兒童故事大全讀后感

兒童故事大全讀后感(通用7篇)。

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兒童故事大全讀后感(篇1)

在這個(gè)暑假我讀了《成語(yǔ)故事365》，這本書(shū)非常的精彩，這里面令我最深刻的是狐假虎威這個(gè)小故事。

它主要講述了：有一只老虎早上起來(lái)，看見(jiàn)一只狐貍，抓住狐貍說(shuō)：讓我吃掉你吧狐貍說(shuō)你不能吃我，我是上天派來(lái)的百獸之王，不信，你就跟我來(lái)上山走一走。狐貍領(lǐng)著老虎上山了。到了山上，刺猬看見(jiàn)了百獸之王的老虎，嚇得直跑。老虎因此相信了狐貍的話。老虎就走了。其實(shí)，刺猬怕的是老虎而不是狐貍。這就是狐假虎威的由來(lái)。

現(xiàn)在人們用狐假虎威來(lái)比喻那些小人借助他人的力量來(lái)作威。

看了這篇文章，我們不能學(xué)習(xí)狐貍的狡猾不能總是吹牛說(shuō)謊話。但是我們要學(xué)習(xí)狐貍的聰明才智，在危機(jī)的時(shí)刻領(lǐng)用自己的才智，用聰明保護(hù)自己。

段落我看完了成語(yǔ)故事365頁(yè).其中最讓我感興趣的是鑿壁偷光懸梁刺股.

鑿壁偷光是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年,非常好學(xué),很愛(ài)讀書(shū),但他家里很窮買(mǎi)不起書(shū),于是他只好去別人家里借書(shū),但那個(gè)

有書(shū)的大戶要匡衡幫他干活才肯借書(shū)給他,還限制他白天干活晚上才能看書(shū).于是夜晚,匡衡就拿著書(shū)在黑暗的房里看起書(shū)來(lái),但沒(méi)

光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞,這樣光就可以照進(jìn)來(lái)了就能看書(shū)了.從此每天晚上他就這樣看書(shū).匡

衡發(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí).我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí).

懸梁刺股這個(gè)故事訴說(shuō)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁,無(wú)所作為,受到別人的嘲笑,他為了有所成就便開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí).每當(dāng)困了就用錐

子猛刺大腿,讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書(shū).讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了....很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力.想想我平時(shí)做事總是三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng).

讀了這本書(shū)我受益匪淺.今后我做任何事都要持之以恒.

最近我讀了《成語(yǔ)故事365》這本書(shū)。我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。他幾次去田里看秧苗，都沒(méi)看出秧苗長(zhǎng)高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說(shuō)：我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了!

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

兒童故事大全讀后感(篇2)

20世紀(jì)末，研究?jī)和睦淼膶?zhuān)業(yè)人員開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并著手把故事素材系統(tǒng)地應(yīng)用在治療兒童心靈的傷痛上面。以“說(shuō)故事”的方式，借助精神分析的架構(gòu)，找到通往兒童心靈秘密花園的路徑，美國(guó)的布蘭岱爾博士是這一探索中的佼佼者，在他最近的著作《兒童故事治療》中，通過(guò)詳盡的案例分析為我們展示了故事治療的獨(dú)特魅力。這是“一本與兒童長(zhǎng)期互動(dòng)的珍貴紀(jì)錄”，值得與兒童打交道的教育工作者認(rèn)真品味。

“在心的國(guó)度里，有好多好多顆心，他是唯一一顆破碎的心。他沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人跟他玩，只有一棟小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐時(shí)間去吃飯。有一天他出門(mén)，遇見(jiàn)了一個(gè)女孩。他問(wèn)：”你叫什么名字？“她說(shuō)：”我是凱西?！八驼f(shuō)：”我是蓋瑞?！皠P西又說(shuō)：”你怎么了？“蓋瑞回答：”我很害羞。我是一顆破碎的心，一個(gè)朋友都沒(méi)有?！叭缓笊w瑞又問(wèn)了凱西一些問(wèn)題，他就開(kāi)始跟凱西一起玩，一起吃飯，于是他們就變成了朋友。很快他就有了一顆完整的心，而不再是破碎的心了……”這是一個(gè)名叫那森的兒童講的故事，兒童在講述自己的故事時(shí)常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂(lè)部的邀請(qǐng)函，它可以讓我們一覽兒童的內(nèi)心世界。治療師通過(guò)回應(yīng)故事給那森傳遞了這樣的信息：這顆破碎的心遭受了痛苦，所以會(huì)破碎。我們要對(duì)它的愈合保持樂(lè)觀精神，這個(gè)過(guò)程需要長(zhǎng)時(shí)間付出努力，其間仍可能會(huì)受傷、沮喪甚至仇恨，而這些情緒也正是日常生活的一部分！想象我們自己將如何改寫(xiě)那森的故事作為回應(yīng)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不容易，因?yàn)檫@需要我們熟悉兒童的語(yǔ)言，用兒童的方式和視角來(lái)改寫(xiě)他的故事，這不是一個(gè)早已淡忘了孩子的語(yǔ)言并且對(duì)傾聽(tīng)孩子的聲音失去耐心的人可以做到的。書(shū)中完全展現(xiàn)了這一互動(dòng)的過(guò)程，各種有關(guān)具體操作的疑惑都可以在書(shū)中找到答案?？磮D講故事所傳達(dá)的絕不僅僅是圖中所描述的客觀信息，那里包含著孩子豐富的內(nèi)心世界。這正是我們利用“故事”打開(kāi)孩子心靈大門(mén)的鑰匙。

很多剛剛?cè)雽W(xué)的孩子面臨情緒困擾及適應(yīng)壓力，他們往往無(wú)法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感受，家長(zhǎng)和老師常常無(wú)法及時(shí)給予幫助。被同學(xué)欺負(fù)了，被老師批評(píng)了，心愛(ài)的寵物丟失了，爸爸媽媽吵架了，作業(yè)不會(huì)做了……孩子們往往無(wú)法確切地表達(dá)出自己對(duì)這些負(fù)面事件的感受。他們常常表現(xiàn)出摔東西、逃學(xué)、打架、上課搗亂等不當(dāng)行為問(wèn)題，甚至肚子痛、尿床等軀體問(wèn)題，這會(huì)使得老師和家長(zhǎng)無(wú)法察覺(jué)到這些行為問(wèn)題背后所隱藏的情緒問(wèn)題。所以從兒童口中講出的這些“故事”，并非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛(wèi)生問(wèn)題是行為問(wèn)題，而行為問(wèn)題背后常常隱藏著情緒問(wèn)題。我們完全可以用常規(guī)的方式，比如在日常的教學(xué)工作中多留意孩子的語(yǔ)言，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)自己，并迅速給予互動(dòng)反潰在班會(huì)上鼓勵(lì)孩子自己講故事，講自己的故事，鼓勵(lì)孩子們對(duì)同一故事背景發(fā)展出不同的后續(xù)情節(jié)，并在問(wèn)題情境中進(jìn)行角色扮演，這樣不僅培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以使孩子們表露出自己的情緒等方面的問(wèn)題，互相發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而共同解決問(wèn)題。高年級(jí)兒童，則更容易出現(xiàn)較為嚴(yán)重的行為問(wèn)題：不完成作業(yè)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮……在這些行為的背后一定也有隱形的心理缺失，作為教師可以通過(guò)故事治療的方法，多觀察、多分析、樂(lè)于并且善于走進(jìn)兒童的心靈，對(duì)于糾正孩子的行為會(huì)有事半功倍的作用。當(dāng)然，善于覺(jué)察兒童故事中傳達(dá)的信息并能形成良好的互動(dòng)，不僅僅需要技巧，更需要愛(ài)心和耐心。當(dāng)我們能夠以兒童的方式和步調(diào)與孩子展開(kāi)對(duì)話，相信透過(guò)故事，我們必然會(huì)“有了然于心的頓悟，也會(huì)給孩子以歡樂(lè)和教育”。

兒童故事大全讀后感(篇3)

本文《《畫(huà)在屋頂?shù)膼?ài)》兒童故事讀后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

《畫(huà)在屋頂?shù)膼?ài)》讀后感

一個(gè)平凡的爸爸因他三歲的女兒,在屋頂上畫(huà)了一人充滿愛(ài)的動(dòng)物園。一個(gè)天花板上的黑洞,因孩子豐富的想象力,變成了考拉的黑鼻子。一個(gè)孩子的想象力成為了這個(gè)感人故事的鑰匙。

這個(gè)故事,是從一個(gè)難看的窟窿眼開(kāi)始的,它幸運(yùn)地長(zhǎng)出了一個(gè)三歲小女孩極富想象力的翅膀,和小女孩擁有更多的朋友,在純潔的世界里自由飛翔。而充滿父愛(ài)的爸爸,陪著她們?cè)谑澜缋镲w翔。然后,去觸碰那個(gè)滿滿都是童心的歡樂(lè)天堂。

每個(gè)孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以變得美好的。爸爸媽媽就是每個(gè)孩子的守護(hù)神,用愛(ài)來(lái)守護(hù)孩子們純潔的心。

二〇一三年五月二十六日星期日

兒童故事大全讀后感(篇4)

這個(gè)假期我讀了《安徒生童話》中《海的女兒》讓我久久地回味。故事敘述了美麗的人魚(yú)公主和王子的故事：

故事的主人公小人魚(yú)公主和她的國(guó)王爸爸、奶奶、還有五個(gè)姐妹住在海里的人魚(yú)王國(guó)。小公主是海里最美麗的人魚(yú)，每個(gè)人魚(yú)都羨慕得要命。小公主救了一位英俊的王了并且深深地愛(ài)上了他，她非常向往人間的生活?？墒?，要來(lái)到了人間生活必須是要擁有一雙腿。于是，小公主向巫婆要了一瓶能使尾巴變成腿的藥水。巫婆告訴她：喝了這瓶藥，你必須要忍受從今以后你每走一步就象被刀刺一下痛；有話也說(shuō)不出的苦；如果王子和別人結(jié)婚你還會(huì)變成泡沫消失。小公主勇敢地喝下了藥水，忍受了所有的痛苦來(lái)到了王子的身邊，但是她的心里十分快樂(lè)。后來(lái)，對(duì)這一切一無(wú)所知的王子要和另一個(gè)公主結(jié)婚了，婚禮的晚上小公主默默地祝福了王子跳進(jìn)海里變成汽泡化為精靈升到了天國(guó)?？赐赀@遍優(yōu)美的童話故事，美麗的小公主深深地吸引了我。小公主的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而且善良。她為了追求幸福，勇敢地將美妙的聲音作交換；為了王子開(kāi)心，強(qiáng)忍巨痛展現(xiàn)美麗的舞姿；她為了別人的幸福寧愿犧牲掉自己。

好人終有好報(bào)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小公主因?yàn)樯屏级@得永生，還得到永恒的幸福升入了天國(guó)。這個(gè)童話啟示我們：心地善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，雖然會(huì)吃虧一時(shí)，但不會(huì)吃虧一世。只要人人都懷有一顆優(yōu)美的心，幸福和快樂(lè)也會(huì)降臨到我們每個(gè)人的身上。

兒童故事大全讀后感(篇5)

小朋友們，你知道田螺姑娘的故事嗎？今天咱們就來(lái)講講。

從前有一個(gè)孤兒叫謝端，鄰居們看他可憐，于是紛紛照顧他，就這樣，謝端長(zhǎng)成了一個(gè)大小伙子，他不好意思再讓村民們照顧他了，于是，他就在村口搭建了一個(gè)茅草屋，每天都勤勞的出去勞作，婉言謝絕了大家的幫助。

有一天，謝端干完了農(nóng)活，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一個(gè)田螺，足足有水壺那么大，雖然有些好奇，他還是努力的把田螺抱回家，放在水缸里養(yǎng)著。神奇的事情發(fā)生了，猜猜是什么？

謝端第二天勞作完回到家，發(fā)現(xiàn)家里整整齊齊、一塵不染，桌子上還有香噴噴的飯菜，他以為是隔壁的王大娘在幫自己，于是去道謝。王大娘說(shuō)并不是自己，還聽(tīng)到家里有聲音，以為是家里來(lái)客人了呢。

接下來(lái)的幾天，家里都被收拾的整整齊齊、一塵不染，還有香噴噴的飯菜，謝端更奇怪了，于是，他在村子里繞了幾圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，謝端看到了什么？

一位仙女盈盈的從水缸里出來(lái)，熟練的打掃、生活、做飯。謝端推開(kāi)門(mén)就問(wèn)：姑娘是什么人，天天在我的家里做飯、打掃？

田螺姑娘說(shuō)：我是天上的仙女，天帝念（覺(jué)得）你自由失去雙親，生性純良于是派我來(lái)照顧你，幫你發(fā)家致富，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去創(chuàng)造。說(shuō)著就離去了，只留下一個(gè)田螺殼。

村民知道后，都為謝端感覺(jué)惋惜，他只是笑了笑，后來(lái)憑借他自己的努力，當(dāng)上了大官，并沒(méi)有忘記村民對(duì)自己的恩情，為他們做了很多的實(shí)事，還為神女建造了“素女廟?！?/p>

這就是田螺姑娘的故事，你可以根據(jù)線索找到田螺姑娘嗎？

線索：田螺姑娘頭上戴著藍(lán)色的小花；

她穿著一條粉色的裙子。

她的裙子上系著一塊白色的玉佩。

精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戲?qū)映霾桓F。

在我國(guó)民間，有傳說(shuō)門(mén)神是秦叔寶和尉遲恭，其實(shí)在更早的時(shí)候，是神荼和郁壘這對(duì)兄弟，他們會(huì)捉鬼，將捉來(lái)的鬼捆起來(lái)，喂老虎吃。至今，民間還保留著貼門(mén)神的習(xí)俗，鎮(zhèn)宅保民。[76范文網(wǎng) wWw.Fw76.coM]

下圖是兩位財(cái)神，有十處不同，歡迎來(lái)找。

兒童故事大全讀后感(篇6)

盲人摸象

今天我讀了《成語(yǔ)故事里》中的盲人摸象，故事講的是有幾個(gè)盲人摸一頭大象，他們每個(gè)人摸的部位都不一樣，結(jié)果得出了不同的結(jié)論，有的人說(shuō)像柱子，有的人說(shuō)像蛇，有的人說(shuō)像扇子，有的......

這個(gè)故事告訴我們要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔細(xì)觀察，不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。

黔驢技窮

譯文

黔這個(gè)地方?jīng)]有驢子，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。運(yùn)到后卻沒(méi)有什么用處，便把它放置在山下。老虎見(jiàn)到它，一看原來(lái)是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作神,藏在樹(shù)林里偷偷看它。老虎漸漸地走出來(lái)接近它，小心謹(jǐn)慎，不知道它是個(gè)什么東西。一天，驢子一聲長(zhǎng)鳴，老虎非常害怕，逃到遠(yuǎn)處，十分恐懼，認(rèn)為驢子要咬自己，。然而老虎來(lái)來(lái)往往地觀察它，覺(jué)得驢子沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)。漸漸地習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動(dòng)，但老虎始終不敢和驢子搏擊。老虎態(tài)度更為隨便，碰擦倚靠、沖撞冒犯它。驢子發(fā)怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盤(pán)算此事，心想道：“驢子的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了!”于是跳躍起來(lái)，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。

兒童故事大全讀后感(篇7)

暑假，我看了《少兒童話故事》這本書(shū)，其中，《狼和七只小羊》給我印象最深。這個(gè)故事主要講了羊媽媽出門(mén)了，小羊們自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闖進(jìn)了小羊家，把小羊嚇壞了，接著把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隱蔽，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，羊媽媽回來(lái)了，最后一只小羊把情況告訴了媽媽?zhuān)谑牵驄寢寧е⊙騺?lái)到大灰狼身邊，大灰狼睡著了，羊媽媽拿剪刀把大灰狼的肚子剪開(kāi)，六只小羊跳了出來(lái)，羊媽媽往大灰狼的肚子里塞石頭。大灰狼醒了，要去喝水，因?yàn)槎亲永锏氖^太重了，大灰狼一頭栽到井里淹死了。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得大灰狼來(lái)時(shí)六只小羊太驚慌了，很不鎮(zhèn)定，沒(méi)有藏好，而最后的一只小羊很鎮(zhèn)定，沒(méi)被大灰狼發(fā)現(xiàn)，所以我們應(yīng)該像最后一只小羊那樣，遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜，這樣才能想出辦法脫離危險(xiǎn)。

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勤奮故事讀后感(通用7篇)

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勤奮故事讀后感 篇1

我用了將近兩星期的時(shí)間專(zhuān)心致志地讀完了102位中外古今著名人士學(xué)習(xí)成才的精彩故事。書(shū)里既有名人在學(xué)校學(xué)習(xí)的事例，也有名人自學(xué)成材的典范；既有名人學(xué)習(xí)外語(yǔ)等人文學(xué)科的成功方法，也有名人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等自然科學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。

我最喜歡的兩個(gè)故事是：善于思考——王戎巧識(shí)路苦李和戒驕戒躁——王獻(xiàn)之鍥而不舍學(xué)書(shū)法。

王戎對(duì)樹(shù)上鮮潤(rùn)的李子竟然知道它是苦的，而沒(méi)有嘗過(guò)，也能準(zhǔn)確推斷出來(lái)，是因?yàn)樯朴谟^察、善于思考的結(jié)果。

王獻(xiàn)之鍥而不舍地練書(shū)法，用完了院子里的18大缸水，把字寫(xiě)得有筋有骨，有血有肉，站得直立得穩(wěn)，達(dá)到力透紙背、爐火純青的程度。讓我知道只要下工夫練習(xí)，就沒(méi)有過(guò)不去的河、翻不過(guò)的山。

這本書(shū)告訴我“只要工夫深，鐵棒磨成針”的道理。希望自己能站在巨人的肩膀上，學(xué)得深，看得遠(yuǎn)。

勤奮故事讀后感 篇2

暑假里，我讀了一本《勤奮的故事》，里面向我們介紹了許多名人勤奮的故事，最有趣的是《勤奮的小螞蟻》了。

故事講的是：在螞蟻王國(guó)里，有一只螞蟻，它力大無(wú)比，即使身體龐大的蟲(chóng)子，它一個(gè)人也能輕而易舉地把它拉回家。螞蟻國(guó)的居民都稱(chēng)贊它是了不起的大力士。一天，螞蟻國(guó)舉行了舉重比賽，它奪得了第一名，從此，就開(kāi)始驕傲自滿起來(lái)，也開(kāi)始學(xué)會(huì)了偷懶。在第二年的舉重比賽中，它的成績(jī)和去年相比，退步了許多，而平時(shí)默默勞作的螞蟻卻一舉奪魁，獲得了第一名。

這個(gè)故事讓我明白了：面對(duì)成績(jī)，不能驕傲自滿，要繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度。要像勤奮的螞蟻一樣，默默無(wú)聞地努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我喜歡勵(lì)志學(xué)畫(huà)的徐悲鴻，喜歡囊螢映雪的車(chē)胤，喜歡用警枕提醒自己珍惜時(shí)間的司馬光這讓我想到了平時(shí)媽媽總對(duì)我說(shuō)的一句話：只要努力，就會(huì)有進(jìn)步。從幼兒園開(kāi)始，我就學(xué)習(xí)了中國(guó)舞，每次跳舞，都要壓腿、下腰，拉韌帶，老師對(duì)基本功的要求非常高。因?yàn)槲业捻g帶本來(lái)就不太好，每次我都盡自己最大的努力練習(xí)，雖然腿很疼，但為了得到老師的表?yè)P(yáng)，我都咬著牙堅(jiān)持著。很多小伙伴都掉眼淚了，我從來(lái)不哭，很多小朋友怕疼退縮了，可我還是堅(jiān)持著。晚上，我總會(huì)讓媽媽幫助我，對(duì)好墻壁拉腿部韌帶，經(jīng)過(guò)不斷努力，我還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢！隨著學(xué)習(xí)難度的不斷提高，有很多次我都想退縮，媽媽總是嚴(yán)厲地說(shuō)：多練習(xí)，你一定會(huì)做好！于是，我堅(jiān)持了下來(lái)，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)倒立了。雖然我還和好的同學(xué)有差距，但我要像一只勤奮的小螞蟻那樣，不斷努力，不斷進(jìn)步。

做一只勤奮的小螞蟻已經(jīng)成了我的座右銘，我相信：不管自己有多渺小，只要有堅(jiān)定的信念，不斷努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為了不起的大力士。

勤奮故事讀后感 篇3

他把蜂王子弟兄二人叫到跟前，對(duì)他們說(shuō)：“我現(xiàn)在分給你們每人50000工蜂，5個(gè)蜂房，5桶蜂蜜，你們自己去管理。一年以后，誰(shuí)管理得好，我就將王位讓給誰(shuí)?！?/p>

新年的作文300字篇4舊的一年過(guò)去了，新的一年又到了，在這個(gè)忙碌的新年，大家忙著準(zhǔn)備過(guò)年要用的工具、飾品、以及大掃除。大家忙得不開(kāi)交，我也不例外，又是刷門(mén)又是洗碗，絲毫沒(méi)有閑著的鐘頭。

例如，有篇文章題為《梨樹(shù)的四季》，講述一位農(nóng)夫讓四個(gè)兒子分別在春夏秋冬去看梨樹(shù)的模樣，然后教育兒子們不要只關(guān)注一季，才能看出美麗與韻味。這里蘊(yùn)含的道理暗合單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味的寓理，表達(dá)出了全面而整體地看問(wèn)題的觀點(diǎn)。但這個(gè)故事屬于低語(yǔ)境材料，在初中生的文章中或許算得上好作文，但相對(duì)于高三思維水平層次而言，只能算平平一般，得分在46分左右。

勤奮故事讀后感 篇4

《成長(zhǎng)故事》講述了名人的成長(zhǎng)過(guò)程,記載了他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛,故事十分有意義,而且文字生動(dòng)有趣,《成長(zhǎng)故事》讀后感.書(shū)里面還記載著許多名人的名言,這些名言通俗易懂,教會(huì)了我許多道理.

給我啟發(fā)最大的是其中一篇介紹達(dá)芬奇的文章.達(dá)芬奇出生在意大利佛羅倫薩,他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等.他小的時(shí)候聰明伶俐、勤奮好學(xué)、興趣廣泛,被人稱(chēng)為“繪畫(huà)神童”,讀后感《《成長(zhǎng)故事》讀后感》.14歲時(shí),他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師,可維羅齊奧天天讓達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋,最后達(dá)芬奇沒(méi)有耐心了,認(rèn)為老師不認(rèn)真教他,老師說(shuō)：“世上沒(méi)有完全相同的蛋,即使同一個(gè)蛋,由于觀察角度不同,光線不同,它的形狀也不一樣啊.”達(dá)芬奇這才恍然大悟,反復(fù)畫(huà)蛋是為了讓他打好基礎(chǔ),培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪的能力.達(dá)芬奇理解了畫(huà)蛋的意義后,苦練基本功,學(xué)習(xí)各類(lèi)美術(shù)和科學(xué)知識(shí),為以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最終成為世界上著名的大畫(huà)家.

達(dá)芬奇這個(gè)故事告訴我：做事要有耐心,不能半途而廢,而且小時(shí)候打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很重要,良好的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的必要條件.就像蓋一座大廈,沒(méi)有堅(jiān)固的地基,是不可能建出牢固的大廈的.好的成績(jī)也是平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累來(lái)的,只有練好基本功,才能取得好成績(jī).學(xué)無(wú)止境,因此,我們從小就要勤奮好學(xué).“趁年輕少壯去探索知識(shí)吧!它將彌補(bǔ)老年帶來(lái)的虧損.智慧乃是老年精神的養(yǎng)料,所以年輕時(shí)應(yīng)該努力,這樣年老時(shí)才不致空虛”.這是達(dá)芬奇的名言,從現(xiàn)在起,我要記住這句名言,好好學(xué)習(xí),為將來(lái)做準(zhǔn)備.

達(dá)芬奇的故事就象一盞明燈,它指引著我要走的人生之路.今后,不管做什么事情,我們都要先打好基礎(chǔ),只有這樣,才能取得最后的成功.

勤奮故事讀后感 篇5

媽媽?zhuān)阒绬?其實(shí)我有很多的話想跟您說(shuō)，可是您每天都是早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間，這次正好趁寫(xiě)作文時(shí)跟您說(shuō)說(shuō)吧!

我每天6：00準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過(guò)白依路，看見(jiàn)阿姨早早就來(lái)到，把杯子、吸管、塑料袋、菜等一些材料準(zhǔn)備好，等著客人的光顧。

夏至之前，我在考場(chǎng)上寫(xiě)下千年前的山，千年前的水，千年前的人。心安理得的拿著令人羨慕的作文高分。

看了這個(gè)標(biāo)題，你一定覺(jué)得很奇怪吧！這次作文明明要求寫(xiě)老師不在場(chǎng)的時(shí)候，為什么要用沸騰的水來(lái)做標(biāo)題呢？別急，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！

愛(ài)迪生被人們稱(chēng)為發(fā)明大王，我想這也是恰如其分的，因?yàn)閻?ài)迪生一生中有2000多種發(fā)明，其中有許多發(fā)明是我們這個(gè)時(shí)代很普通的東西，可是他們那個(gè)年代很罕見(jiàn)。愛(ài)迪生小的時(shí)候并不聰明，可是盡管這樣他還是喜歡問(wèn)一些問(wèn)題，這也使他變得比常人更加聰明了。

勤奮故事讀后感 篇6

古今中外，靠勤奮和毅力成功的人數(shù)不勝數(shù)。比如，憑借頑強(qiáng)的毅力推算出圓周率的數(shù)學(xué)家祖沖之；憑著勤奮、興趣、謙虛成為舉世聞名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦；不辭辛苦、刻苦鉆研的藝術(shù)家侯寶林假期里，我反復(fù)讀了《美德伴你快樂(lè)成長(zhǎng)勤奮的故事》一書(shū)后，深切地體會(huì)到：勤奮+毅力=成功。

在剛剛結(jié)束的xx年第30屆倫敦奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們發(fā)揚(yáng)了勤奮、勇于拼搏的精神，獲得了38枚金牌的優(yōu)秀成績(jī)。其中，羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹，在賽場(chǎng)上充分發(fā)揮出智慧，用左撇子與馬來(lái)西亞強(qiáng)力選手李宗偉展開(kāi)對(duì)決。他迎難而上，即使落后也不放棄，最終獲得了冠軍的殊榮。在這之前的四年里，林丹經(jīng)歷了長(zhǎng)期嚴(yán)格、艱苦的訓(xùn)練，頂住就是勝利。沒(méi)有勤奮，沒(méi)有毅力，林丹又怎么能獲得成功呢？

今年暑假，雖然外面驕陽(yáng)似火，可是我每天堅(jiān)持去參加一個(gè)半小時(shí)的羽毛球訓(xùn)練。體育館里可沒(méi)有空調(diào)、電風(fēng)扇，我們個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，但在不停的練習(xí)、對(duì)打高遠(yuǎn)球和體能訓(xùn)練時(shí)，我沒(méi)有一絲一毫的放松。七月底，我要參加羽毛球二級(jí)考試，其中的立定跳遠(yuǎn)是我的弱項(xiàng)。我針對(duì)立定跳遠(yuǎn)沒(méi)有退卻，反而加倍地努力。因?yàn)槲抑?，只要功夫深，鐵杵磨成針。打球時(shí)，不管多累、多熱，我還是咬緊牙關(guān)認(rèn)真地按照老師的要求練跳遠(yuǎn)。回家后，我仍不放棄，在媽媽的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我反復(fù)地試跳。功夫不負(fù)有心人，在考級(jí)時(shí)，我居然跳到了1。65米的好成績(jī)（1。60米優(yōu)秀），我也以全優(yōu)的出色成績(jī)順利通過(guò)了考級(jí)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，科學(xué)研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我也要敢于向困難挑戰(zhàn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新。我堅(jiān)信，勤奮加毅力就等于成功！

勤奮故事讀后感 篇7

暑假里，我有幸讀到《科學(xué)家故事100個(gè)》這本書(shū)，書(shū)中100多個(gè)科學(xué)家小故事，仿佛是用相機(jī)拍下的他們一生之中最精彩的鏡頭，從小小的鏡頭里可以感受他們?yōu)檎胬矶鴬^斗的一生。讀了這么多科學(xué)家的故事，其中有一位科學(xué)家令我銘記在心，他就是自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家華羅庚。

華羅庚少年時(shí)失學(xué)在家，幫助父親經(jīng)營(yíng)一個(gè)雜貨店，但他酷愛(ài)數(shù)學(xué)，所以柜臺(tái)上常常一邊放著賬冊(cè)、算盤(pán)，一邊放著數(shù)學(xué)書(shū)籍，他一直都在請(qǐng)教這些不會(huì)說(shuō)話的老師----書(shū)本，堅(jiān)持自學(xué)。華羅庚差不多每天花10個(gè)小時(shí)鉆研數(shù)學(xué)，有時(shí)睡到半夜，他忽然想到一個(gè)解決數(shù)學(xué)難題的方法，便立即點(diǎn)亮小油燈，把它寫(xiě)下來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)著迷。

從初中畢業(yè)到成為人民數(shù)學(xué)家，華羅庚爺爺走過(guò)了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國(guó)爭(zhēng)得了極大的榮譽(yù)，他曾用這樣的詩(shī)句，總結(jié)自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)：發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干是第一。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

華羅庚爺爺當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件比我差多了，但是，他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度卻勝我百倍。有一次，我在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，遇到了一個(gè)難題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入思考，覺(jué)得太難，就哭了，決定放棄，現(xiàn)在我真感到很慚愧。在今后的學(xué)習(xí)中，我下定決心要向華羅庚爺爺一樣，勤奮刻苦，不怕困難，把學(xué)習(xí)搞好，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

兒童故事讀后感

有請(qǐng)閱讀“兒童故事讀后感”相關(guān)內(nèi)容，每個(gè)人每天可能都會(huì)涉及文章寫(xiě)作，這時(shí)候我們就可以借鑒一些優(yōu)質(zhì)的范文。?一篇優(yōu)秀的范文模型可以幫助我們輕松地處理與文檔相關(guān)的責(zé)任，對(duì)于范文你有什么看法呢？歡迎你的到來(lái)愿這篇文章能夠開(kāi)拓你的視野并請(qǐng)與你的粉絲分享！

兒童故事讀后感(篇1)

這個(gè)周末我讀了《海的女兒》這本書(shū)，這是一個(gè)悲劇故事，一口氣看完了之后，我深深的被故事里的女主人公漂亮的美人魚(yú)公主的經(jīng)歷打動(dòng)了。

人魚(yú)公主本來(lái)是生活在海底世界，她有著無(wú)憂無(wú)慮的生活空間和比人類(lèi)長(zhǎng)許多的壽命，可是她非常希望可以擁有一份人類(lèi)的靈魂。一個(gè)湊巧的機(jī)會(huì)她救了在海上落難的王子，并且愛(ài)上了他，于是人魚(yú)公主忍痛讓巫婆把她的魚(yú)尾變成了人腿，希望可以與王子過(guò)上幸福的生活。但是陰差陽(yáng)錯(cuò)，王子卻與鄰國(guó)的公主結(jié)了婚，人魚(yú)公主的夢(mèng)想破滅了。她還有一個(gè)機(jī)會(huì)重新成為“海的女兒”，就是在王子結(jié)婚的早晨用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上，這時(shí)她的雙腿就能變回魚(yú)尾，回到屬于她自己的世界中去。善良的人魚(yú)公主沒(méi)有這樣做，而是自己投阿入了海中，化為了泡沫……

好凄美的故事啊，好善良的人魚(yú)公主啊，她有著一顆金子般的心，對(duì)僅有一次的生命她一定也有著無(wú)限的留戀，對(duì)自己深?lèi)?ài)的家人和朋友她一定也有著萬(wàn)分的不舍，在生死的關(guān)頭她一定也有過(guò)徘徊和猶豫，可是最終她還是選擇了放棄自己而成全他人，這是一種怎樣的胸襟與氣量??！

聯(lián)想到我自己，我多么缺乏這種處處多為別人考慮，事事先人后己的精神啊，與家人在一起的時(shí)候，與朋友在一起的時(shí)候，很多事我只是先想到自己有沒(méi)有吃虧，很少站在別人的立場(chǎng)上考慮，愛(ài)是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收獲。人魚(yú)公主能夠勇敢的面對(duì)自己的人生，這也是激勵(lì)我在任何事物面前都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢去面對(duì)困難征服困難的精神。

我喜歡這本書(shū)，更加珍惜它給我的教育和啟發(fā)，美麗的人魚(yú)公主，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你。

兒童故事讀后感(篇2)

兒童技能教養(yǎng)法的實(shí)際操作在這本書(shū)中有了詳盡描述。這些生動(dòng)的案例是運(yùn)用兒童技能培養(yǎng)的方法，從兒童的角度看世界，鼓勵(lì)和幫助兒童活的克服自身問(wèn)題所需要的技能。

這本書(shū)首先解釋了兒童技能培養(yǎng)方法的15個(gè)步驟，可以幫助我們更好地理解故事中使用的各種方法背后的原理，幫助兒童克服問(wèn)題。

通常孩子們都很清楚自己的弱點(diǎn)，知道自己需要學(xué)習(xí)性技能。此時(shí)需要借助內(nèi)外力配合的力量去幫助孩子把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為在孩子們身邊有重要人物的支持、幫助和鼓勵(lì)是非常重要的。你可以集思廣益，為孩子們提供更多的好方法和建議。

當(dāng)然，在運(yùn)用兒童技能培養(yǎng)方法時(shí)，要認(rèn)真分析存在的問(wèn)題，需要針對(duì)每一個(gè)案例學(xué)習(xí)技能。同時(shí)要考慮在學(xué)***中可能會(huì)遇到的一系列問(wèn)題，如“暫時(shí)的遺忘”等。所以說(shuō)十五個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，要想把這種理念靈活運(yùn)用于實(shí)踐中，還需要認(rèn)真研讀。

從今天讀到的五個(gè)案例中，我對(duì)兒童的技能培養(yǎng)方法有了更深的了解。每一個(gè)小故事都給了我一些思考和靈感。

三歲的阿里爾德有尿褲子的毛病，對(duì)這么小的孩子，如何運(yùn)用兒童技能教養(yǎng)法來(lái)幫助他改掉這個(gè)壞毛病呢。我們從故事中學(xué)到，只要我們能找到相關(guān)的技能，孩子們就可以通過(guò)學(xué)習(xí)該技能來(lái)克服相應(yīng)的問(wèn)題。但故事也表明，兒童的技能培養(yǎng)方法可以靈活運(yùn)用，不必嚴(yán)格執(zhí)行15個(gè)步驟。

在具體的實(shí)施中，阿里爾德覺(jué)得去學(xué)習(xí)“傾聽(tīng)自己身體”的技能，并且覺(jué)得“跟馬桶聊一聊”這個(gè)主意很新奇很好玩。因此，只要有一點(diǎn)創(chuàng)造力和游戲性，兒童技能的培養(yǎng)方法也適用于3歲以下的兒童。

每一個(gè)小故事都體現(xiàn)了兒童技能培養(yǎng)方法的有效性。孩子們不僅能克服困難，還能獲得快樂(lè)，增強(qiáng)勇氣和挫折心理。在合作中，親子關(guān)系和朋友之間的友誼也越來(lái)越緊密。

今天又分享了四個(gè)有趣的案例，分別是《一個(gè)成為消防隊(duì)長(zhǎng)的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《馴服暴力》、《一次愉快的家訪》。來(lái)自不同國(guó)家的不同年齡的兒童有許多奇怪的問(wèn)題。

杰克遜案例中，我看到了一位充滿智慧且具有耐心的消防隊(duì)員——肯是如何幫助自閉癥兒童杰克遜了解關(guān)于火的常識(shí)，學(xué)會(huì)安全用火。通過(guò)與男孩杰克遜建立深厚的信任和理解，肯利用兒童技能發(fā)展輔導(dǎo)過(guò)程幫助他克服問(wèn)題，樂(lè)觀自信，并為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將自己的技能傳授給他人。

《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的類(lèi)似問(wèn)題。孩子之間相處方式出現(xiàn)問(wèn)題。八歲的貴石子在項(xiàng)羽的指導(dǎo)下，選擇了唱歌、假裝不理睬的方式來(lái)約束妹妹的調(diào)皮模仿。

難能可貴的是她還把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給了她的朋友，幫助朋友擺脫同學(xué)的欺負(fù)。

《馴服暴力》中費(fèi)邊無(wú)法控制自己的情緒，經(jīng)常會(huì)對(duì)身邊的人做出一些攻擊性行為，讓父母很擔(dān)憂。在tanya的指導(dǎo)下，fabian開(kāi)發(fā)了很多控制脾氣的計(jì)巧，這也適用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默來(lái)嘲笑那些容易引起人們憤怒的情況，用平靜的聲音講述那些令人不安的事情，這樣可以釋放負(fù)面情緒。

在《一次愉快的家訪》中，西蒙第一次拜訪這個(gè)有六個(gè)孩子的家庭。成功地與孩子建立了信任和融洽的關(guān)系，使這次家訪取得了成功。家庭環(huán)境對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

父母是孩子的一面鏡子。母親凱倫積極為孩子創(chuàng)造健康的家庭環(huán)境，并努力為孩子的問(wèn)題采取措施，讓兒子詹姆斯能夠改變，贏得大家的認(rèn)可和贊譽(yù)。希望詹姆斯的父親能克服酗酒的問(wèn)題，與母親凱倫一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒適快樂(lè)的家庭氛圍。

今天分享的四個(gè)案例非常有趣，反映了孩子們?cè)谏钪杏龅降囊恍﹩?wèn)題。雖然千奇百怪，但并非無(wú)藥可救。兒童技能的培養(yǎng)方法使故事中的兒童能夠發(fā)現(xiàn)自我，克服膽怯，更好地面對(duì)生活。

其邊際效應(yīng)不容忽視，不僅學(xué)者進(jìn)步迅速，而且其親友之間的交流也變得更加融洽，從而縮短了距離感。

男孩奧利學(xué)會(huì)守時(shí)離不開(kāi)學(xué)校里每個(gè)人給予的積極支持，他們紛紛想出各種富有創(chuàng)意的好點(diǎn)子幫助奧利學(xué)***來(lái)適應(yīng)學(xué)校。正是周?chē)说臒崆閹椭凸膭?lì)，讓奧利很快學(xué)會(huì)了新技能，并成為了一名領(lǐng)導(dǎo)者。

8歲的女孩比雅從幼兒園開(kāi)始就莫名其妙地害怕戴口罩和假發(fā)。比雅的母親巧妙地引導(dǎo)女兒認(rèn)識(shí)到，她以前在克服恐懼方面有很多經(jīng)驗(yàn)。孩子們學(xué)會(huì)克服新恐懼的無(wú)形信息。

孩子最終把“細(xì)碎的恐懼”轉(zhuǎn)化為“驚人的勇氣”。

九歲男孩約翰的故事告訴我如何運(yùn)用兒童的技能培養(yǎng)方法來(lái)幫助兒童面對(duì)多重問(wèn)題?！耙粋€(gè)孩子，三個(gè)技能”，把最棘手的問(wèn)題暫時(shí)擱置，從比較簡(jiǎn)單的一兩個(gè)技能著手，先讓孩子對(duì)此建立信任感，增加自信心。約翰的父母很聰明，他們可以無(wú)視父母的臉色，只要孩子愿意敞開(kāi)心扉與他們交流，表達(dá)自己的想法，父母都很滿意。

他們希望約翰先學(xué)會(huì)開(kāi)口表達(dá)的技能，再去處理其他的問(wèn)題。正是父母的包容與開(kāi)通，感動(dòng)了約翰，約翰才有信心與勇氣去一步步克服自身存在的嚴(yán)重問(wèn)題。父母在處理孩子問(wèn)題上的積極參與也讓彼此之間的互動(dòng)和表達(dá)越來(lái)越好，邊際效應(yīng)不可估量。

十歲男孩威利在課間正常的走出去是一件極其困難的事。這讓我想到身邊的孩子們，平時(shí)總有那么一些熊孩子如威利般喜歡在下樓梯時(shí)狂奔，存在嚴(yán)重安全隱患?？戳送麑W(xué)會(huì)好好下樓梯的故事，我決定把威利老師運(yùn)用兒童技能法的策略也用到熊孩子身上，讓他們知道自己要學(xué)***能，然后耐心地帶著孩子去練習(xí)，讓技能變成一種習(xí)慣。

今天的三個(gè)案例《克服對(duì)蜘蛛的恐懼》、《把水當(dāng)牛奶喝》、《在家庭游戲中改善厭食癥》體現(xiàn)了兒童技能教養(yǎng)法的靈活運(yùn)用。

勞拉克服蜘蛛的恐懼離不開(kāi)兒童技能教養(yǎng)法的幫助。這個(gè)案例告訴我們，兒童技能教養(yǎng)法與其它**方法并無(wú)沖突。勞拉在運(yùn)用兒童技能教養(yǎng)法克服蜘蛛恐懼的過(guò)程中，就伴有長(zhǎng)時(shí)間的心理**。

奧費(fèi)利案例是兒童技能教養(yǎng)法的一種創(chuàng)造性的應(yīng)用。十歲的奧費(fèi)利除了喝牛奶其它什么也不喝，讓父母很頭疼。但是奧費(fèi)利通過(guò)教授其它人來(lái)學(xué)***，自己也慢慢接受了喝溫水。

十歲的桑德拉拒絕吃普通的食物，有嚴(yán)重的厭食癥。家里人為了幫助她改變這個(gè)壞習(xí)慣，在心理咨詢師的指導(dǎo)下，這個(gè)家庭里的每個(gè)成員把技能學(xué)***成一個(gè)家庭游戲，而游戲并不直接涉及桑德拉的厭食癥。但家庭里每個(gè)成員都有自己的目標(biāo)，他們像老鷹一樣彼此監(jiān)督，也經(jīng)常慷慨地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)別人的進(jìn)步，還用了一些暗號(hào)來(lái)提醒每個(gè)人要學(xué)***能。

正是這樣的家庭氛圍和親人的努力感染了桑德拉，她的厭食癥有緩和和改善。這個(gè)故事兒童技能教養(yǎng)法的無(wú)限創(chuàng)意且充滿樂(lè)趣。

兒童故事讀后感(篇3)

20世紀(jì)末，研究?jī)和睦淼膶?zhuān)業(yè)人員開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，并著手把故事素材系統(tǒng)地應(yīng)用在治療兒童心靈的傷痛上面。以“說(shuō)故事”的方式，借助精神分析的架構(gòu)，找到通往兒童心靈秘密花園的路徑，美國(guó)的布蘭岱爾博士是這一探索中的佼佼者，在他最近的著作《兒童故事治療》中，通過(guò)詳盡的案例分析為我們展示了故事治療的獨(dú)特魅力。這是“一本與兒童長(zhǎng)期互動(dòng)的珍貴紀(jì)錄”，值得與兒童打交道的教育工作者認(rèn)真品味。

“在心的國(guó)度里，有好多好多顆心，他是唯一一顆破碎的心。他沒(méi)有朋友，也沒(méi)有人跟他玩，只有一棟小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐時(shí)間去吃飯。有一天他出門(mén)，遇見(jiàn)了一個(gè)女孩。他問(wèn)：”你叫什么名字？“她說(shuō)：”我是凱西?！八驼f(shuō)：”我是蓋瑞。“凱西又說(shuō)：”你怎么了？“蓋瑞回答：”我很害羞。我是一顆破碎的心，一個(gè)朋友都沒(méi)有?！叭缓笊w瑞又問(wèn)了凱西一些問(wèn)題，他就開(kāi)始跟凱西一起玩，一起吃飯，于是他們就變成了朋友。很快他就有了一顆完整的心，而不再是破碎的心了……”這是一個(gè)名叫那森的兒童講的故事，兒童在講述自己的故事時(shí)常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂(lè)部的邀請(qǐng)函，它可以讓我們一覽兒童的內(nèi)心世界。治療師通過(guò)回應(yīng)故事給那森傳遞了這樣的信息：這顆破碎的心遭受了痛苦，所以會(huì)破碎。我們要對(duì)它的愈合保持樂(lè)觀精神，這個(gè)過(guò)程需要長(zhǎng)時(shí)間付出努力，其間仍可能會(huì)受傷、沮喪甚至仇恨，而這些情緒也正是日常生活的一部分！想象我們自己將如何改寫(xiě)那森的故事作為回應(yīng)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不容易，因?yàn)檫@需要我們熟悉兒童的語(yǔ)言，用兒童的方式和視角來(lái)改寫(xiě)他的故事，這不是一個(gè)早已淡忘了孩子的語(yǔ)言并且對(duì)傾聽(tīng)孩子的聲音失去耐心的人可以做到的。書(shū)中完全展現(xiàn)了這一互動(dòng)的過(guò)程，各種有關(guān)具體操作的疑惑都可以在書(shū)中找到答案?？磮D講故事所傳達(dá)的絕不僅僅是圖中所描述的客觀信息，那里包含著孩子豐富的內(nèi)心世界。這正是我們利用“故事”打開(kāi)孩子心靈大門(mén)的鑰匙。

很多剛剛?cè)雽W(xué)的孩子面臨情緒困擾及適應(yīng)壓力，他們往往無(wú)法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感受，家長(zhǎng)和老師常常無(wú)法及時(shí)給予幫助。被同學(xué)欺負(fù)了，被老師批評(píng)了，心愛(ài)的寵物丟失了，爸爸媽媽吵架了，作業(yè)不會(huì)做了……孩子們往往無(wú)法確切地表達(dá)出自己對(duì)這些負(fù)面事件的感受。他們常常表現(xiàn)出摔東西、逃學(xué)、打架、上課搗亂等不當(dāng)行為問(wèn)題，甚至肚子痛、尿床等軀體問(wèn)題，這會(huì)使得老師和家長(zhǎng)無(wú)法察覺(jué)到這些行為問(wèn)題背后所隱藏的情緒問(wèn)題。所以從兒童口中講出的這些“故事”，并非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛(wèi)生問(wèn)題是行為問(wèn)題，而行為問(wèn)題背后常常隱藏著情緒問(wèn)題。我們完全可以用常規(guī)的方式，比如在日常的教學(xué)工作中多留意孩子的語(yǔ)言，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)自己，并迅速給予互動(dòng)反潰在班會(huì)上鼓勵(lì)孩子自己講故事，講自己的故事，鼓勵(lì)孩子們對(duì)同一故事背景發(fā)展出不同的后續(xù)情節(jié)，并在問(wèn)題情境中進(jìn)行角色扮演，這樣不僅培養(yǎng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以使孩子們表露出自己的情緒等方面的問(wèn)題，互相發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而共同解決問(wèn)題。高年級(jí)兒童，則更容易出現(xiàn)較為嚴(yán)重的行為問(wèn)題：不完成作業(yè)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮……在這些行為的背后一定也有隱形的心理缺失，作為教師可以通過(guò)故事治療的方法，多觀察、多分析、樂(lè)于并且善于走進(jìn)兒童的心靈，對(duì)于糾正孩子的行為會(huì)有事半功倍的作用。當(dāng)然，善于覺(jué)察兒童故事中傳達(dá)的信息并能形成良好的互動(dòng)，不僅僅需要技巧，更需要愛(ài)心和耐心。當(dāng)我們能夠以兒童的方式和步調(diào)與孩子展開(kāi)對(duì)話，相信透過(guò)故事，我們必然會(huì)“有了然于心的頓悟，也會(huì)給孩子以歡樂(lè)和教育”。

兒童故事讀后感(篇4)

暑假里，媽媽陪我到書(shū)店買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。書(shū)里面講了好多的故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)深刻的道理，每個(gè)故事還都帶有插圖，非常吸引人，所以我很喜歡這本書(shū)，對(duì)它愛(ài)不釋手。

書(shū)里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事讓我感觸很深，也讓我明白了很多的道理。

《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：這個(gè)世界上，天外有天，人外有人，我們不能眼界狹小、見(jiàn)識(shí)短淺、盲目自大，不要驕傲自滿。做人不要只看見(jiàn)眼前的天空，要見(jiàn)多識(shí)廣。

《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：不要死守著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想從此不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到成功，那是絕對(duì)不可能的。這個(gè)故事讓我知道了人不能貪得無(wú)厭，不能不勞而獲，否則會(huì)因小失大。

書(shū)里面的故事不但讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多的道理，看來(lái)我更應(yīng)該多看書(shū)，讓自己在知識(shí)的海洋里不斷地充實(shí)自己，讓自己變得更棒！

兒童故事讀后感(篇5)

暑假，我看了《少兒童話故事》這本書(shū)，其中，《狼和七只小羊》給我印象最深。這個(gè)故事主要講了羊媽媽出門(mén)了，小羊們自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闖進(jìn)了小羊家，把小羊嚇壞了，接著把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隱蔽，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，羊媽媽回來(lái)了，最后一只小羊把情況告訴了媽媽?zhuān)谑牵驄寢寧е⊙騺?lái)到大灰狼身邊，大灰狼睡著了，羊媽媽拿剪刀把大灰狼的肚子剪開(kāi)，六只小羊跳了出來(lái)，羊媽媽往大灰狼的肚子里塞石頭。大灰狼醒了，要去喝水，因?yàn)槎亲永锏氖^太重了，大灰狼一頭栽到井里淹死了。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得大灰狼來(lái)時(shí)六只小羊太驚慌了，很不鎮(zhèn)定，沒(méi)有藏好，而最后的一只小羊很鎮(zhèn)定，沒(méi)被大灰狼發(fā)現(xiàn)，所以我們應(yīng)該像最后一只小羊那樣，遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜，這樣才能想出辦法脫離危險(xiǎn)。

兒童故事讀后感(篇6)

從寶寶出生幾個(gè)月開(kāi)始，我們就為他買(mǎi)書(shū)籍了，當(dāng)然是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)的基本是售書(shū)人員推薦的讀物。隨著寶寶的長(zhǎng)大，近期我們?yōu)樗?gòu)買(mǎi)的書(shū)籍都是比較有針對(duì)性的，適合兩到三歲或再大齡孩子的讀物。在這些書(shū)籍中，占很大比例的是故事書(shū)，今天我要寫(xiě)《365夜故事》的讀書(shū)心得。

這是一本很適合孩子們讀的故事書(shū)，寶寶每次都要參與閱讀，他是個(gè)小積極分子呢!主動(dòng)翻書(shū)、跟著復(fù)述、不厭其煩地提問(wèn)，媽媽自認(rèn)是一個(gè)脾氣還算好，耐心也夠強(qiáng)的人，可是啊!面對(duì)寶寶的不斷發(fā)問(wèn)，有時(shí)候媽媽都覺(jué)得難以應(yīng)對(duì)。這樣的習(xí)慣證明了他在思考，雖然有的問(wèn)題幼稚得不能再幼稚，有的問(wèn)題重復(fù)問(wèn)了一次又一次，但是，我們還是要配合孩子，這應(yīng)該是讀書(shū)讓他在積極思維，在發(fā)展，讀書(shū)的作用真的很大很大!

例如《365夜故事》這本書(shū)，其中有一則故事是〈象鼻子橋〉，講的是森林有有一條小河，有的小動(dòng)物過(guò)不去，大象就來(lái)幫忙了，用它的大鼻子卷起小動(dòng)物，幫它們過(guò)橋。有的小動(dòng)物調(diào)皮，把大象累倒了，后來(lái)，小動(dòng)物們想辦法自己建了一座象鼻子形狀的橋。于是，再也不用麻煩大象了，大象回來(lái)以后，它們告訴大象，你不用再勞累了，但我們還是喜歡和你在一起，你能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

兒童故事讀后感(篇7)

兒童成長(zhǎng)的指南

原創(chuàng)： 梁天勝

豐子愷不僅是著名的畫(huà)家、美術(shù)教育家和散文翻譯家，而且還是一位偉大的兒童文學(xué)大師。他是中國(guó)引進(jìn)”漫畫(huà)”概念的第一人，其漫畫(huà)作品多以兒童為題材，富有童趣，幽默、睿智，反映社會(huì)現(xiàn)象。

《豐子愷兒童故事卷》這本書(shū)以故事的形式介紹了兒童成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和追求過(guò)程。全書(shū)寫(xiě)的是豐子愷在80多年前的《新少年》里**的作品，里面記錄的是幾個(gè)喜歡藝術(shù)的孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

“**之美”

《獨(dú)攬梅花掃臘雪》文中把**里的”1234567”寫(xiě)成”獨(dú)攬梅花掃臘雪”,使孩子們對(duì)**產(chǎn)生濃厚的興趣，可以稱(chēng)得上是孩子們很好的入門(mén)課。一個(gè)**的家庭從此誕生了，隨后的許多文章連續(xù)寫(xiě)了**家庭孩子對(duì)**的學(xué)習(xí)過(guò)程，通俗、易懂，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

陸老師教孩子們吹口琴給我留下了深刻的印象。陸先生和爸爸的相見(jiàn)極富詩(shī)意。爸爸指著我們對(duì)陸先生說(shuō)：

”這好比是‘夜雨剪春韭’，等一會(huì)兒我們還要‘一舉累十觴’呢！”……這是將杜甫的詩(shī)詞引入故事中，讓文章增色不少?！彼麖埓笞彀停芽谇僖豢诤?，好比花貓拖魚(yú)似的。

忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出，一會(huì)兒就彌漫堂前。滿堂的人都聽(tīng)得出神。阿四斜靠在門(mén)上，歪著頭聽(tīng)著。

**抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)過(guò)了種種轉(zhuǎn)折，方始告終。”作者對(duì)陸先生的教口琴細(xì)節(jié)描寫(xiě)?yīng)毦呓承摹?/p>

在《芒種的歌》中，當(dāng)我對(duì)小提琴的枯燥練習(xí)感到厭倦時(shí)，父親的話飽含哲理，到現(xiàn)在也可用來(lái)指導(dǎo)孩子們?！钡谝?，**并不完全是享樂(lè)的東西，并非時(shí)時(shí)伴著興味的。在學(xué)習(xí)前的練習(xí)階段，它比練習(xí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)更難，這需要更多的努力和耐心。

第二，人生的事，苦樂(lè)必定相伴，而且成正比例，吃苦愈多，享樂(lè)愈大；反之，不吃苦就不得享樂(lè)。這是最不令人討厭的定理，你不能忘記。你學(xué)的小提琴是技術(shù)上最難的樂(lè)器。

須得下大決心，準(zhǔn)備吃大苦頭，然后可以從事學(xué)習(xí)的。從今天起，你可以用另一種精神來(lái)對(duì)付他。目前，不要尋求快樂(lè)，把它看作是一個(gè)困難。，腿酸了也不管，頭頸骨痛了也不管；指頭出血了也不管，勇猛前進(jìn)。

通過(guò)了這難關(guān)，就來(lái)到享樂(lè)的大花園了”.這便是”吃得苦中苦，方為人上人”的真實(shí)寫(xiě)照。

“美術(shù)之樂(lè)”

豐子愷的**作品很美，兒童文學(xué)故事更有趣！《兒童節(jié)前夜 》講了一個(gè)叫逢春的孩子和她的弟弟如金及同學(xué)華明，三個(gè)人一起嘗試做書(shū)簽的故事。文章從吃”南北”中發(fā)現(xiàn)了山芋可以代替印刷機(jī)，于是引出做書(shū)簽的美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

向讀者介紹如何制作打印書(shū)簽。

小朋友們不是用一般的水彩筆畫(huà)的，而是用山芋做的”刻版畫(huà)”書(shū)簽。他們首先畫(huà)出他們想在紙上刻的圖案。華明和他哥哥認(rèn)為雕刻這個(gè)圖案很容易，所以他們先把它刻在山藥上。逢春覺(jué)得對(duì)他們來(lái)說(shuō)太便宜了，因?yàn)楣ぷ鞲菀住?/p>

之后，逢春自己把題字和年號(hào)給小心地刻上。然后他們把雕好的芋頭粘在厚厚的黃紙上，然后把黃紙放在外面晾干。三個(gè)孩子有自己的活動(dòng)空間，大人很少干預(yù)。不像現(xiàn)在的孩子們，當(dāng)他們回家的時(shí)候，他們正在做家庭作業(yè)、輔導(dǎo)班等。

這是那一代小朋友們的幸福。

如今，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)的自主性和自覺(jué)性。我現(xiàn)在任教小學(xué)一年級(jí)小朋友的語(yǔ)文，上課時(shí)大部分都認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)時(shí)他們是掌握了老師所講的內(nèi)容的。但放學(xué)后，孩子們從來(lái)不看書(shū)，不看電視，也不玩父母的手機(jī)。

時(shí)代變遷，現(xiàn)代信息量太大，**太多，父母的工作太忙等，諸多因素導(dǎo)致第二天老師檢查前一天學(xué)習(xí)的生字時(shí)，許多學(xué)生讀不出，要求寫(xiě)的生字也有許多學(xué)生寫(xiě)不出。如果能進(jìn)行時(shí)空穿越，我希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注孩子，多陪孩子，讓他們多識(shí)字，多動(dòng)腦，擁有自己的思想，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

文學(xué)創(chuàng)作貴在一個(gè)”誠(chéng)”字，有了至誠(chéng)之心與至誠(chéng)之情，才能使筆下的人物形象打動(dòng)人、感染人、影響人，尤其是兒童文學(xué)。沒(méi)有一顆鮮活的童心，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，沒(méi)有甘為孩子”做牛做馬”的奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有如同陳伯吹先生所說(shuō)”善于從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵去聽(tīng)，以兒童的眼睛去看，特別以兒童的心靈去體會(huì)”的兒童立場(chǎng)與視角，就斷難寫(xiě)出真正為孩子們喜歡的作品來(lái)，即使一時(shí)叫好也難以傳世。豐子愷的兒童文學(xué)作品如同他的兒童漫畫(huà)一樣，之所以歷經(jīng)大半個(gè)世紀(jì)，至今依然為廣大小讀者與大讀者所喜歡，根本原因就是對(duì)兒童的至誠(chéng)、至愛(ài)、至情，愿每個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)讀一讀，用它來(lái)指導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)。

兒童故事讀后感(篇8)

小朋友們，你知道田螺姑娘的故事嗎？今天咱們就來(lái)講講。

從前有一個(gè)孤兒叫謝端，鄰居們看他可憐，于是紛紛照顧他，就這樣，謝端長(zhǎng)成了一個(gè)大小伙子，他不好意思再讓村民們照顧他了，于是，他就在村口搭建了一個(gè)茅草屋，每天都勤勞的出去勞作，婉言謝絕了大家的幫助。

有一天，謝端干完了農(nóng)活，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一個(gè)田螺，足足有水壺那么大，雖然有些好奇，他還是努力的把田螺抱回家，放在水缸里養(yǎng)著。神奇的事情發(fā)生了，猜猜是什么？

謝端第二天勞作完回到家，發(fā)現(xiàn)家里整整齊齊、一塵不染，桌子上還有香噴噴的飯菜，他以為是隔壁的王大娘在幫自己，于是去道謝。王大娘說(shuō)并不是自己，還聽(tīng)到家里有聲音，以為是家里來(lái)客人了呢。

接下來(lái)的幾天，家里都被收拾的整整齊齊、一塵不染，還有香噴噴的飯菜，謝端更奇怪了，于是，他在村子里繞了幾圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，謝端看到了什么？

一位仙女盈盈的從水缸里出來(lái)，熟練的打掃、生活、做飯。謝端推開(kāi)門(mén)就問(wèn)：姑娘是什么人，天天在我的家里做飯、打掃？

田螺姑娘說(shuō)：我是天上的仙女，天帝念（覺(jué)得）你自由失去雙親，生性純良于是派我來(lái)照顧你，幫你發(fā)家致富，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去創(chuàng)造。說(shuō)著就離去了，只留下一個(gè)田螺殼。

村民知道后，都為謝端感覺(jué)惋惜，他只是笑了笑，后來(lái)憑借他自己的努力，當(dāng)上了大官，并沒(méi)有忘記村民對(duì)自己的恩情，為他們做了很多的實(shí)事，還為神女建造了“素女廟?！?/p>

這就是田螺姑娘的故事，你可以根據(jù)線索找到田螺姑娘嗎？

線索：田螺姑娘頭上戴著藍(lán)色的小花；

她穿著一條粉色的裙子。

她的裙子上系著一塊白色的玉佩。

精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戲?qū)映霾桓F。

在我國(guó)民間，有傳說(shuō)門(mén)神是秦叔寶和尉遲恭，其實(shí)在更早的時(shí)候，是神荼和郁壘這對(duì)兄弟，他們會(huì)捉鬼，將捉來(lái)的鬼捆起來(lái)，喂老虎吃。至今，民間還保留著貼門(mén)神的習(xí)俗，鎮(zhèn)宅保民。

下圖是兩位財(cái)神，有十處不同，歡迎來(lái)找。

兒童故事讀后感(篇9)

有這樣一位外婆，相較于同齡人而言活潑得有些“不正經(jīng)”，她是當(dāng)之無(wú)愧的“惡作劇女神”，是外孫女眼中的“超級(jí)英雄”。這位看起來(lái)不太正常的外婆，是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼在新作《外婆的道歉信》中塑造的一個(gè)經(jīng)典人物形象。

這位不太正常的外婆還有一個(gè)不那么正常的外孫女——不合群且有很多怪想法的愛(ài)莎?？墒?，這神神怪怪的祖孫倆，卻比那些按部就班、對(duì)生活毫無(wú)“越軌”想法的人有趣得多。

因?yàn)樗齻兩糜谠谒魅粺o(wú)味的生活里挖掘出樂(lè)趣，并且心中藏有一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活保持著距離卻又不脫離現(xiàn)實(shí)生活的童話世界。最重要的是，不正常的外婆用一種另類(lèi)的方式陪伴著愛(ài)莎，教會(huì)愛(ài)莎如何原諒他人，如何表達(dá)歉意，以及如何去愛(ài)。

那些活得無(wú)趣的人，并非因?yàn)樽约旱纳罾餂](méi)有故事，而是喪失了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的能力，原本敏銳柔軟的心靈也變得日漸僵硬冰冷。而愛(ài)莎的外婆，則是這個(gè)世界上為數(shù)不多的真正智慧之人。她那些種種看似“不正常的”舉動(dòng)，實(shí)則是為了讓愛(ài)莎明白，人活在世上沒(méi)必要設(shè)定那么多條條框框，一定要發(fā)自內(nèi)心地去生活。與眾不同、遵從本心不是罪過(guò)，而恰好是一個(gè)人能夠真正熱愛(ài)生活的先決條件。

正是外婆教會(huì)愛(ài)莎，要接納那個(gè)與眾不同的自己，同時(shí)也尊重那些與眾不同的人們。

如果所有人都以一副“一本正經(jīng)”的面孔來(lái)宣示自己“很正?！?，那么這樣的世界該是多么乏味無(wú)聊。同時(shí)，那些力圖合群，試圖讓自己與別人看上去沒(méi)有什么不一樣的做法，實(shí)在是沒(méi)有必要。

當(dāng)我們身邊，不一樣的個(gè)體越多時(shí)，我們感受到的生命經(jīng)驗(yàn)便也越是豐富。正如愛(ài)莎的身邊，每一位鄰居的日常行為表現(xiàn)都是“不正常的”，他們都有各自的故事。這些“不正常的人們”同樣教會(huì)了愛(ài)莎許多優(yōu)秀的品質(zhì)。從前，愛(ài)莎是個(gè)只知道在“正常環(huán)境”里拼命逃跑的孩童，她要躲避那些“正常人”帶給她的傷害與威脅。當(dāng)她真正成長(zhǎng)起來(lái)后，她不再對(duì)這個(gè)“正常”的世界感到恐懼，也不再拼命逃跑以躲避傷害，而是迎面走向別人看待自己時(shí)那異樣的目光。

沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定過(guò)，每個(gè)人都應(yīng)該以千篇一律的姿態(tài)來(lái)生活，而那些敢于活得是她自己的人，值得我們尊敬。弗雷德里克·巴克曼創(chuàng)作這個(gè)故事，不僅讓我們看到一個(gè)另類(lèi)可愛(ài)的外婆，更讓我們認(rèn)識(shí)到在眾人都渾渾噩噩生活時(shí)，“不正?！笔且环N多么出色的品德。當(dāng)一個(gè)人腦中有足夠多的奇思妙想，心中有無(wú)限廣闊的童話世界，無(wú)論TA身在何方、是否合群，TA都能活得豐富絢爛。雖然TA可能得不到別人的理解和欣賞，但絕對(duì)不會(huì)缺少真正的生活樂(lè)趣。在那些“正常人”帶著僵硬蒼老的心靈混日子時(shí)，“不正常的人”卻已經(jīng)走在創(chuàng)造自己真正喜歡的生活的路上。

所以，“不正?！辈攀侨松凶詈玫乃巹Ｇ铱幢緯?shū)作者筆下那位“不正?！钡耐馄?，雖然歲月帶走了青春面龐，可她的心依然飽滿而鮮活。這樣的外婆，怎不令人著迷，令人喜愛(ài)?

兒童故事讀后感(篇10)

中國(guó)神話故事讀后感【三篇】

神話故事具有一定的地域性和地域性。不同的文明或民族都有自己的神話意義。

但是，在全球各地，也出現(xiàn)過(guò)對(duì)同一種現(xiàn)象充滿驚人相似性描述的神話。

下面是【篇一】一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇，我讀了《中國(guó)神話故事》這本書(shū)里那些生動(dòng)離奇的故事，讓我非常佩服我們的祖先對(duì)宇宙與自然萬(wàn)物形成過(guò)程的奇妙想象力。

他們對(duì)天地是怎樣形成的？人類(lèi)和自然萬(wàn)物是怎樣產(chǎn)生的？千變?nèi)f化的自然現(xiàn)象解釋的多么的奇妙呢，我小時(shí)候也聽(tīng)過(guò)很多的神話故事，就是覺(jué)的有神仙可以騰云駕霧，可以呼風(fēng)喚雨，是神仙用他們的超能力開(kāi)天辟地，是神仙掌控著世界的宇宙萬(wàn)物。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)這是祖先為我們留下的多么神奇的故事，我也看過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，知道了這一切難以解釋的事物，都是有科學(xué)依據(jù)的，而這更讓我佩服我們的祖先啦！【篇二】《中國(guó)神話故事》里有很多故事，今天，我就給大家講一個(gè)名叫《愚公移山》的故事吧！很久以前，有一位九十多歲的老人，名叫愚公。他家門(mén)前有兩座山。一座是太行山，另一座是王屋山。如果他們想出去，他們總是要走山路。真麻煩。

愚公說(shuō)咱們一定要把山移走。

說(shuō)完，便拿起鋤頭和籮筐走了，他們你挖土，我挑擔(dān)，把土運(yùn)到了渤海邊，智叟路過(guò)了，笑著說(shuō)這哪輩子才能把山運(yùn)走呀！愚公笑笑才回答如果子子孫孫不停挖，過(guò)不了幾十年，這大山總能被我們挖走。

愚公移山的神靈感動(dòng)了神，立即派神仙將兩座山抬走。這個(gè)故事讓我了解到，只要有毅力，什么事都可以做，哪怕是填海移山。

【篇三】在寒假中我讀了《中國(guó)古代神話故事》這本書(shū)讓我大開(kāi)眼界。

這本書(shū)中有許多道理深刻的故事在這中我最喜歡的是《盤(pán)古開(kāi)天辟地》這個(gè)故事主要講了在遠(yuǎn)古時(shí)代宇宙像一顆雞蛋后來(lái)在這個(gè)世界中盤(pán)古誕生了，后來(lái)盤(pán)古撐開(kāi)了天和地，最后盤(pán)古死了他的左眼變成太陽(yáng)，右眼變成月亮，頭發(fā)變成星星，四肢和身軀卻變成三山五岳，鮮血變成江河湖海，肌肉變成千里沃野，骨骼變成花草樹(shù)木，牙齒變成石頭和金屬，精髓變成珍珠，汗水變成雨露，呼出的空氣變成輕風(fēng)和白云，匯成美麗的人間風(fēng)光。

兒童故事讀后感(篇11)

一個(gè)瘦瘦的、禿頂?shù)?、總是帶著一臉狡黠笑容的老頭，他就是那個(gè)讓大人們有一點(diǎn)害怕、讓孩子們瘋狂喜愛(ài)的英國(guó)少兒文學(xué)作家——羅爾德.達(dá)爾，他是我很喜歡、著迷的作家。我看過(guò)他寫(xiě)的《查理的巧克力工廠》、《女巫》，既有趣，又讓我明白了很多道理，是一本本讓我記憶深刻、愛(ài)不釋手的書(shū)。所以，當(dāng)我翻開(kāi)這本《魔法手指》的時(shí)候，滿懷期待。

這本書(shū)果然沒(méi)有讓我失望。書(shū)中講述了這樣一個(gè)耐人尋味的故事：革利鴿夫婦一家喜歡打獵，每個(gè)星期六的早晨，革利鴿先生都會(huì)讓他的大兒子威廉和小兒子菲利普，帶著各自的槍?zhuān)黄鸬綐?shù)林里去打幼鹿和野鴨。這可氣壞了鄰家的一位八歲小女孩。這個(gè)小女孩有一種與生俱來(lái)非凡本領(lǐng)，每當(dāng)她怒不可遏時(shí)，她的手指就能施出魔法來(lái)！這個(gè)魔法太有趣了，它讓打獵者與被打獵者徹底互換位置。

小女孩的魔法手指，讓革利鴿夫婦一家與野鴨換位體驗(yàn)。使革利鴿夫婦一家不僅僅體驗(yàn)了野鴨生存的艱辛，還讓他們感受到了獵人即將對(duì)自己開(kāi)槍的生命威脅。革利鴿夫婦一家最終變回了人類(lèi)，他們?cè)谂c野鴨做過(guò)換位思考后，立即放棄了打獵，開(kāi)始愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并保護(hù)它們，成了保護(hù)動(dòng)物的使者。

愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物……讓我們和動(dòng)物一起快樂(lè)地生活在這片藍(lán)天下吧！