十歲那年讀后感

十歲那年讀后感。

好的讀后感當(dāng)中應(yīng)該包括哪些要素呢？在閱讀作者寫的作品時，腦中一直不停的冒出新的想法。?讀后感體現(xiàn)了對書中情感表達(dá)的深入闡述和評價，這篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“十歲那年讀后感”聽起來很簡單但內(nèi)容實(shí)用，希望這些書籍可供你參考和使用幫助你學(xué)習(xí)和成長！

十歲那年讀后感【篇1】

今年暑假，媽媽給我買了一本奇怪的書——《十歲那年》。這本書奇怪之處在于里面不是文章而是詩歌。

本書講述的一場蛻變的旅行，主人公河是一個十歲的短發(fā)女孩，家鄉(xiāng)有她所熟悉的各種傳統(tǒng)，她的熱情的朋友，還有那些木瓜樹。但是這一年，一場意料之外的旅行卻讓她的人生從此發(fā)生翻天覆地的變化。河和三個保護(hù)她的哥哥還有親愛的媽媽被迫離開了家，搬往美國南部。然而，適應(yīng)新生活很難，但卻沒能難倒這個堅(jiān)強(qiáng)的孩子。面對現(xiàn)實(shí)，她深深地懂得長大了的她不能再依靠媽媽，這場變故使她變成了一個堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

看完這本書，我想到了我自己。我從小就是一個性格內(nèi)向的人。爸爸媽媽在我很小的時候就去永康打工創(chuàng)業(yè)，我和年邁的爺爺奶奶生活在一起。有一次，爺爺開著三輪車連人帶車從高處翻下，我被狠狠地甩了出去，臉上被荊棘扎得到處是血。這一次的經(jīng)歷使我變得膽小內(nèi)向。媽媽知道后非常內(nèi)疚，可是生活所迫，她還是沒法和我生活在一起。為了鍛煉我的膽量，可謂是煞費(fèi)苦心。今年六一節(jié)，我所在的美術(shù)社團(tuán)有一個展示節(jié)目，我被老師選中參加。一聽到老師宣布我的名字，我害怕極了，但又不敢跟老師說我不想去。晚上和媽媽視頻時她見我悶悶不樂，就關(guān)切地問我是怎么回事。我對媽媽說出了我的顧慮。媽媽就和我談起了《十歲那年》里的河，慢慢的，我放松了緊張的心情，立志像河那樣勇敢地去面對困難。

六一節(jié)那天，我勇敢地走上舞臺，大方地完成了美術(shù)作品展示。走下舞臺的那一刻，我明白了：只要你勇敢面對，不逃避，積極向上，那么任何事情都有解決的方法。

十歲那年讀后感【篇2】

暑假期間，我讀了《十歲那年》這本書，它用的是敘事詩歌的形式在描繪一個故事。它獲得了紐博瑞兒童文學(xué)銀獎和美國國家圖書獎，并被列為常青藤國際大獎小說書系。

文中的女主人公小女孩金河在用她的視角來講述她的幸福與哀愁，當(dāng)這些故事一個個呈現(xiàn)在我們眼前的時候，詩歌的語言讓我們覺得美麗的更美麗，憂傷的更憂傷。

小女孩金河是家里最小的一個孩子，她有三個哥哥——光哥哥，武哥哥，魁哥哥。光哥哥對她說，他記得，金河出生的時候又紅又胖，像只小河馬。他第一眼見到她就想到了這個名字——河?？绺缯f金河是媽媽的尾巴，因?yàn)樗蛬寢尶偸切斡安浑x。

在金河的爸爸去執(zhí)行海軍任務(wù)離開家時，是在金河一歲時。他駐扎在距城市南邊一小時路程的第一戰(zhàn)隊(duì)，是被一輛助動摩托車抓走的。這就是金河的家庭所知道的全部。但是當(dāng)大家知道爸爸再也回不來時，他們不再祈求爸爸平安，而是祈求他得到永恒的平靜。

戰(zhàn)爭給人們帶來的是什么？戰(zhàn)爭的氣息是不會最早被我們捕獲到的，所以大戰(zhàn)臨頭的時候，孩子們關(guān)心的還是已經(jīng)到來的新年以及他們種下的水果和花草，沒有戰(zhàn)爭的祖國是如此美麗。不過，當(dāng)孩子逐漸意識到戰(zhàn)爭到來的時候，戰(zhàn)爭似乎摧毀了一切。孩子失去了父親，母親整天提心吊膽，年長些的哥哥各人有個人的打算，最小的女孩心中充滿了迷惑。戰(zhàn)爭就是失去親人、家園、故鄉(xiāng)。

逃難的路上，雖然我們可以苦中作樂，但是離鄉(xiāng)背井的惶恐已經(jīng)開始侵蝕孩子的心靈。接下來的寄人籬下，讓小女孩學(xué)會了看陌生人的臉色，戰(zhàn)爭使人們內(nèi)心深處充滿了對陌生人的恐慌與膽怯。在學(xué)校里女孩受盡欺負(fù)，原本活潑開朗的個性漸漸變的自閉又自卑，戰(zhàn)爭是對在成長中的孩子心理無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

幸運(yùn)的是小金河遇到了一群善良的人們，他們幫助她振作起來，重新找回生活的信心和勇氣，使她一步步走出戰(zhàn)爭的陰影。

這本書讓我從一個個的平凡的生活片段里，看到金河面對戰(zhàn)爭，從開始的迷茫無助到后來的懼怕膽怯，看到了在她的成長過程中那些失去的和擁有的美好，使我看到戰(zhàn)爭的冷酷與殘忍，人類對于和平的追求從一開始就不曾改變過，可是，面對戰(zhàn)爭，普通的百姓除了逃避和祈禱束手無策。但她也使我們明白人類之所以和動物不一樣，是因?yàn)槲覀冇幸活w善良、慈悲與感恩的心，也許生存的條件與環(huán)境我們無法選擇，但是我們可以選擇善良，選擇友好，選擇讓自己成為更好的人，這是一種多么珍貴的品質(zhì)??！

十歲那年讀后感【篇3】

20xx年，我十歲。十歲這年，我遇見了一個來自越南的十歲小女孩——金河。

金河向我講述了她的故事，有快樂，有憂傷。

金河出生時又胖又紅，他的哥哥們覺得她像極了小河馬，于是她就有了“河”這個有趣的名字。金河有三個哥哥，分別是光哥哥、武哥哥、魁哥哥。我好羨慕金河，有這么多哥哥。特別是那位以李小龍為偶像的武哥哥還會武術(shù)，要是我也有這樣拉風(fēng)的哥哥多好?？墒墙鸷铀坪鯇ξ湫g(shù)沒有一點(diǎn)興趣，對哥哥們的寵愛也不以為然。她最愛自己的媽媽。金河在自家的院子里種下了一棵木瓜樹，期盼著木瓜樹結(jié)出果子，好把第一顆果實(shí)獻(xiàn)給親愛的媽媽。我告訴金河：“我愿意與你一起為木瓜樹澆水、施肥，幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”遺憾的是越南南北開戰(zhàn)了，改變了一切。金河的爸爸因?yàn)閼?zhàn)爭失蹤了，金河和媽媽、哥哥們不得不離開家園。金河在掛著綠果子的木瓜樹下哭了，魁哥哥捧著一只剛剛孵出來啾啾叫著的小雞哭了……金河的故事讓我明白了“背井離鄉(xiāng)”的意思。

十歲那年，金河和家人坐上了輪船，開始了一次終生難忘的旅行——沒有燈，沒有食物，沒有廁所，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的轟炸聲。終于，金河一家人漂洋過海來到了美國。我真替金河感到高興，歷盡千辛萬苦，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭，可以開始全新的生活了。金河告訴我，她努力地學(xué)習(xí)英語，練習(xí)名詞的復(fù)數(shù)時，不停地發(fā)出“s s s……”感覺自己變成了一條蛇。我聽了哈哈大笑，對金河說：“我們語文課上的.‘的、地、得’會把好多人都變成笨蛋，我就是其中的一個。”變成蛇似乎還不是什么痛苦的事，最讓金河痛苦的是一個粉紅男孩無端的欺侮：亞洲人的長相換來“烤餅”的嘲笑，祖國的弱小換來無盡的追趕……金河哭了，她奮力逃跑，五臟六腑翻騰著各種感覺:怒火、心酸、沉重、孤獨(dú)、窘迫、恥辱。我大聲對金河說：“金河，舉起你的拳頭，狠狠地揍他！”是的，金河擦干了眼淚，悄悄地做起了準(zhǔn)備：跟武哥哥學(xué)武術(shù)，在好朋友佩姆的幫助下，演了一出“聲東擊西”的好戲，那個窮追不舍的粉紅男孩，那個揮舞著拳頭的粉紅男孩，被金河打倒了！給金河點(diǎn)贊！面對欺負(fù)，用智慧和勇氣去對抗。

謝謝你，金河。你的故事讓我體會到一家人在一起就是一種幸福。

謝謝你，金河。你的故事讓我懂得祖國家園是世界上最美的地方。

謝謝你，金河。是你讓我明白了人生總有難題，躲避和哭泣解決不了問題。

遇見你，真好！

親愛的朋友，你想和我一樣有這樣一次美好的遇見嗎？請打開《十歲那年》，你會和我一樣說一句：“遇見你，真好！”

十歲那年讀后感【篇4】

《十歲那年》這本書是一次考試?yán)蠋煪剟罱o我的，有太多的可能會讓我不能遇見它，然而就是這個偶然，改變了我許多想法。（88教案網(wǎng) jAb88.com）

這本書是美籍越南人賴清河所寫，講述的是作者回憶自己十歲那年的辛酸故事：當(dāng)1975年的新年鐘聲敲響，長大了一歲的“我”也變得更調(diào)皮、更倔強(qiáng)，但也更可愛、更活潑。正當(dāng)“我”還沉浸在新年的喜悅與對木瓜樹的期盼時，戰(zhàn)爭，卻悄無聲息的來到了。一時間，“我”失去了爸爸，失去了幸福生活，也失去了家園?！拔摇北黄群凸飧绺纭⑽涓绺?、魁哥哥和媽媽移民美國。在那里，“我”遇到了語言障礙和種族歧視。倔強(qiáng)的“我”發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能像以前那樣無拘無束了，為了生活，“我”也被迫成熟起來。當(dāng)1976年的新年鐘聲響起，“我”卻發(fā)現(xiàn)：一切都變了！

讀完這本書，我感到很可惜，一個正處在花樣年華的小女孩，竟然被活生生地扼殺了自己的活潑、可愛，而是要為自己這個年紀(jì)不必想的事情而擔(dān)心，而導(dǎo)致這個結(jié)局的罪魁禍?zhǔn)?，就是?zhàn)爭！戰(zhàn)爭的氣息是很難被孩子捕捉到的，所以即使戰(zhàn)爭已經(jīng)來臨了，小清河還是在到處施展著自己的調(diào)皮、活潑，她就像廢墟上的一朵美麗的鮮花，那么顯眼，那么動人。可就是這個罪魁禍?zhǔn)?，不停地踩踏著這朵鮮花，雖然她也想要再站起來，卻發(fā)現(xiàn)，自己越努力，這個罪魁禍?zhǔn)撞鹊迷胶荨?/p>

其實(shí)生活中，我們同學(xué)之間的“戰(zhàn)爭”也傷害過很多人。記得有一次，我在和劉星悅的爭吵中不小心把她推倒了，沒想到她的臉立刻就紅了起來。這倒不是摔的，而是氣的。只見她紅蘋果般的臉上立刻就落下了幾滴淚珠，生氣地跑開了。我一起沒好意思說對不起，當(dāng)我終于鼓起勇氣說時，旁邊的趙欣悅還說：“剛才怎么不說？現(xiàn)在晚了！”劉星悅也瞪了我一眼，似乎更生氣了?；蛟S她以為我是故意的，如果真是這樣，劉星悅肯定回家后還在傷心，傷心自己美好的一天就被我給毀了。直到現(xiàn)在，劉星悅見到我時還耿耿于懷。真沒想到，就因?yàn)橐粋€爭論和一個不小心，就讓一個女孩子傷心了這么久。

有時候，兩個同學(xué)之間鬧矛盾，就經(jīng)常和別的同學(xué)說：“你再和×××玩，我就不理你了?！卑ㄎ以趦?nèi)的許多同學(xué)，就經(jīng)常遇到這種情況，當(dāng)我夾在兩個人中間，而那兩個人鬧矛盾時，傷害最大的往往是我。所以，我們經(jīng)常在與別人的“戰(zhàn)爭”中，不經(jīng)意間就傷害了第三者。

所以，不管是兩個國家之間還是兩個人之間的戰(zhàn)爭，都會有無辜的人受傷，所以讓我們一起遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，不讓全世界的孩子都擁有文章中的童年，讓童真的花朵開滿全世界！

十歲那年讀后感【篇5】

在我的腦海里，讓我印象最深刻的一本書是《十歲那年》。對于我來說這是一本好書，讓我愛不釋手。

《十歲那年》這本書，它寫得非常得真實(shí)，非常值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。其實(shí)，一開始，我還很膽小，同學(xué)們都欺負(fù)我，說我好欺負(fù)，我都不敢告訴老師和家長，只能一個人躲在房間里默默地哭訴。一直到我發(fā)現(xiàn)這本書以后，我就變得勇敢起來了。我之所以變得這么勇敢，是因?yàn)橹魅斯鸷拥墓膭睢＝鸷颖黄入x開了家園，搬往美國。新的食物、新的鄰居、新的同學(xué)，一個全新的城市……但是，金河還是融入了這個世界。金河的這種不屈不撓的精神，不是每個人能做到的，是需要一個堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心跟意念，加上各種磨練，才能有這樣的內(nèi)心。

其實(shí)，我不是這個縣城出生的，我是在農(nóng)村出生的，。爸爸媽媽為了讓我過得好一點(diǎn)，我和爺爺奶奶搬去縣城住，在縣城可以擁有更好的教育，爸爸媽媽只能去廣東打工賺錢，留下爺爺奶奶照顧我跟弟弟。我感覺自己和金河的遭遇，挺相似的，剛剛來到這個小縣城，我非常陌生，非常想念老家的同學(xué)跟朋友，因?yàn)檫@里讓我感覺到孤獨(dú)。

《十歲那年》這本書，就像我的老師，讓我變得勇敢；《十歲那年》這本書，就像我的朋友，陪伴著我成長；《十歲那年》這本書，就像一年中的四季，每一個季節(jié)都變的不一樣……

十歲那年讀后感【篇6】

翻開這本書，我就深深的體會到它的與眾不同。

它的不同，在于文字的載體不同。沒有大段大段的文字密密麻麻的擠在一起，竟然是一段段的詩歌。雖是詩歌，卻不似詩集中有飽滿的外溢的澎湃激情，語言十分簡單、樸素。寥寥幾行，以及為簡潔的話語敘述出來，但能清晰的感受出字里行間滿滿的真摯的情感。整本書，是以主角金河的日記作為視角，以她的記錄，她的想法，去了解她的成長。

河是一個十歲的小女孩，但在這一年，一場戰(zhàn)爭打破了所有的一切。河和家人被迫離開了美麗的家園，離開了熟悉的生活，離開了她熱情的朋友，離開了木瓜樹······他們搬往了美國南部。然而，融入一個全新的環(huán)境是那么難，新的一切，讓河無法適應(yīng)，甚至倍受欺凌。然而最終在許多人的幫助下，河開始了新的生活。

與周圍的人格格不入，被班里的同學(xué)欺負(fù)······一系列的事情使河原本開朗的性格受到了極大的改變。但在周圍人的幫助下，河又重新變得自信何聰明。在河的成長過程中，時時刻刻穿插著愉快與憂傷兩種截然不同的情感讓人既想哭，又想開懷大笑。透過小女孩的視角，書中的一切都變得鮮活起來。哪怕在他們最艱難的時候，也能將嘴角微微上揚(yáng)。

簡單、明快的節(jié)奏，孩子純凈的語言，敘述著一個并不輕松卻充滿希望的故事，這就是《十歲那年》。

十歲那年讀后感【篇7】

讀十歲那年有感800字

漫無邊際的草地和藍(lán)天相擁，棉花糖一般的云朵幻化著各種形狀游走在天空，一棵清瘦的樹和小女孩相互依偎著，我仿佛聽到了樹葉“沙沙”地哼著小曲兒，小女孩紫色的裙擺在風(fēng)中舞動。我瞬間被書架上這本書的封面吸引。

《十歲那年》——這不禁讓我想起自己的10歲：和弟弟一起各自戴著頭盔舞著大鏟子，媽媽氣得眉頭緊鎖；在農(nóng)村老家扔一個小炮嚇得一窩雞四處逃竄，爺爺在一旁笑著罵罵咧咧。書中的十歲是否也和我一樣無憂無慮，我揣著好奇心翻開了這本書，結(jié)果卻讓我始料未及。

清河，故事的主人公，一個十歲未涉世的小女孩。她有一個英俊溫柔卻永遠(yuǎn)只在照片上的爸爸，一個堅(jiān)強(qiáng)勇敢美麗的媽媽和三個性格各異的哥哥。她有熟悉的家鄉(xiāng)，熟悉的'生活和傳統(tǒng)，熟悉的朋友，熟悉的木瓜樹。

她應(yīng)該和我一樣，覺得童年就該是這樣的吧！但戰(zhàn)爭摧毀了她生活中的一切。

戰(zhàn)火摧毀了她美麗的家鄉(xiāng)，奪走了無數(shù)人的生命，包括她摯愛的父親。清河來到了一座新的城市，有了一個新的家，一所新的學(xué)校，一個新的班級，一位新的老師，這一切的“新”不是她滿心歡喜的新生活，而是陌生的恐懼。十歲那年，她嘗到了寄人籬下的苦楚；十歲那年，她被迫學(xué)會了看陌生人臉色；十歲那年，她完全告別了原來那個活潑開朗的自己。

《十歲那年》的故事讓我對戰(zhàn)爭有了更清晰的厭惡，也讓我對家人愛的力量有了更深的感觸。最終，讓清河重新振作起來，找回生活信心和勇氣的，是家人和朋友的幫助。

小主人公清河從一開始在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)們?nèi)⌒?，到有了華盛頓小姐無私的幫助與結(jié)交到新朋友。她漸漸適應(yīng)了“新”的一切，也慢慢重新找回原來那個聰明自信的自己?？匆姇痉饷嫔夏莻€清河，自信地遙望未來，我松了口氣，會心一笑。

十歲的我讀著《十歲那年》，懵懵懂懂地體會到，原來幸福不一定是生活的常態(tài)，童年不一定都是糖果的味道。

十歲的我讀完《十歲那年》，我的心如落葉般飄搖。原來，家人的愛才是治愈一切的良藥。未來人生路上遇到每一次磨難，我想像清河那樣，站在風(fēng)中，堅(jiān)定地向未來招手。

十歲那年讀后感【篇8】

十歲那年，我們都在做什么呢？或許有些人去了國外，有些人在忙著培訓(xùn)、比賽。大多數(shù)的同齡人還在父母的懷里撒嬌。而下面這位女孩---金河，她在十歲那年，卻經(jīng)歷了戰(zhàn)爭。

暑假里，我閱讀了賴清河阿姨著作的《十歲那年》。故事的主人公金河是一個活潑、善良的小女孩。因?yàn)閼?zhàn)爭移民到了美國，在學(xué)校里受盡欺負(fù)。金河原本活潑開朗的性格受到了很大的破壞。直到最后，在家人和朋友的幫助下振作起來，重新找回生活的信心和勇氣。賴清河阿姨用一個十歲小女孩的視角講述了她的幸福和哀愁。比如戰(zhàn)爭來臨時人們的恐慌，逃難過程中家人的苦楚，移民成功后寄人籬下的凄涼，在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)時的無助等等心理感受。尤其是描寫戰(zhàn)爭給我留下了深刻的印象。

暑假里，我也留意了一下新聞。在21世紀(jì)的今天，世界上還有很多地方因?yàn)橘Y源掠奪、因?yàn)樽诮绦叛龅鹊仍蜻€在爆發(fā)戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中受傷害最深的就是婦女和兒童。兒童是世界的未來，若沒有了兒童，人類便沒有了未來。希望每個國家不要因?yàn)橐稽c(diǎn)資源而發(fā)生戰(zhàn)爭。全世界要和睦相處，讓綠色的橄欖枝長滿全球，世界永遠(yuǎn)和平！

十歲那年讀后感【篇9】

《十歲那年》讀后感1000字：

十歲那年的特殊旅行，一場美麗而堅(jiān)強(qiáng)的成長蛻變。——題記

戀戀不舍地合上書，書中的故事依舊在我眼前飄蕩。啊，我長嘆一口氣，不禁又想起書中那些令人難忘的情節(jié)。

河是一個十歲的小女孩，因?yàn)閼?zhàn)爭，媽媽帶著她和三個哥哥一起逃到美國的阿拉巴馬。河需要適應(yīng)各種新的事還有融入到新的生活之中。

讀完這本書，我百感交集，既為河的故事傷心,又為她感動。

這本書是以詩歌和日記的形式寫的。句子簡短，分段很多。這本書獲得了2012年美紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎，美國國家圖書獎。作者是越裔美籍的賴清河。她出生的越南，隨后跟家人移民到了美國。她的故事與河那么的相似，作者的生活應(yīng)該就是這本書的靈感來源。

這本書共四個部分，每個部分都有很多感人的段落。

“他那么愛我們，你至于眼含淚水看著我們?nèi)胨！?/p>

這是對河的爸爸的描寫。河的爸爸在他一歲時被抓走的。河并不了解爸爸，也沒有在父愛的熏陶下長大。而他的媽媽自從丈夫被抓走就一個人艱難地?fù)狃B(yǎng)著四個孩子。想想我的處境實(shí)在是太幸福了，我有美滿的家庭，幸福的童年。

“水，水，水。每個地方都讓我覺得陸地只是一個我似曾相識地方。”

這是河在海上的思想。因?yàn)閼?zhàn)爭，河和她家人一起坐上軍艦逃往別的國家。在船上，米水有限，只夠三個星期，雖然他們最后獲救，但只能住在島上，睡在帳篷里，條件非常艱苦。如果是我的話，肯定受不了?，F(xiàn)在我們都是睡在柔軟的床上，還有空調(diào)、暖寶寶等各種取暖制冷的東西，真是太幸福了，我為我生活在中國,非常慶幸。

“其實(shí)我想把我最最輕松的一天留給爸爸回來那天。不過他回來的那天可以叫做我生命中最好的一天?！?/p>

河在美國的學(xué)校里受到了很多侮辱。河非常想念他的爸爸，渴望得到父愛。如果爸爸回來了，她媽媽也能開心點(diǎn)，想到這，我覺得我現(xiàn)在幸福了，父母大部分時間都陪在我身邊，我是在愛的熏陶下長大的。

“我們的生活將會糾結(jié)再糾結(jié)，舊的和新的糾纏在一起，真的無所謂，哪一個是舊的，哪一個是新的。”

河來到美國后，生活得并沒有想像的那么好，想想河來美國原因，就是戰(zhàn)爭。我實(shí)在太痛恨戰(zhàn)爭了。戰(zhàn)爭會使多少家庭分裂，它使多少人死于非命！到底是誰發(fā)明戰(zhàn)爭，真想不讓他出現(xiàn)。我真希望世界每一處都和平，沒有戰(zhàn)爭。

讀完這本書，細(xì)細(xì)品味又忍不住再看一遍。

十歲那年讀后感【篇10】

《十歲那年》的作者賴清河出生在越南，隨父母遷居到美國。看了這本書我有許多的感慨分享給大家。

主人公河是一個10歲的小女孩，家鄉(xiāng)有她所熟悉的生活和各種傳統(tǒng)，她的木瓜樹和那些熱情的朋友。但這一年，戰(zhàn)爭的硝煙使河的一家不得不離開美麗的家園，搬往美國。這一次意料之外的出行讓她的人生從此天翻地覆。然而，適應(yīng)新的環(huán)境是那么困難，新的食物、新的鄰居、新的同學(xué)，一個全新的城市。經(jīng)過一次又一次的困難，河的3個哥哥和母親在美國找到了工作，河也繼續(xù)上學(xué)。

讀完這本書，我的內(nèi)心感到極大的震撼和痛心。河和我年齡相仿，而我們一直在祖國的保護(hù)下和父母的關(guān)愛下健康成長。而河和她哥哥們在戰(zhàn)爭的硝煙中和子彈的飛舞中成長。要知道，河的一家在船上逃難的過程中，食物是多么的緊缺。最好的時候，早餐、午餐和晚餐只有一個硬邦邦的飯團(tuán)和一口水。對于逃難的人來說，有飯團(tuán)吃已經(jīng)是上帝給他們的恩惠。

記得，我小時候不喜歡吃飯。有一次不想吃飯，就偷偷去陽臺把飯倒掉一半。那時候我還小不懂事覺得沒什么，現(xiàn)在回想起來就感覺很慚愧。對比河他們的處境，我們現(xiàn)在是“衣來伸手，飯來張口”，豐衣食足、無憂無慮?？上攵?，戰(zhàn)爭幾乎催毀了一切。孩子失去父親，母親每天擔(dān)心受怕，年長的哥哥各有各的打算，最小的女孩心中充滿了迷惑。而且，小女孩還要看別人臉色行事。像那個年齡不是應(yīng)該無憂無慮、自由自在地玩耍嗎？是的，但是戰(zhàn)爭破壞本應(yīng)該美好的生活。

作者用自己童年的`事跡告訴我們，戰(zhàn)爭帶來的是痛苦，但在戰(zhàn)火中的人們是堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和善良的。我要向河學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂觀面對生活和堅(jiān)持不懈的精神。

十歲那年讀后感【篇11】

伏席臥枕，我從課桌上拿了《十歲那年.》這本書，看著題目，我不知不覺地走了進(jìn)去。那行行詩歌，偏偏插畫，雖然內(nèi)容是那么的簡短，但她講的竟是那么精彩。

這本書向我們一一道來了主人公河兒時的經(jīng)歷。因?yàn)閼?zhàn)急時與家人被迫逃離家鄉(xiāng)至美國的故事，作者用簡單純凈的文字，把主人公“河”描寫刻畫得淋漓盡致，堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、樂觀、可愛。放下書本，不禁使我引起了沉思，小小的女孩，小小的夢想，她只希望自己能快樂地與家人生活，那么淳樸的期望，卻被破滅，誰是罪魁禍?zhǔn)?？那就是?zhàn)爭。戰(zhàn)爭能使家庭家破人亡，能使街道尸橫遍野，更能使四分五裂，而那些發(fā)動戰(zhàn)爭的人呢？只是為了利益、土地、黃金，可全然不顧百姓的安危，這是多么可恥的行為！

難道能讓世界和平是世人一個可望而不可即的夢想嗎？世界呀！國家呀！醒醒吧！戰(zhàn)火是會灼傷戰(zhàn)士們的眼睛，唯有和平之光，能照亮地球前進(jìn)的路，讓世界民眾和諧相處、安康生活！曾有人這樣比喻：和平猶如地球前進(jìn)發(fā)展的力量，沒有和平，一切皆為空虛。也有人這樣說：“只要心中和平、堅(jiān)定、執(zhí)著，那遲早一天會安寧?！倍覅s這樣比喻：“和平，沒有虛偽，沒有戰(zhàn)爭，因?yàn)樗拖褚粍┝妓?，能讓地球火熱的心冷卻下來，遠(yuǎn)離熾熱，留下平靜。”

《十歲那年》是一本能讓讀者慢讀而得悟的書，書中充滿了不可錯過的體會——愉快的和憂傷的，讀完后我深有感觸。

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今年你七歲讀后感【篇1】

【導(dǎo)語】《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學(xué)趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢！

在這個寒假里，我有幸讀了當(dāng)代兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個一年級小學(xué)生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和*媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿寶很順利地完成了入學(xué)考試，但他在放學(xué)后幾個月內(nèi)犯了幾個嚴(yán)重的錯誤，因?yàn)樗屯瑢W(xué)放學(xué)后去水泥管里玩，忘了回家，還寫了一封保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！

后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導(dǎo)他。慢慢地阿波明白了一些道理，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

總之，阿波的成功離不開父親的教誨和幫助。也許如果爸爸打他罵他，阿寶就不會有這樣的進(jìn)步和成功！

讀完這本書，我想象我這樣的同齡人一定會喜歡阿寶的父親，就象我喜歡我的父親一樣。當(dāng)我遇到問題、困難或做錯什么事時，父親總是告訴我真相，讓我明白。

我記得書中的最后一句話：不管眼前發(fā)生了什么，讓我們一起活動雙腿，走吧！在學(xué)***活中我們也應(yīng)邁動雙腿不為困難勇往直前！

今年你七歲讀后感【篇2】

我讀了《今年你七歲》后，我知道了知錯就改的道理。但這本書也有使我驚奇、高興的部分。

使我最驚奇的部分是主人公叫一個同學(xué)跳樓。他叫那個同學(xué)跳樓的原因是同學(xué)吹牛他可以跳樓，主人公就真讓他跳樓，同學(xué)正在猶豫的時候，他還笑瞇瞇地說：“你敢不敢跳??？班主任老師看到了，就對主人公說：“去辦公室去！”

最有趣的是老師把主人公的保證書當(dāng)教材用了。主人公在吃飯的時候說：“今天有一件好事請，老師把我的保證書抄在黑板上，把他掛在教室里啦！”他爸差一點(diǎn)把飯噴出來,說：“這還算什么好事情？這是把保證書展覽呀！”主人公嘟著嘴說：“老師還帶領(lǐng)全班同學(xué)將我的保證書一個一個字地拼，一個一個字地念。和上語文課一模一樣?！敝魅斯职终f：“那么說，老師把你的保證書當(dāng)教材用了？主人公說：“是的，老師在班上說，劉一波雖然放學(xué)后忘了回家，但能自己寫保證書還是不錯的。主人公爸爸說：“老師從批評你變成表揚(yáng)你了！”

我也有一個跟主人公一樣調(diào)皮的童年，所以可能對我更有吸引力。就讓我來說一件吧。有一天，我們打算去溜一溜。可是，我正在把豆放進(jìn)鼻子里，一不溜神，就把豆子放進(jìn)鼻子里了，媽媽連忙帶我去醫(yī)生那邊，我去醫(yī)生那邊的時候，不知不覺就睡著了。

這本書非常好看。因?yàn)殚喿x的同時，讓我不由自主地想起難忘的一件件事。主人公的形象與我的美好的童年將永遠(yuǎn)在我的腦海里。

今年你七歲讀后感【篇3】

我拿起書，津津有味地看了起來。寫這本書的作者是劉健屏。他寫的是他兒子劉一波小時候發(fā)生的一些故事，寫得非常有趣，差不多每過幾分鐘我就可以笑起來。

劉一波天真、善良、活潑可愛，總是讓我想起小時候發(fā)生的類似事情。

一天，劉一波帶著兩個學(xué)生來到一棵價值100元的棕櫚樹前，他們每人手里都拿著一把刀。每人知道他們要做什么。接著，他們用小刀一點(diǎn)兒也不在乎把棕櫚樹的枝葉一一地割了下來。剪掉之后，他拿著棕櫚的枝葉來當(dāng)濟(jì)公的扇子。

然而，他們的幸福并沒有持續(xù)多久。第二天，在全校師生面前，校長批評了劉一波和另外兩名學(xué)生。老師質(zhì)問：“是誰出的這主意?

”“劉一波!”其他兩名同學(xué)告發(fā)說。劉一波無話可說，因?yàn)檫@個想法真的是他的。

劉一波做事不想后果，只想著好玩。我和他也有相似的經(jīng)歷。有一次，我上英語培訓(xùn)班。

下課后，我在玩氣球。氣球掉在桌子下面。我到桌子下面去拿氣球。結(jié)果，我的頭不小心撞到了桌子上的鐵皮上，血立刻流到了我的臉上和頭上。我沒有感到疼痛，而是很害怕，怕血流光了會死掉。我和劉一波一樣也是個冒失鬼!

所有的男孩都有一個共同的天性——愛玩。雖然劉一波很愛開玩笑，但我還是很喜歡他，因?yàn)樗泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的品質(zhì)，比如善良、樂于助人。。

有一次，劉一波爸爸發(fā)現(xiàn)這幾天劉一波的鉛筆、橡皮用得特別多，原來，班上只要有人沒有鉛筆和橡皮，劉一波就會去借給他。

在我看來，劉一波是一個既有優(yōu)點(diǎn)有優(yōu)缺點(diǎn)的男孩。他的童年是無憂無慮的、豐富多彩的。他還是一個充滿活力，幸福無比的男孩。這一切都是因?yàn)樗幸粋€通情達(dá)理的父親。

《今年你七歲》讀后感2

《今年你七歲》是一個一年級的小學(xué)生劉一波的爸爸為了記錄他的成長經(jīng)過，為他寫的日記，講述了他從一名調(diào)皮的孩子成長為一名優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)歷。

其中一段我覺得最有趣，是劉一波逼人跳樓的那一段：一天，他們班的牛皮王對他說自己能從樓上跳下去，阿波不相信，就讓他跳，他們班是在二樓，牛皮王爬上了窗臺，嚇得雞皮疙瘩都掉了一地，阿波還一個勁的催他“你跳啊!跳啊!

”正好老師路過看到了，忙阻止了牛皮王，并生氣的問：“誰干的!?”周圍的同學(xué)一齊說：

“劉一波!”，可憐的阿波被老師很k了一頓，后來還寫了保證書，最好笑的就是阿波的保證書了：以后我不再叫***同學(xué)跳樓，保證自己也不跳樓。

哈哈……!太好笑了，以后我可不要像阿波那樣。

可媽媽說我和阿波很像，每次從學(xué)?；貋矶寂门K乎乎的，只不過他去“爬煙囪”了，而我去“挖煤”了，我倒覺得媽媽像阿波的爸爸，督促我的學(xué)習(xí)，還給我寫博客也是為了記錄下我的成長經(jīng)歷，媽媽說等我長大了，再看那些有趣的事情自己也會覺得很好笑，很溫馨的。我不知道我長大了再看我的博客會怎么樣。

媽媽記：我看了以后非常喜歡的一部**，兒子看完后問他什么感想，人家就給我扔了三字“真好玩”生氣了就讓他寫，寫完了還是“好玩”最喜歡兒子看動畫片的時候，即使不看著他，光從別的房間聽到他高興的、肆無忌憚的笑聲就已經(jīng)很開心了，有些**是我看過的，我就納悶了，他怎么就能笑成那樣哈哈哈哈……他自己一個人看書也經(jīng)常笑的前仰后合的，看他就那么開心的、傻傻的、肆無忌憚的笑著，真是打心眼里歡喜……

《今年你七歲》讀后感3

《今年你七歲》中的阿波，是一個我們當(dāng)今社會和現(xiàn)有教育條件下成長的最普通的孩子。他是獨(dú)生子女，生活在一個三口之家里。作家按生活的原生狀態(tài)，原原本本地記錄了七歲阿波勃勃步入學(xué)校之后一年的生活。

從他過七歲生日并入學(xué)寫起，直寫到學(xué)校開始放暑假，阿波結(jié)束了一年級的生活，將一個處涉塵世的七歲孩子的全部喜怒哀樂活靈活現(xiàn)地展示了出來。他的稚氣的好心把小朋友攔回家里來作客，全數(shù)奉獻(xiàn)自己所有心愛的糖果、玩具;他的稚氣的錯誤把棕櫚樹葉割下來裝扮濟(jì)公和尚，逼小朋友跳樓;他開始萌生的虛榮和世故，為了小紅星而奔赴學(xué)校掃水、上課偷偷記下說話做小動作的“黑名單”;他個性倔強(qiáng)好勝為了爭取回家的自由，勇敢地同一個三年級學(xué)生干了一架……等等，這一切匯集成了一個七歲的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生機(jī)和盎然的稚趣，結(jié)構(gòu)為一曲天真的生命之歌。

其次，它以散文的形式記錄了阿波的日常生活故事，使他的作品更具可讀性。生活是如同散文一般流動而富于變化的，尤其對一個剛?cè)雽W(xué)的七歲孩子來說，無論多么平淡的日子，都是新鮮而有意義的。

作家的筆順應(yīng)著小阿波對生活的發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)，不時變換敘述的角度和方式，使作品充滿了懸念，充滿了迷惑的機(jī)關(guān)和破譯后的啞然失笑。隨著時間的不斷積累，作品零散有趣。例如，1986年10月23日的日記是這樣開頭的：

“老天爺，你兒子今天差點(diǎn)闖下大禍，差點(diǎn)出人命事故!我剛踏進(jìn)家門口，你奶奶就一邊揉她的胸口，一邊對我說------”

在作品中，作家不限于一定的格式和手法，行文的不斷變化猶如少兒生活本身一般富有感動，調(diào)劑讀者的接受意識。

它的一如生活本身的自然生動，縮短了審美閱讀的距離感，使讀者獲得一種逼真的閱讀效果，感到阿波就生活在我們周圍，生活在每一個最普通的中國家庭里，小朋友可以在自己的學(xué)校里和班級里找到各自認(rèn)識的阿波。

總之，讓我們手拉手，一起向前走去吧!

《今年你七歲》讀后感4

我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個一年級小學(xué)生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入、新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波(也叫阿波)，還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍.阿波非常順利的完成了入學(xué)考試，可是他開學(xué)不到幾個月就犯了幾個嚴(yán)重的錯誤，因?yàn)榉艑W(xué)后和同學(xué)到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦!

后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他.引導(dǎo)他.慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

總之，阿波的成功離不開父親的教誨和幫助。也許如果爸爸打他罵他，阿寶就不會有這樣的進(jìn)步和成功！

讀完這本書，我想象我這樣的同齡人肯定會喜歡阿寶的父親，就象我喜歡我的父親一樣。當(dāng)我遇到問題、困難或做錯什么事時，父親總是告訴我真相，讓我明白。

記得書中最后有這么一句話說：不管前面是什么，讓我們一起邁動雙腿走吧，走吧!在學(xué)***活中我們也應(yīng)邁動雙腿不為困難勇往直前!

《今年你七歲》讀后感5

今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》。這本書的主人公是劉一波。這本書以日記的形式記錄了劉一波一年級的學(xué)習(xí)情況。

劉一波剛上小學(xué)就很淘氣，經(jīng)常**，寫保證書，讓爸爸很不高興。但他的爸爸媽媽不怕麻煩，一次又一次引導(dǎo)教育他，阿波后來當(dāng)上了語文學(xué)***長，而且還加入了少先隊(duì)。這次考試語文成績100分，數(shù)學(xué)成績99分。

后來，為了讓他自己站起來，阿寶的父親讓他考藝術(shù)小學(xué)，并請了一位會彈笙的老師。他只學(xué)了20幾天，就已經(jīng)會吹很難的兩段了。

阿波從一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，通過努力學(xué)***了一個學(xué)***分子，成了一個優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯誤并能改正錯誤，做任何事都要不怕困難，克服困難，爭取不斷進(jìn)步。

我的爸爸媽媽總是像阿寶的爸爸。在我犯了錯誤之后，我接受了耐心的教育，跟我講道理，讓我明白了很多道理，我也取得了很大的進(jìn)步。

《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學(xué)趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢!

今年你七歲讀后感【篇4】

今年你七歲讀后感（一）

今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》。這本書的主人公是劉一波。這本書以日記的形式記錄了劉一波一年級的學(xué)習(xí)情況。

劉一波剛進(jìn)小學(xué)就很淘氣，經(jīng)常**，寫保證書，讓爸爸很不高興。但他的爸爸媽媽不怕麻煩，一次又一次引導(dǎo)教育他，阿波后來當(dāng)上了語文學(xué)***長，而且還加入了少先隊(duì)。這次考試語文成績100分，數(shù)學(xué)成績99分。

后來，為了讓他自己站起來，阿寶的父親讓他上藝術(shù)小學(xué)，并請了一位會彈笙的老師。他只學(xué)了20幾天，就已經(jīng)會吹很難的兩段了。

阿波從一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，通過努力學(xué)***了一個學(xué)***分子，成了一個優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯誤并能改正錯誤，做任何事都要不怕困難，克服困難，爭取不斷進(jìn)步。

我的爸爸媽媽總是像阿寶的爸爸。在我犯了錯誤之后，我接受了耐心的教育，跟我講道理，讓我明白了很多道理，我也取得了很大的進(jìn)步。

《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學(xué)趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢！

今年你七歲讀后感（二）

在這個寒假里，我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個一年級小學(xué)生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿寶很順利地完成了入學(xué)考試，但他在放學(xué)后幾個月內(nèi)犯了幾個嚴(yán)重的錯誤，因?yàn)樗屯瑢W(xué)放學(xué)后去水泥管里玩，忘了回家，還寫了一封保證書。但我每隔一天就忘了。我又去工地和我的同學(xué)孫成玩了。唉，老戲又重演了，我只好再寫一封保證書！

后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導(dǎo)他。慢慢地阿波明白了一些道理，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

總之，阿波的成功離不開父親的教誨和幫助。也許如果爸爸打他罵他，阿寶就不會有這樣的進(jìn)步和成功！

讀完這本書，我想象我這樣的同齡人肯定會喜歡阿寶的父親，就象我喜歡我的父親一樣。當(dāng)我遇到問題、困難或做錯什么事時，父親總是告訴我真相，讓我明白。

記住書中的最后一句話：不管我們面前是什么，讓我們一起活動我們的腿，讓我們走！在學(xué)***活中我們也應(yīng)邁動雙腿不為困難勇往直前！

今年你七歲讀后感（三）

《今年你七歲》中的阿波，是一個我們當(dāng)今社會和現(xiàn)有教育條件下成長的最普通的孩子。他是獨(dú)生子女，生活在一個三口之家里。作家按生活的原生狀態(tài)，原原本本地記錄了七歲阿波勃勃步入學(xué)校之后一年的生活。

從他過七歲生日并入學(xué)寫起，直寫到學(xué)校開始放暑假，阿波結(jié)束了一年級的生活，將一個處涉塵世的七歲孩子的全部喜怒哀樂活靈活現(xiàn)地展示了出來。他的稚氣的好心〈把小朋友攔回家里來作客，全數(shù)奉獻(xiàn)自己所有心愛的糖果、玩具〉；他的稚氣的錯誤〈把棕櫚樹葉割下來裝扮濟(jì)公和尚，逼小朋友跳樓；他開始萌生的虛榮和世故，〈為了小紅星而奔赴學(xué)校掃水、上課偷偷記下說話做小動作的黑名單；他個性倔強(qiáng)好勝〈為了爭取回家的自由，勇敢地同一個三年級學(xué)生干了一架〉等等，這一切匯集成了一個七歲的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生機(jī)和盎然的稚趣，結(jié)構(gòu)為一曲天真的生命之歌。

其次，它以散文的形式記錄了阿波的日常生活故事，使他的作品更具可讀性。生活是如同散文一般流動而富于變化的，尤其對一個剛?cè)雽W(xué)的七歲孩子來說，無論多么平淡的日子，都是新鮮而有意義的。作家的筆順應(yīng)著小阿波對生活的發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)，不時變換敘述的角度和方式，使作品充滿了懸念，充滿了迷惑的機(jī)關(guān)和破譯后的啞然失笑。

隨著時間的不斷積累，作品零散有趣。比如，2016年10月23日的日記就這樣開始了：天哪，你兒子今天差點(diǎn)闖入一場大災(zāi)難，差點(diǎn)釀成一場致命事故！

我剛踏進(jìn)家門口，你奶奶就一邊揉她的胸口，一邊對我說

在作品中，作家不限于一定的格式和手法，行文的不斷變化猶如少兒生活本身一般富有感動，調(diào)劑讀者的接受意識。它的一如生活本身的自然生動，縮短了審美閱讀的距離感，使讀者獲得一種逼真的閱讀效果，感到阿波就生活在我們周圍，生活在每一個最普通的中國家庭里，小朋友可以在自己的學(xué)校里和班級里找到各自認(rèn)識的阿波。

總之，讓我們手拉手，一起向前走去吧！

今年你七歲讀后感【篇5】

《今年你七歲》是一個一年級的小學(xué)生劉一波的爸爸為了記錄他的成長經(jīng)過，為他寫的日記，講述了他從一名調(diào)皮的孩子成長為一名優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)歷。

其中一段我覺得最有趣，是劉一波逼人跳樓的那一段：一天，他們班的牛皮王對他說自己能從樓上跳下去，阿波不相信，就讓他跳，他們班是在二樓，牛皮王爬上了窗臺，嚇得雞皮疙瘩都掉了一地，阿波還一個勁的催他“你跳啊！跳??！”正好老師路過看到了，忙阻止了牛皮王，并生氣的問：“誰干的?。俊敝車耐瑢W(xué)一齊說：“劉一波！”，可憐的阿波被老師很k了一頓，后來還寫了保證書，最好笑的就是阿波的保證書了：以后我不再叫xxx同學(xué)跳樓，保證自己也不跳樓。哈哈……！太好笑了，以后我可不要像阿波那樣。

可媽媽說我和阿波很像，每次從學(xué)?；貋矶寂门K乎乎的，只不過他去“爬煙囪”了，而我去“挖煤”了，我倒覺得媽媽像阿波的爸爸，督促我的學(xué)習(xí)，還給我寫博客也是為了記錄下我的成長經(jīng)歷，媽媽說等我長大了，再看那些有趣的事情自己也會覺得很好笑，很溫馨的。我不知道我長大了再看我的博客會怎么樣。

媽媽記：我看了以后非常喜歡的一部小說，兒子看完后問他什么感想，人家就給我扔了三字“真好玩”生氣了就讓他寫，寫完了還是“好玩”最喜歡兒子看動畫片的時候，即使不看著他，光從別的房間聽到他高興的、肆無忌憚的笑聲就已經(jīng)很開心了，有些片子是我看過的，我就納悶了，他怎么就能笑成那樣哈哈哈哈……他自己一個人看書也經(jīng)常笑的前仰后合的，看他就那么開心的、傻傻的、肆無忌憚的笑著，真是打心眼里歡喜……

今年你七歲讀后感【篇6】

一年級《今年你七歲》讀后感【一】在這個寒假里，我有幸讀了當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實(shí)的記錄了一個一年級小學(xué)生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機(jī)靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿寶很順利地完成了入學(xué)考試，但他在放學(xué)后幾個月內(nèi)犯了幾個嚴(yán)重的錯誤，因?yàn)樗屯瑢W(xué)放學(xué)后去水泥管里玩，忘了回家，還寫了一封保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學(xué)孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！

后來又因?yàn)閯e的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導(dǎo)他。慢慢地阿波明白了一些道理，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

從一個淘棄的小男孩開始，小波就成了一名學(xué)生。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)放棄的精神。我跟他的差距實(shí)在是太大了。我以前跑步鍛煉身體，總是跑一段就累得不愿再動，比起他來我不能吃苦，他是永不放棄，我很慚愧。

我不能堅(jiān)持很多事情，比如打羽毛球，然后我說我不想去

我要改掉我的不良習(xí)慣，多向小波學(xué)習(xí)。

一年級《今年你七歲》讀后感【二】今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》。這本書的主人公是劉一波。這本書以日記的形式記錄了劉一波一年級的學(xué)習(xí)情況。

劉一波剛進(jìn)小學(xué)就很淘氣，經(jīng)常**，寫保證書，讓爸爸很不高興。但他的爸爸媽媽不怕麻煩，一次又一次引導(dǎo)教育他，阿波后來當(dāng)上了語文學(xué)***長，而且還加入了少先隊(duì)。這次考試語文成績100分，數(shù)學(xué)成績99分。

后來，為了讓他自己站起來，阿寶的父親讓他上藝術(shù)小學(xué)，并請了一位會彈笙的老師。他只學(xué)了20幾天，就已經(jīng)會吹很難的兩段了。

阿波從一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，通過努力學(xué)***了一個學(xué)***分子，成了一個優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)錯誤并能改正錯誤，做任何事都要不怕困難，克服困難，爭取不斷進(jìn)步。

我的爸爸媽媽總是像阿寶的爸爸。在我犯了錯誤之后，我接受了耐心的教育，跟我講道理，讓我明白了很多道理，我也取得了很大的進(jìn)步。

《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學(xué)趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢！

一年級《今年你七歲》讀后感【三】《今年你七歲》中的阿波，是一個我們當(dāng)今社會和現(xiàn)有教育條件下成長的最普通的孩子。他是獨(dú)生子女，生活在一個三口之家里。作家按生活的原生狀態(tài)，原原本本地記錄了七歲阿波勃勃步入學(xué)校之后一年的生活。

從他過七歲生日并入學(xué)寫起，直寫到學(xué)校開始放暑假，阿波結(jié)束了一年級的生活，將一個處涉塵世的七歲孩子的全部喜怒哀樂活靈活現(xiàn)地展示了出來。他的稚氣的好心〈把小朋友攔回家里來作客，全數(shù)奉獻(xiàn)自己所有心愛的糖果、玩具〉；他的稚氣的錯誤〈把棕櫚樹葉割下來裝扮濟(jì)公和尚，逼小朋友跳樓；他開始萌生的虛榮和世故，〈為了小紅星而奔赴學(xué)校掃水、上課偷偷記下說話做小動作的“黑名單”；他個性倔強(qiáng)好勝〈為了爭取回家的自由，勇敢地同一個三年級學(xué)生干了一架〉……等等，這一切匯集成了一個七歲的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生機(jī)和盎然的稚趣，結(jié)構(gòu)為一曲天真的生命之歌。

其次，它以散文的形式記錄了阿波的日常生活故事，使他的作品更具可讀性。生活是如同散文一般流動而富于變化的，尤其對一個剛?cè)雽W(xué)的七歲孩子來說，無論多么平淡的日子，都是新鮮而有意義的。作家的筆順應(yīng)著小阿波對生活的發(fā)現(xiàn)和反應(yīng)，不時變換敘述的角度和方式，使作品充滿了懸念，充滿了迷惑的機(jī)關(guān)和破譯后的啞然失笑。

隨著時間的不斷積累，作品零散有趣。比如，1986年10月23日的日記是這樣開頭的：“老天爺，你兒子今天差點(diǎn)闖下大禍，差點(diǎn)出人命事故！

我剛踏進(jìn)家門口，你奶奶就一邊揉她的胸口，一邊對我說”

在作品中，作家不限于一定的格式和手法，行文的不斷變化猶如少兒生活本身一般富有感動，調(diào)劑讀者的接受意識。它的一如生活本身的自然生動，縮短了審美閱讀的距離感，使讀者獲得一種逼真的閱讀效果，感到阿波就生活在我們周圍，生活在每一個最普通的中國家庭里，小朋友可以在自己的學(xué)校里和班級里找到各自認(rèn)識的阿波。

總之，讓我們手拉手，一起向前走去吧！

十五歲的船長讀后感

此處提供幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備的“十五歲的船長讀后感”，看了這本作品后，讓我的心仿佛在因啜泣而顫抖。?撰寫讀后感應(yīng)實(shí)事求是，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評價，閱讀本頁后你會對相關(guān)知識有更深入的理解！

十五歲的船長讀后感 篇1

那真是一艘沉船。它左舷下斜，右弦有一部分露在水面上，而海水一直浸到甲板上，這艘輪船的船身傾斜得非常厲害，人幾乎無法站在甲板上。甲板的桅桿已經(jīng)空空如也，只有幾根斷掉的纜繩繩頭和角索的鏈條掛在斷裂的木樁上。右弦的龍骨和凹陷的厚木夾板之間裂了個大洞。

這是《十五歲的船長》書中描寫的一個場景。讀完這本書后，這艘沉船的畫面就會不時的浮現(xiàn)在我的腦海中。還有那位十五歲的小船長，他的勇敢，機(jī)智令我十分敬佩！

這本書給我們講了一個非常離奇而驚險的故事。一條捕鯨船“流浪者號”在南極圈完成捕鯨任務(wù)后開到了新西蘭，船上搭乘了船長的夫人、他五歲的兒子，他的表兄以及一個黑人女仆。除此以外還有五名水手和一名實(shí)習(xí)水手，以及臨時雇來的廚師內(nèi)格羅?！傲骼苏咛枴痹诤叫型局芯绕鹆艘凰矣鲭y貨船上的五名黑人和一條大黑狗。有一天，船長和五名水手去追捕一條大鯨魚，結(jié)果無一人生還。十五歲的迪克·桑德臨危受命擔(dān)起了“流浪者號”的船長。他帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝了驚濤駭浪。船上的廚師是一名逃犯，也是一名奴隸販子，內(nèi)格羅趁亂改變了船航行的方向，想把船上的人都騙到非洲并賣掉。迪克·桑德用他的智慧識破了內(nèi)格羅的陰謀詭計(jì)并殺了這個兇狠的奴隸販子，和大伙團(tuán)結(jié)一心，歷盡了千辛萬苦，終于帶領(lǐng)大家回到了美國。

讀完了這本書，我似乎和這個十五歲的小船長一起經(jīng)歷了一場奇妙而驚險的旅行。在大風(fēng)大浪面前，他毫無懼色，沉著地指揮著船的航行方向。他對船上的人觀察細(xì)微，所以才能識破內(nèi)格羅的陰謀。他待人和善，大家都愿意相信他，與他一起戰(zhàn)勝困難。而我們呢？每天過著飯來張口，衣來伸手的生活，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們要走出父母寵愛的懷抱，學(xué)著獨(dú)立，學(xué)會承擔(dān)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)會做一名勇敢的水手，還需要學(xué)著做一名智慧的船長！

十五歲的船長讀后感 篇2

在成長的歷程中，人們總會遇到風(fēng)雨。就像鳳凰涅槃一樣，你在沖破這些風(fēng)暴后會成為一個真正的英雄。自己人生中的英雄。

——題記

合上《十五歲的小船長》，無數(shù)感觸如潮水般向我涌來，在心底蕩漾著。想著想著，一時間，我竟怔怔地出了神。

《十五歲的小船長》主要講了一位名為迪克·桑德的年僅十五歲的實(shí)***，在其他水手們皆于一次意外中不幸喪生后，帶著船上僅存的幾人和一只狗：丁戈，歷經(jīng)重重磨難和阻撓，在死去了老女仆南及丁戈后終于回到了家鄉(xiāng)。

作者儒勒·凡爾納用流暢的文筆教會了我許多的知識，如：有關(guān)座頭鯨的習(xí)性，有關(guān)美洲和非洲的區(qū)別，有關(guān)黑奴販賣，有關(guān)非洲土著的打扮與交易……總之，我受益頗豐。

從主人公迪克·桑德身上，我可以看到許多值得學(xué)習(xí)的地方：機(jī)智、勇氣、果斷、善良、忠誠、寬容，還有我最欣賞的是堅(jiān)持。是的，堅(jiān)持。

他一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著自己的理想，堅(jiān)持著自己的信念。他一直在堅(jiān)持，知難而進(jìn)，不逃避也不退縮。

我摩挲著書本光滑的封面，沉思著：在這處處充斥著畏縮放棄、知難而退的世界里，是多么需要堅(jiān)持不懈和知難而進(jìn)?。∪绻覀兡茏鋈魏螘r，無論何時何地，我們都會堅(jiān)持下去，永不放棄。什么困難不能克服，什么障礙不能克服？

有些人總是喜歡抱怨事敗后的事情和世界，但他們不知道要堅(jiān)持再做一次，所以他們永遠(yuǎn)不會成功。

我們就好像一顆種子，在灰黑陰暗的的土壤里不斷努力著向上發(fā)芽、向下扎根。只有當(dāng)根深入地下，堅(jiān)持不斷向上滲透的芽，才能有一天，經(jīng)過不斷的努力，嫩綠的芽從土壤中冒出來，在成功后沐浴在淺金色的陽光下。只有當(dāng)你堅(jiān)持著不放棄、知難而進(jìn)的時候，才能體味到成功的溫暖與甜美。

什么是真正的英雄？就是像迪克·桑德那樣，不斷克服一個又一個的困難，在人生的道路上劈荊斬棘向前沖的人。

人們總是羨慕那些成功的英雄。但是，只要你堅(jiān)持不放棄，你就是一個英雄。

堅(jiān)持下去，風(fēng)雨過后，你會綻放出最美麗的光彩。

十五歲的船長讀后感 篇3

這些天，我讀了法國著名作家儒勒.凡爾納的《十五歲的船長》。讀完這本書，我對主人公迪克·桑德印象深刻。

故事要從1873年2月2日說起，捕鯨船“流浪者”號在新西蘭的奧克蘭靠岸時，船長的妻子韋爾登夫人，兒子以及女仆和表兄正好要返回舊金山，船長便同意順道兒帶他們回美國。在途中，他們又從一艘半沉沒的船上救出了五名黑人和一只名叫丁戈的狗。在航行中，船長和一名普通船員因?yàn)樨潏D捕鯨而葬身海底。

年僅十五歲的實(shí)習(xí)水手迪克.桑德便責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起了船長的職責(zé)。可是船上的廚師內(nèi)格羅卻是一個大壞蛋，人販子，他使盡陰謀詭計(jì)把船開到非洲，想把船上的人賣掉。

船上的一行人都遭遇了各種難以想象的困境，但在小船長迪克.桑德的帶領(lǐng)指揮下，大家眾志成城、萬眾一心、一次又一次勇敢、機(jī)智地逃離了內(nèi)格羅的魔爪，擺脫了困境。在他們與壞人和困難的斗爭中，迪克遜一直鼓勵每個人都要有生活的信心和勇氣。

最后，他們在經(jīng)歷了許多困難之后成功地返回了美洲大陸。

看完這部作品，我得到很多啟示，明白了很多道理，年輕的迪克桑德只是一個十五歲的少年，比我大不了幾歲，可他在困難面前毫不退縮，堅(jiān)定的前進(jìn)，他用自己的行動奪得大家的信任。

他對所有人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他的沉著與勇敢，機(jī)智的帶領(lǐng)大家與壞人、困難拼搏的精神都令我十分的敬佩的感動，迪克桑德是我的好榜樣，他的故事讓我受益終身。

十五歲的船長讀后感 篇4

一葉扁舟在滄海中漸漸起航，漂向遠(yuǎn)方，漸行漸遠(yuǎn)的船只，忽左忽右，留下迷迷蒙蒙的縮影……而在遠(yuǎn)方滄海分向而流……

——題記

法國的凡爾納曾寫下了《海底兩萬里》這不朽的科幻著作，被人們譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說家之父”以至于人們只記得《海底兩萬里》，只記得神秘而又正義的尼摩船長，而忽略了他筆下的另一個英雄——迪克·桑德。凡爾納的小說不僅以接近科學(xué)現(xiàn)實(shí)而廣為流傳，更因?yàn)樗哂猩鐣x感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險的人。像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士形象，正是他反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。

凡爾納的小說如此動人，還在于他們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。凡爾納的一生非常勤奮，依靠閱讀獲得了豐富的科學(xué)知識。對于他而言出海冒險是他最想做的也是他最不可能實(shí)現(xiàn)的愿望，因?yàn)樵缭谒?1歲時就被迫向父親保證再也不會去冒險旅行。他是“科學(xué)時代的預(yù)言家”它獨(dú)具特色的幻想由于符合科學(xué)原理，變成了在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上作出的推理和預(yù)言。他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來的科學(xué)發(fā)現(xiàn)所證明。現(xiàn)在不但海底潛艇成為現(xiàn)實(shí)，而且連人類登月、太空飛行這樣的夢想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

在《十五歲的小船長》一書中，由于船上匿藏著的黑人販子，迪克·桑德所屬的船只的羅盤被摔壞，測程儀的繩索也“意外”的斷了，船只偏離了航向遭遇了可怕的海上的風(fēng)暴，輾轉(zhuǎn)中被騙到了混亂的非洲大陸。他雖身陷囹圄，同伴接受盡折磨，但最終由于大家齊心協(xié)力，睿智的從黑暗而又邪惡的黑人奴隸販子中救出了同伴，這位勇敢的十五歲少年在諸多困難艱險面前展示出了超然的冷靜和睿智，帶領(lǐng)大家走出困境，揭穿了非洲黑人奴隸貿(mào)易的黑暗現(xiàn)實(shí)，成功返回了舊金山，成為了最年輕的船長。

書中的迪克·桑德在危機(jī)的時刻，沒有放棄希望，沒有懦弱的選擇息事寧人，隨遇而安，而是秉著不放棄，不拋棄的信念，堅(jiān)持就出人后大家一起走，這就不得不讓人聯(lián)想到不久之前韓國“歲月號”傾覆是那位船長和船員的態(tài)度。論曝光出境，絕對超過當(dāng)年的泰坦尼克號。韓國人的表現(xiàn)也的確令世人對這個自尊心極強(qiáng)的國家“刮目相看”：救援力量在出事后半小時就抵達(dá)出事地點(diǎn)。但人們一開始并沒有想到這將是一出比泰坦尼克號沉沒更令人窒息的悲劇。近三個小時過去，大部分人卻沒有被救出。一艘海輪就在媒體的眾目睽睽之下，和救援隊(duì)的包圍下帶著無法出來的乘客不可阻擋地緩慢沉入海洋墳?zāi)?。美國全國廣播公司已經(jīng)給出結(jié)論：“這是全世界最致命的海難”——據(jù)韓國本地媒體報道，絕大部分獲救的乘客是自己設(shè)法逃出生天韓國媒體報道，“歲月號”出事后，在船身已經(jīng)發(fā)生嚴(yán)重傾斜的時候，“歲月號”上的廣播系統(tǒng)傳出了讓“大家不要動，原地待命”的指令，使船艙內(nèi)部各單元的乘客喪失了最為寶貴的疏散逃生時間;隨著船舶內(nèi)部進(jìn)水量越來越大，又進(jìn)一步加劇了船舶的歪傾速度，船舶的電力系統(tǒng)全面停止工作，內(nèi)部漆黑一片，應(yīng)有的應(yīng)急通道指示燈也未能正常工作，加之乘客對船舶內(nèi)部復(fù)雜的布局和結(jié)構(gòu)完全不熟悉，導(dǎo)致大部分乘客被翻過來的“歲月號”倒扣入海水下!

尤其惡劣的是，“歲月號”船長和船員利用對“歲月號”較為熟悉的便利條件，“搶先”使用了救生艇/救生筏，首先讓自己脫離了危險!而根據(jù)規(guī)定，遇到海難、海險時，船長、船員需采取有效的應(yīng)對策略，以保護(hù)乘客的生命為首要前提，要安排船員協(xié)助乘客逃生。換句話說，救生艇、救生筏的優(yōu)先使用權(quán)是乘客，不是船員;船員讓乘客使用救生艇、救生筏，不是美德，是義務(wù)和責(zé)任!

然而在這惡俗的事實(shí)之前，也不乏一些正義之士的身影，在那艘沉沒的船上，有一個其貌不揚(yáng)的小船員，放棄了自己逃生的最佳時機(jī)，幫助多數(shù)學(xué)生逃生，他的生命，永遠(yuǎn)的葬送在了大海的深處。這一件件的血的事實(shí)無時無刻不在警醒著我們：生命誠可貴!

……

看似漂泊無依，方向不定，在分流處的小舟忽而像是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)徑直的向一個分流處駛?cè)ィx擇了一條心中堅(jiān)定不移的路線，堅(jiān)定而毫不猶豫的向前駛?cè)ァ?/p>

——后記

十五歲的船長讀后感 篇5

這些天，我讀了法國著名作家儒勒。凡爾納的《十五歲的船長》。讀完這本書后，我為書中的主人公迪克。桑德所深深折服。

故事要從1873年2月2日說起，捕鯨船“流浪者”號在新西蘭的奧克蘭靠岸時，船長的妻子韋爾登夫人，兒子以及女仆和表兄正好要返回舊金山，船長便同意順道兒帶他們回美國。在路上，他們又救了一艘半沉船上的五個黑人和一條叫丁戈的狗。在航行的途中，船長因貪圖捕鯨而和一個正式船員葬身在了海底。年僅十五歲的實(shí)習(xí)水手迪克。桑德便責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起了船長的職責(zé)?？墒谴系膹N師內(nèi)格羅卻是一個大壞蛋，人販子，他使盡陰謀詭計(jì)把船開到非洲，想把船上的人賣掉。船上的一行人都遭遇了各種難以想象的困境，但在小船長迪克。桑德的帶領(lǐng)指揮下，大家眾志成城、萬眾一心、一次又一次勇敢、機(jī)智地逃離了內(nèi)格羅的魔爪，擺脫了困境。在他們與壞人、困難做斗爭周旋的過程中，是迪克桑德一直鼓勵著大家，讓大家有活下去的信心和勇氣。最終，在經(jīng)過了千難萬險之后他們成功地返回了美洲大陸。

看完這部作品，我得到很多啟示，明白了很多道理，年輕的迪克桑德只是一個十五歲的少年，比我大不了幾歲，可他在困難面前毫不退縮，堅(jiān)定的前進(jìn)，他用自己的行動奪得大家的信任。

他對所有人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他的沉著與勇敢，機(jī)智的帶領(lǐng)大家與壞人、困難拼搏的精神都令我十分的敬佩的感動，迪克桑德是我的好榜樣，他的故事讓我受益終身。

十五歲的船長讀后感 篇6

窗外，窗內(nèi)，點(diǎn)點(diǎn)桂花香，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在筆下化作一個個跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處宣泄，不用理性的繩思牽著，讓它隨風(fēng)飄去。

隨手拾起一本書向小院走去。我本就不是個優(yōu)雅從容的人，信手拿起的竟是那本儒爾。凡爾納著的《十五歲的小船長》，我的眼前立刻浮現(xiàn)出桑德在船上指揮時的穩(wěn)妥模樣，令人莞爾。

雙桅捕鯨船流浪者號的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸罹難。船長的重任落到僅十五歲的桑德身上，在聰明絕倫，剛毅堅(jiān)定的十五歲的小船長的領(lǐng)導(dǎo)下，一次次化險為夷，躲過了黑奴販子的陰謀，最后成功的駕船返回美洲大陸。

這是一本科幻小說，作者用靈動的筆尖，形象的描繪出書中壯麗的景色，跌宕起伏的情節(jié)。這樣巧妙的構(gòu)思，著實(shí)引人入勝。

正是因?yàn)槟欠N夢幻如此貼近不遠(yuǎn)的未來，所以這本書中的夢幻世界總是那么的令人向往。

它描述了非洲叢林的自然風(fēng)光，動植物特色。詳盡地介紹了黑奴販子慘絕人寰的交易內(nèi)幕，同時也表明了自己在奴隸制及殖民化問題上的立場。

在十五歲的桑德身上，體現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，頑強(qiáng)的拼搏力和不懈的毅力。作者所刻畫出的是一個臨危不懼的少年光輝形象，年輕的小船長迪克。桑德對世界各國青少年的成長都有幫助，他是他們的榜樣，并且永遠(yuǎn)活在他們心中。

桑德與我們一樣，處在十五歲的花季年齡，但卻有著與這個年齡所不相符的果敢與沉穩(wěn)，或許是現(xiàn)實(shí)環(huán)境造就了他那種臨危不懼的鎮(zhèn)靜。

文中處處都在揭示正義與邪惡的斗爭，每一個文字都流露出堅(jiān)毅與英勇的力量。那是一種品德，崇高而偉大；那是一種正氣，浩然而長存。

仔細(xì)品讀，自是別有一番韻味所令人癡迷。

當(dāng)處在危險邊緣依舊不向邪惡低頭的人，那是剛毅;當(dāng)一個人可以置身事外，卻依舊為了正義而戰(zhàn)，那是正氣……

這本書的主題雖不是那么清晰的點(diǎn)出了正義與邪惡，卻給人以震撼；雖不具有哲理議論，卻以小說的故事情節(jié)點(diǎn)滴的透露出來。

書中所帶給我們得癡迷，哪怕用再華麗的詞藻也無法細(xì)細(xì)道來。其中的韻味，只有慢慢揣摩，方知其妙。

讀一本好書，省悟一種道德；讀一本好書，接受一次正義的洗禮……

十五歲的船長讀后感 篇7

窗外，窗內(nèi)，點(diǎn)點(diǎn)桂花香，內(nèi)心的一點(diǎn)一滴在鋼琴下化作一個個跳躍的音符。在充滿桂花香的空氣里，任它到處宣泄，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)。

我本就不是個優(yōu)雅從容的人。隨手從琴房里拿起一本書向小院走去，拿起的那本竟是儒勒·凡爾納的著作——《十五歲的小船長》。當(dāng)我翻開這本書時，我似乎航行在這片美麗而又神秘莫測的海洋中，充滿著遐想的海浪，而這正是實(shí)習(xí)水手迪克·桑德所向往的地方。

我輕輕合上書，但書中那扣人心弦、起伏跌宕的情節(jié)依然在我腦海中徘徊……

那是一個血腥的日子，“流浪者”號上的船員在與鯨魚的搏斗過程中不幸全部喪生。年僅十五歲的迪克·桑德臨危受命擔(dān)任船長一職。然而，沒想到廚師內(nèi)格羅竟是一個陰險狡詐的人，他想把全船人員都騙到非洲當(dāng)奴隸賣掉。內(nèi)格羅一系列的破壞導(dǎo)致了“流浪者”號被迫在非洲的安哥拉海岸觸礁，走進(jìn)了險象環(huán)生的非洲。靠著過人的膽識與智慧，迪克·桑德帶著威爾頓夫人一行人歷經(jīng)千辛萬苦走出了非洲，回到了他們夢中的家園。

我欣賞迪克·桑德，他航海知識淺薄，卻能在海上乘風(fēng)破浪。小小年紀(jì)，卻能破解陰謀詭計(jì)，他像巨人一樣帶大家走出了險象環(huán)生的非洲。看到這里，我眼前出現(xiàn)了一幅畫——大風(fēng)呼嘯著，像魔爪一樣令人害怕，而他站在船頭，凝視著遠(yuǎn)方，盡顯英雄本色。

我欣賞迪克·桑德，他年紀(jì)不大，卻有膽識，有魄力。在危難之際憑借自己的智慧和勇氣救出自己的朋友。盡管一路上危險眾多，但他并不畏懼，帶著大家努力向前?？珊退幱谕荒挲g段的我們呢，嬌慣得像溫室的花朵，有一點(diǎn)小風(fēng)就折了?？傆幸惶煳覀円x開父母的保護(hù)，獨(dú)自去闖蕩，可我們能像迪克·桑德一樣挑起大梁嗎?

人生就如一局象棋，而我們正如象棋中的“兵”。我們也許能力很弱，但我們沒有別的選擇，只能一直向前沖，如果稍作停留，稍一放松就可能會被消滅掉，被困難打倒。只有前進(jìn)，只有勇敢無畏，才能為自己的人生打拼出一塊新天地！十五歲少年的勇敢，與當(dāng)今世上同齡少年相比，能比出多少怯懦，多少勇敢？人就要勇敢，無論怎樣，都得向前沖，不向前沖，不成為生活中的英雄，怎能打拼出美好的人生呢？

望著窗外那盛開的桂花，我思緒萬千?！皼]有最好，只有更好。”讓我們一直向前奔跑，朝著美好的明天而努力吧！

十五歲的船長讀后感 篇8

在我讀的許多書中，《十五歲的船長》無疑是一本讓我記憶深刻的好書。

《十五歲的船長》是法國著名科幻**家儒勒·凡爾納完成的。講述了捕鯨船“流浪號”在開往新西蘭的路上搭救了一艘遇難船上的五名黑人和一條大狗，并答應(yīng)把他們送回美國。但后來，赫爾船長和5名水手全部遇難，15歲的迪克·桑德成為船長。他勇敢機(jī)智，帶領(lǐng)船員們勇敢地面對各種洶涌的駭浪。

船上的廚師尼格魯是個黑奴販子，他偷偷讓船開往非洲大陸，并把船上的成員全部騙入非洲內(nèi)地，小船長帶領(lǐng)大家歷經(jīng)千辛萬苦，終于回到了美國。

書中十五歲的船長有勇有謀，他在八歲時就迷上了遼闊的大海，并在十五歲就當(dāng)上了船長。當(dāng)船員們到達(dá)非洲進(jìn)行人肉交易時，他并沒有消極的態(tài)度，而是用自己的智慧和毅力帶領(lǐng)船員們逃走。面對殘酷的黑奴販子，他本可以把黑人交給他們來救命，但他沒有。他仍然盡力去救他們，甚至差點(diǎn)喪命。

再想想現(xiàn)在的我們，過著小皇帝的生活，一切以自我為中心，飯來張口，衣來伸手，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折就躲在父母身后，而十五歲的船長迪克·桑德已經(jīng)帶領(lǐng)船員逃出非洲了，我們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

15歲的隊(duì)長迪克·桑德不僅樸素謙虛，而且果斷堅(jiān)強(qiáng)。他的光輝形象將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

十五歲的船長讀后感 篇9

告訴大家一個秘密，英雄不一定要故事里的英雄一樣，打敗惡魔，救出被囚禁的人，還有一種英雄，就是生活里的英雄，生活中的英雄就是要在生活中勇敢的面對一切！

嘿！要到你了喲，加油！當(dāng)我走進(jìn)杭州國際語言學(xué)校的教室時，我吸了一口涼氣，幾百人！

08號選手。啊！輕叫一聲，雙腳發(fā)軟，怎么也不敢走上去，忽然，一個干練勇敢的身影略過眼前，我忽然想起那個十五歲的英雄少年，腳不由自主得邁了出去

1873年2月2日，流浪號停在奧克蘭市，載上韋爾登夫人，杰克，貝內(nèi)迪表兄，返回舊金山時，他們搭救了一條叫丁戈的狗與五個黑人，但為了捕鯨，船長與五名水手全遇難了，于是十五歲的見習(xí)水手迪克當(dāng)起了船長。旅程異常艱辛，而船上的廚師又是販黑的壞人，他用計(jì)把船開到非洲，想把船上的人都賣了，在下船后的艱苦跋涉中，迪克帶領(lǐng)大家向前前進(jìn)，在此期間遇到了很多麻煩，每次都險象環(huán)生，英雄堅(jiān)強(qiáng)的迪克沒被打倒，最后成功將同伴們帶回了舊金山。

文中那個英雄般的少年迪克。桑德，在困難面前從不退縮，堅(jiān)定的前進(jìn)，他這種超出年齡的冷靜勇敢，正是令我敬佩的地方，十五歲的一個少年，可以說還是一個孩子，但他卻如此勇敢！英雄般的少年。

可我們呢？當(dāng)今社會上的人們呢？一個十五歲的孩子能做到的，我們就做不到了嗎？

而且他也不是什么天才水手，他只是一個普通見習(xí)水手，連專業(yè)水手也不是，所以，他最后的成功到達(dá)，全是靠勇氣與智慧拼出來的。

人生就如一局象棋，而我們正如國際象棋中的兵，我們也許能力很弱，但我們只能一直向前而不能退后，并且，稍一停留，稍一放松就可能會被吃掉，被困難打倒，只有前進(jìn)，只有勇敢無畏，才能為自己的人生打拼出一塊天地！十五歲少年的勇敢，與當(dāng)今世上做對比，能對比出多少怯懦，多少勇敢？人就要勇敢得向前沖的，不向前沖，不做生活中的英雄，怎能打拼出美好人生？！

你還記得那個勇敢而英勇的母親吳菊萍嗎？中午十二點(diǎn)多，杭州濱江香溢白金海岸小區(qū)，小女孩妞妞雙手緊緊抓在十樓窗框上，鄰居大媽發(fā)現(xiàn)了，大聲呼救，九樓鄰居試著用梯子營救，可這時，孩子抓不牢了，掉了下去，正當(dāng)大家以為悲劇要發(fā)生時，樓下路過的吳菊萍勇敢的伸手接住了這個小生命，自己卻骨折入院。如果發(fā)生意外，孩子頭部或其它部位被撞，后果不堪設(shè)想。

面對一個不屬于自己的孩子，她還是那么勇敢，那么堅(jiān)決地要抓住孩子，挽救她的生命。勇敢不就是這樣毅然毅然接住孩子？為什么生活中的英雄沒有吳菊萍那樣的勇敢和美德？

我不是說我們都要像吳菊萍那樣做英雄，但勇敢地面對生活中的一切是我們必須遵守的英雄準(zhǔn)則

記得有一次我路過一個廣場的攀巖墻，看見一個孩子在攀巖，便駐足**，那個男孩大約十二歲左右，正在爬第二列那個難度較大的墻，雖看不到他的臉，卻可以感受到他一定漲紅了臉使勁在爬，每一步跨度都很大，對于這個十二歲的的男孩來說是困難的，艱辛的，旁邊一個大人都放棄了，攀著繩爬下來了，那男孩卻還在爬。到頂了！每個人都在贊揚(yáng)他，贊揚(yáng)他的勇氣和堅(jiān)定。你看，其實(shí)這也是一個英雄一生的表現(xiàn)！

告訴大家一個秘密，英雄不一定要像童話里的英雄一樣，打敗惡魔，救出被囚禁的人，還有一種英雄，就是生活里的英雄，生活中的英雄就是要在生活中勇敢的面對一切！成為生活中的英雄，就好像讓你的生活更加光榮和有意義。只有勇敢的人才能理解生命的真諦。

十五歲的船長讀后感 篇10

【篇一：十五歲的小船長讀后感】

我讀過很多法國作家儒勒凡爾納的**，其中印象最深刻的就是《十五歲的小船長》。這本書講述了一個勇敢的15歲的迪克遜，誰夢想成為一個真正的船長。后來，船長和其他水手被殺了。他堅(jiān)決承擔(dān)起船長的責(zé)任。

他吃了很多苦，經(jīng)歷了很多困難，終于順利地回到了家鄉(xiāng)。因此，他成了一個真正的船長，一個受到大家稱贊的小英雄。

這本書中讓我感受最深的是小船長帶領(lǐng)大家從人販子的手中逃出，他帶領(lǐng)大家到白蟻穴中避雨，結(jié)果雨水進(jìn)入蟻穴，他們差點(diǎn)被淹死，最后，是小船長勇敢的爬到蟻穴頂端，鉆了兩個孔，他們從空里爬了出去，得救了。在這一部分中，盡管小船長很擔(dān)心大家的處境，但他還是沉著冷靜的想辦法，同時，他還敢于嘗試，一個孔不行，他又積極想辦法，在蟻穴的最高處打開一個生命之洞，他們從這里爬了出去。

讀完這本書，讓我受益匪淺。小隊(duì)長是個勇敢的年輕人。他有勇氣和智慧，這是令人欽佩的。我想，做什么事都要像他一樣沉著、冷靜、善于思考、勇于探索，無論遇到什么困難都能克服，只要有他那種精神，就一定會成功！

【篇二：十五歲的小船長讀后感】

我看到《十五歲的小船長》這本書時，我想十五歲不是還在上學(xué)嗎？怎么當(dāng)船長了呢？我?guī)е@個問題去看這本書。這本書的作者是儒爾。凡爾納，我還看了他的另一本書《海底兩萬里》。

這本書講述講述了1873年2月2日“流浪者號”?？吭趭W克蘭市時，韋爾登夫人、她的兒子杰克、貝內(nèi)迪表兄、黑人女仆南搭乘輪船，欲返回舊金山。“流浪者號”在太平洋上發(fā)現(xiàn)了一艘尚未沉沒的輪船，搭救了船上五名黑人和一個名叫丁戈的狗。在航行中“流浪者號”的船長和5名水手因捕捉鯨魚全部遇難，于是船長的重任就由實(shí)***迪克。

桑德來擔(dān)當(dāng)。但這并不是一個簡單的旅程，在此期間，發(fā)生了許多事情，每次都被堅(jiān)強(qiáng)的迪克。桑德決定了。船上的廚師尼格羅是個賣奴隸的壞人。他打算把船開到非洲，把船上所有的人都賣了，最后在迪克。

在桑德的領(lǐng)導(dǎo)下，懷爾德夫人和她的同伴們成功地返回了舊金山。這本書不僅介紹了非洲叢林的奇景，還介紹了販賣黑人的丑惡行為。

每個凡爾納心中都有一個英雄：迪克。桑德，他們的勇敢值得大家學(xué)習(xí)。

想和迪克。桑德一起冒險嗎？那就插上幻想的翅膀來讀這本書吧！

【篇三：十五歲的小船長讀后感作文】

這本書的主人公是一個15歲的男孩迪克·桑德。

在捕鯨過程中，他們的赫爾船長赫幾名船員死亡。所以船長的擔(dān)子落在了只有15歲的迪克·桑頓身上。中途，他們遇到了一次又一次的危險，甚至因?yàn)榇衔ㄒ坏囊粋€壞蛋——哈里斯的緣故，偏離目的地，到達(dá)了正在流行販賣黑奴的非洲。

他們也被抓了起來。最后，15歲的船長迪克·桑德終于擺脫了一切困難，帶領(lǐng)大家離開這個危險的地方，來到了他們原來的目的地南美。迪克·桑德在困境中的勇敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通人的想象。在這樣的環(huán)境下，四五個人能成功生存真是奇跡！

這都要?dú)w功于15歲的隊(duì)長迪克·桑德。

丁戈也是我們很好的榜樣。從它只知道的兩個大寫字母：s和v，我們可以知道它對主人有多忠誠。

能夠在浩瀚的大海遇到迪克·桑德一行人，對它來說，更是一種幸運(yùn)。因?yàn)樵诜侵蓿教幎际侨丝谪溩?。他們?jīng)過的地方，必定是一片尖叫和哭喊聲，而在途中死去的，就是被他們活活累死、餓死的可憐的人們。

迪克·桑德，15歲的隊(duì)長是我們所有人。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無畏。他有許多優(yōu)點(diǎn)。讓我們一同向這位偉大的小船長致敬！

【篇四：十五歲的小船長讀后感】

這個暑假，老師讓我們讀很多趣味橫生的圖書，但是，《十五歲的小船長》這本書印象最深。

這本書講述了一艘雙桅捕鯨船流浪者號在航行中搭救了一艘半沉的船和一只名為“丁戈”的狗，沒想到在航行的途中他們遭遇到了一頭巨大的鯨魚，船長和水手們都無一生存，船上只剩下十五歲的迪克。桑德等人。令人沒有想到的是。

船上的廚師尼格羅是個賣奴隸的壞人。他想把船上所有的人都賣了。可是，雖然困難重重，但是在“小船長”迪克。在桑德的領(lǐng)導(dǎo)下，大家沖破重重障礙，回到了家鄉(xiāng)。

這本書中那個十分有英雄氣概的迪克。桑德，他面對常人無法想象的困難，展現(xiàn)出了超乎常人的冷靜，經(jīng)過“三思”之后再做出決定?？晌覀兡?？

這個大哥能做到。為什么我們不能？更重要的是，迪克·桑德不是一個真正的水手。他只是個從未出海的人。所以他最終成功并不是因?yàn)樗卸嗪?，而是因?yàn)榈峡?。桑德有一顆勇敢而又冷靜的心。

我想，我們大家不一定要學(xué)做像迪克。桑德那樣的英雄，但是我們做什么事都一定要像迪克。和桑德一樣，他沉著冷靜，善于思考，勇于探索，能克服任何困難。

只要我們有他的精神，我們就一定會成功的！

【篇五：十五歲的小船長讀后感】

今天，我讀了《十五歲的小船長》這本書。她是媽媽買給我的“六一”兒童節(jié)禮物，我一見到這本書就愛不釋手，津津有味的讀起來。

這本書主要告訴我們，1873年2月2日，流浪漢?？吭趭W爾蘭。韋爾登太太是船公司老板的妻子，她的兒子杰克和表妹貝內(nèi)迪把船開到舊金山。漫游者在太平洋救出了五個黑人和一只名叫野狗的狗。在船行中，流浪者號的船長與無名水手由于捕鯨失手，全部遇難。

所以隊(duì)長的任務(wù)落在了15歲的迪克·桑頓身上。船上的廚師尼格羅是個賣奴隸的壞人。他設(shè)計(jì)這艘船去非洲，想把所有的人都賣了，賺大錢。但是強(qiáng)壯的迪克·桑德并沒有被打敗。最后，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，韋爾登夫人成功地回到了舊金山。

讀完這本書，我心中充滿了對尼祿的仇恨和對迪克·桑德的欽佩。我認(rèn)為他是一個在許多困難面前不退縮的人，他有超人的冷靜和智慧。而內(nèi)洛德卻是一個奸詐、卑鄙的小人，他陰險狡詐，還是一個不折不扣的大壞蛋。

讀完這本書，讓我擁有了正義感，懂得了一個人要勇往直前，知難而進(jìn)，成為了一個真正的小男子漢。

我喜歡《十五歲的小船長》這本書。

【篇六：十五歲的小船長讀后感】

這本令我看得萬分入迷的著作是由法國作家儒爾·凡爾納寫的。

《十五歲的小船長》的主人公迪克·桑德是一個正直的小伙子。他在流浪者號擔(dān)任了船長的職務(wù)，而原本他只是一個實(shí)***。在真正的船長和水手們捕鯨死亡后，他照顧著船主的夫人、孩子，還從快沉沒的船中救出幾個自由黑人。

船上的廚師尼格羅是個壞人，他從事販賣黑人的生意。他把十五歲的迪克·桑德和船上的所有人騙到非洲去，這個**能把開往美洲的船弄到非洲去，真是不可思議。在非洲，他們歷經(jīng)了許多磨難，最后安全地回到了北美洲。

這是描寫十八世紀(jì)70到80年代販賣黑奴的作品。那個時候，黑奴被一批批地運(yùn)往世界各地，給黑人帶來了無窮無盡的苦難，在書中都被詳細(xì)地寫了出來。各種疾病在押去販賣的黑奴之間傳播，黑奴們在殘忍的統(tǒng)治之下過著悲慘的生活……

迪克·桑德在非洲目睹了黑奴吃的苦，從而更深刻地了解了販賣黑奴者的面孔。當(dāng)時，在歐美等國家已經(jīng)制止販賣黑奴，并且解放黑奴，給那些黑奴販子嚴(yán)厲的打擊，但在非洲，這慘絕人寰的事件還在繼續(xù)，他們的黑爪還在伸向黑人們，使黑人數(shù)量急劇減少。

迪克一伙人受到了土著人的攻擊，在黑漆漆的地牢里呆過，臨危不懼。當(dāng)?shù)鼐用裨谇蹰L死后用一百多位女黑奴陪葬，十分類似我國古代夏朝商朝的陵墓。那時的非洲是多么的落后??！

迪克·桑德的智慧、勇敢和有主見是他能夠在三波四折后仍存活下來的根本原因。

【篇七：十五歲的小船長讀后感】

在寒假里，我讀了一本書，它就是著名作家凡爾納的《15歲的小船長》。

1873年2月2日，流浪號停在奧克蘭市，載上韋爾登夫人、南、杰克、貝內(nèi)迪表兄。在返回舊金山的途中，他們搭救了一條叫丁戈的狗與五個黑人，但為了捕鯨，船長與五名水手全遇難了，于是十五歲的見***迪克當(dāng)起了船長。旅程異常艱辛，而船上的廚師內(nèi)格羅又是販賣黑奴的壞人，他破壞船上的羅盤，讓迪克桑德誤以為是朝南美洲駛?cè)?，其?shí)卻是駛向非洲，在非洲領(lǐng)土上，他把船上的黑人都賣給了奧維斯，迪克和韋爾登夫人他們艱苦的走在販賣奴隸的路上，可憐的南死在了路上。

終于，大家在迪克地機(jī)智下逃離了內(nèi)格羅的魔爪，帶領(lǐng)大家向前前進(jìn)，在此期間遇到了很多麻煩，每次都險象環(huán)生，英雄堅(jiān)強(qiáng)的迪克都沒被打倒，最后成功將同伴們帶回了舊金山。

文中那個英雄般的少年迪克。桑德，在困難面前從不退縮，堅(jiān)定的前進(jìn)，他超出年齡的沉著與勇敢，正是令我敬佩的地方，他帶領(lǐng)大家拼搏，奪得大家的信任，而且對所有人都負(fù)責(zé)，十五歲的一個少年，還是一個孩子，但他卻如此勇敢！他不是什么天才水手，他只是一個普通見***，但是，他最后的成功秘訣，全是靠勇氣與智慧拼出來的。

【篇八：十五歲的小船長讀后感】

暑假里，我讀了一本名為《十五歲的小船長》的書。這本書主要描寫了一名叫迪克的少年和朋友乘船前往舊金山，半途輪船卻被販賣黑人的壞人廚師開到了非洲，然后大家齊心協(xié)力克服種種困難成功解救黑人奴隸的故事。

這本書的主人公是個年僅十五歲的少年——迪克，他充滿智慧又英勇無比。在困難面前他沉著冷靜，對付壞人機(jī)智勇敢，在我心中樹立了一個少年英雄的光輝形象。例如在大雨和洪水襲擊的時候，他帶領(lǐng)大家逃進(jìn)了白蟻巢穴，在輪船擱淺損壞的時候，他又帶領(lǐng)大家修造了一艘小船踏上回家的旅程。

我在生活和學(xué)***該向他學(xué)習(xí)，例如在遇到數(shù)學(xué)難題時，我經(jīng)常害怕退縮，讓難題成為我提高成績的絆腳石，而迪克在每次困境中都會盡全力想辦法，勇往直前，克服了前進(jìn)途中一個又一個的障礙，今后我要向他學(xué)習(xí)。

在作者的筆下還描繪了以前黑奴販賣時的情景。那些自以為是的白人看不起黑人，認(rèn)為他們只能配作奴隸，他們剝奪了黑人的自由，把黑人像牲口一樣地販賣。在我看來黑人勤勞勇敢，而人販子的心靈遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及黑人心靈的美好，人格也遠(yuǎn)沒有黑人的高貴。

這個世界是人人都是平等的，各種膚色的人都擁有平等的權(quán)利，誰也無權(quán)剝奪他人的自由，自由是最可貴的。

這本書語言表達(dá)細(xì)膩，情節(jié)引人入勝，讓我著迷，看上就不忍心放下，一口氣讀完了全書。少年迪克的智慧堅(jiān)韌，人販子的狡猾惡毒都在我心中留下了深刻的印象，讓我懂得分辨善與惡，讓我懂得堅(jiān)持和永不放棄，真是受益匪淺啦！

寂寞的十七歲讀后感

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫3篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的臺北人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寂寞的十七歲讀后感 篇1

看完白先勇的《臺北人》就想起章詒和，有點(diǎn)找對位的意思。這本雖叫臺北人其實(shí)整本都是講外省人，即國民黨去臺灣那些軍人，眷屬和相關(guān)人員等等，大部分人一輩子都心心念念“回”大陸，和臺灣當(dāng)?shù)厝藳]什么關(guān)系，感覺書名叫外省人似乎更貼切。

章詒和這本里人物都和反右有關(guān)，文革坐牢的，斗死的，從人間消失的都是有頭有臉的大人物，官一代。

兩本內(nèi)容都很慘淡，《臺北人》雖然中間也有對大段下層人的描寫，甚至有幾篇就是寫女仆男仆等，但依然濃濃的上層階級味道，這是天生就帶有的軍，官二代的因子，從小接觸的就是錦衣玉食花紅柳綠，而章議和《往事并不如煙》里她父輩那批人洋氣萬分，民盟原佬那些人哪個不是私貨滿滿人又風(fēng)流倜儻，光一個張伯駒的藏品就能讓鑒寶節(jié)目羞愧的死去360次還不止。

章從小生活就是親王府的派頭，和袁世凱家族，康有為家族都來往頻頻。書里就算寫落難，都一股子酸的不能再酸的：某～～你們欠我們的，你們這群SB（她確實(shí)能這樣罵如果看過書能想象）。

白先勇的`文字儒雅細(xì)膩，就連悲情都很隱忍，淡淡的，寫女人又寫的極好（尹雪艷，金大班，朱青）。就好似男同中的O，有時比女性更會發(fā)嗲浪語眉眼勾人。白先生也確實(shí)是男同中的O，我以為這是好事，他細(xì)膩的落在實(shí)處。

而章議和剛好相反，文字呼呼冒著熱氣，像男人，似乎那常年監(jiān)獄生活潛移默化融進(jìn)筆墨，而不止是銘刻入血肉，她要“賠償”，哪怕她嘴上說不需要賠償時?？伤惺裁村e！她耍大小姐脾氣怎么就不可以，她有這個資本和底氣。

兩位高官后代，一個臺灣一個大陸，一個去美，一個關(guān)監(jiān)獄。一個“娘”，一個“男人婆”。一個“有家不能回”，一個“家已非昔日”。這種錯位般的對應(yīng)，只嘆多少亭臺泯于歷史煙花里。

最后從文學(xué)上，從藝術(shù)上，白先勇的《臺北人》寫的非常好，章議和的《往事并不如煙》算是對歷史人物的追思成分更多，應(yīng)該不在文學(xué)和藝術(shù)考量內(nèi)。

寂寞的十七歲讀后感 篇2

在還沒有讀完《臺北人》的時候，我就想把這本書吼著對周圍的人說，快看看這本書?，F(xiàn)在仍然這樣想，像個祥林嫂一樣，兜售這本書一樣。本書作者白先勇，里面是一個個短篇小說，每篇刻畫一個人物，講述一段過往。

與其說是一本書，不如說是一個合集，在我來說，失敗之處是在最后的最后加入了一篇別人的讀后感和分析，典型的學(xué)究式分析，是我所不喜歡的。所以，看這本書，或者看任何書之前，不要去看別人的評價，不要去看別人的分析，我喜歡自己去感受，也許你看完還是讀不懂，但終究有一天，某一個瞬間，書中的一些情節(jié)，一句話會給予你一個解釋，也許，這解釋并不是作者的初衷，但一部作品的本身，除了傳達(dá)作者的初衷，偉大之處也正在于給予每個人不同的養(yǎng)分。我個人始終倔強(qiáng)的'覺得，那些研究派所分析出來的東西，興許并不是作者的初衷，一個故事，分析出來各種目的，各種隱喻，其實(shí)也許作者就是單單純純的想說個故事罷了。所以，如果你讀到個故事，但沒有感受到深處的震撼，那并沒有什么干系，我們不再是高中生，不需要分析文章目的和宗旨，也不需要段落概況，也許剛巧，作者就是告訴了你這么個故事，至于你的所得，誰又能知道它在你的身體里會發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)呢？

實(shí)在不想把它寫成一篇我所討厭的分析性讀后感，也是因?yàn)闆]那個能力去分析人物背景和傳達(dá)的東西，所以就單純的覺得很震撼，然后真誠的推薦個周圍的人。讓每個人自己去認(rèn)識，結(jié)識，書中一個個像是站在你面前一樣的各色人等。

寂寞的十七歲讀后感 篇3

《臺北人》之于我，像悲歌，更像是挽歌。是悲嘆，是悲悼；挽物是人非，挽昔盛今衰，挽滄海桑田白云蒼狗。

《一把青》中的朱青，曾擁有單純而美好的愛情和幸福，但物是人非之后，她變了。曾經(jīng)的她，規(guī)規(guī)矩矩，靦腆而羞怯，如今她卻變得孟浪風(fēng)流，再看不出曾經(jīng)純真的影子。她似是要努力呈現(xiàn)自己的快樂，肆意而放縱，卻不知道人越是缺少什么，越是表現(xiàn)出那樣?xùn)|西的富有。

表現(xiàn)得開心的朱青已經(jīng)不會開心了。郭軫出事之前，她的師娘曾教她適應(yīng)這離別的生活時，指了一個嫁過四次，丈夫均是空軍小隊(duì)裡的兄弟的周太太給她，朱青奇怪有這樣經(jīng)歷的周太太怎麼會笑得出來，師娘說，“不笑，難道叫她們哭不成？要哭，也不等到現(xiàn)在了”。

當(dāng)時，她無法理解這樣的周太太，但丈夫出事后，朱青也成了這樣。她笑了一整天，臉上沒有一絲悲傷。這樣一個快樂的朱清時讓人感到難過，因?yàn)樗屓擞X得她再也不會真正幸福了。曾經(jīng)聲音也怕高了的朱青，如今卻整日唱著的`《東山一把青》。

那歌雖是歡歌，唱得曖昧，讓男人頻頻心動；卻更似哀歌，她再讓人喜歡，自己喜歡的人都不在了。殘酷的生活奪走了她最愛的人和她的純真和愛。

《臺北人》中的人們，大多有過美好過去，卻在經(jīng)歷無情歲月時，慢慢消散了美好。紅塵可笑嗎，曾經(jīng)擁有的不知道那一日就會失去，可能物是人非，可能昔盛今衰，可能滄海桑田白云蒼狗?！杜_北人》中的角色共同都曾在大陸生活，后來因?yàn)楦鞣N各樣的原因，輾轉(zhuǎn)來到臺北。

大多數(shù)的他們曾經(jīng)歷輝煌過去，難以接受與之差距巨大的現(xiàn)在，于是有的衰敗，有的沉浸在過去久久不能自拔......每個人都會經(jīng)歷很多很多意想不到的事情，或許好，也或許壞。對于那些壞的意外，我們在挽之，惋之之后，能做的只有活在當(dāng)下，正面應(yīng)對，而非逃避它，無視它。

這樣，就不會有臺北人那樣的結(jié)局。

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感——讓讀后感更精彩

無論是讀書的過程還是讀后的感受，每個人都有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和觸動。而十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感就是為了幫助我們更好地表達(dá)和分享這些觸動而存在的。

首先，寫作讀后感需要注意的是要真實(shí)地表達(dá)自己的感受。無論是書中的情節(jié)、人物或是作者所傳遞的思想，我們都可以從中找到自己的共鳴點(diǎn)。因此，在寫作時，不要刻意追求華麗的詞匯或是繁復(fù)的句式，而是要用平實(shí)的語言，將自己真實(shí)的感受傳達(dá)出來。

其次，讀后感要注意展示對作品的深入思考。不同于一般的評論，讀后感應(yīng)該在全面理解作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和解讀?？梢运伎甲髌分械闹黝}、情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、人物的塑造等等，從多個角度來闡釋作品的內(nèi)涵和意義。在寫作過程中，可以加入一些生動的描寫，讓讀者更好地體會到你對作品的思考過程。

另外，讀后感的篇幅也需要控制好。不必追求過長， 相反，簡明扼要地表達(dá)自己的觀點(diǎn)更容易引起讀者的共鳴，并更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，也要注意避免平庸和敷衍。每一句話都需要有自己的價值和意義，不應(yīng)該只是為了湊字?jǐn)?shù)。

最后，在寫作讀后感時，可以適當(dāng)?shù)匾脮械钠位蚴亲髡叩恼Z言，這樣能更好地凸顯你對作品的理解和感受。同時，也可以加入一些個人的經(jīng)歷或是對現(xiàn)實(shí)生活的觀察，與作品進(jìn)行對比和聯(lián)系，更豐富地展示你對作品的獨(dú)特理解。

總之，寫作讀后感沒有固定的模式和套路，關(guān)鍵在于真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。而十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感，將成為您展示讀后感的一把利器。希望這些建議對您有所幫助，讓讀后感更加精彩紛呈！

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感(篇1)

十八歲，對于我們來說還是一個年輕而有活力的概念，或許我們還在父母的庇佑下過著無憂無慮的生活，或許還是童話世界里的夢幻公主，但它也帶給我們一個無法逃避的現(xiàn)實(shí)，那就是我們成熟了，我們不可以只踩著父母走過的腳印前進(jìn)，我們應(yīng)該學(xué)著如何為自己的未來設(shè)想，在人生的道路上留下自己的腳印。

《十八歲出門遠(yuǎn)行》似乎讓我們再次拾起了十八歲的回憶，那種沖動，那種無知，現(xiàn)在看來卻覺得很難得，即使我們還有成就夢想的欲望，卻無法找到曾經(jīng)的味道，我想是我們確實(shí)長大了。十八歲的天空總是湛藍(lán)的，只因?yàn)槲覀兒軉渭儭?/p>

小說從心理的刻畫把主人翁的的單純描寫得栩栩如生，語言樸實(shí)，通俗易懂，很能吸引讀者的眼球?！鞍赜婉R路起伏不止，那路是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船?！弊髡唛_門見山地描繪了主人翁初次出門遠(yuǎn)行的歡欣雀躍心情，從景物的描寫很好地切入主題，為下文做鋪墊?！拔蚁褚粭l船，”你有你的，我有我的，方向，在這交會時互放光亮！或許就是因?yàn)檫@種心態(tài)，才使得“我”走了一天，卻一點(diǎn)也不覺得累，還可以朝著山和云，喊熟悉的人的綽號，這樣的興致似乎比專門外出旅行的人還來得豪邁，來得隨心所欲。

“我覺得自己應(yīng)該為旅店操心，”這是主人翁第一次想到自己是獨(dú)行，旅店是旅行者的家，可卻一直不見它的蹤影，出門在外，我們擔(dān)心的總是是否有個可以回歸的地方，即使再疲憊，只要有個可以休息的地方就行了。難道找個休息的地方就是作者的最終目的？假如是的話，為何還要去旅行？家不也一樣嗎？“黃昏就要來了，可旅店還在它媽的肚子里?！甭玫隂]有就需要汽車，汽車就在眼前，可當(dāng)司機(jī)問他要去哪里時，卻不知道自己該何去何從？可見他并沒有為自己的遠(yuǎn)行做過規(guī)劃。在描繪主人翁的心理特征時，作者也不忘設(shè)下一些懸念，雖然最后的答案有點(diǎn)讓人失望，卻也在情理之中，假如是主人翁自己決定要出門遠(yuǎn)行，恐怕就會少一些未知。

此時此刻，再兇悍的司機(jī)也沒辦法撇下他，首先他低聲下氣地和司機(jī)套近乎，稱他“老鄉(xiāng)”，再請他抽煙，幫他點(diǎn)火，“于是我便心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車，”顯然他已學(xué)會了打交道，卻單純地認(rèn)為所有人對于這種殷情都會領(lǐng)情，當(dāng)司機(jī)不理睬他的時候，他還氣憤地朝司機(jī)吼“你嘴里還叼著我的煙，”這輕描淡寫的幾句話把主人翁那種臨近成熟的心態(tài)描繪得淋漓盡致。

他已明白自己出門在外，應(yīng)懂得與他人打交道的手段，卻仍帶著小孩子的稚嫩，我好像看到了《皇帝的新衣》里面的那個小孩子的影子，那是一種無暇的單純。作者極力要想塑造一種如水的單純，但這一句話居然是從一個十八歲的成年人口中傳出來的，讓人有一點(diǎn)意外，覺得主人翁有點(diǎn)傻氣，整篇小說，作者無不圍繞“單純”展開，從他給云和山起綽號，追著汽車跑，對著自己哈哈大笑等等，作者似乎要把主人翁的單純已推到頂峰。

可是旅店似乎距離他很遙遠(yuǎn)，好不容易才坐上去的車又拋錨了，焦慮塞滿了他的腦袋，無奈之下，他只能“在腦袋的地方開出了一個旅店，”他也并不知道他身在何處，將要去何方？滿懷希望地把所有的籌碼都壓在那輛載滿蘋果的貨車上，現(xiàn)在卻是竹籃打水，一場空。

看到那些默不作聲地?fù)屩O果的鄉(xiāng)民，他奮不顧身地?fù)渖先尵?，有一種行俠仗義的胸懷，卻被打得眩暈，最后連憤怒的力氣也用光了，只好坐起來，讓目光走來走去。最后連他的行李也一掃而空，司機(jī)離他而去，主人翁在艱難地鉆進(jìn)駕駛室之后，才發(fā)現(xiàn)那就是他一直在找的旅店。

我想作者給我們的這個答案，或許就是為了說明旅店就是那個你一直在尋找，直到所有的人都離開你了，最后那個收留你的地方，就是你的旅店。

小說最后以主人公與他父親的談話結(jié)尾，自然而然地解開了我們心中的謎團(tuán)，他的遠(yuǎn)行計(jì)劃是他父親安排的，至于為什么要遠(yuǎn)行？僅僅是為了讓他去見識一下外面的世界，他也很聽話，“我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的嗎一樣歡快地奔跑了起來?！睆倪@里可以窺見主人公是一個一直在父母親的襁褓中長大的孩子，卻充滿著對于外面五彩繽紛世界的向往，難道他認(rèn)為父親只是想讓他到外面游玩一圈就回來？我想這也是他不覺得累的緣由。而他父親為他所準(zhǔn)備的行李最后也被一槍而空，這意味著他的依靠消失了，即使父母親已為我們鋪好了前方的路，但走的人還是我們自己，我們必須學(xué)會去創(chuàng)造自己的行李，因?yàn)槲覀冞t早有一天會離開父母的翅膀而獨(dú)立飛翔。從這里我們也可以看到小說還具有一定的教育意義。

這篇小說用一種樸素的言語，在簡單和逼真中，展現(xiàn)了人物的性格特征，作者透過十八歲這個窗口窺探這個美麗的世界，而這個的對面是一個單純的精神世界。

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感(篇2)

本以為這本書是介紹某個人在18歲出門旅行的過程，令人意想不到的卻是：這是由于11篇短篇小說構(gòu)成，每一篇都貼合我們生活更多的關(guān)注是青少年的成長足跡。

青春對于我們來說，應(yīng)該是最珍貴的東西，可往往越珍貴的東西，我們越容易丟失。到了十二三歲的時候，我們會變得飛揚(yáng)跋扈，有時又變得沉默寡言，又愛與朋友們瘋狂。正如這本書所寫，青春期的到來會讓我們有所改變，變得獨(dú)立，個性張揚(yáng)，甚至有些叛逆。但這或許只是對于成人而言，因?yàn)闀r代的鴻溝，我們總愛與同齡人交流，而不愿與父母溝通。正因?yàn)槿绱耍芏嗍虑槟愣改覆欢?，父母知而自己不知。可是成長卻總有一個過程，我們會從懦弱中走出來，變得堅(jiān)強(qiáng)。阿來的《格拉長大》敘述了十三歲少年的成長，他并沒有重點(diǎn)關(guān)照青春期少年的叛逆心理，而是探討了青春期少年如何完成對生命起源的感悟以及如何獨(dú)立承擔(dān)起生存的重負(fù)，格拉用勇敢、善良捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。由此可見，青春期的少年不僅僅具有所謂的叛逆，更重要的是成長。

十八歲，已經(jīng)算是成年了，意味著長大成人——擺脫幼稚、走向成熟，而《十八歲出門遠(yuǎn)行》所展示的冷漠的，難以把握的世界則令我們驚恐、惶惑。曾在《青年文摘》上看到這樣一篇文章，是關(guān)于大人和孩子不同的自我。主持人問了大人和孩子同樣的問題“如果能改變身體的一部分，你想改變什么？”同一個問題，大人和孩子的回答截然不同——孩子們想要的是能讓自己滿意的自我，而大人們要的是一個能讓別人滿意的自我。所以，對于我們來說，成長會改變我們所擁有的原有本質(zhì)，但我們或許本就該歷練歷練，十八歲，出門遠(yuǎn)行，完成成人禮。小時候總想趕快長大，因?yàn)槲覀儗ν饷娴氖澜绾芎闷?，對它存在新鮮感，可長大后又懷念兒時的天真，《十八歲出門遠(yuǎn)行》會帶你重回青春期，體驗(yàn)成長帶來的不同感覺，給我們心靈上的震撼和情感上的律動。

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感(篇3)

皎潔的月光又一次照亮了我的書房，它遲遲不肯離去，仿佛在等待著什么。我獨(dú)自坐在小窗旁的桌前細(xì)細(xì)品讀著《十八歲出門遠(yuǎn)行》。

書中講了一個十八歲的“我”步入社會的旅程。當(dāng)夕陽逐漸落下，“我”看到了黃昏的頭發(fā)，“我”不再貪圖旅途上完美的風(fēng)景，迫切需要找到心靈棲息的地方，“我”覺得在旅途中不能沒有旅店，就像我的人生不能沒有夢想。

在旅途中“我”迫切想搭車，可是連汽車的馬達(dá)聲都聽不見，“我”總是期待著高處，因?yàn)橛幸粋€信念一向支撐著“我”——中間的那個弧度中必須有“我”想要的旅店?？墒窍胂笫峭昝赖?，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的?！拔摇币淮未蔚赝咛幈?，奔來的卻不是“我”滿心憧憬的旅店——而是車。

可是這也不錯，最起碼“我”能夠搭車去尋找旅店了。“我”興致勃勃地跑了過去，遞給了他一根煙，給他點(diǎn)了火。于是，“我”便心安理得，因?yàn)樗灰舆^“我”的煙，他就的讓“我”做他的車。在他的車中“我”發(fā)現(xiàn)的一個籮筐，用鼻子聞，是蘋果。

等他修好車，“我”便對他說：“老鄉(xiāng)，我要搭車?！眳s被他粗暴的叫滾開，“我”對他吼了一聲：“你嘴里還含著我的煙?！彼阌押玫貙Α拔摇闭f上哪，“我”對他態(tài)度的180度大轉(zhuǎn)變感到大惑不解。由此“我”還因?yàn)榻o他的這根煙得到一筐水果。

車開著開著拋錨了，“我”只好下車。這時便來了一群人，“我”跑過去問：“這附近有旅館嗎？”他們沒有回答“我”，卻問：“這車上是什么？”他們得知是蘋果后便開搶，“我”被他們?nèi)蚰_踢。遠(yuǎn)處又有幾個人蜂擁而來搶蘋果，“我”對司機(jī)說：“你蘋果被人搶了。”

他漠不關(guān)心，還在遠(yuǎn)處嘲笑“我”。蘋果搶光了，遠(yuǎn)處只剩下屈指可數(shù)的蘋果，“我”被他們打的狼狽不堪，抬頭看看夕陽的余暉，仿佛是為了看“我”的笑話遲遲不肯離去?！拔摇迸赖杰囈紊希眢w雖是遍體鱗傷，但“我”的心窩卻是暖的。躺在車窩里想起了“我”臨走時父親對“我”說的一番話，沉重，

人要理解現(xiàn)實(shí)，要在現(xiàn)實(shí)中尋找安慰，學(xué)會坦然。少年雖然質(zhì)樸、勇敢，但坦然應(yīng)對現(xiàn)實(shí)時卻顯得無能為力。青春充滿困難挫折，我瘦小的肩膀要扛起很多的職責(zé)，也要學(xué)會忍受很多的事，冰冷的世界，人情的冷暖。我都要慢慢地適應(yīng)，因?yàn)槲毅裤介L大，憧憬青春，憧憬未來，就要應(yīng)對困難，挫折，還有黑暗。

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感(篇4)

書籍是引導(dǎo)我們打開知識之門的鑰匙。讀一本好書，不僅可以與文學(xué)大師交流，還可以了解不同國家的變化

一次，我無意中讀到一本**———《十八歲出門遠(yuǎn)行》，里面的故事深深地打動了我，讓我愛不釋手。這本書一共分為11個小故事，《父親的雪》這篇**讓我難以忘懷。

**《父親的雪》深情地講述了主人公“我”的童年，在那艱難的歲月里，當(dāng)時貧窮落后是整個國家和民族都不得不面臨的問題?！拔摇币?yàn)楦赣H早逝和母親改嫁，所以我和哥哥跟著伯伯和二娘一起生活。在那段時期，餓肚子是經(jīng)常發(fā)生的事，所以，“我”一直跟著二娘家的孩子爭搶瓦盆里的殘湯，但哥哥為了守住自己的尊嚴(yán)，只是一個勁兒地舔碗。

后來，“我”被接到母親家去過日子，雖然只有十一天，卻讓“我”刻骨銘心。在那個大雪紛飛的上午，母親硬著心腸讓繼父送“我”回伯伯家，正是在這大雪紛飛的冬天，繼父用大雪覆蓋般的寬大胸懷，為“我”阻擋世間的磨難，將“我”送到溫暖處所。50多年后，我明白了母親的辛苦。突然，洶涌的情感浪潮包圍了我

讀完這篇文章，我深受感動，在故事中欽佩繼父，為自己的所作所為感到羞愧。

我記得那是一個興高采烈的國慶節(jié)。我和媽媽去我姑姑家吃晚飯。一桌美味的食物使我眼花繚亂。我不知道該先吃哪一個。我靈機(jī)一動，拿起一只龍蝦吃了下去。大人們喝酒碰杯，我和弟弟妹妹們高興地放開嘴巴盡情吃，一會兒我吃飽了，再一看，一碗飯只吃了小半碗，當(dāng)時我不懂得珍惜糧食，所以不假思索地把它全部倒掉了。

讀了這個故事后，我深有感觸，感受到主人公童年時期的艱苦生活，懂得了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的道理。也因?yàn)檫@個故事讓我改了一些壞習(xí)慣，懂得了珍惜糧食，現(xiàn)在生活好了，我們都成了家里的“小皇帝”、“小公主”、“小祖宗”，從而養(yǎng)成了好吃懶做等不良好的習(xí)慣。我真為我們讀了這個故事后所作的事感到羞愧。

在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物，引人入勝的故事，正等著我們?nèi)ビH近，去感受，去品味……

十八歲出門遠(yuǎn)行讀后感(篇5)

初讀余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》還是高中課本上，當(dāng)時覺得此文晦澀不已，讀后似乎摸懂了什么，又沒有看出什么，似是而非模棱兩可的領(lǐng)悟。那時的懵懂少年只會較真地斟酌作者的用詞、表達(dá)、作品的情節(jié)，會思考為什么這樣：不明白“我”的遭遇；不明白搶蘋果的人為什么失去道德感，個個是如狼似虎的強(qiáng)盜，無法無天；不明白司機(jī)莫名其妙的態(tài)度，粗暴的搶走“我”的東西；不明白“我”出門遠(yuǎn)行所看到、學(xué)到的又是什么……

時至今日，重溫這篇短文，撥開迷茫，我看到了余華面對人性之惡的冷漠、冷靜的敘述和極力渲染；看到了那個少年形象，看到了一種孤獨(dú)的，在路上的精神氣質(zhì)；看到了真實(shí)與殘酷‘也看到了存在與懷疑。

“我”十八歲出門遠(yuǎn)行的離奇遭遇，十八歲的“我”生活得無所畏懼又謹(jǐn)小慎微，好似任何一點(diǎn)點(diǎn)的改變都會讓自己變得自豪。第一次出門遠(yuǎn)行的興奮；路上對旅館的追求向往，旅館所代表的意象；在攔車時自沾的人情世故；輕易地沉浸在對外面世界的好奇和冒險進(jìn)擊的熱情里。和司機(jī)打好關(guān)系甚至勾肩搭背，心里的興奮，上路的激情，勇敢無畏的闖勁；在遭遇汽車中途報銷，車上能拆的東西都被無情粗暴地哄搶掠奪的失措、憤怒、掙扎、無力；在司機(jī)麻木和怪誕的態(tài)度、與我無關(guān)的悠然姿態(tài)里，不解、迷茫、驚慌；失去財(cái)產(chǎn)后的憤怒、平息、對汽車座椅的依賴和安心……

《十八歲出門遠(yuǎn)行》展現(xiàn)出的這一系列發(fā)展，看似怪誕，云里霧里，卻也契合了閻連科這樣一段話：“我們忘了，小說之所以是一種虛構(gòu)，正是因?yàn)樗谋举|(zhì)就是‘空穴來風(fēng)’和‘無中生有’。我們忘了，其實(shí)生活的復(fù)雜，殘酷，骯臟與美好，都要比他們看到、想到的復(fù)雜得多，殘酷得多，骯臟得多，也美好得多。就算你是最具天才想象的作家，事實(shí)上，你也想象不到生活有多復(fù)雜、多骯臟、多殘酷、多美好，這也正如我們無法目測大海的深度一樣。”

“我"這一切出門遠(yuǎn)行的遭遇，都讓“我”以肉眼可見的速度成長起來，這一切的遭遇都讓“我”被成長。越長大越懂事，也越笨重，走起路來，身上已經(jīng)有越來越多，不得不背負(fù)的負(fù)擔(dān)，家庭的，信念的，生命的，現(xiàn)實(shí)的，其實(shí)也包括夢想的。常常是為了走得稍微輕松一些，我們?nèi)掏锤類鄣厣s了自己的夢想，逼仄它們到陰暗促狹的角落里去。漸漸淡忘它們、抹煞它們、羞于提起它們、徹底拋掉它們。

生活得復(fù)雜、殘酷、骯臟、美好，周圍人的態(tài)度都在改造著在路上的我們?！拔覀円卜高^很多錯誤，失去一些本該一直繼續(xù)的朋友，失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)的朋友，但成長不就是這樣么？不是學(xué)到就是得到。你成長中所有遇到的問題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人當(dāng)中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰?！薄獎⑼缡钦f。

我們在路上，我們被成長。

十八歲出門遠(yuǎn)行，成長不止。

聽聽那冷雨讀后感十三篇

大家從小應(yīng)該就有寫作的經(jīng)厲吧，作文讓我們的思維變得更加靈活，寫作文的時候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。寫好一篇作文具備哪些東西？小編特地花時間為你收集并編輯了聽聽那冷雨讀后感十三篇，僅供參考，希望能為你提供參考！

聽聽那冷雨讀后感【篇1】

人們總說一千個讀者就有一千個哈姆雷特、世界上沒有相同的兩片葉子，此刻想來是對的。因?yàn)槲覀兠總€人都是在用自己的心眼看世界，去體會其中的含義，所以看到的也就不同了。

正如我們文中的人物一樣：父親的心里因?yàn)槭冀K記掛著田里未干完的活兒，所以生性樂觀堅(jiān)忍的他也變得惆悵起來了;母親因?yàn)樾睦锏胗浿锢锏幕睿驗(yàn)榭吹礁赣H的無奈，所以她的臉也因一天天纏綿不斷的雨而越發(fā)惆悵了;而我們則因?yàn)榭吹矫恳惶鞂χ臧l(fā)呆、臉斜成一個弧度的父親和惆悵的母親，所以我們無心去應(yīng)和雨給我們帶來的快樂，雨在我們眼中成了該死的雨、令人厭惡的雨。因?yàn)槲覀冊骱抻?，期盼陽光，所以我們真期望雨能立刻停，也同時把童年中的雨調(diào)成了金黃色。而這一切產(chǎn)生的源泉無非是因?yàn)樗麄兊男摹?/p>

禪語中有一句話說不是旗幟在動，而是你的心在動。是的，因?yàn)槲覀兛词澜缈词挛锊⒎钦嬲梦覀兊难墼诳?，而是用心體會的。所以即使一向被人們認(rèn)為貴如油的雨，滋潤萬物的雨，因?yàn)榇蛐难劾锊辉敢馑某霈F(xiàn)而變得可惡、該死起來。

但是如果它出此刻干旱以后，那我想文中的人物又會有另一種表情了：也許父親那粗糙的被太陽曬成黝黑的臉會因?yàn)橛甑某霈F(xiàn)而再次傾斜成45度角;也許母親也會因?yàn)樗某霈F(xiàn)而掃去連日來的惆悵，雨開始滋潤母親的心田，使母親變得更加婉約動人;也許我們會因?yàn)橛甑某霈F(xiàn)而變得歡呼雀躍，會在小水坑玩耍，會應(yīng)和著雨點(diǎn)打擊小花傘的節(jié)拍翩翩起舞，也期望它能夠下個不停。那時的雨也許就不再是該死的、令人厭惡的了，也許會是可愛的、令人喜滋滋的了;那時也許在我們的童年記憶中，雨真的是金黃色的了。而這一切一切的也許，都是因?yàn)槲覀兊哪穷w心啊!

聽聽那冷雨讀后感【篇2】

見它從打印機(jī)中滑出，為何今日打印機(jī)的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點(diǎn)為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復(fù)地看了三四次?；鼗馗杏X不同次次回味有異。實(shí)有種無法釋手之感。

初讀此文，就被余光中先生的博學(xué)所倒，也許這些博學(xué)幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學(xué)底蘊(yùn)卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點(diǎn)滴的。

再讀《聽聽那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。李清照和余光中，所見到的雨，大概是，同一時段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來的感受，卻是如此相近的。因?yàn)橹袊挠晔乔瓴蛔兊?。就象余光中說過的：藍(lán)墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國的每樣事物大概都有中國五千年的沉淀。所以中國的雨千年來也永遠(yuǎn)都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。

文中所寫，一個方塊字，就是一個天地，然也。一個雨字，便是天地的連接，當(dāng)中的四點(diǎn)，就是中國的歷史，中國的文化，中國的驕傲，中國的思想。中國的雨，它，沉淀了，整個中國。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國的歷史，也將歷史沖淡了許多。

三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽雨，是如何之詩意，如何之愜意啊。聽、雨之纖纖細(xì)手拂弄著無數(shù)黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣?yán)溆辏讯涑闪舜?，把夏又拂成了秋。而如今，雨點(diǎn)卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有少年聽雨，紅燭成昏；中年聽雨，客舟中江闊云低；白頭聽雨，僧廬下了。

這種中國式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、對大陸、對家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼！

聽聽那冷雨讀后感【篇3】

初次認(rèn)識余光中先生，是初中時讀他的《鄉(xiāng)愁》，那首軟綿綿的詩“ 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭，詩文讀后感。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！敝两瘢叶加洃洩q新。

為什么呢，為什么對久遠(yuǎn)的塵封記憶如此清晰呢，我想，是因?yàn)槊總€人心中都有一縷淡淡的鄉(xiāng)愁吧。如今，再次與余光中先生對話，再次嘗試走進(jìn)他的內(nèi)心世界。

文章一開頭就寫淋淋瀝瀝的雨，這場綿長的雨即使在夢中也不曾停止過。你是否想過逃避這場冷雨，但是，“而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的?！笔前?，我們不是常說，逃避得了一時，逃避不過一世嗎?；蛟S說，這場冷雨是你心底久違的盼望。“不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬桑二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情?！蹦銓戇@段話，是想說什么呢?我想，你是把滿腔思念注入文字中吧。你久違的土地，是否也在等著你。

“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨?！边@雨在你心里不是無形的，它有生命，有味道，有氣息。我想，舔著那冷雨，該是一股咸咸的苦澀味，因?yàn)槟氵h(yuǎn)離那土地太久了?！坝晔桥?，應(yīng)該最富于感性?！边@場冷雨更像是一個女性在用哀怨的聲音訴說著什么。在那片土地上，應(yīng)該有你的親人，有你的愛人，更重要的是，土地上有你的魂，有你的跟，你的血液里流淌著母親的液汁?！坝甏蛟跇渖虾屯呱?，韻律都清脆可聽?！蹦懵犞罏r的雨聲，心情是否也隨著韻律高低而起伏不定。我喜歡聽雨打在瓦磚上的聲音，城市里的雨打在玻璃上，那聲音也夠清脆，但始終缺少韻味。

你在日式的古屋聽黃梅雨，聽秋雨，該是多么愜意，但還是少了一種東西。雨是記憶彼端的開始，你想念的是在哪里聽雨呢。是故土吧，最后你回到的那片土地，回到思念已久的大陸。我想問，你會帶著愉悅的心情去聽聽下一場暖雨嗎?

聽聽那冷雨讀后感【篇4】

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。在余光中先生眼里，整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著的。這篇文章是那個充滿著對昔日家園憂愁之思的文字。

余光中的作品總能給予我輕快活潑且充滿生命力的感覺，他將他萬花筒一樣變化多端的想象力詮釋給讀者。同一篇文章每次讀后都有不同的感受。這篇有這強(qiáng)烈音樂感的文章吸引著我。用長短句，韻律感讓它瑯瑯上口。這是一篇像詩一樣的散文，文字凝斂生動而富有韻律，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是黑白片子，時而是宋畫，時而是一滴濕漉漉的靈魂，時而是溫柔的灰美人等等。作者憑卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的人生遭遇及心靈歷程相連相融。可謂情絲和雨絲交織?？蚂`曾評論說：《聽聽那冷雨》直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。這也許可以幫助我們對中國文字和現(xiàn)代文學(xué)的表現(xiàn)力增加一點(diǎn)信心，也應(yīng)該承認(rèn)這在五四以來的散文領(lǐng)域中，算是別辟一境。

都說鄉(xiāng)愁文化是中國文化的根。李白杜甫是這樣，蔣捷趙師秀也是這樣，余光中更是這樣。鄉(xiāng)愁這場雨從秦漢下到唐宋，從唐宋下到現(xiàn)在。到處都聽的見這雨聲，淋淋瀝瀝，淋漓至今。似乎那發(fā)黃的紙頁也沾染了鄉(xiāng)愁雨的潤濕，悠幽幽地向我們傳達(dá)著千年之雨的氣息。杜牧的清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。，秦觀的自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。還是喜歡蔣捷的《虞美人聽雨》。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點(diǎn)滴到天明。

聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

聽聽那冷雨讀后感【篇5】

《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細(xì)讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產(chǎn)品?！钡@樣的副產(chǎn)品在當(dāng)代散文家中有幾人能出其右?

詩一樣的充滿跳躍聯(lián)想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯(lián)想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調(diào)。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內(nèi)心那種深深的鄉(xiāng)愁以及愛國情懷。

本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融。可謂情絲和雨絲交織。

余光中用詩樣的語言對雨進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進(jìn)行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細(xì)雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學(xué)者看本文，時時會心一笑。而喜愛現(xiàn)代風(fēng)格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現(xiàn)代詩人汗顏。

語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當(dāng)他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因?yàn)槊恳痪湓挾歼@么美。

聽聽那冷雨讀后感【篇6】

雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙的聲音，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心去聽。

雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。

聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)?！昂糜曛獣r節(jié)”是春雨如油最好的詮釋?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁。“清明時節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。

下雨也許是睡覺的好時候，但我認(rèn)為這是浪費(fèi)。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨(dú)雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個印跡。

在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細(xì)雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。

長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。

雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。

聽聽，那冷冷細(xì)雨打入心中，映入眼中。

聽聽那冷雨讀后感【篇7】

余光中的雨

------讀《聽聽那冷雨》有感

“聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨。”繼蔣捷的聽雨之后，這是第二次被筆下文字化的雨聲所打動。《聽聽那冷雨》之于余光中就好比《荷塘月色》之于朱自清，互相成就。

聽著，冷雨，雨很冷，這是余暉中的雨。

從來不知道，一個人可以在雨聲中放置這么多情感：他開頭就是一句“驚蟄一過，春寒加劇”，驚蟄，一個中國節(jié)日文化的美妙符號，想必這從大陸仔又被勾起什么鄉(xiāng)愁了吧，他忍不住想到求學(xué)過的廈門，想到以雨著稱的江南，想到自己祖籍的福建，他也曾是五陵年少，也是江南兒女。

他又忍不住拿外國的雨作比較，賞雨還是要到中國，他想，這才有“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣。雨，一個簡簡單單的方塊字，是來自倉頡的古老靈感，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，宛然其中，又豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？多少文人的多少思緒才能匯集成這一滴雨，多少古人的多少才思才能凝結(jié)成這一滴雨，他愈發(fā)的感慨了。

可是，他與初戀女友在三輪車的油布蓬下躲雨的時代終究是過去了呵，在他衰老的同時，臺北水泥筑成的灰色雨林已經(jīng)悄然侵占了他過去常常聽雨的瓦頂房，他得不到故鄉(xiāng)白雨的祝福，如今也得不到雨滴敲打瓦片的慰藉，他只能自嘲的想：或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。這海島上的老人，終究是在最后用“前塵隔海，古屋不在”這樣的句子結(jié)尾，一個清瘦的老人，一顆孤寂的心，在今夜臺北的這場冷雨中，該何去何從呢？

余光中的雨很冷。他在大陸出生長大，但他不想被迫與大陸分離。當(dāng)他來到這個寶島時，他被中國文人的傳統(tǒng)憂慮所困擾。他想的是江南杏花春雨。當(dāng)大陸的孩子們朗誦著“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”時，當(dāng)大陸的詩人振奮于他那句“當(dāng)我死時，葬我，在長江黃河之間”時，這老人卻在他廈門街上的家里，聽著窗外冷雨的敲打聲，溫存著對大陸僅有的記憶。

余光中曾盛贊過李白“蓬萊文章建安骨”，我想，這句這句話也同樣適用于他本人。先生已經(jīng)不在了，且讓我們后人跟隨先生的《聽聽那冷雨》，聽雨，看雨，聞聞嗅嗅，那冷雨。

理想流沙河讀后感（一）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，帶你走到黎明．

很自然，我把它抄在日記的頭版作為我的座右銘。在那些無憂無慮的日子里，我總是滿懷激情地一遍又一遍地讀，直到我記起來。我只欣賞這首詩，因?yàn)樗刮覍ψ约旱睦硐氤錆M了詩情畫意的幻想。

生活就像詩一樣多姿多彩。心臟的跳動也伴隨著詩歌的節(jié)奏。后來，激情不再，被詩歌浸透的心早已硬化，理想的火炬似乎被歲月無情的寒風(fēng)撲滅。生活在忙碌與疲憊中繼續(xù)著。

有一天，當(dāng)我再次翻開那本久違的日記時，那些詩句變得模糊而陌生，無法激起我心中的漣漪。

我固執(zhí)地認(rèn)為只有成功者才配得上擁有理想，才配得上擁有一份欣賞詩的心情，才配得上擁有一顆像詩一樣輕松、愉快的心。所以，當(dāng)理想和其它與詩歌有關(guān)的東西被遺忘在一個角落的時候，我不會回頭?；蛟S，我早放棄了對這些東西的憧憬。

在一個充滿詩意的秋天，我仰望廣闊的藍(lán)天，偶爾看到兩三只鳥兒并肩飛翔。我想起了泰戈?duì)?，他也是一位詩人，也寫過詩般美妙的一句話：“天空中沒有鳥兒的痕跡，但我確信它已經(jīng)飛過。

”即使空余報國之情，懷才不遇，也不忘以作詩來排解心中的郁悶，這就是詩仙李白?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”，寄托了他的自信，他的樂觀，他的灑脫，他的理想。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原把自己的堅(jiān)定信念化作一行行悲愴的詩句，然后縱身跳入汨羅江。這一跳并不意味著屈原放棄了自己的理想和人生。他的詩可以證明世界，他仍然在追求他所追求的。

所謂詩心，可能是一種樂觀的人生態(tài)度，一種永不放棄理想的人生態(tài)度，一種像詩一樣自由愉悅的人生態(tài)度。當(dāng)在忙碌與疲憊中再次拾起流沙河的《理想》時，我心中滿載勸勉與鼓勵，再次回頭尋找那些被遺忘了的東西。

理想流沙河讀后感（二）

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。

——題記

學(xué)了流沙河的《理想》這篇課文，我受益匪淺。 通過學(xué)***課文，我知道了理想的意義，正如列夫托爾斯泰說的那樣：“理想是指路明燈。

沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。”每個人都有自己的夢,因?yàn)橛辛藟?，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。

記得課文中有這樣一句話：“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心?！辈诲e，無數(shù)的偉人都在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗著，在他們奮斗的同時，理想也在不斷升高。

理想使他們忘記鬢發(fā)早白，理想使他們頭白仍然天真，樂此不決不疲地終生為理想拼搏著。如果意志是生命的動力，那么理想就是希望和夢想的靈魂?！坝⑿凼ダ硐?，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

”這句話正是告誡人們，沒有理想就等于沒有靈魂。我們應(yīng)該用實(shí)際行動證明我們有理想和靈魂。

現(xiàn)在，我踏進(jìn)了初中的殿堂，不是一個一無所知的孩子?，F(xiàn)在，我開始探索生活，思考理想?，F(xiàn)在我的理想是做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。()比如做教師哺育祖國的花朵，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，或者做一名軍人保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)和平……我知道，對于現(xiàn)在的我，學(xué)***重要的。

在這漫長的學(xué)***中，我不敢肯定我的理想是否能實(shí)現(xiàn)，但我敢肯定我始終不變的就是要做一個對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人

我相信理想是永恒的，我要讓我的理想之花永不凋謝，為那遙遠(yuǎn)的理想，我會努力奮斗。

理想流沙河讀后感（三）

流沙河是當(dāng)代一位獨(dú)特的詩人，他十分擅長寫作抒情朗誦詩歌，他的《理想》也是一篇構(gòu)思獨(dú)特，朗朗上口，富有激情和氣勢的優(yōu)秀詩篇。

理想是一個抽象的東西，但又是可以借助外物說明清楚的東西，因此詩人化抽象為形象，化概念為具體，借助各種物象，把理想的意義和作用，說的一清二楚，讓人振奮，讓人熱血沸騰，讓人對未來和人生充滿了激情和夢想。“理想是石，敲出星星之火”，一開始，詩人就從最可感的火寫起，逐步寫出了理想的意義?；?，燈，路，黎明，都是形象的可感的，人們印象深刻的熟悉的東西，自然能引起人們的共鳴。

后面，詩人又寫理想如珍珠，理想是羅盤，理想是鬧鐘，這些形象可感的東西既讓人感到親切，有加深了人們的理解，使人對理想有了更清楚的認(rèn)識。

為了使詩歌有氣勢，詩人運(yùn)用了大量的比喻、排比、頂針等修辭手法。這些修辭手法的運(yùn)用使這首勢更加有力。第一二節(jié)，一上來就是一個頂針句，又近似排比，很有氣勢。

每一小節(jié)內(nèi)部有排比，幾個小節(jié)之間又有排比，這樣氣勢就更強(qiáng)烈了。在第四節(jié)中，詩人用了三個比喻句子：理想是指南針，理想是船，理想是弧線。

二是詩歌的節(jié)奏強(qiáng)，也有氣勢。《理想》整篇詩歌分為12小節(jié)，句式整齊，每節(jié)都是4句話，讀起來朗朗上口。詩歌只有在句型和節(jié)奏上一致，才能讀出氣勢，有一致的感覺，才能起到震撼人心的作用。

整首詩，除了個別小節(jié)句子不整齊外，絕大多數(shù)句子是整齊的。

第三，詩歌的韻律美也增強(qiáng)了本詩的氣勢。這首詩雖然不能押韻到底，但幾首押韻，或相似押韻，也顯得很有氣勢。如第一二節(jié)的韻腳“燈、明、明、定”，押韻。

可惜的是，這首詩因?yàn)橐饬x表達(dá)的需要，押韻不整齊，不能以韻到底，如果能夠做到一韻到底的話，詩歌的氣勢就顯得更加強(qiáng)烈了。

第四，詩歌每一小節(jié)在內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，節(jié)與節(jié)之間，并不孤立。意義的關(guān)聯(lián)，使得詩歌更有氣勢。《理想》一詩，寫理想的意義，寫理想的作用，寫理想的不同歷史內(nèi)涵，寫理想對人格的影響，內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)和前后銜接，使得詩歌更有氣勢。

特別是該詩歌做到了意連、氣連，進(jìn)而勢連，顯得氣勢磅礴，讓人讀后倍受鼓舞，斗志高昂。

當(dāng)彗星劃過夜空

——《西方世界的興起》讀后感

曾凡榮歷史是彷徨者的向?qū)?/p>

二、三月里的天，總是會教人說可愛的。暖陽似酒，春水如畫，徐徐的微風(fēng)吹醒了鄉(xiāng)間阡陌一綹綹的石子路。樹梢的柳芽冒了，田間的花兒笑了，回家過年的人們又開始忙碌起來、走遠(yuǎn)了。

在生了銹的木橋邊漫步閑逛，默默探望眼前陌生的滄桑，心里想著的是那浩瀚的歷史星河。我在想啊，那段書里描寫的西方世界的制度經(jīng)濟(jì)史，到底是上帝的安排，還是不可避免的自然現(xiàn)象

史，記事者也

過去的一個月里，我跟著諾斯穿梭到了中世紀(jì)，經(jīng)歷了一次奇妙的旅行。我在路途中窺探了西方世界經(jīng)濟(jì)逐漸興起的過程，感嘆于人類歷史發(fā)展的遼闊，順帶嘲笑著自己的渺小。我喜歡歷史，我崇拜英雄。

動蕩的歷史時刻會給我?guī)碓鯓拥捏@喜？是那共剪西窗燭的唯美絕唱嗎？還是萬里長征人未還的滄海桑田？

到底是我過于浪漫了，紙面折射出來的枯燥長文，差點(diǎn)讓我跳下車。整理整理心態(tài)，重新出發(fā)，這一次我在書本嚴(yán)密的邏輯論述下，驚掉了下巴。從目錄頁開始，我不敢掉以輕心。

猶今之視昔后之視今

整本書分為三個大部分：理論和概論、公元900-1500年、公元1500-1700年。我在閱讀之后，把它總結(jié)起來就是，第一，作者認(rèn)為西歐的崛起得益于經(jīng)濟(jì)制度組織的建立，提出有效率的經(jīng)濟(jì)組織是經(jīng)濟(jì)增長的核心。

同時很明顯的問題是，制度不可能是一蹴而就的，創(chuàng)立、明晰和落實(shí)產(chǎn)權(quán)是需要巨大成本的，并且只有當(dāng)制度內(nèi)在演變的邏輯有激勵，且私人利益接近社會利益時，才會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的持久現(xiàn)象。

因此，第二步，就是以時間漸進(jìn)為縱軸用整個西歐的發(fā)展過程的整體情況，來論證有效率制度刺激經(jīng)濟(jì)增長的核心問題，用同一時期不同地區(qū)的發(fā)展情況為橫軸加以對比深入證明和研討西方世界興起的原因。其中公元900-1500年就是中世紀(jì)的封建歐洲，公元1500-1700便是近代初期資本主義開始發(fā)展的西方世界。

歷史睡了時間卻醒著

緊接著你可能會問，什么時候會出現(xiàn)有效率的制度？為什么不一開始就制定一個合理的制度以此保證經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定的增長。前一個問題，諾斯的回答是：

”只有當(dāng)資源相對于社會需要變得日益短缺時，才會出現(xiàn)變更所有權(quán)的壓力?！蔽业睦斫馐侵贫炔荒茈S意制定，只有在環(huán)境刺激下才才會出現(xiàn)變更可能。生產(chǎn)要素的稀缺性往往是經(jīng)濟(jì)組織變化的原動力。

所以問題又來了，引起西方世界興起的關(guān)鍵——有效率的經(jīng)濟(jì)組織，出現(xiàn)的原動力又是什么？諾斯認(rèn)為導(dǎo)致西方歷史上一次又一次的制度創(chuàng)新的主要參數(shù)變動是人口增長。因?yàn)槿丝谠鲩L會引起兩個經(jīng)濟(jì)變化：

一是人口密集度的增長會帶來市場的擴(kuò)大、促進(jìn)市商業(yè)**的生產(chǎn)率；二是會帶來勞動報酬遞減，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率下降，導(dǎo)致人們生活水平的下降。

聽聽那冷雨讀后感【篇8】

我靜靜地聆聽靜靜的世界以及我靜靜的內(nèi)心。

草木從土里鉆出來，靜悄悄的，無聲無息。鳥兒破殼而出，身旁的母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當(dāng)雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。

在閱讀過很多書后，我開始喜歡上哲理的書。不是因?yàn)楦∪A，也不是因?yàn)橐?。只是每閱讀一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。

《聽聽那冷雨》這本書是精美哲理文章的薈萃，與其說這是一本書，不如說這是一場雨。一場冷雨，下在心田里，潤濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開五彩繽紛的花朵。引來無數(shù)只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責(zé)。

有人或許會認(rèn)為哲理書是那么枯燥，更何況，它應(yīng)是被經(jīng)歷過人生冷暖的人品讀。而事實(shí)恰恰相反，正因?yàn)槲覀儾粔虺墒欤晕覀冃枰@些已經(jīng)歷人世滄桑的智者來指引方向。正是因?yàn)槲覀冏魑倪€不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。

三歲的孩童說著美好的夢想，談著無拘無束的生活，我們會認(rèn)為他們?nèi)绱颂煺?，就像上天賜予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說著童話，我們?yōu)檎J(rèn)為他們有一顆童心，他們熱愛生活，他們未曾老過。而我們，這個年輕的年齡，我們無法像他們一樣，我們?nèi)粽勥@些，會讓人覺得不成熟，甚至是幼稚。

我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的心靈。我們的心靈不是讓別人來品讀，是讓自己來感受的。我們需要對世界的正確認(rèn)知，對未來的憧憬和對錯誤，對黑暗的排斥與自省。

我們應(yīng)懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學(xué)會聆聽世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！

往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽光下研究他的圈圈畫畫，居里夫人靜靜地?zé)捴D

你我都該靜靜聆聽，靜靜思考，靜靜走向成熟

聽聽那冷雨讀后感【篇9】

誰寄錦書來？如果李清照等的不是信鴿，而是電子郵件，她還會寫出“一種相思，兩處閑愁”這樣浪漫的詞句嗎？

日子變化得好快，“日新月異”這個詞都趕不上這迅猛的速度，而那些感覺在這頻繁的折騰里，不知不覺地沒有了。

在余光中的筆下，那冷雨是浪漫而懷舊的，雨落在日式樓房的瓦格上，雨落在蹬三輪車的斗笠上，雨落在牽手情侶打著的油布傘上，每一個片段都像是老上海的電影鏡頭，黑白無聲，但已經(jīng)深遠(yuǎn)而悠長。

但我聽不到他的冷雨，我所聽到的雨落在柏油路上，落在我家的防盜網(wǎng)上，或者落在了我穿著的紅色雨衣上，迷住了我的眼，讓要遲到的我忍不住咒罵。

何時與友人一同秉燭夜談，一起說“巴山夜雨漲秋池”時的故事。科技的發(fā)達(dá)讓整個世界縮小成了一個地球村，你可以和你在愛斯基摩的'朋友聊三亞的好風(fēng)光。通過互聯(lián)網(wǎng)這個神奇的第七大陸，距離變得不成問題但新的隔膜不知不覺地加深了。

林覺民的《與妻書》，開頭的“卿卿如晤”這幾個字盡讓與他們相隔一個世紀(jì)的我感受到了其中濃濃的情意，這種感情，只有用信紙的質(zhì)感，鋼筆的筆觸，墨水的濃度才可以承載，跨越空間跨越時間。而便捷的代價便是過濾掉其中的款款深情，用同一的字體像機(jī)器人一般呈現(xiàn)文字，而字里行間的情意便在光纜傳輸中不翼而飛。

我們是受益者，不用感受到暑氣的炎熱，不用經(jīng)受寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒，我們活得很長很長，很健康很成功，但卻總有點(diǎn)空虛，總有點(diǎn)孤獨(dú)，咫尺天涯，盡管我通過我的電腦薄薄的屏幕看到了你，但我摸不到好像你跑到了我正在看的電視劇里。

正值梅雨季節(jié)，老是下雨，雨落在我一直過夏天的皮膚上有一點(diǎn)冷，它淅淅瀝瀝的，在我的窗外嫵媚地笑，我豎起耳朵拼命地聽，但總會有尖銳的鳴笛聲和刺耳的剎車聲，他們毀掉了那冷雨制造的靜謐與懷舊。

如果余光中再聽到那冷雨，或許只能寫出錢鐘書的《一個偏見》。我在我那明亮的燈光下看書，讀到“落花人獨(dú)立”，可能無論何時，這冷雨落花都會給人一點(diǎn)慰藉，盡管窗外車水馬龍。

聽聽那冷雨讀后感【篇10】

《聽聽那冷雨》是我國著名詩人余光中的一篇散文，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫點(diǎn)什么。一個人靜靜地坐著，聽窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。

讀過此文的人，一定能感到一種惋惜之情。文章中的古屋聽雨，多么的詩意，讓人感到一絲絲愜意，我想也只有詩人余光中才能寫出這樣的文章吧。聽雨的纖細(xì)，手拂著無數(shù)黑鍵和灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟?！耙魂?yán)溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今之臺灣，雨點(diǎn)卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有“少年聽雨，紅燭成昏;中年聽雨，客舟中江闊云低;白頭聽雨僧廬下，鬢已星星了?！倍嗝疵赖墓P調(diào)啊!是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、大陸、家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼!

讀著讀著，一股淋淋漓漓的雨仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。雖身邊只是晴天，但總有一種孤孤零零的看雨無情的淅淅瀝瀝的下著的感覺;雖沒有瓦來伴奏，可陣陣雨落在千瓦萬瓦上那種清脆的聲音一直縈繞在我的耳旁。似乎有了幻覺，但深知這不是幻覺，而是詩人余光中把我?guī)肓擞曛兴枷氲谋M頭。

“就連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。”說得多好啊，如果可以，我會加上一句：“雖躲不過整個雨季，但至少能躲得住這時的思念?！痹娙擞喙庵袑Υ箨懙乃寄钍窃絹碓缴詈竦?，情感也隨之流露出來：“雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情……”這樣的話語，誰能與之同媲美?

聽聽那冷雨，聽聽詩人余光中對家鄉(xiāng)的懷念之情吧!

聽聽那冷雨讀后感【篇11】

雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙聲，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心。

雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。

聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)。“好雨知時節(jié)”是春雨如油最好的詮釋?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。

下雨也許是睡覺的好時候，但我認(rèn)為這是浪費(fèi)。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨(dú)雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個印跡。

在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細(xì)雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。

長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。

雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。

聽聽，那冷冷細(xì)雨打入心中，映入眼中。

聽聽那冷雨讀后感【篇12】

作者身逢家國之變，作品常流露濃厚的家國之思。本文以微寒潮濕的春雨象征情緒，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊的經(jīng)歷，文中屢引古人詩詞，以襯托出對故國河山與傳統(tǒng)文化的追思向往之情。行文時空交錯，句式多變，實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)。就應(yīng)說，余光中在大陸出現(xiàn)不久，就凝固成了一個文化形象：攜一縷鄉(xiāng)愁，聽一襲冷雨，淺淺海水那邊的月下孤影，蒼老淚滴。啊，退回唐朝，這分明就是李白的對影三成人，杜甫的憑檻淚泗流。如果僅從這樣的文化符號上來讀余光中，顯然對他是不公平的。

最初，余光中作品傳入大陸，也就是詩歌《鄉(xiāng)愁》，散文《聽聽那冷雨》等極有限的幾篇。這些作品的一個共同的地方，就是其鮮明的逆旅異鄉(xiāng)的愁思永晝，故園依稀的夢魘，鄉(xiāng)愁的文化附庸，越來越像一種工具，一種政治的需要。因此，不是嚴(yán)格好處上的詩歌《鄉(xiāng)愁》，卻在各種各樣的場合或譜曲，或傳誦，就不太奇怪了。

余光中的詩歌，除了它的主題能滿足一些需要外，似乎找不到什么經(jīng)典之作。像那首《鄉(xiāng)愁》就不必說了，倒是有幾首，像《碧潭》、《五陵少年》、《問燭》、《永遠(yuǎn)，我等》等還有些意境，但比起同是寶島的詩人洛夫、鄭愁予、商禽還是要遜色許多。老余的詩歌最大的一個特點(diǎn)，就是太注重音韻和節(jié)奏了，這樣大概容易害義，往往流如一般的歌詞了，從某種好處上來說，老余更適合當(dāng)一個出色的詞作家，真的那樣，臺灣的莊奴怕是要掉飯碗了。如果這樣的古典修養(yǎng)，加上西學(xué)的穿鑿，用之于散文的寫作上，必定會自成一家。

余光中創(chuàng)作的指稱有很多，什么四度空間、藝術(shù)上的多妻主義、左手為文，右手為詩等，但這除了說明他的涉獵的領(lǐng)域?qū)拸V之外，和他的創(chuàng)作成就好像關(guān)系不大。只要認(rèn)真讀過余氏的人，就應(yīng)都能領(lǐng)會。余光中熱愛中國傳統(tǒng)文化，熱愛中國。他說中國，最美最母親的國度，我的血系中有一條黃河的支流。藍(lán)墨水的上游是汨羅江，自己要做屈原和李白的傳人。他說：寫來寫去，文體縱有變化，有一樣是不變的，那便是我對中文的赤忱熱愛。如果中華文化是一個大圓，宏美的中文正是其半徑，但愿我能將它伸展得更長。應(yīng)對悠遠(yuǎn)而豐滿的中華文化，傳統(tǒng)文化血脈浸潤的詩人正跨越著空間的鄉(xiāng)愁，又沉浸在時間與文化的鄉(xiāng)愁中。對中國古典文學(xué)傳統(tǒng)，對中華民族及其博大悠久的歷史文化，作者幾十年來都保有強(qiáng)烈而深沉的尊敬仰慕。鄉(xiāng)愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。一個人多年后回到故鄉(xiāng)，仍然可能鄉(xiāng)愁不斷，因?yàn)樗煜さ墓枢l(xiāng)已經(jīng)改變了。我當(dāng)年離開內(nèi)地：掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。這乃此生最大傷痛。幸好那時我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄。

本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是黑白片子，時而是宋畫，時而是一滴濕漉漉的靈魂，時而是溫柔的灰美人等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織。

聽聽那冷雨讀后感【篇13】

初覽此文，猶如仙人，身縱云霧間，雖不明其圖，卻也被那跳動的文字所征服，飄飄欲醉。

尤奇，細(xì)品之。略有所悟，若有偏鋒，望君見諒。

名為散文，實(shí)可為詩。不僅僅可讀更可詠之，有詩的韻律，有詩的起落，更有詩的情調(diào)。

余光中先生以其獨(dú)特的形式，獨(dú)特的體驗(yàn)，揮寫者濃濃的鄉(xiāng)思，淡淡的鄉(xiāng)愁，撥動了我內(nèi)心深處一根緊繃的弦。

一個人靜靜的坐著，聽著窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心中該涌起多少回憶與感慨啊。余光中先生抒寫著雨聲的流淌而出，借著淡淡的冷雨而抒情。

通篇遍布雨的身影，但盡管如此，卻不感單調(diào)，而是一種莫名的欣喜。

雨，那冷雨。將身處臺灣，不能回大陸團(tuán)聚的心，濃濃的相思之情娓娓傾訴。竟改變了我對雨的看法。

文中的“蕩胸生層云”“商略黃昏雨”更體現(xiàn)了現(xiàn)代版文人騷客的古韻。

余光中先生，總說自己是江南人，他向往“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的杏花春雨。小巷，油傘，也體現(xiàn)了余光中先生的江南情。

雖說是離愁，是對中國大陸的向往。但字里行間是雨的跳動，是雨的唯美。改革了“自古逢秋悲寂寥”的悲狀。

“前塵隔海。古屋不在。聽聽那冷雨?！笨芍^點(diǎn)睛之筆。詩意滿溢，回味無窮。

至此，對那淅淅瀝瀝的雨，有絲淡淡的邂逅。

縱覽全文，筆鋒間勾勒出了鄉(xiāng)思，詞語間搭配出了鄉(xiāng)愁。

聽聽那冷雨，聽聽那書生（生）。