5

這是關(guān)于校園暴力的一部電影，校園暴力的產(chǎn)生有許多原因，其中家庭環(huán)境及教育是很重要的方面。無(wú)論施暴者還是被施暴者都是很可憐的，因?yàn)樗麄兊募彝ソo予的愛(ài)不足，社會(huì)的溫暖又是有限的，孩子的心靈不知道要依靠什么來(lái)滋潤(rùn)。

影片開(kāi)始就是陳念的朋友因校園暴力而跳樓自殺，如花似玉的年齡就放棄了生命。陳念，單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，對(duì)于她們母女來(lái)說(shuō)，高考是一條出路，所以陳念拼命的復(fù)習(xí)考試，卻一次一次的被其他同學(xué)施暴，最終過(guò)失殺人受到法律的制裁。她在自己的青春上割了一刀，雖血流不止，但終沒(méi)有泯滅良知，勇敢地負(fù)起了責(zé)任。

小北，被母親拋棄，自此流浪，成了小流氓，被打被欺負(fù)，打別人，惹是生非。在幫助陳念上他全心全意，讓他們彼此感受到了溫暖，兩個(gè)失去了家庭溫暖的人，感覺(jué)到了溫暖的甜蜜與快樂(lè)，以至于小北甘愿替陳念頂罪。

欺負(fù)陳念的有三個(gè)女孩兒，其中一個(gè)家庭富有，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但很冷血，她的父親因她復(fù)讀這件事快一年沒(méi)有和她說(shuō)話(huà)，這樣的冷暴力也教出了這樣冷血的孩子，她靠著欺負(fù)別人得到快樂(lè)，緩解壓力，最終自食惡果，年輕輕的生命也算是毀在了自己手上。

第二個(gè)女孩兒，齊齊的頭發(fā)，色厲內(nèi)荏，陳念被小北保護(hù)以后，另外兩個(gè)女孩兒就開(kāi)始欺負(fù)她，她懦弱，聽(tīng)她們的話(huà)，內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼。

第三個(gè)女孩兒，無(wú)情，霸道，暴力，源于她的父親對(duì)她的打罵，甚至當(dāng)眾就打了她幾巴掌，根本談不上對(duì)孩子的教育，才致使孩子也去這樣對(duì)待別人。

少年時(shí)期是一個(gè)特殊的年齡階段，此時(shí)的孩子，敏感，迷茫，沖動(dòng)，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，又不成熟，具有創(chuàng)造的力量，但固執(zhí)己見(jiàn)，因此一旦失去方向，害人害己。

家庭給不了這些少年想要的愛(ài)，學(xué)校又不能面面俱到，社會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)漠不關(guān)心，只能維持社會(huì)治安秩序。他們心理上受著傷害，找不到可以療傷的地方，人們大多關(guān)注學(xué)習(xí)考試，并沒(méi)有真正重視少年的成長(zhǎng)過(guò)程，高考結(jié)束一下子要長(zhǎng)大成人，這樣只重結(jié)果不重過(guò)程的速成，致使他們歪曲了人生的方向。

少年如何長(zhǎng)大才是最重要的，溫暖的環(huán)境必不可少。

少年的你讀后感 篇6

周冬雨在影片中呈現(xiàn)了影后級(jí)的表演，不，應(yīng)該是超影后級(jí)的表演;易烊千璽也不錯(cuò)，大熒幕首演算是很成功了，得個(gè)最佳新人獎(jiǎng)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的!除了兩位主演的演技爆棚之外，這部電影還有多個(gè)地方值得一說(shuō)。

李銀河老師甚至說(shuō)：“如果沒(méi)看某些高票房的電影，你什么也沒(méi)耽誤，不必有絲毫遺憾;可你要是沒(méi)看《少年的你》，你就錯(cuò)過(guò)了一次美好的審美體驗(yàn)，你就不會(huì)知道中國(guó)的電影現(xiàn)在已經(jīng)好到了什么程度?！?/p>

這部電影講的故事來(lái)得更直接，更完整，也很克制，整體都有一種真實(shí)感。

拍攝角度細(xì)膩，講故事的方式不再是一說(shuō)到底，而且結(jié)合了很多插敘、倒敘，整體上有懸疑推理的氛圍，很扣人。

這部電影的內(nèi)容涉及到校園暴力欺凌、高考、青春愛(ài)情、復(fù)仇、司法案件等，角度很多，但貴在每一個(gè)角度的故事都講得恰到好處，給人留下回憶、思考以及想象的空間。

《少年的你》真的是個(gè)驚喜了，故事很殘酷，很真實(shí)，演員們也很棒。雖有人說(shuō)像極了日本作家東野圭吾的故事風(fēng)格，但我覺(jué)得這并不與中國(guó)電影的進(jìn)步有沖突。一部好電影是很多人共同付出的心血，從導(dǎo)演編劇演員以及幕后的各個(gè)工作人員，一部好電影也絕對(duì)值得傳播。希望以后學(xué)校里欺凌事件能減少，甚至杜絕，我們的社會(huì)法律制度繼續(xù)完善。最后，想說(shuō)一句，加油，中國(guó)電影。

少年的你讀后感 篇7

《少年的你》上映比較緊促，上映之前主演和劇組沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行路演和宣傳。一直到正式上映當(dāng)天，才看到易烊千璽和主創(chuàng)們出現(xiàn)在影院首映禮的現(xiàn)場(chǎng)。易烊千璽在影片中演技突破很大，大部分觀眾都對(duì)這部電影表示認(rèn)可，幾乎都在夸千璽演得好，導(dǎo)致容易害羞的易烊千璽，現(xiàn)場(chǎng)一直在臉紅傻笑。

本來(lái)以為現(xiàn)場(chǎng)的易烊千璽會(huì)一直傻笑害羞，沒(méi)想到編劇張繼的一句話(huà)，引起了易烊千璽極大的反應(yīng)，張繼在發(fā)表看完影片感受的時(shí)候，說(shuō)到：“易烊千璽你是一個(gè)演員，你不是偶像?！币嘴惹Лt剛聽(tīng)完這句話(huà)的時(shí)候，還有些不敢相信，默默的點(diǎn)頭，然后，他把臉轉(zhuǎn)向側(cè)面，并在與導(dǎo)演曾國(guó)祥對(duì)視的時(shí)候，眼眶泛紅，幾乎是要哭出來(lái)了，有眼淚，也是激動(dòng)的眼淚。

可能大家不熟悉這個(gè)編劇張繼，人家是北京魯迅文學(xué)院作家班畢業(yè)的，寫(xiě)過(guò)很多精彩的影視劇劇本，像家喻戶(hù)曉的“鄉(xiāng)村愛(ài)情系列”就是出自張繼之手。被專(zhuān)業(yè)人士夸獎(jiǎng)，本身就是對(duì)千璽演技最大的認(rèn)可，主要是張繼這句話(huà)也很戳中千璽的內(nèi)心，所以張繼說(shuō)完這句話(huà)的時(shí)候，千璽雖然沒(méi)有流淚，但說(shuō)話(huà)都有些哽咽，甚至害怕自己眼淚流下來(lái)，還默默低下頭回味這句話(huà)。

其實(shí)這句話(huà)很簡(jiǎn)單，總結(jié)下來(lái)也就是“偶像“到”演員“的一個(gè)轉(zhuǎn)換，但是很多娛樂(lè)圈的偶像，用了十多年的時(shí)間，也無(wú)法達(dá)成這樣的一個(gè)身份轉(zhuǎn)變，而易烊千璽卻在18歲的年紀(jì)聽(tīng)到了，特別能理解他激動(dòng)的心情。易烊千璽知道這個(gè)過(guò)程有多不容易，這樣的評(píng)價(jià)或許讓千璽回憶起了拍戲的日子，當(dāng)初付出很多辛苦，如今終于得到了認(rèn)可，所以心里很受觸動(dòng)。

當(dāng)然除了得到業(yè)界專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)可，更重要的是得到演員前輩的贊賞，就在今天演員張譯也到影院觀看《少年的你》，看完之后還和千璽分享觀后感說(shuō)，這部電影是今年看過(guò)最好的電影。其實(shí)易烊千璽早在配音《小王子》的時(shí)候，就和張譯認(rèn)識(shí)過(guò)，之前采訪(fǎng)還表示自己的偶像，就是演技派張譯老師，今天也算是追星成功，得到最欣賞的前輩認(rèn)可，真的很不容易。

當(dāng)然得到那么多觀眾和專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)可，也是因?yàn)檫@部電影的質(zhì)量很高，雖然說(shuō)沒(méi)有過(guò)多的宣傳，但是無(wú)論是題材，還是劇情，都讓觀眾很好奇。而易烊千璽作為第一次觸熒的新人，必須付出百分之二百的努力，才能達(dá)到正常效果。而為了這個(gè)“正常效果”，千璽很拼，之前和易烊千璽搭戲的演員還說(shuō)過(guò)，千璽在里面有一場(chǎng)嘴里含著刀片的戲份很危險(xiǎn)，但是千璽冒著危險(xiǎn)，還演出十分自然的效果。

當(dāng)然，從偶像到演員的道路還有很長(zhǎng)，雖然這條路上很困難，但是幸虧千璽年紀(jì)尚小，機(jī)會(huì)也更多，相信好好的把握，積累經(jīng)驗(yàn)之后給觀眾帶來(lái)優(yōu)秀的作品角色，一定會(huì)有越來(lái)越多的人，認(rèn)可千璽的演技，演員易烊千璽加油!

恰同學(xué)少年讀后感分享

幼兒教師教育網(wǎng)推薦幾篇關(guān)于“恰同學(xué)少年讀后感”的文章供您參考學(xué)習(xí)。書(shū)籍是前人總結(jié)下來(lái)的智慧結(jié)晶，閱讀作品，是對(duì)作品的一個(gè)初了解。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，選擇撰寫(xiě)一份讀后感，可以幫我們更好的梳理思想和情緒。歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

恰同學(xué)少年讀后感(篇1)

_是少先隊(duì)員入隊(duì)日。

我們一早便來(lái)到學(xué)校，校園的廣播播放著少先隊(duì)隊(duì)歌，每個(gè)人的臉上都展露著笑顏。一年級(jí)的小同學(xué)們正排著整齊的隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下走入操場(chǎng)。他們離開(kāi)幼兒園不久，仍舊稚氣未脫，但卻能聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，他們?cè)诓賵?chǎng)上這里看看，那里瞧瞧，對(duì)校園的一切都充滿(mǎn)了好奇。

今天我們?nèi)昙?jí)要參加入隊(duì)儀式，為一年級(jí)的小同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾。在教室里，班主任老師發(fā)給我們每人一條嶄新的紅領(lǐng)巾，我們緊緊的拽在手里，也排好隊(duì)走入操場(chǎng)，來(lái)到國(guó)旗下。

升國(guó)旗，唱國(guó)歌，那么忙入隊(duì)儀式正式開(kāi)始了。校長(zhǎng)為我們講話(huà)，告訴我們紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，它凝聚著先輩的艱苦奮戰(zhàn)精神，更凝聚著先輩們對(duì)我們的殷切期望。帶上紅領(lǐng)巾就成為了黨的孩子。校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地希望我們向先輩們學(xué)習(xí)，不怕流血，不怕?tīng)奚瑹o(wú)私奉獻(xiàn)，為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的事業(yè)而努力奮斗。我們?cè)趪?guó)旗下激昂宣誓，三年級(jí)為一年級(jí)的小同學(xué)們莊重地戴上了紅領(lǐng)巾。

今天的入隊(duì)儀式莊嚴(yán)肅穆，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗!

恰同學(xué)少年讀后感(篇2)

每當(dāng)我看見(jiàn)毛澤東，他總是高高在上，身后的萬(wàn)丈光芒十分耀眼，這讓我覺(jué)得他遙不可及。但當(dāng)我看了《恰同學(xué)少年》后，卻讓我覺(jué)得近得能觸摸到他。覺(jué)得他再也不是我眼中那個(gè)高高在上的毛澤東了，而是一個(gè)在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)！

欣賞毛澤東，因?yàn)樗邪凉?，因?yàn)樗髲?qiáng)，認(rèn)準(zhǔn)的事情決不反悔，課堂上社會(huì)學(xué)科的筆記上，密密麻麻，一眼望去，找不出一點(diǎn)空白，滿(mǎn)滿(mǎn)的批注無(wú)不告訴我們他的用心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的報(bào)紙上找不到天頭地尾，都被他用來(lái)做批注。

他知道自己不能做到門(mén)門(mén)全優(yōu)，所以，他在課下別人休息時(shí)，他奮筆疾書(shū)，為了的是什么？？？真的是成績(jī)嗎？不，不是。父母的期望是他的動(dòng)力，成績(jī)不算什么；他有膽識(shí)，槍口就在腦門(mén)，依舊悠閑的喝著茶，絲毫沒(méi)有慌亂；他有領(lǐng)導(dǎo)能力，在面對(duì)緝查禁書(shū)時(shí)，他明白，不能硬碰硬，他用自己的行動(dòng)贏得了同學(xué)們信任。如果沒(méi)有實(shí)力，毛澤東能夠取得這么多人的信任嗎？

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！边@是梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的一段話(huà)，從中足以見(jiàn)得少年是國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)奮發(fā)向上，盡自己的努力。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！

恰同學(xué)少年讀后感(篇3)

編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補(bǔ)丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

歡迎大家閱讀《關(guān)于恰同學(xué)少年的讀后感作文》，此文由()小編推薦，大家多多指教！

作文一：恰同學(xué)少年讀后感（讀后感/500字）

“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補(bǔ)丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西?！弊x完了這本書(shū)《恰少年》，孔紹綬校長(zhǎng)的話(huà)，還在我眼前閃現(xiàn)。

《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，以xx等青年在南湖第一師范五年半的求學(xué)生活為主線(xiàn)，展現(xiàn)了xx等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國(guó)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的雄心壯志。其中，孔紹綬校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們節(jié)儉生活的教育，對(duì)我頗有感觸。

記得我小時(shí)候，胃口不好，不愛(ài)吃飯，經(jīng)常會(huì)剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時(shí)，飯剩了不少。勸我多吃點(diǎn)，并對(duì)我說(shuō)：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，你要珍惜呀！”那時(shí)的我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)耳，只是告訴自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當(dāng)過(guò)，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩(shī)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來(lái)。直到那時(shí)，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費(fèi)食物。

“節(jié)儉傳下去，中國(guó)萬(wàn)年福?！敝挥泄?jié)約，才能讓大家生活得更好?！耙蝗找诲X(qián)，千日千錢(qián)；繩鋸木斷，水滴石穿?！笔堑?，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長(zhǎng)日久，有一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。 ( )

作文二：恰同學(xué)少年讀后感（讀后感/600字）

《恰少年》這本書(shū)是我很喜歡的一本書(shū)，它描寫(xiě)了xx等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)、生活經(jīng)歷過(guò)程，展現(xiàn)出了以xx、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國(guó)與世界的雄心壯志。

我從書(shū)中看到一句話(huà)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”，它的意思是少年強(qiáng)大國(guó)家才能強(qiáng)大，少年無(wú)能?chē)?guó)家也弱小。xx剛進(jìn)時(shí)偏科很?chē)?yán)重，他文科很強(qiáng)，而數(shù)、理化、音樂(lè)、美術(shù)卻很弱，但xx卻迎難而上，在同學(xué)和的幫助下，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在書(shū)中xx和他的同學(xué)、等有志青年在努力學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，不忘強(qiáng)身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，xx自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，還在xx等提議下進(jìn)行了“書(shū)生練兵”活動(dòng)，這次活動(dòng)的進(jìn)行為以后保衛(wèi)長(zhǎng)沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎(chǔ)。

當(dāng)然同學(xué)中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無(wú)幾的錢(qián)拿去買(mǎi)皮鞋，為了自己的面子謊稱(chēng)自己的是他雇的挑夫，一步錯(cuò)便步步皆錯(cuò)，最后他背叛學(xué)校、出賣(mài)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。他黑暗的內(nèi)心相較于xx等一群樂(lè)觀向上、有勇氣、敢作敢當(dāng)?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對(duì)比。

這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每次都會(huì)帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國(guó)的少年我也應(yīng)該有自己的理想、遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)家出一份力，向他們一樣為國(guó)家爭(zhēng)光。

湖南第一師范學(xué)校晨光初現(xiàn)的上，xx、蔡和森等同學(xué)一齊高聲誦讀：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步......”震撼的畫(huà)面時(shí)常出現(xiàn)在我的腦子里。

作文三：恰同學(xué)少年讀后感（讀后感/600字）

“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)”，這句出自李白《少年行》的詩(shī)句，很好的詮釋了少年的意氣風(fēng)發(fā)，壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿(mǎn)生機(jī)。

《恰同學(xué)少年》這本書(shū)描述的是xx等少年在湖南第一師范求學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。它給我感觸很深，書(shū)中的人物給我留下了深刻的印象。

我最佩服少年時(shí)代的xx，他與很多那個(gè)時(shí)代的少年一樣，擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，他有一顆渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心，他有壯志凌云的氣魄。他樂(lè)于助人樂(lè)善好施。他知道革命需要強(qiáng)健的體魄，所以鍛煉身體。他知道自己的目標(biāo)是什么，知道怎么樣去實(shí)現(xiàn)它，即使遇到千難萬(wàn)險(xiǎn)，也一往無(wú)前。

本書(shū)中還有一個(gè)人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個(gè)貧農(nóng)，為了能讓兒子上學(xué)，把自己女兒賣(mài)了去做丫鬟。當(dāng)劉俊卿考上第一師范，他父親到處借錢(qián)，為了給他買(mǎi)一身好的衣服，挑著行李送他去上學(xué)，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學(xué)校門(mén)口，劉俊卿竟然和別人說(shuō)這是他雇用的挑夫。短短的一句話(huà)，讓他父親心都碎了。更過(guò)分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點(diǎn)錢(qián)拿來(lái)供自己揮霍。劉俊卿不僅沒(méi)有感恩之心，也沒(méi)有羞愧之心，一次次做錯(cuò)也不去反思，外表華麗內(nèi)心空虛，這樣的人難成大事。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯?！鄙倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的少年，我們積極向上，那國(guó)家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國(guó)就沒(méi)有未來(lái)。我們一定要珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而繼續(xù)祖國(guó)的富強(qiáng)文明之路。

作文四：恰同學(xué)少年讀后感（讀后感/500字）

“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補(bǔ)丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西?！弊x完了這本書(shū)《恰同學(xué)少年》，孔紹綬校長(zhǎng)的話(huà)，還在我眼前閃現(xiàn)。

《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，以xx等青年在南湖第一師范五年半的求學(xué)生活為主線(xiàn)，展現(xiàn)了xx等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國(guó)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的雄心壯志。其中，孔紹綬校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們節(jié)儉生活的教育，對(duì)我頗有感觸。

記得我小時(shí)候，胃口不好，不愛(ài)吃飯，經(jīng)常會(huì)剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時(shí)，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點(diǎn)，并對(duì)我說(shuō)：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，你要珍惜呀！”那時(shí)的我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當(dāng)過(guò)老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩(shī)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！弊x完了，姨婆又給我解釋起它的意思來(lái)。直到那時(shí)，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費(fèi)食物。

“節(jié)儉傳下去，中國(guó)萬(wàn)年福?！敝挥泄?jié)約，才能讓大家生活的更好。“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)；繩鋸木斷，水滴石穿?！笔堑?，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長(zhǎng)日久，有一天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。

作文五：恰同學(xué)少年讀后感（讀后感/700字）

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！边@是我國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)人xx爺爺對(duì)自己上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的往事的回憶?！肚⊥瑢W(xué)少年》這本書(shū)講述了xx年輕時(shí)在湖南第一師范大學(xué)讀書(shū)、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學(xué)少年》這本書(shū)中作者用生動(dòng)的筆法刻畫(huà)了xx、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛(ài)的人無(wú)疑是本書(shū)的主角：xx。他機(jī)智勇敢，樂(lè)于助人，少年時(shí)期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、見(jiàn)過(guò)世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會(huì)碰壁摔跤，或者辦出糗事。

xx的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無(wú)人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識(shí)。在他的校園中，曾來(lái)過(guò)一個(gè)名叫張干的新校長(zhǎng)。他雖然誨人不倦，但過(guò)度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪，甚至累死了一個(gè)負(fù)了傷的同學(xué)。xx對(duì)校長(zhǎng)的教育方法不滿(mǎn)，于是他聯(lián)合數(shù)百號(hào)同學(xué)，齊心協(xié)力，竟把校長(zhǎng)趕了出去。xx雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因?yàn)橐庖?jiàn)不同而爭(zhēng)論。

而xx的機(jī)智勇敢也曾立過(guò)大功。他在第一師范大學(xué)讀書(shū)的最后幾年，長(zhǎng)沙城外曾來(lái)過(guò)一支潰兵，有幾千人之多。但因?yàn)榕略庥雎穹桓疫M(jìn)城。xx帶領(lǐng)學(xué)生軍，以油桶鞭炮來(lái)代替重武器。他還扮成軍官，進(jìn)入敵軍營(yíng)中勸降。他面無(wú)懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過(guò)自己的智慧與勇氣，不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長(zhǎng)沙城。

在書(shū)中也有兩個(gè)無(wú)惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸?，殘忍、狡詐，又卑鄙。而劉俊卿和xx原來(lái)是同學(xué)，但后來(lái)當(dāng)上了土匪。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對(duì)師范大學(xué)復(fù)仇。但邪惡之心總會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

讀完這本書(shū)，我收獲頗豐。我對(duì)xx機(jī)智勇敢，無(wú)所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚(yáng)正義。這本書(shū)還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認(rèn)為我們應(yīng)該以xx及他的同學(xué)們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取、奮斗！

作文六：恰同學(xué)少年讀后感（讀后感/600字）

在看《恰同學(xué)少年》的時(shí)候，我不禁感嘆：＂xx，是怎樣從一個(gè)普通少年，成長(zhǎng)為一代偉人的呢？＂

首先，不得不承認(rèn)的一點(diǎn)是，xx有個(gè)性。他是個(gè)有自己獨(dú)特想法和觀點(diǎn)的人，而且，他似乎與生俱來(lái)就有不同于常人的特質(zhì)勇敢、無(wú)畏，還有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力。最重要的是，他有顆經(jīng)受過(guò)血肉刀光，經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心教訓(xùn)，而不放棄的初心，擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想！當(dāng)大家還迷茫、彷徨，為個(gè)人命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)，對(duì)新社會(huì)充滿(mǎn)懷疑時(shí)，唯有這些少年，已經(jīng)奮勇上前了。

在這本書(shū)中，我最喜歡的角色，非xx的恩師楊昌濟(jì)先生莫屬。他的每一個(gè)決定，每一句言詞，我都佩服得五體投地。為什么呢？我認(rèn)為，楊老師有一雙＂伯樂(lè)＂的眼睛。只有他才看到了稀世人才。＂世有伯樂(lè)，然后有千里馬。＂要是沒(méi)有楊先生，哪來(lái)出類(lèi)拔萃的xx呢？楊昌濟(jì)先生還很低調(diào)，他從不炫耀金錢(qián)，賣(mài)弄才能，也不貪官。他一直在旁邊默默地幫助著青年xx。我們不也一樣？一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功的背后，有多少老師與父母的心血與付出。xx當(dāng)然是幸運(yùn)的，但是世上＂伯樂(lè)＂不多，主要還是要靠我們自己。假如你是一顆金子，就需要發(fā)出金子的光芒，而不是只等著被別人發(fā)現(xiàn)。

一個(gè)人的成功，最重要的便是堅(jiān)強(qiáng)的毅力，謙虛的態(tài)度，和心中堅(jiān)定的意志與信念。雖然，這本書(shū)中的主角xx，已給予了我們一個(gè)比較安寧的社會(huì)，但這不也正好在敲響警鐘嗎：不要再那樣的迷茫！現(xiàn)在，已沒(méi)有多少人，再會(huì)想起湯薌銘，更沒(méi)有人在游戲打得正起勁時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，沉浸娛樂(lè)，其實(shí)這正是迷茫的一代。

假如連我們新一代少年都沉淪了，還有誰(shuí)去撐起祖國(guó)的未來(lái)？還有誰(shuí)去讓世界變得更加美好？＂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。＂我們讀書(shū)的目的，就是為了振興祖國(guó)，改變世界！

最后：以上就是()小編為大家推薦的《關(guān)于恰同學(xué)少年的讀后感作文》的全部?jī)?nèi)容，感謝您的閱讀與支持！

恰同學(xué)少年讀后感(篇4)

隨著這學(xué)期的將近結(jié)束，陪伴了我們這么久的《恰同學(xué)少年》也終于迎來(lái)了尾聲。回顧這些時(shí)光，這部劇陪伴了我們的青春，在我們的悲傷與歡笑中迎來(lái)了它最終的結(jié)局。自然而然，觀看這部劇，我同時(shí)也收獲了很多，各種感受涌入心頭，不禁讓我提筆寫(xiě)下了這篇觀后感。

《恰同學(xué)少年》這五個(gè)字源自毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》中的一句詩(shī)，也正如同它的名字一樣，這部劇講述了毛澤東、蔡和森等一群風(fēng)華正茂的少年學(xué)子在湖南第一師范求學(xué)的故事。

在那樣一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，幾位有志青年心系祖國(guó)，用自身的努力嘗試改變這個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。猶記劇中毛澤東邀蕭子升在暑假去游學(xué)的經(jīng)歷，二人只帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著簡(jiǎn)單的換洗衣服和文房四寶，便游歷了長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽(yáng)、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。而現(xiàn)在想來(lái)我們的暑假又在做些什么？寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，上上課外輔導(dǎo)，玩玩手機(jī)游戲，這大概是我們這個(gè)年代大部分學(xué)生假期的縮影。雖然在每個(gè)時(shí)代中都有每個(gè)時(shí)代人的過(guò)法，但是我們與之他們是否少了些什么呢？這是我一直在思考卻難以回答的問(wèn)題，卻在一節(jié)班會(huì)課上找到了答案：志氣和目標(biāo)，這正是我們所缺少的東西。

在這堂班會(huì)課上，主持人提出了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是有未來(lái)理想的同學(xué)舉一下手，一個(gè)是有未來(lái)理想并作出規(guī)劃的同學(xué)舉一下手。兩個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然第一個(gè)問(wèn)題舉起手來(lái)的人只有寥寥幾人，而第二個(gè)問(wèn)題舉起手的人更是幾個(gè)手指都數(shù)得過(guò)來(lái)。試問(wèn)一句，我們是不是越活越?jīng)]有志氣了呢？在青春這個(gè)本應(yīng)最有理想，有朝氣的時(shí)期，我們的做法卻是像一位遲暮老人，還未進(jìn)入社會(huì)，便已年老。遙看《恰同學(xué)少年》中的每一個(gè)人，他們哪個(gè)不是正值青春的莘莘學(xué)子，是在高談暢想計(jì)劃國(guó)家未來(lái)的有志青年。而我們呢？只是一個(gè)簡(jiǎn)單的理想，便難為住了我們。聽(tīng)有些同學(xué)說(shuō)自己未來(lái)的規(guī)劃，考上一個(gè)大學(xué)，再回到家鄉(xiāng)里找一份工作便是未來(lái)。這樣的計(jì)劃對(duì)我們來(lái)說(shuō)很正常，可卻缺少著朝氣，一種青春本該拼搏奮斗的勇氣，就好比人生之路不是順?biāo)?，而是逆水行舟，不進(jìn)則退。我們不是古時(shí)居于山林中的隱士，不是順流而下的枯葉，而是正值青春年少的學(xué)子，在人生的這個(gè)年紀(jì)我們理應(yīng)奮斗，理應(yīng)有著自己的目標(biāo)和理想，做一個(gè)敢于拼搏的有為青年。

人生有那么多個(gè)岔路口，很多時(shí)候都會(huì)選錯(cuò)路。但我們應(yīng)該奮斗，像《恰同學(xué)少年》中的每個(gè)人一樣，在最好的年紀(jì)，活出自己最好的青春！

恰同學(xué)少年讀后感(篇5)

最近無(wú)意中從網(wǎng)上得知：《恰同學(xué)少年》正在央視開(kāi)播，立馬進(jìn)5q搜索，還真有這部電視劇，點(diǎn)來(lái)下載卻發(fā)現(xiàn)只有12至23集。并且下了一天才2.8kb，如此的慢，要下得何年何月呢?后來(lái)從同學(xué)那里得知，可以進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)，在線(xiàn)觀看，這樣不需要下載了。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒?！?毛澤東的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描寫(xiě)毛澤東等一大批進(jìn)步青年在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和教育意義，揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的主題。

劇中展現(xiàn)的是民國(guó)初年，為了發(fā)展教育事業(yè)，讓貧困學(xué)生求學(xué)，實(shí)行“全免學(xué)雜費(fèi)、食、宿費(fèi)，發(fā)放津貼”的優(yōu)惠政策，招收優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)師范。如今，國(guó)家富裕了，經(jīng)濟(jì)也大發(fā)展了，然而優(yōu)惠政策卻全沒(méi)了，學(xué)費(fèi)反而上漲了數(shù)十倍?？上驳氖?，前不久的兩會(huì)公布六所師范將實(shí)行免費(fèi)入學(xué)。這個(gè)新舉措對(duì)促進(jìn)教育公平和社會(huì)的和諧發(fā)展具有重大意義，將使農(nóng)村和城市貧困家庭上大學(xué)的孩子多一個(gè)光明和輕松的選擇，同時(shí)也會(huì)在社會(huì)上進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍。

劇中的招生考試。試題公開(kāi)——“論小學(xué)教育”，既考了文化基礎(chǔ)，又貼近專(zhuān)業(yè)，還全面的考查了學(xué)生的能力。想到如今北大研究生復(fù)試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。未來(lái)北大研究生規(guī)模不像現(xiàn)在這樣動(dòng)輒萬(wàn)余人，將根據(jù)“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才”所需要的素質(zhì)，挑選出具備這種潛質(zhì)的學(xué)生予以培養(yǎng)。將本著“少而精”的原則，精雕細(xì)琢一批能夠登上時(shí)代塔尖的杰出人物。

毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)，存在偏科問(wèn)題，但這并沒(méi)有影響到他在學(xué)校的發(fā)展，這就是歸功于當(dāng)時(shí)一師范先進(jìn)的“尊重個(gè)性、因材施教”的教育理念。尊重學(xué)生的個(gè)性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，而沒(méi)有壓制其興趣愛(ài)好，而沒(méi)有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書(shū)、讀死書(shū)”的學(xué)生。如果沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就不會(huì)有偉人后來(lái)輝煌的成就。

而我們現(xiàn)在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國(guó)之教育將如何走，又該走向何方?“因材施教、尊重個(gè)性、發(fā)掘特長(zhǎng)”我想這是教育界在任何一個(gè)時(shí)代都應(yīng)遵循的規(guī)律。劇中還有許多值得我們學(xué)習(xí)和反思之處。

恰同學(xué)少年讀后感(篇6)

翻開(kāi)《恰同學(xué)少年》，走進(jìn)毛澤東，走進(jìn)那段難忘的歲月，感受那個(gè)時(shí)代的青春激情。

內(nèi)容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線(xiàn)，充分展現(xiàn)了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開(kāi)慧，陶斯詠等為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心斗志。

懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的好奇心，翻開(kāi)這本震撼心靈，給予我無(wú)限斗志的《恰同學(xué)少年》。

徒步游湖南，組建學(xué)生軍，開(kāi)辦工人夜校。一顆顆積極向上，為國(guó)為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起，也為我們譜寫(xiě)心中最美的詩(shī)篇。

穿越時(shí)空，那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”，“五四運(yùn)動(dòng)”，中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事讓人浩氣長(zhǎng)舒，激起我內(nèi)心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉，而有的人卻讓我領(lǐng)會(huì)昂首向前；一句“感國(guó)家之多難，誓九死不移”掀起我內(nèi)心的波瀾，瞬間萬(wàn)分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭；書(shū)生練兵則告訴我：沒(méi)有一個(gè)野蠻強(qiáng)健的身體，光有滿(mǎn)腦子書(shū)蟲(chóng)，那國(guó)家的強(qiáng)沒(méi)有了武力的振興何提成就??；

合上這本書(shū)，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。它教我向領(lǐng)袖革命看齊，引我邁出困境將歷史和未來(lái)的接力棒焊接。

新中國(guó)，新未來(lái)是中國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)中華兒女，拋頭顱灑熱血換來(lái)的。我暗暗許下誓言：在中國(guó)未來(lái)的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。

我在靜謐中感嘆道：“書(shū)中看到的竟不是一堆“國(guó)家，民族，理想，志向”的大道理，而是一個(gè)個(gè)年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。我想：歲月是永遠(yuǎn)奪不走那昂首挺胸的神情，張翅飛翔的雄鷹，就算再過(guò)一個(gè)世紀(jì)來(lái)翻開(kāi)它，也依然會(huì)讓人的激情像洪水般泛濫得到處都是?！?/p>

恰同學(xué)少年讀后感(篇7)

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? ——題記

還記得第一次邂逅《恰同學(xué)少年》這本書(shū)時(shí)，是在學(xué)校的圖書(shū)館里 。在這之前，我已經(jīng)看過(guò)了由這本書(shū)改編的同名電視劇《恰同學(xué)少年》，并深深地被里面的人物和劇情所吸引。但我還是情不自禁地拿起了這本書(shū)，開(kāi)始閱讀起來(lái)。

歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！蔽覍?duì)這句話(huà)深表贊同。閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，我仿佛也置身于那所千年學(xué)府中，與他們一起用功勤學(xué)，一起探討人生，一起追求理想。我羨慕毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的友誼和才華，敬佩孔昭綏、楊昌濟(jì)等優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷，同時(shí)也對(duì)向警予、陶斯詠等新女性的巾幗不讓須眉和與時(shí)俱進(jìn)感到自豪。他們讓我看到了那個(gè)時(shí)代的希望，讓我相信“男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄”。

很多師范生懷疑自己讀師范的正確性，但在《恰同學(xué)少年》這本書(shū)中，興許他們可以找到了說(shuō)服自己的理由。我至今仍記得書(shū)中的那個(gè)場(chǎng)景：新生入學(xué)的第一天晚上，校長(zhǎng)孔昭綏到宿舍看望學(xué)生。他對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“亂以尚武平天下，治以修文化人心。所以，讀師范，學(xué)教育，他日學(xué)成，以我之所學(xué)，為民智之開(kāi)啟而效錦薄，為民族之振興而盡一己之力，這不正是諸位經(jīng)世致用的最佳途徑嗎?”是啊!百年大計(jì)，教育為本。作為師范生，多數(shù)人畢業(yè)后從事教育行業(yè)，到時(shí)，用所學(xué)的知識(shí)，為國(guó)家，為社會(huì)盡綿薄之力，不也是一件幸事嗎?連板倉(cāng)先生楊昌濟(jì)都自豪地寫(xiě)出“自閉桃源稱(chēng)太古，欲在大木柱長(zhǎng)天”的宏愿，師范生為何不能甘心地做一名教書(shū)匠呢?

有些人會(huì)抱怨讀大學(xué)不知道在讀些什么。我想這本書(shū)可以來(lái)給出開(kāi)導(dǎo)。在本書(shū)中，楊昌濟(jì)曾教育毛澤東說(shuō)：一個(gè)年輕人走進(jìn)學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是儲(chǔ)備能力。我覺(jué)得大學(xué)就是讓我們儲(chǔ)備能力的地方，只有知識(shí)和實(shí)際能力結(jié)合起來(lái)，我們才能在社會(huì)上更好的立足。修學(xué)儲(chǔ)能，這是楊昌濟(jì)送給毛澤東的四個(gè)字，也是我在大學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

書(shū)中毛澤東的一句話(huà)讓我受益匪淺，他說(shuō)：“什么是最可貴的，就是這種從不氣餒，永遠(yuǎn)飽含希望，相信自己，相信未來(lái)的胸襟才是最可貴的?！笔堑?，天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)，只有相信自己，才可能化渺小為偉大，化平庸為神奇。也許我們沒(méi)有毛澤東、蔡和森、蕭子升他們那樣的才華與膽識(shí)，但也并不影響我們相信自己的能力。很多人感慨生不逢時(shí)，認(rèn)為時(shí)勢(shì)造就英雄，卻不知英雄更能造就時(shí)勢(shì)。誰(shuí)能真正做到“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”呢?希望有一天，我們也能像毛澤東一樣，自信地說(shuō)：“與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮!與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮!與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮!”

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到：“今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！鄙倌晔菄?guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的希望，愿每個(gè)中國(guó)人都能壯志滿(mǎn)懷地喊出：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?！?/p>

恰同學(xué)少年讀后感(篇8)

暑假里，我看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫(huà)了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫(huà)了他的同學(xué)和老師:忠厚老實(shí)的蔡和森，活潑可愛(ài)的楊開(kāi)慧，愛(ài)慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學(xué)多才的楊老師，勤儉樸實(shí)的徐特立徐議長(zhǎng)。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個(gè)內(nèi)憂(yōu)外患，動(dòng)蕩不安的年代，毛主席和他的同學(xué)們救國(guó)救民，團(tuán)結(jié)合作，視國(guó)家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，一個(gè)民族要振興，務(wù)必透過(guò)教育這一渠道來(lái)塑造一顆堅(jiān)定的信心，一份崇高的理想和一個(gè)完美的智慧.

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一齊考進(jìn)湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn);而后一個(gè)卻走上了賣(mài)師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別是因?yàn)閯⒖∏涞母赣H把兒子讀書(shū)當(dāng)做天下第一大事，只讓孩子關(guān)門(mén)讀書(shū)，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結(jié)果孩子當(dāng)著眾人的面把自己的父親說(shuō)成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學(xué)校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過(guò)中。然而，我們此刻像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學(xué)看做是天字號(hào)第一大事，還說(shuō):只要讀好書(shū)，什么都不用干。一切都滿(mǎn)足孩子，可孩子怎樣讀的書(shū)呢書(shū)沒(méi)讀好，其他什么又都不愿做。親愛(ài)的爸爸媽媽們，讓孩子多干點(diǎn)活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會(huì)更加用功的學(xué)習(xí);讓孩子多接觸社會(huì)吧，這樣會(huì)讓孩子明白如何讀書(shū)，如何做人。

《恰同學(xué)少年》的播出讓還我體會(huì)到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤(rùn)之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個(gè)銅板讓他去買(mǎi)一雙新鞋，但是毛潤(rùn)之買(mǎi)鞋時(shí)經(jīng)過(guò)一家書(shū)店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關(guān)于倫理學(xué)的書(shū)，于是就用手中的錢(qián)買(mǎi)了這本書(shū)。而此刻的我們，國(guó)家在一天天的強(qiáng)大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想此刻的學(xué)生和他的差距該有多大呀，此刻大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過(guò)錢(qián)就會(huì)奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學(xué)生會(huì)把錢(qián)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)呢

的確，雖然《恰同學(xué)少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠(yuǎn)回味。青年的毛澤東，經(jīng)過(guò)時(shí)代風(fēng)和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢親愛(ài)的朋友，你準(zhǔn)備好了嗎你準(zhǔn)備好在人生的征程上一展風(fēng)采了嗎你準(zhǔn)備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎

這些天來(lái)，我天天都在看《恰同學(xué)少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一群風(fēng)華正茂的青年學(xué)子在長(zhǎng)沙第一師范里渴望知識(shí)，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動(dòng)軍閥部隊(duì)想占領(lǐng)長(zhǎng)沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時(shí)，以毛澤東為首的一支一二百人的學(xué)生軍將反動(dòng)軍閥團(tuán)團(tuán)圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來(lái)嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點(diǎn)著的鞭炮放在油桶里，來(lái)虛張聲勢(shì)。

敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔(dān)心毛澤東會(huì)出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們?nèi)藛萄b改扮后，一齊去同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動(dòng)軍隊(duì)。當(dāng)毛澤東和副官握手時(shí)，副官懷疑毛澤東他們不是長(zhǎng)沙城內(nèi)的正規(guī)軍隊(duì)，所以心里很不服氣，握手時(shí)他就暗暗用力，想給毛澤東一個(gè)下馬威。毛澤東也毫不示弱，最后副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好松了手。

開(kāi)始談判了!毛澤東說(shuō):“我給你們兩個(gè)選取:1、繳槍后退出長(zhǎng)沙城，2、死!”反動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“能不能給我們留一些槍?zhuān)厝ノ覀円埠媒淮?。”毛澤東嚴(yán)肅地說(shuō):“不行，全部繳槍!”當(dāng)反動(dòng)軍隊(duì)準(zhǔn)備交槍時(shí)，那個(gè)副官不服氣地說(shuō):“反正我不交!”毛澤東瞪著眼睛說(shuō):“那你就試試!”當(dāng)我看到那里，我真對(duì)毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)欽佩不已。

但是就在反動(dòng)軍隊(duì)已經(jīng)交了兩個(gè)小隊(duì)時(shí)，被綁在第一師范的三堂會(huì)會(huì)主馬爺跑了出來(lái)，他一邊跑一邊大聲喊道:“不要相信他們!他們只是一群手無(wú)寸鐵、手拿破燒火棍的學(xué)生軍?！狈磩?dòng)隊(duì)長(zhǎng)疑惑地說(shuō):“那怎樣有槍聲”馬爺說(shuō):“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!”反動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)冷笑著對(duì)毛澤東說(shuō):“戲演的可真不錯(cuò)啊!”遠(yuǎn)處的學(xué)生都呆呆地看著毛澤東他們，不知所措。這時(shí)我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見(jiàn)毛澤東神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿(mǎn)不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊(duì)長(zhǎng)沙城內(nèi)的警察來(lái)幫忙學(xué)生軍，他們從遠(yuǎn)處對(duì)準(zhǔn)馬爺開(kāi)了一槍?zhuān)R爺應(yīng)聲倒下，嘴里還喃喃地說(shuō):“他們還…還真有…有槍啊!”

這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時(shí)我才長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，懸著的心最后落了地?？戳诉@驚心動(dòng)魄的一幕，我真為毛澤東機(jī)智勇敢的精神所折服。他在青年時(shí)期竟有這樣非凡的膽識(shí)與才能，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

恰同學(xué)少年讀后感(篇9)

我觀看了節(jié)目《就認(rèn)這個(gè)理——百年一課〈恰同學(xué)少年〉》，深有所感所思。

在那黑暗的時(shí)代，有那末一群人制造著一個(gè)未來(lái)的中國(guó)的夢(mèng)：有一天，中國(guó)人——不論是窮人還是富人，都有醫(yī)院可尋，有病可看;不再有人流離失所，家家富足;國(guó)人可以立足于世界：飽經(jīng)滄桑的古老中國(guó)能夠擁有獨(dú)立自主的主權(quán)……

在那個(gè)時(shí)代，中國(guó)是如此的封建，如此的怯弱，如此的黑暗，就連作這樣的夢(mèng)都需要極大的勇氣。然而就有那末一群“不知天高地厚”的青年作者那神圣的夢(mèng)，并為實(shí)現(xiàn)他而不懈努力著，他們堅(jiān)信，即使是付出任何代價(jià)，包括生命與鮮血也在所不惜地去完成，并且一定可以完成。

那些曾經(jīng)鮮活的生命個(gè)體累計(jì)，沉淀，構(gòu)成了中華民族最堅(jiān)定的脊梁;他們?nèi)缛肓怂兄袊?guó)人永遠(yuǎn)不屈的血液;他們堅(jiān)實(shí)了中華大地那生生不息的土地!

恰同學(xué)少年讀后感(篇10)

好似一支歌，唱響了時(shí)代背景下的青春;好似一首詩(shī)，贊頌了亂世風(fēng)云里的宏志。他們是一群少年，也不僅僅是少年。

記憶的小船在如水的時(shí)光里尋覓，緩緩地，緩緩地，把人的思緒帶回到了那個(gè)1913年的清晨……一位意氣風(fēng)發(fā)的少年，邁著堅(jiān)定的步履，手里拿著湖南第一師范的錄取通知書(shū)。他，便是這本書(shū)的主角，毛澤東。

《恰同學(xué)少年》這本書(shū)，主要以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)經(jīng)歷為主線(xiàn)，充分展現(xiàn)了毛澤東，蔡和森，向警予，楊開(kāi)慧，陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷和改造中國(guó)與世界的雄心壯志。他們所處的時(shí)代，是一個(gè)動(dòng)蕩而黑暗的時(shí)代。而他們，那群少年，那群敢于“浪遏飛舟”的少年，就像春天一樣從寒冬里迸發(fā)出了無(wú)限的生機(jī)。

毛澤東從開(kāi)學(xué)起便“一鳴驚人”，先是一篇論文論教育，文采折服眾人。與導(dǎo)師袁吉六爭(zhēng)辯教育，后又創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)、工人夜學(xué)，還帶領(lǐng)學(xué)生練過(guò)兵。文章中的他形象塑造飽滿(mǎn)，是一個(gè)極具思想，有獨(dú)特見(jiàn)解，敢于標(biāo)新立異的人，想必這也為他日后成為一個(gè)有凝聚力的人打下了牢牢基礎(chǔ)。

他們也曾為生活而困苦，家母離世，資金短缺，為了花錢(qián)讀書(shū)有時(shí)住不起旅館便露宿愛(ài)晚亭;他們也曾意氣用事，為了印刷紅色報(bào)刊差點(diǎn)受到處分，卻孜孜不倦;他們也曾豪情萬(wàn)丈，寫(xiě)文章痛擊黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí);他們也曾“浪漫過(guò)”，在“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”之時(shí)看祖國(guó)好風(fēng)光，吟詩(shī)作對(duì)。他們，生于平凡，卻有著不甘平凡的決心。沒(méi)有早年的“揮斥方遒”，哪有日后“堆來(lái)枕上愁何狀，江海翻波浪”的沉思，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”的堅(jiān)定，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁，“今日長(zhǎng)纓在手，何日縛住蒼龍?”的信念，“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的氣勢(shì)?

當(dāng)我的指尖翻過(guò)這一頁(yè)一頁(yè)躍動(dòng)的字符，我的內(nèi)心無(wú)疑被深深地震撼。他們也只是少年，和我們一樣的翩翩少年，但他們是風(fēng)華正茂的少年，是糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯的少年，是文明其精神、野蠻其體魄的少年，是敢于在國(guó)家危難時(shí)刻，擔(dān)當(dāng)國(guó)家興亡，與黑暗勢(shì)力做抗?fàn)幍纳倌?。我感慨，感慨于他們的勇氣與擔(dān)當(dāng)，感慨于他們的理想，感慨于他們對(duì)社會(huì)的深刻見(jiàn)解?？v覽古今，無(wú)論是林則徐的對(duì)聯(lián)勵(lì)志，還是周恩來(lái)總理的為中華之崛起而讀書(shū)，自古英雄出少年、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)從來(lái)是亙古不變的真理。少年是雛鷹，搏擊長(zhǎng)空而無(wú)所畏懼;少年是初陽(yáng)，總會(huì)為祖國(guó)帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的春天!

或許，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為，毛澤東主席他們是天賦異稟，注定偉大?；蛟S，我們還認(rèn)為他們比常人更智慧。但沒(méi)有人生來(lái)便會(huì)不同。穿越回2020年的今天，坐在窗臺(tái)前手捧這本書(shū)的我，徹徹底底的思考清楚了幾個(gè)問(wèn)題。我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)?答曰：為了擔(dān)當(dāng)國(guó)家使命。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的理想?答曰：將渺小的個(gè)體生命同他人、社會(huì)、民族、國(guó)家乃至全世界聯(lián)系在一起!

落筆之時(shí)，看向窗外，昔日繁華的街道令人窒息的沉寂，這本該是一個(gè)東風(fēng)夜放花千樹(shù)，寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路的夜晚，而我們的國(guó)家正處于抗擊新冠肺炎的危難之時(shí)，我們的同胞正在經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的考驗(yàn)，許許多多逆風(fēng)而行的人奮斗在抗疫一線(xiàn)元宵節(jié)的晚上不能跟家人團(tuán)聚。有了這些民族英雄，國(guó)家先鋒，我堅(jiān)信英雄的中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，一定能打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)。今日，我們零零后被保護(hù)，他日，我們必將扛起建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的大任，薪火傳承，承繼先哲，開(kāi)拓未來(lái)!

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝!

恰同學(xué)少年讀后感(篇11)

《恰同學(xué)少年》其中還有一個(gè)偉大的革命家蔡和森所說(shuō)的臺(tái)詞也直震人心。

一：人，之所以為人。正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會(huì)滿(mǎn)足于物欲的動(dòng)物，又有何分別呢?林文忠公有言：壁立千仞，無(wú)欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在!而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢?

這是蔡和森和劉俊卿在討論教師是否應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的職位的時(shí)候，蔡和森大聲辯駁劉俊卿的.自私觀點(diǎn)所發(fā)出的正義之言。做人，就應(yīng)該做一個(gè)有信念，有道德，有志氣的人。不應(yīng)該在利益面前迷失自己的方向，不應(yīng)該為了謀取自己的私欲而放棄崇高的理想。不應(yīng)該人窮志短，不應(yīng)該丟失自己的信念?！拔胰粝嘈懦绺?，崇高自與我同在!”這是蔡和森與劉俊卿這場(chǎng)辯論賽臨近結(jié)束的時(shí)候，蔡和森振臂一揮大聲吶喊所說(shuō)的最后一句結(jié)束語(yǔ)。頓時(shí)，響起一片雷鳴般的掌聲，久久不能平息，但久久不能平息的豈止是掌聲?還有我們的心靈!我們，我，作為一師范的學(xué)生，以后的職業(yè)是教師，所以我們得學(xué)會(huì)先輩們那種愿意吃苦，愿意為了自己的事業(yè)而放棄一些誘惑人心的利益，既然選擇當(dāng)一名人民教師，就得勤勤懇懇地一直干下去，把工作干好。不能在利益面前動(dòng)搖自己的信念，不能成為劉俊卿嘴里所說(shuō)的那種不愿意“低人一等，不愿意吃粉筆灰”，不愿意奉獻(xiàn)自己的人。如果你選擇當(dāng)一名教師，就得象歌頌教師職業(yè)那樣“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干?！?/p>

觀看《恰同學(xué)少年》后，我被《恰同學(xué)少年》里面所宣傳的精神，所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)氣感動(dòng)?！肚　穼?duì)于我們這群即將要走入社會(huì)，面對(duì)職業(yè)場(chǎng)所，面對(duì)各種選擇的，各種誘惑的大學(xué)生來(lái)說(shuō)算是一面明鏡

我們要學(xué)會(huì)《恰》所宣傳出來(lái)的偉大思想。

而且，我們還要學(xué)會(huì)這種思想。

正如楊板倉(cāng)先生教導(dǎo)于毛澤東：要“文明其精神，野蠻其體魄!”這八字是教導(dǎo)我們無(wú)論是精神還是身體我們都得兩面發(fā)展。

但現(xiàn)在已經(jīng)是和平時(shí)期了，做一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我覺(jué)得也許可以在后面在加上幾個(gè)字，陶冶其情操!

故，我們要做到：文明其精神，野蠻其體魄，陶冶其情操!

2023紫日觀后感(分享15篇)

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧！作文的內(nèi)涵，源自生活的啟發(fā)，優(yōu)秀的作文只能是熟能生巧的結(jié)果。怎樣才算是思路清晰的作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2023紫日觀后感(分享15篇)》，如果對(duì)這個(gè)話(huà)題感興趣的話(huà)，請(qǐng)關(guān)注本站。

紫日觀后感【篇1】

戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面殘酷無(wú)比，血流成河，百姓流離失所，饑荒肆虐，溫病橫行，民不聊生，方圓百里不見(jiàn)一絲生機(jī)，畫(huà)面里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是槍林彈雨，火光朝天。

《紫日》卻與其他戰(zhàn)爭(zhēng)片不一樣，它的畫(huà)面不僅僅在戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面上多加筆墨，更多的是以此反襯和平的光景。它拍的不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更多是和平的唯美景色。以大興安嶺為背景，忽而出現(xiàn)郁郁蔥蔥的樹(shù)林，忽而顯現(xiàn)遼闊的草原，忽而闖入一片寧?kù)o如鏡的湖面。此時(shí)的大興安嶺便是戰(zhàn)爭(zhēng)中，擁有和平的唯一一片凈土。

《紫日》中有三名主人公楊玉福、秋葉子和娜佳。她們分別來(lái)自不一樣的國(guó)家：中國(guó)、日本和前蘇聯(lián)。故事以1945年第二次世界大戰(zhàn)即將結(jié)束為背景，闡述了從敵對(duì)轉(zhuǎn)化為好友的一個(gè)過(guò)程。太陽(yáng)本來(lái)是人類(lèi)共同的生命象征，然而一旦蒙上了戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，就會(huì)改變顏色，蒙上淡淡的紫色，預(yù)兆著災(zāi)難的降臨。惟有驅(qū)除戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，明媚的太陽(yáng)才會(huì)重新帶給世界光明、溫暖與蓬勃的生命，日落時(shí)才會(huì)是一輪美麗的紅日。

看完了這部影片，我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人性有了更深層次的思考。為和平而戰(zhàn)的勇士們的犧牲，無(wú)辜受虐的老百姓，平靜的村莊被戰(zhàn)火燒盡，硝煙的濃黑代替了炊煙的灰白，戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火擊碎了和平的明鏡。如此一來(lái)，更令我感覺(jué)到：和平不是必然的。

紫日觀后感【篇2】

有格調(diào)的電影不多?！蹲先铡菲嗝?，像一支愁腸百結(jié)的詠嘆調(diào)，讓人難以割舍。

馮小寧戰(zhàn)爭(zhēng)三部曲，《紅河谷》聲勢(shì)有余，沉實(shí)不足；《黃河絕戀》浪漫可人，略顯俗套；而《紫日》的故事完整，內(nèi)蘊(yùn)深沉渾厚，表達(dá)得收放自如。

文學(xué)作品中，常見(jiàn)白樺林的風(fēng)姿搖曳，有玉樹(shù)臨風(fēng)的君子之質(zhì)，又有亭亭玉立的美人之態(tài)，而被電影人所遺忘的它，在《紫日》里成了鏡頭中反復(fù)出現(xiàn)、隆重登場(chǎng)的主角。還有那金黃的雛菊、紫紅的苜蓿、潔白的百合鋪陳在秋天的原野上，是在沉思，又像是表白。

導(dǎo)演馮小寧本人是這樣說(shuō)的，“我是主張唯美的”；而他的影片也是這樣表現(xiàn)的，哪怕是在生活的慘痛中也有“野火燒不盡”的春草似的美感倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。唯美，與其說(shuō)是一種藝術(shù)主張，倒不如說(shuō)是一種生活理想。

愛(ài)比仇恨更有力量，和平比戰(zhàn)爭(zhēng)更能持久。片中，當(dāng)忠厚老實(shí)的農(nóng)民楊玉福舉刀對(duì)準(zhǔn)日本少女秋葉子時(shí)，他腦子里閃現(xiàn)出被日本兵殘殺的同胞，但卻不忍傷害一個(gè)手無(wú)寸鐵的敵國(guó)女孩。這種“不忍”之心，是古人所推崇的仁厚之心，也是現(xiàn)代人所贊許的愛(ài)心。愛(ài)心戰(zhàn)勝了仇恨，在那生死瞬間，得到拯救的是日本少女，更是人類(lèi)那顆不向野蠻與獸性屈服的良心。

良心能夠煥發(fā)良知，日本少女秋葉子在聞聽(tīng)自己的國(guó)家戰(zhàn)敗投降的消息后，情緒波動(dòng)，不能自持，她端起槍對(duì)著楊玉福和娜佳，但她無(wú)力扣動(dòng)扳機(jī)，她的那顆被軍國(guó)主義意識(shí)所熏染的心，最后有了些康復(fù)的跡象。在影片結(jié)尾，秋葉子為解救一個(gè)小弟弟而被她的同胞擊斃，她是為愛(ài)而飲彈，并死不瞑目。

紫日觀后感【篇3】

第一次看這部片子是在很久很久之前，久到我記不起是在初中還是在高中，當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)有學(xué)過(guò)影視欣賞，只是帶著一種很誠(chéng)實(shí)的情緒，看了那么多講戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，看了那么多講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，這一部，在我心中是最好的。

有些戰(zhàn)爭(zhēng)影片只會(huì)用夸張的煙火效果，大量的道具裝扮，但是只有紫日，硬朗之中，帶著濃濃的溫情，讓我感受到了血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)里無(wú)法磨滅的人與人的交流，無(wú)論你是中國(guó)人，俄國(guó)人還是日本人……

課程之中，老師提問(wèn)，講講給你們留下深刻印象的一部電影，輪到我回答時(shí)，我說(shuō)，“幾乎每一部我看過(guò)的電影都給我留下過(guò)很深的印象，無(wú)論是小成本獨(dú)立電影《朱諾》，還是好萊塢商業(yè)大片《變形金剛》，抑或是搞笑中帶著些許人生道理的《丑女大翻身》?！敝v到這，老師說(shuō)，“都是外國(guó)的片子，中國(guó)的電影中有喜歡的嗎？”我頓了下，說(shuō)“有，而且很多，它們中的大部分都在講抗日時(shí)期的故事，給我留下最深印象的是《紫日》，撇開(kāi)畫(huà)面，音效，人物情節(jié)的處理，它讓我從另一個(gè)角度明白了當(dāng)時(shí)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 那種感覺(jué)我描述不清，但是我感受到了?！?/p>

其實(shí)，直到今天，直到第五遍看完，我仍然沒(méi)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言去形容的心情，只是沒(méi)看一遍就又有不一樣的情感產(chǎn)生，而且越發(fā)覺(jué)得這部電影的可貴。

電影中最讓我印象深刻的一個(gè)場(chǎng)景，秋葉子一手拿著八音盒，一手攥著一束花，從山上奔馳而下，大聲喊著，“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，不用死了，我們可以回家了?！比缓?，噠的一聲，鮮花四散，再然后我看到一張純真的臉和睜得大大的眼睛。她最后的最后在想什么呢，是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，大家應(yīng)該活下來(lái)。

那個(gè)飽含著思念與愛(ài)情的八音盒最后的最后被放回了大興安嶺，秋葉子長(zhǎng)眠的地方，戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人們，都可以安息了吧。

今年建國(guó)六十周年了，在這樣的時(shí)刻把對(duì)《紫日》的觀后感寫(xiě)出來(lái)，很高興。希望大家都可以看看這部也許不會(huì)讓你流淚但卻會(huì)讓每個(gè)人沉思的好電影。拯救大兵瑞恩觀后感活著觀后感《紫日》觀后感

紫日觀后感【篇4】

在這部電影中，令我印象最為深刻的就是娜佳女士最后向一塊紀(jì)念第二次世界大戰(zhàn)的墓碑上扔下的一朵白花，那朵白花讓我想起了那個(gè)一身純白的松葉子，那個(gè)看似柔弱可是卻無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的松葉子，這個(gè)日本女孩給我上了一課，什么叫愛(ài)國(guó)，什么叫堅(jiān)持，什么叫真正的勇敢。

這個(gè)日本女孩在人高馬大的俄國(guó)人的手槍下仍然堅(jiān)定的將他們帶進(jìn)了日本人的軍事封鎖圈。想為自己的國(guó)家抓住他們幾個(gè)，在這個(gè)女孩身上我看到了也許在當(dāng)代我們這個(gè)年齡人身上也許并不會(huì)有的聰明?？吹搅嗽诋?dāng)初那個(gè)戰(zhàn)亂的年代里許多個(gè)像松葉子一樣的中國(guó)孩子就這樣的死在的日本人的刀槍下。

在這個(gè)女孩的身上我看到了人性好的一面，在這個(gè)女孩的身上我看到了那個(gè)年代希望和平的心愿，可是最開(kāi)始看到女孩堅(jiān)強(qiáng)的一面時(shí)，我想也許她會(huì)一如繼往的堅(jiān)強(qiáng)下去，可是一個(gè)八音盒卻讓我看到了女孩柔情的一面，也許她并不是表面上看到的堅(jiān)強(qiáng)，她也有女孩子的一面，有許多女孩一樣的夢(mèng)想，后來(lái)當(dāng)日本天皇說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的松葉子在這個(gè)時(shí)候才放松了下來(lái)。就你娜佳女士說(shuō)的：“這時(shí)候的我看到松葉子，就像看到了一個(gè)天真爛漫的孩子?！?/p>

看，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人成長(zhǎng)。這個(gè)如花一樣柔弱的少女在戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨的時(shí)候就必須挺直自己的腰桿，緊崩自己的精神，讓自己隨時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，即使她還是一個(gè)孩子。

可是最后當(dāng)看到漫天的花從松葉子的手中拋向天際的時(shí)候，我還是差點(diǎn)流下了盈滿(mǎn)眼眶的淚水。因?yàn)楫?dāng)看到一臉震驚的松葉子跑向自己國(guó)家人民身邊的時(shí)候，卻在即將接近時(shí)如一朵白花在暴風(fēng)雨后終于堅(jiān)持不住自己的腰桿，倒在了地上，手中拋出的漫天的花束不在是為迎接戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束而準(zhǔn)備的，而是為自己的葬禮所準(zhǔn)備的花束。這樣一個(gè)如白花一樣的女孩倒下了，不是倒在了戰(zhàn)亂，而是倒在了戰(zhàn)后。多么的可悲。堅(jiān)強(qiáng)的松葉子留在了大興安嶺，如一朵白花回到了母親的懷抱。而柔弱的松葉子卻被楊帶出了森林。

多年后當(dāng)八音盒被人送到了大興安嶺的時(shí)候，就好像柔弱的松葉子也被送還了大興安嶺一樣，松葉子完整了。不論是堅(jiān)強(qiáng)的她，還是柔情的她，都被大興安嶺的樹(shù)木包圍著。

紫日觀后感【篇5】

紫日是個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，1945年日本即將戰(zhàn)敗之際，大興安嶺茫茫白樺林中，一個(gè)中國(guó)農(nóng)民，一個(gè)俄國(guó)女兵，一個(gè)日本女孩，三個(gè)國(guó)家，三種語(yǔ)言，三個(gè)立場(chǎng)，卻因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)困在了同一片林子里，結(jié)成了同一目的的同盟。

每個(gè)人都有自己的憂(yōu)傷往事，為了各自的理由主動(dòng)或者被動(dòng)地抗?fàn)幹?，?duì)立卻又奇怪的統(tǒng)一。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，這些人有這自己的迷惑。中國(guó)的小伙子不明白，那些日本人為什么要?dú)⑷?，為什么要到中?guó)的地方來(lái)殺人;那位日本女孩不明白，她和她的戀人為什么要?dú)⑷?，為什么要被培?xùn)成殺人，殺人，結(jié)果什么人都要?dú)⑺麄?那位俄國(guó)女兵不明白，為什么她的兒子，一個(gè)天真的男孩為什么被一架空襲的飛機(jī)奪去生命...

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍就在于殺戮不分國(guó)別、派別、性別，一條性命在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)面前顯得那么微不足道，因此顯得那么的殘忍。當(dāng)人類(lèi)被逼到極限的時(shí)候，卻是不同的反應(yīng)。中國(guó)小伙子想殺了作為敵人的日本女孩，最終卻沒(méi)能下手;俄國(guó)女兵想殺了作為敵人的日本女孩，最終卻沒(méi)能下手;日本女孩在受教育的影響下想殺了另外兩人，最終也沒(méi)能下手。

然而這些人性的軟弱都抵不過(guò)在聽(tīng)說(shuō)日本投降之后的一小隊(duì)散兵游勇。在三人欣慰終于可以離開(kāi)莽莽的原始森林的時(shí)候，那群日本敗兵卻在集體自裁以告慰他們口中完蛋了的“日本帝國(guó)”。想死的，不想死的，士兵，平民，都去死吧，日本帝國(guó)都滅亡了，你們還存在做什么?希望阻止屠殺的日本女孩，最終死在了自己國(guó)家的軍官手里。這不可思議的事情，在日本人手里發(fā)生了。

紫日，是將要落下的夕陽(yáng)，是落下的大日本帝國(guó)。影片的結(jié)尾很美好，不同種族，不同膚色的人走到了一起，慶祝和平的到來(lái)，祝福和平永在。“這將是一個(gè)全世界人民和平共處的時(shí)代，這將是一切形式的暴力與恐怖都不存在的時(shí)代?！?/p>

而現(xiàn)實(shí)生活中，故事還在繼續(xù)。戰(zhàn)敗的日本崛起了，戰(zhàn)勝?lài)?guó)的中國(guó)卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面?，F(xiàn)在人民的反日情緒高漲，而小日本似乎也沒(méi)有悔改之心，殊不知，戰(zhàn)爭(zhēng)一旦到來(lái)，死傷的終究是平民。中國(guó)在二戰(zhàn)中3500萬(wàn)人的死傷紀(jì)錄，血淋淋的事實(shí)，令人心痛，令人心酸。紫日，暮色中的太陽(yáng)，希望不要再掀起新一輪的腥風(fēng)，那些被犧牲掉的，都是同類(lèi)，都是活生生有血有肉在極端時(shí)會(huì)拼命求生的人!

紫日觀后感【篇6】

我是一個(gè)女孩。

我是一個(gè)比較感性的人。

我一向認(rèn)為中國(guó)最偉大的演員是李保田，中國(guó)最偉大的電影就是>，至少我這樣認(rèn)為。

如果說(shuō)看張藝謀的電影是視覺(jué)上的震撼，那么看馮小寧的電影則是心靈上的感動(dòng)!

第一次看紫日是在20xx年，那年我上高二。到此刻我看了已經(jīng)不下六次，這天又看了一次，感受頗深。

我喜愛(ài)紫日里面的那種凄美的感覺(jué)，伴隨著紫日那凄美而又充滿(mǎn)旋律的主題曲，那種感受無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

紫日的三名演員分別來(lái)自三個(gè)不一樣的國(guó)家，他們克服了語(yǔ)言的差異，能夠把這部電影演的那么的真實(shí)，到位。而某些電影首先從語(yǔ)言上就感覺(jué)東拼西湊，上句不接下句。給人一種硬生生而又尷尬的感覺(jué)。另外從這部電影，我們也能夠感覺(jué)馮小寧的心很細(xì)。

看到秋葉子死去的那一刻有一種想哭的感覺(jué)。觀眾的眼睛是雪亮的，一部好的電影能夠引起大眾的共鳴?！翱茨翘?yáng)，紫色的?！?/p>

一群人緩緩地走向紫色的太陽(yáng)。

紫日觀后感【篇7】

這是發(fā)生在我國(guó)東北的故事。

楊玉富是日軍抓來(lái)做射擊訓(xùn)練的靶子，當(dāng)日軍把槍口瞄準(zhǔn)他時(shí)，一輛蘇聯(lián)坦克破墻而入，救下了楊玉富。

當(dāng)楊玉富隨軍車(chē)回到后勤部時(shí)，誤入日本軍營(yíng)時(shí)，只有醫(yī)生沙科夫、娜佳和楊玉富僥幸逃出。

在一間小木屋里，沙科夫發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)日本女學(xué)生，姐姐已經(jīng)嚇?biāo)懒?，沙科夫正要槍殺妹妹，娜佳攔住了他，要女學(xué)生帶路。

女學(xué)生將他們帶入地雷區(qū)，沙科夫誤踩地雷，被炸成灰燼。極度憤怒的娜佳用槍驅(qū)趕女學(xué)生，引來(lái)了日本軍，娜佳、楊玉富被迫帶著女學(xué)生逃進(jìn)了深山。

娜佳多次暗示他殺掉女學(xué)生，盡管懷著殺母之恨，但他不愿殺害一個(gè)無(wú)知少女。

命運(yùn)將他們綁在了一齊，女學(xué)生被他們的善良所感染了，開(kāi)始懷疑自己所學(xué)的資料，感謝他們兩次救了自己的命。

在一次火災(zāi)中，女學(xué)生用中文告訴他們逃生方法，逃過(guò)一劫，并且向他們說(shuō)出了自己的名字：秋葉子。

楊玉富對(duì)娜佳的槍很感興趣，但從不給秋葉子，同樣，對(duì)秋葉子的八音盒也很好奇。

無(wú)意中，他們看到了日本自殺，他們還不知道日本已經(jīng)投降。激動(dòng)的.秋葉子，不顧一切向軍隊(duì)喊道：“日本已經(jīng)投降了，我們能夠回家了！”

日本軍官朝秋葉子開(kāi)槍?zhuān)锶~子倒下去，手中的八音盒滾落，音樂(lè)響起。楊玉富和娜佳開(kāi)著車(chē)，沖向法西斯軍隊(duì)。

八音盒的音樂(lè)旋律很簡(jiǎn)單，卻深入人心，就是不看劇情，聽(tīng)一下音樂(lè)，就讓人傷感，沒(méi)有搖滾樂(lè)的張揚(yáng)，沒(méi)有一句歌詞，但震撼每一個(gè)人。清脆的音調(diào)，卻有那么奇?zhèn)グ蹴绲牧α俊?/p>

明明紅紅的太陽(yáng)，正因戰(zhàn)爭(zhēng)蒙上陰影，使人們見(jiàn)不到真實(shí)的世界，秋葉子正因戰(zhàn)爭(zhēng)，失去了年輕的生命，楊玉富失去了母親，娜佳失去了戰(zhàn)友。

但愿明天的紫日永遠(yuǎn)不好升起。

紫日觀后感【篇8】

馮小寧的片子多著于悲壯，其中《黃河絕戀》還是音樂(lè)欣賞課看的，一曲壯闊的“黃河之戰(zhàn)”能夠輕而易舉地把人的思緒吸扯入一卷波瀾壯闊的勝景里，只是勝景背后藏著哀絕，就像黃河諸流終將往赴大海，枉你洶涌異常也將平息，以致凄絕。

同樣的，《紫日》里的電影原聲也是蕩氣回腸。就在秋葉子猶如小鹿般從美麗的大興安嶺的山坡上跑下來(lái)時(shí)，配樂(lè)聲響起，那是高亢之歌，也是生命最后的禮贊，她終將消失在槍林彈雨中，沒(méi)入山間的林草，棄絕于西下的紫日余輝，湮滅在歷史的塵埃里。

于是，我熱烈盈眶地看到，楊玉福和娜佳跨越國(guó)界、跨越生死、跨越情感與理智的瘋狂報(bào)復(fù)，仿若那是來(lái)自靈魂深處的自我救贖，只求戰(zhàn)勝那未知的恐懼和泯滅人性的無(wú)知慘怛，這是一種妙至毫巔的快感，讓人感受到了反抗的力量。

別于《黃河絕戀》回憶式演藝，《紫日》的敘述更加注重細(xì)節(jié)的層層遞進(jìn)。我感受最深的便是影片中的三人行于大興安嶺的艱難歷程。

我認(rèn)為，這便是影片的精華所在，此時(shí)此刻，人性才得到了最為細(xì)膩的彰顯。一步一步地，我感受到的來(lái)自不同國(guó)度的三人是怎樣地從尖銳矛盾過(guò)度至真誠(chéng)寧?kù)o，從中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有所犧牲，讓渡自私，走向主動(dòng)，走向團(tuán)結(jié)，走向平和，演繹精彩于無(wú)聲。

高中時(shí)，老師曾在班上播放過(guò)韓國(guó)電影《歡迎來(lái)到東莫村》，環(huán)境設(shè)置與《紫日》有同工之妙。同樣的戰(zhàn)爭(zhēng)背景，同樣的與世隔絕的地點(diǎn)，同樣有代表不同背景的人物，同樣有由對(duì)峙到無(wú)聲溝通的人性較量，同樣的悲曠結(jié)局。

就在太陽(yáng)被戰(zhàn)爭(zhēng)的硝芒所掩蓋之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了三人執(zhí)著地向前行走，宛如悲壯的烈士，同那呼嘯過(guò)林野的山風(fēng)一樣，昂首赴向那光明的道路，披荊斬棘，無(wú)所畏懼。十年《紫日》，它帶著我的心靈穿越歷史的絕跡，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更是讓我貪戀于和平的安然自由。我沒(méi)有經(jīng)歷生死，只是默默在此，表露我對(duì)《紫日》闊別十年的生死體悟。

紫日觀后感【篇9】

《紫日》是一部抗日題材的電影，但它又是一部揭示人性的電影。不像一般的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，它沒(méi)有過(guò)多的描寫(xiě)槍林彈雨，英雄主義。整部電影的背景是一望無(wú)盡的森林。主人公是三個(gè)文化背景政治態(tài)度生活理念完全不同的人，卻在陰差陽(yáng)錯(cuò)中相聚命運(yùn)被捆綁在一起。由于三個(gè)人所接受的文化不同，每個(gè)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和人的看法也不同，每個(gè)人都充滿(mǎn)了猜忌，防備，仇恨，中國(guó)農(nóng)民親眼見(jiàn)證了日本人對(duì)中國(guó)人的殘暴殺戮，所以他的內(nèi)心充斥著對(duì)日本人的仇恨。俄國(guó)女軍官作為中國(guó)的拯救者的態(tài)度來(lái)參與戰(zhàn)爭(zhēng)，所以她是高傲的。日本小女孩從小接受著日本軍統(tǒng)教育的洗腦，所以她充滿(mǎn)了對(duì)其他民族的冷漠與仇恨。但是他們都有一個(gè)共同之處就是深受戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害，都充滿(mǎn)了對(duì)和平的向往。在不斷的行走中，在一次又一次涉及生死的瞬間他們又是矛盾的，他們的內(nèi)心不斷地掙扎，不斷的受著拷問(wèn)，純樸善良的中國(guó)人在舉起軍刀刺向日本小女孩時(shí)卻始終下不了手，面對(duì)日本小女孩掉入沼澤也始終是無(wú)法漠視的，這些充分展現(xiàn)了中國(guó)人的包容，平靜，友愛(ài)。他們有著共同的目標(biāo)，進(jìn)就是活下去，走出去，于是他們開(kāi)始協(xié)作，3個(gè)人的心境也在一次又一次的事件慢慢由憤怒，仇恨歸于包容，平靜。

三個(gè)渺小的人，但卻在大興安嶺演繹這三個(gè)國(guó)家乃至全世界人們的希望：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望和平。電影中很多次把鏡頭投向太陽(yáng)，紅得發(fā)紫的落日就像是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)就要結(jié)束的一種解讀，特別是最后他們?cè)谧先盏挠鄷熤锌鞓?lè)行走，我們是否可以解讀為他們開(kāi)始向光明走去呢？無(wú)論是哪個(gè)民族，無(wú)論什么信仰，都是向往和平的，都渴望建立一個(gè)新的世界。任何形式的暴力都是我們所不能容忍的，任何侵略戰(zhàn)爭(zhēng)都是該遭到譴責(zé)的。這也告訴了我們，無(wú)論我們是哪種人，那種理念，只要我們擁有善良，我們都是朋友。

片中運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用長(zhǎng)短鏡頭和對(duì)比，是《紫日》一大亮點(diǎn)，片中描寫(xiě)楊玉福母親被殺的場(chǎng)面，不斷的運(yùn)用短鏡頭對(duì)楊玉福和日本軍統(tǒng)進(jìn)行細(xì)致對(duì)比刻畫(huà)，體現(xiàn)出楊玉福在此刻的一種莫大無(wú)助和憤怒仇恨，日本軍統(tǒng)的冷漠與殘暴?？旖Y(jié)尾時(shí)運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭描寫(xiě)娜佳在大海游泳，之前的緊張氣氛蕩然無(wú)存，給人感到一切都是如此的輕松自由，也給人一種唯美的畫(huà)面感。更襯托出人們對(duì)自由與和平的向往。

紫日觀后感【篇10】

看電影《紫日》，看到一大半，楊玉福、娜佳、秋葉子，一行三人穿越獨(dú)木橋。其實(shí)，就是橫在沼澤地上的一根朽木。過(guò)這座橋，小心翼翼，過(guò)到一半的時(shí)候，那日本女孩掉了進(jìn)去。腦袋很快沉底了，楊玉福不得不搭救，娜佳幫忙。此事發(fā)生于1945年，蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北的時(shí)候，這些人是逃難者。是戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們走到了一起。他們彼此患難，最終走出茫茫叢林。戰(zhàn)爭(zhēng)總是殺人如麻。時(shí)間長(zhǎng)了，殺人就跟呼吸一樣自然。

這是一部叢林歷險(xiǎn)記。由此，我想到了一件往事——我差點(diǎn)被淹死。有時(shí)候，回憶是一種不人不鬼的磨難。

1996年夏，我大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)，和村里的孩子們?nèi)|河套洗澡。在敬老院渡口以南，眾人“打狗刨”橫渡，其實(shí)河面并不寬。但我不會(huì)水，差點(diǎn)順大流，被沖出去三四十米，幾乎沖到南側(cè)東岸陡崖之下了。這時(shí)候，俺村的趙老秋、薛成子等四五人，手牽手救我，差點(diǎn)把他們沖跑。河水沖擊力真大，上東岸后，我躺在沙灘上，臉煞白，嚇的。我灌湯了，喝了一肚子河水。之所以，斗膽橫渡，我是見(jiàn)俺屯子的“小段二”都能過(guò)去，也就撲哧撲哧幾下。我就下水，孰料，我的撲騰不靈。

那次遇險(xiǎn)叫我念念不忘，具體還有誰(shuí)救我，都過(guò)去十七八年了，惟一記得有趙老秋，他是三弟的同學(xué)。打那以后，我從不下水，盡管我羨慕鳧水。感慨往昔，萬(wàn)死猶輕。感念那些忠厚老實(shí)的鄉(xiāng)里人，如今，趙老秋浪跡他鄉(xiāng)(在大慶謀生呢)。生活有時(shí)候比戰(zhàn)爭(zhēng)還殘酷。

人生的經(jīng)歷，總會(huì)有一些值得紀(jì)念的地方。人生本就是穿越茫茫叢林，誰(shuí)不希望活著走出去，求生之路漫長(zhǎng)啊。森林的外邊依然是無(wú)邊的森林。《紫日》里，娜佳，這個(gè)蘇聯(lián)女兵很氣質(zhì)，很善良。其實(shí)俄羅斯女人很有味道。一個(gè)好女人就似一片森林，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。

我們像夏天，又像秋天，卻總能把冬天變成了春天。因?yàn)槲覀儜阎屏??！蹲先铡肥且徊亢糜捌?，和那部《這里的黎明靜悄悄》一樣，見(jiàn)善惡，見(jiàn)人性。北呼蘭河，一條奔騰的河，那的鄉(xiāng)民，尤見(jiàn)人性之美。這年頭簡(jiǎn)直喝人血，挫骨揚(yáng)灰式的喝血，可是，善良比什么都永恒。

紫日觀后感【篇11】

“看那太陽(yáng)，紫色的?！?/p>

一群人緩緩地走向紫色的太陽(yáng)。

看了《紫日》至今記憶由新的是1個(gè)中國(guó)農(nóng)民，1個(gè)俄國(guó)女兵再加上1個(gè)日本女俘虜，在如畫(huà)的大興安嶺中一路同行的身影，而身后就是那紫色的太陽(yáng)。

時(shí)空不斷地交錯(cuò)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有難以言說(shuō)的傷痛。中國(guó)人楊眼見(jiàn)著母親被刺刀活活刺死，同胞被日軍裝在麻袋被火燒。俄國(guó)女兵娜佳總是回想到童年旋轉(zhuǎn)的木馬被帶有“卐”標(biāo)號(hào)的德軍飛機(jī)摧毀。而在日本女生秋葉子的回憶中有的是一段凄美的愛(ài)情終因殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)而破碎。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它破壞的僅僅是和平嗎？是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是人類(lèi)所有美好的情感：親情、友情、愛(ài)情……它讓人不再是人，而是充滿(mǎn)野性的禽獸和滿(mǎn)腔怨恨的皮囊。當(dāng)屠刀被舉起，人類(lèi)忘記了人類(lèi)屠殺的是人類(lèi)自己。

沖突在不斷發(fā)生，因?yàn)槊咳说乃枷虢逃漠悾植煌ㄕZ(yǔ)言，所以互相猜疑。楊始終不讓秋葉子碰槍?zhuān)€取出了槍中的子彈，總是怒視著秋葉子。娜佳曾因同伴被秋葉子害掃射秋葉子，也因憤怒對(duì)楊舉起過(guò)槍。秋葉子因被法西斯灌輸殺人的教育，幾次三番想陷害與楊和娜佳。因?yàn)樯罘绞接辛嗣褡?，因?yàn)槊褡謇嬗辛藝?guó)家，因?yàn)閲?guó)家利益有了戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)人與人有了可悲的隔閡。

可是最后在色彩絢麗的大興安嶺，楊對(duì)秋葉子一次次的搭救，娜佳手中的槍一次次的放下，秋葉子禁錮的心一次次的溶解，帶著他們找食物，度火災(zāi)。楊賭氣地丟下娜佳分開(kāi)走，娜佳孩童般的在后面追，秋葉子嬉笑著編花環(huán)。每個(gè)人心里都有原始的善良純真，當(dāng)紫色的太陽(yáng)升起時(shí)，走在大興安嶺中的，不是中國(guó)人、俄國(guó)人和日本人，只是三個(gè)互相扶持的人，夢(mèng)幻般的大興安嶺消除了國(guó)籍，語(yǔ)種之分。一片一片無(wú)邊無(wú)際的林子，阻隔了他們對(duì)外界的聯(lián)系，也阻隔了恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)。

然而當(dāng)走出了林子，又是一片腥風(fēng)血雨，戰(zhàn)敗的日本人在集體自殺，然而竟然有日本兵是笑著走的。有一個(gè)天真的小孩手捧著炸彈，一個(gè)日本軍官要拉開(kāi)吊環(huán)時(shí)。秋葉子跑去阻止，罪惡的槍聲響起了，秋葉子手中的花散了一地。憤怒的楊和娜佳開(kāi)著車(chē)沖向了那個(gè)喪心病狂的日本軍官。

“看那太陽(yáng)，紫色的?！?/p>

一群人緩緩地走向紫色的太陽(yáng)。

貫穿整個(gè)故事的秋葉子的八音盒經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，從滿(mǎn)臉皺紋的楊手中，到了頭發(fā)花白的娜佳手中，最后安放在了大興安嶺，當(dāng)然安放在那里的還有對(duì)死者懷念與惋惜。

秋葉子曾說(shuō)：“這一切終于都過(guò)去了?！睏顟嵟睾穑骸八懒诉@么多人，就這么過(guò)去了？”的確這一切并沒(méi)有過(guò)去，還是有人沒(méi)有承認(rèn)那段歷史，手上沾滿(mǎn)鮮血的人被高高侍奉在廟社中，無(wú)辜的人們的冤魂在博物館中哭泣。停止對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的崇拜吧！低頭認(rèn)錯(cuò)并不是恥辱，而是對(duì)生命真正的尊重！

紫日觀后感【篇12】

《紫日》是由1個(gè)中國(guó)農(nóng)民，1個(gè)俄國(guó)女兵再加上1個(gè)日本女俘虜，在如畫(huà)的大興安嶺中一路同行的身影，而身后就是那紫色的太陽(yáng)。

時(shí)空不斷地交錯(cuò)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有難以言說(shuō)的傷痛。中國(guó)人楊眼見(jiàn)著母親被刺刀活活刺死，同胞被日軍裝在麻袋被火燒。俄國(guó)女兵娜佳總是回想到她孩子所騎的旋轉(zhuǎn)的木馬被帶有“卐”標(biāo)號(hào)的德軍飛機(jī)摧毀。而在日本女生秋葉子的回憶中有的是一段凄美的感情終因殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)而破碎。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它破壞的僅僅是和平嗎?是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是人類(lèi)所有完美的情感：親情、友情、感情……它讓人不再是人，而是充滿(mǎn)野性的禽獸和滿(mǎn)腔怨恨的皮囊。當(dāng)屠刀被舉起，人類(lèi)忘記了人類(lèi)屠殺的是人類(lèi)自己。

沖突在不斷發(fā)生，正因每人的思想教育迥異，又不通語(yǔ)言，因此互相猜疑。楊始終不讓秋葉子碰槍?zhuān)€取出了槍中的子彈，總是怒視著秋葉子。娜佳曾因同伴被秋葉子害掃射秋葉子，也因憤怒對(duì)楊舉起過(guò)槍。秋葉子因被法西斯灌輸殺人的教育，幾次三番想陷害與楊和娜佳。正因生活方式有了民族，正因民族利益有了國(guó)家，正因國(guó)家利益有了戰(zhàn)爭(zhēng)，正因戰(zhàn)爭(zhēng)人與人有了可悲的隔閡。

但是最后在色彩絢麗的大興安嶺，楊對(duì)秋葉子一次次的搭救，娜佳手中的槍一次次的放下，秋葉子禁錮的心一次次的溶解，帶著他們找食物，度火災(zāi)。楊賭氣地丟下娜佳分開(kāi)走，娜佳孩童般的在后面追，秋葉子嬉笑著編花環(huán)。每個(gè)人心里都有原始的善良純真，當(dāng)紫色的太陽(yáng)升起時(shí)，走在大興安嶺中的，不是中國(guó)人、俄國(guó)人和日本人，只是三個(gè)互相扶持的人，夢(mèng)幻般的大興安嶺消除了國(guó)籍，語(yǔ)種之分。一片一片無(wú)邊無(wú)際的林子，阻隔了他們對(duì)外界的聯(lián)系，也阻隔了恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)。

然而當(dāng)走出了林子，又是一片腥風(fēng)血雨，戰(zhàn)敗的日本人在群眾自殺，然而竟然有日本兵是笑著走的。有一個(gè)天真的小孩手捧著炸彈，一個(gè)日本軍官要拉開(kāi)吊環(huán)時(shí)。秋葉子跑去阻止，罪惡的槍聲響起了，秋葉子手中的花散了一地。憤怒的楊和娜佳開(kāi)著車(chē)沖向了那個(gè)喪心病狂的日本軍官。

紫日觀后感【篇13】

一個(gè)叫楊玉福的中國(guó)人，他在被日軍槍殺前被一輛失控的蘇聯(lián)坦克救了，他認(rèn)識(shí)了少尉娜佳，后來(lái)遇到了逃生的日本人秋葉子。

經(jīng)過(guò)沼澤地，秋葉子意外地落入了沼澤地，他們費(fèi)了九牛二虎之力才把他拉上來(lái)。他們開(kāi)始互相信任、團(tuán)結(jié)一致了。

他們?cè)谏种?，遇上了大雨，娜佳害怕地跑了，他們失散了。雨停了，楊和秋葉子遇上了老虎，楊不會(huì)使槍?zhuān)植蛔屒锶~子開(kāi)槍?zhuān)C(jī)時(shí)刻，楊誤打誤撞開(kāi)了槍?zhuān)瑖樑芰死匣?，娜佳也尋著槍聲回?lái)了。這更增加了他們之間的信任。

正在他們尋找出路的時(shí)候，草原起了一場(chǎng)大火，這時(shí)，秋葉子機(jī)靈地把另一頭燃起火，然后叫他們趴下，兩邊的草都被燒了一大塊，只有土了，火一燒，燒到土了，火沒(méi)了。他們已經(jīng)完全信任對(duì)方了。

對(duì)我印象最深刻的一句話(huà)，是秋葉子指著落日說(shuō)的：''你看太陽(yáng)紫色的''!

秋葉子被日本軍官打死了，手中的八音盒掉落在地，響了起來(lái)，我覺(jué)得這是傳遞幸福、和平的音樂(lè)。要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)該多好呀!

紫日觀后感【篇14】

第一次看這部片子是在很久很久之前，久到我記不起是在初中還是在高中，當(dāng)時(shí)的我還沒(méi)有學(xué)過(guò)影視欣賞，只是帶著一種很誠(chéng)實(shí)的情緒，看了那么多講戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，看了那么多講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，這一部，在我心中是最好的。

有些戰(zhàn)爭(zhēng)影片只會(huì)用夸張的煙火效果，大量的道具裝扮，但是只有紫日，硬朗之中，帶著濃濃的溫情，讓我感受到了血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)里無(wú)法磨滅的人與人的交流，無(wú)論你是中國(guó)人，俄國(guó)人還是日本人……

課程之中，老師提問(wèn)，講講給你們留下深刻印象的一部電影，輪到我回答時(shí)，我說(shuō)，“幾乎每一部我看過(guò)的電影都給我留下過(guò)很深的`印象，無(wú)論是小成本獨(dú)立電影《朱諾》，還是好萊塢商業(yè)大片《變形金剛》，抑或是搞笑中帶著些許人生道理的《丑女大翻身》?！敝v到這，老師說(shuō)，“都是外國(guó)的片子，中國(guó)的電影中有喜歡的嗎？”我頓了下，說(shuō)“有，而且很多，它們中的大部分都在講抗日時(shí)期的故事，給我留下最深印象的是《紫日》，撇開(kāi)畫(huà)面，音效，人物情節(jié)的處理，它讓我從另一個(gè)角度明白了當(dāng)時(shí)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 那種感覺(jué)我描述不清，但是我感受到了?！?/p>

其實(shí)，直到今天，直到第五遍看完，我仍然沒(méi)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言去形容的心情，只是沒(méi)看一遍就又有不一樣的情感產(chǎn)生，而且越發(fā)覺(jué)得這部電影的可貴。

電影中最讓我印象深刻的一個(gè)場(chǎng)景，秋葉子一手拿著八音盒，一手攥著一束花，從山上奔馳而下，大聲喊著，“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，不用死了，我們可以回家了?！比缓?，噠的一聲，鮮花四散，再然后我看到一張純真的臉和睜得大大的眼睛。她最后的最后在想什么呢，是啊，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，大家應(yīng)該活下來(lái)。

那個(gè)飽含著思念與愛(ài)情的八音盒最后的最后被放回了大興安嶺，秋葉子長(zhǎng)眠的地方，戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人們，都可以安息了吧。

紫日觀后感【篇15】

“看那太陽(yáng)，紫色的?！?/p>

一群人緩緩地走向紫色的太陽(yáng)。

看了《紫日》至今記憶由新的是1個(gè)中國(guó)農(nóng)民，1個(gè)俄國(guó)女兵再加上1個(gè)日本女俘虜，在如畫(huà)的大興安嶺中一路同行的身影，而身后就是那紫色的太陽(yáng)。

時(shí)空不斷地交錯(cuò)，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有難以言說(shuō)的傷痛。中國(guó)人楊眼見(jiàn)著母親被刺刀活活刺死，同胞被日軍裝在麻袋被火燒。俄國(guó)女兵娜佳總是回想到童年旋轉(zhuǎn)的木馬被帶有“e”標(biāo)號(hào)的德軍飛機(jī)摧毀。而在日本女生秋葉子的回憶中有的是一段凄美的愛(ài)情終因殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)而破碎。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它破壞的僅僅是和平嗎？是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是人類(lèi)所有美好的情感：親情、友情、愛(ài)情……它讓人不再是人，而是充滿(mǎn)野性的禽獸和滿(mǎn)腔怨恨的皮囊。（故事的秋葉子的八音盒經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，從滿(mǎn)臉皺紋的楊手中，到了頭發(fā)花白的娜佳手中，最后安放在了大興安嶺，當(dāng)然安放在那里的還有對(duì)死者懷念與惋惜。

秋葉子曾說(shuō)：“這一切終于都過(guò)去了?！睏顟嵟睾穑骸八懒诉@么多人，就這么過(guò)去了？”的確這一切并沒(méi)有過(guò)去，還是有人沒(méi)有承認(rèn)那段歷史，手上沾滿(mǎn)鮮血的人被高高侍奉在廟社中，無(wú)辜的人們的冤魂在博物館中哭泣。停止對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的崇拜吧！低頭認(rèn)錯(cuò)并不是恥辱，而是對(duì)生命真正的尊重！

天才少年維克多讀后感(分享十篇)

關(guān)于“天才少年維克多讀后感”幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集了一些資料，閱讀完作品后，我們可能會(huì)獲取一些新知識(shí)。對(duì)于讀后的個(gè)人感想，可以靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式，這基本上屬于議論的范疇。請(qǐng)您注意，以下建議僅供參考，實(shí)際情況還需根據(jù)您的實(shí)際需求進(jìn)行決定！

天才少年維克多讀后感 篇1

陽(yáng)光明媚，一切都是這么美好，在這難得的假日里，我沉浸在了圖書(shū)館的書(shū)海里。輕撫一冊(cè)又一冊(cè)的書(shū)，一個(gè)書(shū)名撞入了我的眼簾——《天才少年維克多》這個(gè)書(shū)名引起了我的興趣，一個(gè)天才的生活是怎么樣的呢？抱著這樣的疑問(wèn)，我不禁翻開(kāi)了這本書(shū)。 當(dāng)我認(rèn)真的品味之后，我不經(jīng)感慨十分。我原以為這本書(shū)的主角天生就是天之驕子，然而我卻想錯(cuò)了。

主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，小時(shí)候被測(cè)出智商低下，十分自卑。在學(xué)校也被別的同學(xué)欺負(fù)，不被老師認(rèn)可。做任何事情都被認(rèn)為是錯(cuò)的，本來(lái)173的智商卻被說(shuō)成73，甚至連初中都沒(méi)畢業(yè)。不過(guò)幸好的是維克多有著在背后幫助著他的人。一次偶然的機(jī)會(huì)，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，他得到認(rèn)可，也知道了真相，重拾信心，成了一個(gè)大天才。

讀完了維克多的故事后，讓我不經(jīng)想起了自己的親身經(jīng)歷。小時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮和其他的因素，我的身上多了兩塊不滅的疤痕，因?yàn)閭痰脑?，我常常覺(jué)得自己在那些苗條漂亮的女生面前有些小自卑，總覺(jué)得自己比他們低了一等，對(duì)少時(shí)自己的行為也十分懊惱?？稍谝?jiàn)識(shí)過(guò)了維克多的故事后，我忽然覺(jué)得自己的自卑心理少了許多，也自信了許多，現(xiàn)在的社會(huì)不需要無(wú)用的人不是嗎？我的成績(jī)并不算差，如果我對(duì)自己要求嚴(yán)格，努力讓自己變得更好，那么我也總會(huì)有成功的一天，名人的成功不在于外在，而在于他們比別人的努力與本身的智慧。

這個(gè)故事讓我受益頗多，我們的身邊或許也有些人，他們不如好生聰明，但是他們不應(yīng)該失去自信，變得自卑。只要有自信，堅(jiān)信自己的信念，加倍刻苦的學(xué)習(xí)，總有一天也會(huì)成功。世上沒(méi)有人是愚笨的，有的只是不努力和無(wú)要求的人，機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)只給有準(zhǔn)備的人。

天才少年維克多讀后感 篇2

我讀了《天才少年維克多》這一本書(shū)受益匪淺，書(shū)中的主人公維克多給我留下了十分深刻的印象。他雖然被人嘲笑是“傻瓜”，但是最后他還成為了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部的主席。從維克多身上我學(xué)會(huì)了自信和堅(jiān)強(qiáng)！

《天才少年維克多》作者是美國(guó)的喬辛·迪·波沙達(dá)和美國(guó)的雷蒙德·喬伊。我第一次看到這一本書(shū)的時(shí)候就被它的書(shū)名所吸引了，維克多是現(xiàn)實(shí)生活中的世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部的主席。他是一個(gè)早產(chǎn)兒所以他身體弱，說(shuō)話(huà)晚，吐字不清，醫(yī)生說(shuō)他有語(yǔ)言障礙。到了學(xué)校里除了“丑丫頭”蘿拉，他被其他同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜維克多”還被同學(xué)排擠，嫌棄，嘲笑，不跟他玩。他在數(shù)學(xué)課上解答出了難題，卻被老師認(rèn)為是抄的，動(dòng)作慢被人笑話(huà)，智商175被老師看成75同學(xué)嘲笑他是低能兒……他度過(guò)了一個(gè)十幾年的“傻瓜”童年！之后維克多被勸綴學(xué)連初中都沒(méi)有畢業(yè)就去打工了。

后來(lái)維克多和以前的同學(xué)蘿拉一起回到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)維克多的智商原來(lái)是175。在蘿拉和老師的縱勇下維克多加入了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部——門(mén)薩協(xié)會(huì)，并成為了俱樂(lè)部的主席！

現(xiàn)在，有一些事情我都沒(méi)有去嘗試，就對(duì)自己說(shuō)這件事情我是不可能完成的。而維克多雖然沒(méi)有學(xué)歷，但是他相信自己成為了經(jīng)理，后來(lái)還是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部的主席。

這一本書(shū)告訴我們對(duì)自己要有信心，不要被別人的話(huà)所打擊，相信自己有這個(gè)能力。不管怎么樣要對(duì)自己有信心肯努力就一定可以獲得成功！

BeYourself

做你自己

天才少年維克多讀后感 篇3

就它了，《天才少年維克多》。我認(rèn)真地跟媽媽說(shuō)道。好，你也正好可以對(duì)天才以前的故事多些了解。媽媽一口答應(yīng)。

因?yàn)閶寢尩膯l(fā)，我用了整整一個(gè)上午，就把《天才少年維克多》這本書(shū)看完了。維克多是多么純潔，多么善良?？墒?，有一些孩子，因?yàn)榫S克多有口吃，他們總恥笑地說(shuō)：呃嘻嘻嘻，這個(gè)傻瓜。而維克多并不在乎。哎。這些孩子真可恨。

書(shū)中讓我記憶猶新的，不是維克多，而是蕾切爾老師的那句話(huà)：不管是什么，你要多多觀察，多多思考，這樣才會(huì)讓自己不斷進(jìn)步。不管在哪里，你都要用心去看，絕對(duì)不要放棄，知道嗎？

就因?yàn)槔偾袪柪蠋煹哪蔷湓?huà)，我想到了很多。

記得那一次銅獎(jiǎng)考試，在團(tuán)隊(duì)合作考試中，我們別人都快成功了，我們連這一點(diǎn)點(diǎn)連接球的順序都弄不好，這該怎么辦呀。一名同學(xué)急切地說(shuō)。突然間，我覺(jué)得整個(gè)世界都安靜了下來(lái)。大家都沉浸在失敗的氣氛中。我們可以這樣，單數(shù)站在左邊，雙數(shù)站在右邊。連接的時(shí)候，左邊往左邊走，右邊往右邊走。我靈機(jī)一動(dòng)，興奮地說(shuō)，怎么樣？

試試不就得了嗎？同組的同學(xué)回答。第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，努力去完成實(shí)驗(yàn)。你別把手擋在這里。哎又失敗了。另一名同學(xué)失落地說(shuō)。不要放棄。我大聲地說(shuō)道。失敗了就繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，我們又開(kāi)始第三次實(shí)驗(yàn)。這一次，我們一個(gè)個(gè)都是在緊張而又慌忙地接著球，但多了份默契和耐心。雖然是在這慌亂的氣氛中，我們最后還是成功了。大家都高興得一蹦三尺高。這次的成功，給我們接下去的考驗(yàn)增添了一份信心。經(jīng)過(guò)一次次的努力，我們最終在比賽中得了第二名。對(duì)，蕾切爾老師說(shuō)的是對(duì)的，一定不要放棄，自己去思考，去觀察，肯定能想出解決問(wèn)題的辦法。就像毛主席說(shuō)的：世上無(wú)難事只怕有心人。

好了，現(xiàn)在開(kāi)始考試。老師邊說(shuō)邊發(fā)下理論考卷子，我像一只走到地獄的兔子一樣。怎么那么難？這一份試卷上的題目，我重來(lái)沒(méi)看到過(guò)。怎么辦呢？此時(shí)，真是恨透自己了，為什么平時(shí)不多多關(guān)注社會(huì)時(shí)政呢，為什么不多看報(bào)紙呢？既來(lái)之則安之，我總不能交白卷呀。頓時(shí)，我給自己鼓足了氣，心想：不，一定能寫(xiě)出來(lái)的。我認(rèn)真仔細(xì)地閱讀每一道題目，大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，搜索著記憶中的知識(shí)。一道道題目就像一只只大老虎，把我嚇得心驚膽顫。我只聽(tīng)見(jiàn)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：還有二十分鐘，抓緊了。

當(dāng)時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，心急如焚。我不斷鼓勵(lì)著自己：不要放棄，你能行。加油。徐搏愷，你一定能寫(xiě)完。

時(shí)間到了，我沒(méi)有交白卷，我做到了。銅獎(jiǎng)少年徐搏愷和維克多一樣，面對(duì)困難不放棄。

對(duì)呀，沒(méi)有努力沒(méi)有思考沒(méi)有堅(jiān)持，哪來(lái)的成功。我們做每件事都應(yīng)堅(jiān)持不懈，敢于克服。我做到了，所以我成功通過(guò)了銅獎(jiǎng)少年的考驗(yàn)。接下去，還有銀獎(jiǎng)少年，金獎(jiǎng)少年，我相信我也一定能挑戰(zhàn)成功。維克多也一樣做到了，最后維克多成了智商為172的天才。

天才少年維克多讀后感 篇4

陽(yáng)光明媚，一切都那么美好，在這個(gè)難得的節(jié)日里，我沉浸在書(shū)海的圖書(shū)館里。輕撫一冊(cè)又一冊(cè)的書(shū)，一個(gè)書(shū)名撞入了我的眼簾——《天才少年維克多》這個(gè)書(shū)名引起了我的興趣，一個(gè)天才的生活是怎么樣的呢？抱著這樣的疑問(wèn)，我不禁翻開(kāi)了這本書(shū)。

當(dāng)我認(rèn)真的品味之后，我不經(jīng)感慨十分。我原以為這本書(shū)的主角天生就是天之驕子，然而我卻想錯(cuò)了。

主人公維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，小時(shí)候被測(cè)出智商低下，十分自卑。在學(xué)校也被別的同學(xué)欺負(fù)，不被老師認(rèn)可。做任何事都被認(rèn)為是錯(cuò)誤的。最初，173的智商據(jù)說(shuō)是73，甚至初中都沒(méi)有畢業(yè)。

不過(guò)，幸運(yùn)的是，維克多有人在背后幫助他。一次偶然的機(jī)會(huì)，維克托在廣告牌上回答了這些問(wèn)題，成為了艾弗利公司的雇員。他得到了承認(rèn)，知道了真相，恢復(fù)了信心，成了天才。

讀了維克多的故事后，我想起了自己的經(jīng)歷。小時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮和其他的因素，我的身上多了兩塊不滅的疤痕，因?yàn)閭痰脑?，我常常覺(jué)得自己在那些苗條漂亮的女生面前有些小自卑，總覺(jué)得自己比他們低了一等，對(duì)少時(shí)自己的行為也十分懊惱。但看到維克托的故事后，我突然覺(jué)得自己的自卑感和自信心都大大降低了?，F(xiàn)在，社會(huì)不需要無(wú)用的人，是嗎？

我的成績(jī)還不錯(cuò)。如果我嚴(yán)格要求自己，努力讓自己變得更好，那么我會(huì)有一個(gè)成功的一天。名人的成功不是外在的，而是他們的努力和自己的智慧。

這個(gè)故事使我受益匪淺。也許我們周?chē)腥?。他們沒(méi)有那么容易生活，但他們不應(yīng)該失去信心，變得自卑。只要你有自信，相信自己的信念，努力學(xué)習(xí)，總有一天你會(huì)成功的。世上沒(méi)有人是愚蠢的。只有那些不努力工作，不求回報(bào)的人。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。

天才少年維克多讀后感 篇5

維克多?一個(gè)成功人士、

維克多?一個(gè)被人嘲笑的弱智、

這二者是同一個(gè)人嗎?

的確就有這么個(gè)人,他就是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部--門(mén)薩協(xié)會(huì)的主席--維克多·謝列布利雅柯夫、

這本書(shū)就講了維克多的經(jīng)歷:維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,他說(shuō)話(huà)晚,吐字也含糊不清,他也經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑,叫他“傻瓜維克多”但是他的父母一直鼓勵(lì)他，給他肯定，但是老師也認(rèn)為他不可能做出數(shù)學(xué)題，認(rèn)為他的智商只有73，認(rèn)為他的發(fā)明是抄襲的，因此他初中都沒(méi)畢業(yè)，當(dāng)他參加工作后，因?yàn)榻忾_(kāi)了廣告牌上的數(shù)學(xué)題，進(jìn)入了艾費(fèi)利公司，施展了自己的才華，后來(lái)又知道了自己的智商是173、最后維克多通過(guò)自己的努力進(jìn)入了“門(mén)薩協(xié)會(huì)”并成為了“門(mén)薩協(xié)會(huì)”的主席。

這是真的嗎？不會(huì)是作者編的吧！

其實(shí)許多科學(xué)家也有相同的遭遇：科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)既愚蠢又不善表達(dá)的男孩，他的父母都以為他是智障。到中學(xué)時(shí)，每科成績(jī)都很差，他的老師建議他休學(xué)，甚至對(duì)他說(shuō)：“你永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么出息的?！钡菒?ài)因斯坦通過(guò)努力，終于成了大科學(xué)家。發(fā)明大王愛(ài)迪生十三歲就被學(xué)校開(kāi)除，他爸爸稱(chēng)他是“笨蛋”，高中的老師叫他“豬頭”，他的校長(zhǎng)說(shuō)他“永遠(yuǎn)一事無(wú)成”。但是愛(ài)迪生非常執(zhí)著，每一個(gè)發(fā)明都要實(shí)驗(yàn)好多次，最終，他為人們發(fā)明了許多東西。生物學(xué)家達(dá)爾文上學(xué)時(shí)的成績(jī)也不好，他整天只顧著玩,鄰居們都認(rèn)為他不務(wù)正業(yè),將來(lái)肯定沒(méi)有出息,他的父親更是氣憤地對(duì)他說(shuō)：“家人的臉都被你丟光了！”但最終達(dá)爾文成了著名的生物學(xué)家。

這本書(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)著“做你自己”，的確，我們要相信自己，這樣，才能有意想不到的事情發(fā)生。

天才少年維克多讀后感 篇6

暑假里，我讀了《天才少年維克多》這本書(shū)。 當(dāng)時(shí)，一看到這本書(shū)的書(shū)名我就被吸引住了，以為維克多是一名天之驕子，看完才知道這本書(shū)主要講了：維克多小時(shí)候別人都把他認(rèn)為是一名智商為73的低能兒，在學(xué)校里遭到同學(xué)的嘲笑。有一次，他解開(kāi)了一道數(shù)學(xué)題，卻遭到了老師的誤解。但是他沒(méi)有瞧不起自己，仍然相信自己，長(zhǎng)大后在老同學(xué)蘿拉的幫助下，成為了艾佛利公司的經(jīng)理，得到了董事長(zhǎng)的肯定與贊賞。

一次偶然，維克多和蘿拉去了梅林學(xué)校，發(fā)現(xiàn)文件上寫(xiě)著“智商173――維克多·羅杰斯”，還加入了門(mén)薩協(xié)會(huì)，并成為了協(xié)會(huì)主席，成了整個(gè)舊金山高達(dá)173的智商最高的人。

在天才少年維克多的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓我們感受到，不管別人怎么無(wú)視你，嘲笑你，你都不應(yīng)該自暴自棄，要相信自己，勇敢的去面對(duì)這一切，讓自己變得越來(lái)越強(qiáng)大！其實(shí)生活中我們也會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，難道不是嗎？

記得我7歲的的時(shí)候，建德市舉辦了一次挑戰(zhàn)主持人大賽，我好朋友的媽媽讓我去參賽，我心想我什么也不會(huì)，怎么去參加比賽??！我好朋友就說(shuō)：“試試呀！不試怎么知道呢！”站在旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了，不屑地說(shuō)：“夏婧雯，你都沒(méi)有上臺(tái)過(guò)，能參加這種比賽嗎？”本來(lái)我心里還在猶豫，一聽(tīng)她這么說(shuō)，我頓時(shí)不服氣了，為什么我不行，不就是挑戰(zhàn)主持人嗎？試試總可以的。 于是，我果斷的就報(bào)了名。

報(bào)了名之后，我又開(kāi)始心虛了：我能行嗎？比賽要求朗誦一篇詩(shī)歌，預(yù)賽結(jié)果出來(lái)了，我沒(méi)有通過(guò)。好在復(fù)賽有一位小朋友棄權(quán)，組委會(huì)把這個(gè)名額給了我，我別提多興奮了，十分珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)?？墒?，看到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力如此之強(qiáng)，我又想退縮了。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“雯雯，媽媽相信你，你一定行的！”媽媽的話(huà)讓我重拾自信。

接下來(lái)的日子，我按照比賽要求，刻苦訓(xùn)練，沒(méi)想到被我擠進(jìn)了半決賽，讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。半決賽決定最后的成敗，如果能進(jìn)入決賽就能獲獎(jiǎng)。我加倍訓(xùn)練，通過(guò)自己的努力，不負(fù)眾望成功進(jìn)入了決賽。

決賽要求更高了，分兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)是自我介紹和才藝展示，另一個(gè)環(huán)節(jié)是模擬主持《新生見(jiàn)面會(huì)》。我每天對(duì)著鏡子練表情，做手勢(shì)。邀請(qǐng)家人當(dāng)觀眾，我給大家表演，讓大家給我指出不足之處，一遍又一遍努力的改正，練的我口干舌燥。

決賽的時(shí)間終于來(lái)到了，我當(dāng)時(shí)很緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。輪我上場(chǎng)了，我深深地吸了一口氣，平靜地走上舞臺(tái)。落落方方地自我介紹起來(lái)，并給大家?guī)?lái)一曲拉丁舞演繹革命歌曲《映山紅》。接著模擬主持《新生見(jiàn)面會(huì)》，入情入景地進(jìn)行了演說(shuō)，獲得了陣陣掌聲。

比賽結(jié)束，要公布成績(jī)了，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，都在靜靜地等待著，我更像懷揣著一只兔子，怦怦直跳。終于聽(tīng)到“第二名，夏婧雯”，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，連忙問(wèn)媽媽有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。在得到確切的答案后，也讓我明白了“臺(tái)上一分中，臺(tái)下十年功”的深刻含義。 沒(méi)有嘗試過(guò)，就不要給自己的能力下定論，人的潛力是無(wú)限的。正如威爾遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要有自信，然后全力以赴――假如有這種信念，任何事情十有八九都能成功”。請(qǐng)相信自己，相信自己一定行。只要有自信，肯努力，不服輸，永不放棄，終究會(huì)獲得成功。

天才少年維克多讀后感 篇7

這個(gè)暑假，我閱讀了《天才少年維克多》這本書(shū)。

這本書(shū)的主人公是維克多.羅杰斯。維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)結(jié)巴。

平時(shí)在學(xué)校里經(jīng)常受到嘲弄和打壓：在模型大會(huì)上，維克多細(xì)心地指出模型的缺陷，可同組的隊(duì)員不但當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他一個(gè)傻子懂什么；早晨上課前，同學(xué)們?cè)诰S克多的凳子上放了裝滿(mǎn)藍(lán)墨水的氣球，維克多一不留神，坐爆了，弄得他褲子上整天臟兮兮的；在數(shù)學(xué)課上，維克多解開(kāi)了一道難倒全班（除了艾登能解開(kāi)）的數(shù)學(xué)題，可老師卻肯定維克多在撒謊……這么多讓聽(tīng)了氣憤的事后，維克多雖然有點(diǎn)兒窩火，但是他沒(méi)有討厭同學(xué)，也沒(méi)有對(duì)老師的誤解而憤憤不平。如果是我的話(huà)，我肯定是無(wú)時(shí)不刻地抱怨不停。

在《天才少年維克多》這本書(shū)前半部分出現(xiàn)過(guò)的人物來(lái)說(shuō)，能讓我豎大拇指夸贊的，可能就只有斯圖爾特老師了。因?yàn)樵诰S克多的二年級(jí)，學(xué)校里只有斯圖爾特老師會(huì)表?yè)P(yáng)和信任維克多，鼓勵(lì)他，給他講生活故事。當(dāng)維克多在解一道數(shù)學(xué)難題時(shí)受到老師的懷疑和批評(píng)時(shí)，只有斯圖爾特信任維克多，鼓勵(lì)他不要放棄。

這也給了維克多一套學(xué)習(xí)方法，作為對(duì)維克多制造問(wèn)題的獎(jiǎng)勵(lì)。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，維克多漸漸長(zhǎng)大。因?yàn)閷W(xué)歷等各種原因，被迫退學(xué)。當(dāng)時(shí)的他連初中都還沒(méi)畢業(yè)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，維克多解開(kāi)了一道在廣告牌上的問(wèn)題。托老同學(xué)蘿拉的忙，維克多被一家名叫“艾利”的公司錄用。公司的董事長(zhǎng)很看好維克多。不時(shí)保護(hù)維克多，也給維克多很多鼓勵(lì)。

維克多的小學(xué)同學(xué)勞拉·鄧肯是餐廳服務(wù)員。一次，她工作的餐廳要舉行一次演講會(huì)。

當(dāng)天的早晨，蘿拉無(wú)意中碰見(jiàn)了今日的演講者——智商是168的“記憶王”杰克.馬凱恩。蘿拉這位先生聊了一會(huì)兒，得知她小學(xué)畢業(yè)前被同學(xué)稱(chēng)為“傻瓜”的維克多.

羅杰森的智商是173，還是舊金山最高的！羅很快聯(lián)系了維克多，讓她以前的老師瑞秋去梅林學(xué)校確認(rèn)維克多的真實(shí)智商。

“維克多！維克多是個(gè)天才！還是個(gè)智商高達(dá)173的天才！

”在場(chǎng)的蕾切爾老師不禁捂住臉驚叫起來(lái)。是呀，連維克多自己都吃了一驚：當(dāng)了十七年的傻瓜?。?/p>

自己原本是舊金山智商最高的天才！

確認(rèn)后，維克托加入門(mén)薩協(xié)會(huì)（世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部），成為門(mén)薩協(xié)會(huì)主席。在他的演講中有一段話(huà)令我有深刻的感觸：

“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能更本沒(méi)有用武之地。如果你認(rèn)為自己是馬蹄鐵，那你只能是馬蹄鐵；如果你認(rèn)為自己是傻瓜，那你就真的是傻瓜。我們所擁有的不是可以用數(shù)字來(lái)衡量的東西。

如果你沒(méi)有嘗試過(guò)，就不要評(píng)判你的能力。請(qǐng)相信你自己，相信你是一個(gè)偉大的人。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大。

”是啊，我們一定要相信自己，相信自己的才能。不要在乎別人怎樣說(shuō)，怎樣想。要知道你平時(shí)的表現(xiàn)并不意味著你有多少天賦。相信自己吧，做真正自己！

名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇《天才少年維克多》的讀后感，文章首先詳細(xì)地講述了書(shū)中的主要內(nèi)容，還明白了一個(gè)道理，“我們一定要相信自己，相信自己的才能”。

寫(xiě)作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書(shū)、工作、娛樂(lè)、交流、以及對(duì)日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

天才少年維克多讀后感 篇8

炙熱的陽(yáng)光灑在房間內(nèi)，這個(gè)悠閑的上午，我讀完了《天才少年維克多》。又是一次奇異的閱讀經(jīng)歷，維克多成長(zhǎng)的故事感人至深。

維克多是一個(gè)早產(chǎn)兒，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚。學(xué)校里同學(xué)們不斷地打擊他，嘲諷他。人人都稱(chēng)他是傻瓜。而就是這個(gè)傻瓜成為了世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部成員。

讀完這本書(shū)，我內(nèi)心不斷地升起佩服之情。維克多小學(xué)時(shí)，就承受著無(wú)數(shù)的打擊和嘲諷?？伤冀K沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，在同學(xué)的惡搞、打擊和老師的不信任中走一步，再走一步，一直堅(jiān)持到底，成為智商卓越的天才。維多克沒(méi)有逆境中的堅(jiān)持，可能到現(xiàn)在也還是人們口中的那個(gè)傻瓜。在維多克身上，我看到：只要走一步，再走一步，就能看到驚喜。

一想到這，那堂科學(xué)課上的情景又浮現(xiàn)在我的腦海。記得當(dāng)時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：地球是順時(shí)針轉(zhuǎn)，還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)？同學(xué)們爭(zhēng)著回答：老師，老師，我知道是順時(shí)針，一定是順時(shí)針。但是我和他們的看法不一樣。于是我大膽地舉了手跟老師說(shuō)：老師，我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的不對(duì)，地球是逆時(shí)針轉(zhuǎn)的。話(huà)一說(shuō)完，同學(xué)們齊刷刷地向我投來(lái)質(zhì)疑的眼光，底下傳來(lái)一陣陣質(zhì)疑的聲音：什么，是我失憶了嗎？計(jì)偲懿科學(xué)還可以的，怎么會(huì)說(shuō)出這種答案！計(jì)偲懿出門(mén)忘帶腦子了吧，怎么會(huì)這刺耳的聲音在我耳朵里徘徊了很久，我開(kāi)始懷疑自己的判斷，一下子膽怯了。

我低下頭，連爭(zhēng)辯的勇氣都沒(méi)有。這時(shí)，科學(xué)老師的聲音在耳邊響起來(lái)：同學(xué)們，關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的問(wèn)題我們有了爭(zhēng)議，老師希望你們自己去探究。

回到家，我迫不及待地翻出了科普資料，又上網(wǎng)查閱了各類(lèi)資料多方證實(shí)：地球是逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)的。這下我充滿(mǎn)了信心。

第二天的科學(xué)課上，我走上講臺(tái)，胸有成竹地說(shuō)出了自己的論證：同學(xué)們你們想，如果洗手盆里接滿(mǎn)水再放掉時(shí)，水是會(huì)轉(zhuǎn)的，而且是逆時(shí)針；還有一種思路：我們看到的日月星辰都是東升西落，但其實(shí)這些景象和我們自身的運(yùn)動(dòng)方向是相反的，也就是說(shuō)地球和它們轉(zhuǎn)的方向不一樣，它是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的

話(huà)音剛落，班長(zhǎng)站了起來(lái)：不愧是計(jì)偲懿，心里所想的就是不一樣。昨天回去我也查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)地球果然是逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)的。如果沒(méi)有你的反駁，估計(jì)我們都被想當(dāng)然迷惑了。謝謝你！說(shuō)完，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，科學(xué)老師也向我投來(lái)贊許的目光。忽然間，我心里的成就感直線(xiàn)上升，看來(lái)相信自己，走一步，再走一步，就會(huì)有不一樣的驚喜。

這個(gè)暑假里，邂逅了《天才少年維克多》這本感人至深的書(shū)，我感覺(jué)學(xué)到了很多，悟到了很多。有些時(shí)候，自己遇到問(wèn)題要迎難而上，更把別人錯(cuò)誤的負(fù)面評(píng)價(jià)拋在腦后，在對(duì)的路上走一步，再走一步，一直走下去，說(shuō)不定哪一天幸運(yùn)就降臨在自己身上。

天才少年維克多讀后感 篇9

　人生的路是坎坷的，總是會(huì)有困難，人的一生永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的?！短觳派倌昃S克多》這本書(shū)的主角就是這樣的。

主角維克多是一名早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì)，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打壓：他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)們?nèi)?dāng)沒(méi)聽(tīng)，還嘲笑他傻子懂什么；他解開(kāi)一道難住全班的數(shù)學(xué)題，老師認(rèn)為他撒謊；智商測(cè)試結(jié)果173，卻被老師說(shuō)成73。最終，維克多綴學(xué)了，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。

在一次偶然的機(jī)會(huì)中，維克多通過(guò)解答廣告牌上的題目成為了艾弗利公司的職員，并且知道了自己的智商是173，找回了自信心，于是他便成為了一位名揚(yáng)世界的天才

這其實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事，它是世界級(jí)智商俱樂(lè)部主席的親身經(jīng)歷。在故事中，維克多過(guò)了十七年的傻瓜生活，當(dāng)維克多相信了自己，他就有信心去面對(duì)生活了，成為了最聰明的人。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一個(gè)內(nèi)向的人，雖然成績(jī)還不錯(cuò)，但卻總不自信，每次做好參加某某比賽的準(zhǔn)備，卻想著自己很難獲獎(jiǎng)，想著還有其他優(yōu)秀的學(xué)生比我好，我肯定沒(méi)希望，于是，我就次次落選，次次氣餒。

當(dāng)我又一次考試沒(méi)有考好時(shí)，我就感覺(jué)我的學(xué)習(xí)差極了，沒(méi)能考好，于是，我就失去了對(duì)自己的信心，心情很沉重，其它學(xué)科的考試也就考不好了，這下子可就真差了。

就像維克多所說(shuō)的那樣，不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己的才能，那么這些才能根本沒(méi)用。我們擁有的才能，并不是數(shù)字可以評(píng)價(jià)的。如果還沒(méi)有嘗試，就不要給自己的能力下定論。

請(qǐng)相信自己，相信自己是一個(gè)偉大的存在。這樣的話(huà)，我們的行動(dòng)也會(huì)變得偉大起來(lái)。

我要向維克多學(xué)習(xí)，努力找回自己的信心。

天才少年維克多讀后感 篇10

“不管擁有多么杰出的才能，如果自己都不相信自己，那么這些才能根本沒(méi)有用武之地?！边@句話(huà)每當(dāng)在我要考試時(shí)，都會(huì)在我的耳邊徘徊。沒(méi)錯(cuò)，每個(gè)人的人生都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難與挫折，《天才少年維克多》里的主角維克多.羅杰斯就是這樣。

維克多是個(gè)早產(chǎn)兒，說(shuō)話(huà)晚，吐字也不清楚，六歲時(shí)被診斷為認(rèn)知能力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì)，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和打擊：他細(xì)心地指出參賽模型的缺陷，同學(xué)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還嘲笑他傻子懂什么；他解開(kāi)了一道難住全班的數(shù)學(xué)題，老師認(rèn)為他撒謊；維克多的智商測(cè)試成績(jī)?yōu)?73，卻被一位名叫羅納德的老師誤認(rèn)為73，結(jié)果成績(jī)外泄，維克多被學(xué)校勸退輟學(xué)，連初中都沒(méi)畢業(yè)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，維克多因?yàn)樽龀隽藦V告牌上的一道題而被艾弗利公司錄取，并且得知自己的智商為173，告別了傻瓜人生。后來(lái)成為世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席。

在維克多的小學(xué)階段，雖然被同學(xué)指認(rèn)為“傻瓜”使維克多感到十分窩火，可他卻依然不討厭同學(xué)、老師。如果換成我的話(huà)，我可能會(huì)從此對(duì)同學(xué)和老師很冷漠。在這本書(shū)中，我最喜歡的人就是斯圖爾特老師和蕾切爾老師，他們?cè)诰S克多傷心時(shí)安慰他，使他重新有了信心。

謝謝《天才少年維克多》告訴了我：一定要相信自己是一個(gè)偉大的存在，這樣才能實(shí)現(xiàn)更偉大的夢(mèng)想！

分享少年維特的煩惱讀后感八篇

平時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文是很平常的事情，寫(xiě)作文可以說(shuō)是我們彼此溝通的橋梁和語(yǔ)言的延伸。多注意平時(shí)的積累，才能讓我們寫(xiě)出精彩的作文。在寫(xiě)作文時(shí)要注意哪些方面呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《分享少年維特的煩惱讀后感八篇》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

分享少年維特的煩惱讀后感 篇1

膆一本好書(shū)需要一個(gè)懂書(shū)的人來(lái)欣賞。書(shū)是人類(lèi)的朋友，是一切知識(shí)的源泉，是寶貴的財(cái)富。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我有幸讀到一本好書(shū)《少年維特的煩惱》，真讓我受意非淺，終身難忘呀！

薆膁《少年維特的煩惱》記敘的是：維特只身一人來(lái)到瓦爾海姆，認(rèn)識(shí)了天使般美麗純潔的少女夏綠帝，并對(duì)她一件傾心?？删G帝已經(jīng)與阿爾伯特定了婚。

維特他很矛盾，于是便去了很遠(yuǎn)的地方。當(dāng)他回來(lái)的時(shí)候，綠帝很高興，但是維克多還是不能放棄這段感情，最后開(kāi)槍自殺了。

維維安年輕機(jī)智的經(jīng)歷坎坷，但他也遇到了自己的親人，我不禁被他感動(dòng)。同時(shí)，維特也是一個(gè)非常重視感情的人。他不想讓綠帝傷心，也不想失去來(lái)之不易的友誼。最后，他真的放棄了自己，完成了別人。維克多是如此偉大，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能既有愛(ài)又有正義，擺脫痛苦。

其實(shí)，作為一個(gè)人，一個(gè)高級(jí)動(dòng)物，一個(gè)有血有肉有思想的人，不應(yīng)該是冷血?jiǎng)游?。認(rèn)的心是熱的，都是有感覺(jué)的。遇到困難的人應(yīng)該伸出援手，而不是輕視困難，抬高自己。

就像維特一樣，他愿意為別人犧牲自己，但維特不應(yīng)該想不出來(lái)，因?yàn)槭澜缡敲篮玫?。在這個(gè)地方失去的東西可以在另一個(gè)地方得到。請(qǐng)向那些絕望和痛苦的人敞開(kāi)心扉。別那么自負(fù)。你應(yīng)該感受大自然的神秘，與他人交朋友。

芁羈這就是我的感受，我對(duì)這本書(shū)的理解。我知道這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)人痛苦和坎坷的生活。不過(guò)，即使我遇到困難，我也決不妥協(xié)，即使前面是高山峻嶺，我也要翻過(guò)去，看到艷陽(yáng)滿(mǎn)晴天。

蚅少年維特之煩惱》作為歌德最重要的一部代表作，為我們述說(shuō)了一個(gè)凄婉動(dòng)人的愛(ài)情故事。這部以歌德的親身經(jīng)歷為素材，在短短的四周之內(nèi)就創(chuàng)作出來(lái)的書(shū)信體**所產(chǎn)生的社會(huì)影響是難以估量的。在這本書(shū)中，歌德塑造了一個(gè)簡(jiǎn)單、善良、憂(yōu)郁和詩(shī)人般的年青人形象。從維特，我們可以很容易地找到我們年青時(shí)的影子。書(shū)中的一些文字對(duì)我們今天仍然有很多指導(dǎo)意義。

羂莁“唉，這人啊真是一種慣會(huì)自怨自責(zé)的怪物!而我，親愛(ài)的朋友，我向你保證，我一定改弦更張，絕不再像已往那樣，總把命運(yùn)加給我們的一點(diǎn)兒痛苦拿來(lái)反復(fù)咀嚼回味；而要享受眼前，過(guò)去了的就讓它過(guò)去。是的，好朋友，誠(chéng)如你所說(shuō)：

人們要是不這么沒(méi)完沒(méi)了地運(yùn)用想象力去喚昔日痛苦的回憶----上帝才知道為什么把人造成這個(gè)樣子----，而是多考慮考慮如何挨過(guò)眼前的話(huà)，人間的痛苦本來(lái)就會(huì)少一些的?！边@一段揭示了人性的一些方面的本質(zhì)。人很容易自怨自責(zé)，喜歡咀嚼痛苦。

人生是個(gè)經(jīng)歷的過(guò)程，也是個(gè)積累的過(guò)程。如果你以體驗(yàn)生活的態(tài)度生活，生活會(huì)輕松得多。成功是經(jīng)歷，失敗也經(jīng)歷，賺錢(qián)是經(jīng)歷，賠錢(qián)也是經(jīng)歷，興高采烈是經(jīng)歷，垂死掙扎也是經(jīng)歷，家庭和睦是經(jīng)歷，眾叛親離也是經(jīng)歷。

每個(gè)人都只能有自己的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有人可以取代他們。但生活也是一個(gè)積累的過(guò)程。今天你是過(guò)去的積累。人們都喜歡快樂(lè)，都不喜歡痛苦。

然而，幸福像酒一樣容易揮發(fā)，而痛苦像水一樣不易揮發(fā)。

為什么幸福容易過(guò)去，痛苦會(huì)陪伴人們很長(zhǎng)一段時(shí)間？這取決于人們?yōu)槭裁纯鞓?lè)，為什么痛苦。人得到能滿(mǎn)足自己愿望的東西或碰上對(duì)自己有利的事情時(shí)會(huì)快樂(lè)。

找到一個(gè)滿(mǎn)意的對(duì)象，得到錢(qián)和物，得到一個(gè)位置，吃到美味的食物，享受美好的**會(huì)讓人快樂(lè)。從上面的例子可以看出，幸福的基本特征是得到。當(dāng)人們失去或得不到他們想要的東西，或遇到對(duì)他們不好的事情時(shí)，他們就會(huì)痛苦。

失去錢(qián)物、與人爭(zhēng)吵、受人誤解、考試失敗、身體不適等都會(huì)使人痛苦。由此我們可以看出，疼痛與失去和缺乏接觸密切相關(guān)。人們得到之后就會(huì)***東西和財(cái)物帶來(lái)的便利，會(huì)很快地變得麻木。

從心理上來(lái)說(shuō)，人們把自己的收獲歸因于自己的努力，所以他們?cè)谛睦砩鲜瞧胶獾?。而失去?huì)給人原來(lái)***生活帶來(lái)不便。當(dāng)你有東西的時(shí)候，你可以選擇不使用它。例如，我們有很多東西，但很少使用，所以你有選擇，所以你不會(huì)受苦。

當(dāng)你想使用一些東西卻沒(méi)有它的時(shí)候，你就會(huì)痛苦。

許多人活在過(guò)去，咀嚼著失去的愛(ài)，回憶著那一天的輝煌，后悔過(guò)去的錯(cuò)誤，而另一些人則憧憬未來(lái)或擔(dān)心未來(lái)的不確定性。對(duì)于人來(lái)講，真正有意義的就是現(xiàn)在，也就是歌德所說(shuō)的眼前。人永遠(yuǎn)只能和現(xiàn)在一起流失。

過(guò)去的永遠(yuǎn)失去，未來(lái)的變化無(wú)常，如果要想把握生活，要想提高你的幸福指數(shù)，歌德的建議是：多考慮考慮如何挨過(guò)眼前。

蒅裊我同情維特，但并不贊揚(yáng)維特，維特愛(ài)上已經(jīng)訂婚的綠蒂，他痛不欲生，原來(lái)一切讓他熱愛(ài)激動(dòng)，欣喜若狂的事情再也不能賜給他激情和快樂(lè)，當(dāng)他下決心離開(kāi)綠蒂后，他到社會(huì)上供職，聰明才智卻得不到施展，社會(huì)上那些拘泥刻板的庸人個(gè)個(gè)精神貧乏，空虛無(wú)聊，虛偽奸詐，爾虞我詐，一心追逐地位，維特很傷心和失望，他又回到了綠蒂身邊，當(dāng)受到綠蒂的拒絕后，他開(kāi)槍結(jié)束了自己的生命。我想維特的煩惱不只是維特自己的煩惱，也不只是如評(píng)論家所說(shuō)是十八世紀(jì)德國(guó)的現(xiàn)狀，維特的煩惱是人性的體現(xiàn)，人不論貧富，不論地位的高低，不論哪個(gè)時(shí)代，人的煩惱都是一樣的，放眼看去，社會(huì)上齷齪重生，道德淪喪，人之惡又何時(shí)隨著社會(huì)的推進(jìn)，年輪的增長(zhǎng)而改進(jìn)，每一個(gè)年青人，純潔善良的心在成長(zhǎng)過(guò)程中必遭傷害，有的人受到傷害后流于庸俗，有的人寧折不彎，有的人避世獨(dú)立等等，回顧一下自己的青年時(shí)代，自己都會(huì)啞然失笑，年青時(shí)的自己是多么稚嫩，對(duì)事情是多么較真，對(duì)的絕不允許說(shuō)錯(cuò)，眼里揉不下沙子，因?yàn)檫@受過(guò)多少委屈，吃過(guò)多少苦頭，留下過(guò)多少眼淚？現(xiàn)在我崇尚陶淵明，我認(rèn)為道不同不相為謀，話(huà)不投機(jī)半句多，對(duì)于一些丑惡厭煩的事，我就拋開(kāi)去，不給他們發(fā)揮的市場(chǎng)，我去做我喜歡的事情，世界之大，自然之美，文化之深蘊(yùn)，處處有我寄托情思之處，何必糾纏于丑惡世俗之中？

人生苦短，維特如果能如歌德一樣把煩惱傾瀉于寫(xiě)作，歌德就是重生后的維特了！

從多方面反映了作者對(duì)貴族階級(jí)和庸俗公民的厭惡，以及他對(duì)自由人性的追求，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，這也是啟蒙運(yùn)動(dòng)留下的精神財(cái)富。但是這些在邊緣的如此強(qiáng)烈的愛(ài)，就像月亮旁邊的星星，失去了原來(lái)的光彩。這是一種只有年輕人才有的愛(ài)，一種毫無(wú)顧忌的愛(ài)。

如果說(shuō)夏綠蒂一開(kāi)始還帶著一絲理智，妄圖拒絕維特的攻擊的話(huà)，那么最后當(dāng)她聽(tīng)到維特瘋狂的傾訴時(shí)，她簡(jiǎn)直對(duì)來(lái)勢(shì)洶涌的愛(ài)情毫無(wú)招架之力，她徹底陷落了。從另一個(gè)一意上說(shuō)，維特的死是不可避免的結(jié)果。因?yàn)榧词箾](méi)有禮教等這么許多方面的阻撓，這么猛烈的愛(ài)情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗，也難保周全。

所以維特的死，也是一朵嬌艷的玫瑰凋零，只有經(jīng)過(guò)采制，香氣才能久存不散。歌德的高明之處，就在于他把這段愛(ài)情在最美麗的時(shí)候定格成了永恒，這才有了這部書(shū)的不朽。這也是這部書(shū)吸引我之處。

在這部書(shū)里，歌德用詩(shī)一樣的語(yǔ)言譜寫(xiě)了一首不可能存在的愛(ài)情嘆歌。書(shū)的體裁也具有十分鮮明的特點(diǎn)，書(shū)信體讀來(lái)更有真實(shí)感，更利于感情的宣泄。故事的時(shí)間跨度不大，但情感跨度很大，這是作者的獨(dú)特之處。

其中涵蓋了主人公從傾慕到陷入熱戀再到以死殉情的全部心理歷程。這本書(shū)帶著濃烈的浪漫主義色彩。從表現(xiàn)形式來(lái)看，這部**受了一度在德國(guó)很流行的英國(guó)理查生的**和盧梭的《新愛(ài)洛綺絲》的影響；但從氣勢(shì)上來(lái)說(shuō)，不免輸于《悲慘世界》等宏篇巨制。

精彩的語(yǔ)言描述，華麗的修辭運(yùn)用，緊湊的故事情節(jié)很快彌補(bǔ)了不足之處，使整本書(shū)煥發(fā)出迷人的光彩。這是一部激情澎湃的愛(ài)情長(zhǎng)詩(shī)，讓你為之心動(dòng)，為之陶醉，雖然人世間還存在欺騙與罪惡，但歌德為我們帶來(lái)了一個(gè)純凈的愛(ài)的世界，一片未被開(kāi)發(fā)的土地。合上書(shū)，心中久久無(wú)法平靜，作者創(chuàng)造了“維特”，引起了我的共鳴，這是表達(dá)年輕人心聲的一部偉大作品，希望也有一個(gè)人能夠?yàn)槲抑敢斑M(jìn)的方向。

以下無(wú)正文

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分享少年維特的煩惱讀后感 篇2

今天下午，我用了兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間看完了《少年維特的煩惱》后面的一些介紹性文章，真正地了解到了這部作品的價(jià)值所在。

在以前，就曾了解點(diǎn)關(guān)于這部作品與歌德本人有關(guān)的情況，作品中維特的形象其實(shí)就是歌德本人?？赐赀@篇介紹性文章后，從中獲知了不少歌德的資料，從而對(duì)歌德與《少年維特的煩惱》的認(rèn)識(shí)更清晰了。原來(lái)這本書(shū)的

內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)確有模型。第一部分是作者內(nèi)心世界的反映，第二部分是歌德一位好朋友的遭遇。經(jīng)過(guò)作者的藝術(shù)加工，使內(nèi)容更充實(shí)，更吸引讀者！

從這篇介紹性文章里，我又了解了此書(shū)在剛發(fā)行時(shí)所出現(xiàn)的一些風(fēng)波——由于**中的某些人物是現(xiàn)實(shí)中的模型，因而引起了一些誹議，因此他的好友綠蒂夫婦寫(xiě)信怒斥歌德，而歌德則在回信中極力懇請(qǐng)他們?cè)?，并?/p>

了一些解釋?zhuān)饝?yīng)為他們解除不必要的煩惱，這樣綠蒂夫婦才諒解了他，于是他們之間的友誼就一直保持著。但是他與綠蒂一直沒(méi)有見(jiàn)面，直到四十幾年后，才見(jiàn)了一面，而這時(shí)歌德則已經(jīng)是德國(guó)著名的詩(shī)人與作家了。

我看完這部作品后，完全沉浸在與維特的煩惱的共鳴之中了，根本就沒(méi)有想到社會(huì)上的一些情況。從后面的這篇介紹性文章里，我深深地了解到這部作品在當(dāng)時(shí)的地位——在青年人心目中的地位以及在社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨

。這項(xiàng)工作也是對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的有力打擊。許多名家學(xué)者都為之發(fā)表過(guò)高見(jiàn)，有的給予稱(chēng)頌，有的提有異議?？傊渡倌昃S特的煩惱》一書(shū)在社會(huì)上的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出我的想象!

讀《少年維特的煩惱》有感作文

歌德的《少年維特的煩惱》，在常人的眼里通篇都是維特的愛(ài)情煩惱，其實(shí)不然。在上層人物的聚會(huì)中，就連沒(méi)落貴族夫人也以自己的外甥女與維特交往為恥，群起驅(qū)逐他;就職單位勢(shì)力的上司也對(duì)他百般挑剔。曾以為

因?yàn)樗呐橙?，維特獻(xiàn)身于愛(ài)?，F(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)熱血青年。他熱愛(ài)平民，呼吁眾生平等，熱愛(ài)生活，崇尚自然。維特與窮人打成一片，鄙視達(dá)官貴人，因?yàn)樗赐噶恕澳承┥杂械匚坏娜?，總是?duì)老百姓采取冷淡疏遠(yuǎn)的態(tài)度，似乎一

接近就失去什么來(lái)著……骨子里卻想叫窮人更好地嘗嘗他們那傲慢的滋味。”

維特愛(ài)綠蒂不是由于綠蒂的美貌，他更看重綠蒂的善良和善解人意：她答應(yīng)母親臨終遺言，如慈母般照顧一大家人的生活，給病友送去春天般的溫暖……即使如此，可愛(ài)的綠蒂明明愛(ài)維特卻嫁了阿爾伯特還忐忑不安地親

手遞出那把置維特于死地的手槍……即使拿破侖讀后都覺(jué)得不可思議，也許是歌德對(duì)綠蒂愛(ài)維特愛(ài)的勢(shì)力的巧妙諷刺?筆者以為維特之死不僅僅是愛(ài)情悲劇，不僅僅是個(gè)人對(duì)抗禮教的悲劇。這出悲劇隱含的深意勝過(guò)梁山伯與

祝英臺(tái)的極端行為強(qiáng)烈表達(dá)了歌德代表青年對(duì)美、自由、平等、自然、真實(shí)的熱切呼喚。

由此可見(jiàn)，這部作品不僅流露出愛(ài)情的憂(yōu)郁，而且這部作品的主題畢竟是愛(ài)情的煩惱。

讀《少年維特的煩惱》有感

本來(lái)就容易被世間的不公和封建束縛煩惱的維特遇到的了他的愛(ài)情，他心中的天使夏綠蒂。就是這份得不到的愛(ài)情讓他的煩惱終于全面爆發(fā)，最終讓他的生命走向盡頭。

這樣驚天動(dòng)地的愛(ài)情席卷了當(dāng)時(shí)年輕一代，整個(gè)德國(guó)沸騰了，一時(shí)間，身穿藍(lán)燕尾服、黃背心，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)靴的“維特裝”成了當(dāng)時(shí)青年男子的時(shí)尚，年輕女子則愛(ài)穿綠蒂的服式，尤其是她與維特初次見(jiàn)面時(shí)的服式：白上

衣服、袖口和胸前都有粉紅色的蝴蝶結(jié)，社會(huì)上甚至還有維特尼式的自殺。

我們暫且先不談自殺是否可取，只談愛(ài)情。有人說(shuō)這只是一種愛(ài)。我一開(kāi)始就這么想，因?yàn)橄穆逄貜膩?lái)沒(méi)有對(duì)維特說(shuō)過(guò)一句我愛(ài)你的話(huà)，而是仔細(xì)品味她的言行。我相信她也愛(ài)維特。它離不開(kāi)維特。只是她有她

束縛。作為一個(gè)女人，她有一個(gè)慈愛(ài)的丈夫。她也愛(ài)她的丈夫。她應(yīng)該愛(ài)她的丈夫。

可是，只有維特才與她志同道合、意氣相投，才能達(dá)到情感上的交融。她很難選擇，不愿意，決心和勇氣投入維特的懷抱，犧牲她的婚姻。她必須忠于她的丈夫，而不是她的感情。

維特說(shuō)，他的心是他唯一的驕傲，只有他的心是他所有力量、所有快樂(lè)和所有痛苦的源泉。只是他有一顆不變的心。他需要一些更有吸引力的東西來(lái)分散他的注意力，但在那個(gè)時(shí)代，他并沒(méi)有追求自己的事業(yè)和理想環(huán)境。

分享少年維特的煩惱讀后感 篇3

歌德，可能大家都不陌生，如雷貫耳。對(duì)他的中篇**《少年維特的煩惱》,大概也同樣熟悉。但是，我猜可能許多人沒(méi)有讀過(guò)此書(shū)。

記得，1986年買(mǎi)書(shū)后閱讀過(guò)一遍，后來(lái)也認(rèn)真讀過(guò)幾遍。再后來(lái)就忘記了她。半年前，偶然在書(shū)堆里意外見(jiàn)到她，便拿出來(lái)放在外面，想有時(shí)間要么再讀讀？

于是，2018.05—06又閱讀一遍，讀了整一個(gè)月，這次閱讀最仔細(xì)，是一字一句精讀——以我58歲閱歷經(jīng)驗(yàn)之后的狀態(tài)，閱讀感受體驗(yàn)與年輕時(shí)讀的幾遍，似乎差異不少。

32年來(lái)，總共閱讀了6遍。至今，許多細(xì)節(jié)，概貌，還在我的腦子里。不斷地激勵(lì)我（機(jī)智和綠蒂的深情等），感動(dòng)我（綠蒂、機(jī)智或歌德的純潔、熱情、友好、高貴等）。

這一次，閱讀到大半時(shí)，那天突然有個(gè)念頭：哎，寫(xiě)個(gè)評(píng)論如何？

一本書(shū)有男女一號(hào)兩位主要角色：維特和綠蒂。維特是領(lǐng)銜主演。故事發(fā)生在1771年的德國(guó)韋茨拉爾村。

畢業(yè)不久的23歲年輕法學(xué)博士維特，能詩(shī)擅文愛(ài)畫(huà)。1771年春，他來(lái)到鮮花之鄉(xiāng)韋茨拉爾欣賞風(fēng)景。一次舞會(huì)上偶遇美麗優(yōu)雅迷人的19歲姑娘綠蒂，一見(jiàn)鐘情，深深?lèi)?ài)上了她而不能自拔。

遺憾的是，這段曠世熱戀，因?yàn)榕揭呀?jīng)訂婚在先，只能是男方的一個(gè)殘缺的單相思。其實(shí)綠蒂很愛(ài)他，但忠誠(chéng)的綠蒂只能選擇守約，忠于未婚夫。維特帶著滿(mǎn)心傷痕，痛苦地離開(kāi)心愛(ài)的綠蒂，來(lái)到城里一家公使館當(dāng)秘書(shū)。

后來(lái)毅然辭掉工作。綠蒂結(jié)婚了，維特的愛(ài)情終于成了泡影。加之工作事業(yè)的挫折，社交場(chǎng)上和生活中的失意等等使他抑郁寡歡，后***結(jié)束了生命。

**以書(shū)信/日記體寫(xiě)成。用倒述的手法，以寫(xiě)給好友“威廉”書(shū)信的形式次第展開(kāi)故事，后面則是順敘、倒敘、插敘并用。但，同時(shí)又很像一本自言自語(yǔ)的“日記”。

從某種意義某種程度上可以說(shuō)，這是一部帶有部分甚至大部分“自傳”性質(zhì)的**。因?yàn)?，其中含有許多歌德本人的東西，而且是真實(shí)地原樣再現(xiàn)，記載了歌德很多個(gè)人生活事件，特別是嵌入、滲透了很多歌德的思想觀念、世界觀、價(jià)值觀等上層建筑方面的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，這本書(shū)意義重大，在很大程度上概括和代表了歌德自己越來(lái)越典型的思想和觀念。

**分為前后兩篇。

第一篇，幾乎是完全真實(shí)的，這里的“維特”基本就是作者“歌德”本人，現(xiàn)實(shí)中的歌德最深切地愛(ài)上了“夏綠蒂”。書(shū)中的故事就是歌德，綠蒂的真實(shí)原型“夏綠蒂”及其未婚夫三個(gè)人的真實(shí)生活。

第二篇里，幾乎多為歌德虛構(gòu)的，主要是借來(lái)作者的同事好友“耶路撒冷”的生平事跡及失戀自殺經(jīng)歷等，輔以虛構(gòu)演繹、藝術(shù)加工而成。此處的內(nèi)容，便與夏綠蒂及其未婚夫沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)了。

全書(shū)，兩部分內(nèi)容的真?zhèn)?，有夏綠蒂和丈夫與友人的書(shū)信和評(píng)價(jià)為證。

二比較一下現(xiàn)實(shí)中的歌德，與**里的人物維特，是有一些意味的。

脆弱的維特分手后，情緒低落，最終選擇自殺。然而，在成熟而頑強(qiáng)的歌德失去了愛(ài)情之后，他從愛(ài)情的廢墟中站了起來(lái)，獲得了新的生命，走出了一條光明而燦爛的人生道路。并且畢生辛勤耕耘，用60年時(shí)間創(chuàng)作完成了曠世巨著——詩(shī)體**或詩(shī)劇《浮士德》,于歌德晚年出版，使他成為世界文學(xué)史上最偉大的文學(xué)家之一。

而《少年維特之煩惱》,也是世界文學(xué)寶庫(kù)的不朽杰作。

該書(shū)是歌德的心血之作，可以說(shuō)傾注了他的全部愛(ài)心與情感，還有對(duì)“夏綠蒂”的全部愛(ài)——熾烈、深沉而高貴的愛(ài)情。當(dāng)他知道最熱愛(ài)的戀人夏綠蒂已經(jīng)訂婚，經(jīng)過(guò)艱難的考慮抉擇、思想斗爭(zhēng)，他最終含著熱淚背負(fù)痛苦，毅然離開(kāi)了夏綠蒂，成全了原有的這對(duì)鴛鴦。它表現(xiàn)出高尚的道德、高尚的人性和高尚的情感。

本書(shū)不僅熱情贊頌了真正的偉大的愛(ài)情。其一大功績(jī)?cè)谟冢€竭力謳歌了“真善美”,無(wú)情揭露了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“假丑惡”。包括美的人、美的事，如綠蒂、維特、綠蒂的未婚夫和家人、維特的同事朋友，都是一些“好人”,又各有特點(diǎn)；以及大自然的美，萬(wàn)事萬(wàn)物的美。

書(shū)中對(duì)自然風(fēng)光、環(huán)境等描寫(xiě)非常逼真又詩(shī)情畫(huà)意，對(duì)人物心理的描繪刻畫(huà)，活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝煉、頗富表現(xiàn)力和藝術(shù)美。

由此可見(jiàn)，歌德的一顆“真善美”的崇高靈魂，以及過(guò)人的文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)和語(yǔ)言表現(xiàn)力。所以，此書(shū)的“人文價(jià)值”“文學(xué)藝術(shù)價(jià)值”都很高。

分享少年維特的煩惱讀后感 篇4

這本書(shū)是以書(shū)信的方式記錄了維特的生活。在那個(gè)小山村里，他過(guò)著幸福的生活。他熱愛(ài)自然和生活。雖然有時(shí)迷茫，但依然積極向上，他是一個(gè)有思想的快樂(lè)青年。

這種愜意的日子沒(méi)過(guò)多久，維特在一次舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位年輕美貌的姑娘綠蒂，并深深地愛(ài)上了她。但沒(méi)人想到綠蒂已經(jīng)訂婚了。她的忠誠(chéng)使她無(wú)法把愛(ài)獻(xiàn)給維克多。這無(wú)疑是對(duì)癡情的維特的沉重打擊，一系列的麻煩接踵而至，于是他只好告別了綠蒂而離開(kāi)。

姑娘和維特都是是善良的，不能因?yàn)樽约旱乃接α硪粋€(gè)人。好像我們心里都一定有過(guò)一個(gè)綠蒂，都曾經(jīng)有維特一樣的煩惱，一次次的失意，一回回的絕望。心中的理想生活在腦海中回蕩，而現(xiàn)實(shí)生活卻是殘酷的。雖然有很多遺憾，但我們也應(yīng)該做好心理調(diào)適。我們不能過(guò)嘆息的生活，對(duì)嗎？

日子總要過(guò)，不如讓自己活得開(kāi)心些。

雖然維特的愛(ài)是偉大的，它使我的心冷。如果這樣的事情發(fā)生在我自己的孩子身上，我怎么能幫助他們解決呢？愛(ài)情固然偉大，但除了愛(ài)情還有家庭、友情，還有自己的生活、自己的追求。

一個(gè)人連死都不怕還怕生活么？

前面的路不平坦，總有坎坷，總有挫折，我們需要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)這些煩惱，逃不掉。自己的責(zé)任和責(zé)任應(yīng)該使自己堅(jiān)強(qiáng)。一切都是最好的安排。

分享少年維特的煩惱讀后感 篇5

對(duì)于他的精神和品格，你們定會(huì)深表欽佩和愛(ài)憐，對(duì)于他的命運(yùn)會(huì)撒下你們的淚水，善良的人啊，你正體驗(yàn)著他那樣的苦惱，從他的悲痛中汲取安慰吧，如果由于命運(yùn)或者你自己的過(guò)錯(cuò)，無(wú)法找到一個(gè)親密的知己，那就讓這本書(shū)做你的的朋友吧?！彪S著開(kāi)篇致詞我進(jìn)入了維特的世界。

《少年維特的煩惱》講述的是一位才華橫溢、熱愛(ài)自然的青年維特獨(dú)自一人到青山幽谷、晨曦暮露的小山村，他盡情地沉醉于這夢(mèng)幻般的自然景色中，怡然自得。這種愜意的日子沒(méi)過(guò)多久，維特在一次舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位年輕美貌的姑娘綠蒂，并深深地愛(ài)上了她。但沒(méi)人想到綠蒂已經(jīng)訂婚了。她的忠誠(chéng)使她無(wú)法把愛(ài)獻(xiàn)給維克多。

這無(wú)疑是對(duì)癡情的維特的沉重打擊，一系列的麻煩接踵而至，于是他只好告別了綠蒂而離開(kāi)。但在那個(gè)腐敗的社會(huì)里，他到處碰壁，心里又一次痛苦和失落，又一次回到了原來(lái)的村莊。物是人非啊！

綠蒂結(jié)婚了，善良的村民一個(gè)個(gè)遭遇不幸。他絕望了。在奧西的哀嘆中，他把槍對(duì)準(zhǔn)他的頭

《少年維特的煩惱》是年輕的歌德用自己的血和淚栽培出來(lái)的，本書(shū)采用了書(shū)信的方式，將維特的內(nèi)心世界淋漓盡致地呈現(xiàn)在人們的眼前，維特的句句肺腑之言牽動(dòng)著所有讀者的心……

對(duì)于維特的死，人們有許多不同的觀點(diǎn)：

有些人對(duì)維特的死很生氣。他為什么要為了一個(gè)女人放棄他寶貴的生命？這種死算得了什么偉大，根本就是懦夫的表現(xiàn)。

又有的人為維特的死感到不值。維克多說(shuō)只有自己的死才能給綠蒂帶來(lái)和平和幸福。是真的嗎？維特太天真了，他的死只會(huì)使綠蒂更痛苦，只會(huì)使綠蒂認(rèn)為維特的死是自己造成的，自己才是殺害維特的**，這樣的綠蒂能如維特所愿的得到安寧和幸福嗎？

不，她會(huì)一輩子活在愧疚之中的。而維特的家人和朋友，他們也會(huì)難過(guò)。維特可以一死解決所有問(wèn)題，但它只會(huì)給更多的人帶來(lái)不幸。不值得嗎！

有人認(rèn)為維特的死是偉大的。他對(duì)綠蒂忠心耿耿，深?lèi)?ài)著她。他忍受著被拒絕的痛苦，最終選擇為她的幸福犧牲自己，為愛(ài)而死。太好了！

我認(rèn)為另一種說(shuō)法是：雖然我不同意維特的自殺，但我理解他的死亡。

維特為對(duì)綠蒂熾熱的愛(ài)，使他感到無(wú)比的幸福，愛(ài)之深之切，又成為維特?zé)o限煩惱的根源，這種神魂顛倒的愛(ài)，以及封建社會(huì)的不合理制度、舊秩序、陋習(xí)、偏見(jiàn)和壓力將維特一步步推向死亡的邊緣。上帝知道當(dāng)一個(gè)人不能擁有他所珍視的東西時(shí)是多么痛苦！占有是人的本能欲望。一開(kāi)始，維特并沒(méi)有絕望。他努力擺脫愛(ài)情的漩渦，擺脫失落的痛苦，投身社會(huì)。

可在那“連清除已死亡的腐爛尸骸的力量都沒(méi)有”的民族中，在那個(gè)“一切都爛透了，動(dòng)搖了……簡(jiǎn)直沒(méi)有一線(xiàn)好轉(zhuǎn)的希望”的社會(huì)之中，在那個(gè)“都對(duì)自己祖國(guó)的前途不抱任何希望”的人們之中，維特處處碰壁，他漸漸認(rèn)識(shí)到封建制度的可惡，他要和萬(wàn)惡的封建制度決裂，但又缺乏斗爭(zhēng)的力量，開(kāi)始時(shí)他還以堅(jiān)韌的毅力忍受著痛苦，他一直堅(jiān)持著，可無(wú)論他走到哪，都看一樁樁人間不平事，社會(huì)一片黑暗，毫無(wú)希望。這時(shí)，沮喪和無(wú)助在他的靈魂里扎根，越來(lái)越深，直到它們完全占據(jù)了他的靈魂，

他絕望了，徹底絕望了，最后他結(jié)束了自己的生命。與其說(shuō)維特的死是懦弱的，不如說(shuō)維特的死是對(duì)**封建制度最強(qiáng)烈的譴責(zé)和**。

《維特》這本書(shū)并不是在對(duì)維特自殺的宣傳，而是對(duì)一種新的精神面貌、新的人生觀和世界觀的贊揚(yáng)。它以藝術(shù)的方式揭露了社會(huì)的一切腐敗，指出了社會(huì)弊病的最深層根源。

分享少年維特的煩惱讀后感 篇6

即使是再浮躁的年代，我們也不能少了做夢(mèng)的理想，這個(gè)理想是關(guān)于”文學(xué)”,我們是孤單的一群，我們又是各有主見(jiàn)的一群，所以，更需要相互打量，用文學(xué)的理想相互打打招呼，無(wú)論是溫暖或者是刺痛的。

也許接下來(lái)我所說(shuō)的將是瑣碎而繁雜的，又或者說(shuō)是平庸而無(wú)聊的，更甚者有拾人牙慧之嫌，可是，它確確實(shí)實(shí)曾在我腦海中活躍喧囂著，讓我的思想陷入一種空前勞作的狀態(tài)。讀過(guò)《少年維特的煩惱》的人似乎都會(huì)明確的看到它愛(ài)情的主線(xiàn)，無(wú)可厚非，是愛(ài)情奏響了這本書(shū)的主旋律，讓維特的煩惱觸動(dòng)每個(gè)少年心中對(duì)愛(ài)情的渴望和暗藏的情愫，讓我們?cè)谄渲姓业阶约嚎梢约耐械挠白??？墒浅藧?ài)情，維特還是煩惱的，或者說(shuō)維特從開(kāi)篇到結(jié)束一直都是煩惱的，而遇見(jiàn)綠蒂，遇見(jiàn)這段無(wú)果的愛(ài)情，讓他本不平靜的內(nèi)心更添波瀾，這種煩惱是對(duì)人生的煩惱，對(duì)這個(gè)社會(huì)透析之后的無(wú)所寄托的煩惱。

下面是我的感想，也許還是淺薄的，但希望它無(wú)傷大雅。

愛(ài)情是《維特》這本書(shū)的中心情節(jié)，而這部作品的巨大價(jià)值和魅力也來(lái)自于其中的愛(ài)情描寫(xiě)。在那些書(shū)信的字里行間都滲透著這份愛(ài)情帶給維特的苦惱，壓抑在心中無(wú)法宣泄，無(wú)法排解，得不到卻也放不開(kāi)的痛苦和掙扎。那份愛(ài)情如同沸騰的熱血在他的體內(nèi)叫囂，這些我們是可以切切實(shí)實(shí)的感受到的。

但是，讓維特痛苦憂(yōu)傷的不只是愛(ài)情，讓維特走向死亡的也不只是愛(ài)情，讓這本薄薄的小書(shū)兩年間在德國(guó)印刷了十六次的不只是愛(ài)情，經(jīng)過(guò)多少年依然能引起讀者內(nèi)心共鳴的，也不只是愛(ài)情。其中摻雜著維特的人生。

人要在慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中獨(dú)立，而獨(dú)立的過(guò)程必然伴隨著孤獨(dú)。也許這就是為什么人們喜歡孤獨(dú)和沉默的成長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們總是被孤獨(dú)的新生所孤獨(dú)，被孤獨(dú)的新生所孤獨(dú)。一個(gè)孤獨(dú)的靈魂需要一個(gè)恒定的伴侶來(lái)傾訴內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，而有思想的人孤獨(dú)會(huì)更甚，因?yàn)樗麜?huì)生出一種知音難求的想法，而維特正在此種行列中。

他有獨(dú)特的觀點(diǎn)，獨(dú)立的性格。他周游世界，看透了資本主義世界各各階級(jí)的界限，不得不痛苦地觀察人們?cè)谔囟A級(jí)范圍內(nèi)的謹(jǐn)慎生活。他鄙視資本主義世界中金錢(qián)和權(quán)力最為重要的生活方式，但他不得不沉溺其中。他曾在信中說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：

”最令我感到不快的是，侯爵經(jīng)常人云亦云，高談闊論，講一些聽(tīng)到和讀到的東西。再說(shuō)，他之重視我的智慧和才氣，也勝過(guò)重視我的心；殊不知我的心才是我唯一的驕傲，才是我的一切力量，一切幸福，一切痛苦以及一切一切的唯一源泉！唉，我知道的東西誰(shuí)都可以知道，而我的心卻為我所獨(dú)有。

”這種時(shí)候他就會(huì)重溫綠蒂的善解人意，并且想念他們之間的相談甚歡。這種時(shí)候他內(nèi)心充斥的不僅僅是他所感受到的愛(ài)情來(lái)敲門(mén)的美妙情感，更帶著一種將現(xiàn)實(shí)世界失望苦悶轉(zhuǎn)移寄托到愛(ài)情上的使命。我曾想像維特這樣有著哲學(xué)思想的人應(yīng)該會(huì)找到另外一種視角，比如說(shuō)放棄這段愛(ài)情，正所謂天涯何處無(wú)芳草，可是他逃離了那個(gè)地方卻逃離不了那個(gè)心中的影象，因?yàn)檫@時(shí)候的綠蒂不僅僅是他的愛(ài)情更是他的寄托，就像魯迅說(shuō)過(guò)的：

人生最痛苦的是，夢(mèng)醒了無(wú)路走。維特說(shuō)：”一當(dāng)我們失去了自主，便失去了一切，我有時(shí)甚至希望當(dāng)個(gè)短工，以便清晨一覺(jué)醒來(lái)，對(duì)未來(lái)的一天有個(gè)目標(biāo)，有個(gè)追求，有個(gè)希望。

”他有要求改變現(xiàn)狀的熱望，可是他掙脫不開(kāi)這如無(wú)形的網(wǎng)般密密纏繞的內(nèi)心。

維特，彷如溺水的人，求生的欲望告訴他要攀上浮木，但現(xiàn)實(shí)總是清晰的擺在那里無(wú)法碰觸，而腳踝上的水草在他每一次的掙扎中都要更緊的纏繞，無(wú)法掙脫，直至脫力，最后他的悲劇似乎是無(wú)可避免的。不要說(shuō)他為了殉情，多傻。這與他的無(wú)力混雜在一起，這對(duì)這個(gè)社會(huì)和他的心靈都是無(wú)力的。

他沒(méi)有寄托，精神支柱崩潰后，他應(yīng)該多么脆弱。他在信中這樣寫(xiě)過(guò)：”我的生活缺少了酵母；使我深夜仍精神飽滿(mǎn)，一大早就跳下床來(lái)的興奮劑已不知拋到了何處。

”歌德自己也曾對(duì)《維特》做過(guò)評(píng)論：”幸運(yùn)遭到阻撓，活動(dòng)受到限制，愿望得不到滿(mǎn)足，這些都不是一個(gè)特殊時(shí)代的，而是每個(gè)人都碰得著的不幸事件。假如一個(gè)人在他的生平不經(jīng)過(guò)覺(jué)得《維特》就是為他自己寫(xiě)的那么一個(gè)階段，那倒是很可惜了。

”也許這就是維特?zé)赖囊x，是世界上每一個(gè)維特的煩惱。我們都曾是勝利者，都曾在我們的青春年華里留下那些無(wú)法釋?xiě)褏s又無(wú)法咽下的煩惱。

蔣麗娜我的助理辭職了讀后感

前幾日領(lǐng)導(dǎo)給了我們一篇叫《我的助理辭職了》的文章，是獻(xiàn)給那些浮躁的職場(chǎng)人的。雖然這是一篇短文，但它的內(nèi)容讓我在心里有了很多體會(huì)，包括入職時(shí)的自己感受和對(duì)工作的一些共鳴。在這里我將自己讀后的體會(huì)敘述一下。

首先，我認(rèn)為在崗位中要有愿景。在自己的職業(yè)生涯之初，他們應(yīng)該設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。如果適應(yīng)崗位的安排和調(diào)整，少兒企業(yè)和崗位不斷磨合。這個(gè)磨合的過(guò)程是痛苦和漫長(zhǎng)的，人在這個(gè)其間會(huì)不乏挫折、失敗，更多的是在不斷重復(fù)和瑣碎的日常工作消耗完所有精力，從而沒(méi)有斗志，選擇放棄。

這就是為什么有些人選擇在進(jìn)入企業(yè)后的短時(shí)間內(nèi)離開(kāi)。這里有職業(yè)生涯的愿景與現(xiàn)實(shí)的距離，也有面對(duì)挫折無(wú)法克服的畏難情緒，更多的是對(duì)自己在企業(yè)是否有將來(lái)兒迷茫。我曾在上一份工作中有過(guò)這樣的想法，在剛?cè)肼毜牟痪茫菚r(shí)從事著通訊行業(yè)的一線(xiàn)工作，面對(duì)將來(lái)，迷茫、彷徨，不知道自己的職業(yè)發(fā)展之路應(yīng)該怎么走。

我以前在業(yè)余時(shí)間看招聘信息，偶爾去人才市場(chǎng)碰碰運(yùn)氣，但后來(lái)在工作中找到了方向和歸屬感，所以堅(jiān)持了下來(lái)。我的想法是：在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中一定要有所學(xué)、有所悟，才會(huì)有所得。

到了一個(gè)新環(huán)境我常常會(huì)感受到別人給予我的幫助和前輩們的悉心指導(dǎo)，起初我***的被這個(gè)氛圍感動(dòng)，讓我有信心留下來(lái)，也許是企業(yè)文化的力量，每個(gè)正規(guī)的企業(yè)都有的一種力量吧。也許我們真的有一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但我們沒(méi)有這樣的工作等著你?？赡苓M(jìn)入企業(yè)，你會(huì)從事一些你從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的崗位，這些崗位正需要新鮮血液進(jìn)入，而你沒(méi)有選擇的余地，是不是這樣就偏離了職業(yè)生涯的愿景，或者完全失去了方向？

我的看法是先做工作需要的人，然后在條件允許的前提下，再去爭(zhēng)取做你希望的崗位。

其次，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，向崗位學(xué)習(xí)。一份好工作總是很重要的。一個(gè)職能崗位將有未完成的工作。如何判斷工作重點(diǎn)，如何合理安排工作時(shí)間，如何把工作做好。要有計(jì)劃、有總結(jié)，注重溝通，這是做好工作總結(jié)出來(lái)的答案。

本文的主人公貼了半年的發(fā)票，但他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)工作的內(nèi)在規(guī)律，什么我們都能看到和掌握。這樣的崗位，為工作而工作，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為什么，所以她的崗位學(xué)習(xí)、缺乏思考也是她覺(jué)得工作枯燥、沒(méi)有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的原因，最后她走向了辭職的終點(diǎn)。所以崗位的學(xué)***非常之重要。

最后是良好的職業(yè)心態(tài)。沒(méi)有良好的心態(tài)就會(huì)像文章里的主人公一樣，不斷的跳槽，不斷的去尋找，希望找一份適合自己的工作卻總也找不著。她雖然美麗大方，雖然學(xué)識(shí)淵博但沒(méi)有良好的心態(tài)是很難堅(jiān)持的。

當(dāng)消極的面對(duì)工作時(shí)，就陷入了職業(yè)生涯的困局。心態(tài)是決定一個(gè)人成功的主要因素。只要你學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)，內(nèi)向的人就能變得開(kāi)朗。

如果沒(méi)有斗志、信心、毅力，人就可能自我放棄，最終一無(wú)所得。

總結(jié)了這么多，想想自己是沒(méi)有幾項(xiàng)做到合格的，但是我唯一有的是良好的工作心態(tài)，我要在這個(gè)很好的基礎(chǔ)上強(qiáng)化自己。我不是個(gè)聰明的人，但我會(huì)踏實(shí)的工作，我愿意一步一個(gè)腳印的工作，打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望有一天做一個(gè)管理者，當(dāng)一個(gè)頭領(lǐng)，帶一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這將是我的理想，我會(huì)時(shí)常回過(guò)頭，翻開(kāi)日志看這篇讀后感，來(lái)激勵(lì)自己。

這雖然不是大家之作但對(duì)于自己這個(gè)不擅長(zhǎng)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，內(nèi)容中還有暗示自己而沒(méi)有用文字表達(dá)出來(lái)。建設(shè)一所新學(xué)校讀后感（一）

——江福澤

《建設(shè)一所新學(xué)校》介紹的學(xué)校是山東省濰坊市廣文中學(xué)，這所百年老校歷經(jīng)變遷，直到從2006年7月才改名為濰坊廣文中學(xué)，為市教育局直屬的唯一一所國(guó)辦初級(jí)中學(xué)。近三年來(lái)，該校始終把”構(gòu)建和諧校園，奠基幸福人生”作為辦學(xué)目標(biāo)，把”發(fā)展教師、成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì)”作為基本的辦學(xué)理念，在學(xué)生中倡導(dǎo)”發(fā)展自我，超越自我”;在教師中倡導(dǎo)”在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我”;在師生間倡導(dǎo)”互尊互愛(ài)，共同成長(zhǎng)”;在干部中倡導(dǎo)”甘為人梯，贏得信任，成就他人”.

書(shū)中趙校長(zhǎng)的治校之成功經(jīng)驗(yàn)，特別是廣文在管理上的創(chuàng)新，如：制度是”商量”出來(lái)的、多把尺子量老師、教師節(jié)，傾聽(tīng)教師的”抱怨”、”逼”著老師去健身、關(guān)注教師之關(guān)注等這些關(guān)系教師民生的話(huà)題。我想這也是廣文取得現(xiàn)在成就的原因之一吧。

當(dāng)然學(xué)校和課程是離不開(kāi)的，其中廣文的課程改革中的很成功。課程是學(xué)校一切教育活動(dòng)的總和。一所具有特色的學(xué)校，一定是因?yàn)樗恼n程與眾不同。

趙桂霞校長(zhǎng)對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，她說(shuō)：”讓學(xué)校課程走向特色，這是學(xué)校構(gòu)建課程體系的難點(diǎn)。這個(gè)難點(diǎn)，決定了整個(gè)課程體系的品味，決定了學(xué)校特色的形成。

”學(xué)校的課程建設(shè)，由課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)三大板塊組成，廣文中學(xué)在這三個(gè)領(lǐng)域都有自己的探索和實(shí)踐，并逐漸形成了自己的特色和風(fēng)格。

不同的學(xué)校，生源情況差異很大，教師教學(xué)能力的差異也很大，國(guó)家課程到了具體的學(xué)校，需要有一個(gè)校本化的過(guò)程。要依據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p或者重組。國(guó)家課程校本化的過(guò)程，就是課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是將統(tǒng)一的課程轉(zhuǎn)化成學(xué)校特色課程的過(guò)程。

在廣文中學(xué)，國(guó)家課程校本化處置的探索處處可見(jiàn)。”一標(biāo)多本”讓老師們能夠同時(shí)看到不同版本的教材，也為國(guó)家課程的校本化處置帶來(lái)了便捷。學(xué)校為每個(gè)學(xué)科教師配置了3-5個(gè)不同版本的教材，讓大家在潛心研究不同版本教學(xué)內(nèi)容組合的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，選擇最深入淺出、最符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、最貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，重新編撰教學(xué)內(nèi)容，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)***極性。

依據(jù)學(xué)生實(shí)際而開(kāi)發(fā)的校本課程，如果能和學(xué)校的育人目標(biāo)相一致，并形成具有內(nèi)在聯(lián)系的課程群，就容易形成課程特色。這也是各校在特色建設(shè)之中普遍關(guān)注的。

校園節(jié)日，是學(xué)生最受歡迎的活動(dòng)課程。每個(gè)月都有節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有活動(dòng)的主題，每個(gè)主題都有眾多學(xué)生參與，每一次的參與都有學(xué)分加以記載……節(jié)日和儀式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著特別的意義回想我校近年所形成的四大節(jié)日”讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)”,我們也可以借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善這四大節(jié)日。這是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任分擔(dān)的好途徑。

建設(shè)一所新學(xué)校讀后感（二）

我校是一所九年一貫、一以貫之的學(xué)校，在全面落實(shí)國(guó)家課程方案、完成國(guó)家統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，基于學(xué)校自身發(fā)展歷史和社會(huì)需求，確立自己獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)，這也是我們學(xué)校建設(shè)校本課程的切入點(diǎn)。

通過(guò)在這本書(shū)中了解到，廣文中學(xué)建設(shè)校本課程是在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)尋找答案。廣文中學(xué)有130年的發(fā)展歷史，在百年歷史長(zhǎng)河中，廣文中學(xué)出現(xiàn)了一批卓有成就的人物。百年廣文有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，并且有著重視學(xué)生實(shí)踐的傳統(tǒng)。

在這么多因素的共同影響下，廣文中學(xué)確定了培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃了特色課程體系。當(dāng)我在書(shū)中讀到廣文中學(xué)開(kāi)發(fā)”大家”系列課程體系時(shí)，非常受啟發(fā)?！贝蠹摇毕盗姓n程有廣文”大家”課程、中國(guó)”大家”課程、世界”大家”課程三個(gè)系列構(gòu)成。

邱少云讀后感15篇

學(xué)生掌握寫(xiě)作文的能力會(huì)很加分，作文，沒(méi)有固定的內(nèi)容，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考。若作文有寫(xiě)作上困難，是可以參考一些別人的文章，你現(xiàn)在寫(xiě)作文是否感到毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的邱少云讀后感15篇,為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

邱少云讀后感 篇1

今天，我在課桌前津津有味的讀了一篇課文《我的戰(zhàn)友邱少云》。這篇課文講敘了在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，邱少云為了整個(gè)戰(zhàn)斗中的勝利，嚴(yán)守紀(jì)律，寧可自己被熊熊的烈火中壯烈的犧牲的英雄事跡。最后，戰(zhàn)士們懷著滿(mǎn)腔怒火，在邱少云的同志的精神鼓勵(lì)下，迅速的奪取戰(zhàn)斗的勝利。

讀完了課文后，我已被深深的感動(dòng)了。為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。想想火是怎樣燒到邱少云同志身上的，而邱少云同志被熊熊的烈火包住整個(gè)身子的時(shí)候，邱少云自覺(jué)遵守紀(jì)律的偉大精神和鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志。那我呢?只是擦傷一點(diǎn)，被燙了一燙，已經(jīng)哇哇大叫了?？墒乔裆僭仆颈灰粓F(tuán)烈火活活的燒，這不是給我們那些擦傷或燙傷更加痛苦嗎?更可況他是一動(dòng)也不動(dòng)。

烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才沒(méi)發(fā)出一生呻吟。這時(shí)，我不禁的想起了自己：平時(shí)上課時(shí)，我們都不能紋絲不動(dòng)聽(tīng)老師講課。你說(shuō)，我們只是這么普通的事情都做不到。我們應(yīng)該藥箱邱少云同志偉大精神學(xué)習(xí)。

邱少云戰(zhàn)士，您用了自己的鮮血換來(lái)現(xiàn)在的祖國(guó)。我答應(yīng)您，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出一份力量。

邱少云讀后感 篇2

今天我讀了一篇課文，《我的戰(zhàn)友邱少云》。講的是，邱少云為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，活活的被火燒死。邱少云這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，這種不怕?tīng)奚木?，這種嚴(yán)守紀(jì)律的精神，我被深深的感動(dòng)了。

由此，我想到了我們這些小學(xué)生共同的一個(gè)缺點(diǎn)－不守紀(jì)律，愛(ài)說(shuō)話(huà)。 比如：再上副課的時(shí)候，同學(xué)們都認(rèn)為這是副課，沒(méi)什么大不了得。就開(kāi)始說(shuō)話(huà)，無(wú)論老師怎么說(shuō)，但是同學(xué)依然停不下來(lái)，還是照樣說(shuō)，最后老師氣到了極點(diǎn)，不讓我們下課，大聲的批評(píng)我們，幾乎只有這樣才能停下來(lái)。

記得有一次，再上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師把課文和單詞教了我們一遍，讓我們聽(tīng)聽(tīng)錄音。但是同學(xué)們?cè)谀钦f(shuō)話(huà)，老師讓我們別說(shuō)了，可是沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)。玩的玩，打的打，說(shuō)的說(shuō)，教室里亂成一片。老師實(shí)在忍無(wú)可忍了，一氣之下，拿著書(shū)傷心的走了。我們班的幾個(gè)同學(xué)去辦公室安慰老師的時(shí)候，看見(jiàn)老師哭了。像這樣的事情很多，幾乎每個(gè)老師都被我們氣過(guò)。

想一想，我們和邱少云相比，實(shí)在是太渺小了。邱少云為了嚴(yán)守紀(jì)律，犧牲了自己寶貴的生命，而我們只要上課不說(shuō)話(huà)，聽(tīng)老師講課就行了。

我們應(yīng)該像邱少云學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種無(wú)價(jià)之寶的精神。

邱少云讀后感 篇3

讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章，我的心情久久不能平靜，對(duì)帝國(guó)主義恨得咬牙切齒，仿佛我看到了他們那一張張猙獰的笑臉。

讀完了課文，我腦子中仿佛出了哪個(gè)鏡頭，野火兇猛的吞噬著印少云叔叔的衣服，但他依然堅(jiān)定不毅，仿佛邱少云叔叔已經(jīng)看見(jiàn)了勝利，看到了已經(jīng)解放的新中國(guó)。我眼中充滿(mǎn)了淚水，在我的心中，邱少云叔叔并滑死，您永遠(yuǎn)活在人們的心中，人們永遠(yuǎn)會(huì)記住你們的這一壯舉，您將永垂不朽。

邱少云叔叔在火中是什么力量讓他對(duì)烈火的焚燒看的平平常常呢？我相信，一定是為了福的解放，一定是讓人們太平的生活著。寧肯犧牲自己，邱少云叔叔用自己寶貴的生命，換來(lái)了革命的勝利，換來(lái)了無(wú)數(shù)的的生命，我們這一代的幸福生活來(lái)之不易，他是人們用生命換來(lái)的。

邱少云叔皮的英雄事跡告訴我們，堅(jiān)持是贏得勝利的根本。

有一次，在上手工課上，我們的老師讓我們制造一枚印章，回到家之后，我立刻行動(dòng)起來(lái)，一切材料準(zhǔn)備完之后，我開(kāi)始了，在一切完成之后，就只差在上面刻字了，可刻字是最難的一步，我刻了好幾次，不是刻反了字，就是把字刻錯(cuò)，但我一直堅(jiān)持著，因?yàn)槲沂冀K相信，只有堅(jiān)持，成功才會(huì)來(lái)，我繼續(xù)刻，忽然，刻刀滑了一下子，刮到了我的手，殷紅的從手指中流了出來(lái)，但我忍著痛，終于刻好了，雖然刻的并不怎么好看，但必竟我成功了。

是啊，在我們成長(zhǎng)的路上，堅(jiān)持不懈是多么的重要啊！像邱少云那樣，讓紀(jì)律來(lái)約束我們，熏陶我們，去爭(zhēng)取一次又一次的勝利。

邱少云讀后感 篇4

讀完課文《我的戰(zhàn)友邱少云》后，我不禁心潮澎湃，熱血沸騰?！段业膽?zhàn)友邱少云》這篇文章主要寫(xiě)的是在一次潛伏戰(zhàn)斗中，邱少云不小心引火上身，為了這次戰(zhàn)斗和戰(zhàn)友的安全，邱少云沒(méi)動(dòng)一動(dòng)，沒(méi)哼一聲，最后壯烈犧牲。

讀了這篇課文，我不禁為邱少云那鋼鐵般的意志而感動(dòng)，對(duì)我那渺小的行為而感到羞愧。

那是一個(gè)星期天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽出去了，臨走前還叮囑我不要開(kāi)電視，說(shuō)電視壞了，一開(kāi)就可能把主機(jī)板給燒掉，寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，我想打開(kāi)電視一會(huì)兒，想起媽媽的話(huà)，就不敢開(kāi)了，又寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，可是還是想看電視，最后我還是擋不住電視的誘惑，走到電視機(jī)前，拿起遙控器，“啪”打開(kāi)電視津津有味的看了起來(lái)，可是過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)從電視機(jī)后面?zhèn)鞯囊宦晲烅?，接著，電視就黑屏了，我慌了，馬上手忙腳亂的把電視關(guān)上了。

現(xiàn)在看來(lái)，我做的那件事是多么渺小?。∏裆僭圃诹一馃頃r(shí)都沒(méi)動(dòng)一動(dòng)，喊一聲，而我卻擋不住那么小點(diǎn)的誘惑，我真是太沒(méi)有毅力了，我今后一定要學(xué)習(xí)邱少云那種堅(jiān)強(qiáng)意志，做邱少云那種意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

邱少云讀后感 篇5

今天，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》一文。這篇文章寫(xiě)：在一次抗美援朝的戰(zhàn)斗中，邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利而被烈火活活燒死的感人故事。讀了本課，我被邱少云叔叔的一舉一動(dòng)所震撼了，他是多么地偉大，他那種嚴(yán)守紀(jì)律，用于現(xiàn)身的精神多么值得我們學(xué)習(xí)??！我們不如把邱少云叔叔嚴(yán)守紀(jì)律的精神用到學(xué)習(xí)上去呀！

在課堂上，總有一些同學(xué)喜歡交頭接耳，搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，不遵守課堂紀(jì)律。想想邱少云叔叔，在烈火中焚燒了30多分鐘，仍然沒(méi)有挪動(dòng)一寸地方、發(fā)出一聲呻吟，為的就是不讓敵人發(fā)現(xiàn)他的行蹤，擾亂潛伏部隊(duì)的秩序，難道我們就不能像邱少云叔叔一樣，認(rèn)真地對(duì)待這40分鐘，好好地上課嗎？

邱少云搜索不但具有嚴(yán)守紀(jì)律的好品質(zhì)，還是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人物。記得小時(shí)候的我特別貪玩，總是趁老媽不注意，偷偷玩起打火機(jī)。一次，我照例玩起火機(jī)，一不小心，燒傷了收，疼痛難忍，哭了一整天。學(xué)了這篇課文，立刻想到以前的事，心里很慚愧，臉“刷”地一下紅了，感覺(jué)火辣辣地。唉，自己只不過(guò)是稍微被火碰了一下，疼了一會(huì)，就哭了一整天，在看看邱少云叔叔，在熊熊大火之下燒了30多分鐘，也沒(méi)吭聲，而我卻……和企事業(yè)叔叔比起來(lái)，我真是相差了十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。他是多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)啊?。?/p>

我再一次飽含深情地讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。我想，邱少云叔叔雖然犧牲了，但他嚴(yán)守紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神永遠(yuǎn)活在中華人民的心中，而我們也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也為自己的祖國(guó)盡一份力?。?/p>

邱少云讀后感 篇6

讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章向我們記敘了邱少云在潛伏時(shí)被敵人的***活活燒死而沒(méi)有挪動(dòng)一步的事跡，頌揚(yáng)了這位優(yōu)秀戰(zhàn)士鋼鐵般的意志，自覺(jué)遵守紀(jì)律的高貴品質(zhì)。

第一編讀完它，邱少云戰(zhàn)士的身影就仿佛扒在我眼前。他的手緊緊扒在地上，牙齒緊咬著人嘴唇，眼睛大爭(zhēng)著眺望遠(yuǎn)方，臉上顯露出難以忍受的痛苦，豆大的汗珠從面頰兩側(cè)流下來(lái)，身子半躬著，一動(dòng)也不動(dòng)，一直忍到烈火熄滅，自己光榮犧牲。多么一位偉大的戰(zhàn)士，為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，他獻(xiàn)出了寶貴的生命。這時(shí)，我的心情十分沉重，心里默默地說(shuō)：“邱少云爺爺，您為了戰(zhàn)斗的勝利，為了讓部隊(duì)少受損失，忍受著無(wú)比巨大的痛楚，您雖然已經(jīng)壯烈犧牲了，但您的英雄事跡，鋼鐵意志卻永存中華兒女心中.”“從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束才20分鐘.”這句話(huà)說(shuō)明了戰(zhàn)士們用很短的時(shí)間就拿下了“391”高地。我體會(huì)到了志愿軍對(duì)敵人的憎恨，戰(zhàn)士與戰(zhàn)士之間的深厚感情。正是因?yàn)榍裆僭茽敔數(shù)膲蚜覡奚偶て鹆藨?zhàn)士們的滿(mǎn)腔怒火，為邱少云報(bào)仇的思想激勵(lì)著戰(zhàn)友勇猛的投入戰(zhàn)斗。正是因?yàn)榍裆僭茽敔斣诒涣一鸱贌臅r(shí)候沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，也沒(méi)發(fā)出一聲呻吟，才沒(méi)被居高臨下的敵人發(fā)覺(jué)，保證了突然襲擊作戰(zhàn)計(jì)劃的成功。

像邱少云爺爺這樣在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲的戰(zhàn)士還有許多，如：黃繼光爺爺。黃繼光爺爺是在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役時(shí)犧牲的。當(dāng)時(shí)志愿軍在山下伏擊，時(shí)機(jī)成熟，往上沖的時(shí)候，被敵人發(fā)覺(jué)，遭到了敵人猛烈地阻擊，一排排戰(zhàn)士倒下了，黃繼光爺爺左右兩邊的戰(zhàn)士也都先后中彈犧牲，他自己也只身中彈，但他堅(jiān)持著匍匐前進(jìn)，終于到了敵人的碉堡前，他竭力站起來(lái)，用胸膛擋住了敵人的槍口，其他戰(zhàn)士乘機(jī)向山上猛沖，喊著“為黃繼光報(bào)仇”的口號(hào)奪得了上甘嶺陣地。各位為國(guó)犧牲的志愿軍戰(zhàn)士，中華兒女將永遠(yuǎn)記住你們的名字，在九泉之下安息吧！此致，敬禮！?。?/p>

邱少云讀后感 篇7

今天，我讀了志愿軍二級(jí)英雄李元新寫(xiě)的《我的戰(zhàn)友邱少云》，我覺(jué)得他寫(xiě)的真好！用樸實(shí)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了邱少云壯烈犧牲的全過(guò)程。

本文通過(guò)對(duì)邱少云在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)和勇于自我犧牲的精神。文中的“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。”“這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。”等句子，寫(xiě)得多么感人。突出了邱少云的頑強(qiáng)意志，不惜犧牲自己，保證戰(zhàn)斗勝利的高度覺(jué)悟。像邱少云這樣遵守紀(jì)律，“直到生命的最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟”，給這場(chǎng)戰(zhàn)斗帶來(lái)了勝利。相較之下，我就遜色多了。邱少云可以紋絲不動(dòng)這么久，而我上課40分鐘卻只能堅(jiān)持25分鐘，我覺(jué)得很慚愧。

讀了這篇文章，我明白了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的重要性。我認(rèn)為：既然邱少云能在烈火中一動(dòng)不動(dòng)，可以趴在原地幾乎一整天，一節(jié)課只有40分鐘，我又有什么理由不堅(jiān)持呢？

邱少云讀后感 篇8

今天，我們學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。

這篇課文講的是：日軍占領(lǐng)了391高地，我們連和潛伏部隊(duì)要把它奪回來(lái)。戰(zhàn)斗中，邱少云被敵人的燃燒彈活活燒死。黃昏時(shí)分，真是們懷著滿(mǎn)腔怒火，把391高地奪了回來(lái)，為邱少云報(bào)了仇。

我印象最深的是為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。我從千斤巨石一動(dòng)也不動(dòng)半個(gè)多鐘頭看出來(lái)邱少云為了整個(gè)潛伏部隊(duì)不被暴露，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云奉獻(xiàn)了自己的生命。體現(xiàn)了他的犧牲意識(shí)和顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神。大家想一想，半個(gè)多鐘頭，可是30多分鐘啊，哪個(gè)人能在火堆里待30多分鐘呢？可能早就被燒得不成樣子了。我們平常被鍋燙一下，還疼得哇哇亂叫呢，但是邱少云卻在火堆里呆了半個(gè)多小時(shí)，這表明了邱少云鋼鐵般的意志。他即便是付出了一切代價(jià)，也不能讓國(guó)家淪落到別人手中。這也表明了邱少云的愛(ài)國(guó)之心，也表明了邱少云的決勝意識(shí)，他覺(jué)得我們必須打贏這一仗。

黃昏時(shí)分，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：為邱少云同志報(bào)仇！我們懷著滿(mǎn)腔怒火，勇猛地沖上391高地。敵人全部被殲滅了。看看時(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。我們連就像一個(gè)大家庭，平常其樂(lè)融融，親眼目睹了戰(zhàn)友的犧牲，肯定非常痛苦。他們就覺(jué)得必須得報(bào)仇，果然，最后我們勝利了。邱少云用他的死，激勵(lì)、鼓舞了戰(zhàn)士們。這表明了邱少云舍小為大，他覺(jué)得失去一個(gè)人總比失去整個(gè)潛伏部隊(duì)要好。

去年春節(jié)的時(shí)候，我和一個(gè)朋友在樓下放炮。我們拿打火機(jī)點(diǎn)著一個(gè)個(gè)炮，再扔出去。突然，一陣風(fēng)刮來(lái)，把打火機(jī)的火吹到我的手上了，我嚇了一跳，趕緊把打火機(jī)扔掉。但還是晚了，回家，我的收起了個(gè)大泡，好幾天才下去，疼死了。但是邱少云卻趴在火堆里待了30多分鐘，我感覺(jué)到了邱少云如鋼鐵般的意志。車(chē)壞了，可以再修，樹(shù)砍了，可以再種，但是人沒(méi)了，什么都沒(méi)了。邱少云用它短短的人生，塑造了一個(gè)不朽的傳奇。

我們游平山黑龍?zhí)兜臅r(shí)候，我、馬子琛、唐樂(lè)、薛潤(rùn)北、韓澤偉和王少東一組，我們互相照應(yīng)、有困難的時(shí)候，互相幫助，最終第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。爬山洞的時(shí)候，我累得筋疲力盡，但是薛潤(rùn)北一直鼓勵(lì)我，讓我更快，我感到了友情的力量，這種力量是無(wú)限大的，驅(qū)使我沖向終點(diǎn)。

讀完這篇課文，我覺(jué)得邱少云很偉大，他用他短短的青春，換取了這次戰(zhàn)斗的勝利。

邱少云讀后感 篇9

一個(gè)個(gè)革命烈士仿佛是一滴滴小雨滴，深深的滋潤(rùn)了大地，也滋潤(rùn)了我的心窩。其中有一滴小雨滴，最令我感動(dòng)和震撼，他就是邱少云。

今天，我懷著崇敬的心情讀了《邱少云烈火中而死》這篇文章后，心潮澎湃，遲遲不能平靜。文章主要寫(xiě)了邱少云為了搶攻391高地的潛伏任務(wù)，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。

打我讀到為了500百多個(gè)戰(zhàn)友的生命安全，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，他不驚慌，不呼救，堅(jiān)定的趴在地上，咬緊牙關(guān)，巍然不動(dòng)，雙手緊緊地抓著地上的泥土他懷著對(duì)仇人的刻骨仇恨，以頑強(qiáng)的意志忍受著烈火燒身的劇痛在烈火的持續(xù)煎熬中，邱少云貢獻(xiàn)了自己年輕的生命的內(nèi)容時(shí)，我深深地被邱少云的所作所為感動(dòng)了，我的眼淚情不自禁的奪眶而出。多么堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士！在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，為了掩護(hù)戰(zhàn)友，為了戰(zhàn)斗的勝利，竟然放任烈火在自己身體上狂妄地燃燒。在緊要關(guān)頭，他首先想到的并非自己，而是與他并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，這是部隊(duì)鐵的紀(jì)律。

再想想我們，從小就在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)，完全成了溫室的花朵。遇到困難，就總要?jiǎng)e人幫忙做。不小心受傷了，就總是小題大做，總讓父母為我們操心。在學(xué)校，我們總用這樣那樣的理由來(lái)為自己違反紀(jì)律的不良行為作開(kāi)脫：今天遲到是鬧鐘壞了，明天沒(méi)穿布鞋是洗了沒(méi)干，后天殊不知這完全是我們紀(jì)律性不強(qiáng)的表現(xiàn)，試想如果我們也有邱少云那樣高度的紀(jì)律性，這些理由還能成為理由嗎？比起邱少云，我們可真是愧不敢當(dāng)，不堪一比。這樣的我們還怎樣能夠承擔(dān)起未來(lái)接班人的這個(gè)重任呢？

邱少云把他的一生都獻(xiàn)給了人民，他是名副其實(shí)的中國(guó)烈士。現(xiàn)在，邱少云的名字已經(jīng)被刻在了他犧牲的山嶺上，他將與那座山嶺共存不朽，邱少云的英雄事跡也將在后人的腦海里留下刻骨銘心的記憶。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)邱少云的那種高度的組織紀(jì)律性，那種堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，那種高度的自我犧牲精神，把祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，做一個(gè)勇敢的人，準(zhǔn)備承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任，為祖國(guó)的明天畫(huà)出一幅美麗的藍(lán)圖。

邱少云讀后感 篇10

這個(gè)故事講了敵軍占領(lǐng)了391高地，志愿軍為了打垮敵人的391高地，派出了伏擊部隊(duì)準(zhǔn)備伏擊391高地上的敵軍，然而他么所在的地方卻是，離敵軍很近的地方，如果咳嗽一聲不僅僅是自己會(huì)沒(méi)命的就連整個(gè)連都有可能因?yàn)樗@咳嗽的一聲，導(dǎo)致全軍覆沒(méi)，敵人可能是懷疑，樹(shù)林里有敵人埋伏，所以就往樹(shù)林里放燃燒彈，還挺不歪不正，正好掉到邱少云的身邊，忽然他的身上燃起了熊熊大火，但他依然紋絲不動(dòng)，一直到他被活活燒死的時(shí)候，他都一聲不吭，最后志愿軍成功的攻下了391高地。

我認(rèn)為這篇故事很感人，而且還需輸了一位烈士壯烈而又感人的故事，我認(rèn)為他死去的時(shí)候的感覺(jué)不僅僅是一種疼痛，而是一種煎熬，是死亡的召喚，是對(duì)生命的嘆息和生命的懦弱，是對(duì)敵人的悔恨，而不是象我所經(jīng)歷過(guò)的列如，把瓷磚查到腦袋里，做手術(shù)切下好多塊肉、夏天一有蚊子身上全是又深又大的肉坑，對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)挺痛的，但是邱少云他是被熊熊烈火活活燒死的，所以我說(shuō)他很可憐。

我讀完這篇文章我又認(rèn)識(shí)了了一位革命烈士，我對(duì)他這種舍己為人的精神感動(dòng)了。

邱少云讀后感 篇11

每件事都有它的寓意，每本書(shū)都有它的道理，含著脈脈深情，我終于讀完了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇感人的文章。

這篇文章寫(xiě)了志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，在全身被大火包圍之時(shí)，紋絲不動(dòng)，一聲不吭，強(qiáng)忍著痛苦的折磨。他心中仍然向著一個(gè)目標(biāo)：嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證國(guó)家戰(zhàn)斗的勝利，以大局為重。直到臨死前，他連吭一聲都沒(méi)有。

讀完這篇文章，我深深地被邱少云的事跡所感動(dòng)。邱少云烈士，為了整個(gè)潛伏的部隊(duì)，為了戰(zhàn)斗的勝利，心甘情愿地付出自己的生命。在邱少云的心中，生命只是戰(zhàn)斗勝利的一小部分，你可能會(huì)說(shuō)難道生命不值得珍惜？不，生命是千金難買(mǎi)的，有了生命就可以朝自己的目標(biāo)前進(jìn)，哪怕只有一條生命，戰(zhàn)斗就有勝利的可能。為了大家的生命，為了戰(zhàn)斗的勝利邱少云還是毅然選擇了自我犧牲，他是以自己的生命換取戰(zhàn)友們的生存，更換來(lái)戰(zhàn)斗的勝利。邱少云是偉大的，我不由想到，從古到今，我們中華兒女有多少人為了國(guó)家的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)，甘愿拋頭顱，灑熱血，毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的一切。今天，楊利偉為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)不怕吃苦；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員為了祖國(guó)的榮譽(yù)奮力的拼搏他們都是祖國(guó)的驕傲，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們?nèi)?ài)戴。我要以他們?yōu)榘駱樱眠€學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)的花草樹(shù)木，讓世界看到我們中國(guó)的綠蔭；畫(huà)一座座高樓大廈，讓世界看到我們中國(guó)的發(fā)展；畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)城、名山大川，畫(huà)出中國(guó)的驕傲，讓世界對(duì)中國(guó)刮目相看，肅然起敬！

讀了這篇文章，我真切地感到了邱少云的偉大。不只是邱少云叔叔還有很多人都值得我們敬佩、值得我們學(xué)習(xí)。我想高聲地說(shuō)：令我崇拜的邱少云叔叔，您用自己的生命點(diǎn)燃的火炬，就由我們來(lái)傳承吧！我們會(huì)用我們的實(shí)際行動(dòng)換取明天祖國(guó)的輝煌！

邱少云讀后感 篇12

昨天，我們學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》，它主要講了邱少云同志潛伏時(shí)被敵人的燃燒彈活活燒死，也沒(méi)挪動(dòng)一步的事跡;贊頌了這位偉大的戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和自覺(jué)遵守革命紀(jì)律的高貴品質(zhì).每當(dāng)我讀到烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅.這位偉大的戰(zhàn)士直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方;沒(méi)發(fā)出一聲呻吟，就會(huì)想起我去年打掃衛(wèi)生時(shí)所發(fā)生的事。

那一天，天氣晴朗.陽(yáng)光明媚，我家進(jìn)行了一次大掃除.我把桌子，地上的一些沒(méi)有用了的紙，本子，廢書(shū)統(tǒng)統(tǒng)都堆起來(lái)，又去拿打火機(jī)，準(zhǔn)備把這些沒(méi)有用的東西燒掉.我從底下點(diǎn)著，過(guò)了一會(huì)兒，火燒旺了，我望著火發(fā)呆，竟無(wú)緣無(wú)故地把一個(gè)小指頭伸進(jìn)了火里，"哎喲"，我捏著剛剛被燒到的手指發(fā)瘋似的亂跳，相比之下，邱少云的整個(gè)身子被烈火燒了整整半個(gè)多小時(shí)，都沒(méi)有發(fā)出一聲尖叫，而我只燒了一下手指，就亂跑亂叫，想比之下，我是多么的軟弱。

讀了這篇課文，我掩倦沉思，心想如果每個(gè)人都能像邱少云那樣，為了整個(gè)班，為了戰(zhàn)斗的勝利，不惜自己的生命危險(xiǎn).那祖國(guó)未來(lái)將會(huì)多么美好!

邱少云讀后感 篇13

《我的戰(zhàn)友邱少云》這課講述了一件驚天動(dòng)地的壯舉，邱少云這種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深的印在了我心理。

邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時(shí)，烈火燒到他身上已嚴(yán)重威脅著他的生命，那時(shí)，他只要跳出來(lái)就地打幾個(gè)滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個(gè)潛伏部隊(duì)就要付出巨大的代價(jià)，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒(méi)有這樣做。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。

再看看我，上課時(shí)僅僅40分鐘，我卻一點(diǎn)也坐不住。不是這兒說(shuō)說(shuō)，就是那兒動(dòng)動(dòng)，要么搗亂別人。哪像邱少云那樣。

可是我還有一點(diǎn)不明白，為什么邱少云能在火堆里一動(dòng)不動(dòng)呢？那是因?yàn)榍裆僭凭哂懈呱械母锩窈妥杂X(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。他是為革命而戰(zhàn)，他可謂——生的偉大，死的光榮。

啊！邱少云呀！你這種鋼鐵般的意志及自覺(jué)遵守紀(jì)律的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，我打心眼里敬佩你。人們永遠(yuǎn)忘不了你！

邱少云讀后感 篇14

一天，老師要我們預(yù)習(xí)語(yǔ)文書(shū)第14課《我的戰(zhàn)友邱少云》一文。讀了這篇課文，我十分感動(dòng)，情不自禁地流下了眼淚。

《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文講述的是邱少云同志為國(guó)犧牲的事，他被敵人燃燒彈的烈火焚燒著，為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。邱少云在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高精神，很值得我們學(xué)習(xí)。

邱少云是個(gè)十分偉大的戰(zhàn)士，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的安全，有著高度的組織紀(jì)律性，有著能忍受痛苦的頑強(qiáng)毅力和勇于犧牲自我的精神，和我真是有天淵之別。想起自己，別說(shuō)忍受痛苦的頑強(qiáng)毅力和勇于犧牲自我的精神了，就是上課，也會(huì)時(shí)常開(kāi)小差，和同學(xué)說(shuō)話(huà)，連份內(nèi)的作業(yè)都不好好做我真后悔！

讀完《我的戰(zhàn)友邱少云》這一課，我暗暗下定決心：以后不管做什么事，一定要有高度的紀(jì)律性和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，顧及大局。為了國(guó)家，做出最大的貢獻(xiàn)。

邱少云讀后感 篇15

《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文講了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，潛伏的地方被敵人的炮火猛打，在烈火中犧牲的故事，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的精神。

文中的兩句話(huà)：我不敢朝他那兒看，不忍心眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)奇跡，火突然間熄滅了。不忍看和忍不住看反映了我內(nèi)心的矛盾。邱少云烈火燒身，忍受著極大的痛苦，而我又不能過(guò)去救他，我怎能忍心看著自己的戰(zhàn)友被活活地?zé)滥兀坎蝗炭幢憩F(xiàn)了戰(zhàn)友間互相關(guān)心的感情。忍不住看，邱少云面臨著危險(xiǎn)，隨時(shí)都會(huì)死去，我多想看自己的戰(zhàn)友一眼?。?/p>

這種矛盾的、痛苦的心情，從側(cè)面描寫(xiě)了邱少云烈士的崇高英雄形象。

讀了這篇課文后，我心中充滿(mǎn)了震撼，我的雙眼濕潤(rùn)了。世界上真有這樣一個(gè)為了革命的事業(yè)，而寧愿犧牲自己的紅軍嗎？這個(gè)紅軍就是我們的英雄戰(zhàn)士邱少云。正因?yàn)橛辛诉@一點(diǎn)紅軍，在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們才能一舉殲滅敵人；正因?yàn)橛辛诉@樣紅軍，我們中華人民共和國(guó)才有了今天的繁榮昌盛！邱少云，他是一位有著鋼鐵意志般精神的真正戰(zhàn)士。

邱少云的犧牲悲壯感人，他之所以忍受烈火焚燒是因?yàn)闉榱吮Ｗo(hù)身邊的戰(zhàn)友們，是為了保全整個(gè)部隊(duì)。

他的死重于泰山，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)大英雄邱少云！