成長(zhǎng)的周記

成長(zhǎng)的周記合集13篇。

“周記工作的成績(jī)和不足”這一問(wèn)題，需要我們仔細(xì)思考。周記是我們表達(dá)自我情感的一種方式，相信大家對(duì)它都不陌生。以電視節(jié)目的形式來(lái)記錄周記，可以吸引更多觀眾的注意。幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過(guò)精心挑選后，為大家推薦了“成長(zhǎng)的周記”，相信其中會(huì)有對(duì)您有幫助的內(nèi)容！

成長(zhǎng)的周記 篇1

青春是一華麗的盛宴。

或許我們?cè)诤醯牟⒉皇墙K點(diǎn)，而是沿途璀璨的風(fēng)景……

我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩。沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè)色彩，養(yǎng)成了這種不活潑、不言語(yǔ)的性格。

也就是在前幾天，我嘗試到第一天登臺(tái)演講的滋味。班里老師規(guī)定：每人輪流在黑板上寫一句名言，并且登臺(tái)演講。等待既是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，心中浮起一陣欣喜，既而接之的是一陣失落，一種緊張。

終于等來(lái)了，上課前，我的手一直冒汗，好像趵突泉，冒個(gè)不停，就連和我旁邊的同學(xué)說(shuō)話也是心不在焉。

上課鈴聲終究是打響了。心想：沒(méi)辦法，硬著頭皮上吧！我走上了講臺(tái)，伴隨著同學(xué)們的掌聲。眼睛不知該往哪落，心臟的跳動(dòng)幾乎到了極限，安靜的教室里，仿佛只有我的聲音和心臟跳動(dòng)的聲音“恩，恩，所以我們要……”頓時(shí)，我感覺(jué)快要窒息了，我想：完了，完了，我想不起來(lái)了。只能瞎編了。隨即，我的演講完畢，抬起頭，看見(jiàn)的是同學(xué)們一張張無(wú)奈的臉，我急匆匆走下講臺(tái)。

唉，我的第一次脫稿演講，是這樣的“狼狽”。

我的第一次嘗試，讓我明白：第一次嘗試是對(duì)自己的考驗(yàn)，也是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，有了第一次的嘗試，便會(huì)有對(duì)新一輪的更大的挑戰(zhàn)的信心。

成長(zhǎng)的周記 篇2

父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。這是形容父母的最佳句子。因?yàn)楦改甘浅砷L(zhǎng)道路上不可缺少的一部分，他們的愛(ài)如暴風(fēng)雨時(shí)的一束陽(yáng)光，溫暖你的心；他們的愛(ài)如黑暗道路閃現(xiàn)出的一絲亮光，指引你走出黑暗；他們的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是世界上任何東西都換不來(lái)的。

去年，我和同學(xué)們?nèi)グ菰L福利院，給他們帶去了一些文具和玩具。福利院非常的大，住宿樓十分漂亮，五顏六色的斑斕和美麗的七色彩虹還有許多可愛(ài)的動(dòng)漫人物都印在墻壁上。里面的孩子都是孤兒，他們無(wú)依無(wú)靠，無(wú)人撫養(yǎng)。大多是先天性殘疾或疾病，也有一些是后天得的疾病，少數(shù)是父母撫養(yǎng)不起被拋棄的。他們的生活也說(shuō)不上是枯燥無(wú)味，但也并不多姿多彩。有時(shí)他們也會(huì)玩游戲，看書，學(xué)樂(lè)器他們的臉上時(shí)刻都有笑容，雖然表現(xiàn)出來(lái)的是天真無(wú)邪，與世無(wú)爭(zhēng)，但是他們的內(nèi)心卻比誰(shuí)都渴望得到愛(ài)，得到溫暖。他們有時(shí)哭鬧要媽媽，有時(shí)趴在窗子前，看著遠(yuǎn)方，誰(shuí)也不知道他們?cè)谙胧裁?，大概是渴望得到一個(gè)溫暖的家吧。他們?cè)诟＠阂率碂o(wú)憂，吃飽穿暖，但他們的童年終究是殘缺的，是不完整的。

走出福利院，我們感慨我們的生活有多么的幸福，卻還不知足。也不時(shí)地嘆息孤兒是多么的可憐，他們從小就不能依靠父母，也沒(méi)有父母的關(guān)懷，只能自立自強(qiáng)。所以，我們需要感恩父母給予我們的關(guān)懷與呵護(hù)，努力讓自己變得更加的好，不負(fù)眾望。

成長(zhǎng)需要信任，成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，成長(zhǎng)需要挫折，成長(zhǎng)也需要勇氣。但是成長(zhǎng)最需要的是父母的愛(ài)！

成長(zhǎng)的周記 篇3

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我走回沙發(fā)繼續(xù)看電視?？戳艘粫?huì)兒，我覺(jué)得有些不愛(ài)看了，就去了臥室。一走進(jìn)臥室，我就聞到了很濃的異味，原來(lái)都是我吃水果和零食亂丟果殼，忘了清理發(fā)出來(lái)的。我心里想，臥室這么亂，媽媽來(lái)了還怎么睡覺(jué)啊。平時(shí)都是媽媽做衛(wèi)生，現(xiàn)在媽媽不在家，我決定自己打掃臥室。于是，我從衛(wèi)生間拿來(lái)了掃把，走進(jìn)臥室學(xué)著媽媽的樣子掃啊掃，大汗呼呼直冒。掃完一遍看屋里干凈多了，可是我還不滿意，于是又拿起拖把擦了起來(lái)。汗一直在流，但是我卻干得非常起勁。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于收拾完了。臥室里非常整齊，地面亮極了，難聞的異味兒也自動(dòng)消失了。

這時(shí)門鈴響了，媽媽回來(lái)了。她一看到我，就把我抱起來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：害怕了嗎？我是男子漢，才不害怕呢！我大聲地說(shuō)。我趕緊拉著媽媽來(lái)到臥室，她一下子就被驚呆了，這是誰(shuí)把屋子收拾得這么干凈??？還能有誰(shuí)??！我大聲地回答。媽媽豎起大拇指說(shuō)，小雨真棒，小雨真是長(zhǎng)大了！聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我的心里可甜蜜了。

這是我第一次獨(dú)自在家的經(jīng)歷，也是我成長(zhǎng)中的一件小事，但是這件小事卻使我難以忘記。

成長(zhǎng)的周記 篇4

時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼我就十歲了。在不斷的成長(zhǎng)中，我開(kāi)始成熟了，開(kāi)始懂得關(guān)心身邊的人了。對(duì)于我一個(gè)十歲的男孩，并不太理解成長(zhǎng)兩個(gè)字，但是有件事卻讓我明白了成長(zhǎng)中的一個(gè)道理。

以前媽媽常對(duì)我說(shuō)，他們工作很辛苦，我總是不以為然，心想：媽媽不就是講講課，爸爸不就是在辦公室接接電話嗎？有什么辛苦的！可是有兩件事卻讓我改變了看法。

媽媽每天下班回家，收拾完家務(wù)，還要指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，然后再開(kāi)始自己的工作。一天晚上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽房間的燈還亮著。我以為媽媽忘了關(guān)燈，就想幫她關(guān)上?？晌彝崎_(kāi)門一看，媽媽既然還在電腦前備課，那時(shí)已經(jīng)午夜12點(diǎn)了。后來(lái)，我才知道媽媽每天都工作這么晚。媽媽真是太辛苦了。爸爸工作的辛苦我也是偶然間知道的。去年寒假的一天早上，媽媽外出講課，我只好跟著爸爸去工作。一到辦公室，爸爸就立刻投入到緊張的工作中。他不僅要對(duì)賬，還要安排員工去不同的網(wǎng)點(diǎn)送貨。辦公室的電話一個(gè)接一個(gè)，爸爸總是耐心地回答客戶的問(wèn)題，然后安排員工去做。下午，爸爸接到一個(gè)電話要求緊急送貨。這時(shí)員工都出去了，我就和爸爸一起去送貨。那天天氣很冷，還下著雪，路面上結(jié)了冰，非?；０职中⌒囊硪淼亻_(kāi)著車來(lái)到了網(wǎng)點(diǎn)，把一箱一箱的貨物卸下，又親自把貨物送到三樓。哪里沒(méi)有電梯，只能走著上去。樓上樓下爸爸不知道跑了多少次。雖然天氣很冷，爸爸卻是汗流浹背，氣喘吁吁。我終于知道了爸爸媽媽的辛苦。

成長(zhǎng)的周記 篇5

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的關(guān)愛(ài)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，是我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧。自私。幼稚我們長(zhǎng)大了。

在家中。在學(xué)校。在社會(huì)我們時(shí)時(shí)刻刻都在被關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中，我們逐漸成長(zhǎng)。

在家中，父母?jìng)優(yōu)槲覀儢|奔西跑，日夜操勞，不為別的，就為我們，希望我們吃好的。喝好的。上好的學(xué)校父母在關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)校，老師們?yōu)槲覀兇蛟旌玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，不為別的，就為我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，奮發(fā)向上老實(shí)在關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們要報(bào)答老師的教育之恩。在社會(huì)，各界人士都為我們創(chuàng)造平安社會(huì)，建設(shè)美好社會(huì)社會(huì)各界人士關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們要報(bào)答他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，人們?cè)陉P(guān)愛(ài)我們，不為別的，就因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵！因此我們要時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備為父母。為教育事業(yè)。為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

成長(zhǎng)的周記 篇6

這個(gè)學(xué)期末，音樂(lè)老師根據(jù)課堂表現(xiàn)發(fā)給我們獎(jiǎng)品。我得了一等獎(jiǎng)，可以自由選擇物品?？吹侥敲炊嗒?jiǎng)品，我首先看到了一個(gè)軟綿綿的玩具豬，我非常的喜歡?？墒?，我又看到了一個(gè)女式的毛衣鏈。我想到，媽媽雖然有很多的毛衣，可是沒(méi)有毛衣鏈。如果送給媽媽，她一定會(huì)很高興的，也可以表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)。于是我就毫不猶豫地放棄了玩具豬。一些不了解真相的同學(xué)，看到我一個(gè)男生竟然選了女孩子的毛衣鏈，都嘲笑我，可我卻沒(méi)有理他們?；氐郊?，看到媽媽欣慰的笑容，我感到無(wú)比的快樂(lè)。

通過(guò)這件事，我明白了，對(duì)于辛苦工作的爸爸媽媽，我們應(yīng)該關(guān)心他們，一個(gè)微笑，一件小事，足以溫暖父母的心。

成長(zhǎng)的周記 篇7

微笑能使人愉悅，微笑能解決煩惱，微笑是一種動(dòng)力，它能使人成長(zhǎng)。

我清楚地記得那是在五年級(jí)的一次朗誦比賽，參賽的每個(gè)人激動(dòng)又緊張。班主任突然讓我參加，我驚奇地對(duì)老師說(shuō)：??？老老師，我不行的，我害怕。我的手不由自主地?fù)]起來(lái)，頭也不聽(tīng)話地?fù)u起來(lái)。只見(jiàn)老師拍了拍我的肩，笑了笑，說(shuō)：你這孩子啊，不用緊張，兩周后我們就要錄像了，這是我給你找的詩(shī)歌，回家背熟了，過(guò)兩天到我辦公室，我聽(tīng)一下你讀的怎么樣。我接過(guò)老師給的稿子，雖然緊張、害怕，但我還是欣然接受了。心里總是嘀咕著加油，加油！老師又笑了笑說(shuō)：我相信你的，上課去吧！

每當(dāng)我回到家，寫完作業(yè)后的第一件事便是開(kāi)始背稿子，炎黃飛天夢(mèng)

時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就兩天了。我忐忑不安地走進(jìn)陳老師的辦公室，緊鎖著眉頭，腳也抖得十分厲害了。陳老老師。我說(shuō)了句陳老師，陳老師沒(méi)有回應(yīng)，我又靠近陳老師旁，又說(shuō)了句：陳老師！陳老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)道怎么這么早就來(lái)了，來(lái)來(lái)來(lái)，我聽(tīng)一下你讀怎么樣。話音剛落，陳老師就把我?guī)У綇V播室旁，讓我讀。剛開(kāi)始，我讀的一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，有時(shí)還會(huì)忘詞。而陳老師便一遍又一遍地教我，一次又一次耐心指導(dǎo)我，那微笑從未消失。

兩周很快過(guò)去，這天下午，我早早就來(lái)到了學(xué)校，穿好了服裝，編好了頭發(fā)，拿著稿子匆忙地走向錄像的教室，在教室外反復(fù)地練習(xí)，反復(fù)地朗讀起，反復(fù)地練動(dòng)作

這么用心，陳老師給你加油哦！相信自己！陳老師走出辦公室，來(lái)錄像是為我加油，她又微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我本來(lái)的那顆緊張的心漸漸放了下來(lái)。很快就要該我錄像了，我走向教室里，十多個(gè)攝像設(shè)備在我眼前出現(xiàn)，左右兩邊有，前面后面有，上面也有。這雖然只是一個(gè)小小的錄像教室，可但是這攝像設(shè)備就讓人嚇得出冷汗。正前面是一面玻璃墻，陳老師在玻璃墻外的教室看著我，伸出了她的右手，舒淇大拇指，對(duì)著我微笑，看她的口型，似乎在對(duì)我說(shuō)加油

錄像完了，我從教室走出來(lái)，立馬到對(duì)面的教室找陳老師，陳老師的那一抹微笑依然還在。

陳老師的微笑讓我永遠(yuǎn)銘記在心，因?yàn)樗奈⑿κ刮矣赂业孛鎸?duì)攝像頭，使我大方地朗誦，這微笑是一股讓我成長(zhǎng)起來(lái)的力量，我在微笑中成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的周記 篇8

書，賦予我們知識(shí)；書，是人類進(jìn)步的階梯。在我的身邊有一位好朋友《小學(xué)生時(shí)代》。這本書我從我二年級(jí)時(shí)就開(kāi)始看了，這本書用自己無(wú)窮的魅力感染我們，然而我已無(wú)法抗拒我心目中那一份瘋狂的愛(ài)。我愛(ài)這本書，

當(dāng)我第一次接觸《小學(xué)生時(shí)代》，我就被它迷住了，一篇篇文章被我品嘗著，咀覺(jué)著。在這本書中有酸、有苦、有甜、有辣。我跟著人物笑、哭整個(gè)人似乎已經(jīng)融入到書中去了。

《小學(xué)生時(shí)代》中一個(gè)個(gè)人物寫的栩栩如生，那一個(gè)個(gè)精彩的故事，一個(gè)個(gè)可以令人捧腹大笑的笑話，還有美麗的童話世界，《小學(xué)生時(shí)代》用無(wú)聲的語(yǔ)言將知識(shí)種于撒播在我們的心靈里，然而今天，種子開(kāi)始萌芽，結(jié)出了知識(shí)的果實(shí)。

每當(dāng)我看到它時(shí)。一切不愉快都拋之腦后了。它像一把金鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門；它又像一位向?qū)?，帶領(lǐng)我挖掘智慧的源泉，在書中，我認(rèn)識(shí)了西子姐姐、楊歌等一大群好朋友，他們帶我領(lǐng)略了書中的快樂(lè)與煩惱。書中的爆笑超市是我們生活中的開(kāi)心果，動(dòng)物頻道讓我更加了解動(dòng)物，兒童在線讓我一分便知天下事，反正各個(gè)欄目都有自己的特色，讓我們一起去看《小學(xué)生時(shí)代》，讓書中的文字浸潤(rùn)我們的心靈，記住在我們的腦海，讓我們隨著文章一起在書的海洋里遨游吧！

《小學(xué)生時(shí)代》擁有一顆小鳥(niǎo)般的童心，它陪我們一起走過(guò)歡樂(lè)的童年，陪我們經(jīng)歷成長(zhǎng)的挫折與困難，失敗與成功。今天，這本非同一般的書，將與我們牽起手，一起走，走到成功的彼岸。

成長(zhǎng)的周記 篇9

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我演講的主題是：生活因書籍而精彩。

書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，我們的生活也因書籍而精彩。如果沒(méi)有書籍，我們的生活將是怎樣的呢？假如沒(méi)有教科書，老師上課就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，考卷都不知道怎么出；如果沒(méi)有經(jīng)史子集，李白的床前明月光，可能會(huì)有上萬(wàn)種讀法；倘若沒(méi)有科技書，我們現(xiàn)在可能還停留在蠻荒時(shí)期，上學(xué)都要騎著步履蹣跚的馬。

近日一則新聞讓我們特別痛心：法國(guó)的巴黎圣母院毀于一場(chǎng)大火。那可是世界藝術(shù)的殿堂??！值得慶幸的是，大文豪維克多雨果寫下了名著《巴黎圣母院》，這本書讓這座藝術(shù)殿堂的樣貌和歷史通過(guò)文字保存了下來(lái)。

那么，書又是什么呢？高爾基說(shuō)，書籍是階梯；歌德說(shuō)，書籍是高尚的人；莎士比亞說(shuō)，書籍是營(yíng)養(yǎng)品；列寧說(shuō)，書籍是力量。我覺(jué)得，書籍是人類進(jìn)步的諾亞方舟，它載著人類文明的精華，駛向更加精彩的未來(lái)。

生活因書籍而精彩。古往今來(lái)，多少流芳青史的名人，從小就熱愛(ài)閱讀。魯迅少年時(shí)刻苦讀書，已經(jīng)到了癡狂的地步。冬天夜里寒風(fēng)刺骨，他就一邊嚼辣椒驅(qū)寒，一邊繼續(xù)捧書夜讀。正是這種嗜書如命的精神，使他成為了一位眾所周知的大文豪。

書籍，不僅能造就名人，也能使我們的生活更精彩。冬日里，躺在溫暖的被窩里讀一本書，這是書籍帶給你的悠閑。讀完一本書，和家人分享書中精彩的情節(jié)，這是書籍帶給你的樂(lè)趣。周末，和同學(xué)一起開(kāi)展閱讀沙龍，漂流書籍，這是書籍幫你建立的友誼。讀書時(shí)，與書中人物共歡笑，同悲傷，這是書籍讓你品味到的喜怒哀樂(lè)。

腹有詩(shī)書氣自華。讓我們一起徜徉在書的海洋中，讓生活因書籍而精彩吧！

成長(zhǎng)的周記 篇10

破繭而出的那一刻，陽(yáng)光溫暖了我的心房?！}記

我是大自然中的一員，從小在陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)，因?yàn)槲疑碇G色或花色，身上又有像后一樣的東西，所以人類給我們?nèi)×艘粋€(gè)名字——毛毛蟲(chóng)。

有人說(shuō)，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成蝴蝶，可以自由自在地在空中飛翔，我自然很高興。于是，我就更想長(zhǎng)大，更渴望有一天，我可以在空中飛翔。

可是，日子總是很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在的我，也只能在樹(shù)葉上、田間，爬來(lái)爬去。拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，一點(diǎn)點(diǎn)地蠕動(dòng)。白天，我可以悠閑在地花園中散步，到了晚上，找一個(gè)相對(duì)舒適的葉子，安然睡去。睡夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)到我變成了蝴蝶，是一只最美麗的蝴蝶，在空中飛來(lái)飛去。而每當(dāng)天亮，睜開(kāi)眼時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己依然是一只毛毛蟲(chóng)，甚至是一只不起眼，人人討厭的很丑的毛毛蟲(chóng)。人們不喜歡我的樣子，僅僅是因?yàn)槲议L(zhǎng)得不好看?？晌矣钟惺裁崔k法呢，日子久了，我也開(kāi)始厭惡自己，開(kāi)始痛恨這個(gè)世界。我總是埋怨上天的不公，它為什么讓我長(zhǎng)成這個(gè)樣子。漸漸地，我開(kāi)始懷疑，懷疑長(zhǎng)大后的我，是否會(huì)變成美麗的蝴蝶，也漸漸變得自卑，變得不再自信。

到了結(jié)繭期，我把自己蜷縮起來(lái)，躲在厚厚的繭中，不想再也繭半步。因?yàn)槲遗?，我怕?tīng)到外人的嘲笑。

日子一天天地過(guò)去，不知過(guò)了多久，我被一陣嬉笑聲吵醒。困意中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)人在說(shuō)著什么?！翱炜窗?，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了！”這么一句，使我猛然驚醒，不知為何，想起了小時(shí)候，小時(shí)候的我。

我嘗試著從厚厚的繭中出來(lái)，一次、兩次……可這繭真的是太厚了，我已累得筋疲力盡，休息片刻，終于鼓足了勁，陽(yáng)光滲入了我小小的身軀中。

那一刻，我終于品嘗到成功的滋味！

成長(zhǎng)的周記 篇11

書是人類進(jìn)步的階梯這句話是我的座右銘。書更是我成長(zhǎng)的階梯，從小到大都隨時(shí)激勵(lì)著我前行，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)書的諄諄教誨我是個(gè)愛(ài)看書的女孩。每一次走進(jìn)書的世界，我就好像走進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗小城。有些時(shí)候看的太入迷，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)自己與主人公一起冒險(xiǎn)、探索。書就像我心情的五味瓶。當(dāng)主人公遇到危險(xiǎn)時(shí)，我緊張極了。心咚咚直跳，仿佛是一千個(gè)壯漢在我心里用力打鼓，我皺起眉頭，在心里默默祈禱。當(dāng)主人公獲得成功時(shí)，我高興的心花怒放、喜上眉梢，仿佛是剛探出頭的小草，激動(dòng)的心情難以言表。當(dāng)主人公失敗時(shí)，我心如刀絞，淚珠淘氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛一定要流下來(lái)似的。書，就是我魂?duì)繅?mèng)縈的第二故鄉(xiāng)，它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。

我最愛(ài)看《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》。暑假的兩個(gè)月，我完全被它牢牢地拴住了。開(kāi)始，我不太喜歡湯姆。索亞，因?yàn)槲矣X(jué)得他是野孩子。但讀到后來(lái)，我不但沒(méi)覺(jué)得湯姆很野，反而感覺(jué)湯姆很有趣。他身上發(fā)生的事令我大笑不已，比如：湯姆耍小聰明，讓別的孩子替他刷墻，還得拿好玩的東西送給他;初見(jiàn)貝基里面的湯姆不停的賣弄自己，想讓貝基心動(dòng);還有，湯姆、哈克貝利和喬伊。哈珀他們過(guò)得海盜生活，都十分有趣。有時(shí)，我覺(jué)得湯姆傻里傻氣。明明是貝基偷看了醫(yī)學(xué)解剖書，卻代其受過(guò)。還不顧自身安危，去法庭指證是印第安。喬伊殺的人。但更多的看出湯姆是個(gè)正義，勇敢，不顧自身安危也要幫人家的好男孩。當(dāng)和湯姆一起看到喬伊殺人時(shí)，我嚇得，連大氣都不敢出。在最后，看見(jiàn)喬伊死了，湯姆發(fā)現(xiàn)寶藏，我高興極了，湯姆真棒!

和湯姆呆久了，我也漸漸變得野了起來(lái)。以前膽小如鼠的我變得膽大起來(lái)。和小伙伴去爬山。我提起褲管，脫掉鞋子，把腳泡在清涼的山泉里。雖然手上、褲子上、腳上沾滿泥巴，而我卻一點(diǎn)兒也不嫌臟，和小伙伴們吃著烤番薯，聊聊天，去游泳打水仗，弄得渾身濕透，卻樂(lè)在其中?？戳恕稖?。索亞歷險(xiǎn)記》我好像變了一個(gè)人似的，變成了一個(gè)十足的小湯姆。我變得更加樂(lè)于助人：幫媽媽洗碗;扶老人過(guò)馬路;在公交車上給小朋友讓坐;撿起廢紙扔進(jìn)垃圾桶等等。我現(xiàn)在變得更有責(zé)任心了，說(shuō)到做到，錯(cuò)了就勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。連連媽媽都覺(jué)得我看了這本書像變了個(gè)人似的。

是的，看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》我成長(zhǎng)了。變得樂(lè)于助人，開(kāi)朗大方。我更加自信，大膽。我喜歡《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，它帶給我很多，我喜歡湯姆，也喜歡和他冒險(xiǎn)。這是本好書，它令我百讀不厭，就像杭州的片兒川，令人回味無(wú)窮。

成長(zhǎng)的周記 篇12

我十五歲的青春終已逝去，迎來(lái)的是未知的十六歲。

——題記

十五歲，我親愛(ài)的女孩，在我將短而枯燥的黑發(fā)留長(zhǎng)后；在我把許愿瓶的星星裝滿后；在我用時(shí)間把那顆驕縱的心馴服后，你卻走了。

你忘記當(dāng)初我撫摸你的長(zhǎng)發(fā)，親吻你的臉頰，牽你的手將動(dòng)時(shí)逛了一遍又一遍的場(chǎng)景。你一切都忘了，現(xiàn)在就要丟棄的遠(yuǎn)去，帶著你另外的女孩重演我們經(jīng)歷過(guò)的故事。

那些白云聚了又聚，散了又散，我的歲月亦復(fù)如是，聚來(lái)了十六歲的年華，散了十五歲的光陰。我一直認(rèn)為在我經(jīng)歷過(guò)悲與歡、離與合之后，已最完美的姿態(tài)站在你身邊，你就會(huì)牽起我的手一直不放開(kāi)，可是你跟我說(shuō)：

“你抓住想要的東西不放，甚至貪得無(wú)厭，就會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的壓力，甚至毀滅。

世事不可能盡如人意，你日復(fù)一日作繭自縛，陷入苦惱，因?yàn)樽非笠粋€(gè)愿望，卻造成另一個(gè)愿望無(wú)法達(dá)成，還拒絕調(diào)整自己接受這個(gè)事實(shí)。這樣你要怎樣長(zhǎng)大？

所以，去生活吧，就像這世界是天堂?！?/p>

然后，你微笑著，我卻哭了。

原來(lái)我一直都錯(cuò)了，我以為只要抓住你的身影就能一直快樂(lè)、一直幸福，不愿邁出腳步，在你身旁徘徊，是我錯(cuò)了。

舍不得歲月的溫馨，就會(huì)羈絆啟程的腳步；迷戀手中的溫暖，很可能就耽誤了誒好的青春。

流年，流丟了紅顏；而年華，別樣！

成長(zhǎng)的周記 篇13

從小我就喜歡讀書。

依稀記得，每天清晨，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃，輕風(fēng)悄然將窗簾拉開(kāi)，陽(yáng)光灑在桌上的那本書上，風(fēng)兒把風(fēng)鈴吹得丁丁響，我聞聲而醒。盤腿坐在我的讀書小天地上，繼續(xù)捧起書，讀那未完的凄美故事，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書頁(yè)，搖動(dòng)風(fēng)鈴的美妙聲音。小時(shí)候，媽媽為了熏陶我讀書的樂(lè)趣，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書架。我總是站在前面，踮起小腳丫，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就在我心底開(kāi)始萌出了嫩芽。

無(wú)論是厚重肅穆的字典、凄美動(dòng)人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，其中對(duì)我影響最深的是一本叫做《假如給我三天光明》的書。

我的英語(yǔ)自小學(xué)來(lái)一向不怎么好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)失去信心。至今已不記得有多少個(gè)夜晚，我躲在被窩里流著淚，幾度揚(yáng)言要放棄。在看到我不思進(jìn)取想后，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《假如我有三天光明》。

這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。其中有一句話讓我印象很深有時(shí)，我會(huì)想到，過(guò)好每一天或許是一個(gè)非常好的習(xí)慣，就好像我們明天就會(huì)死去一樣。雖然只是短短的兩句話，但對(duì)我之后的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這幾句話，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)再試一次，我就會(huì)成功，終于，我的英語(yǔ)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我看著手中的那本書，它也笑了。

其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

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成長(zhǎng)周記

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《成長(zhǎng)周記》，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

成長(zhǎng)周記(篇1)

在人生命的歷程中，有成功的喜悅，也有失敗的憂傷。而這一切都源于嘗試。

平庸的人是不會(huì)知道嘗試的樂(lè)趣的。同時(shí)，人也是在不斷嘗試中變得不平庸。嘗試不僅是人生命歷程中必不可少的一環(huán)，對(duì)于其他生物也同樣重要。

小時(shí)侯，我們十分淘氣。經(jīng)常捉螞蟻玩，我們將螞蟻放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，看他們?nèi)绾纬鋈?。瓶中共有兩只螞蟻，它們分別向四周攀爬不一會(huì)兒，它們同時(shí)撞到了瓶壁，但它們并沒(méi)有放棄，它們又向上攀爬，但是由于瓶壁十分光滑，幾次攀爬，都掉了下來(lái)，摔得遍體鱗傷。一只螞蟻不肯爬了，躺在瓶?jī)?nèi)呻吟，而一只螞蟻，它忍著身體上的傷痛再次向上攀爬，它以頑強(qiáng)的毅力以及對(duì)生的渴望，向瓶口爬去，1分、2分、10分……時(shí)間很快過(guò)去，再看瓶?jī)?nèi)的螞蟻，它早已走出絕境。向新的嘗試邁進(jìn)，它成功了！而那只待在瓶?jī)?nèi)的螞蟻，看到那只螞蟻不見(jiàn)了，四處尋找，在玻璃瓶壁的另一側(cè)看見(jiàn)了逃生的螞蟻。心里十分懊悔，卻也十分震撼。

螞蟻因不斷嘗試而脫離了困境，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的精神，因?yàn)樗鼘?duì)自己有信心。

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到許多的困難，但是我們要勇于嘗試，在嘗試中一步步成功。挫折固然是可怕的，但是，只要我們有嘗試的勇氣，挫折將會(huì)變得軟弱可欺。大膽嘗試吧。

成長(zhǎng)周記(篇2)

孩童時(shí)代，拿著那本《安徒生童話》，在父母的懷里是懂非懂地看著，心中感到的是快樂(lè)，是溫暖。心里暗暗希望能當(dāng)王子勇者，憧憬著成為受人敬仰的英雄啊，多么天真的年華。

進(jìn)入了小學(xué)，手邊的童話漸漸被金庸古龍等小說(shuō)所取代?？粗且晃晃晃淞指呤诛w天遁地，無(wú)所不能;看著戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影，忽然覺(jué)得王子還是比不上武俠。

但這念頭只是轉(zhuǎn)瞬即逝，隨著時(shí)間的飛逝，眼前出現(xiàn)了形形色色另類的書籍。男女之間的關(guān)系似乎成為了書中熱門的話題。愛(ài)，一個(gè)浪漫而朦朧的詞浮現(xiàn)于腦海中，伴隨著我進(jìn)入了多思的花季。

不知何時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們之間的話題不再是哪位武林高手的好壞，而變成了誰(shuí)與誰(shuí)拍拖了;某君暗戀著某女同學(xué)；他們的戀愛(ài)被老師拆散了心中開(kāi)始覺(jué)得以往是多么的幼稚可笑，似乎自己成熟了不少，似乎進(jìn)入了大人的世界，然而，我們真的懂得愛(ài)了嗎？我們應(yīng)該愛(ài)下去嗎？

在陣陣的議論中，我又慢慢的成長(zhǎng)了，步入了高中的校門。

成長(zhǎng)周記(篇3)

不知不覺(jué)，我已踏過(guò)15個(gè)春秋。xx了，窗外的洋槐也無(wú)數(shù)次的開(kāi)花凋零，天空的大雁也無(wú)數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬(wàn)千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。

看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書，書對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)優(yōu)而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jī)好了，快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱逍遙嘆，會(huì)吟如夢(mèng)令，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。

看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我。

瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的山大王，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂(lè)的回憶。

成長(zhǎng)周記(篇4)

回憶過(guò)去，我們都是從幼雛般的孩子成長(zhǎng)到了今天的你我。如今高高地個(gè)子與青春的洋溢，都是成長(zhǎng)的痕跡。一朵花，它不會(huì)生來(lái)就如此美麗，它是由一顆種子，在陽(yáng)光或雨露的滋養(yǎng)下，才破土而出。它是由細(xì)細(xì)的根須吸水和養(yǎng)份才茁壯成長(zhǎng)，它是由風(fēng)雨吹打和太陽(yáng)的照射下才含苞待放。成長(zhǎng)需要過(guò)程，而過(guò)程才證明了成長(zhǎng)的美麗。

我，曾經(jīng)還是幼嫩的孩子，而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是歷練給予了我長(zhǎng)大。成長(zhǎng)中，我必定會(huì)有不順心的事，成長(zhǎng)過(guò)程中，我必定會(huì)有快樂(lè)或興奮的事。是成長(zhǎng)教會(huì)了我“勝不驕，敗不餒?！笔浅砷L(zhǎng)教會(huì)了我要“面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑?！背砷L(zhǎng)是美麗的而成長(zhǎng)也是艱辛的。但，經(jīng)歷了艱辛的風(fēng)雨，成功的美麗便會(huì)再一次綻放，正如積極者說(shuō)“風(fēng)雨是雄鷹飛翔于天空的翅膀，沒(méi)有它，飛不出美麗的弧線?！毙埴棽蝗ビ赂业娘w翔，沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮則永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)的翱翔，而成長(zhǎng)若沒(méi)有艱難的過(guò)程又怎會(huì)擁有它那獨(dú)特的光彩。

成長(zhǎng)是美麗的，它的美就是磨礪所散發(fā)出來(lái)的光彩，就是挫折所閃爍出的燦爛。成長(zhǎng)的困難你要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。我們要把它當(dāng)做美麗的海面，而未來(lái)是你航行的路線?？部部揽滥阒划?dāng)它海浪跳躍，憂愁或不快樂(lè)你只當(dāng)它海風(fēng)吹面。經(jīng)歷了成長(zhǎng)，你才會(huì)感到蛹化蝶的喜悅，你才會(huì)為你自己的一切所自豪，成長(zhǎng)是美麗的，而這份美麗也是來(lái)之不易的。

成長(zhǎng)周記(篇5)

打開(kāi)“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”，扉頁(yè)上出現(xiàn)了這樣一句話：友愛(ài)﹑關(guān)愛(ài)﹑敬愛(ài)，這些愛(ài)，一直都伴隨著我的成長(zhǎng)，它們?nèi)缤皇鄣墓饷?，照亮了我的心房；它們?nèi)缤蛔k麗的彩虹橋，拉近了我與父母的距離；它們又如同一份特殊的禮物，讓我獲得更多的知己。

我再一次翻動(dòng)了“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”。這一次出現(xiàn)的是一張照片：我的母親，為了我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜辛苦，搬開(kāi)柜子，拿抹布擦干凈終于把書房給收拾好了，雖然她滿頭大汗，但是，從她堅(jiān)定的眼神與嘴角揚(yáng)起的笑容中，我可以保證的說(shuō)：“此時(shí)此刻，她心中想的，不是自己的勞累，而是在想我看到新書房時(shí)，興奮不已的場(chǎng)面。”我想對(duì)媽媽說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)著您！”

我含著尚未干的眼淚，翻開(kāi)了下一頁(yè)。我看到了父親發(fā)愁時(shí)的神情，忽然覺(jué)得，平如里那個(gè)高大威猛的父親，原來(lái)也需要我們的關(guān)心與關(guān)懷，他也是那么的瘦小，他也需要一個(gè)“避風(fēng)港”，來(lái)躲避風(fēng)險(xiǎn)。在那黑發(fā)間尋找，不時(shí)的會(huì)出現(xiàn)幾根銀發(fā)，每當(dāng)那時(shí)，父親總是會(huì)說(shuō)：“爸爸已經(jīng)老了?！保拇_，由于我的不懂事，讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻都要為我操勞，為我擔(dān)憂；也因?yàn)槲业牟欢?，讓他的額頭，布滿皺紋。我要堅(jiān)定的對(duì)爸爸說(shuō)：“我會(huì)是你躲避危險(xiǎn)的避風(fēng)港！”小荷作文網(wǎng)

翻動(dòng)“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”，就是翻動(dòng)愛(ài)的回憶，愛(ài)的體會(huì)，在這一次次的翻動(dòng)中，能讓我重新感受父母對(duì)我的“愛(ài)”。我一定會(huì)好好珍藏著，這“愛(ài)的成長(zhǎng)手冊(cè)”。

成長(zhǎng)周記(篇6)

成長(zhǎng)周記活動(dòng)反思【1】教學(xué)反思是指教師從事教學(xué)實(shí)踐后回過(guò)頭來(lái)思索過(guò)去自己做過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)活動(dòng)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)今后的工作。明確教學(xué)反思能力的意義和內(nèi)容，對(duì)提高教學(xué)反思能力具有重要意義。

一、 教學(xué)反思的意義

1教學(xué)反思的目的是打破傳統(tǒng)教學(xué)，重建新的教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)往往只是關(guān)注教育的結(jié)果，忽視了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，教師應(yīng)從啟發(fā)學(xué)生自己思考問(wèn)題，解決問(wèn)題成為真正意義的發(fā)現(xiàn)者、**者、創(chuàng)造者的角度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，超越權(quán)威，促使學(xué)生得以生動(dòng)活潑，富有個(gè)性的發(fā)展。

2教學(xué)反思的目的是幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力

改變?cè)械膯渭兊慕邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生主體性的**式的學(xué)習(xí)方式，是勢(shì)在必行的教學(xué)方式。

3. 教學(xué)反思以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化為目的

以往的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的參與程度不高，教師“滿堂灌”根本不可

它能充分激活學(xué)生的思維，不能實(shí)現(xiàn)師生之間的情感交流和智慧交流。要解決這些問(wèn)題，必須從反思教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，持之以恒的審視教學(xué)的過(guò)程，完善自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。

二、 教學(xué)反思的方法

1. 在教學(xué)實(shí)踐中自我反思

教師在每一堂課結(jié)束后，要認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期成果，哪些精彩片段值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行反思記載，主要記錄：

(1)教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)要求我們?cè)谥贫抗?jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)即知識(shí)﹑能力﹑情感態(tài)度﹑與價(jià)值觀。因?yàn)闉榱藢W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的適用性越來(lái)越廣泛和持久。許多知識(shí)都隨著時(shí)間的推移容易遺忘，更何況當(dāng)今知識(shí)更新的速度極快，只要具備獲取知識(shí)的能力，就可以通過(guò)許多渠道獲取知識(shí)。

所以，情感態(tài)度與價(jià)值觀必須有機(jī)地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識(shí)的貫穿于教學(xué)過(guò)程中，使其成為課程教學(xué)的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。

(2)教學(xué)活動(dòng)是否有“溝通”和“合作”

教學(xué)活動(dòng)作為教育活動(dòng)的一部分，“沒(méi)有溝通就不可能有教學(xué)”，失去了溝通的教學(xué)是失敗的教學(xué)。教學(xué)過(guò)程是師生之間進(jìn)行交流、良性互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教師不再是一個(gè)享有特權(quán)的人，而是一個(gè)與學(xué)生平等的人

教學(xué)是師生相互開(kāi)放、相互理解、相互接受的對(duì)話過(guò)程。在成功的教學(xué)過(guò)程中，師生應(yīng)形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，他們都作為平等的一員在參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行心靈的溝通與精神的交融。

(3)是否創(chuàng)造性的使用了教材

教材歷來(lái)被作為課程之本。而在新的課程理念下，教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源，但不是唯一的資源，他不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料；同時(shí)，教師既時(shí)教材的使用者，也是教材的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。因?yàn)楸敬握n程改革中的一些改革理念仍具有試驗(yàn)性質(zhì)，不是定論，不是新教條，不是不允許質(zhì)疑的結(jié)論，而是還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)發(fā)展和完善。

因此，我們?cè)趧?chuàng)造性使用教材的同時(shí)，可以在“課后反思”中作為專題內(nèi)容加以記錄，既積累經(jīng)驗(yàn)又為教材的使用提供建設(shè)性的意見(jiàn)，是教師、教材和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。

(4)教學(xué)過(guò)程是否存在“內(nèi)傷”

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”各個(gè)精雕細(xì)琢，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”、“光媒”一個(gè)不能少。學(xué)生討論熱熱鬧鬧，回答問(wèn)題對(duì)答如流。

這種“好課”似乎無(wú)懈可擊，但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間？“滿堂電”是否有越俎代庖之嫌？你是否注意到學(xué)生情緒態(tài)度和價(jià)值觀的變化？

學(xué)生的創(chuàng)造性何在？對(duì)于這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧﹑仔細(xì)梳理、深刻反思、無(wú)情剖析并對(duì)癥下藥，才能找出改進(jìn)策略。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有

疏漏失誤之處，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理并對(duì)其進(jìn)行深刻的反思、**和剖析，今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。

(5)教學(xué)過(guò)程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”

教學(xué)不僅是一種說(shuō)教，更是如何引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)、體驗(yàn)、感受和創(chuàng)造。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)于不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”、生發(fā)出創(chuàng)新火花，教師不僅應(yīng)在課堂上及時(shí)將這些細(xì)微之處流露出的信息加以重組整合，并借機(jī)引發(fā)學(xué)生開(kāi)展討論，給課堂帶來(lái)一份精彩，給學(xué)生帶來(lái)幾分自信。更應(yīng)利用課后反思去捕捉、提煉，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。

將其記錄下來(lái)，可以作為教學(xué)的寶貴資料，以資研究和共享。

(6)教學(xué)過(guò)程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異

學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)稟賦優(yōu)點(diǎn)，因材施教，因人施教，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓性格各異的學(xué)生爭(zhēng)奇斗妍，各領(lǐng)**，讓每一個(gè)學(xué)生都有施展才能的天地。換言之，成功的課堂教學(xué)，應(yīng)讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”、“跑得快”，中等學(xué)生“吃得好”、“跑得動(dòng)”，讓學(xué)困生“吃得了”、“不掉隊(duì)”。

因此，無(wú)論是情景的創(chuàng)設(shè)還是內(nèi)容的呈現(xiàn)，無(wú)論是問(wèn)題的設(shè)置，還是釋疑解惑均應(yīng)“為了一切學(xué)生”，多層次、多維度、多渠道地開(kāi)展教育活動(dòng)。因?yàn)榻逃淖畲笫姑褪亲鹬貙W(xué)生的個(gè)性差異，盡可能的創(chuàng)設(shè)條件發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

(7)教學(xué)過(guò)程是否存在“偽**”

有的**性學(xué)習(xí)只表現(xiàn)在問(wèn)題的**上，只要教師拋出一個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)學(xué)生立刻圍成一團(tuán)分組討論，也不管小組的成員的組合是否合理，問(wèn)題的價(jià)值中是否有討論的必要。幾分鐘后，老師拍了拍手，學(xué)生的討論停止了。再由學(xué)生中的“老面孔”優(yōu)等生發(fā)言。

至于其他學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們真的對(duì)討論感興趣嗎？我們是否真正學(xué)會(huì)了應(yīng)該學(xué)習(xí)的方法、技能和知識(shí)，這是未知的。這種“神散形未散”的“偽**”掩蓋了個(gè)性之間的差異，甚至?xí)儕Z部分學(xué)生的獨(dú)立思考、質(zhì)疑、發(fā)言的權(quán)利。

2. 在理論學(xué)習(xí)中自我反思

教師要如饑似渴地學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。先進(jìn)的理論往往能讓我們感受到“山窮水盡疑無(wú)路”、“柳暗花明又一村”，使我們的教學(xué)進(jìn)入新的境界。沒(méi)有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，就不可能走進(jìn)課堂，達(dá)到戰(zhàn)略性的教學(xué)境界。

成長(zhǎng)周記活動(dòng)反思【2】《成長(zhǎng)》這篇課文通過(guò)小約翰送報(bào)買香腸這個(gè)故事，告訴學(xué)生從小要培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，有利于成長(zhǎng)的道理。

人們常說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師。作為兒童老師，我們有責(zé)任教育學(xué)生發(fā)展獨(dú)立的生活能力。在童年獨(dú)立成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

但現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，孩子是家長(zhǎng)的掌上明珠，都是嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大的，都過(guò)得是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一切都是就家長(zhǎng)包辦的生活。根本就沒(méi)什么生活經(jīng)歷，不懂得勞動(dòng)鍛煉是培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力，更不懂得培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力有利于成長(zhǎng)的道理。

成長(zhǎng)周記(篇7)

小時(shí)候的我，無(wú)憂無(wú)慮，天真快樂(lè)，沒(méi)有煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上和生活上的煩惱不斷涌現(xiàn)，這也許就是所謂的成長(zhǎng)的煩惱吧。

就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，三歲之前不用上學(xué)，四歲開(kāi)始幼兒園啟蒙教育，七歲開(kāi)始讀小學(xué)，隨后就是接受九年義務(wù)教育，接著攻讀大學(xué)、研究生讀小學(xué)之前，沒(méi)有考試壓力，更多的是唱唱跳跳、嬉戲玩耍；進(jìn)入小學(xué)之后，一二年級(jí)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門主課，三年級(jí)，增加了英語(yǔ)、科學(xué)。課程科目越來(lái)越多，課程難度不斷增加，課后作業(yè)日益增多，學(xué)習(xí)的煩惱隨著我的成長(zhǎng)而增多。比如：以前，我一回家還可以先看書或干別的事再寫作業(yè)，現(xiàn)在一回家就不能休息，必須馬上開(kāi)始寫作業(yè)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)生活的煩惱吧，小學(xué)之前，我飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，爸媽對(duì)我關(guān)心備至，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔，把我當(dāng)皇帝一樣寵著。隨著年齡的增加，爸媽要我學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，做到自信自強(qiáng)自立，可我面對(duì)生活中日星月異的變化，總有畏難情緒，平添煩惱。小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)向?qū)?。可現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，做任何一件事都要小心翼翼，并且三思而后行。這與小時(shí)候那種悠閑自在的生活慢慢地拉開(kāi)了距離。以前，我做什么事情都可以讓父母來(lái)幫忙；現(xiàn)在，父母要我學(xué)會(huì)獨(dú)立。作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母對(duì)我失望；作為哥哥，我告訴自己要給弟弟樹(shù)立一個(gè)好榜樣因此，煩惱也就漸漸地增多了。

隨著歲月的流逝，我成了一名小學(xué)生，我逐漸懂事了，明白了煩惱是人生中重要的考驗(yàn)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，煩惱自然就會(huì)隨風(fēng)而去，因此，成長(zhǎng)不煩惱！

成長(zhǎng)周記(篇8)

回首望去，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，留下了許多或深或淺的足跡。許多都被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得一干二凈，只有這件事，留在時(shí)間的搖籃里，歷歷不忘。

那是在第一屆北京作文現(xiàn)場(chǎng)比賽的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，主持人開(kāi)始宣布獲銅獎(jiǎng)名單，我一動(dòng)不動(dòng)地盯著主持人，恨不得第一個(gè)就念出我的名字。不知不覺(jué)中，名單宣布結(jié)束了，我額頭上的汗珠不停地滴下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)好朋友的名字就在其中。她們回到座位上，對(duì)我說(shuō)話也變得底氣十足，有點(diǎn)兒驕傲的意思。我裝著為她們高興的樣子，又是祝賀又是道喜，心里卻很不舒服，此時(shí)我的心已經(jīng)全飛了，盡管爸爸說(shuō)只要努力不需要用獲獎(jiǎng)來(lái)見(jiàn)證，而我卻還是很難過(guò)，心里的希望水晶頓時(shí)支離破碎，刺痛我的心。接著又開(kāi)始宣布小學(xué)組銀獎(jiǎng)，我?guī)缀跸胩崆半x席了，與其直接聽(tīng)下去，只會(huì)更加慚愧，更加傷痛啊！但是，我仍然帶著快樂(lè)的面具，無(wú)精打采地聽(tīng)著，咦？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧，最后一個(gè)念到的竟然是我的名字。我回憶了一下岳西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)熟悉的地址，沒(méi)有其它校友來(lái)參賽啊，不是我能是誰(shuí)啊？我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，榮光滿面，昂首挺胸地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我自信地對(duì)著臺(tái)下無(wú)數(shù)臺(tái)攝像機(jī)作出各種美麗的表情，著名的賈燁作家從禮儀小姐手舉的盤子中取過(guò)獎(jiǎng)杯和證書，頒發(fā)給了我。我偷偷地親吻了一下我銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，要知道，證書我家臺(tái)板都?jí)簼M了。獎(jiǎng)杯，這才是第一個(gè)呢！我在成長(zhǎng)！我在進(jìn)步！我在美麗的泡泡包圍中，激動(dòng)地將獎(jiǎng)杯高高舉起，朝臺(tái)下?lián)]舞，依依不舍地離開(kāi)了頒獎(jiǎng)臺(tái)。心中的希望水晶頓時(shí)拼合起來(lái)，發(fā)出耀眼的光芒。下了臺(tái)，我回到座位上，兩個(gè)獲銅獎(jiǎng)的朋友不再驕傲，爭(zhēng)先恐后地要摸摸我的獎(jiǎng)杯，以前我想全國(guó)這么大型的比賽，銅獎(jiǎng)也只有一點(diǎn)希望，銀獎(jiǎng)更是不敢想的事兒，現(xiàn)在可真是什么都有可能發(fā)生。

一個(gè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，讓我體會(huì)到了酸甜苦辣的感覺(jué)，看著銀光閃閃的獎(jiǎng)杯，我心里所有的感動(dòng)都頓時(shí)涌出，覺(jué)得有說(shuō)不完的話要傾訴。這就是我成長(zhǎng)過(guò)程中，一道永遠(yuǎn)閃亮的足跡。

生命的周記(集合13篇)

編輯已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了有關(guān)“生命的周記”的精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)觀看。寫周記是人們表達(dá)自己思想情感的一種方式，相信很多人在讀書時(shí)都寫過(guò)周記。通過(guò)寫周記，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的角色和責(zé)任。請(qǐng)放心瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

生命的周記 篇1

巴金說(shuō)，生命在于給予，在于付出；雷鋒說(shuō)，生命在與為人民服務(wù)；愛(ài)因斯坦卻說(shuō)，生命在于設(shè)身處地替人著想……但是，我卻覺(jué)得生命還有另一層意義。

我們城市里的流浪貓并不少，我也是其中的一員。我整日孤獨(dú)地蜷縮在臭氣熏天的垃圾箱里面，惶惶不可終日。我的毛色很難看，已經(jīng)被褪掉一大半了，那殘缺的四肢突顯了我的弱小和懦弱。那布滿牙印的頭顱上，滿是血跡。我已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)吃食物了，餓得皮包骨頭，這一切，都是貓王齊日害的。已是冬日了，真不知能不能熬過(guò)這個(gè)冬天。

該覓食了，我小心翼翼地探出腦袋，沒(méi)有其他貓，我收起趾爪，靜悄悄地走了出來(lái)，突然，一陣嘈雜聲從背后傳了過(guò)來(lái)，我全身猛一閃，緊張地向后一瞅，原來(lái)只是一輛汽車開(kāi)過(guò)。我長(zhǎng)呼了一口氣，走了出來(lái)，在地上笨拙地打了一個(gè)滾，朝半截火腿腸潛去。正當(dāng)我埋頭解決時(shí)，一聲凌厲的、代表著死亡的“喵”叫聲響起，從房頂上跳下來(lái)一個(gè)熟悉的身影——齊日。我見(jiàn)大事不妙，連忙拖著跛腳，一拐一拐地朝出口奔去，一對(duì)對(duì)綠色的眼睛在出口處望著我，它們身體屈尊，尾巴直豎著，四肢的肌肉都鼓了起來(lái)，雪白的利齒在黑暗處閃著寒光。

我害怕得瑟瑟發(fā)抖，把臉埋進(jìn)臂彎，等待著鉆心的疼痛。齊日一聲令下，它們就飛快地奔了過(guò)來(lái)，伸出鋒利的趾爪，亮出尖銳的牙齒，朝我撲了過(guò)來(lái)。他們兇惡地?fù)]舞著爪子，我疼得不禁仰天長(zhǎng)嘯，它們卻不管不顧。不知是誰(shuí)，“刺啦”一聲，在我身上活生生撕了一塊帶血的肉下來(lái)作文，我張著大嘴，“呼哧”“呼哧”不停喘息著，揮舞著四肢，沖出了貓群。

后面幾日，我連大氣都不敢出，在垃圾箱里睡了一天一夜，我感受到了死神的召喚，不得不從垃圾箱里出來(lái)，尋找食物。我已經(jīng)餓得眼冒金星了，笨拙地躲避著齊日，盡管我知道沒(méi)用。果不其然，齊日輕松地?cái)r住了我，朝我嚎叫著。我本想逃跑，但四肢軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。它一步步向我逼近，我一動(dòng)不動(dòng)，仿佛逃犯被執(zhí)行死刑時(shí)的淡然，等待受到最后幾次攻擊。它，與我之間的距離在不斷的縮短著……

突然，幾株梅花映入了我的眼簾，它們?cè)陲L(fēng)中搖擺，展示它優(yōu)美的身姿，直擊我的心靈。小花尚能在風(fēng)雪中生機(jī)勃勃，何況貓乎？我愣了好一會(huì)兒，身體仿佛注入了新的力量，我大叫一聲，敏捷地奔來(lái)跑去，齊日看見(jiàn)了，不由得驚呆了，但它還是向我跑來(lái)了。

它一聲吼叫，朝我撲來(lái)，我靈巧一閃，竄到了它背上，給了它一掌。并張開(kāi)大嘴，朝它耳朵咬去，飽餐一頓。它疼痛難忍，大叫一聲，叫來(lái)了幾只年輕的白貓，我雖竭盡全力，但終歸雙拳難敵四手，一個(gè)多小時(shí)后，我漸漸跑得口吐白沫，身體一歪，到了下去。它們一下子朝我壓來(lái)，我慢慢合上了眼，準(zhǔn)備向世界告別……

我睜開(kāi)了眼，原來(lái)，一個(gè)善良的路人收留了我。在接近死亡的那一刻，我才知道——生命，是不畏嚴(yán)寒的勇氣；生命，是破土而出的毅力；生命，是臨死不屈的尊嚴(yán)。你，雖然不可以改變生命的長(zhǎng)度，但，可以改變生命的寬度。那一刻，我擁有了一切。

生命的周記 篇2

大自然給了我們很多啟示：人類從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)小鳥(niǎo)的特征發(fā)明了飛機(jī)，從鯨魚身上得到啟發(fā)，從而大大提高了輪船的航行速度。

在我家院子的角落里，有一株剛冒芽的小草，它是那么的脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)。它綠綠的、柔柔的，十分可愛(ài)。唐代大詩(shī)人白居易在《賦得古原草送別》詩(shī)中寫到：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草雖然被熊熊大火包圍，但是它就像一個(gè)不死之身，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)又重新煥發(fā)生命的光輝，生機(jī)勃勃的面對(duì)新的生活?；▋阂簿`放出美麗而又燦爛的笑容，好比一位亭亭玉立的姑娘。大樹(shù)也脫掉了銀光閃閃的冬衣，穿上了翠綠的新衣。小河也開(kāi)始了自己的音樂(lè)生涯，叮叮咚咚，奏出歡快的音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)。

大自然給了我們這么多啟示：生命的力量是頑強(qiáng)的，生命就像花兒那樣充滿生機(jī)，生命更要像小草那樣無(wú)論環(huán)境有多么惡劣都要頑強(qiáng)的生存。

小草這種屢枯屢榮的頑強(qiáng)生命力，讓人震撼。當(dāng)我聽(tīng)到聽(tīng)診器里均勻的心跳聲，我不由得想：這是爸爸媽媽給予我的生命，我是好好使用它，還是白白糟蹋它，我應(yīng)該好好思考。

讓我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍愛(ài)生命、快樂(lè)生活吧!

生命的周記 篇3

小的時(shí)候我以為生命想有就有，想沒(méi)就沒(méi)，就是因?yàn)槲倚r(shí)候的天真善良害了我。

我還七歲那一年我?guī)屯瑢W(xué)買東西的時(shí)候看到了一只小貓要被車撞上了，于是我不顧一切的沖了上去了，因?yàn)槲蚁矚g小貓，而且那小貓是有主人的。然后我就受傷了，幸好司機(jī)及時(shí)剎車，要不然我就死了，后來(lái)司機(jī)沒(méi)有道歉，也沒(méi)有罵人就這樣跑了，我真的很生氣，沒(méi)有人扶我。正當(dāng)我生氣的時(shí)候小貓的主人來(lái)扶了我，她是一個(gè)漂亮、文靜、關(guān)心陪人的一位剛畢業(yè)的大姐姐。她把我扶起來(lái)，帶我去她的家里玩。我看到她的家都是藍(lán)色的又整齊、又舒適反正是非常好的啦。然后她把她所有的事情全都告訴我了，她說(shuō)她明天就要離開(kāi)這個(gè)城市回到她自己的國(guó)家，韓國(guó)。我們聊得很開(kāi)心，我離開(kāi)她的家的那一刻我希望她不要走，但是那是她的國(guó)家她因該回去的。就這樣，我離開(kāi)了她的家。自從我離開(kāi)她的家我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。

有一天，我在學(xué)校，老師跟我講了生命是什么?老師說(shuō)生命是世界給的奇跡，我們只有一條命，世界只給我們一個(gè)奇跡所以大家要珍惜生命!生命不是想有就有的。

老師的話深深地打消了我想死就死，想活就活的念頭。老師的話讓我覺(jué)得生命在我手上，可以白白浪費(fèi)它，也可以好好使用它。老師的話讓我一生受益。

生命的周記 篇4

生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。這是著名翻譯泰斗許淵沖先生教給我們的生命的真諦。

許淵沖先生已經(jīng)九十六歲高齡了，但是他每天都工作到凌晨三四點(diǎn)鐘。他還給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，就是在自己一百歲時(shí)，把莎士比亞的三十多本書全部翻譯完。就是這樣一個(gè)年僅百歲的老人，每次說(shuō)起自己的翻譯工作時(shí)，都精神百倍，雄心勃勃。xx年他獲得了國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)北極光杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)，就首位獲得此殊榮的亞洲翻譯家。他用自己的努力在中西方文化之間建起了一座橋梁，成了我們看世界的眼睛，也讓外國(guó)人有了了解中國(guó)的古代文化的機(jī)會(huì)，他把唐詩(shī)宋詞蘊(yùn)含的意境美充分展現(xiàn)出來(lái)。床前明月光在他的筆下變成了月光如流水般在床前流淌。每一種情境都蘊(yùn)含著他的感悟和思考，無(wú)愧為詩(shī)譯英法唯一人。

臧克家在《有的人》里寫道：有的人活著，但已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。許淵沖先生用自己的努力創(chuàng)造了生命的價(jià)值，他的一生是沉甸甸的，每一天他都在用行動(dòng)讓生命閃光。

蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍，蘇老泉和大器晚成的崔琰都在用行動(dòng)告訴我們：不管你何時(shí)努力，都能有所成就。談遷經(jīng)過(guò)了二十多年的努力寫成了《國(guó)榷》一書，就在即將刊印時(shí)手稿卻被偷走，對(duì)他來(lái)說(shuō)世界都塌了，一輩子的努力付之東流?？墒撬麤](méi)有就此悲觀放棄，擦干了眼淚從零開(kāi)始，雖然年紀(jì)已大，但是他不避寒暑，為重新寫《國(guó)榷》四處尋訪。有志者，事竟成，在他六十歲那年，一部新的《國(guó)榷》終于寫成了。而他在回到家鄉(xiāng)后第二年就去世了，他用一生的艱辛得到了詩(shī)人的尊敬，也把自己的生命化作了沉甸甸的史學(xué)巨著。

年近古稀的老人都在用行動(dòng)告訴我們：只要努力每一天都可以成為一個(gè)新的開(kāi)始，即使遇到挫折，失敗和打擊，也沒(méi)有理由放棄。我們擁有健康的身體和朝陽(yáng)一樣的年華，怎么有理由浪費(fèi)自己的時(shí)光?生命的長(zhǎng)度不可貴，可貴的是生命的重量。讓我們用自己的努力把握生命的每一天，像尼克胡哲一樣努力拼搏站在高山之巔，像海倫凱勒一樣刻苦用心的感悟和回饋世界，像貝多芬一樣用心靈奏響每一個(gè)音符，讓我們的生命留下最深沉的印記。

生命的周記 篇5

樹(shù)被人砍了，但是只要根還在，就還可以重新生長(zhǎng)；一株小草，在那只有一點(diǎn)點(diǎn)土壤的險(xiǎn)壁上，依然可以頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它的生命力可真強(qiáng)呀。不過(guò)最讓我敬佩的還是蟬。

小時(shí)候我捉過(guò)很多昆蟲(chóng)，其中就有一只蟬。我把它關(guān)在一個(gè)玻璃瓶里，過(guò)了一段時(shí)間，我早已經(jīng)把它忘了，等我記起時(shí)，過(guò)去一看，我以為它已經(jīng)死了，可我驚奇地發(fā)現(xiàn)它居然還有一絲生命，那只斷了腿的蟬，居然還頑強(qiáng)地活著。這么長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有給它喂吃的，它竟然這樣勇敢地挺過(guò)來(lái)了，這真是一個(gè)不可思議的奇跡。

長(zhǎng)大后我還時(shí)常想起小時(shí)候的那只蟬。有一次回老家，我迫不及待地跑到房前找那一棵棗樹(shù)，記得小時(shí)候上面有很多蟬，可如今我仔細(xì)地張望著樹(shù)上的每一個(gè)角落，但是一只也沒(méi)有看見(jiàn)。我焦急地跑去問(wèn)外婆，才知道原來(lái)?xiàng)棙?shù)上的蟬都被鄰居小孩捉走了。我有些生氣，我再也不要人和我以前一樣做傻事了，再怎么說(shuō)都是一條生命呀。我連忙讓小朋友們把蟬放飛了。有人說(shuō)昆蟲(chóng)的生命非常脆弱，可我不這么認(rèn)為昆蟲(chóng)的生命一定比人類更頑強(qiáng)。

生命的周記 篇6

近年來(lái)，大大小小的溺水事件不計(jì)其數(shù)，僅在今年就有5起溺水事件發(fā)生。就在昨日，河水又無(wú)情地吞噬了5名中學(xué)生寶貴的生命昨天下午湖北荊州市5名中學(xué)生下河游泳卻不幸溺水，到現(xiàn)在已確認(rèn)四人死亡，一人下落不明。

生命的警鐘在敲響！

炎炎夏日，孩子們抵不住冰涼河水的誘惑，便會(huì)相約去游泳，渾然不知魔鬼將手悄悄伸向了他們，而他們?nèi)匀缓翢o(wú)知覺(jué)。當(dāng)同伴中的一人被魔鬼逮住時(shí)，他們并沒(méi)有向河邊的大人求救，而是自做主張地去拉扯溺水的同伴，于是就這樣被同伴拉入水中，失去了寶貴的生命。

看完這段話，你一定會(huì)為孩子們感到惋惜，但也同樣在警告我們：不要在救助別人的同時(shí)忽視自己寶貴的生命！

當(dāng)你在游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立即向周邊大人呼喊求助。如果岸邊沒(méi)人，就把救生圈或者木棒拋給溺水者，再將其拖到岸邊。若無(wú)救護(hù)器材的情況下，需快速接近溺水者，并轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，將其背向自己托運(yùn)，通常采用側(cè)泳或者仰泳的拖運(yùn)法。但如果你的水性不好，就不要貿(mào)然行動(dòng)，更不要拉手救助，這樣可能會(huì)引起更多的人落水溺水。

將溺水者救上岸后我們又應(yīng)該干什么呢？

我們應(yīng)該迅速地進(jìn)行急救，先讓溺水者頭朝下，撬開(kāi)其齒，用手將口腔和鼻腔中的污物清理干凈，再迅速拍打其肩后背部，讓其呼吸道通暢，避免出現(xiàn)呼吸不暢的現(xiàn)象。

假若自己獨(dú)自游泳發(fā)生溺水現(xiàn)象，不要驚慌，保持大腦清醒；頭頂朝后，口朝上方，將口鼻露出水面，確保正常呼吸；盡量讓身體浮在水面，不要拼命掙扎，這樣容易使身體下沉。

為了讓溺水事件不再發(fā)生，我們應(yīng)該在大人的陪同下游泳，不要單獨(dú)去游泳。除此之外，需選擇好的游泳場(chǎng)所，并對(duì)水域安全情況要全面了解。在下水前也需熱身，不要貿(mào)然跳進(jìn)水里，更不要逞能。

河水無(wú)情，生命可貴。在這個(gè)五彩斑斕的夏季，，請(qǐng)不要讓自己失去探索美好世界的機(jī)會(huì)，更不要讓你的家人為你哭泣！

珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水！

生命的周記 篇7

生命是什么？生命是小花的嬌艷；生命是小草的頑強(qiáng)；生命是小鳥(niǎo)的自由；生命是小樹(shù)的牢固。

花兒雖然被狂風(fēng)刮倒，生命十分短暫。但它從不放棄，怒放著自己的生命。用絢爛的色彩，證明生命是多么珍貴，獻(xiàn)出自己最后的色彩，展示著生命的魅力，它用嬌艷證明了什么才是生命。

小草被燒后，又能再生，真應(yīng)了這句話；‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！鼜牟恍枰喔取２徽撌邱け〉幕牡?，還是肥沃的土地，只要有一把雨露，一束陽(yáng)光，它就能再生。他不需要人的精心護(hù)理，憑著吸取大自然給予的養(yǎng)分來(lái)生存。他從不低頭；在嚴(yán)冬的時(shí)候，小草雖然枯萎了，但春天一到，它就恢復(fù)了勃勃生機(jī)，春風(fēng)吹綠了小草，喚醒了小草。小草用頑強(qiáng)證明了什么才是生命？

小鳥(niǎo)是春天的郵遞員，是幸福的使者。小鳥(niǎo)每天都在天空中自由地翱翔。人們只看見(jiàn)了它們的自由自在，卻忽視了它為了生命寧可放棄自由！例如；一只小鳥(niǎo)被小朋友抓住了，但鳥(niǎo)兒知道如果它掙扎就會(huì)喪命。小鳥(niǎo)用自由證明了生命的重要性。

參天大樹(shù)有著片片濃陰，給人們帶來(lái)清涼，受的大家的喜愛(ài)。它經(jīng)過(guò)了多少磨難，多少風(fēng)雨？正如；春天來(lái)了，樹(shù)種子長(zhǎng)出了嫩綠色的枝丫。小鳥(niǎo)在枝丫周圍嬉戲，使這棵樹(shù)不在孤獨(dú)。夏天悄悄地來(lái)到，樹(shù)葉長(zhǎng)的茂密了。不時(shí)傳來(lái)一陣歡樂(lè)地叫聲，不久暴風(fēng)雨來(lái)了，而樹(shù)木卻在風(fēng)雨中傲然挺立，一動(dòng)不動(dòng)。秋天，它在溫暖的天氣下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。冬天到了，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。天上下起了鵝毛般的大雪，正當(dāng)老樹(shù)有點(diǎn)堅(jiān)持不住的時(shí)候，一個(gè)念頭猛然浮上心頭；不，我要堅(jiān)持住，生命是多么寶貴，過(guò)了冬天，就能享受快樂(lè)的生活。

花，草，鳥(niǎo)，樹(shù)，這些動(dòng)植物證明了只要有決心，就會(huì)有希望。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命的周記 篇8

生命就像一塊玻璃一樣，雖然看著堅(jiān)硬，但是還是承受不住重力的撞擊;生命它卻又像水，柔弱無(wú)骨，卻還是能夠滴水穿石。牢牢地......我卻把這些話刻在了汶川，雖然，那個(gè)使我們刻骨銘心的地震已經(jīng)過(guò)去了一年多，但是想起那兇神惡煞惡魔的樣子人在我的腦海里浮現(xiàn)，它是多么的殘忍，無(wú)情與冷酷，扼殺了我們多少完整的心靈與生命!

親情它是在人間最親密的兩個(gè)字，當(dāng)惡魔席卷而來(lái)時(shí)，一位剛產(chǎn)下孩子不到一個(gè)月的孕婦還在家中休息，不知道惡神連他們也不放過(guò)，只聽(tīng)到那種血淋淋的聲音，那么脆又那么弱，聽(tīng)到新聞報(bào)道，我真的不敢相信，竟然她們母女還活著，但是可惜的是當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，母親的背成拱形，雙手雙腳都趴在地上，而懷下卻是他的女兒，安然無(wú)恙，這讓全場(chǎng)的人員感動(dòng)得掉下了眼淚，當(dāng)把它們救出的時(shí)候，母親已經(jīng)去了，而孩子的懷里有著一部手機(jī)，卻還有一條短信：孩子，媽媽不能給你太多了，孩子，如果你還活著，要記得，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!這些話深深的讓我明白，親情真的很重要!

人是多么的渺小，和災(zāi)難比起來(lái)，我們顯的多么的無(wú)助，但是，我想告訴大家的是：翅膀斷了，我們依舊可以堅(jiān)強(qiáng)不屈!也許有的時(shí)候失去了才會(huì)懂得珍惜，失敗后才會(huì)懂得去努力，也有可能會(huì)在夢(mèng)中看到自己的未來(lái)，開(kāi)始失望了，有句話他深深的提醒了我就算跌倒也要豪邁的笑，不管那困難有多么不容易克服，但是我們都必須堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一心，征服困難，讓困難敗倒在我們的腳下，永遠(yuǎn)也爬不起來(lái)，不管怎樣，我們都要微笑的走下去!

所以微笑著面對(duì)人生也是一種解脫痛苦的好方法，總之，我們要樂(lè)觀的面對(duì)每一件事，當(dāng)惡魔來(lái)臨之際我們都不要怕他，團(tuán)結(jié)一心用微笑把他打垮!我們會(huì)努力用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)每一件事情......

生命的周記 篇9

春節(jié)放假時(shí)，我同爸爸媽媽回到老家看望外婆、外公。

一路上，我發(fā)現(xiàn)有很多車輛在應(yīng)急車道上行駛，使得救援車輛無(wú)法快速趕往事發(fā)地點(diǎn)進(jìn)行救援。此時(shí)，我心中不禁燃起一股怒火。

應(yīng)急車道又有“生命通道”之稱，主要在城市環(huán)線、快速路及高速公路兩側(cè)施劃，專門供工程搶險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)或民警執(zhí)行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)的車輛使用。

其極端重要性可以從媒體作文報(bào)道的一組數(shù)據(jù)中得以窺見(jiàn)：資料顯示，我國(guó)約80%的意外傷害死亡是由于搶救不及時(shí)、出血過(guò)多造成。20%的道路交通傷害患者因沒(méi)有得到現(xiàn)場(chǎng)救治而死亡，約2/3的道路交通傷害患者在傷后25分鐘內(nèi)死亡。

從這些數(shù)據(jù)我們可以看出，司機(jī)隨意占用應(yīng)急車道，無(wú)異于間接危害他人生命安全。

為了讓更多交通傷害患者能夠提早得到有效救治，讓出我們的生命通道——應(yīng)急車道吧！

生命的周記 篇10

在這個(gè)蔚藍(lán)地地球上，有許許多多的生命，它們勇敢、智慧、美麗、尊貴，我們要為這些生命送去最熱烈的掌聲。那么又有哪些生命值得我們學(xué)習(xí)呢？讓我給大家介紹一下吧。

貝殼，它們擁有薄殼結(jié)構(gòu)的花紋，這些花紋精致、形態(tài)各異。而這種薄殼結(jié)構(gòu)可以分散水的壓力，使貝殼更加堅(jiān)硬。貝克不僅美麗，還很有趣，當(dāng)它們像旅游的時(shí)候，不需要游過(guò)去，直接貼在船底就能去全世界旅游啦！哈哈，這種方式很特別吧？

仙人掌很聰明，它們生活在沙漠里，很少下雨，它們把自己的葉子進(jìn)化成刺，這樣可以保持水份。仙人掌的莖上有許多氣孔，白天氣孔關(guān)閉，晚上氣孔開(kāi)啟，減少水份流失。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)大雁吧，在它們飛往南方過(guò)冬的時(shí)候，它們?cè)谔炜罩薪M成“人”字形或者“一”字形，因?yàn)檫@樣可以減少阻力。大雁還會(huì)把年幼和體弱的隊(duì)友排在隊(duì)伍的中間，這是為什么呢？因?yàn)榘阉鼈兎旁诤竺娴脑?，它們很容易掉?duì)，放中間可以更好的照顧它們。它們真是一個(gè)溫暖又團(tuán)結(jié)的大家庭。

讓我們?yōu)檫@些精彩的生命鼓掌！

生命的周記 篇11

每天早上上學(xué)，途經(jīng)恒中區(qū)時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)一只灰色的小狗，滿身張兮兮的，脖上套著鐵鏈，拴在路邊的木樁上。

一有行人人路過(guò)，它就伸長(zhǎng)脖子，耷拉著耳朵，汪汪地叫著，好像在說(shuō)：早上好，一路平安。無(wú)神的眼睛透著哀怨的目光，我忽然覺(jué)得它好可憐，對(duì)媽媽說(shuō)：這只小狗的主人為什么要把它拴住呢?它不停地直叫，沒(méi)有自由多可憐呀。媽媽輕聲回答：也許是主人太忙，沒(méi)有時(shí)間管它，怕它丟吧。

一連幾天，天天如此，我們對(duì)小狗有了很深的印像。忽然有一天，再路過(guò)時(shí)，感覺(jué)少了什么，好奇地說(shuō)：媽媽，小狗今天怎么不叫了?是生病了，還是......它到哪去了?媽媽說(shuō)：我們問(wèn)問(wèn)它的主人吧!

主人冷漠地說(shuō)：這只濺狗死了。指指地上，可憐的小狗圈著瘦弱的身軀，孤零零地躺在冰冷的地上，一動(dòng)不動(dòng)耷拉著頭，死了?？吹竭@幅情景，我傷心的掉下眼淚。可憐的小狗走了，以后再也聽(tīng)不到它的叫聲了，媽媽拍拍我的頭，沉重地說(shuō)：生命是多么脆弱呀，無(wú)論人還是動(dòng)物，生命都是至高無(wú)上的，我們要善待它，尊重它。

我朝著小狗的遺體，深深地鞠了躬，默默地說(shuō)：小狗安息吧，我會(huì)想著你，經(jīng)常來(lái)看你的。淚在臉上流淌，頭也不回地走了。

生命的周記 篇12

有人說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于奉獻(xiàn)?！蔽蚁?，生命與信念，有著巨大聯(lián)系。意義之深，令人難以想象，亦難以衡量。它如宇宙般偉大，也像塵埃般微小。取決是與否的，是能否讀懂并領(lǐng)悟它的真諦。

在弘揚(yáng)雷鋒精神的班會(huì)活動(dòng)課上，老師跟我們分享了一些雷鋒的名言。我們誦讀著：“把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)之中……”老師在三尺講臺(tái)上講的那么真切動(dòng)人。我卻不這么想。呵！不就是雷鋒嘛！有什么了不起的……我玩世不恭地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的鋼筆。那時(shí)，我對(duì)于雷鋒精神一無(wú)所知，對(duì)生命的認(rèn)知也是那般薄弱。

直到那日，我才明白了生命的真正意義所在，對(duì)此完全顛覆了我之前的看法。那天，我百無(wú)聊賴地在家里翻閱著新聞。那則報(bào)道著實(shí)讓我震驚，至今縈繞于心。大題目“涼山發(fā)生森林火災(zāi)，三十名烈士為國(guó)犧牲”。細(xì)細(xì)品讀過(guò)后，心中又一次波濤洶涌：他們，大多都只是風(fēng)華正茂的青年，卻為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的寶貴的生命！我的耳畔又一次回響起雷鋒的追求：“把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)之中……”一時(shí)之間，竟進(jìn)入了無(wú)限的遐想：唐山大地震時(shí)，無(wú)數(shù)官兵為賑災(zāi)而獻(xiàn)出了寶貴的生作文命；98年的抗洪救災(zāi)，又有多少解放軍戰(zhàn)士、武警官兵被卷入滾滾洪流中……革命先烈黃繼光用自己的血肉之軀堵住槍口，用生命換取戰(zhàn)斗的勝利；張思德同志在煤礦倒塌時(shí)，為他人犧牲自己；李大釗同志不懼犧牲，為革命事業(yè)獻(xiàn)身……不知為何，想到這里，我的心中好似小鹿亂撞，砰砰直跳?？粗侨沂康拿麊?，我感到無(wú)比的羞愧，也漸漸讀懂了生命的意義。

生命，不在于自己能擁有多少的財(cái)富，不在于能活得多么逍遙自在。生命的意義，在于能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。正如龔自珍所說(shuō)：”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”作為一名小學(xué)生，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，無(wú)需作一番驚天動(dòng)地的大事，但至少也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。此后，每次遇到需要我伸出援手時(shí)，耳畔總會(huì)響起雷鋒叔叔的號(hào)召：“把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)之中……”打掃公共衛(wèi)生，扶老奶奶過(guò)馬路，在公交車上讓座……這些力所能及的小事，我何樂(lè)而不為呢？

生命的意義，在于你如何實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。嘆息“花落成泥碾作塵，”殊不知，是為他人奉獻(xiàn)自己。謂“只有香如故”……釋然一笑，此不為生命之意義乎？

生命的周記 篇13

夕陽(yáng)西下，我放學(xué)回到了家。走到單元門口，忽見(jiàn)一名佝僂著身子、拄著拐杖的老人在散步，這一幕不禁讓我陷入了對(duì)往事的回憶。

我的曾祖父在我幼年時(shí)身子骨還算硬朗，每天閑著無(wú)事就愛(ài)打打太極、或窩在躺椅中看看書，感受著陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的溫暖。我小時(shí)候也長(zhǎng)陪他一起去公園游玩、賞花、練字。到了晚上，一家六口人圍在陽(yáng)臺(tái)上吃完飯，還能時(shí)不時(shí)的數(shù)幾顆星星。這時(shí)，周圍總是靜悄悄的，偶爾有鳥(niǎo)兒在樹(shù)間鳴叫，蟲(chóng)兒在草地里彈琴。我們一家人開(kāi)心地聊著當(dāng)天遇到的事情。

溫馨的日子就這樣過(guò)了幾年，曾祖父被醫(yī)生告知“大限”降至，只剩下三、四個(gè)月的時(shí)間。當(dāng)我聽(tīng)到這沉痛的消息時(shí)，立刻驚呆了。不曾想平日里身體如此健壯的曾祖父，竟然將走的這么突然。我愈發(fā)珍惜起了我與他在一起的幸福時(shí)光。但該來(lái)的終究要來(lái)，雖然我沒(méi)能在離別的那天守在老人身旁，但我知道，曾經(jīng)相守的日子過(guò)的充實(shí)而又作文美好，時(shí)間沒(méi)有虧待他，生活也沒(méi)有怠慢他，曾祖父走的時(shí)候定然也是帶著微笑的。

眼淚不由自主地流過(guò)我的面頰，承受著這份痛苦，我飛奔到了戶外的草坪上，任由陣陣的微風(fēng)帶走臉上的淚珠?！吧c死亡”的意義是什么？“或許就是感恩吧！”我這樣自問(wèn)自答著。“讓我們對(duì)生活中的一切都充滿感恩之心。透過(guò)死亡，更能讓人感激生命的獲得，珍惜有限的時(shí)光！”當(dāng)我瞥見(jiàn)天空中那漸漸西沉的太陽(yáng)時(shí)，心中一個(gè)念頭油然而生：我要跑過(guò)太陽(yáng)！這或許是一個(gè)幼稚的想法，但我卻真的以此作為動(dòng)力，一路奔跑著在太陽(yáng)西下前回到了家。天邊的云彩與風(fēng)吹拂過(guò)的麥浪都被燒成了火紅色。我似乎真的跑贏了太陽(yáng)！

日子一天天過(guò)去，我也漸漸形成了追趕落日的習(xí)慣。我把每天跑步回家節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，都用在了看書和學(xué)習(xí)上，我相信付出終有回報(bào)。當(dāng)我們認(rèn)真去感受生命，追逐時(shí)間的時(shí)候，生命也會(huì)回饋我們應(yīng)有的美好！

設(shè)計(jì)的周記(合集13篇)

您是不是不太清楚周記的寫作要點(diǎn)呢？周記是我們抒發(fā)自己內(nèi)心情感的一種形式，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過(guò)周記吧，通過(guò)寫周記可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)瓶頸及時(shí)調(diào)整行動(dòng)方向。今天的主題是“設(shè)計(jì)的周記”請(qǐng)看我寫的這篇文章，希望您能在本文中發(fā)現(xiàn)許多令人驚訝的收獲！

設(shè)計(jì)的周記(篇1)

轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)禮拜，這周工作依然是打雜，但讓我對(duì)公司的運(yùn)作流程以及業(yè)務(wù)有了一個(gè)整體的了解，因此這一周我們的工作內(nèi)容也有了一個(gè)小變化，除了進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)資料整理。

在經(jīng)歷了十多天的打雜工作，對(duì)公司的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然還沒(méi)有具體的操作過(guò)，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會(huì)了如何去處理一些突發(fā)事件。懂得從中學(xué)到一定的處理事情的方法，而且從工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)出擊的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。

不知道同學(xué)們的實(shí)習(xí)工作都做得怎么樣了，應(yīng)該不會(huì)跟我一樣辛苦吧?萬(wàn)事開(kāi)頭難，希望接下去我可以快點(diǎn)適應(yīng)這里的工作，不辜負(fù)爸媽和老師的期望!吳家楓，加油!加油啊!

設(shè)計(jì)的周記(篇2)

今年的x月xx號(hào)我們每個(gè)人都過(guò)節(jié)啦，帶著元宵節(jié)的喜氣心情，和著煙花爆竹的聲音我結(jié)束了這周的緊張而忙碌的工作生活。

和以往工作的不同之處是，由于此次網(wǎng)站的需要，加之沒(méi)有找到合適的顏色及圖片，為了增加工作的美感和質(zhì)感，我嘗試了打開(kāi)ps軟件，親自動(dòng)手制作了導(dǎo)航欄，雖然自己沒(méi)有學(xué)過(guò)這門課程，因?yàn)橛嘘P(guān)同事又非常的忙碌，而我有很喜歡做這個(gè)東西，又想給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，于是動(dòng)手制作就顯得也挺滿足的。幸好在學(xué)校時(shí)那段自己熱愛(ài)閱讀的時(shí)間，為了自己的一個(gè)愛(ài)好吧，自己曾經(jīng)也動(dòng)手用這個(gè)軟件做過(guò)些什么，現(xiàn)在想想，無(wú)論什么時(shí)候，都不要讓自己的時(shí)間荒廢，珍惜那段你不忙碌的日子，適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)歇息，去做一些自己真心的感興趣的事情，我想終究會(huì)有一天你會(huì)在不知不覺(jué)中感知那時(shí)候的重要性，你會(huì)感謝那時(shí)的自己的。

之后的幾天里還是重復(fù)之前的工作，但是無(wú)論做多少次同樣的功能的部分，都需要我的耐心和細(xì)心，還有時(shí)刻帶著我們的大腦，不間斷地思考?，F(xiàn)在想想，真的能夠理解以前常常聽(tīng)人說(shuō)起的一段話，做軟件或是網(wǎng)絡(luò)的人，男同事居多數(shù)，好的程序員當(dāng)然也不例外，但如果女生把你的細(xì)心和耐心都帶入工作中來(lái)，這樣代碼出錯(cuò)率就大大地降低了，所以或許這會(huì)是我們女同事在這個(gè)行業(yè)占據(jù)上風(fēng)的一大優(yōu)勢(shì)。

asp語(yǔ)言的部分功能我還是不能完全實(shí)現(xiàn)，動(dòng)態(tài)更新還有連接數(shù)據(jù)庫(kù)的部分對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)還是有些難度的，需要查詢表的部分功能我還是不能夠深刻的理解，加之表單內(nèi)容還會(huì)時(shí)常出現(xiàn)一些意想不到的錯(cuò)誤，還真是一個(gè)容易出錯(cuò)的行業(yè)，幕后的調(diào)試維護(hù)部分還是需要花費(fèi)很大的經(jīng)歷的。

活到老學(xué)到老這句話真是一點(diǎn)都不用質(zhì)疑的，隨著計(jì)算機(jī)的不斷更新，軟件的功能不斷地進(jìn)步，職業(yè)所要求我們的能力也必須跟著提高，而且各種軟件我們還必須學(xué)會(huì)使用，在這些方面我們必須跟上時(shí)代的步伐，新時(shí)代，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，而首當(dāng)其沖的便是我們信息網(wǎng)絡(luò)的傳播以及更新普及，新時(shí)代，新時(shí)尚，新網(wǎng)絡(luò)，就必須少不了新亮點(diǎn)。

設(shè)計(jì)的周記(篇3)

這周公司很忙，經(jīng)理給我分了師傅，順便讓我可以幫師傅的忙，師傅最近在忙一個(gè)外賣宣傳策劃的案子，然后分給我一個(gè)任務(wù)，就是做市場(chǎng)調(diào)研，我心里竊喜，這個(gè)剛好我在大二的時(shí)候做過(guò)一次完整的市場(chǎng)調(diào)查，我把調(diào)查的范圍主要放在xx服裝市場(chǎng)這一帶，因?yàn)檫@家餐館剛好離這里比較近，我認(rèn)為這里是一個(gè)比較大的市場(chǎng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大家都不愿意今天定明天的午餐，因?yàn)樗麄円膊恢烂魈鞎?huì)想吃些什么，我了解到，xx這邊的工作人員是凌晨三四點(diǎn)上班，下午三四點(diǎn)下班的，所以建議他們能夠改成現(xiàn)定現(xiàn)送。

廣告的目標(biāo)受眾選擇是第一步，這是我在這段奔波的時(shí)光里學(xué)到的。

設(shè)計(jì)的周記(篇4)

忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們一定有印象深刻的事情，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一周（3.21—3.25）：查閱資料，確定論文選題，翻譯專業(yè)的英文資料。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，即將面對(duì)的是大學(xué)生活中的最后一張答卷了既畢業(yè)論文的寫作，這周主要是要決定好畢業(yè)論文的選題，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的斟酌考慮，我最終確定畢業(yè)論文的選題為《河北省上市公司盈利質(zhì)量實(shí)證分析》。圍繞這一主題，列出了幾個(gè)相關(guān)的題目備用，然后充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，參考了大量的時(shí)事，了解這些題目目前的理論研究現(xiàn)狀，盡力搜集相關(guān)資料并做初步篩選。對(duì)于篩選后所選取的資料將進(jìn)行反復(fù)閱讀并理解，遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫助。在閱讀了大量的資料后，我了解到盈利質(zhì)量是上市公司十分關(guān)注的問(wèn)題，盈利質(zhì)量的高低直接影響這企業(yè)的發(fā)展，通過(guò)選取評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用赫爾利的評(píng)價(jià)方法對(duì)河北省上市公司盈利質(zhì)量進(jìn)行合理分析。以上是本周工作，下周將會(huì)根據(jù)所選的題目進(jìn)行資料的搜集整理工作。

第二周（3.28—4.1）：整理調(diào)研資料。

這周的工作主要是對(duì)上周所選的論文題目進(jìn)行資料收集工作。所需資料的獲取途徑主要是通過(guò)圖書館文獻(xiàn)查詢和網(wǎng)絡(luò)資源的搜集，利用學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與論文題目相關(guān)的材料及期刊文章等，并針對(duì)論文進(jìn)行相關(guān)的記錄及摘抄，另外，在中國(guó)知網(wǎng)當(dāng)中，也搜集到了大量與論文題目相關(guān)的文章期刊等，在對(duì)這些文章進(jìn)行了大量的閱讀分析之后，大致總結(jié)出了自己的論文應(yīng)該從哪些方面著手，分析并列出文章的基本結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要研究問(wèn)題，同時(shí)在一些財(cái)務(wù)專用網(wǎng)站上找到了部分與論文相關(guān)的資料及文獻(xiàn)。搜集之后對(duì)這些材料進(jìn)行了認(rèn)真的整理，并且以涉及的內(nèi)容不同為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類，以便在日后的論文寫作過(guò)程予以參考，以上是本周工作，下周主要將精力放在開(kāi)題報(bào)告的撰寫上。

第三周（4.4—4.8）：與教師確定論文提綱，撰寫開(kāi)題報(bào)告。

在上周收集、整理完相關(guān)資料后，這周的主要任務(wù)就是開(kāi)始撰寫開(kāi)題報(bào)告。雖然查閱了大量的資料，但是要把這些資料完美的融入到自己的論文當(dāng)中還是具有一定的難度的。在解決這一問(wèn)題時(shí)，我把搜集到的資料又認(rèn)真的閱讀了一遍，并做了仔細(xì)的批注，經(jīng)過(guò)了反復(fù)的琢磨修改后，終于形成了大致的論文框架結(jié)構(gòu)，關(guān)于開(kāi)題報(bào)告當(dāng)中的選題意義和目的這一方面，經(jīng)過(guò)了大量資料的搜集，閱讀和初步整合，我深刻的了解到制定一套科學(xué)合理的盈利質(zhì)量指標(biāo)的重要性。在閱讀大量資料后，結(jié)合自己的觀點(diǎn)歸納總結(jié)的，對(duì)于文獻(xiàn)綜述這部分，在大量的資料基礎(chǔ)上，挑選出從盈利的真實(shí)性、收現(xiàn)性、持續(xù)穩(wěn)定性和增長(zhǎng)性四個(gè)方面指標(biāo)，對(duì)河北省上市公司20xx年相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行描述分析，以提出評(píng)價(jià)盈利質(zhì)量的科學(xué)方法，提高投資者的投資決策水平。本周的工作就是對(duì)收集的資料進(jìn)行梳理和撰寫開(kāi)題報(bào)告，下周以開(kāi)題報(bào)告為基礎(chǔ)寫出論文大綱。

第四周（4.11—4.15）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

在寫完開(kāi)題報(bào)告后，本周的主要任務(wù)是對(duì)論文提綱進(jìn)行細(xì)致的補(bǔ)充和修改，論文的提綱對(duì)于論文的寫作極具指導(dǎo)意義，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的提綱能夠體現(xiàn)出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫作過(guò)程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫作過(guò)程中發(fā)生邏輯的混亂。我按照一般論文的.基本結(jié)構(gòu)，將整篇文章大體分為三部分，既概念的解讀，方法的介紹，方法的使用。論文主要從以下幾個(gè)部分對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述：

引言；

2.盈利質(zhì)量概念的解讀，根據(jù)各學(xué)者對(duì)盈利質(zhì)量的理解，總結(jié)盈利質(zhì)量的概念；

3.對(duì)選取的沃爾評(píng)價(jià)法與主成分分析方原理、方法的介紹；

4.對(duì)所選盈利指標(biāo)類型的介紹，及對(duì)河北省上市公司樣本數(shù)據(jù)的處理；

5.分別就沃爾評(píng)分法和主成分分析法對(duì)河北省上市公司盈利質(zhì)量進(jìn)行分析，再將兩種方法的結(jié)論綜合評(píng)價(jià)；

6.針對(duì)河北省上市公司的盈利質(zhì)量結(jié)果提出相關(guān)的發(fā)展對(duì)策。

第五周（4.18—4.22）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

在做好了列出精致提綱的準(zhǔn)備工作后，這周就開(kāi)始了正式的論文初稿的寫作工作，閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行了整理、歸納，然后開(kāi)始撰寫初稿，并仔細(xì)的做好備注工作。我根據(jù)之前寫好的論文提綱，介紹了盈利質(zhì)量的含義。將相關(guān)的財(cái)務(wù)學(xué)者奧格洛費(fèi)、汪紅等人的觀點(diǎn)進(jìn)行介紹，最后結(jié)合各學(xué)者的觀點(diǎn)總結(jié)出盈利質(zhì)量為利潤(rùn)在保證真實(shí)盈利的前提下的收現(xiàn)性、持續(xù)穩(wěn)定性和增長(zhǎng)性的程度。這為接下來(lái)指標(biāo)的選取奠定了基礎(chǔ)。這周只對(duì)盈利質(zhì)量概念進(jìn)行了分析，下周會(huì)繼續(xù)完成其他部分的書寫。

第六周（4.25—4.29）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

這一周繼續(xù)完成論文的第二部分，即盈利質(zhì)量方法的選取。

目前上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)綜合評(píng)價(jià)方法很多，本文經(jīng)過(guò)大量文獻(xiàn)資料的查找學(xué)習(xí)分析，選擇了綜合財(cái)務(wù)分析方法中的沃爾分析法和多元統(tǒng)計(jì)分析方法中的主成分分析法。

沃爾評(píng)分法是20世紀(jì)初，美國(guó)亞歷山大·沃爾在出版的《信用晴雨表研究》和《財(cái)務(wù)報(bào)表比率分析》中提出了，選擇7個(gè)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)，分別給各項(xiàng)指標(biāo)以權(quán)重，總評(píng)分為100分，然后確定行業(yè)的準(zhǔn)確值，與實(shí)際值比較，評(píng)出各項(xiàng)指標(biāo)的各分，最后求出該上市公司的總評(píng)分?jǐn)?shù)。在同行業(yè)上市公司中排序。主成分分析法是通過(guò)眾多指標(biāo)的數(shù)據(jù)分析，從具有一定相關(guān)性的多個(gè)指標(biāo)中析取對(duì)每個(gè)指標(biāo)都有影響的因子，確定其中方差貢獻(xiàn)率大的主成分來(lái)有效地描述原來(lái)指標(biāo)所構(gòu)成的樣本，利用變量變換方法將眾多的線性相關(guān)指標(biāo)轉(zhuǎn)換為線性無(wú)關(guān)的少數(shù)指標(biāo)，使得分析與評(píng)價(jià)變量時(shí)切斷相關(guān)的干擾找出主導(dǎo)因素作出更準(zhǔn)確地估量并據(jù)此進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并闡述兩種方法的評(píng)價(jià)思路、優(yōu)缺點(diǎn)。

第七周（5.2—5.6）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

本周主要任務(wù)是完成論文第三部分的寫作，主要新型盈利質(zhì)量指標(biāo)的選取以及對(duì)河北省上市公司基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的處理。

本文借鑒國(guó)內(nèi)外己有的指標(biāo)體系經(jīng)濟(jì)盈利質(zhì)量的四方面特點(diǎn)，本文從四個(gè)方面選取了指標(biāo):反映上市公司盈利真實(shí)性的指標(biāo)虛擬資產(chǎn)所占比重；反映盈利收現(xiàn)性指標(biāo)銷售現(xiàn)金比率、盈利現(xiàn)金比率、每股收益營(yíng)運(yùn)指數(shù)、資產(chǎn)現(xiàn)金收益率；反映盈利持續(xù)穩(wěn)定性指標(biāo)主營(yíng)業(yè)務(wù)貢獻(xiàn)率、凈收益營(yíng)運(yùn)指數(shù)；反映盈利增長(zhǎng)性的指標(biāo)主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)增長(zhǎng)率、現(xiàn)金流量增長(zhǎng)率、每股收益增長(zhǎng)率。本文以截止到20xx年在河北省境內(nèi)上市公司有36家，其中制造業(yè)企業(yè)占27家。因行業(yè)不同其衡量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，而河北省制造業(yè)上市公司所占比重較大，高達(dá)75%，因此本文選取河北省制造業(yè)企業(yè)為研究樣本，通過(guò)查閱其20xx年年報(bào)，剔除在此期間存在三家數(shù)據(jù)不全的公司，對(duì)其中24家上市公司盈利質(zhì)量衡量指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算并進(jìn)行盈利質(zhì)量評(píng)價(jià)。下周將完成論文的第四部分的書寫。

第八周（5.9—5.13）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

本周主要完成論文的第四部分中運(yùn)用沃爾評(píng)分法對(duì)河北省上市公司盈利質(zhì)量進(jìn)行分析。首先確定樣本數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)值和權(quán)重；上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)過(guò)程中指標(biāo)權(quán)重的測(cè)定時(shí)非常關(guān)鍵的步驟之一，本文選擇變異系數(shù)賦權(quán)法計(jì)算權(quán)重。因其是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中常用的衡量數(shù)據(jù)差異的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，它是根據(jù)各個(gè)指標(biāo)在所有被評(píng)價(jià)對(duì)象上觀測(cè)值的變異程度大小對(duì)其賦權(quán)。然后根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)值的比率，計(jì)算相對(duì)比率。再次通過(guò)相對(duì)比值與權(quán)重的乘積得到綜合評(píng)分，最后根據(jù)綜合得分得到河北省上市公司的排序，分析其發(fā)展情況。

第九周（5.16—5.20）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

本周主要完成論文第四部分中運(yùn)用SPSS主成分分析法對(duì)河北省上市公司盈利質(zhì)量進(jìn)行

分析。首先對(duì)24家制造業(yè)公司的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析，得到主成分的個(gè)數(shù)，然后計(jì)算特征向量，得到各指標(biāo)與主成分的線性組合，再次對(duì)24家企業(yè)的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，最后對(duì)利用主成分分析法的綜合得分進(jìn)行排序，分析其盈利質(zhì)量狀況。

第十周（5.23—5.27）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文初稿。

本周主要是對(duì)論文的上述兩種方法的綜合評(píng)價(jià)。從以上沃爾評(píng)分法和主成分分析法的分析結(jié)果來(lái)看，各上市公司的排名情況雖然存在一致性但還有些不同，因此要給出各上市公司的綜合排名，就需要將兩種分析方法綜合起來(lái)考慮，首先將兩種分析方法所得分值利用SPSS16.0對(duì)其分值標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化將兩種方法得分的單位統(tǒng)一，使其可比。然后基于標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，求出兩種方法的簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)，得到各上市公司的綜合得分值。再次對(duì)河北省上市公司進(jìn)行排序，并綜合分析去盈利質(zhì)量。此次排序評(píng)價(jià)更具有說(shuō)服力，更給股東、債權(quán)人等信息使用者一定的借鑒作用。

第十一周（5.30—6.3）：實(shí)施設(shè)計(jì)或撰寫論文，提交第一稿論文。

本周論文的主要任務(wù)是完成論文最后一部分，并完善論文，使其成為一篇完整的論文。在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作，主要包括：提出對(duì)河北省上市公司盈利質(zhì)量的發(fā)展對(duì)策；撰寫文章摘要、提取關(guān)鍵詞、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)、制作論文封面與目錄和全文的格式修改。完成以上各項(xiàng)工作后，將論文進(jìn)行通讀，對(duì)其中的錯(cuò)別字及語(yǔ)句不通順的地方進(jìn)行修改，進(jìn)一步的理清論文的邏輯關(guān)系，做到條理清晰、結(jié)構(gòu)分明、闡述據(jù)實(shí)有力。下周，我將繼續(xù)論文的修改，并且根據(jù)老師提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善自己的論文。

第十二周（6.6—6.10）：修改論文或設(shè)計(jì)。

本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，主要包括以下工作：

根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見(jiàn)對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改；對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行修改；對(duì)初稿進(jìn)行加工完整全文內(nèi)容；對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整；糾正錯(cuò)別字；確定整個(gè)論文的基本內(nèi)容；修改行文中的不通順語(yǔ)句；與同組成員交換論文并互相檢查細(xì)節(jié)論文；在修改論文的過(guò)程中；我認(rèn)真吸取了指導(dǎo)老師對(duì)論文的指導(dǎo)意見(jiàn)；對(duì)老師要求的內(nèi)容進(jìn)行重新的整理；對(duì)論文中不符合題意的內(nèi)容進(jìn)行刪除；并且重新整理、編輯；使之符合論文的立意。下周將繼續(xù)論文的修改，爭(zhēng)取最終定稿。我將通過(guò)聽(tīng)取老師論文審閱的意見(jiàn)以及自我修改的方式，完善論文。

第十三周（6.13—6.17）：修改論文或設(shè)計(jì)，提交論文第二稿；學(xué)生論文定稿，提交正式打印文稿。

本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)老師多進(jìn)行溝通，主要包括以下事項(xiàng)：

根據(jù)指導(dǎo)老師的批注對(duì)初稿進(jìn)行進(jìn)一步的美化；對(duì)英文摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯；進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)；編寫謝辭；對(duì)全文的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一修改；根據(jù)畢業(yè)論文的排版要求進(jìn)行統(tǒng)一排版，與指導(dǎo)老師一起對(duì)論文做最終的檢查；在這一周里，將論文的整體框架進(jìn)行最終確定，完成了自己論文當(dāng)中的核心思想闡述，使論文的表達(dá)更加的規(guī)范、完整、論據(jù)有力、條理清晰，下周我將向老師提交自己修改后的論文，完成論文的定稿。

將自己的論文提交老師進(jìn)行最終的審閱，直至老師將論文定稿，這周的主要任務(wù)是和指導(dǎo)老師對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)格式中易錯(cuò)易漏的地方進(jìn)行仔細(xì)的修改，對(duì)論文中的數(shù)據(jù)、案例、理論的運(yùn)用進(jìn)行最后的核對(duì)。對(duì)論文的相關(guān)資料，如中英文文獻(xiàn)、論文題目、開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書等進(jìn)行最后的整理，打印。下周，將主要為答辯做準(zhǔn)備工作，希望自己通過(guò)細(xì)致認(rèn)真的準(zhǔn)備，能夠在答辯當(dāng)中發(fā)揮優(yōu)秀，順利的通過(guò)答辯，在此，自己一定會(huì)端正好心態(tài)，克服心理上的焦慮與緊張，積極準(zhǔn)備答辯工作。

第十四周（6.20—6.24）：論文答辯，打印裝訂。

這周的主要任務(wù)是做好答辯的準(zhǔn)備工作，主要包括：

細(xì)讀論文，進(jìn)一步深入了解論文；特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義；準(zhǔn)備相關(guān)答辯所需資料；向老師請(qǐng)教答辯注意事項(xiàng)；模擬演練答辯過(guò)程，理清整個(gè)答辯思路，做到條理清晰；練習(xí)清晰的表達(dá)論文邏輯結(jié)構(gòu)，做到能夠清晰的宣講論文的基本思路；熟悉論文中所提及的相關(guān)案例內(nèi)容，并對(duì)論文內(nèi)容的預(yù)測(cè)問(wèn)題做相關(guān)的準(zhǔn)備工作；加強(qiáng)論文中有關(guān)專業(yè)知識(shí)的記憶；在最終完成論文后，我還會(huì)針對(duì)自己在論文寫作過(guò)程中遇到的諸多問(wèn)題和不足之處，做出更多的深入學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己得到進(jìn)一步的提高。

設(shè)計(jì)的周記(篇5)

我設(shè)計(jì)的汽車-周記200字

大家好，我是一名汽車設(shè)計(jì)師，要問(wèn)2025年誰(shuí)設(shè)計(jì)的汽車最好，那非我莫屬。我設(shè)計(jì)的最新式汽車名字叫超級(jí)變形自動(dòng)駕駛車。這種車的特點(diǎn)是可以隨便變換大小和長(zhǎng)寬，在汽車的頂蓋上有一個(gè)方形的東西，當(dāng)你要汽車變形時(shí)你就把手掌放在上面，汽車根據(jù)你發(fā)出的信息去隨意變化。這種車是海陸空三用的，并且是百分之百的環(huán)保車。因?yàn)樗娜剂鲜菤錃?。在車子?nèi)部有個(gè)機(jī)器，只要往機(jī)器里加水，這機(jī)器就可以把氫從水里分解出來(lái)作為汽車的燃料，它的馬力非常強(qiáng)大。這種車還有自動(dòng)駕駛的功能呢。當(dāng)司機(jī)想睡覺(jué)時(shí)，汽車就會(huì)按照司機(jī)的設(shè)定自動(dòng)往前開(kāi)，這樣司機(jī)就可以休息一會(huì)了。

我的設(shè)計(jì)不錯(cuò)吧！

設(shè)計(jì)的周記(篇6)

第七周_年10月27日至_年11月2日

1、任務(wù)

對(duì)于完成的m1432a萬(wàn)能外圓磨床進(jìn)行第一次的試車，檢查并且張貼元器件標(biāo)示

2、任務(wù)完成情況與解決措施

1.對(duì)于自己完成的磨床電路板進(jìn)行試車。

2.針對(duì)自己電路板出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)試，檢修。

自我小結(jié)

在遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們組內(nèi)人員都能積極檢查，看原理圖查找線路。最終排除了所有問(wèn)題，很有成就感。

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師：

時(shí)間：

設(shè)計(jì)的周記(篇7)

期盼已久的第三學(xué)年終于到來(lái)了，這次實(shí)習(xí)從剛?cè)雽W(xué)的第一天就聽(tīng)說(shuō)了，所以對(duì)實(shí)習(xí)充滿了好奇心和憧憬，這次實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)以來(lái)的第一次具體接觸現(xiàn)場(chǎng)事物，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，突破了書本上的限制;同時(shí)這次實(shí)習(xí)也是我們大三畢業(yè)生在畢業(yè)前的一項(xiàng)必經(jīng)的考驗(yàn)，意義重大。這是實(shí)習(xí)也是我經(jīng)歷生平第一次實(shí)習(xí)，心里挺感慨萬(wàn)千的，是既激動(dòng)又有點(diǎn)擔(dān)憂。轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生涯就快結(jié)束了，我呢，就算是有再多的不舍，還是得離開(kāi)校園步入社會(huì)了?，F(xiàn)在仔細(xì)想想，自己在學(xué)校里學(xué)的東西還真的是挺少的，進(jìn)入社會(huì)去實(shí)習(xí)吧，總得學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，所以我對(duì)待實(shí)習(xí)的態(tài)度是很認(rèn)真的。

第一周實(shí)習(xí)呢，總的來(lái)說(shuō)也沒(méi)干什么，也就是熟悉環(huán)境之類的。第一次到實(shí)習(xí)公司的時(shí)候，，心里還是有點(diǎn)害怕的，畢竟對(duì)那里還是比較陌生的，我想想自己膽子也不大，交際能力也不是很好，會(huì)不會(huì)與人相處不好哦。不過(guò)接下來(lái)我的顧忌就漸漸消失了，我的師傅呢，也是個(gè)女的，年齡也比我大不了幾歲，又是同個(gè)地方的人，她人也很好，她說(shuō)公司里的人都很好相處的，教我膽子大點(diǎn)，有機(jī)會(huì)可以與他們多多交流交流。我覺(jué)得也是，實(shí)習(xí)呢，是鍛煉一個(gè)人的很好機(jī)會(huì)，我正好可以趁這次機(jī)會(huì)多鍛煉自己。想想接下來(lái)的三個(gè)月時(shí)間里都是和他們一起相處的，心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

這次的實(shí)習(xí)，我主要學(xué)的是預(yù)算方面的。像我在學(xué)校里學(xué)的有關(guān)預(yù)算的知識(shí)也不多，我剛開(kāi)始主要就是看一些有關(guān)預(yù)算的書籍，了解預(yù)算的一些規(guī)則，掌握基礎(chǔ)的工程預(yù)算。比如，工程造價(jià)定額計(jì)價(jià)方法與工程量清單計(jì)價(jià)方法就有區(qū)別的：預(yù)算定額，是規(guī)定消耗在合格質(zhì)量的單位工程基本構(gòu)造要素上的人工、材料和機(jī)械臺(tái)班的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，是計(jì)算建筑安裝產(chǎn)品價(jià)格的基礎(chǔ)。而工程量清單是表現(xiàn)建設(shè)工程的分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目、措施項(xiàng)目、其他項(xiàng)目、規(guī)費(fèi)項(xiàng)目和稅金項(xiàng)目的名稱和相應(yīng)數(shù)量等的明細(xì)清單。定額計(jì)價(jià)采用的是工料單價(jià)法，而清單計(jì)價(jià)采用的是綜合單價(jià)法。兩者也是各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。

學(xué)做預(yù)算，是要很細(xì)心的，可能一不小心就這個(gè)少算了，那個(gè)又漏算了，所以說(shuō)學(xué)預(yù)算是要有耐力的，也要肯吃苦，我相信自己能堅(jiān)持下去的。學(xué)預(yù)算很重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)看圖紙。首先，看圖紙總體閱覽一下總說(shuō)明及其有關(guān)于此套圖紙的補(bǔ)充和聯(lián)系單等，其實(shí)較完整的翻閱一下整套圖紙是很重要的，這樣心里會(huì)對(duì)它有個(gè)整體的了解，知道自己所算的是什么樣的房子，萬(wàn)萬(wàn)不可拿到一份圖紙沒(méi)仔細(xì)看說(shuō)明就開(kāi)始埋頭苦干，那樣可能會(huì)造成事倍功半的效果。其次，算圖紙時(shí)要從基礎(chǔ)一步一步的算起，扣除該扣的，比如后澆帶每層都應(yīng)扣除，加該加的，如上翻梁之類的。不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算了，要一點(diǎn)點(diǎn)的算這樣漏掉的會(huì)少點(diǎn)，省的到后來(lái)再去翻算這樣會(huì)更麻煩同樣也比較容易出錯(cuò)。第三，每層都有不同的東西，要細(xì)細(xì)研究，不要急，不要自己嫌麻煩因?yàn)楣こ塘啃《雎圆挥?jì)。寧可先算了以后不計(jì)入價(jià)了再刪。這些是計(jì)算工程量時(shí)該注意的一些細(xì)節(jié)。要想掌握好預(yù)算這一行的技能，還是比較難的，不過(guò)我相信在我自己的努力和師傅的幫助下，我會(huì)一步步前進(jìn)的。

一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，原以為實(shí)習(xí)的日子會(huì)比較枯燥的，不過(guò)老實(shí)說(shuō)第一周的實(shí)習(xí)還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會(huì)繼續(xù)努力的。

時(shí)光如梭，充實(shí)的一周的實(shí)習(xí)生活又結(jié)束了，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境，漸漸的融入了工作中，在這一周里我還是有不少的收獲，實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。第一周實(shí)習(xí)具體也沒(méi)開(kāi)始做什么，第二周呢，就算是正式開(kāi)始學(xué)預(yù)算，計(jì)算工程量之類的了。由于在學(xué)校里學(xué)的廣達(dá)算量軟件只是一些皮毛，可以說(shuō)是基本上都不會(huì)。我的計(jì)劃是先學(xué)會(huì)手算，手算學(xué)會(huì)之后再去學(xué)算量軟件，我想那樣應(yīng)該會(huì)容易點(diǎn)。雖說(shuō)現(xiàn)在要學(xué)的東西有很多，但也只能一步步慢慢來(lái)，學(xué)會(huì)一樣再去學(xué)另一樣，操之過(guò)急的話可能到頭來(lái)什么也沒(méi)掌握好。我現(xiàn)在的目標(biāo)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步前進(jìn)。

現(xiàn)在剛開(kāi)始做預(yù)算是用手算的，手算是很考驗(yàn)人耐力的，像一個(gè)工程要計(jì)算的地方有很多，不能隨便舍棄，任何地方都要細(xì)心的對(duì)待。這周，師傅把商住樓工程的一整套圖紙都拿給我了，商住樓總面積2萬(wàn)多平米，結(jié)構(gòu)類型為框架及混合結(jié)構(gòu)。當(dāng)我看到一疊厚厚的圖紙和了解到以上的數(shù)據(jù)時(shí)，我愣住了(在學(xué)校里實(shí)訓(xùn)時(shí)算的都是小工程，結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在，難度一下子增加了)，感覺(jué)無(wú)從下手，感到壓力很大，但是我必須接受這個(gè)挑戰(zhàn)。下定決心后我就開(kāi)始動(dòng)工了，我先從圖紙上下手，我搬來(lái)整套圖紙開(kāi)始仔細(xì)閱讀圖紙，由于圖紙量比較大，有一些地方要看好幾遍才能看懂，對(duì)于一些看的不是很懂的地方我及時(shí)做好筆記，最后去請(qǐng)教師傅。一天的時(shí)間在不知不覺(jué)間過(guò)去了，第一次看圖紙看的這么累，深深體驗(yàn)到了工作的辛苦，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的生活是相當(dāng)?shù)陌惨?，心里也有了一些想法?？磮D紙就花了我好多時(shí)間，不懂的地方還真的是很多，感覺(jué)到還有很多地方要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解整個(gè)工程之后，就開(kāi)始計(jì)算工程量了，先算平整場(chǎng)地，然后計(jì)算挖基礎(chǔ)土方，土方回填，基礎(chǔ)工程算完之后算砌筑工程等等。具體的我也不一一道來(lái)了，計(jì)算基本的工程量都還是不難的，主要就是一些復(fù)雜的地方不會(huì)算，遇到不會(huì)的地方就去請(qǐng)教師傅。

第二周就在忙碌而充實(shí)中度過(guò)了，期間腦海里有過(guò)一些想法，對(duì)自己未來(lái)要從事的工作有過(guò)思考，盡管現(xiàn)在只是一個(gè)想法在腦海里，但我相信有了這個(gè)想法我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)。

流年似水，光陰如梭，很快兩周的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，第三周的實(shí)習(xí)生活又緊張而忙碌的開(kāi)始了。前兩周主要都是在室內(nèi)學(xué)習(xí)預(yù)算，在辦公室看書和計(jì)算工程量之類的，也沒(méi)出去工地現(xiàn)場(chǎng)走走看看，所以這周就決定去工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地觀察，那樣對(duì)知識(shí)的掌握可能更有幫助，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過(guò)程，了解到了一些具體的施工知識(shí)，像這些知識(shí)往往是我在學(xué)校時(shí)有過(guò)一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識(shí)。 ?到工地時(shí)，踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始心里覺(jué)得挺危險(xiǎn)的，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，可以清楚地看到支撐上部重量的柱子。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的'，以避免因墻身過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌。一路上去，可以看到上面幾層樓板的支架還沒(méi)有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見(jiàn)要承受完全沒(méi)有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。在樓內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些樓交接處出現(xiàn)了不少裂縫。經(jīng)過(guò)施工師傅的講解提示，加上我搜集的資料，有了不少收獲。

混凝土的裂縫原因及處理是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，通過(guò)查閱一些資料及網(wǎng)上搜索，我對(duì)這個(gè)有了些了解，在這里我講講我所知道的一些知識(shí)。

1、?裂縫的原因：混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格(如堿骨料反應(yīng))，模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等?；炷劣不陂g水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化。

2、溫度的控制和防止裂縫的措施：為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個(gè)方面著手?？刂茰囟鹊拇胧┤缦拢翰捎酶纳乒橇霞?jí)配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以減少混凝土中的水泥用量;拌合混凝土?xí)r加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;熱天澆筑混凝土?xí)r減少澆筑厚度，利用澆筑層面散熱;在混凝土中埋設(shè)水管，通入冷水降溫;規(guī)定合理的拆模時(shí)間，氣溫驟降時(shí)進(jìn)行表面保溫，以免混凝土表面發(fā)生急劇的溫度梯度;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對(duì)防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當(dāng)混凝土溫度高于氣溫時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮拆模時(shí)間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。為保證混凝土工程質(zhì)量，防止開(kāi)裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是減少開(kāi)裂的措施之一，例如可以使用減水防裂劑。

3、混凝土的早期養(yǎng)護(hù)：實(shí)踐證明，混凝土常見(jiàn)的裂縫，大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫。因此說(shuō)混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要。所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。 ?這些問(wèn)題都是在施工時(shí)要注意的，在施工時(shí)采用何種水泥，用量都是要注意的，還有要注意混泥土的早期養(yǎng)護(hù)。

通過(guò)這周的實(shí)習(xí)，盡管獲取的知識(shí)是甚微的，但通過(guò)實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。

設(shè)計(jì)的周記(篇8)

第一周

學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)已經(jīng)兩年了，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的選擇也是當(dāng)時(shí)自己的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也有一些認(rèn)識(shí)。為了鞏固自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在面臨畢業(yè)之際，我就選擇了一家裝飾公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)，生活，心理，身體，思想等等。檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運(yùn)動(dòng)和體力運(yùn)動(dòng)都要經(jīng)受的了考驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)中我可以說(shuō)不僅是對(duì)我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專業(yè)知識(shí)，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)機(jī)會(huì)提供了良好的條件。 于此同時(shí)，我每周還有三天留在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計(jì)，忙碌的大學(xué)生已經(jīng)接近尾聲，面對(duì)這樣的生活，期待的是未來(lái)更多的挑戰(zhàn)。

第二周

雖然我知道會(huì)很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛(ài)的專業(yè)和繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)中我可以說(shuō)不僅是對(duì)我的磨練，更多的是讓我充實(shí)了專業(yè)知識(shí)，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時(shí)，也為以后更多的就業(yè)機(jī)會(huì)提供了良好的條件。

于此同時(shí)，我每周還有三天留在學(xué)校做畢業(yè)設(shè)計(jì)，忙碌的大學(xué)生已經(jīng)接近尾聲，面對(duì)這樣的生活，期待的是未來(lái)更多的挑戰(zhàn)。

第三周

進(jìn)入公司已經(jīng)有兩個(gè)星期了，要成為未來(lái)一名有充足的專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)、豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師。如何獲得充份的專業(yè)理念知識(shí)一方面來(lái)源于學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的課程，另一方面來(lái)源于工作中的積累；豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)包括了解裝潢設(shè)計(jì)的市場(chǎng)、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設(shè)計(jì)風(fēng)格及流行時(shí)尚、顧客心理學(xué)等等，這些的獲取來(lái)源于兩個(gè)字：實(shí)踐。

俗話說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。只有遇到問(wèn)題才會(huì)有解決問(wèn)題的方法，沒(méi)有真實(shí)的情景空想出來(lái)的東西是不切實(shí)際的。這也是大學(xué)會(huì)有那么多實(shí)踐的機(jī)會(huì)的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機(jī)會(huì)，為我們進(jìn)入社會(huì)，接觸工作做準(zhǔn)備。進(jìn)入公司后，有很多接觸實(shí)際工程的機(jī)會(huì)，通現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，觀察到施工過(guò)程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機(jī)會(huì)見(jiàn)習(xí)到談單、協(xié)助設(shè)計(jì)師做方案。這個(gè)星期主要是忙于繪圖，使自己的圖紙更加工整細(xì)致。

第四周

實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去四周的時(shí)間，跑工地的時(shí)間多了，繪圖的時(shí)間多了，方案的反復(fù)改動(dòng)，設(shè)計(jì)師和業(yè)主的意見(jiàn)逐漸的磨合，工地也要跟進(jìn)，有時(shí)候還要幫忙量房。事情比較多，最近忙的最多的是店面和專柜。

工期較短，圖紙繪制時(shí)間較短，工程很趕，有時(shí)候一個(gè)店面的圖紙?zhí)子?，一晚上就得搞定，還需要設(shè)計(jì)師修改。慶幸的是，自學(xué)了用布局繪圖，使用起來(lái)，大家都輕松。在工作中，我抱著細(xì)心謹(jǐn)慎，謙虛的態(tài)度，與同事相處也十分友好，有什么問(wèn)題大家也會(huì)樂(lè)意幫忙。圖紙的繪制中也沒(méi)有出過(guò)大問(wèn)題。設(shè)計(jì)師人也很友善，愿意多給我講解設(shè)計(jì)或者設(shè)計(jì)以外的知識(shí)，受益良多。

雖然我實(shí)習(xí)的是家裝裝飾公司，但學(xué)習(xí)家裝一點(diǎn)都不比工裝輕松。而更多的是細(xì)節(jié)上的，小至仿照書中專賣店領(lǐng)帶掛件，大至軟裝的配置等等。

第五周

轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了一個(gè)月，忙碌的生活總是讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)星期一眨眼就過(guò)去了！提早步入社會(huì)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有兩個(gè)方面的想法，一方面，我希望更快的融入這個(gè)行業(yè)，真正接觸這個(gè)行業(yè)，另一方面，也能在技術(shù)上有所提高，學(xué)習(xí)到更多東西。

實(shí)習(xí)正是在環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實(shí)習(xí)的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的；第二是實(shí)習(xí)它能給到我的東西是比較全面的，當(dāng)然一切的可能前提是我必須要用主動(dòng)積極的心態(tài)去面對(duì)實(shí)習(xí)，天下沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故掉下來(lái)的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設(shè)計(jì)師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于是否有計(jì)劃、有恒心、有耐心去學(xué)習(xí)。最近忙著完善施工方案中的細(xì)節(jié)，店面方案中的展示柜的設(shè)計(jì)，還有些細(xì)微配件都是模仿一些圖片所繪制詳細(xì)的圖紙以供定做，陪同設(shè)計(jì)師與客戶挑選材料，做些細(xì)小的事情，不過(guò)小事做多了，以后就會(huì)知道哪些小事更應(yīng)該注意。

　第六周

六周的時(shí)間過(guò)去了，每周的生活都在更新，每周都在面對(duì)不一樣的事物，大家的畢業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)達(dá)到了一定階段，流年似水，光陰如梭，這周主要去觀察學(xué)習(xí)，那樣對(duì)知識(shí)的掌握可能更有幫助，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，了解到了一些具體的施工知識(shí)，像這些知識(shí)往往是我在學(xué)校時(shí)有過(guò)一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎(chǔ)的知識(shí)。

所以在施工時(shí)我們要謹(jǐn)慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問(wèn)題都是在施工時(shí)要注意的，在施工時(shí)采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意已經(jīng)施工好的早期保護(hù)。通過(guò)這周的實(shí)習(xí)，盡管獲取的知識(shí)是甚微的，但通過(guò)實(shí)習(xí)所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力。

第七周

接下來(lái)的時(shí)間要學(xué)習(xí)了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)，在與客戶的交流中 也接觸到很多客戶及業(yè)務(wù)體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，體會(huì)到這份工作的艱辛及收獲，學(xué)習(xí)到很多在院校的時(shí)候無(wú) 法學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，學(xué)到的知識(shí)，也增加自己的見(jiàn)識(shí)及社交面，這個(gè)過(guò)程中能否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，否將我們的設(shè)計(jì)的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié) 。

僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對(duì)自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝與人溝通，這一點(diǎn)是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝通，通常都是無(wú)法主動(dòng)接觸客人或者是在交流過(guò)程中往往沉不住氣，而學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何克服這些弱點(diǎn)。

第八周

在學(xué)校時(shí)，學(xué)到很多的知識(shí)常識(shí)，但真正面對(duì)客人時(shí)，在與客人接觸的過(guò)程中慢慢的學(xué)到的是每個(gè)人的生活習(xí)慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習(xí)慣，又存在自己的設(shè)計(jì)，并且得到他們的認(rèn)同，這個(gè)不是一天兩天就能學(xué)習(xí)好的。

通過(guò)兩個(gè)月來(lái)月的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言溝通方面還是得到一定的提升的。當(dāng)然，自己本身還存在很多缺點(diǎn)和不足：想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒(méi)做到謙虛謹(jǐn)慎和服從尊重；有時(shí)候言行舉止沒(méi)有注重約束自己；工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠工作主動(dòng)性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力求改正這些缺點(diǎn)，在工作中做到最好。正是這些缺點(diǎn)讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術(shù)的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高。這是我兩個(gè)月實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。

　第九周

在公司已經(jīng)兩個(gè)月了，這兩個(gè)月我不僅僅要忙公司的設(shè)計(jì)，繪制圖紙，跟蹤施工進(jìn)度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學(xué)校的設(shè)計(jì)，忙碌的生活總是讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺(tái)講解方案，緊張的說(shuō)話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完?？赐晡业腜PT后，老師提問(wèn)我設(shè)計(jì)風(fēng)格的區(qū)別，幸好我提早對(duì)風(fēng)格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說(shuō)話緊張了些，后來(lái)我才明白，口才真的很重要，面對(duì)那么多老師同學(xué)都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢。

第十周

這周確定了xx的施工圖紙，還接了xx的一個(gè)餐廳的單子，起先，我們先去量店面，上下兩層，面積不大，100多平方，這是我第一次接觸實(shí)地的餐廳的單子，還是茶餐廳的單子，一點(diǎn)茶餐廳的概念都沒(méi)有，我開(kāi)始和朋友去大唐或雍唐等港式茶餐廳吃飯，觀摩他們的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們的色調(diào)都是偏濃重，到場(chǎng)都是透露這，60年代香港餐廳的裝飾風(fēng)格，歷史味道比較濃重，但這些餐廳也都是占地面積比較大，怎么樣才能把一個(gè)小面積的空間裝飾出濃重的歷史味呢！

但是再和業(yè)主接觸過(guò)后，推翻了我所有的構(gòu)想，他們的要求就是簡(jiǎn)單快捷，說(shuō)白點(diǎn)就是俗氣中加點(diǎn)創(chuàng)意，主要希望我們能設(shè)計(jì)出空間利用率高，經(jīng)濟(jì)，美觀，使用的空間，平面通過(guò)后，在立面的設(shè)計(jì)中就很簡(jiǎn)單了，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快餐式的餐廳。

設(shè)計(jì)的周記(篇9)

第一周

生產(chǎn)實(shí)習(xí)馬上就要開(kāi)始了，我選擇了設(shè)計(jì)院作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這主要是根據(jù)個(gè)人的發(fā)展方向來(lái)決定的，在設(shè)計(jì)院里可以了解建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的工作，有機(jī)會(huì)下工地了解施工方面的知識(shí)。今天是我參加實(shí)習(xí)的第一天，心情有點(diǎn)激動(dòng)，但同時(shí)難免有些緊張!早上八點(diǎn)半上班，我很早來(lái)到了公司。由于初來(lái)乍到，對(duì)許多事情的運(yùn)作都不了解，感覺(jué)一頭霧水，不知道從何著手。我下定決心，把這里當(dāng)作人生的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生的關(guān)鍵一步。還好，新同事們給我提了些建議，讓我先從最基本的畫圖開(kāi)始學(xué)起，因?yàn)橐郧皩W(xué)過(guò)一點(diǎn)，今天我開(kāi)始熟悉了auto cad2004版的基本內(nèi)容和基本操作以及每一項(xiàng)在實(shí)際中的運(yùn)用，簡(jiǎn)單操作了下。下午我獨(dú)立完成了一幅結(jié)構(gòu)平面圖，畫了好久才完成?？磥?lái)自己得加把勁了。

第二周

這兩天都在聯(lián)系cad，畢竟是基礎(chǔ)嘛，一定要扎實(shí)了。所以我更得抓緊時(shí)間練習(xí)。中午我去附近圖書館買了一本最新版的cad教程，里面有好多建筑和結(jié)構(gòu)方面實(shí)例，還附有光盤。我計(jì)劃用一周的時(shí)間好好研究，不懂得就翻書，問(wèn)同事。今天，我照著那cad教程操作了幾個(gè)簡(jiǎn)單的命令，l是畫直線，o是偏移，sc是縮放線性比例，e是刪除，s是拉伸，tr是修剪，co是復(fù)制，m是移動(dòng).......繪圖過(guò)程中還可以設(shè)置對(duì)象捕捉的功能，用起來(lái)非常方便。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)姐給了我很大的幫助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，通過(guò)不斷練習(xí)，我的畫圖速度明顯提高了，也學(xué)會(huì)使用快捷鍵，確實(shí)達(dá)到事半功倍的效果，避免走一些彎路。不懂的要經(jīng)常去問(wèn)，當(dāng)然，在他們忙得時(shí)候我不會(huì)去妨礙他們的工作，我一般都會(huì)把不懂的問(wèn)題先記下等到他們誰(shuí)有空的時(shí)候，就拿去問(wèn)個(gè)明白，畫圖的問(wèn)題是逮到誰(shuí)就問(wèn)誰(shuí)，結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題當(dāng)然就要問(wèn)師兄。師兄畢業(yè)7年了，有很豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

第三周

下班回去后我看了會(huì)書，知道了畫圖的時(shí)候應(yīng)先進(jìn)行界面設(shè)置:limits--zoom--a(全圖顯示)。其次要建個(gè)圖層，比如，通常是用紅色點(diǎn)劃線來(lái)表示，也就是說(shuō)這張圖上所有的軸線都是這樣表示的，墻體、門窗、樓梯、細(xì)部、文字、標(biāo)注等都應(yīng)各設(shè)一個(gè)圖層，顏色的設(shè)置最好是有所區(qū)別，看圖和繪圖以及修改時(shí)都會(huì)很方便。所以我一開(kāi)始很認(rèn)真的設(shè)置了圖層，照著書一步一步做下來(lái)，雖然是慢了點(diǎn)，但是熟練了以后速度一定會(huì)提高的。對(duì)這些方面有了大致的了解后，我進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍uto cad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟:軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，()就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

第四周

設(shè)計(jì)是指應(yīng)用設(shè)計(jì)工具、依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、考慮限制條件，將所提供的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)合成一個(gè)對(duì)象(如建筑)的過(guò)程。一個(gè)建筑工程的設(shè)計(jì)需要建筑師、結(jié)構(gòu)工程師和設(shè)備工程師的通力合作，特別是建筑師和結(jié)構(gòu)工程師的相互溝通與密切配合。通過(guò)這幾天的實(shí)習(xí)，我了解到在設(shè)計(jì)院結(jié)構(gòu)方面主要做配筋計(jì)算和出建施圖和結(jié)施圖。結(jié)構(gòu)工程師的基本任務(wù)是在結(jié)構(gòu)的可靠和經(jīng)濟(jì)之間選擇運(yùn)作合理的平衡，力求以最低的代價(jià)，使所建造的結(jié)構(gòu)在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi)，能滿足預(yù)定的安全性、適用性和耐久性等功能要求。建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)建筑物的外觀效果、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用，而兩者之間又存在著相互協(xié)調(diào)、相互制約的關(guān)系。

第五周

結(jié)構(gòu)施工圖編號(hào)前一般冠以結(jié)施字樣，其繪制應(yīng)遵守一般的制圖規(guī)定和要求，并應(yīng)注意以下事項(xiàng):1圖紙應(yīng)按以下內(nèi)容和順序編號(hào):結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、基礎(chǔ)平面圖及剖面圖、樓蓋平面圖、屋蓋平面圖、梁和柱等構(gòu)件詳圖、樓梯平剖面圖;2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明，一般是說(shuō)明圖紙中一些共同的問(wèn)題和要求以及難以表達(dá)的內(nèi)容;3樓蓋、屋蓋結(jié)構(gòu)平面圖應(yīng)分層繪制，應(yīng)準(zhǔn)確標(biāo)明各構(gòu)件關(guān)系及軸線或柱網(wǎng)尺寸、孔洞及埋件的位置及尺寸等等。4基礎(chǔ)平面圖的內(nèi)容和要求基本同樓蓋平面圖，還應(yīng)繪制基礎(chǔ)剖面大樣及注明基底標(biāo)高，鋼筋混凝土基礎(chǔ)應(yīng)畫出模板圖及配筋圖。5梁、板、柱、剪力墻等構(gòu)件施工詳圖應(yīng)分類集中繪制。

第六周

又是新的一周開(kāi)始了，上個(gè)星期主要是練習(xí)cad，現(xiàn)在我已經(jīng)可以畫一些簡(jiǎn)單的建筑平面圖了，從一開(kāi)始圖層的建立到最后的尺標(biāo)注，圖案填充等細(xì)部的處理。cad入門不難，但要用的好，還是要花功夫的，這就是時(shí)間的問(wèn)題了。 今天我旁站了(觀圖)了整個(gè)上午，收獲很多。這里的每一個(gè)人畫圖的速度都相當(dāng)快，我站在旁邊看得時(shí)候，往往是沒(méi)看到他們敲擊任何命令，只聽(tīng)到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出來(lái)了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒(méi)看明白。通過(guò)幾天的旁站(就是站在旁邊看這里的人畫圖)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過(guò)不同的方法去達(dá)到。如何做到最快，不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫圖思路來(lái)決定的，如果思路不對(duì)，可能會(huì)讓我們?cè)诋媹D的過(guò)程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無(wú)用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以說(shuō)思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長(zhǎng)期的繪圖經(jīng)驗(yàn)積累，多思考，多總結(jié)。

第七周

cad練習(xí)差不多了，今天我的任務(wù)是看圖集和規(guī)范。主要看了混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖，現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架剪力墻、框支剪力墻結(jié)構(gòu)混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖 現(xiàn)澆混凝土板式樓梯03系列結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。通過(guò)看書感覺(jué)自己有很多地方都不清楚，我感覺(jué)這里還是有很多東西需要我去了解、學(xué)習(xí)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題，如對(duì)知識(shí)沒(méi)做到深入掌握，特別是那些專業(yè)課的學(xué)習(xí)?？傊?，我很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我有了更加明確的目標(biāo)，知道了我所學(xué)知識(shí)中的很多不足，我會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)考慮。我想既然自己存在這么多的問(wèn)題，那么一定要更加努力才是，所謂的笨鳥(niǎo)先飛嘛!一定要做到不懂就問(wèn)，想有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教!好好利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第八周

這幾天的實(shí)習(xí)加學(xué)習(xí)使我深刻感覺(jué)到，以前自己對(duì)課本的知識(shí)掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習(xí)，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看圖集、學(xué)會(huì)熟練使用天正建筑7 for 2007、探索者tssd for acad2004、學(xué)會(huì)pkpm08版的基本操作，掌握設(shè)計(jì)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。為以后的工作打下牢固的基礎(chǔ)。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why;對(duì)知識(shí)要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準(zhǔn)確定位，并朝著這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到!

第九周

在得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的規(guī)范，再就是記各種結(jié)構(gòu)表示符號(hào)(包括系統(tǒng)圖上的標(biāo)注方式、標(biāo)注符號(hào)等)。經(jīng)過(guò)兩天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了。能看結(jié)構(gòu)施工圖，接下來(lái)的就是畫施工圖。同事給我安裝和講解了探索者tssd for acad2004軟件，經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習(xí)后，我大概了解了整個(gè)工作程序。今天我開(kāi)始正式參與部分工作了，學(xué)長(zhǎng)給我布置了一個(gè)任務(wù)，畫樓梯詳圖。我很高興，這是他對(duì)我的一次考驗(yàn)，同時(shí)也給了我一次機(jī)會(huì)。因此，我要盡力做好它。

今天的任務(wù)是通過(guò)使用軟件完成三個(gè)樓梯詳圖(tb1-3)，由于自己對(duì)軟件的操作和基本功能還不是很熟練，所以半天下來(lái)我只畫了一個(gè)詳圖?？墒怯职l(fā)現(xiàn)有些地方不夠完善，于是我趁熱打鐵，下班回學(xué)校后重新畫，直到第二天早上2點(diǎn)半左右才畫完。累的時(shí)候我就想，等實(shí)習(xí)結(jié)束了，我就會(huì)用cad，會(huì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了。故心里還是很高興，我學(xué)到了好多，終于可以獨(dú)立完成設(shè)計(jì)了。

第十周

早上我把昨晚畫好的圖拷到辦公室的電腦上，準(zhǔn)備讓同事們給我檢查下。他們給我指出了一些問(wèn)題，也肯定了一些。今天我接到了來(lái)公司的第二個(gè)任務(wù)，就是畫楊凌五泉街施工圖。此設(shè)計(jì)總共有四種戶型，包括各自的平面圖、立面圖、剖面圖及樓梯詳圖。任務(wù)非常艱巨，雖然他們很照顧我，沒(méi)給我限制時(shí)間。但就是這樣，我就更加要嚴(yán)格要求自己，不懂就問(wèn)，就翻資料，邊學(xué)習(xí)邊積累，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間完成。今天我只畫了兩個(gè)樓梯詳圖和一個(gè)剖面圖。這中間我還參考了有人民郵電出版社出版的(2009中文版)，里面有很精辟的講解。?？墒遣恢罏槭裁措娔X死機(jī)了，我很是郁悶，沒(méi)辦法，只能重啟電腦看看剛畫的圖還在不在。結(jié)果沒(méi)了，我很納悶，因?yàn)槲以O(shè)置自動(dòng)保存了，就算沒(méi)有完好的，那也應(yīng)該保存了一部分。哎，只能利用午休時(shí)間重新畫了，第二次畫熟練多了很快就畫好了。只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你會(huì)覺(jué)得隨時(shí)保存操作起來(lái)是一件很自然的事，師兄一邊說(shuō)著邊幫我把電腦默認(rèn)的自動(dòng)保存時(shí)間改為5分鐘，這樣即使我忘記了保存，電腦也會(huì)每隔5分鐘自動(dòng)保存一次的，以后畫圖就萬(wàn)無(wú)一失了。不過(guò)，下次一定要吸取教訓(xùn)!

第十一周

在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用，因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處，也就是不結(jié)合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為以后做鋪墊，方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對(duì)一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。今天師兄告訴我做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般最常用的就是pkpm軟件了，還有tsst和探索者。師兄還借了幾本書給我看，都是關(guān)于這些軟件的教程。上午看了一會(huì)pkpm教程，這本書介紹的是pmcad的基本功能及操作方法。看了書我才知道原來(lái)pkpm不僅是關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的軟件，它還可以進(jìn)行特種結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)備、概預(yù)算和鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。并結(jié)合課本熟悉了其包括的基本內(nèi)容和基本操作?；緝?nèi)容主要包括:1。 pmcad的基本功能與應(yīng)用范圍;2。建筑模型與荷載輸入;3。荷載校核;4。畫結(jié)構(gòu)平面施工圖;5。生成平面桿系程序計(jì)算數(shù)據(jù)文件(pk文件);6。復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)建模程序spas cad;7。三維線框透視圖;8。autocad平面圖向建筑模型轉(zhuǎn)化;9。圖形編輯、打印及轉(zhuǎn)換tcad;10。與建筑cad9(apm)的接口等等問(wèn)題。同時(shí)我還掌握了一些電腦方面的常識(shí)。比如說(shuō)軟件裝配方法:①。硬件及環(huán)境;②。軟件的裝配;③。加密鎖;④。用戶圖紙標(biāo)題欄⑤。安裝注意事項(xiàng)及常見(jiàn)問(wèn)題;⑥。程序安裝出錯(cuò)解決方⑦。windows版pkpm圖形環(huán)境常見(jiàn)問(wèn)題說(shuō)明等等?？傊?，今天還是收獲不小的，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

第十二周

pmcad軟件采用人機(jī)交互方式，引導(dǎo)用戶逐層地布置各層平面和各層樓面，再輸入層高就建立起一套描述建筑物整體結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)。它具有較強(qiáng)的荷載統(tǒng)計(jì)和傳導(dǎo)計(jì)算功能，除計(jì)算結(jié)構(gòu)自重外，還自動(dòng)完成從樓板到次梁，從次梁到主梁，從主梁到承重的柱墻，再?gòu)纳喜拷Y(jié)構(gòu)傳到基礎(chǔ)的全部計(jì)算，加上局部的外加荷載，pmcad可方便地建立整棟建筑的荷載數(shù)據(jù)。1模塊本身提供一個(gè)平面桿系的結(jié)構(gòu)計(jì)算軟件，適用于工業(yè)與民用建筑中各種規(guī)則和復(fù)雜類型的框架結(jié)構(gòu)、框排架結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)，剪力墻簡(jiǎn)化成的壁式框架結(jié)構(gòu)及連續(xù)梁，拱形結(jié)構(gòu)，桁架等。 規(guī)模在30層，20跨以內(nèi)。

1、 pk軟件可處理梁柱正交或斜交、梁錯(cuò)層，抽梁抽柱，底層柱不等高，鉸接屋面梁等各種情況，可在任意位置設(shè)置挑梁、牛腿和次梁，可繪制十幾種截面形式的梁，可繪制折梁、加腋梁、變截面梁，矩形、工字梁、圓形柱或排架柱，柱箍筋形式多樣。

2、按新規(guī)范要求作強(qiáng)柱弱梁、強(qiáng)剪弱彎、節(jié)點(diǎn)核心、柱軸壓比，柱體積配箍率的計(jì)算與驗(yàn)算，還進(jìn)行罕遇地震下薄弱層的彈塑性位移計(jì)算、豎向地震力計(jì)算、框架梁裂縫寬度計(jì)算、梁撓度計(jì)算。

3、按新規(guī)范和構(gòu)造手冊(cè)自動(dòng)完成構(gòu)造鋼筋的配置。

4、 具有很強(qiáng)的自動(dòng)選筋、層跨剖面歸并、自動(dòng)布圖等功能，同時(shí)又給設(shè)計(jì)人員提供多種方式干預(yù)選鋼筋、布圖、構(gòu)造筋等施工圖繪制結(jié)果。

設(shè)計(jì)的周記(篇10)

今天，在工作中犯了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，制作的圖標(biāo)不符合要求，但是由于我是新手，制作圖標(biāo)難度還很大，花了一下午時(shí)間制作的東西，因?yàn)樾⌒〉腻e(cuò)誤而全部都需要重做，讓我覺(jué)得十分的可惜，所以就把還有錯(cuò)誤的圖標(biāo)交了上去，在復(fù)查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，師傅把我狠狠批評(píng)了一頓，我覺(jué)得心里很委屈，但是還是認(rèn)真的吸取了教訓(xùn)，在工作中，應(yīng)該精益求精，一絲不茍。有絲毫的差錯(cuò)都是不應(yīng)該的，我也像師傅和領(lǐng)導(dǎo)做了深刻的檢討，回家之后，把今天制作的圖標(biāo)又制作了好幾遍。熟能生巧，第一遍制作起來(lái)十分困難的圖標(biāo)，在我制作幾遍之后，居然變得十分的熟練。而且還能變換不同的樣式，在里面插入自己的構(gòu)思與創(chuàng)意，讓我覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。

作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生，的準(zhǔn)備有承受壓力和釋放壓力的決心。以前對(duì)這句話的理解很表面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我真正的知道了一名廣告人在面對(duì)客戶百般挑剔不滿的情況下的壓力如何之大、如何之重。當(dāng)然不是每個(gè)客戶都是這樣的，和很多客戶是合作愉快的。彼此的理解和尊重在職場(chǎng)和商場(chǎng)上很關(guān)鍵有很重要，人們所追求的是互贏，我想，雙方能做到理解和尊重，那已經(jīng)是互贏的一半了。

設(shè)計(jì)的周記(篇11)

第1周

因?yàn)楣驹诎l(fā)展階段，而我又是新來(lái)的，所以所做的工作就相對(duì)比較雜而多?？墒?，我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲沂潜е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的，工作多一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，會(huì)很充實(shí)的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會(huì)了我很多事情，工作中應(yīng)該注意的事情，作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)有的技能，還有軟件的操作，設(shè)計(jì)等等。

廣告就是產(chǎn)品，要把產(chǎn)品推銷出去。我開(kāi)始對(duì)廣告業(yè)務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)，隨著工作的深入，我基本上能接觸到公司的里的每個(gè)部門，每個(gè)人，創(chuàng)意，策劃、設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)、推廣等等環(huán)節(jié)都在我面前和諧有序的進(jìn)行著，就像人體的的經(jīng)脈一樣，盤根錯(cuò)節(jié)，但各行其道，為大腦服務(wù)。

第2周

在實(shí)習(xí)中，我把精力主要集中于與廣告有關(guān)的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應(yīng)用。因?yàn)樵趯W(xué)校，老師不止一次對(duì)我們強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性、強(qiáng)調(diào)技能的重要性。在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)歷并不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而當(dāng)今社會(huì)更加注重人們的技能與能力。所以，我對(duì)photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個(gè)初探，給了我很大的鍛煉。

不光是學(xué)習(xí)制作，我還承擔(dān)起了幫助公司給客戶交送作品的任務(wù)，學(xué)到了學(xué)校不能給予的知識(shí)的同時(shí)，又增添了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會(huì)增加了許多經(jīng)驗(yàn)。

軟件的熟練運(yùn)用，會(huì)是我將來(lái)工作的重心，能夠在實(shí)習(xí)中鍛煉自己這方面的技能，我覺(jué)得十分的幸運(yùn)。這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)使我受益終生，大學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)彌足珍貴，我會(huì)好好珍惜的。

第3周

我的工作不僅僅和本專業(yè)有關(guān)，還參與了很多其他的實(shí)踐活動(dòng)。包括和客戶見(jiàn)面，洽談，了解客戶需求，瀏覽其他廣告設(shè)計(jì)大師的作品，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，還有鍛煉自己的面試技巧等等。今天，有位畢業(yè)生來(lái)這里參加面試，師傅特許我去旁邊參觀，那位同學(xué)流暢的表述，清晰的思路，敏捷的反應(yīng)能力，著實(shí)是讓我感到自愧不如，我想，等到我踏入社會(huì)舞臺(tái)的那一刻，也會(huì)像他一樣，充滿自信的面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

還有一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分重要。我可以學(xué)得不多，但是在學(xué)習(xí)每一樣的時(shí)候一定要“精”，就算以后我并不會(huì)就是一個(gè)組版員，但是我還是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)它。認(rèn)真是一種良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是，對(duì)生活來(lái)說(shuō)同樣是。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地生活。不要以后回憶起來(lái)都是一些后悔的事。

第4周

工作之余，實(shí)習(xí)生活更是豐富多彩，我過(guò)的十分的充實(shí)，比如和同事吃午飯，總是聊得很開(kāi)心，他們也教會(huì)我很多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于還是新手的我，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我十分的珍貴。他們?cè)谏钌弦卜浅５恼疹櫸摇；蛘咴谙掳嗟穆飞下?，總是那么的愜意，?dāng)然最最令我難忘的是那次與師傅去見(jiàn)客戶，我學(xué)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)習(xí)的知識(shí)，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的，通過(guò)和師傅的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來(lái)，明白了自己的道路，自己的追求。

一同事對(duì)我說(shuō)：“出來(lái)工作要學(xué)會(huì)玩”，很平實(shí)很普通的一句話。至于怎么玩，他說(shuō)公司的很多業(yè)務(wù)都是總經(jīng)理在和客戶喝咖啡，品茶，飲上等白酒、紅酒，打高爾夫中得到拓展的。我也理解了公司為什么會(huì)有那么多的茅臺(tái)、水井坊等名貴藏酒以及精致的茶具。中國(guó)人做生意從酒桌上的不醉不歸到高雅有品位的吃喝玩樂(lè)中轉(zhuǎn)變，不能不說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管兩人世界也好，互聯(lián)網(wǎng)也罷；抑或是交朋結(jié)友，勤工儉學(xué)，甚至寒窗苦讀。倘若能夠使自己的大學(xué)時(shí)候過(guò)得充實(shí)有意義，精神和物質(zhì)上，有所求有所不求；能夠使自己無(wú)愧于心，無(wú)愧于父母的話，便已足矣。

第5周

獲得工作上的進(jìn)步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時(shí)就有獨(dú)立的工作和生活經(jīng)驗(yàn)也無(wú)疑是難得而珍貴的社會(huì)體驗(yàn)。感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和公司為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立的學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的工作充滿了期待，原來(lái)工作也可以有這么多的樂(lè)趣，能收獲這么多的知識(shí)，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價(jià)值。我還明白了，過(guò)去人們所追求的傳統(tǒng)觀念上的學(xué)校專業(yè)、外語(yǔ)水平以及人脈以經(jīng)向現(xiàn)代觀念上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神轉(zhuǎn)變。我是一個(gè)fastleamer，我能夠明白，我現(xiàn)在正在做什么，而且我需要做什么。因此，我會(huì)向著用人單位的員工所具備的素質(zhì)去塑造自己，全面的提升自己的個(gè)人職場(chǎng)素質(zhì)和能力。實(shí)習(xí)的收獲是了解了平面排版的整個(gè)流程，并熟悉了平面排版的軟件。其實(shí)無(wú)論是畫冊(cè)設(shè)計(jì)還是報(bào)紙排版或是廣告設(shè)計(jì)，ps的圖片功能都是無(wú)比強(qiáng)大的，在做版頭、報(bào)眉、刊頭的時(shí)候都會(huì)用到ps。所以無(wú)論如何ps的所有功能我都必須非常熟悉，這樣在做效果時(shí)就會(huì)很輕松。要把平面設(shè)計(jì)里的一些設(shè)計(jì)構(gòu)思與板式設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，這是我實(shí)習(xí)的目的。

第6周

我們公司的上級(jí)是設(shè)計(jì)院，領(lǐng)導(dǎo)是xx有限公司。xx開(kāi)發(fā)了一個(gè)樓盤，這個(gè)樓盤需要有一套樣板間來(lái)做宣傳。裝修整個(gè)樣板間的任務(wù)就交給了我們公司了。我初次到樣板間的時(shí)候工人們都在緊張的忙碌著。臨近交活還有10天的時(shí)間，現(xiàn)在的工程進(jìn)度很慢。設(shè)計(jì)師的施工圖總是與工人的圖有些出入，在施工的時(shí)候比較耽誤時(shí)間。

至于我的任務(wù)就是做平面類的東西。我是一個(gè)很有時(shí)間觀念的人，但是這一次的任務(wù)起初讓我很撓頭，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了。我下決心完成任務(wù)的同時(shí)也開(kāi)始了我的加班生活。第一個(gè)晚上加班把鳥(niǎo)瞰圖的'樣稿做出來(lái)了，當(dāng)趙工說(shuō)通過(guò)時(shí)給劉經(jīng)理看他卻說(shuō)不行，又做了好幾遍樣稿，最后因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系把鳥(niǎo)瞰圖的任務(wù)交給了外圍去做。外圍做完了，我按照鳥(niǎo)瞰圖的樣式做了13張圍擋，艱難而曲折的過(guò)程，圍擋是我的第一項(xiàng)真正做的活。因?yàn)椴馁|(zhì)是燈箱布的，所以對(duì)于漲色是有一定要求的。當(dāng)所有的圖都做完了之后都發(fā)給岳姐準(zhǔn)備噴了，岳姐說(shuō)所有的圖都有問(wèn)題，因?yàn)槲业某叽缱龅牟粚?duì)。岳姐知道我是新手，耐心的來(lái)我們公司一遍又一遍的教我。圍擋做出來(lái)了，我看著工人施工。剛掛上一張黃經(jīng)理說(shuō)圍擋不行，都被弊掉了。晚上李院來(lái)到我的辦公桌告訴我應(yīng)該朝什么樣的方向去做，然后黃經(jīng)理在旁邊看著我做，一直到晚上10點(diǎn)半黃經(jīng)理才回的家。作為一個(gè)新人，這是很好的鍛煉，所以我認(rèn)為通宵加班是正常的。

企業(yè)形象柱總體說(shuō)來(lái)做的還算順利，因?yàn)闀r(shí)間原因，我只把樣稿做出來(lái)了，如果再做形象柱的話會(huì)影響工期，因此形象柱的施工時(shí)間往后拖了半個(gè)月。

在這次樣板間的裝修當(dāng)中我不僅學(xué)到了平面設(shè)計(jì)中的很多東西，在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面我也了解了很多知識(shí)。雖然做設(shè)計(jì)很累，但是我深知，我要學(xué)的還有很多，以后的日子里我會(huì)加倍努力的。

第7周

今天發(fā)燒了，帶病上班的感覺(jué)真的很糾結(jié)，懷念在學(xué)校的日子。今天沒(méi)有什么工作，不知道是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)管理有缺陷還是我自己不行。做了一張樓下大廳的海報(bào)，從昨天下午就說(shuō)給李院看，都今天下午了還沒(méi)看，我覺(jué)得是事情太多了吧，我是一個(gè)新員工，不能嶄露頭角的去找李院看圖的。

基本上今天的工作是什么都沒(méi)干。只是給楊工轉(zhuǎn)化了3個(gè)格式的文件，還收了意見(jiàn)快遞。

一天都在想我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，但是每當(dāng)有想法的時(shí)候總覺(jué)得自己應(yīng)該看一遍設(shè)計(jì)史，再好的想法也得需要理論基礎(chǔ)的。

今天設(shè)計(jì)院的李工讓我們做幾個(gè)展板以及卡片，分享卡，勵(lì)志的展板等。今天的頭腦風(fēng)暴還算起了作用。創(chuàng)意來(lái)的很快。做了兩張展板之后在做分享卡，總覺(jué)得分享卡有點(diǎn)卡通化了。

設(shè)計(jì)的周記(篇12)

平面設(shè)計(jì)就是在一個(gè)平面內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)圖案的表達(dá)與應(yīng)用或進(jìn)行二維構(gòu)圖，具體就是一般有是軟件就是，photoshop或CorelDRAW等這些軟件，具體工作范圍就是戶外廣告設(shè)計(jì)，展板展示設(shè)計(jì)，書籍海報(bào)畫冊(cè)DM廣告設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)VI設(shè)計(jì)三維效果圖后期處理等，平面設(shè)計(jì)這個(gè)概念比較廣泛，它包括了以上諸多領(lǐng)域。而我在一家廣告公司實(shí)習(xí)，成為了一名平面設(shè)計(jì)師，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，讓我學(xué)到了很多的東西，程序知識(shí)、運(yùn)用方法、媒體特點(diǎn)與局限、傳播方式的制作與實(shí)施，我的設(shè)計(jì)能力、制作能力、軟件運(yùn)用、溝通能力、都有很大的提高，也知道了自身的藝術(shù)修養(yǎng)、自己學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。

實(shí)習(xí)第一周

第一天來(lái)這里上班，看到的都是陌生的面孔，對(duì)于剛出校園的我，對(duì)于人際交往很不在行，跟本不知道和那些同事前輩說(shuō)一些什么，我懷著惴惴不安的心情，之前聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于實(shí)習(xí)生的傳聞，說(shuō)他們?cè)趩挝灰幢划?dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)和他們一樣，踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的面孔，我微笑著和他們打招呼，從那天起，我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早安”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被俺們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓別人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心，僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。

我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取同事的信任，他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我，所以待人一定要“真誠(chéng)”，辦事也要“真誠(chéng)”，辦事必需按部就班，不能說(shuō)是死板那是辦事的程序必須遵守，事實(shí)是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業(yè)錯(cuò)了可以一改再改！所以不論做什么，都是你先對(duì)別人好，一般人都會(huì)對(duì)你好，如果硬要碰到那些絲，那也是沒(méi)辦法的事。所謂你敬別人一尺，別人還你一丈。如果你對(duì)別人不咋地，別人也不會(huì)死皮耐臉的倒貼吧！除非你有讓別人死皮耐臉倒貼的資本。

實(shí)習(xí)第二周

不知不覺(jué)來(lái)這里有半個(gè)月了，沒(méi)有了第一次來(lái)這里的惶惶不安，在這里我和同事們相處的很融洽，休息時(shí)還會(huì)聊聊天，有說(shuō)有笑?，F(xiàn)在的我也已經(jīng)上軌，工作也可以獨(dú)立完成，有不懂的也會(huì)虛心向前輩們請(qǐng)教。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似打印打字的“雜活”，或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么，做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么，我決定改變自己的命運(yùn)，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇，份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲，如：當(dāng)有公司人員來(lái)核銷、或者來(lái)辦理新合同的，我一有空就跑過(guò)去看看、并找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)有問(wèn)題的就問(wèn)同事，這樣慢慢自己的經(jīng)驗(yàn)多，也就了解該怎樣處理。那樣的話，就不會(huì)只做一些沒(méi)有什么技術(shù)含量的東西了。

在工作時(shí)如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣，“做什么事情都要有條理”，這是經(jīng)理給我的忠告，這絕不是一句空話，辦理合同，如果不講究條理，一定會(huì)讓你忙得手忙腳亂卻效率低下，公司人員來(lái)，準(zhǔn)備許多資料，如：營(yíng)業(yè)執(zhí)照、公司證明、申請(qǐng)表等等，俺們必需一項(xiàng)的檢查過(guò)、計(jì)算過(guò)、是否合理，一位有成就的總經(jīng)理講過(guò)這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件，師兄說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理，”總裁于是把這種做法推廣到全企業(yè)，整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作變得有序，效率也提高，養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

實(shí)習(xí)第三周

來(lái)這里快有一個(gè)月了，我想對(duì)這段時(shí)間的工作做一下總結(jié)，今天是昨天的復(fù)制品，明天又會(huì)是今天的重復(fù)，生命就這樣煙著時(shí)間慢慢走向終點(diǎn)，猛然回首，往日的足跡在身后筑起回憶的墓地，我從不善于言談，從來(lái)都不是，我一直堅(jiān)信“沉默是金”，然而，現(xiàn)在我才了解，沉默的年代早已過(guò)去，我與我所在的社會(huì)顯得格格不入，有時(shí)，望著霓紅的燈光幻想：一覺(jué)醒來(lái)，若我能善于言談，那樣該有多棒，于是，明天的我，就沉迷于幻想中，歲月無(wú)情，當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，炎炎夏日早已過(guò)去，初秋拌著愜意的微風(fēng)到來(lái)，記得巴金先生曾說(shuō)過(guò)：青春是美麗的東西，但在我的印象中，它是沒(méi)有任何值的讓我留念的，沒(méi)有所謂的生活的多姿多彩，沒(méi)有歡言笑語(yǔ)，取之而帶的是漫天的習(xí)題，我就在這平淡無(wú)奇的日子中尋找青春的美麗之處。

然而，我始終還是找不到任何零星的美麗的東西，或許，只是我太過(guò)于悲觀！感悟很多，我最大的收獲莫過(guò)于不論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到很大的進(jìn)步與提高，同時(shí)也激勵(lì)我在工作中不斷前進(jìn)與完善，我明白公司的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，公司的美好明天更輝煌，在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，以謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)與企業(yè)一同展望美好的未來(lái)！

設(shè)計(jì)的周記(篇13)

第六周_年10月20日至_年10月26日

1、任務(wù)

對(duì)于完成的m1432a萬(wàn)能外圓磨床進(jìn)行第一次的試車，檢查并且標(biāo)識(shí)元器件的名稱。

2、任務(wù)完成情況與解決措施

1.插好電源線進(jìn)行試車，合上qs，電源指示燈亮，轉(zhuǎn)動(dòng)照明燈無(wú)問(wèn)題。

2.調(diào)試中油泵電機(jī)m1不能正常啟動(dòng)

3.對(duì)于油泵電機(jī)的整條控制回路進(jìn)行排查，修復(fù)故障

自我小結(jié)

第一次試車，就面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，電機(jī)剛開(kāi)始就存在了啟動(dòng)線路故障，但是在大家的努力下得到了應(yīng)該有的解決。

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

指導(dǎo)教師：

時(shí)間：