家讀后感

有關家讀后感。

下面的內容主題為家讀后感，是幼兒教師教育網為你整理的。古人云：書籍是人類進步的階梯，當我們閱讀了{作者人名}寫的讀后感書名后，我們可以受到心靈的啟迪。?讀后感是一種心靈樂園，讓我們在文字的海洋中遨游和探險。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

家讀后感【篇1】

“家”，從字面上來解釋，就是幾個人組成了一個大家庭，但是，我卻從巴金爺爺的筆下讀出了不一樣的情感，因為這里充滿了對封建統(tǒng)治的斗爭精神。

這部小說主要描寫了1920年冬至1921年夏末四川成都一個四世同堂的官僚地主大家庭高公官內部的故事。小說圍繞高家第三代覺新、覺民、覺慧三兄弟的戀愛婚姻展開情節(jié)，著重描寫了覺慧、覺民、琴等青年一代封建道者之間的不幸遭遇和命運。從這部作品中，我看到了社會的矛盾，感受到鮮明的愛與恨。

這部書中使人印象很深的人有很多，但讓我印象最深的還是覺民，覺慧兩兄弟。他們兩人同時受到“五四”運動新思潮的熏陶，但是他倆在美好理想鼓舞下，去迸發(fā)出青春的力量，他們富有反抗精神，敢于與舊勢力作不妥協(xié)斗爭，覺民與姑媽的女兒琴相愛，可高老太爺卻讓他與封建遺老馮樂山的侄女許配給他，他堅決不答應，高老太爺一意孤行，強令覺民答應，覺民就決定逃婚，他可不像覺新一樣順從。后來，高老太爺因克安、克定目無家規(guī)，敗壞家風，一病不起，彌留之際，他提出要見見覺民，這也就是原諒了覺民，覺民的抗婚行動得到勝利。

而覺慧呢，則是他們家族中反封建態(tài)度最為堅決的一個，他敢于公開反抗祖父，把高老太爺氣得上氣不接下氣。強要囚禁他，他也蔑視禁令，仍積極參加學生運動。他在外面瞞著家人參加某周報的工作，撰寫介紹新文化活動，抨擊制度舊思想，他能夠不顧家人的反對，同丫頭鳴鳳相愛，要她做高家三少奶奶，鳴鳳最終的慘苦使得他痛苦萬分，同時也使他的反封建禮教的意志更加堅定，他支持二哥覺民反抗舊家庭的精神，批判大哥覺新的無抵抗主義和作揖主義，希望覺新能夠早日醒悟，認清封建禮教吃人的本質。

我之所以特別欣賞這兩個人，不是他們的行為，而是從他們的所做所為中所顯現出來的精神，當今社會上有哪些人能夠具有他們身上的這種精神呢？我看恐怕不多吧！我們中小學生，家長讓干什么就必須干什么，所有的生活都是由家長來安排的，沒有一絲一毫的主觀，哪怕家長說錯了，也全盤接受，這樣怎么能行？家長說錯了或是任務太重讓我們不能接受時，我們就要敢于向家長提出意見，敢于向覺民，覺慧兩兄弟學習，不能畏縮，自己的生活自己做主。

我就是我，我要做一個有個性的我，與眾不同的我，青春就要有激情。

家讀后感【篇2】

《家》的作者是巴金，這本書主要講述了一個大家族沒落分化的過程，批評了封建家庭制度及其倫理道德，同時又歌頌了青年一代的覺醒和泣血的斗爭。

以上是比較正式、官方的介紹。它全面地描述了《家》的深層含義，讓人不覺對它生出一絲敬意。但這本書最吸引我的地方，是它的故事。若是能單純一點，僅以看故事的心態(tài)來讀這本書，就算是評判性的文字，也能讀出一種有趣的味道。更何況，巴金先生的語言本就是輕松的。那么現在，想象一下，你正坐在電視機前，觀看一部電視劇，名字就叫《家》。

首先，看片頭，了解一下演員們。男一號：覺新，男二號：覺民，男三號：覺慧。女一號：瑞玨（覺新妻），女二號：琴（又名張?zhí)N華），女三號：鳴鳳。

至于為何要選覺新為男一號呢？

原因有二：其一，覺新是這個故事的主角，故事中到處都充斥著他的身影。其二，則是有關這本書的主題了。

《家》是為了批判封建家庭制度而存在的，而覺新則飽受這個制度的摧殘，作為家里的長子，他被迫早早地挑起了生活的重擔，輟學、結婚、工作。他不僅失去了求學的機會，也失去了自己選擇妻子、選擇工作的權利。

幸運的是，他與他的妻子婚后生活很幸福，稍稍彌補了一些他心靈上的創(chuàng)傷。

然而可悲的是，他的初戀和妻子都因他而死，導致緣由都是他的“作揖主義”和’“無抵抗主義”。面對親戚們的指責，他只是唯唯諾諾。他不頂嘴、照單全收，而對于那些無理、過分的要求，即使是損害了自己的利益，他也想盡辦法去完成。唉，真是令人又同情又可氣。也正應了魯迅先生的那句話：可憐之人必有可恨之處。

接下來鏡頭轉到覺民身上。

他也算是這部劇中最幸福的人物之一了。雖然他并不是非常的英俊瀟灑，但也是學業(yè)有成、品學兼優(yōu)。而且最重要的是，他的抗婚行動成功了，并在最后（《秋》一書中提到）迎娶自己心儀的人兒。雖說抗婚行動的過程有些辛苦，畢竟整天都要躲著，還不能去街上溜達，但是這結果還是挺讓人羨慕的。這里就要順帶提一下高老太爺，他最初是一個反派角色，覺民逃婚后還說要與覺民斷絕祖孫關系。也是他的兒子太不爭氣了，竟把他給氣病了。又經過兒子兒媳們的一番鬼折磨，最終卻要命不久矣。

在生命的盡頭，也算是回光返照，他終于意識到他是孩子們的祖父，終于明白了他真正的責任，這才最終決定不再向覺民逼婚。雖然無法挽回死亡的結局，但在彌留之際，他卻感受到了一份作為祖父應有的親情的溫暖與幸福，并且由一個反派角色改邪歸正了。可喜可賀。

至于三弟覺慧，我認為他不夠穩(wěn)重。

面對家道中落，情人離世，他選擇的卻是離家出走，來到上海，投身于革命事業(yè)。雖說他的行動、抱負都是為革命事業(yè)，但不要忘了，也是他親手造成鳴鳳的死亡。在得知鳴鳳要出嫁的消息，雖然他也找過鳴鳳，但最終卻放棄了，并默認了鳴鳳的出嫁。本是情人，本該同甘共苦，但他卻將所有事情都推在了鳴鳳身上。在看到出嫁人是婉兒時，他甚至還問，是不是鳴鳳可以不用嫁了，多么可笑！

最后是鳴鳳，她的身世很悲慘。

一個丫頭，每天都要起早貪黑的干活，卻還要忍受主人的責罵。她的結局也不怎么好，雖是自己選擇的，卻也無可奈何。雖有滿腔不舍，也只能憤然跳河。

至于她為什么要跳河，這就不得不提到劇中的大反派——馮樂山。他要討姨太太，見高老爺家中的這些丫頭挺漂亮的，就想從中挑一個，于是就挑中了鳴鳳。但論年紀，他甚至都可以做鳴鳳的爺爺了！鳴鳳無法忍受這份屈辱，何況她還有自己的心上人。雖可能無法在一起，但就算是給他當丫鬟，也是幸福的。

所以她最終選擇了跳河自盡。鳴鳳的命運是不幸的，但同時她也是幸運的。

她過了17年挨餓挨打的苦日子，但在生命的盡頭卻擁有了一份屬于自己的愛情。這個世上，還有一個人關心她、支持著她，這何嘗不是一種幸運呢？

可是，鳴鳳死了，馮樂山的姨太太怎么辦？不討了？那怎么可能，再換一個唄。于是乎，婉兒就成了另一個受害者，但她沒有鳴鳳那份追求幸福的勇氣，即使她也稍稍斗爭過，最終還是選擇了屈服。

片頭到這里就結束了，總的來說，故事包括了“三個悲劇”、“一個抗爭”、“一個出走”。分別指的是鳴鳳、梅和瑞玨的死亡，覺民抗婚以及覺慧出走。

當然，《家》這本書有的不僅僅是它那有趣的故事，巴金先生對其傾注了自己的情感，思想相當深刻。

語言雖然樸實，但字里行間總是流露出作者對鳴鳳等弱者的同情，對覺民等有志青年的贊賞和鼓勵。

巴金先生的字是有魔力的，總能將讀者帶入書中，與故事中的人物一同歡笑，一同傷心，一同奮斗，一同生活。在與他們共同生活時，還能引起我們自己的思考與感悟。

這本書帶給我的震撼太多太多，可惜我不善言辭，無法用語言完整地描述巴金先生所創(chuàng)造的“家”，但我仍想說，這絕對是一本不容錯過的好書，以及，一部好??！

家讀后感【篇3】

時隔年再次讀《家》，內心仍舊是排斥的。開了五六次頭，終于忍耐著讀完了。上次讀的痕跡就只剩這是一本壓抑的書。果不其然，讀的過程中那種濃郁的悲哀化不開，仿佛是點燃了悲哀的火把，甚至連迸濺的火星都那么灼人。停在瑞玨即將悲慘死去之處，真真是不忍卒讀。美好的人物被毀滅總是令人扼腕嘆息，尤其是明明可以避免的。鳴鳳投河了，婉兒被逼出嫁了，梅表姐抑郁成疾，最后連瑞玨也這樣慘死了。覺慧在忍受不了這些，最終決定出走。對，覺慧的離開只能稱之為出走，而不能說與這個封建大家族高公館的決裂。

覺慧是新一代受五四運動影響的覺醒的青年，熱情接受新思想，熱心創(chuàng)辦新刊物。然而不得不說覺慧的思想革新和進步更具有浪漫主義，具有妥協(xié)性和不完全性，或者確切點說是覺慧的成長反映了一個生長在一個封建大家族的青年覺醒的過程。筆者想從以下幾個事件來談一談覺慧的反抗意識與其自身存在的問題。

第一個是覺慧參加學生運動被高老太爺禁足的事情。覺慧和高老太爺間的直接沖突其實并不太多，或許是中間還隔著一個擔負著父親責任的覺新，所以高老太爺的氣更多的是撒在他身上。所以覺慧是同覺民和覺新等同輩人開展的抗爭。當他發(fā)現自己被無數無形的柵欄所包圍，無法擺脫這樣的生活時，他詛咒起所有人：“為什么你們都不說話?……你們，你們都該詛咒!”“你們沒有膽量 !……你們是矛盾的，你們都是矛盾的!”對于覺新，覺慧不是嘲笑就是怒罵。當覺新勸他聽從祖父的話，暫且不要出去參加學生聯合會的活動時，覺慧憤憤地罵起來，好像要把他在祖父那里受到的氣向覺新發(fā)泄?！昂茫愕臒o抵抗主義又來了。我想你還不如規(guī)規(guī)矩矩地去做一個徒。人家打你左臉，就馬上把右臉也送上去。 ”覺慧在批評覺新的同時，很少將矛頭指向自己，而是將所有的憤怒都灑向覺新。在怒罵覺新時，卻唯獨不罵高老太爺。從覺慧的邏輯來分析，這是否也是一種懦弱呢?而且他權宜之計的違抗高老太爺之后，不斷默念的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭過來”，這有點如同做錯事心里沒有支撐的孩子趕緊喝兩口心靈雞湯來安慰自己空著無落的心一樣。

第二件事情是鳴鳳的投河。且不論他們倆之間是不是純正的愛情吧，但從覺慧平日標榜的“人道主義者”，他應該也給鳴鳳予以幫助。而事實是什么呢?選擇鳴鳳，覺慧根本沒有想到要去承擔什么責任。當他知道鳴鳳第二天要嫁給馮樂山做姨太太的消息時， 除了一夜沒睡好覺外， 并未采取拯救鳴鳳的任何措施， 相反，“經過一夜的思索之后， 他是準備把那女兒放棄了”，有兩樣東西在背后做他的后援使他可以安慰失掉她以后的自己，這就是為社會服務的青年的獻身的熱誠和小資產階級的自尊心，而不難看出這兩樣東西只不過是覺慧為自己尋找的借口而已。

在鳴鳳面臨生死訣別的時候， 覺慧的表現不近情理。盡管他發(fā)誓將來一定想辦法娶鳴鳳為妻， 但是在鳴鳳無可奈何之際懇求與他說上幾句話時，他未等對方把話說完便婉言謝絕， 鳴鳳強忍著眼淚想求他犧牲一刻鐘的時間聽她傾訴衷曲， 他則粗聲地責怪對方不該多問?！芭说男睦碚婀殴帧边@是他在這一時刻的真實心理。他的冷漠徹底打破了鳴鳳最后一絲生存希望， 這樣的心理毫無疑問不應該是真心相愛的人所擁有的。在鳴鳳離開人世后， 覺慧并沒有太多的自責，反而是對這份愛情的彷徨和困惑。正如他對覺民所說： “ 可是在我們這樣的環(huán)境里我同她怎么能夠結婚呢? 我也許太自私了， 也許是別的東西迷了我的眼睛，我把她犧牲了?！?/p>

從更本質上說，覺慧本身也是具有階層意識的，他意識到如果他要迎娶鳴鳳將要遇到什么阻礙，他的忙碌和借口實則是他對與封建大家族產生矛盾的逃避，也不愿意正視自己的軟弱，甚至有點“事不關己高高掛起”的冷漠。從這一個層面來說他是懦弱的，從這一個層面來講他又有什么資格來指責覺新呢?

第三件事情是有關覺民對愛情的抗爭，覺慧此次扮演的角色就是保密和傳遞消息，在此過程中覺慧的表現比較堅決。最后覺民的勝利也大大鼓舞了覺慧。然而有一個問題我們不能不思考：如果覺民的事情沒有和長輩的丑事連在一起發(fā)生，高老太爺也沒有人之將死其言也善，覺民真的能成功嗎?他們真的能接受覺民被登報除名高家嗎?再就是覺慧最后的出走，開篇之時筆者稱之為出走而不能稱之為決裂，因為他在經濟上還依賴著這個他怨恨的封建大家族。經濟基礎決定上層建筑。這一點充分說明他的軟弱性和不徹底性。沒有經濟的獨立，就沒有徹底的精神的獨立，于抗爭是，于現今的生活也是。

如果第一遍讀的時候還深切的熱愛這個青年，然而時隔多年以后再來看的時候，對他的評價就顯得客觀和理智一些了，或者說是更冷漠些了。這個青年在叛逆的成長中是在逃避一部分現實，當然這有他本身的缺陷，更多的是家庭是社會是時代的局限性。

即便是放到現在，思想的解放已有多年，誰又能徹徹底底地置世俗之外呢?那些不美好的現象我們不能趕盡殺絕甚至不能改變，我們也不一步步做著妥協(xié)與讓步嗎?并不是說年齡大了才變得世俗而功利了，而是在成人之后沒有了那些庇護，我們便不得不做出改變。正如覺慧，如果沒有覺新背著整個家族給予他的經濟支持，他的出走也難以為繼。

家讀后感【篇4】

《傅雷家書》是關于教育，父子情的著作，公開名不虛傳。傅雷，傅聰雖身隔萬里，但父親卻經由過程兒子的信，深切地熟悉兒子，寫下悅耳的信。信中有對兒子學業(yè)的指導，更多的是對兒子人生的指引。信中的話布滿著父愛，蘊涵著真理。《傅雷家信》用詞十分樸質，平平的措辭何以使人讀出這么多器材？我想，很主要的原因是我們每小我都不時感到感染著父輩的愛，也支出自己的愛，對傅雷的家信自然有同感。但毫不僅限于此，還有，傅雷師長教師因為自己的學識、思惟而能將任何大事小事分析出深刻但毫不晦澀的事理，從而給人以開導。

傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰最終成為著名鋼琴大師、傅敏則為英語特級教師，這就是他們先做人、后做學問，獨立思考，因材施教教育思想的成功體現。

書中處處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導。其中貫穿始終，我以為最重要的一點，就是關于做人、修養(yǎng)以及學問的關系實為一體的思想。在他信中，這種思想都有出現，比如關于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂。對我的啟發(fā)則是，讀書，不應僅限某某學科。文學藝術，科學、哲學、社會學、經濟學，歷史諸領域都需閱讀。要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。借著我鎮(zhèn)讀書活動的東風，自己要變被動讀書為主動讀書，月月讀，日日讀，使其成為日常生活的一部分，豐富自己知識，提高自己的修養(yǎng)。

傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關于音樂的見解和如何做事做人的教導外，最記得的就是他告訴傅聰，進屋脫大衣時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌?？吹竭@些文字時，我的驚訝甚至大過了我的感動。這是怎樣的一個父親呵！這樣的瑣事，也要不遠萬里點點滴滴地寫在信中。

傅雷還是一位嚴慈的父親，他為國人培養(yǎng)出第一位獲得國際聲譽的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅聰、傅敏的家書集《傅雷家書》更是膾炙人口，八十年代至今?！陡道准視分懈改傅恼佌伣陶d，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。

只有親身閱讀，親身體會，才能感受到文字間的深刻與溫暖，并學習怎樣做人。

家讀后感【篇5】

那是一個軍閥混戰(zhàn)兵荒馬亂的年代，舊中國社會的天空陰霾密布，望不見盡頭;那是一個新舊思想激烈沖突的年代，五四運動帶來的新思潮意欲席卷沉睡了千年的土地。然而，還有多少人的思想被禁錮在封建、禮教和迷信的狹籠里，還有多少人仍在滿是魑魅魍魎的社會底層艱難地喘息。在這樣一個特定的歷史年代里，一個看似平凡實則跌宕的故事在成都高公館里轟轟烈烈地上演了……

高太爺——高公館這個封建大家庭的最高統(tǒng)治者，他生命的全部，就是維護他至高無上的權威。他不許任何人對他說一個“不”字，自己卻驕奢淫逸、靈魂空虛。他的孫子們——覺新、覺民和覺慧都在洋學堂接受了西方新思想，恰青春年少卻性格迥異，因此他們的命運也各不相同。

最典型的例子便是覺新和覺慧這兩兄弟的性格差異。覺新是高公館的長房子孫，他雖然閱讀了許多宣傳新思想的書籍，但他又怯于行動，天天過著舊式生活。而覺慧則不同，他的性格如夏天般剛烈，極度憎恨封建制度和封建家庭，具有人道主義思想。不同于被別人操控了人生的決心，覺慧能為自己的未來做主，他沖破封建的羅網，與這個封建家庭徹底決裂，到上海開創(chuàng)了自己的生活新天地。如果說，覺新是關在“家”這個狹籠里任人擺布的小小鳥，那么覺慧無疑是敢于沖破狹籠尋找屬于自己一方天空的雛鷹。

《家》的情節(jié)一波三折，跌宕沉浮，其中的故事大多帶有悲劇色彩。“鳴鳳投湖”和“瑞玨慘死”尤其令人印象深刻。鳴鳳是舊中國千千萬萬下層勞動人民的代表，作為高家的婢女，她受盡折磨，卻依舊保持著心靈的高貴與純潔。她與覺慧情投意合，卻被高太爺送給六十多歲的冷樂山做小老婆。一向忍辱負重的鳴鳳憤怒了、絕望了，但她的身份決定了她的反抗無效，于是她寧死也要守身如玉。鳴鳳激起的水花是對封建思想最有力的控訴，是對專制禮教堅決的回擊!然而，她的死在高太爺看來實在是不值一提，等級森嚴的大家族里，丫頭們如同禮物，可以送人，可以更換，可以拋棄。鳴鳳死后，高太爺用另一個婢女婉兒代替了鳴鳳，送給了馮樂山做姨太太。不久，鳴鳳和婉兒都被散淡成時光碎片被遺忘，這就是舊中國下層人民的悲慘命運!

瑞玨則是封建禮教的另一個犧牲品。她在18歲那年因“父母之命，媒妁之言”嫁給覺新，開始了“以夫為天”的少奶奶生活。溫婉賢淑、才華橫溢的瑞玨深得覺新的愛，在家族成員中也享有一定的口碑。她本以為日子會和和美美地進行下去，與愛人白頭偕老，但覺新的“無抵抗主義”和“作揖哲學”葬送了她的妻子。在陳姨太荒謬的“血光之災說”面前，承擔家族重擔的覺新只有委曲求全的份兒。他懦弱地聽從了陳姨太，將臨產的妻子送到城外的小木屋里生孩子。在一聲聲悲慟欲絕的叫喊聲中，善良的瑞玨因難產離開了人世，又一個血的悲劇!慟哉!慟哉!

看完《家》后，酸楚和壓抑在心里漸漸發(fā)酵。透過“小家”看社會，腐朽的高太爺，懦弱的覺新，驕橫的克明、克定、克安三兄弟，是舊中國權貴階層的縮影，都是巴老批判的對象。整部作品中，巴老幾乎沒有用情緒化的語詞怒斥他們，而是用看似平淡的筆調哀其不幸怒其不爭。這使我很自然地聯想到了魯迅先生的雜文《燈下漫筆》——作品中的人物都自甘淪落為生活的奴隸，何其不幸!何其可悲!

然而在這一切絕望的背后還有無限的希望，因為我們看到了一批又一批的進步青年。比如覺慧，他強烈的反抗精神，他骨子里執(zhí)著沖破狹籠的反抗，他心中“這個家必將走向滅亡”的信念，無一不彰顯了那個時代五四青年旺盛的生命力。比如覺民和琴，這對自由戀愛的年輕人為了爭取自由婚姻的勝利，第一個離開了“家”的狹籠，抗爭到底，絕不妥協(xié)，最終換來了永久的幸福。比如許倩如，這個新式女性的代表，第一個站出來剪去長發(fā)，打響了婦女個性解放的第一槍。還比如張惠如兄弟、黃存仁同學，他們孜孜不倦地辦進步思想刊物，讓民主與科學深入人心……這一切的希望，初時如剛萌芽的新芽，星星點點，但最終必將勃發(fā)出盎然生機，長成茂林，綠遍華夏……

有的人，甘愿被俘虜在狹籠里，不愿追尋廣袤的藍天;有的人，勇于沖破束縛，找尋到真正屬于自己的一片藍天。前者，必在狹籠里消磨生命，一事無成;后者必將成為載入史冊的先驅。歷史長河洶涌向前，青山遮不住，畢竟東流去，時間之流，必將把一切舊事物湮沒。

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關于家讀后感

我們現在每天都需要接觸到寫作，寫作文可以讓我們更具想象力，我們在寫作文時要圍繞主題去展開，切記離題。怎么樣才能寫出動人心弦文章呢？以下是小編為大家整理的“關于家讀后感 ”,僅供參考，大家一起來看看吧。

家讀后感(篇1)

巴金的長篇小說>之一>,在走馬觀花中,我很快地把它讀完了,在讀這部名著時,我的心充滿了悲憤與憐憫,即使現在讀完了,我的心還是被其中的主人公占據了,我的心在燃燒,我的思潮在翻滾,我是在悲憤,是在惋惜,是在痛心啊!但我暗暗為自己慶幸,因為吃人的封建禮制已被前人埋葬,我應當感謝他們.在無數的可憐的生命做了陪葬品后,一些可愛的勇敢的人奮起而攻之,打碎了,幻滅了,一個嶄新的時代已經到來,從前飽含女子血淚的舊路我們不會重蹈.這是最大的幸運啊!

作為大哥的覺新樣貌清秀,品學兼優(yōu),本有著大好的前程與美滿的夢,但在吃人的封建禮制面前他屈服了,接受了,忍受著別人難以明了的苦衷,博得長輩們表面上的暫時的友好對待,但他得到了什么?什么也沒有!他被迫與所愛的梅分離,娶了另一個少女,梅卻被嫁到趙家受氣,不滿一年即守寡回娘家,最后含恨而終.他也熱烈地愛著她的妻----一個善良貞靜的女子,但他卻不能保護她,讓她任人擺布,聽著她在為他生第二個孩子時的痛苦的呻吟聲卻不能進房看她,知道妻因難產而殞逝卻不能與之見最后一面,卻只能夠忍受.他甚至還做過封建禮教的劊子手,逼二弟覺民完婚,,但最后,他有了一點覺悟了,他終于幫助三弟成功地逃出了這個可怕的”家”!我討厭覺新這樣的人,他是那樣的懦弱,那樣的無能,他不去爭取他所愛的梅,也不能保護他所愛的妻,他還是一個男人嗎?他眼睜睜地看著這個他一直維系的家扼殺他最愛的兩個女人的生命,是他的懦弱害了她們啊!他的順從扼殺了他自己,也摧毀了她們.然而,他卻是最值得人同情的,前途失去了,美景幻滅了,一切都在黑暗中掙扎,沒有幸?？裳?更沒有希望所在!這是多么可悲的一個人物!這是怎樣一個吃人的世界!但對于覺新,我就能夠憎恨他嗎?

他是最大的犧牲者啊!我是在”哀其不幸,怒其不爭”啊!二哥覺民,擁有進步思想,但不堅定,他是處在守舊與進步之間,然而,就是這樣,他憑自己的力量,得到大哥和三弟的幫助,贏得了琴——一個進步的充滿自信的新女性,他可以說是>中最幸運的一個了!三弟覺慧,不但擁有進步的思想,而且意堅定,他最初與俾女鳴鳳相愛,但無情的長輩把鳴鳳迫得投湖自盡,這成了覺慧心中一道永遠的痛!在這一點上,我比較討厭覺慧,因為他的自私,連鳴鳳向他訴說一切的機會都給扼殺了,他還曾想過放棄鳴鳳,讓這樣一個十七歲的純結少女嫁給六十多歲的老頭做姨太太,任人糟蹋,然而,鳴鳳為他犧牲了,她為他留下了一具清白的濕淋淋的尸體,和一個蒼白的吻.覺慧的反抗為他贏得了光明的前途,他終于擺脫了這個家,然而,他不是成功的,他為了事業(yè)失去了愛情,或許在那個時代,愛情的位置是何其次要的.那個黑暗的年代永遠地過去了,但>在批判那個時代的同時正昭示著青春的可愛,對啊!青春是多么的可愛,我們正處于美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心里洋溢著愛!只要心中還有夢,就能忍住多少痛. 只要心中還有愛,那就離快樂很近,離幸福不遠了!

家讀后感(篇2)

“他們是天生的苦行僧，拿生命祭奠美的圣徒，一群常人眼中的瘋子、傻子、或上帝?！边@是馮驥才對藝術家的評價。在旁人眼中奇怪的他們，在自己的朋友圈里卻是珍稀的。

合上這本書的時候仿佛結束了一次漫長的旅行，旅行中我認識了三位朋友，可陪我到終點站下車的卻只有楚云天。

他們經常在一個老樓的儲藏室里見面，這看似隨意的屋子全是藝術家們精心布置的最舒適的環(huán)境。他們可以在屋里聆聽美妙的音樂，欣賞嘆為觀止的畫作，然后暢談各自的靈感與人生。安靜、自然、清新就是這間小屋的寫照。由此我聯想到了馮驥才先生曾說過的一句話，“文學、繪畫、文化遺產保護、教育是他的四架馬車”。他筆下的這間小屋，包含了他這輩子追求的所有東西。

他們雖在藝術上有很深的造詣，對世間萬物都有獨特的理解，但他們也是個凡人，也會猶豫不決，為情所困。大家都知道“藝術來源于生活”。文中羅潛因為在生活中被他所喜歡的女生甩了，為了發(fā)泄內心的忿忿不平作了一幅畫。這幅畫即使在很多年以后被楚云天看到，楚云天還是感受到了畫中的生機與作畫者當時的雜亂、憤怒與痛苦。他把心交給了畫，因為他相信畫筆可以治愈他，所以畫也包容了他。白色的畫紙上反映的是他內心深處活躍跳動的精靈。

這本書中我最欣賞的是開頭馮先生描寫藝術家們的形象。洛夫、羅潛、楚云天在那間小屋里聽柴可夫斯基，聽肖邦，看梵高、安格爾時的激情與熱血澎湃的心境。他們迫不及待地分享各自的感受。再看這段文字時我仍會感覺這本書正在熠熠發(fā)光。我想象著“三劍客”侃侃而談的樣子，也想象著他們一個抱著畫冊，一個扶著相機，一個手中什么都沒有，卻可以脫口而出靈感的畫面。也許這就是藝術家，他們對自己的認識始終保留了有待更新的那一個空位。不斷地補充，不斷地空出，不斷地汲取，不斷地釋放，直到生活不允許為止。

初戀不一定會一輩子，就像他們與藝術的這場轟轟烈烈的戀愛一樣?！拔覀兯囆g家如果堅持自己的純粹的、真正的一種理想主義，在這種商品大潮里面確保堅守自己的精神至上，會很艱難。”這是馮驥才先生在接受采訪時說的一段話。他把自己做藝術家時的認識融入了主人公的經歷里。羅潛與洛夫沒有和藝術走到底，因為他們需要考慮生活上的壓力。洛夫和羅潛為了生活下去只得把自己心愛的，對于藝術的初衷“出售”給時代。楚云天雖小心地躲過了生計問題，但也不可避免地跌入了俗世。他們曾是對藝術滿懷希望的少年，最后卻先把藝術拋棄了。我想這也是很多藝術家們難做的選擇。生活與藝術只有在一定經濟實力上才可以殊途同歸。就像羅潛說的“遠離市場可以，前提是不缺錢用。為了生存，或生活得好一些，最終還得服從市場。”

擁有一個藝術的夢想，就要承受藝術的現實。純粹的癡心，往往會被打敗。所以他們只曾是藝術家。如馮驥才所說“藝術家應該是精神至上的，應該有奉獻的精神?！痹浀妮x煌只代表過去，而面對現實更加需要勇氣去堅持，美好的未來更加值得期待。

家讀后感(篇3)

近期，我讀了一本書，名叫——《黑熊舞蹈家》。

這是一本動物小說，是沈石溪寫的，里面有很多動人的故事：母熊大白掌、蠢熊吉帕、黑熊的代溝、北極熊飄逝的母愛……

還有許多人物動物：老獵人亢浪隆、愚蠢的熊吉帕，它的妻子吉雅、愛吃魚的母黑熊白圍巾，它的孩子--調皮的金嘴公主、黑熊舞蹈家阿寶、善良的圓球……

其中，我最喜歡的就是圓球，它既善良又聽話，是一只乖巧的黑熊，不像粗魯的阿寶，要是別人不順著它，它就要發(fā)火，不肯吃飯，不肯演出，直到別人道歉。

有很多故事發(fā)生在阿寶和圓球之間：

有一次，黑熊齒輪搶了圓球的香蕉，還打了圓球，就在這時，阿寶沖了上來，把齒輪打跑了，圓球感激地把香蕉給阿寶，可阿寶不接受，抬著頭，雄赳赳氣昂昂地走了。

還有一次，阿寶與三只母熊占據柔軟的稻草堆，別的公熊都被趕到了墻角，唯有同性的圓球可以睡在稻草堆上。

可是后來，因為圓球同元首夫人跳舞，成為了明星，而且人們把圓球認為是阿寶，所以，高導演和田甜小姐商量讓阿寶和圓球換名字，這使阿寶很憤怒，從此，背面對圓球，不理它了。

哎，真可惜呀，這對好朋友竟變成了敵人。

我以后一定要和同學們團結友愛，相互幫助，盡量不吵架，成為一個人人喜愛的好孩子。當然，我們也要向善良的圓球學習，不要學粗魯小氣的阿寶，這樣才能成為一個優(yōu)秀的人。

家讀后感(篇4)

乖巧叛逆的柳小含，內心不羈的方冬憶，安靜敏感的毛栗子，強悍霸氣的張茹……在開滿風車茉莉的時節(jié)，一起跨越成長的困境。

假期間，我看到了《風車開滿我的家》這本書，從此便與它結下丁不解之緣。這本書講述了以柳小含、方冬憶、毛栗子、張茹為代表的教師家庭的一系列生活瑣事以及他們的學習問題、情感問題以及家庭之間的矛盾。突出了青春期孩子的煩惱。這對于同樣出生在教師家庭中的我來說，他們有些煩惱也正是我所擁有的，為了走出迷茫，解除煩惱，我繼續(xù)往下讀，也希望能從書中找到答案。

故事的主人公是柳小含。父母離異，母親再婚，這一點我很同情她，慶幸的是我有一個幸福的家庭和疼愛我的父母。她是一個初二學生，學習的壓力如同五指山一樣壓著她。這一點和我現在的處境一樣，也或許是我們這個年紀的人都要面對卻無法改變的現實。開始，我十分同情她，但隨著故事情節(jié)的發(fā)展——她遇到了一群有著同樣心情的知心朋友后，我開始羨慕她了。不是疾妒喲，因為我也有一群“死黨”她們?yōu)槲医鈶n解難，給我最好的溫暖。

書中讓我印象最深刻的一個片段就是，暑假期間。柳小含被爸爸安排到社會上鍛煉，體驗賺錢的艱辛。從而讓她更能珍惜在學校的生活，好好學習，發(fā)憤苦讀。在這期間，柳小含學會了交往，體會到了每天趕集市的艱辛。同時，她也打破了自己與父親之間僵硬的關系。后來遇到了各位朋友，一起度過一個充滿生機與活力的假期。她也看到了朋友們的另一面——變得安靜而憂傷的毛栗子以及一改平日強悍而變得溫柔的張茹。這讓我真切地看到了一群孩子在自身標簽下最真實的一面。這群孩子不放棄任何機會，盡自己最大的努力撞破牢籠，張開翅膀，朝著自己的理想與目標，展翅翱翔。我從他們身上學到很多，珍惜現在所擁有的一切向著自己的理想與目標邁進。

這本書的結局深深地吸引著我。兩個單親家庭組成了一個完整的家（毛栗子家和柳小含家）?；槎Y在五位孩子的策劃下舉行。在孩子們的歌聲中我仿佛看到了爸爸媽媽的青春歲月，看到了自己站在蘆葦青青的橋上，看到了水上的睡蓮正靜悄悄地開著……這一切都是那么的美好。

家庭是愛，歡樂和笑的殿堂。誰不想擁有一個美好、幸福和快樂的家庭呢？誰又沒有一個美好而又溫馨的家庭呢？我想，這本書中的每一個人都擁有一個屬于自己的家！而我以及我的朋友們也像書中的她們一樣有著一個溫暖、幸福而又充滿著愛的家。

書中有一段話：“在轉變中學會適應，在困惑中實現成長，在迷茫中尋找自我，在呵護中達成和解。青澀的少年時光，散發(fā)著經久不衰的芬芳?！弊屧诿悦Ｖ械奈也辉倜悦?，同時也找到了答案。讓我們一起跨越成長中遇到的困境。

告別了五彩繽紛的童年，我們走進了美麗的青春。珍惜青春，珍惜身邊人。這絲絲的甜，淡淡的苦，便是你我最美好的小時光。

家讀后感(篇5)

《家》中的故事發(fā)生于五四前后，當時中國社會正處于一個風起云涌、激烈動蕩的歷史轉折時期。背景是中國當時還很封閉的內地四川成都。那里有一個官僚地主階級的大家族高公館，公館中除了老太爺，還有五房分支。小說主要以長房中的三兄弟：覺新、覺民、覺慧的故事為經，以各房以及親戚中的各種人物為緯，描繪出一幅大家族生活的畫面，集中展現了封建大家族生活的典型形態(tài)，也真實地記錄了一個封建大家族衰落、敗壞以至最后崩潰的歷史過程。

這個家中有三個兒子。大哥覺新是個典型的孝子，他求學中途回來給爺爺祝壽，當時，他有一個深愛著的人梅。他們青梅竹馬，我本以為他們可以幸福地生活在一起，但是讓我沒有想到的是，因為有另外一個女子也和覺新的生辰八字相配，所以，他爺爺做主用抽簽的方法來替他決定了婚姻大事。也許是上蒼捉弄人，抽中的偏偏是另一個女子，他為了滿足爺爺的意愿，放棄了自己心愛的梅，犧牲了自己的幸福，和那個女子結了婚。與此同時，他也舍棄了自己的學業(yè)。他是老師最器重的學生，老師惋惜的告訴他，只要他繼續(xù)學下去，將來一定會有所作為。但是，就因為他爺爺的一句話你是這個家的長子，還是早點完婚，找個營生，打點這個家吧！葬送了他的愛情、前途和幸福。

不僅如此，他還想讓別人也成為這樣的人，所以，在爺爺又給二弟覺民訂婚時，他竟然也去逼二弟完婚。他很愛他的妻子，但卻保護不了她，讓她任人擺布，聽著她生第二個孩子時痛苦的呻吟聲卻不能進去看她，當她因為難產而死時竟不能見她最后一面卻只是默默流淚。

我們能因為這些就憎恨他嗎？不，不能，是那個家庭造就了他的順從，他們雖然因為他受到了傷害，但他也同樣受到了傷害，而且受到的傷害更深，他才是最大的犧牲者??！

二弟覺民，雖然擁有較進步的思想，但意志薄弱，可是后來經過自己的努力，在大哥和三弟的幫助下，終于和自己心愛的人琴，一個充滿自信的新女性走到了一起，他可以算作《家》中最幸運的一個人了。

三弟覺慧，思想進步，意志堅定，他最初與婢女鳴鳳相愛，但無情的長輩把她逼得投河自盡，這件事情成了覺慧心中永遠的痛，同時也堅定了他反抗封建禮教、封建家庭、封建社會的信心，他離家出走，追求自己的生活，最終走向光明的前途。

《家》通過三個年輕人的愛情故事，揭露了封建社會的種種弊端，我痛恨封建社會的殘酷現實，也同情那些被封建制度迫害的人們，同時也體會到，只有積極向上，努力奮斗，順應時代要求的人，才有光明的前途。

這個社會永遠都在進步，并不曾有一個時候停止，而且它也不能夠停止；沒有什么可以阻擋得了它。在途中，它也曾發(fā)射出許多水花。這一切造成了一股奔騰的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。

就像序言里所說，生活并不是悲劇，而是一場搏斗，我們?yōu)榈氖侨フ鞣瑳_破了生活的囚牢，才能找到屬于自己的生活。

家有小丑讀后感

讀書可以讓我們從實踐中體會書本內在的無窮樂趣，仔細閱讀過作者寫的作品之后，腦中有了許多新的想法。你會不會寫作品讀后感？幼兒教師教育網為您提供了一份深入淺出的“家有小丑讀后感”學習資料。

家有小丑讀后感 篇1

《我家有小丑全本》這本書給我們講述了一個挑剔，無法無天的小男孩的故事，吃飯時他總是說這菜不好吃，那個菜吃膩了；上學時他問同學借了20元錢，很久都沒還；把家里的小床亂放，收音機的聲音調節(jié)器得很響很響……這樣一個人見人恨的小男孩在誰家里，誰都受一了，但蘭馨與她媽媽卻可以容忍小丑的所作所為，他們像照顧親人一樣照顧小丑，讓一個壞孩子感受到了家的溫暖。

其實生活中有許多這樣的單親家庭，爸爸媽媽離婚了，有的沒有了爸爸的關心，有的沒有了媽媽的關心，這樣對孩子們心里深受許多打擊。所以有的孩子會變壞。對于單親家庭的孩子，我們應該給他們更多的溫暖，讓他們感受到家庭的溫暖，當他們犯了錯誤時，我們不應該去責怪他們，當他們有了進步的時侯，我們應當大大得表揚他們。讓他們像樹苗一樣茁壯成長，讓他們心中的那塊大大的陰影漸漸消失掉，讓他們快樂起來吧。

真希望天下的新爸爸，新媽媽們照顧好自已的孩子吧！不要讓孩子的陰影再增加了，好嗎？

家有小丑讀后感 篇2

《家有小丑》的作者是秦文君，這是一本十分能夠打動人的好書，我在讀它時被深深地感動了，書中的蘭馨一家的生活原本是平平靜靜的，可由于突然來了一位不速之客小丑打亂了原來平靜的生活，一切統(tǒng)統(tǒng)都亂了套。

男主人公小丑原來是女主人公蘭馨爸爸和前妻的兒子。小丑的媽媽要出國進修三個月沒人可以帶小丑，所以便把小丑寄養(yǎng)在她的前夫家，而這個小丑卻是一個經常逃學、經常搗蛋的“小壞蛋”這可讓蘭馨一家傷盡了頭腦。

小丑是一個從小就在單親家庭里生活的小男孩，所以從小就缺少父愛，再加上他的媽媽從小就對小丑說：“他的爸爸這個不好，那個不好，還說他爸爸拋棄了他們母子倆，就想讓小丑憎恨他的爸爸。”這讓我覺得小丑很可憐，他只是被作為一種復仇的工具，而從來沒有過被他媽媽真真的愛過，那些說什么媽媽是對你好那種話都是假的，因此小丑恨他的親生父親，他真是既可憐又可悲。相比之下我們都是有父母的，這就更加應該好好珍惜這種美好的日子，而不是為了平時芝麻綠豆般的小事而和父母大吵大鬧、無理取鬧。甚至還責備父母，這不就是生在福中不知福。

小丑也是天天想著父親，雖然恨他但既然是父子就肯定還有感情。比其他那種想卻見不到，愛卻感受不到的感覺來說，我們那正是天天都幸福，簡直就是活在幸福中嗎，所以我們一定要好好珍惜這段幸福時光，不要讓他離去。

讓我們一起讓這幸福永遠留在我們心中吧！

家有小丑讀后感 篇3

愛使壞的小丑突然駕到，于是爸爸，新媽媽，新妹妹慌了手腳。一個原本和睦的家庭，一切都亂了套。

《家有小丑》這本書主要講述了主人公小丑的故事，小丑是一個單親家庭的孩子，父母離異后和媽媽生活在一塊，爸爸則和新媽媽重新組建了家庭，可是后來小丑的媽媽要出差一兩個月。就把小丑送到了爸爸和新媽媽的家里，在這里爸爸和新媽媽什么都依著小丑，后來小丑也慢慢的接受了這個新的家庭和環(huán)境，和他們幸福地生活在了一起。

小時候每當我生病的時候，媽媽總擔心的問我哪不舒服要不要去醫(yī)院，下雨了媽媽便會對我說，天冷了加件衣服，這就是幸福，幸福是尊重你，愛護你，而不是一味的嫌棄，不在乎你自己的主見。

文中的小丑就是錯把路燈當月光而傷害了那些真正關心自己的人，那個路燈是小丑的媽媽，而真正關心小丑的人則是小丑的爸爸和新媽媽?？赡苣銈儠X得小丑的爸爸和新媽媽對小丑是一味的溺愛，但事實并不是這樣的，小丑的爸爸和新媽媽會教小丑人生道理、良好習慣等等的一些事情。而小丑的媽媽因為工作很少和小丑接觸，也并不了解小丑，買東西也不會問小丑自己的意見，不管小丑愿不愿意，她覺得行的就買。

錯過和錯失只有在電影中才會得到彌補和補充，現實中往往要比電影中要殘酷得多。所以我們更應該珍惜眼前關系和愛你的人。

家有小丑讀后感 篇4

瞧，她是著名兒童作家，她有十余部作品被改拍為電影，電視連續(xù)劇先后熱映她就是秦文君。

《家有小丑全本》就是她寫的，這里主要講了一個男孩子小丑先是對家里的人態(tài)度很不好，對妹妹也很不好，不像個哥哥，那也是有理由的因為他媽媽從小就不管他。其實小丑很聰明，什么東西一學就會后來，小丑對家人的態(tài)度好多了，但一個悲劇又發(fā)生了，他的母親患了癌癥，小丑愣了一會，撒開退拼命朝他那個無論如何也不會走錯的地方跑去。

而我，與主人公小丑相比，那是差得很遠，不但沒有他那份孝心，還沒有那份為父母擔憂的責任心。

那是一個冬天，因為我還小，才五六歲，媽媽的了感冒，爸爸心里很擔心，而我，還在一旁活蹦亂跳，弄著我心愛的玩具小汽車。我在房間里玩，最厲害：咔嚓。的叫著，因為爸爸說我很吵，叫我到外面玩其實不想讓把感冒傳染給我，而我卻不高興的說：討厭?，F在，我懂事了，想想以前的事情，還真有點慚愧，

以后，我要像小丑學習，把臭脾氣改掉。

家有小丑讀后感 篇5

最近，我看了一本書，名叫《家有小丑》，它是著名作家秦文君編寫出的，剛發(fā)下來這本書，看見這個題目，就感覺有點奇怪，小丑？難道是馬戲團里的小丑？看了書里的內容，原來是蘭馨的哥哥，他給自己取了一個新名字：小丑。這個名字真滑稽，連他的作業(yè)本上都寫著小丑。這個小丑引起了我的興趣，那就讓我們看看書中的內容吧！

書中敘述了一個單親家庭的男孩叛逆，搗蛋又令人心酸的故事。小丑的突如其來使蘭馨的家庭帶來了很大的麻煩。小丑身材長得瘦如干柴，像一個細細的鐵釘。有一次，他說要去買老大昌的蛋糕，結果，他竟然跑丟了。讓蘭馨的爸媽十分擔心，他們走遍了天涯海角都沒有發(fā)現小丑的蹤影，最后在機場找到了他。

從書中我了解到了小丑起先很令人討厭，后來，小丑慢慢變得很友善，我們生活中也是這樣，你對其他人付出愛心，別人也會對你好的。

家有小丑讀后感 篇6

最近我讀了一本來自國內著作家秦文君的著作《家有小丑全本》，這本書，其中我最喜歡小丑的爸爸問小丑要戒子的那段。爸爸問：我和你新媽媽的結婚戒子是不是在你這兒？小丑也學著爸爸的口氣說：我的小刀是不是在你這兒？后來，爸爸叫小丑先交出來，小丑居然把手伸向爸爸藏刀的地方，小丑還假裝一臉不解的樣子。我能感覺到小丑是個膽大而且心細的人。由于他是個單親家庭的孩子所以他很叛逆。

不過，我跟書中的小丑比起來我幸福多了，應為我有父愛和母愛。記得在一年級時有一件事使我刻骨銘心，這天中午我做完作業(yè)就出去玩，玩著玩著，我躲進了小賣鋪，我看見了一樣東西，我很一開始感覺有點好玩，到最后我越來越喜歡，我問阿姨這樣東西多少錢？阿姨說5元。我非常想把東西賣下來，但是我沒錢，我就問同學借了5元錢，結果這件事情被爸爸媽媽知道了，他們非常非常的生氣，說要把我扔掉，后來我才知道他們不可能把我扔掉，應為他們非常愛我，他們是為了教育我才這樣說的。

這本書讓我感觸很深，我有父愛和母愛，但是小丑卻沒有，我是多么希望他有一個幸福和睦的家庭??！

家有小丑讀后感 篇7

這個星期我看完了一本《家有小丑全本》，那里內容豐富、故事生動，是原本小學生讀的好書。

《家有小丑全本》里面講了：有一個男孩，他很調皮，所以大家都稱他為小丑。這里講述了小丑的喜怒哀樂，通過種種經歷，最后小丑變成了乖孩子。讀了這本書，它讓我想起了我的弟弟。我的弟弟從小就很調皮，一不留神他就偷偷到雞棚里抓雞雞鴨鴨玩，把雞雞鴨鴨嚇得滿地跑，一會兒又到稻田里王水，弄得渾身都是泥水，還到別家的稻田里撥稻苗玩，這讓外婆外公很頭疼。有一次，我到鄉(xiāng)下去玩，他把我?guī)У匠刈痈浇嫒邮^，還研究出了扁石頭滑水的道理。如今我們都是小學四年級的學生，照道理我們現在懂事多了，但弟弟依然很調皮，有時更過分，出口就是狠話臟話。有一次更過分的是在課間竟然跑到老師的辦公室去玩老師教書的那臺電腦，為此舅舅被他的班主任叫去訓話，幸虧電腦沒壞，否則舅舅還得賠錢----。這就是我那調皮的弟弟。

說完了我的弟弟，我還要說說社會上的人。有時跟媽媽上街的時候，老是看見那些青年小伙子，開著飛車，發(fā)出很大的轟鳴聲，既不安全又很擾民，有的還開著強烈的音樂，旁若無人，增加了許多不安全的因素。所以我要提醒這些人，多一點社會責任感！

說了這么多，希望也去看看這本書吧！

家有小丑讀后感 篇8

拿到這本書我就愛不釋手，一口氣把它看完了。這本書主要講了一個失去父愛的男孩子，從小就跟著媽媽一起生活。直到有一天，他的媽媽要去國外工作，把他交給親身父親照顧，使一個原本美滿幸福的小家庭，因為他的出現變得一團糟，讓蘭馨一家手忙腳亂。因為他很喜歡搗亂，捉弄人，所以爸爸給他取名叫小丑。

在生活中，也有些像小丑一樣過著單親生活的孩子，這些孩子從小失去父愛或母愛，所以性格變得孤僻，不愛跟人打交道，碰到這樣的孩子，我們要去多跟他們交流、溝通，幫助他們，與他們一起快樂地成長，讓他們感受到生活的溫暖，讓他們也有個快樂的童年。也有些父母因為工作繁忙，在學習和生活上沒有好好的照顧到孩子，沒好好的關心愛護孩子，讓他們變得性格內向，不愛與人說話，不愛學習。也有些父母太溺愛自己的孩子，把孩子嬌生慣養(yǎng)，永遠捧在手心里，像個小皇帝一樣養(yǎng)著

在我生活中，爸爸媽媽在生活上總是無時無刻的關心照顧著我，在學習上總是耐心認真的幫助我，使我變成一個熱愛學習、性格開朗、樂于助人的小女孩。

家有小丑讀后感 篇9

愛使壞的小丑駕到！于是，爸爸，新媽媽和新妹妹慌了手腳。一個原本和睦的家庭，通通都亂了套！

《家有小丑》這本書是秦文君寫的“秦文君溫情小說”系列中的一本。這本書講述了小丑生活在一個單親家庭里，媽媽一手撫養(yǎng)著他，爸爸則和別人組成了新的家庭。在一個平常的日子里，小丑的媽媽突然對他說：“你得去你父親那里住一陣子?！痹蚴撬鰢M修三個月時間。把小丑送到他父親身邊后，她便“失蹤”了。小丑在爸爸的家里，搶占了新妹妹蘭馨房間的角落。在新家，小丑還樹立了自己的規(guī)矩，干出了一些使人難以想象的事情。

爸爸、新媽媽和蘭馨不管怎么遷就他，小丑都是以他倔強的性格來應對。最后，小丑還是被新媽媽和妹妹蘭馨的寬容和諒解感化了，和他們和睦幸福地生活在一起。

小時候，每當我在生活或學習上遇到各種困難，幫助我擊敗難題的是媽媽；每當我騎自行車時，不斷鼓勵我、教我堅持練習的是媽媽；每當我生病時，日夜守護我的是媽媽；每當我肚子餓時，總能嘗到媽媽做的香甜可口的飯菜。這就是幸福。

那個下雨天，雨越下越大了。門“吱呀”一聲開了，一陣熟悉的腳步聲漸漸近了。我正縮在房間里的椅子上寫作業(yè)，回頭一看，是媽媽。她手里拿著一件以“關愛”命名的`大衣，說：“天氣冷了，加件衣服吧！”我從她手里接過大衣，迅速穿上了。媽媽緊緊握住我的手，說：“你的手怎么這么涼？我來給你暖暖手?！甭犞@一句簡單而不失愛意的話語，一股暖流涌入了我的心里。我感到鼻子一酸，整個人都沉浸在幸福之中。

記得那次放學后，媽媽看到的是我關心。我沉醉在愛里，幸福得像在天堂一樣。

讀完《家有小丑》，我對幸福、對愛又有了新的認識。幸福是待人寬容，用愛感化他去改正犯下的錯誤。

家有小丑讀后感 篇10

我家有小丑，這是一本令人印象深刻的小說，故事情節(jié)扣人心弦，結構緊湊，人物形象生動，具有很強的藝術魅力和思想深度。

小說以一個專業(yè)的小丑莫伊的視角來講述整個故事。莫伊是一個很受歡迎的小丑，他有那種令人神往的技巧和那種能夠讓觀眾快速融入角色的能力。但是，故事并沒有被演繹成一部輕松、歡樂的喜劇，相反，它反映了現實社會的殘酷和不公。莫伊的經歷揭示出一個人在面對人生的艱難時刻，生命力的強大和矛盾心理的復雜性。

小說通過不斷的回溯，講述了莫伊的成長經歷，他的童年和家庭環(huán)境對他塑造的影響，以及他最終成為一名小丑的原因。這給了讀者理解莫伊本質上是一個渴望被人關注和愛的人的深刻意義。

莫伊的生命中充滿著掙扎和困難，在演出的過程中他得到了自尊和自信的提升，但當他離開喜劇舞臺時，他的生活卻過得一塌糊涂。他的人際關系差，沒有朋友，只有一個深愛的女人。可惜，這個女人卻不知道如何愛護他。這個深刻的人物描繪傳遞出了深刻的人性思考：一個人的內心，尤其是一個表面看似閃耀的人物的內心，總是更為脆弱和糾結。與內心自由、快樂、坦誠相反的是，他們有時仍然被孤獨和社會的壓力壓得喘不過氣來。

小說可以被歸為一部現代文學創(chuàng)作的代表作，它始終在追求對人性的深度、內涵、審美味道，并通過細膩的筆墨、真實的情感、生動的描寫將讀者一步步帶入小說的世界中，產生強烈的代入感。它對人們不同人生階段的真實感受，對人生的感悟，對自我的認識、理解等方面提出了深刻的價值判斷。

在閱讀這部小說的過程中，我們可以對人性的陰暗面、社會的復雜性、自我認識的重要性、夢想的堅持、對愛的追求以及我們應該如何對待自己的人生等等進行深刻思考。這也正是為什么這部小說能夠深入人心，贏得廣大讀者喜愛的主要原因。

總之，我家有小丑這本小說，以其感人肺腑、簡潔直白的表述方式，為讀者展現了一位小丑的成長歷程與人生經驗，揭示了人性的復雜性和人們的內心沖突，具有非常深刻的意義。

家有小丑讀后感 篇11

《家有小丑全本》是一本不可多得的好書，我一拿到就捧著它，愛不釋手，里面的內容使我看得津津有味，一口氣就將它讀完了?！都矣行〕笕尽分饕v的是一個父母離婚的小男孩，他叫——“小丑”。他從小就失去了父愛，跟隨著媽媽一起生活。直到有一天，“小丑”的媽媽要去國外，她將“小丑”送到了爸爸那兒，“小丑”的突然駕到，對于他爸爸、新媽媽和新妹妹蘭馨都慌了手腳。一個原本平靜的家庭全部亂了套，“小丑”的搗蛋給我們帶來了一個個好笑的、又令人心酸的故事。

讀了這本書后對我有這些感受：一、我們要建立一個和睦相處的幸福家庭，不要像“小丑”的爸爸媽媽一樣，為了小事鬧了小矛盾，引起糾紛。這樣孩子就會十分的傷心、難過。但是爸爸媽媽不能過分溺愛自己的孩子，這會導致孩子愛撒嬌、叛逆的現象。二、家長要關心我們的成長。有一些家長白天忙于工作，辛辛苦苦勤勤懇懇地把心血和精力都用于工作上。晚上回到家后，便呼呼大睡，孩子們的學習、生活一律不問，對孩子們從不關心。一些家庭優(yōu)越的、生活條件好的孩子，他們常常提出一些不合理的要求，但大人們卻經常滿足孩子們的愿望。這樣會導致孩子不珍惜錢、亂花錢，像“小丑”一樣，他向同學借了二十元，竟然拿出一百元的夾克衫當抵押，十分不珍惜爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢。有些孩子愛撒嬌，自己的事總讓爸爸媽媽來做，自己過得像小皇帝似的。過了一段時間，我們就會養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的壞習慣。我們一定要改正這個壞習慣。三、現在的社會上都在關心那些失去爸爸(媽媽)的單親家庭的孩子。由于那些孩子的父母離了婚，他們從小失去了父母親的愛，使得他們的幼小心靈從小就受到了打擊，漸漸地形成了離群、怪異、叛逆、自卑的性格。就像書里寫得那樣，“小丑”平時脾氣暴躁，性格怪異。這是因為沒有人去關心他們，關懷他們。

在平時，我們大家要常常幫助他們，與他們一起快樂地成長。我們要讓他們感到世界很溫暖，不再讓他們感到自己很孤獨。

有關吶喊讀后感

怎樣才能寫好一篇作品的讀后感呢？閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻。?記錄下自己的所思所想，可以讓我們更好地認識自己，我們精選了一篇有關“吶喊讀后感”的好文愿您收獲頗豐，相信一定會對你有所幫助！

吶喊讀后感(篇1)

如被科舉制度毒害的孔乙已，愚昧麻木無助可憐的單四嫂子，愚昧殘忍的華老栓及其他看客們，愚昧麻木的中年閏土，當然還有永遠的阿Q，然而正像魯迅先生自述的那樣：所以我的取材，多采自病態(tài)社會的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意。不管他是如何如何痛心疾首地說：我向來是不憚以最壞的惡意來揣測中國人的，然而他所做的一切確實都是在以巨大的愛，為被侮辱和被損害者悲哀，叫喊和戰(zhàn)斗著。所以他的作品才有著這樣的穿越時間的力量。

也許是因為接觸了先進的思想讓魯迅先生看出了世人的麻木，但是更重要的也許正如魯迅先生自己所說有誰是從小康人家而墜入困頓的么，我以為在這路途中，大概可以看見世人的真面目。是啊，他原本應是富貴人家卻因為父親的患病逐漸落寞了，看到自序中這樣一段描寫我有四年多，曾經常常，幾乎是每天，出入于質鋪和藥店里，年紀可是忘卻了，總之是藥店的柜臺正和我一樣高，質鋪的是比我高一倍，我從一倍高的柜臺外送上衣服或首飾去，在侮蔑里接了錢，再到一樣高的柜臺上給我久病的父親去買藥。這樣的經歷使少年魯迅體會到人情冷暖，并且逐漸在魯迅原本天真的心里放大生根，讓他總能敏感的感觸到冰冷與火熱。

吶喊讀后感(篇2)

“不讀《吶喊》，不懂中國?！迸既宦犚娏艘痪湓挘て鹆宋覍Α秴群啊返呐d趣。

《吶喊》是一本小說集，作者是魯迅。收入的主要文章有《狂人日記》、《藥》、《風波》等，里面的任務各有各的特點，比如狂人的敏感、老栓的無知、孔乙己的迂腐、阿Q的愚昧……

有人說，魯迅的小說其實是在寫當時中國人的常態(tài)生活。比如“示眾”這個場景，一個人即將被殺頭，一堆人就圍在四周看，不僅不同情，反而還要冷嘲熱諷?！端帯泛汀栋》正傳中都隱隱約約出現了這樣的示眾場景。阿Q在斬首前，無師自通地說出了句“過了二十年又是一個！”圍觀群眾竟然發(fā)出了豺狼般的嗥叫，沒有一個人對他有丁點兒的憐憫之心，仿佛他的死與眾人毫無關系，仿佛他只是一個名字、一個符號，從不曾出現在他們的生活中一樣。

這樣的“看客精神”在我們當下的生活中也存在。我們常常能看見這樣的畫面：兩名同學在打架，周圍的旁觀者不僅不勸阻，反而拍手叫好。難道這些同學不能去報告老師嗎？不能回教室去寫作業(yè)嗎？

魯迅的小說還有極高的藝術性。孔乙己是魯迅筆下一個極為生動的形象，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，短短一句話就揭示了孔乙己貧窮卻自視清高的性格特點。雖然貧窮，孔乙己卻給孩子們茴香豆吃，這也能看出他是一個善良的人。

《狂人日記》中的最后一章：“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子……”整個《狂人日記》讀起來很壓抑，但是最后，作者仍然沒有放棄希望，“然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來”。反抗絕望，在絕望中尋找希望，這就是《吶喊》，這就是魯迅。

吶喊啊！發(fā)出自由的吶喊，發(fā)出沖破愚昧無知的吶喊，發(fā)出屬于自己的吶喊！

吶喊讀后感(篇3)

吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經典小說集，它是中國的名著，《吶喊》這部小說讀后感。同樣也是世界的名著，這本書中有些文章是我們非常熟悉的。例如有《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。接下來小編為你帶來魯迅《吶喊》這部小說讀后感三篇，希望對你有幫助。

篇一：《吶喊》讀后感

所謂回憶者，雖說可以使人歡憂，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能完全忘卻，這不能完全忘的一部分，到現在便成了《吶喊》這部小說的來由?！?/p>

——《吶喊》

開始拿到這本書的時候，心中無由的產生的一種陌生，那種陌生感是寒冷的。帶著這樣的感覺，我開啟了品讀《吶喊》這部小說的征程。

從《一件小事》、《狂人日記》、《故鄉(xiāng)》這些文章中，我感到了迷茫，我真正的不能理解，不能感受出文章中的韻味，相反我對要讀懂這本書的意念越發(fā)強。在《孔乙己》中，我看到了悲慘的人生，同時也看到了造成這悲慘人生背后那黑暗的社會，我開始慢慢懂得魯迅先生為什么要棄醫(yī)從文，能夠治好國民的皮肉之傷是完全不足夠的，只有填滿了那內心的空白，人們才會覺醒，才會懂得拿起武器反抗那扭曲的黑暗。

可以使人歡，可以使人憂，有時也不免使人寂寞。

與家人團聚必然是歡，妻離子散可以使憂，但是我覺得用“苦”或者是“悲”字來形容就更加好了。當時的社會是黑暗的，造就了這樣凄涼的文章理所當然，祥林嫂的慘死街頭，孔乙己的悲慘，外加國民的愚昧無知，營造了這樣凄涼的氛圍，從而產生了《吶喊》這部小說。

有時，面對生活的不如意，我也想吶喊，將這種不滿發(fā)泄出來，寫到書本中，但是這畢竟只是內心的暗示。有人說，時間可以使人忘卻那內心的傷痛，開始的強烈感覺會隨著時間的遷移而變得淡了，最后淡的讓你已經忘卻了曾經有過這樣的傷痛。然而，我覺得其實并不是這樣的，這樣的感覺就如同魯迅先生書中說描述的那樣“所謂回憶者，雖說可以使人歡憂，有時也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能完全忘卻。”回憶就是這么強烈，因為內心深處的強烈呼喚，所以造就了今日的吶喊。

今日的吶喊與昨日的《吶喊》這部小說唯一的區(qū)別就是，面對的人，所處的社會，表露的情感的不同，而這些不同并不能阻隔兩者的聯系，這便讓我想到了一首詩《如果》，可是生命中并沒有如果，有的只有無盡的吶喊與彷徨。

篇二：《吶喊》讀后感

魯迅，著名的無產階級革命家、思想家、文學家，魯迅棄醫(yī)從文，為的是不僅拯救人類的身體，更重要的是思想，他用獨特的語言，闡述自己的觀點；用犀利的文字，刺痛了一代又一代后人的心；用諷刺的手法，對封建下了封殺令，他的一切，都將成為經典，我個人非常喜歡魯迅，實話是，我更喜歡他的文章，在他的文章中，我能看到千姿百態(tài)的人生與各種各樣的情感，我能感受到魯迅那一雙熾熱的眼睛，以及那渴望世人蘇醒的心，這是多么強烈的感情。

在吶喊里，我以開始就上書隱了，當看到這個題目時，我的感覺就爆發(fā)出來，這題目也許是作者以及世人心中最深處的呼喚，吶喊吧，讓心也熾熱起來！

吶喊是魯迅短片小說的精粹，它包含了好幾篇小說，每篇小說都從不同的角度反映了封建時代的殘酷。

我深刻的感受到了魯迅的感情，從荷中，我看到了世人的愚昧無知，他們用鮮血澆灌饅頭，卻以它為神圣的東西，為了治病，不惜用他人的鮮血，多么令人發(fā)指；從狂人日記里，我看到的是一副又一副的險惡的心腸，人們生活在吃人的世界，每個人都如同野獸一般，虎視眈眈，看到的盡是舊社會的麻木不仁，殘忍無情；從阿Q正傳中，我看到一個墮落的可憐的人兒，即自欺欺人地把自己當爺爺，別人是孫子，被人打到吐血，卻不知悔改，雖然后來穿的衣冠楚楚，大搖大擺，卻是當賊頭偷別人錢得到的，多么令人嘆息，無奈；在孔乙己中，我看到一個墮落的書生，被封建科舉殘害得如此可悲、可嘆、可憐又可恨，他的迂腐，自命清高以及自高自大成為他最終的失敗的原因，但是在另一方面，我做產生對他的同情，但也有善良，誠實的一面，但已經被封建科舉制磨得面目全非了，在太多的故事都在我心中留下深刻的印象，不僅是對過去的了解，更是一種教育，一種教訓。

書可以使我們更加成熟，而好的書更可以開我們自身的素質，魯迅的文章，成為我精神上的一頓大餐，我將取之不盡，用之不竭。讀過吶喊，我對文學更加感興趣了，我恨不得天天泡書里，遨游在書的海洋，汲取知識的甘霖。

總之，在學習的道路上，我會以勤奮為友、書籍為伴、；艱苦為師、認真為母、堅持不懈地學習，讀吶喊后，我會吶喊地，大聲說：“我將向書發(fā)出吶喊，我會努力加油！”

篇三：《吶喊》讀后感

魯迅先生所寫的小說，我的感觸最大的是，他就是寫的自己。今天我也寫寫自己。

香灰，就是給菩薩點香燃盡之后的粉狀物。極容易造成肺病。就是這么一種東西，我記得小時候就曾經見過我母親，在生病相當長的一段時間里就曾經泡水服過。當然后來病是好了。當時，我真不知道是不是這個香灰真起了什么作用。后來出來讀書之后，有次回家，我母親也有拿出過這么一小包東西，她告訴我這是求菩薩時得的，但是我母親說她稍微喝點，你就不要喝了。我當時跟我母親說不要喝這種東西，但是我母親還是堅持抿了一小口。

前段時間，我母親身體一直不適，她跟我提的第一個事情就是，她已經去醫(yī)院掛過水了，可是還是沒有好，還要再掛一段時間的水。后來我?guī)メt(yī)院做了個比較全面的身體檢查，她很質疑那個醫(yī)院，連藥都不配，身體么又不見好，這些醫(yī)生到底會不會看病。

后來我媽的一個小姨，那時候兄弟姊妹多，我叫她外婆的這個小姨不辭辛勞特地從南京打聽，幫忙著介紹了一個蘇州的專家醫(yī)生，她家的一個親戚也跟我媽差不多的情況的，身體好多了。而我呢，也為此專門打了這位外婆電話了解了這位醫(yī)生，跟我媽檢查出來的癥狀其實是毫無關系的另一病癥的專家。我就一直推著拖著。最終也是不了了之。估計我媽會嘀咕，她不嘀咕，這些親朋好友也不會饒了我。

這期間，偶然有一次，她跟我提了我阿姨給她買了一些營養(yǎng)保健品，說是效果非常好，建議我媽，也就是她姐姐也應該用用。營養(yǎng)的保健品真心貴的啊。

做兒子的實在不想像魯迅先生那樣質押衣服首飾換錢買藥。不曉得如何跟母親大人開口，就如當年不知道該怎樣勸解母親不要喝那香灰泡水一般。我對母親的感受想法，就好像魯迅先生當時暗地里笑話閏土拿了香爐和灶臺一樣。

在了解了母親的比較確切的病況后，我跟我母親說了幾點想法，都59歲了，不要上班了，至少好好休息一段時間；第二呢，多鍛煉鍛煉；最重要呢，從飲食上去改變一下。大半年過去了，上個月我媽打我電話，說想去廠里上班了。我也支持，畢竟一個人呆在家里也會覺著悶。

前兩天，她很開心的說著，她在新廠里面，大家之間都非常談得來。談得來就好。

有關猖會讀后感

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猖會讀后感(篇1)

魯迅小時候遇到了一個難逢的盛大的廟會—五猖會，他笑著跳著，興奮的不得了。正要出發(fā)時，父親卻命令他背書，背不出，就不準去。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢似的背完了，父親才準他去看會。多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時讓他去背書?

我對魯迅父親的做法有一些理解，自古以來，無數家長“望子成龍，望女成鳳?！毕Ｍ⒆由偻娑鄬W甚至一直學習，而孩子們則希望多玩少學。所以魯迅先生的父親，就利用五猖會做為條件，讓魯迅背書，為了去玩，為了看會，魯迅只能完成父親的要求。這樣，魯迅學習了，達到了父親的要求，而他也去看會了，自己的目的也達到了。這表面上看來，是一舉兩得，魯迅父親的做法是正確的。但是……

孩子們有自己的興趣，他們的興趣也許和家長的期待不一樣，這時，有些家長就開始使用“家長”的權利，不許孩子做這個，不許孩子做那個。孩子們只能在夢中，實現自己的夢想。

孩子的性格不同，他們未來的天地也不同。

猖會讀后感(篇2)

魯迅先生的散文集《朝花夕拾》的《五猖會》首先描寫了魯迅對迎賽神會的獨道見解，隨后又寫了他們一家人在去看五猖會時路上的情形。

本來興奮無比的他因為文親的一句“去拿你的書來”變得忐忑不安，誰知讀完二三十行《鑒略》后，他父親又對他說：“給我讀熟，背不出，就別想去看會?！?/p>

這在幼小的魯迅頭上徹底澆了一盆冷水，當時讓他興致全無，一句句夢似的背完后，對會也沒什么興趣了，以至于后來回憶，記得最清楚的也只有背書了。

我在這篇散文中讀到了一個天真活潑的小魯迅，也讀到了一個嚴厲，重視學習又摧殘孩子天真本性的父親，全文把他們倆連在一起，組成了一個書香濃郁的家庭。

而從深層來看《五猖會》真的只是講這些嗎？不，這里頭還有著深刻的含義。很多人會認為這篇文章是批判了那些封建教育對兒童天性的壓制與摧殘。我覺得我在這當中，還讀出了一些東西來。

文章中父親的形象是嚴厲的，他代表了封建教育制度的家長，再看看現在，家長們早已沒有了那時的嚴厲。

對我們雖然很嘮叨，但總沒有那時嚴重，他們嘮叨是為我們好，他們在為我們的未來著急呢。

然而有些人呢，對父母的嘮叨一句也不聽，依舊我行我素，這樣的人一定是沒有大的志向，成不了大器的人。

現在父母的確有時候不太通情達理，但他們的嘮叨總是在為我們未來美好生活作出鋪墊。也許有一天我們有出息了，回眸過去，在這條路上有著多少父母的心血啊！

所以請不要忽略父母的每一句嘮叨，他們就是你成功的鋪路石之一。

猖會讀后感(篇3)

繼昨日讀了《二十四孝圖》以后，今日我又讀了《朝花夕拾》中的另外一篇經典文章《五猖會》。文中有一個觀點很讓我感興趣，那就是中國父母的教育理念是為什么的獨樹一幟呢？“死記硬背”在他們眼中為什么會那樣重要呢？

文中的“我”很想去五猖會上去看一看，可這時父親卻讓“我”必須要把“鑒略”給讀熟悉并把前二三十行給背出來才能夠去五猖會?！拔摇本趩实匕选拌b略”給背了出來，父親允許“我”去了，可“我”此時卻一點心境也沒有了。

這是文章的主要資料，此刻讓我們回到這個問題?！巴映升?，望女成鳳”已經深深地刻在了每個中國父母的骨子里頭了，每一個父母都期望自我孩子成為人中之鳳，可他們一味地逼迫孩子不停地學習，就好似前幾年流行的一個詞“填鴨式教育”，不斷地灌輸知識給孩子們，以圖求孩子能夠學到更多的知識?？蛇@樣貌只會讓孩子們聽到的知識左耳進右耳出，達不到學習的效果與目的。這種教育方式我不贊同，也許有人說再苦幾年就會好了，是，苦中作樂嘛！可這樣貌形式的苦真的會有效果嗎？

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話正在被此刻的教育方式所給我們不一樣的含義。學習是什么，我們?yōu)槭裁炊鴮W習？這就是《五猖會》所帶給我們的啟發(fā)。

猖會讀后感(篇4)

在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會》，記敘了作者兒時看到五猖廟會。難逢的盛大的廟會，笑著，跳著，興奮的不得了。但在出發(fā)的時候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行，大約讀了二三十行吧。他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準去看廟會。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢似的背完了,大家高高興興陪他出門了。

魯迅回憶到:“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經中的風景，壇子的點心，以及到了車關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時候叫我讀書”

文章所敘之事非常簡單：一次千呼萬喚而來的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味，表現了家長與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。

本文的結構很有特色。前面的寫沒有看到神像、明時的賽會等內容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會做鋪墊，以突出主題。文章語言簡潔，于平淡見神奇，不愧為大家之筆。

3.

五猖會讀后感

《五猖會》是魯迅兒時回憶去東關看五猖會的一件罕逢的盛事。

因為東關離縣城遠，大清早大家就起來。前夜預定好的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜砭妥屗タ磿?，否則不準去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強記著。

太陽升得很高了，魯迅才有把握走進了父親的書房，夢似的就背完了。父親這才答應讓他去。大家同時活動起來。工人們把他抱起來，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒有他們那么高興，開船后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，這一切對他都失去了意義。

這篇文章描述了兒時父子之間一場微妙的沖突，“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，表現了父親對兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩。

在封建統(tǒng)治的社會中，魯迅生在一個縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風習和社會現狀。

魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。我們的大人，真該反省反省了

猖會讀后感(篇5)

《五猖會》讓人印象最深刻的便是父親要求我必須背完書才能去看五猖會，多年以后魯迅先生仍然十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時讓我去背書?

其實，想必在中國許許多多的人小時候多會有此經歷，可大部分人卻都已經隨著年齡的增長而把這些忘卻了。當他們看過《五猖會》后又會大嘆：咦?!我小時候似乎也有這樣的經歷!而他們現在可能正像小時候的父母對自己一樣對待他們的孩子!!

的確，造成這種后果的不是單單的某個人，而是中國古往今來教育文化的積淀!其實魯迅先生的這個問題并不難理解，自古以來(特別是現在)無數家長望子成龍、望女成鳳，希望孩子少玩多學甚至一直學習。

又再讀了幾遍《五猖會》以后，發(fā)現中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅先生覺得可能是《鑒略》很重要父親才會讓我背，這沒有什么，但是為什么偏偏會讓我在那個時候背呢?魯迅先生當時的反應是這樣描寫的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。而后又夢似的就背完了。最后導致了在上船之后我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。魯迅的父親肯定沒有想到那時魯迅的想法，現在的父母又何嘗不是呢?我覺得家長是最該換個角度想想孩子的問題的了。一些家長會說：哦，魯迅為什么能成功?就是因為他受到了這種教育才會成功的。我覺得就是因為魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質才是導致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結果卻會適得其反，要真正的站在對方的角度思考問題才會有助于孩子的成長。

孩子和家長都需要成長，我們中華民族還有許多的'優(yōu)良傳統(tǒng)需要學習也有一些不好的思想需要拋棄，希望大家可以深深體會。隨著時間和閱歷的增長，我們的教育方式會更加成功。

猖會讀后感(篇6)

《五猖會》前半部分寫了賽會的熱鬧，喜慶的場景，但大部分場景都是作者從別人那里聽說來的，而他自己去賽會的次數則是屈指可數。雖然他無法常去賽會，但是不難看出，他常常和人打聽賽會的知識，從言語間可以看出他對賽會的喜愛和向往，即使大部分他對賽會的知識都是向別人打聽來的，過了這么久，也依然能寫出賽會的樣子，細節(jié)，甚至能讓讀者感到身臨其境，眼睛好似能見著一片片烏泱泱的人頭，以及一座座高大的廟會，和一尊尊形形色色的石像。耳朵好似能聽見周遭嘈雜的人聲。就像作者把賽會放進書本，等待讀者去逛。書本后半部分寫了，作者難得可以同家人去逛五猖會，高興得又蹦又跳，卻不想作者父親臨時變卦，要求作者背書，什么時候背好什么時候去，作者無奈，死記硬背，終于成功去了賽會，只不過本以為永生難忘的五猖會沒幾天就忘了，倒是那背書的時候，作者回想起來卻還是猶如作日一般。

這后半部分更是表達了作者對賽會的執(zhí)著，死記著，硬背著，為了能去賽會，連這種最沒有效率的方法都用上了，連我這個書外的人似乎都能清楚地感受到他的心情，我都在替他著急，感到周圍的空氣都分外沉重。接著是最后的一小部分，作者熱愛賽會，但是為什么沒有記住自己熱愛的五猖會，反而是記住了自己認為無關緊要的背書？

我能感受到作者字里行間透著的困惑，也算是作者對自己的反問。