學?？茖W教研工作計劃

學?？茖W教研工作計劃大全4篇。

寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學，我們又要迎來新的一學期了，學校教師們可以將新學期的教學做一份計劃。寫學科教學計劃我們可以怎樣下手呢？沒有閱讀過“學校科學教研工作計劃”的朋友肯定不應該錯過這篇文章，請您認真了解下文細節(jié)！

學?？茖W教研工作計劃【篇1】

小學科學教研組工作計劃

隨著21世紀教育的快速發(fā)展，教學質量的提高已經(jīng)成為每個學校和教育機構必須面對的一個重點問題。其中，小學科學作為學生必須學習的基礎課程之一，其教學的質量和效果直接影響著學生成長和未來的發(fā)展。因此，為了提高小學生的科學素養(yǎng)和學習能力，黑龍江某市XX小學舉行了一次小學科學教研組工作計劃的會議。

一、會議的主題：

小學科學教研組工作計劃

二、會議的目的：

1. 加強教師間的協(xié)作，提高教學質量；

2. 分享教學經(jīng)驗，吸取經(jīng)驗教訓，助力科學教學的改進；

3. 研討教學方法，探討小學科學教學的有效性；

4. 制定切實可行的教學計劃。

三、會議主持人：

某市教研室主任

四、會議內容

1. 分組討論

首先，會議組織了小學科學教研組教師分組討論，以深入探討小學科學教學中存在的問題，收集問題意見和建議，從中尋找提升小學科學教學質量的可行方法。

2. 主題演講

隨后，教研組的成員依次進行主題演講，介紹自己在小學科學教學中的體會和經(jīng)驗，分享教學中的成功案例和教學的難點，探討教學方法的改進和創(chuàng)新，以及教學評價的側重點。這些演講將會對教師們的教學理念和教學方法產(chǎn)生一定的啟發(fā)，使他們能夠有更加深入的了解和認識小學科學的教學。

3. 思維碰撞

隨著科技的不斷進步，小學生們的學習方式也在不斷發(fā)生變化。因此，會議組織了一次“思維碰撞”活動，以推動小學科學教學的創(chuàng)新和突破。屆時，教研組成員將會分組展示創(chuàng)新的教學方式，交流和討論彼此的觀點、學習心得以及教學方法。旨在打破傳統(tǒng)的教學模式，使小學生們的學習能夠更加活潑，富有趣味性。

4. 研討教材

在小學科學教學中，優(yōu)良的教材不僅能幫助教師更好地掌握教學的重點和難點，而且也能使學生更好地掌握知識點，提高小學生的科學素養(yǎng)。因此，教研組成員進行了教材的研討，收集意見和建議，確定教材的內容和難度適宜程度，為科學教學提供更好的教材資源。

5. 制定教學計劃

在本次會議的最后一環(huán)節(jié)，教研組的成員為小學科學教學制定了一個完整的教學計劃。該計劃將根據(jù)學生的認知心理和學習特點，通過不同形式的教學手段，如講授、討論、實驗活動等，使其的教學質量和效果得到提高。

五、 會議的影響

本次會議不僅增強了教師間的互動和交流，也使得各個教師對小學科學教學有了新的認識和理解。同時，該活動的順利舉行也提高了學校小學科學教學質量，豐富了學生們的科學知識，讓學生們的學習變得更加生動、有趣。

總之，這次小學科學教研組工作計劃的會議是一次高質量的交流與思考，提升了教師的教學水平，使小學科學教學效率更高，更能適應科學教育新時代的需求。相信，在今后的教學實踐中，教師們將會不斷優(yōu)化教學方式、推進教育變革，盡最大努力打造適合學生的優(yōu)質教育。

學?？茖W教研工作計劃【篇2】

小學科學教研組工作計劃

小學是兒童科學素養(yǎng)啟蒙的重要階段，科學知識對于孩子的成長和發(fā)展起著關鍵作用。因此，高效的小學科學教育必不可少，而教研組則是實現(xiàn)高效教育的重要保障。下文將詳細介紹小學科學教研組工作計劃，目的在于提高教師的教育教學質量，培養(yǎng)孩子的科學興趣，提升學生的學科素養(yǎng)。

一、開展科研工作

科研是教師們提高教育教學質量的重要方法。小學科學教師應利用課余時間鉆研教學前沿問題，開展適合小學生的科學研究和實驗，提出與科學教學相關的研究、探討等，以提高自身的教育教學經(jīng)驗和素養(yǎng)，同時也可以為自己的教師職業(yè)生涯增添亮點。

二、組織研討課

科學知識更新?lián)Q代很快，許多教師在專業(yè)上需要不斷學習和完善自己的技能。因此教研組可以組織一些研討課，邀請學科專家來授課，或者通過自身經(jīng)驗來對課程進行交流。同時，研討課也能夠為小學教師們提供機會共享自己的教學經(jīng)驗，以此來促進教師之間交流與互助。

三、設置課程標準

對于科學教學的重要性來說，制定合適的課程標準是相當必要的。教研組應結合小學階段學生的認知特點，根據(jù)國家和地區(qū)的科學教育政策，制定適合小學生的科學教學標準。課程標準的制定目的在于規(guī)范教師的教學內容和方式，確保教師們在教學過程中能夠達到相應的教育教學目標。

四、探索教育教學方法

教育教學方法是教師能否成功實現(xiàn)教學目的的重要因素。因此，小學科學教師應該不斷探索各種教育教學方法，并整合教學經(jīng)驗，加強方法的實踐應用。除傳統(tǒng)授課方式外，還應引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代多媒體技術等各種資源開展教學活動，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情。

五、教學評估

教學評估是保證教育教學質量的重要環(huán)節(jié)。小學教育教學組應針對教學過程和教師教學內容，進行教學評估，尋找自己的短板和不足，并及時進行改正。同時，評估也是對教師們優(yōu)秀教學工作的認可和獎勵。

總之，小學科學教研組的工作計劃是構筑良好的科學教育基礎的重要工作。只有在小學教師和教研組的共同努力下，才能實現(xiàn)對學生的科學素養(yǎng)的全面提升和教師的教育教學質量的提高。

學?？茖W教研工作計劃【篇3】

科學教研組工作計劃

隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，越來越多的人開始認識到科學素養(yǎng)的重要性。作為教師，我們在日常的教學工作中不能僅僅注重知識的傳授，更要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，科學教研組的工作顯得尤為重要。為了更好地開展科學教研組工作，我們在這里制定了明確的工作計劃。

一、 關于招收教師

1.招收教師應具有高度的教育教學素養(yǎng)，并擁有一定的科學素養(yǎng)，能夠勝任科學教學工作。

2.優(yōu)化選聘流程，加強面試環(huán)節(jié)和試講環(huán)節(jié)，避免抬高門檻導致優(yōu)秀人才喪失申請信心。

3.實行輪崗機制，避免過度依賴某位老師，吸收新鮮血液，推進科學教研的發(fā)展和提升。

二、 關于教研工作

1.以問題為導向，組織教師利用集體智慧和經(jīng)驗，研討和解決科學教學難點和熱點問題。

2.在不同的時間點和階段，利用科學研究的思路和方法，進行針對性、深入的研究，尋找新的課程想法、新的教學策略。

3.定期參加國內外教研會議、講座等學術性活動，開闊視野，汲取有益經(jīng)驗，提高教研水平。

三、 關于教學方法

1.關注學生的特點，研究科學課程的特點和教材的特點，靈活運用不同的教學策略。

2.培養(yǎng)學生科學思維和操作技能，采取多元評價的方法，全面考核學生基礎知識和能力。

3.利用現(xiàn)代教學技術，比如多媒體教學、網(wǎng)絡課堂等，優(yōu)化課堂體驗，激發(fā)學生興趣，提高教學效果。

四、 關于教育質量

1.在教學中強調素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力創(chuàng)造高質量的教育環(huán)境。

2.強調教育質量的監(jiān)督和評估工作，不斷優(yōu)化教學過程和教育成果，總結經(jīng)驗教訓，推動教育質量的穩(wěn)步提升。

以上是我們科學教研組工作計劃的主要內容，我們將以更嚴謹?shù)膽B(tài)度和更高的熱情，投入到科學教學的探索和實踐中。我們相信，隨著時間的推移和工作的深入，我們的工作計劃將會帶來更加顯著和長遠的成效。

學?？茖W教研工作計劃【篇4】

一、指導思想：

根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的`教學，以“有效課堂”為目標，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學校常識學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。

二、工作重點：

全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現(xiàn)代教育技術，圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進。

三、主要任務：

本學期教研工作的的主要任務是：根據(jù)學校實際，搭建網(wǎng)絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網(wǎng)絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。

四、具體工作：

1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。

（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養(yǎng)。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

2、加強進修，提高教師業(yè)務水平。

（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一 教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據(jù)當月學校及市、區(qū)教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。

（2）定時、定點、定內容，開展以網(wǎng)絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向?；ハ嗦犝n、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。

3、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況。

（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。

（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。

4、加強科學教師的培養(yǎng)

教學實踐中教師要認真做好“五個一”：

1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；

3、每學期上一節(jié)校級研討課；

4、每學期自己制作一個課件；

5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。

五、措施、方法：

（一）加強課程建設，提升課程實施水平

1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

（二）改善教研方式，提高教研質量

1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經(jīng)驗、論文，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣為教師的教學改革成果。

（三）以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生良好科學探究習慣為主題，根據(jù)各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展。

六、主要活動：

九、十月份：

1、制定科學教研工作計劃

2、小學科學常規(guī)教育

3、科學課堂教學研討活動

5、參加市科學教材培訓

6、“提高課堂教學有效性”主題研究課

7、科學課堂教學研討活動

8、組織教師進行集體備課

十一月份：

1、中小學航模比賽

2、學校小課題項目研討活動

3、科學課堂教學研討活動

4、做好“五個一”自查、互查工作

十二月份：

1、科學教學常規(guī)研討活動

2、科學課堂教學研討活動

3、科學實驗技能比賽活動

4、學科教學質量調研

一月份：

1、期末測試與質量分析

2、學期工作總結

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學校教科研工作計劃

按照領導對我們的要求，順利開展工作，為了下一個目標更好的完成，我們需要制定工作計劃了。工作計劃實際上是將主要內容進行合理安排的計劃，即書寫計劃的摘要，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了“學校教科研工作計劃”相關的一些比較有用的信息，如果這篇文章對你很有意義請把它收藏在你的瀏覽器書簽中！

學校教科研工作計劃 篇1

學校教科研活動工作計劃1本學期，緊緊圍繞學校工作目標，認真開展好各項工作，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃如下：

1、 指導思想：立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高我校水平。

二、工作目標和思路

1目的：提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓業(yè)務學習培訓、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)，教師專業(yè)成長。

三、具體措施

（1） 深入開展以核心素養(yǎng)為基礎的陽光課堂教學研究活動。

核心素養(yǎng)是學生在接受學科教育過程中逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是學生通過學科學習內化的帶有學科特性的品質，是學生學科素養(yǎng)的關鍵成分。新一輪課程改革要求我們實現(xiàn)從三維目標到核心素養(yǎng)的整合。目前，部分老師片面理解“減負”的含義，教學只停留在知識的簡單記憶和訓練。

學生的分析、綜合、評價思維能力不強?！吧疃葘W習”來自于學生的深度思維。學生深層思維的培養(yǎng)有賴于我們的老師。

結合我校實際，今年課堂教學研究的主題是：如何在核心素養(yǎng)下做好學科教學的深度學習和品格培養(yǎng)。重點研究：

課堂培訓的有效性和對學習困難學生的幫助。做到兩醒，喚醒學生的問題意識，喚醒學生的合作意識。

從課堂調研來看，當堂訓練的時間嚴重不足，學生缺乏消化和鞏固的時間，學習困惑得不到及時的暴露和解決，自然形成了學習障礙。其原因不外乎有以下幾個方面：很多老師在課堂上仍然花掉大部分時間放在新知識的講解上，要么缺乏問題意識，我講你聽，知其然不知其所以然，知識的理解停留在淺層次上，要么問題情境的創(chuàng)設“拖泥帶水”；缺乏知識點間、章節(jié)間的“整體建構”，缺乏中考預見，只見樹木不見森林，簡單問題復雜化，給學生的理解制造了無形的障礙，甚至是往“溝里”帶；例題的講解上，缺乏典型性，照本宣科，就題論題，題型代表性不強不全，沒有深度，缺乏方法的指導和技巧的點撥，學生的思維得不到很好的訓練和培養(yǎng)，很多學生處在一個思維混沌狀態(tài)，似是而非，淺嘗輒止；沒有能力培養(yǎng)和學科素養(yǎng)培養(yǎng)。

學生們覺得他們學的知識越多，學習起來就越困難。

教師精編問題鏈、例題、當堂訓練題，把學生訓練過程中可能出現(xiàn)的思維障礙以問題的形式進行預設，課堂上師生、生生互助逐一將問題解決。這樣就可以徹底轉變“課上聽講，課下練，聽懂了，題不會做”的低效的學習局面。

讓每個學生站起來，是我們學校陽光課堂的一大特色。當前，如何調動那些不在課堂上學習的孩子的學習積極性？采取哪些措施？實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展是我們迫切需要解決的另一大問題。

1．學科組長首先要帶頭認真學習先進的教育理念，并將先進的理念應用到自己課堂教學中，有自己切身的實踐體會，只有這樣。以期有資格指導班內教師做好課堂教學研究。目前，部分組長不作為的現(xiàn)象仍然存在，自己不學習，還用傳統(tǒng)的低效的所謂“經(jīng)驗”來誤導青年教師，這是最可怕的。

只有組長的想法到位，小組工作才能順利進行。

2．學科組長要依據(jù)研討主題，結合本學科實際情況，選擇1—2個研究點，確定觀察點，制定落實措施，注重過程研究，及時將自己組內的研究成果以**或美篇的形式展示出來。

三。做好集體備課，集體智慧和努力，認真、務實地備課，徹底解決幾個教學難點。如：針對某節(jié)課，如何做到“精講點撥”？

哪些問題該講，講到什么程度？什么樣的問題可以放手，老師就可以點一下？老師的精講點撥做到位了，就能充分保障學生當堂進行應用訓練的時間。

4．利用3、4兩個月份，每周三4節(jié)課，結合省“一師一優(yōu)課”活動，舉行青年教師課堂教學創(chuàng)新大賽。課程類型沒有限制，但必須突出自己的教學特色和研究亮點。

（2） 要繼續(xù)做好行為研究的過程，為推動陽光課堂改革深化和教師專業(yè)成長發(fā)揮積極作用。

1．做課題研究的有心人。教師要正確認識項目研究的重要性，把項目研究作為一項正常的工作，做好項目的過程管理。教師要把教育教學實踐中遇到的問題及時提出來，開展專題研究，善于選擇突破口，有效實踐，建功立業(yè)！

2．走出去，學習借鑒。實施課題實驗，需要不斷以全新的教育理論和先進的研究經(jīng)驗作指導，這就決定了課題實驗不能孤立、封閉地進行，需要對外交流、博采眾長，充實自我，推動實驗的進展。學校力爭多為課題組成員爭取參加外出學習取經(jīng)活動的機會；

3．尋找身邊的研究案例。本文從教師身邊的典型案例入手，分析了存在的問題和規(guī)律，并嘗試進行了教學改革的實踐。

4．重視教后反思，及時撰寫教學隨筆，定期收集有關生成性案例分析，通過切磋教藝，補救改進，進一步推動了課題研究穩(wěn)步、扎實、深入地開展。

通過課題研究，培養(yǎng)教師的反思意識和科研習慣，提高教師的科研能力，提高學校日常教學實踐的科研水平。

（三）學習、研修、寫作并舉，促進教師隊伍整體素質提升。

1積極選派教師參加各級各類業(yè)務培訓，開闊眼界。學校將積極選派教師參加各級各類培訓。同時，結合我校實際情況，學校還將組織不同形式的學習交流和培訓活動。

2積極開展問題型專業(yè)閱讀，使專業(yè)閱讀成為自身成長的常態(tài)。教師們圍繞自己的課堂教學和研究課題，多讀一些“教育新理念”“課程改革”和“教育隨筆類”等方面的理論書籍，要把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。開展寒假閱讀活動，要求每位老師寫出1篇以上的閱讀心得，開學后交上來。

讓我們改變我們能改變的，收獲我們從未擁有的。

3．認真組織好省20xx年研修工作。教師應該摒棄應對的觀念，把它作為自己成長的另一個平臺。

4做好藍藍工程，確保我校教師隊伍整體水平的提高。三。4月結合創(chuàng)新大賽，要求教研組長、備課組長和教師深入課堂，指導青年教師上課。

四、具體工作安排：

3月1日，召開教研組長、備課組長、課題研究實驗教師會議，部署本學期教研工作和課題研究工作。

2．讀書漫談。

3．青年教師創(chuàng)新教學大賽。

四月份：

1．青年教師創(chuàng)新教學大賽。

2．開展“一師一優(yōu)課”錄課活動

五月份：

1．開展“一師一優(yōu)課”曬課、賽課活動。

2完成省項目總結等相關工作。

3.收集教師和教學案例。

六月份：

1．教科研常規(guī)檢查。

2．撰寫總結、計劃；

學校教科研活動工作計劃2

一、指導思想

圍繞年度學校主要工作目標，結合學校教育教學工作實際，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，探索具有泰州實驗學校特色的幸福課堂教學模式，提高教師教研水平，促進教師隊伍的成長。充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，探索具有自主特色的課堂模式，為學校提升辦學品位，實現(xiàn)內涵發(fā)展提供人才保障和技術支撐。

二、主要目標任務

1創(chuàng)新教學科研方法，提高科研實效

創(chuàng)新教研方式，加強教師校本研修過程管理，鼓勵教師參育教育科研和課程改革，切實提高教育教學水平，引導教師主動發(fā)展。發(fā)揮市直學校的資源優(yōu)勢，積極主動地承辦各級教研活動，加強市內外的校際交流，為骨干教師提供更多學習與提高的機會。

2探索快樂課堂關注課堂生態(tài)

以培養(yǎng)學生“自主、合作、分享”的意識與習慣為目標，優(yōu)化我校自主課堂學習體系，繼續(xù)探索“幸福課堂”模式，開展校級公開課、名師示范課等一系列課堂教學研究活動，努力構建有兒童味、學科味、文化味的幸福課堂，切實提高學校教科研工作實效。

三。開展課題研究促進專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學實踐的結合點，將課題研究與課堂改革及學校特色建設相結合，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學品位。

4.培育研究社區(qū)，提高教師水平

激發(fā)備課組、教研組的活力和創(chuàng)造力，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關，培養(yǎng)教研組的團隊精神，著力打造學習型、研究型教師隊伍。

三、具體工作措施

（1） 注重分層培訓提高教師教學質量

1．職初教師培養(yǎng)

對于初任教師，要建立長期有效的培訓機制，采取教研訓相結合的培養(yǎng)模式。幫助初級教師和優(yōu)秀教師結成幫扶對子，簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內驅力，搭建平臺，有計劃開展職初教師的教育教學基本功競賽，促使職初教師對教育教學工作從“陌生—適應—熟悉”，快速發(fā)展。

2．青年教師培養(yǎng)

大力推進“青藍工程”，推動對青年教師的培養(yǎng)。通過對青年教師的幫扶和年度考核等措施，對不同情況下的情年教師進行指導。創(chuàng)設青年教師發(fā)展平臺，對照三年發(fā)展規(guī)劃，促進其快速成長，不斷壯大學校骨干教師隊伍。

3．骨干教師提升

鼓勵教師參育教育科研和課程改革，切實提高教育教學水平，引導教師主動發(fā)展。鼓勵青年教師多平臺鍛煉身體，積極申請和參與校級骨干教師選拔。

組織校際公開課、送教下鄉(xiāng)等各類骨干教師教學示范活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，營造良好的教研氛圍。

（2） 注重課題研究提高教師教學科研能力

目前，學校有3個省級項目和4個市級項目，其中5個項目正在積極準備結題。同時有1個省級課題、3個市級課題將迎來開題工作。教科室將引領、督促、指導各課題組循序漸進，有條有理進行各項工作，以確保各課題組能夠明確研究任務，并按時完成研究工作。

督促各課題組將課題研究實驗課與組內展示課、校級公開課、教學競賽課、校際交流課等進行整合，使課題研究能切實提升教師教科研水平，更好地為教學服務。

同時，規(guī)范課題網(wǎng)絡管理，對各級各類已經(jīng)立項課題研究的進展情況進行調控，時刻把握課題組研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作。

（三）聚焦項目建設，凸顯學校辦學特色

學校教科研工作計劃 篇2

xx學年我校的教科研工作將落實科學發(fā)展觀，積極推進教育改革發(fā)展，把減輕學生的過重課業(yè)負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞中心學?！百|量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

1、各分校要立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出分校教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質的教學目標的意識。

各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試，成功后將在其它年級組進行推廣。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的.專家給予指導，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。

2、進一步探索網(wǎng)絡視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網(wǎng)絡視頻教研活動的基礎上，本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、邀請手拉手學校小學、小學等城區(qū)學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級以上專 業(yè)培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等，通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。

1、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術保障：教研活動中所要多媒體設備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。

3、經(jīng)費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費由中心學校承擔；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學校承擔。

學校教科研工作計劃 篇3

一、上學期科研工作暴露出的問題簡述：

1、大家對自身發(fā)展的要求不強烈，學校老師長期積淀下來的陋習和學校本身的文化積淀不豐富，造成大家習慣與過去的教育教學方式。校本教研活動沒有發(fā)自學校的內在需求，沒有教師的主動參與，沒有教師間思維的相互碰撞與交鋒，那就只能流于形式，缺乏失效，已經(jīng)演變成了教師的一種新的負擔。

2、農村學校教學常規(guī)管理和教研組建設相對滯后，嚴重影響了正常校本教研活動的開展，學科教研水平極不平衡。缺乏教研活動領頭鷹，開展高效研究困難較大。

3、轟轟烈烈的小課題活動場面過大，科研力量不足夠，管理力不從心。

4、六校聯(lián)合教研已經(jīng)啟動，靠誰來進一步加強落實各成員的職責，各施其職，真正保證聯(lián)合體正常運轉？

二、本期科研室工作指導思想：

對于一個有責任感的教師來說，應該強烈意識到學習的重要性。讀書、進修、課題研究，專業(yè)成長已經(jīng)成了教師在新課程下教學生活的內在需要。關注學生成才和關注教師成長同等重要。科研室千方百計想辦法送教師出去培訓，參加各種研討活動。動員有權之士、有志之士、有識之士參與科研工作。

學校教科研工作計劃 篇4

一、指導思想

樹立“以人為本、關愛學生”的辦學理念，堅持“一切為了學生的發(fā)展”為基點，以教師發(fā)展促進學校發(fā)展，彰顯書香校園文化的發(fā)展思路。繼續(xù)開展育人系列活動。緊緊抓住德育為首，育人為本的核心理念，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的陽光學子。堅持狠抓教學常規(guī)管理，以提高教育教學質量為核心，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學，為形成“學校有特色、學生有特長”而努力。

二、主要任務

能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，主動探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和教學方式。

學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。

教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方式。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方式，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

4、結合教學質量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。

教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。

6、研究教科研立項工作，倡導優(yōu)良的學術氛圍。

三、建立校本教研的各項制度

1、建立備課組校本教研工作制度

主動開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師教室教學水平的提高，推進教師駕馭教室的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

2、建立教師個人校本教研工作制度

學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時主動發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。

3、認真做好校本教研反思

（或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典范意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結。

（“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

（主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。

四、立足教室，以研促教

1、教研重點

教室教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。因此，優(yōu)化教學過程仍是我們學校教室教學改革的一個重要內容，主動開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關系：

（1）課程與教學的關系

（2）教與學的關系

（3）結論與過程的關系

（4）認知與情感的關系

2、基本要求

（。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。

（2）規(guī)范教研活動的內容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。

（3）認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾热輰ｎ}化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施教室教學改革相結合，與學校課題研究相結合。

（4）教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高教室教學效率結合起來。

五、重視校本教研管理工作

科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

理論素質的目的。

學校教科研工作計劃 篇5

學校教學科研的重點在于加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，引導學生全面發(fā)展，關注學生健康成長。今天，我為大家安排了教研活動的工作計劃。我希望對你有用。

一、指導思想

以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1完善管理制度，規(guī)范教學科研活動；

2注重教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)教學科研骨干；

三。依托校園教研網(wǎng)，提高教學科研水平；

4密切關注項目實施過程和理化教育科研成果。

三、具體措施

(一)強化責任意識，構建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高教師的科研素養(yǎng)既是課程改革的需要，也是學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。

學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制，明確職責。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和學科帶頭人要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網(wǎng)絡，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗能及時得到關注和分享。

3、嚴格考核，激發(fā)活力。

努力探索并制定適合學校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓、教研活動、課題研究、教科研工作的相關制度。要根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教學科研成果，激發(fā)教師的教學科研積極性，增強學校教學科研實力。

(二)搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長

1倡導讀書學習活動。

我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。教師應自行訂購一些優(yōu)秀的教研報。要派教師去學習觀察，加強校際交流，交流信息，取長補短。

2依托校園網(wǎng)，建設教學科研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網(wǎng)加強校園網(wǎng)建設**。圍繞學校核心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

三。開展主題活動，形成對話機制。

圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案(學案)的備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間的講座，教師每學期不少于10次。

執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

(三)深入研究**，確保課題研究成果。

1加強教學科研與科研的結合。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務?！皢栴}即課題，教學即研究，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題研究活動。

實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期末，每位教師都要上一節(jié)好的研究型課堂，寫一篇教學大綱、一段經(jīng)歷、一份教案、一份轉化案例。

(四)工作安排:

九月：我向學校獻愛心，我為學校起草標語

十月：公開課聽課、評課

十一月：中英文作文比賽

十二月：經(jīng)典人物故事會

一、指導思想：

新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

二、主要工作：

1加強學習訓練，研究總結推進小學數(shù)學新課程實驗的經(jīng)驗和成果。

**學校實施新課程教材實驗已經(jīng)進入第六年。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

(1)各校要組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

(2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師參加省小學數(shù)學課堂教學(整數(shù)計算的教學)互動研討活動，促進我中心學校小學數(shù)學課改工作的深入推進。

2、深入課堂，扎實有效。

加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究師范課堂，需要研究普通教師的日常工作方式和工作流程。

如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生的學習方法、學習興趣、學習習慣等。

(2)本學期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

三。要加強師資隊伍建設，大力提高青年教師的思想素質和業(yè)務素質。

(1)總結和推廣本中心學校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學校小學數(shù)學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期，我們將組織本市教學專家和新人才，與部分年輕骨干教師暢談教學、個人成長經(jīng)歷和課程改革。

(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)。

(3)本學期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現(xiàn)場教學設計、現(xiàn)場課堂教學。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續(xù)指導各學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

學校教科研工作計劃 篇6

學校教育科研工作要在學?？傮w辦學目標和基本辦學理念的導引下，按照學校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學中實踐問題為依托，在構建學校重點課題體系的同時，大力倡導應用研究，有針對性的解決教育教學的實際問題，從而提高教育教學質量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：

學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

本學期，教科研工作要立足于學校整體工作的規(guī)劃，落實學校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(校本資源狀況)。設計開放性的管理方式，初步形成一套工作運轉機制，并啟動應用研究策略，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

(一)注重科教研過程材料的真實勝和完整性;

(二)注重文字表述與教學思考的統(tǒng)一性;

(三)注重教學研究的長期性與突破性;

(四)注重學術的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一;

根據(jù)自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學的問題，在教研組內討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學校的課題計劃也就形成了。

學校組織全體教師進行理論學習，采取集體輔導，協(xié)會交流和自學相合。每學期根據(jù)科研工作的進程，組織2-3次講座，本學期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進行理論輔導。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學理論，并撰寫學習筆記，注明出處，寫感想。

(另外，教學札記也要有科研成份。備課及教學反思中要體現(xiàn)科研課題的內容。)

1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。

學?？蒲泄ぷ鞯某跗?，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設計的輔導報告。報導教師填寫申請報告。本學期提示教師申報“微型課題”。

學校教育科研工作動作過程中，在適當時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”、“信息技術與學科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細化下發(fā)招標課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學校重點課題子課題系統(tǒng)。

本學期教學工作要以激發(fā)學生學習興趣為核心專題，研討課堂教學的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。

教育教學改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實用的教育教學資源，為研究的進展提供有利的條件。

本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

小學校本課程預計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調整。編寫教材《小學古詩詞讀本》。

(一)從學校實際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領導要深入?yún)⑴c研究的過程。

(二)建設復古工作組織機構并充分發(fā)揮職能作用。

(三)充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強化指導參與和服務意識。

(四)幫助教師建立研究活動性檔案的建設與使用。

(五)制定教科研的學期評估體系。

學校教科研工作計劃 篇7

一、引言

教育事業(yè)是一個永恒的事業(yè)，教育的發(fā)展與進步直接關系到一個國家和民族的未來。而教科研工作作為教育事業(yè)中的重要組成部分，對于提升教育質量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才具有至關重要的作用。為了推動小學學校教育教學的改革與創(chuàng)新，根據(jù)實際情況，制定一份詳細的教科研工作計劃至關重要。

二、目標與任務

1.目標：提升小學學校教育教學質量，實現(xiàn)全面發(fā)展。

2.任務：

(1)深化教育教學改革，整合資源，優(yōu)化教育教學環(huán)境。

(2)加強教師隊伍建設，提高教師的教育教學水平。

(3)加強教科研工作組織管理，建立科學高效的研究機制。

三、具體計劃

1.教育教學改革

(1)成立教學研究組織，組織開展教育教學改革研究。定期召開研討會，搭建教師交流平臺，分享成功經(jīng)驗和教學方法。

(2)制定和完善小學學校教育教學改革文件，明確改革的具體內容和措施。重點關注學生的學習興趣和動機，發(fā)展多元智能，提升教育教學效果。

(3)引進先進的教育教學理念和方法，開展教師培訓和研討活動，提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力。

2.教師隊伍建設

(1)制定教師成長規(guī)劃，明確教師發(fā)展的方向和目標。建立健全教師職稱評定制度，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。

(2)加強教師培訓，定期組織教學研討會和座談會。邀請專家學者進行專題培訓，提供多元化的學習資源和培訓機會，提高教師的教育教學水平。

(3)注重教師隊伍的交流與合作。建立教師團隊，開展集體備課、教案編寫和教學反思，提升教師的教學水平和創(chuàng)新能力。

3.教科研工作組織管理

(1)建立科學高效的研究機制。設立專門的教科研工作小組，明確工作職責和目標。加強與學校其他部門的合作，形成協(xié)同效應。

(2)積極開展教育科研項目。鼓勵教師參與教育科研項目的立項和申請，支持教師進行教育科研成果的轉化和應用。

(3)加強教科研成果的宣傳和推廣。定期組織教科研成果展示活動，鼓勵教師發(fā)表教育教學論文，提高學校的學術聲譽。

四、實施與評估

1.實施計劃要定期進行動態(tài)調整和優(yōu)化。根據(jù)實際情況，及時進行計劃的修訂和改進。

2.建立教科研工作的評估機制，定期進行工作評估和效果評估。評估結果作為優(yōu)化工作的重要依據(jù)。

3.及時激勵和表彰在教科研工作中取得卓越成績的教師，提高工作積極性和執(zhí)行力。

五、結語

小學學校教科研工作計劃的制定是推動教育教學改革創(chuàng)新的有效手段。通過深化教育教學改革，加強教師隊伍建設，優(yōu)化教科研工作組織管理，可以提升學校的教育教學水平和學生的綜合素質培養(yǎng)。希望這份教科研工作計劃能夠為小學學校的教科研工作提供一個有效的指導框架。

學校教科研工作計劃 篇8

學校教育科研工作要在學?？傮w辦學目標和基本辦學理念的導引下，按照學校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學中實踐問題為依托，在構建學校重點課題體系的同時，大力倡導應用研究，有針對性的解決教育教學的實際問題，從而提高教育教學質量的全面提高，為使工作有序完成，特制定計劃：

一、指導思想

學校的教科研工作要堅持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅持以校為本，科研強校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓和學生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

口號：“與學生共同學習，與學校共同發(fā)展?！?/p>

二、工作目標

本學期，教科研工作要立足于學校整體工作的規(guī)劃，落實學校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質（校本資源狀況）。設計開放性的管理方式，初步形成一套工作運轉機制，并啟動應用研究策略，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合，逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識。

三、工作基本原則

（一）注重科教研過程材料的真實勝和完整性；

（二）注重文字表述與教學思考的統(tǒng)一性；

（三）注重教學研究的長期性與突破性；

（四）注重學術的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一；

（五）注重理論性與實踐性相統(tǒng)一。

四、常規(guī)工作

（一）組織機構建設明確職責

1、建立教育學會組織機構。

2、建立科研領導小組

3、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會，并制定章程

4、根據(jù)組織管理機構的設立，確定崗位，具體明確崗位工作職責

（二）教研組例會

堅持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的`教師執(zhí)筆，會后組長要有總結。（口頭或書面）在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。

（三）微型課題的日常申報根據(jù)自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學的問題，在教研組內討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表，簽屬年組意見后，交科研室批準后存檔。期末續(xù)集開成匯編，學校的課題計劃也就形成了。

（四）理論輔導與自學

學校組織全體教師進行理論學習，采取集體輔導，協(xié)會交流和自學相合。每學期根據(jù)科研工作的進程，組織2－3次講座，本學期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進行理論輔導。有計劃的推薦各種書目，教師根據(jù)需要自學理論，并撰寫學習筆記，注明出處，寫感想。

（另外，教學札記也要有科研成份。備課及教學反思中要體現(xiàn)科研課題的內容。)

五、重點工作

（一）制定學校的課題計劃

1、自下而上地形成教育科研課題的計劃。

學校科研工作的初期，動員全體教師，講清科研工作的意義，號召教師針對崗位工作和教育教學實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設計的輔導報告。報導教師填寫申請報告。本學期提示教師申報“微型課題”。

2、自上而下地形成教育科研課題計劃

學校教育科研工作動作過程中，在適當時期提出“課題指南”，本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”、“信息技術與學科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題。細化下發(fā)招標課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立。納學校重點課題子課題系統(tǒng)。

（二）積極開展教研工作

本學期教學工作要以激發(fā)學生學習興趣為核心專題，研討課堂教學的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動。

（三）信息資源的管理與利用

教育教學改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內外資源優(yōu)化管理的流程。盡快的疏通信息傳播渠道，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播、電視等方式，為廣大教師提供實用的教育教學資源，為研究的進展提供有利的條件。

本學期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

（四）開展校本課程開發(fā)與利用小學校本課程預計在古詩詞課外讀本開展研究，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作，并及時調整。編寫教材《小學古詩詞讀本》。

六、其它

（一）啟動教育家沙龍活動

（二）醞釀創(chuàng)建?？?/p>

（三）開展教師和學生現(xiàn)狀調查活動

（四）設計開放性強的教科研工作的評估體系

七、保證措施

（一）從學校實際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中，領導要深入?yún)⑴c研究的過程。

（二）建設復古工作組織機構并充分發(fā)揮職能作用。

（三）充分發(fā)揮科研室的作用，淡化監(jiān)督職能，強化指導參與和服務意識。

（四）幫助教師建立研究活動性檔案的建設與使用。

（五）制定教科研的學期評估體系。

學校教科研工作計劃 篇9

1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。

2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

4、認真組織階段性驗收，并及時總結。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期準備。

1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

4、課堂教學是落實課改的主渠道，是提高教學質量的重要場所。本學期嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性，注重課堂教學的過程評價。力促教學課堂樸實、真實、厚實。

1、公布計劃。

2、布置豐臺區(qū)教育學會第十二屆教育教學征文評比的工作。

1、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達上級會議精神，布置本學期的學校課題研究和教學研究工作。

2、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區(qū)教育學會第十二屆教育教學征文的選送工作。

1、繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。

2、組織教師外出教研聽評課。

1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動。

2、完成十二五課題的選項和報送工作。

1、準備第一階段的小結，寫出本學期課題研究的論文。

詳細的學校科學教研組教學工作計劃大全6篇

光陰似箭，上學期的學校科學教研組教學工作已告一段落，按照校領導的工作安排，那么我們需要準備寫學校科學教研組下半年工作計劃了。制定工作計劃的時候我們一定要注意階段性目標的戰(zhàn)略實施方法。所以學校科學教研組下半年工作計劃該如何動手寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“詳細的學?？茖W教研組教學工作計劃”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

詳細的學?？茖W教研組教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

認真貫徹落實區(qū)教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我校科學教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標：

以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質量；搭建業(yè)務平臺，快速推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展；營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。

三、具體工作及措施：

1、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效果。

（1）落實教導處對教師的教學常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現(xiàn)象，導致降低了教學質量。

（2）組內教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。

（3）根據(jù)學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學期中進行三次檢查。

2、推進教師教育教學業(yè)務的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。

（1）以校本教研為載體，促動教師業(yè)務水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。

（2）加強集體備課，在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學。

（3）更新教育觀念，學習新課標教育理論。

3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進科學素養(yǎng)的全面提升。

4、積極實施素質教育，提高學生科學素養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養(yǎng)學生認真傾聽他人發(fā)言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養(yǎng)學生小組合作討論的習慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協(xié)作。

（2）培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，在課堂內要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，并做有效的記錄。

（3）在課堂教學中應充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學生的問題進行課堂教學，實現(xiàn)課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。

四、活動內容安排：

周次主要安排

第二周布置教學計劃

第四周第一次集體備課

第五周蘇xx老師公開課

第八周科學第一次月考

第九周教學常規(guī)檢查

第十二周第二次集體備課

第十三周教學開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課

第十五周第二次月考

第十六周第二次教學常規(guī)檢查

第十七周第三次集體備課

第二十周第三次教學常規(guī)檢查

第二十二周期末考試

詳細的學?？茖W教研組教學工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

二、基本情況：

1、科學組有位兩位專職教師、十三位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級18班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。

三、工作目標：

1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹優(yōu)秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經(jīng)驗。

5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。

6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。

四、工作措施：

1、加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的.資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

4、開展經(jīng)驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經(jīng)驗，提高自己的科研水平。

6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，科學專職教師本學期每人聽課十節(jié)及以上，努力提高課堂教學效率。

8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責。

五、活動內容：

2、3 月 探究研討法進課堂；制定教研組計劃；班級科學教學計劃；備好各年級的教案。 4 月 教學常規(guī)檢查；課堂教學案例研討活動；教學反思；半期工作交流；于芳老師科學教研活動。 5 月 課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。 6 月 觀看教學錄像；楊慧麗老師科學教研活動。 7 月 期末理論學習交流；期末復習與評價。

詳細的學?？茖W教研組教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

認真落實本學期學校校本教研工作計劃，著眼于教師專業(yè)成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的實效性，提高科學教學質量，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，推進我?！犊茖W》教科研工作深層次的發(fā)展和提高。

二、工作目標：

立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質量；以溫州市新的教學常規(guī)管理為契機，快速推進教師教學業(yè)務的成長。

三、具體工作：

1、認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理項目；

2、按照溫州市新的教學常規(guī)管理項目，認真貫徹落實到每一位組員；

3、認真做好作業(yè)批改管理，完善組員的教學常規(guī)管理；

4、加強組內教師聽課，聽課后積極交流反思；

5、加強集體備課，依靠集體的力量來優(yōu)化課堂教學；

6、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動；

7、大力開展校本教研活動，全面做好指導學生研究性學習活動。

具體活動安排如下：

2月份

1.組織科學老師制定教學計劃

2.組織科學老師認真學習溫州市新的教學常規(guī)管理

3月份

1.九年級開展一人一課活動

2.舉行第一次集體備課

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

4.安排《科學》學科期中工作

4月份

1.期中考試數(shù)據(jù)分析

2.舉行第二次集體備課

3.八年級開展一人一課活動

4.檢查組員教學常規(guī)落實情況

5月份

1.舉行第三次集體備課

2.七年級開展一人一課活動

3.檢查組員教學常規(guī)落實情況

6月份

1.制定期末復習計劃

2.檢查組員教學常規(guī)落實情況

3.撰寫本學期工作總結

詳細的學?？茖W教研組教學工作計劃 篇4

一、指導思想

本學期，我?？茖W教研組將依據(jù)學校教學工作計劃，立足教學發(fā)展的實際，密切配合市教研室、校教導處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下科學教研工作新體系。繼續(xù)落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組科學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務

1、配合我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。

三、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀

1、認真組織科學教師學習全市教育工作會議精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。

2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。

3、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。

四、抓好教學常規(guī)，加強教學管理,提高教學質量

1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、強化質量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。

五、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展

1、本學期每位教師均要完成一節(jié)公開課

2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。

3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

詳細的學校科學教研組教學工作計劃 篇5

一、指導思想

以黨的“三個代表”重要思想、學校工作計劃和科學發(fā)展觀為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發(fā)展為本，強調在重視傳授基礎知識和基本能力的同時,突出科學方法、科學概念、科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的保護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極開展探索新課程教學過程和方法等校本教研活動，配合教導處進一步落實教學常規(guī)，倡導“求實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推進素質教育，進一步提高我校的科學教學成績。

二、主要工作

㈠、加強理論學習，更新教育觀念。

1、組織科學教師認真學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、研究性學習的理論和實施的經(jīng)驗，提高我校科學教師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務學習時間或空余時間，組織科學教師學習優(yōu)秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

㈡、加強課程建設，提升實施水平。

1.組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。

2.逐步建立以學生發(fā)展為核心的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體的最佳模式。

㈢、加強教研活動，提高教學質量。

1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內教師一學期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

2、按照規(guī)范教研組達標考核的要求，配合教導處完善和落實教學常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

3、根據(jù)本?？茖W教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據(jù)學校經(jīng)濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

5、組織每位科學教師寫好一學期一篇的心得或教科研論文，充實網(wǎng)絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及比賽。

6、繼續(xù)抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九年級落實重點對象重點輔導。

7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發(fā)生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為自我覺醒，自我開發(fā)，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師專業(yè)、學生身心健全和學校的可持續(xù)性發(fā)展。確立教科研工作要為提高教學質量服務，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師個人課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協(xié)調工作。

三、具體工作安排

周次

時間

活動內容

活動地點

參加對象

1

9.3-9.9

組員會議；制定本學期教研組計劃

會議室

科學組教師

2

9.10-9.16

縣科學教研組長會議

實驗中學

教研組長

詳細的學?？茖W教研組教學工作計劃 篇6

本學期，我們要把全面實施新課程標準，作為科學教研組的中心工作來抓，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》 、《加快推進基礎教育課程改革》和科學新課程標準。堅定信念、積極進取，努力提高我校的科學教研工作水平，特制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

素質教育的發(fā)展，其根本目的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)造能力。其核心就是創(chuàng)新能力、實際的動手能力和觀察能力等科學素質的培養(yǎng)。由于科學課程承擔著培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的重任，科學課程的內容和課程結構都與學生的生活和經(jīng)驗緊密結合，為學生的終身發(fā)展提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感發(fā)展與價值觀?？茖W課程以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力，其地位在整個小學教育中是越來越重要。因而，學好科學這一課程也顯得越來越重要。

二、工作安排

1、學期初，組織全體科學組教師學習新課程，討論本學期教研工作，制訂具體的工作計劃。

2、參加片區(qū)的教研工作活動，了解科學教研的新動向。

3、做好校本教研工作，認真組織教師備課。

4、更新科學教學理念，抓好課改課堂實驗，努力促進傳統(tǒng)課堂向現(xiàn)代課堂轉變，積極探究新課程教學的規(guī)律。

5、落實好聽、評課制度，通過互聽、互評，及時反饋、總結教學經(jīng)驗，努力提高我?？茖W教研工作水平。

6、組織教師進行科學探究方面的學習，使教師了解科學探究的一般過程、原理、方法要點以及認識如何利用科學探究的技能和方法。從而更好地發(fā)展學生學科學、用科學的能力。

7、認真學習先進的教學理論，教案的分析、研究，認真撰寫教學活動的方案和教學反思。

8、鼓勵學生不斷增強創(chuàng)新意識，大力培養(yǎng)好奇心、大膽發(fā)揮想象力，學會多角度思考問題，從而提高學生的科技素質。

9、組織教師進行科學課堂的課例研究，信息技術進行微課。

三、具體安排

九月份 ：

1、教材分析，制定教研組計劃、實驗計劃、班級科學教學計劃，備好各年級的教案

2、組織開展科學組教研活動。

3、組織學生參加“金點子”比賽

十月份：

1、開展課題研究工作。

2、繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。

3、參加吳江區(qū)小學科學教研活動

4、組織學生參加金鑰匙競賽決賽

5、組織學生參加中小學生科技模型競賽

6、課題展示：蘇瑤逸 吳徐玨 周黎瑤

十一月份：

1、抓好課常規(guī)完善課堂教學工作。

2、組內繼續(xù)開展聽課、評課工作。

3、課堂展示：唐文健 呂碧雯

十二月份

1、課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。

2、組織開展聽評課活動。

3、科學課堂教學研究活動，科學課實驗操作檢查。

4、課堂展示：查莉琳

一月份

1、組織學生進行期末復習。

2、完成學科考查，各項資料整理匯總。

3、制定學科總結。

學校科研工作計劃6篇

為了提高工作質量和效率，我們要為自己的工作計劃做打算了。制定詳細工作計劃能夠讓我們更清晰地理解任務需求，歡迎閱讀我們?yōu)槟鷾蕚涞摹皩W?？蒲泄ぷ饔媱潯毕嚓P信息，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇1

一、指導思想：

本學期的科研工作，將以教育行政工作會議和進修學校教學工作會議有關精神為指針，堅持科研先導工程，以課題研究為主線，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為特色，以學習型團隊建設為重點，加強科研研究和管理，提高教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標：

1．嚴格教育科研工作細則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。

2、定期召開科研例會，及時總結經(jīng)驗部署下步工作。

3、確定參與課題研究教師的研究專題。

4、及時收集、整理、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案。

5、召開課題研討交流會。

6、繼續(xù)加強課題研究與教育教學實踐的結合。

7、開展科研專題培訓和講座。

8、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研獎勵制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建設

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴格制定上交時間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

2、組織人員課題培訓，月上交隨筆和教學敘事，組織課題課的聽課評課、反思和研討。

3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進程。

4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。

（二）學習團隊建設

1、加強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。圍繞有效教學的開展進行理論與業(yè)務的專題學習，并以學習團隊為單位定期組織交流活動。

2、以校本培訓為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學期針對課題研究組織23次培訓工作，特別是對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關新課程標準的再學習和有效教學知識的學習。

3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢，做好課題研究的引領工作，并帶動參與課題研究的教師共同研討，解決實際存在的問題。針對教師科研開展中的問題，進行有針對性的培訓，并及時總結反饋信息，促進教師科研能力的提升。

4、進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內有一人事前準備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。學校本學期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。

5、為教師推薦理論學習的材料。購買、下發(fā)與課改有關的書籍。開展有效的校本培訓。積極創(chuàng)造機會為廣大教師的外出學習創(chuàng)造條件，給予支持。

6、支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。

（三）教研實踐

１、建立學校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。

２、把校際聯(lián)動引向深入，本學期繼續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內名師資源，提高廣大教師的參與度，把學習與自身提高緊密結合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。

３、組織校級科研競賽課活動，使其成為學校的常規(guī)工作，對參加上級各類競賽活動形成良好的競爭選拔機制。

4、認真完成好做為整改委基地學校的各項工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。

三月份：

1、制訂學校教科研工作計劃。

2、組織各子課題組成員的組內科研學習。

3、歸納整理科研信息。

4、學校領導小組研究科研計劃。

5、開展綠洲杯課程標準再學習測試活動。

四月份：

1、組織理論學習和講座培訓。

2、開展科研課題專題課活動。

3、課題小組開展有效閱讀的學習研討活動。

4、上交科研論文和科研成果。

五月份：

1、科研自學筆記。

2、科研反思紀實。

3、以課題小組為單位的有效教學研討課系列活動。

4、綠洲杯教師基本功風采大賽。

六月份：

1、綠洲杯教學設計大賽

2、科研優(yōu)質課匯報

3、科研工作總結。

4、科研課題總結。

5、整理科研工作特色。

6、歸納整理科研本學期科研檔案。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇2

一、工作思路：

認真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計劃精神，繼續(xù)做好教學研究、課題研究和教科研服務工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續(xù)抓實一個核心，即進一步推進素質教育這個核心；繼續(xù)突出兩重點，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實現(xiàn)三個轉移，即教研重心下移，教研中心轉移，課題研究前移；貫徹落實一個工程，即“雙高工程”。同時，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強學校教研組建設，積極推進“精彩主持”課堂教學改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學質量、教研科研水平。

二、主要目標任務

1、繼續(xù)深入開展“有效教學年”活動。力爭全鎮(zhèn)中小學教科研工作再上新臺階，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進單位。

2、繼續(xù)積極推進素質教育，全面落實省市區(qū)素質教育工作會精神，努力提高

課堂教學效益。

3、依托網(wǎng)絡教研，大力加強教師隊伍建設。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡教研水平。

4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展。

5、繼續(xù)組織指導校本課程的開發(fā)建設，并帶動特色學校建設。

6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團隊性參與、主題循環(huán)式推進策略，實現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標。

7、繼續(xù)加強教研組建設。各校要明確教研組任務，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設成學習型組織。

8、繼續(xù)推進“精彩主持”課堂教學改革。

9、加強各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學中。

三、工作重點及措施

（一）加強教學常規(guī)管理。

1、堅持管理為主，保證教育教學高質量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學，以“精彩主持”課堂教學改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學效益年”活動，進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推進校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度，強化課堂教學的研究與指導，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動。

（二）繼續(xù)抓教師隊伍建設，為進一步落實素質教育提供保障。

2、認真做好 “泰山名師”、各級“教學能手”、各級“學科帶頭人”的管理工作，切實發(fā)揮其輻射帶動作用，設立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。

3、認真開展好網(wǎng)絡教研活動。各校要依托學校的教研網(wǎng)站，認真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學習、相互提高。

4、認真組織好教師的各級各類培訓工作。

5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學相關文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著；每個學校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學校每學期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。

6、組織好教師基本技能訓練。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機操作、課件制作六項基本技能訓練。從3月份開始，以學校為單位資質訓練，每項訓練結束，鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關考試。

（三）、繼續(xù)扎實開展好“有效教學年”活動，實施效益質量“雙高工程”。

7、繼續(xù)加強提高課堂教學效益問題的研究，把提高課堂教學效益設為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務，積極開展素質教育形勢下提高課堂教學效益的研究，完善課堂教學效益評價標準，開展課堂教學效益評價。深化課堂教學改革，強化以學生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步提高課堂教學效益和質量。

8、廣泛開展各級各類優(yōu)質課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學研討活動，重點帶動教學實踐，全面提高課堂教學效益。

9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設計、優(yōu)秀教學案例系列評選活動。分學段、學科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗交流會，不斷總結課程改革經(jīng)驗，推廣先進典型。

10、深入開展校本教研，進一步轉變傳統(tǒng)教研方式。進一步調動廣大教師參與教學研究的積極性，各校教學管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話，發(fā)揮專業(yè)引領的作用，指導教師自主開展教研活動，扎實提高校本教研的質量和效益。一中、二中、中心小學要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動作用。

11、加強教研組建設。教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織。教研組的建設和工作水平，直接關系到教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育教學工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進一步加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內涵，深化校本教研，追求有效的教學管理，進一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

12、繼續(xù)落實教研工作三個轉移，即教研重心下移，教學研究深入到每一個學校開展，促進基礎教育的均衡發(fā)展；教研中心轉移，從研究教師教法為主向研究學生的學法和發(fā)展為中心轉移，不僅關注學生的學習結果，更關注學生學習的過程和方法，依托“精彩主持”的學習模式，積極倡導探究式學習，引導學生學會思考，學會學習；課題研究前移，實施課題帶動戰(zhàn)略，按照“以科研帶動教研，以教研指導教學”的思路，大力開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進課程改革的主導性課題研究，推進素質教育的深入開展。

13、堅持教育科研先導，推進教育理論實踐創(chuàng)新。各校以省市重點課題為主導，全面落實教育科研計劃。加強教育科研隊伍建設，加強對課題實驗的過程管理，定期進行指導、檢查、評估。加大教育教學先進經(jīng)驗和科研成果的總結推廣力度，總結推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學科教學、學校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進教育科研成果的轉化。

14、積極推進“精彩主持”課堂教學改革。為進一步落實素質教育精神提出的轉變教與學方式的理念、提高學生自主學習能力，根據(jù)區(qū)教育局精神，結合我鎮(zhèn)實際，我們將繼續(xù)積極推進“精彩主持”課堂教學改革。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇3

根據(jù)學校工作計劃的總體思路和要求，科研處制定以下工作計劃。

一、積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。

1、和教務處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗，立項出現(xiàn)的問題。

2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。

3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內必須有1個課題在學校示范推廣。

4、組織教師參加全區(qū)實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

二、繼續(xù)加強電教科研工作，努力實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。

（一）配合學校積極完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學設施，為師生們創(chuàng)設良好的電教科研環(huán)境，促進學校教育教學的發(fā)展。

1、 加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術設備為教學科研服務。

2、充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現(xiàn)代化辦公。

3、進一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。

4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。

（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

2、組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

3、組織教師參加市教師課件制作評比活動 。

4、組織教師參加全區(qū)教學技能大賽活動。

三、進一步搞好教師培訓活動

1、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓活動和研究生網(wǎng)上學習活動。

2、組織開展一次計算機網(wǎng)絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網(wǎng)絡平臺，如學會利用網(wǎng)絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣傳學校的各項工作起到積極作用，這是學?？蒲刑幑ぷ饔媱澐段?。

4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發(fā)展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和獎勵。

提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇4

關于學校教學科研工作計劃精選

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的關于學校教學科研工作計劃精選，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

本學期，我校以關注課堂教學，提高課堂教學質量為工作重點，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業(yè)服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二、工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

3、利用網(wǎng)絡教育資源，提高教研成效。

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、工作要點

（一）加強理論學習，提高理論學習實效

隨著20xx版新課程標準的出版，需要我們及時地學習和研究，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著、教育教學刊物為主。要求理論聯(lián)系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據(jù)要求上傳至論壇。

（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。

迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新臺階，本年度將繼續(xù)通過走出去，請進來等方法，探索教學研究專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強業(yè)務培訓。

1、學校將邀請專家、名師來我校進行現(xiàn)場授課和講座，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

2、認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設步伐。

（三）重視課堂教學，抓好教師隊伍建設。

繼續(xù)深入開展關注常態(tài)課程，推進有效教學活動，進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推進校級干部推門聽課制度、組內輪課制度，強化課堂教學的`研究與指導，深入開展多種形式教研活動和教師各級各類競賽活動。

（四）抓好課題研究，細化過程管理。

加強理論指導教學實踐，依托學校xx課題《信息教育環(huán)境下的德育研究》，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。

（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學案例及分析、教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺，總結我校每月組織的各項教育教學活動，給廣大教師推薦前沿教育動態(tài)，先進的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結，促進廣大教師學習現(xiàn)代教育理念，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學質量和水平。

四、活動安排

九月份：

1、制定校本教研計劃。

2、制定各學科教學計劃和班務工作計劃。

3、制定本學期教師個人成長發(fā)展規(guī)劃。

4、開學隨堂聽課。

5、小學質量分析會。

6、組織教師參加縣級論文評選活動。

7、組織教師心理健康教育培訓。

8、組織教師新版課程標準培訓。

十月份：

1、集體備課會。

2、名優(yōu)教師課堂展示活動。

3、新教師教學展示活動。

4、組織教師心理健康教育培訓及考核。

5、關注常態(tài)課程，推進有效教學系列活動二。

十一月份：

1、一年級拼音過關。

2、校第一次常規(guī)檢查。

3、教研組主題系列活動。

4、五年級英語書寫競賽。

5、期中檢測。

6、備課組集體備課活動。

7、候鳥文學社征文活動。

十二月份：

1、組織教師基本功競賽。

2、縣第三屆小學生童心習作現(xiàn)場賽。

3、迎新年學生手抄報比賽中高段年級。

4、教研組主題系列活動。

5、教師讀書和寫心得活動。

6、口算比賽。

一月份：

1、慶元旦學生經(jīng)典誦讀比賽。

2、校第二次教學常規(guī)檢查。

3、期末口試。

4、制定復習計劃，組織好復習、考試、質量分析。

5、開展班主任優(yōu)秀評語展評。

6、校本教研總結，做好各種資料整理歸檔。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇5

一、指導思想

“十三五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學校的決勝時期，20xx年是制定并啟動 “十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省、市關于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問題為導向，堅持以質量為中心，以深化內涵建設為動力，以強化學校治理能力為保障，建立更加科學現(xiàn)代的學校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。

二、基本目標

大力度推進教育教學改革，切實提高教育教學質量，提升辦學內涵，建設高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞學?！?234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進教研方式，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導研究適合本校教學的“真實、適用”的課改選修教材、課堂教學案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學”的內涵。

三、重點工作

1.規(guī)范管理：完善教學制度建設，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學質量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學管理評價機制。

2.隊伍建設：強化跟蹤“合適教育結對工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構建“適業(yè)團隊”建設，構建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學成長動力。

3.課程改革：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革。

4.評價改革：提升教研活動質量，繼續(xù)擴大教考分離范圍，進一步完善班級學風考核方案，強化信息技術與教改的融合力度。

5. 真實教研：做真實的中職課堂教學實效性研究，提煉出本?！罢鎸?、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。

四、具體工作

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構學?？己嗽u價體系，并以新指標體系為引領，抓教風、學風，繼續(xù)教考分離試點，通過各種方式，如學校聯(lián)考、質量分析、教師評學、學生評教、課后教學評議及教學信息員反饋教風、學風信息，加強教學質量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設，完善教學各環(huán)節(jié)評價。

（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進教研方式，促進團隊合作，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動，教研活動主題明確，提高活動效率，注重課堂教學的有效性研究。引導有效備課、有效上課、有效評價。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學與教研領域的應用優(yōu)勢，創(chuàng)新教學教研的手段，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動，豐富學生的校園生活。加強選修課程管理，將選修課程做科學分類，梯度化、層次化設計課程內容，強化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學科教師的特長特點以及專業(yè)特點，開展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場地、有內容、有成效、有總結。利用教師個性特長發(fā)展學生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進信息技術在教學中的廣泛應用，推進基于網(wǎng)絡的教學內容、教學方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學能力的培養(yǎng)，推動信息技術環(huán)境中教師角色、教育理念、教學觀念、教學內容、教學方法以及教學評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學大賽，引領教師提高信息化教學綜合應用能力。

（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細化管理要成績。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學校教科研工作的知名度和美譽度。堅持挖亮點，煉特色，科研領路，任務驅動，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制，引導教師做真實的研究，對接省市各類評比，開展各類校級評比，加強對教師的正面引導。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等，實施有效課堂變革，引領青年教師參與各類教育教學評比。

（6）為全面課改實施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實踐中，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強學案導學、做學教一體、等項目建設。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇6

一、指導思想

樹立科研服務意識，以《豐都縣教育科學研究所XX年度工作計劃》為指針，以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的，以新的課程改革為主要內容，積極進行教育科學研究。全面樹立“科研興校、科研興教”的理念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發(fā)展。特制定XX年春期教科研工作思路。

二、工作策略

學校延續(xù)教科室、年級組、教研組（備課組）三級教研網(wǎng)絡，以教科室為中心，層層負責，逐級推進，保證每周有教研活動。

1、建立年級組，劉玉華為幼教組組長，曾珍為一至三年級年級組長，黃平為四至六年級年級組長，陳軍為七年級年級組長，白將軍為八年級年級組長，皮永紅為九年級年級組長，負責各年級組的教學協(xié)調、成績分析、教師會議、尖子生會議等工作。

各年級組設辦公室主任，羅吉瓊為一至三年級年級組辦公室主任，梅剛為四至六年級年級組辦公室主任，況顏為七至八年級年級組辦公室主任，熊祥林為九年級年級組辦公室主任。負責本年級組辦公室的安排、協(xié)調、保管等工作。

2、成立教研組（備課組）。

小學語文組：組長曾珍，成員有廖明權、古利娟、梁譚超、李亞紅、朱子清、秦淑玉、文幸、向娟、江美、李代數(shù)、彭海明；

中學語文組：組長皮永紅，成員有廖桂珍、黃勇、黃英玲、王興奎、張濤、況顏；

小學數(shù)學組：組長黃平，成員有李亞華、張小蘭、熊朝宏、彭海明、毛應普、李紅賢；

中學數(shù)學組：組長陳永才，成員有隆平、陳軍、亓朝霞、石傳利、陳鵬；

英語組：組長龔桂華，成員有白將軍、江政偉、羅嵐楓、蘭俠、楊曉慧、李立、向蘭艷；

理化生組：組長李文孝，成員有熊祥林、廖金梅、向彥橋；

政史地組：組長余桂蘭，成員有曾憲革、廖玉容、陳鄰酈；

藝體組：組長梅剛，成員有秦春容、車曉鈺、李春霞、陳德碧、譚雪霞、王希、羅吉瓊；

小學綜合學科組：組長李亞紅，成員梅剛、向蘭艷、車曉鈺、秦春容。

幼教組：組長劉玉華，成員有劉小義、馬小慶。

學科教師在教研組長的組織下，加強對本學科及相關學科之間的研究，并根據(jù)學校安排形成材料、記錄上交到科研處。

三、具體工作

（一）、以教研組為依托，開展與新課程改革相適應的校本教研活動。

1、校本教研專題研討會

活動形式：先由各教研組長在第三、四周根據(jù)本學科在教學“六環(huán)節(jié)”中確實存在的一些問題確定四次本期將進行的研討主題，上報教科室備案，再由教研組長確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人和交流發(fā)言人要根據(jù)確定的.主題認真準備發(fā)言材料且形成文字記錄；最后教研組長將開展的活動記錄和發(fā)言材料上交到教科室。

2、雙周業(yè)務學習促教師專業(yè)化發(fā)展活動

a、活動時間：雙周每周二下午17：30（冬季時間為16：30）。

b、活動方式：

①全體教師統(tǒng)一學習業(yè)務知識，學習的過程中必須做好記錄。

②觀看名師教學光盤，看完后組織教師進行評課，以達到聽、評課的統(tǒng)一，并最終形成聽課材料。

3、各教研組優(yōu)質課暨“三課”評選活動

a、先由教科室按教研組登記教師上課順序；

b、規(guī)定時間現(xiàn)場上課。

c、由常規(guī)考核領導小組按《豐都縣課堂教學評價表》對課堂質量進行打分；

d、評出各教研組一、二、三名，計算分數(shù)時去掉一個最高分和一個最低分然后求平均分算出；

e、獲獎將納入學校積分考核加分

4、集體備課活動

①、學期進行七次集體備課，提倡多樣性，內容要有實效性。

②、以教研組為單位，在指定時間、地點進行集體備課，學校領導要及時深入?yún)⒓铀诮萄薪M備課。

③、重點備每單元的起始課，突出重點、難點，把握關鍵。

④、教研組長確定中心發(fā)言人、記錄人，共同交流教學過程、教學策略等，形成集體備課教案。

⑤、教研組長確定上課教師，以實現(xiàn)集體備課的運用。

⑥、組長按規(guī)定時間上交集體備課記錄。

5、認真學習昌樂二中271高效課堂理論和經(jīng)驗，深入推進課改工作，進一步推進小組合作學習的課堂教學模式。

①、成立課改領導小組：組長：曾憲革；副組長：白將軍 皮永紅；成員：黃平 向彥橋 毛應普 李文孝 隆平 張濤 李春霞及各教研組長。

②、高度重視，統(tǒng)一認識，全面推進課改工作；

③、積極開展先進的課堂理論和經(jīng)驗的培訓學習，汲取精華，開展教師體驗式學習研討；

④、開展專題研究，開展自主、合作、探究式學習言研討，小學3—6年級，中學7—9年級開展小組合作學習。

⑤、邀請教科所專家、教育學會專家到我校講學，對教師進行培訓；

⑥、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校教育教學、教育科研聯(lián)誼活動。

6、教學反思活動

教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。每月根據(jù)所上內容手寫一篇教學反思，要求深刻、具體，有實效性，字數(shù)一千字以上。

7、加強對新教師的指導

一名大學生要做到從學生到教師角色的轉變，在各方面需要有很大的努力。為了盡快提高新教師的教學能力，提高業(yè)務水平，更新教育思想和教育理念，使新老師跟上高質量的推進素質教育的需要，為其能盡快成長，學校延續(xù)教學“一對一”傳幫帶制度。具體如下：陳軍指導陳鵬；龔桂華指導李立、劉玉華指導馬小慶。

要求：結對教師經(jīng)常相互聽課，聽課后詳細交流，提出建設性意見。

8、開辟幼兒教育科研新陣地，加強幼兒教育管理與監(jiān)督，提升幼兒教育品位。

9、開展特色工作，抓好第27屆科技創(chuàng)新大賽的一切工作，進一步提升我校科技教育含金量，打造山區(qū)科技教育新領域。（計劃另作安排）

（二）搞好常規(guī)工作不松懈

1、積極組織教師參加縣、鄉(xiāng)、校舉行的賽課活動和片區(qū)教研活動，讓教師出去多看、多聽、多交流、多總結來提高教師的教學水平。（注意：參加活動后要有相應的記錄并上交到教科室）

2、做好各類試題，上級文件的收集和整理工作，及時傳達，以便教師能把握教學方向。

3、做好干部大培訓和繼續(xù)教育的資料整理、上報工作。

4、辦好學法講座，選取對師生切實有用的學習內容，力求實效。

5、堅持教師間相互聽課，聽課后提出相應的建議，不停留于形式，每期每位教師不少于20節(jié)其中中小學交叉聽課不少于5節(jié)，教研組長25節(jié)其中中小學交叉聽課不少于8節(jié)，中層干部30節(jié)其中中小學交叉聽課不少于10節(jié)；學校校長不少于50節(jié)。（注意：學校行政將不定時隨堂聽課）

（三）以課題管理為依托，全面提高我校教育教學質量，積極推進“三化”管理質量年主題主題活動

一是抓好發(fā)展性閱讀課堂教學環(huán)節(jié)的微觀研究，每一步都要認真探討，讓每一個環(huán)節(jié)都真正有效；二是抓好小組合作學習研究，強化學生的管理，強調以學生為主體、以學習小組為的評價體系。三是抓好總結關，做好階段、學期總結，召開課題總結大會，交流先進成果，推廣普及提升研究水平。

（四）以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網(wǎng)絡課程資源，實現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

（五）狠抓畢業(yè)班管理，加強畢業(yè)班教學研討，做到一訓基礎，二訓提高，三訓專題，四訓綜合，努力提高畢業(yè)班學生學業(yè)成績。

（六）做好名師、骨干教師的培養(yǎng)和提升工作。

四、具體活動安排見附表（1）。

三建鄉(xiāng)中心學校教科室

XX年2月7日

附表1：

三建鄉(xiāng)中心學校

XX年春教科研活動行事歷

周次

活動內容

責任人

活動成員

備注

4周

教科研工作大會

皮永紅、向彥橋

全體教師

5周

各教研組集體備課一

各教研組長

全體教師

6周

專題研討活動一

各教研組長

全體教師

6周

業(yè)務學習 、教學反思

皮永紅、向彥橋

全體教師

7周

各教研組集體備課二

各教研組長

全體教師

8周

業(yè)務學習

皮永紅、向彥橋

全體教師

9周

課改培訓、各教研組集體備課三

各教研組長

全體教師

10周

課改培訓、教學反思

皮永紅、向彥橋

全體教師

10周

專題研討活動二

各教研組長

全體教師

11周

三課活動、各教研組集體備課四

各教研組長

全體教師

12周

三課活動、業(yè)務學習

皮永紅、向彥橋

全體教師

13周

各教研組集體備課五

各教研組長

全體教師

14周

業(yè)務學習、專題研討活動三

皮永紅、向彥橋

全體教師

15周

教學反思、各教研組集體備課六

各教研組長

全體教師

16周

業(yè)務學習

皮永紅、向彥橋

全體教師

16周

專題研討活動四

各教研組長

全體教師

17周

各教研組集體備課七

各教研組長

全體教師

18周

教學反思

皮永紅、向彥橋

全體教師

19周

專題研討論文

皮永紅、向彥橋

全體教師

20周

收集整理材料

皮永紅、向彥橋

全體教師

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇

為了加快工作的進度，順利完成現(xiàn)階段工作，那么我們就可以開始寫下一階段工作計劃了。工作計劃具有調整掌握的作用。如何寫好工作計劃？我們的小編特意搜集并整理了學?？蒲泄ぷ饔媱?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇1

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、工作目標和思路

1、工作目標：

(1)立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次。

(2)繼續(xù)圍繞創(chuàng)建__市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。

2、工作思路：

加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。

三、工作重點及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。

1、重視理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。

除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2、開展讀書活動，促進內涵發(fā)展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。

3、關注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。

以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學，關注課堂教學質量，減負提質;結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《__縣實驗小學校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。

校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經(jīng)驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業(yè)成長。

(三)做好教育資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。

本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇2

學校教科研工作部署

一、指導思想

在科學發(fā)展觀和基礎教育課程改革精神指導下，繼續(xù)深入推進校本教研，以課題研究為抓手，課堂教學研究為重點，努力提高教師的教育教學水平和教育科研能力，進而促進學生素質的全面發(fā)展和教育教學質量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

1、基地建設。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設，是校本教研的重頭戲，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。本年度在基地校建設方面，主要抓好以下五個方面的工作：

（1）進一步落實行政領導聯(lián)系教研組制度，明確職責，加強管理；

（2）落實教研組工作職責，充分發(fā)揮教研組的職能作用；

（3）加強備課組工作的督促與檢查，落實備課組工作職責；

（4）試創(chuàng)學習型教研組；

（5）總結校本教研新經(jīng)驗，爭當校本教研先進學校。

2、常規(guī)教研。

（1）備課組要把教材研析、磨課活動作為校本教研的重點內容，按要求和操作程序進行，抓緊、抓好、抓扎實。在備課、上課、作業(yè)批改及月考等四大教學環(huán)節(jié)上認真研出具有實效性的辦法和策略。備課組每期開展集體活動不得少于 次。每個任課教師每學期聽、評課15節(jié)；

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動作為常規(guī)教研的重要內容，做到四個落實（時間、地點、專題或課題、主講人）認真組織活動，展開研討。每期集體活動不少于2次。備課組長和教研組長每期聽、評課20節(jié)。

（3）學校教科室常規(guī)教研的重點是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質課”研討活動的開展，于 年 月進行。

3、備考策略。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動；

（2）命題改革趨勢研討；

（3）師生應試心理研討。

4、課題研究。本著立足課堂，面向學生，解決難題，提高質量的原則，認真做好：

（1）縣級課題操作程序實施研究。春季開展課題研究論文評獎活動，于 年 月進行；秋季召開縣級課題階段小結會, 年 月進行;

（2）力爭完成市級課題的申報、立項和開題論證工作；

（3）繼續(xù)抓好“個人課題”的研究工作。樹立“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的理念。市、縣級課題參研教師，要把教育教學中碰到的具體問題列為“個人課題”，力爭每期完成一篇“個人課題”成果報告。

5、服務配合。

（1）為教師服務，作好指導、培訓、推薦及上傳下達工作；

（2）為備課組、教研組服務，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；

（3）配合學校行政、教導處搞好教學常規(guī)管理與檢查工作，學生綜合素質評價工作；

（4）配合上級業(yè)務部門，搞好各類競教、競賽、教學研究及學術研討活動。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇3

以實踐“三個代表”為指導思想，深入貫徹省、市教育工作會議精神，圍繞學校整體工作思路，抓住基礎教育改革契機，以上學期課題研究成果作鋪墊，以服務教育一線為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領，進一步完善教育科研網(wǎng)絡，規(guī)范課題過程管理圓滿做好課題說課研究的有關工作，積極籌備新課題的立項工作。

在繼承和發(fā)揚我們學校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎上，要深化認識，切實扭轉觀念，真正把教科研當作提升學校教育教學質量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營造“科研興?！钡姆諊?/p>

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡。要建立與健全學校教科研的組織機構并形成網(wǎng)絡，這是實現(xiàn)教育科研目標的重要保證，形成“分管校長—教科室—課題組(以教研組、年級組為基礎)”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡。同時，加強課題組建設。要切實加強立項課題研究和管理的力度。各課題組要按課題實施方案有計劃、有步驟、踏踏實實地展開研究工作，認真實施教科研課題的管理工作，切實抓好各級各類課題的實質性運行操作。

其次，深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教務處作好課堂研討工作，研究新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務和為教育實踐服務的指導思想。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應現(xiàn)代教育的需要。

第三，鞏固和發(fā)展學校既有特色和成果，開展本校教科研活動，推廣本?？蒲谐晒?，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造出色團體，形成使學校逐步走上“向教育科研要質量”的路子，促進學校教育教學質量不斷提高。

第四、抓教科研激勵機制的建設，加強政策引導。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、職評等突出科研含量，最大限度地調動教師科研的積極性、自覺性。本學期參考兄弟學校的做法，進一步完善教科研激勵和政策傾斜。

我們學校有一批杰出的教師，教學教育成績非常突出，為什么你們教的學科、所帶的班級成績突出呢?我愿意與你們一起總結、研究并推廣。我們學校有大批具有潛力的老師，我愿意與你們一起探討新的教學教育理論，反思教學教育行為，以便更快成長、發(fā)展。我們學校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，我愿意與你們一起學習，學會科研方法，學會在教學中研究，在研究中教學。

首先，廣大教師要解放思想，更新觀念，認真學習教育科研理論，要求全校45 歲以下教師，特別是教研組長、各級學科帶頭人，人人爭做科研型、學者型的教師。堅持教科研究和教學研究相結合、教科研究與教學實踐相結合。全體教師要結合教育教學實踐，積極投身教科研究，加強反思，認真做好專題總結，每學年寫一篇有一定質量的教育教學論文，將研究結果化為教育教學生產(chǎn)力。努力做一個既有教育教學的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

其次，我們廣大年輕教師(35歲以下)也要積極開展實踐，認真總結，善于反思，每學期寫一篇有一定質量的教育教學論文，并向報刊雜志投稿，學校積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動參與學校課題組活動，力爭有自己的課題。

2、加強反思，更新教育理念，將研究實踐中形成的行之有效的教育教學理念、方法投入教育實踐。本學期要認真反思課題結題報告，將研究成果化為教育教學生產(chǎn)力。要構建一個必修課、選修課和實踐活動課的三維課程模式。要強化校本課程意識，充分挖掘學校自身優(yōu)秀資源，進而發(fā)展為校本課程。

三月份：

1、制定并公布學期教科研計劃。

2、召開教研組長會議并落實學校教科研工作計劃。

2、深入教研組開展說課活動。

五月份：

1、組織教師研究教學案例書寫。

2、深入教研組開展優(yōu)秀教學案例評選活動。

六月份：

1、組織并開展優(yōu)秀教科研論文的評比及向上級推薦工作。

1、教科研工作學期總結。

學?？蒲泄ぷ饔媱?篇4

xx學年我校的教科研工作將落實科學發(fā)展觀，積極推進教育改革發(fā)展，把減輕學生的過重課業(yè)負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞中心學?！百|量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡霓k學思路認真開展好各項工作，立足學校實際，加強和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，現(xiàn)制定工作計劃

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓分校常規(guī)教研活動、抓年級組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。

1、各分校要立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出分校教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少于8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析本校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。

3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現(xiàn)減負不減質的教學目標的意識。

各年級組本學年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴格遵守中心學校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交年級組長。在本學年中將由高年級數(shù)學組對電子備課方法進行嘗試，成功后將在其它年級組進行推廣。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學年我校將成立中心學校課題研究領導小組，主要由教研組長和年級組長擔任研究小組成員，上學期召開課題研究會議并確立研究課題，邀請區(qū)教科所的.專家給予指導，積極向區(qū)教科所申報區(qū)級研究課題，如果課題申報成功，它將為我校今后一段時期內的教研活動指明方向，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把中心學校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺，由各個年級組、教研組提供材料，要求每個年級組在開學后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個年級組的一項考核評價內容。

2、進一步探索網(wǎng)絡視頻教研。在上學期與大漁中心學校開展網(wǎng)絡視頻教研活動的基礎上，本學年我校各分校之間也要積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強對教師的專業(yè)培訓。

1、邀請手拉手學校小學、小學等城區(qū)學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級以上專 業(yè)培訓。如“國培計劃”項目中置換培訓、遠程培訓等，通過這些專業(yè)培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中盡快成長起來。

1、時間保障：每次年級組活動時，各分校主任都必須要為參加教研活動的教師調好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假。

2、技術保障：教研活動中所要多媒體設備等，年級組長要盡力安排，為教研活動提供最大限度的條件。

3、經(jīng)費保障：年級組集中備課時的交通問題由年級組長安排車輛接送，車費由中心學校承擔；與外校開展教研活動所產(chǎn)生的經(jīng)費由中心學校承擔。

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20__年膠州市教育科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作，牢固樹立“真情奉獻教育，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務”為工作理念，充分發(fā)揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發(fā)展做出積極貢獻。

1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導鎮(zhèn)處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮(zhèn)處、學校建立教育科研年會制度，積極探索有效的教育科研運行機制。

2、召開膠州市教育學會第十五屆年會，表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人，同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教育學會現(xiàn)場會。

3、圓滿完成“_五”立項課題研究任務。20__年，各承擔課題研究單位，要加大課題研究力度，確保高質量的實現(xiàn)研究預期目標，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴大學?！敖逃放啤庇绊懥?。

4、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉化，適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5、以教育科研作引領，積極推進校園文化建設。要加強學習和交流，走出去，請進來，通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造濃厚的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。

6、以主導性課題作引領，促進學校特色建設。幫助學校明確學校發(fā)展主題和方向，加大學校主導性課題的建構和研究力度，發(fā)揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性，集中群體智慧，協(xié)力攻關，努力培植一批特色品牌學校。

7、加強校本研究，促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本研究成為學校日常工作的常態(tài)。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究，在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件，為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8、深化“青島市中小學教師十一五閱讀工程”。要認真總結十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗，為開展十二五閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教育科研宏觀引領，增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

10、辦好《膠州教育》，秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經(jīng)驗交流，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質平臺。

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一、指導思想

在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，本學期，我們全組教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、教學任務

1、備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。

2、做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3、定期進行教學檢查。

4、抓好學生聊好的書寫習慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評選及展覽活動。

5、切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

6、開展以“如何提高學生的計算能力”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

三、工作重點及措施：

1、每月檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。

3、在學校安排下，繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率。

4、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

5、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

6、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

7、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。

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一、業(yè)務學習

我會終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。完善知識結構的主要途徑就是學習和鉆研。向書本學：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問題查資料，多思考;向別人學：積極參加組教研活動，“三人行，必有我?guī)煛?，多請教，多討?知識性的東西，有疑惑的地方就問;多參加科研培訓活動，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學習專家獨到的見解、鮮明的觀點和實際的做法，拓寬自己的視野，并對照自己的教學，通過討論、評課、反思，來促進自己的教學能力的提高。

二、教研專題

本組共有4名教師，袁長贊和閆保群第一次教數(shù)學，對教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學校開展的“深化教材解讀”活動為載體，展開教研活動，設立了“精解教材，提高課堂教學效果”的專題，圍繞專題我們計劃如下：

實施目標：

本學期的教材解讀在上學期的基礎上，將以課例為載體，進行解讀，即在解讀后，進行講課，以驗證深化解讀。經(jīng)過課堂實踐，使得教師對如何把握教材、如何設計教學的每一個環(huán)節(jié)會深度思考、不斷琢磨、反復改進，從而切實提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質量。

實施措施：

(1)整體研讀：由組長組織進行教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤進行教材培訓,整體通覽把握教材。包括課標理念，年段目標，本冊教材的內容、目標。

(2)個人解讀：每個人精解本人所選單元教材內容，精備每一課時教學內容;為了使解讀教材活動進行得更有效，對每人需要解讀的單元，必須提前認真通讀教材和教參，包括例題和習題，能夠說出自己對教材例題和習題設計安排的理解，也可以說出一些困惑拿出來和大家探討。

(3)集體研讀：一人主講，組內進行集體研讀;

(4)個人創(chuàng)新：集體研讀后，教師根據(jù)自己的教學風格以及本班學生實際情況修改教學設計;

(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內容中選擇難以把握的一課進行課例展示，要選擇不同課型，力爭做到一課三講，最后一講教導處和年級段老師參與聽課、研討與評課;

(6)實踐反思：每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。組內及時組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語中，讀懂、讀通、讀透教材。

(7)總結交流：期末以教研組為單位進行總結交流匯報。

三、課堂教學

因為對教材內容進行了詳盡地解讀和探討，因此在平時的課堂教學中，將圍繞“精解教材，提高課堂教學效果”這個專題來進行。

1.結合教材，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學習興趣。

學生學習數(shù)學是一種有目的、有意識的行為，需要有一種內部動力來達到學習目的。這種目的就是學生學習數(shù)學的強烈愿望。只有當學生有了這種學習欲望時，才能積極地參與整個學習過程。因此，在教學過程中，我們教師要結合教材，根據(jù)學生的年齡特征，創(chuàng)設學生喜歡的問題情境，激發(fā)學生學習興趣，從而提高課堂教學效率。

2、依據(jù)教材，采用豐富多彩的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣在課堂上，教學方式應該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機地結合在一起，為學生提供動手實踐、自主探究和合作交流的時間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動、師生互動?！彼自捳f“教無定法，貴在得法?！敝灰芗ぐl(fā)學生的學習興趣，提高學生學習積極性的方法就都是好方法。

3、善于運用多媒體輔助教學是提高教學效率的有效手段

多媒體進入了課堂教學，利用它可以把復雜的數(shù)學問題直觀形象化，可以使枯燥的數(shù)學知識在計算機的演示下有聲有色地動起來，大大增強了教學的直觀性、趣味性;利用它會使教師的教學更加輕松，富有感染力。

4、聯(lián)系生活實際，提高課堂效率

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我們要緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，加強學生“學數(shù)學，用數(shù)學”的意識。在實踐活動中加深對新學知識的鞏固，從而提高課堂效率。

四、創(chuàng)新培養(yǎng)

(1)根據(jù)課內所學的知識，提出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。

(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷，定期培養(yǎng)學生的擴散思維，和大膽的地想象力。

(3)及時地對創(chuàng)新試卷進行仔細的評定。

(4)根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測結果，對學生創(chuàng)新能力進行評定，對創(chuàng)新活動進行總結。

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學學科的教學質量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學質量、全面提高學生素質為核心，增強以質量求生存、以質量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學效益為中心，完善科研網(wǎng)絡，規(guī)范課題過程管理，追求實效。

(一)加強理論學習，不斷更新教育理念

(二)參加校本培訓，提升自身科研水平

利用學校良好學術氛圍，參加各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，始終關注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。

結合上級以及學校的各種教研活動，繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析、教學論文等，進一步提高教學反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

(三)做好課題研究，做真實的教科研

繼續(xù)參加好課題研究工作活動：①期初制訂一份課題研究階段性計劃。②參加教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③完成過程性材料工作。

注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導作用，進一步深化研究，力爭獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集。