化學(xué)觀后感

化學(xué)觀后感范例。

人們要表達(dá)，是可以借助文字來(lái)表達(dá)，通過(guò)寫作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫。有哪些優(yōu)秀作文值得借鑒一下？推薦你看看以下的化學(xué)觀后感范例，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

化學(xué)觀后感 篇1

教育需要在21世紀(jì)發(fā)生改變。當(dāng)世界各國(guó)將教育目的聚焦在核心素養(yǎng)時(shí)，做事與做人的教育便備受重視。目的變了，手段就必須變革。假期閱讀了夏雪梅博士的《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》一書，受益匪淺。書中的很多理論知識(shí)與案例，讓我對(duì)情境教學(xué)、驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等有了新的理解，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單地來(lái)談一談自己一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

國(guó)家發(fā)布了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）》，核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群、整本書閱讀等新觀念成為語(yǔ)文同仁熱議的話題?；仡櫿Z(yǔ)文教學(xué)的轉(zhuǎn)型，我意識(shí)到，轉(zhuǎn)型的背后是“素養(yǎng)”二字日益向?qū)嵦幭蛏钐幫M(jìn)。而項(xiàng)目式學(xué)習(xí)恰好切中了“素養(yǎng)”的肯綮。“素養(yǎng)”這個(gè)詞被照亮了，拓寬了我們語(yǔ)文人的教學(xué)視野。長(zhǎng)久以來(lái)，我們習(xí)慣了以知識(shí)為本位，積重難返，當(dāng)我們以素養(yǎng)為本位時(shí)，就有可能為學(xué)生打開(kāi)一扇新的窗戶。

本書中作者用“博士和農(nóng)民工如何識(shí)別空肥皂盒”這個(gè)簡(jiǎn)單的例子讓我明白了素養(yǎng)的形成為什么離不開(kāi)“情境”。博士為了識(shí)別出空肥皂盒煞費(fèi)苦心，耗費(fèi)大量精力研究出甄別系統(tǒng)。而農(nóng)民工僅僅搬來(lái)一個(gè)風(fēng)扇便解決了問(wèn)題。這兩種方案到底孰優(yōu)孰劣？在需要節(jié)約成本的小作坊中，博士大概要被歸入缺少學(xué)習(xí)素養(yǎng)之類的，因?yàn)樗鄙龠\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的靈活性。但是如果使用方是一個(gè)國(guó)際化的大公司，用流水生產(chǎn)線、無(wú)菌車間等，那么博士的方案就變得合理了。在上述案例中，人沒(méi)有變，方案沒(méi)有變，變的是情境。這種在不同情景中創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力就是“素養(yǎng)”。我們常常批評(píng)我們的孩子不能靈活運(yùn)用知識(shí)，不能夠?qū)⒁延兄R(shí)遷移到實(shí)際問(wèn)題中。在“學(xué)習(xí)素養(yǎng)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”一章中，夏博士的見(jiàn)解一針見(jiàn)血：學(xué)習(xí)素養(yǎng)不等同于知識(shí)的累積，而應(yīng)該是靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。靈活地運(yùn)用，便是能在不同情境中創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，這種能力便是“素養(yǎng)”。培養(yǎng)具備這種學(xué)習(xí)素養(yǎng)的人，是教育所要追求的全部要義。

這個(gè)例子讓我知道知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)的是解決問(wèn)題的人沒(méi)有根據(jù)真實(shí)情境調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)智慧，靈活決策并給出最佳方案。很多情況下，我們?cè)谡n堂上創(chuàng)設(shè)的情境只像是一個(gè)引子，并沒(méi)有貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程。比如在每節(jié)課的開(kāi)始我們通常會(huì)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置情境，但是在接下來(lái)的教學(xué)中便將這些零碎的情境拋擲一邊。學(xué)生不需要從情境中提取信息、轉(zhuǎn)化信息、根據(jù)信息建模、做決策，不需要分析不同的情況，只需要一個(gè)范式可以套用，不需經(jīng)歷心智轉(zhuǎn)換，所以素養(yǎng)得不到在真實(shí)情境中提升。

只有在真實(shí)復(fù)雜的情境中，才能看到一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。基于真實(shí)情境的教學(xué)，夏博士提出真實(shí)情境需要用任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)：激發(fā)內(nèi)在興趣動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)起于真實(shí)的情境，始于有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生的內(nèi)在興趣就會(huì)被激發(fā)，內(nèi)在動(dòng)力也會(huì)被激起。

斯賓塞曾說(shuō)：“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探討，自己去推論，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些?！痹谡n堂中，教師是引導(dǎo)者和把控者，通過(guò)語(yǔ)言描述——提問(wèn)，促進(jìn)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。書中關(guān)于驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的闡述給了我很大啟發(fā)。所謂驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，就是這個(gè)問(wèn)題本身推動(dòng)了解決問(wèn)題和推理技能的應(yīng)用，同時(shí)也激發(fā)自己查找信息、學(xué)習(xí)關(guān)于此問(wèn)題的知識(shí)和結(jié)構(gòu)以及解決問(wèn)題的方法。不是簡(jiǎn)單的將問(wèn)題解決當(dāng)成評(píng)價(jià)，逼著學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)完成任務(wù)，而是學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題的吸引下能自發(fā)地去學(xué)習(xí)新東西。《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》這本書指出，驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵聯(lián)結(jié)點(diǎn)，將書本學(xué)習(xí)和有主題的實(shí)踐作聯(lián)結(jié)，是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化器，可以將枯燥的知識(shí)和鮮活的實(shí)踐整合在一起。驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題像學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)火索，開(kāi)啟學(xué)生心智的自由，就像在學(xué)生心中拋出一顆小石子，激起一層層漣漪，擴(kuò)大思考的范圍，讓心智在各個(gè)方面上自由涌動(dòng)。

教育家朱熹說(shuō):“讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！边@說(shuō)明知識(shí)的獲得應(yīng)該始于問(wèn)題終于問(wèn)題。驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的本質(zhì)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)“真實(shí)”的能夠激發(fā)興趣的情境，這個(gè)情境像一個(gè)故事背景一樣，是有人物、有目標(biāo)、有挑戰(zhàn)的。什么樣的問(wèn)題是驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題呢？就是讓學(xué)生有代入感，同時(shí)又是開(kāi)放的不確定的，此外，它又是指向核心知識(shí)的，需要學(xué)生運(yùn)用以往所學(xué)的各種知識(shí)。書中也對(duì)如何設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題提出建議：將具體內(nèi)容問(wèn)題提升為更本質(zhì)的問(wèn)題，將本質(zhì)問(wèn)題和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。以“將具體內(nèi)容問(wèn)題提升為更本質(zhì)問(wèn)題”為例，大多語(yǔ)文老師習(xí)慣了知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，所以比較擅長(zhǎng)提的是具體內(nèi)容問(wèn)題。比如在講課文中人物的細(xì)節(jié)描寫時(shí)，基于文本可能會(huì)提出這樣的問(wèn)題:請(qǐng)圈畫出文中描寫作者動(dòng)作的詞句。具體內(nèi)容問(wèn)題因?yàn)樘唧w化而難以讓學(xué)生遷移，可以對(duì)此做適當(dāng)?shù)奶嵘?。一個(gè)適合的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，就是要去除其中具體的細(xì)節(jié)部分，成為更上位和指向本質(zhì)概念的問(wèn)題：如何更好地表現(xiàn)人物形象？這個(gè)問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生用新的視角來(lái)重新審視“形象”這個(gè)概念，并且將不同文本中的不同的描寫方法找出并巧妙運(yùn)用。根據(jù)這幾條建議，再根據(jù)書中的具體實(shí)例，可以在問(wèn)題設(shè)計(jì)上有所突破。

聚焦學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

書中關(guān)于學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的闡述讓我對(duì)大單元整體學(xué)習(xí)的理解更深入、設(shè)計(jì)思路更清晰。比如“試景師的私人手冊(cè)”這個(gè)項(xiàng)目，它是指向一類寫景文的語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。它的設(shè)計(jì)基于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科本質(zhì)，用“情景交融”這一關(guān)鍵概念，用“如何處理情與景的關(guān)系”這個(gè)本質(zhì)問(wèn)題重構(gòu)已有課文，用“如何創(chuàng)作出打動(dòng)人心的試景手冊(cè)”這一驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和社會(huì)性實(shí)踐，保證了語(yǔ)文的核心知識(shí)。由此可以看出學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)形式更多樣，比學(xué)科拓展活動(dòng)更系統(tǒng)、更實(shí)用。

從中，我清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的知識(shí)觀指向的是與學(xué)科本質(zhì)有關(guān)的核心概念或關(guān)鍵概念、能力的整體理解，定位更綜合、更上位。驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的提出改變了原來(lái)學(xué)科學(xué)習(xí)從低階開(kāi)始并且主要在低階徘徊的特點(diǎn)，學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)高階學(xué)習(xí)帶動(dòng)低階學(xué)習(xí)。學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的持續(xù)探究式的學(xué)習(xí)歷程打破了原來(lái)學(xué)科學(xué)習(xí)中單課落實(shí)的特征，而是從經(jīng)驗(yàn)單元的角度進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。我們?cè)谏蠈W(xué)期所進(jìn)行的語(yǔ)文大單元整體教學(xué)中，借鑒了很多書中的設(shè)計(jì)思路。統(tǒng)編教材五上第三單元以民間故事為單元人文主題，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)了兩項(xiàng)語(yǔ)文要素的訓(xùn)練。一項(xiàng)是了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。另一項(xiàng)是提取主要信息，縮寫故事?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容主題與語(yǔ)文要素，為了不斷點(diǎn)亮學(xué)生對(duì)民間故事的認(rèn)知和審美、建構(gòu)學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述訓(xùn)練的認(rèn)知體系，我們進(jìn)行了《講不厭的民間故事》這個(gè)大主題，并以此為總?cè)蝿?wù)，將字詞學(xué)習(xí)、課文閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作練習(xí)等融合，整合三個(gè)子任務(wù)、六個(gè)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇曲折的民間故事情節(jié)，感受民間故事的表達(dá)特點(diǎn)，習(xí)得創(chuàng)造性復(fù)述的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究、閱讀中外民間故事的習(xí)慣。本單元的大單元情境教學(xué)，立足于民間故事的文體特征，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)為他們搭建支架，有效落實(shí)單元語(yǔ)文要素，切實(shí)提升了學(xué)生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生真正學(xué)有所得，掌握民間故事的讀法、學(xué)法遷移應(yīng)用到其他民間故事中，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)整合。

通過(guò)對(duì)《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》一書的閱讀，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可在語(yǔ)文學(xué)科與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)之間鋪設(shè)通路，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去突破、去成長(zhǎng)。當(dāng)然，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)也不是包治百病，對(duì)于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，我個(gè)人覺(jué)得還是要以批判性態(tài)度創(chuàng)造性使用。畢竟，教育太復(fù)雜了，沒(méi)有任何一種學(xué)習(xí)方式和課程的組織形態(tài)是完美的，是放之四海而皆準(zhǔn)的。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)也有它的邊界和適用性。我們始終要記得：教育最終的目的是使學(xué)生成為心智自由的人。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)只是在此過(guò)程中，到目前為止，我們認(rèn)為的最好的載體之一。讓各種學(xué)習(xí)模式共存，呈現(xiàn)參差多樣的學(xué)習(xí)樣態(tài)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，方是生命常態(tài)。教而不研則淺，

研而不教則空。夏雪梅博士的《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》就是讓我們每一位教師能在前人的肩膀上進(jìn)行實(shí)踐與探索。望我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，用項(xiàng)目變革教學(xué)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生！

化學(xué)觀后感 篇2

今天我看完了《化學(xué)秘密》，雖然不太愛(ài)看英文小說(shuō)，但這本看著看著就上癮了！

這部小說(shuō)對(duì)我這種膽子小的人來(lái)說(shuō)是一個(gè) thriller 。這部小說(shuō)講的是鄧肯先生的油漆廠職業(yè)生涯：從一個(gè)貧困潦倒的失業(yè)人民到一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的找到職業(yè)的富翁，到又回到居住在一個(gè)齷齪的小公寓中的失業(yè)人。整個(gè)劇情跌蕩起伏，本來(lái)是好的事情瞬間就能轉(zhuǎn)化成一個(gè)不利因素，真是塞翁失馬，焉知非福。。

鄧肯是一個(gè)既讓人同情又讓人憎恨的人。他是一個(gè)能干的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)工廠油漆的毒性，但在老板的威逼利誘下卻自欺欺人的認(rèn)為不會(huì)有人受到傷害，而向社會(huì)隱瞞了實(shí)情。可悲的是，他的懷孕女兒為了揭露真相，在調(diào)查中不幸掉入河中，被灌了這種含有毒液的河水。結(jié)尾部分，他走在去醫(yī)院的路上，心理忐忑不安的想著：胎兒是否畸形 這使得小說(shuō)更具悲劇性和懸念。

這個(gè)里頭我最不喜歡戴維這個(gè)油漆廠的老板，戴維是一個(gè)只貪圖自己利益的人，他不顧別人的安危，只知道賺錢，真是損人利己的可恥行為！在明明看到被自己公司污染河水讓海豹喝上并中毒死亡，可他還說(shuō)油漆很快排入海中，大家永遠(yuǎn)不會(huì)喝上，就僅為了 200 萬(wàn)美元的一筆凈化設(shè)備費(fèi)。

大家都知道環(huán)境保護(hù)的重要，但在利益面前，你會(huì)選擇哪一個(gè)？

化學(xué)觀后感 篇3

我看了《失聰?shù)幕瘜W(xué)家》之后，康福思那不畏艱辛，努力學(xué)習(xí)的精神大大鼓舞了我，我嚇決心要向他看齊。

康福思的父母發(fā)現(xiàn)康福思弱聽(tīng)，便帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)康福思患了無(wú)法治療的病——耳硬化癥！十年之后，將什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。當(dāng)康福思知道了這一切，他很難過(guò)，這噩耗簡(jiǎn)直像晴天霹靂。他知道，如果他不抓緊這十年的時(shí)間，十年之后他什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，將會(huì)一事無(wú)成。所以，從那以后，康福思更刻苦了。最后，他在酶催化反應(yīng)和有機(jī)分子合成方面取得了突出貢獻(xiàn)，榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

還有很多人和康福思一樣，在艱苦的環(huán)境下，不氣餒，堅(jiān)持刻苦讀書，獲得了舉世聞名的成績(jī)。張海迪就是這樣的一個(gè)人。她5歲時(shí)因患脊骨髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。

雖然殘疾人身上有些部位殘疾了，但他們不會(huì)因此覺(jué)得自己沒(méi)有用了，而是繼續(xù)發(fā)奮讀書，創(chuàng)造出了奇跡。我們正常人應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人不畏艱辛，奮發(fā)向上的精神，要有自信，不怕困難，也能成為創(chuàng)造出奇跡的人！

化學(xué)觀后感 篇4

化學(xué)，無(wú)處不在。在我們的生活中，到處都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)。而《世界上最最瘋狂的化學(xué)書》，就是開(kāi)啟化學(xué)知識(shí)大門的鑰匙。

這本書陳述了我們生活中不易察覺(jué)的化學(xué)知識(shí)，而讓我感觸最深的，是關(guān)于臭氧層的介紹。

大家都知道，臭氧層可以阻擋太陽(yáng)所發(fā)出的紫外線。它是我們生活中不能沒(méi)有的物質(zhì)?？墒?，現(xiàn)在的臭氧層正面對(duì)著摧殘。這是為什么？是因?yàn)槲覀兯褂玫谋?、空調(diào)的制冷劑中蘊(yùn)含的氯氟碳化物排放到大氣后，在紫外線的照射下分解出氯原子。更讓我觸目驚心的是，一個(gè)氯原子可以消耗掉十萬(wàn)個(gè)臭氧分子！可以說(shuō)這些氯原子像炸彈一樣摧毀著臭氧層。所以，現(xiàn)在我們所說(shuō)的環(huán)保，已經(jīng)不是綠色出行那么簡(jiǎn)單了。我們現(xiàn)在不僅要少開(kāi)汽車，還要少開(kāi)空調(diào)，平時(shí)不要隨便打開(kāi)冰箱的門。因?yàn)楸涫且３謨?nèi)部恒溫的。隨便打開(kāi)冰箱的門，讓外面的暖空氣走了進(jìn)去，冰箱又要消耗制冷劑來(lái)制冷，這就不環(huán)保了，還浪費(fèi)電。

雖然臭氧是人類的大功臣，可是它一旦在我們呼吸的空氣中，而且含量高，那可就不妙了。因?yàn)槌粞跤卸?。一旦呼吸到人體內(nèi)，因?yàn)槌粞醯膹?qiáng)氧化效果，我們?nèi)梭w里的氣管會(huì)有一股強(qiáng)烈的灼燒感，損壞氣管。不過(guò)，還好臭氧在我們生活的環(huán)境中含量非常少，所以這個(gè)方面我們完全不需要擔(dān)心。

說(shuō)到人體，我們不得不說(shuō)生命中最重要的兩種物質(zhì)蛋白質(zhì)以及核酸。蛋白質(zhì)可能你們知道，它蘊(yùn)含在雞蛋，肉類，牛奶里等。我們的肌肉，內(nèi)臟都由蛋白質(zhì)和纖維組成。沒(méi)有蛋白質(zhì)，就沒(méi)有生命。有了蛋白質(zhì)，就等于有了車，還缺一個(gè)司機(jī)，那就是核酸。它存在于細(xì)胞之中。

除了人體、氣體中有化學(xué)，就連衣服、我們平常使用的物品，都有化學(xué)。如，體溫計(jì)的水銀，鉛筆的石墨等。總之，化學(xué)無(wú)處不在。

化學(xué)觀后感 篇5

本學(xué)期，我所加入的黃佩名師工作室為我們每一位成員推薦了夏雪梅博士的著作《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》一書。拿到書，“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”幾個(gè)字撲入眼簾，吸引我迫不及待的開(kāi)始了閱讀。

讀到書中第六頁(yè)這樣一段文字時(shí)，引發(fā)了我的思考。這段話是這樣的：教育領(lǐng)域的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)可以追溯到杜威的做中學(xué)，而后杜威的學(xué)生克伯屈首次提出并實(shí)踐了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的概念。近年來(lái)隨著全球范圍內(nèi)素養(yǎng)研究和實(shí)踐的深入，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)素養(yǎng)的一項(xiàng)重要手段，得到了新的發(fā)展和實(shí)踐。與克伯屈時(shí)代相比，當(dāng)前，國(guó)際主流的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維和核心知識(shí)的理解，在做事中理解概念，形成專家思維，引發(fā)跨情境的遷移。

反復(fù)讀這段話，我也在不斷反思。作為一名語(yǔ)文教師，在我的日常教學(xué)中，根據(jù)觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，在老師的引導(dǎo)下會(huì)理解課文內(nèi)容，也有可能知道了很多知識(shí)，但他們會(huì)不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題呢？有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生也提不出自己感興趣的有價(jià)值的問(wèn)題。為什么會(huì)這樣呢？我們老師應(yīng)該怎樣改善學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？我覺(jué)得讀了這段話我有了答案：教師要以學(xué)生為本，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。

回想起了本學(xué)期我在執(zhí)教《大自然的聲音》一課時(shí)，為了讓學(xué)生通過(guò)文字理解“風(fēng)的聲音”的特點(diǎn)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“拂”字和“吹”字。我指導(dǎo)學(xué)生做“撫摸”和“吹氣”的動(dòng)作，以此體會(huì)風(fēng)的不同特點(diǎn)，理解大自然的時(shí)而溫柔，時(shí)而充滿威力。學(xué)生興致很高，認(rèn)真做著動(dòng)作，用心體會(huì)，課堂充滿活力。我想這就是“做中學(xué)”吧！在教學(xué)《黃山奇石》一課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言文字做動(dòng)作，領(lǐng)略了黃山的美景和怪石的趣味。這應(yīng)該是初步的“學(xué)中做”吧！

做中學(xué)，學(xué)中做，使學(xué)生主體地位真正得到落實(shí)，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情空前提高，自信心增強(qiáng)，極大地提高學(xué)習(xí)效率……這正是我在教學(xué)過(guò)程中要不斷追求并達(dá)到的目標(biāo)。

《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》一書，我雖然剛開(kāi)始閱讀了前面一部分內(nèi)容，但卻使我進(jìn)行了深入的思考，給了我很多啟發(fā)。大體翻閱了一下，了解到這本書中同時(shí)還介紹了“培養(yǎng)什么樣的人”這一教學(xué)核心價(jià)值問(wèn)題，也是作為學(xué)科教師的我始終要問(wèn)自己的問(wèn)題；書中更有很多課堂教學(xué)實(shí)例，都吸引我認(rèn)真閱讀下去。我會(huì)在寒假中邊閱讀邊思考，在下學(xué)期，利用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)我的教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)更專注、更主動(dòng)、更投入，讓每一個(gè)學(xué)生都成為“心智自由的學(xué)習(xí)者”。

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觀影觀后感范例

欄目小編用心制作的“觀影觀后感”一定能滿足您的需求，想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧？欣賞優(yōu)秀的電影是我們陶冶情操獲取知識(shí)的一種途徑，欣賞影視作品時(shí)，我們都想抒發(fā)內(nèi)心的想法。觀后感可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和把握人生的意義，看完本文您可以得到一些有用的參考意見(jiàn)！

觀影觀后感 篇1

影片中的拉加，他把改變家庭貧窮的命運(yùn)像是賭注一樣全押在學(xué)習(xí)上，過(guò)度的緊張成為了他內(nèi)心強(qiáng)大的壓力，使得他沒(méi)有辦法真正展開(kāi)自己的生命智慧。也沒(méi)有辦法真正學(xué)進(jìn)他要學(xué)的東西，他的焦點(diǎn)全部聚在了壓力上，反而忽略了“安住在當(dāng)下”的學(xué)習(xí)。

拉加這個(gè)人物角色，在現(xiàn)代人中占的比例其實(shí)是最大的，很多人都是以要改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況而去學(xué)習(xí)，實(shí)際上這樣的學(xué)習(xí)結(jié)局只能走向平庸。

蘭徹也是出身卑微，但是他的整個(gè)生命過(guò)程卻有著不同的精彩，這與拉加形成了鮮明的對(duì)照。

所以，當(dāng)內(nèi)在對(duì)生命本身意義的領(lǐng)悟有所欠缺，無(wú)法通透的領(lǐng)悟時(shí)，所帶來(lái)的不同程度的障礙，會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生困惑，迷惘，設(shè)定錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

真正的學(xué)習(xí)，是借學(xué)習(xí)而領(lǐng)悟生命智慧的，因?yàn)槊恳粋€(gè)知識(shí)背后都有它的智慧。

所以學(xué)習(xí)本身如果不以開(kāi)啟智慧為目標(biāo)，只是為了滿足生活生存的需要的話，那這種學(xué)習(xí)往往帶來(lái)的是痛苦，是糾結(jié)，甚至帶來(lái)的是災(zāi)難。

再來(lái)看男主蘭徹，和法罕不同，他從小就酷愛(ài)機(jī)械，到皇家工程學(xué)院學(xué)習(xí)工程學(xué)，他是在做著自己喜歡的事，因?yàn)闊釔?ài)而做出的選擇，使蘭徹可以突破命運(yùn)的種種障礙，不僅成為學(xué)校第一名，而且還獲得了被校長(zhǎng)認(rèn)為是象征榮耀的太空筆。

“熱愛(ài)”，使蘭徹生發(fā)出內(nèi)在的智慧，并引領(lǐng)他走出了與眾不同的人生道路。

一個(gè)人，可以通過(guò)“熱愛(ài)”進(jìn)入自己的內(nèi)在，找到自己生命中能夠共振的人事物，這個(gè)時(shí)候，他就是在不斷的驗(yàn)證內(nèi)在的具足圓滿。

觀影觀后感 篇2

談到墨攻這部電影，首先想到的就是墨子的兼愛(ài)與非攻。然而，這部電影里革離這個(gè)墨者的形象既來(lái)自歷史，又不拘泥于歷史。卻讓我們感受到真實(shí)的墨子。

這部電影的主要內(nèi)容是：趙國(guó)率領(lǐng)10萬(wàn)大軍征燕，但先要攻打粱城，粱城求助于墨家，墨者革離只身赴粱城被梁王委以統(tǒng)帥全軍，粱軍經(jīng)過(guò)革離的統(tǒng)治終于將趙軍擊退的故事。當(dāng)然，這故事情節(jié)中有許多地方盡顯墨者革離的聰明與機(jī)智。有兩個(gè)場(chǎng)面使我觸目驚心，也對(duì)革離這個(gè)角色身感佩服。

一個(gè)場(chǎng)面就是，從未守過(guò)城池，從未領(lǐng)過(guò)兵打過(guò)仗的革離卻制造出學(xué)多新奇特別的武器守城。加強(qiáng)梁城防守實(shí)力，應(yīng)付趙軍隨時(shí)而來(lái)的龐大攻擊，比如用石頭往下砸，四周布滿稻草，待趙軍一來(lái)，就采用火攻的辦法將趙軍擊退。使得梁城上下，無(wú)一不對(duì)革離折服。還有一個(gè)場(chǎng)面就是，粱王得知城外只剩二千趙軍，自以為能輕易應(yīng)付，便急于把革離趕走。得享一時(shí)之安寧，梁城人民已逐漸忘記革離的功勞，返回從前的生活，疏于防守。就在此刻，巷淹中率趙軍再次攻城，不費(fèi)吹灰之力，便攻陷梁城。巷淹中沒(méi)有捉到革離，卻相信革離不會(huì)離棄梁城，于是以城民作為人質(zhì)，逼革離現(xiàn)身。隔離并沒(méi)因?yàn)榱煌跞绱藢?duì)他，而放棄救梁城，他還是義無(wú)返顧，毫不猶豫的只身往返梁成救粱成所有人，看到這里我被他

以德報(bào)怨的精神所感動(dòng)所折服，并且，這里也體現(xiàn)出墨子的兼愛(ài)。但同時(shí)我又為他而擔(dān)心，光憑他一人之力怎么能抵擋幾萬(wàn)趙軍呢？這時(shí)奇跡出現(xiàn)了，他利用地底鑿水的方法將幾萬(wàn)趙軍淹沒(méi)在粱城，又利用火攻，最終救出梁成上下老百姓。

看完這部電影后，我的心久久不能平靜，老想著兼愛(ài)與非攻是什么意思？在墨攻這部電影里能得以體現(xiàn)嗎？可現(xiàn)在我有了答案。其實(shí)，兼愛(ài)和非攻是相通的,只有做到兼愛(ài)才能保證非攻.雖然，這部電影并不是很明掀的表現(xiàn)出非攻，但卻處處表現(xiàn)出兼愛(ài)，愛(ài)老百姓，愛(ài)所有人。而只有兼愛(ài)才能做到非攻，也只有非攻才能保證兼愛(ài)。所以他們是相通的。

其實(shí)，兼愛(ài)與非攻不僅僅表現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，現(xiàn)在也應(yīng)該得以體現(xiàn)。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，父母與孩子之間要互相體諒，主席與民子之間要相互尊敬這都是兼愛(ài)的體現(xiàn)，而非攻呢？雖然現(xiàn)在已是和平年代，沒(méi)有很大的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我門還是要緊記非攻這一觀點(diǎn)，只有這樣才能保證社會(huì)的安寧，世界的和平。

讓我們都像墨子一樣做一個(gè)兼愛(ài)，非攻的人把，那么這個(gè)世界將是多么的和諧，將是多么的溫暖??！

觀影觀后感 篇3

看電影是現(xiàn)代不可或缺的娛樂(lè)之一，也許是隨著喜劇劇情放松、釋放壓力；也許是投入緊張刺激的科幻動(dòng)作片，讓人身臨其境、差點(diǎn)忘了呼吸呢！所以我最喜歡的一部電影是冰雪奇緣它是冒險(xiǎn)、娛樂(lè)的電影！

它的大意是一個(gè)女孩一生下來(lái)就有了魔力，但她很害怕，小時(shí)候因?yàn)楦材韧鎱s打到她，所以艾莎把自己關(guān)在房間，不跟安娜玩，長(zhǎng)大后，自己在雪山建了冰宮，兩姐妹吵架，艾莎卻施了魔法，穿越了安娜的心，讓她變成了冰，最后也被姐姐的愛(ài)恢復(fù)原來(lái)的模樣，使姐妹們過(guò)著幸福的生活。

這部電影讓我學(xué)到了真心可以融化一切和不要隱瞞事實(shí)，欺騙大家，如果欺騙了大家，自己的朋友會(huì)慢慢的變少，所以我不想欺騙大家，因?yàn)榕笥丫蜁?huì)慢慢變少。

曾經(jīng)有一次我因?yàn)橄氚鸭依锏娘灨沙怨?，就騙妹妹說(shuō)吃完了！她卻看起來(lái)快哭了，她回到房間后我就在餐桌上吃著餅干，卻被她發(fā)現(xiàn)了！只好跟她吃完所有餅干了。

看完這部電影后，讓我學(xué)到了很多道理，也讓我非常想要魔力，因?yàn)榭梢宰兂龊芏酂o(wú)奇不有的東西，也可以建造出很多華麗壯觀的房子呢！所以我真的很想要魔力。

觀影觀后感 篇4

昨天晚上9點(diǎn)多鐘，同伴打開(kāi)了一部幾個(gè)月前熱映的電影。

據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)就很火，而此時(shí)的評(píng)分仍很高。

我對(duì)看電影并不是很熱衷，但是總是能跟隨著別人的推薦，偶爾看到一些很贊的影片。

這部電影也是，至少在我看完之后，打心眼里是那么覺(jué)的。

因?yàn)樘聿砰_(kāi)始看，所以結(jié)束的時(shí)候已經(jīng)接近零點(diǎn)。這期間我有暫停了一會(huì)，處理了一些手頭上的事情，看了看時(shí)間表，想法要不要先暫停明天看，畢竟時(shí)間有點(diǎn)兒晚。

但是好的電影的魅力就是會(huì)吸引著你，讓你愿意把它一下子看完。

于是，當(dāng)看完了電影回到臥室，即使已經(jīng)是零點(diǎn)時(shí)刻，可我還是想寫點(diǎn)關(guān)于電影的想法。

近來(lái)發(fā)朋友圈比以前頻繁，但是都是記錄一些自己覺(jué)得很有意義的事情，就像這部電影，我是真的很想去推薦。

于是，我寫了一些小小的感悟，沒(méi)想到一下筆就寫了近半小時(shí)，幾百個(gè)字的朋友圈。

也許是屬于自嗨型的文字，到第二天，點(diǎn)贊的人不多，也許有的人看到那么多的文字就望而卻步吧，當(dāng)然也許有的人太忙，就像以前的我一樣，很少留連于朋友圈。

但是我覺(jué)得，如果自己覺(jué)得很好很有益的這種精神食糧，分享出來(lái)，也是很開(kāi)心的一件事。

那部電影叫《何以為家》。

觀影觀后感 篇5

這個(gè)暑假，我觀看了一步勵(lì)志影片，名為《當(dāng)幸福來(lái)敲門》

這部電影取材于真實(shí)故事。講述了一位瀕臨破產(chǎn)，家人離家的落魄業(yè)務(wù)員如何刻苦地善盡單親責(zé)任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融家的故事。

看了這部電影后，我被主人公為夢(mèng)想為生活的永不放棄的精神深深感動(dòng)了。主人公開(kāi)始是一個(gè)醫(yī)療機(jī)械推銷員。他所推銷的東西不容易賣出，可他并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)努力著，直到他賣出儀器。他的生活狀況并不好：不能按時(shí)交稅，也不能按時(shí)交不起房租和幼兒園的托管費(fèi)。之后，他的妻子因?yàn)椴荒苋淌苓^(guò)于貧窮，離家出走了。在這樣艱難的環(huán)境中，他還是沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望，依然對(duì)未來(lái)的充滿信心。經(jīng)過(guò)他的努力，他得到在一家大公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，最終他成功地成為這家公司的正式職員。幾年之后，他創(chuàng)立屬于自己的公司。十年后，他已是一位知名的金融投資家了。

他的故事使我深受啟發(fā)。讓我明白了，不管生活環(huán)境怎樣變化，我們都應(yīng)該有股永不放棄的精神，應(yīng)對(duì)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)我們面對(duì)艱難困苦時(shí)，我們一定不能放棄“我一定可以戰(zhàn)勝困難”的信念，因?yàn)檫@個(gè)信念會(huì)成為我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。正是有了這個(gè)動(dòng)力，我們才會(huì)不斷戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難，解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，最終到達(dá)成功的彼岸。我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)中就應(yīng)該有永不放棄的精神。在學(xué)習(xí)中，如果我們遇到了一個(gè)難題，我們的第一反應(yīng)應(yīng)是：即使這道題再難，我們也不應(yīng)放棄，而是仔細(xì)地鉆研它，想辦法解決

它，最終我們會(huì)有不一樣的收獲。在生活中，遇到困難，我們不能放棄“我一定可以戰(zhàn)勝困難”的信念，我們應(yīng)該相信自己，去戰(zhàn)勝苦難。

在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想時(shí)，也應(yīng)是如此。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)遇到很多的困難，這些困難往往就是成功路上的絆腳石，它阻礙自己的前進(jìn)的步伐，它就是想讓你放棄自己的夢(mèng)想，可就是不能放棄，就是要堅(jiān)持不懈地努力。所以，我們一定要有永不放棄的精神。

永不放棄的精神是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也是成功的前提。我就要培養(yǎng)這種精神。這是我看《當(dāng)幸福來(lái)敲門》后的最大的收獲。

觀影觀后感 篇6

“爸比你會(huì)唱《小星星》嗎？不會(huì)啊!那我教你好嗎？好啊！Twinkle twinkle little starHow i wonder what you are.你有跑調(diào)哦！”這首歌大家都應(yīng)該很熟悉吧！

這首歌就是電視“爸爸去哪兒”的主題曲。

聽(tīng)說(shuō)爸爸去哪兒原班原馬演了一部電影我們一起去看看吧！

走進(jìn)電影院，人山人海的觀影者差不多都是來(lái)觀看“爸爸去哪兒”的。好不容易排隊(duì)排到了可是只能買到晚上六點(diǎn)多的票了真可惜！

終于把晚上盼到了，我們按順序檢票入場(chǎng)。電影終于開(kāi)始了，黑暗的感覺(jué)給你了莫名的神秘感。

說(shuō)是大電影其實(shí)就是第十三期的爸爸去哪兒。這部電影說(shuō)的就是五位萌娃以及他們的明星爸爸需要完成的終極任務(wù)——要憑自己的力量取得三顆星星，這樣才能參加的夢(mèng)寐以求的動(dòng)物化妝舞會(huì)。

內(nèi)容為搞笑為主。讓我印象最深的是五位爸爸進(jìn)入蟒蛇的家去取食材。由抽簽來(lái)決定誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)去，抽簽后順序如下：

1. 田亮

2. 張亮

3. 林志穎

4. 郭濤

5. 王岳倫

首先進(jìn)去的田亮在門外向工作人問(wèn)清楚狀況，再小心翼翼地走了進(jìn)去，成功的出來(lái)了；第二個(gè)進(jìn)去的張亮，一而再，再而三地逃了出來(lái)，不過(guò)還是成功出來(lái)了，出來(lái)的時(shí)候還懷疑自己有沒(méi)有尿褲襠了呢……

最后所有萌寶都參加了動(dòng)物化裝舞會(huì)。

觀影觀后感 篇7

早上，剛到校門口，一陣歡聲笑語(yǔ)聲就把我吸引住了。咦？怎么回事？平時(shí)不都是很安靜的嗎，今天怎么這么熱鬧呢？于是，我三步并作兩步走進(jìn)校園，一看，哦，原來(lái)是“采摘節(jié)作品展”活動(dòng)今天舉行，現(xiàn)在，各年級(jí)正在布置呢！

上午跑過(guò)操后，老師帶隊(duì)領(lǐng)著我們?nèi)タ醋髌氛沽恕?/p>

放眼望去，滿眼都是優(yōu)秀作品，讓人目不暇接。再仔細(xì)看看，每個(gè)年級(jí)都有自己的主題，有豆貼畫主題，有水果展主題，我最喜歡的是六年級(jí)的主題—我和葉子有個(gè)約會(huì)，多么富有詩(shī)意的名字。

展板上有照片、樹(shù)葉貼畫、手抄報(bào)；展臺(tái)上有豆貼畫、果實(shí)和用山楂穿成的手鏈……

同學(xué)們?nèi)宄扇旱亟Y(jié)伴在一起，看看你的作品、說(shuō)說(shuō)他的作品，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一聲“哇！這作品真好！”的聲音，氣氛熱鬧極了！

其中，我最喜歡的作品是一幅貼畫，它是用黑米、大米、紅豆和玉米粒做成的中國(guó)地圖，卡紙顏色是綠色的，上面畫著中國(guó)地圖，這個(gè)中國(guó)地圖被分成四塊，每一塊都粘上一種食材，最后，再用保鮮膜粘上一層，很有創(chuàng)意。我猜想：這個(gè)作品的小主人應(yīng)該很喜歡研究地圖吧！

還有一幅豆貼畫，也很漂亮！是用綠豆、紅豆、黃豆做成的。外形是個(gè)正方形的盒子，中間剪成了個(gè)圓形，里面的最外層是綠豆，中間是紅豆，最里層是用黃豆做成的豐收的“豐”字，很精致。我猜想：這個(gè)作品的小主人應(yīng)該很喜歡豐收的景象吧！

看了會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)展臺(tái)前的人最多，就拼命擠了過(guò)去，哦！原來(lái)大家都在看這個(gè)呀！這是個(gè)火箭，中間是用白卡紙卷成的白色圓柱體，周圍有四個(gè)小的圓柱體，每個(gè)圓柱體上有個(gè)小帽子一樣的藍(lán)色火箭頭，上面有照片、文字。我猜想：這個(gè)作品的小主人一定非常喜歡航天知識(shí)，長(zhǎng)大了一定想當(dāng)一個(gè)航天員吧！

這次“采摘節(jié)作品展”我收獲很多，下一次我也要做一個(gè)精致的作品展覽出來(lái)供大家欣賞！

觀影觀后感 篇8

《觀影觀后感》

電影是一種全球性的文化現(xiàn)象和娛樂(lè)方式，流行于世界各地。每次觀影，每位觀眾都會(huì)有自己的觀感和觀后感。今天，我想以《觀影觀后感》為題，寫一篇關(guān)于觀賞電影的感受和體會(huì)。

我喜歡觀看電影，電影可以帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。但是，每次觀看電影之前，我都會(huì)有一些期待和擔(dān)憂。期待它能帶給我新的角度和情感的體驗(yàn)；擔(dān)憂它會(huì)重復(fù)以往或者讓我失望。實(shí)際上，大多數(shù)情況下，電影并沒(méi)有讓我失望。

我的觀影過(guò)程一般是這樣的：首先，我會(huì)選擇一部我感興趣的電影。接著，我開(kāi)始思考和研究電影的主題和表現(xiàn)手法。我會(huì)在電影院里認(rèn)真地觀賞每一幕畫面和每一個(gè)表情；在家里，我會(huì)在電視屏幕前面安靜地坐著，全神貫注地關(guān)注故事和角色的演繹；在移動(dòng)設(shè)備上，我會(huì)趁著閑暇的時(shí)間，一個(gè)人獨(dú)自欣賞那些小清新、小文藝、小型號(hào)燃燒的電影。無(wú)論是在哪里，我都會(huì)仔細(xì)觀察劇情和人物的變化，體味其中的情感和哲思，同時(shí)也享受著電影帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng)。

觀看電影結(jié)束后，我總會(huì)有一份深深的感悟和思考。我會(huì)分析電影中涵蓋的主題和價(jià)值觀，并從中獲得啟示和進(jìn)一步思考。我也會(huì)思考電影中人物的心理與人生經(jīng)歷，從而放下自己的偏見(jiàn)和刻板印象，更加了解和尊重人類的多元文化和多元人生。有時(shí)，我的思考會(huì)引發(fā)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和歷史事件的關(guān)注和思考，從而讓我更加渴望去了解和參與到真實(shí)的人生和世界中。

最后，我想說(shuō)一句話，那就是觀影觀后感不僅僅是一種消費(fèi)和娛樂(lè)形式，更是一種關(guān)于人性與生命真諦探索的過(guò)程。通過(guò)觀影，我們可以更好地理解和體味生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而深入思考和反思人生的幸福與痛苦，以及對(duì)人類文化和生活的執(zhí)著和堅(jiān)持。

觀影觀后感 篇9

這次《無(wú)名》出世，很多人都禁不住揣測(cè)，非線性敘事是不是對(duì)大眾不友好，存在觀影門檻，從而變成羅曼那樣的叫好不叫座的作品。所以這一次程耳在預(yù)告里幽默，“超級(jí)商業(yè)片”。一開(kāi)始以為是他自嘲，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是真的在試圖探索如何模糊文藝片和商業(yè)片之間本不應(yīng)該存在的鴻溝。他希望“比文藝更文藝，比商業(yè)更商業(yè)”，與其說(shuō)是文藝片商業(yè)化，他更想這部電影是商業(yè)片文藝化。

但是《無(wú)名》的非線性敘事又大有不同。他非常大膽地把時(shí)間和空間都打亂，變成魔方，變成珍珠，變成拼圖，或者是九連環(huán)的環(huán)扣。先是把每一個(gè)細(xì)節(jié)不慌不忙一個(gè)一個(gè)展示在你面前，讓你清晰地看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)，然后囑咐你：要記得哦，不過(guò)忘了也沒(méi)關(guān)系，你很快會(huì)記起，它一直在你腦子里。這是電影的前半段，你能看到每個(gè)出場(chǎng)人物的日常，他們的身份以及可能的`身份，他們?cè)谝黄鹱鍪裁?，接下?lái)要做什么，他們之間可能是怎樣的情感和立場(chǎng)。然后后半段開(kāi)始，通過(guò)一個(gè)片段疊一個(gè)片段然后加入一些新東西的方式，把所有的環(huán)在你眼前一個(gè)一個(gè)扣住、連接，最后形成一個(gè)完整的故事。然后你恍然大悟。但是你去回想時(shí)間線的時(shí)候，你可能會(huì)混淆某些情節(jié)在影片出現(xiàn)的時(shí)間段和實(shí)際的時(shí)間線的位置。這神奇的感覺(jué)讓我想起電影《降臨》里外星生物七肢桶的非線性語(yǔ)言體系和時(shí)間體系。你恍然大悟之后是興奮的，原來(lái)如此，原來(lái)是這樣，原來(lái)竟是這樣，如此簡(jiǎn)單。

觀影觀后感 篇10

看電影《鐵人》，并沒(méi)有我想象的爆滿場(chǎng)面，幾百人電影廳里只有三十幾人，電影在靜默中開(kāi)演，靜默中結(jié)束，電影《鐵人》觀后感 從鐵人精神看社會(huì)責(zé)任。

后來(lái)在報(bào)紙上看到：一些年輕人，收到工作單位發(fā)的電影票也不去看，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為鐵人是神，不是人，不符合現(xiàn)代年輕人的心里。

其實(shí)，電影拍的很好，電影中王進(jìn)喜是“鐵人”但不是沒(méi)是神。他也是一個(gè)普通人，他罵人、打人、說(shuō)粗話;他在沒(méi)有糧食的年代，為自己的1205鉆井隊(duì)走后門多領(lǐng)吃的……他是一個(gè)血肉之軀，在沒(méi)有任何起重設(shè)備的條件下，靠肩膀靠脊梁，豎起了井架，在沒(méi)有攪拌設(shè)備的情況下，用身體攪拌混凝土，此時(shí)的王進(jìn)喜超出了普通人，這是因?yàn)樗恰疤厥獠牧现瞥傻娜恕?，?dāng)他面對(duì)逃跑的徒弟時(shí)，不是責(zé)罵而是柔情似水的關(guān)愛(ài)的惋惜，此時(shí)的鐵人像大哥，像父親。

有文化的徒弟劉文瑞，是鐵人最疼愛(ài)的年輕人，在他身上，鐵人寄預(yù)很大的希望，但在困難即將快過(guò)去時(shí)候文瑞堅(jiān)持不下去了，逃離油井，以后終身背負(fù)著沉重的自責(zé)，但他一直在山村教書育人，默默工作。

劉思成帶著父親的囑托成為石油工人，是還愿？是贖罪？鐵人是他的精神寄托，收集鐵人的遺物，1205鉆井隊(duì)的物品是他唯一愛(ài)好，

崇拜鐵人達(dá)到幻覺(jué)的地步，父親當(dāng)年的出逃讓他蒙羞，但他深愛(ài)自己的父親，父親沒(méi)有走下去的路，由他來(lái)走，他不單單是父親的兒子，更是石油工人的兒子。

我認(rèn)為電影好就好在于導(dǎo)演了解當(dāng)代青年的心理，沒(méi)有神化這些閃光南明又普通的勞動(dòng)者，而是利用一個(gè)個(gè)片斷謳歌建國(guó)初期，鐵人那一代建設(shè)者們?yōu)閲?guó)分憂，為民爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)情懷和工作熱情以及艱苦創(chuàng)業(yè)的革命激情。

這電影是很震撼人心的，特別是我們這些中老年人。鐵人，是我們的榜樣，是父輩的寫照，曾幾何時(shí)，我們的父母，為新中國(guó)的建設(shè)，大干快干拼命干，一曲《咱們工人有力量》，工人階級(jí)的地位至高無(wú)尚，我們長(zhǎng)大后，走父母的道，接父母的班，做一個(gè)工人，自豪。

但電影結(jié)束了，為什么我們的心情有些沉重，年輕人，是不會(huì)有我們的感受的，他們知道的太少，這些年，正統(tǒng)的文化太少，年輕人崇拜的偶像早已改為所謂歌星，影星，有幾個(gè)知道“鐵人”是誰(shuí)？

觀影觀后感 篇11

前幾天看了一部美國(guó)電影——《卡特教練》，這是一部關(guān)于打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的電影。它取材于美國(guó)一個(gè)真實(shí)的故事?，F(xiàn)實(shí)生活中卡特教練1997年開(kāi)始執(zhí)教里士滿高中籃球隊(duì)，到1999年就將這只默默無(wú)聞的高中球隊(duì)帶進(jìn)了全美高中聯(lián)賽。因?yàn)槭歉鶕?jù)真實(shí)的故事改編，所以電影并沒(méi)有把卡特教練藝術(shù)化成一個(gè)很了不起的人物，很樸實(shí)的再現(xiàn)了卡特教練的執(zhí)教風(fēng)格。

卡特教練和許多成功教練一樣很嚴(yán)格地抓球員紀(jì)律，不允許球員遲到，讓球員之間學(xué)會(huì)尊重，在比賽日全體球員要穿西裝打領(lǐng)帶。有一個(gè)球員遲到，該隊(duì)員要做250個(gè)俯臥撐，其他隊(duì)員一起做20個(gè)俯臥撐?？窟@種嚴(yán)格的制度，和堅(jiān)決的執(zhí)行力?？ㄌ亟叹殞⒗锸繚M這支懶散的高中球隊(duì)打造成了一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。

但卡特教練又和別的籃球教練不一樣。他要求他的隊(duì)員要按時(shí)上文化課，并且每門功課的成績(jī)不能低于2。3 （按美國(guó)要求是不低于2。0就可參加課外活動(dòng)），并且上課時(shí)要做到最前排。這些和別的教練不一樣的做法得到球員的認(rèn)可。最終有幾名主力球員沒(méi)能達(dá)到要求，卡特教練封閉的籃球館，球員不能再參加訓(xùn)練和比賽。

卡特教練的做法激起校方和學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿，因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為孩子們的夢(mèng)想就是打籃球，但卡特教練剝奪了他們打籃球的權(quán)利。在這場(chǎng)交鋒中，最后學(xué)校董事會(huì)以4：2的投票表決否決了卡特教練的做法，無(wú)奈的卡特教練只能接受這個(gè)結(jié)果。

令人意想不到的是，當(dāng)卡特教練走進(jìn)已經(jīng)砸斷鐵鏈的籃球館時(shí)被球場(chǎng)中的場(chǎng)景震驚了：球場(chǎng)中是課桌，所有球員都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。有個(gè)球員看到卡特教練說(shuō)：“他們可以砸斷鐵鏈，但他們不能強(qiáng)迫我們打球?！?/p>

最終的結(jié)局有些意外，里士滿高中籃球隊(duì)沒(méi)能在決賽中擊敗對(duì)手奪得冠軍，但是他們有6個(gè)人上了大學(xué)，5個(gè)人獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，這是該校從未有過(guò)的成績(jī)。

盡管這是一部打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的電影，但是我更被卡特教練“正確就要堅(jiān)持”的堅(jiān)毅性格所打動(dòng)。做正確的事有時(shí)真的很難，需要有勇往直前無(wú)所畏懼的精神才可能把它做好，通過(guò)這部電影更讓我記住了以下幾點(diǎn)：

1、永遠(yuǎn)記住，卓越和優(yōu)秀的行為及做法經(jīng)常不會(huì)被大眾理解。

2、永遠(yuǎn)記住，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深刻關(guān)注才是團(tuán)隊(duì)持久成功的前提。

3、永遠(yuǎn)記住，原則是不可動(dòng)搖的，尤其是社會(huì)正義的原則。

觀影觀后感 篇12

“一位父親在自我心臟被刺穿的情景下，竟堅(jiān)持了三天！而他所做的一切都只為把女兒安全送到妻子身邊。”這就是愛(ài)，最最深沉的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)個(gè)關(guān)于父親和母愛(ài)的故事時(shí)，就會(huì)想起與這些偉大傳奇的父母不堪相符的一位平凡的父親。

他是電影《海洋天堂》里的一位父親。影片講述了一位身患絕癥的父親在離世前歷盡波折安置好兒子的故事。故事很短，很簡(jiǎn)單，像一瓶礦泉水，僅有細(xì)細(xì)品味才能感覺(jué)到甜。真正的人生不就是如此嗎？平凡平淡。影片里感人的鏡頭一只一向在我前面出現(xiàn)，舅舅回映：身體不好的'父親，不顧別人的勸告，背著自制的海龜殼扮成海龜，為的就是讓兒子日后不要孤獨(dú)，告訴兒子，爸爸就是一只大海龜，爸爸永遠(yuǎn)陪著你，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┄┄再看父親離世后，兒子學(xué)會(huì)了生活，在他最喜歡的海洋館里，陪著海龜游泳，依在海龜身上，仿佛這只大海龜就是父親┄┄

看到這，我已淚流滿面，這種愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，最平凡的愛(ài)，可也是最最深沉的愛(ài)！電影最終的“此片獻(xiàn)給所有平凡而偉大的父母”讓我不禁想起了我父母那平凡可愛(ài)的身影：我生病時(shí)媽媽冒著大雨送我去醫(yī)院，雨披全裹在了我的身上，雨水一滴滴流進(jìn)了媽媽的衣服里，她卻毫無(wú)感覺(jué)，奮力奔向醫(yī)院；我害怕時(shí)，爸爸用溫暖的手撫摸我┄┄

這是父母給我最最深沉的愛(ài)，這份愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，我必須要好好珍惜。

戰(zhàn)國(guó)觀后感范例

你是否在糾結(jié)寫作品名觀后感應(yīng)該從哪里入手？觀看優(yōu)秀的電影是一件非常幸福的事情，我們選擇的作品通常適合我們精神上有所共鳴的。觀后感可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己內(nèi)心的情感和感受，按照您的需求幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一篇題為“戰(zhàn)國(guó)觀后感”的文章，我們將不斷努力改進(jìn)和提高希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇1)

戰(zhàn)國(guó)就是一場(chǎng)游戲的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：“當(dāng)年明月”這種說(shuō)史方式的成功不是偶然的。如同我這樣的現(xiàn)代人如果有時(shí)間就好了，可惜的是往往最缺的就是時(shí)間，也不是專門的歷史研究者，古文底子是爐渣底子，根本談不到什么“舊學(xué)基礎(chǔ)”，只不過(guò)是學(xué)院時(shí)代里騙騙考分，即使面對(duì)漫漫一架子善本的《二十四史》也是無(wú)動(dòng)于衷的，不會(huì)狂妄到想要去讀過(guò)的地步。所以我最擔(dān)心的是，所謂歷史感，會(huì)不會(huì)是一種非可再生資源？《戰(zhàn)國(guó)就是一場(chǎng)游戲》這本書就是這個(gè)時(shí)代之下的產(chǎn)物，就是這個(gè)時(shí)代的大眾歷史讀物。用今天的語(yǔ)言和價(jià)值觀念解讀和評(píng)價(jià)中古時(shí)代的國(guó)家史，無(wú)疑是它最大的包袱。這個(gè)包袱能不能抖得響，除了機(jī)緣之外，還要看它對(duì)別人的模仿能力有多強(qiáng)，是不是有所創(chuàng)新。作為一個(gè)現(xiàn)代讀者，我不會(huì)把什么道德觀念強(qiáng)加在它身上，這本書會(huì)讓你感覺(jué)到，這樣的歷史是很好讀的。像《戰(zhàn)國(guó)就是一場(chǎng)游戲》這樣的大眾歷史讀物，它們那種不問(wèn)吉兇，直接挖掘歷史細(xì)節(jié)本身的趣味，不扯大題目，不做講座的架勢(shì)，倒是頗能使人以此聊賴一段沒(méi)完沒(méi)了的人生的……

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇2)

人要有自知之明，每個(gè)人要了解自身的能耐有多大，自身“斤兩”是多少，這對(duì)自己有好處。

鄒忌身高八尺有余。戰(zhàn)國(guó)時(shí)一尺是多少?1931年河南金村出土的尺，相當(dāng)于現(xiàn)在的23.1厘米;安徽壽縣出土的尺，相當(dāng)于22.5厘米。在秦統(tǒng)一度量之前，確實(shí)有點(diǎn)亂。細(xì)算起來(lái)，八尺有余，則超過(guò)185厘米，即使在山東大漢中，也屬高身材，以現(xiàn)代小姐們的標(biāo)準(zhǔn)，也可打上高分。高身材加上“身體i麗，在齊國(guó)中算是美男子了。

有一天，鄒忌穿上朝服，對(duì)著鏡子(當(dāng)然是銅鏡)問(wèn)他的妻子：我與住在城北的徐公哪一個(gè)美?其妻答：您非常美，徐公哪比得上您。城北徐公，是齊國(guó)公認(rèn)的美男子，鄒忌不能自信。再問(wèn)其妾：是我還是徐公美?其妾回答：徐公何能比得上您!第二天，有客人來(lái)訪，鄒忌和客人坐談。問(wèn)客人：我與徐公哪一個(gè)美?客人說(shuō)：徐公不如您美!再過(guò)一天，徐公來(lái)訪，鄒忌仔細(xì)看，認(rèn)定自己不及徐公美，隨后再對(duì)鏡子看，確實(shí)自己比徐公差多了。晚上睡下細(xì)思之，終于明白了一個(gè)道理：自己的妻子認(rèn)為我比徐公美，是存心愛(ài)我;侍妾認(rèn)為我美是怕我;客人認(rèn)為我美是有求于我。

鄒忌是有自知之明的，不因別人的贊美而飄飄然，這算是難得了。先賢荀子說(shuō)：“君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣!”一個(gè)有修養(yǎng)的人，天天廣泛學(xué)習(xí)吸收知識(shí)，每日三次反省自己，則能明白事理而做到行為舉止無(wú)過(guò)失。不斷約束自己，檢查自己的行為，這種態(tài)度在現(xiàn)在看來(lái)，也是對(duì)的。

鄒忌把他的體會(huì)告訴齊威王，得到齊威王的稱贊。下令：全國(guó)官民，如當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)失的，受上賞;通過(guò)書面勸告的，受中賞;在外面議論而被我聞知，受下賞。果然不久，燕、趙、韓、魏等國(guó)都愿意與齊國(guó)交往。但這已超出本文的話題。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇3)

讀書筆記摘抄：魏王遺楚王美人，楚王說(shuō)之。夫人鄭知王之說(shuō)新人也，甚愛(ài)新人。衣服玩好，擇其所喜而為之:宮室臥具，擇其所善而為之。愛(ài)之甚于王。王日:“婦人所以事夫者，色也;而妒者，其情也。今鄭知寡人之說(shuō)新人也，其愛(ài)之甚于寡人，此孝子之所以事親，忠臣之所以事君也。”

鄭知王以己為不妒也，因謂新人日:“王愛(ài)子美矣。雖然，惡子之鼻。子為見(jiàn)王，則必掩子鼻?！毙氯艘?jiàn)王，因掩其鼻。王謂鄭曰:“夫新人見(jiàn)寡人，則掩其鼻，何也?”鄭要曰:“妾知也?！蓖踉?“雖惡必言之?！编嵲?“其似惡聞君王之臭也?！蓖踉?“悍哉!”令劓之，無(wú)使逆命。

讀后感心得賞析：

相信略有古文基礎(chǔ)的都能讀懂這則故事，它講述的是楚王寵幸魏王送來(lái)的美女(新人)，這引起楚王夫人鄭氏的不滿。但鄭氏并沒(méi)有立刻發(fā)作，而是先偽裝出一副很和善的樣子，和新人成為好姐妹。這樣既使新人放下戒心，也使楚王對(duì)其充滿好感。然后，鄭氏使出她的殺手锏，好心勸告美女記得在楚王面前遮住鼻子，因?yàn)槌醪幌矚g她的鼻子。新人當(dāng)然對(duì)這位好心大姐言聽(tīng)計(jì)從，然而這引起楚王的誤會(huì)，最終引來(lái)殺身之禍。

如果有朋友讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的話，大概會(huì)立刻聯(lián)想到鳳姐和尤二姐的故事，兩者的故事邏輯幾乎如出一轍，假意示好，然后煽風(fēng)點(diǎn)火借刀殺人。不知曹公當(dāng)年是否借鑒過(guò)這個(gè)故事？

曹公連篇累牘，用了將近一章講完的故事，放在《戰(zhàn)國(guó)策》不過(guò)二三百字而已。而放眼當(dāng)今熒屏之所謂大型古裝宮斗戲，用了五十來(lái)集來(lái)勾心斗角，倒不如這一段來(lái)的干凈直接。先秦文字洗練如此，令人嘆服。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇4)

“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書。”這是我們中國(guó)的一句古訓(xùn)。書是人類的精神食糧，離開(kāi)了書，人類的生活就會(huì)一片空白。 “讀史使人明智”、“以史為鑒可以知興替”，《戰(zhàn)國(guó)策》就是這樣一本好書，也是我今天要向大家推薦的書。

《戰(zhàn)國(guó)策》，又稱《國(guó)策》，是西漢劉向編訂的史書，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，里面有許多有趣而有意義的故事。我最喜歡的故事是鄒忌諷齊王納諫。這個(gè)故事講的是：鄒忌有一天問(wèn)他的妻子、小妾和拜訪他的客人：“我與城北的徐公相比，誰(shuí)更美麗呢？”都回答：“徐公不如您美麗啊?！币惶?，鄒忌見(jiàn)到徐公，覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌將這件事告訴齊威王，并指出：“大王受蒙蔽一定更厲害了?！饼R威王聽(tīng)了鄒忌的話，勇于納諫，沒(méi)有費(fèi)一兵一卒，使得齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷，成為了戰(zhàn)國(guó)七雄！我覺(jué)得這個(gè)故事讓我著迷的地方是讓我明白很多道理：第一，要善于思考。第二，做事、說(shuō)話都應(yīng)該注意方法和技巧。第三，要虛心接受批評(píng)意見(jiàn)并積極改正，這樣才能更成功。

一天放學(xué)，我給媽媽抱怨道：“我爸爸太煩人了，我數(shù)學(xué)都考了第一名，還在糾正我的附加題的錯(cuò)誤，說(shuō)我思路有問(wèn)題?！眿寢屝呛堑孛业念^說(shuō)：“因?yàn)槟惆职钟X(jué)得你是齊威王！”回到家，我得意洋洋地對(duì)爸爸喊道：“我是齊威王，爸爸是鄒忌，本王接受你的進(jìn)諫了！”爸爸心領(lǐng)神會(huì)地笑了！

看《戰(zhàn)國(guó)策》不僅能了解古代人的生活情況、學(xué)習(xí)文言知識(shí)，讓我懂得了許多道理，還讓我的生活增加了許多樂(lè)趣。我今天把這本書推薦給你們，相信你們讀了這本書一定會(huì)受益終生的。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇5)

假期期間我讀了一本好書，那就是聞名古今中外的《戰(zhàn)國(guó)策》。《戰(zhàn)國(guó)策》是收集戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料匯集編寫而成，本書共有三十三篇，四百九十章。它并不是一個(gè)人或一個(gè)時(shí)期的作品,直到西漢時(shí)期的劉向?qū)⑵湔砭幱喅梢槐緯螅庞辛爽F(xiàn)在的書名--《戰(zhàn)國(guó)策》。其中有許多著名故事，比如畫蛇添足、商鞅變法、南轅北轍、田忌賽馬……等等。

其中我比較喜歡田忌賽馬這個(gè)故事， 這個(gè)故事主要寫了：田忌是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的大將，他很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王進(jìn)行比賽。他們把各自的馬分成上，中，下三等。比賽時(shí)，上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬，三場(chǎng)比賽，田忌的馬都比不上齊威王的馬，三場(chǎng)比賽，田忌都輸了。田忌的好朋友觀看了整個(gè)比賽的程序，他拍著田忌的肩膀說(shuō)：“你的馬雖然比不上人家的嗎，但相差不多。你的上等馬比他的中等馬要快，你的中等馬比他的下等馬快。如果安排妥當(dāng)?shù)脑捳諛涌梢垣@勝的?！碧锛陕?tīng)了之后就要求再賽一場(chǎng)，齊威王答應(yīng)了。田忌照著他的朋友的話賽了一場(chǎng)，結(jié)果是兩勝一輸，田忌贏。

讀了這個(gè)故事后，我得到的啟示是：一是劣勢(shì)中找到優(yōu)勢(shì)。世上不是沒(méi)有好馬，只是缺少伯樂(lè);相信自己總有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)所在。二是以己之長(zhǎng)攻敵所短。三是了解對(duì)手的劣勢(shì)，隱藏自身的優(yōu)勢(shì)。知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇6)

晉國(guó)是周王朝姬姓諸侯國(guó)，也是曾經(jīng)的中原霸主、是春秋時(shí)期稱霸時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)家，出了春秋五霸之一的晉文公。就是這樣一個(gè)綜合實(shí)力強(qiáng)國(guó)最終“三家分晉”，走上滅亡之路，這是為什么呢?

晉幽公元年(前433年)，幽公立，此時(shí)晉公室獨(dú)有絳、曲沃兩邑為奉祀，馀皆入韓、趙、魏三家之手，幽公反朝韓、趙、魏三家。晉烈公十二年(前4)，晉烈公會(huì)諸侯于任，晉師大敗齊師，晉烈公獻(xiàn)齊俘馘于周王，遂以齊康公、魯穆公、宋休公、衛(wèi)慎公、鄭繻公朝周王。晉烈公十三年(前403)，周威烈王賜趙、韓、魏為諸侯，從名義上承認(rèn)了趙、魏、韓的諸侯地位。晉國(guó)名存實(shí)亡。

晉桓公二十年(前369)，趙成侯、韓懿侯遷晉桓公于屯留。晉桓公三十年(前359年)，趙成侯與韓昭侯分晉，遷晉君于端氏。晉靜公八年(前349年)，趙國(guó)奪取晉國(guó)的端氏，將晉君遷往韓國(guó)的屯留，《竹書紀(jì)年》言此年韓玘殺君悼公，疑此君主即晉靜公，晉國(guó)最終滅亡。

因?yàn)闀x國(guó)自中后期開(kāi)始，卿大夫的勢(shì)力越來(lái)越大。前453年，晉國(guó)卿大夫趙氏聯(lián)合韓氏、魏氏擊敗智氏，史稱三家分智。前4，周天子冊(cè)封晉國(guó)三位卿大夫韓虔、趙籍、魏斯為諸侯，史稱三家分晉，晉國(guó)名存實(shí)亡。前349年，末任晉侯晉靜公被殺，晉國(guó)最終滅亡。

晉國(guó)是春秋時(shí)期的一大霸主國(guó)家。但到了春秋末期，晉國(guó)國(guó)君的權(quán)力也衰落了，實(shí)權(quán)由六家大夫(韓、趙、魏、智、范、中行)把持，另外還包括郤、欒等大家族。他們各有各的地盤和武裝，互相攻打。后來(lái)有兩家(范、中行)被打散了，還剩下智家、趙家、韓家、魏家。這四家中，又以智家的勢(shì)力最大。

后來(lái)趙、韓、魏三家滅了智家，不但把智伯瑤侵占兩家的土地收了回來(lái)，連智家的土地也由三家平分。以后，他們又把晉國(guó)留下的其他土地也瓜分了。這一事件史稱“三家分晉”。

公元前403年，韓、趙、魏三家打發(fā)使者上洛邑去見(jiàn)周威烈王，要求周天子把他們?nèi)曳鉃橹T侯。周威烈王想，不承認(rèn)也沒(méi)有用，不如做個(gè)順?biāo)饲?，就把三家正式封為諸侯。打那以后，韓(都城在今河南禹縣，后遷至今河南新鄭)、趙(都城在今山西太原東南，后遷至今河北邯鄲)、魏(都城在今山西夏縣西北，后遷至今河南開(kāi)封)都成為中原大國(guó)，加上秦、齊、楚、燕四個(gè)大國(guó)，歷史上稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇7)

《戰(zhàn)國(guó)史》讀后感800字！

閱讀流暢，收獲頗豐。

我應(yīng)該算是個(gè)連業(yè)余歷史愛(ài)好者可能也不夠格的小白，只是個(gè)喜歡看電視劇的劇迷。從看大秦帝國(guó)到看史記，然后對(duì)戰(zhàn)國(guó)歷史產(chǎn)生好奇，買了這本書，兩天時(shí)間，把感興趣的4-9章看完了，其余關(guān)于文化和農(nóng)業(yè)費(fèi)部分不打算讀了。作者的文筆真是通俗易懂，是一本太容易流暢閱讀的著作！贊！這本書全方位地介紹了戰(zhàn)國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)軍事發(fā)展歷史，把我腦子里散著的那些戰(zhàn)國(guó)故事串成一線，并且解釋故事背后的政治經(jīng)濟(jì)背景，收獲頗豐。有以下幾點(diǎn)拙見(jiàn)，很不專業(yè)，可能有失偏頗，歡迎批評(píng)指教：

1、這本書的寫法更多的是考證?？赡芤?yàn)槭墙袢藢懩甏眠h(yuǎn)的歷史，只能從本就散亂不全的各種史料里尋跡，所以不像史記那些史書直接寫某年某月發(fā)生了什么事情。而且寫發(fā)生了某某事情，那時(shí)是某某情況，然后引用很多古文獻(xiàn)的原文來(lái)論證這個(gè)結(jié)論，從史料文獻(xiàn)的字句中找出能證明上述史實(shí)或者推論的證據(jù)。也恰好因?yàn)槲彝瑫r(shí)在讀戰(zhàn)國(guó)策和史記，許多引用的論證是剛剛讀過(guò)的故事，就像是從更深的層次幫我理解分析這些故事。我甚至覺(jué)得戰(zhàn)國(guó)史配戰(zhàn)國(guó)策一起讀，如炸雞配可樂(lè)，妙不可言！

2.歷史這個(gè)東西，小時(shí)候喜歡看故事，只關(guān)注誰(shuí)干了啥，長(zhǎng)大了開(kāi)始關(guān)注這背后的制度、規(guī)律、原因。有點(diǎn)像老子說(shuō)的道，歷史的進(jìn)程有道可尋，時(shí)間是輛不停歇的車，生產(chǎn)力是車輪，人物和事件就像是被綁在車輪上的，一切像是偶然卻又是必然。

3.小時(shí)候覺(jué)得秦始皇牛啊，厲害啊，橫掃六國(guó)，千古一帝啊。讀完這本，越來(lái)越覺(jué)得，他就是恰好生在那個(gè)時(shí)候，趕上了。秦奮六世余烈，到了他那輩，一切都已經(jīng)水到渠成，無(wú)論誰(shuí)登基，只要不是個(gè)昏君，都能繼續(xù)完成統(tǒng)一大業(yè)。但嬴政確實(shí)是個(gè)有本事的，他的出現(xiàn)加快了這個(gè)進(jìn)程。但是，也是因?yàn)樗哪承﹫?zhí)政理念，造成了苛政暴政、焚書坑儒等，最終給秦滅亡埋下了隱患。如果這一代秦王不是嬴政，秦遲早也會(huì)統(tǒng)一，但如果這一代不是嬴政，秦的國(guó)祚或許還能更長(zhǎng)些。

再說(shuō)對(duì)此書的一點(diǎn)小遺憾，就是沒(méi)有解決我最大的困惑：為什么是秦。書里的答案說(shuō)的很有道理，大勢(shì)所趨，人民渴望統(tǒng)一等等，但是還是沒(méi)有完全解釋為什么是秦。

新買了另一本講戰(zhàn)國(guó)的書，希望讀完能得到答案吧。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇8)

近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視了中國(guó)歷史，因?yàn)闅v史無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著我們的生活。而《中國(guó)通史夏商周春秋戰(zhàn)國(guó)》一書，是對(duì)中國(guó)歷史上最為重要的幾個(gè)朝代的概括性總結(jié)，無(wú)疑是一本了解中國(guó)歷史的好書。在讀完這本書后，我感受到了以下幾個(gè)方面：

首先，中國(guó)歷史的演變可以看作是一部名副其實(shí)的“大故事”。從夏朝開(kāi)始，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，每一個(gè)朝代都有自己的特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò)。夏朝時(shí)期，王權(quán)開(kāi)始形成，定都于商城，統(tǒng)治了中華大地的北部和中西部；而到了商朝，又出現(xiàn)了諸侯制，成為了中原王朝期的主流；周朝時(shí)期，王權(quán)再度開(kāi)始集中，境內(nèi)分封成諸侯；到了春秋時(shí)期，分封地位逐漸下降，諸侯之間相互搏殺；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，則是各個(gè)勢(shì)力分裂、內(nèi)部紛爭(zhēng)、外部爭(zhēng)斗的局面。這個(gè)“大故事”中，歷代帝王的興衰、各個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，都在無(wú)聲的流轉(zhuǎn)中體現(xiàn)出來(lái)，讓人感受到中國(guó)歷史的磅礴與氣勢(shì)。

其次，中國(guó)歷史上的許多經(jīng)典故事和文化傳承，都深深地植根于這段歷史。例如，夏朝傳說(shuō)中的大禹治水、太康舉鼎，都成為了中國(guó)文化中的經(jīng)典故事；商朝時(shí)期的商紂王和西伯昌之爭(zhēng)則被贊頌為“忠勇仁義”的故事，影響至今；而周朝時(shí)期的《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》等文化遺產(chǎn)，則成為了中國(guó)文化的重要組成部分之一。這些文化遺產(chǎn)的背后，都有著一段又一段中國(guó)古代歷史的故事和傳說(shuō)，這些傳說(shuō)中的人物和事件，雖然歷經(jīng)千年，但仍能在現(xiàn)代社會(huì)中得到廣泛的傳承和發(fā)揚(yáng)。

最后，通過(guò)了解中國(guó)歷史，我們不僅能夠了解到過(guò)去的人們是如何生活和思考的，也能夠更加深入地理解現(xiàn)代中國(guó)的文化、思想和社會(huì)結(jié)構(gòu)。中華民族的歷史和文化，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一份寶貴的財(cái)富，也是一份必須要傳承和弘揚(yáng)的責(zé)任。只有通過(guò)深入了解歷史，才能夠更好地理解和珍惜這份財(cái)富，在現(xiàn)代社會(huì)中不斷地向前邁進(jìn)。

總之，《中國(guó)通史夏商周春秋戰(zhàn)國(guó)》一書，是對(duì)于中國(guó)古代歷史的深度總結(jié)和解析。通過(guò)對(duì)這本書的閱讀，我們不僅能夠深入地了解中國(guó)歷史的演變和發(fā)展，也能夠更好地理解現(xiàn)代中國(guó)的文化和社會(huì)。這本書對(duì)于我們理解中國(guó)歷史和文化，有著非常重要的作用和價(jià)值。

戰(zhàn)國(guó)觀后感(篇9)

楚王族出自華夏，夏商周三代分封諸侯國(guó)一直奉行“夏君夷民”的做法。商朝末年，楚人首領(lǐng)鬻熊協(xié)助周文王姬昌起兵滅商，成為功臣。前1042年，周成王封鬻熊曾孫熊繹為子爵，楚始建國(guó)。

近年來(lái)，楚國(guó)人的起源問(wèn)題受到學(xué)術(shù)界的注意。楚帛書中“祝融”一名的發(fā)現(xiàn)，為探討這個(gè)問(wèn)題提出了重要線索。解放前從湖南長(zhǎng)沙子彈庫(kù)一座戰(zhàn)國(guó)晚期木槨墓出土了一份楚帛書，這件帛書收藏在美國(guó)紐約大都會(huì)博物館。一九七三年，在澳大利亞籍旅美學(xué)者巴納的《楚帛書研究》一書中，有用新技術(shù)拍攝的帛書照片，“祝融”就是這樣被發(fā)現(xiàn)出來(lái)的。

關(guān)于楚人的祖先，楚國(guó)社會(huì)公認(rèn)的是祝融。祝融是炎帝的火師，祝融集團(tuán)是炎黃聯(lián)盟的重要組成部分。在黃帝部落打敗炎帝部落之后，黃帝部落派遣祝融等人進(jìn)駐炎帝部落。祝融一族于帝嚳時(shí)代在河南新鄭一帶建立祝融氏之國(guó)，故新鄭又稱“祝融之墟”，“祝融之墟”為楚國(guó)先民的最早起源地。

關(guān)于國(guó)名的來(lái)源，此前有多種說(shuō)法。但是新發(fā)現(xiàn)的“清華簡(jiǎn)”中的《楚居》(由楚國(guó)史官所寫)給出了另一種解釋。據(jù)《楚居》中一段對(duì)楚先君鬻熊的記載：鬻熊的妻子妣厲，生子熊麗時(shí)難產(chǎn)，剖腹產(chǎn)后妣厲死去，熊麗存活。妣厲死后，巫師用荊條(原文中為“楚”)包裹其腹部埋葬。為了紀(jì)念她，后人就稱自己的國(guó)家為“楚”。

關(guān)于為何要如此隆重地以國(guó)名來(lái)紀(jì)念一位難產(chǎn)剖腹而死的楚先君的妻子，羅運(yùn)環(huán)表示，按照楚國(guó)君世系，妣厲的丈夫以及她用生命換來(lái)的這個(gè)兒子先后做過(guò)楚人的領(lǐng)袖，成為楚國(guó)的開(kāi)國(guó)先君，開(kāi)創(chuàng)楚國(guó)八百年基業(yè)。

一年觀后感范例

工作學(xué)習(xí)中處處都有作文的身影，作文，是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，一篇好的作文只有通過(guò)刻苦練習(xí)才能寫出來(lái)。那些優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？我們的小編特意搜集并整理了一年觀后感范例，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年觀后感 篇1

當(dāng)我們聽(tīng)到“秋天”的時(shí)候，很多人會(huì)想到金黃色的楓葉、清爽的秋風(fēng)和喜慶的感恩節(jié)。然而，在這篇文章中，我要談?wù)摰氖且环N不同尋常的現(xiàn)象——沒(méi)有秋天的一年。

在這個(gè)世界上，季節(jié)是由日地距離、太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)等自然現(xiàn)象產(chǎn)生的，而人類無(wú)法改變這些事實(shí)。但是，在某些地區(qū)，由于環(huán)境和氣候變化，人們可能會(huì)感受不到傳統(tǒng)的四季之一，比如秋天。

在這樣的情況下，人們也會(huì)有一些特殊的體驗(yàn)。首先是天氣的變化。在傳統(tǒng)的秋天，天空經(jīng)常是藍(lán)色和白色交錯(cuò)的，空氣中會(huì)有一種非常清新的感覺(jué)。但是在沒(méi)有秋天的一年里，天空可能會(huì)一直灰蒙蒙的，陽(yáng)光非常稀少，而且溫度也會(huì)相對(duì)不那么寒冷。

這樣的氣候會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)和變色產(chǎn)生影響。在傳統(tǒng)的秋季中，很多樹(shù)木的葉子會(huì)呈現(xiàn)出橙黃、紅色等美麗的顏色，成為了人們欣賞的景色。但是在沒(méi)有秋天的一年里，這些變色的過(guò)程可能會(huì)被提前或延遲，或者根本就沒(méi)有變色。這樣的情況也會(huì)影響到一些動(dòng)物的棲息地和遷徙。

在沒(méi)有秋天的一年里，人們也會(huì)錯(cuò)過(guò)一些傳統(tǒng)的節(jié)日和活動(dòng)。比如感恩節(jié)，這是一個(gè)非常重要的節(jié)日，人們會(huì)在這一天和家人朋友聚在一起，享受豐盛的晚餐，并表達(dá)對(duì)生活中的感恩之心。但是在沒(méi)有秋天的一年里，沒(méi)有了美麗的秋景和傳統(tǒng)的氛圍，感恩節(jié)也會(huì)失去一些特別的意義。

最后，沒(méi)有了秋天，也就沒(méi)有了人們?cè)谶@個(gè)季節(jié)中經(jīng)歷的一些特別的感受和情感。秋天給人們帶來(lái)的不僅僅是美麗的景色，還有一種深深的思緒和感悟。秋天往往讓人們感受到生命的無(wú)常和變化，讓人們更加珍惜眼前的一切。而在沒(méi)有秋天的一年里，這些感受和情感也可能會(huì)被抹去。

總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有秋天的一年雖然并不是我們所期望的，但也是一種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。如果我們真的經(jīng)歷了這樣的環(huán)境和氣候變化，我們應(yīng)該怎樣看待和適應(yīng)它呢？我想，我們應(yīng)該以一種更開(kāi)放和包容的態(tài)度，來(lái)欣賞自然變化中的一切，并盡可能地讓我們的生活變得更豐富和有意義。

一年觀后感 篇2

我看過(guò)《水孩子》這本書，里面有好多個(gè)故事，故事內(nèi)容有：逃離爵爺府、變成水孩子、巧遇鮭魚、尋找同伴、懲惡仙人、苦澀的糖果、奔向光輝城、到達(dá)天外天。

其中，我最喜歡懲罰神仙和跑到光輝市的故事。

**的神仙說(shuō)湯姆救了龍蝦，然后成功地救了它。湯姆找到了其他水孩子，和他們一起生活。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)真理：如果你做錯(cuò)了什么，你必須接受別人的懲罰。

奔向光輝城里講的是：湯姆要去光輝城，鯡魚告訴他問(wèn)海鷗太太，海鷗太太。海燕和海鷗幫他帶路，去護(hù)持婆婆家。護(hù)持婆婆告訴他怎么去光輝城。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)事實(shí)：不管你不愿意做什么，你都應(yīng)該問(wèn)別人。有困難也不能放棄。

《西頓野生動(dòng)物故事》這本書，它深深地吸引了我，該書以大自然中野生動(dòng)物為主角，如機(jī)靈好學(xué)的白兔爛耳朵、忠心耿耿的愛(ài)犬賓果向我們講述了一個(gè)感人至深的故事。

爛耳朵的媽媽因?yàn)楸缓偠⑸?，媽媽為了讓爛耳朵脫身，自己引開(kāi)狐貍，最終還是無(wú)奈的跳進(jìn)了冰冷的湖水里，凍死了，我被深深的感動(dòng)了，那一刻，我情不自禁想起了媽媽，她常常嘮叨我的作業(yè)，叫我上課用心點(diǎn)，認(rèn)為媽媽總是很煩，但是現(xiàn)在我認(rèn)為媽媽的愛(ài)是偉大的，我們沒(méi)有理由去舍棄它。

對(duì)了，它是一只牧羊犬。它的身體里有友誼。賓果和它的主人西頓從小就在一起。但是友誼天，主人沒(méi)有打獵。他設(shè)了個(gè)陷阱，在馬肉上撒了些毒藥。結(jié)果，賓果吃了馬肉就死了。

一年觀后感 篇3

2017年我35歲，開(kāi)始有了中年危機(jī)感?？戳藙⑼摹断蛑饬聊欠健罚?5歲人生剛剛開(kāi)始，我開(kāi)始有了學(xué)習(xí)和奮斗的計(jì)劃，開(kāi)始提高學(xué)歷，開(kāi)始考證，開(kāi)始買了效率手冊(cè)來(lái)安排生活和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。開(kāi)始有了一個(gè)五年規(guī)劃，把20歲時(shí)該念的書補(bǔ)回來(lái)。那時(shí)我真正理解了兩個(gè)道理，第一個(gè)是“什么時(shí)候開(kāi)始都不晚”。我快四十了考學(xué)歷考cpa考英語(yǔ)四級(jí)一點(diǎn)都不晚。第二個(gè)是“出來(lái)混遲早要還的”。這句話的意思出來(lái)到城里混沒(méi)有念過(guò)的書是遲早要還的，除非你回村里去。當(dāng)年你沒(méi)有學(xué)過(guò)的習(xí)，沒(méi)有背過(guò)的單詞，沒(méi)有考過(guò)的證，現(xiàn)在該還了。

兩年過(guò)去了，我有了微不足道的變化和進(jìn)步，70%還是循規(guī)蹈矩，繼續(xù)重復(fù)過(guò)去的生活。2019年我又買了日程本，想好好規(guī)劃新的一年，改變?nèi)松?。年前在網(wǎng)上搜查年度規(guī)劃，無(wú)意間找到了這本書的介紹，《最好的一年》thebestyearofyourlife?？谔?hào)很吸引人，所以很想買來(lái)看看，幫助我好好做好2019年計(jì)劃。但是書已經(jīng)絕版了，買不到了。最后在萬(wàn)能的淘寶上買到了一本復(fù)印版。黛比福特更像心理學(xué)家，感覺(jué)受文化差異好多內(nèi)容不太理解。但是不影響看完后好好規(guī)劃2019年，創(chuàng)造人生中最好的一年。早都該和大家分享了這本書了。

創(chuàng)造最好的一年就是把自己打造成一直想成為的人，并不斷培養(yǎng)能引導(dǎo)自己走向成功的各種素質(zhì)?，F(xiàn)在，無(wú)論你是孤獨(dú)、生病、肥胖、貧窮、忙碌、郁悶，還是沉迷于某種不良嗜好，你的生活總還是你的生活。想要擁有最美好的時(shí)光，就不能要求每天都像生活在無(wú)憂無(wú)慮的天堂一樣，不能要求事事順心。最美好的時(shí)光是指你能夠展現(xiàn)處自己渴望被表達(dá)的部分；是受到自己的激勵(lì)，愛(ài)自己并支持自己正在做出的選擇；是同自己過(guò)去的生活和平相處，以創(chuàng)造從未體驗(yàn)過(guò)的未來(lái)；是立足現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、充滿激情的生活，激勵(lì)別人也向你一樣朝氣蓬勃。要做到這點(diǎn)，從今年開(kāi)始就要做出選擇，確定自己要做的事情，是會(huì)放棄自己真正想要的生活，滿足與盲目重復(fù)過(guò)去的安逸幻想，還是另辟新徑，尋找不同的生活方式呢？創(chuàng)造最好的一年，這只是一個(gè)放棄的過(guò)程，一個(gè)忘記舊事、擺脫借口和釋放自我限制的過(guò)程。要知道，發(fā)揮出自己最大的潛能，就是對(duì)家庭和這個(gè)世界的最大貢獻(xiàn)。最好的一年號(hào)召人們行動(dòng)起來(lái)，一步一步的引導(dǎo)你早上醒來(lái)就迫不及待的起床開(kāi)始新得一天，讓今年有所變化。

一、夢(mèng)想。

渾渾噩噩的過(guò)了很多年，后來(lái)突然意識(shí)到非凡的生活不會(huì)自己來(lái)找我。要么繼續(xù)憤憤不平的生活在原來(lái)的軌道上，繼續(xù)走這條把我領(lǐng)到絕境的路；要么主動(dòng)創(chuàng)造美好的生活，行動(dòng)起來(lái)馬上樹(shù)立人生中最好一年的意向，每天醒來(lái)都要默念它。不斷的告訴自己要?jiǎng)?chuàng)造超越想象的一年。每天開(kāi)始和結(jié)束都用三分鐘時(shí)間閉上眼睛，堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在就是我人生總雖好的一年。

二、計(jì)劃。

1、清理過(guò)去。擺脫未竟之事的困擾。結(jié)束過(guò)去是通往未來(lái)的大門。如果不能完成過(guò)去的事情就向前走，那么結(jié)果很可能是繼續(xù)重復(fù)以前的生活。必須除舊才能布新。

2、繞開(kāi)陷阱。讓人沮喪的絕境和分散精力的誘惑都會(huì)使你偏離夢(mèng)想之路。必須劈開(kāi)與我們無(wú)益的習(xí)慣性模式和行為。

陷阱一“借口”。把自己的接口列個(gè)清單，放棄一切不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的借口，即便是你認(rèn)為最正當(dāng)?shù)睦碛?。選擇在目標(biāo)的指引下生活，而不被接口牽著鼻子走，你的生活變得多么有效率。

陷阱二“消極自我對(duì)話”。內(nèi)心的消極自我對(duì)話會(huì)造成嚴(yán)重破壞。如果每次都相信內(nèi)心的消極對(duì)話，我們將繼續(xù)被困在自己限定的狹小空間。

陷阱三“埋怨別人”。為了實(shí)現(xiàn)最好的一年必須停止埋怨別人。因?yàn)榧幢闶钦J(rèn)為確實(shí)是別人的錯(cuò)，埋怨別人消耗的都是本該用于改變?nèi)松牧α浚磺新裨箘e人的話語(yǔ)、想法和做法都會(huì)讓我們感覺(jué)自己很無(wú)能。

陷阱四“自我拆臺(tái)行為”。

3、明確目標(biāo)。一旦明確了目標(biāo)以及如何邁向目標(biāo)，就獲得了力量。目標(biāo)必須具備以下特征：1、目標(biāo)要明確。2、目標(biāo)可以衡量。3、明確的時(shí)間線，開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。4、目標(biāo)有能夠?qū)崿F(xiàn)的較大可能性。5、你自身必須具備目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的能力，不包含任何運(yùn)氣因素或需要其他人的幫助。6、必須包含實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的具體行動(dòng)、資源、技能和支持計(jì)劃的明確計(jì)劃。

4、創(chuàng)立實(shí)現(xiàn)成功的框架。一旦認(rèn)清并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的時(shí)間線，就可以開(kāi)始創(chuàng)立保證成功的框架了。不妨花些時(shí)間和經(jīng)歷認(rèn)真回答以下問(wèn)題：1、我的理想是什么？2、那兩個(gè)目標(biāo)可以幫助我像理想靠近？3、何時(shí)完成這些目標(biāo)？4、每個(gè)目標(biāo)的具體范圍是什么？在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中涉及到什么？5、實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的路上有哪些重要的里程碑？6、何時(shí)能完成這些里程碑？7、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我現(xiàn)在已經(jīng)具備了哪些技能？8、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我還要發(fā)展哪些技能？9、我需要得到什么幫助？10、我需要花多少時(shí)間？11應(yīng)該如何把框架列入日程表？12、應(yīng)該特別注意哪些“陷阱”？13誰(shuí)來(lái)監(jiān)督我信守諾言和持到底？14、不安計(jì)劃行事的后果是什么？15按計(jì)劃行事和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？

把上面這些問(wèn)題作為向?qū)?，指?dǎo)自己按部就班的實(shí)現(xiàn)卓越。

5、嚴(yán)于律己。拖延是時(shí)間的疾病，是一個(gè)消磨精力的憂郁綜合征，奪走我們的理想自尊和熱情。自律是使我們逃出這個(gè)自我破壞模式的唯一希望。拖延是遵守紀(jì)律的大敵自律才是通往自由的真正坦途。行動(dòng)起來(lái)嚴(yán)于律己。

6、采取行動(dòng)。把每天要做的事情寫在效率手冊(cè)上，每天醒來(lái)去完成它。每天晚上檢查它。

三、實(shí)現(xiàn)。

1、過(guò)忠于自己內(nèi)心的生活。建立落腳點(diǎn)來(lái)保證不偏離軌道。

2、樹(shù)立良好的自我感覺(jué)。每天采取行動(dòng)推動(dòng)自己向目標(biāo)和期望靠近，并為自己就的成就深感自豪。

3、把握此刻。當(dāng)我們意識(shí)到任何時(shí)刻和事件都會(huì)一去不返時(shí)，他們就變的很特別很珍貴。一旦決心把握此刻，我們就會(huì)把普通的經(jīng)歷看作是卓越的事情，這種力量就成了一塊吸引卓越事件的磁鐵，我們看待生命的視角也因此轉(zhuǎn)變。每天都創(chuàng)造的卓越時(shí)刻，這些組成了心靈的追求，這樣能為生命中的平凡時(shí)刻增光添彩。

4、創(chuàng)造難忘的日子。每個(gè)月計(jì)劃一天成為你永遠(yuǎn)不忘的一天。學(xué)會(huì)把平常的時(shí)光轉(zhuǎn)變成為開(kāi)心難忘的日子。

5、以身作則。影響周圍的人或者團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造最好的一年。

6、渴望卓越。記住“全力以赴”這條真理。

一年觀后感 篇4

初看書名，覺(jué)得這是一本心靈雞湯，注重的只是理論的講解，對(duì)實(shí)際作用并不是很大作用的一本書。但是，當(dāng)你開(kāi)始閱讀本書的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這不僅僅是心靈雞湯，不是在紙上談兵，也不會(huì)說(shuō)出“道理聽(tīng)了很多，但是還是過(guò)不好”之類的話。相反，這是一本理論和實(shí)際相結(jié)合的書，作者用自身的經(jīng)歷，傳遞給讀者很多的思想和方法。

閱讀的時(shí)候，很多自身覺(jué)得不錯(cuò)的句子和方法都用劃線的方式記錄了下來(lái)。關(guān)于這本書，有幾個(gè)地方給我留下了很深刻的印象。一、潛力和實(shí)力。潛力可以是動(dòng)力也可以是壓力，前是因?yàn)橛袧摿?，可以鼓?lì)我們更加積極的工作和學(xué)習(xí)；后是因?yàn)橛袧摿?，所以?huì)對(duì)你的期望更高，甚至?xí)a(chǎn)生超出你能力范圍外的期望，對(duì)你造成不好的影響，繼而懷疑自己，對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)能力會(huì)產(chǎn)生懷疑，甚至否定的心理。在我看來(lái)，我很喜歡艾力說(shuō)潛力和實(shí)力可以用勢(shì)能和動(dòng)能來(lái)形容，只有當(dāng)勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的時(shí)候，自身的實(shí)力才會(huì)被肯定，而不是僅僅停留在你擁有潛力這個(gè)點(diǎn)上。其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)，有點(diǎn)像哲學(xué)上所講量變和質(zhì)變的關(guān)系。量變需要積累，需要一個(gè)過(guò)程，這就類似于你有潛力，加上努力和方法、決心，通過(guò)不斷積累和練習(xí)，最終你才會(huì)在工作中把你的實(shí)力一覽無(wú)遺的展現(xiàn)出來(lái)，獲得肯定和贊賞！即是說(shuō)最終由量變達(dá)到質(zhì)變的過(guò)程。二、是要想成功把一件事情做好，首先是要選好方向，確定方向后，更重要的是學(xué)會(huì)方法，再加上堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持和努力，這樣的話，成功的機(jī)會(huì)會(huì)大大提高，做事情也會(huì)事半功倍，少走彎路。三、艾力在本書中，也讓我學(xué)會(huì)了很多說(shuō)話的藝術(shù)，聊天的技巧。

一次偶爾的機(jī)會(huì)閱讀到本書，感悟也有很多。只愿自己，不辜負(fù)青春年華，每一刻都不停止學(xué)習(xí)！

一年觀后感 篇5

內(nèi)容簡(jiǎn)介：一棟農(nóng)舍，一片葡萄園，一顆逃離都市的靈魂，梅爾就是這樣開(kāi)始在普羅旺斯尋覓安寧。日享暖陽(yáng)，夜聽(tīng)蟲(chóng)吟，品賞美食美酒，結(jié)交農(nóng)人匠工，適應(yīng)鄉(xiāng)俚鄉(xiāng)俗。四季流轉(zhuǎn)中，山居生活舒緩光陰，滌蕩浮躁，沉淀快樂(lè)，梅爾幾成園中一棵無(wú)所欲求心滿意足的蔬菜。他用雅致而幽默的文字，記下這十二個(gè)月的自在和喜悅，引領(lǐng)無(wú)數(shù)焦灼心靈留駐于一種叫安享時(shí)光的幸福之中。

普羅旺斯的一年讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這是80年代寫就的書，沒(méi)有所謂的小資小清新，也就沒(méi)有旅行手記常有的那種令人厭惡的做作。因?yàn)槊窢柗驄D本就不是旅行，而是來(lái)普羅旺斯定居。背倚阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光，身靠地中海的寬廣蔚藍(lán)，田園生活的細(xì)枝末節(jié)，遠(yuǎn)離喧囂的幸福與感動(dòng)。在這本書里，常?？梢宰x到來(lái)普羅旺斯的觀光客可笑的種種，比如傻乎乎都擁擠到蔚藍(lán)海岸去“度假”，卻不......

普羅旺斯的一年讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：許多年前，第一次知道人間有一個(gè)地方叫普羅旺斯，心中便永遠(yuǎn)埋下了一個(gè)秘密。一個(gè)只能對(duì)自己才能言說(shuō)的秘密。世間只有一個(gè)普羅旺斯，世間只有一個(gè)香格里拉，世間也只有一處托斯卡納。但我揣著這個(gè)秘密，能夠走到世間的任何一個(gè)角落，秘密永遠(yuǎn)在我心中。 許多年前，當(dāng)我能夠徹徹底底地離開(kāi)我的“普羅旺斯”時(shí)，我是興奮多于傷......

一年觀后感 篇6

《普羅旺斯的一年》讀后感“午后，樹(shù)影篩出的陽(yáng)光斜進(jìn)半開(kāi)半合的木制百葉窗，如同半夢(mèng)半醒的眼波，那**令人難以抗拒?！?/p>

--彼得默是一個(gè)農(nóng)舍，一個(gè)葡萄園，一個(gè)逃離城市的靈魂

是這樣開(kāi)始在普羅旺斯尋覓安寧。日享暖陽(yáng)，夜聽(tīng)蟲(chóng)吟，品嘗美酒美食，結(jié)交農(nóng)人匠工，適應(yīng)鄉(xiāng)俚鄉(xiāng)俗。四季流轉(zhuǎn)中，山居生活舒緩光陰，滌蕩浮躁，沉淀快樂(lè)，彼得梅爾幾成園中一棵無(wú)所欲求心

滿意足的蔬菜。他用優(yōu)雅幽默的文字，記錄下了12個(gè)月的自由與快樂(lè)，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)焦急的心靈，停留在一種叫做享受時(shí)光的幸福之中。

人們?cè)f(shuō)英國(guó)詹姆斯·希爾頓作品——《消失的地平線》成就了今日的香格里拉；《普羅旺斯的一年》則為普羅旺斯贏得了悠閑

生活的名聲。

彼得梅爾以一

年十二個(gè)月為不同章

節(jié)，分別記敘了在十

二個(gè)月發(fā)生的或有趣、

或閑逸的鄉(xiāng)居生活。

他的文筆幽默、雅致

而輕松，讓人有置身普羅旺斯的感覺(jué)和讀書后生活在普羅旺斯的沖動(dòng)。普羅旺斯在他的作品中散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息，仿佛是

另外一個(gè)世界。城市沒(méi)有煩惱，唯一的是對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。難怪作者放棄了倫敦，到普羅旺斯隱居。

他離開(kāi)了城市的喧囂和倫敦的迷霧，帶著妻子和狗搬到了美麗的普羅旺斯。全書說(shuō)得最多的是作者的生活遭遇。閑適的生活不禁讓人覺(jué)的有一絲絲忍不住的向往，羨慕彼得梅爾，寧?kù)o恬淡、悠然

自得，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”大概就是彼得梅爾在普羅旺斯的生活吧。在普羅旺斯，時(shí)間是人們唯一忘卻的東西。

在都市中，人們的腳步都在不自不覺(jué)中加快，漸漸失去了那份內(nèi)心的平靜和自在，彼得梅爾筆下的普羅旺斯就是一份很好的藥劑，讓你在寧?kù)o的生活中忘記時(shí)間，忘記紛擾。彼得梅爾書中描

普羅旺斯的畫作給了我很多的感受，這讓我想起了那次在廈門的美好經(jīng)歷，一段寧?kù)o的時(shí)光。

記得去年暑假去廈門。剛到廈門，仿佛闖入一個(gè)巨大的花園，滿眼蔥翠的**帶風(fēng)光，一下子消散了所有的陰霾。整個(gè)城區(qū)建設(shè)很合理，不緊湊不擁擠。

雖然不如上海繁華，但它有自己的品味和緩慢的節(jié)奏，讓整個(gè)人瞬間放松。到達(dá)之時(shí)，已是黃昏，落日的余暉均勻地鋪陳在600米寬的鷺江水面，零零星星，斑駁點(diǎn)點(diǎn)，迎著和煦溫婉的江風(fēng)，馬上心平氣和下來(lái)，一世界的靜謐。傍晚，海風(fēng)吹拂，騎在環(huán)島公路上，讓整個(gè)人心曠神怡，不知不覺(jué)中忘記了時(shí)間和煩惱。

廈門只是普羅旺斯的另一個(gè)版本。在這里，忘記時(shí)間，坐在沙灘上，看鳥(niǎo)，還有遠(yuǎn)處的幾艘船。海風(fēng)拂面，

退去夏日的絲絲熱潮。在這里陽(yáng)光燦爛，海浪迷人。128平方公里

的一個(gè)小島，到

處飛紅流翠、燕

舞鶯歌。詩(shī)人郭

小川就曾這樣描

述他對(duì)廈門的感

受：“真像海底一

般的奧秘啊，真

像龍宮一般的晶瑩”；“真像山林一般的幽美啊，真像仙境一般的明靜”；“鳳凰木開(kāi)花紅了一城，木棉樹(shù)開(kāi)花紅了半空”。如果給自己

如果你想從疲憊的身心中度過(guò)一個(gè)假期，在淡季去廈門的鼓浪嶼不需要很多衣服。只要有一顆自由的心。這里也許找不到你曾經(jīng)的自己，或許也描繪不出你的未來(lái)，但是，在這個(gè)不大不小的島嶼上，藏著一個(gè)充滿著童真的自我與一個(gè)如夢(mèng)幻般的王國(guó)。海風(fēng)，陽(yáng)光，沙灘，**，海鳥(niǎo)，可愛(ài)的小貓，小狗，綠樹(shù)成蔭的蜿蜒小徑，風(fēng)景如畫，詩(shī)情畫一。

在散步中，冷靜下來(lái)，潛下去，融入其中，傾聽(tīng)呼吸，撫摸脈搏，然后從每個(gè)角落找到心臟，最后喝醉。

在忙碌中尋找一絲絲寧?kù)o和恬然，這也許就是彼得梅爾的《普羅旺斯的一年》帶給我們最大的收獲。

一年觀后感 篇7

望著窗外的景色，疾馳的火車不斷向前，不知不覺(jué)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)了，留下了淚水。看看時(shí)間已經(jīng)是11點(diǎn)多，快到常州了吧，為了擦拭眼角的淚水，我坐在靠窗口的座位，不忍心叫醒身旁熟睡的他，突然向后看，有一位已經(jīng)站了很久的阿姨，頭發(fā)有了白發(fā)，應(yīng)該有48歲這個(gè)樣子，我對(duì)她說(shuō)“阿姨，你來(lái)坐吧，我都坐了一上午，想去走廊走走”，可她說(shuō)“謝謝你小伙子，我馬上就到了”。

我也就沒(méi)說(shuō)什么，害怕眼淚被她看見(jiàn)，于是我叫醒了旁邊熟睡的他，出去了，進(jìn)了洗手間！我發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有止住眼淚，反而淚水更多了！只好蹲下來(lái)讓它哭吧，只有這樣才能明白一些事情，聽(tīng)到了列車的廣播聲，說(shuō)丹陽(yáng)站快到了，請(qǐng)下車的旅客做好下車的準(zhǔn)備，打了12306問(wèn)到常州站的時(shí)間，人工告訴我說(shuō)12點(diǎn)19分，我再看看時(shí)間還有一個(gè)小時(shí)，還可以多哭一會(huì)兒！

這次的回漢，讓我感觸太大了，時(shí)間在向前，武漢在變，而我呢，除了一天比一天大了之外，沒(méi)有任何變化。已經(jīng)浪費(fèi)了兩年的時(shí)間，面對(duì)快節(jié)奏的社會(huì)，給我的時(shí)間已經(jīng)不多了。時(shí)間是個(gè)可怕的東西，能檢驗(yàn)人，能考驗(yàn)人。不管什么在變，我對(duì)你的心永遠(yuǎn)不會(huì)變。也許你可能會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)虛偽的人，我根本不知道虛偽是什么意思，也不知道虛偽的人是怎么言行舉止的！我給你最多的就是樸實(shí)！

跟你走在一起的時(shí)候特別想對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)你”這三個(gè)字，不知道是不是因?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)勇氣還是被強(qiáng)大的內(nèi)心給壓制了，我深深的知道這三個(gè)字說(shuō)出來(lái)容易，做起來(lái)的話可能很困難，需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)踐行……這三個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)是神圣的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)責(zé)任比什么都大，不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)家庭，都應(yīng)該負(fù)責(zé)！

這段時(shí)間有一句話常常在我腦海中浮現(xiàn)“如果一個(gè)女孩愿意把她余下的一生交給你，你就要對(duì)別人負(fù)責(zé)，給別人更好的生活”你可能看到這里又覺(jué)得我虛偽，那你就認(rèn)為我虛偽，我不解釋！對(duì)于一個(gè)常常跟文字打交道的你來(lái)說(shuō)，每天能見(jiàn)到太多太多的文字，而對(duì)于一個(gè)不愛(ài)看書，語(yǔ)言匱乏的我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為能寫出這些東西來(lái)，肯定是經(jīng)過(guò)內(nèi)心，肯定是由深深的感受！

這幾天看了“你一年的8760的小時(shí)”這本書對(duì)我感觸特別大，對(duì)我有很深的啟發(fā)，對(duì)我有指導(dǎo)作用。文中講述一位新疆人在新東方集團(tuán)工作的經(jīng)歷，特別的勵(lì)志，有時(shí)間你也去看一下，我現(xiàn)在看了一大半了，還沒(méi)有看完！學(xué)到了很多知識(shí)，要想走上演講這一步，必須要有豐富的知識(shí)，豐富的詞語(yǔ)做支撐，下一步就是每周閱讀完一本書！

非常感謝這次你能陪我，使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，重新認(rèn)識(shí)了自己。這是對(duì)我心靈一次全新的洗滌，可能有些路走起來(lái)很苦，很累！但還是要不停的逼著自己向前走，不逼自己永遠(yuǎn)都不知道自己有多優(yōu)秀！可能都不知道這樣做的結(jié)果是什么，我愿意為自己下賭，愿意付出！

特別害怕跟大學(xué)的室友以及同學(xué)聯(lián)系，說(shuō)真的特別害怕，我知道現(xiàn)在的處境，已經(jīng)落下了一大節(jié)，都不知道該怎么跟他們溝通，該怎么交流！這或許也就是最好的安排，正是由于這樣才知道自己的不足，該如何彌補(bǔ)！

感謝你能聽(tīng)我說(shuō)，我們之間的情誼我會(huì)更加珍惜，兌現(xiàn)我所說(shuō)的諾言！

我現(xiàn)在突然覺(jué)得一個(gè)人在想問(wèn)題的時(shí)候特別美，可以想很多，可以帶來(lái)很多靈感！

不說(shuō)話，陪伴就好！